讀后感是讀者在讀完一本書或文章后，對其中的內(nèi)容和情感作出的反應(yīng)和總結(jié)。它可以幫助讀者更好地理解和評價所讀的作品，也是一種對自己閱讀經(jīng)歷的回顧和思考。寫讀后感可以讓我們更深入地思考和感受作品中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等方面的內(nèi)容，從而進一步提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。在寫讀后感時，可以適度援引作品中的語句和描述，用以支撐自己的觀點和感受。在下面是一系列讀者寫的讀后感，希望能夠給大家提供一些思路和借鑒。
小豆豆系列讀后感篇一
放假“民以食為天”，這句話你一定不止聽到過一次了吧？現(xiàn)在，我要把它改成“學(xué)生以放假為天”！什么呢？因為我要介紹我們學(xué)校的'假期活動。同學(xué)們好不容易盼來了假期，可要讓他們玩得開心點。所以，我在放假期間要和同學(xué)們?nèi)ヂ糜?！暑假，我要帶同學(xué)們?nèi)ス枮I“涼快涼快”，順便還能去周邊鄉(xiāng)村看看和我們南方有什么不一樣。寒假，可不能再去“冰城”玩了，那兒冷死啦！去哪呢？噢！去海南吧！好呀！去那兒看海！還能吃吃水果，讓“小饞貓”們大飽口福！我們的假期活動豐富吧？！
小豆豆系列讀后感篇二
有一個日本小女孩上學(xué)，沒上了幾天，學(xué)校就不要她了。媽媽只好帶她去別的學(xué)校，后面她找到了一個學(xué)校，后來她就去學(xué)校上學(xué)，在學(xué)校里發(fā)生的一些真實的事情。
讀完這本書讓我感受最大的是小女孩轉(zhuǎn)學(xué)后跟變了一個人似的，她非常的幽默，她最喜歡和她的“洛基”玩，和它談心，和“洛基”接觸最多的人就是她。這一篇故事是寫給已經(jīng)去世的小林宗老師的，說明了作者很懷念她小時候的老師，很想再回到那個時代，和她的老師在一起。其實這個小女孩并不笨，只是因為她很淘氣。
小豆豆系列讀后感篇三
在前一段中，我讀了一年級小豆豆，這本書中的小豆豆很好玩。我和同齡人很像，調(diào)皮，可愛，有點膽小。
這本書有一篇〈〈遇見一個壞蛋〉〉中有這樣一段學(xué)生寫得還是很有自己意思。黃大豆領(lǐng)著小豆豆們?nèi)ワ埖旯芾沓燥?，飯店公司門口立著一塊中國牌子，上面寫著：“小炒便飯”，而小豆豆卻讀成了“小便炒飯”，惹得大家可以笑著生活都要趴在地上了。
通過這個笑話，告訴我們從小學(xué)習(xí)，所以讀取的'字是愚蠢可笑的。
小豆豆系列讀后感篇四
小豆豆非?？蓯?，這本書將了我們平常人做的是非常容易，而小豆豆坐起來卻非常難，還吧這些事搞砸了的事情。我從這個這本書中讀到做人不管你的成績好還是成績壞成績壞你都要面對現(xiàn)實，就像書中的'小豆豆，那時候他學(xué)駕車的時候，自以為考的不是很好，但是考官卻說你通過了，所以你不要灰心。
我要向小豆豆學(xué)習(xí)，因為每個人都有長處。
小豆豆系列讀后感篇五
今天剛讀完一本書，名叫《丟三落四的'小豆豆》，讓我感受很深。
這本書主要寫的是：小豆豆長大了，他學(xué)過很多東西，如：騎馬、跳水、打網(wǎng)球……但是都失敗了，還有時候會弄出一些笑話來，但是小豆豆并沒有放棄，她相信總有一適合自己的才能，一直堅持下去。
小豆豆面對失敗，她不放棄，她始終堅信，總有一項才能適合自己，我被小豆豆的精神所感動。
小豆豆系列讀后感篇六
這個學(xué)生假期我用了中國一半的時間我們看了一本《一年級的小豆豆》，每天都是晚上我讀一個小故事，然后把故事中的趣事和爸爸媽媽進行分享。讓我印象影響最深的是小豆豆堅持發(fā)展自己孩子上學(xué)放學(xué)，爸爸不放心，偷偷化裝跟在后面，卻引起了小豆豆的誤會，以為有壞人捉他，但他可以一直不斷鼓勵企業(yè)自己能夠勇敢一點，機智地要擺脫壞人的跟蹤，最后卻發(fā)現(xiàn)問題原來是爸爸。通過這本書我得到了提高閱讀的樂趣，并學(xué)習(xí)了解到了社會生活中的一些小方面知識，一年級已經(jīng)過去了，二年級即將到來，我會選擇更加需要努力。
小豆豆系列讀后感篇七
午休時間，當(dāng)孩子們?nèi)巳耸峙跻槐尽恶R小跳系列》津津有味地看著的時候，我拿起那本被孩子們忽略的《小豆豆和小豆豆們》。本以為會和以前看過無數(shù)遍的“小豆豆系列”一樣，是教會我們這些教師們?nèi)绾螌Υ⒆拥囊粋€個充滿溫馨與童趣的小故事，沒想到這本書帶給我的，卻是一次次的震撼與痛苦，以至于我必須極力控制自己的情緒，以免和作者黑柳徹子一樣，一次次地失聲痛哭！和之前的作品不同，這本書講述的不是小豆豆黑柳徹子個人的成長經(jīng)歷，而是她作為聯(lián)合國兒童親善大使期間，陸續(xù)訪問生活在坦桑尼亞、尼日爾、印度、莫桑比克等地，探望那些飽受戰(zhàn)火與饑荒的摧殘，在饑餓與疾病的死亡陰影下輾轉(zhuǎn)求生的孩子們。她為孩子們的痛苦而流淚，并為了孩子們的生存大聲疾呼。同時為了使這些孩子們的悲慘遭遇為世人所知，她以簡潔樸素的文字與震撼人心的照片忠實地記錄沿途的經(jīng)歷，娓娓講述與孩子們相遇的所有故事，將孩子們?yōu)轲囸I、戰(zhàn)爭、疾病所苦的境遇轉(zhuǎn)達給世人，同時也將他們始終懷揣希望與夢想的精神傳遞給人們……看著這一篇篇樸實的文字，和一張張觸目驚心的照片，我看到了當(dāng)年站在窗邊的小豆豆，穿行在戰(zhàn)火紛飛的前南斯拉夫、伊拉克，饑荒與疫病橫行的非洲大陸，洪水肆虐的孟加拉……探訪一座座孤兒院，一處處難民營和醫(yī)院，親手抱起滿身穢物與排泄物的骨瘦如柴的孩子，為他們的苦痛與堅強流淚。當(dāng)年小豆豆走到世界的每一個被遺忘的角落，為拯救苦難中的孩子竭盡全力！
