教案是教師與學(xué)生之間進(jìn)行教學(xué)溝通的重要工具。教案的編寫(xiě)要體現(xiàn)循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。這是一份優(yōu)秀教案的范文，可以幫助大家更好地了解教案的編寫(xiě)要點(diǎn)。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫(huà)氣球。
2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色的氣球若干。
2、油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示氣球，激發(fā)興趣。
（出示氣球）：小朋友看看這是什么？你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)氣球？在什么地。
方見(jiàn)過(guò)的？你們玩過(guò)氣球嗎？
二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。
問(wèn)：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見(jiàn)過(guò)什么樣子的氣球？你們。
都看過(guò)什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？
三、教師示范講解氣球的畫(huà)法。
1、氣球就像個(gè)大泡泡，用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)泡泡的方法畫(huà)一個(gè)圓，然后在泡。
泡的下面畫(huà)一根彎彎曲曲的跳舞的`線，拴住氣球。
2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來(lái)畫(huà)氣球，也可以畫(huà)好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫(huà)完一兩個(gè)就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫(huà)氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來(lái)就會(huì)很漂亮。
四、幼兒數(shù)空練習(xí)。
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。（記住畫(huà)氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來(lái)回涂）。
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫(huà)。
六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫(huà)面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞，感受樹(shù)林色彩的豐富。用遮擋的方法畫(huà)出樹(shù)林，嘗試有目的地選擇顏色，運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫(huà)。
2.喜歡水粉畫(huà)創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。
3.材料準(zhǔn)備：水粉顏料、油畫(huà)筆、素描紙、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.提問(wèn)導(dǎo)入，引起興趣。
師：“你喜歡樹(shù)林嗎?你心中的樹(shù)林是什么顏色?”(幼兒自由回答)。
2.欣賞圖片，感受樹(shù)林遠(yuǎn)近色彩的漸變。
“今天，老師帶來(lái)了一幅彩色的樹(shù)林，我們一起來(lái)看一看。”
3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫(huà)方法和過(guò)程。
(1)回憶點(diǎn)彩畫(huà)的繪畫(huà)方式。
“老師前兩天帶著小朋友們玩過(guò)點(diǎn)彩畫(huà)，你還記得是怎么畫(huà)得嗎?”(對(duì)了，就是用密集的點(diǎn)來(lái)表示色塊，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫(huà)或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。)“今天，我們要提高一點(diǎn)難度，學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來(lái)畫(huà)點(diǎn)彩畫(huà)《美麗的樹(shù)林》。先看老師來(lái)給你們畫(huà)一畫(huà)?！?BR> (2)教師示范，并講解要點(diǎn)。
“在這張紙上有2棵重疊的大樹(shù)，我選綠色來(lái)點(diǎn)畫(huà)近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來(lái)點(diǎn)畫(huà)，你們仔細(xì)看哦!”“咦，綠色畫(huà)好后，我是怎么把畫(huà)筆弄干凈的?哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意給大家介紹一下?”(說(shuō)得很好，我先在干凈的水里把畫(huà)筆洗干凈，然后又在干的抹布上把水舔干。
(3)請(qǐng)幼兒參與，提高活動(dòng)積極性。
”有哪位能干的小朋友愿意上來(lái)幫我用漸變色畫(huà)出這顆樹(shù)的樹(shù)干?！案鶕?jù)幼兒的作畫(huà)情況，予以相應(yīng)的說(shuō)明和評(píng)價(jià)。
3.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
(1)提出繪畫(huà)要求。
(2)幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)，給能力弱的幼兒提供指導(dǎo)和幫助。
”下面，請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)你的椅子，拿好紙和筆開(kāi)始畫(huà)《彩色的樹(shù)林》。
4.評(píng)價(jià)送貼花的方式評(píng)級(jí)作品。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：樹(shù)林之間遮擋關(guān)系明顯，顏色漸變的合理，好看。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2、初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。
3、能大膽嘗試作畫(huà)，體驗(yàn)印章畫(huà)的樂(lè)趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。
2、瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干，已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。
3、范畫(huà)一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等顏色。
2、欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）。
3、以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。
小結(jié)：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。
二、觀察活動(dòng)，學(xué)習(xí)印制方法。
1、介紹輔助材料：藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。
2、教師邊示范邊講解印章的用法：（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度）。
小朋友一起來(lái)，選個(gè)印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。
三、操作活動(dòng)，印制彩色花布。
1、提醒幼兒在紙上均勻地印畫(huà)。
2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。
3、注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。
4、盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。
四、展示作品，評(píng)選最美花布。
1、選一選，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的花布。
2、小結(jié)：今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。
2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考，勇敢克服困難。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色泥塑材料、廢舊蛋糕盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞泥工作品：彩色的花。
師：看一看，這些花多漂亮呀!你知道它們是用什么做出來(lái)的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察材料)。
師：它是什么樣子的?由哪些部分組成呢?
師：仔細(xì)看一看，這些花都是一樣的嗎?它們有什么不同的地方?(主要是花瓣，葉子和花莖等方面)。
小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成;但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的;有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的;花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長(zhǎng)的，各不相同，但它們都非常的美麗。
二、示范彩色的花。
師：那這個(gè)泥塑花要怎么做呢?(幼兒自主考慮)。
小結(jié)：(示范制作花的過(guò)程)原來(lái)這個(gè)泥塑花是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。
師：小朋友們喜歡這些花嗎?最喜歡它們的什么地方呢?
三、幼兒自主制作彩色的花。
師：你們想不想來(lái)把這些花用橡皮泥做出來(lái)呢?
四、展示作品，交流評(píng)價(jià)。
師：大家都把花做出來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一朵，為什么?
活動(dòng)反思：
一本圖畫(huà)書(shū)，是通過(guò)文字和圖畫(huà)共同敘述一個(gè)完整的故事，是文圖協(xié)奏的一門(mén)藝術(shù)。推薦圖畫(huà)書(shū)給孩子閱讀，首先要引起孩子的閱讀興趣，色彩鮮明的圖畫(huà)書(shū)無(wú)疑是激發(fā)興趣最好的選擇。繼上節(jié)課《你是我最好的朋友》繪本書(shū)的色彩交流后，本節(jié)課我在開(kāi)課時(shí)繼續(xù)交流“你喜歡什么顏色的花？”孩子們因?yàn)橐延械纳收J(rèn)知，所以對(duì)色彩代表的意義非常了解，說(shuō)出理由令我驚喜。看來(lái)對(duì)于花的喜歡皆因色彩而來(lái)。觀察封面，認(rèn)識(shí)環(huán)襯，細(xì)想扉頁(yè)，不放過(guò)圖畫(huà)書(shū)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，激發(fā)了孩子對(duì)“壁畫(huà)法”繪制圖畫(huà)書(shū)的想象力。
在為孩子創(chuàng)造了寬松的閱讀環(huán)境后，我利用“猜”故事，“說(shuō)”故事，“編”故事等多種形式引起孩子的閱讀動(dòng)力，感知圖畫(huà)書(shū)的魅力。猜故事能激發(fā)孩子的閱讀興趣，發(fā)揮想象力地讀圖，引導(dǎo)孩子根據(jù)已有圖畫(huà)信息猜測(cè)，通過(guò)觀察小動(dòng)物們的表情體會(huì)他們的內(nèi)心，通過(guò)彩虹色花的姿態(tài)體會(huì)它的心情，通過(guò)云彩顏色的對(duì)比，體會(huì)彩虹色花一次次的幫助別人而自己卻日漸枯萎的狀態(tài)，體會(huì)它甘于奉獻(xiàn)的精神。從“我和小老師講故事”環(huán)節(jié)到孩子們“自讀對(duì)話”環(huán)節(jié)時(shí)，我引導(dǎo)孩子們可以把自己想象成小老鼠，看看彩虹色花的樣子，想象此時(shí)她的心理，體會(huì)它的心情。孩子讀過(guò)后很容易理解“幫助別人，自己也很快樂(lè)”的主題。
其次是要教給孩子一定的閱讀方法。在看圖畫(huà)，猜故事的過(guò)程中滲透方法指導(dǎo)，才能夠不露痕跡地訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察和展開(kāi)想象的能力。在讀完彩虹色的花幫助小刺猬一節(jié)時(shí)，我將所有曾經(jīng)被彩虹色幫助過(guò)的小動(dòng)物一一列舉出來(lái)，小螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥(niǎo)和刺猬。我動(dòng)情的敘述它們?cè)?jīng)被幫助的情形，引導(dǎo)孩子有感情地朗讀彩虹色的花說(shuō)過(guò)的最多的一句話“我能幫你什么忙嗎？”感受這朵彩虹色花的美好品質(zhì)：樂(lè)于助人、善良、有愛(ài)心、慷慨大方……，同時(shí)想象此時(shí)已經(jīng)失去所有花瓣的彩虹色的花的心里，孩子們記住了它“甘于奉獻(xiàn)”的美好品質(zhì)。隨后在仿編故事《第二朵彩虹色的花》時(shí)，編寫(xiě)小烏龜與彩虹色的花對(duì)話時(shí)就得心應(yīng)手了。
第三，閱讀要學(xué)會(huì)交流，只有與讀者共同交流，才能從一本書(shū)中看到更多的意義，因此，在教學(xué)過(guò)程中，讓“小老師”與孩子們交流，讓孩子之間相互交流，讓孩子與故事中的小動(dòng)物交流，從而提升孩子的閱讀質(zhì)量，使孩子學(xué)會(huì)領(lǐng)悟。這本圖畫(huà)書(shū)的教學(xué)難點(diǎn)的是使孩子明白“樂(lè)于助人”“甘于奉獻(xiàn)”的意義。在讀到大雪覆蓋了所有的一切時(shí)，天空中升起一道彩虹色的光芒，小動(dòng)物們望著光芒心里暖暖的，它們想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過(guò)自己的幫助……我設(shè)計(jì)了讓孩子們把小動(dòng)物們被彩虹色的花幫助后發(fā)生的故事講給組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)，講給彩虹色的花聽(tīng)的交流環(huán)節(jié)作文，在組內(nèi)同學(xué)的相互啟發(fā)下，一封封感謝之詞溢滿教室。
繪本課不僅讓孩子能看懂圖，感受圖畫(huà)的魅力，更能從精煉的語(yǔ)言文字中得到啟發(fā)，本節(jié)課在最后一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子仿編繪本時(shí)，孩子們的語(yǔ)言受圖畫(huà)限制，雖然我給出了仿編的格式，但還是出現(xiàn)了仿編語(yǔ)言的匱乏。認(rèn)真分析后，還是覺(jué)得前面的對(duì)話朗讀鋪墊不夠，孩子們喜歡沉浸在文字帶來(lái)的意境中，但是對(duì)于文字本身的重視不夠，尤其是對(duì)話描寫(xiě)的形式還是有點(diǎn)兒難度，以后的繪本閱讀中重視對(duì)話描寫(xiě)，加強(qiáng)對(duì)話描寫(xiě)的仿說(shuō)。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇五
1.欣賞美麗的樹(shù)林，感知色彩和線條裝飾的美，學(xué)畫(huà)各種形狀的樹(shù)葉。
2.了解各種裝飾的手法，能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉和樹(shù)干。
3.在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫(huà)到葉片的外面。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.感受作品的美感。
黑色勾線筆人手一支;線描畫(huà)作品《農(nóng)家小院》;半成品范例《樹(shù)干》彩色紙若干;剪刀人手一把，不干膠等。
學(xué)畫(huà)各種形狀的樹(shù)葉，并用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉和樹(shù)干。
一、出示線描畫(huà)作品：《農(nóng)家小院》，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：今天老師帶來(lái)一幅畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下。
提問(wèn)：這幅畫(huà)上畫(huà)的什么?它是運(yùn)用什么方法畫(huà)的?
