報告能夠系統(tǒng)性地呈現(xiàn)事實、數(shù)據(jù)和觀點，提供對問題的深入分析。除了文字描述，我們還可以使用圖表、表格和圖片等可視化工具來增強報告的可讀性和說服力。[報告標題6]
小學數(shù)學教研報告篇一
一、課題背景及界定。
《基礎教育課程改革綱要(試行)》明確指出：改變過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與，樂于研究，勤于動手，培養(yǎng)學生搜集處理數(shù)學信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。創(chuàng)設適合兒童發(fā)展的數(shù)學情景教學模式，真正改變學生的學習方式。從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設有趣的情境，給學生一些權力，讓他自己去選擇;給他一些機會，讓他自己去體驗;給學生一些情景和條件，讓他自己去鍛煉;給學生一片空間，讓他自己慢慢向前走。但是在我們的實際教學中，由于諸多原因，情境創(chuàng)設進入了誤區(qū)，“填鴨式”教學模式依然存在，情境創(chuàng)設“變味”、“走調”，失去了應有的價值。為使情境創(chuàng)設更好地發(fā)揮對數(shù)學教學的服務作用，因此我選此課題進行研究。通過對本課題的研究，為學生創(chuàng)設逼真的，有趣味性的，生活性的，研究性的教學情境，喚起學生思考和創(chuàng)造的欲望，倡導數(shù)學學習與實際生活的聯(lián)系，品嘗到用所學知識解釋生活現(xiàn)象以及解決實際問題的樂趣。同時，還可以促使教師更新教學觀念，優(yōu)化課堂結構，能根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設符合學情的教學情境，使每一位學生都力求做到知識融會貫通，舉一反三，縱橫交叉，觸類旁通，真正發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，積極性。也使老師的思想觀念不斷更新，讓我們的課堂呈現(xiàn)出別樣的風采和活力。
二.創(chuàng)設情境的理論依據(jù)及意義。
(一)良好的開頭是成功的一半，情境的創(chuàng)設可以充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生真正做學習的主人，親歷知識形成的過程，在感知，體驗，內(nèi)化的基礎上習的有關情感，態(tài)度，價值觀和能力。(二)數(shù)學來源于生活，并應用于生活，學生只有在活生生的生活世界里，不斷地積累和豐富數(shù)學知識，并以此為基礎展開進一步的時間和探索，才能豐富自己的數(shù)學世界。同時，這也是《數(shù)學課程標準》的要求(三)建構主義學習理論也認為：學習是學生主動的建構活動。學習應與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學，可以使學生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學習的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。
三、研究的目標、內(nèi)容、方法、步驟及過程。
研究目標：教學情境的創(chuàng)設是一個比較復雜的系統(tǒng)工程，在研究過程中，我們根據(jù)不同的教學內(nèi)容、教學目標，不同的教師，不同的學生，應該根據(jù)具體的不同特點創(chuàng)設不同的數(shù)學情境，發(fā)揮學生的主觀能動性，教師做好引領，指點，讓學生的學習興趣及學習潛能不斷發(fā)揮。
1.通過本課題的研究，通過實踐教學，將創(chuàng)設有效的數(shù)學教學情境真正落到實處，并且使之常態(tài)化，成為高效課堂的一種教學模式。
2.通過本課題的研究，使教師能正確地、有針對性地創(chuàng)設符合本班學情的課堂教學情境。
3.通過本課題的研究，創(chuàng)設有效的學習情境，使學生積極主動地，富有個性的學會學習，使每一個學生的能力都得到發(fā)展，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的數(shù)學課堂。
4.通過本課題的研究，更新教師觀念，提高教育教學質量。
研究內(nèi)容。
有效情景的創(chuàng)設在教學中的作用，情境創(chuàng)設如何為數(shù)學學習內(nèi)容服務，情境創(chuàng)設如何激發(fā)學生的興趣，情境創(chuàng)設如何發(fā)揮學生的主觀能動性。在教學中，如何尋找新舊知識的切入點，教材和生活的聯(lián)系點，創(chuàng)設設計符合本班學情的情景。有效情景的創(chuàng)設，提倡學生參與確定學習目標，學習進度和評價目標，在學習中積極思考，在解決問題中學習，不斷培養(yǎng)學生的獨立性和自主性。注重學生的經(jīng)驗和興趣，培養(yǎng)學生主動參與，引導學生質疑，調查，探究，在實踐中學習。
1.走進生活創(chuàng)設情境。
關注教學與學生現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教學如果不和學生的現(xiàn)實生活相融合，就沒有現(xiàn)實的感覺，學生也就缺乏學習的動機。必須改變課堂等于教室、學習資源僅限于書本的.觀念，隨時從學生熟悉的現(xiàn)時文化生活和社會實際中選取為學生關注的話題，將沸騰的、變幻的生活及時納入課程和課堂中?？傊屔钭哌M課堂，將課堂引向生活，要更多地走向課外、戶外，因為生活的一切時間和空間都是學習的課堂。
2.設計游戲創(chuàng)設情境。
愛游戲是人的天性，特別是小學生，通過游戲能激發(fā)學生的學習興趣，讓游戲進入課堂，讓學生在游戲中動手、動腦、動口、開心地合作，把抽象的數(shù)學趣味化,既激發(fā)了學習熱情，又學習了知識，理解了概念，訓練了技能，開發(fā)了智力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，可謂一舉多得。在低年級數(shù)學教學中，游戲教學顯得尤為重要。
小學數(shù)學教研報告篇二
本學期北苑小學小學數(shù)學教研組堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學期又將結束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。在店埠鎮(zhèn)學區(qū)中心校的交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結合學區(qū)的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。在紅旗片的教研活動中，參賽的柯春燕老師結合自己平時的教學，找出自己的亮點，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
三、具體開展的活動。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、進行了期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測工作。
5、組織、指導期末復習，進行期末考試。
四、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
本學期在教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研。
工作總結。
如下：
一、以課改為核心，加強校本活動。
1.進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2.重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
3.積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人切實做好四個一。
4.開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5.加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在階梯式一課三講活動中通過年級組骨干教師傳、幫、帶的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質量管理。
1.認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀。
教案。
根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作各位教師要積極參與集體研討根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容而且要創(chuàng)造性的運用好教材練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次教研組進行抽查杜絕無視進度備課和上課先上課后備課現(xiàn)象要求教案具有實效。要有板書設計要有課后反思反思的內(nèi)容要有針對性便于彌補今后課堂教學的不足。
2.優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。
3.進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性。
評語。
保持作業(yè)本整潔書寫規(guī)范使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查期末對學生作業(yè)情況進行量化。
4.本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。
5.組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了五個一活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀的一課三講教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好。
課件。
此外，還開展了信息技術教育，充分利用學?，F(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質資源資料，優(yōu)化教學。
三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1.積極參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2.進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3.進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
小學數(shù)學教研報告篇三
本學期，依托我校自身的教師、學生資源、特色進行的以校為本的數(shù)學校本教研，對數(shù)學教研活動的內(nèi)容和方式進行了改革，經(jīng)過一個學期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風景線，受到了數(shù)學教師們的好評。下面就本學期以來所進行的數(shù)學校本教研做一小結。
一、本學期所做的工作：
1、繼續(xù)深入抓好好教學常規(guī)工作，強化教學管理，提高課堂教學效率。在假期就布置老師提前超備一周的教案，開學前一星期制定并完成所任學科的教學計劃，開學當天檢查了老師備課情況及教案書寫情況。開學初我們認真學習了學校工作計劃，明確了工作方向和重點，老師們根據(jù)各班的實際情況制定了切實可行的教學計劃，并檢查評選出了優(yōu)秀計劃，備寫不足的計劃及時進行更改，補缺。全體數(shù)學教師都明確了數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、單元分析等基本常規(guī)。本學期對教案作業(yè)進行了三次全面檢查，嚴格數(shù)清作業(yè)本數(shù)，杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象再次發(fā)生。每次檢查我們都狠抓落實，并及時記錄反饋，使教師及時查漏補缺。本學期共評選了兩次優(yōu)秀教案，三次優(yōu)秀作業(yè)，兩次優(yōu)秀學習之友，并及時在教師量化考核中給予加分鼓勵。檢查結果還是比較令人滿意。教師在備課中能都能依據(jù)學校《教案作業(yè)管理和評比辦法》，及時認真批改作業(yè)，都能對學生的訂正進行復批。老師們不但重視后進生的輔導外，還加強了優(yōu)等生輔導，使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展。教研組全部教師都能達到聽課25節(jié)或以上，教研組長和學校領導聽課就更多，都在40節(jié)以上。但由于本學期活動多檢查多，工作瑣碎繁雜，后期的校領導聽課相對還是偏少。
2、以研促教，制定專題，進一步培養(yǎng)教師研究意識，提高老師自身的業(yè)務水平。本學期，數(shù)學教研組繼續(xù)結合優(yōu)質課競賽的主題確定了如何提高計算教學的實效性為研究課題，教研組長根據(jù)我校的實際制定了研究計劃，并搜集資料進行了相關的學習。在十一月份學校組織的數(shù)學計算教學教學優(yōu)質課評比中得以展現(xiàn)。在平日研究中，教師們及時積累學生的特色作業(yè)，各上交了兩到三次專題作業(yè)，保愛春等三年級老師還專門讓學生準備了口算練習本，每天課前都進行20道口算題非常適合計算小專題研究，效果較好。依據(jù)計劃在十二月份每位老師就計算教學中的收獲與反思，進行了交流討論，效果比較明顯。
3、在十月底進行了期中質量檢測，全校學生全都參加，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。學校對六年級數(shù)學進行了抽測，抽測成績較好。在教研組活動中各位老師都積極對自己班級的考試情況進行了全面細致的分析，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
4、確立骨干教師送課制度，盤活學校內(nèi)部資源。我校制定了骨干教師送課制度，每學期各級骨干教師須至少為學校教師其它年級教師送課一節(jié)，送課的內(nèi)容不是由骨干教師自己決定，而是依據(jù)學校教學的需要來定。本學期開學初就由付寧平、呂慧、保愛春三位老師為一二年級教師進行送課，另外十一月份付寧平老師又對全體教師做了因數(shù)中間有0的乘法、分數(shù)的初步認識的公開課。發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領作用。
5、通過開展家長開放日、優(yōu)質課競賽、手拉手課堂教學交流等活動，激發(fā)老師教研熱情，創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，四年級的家長開放日活動如期進行，孫校長老師所講的口算除法一課受到了家長的好評。數(shù)學優(yōu)質課競賽籌備充分，共進行了兩天。教師們積極備戰(zhàn)，從教案備寫、課件制作到授課每一環(huán)節(jié)，大家都認真準備，互相觀課指導，不懂處相互切磋，掀起了一股濃濃的比、學、趕、幫的教研之風，互助之風，但每個人都收獲頗豐。六位參賽教師最后評出了一二三等獎，達到了本次活動的目的。真是一次難得的學習與鍛煉的機會。另外與十八小的手拉手、十九小課堂教學互動交流研討活動，大家都也很珍惜那次外出學習的機會，回來后認真寫出了心得體會，共同學習，相互提高。
