中班圓圓的夢(mèng)教案(實(shí)用17篇)

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    教案是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,是教師用來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的有計(jì)劃、有步驟的教學(xué)設(shè)計(jì)。要寫一份較為完美的教案,首先需要明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過學(xué)習(xí)和研究教案,教師們可以提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
    中班圓圓的夢(mèng)教案篇一
    1。品嘗月餅,學(xué)會(huì)分享,體驗(yàn)分享的快樂。
    2。知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是全家人團(tuán)圓的好日子。
    3。初步萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣,了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。
    1。ppt課件:月餅的制作方法
    2。月餅及切月餅的塑料小刀
    3。音樂歌曲《八月十五月兒圓》
    1。教師:歌曲里唱了什么?八月十五是什么日子?
    這一天人們一般怎樣慶祝?
    2。教師引導(dǎo)幼兒歸納我國(guó)過中秋的習(xí)俗。
    2。幼兒自由交流并討論:
    你吃過的月餅是什么味道?月餅餡里都放些什么?
    3。課件―月餅的制作方法
    讓幼兒觀看月餅是怎樣制作的。
    1。請(qǐng)每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。
    2。教師鼓勵(lì)幼兒與同伴交換不同口味的月餅,學(xué)習(xí)與同伴分享食物。
    建議家長(zhǎng)在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅,讓孩子體驗(yàn)與家人團(tuán)圓的溫馨與快樂。
    中班圓圓的夢(mèng)教案篇二
    1、知道荷葉的用處很大,引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的需要,想象荷葉有什么用。
    2、懂得幫助別人是很愉快的事。
    1、觀察過池塘里的荷葉和荷花,知道荷葉又大又圓,是翠綠色的。
    2、背景圖,實(shí)物荷葉一張。
    一、看看說說。
    1、出示荷葉。
    2、請(qǐng)你們猜猜這是什么花的葉子?
    3、荷花的葉子叫荷葉,荷葉是什么樣子的?它是什么樣色的?有什么作用?
    二、聽故事《圓圓的荷葉》。
    1、完整的講故事一次,提問:是誰向青蛙要荷葉的?它們要荷葉有什么用?
    2、分段講故事。
    3、小結(jié):小雞、胖熊、小兔、小鳥、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉,
    用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機(jī)場(chǎng)。荷葉的用處可真多呀!
    4、又來了許多小動(dòng)物,它們也向青蛙要荷葉,請(qǐng)猜猜,誰想用荷葉做臉盆?做扇子?
    做地毯?做喇叭?用荷葉給寶寶做滑梯,做蹦蹦床?
    (幼兒根據(jù)自己的想象,自由回答)。
    5、青蛙非常樂意地滿足了大家的需要,晚上,它躺在自己的荷葉床上,
    想到自己的荷葉有這么多的用處,心里會(huì)怎么想呢?(幼兒自由回答)。
    中班圓圓的夢(mèng)教案篇三
    1、通過游戲情境,師生討論,探索長(zhǎng)長(zhǎng)麻花和圓圓燒餅的制作方法。
    2、遷移搓長(zhǎng)、壓扁、擰等技能,嘗試用泥塑出其他長(zhǎng)長(zhǎng)、圓圓的食品。
    3、喜歡泥塑活動(dòng),能大膽想象。
    4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
    5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
    橡皮泥人手3份;泥工板人手1塊;鋼琴曲、開汽車音樂;實(shí)物麻糕、麻花;小猴胸飾一個(gè);小吃店場(chǎng)景;活動(dòng)過程:
    一、參觀小猴小吃店,引起幼兒興趣。
    1、小朋友們好。今天我遇到了一件很開心的事,你們猜是什么?我開了一家小吃店。什么店?里面的東吃可多了,趕緊跟我去參觀一下吧。(開汽車)。
    2、看,小猴小吃店到了。進(jìn)去了可不能亂動(dòng)哦,我的客人可不喜歡亂糟糟的小吃店。來,請(qǐng)進(jìn)吧??纯次业男〕缘暧惺裁?(幼兒說說自己看到的)。
    4、哎呀,小朋友,你們看到麻糕和麻花了嗎?這可怎么辦(引導(dǎo)幼兒說出做)。
    二、幼兒第一次探索。
    1、那我們快到廚房做吧。
    2、貓媽媽,我們的麻糕和麻花做好了,你來選吧。(貓媽媽挑選好的)3、咦,你不是說有很多客人嗎,怎么只買了幾個(gè)?(我的客人喜歡圓圓的麻糕、長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花。不圓的麻糕、不長(zhǎng)的麻花他們不喜歡)4、哦,原來這樣。那我們來學(xué)一學(xué)吧。
    三、老師示范講解。
    1、認(rèn)識(shí)實(shí)物麻糕和麻花。
    2、老師示范制作:怎樣做出圓圓的麻糕呢?一塊泥分兩半,揉啊揉揉揉軟,揉成一個(gè)圓球球,再用小手壓壓扁??矗裁醋龊昧?(麻糕)。
    3、示范麻花:麻花怎么做呢?一塊泥搓呀搓,搓成一根長(zhǎng)條條,拎起來擰幾下,變成一根長(zhǎng)麻花。
    4、我是怎么做麻糕的(麻花)。
    三、幼兒第二次探索。
    1、要求:這一次可要把麻花和麻糕做好了,這樣貓媽媽的客人就喜歡了。
    2、幼兒操作,老師指導(dǎo)。
    3、(貓媽媽)這次你們的麻糕和麻花做大真好,我全都賣了(鼓勵(lì)、表揚(yáng)幼兒)4、你們這么棒,真好我缺少?gòu)N師,你們都做我的小廚師吧。
    四、幼兒第三次操作。
    1、幼兒操作,老師指導(dǎo)。
    2、趕快把點(diǎn)心送到我的小吃點(diǎn)吧。
