教案應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)和明確的教學(xué)目標(biāo)，以及恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估手段。編寫(xiě)教案要充分利用多媒體和信息技術(shù)手段，提高教學(xué)的多樣性和趣味性。教案的編寫(xiě)和使用要靈活運(yùn)用，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的需求。
小豬的愛(ài)情教案篇一
1.綜合練習(xí)走、跑、跳和滾球動(dòng)作。
2.提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
1.音樂(lè)：小豬去市場(chǎng)
2.球若干
一、導(dǎo)入
熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做游戲“骨碌骨碌”。
二、展開(kāi)
1.教師示范并講解游戲規(guī)則。
（1）出示皮球，引入課題。
現(xiàn)在我們把這些大皮球當(dāng)作小豬，小朋友來(lái)當(dāng)小主人，想一想，怎樣把小豬趕回豬圈？
（師幼進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）
（2）教師邊示范邊向幼兒詳細(xì)介紹游戲規(guī)則。
（組織幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)后小豬的家里，教師扮主人，站在場(chǎng)地中間）
趕小豬吃食：“今天的天氣真好，大家快把小豬趕出來(lái)散步吃食去吧！”
（要求幼兒每人滾一個(gè)球來(lái)到場(chǎng)地中間，自由地滾球玩，重點(diǎn)提醒幼兒滾球時(shí)必須用雙手向前滾）
2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
根據(jù)幼兒的游戲情況，教師巡回指導(dǎo)。
3.教師引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)。
將幼兒分組，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲。
4.教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
“小豬吃飽了，讓它們休息一會(huì)兒，大家一起做游戲吧！”
（要求幼兒把球滾到場(chǎng)地兩側(cè)，然后隨音樂(lè)在場(chǎng)地上四散地自由模仿鳥(niǎo)飛、兔跳、鴨走等動(dòng)作）
三、結(jié)束部分
（1）趕小豬回家：“天快黑了，我們一起吧小豬趕回豬圈里休息吧!
(引導(dǎo)幼兒把球滾回到原地)
（2）教師組織幼兒整理好球后，簡(jiǎn)單小結(jié)，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中動(dòng)作協(xié)調(diào)、遵守秩序的小朋友。
小豬的愛(ài)情教案篇二
1．看看、說(shuō)說(shuō)小豬尋找女朋友的經(jīng)歷，感受故事內(nèi)容的有趣、幽默。
2．能在集體面前大膽表達(dá)自己的推測(cè)和想法，初步理解“合適的才是最好的”。
多媒體課件、音樂(lè)。
一、聊聊幼兒心中“愛(ài)”的話(huà)題，引出故事，導(dǎo)入主題。
1．出示角色，交代故事名稱(chēng)：《小豬的愛(ài)情》。
2．故事中的小豬要去尋找女朋友。
二、看看、說(shuō)說(shuō)小豬找女朋友的過(guò)程，感受“合適的才是最好的”
1．出示角色，引起討論：
你們猜豬哥哥想找一個(gè)什么樣的、特別的女朋友呢?
2．教師邊講述故事邊適時(shí)插問(wèn)(根據(jù)情節(jié)發(fā)展)，引導(dǎo)幼兒大膽推測(cè)和表達(dá)：
(1)小魚(yú)會(huì)答應(yīng)豬哥哥的邀請(qǐng)嗎?她會(huì)怎么說(shuō)呢?
*小結(jié)：哦，看來(lái)小魚(yú)和豬哥哥生活在一起真不合適，因?yàn)樾◆~(yú)生活在水里。
(2)小蜜蜂為什么一聲不吭呢?她是怎么想的?小蜜蜂會(huì)怎么說(shuō)?
(引導(dǎo)幼兒扮演角色，大膽表達(dá)。)。
小結(jié)：是呀，他們的本領(lǐng)和生活習(xí)慣那么不一樣，生活在一起不合適。
(3)看，豬哥哥又找到了誰(shuí)做他的女朋友呀?你們覺(jué)得他會(huì)成功嗎?
追問(wèn)：如果他們生活在一起會(huì)發(fā)生什么事呢?
(引導(dǎo)幼兒同伴間互相交流，大膽表達(dá)。)。
小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿個(gè)子太高，大象體形太大，他們和小豬生活在一起都很不方便。
(4)你認(rèn)為誰(shuí)才適合做豬哥哥的女朋友呢?為什么?
(5)瞧，誰(shuí)來(lái)了?你從哪里看出這是豬妹妹?
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察與表達(dá)。)。
三、完整欣賞配樂(lè)故事。
1．你喜歡這個(gè)故事嗎?覺(jué)得故事中哪里非常有趣?現(xiàn)在豬哥哥幸福嗎?為什么?
小結(jié)：豬哥哥找到了適合自己的女朋友……。
2．你有自己喜歡的`好朋友嗎?說(shuō)說(shuō)你喜歡她(他)的理由吧。
(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)。)。
四、觀看有趣的動(dòng)畫(huà)片，感受遷移、拓展經(jīng)驗(yàn)。
1．播放有趣的動(dòng)畫(huà)片(有各種動(dòng)物)。
2．幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片，看看、說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物有沒(méi)有找到適合自己的女朋友，想一想為什么?
(引導(dǎo)幼兒一邊欣賞動(dòng)畫(huà)片一邊交流，在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。)。
小豬的愛(ài)情教案篇三
1、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動(dòng)作。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、用報(bào)紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。
2、請(qǐng)一位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。
1、請(qǐng)出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。
師：小朋友看，今天誰(shuí)來(lái)了?小豬怎么了?為什么小豬不開(kāi)心?你們知道我是誰(shuí)嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。
2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。
3、請(qǐng)部分幼兒上來(lái)扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。
師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。
4、請(qǐng)全體幼兒扮演小豬，集體游戲數(shù)遍，每次游戲后表?yè)P(yáng)最先回家的小豬。
5、請(qǐng)部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進(jìn)行游戲。
“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
小豬的愛(ài)情教案篇四
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小豬變形記》ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。
1．出示圖片“森林”，觀察各種小動(dòng)物。
師：老師帶你們?nèi)ゾG色的大自然看看動(dòng)物朋友，你喜歡誰(shuí)？說(shuō)出喜歡的理由！
二、結(jié)合圖片分段講述故事，理解故事情節(jié)。
1．出示“小豬變斑馬”圖。
師：它想變成誰(shuí)？為什么要變成斑馬？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？
2．出示“小豬變大象”圖。
師：小豬變斑馬不成功，它還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己可愛(ài)，它想變成誰(shuí)？它變大象會(huì)成功嗎？
3.出示“小豬變袋鼠”圖。
師：小豬走呀走，他遇到誰(shuí)？它想變袋鼠，它想學(xué)袋鼠的什么？
4.引出“變小鳥(niǎo)”圖，了解小豬變成小鳥(niǎo)的過(guò)程，猜測(cè)小豬是否成功。
師：它看到天上自由飛翔的小鳥(niǎo)，它說(shuō)：我就變小鳥(niǎo)吧！引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“如果…就…”（如果我會(huì)飛，我就可以和白云一起玩耍）。
師：它是怎么變小鳥(niǎo)的？它成功了嗎？
5．引出“小豬滾泥潭”圖。
師：最后怎么樣了？還想變形嗎？豬朋友告訴它什么，讓小豬一下開(kāi)心起來(lái)了？
三、引出故事名字。
師：故事的名字就叫小豬變形記。那小朋友們還記得，小豬今天經(jīng)歷了幾個(gè)變形的過(guò)程？
四、情感遷移與拓展。
1．展示“喜歡自己”與“不喜歡自己”的調(diào)查結(jié)果。
師：小豬是后來(lái)喜歡自己了嗎？為什么？可是根據(jù)老師的調(diào)查，有些小朋友也不喜歡自己，我們來(lái)看看調(diào)查結(jié)果。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)喜歡自己的小朋友來(lái)夸夸自己。
2．請(qǐng)不喜歡自己的小朋友說(shuō)說(shuō)為什么不太喜歡自己，請(qǐng)其他幼兒把這個(gè)小朋友當(dāng)作寶藏來(lái)發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，改變他不喜歡自己的想法。
活動(dòng)反思：
今天這堂課是以欣賞一組動(dòng)物圖片引入，讓幼兒觀察各種動(dòng)物的特征，引出小豬不喜歡自己的原因。在課堂操作中，我為了追求環(huán)節(jié)的完整，節(jié)省時(shí)間，很多地方處理匆忙，給孩子的時(shí)間和空間較少。如果在課堂上讓孩子多展示一些，更有助于孩子對(duì)故事本身的喜愛(ài)，和閱讀的向往。小豬變其他動(dòng)物時(shí)能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，就更加有實(shí)效性。所以閱讀是孩子的快樂(lè)，他們才應(yīng)該是主角，在今后的閱讀課上，應(yīng)該給孩子更多發(fā)表言論的機(jī)會(huì)，讓閱讀真正走進(jìn)孩子的心靈深處。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，以展示調(diào)查結(jié)果的方式，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)喜歡自己的孩子。對(duì)于本次活動(dòng)讓孩子感受故事的幽默和知道小豬變形后的心理變化；喜歡自己，做自己最好，的目標(biāo)是能基本達(dá)到。不足的就是給予孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)還是比較少；課件第一張所提供的動(dòng)物似乎和后面情節(jié)中出現(xiàn)的動(dòng)物沒(méi)關(guān)系，這應(yīng)該要調(diào)整的；在活動(dòng)過(guò)程中提的問(wèn)題很繁瑣并且對(duì)幼兒沒(méi)有提高作用。
小豬的愛(ài)情教案篇五