5、認真開展集體備課和教學研討課活動。本學期集體備課九、十月份進行了六年級保愛春、王彩麗老師的《小數(shù)的簡便計算》、《角的初步認識》，能顯現(xiàn)集體的智慧，十一月份進行了楊楠老師二年級《7的乘法口訣》研討交流課。每位數(shù)學教師都從中有所收獲，效果比較明顯。
6、本學期中老師的教案備寫情況比上學期有明顯改進，教師在每節(jié)課后的教后反思，能結合自己實際來寫，我們把每次評選出的優(yōu)秀反思集結成反思集，也作為校本教研的一部分。但整體看教師的教后反思還不夠扎實有效。還是建議以后能否改為有實效的寫好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結即可，不用課課寫課課流于形式，讓老師把寫反思當成一種負擔。
9、學期末教研組長作了如何提高計算教學小專題與怎樣有效進行期末復習講座，并指導大家制定出合理的復習計劃，按時復習，保證后期復習的實效性，全面完成教育教學工作。
二、取得的成績及反思：
本學期由于大家的共同努力，我們也取得了一些成績。教案備寫和作業(yè)《學習之友》的批改都有很大進步，有效提高了課堂教學實效。特別是差生的作業(yè)這都借助于《學校教案、作業(yè)評比管理辦法》的制定，及每月及時的檢查督導，使大家有問題能及時發(fā)現(xiàn)，及時查漏補缺。個別老師還存在突擊二次備課的情況，在最后一次作業(yè)教案檢查中，后期二次備課及反思的質量都不及前期。在學校優(yōu)質課競賽中，教師細備每一環(huán)節(jié)，精心制作課件，用嚴謹?shù)膽B(tài)度對待本次活動，最后9位參賽教師有5位獲獎。青年教師王彩麗成長較快。但從整體情況看，課堂教學的水平還有待進一步提高。無論從教學方法還是教材把握上，都還需要下功夫。數(shù)學期末考試中我校數(shù)學考試成績還是不夠理想。我們常說教育教學質量是一個學校的生命線。抓教學質量必須放在首位。活動要搞，成績也得要，這就需要我們教師努力協(xié)調好其中的關系，努力下功夫向四十分鐘要質量?；铐摻贪傅氖褂么蟠鬄槲覀児?jié)省了時間，但也為我們個別老師偷懶提供了好的機會，如何進行二次備課，及時進行教后反思真正把*的教案變成自己的東西。這都需要我們好好思考不斷改進。另外集體備課、專題研究活動本學期較上學期都大有改進，但我們的教師還是參加教研活動的積極性不高，不能很好的以科研促教學。也不能積極撰寫論文。常思考，常研究，?？偨Y，方可以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，才能進一步轉變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
三、下學期教研工作的發(fā)展方向：
1、新學期堅持以教學為中心，對教師的教學、備課方面的常規(guī)再次進行要求，對新上崗教師進行培訓，尤其結合本學期檢查中存在的問題深刻剖析。杜絕不良現(xiàn)象的再次發(fā)生。力爭使新老教師互學互促，扎實做好常規(guī)工作。
2、把課題研究滲透在平時的教學活動中。善學才能善研，善研才能善教。下學期數(shù)學優(yōu)質課競賽計劃以提高學生計算能力為主題，請各位老師積極做好準備。平時還應該注意多學習教育教學理論方面的知識，用教學理論指導教學實踐，積極撰寫心得體會或感想。
3、努力提高數(shù)學教師的聽課、評課的能力。知不足才能知改進，下學期為了提高數(shù)學組教師的聽課、評課能力，我們的教研活動對評課提出了新的要求，結合集體備課內(nèi)容，每位教師至少有一次對公開課或研討課進行主評，要求能結合相關的教學理念、教學環(huán)節(jié)等各個方面進行深入的剖析，使數(shù)學組全體教師的聽評課能力得到提高。
4、集體備課中，教師的課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示在有限的時間吃透教材，以組討論定稿，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。
5、繼續(xù)堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。要求每位教師時時對照有關制度，檢查自己備課上課，作業(yè)批改情況是否符合要求。每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中檢查和抽查相結合。繼續(xù)加強優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學習之友及優(yōu)秀教案的評比工作，并及時展示交流，對比中知不足，而后改進效果才會更明顯。加強教師間的互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
6、主抓教學的領導，教研組長進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)等*式的檢查。及時杜絕備課教案和上課環(huán)節(jié)兩張皮的現(xiàn)象。堅持每月一次的檢查反饋活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)量化考核并及時公布，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
7、培優(yōu)轉差工作還要加大力度，因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。這樣班級整體成績才會提高。本學期對學困生的作業(yè)查的比較嚴，杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象，促使轉差工作在作業(yè)中有所體現(xiàn)。另外應要求老師對各班中對學習數(shù)學有興趣有能力的學生進行專項訓練。學生在多樣的興趣活動中不僅能鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎。
8、對教師的遠程教育資源使用和計算機網(wǎng)絡使用進行培訓，有效提高信息技術使用水平，更好的服務于教育教學工作。
9、教師的課堂教學中還存在問題設計隨意、零碎、計算方法指導落實不夠的問題，在面向全體學生，關注學習差異方面離課堂教學二期質量工程評價標準還有一定的距離。學生的知識面窄、思維不夠開闊、計算能力、語言表達能力欠缺等問題也是我們在今后的教學工作中急于解決的。
總之，數(shù)學教研組的全體教師將不斷學習使我們的課堂更扎實、更精彩，更加充滿活力。
小學數(shù)學教研報告篇四
時光如梭，匆匆忙忙的一學期又結束了，回顧一學期來的數(shù)學組工作有條不紊，按部就班，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲，圓滿完成了各項教育教學任務。
且行且長，共硏成長。
教師們能認真學習學校教學工作計劃，并根據(jù)小學數(shù)學組教學實際制定出我們的教研計劃，讓大家在教學工作中有章可循。
陏著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之水，無源之水”。因此，教研組每個月定時開展業(yè)務學習、專題研究。教師們深入研讀課標，悉心鉆研教材，幫助教師專業(yè)化成長，提高教學素養(yǎng)！
認真學習的老師們。
堅持集體備課，讓教師就某一教學問題進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。
細化要求，規(guī)范教學。
開學初細化了教學常規(guī)要求，規(guī)范了課堂教學的常規(guī)工作，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要效率。
11月16日和17日進行了校本部數(shù)學教研活動公開周，本次公開課教學活動有4位老師講課，她們的講課風格別具特色。其中賴銀華老師執(zhí)教的《認識鐘表》這節(jié)課安排井然，學生真正“動”起來，思維“活”起來。讓學生在“操作”中自主探索，在“動”中明方法。
李翠錦老師執(zhí)教的《分數(shù)的初步認識》這節(jié)課很好地把握教材，讓學生經(jīng)認識幾分之一的學習過程，感悟分數(shù)的含義。
縱觀整堂課，廖妍如老師執(zhí)教的《百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化》重視加強新舊知識的聯(lián)系，引導學生自主探究。有效溝通了百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的聯(lián)系，發(fā)展了學生的數(shù)感。廖老師關注算理、關注過程，促進理解，有效地讓學生掌握分數(shù)與小數(shù)互化的方法。關注互化結果，促進學生有意識記。
數(shù)學課堂是師生互動的過程，學生本站是學習的主人，教師是組織者和引導者。一堂好的數(shù)學課，應該是原生態(tài)，充滿“數(shù)學味”的課；應該立足課堂，立足知識點。曹淑蘭老師《加減混合》這節(jié)課充分利用情境圖創(chuàng)設問題情境，讓學生在觀察、思考、交流等活動中理解題意，感受運算順序的自然生成。
《用字母表示數(shù)》這節(jié)課我們能清晰看到劉永青老師非常注重細節(jié)，新穎的導入和別致的兒歌，讓數(shù)學課堂充滿了生機和活力，教學設計求新求實，學生學習求真求實，張揚師生個性，彰顯了數(shù)學魅力。
為進一步加強課堂教學研究，及時為課堂教學把脈問診，11月17日下午，我校教研訓團隊來到湖田小學，調研指導課堂教學。
湖田小學江婷老師給我們上了一節(jié)《沏茶問題》公開課。這節(jié)課上得比較扎實，步步推進，在設計上花了一定功夫。江老師語言簡潔，通過簡單最優(yōu)化的問題向學生滲透優(yōu)化思想，讓學生體會統(tǒng)籌思想在實際解決問題中應用價值。
第二節(jié)廖玲玲老師給我們上了《解方程》一課，這是一堂樸實無華的課，有教師細致的講解，有學生的認真傾聽，也有數(shù)學思維的訓練，總之，一切是那么和諧。
12月8日李小麟校長帶領數(shù)學教研訓成員到逕口教學點送教下村，在這次“送教下村”活動中，年輕教師曾雯為三年級的孩子們帶來了一節(jié)精彩有趣的數(shù)學課。
曾雯老師執(zhí)教的《認識周長》這節(jié)課學生學習興趣高漲，通過讓學生摸一摸、描一描、量一量、算一算等方法，讓學生自主探索，在充分的體驗中，感悟到周長的實際含義。
“長路漫漫其修遠兮，我們將不停求索”，小學數(shù)學組的全體教師將不忘初心，砥礪前行，為梅江中心小學的發(fā)展不懈努力。
今后，梅江中心小學數(shù)學教研組——這個敬業(yè)樂業(yè)、團結協(xié)作、甘于奉獻的團隊，將以更飽滿的熱情，以求實、務實的作風迎接各種挑戰(zhàn)。
小學數(shù)學教研報告篇五
大家好，我是xxx，是小學一級教師，年被評為縣數(shù)學教學能手，現(xiàn)在中心小學任六（2）班數(shù)學教師。三年來，我始終以教學能手的`標準嚴格要求自己，不倦怠，不落后，成效顯著現(xiàn)就將工作情況作如下總結。
作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當然個人的能力也非常重要。我一直遵循，做事不能打無準備之仗，這就是說，沒有高度的`責任心和使命感是干不好工作的，所以每次上課前都是認真?zhèn)浜谜n的，這樣講解起來才能足夠精彩。這是多年來的實踐經(jīng)驗。為此，三年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。工作積極、主動，任勞任怨，從不斤斤計較。
1、教學理念。
三年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到。在教學過程中，我努力構建和諧的課堂教學環(huán)境，關注且尊重每一個學生，在課堂上允許學生隨時提出問題和發(fā)表個人見解，以平等的師生關系營造活躍的課堂。精心設計每一節(jié)課，講究新課內(nèi)容的整合，環(huán)環(huán)相扣。重視學生在體驗和感悟基礎上的歸納、總結、提煉。
2、課堂教學風格。
追求自然而不隨便，規(guī)范而不死板，自然之中見規(guī)范。
3、教育格言。
自主、合作、創(chuàng)新，讓每顆金子閃光。
4、教學內(nèi)容。
三年來，一只承擔六年級課程，我在深鉆教材、抓準重點的基礎上，重在進行知識的揉合比較，很好培養(yǎng)了學生“活學活用”的能力。
5、教學方法。
去年進校之前，我在下莊學校任教，人少時間多，現(xiàn)在變?yōu)槿硕鄷r間少，一時還不適應，為了適應學生，了解學生喜歡的學習方法，我采用經(jīng)常寫評語的方法，讓學生寫老師，從紙條中來接收他們對自己的評價，從而適時改變自己的方法和學生融洽教學。
總之，在優(yōu)化課堂教學的過程中，自已與自己進行比較，看自己是否把“學”的權力還給學生；是否把“想”的時間交給學生；是否把“做”的過程留給學生；是否把“說”的機會讓給學生。這樣子不僅鍛煉了學生，還提高了自己的教學水平。
1、在課改方面，以多個活動來培養(yǎng)學生的傾聽能力?，F(xiàn)在，多數(shù)學生已能真正從思想上認識到傾聽的重要，并真正踐于到實際中，為課內(nèi)外活動做好的鋪墊。
2、在教學中，我所帶班級連年以第一的成績向學校匯報，所以每年都被評為縣“模范教師”。
在今后的教學中，我堅持以“捧著一顆心來，不帶半根草去”為座右銘，人人真真做好教學育人的工作，永不停下自己不斷追求的腳步，努力向前。
小學數(shù)學教研報告篇六
一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，我們數(shù)學教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的卻是我們數(shù)學組全體老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，開學初，各級部在教研組長的帶領下，根據(jù)教材內(nèi)容、學生情況，認真制定了切實可行的學科教學計劃。我們要求教師備課做到在認真學習《新課程標準》的基礎上，認真鉆研教材、研究學生、撰寫反思，提倡電子教案并設置統(tǒng)一的教案格式。教導處把每月28日定為常規(guī)檢查日，要求教研組長檢查本組教師的備課、和聽課筆記，并做好相關記錄。備課筆記上要體現(xiàn)二次備和課后反思的痕跡，以便總結課堂教學中成功和失敗的經(jīng)驗教訓。
大部分教師的備課均做到一課一案，教學目標明確、講授內(nèi)容具體、有重點難點分析、教學過程設計精心、有教學方法、板書設計、作業(yè)布置和教具準備情況、每位教師都能堅持做到認真撰寫課后反思。隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的.教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。本學期，全體數(shù)學老師每人至少準備了一節(jié)單元執(zhí)教教科課。張x，王xx，陳xx老師還參加了校級優(yōu)質課的評選，大家都積極參與聽評課，每次都進行研討，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。我們尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。
