在實施任何計劃之前，我們都需要先制定一個可行的方案。方案的實施過程中，我們需要有專門的人員負責監(jiān)督和管理，以確保方案的順利執(zhí)行。以下是小編為大家整理的一些實施方案的范例，供大家參考。
幼兒園美術游戲方案篇一
游戲名稱豬寶寶回家嘍。
參賽教師金璐適合年級中班。
游戲目標1.培養(yǎng)有的速度和靈敏度。
2.發(fā)展幼兒的判斷能力，思考能力和合作能力。
游戲規(guī)則1.幼兒必須聽到準確的口令才能從起跑線出發(fā)。
2.幼兒在游戲過程中要注意合作，不能讓任何小朋友出圈。
3.游戲時需要注意隊形，遵守游戲的規(guī)則和活動秩序。
游戲過程1..幼兒站在起跑線后準備。
聽口令“出發(fā)”，立即向5米遠的圈中前進，并站進圈內。
聽口令：拍手一聲，立即向5米遠的圈中前進，并站進圈內。
變換各種口令，（如拍手2次，吹口哨…）讓幼兒區(qū)分有效口令并進行占圈，期間教師會發(fā)出錯誤的口令，幼兒要注意判斷，正確做出反應。
2.游戲“豬寶寶回家嘍”
師：豬寶寶們，天要黑了，我們要回家了，可是我們有一個家被大灰狼搶走了，所以小豬們要學習合作，不能扔下你的好朋友，每個小豬都要努力進入到圈圈內，不然大灰狼就會吃了我們。
游戲中，每一次進行時都會拿走1到2個圈，（幼兒可以一個腳站進去，一個腳翹起來；可以一個小朋友抱著另一個小朋友……）教師從中給予啟發(fā)指導，鼓勵幼兒學會顧及同伴，合作游戲想辦法站到圈內。
幼兒園美術游戲方案篇二
（2）幼兒在游戲中體驗和同伴友好玩的快樂。
（2）讓幼兒討論應該怎樣玩游戲；想一想自己喜歡玩哪個游戲區(qū)。
（3）放音樂，讓幼兒自己選擇喜歡的區(qū)角參與游戲；
（4）教師巡視，重點指導涂涂畫畫，讓幼兒學習正確的涂顏色的方法。
（5）組織幼兒參觀學習，并對幼兒在活動中的表現及時點評；
（6）聽音樂，整理游戲材料，結束活動。
由于我剛到寶寶班對班上的孩子不是很熟悉，而且有新朋友的哭鬧，所以在開展游戲時，幼兒的紀律不是很好，在活動一開始時，幼兒對上次游戲中存在的問題也能說出來，知道應該怎樣玩游戲的方法，對所開放的三個游戲區(qū)很高興，都能去選擇自己喜歡的區(qū)域玩，特別是益智區(qū)的小朋友表現的很不錯，能按老師的要求去取拿游戲材料，能正確找到自己拿的圖形應該放在那里，當幼兒玩的'很高興時，豆丁小朋友跑過來也想玩這里，這時我觀察到這里人太多了，我說小朋友這里誰愿意讓豆丁玩，開心說老師我讓她，安安的舉動讓我很吃驚，聽說開心是一個很好強的孩子，他在今天的活動中有這樣的表現讓李老師和我都很奇怪，我問開心你為什么讓小朋友他很懂事的說，我是大孩子了，還沒等我說完，他就跑到一邊去玩別的游戲區(qū)了。連新小朋友都很高興點的參與游戲中。
通過今天的活動，讓我深深地體會到，只有細心地去觀察孩子，找到孩子喜歡的活動，孩子在玩中學，學中玩。
幼兒園美術游戲方案篇三
活動目標：
a、練習持物控球跑，提高控制能力。
b、發(fā)展動作的協調性。
活動準備：紙球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動方法：
一、教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動a、幼兒每人領一頭小豬（紙球），用球拍趕著小豬去散步。
b、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練習趕小豬。
二、小豬郊游a、介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
b、幼兒一個跟著一個趕豬。
c、鼓勵幼兒趕的時候既要快，還不能讓小豬跑了。
三、送小豬回家a、小豬出來游玩一天了，真辛苦。
b、讓我們送小豬回家的吧。
幼兒園美術游戲方案篇四
總目標：
1、了解瞎子和拐子的特性，知道紅綠燈標志的意義。
2、練習蒙眼捉人和曲腿躲閃跑的能力，自覺遵守游戲規(guī)則。小年段：培養(yǎng)幼兒的的躲閃能力。
大年段：發(fā)展幼兒的躲閃能力和快速抓的能力。
游戲規(guī)則：
一名幼兒扮演“瞎子”，其它幼兒扮演“拐子”，“拐子”在規(guī)定的范圍里曲腿行走，“瞎子”去摸“拐子”，并用自制紅、綠燈控制“拐子”停與走（出示綠燈，拐子可以自由行走；出示紅燈，拐子則停止不動）。當瞎子摸到拐子時，角色互換繼續(xù)游戲。數次游戲后，拐子兩兩結合同步行走，游戲繼續(xù)。
選擇理由：
游戲玩法簡單明了，趣味性強，在游戲中，可以結合幼兒的能力差異進行游戲，并且游戲中大班的孩子能力帶動小年齡段的孩子玩起來，小年齡段的孩子也可以跟著大班孩子玩起來。
魚網。
總目標：
1、幼兒能遵守游戲規(guī)則，快速的躲閃。
2、體驗游戲帶來的快樂。小年段：能夠快速的躲閃。
大年段：理解游戲規(guī)則，會快速抓和躲閃。
游戲規(guī)則：
兩個幼兒手拉手做兩張魚網（或是用紗巾），其余幼兒做魚。幼兒一起唱“許多大魚游來了，游來了，游來了，快點快點捉住它。在最后一個字時，扮魚網的幼兒放下“魚網”捕魚。給捕捉到的幼兒要表演首兒歌，或者唱首歌，然后就可以扮魚網了。
選擇理由：
在這個游戲中，無論是大班的孩子還是小班的孩子都可以選擇魚的角色，而在里面漁網的角色大班的孩子快速奔跑能力比較強，所以這個角色大班的孩子比較適合，也非常喜歡。這個游戲不但可以提高大班孩子的奔跑能力，也可以提高小年齡段孩子的跟玩能力。
貼燒餅。
總目標：
1、練習幼兒在一定范圍內追逐跑。
2、訓練幼兒的反應能力。
小年段：練習幼兒在一定范圍內追逐跑。
大年段：訓練幼兒的反應能力，和圍圈追逐跑得能力。
游戲規(guī)則：
小組幼兒圍成一個圈，剩余兩人在圈外，—人追逐，—人被追逐。追逐者可以隨時將自己變成“膏藥”貼在圈子中的任何—人，然后交換角色，由被貼的幼兒作為追逐者，繼續(xù)追逐。下池塘開始撈魚，被“魚網”捉到者停止一次游戲。其他幼兒游戲繼續(xù)。
選擇理由：
在這個游戲中，大班的孩子可以和小班的孩子進行組合，然后在游戲中大班的幼兒可以讓小班的孩子站在里圈，這樣可以起到游戲中的合作作用。
兩人三足。
總目標：
1、鍛煉幼兒身體的靈活性與協調性。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
小年段：聽大班幼兒的口令前進。大年段：鍛煉幼兒身體的靈活性與協調。
游戲規(guī)則：
選擇理由：
這個游戲有難度，需要小班的孩子緊緊摟住大班的哥哥姐姐，并且能夠聽從大班哥哥姐姐的口令出腳。而在這個游戲中也能體現以大帶小的作用，并且促進大年齡段孩子的反應能力。
猜拳跨步。
總目標：
1、提高幼兒動作的敏捷性。
2、豐富幼兒的游戲活動，體驗游戲帶來的樂趣。小年段：提高規(guī)則意識。
大年段：提高幼兒動作的敏捷性和自定游戲規(guī)則的能力。
游戲規(guī)則：
開始兩人握緊雙拳，參加的小朋友一起說：“猜猜猜、我們大家來猜猜”。到最后一個“猜”字停下來時，兩個人伸出手的動作是：“石頭、剪子、布”。其中一人做的剪子動作，另一名幼兒做布的動作，則表示剪子剪布，該幼兒為勝，并跨“4”步。其他的動作如：布包石頭、石頭錘剪子，不管是那一方勝都是跨“4”步。依次這樣猜下去，跨過去，誰先到終點誰就獲勝。
選擇理由：
這個游戲非常簡單，無論是小班的孩子還是大班的孩子都會猜拳，所以在游戲中，只要他們合作制定猜拳玩法或規(guī)則就可以立刻玩起來了，簡單而有趣味性。
我們邀請一個人。
總目標：
1、感受音樂韻律，按規(guī)進行游戲。
2、學會一個跟好跟好一個，按節(jié)奏進行游戲。
小年段：學會傾聽，一個跟好一個進行游戲。
游戲規(guī)則：
分甲乙兩組，甲、乙雙方互相唱問。之后，甲乙組邀請者與被邀請者同時出列.站在一個套圈里，后面的邀請者與被邀請者也依次兩人站一個套圈里，（自由選擇套圈的顏色）一直到最后被邀請完后。幼兒根據自己選擇的套圈顏色組合成一個“火車”每隊并選擇一組幼兒做“火車頭”，但“火車頭”的腳上要套一個圈，然后兩組站在同一起跑線，看哪隊先跑到終點就是最后的勝利組。
選擇理由：
丟沙包。
總目標：
1、發(fā)展動作的躲閃跑能力，提高注意力和觀察力。萌發(fā)對民間游戲產生一定的興趣。
小年段：熟悉游戲規(guī)則，學會扔的動作及躲閃能力。
大年段：能正確分辨單雙數，同時游戲過程中兼顧小年段幼兒一起游戲。
游戲規(guī)則：
幼兒分為四組，通過猜拳的方法選出每組最后的獲勝者來進行丟沙包比賽，并規(guī)定時間是30秒。每一組中由獲勝者做丟沙包的人，其他幼兒身上掛著單雙數的號碼牌，丟沙包的幼兒需要站在指定的地方向掛號碼牌的幼兒扔沙包，掛號碼牌的幼兒也是在規(guī)定的活動范圍內活動。聽到“單數”或“雙數”的口令時，丟沙包的幼兒就要尋找相應的號碼牌并用沙包擊中對方，而掛號碼牌的幼兒則要不停地跑，若丟沙包的幼兒丟錯了對象，被丟幼兒可以繼續(xù)游戲，若丟中且丟對的幼兒需要出列停止游戲在旁觀看。
選擇理由：
此游戲考驗幼兒的傾聽能力，同時扔、躲閃的技能也在游戲中得到鍛煉。小年齡在游戲中可以跟隨大年齡幼兒一起游戲，在玩得過程中，對“單”、“雙”數有個初步的理解。在和大孩子一起躲閃的過程中，起到一定帶動性，能力也有所加強。
老鷹抓小雞。
總目標：
遵守游戲規(guī)則，游戲中提高相對方向跑的技能,提高身體的靈敏性、協調能力。
大年段：能自主安排游戲角色，活動中注意跑的時候控制與他人的距離。愿意幫助中班年齡幼兒共同參加游戲，體驗合作游戲樂趣。小年段：
1、幼兒樂意參與游戲，主動的和大班哥哥姐姐一起玩游戲。