畫(huà)面上畫(huà)了那些物體?這些物體用什么圖案裝飾的?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出裝飾的線條和圖案)。
二、出示畫(huà)好的樹(shù)干圖，激發(fā)幼兒裝飾的欲望。
師：老師這兒畫(huà)了一幅的樹(shù)林，可是你們瞧，這些樹(shù)怎么了?為什么呢?
對(duì)，大樹(shù)的身上什么也沒(méi)有，你會(huì)怎樣裝飾呢?
(討論裝飾的線條和圖案，并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，幼兒回答時(shí)，老師將幼兒的設(shè)想畫(huà)下來(lái))。
三、引導(dǎo)幼兒回憶秋葉的特征。
師：我們已經(jīng)幫大樹(shù)穿上了漂亮的衣服，可是它還是不高興，你們知道為什么嗎?
樹(shù)葉的上面有什么?葉面上的葉脈是怎樣分布的?
你能把它畫(huà)下來(lái)嗎?
(個(gè)別幼兒回答所看到的葉子的形狀、顏色等特征，并請(qǐng)他試著帶大家學(xué)畫(huà)葉子，老師給予指導(dǎo))。
教師小結(jié)：剛才小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀!
四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。
師：今天老師也給大樹(shù)帶來(lái)了幾片樹(shù)葉做頭發(fā)，你們看看老師是用什么方法裝扮的?
老師示范操作步驟：先用彩色紙畫(huà)葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子粘貼到裝飾好的大樹(shù)上。
五、幼兒操作活動(dòng)，教師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
師：小朋友，你們會(huì)給大樹(shù)送上樹(shù)葉頭發(fā)嗎?
好，請(qǐng)小朋友們先在畫(huà)紙上畫(huà)出樹(shù)林，再給大樹(shù)穿上漂亮的衣裳，然后給大樹(shù)送上樹(shù)葉寶寶。
幼兒操作，老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
六、展示作品。
師：“小朋友，把你們裝飾的葉子送給大樹(shù)，和大樹(shù)再講悄悄話?！?BR> 幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解插花的幾種方式，能有興趣的參加插花活動(dòng)。
2、通過(guò)剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力。
3、學(xué)說(shuō)祝福的話語(yǔ)，會(huì)用祝福表達(dá)對(duì)自己身邊人的關(guān)心。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、插花課件，竹筒，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。
2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。
3、插好的盆花。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞范例，了解心愿花的意義。
(1)出示“心愿花”。
師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來(lái)和小朋友分享。”
(2)觀察心愿花，比較它和其他插花的不同之處。
師：“這盆花和我們平時(shí)看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”
(3)介紹“心愿花”的意義，了解秋天的祝福這種形式。
師：“秋天來(lái)了，老師很喜歡秋天，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福，祝我心里的每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn)。你們喜歡這樣的祝福嗎?”
2、欣賞心愿花課件。
師：看了這些美麗的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面挑花”的心愿花。
3、結(jié)合課件，介紹插花的幾種方式。
(1)師：“老師在做心愿花的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)插花也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。
(2)師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品。
(扇形插花、直立形插花、圓形插花)。
4、介紹材料和制作要求。
(1)自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分2種：色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器，根據(jù)容器的外形設(shè)計(jì)插花造型，合理布局。
(2)如果制作遇到困難，可以來(lái)觀察循環(huán)播放的心愿花課件，或請(qǐng)老師和小朋友幫忙。
(3)材料和工具用完及時(shí)放回原處，垃圾入筒。
5、幼兒制作心愿花，學(xué)習(xí)插花布局。
(1)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花時(shí)提醒幼兒觀察布局，插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進(jìn)一步的美觀加工。
(2)遇到困難，鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。
6、欣賞作品，送上秋天的祝福。
(1)師：“小朋友做的心愿花把我們的活動(dòng)室變得五彩繽紛了，在這個(gè)花的海洋里，我聞到了甜蜜的味道，你們聞到了嗎?”
(2)師：“我想把我做的心愿花送給我的好朋友，告訴她秋天來(lái)到了，祝她永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)?！?BR> (3)師：“你們想把心愿花送給誰(shuí)呢?你會(huì)怎么對(duì)他們說(shuō)什么呢?”展示自己的作品，說(shuō)出一句祝福的話語(yǔ)。
(4)師：“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會(huì)非常幸福的?！?BR> 活動(dòng)反思：
在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材，活動(dòng)設(shè)計(jì)更開(kāi)放，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來(lái)。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)紙。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、繪畫(huà)雨點(diǎn)。
幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的.。
2、操作演示，引出內(nèi)容。
（1）演示討論，共同參與。
a、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）。
b、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）。
（2）激發(fā)興趣，嘗試取名。
a、演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
b、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）。
3、老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫(huà)的方法。
（二）、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
（2）老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。
（3）幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。
2）觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3）能否添加自己喜歡的東西。
（三）、以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。
幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。
（小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇八
1、對(duì)色彩感興趣，能大膽運(yùn)用多種顏色繪畫(huà)，表現(xiàn)不同時(shí)間段樹(shù)林的景色。
2、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)交流的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)三個(gè)時(shí)間段（白天、傍晚、夜晚）樹(shù)林景色變化的圖片。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、結(jié)合ppt，引導(dǎo)幼兒回憶、講述不同時(shí)間段小樹(shù)林的景色。
提問(wèn)：你看過(guò)白天、傍晚、夜晚的小樹(shù)林嗎？它們的景色有什么不一樣？
為什么這些樹(shù)林的顏色會(huì)不一樣？（顏色的變化是由于光線的變化造成的）。
二、啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
1、師：如果請(qǐng)你來(lái)繪畫(huà)你想畫(huà)什么時(shí)候的小樹(shù)林？你會(huì)使用什么顏色？
2、教師出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中樹(shù)葉的顏色。
師：老師也繪畫(huà)了不同時(shí)間段的小樹(shù)林，看白天的小樹(shù)林用了什么顏色？傍晚、晚上的呢？
1、構(gòu)圖：先繪畫(huà)小樹(shù)林。
2、根據(jù)時(shí)間段的不同，在樹(shù)木輪廓涂上相應(yīng)的顏色。
四、展示與分享：師幼共同布置"美麗的樹(shù)林"展，共同欣賞，評(píng)價(jià)作品。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇九
1、嘗試用粗細(xì)、曲直、長(zhǎng)短不同的線條，表現(xiàn)春天里的樹(shù)。
2、感受春樹(shù)的形態(tài)美，能夠積極大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。
彩砂紙、蠟筆
一、談話導(dǎo)入。
二、欣賞圖片。
1、尹老師準(zhǔn)備了一些春天大樹(shù)的圖片，瞧，照片上的樹(shù)看上去怎么樣？
2、大樹(shù)身上都有哪些顏色？
2、大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝都有哪些特點(diǎn)呢？
小結(jié)：你們觀察的可真仔細(xì)，是呀，大樹(shù)的樹(shù)干有的是筆直的，有的.是彎曲的；長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的樹(shù)枝上開(kāi)滿色彩絢麗的花朵，柔柔的彎彎的枝條上長(zhǎng)出嫩綠的新芽......