首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。
學校領導支持大家外出學習，一有機會，就給老師們提供學習的條件，如張xx老師參加了xx省小學數(shù)學年會并作了總結，制作了課件把會議的精神帶給所有老師分享。我還帶領部分班主任和數(shù)學老師利用雙休日參加了第x屆“中國xx中小學班主任”研修班，通過交流、學習，使老師們對班主任工作有了進一步的認識，開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。本學期胡xx老師還參加了市教研室組織的數(shù)學基本功比賽并獲得了優(yōu)異的成績。
三、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
本學期，我們在教學工作中取得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，還有許多問題值得探討。例如校本課程的開發(fā)還缺少自我的特色、沒有完整的系統(tǒng)性；教師的教科研能力還有待加強等等。這些我們將在下個學期中努力改進，相信今后，在市教育局和校長的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前！
20xx年一月。
小學數(shù)學教研報告篇七
我自參加工作以來，一直以積極的、主動的工作態(tài)度來要求自己。從執(zhí)教的第一天起，我一直嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能得到不同程度的發(fā)展。我要對我自己負責，對我的孩子們負責。
在教學工作中，我始終把熱愛學生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關系時，都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生、關心愛護學生，我從不以成績來評價一個學生，我想，對于一個小學生來講，培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要，另外，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
在改革教學模式的大背景下，我也在探索新的教學模式去上好每一節(jié)課。每次教學實踐，都能有新的收獲。我始終堅信，只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。
本學年度，我負責二年級三班的數(shù)學教學工作。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學習態(tài)度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時的學習活動中。但是不可避免的，一些學生依然存在著不遵守紀律，對學習任務不積極完成等等缺點。剛開始接觸這個班級時，由于對學生個人的情況不是很了解，在教學工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力，比如請教之前的老師，不斷向他們了解情況，吸取經(jīng)驗，并經(jīng)常與學生談心，及時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學學習氣氛較剛開始時更加濃厚，也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎。
通過一個學期以來的教學，本人在關于低年級數(shù)學的教學方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點：
1、數(shù)學生活化與生活數(shù)學化緊密結合。數(shù)學知識有時是比較枯燥無味的，但是只要把握住數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設和生活息息相關的教學情景，就能激發(fā)孩子們的學習興趣;另外，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數(shù)學現(xiàn)象及時記錄下來，并帶到課堂里和大家分享，讓學生們感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。
2、注重生生互動的學習方式。讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過老師的及時的鼓勵性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思考。在練習課時，更可以先讓學生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。
3、學習、競賽、游戲三者相結合，提高學習熱情。適當開展競賽，可以更好的激發(fā)學生學習的積極性。由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中，可組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。
總之，在教學工作中，我一直強調學生學習的主體地位，把學習的主動權交給學生，教學中要盡的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學”轉化為“我要學”、“我愛學”。
科學施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。
小學數(shù)學教研報告篇八
一、指導思想:。
工作計劃。
和學校教研室、教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。
二、具體工作安排:。
(一)加強學習、提高認識。
1、本學期,數(shù)學組全體老師將圍繞“有效教學”這一主題展開研究，鼓勵組內(nèi)老師根據(jù)本班學生學習特點自主設計有針對性的作業(yè)、練習，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。
2、在學習理論、總結經(jīng)驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內(nèi)老師參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教學實效。
1、繼續(xù)加強教研共案的學習活動。
強化每月一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每月舉行一次集體學習討論，做到“四定”:定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。
2、推行聽課制度。
積極開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
3、加強常規(guī)管理制度。
每月進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。)對檢查情況進行分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。
(三)發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效。
積極開展學校教研組活動。做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。
1、教研活動經(jīng)?；８鶕?jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內(nèi)教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
小學數(shù)學教研報告篇九
時光匆匆，眼看一學期的教學工作又接近尾聲了，這一學期來，六年級數(shù)學組老師們彼此互相幫助，互相關心，互相促進，營造了融洽的人文氛圍，構建了和諧的人際關系。本學期在教導處的領導下，我們嚴格執(zhí)行規(guī)范化辦學方針，以教研組為中心開展“本真課堂”的研究活動，使課改落到實處，使全組教師教育教學能力得到共同提升。
教學態(tài)度——愛崗敬業(yè)。
教師的職業(yè)具有其特殊性，它需要教師的無私奉獻精神、愛崗敬業(yè)態(tài)度，我們組的老師都擁有這樣的品質。雖然我們組是平均年齡最大的學科組，但我們組的老師每天個個精神抖擻、毫不懈怠?？?！
老師們早上一進學校就投入到緊張而忙碌的教學工作中，認真批改學生的家庭作業(yè)。
利用中午、課余時間或傍晚自習時間，耐心輔導學生作業(yè)。
對于我們來說每天都是忙并快樂著，因為在我們的心里裝著每一位學生，我們要為他們?nèi)娜獾馗冻觥?BR> 常規(guī)工作——持之以恒。
認真?zhèn)湔n。
自從學校開展本真課堂教學研究以來，我們的課堂注入了新的活力，同樣也帶來了新的挑戰(zhàn)。我們的課堂以板塊化教學、問題導學、學習共同體這三方面為研究點，每天總能看到或聽到組內(nèi)老師認真鉆研教材，討論課堂內(nèi)容。上完課后，總要圍在一起說說課的效果，每個班級學生的掌握情況，并及時修正教案，寫好教學反思，更好的為以后的教學服務。
認真上好“有效常態(tài)課”
組里老師都認真對待每天的常態(tài)課，每位老師的課都是經(jīng)過精心設計和精心準備的，并借助多媒體手段更好地呈現(xiàn)。組內(nèi)每一位老師嚴格執(zhí)行教導處規(guī)定的“5+30+5”課堂教學時間模式，留給學生鞏固知識的練習時間，促使每堂課都有實效。
努力提升教研能力。
雙周三下午的校級教研活動我們都能積極參加，并及時做好聽課記錄和評課反思。
在教研活動中，李友剛老師展示了《按比列分配復習課》，周潔老師展示了《表面積和體積的再認識》。
單周三下午是我們組內(nèi)的教研活動，以集體備課為主，我們的活動也開展的有聲有色：學習理論知識、教材分析、圍繞本真課堂進行每單元重點課例研討、每周錯題練習研討、磨課、教學疑難問題探討等等。每次活動我們組的老師都能積極參與其中，這使得每次的活動都為我們切實提高教學研究水平而服務。
數(shù)學學科活動——《六宮數(shù)獨》。
為培養(yǎng)學生敏銳的觀察力、高度的專注力、靈活的反應力，增強學生對數(shù)學學習的興趣，我們組結合數(shù)學學科特點，開展了小學數(shù)學六宮數(shù)獨趣味游戲活動?；顒永梦倚Ｖ腔劢淌?，采用互聯(lián)網(wǎng)的技術手段進行線上解答，智能化、多元化、趣味化，深受學生的喜愛。在錢萍萍老師的悉心輔導下，一批學生脫穎而出。
在20xx年12月27號舉行的江陰市數(shù)獨比賽中，陳淵源、王芳羽獲江陰市二等獎，周珂竹、陳諾、任梓萱、周鈺彬、李夢緣獲江陰市三等獎。
回顧過去、總結過去，同時也反思過去，都是為了更好地展望未來。我們組承諾：在今后的工作中我們將一如既往的踏實工作，不斷創(chuàng)新，使我們組的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學教研報告篇十
一學期來，理科教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的理科教學質量做出了一定的貢獻。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表，每位教師每學年都在學校匯編論文一篇。
我組老師積極參加縣片際，校等各部門組織的教研活動，不光是校內(nèi)的教研活動，每年還參加縣數(shù)學研討論及教材，教法輔導，還多次到兄弟校參加教學研究活動。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”。“計算機輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。
為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能。
教研組的活動和工作促進了老師素質的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的理科教學質量。
小學數(shù)學教研報告篇十一
眶張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學數(shù)學課堂教學如何實施素質教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題。
“面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維潛力、創(chuàng)新潛力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的潛力；（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了群眾分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求貼合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維潛力及創(chuàng)新潛力，透過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學資料及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的潛力，所以我們要求老師在教學過程中要時時思考對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，務必給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，馬秋梅老師一學期制作了23個課件，是全校之最，為了上好一節(jié)課，新教師劉舒曼、許*都主動向老教師請教、取經(jīng)，這兩位教師進步的都很快。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，個性是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
刻學案例是改善教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。
透過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。
透過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
下學期工作的設想：
1、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）；
3、每個備課組搞一個課例研究；
4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；
5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績；
6、休息日開提高班、補差興趣班等。
小學數(shù)學教研報告篇十二
尊敬的老師們：上午好!
