教案的編寫(xiě)能夠幫助教師準(zhǔn)確掌握教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)步驟。編寫(xiě)教案需明確教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)置教學(xué)步驟。在這些教案范例中，我們可以看到教師如何通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
我的課余生活教案篇一
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、感受豐富的課余生活，選擇有意義的課余生活作為習(xí)作內(nèi)容，分享習(xí)作的快樂(lè)。
2、記敘活動(dòng)過(guò)程，學(xué)會(huì)把課余生活(如有趣的事、高興的事等)寫(xiě)具體口。
3、學(xué)會(huì)習(xí)作的基本格式，如分段、段首空兩格、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格等。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生樂(lè)說(shuō)、樂(lè)寫(xiě)、樂(lè)評(píng)，把內(nèi)容寫(xiě)具體，分享快樂(lè)。
難點(diǎn):著力于描述活動(dòng)場(chǎng)而、參與情況、臼我及旁人的感受口。
四、教學(xué)設(shè)計(jì):。
（一）引入生活、
揭示習(xí)作內(nèi)容口并弄清什么叫“課余”口接下來(lái)讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹日己的課余生活，有照片的結(jié)合照片介紹。
（二）展示生活。
2、評(píng)議指點(diǎn)口說(shuō)完后請(qǐng)學(xué)生與發(fā)言同學(xué)互動(dòng)交流，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
習(xí)作指導(dǎo)就是要更好地引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出內(nèi)化于生命的真情體驗(yàn)，使學(xué)生的習(xí)作具備靈魂，這是習(xí)作教學(xué)的核心。
（三）反映生活。
在學(xué)生們展示了日己的課余生活后，現(xiàn)在讓學(xué)生試寫(xiě)，反映生活口題目讓學(xué)生臼擬，可用指定題《我的課余生活》，也可以以課余生活的名稱作題目中的主要詞語(yǔ)，如《我愛(ài)集郵》、《爬山》等。
我的課余生活教案篇二
4、讓學(xué)生愉快地參與到習(xí)作訓(xùn)練中，盡量讓其在表達(dá)過(guò)程中有成功的體驗(yàn)。
解決學(xué)生寫(xiě)什么的問(wèn)題；
收集關(guān)于課余生活的資料。
了解學(xué)生的課余生活。
一、談話引入，揭題
1、談話：我們把除開(kāi)上課的時(shí)間叫課余，哪些時(shí)間是課余時(shí)間呢？抽生說(shuō)。
2、大家為什么喜歡課余時(shí)間呢？生答，教師板書(shū)并歸類。
小結(jié)：在課余時(shí)間里，大家可以做自己喜歡的事，開(kāi)展自己喜歡的活動(dòng)，那我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的課余生活。（教師板書(shū)題目）
3、打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，請(qǐng)大家讀書(shū)上的要求。
師問(wèn)：誰(shuí)的.課余生活？拍拍胸脯誰(shuí)的課余生活？
對(duì)，你自己的課余生活，你來(lái)作主，你喜歡干什么？抽生答。
二、指導(dǎo)方法，解決寫(xiě)什么
1、今天，我們就以同學(xué)們最喜歡的課余生活吹泡泡為例，共同探討一下習(xí)作要寫(xiě)些什么。
2、閉上眼睛回憶一下吹泡泡時(shí)的情景，師輕聲提示：怎么吹的，看到些什么，怎么玩的。
3、抽生說(shuō)，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。
在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生想說(shuō)哪一個(gè)環(huán)節(jié)都可以，但教師要注意引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)段，如說(shuō)如何吹的，看到的泡泡的顏色、形狀，如何玩的，各一個(gè)自然段，還可以請(qǐng)說(shuō)話有條理的學(xué)生總結(jié)說(shuō)一說(shuō)一個(gè)自然段。
4、總結(jié)：現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下說(shuō)的內(nèi)容，按活動(dòng)的順序?qū)懗鲎约涸趺醋龅?，自己看到的，心里想到的，還可以寫(xiě)一寫(xiě)其它同學(xué)的反應(yīng)等。
三、指導(dǎo)寫(xiě)的順序，解決怎么寫(xiě)
1、給習(xí)作起一個(gè)精彩的題目。
2、在習(xí)作開(kāi)頭交待活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、用一句話概括事件。或者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地介紹自己喜歡的課余活動(dòng)。
中間寫(xiě)清活動(dòng)過(guò)程。
結(jié)尾可以寫(xiě)自己的心情或收獲等。
3、醞釀后和自己的小伙伴交流交流，互相補(bǔ)充。
四、寫(xiě)作。教師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。
我的課余生活教案篇三
1．請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)名人為自己的興趣愛(ài)好而不懈努力，最后取得成功的故事。
2．制作錄音磁帶。
3．準(zhǔn)備設(shè)計(jì)方案的紙張。
教學(xué)過(guò)程。
(一)談話導(dǎo)入。
1．同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一定的課余時(shí)間，你們的課余時(shí)間是怎樣度過(guò)的呃?今天，就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的課余生活。(出示課題：1．我的課余生活)。
2．有興趣愛(ài)好的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。
(二)小辯論。
1．教師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級(jí)的.學(xué)生。我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午5點(diǎn)放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完后還要做一大堆家長(zhǎng)布置的作業(yè)，常常要到晚上十點(diǎn)才能睡覺(jué)。有時(shí)我想打打自己心愛(ài)的籃球，爸爸就會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在還有時(shí)間玩?快做作業(yè)去。”有時(shí)我想看看課外書(shū)，媽媽就會(huì)把書(shū)一把搶過(guò)去說(shuō)：“課本不看，看這些閑書(shū)有啥用?快復(fù)習(xí)功課去。”一到星期六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報(bào)了好幾個(gè)輔導(dǎo)班，我簡(jiǎn)直沒(méi)有休息的時(shí)間。現(xiàn)在，我除了課間能和同學(xué)一起玩玩，就再也沒(méi)有玩的時(shí)間了，也沒(méi)有自己的興趣愛(ài)好了。
2．同學(xué)們，聽(tīng)了明明的介紹，你們對(duì)明明的課余生活滿意嗎?你們想對(duì)明明說(shuō)些什么?又想對(duì)他的父母說(shuō)些什么呢?分小組進(jìn)行交流討論。
3．師生之間展開(kāi)辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。
4．師生辯論的主題：
(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否最重要的。
(2)為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生的興趣愛(ài)好是否可以放棄。
(3)學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂(lè)的權(quán)利和自由。
5在辯論的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書(shū)上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事《這不是無(wú)用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。
6在辯論的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生請(qǐng)出法律小博士，運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利：休息和娛樂(lè)是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，父母不應(yīng)該剝奪兒童的權(quán)利。
7．辯論結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性陳詞：學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科書(shū)，做習(xí)題，我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，把學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息、鍛煉等方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，合理地安排好自己的課余生活。
(板書(shū)：學(xué)習(xí)娛樂(lè)休息鍛煉……)。
(三)小調(diào)查。
1．同學(xué)們對(duì)明明的課余生活感到不滿意，那你們對(duì)自己的課余生活滿意嗎?
2．統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生對(duì)自己課余生活的滿意度，統(tǒng)計(jì)分為四個(gè)層次：(1)滿意；(2)比較滿意；(3)不滿意；(4)很不滿意。
3．請(qǐng)每位同學(xué)填寫(xiě)書(shū)上第4頁(yè)的調(diào)查表。
4．分別選擇不同層次滿意度的調(diào)查表進(jìn)行全班交流。
5．共同分析這些同學(xué)的課余生活哪些方面安排得合理?哪些方面安排得不夠合理?
(四)小設(shè)計(jì)。
1．請(qǐng)每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，按照合理的要求，自己設(shè)計(jì)星期日一天的安排。
2．小組內(nèi)進(jìn)行交流，每組推薦一份最佳方案進(jìn)行全班交流。
我的課余生活教案篇四
4、讓學(xué)生愉快地參與到習(xí)作訓(xùn)練中，盡量讓其在表達(dá)過(guò)程中有成功的體驗(yàn)。
解決學(xué)生寫(xiě)什么的問(wèn)題；
收集關(guān)于課余生活的資料。
了解學(xué)生的課余生活。
一、談話引入，揭題
1、談話：我們把除開(kāi)上課的時(shí)間叫課余，哪些時(shí)間是課余時(shí)間呢？抽生說(shuō)。
2、大家為什么喜歡課余時(shí)間呢？生答，教師板書(shū)并歸類。
小結(jié)：在課余時(shí)間里，大家可以做自己喜歡的事，開(kāi)展自己喜歡的活動(dòng)，那我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的課余生活。（教師板書(shū)題目）
3、打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，請(qǐng)大家讀書(shū)上的要求。
師問(wèn)：誰(shuí)的課余生活？拍拍胸脯誰(shuí)的課余生活？
對(duì)，你自己的課余生活，你來(lái)作主，你喜歡干什么？抽生答。
二、指導(dǎo)方法，解決寫(xiě)什么
1、今天，我們就以同學(xué)們最喜歡的課余生活吹泡泡為例，共同探討一下習(xí)作要寫(xiě)些什么。
2、閉上眼睛回憶一下吹泡泡時(shí)的情景，師輕聲提示：怎么吹的，看到些什么，怎么玩的。
3、抽生說(shuō)，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。
在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生想說(shuō)哪一個(gè)環(huán)節(jié)都可以，但教師要注意引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)段，如說(shuō)如何吹的，看到的泡泡的顏色、形狀，如何玩的，各一個(gè)自然段，還可以請(qǐng)說(shuō)話有條理的學(xué)生總結(jié)說(shuō)一說(shuō)一個(gè)自然段。
4、總結(jié)：現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下說(shuō)的內(nèi)容，按活動(dòng)的順序?qū)懗鲎约涸趺醋龅?，自己看到的，心里想到的，還可以寫(xiě)一寫(xiě)其它同學(xué)的反應(yīng)等。
三、指導(dǎo)寫(xiě)的順序，解決怎么寫(xiě)
1、給習(xí)作起一個(gè)精彩的題目。
2、在習(xí)作開(kāi)頭交待活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、用一句話概括事件。或者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地介紹自己喜歡的課余活動(dòng)。
中間寫(xiě)清活動(dòng)過(guò)程。
結(jié)尾可以寫(xiě)自己的心情或收獲等。
3、醞釀后和自己的小伙伴交流交流，互相補(bǔ)充。
四、寫(xiě)作。教師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。
我的課余生活教案篇五
交流豐富多采的課余生活，從中獲得心智啟迪，情感交流，并能轉(zhuǎn)繞中心，選擇自己有意義的課余生活，有詳有略地寫(xiě)下來(lái)。
圍繞中心寫(xiě)真實(shí)有意義的課余生活，并做到詳略得當(dāng)。
有詳有略地記敘。
1明確習(xí)作要求，審清題意，交流豐富多采的課余生活，陶冶情感。
2學(xué)習(xí)范文，選好寫(xiě)作材料，圍繞中心有詳有略地試寫(xiě)。
1揭題，審題。自由閱讀課文。
比較“課余”與“課間”的區(qū)別。
課余生活范圍：放學(xué)以后，雙休日，假日的生活。
課余生活：體育活動(dòng)，文娛活動(dòng)，科技活動(dòng)，閑暇活動(dòng)，公益活動(dòng)，
明確習(xí)作要求：確定中心。選好事例。有詳有略。
2交流課余生活。
以四人小組為單位，交流各自的課余生活，談?wù)勛约鹤钕矏?ài)的課余生活，并說(shuō)說(shuō)為什么喜愛(ài)。再全班匯報(bào)交流。最后各人獨(dú)立確定中心、選定事例。
3出示范文《我愛(ài)集郵》。
全班討論后，安排自己習(xí)作的詳略，指名匯報(bào)評(píng)議。
4試寫(xiě)習(xí)作。