三、欣賞作品：《春樹(shù)》
1、有一位畫(huà)家把這些樹(shù)畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看他是怎么畫(huà)的。
2、看，你最喜歡哪幅畫(huà)呀？為什么喜歡這幅畫(huà)？幼兒分析畫(huà)作。
小結(jié)：春天的樹(shù)多姿多彩，五顏六色，粗粗的樹(shù)干從泥土里長(zhǎng)出來(lái)，樹(shù)干上長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)的樹(shù)枝，直直的、彎彎的，就像上面的樹(shù)枝和下面的樹(shù)枝在打招呼呢，還有的手拉著手，你挨著我，我挨著你。春天的樹(shù)可真美呀！
四、師生共同創(chuàng)作，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
孩子們，剛才我們走進(jìn)畫(huà)里欣賞了美麗的大樹(shù)，你們是不是也想自己動(dòng)手把美麗的春樹(shù)畫(huà)出來(lái)？今天我們就在彩砂紙上來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的春樹(shù)！
1、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要注意樹(shù)干、樹(shù)枝的粗細(xì)不同的變化。
2、用你喜歡的線條與色彩，畫(huà)出你春樹(shù)最美的姿態(tài)。
五、評(píng)析
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品。
――說(shuō)說(shuō)你最喜歡的樹(shù)，介紹自己的樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)春樹(shù)的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)反思：在日?；顒?dòng)中，教師帶著孩子們捕捉春天的信息。今天孩子們繪畫(huà)的是出心中最喜歡的樹(shù)，是孩子在生活經(jīng)驗(yàn)所有積累下糅合他自己的創(chuàng)造畫(huà)出來(lái)的樹(shù)，不是概念化的樹(shù)。每一幅作品都別具一格。繪畫(huà)欣賞環(huán)節(jié)，教師給孩子欣賞2幅畫(huà)，一幅是以向上生長(zhǎng)的姿態(tài)，一幅是以向外生長(zhǎng)的姿態(tài)，樹(shù)的組成部分是相同的，只是樹(shù)枝的生長(zhǎng)方向不同。直觀清晰的讓幼兒理解了樹(shù)的構(gòu)成形態(tài)。課堂上孩子們對(duì)春天的樹(shù)的色彩關(guān)注很多，這與本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)有些出入，此時(shí)正是展現(xiàn)教師與幼兒對(duì)話銜接的智慧時(shí)刻，確實(shí)春天的樹(shù)最大的特點(diǎn)就是新葉與花開(kāi)的色彩，教師可以體現(xiàn)色彩的畫(huà)面局部放大，色彩馬上就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，就能幫助幼兒看出很多春天的樹(shù)是很多色彩交織在一起，表現(xiàn)春天豐富多彩的感覺(jué)。在教學(xué)活動(dòng)中老師用最精簡(jiǎn)的話，幫孩子去概括，然后幫助他們用眼睛去積累，這就是藝術(shù)活動(dòng)的生命！
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十
1、在粘貼瓢蟲(chóng)、添畫(huà)瓢蟲(chóng)的活動(dòng)中，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
2、能夠大膽想象瓢蟲(chóng)的.各種形態(tài)，并進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、紙盤(pán)、剪刀、橡皮泥、顏料、排筆、固體膠、勾線筆、毛根
一、猜謎引出題目。
教師：身體半球形，背上七顆星，蚜蟲(chóng)最怕它、棉花最歡迎。小朋友猜猜它是誰(shuí)？
二、出示圖片，觀察瓢蟲(chóng)的外形特征。
1、七星瓢蟲(chóng)是什么特征？
2、身體上有怎樣的花紋？
3、七星瓢蟲(chóng)的腿是什么樣的？它的翅膀是什么樣的？
4、教師引導(dǎo)幼兒探索用紙盤(pán)、橡皮泥等制作形態(tài)不一的七星瓢蟲(chóng)。
5、幼兒自主探索制作七星瓢蟲(chóng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
6、展示作品，講述分享作品，感受共同創(chuàng)作的成就感。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十一
1、認(rèn)識(shí)并嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。
2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗(yàn)粘土制作的樂(lè)趣。
3、學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。
1、課件
2、每人一塊黑色kt板
3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷
提問(wèn)：你覺(jué)得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？
1、認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的地方了嗎？（重復(fù)排列）
2、嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣
*教師示范
*幼兒嘗試
3、裝飾花瓶
步驟：第一步：捏出你最獨(dú)特的花瓶造型。
第二步：在花瓶上畫(huà)出二方連續(xù)紋樣。
第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬(wàn)不要涂得太厚哦！
1、幼兒自由欣賞作品墻。
2、幼兒集體欣賞，個(gè)別小作者介紹自己作品的“特別”。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十二
1.能用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方法表現(xiàn)出深海珊瑚群的特征。
2.體驗(yàn)用不同方法作畫(huà)的樂(lè)趣，養(yǎng)成干凈整潔的作畫(huà)習(xí)慣。
課件、顏料、眼藥瓶，卡紙。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師用優(yōu)美的語(yǔ)言描述深海的美麗，引出珊瑚。
出示課件，激發(fā)興趣出示課件一珊瑚都有什么顏色？（豐富詞匯色彩斑斕，五顏六色）珊瑚群有什么樣的外形特征？（一簇一簇的，從一個(gè)點(diǎn)向上向外分開(kāi)，有樹(shù)枝狀，盤(pán)狀，塊狀）珊瑚是一種生物，它住在很深很深的海里，人們平時(shí)不容易看見(jiàn)他，它有著特別美麗鮮艷的顏色。珊瑚喜歡熱鬧，它們總是聚在一起，形成了一大片一大片的珊瑚群，海底也因?yàn)樗鼈兊拇嬖诙兊妹啦粍偈铡?BR> 二、出示課件二。
看！你們知道這是用什么方法畫(huà)出來(lái)的嗎？（幼兒自由猜測(cè)）這是用顏料吹出來(lái)的，把調(diào)好的水粉滴在畫(huà)紙上，然后用吸管兒把顏料吹開(kāi)，吹的時(shí)候可以根據(jù)需要自由地改變方向，這樣的作畫(huà)方式叫做吹畫(huà)。
三、教師示范講解方法這幅深海珊瑚群，就是用吹畫(huà)的方法做出來(lái)的。先把不同顏色的顏料用眼藥瓶滴在卡紙上，然后把顏料吹開(kāi)，就變成了一簇美麗的珊瑚，換一個(gè)地方滴一滴顏料再吹開(kāi)，又是一簇珊瑚，用這樣的方法重復(fù)幾次，珊瑚群就出現(xiàn)了。最后用小手蘸上不同的顏色，點(diǎn)在珊瑚上，讓珊瑚開(kāi)出漂亮的小花，瞧，多么美麗的珊瑚群呀。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒：用眼藥瓶輕輕地吸一下顏料，輕輕地滴在畫(huà)紙上。把眼藥瓶歸回原位，不能亂放。手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)，要用不同于珊瑚的顏色裝飾畫(huà)面，換顏色時(shí)要把手指擦干凈。
五、作品展示，交流分享。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用幾何圖畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色，感受色彩的美。
3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大背景圖，魚(yú)圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫(huà)工具等，音樂(lè)：《生日歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣。
1.出示大背景圖，創(chuàng)設(shè)情境。
2.觀察、欣賞魚(yú)的造型。
我們一起來(lái)看一看，你們看，是什么呀？你們看這些魚(yú)是什么樣子的？它有哪些形狀組成呢？（引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚(yú)）。
二、情景游戲：燒魚(yú)。
小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，要是能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好??！可是小貓不會(huì)燒魚(yú)，那怎么辦呢？請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?（幼兒自由回答，教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片）。
1.教師以燒魚(yú)的`形式，講解示范繪畫(huà)步驟：
（1）首先先拿出燒魚(yú)用的炊具--煎盤(pán)。
（2）把魚(yú)放入煎盤(pán)里。（在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)）。
（3）讓魚(yú)煎出漂亮的顏色（給魚(yú)涂上顏色）。
（4）然后在魚(yú)的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）。
（5）還可以放點(diǎn)作料，提問(wèn)：燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料？（幼兒回答，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。）。
（6）魚(yú)煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來(lái)給小貓送過(guò)去。（教師沿著煎盤(pán)邊緣將煎盤(pán)剪下來(lái)貼到大背景上）。
2.幼兒作畫(huà)。
還有這么多魚(yú)沒(méi)有燒好呢。我一個(gè)人根本就忙不過(guò)來(lái)，你們能幫我一起燒嗎？
（1）提出要求：
小貓喜歡吃大魚(yú)，不喜歡吃小魚(yú)，所以我們要把什么樣的魚(yú)放到煎盤(pán)里？（提醒幼兒畫(huà)大）小貓喜歡不同口味的魚(yú)，可以是水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、也可以是清蒸魚(yú)，糖醋魚(yú)、蔥油魚(yú)等等。不同口味的魚(yú)用不同的顏色。讓我們比一比看誰(shuí)的魚(yú)燒得又美味又好看。
（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
3.評(píng)價(jià)活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒將各自畫(huà)好的魚(yú)放在大背景的桌子上，教師以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。
哇！小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。你們覺(jué)得哪個(gè)看上去吃？為什么？（師幼共同評(píng)價(jià)，教師對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。）。
三、小貓過(guò)生日。
小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚(yú)，小貓可高興了，它要邀請(qǐng)我們大家一起參加它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧！
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙。
3、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。
教學(xué)過(guò)程：
一、播放課件，引起幼兒興趣。
1、給幼兒講述故事《下雨了》。
2、出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。
師：雨是從哪里掉下來(lái)的，是什么顏色的？小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的？
3、引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。（雨傘）。
二、師幼共同討論繪畫(huà)彩色雨的方法。
1、師：有一片五彩的云輕輕的飄來(lái)了，它慢慢的下起了小雨（兩個(gè)手指輕輕捏，三個(gè)手指點(diǎn)上去，筆尖輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，小小的雨點(diǎn)兒落下來(lái)）。
2、這時(shí)候有個(gè)輕輕的聲音傳了出來(lái)，它說(shuō)：“如果五彩的云能下一場(chǎng)和我一樣顏色的雨就好了。
師：蘋(píng)果是什么顏色的？（紅色）請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫忙吧，請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試。
3、西瓜說(shuō)“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的.云說(shuō)“好的”（筆尖摁住向下落，落下一條條小直線，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下）教師示范畫(huà)大雨。再請(qǐng)一位幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)葡萄顏色的大雨。
4、師：你們想不想做一片五彩的云？你想下哪些顏色的雨？
三、出示自制五彩云的畫(huà)紙，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、一起欣賞老師的畫(huà)，教師講解幼兒要注意的地方。
2、師：每一張桌子上都準(zhǔn)備了彩色的蠟筆和五彩云的畫(huà)紙，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試，在你們畫(huà)出小雨和大雨并變換不同的顏色！
四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。
師：彩色的雨停了，太陽(yáng)公出來(lái)了，彩虹姐姐也出來(lái)了，我們一起來(lái)看看你們的作品吧。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十五
1.在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的鳥(niǎo)類形象。
2.能想象、大膽嘗試變換手型作畫(huà)。
3.對(duì)手形畫(huà)感興趣，愉快地與同伴合作。
1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。
2.自制軟件一份
3.幼兒繪畫(huà)用品人手一套活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣
今天，老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密？（原來(lái)這些畫(huà)都由各種手形變成的。）
2．玩一玩、變一變，引導(dǎo)幼兒探索手形的變化。
（ 1）讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？
( 2)引導(dǎo)幼兒講述。
3.多媒體演示，展示手形，幫助幼兒理解手形畫(huà)：
(1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）
提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）
（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛(ài)）。
4.幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)：
（1）鼓勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽嘗試。
（2）指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫(huà)到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。
5.用實(shí)物投影儀展示作品，請(qǐng)幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？
6.結(jié)束部分，利用實(shí)物投影儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評(píng)價(jià)，促進(jìn)交流。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十六
1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里的方法旋轉(zhuǎn)線表現(xiàn)卷卷的羊毛。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。
3、認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)，對(duì)添畫(huà)羊毛活動(dòng)感興趣
1、幼兒每人一張畫(huà)有綿羊的畫(huà)紙。
2、蠟筆若干。
3、毛絨絨的綿羊玩具。
1、教師：這是什么？綿羊身上有什么？
1、教師：羊毛是什么樣子的？（一圈一圈卷起來(lái)的）看上去像什么？
教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫(huà)羊毛，邊畫(huà)邊說(shuō)：“卷羊毛，卷羊毛，沿著圓圈走走走，從里往外走）
2、提問(wèn)：剛才老師是怎樣畫(huà)羊毛的？還可以怎樣畫(huà)卷卷的羊毛？啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫(huà)卷卷的羊毛，還可以順時(shí)針、逆時(shí)針等。請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前來(lái)，畫(huà)一畫(huà)羊毛。
引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫(huà)許多卷卷的羊毛，教師提出繪畫(huà)要求：
（1）畫(huà)羊毛時(shí)要畫(huà)在小綿羊身上，畫(huà)滿，不要畫(huà)到別的地方。
（2）你可以用從外到里畫(huà)，也可以從里往外畫(huà)，圈圈之間的距離要差不多大。
（1）你覺(jué)得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮？為什么？
（2）教師比較２~３種畫(huà)法，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹作畫(huà)方法。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十七
1)在探索樹(shù)枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫(huà)，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺(jué)。
2)畫(huà)大樹(shù)時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長(zhǎng)的方向進(jìn)行繪畫(huà)。
4、幼兒繪畫(huà)。
教師：你想畫(huà)一棵什么樣的樹(shù)呢?像什么?樹(shù)干是什么樣子的?樹(shù)枝呢?