2、能自主的分配角色，并會快速的進行躲閃。
3、愿意在大年齡幼兒的幫助下完成游戲，體驗互動游戲的樂趣。
游戲規(guī)則：
幼兒按自己的意愿分配角色：老鷹、雞媽媽、小雞，活動開始“老鷹”手拿呼拉圈站在自己的“鷹巢”里，“小雞”四處分散在場地上捉蟲子。當“雞媽媽”呼喊：孩子們，“老鷹”來啦，快跑！“老鷹”從“鷹巢”里跑出來追套“小雞”，套中后把“小雞”運回“鷹巢”。
選擇理由：
此游戲簡單易學，在孩子們遵守游戲規(guī)則，愿意表達自己的想法。大年齡段的孩子能嘗試積極主動帶領小齡幼兒參與游戲，尊重他人，懂得謙讓，樹立榜樣。小年段的孩子積極參加游戲，嘗試自主選擇游戲角色。能主動與異齡幼兒協商、初步合作，聽從大年齡幼兒合理的建議。
一米一米三。
總目標：
學說童謠，按童謠內容、節(jié)奏進行石頭、剪刀、布游戲。小年段：學會說童謠，按照節(jié)奏進行節(jié)奏。
大年段：能正確熟練進行石頭、剪刀、布游戲，在游戲過程中，帶領小年段孩子，嘗試用不同形式完成游戲勝負。
游戲規(guī)則：
此游戲兩人玩，也可以多人合作玩。兩人面對面站立好，游戲開始集體有節(jié)奏地念兒歌：一米一米三，三米三米三，三米連心跳，賣蘋果。當念到“果”字時雙方都必須以石頭、剪刀、布的形式停下動作出現給對方看自己擺出的是什么地動作信號（石頭、剪刀、布）。勝出方有權向對方出7以內的加減算式題，題目答對后再繼續(xù)游戲。
選擇理由：
此游戲兒歌簡單、押韻易上口。小年段孩子容易掌握，并在說兒歌的基礎上學習按節(jié)奏進行石頭、剪刀、布的練習。此時，大年段孩子可以介入，能力強帶動能力弱的孩子，游戲自主性得到了體現。同時當比輸贏的過程中，大年段孩子可以變幻懲罰方式，創(chuàng)意意識得到了加強。
孵小雞。
總目標：
學會說兒歌，提高傾聽能力和鉆、躲閃能力。
小年段：學會說邊拍手，變說兒歌，提高鉆、躲閃能力。
大年段：在熟知游戲規(guī)則基礎上，能照顧小年段孩子一起合作玩游戲。
游戲規(guī)則：
選擇理由：
此游戲童趣、可以、易上手，適合不同年級階段的孩子。孩子們在相互合作基礎上，不同能力得到提高。大年段孩子能照顧小年段，帶領他們一起玩。小年段幼兒能在大年段照顧的基礎上嘗試做“雞媽媽”等難度較高的角色。
幼兒園美術游戲方案篇五
設計意圖：絲綢是杭州的名特產之一，五彩繽紛的色彩常常會給孩子帶來豐富的想象。找一塊沒有用的布，從廚房里找一些蔬菜，給孩子創(chuàng)設一個玩色天地，自制一塊美麗的絲綢，一定是樂趣無窮。
目標：在操作中發(fā)現不同顏色搭配在一起會產生新的顏色，體驗玩色自制“絲綢”的成功感。
準備：橘子、番茄、菠菜等能擠出有顏色的汁的`蔬菜若干。三個小碗，一把玩具剪刀，3塊白色的廢舊布。
地點：家中。
對象：孩子與父母。
玩法：
1、孩子與媽媽一起，把蔬菜的汁液擠出來，分別裝入小碗中；
2、和孩子一起把白色舊布浸在汁液中，幾分鐘后拿出涼干，染色就完成了。
3、把不同顏色混合起來變成新顏色，教孩子認一認。
4、把白色的布放進混合顏色，自制彩色絲綢。
指導建議：游戲中注意幫助孩子進一步認識不同的顏色，鼓勵孩子大膽配色。
幼兒園美術游戲方案篇六
1、引導幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別。
人的話。
2、要求幼兒用短句回答問題。
3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應的敏捷性。
草地背景圖，小傘和動物等插入教具。
2、（出示兔子）誰來了？兔子是怎么來的？還有什么朋友是跳過來的？我們叫它是跳跳的朋友。
3、草地上還有些什么朋友呢？
小動物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢？
1、教師介紹游戲規(guī)則。
1）傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了。
傘兒傘兒撐起來跳跳的朋友請進來。傘兒請什么朋友進來？
2）引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。
2．教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。
（除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢？）。
5．請一組幼兒上來進行一遍游戲。
其實除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友。如：大大的.、小小的、方方的、長長的朋友，請小朋友回去后大家再來做游戲。
幼兒園美術游戲方案篇七
小兔搬家。
1、能自己或與同伴搬動桌椅鍛煉上臂力量。
2、能根據游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅。
3、有團隊合作精神，感受創(chuàng)造變化的樂趣。
幼兒桌椅若干。事先布置好場地。
1、開始部分。
（2）創(chuàng)設情境：小兔的家被龍卷風摧毀，重新尋找新家。
2、基本部分。
（1）交待任務：尋找新家的`途中會碰到許多困難，需要大家一起想辦法解決。
（2）教師預先設計好障礙，幼兒共同解決難題。
幼兒合作搬椅子、桌子，架橋——山洞——高山。
中間設計大灰狼出現，幼兒利用山洞躲避的情節(jié)。
（4）尋到目的地。
（5）搬家。
3、結束部分。
（1）放松活動，緩解手臂緊張的肌肉。
（2）幼兒搬椅子回教室擦洗。
幼兒園美術游戲方案篇八
活動目標：
1、學習用線條畫的手法表現美麗的鳥，利用已有經驗和教師講解，會畫鳥的大致樣子。
2、嘗試運用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。
3、根據色彩進行大膽合理的想象。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
勾線筆，白紙，蠟筆。
活動過程：
一、提問，引出主題。
1、小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎?(春天)。
春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們在春天的時候能看見什么小動物啊?(幼兒回答)。
2、哦，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?
教師小結：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。
二、學習鳥的畫法。欣賞感知鳥的基本結構。
剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上漂亮的花衣服。
1、教師示范講解注意：
1、畫紙的構圖;。
2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現);。
3、重難點處要重點多次強調。
師：我們畫小鳥的時候啊，可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)，然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。
師：現在啊，小鳥已經畫好了，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)。
2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥。
師：小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服)。
教師小朋友們的建議，將可以用來裝飾的線條(波浪線，曲線，直線等)進行繪畫示范。
3、教師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合。
教師：現在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個你認為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小朋友們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫)。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導。
展示幼兒的作品。
幼兒園美術游戲方案篇九
1、學習手推車的本領，在游戲中提高動作的協調性。
2、初步學會發(fā)現問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。
3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程中的.快樂。
1、游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。
2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數量和師幼人數相等。
一、在輕松愉快的游戲情境中自然導入游戲。
1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機參與。
2、簡單交流對民間游戲的認識，說說自己玩過什么游戲?怎么玩的?
