教案需要體現(xiàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格。教案的編寫還要關(guān)注課堂管理和紀(jì)律維護(hù)，以創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以下是一些經(jīng)過(guò)教師精心編寫的教案樣本，供大家參考借鑒。
零的神奇世界教案篇一
《綱要》指出，藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的"語(yǔ)言"。教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物與現(xiàn)象，理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。我班幼兒看《海底總動(dòng)員》，對(duì)其神秘莫測(cè)的境界十分感興趣。五彩斑斕的魚，柔軟的珊瑚，蹣跚的烏龜，可愛的海豚，還有刺激的潛水活動(dòng)，全都給他們帶來(lái)了無(wú)限的向往和興奮。頓時(shí)唧唧喳喳的議論起來(lái)。有的說(shuō)魚的顏色，有的說(shuō)魚的形狀，有的喜歡珊瑚，有的喜歡海豚……。每個(gè)人眼里看到的海底世界是各不相同的，針對(duì)孩子們不同的想法和探究興趣，我們以分組的形式開展親子半日活動(dòng)，嘗試用油水分離、宣紙印染、線條想象、卡紙裝飾、折紙?zhí)懋嫷榷喾N美術(shù)技法表現(xiàn)神奇的海底世界，意在通過(guò)提供豐富的物質(zhì)媒介，引發(fā)幼兒萌生創(chuàng)作的激情，能積極觀察、想象、記憶、操作和個(gè)性表現(xiàn)，表達(dá)其獨(dú)特思考和童心童趣。另外《釣魚》游戲，親子合作，其樂(lè)融融。在溝通情感的同時(shí)又體驗(yàn)了成功的喜悅，培養(yǎng)了幼兒的自信心和愛心。
活動(dòng)名稱：自主性繪畫《海底世界》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過(guò)《海底總動(dòng)員》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。
2、為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間，增進(jìn)情感溝通。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
活動(dòng)過(guò)程：
4、家長(zhǎng)和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。
5、組織指導(dǎo)親子分組活動(dòng)的過(guò)程。
6、引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。
7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)背景：
水池中自由自在游動(dòng)的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀！《釣魚》游戲圓了孩子的夢(mèng)。聽！他們說(shuō)："瞧！我多棒！魚上鉤了！親愛的'小魚，你別傷心，我會(huì)好好喂養(yǎng)你的"。
活動(dòng)名稱：釣魚。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、親子共同配合，感受釣魚的樂(lè)趣，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。
2、為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標(biāo)簽、膠布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒把自己當(dāng)做小魚，一起模仿魚游。
2、引導(dǎo)幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問(wèn)題："水里有什么呀？小魚在水里做什么呢？這些魚怎么都長(zhǎng)的不一樣呀？你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚？"。
3、父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚。
4、釣到的魚裝到小魚缸里。
5、魚缸上貼上標(biāo)簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。（注意標(biāo)簽要貼在魚缸的上面這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時(shí)共同把寵物帶回家）。
零的神奇世界教案篇二
1.教材的地位與作用：
本節(jié)課是人教版教材必修1，化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界專題，豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)單元，第二標(biāo)題。物質(zhì)的量是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)十分重要的概念，它貫穿于高中化學(xué)的始終，在化學(xué)計(jì)算中處于核心地位。在此之前，學(xué)生主要從定性的角度或簡(jiǎn)單的定量角度去學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，而《物質(zhì)的量》這一節(jié)的學(xué)習(xí)會(huì)使學(xué)生對(duì)化學(xué)中的“量”有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。因此教好物質(zhì)的量的概念，不僅能直接幫助學(xué)生掌握好本章中的有關(guān)摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度的計(jì)算，而且也為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)的計(jì)算打下基礎(chǔ)。所以，物質(zhì)的量的教學(xué)不僅是本章的重點(diǎn)，也是整個(gè)中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一。
2.教學(xué)目標(biāo)：
(1)知識(shí)目標(biāo)：掌握物質(zhì)的量及其單位—摩爾的含義;理解阿伏加德羅常數(shù)的含義;通過(guò)練習(xí)掌握物質(zhì)的量與物質(zhì)微粒數(shù)目間的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的量與物質(zhì)質(zhì)量之間的關(guān)系。
(2)能力目標(biāo)：提高邏輯推理、抽象概括以及運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算的能力。
(3)情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)概念的推導(dǎo)及應(yīng)用，形成相信科學(xué)、尊重科學(xué)、依靠科學(xué)的思想;養(yǎng)成學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣及不斷進(jìn)取、創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。
3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
使學(xué)生掌握摩爾的概念及物質(zhì)的量與物質(zhì)微粒間的轉(zhuǎn)化。
二、教學(xué)方法分析。
(1)采取目標(biāo)分層教學(xué)法。
課前五分鐘檢測(cè)主要是為了加深學(xué)生對(duì)微粒間轉(zhuǎn)換的理解與應(yīng)用，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好鋪墊。新課教學(xué)主要采取對(duì)比歸納法：通過(guò)與生活中的某些質(zhì)量小，數(shù)量大的實(shí)例對(duì)比指出化學(xué)反應(yīng)中存在的相同情況--提出物質(zhì)的量的概念;通過(guò)與其它基本物理量和單位的對(duì)比提出摩爾的概念，幫助學(xué)生通過(guò)對(duì)比理解和記憶物質(zhì)的量與摩爾的關(guān)系;通過(guò)與生活中實(shí)例對(duì)比(一盒粉筆，一打羽毛球)重點(diǎn)說(shuō)明摩爾的概念，以此使學(xué)生對(duì)抽象的摩爾概念具體化;通過(guò)適當(dāng)?shù)姆謱泳毩?xí)強(qiáng)調(diào)指出學(xué)習(xí)摩爾需要注意的問(wèn)題并幫助學(xué)生由淺入深的掌握本節(jié)知識(shí)。
(2)講練結(jié)合。
課上講練結(jié)合的教學(xué)方式不僅能使老師很快掌握學(xué)生的情況，更能讓學(xué)生及時(shí)地熟悉所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)生情況分析。
對(duì)于化學(xué)課的學(xué)習(xí)，高一學(xué)生中還有相當(dāng)一部分需要老師將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)多次講練以強(qiáng)化其理解與記憶，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)新概念的接受速度較慢，遺忘速度快。由于物質(zhì)的量這一節(jié)的概念比較抽象，限于接受能力，不能要求學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容理解透徹。因此在教學(xué)中，要考慮學(xué)生的接受能力。
四、教學(xué)程序。
[課前檢測(cè)]：(1)1個(gè)h2o中含___個(gè)h，___個(gè)o，___個(gè)原子。
(2)105個(gè)h2so4中含___個(gè)h，___個(gè)s，___個(gè)o，___個(gè)原。
(3)1個(gè)c中含___個(gè)質(zhì)子，___個(gè)電子。
(4)1個(gè)nh3中含___個(gè)質(zhì)子，___個(gè)電子。
(幫助學(xué)生回憶微粒間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，為從“個(gè)--摩爾”的轉(zhuǎn)化做好鋪墊)。
[導(dǎo)入]：
(1)由一句古詩(shī)：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”中大米的單位(粒)和實(shí)際生活中并不使用粒的矛盾為后來(lái)引出化學(xué)反應(yīng)中微粒的小和多提供思考模式。
(2)通過(guò)反應(yīng)方程式：c+o2===co2引導(dǎo)學(xué)生討論：反應(yīng)實(shí)質(zhì)是什么?(微粒間的反應(yīng));實(shí)際中是采用稱取質(zhì)量的方法進(jìn)行反應(yīng)，質(zhì)量如何體現(xiàn)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)?已知一個(gè)碳原子的質(zhì)量是1.993x10-23g,計(jì)算12g碳含多少個(gè)碳原子?(約6.02x1023個(gè)碳原子)。
[小結(jié)]：用所學(xué)的知識(shí)表達(dá)反應(yīng)實(shí)質(zhì)是很麻煩的，必須引進(jìn)一個(gè)新的物理量--物質(zhì)的量[新課講解]：物質(zhì)的量：表示物質(zhì)微粒數(shù)目多少的物理量。
[投影]：1971年第14次國(guó)際計(jì)量大會(huì)確定七個(gè)基本物理量：
[舉例并討論]：一盒粉筆----50支粉筆。
一打羽毛球----12支羽毛球。
一箱啤酒----24瓶啤酒。
一摩爾微粒----?個(gè)微粒。
(通過(guò)聯(lián)系生活中小和多的統(tǒng)一的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解摩爾的概念，并由此引出阿伏加德羅常數(shù))。
[講解]：一摩爾微粒----na個(gè)微粒。
阿伏加德羅常數(shù)(na)：12gc-12(含六個(gè)質(zhì)子六個(gè)中子的碳原子)所含碳原子個(gè)數(shù)，約等于6.02x1023mol-1。(在導(dǎo)入中，學(xué)生已通過(guò)計(jì)算得到此數(shù)據(jù))。
摩爾：物質(zhì)的量的單位。簡(jiǎn)稱：摩符號(hào)表示：mol。
每摩爾物質(zhì)含阿伏加德羅常數(shù)個(gè)微粒。
[投影練習(xí)1]：1mol碳原子含有_______個(gè)碳原子。
1mol鐵原子含有_______個(gè)鐵原子。
1mol氧氣含有________個(gè)氧分子。
1mol硫酸含有________個(gè)硫酸分子(基本概念的理解。
[歸納小結(jié)]：學(xué)習(xí)物質(zhì)的量需要注意的問(wèn)題：
(1)物質(zhì)的量--物理量，摩爾--單位;。
(2)研究對(duì)象--微觀粒子(原子、分子、離子、質(zhì)子、中子、電子、原子團(tuán)或特定組合)。
(3)使用時(shí)必須指明微粒名稱：
[例]：兩種方法：
文字表達(dá)--碳原子，硫酸分子，氧氣分子，氫氧根離子。
符號(hào)表達(dá)--c，h2so4，o2，oh—。
[投影練習(xí)2]：根據(jù)物質(zhì)的.量和摩爾的概念判斷正誤：
1.摩爾是七個(gè)基本物理量之一。(摩爾是單位)。
2.1mol氫，1mol原子氧。(物質(zhì)的量研究對(duì)象是微粒)。
3.阿伏加德羅常數(shù)無(wú)單位。
4.物質(zhì)的量就是物質(zhì)的質(zhì)量。
(強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)基本概念所需要注意的問(wèn)題)。
[總結(jié)]：再次對(duì)所介紹概念進(jìn)行復(fù)習(xí)與強(qiáng)調(diào)以加深學(xué)生對(duì)這些概念的重視與理解。
[投影練習(xí)3]：1.1mol水分子中含有_______個(gè)水分子。
2.0.5mol水分子中含有________個(gè)水分子。
3.4mol水分子中含有________個(gè)水分子。
4.1.204x1024個(gè)水分子是_______摩爾水分子。
(不再是簡(jiǎn)單的1mol微粒，稍加深難度)。
[投影練習(xí)4]：1、1mol氧氣分子中含有_______個(gè)氧分子，含有____個(gè)氧原子，___摩爾氧原子。(o2~2o)。
2、0.5mol水分子中含有___摩h2o，___摩h，___摩o___個(gè)h2o，___個(gè)h，___個(gè)o(h2o~2h~o)。
3、0.1molna2so4中含有___molna+,___molso42-。
4、1molc含有___mol質(zhì)子，3.5molc含有___mol質(zhì)子(1個(gè)c~6個(gè)質(zhì)子)。
5、1molna+含有___mol電子,10molna+含有___個(gè)電子(1個(gè)na+~10個(gè)電子)。
(提高難度，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)自己總結(jié)出由已知微粒的物質(zhì)的量到與之相關(guān)聯(lián)的微粒的物質(zhì)的量的計(jì)算方法)。
[小結(jié)]：物質(zhì)的量與微粒數(shù)之間的轉(zhuǎn)換：物質(zhì)的量========微粒數(shù)na。
[隨堂檢測(cè)]：
a、1molhcl含____個(gè)hcl分子，1.806x1024個(gè)hcl分子的物質(zhì)的量是____mol。(考查基本概念的掌握程度)。
b、0.5molh2so4含有____molh,____mols，____molo,共_____mol原子。(考查由物質(zhì)的量向所含原子數(shù)的運(yùn)算方法)。
c、3.01x1023個(gè)cl—的物質(zhì)的量是___mol，含___個(gè)電子，含____mol電子，含_____個(gè)質(zhì)子，含______mol質(zhì)子。
(考查給出離子的微粒個(gè)數(shù)，如何算出離子及所含質(zhì)子、電子的物質(zhì)的量)。
[討論]：1摩爾的任何物質(zhì)的質(zhì)量是多少?
