總結(jié)過去，才能更好地面向未來。寫總結(jié)時，我們要注意言之有物、思路清晰，以便讀者能夠更好地理解和接受?？偨Y(jié)范文中的案例和實例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法和技巧。
寫寫事的方法篇一
第一種開頭：“來來來，芹菜五角錢一斤!”“便宜啦，便宜啦!毛豆一塊!毛豆一塊!”“新鮮啦，新鮮啦!剛上市的豌豆苗!又嫩又補，是綠色蔬菜啊!”一踏進小菜場，滿耳朵就是這些叫賣的聲音。
第二種開頭：雙休日，媽媽對我說：“走，跟媽媽去學買菜!也隨便到小菜場看看。”我一聽就高興地跟媽媽去了。
四、寫自己事情的參考詞句。
1.我一時呆住了，真有點丈二和尚摸不著頭腦。
2.我疑團大解，真想不到一兩個字也有這么大的學問呢。
3.我心里像喝了蜜汁一樣甜。
4.陳老師一把把王俊拖出了門外，我嚇得大氣也不敢出。
5.我這時有點害怕，舉手吧，我還不太會背，不舉吧，老師批評我怎么辦?
6.謝老師望著我，眼睛里閃爍著鼓勵和期待的光。
7.悔恨的淚水模糊了我的雙眼，老師嚴厲的指責我沒有聽見，同學們小聲的議論我也沒有聽見。
8.望著顯示器上的程序，我興奮得從座位上跳了起來。
9.我連忙把手藏到背后，身子直往后縮。
10.我萬萬沒有想到郭老師竟會有這樣嚴厲的舉動，只覺得是針對我來的，臉上陣陣發(fā)燒，大滴大滴的淚水涌出了眼眶。
11.回到家，趁媽媽不注意，我趕緊把“皺”和“惹”寫在小紙條上，沾上點水，握在左右兩只手里，藏在背后，大模大樣地走進廚房，用肩扛了扛忙著做飯的媽媽。
12.我有點不知所措地抓了一塊抹布，大把大把地擦了起來，由于用力過猛，墨汁濺得到處都是。
13.盡管大雨澆濕了我的衣服，冷得我直哆嗦，可我心里卻熱乎乎的。
14.但是我的腳卻像灌了鉛一樣的提不起來，速度比以前慢了許多。
15.我的兩只腳站也站不穩(wěn)，身子輕飄飄的，像是一只漂在水里的大皮球。
六、寫自己事情的參考題材。
4.媽媽因為工作的需要，她決心學習英語，我便開始當上了她的小老師;。
(以上可以作為寫自己個人事情的參考題材。)。
7.我開始認識到爸媽工作的辛苦，開始珍惜他們給我的愛;。
8.在媽媽生日的這一天，我特地去買了一件小禮物送給她，還給她寫上一段深情的話語;。
11.我最近從一本書里看到一些做人的道理，我聯(lián)系自己的生活，覺得很有道理;。
(以上可以作為寫自己感情經(jīng)歷的作文題材。)。
12.我喜歡溜冰，還喜歡看足球，有時晚上也要起來看;。
14.我喜歡散步，一邊走走，一邊看看，既能看到景色，又能得到休息;。
16.我喜歡養(yǎng)小鳥，每次我養(yǎng)小鳥的時候，我的心情就特別高興，我養(yǎng)的小鳥都好像認識我，能跟我對話似的。
五、寫自己事情的參考段落。
1.“預備，跳!”一聲令下，我立即擺開雙臂快速搖動繩子，雙腳輪換踩著。才跳了一會兒，真怪，平時跳慣的繩子，今天顯得特別重，跳步也慢了。我瞄了一下對面王港隊的'選手，她跳得多快，多輕松呀!猛然間，耳畔響起教練常說的跳繩要領(lǐng)：“別慌，腳步要踩穩(wěn)，速度要平均，作好呼吸?！蔽艺罩I(lǐng)跳著，跳著。時間一分一分地過去了，我大口大口地喘著氣，額角的汗珠向下滑，手也慢慢不聽使喚，漸漸地向下垂。我暗暗地責怪自己：真沒用，才這么一會兒就挺不住了，這樣怎能為校爭光?時間不多了，一定要作最后的沖刺!我咬緊牙關(guān)，又一次地加快了速度，心中只有一個念頭：跳得快些，跳得再快些……“到!”突然一聲令下，我停了下來，深深地吸了一口氣，繩子也從手中滑了下去。這時我顧不得擦汗，忙轉(zhuǎn)到裁判員身后，一瞧，啊，一分半鐘我竟跳了340下!這是我有史以來最好的成績呀!
(跳繩本來是應(yīng)該全神貫注的事情，但小作者卻寫了好幾處的心理活動。這些描寫應(yīng)該還是可信的。它放在文章中，能夠使得內(nèi)容豐富，把人物寫活。劃一劃，哪些是描寫人物心理活動的?)。
2.輪到我跳了，我想，我也露一手給你們看看，讓你們也知道我的厲害。也許太大意了，也許是太小心了，不知怎么的，我連第一局也沒有跳下來就被罰了下來。過了一會兒，又輪到我了，這次我穩(wěn)定了情緒，跳的時候稍微放松了一點兒。果然跳得順利了，皮筋一個勁兒地上升，眼看就要超過孫麗了。我得意地看了孫麗一眼，誰想到就在這時，腳下誤踩了皮筋，真倒霉!
(以第一人稱為寫作方式的作文，看起來描寫心里的想法是很重要的。你看，這一段又有不少心理描寫。)。
3.第二天，我仍在校門口值日，左等右等不見陳老師來。我心里暗暗慶幸，也許陳老師早就進去了，用不著我再為難了。正當我關(guān)上校門時，一輛自行車飛馳而來。我定睛一看，正是陳老師。我有些慌亂，“放”還是“攔”?兩個念頭同時撞擊著我的腦袋，我又猶豫了。我看見站在對面的嚴鶴正注視著我，好像在說：“班主任老師來了，你敢攔車嗎?”但想到陳老師那愛蹙起的“川”字眉頭，我又畏縮了。我頭一低，看見了胸前的紅領(lǐng)巾，想起了值日員的職責，便鼓起勇氣，上前一步，叫了一聲：“陳老師早!”接著便結(jié)結(jié)巴巴地說：“陳老師，請您下車，推車進校門。”我說得很輕，說完，又偷偷地看了他一眼。陳老師臉一紅，點了下頭，一句話也沒說，下了車，推著車走進了校門。
(寫作文一定要選擇那些新鮮有趣的材料，很少有人寫過的。這一段可以說是一個很好的例子。)。
4.這天下午，一個難忘的時刻來到了!從主席臺上傳來了會議主持人的聲音：“請三年級一班周瑜上臺發(fā)表競選演說!”我從座位上站了起來，心撲通撲通地跳著，走到臺前，舉起右手，行了個隊禮。接著，大聲地向大會發(fā)表競選演說：“我叫周瑜，原來是三年級一班的大隊委員，我平時學習成績優(yōu)良，一、二年級時分別獲得語文和數(shù)學的年級第一名……”發(fā)言快要結(jié)束的時候，我不禁停了停，心里想，那句話是說還是不說呢?我腦子里閃過一個念頭：“想什么就說什么吧!”最后，我給大家念了一首我發(fā)表在《中國兒童報》的小詩《望天空》。下臺時還說了一句：“請大家投我一票!謝謝大家!”
(選材的確很重要，有了較好的材料，才能寫出較高質(zhì)量的文章。你看，這一段寫我的一件難忘的事，是不是與眾不同呢?)。
5.中午，大家正在玩，胡光突然叫了起來：“俺岳元帥來了!”大家都笑了起來。他悄悄告訴我：“喂，我們想選你當演員?！薄把菡l?”我問。“我不告訴你，你看我做個動作，再猜一猜?！闭f完，他兩手放在腰間，一扭一扭地學著老太太過馬路的樣子。我一下明白了，他要我演岳老夫人呀!徐一鳴見了，忙對我說：“啊，這下我們的胡光要叫你母親大人了。演岳云的李賓要叫你奶奶了!”說完，他調(diào)皮地在我面前跪了下來，說：“拜見岳老夫人!”引起大家哈哈大笑。我卻難為情地低下了頭。
(文章中的誰寫得最成功?是胡光還是徐一鳴?讀讀他們的對話和行動就知道了。)。
6.在沉思的時候，我們不知不覺地進入了大森林。老師的墳?zāi)沟搅恕Ｉ厦媸切峦?，還挺濕的。我們圍著墳?zāi)瓜囟?，擺上老師愛吃的水果，唱起老師生前喜愛的歌：“鴿子啊，在藍天中飛翔……”一曲唱完，大家抱頭痛哭?？蘼暿悄敲幢瘋?，連天上的小鳥，周圍嘩嘩作響的樹林，山中的小草，都靜了下來。
(把老師喜愛的一首歌的歌詞摘錄在里面，是非常感人的。所以，在自己文章中，如果需要，適當?shù)匾靡恍└柙~呀，詩歌呀等等，能夠增加你的文章的文采。)。
7.我推開病房的彈簧門，他被驚動了。抬起頭，他一眼便看見了我。只見他驚訝得嘴巴張得老大老大的，眼睛也瞪得滾圓滾圓的。我笑著走上前，說：“怎么，不歡迎我嗎?”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，用蚊子一樣的低聲說：“啊，歡迎，歡迎，請坐!”我在他床前坐下，笑著問了他的病情，告訴他學校里的一些新聞，讓他告訴我病房里的一些新聞。我倆談得還挺投機的。最后，我對他說：“你開始很驚奇，我怎么會來看你，對嗎?我來的目的，就是要破破你們不理女同學的規(guī)矩。為什么我們男女同學之間的界線要劃得那么清?你們那個封建的思想呀，得好好改改了!”他摸著腦袋瓜，不好意思地笑了。
(寫男同學的羞澀非常傳神，你看其中的描寫：“低著腦袋，用蚊子一樣的聲音”等，讓人讀了以后就好像見到那位男同學一樣。)。
8.我看到這情景，馬上對老奶奶說：“老奶奶，您受騙了，其實他稱的時候做了手腳，您這里不足兩斤?！崩夏棠踢€沒醒悟過來，那小販可就急了，他看我是小孩子，以為可欺，就氣勢洶洶地對我說：“你小孩子家懂什么?不要管閑事!”我趕緊把我親眼目睹的情形對老奶奶說了一遍，老奶奶半信半疑地走到那兒，讓他再稱稱。小販不肯稱。我問他：“你剛才稱時，為什么用小指頭先壓秤盤呢?”小販一時不知怎么回答才好，他找了個可笑的理由，說他這把秤是從外地買來的，稱東西時，一定要先壓一下秤盤。我知道他在強詞奪理，就叫他和老奶奶一起到公平秤上去稱。到了公平秤那里，我親自掌秤，那2斤草莓，在公平秤上只稱出了1斤7兩。老奶奶這時才知道自己上了當。這時市場管理處的同志也來了，叫小販給老奶奶補上了三兩草莓，還對小販做了罰款處理。
(寫事情的經(jīng)過，寫老奶奶的變化過程，都很清楚，一點也不亂。)。
9.媽媽面帶微笑，坐在我的對面講我小時候的事，她說：“小時候的你特別可愛，稀稀的微微帶黃的頭發(fā)，有趣得很。每當媽媽下班，總會先看到你的頭露出大門，一雙大眼睛盯著遠處，尋找媽媽的身影，當我走近，你便會跑過來，我就一把摟住你，親你光滑的小臉。有一次，你錯把一位婦女當成是媽媽，又跑過去?？僧斈憧辞宀皇菋寢寱r，你的小臉泛紅了，一溜煙跑回家去了?！甭犃藡寢尩闹v述，我不好意思地把臉靠在了媽媽身上。
(媽媽講述“我”小時候的事情，讓“我”對媽媽生出無限的愛意。最后一句話寫得很深情，也很含蓄。)。
10.想到這里，我便踮著腳，小心翼翼地把奶粉罐頭捧了下來，舀了幾勺，放在了已經(jīng)準備好的鞋子里，一本正經(jīng)地拿了一把刷子，坐在一張小凳子上，放了一點水，便開始刷了起來，刷子和奶粉粘住了，刷起來很困難。我以為是水放得少了一點，于是我又放了滿滿一鞋子的水。正在準備刷的時候，媽媽回來了?？戳宋疫@個樣子，她不解地問：“你在干什么呀?”我把前后的經(jīng)過說了一下，媽媽笑得前俯后仰，把我弄得怪不好意思的。媽媽笑完后，對我說：“你呀，你呀!真是個小傻瓜!奶粉怎么能當肥皂粉洗鞋子呢!”聽了媽媽的話，我難為情地低下了頭。
(好笑好笑真好笑，奶粉洗鞋水中泡。童年的故事真是幼稚而又可笑。)。
11.我一本正經(jīng)地走到講臺前，拿出小卡片，帶著他們朗讀拼音，不一會兒，教室里響起了瑯瑯的讀書聲。聽著悅耳的讀書聲，我真高興啊!正當我暗暗得意的時候，情況卻大有變化。自習課上我叫他們讀書，他們硬是不聽，來到教室以后，有的追追打打，有的大吵大鬧。唉，怎么辦呢?一抬頭，我看到了教室里“比一比，賽一賽”的評比表，心里頓時豁然開朗。于是我拿起粉筆在黑板上寫了“一、二、三、四、五、六、七”，代表七個小組，看看哪個小組紀律好，就在上面加一個五角星。我剛寫完，咦?身后怎么一點聲音也沒有了?哦，原來是這些小家伙都想為小組爭光呢!只見他們一個個拿出書本，坐得端端正正的，好像突然都變了一個人似的?？粗@情景，我長長地吐了一口氣。
(一個小小的招法，使班級的紀律安靜了下來;一個小小的曲折，也使得這個小故事富有變化，增加了讀者閱讀的趣味。)。
12.“各就各位，預備，跑!”我一聽到口令，撒腿就跑。跑了不久，我就被拋在了最后。這時，我并不氣餒。過了好一會兒，別的運動員可能是感到力氣不夠了，他們開始減速了，而我倒覺得渾身仿佛有無窮的力氣。不知不覺，已經(jīng)跑了七圈了，終點就在前面。我開始加速。我屏住了氣，咬緊牙，直沖終點。在離終點還有幾步路的時候，我和第二位同學肩擦著肩，幾乎同時往終點沖。就在最后半步的時候，我猛地把身子往上一縱，騰空躍過了終點!哈，我得了第一名!