二、學習游戲“手推車”
1、借助圖片導入：他們在干什么?這個游戲你玩過嗎?怎么玩的?
2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵幼兒練習。
3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅持進行。
4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協調推行的方法。
5、幼兒分組繼續(xù)練習，結束后交流感受、總結經驗。
三、游戲：“運糧食”
1、引起興趣：農民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運到糧倉里去吧!
2、探討規(guī)則：要想運得快，三個人應該怎么做?糧食掉了怎么辦?
3、師幼示范：邊運糧食邊強調游戲規(guī)則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。
5、交流第一次運糧食的感受，總結經驗。
1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。
2、小結：今天玩得開心嗎?為什么?
幼兒園美術游戲方案篇十
通過講述小動物們探索與想象小黑屋里一個不為人知的東西——“啊嗚"的故事，激發(fā)孩子的好奇心，豐富孩子對物品顏色、形狀等特征的認知經驗。同時，通過描述小動物們從“害怕一勇敢”的心理轉變，引導孩子感受朋友間友誼的美好。
晴朗的天氣，四個可愛的小動物來到了一座小黑屋前?！昂诤鹾醯奈葑永飼惺裁?”孩子們一定和小動物一樣，充滿了好奇。
小兔、小猴和小貓懷著既好奇又有些害怕的心情走近門口張望，各自看到了模糊的影像：又圓又大、雪白雪白、血紅血紅。會是什么怪物呢?小動物們想啊想，結果一個可怕的“啊嗚”形象就出現了。
勇敢的小熊要進屋揭開“啊嗚”的真面目了!此時，孩子們一定是既緊張又充滿期盼?？墒切⌒茉趺床怀鰜砹四?小動物們的話說出了孩子們的擔心與恐懼。
當大家為了救小熊，鼓起勇氣一起沖進黑屋后，情節(jié)直轉而下，出人意料的畫面出現了：原來，“啊嗚”是個香噴噴的大蛋糕哪!此時，孩子們一定會將眼前的大蛋糕和小動物們說到的“啊嗚”的樣子進行比較：又圓又大、雪白雪白、血紅血紅，可不就是它么!恍然大悟之后，趕快和小動物們一起分享朋友在一起的快樂吧!“啊嗚，啊嗚，真好吃!”
故事一開始，四個動物同時出現。雖然看到的只是小熊、小貓的背影，小猴挑著眉張著嘴以及小兔沒有變化的嚴肅表情，卻足以告訴我們這是四個好朋友，他們對眼前的小黑屋感到很好奇。之后發(fā)生的故事中，那道被推開的門縫、小動物們轉身拔腿就跑、揮手的動作以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的神情，還有那幢遠離變小的黑屋子，無一不向我們展示著小動物們彼時緊張、害怕、慌亂的心理變化。
小熊準備進黑屋了，穩(wěn)重的步伐、嚴肅的面部表情，透露著小熊堅定、勇敢的決心。
故事的`最后，小動物們舔著舌頭、笑彎了的眼睛，那是發(fā)現秘密后一起分享大蛋糕時的快樂。
1．畫面構圖、色彩。
故事畫面色彩鮮艷、明快，暗示著緊張與懸疑的故事情節(jié)下“美好、快樂”的謎底。故事構圖多處采用關聯單幅并列的排列方式，突出情節(jié)的連續(xù)性，鮮明地展示出人物的心理變化。
2．圖畫中蘊藏的細節(jié)。
圖畫書中，有許多人物背面的呈現，可以引發(fā)孩子的思考，體會人物此時的心理狀態(tài)。
同一畫面背景上出現同一人物的正面和反面形象，使得畫面產生動感，便于孩子理解故事的情節(jié)發(fā)展。
云朵是幼兒圖畫書中經常運用的符號，表示“想……”。在這個故事里，云朵演變成了兇惡的“啊嗚”的形象，對著坐在地上哭的小熊張開了大嘴；云朵的另一處遠遠指向黑屋，表明了小動物們此時的想法：黑屋里正發(fā)生著可怕的事情。
故事的語言簡潔，在“讓我看看……”中自然轉換著一個個人物的出場和情節(jié)發(fā)展用具有象聲意義的“啊嗚”一詞來給故事和怪物命名，暗示著故事的謎底?！鞍琛笔呛统杂嘘P的東西，使得整個故事從一開始就充滿了想象與童趣?！坝謭A又大、雪白雪白、血紅血紅"這些以疊詞形式出現的形容詞，能幫助孩子強化理解物品的特征，符合小班孩子的語言特點。
“呀、嗬、咦、啊”語氣詞的運用，突顯出人物不同狀態(tài)下的心理變化。
幼兒園美術游戲方案篇十一
今天是六一國際兒童節(jié)，是小朋友們最快樂最幸福最喜歡的節(jié)日，在這洋溢著幸福、充滿著喜悅的日子里，老師祝你們節(jié)日快樂！為了大家玩的盡興，老師準備了許多好玩的'游戲，獲勝者能得到獎品。
1．知道六月一日是國際兒童節(jié)，在歡快的氣氛中感受節(jié)日的快樂。
2．在游戲中，培養(yǎng)幼兒與同伴相互合作的能力。
1、小小神射手準備：若干易拉罐、呼啦圈規(guī)則：每個參賽的幼兒有3個呼啦圈，站在統(tǒng)一規(guī)定的線上進行投射易拉罐，根據投射的情況進行獎勵。
2、迷迷轉準備：熟悉兒歌內容規(guī)則：比賽的小朋友站在場地的中央，雙手側平舉，在原地轉，邊轉邊念兒歌：迷迷轉，迷迷轉。大風吹來快快站。當念到"站"字時，幼兒馬上停止旋轉。每回最多轉3圈。
3、趕小豬準備：若干小球、小棒、椅子規(guī)則：在游戲場中央設置障礙物小椅子，在趕小豬時要越過障礙物到達目的地，先到者勝利。
4、吸管運球準備：若干吸管、乒乓球規(guī)則：在規(guī)定的時間內，用吸管吹乒乓球，吹氣球時不能用手抓，先將小球運到指定地點勝利。
5、才藝大比拼規(guī)則：幼兒用自己拿手本領進行表演，可以是一個人表演也可以請你的好朋友表演，根據幼兒的表現進行獎勵。
今天你們開心嗎？請你把你的開心也送給你的好朋友，和他說說祝福的話。
幼兒園美術游戲方案篇十二
1、掌握肩上揮臂投物的基本動作，投擲能有一定的目測力和準確度。
2、積極主動地參與投擲游戲，樂意學習解放軍的勇敢品質和合作精神。
沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。
一、游戲導入：我是小小解放軍--播放《學做解放軍》音樂入場。
--帶領幼兒做熱身運動：踏步走等。
--老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作:小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。(幼兒跟隨教師空手練習)--幼兒拿沙包自由練習正確的肩上揮臂投擲動作。
--游戲"哪個炸藥包扔得遠"：站在線后，聽口令用力將沙包投出去。
三、勇敢執(zhí)行任務--小解放軍，我們已練好了本領，要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。
--我們先去偵察一下敵情：介紹場地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進行投擲。
--集中交流：你投中敵人的碉堡了嗎?怎么樣才能投得更準?(再投一次)--組織幼兒再次游戲：小解放軍們，你們真能干，現在又接到了上級的命令，發(fā)現在我們剛才炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線，到達炸點后，投擲炸藥包，看看哪一隊先完成任務。(組織分組游戲)四、慶祝勝利--放松運動：我們終于成功消滅了敵人，我們來揮一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號角，向我們的戰(zhàn)友們招招手：我們勝利啦!
--小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。
幼兒園美術游戲方案篇十三
1、通過參與節(jié)日聯歡活動，使幼兒感受新年的愉快氣氛，激發(fā)幼兒愿意與同伴、老師、家長分享快樂的情感。
2、幼兒通過“個人才藝展示”，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
3、使幼兒了解有關“元旦”的知識，知道新的一年來到了，感受自己長大了，應該有更大的進步。
1、提前與家長聯系，和孩子一起編排好節(jié)目;提前做好教室環(huán)境的布置。
2、準備好照相機、音樂、磁帶。
第一部分：開場(主持人)。
尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：
第二部分：集體節(jié)目。
主持人：為了迎接節(jié)日的到來，我們小朋友早已準備好精彩節(jié)目，我們的小歌手已經做好準備，一曲《新年好》將帶給咱們一個快樂的好心情。
第三部分：個人才藝秀、親子才藝秀。
我們二班小朋友聰明伶俐，活潑可愛，二班家長多才多藝，鋼琴、電子琴、小提琴，聲音悠揚，悅耳動聽，我們一起來快快欣賞吧!
xx電子琴獨奏(圓舞曲、溜冰歌)。
xx電子琴獨奏(數鴨子)。
xx蒙古族舞蹈。
xx詩歌朗誦《精忠報國》等。
親子才藝：歌伴舞《小小蠟筆》書法表演。
第四部分：親子游戲《搶椅子》。
第五部分：噼噼啪啪過新年。
主持人：新年的腳步離我們更近了，新年的鐘聲就要敲響了，我們一起噼噼啪啪過新年啦!