5、欣賞幼兒作品。
教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹(shù)?為什么?
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十八
1.運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能，塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤(pán)子。
2.活動(dòng)充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能，塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤(pán)子。
體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣。
范例、陶泥、泥工板、泥工刀。
一、引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的盤(pán)子”，激發(fā)幼兒的興趣。
1.“小朋友，老師給小朋友帶來(lái)了，一件漂亮的禮物，小朋友猜猜是什么？
2.出示范例花盤(pán)你們知道這花盤(pán)是怎么做的嗎？”
3.幼兒觀察盤(pán)子里的花朵是幾瓣的？是什么顏色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分組成的。
二、教師和幼兒一起制作盤(pán)子并用花朵制作。
1.先制作盤(pán)子從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。把泥團(tuán)圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可。
2.再把陶泥團(tuán)成一個(gè)團(tuán)，然后壓扁，這樣一個(gè)圓形的花瓣就形成了。
3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心，發(fā)揮幼兒的想像力，讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的。
4.教師重點(diǎn)示范講解：如何制作不同形狀的花瓣。（如三角形的、橢圓形的）。
5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤(pán)子上。提醒幼兒運(yùn)用兩種以上的顏色來(lái)制作花朵。教師在幼兒探索活動(dòng)中，觀察了解幼兒的制作情況，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦大膽操作，做出不同形狀的花瓣裝飾盤(pán)子，幫助能力弱的幼兒。
三、展示花盤(pán)。
幼兒作品展覽，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十九
根據(jù)主題《娃娃玩秋》這個(gè)主題為了讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)秋天，領(lǐng)略秋天的美麗，引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn)、探究、感受秋天的變化，知道秋天是個(gè)多彩的季節(jié)。從而激發(fā)幼兒去探索、去熱愛(ài)大自然。并在活動(dòng)中大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上天畫(huà)樹(shù)葉，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2、能掌握樹(shù)葉的畫(huà)法。
1、每個(gè)幼兒一張畫(huà)有樹(shù)干的圖畫(huà)紙、蠟筆。
2、幼兒欣賞過(guò)秋季多彩的樹(shù)葉，觀察過(guò)樹(shù)葉的變化。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能掌握樹(shù)葉的畫(huà)法及大膽選用多種顏色進(jìn)行涂色。
教學(xué)方法與手段：談話法、示范講解法、操作法。
一、導(dǎo)入：(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)以優(yōu)美的故事導(dǎo)入活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們興趣。通過(guò)教師與幼兒的交流，從而讓幼兒了解故事的基本內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)。
1、通過(guò)故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。
2、教師提問(wèn)：一、秋娃娃帶著什么東西給大樹(shù)媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什么禮物給大樹(shù)媽媽呀?(其實(shí)秋娃娃給大樹(shù)媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的、黃的、綠的)。
教師小結(jié)：
3、繼續(xù)故事:秋娃娃休息了一會(huì)準(zhǔn)備繼續(xù)給大樹(shù)媽媽送禮物，這次它帶著彩色的蠟筆飛到大樹(shù)媽媽身邊，你們來(lái)猜猜看這次秋娃娃會(huì)把送給大樹(shù)媽媽什么顏色的衣服呢?(幼兒回答，待幼兒回答完畢后，教師出示事先準(zhǔn)備好的圖)。
二、基本部分：(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師示范講解如何來(lái)話樹(shù)葉，幼兒能直觀清晰的了解掌握樹(shù)葉的畫(huà)法，教師并用巧妙的語(yǔ)句，激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣。教師巡回指導(dǎo)的過(guò)程中輔助能力較弱的幼兒，幫助其更好的作畫(huà)，同時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒把顏色涂得更好，是活動(dòng)氣氛和諧。)。
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫(huà)樹(shù)葉及顏色來(lái)給大樹(shù)媽媽穿上彩色衣服。
師：秋娃娃飛得有點(diǎn)累了，你們?cè)覆辉敢鈳椭锿尥藿o大樹(shù)媽媽穿上彩色衣服?
2、指導(dǎo)幼兒如何添畫(huà)樹(shù)葉及顏色:。
那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)，首先我們先要幫大樹(shù)媽媽畫(huà)上樹(shù)葉，先畫(huà)一個(gè)橢圓形，再把橢圓形分一半，注意咯要把小尾巴留出來(lái)一點(diǎn)，然后畫(huà)上莖，這樣子一片樹(shù)葉就畫(huà)好了，我們要在樹(shù)干上多畫(huà)幾片樹(shù)葉，畫(huà)的滿滿的，最后幫樹(shù)葉穿上彩色的衣服。
3、交代要求，幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：大樹(shù)媽媽等急了，我們快點(diǎn)給他穿上彩色衣服吧，比比看誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。
幼兒操作。注意提醒幼兒樹(shù)葉的形態(tài)可以是“站直”的，也可以是“躺著”的，大膽使用顏色及涂色均勻。
三、評(píng)價(jià)作品：(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品，提高語(yǔ)言的概括能力，并對(duì)畫(huà)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。)。
作品展示，請(qǐng)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳最漂亮，哪棵大樹(shù)涂得顏色最均勻。
四、結(jié)束：
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇二十
1．幼兒通過(guò)購(gòu)物游戲，感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂(lè)。
2．有初步合理的購(gòu)物計(jì)劃，并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當(dāng)及必須的物品。
3．體驗(yàn)同伴間關(guān)愛(ài)的友情，愿意關(guān)心別人。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1．16個(gè)小錢(qián)包（每個(gè)內(nèi)存放10元硬幣）。
2．超市場(chǎng)景布置（貨柜若干、提示卡、價(jià)目表）。
3．購(gòu)物籃若干（16個(gè)）。
4．大量物品。（奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點(diǎn)心類、其它類）。
1．引子：上次春游，你們都帶了些什么好吃的？這些東西都。
2．幼兒第一次購(gòu)物，教師觀察。（主要觀察幼兒購(gòu)物的量是否。
合適）。
3．討論：
（1）先數(shù)一數(shù)，你買(mǎi)了幾樣?xùn)|西？
（2）觀察討論個(gè)別幼兒的籃子：（帶多少比較合適？）。
（3）重點(diǎn)討論：如果外出春游把這些東西都帶去，你們覺(jué)得合適嗎？為什么不合適？說(shuō)理由。
（4）教師小結(jié)：春游外出帶的食物應(yīng)該是適量的。如果帶的太少會(huì)吃不飽。如果帶的太多，小包包放不下、小朋友背不動(dòng)、回來(lái)的時(shí)候還會(huì)吃不完。那就太浪費(fèi)了！
（5）幼兒退貨，個(gè)別或共同檢查。
（點(diǎn)評(píng)：活動(dòng)從生活中選材，但它畢竟不同與生活。教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了模擬購(gòu)物情境，大大激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣，也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)也在幫助幼兒建立適量購(gòu)物的正確價(jià)值觀。）。
２．幼兒第二次購(gòu)物，教師觀察（重點(diǎn)觀察幼兒量的合適性、幼兒購(gòu)物的種類及個(gè)別幼兒情感的關(guān)注）。
３．討論：
（１）這次你買(mǎi)了幾樣？差不多了嗎？你們都買(mǎi)了些什么？
（２）找出一個(gè)類別相對(duì)較全的包，觀察討論。
１、類別觀察。
２、重點(diǎn)討論：哪些物品是必須要帶的？（如餐巾紙、飲料、水果等）。
３、討論：餐巾紙有什么用？
為什么你們都要帶飲料？你喜歡喝什么飲料？天熱時(shí)，哪種飲料比較解渴？
帶些水果有什么用？
（點(diǎn)評(píng)：第二次的購(gòu)物，教師從類別化入手，幫助幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)講述開(kāi)始、由淺入深，了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考，理解物品本身的內(nèi)涵。）。
（３）幼兒再次退貨。
（點(diǎn)評(píng)：教師適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育，使幼兒理解購(gòu)物過(guò)程的另一種社會(huì)價(jià)值，不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購(gòu)物過(guò)程、調(diào)整自己的行為、增強(qiáng)目的性。）。
１．看來(lái)秋游購(gòu)物真不是一件簡(jiǎn)單的事情。要考慮周到。呆會(huì)兒，我么要看一看，想一想，帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的？什么東西是不合適的？最后還要想想你的好朋友。有點(diǎn)難，能行嗎？這次我們真的要發(fā)錢(qián)了！怎么樣把１０元錢(qián)用好？自己要算好！
２．教師發(fā)錢(qián)，個(gè)別指導(dǎo)。（大手大腳的孩子：花錢(qián)的時(shí)候可要節(jié)約一些。）（節(jié)約的孩子：你別太節(jié)約了，用吧！大方點(diǎn)。）。
３．幼兒購(gòu)物。
（點(diǎn)評(píng)：課堂上加入真實(shí)錢(qián)幣的運(yùn)用，形成了這一活動(dòng)的一個(gè)高潮。也體現(xiàn)了教師教育目標(biāo)的整合性。包括語(yǔ)言在交往中的使用，幼兒對(duì)各種內(nèi)容的取舍、有目的選擇、對(duì)錢(qián)幣的使用等。它成為幼兒表現(xiàn)的一個(gè)大舞臺(tái)、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù)。）。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫(huà)氣球。
2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色的氣球若干。
2、油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示氣球，激發(fā)興趣。
（出示氣球）：小朋友看看這是什么？你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)氣球？在什么地。
方見(jiàn)過(guò)的？你們玩過(guò)氣球嗎？
二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。
問(wèn)：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見(jiàn)過(guò)什么樣子的氣球？你們。
都看過(guò)什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？
三、教師示范講解氣球的畫(huà)法。
1、氣球就像個(gè)大泡泡，用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)泡泡的方法畫(huà)一個(gè)圓，然后在泡。
泡的下面畫(huà)一根彎彎曲曲的跳舞的`線，拴住氣球。
2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來(lái)畫(huà)氣球，也可以畫(huà)好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫(huà)完一兩個(gè)就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫(huà)氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來(lái)就會(huì)很漂亮。
四、幼兒數(shù)空練習(xí)。
