人們總是在總結中不斷成長，發(fā)現自己更多的潛力和可能性。在總結中，我們應該注意整體性和系統(tǒng)性?？纯匆韵滦【帪榇蠹揖x的總結范文，或許能夠對大家寫作有所幫助。
教學講話稿篇一
上午好！
首先我代表學校全體師生，向百忙之中前來參加“學校開放日”的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
在全體師生、家長的共同努力下，我們xx小學又有了新的發(fā)展：毽球隊、射擊隊、舞蹈隊、健美操隊在市區(qū)比賽中都獲得驕人的成績，學校被選為越秀區(qū)小學首批小班化教育的試點學校，被評為2012年廣州市優(yōu)秀家長學校及團省委“善言善行快樂你我”紅領巾新風尚主題活動的試點單位，去年學校的辦學水平獲得了區(qū)一等獎，辦學實力得到了上級與社會各界的充分肯定。
今天，我校舉行“開放日”活動，目的就是密切家校聯系，加強教師和家長的溝通，使學校教育與家庭教育有機結合，形成有效合力，共同把孩子教育好。我們兩個校區(qū)同時開放，向大家展現校園風貌和全面實施素質教育的成果，展示師生的風采。請你們近距離深層次地了解我校課堂教學情況，親眼目睹我校在實施素質教育和新課程改革后全新的課堂教學模式，領略教師課堂教學藝術，進而觀察孩子在課堂上的表現。希望家長朋友以你積極的參與，獨特的視角，為我校的教育管理、課堂教學、學校發(fā)展進言獻策，留下您寶貴的意見，您的意見和建議是我們做好工作的動力和方向。希望大家加強溝通，促進交流，進一步參與學校管理，我們共同辦好人民滿意的教育，進一步推進我校素質教育向縱深發(fā)展。
假若通過今天的活動，你們能有所收獲，不虛此行的話，將是我們最大的安慰和滿足。我們向廣大家長鄭重承諾：教育孩子我們一定會盡力盡心，讓孩子在校園開心健康成長，把孩子交給我們請家長們放心！
感謝學校家委會家長的辛勤付出，他們出錢又出力，今天各位用的資料袋、各班走廊展示用的kt板大多是家委會家長捐錢購買的。現在讓我們以掌聲請出這些家長，也請各班的幾位家委會成員亮亮相，希望我們繼續(xù)攜手，傳遞惠愛，點亮夢想，成就希望，提升家校協同教育力度，促進孩子健康快樂發(fā)展，創(chuàng)造惠福西明日的燦爛輝煌！預祝本次活動取得圓滿成功！謝謝大家！
教學講話稿篇二
“抓規(guī)范、樹形象、謀發(fā)展”是我市教育發(fā)展的總體要求。規(guī)范、創(chuàng)新、深化是高效課堂建設的三個關鍵詞。規(guī)范是高效課堂的基礎，創(chuàng)新是高效課堂的動力，深化是高效課堂可持續(xù)發(fā)展的需要。新的一個學期，高效課堂建設要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎上，繼續(xù)深化改革，知難而進，爭取在一些老大難問題上有所突破，推動高效課堂建設活動的可持續(xù)發(fā)展。
我們在調研中發(fā)現，現在很多學校的教師和學生，都明顯缺乏教與學的積極性。教師為年度考核、職稱評定工作，學生為考試學習、為檢查學習，缺乏工作學習的主動性和積極性。特別是一些農村學校的年輕教師，缺乏工作熱情，不思進取，不學習，不研究。不備課就去上課，不及時批改作業(yè)的情況時有發(fā)現。所以，我們學校要從加強師生的思想教育入手，深化德育方式的改革，激發(fā)全校師生工作學習的積極性。
一是要轉變學校管理理念，倡導人文管理，要讓老師和學生喜歡自己的學校。
要加強校園文化建設，營造溫馨的育人氛圍；要加強教師團隊建設，營造濃厚的學習氛圍。
二是要創(chuàng)新德育滲透的方式，倡導多樣化的教育方式，要讓老師和學生在潛移默化中受到教育。
要改變完全以分數評價教師和學生的做法，用多元化的評價，引導師生更好地成長與進步。
三是要豐富校園的活動，用豐富多彩的活動教育師生。
要在傳統(tǒng)的六一游園活動，學校運動會，春游、秋游等活動的基礎上，大力倡導學校自己的藝術節(jié)，誦讀節(jié)，英語節(jié)，科技節(jié)，并形成系列，讓全體師生都能參與活動，從而體驗過程，得到教育。
近些年，我們對備課形式進行了積極的探索與改革，嘗試了集體備課、分層備課、資源備課、書本備課、網絡備課等多種新的備課形式。但是從總體上看，抄教案應付檢查，備課上課脫節(jié)等現象還普遍存在，備課走形式是導致課堂教學效率不高的根本原因。新的一年，我們要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎上，深化備課形式的改革，把辯課與備課過程結合起來。各校可以利用每周一次的業(yè)務學習時間，開展多種形式的備課辯課活動，真正提高備課的效率。
大學?？梢苑帜昙夐_展辯課活動，在各自備課的基礎上，隨機指定教師說課、辯課，明確年段特點，把握單元重點，優(yōu)化教學方法，真正提高備課的效率。
小學校可以分學科開展辯課活動，在各自備課的基礎上，有重點地選擇一些教學內容，開展示范性的說課、辯課。
學校領導要加強平時的聽課檢查指導，每周至少安排半天開展推門聽課。要把聽課與檢查備課筆記結合起來，要求教師做到能基本上按教學設計上課，克服備一套，上一套的現象，要堅決杜絕不備課就上課的現象，保證最基本的教學效果。
通過幾年的努力，半小時課堂的理念已經逐漸被廣大教師所接受，許多學校，在半小時課堂理念的基礎上，結合學校實際，開展了各種各樣的課堂教學方式的實踐與探索，積累了豐富的經驗。特別是在精簡教學環(huán)節(jié)，突出教學重點，優(yōu)化課堂練習等方面產生了明顯的變化。下一個階段，我們要把課堂教學改革的重點落實在轉變學生學習方式上。半小時課堂，從表面上看只是簡單地減少教師教學的時間，把課堂學習時間還給學生。其實半小時課堂最根本的理念是要通過這樣一種倒逼的機制，引導教師轉變教學方式，學生轉變學習方式。
要在課堂中激發(fā)學生自主學習的積極性。要積極倡導先學后教、以學定教。學生已經會的不要教，學生自己能學的就讓他們自己先學，每堂課都要保證學生有自主學習的時間和空間。
傳統(tǒng)的4人小組的基礎上，可以嘗試3人小組、多人小組、同桌合作、自由組合等多種方式。
要積極嘗試探究學習。課堂教學中，主要是培養(yǎng)學生探究的興趣，教給學生探究的方法。探究學習要延伸到課前課后，要通過綜合實踐活動、少先隊活動、小社團活動等培養(yǎng)學生的探究學習能力。
高效課堂建設的目的就是要提高課堂教學的效率，減輕學生的課業(yè)負擔。這些年，我們通過規(guī)范教學行為，創(chuàng)新教學方式，讓大部分學生能在課內完成課堂作業(yè)，既提高了課堂作業(yè)的質量，又減輕了學生的課業(yè)負擔，收到了很好的效果。但是，我們在調研中也發(fā)現，教師引導學生購買課外資料，增加考試次數，布置大量機械重復的作業(yè)等等現象還是普遍存在。深化作業(yè)評價改革依然是個艱巨的任務。
首先，要優(yōu)化課堂作業(yè)的設計。每堂課都要以課堂作業(yè)本為主，精心選擇、設計課堂作業(yè)，并且要保證大部分學生的課堂作業(yè)能課內完成。要堅決杜絕除配套的作業(yè)本之外的任何課外資料進課堂。學校要不定期抽查學生的書包，對發(fā)現的違規(guī)行為要嚴肅批評。
其次，要大膽嘗試家庭作業(yè)形式的改革，倡導無書面家庭作業(yè)。特別是城區(qū)學校，可以用做家務、作調查、做手工、當義工、參加社會實踐活動等豐富多彩的活動代替機械重復的家庭作業(yè)，還學生快樂幸福的童年。
再次，學校要深化考試改革，積極嘗試面試評價、實驗評價、活動評價、綜合評價、多次評價、多元評價、學分評價、等級評價等不同的評價方式。條件成熟的學?？梢陨暾埫庠噷W校、免試班級、免試學生。
小班化教學是教育現代化的必然要求。特別是我市一些農村山區(qū)學校，已經事實上進入小班化的狀態(tài)。新學期，我們要重點研究農村山區(qū)學校的小班化教學。凡是班級學生數不足30人的學校，都要積極開展小班化教學的研究。
一是成立小班化教學聯盟。
由教研室牽頭，組織班級學生數少于30人的學校，組成小班化教學研究團隊，加入省“小班化教學研究聯盟”，外出考察學習，定期開展活動，共同研討小班化教學的模式與方法。
二是轉變小班化管理模式。
在小班化學校嘗試班主任負責制，把教師辦公室與學生教室、圖書室、活動室等整合在一起，由一個教師負責一個班級，6年帶一個班，增強教師的責任心。
三是轉變小班化教學方式。
充分利用小班化學生數少的有利條件，更多地關注每個學生的自主學習，充分調動學生學習的積極性，挖掘其內在的潛能，激發(fā)其主動探究的欲望。徹底改變農村山區(qū)學校教學質量低下的現狀。
各位校長，今年是高效課堂建設深化年，我們在規(guī)范和創(chuàng)新的基礎上，進一步深化“高效課堂”的研究與實踐，總結推廣“高效課堂”的經驗，進一步形成具有義烏特色的“高效課堂”教學和管理模式，大面積提高全市各小學的課堂教學水平和課堂教學效率，在減輕學生過重課業(yè)負擔的同時，提高教育教學質量，為我市實現教育現代化奠定堅實的基礎。
教學講話稿篇三
各位領導、同志們：
為了深入貫徹中共中央十六屆五中全會精神和教育部“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，市委市政府《關于加快教育改革發(fā)展的決定》，促進我市高等教育全面協調可持續(xù)發(fā)展，今天，我們在這里舉行重慶市普通高等學校教學工作暨優(yōu)秀教學成果表彰會。
這次會議的主題是：總結近年來我市普通高等學校教學工作取得的成績和經驗，研究今后一個時期推進高等教育工作重點和重心轉移，進一步實施“高等學校教學質量與教學改革工程”，切實加強普通高等學校教學工作，大力提高教學質量的新思路和新舉措，表彰第二屆重慶市高等教育教學成果獲獎學校和個人。
下面，我講三個方面的問題。
近幾年來，在市委和市政府的正確領導下，我市高等教育發(fā)展實現了歷史性跨越，改革取得了突破性進展，教學工作取得了可喜的成績。
（一）學科專業(yè)結構不斷優(yōu)化。
我市圍繞國家和全市社會經濟發(fā)展的需要，依據教育部《關于加快高等學校本科學科專業(yè)結構調整的意見》及重慶市教委《關于加強高等學校本科學科專業(yè)建設和結構調整工作的意見》，加快了學科專業(yè)結構調整，加大了對學科專業(yè)建設力度，學科專業(yè)數量不斷增加，結構不斷優(yōu)化。目前，我市現有本科專業(yè)（點）563個，與直轄時的225個比，翻了一番多。?？茖I(yè)（點）現有775個。本科專業(yè)由直轄時10大類103種，增加到現在的11個大類176種。其中有20種專業(yè)填補了我市本科專業(yè)的空白。
（二）教師隊伍建設成績顯著。
高等學校教師數量不斷增加，結構進一步改善，人才引進成績顯著。全市高等學校專任教師數從20xx年的16013人增加到20xx年的22236人，增加了6223人。高等學校教師中具有正高級專業(yè)技術職務的有1916人，副高級6210人，中級8153人，初級4829人；高等學校教師中具有博、碩學位的教師占專任教師的比例達34。3%。中青年教師隊伍不斷壯大，教師隊伍年齡結構進一步優(yōu)化。全市高等學校教師中35歲以下青年教師比例從占40。6%上升到46。5%，45歲以下比例從72。8%上升到78。6%。十五期間，市屬高等學校共引進副高職稱或碩士學位以上的人才2807人，其中國外引進132人，占引進人才的4。7%。各高等學校實施了新教師崗前培訓。提高在職教師的學歷層次。實施名師上講臺，設立“教學名師獎”，鼓勵教授講授本專科課程，加快中青年教師培養(yǎng)，努力營造優(yōu)良的師德師風。據統(tǒng)計，我市高等學校教授中，每學年為本?？粕v授一門以上課程的教授人數超過教授總數的92%以上。
（三）教學條件明顯改善。
近年來，市委市政府做出了《關于加快實施科教興渝戰(zhàn)略的決定》和《關于加快教育改革發(fā)展的決定》，出臺了加快高等教育發(fā)展的若干政策措施，加大了對高等教育的投入，加快了高等教育的發(fā)展，改善了教學條件。據統(tǒng)計，與20xx年相比，我市普通高等學校教學及輔助用房新增128萬平方米；新增教學儀器設備總值近3。7億元；新增校園面積近831萬平方米。目前，我市有13所高等學校的'81個基礎課教學實驗室通過合格實驗室的驗收，有92%的基礎課實驗室達到了合格標準。有13所高等學校的圖書館自動化建設達到了優(yōu)良水平。校園網、多媒體教室、語言實驗室和數字化閱覽室等教學基礎設施建設成績明顯；現代教育技術，多媒體授課比例逐年提高，一批院校多媒體授課比例已達到或超過了教育部規(guī)定的標準。這些為高等教育的改革和發(fā)展，為高等教育質量的提高打下了良好的物質基礎。
（四）教學改革不斷推進。
我市實施了21世紀高等教育教學改革工程，全面推進教學內容、課程體系、人才培養(yǎng)模式、教學方法、教學手段的改革，調動了高等學校在新形勢下教學改革的積極性，涌現出了一批優(yōu)秀的高等教育改革成果。在第二屆重慶市高等教育教學成果獎評選中，全市共有180項教改成果獲獎，其中一等獎50項、二等獎60項、三等獎70項，并有9項成果在20xx年國家級教學成果獎評選中獲得二等獎。
教學講話稿篇四
高教所今年下半年工作主要包括xx省重點課題申報與管理、審核評估特色報告凝練與撰寫、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的研究與構建、學校校級課題的申報與遴選等等。下面，我想簡單地向大家匯報以下四方面與大家相關的工作。
為配合學校xxxx年下半年即將開展的教學成果評選，教務處和高教所擬于本學期第四周召開學校教學成果培育工作推進會。相關通知已經放在了學校主頁網上。這次會議主題是交流會教學成果項目培育經驗，推進教學成果項目培育工作。我想圍繞參加交流的單位做一個特別說明。有兩點，學校xxxx年11月確定的8個教學成果培育項目須參加交流；除此之外，其他學院和相關單位，雖然沒有被列入培育項目，但是只要有意愿參加xxxx年校級教學成果獎的項目，均可以報名參加交流。我們希望各學院積極報名。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主題思想大討論是我們今年的一項重點工作，橫跨上下兩個學期。在上學期開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大討論基礎上下學期還有幾項工作要做。主要有三項：一是希望各學院對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題教育思想大討論活動進行認真總結，按照方案要求提交一份總結報告。二是希望各學院引導和鼓勵廣大教師在討論基礎上撰寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文和優(yōu)秀案例，要求各學院在十一國慶節(jié)前后提交。三是希望在討論的基礎上推進本學院本單位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系構建。目前高教所和教務處正在按王校長的要求研究構建學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。希望各學院主動探索，爭取形成一些典型的經驗，為學校構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系提供依據和樣本。
關于組織申報南京林業(yè)大學xxxx年高等教育研究課題的通知今年6月底已經在我們高教所網站發(fā)布。我們今年初步考慮是準備圍繞學校教育教學改革和人才培養(yǎng)等重點工作，設重點課題、一般課題、立項經費自籌課題。其中重點課題10項，一般課題和立項課題60余項。10月10日是我們課題申報的截止時間。我們本次申報工作稍作改變，采取的是以學院、部門集中申報的方式。這樣有利于學院對申報情況總體把握。由于目前有些人還沒有看到這個通知。希望學院會后有針對性地加強宣傳，支持和鼓勵教師做好課題申報工作。特別是要引導那些想申報職稱人員進行申報。我們愿意為這些老師做好精準服務。
目前，我校一線老師開展教學研究氛圍還不是太濃厚。根據我們統(tǒng)計，我校近兩年在核心期刊發(fā)表的教改論文數量依然偏少。xxxx年以來到現在核心期刊只有11篇。這11篇核心期刊中，管理類的的6篇，思政類的4篇。今年上半年，xx省高教學會、省教育規(guī)劃領導小組、省教育廳都相繼開展了優(yōu)秀教學成果評選。評選的依據主要是評論文的質量?？偟膩砜?，我們學校的優(yōu)質教學論文還不多。為支持高教研究工作，從今年開始，學校每年從品牌建設經費中額外拿出一筆經費給高教所統(tǒng)籌使用。今年上半年高教所用這筆經費，進行了“四支持”，即支持一線教師寫論文、申報課題、參加學術會議、開展教學研究活動。今年下半年想把重點放在鼓勵一線教師發(fā)表高水平論文上面。凡是一線教師在核心期刊發(fā)表高水平教學科研論文，我們將給予5000元的研究經費支持。
各位領導，xxxx年下半年，我們高教所將繼續(xù)竭盡全力為學校的教育教學工作做好服務。謝謝大家！
教學講話稿篇五
各位老師：
大家好！
感謝大家給了我一次展示的機會，希望本節(jié)課的教學能給大家?guī)硇┦斋@。也希望大家在評課的過程中不吝賜教，以令我們共同進步！下面我就本課教學向大家作以簡單似的反思與匯報！
說句實在話，在本節(jié)課的設計過程中，撰寫了四份不同的教學設計都被我一次又一次的推翻了，直到昨天才定稿。我的同事說我對自己要求過高，朋友說我太認真，我愛人貶褒有之的說我在蛻變……而我什么也沒有多想，心中只報定一個信念和目標，那就是我要把課堂變得簡單，我要使孩子的學習變得快樂！
通過今天的教學驗證，我覺得自己離這個目標更近了。在課堂上看到學生一個個積極開心的參與學習，我很快樂！這節(jié)課我本來是準備的有課件的，可是在上課之前我突然決定不用它，冒出這個想法是由于我忽然想到，在座的許多老師來自工作一線，以我們目前的條件，不可能每節(jié)可都用多媒體教學，而我們的美術課也并不是非用多媒體才能上的好，我想把我平時的本色教學帶給大家。至于效果如何，敬請各位同仁評頭論足。
在我的課堂上，隨時都會有靈感閃現，每當有靈感時我都會情不自禁的要把它帶給孩子們，這樣就會干擾已經預設好的教學程序和內容。不過只要能夠使孩子從中學到些東西，我會改變教學思路，本節(jié)課中就存在這種現象。例如：在課的`開始預設的是讓學生通過多媒體課件來欣賞大自然中各種不同的花，由于決定不用多媒體，我隨時把這個環(huán)節(jié)改為讓學生閉目“神游大花園”，同樣也能達到目的；還有在課的.最后，讓學生制作立體紙花裝飾美化自己生活的環(huán)節(jié)也是靈感刺激，課后覺得有點不夠緊湊，留下了一些遺憾。另外，我的課堂教學存在著語言隨意性強，有是甚至感覺詞不達意的現象，這跟我的文化修養(yǎng)不夠有關；平時的課堂還感覺如果學生放的太開，局勢難以控制，學生正在興致勃勃作業(yè)，而時間不足需要他們停下來，沒有有效的方法和途徑，不過今天的“小口令”可取得了大效果，對此我感覺比較滿意。
以上是我自己感覺到的一些優(yōu)點和不足，肯定還有許多我沒有意識到的缺點，敬請各位領導和老師指教！
教學講話稿篇六
首先，要感謝今天執(zhí)教的兩位老師，謝謝你們?yōu)榻裉斓幕顒犹峁┝撕芎玫难杏懺掝}，你們辛苦了!其次，要感謝魚洞一校為今天活動能如期舉行所做的積極籌備!同時，還要感謝區(qū)教科所對本次活動的高度關注和大力支持!
今天，是我們大江小學與一校繼3月語文學科教學聯誼活動之后，再一次針對數學學科進行的校際交流。我們兩所學校都希望通過這樣一些小范圍的、但極具失效和高效的教研活動來進一步規(guī)范學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規(guī)范化、科學化發(fā)展，充分發(fā)揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質量，同時真正促進教師的專業(yè)成長。
作為發(fā)展中的學校，我們一直在探索能夠實現學?？沙掷m(xù)發(fā)展的有效途徑。那么，像今天這樣兩校合作，在教學模式、教育管理上互相交流、取長補短的培訓方式，不失為一條有效途徑。在新課改初期，關于教研形式、教師培訓，大家的眼光往往局限于本校的教師資源以及外聘專家。當然，隨著課改的不斷深入，在不斷地探索和實踐中，從區(qū)域推動學校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃來看，在區(qū)域范圍內開展校際聯誼的教研方式，可以更加充分調用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學習，互相借鑒，通過對話促進學校和教師的長遠發(fā)展。以校本培訓為載體的校際聯誼，我認為可以是學校間研訓一體化的綜合展示，也可以針對某一學科召開學科教學的研討會，還可以聘請聯誼學校的優(yōu)秀教師到學校上示范課，開辦講座，組織研討，為學校教師提供更多的學校和發(fā)展機會。無論采取何種方式，這樣獨立辦學、相互緊密合作的探索與實踐，不僅會推動兩校的`更快進步，還必將對區(qū)域校本教研模式的探究、創(chuàng)新產生積極的影響。
學期初，我們兩所學校的行政領導經過充分的醞釀，決定在師資培訓、教育科研、教學管理等方面進行合作，攜手共進。如今，我們已達成廣泛的合作交流協議：今后，兩校在教學業(yè)務、教育改革和教育信息等方面，進行定期交流、切磋，同時根據培訓的實踐，進一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強領導，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
最后，祝愿大江小學和魚洞一校能攜手共進，共同托起巴南教育的一片藍天!
教學講話稿篇七
同志們：
根據局黨委安排，我們選擇在年末，選擇在區(qū)文化中心，召開這次空前規(guī)模的教育教學工作會議，一是真實展現我區(qū)一年來的教育教學情況，二是具體部署來年的教育教學工作。前面已經進行了4項程序，無論是華安局長的主題報告，還是5個單位的表態(tài)發(fā)言，都相當中肯、相當實在。今天，我們也全面兌現了在教學、教研、教改及高考、學考、中考各方面的獎勵，這也充分體現了區(qū)委、政府重視教育，表明了區(qū)教育局抓教育質量的工作重心毫不動搖。在今天這個會上，我主要講兩個方面的意見。
剛才梁局長受局黨委安排作了全年教育教學工作的主題報告，整個報告都是用事例、人數、比率、名次、分數來說話，報告中的數據來自于市教育局的統(tǒng)計。所作比照也都是我們熟悉的，橫比比到全市兄弟縣，縱比比到20xx年。無論是高考、學考還是中考，都是一張張原汁原味的“自拍”。當官的亮出家底不容易，女演員曬出生活照不容易，我們今天敢于把xx“三考”的成績底牌亮給大家，其目的在于能激發(fā)大家奮起直追，埋頭趕超。同志們，清華、北大的零上線率，一、二本上線率全市排名老九，高中學考排名老八，初中學考成績同比全線下降，這些數據確實觸目驚心。從局長到校長到教師，無論你身居何職，從高中到初中，從城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，無論你身處何地，作為一名xx教育工作者，是不可能不感到壓頭的。
但是，今天是個表彰會，所以我想講的第一點就是擦亮成績：區(qū)一中一本、二本上線率遠高于全市平均水平，在全市省級示范性高中各項指標排名均有提升，學考全市第二，躋身全省前10%，清華、北大苗子培養(yǎng)上出現明顯成效；朗州中學的學考平均分和合格率均高于全市平均水平；區(qū)九中、淮陽的高考成績呈現上升勢頭；xx中學、灌溪鎮(zhèn)中學、大龍站鎮(zhèn)中學、蔡家崗鎮(zhèn)中學、鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學、草坪鎮(zhèn)中學共6所學校初中學考進入全市先進行列；十美堂鎮(zhèn)中學、xx鎮(zhèn)中學、韓公渡鎮(zhèn)中學中考成績提高幅度巨大；斷港頭中學的興衰故事……等等這些給我們上了一堂辦學校和辦教育的勵志課。還有一批管理規(guī)范、辦學特色不斷顯現的小學：武小、花小、黃土店中心小學、草坪中心小學、灌溪中心小學、常沅小學、嚴家崗小學等。有堅守學校、深入課堂抓質量的一批一把手：梁正凡、張志華、閔安忠、王勝利、聶景憲、婁碧照、姚開祥、楊忠明、鄒建平；也有一批在課堂教學改革上孜孜以求的學校，比如中xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學等。更有一批教育教學質量長期處于全區(qū)、全市領先地位的學科專任教師：高中階段的郭xx、李xx、熊xx、劉xx、羅xx、張xx等等，共有108人；初中階段有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等100人。還有能出書做研究的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx課題獲省教育廳三等獎。這些都是含金量很高的成績，成績不擦亮，老師不知道，校長不曉得，機關干部不清楚，局級領導不熟悉，區(qū)長印象不深刻。
湖南是全國高考大省，也是教育強省，xx市是全省三強。20xx年，我們成績雖然不夠理想，但我們是與強中之強來比較的，這種壓力是我們自己給的，是我們的地方領導給的，是我們的地方民眾給的，這種壓力給得好，沒有壓力哪來動力。但是xx教育質量有這么多的“老九”，也的確有很多結構性的原因、體制和機制的原因，我們正在從源頭和根本上進行治理、改進、完善甚至革命，有些工作成效在一步步顯現。一年來的實踐證明，只要腳踏實地干了，就能出效果，質量也必定能抓上來。
第一，敢考，就能澄清底子。
今年的學考和中考，我們對組考制度改革，中考實行大集中，學考實行了大循環(huán)。當時很多人反對，還有不少人擔心，后來我們的方案得到區(qū)委、政府的認可，我們干了，也干得很漂亮，還受到了市局的高度肯定。之所以現在我們從組織考試抓起，就是很多人認為高考是國考，是真正的教學質量。而學考、中考水份重，只要考試組織得“好”，成績就會好。以往，我們是可以不贏的學考、中考我們贏了，而輸不起的高考我們卻輸了，陷入了一個質量怪圈。今年的學考、中考組考，考紀考風都嚴了，嚴的目的是正本清源，是為抓教學質量注入正能量。這就引出了一系列連鎖反應，像今年下半年的期中考試，各學校組考也跟著嚴肅考風、嚴明考紀，數據上報也改變了過去報喜不報憂的套路，考得差的學校暗地里去分析、去改進了。這說明，教學質量這篇文章是一天天做出來的，抓出來的，干出來的，不是編出來、報出來的，隨意寫出來的。所以，我認為成績的底子澄清了，提升質量的路子才能探明。
第二，敢查，就能看到真相。
下半年，我們連出六招：一是調整了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學班子，出臺了班子成員任課和行政成員走課的規(guī)定；二是對全區(qū)各學校教學資源的管理情況摸了底；三是調查了各學校校本培訓和校本教研的情況；四是開展了對對高中階段學校的調研；五是對全區(qū)教職工上崗的情況進行了清查；六是將全區(qū)所有學校的財務狀況進行了一次全面的審計。3個月的時間，我們幾乎對xx教育的人、財、物、事的情況進行了一次全面地真相追查。有些結論我們發(fā)布了，有些還沒有發(fā)布，有些情況我們與相關學校直接反饋了，有些情況還沒到反饋的時候。教育局人事股、教研室、基教股、儀電站、審計室、計財股、督導室等股室人員都參與了本輪教育真相調查與研究，見證了影響教育質量的關鍵原因，讓xx教育的當事人、參與人弄明了真相，這為我們下一步改革行動打下了良好的輿論基礎。
第三，敢抓，就能產生效果。
我到教育局啃的第一塊硬骨頭就是高中招生。從5月份一直持續(xù)到9月份，抓超計劃招生，抓降低分數線錄取，抓擴大自費招生范圍和規(guī)模。很多領導、同事、好心人勸我，適可而止，結果今年的形勢很好，省里、市里的政策與我的脾氣一樣硬氣，截止目前，仍然有 人沒有取得高中學籍。我覺得這是高中質量的結構性問題，也是保障高中教育質量的第一道屏障。教育局機關干部、各中學校長、高中學校的相關人員整個暑期都沒有休息，打了一場硬仗，清退了 名違規(guī)招錄的高一新生，整頓了招生秩序，打擊了招生販子，扭轉了普職分流的局面。為來年乃至今后的普通高中辦學思想、格局、觀念定了基調，也為我區(qū)高中階段教育的結構調整預留了改革的空間。
在20xx年教育系統(tǒng)干部作風整頓會上，把今年的中考、會考科目的成績、名次、教者進行了首次全面公開，隨后，在華安局長的主持下，約談了后10名的教學副校長和學科教師。一位分管業(yè)務的副局長與教師面對面展開批評，這讓很多校長、副校長坐不住了，想到外面玩，也不安心了。所以，今年下半年，各校校長、班子成員幾乎都呆在學校，跑通宿的少了，抓教學的行為頻繁了，辦法也多了。據我了解，全區(qū)各學校的校風、教風、學風都有了空前的好轉，只是今天還沒有受到表彰，暫時處在耕耘期，大概明年、后年就能收獲了。我認為，楊易區(qū)長提出的“一年一個樣，三年大變樣，五年翻身仗”，不是大話，也不是空話，是我們指日可待的目標。
現在，我們的外部環(huán)境更好了，今年，楊區(qū)長兩度調研我區(qū)教育工作情況，區(qū)委召開專題常委會，作出了：新教師招聘由教育局牽頭組織，每年增加本級教育投入1000萬，新建一所城區(qū)小學，增加教師待遇等一系列重大決定。區(qū)人大主任楊君親自帶領市、區(qū)人大代表，專題考察江南城區(qū)教育，正在為我區(qū)的教育發(fā)展鼓與呼，xx教育熱了。這說明xx的教育環(huán)境是越來越好，xx的教育氛圍是越來越濃了，這一切都為我們在xx教育這片熱土上播種收獲打下了良好的基礎。
如何在教育質量這樣嚴峻的現實情況下，如何在充滿輿論壓力的工作背景下，去甩掉落后的帽子，完成“翻身”的使命，在華安局長講的基礎上我還強調五點。
1、抓調研，搞好診斷。
教育局機關各職能股室要轉變職能，以提高教育教學質量為中心，從宏觀到局部，解剖麻雀，要把務虛的管理職能變成務實的調查研究，要把各種檢查變成一份份有事實、有數據的調研報告和切中實際的一條條建議。要緊緊圍繞教學人員、教學運轉經費、教學設施設備、教學過程管理等關鍵因素，為我區(qū)各級各類教育，各級各類學校建好一本臺帳。分管副局長和各股室負責人要達到以“教學質量”為落腳點，根據本股室的職責分工，每年搞1-2次調研，把全區(qū)教育各方面的面貌、各學校的面貌原汁原味的拍個像，做到隨時翻出來，隨時能說出它們的體貌特征。
2、抓制度，建設根本。
首先是教育局要有制度，十幾個股室，各負責什么工作，責權利如何匹配，一年有哪些具體工作，每項工作有什么目標任務，有哪些政策依據，操作辦法如何，怎樣落實的措施，過程如何管理等都要有文字依據，保證工作實施的公平、公開。
二是各學校要有針對性的制度，一項一項工作怎樣陽光面對，敞敞亮亮；從遠景規(guī)劃到近期目標，明明白白；從職責內涵到具體工作，清清楚楚；從宏觀建設到事務管理，精精細細。
三是重點抓局級領導和股室聯系學校制度。既要強調責任意識，也要強化管理職能，更要突出服務和支撐功能。以后各學校的年終排名要把聯系點的局級領導的名字附在校長后面。很多學校埋怨學生、埋怨客觀條件，其實很多東西都與教育局有著一定的關聯。今后教育人、財、物的配置，教育局都要力求形成公正、公開機制。只有公平、公正、公開了，從上到下的責任鏈條才能串聯起來，才能客觀的進行評比、評價和問責。今后的評價要從評學生、評老師、評校長開始，一直評到局級領導。
3、抓評比，分出廉恥。
前面梁局長提出來了，要抓評價。怎么評價，首先是教育局有質量總目標，各學校有分目標，做到“分田到戶”，各負其責。后面的工作主要就是抓檢查落實，抓考核評比。完成就獎，完不成要罰。最后抓總結，今后凡有工作安排，必須有總結，要充分發(fā)揮結果的導向作用，各項評比指標要公開，評比對象落實到個人，冊子一發(fā)，名次一排，獎勵和懲罰一步到位。
4、抓目標，不能放松。
各個單位，從高考、學考、中考甚至到小學抽考，都要訂立目標，與分管副局長、包干到校的局級領導簽署工作目標責任狀，各職能股室要與全區(qū)所有學校簽署工作目標責任狀，目標層層分解，責任人人擔當。以后的檢查落實，就從這里查起，一看有沒有目標，二看目標是否層層分解，三看責任是否有分擔機制，四看目標落實有沒有過程，五看達不到的目標補救得怎樣。
影響教育教學質量的因素千萬條，關鍵的只有那么幾條，我們要從學校的工作計劃中看到目標，看到相關舉措，看到實施過程的痕跡，看到檢查評估結果的應用效果等等。
5、抓素質，增強活力。
什么是素質教育，我理解的就是學生學習得快樂、教師生活得幸福的教育就是素質教育。不能一提抓質量，就加班加點，德育活動不搞了，題海戰(zhàn)術就來了，音、體、美課不上了，功能室也不用了，這是極端錯誤的。我們要大力倡導的是“快樂德育、人文智育、陽光體育”。
現在，除城區(qū)外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教育教學場地已經足夠了，教師人員配備從總量上看也是超額的，可以在實行小班化教學上探究新的路子。
我們抓素質教育的一手也要硬，我看一要抓課堂教學改革，加強學生課堂的主體地位；二要組織豐富多彩的德育、藝體活動，增強學生在學校的主體生活地位；三要建設好家庭、學校、社會的教育網絡體系，開展形式多樣的綜合實踐活動，增強學生參與社會的主體地位。這樣學生學習才有味，教師工作才充滿情趣，學生學習的知識才能學以致用。
同志們，提升教育教學質量，使命艱巨，責任重大。新的一年馬上就要到來，我希望在座的全體同志以本次會議為契機，振奮精神，腳踏實地，為xx教育事業(yè)的復興而不懈努力。我相信，xx教育“一年一變樣，三年大變樣，五年翻身仗”的目標一定能如期實現。
謝謝大家。
教學講話稿篇八
各位同事：
大家好！我認為學校教學成績的好壞是受多方面因素影響的，要提高教育教學質量也不是一下就能提高的，需要一個過程。這個學期學校更加重視教學質量的提高，我覺得這對我們教師和學生都有好處。
從教師方面：
一、教師要不斷適應知識更新，社會的需要，不斷提高自己的業(yè)務能力。
三、上好每一堂課。提高教學質量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學，保證45分鐘的教學質量，上好每一堂課，向課堂要質量，依據教案，調動課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學生的興趣。自己對自己的教學滿意了，才能達到理想的教學效果,盡可能的以最大限度的吸引學生。
定會走神的，這樣的教學效果一定好不了。
五、上課多讓學生回答問題。特別是那些學習成績差的學生。對于那些學習成績差的學生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學生在上課時專心聽講。
六、跟家長多溝通。我校學生的家庭教育跟不上，大多數父母文化程度不高，有一部分學生的家長還外出打工不在家，學生放學回家后無人問津。這需要老師多與家長交流，注重學生回家后的教育，同時教育學生養(yǎng)成良好的習慣，自己管理自己，養(yǎng)成良好的自理能力。
從學生方面：
一、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
如果學生有良好的學習習慣，就能促進其智力發(fā)展、成績提高；反之，就會成為智力發(fā)展的障礙，影響其成績的提高。
二、注意學生掌握正確的學習方法。
學生往往缺的就是方法或學習方法不對路。這就要求教師教給學生正確的學習方法：
三、鼓勵學生多看課外書，注意積累運用。
讓學生利用課余時間多閱讀課外書，并寫好讀書筆記，把學校圖書室、班級圖書角充分利用了起來，同時學生也學到了不少知識。
20xx年4月10日。
教學講話稿篇九