    這個(gè)活動(dòng)我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣,為本活動(dòng)起了一個(gè)好的開始,提高了幼兒的活動(dòng)興趣,使氣氛也活躍起來,圓形是幼兒較熟悉常見的,所以在“猜圓圓的是什么?”時(shí)孩子們都能猜出好幾個(gè),可猜“彎彎的是什么?”時(shí)就說不上來了,氣氛就冷落了下來,只有趙宇松、周馨妍、仲芝豪幾個(gè)孩子腦子靈活,能把平時(shí)觀察到的說出來。叢中我可以感到:我們以后帶孩子觀察一個(gè)(種)物體從好多方面去看,拓展孩子的思路,這樣可能會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
    中班圓圓的夢(mèng)教案篇四
    1.使幼兒在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩(shī)歌段落。培養(yǎng)仿編,語言表達(dá)能力。
    2.讓幼兒感受詩(shī)歌的語言美及感情基調(diào),學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
    3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    多媒體課件一套磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂帶)掛圖一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷葉,天空)蜜蜂頭飾一個(gè),蝴蝶紙偶一只,其他動(dòng)物頭飾若干在教室里布置一幅春景圖教學(xué)重點(diǎn):仿編出一段與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩(shī)歌段落。
    用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語言進(jìn)行仿編。
    一、學(xué)習(xí)作品。
    1.導(dǎo)入(放a)幼兒隨音樂自由舞蹈。
    問:這是誰在找朋友啊?誰是春天的朋友呢?
    讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩(shī)就明白了。
    2.欣賞配樂朗誦一次。
    問:詩(shī)歌叫什么名字?
    那春天的朋友是誰啊?(不要求個(gè)別回答)你覺得這首詩(shī)聽起來怎么樣?
    3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握詩(shī)歌的畫面,并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語言回答,感受詩(shī)歌的語言美。
    問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對(duì)小草說什么?
    花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對(duì)小花說什么?
    花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對(duì)春天說什么?
    在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓幼兒更易掌握。
    4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會(huì)和感受。
    二、仿編活動(dòng)。
    1.觀看表演(播放課件)課件基本內(nèi)容:在優(yōu)美的音樂聲中,一只小燕子飛來了,跟隨她尋找朋友的腳步,我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林,沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹,還有溫暖的陽光,輕柔的白云,小燕子在一株桃樹前停下,桃樹展開了美麗的笑臉,她和桃樹握握手說:咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前,柳樹伸出了綠色的手,小燕子說:咱們是朋友。
    2.教師范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。
    教師復(fù)述:小燕子飛來了,和桃花握握手,它對(duì)桃花說,咱們是朋友。
    問:小燕子還找了誰做朋友?它和柳樹怎么樣?它對(duì)柳樹說什么?前面詩(shī)歌里是怎么說的?
    教師復(fù)述:小燕子飛來了,和柳樹握握手,它對(duì)柳樹說――咱們是朋友。
    3.幼兒表演請(qǐng)一名小朋友來當(dāng)可愛的小蜜蜂,象小燕子一樣,到教室里來找朋友。
    師生一起朗誦:小蜜蜂,小青蛙,桃樹,柳樹,小燕子,小蝌蚪都來和春天握握手,他們一起說,我們都是春天的朋友。
    5.自由活動(dòng),練習(xí)仿編放音樂,每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物頭飾,在教室里自由表演“找朋友”。
    幼兒自由練習(xí)仿編,教師巡回傾聽指導(dǎo),“你找誰做朋友,對(duì)你的朋友,該怎么說,怎么做呢?”。鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編,用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。
    6.請(qǐng)3~5名幼兒在全班朗誦自己仿編的'詩(shī)歌,教師簡(jiǎn)評(píng)。
    二、仿編活動(dòng)。
    1.觀看表演(播放課件)課件基本內(nèi)容:在優(yōu)美的音樂聲中,一只小燕子飛來了,跟隨她尋找朋友的腳步,我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林,沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹,還有溫暖的陽光,輕柔的白云,小燕子在一株桃樹前停下,桃樹展開了美麗的笑臉,她和桃樹握握手說:咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前,柳樹伸出了綠色的手,小燕子說:咱們是朋友。
    2.教師范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。
    教師復(fù)述:小燕子飛來了,和桃花握握手,它對(duì)桃花說,咱們是朋友。
    問:小燕子還找了誰做朋友?它和柳樹怎么樣?它對(duì)柳樹說什么?前面詩(shī)歌里是怎么說的?