(最后一句話的幾個詞語用得很準確，比如，“往上一縱”、“騰空躍入”。)。
13.我抓住菱桶的邊緣，小心地側(cè)著身子，看準一個大菱葉，伸手去抓，可是菱桶傾斜起來，嚇得我倒在姐姐身上。姐姐看見我這狼狽樣，不由得笑了起來。頓時，我臉漲得通紅。姐姐鼓勵我說：“不要緊，再試試看。”我暗暗為自己鼓勁，別怕，別怕!我小心翼翼地伸出了手，學著姐姐的樣，抓起了菱葉，用力一折，幾只紅艷艷的水菱，落到了我的手里，我高興極了，舉起了菱，興奮地說：“瞧，姐姐，我也采到菱了!”隨手拿起一個，剝?nèi)?，咬了一口，好清甜好爽口?BR> (由害怕到不害怕，由不會采摘到學會采摘，這個過程寫得很具體完整。最后寫菱的味道，實際上是在襯托“我”的喜悅之情。不過，采菱這種事還是由大人來干比較好，小孩子太危險了。)。
14.看著眼前的這只生西瓜，我一下子泄了氣。媽媽笑了笑說：“沒關(guān)系，再開一只?！闭f著，她拿起第二只西瓜，“絲”的一聲，瓜成了兩半。“哈，太好了!”我高興地喊道?？?那鮮紅的爪瓤，黑黝黝的瓜子，還是薄皮的呢!媽媽綻開了笑臉，說：“怎么樣?這下滿意了吧!”接著，她把西瓜一塊一塊地切成了“小船兒”。我迫不及待地拿起一塊最大的，嘗了一口，哈，真是比蜜糖還甜!那鮮紅的瓜瓤里不住地滲出汁水來，我一抹嘴角，說聲“味道好極了”，又大口地吃了起來。
(小作者運用比喻的能力很強，通過“一塊一塊切成了‘小船兒’”這句話可以看出來;而且，他也很懂事，這在哪里可以看出來?)。
15.我情不自禁地蹲下了身子，輕輕地撫摸著小麻雀零亂的羽毛，我正想把它抱起來，這時候我聽見了“汪汪汪”的狗叫聲。我倒退幾步，抬頭一看，一條強壯的大黑狗正對著我狂叫，吐出血紅的舌頭，好像要馬上撲上來咬我一口似的。我嚇壞了，扔下小麻雀，趕緊跑開了。當我跑得遠遠的，再轉(zhuǎn)過身來看時，那可惡的大黑狗已經(jīng)把小麻雀咬在了嘴里!我真想沖上去，可我又不敢。我好像看到了小麻雀的那雙眼睛，似乎正向我發(fā)出求救!我“哇”地大哭起來，心里難受極了!我眼睜睜地看著大黑狗吃掉了小麻雀。
(在生活里，像文章中這樣讓人悔恨的事情是很多的。只要我們培養(yǎng)自己豐富的感情，經(jīng)常地了解和接觸生活，我們寫起文章來，就不會有“沒啥好寫”的感覺。特別是自己的事情，那是最最熟悉的。只要在寫作前加以回憶，就一定會把許多真實的事情和許多真切的想法都寫出來。)。
寫寫事的方法篇二
第一，點題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。為什么強調(diào)這一點呢？我們有些同學在點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。
第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當于古典詩歌中“興”的手法。
第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。
下面我們來看一些開頭：
1、老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指（《為自己豎起大拇指》）。
2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《合作》）。
3、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的.寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望（《把愛心帶給他人》）。
4、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）。
二、好修辭：用比喻，增強開頭的形象。
1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。
2、生活是什么？我常常這樣問自己?？删枚弥?，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個伴隨我成長的老師。
3、在我成長的歷程中，發(fā)生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。
三、好修辭：用排比，增強開頭的氣勢。
1、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。（《童年》）。
2、我愛橋，愛那結(jié)構(gòu)獨特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。（《立交橋，我心中的交響樂》）。
3、一個十分遼闊的葦塘，一片永遠也長不高的采油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉(xiāng)，這采油樹是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。
四、好修辭：用引用，增加開頭的情韻。
1、“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。（《小草》）。
2、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫過“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）。
3、“上有天堂，下有蘇杭?！苯衲晔罴?，我終于來到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽勝》）。
五、巧設(shè)懸念：深深地吸引讀者。
六、創(chuàng)設(shè)情境：描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛。
寫寫事的方法篇三
一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
（二）怎樣寫活動。
活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的'特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。
寫寫事的方法篇四
敘事作文指導——寫清事情的“六要素”
敘事作文指導——把事情經(jīng)過分步寫具體。
敘事作文指導——中心要明確。
敘事作文指導——選擇材料要新穎。
敘事作文指導——表達自己的真情實感。
敘事作文指導——要注意“過渡”與“照應(yīng)”
敘事作文指導——力爭做到“鳳頭”“豹尾”
敘事作文指導——選擇恰當?shù)臄⑹龇绞健?BR> 【方法】。
1.寫自己遇到的一件事，表現(xiàn)社會的新風尚;。
2.寫自己個人的一件事，寫出自己從中所受到的教育;。
3.寫自己的一件事，表達自己的一種感情，表明自己的一種愿望;。
4.寫自己遇到的一次挫折，說明自己從中所得到的一種啟示;。
5.寫自己的一件事，說明自己已經(jīng)長大懂事了;6.寫自己的愛好和追求;。
7.寫自己的業(yè)余生活;。
8.回憶自己童年生活的一件事，寫出童年的可愛與美好。
二、寫自己事情的參考題目。
1.《這件事給了我教育》。
2.《我學會了____》。
3.《我做了一件傻事》。
4.《我從中得到了快樂》。
5.《我為此而自豪》。
6.《我養(yǎng)成了一個好習慣》。
7.《我嘗到了動腦筋的甜頭》。
8.《老師夸獎了我》。
9.《當我被誤解的時候》。
10.《我的愛好》。
11.《我第一次______》。
12.《學習中的一次教訓》。
13.《我心中的一個小秘密》。
14.《我在假日里》。
15.《我的星期天》。
16.《玩得最開心的一次》。
17.《我的心事》。
18.《我的煩惱》。
19.《想起這件事就____》。
20.《我愛_______》。
21.《童年趣事》。
22.《我長大了》。
23.《關(guān)懷》。
24.《留在照片上的記憶》。
25.《雨中情》。
26.《______見聞》。
三、寫自己事情的參考開頭。
1.《老師夸獎我》的兩種開頭。
第一種開頭：“張兵同學在這次全年級的體育比賽中，獲得了跳高第一名的好成績，在這里，我向他表示祝賀!”在班級晨會上，周老師用喜悅的語調(diào)對我進行了表揚。我當時心里真是高興得像喝了蜜糖一樣。第二種開頭：周老師從來也沒有夸獎過我，只因為我平時的表現(xiàn)太差勁了?？蛇@次，她卻在全班大聲地表揚了我，這真是讓我高興壞了!
2.《我第一次_____》的兩種開頭。
第一種開頭：還記得我第一次學溜冰的情景，一下子我竟摔了八個跟頭!