走進孩子的教室，坐在孩子的身邊，聽了兩節(jié)課，心中一定有很多感慨。幾年前，還在眼前撒嬌的小不點，轉眼之間長大了，平日里我們感覺那個啥也不懂的孩子，也仿佛一夜之間長大了，真沒想到，他們能在那么多人面前侃侃而談，還真有點指點江山的氣概呢。也許你的孩子是在班中表現是比較好的，這讓你非常自豪；也許你的孩子來到外國語變化非常大，這讓你非常欣慰；也許你的孩子表現與你心中的目標，與身邊的同學還有點差距，這讓你稍稍有點心急。無論哪種情況，我們都要時刻記?。汉⒆恿晳T的養(yǎng)成，能力的提高，素質的提升不是一蹴而就的，它需要教師的付出，更需要家長的陪伴、理解、賞識和等待！
記得一位教育家曾經說過，剛入學的孩子，就像一張白紙，有家長、老師、社會一起在這張白紙上為每一個孩子描繪，假如描繪的好，孩子的未來就是美好的，假如很糟糕，孩子的未來就令人擔憂。今天，帶著一份信任，你送給我一個孩子，六年后，我們將一起送給孩子一個美好的未來。從教育家的話語當中我們看出家庭、學校、社會對孩子的影響至關重要。我們學校的學生已經在以前的學校學習了幾年，他已經養(yǎng)成了這樣、那樣的習慣，有的好一點，有的就不是很理想。并且我們是寄宿制學校，這里就像一個小社會。在這兒，孩子要學會自理，交往，溝通，合作。但事實是，我們的孩子大多數為獨生子女，他們有點任性、自私、孤僻、脆弱、不會合作，事事以自我為中心，自理能力較差。鑒于此，為培養(yǎng)其健全的人格，讓孩子擁有奮發(fā)向上的學習品質，積極樂觀的心態(tài)，本著為他們一生負責的態(tài)度，我們確定了以“陽光教育”為核心的學校發(fā)展理念。
陽光代表著溫暖、簡約、無私、多彩，給人以生機和希望。陽光教育旨在通過我們學校的教育，讓每一個走進外國語學校的孩子，都能成為：仁愛、感恩、合作、健康、誠信、進取、盡責、寬容，心懷夢想的陽光少年！
帶著這個目標，帶著這份信念，我們所有的領導、老師一起為每一個孩子踏上了教育尋夢之路：
有人說，唯有讀書可以滋養(yǎng)人的心靈，唯有讀書可以讓孩子未來的路更寬、更廣。為了讓孩子們養(yǎng)成讀書的好習慣，我們狠抓了“早誦晚讀”。每天早自習，學生背誦經典，《三字經》《唐詩宋詞》脫口而出。校園里書聲瑯瑯，那是世界上最美的聲音，那就是孩子成長最好的營養(yǎng)。晚上，學生沉浸在書海中，享受著讀書的樂趣。今年10月11日，我們啟動了外國語學?！罢b中外經典，做陽光少年”第一屆讀書節(jié)，為期一個月的讀書活動也拉開了帷幕。演講比賽、三字經背誦比賽，讀書節(jié)主題班會，尋找最美讀書少年，尋找最美讀書老師等活動的開展，為學生營造了讀書的氛圍，培養(yǎng)了讀書的興趣，教會了讀書的方法。餐廳，宿舍，走廊，校園，孩子們讀書的身影無處不在，構成了學校一道道亮麗的風景線。隨著他們閱讀的增加，相信孩子們的語文素養(yǎng)也會如春日禾苗不見其增日有所長。
我們知道，未來人才的競爭不是分數，而是能力，在學期初，我們就讓每一個老師結合自己的特長、結合自己所教的學科和學生的年齡特點擬定了自己這一年重點研究的問題，平日的教學工作中帶著問題進行閱讀、思考、實踐，每月我們定期進行教師教學經驗交流，讓大家互通有無，共同提高。
十月中旬，我們舉行本學期第一次同課異構課堂教學賽講，在聽課的過程中，我們發(fā)現，學生因為來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校，習慣、基礎各不相同，而且表達、和傾聽的能力普遍較差，為此，我們確定了十一月份教研活動的研討主題就是：“怎樣培養(yǎng)學生的表達和傾聽能力的”每周一次，老師們輪流用課件展示自己的做法和學生的表現，這樣讓老師們互相學習、互相啟發(fā)，互相借鑒，最終讓每個班級的每個孩子的表達和傾聽能力都得到實實在在的提高。我想今天孩子們的表現，已經讓你感受到了我們陽光課堂的魅力和成效。這些活動，付出的是老師，收獲的是孩子。
我們都知道，一個人的智商重要，情商更重要，為此我們開展了陽光德育系列活動。
感恩，孩子幸?？鞓返脑慈?BR> 為了讓他們懂得感恩，教師節(jié)的晚上，我們舉辦全校師生的晚會，孩子們手捧鮮花和蠟燭，在全校同學齊唱的感恩的心的旋律中，慢慢的向班主任走去。好多的老師留下幸福的淚水，那么的班主任對我說，沒白天，沒黑夜的沒這些孩子忙活，累死累活的，當我手捧鮮花的時候，我感覺值了，所有的哭，所有的累，都沒有了，孩子們太可愛了。在感恩節(jié)其間，我們啟動外國語學校感恩周活動，讓每個孩子通過做一份最好的作業(yè)感恩老師，做一件家務感恩父母，寫一份信感恩餐廳的叔叔、阿姨，召開主題班會感恩同學等系列活動，讓孩子們找尋心靈深處那份美好和感動。并且我和幾個學校領導專門為老師們舉辦了一個感恩茶話會，當時邀請了30多個家長參加，一句句感恩的話語，一張張感恩的卡片，一束束感恩的鮮花，讓這些日夜為孩子們操勞的老師們感覺是那么溫馨和溫暖。
節(jié)約，滋養(yǎng)孩子一生的好習慣。
為了讓學生知道節(jié)約，孩子離開父母，吃住在學校，做父母的總是擔心他吃不好，每次孩子要走的時候都叮囑孩子，愿意吃什么就打什么，一定要吃飽吃好，真是可憐天下父母心。但是，但是有個別學生表現并不是很理想，有個別同學把整個的雞蛋、面包、整包的豆?jié){隨手扔掉，喝不完的牛奶有的同學竟然用來洗腳，吃了一口的蘋果經常扔掉。每次看到這種現象，我們不僅心疼孩子們扔掉的東西，更擔心孩子們的這種行為。作為父母，我們有責任讓他們吃飽穿暖，接受好的教育，但我們應該更有責任讓孩子明白：我們每一分錢都來之不易，該花的錢我們一定花，不該花的錢我們一定要節(jié)儉。為此，學校啟動“節(jié)儉小明星”評選活動。我們已在學生會上發(fā)出倡議，讓學生從我做起，從現在做起，節(jié)約每一個雞蛋，每一個麻花……希望您經常給孩子講一講您的奮斗史，講講生活的艱辛。讓他知道每一分錢來之不易，讓他們更愛你們，讓他們更懂得節(jié)儉。
自我保護，讓孩子的生命更康健。
為了讓學生學會自我保護，我們定時組織了防火緊急疏散演練，防震緊急疏散演練，突然停電緊急疏散演練。說到自我保護，我想告訴大家，遇事不沖動，做事不偏激，更是一種自我保護的方式，這對六年級和孩子到初中、高中、大學更是重要，前幾天在網上看了一個事例，兩個很要好的同學，學習也不錯，從宿舍到餐廳的路上，兩人談起了自己的偶像歌星，因為不同意彼此的看法，竟動手打了起來，一個同學一拳打在了另一個同學的鼻子上，這個挨打的同學竟然一下子拿出刀子捅了過去，萬幸的離心臟只差一點點。事后，心理醫(yī)生在和他們分析之后，得出的結論就是，現在的孩子肯豁上，不理智，容易沖動，在這一點上，對孩子影響最大的就是家長，很多家長怕孩子吃虧，教育孩子，凡事不要怕，不要被別人欺負，學會保護自己，結果呢，就是孩子們兩敗俱傷，其實，最好的保護自己的法寶就是處事冷靜，不沖動，讓孩子從心底里牢記：沖動是魔鬼。家長是孩子的第一任老師，特別是孩子品格的形成，家長的影響遠遠大于教師，社會，我們家長的一言一行，處事態(tài)度，耳濡目染影響著我們的孩子，因此我們時時處處為孩子做出榜樣，用具體的事例教育孩子，帶著寬容、理解的心態(tài)對待身邊的人，對待身邊的事，用文明的語言與別人溝通。
自我管理，孩子征服世界的寶劍。
為了讓每個孩子學會自我管理，我們啟動了學生會干部競崗和上崗活動，學管部向全體同學發(fā)出競選的位置，讓每個愿意參與學校管理的同學，選準要競選的職務，并寫好競選演講稿，我們利用專門的時間組織他們競選，之后我們分別成立了學習部、體育部、藝術部、宣傳部等，這些同學在各自的崗位上，自己組織會議，每天忙碌在學校的各個地方，既管理了同學，更鍛煉了自己。
家長朋友們，你們還記得在在11月20日的家長會上，我曾經說過，在元旦其間，我們要評選我們的陽光班主任，陽光教師，為此學校開通了陽光教師的信箱，有那么多的家長發(fā)來郵件，表揚我們的老師，在此，一并表示感謝。另外，我們還定期舉行優(yōu)秀教師課改經驗介紹，優(yōu)秀班主任經驗介紹，這兩天，我們又拿出專門的時間，讓入圍的班主任，老師，用課件展示自己班級管理和課堂教學的經驗，成立評委評選出我們外國語學校最陽光的班主任，任課老師。我們將召開全校教師大會，隆重的為這些教師頒獎。當評委的這兩天，坐在臺下，看著老師們精心制作的課件，聽著他們訴說著一個個和孩子們的故事，心中感慨萬千：名額太少了，我們的每一個老師都配的上陽光班主任，陽光教師這一稱號；孩子們真的挺有福的，在他們人生的關鍵時段，能有幸走進外國語，有幸成為我們的學生。
家長朋友們，路漫漫其修遠兮，我們將上下而求索。
我們努力，讓學校的每一個角落都灑滿陽光。
我們努力，讓學生的每一個時刻都享受陽光。
我們努力，讓教師的每一天工作都充滿陽光。
我們努力，通過我們的教育，讓您的孩子漸漸的變成一個仁愛、感恩、合作、健康、誠信、進取、盡責、寬容，心懷夢想的陽光少年！
我們要讓每一個外國語學校的孩子記?。?BR> 今天，他以外國語學校為榮！
明天，外國語學校將因他而自豪！
謝謝！
教學講話稿篇十
各位領導，各位來賓，同志們：
今天，我非常高興前來參加xx區(qū)第x小學校教學樓開工典禮。值此，我代表xx區(qū)委、區(qū)政府對x小表示熱烈的祝賀！向一直以來關心、支持我區(qū)教育發(fā)展的社會各屆表示誠摯的謝意并致以親切的問候！
興辦教育是一項功在當代、利在千秋的社會公益事業(yè)。xx區(qū)第x小學新教學樓的開工建設，對于改善我區(qū)辦學條件、整合教育資源、優(yōu)化學校布局具有重大而深遠的意義。這充分體現區(qū)委、區(qū)政府對教育事業(yè)的極大關心和支持，也是科教興區(qū)戰(zhàn)略的具體體現，此舉必將激勵我們加快教育改革和發(fā)展的步伐，增強我們抓好xx區(qū)教育事業(yè)的信心和決心，從而推動全區(qū)教育事業(yè)全面、快速、健康的發(fā)展。希望有關部門要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，為x小新教學樓的建設營造良好的外部環(huán)境，在工程建設上嚴把質量關，把這一工程建設成為放心工程、滿意工程、精品工程；教育主管部門要加強指導，重點幫扶、重點支持，實行政策傾斜，努力把x小建設成全區(qū)教育系統(tǒng)的示范窗口。同時，希望x小全體師生團結拼搏，爭創(chuàng)一流，為國家培養(yǎng)更多的有用之才，決不辜負區(qū)委、區(qū)政府的殷切期望，以優(yōu)異的成績回報各級領導和社會各界的`關懷與支持！
我們相信，在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視和大力支持下，在各級部門的關心和幫助下，通過我們的共同努力，第x小學新教學樓建設一定會如期高標準完成，未來的第x小學一定會建設的更加美好！
最后預祝第x小學新教學樓建設工程進展順利，早日竣工！
教學講話稿篇十一
各位老師、同學們：
從今年開始，教學工作會議將成為各學院例行的重要會議，目的在于總結交流經驗，查找不足，部署和改進工作。本次會議是我院第一次教學工作會議，白顯鵬院長在《注重內涵發(fā)展，提高教育教學質量，努力開創(chuàng)我院教學工作新局面》的報告中，全面總結了近三年來我院教學工作所取得的成績，指出了教學工作中存在的問題，進一步分析了目前我院教學工作面臨的形勢，提出了今后一段時期教學改革的任務和思路。上午，傅校長還就每一位教師應持有的態(tài)度和應承擔的責任給大家提出了五點要求。下午，大家就學院“十二五”建設規(guī)劃草案進行了深入的討論，并提出了許多切實可行的意見和建議，會后，學院將根據大家的建議，認真完成好“十二五”建設規(guī)劃，使它更加貼近學院實際，更加符合學校整體發(fā)展部署，成為學院今后五年建設發(fā)展的“航標燈”。
下面，我就落實今后一段時期的目標任務講幾點意見。
白顯鵬同志在報告中，代表學院就今后一段時期學科建設、專業(yè)建設、課程建設等幾個方面，都提出了明確的目標要求。要很好地實現這些目標，讓他們從設想變成現實，首先需要領導班子團結協作、發(fā)揚民主，敢于創(chuàng)新，善于調動全院教職工的積極性、主動性，善于聽取廣大師生的意見建議，善于把握大局、把握時機，爭取一切發(fā)展的有利條件，全面協調穩(wěn)妥地推進學院各項工作。
規(guī)劃再好，執(zhí)行不到位，就都是空話。因此，下一步領導班子要就規(guī)劃的目標，制定部分實際工作的實施細則，確定工作步驟、確定工作進度、確定責任人，定期向全體教職工匯報工作目標完成情況，讓全體教職工監(jiān)督領導班子的工作。狠抓落實不是口號，是全院上下實實在在的行動。
全院教職工要樹立主人翁意識，加強師德教風建設，嚴謹治學，從嚴執(zhí)教。占全院教師總數四分之三的黨員教師要緊密結合當前正在開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，進一步增強使命感、責任感，充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用。目前我院70后的教職工占教職工總數的三分之二強，青年教師已經成為學院教學的主要力量，適應學校建設教學研究型大學的目標，青年教師要花大力氣提高自己的教學科研水平。
要樹立全員育人的觀念，全面提高人才培養(yǎng)質量。教師不但要授業(yè)解惑，更要傳道，肩負起引導學生樹立正確的人生觀和價值觀的重任。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。要優(yōu)化課程設置，更新教學內容，創(chuàng)新教學方法，重視理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的實踐能力。要突出對學生的人文關懷，以真情、真心、真誠教育服務引導學生。進一步做好資助經濟困難大學生、畢業(yè)生就業(yè)服務與指導等關系大學生實際問題和健康成長的工作，不斷增強大學生思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。
各位老師，這次會議是我院發(fā)展歷史上重要的一次會議，因為在“十二五”建設規(guī)劃前，我們還沒有一個真正意義上由全體教職工討論通過并指導全面工作的長期規(guī)劃。希望借助這次會議，全院上下進一步理清發(fā)展思路、找準發(fā)展方向，共同奮斗，逐步實現規(guī)劃的各項任務，推動學院各項工作邁上一個新臺階。
謝謝大家！
同志們：
今天我們在這里召開全校第二次教學工作會議。
上一次會議，我們以減輕課業(yè)負擔、建立教學規(guī)范為主題，對學校的教學工作起到了重要的作用。實驗中學目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現出一種不斷超越的局面，辦學規(guī)模不斷擴大，設施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內有影響，有地位，這一切都緣于我們教學工作所取得的成績，當然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力，我代表學校行政向大家表示衷心的感謝！
教學始終是學校的中心工作，沒有好的教學質量就沒有學校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學質量就沒有學校的科學發(fā)展，這就需要我們認真面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認真的注重全面質量的提高，通過教學過程分段剖析和學習過程的全面掌控，確保過關達標，分層要求，關注全體學生，為每一位學生服務。結合學科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學生也得到應有的提高。
初步建立了具有實驗中學特色的教學評價機制。加強了對考試的研究和組織管理，淡化評價作用，強化促進功能?？荚囀墙虒W和管理中重要的一環(huán)，科學、合理的考試制度和方法以及嚴密的組織，將能夠有效地促進教學質量的提高。“考不是法寶”，“考得科學才是法寶”?？荚嚧胧┞鋵?，年級組交換命題、閱卷；命題責任到人，審核到人，保密到人。
從學校管理看，為教師創(chuàng)設改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實踐的機會，為教師提供學習的條件是一個大問題。我們不否認有些問題就出在領導層上。學校的規(guī)模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學的做法采取了默認的態(tài)度，最終在較好成績面前忽略了對不足的發(fā)揚縣中優(yōu)秀傳統(tǒng)，在揚棄中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。構建出常規(guī)教學模式，復習模式，考試模式，競賽輔導模式，文體活動模式，第二課堂活動模式。
為自己的課題，將課題研究落實在自己的教學之中，做到三個一，即每人“一個課題、一篇文章、一次實踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。
三、抓住發(fā)展機遇，優(yōu)化教學手段，扎實推進課改。
我們面臨著很好的發(fā)展機遇，這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機遇，因為我們有著得天獨厚的優(yōu)勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學校來說比較優(yōu)越。無論是創(chuàng)建學校的特色和品牌，無論是應對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞充分挖掘學生潛能，調動學生的學習積極性。以和諧的關系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學生的喜愛，以學科的魅力贏得學生的興趣，以有效的方法激發(fā)學生學習的動力，以科學的負擔讓學生學會學習。通過立體的教學網絡，將學校教育、家庭教育和社區(qū)教育結合起來，形成教育合力，使學生的潛能得到最大限度的開發(fā)。我們的教學不能僅僅維持學生的學習狀態(tài)，而是要開發(fā)學生學習的潛在品質。把優(yōu)秀的學生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學生教得大有進步，讓所有的學生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調動了學生的積極性是完全有可能的。
.應該突顯學校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實改進教學，能夠盡快地形成實驗中學教學的特色。學校要有影響力，必須有高效的教學，必須有優(yōu)異的質量，必須有自己的特色，只有這樣，實驗中學的發(fā)展空間才能更大，實驗中學的發(fā)展勢頭才能更猛，我們的生活質量才能更高。
打造特色學科：主要體現在閱讀教學與讀書習慣的養(yǎng)成，英語口語交際能力的培養(yǎng)，書法學科的開設，心理健康課程的開設，藝術課程的創(chuàng)新方面。
培養(yǎng)特色學生：培養(yǎng)和造就學科競賽型學生，酷愛寫作型學生，愛好電腦型學生，文體類特長生，航模類特長生等。
開辟特色課堂：通過新父母學校的創(chuàng)建，文體興趣組活動的正常開展，青春工作室的開展，溢香書廊的管理，英語角的正?；顒拥葋韺崿F。
推出特色教師：在3-5年內培養(yǎng)各級名師、學科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學科上出新人。
同志們，實驗中學要走一條踏踏實實的路，求得實實在在的發(fā)展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。在發(fā)展中不斷總結教學經驗教訓是取得進步的前提，艱辛的付出已經有了豐厚的回報，但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大，所以我們要反思，要謀求發(fā)展的新路，在開展“我與學校共發(fā)展”的活動中，老師們完全是以主人翁的姿態(tài)在反思實驗中學的過去，同時也尖銳地提出了自己的意見，我想有這么多關心實驗中學的領導、教師、家長、學生，我們實驗中學的'明天會更美好q!
各位老師、同志們：
xx科學技術學院第六屆教學工作會議，完成了既定的各項內容，即將結束。首先我代表學校向獲得表彰的個人和集體，表示熱烈的祝賀！
這次會議總結了近兩年來我校教學工作所取得的發(fā)展，討論了教學工作中存在的問題，分析了目前教學工作面臨的形勢與任務，提出了今后教學改革的思路和目標。會上，教育廳高教處鄭文處長等領導作了講話，會議還進行了分組討論和大會交流匯報?？傮w而言，本次會議準備充分，內容豐富，討論認真，達到了預期效果。會議結束后，各單位要通過各種形式學習會議要求，繼續(xù)深入研討，并將其具體落實到教學工作中去。從而在學校營造一個進一步提高教學質量、進一步關心學生發(fā)展與成長的良好氛圍。
下面我談幾點意見。
一、學校教學與人才培養(yǎng)工作取得了的良好的發(fā)展和進步
近年來，學校堅持規(guī)模穩(wěn)定發(fā)展、優(yōu)化學科專業(yè)結構、強化人才培養(yǎng)特色、注重創(chuàng)新，按照走以質量提升為核心的內涵式發(fā)展道路的要求，始終把提高教育教學質量、提升辦學水平作為學校的重要任務，尤其是通過教育部本科教學工作水平評估以來，在教學工作方面取得了新的進步：
推進教學改革，探索人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，開設“電氣工程與自動化” 等4個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新試點班、國際經濟與貿易專業(yè)“2+2 國際班”，啟動了輔修制培養(yǎng)模式改革。實施高職與本科一體化培養(yǎng)模式改革，選取了“光源與照明”等5個專業(yè)進行高技能人才“專升本”試點，以培養(yǎng)滿足地方產業(yè)需求的“技術應用型”人才。修訂了人才培養(yǎng)方案，深化了課程體系建設，啟動了優(yōu)質課程遴選與建設。實施了應用型人才培養(yǎng)模式試點。電子信息學院、理學院探索了“3+1”校企聯合培養(yǎng)模式。學校開展了師德師風建設活動，不斷加強 “三風”建設。進一步加強了師資培訓和師資隊伍建設，涌現了一批先進集體個先進個人。學校生源數量與質量均得到提高，全日制在校生數從2015年10300多人增至2012年14500多人，學校在xx省內第一志愿出檔率近年來保持100%以上。學校重視學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，我校學生在各類科技、文化競賽中獲得省級以上獎勵有所增加，畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在全省平均水平之上。專業(yè)建設取得成效，調整了若干個本科舊專業(yè)，新增和申報了了與xx產業(yè)結合緊密的“光源與照明”、“車輛工程”、“食品質量與安全”等9個新專業(yè)，基本形成了以理工為主、多學科協調發(fā)展的專業(yè)結構體系。構建了國家、省、校級三級特色專業(yè)建設體系。在國家和省級質量工程專項中我校獲得了一批建設項目，目前學校建有2個國家級持色專業(yè)、5個省級特色專業(yè)、11個校級特色專業(yè)。學校積極推動開展教學研究，教學成果、實踐基地建設均取得新發(fā)展。在這里我要感謝從事教學一線工作和從事教學管理和學生培養(yǎng)的所有老師和管理人員，是你們的辛勤勞動和付出使我校的教學和人才培養(yǎng)工作取得了豐碩的成果！
二、教學與人才培養(yǎng)工作仍然存在不少問題與挑戰(zhàn)
面對高等教育發(fā)展的新形勢、新挑戰(zhàn)和學校自身存在的困難和問題，我們必須按照黨的精神和教育部“高等教育質量30條”的要求，以提高質量為核心，切實增強人才培養(yǎng)的責任感、使命感、緊迫感，堅持內涵發(fā)展，深化改革創(chuàng)新，著力加快學校建設和發(fā)展步伐。必須始終堅持教育教學的中心地位，樹立科學的教育質量觀；必須始終堅持以人為本，把學生成長成才作為根本出發(fā)點和最終落腳點；必須始終堅持改革創(chuàng)新，堅決破除一切體制機制和思想觀念障礙；必須始終遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持科學發(fā)展、健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。我們只有把質量意識貫穿于辦學育人全過程，不斷優(yōu)化專業(yè)設置，加強學科支撐，培育學術優(yōu)勢，彰顯辦學特色，才能真正地走出一條有特色、高水平的內涵式發(fā)展道路。
目前在觀念認識、體制機制、培養(yǎng)模式、教風學風、管理制度等方面還存在諸多不適應和不完善的地方，主要體現在以下幾個方面：一是廣大干部和教師對提高本科人才培養(yǎng)質量的重要性和緊迫性的認識還不十分到位；二是教師隊伍建設需要進一步加強，師德師風、教育責任心、師資培訓等還有很大的提升空間；三是教育管理體系需要進一步優(yōu)化，要充分調動學生、教師和教學管理人員積極性，進一步加強和完善制度建設，增強制度執(zhí)行的力度和督查；四是學校各部門和二級學院圍繞學生成長、服務教師的意識還需要進一步加強。五是學風建設需要進一步加強，學生學習方式、方法還需改善，學習積極性、主動性還需進一步調動；六是人才培養(yǎng)模式需要進一步創(chuàng)新和不斷完善，需要大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；七是教育內部質量監(jiān)控保障體系還夠不健全，外部質量保障體系缺乏，制度執(zhí)行落實還不到位；八是教學與人才培養(yǎng)的投入保證不夠。
三、正確處理好與教學工作密切相關的幾對關系
學校是一個有機的整體，學校的發(fā)展需要各方面的協調綜合發(fā)展，因此，我們強調-教學工作的重要性，一方面要進一步強化教學工作的中心地位，要強調本專科教育的基礎地位，另一方面也要處理好各種關系，學校的各項工作都是圍繞著人才培養(yǎng)開展的，是學校整體工作的有機組成部分，各項工作做好了，同樣是對人才培養(yǎng)工作的有利促進和保障。因此，在實際工作中，我們要正確處理好教學工作與其它工作的關系。
1.教學工作與科學研究的關系
教書育人是教師的天職。學校要采取有力措施保證開展教學工作的基本條件及有效運行。廣大干部可學校管理人員都應該做好本職工作，服務好廣大教師和學生。而作為教師，我們的基本責職就是要完成好教學工作，而且是有質量的工作；不是照本宣科、簡單灌輸、不是一成不變、陳詞老調、不是馬馬虎虎、應付了事，而是要兢兢業(yè)業(yè)、認認真真、嚴格要求、盡心盡力。既要有內容、也要有技巧、既要講課的質量、也要管課堂的紀律、也要督促遲到早退曠課的學生及時改正錯誤。
教學與科研密不可分，只要處理得當，學校科研與教學就能夠形成相互促進的關系。一是能夠促進教育教學觀念的更新。在科學研究過程中，教師把領悟和掌握的現代科學新思想、新思維應用到教育教學實踐中，促進教育教學思想的改革和觀念的更新，用現代科學新思想、現代教育教學新 觀念指導教育教學實踐。二是能夠促進教師更新知識。在科學研究過程中，教師必須查閱大量文獻資料，全面了解與自己研究的課題相關學科的研究現狀、最新研究成果、發(fā)展趨勢與動態(tài)，以及未知的領域。實際上，教師從事科研過程本身就是一個主動學習的過程、主動自我更新知識的過程。三是能夠促進教學內容更新和改革。通過科研，教師及時了解科學發(fā)展的新動態(tài)、新發(fā)展，掌握科學發(fā)展的最新成果，并及時把別人研究的和自己研究的最新成果 引進課堂，推進教學內容更新和改革。
2.教學規(guī)范與教學改革的關系
針對我校的實際，我認為加強教學規(guī)范化建設和教學改革同等重要。沒有了教學的規(guī)范管理，教學改革就是霧里看花、空中樓閣。教學管理的科學有效，在很大的程度上要依靠教學管理制度及相關規(guī)則和措施的科學合理，能充分調動教師教學和學生學習的積極性。沒有規(guī)矩不成方圓，教學規(guī)范是必須要達到的基本條件，對廣大教師而言，既要創(chuàng)造條件不斷提高工作和生活水平，更要提高責任心，進一步改善對教師的評價機制，增強教師教書育人的能力和責任意識；對學生而言，既要關心愛護他們的成長，更要嚴格管理，加強對曠課、遲到、早退、玩游戲等違紀行為的查糾，對違反校規(guī)校紀的行為予以嚴肅處理，要嚴肅考風考紀，加大對作弊的處罰力度，堅決扼制作弊行為，還要加強學籍管理問題的優(yōu)化，引入一定的淘汰機制。
在遵守基本教學規(guī)范的基礎上，我們就要盡量地做到增強教學的吸引力，提高教學的效果和教學的質量，這就需要開展教學改革，教師要運用現代教育技術、方法和手段，改變教學內容的呈現方式。因此教學規(guī)范與教學改革并不矛盾，教學規(guī)范是必須遵守的基本條件，教學改革是在此基礎上的提升。教學改革需要講求實效，要把目標管理和過程管理有機結合起來，也對廣大干部、老師和管理人員教學提出了更高的要求。
3.教與學的互動關系
總體而言，在教學活動過程中，教和學是不可分割、互相影響的兩個部分。教師是教學規(guī)律的體現者，知識技能的傳播者，而學生的積極性，主動性又會促進教師努力工作，提高教學質量；學生是受教育者，又是教師工作的監(jiān)督、驗證者。因此，教學的重心應該由“教”向“學”轉移，把以教師傳授知識為主的教學過程轉為學生在教師指導下主動獲取知識、提高能力的過程，改變學生在教學中消極被動接納地位，喚起學生求知的內在動力，使學生真正成為學習的主人。提倡“教是為了學”，并不意味著削弱教師的作用，相反，對教師提出了更高的要求。要求教師從“教會”到“會教”，既要熟悉教學大綱、掌握教材，有豐富的知識、靈活的技巧，又要熟悉學生、熱愛學生，研究學生的心理、生理特點；既要研究教師的教法，又要研究學生的學法，而且根據學生的學法來研究、改進教師的教法，調節(jié)教師的教育行為，從而引導學生由“愿學”到“會學”最后到“學會”。
4.課堂教學與實踐教學的關系
知識來源于實踐，能力來自于實踐，素質更需要在實踐中養(yǎng)成；各種實踐教學環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力尤其重要；實踐對于大學生成長至為關鍵。要培養(yǎng)高素質人才，提高畢業(yè)生的市場競爭力就必須高度重視這個環(huán)節(jié)。強化課堂教學與實踐教學是互動、互補關系，就是將學生的實踐教學成果納入課程考核的指標體系之中。這里所說的課程考核，既包括對學生學習成績的考核，也包括對教師教學水平的考核。對學生而言，將實踐教學成果納入課程考核的指標體系之中，能更真實、全面地反映學生在思想認識和能力培養(yǎng)等方面取得的成效，對教師而言，也能從一個側面體現其教學水平、能力和效果。同時引入這一考核指標，將促使學生和教師更加注重實踐教學環(huán)節(jié)，真正把課堂教學和實踐教學視為一個有機的整體。由于學科特點不同，全校不可能在實踐教育上采取整齊劃一的辦法，要充分發(fā)揮各院系教師與學生的自主性，研究不同學科、不同專業(yè)學生進行實踐教育的模式、特點、內容和方式。
第一課堂是人才培養(yǎng)的主陣地和主渠道，包括課堂教學、實踐教學等，主要開展通識教育和專業(yè)教育；第二課堂是本科教育的重要組成部分，包括各種學生社團活動、課外文化科技活動、社會實踐活動、自我教育活動等，側重培養(yǎng)學生學會關愛、學會共事、學會生存、學會創(chuàng)造，既成人，又成才。第一課堂強調“學”和“提高”；第二課堂強調“練”和“實踐”；第二課堂與第一課堂共同構成高校育人有機整體，第二課堂是對第一課堂的延伸和補充。但是第二課堂的開展絕對不能影響第一課堂，第一課堂是主體，第二課堂是補充和提高。
四、全力以赴，盡早著手，為順利通過教育部新一輪本科教學水平審核評估做好準備
本科教學工作審核評估的目的是促進學校進一步明確辦學指導思想，理順辦學思路，提高我校的整體辦學水平，突出辦學特色，鞏固教學工作中心地位，促進教學管理的規(guī)范化、現代化、科學化，促進教學質量的不斷提高。我們要全面理解和貫徹國家及省市關于教育改革與發(fā)展的精神，在教學工作中以“教育觀念是先導、教學工作是核心、教育質量是關鍵”的原則為指導，以本科教學工作審核評估為契機，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，促進發(fā)展。我們要增強迎評工作的責任感、使命感，認識到審核評估工作的重要性，要克服麻痹大意的心理，做好深入細致的宣傳工作，使廣大師生員工對審核評估的意義、標準、任務和要求都能有一個充分的認識，樹立起“評估工作，人人有責”的思想意識。
1.進一步強化激勵機制，逐步加大對教學工作的投入
建立教師教學工作的評價激勵機制對加強教學工作具有較強的促進作用。具體來說要做到：一要積極鼓勵教師爭優(yōu)創(chuàng)先，奮發(fā)向上的精神，要大力表彰、獎勵在教學一線作出貢獻的教師，通過評獎評優(yōu)等措施，樹立先進典型和榜樣，形成人人爭做好教師和優(yōu)秀教師的氛圍。二要進一步修改和完善對教師教學工作的考核辦法，教師的教學工作量應達到額定標準，并按各個環(huán)節(jié)的質量標準嚴格執(zhí)行，考核教師的教學工作應采用定性與定量相結合起來的辦法，通過較完善的辦法，對教師的教學工作作出客觀、公正的評價，最根本的一條不要讓老師因為對學生的嚴格要求，反而影響了對他的評價。三要引入淘汰機制，賞罰分明，對組織紀律不強、教學事故頻出、師德師風敗壞、教學效果很差的教師，不再繼續(xù)聘任，或應按學校有關規(guī)定處理。在經費保障方面，一方面還要堅持艱苦奮斗、勤儉辦學，另一方面就是要調整經費投入結構，保證增加教學經費，保證生均教學經費逐年有所增長。
2.實施全員培訓計劃，提高師資隊伍的整體素質
全面推行以更新知識結構、提升能力為主要目標的師資隊伍繼續(xù)教育和培訓制度。一是高度重視教學骨干隊伍的建設與培育。繼續(xù)實施“教學名師工程”、還要開展“優(yōu)質課程骨干教師計劃”等，著力打造教學骨干隊伍。二是繼續(xù)加強國際交流與合作，繼續(xù)堅持每年選派10名左右的教師赴國（境）外知名大學進行進修。三是從源頭抓起，認真做好青年教師的崗前培訓，實施“青年教師教學導師制”，為每位青年教師指派了教學導師，負責指導青年教師提升教育教學水平；四是選拔青年教師赴國內名校進行課程教學培訓，計劃每年派出50位教師，每人4個月時間跟蹤1-2門課程，今年已安排專項經費；五是通過教學大賽、觀摩教學等形式，對教師進行教育理念，案例式、討論式、啟發(fā)式等教學方法以及現代教育技術應用等培訓。我們要科學制訂教師輪訓計劃，并付諸實施。
3.大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高人才培養(yǎng)適應性