而這樣一本書，卻不為我班上的孩子所喜愛！是的，和夢幻的童話故事，輕松的兒童小說，以及文辭優(yōu)美的散文不同，這本書，是沉重的，充滿痛苦的，甚至殘酷的。但我要說，這本書，對于孩子們，是必需的！當(dāng)黑柳看到那些徒步數(shù)十公里尋找水源，輪流在渾濁的水坑里喝水的孩子；那些為了生存日夜勞作，甚至出賣身體的孩子；那些逃脫了屠殺，卻因為饑餓和傳染病在死亡線上掙扎的孩子；還有那些不滿十歲就當(dāng)了兒童兵，脫下軍裝后卻不知何去何從的孩子時，寫道：她經(jīng)常想到生活在日本，最大的煩惱是三餐吃什么才能保持身材的孩子們，他們并沒有認識到自己是多么幸運，反而對生活諸多抱怨，甚至悲觀厭世?？吹竭@里，我不由得想起去年的一位中學(xué)生為了摩托車鑰匙而跳樓，帶累老父一起喪生的那則新聞來！是的，我們身邊的孩子，也和那些日本孩子一樣，不為富足的生活欣喜，不為父母的愛而感恩，而為了各種要求和欲望不能及時得到滿足而哭泣、叛逆，甚而輕生。怎么知道，在遙遠的非洲，那些孩子最大的愿望是能填飽肚子，能上學(xué)！
是的，我們的孩子，目光總是看著自己腳下的方寸之地--他們最關(guān)心的，或者只關(guān)心的，是自己。因為從小到大，周圍的大人們圍著這些寶貝們轉(zhuǎn)，盡力地滿足著他們的要求，關(guān)心著他們的身體，學(xué)習(xí)和前途，孩子習(xí)慣了，自己是最重要的存在。他們很少抬起頭來看別人，看向遙遠的地方。不錯，他們看過各類書籍，知道世界有多少國家，多少人種，了解各國的`球星，懂得很多知識，可是這一切，在他們看來，也許只不過是生活的點綴而已。他們需要《小豆豆和小豆豆們》這樣一本書，來告訴他們自己的小圈子之外，有這樣一個世界--沒有電視、網(wǎng)絡(luò)，沒有飲料零食，沒有書籍圖畫，甚至沒有一個充滿愛意的擁抱的地方，生活著很多在絕望的境地里，眼中仍充滿純真的孩子們；躺在，病床上奄奄一息，卻仍然會對著來訪的善良的人們說“祝你幸?！钡暮⒆樱灰约氨坏乩讑Z去肢體，卻認真地說：“我長大要當(dāng)醫(yī)生?！钡暮⒆?。那么，在為小豆豆流淚的同時，也許我們的孩子會意識到自己的幸運，會跳出自己的狹隘自私的小圈子，為他人想一想，為這個世界做些什么吧。
讓每一位老師，都為自己的學(xué)生讀一讀這本書，為孩子們推薦這本書吧。這比讓學(xué)生們做一張卷子，寫一篇作文，或者背誦幾個英文單詞重要得多。讓孩子們跳出童話溫情的城堡，直面這個世界真實殘酷的一面，不會讓他們的心變質(zhì)，因為孩子的心靈，本來就是最善良而柔軟的。
小豆豆系列讀后感篇八
假期和孩子可以一起通過讀了一年級小豆豆這本書，覺得學(xué)習(xí)這本就是書寫的實在太好了，這本書里我們既有我兒時上學(xué)的影子，也有一個孩子健康成長的經(jīng)歷。孩子進行一字一句地讀著，雖然讀的不是很流利，但被小豆豆和他自己同學(xué)的行為逗得哈哈大笑，一會兒又說：“我的`同學(xué)老師某某公司也是這樣子?！笨粗@些孩子非常高興的樣子，我就讓他每讀完一篇小故事再講給我聽聽，什么不同地方跟小豆豆們學(xué)，什么影響地方政府應(yīng)該及時改正。
非常感謝各位老師推薦這本書，讓我和孩子回憶在快樂學(xué)習(xí)的童年趣事。
小豆豆系列讀后感篇九
讀了《一年級的小豆豆》這本書，我最喜歡其中的一個故事是找朋友，故事講的是一年級二班的同學(xué)要學(xué)跳集體舞，同學(xué)們一下子興奮起來，每個人都和自己的同桌跳。跳舞時小豆豆和黃美美在跳舞中兩人偷偷的斗爭，小豆豆在心里罵了黃美美一百遍白骨精，結(jié)果黃美美在最關(guān)鍵的時候幫助了小豆豆，他們在跳舞中找到了自己的好朋友。
通過讀這個故事讓我明白和同桌一定努力好好相處，成為最好的朋友。
小豆豆系列讀后感篇十
今天，我讀了黑柳徹子姐姐寫的《丟三落四的小豆豆》這本書。作者以親切、樸素、幽默的筆調(diào)，記錄了小豆豆長大后發(fā)生的各種在常人覺得應(yīng)該做得好，而小豆豆卻搞砸的事情。
主人公（小豆豆）是一個無可救藥的馬大哈，但她始終相信“無論是什么樣的人，上天必然賜予他一向出類拔萃的才能”。所以，他長大以后呢，小豆豆便開始尋找合適自己的人生方向：芭蕾、繪畫、單杠、英文打字、馴犬、服裝設(shè)計、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球??????雖然都失敗了但她卻從沒放棄過。
我要學(xué)習(xí)小豆豆那堅持不懈的精神。
小豆豆系列讀后感篇十一
書中的小豆豆是個不懂規(guī)格的孩子，因為淘氣在一年級時就被退了學(xué)了，所以才來到巴學(xué)園。巴學(xué)園幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長能容忍這些調(diào)皮？帶著好奇，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學(xué)校，它的主人----小林校長的確很特別。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長，可是我們平時的規(guī)矩太多了。我們常常因為做錯事受到懲罰，卻找不到解釋的機會。
哦，我也想去巴學(xué)園！想去聽小林校長的教悔，先去享受他的‘’縱容‘’！
小豆豆系列讀后感篇十二
看了這個書名，你們一定覺得很奇怪吧!但是，如果你看過《窗邊的小豆豆》這本書就一定知道日本的親善大使——黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》里寫到過，因為在日語中“徹子”和“豆豆”很像，別人喚她“徹子”，她卻把“徹子”聽成了“豆豆”。而在這本書里主要講的是非洲孩子的事情，而被非洲廣泛使用的斯瓦希里語中，孩子就叫“豆豆”?！缎《苟古c小豆豆們》的書名就是由此而來的，巧合吧!這本書所寫的都是黑柳徹子在訪問過的國家里給她留下深刻印象的事情，她歷經(jīng)20xx年，遍訪了坦桑尼亞、尼日爾、印度、莫桑比克等14個國家。這14個國家的孩子都生活在水深火熱之中。
坦桑尼亞的孩子不會說話，因為營養(yǎng)失調(diào)而引起的大腦智障使得他們只會說“基—庸，基—庸”的叫。
在尼日爾，水井就是生命，在那里每年的降雨量只有24毫米，我們這里的一場雨就是每小時70毫米。在印度，很多的人都被破傷風(fēng)奪取了生命。
這些地方的孩子因為祖國常年的戰(zhàn)爭，到處都是地雷，甚至連安全的廁所都找不到!因為戰(zhàn)爭，使得這些孩子親眼看見自己的父親被殺，母親被強暴，自己也變成了殘疾人，但是，這些飽受饑餓與貧窮折磨的孩子卻始終懷揣著希望，憧憬著幸福......
