小班科學教案樹葉(通用23篇)

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    教案的編寫需要不斷反思和調整,以提高教學質量和教師的專業(yè)素養(yǎng)。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢?首先,我們需要對教學目標進行明確,確立學生需要掌握的知識、能力和情感目標。其次,針對教學內容,我們要進行科學的選擇和安排,確保內容的系統(tǒng)性和連貫性。此外,在選擇教學方法上,我們要根據學生的實際情況和教材特點靈活運用多種教學方法,以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。最后,在教學過程中,我們要注重引導學生思考,激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和學習動力,促進他們的全面發(fā)展。在這里,大家可以找到一些優(yōu)秀的教案樣本,幫助大家提高備課質量。
    小班科學教案樹葉篇一
    活動目標:
    1、體驗媽媽和孩子的親情。
    2、區(qū)別綠色、黃色,能一一對應找到相同的顏色。
    活動準備:
    紙板胸飾、樹葉(黃、綠)。
    活動過程:
    一、樹葉寶寶找朋友。
    1、請幼兒閉上眼睛,從教師的筐里抽取一片樹葉。
    2、你是什么顏色的樹葉寶寶?
    3、請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起,把樹葉放在椅凳下。
    2、引發(fā)討論:怎么幫助樹葉媽媽找回孩子?
    3、請幼兒每人拿樹葉看看,自己是什么顏色的樹葉寶寶,自己的媽媽在哪里?
    4、教師掛上黃(綠)樹葉胸飾,說:我的'黃(綠)樹葉寶寶在哪?請黃(綠)樹葉寶寶站在媽媽旁邊。
    三、游戲:大風來了。
    1、綠樹葉寶寶小手拉在一起,黃樹葉寶寶的小手也拉在一起,樹葉媽媽帶孩子們去散步,邊走邊念:綠樹葉寶寶,黃樹葉寶寶,樹葉媽媽愛寶寶。
    2、當聽到“大風來了”的信號,綠樹葉寶寶,黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽,樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。
    活動結束:
    小朋友一起聽音樂。
    小班科學教案樹葉篇二
    1、感受詩歌的優(yōu)美意境,體驗理解作品。
    2、能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。
    3、積極參與樹葉的體驗活動。
    4、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
    5、對樹葉的活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    葉子、蟲、蟬、風云、棉被、小草的卡片若干、音樂磁帶一盒,各種樹葉,掛圖,圖譜。
    1、隨《樹葉》的音樂入室。
    3、教師完整朗誦,幼兒欣賞兒歌《樹葉》。
    4、出示圖譜,幫助幼兒理解兒歌內容。
    (2)出示圖譜:春天--葉子--筆記本--毛毛蟲。
    5、幼兒學習兒歌。
    (1)整體朗誦與分組朗誦。
    先讓幼兒邊看圖譜邊聽配樂朗誦,再區(qū)掉圖譜朗誦。
    (2)以問答的形式練習,引導幼兒創(chuàng)編兒歌并配上喜歡的動作。為兒歌配曲。
    幼兒依兒歌內容自由歌唱,最后隨樂曲《樹葉》出室。
    小百科:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。
    小班科學教案樹葉篇三
    1.能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》,并樂意跟隨詩歌做動作。
    2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。
    3.能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。
    4.認真傾聽并積極參與活動。
    幼兒到戶外撿過落葉
    磁帶
    欣賞戶外撿樹葉照片
    ——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。
    師:寶寶們你們看這些是什么啊?(照片) 照片上有誰? 在干什么呢?
    ——出示樹葉
    ——師:你們看我們撿的小樹葉也來啦?
    ——說說樹葉的顏色、形狀,
    感受詩歌意境
    ——師:每一片樹葉都是一首好聽的詩歌
    ——幼兒完整欣賞詩歌
    提問:你聽到了什么? 小樹葉像什么? 小樹葉為什么會飛?
    ——跟著老師邊念詩歌邊做動作。
    嘗試仿編詩歌
    ——編新的詩歌,集體朗誦
    游戲 “大風和樹葉”——播放歌曲落葉
    老師做大風
    幼兒手拿樹葉扮小樹葉!
    小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!
    秋風秋風吹吹, 樹葉樹葉飛飛,好象一群蝴蝶,張開翅膀追追!