    教師復(fù)述:小燕子飛來了,和柳樹握握手,它對(duì)柳樹說――咱們是朋友。
    3.幼兒表演請(qǐng)一名小朋友來當(dāng)可愛的小蜜蜂,象小燕子一樣,到教室里來找朋友。
    師生一起朗誦:小蜜蜂,小青蛙,桃樹,柳樹,小燕子,小蝌蚪都來和春天握握手,他們一起說,我們都是春天的朋友。
    5.自由活動(dòng),練習(xí)仿編放音樂,每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物頭飾,在教室里自由表演“找朋友”。
    幼兒自由練習(xí)仿編,教師巡回傾聽指導(dǎo),“你找誰做朋友,對(duì)你的朋友,該怎么說,怎么做呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編,用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。
    6.請(qǐng)3~5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩(shī)歌,教師簡(jiǎn)評(píng)。
    7.配樂串聯(lián)朗誦一次。
    春天還有好多好多朋友,小朋友們,讓我們一起到教室外面去找吧!
    放a,幼兒自由出教室。
    附:春天的朋友花蝴蝶飛來了,和小草握握手她對(duì)小草說,咱們是朋友花蝴蝶飛走了,和小花握握手她對(duì)小花說,咱們是朋友花蝴蝶,小草和小花都來和春天握握手,她們一起說:
    我們都是春天的朋友。
    新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
    中班圓圓的夢(mèng)教案篇五
    在“圓圓的世界”這一主題中,孩子們認(rèn)識(shí)了生活中各種各樣的圓形物體對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。有個(gè)孩子帶來一本《圓形變變變》的書,孩子們饒有興趣地展開討論:“小雞的腦袋是圓的;青蛙身體也是圓的;地球是圓的”等等。這是孩子經(jīng)驗(yàn)的積累,對(duì)生活中物體的進(jìn)一步探究,于是“好玩的圓”這一活動(dòng)由此生成,幼兒在此其中發(fā)現(xiàn)了更多生活中有趣的圓,并大膽地進(jìn)行圓的想象與變形!
    1、知道生活中有許多圓形事物,表述自己喜歡的各種各樣的圓形事物。
    2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn),拓展想象力,創(chuàng)造出各種各樣的圓形事物。
    3、樂意參與“圓形變變變”活動(dòng),感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。
    1、拍攝一段生活中的圓形物體的錄像。
    2、各種大小不同的圓形紙片,油畫棒,記號(hào)筆。
    1、和幼兒一起吹泡泡,引起幼兒對(duì)圓形物體的興趣。
    2、播放錄像(一),引導(dǎo)幼兒想象各種圓形的事物。
    (1)里面都有些什么?它們有什么相同之處?
    幼兒欣賞、討論后回答。
    一樣嗎?
    除了剛剛看到的,你們還發(fā)現(xiàn)什么是圓圓的呢?
    幼兒自由討論回答。
    小結(jié):不看不知道,一看真奇妙,我們的生活中還有這么多圓圓的東西。我們真的生活在圓圓的世界里。
    4、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象:神奇的“圓”還可以變出許多東西。
    教師出示圓形片。
    “想想看,你們看它可以變出什么來呢?”
    幼兒想象、回答。
    5、教師邊出示圓片,邊添畫念兒歌(圓形變變變——變出一個(gè)××)。
    看,圓形變變變,變出一只小雞。
    圓形變變變,變出一只小老鼠。
    圓形變變變,變出一只。
    你準(zhǔn)備圓形變變變,變出什么來呢?
    幼兒自由討論。
    再想一想:“你變的東西要用幾個(gè)圓片,還要添上些什么呢?”
    6、幼兒進(jìn)行想象畫“圓形變變變”
    我們來學(xué)魔術(shù)師,把大大小小的圓形變出許多有趣的東西。
    幼兒操作,教師巡回觀察,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
    鼓勵(lì)幼兒先貼好圓片再添畫,并創(chuàng)作出與別人不一樣的圓形物體。
    7、欣賞幼兒作品,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
    展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒說一說:“圓形變變變,變出一個(gè)××”,比一比誰的圓形變的又多又好。
    中班圓圓的夢(mèng)教案篇六
    1、品嘗月餅,學(xué)會(huì)分享,體驗(yàn)分享的快樂。
    2、知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是全家人團(tuán)圓的好日子。
    3、初步萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣,了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。
    活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒自帶一個(gè)月餅及切月餅的塑料小刀來園;教學(xué)音帶《八月十五月兒圓》(自備);將幼兒按每八人分為一組,每組有四個(gè)不同口味的月餅。
    活動(dòng)過程。
    1、聽音樂,跟唱歌曲《八月十五月兒圓》進(jìn)入活動(dòng)室。
    教師提問:歌曲里唱了什么?八月十五是什么日子?這一天人們一般怎樣慶祝?
    教師引導(dǎo)幼兒歸納我國(guó)過中秋的習(xí)俗。
    2、觀察并了解月餅。
    幼兒自由交流并討論:你吃過的月餅是什么味道?月餅餡里都放些什么?