第二種開頭：雙休日，表弟來約我溜冰?！傲锉?”我又好奇又害怕，但最后還是禁不住表弟的“廣告宣傳”，來到了設(shè)在第一百貨公司五樓的“奇妙溜冰場”。
3.《我心中的一個小秘密》的兩種開頭。
第一種開頭：在我心中，有一個誰也不知道的小秘密，這就是我想在媽媽生日的那一天，為媽媽買一雙皮手套。
第二種開頭：媽媽是我們家最辛苦的人，只要看看她手上的老繭就知道了。每次看到媽媽的手，我就悄悄地想：媽媽，等我有了錢，我一定要為你買上一副皮手套。
4.《當我被誤解的時候》的兩種開頭。
第一種開頭：我怎么也沒有想到王紅會這樣看我，把我的一片好心全理解錯了!事情是這樣的：
第二種開頭：早晨，我一到學校，王紅就走上來，指著我的鼻子說：“劉瑩，我認識你了，以后再也不會睬你了!”我當時莫名其妙，等到我明白過來，氣得怎么也說不出話來了。
5.《童年趣事》的兩種開頭。
第一種開頭：我記得在我三年級那陣子，我特別饞，只要看見人家吃東西，嘴里就忍不住要淌口水。
第二種開頭：在我的童年中，有許多難忘的事情，但最讓我好笑的還是小時候我把奶粉當作洗衣粉的那件傻事。
6.《我養(yǎng)成了一個好習慣》的兩種開頭。
第一種開頭：原來我在早晨起床之后，是從來也不疊被子的。自從學校里開展了“五自”活動之后，我終于養(yǎng)成了早晨起床疊被子的好習慣。
第二種開頭：星期六，我照老規(guī)矩，睡了一個懶覺，起床后，又照老規(guī)矩把被子一掀，就去刷牙洗臉了。
7.《雨中情》的兩種開頭。
第一種開頭：春雨，淅淅瀝瀝地下著，我因為沒有帶傘，就只好在雨中淋著。
第二種開頭：看了看外面越下越大的春雨，我猶豫了一下，最后還是走進了雨中。
8.《_____見聞》的兩種開頭。
寫寫事的方法篇五
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。
一、要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間;要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。
然而，交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。
如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了;“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點突出。在記敘文六個方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。
范文欣賞：想起了那個雨夜。
“怎么還不走呀，外面的雨越下越大了呦。”小煊披上外套，提起她那白底綴著些許藍花的單人傘問我。
“那個……怎么說呢……你先走吧，待會兒我媽媽來接我……”我支吾著回答，一邊望向窗外，陰沉的天空上布滿沉重的黑云，壓得我的心喘不過氣來。真不走運，臨走前媽媽還千叮嚀萬囑咐地跟我嘮叨說要帶傘，今天有雨……可是自己怎么就是缺心眼地忘記了呢。啊啊啊，真的是想象不出自己被淋成落湯雞的樣子“別編了，一看你就沒帶傘，難不成你還要在學校留宿?我看警衛(wèi)室看門的老大爺可不是那么友好~”不愧是我的閨蜜小煊，一眼就識破了我蹩腳的謊話。“可是--”“哎呀別那么婆婆媽媽的了，跟我一起走吧，反正也是順路，把你送到車站不就行了么?！?BR> 二話不說，小煊一把把我拉到她那把小傘底下，起初我還有些許的忐忑，但是走了一陣子發(fā)現(xiàn)，原來這把傘還是蠻大的嘛，自己也沒有淋濕，于是便愉快地同小煊說笑起來，草叢便傳來了罕見的青蛙慵懶的叫聲，地上布滿了大大小小的水坑，兩個少女在寂靜人的街道中嬉戲著、打鬧著，驚走了昏昏欲睡的青蛙，驚起了平靜的水坑，留下片片漣漪“啊!64!”疾駛而過的公交車打破了這美好寧靜的畫面，我飛奔起來，小煊也瞬間明白了什么，隨著我跑動起來，還給我舉著那把小傘，但我在急切的追趕中并沒有注意。
穩(wěn)穩(wěn)地上了車，我終于算松了一口氣，回頭望向站在車站的小煊，她在奮力地向我揮手，我也給了她一個感激的笑容。突然，我注意到了她衣服顏色的異樣，深一塊淺一塊的，就像是--被淋濕了一樣!我摸摸自己的襯衫，干干的。一瞬間我什么都明白了，我就說那把小得可憐的單人傘怎么可能為兩個人遮擋雨水。我抬起頭看她，那真是我所見過的最美麗的笑臉，那細細的彎月眉與烏黑閃亮的大眼睛就像是太陽一般照亮了我頭頂上的一片天。公交車漸漸遠離了車站，小煊的身影也漸漸在濃霧中模糊難辨，我的眼角微微濕潤。
“那個雨夜，我捕獲了最美的友情。”我自言自語道，放下筆，用手托住下巴觀望。天開始放晴，但是我仍會想起那個雨夜。
寫寫事的方法篇六
一、要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。
然而，交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。
如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點突出。在記敘文六個方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。
寫好記事記敘文應(yīng)該注意什么。
1、寫記事記敘文，要寫完整的事件，因此，要交代記敘六要素，即交代清楚事情中的人物、地點、時間、事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果。如《田忌賽馬》，時間：戰(zhàn)國時期。地點：齊國。人物：齊威王、田忌、孫臏。起因：齊威王和田忌賽馬。經(jīng)過：第一次田忌失敗，第二次田忌在孫臏的指導下，調(diào)整了馬的出場順序。結(jié)果：田忌贏了。
2、寫記事作文，選材要精當，立意要新穎。選材要精當，就是要求我們善于觀察、善于思考，做生活的有心人，選取生活中的新素材。同樣的寫作素材，不寫陳詞濫調(diào)，力求避免人云亦云，盡量從不同的角度看待事物，做到立意新穎。《小獅子愛爾莎》一文，作者選取“我”精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛爾莎，和它一起生活三年又把它送回大自然的題材，表達了“我”和愛爾莎之間的深厚感情和對愛爾莎的真心愛護，揭示了人和自然和諧相處的主題。課文選材便十分新穎。
3、寫記事作文要以小見大，平中見奇。我們生活在平凡的世界，更多的`時候，接觸到的是一些凡人瑣事。有的同學一提起筆就想寫那些轟轟烈烈、驚天動地的大事，結(jié)果沒有切身的體驗，寫出的文章自然“假、大、空”，豈不知在這些看似平淡無奇的瑣事中，恰恰就蘊著豐富的哲理，能夠揭示生活的真諦。魯迅的《一件小事》便是這樣的文章。
4、寫記事作文要選擇自己親身經(jīng)歷、感受深刻的事來寫，不能寫假事，更不能胡編亂造。因為我們在寫那些親眼所見、親耳所聞的事情時，印象最深刻、感受能力最真切。這樣才能寫得具體，而且容易寫出真情實感來。
5、寫記敘文，敘述時應(yīng)詳略得當，突出重點。行文時要依據(jù)中心思想的需要，對能表現(xiàn)中心的部分作重點記敘，用詳寫的方法。對表現(xiàn)中心作用不大，但不寫又使事情不連貫的非重要部分，用略寫的方法。一般地說，事情的發(fā)生和結(jié)果用略寫，而事情的經(jīng)過要詳寫，事情發(fā)展過程中，那些一般性的環(huán)節(jié)，也應(yīng)略寫，而那些最能突出中心思想的情節(jié)以及發(fā)展的高潮要詳寫。
6、寫記事文，敘述時應(yīng)做到有順序、有條理。在寫作順序上最常見的是按事情發(fā)生、發(fā)展的順序?qū)?。此外還可以運用倒敘、插敘、補敘的手法。每件事情都有它的起因、經(jīng)過和結(jié)果，先寫哪些，接著寫哪些，最后寫哪些，思路要清晰，同時要認真構(gòu)思，分清主次，做到結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。只要我們以教科書為范本，善于總結(jié)，勤于寫作，不難寫出上乘的習作來。
7、寫事貴在曲折。敘事作品要用形象和畫面來說話，它追求的是引人入勝的表達效果，它要求把寫作內(nèi)容表現(xiàn)的曲折生動，意趣盎然。另外，它還要求隱思想于形象，隱意義于畫面，蘊哲理于情感，寓教育于娛樂。有時，敘事作品也傳達作者對某種事理的認識，但是，它一般不展開直接的議論，而是把這種認識潛藏具體生活的畫面之中，它通過具體形象的描繪，潛移默化的感染讀者，從情感、情趣方面影響讀者。
寫寫事的方法篇七
1、寫事開頭素材:父親的距離。
林晨在宿舍樓下徘徊，一群群人與他擦肩而過。天灰蒙蒙的，似乎要下雨。他不停的摸頭發(fā)，希望老爸快點來?？墒牵謸母赣H淋雨之后舊病復發(fā)。望不見父親的身影，蹲了下來。在心里深深責備自己，周末回家望了帶保險單和繳費收據(jù)。不過照以往，老爸早就來了。他一定會叮囑自己要好好學習，照顧好自己。想著想著，有一絲涼意冒出來，如果在家多好啊。細小晶瑩的雨滴劃過臉，九月轉(zhuǎn)涼了。
2、寫事開頭素材:一把生銹的鎖。
他七十歲了，身體依然硬朗。一天傍晚他來到了東頭的巷子口但他沒有進去。今天早上他剛說要到巷子盡頭看一看，兒孫紛紛反對，有的說那里太陰森，有的.說您一大把年紀了走那么深的巷子累著了怎么辦。反正總之是不讓他走去看。他依然徘徊在巷子口。還不時向里望望。什么也看不見。終于他嘆了口氣走了。
3、寫事開頭素材:踮起腳尖。
拿著期中考試的成績單，可以用一個字來形容，那就是“差”!
此時的心情已經(jīng)跌落到了谷底。
4、寫事開頭素材:振興中醫(yī)。
中醫(yī)學最初始于原始社會的神農(nóng)氏嘗百草，到戰(zhàn)國時代已很先進。扁鵲創(chuàng)造了望、聞、問、切的中醫(yī)四步診脈法。東漢末年的華佗擅長外科手術(shù)，有膽量用外科手術(shù)治療曹操的偏頭痛，至于為關(guān)云長刮骨療劍毒，那是眾所周知的佳話。張仲景、孫思邈、李時珍等一批先賢將中醫(yī)學從一個高峰推向另一個高峰，給中國燦爛的文明又添上光彩四溢的一筆。
5、寫事開頭素材:我與雪。
雪，紛紛揚揚的飄著，像天堂的小天使，舞著輕盈的翅膀，在天空中打著旋兒，悠悠的，悠悠的降落人間。雪，美極了!雪花片片，輕輕地橫飛過來，像銀色的蝴蝶，她調(diào)皮的落在行人的衣服上。要是你接住這朵可愛的小花，它立刻化為小水珠，晶瑩透明的我愛雪，雪給我?guī)砗芏嗫鞓贰?BR> 寫寫事的方法篇八
今天只有我一個人在家，爸爸媽媽加班要到很晚才回來。因此我十分高興，爸爸媽媽平時總說我是“小皇帝”今天終于可以大展伸手了。
我先準備整理房間。我走進房間，房間里亂七八糟的，我卻不知從何下手，因為以前都是媽媽收拾的。我思考了一會兒，決定先把剛拿出來的東西放回原處。就這樣，我想一步做一步，花了一上午才收拾好。收拾完房間，我有些餓了，就來到廚房。我想炒一盤芹菜，于是就拿了一棵芹菜，先把它放在水里洗了洗，然后開始切。原本在家長手中用得得心應(yīng)手的刀卻和我作對，非常沉。我一生氣，雙手握住刀，用力的向菜砍去，“鐺啷”一聲，菜板邊的盆卻掉到了地上，弄了我一身水，看著自己的狼狽樣，我情不自禁的笑了起來。費了好大勁才切好。接下來是最關(guān)鍵的一步――烹炒。我打開爐子，倒了一些油，接著把菜放進去。頓時炸開了鍋，我嚇得趕忙后退一步，又定了定神，努力回憶著媽媽做飯時的動作，小心翼翼地翻炒起來。過了一會兒，終于炒好了。我嘗了嘗，雖然不如媽媽炒的好吃，但畢竟是我的勞動成果。最與眾不同的是我的菜“枝繁葉茂”，因為，在慌忙中，我把菜葉也切炒了。
通過這次當家的經(jīng)歷，使我懂得了父母的辛苦和生活的艱辛；同時也十分慚愧，因為我從來都是衣來伸手，飯來張口，很少做家務(wù)。以后，我一定要多幫父母做些事，減輕他們的生活負擔。
在我們的心目中，當家都是大人的事，可是，這周，王老師讓我們當一次家，來體驗一下當家的感受。
今天，我先在7:00叫媽媽起床，等媽媽走后，我就把被子疊好，還把地掃了一下。我想：看著這么干凈，看來我會掃得很快，沒想到，我一掃，灰塵都跑了出來，等我掃好，已經(jīng)滿頭大汗了。于是，我就跟奶奶說：“今天我們?nèi)コ责Q飩吧！”我吃好餛飩，用了2.5元。我發(fā)現(xiàn)我的頭發(fā)有點長了。于是就跟奶奶說：“奶奶，我的頭發(fā)有點長了，我想去剃一下頭?！碧旰妙^，我付了10元。本來打算去買菜的，但是，奶奶跟我說：“今天晚上我們要去喝喜酒，不用做晚飯了，我們就省點錢，中午吃蛋炒飯吧！”商量好以后，我和奶奶就回家了。我們家里什么也不缺，就缺了香腸，但是，香腸可以在小店里買。買香腸，我又付了2元。買好香腸我就炒起了蛋炒飯。炒好了蛋炒飯，我就給爺爺盛了一碗，我自己一碗，奶奶說不要。爺爺吃了我的'蛋炒飯，一個勁的夸我做的好吃。這時，我一天的勞累都跑到九霄云外去了。吃完午飯，我就去洗碗了，洗好碗后，我的手冷冰冰的。
當了半天的家，我已經(jīng)累得腰酸背痛了。還要惦記著吃什么，做什么，真得挺累人的。我以后要多幫家人分擔一些家務(wù)，做一些力所能及的事，減少家人的負擔。
今天和爸爸、媽媽說好我當家。
早晨，我給爸爸媽媽分了工，(.)我和媽媽去采買，我讓媽媽買這個買那個，我?guī)蛬寢屗阗~，我感覺很不錯，我想當家可真容易，當家的感覺可真好！
媽媽做飯期間，我讓爸爸交我玩電腦，吃了飯，我讓媽媽休息，我來洗碗，我踩在小凳子上，一個一個的洗，洗了碗還有盤子，洗了盤子，還有鍋油油膩膩的。我刷啊刷，感覺到有些涼，再看衣服前面濕了一大片，還有些黑乎乎的東西，不知道什么時候弄上去的。這時我覺得當家有些不易了。
晚上，媽媽給我洗了臟衣服，發(fā)現(xiàn)我的鞋帶子壞掉了，就拿了針線來縫，我在旁邊看著，一不小心，媽媽的手被針扎破了流了血，我趕緊對媽媽說：“對不起，媽媽，要是我不穿壞，你也不用受這份罪了?！眿寢屝χf：“沒關(guān)系的，寶貝，受點傷是當家過日子中難免的。”原來當家并不容易，還有這么多的事情等著去做，還有好多意想不到的事情發(fā)生。
我要聽爸爸媽媽的話，體諒他們上班的辛苦，多幫助媽媽做些力所能及的活，做個好孩子！
寫寫事的方法篇九
“噼嚦啪啦”隨著一聲聲煙花爆竹的響聲，我來到了市郊外的某一地方，跟往年一樣我到那里放煙花。
那是大年初一的晚上，我和我的家人來到一個近似鄉(xiāng)村的地方放煙花。要說這放煙花很有趣，也很開心，煙花就這樣成了我們家每年的節(jié)目。
那天我的心就像久旱的小苗喝到了春雨，別提多有多高興了，來到了賣煙花的地攤，爸爸和叔叔為我們選了一些好玩的煙花，然后我們來到了一塊空地上，開始放了起來，“快、快，我要先放一種漂亮的煙花?！笔迨灏褵熁ㄟf了給我。
這是一個外表像地雷的煙花，據(jù)說一點燃引線，就會立刻飛上天空，在天上爆出一個非常漂亮的煙花。因為那是我放過最刺激的煙花了。我心緊張得像拉滿的弓弦，手微微的顫抖，我拿著香慢慢地走向那放在紙筒中的煙花，又慢慢地把香一頭放在引線上，只聽“撒”的一聲，引線著了!