    活動中,我發(fā)揮無聲的肢體語言,用動作表現(xiàn)詩歌的內容,幫助孩子理解詩歌內容。由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等,我采取了運用肢體動作這一策略,幫助幼兒更好的理解這些詞,進而理解詩歌的內容?;顒又?,我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時,運用非常直觀、形象的動作,孩子們非常感興趣,積極性很高,詩歌仿編的又快又多?;顒幼詈螅?guī)ьI幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時,“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調動幼兒的原有經驗,將他們平時看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學習詩歌中的句子,效果很好,始終尊重孩子的身心發(fā)展特點,以孩子為主體,讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習,讓孩子在玩中學,會收到較好的效果。
    活動中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處,如提問設計方面,有些提問很封閉,多是填鴨式的提問。如:就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦,沒有實際的意義,有些甚至繞來繞去的,卻始終不能說明什么問題,不能發(fā)揮幼兒的想像力,這樣的一些提問如果經常在課堂中實出現(xiàn),對幼兒的思維發(fā)展來說,那是非常不利的,因此,我想:我要加強學習,注重反思,促進自身在課堂教學方面的成長。
    小班科學教案樹葉篇四
    1、愿意跟著老師一起念兒歌。
    2、能邊念兒歌邊做動作。
    3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
    4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    活動重點:
    愿意跟著老師看著圖譜一起念兒歌。
    活動難點:
    能邊念兒歌邊做動作。
    一、雙手套上“樹葉”,邊示范念兒歌邊做相應的動作。
    寶寶,你們知道秋天的樹葉是什么樣的嗎?(幼兒回答)。
    你們見過秋天的樹葉嗎?(幼兒回答)。
    看,老師這里的樹葉你們見過嗎?(幼兒回答)。
    二、讓幼兒將“樹葉”套在手指上玩。
    老師這里好多的樹葉,每個寶寶都上來拿一片樹葉,我們一起念兒歌。
    三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動作。
    寶寶,跟著老師一邊念兒歌一邊帶樹葉旅游哦。
    活動反思:
    本次活動主要是讓孩子熟悉《小樹葉飄呀飄》這首兒歌,并能跟著兒歌進行動作表演,同時在表演時也能讓幼兒熟悉自己身體的各個部位。讓他們在玩玩、動動中獲得樂趣。
    首先在活動中,我給孩子每人提供了兩片自制樹葉,充分使每個孩子都參與到活動中去。在教具的準備上,我還結合兒歌的'內容制作了一些簡單地圖譜,以便于幼兒學念兒歌內容。
    其次是教師邊念兒歌邊做相應的動作,提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方?在這個環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn),并讓幼兒看著圖譜進行簡單地模仿動作。整個活動幼兒參與的積極性比較高,但是在整個活動中還是有些不足的地方:
    1、活動的開始部分我并沒有進一步讓幼兒感受到秋天樹葉掉落的情景。如果可以給孩子看一些樹葉飄落的場景,聽一聽風吹過的聲音的話他們的感受會更深。
    2、幼兒不夠大膽,學說“小樹葉飄呀飄,飄到我的xx上”等完整的話時還是有些欠缺,少數(shù)幼兒能說完整,多數(shù)幼兒只能說出半句話,這就需要我們在今后語言教學中多給孩子們創(chuàng)造敢說、想說、愿意說的機會。
    3、幼兒操作。
    4、小結:小朋友們都成功了,真棒!這么漂亮的玩具娃娃,搖來搖去不會倒,真能干,老師給它取了個好聽的名字叫“不倒翁”
    2、我們一起帶著他們到教室里去找一找,里面還有哪些秘密好嗎?
    小班科學教案樹葉篇五
    1.指導學生認識“長、它、落、到、河、真、高、興、當”9個生字。會寫“長、興、蟲、當”4個字。
    2.指導學生朗讀課文,背誦課文。
    3.培養(yǎng)學生的想像能力和熱愛大自然的情感。
    重點是指導學生識字寫字和讀背訓練。
    難點是如何培養(yǎng)學生的想象能力。
    字卡、多媒體課件、樹葉、水彩筆、頭飾等。
    1.小朋友們,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)。
    2.說說你喜歡什么小動物?(讓學生自由說)。
    3.你能模仿它的動作、聲音嗎?(生演)。
    4.想玩嗎?(想)我們一起來玩玩吧?。ㄉ硌荩?。
    [低年級孩子對游戲非常感興趣,用游戲開始,使他們保持高漲的情緒】。
    (一)導入新課。
    師:可愛的小動物們,準備上課吧!
    1.孩子們,看看黑板有什么想說的嗎?(黑板上貼著各種顏色的樹葉。)。
    2.這就是秋姑姑送來的葉子,漂亮嗎?(漂亮)。
    3.這么漂亮的樹葉,都是小動物們的好朋友,它們常常在一起做游戲,想知道它們是怎樣做游戲的,讀讀《樹葉》這首童話詩,你會明白的。誰來把課題讀一讀。(把黑板上的樹葉翻一面)。
    (二)初讀課文。
    1.師:先來聽聽這首童話般的詩,我們再來說說在這首詩中你都見到了誰?
    (出示課件,師范讀課文,讀后讓生自由說隨機貼圖)。
    【配樂朗誦,讓學生感受詩的意境美,情自然就由然而生。】。
    2.師:大家也想讀嗎?(想)那快讀吧!讀完后把生字寶寶圈出來同桌互相讀一讀。(生讀課文)。
    師:生字有問題嗎?有沒有小朋友在讀時發(fā)現(xiàn)自己同伴哪些字認得有困難的?