記得在很小的時(shí)候，總看見(jiàn)父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子，趕小豬的場(chǎng)景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時(shí)常跟在父母的身邊，拿著小棒一起去幫忙，小動(dòng)物喜歡亂跑亂串，在草堆里、在小橋上、在田間的小路上，忙的我不亦樂(lè)呼！當(dāng)把它們趕到到家里的時(shí)候，有一種快樂(lè)感和無(wú)窮的喜悅感！利用家長(zhǎng)資源收集家中常見(jiàn)的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲！
嘗試在不同的材料上進(jìn)行推物行走！
各種蔬菜及小棒，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景。
寶寶們，瞧，上次我們的爺爺奶奶為我們準(zhǔn)備了許多東西，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
總結(jié)：圓圓的洋蔥，紅紅的蘿卜，可愛(ài)的土豆。
請(qǐng)出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。
談話(huà)：介紹各種不同的玩法。
介紹幾條不同的路。
要求：寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲，可以在不同的路上把小豬趕回家。
待會(huì)把發(fā)現(xiàn)的小秘密，碰到的困難來(lái)告訴老師。
幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。
交流：你在哪條路上趕小豬的？
在趕豬的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，碰到了什么困難？是怎樣解決的？
分成紅隊(duì)和黃隊(duì)，比一比哪隊(duì)為勝！
小豬的愛(ài)情教案篇六
1、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾球，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2、 積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、 激發(fā)幼兒對(duì)球類(lèi)游戲的興趣。
4、 學(xué)習(xí)趕小豬的玩法及規(guī)則。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
兩個(gè)大皮球，小皮球若干，數(shù)量以幼兒人數(shù)相等，趕豬棍兩根。
1、 今天老師還為小朋友請(qǐng)來(lái)了許多的球?qū)殞?。（下面就?qǐng)小朋友們和球?qū)殞殏円黄鹱鲇螒颉Ｗ屛覀儊?lái)比一比，哪一個(gè)小朋友和球?qū)殞氁黄鹜娴挠螒蚴亲詈猛?，最和別和小朋友不一樣的，好了，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們?nèi)フ乙粋€(gè)球?qū)殞氁黄鹱鲇螒虬桑。?BR> 2、 小朋友的方法都不錯(cuò)，我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。好了，現(xiàn)在老師也想和平球?qū)殞氁黄鹜嬗螒?，我們?qǐng)寶寶來(lái)當(dāng)小豬，現(xiàn)在我要把我的小豬趕回家了。
3、 教師演示游戲的方法。
2、 把幼兒人數(shù)分成兩甲乙兩隊(duì)，再把甲乙各分成兩組。請(qǐng)兩名教師當(dāng)甲乙兩隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，指導(dǎo)幼兒游戲。
3、 向幼兒示范游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始，每隊(duì)甲的第一名幼兒用“趕豬棍”趕著“小豬”交給乙的第一名幼兒，然后乙隊(duì)的第一名幼兒再將“小豬”趕過(guò)來(lái)交給甲的第一名幼兒，如此依次進(jìn)行，先到的一隊(duì)為勝。
4、 組織幼兒進(jìn)行游戲。
5、 小結(jié)
教師：今天小朋友們教球?qū)殞毻媪四敲炊嗪猛娴挠螒?，它可高興了，夸我們班的小朋友能干呢，可是玩的'時(shí)間太長(zhǎng)了，球?qū)殞氁丶伊?，現(xiàn)在我們把小手拉起來(lái)，圍成一個(gè)圓圈，我們來(lái)和球?qū)殞殏兺孀詈笠粋€(gè)游戲。
教師和幼兒一起玩拍皮球的游戲。
小豬的愛(ài)情教案篇七
1、通過(guò)趕小豬的情境，產(chǎn)生對(duì)體育游戲的興趣。
2、能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)用球拍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
用球拍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
幼兒相互配合來(lái)完成任務(wù)。
人手一個(gè)小豬紙球，人手一個(gè)羽毛球拍，音樂(lè)。
（一）開(kāi)始部分
1.熱身活動(dòng)
——《春天在哪里》
（二）基本部分
1.老師交代游戲名稱(chēng)和玩法。
2. 老師進(jìn)行示范趕小豬的動(dòng)作。
3.幼兒人手一個(gè)球拍和一只“小豬”，分散練習(xí)和探索“趕小豬”的方法，老師巡回指導(dǎo)和觀察。
4.老師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“自己是怎么趕小豬的”，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
5. 糾正有的幼兒不正確的動(dòng)作和方法。
6.帶著小豬去散步。
7.將幼兒分組,進(jìn)行比賽。
8.小結(jié)游戲情況。
（三）結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)
——《baby tree》
(四) 活動(dòng)延伸
1.區(qū)域活動(dòng)：在本班美工區(qū)放羽毛球拍，讓幼兒仔細(xì)觀察球拍，了解球拍的外型，材料，嘗試畫(huà)出簡(jiǎn)單的輪廓，并進(jìn)行涂色。
2.親子活動(dòng)：幼兒在家中也可以和家人一同游戲，并尋找別的體育用品還可以用來(lái)干什么，在家里家長(zhǎng)和幼兒一起研究，并引導(dǎo)幼兒對(duì)于可循環(huán)使用的物品進(jìn)行加工，制作。
小豬的愛(ài)情教案篇八
1、會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。
2、練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)耐心，細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個(gè)，竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用；大塑料筐一個(gè)；在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。
2、平時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)可安排類(lèi)似活動(dòng)，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力
一、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動(dòng)，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。
2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的？你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了？
二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。
1、介紹玩法：
教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說(shuō)"小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧"，游戲即結(jié)束。
竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。
2、游戲規(guī)則：
（1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
（2）注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。
3、練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí)。
（1）鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。
三、活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng)。
許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉，如過(guò)滾走，要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
小豬的愛(ài)情教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖片和猜測(cè)故事情節(jié)，能夠大膽用語(yǔ)言描述小豬在模仿過(guò)程中的細(xì)節(jié)。
2、在自主閱讀中讓幼兒明白模仿別人是不會(huì)快樂(lè)的，只有做回自己能真正快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒自信、樂(lè)觀、積極向上的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt（圖片和文字兩種形式）、圖片、自制繪本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?，引出主題快樂(lè)。
1、師幼一同玩“碰一碰”的游戲，師問(wèn)：“你和你的好朋友都碰了哪里？和好朋友做游戲快樂(lè)嗎？“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂(lè)！
2、出示第一幅圖，問(wèn)：“你們看看這只小豬快樂(lè)嗎？猜猜他為什么不快樂(lè)呢？”幼兒自由講述。
3、教師點(diǎn)明主題：這只小豬很難過(guò)。他已經(jīng)難過(guò)好幾天了，不記得什么叫快樂(lè)了！他抱怨說(shuō)：“煩啊！煩?。┌?！煩啊!煩啊!做豬永遠(yuǎn)不會(huì)有快樂(lè)！他愁眉苦臉，到處閑逛，想看看別的動(dòng)物正在做什么開(kāi)心事。
二、幼兒自主閱讀小書(shū)，理解故事內(nèi)容，能用較完整的語(yǔ)言描述小豬在模仿過(guò)程中的細(xì)節(jié)。
2、你們還想知道小豬又有什么好注意嗎？他又是怎么做的？我們一起在書(shū)中找找答案吧。
三、梳理故事內(nèi)容，明白做自己才是最快樂(lè)的。
1、幼兒自由講述故事內(nèi)容，描述小豬模仿小動(dòng)物時(shí)的細(xì)節(jié)部分。
2、小豬想什么辦法來(lái)炫耀自己？結(jié)果如何呢？他快樂(lè)嗎？為什么？
3、利用小圖片來(lái)梳理故事內(nèi)容，找出小豬真正的快樂(lè)是什么。
四、教師完整講述故事內(nèi)容，幼兒學(xué)講故事中角色的對(duì)話(huà)，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，討論，我們要怎樣做才是真正地快樂(lè)？
小豬的愛(ài)情教案篇十
有些時(shí)候，面對(duì)難以接受我們的。
愛(ài)情。
的人，只能利用。
友誼。
的名義繼續(xù)留在他她身邊的人之一，我不是不知道，可又無(wú)奈。雖然我想為你微笑無(wú)數(shù)次，我滿(mǎn)足現(xiàn)在的。
生活。
雖然會(huì)有很多事發(fā)生這樣就夠了。下面是本站小編為大家準(zhǔn)備的小豬愛(ài)情故事希望大家喜歡!