(通過(guò)學(xué)生自己閱讀發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的量和物質(zhì)質(zhì)量間的關(guān)系)。
五、板書。
1、定義：表示物質(zhì)微粒數(shù)目多少的物理量。
2、單位：摩爾--簡(jiǎn)稱：摩符號(hào)表示：mol。
(1)每摩爾物質(zhì)含有阿伏加德羅常數(shù)個(gè)微粒。
3、注意：
(1)物質(zhì)的量是物理量，它的單位是摩爾。
(2)研究對(duì)象：微觀粒子(原子、分子、離子、質(zhì)子、中子、電子、原子。
團(tuán)或特定組合)。
(3)使用時(shí)必須指明微粒名稱。
4、物質(zhì)的量與微粒數(shù)之間的轉(zhuǎn)換：物質(zhì)的量========微粒數(shù)na。
零的神奇世界教案篇三
我們一到合肥科技館門口，它的主體建筑像一艘乘風(fēng)破浪的巨輪躍然眼前。主體建筑東側(cè)球形展廳外觀好似巨大的飛碟，象征著科學(xué)的無(wú)窮奧秘。
一進(jìn)入大廳，您首先看到的一件大型展品名叫“能量穿梭機(jī)”。它體態(tài)龐大，演示時(shí)幾十個(gè)實(shí)心彩球在6條不同的軌道上穿梭滾動(dòng)，令人目不暇接。從一樓大廳向右走，您將進(jìn)入信息技術(shù)展區(qū)。在那里，您可以面對(duì)電腦虛擬的守門員，過(guò)上一把“點(diǎn)球大戰(zhàn)”的癮，看看您的腳法如何；張著大嘴的河馬等著考驗(yàn)?zāi)膿]手速度到底有多快，“畸變世界”會(huì)把您的鼻子變得像大象一樣長(zhǎng)。從電梯上二樓，那里是力學(xué)展區(qū)。您可以坐在“自己拉自己”的椅子上，過(guò)一把“升空”癮，另外，龍卷風(fēng)是怎么形成的，漩渦到底是什么形狀，錐體為什么會(huì)從低處往高處滾，熱氣球是怎么升空的，你都可以在這里尋找到合適的答案。爸爸和我還動(dòng)手在這里搭建了一座小拱橋呢！三樓是機(jī)器人展區(qū)。您可以在那里看看機(jī)器人舞蹈團(tuán)的精彩演出，欣賞機(jī)器人民樂(lè)隊(duì)為您演奏的廣東民樂(lè)，為投籃機(jī)器人的百發(fā)百中而叫好。四樓是兒童的天地。“傾斜的小屋”使你感受到科學(xué)的神奇。五樓是聲學(xué)、光學(xué)和電磁學(xué)展區(qū)?！案邏悍烹姟彪婇W雷鳴，氣勢(shì)壯觀，驚心動(dòng)魄?！吧中∥荨崩锔鞣N可怕的聲音把男孩都嚇哭了，而我卻表現(xiàn)的非常勇敢，這令爸爸非常滿意。靜電球發(fā)出的美侖美幻的色彩令人目不轉(zhuǎn)睛。這次參觀中，我最喜歡的要數(shù)“沒(méi)皮鼓”沒(méi)有皮的鼓可以敲出各種各樣的聲音。
零的神奇世界教案篇四
有一天，小精靈們來(lái)到了地球的地心世界。他們一路上遇到種種困難，但是他們還是一路挺了過(guò)來(lái)。
幾個(gè)小精靈看見地心世界，很是驚訝，竟然有這么多的礦石！有藍(lán)的、紅的、紫的，黃的，透明的等等顏色。其中有一個(gè)小精靈從牙縫里發(fā)現(xiàn)了一絲亮光：“啊，是鉆石。”所有的小精靈都來(lái)圍觀，于是找來(lái)鏟子，他們開始挖，挖了好長(zhǎng)時(shí)間，才把鉆石挖了出來(lái)。
小精靈們很是氣憤，便一路追去?？墒牵瑳](méi)有要回鉆石，卻被巫婆的打暈一起抓走了。老巫婆把他們一起抓到了自己的城堡，就把他們用繩子綁在一起，自己出去找吃的了。等小精靈們醒來(lái)時(shí)，他們看見巫婆不在家，小精靈們把繩子咬斷后，就去找鉆石。
找著，找著，忽然他們看見了一個(gè)密室，走進(jìn)去一看：“我們的鉆石！”一個(gè)小精靈說(shuō)：“巫婆快要回來(lái)了，咱們趕緊逃！”。
零的神奇世界教案篇五
我的另一個(gè)神奇世界不是飄蕩歡聲笑語(yǔ)的公園，不是充滿幻想色彩的網(wǎng)絡(luò)世界，也不是擺滿各種書籍的書店，而是一塊普通的不能再普通的小菜地。
這塊小菜地就在離家不遠(yuǎn)的地方，幾年來(lái)一直是我和弟弟的“秘密基地”，這里有我們無(wú)數(shù)的“好朋友”，陪伴我們走過(guò)了無(wú)數(shù)快樂(lè)的時(shí)光。
那天，奶奶不在家，我和弟弟頓時(shí)心中竊喜，趕緊偷偷摸摸跑到“秘密基地”和動(dòng)物朋友們一起聚會(huì)……在這里我們時(shí)常充分發(fā)揚(yáng)不怕臟，也不怕熱的精神，會(huì)低頭哈腰，蹲在地上或是趴在地上，觀察來(lái)來(lái)往往繁忙而勞碌的螞蟻。螞蟻姐妹們似乎也無(wú)比歡迎我們的到來(lái)，于是一起交流，一起溝通：“男生為什么那么愛?？幔颗鸀槭裁茨敲磹鄢裘?？”好像是心有靈犀，我似乎聽見她在告訴我：“因?yàn)槟猩团男愿癫煌?！”聽到這個(gè)回答我忍不住大笑，忘乎所以的在土地上滾了起來(lái)?？蓻](méi)有想到的是，剛剛就在我聊天的時(shí)候，弟弟用他的水桶在地上灑了水，土都變成了泥，我這一滾不要緊，渾身上下便全是泥巴了啊！
我看著自己滿身的泥水，實(shí)在咽不下這口氣，便拾起地上的泥巴，向弟弟扔去。就這樣你來(lái)我往，不知進(jìn)行了多少個(gè)回合，當(dāng)我們兩個(gè)都變成了小泥人時(shí)，這才想起一個(gè)更為嚴(yán)肅的'問(wèn)題：這樣的慘狀，回家該怎么交待啊？又怎能逃過(guò)奶奶的“火眼金睛”呢？我和弟弟此時(shí)無(wú)比團(tuán)結(jié)，經(jīng)過(guò)一番密謀之后，按照指定的方案偷偷摸摸的跑了回去?？烧l(shuí)知?jiǎng)傔M(jìn)家門便看見奶奶正在門口找我們呢！意外的是，看到我們灰頭土臉的樣子，奶奶竟然情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。
這個(gè)神奇世界里沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有奶奶的嘮叨，更沒(méi)有爸爸的大聲吼叫……
這個(gè)世界，只有蟲子們給我?guī)?lái)的無(wú)限快樂(lè)……
零的神奇世界教案篇六
休息日，破案劇，床。李元杰謀殺案與黃金大劫案合二為一，結(jié)局呼之欲出，但是此時(shí)，左眼右眼已輪流值班，困意襲來(lái)?？磥?lái)不得不放棄未追完的結(jié)局，草草關(guān)了手機(jī)，側(cè)臥而眠。
我身旁坐著的是我發(fā)小——岳月，她正說(shuō)著拍戲的事兒。什么？這家伙為何都沒(méi)告訴我她去拍戲，這友誼的小船說(shuō)翻就翻。哦，原來(lái)是群演。
“哇，李元杰被榆木穿脖而過(guò)，可把我嚇夠嗆，回家連著幾天都做噩夢(mèng)！”岳月說(shuō)這話時(shí)，明顯瞳孔地震了。
“快說(shuō)快說(shuō)快說(shuō)，結(jié)局如何？他是誰(shuí)殺的？那黃金又是誰(shuí)劫的？”岳月對(duì)面的王霖催促道。
“我可不會(huì)告訴你，你等更新不就知曉啦?！痹涝卵劾镩W過(guò)一抹笑意。
岳月離場(chǎng)前好心交代周二晚20：00更新。接下來(lái)黑白棋子陸續(xù)離場(chǎng)，我墊后，差一步就跨出餐廳，可下一秒，我便回到家里，攤在沙發(fā)，繼續(xù)思考結(jié)局這個(gè)不解之謎。咦，我又是怎么回來(lái)的？還真是迷霧重重。
“小慧，小慧，醒醒，吃早餐了吼。”有人在搖我，我試著睜開眼，眼皮舉鐵失敗，再次重重壓上。那人搖的更劇烈了，我用食指和拇指撐開眼皮，定睛一看，是姐姐?。∫槐犙郏衿媸澜缛肯溘E，眼底滿是恐慌與好奇?？芍^是：夢(mèng)里不知身是客，一晌驚慌。
置身于夢(mèng)境中，夢(mèng)境或是人的第五維世界，是大腦潛意識(shí)狀態(tài)的發(fā)揮，意識(shí)越強(qiáng)烈，則夢(mèng)境越真實(shí)。意識(shí)達(dá)到一定的程度，人就成為了第五維世界的神。你不僅僅是那個(gè)世界的參與者、觀察者，甚至是創(chuàng)造者。夢(mèng)境如此有趣，宛如播放著一幕幕電影，可以把一切不相關(guān)的事物串起來(lái)，而你，就是神奇世界的編劇，一切內(nèi)容依據(jù)你的意識(shí)來(lái)書寫。做自己人生的主導(dǎo)者，你本就是自己人生的主角。
零的神奇世界教案篇七
好一個(gè)神奇的方特世界！這是去年暑假我旅游方特世界時(shí)留下的第一印象。
海螺灣——一個(gè)心愛的陸地世界！顏色斑斕，四處都是卡通抽象，各種魚在水里游來(lái)游去，我重復(fù)身臨一片海底美麗的珊瑚礁間，欣賞著夢(mèng)境般的大海樂(lè)章！
跟隨人類探究太空的腳印，體驗(yàn)波濤壯闊的太空旅程——我們離開了以古代和將來(lái)航天為主題的景區(qū)——“太空世界”。這真是一巧妙個(gè)的.世界。我一會(huì)兒置身于浩瀚宇宙，觸摸那悠遠(yuǎn)而奧秘的星球，一會(huì)兒又飛翔天際，體驗(yàn)騰空翱翔的美好感受。在翱翔天際的同時(shí)，或墜落深淵峽谷，或穿越滔天巨浪，或回旋在金字塔尖，或吼叫在珠穆朗瑪峰頂。那巧妙的感受呀，只要親身閱歷才干真正感遭到！
雄偉的紐約大都市博物館，繁華的曼哈頓大街，自在女神像。你以為我正在美國(guó)旅游嗎？不，我是在欣賞大都市的美麗的現(xiàn)象，充沛感受東方文明的精髓，但不在美國(guó)，我在方特！
進(jìn)入“恐龍半島”，我正在閱歷“恐龍危機(jī)”—— 在地球曾經(jīng)進(jìn)入高度興旺的年代，地球上某城市博物館中保管的恐龍蛋經(jīng)過(guò)放射物質(zhì)照射當(dāng)前，曾經(jīng)變成化石的恐龍復(fù)生，破殼而出，逃離博物館。經(jīng)過(guò)放射物質(zhì)照射后的恐龍以驚人的速度生長(zhǎng)、繁衍，并大批的呈現(xiàn)在城市的各個(gè)角落。
奧秘河谷、維蘇威火山、丟失帝國(guó)、精靈山谷、西部傳奇、嘟嚕嘟比農(nóng)莊、兒童王國(guó)、水世界、火流星。方特世界，驚奇不時(shí)，美不勝收。旅游完方特世界，在回家的車上，我還沉溺在驚險(xiǎn)、安慰、歡樂(lè)的氛圍之中?？匆娢疫@快樂(lè)樣，爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們小時(shí)侯可沒(méi)有這些東西。那時(shí)，我們?cè)卩l(xiāng)村，玩得最多的就是踢毽子、跳田、捉螞蚱了。哪像如今，又是過(guò)山車，又是漂流的，還有太空世界，恐龍半島。我們那時(shí)‘樓上樓下，電燈電話’，就是理想了。假如不是建國(guó)六是年來(lái)科技的提高，哪有明天這玩耍的高興呀！”
是啊，神奇的方特就讓我很震撼，它只是祖國(guó)提高的一個(gè)小小的樣板，而祖國(guó)六十年的輝煌更是讓我們的生活發(fā)作了天翻地覆的變化：泥巴路變成水泥路，大板車換成了小“寶馬”；小洋樓替代茅草房，電燈電話不再是神話，互聯(lián)網(wǎng)讓你跨洲越洋；“種田不繳稅，上學(xué)不交費(fèi)，看病不再貴，農(nóng)民得實(shí)惠”；吃飯講口味，穿衣求檔次。作為小先生，我們是時(shí)代的歌手，我們是祖國(guó)的接班人，我們是祖國(guó)的希望，帶著智慧向?qū)?lái)進(jìn)發(fā)，帶著勇氣隨夢(mèng)想翱翔！