或許你們認為是戰(zhàn)爭使孩子有了這些痛苦的回憶，但是他們卻認為“是我不好，做了爸爸媽媽說的'不該做'的事?！?BR> 孩子都懂得這樣，但中國發(fā)生的形形色色的事中，好像從來都沒有人說一句”是我不好。“。
人來到這個世界，不是為了互相憎恨，而是為了互相愛護，互相珍惜，不是么?你們想過沒有，國家的戰(zhàn)爭，大人的戰(zhàn)爭，受傷的永遠都只是孩子!
小豆豆系列讀后感篇十三
這個星期我讀了《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本作家黑柳徹子，這個故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，是作者根據(jù)自己小學(xué)時代的真實經(jīng)歷寫下的一本書。
我很喜歡書里面的巴學(xué)園，那是一所很特別的學(xué)校：教室是用電車造的，午飯直接在禮堂里吃，游泳池建在禮堂里。他們的學(xué)習(xí)方式很特別：老師先把一天要學(xué)的知識都寫在黑板上，學(xué)生們喜歡哪門課程，就可以先學(xué)習(xí)哪門課程。如果他們學(xué)習(xí)得快，下午還有時間的話，就可以去郊外散步。這樣勞逸結(jié)合，大家都很喜歡。巴學(xué)園的暑假里，學(xué)生們還可以參加學(xué)校舉辦的各種活動，比如說溫泉旅行、露營等。學(xué)生們的暑假生活變得豐富多彩。
我也很喜歡巴學(xué)園的校長，他總是對小豆豆說：“你真是個好孩子”，他在午餐的時候會問：“大家?guī)Я恕降奈兜馈汀５奈兜馈藛?？”如果有些同學(xué)沒有帶，他也不會生氣，還會讓校長夫人把“山的味道”或者“海的味道”加給他。
但是后來，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學(xué)園被炸彈擊中，校長把所有的同學(xué)都解散了，只有他一個人還站在路邊看著熊熊大火中的巴學(xué)園。讀到這里，我非常難過。我想，校長先生一定很傷心，因為他最愛惜的學(xué)校就這樣毀于戰(zhàn)火。學(xué)生們肯定也很傷心，因為巴學(xué)園是他們學(xué)習(xí)成長的地方，帶給他們過很多快樂。但是他們現(xiàn)在不得不離開心愛的學(xué)校，離開親愛的同學(xué)和慈祥的校長、老師們。讓我覺得尤其遺憾的是，小林校長沒能在有生之年重建巴學(xué)園。因為我多希望能夠到巴學(xué)園去看看呀！
我多么希望自己也去巴學(xué)園里上學(xué)啊！如果我去了巴學(xué)園，我也想和校長聊天；我一定要挑選一棵屬于我自己的樹，那棵樹會很高大，枝葉很茂盛，并且有很多樹洞，有機會我也會找泰明來爬我的樹；我也會帶上“山的味道”和“海的味道”在禮堂里面和大家一起吃午飯；我還想和大家一起露營，參加運動會，并且獲得各種蔬菜做獎品……就像小豆豆那樣快樂地玩耍和學(xué)習(xí)，體會一下不一樣的成長方式！
這本書還記錄了很多小豆豆有趣的事情，比如她心愛的錢包掉進了廁所，她就把糞坑里的東西都挖了出來。校長看見了，只說了一句：“挖好了要把東西都放回去哦！”讀到這里，我不禁哈哈大笑。這個小豆豆，真是太可愛了！校長也非常有趣。
閱讀總是能帶給我們很多感受，無論是感動還是快樂，都能引發(fā)我們的思考。同學(xué)們，讓我們一起來閱讀吧！
小豆豆系列讀后感篇十四
巴學(xué)園是一所有意思的學(xué)校，有很多和其他學(xué)校不一樣的地方，到底有哪些不一樣的地方呢？讓我們一起去看一看吧！
第一個有意思的地方，就是中午吃飯的時候，巴學(xué)園的校長先生可不是簡單地讓家長帶的飯菜要營養(yǎng)均衡，而是讓家長帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
“山的味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”則是魚啦，紅燒海味什么的。讀了這段之后，我就一直記得這兩個詞。我有個同學(xué)特別偏食，他除了肉，什么菜都不吃。我就跟他說了“山的味道”和“海的味道”的故事，他感覺很有趣，現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道。看書不但可以增長知識，還可以幫助別人，真是太好了。我真想把這個故事告訴所有偏食的朋友，讓他們都好好讀一讀。
第二個有意思的地方，就是巴學(xué)園的上課方式。
在第一節(jié)課開始的時候，老師就把當(dāng)天要上的所有的課，還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問題點，滿滿地寫在黑板上，然后說：“下面開始上課，從你喜歡的那門課開始吧。”
這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式，在我們學(xué)校，都是按照每個時間段，有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動，也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時候才能像巴學(xué)園一樣，可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容，可以自由選擇，可以做喜歡的事情。學(xué)校不應(yīng)該就是這樣的嗎？如果像小豆豆一樣上課，是不是很有趣？大家上課會不會更加喜歡，更加認真呢？這留給我很多的疑問。
我喜歡巴學(xué)園，我喜歡“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校。從幼兒園開始到現(xiàn)在三年級，我都看了六遍了。每次看，都還是那么喜歡，除了喜歡天真、可愛、調(diào)皮、善良的小豆豆外，每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎？你喜歡里面的生活嗎？那讓我們再翻開《窗邊的小豆豆》這本書吧！
小豆豆系列讀后感篇十五
暑假里在家看了黑柳徹子寫的《小豆豆和小豆豆們》。如果說她的著作《窗邊的小豆豆》帶給我們教師的是如何來關(guān)愛孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發(fā)揮自身的潛力。那么《小豆豆和小豆豆們》帶給我們的就是前所未有的震撼與悲痛。