有兩只小豬很相愛(ài)，母豬肥胖，公豬健壯，它們每天都相依相偎，公豬對(duì)母豬很是疼愛(ài)，眼里心里無(wú)不是濃濃的愛(ài)意，真可謂愛(ài)你在心口難開(kāi)。只要是有好吃的，公豬都是主動(dòng)讓開(kāi)，讓母豬盡情地吃到撐得挺著肚皮離開(kāi)，然后它再去舔幾口母豬吃剩下的盆子。母豬酣然入夢(mèng)，公豬每每都站在旁邊放哨，它生怕一眨眼就看不到母豬。母豬睡得很安心，很踏實(shí)，夢(mèng)中的呼嚕也打得均勻別致，因?yàn)樗?，?ài)它的公豬就在它旁邊，因?yàn)檫@份實(shí)實(shí)在在的愛(ài)，母豬從來(lái)不會(huì)擔(dān)憂(yōu)害怕公豬的離開(kāi)。
時(shí)日一天天過(guò)去，母豬越來(lái)越肥，公豬日漸消瘦，母豬走起路來(lái)也婀娜多姿，臀部左搖右擺，很是嫵媚性感，這樣的母豬，公豬更是愛(ài)在心底，喜在心里。有一天，公豬偶然聽(tīng)到主人和屠夫在商量要把長(zhǎng)勢(shì)好的母豬給殺了賣(mài)掉。那一刻，公豬傷心至極，一想到要失去自己的摯愛(ài)，它心如刀割。于是，從那天開(kāi)始，公豬性情大變，變得再也不那么寬厚溫存，變得再也不那么盡職盡責(zé)，變得再也不那么包容謙讓?zhuān)灰侵魅四脕?lái)好吃的東西，公豬總是把母豬拱開(kāi)，用身體把母豬擋在離飯盆好遠(yuǎn)之外，自己則大吃大喝，完全不顧及旁邊眼巴巴極盡痛苦失落的母豬的感受，公豬還給母豬規(guī)定，從今天開(kāi)始由它來(lái)放哨，如果發(fā)現(xiàn)它稍微偷懶，就再也不理它。公豬每每大吃大喝后就盡情大睡，吃好睡好，豬才長(zhǎng)膘。
漸漸地，曾經(jīng)是那么。
幸福。
滿(mǎn)足快樂(lè)的母豬，今非昔比，它痛苦糾結(jié)難過(guò)，為這份變質(zhì)的愛(ài)，為越來(lái)越陌生的公豬，它甚至懷疑，這還是那個(gè)在乎它，疼愛(ài)它，呵護(hù)它，珍惜它的那個(gè)公豬嗎?母豬越來(lái)越失望，越來(lái)越難過(guò)，它唯一的慰藉就是回憶昔日的美好。而公豬，好想渾然不覺(jué)母豬的苦惱，怡然自得的貪吃貪睡，沒(méi)心沒(méi)肺。母豬很絕望，說(shuō)什么地久天長(zhǎng)，說(shuō)什么海枯石爛，說(shuō)什么一生一世的陪伴，到最后一切都變?cè)茻煛?BR> 一個(gè)多月過(guò)去了，主人帶著屠夫再次來(lái)到豬圈，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)月前油光發(fā)亮的母豬現(xiàn)在瘦得只剩下皮包骨頭了，而公豬卻長(zhǎng)得更加的彪壯肥胖，主人笑了，屠夫樂(lè)了。這時(shí)公豬為了引起他們的注意，故意在豬圈里嗷嗷地奔跑，它想引起他們?nèi)康淖⒁饬?，表明它是頭健康的豬，它生怕他們?cè)俣嗲颇肛i一眼，終于，主人和屠夫把公豬捆住了，在拖出豬圈的那一刻，公豬笑著對(duì)母豬說(shuō)“以后不要吃那么多!”母豬雖然對(duì)公豬現(xiàn)在的種種表現(xiàn)很是難過(guò)，但看到它被他們拖去要被殺掉，念及它昔日的厚愛(ài)，還是傷心痛絕，還是依依不舍，它猛地沖過(guò)去想把他們頂開(kāi)，把公豬救回來(lái)，可是還是晚了一步，豬圈門(mén)被牢牢地關(guān)住了，隔著柵欄，母豬清晰看到公豬在流淚，那一刻，也只有那一刻，母豬終于感受到了久違的失去的熟悉的公豬的愛(ài)。那晚，主人因賣(mài)了公豬得了好價(jià)錢(qián)而全家開(kāi)開(kāi)心心地吃大餐，母豬則撕心裂肺地躺在公豬曾經(jīng)睡過(guò)的地方感受公豬的體溫和味道，突然它發(fā)現(xiàn)墻上有兩行字：如果愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，我愿意用。
生命。
去證明!這一刻，母豬明白了，明白了公豬一系列的改變及異常，原來(lái)，它所做的一切全是為了保全自己，母豬肝腸寸斷，燕子也淚流滿(mǎn)面，這樣的愛(ài)足以憾天地，泣鬼神。
我很羨慕那兩只深?lèi)?ài)的小豬，羨慕它們的深?lèi)?ài)。我也希望被愛(ài)，深?lèi)?ài)，寧可這份愛(ài)天長(zhǎng)地久，也不要那個(gè)愛(ài)我的人放棄生命，如果非不得已，我寧愿替而代之。真正的愛(ài)在心底，真正的愛(ài)在每一個(gè)細(xì)節(jié)，真正的愛(ài)遇到不易，如果遇到了是你的福氣，望珍惜!
小豬的愛(ài)情教案篇十一
學(xué)習(xí)用小棍滾球，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。
1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半，小椅子2——4張。
2、場(chǎng)地布置。
1、開(kāi)始部分。
（1）幼兒跟著老師做小豬的模仿動(dòng)作：走路、洗澡、跳舞等。
（2）自由拍球。
2、基本部分。
（1）教師介紹趕小豬的玩法，并作示范。
（2）幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)
（3）比賽"趕小豬"。
3、結(jié)束部分。
帶領(lǐng)幼兒用雙腳輕輕的把球往前移，表示帶小豬散步。
本節(jié)活動(dòng)課目標(biāo)完成，幼兒在體育活動(dòng)中能很積極的參與，并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動(dòng)讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。
小豬的愛(ài)情教案篇十二
有兩只小豬很相愛(ài)，母豬肥胖，公豬健壯，它們每天都相依相偎，公豬對(duì)母豬很是疼愛(ài)，眼里心里無(wú)不是濃濃的愛(ài)意，真可謂愛(ài)你在心口難開(kāi)。只要是有好吃的，公豬都是主動(dòng)讓開(kāi)，讓母豬盡情地吃到撐得挺著肚皮離開(kāi)，然后它再去舔幾口母豬吃剩下的盆子。母豬酣然入夢(mèng)，公豬每每都站在旁邊放哨，它生怕一眨眼就看不到母豬。母豬睡得很安心，很踏實(shí)，夢(mèng)中的呼嚕也打得均勻別致，因?yàn)樗?，?ài)它的公豬就在它旁邊，因?yàn)檫@份實(shí)實(shí)在在的愛(ài)，母豬從來(lái)不會(huì)擔(dān)憂(yōu)害怕公豬的離開(kāi)。
時(shí)日一天天過(guò)去，母豬越來(lái)越肥，公豬日漸消瘦，母豬走起路來(lái)也婀娜多姿，臀部左搖右擺，很是嫵媚性感，這樣的母豬，公豬更是愛(ài)在心底，喜在心里。有一天，公豬偶然聽(tīng)到主人和屠夫在商量要把長(zhǎng)勢(shì)好的母豬給殺了賣(mài)掉。那一刻，公豬傷心至極，一想到要失去自己的摯愛(ài)，它心如刀割。于是，從那天開(kāi)始，公豬性情大變，變得再也不那么寬厚溫存，變得再也不那么盡職盡責(zé)，變得再也不那么包容謙讓?zhuān)灰侵魅四脕?lái)好吃的東西，公豬總是把母豬拱開(kāi)，用身體把母豬擋在離飯盆好遠(yuǎn)之外，自己則大吃大喝，完全不顧及旁邊眼巴巴極盡痛苦失落的母豬的感受，公豬還給母豬規(guī)定，從今天開(kāi)始由它來(lái)放哨，如果發(fā)現(xiàn)它稍微偷懶，就再也不理它。公豬每每大吃大喝后就盡情大睡，吃好睡好，豬才長(zhǎng)膘。
漸漸地，曾經(jīng)是那么幸福滿(mǎn)足快樂(lè)的母豬，今非昔比，它痛苦糾結(jié)難過(guò)，為這份變質(zhì)的愛(ài)，為越來(lái)越陌生的公豬，它甚至懷疑，這還是那個(gè)在乎它，疼愛(ài)它，呵護(hù)它，珍惜它的那個(gè)公豬嗎?母豬越來(lái)越失望，越來(lái)越難過(guò)，它唯一的慰藉就是回憶昔日的美好。而公豬，好想渾然不覺(jué)母豬的苦惱，怡然自得的貪吃貪睡，沒(méi)心沒(méi)肺。母豬很絕望，說(shuō)什么地久天長(zhǎng)，說(shuō)什么?？菔癄€，說(shuō)什么一生一世的陪伴，到最后一切都變?cè)茻煛?BR> 一個(gè)多月過(guò)去了，主人帶著屠夫再次來(lái)到豬圈，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)月前油光發(fā)亮的母豬現(xiàn)在瘦得只剩下皮包骨頭了，而公豬卻長(zhǎng)得更加的彪壯肥胖，主人笑了，屠夫樂(lè)了。這時(shí)公豬為了引起他們的注意，故意在豬圈里嗷嗷地奔跑，它想引起他們?nèi)康淖⒁饬?，表明它是頭健康的豬，它生怕他們?cè)俣嗲颇肛i一眼，終于，主人和屠夫把公豬捆住了，在拖出豬圈的那一刻，公豬笑著對(duì)母豬說(shuō)“以后不要吃那么多!”母豬雖然對(duì)公豬現(xiàn)在的種種表現(xiàn)很是難過(guò)，但看到它被他們拖去要被殺掉，念及它昔日的厚愛(ài)，還是傷心痛絕，還是依依不舍，它猛地沖過(guò)去想把他們頂開(kāi)，把公豬救回來(lái)，可是還是晚了一步，豬圈門(mén)被牢牢地關(guān)住了，隔著柵欄，母豬清晰看到公豬在流淚，那一刻，也只有那一刻，母豬終于感受到了久違的失去的熟悉的公豬的愛(ài)。那晚，主人因賣(mài)了公豬得了好價(jià)錢(qián)而全家開(kāi)開(kāi)心心地吃大餐，母豬則撕心裂肺地躺在公豬曾經(jīng)睡過(guò)的地方感受公豬的體溫和味道，突然它發(fā)現(xiàn)墻上有兩行字：如果愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，我愿意用生命去證明!這一刻，母豬明白了，明白了公豬一系列的改變及異常，原來(lái)，它所做的一切全是為了保全自己，母豬肝腸寸斷，燕子也淚流滿(mǎn)面，這樣的愛(ài)足以憾天地，泣鬼神。
我很羨慕那兩只深?lèi)?ài)的小豬，羨慕它們的深?lèi)?ài)。我也希望被愛(ài)，深?lèi)?ài)，寧可這份愛(ài)天長(zhǎng)地久，也不要那個(gè)愛(ài)我的人放棄生命，如果非不得已，我寧愿替而代之。真正的愛(ài)在心底，真正的愛(ài)在每一個(gè)細(xì)節(jié)，真正的愛(ài)遇到不易，如果遇到了是你的福氣，望珍惜!
小豬的愛(ài)情教案篇十三
1、樂(lè)意嘗試用紙板玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。
紙板若干，《健康歌》音樂(lè)磁帶。