我拔腿就向后面跑去只聽“啪”的一聲巨響，美麗的煙花在天空中開放，那艷麗的顏色，宛如紅艷艷的玫瑰。站在我旁邊的妹妹，看得目瞪口呆，我的心頭仿佛噴射出燦爛而快樂的火花。
那一刻我明白了快樂還給我們的幸福與滿足?？粗焐系臒熁?，不，應(yīng)該是一張張笑臉，它們在告訴我，沒有什么比快樂重要!
所以我祝大家在新的一年里永遠開心，快樂!
寫寫事的方法篇十
作文。
縱觀近年省內(nèi)外中考作文題，不難發(fā)現(xiàn)半命題作文在各省市中考題中出現(xiàn)的頻率越來越高?？梢?作為一種傳統(tǒng)的命題形式，在話題作文、選題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒有被人們冷落，反而呈上升趨勢，越來越受到人們的青睞。因此，在四種常見的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的一種題型，也應(yīng)是我們備考練習的重點內(nèi)容。
半命題作文就是命題人限定題目一部分的內(nèi)容，學生根據(jù)要求將題目補充完整，然后再進行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對學生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當?shù)倪x擇余地。半命題形式既有利于考生個性的張揚，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實地反映學生的寫作水平。
1.命前半題：如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》(20xx年江蘇省徐州市中考作文題)，《＿＿＿＿也美麗》(20xx年浙江省嘉興市中考作文題)。命后半題：如《走近＿＿＿＿》(20xx年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的＿＿＿＿》(20xx年山東省濟南市中考作文題)。命中間部分：如《給＿＿＿＿的一封信》(20xx年湖北省荊州市中考作文題),《生活因＿＿＿＿而精彩》(20xx年浙江省金華市中考作文題)。命首尾部分：如《＿＿＿＿，別再讓我》，《＿＿＿＿閱讀＿＿＿＿》。
1、擬題俗套，重復雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機率”也相當高。比如，《當我面對的時候》這一半命題作文，大多數(shù)同學的題目擬為《當我面對挫折的時候》、《當我面對成功的時候》等，好像大家要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》為題寫作時，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，學生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象！
2、擬題過大，難以下筆。以《感悟＿＿＿＿》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟人生》這類范圍過大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實感。
3、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補充完整后，就相當于一篇命題作文了，因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來表現(xiàn)，但有些同學卻拋開題目，任意為文。如半命題作文《我＿＿＿＿，因為我＿＿＿＿》，有位同學擬題為《我美麗，因為我獨特》，這是一個很有新意的文題，但這位同學在文章里卻大談一些名人的獨特，顯然與文題相距甚遠，造成失分。
1、仔細審題，辨清題意。有不少同學寫作文時為了搶時間，趕速度，對題目提示語句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯。其實，只要我們對題目認真進行審度，理解每個詞語或句子的意思，想一想，用什么詞語表達最貼近自己的生活，就能準確地將題目補充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語。補上賓語就行了嗎？不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑、干擾因素。對這些關(guān)鍵詞語，同學們一定要仔細琢磨、反復推敲、準確理解。把握住關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語，重點扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》等。
2、從自我生活實際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛好來擬題。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》、《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，就能用自我的生活真實細節(jié)來寫活偉人、名著、科學等對自己的深刻影響，并可能采用多種表達方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與觀感。
3、關(guān)注細節(jié)，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻。如以《擁抱＿＿＿＿》為題，不少考生貪大求全，用。
散文。
的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天……只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。其實，作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。
寫寫事的方法篇十一
每個人遇到不同的事情都會有不同的情緒。那是個不平常的日子，愛笑的弟弟情緒大爆炸了，令我印象深刻。
那次，四歲的弟弟正在和我玩。我在給他畫車，他給我當軍師，玩得特別嗨。就在這時，媽媽走過來了，有點生氣地對我說：“別玩啦，該寫作業(yè)了，王老師布置練習冊了?！蔽耶敃r一聽眉毛就皺了起來，沒好氣地告訴媽媽：“媽媽，我答應(yīng)過弟弟，今天給他畫一個大大的導彈車和……我不能失信??！”媽媽思索了一下，說：“不行，你的學習重要，作業(yè)寫完了再畫?！彪S后就把畫畫本收了起來。弟弟看見了，央求媽媽：“媽媽，大哥哥正在給我畫車，我非常喜歡，就讓他給我畫完吧?！眿寢屢宦牪荒蜔┑卣f：“那又怎么樣，哥哥要寫作業(yè)，你不能打擾，你要聽話?！钡艿馨l(fā)火了，大聲嚷了起來，纏著媽媽，氣得合不攏嘴。見媽媽不為所動，他焦急大叫：“還我本子！”媽媽頓時也火冒三丈，道：“你再喊叫我就把本子撕了?！钡艿芤宦牬蠼幸宦暎骸鞍 旖o我——！”之后他沖了上去，跳起來想搶回本子，媽媽就是不給他。弟弟這時終于使出了自己的絕活，只見他縱身一跳，一把抓住媽媽的手一直往下拽，死也不放開。終于媽媽動了真怒，拿起一根木條子打弟弟的_股。
媽媽打完弟弟，弟弟十分生氣，哭喪著臉閉門不出。我無奈只好向媽媽求情，說道：“媽媽，弟弟還小，不懂事，他那么喜歡我畫的車，如果你真把本子撕了，他肯定會把家鬧翻，還是把本子還給他吧。”媽媽一聽立馬拒絕，把本子丟了?？磥砦艺媸腔鹕蠞灿土?。
弟弟萬分失望，大哭了出來，又氣又傷心，滿臉通紅，腮幫子鼓鼓的站在那里。最后我去給他講了道理，他才不哭了。
寫寫事的方法篇十二
平時爸爸媽媽也有時候教我做菜煮飯，今天，我就來做一道平菇炒肉吧！簡單又美味！
平菇炒肉是一道有益于健康的簡單家常菜，這道菜主要是把平菇的新鮮味道和肉香味完美融合為一體，從而產(chǎn)生讓人無法抗拒的美妙滋味。
首先，先選擇一些灰色的平菇，把他們清洗干凈，再剪開剪成一小塊一小塊，這樣會更加入味，愛妾一些蘿卜和蔥，把瘦肉用洗干凈，泡上一段時間，放點油鹽。這就是第一步了。
然后，把鍋燒開，再下平菇，之后，快速的打一個火，等平菇熟了之后，就下蘿卜絲，然后就把蔥和蒜都下了，慢火煲一會兒。一會兒后，打開鍋，基本上是色味俱全了，然后把它們撈上來，燒好鍋，準備上肉了，蝦肉炒一定要快，在中間要下味精和胡椒粉之類的調(diào)味料。
誰個人口味的喜歡，關(guān)于調(diào)味料方面可以自己把握好，一到簡單的平菇炒肉，就這么完成了！
寫寫事的方法篇十三
今天，老師非常氣憤的推開門，接著把門“嘭”的一摔，邁著重重的大步走了進來，簡直要把地板踩透一樣。這可不像以前溫婉、輕聲細語的小華老師。只見老師快速走到桌前，一言不發(fā)的看著我們，突然“啪”的一聲，拍在了桌子上。這聲音像一記“絕情掌”差點把我從椅子上拍下來。我不禁打了一個寒顫。看著窗外，雖已到了下午，可太陽炙烤著大地，孩子手里拿著冰棍，邊吃邊玩;老人們正熱火朝天的跳著廣場舞，滿頭大汗?？晌覀兊慕淌覅s像冰窖般透心涼。
看看老師，我發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)仿佛快要著火，眉毛快要皺成一個“川”字。再看看同學們，老師沒進教室的時候，有說有笑;老師進來之后，鴉雀無聲。安安靜靜的坐著，生怕自己弄出點動靜，惹禍上身。這時掉塊橡皮都會變成刺耳的聲音。
寫寫事的方法篇十四
輕盈的鳥兒枝頭放嗓歌唱，傍晚的天空輕撫著暖風戴著斜陽。我倚在這個冰涼的長石凳上，此時如果再吟上幾句“夕陽西下，斷腸人在天涯”或是念上幾個純情風味的老故事，那氛圍那情景。啊，不得不說，這是一件多么美好而愜意的事情啊。
愜意時光一點點流逝，此刻耳畔間突然傳來一句沙啞的響聲——“冰糖葫蘆了哎賣冰糖葫蘆了哎這就是甜潤彤紅的冰糖葫蘆了哎……”話音起源于一個一耳能辯的淳樸老人，這聲音由遠及近，由小到大，漸漸地，它簡直破壞了在寒假中屬于我的這一份清靜安詳?shù)臅r光。我決定循聲走去，同他一探究竟。
我循聲走去，只見黃昏中他的背影是那么的沉靜與成熟，伴隨著他熟練不絕的喊聲，我的目光四處打量了他一番：純地道的大褂子，一張滿帶著皺紋而飽經(jīng)風霜的臉和一雙拿著純地道老北京糖葫蘆架子的粗糙的手。
我偷偷地站在不遠看著，生意的冷清，他疲憊地坐在他找的隨意一處地方。這一刻，仿佛世界安靜了，我似乎感覺到余暉放射的天空滿是凄涼，鳥兒的歌唱似乎沒了聲音。我有點心酸地看著這位年邁的老人，心中頓時落下了無數(shù)場雨。終于，我鼓起勇氣，從這一隅角落挪了出來，拿著緊握在手中的錢向他買了一串甜膩的糖葫蘆。他似乎看出了我的心思，還沒等得及我開口，就對著我說：“哎，每年的糖葫蘆都不好賺啊，每年的糖葫蘆都不易接手啊，以后呀怕是少了我們這些人嘍！”話音剛落，便慢悠悠地走了，邊喊著那句“冰糖葫蘆了哎”。頃刻間，我看到了，他的背影，在黃昏中泛著金光。
回到家后，我順手將冰糖葫蘆放在桌上?？粗且淮谋呛J，心中油然而生一種尊敬、一種神圣、一種懷念。不得不說，這確實是我見過的最甜潤彤紅的冰糖葫蘆了。從小到大，對于糖葫蘆這種經(jīng)典而年代感的東西甚是喜歡，沒少吃過也沒少了解過。還記得小時候嘴特饞，在喧鬧的街道上還嚷嚷祈求著讓母親花錢幫我買一個，可是現(xiàn)在雖然口味膩了，但是經(jīng)典仍然還在，經(jīng)典仍然還不膩。對于任何冰糖葫蘆，我的印象中最深刻的便是老人們賣的多，而我們并不知道，他們，才是真正中國經(jīng)典舌尖文化的繼承者，才是擁有一種純地道老北京濃厚風味的人啊。我心想，恐怕隨著科技時代的發(fā)展，人類思想的進步，越來越多純情風味的東西將要被新穎的事物所淘汰掉，因為這些東西不符合眾人的口味，同時，也越來越多的經(jīng)典將要在國產(chǎn)照片記憶里一點一點地擦去，甚至就連我們祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，都岌岌可危。這種感覺是值得令人擔憂的，這種感覺是和麥芽糖能共攀比的，如今，若是遇上了麥芽糖叮叮叮的聲音，便會像現(xiàn)在一般心痛。
看著這串冰糖葫蘆，在黃昏的映照下，泛著金光……。
寫寫事的方法篇十五
在上三年級的時候我們就需要接觸到作文了，下面是關(guān)于三年級寫事作文寫作方法，希望大家喜歡！
寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。
（一）怎樣寫事。
一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
（二）怎樣寫活動。
活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的'特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。
寫寫事的方法篇一
第一種開頭：“來來來，芹菜五角錢一斤!”“便宜啦，便宜啦!毛豆一塊!毛豆一塊!”“新鮮啦，新鮮啦!剛上市的豌豆苗!又嫩又補，是綠色蔬菜啊!”一踏進小菜場，滿耳朵就是這些叫賣的聲音。
第二種開頭：雙休日，媽媽對我說：“走，跟媽媽去學買菜!也隨便到小菜場看看。”我一聽就高興地跟媽媽去了。
四、寫自己事情的參考詞句。
1.我一時呆住了，真有點丈二和尚摸不著頭腦。
2.我疑團大解，真想不到一兩個字也有這么大的學問呢。
3.我心里像喝了蜜汁一樣甜。
4.陳老師一把把王俊拖出了門外，我嚇得大氣也不敢出。
5.我這時有點害怕，舉手吧，我還不太會背，不舉吧，老師批評我怎么辦?