當(dāng)我看完這本書之后，了解到這本書的故事，我會突然地驚愕和尖叫。作者帶著崇敬與這些小孩子生活的世界，沒有汽車，沒有游戲，甚至連電話都沒有。這些生活在貧困國家的這些孩子，他們連喝水都要去離家很遠的地方去挑水喝，他們沒有受教育的機會，甚至生病都是在等待死亡?？吹竭@些純真的孩子，現(xiàn)在的生活，卻讓我備感心焦，這些因為營養(yǎng)不良而導(dǎo)致大腦發(fā)育障礙的孩子們不能說話，不能思考，也不能行走。里面有位村長說過，只有一件事請你記住，成年人死去時會說痛苦，會將淚撒，孩子們什么也不會說的，他們默默死在香蕉樹下。在印度，有位將死的小男孩，他竟然對看望他的作者，說：“祝你幸福?！痹谑澜缟暇谷挥袑⒑⒆赢?dāng)做靶子的戰(zhàn)爭，這些惡魔在孩子們最心愛的毛絨玩具里被安上了炸彈，孩子們善良的童心被捉弄，他們就這樣死在惡魔的手上。我多么厭惡的`戰(zhàn)爭啊。非洲的小孩子，我們總以為他們會見到到許多的長頸鹿，斑馬，和大象，誰知道這些動物只存在動物保護區(qū)。
在經(jīng)濟發(fā)展的中國，生活在大城市，別說小孩子們現(xiàn)在并不能理解他們的痛楚，大人也不知道。在生活在優(yōu)厚環(huán)境的我們，其實我們應(yīng)該好好珍惜眼前的生活，在適當(dāng)?shù)臅r候，我們可以捐一些物品！不要覺得幫助別人好像有在吃虧，其實，誰沒有困難的時候呢？四方有難，八方支援！
我希望，在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)成有愛心的，善良的，知識的給予者。我會朝著這些方向努力的！
小豆豆系列讀后感篇十六
今天，我讀了《二年級的小豆豆》這本書。其中，我最喜歡的故事是《石頭蛋》，內(nèi)容是老師讓同學(xué)們在家里拿最硬的蛋，要求是：和別人的蛋相碰，誰的蛋爛了，誰就輸了。誰的蛋沒有爛，誰就可以和別的同學(xué)的蛋相碰。小豆豆用鵪鶉蛋和黃美美的”笨雞蛋‘’相碰，小豆豆贏了，小豆豆又和田大壯的蛋相碰，又和呂跳跳的蛋相碰，總之，一個蛋比一個蛋大，可是他那小小的鵪鶉蛋總是不爛。最后，他又跟甜甜老師的超大的鴕鳥蛋比，你猜猜誰贏了？告訴你吧：誰都沒贏。小豆豆還告訴大家，他的蛋是石頭蛋了呢！
我很喜歡這個故事，因為這個故事告訴我們無論干什么事情都要多動腦筋才能成功。
小豆豆系列讀后感篇十七
書中的主人公小豆豆是一個調(diào)皮搗亂、喜歡惡作劇的孩子。老師和同學(xué)都不喜歡她，小豆豆不得不退學(xué)，而后來到了小林校長的巴學(xué)園，在小林校長的關(guān)懷下，小豆豆變得自信和樂觀。
小豆豆第一天來到巴學(xué)園時，小林校長對她說：“你說什么都行，把你想說的話，全部說給我聽吧！”就這樣，小林校長專注地聽小豆豆絮絮叨叨了四個小時，沒有表現(xiàn)出一點不耐煩。
“能永遠和這個人在一起就好了”，這是小豆豆和小林校長見面時的感受。而在以后的日子里，小豆豆看到，每當(dāng)發(fā)生問題時，校長先生都會認真地聽每一個孩子的解釋，即使孩子是在找借口，他也會耐心地聽下去。
小林宗作說：“對于今后的孩子們來說，現(xiàn)在就培養(yǎng)他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達出來的能力，這是絕對必要的?！?BR> 有一次，小豆豆的錢夾掉進了廁所里，小豆豆就用長瓢把廁所里的所有糞便都弄了出來，半天沒有上課，小林校長并沒責(zé)怪他。小豆豆雖然沒有找到錢包，卻非常滿足，也改掉了上廁所時的不良習(xí)慣。
巴學(xué)園完全因材施教。孩子們不受課程表限制，可以自主選擇自己喜歡的課程。老師會把當(dāng)天課程表上全部課程的問題都寫在黑板上，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好完成課程。喜歡作文的孩子在寫作文，喜歡畫畫的同學(xué)畫畫，喜歡物理的孩子點酒精燈。這樣，隨著年級的升高，老師就能掌握每個孩子的興趣、個性、特長。
小林校長設(shè)計了不穿泳衣的游泳課，讓孩子們不必為自己的身體缺陷自卑，明白無論什么樣的身體都是美麗的。
他組織了別具一格的運動會，結(jié)果無論在哪個項目里，在全校個子最矮、四肢最短的高橋同學(xué)都取得了最好的成績。小林先生的目的為了消除高橋同學(xué)的自卑心理。
小林校長還親自為孩子們編韻律操，他說：“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不會充滿激情?！?BR> 巴學(xué)園經(jīng)常組織的各種各樣的活動，比如露營、野炊等等。
小豆豆系列讀后感篇十八
兒童，是個充滿希望的名字，兒童，是個憧憬的名字，兒童，是個屬于未來的名字?！缎《苟购托《苟箓儭愤@本書，就與兒童有關(guān)。主要講了作者到各個貧困地區(qū)和戰(zhàn)區(qū)訪問的故事。在貧困地區(qū)，因營養(yǎng)失調(diào)而骨瘦如柴的兒童不計其數(shù)。有的甚至全身骨頭都可以看得一清二楚！在難民營里的兒童連哭的力氣也沒有了，他們的手上全是皺紋，簡直就像老人的手……戰(zhàn)區(qū)的兒童更慘，反政府武裝把和諧的國家攪得像一團糨糊。他們殺害男人，強暴女人，甚至強迫女人扔掉手中的孩子，并用刀砍去孩子的頭或四肢，還把兒童當(dāng)成“靶子”。戰(zhàn)后，“枯葉劑”讓女人生出畸形嬰兒，戰(zhàn)爭殘留的啞彈時不時地奪去兒童的生命……可見，在那些地方的兒童，生活是多么殘酷！
我看著看著，感慨萬千：他們的生活在我眼里簡直就像是在地獄里一樣。我家是用鋼筋水泥砌成的，干凈又堅固。而他們的“家”呢，有的是用樹枝和破布搭成的，有的是用泥巴糊成的，甚至有的是用垃圾堆成的……我的身體很健康，他們卻個個骨瘦如柴，經(jīng)常因為一些可怕的疾病而喪命。我能上很好的學(xué)校，他們卻因為沒錢而輟學(xué)，有的幸運兒可以上學(xué)，但是，一天僅僅只能上兩三個小時的課，而且小學(xué)生和中學(xué)生擠在一起上課……可見，我的生活在他們眼里簡直就像是在天堂里一樣。他們每天還要去離家十五公里的水潭打水，那些水可不是一些好水，而是一些泥水。孩子們先在這兒喝一點，再把裝滿水的罐子帶回家?？梢?，他們是多么得能干！而我呢，整天吃喝玩樂，還要把垃圾丟在垃圾桶的外面，甚至?xí)岩路蒋B越亂……可見，我的生活自理能力很差。
這本書讓我感到十分震撼，也讓我感覺到了自己的生活自理能力很差，我一定要趁現(xiàn)在的大好時光，努力多學(xué)一點生活技能，成為社會上的生存強者。
小豆豆系列讀后感篇十九