零的神奇世界教案篇八
在這個(gè)世界上，有許許多多的聲響，有撞擊聲、摩擦聲、笑聲、腳步聲。各種聲響匯織在一同，讓大自然變成了一個(gè)神奇的音響世界，你不置信？那就讓我?guī)闳ヂ犅牥伞?BR> 叮咚——叮咚——咦？這是誰(shuí)的聲響？那么洪亮，原來(lái)是山澗里的泉水，你的聲響多么的入耳；"嘩啦啦。嘩啦啦，”這又是誰(shuí)？原來(lái)是小溪啊，你的聲響可真美好啊，幾乎就是一個(gè)音樂(lè)指揮家；突然，“轟隆隆，咔擦，咔嚓，”雷公公打著鼓和閃電奶奶也來(lái)湊繁華，聽，像有一千個(gè)俠客在天上呼嘯，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。雷陣雨來(lái)了，轟，沙沙沙、滴滴滴、叮咚叮咚。雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了巧妙無(wú)比的琴鍵，神奇地從五湖四海飄但是起。
不知在什么時(shí)分，雨，悄然地停了。鳥兒開端啼囀起來(lái)，似乎在傾吐著浴后的歡悅。小蟲子們也來(lái)湊繁華了：蛐蛐、蟈蟈、甲蟲。他們有的拉琴，有的唱歌，小小的音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣饎?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉普通流了出來(lái)。真是太難聽啦，就像一曲無(wú)字的歌謠，我為他們的精彩演奏鼓掌。
聽，是誰(shuí)正在彈鋼琴呢？不是他人，看，小草上的露珠多么美麗，烘托著小草愈加翠綠。瞧，小草旁邊有一個(gè)被方才雨水沖刷過(guò)的一個(gè)小水洼，滴答滴答的聲響悠揚(yáng)悅耳，正是方才我聽到的“鋼琴”聲。
遠(yuǎn)處，青蛙呱呱呱，小狗汪汪汪，老牛哞哞哞。我并不覺得這是一種樂(lè)音，不是一只，而是許多共同獨(dú)奏，我為此感到沉醉，沉溺在了這美好的.獨(dú)奏聲中，覺得身體輕飄飄的，似乎到了地獄，又好似到了人世仙境，讓人難以自拔，又使人戀戀不舍。
動(dòng)人的音響世界真是太巧妙了，我被深深的吸引住了，冤家，來(lái)吧！我愿牽著你的手，帶你一同走進(jìn)這神奇的音響世界。
零的神奇世界教案篇九
今天天氣不好，只能在室內(nèi)玩玩了，可是去哪兒好呢？突然我想到了一個(gè)好地方紹興科技館。
在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了目的地。這里我雖然已經(jīng)來(lái)過(guò)好多次，可是每次來(lái)我仍是那么的興奮。因?yàn)檫@里有我最愛的機(jī)器人舞劍、電磁大舞臺(tái)、機(jī)械滾球、鏡子世界等等。尤其是鏡子世界，有趣極了。那里有許許多多、大大小小的鏡子，一會(huì)兒只看到我們的側(cè)面，一會(huì)兒看到兩個(gè)的我，一會(huì)兒看到反過(guò)來(lái)的我，一會(huì)兒我的人都不見了，一會(huì)兒又看到無(wú)數(shù)個(gè)我，簡(jiǎn)直太神奇了！
我們走到哈哈鏡前面，我奇怪的想，為什么叫哈哈鏡呢？我走進(jìn)里面，那里有兩面鏡子，一面是凹進(jìn)去的，一面是凸出來(lái)的。站在凹鏡的前面，我就變的`又高又大，站在凸鏡前面，我就變的又矮又胖，爸爸媽媽看見了哈哈大笑。這下我明白了為什么要叫哈哈鏡！
我真正感受到我們國(guó)家的科技真發(fā)達(dá)呀！
零的神奇世界教案篇十
夜晚的鐘聲響過(guò)了12下，突然有一個(gè)聲音傳來(lái)，把我吵醒了，原來(lái)是一只晴蜓。小蜻蜓小腿上竟粘著一張紙條，紙條上寫著：請(qǐng)到螞蟻家族來(lái)做客吧！
突然，蜻蜓變成了一架飛機(jī)帶著我飛向螞蟻世界。那是一個(gè)六顆星連成的洞。我醒來(lái)時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只小螞蟻?！昂钱?dāng)呵當(dāng)…………喳！叮當(dāng)喳……”哇！好美妙的`音樂(lè)啊。我順著音樂(lè)來(lái)到了一片樹園，這里的樹，真是太奇怪了，有的在唱歌，有的在跳舞，還有的在讀書……所有的樹好像都有了生命。
我聞了聞，哪里飄來(lái)一股香氣，漢堡的味道。心里想，肚子餓了，好想吃漢堡……，只見一棵小樹問(wèn)我：“你是要吃這個(gè)嗎？”她用手指了指漢堡。我滿心歡喜地不停點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，謝謝！”并拿起漢堡吃了起來(lái)。嗯，真好吃！這時(shí)天昏地暗，六顆星又連在了一起。
什么都沒(méi)有變，我又回到了床上。
零的神奇世界教案篇十一
1、樂(lè)于關(guān)注、探索生活中各種圓形的東西。
2、積極嘗試“神奇的圓”的想象并添畫的能力。
3、能愉快地參與活動(dòng)，愿意大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和想法。
1、日常生活中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀察圓形的'物品。
2、畫有0的紙卡一張，蠟筆、水筆、雙面膠紐扣若干。
3、課件：《0變變變》。
4、活動(dòng)室布置成“0的神奇世界”，即在周圍掛上各種畫有0的彩紙，放著各種圓形的玩具和物品。
5、幼兒人手一個(gè)頭盔。
（1）呀！神奇的世界真漂亮，我們一起來(lái)看一看、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)：這是一個(gè)怎么樣的世界呢？（幼兒觀察、玩、探索、討論，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)神奇世界里到處是圓形的東西。）提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個(gè)別回答）。
（2）游戲：動(dòng)腦筋，想一想。
原來(lái)，神奇世界里有很多圓的東西(邊說(shuō)邊出示0卡片)小朋友動(dòng)腦筋想一想，和好朋友說(shuō)一說(shuō)它像什么呢？(鼓勵(lì)幼兒互相講述，講得越多越好，范圍越廣越好。)。
（1）游戲：變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察。
圓形的東西真神奇，神奇的圓形還會(huì)變魔術(shù)呢？變什么呢？我們來(lái)看看吧！（引導(dǎo)幼兒看課件《0變變變》。）今天，小朋友也來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師，把這些0變成各種各樣的東西。
（2）提問(wèn)：你想把神奇的0變成什么呢？（個(gè)別回答）。
（3）幼兒自由選擇進(jìn)行添畫，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象勾畫，指導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒。
a、用蠟筆水筆添畫。
b、用紐扣添畫。
小朋友真能干，那誰(shuí)會(huì)把你變得魔術(shù)講給大家聽呢？（請(qǐng)幼兒拿著畫到前面來(lái)講。）。
圓的神奇世界真好玩，可是漫漫的宇宙中還有更多神奇，現(xiàn)在讓我們一起出發(fā)吧?。◣в變撼龌顒?dòng)室）。
零的神奇世界教案篇十二
今天媽媽帶我去肯德基，兒童套餐有一本大大的書，看起來(lái)很漂亮，我非常喜歡。
回到家我馬上打開這本書，一看書的內(nèi)頁(yè)組成立體的六一兒童游樂(lè)園，可以和小朋友一起玩游戲。按照在幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤處得到的.點(diǎn)數(shù)移動(dòng)相應(yīng)的格數(shù)，根據(jù)獲得不同種類的錢幣，積累相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，誰(shuí)獲得最高積分誰(shuí)就是冠軍。
我覺得這是一本神奇的書。
零的神奇世界教案篇十三
周圍的一切都沒(méi)有變，只是那場(chǎng)惡作劇之夢(mèng)被蕭瑟的秋風(fēng)所打破，枯草地上偶爾飄落幾片落葉，閑遐時(shí)總會(huì)想起曾經(jīng)的同桌，繁忙時(shí)總有一絲抱怨，青春的感情有點(diǎn)迷惑，該說(shuō)的說(shuō)不出，不該說(shuō)的卻偏偏留下一串串的話題，這是為什么？多少次失敗后強(qiáng)裝快樂(lè)，多少次流淚時(shí)還怪風(fēng)兒惹的禍。
曾經(jīng)的我總是很穩(wěn)當(dāng)?shù)恼驹谠帲丝虆s開始緩緩前行，風(fēng)蕭蕭，看著來(lái)往匆忙的行人，整顆心被巨大的傷感侵襲著。望著藍(lán)天，仰起頭，固執(zhí)的說(shuō)，我不難過(guò)，一點(diǎn)也不。
若不難過(guò)，為何眼淚會(huì)流淌不止？若是真的不難過(guò)，為什么會(huì)舉步艱難？若真的一點(diǎn)也不難過(guò)，為什么會(huì)有孤單時(shí)的寂寞與悵惘？真的不想告別純真的雨季，多希望那七彩的`童話載我在天空中繼續(xù)永遠(yuǎn)地飛翔！
天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。當(dāng)期待下一個(gè)童話出現(xiàn)的那瞬間，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界——它沒(méi)有童話，蕭瑟的風(fēng)中，只有它們才能打造人生的力度與厚度，才能風(fēng)雨無(wú)阻。它們才是我尋找的世界，才是我尋找的童話。
那個(gè)世界沒(méi)有童話，可它飽含了十五歲花季的信念，站在青春的門檻，我要自豪的宣布：我也有屬于我的天空，還記得那些話：我要一步步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，任風(fēng)吹干流過(guò)的淚，小小的天有大大的夢(mèng)，重重的殼裹著美好的夢(mèng)，總有一天，有屬于我的那一片天。
零的神奇世界教案篇十四