6.謝老師望著我，眼睛里閃爍著鼓勵和期待的光。
7.悔恨的淚水模糊了我的雙眼，老師嚴厲的指責我沒有聽見，同學們小聲的議論我也沒有聽見。
8.望著顯示器上的程序，我興奮得從座位上跳了起來。
9.我連忙把手藏到背后，身子直往后縮。
10.我萬萬沒有想到郭老師竟會有這樣嚴厲的舉動，只覺得是針對我來的，臉上陣陣發(fā)燒，大滴大滴的淚水涌出了眼眶。
11.回到家，趁媽媽不注意，我趕緊把“皺”和“惹”寫在小紙條上，沾上點水，握在左右兩只手里，藏在背后，大模大樣地走進廚房，用肩扛了扛忙著做飯的媽媽。
12.我有點不知所措地抓了一塊抹布，大把大把地擦了起來，由于用力過猛，墨汁濺得到處都是。
13.盡管大雨澆濕了我的衣服，冷得我直哆嗦，可我心里卻熱乎乎的。
14.但是我的腳卻像灌了鉛一樣的提不起來，速度比以前慢了許多。
15.我的兩只腳站也站不穩(wěn)，身子輕飄飄的，像是一只漂在水里的大皮球。
六、寫自己事情的參考題材。
4.媽媽因為工作的需要，她決心學習英語，我便開始當上了她的小老師;。
(以上可以作為寫自己個人事情的參考題材。)。
7.我開始認識到爸媽工作的辛苦，開始珍惜他們給我的愛;。
8.在媽媽生日的這一天，我特地去買了一件小禮物送給她，還給她寫上一段深情的話語;。
11.我最近從一本書里看到一些做人的道理，我聯(lián)系自己的生活，覺得很有道理;。
(以上可以作為寫自己感情經(jīng)歷的作文題材。)。
12.我喜歡溜冰，還喜歡看足球，有時晚上也要起來看;。
14.我喜歡散步，一邊走走，一邊看看，既能看到景色，又能得到休息;。
16.我喜歡養(yǎng)小鳥，每次我養(yǎng)小鳥的時候，我的心情就特別高興，我養(yǎng)的小鳥都好像認識我，能跟我對話似的。
五、寫自己事情的參考段落。
1.“預備，跳!”一聲令下，我立即擺開雙臂快速搖動繩子，雙腳輪換踩著。才跳了一會兒，真怪，平時跳慣的繩子，今天顯得特別重，跳步也慢了。我瞄了一下對面王港隊的'選手，她跳得多快，多輕松呀!猛然間，耳畔響起教練常說的跳繩要領(lǐng)：“別慌，腳步要踩穩(wěn)，速度要平均，作好呼吸?！蔽艺罩I(lǐng)跳著，跳著。時間一分一分地過去了，我大口大口地喘著氣，額角的汗珠向下滑，手也慢慢不聽使喚，漸漸地向下垂。我暗暗地責怪自己：真沒用，才這么一會兒就挺不住了，這樣怎能為校爭光?時間不多了，一定要作最后的沖刺!我咬緊牙關(guān)，又一次地加快了速度，心中只有一個念頭：跳得快些，跳得再快些……“到!”突然一聲令下，我停了下來，深深地吸了一口氣，繩子也從手中滑了下去。這時我顧不得擦汗，忙轉(zhuǎn)到裁判員身后，一瞧，啊，一分半鐘我竟跳了340下!這是我有史以來最好的成績呀!
(跳繩本來是應(yīng)該全神貫注的事情，但小作者卻寫了好幾處的心理活動。這些描寫應(yīng)該還是可信的。它放在文章中，能夠使得內(nèi)容豐富，把人物寫活。劃一劃，哪些是描寫人物心理活動的?)。
2.輪到我跳了，我想，我也露一手給你們看看，讓你們也知道我的厲害。也許太大意了，也許是太小心了，不知怎么的，我連第一局也沒有跳下來就被罰了下來。過了一會兒，又輪到我了，這次我穩(wěn)定了情緒，跳的時候稍微放松了一點兒。果然跳得順利了，皮筋一個勁兒地上升，眼看就要超過孫麗了。我得意地看了孫麗一眼，誰想到就在這時，腳下誤踩了皮筋，真倒霉!
(以第一人稱為寫作方式的作文，看起來描寫心里的想法是很重要的。你看，這一段又有不少心理描寫。)。
3.第二天，我仍在校門口值日，左等右等不見陳老師來。我心里暗暗慶幸，也許陳老師早就進去了，用不著我再為難了。正當我關(guān)上校門時，一輛自行車飛馳而來。我定睛一看，正是陳老師。我有些慌亂，“放”還是“攔”?兩個念頭同時撞擊著我的腦袋，我又猶豫了。我看見站在對面的嚴鶴正注視著我，好像在說：“班主任老師來了，你敢攔車嗎?”但想到陳老師那愛蹙起的“川”字眉頭，我又畏縮了。我頭一低，看見了胸前的紅領(lǐng)巾，想起了值日員的職責，便鼓起勇氣，上前一步，叫了一聲：“陳老師早!”接著便結(jié)結(jié)巴巴地說：“陳老師，請您下車，推車進校門。”我說得很輕，說完，又偷偷地看了他一眼。陳老師臉一紅，點了下頭，一句話也沒說，下了車，推著車走進了校門。
(寫作文一定要選擇那些新鮮有趣的材料，很少有人寫過的。這一段可以說是一個很好的例子。)。
4.這天下午，一個難忘的時刻來到了!從主席臺上傳來了會議主持人的聲音：“請三年級一班周瑜上臺發(fā)表競選演說!”我從座位上站了起來，心撲通撲通地跳著，走到臺前，舉起右手，行了個隊禮。接著，大聲地向大會發(fā)表競選演說：“我叫周瑜，原來是三年級一班的大隊委員，我平時學習成績優(yōu)良，一、二年級時分別獲得語文和數(shù)學的年級第一名……”發(fā)言快要結(jié)束的時候，我不禁停了停，心里想，那句話是說還是不說呢?我腦子里閃過一個念頭：“想什么就說什么吧!”最后，我給大家念了一首我發(fā)表在《中國兒童報》的小詩《望天空》。下臺時還說了一句：“請大家投我一票!謝謝大家!”
(選材的確很重要，有了較好的材料，才能寫出較高質(zhì)量的文章。你看，這一段寫我的一件難忘的事，是不是與眾不同呢?)。
5.中午，大家正在玩，胡光突然叫了起來：“俺岳元帥來了!”大家都笑了起來。他悄悄告訴我：“喂，我們想選你當演員?！薄把菡l?”我問。“我不告訴你，你看我做個動作，再猜一猜?！闭f完，他兩手放在腰間，一扭一扭地學著老太太過馬路的樣子。我一下明白了，他要我演岳老夫人呀!徐一鳴見了，忙對我說：“啊，這下我們的胡光要叫你母親大人了。演岳云的李賓要叫你奶奶了!”說完，他調(diào)皮地在我面前跪了下來，說：“拜見岳老夫人!”引起大家哈哈大笑。我卻難為情地低下了頭。
(文章中的誰寫得最成功?是胡光還是徐一鳴?讀讀他們的對話和行動就知道了。)。
6.在沉思的時候，我們不知不覺地進入了大森林。老師的墳?zāi)沟搅恕Ｉ厦媸切峦?，還挺濕的。我們圍著墳?zāi)瓜囟?，擺上老師愛吃的水果，唱起老師生前喜愛的歌：“鴿子啊，在藍天中飛翔……”一曲唱完，大家抱頭痛哭?？蘼暿悄敲幢瘋?，連天上的小鳥，周圍嘩嘩作響的樹林，山中的小草，都靜了下來。
(把老師喜愛的一首歌的歌詞摘錄在里面，是非常感人的。所以，在自己文章中，如果需要，適當?shù)匾靡恍└柙~呀，詩歌呀等等，能夠增加你的文章的文采。)。
7.我推開病房的彈簧門，他被驚動了。抬起頭，他一眼便看見了我。只見他驚訝得嘴巴張得老大老大的，眼睛也瞪得滾圓滾圓的。我笑著走上前，說：“怎么，不歡迎我嗎?”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，用蚊子一樣的低聲說：“啊，歡迎，歡迎，請坐!”我在他床前坐下，笑著問了他的病情，告訴他學校里的一些新聞，讓他告訴我病房里的一些新聞。我倆談得還挺投機的。最后，我對他說：“你開始很驚奇，我怎么會來看你，對嗎?我來的目的，就是要破破你們不理女同學的規(guī)矩。為什么我們男女同學之間的界線要劃得那么清?你們那個封建的思想呀，得好好改改了!”他摸著腦袋瓜，不好意思地笑了。
(寫男同學的羞澀非常傳神，你看其中的描寫：“低著腦袋，用蚊子一樣的聲音”等，讓人讀了以后就好像見到那位男同學一樣。)。
8.我看到這情景，馬上對老奶奶說：“老奶奶，您受騙了，其實他稱的時候做了手腳，您這里不足兩斤?！崩夏棠踢€沒醒悟過來，那小販可就急了，他看我是小孩子，以為可欺，就氣勢洶洶地對我說：“你小孩子家懂什么?不要管閑事!”我趕緊把我親眼目睹的情形對老奶奶說了一遍，老奶奶半信半疑地走到那兒，讓他再稱稱。小販不肯稱。我問他：“你剛才稱時，為什么用小指頭先壓秤盤呢?”小販一時不知怎么回答才好，他找了個可笑的理由，說他這把秤是從外地買來的，稱東西時，一定要先壓一下秤盤。我知道他在強詞奪理，就叫他和老奶奶一起到公平秤上去稱。到了公平秤那里，我親自掌秤，那2斤草莓，在公平秤上只稱出了1斤7兩。老奶奶這時才知道自己上了當。這時市場管理處的同志也來了，叫小販給老奶奶補上了三兩草莓，還對小販做了罰款處理。
(寫事情的經(jīng)過，寫老奶奶的變化過程，都很清楚，一點也不亂。)。
9.媽媽面帶微笑，坐在我的對面講我小時候的事，她說：“小時候的你特別可愛，稀稀的微微帶黃的頭發(fā)，有趣得很。每當媽媽下班，總會先看到你的頭露出大門，一雙大眼睛盯著遠處，尋找媽媽的身影，當我走近，你便會跑過來，我就一把摟住你，親你光滑的小臉。有一次，你錯把一位婦女當成是媽媽，又跑過去?？僧斈憧辞宀皇菋寢寱r，你的小臉泛紅了，一溜煙跑回家去了?！甭犃藡寢尩闹v述，我不好意思地把臉靠在了媽媽身上。
(媽媽講述“我”小時候的事情，讓“我”對媽媽生出無限的愛意。最后一句話寫得很深情，也很含蓄。)。
10.想到這里，我便踮著腳，小心翼翼地把奶粉罐頭捧了下來，舀了幾勺，放在了已經(jīng)準備好的鞋子里，一本正經(jīng)地拿了一把刷子，坐在一張小凳子上，放了一點水，便開始刷了起來，刷子和奶粉粘住了，刷起來很困難。我以為是水放得少了一點，于是我又放了滿滿一鞋子的水。正在準備刷的時候，媽媽回來了?？戳宋疫@個樣子，她不解地問：“你在干什么呀?”我把前后的經(jīng)過說了一下，媽媽笑得前俯后仰，把我弄得怪不好意思的。媽媽笑完后，對我說：“你呀，你呀!真是個小傻瓜!奶粉怎么能當肥皂粉洗鞋子呢!”聽了媽媽的話，我難為情地低下了頭。
(好笑好笑真好笑，奶粉洗鞋水中泡。童年的故事真是幼稚而又可笑。)。
11.我一本正經(jīng)地走到講臺前，拿出小卡片，帶著他們朗讀拼音，不一會兒，教室里響起了瑯瑯的讀書聲。聽著悅耳的讀書聲，我真高興啊!正當我暗暗得意的時候，情況卻大有變化。自習課上我叫他們讀書，他們硬是不聽，來到教室以后，有的追追打打，有的大吵大鬧。唉，怎么辦呢?一抬頭，我看到了教室里“比一比，賽一賽”的評比表，心里頓時豁然開朗。于是我拿起粉筆在黑板上寫了“一、二、三、四、五、六、七”，代表七個小組，看看哪個小組紀律好，就在上面加一個五角星。我剛寫完，咦?身后怎么一點聲音也沒有了?哦，原來是這些小家伙都想為小組爭光呢!只見他們一個個拿出書本，坐得端端正正的，好像突然都變了一個人似的?？粗@情景，我長長地吐了一口氣。
(一個小小的招法，使班級的紀律安靜了下來;一個小小的曲折，也使得這個小故事富有變化，增加了讀者閱讀的趣味。)。
12.“各就各位，預備，跑!”我一聽到口令，撒腿就跑。跑了不久，我就被拋在了最后。這時，我并不氣餒。過了好一會兒，別的運動員可能是感到力氣不夠了，他們開始減速了，而我倒覺得渾身仿佛有無窮的力氣。不知不覺，已經(jīng)跑了七圈了，終點就在前面。我開始加速。我屏住了氣，咬緊牙，直沖終點。在離終點還有幾步路的時候，我和第二位同學肩擦著肩，幾乎同時往終點沖。就在最后半步的時候，我猛地把身子往上一縱，騰空躍過了終點!哈，我得了第一名!