神奇的電車教室，用樹干做成的校門……這些都是出自黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》。
這本書講的是一所小學(xué)，和那里上學(xué)的一個女孩子的真實故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。書中的小豆豆本來是一個調(diào)皮的學(xué)生，她好幾次被老師批評，還被老師罰站。但是她來到巴學(xué)園后在在校長先生的引導(dǎo)下終于能順利地和大家一起學(xué)習(xí)、相處。
最讓我敬佩的是校長先生，他不但建造了這座學(xué)校，還會讓同學(xué)們帶海的味道和山的味道，如果誰沒帶全就從海的味道山的味道桶里拿一份。這不僅非常有趣，還能讓學(xué)生們養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。
校長小林先生說：“無論哪個孩子，在他出世時都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中優(yōu)良品質(zhì)會受到來自周圍的影響，所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大?！?BR>
小豆豆系列讀后感篇一
放假“民以食為天”，這句話你一定不止聽到過一次了吧？現(xiàn)在，我要把它改成“學(xué)生以放假為天”！什么呢？因為我要介紹我們學(xué)校的'假期活動。同學(xué)們好不容易盼來了假期，可要讓他們玩得開心點。所以，我在放假期間要和同學(xué)們?nèi)ヂ糜?！暑假，我要帶同學(xué)們?nèi)ス枮I“涼快涼快”，順便還能去周邊鄉(xiāng)村看看和我們南方有什么不一樣。寒假，可不能再去“冰城”玩了，那兒冷死啦！去哪呢？噢！去海南吧！好呀！去那兒看海！還能吃吃水果，讓“小饞貓”們大飽口福！我們的假期活動豐富吧？！
小豆豆系列讀后感篇二
有一個日本小女孩上學(xué)，沒上了幾天，學(xué)校就不要她了。媽媽只好帶她去別的學(xué)校，后面她找到了一個學(xué)校，后來她就去學(xué)校上學(xué)，在學(xué)校里發(fā)生的一些真實的事情。
讀完這本書讓我感受最大的是小女孩轉(zhuǎn)學(xué)后跟變了一個人似的，她非常的幽默，她最喜歡和她的“洛基”玩，和它談心，和“洛基”接觸最多的人就是她。這一篇故事是寫給已經(jīng)去世的小林宗老師的，說明了作者很懷念她小時候的老師，很想再回到那個時代，和她的老師在一起。其實這個小女孩并不笨，只是因為她很淘氣。
小豆豆系列讀后感篇三
在前一段中，我讀了一年級小豆豆，這本書中的小豆豆很好玩。我和同齡人很像，調(diào)皮，可愛，有點膽小。
這本書有一篇〈〈遇見一個壞蛋〉〉中有這樣一段學(xué)生寫得還是很有自己意思。黃大豆領(lǐng)著小豆豆們?nèi)ワ埖旯芾沓燥?，飯店公司門口立著一塊中國牌子，上面寫著：“小炒便飯”，而小豆豆卻讀成了“小便炒飯”，惹得大家可以笑著生活都要趴在地上了。
通過這個笑話，告訴我們從小學(xué)習(xí)，所以讀取的'字是愚蠢可笑的。
小豆豆系列讀后感篇四
小豆豆非?？蓯?，這本書將了我們平常人做的是非常容易，而小豆豆坐起來卻非常難，還吧這些事搞砸了的事情。我從這個這本書中讀到做人不管你的成績好還是成績壞成績壞你都要面對現(xiàn)實，就像書中的'小豆豆，那時候他學(xué)駕車的時候，自以為考的不是很好，但是考官卻說你通過了，所以你不要灰心。
我要向小豆豆學(xué)習(xí)，因為每個人都有長處。
小豆豆系列讀后感篇五
今天剛讀完一本書，名叫《丟三落四的'小豆豆》，讓我感受很深。
這本書主要寫的是：小豆豆長大了，他學(xué)過很多東西，如：騎馬、跳水、打網(wǎng)球……但是都失敗了，還有時候會弄出一些笑話來，但是小豆豆并沒有放棄，她相信總有一適合自己的才能，一直堅持下去。
小豆豆面對失敗，她不放棄，她始終堅信，總有一項才能適合自己，我被小豆豆的精神所感動。
小豆豆系列讀后感篇六
這個學(xué)生假期我用了中國一半的時間我們看了一本《一年級的小豆豆》，每天都是晚上我讀一個小故事，然后把故事中的趣事和爸爸媽媽進行分享。讓我印象影響最深的是小豆豆堅持發(fā)展自己孩子上學(xué)放學(xué)，爸爸不放心，偷偷化裝跟在后面，卻引起了小豆豆的誤會，以為有壞人捉他，但他可以一直不斷鼓勵企業(yè)自己能夠勇敢一點，機智地要擺脫壞人的跟蹤，最后卻發(fā)現(xiàn)問題原來是爸爸。通過這本書我得到了提高閱讀的樂趣，并學(xué)習(xí)了解到了社會生活中的一些小方面知識，一年級已經(jīng)過去了，二年級即將到來，我會選擇更加需要努力。
小豆豆系列讀后感篇七
午休時間，當(dāng)孩子們?nèi)巳耸峙跻槐尽恶R小跳系列》津津有味地看著的時候，我拿起那本被孩子們忽略的《小豆豆和小豆豆們》。本以為會和以前看過無數(shù)遍的“小豆豆系列”一樣，是教會我們這些教師們?nèi)绾螌Υ⒆拥囊粋€個充滿溫馨與童趣的小故事，沒想到這本書帶給我的，卻是一次次的震撼與痛苦，以至于我必須極力控制自己的情緒，以免和作者黑柳徹子一樣，一次次地失聲痛哭！和之前的作品不同，這本書講述的不是小豆豆黑柳徹子個人的成長經(jīng)歷，而是她作為聯(lián)合國兒童親善大使期間，陸續(xù)訪問生活在坦桑尼亞、尼日爾、印度、莫桑比克等地，探望那些飽受戰(zhàn)火與饑荒的摧殘，在饑餓與疾病的死亡陰影下輾轉(zhuǎn)求生的孩子們。她為孩子們的痛苦而流淚，并為了孩子們的生存大聲疾呼。同時為了使這些孩子們的悲慘遭遇為世人所知，她以簡潔樸素的文字與震撼人心的照片忠實地記錄沿途的經(jīng)歷，娓娓講述與孩子們相遇的所有故事，將孩子們?yōu)轲囸I、戰(zhàn)爭、疾病所苦的境遇轉(zhuǎn)達給世人，同時也將他們始終懷揣希望與夢想的精神傳遞給人們……看著這一篇篇樸實的文字，和一張張觸目驚心的照片，我看到了當(dāng)年站在窗邊的小豆豆，穿行在戰(zhàn)火紛飛的前南斯拉夫、伊拉克，饑荒與疫病橫行的非洲大陸，洪水肆虐的孟加拉……探訪一座座孤兒院，一處處難民營和醫(yī)院，親手抱起滿身穢物與排泄物的骨瘦如柴的孩子，為他們的苦痛與堅強流淚。當(dāng)年小豆豆走到世界的每一個被遺忘的角落，為拯救苦難中的孩子竭盡全力！