指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作開(kāi)頭工結(jié)尾處用中心句方式點(diǎn)明中心。選擇學(xué)生習(xí)作當(dāng)堂作片斷交流講評(píng)，完成本次習(xí)作。
1學(xué)生繼續(xù)習(xí)作。
2指定學(xué)生交流，肯定在首尾用中心句的方式點(diǎn)明中心做法；指導(dǎo)詳略不當(dāng)?shù)娜绾巫プ≈攸c(diǎn)分層寫(xiě)具體，將多作的一刀砍去。
3學(xué)生修改謄抄作文。
練習(xí)一
教學(xué)目標(biāo)
1讀懂短文主要內(nèi)容，獨(dú)立地劃出中心句，借助中心句體會(huì)中心思想，說(shuō)出短文所告訴我們的道理。
2讀準(zhǔn)多音字，提高據(jù)詞定音的能力。
3初步分清四組近義詞的意思和用法，并能正確地選詞填空。
4讀懂兩句格言的大意并摘錄積累；會(huì)正確將陳述句改為反問(wèn)句。
重點(diǎn)：第5題。
難點(diǎn)：第4題。
課時(shí)目標(biāo)
指導(dǎo)完成1----3題，并完成作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程
“?！敝挥性凇澳Ｗ樱?，模具”時(shí)讀另一種音。
“分”
“似”
“轉(zhuǎn)”
以上均為多音字。
2指導(dǎo)第2題。
（１） 回憶前幾冊(cè)學(xué)過(guò)的格言，談格言對(duì)自己的幫助。
（２） 讀格言，說(shuō)格言。
（３） 抄錄這兩句話。
3指導(dǎo)第3題。
辨析四對(duì)近義詞。
感動(dòng)與感激。
簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)樸。
審閱與瀏覽。
輕輕與悄悄。
自由讀題并獨(dú)立選詞填空。
任選兩組近義詞寫(xiě)句子。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
指導(dǎo)并完成第4、5題，完成相關(guān)知識(shí)要求。
教學(xué)過(guò)程
1復(fù)習(xí)鞏固。
出示第1題檢查多音字認(rèn)讀；指名讀第2題中的格言，并說(shuō)出格言意思；指名口頭用近義詞造句。
2指導(dǎo)并完成第4題。
讀例句，分析陳述句與反問(wèn)句的互換規(guī)律。
學(xué)生讀習(xí)題，獨(dú)立修改，注意第2句中只改第2個(gè)否定詞“不會(huì)”。
出示下列句子，讓學(xué)生練習(xí)改反問(wèn)句。
我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的。
學(xué)生作業(yè)交流評(píng)講修改。
3指導(dǎo)并完成第5題。
默讀短文，完成第1小題。
自由閱讀短文，討論第2小題。
默讀課文，獨(dú)立劃出短文的中心句。
指導(dǎo)從體會(huì)中心七順到正確表述的道理。
作者借花說(shuō)理。想想：這“小草小花”指的是什么？“名花”又指的是什么？有什么啟發(fā)？
獨(dú)立思考四人討論指名回答評(píng)議糾正。
短文告訴我們：在不如自己的人面前不驕傲，在比自己強(qiáng)的人面前不必自卑，而應(yīng)該努力追趕。
完成第5題3個(gè)小題的書(shū)面作業(yè)。
超額題：小蝴蝶花的啟發(fā)（片斷250字）。
我的課余生活教案篇六
課余，我和幾個(gè)同學(xué)在寬闊的操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，真好玩?。∥覀儼嗟臈钫窭な莾磹旱睦销?，他在捉我們的時(shí)候，我們都覺(jué)得他有一雙翱翔的翅膀，兇猛的老鷹東奔西跑的捉我們，雞媽媽也跟隨的老鷹的步伐保護(hù)我們，我們覺(jué)得在雞媽媽身后面真有安全感！
我的同學(xué)鎖瑞，我們跟著雞媽媽跑，他在最后面很難控制方向，就讓狡猾的老鷹給抓住了。他幾聲嘆氣，說(shuō)：“要是我不在后面就好了”我們又一次玩老鷹捉小雞的游戲了，這一次可要比上一次玩的充滿團(tuán)結(jié)和力量，我們小雞排成一排，老鷹捉我們的時(shí)候，我們像一條辰龍一樣搖擺著，老鷹怎么也捉不住我們。
突然，上課鈴聲一響，老鷹這一次沒(méi)有捉住我們一只小雞，我們很高興！也讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量，這真是一個(gè)充滿歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)的。
我的課余生活教案篇七
家里人都說(shuō)我唱歌要命，盡管如此，我還是喜歡唱歌。
只要是好聽(tīng)的歌我都要學(xué)一學(xué)、唱一唱。每次觀看電視劇，我都會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)著并跟著哼唱。例如：《我是特種兵》、《戰(zhàn)旗》、《勇敢的心》……的主題曲，我都能跟唱。
我最喜歡的一首歌是《好男兒就是要當(dāng)兵》，每當(dāng)我高興時(shí)，我會(huì)唱這首歌，每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，我也會(huì)唱這首歌，它讓我?jiàn)^發(fā)向上。
這些歌詞教會(huì)了我怎樣做人，教會(huì)了我勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我努力學(xué)習(xí)積極向上。
我的課余生活教案篇八
1、在口語(yǔ)交際活動(dòng)和寫(xiě)作實(shí)踐中，課余生活的話題應(yīng)該圍繞著有趣和豐富展開(kāi)，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生講出自己的收獲和感受，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的美好和豐富多彩，對(duì)今后的課余生活制定積極的規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
2、根據(jù)寫(xiě)作要求，選擇一個(gè)自己認(rèn)為有趣的、愿意寫(xiě)的事情進(jìn)行習(xí)作，學(xué)會(huì)圍繞寫(xiě)作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。
2、思考：在你認(rèn)為最有趣的課余生活中，給你帶來(lái)哪些收獲？產(chǎn)生了哪些感受？
第一步：回顧課文，單元小結(jié)
同學(xué)們；童年時(shí)代是無(wú)憂無(wú)慮的，我們的課余生活簡(jiǎn)直就是個(gè)七彩的萬(wàn)花筒，全是精彩充實(shí)的故事。踢球、跳舞、畫(huà)畫(huà)、探險(xiǎn)、郊游……不管是同學(xué)還是家人，不管是干了好事、趣事，還是傻事、錯(cuò)事，統(tǒng)統(tǒng)都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。這次習(xí)作就讓我們寫(xiě)寫(xiě)自己的課余生活。
第一單元四篇課文的選材主要以貼近孩子的課余生活為主題。第一課《我們的民族小學(xué)》中也有課間活動(dòng)的描寫(xiě)。第二課《金色的草地》，第三課《爬天都峰》，第四課《絕招》，都分別從不同的方面向我們講述了課余生活的豐富多彩和無(wú)窮樂(lè)趣。教材都是范文，精品。我們要學(xué)會(huì)從這幾篇課文中尋找寫(xiě)作靈感，尋找寫(xiě)作技巧，學(xué)以致用，把他們當(dāng)做習(xí)作的扶手。
第二步口語(yǔ)交際打開(kāi)思路
（先填空，再師生互動(dòng)）
我的課余生活可豐富了，經(jīng)常參加的活動(dòng)有：
在課余，還發(fā)生了許多事情，給我印象最深的事情是
那一次，我感到特別
生：學(xué)游泳
生：學(xué)做飛機(jī)模型
生：打羽毛球
生：去旅游
生：去爬山
生：去野炊
生：學(xué)騎自行車
生：學(xué)做飛機(jī)模型
生：去海邊游泳
生：去蹦極
3、師：同學(xué)們的課余生活這么豐富！下面請(qǐng)同學(xué)們思考一下，從課余生活中選一種你們認(rèn)為最有趣的事情，在這里給大家說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)的時(shí)候要注意發(fā)音準(zhǔn)確，表達(dá)有條理。
（分組活動(dòng)，學(xué)生發(fā)言，選派優(yōu)秀代表參加班級(jí)發(fā)言。思考兩分鐘后，學(xué)生發(fā)言）
生：我感到最有趣的是事是在海邊學(xué)游泳，那是暑假的一天，爸爸媽媽帶我去青島旅游，那個(gè)地方人的很多，很熱門(mén)，一開(kāi)始，看到海水一陣一陣的浪花，我感到有些緊張，后來(lái)看到身邊有這么多人，我就不害怕了。下到水里，我感到特別舒服，海水涼涼的'，像個(gè)無(wú)邊無(wú)際的降溫池，炎熱的夏天一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有了。我模仿身邊一些人的動(dòng)作，很快學(xué)會(huì)了游泳。后來(lái)，我感到海水的浮力很大，就把媽媽給我買(mǎi)的救生圈扔了，我越游越起勁，一直玩到傍晚，我還戀戀不舍。
生：
生：
………、
師：以上同學(xué)剛才講的這些事的確很有趣，下面請(qǐng)大家思考一下：通過(guò)剛才的講的這些事，你有哪些收獲的感受？剛才沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)也可以發(fā)言。
生：學(xué)游泳的事告訴我們：大風(fēng)大浪并不可怕，學(xué)會(huì)了游泳，我們就可以駕駛風(fēng)浪。做什么事情只要不害怕，敢于實(shí)踐，就能成功。
師：說(shuō)得很好，很多事情只有在親身實(shí)踐的過(guò)程中才能掌握規(guī)律。
生：通過(guò)學(xué)騎自行車的事，我明白一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人……
生：通過(guò)幫姑姑家收玉米、收花生的事，我懂得一個(gè)道理：只有付出，才會(huì)有收獲。
………
第三步：閱讀習(xí)作要求，選擇相關(guān)材料
師：剛才同學(xué)們談了很多業(yè)余生活中有趣的事，這些事為我們的寫(xiě)作提供了豐富的素材，但是，真寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該選那些最有趣的、自己最想寫(xiě)的事情來(lái)寫(xiě)。
第四步：回顧本單元課文，借鑒寫(xiě)作方法
出示范文談寫(xiě)法
1、欣賞范文，說(shuō)說(shuō)什么地方寫(xiě)得好？
2、課余生活中發(fā)生的事情多，抓住其中印象最深的一次寫(xiě)。
3、人物多，事情中有自己也有他有人，應(yīng)抓住突出的人物寫(xiě)，寫(xiě)出他們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心等特點(diǎn)。突出的人物也認(rèn)是自己也可以是他人。
4、內(nèi)容多，要按一定寫(xiě)順序?qū)?。懂得使用一些關(guān)聯(lián)詞，如“可是……”“于是……”“甚至……”“才”“一……就……”等，讓你的文章更有文理。
懂得使用某些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞，如“首先……然后……接著……”“之后”“這時(shí)”“當(dāng)……的時(shí)候”“前面”“順江布上”等，讓你的文章更有條理。
5、寫(xiě)活動(dòng)首先要敘述完整?？珊?jiǎn)要交待活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內(nèi)容，其次要重點(diǎn)突出，把過(guò)程寫(xiě)具體。
6、寫(xiě)題材范圍大的作文可使用大中見(jiàn)小的開(kāi)頭，小中見(jiàn)大的結(jié)尾方法，重在寫(xiě)小。寫(xiě)地域廣闊的作文應(yīng)注意以一當(dāng)十，以十當(dāng)一的敘事方法，重在寫(xiě)一，從而緊緊把握習(xí)作要求。
7、寫(xiě)好自己，寫(xiě)出感受，讓人分享快樂(lè)。
出示寫(xiě)作要求及提示；
要求：
1、根據(jù)自己課余生活的內(nèi)容設(shè)計(jì)題目。
2、按照一定的順序把自己的課余生活描寫(xiě)出來(lái)，盡量做到內(nèi)容具體重點(diǎn)突出。
3、寫(xiě)完后要仔細(xì)閱讀政正錯(cuò)別字，修改不通順的句子。
我們讀完要求，還要弄清楚“課余生活”指的是什么？“課余”指的是上課以外的，如果是上課時(shí)間發(fā)生的事就不能寫(xiě)了。這次習(xí)作內(nèi)容范圍很廣泛，只要和課余生活有關(guān)的都可以寫(xiě)。
提示；
1、確定題目，圍繞題目選材。
這是一篇自擬題目的作文。同學(xué)們可以根據(jù)自己要寫(xiě)的具體課余生活內(nèi)容來(lái)確定題目。如要寫(xiě)課余“學(xué)游泳”的事，你就可以以“學(xué)游泳”為題；當(dāng)然也可以按照習(xí)作要求擬定一個(gè)題目：如我的課余生活，豐富多彩的課余生活等。題目確定下來(lái)，就可以圍繞要寫(xiě)的題目選擇你要寫(xiě)的內(nèi)容。
2、確定中心，圍繞中心具體描寫(xiě)。
對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，在寫(xiě)作前靜下心來(lái)想一想，我想通過(guò)這篇習(xí)作說(shuō)明什么？表達(dá)什么思想？或告訴讀者一個(gè)什么道理？這就是確定寫(xiě)作中心。只有中心確定了，你就會(huì)圍繞中心去寫(xiě)，否則，在寫(xiě)作過(guò)程中就會(huì)偏離中心，或中心不明確。因此，這個(gè)習(xí)慣一定養(yǎng)成。對(duì)于本次習(xí)作就是要圍繞習(xí)作中心將自己選擇的課余生活內(nèi)容從頭到尾寫(xiě)清楚，并試著把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，還可以試著發(fā)表一下自己的看法或抒發(fā)一下自己的感受，以及今后的打算等。
3、注意寫(xiě)作順序，詳略得當(dāng)。
我們生活中都離不開(kāi)順序，寫(xiě)作更是如此。如果沒(méi)有按照順序，你的作文就會(huì)沒(méi)有條理，就不能正確、準(zhǔn)確表達(dá)你的意圖、目的。因此在文章表述時(shí)注意按照順序一步一步敘述。（一般習(xí)作可采用三種順序：時(shí)間順序、空間序、事情發(fā)展順序）。在敘述的過(guò)程中，我們還要注意詳略得當(dāng)。跟中心有關(guān)的內(nèi)容要詳寫(xiě)。其次可略寫(xiě)。
我的課余生活教案篇九
結(jié)合本單元課文讓學(xué)生學(xué)習(xí)把過(guò)程寫(xiě)具體的方法，給學(xué)生一個(gè)拐杖，確實(shí)做到讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)。如《爬天都峰》這一課，讓學(xué)生體會(huì)我和老爺爺是怎樣爬山的，可以用上連接的詞（一會(huì)兒……一會(huì)兒……），也可以用上比喻、擬人、夸張的寫(xiě)法。然后想一想我和老爺爺是怎樣克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的，讓學(xué)生回憶自己有沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的體驗(yàn)?zāi)兀渴虑榈慕?jīng)過(guò)又是怎樣的呢？《絕招》這一課則引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者在寫(xiě)三個(gè)小朋友分別表演絕招時(shí)是如何運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫(xiě)把表現(xiàn)絕招的過(guò)程寫(xiě)具體的，另外，作者還寫(xiě)出了觀眾的評(píng)價(jià)來(lái)襯托絕招的絕，這時(shí)我提醒學(xué)生在寫(xiě)活動(dòng)時(shí)，不但要寫(xiě)自己還要寫(xiě)別人。通過(guò)這樣的指導(dǎo)學(xué)生就習(xí)得了寫(xiě)作的方法，學(xué)生有法可依了，寫(xiě)起作文來(lái)就輕松自如了。