    3、分組活動(dòng),八人一組分享月餅。
    教師請(qǐng)每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。
    教師鼓勵(lì)幼兒與同伴交換不同口味的月餅,學(xué)習(xí)與同伴分享食物。
    活動(dòng)建議與提示。
    1、在美工區(qū)為幼兒提供橡皮泥及花紋壓模,讓幼兒制作"月餅"放在"娃娃超市"中進(jìn)行角色游戲。師幼一起收集和整理月餅盒,用來裝扮活動(dòng)室,營(yíng)造歡快的'節(jié)日氣氛。
    2、此活動(dòng)需在中秋節(jié)前后開展。
    3、建議家長(zhǎng)在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅,讓孩子體驗(yàn)與家人團(tuán)圓的溫馨與快樂。
    中班圓圓的夢(mèng)教案篇七
    1、了解橢圓形的形狀特點(diǎn)和名稱,并能區(qū)別圓形和橢圓形。
    2、幼兒能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中橢圓形的物品。
    初步認(rèn)識(shí)橢圓形和圓形,能夠區(qū)分出圓形和橢圓形。
    引導(dǎo)幼兒如何比較和區(qū)分圓形和橢圓形。
    圓形,橢圓形卡片每人各一個(gè)。
    1、談話導(dǎo)入:小朋友們見過的西瓜都是什么形狀的?(大部分幼兒都會(huì)回答是圓形,少許幼兒能夠說出見過橢圓形的西瓜)。
    2、圖片展示:讓幼兒觀察兩種形狀的西瓜圖片,引導(dǎo)幼兒初步感受圓形和橢圓形的異同。
    3、操作體驗(yàn):讓幼兒分別用手觸摸自己面前的圓形,橢圓形卡片,并用滾動(dòng)的方法區(qū)分圓形與橢圓形的不同。
    讓幼兒討論體驗(yàn)結(jié)果,并且進(jìn)行交流,之后教師提問。
    4、教師小結(jié):橢圓形沒有邊,沒有角,扁扁的,橢圓形的物體不容易滾動(dòng)。
    5、玩找圖形游戲。
    將一些帶有各種形狀的圖片混在一起,分成幾組,讓幼兒以游戲的形式從混亂的圖片中區(qū)分出圓形和橢圓形,看哪個(gè)幼兒區(qū)分的又快又準(zhǔn)。
    中班圓圓的夢(mèng)教案篇八
    1.訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動(dòng)性。
    2.通過幼兒欣賞《圓圓的春天》,讓幼兒感知兒童散文作品,學(xué)會(huì)欣賞性情聽。激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。
    1.激發(fā)法。
    2.探索法。
    1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已感知、認(rèn)識(shí)圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。
    2.材料準(zhǔn)備:生活中各種圓形物品及圖片(供幼兒活動(dòng)用)。
    3.教師準(zhǔn)備:錄音機(jī)、背景圖、操作卡、字卡(圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片)。
    (一)游戲(找圓)。
    1.老師:"今天,有許多的朋友來我們班做客,我們?nèi)フ?qǐng)它們出來吧?
    2.幼兒聽音樂找朋友。
    〈一〉幼兒介紹找到的朋友并認(rèn)識(shí)字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹:如圓圓的皮球……〉。
    1.教師出示背景圖,幼兒認(rèn)識(shí)字"春天"。
    2.教師出示操作卡介紹春天的朋友;蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒認(rèn)識(shí)字(蜻蜓、青蛙、魚娃娃)。
    4.提問:使幼兒了解散文詩(shī)的特點(diǎn)。
    "你們喜歡散文詩(shī)嗎?"。
    "喜歡它什么呢?"。
    〈三〉幼兒仿編散文。
    1、幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩(shī)。
    2、幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩(shī)(老師做記錄)。
    〈四〉延伸活動(dòng)。
    幼兒聽音樂用身體姿勢(shì)做圓的動(dòng)作(如:抱腿滾圓、拉手成圓圈等)。
    1、音樂:圓圈舞。
    2、美術(shù):幼兒用圓進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作畫。
    3、科學(xué):幼兒了解vcd放音原理。
    幼兒練習(xí)形容詞組。
    中班圓圓的夢(mèng)教案篇九
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來塑造湯圓。(重點(diǎn))。
    2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。
    各色面泥、盤子。
    教師出示面泥,告訴幼兒:“今天,我們要變魔術(shù),一起來念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后,團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。
    1、幼兒自主“變”湯圓。
    老師會(huì)變出湯圓,你們想變魔術(shù)嗎?我們一人拿一塊彩色面泥,自己變變,看誰能變出湯圓。
    2、教師教幼兒團(tuán)湯圓。
    團(tuán)湯圓是有秘訣的——。
    (1)、從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃。
    (2)、邊唱歌謠邊團(tuán):“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓,我團(tuán)的湯圓圓又圓,你團(tuán)的湯圓圓不圓?”
    (3)幼兒基本完成,大聲回答:“圓!”由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來的成功體驗(yàn)。
    1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌,邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。
    2、提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放到盤子里,比比誰團(tuán)得多,團(tuán)得圓。
    幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班,請(qǐng)他們參觀,欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。
    中班圓圓的夢(mèng)教案篇十
    1、初步了解根據(jù)圖書上的數(shù)字圖標(biāo),一頁一頁地閱讀圖書。
    2、學(xué)習(xí)講述畫面內(nèi)容,嘗試遷移生活經(jīng)驗(yàn)大膽地仿編故事。
    3、與教師一同大聲地講述謎面和謎底,感受猜謎的樂趣。
    自制大書一本、小書人手一本、圓圓的、彎彎的東西的圖片若干。
    一、畫圖猜測(cè),引發(fā)幼兒的閱讀興趣。
    師:(在黑板上分別畫一個(gè)圓形和彎曲線):畫面上有什么?