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。（記住畫(huà)氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來(lái)回涂）。
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫(huà)。
六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫(huà)面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞，感受樹(shù)林色彩的豐富。用遮擋的方法畫(huà)出樹(shù)林，嘗試有目的地選擇顏色，運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫(huà)。
2.喜歡水粉畫(huà)創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。
3.材料準(zhǔn)備：水粉顏料、油畫(huà)筆、素描紙、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.提問(wèn)導(dǎo)入，引起興趣。
師：“你喜歡樹(shù)林嗎?你心中的樹(shù)林是什么顏色?”(幼兒自由回答)。
2.欣賞圖片，感受樹(shù)林遠(yuǎn)近色彩的漸變。
“今天，老師帶來(lái)了一幅彩色的樹(shù)林，我們一起來(lái)看一看。”
3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫(huà)方法和過(guò)程。
(1)回憶點(diǎn)彩畫(huà)的繪畫(huà)方式。
“老師前兩天帶著小朋友們玩過(guò)點(diǎn)彩畫(huà)，你還記得是怎么畫(huà)得嗎?”(對(duì)了，就是用密集的點(diǎn)來(lái)表示色塊，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫(huà)或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。)“今天，我們要提高一點(diǎn)難度，學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來(lái)畫(huà)點(diǎn)彩畫(huà)《美麗的樹(shù)林》。先看老師來(lái)給你們畫(huà)一畫(huà)?！?BR> (2)教師示范，并講解要點(diǎn)。
“在這張紙上有2棵重疊的大樹(shù)，我選綠色來(lái)點(diǎn)畫(huà)近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來(lái)點(diǎn)畫(huà)，你們仔細(xì)看哦!”“咦，綠色畫(huà)好后，我是怎么把畫(huà)筆弄干凈的?哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意給大家介紹一下?”(說(shuō)得很好，我先在干凈的水里把畫(huà)筆洗干凈，然后又在干的抹布上把水舔干。
(3)請(qǐng)幼兒參與，提高活動(dòng)積極性。
”有哪位能干的小朋友愿意上來(lái)幫我用漸變色畫(huà)出這顆樹(shù)的樹(shù)干?！案鶕?jù)幼兒的作畫(huà)情況，予以相應(yīng)的說(shuō)明和評(píng)價(jià)。
3.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
(1)提出繪畫(huà)要求。
(2)幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)，給能力弱的幼兒提供指導(dǎo)和幫助。
”下面，請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)你的椅子，拿好紙和筆開(kāi)始畫(huà)《彩色的樹(shù)林》。
4.評(píng)價(jià)送貼花的方式評(píng)級(jí)作品。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：樹(shù)林之間遮擋關(guān)系明顯，顏色漸變的合理，好看。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2、初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。
3、能大膽嘗試作畫(huà)，體驗(yàn)印章畫(huà)的樂(lè)趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。
2、瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干，已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。
3、范畫(huà)一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等顏色。
2、欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）。
3、以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。
小結(jié)：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。
二、觀察活動(dòng)，學(xué)習(xí)印制方法。
1、介紹輔助材料：藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。
2、教師邊示范邊講解印章的用法：（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度）。
小朋友一起來(lái)，選個(gè)印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。
三、操作活動(dòng)，印制彩色花布。
1、提醒幼兒在紙上均勻地印畫(huà)。
2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。
3、注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。
4、盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。
四、展示作品，評(píng)選最美花布。
1、選一選，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的花布。
2、小結(jié)：今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。
2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考，勇敢克服困難。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色泥塑材料、廢舊蛋糕盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞泥工作品：彩色的花。
師：看一看，這些花多漂亮呀!你知道它們是用什么做出來(lái)的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察材料)。
師：它是什么樣子的?由哪些部分組成呢?
師：仔細(xì)看一看，這些花都是一樣的嗎?它們有什么不同的地方?(主要是花瓣，葉子和花莖等方面)。
小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成;但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的;有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的;花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長(zhǎng)的，各不相同，但它們都非常的美麗。
二、示范彩色的花。
師：那這個(gè)泥塑花要怎么做呢?(幼兒自主考慮)。
小結(jié)：(示范制作花的過(guò)程)原來(lái)這個(gè)泥塑花是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。
師：小朋友們喜歡這些花嗎?最喜歡它們的什么地方呢?
三、幼兒自主制作彩色的花。
師：你們想不想來(lái)把這些花用橡皮泥做出來(lái)呢?
四、展示作品，交流評(píng)價(jià)。
師：大家都把花做出來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一朵，為什么?
活動(dòng)反思：
一本圖畫(huà)書(shū)，是通過(guò)文字和圖畫(huà)共同敘述一個(gè)完整的故事，是文圖協(xié)奏的一門(mén)藝術(shù)。推薦圖畫(huà)書(shū)給孩子閱讀，首先要引起孩子的閱讀興趣，色彩鮮明的圖畫(huà)書(shū)無(wú)疑是激發(fā)興趣最好的選擇。繼上節(jié)課《你是我最好的朋友》繪本書(shū)的色彩交流后，本節(jié)課我在開(kāi)課時(shí)繼續(xù)交流“你喜歡什么顏色的花？”孩子們因?yàn)橐延械纳收J(rèn)知，所以對(duì)色彩代表的意義非常了解，說(shuō)出理由令我驚喜。看來(lái)對(duì)于花的喜歡皆因色彩而來(lái)。觀察封面，認(rèn)識(shí)環(huán)襯，細(xì)想扉頁(yè)，不放過(guò)圖畫(huà)書(shū)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，激發(fā)了孩子對(duì)“壁畫(huà)法”繪制圖畫(huà)書(shū)的想象力。
在為孩子創(chuàng)造了寬松的閱讀環(huán)境后，我利用“猜”故事，“說(shuō)”故事，“編”故事等多種形式引起孩子的閱讀動(dòng)力，感知圖畫(huà)書(shū)的魅力。猜故事能激發(fā)孩子的閱讀興趣，發(fā)揮想象力地讀圖，引導(dǎo)孩子根據(jù)已有圖畫(huà)信息猜測(cè)，通過(guò)觀察小動(dòng)物們的表情體會(huì)他們的內(nèi)心，通過(guò)彩虹色花的姿態(tài)體會(huì)它的心情，通過(guò)云彩顏色的對(duì)比，體會(huì)彩虹色花一次次的幫助別人而自己卻日漸枯萎的狀態(tài)，體會(huì)它甘于奉獻(xiàn)的精神。從“我和小老師講故事”環(huán)節(jié)到孩子們“自讀對(duì)話”環(huán)節(jié)時(shí)，我引導(dǎo)孩子們可以把自己想象成小老鼠，看看彩虹色花的樣子，想象此時(shí)她的心理，體會(huì)它的心情。孩子讀過(guò)后很容易理解“幫助別人，自己也很快樂(lè)”的主題。
其次是要教給孩子一定的閱讀方法。在看圖畫(huà)，猜故事的過(guò)程中滲透方法指導(dǎo)，才能夠不露痕跡地訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察和展開(kāi)想象的能力。在讀完彩虹色的花幫助小刺猬一節(jié)時(shí)，我將所有曾經(jīng)被彩虹色幫助過(guò)的小動(dòng)物一一列舉出來(lái)，小螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥(niǎo)和刺猬。我動(dòng)情的敘述它們?cè)?jīng)被幫助的情形，引導(dǎo)孩子有感情地朗讀彩虹色的花說(shuō)過(guò)的最多的一句話“我能幫你什么忙嗎？”感受這朵彩虹色花的美好品質(zhì)：樂(lè)于助人、善良、有愛(ài)心、慷慨大方……，同時(shí)想象此時(shí)已經(jīng)失去所有花瓣的彩虹色的花的心里，孩子們記住了它“甘于奉獻(xiàn)”的美好品質(zhì)。隨后在仿編故事《第二朵彩虹色的花》時(shí)，編寫(xiě)小烏龜與彩虹色的花對(duì)話時(shí)就得心應(yīng)手了。
第三，閱讀要學(xué)會(huì)交流，只有與讀者共同交流，才能從一本書(shū)中看到更多的意義，因此，在教學(xué)過(guò)程中，讓“小老師”與孩子們交流，讓孩子之間相互交流，讓孩子與故事中的小動(dòng)物交流，從而提升孩子的閱讀質(zhì)量，使孩子學(xué)會(huì)領(lǐng)悟。這本圖畫(huà)書(shū)的教學(xué)難點(diǎn)的是使孩子明白“樂(lè)于助人”“甘于奉獻(xiàn)”的意義。在讀到大雪覆蓋了所有的一切時(shí)，天空中升起一道彩虹色的光芒，小動(dòng)物們望著光芒心里暖暖的，它們想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過(guò)自己的幫助……我設(shè)計(jì)了讓孩子們把小動(dòng)物們被彩虹色的花幫助后發(fā)生的故事講給組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)，講給彩虹色的花聽(tīng)的交流環(huán)節(jié)作文，在組內(nèi)同學(xué)的相互啟發(fā)下，一封封感謝之詞溢滿教室。
繪本課不僅讓孩子能看懂圖，感受圖畫(huà)的魅力，更能從精煉的語(yǔ)言文字中得到啟發(fā)，本節(jié)課在最后一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子仿編繪本時(shí)，孩子們的語(yǔ)言受圖畫(huà)限制，雖然我給出了仿編的格式，但還是出現(xiàn)了仿編語(yǔ)言的匱乏。認(rèn)真分析后，還是覺(jué)得前面的對(duì)話朗讀鋪墊不夠，孩子們喜歡沉浸在文字帶來(lái)的意境中，但是對(duì)于文字本身的重視不夠，尤其是對(duì)話描寫(xiě)的形式還是有點(diǎn)兒難度，以后的繪本閱讀中重視對(duì)話描寫(xiě)，加強(qiáng)對(duì)話描寫(xiě)的仿說(shuō)。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇五
1.欣賞美麗的樹(shù)林，感知色彩和線條裝飾的美，學(xué)畫(huà)各種形狀的樹(shù)葉。
2.了解各種裝飾的手法，能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉和樹(shù)干。
3.在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫(huà)到葉片的外面。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.感受作品的美感。
黑色勾線筆人手一支;線描畫(huà)作品《農(nóng)家小院》;半成品范例《樹(shù)干》彩色紙若干;剪刀人手一把，不干膠等。
學(xué)畫(huà)各種形狀的樹(shù)葉，并用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉和樹(shù)干。
一、出示線描畫(huà)作品：《農(nóng)家小院》，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：今天老師帶來(lái)一幅畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下。
提問(wèn)：這幅畫(huà)上畫(huà)的什么?它是運(yùn)用什么方法畫(huà)的?