    (讓學生自由說讀音的注意點,師注意正音,特別注意讓學生之間互相正音。提高他們傾聽、評價能力。)。
    3.開火車讀、齊讀。
    4.你們瞧,樹上這么多漂亮的葉子想要哪一片?想好了摘下來,讀讀后面的字寶寶,讀對了,這片葉子就送給你。(玩摘樹葉的游戲)。
    (三)再讀課文。
    1.師:多美的樹葉,人見人愛。樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都跟樹葉玩了什么游戲呢?請小朋友先讀讀課文,讀完后找一找,畫一畫,然后再把課文讀一讀。
    2.師:把你們剛才畫的先跟同桌說說,再互相讀讀。
    3.師:小朋友不僅畫得認真,讀得也很投入,誰來表現(xiàn)表現(xiàn)?(多位生讀)喜歡讀哪句就讀哪句。
    3.(針對讀得好的學生)你讀得這么好,能邀請你的好朋友和你一起讀嗎?
    4.師可抓住“它”再進行教學:你從哪知道是樹葉呢?(讓學生體會“它”的用法。)。
    5.愿意再把課文讀一讀的同學站起來一塊讀。
    6.聽著聽著,老師也想和大家一塊讀讀。
    (四)感悟朗讀。
    2.師:誰能說說樹葉姐姐這會兒的`心情?(很高興或很開心)你們能把樹葉姐姐的心情讀出來嗎?如果能加上表情讀就更好。(讓學生從讀中體會樹葉高興的心情。)。
    3.師:在這么美的詩中和樹葉姐姐一起分享快樂吧?。凑n件提示,背一背課文。)。
    4.師:再一次在音樂中享受著快樂吧!(出示課件動畫、配樂)獎勵自己,給自己的樹葉涂上喜歡的顏色。
    (五)想象說話。
    1.說話訓練:樹枝、小蟲、小魚、小鳥都是樹葉姐姐的好朋友,我的朋友還有許多許多,還有誰是樹葉姐姐的朋友呢?請同學們在四人小組交流交流,把自己想的跟大伙說說。(分四小組說)。
    2.師:誰來說說自己的想法?小組中有說得很好的請推薦他來說。
    3.師:你們真聰明,知道的這么多,能說說你是怎么知道的?
    [充分利用課文中給我們留有的空白點,給學生想象的空間,拓展延伸。]。
    (六)大課堂。
    師:大自然中有許許多多的秘密,等著小朋友去發(fā)現(xiàn)!
    (七)選自己喜歡的做一做。
    1.撿自己喜歡的樹葉拼一拼。
    2.在詞語花籃中寫一寫。
    3.按課文內容演一演。
    小班科學教案樹葉篇六
    1、能用自己的方法給樹葉分類。
    2、能大膽地進行實踐活動,并能積極發(fā)表自己的意見。
    1、各種各樣樹葉數(shù)份。
    2、每人兩個簍子。
    3、集體記錄表一張。
    1、這是什么?
    1、枯葉、綠葉數(shù)份。
    2、積木、白紙等操作材料。
    3、記錄表、記錄筆等。
    1、這是什么?
    2、他們有什么不一樣?(學習詞:枯葉、綠葉)。
    3、猜一猜,葉子里面有什么?有沒有水?
    (1)、介紹記錄表,教師交待如何記錄。
    (2)、幼兒把自己的'猜測記錄下來。
    1、教師介紹操作材料及操作方法。
    2、幼兒實驗操作并進行記錄。
    1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
    2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒有水?
    3、師生共同總結。
    小班科學教案樹葉篇七
    1.愿意跟著老師一起念兒歌。
    2.能邊念兒歌邊做動作。
    3.初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄下來。
    4.學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
    5.幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
    1.秋天范畫一張。
    2.卡紙做成的小樹葉人手兩個。
    一.出示圖片,教師講述圖片內容。
    二、教師邊朗誦兒歌邊表演。
    1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作。
    提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?
    2、第二次朗誦表演。
    三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作。
    師:“小朋友,你們想不想當小樹葉?那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”
    附:兒歌。
    新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
    小班科學教案樹葉篇八
    1、嘗試運用多種感官較細致地觀察一片銀杏樹葉的特征。
    2、能運用簡單的圖標、符號等記錄自己的觀察與發(fā)現(xiàn),并用語言進行描述。
    3、豐富有關落葉樹的經驗,產生對身邊樹木的.興趣。
    4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
    5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    1、幼兒觀察過幼兒園內銀杏樹的變化,且每人擁有一片銀杏樹葉。
    2、ppt課件,數(shù)碼相機。
    3、“小樹葉身份證”記錄表,筆。
    1、出示(ppt1),提問:這是什么樹?現(xiàn)在銀杏樹怎么了?
    2、師:銀杏樹的葉子是什么樣子的?
    1、討論觀察方法。
    師:今天我們來觀察一下自己的樹葉,有哪些方法可以幫助我們知道銀杏樹是什么樣子的?
    2、小結觀察方法。
    3、運用多種感官自由觀察銀杏樹葉。
    4、集體交流。
    師:你用了什么方法?你的小樹葉是什么樣子的?
    1、明確觀察、記錄要求。
    教師結合ppt3,講述觀察、記錄要求。
    2、幼兒自由觀察與記錄,并相互講述。
    3、幼兒集體交流。
    師:誰愿意向我們介紹一下你的樹葉朋友?