開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是深化高等教育改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，對于實現應用性人才培養(yǎng)目標具有重大意義。一要著力構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功實施關鍵取決于科學合理設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿在專業(yè)教育、素質教育之中，形成了一套完整的以應用能力培養(yǎng)為導向的課程體系；二要創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學體系。設計一系列豐富多彩而又具有社會適應價值的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐類課程，多渠道的建設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，并借助于第二課程，開展形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，讓學生邊學習、邊實踐、邊創(chuàng)業(yè)，實現理論和實踐的有機融合。三是要建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育保障體系。包括組織保障、制度保障、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍營造以及建立相關的支撐體系。如果說我們開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新班教育是一種嘗試，那么現在就是要把我們的經驗推廣到所有的專業(yè)，今后不再新的開創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新班。
4.加強教學督導、嚴抓過程監(jiān)控，保障教學質量有所提升
要進一步加強教學督導工作，提高教學督導的成效。同時還應做好以下工作：（一）嚴格落實領導干部聽課制度，明確學校領導干部和教研室主任每學期的聽課次數，同時要求領導干部將聽課意見及時反饋給授課教師。（二）進一步強化校院兩級督導機制，確立督導工作任務。以嚴抓教學質量為立足點，對教風、學風、管理作風等多方面進行全程監(jiān)控。（三）采用重點聽課、專項聽課與常規(guī)聽課相結合的方法，突出對新專業(yè)、新課程、新教師和青年教師課堂教學的聽課。（四）完善公開課制度，增強公開課的示范引領作用。要進一步開展院校兩級的觀摩課錄制工作，將名師授課視頻掛網，供全校教師觀摩學習。（五）開展教學名師、質量工程項目建設專訪調研工作，探析教學名師的成長之路，梳理發(fā)展較好專業(yè)、課程的建設歷程，進一步弘揚了學校重教重本的精神，助推提升了本科教學的經驗。
5.做好教學狀態(tài)數據庫數據采集和學校教學質量年報
完善教學質量監(jiān)控與保障體系，實施學校、學院教學狀態(tài)數據采集和本科教學工作質量年報制度。實施二級學院教學狀態(tài)數據考核與評估，以二級學院教學狀態(tài)考核、評估為切入點，做好迎接新一輪審核評估準備工作，審核評估考核“五個度”（即辦學定位與社會需求的符合度；人才培養(yǎng)、科研等對辦學定位的支撐度；人才培養(yǎng)目標、方案、教學運行及質量監(jiān)控之間的符合度；師資隊伍、儀器設備等教學資源對教學水平的保障度；學生和社會對教學質量的滿意度）。
各位老師、同志們：在這次教學工作會議中，大家對學校教學工作提出了很多非常有價值的意見和建議。會后，學校將進行認真梳理，專項研究討論，提出解決方案，逐一改進落實。希望各學院、各職能部門、全體教師在會后繼續(xù)深入學習和領會會議精神，落實會議提出的各項任務，以真抓實干、務求實效的態(tài)度，團結拼搏、銳意進取，取得學校教育教學和人才培養(yǎng)工作新的突破。
謝謝大家！
教學講話稿篇十二
各位校長、各位老師，大家上午好！
對xx教育人來說，xx年是緊張、忙碌的一年，又是頗有成績感的一年，一年來，我們一起見證了課堂改革的精彩、教學名師的成長、教學質量的穩(wěn)步提升，還一起推動了xx教育的均衡發(fā)展。今天，我們在這里舉行一個簡樸而隆重的教學工作總結會，就是要好好地總結成績和經驗，表彰先進，振奮精神，再接再厲，再創(chuàng)輝煌，等下譚局長對業(yè)務工作會作重要講話。受班子的委托，下面，我簡單回顧一下xx年教學工作開展情況并就xx年的教學工作談點思路。
一、xx年教學教研工作主要情況和取得的成績
(一) 落實聽課制度，加強教學常規(guī)。自去年下學期《xx區(qū)教學管理干部聽課制度》實施以來，全區(qū)各校以落實聽課制度為抓手，全面推進了聽、評、議課活動。今年以來，在聽課制度的落實和推進上更規(guī)范、效果更加明顯。各校參照區(qū)聽課制度各自制定了適合本校實際的教師聽課制度，對學校管理干部、教師聽課進行制度化管理，有的學校不僅有制度還有具體安排和檢查臺賬。排上中學在制定聽課制度的同時還制定了評課制度，并將教師聽評課情況與教師績效考核掛鉤；xx中學克服備課組人員少教研活動開展不便利的困難創(chuàng)新方法開展網上聽課、聯片教研；峽山口中心校主動承擔區(qū)教學比武課、區(qū)送課下鄉(xiāng)、市優(yōu)質課比賽等多種教研活動，還面向全區(qū)開放 “自主教育”匯報會，給廣大教師提供了很好的聽課機會；xx中學除在校內開展常規(guī)的聽課活動外，拓寬渠道，將教師分期分批到xx中學、xx實驗學校、xx實驗學校等地聽課，開闊了教師視野，提高了教師課堂教學的能力。聽課制度的落實由被動完成任務到主動聽課、主動邀請他人走進自己課堂聽評課，由過去單一的備課組常規(guī)聽課到創(chuàng)新方法、拓寬渠道的多種形式聽課，由評課走過場甚至聽而不議到現在的評議課熱烈討論各抒己見。在年度兩次抽查中我們發(fā)現極大多數教學管理干部都能超額完成聽課任務，xx區(qū)聽課制度真正起到了抓常規(guī)、抓課堂、抓質量的好抓手作用。
（二）打造教科研精英團隊，強化師資建設。今年以來，我們通過組織各項豐富多彩的教學活動，大大激發(fā)了課堂教學的活力和教師的積極性，濃厚了教研氛圍，培養(yǎng)了教壇新秀 名、教學能手 名、學科帶頭人 名，并通過梯級式層層遴選，產生了12位區(qū)級教學名師，構建了一支科學、可持續(xù)發(fā)展的教學教研團隊。一年來，各校通過外出學習觀摩、網上學習、匯報課、研討交流、結對拜師等多種形式，對青年教師的成長提供了很多很好的平臺。從計財統(tǒng)計的信息，全區(qū)所有學校用于教師培訓學習和教科研的經費都有明顯提升，xx鎮(zhèn)中心校組織教師外出學習人員總數大大超過了前兩年的總和，xx中學、xx中學幾乎每個教師都有外出學習聽課的機會；xx小學，今年下期僅僅用于教師培訓費用就達三萬多元，區(qū)實驗小學、xx小學、xx中心小學、xx實驗學校、xx中學、xx中學、xx鎮(zhèn)中心校等校用于教師培訓學習和師資隊伍打造的經費投入所占學校公用經費支出比例均大大超出了區(qū)平均水平。
（三）積極發(fā)揮名師效應，引領課堂教學新風尚。造就和培養(yǎng)一批教學名師和骨干，積極發(fā)揮名師的示范引領作用，是我們今年教學教研工作的主題之一。各校都充分認識到了名師的重要性，對名師培養(yǎng)工作高度重視，峽山口街舉行了隆重的名師選拔、授聘活動，xx鎮(zhèn)實行名師蹲點輔區(qū)制度，xx實驗學校聘請校外評委、專業(yè)評委分組打分評選校級名師，長遠規(guī)劃、層層推薦，梯隊式名師培養(yǎng)模式已初步形成，名師效應也得到凸顯。在今年上學期開展的菜單預約式送課（訓）下鄉(xiāng)活動中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校對優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)的熱情很高，紛紛對心儀的好教師發(fā)出盛情邀請，精心組織、熱情接待，有31位優(yōu)秀教師到各學校舉行了示范課觀摩和研討，送課62節(jié)，講座30多場，涉及所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，惠及教師近3000人。優(yōu)秀教師將先進的教學理念、成功的教學經驗、靈動的教學方法、有效的教學模式送到全區(qū)各校。李海平老師的語文復課備考上精彩的講座、邱xx老師的流利而神采飛揚的英語示范課、彭麗華老師物理課上的嚴謹實在給老師們留下了深刻的印象，鐘xx老師的古詩詞教學、周xx老師的個性化閱讀、陳xx老師合作探究的數學課堂等，體現了高超的課堂智慧與生成，帶給廣大教師精神享受，教師們紛紛表示，這種送課下鄉(xiāng)活動，真正起到了骨干引領、名師示范的作用，不僅為教師們提供了一個相互學習和交流的機會，也為教師搭建了一個教學研討平臺，是一線最需要的接地氣教研活動，是實實在在的群眾路線。
最后，祝大家身體健康、萬事如意、合家歡樂！
教學講話稿篇十三
尊敬的校領導、敬愛的老師們：
大家好！首先感謝賀主任給我這個機會向大家匯報工作。今天我向大家匯報三個內容：一、高三2班一練上線情況；二、我的幾點心得；三、今后這70天我要重點做的幾項工作。
在各位老師以及全班同學的共同努力下，在學校、年級的正確領導下，高三2班在一練中取得了一點成績：全班共42人，一本線上9人，比年前期末考試增加2人，二本線上35人，與期末考試持平；另外還有兩位編導生和一位體育生，都考了370分以上，遠高于編導和體育生分數線。
下面是我的一點心得，不當之處請大家指正：
“親其師，信其道”。沒有愛就沒有教育。所以，不管是作為普通的任課教師還是班主任，我都將贏得學生的認可和喜愛作為我首要的、始終如一的目標和任務。所以適時適度地表達對學生的關心和愛護是我班主任工作的主線。
“談心”是讓學生感受老師的愛的最佳途徑。我每天堅持利用早自主、課間等邊角時間主動找1～2名學生談話；利用學生到辦公室請假、輔導課上問題的時候聊心情、想法和心理變化，鼓勵學生進步、鞭策學生退步，及時掌握學生的心理和學習動態(tài)和生活困難，讓學生時時感受到我對他們的關注和愛護。
我經常給學生說的一句話就是：“要把這次考試的教訓，變?yōu)橐院罂荚嚨慕涷??！币痪毢?，魏瑞霞同學因為理綜僅考了169分，情緒十分低落。了解情況后我對她進行疏導，讓她認識到她成績不好不是因為知識缺陷，而是策略失誤，并且高考前的每一次考試都是練習，一兩次考差并不是壞事，關鍵是通過失敗找出最適合自己的思路和方法。經過調整，在上周三理綜訓練中她考了265分的好成績。
班干部是老師的左膀右臂，是學生關注和模仿的對象。所以從高一入學開始我就注意選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，特別是正副班長、學習委員和團支書。經過幾次更換，終于組成了一套成績優(yōu)秀、工作負責的班干部隊伍。
我首先明確其職責和地位，相信他們并放手讓其開展工作。其次允許他們特別是班長，根據班級實際提出一些措施，經班委協商通過后，可以不通過我直接去實施。再次是定期或不定期地召開班干部會議，提要求、給建議，幫助其成長。事實證明，我班的同學在班干部的服務和管理下，創(chuàng)造了良好的班級紀律，極大的提高了學習效率。
“榜樣的力量是無窮的”，我們班一直有幾個象楊俊屹、魏瑞霞、申旺、李耀猛等學習認真、成績優(yōu)秀的學生，他們的努力拼搏的精神時刻都在鼓舞著其他同學，每次大型考試后，我讓優(yōu)秀學生總結自己的經驗教訓，形成書面文字，在班里做精彩演講，并長期堅持下來，改變了原來“有頭沒肚”的情況。
在這里我要特別感謝我們2班和4班團隊的馬秀靜老師、張秀華老師、徐榮燕老師、呂紅霞老師、牟峰老師，他們勤懇踏實，任勞任怨，學生沒有考好，就趕緊找學生談話，仔細分析丟分的原因，耐心指導學習方法。我們這個團隊的老師相互尊重、相互支持，配合默契，不計得失，全心全意為學生。和這樣的老師并肩奮斗，本身就是一種幸福。
距離高考只剩70多天了。我們2班和我們年級一樣依然面臨嚴峻挑戰(zhàn)，每一天壓力都很大，但我們不會放棄，不會退縮。從班級實際出發(fā)，我會著重做好以下幾項工作：
1.幫助學生有的放矢。知識方面查漏補缺，重點強調認真規(guī)范，在每次考試中比賽誰的思路清晰，誰的書寫規(guī)范，誰的步驟完整，誰的速度最快，誰的答案正確。
2.給學生鼓勁解難。高考越近，學生的心理負擔越重。課余時間，經常到教室轉轉，用樸實簡短的話語給學生力量。觀察他們的學習狀態(tài)，發(fā)現愁眉苦臉，及時座談，平等交流，幫他們分憂解難、放松心情，堅定信心。
3.當好排頭兵，不拖其他課的后腿。充分利用上課上自習時間，引導學生梳理化學基礎知識。激勵學生發(fā)現問題、提出問題，總結歸類，提高成績。努力帶好自己的課，與其他課相互促進，形成合力。
4.當好組織者，調動家長參與。每次考試成績公布后，在微信群內匯報成績，讓家長及時了解孩子成績變化情況。給家長建議，一起研究學生，尋找策略，共同幫助學生進步。
5.經常與老師們溝通。及時坦誠地向老師們反饋學生的困惑和問題，虛心聽取老師們的意見和建議，糾正學生課堂不良習慣，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。引導學生拿出最積極的學習態(tài)度，集中注意力聽講，緊跟老師思路。
在教學和管理的路上，我深知自己做的遠遠不夠，下一步的工作中，我會踏踏實實做好每一件小事，博取眾長，提高自己，也請各位領導和老師們不吝賜教。
相信在校領導，年級領導和督導組各位專家老師們的指導和帶領下，在xxxx年高考中我們高三年級一定會不負眾望，創(chuàng)造奇跡的。謝謝大家！
教學講話稿篇十四
同志們：
忻州師范學院第二次教學工作會議現在開始！
省教育廳高教處處長李換珍同志專程前來參加我們的會議，讓我們以熱烈的掌聲，對她的光臨和省教育廳長期給予我們的大力支持，表示衷心的感謝！ 今天召開的第二次教學工作會議，是繼20xx年6月首次教學工作會議后，又一次專題研究教學工作的會議，特別是研究本科教學和迎接教育部評估的重要會議。借此機會，我代表學院黨政領導，向在教學一線教書育人、無私奉獻的老師們和在管理、服務崗位上辛勤工作的干部職工，致以深深的敬意。
剛才，李院長就20xx年升本以來的教學工作作了很好的報告，對下一步迎接教育部的合格評估進行了比較詳細的分析和部署，會議還下發(fā)了六個文件討論稿，黨委原則同意這些意見，請大家認真學習、討論，同時認真討論李換珍處長的講話精神，把我們學院的教學工作推進到新的水平。
下面，我就教學工作講幾點意見。
當今世界，知識經濟迅猛發(fā)展，科技創(chuàng)新日新月異，人才競爭日趨激烈。社會、經濟發(fā)展形勢如此，高教事業(yè)的發(fā)展也不例外。學校工作千頭萬緒，最基礎的環(huán)節(jié)就是教學工作。
從我們的辦學定位來看，是一所教學型的師范類本科院校；從我們的培養(yǎng)目標來看，要培養(yǎng)高素質的教師，基本形式在課堂，在教學；從我們的資金來源看，學院要生存和發(fā)展，很大程度取決于學校的教學手段、教學質量、學生的數量和質量?；谶@幾方面的原因，我們的教學手段、師資水平、教學質量，直接影響到學生的能力和素質，影響到生源和就業(yè)，不下大力氣抓教學，我們連生存都無法維持，更談不到發(fā)展。所以，這些年我們反復強調教學工作是學校一切工作的中心，是永恒的主旋律，是學校生存和發(fā)展的前提。這個思想要長時期地貫穿到各項工作中，各項工作都要服務于教學中心。
經過本科辦學四年來的發(fā)展，我們的教學基礎條件明顯改善，現在到了狠抓教學質量的關鍵時期。這是形勢和發(fā)展對我們提出的緊迫要求。這四年來，我們各方面都有長足的發(fā)展，有的甚至是跨躍式發(fā)展，但我們的教學質量還沒有做到同步明顯的大發(fā)展。
高等教育這些年迅猛發(fā)展，各高校都在千方百計擴大規(guī)模，狠抓教學質量，我們這所年輕本科院校的壓力很大。應該看到，質量和規(guī)模是需要協調發(fā)展的。保證質量是擴大規(guī)模的前提。只有培養(yǎng)出高質量的人才，才能保證發(fā)展。我們這樣的學校，尤其需要依靠培養(yǎng)優(yōu)秀的教師來確保優(yōu)質的發(fā)展。這就要求我們要有危機意識，要居安思危。"教學質量是教學工作的生命線"這個思想，要在今后相當一段時期，牢牢扎根在每個同志的心里，貫穿到全部工作中。
教學質量要提高，教學工作要搞好，除了有正確的理念和良好的精神面貌，還要靠大力深化教學改革。這里，要注意五個方面的協調發(fā)展：
一是要明確深化教學改革，提高教學質量，不僅僅是教學部門和教師的事情，必須全校各單位、各系統(tǒng)、全體師生齊心協力。
二是深化教學改革的關鍵在于一切從我們學院的實際出發(fā)來理清工作思路，制定切實可行的改革措施。
三是要突出抓好本科教學常規(guī)管理，在規(guī)范化、制度化上做好文章。
四是我們這樣一所地方院校要立足于"以服務求支持，以貢獻求發(fā)展"的思路，加大對地方經濟和社會發(fā)展的知識貢獻、人才貢獻，在為地方經濟和社會發(fā)展做出更大貢獻的同時，求得地方黨委政府的大力支持。
五是要繼續(xù)加大對教學的投入，特別是教學設施設備的投入力度，力爭在評估前達到國家教育部規(guī)定的要求，從根本上改善辦學條件，為教學工作創(chuàng)造良好的硬環(huán)境。我們有信心在評估時教學設備、具有碩士學位的教師比例、生均圖書、生均計算機等指標達到教育部要求的合格標準。同志們不要盲目樂觀，也不要悲觀氣餒，要居安思危，不斷努力，創(chuàng)造條件達到教育部的要求，在評估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。
事業(yè)興旺，以人為本。沒有高水平的教師隊伍，不可能有高水平的大學?，F在高校之間的競爭，最根本的還是教師隊伍的競爭。所以現在我們必須進一步強化師資隊伍建設。
要始終堅持"兩手抓"，一手抓現有教師的培養(yǎng)、提高和穩(wěn)定，一手抓高層次、高學歷、高素質人才的引進和使用，要以人為本，最大限度地調動廣大教師工作、學習的主動性和創(chuàng)造性，造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面，力爭在較短的時期內，通過大力度的傾斜政策，建成一支能夠適應本科教學要求、各種結構都比較合理、敬業(yè)精神強、素質和水平較高的教師隊伍，滿足本科教學的基本要求。
我們是一所地方性的教學型本科師范院校，師范教育是我們的主體，為地方基礎教育和經濟發(fā)展培養(yǎng)合格教師是我們的根本任務。只有找準這樣的辦學定位，才能做好包括教學工作在內的一切工作。每個干部、教師都要明確，是否通過扎實有效的工作，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質的人民教師，是一切工作的出發(fā)點和歸宿，是檢驗我們工作的根本標準。所以今天專題研究教學工作，仍然要首先強調"培養(yǎng)什么樣的人"的問題，強調要做好德育和思想政治工作，強調要立足準確的辦學定位做好各項工作。在保證完成了培養(yǎng)合格教師任務的前提下，我們提倡、鼓勵并支持教職工搞科研、學生考研。我們要大力提倡"圍繞教學搞科研，搞好科研促教學"，而不是單純搞科研。我們積極鼓勵學生考研，但不把它作為辦學好壞的根本標準。否則我們辦學就是失敗的。一流大學的內涵是分層次、有標準的。像我們這樣的學校，完成了培養(yǎng)好教師的任務，就是一流的大學。我們不能本末倒置，用科研的標準和考研的標準衡量工作，最重要的首先還是扎扎實實做好教學工作，培養(yǎng)合格師資。在今后相當一段時期內，我們必須堅持這樣的辦學指導思想。
同志們！教學工作決定著人才培養(yǎng)的質量，關系到學院發(fā)展的全局，我們務必要有強烈的使命感，希望大家以高度的責任感和主人翁精神，團結拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實干，為盡快建成合格本科師范院校而努力奮斗。希望大家遵守會議紀律，履行各自職責，認真討論，全面參與，集中精力，按照儀程認真開好這次會議，為學院下一步繼續(xù)大踏步發(fā)展打好基礎。
謝謝大家。
教學講話稿篇十五
各位老師：
今天，和大家交流四點內容：第一點，教學工作要進一步解放思想；第二點，工作要增強動力，減輕壓力；第三點，班級教學工作要形成“合力”；第四點，每位老師都要努力成長為學生心目中的“好老師”。
解放思想、實事求是，是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“活的靈魂”。對教學工作來講，解放思想就是摒棄那些禁錮我們教學成績提高的錯誤言論；實事求是，就是要真抓實干。在教學上，認識的錯誤和偏頗，都是提高成績的“天塹”，教學思想不解放，就沒有質量的提高。
我們老師總是說，“學生不干”“家長不問事”“基礎差，底子薄”“差生多，沒辦法”“就是木頭鉆兩個眼”“死子”“神都教不好”等等。這樣的話，常說，無意義，只能反作用于教學，有百害而無一利。
教學工作很大程度上取決于教育思想。教育思想出了問題，就無法進行教學。我們要想一想、問一問，這件事情沒做好，有沒有更好的辦法。比如，我們的班主任抓衛(wèi)生工作，可以啟示我們的教學工作。在你的清潔區(qū)發(fā)現一張紙，你要想：這張紙從何而來，找源頭。這張紙是從學生的課外作業(yè)本上撕下來的。你就要想：如何讓所有學生不撕紙。就可以讓學生在所有的作業(yè)本上編上數字，經常性的讓同桌互查有沒有缺頁，不光培養(yǎng)了學生的衛(wèi)生習慣，同時也很好地培養(yǎng)了學生的良好的學習習慣。要把衛(wèi)生工作的重心向前移，而不是把重心放在最后，光注重撿拾，你的學生剛剛撿拾完離開，兩分鐘時間地上又丟了很多，還要受到批評，真的很冤枉。從這個小事可以給我們的教學工作一個很好的啟示，干任何一項工作，都有許多辦法，但其中一定有一個最好的辦法，我們的老師一定要多思考，多研究，找最好的辦法，找最省時的辦法。學生的讀書水平、寫作水平、計算水平等都有最好的提高辦法，我們一定要善于發(fā)現，善于使用。
我們的老師總是把成績差歸結為學生，不從自身找原因，不從自己改變。十年前，王莊中學一位學生家長和我講述了這樣一個故事：孩子的數學老師在與他交流的時候，對這位家長說，他每天早晨起來都要做高考試卷，不然的話，上課思維就不活躍，就會在課堂上“擱淺”，就無法給學生講課。這位老師叫姚松，現任新沂市第一中學副校長。姚松老師在家長面前并沒有掩飾自己的不足，而是承認某種事實，誰能說這位老師差？其實，這位家長是在夸獎姚老師。姚松老師目前已經成長為“徐州市學科帶頭人”。
解放思想，很重要的一點就是加強反思。美國著名心理學家波斯納說：“如果一位教師僅僅滿足于獲得經驗，而不對經驗進行深入的思考，那么，即使你有20年的教學經驗，也只是第一年工作的20次重復，除非你善于從經驗反思中汲取教益，否則就不可能有什么改進，就永遠只停留在一個新手型教師的水準上?！笨梢姡瑢虒W的思考是多么的重要。我們要對教學工作進行深入的思考，取其精華去其糟粕，既要采用拿來主義，也要不斷創(chuàng)新，在揚棄中轉化自己，提升自己，發(fā)展自己，實現教學能力由量變向質變的完美轉身。華中師范大學教授葉瀾指出，一位教師寫一輩子教案很難成為名師，但如果堅持寫3年的反思，則有可能成為名師。朱永新教授的“成功保險公司”承諾，只要你投入1萬元，堅持每天寫千字的教育教學反思，持續(xù)10年，你沒有成為名師，將賠償你100萬?？梢姡此紝σ幻處煶砷L的重要作用。
不解放思想，不更新觀念，不讀書，不學習，不借鑒，不創(chuàng)新，不反思，不總結經驗教訓，“年年歲歲花相似，歲歲年年老樣子！”只會貽誤教育發(fā)展時機，耽誤學生成長。這種狀況必須改變，越快越好！
工作的動力來源于工作成績，來自于學生的眼神，家長的期待，同事的期許。教師工作有動力，學生學習才能有動力。
工作壓力是提高成績的“絆腳石”。xxxx年6月，某校有一位老師在鎮(zhèn)里開會的時候告訴我，夜里總是睡不著。我問他怎么回事，他告訴我，鎮(zhèn)里質量調查總是考不好，壓力大。我很理解這位老師。壓力怎么減？要多思考，要找準問題的“癥結所在”，放下包袱，輕裝上陣，拼一拼。以下幾點就是存在于我們身上的問題：教學工作“太粗”，備課書寫、作業(yè)批改都很隨意，不講規(guī)范，“學生一直在模仿你，卻一直沒有超越你！”自己就是這么做的，你肯定不會給予學生高要求；沒有“求勝的欲望”，教學工作沒有目標；每天就上那點新授課，從來不給學生復習鞏固，不給學生講練習冊；上課學生“亂糟糟”，老師在那兒“專心玩手機”；課后，不對教育教學工作進行思考，還是“癡迷網絡”，整個人儼然成了“電腦和手機的奴隸”；不會自我調節(jié)，和學生“斗氣”；沒有提高學生素質的具體辦法，不講考試技巧等等。這些問題，在我們身上不同程度存在，應該立即改，徹底改！
各科教師都要有激情，對教學工作有辦法，有措施，有落實。關心愛護學生，不諷刺、挖苦學生，不打擊學生。一節(jié)課40分鐘，批評學生用了20、30分鐘，學生身上一點兒小小的事情就糾纏不休，見到學生就像見到敵人一樣，見到仇人一樣，導致學生整天處在恐懼之中，是無論如何也學不好的。
有的老師問我：“我一直在努力，為什么沒有效果？”我給出的第一句話就是：科任教師要形成合力。班級如果是一輛平板車的話，一位老師在前面用力地拉車，后面還有在拽車的老師。一個老師躍躍欲試，信心十足，采取各種措施，另外的老師還在那兒打擊學生，說“風涼話”。成績肯定無法提高。
這一個學科出現這種現象，其它學科能好嗎？有的老師認為，我教不好和別人無關，這種認識是錯誤的。你教的好壞和別人息息相關，你不可能從一年級教到學生畢業(yè)，你調動了，你退休了，你不想接著代下去了等等，這個班還得別人代，別人還要評職稱，評職稱不是看你進步了幾個名次，而要看你是否名列前茅。名次高積10分，名次低積2分。評中級考察3年成績，評高級考察5年成績。所以說，不評職稱也要好好教，教育生涯的最后要加上“感嘆號”而不是“句號”！
學生心目中的好老師應該是這樣的：關心愛護學生，上課有吸引力，知識豐富，熱愛學習，工作認真，能凝聚人心，能創(chuàng)設一個有利于他們成長的空間，能帶領他們創(chuàng)造一個又一個輝煌等等。
一個人的一生能遇到幾個好老師？不是很多。我們的每一位老師都要努力成長為學生心目中的好老師。楊瀾在北大演講時說：“一個人可以不成功，但不能不成長?！蔽以诤竺婕由弦痪洌骸耙粋€人如果每天都在成長，怎能不成功呢？”最可怕的是，三年五年沒有成長，十年八年也沒有成長……一輩子也沒有成長！穿舊鞋走老路，越走越艱難，越走越找不到方向?！敖處熥畲蟮穆氊熓鞘裁矗坎皇墙唤o學生多少知識，而是給孩子們創(chuàng)設一個有利于他們成長的空間?！?BR> 做一個好老師要不斷地學習，總結經驗教訓。下面是一個反面的例子。xxxx年1月29日，邳州運河中學組織了一場別開生面的高三年級組第一場模擬考試。特別之處在于，40歲以下的高三年級教師和學生們同場考試，意外的是校方的這一舉措引起教師的反感。在第一場語文考試中，多數教師交了空白的答題卡。在第二場數學考試中，一位教師甩筆而去。事后，因為交了白卷，一位教師被停課。這件事在全國引起了強烈的反響。我看到這件事的第一反應是，我們的老師水平太差，生怕考不過學生，其實真的考不過學生。如果這些老師都能向姚松老師每天都做高考試卷，他還會教白卷嗎？現在，我們新沂市第一中學也搞這樣的考試。搞這樣的考試其實就是在促進教師學習。老師都不會，如何教學生？我教的每一屆學生，都會和他們分享韓愈的一句話：“師者，無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存?！闭f這句話，其實是在承認自己的不足，希望與大家一起學習，共同進步。而不是讓學生感覺老師高不可攀。
做一個好老師要不斷地學習身邊老師好的做法。青年教師要努力成為學校教學工作的“生力軍”，因為青年教師知識豐富，精力充沛，敢想敢試。有句話說得好：跟誰學你將成為誰。值得我們深思。我經常在百度上搜索名師，本鎮(zhèn)的，本市的，以至于本省的，外省的……本校的能看到，不需要搜索。在我看來，名師不一定是那些有“名師證書”的老師，只要關心愛護學生，能不斷提高學生素質的，能帶領學生創(chuàng)造優(yōu)異成績的老師都是“名師”，都是我學習的榜樣。
做一個好老師，要善于傾聽學生成長的聲音，就像夏日夜晚一場大雨之后，玉米地里“沙沙”的玉米秸稈“拔節(jié)”的聲音一樣，你是否能夠聽到學生成長“拔節(jié)”的聲音，我每天都在傾聽學生成長“拔節(jié)”的聲音。你的學生在你的引導下素質有沒有很快的提高，你有沒有感覺到自己的水平也在提高，如果沒有，你的教學方法一定出了問題。
各位老師，教學工作很復雜，其實也很簡單；教學工作很簡單，其實也很復雜。如何在復雜和簡單之間游刃有余，這需要“悟性”，“悟性”不是與生俱來的，而是后天習得的。這就需要我們進一步解放思想，增強動力，認真讀書學習，潛心鉆研，不斷總結經驗教訓，努力成長為教學工作的“行家里手”，努力成長為學生心目中的“好老師”，善于傾聽學生成長“拔節(jié)”的聲音，不斷增強教育教學的幸福感。
沒有最好，只有更好。讓希望我們一起攜手，做“更好的老師”，做“更好的村小教師”！
教學講話稿篇十六
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
金秋時節(jié)，處處碩果累累。我們聚在一齊探討教學中的得與失，一齊分享教育工作帶來的苦與樂。俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，這天，我把我平時是怎樣教，以及如何指導學生學的一點做法寫出來與大家一齊分享。目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法。工作九年談不上經驗，只是我的一點心得體會，期望大家多提寶貴意見，在多年的化學教學中，我經歷了一個由淺入深，由學到研，由過得去到過得硬的過程，此刻，無論讓我上什么樣班級的化學，我感覺到都有潛力、有信心，并能有的放矢地根據學生的認識水平，實施有效的教育教學工作，以到達有效地促進學生身心的發(fā)展和學業(yè)成績的提高。此刻根據本人的教學體會和反思，感覺到有價值與同事們共勉和交流的有以下幾點。
“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾”的教學模式，相信大多數的學生的大多數書本知識透過自學就能夠學會。其次，新的課程改革，要求教師要充分發(fā)揮學生的主體作用，由過去的教師主導一切轉變?yōu)閹熒餐瑓⑴c。個性是化學課，，如果不讓學生在課堂上大膽發(fā)言，拓寬學生的視野，學生是很難應對如今的素質教育，同時也不能適應現代社會的發(fā)展。課堂教學是我們的“主陣地”，她經歷了無數次的變革，但無論怎樣變，向課堂45分鐘要效率，要成績是永久不變的真理。合理利用支配好課上時間，能夠收到事半功倍的效果。
備好課是上好課的關鍵，有時為了備好一節(jié)課，我要花費一、兩天的時間，翻教材，查資料，編寫教案等。我從不無準備地去上課，更不會誤人子弟，把錯誤的知識傳授給學生。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認的事實。我備課不僅僅將課本資料，教參資料和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學目標，然后根據課本資料搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學；除了備好課本知識以外還要備學生，即把我們備的知識以學生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學就應是嚴格要求與放任自由相結合的。如果一節(jié)課一嚴到底學生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學習的信心，甚至還會產生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學的事件發(fā)生。
興趣是最好的老師。缺乏興趣，學生被迫去學，根本談不上學習效果。如何在課堂上把學生從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的興趣入手。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿激情和樂趣。在我的課堂上我經常給學生講各種和化學有關的小故事以及學生感興趣的話題等。這些活動極大地激發(fā)學習熱情。時間一久，這些興趣就會轉化為強大內部學習動機。使學生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)化學課的開始。
良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件。學生親其師，方能信其道，樂其道，才能用心的理解教師傳授的知識，提高學習興趣。我十分喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學》中說的一段話：一個好教師“首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也以前是個孩子?！逼鋵嵱袝r我也很困惑，我是真心對學生好但是有時學生真的不領情。人們常說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”為什么學生就不明白呢之后我讀了一篇文章使我徹底明白了，原先是方法不恰當。文章中指出良藥并不必須就是苦的，既然利于病何不做成膠囊，把苦味裹在里面。要想和此刻的學生搞好關系，真得和他們斗智斗勇。
1、要真正平等的對待學生，對學生滿懷期盼之心。
現代教育提出教師是教學這個共同體中的首席，也就是說教師和學生是平等的關系，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠簡單地調動學生的興趣，讓他們用心主動地運用所學知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還就應是一個談得來的朋友之間的相互期盼，期盼事實上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學生成績的好壞有一部分就取決于教師對學生潛力的信心。期盼也是一種激勵的方式，這種激勵能夠激發(fā)學生用心而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關，從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：相信自己、你能！每個人都有被別人所信任的期望，學生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產生巨大的學習的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學習成績就會直線不降。
2、尊重、欣賞學生。
的興趣是十分有效的。我常常在想這樣一個問題:這天的師生關系，該如何定位？我們和學生的距離應持續(xù)多遠才會發(fā)揮威力？我一向在尋找哪一個點？但是始終沒有找到完美的答案。在教學這條道路上我要做的功課還有很多，我會一如既往的去探索，去努力，去思索。
為了進一步提高自己的教學質量，我一方面學習、借鑒同事和專家的教學方法、教學策略；另一方面，為減少教學失誤和紕漏。我還個性注重自我反思。在我的數學教學中，每過一段時間，我都會向學生征詢對自己教學的反饋意見，透過對他們意見的征詢，結合自己的思考，再對自己的教學進行適當的調整和改善。其次，我比較注重在解題方法規(guī)律處的反思。在解題活動中，當一道題解完之后，我要給學生做出解題過程反思的示范，把所解問題與教材基礎知識相聯系、比較。透過解題強化理解基礎知識，總結、積累解題方法，并收集學生中的不同思路和解法，肯定正確見解，澄清疑點和錯誤，以拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和靈活性、及創(chuàng)新思維的潛力。