畫(huà)面上畫(huà)了那些物體?這些物體用什么圖案裝飾的?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出裝飾的線條和圖案)。
二、出示畫(huà)好的樹(shù)干圖，激發(fā)幼兒裝飾的欲望。
師：老師這兒畫(huà)了一幅的樹(shù)林，可是你們瞧，這些樹(shù)怎么了?為什么呢?
對(duì)，大樹(shù)的身上什么也沒(méi)有，你會(huì)怎樣裝飾呢?
(討論裝飾的線條和圖案，并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，幼兒回答時(shí)，老師將幼兒的設(shè)想畫(huà)下來(lái))。
三、引導(dǎo)幼兒回憶秋葉的特征。
師：我們已經(jīng)幫大樹(shù)穿上了漂亮的衣服，可是它還是不高興，你們知道為什么嗎?
樹(shù)葉的上面有什么?葉面上的葉脈是怎樣分布的?
你能把它畫(huà)下來(lái)嗎?
(個(gè)別幼兒回答所看到的葉子的形狀、顏色等特征，并請(qǐng)他試著帶大家學(xué)畫(huà)葉子，老師給予指導(dǎo))。
教師小結(jié)：剛才小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀!
四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。
師：今天老師也給大樹(shù)帶來(lái)了幾片樹(shù)葉做頭發(fā)，你們看看老師是用什么方法裝扮的?
老師示范操作步驟：先用彩色紙畫(huà)葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子粘貼到裝飾好的大樹(shù)上。
五、幼兒操作活動(dòng)，教師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
師：小朋友，你們會(huì)給大樹(shù)送上樹(shù)葉頭發(fā)嗎?
好，請(qǐng)小朋友們先在畫(huà)紙上畫(huà)出樹(shù)林，再給大樹(shù)穿上漂亮的衣裳，然后給大樹(shù)送上樹(shù)葉寶寶。
幼兒操作，老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
六、展示作品。
師：“小朋友，把你們裝飾的葉子送給大樹(shù)，和大樹(shù)再講悄悄話?！?BR> 幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解插花的幾種方式，能有興趣的參加插花活動(dòng)。
2、通過(guò)剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力。
3、學(xué)說(shuō)祝福的話語(yǔ)，會(huì)用祝福表達(dá)對(duì)自己身邊人的關(guān)心。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、插花課件，竹筒，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。
2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。
3、插好的盆花。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞范例，了解心愿花的意義。
(1)出示“心愿花”。
師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來(lái)和小朋友分享。”
(2)觀察心愿花，比較它和其他插花的不同之處。
師：“這盆花和我們平時(shí)看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”
(3)介紹“心愿花”的意義，了解秋天的祝福這種形式。
師：“秋天來(lái)了，老師很喜歡秋天，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福，祝我心里的每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn)。你們喜歡這樣的祝福嗎?”
2、欣賞心愿花課件。
師：看了這些美麗的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面挑花”的心愿花。
3、結(jié)合課件，介紹插花的幾種方式。
(1)師：“老師在做心愿花的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)插花也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。
(2)師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品。
(扇形插花、直立形插花、圓形插花)。
4、介紹材料和制作要求。
(1)自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分2種：色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器，根據(jù)容器的外形設(shè)計(jì)插花造型，合理布局。
(2)如果制作遇到困難，可以來(lái)觀察循環(huán)播放的心愿花課件，或請(qǐng)老師和小朋友幫忙。
(3)材料和工具用完及時(shí)放回原處，垃圾入筒。
5、幼兒制作心愿花，學(xué)習(xí)插花布局。
(1)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花時(shí)提醒幼兒觀察布局，插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進(jìn)一步的美觀加工。
(2)遇到困難，鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。
6、欣賞作品，送上秋天的祝福。
(1)師：“小朋友做的心愿花把我們的活動(dòng)室變得五彩繽紛了，在這個(gè)花的海洋里，我聞到了甜蜜的味道，你們聞到了嗎?”
(2)師：“我想把我做的心愿花送給我的好朋友，告訴她秋天來(lái)到了，祝她永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)?！?BR> (3)師：“你們想把心愿花送給誰(shuí)呢?你會(huì)怎么對(duì)他們說(shuō)什么呢?”展示自己的作品，說(shuō)出一句祝福的話語(yǔ)。
(4)師：“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會(huì)非常幸福的?！?BR> 活動(dòng)反思：
在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材，活動(dòng)設(shè)計(jì)更開(kāi)放，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來(lái)。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)紙。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、繪畫(huà)雨點(diǎn)。
幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的.。
2、操作演示，引出內(nèi)容。
（1）演示討論，共同參與。
a、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）。
b、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）。
（2）激發(fā)興趣，嘗試取名。
a、演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
b、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）。
3、老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫(huà)的方法。
（二）、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
（2）老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。
（3）幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。
2）觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3）能否添加自己喜歡的東西。
（三）、以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。
幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。
（小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇八
1、對(duì)色彩感興趣，能大膽運(yùn)用多種顏色繪畫(huà)，表現(xiàn)不同時(shí)間段樹(shù)林的景色。
2、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)交流的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)三個(gè)時(shí)間段（白天、傍晚、夜晚）樹(shù)林景色變化的圖片。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、結(jié)合ppt，引導(dǎo)幼兒回憶、講述不同時(shí)間段小樹(shù)林的景色。
提問(wèn)：你看過(guò)白天、傍晚、夜晚的小樹(shù)林嗎？它們的景色有什么不一樣？
為什么這些樹(shù)林的顏色會(huì)不一樣？（顏色的變化是由于光線的變化造成的）。
二、啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
1、師：如果請(qǐng)你來(lái)繪畫(huà)你想畫(huà)什么時(shí)候的小樹(shù)林？你會(huì)使用什么顏色？
2、教師出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中樹(shù)葉的顏色。
師：老師也繪畫(huà)了不同時(shí)間段的小樹(shù)林，看白天的小樹(shù)林用了什么顏色？傍晚、晚上的呢？
1、構(gòu)圖：先繪畫(huà)小樹(shù)林。
2、根據(jù)時(shí)間段的不同，在樹(shù)木輪廓涂上相應(yīng)的顏色。
四、展示與分享：師幼共同布置"美麗的樹(shù)林"展，共同欣賞，評(píng)價(jià)作品。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇九
1、嘗試用粗細(xì)、曲直、長(zhǎng)短不同的線條，表現(xiàn)春天里的樹(shù)。
2、感受春樹(shù)的形態(tài)美，能夠積極大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。
彩砂紙、蠟筆
一、談話導(dǎo)入。
二、欣賞圖片。
1、尹老師準(zhǔn)備了一些春天大樹(shù)的圖片，瞧，照片上的樹(shù)看上去怎么樣？
2、大樹(shù)身上都有哪些顏色？
2、大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝都有哪些特點(diǎn)呢？
小結(jié)：你們觀察的可真仔細(xì)，是呀，大樹(shù)的樹(shù)干有的是筆直的，有的.是彎曲的；長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的樹(shù)枝上開(kāi)滿色彩絢麗的花朵，柔柔的彎彎的枝條上長(zhǎng)出嫩綠的新芽......