一、開(kāi)始部分
1、紙板操師：小朋友草地到了，把紙板拿下來(lái)，我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作)
3、探索活動(dòng)
(1)自由練習(xí)師：小朋友，紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓，紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂(lè)自由玩紙板，教師巡回指導(dǎo))
(2)經(jīng)驗(yàn)交流師：小朋友玩累了，坐在紙板上休息一會(huì)兒。小朋友，你剛才是怎樣玩的?誰(shuí)來(lái)玩一下給家看看?(請(qǐng)幼兒分別展示，教師予以肯定，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí))如：頭頂紙板練習(xí)平衡走;將紙板放在地上，跨跳過(guò)去;在紙板上跳當(dāng)跳跳床;當(dāng)方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē);一只腳踏在紙板上玩滑板車(chē)等。
四、集體練習(xí)
1、開(kāi)火車(chē)師：小朋友，我們一起開(kāi)著火車(chē)去旅游吧?好，快排好隊(duì)，坐上火車(chē)，出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動(dòng)紙板向前移動(dòng))
2、過(guò)小河師：小朋友快下車(chē)，前面有條河擋住了我們，怎么辦?你們看，河里有很多石頭，我們從石頭上跳過(guò)去怎么樣?小朋友要注意安全，一個(gè)跟著一個(gè)跳，不能推、不能擠!
3、躲雨師：我謬河啦，我們勝利啦!哎呀，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦，(拿起紙板舉起來(lái)當(dāng)雨傘，跑到邊上)。
三、結(jié)束部分
放松活動(dòng)：雨停啦，我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下)，聽(tīng)音樂(lè)蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶背等。
師：時(shí)間不早啦，我們?cè)摶丶伊?，把紙板放到背上，學(xué)小烏龜走路，回家嘍!
四、活動(dòng)延伸
在平時(shí)的活動(dòng)中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用紙板探索出更多的玩法。
小豬的愛(ài)情教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1．能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，手眼協(xié)調(diào)趕動(dòng)小豬前行。
2．樂(lè)意參與到體育游戲活動(dòng)，體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1．棍子、球、操場(chǎng)布置。
2．背景音樂(lè)、活動(dòng)音樂(lè)。
知識(shí)準(zhǔn)備：
1．幼兒已經(jīng)具備一定的平衡能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用器械趕小豬。
難點(diǎn)：瞄準(zhǔn)目標(biāo)，手眼協(xié)調(diào)趕動(dòng)小豬前行。
教學(xué)方法與手段：
游戲法，講解示范法等。
教學(xué)過(guò)程：
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分。熱身運(yùn)動(dòng)----幼兒隨口令（活動(dòng)四肢）做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友們，今天的天氣真好，我們好久沒(méi)有曬太陽(yáng)了，那我們一起在太陽(yáng)底下活動(dòng)活動(dòng)吧。
教師出示球和小棍，并向幼兒介紹游戲內(nèi)容和方法、注意事項(xiàng)。
師：那下面要請(qǐng)寶貝們認(rèn)真聽(tīng)了哦，不然我們就完不成飼養(yǎng)員叔叔交給我們的任務(wù)了。
1．教師示范“趕小豬”的游戲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看清楚老師時(shí)怎樣用棍子趕動(dòng)球前進(jìn)的。
師：小朋友們，請(qǐng)你們要仔細(xì)看我的動(dòng)作喲。等等請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看你看到了什么？
2．師：你們想不想也來(lái)玩一玩這個(gè)游戲呢？游戲開(kāi)始，教師說(shuō)，把小豬趕回豬圈吧，發(fā)令后，各隊(duì)的第一個(gè)幼兒邊走便用球拍迅速向前推球，最后將球推回圈內(nèi)，并把球拍交給第二個(gè)幼兒，自己站到隊(duì)尾。用同樣的方法依次進(jìn)行。
3．幼兒分4組開(kāi)始比賽“趕小豬”，教師巡回指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒將球趕在跑道里。師：我們想不想來(lái)場(chǎng)比賽，幫助飼養(yǎng)員叔叔的同時(shí)，我們自己也來(lái)尋找一下游戲的快樂(lè)，那我們就分成4組“趕小豬”在活動(dòng)中一定要遵守游戲規(guī)則，否則就為淘汰。
教師表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中遵守規(guī)則的小朋友。
小豬的愛(ài)情教案篇十五
1.探索球的多種玩法。
2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
幼兒自主游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
二、基本部分：
(一)探討球的`多種玩法。
1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時(shí)給以指導(dǎo)。
2.請(qǐng)幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。
3.剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個(gè)部位來(lái)玩的，有借助輔助材料來(lái)玩的，你們都很棒!請(qǐng)寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。
4.剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫《趕小豬》。
(二)場(chǎng)地與游戲介紹。
1.請(qǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，安排幼兒站好位置。
2.教師講解場(chǎng)地：起點(diǎn)線(xiàn)前的拱門(mén)(相距2米)做“小豬的家”。
3.教師講解玩法：
4.提出游戲要求：
(2)不能用小手碰球。
(3)誰(shuí)先把小豬趕進(jìn)家門(mén)的誰(shuí)贏。
三、游戲結(jié)束：
放松運(yùn)動(dòng)，整理場(chǎng)地。
對(duì)于小班來(lái)說(shuō)游戲是他們最喜歡的活動(dòng)了，所以我根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一游戲：《趕小豬》。總的來(lái)說(shuō)孩子們還是比較有興趣的。但是，由于這是一節(jié)公開(kāi)課，我太緊張放不開(kāi)，老是擔(dān)心孩子們不理解，達(dá)不到預(yù)期效果，所以語(yǔ)言難免啰嗦了些。在游戲材料的準(zhǔn)備上也太隨意。
小豬的愛(ài)情教案篇一
1.綜合練習(xí)走、跑、跳和滾球動(dòng)作。
2.提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
1.音樂(lè)：小豬去市場(chǎng)
2.球若干
一、導(dǎo)入
熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做游戲“骨碌骨碌”。
二、展開(kāi)
1.教師示范并講解游戲規(guī)則。
（1）出示皮球，引入課題。
現(xiàn)在我們把這些大皮球當(dāng)作小豬，小朋友來(lái)當(dāng)小主人，想一想，怎樣把小豬趕回豬圈？
（師幼進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）
（2）教師邊示范邊向幼兒詳細(xì)介紹游戲規(guī)則。
（組織幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)后小豬的家里，教師扮主人，站在場(chǎng)地中間）
趕小豬吃食：“今天的天氣真好，大家快把小豬趕出來(lái)散步吃食去吧！”
（要求幼兒每人滾一個(gè)球來(lái)到場(chǎng)地中間，自由地滾球玩，重點(diǎn)提醒幼兒滾球時(shí)必須用雙手向前滾）
2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
根據(jù)幼兒的游戲情況，教師巡回指導(dǎo)。
3.教師引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)。
將幼兒分組，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲。
4.教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
“小豬吃飽了，讓它們休息一會(huì)兒，大家一起做游戲吧！”
（要求幼兒把球滾到場(chǎng)地兩側(cè)，然后隨音樂(lè)在場(chǎng)地上四散地自由模仿鳥(niǎo)飛、兔跳、鴨走等動(dòng)作）
三、結(jié)束部分
（1）趕小豬回家：“天快黑了，我們一起吧小豬趕回豬圈里休息吧!