為給學(xué)生提供寫(xiě)作素材， 我引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，比如做手工、放風(fēng)箏、刷碗、摘秋果等等。引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)中看到、聽(tīng)到、想到、做到的寫(xiě)下來(lái)。并告訴他們?cè)诿鑼?xiě)活動(dòng)過(guò)程時(shí)，要有一定的順序：首先要寫(xiě)清活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人員；接著寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)頭、活動(dòng)的內(nèi)容；當(dāng)時(shí)有關(guān)方面的情況怎樣；參加活動(dòng)的心情；活動(dòng)是怎樣結(jié)束的；以及參加活動(dòng)后的收獲和感受。這樣指導(dǎo)后就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤想到什么就寫(xiě)什么，給人亂糟糟的感覺(jué)。學(xué)生在活動(dòng)中也積累了素材，體驗(yàn)了過(guò)程，激活了情思。學(xué)生有素材了，有體驗(yàn)了，有情思了，寫(xiě)作文時(shí)自然難度就降低了。
在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，有的學(xué)生雖然做活動(dòng)了，但真正到寫(xiě)時(shí)又寫(xiě)不出來(lái)了，這時(shí)我就引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)的情境再現(xiàn)出來(lái)，采用第二步中提到的方法引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)的內(nèi)容一步一步表達(dá)出來(lái)，然后把步驟板書(shū)在黑板上。這樣學(xué)生在寫(xiě)的時(shí)候這些畫(huà)面就會(huì)在他們腦中重現(xiàn)，化為文章，落在紙上。
我的課余生活教案篇十
舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，優(yōu)美的舞姿，給人以美的熏陶，婀娜多姿，讓人如癡如醉。看著這優(yōu)美的舞蹈，我十分羨慕，非常想學(xué)習(xí)跳舞，于是，我步入了學(xué)習(xí)跳舞的生涯。
記得有一次，我正津津有味地看著《舞動(dòng)奇跡》。媽媽走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我送你去學(xué)習(xí)跳舞，好不?”我一聽(tīng)，露出喜悅的笑容，連連說(shuō)：“好啊好啊好啊，太好啦!”第二天，我急匆匆地跑進(jìn)舞蹈室，開(kāi)始了我的舞蹈生涯。剛開(kāi)始以為只學(xué)一點(diǎn)基本功就行，抱著三分鐘熱度去學(xué)習(xí)。但過(guò)了一段時(shí)間后，困難就向我襲來(lái)，首先是要學(xué)習(xí)一些踮起腳尖的芭蕾舞。雖然我努力地嘗試，但是都不成功，不是動(dòng)作不到位，就是練一下子腿就累得不聽(tīng)使喚，還有一次扭傷了腳。我心灰意冷了，打算放棄學(xué)習(xí)舞蹈，可是每一次看見(jiàn)其他人跳得那么優(yōu)美，我就有些羨慕，心想：為什么他們可以跳得好，我卻不能呢?于是，我下定決心，要把芭蕾舞學(xué)好。于是，我堅(jiān)持下來(lái)了，開(kāi)始刻苦練習(xí)，即使摔倒了，我也勇敢地站起來(lái)繼續(xù)苦練。雖然一次又一次的.失敗都讓我失望，可是都熄滅不了我自信心的泉源。在我堅(jiān)持不懈的刻苦練習(xí)下，終于學(xué)會(huì)了芭蕾舞的基本舞步，有一次還受到舞蹈老師的表?yè)P(yáng)呢。
這小小的成功，給了我極大的勇氣，繼續(xù)努力練習(xí)。果然是“功夫不負(fù)有心人”，我在“青少年舞蹈大賽”拿了第二名。在獲獎(jiǎng)時(shí)，我終于領(lǐng)悟到了做事要堅(jiān)持不懈，就能獲得成功這個(gè)道理!這件事讓我感觸良多，也從中懂得了許多做人的啟迪。只要堅(jiān)持不懈，就能獲得成功這句話在我耳邊回響，督促我要做到這點(diǎn)。這句話給了我許多自信，讓我在以后的路上更加成功。就因?yàn)檫@樣，讓我深深地愛(ài)上了跳舞!
我的課余生活教案篇十一
我的課余生活豐富多彩，做游戲、跳舞、折紙、唱歌、跳繩我都很感興趣。
我最喜歡的是折紙，我覺(jué)得折紙很有趣很好玩。二年級(jí)的第一學(xué)期，我和媽媽一。
折了。回到家里我又折阿姨教我折的禮物盒，折完以后，結(jié)果折錯(cuò)了，原來(lái)我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課。從此之后，我認(rèn)真聽(tīng)課了。
我還喜歡跳舞，跳舞是比較刻苦的運(yùn)動(dòng)，上個(gè)學(xué)期我學(xué)的動(dòng)作有：反肩、拉肩、一字馬、扳腿、拱踋。這些艱苦的'的動(dòng)作我都挺過(guò)來(lái)了，在這個(gè)學(xué)期我要不怕艱苦學(xué)好動(dòng)作，為以后舞蹈打好基礎(chǔ)。
我的課余生活教案篇十二
我的課余生活豐富多彩，有捉迷藏、下棋、看書(shū)但我最喜歡樹(shù)葉貼畫(huà)。
星期天，我會(huì)叫上小伙伴們一起去摘樹(shù)葉。我們?nèi)宄扇?、興高采烈地來(lái)到山坡上。山坡上的樹(shù)木品種繁多，風(fēng)一吹，紅紅綠綠的樹(shù)葉就像一只只美麗的`蝴蝶一樣紛紛飄落下來(lái)。有梧桐葉、銀杏葉、紅棗葉、小草葉我們開(kāi)始采摘起來(lái)，不一會(huì)，我們就摘了滿滿一籃子各種各樣的樹(shù)葉。我們蹦蹦跳跳地回到家里，接著我們就開(kāi)始貼畫(huà)了。我們用一片片銀杏葉做金魚(yú)的尾巴，用小草做水草，挑一些紅棗葉做小蝌蚪的大腦袋然后，在樹(shù)葉的后面粘上膠水，把它們貼在藍(lán)色的大卡紙上。一幅生動(dòng)活潑的海底世界展現(xiàn)在我們的眼前。
我的課余生活教案篇十三
炎炎夏日，媽媽爸爸總會(huì)帶我去海邊玩耍，今年我們大隊(duì)人馬來(lái)到了象山，下車來(lái)面對(duì)黃黃的海水，我悵然若失地瞟了一眼老爸，不禁咕噥了一聲：大海？黃河也沒(méi)這么黃吧！記得上回去塘嶼島、東極島，就算寒山湖也是碧波蕩漾啊！
大浪滔天、源源不斷的浪花帶給我和弟弟歡樂(lè)無(wú)極限！
一天下午，我在自家的南瓜田里玩耍，突然意外的發(fā)現(xiàn)在一根干枯了的南瓜藤上有一只蝸牛殼。漸漸地，蝸牛殼里的小蝸牛開(kāi)始動(dòng)了。
我發(fā)現(xiàn)，這只小蝸牛的外殼比人的指甲還脆，還薄，它軟軟的身子在樹(shù)枝上移動(dòng)著，大概走了十幾分鐘，才能看出走了那么一丁點(diǎn)兒。那一對(duì)細(xì)細(xì)的觸角，總是隨著身子的蠕動(dòng)而慢慢伸長(zhǎng)，然后慢慢縮短……總之，它留給我的第一印象就是一個(gè)慢吞吞﹑反應(yīng)遲鈍的家伙。
我為它“精心”準(zhǔn)備了一個(gè)用塑料午餐盒做的房子，再墊上一張雪白的餐巾紙做棉被，幾片菜葉就當(dāng)它今天的晚餐。小蝸牛似乎不太喜歡這么封閉的生活，它碰都不碰菜葉一下，我失望地走開(kāi)了。等我再回來(lái)時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)一片菜葉子上缺了一個(gè)角。哦，我明白了！小蝸牛原來(lái)是怕羞，不敢當(dāng)著我的面吃呀！
不久，小蝸牛像是吃飽了，拖著殼慢慢地挪動(dòng)著身子，想去散散步。我對(duì)它的觸角產(chǎn)生了興趣，使用筆碰了碰，啊呀！剛才還說(shuō)它反應(yīng)遲鈍呢，它竟嗖地一下把觸角縮了進(jìn)去。過(guò)了不長(zhǎng)時(shí)間，小蝸牛突然不翼而飛了，而地上卻有一條閃閃發(fā)光的銀帶子。我順藤摸瓜，在門(mén)口找到了小蝸牛。小蝸牛啊，你雖然知道只要堅(jiān)持，爬再遠(yuǎn)也并不困難，可你也不能到處亂爬呀！
這時(shí)候，小蝸牛靜靜地停了下來(lái)，半響才離開(kāi)。那兒留下了兩顆綠東東。呵呵，如果它能聽(tīng)得懂我的話，我真想沖它叫道：嚴(yán)禁隨地大小便！
過(guò)了一段時(shí)間，不知怎么的，小蝸牛開(kāi)始變得煩躁不安了，在盒子上慢慢地爬來(lái)爬去，留下了一條又一條的銀絲帶。又過(guò)了一會(huì)兒，小蝸牛安安靜靜地趴在了菜葉子上，顯然它有些累了。我心想，它也許在思念自己的家人呢，明天我就把它放回原來(lái)的那個(gè)位置，讓它早日和家人團(tuán)聚！
我小時(shí)候特頑皮，老是出去和同伴玩耍打鬧，有一次，不知誰(shuí)出了個(gè)鬼主意：到山由埋自己的心肝寶貝（那時(shí)的寶貝當(dāng)然是玩具了）。我們一行調(diào)皮小份子乘家長(zhǎng)不備溜之大吉，沖向大山。
我和“大哥大”匯合以后，計(jì)劃開(kāi)始了（我去時(shí)就把計(jì)劃命名成“雷支眾人計(jì)劃”），我想先從尋找藏寶地點(diǎn)開(kāi)始，劉東華去喊住了我們（他被認(rèn)可為“隊(duì)長(zhǎng)”）：“小的們慢住我們應(yīng)該做一張藏寶圖，副參謀（我）去找合適的藏寶地點(diǎn)，而我繪制藏寶圖，其它人去幫副參謀！”聽(tīng)完，我們立刻應(yīng)了一聲：“好的！”就開(kāi)始了行動(dòng)。
我們歷盡千辛萬(wàn)基，終于找到了寶貝埋藏地，先把我們的寶貝放進(jìn)“大鐵盒”，然后用九牛二虎之力挖地（當(dāng)時(shí)人小，挖地也力氣小），把盒子子放進(jìn)去，然后埋土，最后做上“叉叉”的標(biāo)記，就大功告成了。隊(duì)長(zhǎng)的圖紙也好了，之后，我們一起在大榕樹(shù)下約定，長(zhǎng)大后一起把寶貝挖出來(lái)。然后，我們就各自回家了。
我們當(dāng)時(shí)才6歲，約定12歲了取出，如今12歲的我又號(hào)召了一部分伙伴上山挖了寶貝，這不我們出發(fā)了。
正當(dāng)我們上山時(shí)發(fā)現(xiàn)藏寶圖紙只有一半了。其實(shí)，紙已經(jīng)被藏起來(lái)了，我們卻依然一頭霧水，楊東浩最先發(fā)現(xiàn)了“隊(duì)長(zhǎng)”在紙上寫(xiě)的東西另有含意（隊(duì)長(zhǎng)在東港上學(xué)，見(jiàn)不到了）。他發(fā)言了，隊(duì)長(zhǎng)在紙上畫(huà)的“小樹(shù)苗”就是大樹(shù)，大樹(shù)下面有寶藏?！吧掷镉心敲炊啻髽?shù)，找哪棵呀？”我發(fā)話了?！捌鋵?shí)就是在第二排的第三棵。因”隊(duì)長(zhǎng)“畫(huà)在紙上的是兩排樹(shù)，一排兩棵，二排三棵，就是第二排第三棵！”果真，我們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)了寶藏。我不明白這是為什么，楊東浩回答道：“其實(shí)另一半大概是‘含意’，‘隊(duì)長(zhǎng)’把‘含意’丟掉了，是想讓我們自己發(fā)現(xiàn)！”
最后，我們聽(tīng)了楊東浩這番話，我真為他和“隊(duì)長(zhǎng)感到驕傲，他倆太聰明了！”
今天，我總算是玩得心滿意足了，真不知道下次什么時(shí)候還能玩得這么嗨了！
同學(xué)們，你們的課余生活通常都喜歡干些什么？去同學(xué)家玩還是去逛街？而我則喜歡下數(shù)字棋，周六，我與媽媽一起下了一回?cái)?shù)字棋。
數(shù)字棋的規(guī)則是這樣的：用骰子擲了數(shù)字幾，就往前進(jìn)幾格，數(shù)字棋總共由100個(gè)格子組成，看誰(shuí)先走到100誰(shuí)就贏了。當(dāng)然，這個(gè)游戲不會(huì)這么乏味，也有“升降小路”陪伴你，若是走到紅色小路，那么，你就得由現(xiàn)在的格子降到小路的盡頭，我稱它叫“坐滑梯”。還有，若是走到黃色小路，你便可以直接“坐電梯”上升了！最長(zhǎng)的“滑梯”由數(shù)字76一直降到數(shù)字11，真是慘啊！好不容易走了半天，前功盡棄！
游戲開(kāi)始了，我先來(lái)，我擲了一個(gè)數(shù)字3，一看，數(shù)字3上有一條黃色小路，可以不用你繞圈，直接“坐電梯”上升到數(shù)字16！哈哈！開(kāi)門(mén)大吉！我的手向媽媽擺了一個(gè)“v”形。輪到媽媽了，她僅擲了一個(gè)2，我好似一路暢通無(wú)阻，不一會(huì)兒，就領(lǐng)先了媽媽一大截！我正在洋洋得意，心想，哈哈！這一局一定是我贏了！于是，我便輕松地哼起了小曲兒，眼睛瞇成了一條縫，身體還隨之搖擺?？蛇€沒(méi)等我把小曲兒唱完時(shí)，我便剛好踏上了最長(zhǎng)的紅色小路，一路“坐滑梯”來(lái)到了數(shù)字11，多么悲慘！我呆在那里，保持?jǐn)S的動(dòng)作不動(dòng)，只聽(tīng)新“啪”一下碎了，勝利的寶座離我遠(yuǎn)去，媽媽對(duì)我哈哈大笑。不久，媽媽率先走到了100，媽媽贏了比賽。唉！我們又來(lái)了第二局，這次我即使領(lǐng)先了，也不洋洋自得了，而是眉頭緊鎖，生怕走到紅色小路！仿佛過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，終于我走到了100，我贏了！
通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，我明白了：在人生的道路上，即使你領(lǐng)先了，可你依然不能得意，而是要謹(jǐn)慎，成功才會(huì)到來(lái)；即使你暫時(shí)落后了，也別氣餒，奮起直追去努力，成功依然也會(huì)到來(lái)。“勝不驕，敗不餒！”，成功一定屬于你！
我的課余生活教案篇十四
我的課余生活豐富多彩，我喜歡跳繩、打羽毛球、畫(huà)畫(huà)等，但我最喜歡的是看書(shū)。
暑假里，爸爸給我買(mǎi)了一套青少年版的'四大名著，我可喜歡了。我每天一有空就津津有味地看起書(shū)來(lái)，有時(shí)連吃飯都顧不上。其中《西游記》的書(shū)最好看了，這是一本神話小說(shuō)，講述的是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧去西天取經(jīng)的故事。里面的孫悟空本事可大了，他神通廣大，專除妖怪，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他是我心目中的英雄。書(shū)里面還有精美的插圖，讓人觀之心喜，愛(ài)不釋手。
每個(gè)周末，爸爸有空的時(shí)候總會(huì)帶我去書(shū)店去看書(shū)，一看就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)還買(mǎi)幾本到家里來(lái)看。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，明白了道理。
我的課余生活教案篇十五
除了緊張的學(xué)習(xí)，我還有輕松快樂(lè)的。
課余生活。
下課后，我喜歡從圖書(shū)角拿一些書(shū)來(lái)看。雖然只有十五分鐘的時(shí)間，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。我喜歡在知識(shí)的海洋里遨游，總有機(jī)會(huì)找到一朵對(duì)自己有用的浪花;好象把自己只身于一片片樹(shù)林，自己受到春風(fēng)的洗禮，耳邊響起樹(shù)葉摩擦水珠的聲音，小鳥(niǎo)與我打招呼喳喳的聲音。小河傳來(lái)了陣陣清涼，是多么的愜意啊!有人說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是與一位有用的人在說(shuō)話?！边@句話說(shuō)得多好啊!我在讀書(shū)時(shí)就像與人在說(shuō)話可以從中得到許多知識(shí)!