    師:猜一猜,這個(gè)圓圓的是什么?彎彎的又是什么呢?
    二、教師展示大書,并帶領(lǐng)幼兒閱讀猜測(cè)畫面。
    師:那我們就一起來看一個(gè)很有趣的故事《圓圓的、彎彎的》。
    師(展示畫面):圓圓的是什么呀?看一看,猜一猜?
    (書翻到下一頁,啟發(fā)幼兒指讀,帶領(lǐng)幼兒講述):是好玩的大皮球呀!……。
    三、觀察閱讀圖書的頁碼,知道頁碼的作用。
    師:書上處了有圖畫、文字,在畫面的角上還有什么呢?(數(shù)字)。
    師:這些數(shù)字有什么作用呢?(告訴幼兒這是頁碼,我們看書的時(shí)候要按照頁碼是上的數(shù)字一頁一頁的閱讀)。
    四、帶領(lǐng)幼兒翻閱小書《圓圓的、彎彎的》。
    引導(dǎo)幼兒聽教師的語言提示,邊翻書邊完整地閱讀《圓圓的、彎彎的》。
    五、教師帶領(lǐng)幼兒分角色閱讀畫面,
    師:接下來把我們的書寶寶放在椅子底下,休息一會(huì),我們一起來玩一個(gè)你問我答的游戲!一起再來讀一讀這個(gè)好聽的故事,好不好。
    (教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述畫面內(nèi)容)。
    六、引導(dǎo)幼兒看圖片,續(xù)編故事。
    師:老師也找到了一些圓圓的、彎彎的東西,我們一起來看一看是什么?你能不能也用故事中好聽的話來說一說。
    中班圓圓的夢(mèng)教案篇十一
    1、能從其他圖形中區(qū)分出圓形。
    2、通過觀察,能夠?qū)ふ业缴钪械膱A形物體,并認(rèn)識(shí)圓形。
    3、能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物。
    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    教學(xué)重點(diǎn):能從其他圖形中區(qū)分出圓形。
    教學(xué)難點(diǎn):通過觀察,能夠?qū)ふ业缴钪械膱A形物體,并認(rèn)識(shí)圓形。
    1、各種各樣帶有圓形的物體。
    一、導(dǎo)入。
    1、播放范曉萱的《洗澡歌》,小朋友們站起來,跟著老師一起邊唱邊跳。
    2、問題一:泡泡是什么形狀的?(圓形)。
    問題二:在我們的生活中,還有哪些物體是圓形的呢?(太陽、皮球、紐扣......)。
    二、展示圖片欣賞。
    教師展示各種圓形圖片和帶有圓形的物體。
    三、畫一畫。
    圓圓的世界多美麗呀!看了這么多美麗的圓,小朋友們想自己畫一個(gè)美麗的圓嗎?
    1、小朋友們自己畫圓。
    2、老師示范畫圓。
    4、小朋友們按照自己的喜好畫圓。
    5、作品展示。
    四、教材練習(xí)。
    1、請(qǐng)小朋友們?cè)诮滩摹秷A圓世界》一課的圖形中找出圓形,并把他們涂上你最喜歡的顏色。
    2、作業(yè)展評(píng)。
    五、延伸活動(dòng)。
    教師出示各種各樣帶有圓形的物體,然后引導(dǎo)學(xué)生:這些圓形物體都是老師自己動(dòng)手制作出來的!小朋友們回家后也可以在爸爸媽媽的幫助下制作一個(gè)圓形物體哦!
    1、通過本節(jié)課的活動(dòng),幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過觀察,尋找到生活中的圓形物體。
    2、本節(jié)課,我上的還是比較成功的,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,這次活動(dòng)我遵循了幼兒的年齡特征,以幼兒的興趣為前提,通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的活動(dòng)主題——認(rèn)識(shí)圓圓世界,幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中,并一步一步的認(rèn)識(shí)圓形。不足的是,我覺得我的語言還不夠兒童化,有些話語稍顯生硬,幼兒聽不太明白,導(dǎo)致整節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)程有點(diǎn)不流暢,我以后一定要多聽其他老師課,綜合他們的教學(xué)語言,最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語言。
    3、如果讓我重新上這堂課,我將利用課件來展示各種圓形,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中,因?yàn)樵谖铱磥恚ㄟ^課件展示的泡泡更加生動(dòng),更加能夠吸引住幼兒的眼球,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲,更加能夠調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣。
    中班圓圓的夢(mèng)教案篇十二
    1、理解故事內(nèi)容,了解并說出春天的基本特征。
    2、學(xué)說故事中的對(duì)話,并能分角色進(jìn)行表演。
    3、懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。
    4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
    5、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
    理解故事內(nèi)容,了解并說出春天的基本特征活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)說故事中的對(duì)話,并能分角色進(jìn)行表演?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    《春天的電話》課件,故事動(dòng)畫,數(shù)字卡片、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小圖片、頭飾。
    (一)啟發(fā)談話,引起幼兒聽故事的興趣。
    1.(播放打雷)師:“聽,這是什么聲音?”(打雷聲)。
    2.(出示小黑熊)師:“看!誰被吵醒了?”(小黑熊)。
    3.師:“小黑熊被吵醒后,他推開窗戶一看,啊,原來是春天來了。它好想把這個(gè)消息告訴其他的小動(dòng)物,你覺得它會(huì)用什么辦法?”(交流想法)(二)分段欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
    1、播放課件,講述故事第1-2段。
    2播放課件,講述故事第3段。
    3、播放課件,講述故事第4段。
    師:小白兔給誰打的電話?小花蛇的電話號(hào)碼是什么?小白兔對(duì)小花蛇說了什么?小花蛇接到電話后會(huì)繼續(xù)打電話嗎?它會(huì)打給誰?4、播放課件,講述故事第5段。
    5、播放課件,講述故事第6段。
    師:小給誰打的電話?小黑熊的電話號(hào)碼是什么?小對(duì)小黑熊說了什么?