(引導(dǎo)幼兒把球滾回到原地)
（2）教師組織幼兒整理好球后，簡(jiǎn)單小結(jié)，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中動(dòng)作協(xié)調(diào)、遵守秩序的小朋友。
小豬的愛(ài)情教案篇二
1．看看、說(shuō)說(shuō)小豬尋找女朋友的經(jīng)歷，感受故事內(nèi)容的有趣、幽默。
2．能在集體面前大膽表達(dá)自己的推測(cè)和想法，初步理解“合適的才是最好的”。
多媒體課件、音樂(lè)。
一、聊聊幼兒心中“愛(ài)”的話(huà)題，引出故事，導(dǎo)入主題。
1．出示角色，交代故事名稱(chēng)：《小豬的愛(ài)情》。
2．故事中的小豬要去尋找女朋友。
二、看看、說(shuō)說(shuō)小豬找女朋友的過(guò)程，感受“合適的才是最好的”
1．出示角色，引起討論：
你們猜豬哥哥想找一個(gè)什么樣的、特別的女朋友呢?
2．教師邊講述故事邊適時(shí)插問(wèn)(根據(jù)情節(jié)發(fā)展)，引導(dǎo)幼兒大膽推測(cè)和表達(dá)：
(1)小魚(yú)會(huì)答應(yīng)豬哥哥的邀請(qǐng)嗎?她會(huì)怎么說(shuō)呢?
*小結(jié)：哦，看來(lái)小魚(yú)和豬哥哥生活在一起真不合適，因?yàn)樾◆~(yú)生活在水里。
(2)小蜜蜂為什么一聲不吭呢?她是怎么想的?小蜜蜂會(huì)怎么說(shuō)?
(引導(dǎo)幼兒扮演角色，大膽表達(dá)。)。
小結(jié)：是呀，他們的本領(lǐng)和生活習(xí)慣那么不一樣，生活在一起不合適。
(3)看，豬哥哥又找到了誰(shuí)做他的女朋友呀?你們覺(jué)得他會(huì)成功嗎?
追問(wèn)：如果他們生活在一起會(huì)發(fā)生什么事呢?
(引導(dǎo)幼兒同伴間互相交流，大膽表達(dá)。)。
小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿個(gè)子太高，大象體形太大，他們和小豬生活在一起都很不方便。
(4)你認(rèn)為誰(shuí)才適合做豬哥哥的女朋友呢?為什么?
(5)瞧，誰(shuí)來(lái)了?你從哪里看出這是豬妹妹?
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察與表達(dá)。)。
三、完整欣賞配樂(lè)故事。
1．你喜歡這個(gè)故事嗎?覺(jué)得故事中哪里非常有趣?現(xiàn)在豬哥哥幸福嗎?為什么?
小結(jié)：豬哥哥找到了適合自己的女朋友……。
2．你有自己喜歡的`好朋友嗎?說(shuō)說(shuō)你喜歡她(他)的理由吧。
(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)。)。
四、觀看有趣的動(dòng)畫(huà)片，感受遷移、拓展經(jīng)驗(yàn)。
1．播放有趣的動(dòng)畫(huà)片(有各種動(dòng)物)。
2．幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片，看看、說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物有沒(méi)有找到適合自己的女朋友，想一想為什么?
(引導(dǎo)幼兒一邊欣賞動(dòng)畫(huà)片一邊交流，在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。)。
小豬的愛(ài)情教案篇三
1、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動(dòng)作。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、用報(bào)紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。
2、請(qǐng)一位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。
1、請(qǐng)出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。
師：小朋友看，今天誰(shuí)來(lái)了?小豬怎么了?為什么小豬不開(kāi)心?你們知道我是誰(shuí)嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。
2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。
3、請(qǐng)部分幼兒上來(lái)扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。
師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。
4、請(qǐng)全體幼兒扮演小豬，集體游戲數(shù)遍，每次游戲后表?yè)P(yáng)最先回家的小豬。
5、請(qǐng)部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進(jìn)行游戲。
“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
小豬的愛(ài)情教案篇四
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小豬變形記》ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。
1．出示圖片“森林”，觀察各種小動(dòng)物。
師：老師帶你們?nèi)ゾG色的大自然看看動(dòng)物朋友，你喜歡誰(shuí)？說(shuō)出喜歡的理由！
二、結(jié)合圖片分段講述故事，理解故事情節(jié)。
1．出示“小豬變斑馬”圖。
師：它想變成誰(shuí)？為什么要變成斑馬？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？
2．出示“小豬變大象”圖。
師：小豬變斑馬不成功，它還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己可愛(ài)，它想變成誰(shuí)？它變大象會(huì)成功嗎？
3.出示“小豬變袋鼠”圖。
師：小豬走呀走，他遇到誰(shuí)？它想變袋鼠，它想學(xué)袋鼠的什么？
4.引出“變小鳥(niǎo)”圖，了解小豬變成小鳥(niǎo)的過(guò)程，猜測(cè)小豬是否成功。
師：它看到天上自由飛翔的小鳥(niǎo)，它說(shuō)：我就變小鳥(niǎo)吧！引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“如果…就…”（如果我會(huì)飛，我就可以和白云一起玩耍）。
師：它是怎么變小鳥(niǎo)的？它成功了嗎？
5．引出“小豬滾泥潭”圖。
師：最后怎么樣了？還想變形嗎？豬朋友告訴它什么，讓小豬一下開(kāi)心起來(lái)了？
三、引出故事名字。
師：故事的名字就叫小豬變形記。那小朋友們還記得，小豬今天經(jīng)歷了幾個(gè)變形的過(guò)程？
四、情感遷移與拓展。
1．展示“喜歡自己”與“不喜歡自己”的調(diào)查結(jié)果。
師：小豬是后來(lái)喜歡自己了嗎？為什么？可是根據(jù)老師的調(diào)查，有些小朋友也不喜歡自己，我們來(lái)看看調(diào)查結(jié)果。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)喜歡自己的小朋友來(lái)夸夸自己。
2．請(qǐng)不喜歡自己的小朋友說(shuō)說(shuō)為什么不太喜歡自己，請(qǐng)其他幼兒把這個(gè)小朋友當(dāng)作寶藏來(lái)發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，改變他不喜歡自己的想法。
活動(dòng)反思：
今天這堂課是以欣賞一組動(dòng)物圖片引入，讓幼兒觀察各種動(dòng)物的特征，引出小豬不喜歡自己的原因。在課堂操作中，我為了追求環(huán)節(jié)的完整，節(jié)省時(shí)間，很多地方處理匆忙，給孩子的時(shí)間和空間較少。如果在課堂上讓孩子多展示一些，更有助于孩子對(duì)故事本身的喜愛(ài)，和閱讀的向往。小豬變其他動(dòng)物時(shí)能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，就更加有實(shí)效性。所以閱讀是孩子的快樂(lè)，他們才應(yīng)該是主角，在今后的閱讀課上，應(yīng)該給孩子更多發(fā)表言論的機(jī)會(huì)，讓閱讀真正走進(jìn)孩子的心靈深處。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，以展示調(diào)查結(jié)果的方式，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)喜歡自己的孩子。對(duì)于本次活動(dòng)讓孩子感受故事的幽默和知道小豬變形后的心理變化；喜歡自己，做自己最好，的目標(biāo)是能基本達(dá)到。不足的就是給予孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)還是比較少；課件第一張所提供的動(dòng)物似乎和后面情節(jié)中出現(xiàn)的動(dòng)物沒(méi)關(guān)系，這應(yīng)該要調(diào)整的；在活動(dòng)過(guò)程中提的問(wèn)題很繁瑣并且對(duì)幼兒沒(méi)有提高作用。
小豬的愛(ài)情教案篇五
記得在很小的時(shí)候，總看見(jiàn)父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子，趕小豬的場(chǎng)景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時(shí)常跟在父母的身邊，拿著小棒一起去幫忙，小動(dòng)物喜歡亂跑亂串，在草堆里、在小橋上、在田間的小路上，忙的我不亦樂(lè)呼！當(dāng)把它們趕到到家里的時(shí)候，有一種快樂(lè)感和無(wú)窮的喜悅感！利用家長(zhǎng)資源收集家中常見(jiàn)的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲！
嘗試在不同的材料上進(jìn)行推物行走！
各種蔬菜及小棒，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景。
寶寶們，瞧，上次我們的爺爺奶奶為我們準(zhǔn)備了許多東西，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
總結(jié)：圓圓的洋蔥，紅紅的蘿卜，可愛(ài)的土豆。
請(qǐng)出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。
談話(huà)：介紹各種不同的玩法。
介紹幾條不同的路。