    4、小結。
    1、第一關:找找我的小樹葉。
    玩法:請幼兒將樹葉放進盤子里,蒙上眼睛,教師將樹葉打亂,看誰能先找到自己的樹葉朋友。
    2、第二關:找找朋友的樹葉朋友。
    玩法:幼兒兩兩合作,兩人互換樹葉身份證,看誰先把朋友的葉子找出來。
    小班科學教案樹葉篇九
    1、學習用牙刷蘸顏料后與雪糕棒摩擦,使顏料均勻地噴灑成畫的技能。
    2、學習用同種色、對比色、類似色搭配畫面。
    3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
    1、范畫一張。
    2、每組稠密適中的紅、黃、藍、黑、白顏料各一小碟,牙刷、雪糕棒、調色盤人手一份,各種形狀的樹葉若干(預先請幼兒收集壓平)、抹布2塊,洗筆罐、毛筆。
    1、導入活動,引起興趣。
    (1)教師出示范例:今天,我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美,是怎么排列的。幼兒議論、回答。
    (2)看一看圖上的形象是由什么東西組成的,有哪些形狀。(幼兒討論、回答)
    2、引導幼兒學習噴刷技能。
    (1)幼兒議論后,教師總結:我們知道樹葉可以組合成各種圖案,可是怎樣把這些圖案留在紙上呢?今天,老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷,我們來學習一種新的繪畫方法。
    (2)老師邊引導幼兒觀察操作材料“樹葉噴刷”,邊示范操作樹葉噴刷的方法與過程:首先,我們用樹葉排列組合成一副畫,再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦,使顏料均勻地噴灑在作畫紙上,有樹葉的地方因為噴不到顏料而成了白色圖案,這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料后,想換成另一種顏料時,必須等畫紙上的顏料干了以后,再拼圖案進行噴刷,注意換顏色時,也必須換牙刷和雪糕棒。
    3、交代要求,幼兒作畫,教師指導。
    幼兒繪畫,教師巡回指導,注意:
    (1)樹葉剪拼;
    (2)色彩調配適量;
    (3)噴刷的方法。
    4、總結評價,結束活動。
    因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術活動中具有很大應用價值,此活動操作性強又極富樂趣,對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣,忙的不亦樂乎!因為是第一次接觸這種作畫形式,孩子們的作畫技巧掌握的`不太好,畫面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會噴畫出美麗的畫面。
    小班科學教案樹葉篇十
    1、體會小和大樹媽媽的情感。
    2、學習用連貫和斷頓、跳躍的歌聲表達歌詞的不同情感。
    3、能自由結伴,分角色表演歌曲。
    每人手拿一片樹葉、音樂磁帶。
    一、熟悉歌曲旋律。
    ——幼兒聽音樂自由舞蹈或結伴舞蹈。
    師:聽了這個音樂,你想做什么動作呢?那我們一起聽著音樂來跳舞吧!
    ——幼兒在《小樹葉》樂曲聲中,后手拿小樹葉模仿樹葉飄落的動作,鼓勵幼兒在上下左右不同的方位變換動作。
    師:小樹葉飄下來是什么樣子的'啊?
    ——教師以故事導入,引導幼兒感受歌曲,熟悉歌詞。
    師:秋天來了,秋風吹呀吹,將大樹媽媽的孩子一個一個吹落在地上。孩子們離開了媽媽,心里會怎樣?可這些孩子很勇敢,他們一起安慰媽媽:“明年春天我會回來。”
    ——隨著音樂朗誦歌詞,理解歌詞內容。
    二、學習歌曲。
    ——討論兩段歌曲不同的情感處理。
    師:聽了這首歌曲,你有什么感覺?
    ——幼兒完整學唱歌曲一遍。
    1、哼唱學會旋律。
    2、加入歌詞,可以分男生唱、女生唱、小組唱。
    3、完整唱,并且加入表演。
    ——幼兒再次學唱歌曲一遍,要求用不同的歌聲表達兩段不同情感。
    小班科學教案樹葉篇十一
    1、能用自己的方法給樹葉分類。
    2、能大膽地進行實踐活動,并能積極發(fā)表自己的意見。
    1、各種各樣樹葉數(shù)份。
    2、每人兩個簍子。
    3、集體記錄表一張。
    一、出示樹葉,引導幼兒觀察
    1、這是什么?
    2、這兩片樹葉什么地方一樣,什么地方不一樣?
    二、提出分類要求,幼兒進行分類
    要求:1、想一想怎么分?
    2、分好的樹葉放在簍子里。
    三、展示、猜測、介紹活動
    1、教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類方法,請大家猜測可能的分類標準,并用語言表達出自己的猜測。
    2、教師對幼兒的分類方法進行記錄。
    四、師生共同總結、統(tǒng)計分類的方法。
    五、按自己感興趣的分類方法再進行嘗試分類。
    小班科學教案樹葉篇十二
    1、樂意參加美術活動,對用油畫棒作畫感興趣。
    2、通過回憶并遷移已有經驗,學習鞏固油畫棒的使用方法。
    3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法,用油畫棒平涂出各種顏色的樹葉。
    4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
    5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    1、各種剪好的樹葉造型紙,油畫棒。
    2、各種顏色的樹葉。
    1、實物導入,引導幼兒欣賞彩色的樹葉。
    (1)教師出示各種顏色的樹葉,引導幼兒觀察,說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
    教師:這些樹葉是什么顏色的?