教學講話稿篇十七
我們線上教學的效果可以這樣概括，效果不錯，但與線下教學相比，還有一定的差距。影響學生學習效果的因素，一是教師教的水平，二是學生學的水平。從教的方面看，線上教學老師備課花費的精力很多，為了追求課堂的容量，甚至比線下教學花費的精力還要多，在教學中沒有現實課堂的干擾，教學任務完成的也相當順暢。那么，學生學的情況如何呢？學的效果肯定不如線下教學的效果好。為什么老師教的好，但學的不是太好呢。有自主學習能力和自我管理能力的學生，學習效果就好一些，反之，學習效果就差一些。教師的教能否真正轉化為學生的學，是決定教學效果的關鍵。
在教學方面，一定要從學生的學情出發(fā)，對學生的學習效果做一次實事求是的評估，通過學科組認真研究，制定出教學銜接計劃。處理好教的進度與學的進度之間的關系，教學進度與教學質量之間的關系，學生整體學習與個別輔導之間的關系。真正做好教學銜接工作，真正體現以學定教，以學評教，以學促教，教學相長。
學校的教學水平由兩個方面決定，一個是在教學過程中貫徹課標的水平，一個是教的水平能否轉化成學的水平。教的水平低，學的水平肯定不高。教的水平高，學的水平不一定高，這種轉化需要許多條件，能否促進轉化，標志著一個學校的工作水平。在此，我主要講如何精準教學的問題。
一是認真研究課程標標。從明年開始，國家不再有考試大綱，高考就是以課標為基準，我們平時的`教學和高考備考就必須不斷強化課標意識，不斷研究課標，實現精準教學。
三是培養(yǎng)學生學習能力。教學實質是教會學生學會學習，學生沒有學習能力，教的再好，也不能變成學生的學習成果，要結合學科特點和學科規(guī)律，在傳授知識的過程中，對學生進行學法指導。
四是培養(yǎng)學生考試能力。學習能力是把知識學會，考試能力是把學會的變成分數，也就是把實力變成成績。要從平時的教學中，強化應試能力的訓練，比如答題規(guī)范，考試技巧等等，這樣才能取得好成績。
教學講話稿篇十八
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
經過了一個平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了新的學年。在此，借開學第一次班會的機會給同學們上安全教育第一課。
人生最寶貴的是生命。對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑。校園安全與我們每個師生密切相關，它關系到同學們能否健康地成長，能否順利地完成學業(yè)。
據中國青少年研究中心的調查發(fā)現，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，每天平均有40多人，每天有將近一個班的學生在“消失”。涉及到大家生活和學習方面的安全隱患有20多種:如食物中毒、體育運動、網絡交友、交通事故、火災火險、打架斗毆、溺(ni)水、毒品等等，這些都時刻在威脅著青少年學生的健康成長。有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%以上的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是青少年學生欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差。因此對青少年進行安全教育的形勢相當緊迫，安全關系到每一個人，安全關系到每一個家庭，安全工作是學校工作中的頭等大事，做好安全工作，是我們每名師生的`責任。下面我就針對同學們在校園的實際活動特點，重點講以下幾方面問題。
一、做好課間活動的安全, 防止擁擠踩踏。
樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的矛盾糾紛，不要三人并排，記住右行禮讓。
近年來學校踩踏事故時有發(fā)生，使學生受到了傷害，給學生家庭帶來了不幸。
舉例1、2015年12月7日晚,湖南省湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件,一名學生在下樓梯的過程中跌倒，驟然引發(fā)擁擠，造成8人死亡、26人受傷。
舉例2、2015年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納小學的晚自習像往常一樣按時結束了。鈴響過后，孩子們蜂擁而出，順著樓梯下樓。樓梯上都是人。突然聽到一個男同學大聲喊“見到鬼了！”向下走的人群突然間亂了，有學生被擠倒了，可后面的人還在不斷地往前擁，后面的人踩在摔倒人的身上也被絆倒了，順著樓梯往下滾，一樓二樓間轉角的地方很快堆成了人堆，災難發(fā)生了。在這次擁擠踩踏事故中，8名學生死亡、17名學生受傷。
慘劇的發(fā)生往往就在一瞬間，因此，要求同學們在樓道內不要追逐打鬧，上下樓梯靠右行，放學下樓/ -- sp;?? 馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；公休和放假時要按時回家，不在外逗留，不乘坐超載車和無牌無證車輛，過馬路時要先觀察兩邊車輛情況，主動避讓機動車輛，不在公路上追逐打鬧。乘坐公共交通工具要注意秩序乘車、文明乘車。禁止駕駛摩托車上學！
四、飲食安全。
不購買“三無”食品，不隨便在外就餐，防止食物中毒；不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品和過期食品，造成食物中毒。注意不喝生水，不要暴飲暴食。同時養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。
五、消防安全。
近年來，學校著火事件時有發(fā)生。特別是我們有很多同學住校的情況下，要求大家認真學習消防知識，重點要注意用電安全，不私拉亂拉電線，不隨意充電，發(fā)現電器損壞后不要擅自修理，應向老師和學校報告，請專人修理，防止觸電發(fā)生危險。在離開教室或宿舍時要關閉所有電源，不存放易燃易爆物品，如火柴、打火機、鞭炮等，以免發(fā)生火災。（舉例2015年11月14日上午7點，上海商學院一女生宿舍樓因違規(guī)使用電水壺，引發(fā)大火，造成4名學生死亡。起因為充電著火事件）。我校寄宿生中也存在有違章使用電器的現象，請大家警醒！不摸、不動滅火器材、電線、各種開關；為防止火災和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規(guī)定使用明火。
六、網絡、交友安全。
當今世界，網絡化的信息技術日新月異，影響和改變著人們的工作、學習和生活。負面的影響一是過多的精力和時間投入網絡，易使青少年的學習和身心健康受到影響。二是網上交流的無約束性、隱蔽性，易使青少年道德行為感弱化。有一部分人一發(fā)而不可收，沉溺于其中不能自拔，對自己的身心健康造成嚴重的損害。
古人云，鳥隨龍鳳飛騰遠，人伴賢良品自高。交友要交那些為人正派的人，不要和社會上不三不四的人交往，如果與他們過多交往，遲早會走入歧途。
七、提高防范意識，學會保護自己。
安全工作，重在防范，因此我們大家每個人都要努力提高防范意識，學會保護自己。比如說在學校多余的錢可以存在銀行卡那里，不要放在宿舍或教室，以防丟失。最后一個離開教室和宿舍的同學要及時關窗鎖門。當受到壞人敲詐、搶劫、欺負時要懂得報警，使自己獲得救援。你可以在事情發(fā)生的時候尋機報警，也可以在事后及時報警；在校外，你可以打110報警，在校內，你要及時向值班老師、宿舍管理員、學校保安報告。這樣才可以有效地保護自己免受侵害，而使違法犯罪的人受到應有的懲罰。
但是在和違紀違法行為做斗爭時最重要的一點，就是要注意自己的安全。在遇到搶劫等不法侵害的時候，激烈反抗和搏斗并非良策，我們決不贊成在力量懸殊的情況下與罪犯搏斗。見義勇為是一種高尚的品質，但對未成年人來說，一定要注意力所能及，還要采取正確的方式方法，做到機智勇敢，首先是機智，保護自己；之后是勇敢，打擊不法行為。
總之，安全重于泰山，重在自我保護。增強安全意識，從我做起，從小事做起是關鍵。
教學講話稿篇十九
今天，我們在這舉行教學研討活動。剛才，教研室的幾位領導針對我們八位老師的課堂教學，分組給與了肯定，并進行了具體的指導，讓我們進一步明白了推進活動能夠化教學中遇到的問題找到了解決的辦法，和活動能夠化教學的研究方向，為了深入推進活動化教學研究，引領教師專業(yè)化發(fā)展，切實提升教學質量，借此機會，我對各位校長和老師分別提出兩點要求。
學校的核心工作是教學質量，我們搞活動化教學的目的是提升教學質量，而校長是學校教學質量的第一責任人，所以作為校長一定要強化教學中心的意識，明確目標，狠抓管理。當下，國家層面有新課程改革，江蘇省提出蘇派教學，徐州教育學南通推學講，新沂參與新教育構筑理想課堂，我們學校堅持活動能夠化教學，這里面的關系我們要理清，從上到下實際是在做一件事，就是改變當下教學中無效的方式方法，探尋有效教學路徑，所以，我們把活動化教學做實了，就是在構筑理想課堂，也是在實施學講，說到底都是在落實國家的課程改革。前段時間徐州教育局召開“學南通，推學講”動員會，張德超局長在會上強調：要通過學習南通務實、奉獻的教育精神和先進教育教學理念，來助推“學講計劃”的深入。廣大教師要理解透《學講計劃區(qū)域推進教學改革的徐州實踐》這一文本，結合徐州實際“學南通”，不能生搬硬套。不是設框框，一線優(yōu)秀教師的一些行之有效做法，只要能夠讓學生主動去學習，就是學講方式。我們的活動化教學已經堅持了五年，我們要逐步地拋棄一些形式主義的東西，從形似階段到神似階段發(fā)展。要加強管理，通過管理促進活動化教學研究向縱深發(fā)展，尤其是教學五認真，這是我們要堅守的教學管理底線，必須徹底改變管理中的注重形式，低效高耗的一些做法，真抓實干，讓管理更有實效，讓課堂更真實、扎實、有效。
真學習有兩層含義，一是教師的真學習?；顒踊虒W推進的核心力量是教師，教師的觀念不變，活動化教學就不可能深入開展下去，所以教師必須真讀書、真學習、真反思，我們反對照搬別人的做法，要在學習的基礎上，從自身實踐中找到適合自己的教學方式，倡導教師要有自己的獨特創(chuàng)新的做法，要不斷通過真學習形成自己的教學主張，真正的走教師專業(yè)化發(fā)展之路。二是學生的真學習，課堂上我們要以學為中心，以學定教，讓學生充分經歷真實的學習過程，遇到問題了，學不下去了不要過早的介入，把握學習的關鍵點，引領、點撥、激勵、指導，把問題當作知識的生長點，能力的訓練點，思維的導火索，讓知識、智慧、能力在學生的真實學習中生長起來。
在實做中改進活動案，最終形成具有自己學校特色的校本課程。這其實就是把國家課程校本化，就是在研發(fā)卓越課程。二是課后的反思，要結合真實的課堂通過集體交流或者自我反思的形式，找出實踐中的不足和發(fā)現實踐中的有效做法，改進我們的課堂教學實踐。提升我們的教學水平和教研能力。我們強調寫教學反思并發(fā)在學校構筑理想課堂專帖上，目的在于讓課后的反思更系統(tǒng)化，讓實踐和理論聯系得更緊密，真正的讓教師在實踐和反思中提升能力，探索出一條真正的活動化教學之路。
各位老師，活動化教學我們必須堅定不移的走下去，讓我們堅信，只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。
教學講話稿篇二十
各位老師：
大家好!今天我們在這里舉行隆重的教師教學基本功比賽頒獎儀式，首先我代表縣教育和科學技術局、縣教育工會對這次活動的成功舉辦表示熱烈的祝賀!對在這次活動中取得優(yōu)異成績的老師們和獲獎學校表示熱烈的祝賀!對積極參與本次活動的老師們和大力支持活動的各學校表示親切的問候!
為加強教師基本技能的鍛煉，促進教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學內功，提升育人水平，夯實業(yè)務基本功，勝任教育教學工作，提高教學質量。我縣于4月5日—6日，在縣四中開展了教師教學基本功大賽活動?；顒又?9位選手通過鋼筆字、粉筆字、教學簡筆畫、計算機操作、普通話、教育理論知識、教學才藝展示和教學設計八項比賽的角逐，9名教師榮獲一等獎、18名教師榮獲二等獎、32名教師榮獲三等獎。賽場上，老師們展示的鋼筆字、粉筆字剛勁有力、或秀麗工整、或清新雋秀，“曲不離口，拳不離手”的堅持練習換來的是扎實的教學基本功——一手漂亮的字;根據古詩意境創(chuàng)作的簡筆畫主題鮮明、線條流暢;一分鐘自我介紹條理清晰、字正腔圓;教學才藝展示色彩紛呈，形式多樣;教育理論知識問答，老師們沉著應戰(zhàn);教學設計賽場，老師們根據提供的命題，精心設計，展示了自己的教學思想和教學設計水平，這一切充分展示了我縣教師教學基本功整體水平提高幅度大。
本次比賽中，涌現出一批優(yōu)秀的教師，無論是漢語組還是民語組，都表現了較高的基本功水平。尤其是少數民族“雙語”教師，成為我縣雙語教育發(fā)展的中流砥柱。這些參賽教師表現出了過硬的基本功，全新的教學理念，良好的業(yè)務素質。他們用自己厚實的學科知識、深刻的教學剖析、感人的課改經歷、純熟的語言、精彩的才藝展示，從學習方式的轉變、師生角色的定位、課程資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學評價方式的轉變等方面，全新詮釋了教育學生成長的快樂與幸福。
這次大賽達到了關注教師、礪練內功、提升老師整體素質的目的，為我縣今后的基礎教育課堂教學改革指明了方向。為廣大一線教師提供了充分展示自己課堂教學成果及教師基本功綜合素質的舞臺，詮釋了全新課改理念、交流了最新教育教學成果，對全面提升中小學教師的專業(yè)化水平和業(yè)務素質起到了促進作用。
“師者，傳道授業(yè)解惑也?！蔽覀兘處熓紫纫痉€(wěn)講臺，教學基本功要過關，這是作為一個教師尤其是青年教師的安身立命之本。教師的天職是教學，提高教育教學質量是學校永恒的主題，提高課程教學質量是提高教育教學質量的關鍵，而提高課程教學質量需要抓好教學基本功。我們只有練好教學基本功，站穩(wěn)講臺，才是一名稱職的教師，才無愧于學生。我縣將進一步深入開展教師教學基本功大賽，希望全縣教師以教學基本功大賽為契機，虛心向獲獎教師學習，進一步深入切磋教學技藝，交流教學經驗和方法，為提高我縣的教育教學質量和義務教育的均衡發(fā)展做出積極貢獻。
謝謝大家。
教學講話稿篇二十一
各位老師：
大家上午好!新學期學校各項工作的開始。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線、生存線、發(fā)展線。這一點我們大家應該在今年的初、高中招生中都有很深的感受。為了不斷提高教學質量，在本學期教學過程中，將以活動為平臺，以課堂為陣地，以評價為機制，以制度作保證，突出教學中心，加強教學管理，嚴格教學法規(guī)，遵循教學規(guī)律，強化教學規(guī)范。為此受潘校長委托，就我校本學期的教學工作作進一步的強調，提出如下具體要求：
1、備課：備好課是上好課的前提條件,全體教師必須做到
(2)做到八個精心：即精心積累備課資料;精心制訂教學目標;精心組織教學內容;精心選擇教學方法;精心設計課堂練習;精心研究學生;精心研究學法指導。
2、上課：
(1)具體做到：教學對象，面向全體學生;教學目標，發(fā)展整體素質;教學過程，主動生動活潑;教學關系，民主互助合作;教學方法，啟發(fā)內化轉化;教學語言，生動精練;教學環(huán)境，和諧愉悅共鳴。
(2)堅持五主教學原則：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為主干，能力為主心。
(3)突出三轉五讓：變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重;讓學生自己觀察，讓學生自己思考，讓學生自己表述，讓學生自己動手，讓學生自己得出結論。
(4)開放課堂教學：充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地的作用，在五個字上下功夫。
一是突出“實”字，課堂內容要實在。
二是突出“巧”字，對教學內容要巧設計、巧安排，要選擇恰當的教法，力求充分展示知識的發(fā)生和形成過程。
三是突出“精”字，訓練“量要適度，質要提升，效要當先。
四是突出”活“字，在課堂教學中靈活處理好記憶—理解—運用三者間的關系，靈活地將問題教給學生，從知識到問題，從問題到方法，再從方法到能力，充分體現教師點撥到位，激活學生主動積極參與，讓學生的思維和感覺器官和諧運動，氣氛活躍，充滿活力，師生互動，達到教與學的最佳結合。
五是“新”。在課堂教學中要以創(chuàng)新的思維處理“知識—能力—方法”三者之間的關系。通過上述五個方面，把知識教學、方法點撥、能力訓練、情操陶冶有機的結合起來，形成立體的多功能的教學效應。在充分落實學生主體地位的前提下，通過自學、討論、輔導、練習等環(huán)節(jié)，努力促進學生積極、主動、高效地學習。
3、作業(yè)：語文(作文每兩周應有一次大作文和一次小作文)、數學科原則上每天應布置一定的作業(yè)，每周不得少于4次作業(yè)份量適中，語文的大作文和其它各科的作業(yè)要全批全改。并且作業(yè)批改要及時、認真、規(guī)范，做到作文不隔周，其它作業(yè)不過夜，同時要改變作業(yè)的傳統(tǒng)形式，各學科可階段性的布置一些帶有研究性的長效作業(yè)，即：學期性作業(yè)、開放性作業(yè)、實踐性作業(yè)和研究性作業(yè)。課時練習要做到有講必發(fā)、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。
4、輔導：輔導應以自主、個別、小型、分層為主，集體輔導為輔，輔導既要注意提優(yōu)，更要注意補差，做到提優(yōu)補差并重。
5、考試：嚴格控制考試次數，畢業(yè)班建議實行月考制度，基礎年級原則上實行單元過關檢測。端正考風，嚴肅考紀，杜絕弄虛作假和舞弊行為發(fā)生，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭?。做好考試的出卷、組織、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析和總結評比工作。
根據省教育廳的課堂教學要求，結合我校的教學工作實際，各年級在平時的教學中要要求到位，落實到位，檢查到位，顯效到位。提出八點要求：
1、起點要低，面向全體，面向每一個學生，面向最后一名學生;
2、底面要寬，讓更多的學生，讓最后一名學生聽得懂、會作業(yè);
3、底盤要重，基礎年級要降低難度，降低要求，一步一個腳印，一步一個臺階;
4、基礎要厚，注重基礎、強化基礎、夯實基礎、提升基礎，讓基礎變成能力;
5、訓練要實，科學訓練的數量，提高訓練的質量，提升訓練的效量;
6、方法要活，啟發(fā)式、問題式、討論式、對話式、合作式、自學式、互助式;
7、主體要放，讓學生自己觀察、思考、表述、動手、自己得出結論;
8、能力要有，培養(yǎng)學生自學能力、競爭能力、合作能力、創(chuàng)新能力
開展聽課、評課活動：
(1)每周一課，本學期學校在時間上給各教研組提供了保障，政、史、地組周一下午一二節(jié)，語文組周二上午三四節(jié)，音、體、美組周三上午二三節(jié)，英語組周三下午一二節(jié)，數學組周四上午三四節(jié)，理、化、生組周五下午二三節(jié)各教研組每周利用這一時間開設一堂公開課、示范課、研究課、匯報課或觀摩課。開課前，要進行集體備課(集眾人經驗于一體，集群體智慧于一身);開課中，組織本組教師全部參加聽課，并做好聽課記錄。開課后，要組織全組教師認真平課，評課時重點談不足，談建議。
(3)跟蹤聽課：對新教師有計劃的安排老教師、骨干教師進行跟蹤聽課，并做好跟蹤聽課記錄與分析，每聽一堂后要及時和其交換意見，指出不足，提出改進意見，幫助其提高課堂教學水平。
(4)計劃聽課：每位教師、教研組長、學校行政管理人員、新分配大學生等必須按照學校的工作計劃要求完成聽課任務。
教學講話稿篇二十二
同志們：
今天，我們在這里召開**年全縣課堂教學大講賽總結表彰大會，主要目的是表彰獎勵本次課堂教學講賽中涌現出的先進單位和個人，認真反思制約課堂效益和教學質量提升的癥結及問題，進一步動員全體教職工積極打造有效課堂、全力推進教育教學質量上水平、上臺階。在此，我代表縣局向在本次課堂教學大講賽中涌現出的優(yōu)秀評委、優(yōu)秀選手、優(yōu)秀承辦單位表示熱烈的祝賀！向付出辛勤工作的各承辦單位、評委和工作人員表示衷心的感謝！剛才，獲獎評委和獲獎教師代表做了很好的發(fā)言。下面，我圍繞本次課堂教學大講賽和全縣教育教學工作情況，講三個方面的意見：
本次課堂教學講賽縣級決賽參與評委189人，參賽選手642人，是近十年來我縣組織的規(guī)模最大的課賽活動。通過本次活動，我們欣喜地看到，廣大教師的教學理念在變，課堂結構在變，教法學法在變，一批充滿活力、專業(yè)功底扎實、勇于探索創(chuàng)新的教學新秀脫穎而出，體現了全縣課堂教學改革的成果和水平。主要表現在五個方面：一是組織領導到位。縣局高度重視本次活動，組建了領導小組，安排了工作經費，嚴格遴選了市縣講賽的評委和工作人員，按照校級初賽、縣級決賽、市級講賽的程序開展活動，尤其是擔任市級講賽的評委老師認真聽課、公正評分，深受市局領導和參賽教師的好評。二是安排落實到位。大多數單位能認真落實縣局安排部署，精心組織校級初賽，全體教師積極參與，有效提高了課堂教學水平，選出了代表本單位水平的選手參加縣級決賽。尤其是部分單位專門安排學校領導或骨干教師擔任導師，現場指導參加市縣級講賽的選手備課、磨課，通宵達旦，充分發(fā)揚了精益求精的學術態(tài)度和團隊作戰(zhàn)的拼搏精神。三是參賽教師準備到位。大多數參賽教師態(tài)度端正、準備充分，在備課、教學設計、課件制作等方面下了很大功夫，課堂上使用電子白板授課，善于運用自主、合作、探究的新教法，課堂組織能力強，教學效果明顯，呈現了精品課堂。四是承辦單位保障到位。無論是縣級決賽還是市級講賽，各承辦單位都能嚴格執(zhí)行市縣講賽方案，營造濃厚的課賽氛圍，科學編排講賽班級，合理確定教學內容，為課賽提供上課、研討、會議的場地服務和后勤保障，確保了活動的順利進行。五是活動成效顯著?？h級決賽結束后，縣局按成績推薦46名中小學教師參加全市課堂教學講賽，我縣共獲等次獎36人（其中一等獎3人，二等獎17人，三等獎16人），獲獎率78.3%，這是近年來我縣在市級課堂講賽中獲獎情況最好的一次，也充分說明我縣組織的本次課堂講賽是成功的。為了充分發(fā)揮課賽的輻射帶動作用，進一步深化課堂教學改革，縣局于12月上旬組織本次課賽優(yōu)勝選手、市縣骨干教師，深入5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中、小學、幼兒園開展了“送教下鄉(xiāng)”活動，向農村學校送先進理念、送優(yōu)質課堂、送教法學法，深受廣大教師好評，促進了校長和教師教學理念的轉變，全縣上下形成了一心一意抓課堂、全力以赴抓質量的良好教學氛圍。
在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到，目前全縣各學校之間、學段之間、學科之間教師的教學水平和學生的學習水平還存在明顯差異，深入推進課堂教學改革、全面提高教育教學質量任重而道遠。一是個別學校領導對本次市縣課堂講賽重視不夠，沒有嚴格按照縣局方案和要求去做，校級初賽組織不嚴密，沒有做到全員參與或中途更換評委，直接影響到優(yōu)秀選手的選拔和課賽成效。二是部分教師對新課改理念理解不充分，低效的課堂教學仍然存在。有的教師僅僅是把教案照搬到課堂上，不顧學生和知識生成，缺少主次和起伏；有的教師設計的自主學習、合作探究等教學環(huán)節(jié)僅僅流于形式，沒有預留充足的時間讓學生思考交流、獲取新知；有的教師不能很好調動學生學習的積極性，課堂評價方式比較單一；有的教師教學基本功欠缺，板書設計不完整、不規(guī)范，甚至個別教師由于多媒體課件的應用而沒有板書，導致學生對教學重點難以把握、難點難以突破。三是講賽課堂與常規(guī)課堂脫節(jié)的現象比較普遍，部分教師上講賽課前精心備課、準備充分，但在平時教學工作中缺乏敬業(yè)精神、備課不認真、上課很隨意，這兩種態(tài)度直接導致產生了截然不同的課堂教學效果。這些問題，雖然發(fā)生在個別學校和部分教師身上，但是事關全縣教育教學質量的整體提升，也事關學生的前途和未來，必須引起在座各位的高度重視。
細節(jié)決定成敗，過程決定結果。沒有精細的過程，就不可能有豐碩的成果。在座的每一位同志，都要切實增強質量意識和擔當意識，強化組織領導，靠實工作責任，優(yōu)化管理措施，完善保障機制，確保教育教學質量實現提升。
第一，要在全力打造有效課堂上下功夫。課堂教學是學校教育的主陣地，是提高教育教學質量的根本著力點。一是扎實備課。教師要充分研讀課標和教材，掌握學生學情，努力做到教學目標明確具體，教學流程科學合理，教學重點突破有方，教學方法恰當有效，課內練習精選精編，教學效果明顯實在，教學個性充分張揚。要采取集體備課和個人備課相結合的方式，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷探索有效備課的新路子，堅決杜絕無效備課，以及為應付檢查而備課的現象。二是完善模式。探索實踐體現自主、合作、探究學習方式的課堂教學模式，精心設計課堂教學、科學創(chuàng)設教學情景、廣泛借助教學媒體、綜合運用教學技巧、全面展現教學魅力，力爭做到有模式而不拘泥于模式、借助多媒體而不迷信多媒體，確保學生在課堂上充分而有效的活動，確保學生的課堂訓練時間和質量，努力增強課堂教學實效。三是及時反饋。要將課堂診斷形成制度，教師要結合寫教后記進行自我反思；各學科組開展“同課異構”教研活動時要善于進行自我診斷和相互診斷，并從中總結經驗，吸取教訓；各年級組要進行階段性考評診斷，用“解剖麻雀”的精神解析典型案例，及時推廣好的教學經驗，糾正偏誤；學校要舉辦課堂診斷與反思活動，從面上有針對性地解決共性問題，切實提高教學效益，幫助教師提升教學業(yè)務素質。
第二，要在教育教學過程管理上下功夫。各位校長、教育辦主任要不斷強化質量意識，做教學的行家里手，認真把握教學規(guī)律，把管理工作的重心下移到課堂，堅持聽課評課，以課改新理念為指引，以目標管理為核心，以學生發(fā)展為中心，肩負責任，真抓實干。一是做好頂層設計。學校領導要不斷優(yōu)化管理理念，努力改進工作方法，增強學校管理服務教育教學的能力，加強對學生學習常規(guī)、教師集體備課、落實教學情況、課堂教學過程和作業(yè)量、考試檢測等方面的管理與指導，全身心投入到教育教學管理中去，為教學質量的有效提升提供保障。二是細化過程管理。重視每一個細節(jié)，抓牢每一個環(huán)節(jié)，夯實每一個階段，不定期的檢查教師備課、上課、課外輔導和作業(yè)批閱，定期抽查學生學習情況、檢測學業(yè)水平，促進教研教改的不斷深化，促進教學工作更加規(guī)范。三是優(yōu)化教學氛圍。重視先進校園文化對學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展的重要作用，結合實際設立文化長廊、文化櫥窗和優(yōu)秀作品展室，營造勤奮嚴謹、求實創(chuàng)新、健康向上、積極進取的育人環(huán)境，重塑良好的校風、教風和學風，打造學校質量品牌和辦學特色。四是加強學生管理。要切實加強學生日常管理，培養(yǎng)學生良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和學習習慣，培養(yǎng)誠實守信、樂觀向上、文明守紀、團結友愛的良好品質，為他們的成人成才奠定良好的基礎。教師一定要有博愛之心，關注、關心、關愛每一個孩子，尤其要抓好學困生的轉化和教育，力爭做到不讓一個孩子掉隊。
第三，要在提高師資隊伍素質上下功夫。教育大計，教師為本，提高師資隊伍綜合素質是當前全縣教育工作的當務之急。一要抓校長綜合素質提高。各位校長、主任要帶頭學習，勤于思考，努力提高自身素養(yǎng)和管理水平；要密切關注教育教學改革，善于發(fā)揮本校的獨特優(yōu)勢，找準學校、教師、學生發(fā)展的路子，適應教育新常態(tài)，打造教育新氣象，以強烈的事業(yè)心和責任感，謀求學校教育的高層次發(fā)展。二要抓師德建設。搶抓國家和省上出臺《鄉(xiāng)村教師支持計劃》的契機，教育廣大教師嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，外樹形象，內強素質，將服務人民、獻身教育作為師德修養(yǎng)的前提，將熱愛學生、教書育人作為職業(yè)修養(yǎng)的核心，將以身立教、為人師表作為教師言行的底線。結合近期開展的師德師風集中整治活動，認真開展自查自糾、專項檢查、集中整改工作，下決心整治個別教師參賭涉賭、經商以及工作作風等方面的問題。三要抓培訓培養(yǎng)。各單位、各學校要制訂教師培訓培養(yǎng)計劃，積極組織教師參加多種形式的培訓活動，尤其要重視青年教師的培養(yǎng)，為他們鋪路子、搭臺子、壓擔子、樹牌子，使他們能更好地肩負起新形勢下教育改革的重任，讓更多的青年教師脫穎而出。四要抓制度創(chuàng)新。要結合人事制度改革和績效工資考核，努力推進學校內部管理體制改革，對現有師資隊伍進行優(yōu)化組合、合理配置和科學考核，建立起效率優(yōu)先、公平競爭的激勵機制，增強學校發(fā)展的生機和活力。
第四，要在提升教研教改能力上下功夫。教研活動是學校工作的重要組成部分，是興校強校之本，是教育質量可持續(xù)提高的源頭活水。要充分發(fā)揮教科研的引領和帶動作用，以片區(qū)共同體、學校教導處、教研組、備課組為主體，以骨干教師、學科帶頭人為核心，切實加強對教育教學熱點、難點問題的研究。一要不斷完善以校為本的教研制度，制定詳實的教研工作計劃，建立起分年級、分學科、定時間的校本教研機制，努力做到人員、時間、內容“三落實”。二要針對新課改實施中的困難、問題、熱點，開展全力攻關，著力研究有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導，探索改革課堂教學、提高教學效率的有效方法，為教學改革的深入推進和教學質量的持續(xù)提高提供保證。三要確保教研工作實效，校本教研要早計劃、早安排、有主題，專人負責，督查跟進，務求實效。引導教師堅持記教學筆記、寫教學反思、設計優(yōu)質教學方案、撰寫教研小論文，要針對實際教學中的“小現象、小問題”，研究解決問題的策略，切實把教研當必修課，把教學當藝術，人人研究，不斷創(chuàng)新。四要加強交流合作，結合縣局開展的“聯片教研”、“送教下鄉(xiāng)”等活動，學校之間加強協作溝通，經常開展校際間的教學交流研討，取長補短，共同提高，確保教研工作實效。
一要切實加強組織領導。各單位要以這次會議為契機，對本單位教育教學工作來一次回頭看，嚴格按照縣局的安排部署和總體要求，形成主要領導負總責、分管領導具體抓、全體教師齊抓共管的工作局面。校長、教育辦主任是本單位教育教學工作的第一責任人，必須牢固樹立質量第一的意識和為學生發(fā)展服務的思想，認真研究校情、教情、學情，采取有力措施抓好教學管理和學生管理。分管領導要立足質量形成的全過程，著眼質量提升的新途徑，突出學生行為習慣養(yǎng)成教育，最大限度調動學生學習的興趣。教導處、教研組、備課組要在重點環(huán)節(jié)上要把好關口，狠抓常規(guī)教學和動態(tài)管理，使常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)更加規(guī)范，使教學方式和教學手段得到充分優(yōu)化。
二要扎實開展督查指導?；坦?、督導室要經常深入學校，查閱教師教案和學生作業(yè)，了解掌握課程開設、學生在校時間、教輔資料征訂、實驗教學等情況，強化對學校辦學行為的規(guī)范；教研室要積極開展調查研究，深入課堂了解課改情況，組織開展區(qū)域教研活動，督促學校開展校本教研和課題研究。各單位要牢固樹立“教學質量全程抓”的思想，狠抓起始年級和薄弱學科，把基礎打牢，把底子夯實，糾正只抓畢業(yè)年級、放松其他年級，杜絕只抓會考、高考科目而放松其他科目的不良傾向，形成提升教育教學質量的長效機制。全體教師要精誠團結，密切協作，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，把個人才智和集體智慧融合起來，實現合作共贏。
三要著力規(guī)范辦學行為。通過平時檢查調研和部分網站留言反映，個別單位仍然存在不規(guī)范的辦學行為，特別是近期網站留言較多，主要反映在：未按規(guī)定開齊課程和開足課時，隨意延長學生在校時間，體罰或變相體罰學生，歧視排斥學困生，推銷或授意學生購買教輔資料等等，造成學生課業(yè)負擔過重、家長意見較大，甚至社會反響惡劣，這些問題必須堅決予以糾正，下大氣力規(guī)范辦學行為，切實維護教育行業(yè)形象。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦要切實加強所轄學校的管理，各中學、縣直學校要加強對中層干部、班主任、任課教師的教育、管理和監(jiān)督，依法執(zhí)教，規(guī)范辦學。對有令不行、有禁不止、管理不力、監(jiān)督不嚴的單位和學校，要按有關規(guī)定嚴肅追究單位主要負責人和相關責任人的責任。
同志們，面對日新月異的教育發(fā)展形勢和社會各界對教育事業(yè)的殷切期望，我們必須迎難而上，齊心協力，鼓足干勁，奮力拼搏，以求真務實、高效認真的作風做好教育教學工作，努力推動我縣教育教學質量再上新臺階，為促進全縣教育事業(yè)科學持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎！
謝謝大家！
教學講話稿篇二十三
各位領導、同志們：
春風送暖，萬象更新。今天，市總工會隆重舉行全市“五小”競賽活動工作推進暨荊河街道現場會議，這是市總工會深化“五小”競賽活動的一次加溫動員，也是市總工會心系職工、服務企業(yè)、服務發(fā)展的具體行動。它必將進一步增強廣大企業(yè)職工的主人翁意識，激發(fā)企業(yè)發(fā)展內生動力，促進全市工業(yè)經濟提質增效。
荊河街道高度重視“五小”競賽活動，成立了由黨委、辦事處主要領導任組長的領導小組，建立了每周例會、定期調度等工作制度，設立了“五小”競賽活動平臺，積極組織開展了“我是技術能手”、“金點子”等一系列“五小”競賽主題活動，有效增強了企業(yè)職工的創(chuàng)造性，解決了一大批企業(yè)生產環(huán)節(jié)上的小問題，形成了“街道企業(yè)互動、五小為線，企業(yè)職工互利，良性循環(huán)”的活動格局。
“五小”競賽活動有力促進了荊河街道工業(yè)經濟發(fā)展。轄區(qū)300多家企業(yè)累計采用合理化建議1200余條，優(yōu)化生產流程200余處。201x年，街道全年工業(yè)增加值完成20.35億元，同比增長11.3%；規(guī)模以上企業(yè)主營業(yè)務收入完成57.9億元，同比增長13%；工業(yè)利稅實現6.67億元，同比增長11.2%，新增規(guī)模以上企業(yè)3家。工業(yè)經濟的各項指標均位于全市鎮(zhèn)街前列。
下一步，荊河街道將進一步加強對“五小”活動的.組織領導，推動活動更加深入的開展；進一步加大宣傳力度，加深廣大干部職工對“五小”競賽活動的認識；進一步注重活動機制建設，更加充分的調動廣大企業(yè)職工的積極性，增強能動性，凝聚起促進企業(yè)發(fā)展的中堅力量，為全面建設幸福新荊河、加快建設幸福滕州做出新的更大貢獻！