幼兒園美術游戲方案篇十四
1、嘗試用膝蓋套圈進行走、跳，提高身體的協調性。
2、樂意與他人交流，在探索中嘗試圈的不同玩法。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的競爭意識，體驗玩圈的樂趣。
1、布置場地：紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。
2、塑料圈與幼兒人數相等、小紅旗若干。
3、音樂《牛奶歌》等。
(一)開始部分：情景導入師：今天我們小朋友都帶了什么呀?那我們一起拿著圈來做運動吧!
(二)基本部分：學習階段。
1.自由玩圈師：你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢?
2.集體學新玩法師：請你們站在圈里，看誰的動作快，誰來說說剛才你是怎么玩的?
3.幼兒自由練習師：好玩嗎?找個朋友一起去把這本領練一練，可以互相幫忙，也可以比一比哦。
4.集體練習。
師：聽到我的口令第一個小朋友就快速出發(fā)，跳過小河，繞過椅子，返回來的時候要拍第二個小朋友的手，有沒有聽明白?(一邊說一邊做示范)。
師：剛才哪組小朋友得冠軍了?我獎勵他們一面小紅旗，祝賀你們。
(三)結束部分：舒展身心師：我們都累了，一起來來做做放松運動吧。
幼兒園美術游戲方案篇十五
1、初步掌握摔跤的基本方法。
2、訓練幼兒動作靈敏，手腳協調的能力。
3、提高幼兒自我保護意識和防護能力。
1、幼兒對蒙古習俗有一定的了解。
2、軟墊子、彩帶，平衡木，路障，輪胎，花環(huán)若干。
3、音樂磁帶、錄音機等。
一、開始部分。
1、激發(fā)幼兒對摔跤的興趣。
(請出一名蒙古族的小朋友)師：小朋友們，今天我請來了一個神秘的小客人，你們看他來了。他是哪個民族的小朋友呀?蒙古族的小朋友不但能歌善舞，他還會摔跤呢!你們想學嗎?那我們做一些準備游戲吧。
2、聽音樂，做準備游戲。
二、基本部分。
1、教師講解摔跤準備動作。
兩腳分開，比肩膀寬一點，膝蓋微彎曲，然后，兩手放在對方的大手臂上，緊緊抓牢。
2、幼兒學習摔跤準備動作。
3、講解摔跤比賽規(guī)則。
兩人為一對，以墊子中間線為界，雙手互握對方大手臂，用力把多方對方推出墊子獲摔倒為勝。
安全教育：此游戲只能在墊上進行，當對方被推出墊子后不能把他摔倒。
4、幼兒4人為一組自由練習。
5、幼兒分享提高。
教師請出動作比較標準的幼兒示范，強調動作要領及安全要求。
6、競技比賽："小小摔跤手"。
比賽規(guī)則：幼兒4人為一組，每組請一位老師當裁判，以三盤兩勝的形式輪賽，最后2名獲勝的幼兒比賽，決出第一名，并獲得裁判贈予勇士頭冠。
三、游戲"大闖關"。
方法：把獲勝的勇士請出來，每個人站在一個墊子上。其余的幼兒分成四組，從起點開始，第一關雙手扶住路障(雪糕筒)轉一圈，第二關舉起輪胎二下，第三關走過平衡木，第四關跟勇士決斗，勝利到達目的地的幼兒，教師獎勵勝利的花環(huán)。
規(guī)則：
1.闖關者被勇士摔倒或推出墊子后，從左邊回來。
2.勇士可以使用推、摔闖關者，闖關者不可以用手打防守人。
四、結束部分。
1、放松活動。
2、教師帶領幼兒回教室。
幼兒園美術游戲方案篇十六
活動目標：1.通過游戲激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
2.讓幼兒通過觀察畫面，能夠畫出觀察到的內容。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫能力。
2.老師當火車頭，小朋友一個拉著一個當火車車廂，老師和小朋友一起開火車去看海底世界。(在活動室繞幾圈，嘴里發(fā)出“嗚-嗚-的聲音)。
4.請小朋友觀察海底世界(教師畫的海底世界圖片)。
提問：你們看到了什么?你們最喜歡什么小動物?
請小朋友用各種手勢或身體動作給海底世界的小動物拍照。
5.教師帶著小朋友坐火車返回幼兒的座位。請小朋友給海底世界的小動物洗照片。怎樣才能洗出來呢?請小朋友將你觀察到的海底世界里的小動物畫出來，看哪位小朋友畫的快又多。
6.請小朋友坐上火車將照片(幼兒繪畫)送給海底世界的小動物，好嗎?活動結束。
分析：結合幼兒游戲特點及游戲對幼兒的發(fā)展價值，對以上活動設計進行分析。
(二)活動設計：請您將以上活動進行修改重新設計或按自己的意愿設計一份幼兒游戲活動教案，要設計成真正符合幼兒游戲特點的游戲活動。游戲活動類型不限。
1.希望能談出幼兒游戲特點和游戲對幼兒發(fā)展的價值，能結合游戲特點和游戲對幼兒發(fā)展的價值來闡述是不是游戲活動的理由。
2.希望從活動設計目標的確定、內容的選擇、游戲方法的選擇、活動流程設計、教師提問等方面進行分析。
3.無論是修改的活動設計還是新設計的活動教案必須是游戲活動，游戲活動類型不限，要標明您設計的是哪一類型的游戲活動。
幼兒園美術游戲方案篇十七
為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，提高市局配送的戶外活動器材和__戶外運動包（含自購）的使用效率，推動全市幼兒園戶外游戲活動的深入開展，特制定如下活動方案。
一、活動主題。
如何充分利用市局配送的戶外活動器材和__戶外運動包（含自購）組織開展戶外游戲活動。
二、活動組織形式。
本次活動采取先分散后集中的方式進行。以鎮(zhèn)辦為單位組織相關幼兒園利用市局配送的戶外運動器材和__戶外運動包（含自購）開展活動，在幼兒園組織活動的基礎上再組織召開轄區(qū)所有幼兒園參加的現場觀摩會（觀摩會在一所園舉行，由轄區(qū)一園或幾所園共同展示），最后在全市進行總結交流并評比表彰。
三、參加活動對象。
參加現場會展示的對象為20__年享受中央獎補的所有幼兒園（含全市31所民辦獎補的幼兒園）。觀摩對象為轄區(qū)所有幼兒園。
四、活動展示形式。
現場會戶外活動展示形式不限，可利用配送的一種或多種器材組織開展活動，可組織多班集中展示，也可以班為單位進行展示。
五、活動安排。
活動分三個階段進行：
第一階段：啟動階段（20__年11月9日至12月上旬）。
各鎮(zhèn)辦中心學校召開動員會，相關幼兒園迅速組織開展戶外游戲活動，各中心學校深入到相關幼兒園進行指導，安排部署第二階段現場觀摩會的各項工作。
第二階段：現場觀摩階段（20__年12月中旬）。
以鎮(zhèn)辦為單位組織召開現場觀摩會，時間半天，轄區(qū)所有幼兒園園長、教學園長、部分骨干老師參加。現場會期間市局派人參加，并以片為單位對各鎮(zhèn)辦活動的開展情況進行評分排名。各鎮(zhèn)辦于12月10日前將觀摩會舉辦時間、地點報局學前教育管理科，如上報時間有沖突或因天氣原因不能如期舉行的再另行確定。
第三階段：總結交流階段（20__年12月下旬）。
組織召開全市幼教干事、幼兒園園長參加的總結交流會。以鎮(zhèn)辦為單位匯報利用戶外運動器材組織開展戶外游戲活動的經驗、做法、不足及以后努力方向?？偨Y交流以ppt的形式進行?？偨Y交流期間組織專家對各地總結交流情況現場評分（具體時間、地點另行通知）。
六、活動表彰。
鎮(zhèn)辦根據各參加園的活動開展及現場會展示情況進行評比表彰。市教科院對活動成效明顯的單位進行表彰，表彰分中心學校和幼兒園兩個層面。本次活動評比以現場會（占60%）及交流會（占40%）兩次評比成績進行綜合評分，設立一、二等獎若干名，并從中挑選參加20__年的全市現場推進會。
七、活動要求。
1、加強領導。市教育局成立由秦治華同志任組長，付卓志、邵蓮、向艷、田艷娥為成員的活動領導小組，由付卓志負責鄭場線、田艷娥負責陳場線、向艷負責楊林尾線、邵蓮負責城區(qū)線。各鎮(zhèn)辦也要相應成立領導小組，加強活動的指導督查。
2、認真組織。各鎮(zhèn)辦要認真組織所有參加園開展戶外游戲活動，凡拒不組織開展戶外活動、不參加展示活動的將名單上報局學前教育管理科后收回獎補配送物資。要精心設計組織安排好本地現場觀摩活動各個細節(jié)，確?；顒影踩行?。
3、強化宣傳。各鎮(zhèn)辦及時撰寫宣傳報道，上傳至__教育信息網、__教科研網。同時注重整個活動過程資料圖片的收集整理，為總結交流會ppt做好準備。
4、形成常態(tài)。各地要以這次活動為契機，認真落實《__市幼兒園一日活動指南（試行）》，督促組織所有幼兒園開展戶外游戲活動，形成戶外游戲活動常態(tài)。建立《__市幼兒園一日活動指南（試行）》落實的督查機制，每月對轄區(qū)幼兒園督查不少于一次，確保幼兒戶外活動時間不少于2小時，促進學生身心發(fā)展。
幼兒園美術游戲方案篇一
游戲名稱豬寶寶回家嘍。
參賽教師金璐適合年級中班。
游戲目標1.培養(yǎng)有的速度和靈敏度。
2.發(fā)展幼兒的判斷能力，思考能力和合作能力。
游戲規(guī)則1.幼兒必須聽到準確的口令才能從起跑線出發(fā)。
2.幼兒在游戲過程中要注意合作，不能讓任何小朋友出圈。
3.游戲時需要注意隊形，遵守游戲的規(guī)則和活動秩序。
游戲過程1..幼兒站在起跑線后準備。
聽口令“出發(fā)”，立即向5米遠的圈中前進，并站進圈內。
聽口令：拍手一聲，立即向5米遠的圈中前進，并站進圈內。