(最后一句話的幾個詞語用得很準確，比如，“往上一縱”、“騰空躍入”。)。
13.我抓住菱桶的邊緣，小心地側(cè)著身子，看準一個大菱葉，伸手去抓，可是菱桶傾斜起來，嚇得我倒在姐姐身上。姐姐看見我這狼狽樣，不由得笑了起來。頓時，我臉漲得通紅。姐姐鼓勵我說：“不要緊，再試試看。”我暗暗為自己鼓勁，別怕，別怕!我小心翼翼地伸出了手，學著姐姐的樣，抓起了菱葉，用力一折，幾只紅艷艷的水菱，落到了我的手里，我高興極了，舉起了菱，興奮地說：“瞧，姐姐，我也采到菱了!”隨手拿起一個，剝?nèi)?，咬了一口，好清甜好爽口?BR> (由害怕到不害怕，由不會采摘到學會采摘，這個過程寫得很具體完整。最后寫菱的味道，實際上是在襯托“我”的喜悅之情。不過，采菱這種事還是由大人來干比較好，小孩子太危險了。)。
14.看著眼前的這只生西瓜，我一下子泄了氣。媽媽笑了笑說：“沒關(guān)系，再開一只?！闭f著，她拿起第二只西瓜，“絲”的一聲，瓜成了兩半。“哈，太好了!”我高興地喊道?？?那鮮紅的爪瓤，黑黝黝的瓜子，還是薄皮的呢!媽媽綻開了笑臉，說：“怎么樣?這下滿意了吧!”接著，她把西瓜一塊一塊地切成了“小船兒”。我迫不及待地拿起一塊最大的，嘗了一口，哈，真是比蜜糖還甜!那鮮紅的瓜瓤里不住地滲出汁水來，我一抹嘴角，說聲“味道好極了”，又大口地吃了起來。
(小作者運用比喻的能力很強，通過“一塊一塊切成了‘小船兒’”這句話可以看出來;而且，他也很懂事，這在哪里可以看出來?)。
15.我情不自禁地蹲下了身子，輕輕地撫摸著小麻雀零亂的羽毛，我正想把它抱起來，這時候我聽見了“汪汪汪”的狗叫聲。我倒退幾步，抬頭一看，一條強壯的大黑狗正對著我狂叫，吐出血紅的舌頭，好像要馬上撲上來咬我一口似的。我嚇壞了，扔下小麻雀，趕緊跑開了。當我跑得遠遠的，再轉(zhuǎn)過身來看時，那可惡的大黑狗已經(jīng)把小麻雀咬在了嘴里!我真想沖上去，可我又不敢。我好像看到了小麻雀的那雙眼睛，似乎正向我發(fā)出求救!我“哇”地大哭起來，心里難受極了!我眼睜睜地看著大黑狗吃掉了小麻雀。
(在生活里，像文章中這樣讓人悔恨的事情是很多的。只要我們培養(yǎng)自己豐富的感情，經(jīng)常地了解和接觸生活，我們寫起文章來，就不會有“沒啥好寫”的感覺。特別是自己的事情，那是最最熟悉的。只要在寫作前加以回憶，就一定會把許多真實的事情和許多真切的想法都寫出來。)。
寫寫事的方法篇二
第一，點題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。為什么強調(diào)這一點呢？我們有些同學在點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。
第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當于古典詩歌中“興”的手法。
第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。
下面我們來看一些開頭：
1、老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指（《為自己豎起大拇指》）。
2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《合作》）。
3、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的.寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望（《把愛心帶給他人》）。
4、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）。
二、好修辭：用比喻，增強開頭的形象。
1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。
2、生活是什么？我常常這樣問自己?？删枚弥?，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個伴隨我成長的老師。
3、在我成長的歷程中，發(fā)生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。
三、好修辭：用排比，增強開頭的氣勢。
1、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。（《童年》）。
2、我愛橋，愛那結(jié)構(gòu)獨特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。（《立交橋，我心中的交響樂》）。
3、一個十分遼闊的葦塘，一片永遠也長不高的采油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉(xiāng)，這采油樹是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。
四、好修辭：用引用，增加開頭的情韻。
1、“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。（《小草》）。
2、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫過“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）。
3、“上有天堂，下有蘇杭?！苯衲晔罴?，我終于來到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽勝》）。
五、巧設(shè)懸念：深深地吸引讀者。
六、創(chuàng)設(shè)情境：描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛。
寫寫事的方法篇三
一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
（二）怎樣寫活動。
活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的'特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。
寫寫事的方法篇四
敘事作文指導——寫清事情的“六要素”
敘事作文指導——把事情經(jīng)過分步寫具體。
敘事作文指導——中心要明確。
敘事作文指導——選擇材料要新穎。
敘事作文指導——表達自己的真情實感。
敘事作文指導——要注意“過渡”與“照應(yīng)”
敘事作文指導——力爭做到“鳳頭”“豹尾”
敘事作文指導——選擇恰當?shù)臄⑹龇绞健?BR> 【方法】。
1.寫自己遇到的一件事，表現(xiàn)社會的新風尚;。
2.寫自己個人的一件事，寫出自己從中所受到的教育;。
3.寫自己的一件事，表達自己的一種感情，表明自己的一種愿望;。
4.寫自己遇到的一次挫折，說明自己從中所得到的一種啟示;。
5.寫自己的一件事，說明自己已經(jīng)長大懂事了;6.寫自己的愛好和追求;。
7.寫自己的業(yè)余生活;。
8.回憶自己童年生活的一件事，寫出童年的可愛與美好。
二、寫自己事情的參考題目。
1.《這件事給了我教育》。
2.《我學會了____》。
3.《我做了一件傻事》。
4.《我從中得到了快樂》。
5.《我為此而自豪》。
6.《我養(yǎng)成了一個好習慣》。
7.《我嘗到了動腦筋的甜頭》。
8.《老師夸獎了我》。
9.《當我被誤解的時候》。
10.《我的愛好》。
11.《我第一次______》。
12.《學習中的一次教訓》。
13.《我心中的一個小秘密》。
14.《我在假日里》。
15.《我的星期天》。
16.《玩得最開心的一次》。
17.《我的心事》。
18.《我的煩惱》。
19.《想起這件事就____》。
20.《我愛_______》。
21.《童年趣事》。
22.《我長大了》。
23.《關(guān)懷》。
24.《留在照片上的記憶》。
25.《雨中情》。
26.《______見聞》。
三、寫自己事情的參考開頭。
1.《老師夸獎我》的兩種開頭。
第一種開頭：“張兵同學在這次全年級的體育比賽中，獲得了跳高第一名的好成績，在這里，我向他表示祝賀!”在班級晨會上，周老師用喜悅的語調(diào)對我進行了表揚。我當時心里真是高興得像喝了蜜糖一樣。第二種開頭：周老師從來也沒有夸獎過我，只因為我平時的表現(xiàn)太差勁了?？蛇@次，她卻在全班大聲地表揚了我，這真是讓我高興壞了!
2.《我第一次_____》的兩種開頭。
第一種開頭：還記得我第一次學溜冰的情景，一下子我竟摔了八個跟頭!