“叮叮叮……，孫毅涵該起床了！這是您今日的安排……”對(duì)了，我今天有重要的事情要做！伴著家里新買的智能機(jī)器人管家輕輕的呼喚聲，我趕緊起床刷牙、洗臉。當(dāng)我完成一切的時(shí)候，桌上已經(jīng)排放好機(jī)器人管家給我做好的豐富的早餐，嗨，你還別說(shuō)這機(jī)器人做出的早餐味道一點(diǎn)也不比咱揚(yáng)州富春早點(diǎn)差！“我的出行都安排好了嗎？”我邊吃邊問(wèn)身邊的機(jī)器人管家?！澳判?，我已提前預(yù)約好空中出租汽車公司，您的專車一會(huì)就到！”機(jī)器人管家親切的回答道?！昂芎?，我不在家的時(shí)候，請(qǐng)照顧好我的小恐龍寵物寶寶?！薄澳判娜⒓幽幕鹦怯^光之旅，家里的事我會(huì)安排好的！哦，對(duì)了，您的專車已經(jīng)到了，在門口等候您?！薄昂玫模x謝！”我趕緊收拾好隨身物品，打開門，一輛銀白色太陽(yáng)能空中汽車已經(jīng)停在家門口?！皻g迎乘坐空中汽車，您在乘坐閑余之時(shí)，可以觀賞窗外美麗的揚(yáng)州景色！”車內(nèi)的的智能駕駛機(jī)器人很有禮貌的對(duì)我說(shuō)道?！翱梢猿霭l(fā)了！”空中汽車飛上蔚藍(lán)的藍(lán)天。
我透過(guò)車窗觀看下面揚(yáng)州的美麗的景色：道路兩旁長(zhǎng)著參天大樹，路上沒(méi)有一輛汽車，人們?cè)诼飞嫌崎e地散步著，小孩子在一片片草坪上歡快的打鬧著，鮮花到處都盛開著，把揚(yáng)州城點(diǎn)綴成了花的海洋！瘦西湖的湖水清澈見底，河岸邊的楊柳楊柳枝在春風(fēng)的吹拂下輕輕地?fù)u弋著，一群群白鷺從湖中心的小島上飛上藍(lán)天……好美麗的揚(yáng)州城，我心中的揚(yáng)州城！
“今年是揚(yáng)州建城25，社會(huì)各界都在激切的準(zhǔn)備著這重大的節(jié)日！……”耳邊傳來(lái)電視里的聲音，我揉揉眼，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！我多么希望我的故鄉(xiāng)——揚(yáng)州，就是夢(mèng)中那美麗、現(xiàn)代的城市??！對(duì)！我要好好學(xué)習(xí)，為早日實(shí)現(xiàn)我夢(mèng)中的揚(yáng)州貢獻(xiàn)自己的一份力量！
零的神奇世界教案篇十五
走進(jìn)神奇的音響世界，傾聽大自然美妙的聲音，令我心曠神怡。
我聽見風(fēng)的聲音。呼---呼---那涼爽的風(fēng)拂在我臉上真舒服，我想伸手去抓住風(fēng)弟弟，可他是隱形的，我抓不住它，淘氣的風(fēng)弟弟一直吹著我的`臉，撓著我的脖子，讓我笑個(gè)不停。我對(duì)風(fēng)弟弟說(shuō):“好了，別鬧了。”風(fēng)弟弟可真聽話，他不在撓我的脖子了。
嘩啦啦，嘩啦啦，我聽見了雨姐姐的聲音，它給小草水喝，給大樹水喝，還給人們帶來(lái)了一場(chǎng)清爽的雨，人們都高興地不得了。這可都是雨姐姐的功勞啊。
轟隆隆，轟隆隆，我聽見雷爺爺那強(qiáng)壯有力的大鼓，那打鼓打得太有節(jié)奏了，嘭嘭嘭，嘭，嘭嘭嘭，嘭。這時(shí)，雷奶奶也聽見了雷爺爺那強(qiáng)壯有力的大鼓聲，他也想來(lái)湊湊熱鬧，只聽，噼里啪啦，噼里啪啦的一聲雷奶奶就把電放了出來(lái)，真嚇人。
大自然中的聲音真多，怎么聽也聽不夠。
零的神奇世界教案篇十六
我有一個(gè)神奇自由的世界，這個(gè)神奇的世界就是我們家旁邊的花生地。
每年夏天的時(shí)候，我們一家人都會(huì)一起在這塊地里快樂(lè)的種花生：爺爺和爸爸用鋤挖坑，我和妹妹往坑里丟花生，一人丟一個(gè)坑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，坑里的花生就像一個(gè)個(gè)小朋友排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。當(dāng)我們把花生在坑里放好，媽媽和奶奶就把坑用軟軟的土蓋上，就像是在每個(gè)小朋友頭上戴了一頂小帽子。
秋天到了，我們的花生地，已經(jīng)變成了一片綠油油的大地毯，地毯的下面則藏著一顆顆黃黃誘人的花生，使勁刨出葉子下面豐碩的果實(shí)，我和妹妹高喊：“看，花生結(jié)的多好??！辛苦沒(méi)有白費(fèi)呀！”可爺爺卻說(shuō)：“這是我們?nèi)胰说膭趧?dòng)成果哦！”
到了冬天，花生全部被挖出來(lái)帶回了家，便只剩下了光禿禿的沙地，于是這沙地也就成了我們盡情玩樂(lè)的兒童樂(lè)園。因?yàn)檫@里比較隱蔽，而且在冬日陽(yáng)光的照耀下暖和無(wú)比，還可以不用聽媽媽煩人的嘮叨，簡(jiǎn)直太幸福了！
這就是我的另一個(gè)神奇世界，也是我快樂(lè)自由的世界，更喜歡這個(gè)神奇、美麗、自由的世界所帶來(lái)的歡樂(lè)！
零的神奇世界教案篇十七
天上有一頭大象。
咦？大象怎么會(huì)飛到天上去呢？仔細(xì)瞧一瞧，原來(lái)不是真的大象，是天上的云變得大象。云的本領(lǐng)可真大！
天上飛著一條好大的魚。
奇怪??！魚怎么會(huì)飛到天上去呢？仔細(xì)看一看，原來(lái)不是真的'魚，是小鳥們排隊(duì)排成的魚。小鳥們真聰明！
河里有一棵樹。
哎呀！樹怎么是倒的呢？仔細(xì)瞧一瞧，哈哈，原來(lái)不是真的樹，是河邊樹的倒影，河水可真清呢！
大海里有一座島。
天呀！島怎么會(huì)走來(lái)走去呢？仔細(xì)看一看，原來(lái)不是真的島，是鯨魚在海里游，鯨魚可真大啊！
零的神奇世界教案篇一
《綱要》指出，藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的"語(yǔ)言"。教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物與現(xiàn)象，理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。我班幼兒看《海底總動(dòng)員》，對(duì)其神秘莫測(cè)的境界十分感興趣。五彩斑斕的魚，柔軟的珊瑚，蹣跚的烏龜，可愛的海豚，還有刺激的潛水活動(dòng)，全都給他們帶來(lái)了無(wú)限的向往和興奮。頓時(shí)唧唧喳喳的議論起來(lái)。有的說(shuō)魚的顏色，有的說(shuō)魚的形狀，有的喜歡珊瑚，有的喜歡海豚……。每個(gè)人眼里看到的海底世界是各不相同的，針對(duì)孩子們不同的想法和探究興趣，我們以分組的形式開展親子半日活動(dòng)，嘗試用油水分離、宣紙印染、線條想象、卡紙裝飾、折紙?zhí)懋嫷榷喾N美術(shù)技法表現(xiàn)神奇的海底世界，意在通過(guò)提供豐富的物質(zhì)媒介，引發(fā)幼兒萌生創(chuàng)作的激情，能積極觀察、想象、記憶、操作和個(gè)性表現(xiàn)，表達(dá)其獨(dú)特思考和童心童趣。另外《釣魚》游戲，親子合作，其樂(lè)融融。在溝通情感的同時(shí)又體驗(yàn)了成功的喜悅，培養(yǎng)了幼兒的自信心和愛心。
活動(dòng)名稱：自主性繪畫《海底世界》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過(guò)《海底總動(dòng)員》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。
2、為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間，增進(jìn)情感溝通。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
活動(dòng)過(guò)程：
4、家長(zhǎng)和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。
5、組織指導(dǎo)親子分組活動(dòng)的過(guò)程。
6、引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。
7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)背景：
水池中自由自在游動(dòng)的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀！《釣魚》游戲圓了孩子的夢(mèng)。聽！他們說(shuō)："瞧！我多棒！魚上鉤了！親愛的'小魚，你別傷心，我會(huì)好好喂養(yǎng)你的"。
活動(dòng)名稱：釣魚。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、親子共同配合，感受釣魚的樂(lè)趣，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。
2、為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標(biāo)簽、膠布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒把自己當(dāng)做小魚，一起模仿魚游。
2、引導(dǎo)幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問(wèn)題："水里有什么呀？小魚在水里做什么呢？這些魚怎么都長(zhǎng)的不一樣呀？你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚？"。
3、父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚。
4、釣到的魚裝到小魚缸里。
5、魚缸上貼上標(biāo)簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。（注意標(biāo)簽要貼在魚缸的上面這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時(shí)共同把寵物帶回家）。
零的神奇世界教案篇二
1.教材的地位與作用：
本節(jié)課是人教版教材必修1，化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界專題，豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)單元，第二標(biāo)題。物質(zhì)的量是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)十分重要的概念，它貫穿于高中化學(xué)的始終，在化學(xué)計(jì)算中處于核心地位。在此之前，學(xué)生主要從定性的角度或簡(jiǎn)單的定量角度去學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，而《物質(zhì)的量》這一節(jié)的學(xué)習(xí)會(huì)使學(xué)生對(duì)化學(xué)中的“量”有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。因此教好物質(zhì)的量的概念，不僅能直接幫助學(xué)生掌握好本章中的有關(guān)摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度的計(jì)算，而且也為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)的計(jì)算打下基礎(chǔ)。所以，物質(zhì)的量的教學(xué)不僅是本章的重點(diǎn)，也是整個(gè)中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一。