我的課余生活教案篇十六
主備人。
參備人。
教學(xué)目標(biāo)。
1.知識(shí)：要使學(xué)生懂得休息和娛樂(lè)是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂(lè)的權(quán)利和自由。
2.情感：學(xué)生樂(lè)于在課余時(shí)間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛(ài)好。
重、難點(diǎn)。
學(xué)生要學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余時(shí)間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂(lè)而有意義。
教學(xué)方法。
小組合作學(xué)習(xí)自主探究。
教具準(zhǔn)備。
多媒體。
教學(xué)課時(shí)。
第2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
主備內(nèi)容。
第一課時(shí)。
一、激趣與質(zhì)疑。
談話導(dǎo)入。
1.同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一定的課余時(shí)間，你們的課余時(shí)間是怎樣度過(guò)的?今天，就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的課余生活。(出示課題：1.我的課余生活)。
2.有興趣愛(ài)好的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。
二、合作與探究。
1、教師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午5點(diǎn)放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完后還要做一大堆家長(zhǎng)布置的作業(yè)，常常要到晚上十點(diǎn)才能睡覺(jué)。有時(shí)我想打打自己心愛(ài)的籃球，爸爸就會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在還有時(shí)間玩?快做作業(yè)去?！庇袝r(shí)我想看看課外書(shū)，媽媽就會(huì)把書(shū)一把搶過(guò)去說(shuō)：“課本不看，看這些閑書(shū)有啥用?快復(fù)習(xí)功課去。”一到星期六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報(bào)了好幾個(gè)輔導(dǎo)班，我簡(jiǎn)直沒(méi)有休息的時(shí)間。現(xiàn)在，我除了課間能和同學(xué)一起玩玩，就再也沒(méi)有玩的時(shí)間了，也沒(méi)有自己的興趣愛(ài)好了。
2.同學(xué)們，聽(tīng)了明明的介紹，你們對(duì)明明的課余生活滿意嗎?你們想對(duì)明明說(shuō)些什么?又想對(duì)他的父母說(shuō)些什么呢?分小組進(jìn)行交流討論。
3.師生辯論的主題：
(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否最重要的。
(2)為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生的興趣愛(ài)好是否可以放棄。
(3)學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂(lè)的權(quán)利和自由。
4、在辯論的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書(shū)上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事《這不是無(wú)用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。
三、鞏固與展示。
辯論結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性陳詞：學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科書(shū)，做習(xí)題，我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，把學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息、鍛煉等方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，合理地安排好自己的課余生活。
(板書(shū)：學(xué)習(xí)娛樂(lè)休息鍛煉……)。
四、評(píng)價(jià)與拓展。
1.請(qǐng)每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，按照合理的要求，自己設(shè)計(jì)星期日一天的安排。
2.小組內(nèi)進(jìn)行交流，每組推薦一份方案進(jìn)行全班交流。
第二課時(shí)。
一、激趣與質(zhì)疑。
1.同學(xué)們，你們上節(jié)課設(shè)計(jì)的假日方案，家長(zhǎng)能接受嗎?
2.進(jìn)行全班統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)分為：(1)接受；(2)部分接受；(3)不接受。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)不能接受方案的同學(xué)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)不接受的理由。
4.集體幫助再次修改方案。
二、合作與探究。
開(kāi)展辨析活動(dòng)。
1、我們同學(xué)都樂(lè)于幫助班上的同學(xué)，請(qǐng)你們也來(lái)幫助下面兩位同學(xué)：
(1)聰聰是電腦高手，打開(kāi)電腦，一玩就是幾個(gè)小時(shí)。
(2)樂(lè)樂(lè)愛(ài)玩打卡游戲，家里買(mǎi)了許多各式各樣的卡，一有機(jī)會(huì)就趴在地上打卡。
2.請(qǐng)四人小組自由選擇一位同學(xué)進(jìn)行幫助：我們?cè)撛鯓觿駝袼?BR> 3.全班進(jìn)行交流。
4.根據(jù)學(xué)生的交流發(fā)言，教師板書(shū)：玩要有度玩要有品位。
三、鞏固與展示。
1.請(qǐng)學(xué)生各人發(fā)表高見(jiàn)：怎樣才能玩得有度?
2.集體進(jìn)行歸納，教師相應(yīng)板書(shū)。
3.在生活中，有哪些游戲、活動(dòng)是健康、積極、有益，值得我們玩的呢?四人小組進(jìn)行歸綱，比一比，哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的多。
4.全班進(jìn)行交流。
5.選擇一、兩個(gè)游戲活動(dòng)，大家一起來(lái)玩一玩，體驗(yàn)體驗(yàn)這個(gè)游戲好在哪里。
6.在生活中，也存在著許多不該玩的游戲，學(xué)生一旦玩了不該玩的游戲，會(huì)給自己帶來(lái)很壞的影響，甚至是惡果。請(qǐng)大家讀一讀書(shū)中列舉的例子《不該玩的游戲》。
7.討論：這位同學(xué)玩了賭博游戲后，給他帶來(lái)的影響是什么?
8.有些不該玩的游戲帶來(lái)的影響更加惡劣。補(bǔ)充事例《救救游戲廳里的孩子》。
9.聽(tīng)了這個(gè)真實(shí)的事例，大家有什么想說(shuō)的?彼此交流。
10.找一找，生活中還有哪些游戲是不該玩的?并說(shuō)說(shuō)這些游戲的危害。
11.總結(jié)：玩是有學(xué)問(wèn)的，我們一定要玩得有度，玩得健康、積極、有益。不該玩的游戲堅(jiān)決不玩。
四、評(píng)價(jià)與拓展。
請(qǐng)同學(xué)們課后向自己的家人做一次生活調(diào)查，了解他們以前都玩哪些游戲活動(dòng)，并向他們字一學(xué)玩法。
**鎮(zhèn)*小學(xué)六年級(jí)思品學(xué)科集體備課表。
20xx年9月1日。
我的課余生活教案篇十七
豐富多彩，玩電腦、打乒乓球、散打……可是在眾多活動(dòng)中，我最喜歡的就是散打了。
因?yàn)槲冶容^胖，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)散打班，散打不僅能減肥，還能強(qiáng)身健體。我剛開(kāi)始以為散打很簡(jiǎn)單，后來(lái)才知道，原來(lái)不管學(xué)什么，想學(xué)好都是不容易的。
昨天晚上，我又去上散打課了。我們換好衣服，阮教練先讓我們跑步熱身。跑完后就讓我們練習(xí)正踢腿，要把腳踢到頭上方才算過(guò)關(guān)，這個(gè)可難了。練完正踢腿，教練又讓我們壓腿，壓不下去的，就會(huì)被教練壓，可痛了，我都被教練壓得哭了。光這樣的熱身就練了半小時(shí)，我們都練得大汗淋漓了，接下來(lái)才開(kāi)始練打拳。
阮教練讓我們戴上拳套，準(zhǔn)備打靶。每次我們都要練前后直拳，前擺后直，邊腿，彈腿，蓋拳，只要有一點(diǎn)做得不好，阮教練就會(huì)讓我們重做，一直做到他滿意為止。阮教練的要求很高，要讓他滿意可不是件容易的事，我每次都是拼了小命做才能過(guò)關(guān)呢！
雖然學(xué)散打很辛苦，可是在這個(gè)過(guò)程中，我們也收獲了很多。學(xué)散打，累并快樂(lè)著！
我的課余生活教案篇十八
豐富多彩，猶如百花點(diǎn)綴的花園，好似天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，有游泳、跳舞、下棋等，但是我最喜歡的還是游泳。
暑假里，我來(lái)到游泳館，懷著興奮的心情跳到泳池里。游泳教練在池中間示范浮起來(lái)之后應(yīng)該怎么打水、怎么劃手。教練示范完之后說(shuō)：“你們學(xué)著我剛剛示范的動(dòng)作自己練習(xí)，待會(huì)我來(lái)檢查。”我把手伸直，腳用力一蹬，浮了起來(lái)，可沒(méi)過(guò)三秒又沉底了，我心想：我怎么就不能像教練一樣浮起來(lái)呢？教練看見(jiàn)了，笑呵呵地說(shuō)：“你這樣做不對(duì)，把手伸直后，腳不是用力一蹬，而是放松，水會(huì)讓你的腳浮上來(lái)?！蔽野凑战叹毜姆椒ㄒ辉嚕€真浮上來(lái)了，而且浮上來(lái)不止三鈔，都快有一分鐘了。
浮練好了，要開(kāi)始練劃手和打水。當(dāng)浮、劃手、打水這三個(gè)動(dòng)作還不熟練時(shí)，所以我游得不怎么樣。可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，這一系列的動(dòng)作已經(jīng)很嫻熟了，所以我游泳也比以前好多了。
到了游泳的最后一天，要開(kāi)始比賽了。一開(kāi)始，我游得很慢，心想我游得這么慢，肯定拿不到第一名?？墒遣恍?，我不能辜負(fù)教練對(duì)我的期望。于是，我用勁全力向前游去，終于，我一次次超過(guò)對(duì)手，結(jié)果拿到了第一名。我很開(kāi)心，因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)教練對(duì)我的.期望。
游泳不僅充實(shí)了，而且給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)！
我的課余生活教案篇十九
我在課余的時(shí)候看過(guò)很多迪士尼故事書(shū)，我特別喜歡迪士尼公主，你看過(guò)嗎？我看過(guò)，迪士尼會(huì)讓你打開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)！
我最喜歡里面的愛(ài)洛：她美麗天真，還有愛(ài)麗兒公主：她是生活在海里，愛(ài)麗兒有六為姐姐，很愿意干任何事，好奇心很強(qiáng)。白雪公主：是個(gè)很白的公主，皮膚像雪一樣白，嘴像血一樣紅，很美麗。貝兒：是法國(guó)鄉(xiāng)村里最漂亮的女孩，很勇敢。茉莉：是個(gè)阿拉伯公主，她跟阿拉丁總是做很多見(jiàn)義勇為的事情。
仙蒂：是個(gè)美若天仙的.公主，很好奇干任何事情。我最喜歡愛(ài)洛，所有的公主都有優(yōu)勢(shì)，這是我喜歡的公主故事的所有人。這個(gè)故事告訴我們：追求自己的夢(mèng)想，永不放棄！
我的課余生活教案篇一
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、感受豐富的課余生活，選擇有意義的課余生活作為習(xí)作內(nèi)容，分享習(xí)作的快樂(lè)。
2、記敘活動(dòng)過(guò)程，學(xué)會(huì)把課余生活(如有趣的事、高興的事等)寫(xiě)具體口。
3、學(xué)會(huì)習(xí)作的基本格式，如分段、段首空兩格、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格等。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生樂(lè)說(shuō)、樂(lè)寫(xiě)、樂(lè)評(píng)，把內(nèi)容寫(xiě)具體，分享快樂(lè)。
難點(diǎn):著力于描述活動(dòng)場(chǎng)而、參與情況、臼我及旁人的感受口。
四、教學(xué)設(shè)計(jì):。
（一）引入生活、
揭示習(xí)作內(nèi)容口并弄清什么叫“課余”口接下來(lái)讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹日己的課余生活，有照片的結(jié)合照片介紹。
（二）展示生活。
2、評(píng)議指點(diǎn)口說(shuō)完后請(qǐng)學(xué)生與發(fā)言同學(xué)互動(dòng)交流，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
習(xí)作指導(dǎo)就是要更好地引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出內(nèi)化于生命的真情體驗(yàn)，使學(xué)生的習(xí)作具備靈魂，這是習(xí)作教學(xué)的核心。
（三）反映生活。
在學(xué)生們展示了日己的課余生活后，現(xiàn)在讓學(xué)生試寫(xiě)，反映生活口題目讓學(xué)生臼擬，可用指定題《我的課余生活》，也可以以課余生活的名稱作題目中的主要詞語(yǔ)，如《我愛(ài)集郵》、《爬山》等。
我的課余生活教案篇二
4、讓學(xué)生愉快地參與到習(xí)作訓(xùn)練中，盡量讓其在表達(dá)過(guò)程中有成功的體驗(yàn)。
解決學(xué)生寫(xiě)什么的問(wèn)題；
收集關(guān)于課余生活的資料。
了解學(xué)生的課余生活。
一、談話引入，揭題
1、談話：我們把除開(kāi)上課的時(shí)間叫課余，哪些時(shí)間是課余時(shí)間呢？抽生說(shuō)。
2、大家為什么喜歡課余時(shí)間呢？生答，教師板書(shū)并歸類。