而這樣一本書，卻不為我班上的孩子所喜愛！是的，和夢幻的童話故事，輕松的兒童小說，以及文辭優(yōu)美的散文不同，這本書，是沉重的，充滿痛苦的，甚至殘酷的。但我要說，這本書，對于孩子們，是必需的！當(dāng)黑柳看到那些徒步數(shù)十公里尋找水源，輪流在渾濁的水坑里喝水的孩子；那些為了生存日夜勞作，甚至出賣身體的孩子；那些逃脫了屠殺，卻因為饑餓和傳染病在死亡線上掙扎的孩子；還有那些不滿十歲就當(dāng)了兒童兵，脫下軍裝后卻不知何去何從的孩子時，寫道：她經(jīng)常想到生活在日本，最大的煩惱是三餐吃什么才能保持身材的孩子們，他們并沒有認識到自己是多么幸運，反而對生活諸多抱怨，甚至悲觀厭世?？吹竭@里，我不由得想起去年的一位中學(xué)生為了摩托車鑰匙而跳樓，帶累老父一起喪生的那則新聞來！是的，我們身邊的孩子，也和那些日本孩子一樣，不為富足的生活欣喜，不為父母的愛而感恩，而為了各種要求和欲望不能及時得到滿足而哭泣、叛逆，甚而輕生。怎么知道，在遙遠的非洲，那些孩子最大的愿望是能填飽肚子，能上學(xué)！
是的，我們的孩子，目光總是看著自己腳下的方寸之地--他們最關(guān)心的，或者只關(guān)心的，是自己。因為從小到大，周圍的大人們圍著這些寶貝們轉(zhuǎn)，盡力地滿足著他們的要求，關(guān)心著他們的身體，學(xué)習(xí)和前途，孩子習(xí)慣了，自己是最重要的存在。他們很少抬起頭來看別人，看向遙遠的地方。不錯，他們看過各類書籍，知道世界有多少國家，多少人種，了解各國的`球星，懂得很多知識，可是這一切，在他們看來，也許只不過是生活的點綴而已。他們需要《小豆豆和小豆豆們》這樣一本書，來告訴他們自己的小圈子之外，有這樣一個世界--沒有電視、網(wǎng)絡(luò)，沒有飲料零食，沒有書籍圖畫，甚至沒有一個充滿愛意的擁抱的地方，生活著很多在絕望的境地里，眼中仍充滿純真的孩子們；躺在，病床上奄奄一息，卻仍然會對著來訪的善良的人們說“祝你幸?！钡暮⒆樱灰约氨坏乩讑Z去肢體，卻認真地說：“我長大要當(dāng)醫(yī)生?！钡暮⒆?。那么，在為小豆豆流淚的同時，也許我們的孩子會意識到自己的幸運，會跳出自己的狹隘自私的小圈子，為他人想一想，為這個世界做些什么吧。
讓每一位老師，都為自己的學(xué)生讀一讀這本書，為孩子們推薦這本書吧。這比讓學(xué)生們做一張卷子，寫一篇作文，或者背誦幾個英文單詞重要得多。讓孩子們跳出童話溫情的城堡，直面這個世界真實殘酷的一面，不會讓他們的心變質(zhì)，因為孩子的心靈，本來就是最善良而柔軟的。
小豆豆系列讀后感篇八
假期和孩子可以一起通過讀了一年級小豆豆這本書，覺得學(xué)習(xí)這本就是書寫的實在太好了，這本書里我們既有我兒時上學(xué)的影子，也有一個孩子健康成長的經(jīng)歷。孩子進行一字一句地讀著，雖然讀的不是很流利，但被小豆豆和他自己同學(xué)的行為逗得哈哈大笑，一會兒又說：“我的`同學(xué)老師某某公司也是這樣子?！笨粗@些孩子非常高興的樣子，我就讓他每讀完一篇小故事再講給我聽聽，什么不同地方跟小豆豆們學(xué)，什么影響地方政府應(yīng)該及時改正。
非常感謝各位老師推薦這本書，讓我和孩子回憶在快樂學(xué)習(xí)的童年趣事。
小豆豆系列讀后感篇九
讀了《一年級的小豆豆》這本書，我最喜歡其中的一個故事是找朋友，故事講的是一年級二班的同學(xué)要學(xué)跳集體舞，同學(xué)們一下子興奮起來，每個人都和自己的同桌跳。跳舞時小豆豆和黃美美在跳舞中兩人偷偷的斗爭，小豆豆在心里罵了黃美美一百遍白骨精，結(jié)果黃美美在最關(guān)鍵的時候幫助了小豆豆，他們在跳舞中找到了自己的好朋友。
通過讀這個故事讓我明白和同桌一定努力好好相處，成為最好的朋友。
小豆豆系列讀后感篇十
今天，我讀了黑柳徹子姐姐寫的《丟三落四的小豆豆》這本書。作者以親切、樸素、幽默的筆調(diào)，記錄了小豆豆長大后發(fā)生的各種在常人覺得應(yīng)該做得好，而小豆豆卻搞砸的事情。
主人公（小豆豆）是一個無可救藥的馬大哈，但她始終相信“無論是什么樣的人，上天必然賜予他一向出類拔萃的才能”。所以，他長大以后呢，小豆豆便開始尋找合適自己的人生方向：芭蕾、繪畫、單杠、英文打字、馴犬、服裝設(shè)計、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球??????雖然都失敗了但她卻從沒放棄過。
我要學(xué)習(xí)小豆豆那堅持不懈的精神。
小豆豆系列讀后感篇十一
書中的小豆豆是個不懂規(guī)格的孩子，因為淘氣在一年級時就被退了學(xué)了，所以才來到巴學(xué)園。巴學(xué)園幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長能容忍這些調(diào)皮？帶著好奇，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學(xué)校，它的主人----小林校長的確很特別。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長，可是我們平時的規(guī)矩太多了。我們常常因為做錯事受到懲罰，卻找不到解釋的機會。
哦，我也想去巴學(xué)園！想去聽小林校長的教悔，先去享受他的‘’縱容‘’！
小豆豆系列讀后感篇十二
看了這個書名，你們一定覺得很奇怪吧!但是，如果你看過《窗邊的小豆豆》這本書就一定知道日本的親善大使——黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》里寫到過，因為在日語中“徹子”和“豆豆”很像，別人喚她“徹子”，她卻把“徹子”聽成了“豆豆”。而在這本書里主要講的是非洲孩子的事情，而被非洲廣泛使用的斯瓦希里語中，孩子就叫“豆豆”?！缎《苟古c小豆豆們》的書名就是由此而來的，巧合吧!這本書所寫的都是黑柳徹子在訪問過的國家里給她留下深刻印象的事情，她歷經(jīng)20xx年，遍訪了坦桑尼亞、尼日爾、印度、莫桑比克等14個國家。這14個國家的孩子都生活在水深火熱之中。
坦桑尼亞的孩子不會說話，因為營養(yǎng)失調(diào)而引起的大腦智障使得他們只會說“基—庸，基—庸”的叫。
在尼日爾，水井就是生命，在那里每年的降雨量只有24毫米，我們這里的一場雨就是每小時70毫米。在印度，很多的人都被破傷風(fēng)奪取了生命。
這些地方的孩子因為祖國常年的戰(zhàn)爭，到處都是地雷，甚至連安全的廁所都找不到!因為戰(zhàn)爭，使得這些孩子親眼看見自己的父親被殺，母親被強暴，自己也變成了殘疾人，但是，這些飽受饑餓與貧窮折磨的孩子卻始終懷揣著希望，憧憬著幸福......