回顧一年的工作經(jīng)歷，我的心中頗為感慨。一年來在王老師的幫助和同事們的支持下，使我們備課組的5位成員得以實現(xiàn)一年前的共同心愿，那就是努力打造出和諧、務實、創(chuàng)新、團結向上的的團隊，在我們?nèi)w生物組成員的支持和配合下，我主要認真完成了以下幾項工作：
開學初制定備課組的工作計劃、教學進度計劃;安排每周二全體生物教師開展集體備課順序及說課順序活動;安排期中、期末教研室要求的命題工作。
每周二教師集體備課活動中，每位教師按順序說課，討論本周的教學內(nèi)容，如何藝術性的突破重點、難點，并且有針對性的分析說課教師的教案，然后進行集體討論，評一評此教案的優(yōu)秀及不足之處，教師們誠懇地互相提意見、建議，被評教師虛心接受，教案改了又改，挖空心思，努力使自己的教學設計更完美一點，這種互助團結的精神使我們組所有成員的教學水平都有了很大提高。
在老師們的支持和配合下，每次全區(qū)教研活動都得到學校領導的高度重視、認可。從而使活動組織的嚴謹、有序，給老師們搭建了互相學習的平臺也彰顯了我們生物組承辦各種教研活動的能力。
平時組織全組教師積極參與校內(nèi)聽課、評課，鼓勵他們虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
我們組積極參加了區(qū)、市、省優(yōu)質課聽課活動，最大的收獲是：通過活動老師們開拓了視野，領會了優(yōu)秀課的真諦，使老師們了解了現(xiàn)在生物教學的動向和發(fā)展趨勢?；顒咏Y束后，我們組展開了“學以致用”活動讓青年教師講公開課，展示自己的收獲，青年教師張立盈、崔麗麗在活動中脫穎而出，充分體現(xiàn)的活動的實效性，也使青年教師在歷練中逐步成長起來。
當老師們有事時我會及時把情況向領導反映，再把領導的意見帶給大家。我想：要將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力，就要靠正確認識自我，求真務實的科學態(tài)度，靠顧全大局，還有融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從。非常幸運的是有學校領導和王老師的指導和支持，他們在我遇到問題時指導我一些化解策略。王老師嚴謹?shù)霓k事態(tài)度避免了我工作中的疏漏，老師們的熱情堅定了我工作的信心，還有我們組老師獨擋一面的能力減輕了我工作中的許多壓力。
總之，通過一年的努力工作，全組的組員充分發(fā)揚團結合作的精神，都能認真?zhèn)湔n、聽課、評課，做題，齊心協(xié)力，互幫互學，勇于創(chuàng)新，共同拼搏。各年級的生物期中、期末都取得了可喜的成績。盡管如此，我的工作還有許多不足之初，如教輔資料的利用技巧還有欠缺;假期作業(yè)如何布置才有實效性;怎樣使每位成員充分展示自己的實力等，都是我需要向各位老師學習借鑒的，以后我會更加努力爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
小學數(shù)學教研報告篇十三
(三)資源庫建設。重點創(chuàng)建“計算教學”與“解決問題”教學內(nèi)容范疇的優(yōu)質教學資源。結合以“計算教學”與“解決問題教學”為主題開展校級的專題研究、教學設計評比等主題活動為重要抓手，初步建立了“計算教學”與“解決問題教學”教學內(nèi)容范疇的優(yōu)質教學資源，為下年度深入開展“計算教學”與“解決問題教學”專題研究活動奠定了基礎。
四、成績與反思。
(一)本年度取得的成績。
老師的課題“小學數(shù)學教學與實踐活動的實驗研究”已基本通過驗收.
等多位教師參加縣青年教師教學技能比賽榮獲一、二等獎。
老師參加縣青年教師說課比賽榮獲一等獎。
等二十多位教師的教學論文分獲市、縣一、二等獎。
等十多位教師的教學設計分獲市、縣一、二等獎。
(二)不足與反思。
1.薄弱學校的師資配備與學生基礎還比較差，下年度要進一步做好薄弱學校的幫扶工作。
2.我鎮(zhèn)青年教師相對較多，經(jīng)驗不足，下年度要加強對新教師培訓工作。
3.本年度的教學質量還不是很理想，下年度要加強教研教改與教學視導工作，決心把教學質量更上一個臺階。
尊敬的各位領導：
大家好!
我擔任xx鄉(xiāng)中心學校的小學數(shù)學教研員工作。我感謝上級領導對我的信任及各位老師對我工作的理解與支持，也感謝同事的協(xié)作與指導,讓我真正體會到了這個集體的溫暖。作為一名小學教研員，我深知肩頭責任重大，而個人的力量微不足道。今天借此機會，剖析自己工作的得失，懇請領導給予指導。
一、虛心學習，完善自我。
分管教研工作，我認為幫助教師上好課、對學生負責是底線，要求教師領會課標、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認真學習。為此我有時間就認真學習新課標，閱讀教材，分析教參，利用一切時間與教師一起研究學習。只要有機會，我就聽名師講課。每次外出學習，我認真記錄并隨身帶u盤，及時拷貝重要材料過后細細研究，做到每個學期聽課量都不少于60節(jié)。另外我不斷向身邊的榜樣學。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼里，記在心里。我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調能力、青年教師的熱情與虛心好學等等都值得我去學習借鑒，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。
二、勤勉工作，發(fā)展教育事業(yè)。
學校要發(fā)展就要競爭，競爭要靠實力，實力是干出來的。我與大家一起沖鋒陷陣，背負重任努力前行，用微薄之力推動學校發(fā)展。隨著時代的進步，知識的更新，教學改革勢在必行，作為目前教學改革的主要動向我認為應是教師為主導，學生為主體，練習為主線，思維為核心，能力為目標，使教學適應改革開放的需要。
1、以教學為主線，抓好常規(guī)教學工作。
1)加強集體備課，注重實效。集體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課、先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現(xiàn)象。
(2)加強學生作業(yè)管理，規(guī)范學生作業(yè)的布置，作業(yè)設置要科學、適度。課堂作業(yè)要盡量當堂完成，課外家庭作業(yè)實行總量控制，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，避免布置機械、重復性作業(yè)。
(3)認真做好學生學習質量的過程性監(jiān)控與評價，重點做好單元過關檢測。要按照教學進度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關檢測。學生成績評價繼續(xù)實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。
(4)提高教學常規(guī)工作的標準，完善教學常規(guī)工作周月查制度。周查以學校領導檢查，月查以中心校教務處成員和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測等常規(guī)，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結。
2、以課堂為重點，提高教學質量。
課堂教學是提高教學質量的主陣地。日常教學中我比較關注“隨堂課”、“跟蹤課”、“研討課”、“評優(yōu)課”等幾種類型課的探討。平時我加強隨堂聽課、評課、研討，開展集體教研活動。走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，并且參與試教、點評。
3、以校本教研為主陣地，推動師資建設。
平時加強學科專題和教研組長的培訓工作，定期召開教研組長會議，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。定期召開學科教研活動、年級組教研活動及校級、鄉(xiāng)級教研活動，努力使學校教研工作成為推動教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。
4、以質量績效為落腳點，確保學校辦學生命線。
進一步加強教學質量的過程性監(jiān)控與終結性評價，充分發(fā)揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發(fā)展。做好對學生進行學科技能測試工作，每學期都對部分年級、部分學科進行質量監(jiān)測。面對我鄉(xiāng)的地理位置較偏遠，教師整體年齡結構偏大，教師整體專業(yè)素質不高這一現(xiàn)狀，我立足本地，從源頭抓起，開展教師基本功競賽，進一步提高教師的整體素質。召開學科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。及時組織召開家長座談會，聽取家長對教學工作的合理化建議，贏得家長對教學工作的配合，形成家校合力。
三、以德立身，為人師表。
無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。
1、嚴于律己，為人正直。平時自覺遵守學校各項規(guī)章制度，嚴格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布置的任務就要傳達到位。當然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。
2、豁達大度，用坦然的心態(tài)處理事務。用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。
不足：
1、缺少對自身專業(yè)發(fā)展的思考，要提高學習的實效性。
2、思考管理的角度缺少深層次，要著眼于全局。
3、工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。
最后我以“六個要”來勉勵自己：做人要講德，做事要講責，學校要發(fā)展，師生要關心，學習要堅持，心胸要寬廣。我的講話完了，謝謝大家!