最后，預祝這次會議圓滿成功，預祝全市“五小”競賽活動全面開花、結出豐碩成果。祝各位領導、同志們身體健康、事業(yè)進步、合家歡樂、萬事如意，謝謝大家！
教學講話稿篇一
上午好！
首先我代表學校全體師生，向百忙之中前來參加“學校開放日”的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
在全體師生、家長的共同努力下，我們xx小學又有了新的發(fā)展：毽球隊、射擊隊、舞蹈隊、健美操隊在市區(qū)比賽中都獲得驕人的成績，學校被選為越秀區(qū)小學首批小班化教育的試點學校，被評為2012年廣州市優(yōu)秀家長學校及團省委“善言善行快樂你我”紅領巾新風尚主題活動的試點單位，去年學校的辦學水平獲得了區(qū)一等獎，辦學實力得到了上級與社會各界的充分肯定。
今天，我校舉行“開放日”活動，目的就是密切家校聯系，加強教師和家長的溝通，使學校教育與家庭教育有機結合，形成有效合力，共同把孩子教育好。我們兩個校區(qū)同時開放，向大家展現校園風貌和全面實施素質教育的成果，展示師生的風采。請你們近距離深層次地了解我校課堂教學情況，親眼目睹我校在實施素質教育和新課程改革后全新的課堂教學模式，領略教師課堂教學藝術，進而觀察孩子在課堂上的表現。希望家長朋友以你積極的參與，獨特的視角，為我校的教育管理、課堂教學、學校發(fā)展進言獻策，留下您寶貴的意見，您的意見和建議是我們做好工作的動力和方向。希望大家加強溝通，促進交流，進一步參與學校管理，我們共同辦好人民滿意的教育，進一步推進我校素質教育向縱深發(fā)展。
假若通過今天的活動，你們能有所收獲，不虛此行的話，將是我們最大的安慰和滿足。我們向廣大家長鄭重承諾：教育孩子我們一定會盡力盡心，讓孩子在校園開心健康成長，把孩子交給我們請家長們放心！
感謝學校家委會家長的辛勤付出，他們出錢又出力，今天各位用的資料袋、各班走廊展示用的kt板大多是家委會家長捐錢購買的。現在讓我們以掌聲請出這些家長，也請各班的幾位家委會成員亮亮相，希望我們繼續(xù)攜手，傳遞惠愛，點亮夢想，成就希望，提升家校協同教育力度，促進孩子健康快樂發(fā)展，創(chuàng)造惠福西明日的燦爛輝煌！預祝本次活動取得圓滿成功！謝謝大家！
教學講話稿篇二
“抓規(guī)范、樹形象、謀發(fā)展”是我市教育發(fā)展的總體要求。規(guī)范、創(chuàng)新、深化是高效課堂建設的三個關鍵詞。規(guī)范是高效課堂的基礎，創(chuàng)新是高效課堂的動力，深化是高效課堂可持續(xù)發(fā)展的需要。新的一個學期，高效課堂建設要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎上，繼續(xù)深化改革，知難而進，爭取在一些老大難問題上有所突破，推動高效課堂建設活動的可持續(xù)發(fā)展。
我們在調研中發(fā)現，現在很多學校的教師和學生，都明顯缺乏教與學的積極性。教師為年度考核、職稱評定工作，學生為考試學習、為檢查學習，缺乏工作學習的主動性和積極性。特別是一些農村學校的年輕教師，缺乏工作熱情，不思進取，不學習，不研究。不備課就去上課，不及時批改作業(yè)的情況時有發(fā)現。所以，我們學校要從加強師生的思想教育入手，深化德育方式的改革，激發(fā)全校師生工作學習的積極性。
一是要轉變學校管理理念，倡導人文管理，要讓老師和學生喜歡自己的學校。
要加強校園文化建設，營造溫馨的育人氛圍；要加強教師團隊建設，營造濃厚的學習氛圍。
二是要創(chuàng)新德育滲透的方式，倡導多樣化的教育方式，要讓老師和學生在潛移默化中受到教育。
要改變完全以分數評價教師和學生的做法，用多元化的評價，引導師生更好地成長與進步。
三是要豐富校園的活動，用豐富多彩的活動教育師生。
要在傳統(tǒng)的六一游園活動，學校運動會，春游、秋游等活動的基礎上，大力倡導學校自己的藝術節(jié)，誦讀節(jié)，英語節(jié)，科技節(jié)，并形成系列，讓全體師生都能參與活動，從而體驗過程，得到教育。
近些年，我們對備課形式進行了積極的探索與改革，嘗試了集體備課、分層備課、資源備課、書本備課、網絡備課等多種新的備課形式。但是從總體上看，抄教案應付檢查，備課上課脫節(jié)等現象還普遍存在，備課走形式是導致課堂教學效率不高的根本原因。新的一年，我們要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎上，深化備課形式的改革，把辯課與備課過程結合起來。各校可以利用每周一次的業(yè)務學習時間，開展多種形式的備課辯課活動，真正提高備課的效率。
大學?？梢苑帜昙夐_展辯課活動，在各自備課的基礎上，隨機指定教師說課、辯課，明確年段特點，把握單元重點，優(yōu)化教學方法，真正提高備課的效率。
小學校可以分學科開展辯課活動，在各自備課的基礎上，有重點地選擇一些教學內容，開展示范性的說課、辯課。
學校領導要加強平時的聽課檢查指導，每周至少安排半天開展推門聽課。要把聽課與檢查備課筆記結合起來，要求教師做到能基本上按教學設計上課，克服備一套，上一套的現象，要堅決杜絕不備課就上課的現象，保證最基本的教學效果。
通過幾年的努力，半小時課堂的理念已經逐漸被廣大教師所接受，許多學校，在半小時課堂理念的基礎上，結合學校實際，開展了各種各樣的課堂教學方式的實踐與探索，積累了豐富的經驗。特別是在精簡教學環(huán)節(jié)，突出教學重點，優(yōu)化課堂練習等方面產生了明顯的變化。下一個階段，我們要把課堂教學改革的重點落實在轉變學生學習方式上。半小時課堂，從表面上看只是簡單地減少教師教學的時間，把課堂學習時間還給學生。其實半小時課堂最根本的理念是要通過這樣一種倒逼的機制，引導教師轉變教學方式，學生轉變學習方式。
要在課堂中激發(fā)學生自主學習的積極性。要積極倡導先學后教、以學定教。學生已經會的不要教，學生自己能學的就讓他們自己先學，每堂課都要保證學生有自主學習的時間和空間。
傳統(tǒng)的4人小組的基礎上，可以嘗試3人小組、多人小組、同桌合作、自由組合等多種方式。
要積極嘗試探究學習。課堂教學中，主要是培養(yǎng)學生探究的興趣，教給學生探究的方法。探究學習要延伸到課前課后，要通過綜合實踐活動、少先隊活動、小社團活動等培養(yǎng)學生的探究學習能力。
高效課堂建設的目的就是要提高課堂教學的效率，減輕學生的課業(yè)負擔。這些年，我們通過規(guī)范教學行為，創(chuàng)新教學方式，讓大部分學生能在課內完成課堂作業(yè)，既提高了課堂作業(yè)的質量，又減輕了學生的課業(yè)負擔，收到了很好的效果。但是，我們在調研中也發(fā)現，教師引導學生購買課外資料，增加考試次數，布置大量機械重復的作業(yè)等等現象還是普遍存在。深化作業(yè)評價改革依然是個艱巨的任務。
首先，要優(yōu)化課堂作業(yè)的設計。每堂課都要以課堂作業(yè)本為主，精心選擇、設計課堂作業(yè)，并且要保證大部分學生的課堂作業(yè)能課內完成。要堅決杜絕除配套的作業(yè)本之外的任何課外資料進課堂。學校要不定期抽查學生的書包，對發(fā)現的違規(guī)行為要嚴肅批評。
其次，要大膽嘗試家庭作業(yè)形式的改革，倡導無書面家庭作業(yè)。特別是城區(qū)學校，可以用做家務、作調查、做手工、當義工、參加社會實踐活動等豐富多彩的活動代替機械重復的家庭作業(yè)，還學生快樂幸福的童年。
再次，學校要深化考試改革，積極嘗試面試評價、實驗評價、活動評價、綜合評價、多次評價、多元評價、學分評價、等級評價等不同的評價方式。條件成熟的學?？梢陨暾埫庠噷W校、免試班級、免試學生。
小班化教學是教育現代化的必然要求。特別是我市一些農村山區(qū)學校，已經事實上進入小班化的狀態(tài)。新學期，我們要重點研究農村山區(qū)學校的小班化教學。凡是班級學生數不足30人的學校，都要積極開展小班化教學的研究。
一是成立小班化教學聯盟。
由教研室牽頭，組織班級學生數少于30人的學校，組成小班化教學研究團隊，加入省“小班化教學研究聯盟”，外出考察學習，定期開展活動，共同研討小班化教學的模式與方法。
二是轉變小班化管理模式。
在小班化學校嘗試班主任負責制，把教師辦公室與學生教室、圖書室、活動室等整合在一起，由一個教師負責一個班級，6年帶一個班，增強教師的責任心。
三是轉變小班化教學方式。
充分利用小班化學生數少的有利條件，更多地關注每個學生的自主學習，充分調動學生學習的積極性，挖掘其內在的潛能，激發(fā)其主動探究的欲望。徹底改變農村山區(qū)學校教學質量低下的現狀。
各位校長，今年是高效課堂建設深化年，我們在規(guī)范和創(chuàng)新的基礎上，進一步深化“高效課堂”的研究與實踐，總結推廣“高效課堂”的經驗，進一步形成具有義烏特色的“高效課堂”教學和管理模式，大面積提高全市各小學的課堂教學水平和課堂教學效率，在減輕學生過重課業(yè)負擔的同時，提高教育教學質量，為我市實現教育現代化奠定堅實的基礎。
教學講話稿篇三
各位領導、同志們：
為了深入貫徹中共中央十六屆五中全會精神和教育部“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，市委市政府《關于加快教育改革發(fā)展的決定》，促進我市高等教育全面協調可持續(xù)發(fā)展，今天，我們在這里舉行重慶市普通高等學校教學工作暨優(yōu)秀教學成果表彰會。
這次會議的主題是：總結近年來我市普通高等學校教學工作取得的成績和經驗，研究今后一個時期推進高等教育工作重點和重心轉移，進一步實施“高等學校教學質量與教學改革工程”，切實加強普通高等學校教學工作，大力提高教學質量的新思路和新舉措，表彰第二屆重慶市高等教育教學成果獲獎學校和個人。
下面，我講三個方面的問題。
近幾年來，在市委和市政府的正確領導下，我市高等教育發(fā)展實現了歷史性跨越，改革取得了突破性進展，教學工作取得了可喜的成績。
（一）學科專業(yè)結構不斷優(yōu)化。
我市圍繞國家和全市社會經濟發(fā)展的需要，依據教育部《關于加快高等學校本科學科專業(yè)結構調整的意見》及重慶市教委《關于加強高等學校本科學科專業(yè)建設和結構調整工作的意見》，加快了學科專業(yè)結構調整，加大了對學科專業(yè)建設力度，學科專業(yè)數量不斷增加，結構不斷優(yōu)化。目前，我市現有本科專業(yè)（點）563個，與直轄時的225個比，翻了一番多。?？茖I(yè)（點）現有775個。本科專業(yè)由直轄時10大類103種，增加到現在的11個大類176種。其中有20種專業(yè)填補了我市本科專業(yè)的空白。
（二）教師隊伍建設成績顯著。
高等學校教師數量不斷增加，結構進一步改善，人才引進成績顯著。全市高等學校專任教師數從20xx年的16013人增加到20xx年的22236人，增加了6223人。高等學校教師中具有正高級專業(yè)技術職務的有1916人，副高級6210人，中級8153人，初級4829人；高等學校教師中具有博、碩學位的教師占專任教師的比例達34。3%。中青年教師隊伍不斷壯大，教師隊伍年齡結構進一步優(yōu)化。全市高等學校教師中35歲以下青年教師比例從占40。6%上升到46。5%，45歲以下比例從72。8%上升到78。6%。十五期間，市屬高等學校共引進副高職稱或碩士學位以上的人才2807人，其中國外引進132人，占引進人才的4。7%。各高等學校實施了新教師崗前培訓。提高在職教師的學歷層次。實施名師上講臺，設立“教學名師獎”，鼓勵教授講授本專科課程，加快中青年教師培養(yǎng)，努力營造優(yōu)良的師德師風。據統(tǒng)計，我市高等學校教授中，每學年為本?？粕v授一門以上課程的教授人數超過教授總數的92%以上。
（三）教學條件明顯改善。
近年來，市委市政府做出了《關于加快實施科教興渝戰(zhàn)略的決定》和《關于加快教育改革發(fā)展的決定》，出臺了加快高等教育發(fā)展的若干政策措施，加大了對高等教育的投入，加快了高等教育的發(fā)展，改善了教學條件。據統(tǒng)計，與20xx年相比，我市普通高等學校教學及輔助用房新增128萬平方米；新增教學儀器設備總值近3。7億元；新增校園面積近831萬平方米。目前，我市有13所高等學校的'81個基礎課教學實驗室通過合格實驗室的驗收，有92%的基礎課實驗室達到了合格標準。有13所高等學校的圖書館自動化建設達到了優(yōu)良水平。校園網、多媒體教室、語言實驗室和數字化閱覽室等教學基礎設施建設成績明顯；現代教育技術，多媒體授課比例逐年提高，一批院校多媒體授課比例已達到或超過了教育部規(guī)定的標準。這些為高等教育的改革和發(fā)展，為高等教育質量的提高打下了良好的物質基礎。
（四）教學改革不斷推進。
我市實施了21世紀高等教育教學改革工程，全面推進教學內容、課程體系、人才培養(yǎng)模式、教學方法、教學手段的改革，調動了高等學校在新形勢下教學改革的積極性，涌現出了一批優(yōu)秀的高等教育改革成果。在第二屆重慶市高等教育教學成果獎評選中，全市共有180項教改成果獲獎，其中一等獎50項、二等獎60項、三等獎70項，并有9項成果在20xx年國家級教學成果獎評選中獲得二等獎。
教學講話稿篇四
高教所今年下半年工作主要包括xx省重點課題申報與管理、審核評估特色報告凝練與撰寫、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的研究與構建、學校校級課題的申報與遴選等等。下面，我想簡單地向大家匯報以下四方面與大家相關的工作。
為配合學校xxxx年下半年即將開展的教學成果評選，教務處和高教所擬于本學期第四周召開學校教學成果培育工作推進會。相關通知已經放在了學校主頁網上。這次會議主題是交流會教學成果項目培育經驗，推進教學成果項目培育工作。我想圍繞參加交流的單位做一個特別說明。有兩點，學校xxxx年11月確定的8個教學成果培育項目須參加交流；除此之外，其他學院和相關單位，雖然沒有被列入培育項目，但是只要有意愿參加xxxx年校級教學成果獎的項目，均可以報名參加交流。我們希望各學院積極報名。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主題思想大討論是我們今年的一項重點工作，橫跨上下兩個學期。在上學期開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大討論基礎上下學期還有幾項工作要做。主要有三項：一是希望各學院對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題教育思想大討論活動進行認真總結，按照方案要求提交一份總結報告。二是希望各學院引導和鼓勵廣大教師在討論基礎上撰寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文和優(yōu)秀案例，要求各學院在十一國慶節(jié)前后提交。三是希望在討論的基礎上推進本學院本單位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系構建。目前高教所和教務處正在按王校長的要求研究構建學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。希望各學院主動探索，爭取形成一些典型的經驗，為學校構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系提供依據和樣本。
關于組織申報南京林業(yè)大學xxxx年高等教育研究課題的通知今年6月底已經在我們高教所網站發(fā)布。我們今年初步考慮是準備圍繞學校教育教學改革和人才培養(yǎng)等重點工作，設重點課題、一般課題、立項經費自籌課題。其中重點課題10項，一般課題和立項課題60余項。10月10日是我們課題申報的截止時間。我們本次申報工作稍作改變，采取的是以學院、部門集中申報的方式。這樣有利于學院對申報情況總體把握。由于目前有些人還沒有看到這個通知。希望學院會后有針對性地加強宣傳，支持和鼓勵教師做好課題申報工作。特別是要引導那些想申報職稱人員進行申報。我們愿意為這些老師做好精準服務。
目前，我校一線老師開展教學研究氛圍還不是太濃厚。根據我們統(tǒng)計，我校近兩年在核心期刊發(fā)表的教改論文數量依然偏少。xxxx年以來到現在核心期刊只有11篇。這11篇核心期刊中，管理類的的6篇，思政類的4篇。今年上半年，xx省高教學會、省教育規(guī)劃領導小組、省教育廳都相繼開展了優(yōu)秀教學成果評選。評選的依據主要是評論文的質量?？偟膩砜?，我們學校的優(yōu)質教學論文還不多。為支持高教研究工作，從今年開始，學校每年從品牌建設經費中額外拿出一筆經費給高教所統(tǒng)籌使用。今年上半年高教所用這筆經費，進行了“四支持”，即支持一線教師寫論文、申報課題、參加學術會議、開展教學研究活動。今年下半年想把重點放在鼓勵一線教師發(fā)表高水平論文上面。凡是一線教師在核心期刊發(fā)表高水平教學科研論文，我們將給予5000元的研究經費支持。
各位領導，xxxx年下半年，我們高教所將繼續(xù)竭盡全力為學校的教育教學工作做好服務。謝謝大家！
教學講話稿篇五
各位老師：
大家好！
感謝大家給了我一次展示的機會，希望本節(jié)課的教學能給大家?guī)硇┦斋@。也希望大家在評課的過程中不吝賜教，以令我們共同進步！下面我就本課教學向大家作以簡單似的反思與匯報！
說句實在話，在本節(jié)課的設計過程中，撰寫了四份不同的教學設計都被我一次又一次的推翻了，直到昨天才定稿。我的同事說我對自己要求過高，朋友說我太認真，我愛人貶褒有之的說我在蛻變……而我什么也沒有多想，心中只報定一個信念和目標，那就是我要把課堂變得簡單，我要使孩子的學習變得快樂！
通過今天的教學驗證，我覺得自己離這個目標更近了。在課堂上看到學生一個個積極開心的參與學習，我很快樂！這節(jié)課我本來是準備的有課件的，可是在上課之前我突然決定不用它，冒出這個想法是由于我忽然想到，在座的許多老師來自工作一線，以我們目前的條件，不可能每節(jié)可都用多媒體教學，而我們的美術課也并不是非用多媒體才能上的好，我想把我平時的本色教學帶給大家。至于效果如何，敬請各位同仁評頭論足。
在我的課堂上，隨時都會有靈感閃現，每當有靈感時我都會情不自禁的要把它帶給孩子們，這樣就會干擾已經預設好的教學程序和內容。不過只要能夠使孩子從中學到些東西，我會改變教學思路，本節(jié)課中就存在這種現象。例如：在課的`開始預設的是讓學生通過多媒體課件來欣賞大自然中各種不同的花，由于決定不用多媒體，我隨時把這個環(huán)節(jié)改為讓學生閉目“神游大花園”，同樣也能達到目的；還有在課的.最后，讓學生制作立體紙花裝飾美化自己生活的環(huán)節(jié)也是靈感刺激，課后覺得有點不夠緊湊，留下了一些遺憾。另外，我的課堂教學存在著語言隨意性強，有是甚至感覺詞不達意的現象，這跟我的文化修養(yǎng)不夠有關；平時的課堂還感覺如果學生放的太開，局勢難以控制，學生正在興致勃勃作業(yè)，而時間不足需要他們停下來，沒有有效的方法和途徑，不過今天的“小口令”可取得了大效果，對此我感覺比較滿意。
以上是我自己感覺到的一些優(yōu)點和不足，肯定還有許多我沒有意識到的缺點，敬請各位領導和老師指教！
教學講話稿篇六
首先，要感謝今天執(zhí)教的兩位老師，謝謝你們?yōu)榻裉斓幕顒犹峁┝撕芎玫难杏懺掝}，你們辛苦了!其次，要感謝魚洞一校為今天活動能如期舉行所做的積極籌備!同時，還要感謝區(qū)教科所對本次活動的高度關注和大力支持!
今天，是我們大江小學與一校繼3月語文學科教學聯誼活動之后，再一次針對數學學科進行的校際交流。我們兩所學校都希望通過這樣一些小范圍的、但極具失效和高效的教研活動來進一步規(guī)范學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規(guī)范化、科學化發(fā)展，充分發(fā)揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質量，同時真正促進教師的專業(yè)成長。
作為發(fā)展中的學校，我們一直在探索能夠實現學?？沙掷m(xù)發(fā)展的有效途徑。那么，像今天這樣兩校合作，在教學模式、教育管理上互相交流、取長補短的培訓方式，不失為一條有效途徑。在新課改初期，關于教研形式、教師培訓，大家的眼光往往局限于本校的教師資源以及外聘專家。當然，隨著課改的不斷深入，在不斷地探索和實踐中，從區(qū)域推動學校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃來看，在區(qū)域范圍內開展校際聯誼的教研方式，可以更加充分調用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學習，互相借鑒，通過對話促進學校和教師的長遠發(fā)展。以校本培訓為載體的校際聯誼，我認為可以是學校間研訓一體化的綜合展示，也可以針對某一學科召開學科教學的研討會，還可以聘請聯誼學校的優(yōu)秀教師到學校上示范課，開辦講座，組織研討，為學校教師提供更多的學校和發(fā)展機會。無論采取何種方式，這樣獨立辦學、相互緊密合作的探索與實踐，不僅會推動兩校的`更快進步，還必將對區(qū)域校本教研模式的探究、創(chuàng)新產生積極的影響。
學期初，我們兩所學校的行政領導經過充分的醞釀，決定在師資培訓、教育科研、教學管理等方面進行合作，攜手共進。如今，我們已達成廣泛的合作交流協議：今后，兩校在教學業(yè)務、教育改革和教育信息等方面，進行定期交流、切磋，同時根據培訓的實踐，進一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強領導，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
最后，祝愿大江小學和魚洞一校能攜手共進，共同托起巴南教育的一片藍天!
教學講話稿篇七
同志們：
根據局黨委安排，我們選擇在年末，選擇在區(qū)文化中心，召開這次空前規(guī)模的教育教學工作會議，一是真實展現我區(qū)一年來的教育教學情況，二是具體部署來年的教育教學工作。前面已經進行了4項程序，無論是華安局長的主題報告，還是5個單位的表態(tài)發(fā)言，都相當中肯、相當實在。今天，我們也全面兌現了在教學、教研、教改及高考、學考、中考各方面的獎勵，這也充分體現了區(qū)委、政府重視教育，表明了區(qū)教育局抓教育質量的工作重心毫不動搖。在今天這個會上，我主要講兩個方面的意見。
剛才梁局長受局黨委安排作了全年教育教學工作的主題報告，整個報告都是用事例、人數、比率、名次、分數來說話，報告中的數據來自于市教育局的統(tǒng)計。所作比照也都是我們熟悉的，橫比比到全市兄弟縣，縱比比到20xx年。無論是高考、學考還是中考，都是一張張原汁原味的“自拍”。當官的亮出家底不容易，女演員曬出生活照不容易，我們今天敢于把xx“三考”的成績底牌亮給大家，其目的在于能激發(fā)大家奮起直追，埋頭趕超。同志們，清華、北大的零上線率，一、二本上線率全市排名老九，高中學考排名老八，初中學考成績同比全線下降，這些數據確實觸目驚心。從局長到校長到教師，無論你身居何職，從高中到初中，從城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，無論你身處何地，作為一名xx教育工作者，是不可能不感到壓頭的。
但是，今天是個表彰會，所以我想講的第一點就是擦亮成績：區(qū)一中一本、二本上線率遠高于全市平均水平，在全市省級示范性高中各項指標排名均有提升，學考全市第二，躋身全省前10%，清華、北大苗子培養(yǎng)上出現明顯成效；朗州中學的學考平均分和合格率均高于全市平均水平；區(qū)九中、淮陽的高考成績呈現上升勢頭；xx中學、灌溪鎮(zhèn)中學、大龍站鎮(zhèn)中學、蔡家崗鎮(zhèn)中學、鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學、草坪鎮(zhèn)中學共6所學校初中學考進入全市先進行列；十美堂鎮(zhèn)中學、xx鎮(zhèn)中學、韓公渡鎮(zhèn)中學中考成績提高幅度巨大；斷港頭中學的興衰故事……等等這些給我們上了一堂辦學校和辦教育的勵志課。還有一批管理規(guī)范、辦學特色不斷顯現的小學：武小、花小、黃土店中心小學、草坪中心小學、灌溪中心小學、常沅小學、嚴家崗小學等。有堅守學校、深入課堂抓質量的一批一把手：梁正凡、張志華、閔安忠、王勝利、聶景憲、婁碧照、姚開祥、楊忠明、鄒建平；也有一批在課堂教學改革上孜孜以求的學校，比如中xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學等。更有一批教育教學質量長期處于全區(qū)、全市領先地位的學科專任教師：高中階段的郭xx、李xx、熊xx、劉xx、羅xx、張xx等等，共有108人；初中階段有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等100人。還有能出書做研究的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx課題獲省教育廳三等獎。這些都是含金量很高的成績，成績不擦亮，老師不知道，校長不曉得，機關干部不清楚，局級領導不熟悉，區(qū)長印象不深刻。
湖南是全國高考大省，也是教育強省，xx市是全省三強。20xx年，我們成績雖然不夠理想，但我們是與強中之強來比較的，這種壓力是我們自己給的，是我們的地方領導給的，是我們的地方民眾給的，這種壓力給得好，沒有壓力哪來動力。但是xx教育質量有這么多的“老九”，也的確有很多結構性的原因、體制和機制的原因，我們正在從源頭和根本上進行治理、改進、完善甚至革命，有些工作成效在一步步顯現。一年來的實踐證明，只要腳踏實地干了，就能出效果，質量也必定能抓上來。
第一，敢考，就能澄清底子。
今年的學考和中考，我們對組考制度改革，中考實行大集中，學考實行了大循環(huán)。當時很多人反對，還有不少人擔心，后來我們的方案得到區(qū)委、政府的認可，我們干了，也干得很漂亮，還受到了市局的高度肯定。之所以現在我們從組織考試抓起，就是很多人認為高考是國考，是真正的教學質量。而學考、中考水份重，只要考試組織得“好”，成績就會好。以往，我們是可以不贏的學考、中考我們贏了，而輸不起的高考我們卻輸了，陷入了一個質量怪圈。今年的學考、中考組考，考紀考風都嚴了，嚴的目的是正本清源，是為抓教學質量注入正能量。這就引出了一系列連鎖反應，像今年下半年的期中考試，各學校組考也跟著嚴肅考風、嚴明考紀，數據上報也改變了過去報喜不報憂的套路，考得差的學校暗地里去分析、去改進了。這說明，教學質量這篇文章是一天天做出來的，抓出來的，干出來的，不是編出來、報出來的，隨意寫出來的。所以，我認為成績的底子澄清了，提升質量的路子才能探明。
第二，敢查，就能看到真相。
下半年，我們連出六招：一是調整了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學班子，出臺了班子成員任課和行政成員走課的規(guī)定；二是對全區(qū)各學校教學資源的管理情況摸了底；三是調查了各學校校本培訓和校本教研的情況；四是開展了對對高中階段學校的調研；五是對全區(qū)教職工上崗的情況進行了清查；六是將全區(qū)所有學校的財務狀況進行了一次全面的審計。3個月的時間，我們幾乎對xx教育的人、財、物、事的情況進行了一次全面地真相追查。有些結論我們發(fā)布了，有些還沒有發(fā)布，有些情況我們與相關學校直接反饋了，有些情況還沒到反饋的時候。教育局人事股、教研室、基教股、儀電站、審計室、計財股、督導室等股室人員都參與了本輪教育真相調查與研究，見證了影響教育質量的關鍵原因，讓xx教育的當事人、參與人弄明了真相，這為我們下一步改革行動打下了良好的輿論基礎。
第三，敢抓，就能產生效果。
我到教育局啃的第一塊硬骨頭就是高中招生。從5月份一直持續(xù)到9月份，抓超計劃招生，抓降低分數線錄取，抓擴大自費招生范圍和規(guī)模。很多領導、同事、好心人勸我，適可而止，結果今年的形勢很好，省里、市里的政策與我的脾氣一樣硬氣，截止目前，仍然有 人沒有取得高中學籍。我覺得這是高中質量的結構性問題，也是保障高中教育質量的第一道屏障。教育局機關干部、各中學校長、高中學校的相關人員整個暑期都沒有休息，打了一場硬仗，清退了 名違規(guī)招錄的高一新生，整頓了招生秩序，打擊了招生販子，扭轉了普職分流的局面。為來年乃至今后的普通高中辦學思想、格局、觀念定了基調，也為我區(qū)高中階段教育的結構調整預留了改革的空間。
在20xx年教育系統(tǒng)干部作風整頓會上，把今年的中考、會考科目的成績、名次、教者進行了首次全面公開，隨后，在華安局長的主持下，約談了后10名的教學副校長和學科教師。一位分管業(yè)務的副局長與教師面對面展開批評，這讓很多校長、副校長坐不住了，想到外面玩，也不安心了。所以，今年下半年，各校校長、班子成員幾乎都呆在學校，跑通宿的少了，抓教學的行為頻繁了，辦法也多了。據我了解，全區(qū)各學校的校風、教風、學風都有了空前的好轉，只是今天還沒有受到表彰，暫時處在耕耘期，大概明年、后年就能收獲了。我認為，楊易區(qū)長提出的“一年一個樣，三年大變樣，五年翻身仗”，不是大話，也不是空話，是我們指日可待的目標。
現在，我們的外部環(huán)境更好了，今年，楊區(qū)長兩度調研我區(qū)教育工作情況，區(qū)委召開專題常委會，作出了：新教師招聘由教育局牽頭組織，每年增加本級教育投入1000萬，新建一所城區(qū)小學，增加教師待遇等一系列重大決定。區(qū)人大主任楊君親自帶領市、區(qū)人大代表，專題考察江南城區(qū)教育，正在為我區(qū)的教育發(fā)展鼓與呼，xx教育熱了。這說明xx的教育環(huán)境是越來越好，xx的教育氛圍是越來越濃了，這一切都為我們在xx教育這片熱土上播種收獲打下了良好的基礎。
如何在教育質量這樣嚴峻的現實情況下，如何在充滿輿論壓力的工作背景下，去甩掉落后的帽子，完成“翻身”的使命，在華安局長講的基礎上我還強調五點。
1、抓調研，搞好診斷。
教育局機關各職能股室要轉變職能，以提高教育教學質量為中心，從宏觀到局部，解剖麻雀，要把務虛的管理職能變成務實的調查研究，要把各種檢查變成一份份有事實、有數據的調研報告和切中實際的一條條建議。要緊緊圍繞教學人員、教學運轉經費、教學設施設備、教學過程管理等關鍵因素，為我區(qū)各級各類教育，各級各類學校建好一本臺帳。分管副局長和各股室負責人要達到以“教學質量”為落腳點，根據本股室的職責分工，每年搞1-2次調研，把全區(qū)教育各方面的面貌、各學校的面貌原汁原味的拍個像，做到隨時翻出來，隨時能說出它們的體貌特征。
2、抓制度，建設根本。
首先是教育局要有制度，十幾個股室，各負責什么工作，責權利如何匹配，一年有哪些具體工作，每項工作有什么目標任務，有哪些政策依據，操作辦法如何，怎樣落實的措施，過程如何管理等都要有文字依據，保證工作實施的公平、公開。
二是各學校要有針對性的制度，一項一項工作怎樣陽光面對，敞敞亮亮；從遠景規(guī)劃到近期目標，明明白白；從職責內涵到具體工作，清清楚楚；從宏觀建設到事務管理，精精細細。
三是重點抓局級領導和股室聯系學校制度。既要強調責任意識，也要強化管理職能，更要突出服務和支撐功能。以后各學校的年終排名要把聯系點的局級領導的名字附在校長后面。很多學校埋怨學生、埋怨客觀條件，其實很多東西都與教育局有著一定的關聯。今后教育人、財、物的配置，教育局都要力求形成公正、公開機制。只有公平、公正、公開了，從上到下的責任鏈條才能串聯起來，才能客觀的進行評比、評價和問責。今后的評價要從評學生、評老師、評校長開始，一直評到局級領導。
3、抓評比，分出廉恥。
前面梁局長提出來了，要抓評價。怎么評價，首先是教育局有質量總目標，各學校有分目標，做到“分田到戶”，各負其責。后面的工作主要就是抓檢查落實，抓考核評比。完成就獎，完不成要罰。最后抓總結，今后凡有工作安排，必須有總結，要充分發(fā)揮結果的導向作用，各項評比指標要公開，評比對象落實到個人，冊子一發(fā)，名次一排，獎勵和懲罰一步到位。
4、抓目標，不能放松。
各個單位，從高考、學考、中考甚至到小學抽考，都要訂立目標，與分管副局長、包干到校的局級領導簽署工作目標責任狀，各職能股室要與全區(qū)所有學校簽署工作目標責任狀，目標層層分解，責任人人擔當。以后的檢查落實，就從這里查起，一看有沒有目標，二看目標是否層層分解，三看責任是否有分擔機制，四看目標落實有沒有過程，五看達不到的目標補救得怎樣。
影響教育教學質量的因素千萬條，關鍵的只有那么幾條，我們要從學校的工作計劃中看到目標，看到相關舉措，看到實施過程的痕跡，看到檢查評估結果的應用效果等等。
5、抓素質，增強活力。
什么是素質教育，我理解的就是學生學習得快樂、教師生活得幸福的教育就是素質教育。不能一提抓質量，就加班加點，德育活動不搞了，題海戰(zhàn)術就來了，音、體、美課不上了，功能室也不用了，這是極端錯誤的。我們要大力倡導的是“快樂德育、人文智育、陽光體育”。
現在，除城區(qū)外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教育教學場地已經足夠了，教師人員配備從總量上看也是超額的，可以在實行小班化教學上探究新的路子。
我們抓素質教育的一手也要硬，我看一要抓課堂教學改革，加強學生課堂的主體地位；二要組織豐富多彩的德育、藝體活動，增強學生在學校的主體生活地位；三要建設好家庭、學校、社會的教育網絡體系，開展形式多樣的綜合實踐活動，增強學生參與社會的主體地位。這樣學生學習才有味，教師工作才充滿情趣，學生學習的知識才能學以致用。
同志們，提升教育教學質量，使命艱巨，責任重大。新的一年馬上就要到來，我希望在座的全體同志以本次會議為契機，振奮精神，腳踏實地，為xx教育事業(yè)的復興而不懈努力。我相信，xx教育“一年一變樣，三年大變樣，五年翻身仗”的目標一定能如期實現。
謝謝大家。
教學講話稿篇八
各位同事：
大家好！我認為學校教學成績的好壞是受多方面因素影響的，要提高教育教學質量也不是一下就能提高的，需要一個過程。這個學期學校更加重視教學質量的提高，我覺得這對我們教師和學生都有好處。
從教師方面：
一、教師要不斷適應知識更新，社會的需要，不斷提高自己的業(yè)務能力。
三、上好每一堂課。提高教學質量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學，保證45分鐘的教學質量，上好每一堂課，向課堂要質量，依據教案，調動課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學生的興趣。自己對自己的教學滿意了，才能達到理想的教學效果,盡可能的以最大限度的吸引學生。
定會走神的，這樣的教學效果一定好不了。
五、上課多讓學生回答問題。特別是那些學習成績差的學生。對于那些學習成績差的學生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學生在上課時專心聽講。
六、跟家長多溝通。我校學生的家庭教育跟不上，大多數父母文化程度不高，有一部分學生的家長還外出打工不在家，學生放學回家后無人問津。這需要老師多與家長交流，注重學生回家后的教育，同時教育學生養(yǎng)成良好的習慣，自己管理自己，養(yǎng)成良好的自理能力。
從學生方面：
一、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
如果學生有良好的學習習慣，就能促進其智力發(fā)展、成績提高；反之，就會成為智力發(fā)展的障礙，影響其成績的提高。
二、注意學生掌握正確的學習方法。
學生往往缺的就是方法或學習方法不對路。這就要求教師教給學生正確的學習方法：
三、鼓勵學生多看課外書，注意積累運用。
讓學生利用課余時間多閱讀課外書，并寫好讀書筆記，把學校圖書室、班級圖書角充分利用了起來，同時學生也學到了不少知識。
20xx年4月10日。
教學講話稿篇九