    (2)小結。綠色、黃色、紅色等等。
    2、介紹活動材料,師幼共同探討用油畫棒涂樹葉的方法。
    (1)教師出示油畫棒,引導幼兒認識操作材料及它的用途。(油畫棒可以涂出彩色的樹葉。)
    教師:這是什么?你知道它的名字嗎?它可以用來做什么?(強調油畫棒不可以吃,不能放進嘴巴里。)
    (2)教師幫助幼兒回憶已有經驗,共同討論平涂的方法。
    教師:小朋友們,請你來試一試應該怎么樣用油畫棒涂色?
    (3)請個別幼兒進行示范。
    (4)師幼共同小結。(用油畫棒輕輕的平涂在樹葉上,在換其他顏色時,注意油畫棒的顏色不能覆蓋在之前的顏色上。)
    3、幼兒集體繪畫,教師指導。
    (1)分組操作鼓勵幼兒大膽進行平涂,用多種顏色涂出許多彩色的樹葉。
    (2)引導幼兒觀察自己涂畫的過程,教師重點講解注意事項:要有順序的平涂畫面;顏色只能涂在樹葉的里面,涂時不要把油畫棒畫到手上、衣服上、桌子上;換取其它顏色時,要注意顏色的選擇和搭配。
    4、幼兒展示作品,相互欣賞。
    (1)幼兒自由交流用油畫棒繪畫的經驗。
    (2)師幼相互參觀、相互介紹,感受油畫棒作畫帶來的樂趣。
    到戶外撿拾秋葉。
    教師對幼兒使用油畫棒的指導不夠全面,部分幼兒的操作存在問題;幼兒參與活動的積極性很高,樂于參與這樣的操作實踐活動;涂色活動中,幼兒的顏色選擇存在問題,比如涂了紅色后又涂綠色,導致樹葉出現(xiàn)黑色的斑塊,并不是很美觀;幼兒在操作中并不能按照老師的基本要求來做,如存在把顏色涂到樹葉以外的地方等。這些問題需要老師再多加指導規(guī)范。
    小班科學教案樹葉篇十三
    1、初步了解風與樹葉之間的關系。
    2、感受風吹樹葉飄動及風停了樹葉靜止的動靜結合之美。
    3、學念兒歌《樹葉》。
    4、理解兒歌內容,豐富相關詞匯。
    5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
    教學重點、難點。
    念兒歌《樹葉》。
    活動準備。
    1、“風”頭飾一個。
    2、樹葉31張。
    活動過程。
    一、聽講兒歌《樹葉》。
    教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》,請幼兒仔細傾聽。
    二、說一說。
    1、教師:風來的時候,樹葉怎么樣?
    風走的時候,樹葉又怎么樣?
    你們喜歡這些樹葉嗎?為什么?
    2、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒小聲跟讀。
    3、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒大聲跟讀。
    三、游戲。
    1、飄起來,停下來。
    教師戴頭飾幼兒拿樹葉,教師一邊跑一邊念“風來了”,幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃,腳在原地碎步跑,一邊說“樹葉飄飄”,教師念“風走了”并往回跑,幼兒把樹葉放下站著不動,一邊念“樹葉悄悄”。
    2、跑跑停停。
    請幾名幼兒上臺圍成圓圈,教師是風,幼兒是樹葉,教師邊跑邊念“風走來了,樹葉飄飄”,幼兒也跟著跑起來,教師念“風走了,樹葉悄悄”時停下來站著不動,幼兒也停下來站著不動,其余臺下幼兒配風聲“呼呼呼……”
    四、回顧兒歌。
    幼兒和教師一起讀一遍兒歌。
    教學反思。
    本節(jié)課的活動目標明確、教學流程清晰、教具準備充分,能用直觀教具(“風”頭飾、實物樹葉)和游戲教學,符合幼兒的心理特點。教師語言甜美、教學表情豐富、教學語言抑揚頓挫、注意組織課堂。但對于調動幼兒跟讀方面做得不到位,幼兒讀兒歌的參與率偏低;活動的結尾部分“回顧兒歌”設計得不好,由動到靜,對幼兒來說不適合,因為其動“動起來了”就很難收得住,再去回顧兒歌參與率必然低,幼兒活動的特點是由靜到動,孩子情緒高漲的時候就可以直接在游戲中結束活動,那樣會更好。
    小班科學教案樹葉篇十四
    1、觀察銀杏樹、柳樹、楓樹葉子的特征,并嘗試將同一種類的樹葉歸類。
    2、知道天氣涼了,秋天來了,樹葉落下來了。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
    活動重點。
    認識銀杏葉、柳葉、及楓葉的形狀特征。
    活動難點。
    判斷、嘗試將同一種類的樹葉進行歸類。
    活動過程。
    一、情景游戲,引發(fā)興趣。
    請小朋友到“公園”里撿樹葉。
    二、認識樹葉,發(fā)現(xiàn)特征。
    主要從樹葉的形狀認知。
    三、操作游戲,“樹葉找家”
    1、第一次操作:根據樹葉的形狀找到它們的家,貼在相應的樹上。
    2、第二次操作:教師總結后,請幼兒再次貼樹葉(其中可增加其它樹葉的干擾)。
    活動評析。
    一、目標定位準確。
    教師對這一教材進行了細致的分析,準確得制定了目標,以及重難點,活動中在幾個環(huán)節(jié)中:“認識樹葉、發(fā)現(xiàn)特征”和“操作游戲”體現(xiàn)了教師有目的的教學,并采取情境、游戲等手段將難點一一化解,較好地達成了目標。
    二、師幼互動和諧。