小學數(shù)學教研報告篇十四
校本研修是提升教師專業(yè)成長的重要方式。本期我校數(shù)學教研組的活動，將在區(qū)教研室的統(tǒng)一部署下，在學校^領`導的直接^領`導下進行，進一步更新教育教學觀念，明確目標，突出重點，強化落實，全面推進素質教育，讓我校數(shù)學教師做一批“仰望星空”的人。具體活動要立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率。著力于改變教師教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，大面積地提高教育質量。結合我校的實際情況，制定我校校本研修計劃。
本學期將重點組織數(shù)學教師學習《小學數(shù)學教學價值觀的重建》，結合本校課堂教學和教學觀摩課錄相，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學實踐。確保每次教研活動有成效，每次活動重點解決一個問題。
扎實而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。本期要求市、區(qū)級骨干教師上好示范課，校級骨干教師上好優(yōu)質課，其他教師上好合格課。每位教師要認真地備好、上好每一堂課。充分發(fā)揮小黑板和教師用書的作用，向40分鐘要質量。使學生們能“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學。從而全面推進基礎教育課程改革。
教師要認真執(zhí)行《涪城區(qū)中小學教學常規(guī)管理若干意見》，精心設計作業(yè)，開創(chuàng)作業(yè)特色，追求學生作業(yè)的規(guī)范整潔、科學實效。教師要及時地、認真地批改學生作業(yè)，監(jiān)督學生及時地訂正作業(yè)，對學困生、潛能生要及時地輔導，及時補缺補漏；作業(yè)及時評講。評選優(yōu)秀作業(yè)；合理地評價學習，做到培優(yōu)輔困，使每個學生得到不同程度的發(fā)展，注意激勵學生學習的積極性。
小學數(shù)學教研報告篇十五
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。
本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。
1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。
3、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力。
5、扎實有效地開展課題實驗工作，規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，督促教學質量再上新臺階。
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質課件資料，并及時總結課改經(jīng)驗，確保課改工作落在實處。
1、采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法，使教師及時了解最科學的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
4、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、開展網(wǎng)絡教研活動，充分利用教師博客、qq群、uc論壇進行教學研討，聆聽專家講座等活動。
2、觀看教育碟片，觀摩優(yōu)質課件案例及評析。
1、講評一年級三個教學班的小組教研課。
2、課后分別點評每節(jié)課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進步。
1、講評二年級的小組教研課，課后點評。
2、復習整理以備期中考試。
1、講評三年級的小組教研課，課后且點評。
2、觀摩學習優(yōu)質資源課件、案例。
1、整理總結教研組工作。
2、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。
小學數(shù)學教研報告篇十六
一年來，我鎮(zhèn)小學數(shù)學教研工作以縣教研室工作精神為指導，以專題研究為主要方式，以提高課堂教學效率，促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教學質量為目標，重點圍繞“計算教學”、“解決問題”、“青年教師專業(yè)成長”、“學校教研組建設”、“教研組長組織、管理技能的提升”等幾個方面開展了系列活動，有效地提升了校本教研意識，形成了研究氛圍，對提高我鎮(zhèn)小學數(shù)學教學整體水平產(chǎn)生的積極的作用?，F(xiàn)將本年度的工作總結如下：
一、加強教師隊伍建設，促進青年教師專業(yè)成長。
新課程實施方案全面啟動，課程改革在不斷深化，新的教學理念和知識結構對廣大教師提出了新的挑戰(zhàn)，小學數(shù)學的任課教師面臨教法的改變和教材的把握問題，工作不久的青年教師更需要全方位的打造，為此我們開展了形式多樣的教學研究活動，以促進廣大青年教師業(yè)務能力的不斷提高。
(一)繼續(xù)做好新教師培訓工作。近幾年來，分配到我鎮(zhèn)工作的新教師相對較多，為了使這些青年教師盡快成熟于講臺，我們對這些青年教師進行了“師德師風”、“班級管理”、“教材與教法”及“教學常規(guī)工作”等方面的培訓，起到了很好的效果。如祿岳小學黃燕婷老師走上講臺才兩個多月時間，參加縣青年教師教學技能比賽榮獲二等獎。
(二)繼續(xù)開展學校教研組的結對幫扶活動。結合我鎮(zhèn)學校數(shù)量較多以及學校之間教學教研水平差別較大的實際情況，為縮小學校間的差距，促進我鎮(zhèn)教學向優(yōu)質化均衡化發(fā)展，本年度我們繼續(xù)開展了“學校間教研組的結對幫扶活動”。以協(xié)作區(qū)為單位，根據(jù)學校教學質量及教師情況進行結對，從本年度被幫扶學校在教學和教研方面所取的成績來看，結對活動收到了預期的效果。
(三)舉行教學設計專題講座。為了進一步提高我鎮(zhèn)數(shù)學教師撰寫教學設計的水平，3月19日，在中心小學舉行了“小學數(shù)學教學設計專題講座”活動，我鎮(zhèn)各所學校的數(shù)學科組長和各校青年教師共100多人參加了本次活動。本次講座，重點對我鎮(zhèn)近兩年獲得市、縣一、二等獎的優(yōu)秀教學設計進行案例剖析，從一份優(yōu)秀的教學設計所應具備的基本要素入手，使我鎮(zhèn)數(shù)學老師對教學設計的基本思路有了清晰的認識，并進一步明確了今后撰寫教學設計的格式以及基本要求。
(四)教學視導。一年來，數(shù)學科根據(jù)上年度教學質量抽查情況及各校校本教研開展情況，充分發(fā)揮了鎮(zhèn)中心組成員引領作用，進一步總結和推廣xx小學和xx小學在教學和教研方面的經(jīng)驗和做法，有效地實現(xiàn)了將優(yōu)質教學經(jīng)驗由個別學校向區(qū)域整體推進的目標。此外，我們加大了課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，加強了各校課堂教學指導，總結了優(yōu)化課堂教學的途徑和方法。本年度中心學校教研組先后對xx所小學進行了教學視導。一方面，從教學和科組教研活動開展情況查找影響教學質量的因素;另一方面，調查了解數(shù)學學困生情況，尋找學困生形成原因、較集中出現(xiàn)的年級，力求減少數(shù)學學困生人群。從各校在教學和教研所取得的成果可以看出，教學視導取得顯著成果。
(五)加強教師對數(shù)學課標的理解，提高教學理論水平。針對當前教師隊伍對《數(shù)學課程標準》并沒有真正深入理解的狀況，小學數(shù)學科在上年度要求每一位數(shù)學教師要精讀《數(shù)學課程標準》。通過強化對數(shù)學課程標準的學習，深入領會《標準》的精神，提高數(shù)學教師對教材的整體把握能力和數(shù)學教學的專業(yè)理論水平。為檢查這次閱讀活動的效果，在本年度初我們開展了《小學數(shù)學課程標準》的測試活動，從測試成績的反饋情況分析，絕大部分教師對《課標》的掌握情況良好，并能熟練地運用到教學實踐中去。
二、加強教研組建設，促進教研組長組織、管理技能的提升通過提升教研組的教研能力和教研管理水平，以促進教師隊伍水平的整體提升，是我們進行教師隊伍培訓的一項重要策略。為此我們充分利用現(xiàn)有教學資源，抓住機遇，積極開展教研組長層面的各類培訓，并收到良好效果。
(一)組織數(shù)學科組長參加“xxx第五屆小學數(shù)學說課比賽”活動。3月16—18日在xxxx舉行xxx第五屆小學數(shù)學說課比賽，我鎮(zhèn)按縣教研室要求組織各校數(shù)學科骨干教師參加了本次活動。本次活動，來自各鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師給大家提供了相當數(shù)量的優(yōu)秀說課案例。經(jīng)過一天的觀摩學習，大家對數(shù)學“說課”有了更多的感性認識，在交流中大家對數(shù)學說課的基本要求又有了一些新的想法和認識，收獲良多。
(二)組織數(shù)學科組長開展專題研究活動。5月25日，為提高各校數(shù)學科組長的評課水平，在石古灣小學舉行了一次小學數(shù)學“計算教學”與“解決問題教學”專題研討活動”?；顒酉扔蓌x小學的xxx和xxx兩位老師分別展示了“乘除法(一)”和“運用乘除兩步計算解決問題”兩節(jié)研討課，接著在會議室進行了數(shù)學科組長評課的“數(shù)學沙龍”活動，活動中先后有7位數(shù)學科組長對這兩節(jié)課進行了點評和提出了寶貴的建議。會后，我們對“計算教學”與“解決問題教學”范疇進行了專題總結，其經(jīng)驗將對我鎮(zhèn)小學數(shù)學教學產(chǎn)生積極的影響。
三、扎實推進教研教改工作，促使教學教研教改工作優(yōu)質化。
(一)繼續(xù)加強學科課題的跟蹤與指導，發(fā)揮科研先進學校的輻射作用。本年度我們以xx小學xxx老師的課題“小學數(shù)學教學與實踐活動的實驗研究”作為跟蹤和指導的重點課題，并以提高課題研究的實效性為目標開展各種研討活動。本年度，中心學校教研組根據(jù)我鎮(zhèn)情況，定期開展了各種形式活動，展示了課題研究的開展情況，并結合研究撰寫了教研論文，其中五篇榮獲縣一等獎、十二篇榮獲縣二等獎，課題研究成果顯著。
(二)加強命題研究，發(fā)揮試題的導向性功能，促進教學質量全面提升。近年來，教研室一直提供一至六年級試題供學校選用。而我鎮(zhèn)大部分學校也都選用了教研室的試題。因此，試題質量的好壞對我鎮(zhèn)數(shù)學教學的影響非常深遠。為更好發(fā)揮試題對教學的導向性功能，本年度我們加強了對命題工作的研究，并要求各校自主開展命題技術與質量分析培訓活動，要求各校要把命題工作當作一項常規(guī)工作加以落實。本年度，全鎮(zhèn)各校數(shù)學科組各年級都完成了一份綜合試卷的命題工作，這些試卷為中心學校教研組的備用題庫提供了一定的資源幫助。
小學數(shù)學教研報告篇十七
上半年我擔任高一年級管理工作和直播班284班的數(shù)學教學，下半年擔任教育處主任、數(shù)學教研組長、備課組長及290、291兩個班的數(shù)學教學?；厥滓荒陙淼墓ぷ髯屛壹刃牢坑謶M愧，欣慰的是：我工作、生活在一個團結和諧且充滿人情味的群體中，是大家的幫助和關心讓我的工作得以順利開展，是大家的包容和理解讓我有了自信和勇氣。慚愧的是由于自己工作經(jīng)驗不足，為集體、老師們做的事情不多。接下來對我一年的工作匯報如下，不妥之處敬請各位指正：