走進孩子的教室，坐在孩子的身邊，聽了兩節(jié)課，心中一定有很多感慨。幾年前，還在眼前撒嬌的小不點，轉眼之間長大了，平日里我們感覺那個啥也不懂的孩子，也仿佛一夜之間長大了，真沒想到，他們能在那么多人面前侃侃而談，還真有點指點江山的氣概呢。也許你的孩子是在班中表現是比較好的，這讓你非常自豪；也許你的孩子來到外國語變化非常大，這讓你非常欣慰；也許你的孩子表現與你心中的目標，與身邊的同學還有點差距，這讓你稍稍有點心急。無論哪種情況，我們都要時刻記?。汉⒆恿晳T的養(yǎng)成，能力的提高，素質的提升不是一蹴而就的，它需要教師的付出，更需要家長的陪伴、理解、賞識和等待！
記得一位教育家曾經說過，剛入學的孩子，就像一張白紙，有家長、老師、社會一起在這張白紙上為每一個孩子描繪，假如描繪的好，孩子的未來就是美好的，假如很糟糕，孩子的未來就令人擔憂。今天，帶著一份信任，你送給我一個孩子，六年后，我們將一起送給孩子一個美好的未來。從教育家的話語當中我們看出家庭、學校、社會對孩子的影響至關重要。我們學校的學生已經在以前的學校學習了幾年，他已經養(yǎng)成了這樣、那樣的習慣，有的好一點，有的就不是很理想。并且我們是寄宿制學校，這里就像一個小社會。在這兒，孩子要學會自理，交往，溝通，合作。但事實是，我們的孩子大多數為獨生子女，他們有點任性、自私、孤僻、脆弱、不會合作，事事以自我為中心，自理能力較差。鑒于此，為培養(yǎng)其健全的人格，讓孩子擁有奮發(fā)向上的學習品質，積極樂觀的心態(tài)，本著為他們一生負責的態(tài)度，我們確定了以“陽光教育”為核心的學校發(fā)展理念。
陽光代表著溫暖、簡約、無私、多彩，給人以生機和希望。陽光教育旨在通過我們學校的教育，讓每一個走進外國語學校的孩子，都能成為：仁愛、感恩、合作、健康、誠信、進取、盡責、寬容，心懷夢想的陽光少年！
帶著這個目標，帶著這份信念，我們所有的領導、老師一起為每一個孩子踏上了教育尋夢之路：
有人說，唯有讀書可以滋養(yǎng)人的心靈，唯有讀書可以讓孩子未來的路更寬、更廣。為了讓孩子們養(yǎng)成讀書的好習慣，我們狠抓了“早誦晚讀”。每天早自習，學生背誦經典，《三字經》《唐詩宋詞》脫口而出。校園里書聲瑯瑯，那是世界上最美的聲音，那就是孩子成長最好的營養(yǎng)。晚上，學生沉浸在書海中，享受著讀書的樂趣。今年10月11日，我們啟動了外國語學?！罢b中外經典，做陽光少年”第一屆讀書節(jié)，為期一個月的讀書活動也拉開了帷幕。演講比賽、三字經背誦比賽，讀書節(jié)主題班會，尋找最美讀書少年，尋找最美讀書老師等活動的開展，為學生營造了讀書的氛圍，培養(yǎng)了讀書的興趣，教會了讀書的方法。餐廳，宿舍，走廊，校園，孩子們讀書的身影無處不在，構成了學校一道道亮麗的風景線。隨著他們閱讀的增加，相信孩子們的語文素養(yǎng)也會如春日禾苗不見其增日有所長。
我們知道，未來人才的競爭不是分數，而是能力，在學期初，我們就讓每一個老師結合自己的特長、結合自己所教的學科和學生的年齡特點擬定了自己這一年重點研究的問題，平日的教學工作中帶著問題進行閱讀、思考、實踐，每月我們定期進行教師教學經驗交流，讓大家互通有無，共同提高。
十月中旬，我們舉行本學期第一次同課異構課堂教學賽講，在聽課的過程中，我們發(fā)現，學生因為來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校，習慣、基礎各不相同，而且表達、和傾聽的能力普遍較差，為此，我們確定了十一月份教研活動的研討主題就是：“怎樣培養(yǎng)學生的表達和傾聽能力的”每周一次，老師們輪流用課件展示自己的做法和學生的表現，這樣讓老師們互相學習、互相啟發(fā)，互相借鑒，最終讓每個班級的每個孩子的表達和傾聽能力都得到實實在在的提高。我想今天孩子們的表現，已經讓你感受到了我們陽光課堂的魅力和成效。這些活動，付出的是老師，收獲的是孩子。
我們都知道，一個人的智商重要，情商更重要，為此我們開展了陽光德育系列活動。
感恩，孩子幸?？鞓返脑慈?BR> 為了讓他們懂得感恩，教師節(jié)的晚上，我們舉辦全校師生的晚會，孩子們手捧鮮花和蠟燭，在全校同學齊唱的感恩的心的旋律中，慢慢的向班主任走去。好多的老師留下幸福的淚水，那么的班主任對我說，沒白天，沒黑夜的沒這些孩子忙活，累死累活的，當我手捧鮮花的時候，我感覺值了，所有的哭，所有的累，都沒有了，孩子們太可愛了。在感恩節(jié)其間，我們啟動外國語學校感恩周活動，讓每個孩子通過做一份最好的作業(yè)感恩老師，做一件家務感恩父母，寫一份信感恩餐廳的叔叔、阿姨，召開主題班會感恩同學等系列活動，讓孩子們找尋心靈深處那份美好和感動。并且我和幾個學校領導專門為老師們舉辦了一個感恩茶話會，當時邀請了30多個家長參加，一句句感恩的話語，一張張感恩的卡片，一束束感恩的鮮花，讓這些日夜為孩子們操勞的老師們感覺是那么溫馨和溫暖。
節(jié)約，滋養(yǎng)孩子一生的好習慣。
為了讓學生知道節(jié)約，孩子離開父母，吃住在學校，做父母的總是擔心他吃不好，每次孩子要走的時候都叮囑孩子，愿意吃什么就打什么，一定要吃飽吃好，真是可憐天下父母心。但是，但是有個別學生表現并不是很理想，有個別同學把整個的雞蛋、面包、整包的豆?jié){隨手扔掉，喝不完的牛奶有的同學竟然用來洗腳，吃了一口的蘋果經常扔掉。每次看到這種現象，我們不僅心疼孩子們扔掉的東西，更擔心孩子們的這種行為。作為父母，我們有責任讓他們吃飽穿暖，接受好的教育，但我們應該更有責任讓孩子明白：我們每一分錢都來之不易，該花的錢我們一定花，不該花的錢我們一定要節(jié)儉。為此，學校啟動“節(jié)儉小明星”評選活動。我們已在學生會上發(fā)出倡議，讓學生從我做起，從現在做起，節(jié)約每一個雞蛋，每一個麻花……希望您經常給孩子講一講您的奮斗史，講講生活的艱辛。讓他知道每一分錢來之不易，讓他們更愛你們，讓他們更懂得節(jié)儉。
自我保護，讓孩子的生命更康健。
為了讓學生學會自我保護，我們定時組織了防火緊急疏散演練，防震緊急疏散演練，突然停電緊急疏散演練。說到自我保護，我想告訴大家，遇事不沖動，做事不偏激，更是一種自我保護的方式，這對六年級和孩子到初中、高中、大學更是重要，前幾天在網上看了一個事例，兩個很要好的同學，學習也不錯，從宿舍到餐廳的路上，兩人談起了自己的偶像歌星，因為不同意彼此的看法，竟動手打了起來，一個同學一拳打在了另一個同學的鼻子上，這個挨打的同學竟然一下子拿出刀子捅了過去，萬幸的離心臟只差一點點。事后，心理醫(yī)生在和他們分析之后，得出的結論就是，現在的孩子肯豁上，不理智，容易沖動，在這一點上，對孩子影響最大的就是家長，很多家長怕孩子吃虧，教育孩子，凡事不要怕，不要被別人欺負，學會保護自己，結果呢，就是孩子們兩敗俱傷，其實，最好的保護自己的法寶就是處事冷靜，不沖動，讓孩子從心底里牢記：沖動是魔鬼。家長是孩子的第一任老師，特別是孩子品格的形成，家長的影響遠遠大于教師，社會，我們家長的一言一行，處事態(tài)度，耳濡目染影響著我們的孩子，因此我們時時處處為孩子做出榜樣，用具體的事例教育孩子，帶著寬容、理解的心態(tài)對待身邊的人，對待身邊的事，用文明的語言與別人溝通。
自我管理，孩子征服世界的寶劍。
為了讓每個孩子學會自我管理，我們啟動了學生會干部競崗和上崗活動，學管部向全體同學發(fā)出競選的位置，讓每個愿意參與學校管理的同學，選準要競選的職務，并寫好競選演講稿，我們利用專門的時間組織他們競選，之后我們分別成立了學習部、體育部、藝術部、宣傳部等，這些同學在各自的崗位上，自己組織會議，每天忙碌在學校的各個地方，既管理了同學，更鍛煉了自己。
家長朋友們，你們還記得在在11月20日的家長會上，我曾經說過，在元旦其間，我們要評選我們的陽光班主任，陽光教師，為此學校開通了陽光教師的信箱，有那么多的家長發(fā)來郵件，表揚我們的老師，在此，一并表示感謝。另外，我們還定期舉行優(yōu)秀教師課改經驗介紹，優(yōu)秀班主任經驗介紹，這兩天，我們又拿出專門的時間，讓入圍的班主任，老師，用課件展示自己班級管理和課堂教學的經驗，成立評委評選出我們外國語學校最陽光的班主任，任課老師。我們將召開全校教師大會，隆重的為這些教師頒獎。當評委的這兩天，坐在臺下，看著老師們精心制作的課件，聽著他們訴說著一個個和孩子們的故事，心中感慨萬千：名額太少了，我們的每一個老師都配的上陽光班主任，陽光教師這一稱號；孩子們真的挺有福的，在他們人生的關鍵時段，能有幸走進外國語，有幸成為我們的學生。
家長朋友們，路漫漫其修遠兮，我們將上下而求索。
我們努力，讓學校的每一個角落都灑滿陽光。
我們努力，讓學生的每一個時刻都享受陽光。
我們努力，讓教師的每一天工作都充滿陽光。
我們努力，通過我們的教育，讓您的孩子漸漸的變成一個仁愛、感恩、合作、健康、誠信、進取、盡責、寬容，心懷夢想的陽光少年！
我們要讓每一個外國語學校的孩子記?。?BR> 今天，他以外國語學校為榮！
明天，外國語學校將因他而自豪！
謝謝！
教學講話稿篇十
各位領導，各位來賓，同志們：
今天，我非常高興前來參加xx區(qū)第x小學校教學樓開工典禮。值此，我代表xx區(qū)委、區(qū)政府對x小表示熱烈的祝賀！向一直以來關心、支持我區(qū)教育發(fā)展的社會各屆表示誠摯的謝意并致以親切的問候！
興辦教育是一項功在當代、利在千秋的社會公益事業(yè)。xx區(qū)第x小學新教學樓的開工建設，對于改善我區(qū)辦學條件、整合教育資源、優(yōu)化學校布局具有重大而深遠的意義。這充分體現區(qū)委、區(qū)政府對教育事業(yè)的極大關心和支持，也是科教興區(qū)戰(zhàn)略的具體體現，此舉必將激勵我們加快教育改革和發(fā)展的步伐，增強我們抓好xx區(qū)教育事業(yè)的信心和決心，從而推動全區(qū)教育事業(yè)全面、快速、健康的發(fā)展。希望有關部門要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，為x小新教學樓的建設營造良好的外部環(huán)境，在工程建設上嚴把質量關，把這一工程建設成為放心工程、滿意工程、精品工程；教育主管部門要加強指導，重點幫扶、重點支持，實行政策傾斜，努力把x小建設成全區(qū)教育系統(tǒng)的示范窗口。同時，希望x小全體師生團結拼搏，爭創(chuàng)一流，為國家培養(yǎng)更多的有用之才，決不辜負區(qū)委、區(qū)政府的殷切期望，以優(yōu)異的成績回報各級領導和社會各界的`關懷與支持！
我們相信，在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視和大力支持下，在各級部門的關心和幫助下，通過我們的共同努力，第x小學新教學樓建設一定會如期高標準完成，未來的第x小學一定會建設的更加美好！
最后預祝第x小學新教學樓建設工程進展順利，早日竣工！
教學講話稿篇十一
各位老師、同學們：
從今年開始，教學工作會議將成為各學院例行的重要會議，目的在于總結交流經驗，查找不足，部署和改進工作。本次會議是我院第一次教學工作會議，白顯鵬院長在《注重內涵發(fā)展，提高教育教學質量，努力開創(chuàng)我院教學工作新局面》的報告中，全面總結了近三年來我院教學工作所取得的成績，指出了教學工作中存在的問題，進一步分析了目前我院教學工作面臨的形勢，提出了今后一段時期教學改革的任務和思路。上午，傅校長還就每一位教師應持有的態(tài)度和應承擔的責任給大家提出了五點要求。下午，大家就學院“十二五”建設規(guī)劃草案進行了深入的討論，并提出了許多切實可行的意見和建議，會后，學院將根據大家的建議，認真完成好“十二五”建設規(guī)劃，使它更加貼近學院實際，更加符合學校整體發(fā)展部署，成為學院今后五年建設發(fā)展的“航標燈”。
下面，我就落實今后一段時期的目標任務講幾點意見。
白顯鵬同志在報告中，代表學院就今后一段時期學科建設、專業(yè)建設、課程建設等幾個方面，都提出了明確的目標要求。要很好地實現這些目標，讓他們從設想變成現實，首先需要領導班子團結協作、發(fā)揚民主，敢于創(chuàng)新，善于調動全院教職工的積極性、主動性，善于聽取廣大師生的意見建議，善于把握大局、把握時機，爭取一切發(fā)展的有利條件，全面協調穩(wěn)妥地推進學院各項工作。
規(guī)劃再好，執(zhí)行不到位，就都是空話。因此，下一步領導班子要就規(guī)劃的目標，制定部分實際工作的實施細則，確定工作步驟、確定工作進度、確定責任人，定期向全體教職工匯報工作目標完成情況，讓全體教職工監(jiān)督領導班子的工作。狠抓落實不是口號，是全院上下實實在在的行動。
全院教職工要樹立主人翁意識，加強師德教風建設，嚴謹治學，從嚴執(zhí)教。占全院教師總數四分之三的黨員教師要緊密結合當前正在開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，進一步增強使命感、責任感，充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用。目前我院70后的教職工占教職工總數的三分之二強，青年教師已經成為學院教學的主要力量，適應學校建設教學研究型大學的目標，青年教師要花大力氣提高自己的教學科研水平。
要樹立全員育人的觀念，全面提高人才培養(yǎng)質量。教師不但要授業(yè)解惑，更要傳道，肩負起引導學生樹立正確的人生觀和價值觀的重任。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。要優(yōu)化課程設置，更新教學內容，創(chuàng)新教學方法，重視理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的實踐能力。要突出對學生的人文關懷，以真情、真心、真誠教育服務引導學生。進一步做好資助經濟困難大學生、畢業(yè)生就業(yè)服務與指導等關系大學生實際問題和健康成長的工作，不斷增強大學生思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。
各位老師，這次會議是我院發(fā)展歷史上重要的一次會議，因為在“十二五”建設規(guī)劃前，我們還沒有一個真正意義上由全體教職工討論通過并指導全面工作的長期規(guī)劃。希望借助這次會議，全院上下進一步理清發(fā)展思路、找準發(fā)展方向，共同奮斗，逐步實現規(guī)劃的各項任務，推動學院各項工作邁上一個新臺階。
謝謝大家！
同志們：
今天我們在這里召開全校第二次教學工作會議。
上一次會議，我們以減輕課業(yè)負擔、建立教學規(guī)范為主題，對學校的教學工作起到了重要的作用。實驗中學目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現出一種不斷超越的局面，辦學規(guī)模不斷擴大，設施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內有影響，有地位，這一切都緣于我們教學工作所取得的成績，當然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力，我代表學校行政向大家表示衷心的感謝！
教學始終是學校的中心工作，沒有好的教學質量就沒有學校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學質量就沒有學校的科學發(fā)展，這就需要我們認真面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認真的注重全面質量的提高，通過教學過程分段剖析和學習過程的全面掌控，確保過關達標，分層要求，關注全體學生，為每一位學生服務。結合學科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學生也得到應有的提高。
初步建立了具有實驗中學特色的教學評價機制。加強了對考試的研究和組織管理，淡化評價作用，強化促進功能?？荚囀墙虒W和管理中重要的一環(huán)，科學、合理的考試制度和方法以及嚴密的組織，將能夠有效地促進教學質量的提高。“考不是法寶”，“考得科學才是法寶”?？荚嚧胧┞鋵?，年級組交換命題、閱卷；命題責任到人，審核到人，保密到人。
從學校管理看，為教師創(chuàng)設改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實踐的機會，為教師提供學習的條件是一個大問題。我們不否認有些問題就出在領導層上。學校的規(guī)模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學的做法采取了默認的態(tài)度，最終在較好成績面前忽略了對不足的發(fā)揚縣中優(yōu)秀傳統(tǒng)，在揚棄中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。構建出常規(guī)教學模式，復習模式，考試模式，競賽輔導模式，文體活動模式，第二課堂活動模式。
為自己的課題，將課題研究落實在自己的教學之中，做到三個一，即每人“一個課題、一篇文章、一次實踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。
三、抓住發(fā)展機遇，優(yōu)化教學手段，扎實推進課改。
我們面臨著很好的發(fā)展機遇，這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機遇，因為我們有著得天獨厚的優(yōu)勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學校來說比較優(yōu)越。無論是創(chuàng)建學校的特色和品牌，無論是應對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞充分挖掘學生潛能，調動學生的學習積極性。以和諧的關系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學生的喜愛，以學科的魅力贏得學生的興趣，以有效的方法激發(fā)學生學習的動力，以科學的負擔讓學生學會學習。通過立體的教學網絡，將學校教育、家庭教育和社區(qū)教育結合起來，形成教育合力，使學生的潛能得到最大限度的開發(fā)。我們的教學不能僅僅維持學生的學習狀態(tài)，而是要開發(fā)學生學習的潛在品質。把優(yōu)秀的學生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學生教得大有進步，讓所有的學生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調動了學生的積極性是完全有可能的。
.應該突顯學校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實改進教學，能夠盡快地形成實驗中學教學的特色。學校要有影響力，必須有高效的教學，必須有優(yōu)異的質量，必須有自己的特色，只有這樣，實驗中學的發(fā)展空間才能更大，實驗中學的發(fā)展勢頭才能更猛，我們的生活質量才能更高。
打造特色學科：主要體現在閱讀教學與讀書習慣的養(yǎng)成，英語口語交際能力的培養(yǎng)，書法學科的開設，心理健康課程的開設，藝術課程的創(chuàng)新方面。
培養(yǎng)特色學生：培養(yǎng)和造就學科競賽型學生，酷愛寫作型學生，愛好電腦型學生，文體類特長生，航模類特長生等。
開辟特色課堂：通過新父母學校的創(chuàng)建，文體興趣組活動的正常開展，青春工作室的開展，溢香書廊的管理，英語角的正?；顒拥葋韺崿F。
推出特色教師：在3-5年內培養(yǎng)各級名師、學科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學科上出新人。
同志們，實驗中學要走一條踏踏實實的路，求得實實在在的發(fā)展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。在發(fā)展中不斷總結教學經驗教訓是取得進步的前提，艱辛的付出已經有了豐厚的回報，但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大，所以我們要反思，要謀求發(fā)展的新路，在開展“我與學校共發(fā)展”的活動中，老師們完全是以主人翁的姿態(tài)在反思實驗中學的過去，同時也尖銳地提出了自己的意見，我想有這么多關心實驗中學的領導、教師、家長、學生，我們實驗中學的'明天會更美好q!
各位老師、同志們：
xx科學技術學院第六屆教學工作會議，完成了既定的各項內容，即將結束。首先我代表學校向獲得表彰的個人和集體，表示熱烈的祝賀！
這次會議總結了近兩年來我校教學工作所取得的發(fā)展，討論了教學工作中存在的問題，分析了目前教學工作面臨的形勢與任務，提出了今后教學改革的思路和目標。會上，教育廳高教處鄭文處長等領導作了講話，會議還進行了分組討論和大會交流匯報?？傮w而言，本次會議準備充分，內容豐富，討論認真，達到了預期效果。會議結束后，各單位要通過各種形式學習會議要求，繼續(xù)深入研討，并將其具體落實到教學工作中去。從而在學校營造一個進一步提高教學質量、進一步關心學生發(fā)展與成長的良好氛圍。
下面我談幾點意見。
一、學校教學與人才培養(yǎng)工作取得了的良好的發(fā)展和進步
近年來，學校堅持規(guī)模穩(wěn)定發(fā)展、優(yōu)化學科專業(yè)結構、強化人才培養(yǎng)特色、注重創(chuàng)新，按照走以質量提升為核心的內涵式發(fā)展道路的要求，始終把提高教育教學質量、提升辦學水平作為學校的重要任務，尤其是通過教育部本科教學工作水平評估以來，在教學工作方面取得了新的進步：
推進教學改革，探索人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，開設“電氣工程與自動化” 等4個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新試點班、國際經濟與貿易專業(yè)“2+2 國際班”，啟動了輔修制培養(yǎng)模式改革。實施高職與本科一體化培養(yǎng)模式改革，選取了“光源與照明”等5個專業(yè)進行高技能人才“專升本”試點，以培養(yǎng)滿足地方產業(yè)需求的“技術應用型”人才。修訂了人才培養(yǎng)方案，深化了課程體系建設，啟動了優(yōu)質課程遴選與建設。實施了應用型人才培養(yǎng)模式試點。電子信息學院、理學院探索了“3+1”校企聯合培養(yǎng)模式。學校開展了師德師風建設活動，不斷加強 “三風”建設。進一步加強了師資培訓和師資隊伍建設，涌現了一批先進集體個先進個人。學校生源數量與質量均得到提高，全日制在校生數從2015年10300多人增至2012年14500多人，學校在xx省內第一志愿出檔率近年來保持100%以上。學校重視學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，我校學生在各類科技、文化競賽中獲得省級以上獎勵有所增加，畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在全省平均水平之上。專業(yè)建設取得成效，調整了若干個本科舊專業(yè)，新增和申報了了與xx產業(yè)結合緊密的“光源與照明”、“車輛工程”、“食品質量與安全”等9個新專業(yè)，基本形成了以理工為主、多學科協調發(fā)展的專業(yè)結構體系。構建了國家、省、校級三級特色專業(yè)建設體系。在國家和省級質量工程專項中我校獲得了一批建設項目，目前學校建有2個國家級持色專業(yè)、5個省級特色專業(yè)、11個校級特色專業(yè)。學校積極推動開展教學研究，教學成果、實踐基地建設均取得新發(fā)展。在這里我要感謝從事教學一線工作和從事教學管理和學生培養(yǎng)的所有老師和管理人員，是你們的辛勤勞動和付出使我校的教學和人才培養(yǎng)工作取得了豐碩的成果！
二、教學與人才培養(yǎng)工作仍然存在不少問題與挑戰(zhàn)
面對高等教育發(fā)展的新形勢、新挑戰(zhàn)和學校自身存在的困難和問題，我們必須按照黨的精神和教育部“高等教育質量30條”的要求，以提高質量為核心，切實增強人才培養(yǎng)的責任感、使命感、緊迫感，堅持內涵發(fā)展，深化改革創(chuàng)新，著力加快學校建設和發(fā)展步伐。必須始終堅持教育教學的中心地位，樹立科學的教育質量觀；必須始終堅持以人為本，把學生成長成才作為根本出發(fā)點和最終落腳點；必須始終堅持改革創(chuàng)新，堅決破除一切體制機制和思想觀念障礙；必須始終遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持科學發(fā)展、健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。我們只有把質量意識貫穿于辦學育人全過程，不斷優(yōu)化專業(yè)設置，加強學科支撐，培育學術優(yōu)勢，彰顯辦學特色，才能真正地走出一條有特色、高水平的內涵式發(fā)展道路。
目前在觀念認識、體制機制、培養(yǎng)模式、教風學風、管理制度等方面還存在諸多不適應和不完善的地方，主要體現在以下幾個方面：一是廣大干部和教師對提高本科人才培養(yǎng)質量的重要性和緊迫性的認識還不十分到位；二是教師隊伍建設需要進一步加強，師德師風、教育責任心、師資培訓等還有很大的提升空間；三是教育管理體系需要進一步優(yōu)化，要充分調動學生、教師和教學管理人員積極性，進一步加強和完善制度建設，增強制度執(zhí)行的力度和督查；四是學校各部門和二級學院圍繞學生成長、服務教師的意識還需要進一步加強。五是學風建設需要進一步加強，學生學習方式、方法還需改善，學習積極性、主動性還需進一步調動；六是人才培養(yǎng)模式需要進一步創(chuàng)新和不斷完善，需要大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；七是教育內部質量監(jiān)控保障體系還夠不健全，外部質量保障體系缺乏，制度執(zhí)行落實還不到位；八是教學與人才培養(yǎng)的投入保證不夠。
三、正確處理好與教學工作密切相關的幾對關系
學校是一個有機的整體，學校的發(fā)展需要各方面的協調綜合發(fā)展，因此，我們強調-教學工作的重要性，一方面要進一步強化教學工作的中心地位，要強調本專科教育的基礎地位，另一方面也要處理好各種關系，學校的各項工作都是圍繞著人才培養(yǎng)開展的，是學校整體工作的有機組成部分，各項工作做好了，同樣是對人才培養(yǎng)工作的有利促進和保障。因此，在實際工作中，我們要正確處理好教學工作與其它工作的關系。
1.教學工作與科學研究的關系
教書育人是教師的天職。學校要采取有力措施保證開展教學工作的基本條件及有效運行。廣大干部可學校管理人員都應該做好本職工作，服務好廣大教師和學生。而作為教師，我們的基本責職就是要完成好教學工作，而且是有質量的工作；不是照本宣科、簡單灌輸、不是一成不變、陳詞老調、不是馬馬虎虎、應付了事，而是要兢兢業(yè)業(yè)、認認真真、嚴格要求、盡心盡力。既要有內容、也要有技巧、既要講課的質量、也要管課堂的紀律、也要督促遲到早退曠課的學生及時改正錯誤。
教學與科研密不可分，只要處理得當，學校科研與教學就能夠形成相互促進的關系。一是能夠促進教育教學觀念的更新。在科學研究過程中，教師把領悟和掌握的現代科學新思想、新思維應用到教育教學實踐中，促進教育教學思想的改革和觀念的更新，用現代科學新思想、現代教育教學新 觀念指導教育教學實踐。二是能夠促進教師更新知識。在科學研究過程中，教師必須查閱大量文獻資料，全面了解與自己研究的課題相關學科的研究現狀、最新研究成果、發(fā)展趨勢與動態(tài)，以及未知的領域。實際上，教師從事科研過程本身就是一個主動學習的過程、主動自我更新知識的過程。三是能夠促進教學內容更新和改革。通過科研，教師及時了解科學發(fā)展的新動態(tài)、新發(fā)展，掌握科學發(fā)展的最新成果，并及時把別人研究的和自己研究的最新成果 引進課堂，推進教學內容更新和改革。
2.教學規(guī)范與教學改革的關系
針對我校的實際，我認為加強教學規(guī)范化建設和教學改革同等重要。沒有了教學的規(guī)范管理，教學改革就是霧里看花、空中樓閣。教學管理的科學有效，在很大的程度上要依靠教學管理制度及相關規(guī)則和措施的科學合理，能充分調動教師教學和學生學習的積極性。沒有規(guī)矩不成方圓，教學規(guī)范是必須要達到的基本條件，對廣大教師而言，既要創(chuàng)造條件不斷提高工作和生活水平，更要提高責任心，進一步改善對教師的評價機制，增強教師教書育人的能力和責任意識；對學生而言，既要關心愛護他們的成長，更要嚴格管理，加強對曠課、遲到、早退、玩游戲等違紀行為的查糾，對違反校規(guī)校紀的行為予以嚴肅處理，要嚴肅考風考紀，加大對作弊的處罰力度，堅決扼制作弊行為，還要加強學籍管理問題的優(yōu)化，引入一定的淘汰機制。
在遵守基本教學規(guī)范的基礎上，我們就要盡量地做到增強教學的吸引力，提高教學的效果和教學的質量，這就需要開展教學改革，教師要運用現代教育技術、方法和手段，改變教學內容的呈現方式。因此教學規(guī)范與教學改革并不矛盾，教學規(guī)范是必須遵守的基本條件，教學改革是在此基礎上的提升。教學改革需要講求實效，要把目標管理和過程管理有機結合起來，也對廣大干部、老師和管理人員教學提出了更高的要求。
3.教與學的互動關系
總體而言，在教學活動過程中，教和學是不可分割、互相影響的兩個部分。教師是教學規(guī)律的體現者，知識技能的傳播者，而學生的積極性，主動性又會促進教師努力工作，提高教學質量；學生是受教育者，又是教師工作的監(jiān)督、驗證者。因此，教學的重心應該由“教”向“學”轉移，把以教師傳授知識為主的教學過程轉為學生在教師指導下主動獲取知識、提高能力的過程，改變學生在教學中消極被動接納地位，喚起學生求知的內在動力，使學生真正成為學習的主人。提倡“教是為了學”，并不意味著削弱教師的作用，相反，對教師提出了更高的要求。要求教師從“教會”到“會教”，既要熟悉教學大綱、掌握教材，有豐富的知識、靈活的技巧，又要熟悉學生、熱愛學生，研究學生的心理、生理特點；既要研究教師的教法，又要研究學生的學法，而且根據學生的學法來研究、改進教師的教法，調節(jié)教師的教育行為，從而引導學生由“愿學”到“會學”最后到“學會”。
4.課堂教學與實踐教學的關系
知識來源于實踐，能力來自于實踐，素質更需要在實踐中養(yǎng)成；各種實踐教學環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力尤其重要；實踐對于大學生成長至為關鍵。要培養(yǎng)高素質人才，提高畢業(yè)生的市場競爭力就必須高度重視這個環(huán)節(jié)。強化課堂教學與實踐教學是互動、互補關系，就是將學生的實踐教學成果納入課程考核的指標體系之中。這里所說的課程考核，既包括對學生學習成績的考核，也包括對教師教學水平的考核。對學生而言，將實踐教學成果納入課程考核的指標體系之中，能更真實、全面地反映學生在思想認識和能力培養(yǎng)等方面取得的成效，對教師而言，也能從一個側面體現其教學水平、能力和效果。同時引入這一考核指標，將促使學生和教師更加注重實踐教學環(huán)節(jié)，真正把課堂教學和實踐教學視為一個有機的整體。由于學科特點不同，全校不可能在實踐教育上采取整齊劃一的辦法，要充分發(fā)揮各院系教師與學生的自主性，研究不同學科、不同專業(yè)學生進行實踐教育的模式、特點、內容和方式。
第一課堂是人才培養(yǎng)的主陣地和主渠道，包括課堂教學、實踐教學等，主要開展通識教育和專業(yè)教育；第二課堂是本科教育的重要組成部分，包括各種學生社團活動、課外文化科技活動、社會實踐活動、自我教育活動等，側重培養(yǎng)學生學會關愛、學會共事、學會生存、學會創(chuàng)造，既成人，又成才。第一課堂強調“學”和“提高”；第二課堂強調“練”和“實踐”；第二課堂與第一課堂共同構成高校育人有機整體，第二課堂是對第一課堂的延伸和補充。但是第二課堂的開展絕對不能影響第一課堂，第一課堂是主體，第二課堂是補充和提高。
四、全力以赴，盡早著手，為順利通過教育部新一輪本科教學水平審核評估做好準備
本科教學工作審核評估的目的是促進學校進一步明確辦學指導思想，理順辦學思路，提高我校的整體辦學水平，突出辦學特色，鞏固教學工作中心地位，促進教學管理的規(guī)范化、現代化、科學化，促進教學質量的不斷提高。我們要全面理解和貫徹國家及省市關于教育改革與發(fā)展的精神，在教學工作中以“教育觀念是先導、教學工作是核心、教育質量是關鍵”的原則為指導，以本科教學工作審核評估為契機，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，促進發(fā)展。我們要增強迎評工作的責任感、使命感，認識到審核評估工作的重要性，要克服麻痹大意的心理，做好深入細致的宣傳工作，使廣大師生員工對審核評估的意義、標準、任務和要求都能有一個充分的認識，樹立起“評估工作，人人有責”的思想意識。
1.進一步強化激勵機制，逐步加大對教學工作的投入
建立教師教學工作的評價激勵機制對加強教學工作具有較強的促進作用。具體來說要做到：一要積極鼓勵教師爭優(yōu)創(chuàng)先，奮發(fā)向上的精神，要大力表彰、獎勵在教學一線作出貢獻的教師，通過評獎評優(yōu)等措施，樹立先進典型和榜樣，形成人人爭做好教師和優(yōu)秀教師的氛圍。二要進一步修改和完善對教師教學工作的考核辦法，教師的教學工作量應達到額定標準，并按各個環(huán)節(jié)的質量標準嚴格執(zhí)行，考核教師的教學工作應采用定性與定量相結合起來的辦法，通過較完善的辦法，對教師的教學工作作出客觀、公正的評價，最根本的一條不要讓老師因為對學生的嚴格要求，反而影響了對他的評價。三要引入淘汰機制，賞罰分明，對組織紀律不強、教學事故頻出、師德師風敗壞、教學效果很差的教師，不再繼續(xù)聘任，或應按學校有關規(guī)定處理。在經費保障方面，一方面還要堅持艱苦奮斗、勤儉辦學，另一方面就是要調整經費投入結構，保證增加教學經費，保證生均教學經費逐年有所增長。
2.實施全員培訓計劃，提高師資隊伍的整體素質
全面推行以更新知識結構、提升能力為主要目標的師資隊伍繼續(xù)教育和培訓制度。一是高度重視教學骨干隊伍的建設與培育。繼續(xù)實施“教學名師工程”、還要開展“優(yōu)質課程骨干教師計劃”等，著力打造教學骨干隊伍。二是繼續(xù)加強國際交流與合作，繼續(xù)堅持每年選派10名左右的教師赴國（境）外知名大學進行進修。三是從源頭抓起，認真做好青年教師的崗前培訓，實施“青年教師教學導師制”，為每位青年教師指派了教學導師，負責指導青年教師提升教育教學水平；四是選拔青年教師赴國內名校進行課程教學培訓，計劃每年派出50位教師，每人4個月時間跟蹤1-2門課程，今年已安排專項經費；五是通過教學大賽、觀摩教學等形式，對教師進行教育理念，案例式、討論式、啟發(fā)式等教學方法以及現代教育技術應用等培訓。我們要科學制訂教師輪訓計劃，并付諸實施。
3.大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高人才培養(yǎng)適應性