要求：寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲，可以在不同的路上把小豬趕回家。
待會(huì)把發(fā)現(xiàn)的小秘密，碰到的困難來(lái)告訴老師。
幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。
交流：你在哪條路上趕小豬的？
在趕豬的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，碰到了什么困難？是怎樣解決的？
分成紅隊(duì)和黃隊(duì)，比一比哪隊(duì)為勝！
小豬的愛(ài)情教案篇六
1、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾球，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2、 積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、 激發(fā)幼兒對(duì)球類(lèi)游戲的興趣。
4、 學(xué)習(xí)趕小豬的玩法及規(guī)則。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
兩個(gè)大皮球，小皮球若干，數(shù)量以幼兒人數(shù)相等，趕豬棍兩根。
1、 今天老師還為小朋友請(qǐng)來(lái)了許多的球?qū)殞?。（下面就?qǐng)小朋友們和球?qū)殞殏円黄鹱鲇螒颉Ｗ屛覀儊?lái)比一比，哪一個(gè)小朋友和球?qū)殞氁黄鹜娴挠螒蚴亲詈猛?，最和別和小朋友不一樣的，好了，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們?nèi)フ乙粋€(gè)球?qū)殞氁黄鹱鲇螒虬桑。?BR> 2、 小朋友的方法都不錯(cuò)，我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。好了，現(xiàn)在老師也想和平球?qū)殞氁黄鹜嬗螒?，我們?qǐng)寶寶來(lái)當(dāng)小豬，現(xiàn)在我要把我的小豬趕回家了。
3、 教師演示游戲的方法。
2、 把幼兒人數(shù)分成兩甲乙兩隊(duì)，再把甲乙各分成兩組。請(qǐng)兩名教師當(dāng)甲乙兩隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，指導(dǎo)幼兒游戲。
3、 向幼兒示范游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始，每隊(duì)甲的第一名幼兒用“趕豬棍”趕著“小豬”交給乙的第一名幼兒，然后乙隊(duì)的第一名幼兒再將“小豬”趕過(guò)來(lái)交給甲的第一名幼兒，如此依次進(jìn)行，先到的一隊(duì)為勝。
4、 組織幼兒進(jìn)行游戲。
5、 小結(jié)
教師：今天小朋友們教球?qū)殞毻媪四敲炊嗪猛娴挠螒?，它可高興了，夸我們班的小朋友能干呢，可是玩的'時(shí)間太長(zhǎng)了，球?qū)殞氁丶伊?，現(xiàn)在我們把小手拉起來(lái)，圍成一個(gè)圓圈，我們來(lái)和球?qū)殞殏兺孀詈笠粋€(gè)游戲。
教師和幼兒一起玩拍皮球的游戲。
小豬的愛(ài)情教案篇七
1、通過(guò)趕小豬的情境，產(chǎn)生對(duì)體育游戲的興趣。
2、能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)用球拍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
用球拍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
幼兒相互配合來(lái)完成任務(wù)。
人手一個(gè)小豬紙球，人手一個(gè)羽毛球拍，音樂(lè)。
（一）開(kāi)始部分
1.熱身活動(dòng)
——《春天在哪里》
（二）基本部分
1.老師交代游戲名稱(chēng)和玩法。
2. 老師進(jìn)行示范趕小豬的動(dòng)作。
3.幼兒人手一個(gè)球拍和一只“小豬”，分散練習(xí)和探索“趕小豬”的方法，老師巡回指導(dǎo)和觀察。
4.老師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“自己是怎么趕小豬的”，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
5. 糾正有的幼兒不正確的動(dòng)作和方法。
6.帶著小豬去散步。
7.將幼兒分組,進(jìn)行比賽。
8.小結(jié)游戲情況。
（三）結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)
——《baby tree》
(四) 活動(dòng)延伸
1.區(qū)域活動(dòng)：在本班美工區(qū)放羽毛球拍，讓幼兒仔細(xì)觀察球拍，了解球拍的外型，材料，嘗試畫(huà)出簡(jiǎn)單的輪廓，并進(jìn)行涂色。
2.親子活動(dòng)：幼兒在家中也可以和家人一同游戲，并尋找別的體育用品還可以用來(lái)干什么，在家里家長(zhǎng)和幼兒一起研究，并引導(dǎo)幼兒對(duì)于可循環(huán)使用的物品進(jìn)行加工，制作。
小豬的愛(ài)情教案篇八
1、會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。
2、練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)耐心，細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個(gè)，竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用；大塑料筐一個(gè)；在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。
2、平時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)可安排類(lèi)似活動(dòng)，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力
一、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動(dòng)，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。
2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的？你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了？
二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。
1、介紹玩法：
教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說(shuō)"小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧"，游戲即結(jié)束。
竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。
2、游戲規(guī)則：
（1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
（2）注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。
3、練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí)。
（1）鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。
三、活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng)。
許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉，如過(guò)滾走，要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
小豬的愛(ài)情教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖片和猜測(cè)故事情節(jié)，能夠大膽用語(yǔ)言描述小豬在模仿過(guò)程中的細(xì)節(jié)。
2、在自主閱讀中讓幼兒明白模仿別人是不會(huì)快樂(lè)的，只有做回自己能真正快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒自信、樂(lè)觀、積極向上的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt（圖片和文字兩種形式）、圖片、自制繪本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?，引出主題快樂(lè)。
1、師幼一同玩“碰一碰”的游戲，師問(wèn)：“你和你的好朋友都碰了哪里？和好朋友做游戲快樂(lè)嗎？“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂(lè)！
2、出示第一幅圖，問(wèn)：“你們看看這只小豬快樂(lè)嗎？猜猜他為什么不快樂(lè)呢？”幼兒自由講述。
3、教師點(diǎn)明主題：這只小豬很難過(guò)。他已經(jīng)難過(guò)好幾天了，不記得什么叫快樂(lè)了！他抱怨說(shuō)：“煩啊！煩?。┌?！煩啊!煩啊!做豬永遠(yuǎn)不會(huì)有快樂(lè)！他愁眉苦臉，到處閑逛，想看看別的動(dòng)物正在做什么開(kāi)心事。
二、幼兒自主閱讀小書(shū)，理解故事內(nèi)容，能用較完整的語(yǔ)言描述小豬在模仿過(guò)程中的細(xì)節(jié)。
2、你們還想知道小豬又有什么好注意嗎？他又是怎么做的？我們一起在書(shū)中找找答案吧。
三、梳理故事內(nèi)容，明白做自己才是最快樂(lè)的。
1、幼兒自由講述故事內(nèi)容，描述小豬模仿小動(dòng)物時(shí)的細(xì)節(jié)部分。
2、小豬想什么辦法來(lái)炫耀自己？結(jié)果如何呢？他快樂(lè)嗎？為什么？
3、利用小圖片來(lái)梳理故事內(nèi)容，找出小豬真正的快樂(lè)是什么。
四、教師完整講述故事內(nèi)容，幼兒學(xué)講故事中角色的對(duì)話(huà)，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，討論，我們要怎樣做才是真正地快樂(lè)？
小豬的愛(ài)情教案篇十
有些時(shí)候，面對(duì)難以接受我們的。
愛(ài)情。
的人，只能利用。
友誼。
的名義繼續(xù)留在他她身邊的人之一，我不是不知道，可又無(wú)奈。雖然我想為你微笑無(wú)數(shù)次，我滿(mǎn)足現(xiàn)在的。
生活。
雖然會(huì)有很多事發(fā)生這樣就夠了。下面是本站小編為大家準(zhǔn)備的小豬愛(ài)情故事希望大家喜歡!