1、關于德育工作的感受：不管是在年級部還是在教育處，我總認為教育好、轉化好一個學生就可以挽救一個破碎的家庭，就可以為一個家庭帶來一份幸福，就可以為社會創(chuàng)造一份財富。因此在這一年中我總共找了280多位學生談話，每次至少有半小時以上，下戶家訪有65戶，長期盯住一批德困生和學優(yōu)生。我總在想：能留下來的學生就一定要留下來，放出去就是一顆定時炸彈。盡量不要把學生拒之門外，更不得隨隨便便斷送一個學生的學業(yè)。其實學生調點皮不可怕，只要不是嚴重的心理問題，我們大家都可以大膽的去做思想工作、幫他一把、拉他一把，把他留下來。
2、努力培養(yǎng)、打造一個拼搏實干的團隊。作為年級部的管理者來說，從每日常規(guī)展開，深入到每個班級、每個寢室、每個群體的學生和家庭。從班級成績、教育效果來反饋和提升。例如配合學校搞好海量閱讀、專門排出時間進行這項工作，事實證明不但沒有影響教學，反而對學生思想的凈化、情操的陶冶起到了很好的促進作用。作為教育處的工作重心來講，是從大處著眼，從全局出發(fā)，例如期初的三個年級的軍訓工作的組織開展；三個年級的家長會的召開，無一不為學校的發(fā)展、學生的成長產(chǎn)生巨大的推動作用，再如認真評選三好、優(yōu)干、校園之星，真正發(fā)揮他的示范作用和引領作用，每月一次的班主任培訓會議，就從某個點，某項核心工作來宏觀調控開展。深入各年級、各社團、各種學生組織。特別是每周日晚上6：40的教育處例會。更是我們對德育工作的研討、交流、提升的一次大餐。
3、注重學生團體的成長和建設，充分調動學生的積極性來服務于學校、服務于師生。首先學生會干部的培訓和管理工作是教育處的核心工作之一，全校xx多師生所活動的校園的衛(wèi)生保潔、安全巡查、食堂就餐的文明有秩無不飽含著他們的辛勤汗水。其次志愿者工作的培訓和指導也是本年度一項核心工作之一，校慶活動中近200名的志愿者處處體現(xiàn)著一種奉獻精神，可以說正是他們的努力工作更是拉近了校友之間的距離，融洽了校友間的感情。雖然他們的工作還有或多或少的不足，但我們應該看到他們的進步，看到他們的偉大，他們更是給了我最多的感動。第三是多次組織和帶領學生干部、志愿者外出為敬老院的老人做一些力所能及的事情；上街進行文明交通的勸導；清掃街道上的垃圾，抓住每一個活動，展開對學生的德育教育。
教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育學生，這是一種特殊的力量的奉獻，教師是用美好的愛，用對人的尊重和深信的精神來塑造人?！蔽疑钌铑I悟到：愛心是教育教學活動的基礎，沒有愛心便沒有教育教學活動。因此在年級部管理方面我進行了每周一次的班主任會議、每周至少一次學生集合講話，抓住每一個有教育意義的新聞和每一個有紀念意義的日子展開對學生不同方面的教育。同時每兩周一次的備課組長會議，時刻盯著教學進度、課堂教學質量，深入課堂，上半年聽課有80余節(jié)。同時經(jīng)常與兄弟學校進行交流、勾通，保證了在教學上的進度和質量。特別是為了搞好高一進高二的文理分班，事先進行大量的宣傳、發(fā)動與學生交流，與家長勾通讓這次分班工作真正做到高效、科學，沒有留下任何的后遺癥。另外，就我本身而言也積極投身到“課內(nèi)比教學，課外比交流”，課堂準備充足的“食糧”給我的學生，讓他們吃好；課外，與家長交流談心，及時了解學生的學習動向，向家長們傳達學校的最新教育動態(tài)，同時也虛心聽取家長對學校、教師的意見，以便于及時改進教學方式和方法。
小學數(shù)學教研報告篇十八
緊張忙碌的教學工作中，一學期已經(jīng)過去。在本學期中，我校全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我?！霸趯W習中反思，在反思中前進”校本教研模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
教研組根據(jù)學校教育工作安排，以學校工作計劃為指導，各年級的數(shù)學教師都在學期前制定了切實可行的教學計劃，教研組制定了組內(nèi)的工作計劃。并努力使教研的內(nèi)容與學校工作安排相結合，與學校的實際情況相符合，力求做到有的放矢，腳踏實地的開展教研活動。并且在每個期末制定工作小結。
1、備課是教學過程中一個重要的環(huán)節(jié)，備課的優(yōu)劣直接影響到課堂教學的質量。加強集體備課活動的開展是提高教學質量的.關鍵。為此我們數(shù)學組會在每學期抽查三到四次備課情況，及時提出反饋意見，努力使每位教師備課更加完善，實際情況也是良好的，所有教師教案齊全、規(guī)范。我們組的多位教師受到學校表揚，得到鎮(zhèn)上領導肯定。每位教師都能認真寫教學反思，在教學實踐中反思，在反思過程中提高教學質量。及時記錄教案的實施效果，記錄學生的學習情況，加強了目標實施后的系統(tǒng)反饋作用，增強了教案的科學性和實用性。
2、在課堂上，教師注重創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的認知動力。每節(jié)課力求做到:目標明確、科學性強、教法得當、重點突出、抓住關鍵。加強知識在實際生活生產(chǎn)中的運用及靈活運用知識解決一些實際問題，提高學生的思維能力和綜合能力，增強學生的創(chuàng)新意識。同時我組的多媒體在課堂中的應用和課件的制作在校處于領先地位。
3、加強作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師做到作業(yè)全批全改，并且做記錄;學生做到有錯必糾正。
4、我們組能重視教學質量的監(jiān)控，對學生的測驗強調客觀性和科學性。每次的期中或期末考試程序規(guī)范、嚴格?？荚嚭筮M行流水閱卷，老師及時從目標范圍、成績統(tǒng)計、錯題分析、問題分析、改進措施五大方面進行分析，提出教學改進意見。教師對命題的質量、教師的教、學生的學都能作出客觀性的評價，容易找出差距，及時地制訂教學改進對策，有效地實施教學質量監(jiān)控。
教師隊伍的素質是開展新課堂教學與打造科組特色的先決條件，也是科組生存發(fā)展的關鍵所在。我們在注重自學的同時，立足開展教師隊伍的培訓。數(shù)學科組里有健全的教研組織，在主管領導黃鳳英副校長的領導下，實行“科研引領，教研為中心”的教研思路。近來，我們科組在推進教學改革的同時，不斷加大教學教研的力度，制定詳細的教學教研管理制度，健全教學教研工作領導體系和領導組織。按照“骨干帶動，分層推進”的方式，設立教導處、教研組、各分級組的教研機構，每機構設立組長，制定不同的教學教研目標，由組長開展各項教研活動。在教學實踐中提高應用水平?？平M要求各位教師結合本班的實際進行有針對性的實踐，在實踐中反思，在反思中提高。每學期我們都舉行青年教師課堂教學大賽及評課活動，以此促進教師運用信息技術的能力。
本年度，數(shù)學科組里除了按學期初安排，每位教師上一節(jié)校際教研研討課，以同年段老師為主評，在教研活動中每位教師能充分發(fā)表自己的看法與建議，使授課老師認識到自己存在的不足與努力的方向。同時抓住外出學習的機會，組織教師到小欖升平小學和石岐水云軒小學進行聽課學習活動，旨在更好地提升科組里各老師的教學能力和科研能力。同時還在級組里開展“同課異構”的研討活動，由同一年級的不同老師就同一教學內(nèi)容進行不同層次的教學設計進行教學，最后由授課老師和聽課老師針對教學中出現(xiàn)的各種情況，共同研究，達成教學共識。
課堂教學是實施新課改的主陣地，因此，我們數(shù)學科組把提高課堂質量作為教學工作的重點，本學期根據(jù)上級的要求，在教學常規(guī)方面也嚴格執(zhí)行檢查和評比制度。成立以主管領導和科組長為主的檢查領導小組，按規(guī)定每月進行教學常規(guī)檢查，常規(guī)檢查的內(nèi)容包括上課、教案，學生作業(yè)、教學后記、教學反思、學生測試等情況，每次檢查后進行詳細的反饋和落實。
一份耕耘，一份收獲?；赝麛?shù)學教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體數(shù)學教師智慧和汗水的結晶體。展望未來，隨著教學質量的提高，我們數(shù)學科組在立足做好本科組教學工作的同時，加大科研研究的步伐，力爭在課堂立項和研究方面有所突破。
小學數(shù)學教研報告篇一
一、課題背景及界定。
《基礎教育課程改革綱要(試行)》明確指出：改變過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與，樂于研究，勤于動手，培養(yǎng)學生搜集處理數(shù)學信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。創(chuàng)設適合兒童發(fā)展的數(shù)學情景教學模式，真正改變學生的學習方式。從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設有趣的情境，給學生一些權力，讓他自己去選擇;給他一些機會，讓他自己去體驗;給學生一些情景和條件，讓他自己去鍛煉;給學生一片空間，讓他自己慢慢向前走。但是在我們的實際教學中，由于諸多原因，情境創(chuàng)設進入了誤區(qū)，“填鴨式”教學模式依然存在，情境創(chuàng)設“變味”、“走調”，失去了應有的價值。為使情境創(chuàng)設更好地發(fā)揮對數(shù)學教學的服務作用，因此我選此課題進行研究。通過對本課題的研究，為學生創(chuàng)設逼真的，有趣味性的，生活性的，研究性的教學情境，喚起學生思考和創(chuàng)造的欲望，倡導數(shù)學學習與實際生活的聯(lián)系，品嘗到用所學知識解釋生活現(xiàn)象以及解決實際問題的樂趣。同時，還可以促使教師更新教學觀念，優(yōu)化課堂結構，能根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設符合學情的教學情境，使每一位學生都力求做到知識融會貫通，舉一反三，縱橫交叉，觸類旁通，真正發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，積極性。也使老師的思想觀念不斷更新，讓我們的課堂呈現(xiàn)出別樣的風采和活力。
二.創(chuàng)設情境的理論依據(jù)及意義。
(一)良好的開頭是成功的一半，情境的創(chuàng)設可以充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生真正做學習的主人，親歷知識形成的過程，在感知，體驗，內(nèi)化的基礎上習的有關情感，態(tài)度，價值觀和能力。(二)數(shù)學來源于生活，并應用于生活，學生只有在活生生的生活世界里，不斷地積累和豐富數(shù)學知識，并以此為基礎展開進一步的時間和探索，才能豐富自己的數(shù)學世界。同時，這也是《數(shù)學課程標準》的要求(三)建構主義學習理論也認為：學習是學生主動的建構活動。學習應與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學，可以使學生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學習的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。
三、研究的目標、內(nèi)容、方法、步驟及過程。
研究目標：教學情境的創(chuàng)設是一個比較復雜的系統(tǒng)工程，在研究過程中，我們根據(jù)不同的教學內(nèi)容、教學目標，不同的教師，不同的學生，應該根據(jù)具體的不同特點創(chuàng)設不同的數(shù)學情境，發(fā)揮學生的主觀能動性，教師做好引領，指點，讓學生的學習興趣及學習潛能不斷發(fā)揮。