2.教學(xué)目標(biāo)：
(1)知識(shí)目標(biāo)：掌握物質(zhì)的量及其單位—摩爾的含義;理解阿伏加德羅常數(shù)的含義;通過(guò)練習(xí)掌握物質(zhì)的量與物質(zhì)微粒數(shù)目間的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的量與物質(zhì)質(zhì)量之間的關(guān)系。
(2)能力目標(biāo)：提高邏輯推理、抽象概括以及運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算的能力。
(3)情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)概念的推導(dǎo)及應(yīng)用，形成相信科學(xué)、尊重科學(xué)、依靠科學(xué)的思想;養(yǎng)成學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣及不斷進(jìn)取、創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。
3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
使學(xué)生掌握摩爾的概念及物質(zhì)的量與物質(zhì)微粒間的轉(zhuǎn)化。
二、教學(xué)方法分析。
(1)采取目標(biāo)分層教學(xué)法。
課前五分鐘檢測(cè)主要是為了加深學(xué)生對(duì)微粒間轉(zhuǎn)換的理解與應(yīng)用，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好鋪墊。新課教學(xué)主要采取對(duì)比歸納法：通過(guò)與生活中的某些質(zhì)量小，數(shù)量大的實(shí)例對(duì)比指出化學(xué)反應(yīng)中存在的相同情況--提出物質(zhì)的量的概念;通過(guò)與其它基本物理量和單位的對(duì)比提出摩爾的概念，幫助學(xué)生通過(guò)對(duì)比理解和記憶物質(zhì)的量與摩爾的關(guān)系;通過(guò)與生活中實(shí)例對(duì)比(一盒粉筆，一打羽毛球)重點(diǎn)說(shuō)明摩爾的概念，以此使學(xué)生對(duì)抽象的摩爾概念具體化;通過(guò)適當(dāng)?shù)姆謱泳毩?xí)強(qiáng)調(diào)指出學(xué)習(xí)摩爾需要注意的問(wèn)題并幫助學(xué)生由淺入深的掌握本節(jié)知識(shí)。
(2)講練結(jié)合。
課上講練結(jié)合的教學(xué)方式不僅能使老師很快掌握學(xué)生的情況，更能讓學(xué)生及時(shí)地熟悉所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)生情況分析。
對(duì)于化學(xué)課的學(xué)習(xí)，高一學(xué)生中還有相當(dāng)一部分需要老師將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)多次講練以強(qiáng)化其理解與記憶，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)新概念的接受速度較慢，遺忘速度快。由于物質(zhì)的量這一節(jié)的概念比較抽象，限于接受能力，不能要求學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容理解透徹。因此在教學(xué)中，要考慮學(xué)生的接受能力。
四、教學(xué)程序。
[課前檢測(cè)]：(1)1個(gè)h2o中含___個(gè)h，___個(gè)o，___個(gè)原子。
(2)105個(gè)h2so4中含___個(gè)h，___個(gè)s，___個(gè)o，___個(gè)原。
(3)1個(gè)c中含___個(gè)質(zhì)子，___個(gè)電子。
(4)1個(gè)nh3中含___個(gè)質(zhì)子，___個(gè)電子。
(幫助學(xué)生回憶微粒間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，為從“個(gè)--摩爾”的轉(zhuǎn)化做好鋪墊)。
[導(dǎo)入]：
(1)由一句古詩(shī)：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”中大米的單位(粒)和實(shí)際生活中并不使用粒的矛盾為后來(lái)引出化學(xué)反應(yīng)中微粒的小和多提供思考模式。
(2)通過(guò)反應(yīng)方程式：c+o2===co2引導(dǎo)學(xué)生討論：反應(yīng)實(shí)質(zhì)是什么?(微粒間的反應(yīng));實(shí)際中是采用稱取質(zhì)量的方法進(jìn)行反應(yīng)，質(zhì)量如何體現(xiàn)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)?已知一個(gè)碳原子的質(zhì)量是1.993x10-23g,計(jì)算12g碳含多少個(gè)碳原子?(約6.02x1023個(gè)碳原子)。
[小結(jié)]：用所學(xué)的知識(shí)表達(dá)反應(yīng)實(shí)質(zhì)是很麻煩的，必須引進(jìn)一個(gè)新的物理量--物質(zhì)的量[新課講解]：物質(zhì)的量：表示物質(zhì)微粒數(shù)目多少的物理量。
[投影]：1971年第14次國(guó)際計(jì)量大會(huì)確定七個(gè)基本物理量：
[舉例并討論]：一盒粉筆----50支粉筆。
一打羽毛球----12支羽毛球。
一箱啤酒----24瓶啤酒。
一摩爾微粒----?個(gè)微粒。
(通過(guò)聯(lián)系生活中小和多的統(tǒng)一的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解摩爾的概念，并由此引出阿伏加德羅常數(shù))。
[講解]：一摩爾微粒----na個(gè)微粒。
阿伏加德羅常數(shù)(na)：12gc-12(含六個(gè)質(zhì)子六個(gè)中子的碳原子)所含碳原子個(gè)數(shù)，約等于6.02x1023mol-1。(在導(dǎo)入中，學(xué)生已通過(guò)計(jì)算得到此數(shù)據(jù))。
摩爾：物質(zhì)的量的單位。簡(jiǎn)稱：摩符號(hào)表示：mol。
每摩爾物質(zhì)含阿伏加德羅常數(shù)個(gè)微粒。
[投影練習(xí)1]：1mol碳原子含有_______個(gè)碳原子。
1mol鐵原子含有_______個(gè)鐵原子。
1mol氧氣含有________個(gè)氧分子。
1mol硫酸含有________個(gè)硫酸分子(基本概念的理解。
[歸納小結(jié)]：學(xué)習(xí)物質(zhì)的量需要注意的問(wèn)題：
(1)物質(zhì)的量--物理量，摩爾--單位;。
(2)研究對(duì)象--微觀粒子(原子、分子、離子、質(zhì)子、中子、電子、原子團(tuán)或特定組合)。
(3)使用時(shí)必須指明微粒名稱：
[例]：兩種方法：
文字表達(dá)--碳原子，硫酸分子，氧氣分子，氫氧根離子。
符號(hào)表達(dá)--c，h2so4，o2，oh—。
[投影練習(xí)2]：根據(jù)物質(zhì)的.量和摩爾的概念判斷正誤：
1.摩爾是七個(gè)基本物理量之一。(摩爾是單位)。
2.1mol氫，1mol原子氧。(物質(zhì)的量研究對(duì)象是微粒)。
3.阿伏加德羅常數(shù)無(wú)單位。
4.物質(zhì)的量就是物質(zhì)的質(zhì)量。
(強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)基本概念所需要注意的問(wèn)題)。
[總結(jié)]：再次對(duì)所介紹概念進(jìn)行復(fù)習(xí)與強(qiáng)調(diào)以加深學(xué)生對(duì)這些概念的重視與理解。
[投影練習(xí)3]：1.1mol水分子中含有_______個(gè)水分子。
2.0.5mol水分子中含有________個(gè)水分子。
3.4mol水分子中含有________個(gè)水分子。
4.1.204x1024個(gè)水分子是_______摩爾水分子。
(不再是簡(jiǎn)單的1mol微粒，稍加深難度)。
[投影練習(xí)4]：1、1mol氧氣分子中含有_______個(gè)氧分子，含有____個(gè)氧原子，___摩爾氧原子。(o2~2o)。
2、0.5mol水分子中含有___摩h2o，___摩h，___摩o___個(gè)h2o，___個(gè)h，___個(gè)o(h2o~2h~o)。
3、0.1molna2so4中含有___molna+,___molso42-。
4、1molc含有___mol質(zhì)子，3.5molc含有___mol質(zhì)子(1個(gè)c~6個(gè)質(zhì)子)。
5、1molna+含有___mol電子,10molna+含有___個(gè)電子(1個(gè)na+~10個(gè)電子)。
(提高難度，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)自己總結(jié)出由已知微粒的物質(zhì)的量到與之相關(guān)聯(lián)的微粒的物質(zhì)的量的計(jì)算方法)。
[小結(jié)]：物質(zhì)的量與微粒數(shù)之間的轉(zhuǎn)換：物質(zhì)的量========微粒數(shù)na。
[隨堂檢測(cè)]：
a、1molhcl含____個(gè)hcl分子，1.806x1024個(gè)hcl分子的物質(zhì)的量是____mol。(考查基本概念的掌握程度)。
b、0.5molh2so4含有____molh,____mols，____molo,共_____mol原子。(考查由物質(zhì)的量向所含原子數(shù)的運(yùn)算方法)。
c、3.01x1023個(gè)cl—的物質(zhì)的量是___mol，含___個(gè)電子，含____mol電子，含_____個(gè)質(zhì)子，含______mol質(zhì)子。
(考查給出離子的微粒個(gè)數(shù)，如何算出離子及所含質(zhì)子、電子的物質(zhì)的量)。
[討論]：1摩爾的任何物質(zhì)的質(zhì)量是多少?