有兩只小豬很相愛(ài)，母豬肥胖，公豬健壯，它們每天都相依相偎，公豬對(duì)母豬很是疼愛(ài)，眼里心里無(wú)不是濃濃的愛(ài)意，真可謂愛(ài)你在心口難開(kāi)。只要是有好吃的，公豬都是主動(dòng)讓開(kāi)，讓母豬盡情地吃到撐得挺著肚皮離開(kāi)，然后它再去舔幾口母豬吃剩下的盆子。母豬酣然入夢(mèng)，公豬每每都站在旁邊放哨，它生怕一眨眼就看不到母豬。母豬睡得很安心，很踏實(shí)，夢(mèng)中的呼嚕也打得均勻別致，因?yàn)樗?，?ài)它的公豬就在它旁邊，因?yàn)檫@份實(shí)實(shí)在在的愛(ài)，母豬從來(lái)不會(huì)擔(dān)憂(yōu)害怕公豬的離開(kāi)。
時(shí)日一天天過(guò)去，母豬越來(lái)越肥，公豬日漸消瘦，母豬走起路來(lái)也婀娜多姿，臀部左搖右擺，很是嫵媚性感，這樣的母豬，公豬更是愛(ài)在心底，喜在心里。有一天，公豬偶然聽(tīng)到主人和屠夫在商量要把長(zhǎng)勢(shì)好的母豬給殺了賣(mài)掉。那一刻，公豬傷心至極，一想到要失去自己的摯愛(ài)，它心如刀割。于是，從那天開(kāi)始，公豬性情大變，變得再也不那么寬厚溫存，變得再也不那么盡職盡責(zé)，變得再也不那么包容謙讓?zhuān)灰侵魅四脕?lái)好吃的東西，公豬總是把母豬拱開(kāi)，用身體把母豬擋在離飯盆好遠(yuǎn)之外，自己則大吃大喝，完全不顧及旁邊眼巴巴極盡痛苦失落的母豬的感受，公豬還給母豬規(guī)定，從今天開(kāi)始由它來(lái)放哨，如果發(fā)現(xiàn)它稍微偷懶，就再也不理它。公豬每每大吃大喝后就盡情大睡，吃好睡好，豬才長(zhǎng)膘。
漸漸地，曾經(jīng)是那么。
幸福。
滿(mǎn)足快樂(lè)的母豬，今非昔比，它痛苦糾結(jié)難過(guò)，為這份變質(zhì)的愛(ài)，為越來(lái)越陌生的公豬，它甚至懷疑，這還是那個(gè)在乎它，疼愛(ài)它，呵護(hù)它，珍惜它的那個(gè)公豬嗎?母豬越來(lái)越失望，越來(lái)越難過(guò)，它唯一的慰藉就是回憶昔日的美好。而公豬，好想渾然不覺(jué)母豬的苦惱，怡然自得的貪吃貪睡，沒(méi)心沒(méi)肺。母豬很絕望，說(shuō)什么地久天長(zhǎng)，說(shuō)什么海枯石爛，說(shuō)什么一生一世的陪伴，到最后一切都變?cè)茻煛?BR> 一個(gè)多月過(guò)去了，主人帶著屠夫再次來(lái)到豬圈，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)月前油光發(fā)亮的母豬現(xiàn)在瘦得只剩下皮包骨頭了，而公豬卻長(zhǎng)得更加的彪壯肥胖，主人笑了，屠夫樂(lè)了。這時(shí)公豬為了引起他們的注意，故意在豬圈里嗷嗷地奔跑，它想引起他們?nèi)康淖⒁饬?，表明它是頭健康的豬，它生怕他們?cè)俣嗲颇肛i一眼，終于，主人和屠夫把公豬捆住了，在拖出豬圈的那一刻，公豬笑著對(duì)母豬說(shuō)“以后不要吃那么多!”母豬雖然對(duì)公豬現(xiàn)在的種種表現(xiàn)很是難過(guò)，但看到它被他們拖去要被殺掉，念及它昔日的厚愛(ài)，還是傷心痛絕，還是依依不舍，它猛地沖過(guò)去想把他們頂開(kāi)，把公豬救回來(lái)，可是還是晚了一步，豬圈門(mén)被牢牢地關(guān)住了，隔著柵欄，母豬清晰看到公豬在流淚，那一刻，也只有那一刻，母豬終于感受到了久違的失去的熟悉的公豬的愛(ài)。那晚，主人因賣(mài)了公豬得了好價(jià)錢(qián)而全家開(kāi)開(kāi)心心地吃大餐，母豬則撕心裂肺地躺在公豬曾經(jīng)睡過(guò)的地方感受公豬的體溫和味道，突然它發(fā)現(xiàn)墻上有兩行字：如果愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，我愿意用。
生命。
去證明!這一刻，母豬明白了，明白了公豬一系列的改變及異常，原來(lái)，它所做的一切全是為了保全自己，母豬肝腸寸斷，燕子也淚流滿(mǎn)面，這樣的愛(ài)足以憾天地，泣鬼神。
我很羨慕那兩只深?lèi)?ài)的小豬，羨慕它們的深?lèi)?ài)。我也希望被愛(ài)，深?lèi)?ài)，寧可這份愛(ài)天長(zhǎng)地久，也不要那個(gè)愛(ài)我的人放棄生命，如果非不得已，我寧愿替而代之。真正的愛(ài)在心底，真正的愛(ài)在每一個(gè)細(xì)節(jié)，真正的愛(ài)遇到不易，如果遇到了是你的福氣，望珍惜!
小豬的愛(ài)情教案篇十一
學(xué)習(xí)用小棍滾球，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。
1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半，小椅子2——4張。
2、場(chǎng)地布置。
1、開(kāi)始部分。
（1）幼兒跟著老師做小豬的模仿動(dòng)作：走路、洗澡、跳舞等。
（2）自由拍球。
2、基本部分。
（1）教師介紹趕小豬的玩法，并作示范。
（2）幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)
（3）比賽"趕小豬"。
3、結(jié)束部分。
帶領(lǐng)幼兒用雙腳輕輕的把球往前移，表示帶小豬散步。
本節(jié)活動(dòng)課目標(biāo)完成，幼兒在體育活動(dòng)中能很積極的參與，并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動(dòng)讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。
小豬的愛(ài)情教案篇十二
有兩只小豬很相愛(ài)，母豬肥胖，公豬健壯，它們每天都相依相偎，公豬對(duì)母豬很是疼愛(ài)，眼里心里無(wú)不是濃濃的愛(ài)意，真可謂愛(ài)你在心口難開(kāi)。只要是有好吃的，公豬都是主動(dòng)讓開(kāi)，讓母豬盡情地吃到撐得挺著肚皮離開(kāi)，然后它再去舔幾口母豬吃剩下的盆子。母豬酣然入夢(mèng)，公豬每每都站在旁邊放哨，它生怕一眨眼就看不到母豬。母豬睡得很安心，很踏實(shí)，夢(mèng)中的呼嚕也打得均勻別致，因?yàn)樗?，?ài)它的公豬就在它旁邊，因?yàn)檫@份實(shí)實(shí)在在的愛(ài)，母豬從來(lái)不會(huì)擔(dān)憂(yōu)害怕公豬的離開(kāi)。
時(shí)日一天天過(guò)去，母豬越來(lái)越肥，公豬日漸消瘦，母豬走起路來(lái)也婀娜多姿，臀部左搖右擺，很是嫵媚性感，這樣的母豬，公豬更是愛(ài)在心底，喜在心里。有一天，公豬偶然聽(tīng)到主人和屠夫在商量要把長(zhǎng)勢(shì)好的母豬給殺了賣(mài)掉。那一刻，公豬傷心至極，一想到要失去自己的摯愛(ài)，它心如刀割。于是，從那天開(kāi)始，公豬性情大變，變得再也不那么寬厚溫存，變得再也不那么盡職盡責(zé)，變得再也不那么包容謙讓?zhuān)灰侵魅四脕?lái)好吃的東西，公豬總是把母豬拱開(kāi)，用身體把母豬擋在離飯盆好遠(yuǎn)之外，自己則大吃大喝，完全不顧及旁邊眼巴巴極盡痛苦失落的母豬的感受，公豬還給母豬規(guī)定，從今天開(kāi)始由它來(lái)放哨，如果發(fā)現(xiàn)它稍微偷懶，就再也不理它。公豬每每大吃大喝后就盡情大睡，吃好睡好，豬才長(zhǎng)膘。
漸漸地，曾經(jīng)是那么幸福滿(mǎn)足快樂(lè)的母豬，今非昔比，它痛苦糾結(jié)難過(guò)，為這份變質(zhì)的愛(ài)，為越來(lái)越陌生的公豬，它甚至懷疑，這還是那個(gè)在乎它，疼愛(ài)它，呵護(hù)它，珍惜它的那個(gè)公豬嗎?母豬越來(lái)越失望，越來(lái)越難過(guò)，它唯一的慰藉就是回憶昔日的美好。而公豬，好想渾然不覺(jué)母豬的苦惱，怡然自得的貪吃貪睡，沒(méi)心沒(méi)肺。母豬很絕望，說(shuō)什么地久天長(zhǎng)，說(shuō)什么?？菔癄€，說(shuō)什么一生一世的陪伴，到最后一切都變?cè)茻煛?BR> 一個(gè)多月過(guò)去了，主人帶著屠夫再次來(lái)到豬圈，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)月前油光發(fā)亮的母豬現(xiàn)在瘦得只剩下皮包骨頭了，而公豬卻長(zhǎng)得更加的彪壯肥胖，主人笑了，屠夫樂(lè)了。這時(shí)公豬為了引起他們的注意，故意在豬圈里嗷嗷地奔跑，它想引起他們?nèi)康淖⒁饬?，表明它是頭健康的豬，它生怕他們?cè)俣嗲颇肛i一眼，終于，主人和屠夫把公豬捆住了，在拖出豬圈的那一刻，公豬笑著對(duì)母豬說(shuō)“以后不要吃那么多!”母豬雖然對(duì)公豬現(xiàn)在的種種表現(xiàn)很是難過(guò)，但看到它被他們拖去要被殺掉，念及它昔日的厚愛(ài)，還是傷心痛絕，還是依依不舍，它猛地沖過(guò)去想把他們頂開(kāi)，把公豬救回來(lái)，可是還是晚了一步，豬圈門(mén)被牢牢地關(guān)住了，隔著柵欄，母豬清晰看到公豬在流淚，那一刻，也只有那一刻，母豬終于感受到了久違的失去的熟悉的公豬的愛(ài)。那晚，主人因賣(mài)了公豬得了好價(jià)錢(qián)而全家開(kāi)開(kāi)心心地吃大餐，母豬則撕心裂肺地躺在公豬曾經(jīng)睡過(guò)的地方感受公豬的體溫和味道，突然它發(fā)現(xiàn)墻上有兩行字：如果愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，我愿意用生命去證明!這一刻，母豬明白了，明白了公豬一系列的改變及異常，原來(lái)，它所做的一切全是為了保全自己，母豬肝腸寸斷，燕子也淚流滿(mǎn)面，這樣的愛(ài)足以憾天地，泣鬼神。