    6、播放課件,講述故事第7-8段。
    師:是誰第一個(gè)告訴小伙伴春天來了?后來為什么大家都知道春天來了?
    引導(dǎo)幼兒交流:你們喜歡故事中的小動(dòng)物嗎?為什么喜歡它們?
    (三)完整欣賞故事。
    1、請(qǐng)幼兒按順序說出小動(dòng)物們的電話是多少?
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中小動(dòng)物們的對(duì)話,說說春天有哪些特征?
    (四)引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。
    幼兒自選角色,分角色學(xué)說對(duì)話進(jìn)行表演。
    活動(dòng)延伸:
    將頭飾放在表演區(qū)幼兒自主選擇表演故事。
    附故事。
    “轟隆隆!打雷了……”。
    睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開窗戶往外一看:“啊,原來春天來了!”他連忙拿起電話,“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——1,2,3,4,5,“喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩玩吧!”小松鼠聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——2,3,4,5,1,“喂,小白兔嗎?春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧!”
    小白兔聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——3,4,5,1,2,“喂,小青蛙嗎?春天來了,河里的冰雪融化了,快出來游泳吧!”
    小花蛇聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——4,5,1,2,3,“喂,小公雞嗎?春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!”
    小聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——5,1,2,3,4,“喂,小黑熊嗎?春天來了,山上的花開了,快出來采花吧!”
    小黑熊聽了電話,高高興興地來到外邊,看見大伙兒全出來了。它碰見小,說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了?!毙≈钢感』ㄉ撸』ㄉ咧钢感“淄?,小白兔指指小松鼠,都說:“是他先打電話通知的,應(yīng)該謝謝他?!毙∷墒髤s指著小黑熊說:“我們應(yīng)該謝謝小黑熊!是他第一個(gè)給我打電話的!”
    小黑熊聽了,連忙用兩只大手捂住臉,連聲說:“不用謝,不用謝?!?BR>    中班圓圓的夢(mèng)教案篇十三
    1、訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動(dòng)性。
    2、通過幼兒欣賞《圓圓的春天》,讓幼兒感知兒童散文作品,學(xué)會(huì)欣賞性情聽。激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。
    1、激發(fā)法
    2、探索法
    1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已感知、認(rèn)識(shí)圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。
    2、材料準(zhǔn)備:生活中各種圓形物品及圖片(供幼兒活動(dòng)用)。
    3、教師準(zhǔn)備:錄音機(jī)、背景圖、操作卡、字卡(圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片)
    〈一〉游戲(找圓)
    〈二〉幼兒介紹找到的朋友并認(rèn)識(shí)字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹:如圓圓的皮球……〉
    〈三〉幼兒了解散文詩(shī)〈〈圓圓的春天〉〉
    1.教師出示背景圖,幼兒認(rèn)識(shí)字"春天"
    2.教師出示操作卡介紹春天的朋友;蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒認(rèn)識(shí)字(蜻蜓、青蛙、魚娃娃)
    3.幼兒欣賞散文詩(shī)〈〈圓圓的`春天〉〉
    4.提問:使幼兒了解散文詩(shī)的特點(diǎn)。"你們喜歡散文詩(shī)嗎?""喜歡它什么呢?"
    〈四〉幼兒仿編散文幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩(shī)幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩(shī)(老師做記錄)
    〈五〉延伸活動(dòng)幼兒聽音樂用身體姿勢(shì)做圓的動(dòng)作(如:抱腿滾圓、拉手成圓圈等)
    圓圈舞美術(shù):幼兒用圓進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作畫科學(xué):幼兒了解vcd放音原理
    中班圓圓的夢(mèng)教案篇十四
    1、訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動(dòng)性。
    2、通過幼兒欣賞《圓圓的春天》,讓幼兒感知兒童散文作品,學(xué)會(huì)欣賞性情聽。激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。
    3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
    4、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
    5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
    1、激發(fā)法。
    2、探索法。
    1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已感知、認(rèn)識(shí)圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。
    2、材料準(zhǔn)備:生活中各種圓形物品及圖片(供幼兒活動(dòng)用)。
    3、教師準(zhǔn)備:錄音機(jī)、背景圖、操作卡、字卡(圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片)。
    (一)游戲(找圓)。
    1、老師:"今天,有許多的朋友來我們班做客,我們?nèi)フ?qǐng)它們出來吧?