變換各種口令，（如拍手2次，吹口哨…）讓幼兒區(qū)分有效口令并進行占圈，期間教師會發(fā)出錯誤的口令，幼兒要注意判斷，正確做出反應。
2.游戲“豬寶寶回家嘍”
師：豬寶寶們，天要黑了，我們要回家了，可是我們有一個家被大灰狼搶走了，所以小豬們要學習合作，不能扔下你的好朋友，每個小豬都要努力進入到圈圈內，不然大灰狼就會吃了我們。
游戲中，每一次進行時都會拿走1到2個圈，（幼兒可以一個腳站進去，一個腳翹起來；可以一個小朋友抱著另一個小朋友……）教師從中給予啟發(fā)指導，鼓勵幼兒學會顧及同伴，合作游戲想辦法站到圈內。
幼兒園美術游戲方案篇二
（2）幼兒在游戲中體驗和同伴友好玩的快樂。
（2）讓幼兒討論應該怎樣玩游戲；想一想自己喜歡玩哪個游戲區(qū)。
（3）放音樂，讓幼兒自己選擇喜歡的區(qū)角參與游戲；
（4）教師巡視，重點指導涂涂畫畫，讓幼兒學習正確的涂顏色的方法。
（5）組織幼兒參觀學習，并對幼兒在活動中的表現及時點評；
（6）聽音樂，整理游戲材料，結束活動。
由于我剛到寶寶班對班上的孩子不是很熟悉，而且有新朋友的哭鬧，所以在開展游戲時，幼兒的紀律不是很好，在活動一開始時，幼兒對上次游戲中存在的問題也能說出來，知道應該怎樣玩游戲的方法，對所開放的三個游戲區(qū)很高興，都能去選擇自己喜歡的區(qū)域玩，特別是益智區(qū)的小朋友表現的很不錯，能按老師的要求去取拿游戲材料，能正確找到自己拿的圖形應該放在那里，當幼兒玩的'很高興時，豆丁小朋友跑過來也想玩這里，這時我觀察到這里人太多了，我說小朋友這里誰愿意讓豆丁玩，開心說老師我讓她，安安的舉動讓我很吃驚，聽說開心是一個很好強的孩子，他在今天的活動中有這樣的表現讓李老師和我都很奇怪，我問開心你為什么讓小朋友他很懂事的說，我是大孩子了，還沒等我說完，他就跑到一邊去玩別的游戲區(qū)了。連新小朋友都很高興點的參與游戲中。
通過今天的活動，讓我深深地體會到，只有細心地去觀察孩子，找到孩子喜歡的活動，孩子在玩中學，學中玩。
幼兒園美術游戲方案篇三
活動目標：
a、練習持物控球跑，提高控制能力。
b、發(fā)展動作的協調性。
活動準備：紙球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動方法：
一、教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動a、幼兒每人領一頭小豬（紙球），用球拍趕著小豬去散步。
b、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練習趕小豬。
二、小豬郊游a、介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
b、幼兒一個跟著一個趕豬。
c、鼓勵幼兒趕的時候既要快，還不能讓小豬跑了。
三、送小豬回家a、小豬出來游玩一天了，真辛苦。
b、讓我們送小豬回家的吧。
幼兒園美術游戲方案篇四
總目標：
1、了解瞎子和拐子的特性，知道紅綠燈標志的意義。
2、練習蒙眼捉人和曲腿躲閃跑的能力，自覺遵守游戲規(guī)則。小年段：培養(yǎng)幼兒的的躲閃能力。
大年段：發(fā)展幼兒的躲閃能力和快速抓的能力。
游戲規(guī)則：
一名幼兒扮演“瞎子”，其它幼兒扮演“拐子”，“拐子”在規(guī)定的范圍里曲腿行走，“瞎子”去摸“拐子”，并用自制紅、綠燈控制“拐子”停與走（出示綠燈，拐子可以自由行走；出示紅燈，拐子則停止不動）。當瞎子摸到拐子時，角色互換繼續(xù)游戲。數次游戲后，拐子兩兩結合同步行走，游戲繼續(xù)。
選擇理由：
游戲玩法簡單明了，趣味性強，在游戲中，可以結合幼兒的能力差異進行游戲，并且游戲中大班的孩子能力帶動小年齡段的孩子玩起來，小年齡段的孩子也可以跟著大班孩子玩起來。
魚網。
總目標：
1、幼兒能遵守游戲規(guī)則，快速的躲閃。
2、體驗游戲帶來的快樂。小年段：能夠快速的躲閃。
大年段：理解游戲規(guī)則，會快速抓和躲閃。
游戲規(guī)則：
兩個幼兒手拉手做兩張魚網（或是用紗巾），其余幼兒做魚。幼兒一起唱“許多大魚游來了，游來了，游來了，快點快點捉住它。在最后一個字時，扮魚網的幼兒放下“魚網”捕魚。給捕捉到的幼兒要表演首兒歌，或者唱首歌，然后就可以扮魚網了。
選擇理由：
在這個游戲中，無論是大班的孩子還是小班的孩子都可以選擇魚的角色，而在里面漁網的角色大班的孩子快速奔跑能力比較強，所以這個角色大班的孩子比較適合，也非常喜歡。這個游戲不但可以提高大班孩子的奔跑能力，也可以提高小年齡段孩子的跟玩能力。
貼燒餅。
總目標：
1、練習幼兒在一定范圍內追逐跑。
2、訓練幼兒的反應能力。
小年段：練習幼兒在一定范圍內追逐跑。
大年段：訓練幼兒的反應能力，和圍圈追逐跑得能力。
游戲規(guī)則：
小組幼兒圍成一個圈，剩余兩人在圈外，—人追逐，—人被追逐。追逐者可以隨時將自己變成“膏藥”貼在圈子中的任何—人，然后交換角色，由被貼的幼兒作為追逐者，繼續(xù)追逐。下池塘開始撈魚，被“魚網”捉到者停止一次游戲。其他幼兒游戲繼續(xù)。
選擇理由：
在這個游戲中，大班的孩子可以和小班的孩子進行組合，然后在游戲中大班的幼兒可以讓小班的孩子站在里圈，這樣可以起到游戲中的合作作用。
兩人三足。
總目標：
1、鍛煉幼兒身體的靈活性與協調性。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
小年段：聽大班幼兒的口令前進。大年段：鍛煉幼兒身體的靈活性與協調。
游戲規(guī)則：
選擇理由：
這個游戲有難度，需要小班的孩子緊緊摟住大班的哥哥姐姐，并且能夠聽從大班哥哥姐姐的口令出腳。而在這個游戲中也能體現以大帶小的作用，并且促進大年齡段孩子的反應能力。
猜拳跨步。
總目標：
1、提高幼兒動作的敏捷性。
2、豐富幼兒的游戲活動，體驗游戲帶來的樂趣。小年段：提高規(guī)則意識。
大年段：提高幼兒動作的敏捷性和自定游戲規(guī)則的能力。
游戲規(guī)則：
開始兩人握緊雙拳，參加的小朋友一起說：“猜猜猜、我們大家來猜猜”。到最后一個“猜”字停下來時，兩個人伸出手的動作是：“石頭、剪子、布”。其中一人做的剪子動作，另一名幼兒做布的動作，則表示剪子剪布，該幼兒為勝，并跨“4”步。其他的動作如：布包石頭、石頭錘剪子，不管是那一方勝都是跨“4”步。依次這樣猜下去，跨過去，誰先到終點誰就獲勝。
選擇理由：
這個游戲非常簡單，無論是小班的孩子還是大班的孩子都會猜拳，所以在游戲中，只要他們合作制定猜拳玩法或規(guī)則就可以立刻玩起來了，簡單而有趣味性。
我們邀請一個人。
總目標：
1、感受音樂韻律，按規(guī)進行游戲。
2、學會一個跟好跟好一個，按節(jié)奏進行游戲。
小年段：學會傾聽，一個跟好一個進行游戲。
游戲規(guī)則：
分甲乙兩組，甲、乙雙方互相唱問。之后，甲乙組邀請者與被邀請者同時出列.站在一個套圈里，后面的邀請者與被邀請者也依次兩人站一個套圈里，（自由選擇套圈的顏色）一直到最后被邀請完后。幼兒根據自己選擇的套圈顏色組合成一個“火車”每隊并選擇一組幼兒做“火車頭”，但“火車頭”的腳上要套一個圈，然后兩組站在同一起跑線，看哪隊先跑到終點就是最后的勝利組。
選擇理由：
丟沙包。
總目標：
1、發(fā)展動作的躲閃跑能力，提高注意力和觀察力。萌發(fā)對民間游戲產生一定的興趣。
小年段：熟悉游戲規(guī)則，學會扔的動作及躲閃能力。
大年段：能正確分辨單雙數，同時游戲過程中兼顧小年段幼兒一起游戲。
游戲規(guī)則：
幼兒分為四組，通過猜拳的方法選出每組最后的獲勝者來進行丟沙包比賽，并規(guī)定時間是30秒。每一組中由獲勝者做丟沙包的人，其他幼兒身上掛著單雙數的號碼牌，丟沙包的幼兒需要站在指定的地方向掛號碼牌的幼兒扔沙包，掛號碼牌的幼兒也是在規(guī)定的活動范圍內活動。聽到“單數”或“雙數”的口令時，丟沙包的幼兒就要尋找相應的號碼牌并用沙包擊中對方，而掛號碼牌的幼兒則要不停地跑，若丟沙包的幼兒丟錯了對象，被丟幼兒可以繼續(xù)游戲，若丟中且丟對的幼兒需要出列停止游戲在旁觀看。
選擇理由：
此游戲考驗幼兒的傾聽能力，同時扔、躲閃的技能也在游戲中得到鍛煉。小年齡在游戲中可以跟隨大年齡幼兒一起游戲，在玩得過程中，對“單”、“雙”數有個初步的理解。在和大孩子一起躲閃的過程中，起到一定帶動性，能力也有所加強。
老鷹抓小雞。
總目標：
遵守游戲規(guī)則，游戲中提高相對方向跑的技能,提高身體的靈敏性、協調能力。
大年段：能自主安排游戲角色，活動中注意跑的時候控制與他人的距離。愿意幫助中班年齡幼兒共同參加游戲，體驗合作游戲樂趣。小年段：
1、幼兒樂意參與游戲，主動的和大班哥哥姐姐一起玩游戲。
2、能自主的分配角色，并會快速的進行躲閃。
3、愿意在大年齡幼兒的幫助下完成游戲，體驗互動游戲的樂趣。
游戲規(guī)則：
幼兒按自己的意愿分配角色：老鷹、雞媽媽、小雞，活動開始“老鷹”手拿呼拉圈站在自己的“鷹巢”里，“小雞”四處分散在場地上捉蟲子。當“雞媽媽”呼喊：孩子們，“老鷹”來啦，快跑！“老鷹”從“鷹巢”里跑出來追套“小雞”，套中后把“小雞”運回“鷹巢”。
選擇理由：