1.通過本課題的研究，通過實踐教學，將創(chuàng)設有效的數(shù)學教學情境真正落到實處，并且使之常態(tài)化，成為高效課堂的一種教學模式。
2.通過本課題的研究，使教師能正確地、有針對性地創(chuàng)設符合本班學情的課堂教學情境。
3.通過本課題的研究，創(chuàng)設有效的學習情境，使學生積極主動地，富有個性的學會學習，使每一個學生的能力都得到發(fā)展，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的數(shù)學課堂。
4.通過本課題的研究，更新教師觀念，提高教育教學質量。
研究內(nèi)容。
有效情景的創(chuàng)設在教學中的作用，情境創(chuàng)設如何為數(shù)學學習內(nèi)容服務，情境創(chuàng)設如何激發(fā)學生的興趣，情境創(chuàng)設如何發(fā)揮學生的主觀能動性。在教學中，如何尋找新舊知識的切入點，教材和生活的聯(lián)系點，創(chuàng)設設計符合本班學情的情景。有效情景的創(chuàng)設，提倡學生參與確定學習目標，學習進度和評價目標，在學習中積極思考，在解決問題中學習，不斷培養(yǎng)學生的獨立性和自主性。注重學生的經(jīng)驗和興趣，培養(yǎng)學生主動參與，引導學生質疑，調查，探究，在實踐中學習。
1.走進生活創(chuàng)設情境。
關注教學與學生現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教學如果不和學生的現(xiàn)實生活相融合，就沒有現(xiàn)實的感覺，學生也就缺乏學習的動機。必須改變課堂等于教室、學習資源僅限于書本的.觀念，隨時從學生熟悉的現(xiàn)時文化生活和社會實際中選取為學生關注的話題，將沸騰的、變幻的生活及時納入課程和課堂中?？傊屔钭哌M課堂，將課堂引向生活，要更多地走向課外、戶外，因為生活的一切時間和空間都是學習的課堂。
2.設計游戲創(chuàng)設情境。
愛游戲是人的天性，特別是小學生，通過游戲能激發(fā)學生的學習興趣，讓游戲進入課堂，讓學生在游戲中動手、動腦、動口、開心地合作，把抽象的數(shù)學趣味化,既激發(fā)了學習熱情，又學習了知識，理解了概念，訓練了技能，開發(fā)了智力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，可謂一舉多得。在低年級數(shù)學教學中，游戲教學顯得尤為重要。
小學數(shù)學教研報告篇二
本學期北苑小學小學數(shù)學教研組堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學期又將結束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。在店埠鎮(zhèn)學區(qū)中心校的交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結合學區(qū)的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。在紅旗片的教研活動中，參賽的柯春燕老師結合自己平時的教學，找出自己的亮點，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
三、具體開展的活動。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、進行了期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測工作。
5、組織、指導期末復習，進行期末考試。
四、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
本學期在教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研。
工作總結。
如下：
一、以課改為核心，加強校本活動。
1.進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2.重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
3.積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人切實做好四個一。
4.開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5.加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在階梯式一課三講活動中通過年級組骨干教師傳、幫、帶的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質量管理。
1.認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀。
教案。
根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作各位教師要積極參與集體研討根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容而且要創(chuàng)造性的運用好教材練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次教研組進行抽查杜絕無視進度備課和上課先上課后備課現(xiàn)象要求教案具有實效。要有板書設計要有課后反思反思的內(nèi)容要有針對性便于彌補今后課堂教學的不足。
2.優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。
3.進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性。
評語。
保持作業(yè)本整潔書寫規(guī)范使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查期末對學生作業(yè)情況進行量化。
4.本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。
5.組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了五個一活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀的一課三講教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好。
課件。
此外，還開展了信息技術教育，充分利用學?，F(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質資源資料，優(yōu)化教學。
三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1.積極參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2.進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3.進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
小學數(shù)學教研報告篇三
本學期，依托我校自身的教師、學生資源、特色進行的以校為本的數(shù)學校本教研，對數(shù)學教研活動的內(nèi)容和方式進行了改革，經(jīng)過一個學期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風景線，受到了數(shù)學教師們的好評。下面就本學期以來所進行的數(shù)學校本教研做一小結。
一、本學期所做的工作：
1、繼續(xù)深入抓好好教學常規(guī)工作，強化教學管理，提高課堂教學效率。在假期就布置老師提前超備一周的教案，開學前一星期制定并完成所任學科的教學計劃，開學當天檢查了老師備課情況及教案書寫情況。開學初我們認真學習了學校工作計劃，明確了工作方向和重點，老師們根據(jù)各班的實際情況制定了切實可行的教學計劃，并檢查評選出了優(yōu)秀計劃，備寫不足的計劃及時進行更改，補缺。全體數(shù)學教師都明確了數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、單元分析等基本常規(guī)。本學期對教案作業(yè)進行了三次全面檢查，嚴格數(shù)清作業(yè)本數(shù)，杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象再次發(fā)生。每次檢查我們都狠抓落實，并及時記錄反饋，使教師及時查漏補缺。本學期共評選了兩次優(yōu)秀教案，三次優(yōu)秀作業(yè)，兩次優(yōu)秀學習之友，并及時在教師量化考核中給予加分鼓勵。檢查結果還是比較令人滿意。教師在備課中能都能依據(jù)學校《教案作業(yè)管理和評比辦法》，及時認真批改作業(yè)，都能對學生的訂正進行復批。老師們不但重視后進生的輔導外，還加強了優(yōu)等生輔導，使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展。教研組全部教師都能達到聽課25節(jié)或以上，教研組長和學校領導聽課就更多，都在40節(jié)以上。但由于本學期活動多檢查多，工作瑣碎繁雜，后期的校領導聽課相對還是偏少。
2、以研促教，制定專題，進一步培養(yǎng)教師研究意識，提高老師自身的業(yè)務水平。本學期，數(shù)學教研組繼續(xù)結合優(yōu)質課競賽的主題確定了如何提高計算教學的實效性為研究課題，教研組長根據(jù)我校的實際制定了研究計劃，并搜集資料進行了相關的學習。在十一月份學校組織的數(shù)學計算教學教學優(yōu)質課評比中得以展現(xiàn)。在平日研究中，教師們及時積累學生的特色作業(yè)，各上交了兩到三次專題作業(yè)，保愛春等三年級老師還專門讓學生準備了口算練習本，每天課前都進行20道口算題非常適合計算小專題研究，效果較好。依據(jù)計劃在十二月份每位老師就計算教學中的收獲與反思，進行了交流討論，效果比較明顯。
3、在十月底進行了期中質量檢測，全校學生全都參加，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。學校對六年級數(shù)學進行了抽測，抽測成績較好。在教研組活動中各位老師都積極對自己班級的考試情況進行了全面細致的分析，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
4、確立骨干教師送課制度，盤活學校內(nèi)部資源。我校制定了骨干教師送課制度，每學期各級骨干教師須至少為學校教師其它年級教師送課一節(jié)，送課的內(nèi)容不是由骨干教師自己決定，而是依據(jù)學校教學的需要來定。本學期開學初就由付寧平、呂慧、保愛春三位老師為一二年級教師進行送課，另外十一月份付寧平老師又對全體教師做了因數(shù)中間有0的乘法、分數(shù)的初步認識的公開課。發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領作用。