(通過(guò)學(xué)生自己閱讀發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的量和物質(zhì)質(zhì)量間的關(guān)系)。
五、板書。
1、定義：表示物質(zhì)微粒數(shù)目多少的物理量。
2、單位：摩爾--簡(jiǎn)稱：摩符號(hào)表示：mol。
(1)每摩爾物質(zhì)含有阿伏加德羅常數(shù)個(gè)微粒。
3、注意：
(1)物質(zhì)的量是物理量，它的單位是摩爾。
(2)研究對(duì)象：微觀粒子(原子、分子、離子、質(zhì)子、中子、電子、原子。
團(tuán)或特定組合)。
(3)使用時(shí)必須指明微粒名稱。
4、物質(zhì)的量與微粒數(shù)之間的轉(zhuǎn)換：物質(zhì)的量========微粒數(shù)na。
零的神奇世界教案篇三
我們一到合肥科技館門口，它的主體建筑像一艘乘風(fēng)破浪的巨輪躍然眼前。主體建筑東側(cè)球形展廳外觀好似巨大的飛碟，象征著科學(xué)的無(wú)窮奧秘。
一進(jìn)入大廳，您首先看到的一件大型展品名叫“能量穿梭機(jī)”。它體態(tài)龐大，演示時(shí)幾十個(gè)實(shí)心彩球在6條不同的軌道上穿梭滾動(dòng)，令人目不暇接。從一樓大廳向右走，您將進(jìn)入信息技術(shù)展區(qū)。在那里，您可以面對(duì)電腦虛擬的守門員，過(guò)上一把“點(diǎn)球大戰(zhàn)”的癮，看看您的腳法如何；張著大嘴的河馬等著考驗(yàn)?zāi)膿]手速度到底有多快，“畸變世界”會(huì)把您的鼻子變得像大象一樣長(zhǎng)。從電梯上二樓，那里是力學(xué)展區(qū)。您可以坐在“自己拉自己”的椅子上，過(guò)一把“升空”癮，另外，龍卷風(fēng)是怎么形成的，漩渦到底是什么形狀，錐體為什么會(huì)從低處往高處滾，熱氣球是怎么升空的，你都可以在這里尋找到合適的答案。爸爸和我還動(dòng)手在這里搭建了一座小拱橋呢！三樓是機(jī)器人展區(qū)。您可以在那里看看機(jī)器人舞蹈團(tuán)的精彩演出，欣賞機(jī)器人民樂(lè)隊(duì)為您演奏的廣東民樂(lè)，為投籃機(jī)器人的百發(fā)百中而叫好。四樓是兒童的天地。“傾斜的小屋”使你感受到科學(xué)的神奇。五樓是聲學(xué)、光學(xué)和電磁學(xué)展區(qū)?！案邏悍烹姟彪婇W雷鳴，氣勢(shì)壯觀，驚心動(dòng)魄?！吧中∥荨崩锔鞣N可怕的聲音把男孩都嚇哭了，而我卻表現(xiàn)的非常勇敢，這令爸爸非常滿意。靜電球發(fā)出的美侖美幻的色彩令人目不轉(zhuǎn)睛。這次參觀中，我最喜歡的要數(shù)“沒(méi)皮鼓”沒(méi)有皮的鼓可以敲出各種各樣的聲音。
零的神奇世界教案篇四
有一天，小精靈們來(lái)到了地球的地心世界。他們一路上遇到種種困難，但是他們還是一路挺了過(guò)來(lái)。
幾個(gè)小精靈看見地心世界，很是驚訝，竟然有這么多的礦石！有藍(lán)的、紅的、紫的，黃的，透明的等等顏色。其中有一個(gè)小精靈從牙縫里發(fā)現(xiàn)了一絲亮光：“啊，是鉆石。”所有的小精靈都來(lái)圍觀，于是找來(lái)鏟子，他們開始挖，挖了好長(zhǎng)時(shí)間，才把鉆石挖了出來(lái)。
小精靈們很是氣憤，便一路追去?？墒牵瑳](méi)有要回鉆石，卻被巫婆的打暈一起抓走了。老巫婆把他們一起抓到了自己的城堡，就把他們用繩子綁在一起，自己出去找吃的了。等小精靈們醒來(lái)時(shí)，他們看見巫婆不在家，小精靈們把繩子咬斷后，就去找鉆石。
找著，找著，忽然他們看見了一個(gè)密室，走進(jìn)去一看：“我們的鉆石！”一個(gè)小精靈說(shuō)：“巫婆快要回來(lái)了，咱們趕緊逃！”。
零的神奇世界教案篇五
我的另一個(gè)神奇世界不是飄蕩歡聲笑語(yǔ)的公園，不是充滿幻想色彩的網(wǎng)絡(luò)世界，也不是擺滿各種書籍的書店，而是一塊普通的不能再普通的小菜地。
這塊小菜地就在離家不遠(yuǎn)的地方，幾年來(lái)一直是我和弟弟的“秘密基地”，這里有我們無(wú)數(shù)的“好朋友”，陪伴我們走過(guò)了無(wú)數(shù)快樂(lè)的時(shí)光。
那天，奶奶不在家，我和弟弟頓時(shí)心中竊喜，趕緊偷偷摸摸跑到“秘密基地”和動(dòng)物朋友們一起聚會(huì)……在這里我們時(shí)常充分發(fā)揚(yáng)不怕臟，也不怕熱的精神，會(huì)低頭哈腰，蹲在地上或是趴在地上，觀察來(lái)來(lái)往往繁忙而勞碌的螞蟻。螞蟻姐妹們似乎也無(wú)比歡迎我們的到來(lái)，于是一起交流，一起溝通：“男生為什么那么愛?？幔颗鸀槭裁茨敲磹鄢裘?？”好像是心有靈犀，我似乎聽見她在告訴我：“因?yàn)槟猩团男愿癫煌?！”聽到這個(gè)回答我忍不住大笑，忘乎所以的在土地上滾了起來(lái)?？蓻](méi)有想到的是，剛剛就在我聊天的時(shí)候，弟弟用他的水桶在地上灑了水，土都變成了泥，我這一滾不要緊，渾身上下便全是泥巴了啊！
我看著自己滿身的泥水，實(shí)在咽不下這口氣，便拾起地上的泥巴，向弟弟扔去。就這樣你來(lái)我往，不知進(jìn)行了多少個(gè)回合，當(dāng)我們兩個(gè)都變成了小泥人時(shí)，這才想起一個(gè)更為嚴(yán)肅的'問(wèn)題：這樣的慘狀，回家該怎么交待啊？又怎能逃過(guò)奶奶的“火眼金睛”呢？我和弟弟此時(shí)無(wú)比團(tuán)結(jié)，經(jīng)過(guò)一番密謀之后，按照指定的方案偷偷摸摸的跑了回去?？烧l(shuí)知?jiǎng)傔M(jìn)家門便看見奶奶正在門口找我們呢！意外的是，看到我們灰頭土臉的樣子，奶奶竟然情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。
這個(gè)神奇世界里沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有奶奶的嘮叨，更沒(méi)有爸爸的大聲吼叫……
這個(gè)世界，只有蟲子們給我?guī)?lái)的無(wú)限快樂(lè)……
零的神奇世界教案篇六
休息日，破案劇，床。李元杰謀殺案與黃金大劫案合二為一，結(jié)局呼之欲出，但是此時(shí)，左眼右眼已輪流值班，困意襲來(lái)?？磥?lái)不得不放棄未追完的結(jié)局，草草關(guān)了手機(jī)，側(cè)臥而眠。
我身旁坐著的是我發(fā)小——岳月，她正說(shuō)著拍戲的事兒。什么？這家伙為何都沒(méi)告訴我她去拍戲，這友誼的小船說(shuō)翻就翻。哦，原來(lái)是群演。
“哇，李元杰被榆木穿脖而過(guò)，可把我嚇夠嗆，回家連著幾天都做噩夢(mèng)！”岳月說(shuō)這話時(shí)，明顯瞳孔地震了。
“快說(shuō)快說(shuō)快說(shuō)，結(jié)局如何？他是誰(shuí)殺的？那黃金又是誰(shuí)劫的？”岳月對(duì)面的王霖催促道。
“我可不會(huì)告訴你，你等更新不就知曉啦?！痹涝卵劾镩W過(guò)一抹笑意。
岳月離場(chǎng)前好心交代周二晚20：00更新。接下來(lái)黑白棋子陸續(xù)離場(chǎng)，我墊后，差一步就跨出餐廳，可下一秒，我便回到家里，攤在沙發(fā)，繼續(xù)思考結(jié)局這個(gè)不解之謎。咦，我又是怎么回來(lái)的？還真是迷霧重重。
“小慧，小慧，醒醒，吃早餐了吼。”有人在搖我，我試著睜開眼，眼皮舉鐵失敗，再次重重壓上。那人搖的更劇烈了，我用食指和拇指撐開眼皮，定睛一看，是姐姐?。∫槐犙郏衿媸澜缛肯溘E，眼底滿是恐慌與好奇?？芍^是：夢(mèng)里不知身是客，一晌驚慌。
置身于夢(mèng)境中，夢(mèng)境或是人的第五維世界，是大腦潛意識(shí)狀態(tài)的發(fā)揮，意識(shí)越強(qiáng)烈，則夢(mèng)境越真實(shí)。意識(shí)達(dá)到一定的程度，人就成為了第五維世界的神。你不僅僅是那個(gè)世界的參與者、觀察者，甚至是創(chuàng)造者。夢(mèng)境如此有趣，宛如播放著一幕幕電影，可以把一切不相關(guān)的事物串起來(lái)，而你，就是神奇世界的編劇，一切內(nèi)容依據(jù)你的意識(shí)來(lái)書寫。做自己人生的主導(dǎo)者，你本就是自己人生的主角。
零的神奇世界教案篇七
好一個(gè)神奇的方特世界！這是去年暑假我旅游方特世界時(shí)留下的第一印象。
海螺灣——一個(gè)心愛的陸地世界！顏色斑斕，四處都是卡通抽象，各種魚在水里游來(lái)游去，我重復(fù)身臨一片海底美麗的珊瑚礁間，欣賞著夢(mèng)境般的大海樂(lè)章！
跟隨人類探究太空的腳印，體驗(yàn)波濤壯闊的太空旅程——我們離開了以古代和將來(lái)航天為主題的景區(qū)——“太空世界”。這真是一巧妙個(gè)的.世界。我一會(huì)兒置身于浩瀚宇宙，觸摸那悠遠(yuǎn)而奧秘的星球，一會(huì)兒又飛翔天際，體驗(yàn)騰空翱翔的美好感受。在翱翔天際的同時(shí)，或墜落深淵峽谷，或穿越滔天巨浪，或回旋在金字塔尖，或吼叫在珠穆朗瑪峰頂。那巧妙的感受呀，只要親身閱歷才干真正感遭到！