小結(jié)：在課余時(shí)間里，大家可以做自己喜歡的事，開(kāi)展自己喜歡的活動(dòng)，那我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的課余生活。（教師板書(shū)題目）
3、打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，請(qǐng)大家讀書(shū)上的要求。
師問(wèn)：誰(shuí)的.課余生活？拍拍胸脯誰(shuí)的課余生活？
對(duì)，你自己的課余生活，你來(lái)作主，你喜歡干什么？抽生答。
二、指導(dǎo)方法，解決寫(xiě)什么
1、今天，我們就以同學(xué)們最喜歡的課余生活吹泡泡為例，共同探討一下習(xí)作要寫(xiě)些什么。
2、閉上眼睛回憶一下吹泡泡時(shí)的情景，師輕聲提示：怎么吹的，看到些什么，怎么玩的。
3、抽生說(shuō)，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。
在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生想說(shuō)哪一個(gè)環(huán)節(jié)都可以，但教師要注意引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)段，如說(shuō)如何吹的，看到的泡泡的顏色、形狀，如何玩的，各一個(gè)自然段，還可以請(qǐng)說(shuō)話有條理的學(xué)生總結(jié)說(shuō)一說(shuō)一個(gè)自然段。
4、總結(jié)：現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下說(shuō)的內(nèi)容，按活動(dòng)的順序?qū)懗鲎约涸趺醋龅?，自己看到的，心里想到的，還可以寫(xiě)一寫(xiě)其它同學(xué)的反應(yīng)等。
三、指導(dǎo)寫(xiě)的順序，解決怎么寫(xiě)
1、給習(xí)作起一個(gè)精彩的題目。
2、在習(xí)作開(kāi)頭交待活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、用一句話概括事件。或者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地介紹自己喜歡的課余活動(dòng)。
中間寫(xiě)清活動(dòng)過(guò)程。
結(jié)尾可以寫(xiě)自己的心情或收獲等。
3、醞釀后和自己的小伙伴交流交流，互相補(bǔ)充。
四、寫(xiě)作。教師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。
我的課余生活教案篇三
1．請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)名人為自己的興趣愛(ài)好而不懈努力，最后取得成功的故事。
2．制作錄音磁帶。
3．準(zhǔn)備設(shè)計(jì)方案的紙張。
教學(xué)過(guò)程。
(一)談話導(dǎo)入。
1．同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一定的課余時(shí)間，你們的課余時(shí)間是怎樣度過(guò)的呃?今天，就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的課余生活。(出示課題：1．我的課余生活)。
2．有興趣愛(ài)好的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。
(二)小辯論。
1．教師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級(jí)的.學(xué)生。我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午5點(diǎn)放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完后還要做一大堆家長(zhǎng)布置的作業(yè)，常常要到晚上十點(diǎn)才能睡覺(jué)。有時(shí)我想打打自己心愛(ài)的籃球，爸爸就會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在還有時(shí)間玩?快做作業(yè)去。”有時(shí)我想看看課外書(shū)，媽媽就會(huì)把書(shū)一把搶過(guò)去說(shuō)：“課本不看，看這些閑書(shū)有啥用?快復(fù)習(xí)功課去。”一到星期六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報(bào)了好幾個(gè)輔導(dǎo)班，我簡(jiǎn)直沒(méi)有休息的時(shí)間。現(xiàn)在，我除了課間能和同學(xué)一起玩玩，就再也沒(méi)有玩的時(shí)間了，也沒(méi)有自己的興趣愛(ài)好了。
2．同學(xué)們，聽(tīng)了明明的介紹，你們對(duì)明明的課余生活滿意嗎?你們想對(duì)明明說(shuō)些什么?又想對(duì)他的父母說(shuō)些什么呢?分小組進(jìn)行交流討論。
3．師生之間展開(kāi)辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。
4．師生辯論的主題：
(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否最重要的。
(2)為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生的興趣愛(ài)好是否可以放棄。
(3)學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂(lè)的權(quán)利和自由。
5在辯論的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書(shū)上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事《這不是無(wú)用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。
6在辯論的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生請(qǐng)出法律小博士，運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利：休息和娛樂(lè)是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，父母不應(yīng)該剝奪兒童的權(quán)利。
7．辯論結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性陳詞：學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科書(shū)，做習(xí)題，我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，把學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息、鍛煉等方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，合理地安排好自己的課余生活。
(板書(shū)：學(xué)習(xí)娛樂(lè)休息鍛煉……)。
(三)小調(diào)查。
1．同學(xué)們對(duì)明明的課余生活感到不滿意，那你們對(duì)自己的課余生活滿意嗎?
2．統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生對(duì)自己課余生活的滿意度，統(tǒng)計(jì)分為四個(gè)層次：(1)滿意；(2)比較滿意；(3)不滿意；(4)很不滿意。
3．請(qǐng)每位同學(xué)填寫(xiě)書(shū)上第4頁(yè)的調(diào)查表。
4．分別選擇不同層次滿意度的調(diào)查表進(jìn)行全班交流。
5．共同分析這些同學(xué)的課余生活哪些方面安排得合理?哪些方面安排得不夠合理?
(四)小設(shè)計(jì)。
1．請(qǐng)每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，按照合理的要求，自己設(shè)計(jì)星期日一天的安排。
2．小組內(nèi)進(jìn)行交流，每組推薦一份最佳方案進(jìn)行全班交流。
我的課余生活教案篇四
4、讓學(xué)生愉快地參與到習(xí)作訓(xùn)練中，盡量讓其在表達(dá)過(guò)程中有成功的體驗(yàn)。
解決學(xué)生寫(xiě)什么的問(wèn)題；
收集關(guān)于課余生活的資料。
了解學(xué)生的課余生活。
一、談話引入，揭題
1、談話：我們把除開(kāi)上課的時(shí)間叫課余，哪些時(shí)間是課余時(shí)間呢？抽生說(shuō)。
2、大家為什么喜歡課余時(shí)間呢？生答，教師板書(shū)并歸類。
小結(jié)：在課余時(shí)間里，大家可以做自己喜歡的事，開(kāi)展自己喜歡的活動(dòng)，那我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的課余生活。（教師板書(shū)題目）
3、打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，請(qǐng)大家讀書(shū)上的要求。
師問(wèn)：誰(shuí)的課余生活？拍拍胸脯誰(shuí)的課余生活？
對(duì)，你自己的課余生活，你來(lái)作主，你喜歡干什么？抽生答。
二、指導(dǎo)方法，解決寫(xiě)什么
1、今天，我們就以同學(xué)們最喜歡的課余生活吹泡泡為例，共同探討一下習(xí)作要寫(xiě)些什么。
2、閉上眼睛回憶一下吹泡泡時(shí)的情景，師輕聲提示：怎么吹的，看到些什么，怎么玩的。
3、抽生說(shuō)，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。
在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生想說(shuō)哪一個(gè)環(huán)節(jié)都可以，但教師要注意引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)段，如說(shuō)如何吹的，看到的泡泡的顏色、形狀，如何玩的，各一個(gè)自然段，還可以請(qǐng)說(shuō)話有條理的學(xué)生總結(jié)說(shuō)一說(shuō)一個(gè)自然段。
4、總結(jié)：現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下說(shuō)的內(nèi)容，按活動(dòng)的順序?qū)懗鲎约涸趺醋龅?，自己看到的，心里想到的，還可以寫(xiě)一寫(xiě)其它同學(xué)的反應(yīng)等。
三、指導(dǎo)寫(xiě)的順序，解決怎么寫(xiě)
1、給習(xí)作起一個(gè)精彩的題目。
2、在習(xí)作開(kāi)頭交待活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、用一句話概括事件。或者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地介紹自己喜歡的課余活動(dòng)。
中間寫(xiě)清活動(dòng)過(guò)程。
結(jié)尾可以寫(xiě)自己的心情或收獲等。
3、醞釀后和自己的小伙伴交流交流，互相補(bǔ)充。
四、寫(xiě)作。教師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。
我的課余生活教案篇五
交流豐富多采的課余生活，從中獲得心智啟迪，情感交流，并能轉(zhuǎn)繞中心，選擇自己有意義的課余生活，有詳有略地寫(xiě)下來(lái)。
圍繞中心寫(xiě)真實(shí)有意義的課余生活，并做到詳略得當(dāng)。
有詳有略地記敘。
1明確習(xí)作要求，審清題意，交流豐富多采的課余生活，陶冶情感。
2學(xué)習(xí)范文，選好寫(xiě)作材料，圍繞中心有詳有略地試寫(xiě)。
1揭題，審題。自由閱讀課文。
比較“課余”與“課間”的區(qū)別。
課余生活范圍：放學(xué)以后，雙休日，假日的生活。
課余生活：體育活動(dòng)，文娛活動(dòng)，科技活動(dòng)，閑暇活動(dòng)，公益活動(dòng)，
明確習(xí)作要求：確定中心。選好事例。有詳有略。
2交流課余生活。
以四人小組為單位，交流各自的課余生活，談?wù)勛约鹤钕矏?ài)的課余生活，并說(shuō)說(shuō)為什么喜愛(ài)。再全班匯報(bào)交流。最后各人獨(dú)立確定中心、選定事例。
3出示范文《我愛(ài)集郵》。
全班討論后，安排自己習(xí)作的詳略，指名匯報(bào)評(píng)議。
4試寫(xiě)習(xí)作。
指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作開(kāi)頭工結(jié)尾處用中心句方式點(diǎn)明中心。選擇學(xué)生習(xí)作當(dāng)堂作片斷交流講評(píng)，完成本次習(xí)作。
1學(xué)生繼續(xù)習(xí)作。
2指定學(xué)生交流，肯定在首尾用中心句的方式點(diǎn)明中心做法；指導(dǎo)詳略不當(dāng)?shù)娜绾巫プ≈攸c(diǎn)分層寫(xiě)具體，將多作的一刀砍去。
3學(xué)生修改謄抄作文。
練習(xí)一
教學(xué)目標(biāo)
1讀懂短文主要內(nèi)容，獨(dú)立地劃出中心句，借助中心句體會(huì)中心思想，說(shuō)出短文所告訴我們的道理。
2讀準(zhǔn)多音字，提高據(jù)詞定音的能力。
3初步分清四組近義詞的意思和用法，并能正確地選詞填空。
4讀懂兩句格言的大意并摘錄積累；會(huì)正確將陳述句改為反問(wèn)句。
重點(diǎn)：第5題。
難點(diǎn)：第4題。
課時(shí)目標(biāo)
指導(dǎo)完成1----3題，并完成作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程
“?！敝挥性凇澳Ｗ樱?，模具”時(shí)讀另一種音。
“分”
“似”
“轉(zhuǎn)”
以上均為多音字。
2指導(dǎo)第2題。
（１） 回憶前幾冊(cè)學(xué)過(guò)的格言，談格言對(duì)自己的幫助。
（２） 讀格言，說(shuō)格言。
（３） 抄錄這兩句話。
3指導(dǎo)第3題。
辨析四對(duì)近義詞。
感動(dòng)與感激。
簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)樸。
審閱與瀏覽。
輕輕與悄悄。
自由讀題并獨(dú)立選詞填空。
任選兩組近義詞寫(xiě)句子。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
指導(dǎo)并完成第4、5題，完成相關(guān)知識(shí)要求。
教學(xué)過(guò)程
1復(fù)習(xí)鞏固。