    科學活動對于小班來說較難執(zhí)教,孩子們操作能力弱,科學知識又比較枯燥,但是這次活動教師以擬人化情境貫穿活動,調動了幼兒參與積極性,也通過這種手段幫助孩子了解了知識點,活動中在情境背景下師幼互動自然、和諧。
    建議。
    2、樹干的判斷對小班孩子來說還是有點難度的,更多的應該引導他們看樹上已有的樹葉進行分類,讓樹葉回家,樹干知識作為知識經驗的豐富。
    小班科學教案樹葉篇十五
    活動目標:
    1、能用自己的方法給樹葉分類。
    2、能大膽地進行實踐活動,并能積極發(fā)表自己的意見。
    3、感知樹葉的大小,能夠正確區(qū)分樹葉的大小。
    4、積極參與活動,體驗活動帶來的.樂趣。
    5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
    活動準備:
    1、各種各樣樹葉數(shù)份。
    2、每人兩個簍子。
    3、集體記錄表一張。
    活動過程:
    一、提出問題:
    1、這是什么?
    2、他們有什么不一樣?(學習詞:枯葉、綠葉)。
    3、猜一猜,葉子里面有什么?有沒有水?
    (1)、介紹記錄表,教師交待如何記錄。
    (2)、幼兒把自己的猜測記錄下來。
    二、幼兒進行實驗,探索綠葉里的水。
    1、教師介紹操作材料及操作方法。
    2、幼兒實驗操作并進行記錄。
    三、幼兒交流:
    1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
    2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒有水?
    3、師生共同總結。
    小班科學教案樹葉篇十六
    1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感,了解樹葉和樹之間的親密關系。
    2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。
    3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。
    4、提高幼兒思維的.敏捷性。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    幼兒園樹林;采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片。
    一、導入活動。
    師:小樹葉,老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽,好不好?
    二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。
    1、師:小樹葉,快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的,不要找錯呀。
    2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣?
    3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。
    三、總結。
    師:今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大,她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起,我們把小樹葉送回到媽媽身邊,和她們再見吧。以后我們再來看望你們!
    1、增強幼兒對外界事物的觀察力和認識能力。
    2、通過拾樹葉的活動提高幼兒的探索興趣。
    3、如果我再上這節(jié)課,我會結合實際更生動、更貼切地讓幼兒感知四季變化的情況。
    小百科:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的,交叉生長,有利于接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片,并把葉片和莖連接起來。托葉-保護幼葉。(有些植物沒有托葉,有些植物的托葉很早就脫落。
    小班科學教案樹葉篇十七
    1、在孩子們自己收集樹葉,認識樹葉的基礎上,讓孩子們了解樹葉的自我保護功能。
    2、鼓勵孩子能看看講講,培養(yǎng)他們的探索精神。
    1、各種樹葉(幼兒收集)。
    2、有關樹葉的vcd一盒,
    3、還有一片奇怪的樹葉。
    鼓勵孩子能把看到的大膽講出來。
    了解一些樹葉的自我保護的功能。
    (一)看看講講自己收集的樹葉,了解各種各樣的樹葉。
    1、上次,我們認識了各種各樣,五顏六色的花,我們還收集了各種各樣的樹葉,你們相互的看看,你們帶來的'葉子長的什么樣的。
    2、請你把手上的樹葉介紹給大家。(樹葉的形狀,樹葉的構造,樹葉的秘密)。
    3、還有的小朋友手上還有許多的葉子,你們講給旁邊的小朋友聽,講完了,就把葉子拿上來,然后看看,你的葉子應該放在哪里?(集體小結:我們帶來了這么多的葉子,有的葉子大,有的葉子小,有的葉子象根針;有的葉子摸上去很粗糙;有的形狀是三角型的…這些樹葉可真有趣呀。)。
    (二)出示一片奇怪的樹葉,引出樹葉的自我保護功能。
    1、劉老師也收集了一片奇樹葉,這片樹葉是怎么樣的?這上面怎么會有小豆豆的?