開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是深化高等教育改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，對于實現應用性人才培養(yǎng)目標具有重大意義。一要著力構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功實施關鍵取決于科學合理設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿在專業(yè)教育、素質教育之中，形成了一套完整的以應用能力培養(yǎng)為導向的課程體系；二要創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學體系。設計一系列豐富多彩而又具有社會適應價值的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐類課程，多渠道的建設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，并借助于第二課程，開展形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，讓學生邊學習、邊實踐、邊創(chuàng)業(yè)，實現理論和實踐的有機融合。三是要建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育保障體系。包括組織保障、制度保障、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍營造以及建立相關的支撐體系。如果說我們開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新班教育是一種嘗試，那么現在就是要把我們的經驗推廣到所有的專業(yè)，今后不再新的開創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新班。
4.加強教學督導、嚴抓過程監(jiān)控，保障教學質量有所提升
要進一步加強教學督導工作，提高教學督導的成效。同時還應做好以下工作：（一）嚴格落實領導干部聽課制度，明確學校領導干部和教研室主任每學期的聽課次數，同時要求領導干部將聽課意見及時反饋給授課教師。（二）進一步強化校院兩級督導機制，確立督導工作任務。以嚴抓教學質量為立足點，對教風、學風、管理作風等多方面進行全程監(jiān)控。（三）采用重點聽課、專項聽課與常規(guī)聽課相結合的方法，突出對新專業(yè)、新課程、新教師和青年教師課堂教學的聽課。（四）完善公開課制度，增強公開課的示范引領作用。要進一步開展院校兩級的觀摩課錄制工作，將名師授課視頻掛網，供全校教師觀摩學習。（五）開展教學名師、質量工程項目建設專訪調研工作，探析教學名師的成長之路，梳理發(fā)展較好專業(yè)、課程的建設歷程，進一步弘揚了學校重教重本的精神，助推提升了本科教學的經驗。
5.做好教學狀態(tài)數據庫數據采集和學校教學質量年報
完善教學質量監(jiān)控與保障體系，實施學校、學院教學狀態(tài)數據采集和本科教學工作質量年報制度。實施二級學院教學狀態(tài)數據考核與評估，以二級學院教學狀態(tài)考核、評估為切入點，做好迎接新一輪審核評估準備工作，審核評估考核“五個度”（即辦學定位與社會需求的符合度；人才培養(yǎng)、科研等對辦學定位的支撐度；人才培養(yǎng)目標、方案、教學運行及質量監(jiān)控之間的符合度；師資隊伍、儀器設備等教學資源對教學水平的保障度；學生和社會對教學質量的滿意度）。
各位老師、同志們：在這次教學工作會議中，大家對學校教學工作提出了很多非常有價值的意見和建議。會后，學校將進行認真梳理，專項研究討論，提出解決方案，逐一改進落實。希望各學院、各職能部門、全體教師在會后繼續(xù)深入學習和領會會議精神，落實會議提出的各項任務，以真抓實干、務求實效的態(tài)度，團結拼搏、銳意進取，取得學校教育教學和人才培養(yǎng)工作新的突破。
謝謝大家！
教學講話稿篇十二
各位校長、各位老師，大家上午好！
對xx教育人來說，xx年是緊張、忙碌的一年，又是頗有成績感的一年，一年來，我們一起見證了課堂改革的精彩、教學名師的成長、教學質量的穩(wěn)步提升，還一起推動了xx教育的均衡發(fā)展。今天，我們在這里舉行一個簡樸而隆重的教學工作總結會，就是要好好地總結成績和經驗，表彰先進，振奮精神，再接再厲，再創(chuàng)輝煌，等下譚局長對業(yè)務工作會作重要講話。受班子的委托，下面，我簡單回顧一下xx年教學工作開展情況并就xx年的教學工作談點思路。
一、xx年教學教研工作主要情況和取得的成績
(一) 落實聽課制度，加強教學常規(guī)。自去年下學期《xx區(qū)教學管理干部聽課制度》實施以來，全區(qū)各校以落實聽課制度為抓手，全面推進了聽、評、議課活動。今年以來，在聽課制度的落實和推進上更規(guī)范、效果更加明顯。各校參照區(qū)聽課制度各自制定了適合本校實際的教師聽課制度，對學校管理干部、教師聽課進行制度化管理，有的學校不僅有制度還有具體安排和檢查臺賬。排上中學在制定聽課制度的同時還制定了評課制度，并將教師聽評課情況與教師績效考核掛鉤；xx中學克服備課組人員少教研活動開展不便利的困難創(chuàng)新方法開展網上聽課、聯片教研；峽山口中心校主動承擔區(qū)教學比武課、區(qū)送課下鄉(xiāng)、市優(yōu)質課比賽等多種教研活動，還面向全區(qū)開放 “自主教育”匯報會，給廣大教師提供了很好的聽課機會；xx中學除在校內開展常規(guī)的聽課活動外，拓寬渠道，將教師分期分批到xx中學、xx實驗學校、xx實驗學校等地聽課，開闊了教師視野，提高了教師課堂教學的能力。聽課制度的落實由被動完成任務到主動聽課、主動邀請他人走進自己課堂聽評課，由過去單一的備課組常規(guī)聽課到創(chuàng)新方法、拓寬渠道的多種形式聽課，由評課走過場甚至聽而不議到現在的評議課熱烈討論各抒己見。在年度兩次抽查中我們發(fā)現極大多數教學管理干部都能超額完成聽課任務，xx區(qū)聽課制度真正起到了抓常規(guī)、抓課堂、抓質量的好抓手作用。
（二）打造教科研精英團隊，強化師資建設。今年以來，我們通過組織各項豐富多彩的教學活動，大大激發(fā)了課堂教學的活力和教師的積極性，濃厚了教研氛圍，培養(yǎng)了教壇新秀 名、教學能手 名、學科帶頭人 名，并通過梯級式層層遴選，產生了12位區(qū)級教學名師，構建了一支科學、可持續(xù)發(fā)展的教學教研團隊。一年來，各校通過外出學習觀摩、網上學習、匯報課、研討交流、結對拜師等多種形式，對青年教師的成長提供了很多很好的平臺。從計財統(tǒng)計的信息，全區(qū)所有學校用于教師培訓學習和教科研的經費都有明顯提升，xx鎮(zhèn)中心校組織教師外出學習人員總數大大超過了前兩年的總和，xx中學、xx中學幾乎每個教師都有外出學習聽課的機會；xx小學，今年下期僅僅用于教師培訓費用就達三萬多元，區(qū)實驗小學、xx小學、xx中心小學、xx實驗學校、xx中學、xx中學、xx鎮(zhèn)中心校等校用于教師培訓學習和師資隊伍打造的經費投入所占學校公用經費支出比例均大大超出了區(qū)平均水平。
（三）積極發(fā)揮名師效應，引領課堂教學新風尚。造就和培養(yǎng)一批教學名師和骨干，積極發(fā)揮名師的示范引領作用，是我們今年教學教研工作的主題之一。各校都充分認識到了名師的重要性，對名師培養(yǎng)工作高度重視，峽山口街舉行了隆重的名師選拔、授聘活動，xx鎮(zhèn)實行名師蹲點輔區(qū)制度，xx實驗學校聘請校外評委、專業(yè)評委分組打分評選校級名師，長遠規(guī)劃、層層推薦，梯隊式名師培養(yǎng)模式已初步形成，名師效應也得到凸顯。在今年上學期開展的菜單預約式送課（訓）下鄉(xiāng)活動中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校對優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)的熱情很高，紛紛對心儀的好教師發(fā)出盛情邀請，精心組織、熱情接待，有31位優(yōu)秀教師到各學校舉行了示范課觀摩和研討，送課62節(jié)，講座30多場，涉及所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，惠及教師近3000人。優(yōu)秀教師將先進的教學理念、成功的教學經驗、靈動的教學方法、有效的教學模式送到全區(qū)各校。李海平老師的語文復課備考上精彩的講座、邱xx老師的流利而神采飛揚的英語示范課、彭麗華老師物理課上的嚴謹實在給老師們留下了深刻的印象，鐘xx老師的古詩詞教學、周xx老師的個性化閱讀、陳xx老師合作探究的數學課堂等，體現了高超的課堂智慧與生成，帶給廣大教師精神享受，教師們紛紛表示，這種送課下鄉(xiāng)活動，真正起到了骨干引領、名師示范的作用，不僅為教師們提供了一個相互學習和交流的機會，也為教師搭建了一個教學研討平臺，是一線最需要的接地氣教研活動，是實實在在的群眾路線。
最后，祝大家身體健康、萬事如意、合家歡樂！
教學講話稿篇十三
尊敬的校領導、敬愛的老師們：
大家好！首先感謝賀主任給我這個機會向大家匯報工作。今天我向大家匯報三個內容：一、高三2班一練上線情況；二、我的幾點心得；三、今后這70天我要重點做的幾項工作。
在各位老師以及全班同學的共同努力下，在學校、年級的正確領導下，高三2班在一練中取得了一點成績：全班共42人，一本線上9人，比年前期末考試增加2人，二本線上35人，與期末考試持平；另外還有兩位編導生和一位體育生，都考了370分以上，遠高于編導和體育生分數線。
下面是我的一點心得，不當之處請大家指正：
“親其師，信其道”。沒有愛就沒有教育。所以，不管是作為普通的任課教師還是班主任，我都將贏得學生的認可和喜愛作為我首要的、始終如一的目標和任務。所以適時適度地表達對學生的關心和愛護是我班主任工作的主線。
“談心”是讓學生感受老師的愛的最佳途徑。我每天堅持利用早自主、課間等邊角時間主動找1～2名學生談話；利用學生到辦公室請假、輔導課上問題的時候聊心情、想法和心理變化，鼓勵學生進步、鞭策學生退步，及時掌握學生的心理和學習動態(tài)和生活困難，讓學生時時感受到我對他們的關注和愛護。
我經常給學生說的一句話就是：“要把這次考試的教訓，變?yōu)橐院罂荚嚨慕涷??！币痪毢?，魏瑞霞同學因為理綜僅考了169分，情緒十分低落。了解情況后我對她進行疏導，讓她認識到她成績不好不是因為知識缺陷，而是策略失誤，并且高考前的每一次考試都是練習，一兩次考差并不是壞事，關鍵是通過失敗找出最適合自己的思路和方法。經過調整，在上周三理綜訓練中她考了265分的好成績。
班干部是老師的左膀右臂，是學生關注和模仿的對象。所以從高一入學開始我就注意選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，特別是正副班長、學習委員和團支書。經過幾次更換，終于組成了一套成績優(yōu)秀、工作負責的班干部隊伍。
我首先明確其職責和地位，相信他們并放手讓其開展工作。其次允許他們特別是班長，根據班級實際提出一些措施，經班委協商通過后，可以不通過我直接去實施。再次是定期或不定期地召開班干部會議，提要求、給建議，幫助其成長。事實證明，我班的同學在班干部的服務和管理下，創(chuàng)造了良好的班級紀律，極大的提高了學習效率。
“榜樣的力量是無窮的”，我們班一直有幾個象楊俊屹、魏瑞霞、申旺、李耀猛等學習認真、成績優(yōu)秀的學生，他們的努力拼搏的精神時刻都在鼓舞著其他同學，每次大型考試后，我讓優(yōu)秀學生總結自己的經驗教訓，形成書面文字，在班里做精彩演講，并長期堅持下來，改變了原來“有頭沒肚”的情況。
在這里我要特別感謝我們2班和4班團隊的馬秀靜老師、張秀華老師、徐榮燕老師、呂紅霞老師、牟峰老師，他們勤懇踏實，任勞任怨，學生沒有考好，就趕緊找學生談話，仔細分析丟分的原因，耐心指導學習方法。我們這個團隊的老師相互尊重、相互支持，配合默契，不計得失，全心全意為學生。和這樣的老師并肩奮斗，本身就是一種幸福。
距離高考只剩70多天了。我們2班和我們年級一樣依然面臨嚴峻挑戰(zhàn)，每一天壓力都很大，但我們不會放棄，不會退縮。從班級實際出發(fā)，我會著重做好以下幾項工作：
1.幫助學生有的放矢。知識方面查漏補缺，重點強調認真規(guī)范，在每次考試中比賽誰的思路清晰，誰的書寫規(guī)范，誰的步驟完整，誰的速度最快，誰的答案正確。
2.給學生鼓勁解難。高考越近，學生的心理負擔越重。課余時間，經常到教室轉轉，用樸實簡短的話語給學生力量。觀察他們的學習狀態(tài)，發(fā)現愁眉苦臉，及時座談，平等交流，幫他們分憂解難、放松心情，堅定信心。
3.當好排頭兵，不拖其他課的后腿。充分利用上課上自習時間，引導學生梳理化學基礎知識。激勵學生發(fā)現問題、提出問題，總結歸類，提高成績。努力帶好自己的課，與其他課相互促進，形成合力。
4.當好組織者，調動家長參與。每次考試成績公布后，在微信群內匯報成績，讓家長及時了解孩子成績變化情況。給家長建議，一起研究學生，尋找策略，共同幫助學生進步。
5.經常與老師們溝通。及時坦誠地向老師們反饋學生的困惑和問題，虛心聽取老師們的意見和建議，糾正學生課堂不良習慣，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。引導學生拿出最積極的學習態(tài)度，集中注意力聽講，緊跟老師思路。
在教學和管理的路上，我深知自己做的遠遠不夠，下一步的工作中，我會踏踏實實做好每一件小事，博取眾長，提高自己，也請各位領導和老師們不吝賜教。
相信在校領導，年級領導和督導組各位專家老師們的指導和帶領下，在xxxx年高考中我們高三年級一定會不負眾望，創(chuàng)造奇跡的。謝謝大家！
教學講話稿篇十四
同志們：
忻州師范學院第二次教學工作會議現在開始！
省教育廳高教處處長李換珍同志專程前來參加我們的會議，讓我們以熱烈的掌聲，對她的光臨和省教育廳長期給予我們的大力支持，表示衷心的感謝！ 今天召開的第二次教學工作會議，是繼20xx年6月首次教學工作會議后，又一次專題研究教學工作的會議，特別是研究本科教學和迎接教育部評估的重要會議。借此機會，我代表學院黨政領導，向在教學一線教書育人、無私奉獻的老師們和在管理、服務崗位上辛勤工作的干部職工，致以深深的敬意。
剛才，李院長就20xx年升本以來的教學工作作了很好的報告，對下一步迎接教育部的合格評估進行了比較詳細的分析和部署，會議還下發(fā)了六個文件討論稿，黨委原則同意這些意見，請大家認真學習、討論，同時認真討論李換珍處長的講話精神，把我們學院的教學工作推進到新的水平。
下面，我就教學工作講幾點意見。
當今世界，知識經濟迅猛發(fā)展，科技創(chuàng)新日新月異，人才競爭日趨激烈。社會、經濟發(fā)展形勢如此，高教事業(yè)的發(fā)展也不例外。學校工作千頭萬緒，最基礎的環(huán)節(jié)就是教學工作。
從我們的辦學定位來看，是一所教學型的師范類本科院校；從我們的培養(yǎng)目標來看，要培養(yǎng)高素質的教師，基本形式在課堂，在教學；從我們的資金來源看，學院要生存和發(fā)展，很大程度取決于學校的教學手段、教學質量、學生的數量和質量?；谶@幾方面的原因，我們的教學手段、師資水平、教學質量，直接影響到學生的能力和素質，影響到生源和就業(yè)，不下大力氣抓教學，我們連生存都無法維持，更談不到發(fā)展。所以，這些年我們反復強調教學工作是學校一切工作的中心，是永恒的主旋律，是學校生存和發(fā)展的前提。這個思想要長時期地貫穿到各項工作中，各項工作都要服務于教學中心。
經過本科辦學四年來的發(fā)展，我們的教學基礎條件明顯改善，現在到了狠抓教學質量的關鍵時期。這是形勢和發(fā)展對我們提出的緊迫要求。這四年來，我們各方面都有長足的發(fā)展，有的甚至是跨躍式發(fā)展，但我們的教學質量還沒有做到同步明顯的大發(fā)展。
高等教育這些年迅猛發(fā)展，各高校都在千方百計擴大規(guī)模，狠抓教學質量，我們這所年輕本科院校的壓力很大。應該看到，質量和規(guī)模是需要協調發(fā)展的。保證質量是擴大規(guī)模的前提。只有培養(yǎng)出高質量的人才，才能保證發(fā)展。我們這樣的學校，尤其需要依靠培養(yǎng)優(yōu)秀的教師來確保優(yōu)質的發(fā)展。這就要求我們要有危機意識，要居安思危。"教學質量是教學工作的生命線"這個思想，要在今后相當一段時期，牢牢扎根在每個同志的心里，貫穿到全部工作中。
教學質量要提高，教學工作要搞好，除了有正確的理念和良好的精神面貌，還要靠大力深化教學改革。這里，要注意五個方面的協調發(fā)展：
一是要明確深化教學改革，提高教學質量，不僅僅是教學部門和教師的事情，必須全校各單位、各系統(tǒng)、全體師生齊心協力。
二是深化教學改革的關鍵在于一切從我們學院的實際出發(fā)來理清工作思路，制定切實可行的改革措施。
三是要突出抓好本科教學常規(guī)管理，在規(guī)范化、制度化上做好文章。
四是我們這樣一所地方院校要立足于"以服務求支持，以貢獻求發(fā)展"的思路，加大對地方經濟和社會發(fā)展的知識貢獻、人才貢獻，在為地方經濟和社會發(fā)展做出更大貢獻的同時，求得地方黨委政府的大力支持。
五是要繼續(xù)加大對教學的投入，特別是教學設施設備的投入力度，力爭在評估前達到國家教育部規(guī)定的要求，從根本上改善辦學條件，為教學工作創(chuàng)造良好的硬環(huán)境。我們有信心在評估時教學設備、具有碩士學位的教師比例、生均圖書、生均計算機等指標達到教育部要求的合格標準。同志們不要盲目樂觀，也不要悲觀氣餒，要居安思危，不斷努力，創(chuàng)造條件達到教育部的要求，在評估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。
事業(yè)興旺，以人為本。沒有高水平的教師隊伍，不可能有高水平的大學?，F在高校之間的競爭，最根本的還是教師隊伍的競爭。所以現在我們必須進一步強化師資隊伍建設。
要始終堅持"兩手抓"，一手抓現有教師的培養(yǎng)、提高和穩(wěn)定，一手抓高層次、高學歷、高素質人才的引進和使用，要以人為本，最大限度地調動廣大教師工作、學習的主動性和創(chuàng)造性，造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面，力爭在較短的時期內，通過大力度的傾斜政策，建成一支能夠適應本科教學要求、各種結構都比較合理、敬業(yè)精神強、素質和水平較高的教師隊伍，滿足本科教學的基本要求。
我們是一所地方性的教學型本科師范院校，師范教育是我們的主體，為地方基礎教育和經濟發(fā)展培養(yǎng)合格教師是我們的根本任務。只有找準這樣的辦學定位，才能做好包括教學工作在內的一切工作。每個干部、教師都要明確，是否通過扎實有效的工作，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質的人民教師，是一切工作的出發(fā)點和歸宿，是檢驗我們工作的根本標準。所以今天專題研究教學工作，仍然要首先強調"培養(yǎng)什么樣的人"的問題，強調要做好德育和思想政治工作，強調要立足準確的辦學定位做好各項工作。在保證完成了培養(yǎng)合格教師任務的前提下，我們提倡、鼓勵并支持教職工搞科研、學生考研。我們要大力提倡"圍繞教學搞科研，搞好科研促教學"，而不是單純搞科研。我們積極鼓勵學生考研，但不把它作為辦學好壞的根本標準。否則我們辦學就是失敗的。一流大學的內涵是分層次、有標準的。像我們這樣的學校，完成了培養(yǎng)好教師的任務，就是一流的大學。我們不能本末倒置，用科研的標準和考研的標準衡量工作，最重要的首先還是扎扎實實做好教學工作，培養(yǎng)合格師資。在今后相當一段時期內，我們必須堅持這樣的辦學指導思想。
同志們！教學工作決定著人才培養(yǎng)的質量，關系到學院發(fā)展的全局，我們務必要有強烈的使命感，希望大家以高度的責任感和主人翁精神，團結拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實干，為盡快建成合格本科師范院校而努力奮斗。希望大家遵守會議紀律，履行各自職責，認真討論，全面參與，集中精力，按照儀程認真開好這次會議，為學院下一步繼續(xù)大踏步發(fā)展打好基礎。
謝謝大家。
教學講話稿篇十五
各位老師：
今天，和大家交流四點內容：第一點，教學工作要進一步解放思想；第二點，工作要增強動力，減輕壓力；第三點，班級教學工作要形成“合力”；第四點，每位老師都要努力成長為學生心目中的“好老師”。
解放思想、實事求是，是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“活的靈魂”。對教學工作來講，解放思想就是摒棄那些禁錮我們教學成績提高的錯誤言論；實事求是，就是要真抓實干。在教學上，認識的錯誤和偏頗，都是提高成績的“天塹”，教學思想不解放，就沒有質量的提高。
我們老師總是說，“學生不干”“家長不問事”“基礎差，底子薄”“差生多，沒辦法”“就是木頭鉆兩個眼”“死子”“神都教不好”等等。這樣的話，常說，無意義，只能反作用于教學，有百害而無一利。
教學工作很大程度上取決于教育思想。教育思想出了問題，就無法進行教學。我們要想一想、問一問，這件事情沒做好，有沒有更好的辦法。比如，我們的班主任抓衛(wèi)生工作，可以啟示我們的教學工作。在你的清潔區(qū)發(fā)現一張紙，你要想：這張紙從何而來，找源頭。這張紙是從學生的課外作業(yè)本上撕下來的。你就要想：如何讓所有學生不撕紙。就可以讓學生在所有的作業(yè)本上編上數字，經常性的讓同桌互查有沒有缺頁，不光培養(yǎng)了學生的衛(wèi)生習慣，同時也很好地培養(yǎng)了學生的良好的學習習慣。要把衛(wèi)生工作的重心向前移，而不是把重心放在最后，光注重撿拾，你的學生剛剛撿拾完離開，兩分鐘時間地上又丟了很多，還要受到批評，真的很冤枉。從這個小事可以給我們的教學工作一個很好的啟示，干任何一項工作，都有許多辦法，但其中一定有一個最好的辦法，我們的老師一定要多思考，多研究，找最好的辦法，找最省時的辦法。學生的讀書水平、寫作水平、計算水平等都有最好的提高辦法，我們一定要善于發(fā)現，善于使用。
我們的老師總是把成績差歸結為學生，不從自身找原因，不從自己改變。十年前，王莊中學一位學生家長和我講述了這樣一個故事：孩子的數學老師在與他交流的時候，對這位家長說，他每天早晨起來都要做高考試卷，不然的話，上課思維就不活躍，就會在課堂上“擱淺”，就無法給學生講課。這位老師叫姚松，現任新沂市第一中學副校長。姚松老師在家長面前并沒有掩飾自己的不足，而是承認某種事實，誰能說這位老師差？其實，這位家長是在夸獎姚老師。姚松老師目前已經成長為“徐州市學科帶頭人”。
解放思想，很重要的一點就是加強反思。美國著名心理學家波斯納說：“如果一位教師僅僅滿足于獲得經驗，而不對經驗進行深入的思考，那么，即使你有20年的教學經驗，也只是第一年工作的20次重復，除非你善于從經驗反思中汲取教益，否則就不可能有什么改進，就永遠只停留在一個新手型教師的水準上?！笨梢姡瑢虒W的思考是多么的重要。我們要對教學工作進行深入的思考，取其精華去其糟粕，既要采用拿來主義，也要不斷創(chuàng)新，在揚棄中轉化自己，提升自己，發(fā)展自己，實現教學能力由量變向質變的完美轉身。華中師范大學教授葉瀾指出，一位教師寫一輩子教案很難成為名師，但如果堅持寫3年的反思，則有可能成為名師。朱永新教授的“成功保險公司”承諾，只要你投入1萬元，堅持每天寫千字的教育教學反思，持續(xù)10年，你沒有成為名師，將賠償你100萬?？梢姡此紝σ幻處煶砷L的重要作用。
不解放思想，不更新觀念，不讀書，不學習，不借鑒，不創(chuàng)新，不反思，不總結經驗教訓，“年年歲歲花相似，歲歲年年老樣子！”只會貽誤教育發(fā)展時機，耽誤學生成長。這種狀況必須改變，越快越好！
工作的動力來源于工作成績，來自于學生的眼神，家長的期待，同事的期許。教師工作有動力，學生學習才能有動力。
工作壓力是提高成績的“絆腳石”。xxxx年6月，某校有一位老師在鎮(zhèn)里開會的時候告訴我，夜里總是睡不著。我問他怎么回事，他告訴我，鎮(zhèn)里質量調查總是考不好，壓力大。我很理解這位老師。壓力怎么減？要多思考，要找準問題的“癥結所在”，放下包袱，輕裝上陣，拼一拼。以下幾點就是存在于我們身上的問題：教學工作“太粗”，備課書寫、作業(yè)批改都很隨意，不講規(guī)范，“學生一直在模仿你，卻一直沒有超越你！”自己就是這么做的，你肯定不會給予學生高要求；沒有“求勝的欲望”，教學工作沒有目標；每天就上那點新授課，從來不給學生復習鞏固，不給學生講練習冊；上課學生“亂糟糟”，老師在那兒“專心玩手機”；課后，不對教育教學工作進行思考，還是“癡迷網絡”，整個人儼然成了“電腦和手機的奴隸”；不會自我調節(jié)，和學生“斗氣”；沒有提高學生素質的具體辦法，不講考試技巧等等。這些問題，在我們身上不同程度存在，應該立即改，徹底改！
各科教師都要有激情，對教學工作有辦法，有措施，有落實。關心愛護學生，不諷刺、挖苦學生，不打擊學生。一節(jié)課40分鐘，批評學生用了20、30分鐘，學生身上一點兒小小的事情就糾纏不休，見到學生就像見到敵人一樣，見到仇人一樣，導致學生整天處在恐懼之中，是無論如何也學不好的。
有的老師問我：“我一直在努力，為什么沒有效果？”我給出的第一句話就是：科任教師要形成合力。班級如果是一輛平板車的話，一位老師在前面用力地拉車，后面還有在拽車的老師。一個老師躍躍欲試，信心十足，采取各種措施，另外的老師還在那兒打擊學生，說“風涼話”。成績肯定無法提高。
這一個學科出現這種現象，其它學科能好嗎？有的老師認為，我教不好和別人無關，這種認識是錯誤的。你教的好壞和別人息息相關，你不可能從一年級教到學生畢業(yè)，你調動了，你退休了，你不想接著代下去了等等，這個班還得別人代，別人還要評職稱，評職稱不是看你進步了幾個名次，而要看你是否名列前茅。名次高積10分，名次低積2分。評中級考察3年成績，評高級考察5年成績。所以說，不評職稱也要好好教，教育生涯的最后要加上“感嘆號”而不是“句號”！
學生心目中的好老師應該是這樣的：關心愛護學生，上課有吸引力，知識豐富，熱愛學習，工作認真，能凝聚人心，能創(chuàng)設一個有利于他們成長的空間，能帶領他們創(chuàng)造一個又一個輝煌等等。
一個人的一生能遇到幾個好老師？不是很多。我們的每一位老師都要努力成長為學生心目中的好老師。楊瀾在北大演講時說：“一個人可以不成功，但不能不成長?！蔽以诤竺婕由弦痪洌骸耙粋€人如果每天都在成長，怎能不成功呢？”最可怕的是，三年五年沒有成長，十年八年也沒有成長……一輩子也沒有成長！穿舊鞋走老路，越走越艱難，越走越找不到方向?！敖處熥畲蟮穆氊熓鞘裁矗坎皇墙唤o學生多少知識，而是給孩子們創(chuàng)設一個有利于他們成長的空間?！?BR> 做一個好老師要不斷地學習，總結經驗教訓。下面是一個反面的例子。xxxx年1月29日，邳州運河中學組織了一場別開生面的高三年級組第一場模擬考試。特別之處在于，40歲以下的高三年級教師和學生們同場考試，意外的是校方的這一舉措引起教師的反感。在第一場語文考試中，多數教師交了空白的答題卡。在第二場數學考試中，一位教師甩筆而去。事后，因為交了白卷，一位教師被停課。這件事在全國引起了強烈的反響。我看到這件事的第一反應是，我們的老師水平太差，生怕考不過學生，其實真的考不過學生。如果這些老師都能向姚松老師每天都做高考試卷，他還會教白卷嗎？現在，我們新沂市第一中學也搞這樣的考試。搞這樣的考試其實就是在促進教師學習。老師都不會，如何教學生？我教的每一屆學生，都會和他們分享韓愈的一句話：“師者，無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存?！闭f這句話，其實是在承認自己的不足，希望與大家一起學習，共同進步。而不是讓學生感覺老師高不可攀。
做一個好老師要不斷地學習身邊老師好的做法。青年教師要努力成為學校教學工作的“生力軍”，因為青年教師知識豐富，精力充沛，敢想敢試。有句話說得好：跟誰學你將成為誰。值得我們深思。我經常在百度上搜索名師，本鎮(zhèn)的，本市的，以至于本省的，外省的……本校的能看到，不需要搜索。在我看來，名師不一定是那些有“名師證書”的老師，只要關心愛護學生，能不斷提高學生素質的，能帶領學生創(chuàng)造優(yōu)異成績的老師都是“名師”，都是我學習的榜樣。
做一個好老師，要善于傾聽學生成長的聲音，就像夏日夜晚一場大雨之后，玉米地里“沙沙”的玉米秸稈“拔節(jié)”的聲音一樣，你是否能夠聽到學生成長“拔節(jié)”的聲音，我每天都在傾聽學生成長“拔節(jié)”的聲音。你的學生在你的引導下素質有沒有很快的提高，你有沒有感覺到自己的水平也在提高，如果沒有，你的教學方法一定出了問題。
各位老師，教學工作很復雜，其實也很簡單；教學工作很簡單，其實也很復雜。如何在復雜和簡單之間游刃有余，這需要“悟性”，“悟性”不是與生俱來的，而是后天習得的。這就需要我們進一步解放思想，增強動力，認真讀書學習，潛心鉆研，不斷總結經驗教訓，努力成長為教學工作的“行家里手”，努力成長為學生心目中的“好老師”，善于傾聽學生成長“拔節(jié)”的聲音，不斷增強教育教學的幸福感。
沒有最好，只有更好。讓希望我們一起攜手，做“更好的老師”，做“更好的村小教師”！
教學講話稿篇十六
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
金秋時節(jié)，處處碩果累累。我們聚在一齊探討教學中的得與失，一齊分享教育工作帶來的苦與樂。俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，這天，我把我平時是怎樣教，以及如何指導學生學的一點做法寫出來與大家一齊分享。目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法。工作九年談不上經驗，只是我的一點心得體會，期望大家多提寶貴意見，在多年的化學教學中，我經歷了一個由淺入深，由學到研，由過得去到過得硬的過程，此刻，無論讓我上什么樣班級的化學，我感覺到都有潛力、有信心，并能有的放矢地根據學生的認識水平，實施有效的教育教學工作，以到達有效地促進學生身心的發(fā)展和學業(yè)成績的提高。此刻根據本人的教學體會和反思，感覺到有價值與同事們共勉和交流的有以下幾點。
“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾”的教學模式，相信大多數的學生的大多數書本知識透過自學就能夠學會。其次，新的課程改革，要求教師要充分發(fā)揮學生的主體作用，由過去的教師主導一切轉變?yōu)閹熒餐瑓⑴c。個性是化學課，，如果不讓學生在課堂上大膽發(fā)言，拓寬學生的視野，學生是很難應對如今的素質教育，同時也不能適應現代社會的發(fā)展。課堂教學是我們的“主陣地”，她經歷了無數次的變革，但無論怎樣變，向課堂45分鐘要效率，要成績是永久不變的真理。合理利用支配好課上時間，能夠收到事半功倍的效果。
備好課是上好課的關鍵，有時為了備好一節(jié)課，我要花費一、兩天的時間，翻教材，查資料，編寫教案等。我從不無準備地去上課，更不會誤人子弟，把錯誤的知識傳授給學生。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認的事實。我備課不僅僅將課本資料，教參資料和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學目標，然后根據課本資料搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學；除了備好課本知識以外還要備學生，即把我們備的知識以學生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學就應是嚴格要求與放任自由相結合的。如果一節(jié)課一嚴到底學生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學習的信心，甚至還會產生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學的事件發(fā)生。
興趣是最好的老師。缺乏興趣，學生被迫去學，根本談不上學習效果。如何在課堂上把學生從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的興趣入手。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿激情和樂趣。在我的課堂上我經常給學生講各種和化學有關的小故事以及學生感興趣的話題等。這些活動極大地激發(fā)學習熱情。時間一久，這些興趣就會轉化為強大內部學習動機。使學生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)化學課的開始。
良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件。學生親其師，方能信其道，樂其道，才能用心的理解教師傳授的知識，提高學習興趣。我十分喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學》中說的一段話：一個好教師“首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也以前是個孩子?！逼鋵嵱袝r我也很困惑，我是真心對學生好但是有時學生真的不領情。人們常說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”為什么學生就不明白呢之后我讀了一篇文章使我徹底明白了，原先是方法不恰當。文章中指出良藥并不必須就是苦的，既然利于病何不做成膠囊，把苦味裹在里面。要想和此刻的學生搞好關系，真得和他們斗智斗勇。
1、要真正平等的對待學生，對學生滿懷期盼之心。
現代教育提出教師是教學這個共同體中的首席，也就是說教師和學生是平等的關系，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠簡單地調動學生的興趣，讓他們用心主動地運用所學知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還就應是一個談得來的朋友之間的相互期盼，期盼事實上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學生成績的好壞有一部分就取決于教師對學生潛力的信心。期盼也是一種激勵的方式，這種激勵能夠激發(fā)學生用心而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關，從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：相信自己、你能！每個人都有被別人所信任的期望，學生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產生巨大的學習的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學習成績就會直線不降。
2、尊重、欣賞學生。
的興趣是十分有效的。我常常在想這樣一個問題:這天的師生關系，該如何定位？我們和學生的距離應持續(xù)多遠才會發(fā)揮威力？我一向在尋找哪一個點？但是始終沒有找到完美的答案。在教學這條道路上我要做的功課還有很多，我會一如既往的去探索，去努力，去思索。
為了進一步提高自己的教學質量，我一方面學習、借鑒同事和專家的教學方法、教學策略；另一方面，為減少教學失誤和紕漏。我還個性注重自我反思。在我的數學教學中，每過一段時間，我都會向學生征詢對自己教學的反饋意見，透過對他們意見的征詢，結合自己的思考，再對自己的教學進行適當的調整和改善。其次，我比較注重在解題方法規(guī)律處的反思。在解題活動中，當一道題解完之后，我要給學生做出解題過程反思的示范，把所解問題與教材基礎知識相聯系、比較。透過解題強化理解基礎知識，總結、積累解題方法，并收集學生中的不同思路和解法，肯定正確見解，澄清疑點和錯誤，以拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和靈活性、及創(chuàng)新思維的潛力。