三、欣賞作品：《春樹(shù)》
1、有一位畫(huà)家把這些樹(shù)畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看他是怎么畫(huà)的。
2、看，你最喜歡哪幅畫(huà)呀？為什么喜歡這幅畫(huà)？幼兒分析畫(huà)作。
小結(jié)：春天的樹(shù)多姿多彩，五顏六色，粗粗的樹(shù)干從泥土里長(zhǎng)出來(lái)，樹(shù)干上長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)的樹(shù)枝，直直的、彎彎的，就像上面的樹(shù)枝和下面的樹(shù)枝在打招呼呢，還有的手拉著手，你挨著我，我挨著你。春天的樹(shù)可真美呀！
四、師生共同創(chuàng)作，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
孩子們，剛才我們走進(jìn)畫(huà)里欣賞了美麗的大樹(shù)，你們是不是也想自己動(dòng)手把美麗的春樹(shù)畫(huà)出來(lái)？今天我們就在彩砂紙上來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的春樹(shù)！
1、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要注意樹(shù)干、樹(shù)枝的粗細(xì)不同的變化。
2、用你喜歡的線條與色彩，畫(huà)出你春樹(shù)最美的姿態(tài)。
五、評(píng)析
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品。
――說(shuō)說(shuō)你最喜歡的樹(shù)，介紹自己的樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)春樹(shù)的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)反思：在日?；顒?dòng)中，教師帶著孩子們捕捉春天的信息。今天孩子們繪畫(huà)的是出心中最喜歡的樹(shù)，是孩子在生活經(jīng)驗(yàn)所有積累下糅合他自己的創(chuàng)造畫(huà)出來(lái)的樹(shù)，不是概念化的樹(shù)。每一幅作品都別具一格。繪畫(huà)欣賞環(huán)節(jié)，教師給孩子欣賞2幅畫(huà)，一幅是以向上生長(zhǎng)的姿態(tài)，一幅是以向外生長(zhǎng)的姿態(tài)，樹(shù)的組成部分是相同的，只是樹(shù)枝的生長(zhǎng)方向不同。直觀清晰的讓幼兒理解了樹(shù)的構(gòu)成形態(tài)。課堂上孩子們對(duì)春天的樹(shù)的色彩關(guān)注很多，這與本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)有些出入，此時(shí)正是展現(xiàn)教師與幼兒對(duì)話銜接的智慧時(shí)刻，確實(shí)春天的樹(shù)最大的特點(diǎn)就是新葉與花開(kāi)的色彩，教師可以體現(xiàn)色彩的畫(huà)面局部放大，色彩馬上就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，就能幫助幼兒看出很多春天的樹(shù)是很多色彩交織在一起，表現(xiàn)春天豐富多彩的感覺(jué)。在教學(xué)活動(dòng)中老師用最精簡(jiǎn)的話，幫孩子去概括，然后幫助他們用眼睛去積累，這就是藝術(shù)活動(dòng)的生命！
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十
1、在粘貼瓢蟲(chóng)、添畫(huà)瓢蟲(chóng)的活動(dòng)中，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
2、能夠大膽想象瓢蟲(chóng)的.各種形態(tài)，并進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、紙盤(pán)、剪刀、橡皮泥、顏料、排筆、固體膠、勾線筆、毛根
一、猜謎引出題目。
教師：身體半球形，背上七顆星，蚜蟲(chóng)最怕它、棉花最歡迎。小朋友猜猜它是誰(shuí)？
二、出示圖片，觀察瓢蟲(chóng)的外形特征。
1、七星瓢蟲(chóng)是什么特征？
2、身體上有怎樣的花紋？
3、七星瓢蟲(chóng)的腿是什么樣的？它的翅膀是什么樣的？
4、教師引導(dǎo)幼兒探索用紙盤(pán)、橡皮泥等制作形態(tài)不一的七星瓢蟲(chóng)。
5、幼兒自主探索制作七星瓢蟲(chóng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
6、展示作品，講述分享作品，感受共同創(chuàng)作的成就感。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十一
1、認(rèn)識(shí)并嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。
2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗(yàn)粘土制作的樂(lè)趣。
3、學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。
1、課件
2、每人一塊黑色kt板
3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷
提問(wèn)：你覺(jué)得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？
1、認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的地方了嗎？（重復(fù)排列）
2、嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣
*教師示范
*幼兒嘗試
3、裝飾花瓶
步驟：第一步：捏出你最獨(dú)特的花瓶造型。
第二步：在花瓶上畫(huà)出二方連續(xù)紋樣。
第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬(wàn)不要涂得太厚哦！
1、幼兒自由欣賞作品墻。
2、幼兒集體欣賞，個(gè)別小作者介紹自己作品的“特別”。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十二
1.能用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方法表現(xiàn)出深海珊瑚群的特征。
2.體驗(yàn)用不同方法作畫(huà)的樂(lè)趣，養(yǎng)成干凈整潔的作畫(huà)習(xí)慣。
課件、顏料、眼藥瓶，卡紙。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師用優(yōu)美的語(yǔ)言描述深海的美麗，引出珊瑚。
出示課件，激發(fā)興趣出示課件一珊瑚都有什么顏色？（豐富詞匯色彩斑斕，五顏六色）珊瑚群有什么樣的外形特征？（一簇一簇的，從一個(gè)點(diǎn)向上向外分開(kāi)，有樹(shù)枝狀，盤(pán)狀，塊狀）珊瑚是一種生物，它住在很深很深的海里，人們平時(shí)不容易看見(jiàn)他，它有著特別美麗鮮艷的顏色。珊瑚喜歡熱鬧，它們總是聚在一起，形成了一大片一大片的珊瑚群，海底也因?yàn)樗鼈兊拇嬖诙兊妹啦粍偈铡?BR> 二、出示課件二。
看！你們知道這是用什么方法畫(huà)出來(lái)的嗎？（幼兒自由猜測(cè)）這是用顏料吹出來(lái)的，把調(diào)好的水粉滴在畫(huà)紙上，然后用吸管兒把顏料吹開(kāi)，吹的時(shí)候可以根據(jù)需要自由地改變方向，這樣的作畫(huà)方式叫做吹畫(huà)。
三、教師示范講解方法這幅深海珊瑚群，就是用吹畫(huà)的方法做出來(lái)的。先把不同顏色的顏料用眼藥瓶滴在卡紙上，然后把顏料吹開(kāi)，就變成了一簇美麗的珊瑚，換一個(gè)地方滴一滴顏料再吹開(kāi)，又是一簇珊瑚，用這樣的方法重復(fù)幾次，珊瑚群就出現(xiàn)了。最后用小手蘸上不同的顏色，點(diǎn)在珊瑚上，讓珊瑚開(kāi)出漂亮的小花，瞧，多么美麗的珊瑚群呀。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒：用眼藥瓶輕輕地吸一下顏料，輕輕地滴在畫(huà)紙上。把眼藥瓶歸回原位，不能亂放。手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)，要用不同于珊瑚的顏色裝飾畫(huà)面，換顏色時(shí)要把手指擦干凈。
五、作品展示，交流分享。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用幾何圖畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色，感受色彩的美。
3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大背景圖，魚(yú)圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫(huà)工具等，音樂(lè)：《生日歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣。
1.出示大背景圖，創(chuàng)設(shè)情境。
2.觀察、欣賞魚(yú)的造型。
我們一起來(lái)看一看，你們看，是什么呀？你們看這些魚(yú)是什么樣子的？它有哪些形狀組成呢？（引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚(yú)）。
二、情景游戲：燒魚(yú)。
小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，要是能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好??！可是小貓不會(huì)燒魚(yú)，那怎么辦呢？請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?（幼兒自由回答，教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片）。
1.教師以燒魚(yú)的`形式，講解示范繪畫(huà)步驟：
（1）首先先拿出燒魚(yú)用的炊具--煎盤(pán)。
（2）把魚(yú)放入煎盤(pán)里。（在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)）。
（3）讓魚(yú)煎出漂亮的顏色（給魚(yú)涂上顏色）。
（4）然后在魚(yú)的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）。
（5）還可以放點(diǎn)作料，提問(wèn)：燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料？（幼兒回答，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。）。
（6）魚(yú)煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來(lái)給小貓送過(guò)去。（教師沿著煎盤(pán)邊緣將煎盤(pán)剪下來(lái)貼到大背景上）。
2.幼兒作畫(huà)。
還有這么多魚(yú)沒(méi)有燒好呢。我一個(gè)人根本就忙不過(guò)來(lái)，你們能幫我一起燒嗎？
（1）提出要求：
小貓喜歡吃大魚(yú)，不喜歡吃小魚(yú)，所以我們要把什么樣的魚(yú)放到煎盤(pán)里？（提醒幼兒畫(huà)大）小貓喜歡不同口味的魚(yú)，可以是水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、也可以是清蒸魚(yú)，糖醋魚(yú)、蔥油魚(yú)等等。不同口味的魚(yú)用不同的顏色。讓我們比一比看誰(shuí)的魚(yú)燒得又美味又好看。
（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
3.評(píng)價(jià)活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒將各自畫(huà)好的魚(yú)放在大背景的桌子上，教師以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。
哇！小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。你們覺(jué)得哪個(gè)看上去吃？為什么？（師幼共同評(píng)價(jià)，教師對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。）。
三、小貓過(guò)生日。
小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚(yú)，小貓可高興了，它要邀請(qǐng)我們大家一起參加它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧！
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙。
3、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。
教學(xué)過(guò)程：
一、播放課件，引起幼兒興趣。
1、給幼兒講述故事《下雨了》。
2、出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。
師：雨是從哪里掉下來(lái)的，是什么顏色的？小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的？
3、引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。（雨傘）。
二、師幼共同討論繪畫(huà)彩色雨的方法。
1、師：有一片五彩的云輕輕的飄來(lái)了，它慢慢的下起了小雨（兩個(gè)手指輕輕捏，三個(gè)手指點(diǎn)上去，筆尖輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，小小的雨點(diǎn)兒落下來(lái)）。
2、這時(shí)候有個(gè)輕輕的聲音傳了出來(lái)，它說(shuō)：“如果五彩的云能下一場(chǎng)和我一樣顏色的雨就好了。
師：蘋(píng)果是什么顏色的？（紅色）請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫忙吧，請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試。
3、西瓜說(shuō)“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的.云說(shuō)“好的”（筆尖摁住向下落，落下一條條小直線，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下）教師示范畫(huà)大雨。再請(qǐng)一位幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)葡萄顏色的大雨。
4、師：你們想不想做一片五彩的云？你想下哪些顏色的雨？
三、出示自制五彩云的畫(huà)紙，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、一起欣賞老師的畫(huà)，教師講解幼兒要注意的地方。
2、師：每一張桌子上都準(zhǔn)備了彩色的蠟筆和五彩云的畫(huà)紙，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試，在你們畫(huà)出小雨和大雨并變換不同的顏色！
四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。
師：彩色的雨停了，太陽(yáng)公出來(lái)了，彩虹姐姐也出來(lái)了，我們一起來(lái)看看你們的作品吧。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十五
1.在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的鳥(niǎo)類形象。
2.能想象、大膽嘗試變換手型作畫(huà)。
3.對(duì)手形畫(huà)感興趣，愉快地與同伴合作。
1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。
2.自制軟件一份
3.幼兒繪畫(huà)用品人手一套活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣
今天，老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密？（原來(lái)這些畫(huà)都由各種手形變成的。）
2．玩一玩、變一變，引導(dǎo)幼兒探索手形的變化。
（ 1）讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？
( 2)引導(dǎo)幼兒講述。
3.多媒體演示，展示手形，幫助幼兒理解手形畫(huà)：
(1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）
提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）
（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛(ài)）。
4.幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)：
（1）鼓勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽嘗試。
（2）指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫(huà)到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。
5.用實(shí)物投影儀展示作品，請(qǐng)幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？
6.結(jié)束部分，利用實(shí)物投影儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評(píng)價(jià)，促進(jìn)交流。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十六
1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里的方法旋轉(zhuǎn)線表現(xiàn)卷卷的羊毛。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。
3、認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)，對(duì)添畫(huà)羊毛活動(dòng)感興趣
1、幼兒每人一張畫(huà)有綿羊的畫(huà)紙。
2、蠟筆若干。
3、毛絨絨的綿羊玩具。
1、教師：這是什么？綿羊身上有什么？
1、教師：羊毛是什么樣子的？（一圈一圈卷起來(lái)的）看上去像什么？
教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫(huà)羊毛，邊畫(huà)邊說(shuō)：“卷羊毛，卷羊毛，沿著圓圈走走走，從里往外走）
2、提問(wèn)：剛才老師是怎樣畫(huà)羊毛的？還可以怎樣畫(huà)卷卷的羊毛？啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫(huà)卷卷的羊毛，還可以順時(shí)針、逆時(shí)針等。請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前來(lái)，畫(huà)一畫(huà)羊毛。
引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫(huà)許多卷卷的羊毛，教師提出繪畫(huà)要求：
（1）畫(huà)羊毛時(shí)要畫(huà)在小綿羊身上，畫(huà)滿，不要畫(huà)到別的地方。
（2）你可以用從外到里畫(huà)，也可以從里往外畫(huà)，圈圈之間的距離要差不多大。
（1）你覺(jué)得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮？為什么？
（2）教師比較２~３種畫(huà)法，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹作畫(huà)方法。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十七
1)在探索樹(shù)枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫(huà)，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺(jué)。
2)畫(huà)大樹(shù)時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長(zhǎng)的方向進(jìn)行繪畫(huà)。
4、幼兒繪畫(huà)。
教師：你想畫(huà)一棵什么樣的樹(shù)呢?像什么?樹(shù)干是什么樣子的?樹(shù)枝呢?