或許你們認為是戰(zhàn)爭使孩子有了這些痛苦的回憶，但是他們卻認為“是我不好，做了爸爸媽媽說的'不該做'的事?！?BR> 孩子都懂得這樣，但中國發(fā)生的形形色色的事中，好像從來都沒有人說一句”是我不好。“。
人來到這個世界，不是為了互相憎恨，而是為了互相愛護，互相珍惜，不是么?你們想過沒有，國家的戰(zhàn)爭，大人的戰(zhàn)爭，受傷的永遠都只是孩子!
小豆豆系列讀后感篇十三
這個星期我讀了《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本作家黑柳徹子，這個故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，是作者根據(jù)自己小學(xué)時代的真實經(jīng)歷寫下的一本書。
我很喜歡書里面的巴學(xué)園，那是一所很特別的學(xué)校：教室是用電車造的，午飯直接在禮堂里吃，游泳池建在禮堂里。他們的學(xué)習(xí)方式很特別：老師先把一天要學(xué)的知識都寫在黑板上，學(xué)生們喜歡哪門課程，就可以先學(xué)習(xí)哪門課程。如果他們學(xué)習(xí)得快，下午還有時間的話，就可以去郊外散步。這樣勞逸結(jié)合，大家都很喜歡。巴學(xué)園的暑假里，學(xué)生們還可以參加學(xué)校舉辦的各種活動，比如說溫泉旅行、露營等。學(xué)生們的暑假生活變得豐富多彩。
我也很喜歡巴學(xué)園的校長，他總是對小豆豆說：“你真是個好孩子”，他在午餐的時候會問：“大家?guī)Я恕降奈兜馈汀５奈兜馈藛?？”如果有些同學(xué)沒有帶，他也不會生氣，還會讓校長夫人把“山的味道”或者“海的味道”加給他。
但是后來，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學(xué)園被炸彈擊中，校長把所有的同學(xué)都解散了，只有他一個人還站在路邊看著熊熊大火中的巴學(xué)園。讀到這里，我非常難過。我想，校長先生一定很傷心，因為他最愛惜的學(xué)校就這樣毀于戰(zhàn)火。學(xué)生們肯定也很傷心，因為巴學(xué)園是他們學(xué)習(xí)成長的地方，帶給他們過很多快樂。但是他們現(xiàn)在不得不離開心愛的學(xué)校，離開親愛的同學(xué)和慈祥的校長、老師們。讓我覺得尤其遺憾的是，小林校長沒能在有生之年重建巴學(xué)園。因為我多希望能夠到巴學(xué)園去看看呀！
我多么希望自己也去巴學(xué)園里上學(xué)啊！如果我去了巴學(xué)園，我也想和校長聊天；我一定要挑選一棵屬于我自己的樹，那棵樹會很高大，枝葉很茂盛，并且有很多樹洞，有機會我也會找泰明來爬我的樹；我也會帶上“山的味道”和“海的味道”在禮堂里面和大家一起吃午飯；我還想和大家一起露營，參加運動會，并且獲得各種蔬菜做獎品……就像小豆豆那樣快樂地玩耍和學(xué)習(xí)，體會一下不一樣的成長方式！
這本書還記錄了很多小豆豆有趣的事情，比如她心愛的錢包掉進了廁所，她就把糞坑里的東西都挖了出來。校長看見了，只說了一句：“挖好了要把東西都放回去哦！”讀到這里，我不禁哈哈大笑。這個小豆豆，真是太可愛了！校長也非常有趣。
閱讀總是能帶給我們很多感受，無論是感動還是快樂，都能引發(fā)我們的思考。同學(xué)們，讓我們一起來閱讀吧！
小豆豆系列讀后感篇十四
巴學(xué)園是一所有意思的學(xué)校，有很多和其他學(xué)校不一樣的地方，到底有哪些不一樣的地方呢？讓我們一起去看一看吧！
第一個有意思的地方，就是中午吃飯的時候，巴學(xué)園的校長先生可不是簡單地讓家長帶的飯菜要營養(yǎng)均衡，而是讓家長帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
“山的味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”則是魚啦，紅燒海味什么的。讀了這段之后，我就一直記得這兩個詞。我有個同學(xué)特別偏食，他除了肉，什么菜都不吃。我就跟他說了“山的味道”和“海的味道”的故事，他感覺很有趣，現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道。看書不但可以增長知識，還可以幫助別人，真是太好了。我真想把這個故事告訴所有偏食的朋友，讓他們都好好讀一讀。
第二個有意思的地方，就是巴學(xué)園的上課方式。
在第一節(jié)課開始的時候，老師就把當(dāng)天要上的所有的課，還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問題點，滿滿地寫在黑板上，然后說：“下面開始上課，從你喜歡的那門課開始吧。”
這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式，在我們學(xué)校，都是按照每個時間段，有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動，也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時候才能像巴學(xué)園一樣，可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容，可以自由選擇，可以做喜歡的事情。學(xué)校不應(yīng)該就是這樣的嗎？如果像小豆豆一樣上課，是不是很有趣？大家上課會不會更加喜歡，更加認真呢？這留給我很多的疑問。
我喜歡巴學(xué)園，我喜歡“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校。從幼兒園開始到現(xiàn)在三年級，我都看了六遍了。每次看，都還是那么喜歡，除了喜歡天真、可愛、調(diào)皮、善良的小豆豆外，每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎？你喜歡里面的生活嗎？那讓我們再翻開《窗邊的小豆豆》這本書吧！
小豆豆系列讀后感篇十五
暑假里在家看了黑柳徹子寫的《小豆豆和小豆豆們》。如果說她的著作《窗邊的小豆豆》帶給我們教師的是如何來關(guān)愛孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發(fā)揮自身的潛力。那么《小豆豆和小豆豆們》帶給我們的就是前所未有的震撼與悲痛。
當(dāng)我看完這本書之后，了解到這本書的故事，我會突然地驚愕和尖叫。作者帶著崇敬與這些小孩子生活的世界，沒有汽車，沒有游戲，甚至連電話都沒有。這些生活在貧困國家的這些孩子，他們連喝水都要去離家很遠的地方去挑水喝，他們沒有受教育的機會，甚至生病都是在等待死亡?？吹竭@些純真的孩子，現(xiàn)在的生活，卻讓我備感心焦，這些因為營養(yǎng)不良而導(dǎo)致大腦發(fā)育障礙的孩子們不能說話，不能思考，也不能行走。里面有位村長說過，只有一件事請你記住，成年人死去時會說痛苦，會將淚撒，孩子們什么也不會說的，他們默默死在香蕉樹下。在印度，有位將死的小男孩，他竟然對看望他的作者，說：“祝你幸福?！痹谑澜缟暇谷挥袑⒑⒆赢?dāng)做靶子的戰(zhàn)爭，這些惡魔在孩子們最心愛的毛絨玩具里被安上了炸彈，孩子們善良的童心被捉弄，他們就這樣死在惡魔的手上。我多么厭惡的`戰(zhàn)爭啊。非洲的小孩子，我們總以為他們會見到到許多的長頸鹿，斑馬，和大象，誰知道這些動物只存在動物保護區(qū)。