教學講話稿篇十七
我們線上教學的效果可以這樣概括，效果不錯，但與線下教學相比，還有一定的差距。影響學生學習效果的因素，一是教師教的水平，二是學生學的水平。從教的方面看，線上教學老師備課花費的精力很多，為了追求課堂的容量，甚至比線下教學花費的精力還要多，在教學中沒有現實課堂的干擾，教學任務完成的也相當順暢。那么，學生學的情況如何呢？學的效果肯定不如線下教學的效果好。為什么老師教的好，但學的不是太好呢。有自主學習能力和自我管理能力的學生，學習效果就好一些，反之，學習效果就差一些。教師的教能否真正轉化為學生的學，是決定教學效果的關鍵。
在教學方面，一定要從學生的學情出發(fā)，對學生的學習效果做一次實事求是的評估，通過學科組認真研究，制定出教學銜接計劃。處理好教的進度與學的進度之間的關系，教學進度與教學質量之間的關系，學生整體學習與個別輔導之間的關系。真正做好教學銜接工作，真正體現以學定教，以學評教，以學促教，教學相長。
學校的教學水平由兩個方面決定，一個是在教學過程中貫徹課標的水平，一個是教的水平能否轉化成學的水平。教的水平低，學的水平肯定不高。教的水平高，學的水平不一定高，這種轉化需要許多條件，能否促進轉化，標志著一個學校的工作水平。在此，我主要講如何精準教學的問題。
一是認真研究課程標標。從明年開始，國家不再有考試大綱，高考就是以課標為基準，我們平時的`教學和高考備考就必須不斷強化課標意識，不斷研究課標，實現精準教學。
三是培養(yǎng)學生學習能力。教學實質是教會學生學會學習，學生沒有學習能力，教的再好，也不能變成學生的學習成果，要結合學科特點和學科規(guī)律，在傳授知識的過程中，對學生進行學法指導。
四是培養(yǎng)學生考試能力。學習能力是把知識學會，考試能力是把學會的變成分數，也就是把實力變成成績。要從平時的教學中，強化應試能力的訓練，比如答題規(guī)范，考試技巧等等，這樣才能取得好成績。
教學講話稿篇十八
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
經過了一個平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了新的學年。在此，借開學第一次班會的機會給同學們上安全教育第一課。
人生最寶貴的是生命。對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑。校園安全與我們每個師生密切相關，它關系到同學們能否健康地成長，能否順利地完成學業(yè)。
據中國青少年研究中心的調查發(fā)現，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，每天平均有40多人，每天有將近一個班的學生在“消失”。涉及到大家生活和學習方面的安全隱患有20多種:如食物中毒、體育運動、網絡交友、交通事故、火災火險、打架斗毆、溺(ni)水、毒品等等，這些都時刻在威脅著青少年學生的健康成長。有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%以上的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是青少年學生欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差。因此對青少年進行安全教育的形勢相當緊迫，安全關系到每一個人，安全關系到每一個家庭，安全工作是學校工作中的頭等大事，做好安全工作，是我們每名師生的`責任。下面我就針對同學們在校園的實際活動特點，重點講以下幾方面問題。
一、做好課間活動的安全, 防止擁擠踩踏。
樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的矛盾糾紛，不要三人并排，記住右行禮讓。
近年來學校踩踏事故時有發(fā)生，使學生受到了傷害，給學生家庭帶來了不幸。
舉例1、2015年12月7日晚,湖南省湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件,一名學生在下樓梯的過程中跌倒，驟然引發(fā)擁擠，造成8人死亡、26人受傷。
舉例2、2015年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納小學的晚自習像往常一樣按時結束了。鈴響過后，孩子們蜂擁而出，順著樓梯下樓。樓梯上都是人。突然聽到一個男同學大聲喊“見到鬼了！”向下走的人群突然間亂了，有學生被擠倒了，可后面的人還在不斷地往前擁，后面的人踩在摔倒人的身上也被絆倒了，順著樓梯往下滾，一樓二樓間轉角的地方很快堆成了人堆，災難發(fā)生了。在這次擁擠踩踏事故中，8名學生死亡、17名學生受傷。
慘劇的發(fā)生往往就在一瞬間，因此，要求同學們在樓道內不要追逐打鬧，上下樓梯靠右行，放學下樓/ -- sp;?? 馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；公休和放假時要按時回家，不在外逗留，不乘坐超載車和無牌無證車輛，過馬路時要先觀察兩邊車輛情況，主動避讓機動車輛，不在公路上追逐打鬧。乘坐公共交通工具要注意秩序乘車、文明乘車。禁止駕駛摩托車上學！
四、飲食安全。
不購買“三無”食品，不隨便在外就餐，防止食物中毒；不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品和過期食品，造成食物中毒。注意不喝生水，不要暴飲暴食。同時養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。
五、消防安全。
近年來，學校著火事件時有發(fā)生。特別是我們有很多同學住校的情況下，要求大家認真學習消防知識，重點要注意用電安全，不私拉亂拉電線，不隨意充電，發(fā)現電器損壞后不要擅自修理，應向老師和學校報告，請專人修理，防止觸電發(fā)生危險。在離開教室或宿舍時要關閉所有電源，不存放易燃易爆物品，如火柴、打火機、鞭炮等，以免發(fā)生火災。（舉例2015年11月14日上午7點，上海商學院一女生宿舍樓因違規(guī)使用電水壺，引發(fā)大火，造成4名學生死亡。起因為充電著火事件）。我校寄宿生中也存在有違章使用電器的現象，請大家警醒！不摸、不動滅火器材、電線、各種開關；為防止火災和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規(guī)定使用明火。
六、網絡、交友安全。
當今世界，網絡化的信息技術日新月異，影響和改變著人們的工作、學習和生活。負面的影響一是過多的精力和時間投入網絡，易使青少年的學習和身心健康受到影響。二是網上交流的無約束性、隱蔽性，易使青少年道德行為感弱化。有一部分人一發(fā)而不可收，沉溺于其中不能自拔，對自己的身心健康造成嚴重的損害。
古人云，鳥隨龍鳳飛騰遠，人伴賢良品自高。交友要交那些為人正派的人，不要和社會上不三不四的人交往，如果與他們過多交往，遲早會走入歧途。
七、提高防范意識，學會保護自己。
安全工作，重在防范，因此我們大家每個人都要努力提高防范意識，學會保護自己。比如說在學校多余的錢可以存在銀行卡那里，不要放在宿舍或教室，以防丟失。最后一個離開教室和宿舍的同學要及時關窗鎖門。當受到壞人敲詐、搶劫、欺負時要懂得報警，使自己獲得救援。你可以在事情發(fā)生的時候尋機報警，也可以在事后及時報警；在校外，你可以打110報警，在校內，你要及時向值班老師、宿舍管理員、學校保安報告。這樣才可以有效地保護自己免受侵害，而使違法犯罪的人受到應有的懲罰。
但是在和違紀違法行為做斗爭時最重要的一點，就是要注意自己的安全。在遇到搶劫等不法侵害的時候，激烈反抗和搏斗并非良策，我們決不贊成在力量懸殊的情況下與罪犯搏斗。見義勇為是一種高尚的品質，但對未成年人來說，一定要注意力所能及，還要采取正確的方式方法，做到機智勇敢，首先是機智，保護自己；之后是勇敢，打擊不法行為。
總之，安全重于泰山，重在自我保護。增強安全意識，從我做起，從小事做起是關鍵。
教學講話稿篇十九
今天，我們在這舉行教學研討活動。剛才，教研室的幾位領導針對我們八位老師的課堂教學，分組給與了肯定，并進行了具體的指導，讓我們進一步明白了推進活動能夠化教學中遇到的問題找到了解決的辦法，和活動能夠化教學的研究方向，為了深入推進活動化教學研究，引領教師專業(yè)化發(fā)展，切實提升教學質量，借此機會，我對各位校長和老師分別提出兩點要求。
學校的核心工作是教學質量，我們搞活動化教學的目的是提升教學質量，而校長是學校教學質量的第一責任人，所以作為校長一定要強化教學中心的意識，明確目標，狠抓管理。當下，國家層面有新課程改革，江蘇省提出蘇派教學，徐州教育學南通推學講，新沂參與新教育構筑理想課堂，我們學校堅持活動能夠化教學，這里面的關系我們要理清，從上到下實際是在做一件事，就是改變當下教學中無效的方式方法，探尋有效教學路徑，所以，我們把活動化教學做實了，就是在構筑理想課堂，也是在實施學講，說到底都是在落實國家的課程改革。前段時間徐州教育局召開“學南通，推學講”動員會，張德超局長在會上強調：要通過學習南通務實、奉獻的教育精神和先進教育教學理念，來助推“學講計劃”的深入。廣大教師要理解透《學講計劃區(qū)域推進教學改革的徐州實踐》這一文本，結合徐州實際“學南通”，不能生搬硬套。不是設框框，一線優(yōu)秀教師的一些行之有效做法，只要能夠讓學生主動去學習，就是學講方式。我們的活動化教學已經堅持了五年，我們要逐步地拋棄一些形式主義的東西，從形似階段到神似階段發(fā)展。要加強管理，通過管理促進活動化教學研究向縱深發(fā)展，尤其是教學五認真，這是我們要堅守的教學管理底線，必須徹底改變管理中的注重形式，低效高耗的一些做法，真抓實干，讓管理更有實效，讓課堂更真實、扎實、有效。
真學習有兩層含義，一是教師的真學習?；顒踊虒W推進的核心力量是教師，教師的觀念不變，活動化教學就不可能深入開展下去，所以教師必須真讀書、真學習、真反思，我們反對照搬別人的做法，要在學習的基礎上，從自身實踐中找到適合自己的教學方式，倡導教師要有自己的獨特創(chuàng)新的做法，要不斷通過真學習形成自己的教學主張，真正的走教師專業(yè)化發(fā)展之路。二是學生的真學習，課堂上我們要以學為中心，以學定教，讓學生充分經歷真實的學習過程，遇到問題了，學不下去了不要過早的介入，把握學習的關鍵點，引領、點撥、激勵、指導，把問題當作知識的生長點，能力的訓練點，思維的導火索，讓知識、智慧、能力在學生的真實學習中生長起來。
在實做中改進活動案，最終形成具有自己學校特色的校本課程。這其實就是把國家課程校本化，就是在研發(fā)卓越課程。二是課后的反思，要結合真實的課堂通過集體交流或者自我反思的形式，找出實踐中的不足和發(fā)現實踐中的有效做法，改進我們的課堂教學實踐。提升我們的教學水平和教研能力。我們強調寫教學反思并發(fā)在學校構筑理想課堂專帖上，目的在于讓課后的反思更系統(tǒng)化，讓實踐和理論聯系得更緊密，真正的讓教師在實踐和反思中提升能力，探索出一條真正的活動化教學之路。
各位老師，活動化教學我們必須堅定不移的走下去，讓我們堅信，只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。
教學講話稿篇二十
各位老師：
大家好!今天我們在這里舉行隆重的教師教學基本功比賽頒獎儀式，首先我代表縣教育和科學技術局、縣教育工會對這次活動的成功舉辦表示熱烈的祝賀!對在這次活動中取得優(yōu)異成績的老師們和獲獎學校表示熱烈的祝賀!對積極參與本次活動的老師們和大力支持活動的各學校表示親切的問候!
為加強教師基本技能的鍛煉，促進教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學內功，提升育人水平，夯實業(yè)務基本功，勝任教育教學工作，提高教學質量。我縣于4月5日—6日，在縣四中開展了教師教學基本功大賽活動?；顒又?9位選手通過鋼筆字、粉筆字、教學簡筆畫、計算機操作、普通話、教育理論知識、教學才藝展示和教學設計八項比賽的角逐，9名教師榮獲一等獎、18名教師榮獲二等獎、32名教師榮獲三等獎。賽場上，老師們展示的鋼筆字、粉筆字剛勁有力、或秀麗工整、或清新雋秀，“曲不離口，拳不離手”的堅持練習換來的是扎實的教學基本功——一手漂亮的字;根據古詩意境創(chuàng)作的簡筆畫主題鮮明、線條流暢;一分鐘自我介紹條理清晰、字正腔圓;教學才藝展示色彩紛呈，形式多樣;教育理論知識問答，老師們沉著應戰(zhàn);教學設計賽場，老師們根據提供的命題，精心設計，展示了自己的教學思想和教學設計水平，這一切充分展示了我縣教師教學基本功整體水平提高幅度大。
本次比賽中，涌現出一批優(yōu)秀的教師，無論是漢語組還是民語組，都表現了較高的基本功水平。尤其是少數民族“雙語”教師，成為我縣雙語教育發(fā)展的中流砥柱。這些參賽教師表現出了過硬的基本功，全新的教學理念，良好的業(yè)務素質。他們用自己厚實的學科知識、深刻的教學剖析、感人的課改經歷、純熟的語言、精彩的才藝展示，從學習方式的轉變、師生角色的定位、課程資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學評價方式的轉變等方面，全新詮釋了教育學生成長的快樂與幸福。
這次大賽達到了關注教師、礪練內功、提升老師整體素質的目的，為我縣今后的基礎教育課堂教學改革指明了方向。為廣大一線教師提供了充分展示自己課堂教學成果及教師基本功綜合素質的舞臺，詮釋了全新課改理念、交流了最新教育教學成果，對全面提升中小學教師的專業(yè)化水平和業(yè)務素質起到了促進作用。
“師者，傳道授業(yè)解惑也?！蔽覀兘處熓紫纫痉€(wěn)講臺，教學基本功要過關，這是作為一個教師尤其是青年教師的安身立命之本。教師的天職是教學，提高教育教學質量是學校永恒的主題，提高課程教學質量是提高教育教學質量的關鍵，而提高課程教學質量需要抓好教學基本功。我們只有練好教學基本功，站穩(wěn)講臺，才是一名稱職的教師，才無愧于學生。我縣將進一步深入開展教師教學基本功大賽，希望全縣教師以教學基本功大賽為契機，虛心向獲獎教師學習，進一步深入切磋教學技藝，交流教學經驗和方法，為提高我縣的教育教學質量和義務教育的均衡發(fā)展做出積極貢獻。
謝謝大家。
教學講話稿篇二十一
各位老師：
大家上午好!新學期學校各項工作的開始。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線、生存線、發(fā)展線。這一點我們大家應該在今年的初、高中招生中都有很深的感受。為了不斷提高教學質量，在本學期教學過程中，將以活動為平臺，以課堂為陣地，以評價為機制，以制度作保證，突出教學中心，加強教學管理，嚴格教學法規(guī)，遵循教學規(guī)律，強化教學規(guī)范。為此受潘校長委托，就我校本學期的教學工作作進一步的強調，提出如下具體要求：
1、備課：備好課是上好課的前提條件,全體教師必須做到
(2)做到八個精心：即精心積累備課資料;精心制訂教學目標;精心組織教學內容;精心選擇教學方法;精心設計課堂練習;精心研究學生;精心研究學法指導。
2、上課：
(1)具體做到：教學對象，面向全體學生;教學目標，發(fā)展整體素質;教學過程，主動生動活潑;教學關系，民主互助合作;教學方法，啟發(fā)內化轉化;教學語言，生動精練;教學環(huán)境，和諧愉悅共鳴。
(2)堅持五主教學原則：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為主干，能力為主心。
(3)突出三轉五讓：變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重;讓學生自己觀察，讓學生自己思考，讓學生自己表述，讓學生自己動手，讓學生自己得出結論。
(4)開放課堂教學：充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地的作用，在五個字上下功夫。
一是突出“實”字，課堂內容要實在。
二是突出“巧”字，對教學內容要巧設計、巧安排，要選擇恰當的教法，力求充分展示知識的發(fā)生和形成過程。
三是突出“精”字，訓練“量要適度，質要提升，效要當先。
四是突出”活“字，在課堂教學中靈活處理好記憶—理解—運用三者間的關系，靈活地將問題教給學生，從知識到問題，從問題到方法，再從方法到能力，充分體現教師點撥到位，激活學生主動積極參與，讓學生的思維和感覺器官和諧運動，氣氛活躍，充滿活力，師生互動，達到教與學的最佳結合。
五是“新”。在課堂教學中要以創(chuàng)新的思維處理“知識—能力—方法”三者之間的關系。通過上述五個方面，把知識教學、方法點撥、能力訓練、情操陶冶有機的結合起來，形成立體的多功能的教學效應。在充分落實學生主體地位的前提下，通過自學、討論、輔導、練習等環(huán)節(jié)，努力促進學生積極、主動、高效地學習。
3、作業(yè)：語文(作文每兩周應有一次大作文和一次小作文)、數學科原則上每天應布置一定的作業(yè)，每周不得少于4次作業(yè)份量適中，語文的大作文和其它各科的作業(yè)要全批全改。并且作業(yè)批改要及時、認真、規(guī)范，做到作文不隔周，其它作業(yè)不過夜，同時要改變作業(yè)的傳統(tǒng)形式，各學科可階段性的布置一些帶有研究性的長效作業(yè)，即：學期性作業(yè)、開放性作業(yè)、實踐性作業(yè)和研究性作業(yè)。課時練習要做到有講必發(fā)、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。
4、輔導：輔導應以自主、個別、小型、分層為主，集體輔導為輔，輔導既要注意提優(yōu)，更要注意補差，做到提優(yōu)補差并重。
5、考試：嚴格控制考試次數，畢業(yè)班建議實行月考制度，基礎年級原則上實行單元過關檢測。端正考風，嚴肅考紀，杜絕弄虛作假和舞弊行為發(fā)生，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭?。做好考試的出卷、組織、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析和總結評比工作。
根據省教育廳的課堂教學要求，結合我校的教學工作實際，各年級在平時的教學中要要求到位，落實到位，檢查到位，顯效到位。提出八點要求：
1、起點要低，面向全體，面向每一個學生，面向最后一名學生;
2、底面要寬，讓更多的學生，讓最后一名學生聽得懂、會作業(yè);
3、底盤要重，基礎年級要降低難度，降低要求，一步一個腳印，一步一個臺階;
4、基礎要厚，注重基礎、強化基礎、夯實基礎、提升基礎，讓基礎變成能力;
5、訓練要實，科學訓練的數量，提高訓練的質量，提升訓練的效量;
6、方法要活，啟發(fā)式、問題式、討論式、對話式、合作式、自學式、互助式;
7、主體要放，讓學生自己觀察、思考、表述、動手、自己得出結論;
8、能力要有，培養(yǎng)學生自學能力、競爭能力、合作能力、創(chuàng)新能力
開展聽課、評課活動：
(1)每周一課，本學期學校在時間上給各教研組提供了保障，政、史、地組周一下午一二節(jié)，語文組周二上午三四節(jié)，音、體、美組周三上午二三節(jié)，英語組周三下午一二節(jié)，數學組周四上午三四節(jié)，理、化、生組周五下午二三節(jié)各教研組每周利用這一時間開設一堂公開課、示范課、研究課、匯報課或觀摩課。開課前，要進行集體備課(集眾人經驗于一體，集群體智慧于一身);開課中，組織本組教師全部參加聽課，并做好聽課記錄。開課后，要組織全組教師認真平課，評課時重點談不足，談建議。
(3)跟蹤聽課：對新教師有計劃的安排老教師、骨干教師進行跟蹤聽課，并做好跟蹤聽課記錄與分析，每聽一堂后要及時和其交換意見，指出不足，提出改進意見，幫助其提高課堂教學水平。
(4)計劃聽課：每位教師、教研組長、學校行政管理人員、新分配大學生等必須按照學校的工作計劃要求完成聽課任務。
教學講話稿篇二十二
同志們：
今天，我們在這里召開**年全縣課堂教學大講賽總結表彰大會，主要目的是表彰獎勵本次課堂教學講賽中涌現出的先進單位和個人，認真反思制約課堂效益和教學質量提升的癥結及問題，進一步動員全體教職工積極打造有效課堂、全力推進教育教學質量上水平、上臺階。在此，我代表縣局向在本次課堂教學大講賽中涌現出的優(yōu)秀評委、優(yōu)秀選手、優(yōu)秀承辦單位表示熱烈的祝賀！向付出辛勤工作的各承辦單位、評委和工作人員表示衷心的感謝！剛才，獲獎評委和獲獎教師代表做了很好的發(fā)言。下面，我圍繞本次課堂教學大講賽和全縣教育教學工作情況，講三個方面的意見：
本次課堂教學講賽縣級決賽參與評委189人，參賽選手642人，是近十年來我縣組織的規(guī)模最大的課賽活動。通過本次活動，我們欣喜地看到，廣大教師的教學理念在變，課堂結構在變，教法學法在變，一批充滿活力、專業(yè)功底扎實、勇于探索創(chuàng)新的教學新秀脫穎而出，體現了全縣課堂教學改革的成果和水平。主要表現在五個方面：一是組織領導到位。縣局高度重視本次活動，組建了領導小組，安排了工作經費，嚴格遴選了市縣講賽的評委和工作人員，按照校級初賽、縣級決賽、市級講賽的程序開展活動，尤其是擔任市級講賽的評委老師認真聽課、公正評分，深受市局領導和參賽教師的好評。二是安排落實到位。大多數單位能認真落實縣局安排部署，精心組織校級初賽，全體教師積極參與，有效提高了課堂教學水平，選出了代表本單位水平的選手參加縣級決賽。尤其是部分單位專門安排學校領導或骨干教師擔任導師，現場指導參加市縣級講賽的選手備課、磨課，通宵達旦，充分發(fā)揚了精益求精的學術態(tài)度和團隊作戰(zhàn)的拼搏精神。三是參賽教師準備到位。大多數參賽教師態(tài)度端正、準備充分，在備課、教學設計、課件制作等方面下了很大功夫，課堂上使用電子白板授課，善于運用自主、合作、探究的新教法，課堂組織能力強，教學效果明顯，呈現了精品課堂。四是承辦單位保障到位。無論是縣級決賽還是市級講賽，各承辦單位都能嚴格執(zhí)行市縣講賽方案，營造濃厚的課賽氛圍，科學編排講賽班級，合理確定教學內容，為課賽提供上課、研討、會議的場地服務和后勤保障，確保了活動的順利進行。五是活動成效顯著?？h級決賽結束后，縣局按成績推薦46名中小學教師參加全市課堂教學講賽，我縣共獲等次獎36人（其中一等獎3人，二等獎17人，三等獎16人），獲獎率78.3%，這是近年來我縣在市級課堂講賽中獲獎情況最好的一次，也充分說明我縣組織的本次課堂講賽是成功的。為了充分發(fā)揮課賽的輻射帶動作用，進一步深化課堂教學改革，縣局于12月上旬組織本次課賽優(yōu)勝選手、市縣骨干教師，深入5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中、小學、幼兒園開展了“送教下鄉(xiāng)”活動，向農村學校送先進理念、送優(yōu)質課堂、送教法學法，深受廣大教師好評，促進了校長和教師教學理念的轉變，全縣上下形成了一心一意抓課堂、全力以赴抓質量的良好教學氛圍。
在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到，目前全縣各學校之間、學段之間、學科之間教師的教學水平和學生的學習水平還存在明顯差異，深入推進課堂教學改革、全面提高教育教學質量任重而道遠。一是個別學校領導對本次市縣課堂講賽重視不夠，沒有嚴格按照縣局方案和要求去做，校級初賽組織不嚴密，沒有做到全員參與或中途更換評委，直接影響到優(yōu)秀選手的選拔和課賽成效。二是部分教師對新課改理念理解不充分，低效的課堂教學仍然存在。有的教師僅僅是把教案照搬到課堂上，不顧學生和知識生成，缺少主次和起伏；有的教師設計的自主學習、合作探究等教學環(huán)節(jié)僅僅流于形式，沒有預留充足的時間讓學生思考交流、獲取新知；有的教師不能很好調動學生學習的積極性，課堂評價方式比較單一；有的教師教學基本功欠缺，板書設計不完整、不規(guī)范，甚至個別教師由于多媒體課件的應用而沒有板書，導致學生對教學重點難以把握、難點難以突破。三是講賽課堂與常規(guī)課堂脫節(jié)的現象比較普遍，部分教師上講賽課前精心備課、準備充分，但在平時教學工作中缺乏敬業(yè)精神、備課不認真、上課很隨意，這兩種態(tài)度直接導致產生了截然不同的課堂教學效果。這些問題，雖然發(fā)生在個別學校和部分教師身上，但是事關全縣教育教學質量的整體提升，也事關學生的前途和未來，必須引起在座各位的高度重視。
細節(jié)決定成敗，過程決定結果。沒有精細的過程，就不可能有豐碩的成果。在座的每一位同志，都要切實增強質量意識和擔當意識，強化組織領導，靠實工作責任，優(yōu)化管理措施，完善保障機制，確保教育教學質量實現提升。
第一，要在全力打造有效課堂上下功夫。課堂教學是學校教育的主陣地，是提高教育教學質量的根本著力點。一是扎實備課。教師要充分研讀課標和教材，掌握學生學情，努力做到教學目標明確具體，教學流程科學合理，教學重點突破有方，教學方法恰當有效，課內練習精選精編，教學效果明顯實在，教學個性充分張揚。要采取集體備課和個人備課相結合的方式，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷探索有效備課的新路子，堅決杜絕無效備課，以及為應付檢查而備課的現象。二是完善模式。探索實踐體現自主、合作、探究學習方式的課堂教學模式，精心設計課堂教學、科學創(chuàng)設教學情景、廣泛借助教學媒體、綜合運用教學技巧、全面展現教學魅力，力爭做到有模式而不拘泥于模式、借助多媒體而不迷信多媒體，確保學生在課堂上充分而有效的活動，確保學生的課堂訓練時間和質量，努力增強課堂教學實效。三是及時反饋。要將課堂診斷形成制度，教師要結合寫教后記進行自我反思；各學科組開展“同課異構”教研活動時要善于進行自我診斷和相互診斷，并從中總結經驗，吸取教訓；各年級組要進行階段性考評診斷，用“解剖麻雀”的精神解析典型案例，及時推廣好的教學經驗，糾正偏誤；學校要舉辦課堂診斷與反思活動，從面上有針對性地解決共性問題，切實提高教學效益，幫助教師提升教學業(yè)務素質。
第二，要在教育教學過程管理上下功夫。各位校長、教育辦主任要不斷強化質量意識，做教學的行家里手，認真把握教學規(guī)律，把管理工作的重心下移到課堂，堅持聽課評課，以課改新理念為指引，以目標管理為核心，以學生發(fā)展為中心，肩負責任，真抓實干。一是做好頂層設計。學校領導要不斷優(yōu)化管理理念，努力改進工作方法，增強學校管理服務教育教學的能力，加強對學生學習常規(guī)、教師集體備課、落實教學情況、課堂教學過程和作業(yè)量、考試檢測等方面的管理與指導，全身心投入到教育教學管理中去，為教學質量的有效提升提供保障。二是細化過程管理。重視每一個細節(jié)，抓牢每一個環(huán)節(jié)，夯實每一個階段，不定期的檢查教師備課、上課、課外輔導和作業(yè)批閱，定期抽查學生學習情況、檢測學業(yè)水平，促進教研教改的不斷深化，促進教學工作更加規(guī)范。三是優(yōu)化教學氛圍。重視先進校園文化對學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展的重要作用，結合實際設立文化長廊、文化櫥窗和優(yōu)秀作品展室，營造勤奮嚴謹、求實創(chuàng)新、健康向上、積極進取的育人環(huán)境，重塑良好的校風、教風和學風，打造學校質量品牌和辦學特色。四是加強學生管理。要切實加強學生日常管理，培養(yǎng)學生良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和學習習慣，培養(yǎng)誠實守信、樂觀向上、文明守紀、團結友愛的良好品質，為他們的成人成才奠定良好的基礎。教師一定要有博愛之心，關注、關心、關愛每一個孩子，尤其要抓好學困生的轉化和教育，力爭做到不讓一個孩子掉隊。
第三，要在提高師資隊伍素質上下功夫。教育大計，教師為本，提高師資隊伍綜合素質是當前全縣教育工作的當務之急。一要抓校長綜合素質提高。各位校長、主任要帶頭學習，勤于思考，努力提高自身素養(yǎng)和管理水平；要密切關注教育教學改革，善于發(fā)揮本校的獨特優(yōu)勢，找準學校、教師、學生發(fā)展的路子，適應教育新常態(tài)，打造教育新氣象，以強烈的事業(yè)心和責任感，謀求學校教育的高層次發(fā)展。二要抓師德建設。搶抓國家和省上出臺《鄉(xiāng)村教師支持計劃》的契機，教育廣大教師嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，外樹形象，內強素質，將服務人民、獻身教育作為師德修養(yǎng)的前提，將熱愛學生、教書育人作為職業(yè)修養(yǎng)的核心，將以身立教、為人師表作為教師言行的底線。結合近期開展的師德師風集中整治活動，認真開展自查自糾、專項檢查、集中整改工作，下決心整治個別教師參賭涉賭、經商以及工作作風等方面的問題。三要抓培訓培養(yǎng)。各單位、各學校要制訂教師培訓培養(yǎng)計劃，積極組織教師參加多種形式的培訓活動，尤其要重視青年教師的培養(yǎng)，為他們鋪路子、搭臺子、壓擔子、樹牌子，使他們能更好地肩負起新形勢下教育改革的重任，讓更多的青年教師脫穎而出。四要抓制度創(chuàng)新。要結合人事制度改革和績效工資考核，努力推進學校內部管理體制改革，對現有師資隊伍進行優(yōu)化組合、合理配置和科學考核，建立起效率優(yōu)先、公平競爭的激勵機制，增強學校發(fā)展的生機和活力。
第四，要在提升教研教改能力上下功夫。教研活動是學校工作的重要組成部分，是興校強校之本，是教育質量可持續(xù)提高的源頭活水。要充分發(fā)揮教科研的引領和帶動作用，以片區(qū)共同體、學校教導處、教研組、備課組為主體，以骨干教師、學科帶頭人為核心，切實加強對教育教學熱點、難點問題的研究。一要不斷完善以校為本的教研制度，制定詳實的教研工作計劃，建立起分年級、分學科、定時間的校本教研機制，努力做到人員、時間、內容“三落實”。二要針對新課改實施中的困難、問題、熱點，開展全力攻關，著力研究有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導，探索改革課堂教學、提高教學效率的有效方法，為教學改革的深入推進和教學質量的持續(xù)提高提供保證。三要確保教研工作實效，校本教研要早計劃、早安排、有主題，專人負責，督查跟進，務求實效。引導教師堅持記教學筆記、寫教學反思、設計優(yōu)質教學方案、撰寫教研小論文，要針對實際教學中的“小現象、小問題”，研究解決問題的策略，切實把教研當必修課，把教學當藝術，人人研究，不斷創(chuàng)新。四要加強交流合作，結合縣局開展的“聯片教研”、“送教下鄉(xiāng)”等活動，學校之間加強協作溝通，經常開展校際間的教學交流研討，取長補短，共同提高，確保教研工作實效。
一要切實加強組織領導。各單位要以這次會議為契機，對本單位教育教學工作來一次回頭看，嚴格按照縣局的安排部署和總體要求，形成主要領導負總責、分管領導具體抓、全體教師齊抓共管的工作局面。校長、教育辦主任是本單位教育教學工作的第一責任人，必須牢固樹立質量第一的意識和為學生發(fā)展服務的思想，認真研究校情、教情、學情，采取有力措施抓好教學管理和學生管理。分管領導要立足質量形成的全過程，著眼質量提升的新途徑，突出學生行為習慣養(yǎng)成教育，最大限度調動學生學習的興趣。教導處、教研組、備課組要在重點環(huán)節(jié)上要把好關口，狠抓常規(guī)教學和動態(tài)管理，使常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)更加規(guī)范，使教學方式和教學手段得到充分優(yōu)化。
二要扎實開展督查指導?；坦?、督導室要經常深入學校，查閱教師教案和學生作業(yè)，了解掌握課程開設、學生在校時間、教輔資料征訂、實驗教學等情況，強化對學校辦學行為的規(guī)范；教研室要積極開展調查研究，深入課堂了解課改情況，組織開展區(qū)域教研活動，督促學校開展校本教研和課題研究。各單位要牢固樹立“教學質量全程抓”的思想，狠抓起始年級和薄弱學科，把基礎打牢，把底子夯實，糾正只抓畢業(yè)年級、放松其他年級，杜絕只抓會考、高考科目而放松其他科目的不良傾向，形成提升教育教學質量的長效機制。全體教師要精誠團結，密切協作，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，把個人才智和集體智慧融合起來，實現合作共贏。
三要著力規(guī)范辦學行為。通過平時檢查調研和部分網站留言反映，個別單位仍然存在不規(guī)范的辦學行為，特別是近期網站留言較多，主要反映在：未按規(guī)定開齊課程和開足課時，隨意延長學生在校時間，體罰或變相體罰學生，歧視排斥學困生，推銷或授意學生購買教輔資料等等，造成學生課業(yè)負擔過重、家長意見較大，甚至社會反響惡劣，這些問題必須堅決予以糾正，下大氣力規(guī)范辦學行為，切實維護教育行業(yè)形象。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦要切實加強所轄學校的管理，各中學、縣直學校要加強對中層干部、班主任、任課教師的教育、管理和監(jiān)督，依法執(zhí)教，規(guī)范辦學。對有令不行、有禁不止、管理不力、監(jiān)督不嚴的單位和學校，要按有關規(guī)定嚴肅追究單位主要負責人和相關責任人的責任。
同志們，面對日新月異的教育發(fā)展形勢和社會各界對教育事業(yè)的殷切期望，我們必須迎難而上，齊心協力，鼓足干勁，奮力拼搏，以求真務實、高效認真的作風做好教育教學工作，努力推動我縣教育教學質量再上新臺階，為促進全縣教育事業(yè)科學持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎！
謝謝大家！
教學講話稿篇二十三
各位領導、同志們：
春風送暖，萬象更新。今天，市總工會隆重舉行全市“五小”競賽活動工作推進暨荊河街道現場會議，這是市總工會深化“五小”競賽活動的一次加溫動員，也是市總工會心系職工、服務企業(yè)、服務發(fā)展的具體行動。它必將進一步增強廣大企業(yè)職工的主人翁意識，激發(fā)企業(yè)發(fā)展內生動力，促進全市工業(yè)經濟提質增效。
荊河街道高度重視“五小”競賽活動，成立了由黨委、辦事處主要領導任組長的領導小組，建立了每周例會、定期調度等工作制度，設立了“五小”競賽活動平臺，積極組織開展了“我是技術能手”、“金點子”等一系列“五小”競賽主題活動，有效增強了企業(yè)職工的創(chuàng)造性，解決了一大批企業(yè)生產環(huán)節(jié)上的小問題，形成了“街道企業(yè)互動、五小為線，企業(yè)職工互利，良性循環(huán)”的活動格局。
“五小”競賽活動有力促進了荊河街道工業(yè)經濟發(fā)展。轄區(qū)300多家企業(yè)累計采用合理化建議1200余條，優(yōu)化生產流程200余處。201x年，街道全年工業(yè)增加值完成20.35億元，同比增長11.3%；規(guī)模以上企業(yè)主營業(yè)務收入完成57.9億元，同比增長13%；工業(yè)利稅實現6.67億元，同比增長11.2%，新增規(guī)模以上企業(yè)3家。工業(yè)經濟的各項指標均位于全市鎮(zhèn)街前列。
下一步，荊河街道將進一步加強對“五小”活動的.組織領導，推動活動更加深入的開展；進一步加大宣傳力度，加深廣大干部職工對“五小”競賽活動的認識；進一步注重活動機制建設，更加充分的調動廣大企業(yè)職工的積極性，增強能動性，凝聚起促進企業(yè)發(fā)展的中堅力量，為全面建設幸福新荊河、加快建設幸福滕州做出新的更大貢獻！
最后，預祝這次會議圓滿成功，預祝全市“五小”競賽活動全面開花、結出豐碩成果。祝各位領導、同志們身體健康、事業(yè)進步、合家歡樂、萬事如意，謝謝大家！