第二種開頭：雙休日，表弟來約我溜冰?！傲锉?”我又好奇又害怕，但最后還是禁不住表弟的“廣告宣傳”，來到了設(shè)在第一百貨公司五樓的“奇妙溜冰場”。
3.《我心中的一個小秘密》的兩種開頭。
第一種開頭：在我心中，有一個誰也不知道的小秘密，這就是我想在媽媽生日的那一天，為媽媽買一雙皮手套。
第二種開頭：媽媽是我們家最辛苦的人，只要看看她手上的老繭就知道了。每次看到媽媽的手，我就悄悄地想：媽媽，等我有了錢，我一定要為你買上一副皮手套。
4.《當我被誤解的時候》的兩種開頭。
第一種開頭：我怎么也沒有想到王紅會這樣看我，把我的一片好心全理解錯了!事情是這樣的：
第二種開頭：早晨，我一到學校，王紅就走上來，指著我的鼻子說：“劉瑩，我認識你了，以后再也不會睬你了!”我當時莫名其妙，等到我明白過來，氣得怎么也說不出話來了。
5.《童年趣事》的兩種開頭。
第一種開頭：我記得在我三年級那陣子，我特別饞，只要看見人家吃東西，嘴里就忍不住要淌口水。
第二種開頭：在我的童年中，有許多難忘的事情，但最讓我好笑的還是小時候我把奶粉當作洗衣粉的那件傻事。
6.《我養(yǎng)成了一個好習慣》的兩種開頭。
第一種開頭：原來我在早晨起床之后，是從來也不疊被子的。自從學校里開展了“五自”活動之后，我終于養(yǎng)成了早晨起床疊被子的好習慣。
第二種開頭：星期六，我照老規(guī)矩，睡了一個懶覺，起床后，又照老規(guī)矩把被子一掀，就去刷牙洗臉了。
7.《雨中情》的兩種開頭。
第一種開頭：春雨，淅淅瀝瀝地下著，我因為沒有帶傘，就只好在雨中淋著。
第二種開頭：看了看外面越下越大的春雨，我猶豫了一下，最后還是走進了雨中。
8.《_____見聞》的兩種開頭。
寫寫事的方法篇五
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。
一、要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間;要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。
然而，交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。
如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了;“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點突出。在記敘文六個方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。
范文欣賞：想起了那個雨夜。
“怎么還不走呀，外面的雨越下越大了呦。”小煊披上外套，提起她那白底綴著些許藍花的單人傘問我。
“那個……怎么說呢……你先走吧，待會兒我媽媽來接我……”我支吾著回答，一邊望向窗外，陰沉的天空上布滿沉重的黑云，壓得我的心喘不過氣來。真不走運，臨走前媽媽還千叮嚀萬囑咐地跟我嘮叨說要帶傘，今天有雨……可是自己怎么就是缺心眼地忘記了呢。啊啊啊，真的是想象不出自己被淋成落湯雞的樣子“別編了，一看你就沒帶傘，難不成你還要在學校留宿?我看警衛(wèi)室看門的老大爺可不是那么友好~”不愧是我的閨蜜小煊，一眼就識破了我蹩腳的謊話。“可是--”“哎呀別那么婆婆媽媽的了，跟我一起走吧，反正也是順路，把你送到車站不就行了么?！?BR> 二話不說，小煊一把把我拉到她那把小傘底下，起初我還有些許的忐忑，但是走了一陣子發(fā)現(xiàn)，原來這把傘還是蠻大的嘛，自己也沒有淋濕，于是便愉快地同小煊說笑起來，草叢便傳來了罕見的青蛙慵懶的叫聲，地上布滿了大大小小的水坑，兩個少女在寂靜人的街道中嬉戲著、打鬧著，驚走了昏昏欲睡的青蛙，驚起了平靜的水坑，留下片片漣漪“啊!64!”疾駛而過的公交車打破了這美好寧靜的畫面，我飛奔起來，小煊也瞬間明白了什么，隨著我跑動起來，還給我舉著那把小傘，但我在急切的追趕中并沒有注意。
穩(wěn)穩(wěn)地上了車，我終于算松了一口氣，回頭望向站在車站的小煊，她在奮力地向我揮手，我也給了她一個感激的笑容。突然，我注意到了她衣服顏色的異樣，深一塊淺一塊的，就像是--被淋濕了一樣!我摸摸自己的襯衫，干干的。一瞬間我什么都明白了，我就說那把小得可憐的單人傘怎么可能為兩個人遮擋雨水。我抬起頭看她，那真是我所見過的最美麗的笑臉，那細細的彎月眉與烏黑閃亮的大眼睛就像是太陽一般照亮了我頭頂上的一片天。公交車漸漸遠離了車站，小煊的身影也漸漸在濃霧中模糊難辨，我的眼角微微濕潤。
“那個雨夜，我捕獲了最美的友情。”我自言自語道，放下筆，用手托住下巴觀望。天開始放晴，但是我仍會想起那個雨夜。
寫寫事的方法篇六
一、要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。
然而，交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。
如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點突出。在記敘文六個方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。
寫好記事記敘文應(yīng)該注意什么。
1、寫記事記敘文，要寫完整的事件，因此，要交代記敘六要素，即交代清楚事情中的人物、地點、時間、事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果。如《田忌賽馬》，時間：戰(zhàn)國時期。地點：齊國。人物：齊威王、田忌、孫臏。起因：齊威王和田忌賽馬。經(jīng)過：第一次田忌失敗，第二次田忌在孫臏的指導下，調(diào)整了馬的出場順序。結(jié)果：田忌贏了。
2、寫記事作文，選材要精當，立意要新穎。選材要精當，就是要求我們善于觀察、善于思考，做生活的有心人，選取生活中的新素材。同樣的寫作素材，不寫陳詞濫調(diào)，力求避免人云亦云，盡量從不同的角度看待事物，做到立意新穎。《小獅子愛爾莎》一文，作者選取“我”精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛爾莎，和它一起生活三年又把它送回大自然的題材，表達了“我”和愛爾莎之間的深厚感情和對愛爾莎的真心愛護，揭示了人和自然和諧相處的主題。課文選材便十分新穎。
3、寫記事作文要以小見大，平中見奇。我們生活在平凡的世界，更多的`時候，接觸到的是一些凡人瑣事。有的同學一提起筆就想寫那些轟轟烈烈、驚天動地的大事，結(jié)果沒有切身的體驗，寫出的文章自然“假、大、空”，豈不知在這些看似平淡無奇的瑣事中，恰恰就蘊著豐富的哲理，能夠揭示生活的真諦。魯迅的《一件小事》便是這樣的文章。
4、寫記事作文要選擇自己親身經(jīng)歷、感受深刻的事來寫，不能寫假事，更不能胡編亂造。因為我們在寫那些親眼所見、親耳所聞的事情時，印象最深刻、感受能力最真切。這樣才能寫得具體，而且容易寫出真情實感來。
5、寫記敘文，敘述時應(yīng)詳略得當，突出重點。行文時要依據(jù)中心思想的需要，對能表現(xiàn)中心的部分作重點記敘，用詳寫的方法。對表現(xiàn)中心作用不大，但不寫又使事情不連貫的非重要部分，用略寫的方法。一般地說，事情的發(fā)生和結(jié)果用略寫，而事情的經(jīng)過要詳寫，事情發(fā)展過程中，那些一般性的環(huán)節(jié)，也應(yīng)略寫，而那些最能突出中心思想的情節(jié)以及發(fā)展的高潮要詳寫。
6、寫記事文，敘述時應(yīng)做到有順序、有條理。在寫作順序上最常見的是按事情發(fā)生、發(fā)展的順序?qū)?。此外還可以運用倒敘、插敘、補敘的手法。每件事情都有它的起因、經(jīng)過和結(jié)果，先寫哪些，接著寫哪些，最后寫哪些，思路要清晰，同時要認真構(gòu)思，分清主次，做到結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。只要我們以教科書為范本，善于總結(jié)，勤于寫作，不難寫出上乘的習作來。
7、寫事貴在曲折。敘事作品要用形象和畫面來說話，它追求的是引人入勝的表達效果，它要求把寫作內(nèi)容表現(xiàn)的曲折生動，意趣盎然。另外，它還要求隱思想于形象，隱意義于畫面，蘊哲理于情感，寓教育于娛樂。有時，敘事作品也傳達作者對某種事理的認識，但是，它一般不展開直接的議論，而是把這種認識潛藏具體生活的畫面之中，它通過具體形象的描繪，潛移默化的感染讀者，從情感、情趣方面影響讀者。
寫寫事的方法篇七
1、寫事開頭素材:父親的距離。
林晨在宿舍樓下徘徊，一群群人與他擦肩而過。天灰蒙蒙的，似乎要下雨。他不停的摸頭發(fā)，希望老爸快點來?？墒牵謸母赣H淋雨之后舊病復發(fā)。望不見父親的身影，蹲了下來。在心里深深責備自己，周末回家望了帶保險單和繳費收據(jù)。不過照以往，老爸早就來了。他一定會叮囑自己要好好學習，照顧好自己。想著想著，有一絲涼意冒出來，如果在家多好啊。細小晶瑩的雨滴劃過臉，九月轉(zhuǎn)涼了。
2、寫事開頭素材:一把生銹的鎖。
他七十歲了，身體依然硬朗。一天傍晚他來到了東頭的巷子口但他沒有進去。今天早上他剛說要到巷子盡頭看一看，兒孫紛紛反對，有的說那里太陰森，有的.說您一大把年紀了走那么深的巷子累著了怎么辦。反正總之是不讓他走去看。他依然徘徊在巷子口。還不時向里望望。什么也看不見。終于他嘆了口氣走了。
3、寫事開頭素材:踮起腳尖。
拿著期中考試的成績單，可以用一個字來形容，那就是“差”!
此時的心情已經(jīng)跌落到了谷底。
4、寫事開頭素材:振興中醫(yī)。
中醫(yī)學最初始于原始社會的神農(nóng)氏嘗百草，到戰(zhàn)國時代已很先進。扁鵲創(chuàng)造了望、聞、問、切的中醫(yī)四步診脈法。東漢末年的華佗擅長外科手術(shù)，有膽量用外科手術(shù)治療曹操的偏頭痛，至于為關(guān)云長刮骨療劍毒，那是眾所周知的佳話。張仲景、孫思邈、李時珍等一批先賢將中醫(yī)學從一個高峰推向另一個高峰，給中國燦爛的文明又添上光彩四溢的一筆。
5、寫事開頭素材:我與雪。
雪，紛紛揚揚的飄著，像天堂的小天使，舞著輕盈的翅膀，在天空中打著旋兒，悠悠的，悠悠的降落人間。雪，美極了!雪花片片，輕輕地橫飛過來，像銀色的蝴蝶，她調(diào)皮的落在行人的衣服上。要是你接住這朵可愛的小花，它立刻化為小水珠，晶瑩透明的我愛雪，雪給我?guī)砗芏嗫鞓贰?BR> 寫寫事的方法篇八
今天只有我一個人在家，爸爸媽媽加班要到很晚才回來。因此我十分高興，爸爸媽媽平時總說我是“小皇帝”今天終于可以大展伸手了。
我先準備整理房間。我走進房間，房間里亂七八糟的，我卻不知從何下手，因為以前都是媽媽收拾的。我思考了一會兒，決定先把剛拿出來的東西放回原處。就這樣，我想一步做一步，花了一上午才收拾好。收拾完房間，我有些餓了，就來到廚房。我想炒一盤芹菜，于是就拿了一棵芹菜，先把它放在水里洗了洗，然后開始切。原本在家長手中用得得心應(yīng)手的刀卻和我作對，非常沉。我一生氣，雙手握住刀，用力的向菜砍去，“鐺啷”一聲，菜板邊的盆卻掉到了地上，弄了我一身水，看著自己的狼狽樣，我情不自禁的笑了起來。費了好大勁才切好。接下來是最關(guān)鍵的一步――烹炒。我打開爐子，倒了一些油，接著把菜放進去。頓時炸開了鍋，我嚇得趕忙后退一步，又定了定神，努力回憶著媽媽做飯時的動作，小心翼翼地翻炒起來。過了一會兒，終于炒好了。我嘗了嘗，雖然不如媽媽炒的好吃，但畢竟是我的勞動成果。最與眾不同的是我的菜“枝繁葉茂”，因為，在慌忙中，我把菜葉也切炒了。
通過這次當家的經(jīng)歷，使我懂得了父母的辛苦和生活的艱辛；同時也十分慚愧，因為我從來都是衣來伸手，飯來張口，很少做家務(wù)。以后，我一定要多幫父母做些事，減輕他們的生活負擔。
在我們的心目中，當家都是大人的事，可是，這周，王老師讓我們當一次家，來體驗一下當家的感受。
今天，我先在7:00叫媽媽起床，等媽媽走后，我就把被子疊好，還把地掃了一下。我想：看著這么干凈，看來我會掃得很快，沒想到，我一掃，灰塵都跑了出來，等我掃好，已經(jīng)滿頭大汗了。于是，我就跟奶奶說：“今天我們?nèi)コ责Q飩吧！”我吃好餛飩，用了2.5元。我發(fā)現(xiàn)我的頭發(fā)有點長了。于是就跟奶奶說：“奶奶，我的頭發(fā)有點長了，我想去剃一下頭?！碧旰妙^，我付了10元。本來打算去買菜的，但是，奶奶跟我說：“今天晚上我們要去喝喜酒，不用做晚飯了，我們就省點錢，中午吃蛋炒飯吧！”商量好以后，我和奶奶就回家了。我們家里什么也不缺，就缺了香腸，但是，香腸可以在小店里買。買香腸，我又付了2元。買好香腸我就炒起了蛋炒飯。炒好了蛋炒飯，我就給爺爺盛了一碗，我自己一碗，奶奶說不要。爺爺吃了我的'蛋炒飯，一個勁的夸我做的好吃。這時，我一天的勞累都跑到九霄云外去了。吃完午飯，我就去洗碗了，洗好碗后，我的手冷冰冰的。
當了半天的家，我已經(jīng)累得腰酸背痛了。還要惦記著吃什么，做什么，真得挺累人的。我以后要多幫家人分擔一些家務(wù)，做一些力所能及的事，減少家人的負擔。
今天和爸爸、媽媽說好我當家。
早晨，我給爸爸媽媽分了工，(.)我和媽媽去采買，我讓媽媽買這個買那個，我?guī)蛬寢屗阗~，我感覺很不錯，我想當家可真容易，當家的感覺可真好！
媽媽做飯期間，我讓爸爸交我玩電腦，吃了飯，我讓媽媽休息，我來洗碗，我踩在小凳子上，一個一個的洗，洗了碗還有盤子，洗了盤子，還有鍋油油膩膩的。我刷啊刷，感覺到有些涼，再看衣服前面濕了一大片，還有些黑乎乎的東西，不知道什么時候弄上去的。這時我覺得當家有些不易了。
晚上，媽媽給我洗了臟衣服，發(fā)現(xiàn)我的鞋帶子壞掉了，就拿了針線來縫，我在旁邊看著，一不小心，媽媽的手被針扎破了流了血，我趕緊對媽媽說：“對不起，媽媽，要是我不穿壞，你也不用受這份罪了?！眿寢屝χf：“沒關(guān)系的，寶貝，受點傷是當家過日子中難免的。”原來當家并不容易，還有這么多的事情等著去做，還有好多意想不到的事情發(fā)生。
我要聽爸爸媽媽的話，體諒他們上班的辛苦，多幫助媽媽做些力所能及的活，做個好孩子！
寫寫事的方法篇九
“噼嚦啪啦”隨著一聲聲煙花爆竹的響聲，我來到了市郊外的某一地方，跟往年一樣我到那里放煙花。
那是大年初一的晚上，我和我的家人來到一個近似鄉(xiāng)村的地方放煙花。要說這放煙花很有趣，也很開心，煙花就這樣成了我們家每年的節(jié)目。
那天我的心就像久旱的小苗喝到了春雨，別提多有多高興了，來到了賣煙花的地攤，爸爸和叔叔為我們選了一些好玩的煙花，然后我們來到了一塊空地上，開始放了起來，“快、快，我要先放一種漂亮的煙花?！笔迨灏褵熁ㄟf了給我。
這是一個外表像地雷的煙花，據(jù)說一點燃引線，就會立刻飛上天空，在天上爆出一個非常漂亮的煙花。因為那是我放過最刺激的煙花了。我心緊張得像拉滿的弓弦，手微微的顫抖，我拿著香慢慢地走向那放在紙筒中的煙花，又慢慢地把香一頭放在引線上，只聽“撒”的一聲，引線著了!