5、欣賞幼兒作品。
教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹(shù)?為什么?
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十八
1.運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能，塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤(pán)子。
2.活動(dòng)充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能，塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤(pán)子。
體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣。
范例、陶泥、泥工板、泥工刀。
一、引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的盤(pán)子”，激發(fā)幼兒的興趣。
1.“小朋友，老師給小朋友帶來(lái)了，一件漂亮的禮物，小朋友猜猜是什么？
2.出示范例花盤(pán)你們知道這花盤(pán)是怎么做的嗎？”
3.幼兒觀察盤(pán)子里的花朵是幾瓣的？是什么顏色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分組成的。
二、教師和幼兒一起制作盤(pán)子并用花朵制作。
1.先制作盤(pán)子從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。把泥團(tuán)圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可。
2.再把陶泥團(tuán)成一個(gè)團(tuán)，然后壓扁，這樣一個(gè)圓形的花瓣就形成了。
3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心，發(fā)揮幼兒的想像力，讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的。
4.教師重點(diǎn)示范講解：如何制作不同形狀的花瓣。（如三角形的、橢圓形的）。
5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤(pán)子上。提醒幼兒運(yùn)用兩種以上的顏色來(lái)制作花朵。教師在幼兒探索活動(dòng)中，觀察了解幼兒的制作情況，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦大膽操作，做出不同形狀的花瓣裝飾盤(pán)子，幫助能力弱的幼兒。
三、展示花盤(pán)。
幼兒作品展覽，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇十九
根據(jù)主題《娃娃玩秋》這個(gè)主題為了讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)秋天，領(lǐng)略秋天的美麗，引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn)、探究、感受秋天的變化，知道秋天是個(gè)多彩的季節(jié)。從而激發(fā)幼兒去探索、去熱愛(ài)大自然。并在活動(dòng)中大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上天畫(huà)樹(shù)葉，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2、能掌握樹(shù)葉的畫(huà)法。
1、每個(gè)幼兒一張畫(huà)有樹(shù)干的圖畫(huà)紙、蠟筆。
2、幼兒欣賞過(guò)秋季多彩的樹(shù)葉，觀察過(guò)樹(shù)葉的變化。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能掌握樹(shù)葉的畫(huà)法及大膽選用多種顏色進(jìn)行涂色。
教學(xué)方法與手段：談話法、示范講解法、操作法。
一、導(dǎo)入：(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)以優(yōu)美的故事導(dǎo)入活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們興趣。通過(guò)教師與幼兒的交流，從而讓幼兒了解故事的基本內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)。
1、通過(guò)故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。
2、教師提問(wèn)：一、秋娃娃帶著什么東西給大樹(shù)媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什么禮物給大樹(shù)媽媽呀?(其實(shí)秋娃娃給大樹(shù)媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的、黃的、綠的)。
教師小結(jié)：
3、繼續(xù)故事:秋娃娃休息了一會(huì)準(zhǔn)備繼續(xù)給大樹(shù)媽媽送禮物，這次它帶著彩色的蠟筆飛到大樹(shù)媽媽身邊，你們來(lái)猜猜看這次秋娃娃會(huì)把送給大樹(shù)媽媽什么顏色的衣服呢?(幼兒回答，待幼兒回答完畢后，教師出示事先準(zhǔn)備好的圖)。
二、基本部分：(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師示范講解如何來(lái)話樹(shù)葉，幼兒能直觀清晰的了解掌握樹(shù)葉的畫(huà)法，教師并用巧妙的語(yǔ)句，激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣。教師巡回指導(dǎo)的過(guò)程中輔助能力較弱的幼兒，幫助其更好的作畫(huà)，同時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒把顏色涂得更好，是活動(dòng)氣氛和諧。)。
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫(huà)樹(shù)葉及顏色來(lái)給大樹(shù)媽媽穿上彩色衣服。
師：秋娃娃飛得有點(diǎn)累了，你們?cè)覆辉敢鈳椭锿尥藿o大樹(shù)媽媽穿上彩色衣服?
2、指導(dǎo)幼兒如何添畫(huà)樹(shù)葉及顏色:。
那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)，首先我們先要幫大樹(shù)媽媽畫(huà)上樹(shù)葉，先畫(huà)一個(gè)橢圓形，再把橢圓形分一半，注意咯要把小尾巴留出來(lái)一點(diǎn)，然后畫(huà)上莖，這樣子一片樹(shù)葉就畫(huà)好了，我們要在樹(shù)干上多畫(huà)幾片樹(shù)葉，畫(huà)的滿滿的，最后幫樹(shù)葉穿上彩色的衣服。
3、交代要求，幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：大樹(shù)媽媽等急了，我們快點(diǎn)給他穿上彩色衣服吧，比比看誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。
幼兒操作。注意提醒幼兒樹(shù)葉的形態(tài)可以是“站直”的，也可以是“躺著”的，大膽使用顏色及涂色均勻。
三、評(píng)價(jià)作品：(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品，提高語(yǔ)言的概括能力，并對(duì)畫(huà)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。)。
作品展示，請(qǐng)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳最漂亮，哪棵大樹(shù)涂得顏色最均勻。
四、結(jié)束：
幼兒園中班美術(shù)教案樹(shù)林篇二十
1．幼兒通過(guò)購(gòu)物游戲，感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂(lè)。
2．有初步合理的購(gòu)物計(jì)劃，并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當(dāng)及必須的物品。
3．體驗(yàn)同伴間關(guān)愛(ài)的友情，愿意關(guān)心別人。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1．16個(gè)小錢(qián)包（每個(gè)內(nèi)存放10元硬幣）。
2．超市場(chǎng)景布置（貨柜若干、提示卡、價(jià)目表）。
3．購(gòu)物籃若干（16個(gè)）。
4．大量物品。（奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點(diǎn)心類、其它類）。
1．引子：上次春游，你們都帶了些什么好吃的？這些東西都。
2．幼兒第一次購(gòu)物，教師觀察。（主要觀察幼兒購(gòu)物的量是否。
合適）。
3．討論：
（1）先數(shù)一數(shù)，你買(mǎi)了幾樣?xùn)|西？
（2）觀察討論個(gè)別幼兒的籃子：（帶多少比較合適？）。
（3）重點(diǎn)討論：如果外出春游把這些東西都帶去，你們覺(jué)得合適嗎？為什么不合適？說(shuō)理由。
（4）教師小結(jié)：春游外出帶的食物應(yīng)該是適量的。如果帶的太少會(huì)吃不飽。如果帶的太多，小包包放不下、小朋友背不動(dòng)、回來(lái)的時(shí)候還會(huì)吃不完。那就太浪費(fèi)了！
（5）幼兒退貨，個(gè)別或共同檢查。
（點(diǎn)評(píng)：活動(dòng)從生活中選材，但它畢竟不同與生活。教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了模擬購(gòu)物情境，大大激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣，也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)也在幫助幼兒建立適量購(gòu)物的正確價(jià)值觀。）。
２．幼兒第二次購(gòu)物，教師觀察（重點(diǎn)觀察幼兒量的合適性、幼兒購(gòu)物的種類及個(gè)別幼兒情感的關(guān)注）。
３．討論：
（１）這次你買(mǎi)了幾樣？差不多了嗎？你們都買(mǎi)了些什么？
（２）找出一個(gè)類別相對(duì)較全的包，觀察討論。
１、類別觀察。
２、重點(diǎn)討論：哪些物品是必須要帶的？（如餐巾紙、飲料、水果等）。
３、討論：餐巾紙有什么用？
為什么你們都要帶飲料？你喜歡喝什么飲料？天熱時(shí)，哪種飲料比較解渴？
帶些水果有什么用？
（點(diǎn)評(píng)：第二次的購(gòu)物，教師從類別化入手，幫助幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)講述開(kāi)始、由淺入深，了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考，理解物品本身的內(nèi)涵。）。
（３）幼兒再次退貨。
（點(diǎn)評(píng)：教師適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育，使幼兒理解購(gòu)物過(guò)程的另一種社會(huì)價(jià)值，不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購(gòu)物過(guò)程、調(diào)整自己的行為、增強(qiáng)目的性。）。
１．看來(lái)秋游購(gòu)物真不是一件簡(jiǎn)單的事情。要考慮周到。呆會(huì)兒，我么要看一看，想一想，帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的？什么東西是不合適的？最后還要想想你的好朋友。有點(diǎn)難，能行嗎？這次我們真的要發(fā)錢(qián)了！怎么樣把１０元錢(qián)用好？自己要算好！
２．教師發(fā)錢(qián)，個(gè)別指導(dǎo)。（大手大腳的孩子：花錢(qián)的時(shí)候可要節(jié)約一些。）（節(jié)約的孩子：你別太節(jié)約了，用吧！大方點(diǎn)。）。
３．幼兒購(gòu)物。
（點(diǎn)評(píng)：課堂上加入真實(shí)錢(qián)幣的運(yùn)用，形成了這一活動(dòng)的一個(gè)高潮。也體現(xiàn)了教師教育目標(biāo)的整合性。包括語(yǔ)言在交往中的使用，幼兒對(duì)各種內(nèi)容的取舍、有目的選擇、對(duì)錢(qián)幣的使用等。它成為幼兒表現(xiàn)的一個(gè)大舞臺(tái)、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù)。）。