我很羨慕那兩只深?lèi)?ài)的小豬，羨慕它們的深?lèi)?ài)。我也希望被愛(ài)，深?lèi)?ài)，寧可這份愛(ài)天長(zhǎng)地久，也不要那個(gè)愛(ài)我的人放棄生命，如果非不得已，我寧愿替而代之。真正的愛(ài)在心底，真正的愛(ài)在每一個(gè)細(xì)節(jié)，真正的愛(ài)遇到不易，如果遇到了是你的福氣，望珍惜!
小豬的愛(ài)情教案篇十三
1、樂(lè)意嘗試用紙板玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。
紙板若干，《健康歌》音樂(lè)磁帶。
一、開(kāi)始部分
1、紙板操師：小朋友草地到了，把紙板拿下來(lái)，我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作)
3、探索活動(dòng)
(1)自由練習(xí)師：小朋友，紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓，紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂(lè)自由玩紙板，教師巡回指導(dǎo))
(2)經(jīng)驗(yàn)交流師：小朋友玩累了，坐在紙板上休息一會(huì)兒。小朋友，你剛才是怎樣玩的?誰(shuí)來(lái)玩一下給家看看?(請(qǐng)幼兒分別展示，教師予以肯定，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí))如：頭頂紙板練習(xí)平衡走;將紙板放在地上，跨跳過(guò)去;在紙板上跳當(dāng)跳跳床;當(dāng)方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē);一只腳踏在紙板上玩滑板車(chē)等。
四、集體練習(xí)
1、開(kāi)火車(chē)師：小朋友，我們一起開(kāi)著火車(chē)去旅游吧?好，快排好隊(duì)，坐上火車(chē)，出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動(dòng)紙板向前移動(dòng))
2、過(guò)小河師：小朋友快下車(chē)，前面有條河擋住了我們，怎么辦?你們看，河里有很多石頭，我們從石頭上跳過(guò)去怎么樣?小朋友要注意安全，一個(gè)跟著一個(gè)跳，不能推、不能擠!
3、躲雨師：我謬河啦，我們勝利啦!哎呀，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦，(拿起紙板舉起來(lái)當(dāng)雨傘，跑到邊上)。
三、結(jié)束部分
放松活動(dòng)：雨停啦，我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下)，聽(tīng)音樂(lè)蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶背等。
師：時(shí)間不早啦，我們?cè)摶丶伊?，把紙板放到背上，學(xué)小烏龜走路，回家嘍!
四、活動(dòng)延伸
在平時(shí)的活動(dòng)中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用紙板探索出更多的玩法。
小豬的愛(ài)情教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1．能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，手眼協(xié)調(diào)趕動(dòng)小豬前行。
2．樂(lè)意參與到體育游戲活動(dòng)，體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1．棍子、球、操場(chǎng)布置。
2．背景音樂(lè)、活動(dòng)音樂(lè)。
知識(shí)準(zhǔn)備：
1．幼兒已經(jīng)具備一定的平衡能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用器械趕小豬。
難點(diǎn)：瞄準(zhǔn)目標(biāo)，手眼協(xié)調(diào)趕動(dòng)小豬前行。
教學(xué)方法與手段：
游戲法，講解示范法等。
教學(xué)過(guò)程：
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分。熱身運(yùn)動(dòng)----幼兒隨口令（活動(dòng)四肢）做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友們，今天的天氣真好，我們好久沒(méi)有曬太陽(yáng)了，那我們一起在太陽(yáng)底下活動(dòng)活動(dòng)吧。
教師出示球和小棍，并向幼兒介紹游戲內(nèi)容和方法、注意事項(xiàng)。
師：那下面要請(qǐng)寶貝們認(rèn)真聽(tīng)了哦，不然我們就完不成飼養(yǎng)員叔叔交給我們的任務(wù)了。
1．教師示范“趕小豬”的游戲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看清楚老師時(shí)怎樣用棍子趕動(dòng)球前進(jìn)的。
師：小朋友們，請(qǐng)你們要仔細(xì)看我的動(dòng)作喲。等等請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看你看到了什么？
2．師：你們想不想也來(lái)玩一玩這個(gè)游戲呢？游戲開(kāi)始，教師說(shuō)，把小豬趕回豬圈吧，發(fā)令后，各隊(duì)的第一個(gè)幼兒邊走便用球拍迅速向前推球，最后將球推回圈內(nèi)，并把球拍交給第二個(gè)幼兒，自己站到隊(duì)尾。用同樣的方法依次進(jìn)行。
3．幼兒分4組開(kāi)始比賽“趕小豬”，教師巡回指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒將球趕在跑道里。師：我們想不想來(lái)場(chǎng)比賽，幫助飼養(yǎng)員叔叔的同時(shí)，我們自己也來(lái)尋找一下游戲的快樂(lè)，那我們就分成4組“趕小豬”在活動(dòng)中一定要遵守游戲規(guī)則，否則就為淘汰。
教師表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中遵守規(guī)則的小朋友。
小豬的愛(ài)情教案篇十五
1.探索球的多種玩法。
2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
幼兒自主游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
二、基本部分：
(一)探討球的`多種玩法。
1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時(shí)給以指導(dǎo)。
2.請(qǐng)幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。
3.剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個(gè)部位來(lái)玩的，有借助輔助材料來(lái)玩的，你們都很棒!請(qǐng)寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。
4.剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫《趕小豬》。
(二)場(chǎng)地與游戲介紹。
1.請(qǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，安排幼兒站好位置。
2.教師講解場(chǎng)地：起點(diǎn)線(xiàn)前的拱門(mén)(相距2米)做“小豬的家”。
3.教師講解玩法：
4.提出游戲要求：
(2)不能用小手碰球。
(3)誰(shuí)先把小豬趕進(jìn)家門(mén)的誰(shuí)贏。
三、游戲結(jié)束：
放松運(yùn)動(dòng)，整理場(chǎng)地。
對(duì)于小班來(lái)說(shuō)游戲是他們最喜歡的活動(dòng)了，所以我根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一游戲：《趕小豬》。總的來(lái)說(shuō)孩子們還是比較有興趣的。但是，由于這是一節(jié)公開(kāi)課，我太緊張放不開(kāi)，老是擔(dān)心孩子們不理解，達(dá)不到預(yù)期效果，所以語(yǔ)言難免啰嗦了些。在游戲材料的準(zhǔn)備上也太隨意。