    2、幼兒聽音樂找朋友。
    〈二〉幼兒介紹找到的朋友并認(rèn)識(shí)字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹:如圓圓的皮球……〉。
    1.教師出示背景圖,幼兒認(rèn)識(shí)字"春天"。
    2.教師出示操作卡介紹春天的朋友;蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒認(rèn)識(shí)字(蜻蜓、青蛙、魚娃娃)。
    4.提問:使幼兒了解散文詩(shī)的'特點(diǎn)。
    "你們喜歡散文詩(shī)嗎?""喜歡它什么呢?"。
    〈四〉幼兒仿編散文幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩(shī)幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩(shī)(老師做記錄)。
    〈五〉延伸活動(dòng)幼兒聽音樂用身體姿勢(shì)做圓的動(dòng)作(如:抱腿滾圓、拉手成圓圈等)。
    中班圓圓的夢(mèng)教案篇十五
    1、有感情有語氣地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
    2、通過學(xué)習(xí)課文,領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力,就能實(shí)現(xiàn)愿望”,從而激勵(lì)學(xué)生朝著目標(biāo),奮發(fā)前進(jìn)。
    3、通過查找資料,了解沙粒變成珍珠的過程,從而了解奇妙的海底世界,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    重點(diǎn):通過朗讀,讓學(xué)生感知課文,理解課文。
    難點(diǎn):理解這個(gè)故事的寓意——朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力,就能實(shí)現(xiàn)美好愿望。
    教學(xué)準(zhǔn)備小黑板?多媒體。
    教學(xué)過程。
    一創(chuàng)設(shè)反差,激趣導(dǎo)課。
    師:閉上眼睛想象一下,這是怎樣的一顆珍珠?找一找課文中那些詞語描寫了珍珠的美麗?你還能用那些詞語來形容它呢?(熠熠閃光,光彩照人,光滑柔亮,絢麗奪目)。
    3、大海孕育了如此瑰麗的珍珠,真是令人叫絕,下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硇蕾p海邊的另一景物——(課件出示沙灘圖)請(qǐng)你也用一個(gè)詞來形容形容它。(黯淡無光普普通通,不起眼。)。
    4、晶瑩璀璨的珍珠和黯淡無光的沙粒反差如此巨大,學(xué)到這里,你有什么疑問?(學(xué)生自由提問,師總結(jié))。
    (1)沙粒為什么要變成珍珠?
    (2)沙粒是怎樣變成珍珠的?
    (3)沙粒在變珍珠的過程中會(huì)遇到哪些困難?
    5、同學(xué)們提出的這些問題都很有價(jià)值,那就讓我們到課文中去尋找答案吧!
    二、讀悟結(jié)合,自主學(xué)文。
    1、自由認(rèn)真地讀一讀1-5自然段,勾畫出這顆沙粒變珍珠的原因。
    2、反饋、交流。
    師:誰來把你找到的句子讀給大家聽?(指名讀)沙粒是用怎樣的態(tài)度說這句話?(真誠(chéng))真誠(chéng)是什么意思?從這個(gè)詞你體會(huì)到什么?(讀出你的真心、堅(jiān)定、認(rèn)真等)。
    師:現(xiàn)在我們一起來讀出沙粒這個(gè)真誠(chéng)的愿望。
    3、面對(duì)沙粒美好的愿望,他的同伴們又是怎樣看待的?畫出描寫同伴態(tài)度的詞語。(嘲笑、不理解)。
    師:那個(gè)標(biāo)點(diǎn)看出同伴的不理解?那個(gè)詞寫出了同伴的嘲笑?(異想天開)異想天開什么意思?從這個(gè)詞你又體會(huì)到什么?讀出你的不理解和嘲笑。(學(xué)生練讀,指名讀)。
    5、現(xiàn)在圓圓的沙粒已經(jīng)鉆進(jìn)來了,作為同伴的你們想對(duì)它說什么?(學(xué)生各抒己見)。
    6、不管遇到多少困難,圓圓的沙粒,都坦然面對(duì),絕不動(dòng)搖,讓我們用讀書聲來為這顆平凡而偉大的沙粒喝彩吧!(學(xué)生分角色朗讀沙粒和同伴的對(duì)話)。
    三、創(chuàng)設(shè)情景,深化體驗(yàn)。
    2師:這部分的“、”獨(dú)立成段,它省略了什么?在這漫長(zhǎng)的歲月里,沙粒會(huì)遇到那些困難?它又是怎樣想怎樣做的呢?(小組交流)。
    3、面對(duì)一切困難,圓圓的沙粒沒有放棄,那時(shí)因?yàn)樗冀K有一個(gè)夢(mèng)想,那就是(????????)。
    四、設(shè)疑反思,感悟道理。
    2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
    五、選詞填空,總結(jié)全文。
    一顆圓圓的沙粒希望自己成為(????),可它的同伴嘲笑它(???)。對(duì)此,圓圓的沙粒(???)鉆進(jìn)蚌殼里,它的同伴(????),認(rèn)為這太可怕了,但圓圓的沙粒(?????)。(?????),幾十年過去了,圓圓的沙粒變成了(?????)的珍珠。通過學(xué)習(xí)這篇課文,我知道了只要(????)、(???),就一定能成功。
    六、拓展延伸,寫下夢(mèng)想。
    師:有一句歌詞這樣唱到“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功?!笔茄剑氤晒?,必須經(jīng)歷艱辛和磨難。請(qǐng)同學(xué)們寫下你們的夢(mèng)想,放進(jìn)“夢(mèng)想瓶”里。我希望當(dāng)你們有一天通過自己的努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候能回答甄老師這里拿回你的夢(mèng)想星?。▽W(xué)生動(dòng)手寫)。
    七、自主選擇,彈性作業(yè):
    1、查找珍珠形成的有關(guān)資料。
    2、選做:續(xù)編故事。
    八、板書設(shè)計(jì)。
    沙粒同伴。
    真誠(chéng)?????????嘲笑。
    坦然???????????????不理解。