我拔腿就向后面跑去只聽“啪”的一聲巨響，美麗的煙花在天空中開放，那艷麗的顏色，宛如紅艷艷的玫瑰。站在我旁邊的妹妹，看得目瞪口呆，我的心頭仿佛噴射出燦爛而快樂的火花。
那一刻我明白了快樂還給我們的幸福與滿足?？粗焐系臒熁?，不，應(yīng)該是一張張笑臉，它們在告訴我，沒有什么比快樂重要!
所以我祝大家在新的一年里永遠開心，快樂!
寫寫事的方法篇十
作文。
縱觀近年省內(nèi)外中考作文題，不難發(fā)現(xiàn)半命題作文在各省市中考題中出現(xiàn)的頻率越來越高?？梢?作為一種傳統(tǒng)的命題形式，在話題作文、選題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒有被人們冷落，反而呈上升趨勢，越來越受到人們的青睞。因此，在四種常見的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的一種題型，也應(yīng)是我們備考練習的重點內(nèi)容。
半命題作文就是命題人限定題目一部分的內(nèi)容，學生根據(jù)要求將題目補充完整，然后再進行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對學生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當?shù)倪x擇余地。半命題形式既有利于考生個性的張揚，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實地反映學生的寫作水平。
1.命前半題：如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》(20xx年江蘇省徐州市中考作文題)，《＿＿＿＿也美麗》(20xx年浙江省嘉興市中考作文題)。命后半題：如《走近＿＿＿＿》(20xx年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的＿＿＿＿》(20xx年山東省濟南市中考作文題)。命中間部分：如《給＿＿＿＿的一封信》(20xx年湖北省荊州市中考作文題),《生活因＿＿＿＿而精彩》(20xx年浙江省金華市中考作文題)。命首尾部分：如《＿＿＿＿，別再讓我》，《＿＿＿＿閱讀＿＿＿＿》。
1、擬題俗套，重復雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機率”也相當高。比如，《當我面對的時候》這一半命題作文，大多數(shù)同學的題目擬為《當我面對挫折的時候》、《當我面對成功的時候》等，好像大家要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》為題寫作時，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，學生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象！
2、擬題過大，難以下筆。以《感悟＿＿＿＿》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟人生》這類范圍過大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實感。
3、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補充完整后，就相當于一篇命題作文了，因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來表現(xiàn)，但有些同學卻拋開題目，任意為文。如半命題作文《我＿＿＿＿，因為我＿＿＿＿》，有位同學擬題為《我美麗，因為我獨特》，這是一個很有新意的文題，但這位同學在文章里卻大談一些名人的獨特，顯然與文題相距甚遠，造成失分。
1、仔細審題，辨清題意。有不少同學寫作文時為了搶時間，趕速度，對題目提示語句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯。其實，只要我們對題目認真進行審度，理解每個詞語或句子的意思，想一想，用什么詞語表達最貼近自己的生活，就能準確地將題目補充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語。補上賓語就行了嗎？不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑、干擾因素。對這些關(guān)鍵詞語，同學們一定要仔細琢磨、反復推敲、準確理解。把握住關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語，重點扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》等。
2、從自我生活實際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛好來擬題。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》、《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，就能用自我的生活真實細節(jié)來寫活偉人、名著、科學等對自己的深刻影響，并可能采用多種表達方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與觀感。
3、關(guān)注細節(jié)，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻。如以《擁抱＿＿＿＿》為題，不少考生貪大求全，用。
散文。
的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天……只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。其實，作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。
寫寫事的方法篇十一
每個人遇到不同的事情都會有不同的情緒。那是個不平常的日子，愛笑的弟弟情緒大爆炸了，令我印象深刻。
那次，四歲的弟弟正在和我玩。我在給他畫車，他給我當軍師，玩得特別嗨。就在這時，媽媽走過來了，有點生氣地對我說：“別玩啦，該寫作業(yè)了，王老師布置練習冊了?！蔽耶敃r一聽眉毛就皺了起來，沒好氣地告訴媽媽：“媽媽，我答應(yīng)過弟弟，今天給他畫一個大大的導彈車和……我不能失信??！”媽媽思索了一下，說：“不行，你的學習重要，作業(yè)寫完了再畫?！彪S后就把畫畫本收了起來。弟弟看見了，央求媽媽：“媽媽，大哥哥正在給我畫車，我非常喜歡，就讓他給我畫完吧?！眿寢屢宦牪荒蜔┑卣f：“那又怎么樣，哥哥要寫作業(yè)，你不能打擾，你要聽話?！钡艿馨l(fā)火了，大聲嚷了起來，纏著媽媽，氣得合不攏嘴。見媽媽不為所動，他焦急大叫：“還我本子！”媽媽頓時也火冒三丈，道：“你再喊叫我就把本子撕了?！钡艿芤宦牬蠼幸宦暎骸鞍 旖o我——！”之后他沖了上去，跳起來想搶回本子，媽媽就是不給他。弟弟這時終于使出了自己的絕活，只見他縱身一跳，一把抓住媽媽的手一直往下拽，死也不放開。終于媽媽動了真怒，拿起一根木條子打弟弟的_股。
媽媽打完弟弟，弟弟十分生氣，哭喪著臉閉門不出。我無奈只好向媽媽求情，說道：“媽媽，弟弟還小，不懂事，他那么喜歡我畫的車，如果你真把本子撕了，他肯定會把家鬧翻，還是把本子還給他吧。”媽媽一聽立馬拒絕，把本子丟了?？磥砦艺媸腔鹕蠞灿土?。
弟弟萬分失望，大哭了出來，又氣又傷心，滿臉通紅，腮幫子鼓鼓的站在那里。最后我去給他講了道理，他才不哭了。
寫寫事的方法篇十二
平時爸爸媽媽也有時候教我做菜煮飯，今天，我就來做一道平菇炒肉吧！簡單又美味！
平菇炒肉是一道有益于健康的簡單家常菜，這道菜主要是把平菇的新鮮味道和肉香味完美融合為一體，從而產(chǎn)生讓人無法抗拒的美妙滋味。
首先，先選擇一些灰色的平菇，把他們清洗干凈，再剪開剪成一小塊一小塊，這樣會更加入味，愛妾一些蘿卜和蔥，把瘦肉用洗干凈，泡上一段時間，放點油鹽。這就是第一步了。
然后，把鍋燒開，再下平菇，之后，快速的打一個火，等平菇熟了之后，就下蘿卜絲，然后就把蔥和蒜都下了，慢火煲一會兒。一會兒后，打開鍋，基本上是色味俱全了，然后把它們撈上來，燒好鍋，準備上肉了，蝦肉炒一定要快，在中間要下味精和胡椒粉之類的調(diào)味料。
誰個人口味的喜歡，關(guān)于調(diào)味料方面可以自己把握好，一到簡單的平菇炒肉，就這么完成了！
寫寫事的方法篇十三
今天，老師非常氣憤的推開門，接著把門“嘭”的一摔，邁著重重的大步走了進來，簡直要把地板踩透一樣。這可不像以前溫婉、輕聲細語的小華老師。只見老師快速走到桌前，一言不發(fā)的看著我們，突然“啪”的一聲，拍在了桌子上。這聲音像一記“絕情掌”差點把我從椅子上拍下來。我不禁打了一個寒顫。看著窗外，雖已到了下午，可太陽炙烤著大地，孩子手里拿著冰棍，邊吃邊玩;老人們正熱火朝天的跳著廣場舞，滿頭大汗?？晌覀兊慕淌覅s像冰窖般透心涼。
看看老師，我發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)仿佛快要著火，眉毛快要皺成一個“川”字。再看看同學們，老師沒進教室的時候，有說有笑;老師進來之后，鴉雀無聲。安安靜靜的坐著，生怕自己弄出點動靜，惹禍上身。這時掉塊橡皮都會變成刺耳的聲音。
寫寫事的方法篇十四
輕盈的鳥兒枝頭放嗓歌唱，傍晚的天空輕撫著暖風戴著斜陽。我倚在這個冰涼的長石凳上，此時如果再吟上幾句“夕陽西下，斷腸人在天涯”或是念上幾個純情風味的老故事，那氛圍那情景。啊，不得不說，這是一件多么美好而愜意的事情啊。
愜意時光一點點流逝，此刻耳畔間突然傳來一句沙啞的響聲——“冰糖葫蘆了哎賣冰糖葫蘆了哎這就是甜潤彤紅的冰糖葫蘆了哎……”話音起源于一個一耳能辯的淳樸老人，這聲音由遠及近，由小到大，漸漸地，它簡直破壞了在寒假中屬于我的這一份清靜安詳?shù)臅r光。我決定循聲走去，同他一探究竟。
我循聲走去，只見黃昏中他的背影是那么的沉靜與成熟，伴隨著他熟練不絕的喊聲，我的目光四處打量了他一番：純地道的大褂子，一張滿帶著皺紋而飽經(jīng)風霜的臉和一雙拿著純地道老北京糖葫蘆架子的粗糙的手。
我偷偷地站在不遠看著，生意的冷清，他疲憊地坐在他找的隨意一處地方。這一刻，仿佛世界安靜了，我似乎感覺到余暉放射的天空滿是凄涼，鳥兒的歌唱似乎沒了聲音。我有點心酸地看著這位年邁的老人，心中頓時落下了無數(shù)場雨。終于，我鼓起勇氣，從這一隅角落挪了出來，拿著緊握在手中的錢向他買了一串甜膩的糖葫蘆。他似乎看出了我的心思，還沒等得及我開口，就對著我說：“哎，每年的糖葫蘆都不好賺啊，每年的糖葫蘆都不易接手啊，以后呀怕是少了我們這些人嘍！”話音剛落，便慢悠悠地走了，邊喊著那句“冰糖葫蘆了哎”。頃刻間，我看到了，他的背影，在黃昏中泛著金光。
回到家后，我順手將冰糖葫蘆放在桌上?？粗且淮谋呛J，心中油然而生一種尊敬、一種神圣、一種懷念。不得不說，這確實是我見過的最甜潤彤紅的冰糖葫蘆了。從小到大，對于糖葫蘆這種經(jīng)典而年代感的東西甚是喜歡，沒少吃過也沒少了解過。還記得小時候嘴特饞，在喧鬧的街道上還嚷嚷祈求著讓母親花錢幫我買一個，可是現(xiàn)在雖然口味膩了，但是經(jīng)典仍然還在，經(jīng)典仍然還不膩。對于任何冰糖葫蘆，我的印象中最深刻的便是老人們賣的多，而我們并不知道，他們，才是真正中國經(jīng)典舌尖文化的繼承者，才是擁有一種純地道老北京濃厚風味的人啊。我心想，恐怕隨著科技時代的發(fā)展，人類思想的進步，越來越多純情風味的東西將要被新穎的事物所淘汰掉，因為這些東西不符合眾人的口味，同時，也越來越多的經(jīng)典將要在國產(chǎn)照片記憶里一點一點地擦去，甚至就連我們祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，都岌岌可危。這種感覺是值得令人擔憂的，這種感覺是和麥芽糖能共攀比的，如今，若是遇上了麥芽糖叮叮叮的聲音，便會像現(xiàn)在一般心痛。
看著這串冰糖葫蘆，在黃昏的映照下，泛著金光……。
寫寫事的方法篇十五
在上三年級的時候我們就需要接觸到作文了，下面是關(guān)于三年級寫事作文寫作方法，希望大家喜歡！
寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。
（一）怎樣寫事。
一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
（二）怎樣寫活動。
活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的'特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。