在經(jīng)濟發(fā)展的中國，生活在大城市，別說小孩子們現(xiàn)在并不能理解他們的痛楚，大人也不知道。在生活在優(yōu)厚環(huán)境的我們，其實我們應(yīng)該好好珍惜眼前的生活，在適當(dāng)?shù)臅r候，我們可以捐一些物品！不要覺得幫助別人好像有在吃虧，其實，誰沒有困難的時候呢？四方有難，八方支援！
我希望，在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)成有愛心的，善良的，知識的給予者。我會朝著這些方向努力的！
小豆豆系列讀后感篇十六
今天，我讀了《二年級的小豆豆》這本書。其中，我最喜歡的故事是《石頭蛋》，內(nèi)容是老師讓同學(xué)們在家里拿最硬的蛋，要求是：和別人的蛋相碰，誰的蛋爛了，誰就輸了。誰的蛋沒有爛，誰就可以和別的同學(xué)的蛋相碰。小豆豆用鵪鶉蛋和黃美美的”笨雞蛋‘’相碰，小豆豆贏了，小豆豆又和田大壯的蛋相碰，又和呂跳跳的蛋相碰，總之，一個蛋比一個蛋大，可是他那小小的鵪鶉蛋總是不爛。最后，他又跟甜甜老師的超大的鴕鳥蛋比，你猜猜誰贏了？告訴你吧：誰都沒贏。小豆豆還告訴大家，他的蛋是石頭蛋了呢！
我很喜歡這個故事，因為這個故事告訴我們無論干什么事情都要多動腦筋才能成功。
小豆豆系列讀后感篇十七
書中的主人公小豆豆是一個調(diào)皮搗亂、喜歡惡作劇的孩子。老師和同學(xué)都不喜歡她，小豆豆不得不退學(xué)，而后來到了小林校長的巴學(xué)園，在小林校長的關(guān)懷下，小豆豆變得自信和樂觀。
小豆豆第一天來到巴學(xué)園時，小林校長對她說：“你說什么都行，把你想說的話，全部說給我聽吧！”就這樣，小林校長專注地聽小豆豆絮絮叨叨了四個小時，沒有表現(xiàn)出一點不耐煩。
“能永遠和這個人在一起就好了”，這是小豆豆和小林校長見面時的感受。而在以后的日子里，小豆豆看到，每當(dāng)發(fā)生問題時，校長先生都會認真地聽每一個孩子的解釋，即使孩子是在找借口，他也會耐心地聽下去。
小林宗作說：“對于今后的孩子們來說，現(xiàn)在就培養(yǎng)他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達出來的能力，這是絕對必要的?！?BR> 有一次，小豆豆的錢夾掉進了廁所里，小豆豆就用長瓢把廁所里的所有糞便都弄了出來，半天沒有上課，小林校長并沒責(zé)怪他。小豆豆雖然沒有找到錢包，卻非常滿足，也改掉了上廁所時的不良習(xí)慣。
巴學(xué)園完全因材施教。孩子們不受課程表限制，可以自主選擇自己喜歡的課程。老師會把當(dāng)天課程表上全部課程的問題都寫在黑板上，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好完成課程。喜歡作文的孩子在寫作文，喜歡畫畫的同學(xué)畫畫，喜歡物理的孩子點酒精燈。這樣，隨著年級的升高，老師就能掌握每個孩子的興趣、個性、特長。
小林校長設(shè)計了不穿泳衣的游泳課，讓孩子們不必為自己的身體缺陷自卑，明白無論什么樣的身體都是美麗的。
他組織了別具一格的運動會，結(jié)果無論在哪個項目里，在全校個子最矮、四肢最短的高橋同學(xué)都取得了最好的成績。小林先生的目的為了消除高橋同學(xué)的自卑心理。
小林校長還親自為孩子們編韻律操，他說：“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不會充滿激情?！?BR> 巴學(xué)園經(jīng)常組織的各種各樣的活動，比如露營、野炊等等。
小豆豆系列讀后感篇十八
兒童，是個充滿希望的名字，兒童，是個憧憬的名字，兒童，是個屬于未來的名字?！缎《苟购托《苟箓儭愤@本書，就與兒童有關(guān)。主要講了作者到各個貧困地區(qū)和戰(zhàn)區(qū)訪問的故事。在貧困地區(qū)，因營養(yǎng)失調(diào)而骨瘦如柴的兒童不計其數(shù)。有的甚至全身骨頭都可以看得一清二楚！在難民營里的兒童連哭的力氣也沒有了，他們的手上全是皺紋，簡直就像老人的手……戰(zhàn)區(qū)的兒童更慘，反政府武裝把和諧的國家攪得像一團糨糊。他們殺害男人，強暴女人，甚至強迫女人扔掉手中的孩子，并用刀砍去孩子的頭或四肢，還把兒童當(dāng)成“靶子”。戰(zhàn)后，“枯葉劑”讓女人生出畸形嬰兒，戰(zhàn)爭殘留的啞彈時不時地奪去兒童的生命……可見，在那些地方的兒童，生活是多么殘酷！
我看著看著，感慨萬千：他們的生活在我眼里簡直就像是在地獄里一樣。我家是用鋼筋水泥砌成的，干凈又堅固。而他們的“家”呢，有的是用樹枝和破布搭成的，有的是用泥巴糊成的，甚至有的是用垃圾堆成的……我的身體很健康，他們卻個個骨瘦如柴，經(jīng)常因為一些可怕的疾病而喪命。我能上很好的學(xué)校，他們卻因為沒錢而輟學(xué)，有的幸運兒可以上學(xué)，但是，一天僅僅只能上兩三個小時的課，而且小學(xué)生和中學(xué)生擠在一起上課……可見，我的生活在他們眼里簡直就像是在天堂里一樣。他們每天還要去離家十五公里的水潭打水，那些水可不是一些好水，而是一些泥水。孩子們先在這兒喝一點，再把裝滿水的罐子帶回家?？梢?，他們是多么得能干！而我呢，整天吃喝玩樂，還要把垃圾丟在垃圾桶的外面，甚至?xí)岩路蒋B越亂……可見，我的生活自理能力很差。
這本書讓我感到十分震撼，也讓我感覺到了自己的生活自理能力很差，我一定要趁現(xiàn)在的大好時光，努力多學(xué)一點生活技能，成為社會上的生存強者。
小豆豆系列讀后感篇十九
神奇的電車教室，用樹干做成的校門……這些都是出自黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》。
這本書講的是一所小學(xué)，和那里上學(xué)的一個女孩子的真實故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。書中的小豆豆本來是一個調(diào)皮的學(xué)生，她好幾次被老師批評，還被老師罰站。但是她來到巴學(xué)園后在在校長先生的引導(dǎo)下終于能順利地和大家一起學(xué)習(xí)、相處。
最讓我敬佩的是校長先生，他不但建造了這座學(xué)校，還會讓同學(xué)們帶海的味道和山的味道，如果誰沒帶全就從海的味道山的味道桶里拿一份。這不僅非常有趣，還能讓學(xué)生們養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。
校長小林先生說：“無論哪個孩子，在他出世時都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中優(yōu)良品質(zhì)會受到來自周圍的影響，所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大?！?BR>