此游戲簡單易學，在孩子們遵守游戲規(guī)則，愿意表達自己的想法。大年齡段的孩子能嘗試積極主動帶領小齡幼兒參與游戲，尊重他人，懂得謙讓，樹立榜樣。小年段的孩子積極參加游戲，嘗試自主選擇游戲角色。能主動與異齡幼兒協商、初步合作，聽從大年齡幼兒合理的建議。
一米一米三。
總目標：
學說童謠，按童謠內容、節(jié)奏進行石頭、剪刀、布游戲。小年段：學會說童謠，按照節(jié)奏進行節(jié)奏。
大年段：能正確熟練進行石頭、剪刀、布游戲，在游戲過程中，帶領小年段孩子，嘗試用不同形式完成游戲勝負。
游戲規(guī)則：
此游戲兩人玩，也可以多人合作玩。兩人面對面站立好，游戲開始集體有節(jié)奏地念兒歌：一米一米三，三米三米三，三米連心跳，賣蘋果。當念到“果”字時雙方都必須以石頭、剪刀、布的形式停下動作出現給對方看自己擺出的是什么地動作信號（石頭、剪刀、布）。勝出方有權向對方出7以內的加減算式題，題目答對后再繼續(xù)游戲。
選擇理由：
此游戲兒歌簡單、押韻易上口。小年段孩子容易掌握，并在說兒歌的基礎上學習按節(jié)奏進行石頭、剪刀、布的練習。此時，大年段孩子可以介入，能力強帶動能力弱的孩子，游戲自主性得到了體現。同時當比輸贏的過程中，大年段孩子可以變幻懲罰方式，創(chuàng)意意識得到了加強。
孵小雞。
總目標：
學會說兒歌，提高傾聽能力和鉆、躲閃能力。
小年段：學會說邊拍手，變說兒歌，提高鉆、躲閃能力。
大年段：在熟知游戲規(guī)則基礎上，能照顧小年段孩子一起合作玩游戲。
游戲規(guī)則：
選擇理由：
此游戲童趣、可以、易上手，適合不同年級階段的孩子。孩子們在相互合作基礎上，不同能力得到提高。大年段孩子能照顧小年段，帶領他們一起玩。小年段幼兒能在大年段照顧的基礎上嘗試做“雞媽媽”等難度較高的角色。
幼兒園美術游戲方案篇五
設計意圖：絲綢是杭州的名特產之一，五彩繽紛的色彩常常會給孩子帶來豐富的想象。找一塊沒有用的布，從廚房里找一些蔬菜，給孩子創(chuàng)設一個玩色天地，自制一塊美麗的絲綢，一定是樂趣無窮。
目標：在操作中發(fā)現不同顏色搭配在一起會產生新的顏色，體驗玩色自制“絲綢”的成功感。
準備：橘子、番茄、菠菜等能擠出有顏色的汁的`蔬菜若干。三個小碗，一把玩具剪刀，3塊白色的廢舊布。
地點：家中。
對象：孩子與父母。
玩法：
1、孩子與媽媽一起，把蔬菜的汁液擠出來，分別裝入小碗中；
2、和孩子一起把白色舊布浸在汁液中，幾分鐘后拿出涼干，染色就完成了。
3、把不同顏色混合起來變成新顏色，教孩子認一認。
4、把白色的布放進混合顏色，自制彩色絲綢。
指導建議：游戲中注意幫助孩子進一步認識不同的顏色，鼓勵孩子大膽配色。
幼兒園美術游戲方案篇六
1、引導幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別。
人的話。
2、要求幼兒用短句回答問題。
3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應的敏捷性。
草地背景圖，小傘和動物等插入教具。
2、（出示兔子）誰來了？兔子是怎么來的？還有什么朋友是跳過來的？我們叫它是跳跳的朋友。
3、草地上還有些什么朋友呢？
小動物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢？
1、教師介紹游戲規(guī)則。
1）傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了。
傘兒傘兒撐起來跳跳的朋友請進來。傘兒請什么朋友進來？
2）引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。
2．教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。
（除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢？）。
5．請一組幼兒上來進行一遍游戲。
其實除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友。如：大大的.、小小的、方方的、長長的朋友，請小朋友回去后大家再來做游戲。
幼兒園美術游戲方案篇七
小兔搬家。
1、能自己或與同伴搬動桌椅鍛煉上臂力量。
2、能根據游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅。
3、有團隊合作精神，感受創(chuàng)造變化的樂趣。
幼兒桌椅若干。事先布置好場地。
1、開始部分。
（2）創(chuàng)設情境：小兔的家被龍卷風摧毀，重新尋找新家。
2、基本部分。
（1）交待任務：尋找新家的`途中會碰到許多困難，需要大家一起想辦法解決。
（2）教師預先設計好障礙，幼兒共同解決難題。
幼兒合作搬椅子、桌子，架橋——山洞——高山。
中間設計大灰狼出現，幼兒利用山洞躲避的情節(jié)。
（4）尋到目的地。
（5）搬家。
3、結束部分。
（1）放松活動，緩解手臂緊張的肌肉。
（2）幼兒搬椅子回教室擦洗。
幼兒園美術游戲方案篇八
活動目標：
1、學習用線條畫的手法表現美麗的鳥，利用已有經驗和教師講解，會畫鳥的大致樣子。
2、嘗試運用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。
3、根據色彩進行大膽合理的想象。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
勾線筆，白紙，蠟筆。
活動過程：
一、提問，引出主題。
1、小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎?(春天)。
春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們在春天的時候能看見什么小動物啊?(幼兒回答)。
2、哦，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?
教師小結：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。
二、學習鳥的畫法。欣賞感知鳥的基本結構。
剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上漂亮的花衣服。
1、教師示范講解注意：
1、畫紙的構圖;。
2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現);。
3、重難點處要重點多次強調。
師：我們畫小鳥的時候啊，可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)，然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。
師：現在啊，小鳥已經畫好了，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)。
2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥。
師：小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服)。
教師小朋友們的建議，將可以用來裝飾的線條(波浪線，曲線，直線等)進行繪畫示范。
3、教師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合。
教師：現在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個你認為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小朋友們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫)。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導。
展示幼兒的作品。
幼兒園美術游戲方案篇九
1、學習手推車的本領，在游戲中提高動作的協調性。
2、初步學會發(fā)現問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。
3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程中的.快樂。
1、游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。
2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數量和師幼人數相等。
一、在輕松愉快的游戲情境中自然導入游戲。
1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機參與。
2、簡單交流對民間游戲的認識，說說自己玩過什么游戲?怎么玩的?
二、學習游戲“手推車”
1、借助圖片導入：他們在干什么?這個游戲你玩過嗎?怎么玩的?