    2、我們來看看電視里是怎么說的。(放vcd)。
    1)西番蓮。
    2)歐洲蕨。
    3)含羞草。
    (集體小結:這些植物可真有趣呀。他們會想各種辦法來保護自己,有的用身上的斑點來偽裝自己,有的用毒液,有的會裝死。)。
    3、你們還知道那些樹葉會保護自己呢?(尋麻,刺槐)。
    4,其實,我們大自然還有許多的植物會保護自己呢,我們回去找找有關方面的書和報紙,cd。
    (三)我們再來介紹介紹,好嗎?
    小班科學教案樹葉篇十八
    練習能根據兒歌內容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。
    戶外有落葉的場地。
    1、觀察秋天樹葉飄落下來的`情景。
    2、幼兒扮演樹葉,教師說兒歌,并和幼兒一起做動作。
    (1)教師說:“秋風吹,樹枝搖”,幼兒做雙手向上方擺動的動作。
    (2)教師說:“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”,幼兒雙臂斜上舉,做蝴蝶飛舞動作。
    (3)教師說:“風小了”幼兒四散跑開。
    (4)教師說:“風停了”幼兒原地蹲下。
    3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的情景,自由做動作。
    游戲規(guī)則:在游戲中聽教師口令做動作。
    秋風吹,樹枝搖。
    紅樹葉,黃樹葉,
    片片飛來像蝴蝶。
    風小了,風停了。
    小班科學教案樹葉篇十九
    1、愿意跟著老師一起念兒歌。
    2、能邊念兒歌邊做動作。
    3、初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄落下來。
    活動重點:愿意參加游戲。
    1、秋天范畫一張。
    2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán))。
    活動過程:
    1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作。
    提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?
    2、第二次朗誦表演。
    師:“小朋友,你們想不想當小樹葉?那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?!?BR>    附:兒歌。
    小樹葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。
    小樹葉,飄呀飄,飄到我的'肩膀上。
    小樹葉,飄呀飄,飄到我的膝蓋上。
    小樹葉,飄呀飄,飄到地上睡大覺。
    小班科學教案樹葉篇二十
    活動目標:
    1、幼兒能根據樹葉的形狀進行想象,并通過組合構成各種畫面,并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。
    2、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
    活動準備:與幼兒共同收集各種葉子。
    制作材料:白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。
    活動過程:
    1、創(chuàng)設氛圍,引起幼兒興趣。
    老師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)。
    2、引導幼兒觀察樹葉,進行合理想象。
    請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)。
    例如:“這片銀杏葉像什么?”
    3、幼兒制作葉子畫。(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導能力弱的幼兒合理構圖,表現(xiàn)事物特征。)。
    4、展示幼兒作品,幼兒自評。(傾聽幼兒介紹,提出恰當意見。)。
    活動過程。
    一、欣賞不同的涼帽,初步感受涼帽的鏤空美,激發(fā)制作的興趣。
    1.以“小牛帽子店”的情景導入。
    師:夏天到了,小牛的帽子店新進了一批涼帽,特別漂亮,我們一起來看看吧!
    2.展示涼帽,引導幼兒觀察欣賞。
    師:有請帽子店的小模特閃亮登場!多漂亮的涼帽呀,誰來說說這些涼帽漂亮在哪里呢?(兩名幼兒戴著不同的涼帽在音樂聲中上場,引導幼兒講出涼帽漂亮的地方:(1)用廢舊廣告紙做的花花綠綠的涼帽很漂亮。(2)涼帽上面都是鏤空的,很漂亮。(3)涼帽的帽檐各式各樣的,很美)。
    二、在看一看、做一做、講一講中,探索涼帽的制作方法。
    1.鼓勵幼兒分組合作探索涼帽的制作方法。
    (1)引導幼兒看圖示,初步了解涼帽的制作過程。
    師:我們可以用什么方法來做涼帽?(折、畫、剪)。
    師:這是制作涼帽的步驟圖,請你們按順序仔細地看一看,不理解的地方可以提問。
    師:請你們邊看步驟圖邊試著折一折、畫一畫、剪一剪。
    (2)幼兒第一次嘗試折、畫、剪,教師分組指導。
    2.師幼互動,掌握用翻轉、輪換剪、不剪斷的方法來制作涼帽,感受涼帽的鏤空美。
    (1)師:誰愿意上來把涼帽的折法告訴小朋友?(理解涼帽的折法,并正確示范:角對角,對對齊,用點力,壓壓平。)。
    (2)師:誰來畫一畫小剪刀的路線?(了解趣味剪紙的剪法)。
    (3)師:哪個孩子愿意上來剪一剪?(介紹成功的剪紙方法:小剪刀剪個弧形變帽檐。小剪刀走山路,留個空做帽檐。走走走,沒路了,掉個頭繼續(xù)走,走走走,沒路了,掉個頭繼續(xù)走。到了山頂,剪個口,“咔嚓”,歇一歇。慢慢打開,成功啦!)。
    三、幼兒制作,教師指導。
    1.創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒制作興趣。
    2.提出要求,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
    (1)在做涼帽時要注意,多留點做帽檐,不要剪斷。
    (2)使用剪刀時要注意安全,把剪下的垃圾丟到中間的籃子里。
    四、展示作品,欣賞評價。
    1.放音樂,請小朋友做模特戴上自制的涼帽表演。
    2.幼兒欣賞,相互評價。
    五、延伸活動。
    展示由涼帽演變而成的拉花,再次激發(fā)幼兒進行趣味剪紙的欲望。
    小班科學教案樹葉篇二十一
    作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的《收藏樹葉》小班教案,希望能夠幫助到大家。
    2、感覺收藏和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺,每人一本圖書。
    一、與樹葉對話。
    1、冬天來了,樹葉都從樹上落下來,你撿過樹葉嗎?你用樹葉做過什么?(跳舞,鋪樹葉小路,打扮自己等)。
    3、請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話,幫助幼兒記錄。
    1、可以怎樣把樹葉收起來呢?請幼兒大膽參與討論。
    2、請幼兒將樹葉壓平,夾在書本里。
    3、幼兒根據自己的喜好選擇一種樹葉,將樹葉展平,小心放進自帶的圖書里。
    4、請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什么樣子的?