出示第1題檢查多音字認(rèn)讀；指名讀第2題中的格言，并說(shuō)出格言意思；指名口頭用近義詞造句。
2指導(dǎo)并完成第4題。
讀例句，分析陳述句與反問(wèn)句的互換規(guī)律。
學(xué)生讀習(xí)題，獨(dú)立修改，注意第2句中只改第2個(gè)否定詞“不會(huì)”。
出示下列句子，讓學(xué)生練習(xí)改反問(wèn)句。
我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的。
學(xué)生作業(yè)交流評(píng)講修改。
3指導(dǎo)并完成第5題。
默讀短文，完成第1小題。
自由閱讀短文，討論第2小題。
默讀課文，獨(dú)立劃出短文的中心句。
指導(dǎo)從體會(huì)中心七順到正確表述的道理。
作者借花說(shuō)理。想想：這“小草小花”指的是什么？“名花”又指的是什么？有什么啟發(fā)？
獨(dú)立思考四人討論指名回答評(píng)議糾正。
短文告訴我們：在不如自己的人面前不驕傲，在比自己強(qiáng)的人面前不必自卑，而應(yīng)該努力追趕。
完成第5題3個(gè)小題的書(shū)面作業(yè)。
超額題：小蝴蝶花的啟發(fā)（片斷250字）。
我的課余生活教案篇六
課余，我和幾個(gè)同學(xué)在寬闊的操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，真好玩?。∥覀儼嗟臈钫窭な莾磹旱睦销?，他在捉我們的時(shí)候，我們都覺(jué)得他有一雙翱翔的翅膀，兇猛的老鷹東奔西跑的捉我們，雞媽媽也跟隨的老鷹的步伐保護(hù)我們，我們覺(jué)得在雞媽媽身后面真有安全感！
我的同學(xué)鎖瑞，我們跟著雞媽媽跑，他在最后面很難控制方向，就讓狡猾的老鷹給抓住了。他幾聲嘆氣，說(shuō)：“要是我不在后面就好了”我們又一次玩老鷹捉小雞的游戲了，這一次可要比上一次玩的充滿團(tuán)結(jié)和力量，我們小雞排成一排，老鷹捉我們的時(shí)候，我們像一條辰龍一樣搖擺著，老鷹怎么也捉不住我們。
突然，上課鈴聲一響，老鷹這一次沒(méi)有捉住我們一只小雞，我們很高興！也讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量，這真是一個(gè)充滿歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)的。
我的課余生活教案篇七
家里人都說(shuō)我唱歌要命，盡管如此，我還是喜歡唱歌。
只要是好聽(tīng)的歌我都要學(xué)一學(xué)、唱一唱。每次觀看電視劇，我都會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)著并跟著哼唱。例如：《我是特種兵》、《戰(zhàn)旗》、《勇敢的心》……的主題曲，我都能跟唱。
我最喜歡的一首歌是《好男兒就是要當(dāng)兵》，每當(dāng)我高興時(shí)，我會(huì)唱這首歌，每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，我也會(huì)唱這首歌，它讓我?jiàn)^發(fā)向上。
這些歌詞教會(huì)了我怎樣做人，教會(huì)了我勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我努力學(xué)習(xí)積極向上。
我的課余生活教案篇八
1、在口語(yǔ)交際活動(dòng)和寫(xiě)作實(shí)踐中，課余生活的話題應(yīng)該圍繞著有趣和豐富展開(kāi)，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生講出自己的收獲和感受，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的美好和豐富多彩，對(duì)今后的課余生活制定積極的規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
2、根據(jù)寫(xiě)作要求，選擇一個(gè)自己認(rèn)為有趣的、愿意寫(xiě)的事情進(jìn)行習(xí)作，學(xué)會(huì)圍繞寫(xiě)作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。
2、思考：在你認(rèn)為最有趣的課余生活中，給你帶來(lái)哪些收獲？產(chǎn)生了哪些感受？
第一步：回顧課文，單元小結(jié)
同學(xué)們；童年時(shí)代是無(wú)憂無(wú)慮的，我們的課余生活簡(jiǎn)直就是個(gè)七彩的萬(wàn)花筒，全是精彩充實(shí)的故事。踢球、跳舞、畫(huà)畫(huà)、探險(xiǎn)、郊游……不管是同學(xué)還是家人，不管是干了好事、趣事，還是傻事、錯(cuò)事，統(tǒng)統(tǒng)都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。這次習(xí)作就讓我們寫(xiě)寫(xiě)自己的課余生活。
第一單元四篇課文的選材主要以貼近孩子的課余生活為主題。第一課《我們的民族小學(xué)》中也有課間活動(dòng)的描寫(xiě)。第二課《金色的草地》，第三課《爬天都峰》，第四課《絕招》，都分別從不同的方面向我們講述了課余生活的豐富多彩和無(wú)窮樂(lè)趣。教材都是范文，精品。我們要學(xué)會(huì)從這幾篇課文中尋找寫(xiě)作靈感，尋找寫(xiě)作技巧，學(xué)以致用，把他們當(dāng)做習(xí)作的扶手。
第二步口語(yǔ)交際打開(kāi)思路
（先填空，再師生互動(dòng)）
我的課余生活可豐富了，經(jīng)常參加的活動(dòng)有：
在課余，還發(fā)生了許多事情，給我印象最深的事情是
那一次，我感到特別
生：學(xué)游泳
生：學(xué)做飛機(jī)模型
生：打羽毛球
生：去旅游
生：去爬山
生：去野炊
生：學(xué)騎自行車
生：學(xué)做飛機(jī)模型
生：去海邊游泳
生：去蹦極
3、師：同學(xué)們的課余生活這么豐富！下面請(qǐng)同學(xué)們思考一下，從課余生活中選一種你們認(rèn)為最有趣的事情，在這里給大家說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)的時(shí)候要注意發(fā)音準(zhǔn)確，表達(dá)有條理。
（分組活動(dòng)，學(xué)生發(fā)言，選派優(yōu)秀代表參加班級(jí)發(fā)言。思考兩分鐘后，學(xué)生發(fā)言）
生：我感到最有趣的是事是在海邊學(xué)游泳，那是暑假的一天，爸爸媽媽帶我去青島旅游，那個(gè)地方人的很多，很熱門(mén)，一開(kāi)始，看到海水一陣一陣的浪花，我感到有些緊張，后來(lái)看到身邊有這么多人，我就不害怕了。下到水里，我感到特別舒服，海水涼涼的'，像個(gè)無(wú)邊無(wú)際的降溫池，炎熱的夏天一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有了。我模仿身邊一些人的動(dòng)作，很快學(xué)會(huì)了游泳。后來(lái)，我感到海水的浮力很大，就把媽媽給我買(mǎi)的救生圈扔了，我越游越起勁，一直玩到傍晚，我還戀戀不舍。
生：
生：
………、
師：以上同學(xué)剛才講的這些事的確很有趣，下面請(qǐng)大家思考一下：通過(guò)剛才的講的這些事，你有哪些收獲的感受？剛才沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)也可以發(fā)言。
生：學(xué)游泳的事告訴我們：大風(fēng)大浪并不可怕，學(xué)會(huì)了游泳，我們就可以駕駛風(fēng)浪。做什么事情只要不害怕，敢于實(shí)踐，就能成功。
師：說(shuō)得很好，很多事情只有在親身實(shí)踐的過(guò)程中才能掌握規(guī)律。
生：通過(guò)學(xué)騎自行車的事，我明白一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人……
生：通過(guò)幫姑姑家收玉米、收花生的事，我懂得一個(gè)道理：只有付出，才會(huì)有收獲。
………
第三步：閱讀習(xí)作要求，選擇相關(guān)材料
師：剛才同學(xué)們談了很多業(yè)余生活中有趣的事，這些事為我們的寫(xiě)作提供了豐富的素材，但是，真寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該選那些最有趣的、自己最想寫(xiě)的事情來(lái)寫(xiě)。
第四步：回顧本單元課文，借鑒寫(xiě)作方法
出示范文談寫(xiě)法
1、欣賞范文，說(shuō)說(shuō)什么地方寫(xiě)得好？
2、課余生活中發(fā)生的事情多，抓住其中印象最深的一次寫(xiě)。
3、人物多，事情中有自己也有他有人，應(yīng)抓住突出的人物寫(xiě)，寫(xiě)出他們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心等特點(diǎn)。突出的人物也認(rèn)是自己也可以是他人。
4、內(nèi)容多，要按一定寫(xiě)順序?qū)?。懂得使用一些關(guān)聯(lián)詞，如“可是……”“于是……”“甚至……”“才”“一……就……”等，讓你的文章更有文理。
懂得使用某些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞，如“首先……然后……接著……”“之后”“這時(shí)”“當(dāng)……的時(shí)候”“前面”“順江布上”等，讓你的文章更有條理。
5、寫(xiě)活動(dòng)首先要敘述完整?？珊?jiǎn)要交待活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內(nèi)容，其次要重點(diǎn)突出，把過(guò)程寫(xiě)具體。
6、寫(xiě)題材范圍大的作文可使用大中見(jiàn)小的開(kāi)頭，小中見(jiàn)大的結(jié)尾方法，重在寫(xiě)小。寫(xiě)地域廣闊的作文應(yīng)注意以一當(dāng)十，以十當(dāng)一的敘事方法，重在寫(xiě)一，從而緊緊把握習(xí)作要求。
7、寫(xiě)好自己，寫(xiě)出感受，讓人分享快樂(lè)。
出示寫(xiě)作要求及提示；
要求：
1、根據(jù)自己課余生活的內(nèi)容設(shè)計(jì)題目。
2、按照一定的順序把自己的課余生活描寫(xiě)出來(lái)，盡量做到內(nèi)容具體重點(diǎn)突出。
3、寫(xiě)完后要仔細(xì)閱讀政正錯(cuò)別字，修改不通順的句子。
我們讀完要求，還要弄清楚“課余生活”指的是什么？“課余”指的是上課以外的，如果是上課時(shí)間發(fā)生的事就不能寫(xiě)了。這次習(xí)作內(nèi)容范圍很廣泛，只要和課余生活有關(guān)的都可以寫(xiě)。
提示；
1、確定題目，圍繞題目選材。
這是一篇自擬題目的作文。同學(xué)們可以根據(jù)自己要寫(xiě)的具體課余生活內(nèi)容來(lái)確定題目。如要寫(xiě)課余“學(xué)游泳”的事，你就可以以“學(xué)游泳”為題；當(dāng)然也可以按照習(xí)作要求擬定一個(gè)題目：如我的課余生活，豐富多彩的課余生活等。題目確定下來(lái)，就可以圍繞要寫(xiě)的題目選擇你要寫(xiě)的內(nèi)容。
2、確定中心，圍繞中心具體描寫(xiě)。
對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，在寫(xiě)作前靜下心來(lái)想一想，我想通過(guò)這篇習(xí)作說(shuō)明什么？表達(dá)什么思想？或告訴讀者一個(gè)什么道理？這就是確定寫(xiě)作中心。只有中心確定了，你就會(huì)圍繞中心去寫(xiě)，否則，在寫(xiě)作過(guò)程中就會(huì)偏離中心，或中心不明確。因此，這個(gè)習(xí)慣一定養(yǎng)成。對(duì)于本次習(xí)作就是要圍繞習(xí)作中心將自己選擇的課余生活內(nèi)容從頭到尾寫(xiě)清楚，并試著把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，還可以試著發(fā)表一下自己的看法或抒發(fā)一下自己的感受，以及今后的打算等。
3、注意寫(xiě)作順序，詳略得當(dāng)。
我們生活中都離不開(kāi)順序，寫(xiě)作更是如此。如果沒(méi)有按照順序，你的作文就會(huì)沒(méi)有條理，就不能正確、準(zhǔn)確表達(dá)你的意圖、目的。因此在文章表述時(shí)注意按照順序一步一步敘述。（一般習(xí)作可采用三種順序：時(shí)間順序、空間序、事情發(fā)展順序）。在敘述的過(guò)程中，我們還要注意詳略得當(dāng)。跟中心有關(guān)的內(nèi)容要詳寫(xiě)。其次可略寫(xiě)。
我的課余生活教案篇九
結(jié)合本單元課文讓學(xué)生學(xué)習(xí)把過(guò)程寫(xiě)具體的方法，給學(xué)生一個(gè)拐杖，確實(shí)做到讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)。如《爬天都峰》這一課，讓學(xué)生體會(huì)我和老爺爺是怎樣爬山的，可以用上連接的詞（一會(huì)兒……一會(huì)兒……），也可以用上比喻、擬人、夸張的寫(xiě)法。然后想一想我和老爺爺是怎樣克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的，讓學(xué)生回憶自己有沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的體驗(yàn)?zāi)兀渴虑榈慕?jīng)過(guò)又是怎樣的呢？《絕招》這一課則引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者在寫(xiě)三個(gè)小朋友分別表演絕招時(shí)是如何運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫(xiě)把表現(xiàn)絕招的過(guò)程寫(xiě)具體的，另外，作者還寫(xiě)出了觀眾的評(píng)價(jià)來(lái)襯托絕招的絕，這時(shí)我提醒學(xué)生在寫(xiě)活動(dòng)時(shí)，不但要寫(xiě)自己還要寫(xiě)別人。通過(guò)這樣的指導(dǎo)學(xué)生就習(xí)得了寫(xiě)作的方法，學(xué)生有法可依了，寫(xiě)起作文來(lái)就輕松自如了。
為給學(xué)生提供寫(xiě)作素材， 我引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，比如做手工、放風(fēng)箏、刷碗、摘秋果等等。引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)中看到、聽(tīng)到、想到、做到的寫(xiě)下來(lái)。并告訴他們?cè)诿鑼?xiě)活動(dòng)過(guò)程時(shí)，要有一定的順序：首先要寫(xiě)清活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人員；接著寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)頭、活動(dòng)的內(nèi)容；當(dāng)時(shí)有關(guān)方面的情況怎樣；參加活動(dòng)的心情；活動(dòng)是怎樣結(jié)束的；以及參加活動(dòng)后的收獲和感受。這樣指導(dǎo)后就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤想到什么就寫(xiě)什么，給人亂糟糟的感覺(jué)。學(xué)生在活動(dòng)中也積累了素材，體驗(yàn)了過(guò)程，激活了情思。學(xué)生有素材了，有體驗(yàn)了，有情思了，寫(xiě)作文時(shí)自然難度就降低了。