2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵幼兒練習。
3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅持進行。
4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協調推行的方法。
5、幼兒分組繼續(xù)練習，結束后交流感受、總結經驗。
三、游戲：“運糧食”
1、引起興趣：農民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運到糧倉里去吧!
2、探討規(guī)則：要想運得快，三個人應該怎么做?糧食掉了怎么辦?
3、師幼示范：邊運糧食邊強調游戲規(guī)則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。
5、交流第一次運糧食的感受，總結經驗。
1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。
2、小結：今天玩得開心嗎?為什么?
幼兒園美術游戲方案篇十
通過講述小動物們探索與想象小黑屋里一個不為人知的東西——“啊嗚"的故事，激發(fā)孩子的好奇心，豐富孩子對物品顏色、形狀等特征的認知經驗。同時，通過描述小動物們從“害怕一勇敢”的心理轉變，引導孩子感受朋友間友誼的美好。
晴朗的天氣，四個可愛的小動物來到了一座小黑屋前?！昂诤鹾醯奈葑永飼惺裁?”孩子們一定和小動物一樣，充滿了好奇。
小兔、小猴和小貓懷著既好奇又有些害怕的心情走近門口張望，各自看到了模糊的影像：又圓又大、雪白雪白、血紅血紅。會是什么怪物呢?小動物們想啊想，結果一個可怕的“啊嗚”形象就出現了。
勇敢的小熊要進屋揭開“啊嗚”的真面目了!此時，孩子們一定是既緊張又充滿期盼?？墒切⌒茉趺床怀鰜砹四?小動物們的話說出了孩子們的擔心與恐懼。
當大家為了救小熊，鼓起勇氣一起沖進黑屋后，情節(jié)直轉而下，出人意料的畫面出現了：原來，“啊嗚”是個香噴噴的大蛋糕哪!此時，孩子們一定會將眼前的大蛋糕和小動物們說到的“啊嗚”的樣子進行比較：又圓又大、雪白雪白、血紅血紅，可不就是它么!恍然大悟之后，趕快和小動物們一起分享朋友在一起的快樂吧!“啊嗚，啊嗚，真好吃!”
故事一開始，四個動物同時出現。雖然看到的只是小熊、小貓的背影，小猴挑著眉張著嘴以及小兔沒有變化的嚴肅表情，卻足以告訴我們這是四個好朋友，他們對眼前的小黑屋感到很好奇。之后發(fā)生的故事中，那道被推開的門縫、小動物們轉身拔腿就跑、揮手的動作以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的神情，還有那幢遠離變小的黑屋子，無一不向我們展示著小動物們彼時緊張、害怕、慌亂的心理變化。
小熊準備進黑屋了，穩(wěn)重的步伐、嚴肅的面部表情，透露著小熊堅定、勇敢的決心。
故事的`最后，小動物們舔著舌頭、笑彎了的眼睛，那是發(fā)現秘密后一起分享大蛋糕時的快樂。
1．畫面構圖、色彩。
故事畫面色彩鮮艷、明快，暗示著緊張與懸疑的故事情節(jié)下“美好、快樂”的謎底。故事構圖多處采用關聯單幅并列的排列方式，突出情節(jié)的連續(xù)性，鮮明地展示出人物的心理變化。
2．圖畫中蘊藏的細節(jié)。
圖畫書中，有許多人物背面的呈現，可以引發(fā)孩子的思考，體會人物此時的心理狀態(tài)。
同一畫面背景上出現同一人物的正面和反面形象，使得畫面產生動感，便于孩子理解故事的情節(jié)發(fā)展。
云朵是幼兒圖畫書中經常運用的符號，表示“想……”。在這個故事里，云朵演變成了兇惡的“啊嗚”的形象，對著坐在地上哭的小熊張開了大嘴；云朵的另一處遠遠指向黑屋，表明了小動物們此時的想法：黑屋里正發(fā)生著可怕的事情。
故事的語言簡潔，在“讓我看看……”中自然轉換著一個個人物的出場和情節(jié)發(fā)展用具有象聲意義的“啊嗚”一詞來給故事和怪物命名，暗示著故事的謎底?！鞍琛笔呛统杂嘘P的東西，使得整個故事從一開始就充滿了想象與童趣?！坝謭A又大、雪白雪白、血紅血紅"這些以疊詞形式出現的形容詞，能幫助孩子強化理解物品的特征，符合小班孩子的語言特點。
“呀、嗬、咦、啊”語氣詞的運用，突顯出人物不同狀態(tài)下的心理變化。
幼兒園美術游戲方案篇十一
今天是六一國際兒童節(jié)，是小朋友們最快樂最幸福最喜歡的節(jié)日，在這洋溢著幸福、充滿著喜悅的日子里，老師祝你們節(jié)日快樂！為了大家玩的盡興，老師準備了許多好玩的'游戲，獲勝者能得到獎品。
1．知道六月一日是國際兒童節(jié)，在歡快的氣氛中感受節(jié)日的快樂。
2．在游戲中，培養(yǎng)幼兒與同伴相互合作的能力。
1、小小神射手準備：若干易拉罐、呼啦圈規(guī)則：每個參賽的幼兒有3個呼啦圈，站在統(tǒng)一規(guī)定的線上進行投射易拉罐，根據投射的情況進行獎勵。
2、迷迷轉準備：熟悉兒歌內容規(guī)則：比賽的小朋友站在場地的中央，雙手側平舉，在原地轉，邊轉邊念兒歌：迷迷轉，迷迷轉。大風吹來快快站。當念到"站"字時，幼兒馬上停止旋轉。每回最多轉3圈。
3、趕小豬準備：若干小球、小棒、椅子規(guī)則：在游戲場中央設置障礙物小椅子，在趕小豬時要越過障礙物到達目的地，先到者勝利。
4、吸管運球準備：若干吸管、乒乓球規(guī)則：在規(guī)定的時間內，用吸管吹乒乓球，吹氣球時不能用手抓，先將小球運到指定地點勝利。
5、才藝大比拼規(guī)則：幼兒用自己拿手本領進行表演，可以是一個人表演也可以請你的好朋友表演，根據幼兒的表現進行獎勵。
今天你們開心嗎？請你把你的開心也送給你的好朋友，和他說說祝福的話。
幼兒園美術游戲方案篇十二
1、掌握肩上揮臂投物的基本動作，投擲能有一定的目測力和準確度。
2、積極主動地參與投擲游戲，樂意學習解放軍的勇敢品質和合作精神。
沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。
一、游戲導入：我是小小解放軍--播放《學做解放軍》音樂入場。
--帶領幼兒做熱身運動：踏步走等。
--老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作:小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。(幼兒跟隨教師空手練習)--幼兒拿沙包自由練習正確的肩上揮臂投擲動作。
--游戲"哪個炸藥包扔得遠"：站在線后，聽口令用力將沙包投出去。
三、勇敢執(zhí)行任務--小解放軍，我們已練好了本領，要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。
--我們先去偵察一下敵情：介紹場地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進行投擲。
--集中交流：你投中敵人的碉堡了嗎?怎么樣才能投得更準?(再投一次)--組織幼兒再次游戲：小解放軍們，你們真能干，現在又接到了上級的命令，發(fā)現在我們剛才炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線，到達炸點后，投擲炸藥包，看看哪一隊先完成任務。(組織分組游戲)四、慶祝勝利--放松運動：我們終于成功消滅了敵人，我們來揮一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號角，向我們的戰(zhàn)友們招招手：我們勝利啦!
--小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。
幼兒園美術游戲方案篇十三
1、通過參與節(jié)日聯歡活動，使幼兒感受新年的愉快氣氛，激發(fā)幼兒愿意與同伴、老師、家長分享快樂的情感。
2、幼兒通過“個人才藝展示”，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
3、使幼兒了解有關“元旦”的知識，知道新的一年來到了，感受自己長大了，應該有更大的進步。
1、提前與家長聯系，和孩子一起編排好節(jié)目;提前做好教室環(huán)境的布置。
2、準備好照相機、音樂、磁帶。
第一部分：開場(主持人)。
尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：
第二部分：集體節(jié)目。
主持人：為了迎接節(jié)日的到來，我們小朋友早已準備好精彩節(jié)目，我們的小歌手已經做好準備，一曲《新年好》將帶給咱們一個快樂的好心情。
第三部分：個人才藝秀、親子才藝秀。
我們二班小朋友聰明伶俐，活潑可愛，二班家長多才多藝，鋼琴、電子琴、小提琴，聲音悠揚，悅耳動聽，我們一起來快快欣賞吧!
xx電子琴獨奏(圓舞曲、溜冰歌)。
xx電子琴獨奏(數鴨子)。
xx蒙古族舞蹈。
xx詩歌朗誦《精忠報國》等。
親子才藝：歌伴舞《小小蠟筆》書法表演。
第四部分：親子游戲《搶椅子》。
第五部分：噼噼啪啪過新年。
主持人：新年的腳步離我們更近了，新年的鐘聲就要敲響了，我們一起噼噼啪啪過新年啦!