    不動(dòng)搖?????????????。
    變成美麗的珍珠稱贊。
    認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持不懈就會(huì)成功。
    中班圓圓的夢(mèng)教案篇十六
    1.訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動(dòng)性。
    2.通過幼兒欣賞《圓圓的春天》,讓幼兒感知兒童散文作品,學(xué)會(huì)欣賞性情聽,激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。
    3.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
    4.引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí),感悟生活。
    5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已感知、認(rèn)識(shí)圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。
    2.材料準(zhǔn)備:生活中各種圓形物品及圖片(供幼兒活動(dòng)用)。
    3.教師準(zhǔn)備:錄音機(jī)、背景圖、操作卡、字卡(圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片)。
    〈一〉游戲(找圓)。
    1.老師:"今天,有許多的朋友來我們班做客,我們?nèi)フ?qǐng)它們出來吧?
    2.幼兒聽音樂找朋友。
    〈二〉幼兒介紹找到的朋友并認(rèn)識(shí)字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹:如圓圓的皮球……〉。
    〈三〉幼兒了解散文詩(shī)〈〈圓圓的春天〉〉。
    1.教師出示背景圖,幼兒認(rèn)識(shí)字"春天"。
    2.教師出示操作卡介紹春天的朋友;蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒認(rèn)識(shí)字(蜻蜓、青蛙、魚娃娃)。
    3.幼兒欣賞散文詩(shī)〈〈圓圓的'春天〉〉。
    4.提問:使幼兒了解散文詩(shī)的特點(diǎn)。
    "你們喜歡散文詩(shī)嗎?"。
    "喜歡它什么呢?"。
    〈四〉幼兒仿編散文。
    幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩(shī)。
    幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩(shī)(老師做記錄)。
    〈五〉延伸活動(dòng)。
    幼兒聽音樂用身體姿勢(shì)做圓的動(dòng)作(如:抱腿滾圓、拉手成圓圈等)。
    各領(lǐng)域滲透。
    音樂:圓圈舞。
    美術(shù):幼兒用圓進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作畫。
    科學(xué):幼兒了解vcd放音原理。
    生活中的滲透:幼兒練習(xí)形容詞組。
    在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f、大膽說、連貫說,說出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話?;顒?dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。
    中班圓圓的夢(mèng)教案篇十七
    1、訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動(dòng)性。
    2、通過幼兒欣賞《圓圓的春天》,讓幼兒感知兒童散文作品,學(xué)會(huì)欣賞性情聽。激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。
    1、激發(fā)法
    2、探索法
    1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已感知、認(rèn)識(shí)圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。
    2、材料準(zhǔn)備:生活中各種圓形物品及圖片(供幼兒活動(dòng)用)。
    3、教師準(zhǔn)備:錄音機(jī)、背景圖、操作卡、字卡(圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片)
    (一)游戲(找圓)
    1、老師:"今天,有許多的朋友來我們班做客,我們?nèi)フ?qǐng)它們出來吧?
    2、幼兒聽音樂找朋友
    〈二〉幼兒介紹找到的朋友并認(rèn)識(shí)字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹:如圓圓的皮球……〉
    〈三〉幼兒了解散文詩(shī)〈〈圓圓的春天〉〉
    1.教師出示背景圖,幼兒認(rèn)識(shí)字"春天"
    2.教師出示操作卡介紹春天的朋友;蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒認(rèn)識(shí)字(蜻蜓、青蛙、魚娃娃)
    3.幼兒欣賞散文詩(shī)〈〈圓圓的春天〉〉
    4.提問:使幼兒了解散文詩(shī)的特點(diǎn)。"你們喜歡散文詩(shī)嗎?" "喜歡它什么呢?"
    〈四〉幼兒仿編散文
    幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩(shī)幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩(shī)(老師做記錄)
    〈五〉延伸活動(dòng)
    幼兒聽音樂用身體姿勢(shì)做圓的動(dòng)作(如:抱腿滾圓、拉手成圓圈等)
    音樂:圓圈舞
    美術(shù):幼兒用圓進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作畫
    科學(xué):幼兒了解vcd放音原理
    幼兒練習(xí)形容詞組