在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，有的學(xué)生雖然做活動(dòng)了，但真正到寫(xiě)時(shí)又寫(xiě)不出來(lái)了，這時(shí)我就引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)的情境再現(xiàn)出來(lái)，采用第二步中提到的方法引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)的內(nèi)容一步一步表達(dá)出來(lái)，然后把步驟板書(shū)在黑板上。這樣學(xué)生在寫(xiě)的時(shí)候這些畫(huà)面就會(huì)在他們腦中重現(xiàn)，化為文章，落在紙上。
我的課余生活教案篇十
舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，優(yōu)美的舞姿，給人以美的熏陶，婀娜多姿，讓人如癡如醉。看著這優(yōu)美的舞蹈，我十分羨慕，非常想學(xué)習(xí)跳舞，于是，我步入了學(xué)習(xí)跳舞的生涯。
記得有一次，我正津津有味地看著《舞動(dòng)奇跡》。媽媽走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我送你去學(xué)習(xí)跳舞，好不?”我一聽(tīng)，露出喜悅的笑容，連連說(shuō)：“好啊好啊好啊，太好啦!”第二天，我急匆匆地跑進(jìn)舞蹈室，開(kāi)始了我的舞蹈生涯。剛開(kāi)始以為只學(xué)一點(diǎn)基本功就行，抱著三分鐘熱度去學(xué)習(xí)。但過(guò)了一段時(shí)間后，困難就向我襲來(lái)，首先是要學(xué)習(xí)一些踮起腳尖的芭蕾舞。雖然我努力地嘗試，但是都不成功，不是動(dòng)作不到位，就是練一下子腿就累得不聽(tīng)使喚，還有一次扭傷了腳。我心灰意冷了，打算放棄學(xué)習(xí)舞蹈，可是每一次看見(jiàn)其他人跳得那么優(yōu)美，我就有些羨慕，心想：為什么他們可以跳得好，我卻不能呢?于是，我下定決心，要把芭蕾舞學(xué)好。于是，我堅(jiān)持下來(lái)了，開(kāi)始刻苦練習(xí)，即使摔倒了，我也勇敢地站起來(lái)繼續(xù)苦練。雖然一次又一次的.失敗都讓我失望，可是都熄滅不了我自信心的泉源。在我堅(jiān)持不懈的刻苦練習(xí)下，終于學(xué)會(huì)了芭蕾舞的基本舞步，有一次還受到舞蹈老師的表?yè)P(yáng)呢。
這小小的成功，給了我極大的勇氣，繼續(xù)努力練習(xí)。果然是“功夫不負(fù)有心人”，我在“青少年舞蹈大賽”拿了第二名。在獲獎(jiǎng)時(shí)，我終于領(lǐng)悟到了做事要堅(jiān)持不懈，就能獲得成功這個(gè)道理!這件事讓我感觸良多，也從中懂得了許多做人的啟迪。只要堅(jiān)持不懈，就能獲得成功這句話在我耳邊回響，督促我要做到這點(diǎn)。這句話給了我許多自信，讓我在以后的路上更加成功。就因?yàn)檫@樣，讓我深深地愛(ài)上了跳舞!
我的課余生活教案篇十一
我的課余生活豐富多彩，做游戲、跳舞、折紙、唱歌、跳繩我都很感興趣。
我最喜歡的是折紙，我覺(jué)得折紙很有趣很好玩。二年級(jí)的第一學(xué)期，我和媽媽一。
折了。回到家里我又折阿姨教我折的禮物盒，折完以后，結(jié)果折錯(cuò)了，原來(lái)我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課。從此之后，我認(rèn)真聽(tīng)課了。
我還喜歡跳舞，跳舞是比較刻苦的運(yùn)動(dòng)，上個(gè)學(xué)期我學(xué)的動(dòng)作有：反肩、拉肩、一字馬、扳腿、拱踋。這些艱苦的'的動(dòng)作我都挺過(guò)來(lái)了，在這個(gè)學(xué)期我要不怕艱苦學(xué)好動(dòng)作，為以后舞蹈打好基礎(chǔ)。
我的課余生活教案篇十二
我的課余生活豐富多彩，有捉迷藏、下棋、看書(shū)但我最喜歡樹(shù)葉貼畫(huà)。
星期天，我會(huì)叫上小伙伴們一起去摘樹(shù)葉。我們?nèi)宄扇?、興高采烈地來(lái)到山坡上。山坡上的樹(shù)木品種繁多，風(fēng)一吹，紅紅綠綠的樹(shù)葉就像一只只美麗的`蝴蝶一樣紛紛飄落下來(lái)。有梧桐葉、銀杏葉、紅棗葉、小草葉我們開(kāi)始采摘起來(lái)，不一會(huì)，我們就摘了滿滿一籃子各種各樣的樹(shù)葉。我們蹦蹦跳跳地回到家里，接著我們就開(kāi)始貼畫(huà)了。我們用一片片銀杏葉做金魚(yú)的尾巴，用小草做水草，挑一些紅棗葉做小蝌蚪的大腦袋然后，在樹(shù)葉的后面粘上膠水，把它們貼在藍(lán)色的大卡紙上。一幅生動(dòng)活潑的海底世界展現(xiàn)在我們的眼前。
我的課余生活教案篇十三
炎炎夏日，媽媽爸爸總會(huì)帶我去海邊玩耍，今年我們大隊(duì)人馬來(lái)到了象山，下車來(lái)面對(duì)黃黃的海水，我悵然若失地瞟了一眼老爸，不禁咕噥了一聲：大海？黃河也沒(méi)這么黃吧！記得上回去塘嶼島、東極島，就算寒山湖也是碧波蕩漾啊！
大浪滔天、源源不斷的浪花帶給我和弟弟歡樂(lè)無(wú)極限！
一天下午，我在自家的南瓜田里玩耍，突然意外的發(fā)現(xiàn)在一根干枯了的南瓜藤上有一只蝸牛殼。漸漸地，蝸牛殼里的小蝸牛開(kāi)始動(dòng)了。
我發(fā)現(xiàn)，這只小蝸牛的外殼比人的指甲還脆，還薄，它軟軟的身子在樹(shù)枝上移動(dòng)著，大概走了十幾分鐘，才能看出走了那么一丁點(diǎn)兒。那一對(duì)細(xì)細(xì)的觸角，總是隨著身子的蠕動(dòng)而慢慢伸長(zhǎng)，然后慢慢縮短……總之，它留給我的第一印象就是一個(gè)慢吞吞﹑反應(yīng)遲鈍的家伙。
我為它“精心”準(zhǔn)備了一個(gè)用塑料午餐盒做的房子，再墊上一張雪白的餐巾紙做棉被，幾片菜葉就當(dāng)它今天的晚餐。小蝸牛似乎不太喜歡這么封閉的生活，它碰都不碰菜葉一下，我失望地走開(kāi)了。等我再回來(lái)時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)一片菜葉子上缺了一個(gè)角。哦，我明白了！小蝸牛原來(lái)是怕羞，不敢當(dāng)著我的面吃呀！
不久，小蝸牛像是吃飽了，拖著殼慢慢地挪動(dòng)著身子，想去散散步。我對(duì)它的觸角產(chǎn)生了興趣，使用筆碰了碰，啊呀！剛才還說(shuō)它反應(yīng)遲鈍呢，它竟嗖地一下把觸角縮了進(jìn)去。過(guò)了不長(zhǎng)時(shí)間，小蝸牛突然不翼而飛了，而地上卻有一條閃閃發(fā)光的銀帶子。我順藤摸瓜，在門(mén)口找到了小蝸牛。小蝸牛啊，你雖然知道只要堅(jiān)持，爬再遠(yuǎn)也并不困難，可你也不能到處亂爬呀！
這時(shí)候，小蝸牛靜靜地停了下來(lái)，半響才離開(kāi)。那兒留下了兩顆綠東東。呵呵，如果它能聽(tīng)得懂我的話，我真想沖它叫道：嚴(yán)禁隨地大小便！
過(guò)了一段時(shí)間，不知怎么的，小蝸牛開(kāi)始變得煩躁不安了，在盒子上慢慢地爬來(lái)爬去，留下了一條又一條的銀絲帶。又過(guò)了一會(huì)兒，小蝸牛安安靜靜地趴在了菜葉子上，顯然它有些累了。我心想，它也許在思念自己的家人呢，明天我就把它放回原來(lái)的那個(gè)位置，讓它早日和家人團(tuán)聚！
我小時(shí)候特頑皮，老是出去和同伴玩耍打鬧，有一次，不知誰(shuí)出了個(gè)鬼主意：到山由埋自己的心肝寶貝（那時(shí)的寶貝當(dāng)然是玩具了）。我們一行調(diào)皮小份子乘家長(zhǎng)不備溜之大吉，沖向大山。
我和“大哥大”匯合以后，計(jì)劃開(kāi)始了（我去時(shí)就把計(jì)劃命名成“雷支眾人計(jì)劃”），我想先從尋找藏寶地點(diǎn)開(kāi)始，劉東華去喊住了我們（他被認(rèn)可為“隊(duì)長(zhǎng)”）：“小的們慢住我們應(yīng)該做一張藏寶圖，副參謀（我）去找合適的藏寶地點(diǎn)，而我繪制藏寶圖，其它人去幫副參謀！”聽(tīng)完，我們立刻應(yīng)了一聲：“好的！”就開(kāi)始了行動(dòng)。
我們歷盡千辛萬(wàn)基，終于找到了寶貝埋藏地，先把我們的寶貝放進(jìn)“大鐵盒”，然后用九牛二虎之力挖地（當(dāng)時(shí)人小，挖地也力氣小），把盒子子放進(jìn)去，然后埋土，最后做上“叉叉”的標(biāo)記，就大功告成了。隊(duì)長(zhǎng)的圖紙也好了，之后，我們一起在大榕樹(shù)下約定，長(zhǎng)大后一起把寶貝挖出來(lái)。然后，我們就各自回家了。
我們當(dāng)時(shí)才6歲，約定12歲了取出，如今12歲的我又號(hào)召了一部分伙伴上山挖了寶貝，這不我們出發(fā)了。
正當(dāng)我們上山時(shí)發(fā)現(xiàn)藏寶圖紙只有一半了。其實(shí)，紙已經(jīng)被藏起來(lái)了，我們卻依然一頭霧水，楊東浩最先發(fā)現(xiàn)了“隊(duì)長(zhǎng)”在紙上寫(xiě)的東西另有含意（隊(duì)長(zhǎng)在東港上學(xué)，見(jiàn)不到了）。他發(fā)言了，隊(duì)長(zhǎng)在紙上畫(huà)的“小樹(shù)苗”就是大樹(shù)，大樹(shù)下面有寶藏?！吧掷镉心敲炊啻髽?shù)，找哪棵呀？”我發(fā)話了?！捌鋵?shí)就是在第二排的第三棵。因”隊(duì)長(zhǎng)“畫(huà)在紙上的是兩排樹(shù)，一排兩棵，二排三棵，就是第二排第三棵！”果真，我們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)了寶藏。我不明白這是為什么，楊東浩回答道：“其實(shí)另一半大概是‘含意’，‘隊(duì)長(zhǎng)’把‘含意’丟掉了，是想讓我們自己發(fā)現(xiàn)！”
最后，我們聽(tīng)了楊東浩這番話，我真為他和“隊(duì)長(zhǎng)感到驕傲，他倆太聰明了！”
今天，我總算是玩得心滿意足了，真不知道下次什么時(shí)候還能玩得這么嗨了！
同學(xué)們，你們的課余生活通常都喜歡干些什么？去同學(xué)家玩還是去逛街？而我則喜歡下數(shù)字棋，周六，我與媽媽一起下了一回?cái)?shù)字棋。
數(shù)字棋的規(guī)則是這樣的：用骰子擲了數(shù)字幾，就往前進(jìn)幾格，數(shù)字棋總共由100個(gè)格子組成，看誰(shuí)先走到100誰(shuí)就贏了。當(dāng)然，這個(gè)游戲不會(huì)這么乏味，也有“升降小路”陪伴你，若是走到紅色小路，那么，你就得由現(xiàn)在的格子降到小路的盡頭，我稱它叫“坐滑梯”。還有，若是走到黃色小路，你便可以直接“坐電梯”上升了！最長(zhǎng)的“滑梯”由數(shù)字76一直降到數(shù)字11，真是慘啊！好不容易走了半天，前功盡棄！
游戲開(kāi)始了，我先來(lái)，我擲了一個(gè)數(shù)字3，一看，數(shù)字3上有一條黃色小路，可以不用你繞圈，直接“坐電梯”上升到數(shù)字16！哈哈！開(kāi)門(mén)大吉！我的手向媽媽擺了一個(gè)“v”形。輪到媽媽了，她僅擲了一個(gè)2，我好似一路暢通無(wú)阻，不一會(huì)兒，就領(lǐng)先了媽媽一大截！我正在洋洋得意，心想，哈哈！這一局一定是我贏了！于是，我便輕松地哼起了小曲兒，眼睛瞇成了一條縫，身體還隨之搖擺?？蛇€沒(méi)等我把小曲兒唱完時(shí)，我便剛好踏上了最長(zhǎng)的紅色小路，一路“坐滑梯”來(lái)到了數(shù)字11，多么悲慘！我呆在那里，保持?jǐn)S的動(dòng)作不動(dòng)，只聽(tīng)新“啪”一下碎了，勝利的寶座離我遠(yuǎn)去，媽媽對(duì)我哈哈大笑。不久，媽媽率先走到了100，媽媽贏了比賽。唉！我們又來(lái)了第二局，這次我即使領(lǐng)先了，也不洋洋自得了，而是眉頭緊鎖，生怕走到紅色小路！仿佛過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，終于我走到了100，我贏了！
通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，我明白了：在人生的道路上，即使你領(lǐng)先了，可你依然不能得意，而是要謹(jǐn)慎，成功才會(huì)到來(lái)；即使你暫時(shí)落后了，也別氣餒，奮起直追去努力，成功依然也會(huì)到來(lái)。“勝不驕，敗不餒！”，成功一定屬于你！
我的課余生活教案篇十四
我的課余生活豐富多彩，我喜歡跳繩、打羽毛球、畫(huà)畫(huà)等，但我最喜歡的是看書(shū)。
暑假里，爸爸給我買(mǎi)了一套青少年版的'四大名著，我可喜歡了。我每天一有空就津津有味地看起書(shū)來(lái)，有時(shí)連吃飯都顧不上。其中《西游記》的書(shū)最好看了，這是一本神話小說(shuō)，講述的是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧去西天取經(jīng)的故事。里面的孫悟空本事可大了，他神通廣大，專除妖怪，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他是我心目中的英雄。書(shū)里面還有精美的插圖，讓人觀之心喜，愛(ài)不釋手。
每個(gè)周末，爸爸有空的時(shí)候總會(huì)帶我去書(shū)店去看書(shū)，一看就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)還買(mǎi)幾本到家里來(lái)看。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，明白了道理。
我的課余生活教案篇十五
除了緊張的學(xué)習(xí)，我還有輕松快樂(lè)的。
課余生活。
下課后，我喜歡從圖書(shū)角拿一些書(shū)來(lái)看。雖然只有十五分鐘的時(shí)間，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。我喜歡在知識(shí)的海洋里遨游，總有機(jī)會(huì)找到一朵對(duì)自己有用的浪花;好象把自己只身于一片片樹(shù)林，自己受到春風(fēng)的洗禮，耳邊響起樹(shù)葉摩擦水珠的聲音，小鳥(niǎo)與我打招呼喳喳的聲音。小河傳來(lái)了陣陣清涼，是多么的愜意啊!有人說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是與一位有用的人在說(shuō)話?！边@句話說(shuō)得多好啊!我在讀書(shū)時(shí)就像與人在說(shuō)話可以從中得到許多知識(shí)!