雄偉的紐約大都市博物館，繁華的曼哈頓大街，自在女神像。你以為我正在美國(guó)旅游嗎？不，我是在欣賞大都市的美麗的現(xiàn)象，充沛感受東方文明的精髓，但不在美國(guó)，我在方特！
進(jìn)入“恐龍半島”，我正在閱歷“恐龍危機(jī)”—— 在地球曾經(jīng)進(jìn)入高度興旺的年代，地球上某城市博物館中保管的恐龍蛋經(jīng)過(guò)放射物質(zhì)照射當(dāng)前，曾經(jīng)變成化石的恐龍復(fù)生，破殼而出，逃離博物館。經(jīng)過(guò)放射物質(zhì)照射后的恐龍以驚人的速度生長(zhǎng)、繁衍，并大批的呈現(xiàn)在城市的各個(gè)角落。
奧秘河谷、維蘇威火山、丟失帝國(guó)、精靈山谷、西部傳奇、嘟嚕嘟比農(nóng)莊、兒童王國(guó)、水世界、火流星。方特世界，驚奇不時(shí)，美不勝收。旅游完方特世界，在回家的車上，我還沉溺在驚險(xiǎn)、安慰、歡樂(lè)的氛圍之中?？匆娢疫@快樂(lè)樣，爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們小時(shí)侯可沒(méi)有這些東西。那時(shí)，我們?cè)卩l(xiāng)村，玩得最多的就是踢毽子、跳田、捉螞蚱了。哪像如今，又是過(guò)山車，又是漂流的，還有太空世界，恐龍半島。我們那時(shí)‘樓上樓下，電燈電話’，就是理想了。假如不是建國(guó)六是年來(lái)科技的提高，哪有明天這玩耍的高興呀！”
是啊，神奇的方特就讓我很震撼，它只是祖國(guó)提高的一個(gè)小小的樣板，而祖國(guó)六十年的輝煌更是讓我們的生活發(fā)作了天翻地覆的變化：泥巴路變成水泥路，大板車換成了小“寶馬”；小洋樓替代茅草房，電燈電話不再是神話，互聯(lián)網(wǎng)讓你跨洲越洋；“種田不繳稅，上學(xué)不交費(fèi)，看病不再貴，農(nóng)民得實(shí)惠”；吃飯講口味，穿衣求檔次。作為小先生，我們是時(shí)代的歌手，我們是祖國(guó)的接班人，我們是祖國(guó)的希望，帶著智慧向?qū)?lái)進(jìn)發(fā)，帶著勇氣隨夢(mèng)想翱翔！
零的神奇世界教案篇八
在這個(gè)世界上，有許許多多的聲響，有撞擊聲、摩擦聲、笑聲、腳步聲。各種聲響匯織在一同，讓大自然變成了一個(gè)神奇的音響世界，你不置信？那就讓我?guī)闳ヂ犅牥伞?BR> 叮咚——叮咚——咦？這是誰(shuí)的聲響？那么洪亮，原來(lái)是山澗里的泉水，你的聲響多么的入耳；"嘩啦啦。嘩啦啦，”這又是誰(shuí)？原來(lái)是小溪啊，你的聲響可真美好啊，幾乎就是一個(gè)音樂(lè)指揮家；突然，“轟隆隆，咔擦，咔嚓，”雷公公打著鼓和閃電奶奶也來(lái)湊繁華，聽，像有一千個(gè)俠客在天上呼嘯，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。雷陣雨來(lái)了，轟，沙沙沙、滴滴滴、叮咚叮咚。雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了巧妙無(wú)比的琴鍵，神奇地從五湖四海飄但是起。
不知在什么時(shí)分，雨，悄然地停了。鳥兒開端啼囀起來(lái)，似乎在傾吐著浴后的歡悅。小蟲子們也來(lái)湊繁華了：蛐蛐、蟈蟈、甲蟲。他們有的拉琴，有的唱歌，小小的音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣饎?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉普通流了出來(lái)。真是太難聽啦，就像一曲無(wú)字的歌謠，我為他們的精彩演奏鼓掌。
聽，是誰(shuí)正在彈鋼琴呢？不是他人，看，小草上的露珠多么美麗，烘托著小草愈加翠綠。瞧，小草旁邊有一個(gè)被方才雨水沖刷過(guò)的一個(gè)小水洼，滴答滴答的聲響悠揚(yáng)悅耳，正是方才我聽到的“鋼琴”聲。
遠(yuǎn)處，青蛙呱呱呱，小狗汪汪汪，老牛哞哞哞。我并不覺得這是一種樂(lè)音，不是一只，而是許多共同獨(dú)奏，我為此感到沉醉，沉溺在了這美好的.獨(dú)奏聲中，覺得身體輕飄飄的，似乎到了地獄，又好似到了人世仙境，讓人難以自拔，又使人戀戀不舍。
動(dòng)人的音響世界真是太巧妙了，我被深深的吸引住了，冤家，來(lái)吧！我愿牽著你的手，帶你一同走進(jìn)這神奇的音響世界。
零的神奇世界教案篇九
今天天氣不好，只能在室內(nèi)玩玩了，可是去哪兒好呢？突然我想到了一個(gè)好地方紹興科技館。
在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了目的地。這里我雖然已經(jīng)來(lái)過(guò)好多次，可是每次來(lái)我仍是那么的興奮。因?yàn)檫@里有我最愛的機(jī)器人舞劍、電磁大舞臺(tái)、機(jī)械滾球、鏡子世界等等。尤其是鏡子世界，有趣極了。那里有許許多多、大大小小的鏡子，一會(huì)兒只看到我們的側(cè)面，一會(huì)兒看到兩個(gè)的我，一會(huì)兒看到反過(guò)來(lái)的我，一會(huì)兒我的人都不見了，一會(huì)兒又看到無(wú)數(shù)個(gè)我，簡(jiǎn)直太神奇了！
我們走到哈哈鏡前面，我奇怪的想，為什么叫哈哈鏡呢？我走進(jìn)里面，那里有兩面鏡子，一面是凹進(jìn)去的，一面是凸出來(lái)的。站在凹鏡的前面，我就變的`又高又大，站在凸鏡前面，我就變的又矮又胖，爸爸媽媽看見了哈哈大笑。這下我明白了為什么要叫哈哈鏡！
我真正感受到我們國(guó)家的科技真發(fā)達(dá)呀！
零的神奇世界教案篇十
夜晚的鐘聲響過(guò)了12下，突然有一個(gè)聲音傳來(lái)，把我吵醒了，原來(lái)是一只晴蜓。小蜻蜓小腿上竟粘著一張紙條，紙條上寫著：請(qǐng)到螞蟻家族來(lái)做客吧！
突然，蜻蜓變成了一架飛機(jī)帶著我飛向螞蟻世界。那是一個(gè)六顆星連成的洞。我醒來(lái)時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只小螞蟻?！昂钱?dāng)呵當(dāng)…………喳！叮當(dāng)喳……”哇！好美妙的`音樂(lè)啊。我順著音樂(lè)來(lái)到了一片樹園，這里的樹，真是太奇怪了，有的在唱歌，有的在跳舞，還有的在讀書……所有的樹好像都有了生命。
我聞了聞，哪里飄來(lái)一股香氣，漢堡的味道。心里想，肚子餓了，好想吃漢堡……，只見一棵小樹問(wèn)我：“你是要吃這個(gè)嗎？”她用手指了指漢堡。我滿心歡喜地不停點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，謝謝！”并拿起漢堡吃了起來(lái)。嗯，真好吃！這時(shí)天昏地暗，六顆星又連在了一起。
什么都沒(méi)有變，我又回到了床上。
零的神奇世界教案篇十一
1、樂(lè)于關(guān)注、探索生活中各種圓形的東西。
2、積極嘗試“神奇的圓”的想象并添畫的能力。
3、能愉快地參與活動(dòng)，愿意大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和想法。
1、日常生活中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀察圓形的'物品。
2、畫有0的紙卡一張，蠟筆、水筆、雙面膠紐扣若干。
3、課件：《0變變變》。
4、活動(dòng)室布置成“0的神奇世界”，即在周圍掛上各種畫有0的彩紙，放著各種圓形的玩具和物品。
5、幼兒人手一個(gè)頭盔。
（1）呀！神奇的世界真漂亮，我們一起來(lái)看一看、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)：這是一個(gè)怎么樣的世界呢？（幼兒觀察、玩、探索、討論，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)神奇世界里到處是圓形的東西。）提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個(gè)別回答）。
（2）游戲：動(dòng)腦筋，想一想。
原來(lái)，神奇世界里有很多圓的東西(邊說(shuō)邊出示0卡片)小朋友動(dòng)腦筋想一想，和好朋友說(shuō)一說(shuō)它像什么呢？(鼓勵(lì)幼兒互相講述，講得越多越好，范圍越廣越好。)。
（1）游戲：變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察。
圓形的東西真神奇，神奇的圓形還會(huì)變魔術(shù)呢？變什么呢？我們來(lái)看看吧！（引導(dǎo)幼兒看課件《0變變變》。）今天，小朋友也來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師，把這些0變成各種各樣的東西。
（2）提問(wèn)：你想把神奇的0變成什么呢？（個(gè)別回答）。