幼兒園美術游戲方案篇十四
1、嘗試用膝蓋套圈進行走、跳，提高身體的協調性。
2、樂意與他人交流，在探索中嘗試圈的不同玩法。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的競爭意識，體驗玩圈的樂趣。
1、布置場地：紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。
2、塑料圈與幼兒人數相等、小紅旗若干。
3、音樂《牛奶歌》等。
(一)開始部分：情景導入師：今天我們小朋友都帶了什么呀?那我們一起拿著圈來做運動吧!
(二)基本部分：學習階段。
1.自由玩圈師：你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢?
2.集體學新玩法師：請你們站在圈里，看誰的動作快，誰來說說剛才你是怎么玩的?
3.幼兒自由練習師：好玩嗎?找個朋友一起去把這本領練一練，可以互相幫忙，也可以比一比哦。
4.集體練習。
師：聽到我的口令第一個小朋友就快速出發(fā)，跳過小河，繞過椅子，返回來的時候要拍第二個小朋友的手，有沒有聽明白?(一邊說一邊做示范)。
師：剛才哪組小朋友得冠軍了?我獎勵他們一面小紅旗，祝賀你們。
(三)結束部分：舒展身心師：我們都累了，一起來來做做放松運動吧。
幼兒園美術游戲方案篇十五
1、初步掌握摔跤的基本方法。
2、訓練幼兒動作靈敏，手腳協調的能力。
3、提高幼兒自我保護意識和防護能力。
1、幼兒對蒙古習俗有一定的了解。
2、軟墊子、彩帶，平衡木，路障，輪胎，花環(huán)若干。
3、音樂磁帶、錄音機等。
一、開始部分。
1、激發(fā)幼兒對摔跤的興趣。
(請出一名蒙古族的小朋友)師：小朋友們，今天我請來了一個神秘的小客人，你們看他來了。他是哪個民族的小朋友呀?蒙古族的小朋友不但能歌善舞，他還會摔跤呢!你們想學嗎?那我們做一些準備游戲吧。
2、聽音樂，做準備游戲。
二、基本部分。
1、教師講解摔跤準備動作。
兩腳分開，比肩膀寬一點，膝蓋微彎曲，然后，兩手放在對方的大手臂上，緊緊抓牢。
2、幼兒學習摔跤準備動作。
3、講解摔跤比賽規(guī)則。
兩人為一對，以墊子中間線為界，雙手互握對方大手臂，用力把多方對方推出墊子獲摔倒為勝。
安全教育：此游戲只能在墊上進行，當對方被推出墊子后不能把他摔倒。
4、幼兒4人為一組自由練習。
5、幼兒分享提高。
教師請出動作比較標準的幼兒示范，強調動作要領及安全要求。
6、競技比賽："小小摔跤手"。
比賽規(guī)則：幼兒4人為一組，每組請一位老師當裁判，以三盤兩勝的形式輪賽，最后2名獲勝的幼兒比賽，決出第一名，并獲得裁判贈予勇士頭冠。
三、游戲"大闖關"。
方法：把獲勝的勇士請出來，每個人站在一個墊子上。其余的幼兒分成四組，從起點開始，第一關雙手扶住路障(雪糕筒)轉一圈，第二關舉起輪胎二下，第三關走過平衡木，第四關跟勇士決斗，勝利到達目的地的幼兒，教師獎勵勝利的花環(huán)。
規(guī)則：
1.闖關者被勇士摔倒或推出墊子后，從左邊回來。
2.勇士可以使用推、摔闖關者，闖關者不可以用手打防守人。
四、結束部分。
1、放松活動。
2、教師帶領幼兒回教室。
幼兒園美術游戲方案篇十六
活動目標：1.通過游戲激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
2.讓幼兒通過觀察畫面，能夠畫出觀察到的內容。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫能力。
2.老師當火車頭，小朋友一個拉著一個當火車車廂，老師和小朋友一起開火車去看海底世界。(在活動室繞幾圈，嘴里發(fā)出“嗚-嗚-的聲音)。
4.請小朋友觀察海底世界(教師畫的海底世界圖片)。
提問：你們看到了什么?你們最喜歡什么小動物?
請小朋友用各種手勢或身體動作給海底世界的小動物拍照。
5.教師帶著小朋友坐火車返回幼兒的座位。請小朋友給海底世界的小動物洗照片。怎樣才能洗出來呢?請小朋友將你觀察到的海底世界里的小動物畫出來，看哪位小朋友畫的快又多。
6.請小朋友坐上火車將照片(幼兒繪畫)送給海底世界的小動物，好嗎?活動結束。
分析：結合幼兒游戲特點及游戲對幼兒的發(fā)展價值，對以上活動設計進行分析。
(二)活動設計：請您將以上活動進行修改重新設計或按自己的意愿設計一份幼兒游戲活動教案，要設計成真正符合幼兒游戲特點的游戲活動。游戲活動類型不限。
1.希望能談出幼兒游戲特點和游戲對幼兒發(fā)展的價值，能結合游戲特點和游戲對幼兒發(fā)展的價值來闡述是不是游戲活動的理由。
2.希望從活動設計目標的確定、內容的選擇、游戲方法的選擇、活動流程設計、教師提問等方面進行分析。
3.無論是修改的活動設計還是新設計的活動教案必須是游戲活動，游戲活動類型不限，要標明您設計的是哪一類型的游戲活動。
幼兒園美術游戲方案篇十七
為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，提高市局配送的戶外活動器材和__戶外運動包（含自購）的使用效率，推動全市幼兒園戶外游戲活動的深入開展，特制定如下活動方案。
一、活動主題。
如何充分利用市局配送的戶外活動器材和__戶外運動包（含自購）組織開展戶外游戲活動。
二、活動組織形式。
本次活動采取先分散后集中的方式進行。以鎮(zhèn)辦為單位組織相關幼兒園利用市局配送的戶外運動器材和__戶外運動包（含自購）開展活動，在幼兒園組織活動的基礎上再組織召開轄區(qū)所有幼兒園參加的現場觀摩會（觀摩會在一所園舉行，由轄區(qū)一園或幾所園共同展示），最后在全市進行總結交流并評比表彰。
三、參加活動對象。
參加現場會展示的對象為20__年享受中央獎補的所有幼兒園（含全市31所民辦獎補的幼兒園）。觀摩對象為轄區(qū)所有幼兒園。
四、活動展示形式。
現場會戶外活動展示形式不限，可利用配送的一種或多種器材組織開展活動，可組織多班集中展示，也可以班為單位進行展示。
五、活動安排。
活動分三個階段進行：
第一階段：啟動階段（20__年11月9日至12月上旬）。
各鎮(zhèn)辦中心學校召開動員會，相關幼兒園迅速組織開展戶外游戲活動，各中心學校深入到相關幼兒園進行指導，安排部署第二階段現場觀摩會的各項工作。
第二階段：現場觀摩階段（20__年12月中旬）。
以鎮(zhèn)辦為單位組織召開現場觀摩會，時間半天，轄區(qū)所有幼兒園園長、教學園長、部分骨干老師參加。現場會期間市局派人參加，并以片為單位對各鎮(zhèn)辦活動的開展情況進行評分排名。各鎮(zhèn)辦于12月10日前將觀摩會舉辦時間、地點報局學前教育管理科，如上報時間有沖突或因天氣原因不能如期舉行的再另行確定。
第三階段：總結交流階段（20__年12月下旬）。
組織召開全市幼教干事、幼兒園園長參加的總結交流會。以鎮(zhèn)辦為單位匯報利用戶外運動器材組織開展戶外游戲活動的經驗、做法、不足及以后努力方向?？偨Y交流以ppt的形式進行?？偨Y交流期間組織專家對各地總結交流情況現場評分（具體時間、地點另行通知）。
六、活動表彰。
鎮(zhèn)辦根據各參加園的活動開展及現場會展示情況進行評比表彰。市教科院對活動成效明顯的單位進行表彰，表彰分中心學校和幼兒園兩個層面。本次活動評比以現場會（占60%）及交流會（占40%）兩次評比成績進行綜合評分，設立一、二等獎若干名，并從中挑選參加20__年的全市現場推進會。
七、活動要求。
1、加強領導。市教育局成立由秦治華同志任組長，付卓志、邵蓮、向艷、田艷娥為成員的活動領導小組，由付卓志負責鄭場線、田艷娥負責陳場線、向艷負責楊林尾線、邵蓮負責城區(qū)線。各鎮(zhèn)辦也要相應成立領導小組，加強活動的指導督查。
2、認真組織。各鎮(zhèn)辦要認真組織所有參加園開展戶外游戲活動，凡拒不組織開展戶外活動、不參加展示活動的將名單上報局學前教育管理科后收回獎補配送物資。要精心設計組織安排好本地現場觀摩活動各個細節(jié)，確?；顒影踩行?。
3、強化宣傳。各鎮(zhèn)辦及時撰寫宣傳報道，上傳至__教育信息網、__教科研網。同時注重整個活動過程資料圖片的收集整理，為總結交流會ppt做好準備。
4、形成常態(tài)。各地要以這次活動為契機，認真落實《__市幼兒園一日活動指南（試行）》，督促組織所有幼兒園開展戶外游戲活動，形成戶外游戲活動常態(tài)。建立《__市幼兒園一日活動指南（試行）》落實的督查機制，每月對轄區(qū)幼兒園督查不少于一次，確保幼兒戶外活動時間不少于2小時，促進學生身心發(fā)展。