我的課余生活教案篇十六
主備人。
參備人。
教學(xué)目標(biāo)。
1.知識(shí)：要使學(xué)生懂得休息和娛樂(lè)是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂(lè)的權(quán)利和自由。
2.情感：學(xué)生樂(lè)于在課余時(shí)間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛(ài)好。
重、難點(diǎn)。
學(xué)生要學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余時(shí)間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂(lè)而有意義。
教學(xué)方法。
小組合作學(xué)習(xí)自主探究。
教具準(zhǔn)備。
多媒體。
教學(xué)課時(shí)。
第2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
主備內(nèi)容。
第一課時(shí)。
一、激趣與質(zhì)疑。
談話導(dǎo)入。
1.同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一定的課余時(shí)間，你們的課余時(shí)間是怎樣度過(guò)的?今天，就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的課余生活。(出示課題：1.我的課余生活)。
2.有興趣愛(ài)好的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。
二、合作與探究。
1、教師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午5點(diǎn)放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完后還要做一大堆家長(zhǎng)布置的作業(yè)，常常要到晚上十點(diǎn)才能睡覺(jué)。有時(shí)我想打打自己心愛(ài)的籃球，爸爸就會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在還有時(shí)間玩?快做作業(yè)去?！庇袝r(shí)我想看看課外書(shū)，媽媽就會(huì)把書(shū)一把搶過(guò)去說(shuō)：“課本不看，看這些閑書(shū)有啥用?快復(fù)習(xí)功課去。”一到星期六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報(bào)了好幾個(gè)輔導(dǎo)班，我簡(jiǎn)直沒(méi)有休息的時(shí)間。現(xiàn)在，我除了課間能和同學(xué)一起玩玩，就再也沒(méi)有玩的時(shí)間了，也沒(méi)有自己的興趣愛(ài)好了。
2.同學(xué)們，聽(tīng)了明明的介紹，你們對(duì)明明的課余生活滿意嗎?你們想對(duì)明明說(shuō)些什么?又想對(duì)他的父母說(shuō)些什么呢?分小組進(jìn)行交流討論。
3.師生辯論的主題：
(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否最重要的。
(2)為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生的興趣愛(ài)好是否可以放棄。
(3)學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂(lè)的權(quán)利和自由。
4、在辯論的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書(shū)上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事《這不是無(wú)用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。
三、鞏固與展示。
辯論結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性陳詞：學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科書(shū)，做習(xí)題，我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，把學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息、鍛煉等方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，合理地安排好自己的課余生活。
(板書(shū)：學(xué)習(xí)娛樂(lè)休息鍛煉……)。
四、評(píng)價(jià)與拓展。
1.請(qǐng)每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，按照合理的要求，自己設(shè)計(jì)星期日一天的安排。
2.小組內(nèi)進(jìn)行交流，每組推薦一份方案進(jìn)行全班交流。
第二課時(shí)。
一、激趣與質(zhì)疑。
1.同學(xué)們，你們上節(jié)課設(shè)計(jì)的假日方案，家長(zhǎng)能接受嗎?
2.進(jìn)行全班統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)分為：(1)接受；(2)部分接受；(3)不接受。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)不能接受方案的同學(xué)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)不接受的理由。
4.集體幫助再次修改方案。
二、合作與探究。
開(kāi)展辨析活動(dòng)。
1、我們同學(xué)都樂(lè)于幫助班上的同學(xué)，請(qǐng)你們也來(lái)幫助下面兩位同學(xué)：
(1)聰聰是電腦高手，打開(kāi)電腦，一玩就是幾個(gè)小時(shí)。
(2)樂(lè)樂(lè)愛(ài)玩打卡游戲，家里買(mǎi)了許多各式各樣的卡，一有機(jī)會(huì)就趴在地上打卡。
2.請(qǐng)四人小組自由選擇一位同學(xué)進(jìn)行幫助：我們?cè)撛鯓觿駝袼?BR> 3.全班進(jìn)行交流。
4.根據(jù)學(xué)生的交流發(fā)言，教師板書(shū)：玩要有度玩要有品位。
三、鞏固與展示。
1.請(qǐng)學(xué)生各人發(fā)表高見(jiàn)：怎樣才能玩得有度?
2.集體進(jìn)行歸納，教師相應(yīng)板書(shū)。
3.在生活中，有哪些游戲、活動(dòng)是健康、積極、有益，值得我們玩的呢?四人小組進(jìn)行歸綱，比一比，哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的多。
4.全班進(jìn)行交流。
5.選擇一、兩個(gè)游戲活動(dòng)，大家一起來(lái)玩一玩，體驗(yàn)體驗(yàn)這個(gè)游戲好在哪里。
6.在生活中，也存在著許多不該玩的游戲，學(xué)生一旦玩了不該玩的游戲，會(huì)給自己帶來(lái)很壞的影響，甚至是惡果。請(qǐng)大家讀一讀書(shū)中列舉的例子《不該玩的游戲》。
7.討論：這位同學(xué)玩了賭博游戲后，給他帶來(lái)的影響是什么?
8.有些不該玩的游戲帶來(lái)的影響更加惡劣。補(bǔ)充事例《救救游戲廳里的孩子》。
9.聽(tīng)了這個(gè)真實(shí)的事例，大家有什么想說(shuō)的?彼此交流。
10.找一找，生活中還有哪些游戲是不該玩的?并說(shuō)說(shuō)這些游戲的危害。
11.總結(jié)：玩是有學(xué)問(wèn)的，我們一定要玩得有度，玩得健康、積極、有益。不該玩的游戲堅(jiān)決不玩。
四、評(píng)價(jià)與拓展。
請(qǐng)同學(xué)們課后向自己的家人做一次生活調(diào)查，了解他們以前都玩哪些游戲活動(dòng)，并向他們字一學(xué)玩法。
**鎮(zhèn)*小學(xué)六年級(jí)思品學(xué)科集體備課表。
20xx年9月1日。
我的課余生活教案篇十七
豐富多彩，玩電腦、打乒乓球、散打……可是在眾多活動(dòng)中，我最喜歡的就是散打了。
因?yàn)槲冶容^胖，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)散打班，散打不僅能減肥，還能強(qiáng)身健體。我剛開(kāi)始以為散打很簡(jiǎn)單，后來(lái)才知道，原來(lái)不管學(xué)什么，想學(xué)好都是不容易的。
昨天晚上，我又去上散打課了。我們換好衣服，阮教練先讓我們跑步熱身。跑完后就讓我們練習(xí)正踢腿，要把腳踢到頭上方才算過(guò)關(guān)，這個(gè)可難了。練完正踢腿，教練又讓我們壓腿，壓不下去的，就會(huì)被教練壓，可痛了，我都被教練壓得哭了。光這樣的熱身就練了半小時(shí)，我們都練得大汗淋漓了，接下來(lái)才開(kāi)始練打拳。
阮教練讓我們戴上拳套，準(zhǔn)備打靶。每次我們都要練前后直拳，前擺后直，邊腿，彈腿，蓋拳，只要有一點(diǎn)做得不好，阮教練就會(huì)讓我們重做，一直做到他滿意為止。阮教練的要求很高，要讓他滿意可不是件容易的事，我每次都是拼了小命做才能過(guò)關(guān)呢！
雖然學(xué)散打很辛苦，可是在這個(gè)過(guò)程中，我們也收獲了很多。學(xué)散打，累并快樂(lè)著！
我的課余生活教案篇十八
豐富多彩，猶如百花點(diǎn)綴的花園，好似天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，有游泳、跳舞、下棋等，但是我最喜歡的還是游泳。
暑假里，我來(lái)到游泳館，懷著興奮的心情跳到泳池里。游泳教練在池中間示范浮起來(lái)之后應(yīng)該怎么打水、怎么劃手。教練示范完之后說(shuō)：“你們學(xué)著我剛剛示范的動(dòng)作自己練習(xí)，待會(huì)我來(lái)檢查。”我把手伸直，腳用力一蹬，浮了起來(lái)，可沒(méi)過(guò)三秒又沉底了，我心想：我怎么就不能像教練一樣浮起來(lái)呢？教練看見(jiàn)了，笑呵呵地說(shuō)：“你這樣做不對(duì)，把手伸直后，腳不是用力一蹬，而是放松，水會(huì)讓你的腳浮上來(lái)?！蔽野凑战叹毜姆椒ㄒ辉嚕€真浮上來(lái)了，而且浮上來(lái)不止三鈔，都快有一分鐘了。
浮練好了，要開(kāi)始練劃手和打水。當(dāng)浮、劃手、打水這三個(gè)動(dòng)作還不熟練時(shí)，所以我游得不怎么樣。可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，這一系列的動(dòng)作已經(jīng)很嫻熟了，所以我游泳也比以前好多了。
到了游泳的最后一天，要開(kāi)始比賽了。一開(kāi)始，我游得很慢，心想我游得這么慢，肯定拿不到第一名?？墒遣恍?，我不能辜負(fù)教練對(duì)我的期望。于是，我用勁全力向前游去，終于，我一次次超過(guò)對(duì)手，結(jié)果拿到了第一名。我很開(kāi)心，因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)教練對(duì)我的.期望。
游泳不僅充實(shí)了，而且給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)！
我的課余生活教案篇十九
我在課余的時(shí)候看過(guò)很多迪士尼故事書(shū)，我特別喜歡迪士尼公主，你看過(guò)嗎？我看過(guò)，迪士尼會(huì)讓你打開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)！
我最喜歡里面的愛(ài)洛：她美麗天真，還有愛(ài)麗兒公主：她是生活在海里，愛(ài)麗兒有六為姐姐，很愿意干任何事，好奇心很強(qiáng)。白雪公主：是個(gè)很白的公主，皮膚像雪一樣白，嘴像血一樣紅，很美麗。貝兒：是法國(guó)鄉(xiāng)村里最漂亮的女孩，很勇敢。茉莉：是個(gè)阿拉伯公主，她跟阿拉丁總是做很多見(jiàn)義勇為的事情。
仙蒂：是個(gè)美若天仙的.公主，很好奇干任何事情。我最喜歡愛(ài)洛，所有的公主都有優(yōu)勢(shì)，這是我喜歡的公主故事的所有人。這個(gè)故事告訴我們：追求自己的夢(mèng)想，永不放棄！