（3）幼兒自由選擇進(jìn)行添畫，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象勾畫，指導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒。
a、用蠟筆水筆添畫。
b、用紐扣添畫。
小朋友真能干，那誰(shuí)會(huì)把你變得魔術(shù)講給大家聽呢？（請(qǐng)幼兒拿著畫到前面來(lái)講。）。
圓的神奇世界真好玩，可是漫漫的宇宙中還有更多神奇，現(xiàn)在讓我們一起出發(fā)吧?。◣в變撼龌顒?dòng)室）。
零的神奇世界教案篇十二
今天媽媽帶我去肯德基，兒童套餐有一本大大的書，看起來(lái)很漂亮，我非常喜歡。
回到家我馬上打開這本書，一看書的內(nèi)頁(yè)組成立體的六一兒童游樂(lè)園，可以和小朋友一起玩游戲。按照在幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤處得到的.點(diǎn)數(shù)移動(dòng)相應(yīng)的格數(shù)，根據(jù)獲得不同種類的錢幣，積累相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，誰(shuí)獲得最高積分誰(shuí)就是冠軍。
我覺得這是一本神奇的書。
零的神奇世界教案篇十三
周圍的一切都沒(méi)有變，只是那場(chǎng)惡作劇之夢(mèng)被蕭瑟的秋風(fēng)所打破，枯草地上偶爾飄落幾片落葉，閑遐時(shí)總會(huì)想起曾經(jīng)的同桌，繁忙時(shí)總有一絲抱怨，青春的感情有點(diǎn)迷惑，該說(shuō)的說(shuō)不出，不該說(shuō)的卻偏偏留下一串串的話題，這是為什么？多少次失敗后強(qiáng)裝快樂(lè)，多少次流淚時(shí)還怪風(fēng)兒惹的禍。
曾經(jīng)的我總是很穩(wěn)當(dāng)?shù)恼驹谠帲丝虆s開始緩緩前行，風(fēng)蕭蕭，看著來(lái)往匆忙的行人，整顆心被巨大的傷感侵襲著。望著藍(lán)天，仰起頭，固執(zhí)的說(shuō)，我不難過(guò)，一點(diǎn)也不。
若不難過(guò)，為何眼淚會(huì)流淌不止？若是真的不難過(guò)，為什么會(huì)舉步艱難？若真的一點(diǎn)也不難過(guò)，為什么會(huì)有孤單時(shí)的寂寞與悵惘？真的不想告別純真的雨季，多希望那七彩的`童話載我在天空中繼續(xù)永遠(yuǎn)地飛翔！
天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。當(dāng)期待下一個(gè)童話出現(xiàn)的那瞬間，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界——它沒(méi)有童話，蕭瑟的風(fēng)中，只有它們才能打造人生的力度與厚度，才能風(fēng)雨無(wú)阻。它們才是我尋找的世界，才是我尋找的童話。
那個(gè)世界沒(méi)有童話，可它飽含了十五歲花季的信念，站在青春的門檻，我要自豪的宣布：我也有屬于我的天空，還記得那些話：我要一步步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，任風(fēng)吹干流過(guò)的淚，小小的天有大大的夢(mèng)，重重的殼裹著美好的夢(mèng)，總有一天，有屬于我的那一片天。
零的神奇世界教案篇十四
“叮叮叮……，孫毅涵該起床了！這是您今日的安排……”對(duì)了，我今天有重要的事情要做！伴著家里新買的智能機(jī)器人管家輕輕的呼喚聲，我趕緊起床刷牙、洗臉。當(dāng)我完成一切的時(shí)候，桌上已經(jīng)排放好機(jī)器人管家給我做好的豐富的早餐，嗨，你還別說(shuō)這機(jī)器人做出的早餐味道一點(diǎn)也不比咱揚(yáng)州富春早點(diǎn)差！“我的出行都安排好了嗎？”我邊吃邊問(wèn)身邊的機(jī)器人管家?！澳判?，我已提前預(yù)約好空中出租汽車公司，您的專車一會(huì)就到！”機(jī)器人管家親切的回答道?！昂芎?，我不在家的時(shí)候，請(qǐng)照顧好我的小恐龍寵物寶寶?！薄澳判娜⒓幽幕鹦怯^光之旅，家里的事我會(huì)安排好的！哦，對(duì)了，您的專車已經(jīng)到了，在門口等候您?！薄昂玫模x謝！”我趕緊收拾好隨身物品，打開門，一輛銀白色太陽(yáng)能空中汽車已經(jīng)停在家門口?！皻g迎乘坐空中汽車，您在乘坐閑余之時(shí)，可以觀賞窗外美麗的揚(yáng)州景色！”車內(nèi)的的智能駕駛機(jī)器人很有禮貌的對(duì)我說(shuō)道?！翱梢猿霭l(fā)了！”空中汽車飛上蔚藍(lán)的藍(lán)天。
我透過(guò)車窗觀看下面揚(yáng)州的美麗的景色：道路兩旁長(zhǎng)著參天大樹，路上沒(méi)有一輛汽車，人們?cè)诼飞嫌崎e地散步著，小孩子在一片片草坪上歡快的打鬧著，鮮花到處都盛開著，把揚(yáng)州城點(diǎn)綴成了花的海洋！瘦西湖的湖水清澈見底，河岸邊的楊柳楊柳枝在春風(fēng)的吹拂下輕輕地?fù)u弋著，一群群白鷺從湖中心的小島上飛上藍(lán)天……好美麗的揚(yáng)州城，我心中的揚(yáng)州城！
“今年是揚(yáng)州建城25，社會(huì)各界都在激切的準(zhǔn)備著這重大的節(jié)日！……”耳邊傳來(lái)電視里的聲音，我揉揉眼，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！我多么希望我的故鄉(xiāng)——揚(yáng)州，就是夢(mèng)中那美麗、現(xiàn)代的城市??！對(duì)！我要好好學(xué)習(xí)，為早日實(shí)現(xiàn)我夢(mèng)中的揚(yáng)州貢獻(xiàn)自己的一份力量！
零的神奇世界教案篇十五
走進(jìn)神奇的音響世界，傾聽大自然美妙的聲音，令我心曠神怡。
我聽見風(fēng)的聲音。呼---呼---那涼爽的風(fēng)拂在我臉上真舒服，我想伸手去抓住風(fēng)弟弟，可他是隱形的，我抓不住它，淘氣的風(fēng)弟弟一直吹著我的`臉，撓著我的脖子，讓我笑個(gè)不停。我對(duì)風(fēng)弟弟說(shuō):“好了，別鬧了。”風(fēng)弟弟可真聽話，他不在撓我的脖子了。
嘩啦啦，嘩啦啦，我聽見了雨姐姐的聲音，它給小草水喝，給大樹水喝，還給人們帶來(lái)了一場(chǎng)清爽的雨，人們都高興地不得了。這可都是雨姐姐的功勞啊。
轟隆隆，轟隆隆，我聽見雷爺爺那強(qiáng)壯有力的大鼓，那打鼓打得太有節(jié)奏了，嘭嘭嘭，嘭，嘭嘭嘭，嘭。這時(shí)，雷奶奶也聽見了雷爺爺那強(qiáng)壯有力的大鼓聲，他也想來(lái)湊湊熱鬧，只聽，噼里啪啦，噼里啪啦的一聲雷奶奶就把電放了出來(lái)，真嚇人。
大自然中的聲音真多，怎么聽也聽不夠。
零的神奇世界教案篇十六
我有一個(gè)神奇自由的世界，這個(gè)神奇的世界就是我們家旁邊的花生地。
每年夏天的時(shí)候，我們一家人都會(huì)一起在這塊地里快樂(lè)的種花生：爺爺和爸爸用鋤挖坑，我和妹妹往坑里丟花生，一人丟一個(gè)坑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，坑里的花生就像一個(gè)個(gè)小朋友排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。當(dāng)我們把花生在坑里放好，媽媽和奶奶就把坑用軟軟的土蓋上，就像是在每個(gè)小朋友頭上戴了一頂小帽子。
秋天到了，我們的花生地，已經(jīng)變成了一片綠油油的大地毯，地毯的下面則藏著一顆顆黃黃誘人的花生，使勁刨出葉子下面豐碩的果實(shí)，我和妹妹高喊：“看，花生結(jié)的多好??！辛苦沒(méi)有白費(fèi)呀！”可爺爺卻說(shuō)：“這是我們?nèi)胰说膭趧?dòng)成果哦！”
到了冬天，花生全部被挖出來(lái)帶回了家，便只剩下了光禿禿的沙地，于是這沙地也就成了我們盡情玩樂(lè)的兒童樂(lè)園。因?yàn)檫@里比較隱蔽，而且在冬日陽(yáng)光的照耀下暖和無(wú)比，還可以不用聽媽媽煩人的嘮叨，簡(jiǎn)直太幸福了！
這就是我的另一個(gè)神奇世界，也是我快樂(lè)自由的世界，更喜歡這個(gè)神奇、美麗、自由的世界所帶來(lái)的歡樂(lè)！
零的神奇世界教案篇十七
天上有一頭大象。
咦？大象怎么會(huì)飛到天上去呢？仔細(xì)瞧一瞧，原來(lái)不是真的大象，是天上的云變得大象。云的本領(lǐng)可真大！
天上飛著一條好大的魚。
奇怪??！魚怎么會(huì)飛到天上去呢？仔細(xì)看一看，原來(lái)不是真的'魚，是小鳥們排隊(duì)排成的魚。小鳥們真聰明！
河里有一棵樹。
哎呀！樹怎么是倒的呢？仔細(xì)瞧一瞧，哈哈，原來(lái)不是真的樹，是河邊樹的倒影，河水可真清呢！
大海里有一座島。
天呀！島怎么會(huì)走來(lái)走去呢？仔細(xì)看一看，原來(lái)不是真的島，是鯨魚在海里游，鯨魚可真大啊！