    今天我們進行了《收藏樹葉》這樣一個活動,主要讓他們了解樹葉的形態(tài)特征(大小、顏色、形狀),為了讓幼兒零距離感受樹葉、接觸樹葉,我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ビ變簣@里尋找樹葉,觀察樹的變化。我問孩子們:“樹上的樹葉變得怎么樣了?”孩子們都說:“變少了!”“對呀!那樹葉到哪里去了呢?”想像力豐富的`王藝意大聲的說:“飛到天上去了吧!”還有幾個小朋友憑借自己的已有經驗說:“都落掉了!”我問:“那落到了哪里去了呢?我們快去找一找吧!”于是,小朋友自由地分散開來,去尋找地上的落葉。一會兒功夫,小朋友都撿到了落葉,有些手里捧了一大堆,有些只撿了一片,也有些還在繼續(xù)找,撿到的小朋友捧著樹葉,使勁擠到了我的面前,爭著給我看。
    小班科學教案樹葉篇二十二
    1、理解詩歌內容,并嘗試進行簡單仿編。
    2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。
    3、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
    4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
    經驗準備:事前觀察過落葉、撿過樹葉。
    物質準備:樹葉飄落的ppt,背景音樂,詩歌圖夾文。
    一、出示樹葉飄落的ppt。
    師:看,這是什么呀?
    幼:樹葉。
    師:樹葉怎么了?
    幼1:飄下來。
    幼2:飛下來。
    師:樹葉怎么會飛下來的呢?
    幼1:秋天到了。
    幼2:風婆婆吹了。
    幼3:秋風吹了。
    師:你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏,師旁白。秋風秋風吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。
    二、樹葉蝴蝶。
    師:樹葉們,剛才我們在飛下來的時候像什么呀?
    幼:蝴蝶。
    師:我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的'詩歌呢,我們再來聽聽。
    師:你們聽到了什么?根據幼兒)回答出示圖夾文。
    師:我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。
    師:這首詩歌還沒有名字,來給它取個名字吧?你們覺得叫什么好呢?
    幼2:樹葉和蝴蝶。
    幼3:秋天。
    師:你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶,叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)。
    師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。
    師:小朋友說的真好,就像詩歌一樣好聽???樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)。
    師:快和樹葉寶寶打聲招呼。哎,樹葉寶寶說啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮,等下請他上來表演。
    師:我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好,請他來表演給我們看吧。(請個別幼兒表演。)。
    師:我們也來學一學。(將幼兒好的動作挑出來,并美化,學學做做。)。
    三、樹葉還像什么。
    師:樹葉飛下來除了像蝴蝶,還像什么?
    幼1:小鳥。
    幼2:蜜蜂。
    師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來說說。
    幼兒想想說說,教師指導。根據幼兒想象,填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。
    師:誰愿意把你的想法來告訴大家?(請個別)。
    師:我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據詩歌內容進行表演。)。
    小班科學教案樹葉篇二十三
    師:小朋友你們看,地上有這么多的樹葉,我們去地上撿一片吧。
    師:你們知道這些樹葉哪里來的嗎?秋天到了小樹葉慢慢長大變黃了,一陣風吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽,隨著風飄呀飄呀,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里?下面我們先把我們手上的這片樹葉飄到我們椅子后面的小袋子里吧。
    二、欣賞、理解兒歌
    1、教師拿上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作
    提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?
    2.出示ppt
    三、學習、朗誦兒歌
    看圖示學習朗誦兒歌
    四、游戲:大風和樹葉
    1、教師講述游戲玩法、規(guī)則。出示小樹葉,風一吹,小樹葉會怎樣?(飄)鼓勵幼兒大膽想象飄的姿態(tài),并用動作表示。
    2、學習游戲。
    教師做大風,幼兒做樹葉蹲在地上,教師說:風來了,風來了,小樹葉飄起來;(幼兒站起來自由舞蹈)。教師說:風大了,風大了,小樹葉快快地跑。(幼兒自由跑動)教師說:風小了,風小了,小樹葉走走走。(自由走動)教師說:風停了,風停了,小樹葉不動了。(幼兒蹲下不動。)
    3、請一組幼兒示范一次,強調要聽信號做動作。