5、通過開展家長開放日、優(yōu)質課競賽、手拉手課堂教學交流等活動，激發(fā)老師教研熱情，創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，四年級的家長開放日活動如期進行，孫校長老師所講的口算除法一課受到了家長的好評。數(shù)學優(yōu)質課競賽籌備充分，共進行了兩天。教師們積極備戰(zhàn)，從教案備寫、課件制作到授課每一環(huán)節(jié)，大家都認真準備，互相觀課指導，不懂處相互切磋，掀起了一股濃濃的比、學、趕、幫的教研之風，互助之風，但每個人都收獲頗豐。六位參賽教師最后評出了一二三等獎，達到了本次活動的目的。真是一次難得的學習與鍛煉的機會。另外與十八小的手拉手、十九小課堂教學互動交流研討活動，大家都也很珍惜那次外出學習的機會，回來后認真寫出了心得體會，共同學習，相互提高。
5、認真開展集體備課和教學研討課活動。本學期集體備課九、十月份進行了六年級保愛春、王彩麗老師的《小數(shù)的簡便計算》、《角的初步認識》，能顯現(xiàn)集體的智慧，十一月份進行了楊楠老師二年級《7的乘法口訣》研討交流課。每位數(shù)學教師都從中有所收獲，效果比較明顯。
6、本學期中老師的教案備寫情況比上學期有明顯改進，教師在每節(jié)課后的教后反思，能結合自己實際來寫，我們把每次評選出的優(yōu)秀反思集結成反思集，也作為校本教研的一部分。但整體看教師的教后反思還不夠扎實有效。還是建議以后能否改為有實效的寫好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結即可，不用課課寫課課流于形式，讓老師把寫反思當成一種負擔。
9、學期末教研組長作了如何提高計算教學小專題與怎樣有效進行期末復習講座，并指導大家制定出合理的復習計劃，按時復習，保證后期復習的實效性，全面完成教育教學工作。
二、取得的成績及反思：
本學期由于大家的共同努力，我們也取得了一些成績。教案備寫和作業(yè)《學習之友》的批改都有很大進步，有效提高了課堂教學實效。特別是差生的作業(yè)這都借助于《學校教案、作業(yè)評比管理辦法》的制定，及每月及時的檢查督導，使大家有問題能及時發(fā)現(xiàn)，及時查漏補缺。個別老師還存在突擊二次備課的情況，在最后一次作業(yè)教案檢查中，后期二次備課及反思的質量都不及前期。在學校優(yōu)質課競賽中，教師細備每一環(huán)節(jié)，精心制作課件，用嚴謹?shù)膽B(tài)度對待本次活動，最后9位參賽教師有5位獲獎。青年教師王彩麗成長較快。但從整體情況看，課堂教學的水平還有待進一步提高。無論從教學方法還是教材把握上，都還需要下功夫。數(shù)學期末考試中我校數(shù)學考試成績還是不夠理想。我們常說教育教學質量是一個學校的生命線。抓教學質量必須放在首位。活動要搞，成績也得要，這就需要我們教師努力協(xié)調好其中的關系，努力下功夫向四十分鐘要質量?；铐摻贪傅氖褂么蟠鬄槲覀児?jié)省了時間，但也為我們個別老師偷懶提供了好的機會，如何進行二次備課，及時進行教后反思真正把*的教案變成自己的東西。這都需要我們好好思考不斷改進。另外集體備課、專題研究活動本學期較上學期都大有改進，但我們的教師還是參加教研活動的積極性不高，不能很好的以科研促教學。也不能積極撰寫論文。常思考，常研究，?？偨Y，方可以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，才能進一步轉變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
三、下學期教研工作的發(fā)展方向：
1、新學期堅持以教學為中心，對教師的教學、備課方面的常規(guī)再次進行要求，對新上崗教師進行培訓，尤其結合本學期檢查中存在的問題深刻剖析。杜絕不良現(xiàn)象的再次發(fā)生。力爭使新老教師互學互促，扎實做好常規(guī)工作。
2、把課題研究滲透在平時的教學活動中。善學才能善研，善研才能善教。下學期數(shù)學優(yōu)質課競賽計劃以提高學生計算能力為主題，請各位老師積極做好準備。平時還應該注意多學習教育教學理論方面的知識，用教學理論指導教學實踐，積極撰寫心得體會或感想。
3、努力提高數(shù)學教師的聽課、評課的能力。知不足才能知改進，下學期為了提高數(shù)學組教師的聽課、評課能力，我們的教研活動對評課提出了新的要求，結合集體備課內(nèi)容，每位教師至少有一次對公開課或研討課進行主評，要求能結合相關的教學理念、教學環(huán)節(jié)等各個方面進行深入的剖析，使數(shù)學組全體教師的聽評課能力得到提高。
4、集體備課中，教師的課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示在有限的時間吃透教材，以組討論定稿，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。
5、繼續(xù)堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。要求每位教師時時對照有關制度，檢查自己備課上課，作業(yè)批改情況是否符合要求。每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中檢查和抽查相結合。繼續(xù)加強優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學習之友及優(yōu)秀教案的評比工作，并及時展示交流，對比中知不足，而后改進效果才會更明顯。加強教師間的互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
6、主抓教學的領導，教研組長進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)等*式的檢查。及時杜絕備課教案和上課環(huán)節(jié)兩張皮的現(xiàn)象。堅持每月一次的檢查反饋活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)量化考核并及時公布，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
7、培優(yōu)轉差工作還要加大力度，因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。這樣班級整體成績才會提高。本學期對學困生的作業(yè)查的比較嚴，杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象，促使轉差工作在作業(yè)中有所體現(xiàn)。另外應要求老師對各班中對學習數(shù)學有興趣有能力的學生進行專項訓練。學生在多樣的興趣活動中不僅能鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎。
8、對教師的遠程教育資源使用和計算機網(wǎng)絡使用進行培訓，有效提高信息技術使用水平，更好的服務于教育教學工作。
9、教師的課堂教學中還存在問題設計隨意、零碎、計算方法指導落實不夠的問題，在面向全體學生，關注學習差異方面離課堂教學二期質量工程評價標準還有一定的距離。學生的知識面窄、思維不夠開闊、計算能力、語言表達能力欠缺等問題也是我們在今后的教學工作中急于解決的。
總之，數(shù)學教研組的全體教師將不斷學習使我們的課堂更扎實、更精彩，更加充滿活力。
小學數(shù)學教研報告篇四
時光如梭，匆匆忙忙的一學期又結束了，回顧一學期來的數(shù)學組工作有條不紊，按部就班，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲，圓滿完成了各項教育教學任務。
且行且長，共硏成長。
教師們能認真學習學校教學工作計劃，并根據(jù)小學數(shù)學組教學實際制定出我們的教研計劃，讓大家在教學工作中有章可循。
陏著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之水，無源之水”。因此，教研組每個月定時開展業(yè)務學習、專題研究。教師們深入研讀課標，悉心鉆研教材，幫助教師專業(yè)化成長，提高教學素養(yǎng)！
認真學習的老師們。
堅持集體備課，讓教師就某一教學問題進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。
細化要求，規(guī)范教學。
開學初細化了教學常規(guī)要求，規(guī)范了課堂教學的常規(guī)工作，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要效率。
11月16日和17日進行了校本部數(shù)學教研活動公開周，本次公開課教學活動有4位老師講課，她們的講課風格別具特色。其中賴銀華老師執(zhí)教的《認識鐘表》這節(jié)課安排井然，學生真正“動”起來，思維“活”起來。讓學生在“操作”中自主探索，在“動”中明方法。
李翠錦老師執(zhí)教的《分數(shù)的初步認識》這節(jié)課很好地把握教材，讓學生經(jīng)認識幾分之一的學習過程，感悟分數(shù)的含義。
縱觀整堂課，廖妍如老師執(zhí)教的《百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化》重視加強新舊知識的聯(lián)系，引導學生自主探究。有效溝通了百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的聯(lián)系，發(fā)展了學生的數(shù)感。廖老師關注算理、關注過程，促進理解，有效地讓學生掌握分數(shù)與小數(shù)互化的方法。關注互化結果，促進學生有意識記。
數(shù)學課堂是師生互動的過程，學生本站是學習的主人，教師是組織者和引導者。一堂好的數(shù)學課，應該是原生態(tài)，充滿“數(shù)學味”的課；應該立足課堂，立足知識點。曹淑蘭老師《加減混合》這節(jié)課充分利用情境圖創(chuàng)設問題情境，讓學生在觀察、思考、交流等活動中理解題意，感受運算順序的自然生成。
《用字母表示數(shù)》這節(jié)課我們能清晰看到劉永青老師非常注重細節(jié)，新穎的導入和別致的兒歌，讓數(shù)學課堂充滿了生機和活力，教學設計求新求實，學生學習求真求實，張揚師生個性，彰顯了數(shù)學魅力。
為進一步加強課堂教學研究，及時為課堂教學把脈問診，11月17日下午，我校教研訓團隊來到湖田小學，調研指導課堂教學。
湖田小學江婷老師給我們上了一節(jié)《沏茶問題》公開課。這節(jié)課上得比較扎實，步步推進，在設計上花了一定功夫。江老師語言簡潔，通過簡單最優(yōu)化的問題向學生滲透優(yōu)化思想，讓學生體會統(tǒng)籌思想在實際解決問題中應用價值。
第二節(jié)廖玲玲老師給我們上了《解方程》一課，這是一堂樸實無華的課，有教師細致的講解，有學生的認真傾聽，也有數(shù)學思維的訓練，總之，一切是那么和諧。
12月8日李小麟校長帶領數(shù)學教研訓成員到逕口教學點送教下村，在這次“送教下村”活動中，年輕教師曾雯為三年級的孩子們帶來了一節(jié)精彩有趣的數(shù)學課。
曾雯老師執(zhí)教的《認識周長》這節(jié)課學生學習興趣高漲，通過讓學生摸一摸、描一描、量一量、算一算等方法，讓學生自主探索，在充分的體驗中，感悟到周長的實際含義。
“長路漫漫其修遠兮，我們將不停求索”，小學數(shù)學組的全體教師將不忘初心，砥礪前行，為梅江中心小學的發(fā)展不懈努力。
今后，梅江中心小學數(shù)學教研組——這個敬業(yè)樂業(yè)、團結協(xié)作、甘于奉獻的團隊，將以更飽滿的熱情，以求實、務實的作風迎接各種挑戰(zhàn)。
小學數(shù)學教研報告篇五
大家好，我是xxx，是小學一級教師，年被評為縣數(shù)學教學能手，現(xiàn)在中心小學任六（2）班數(shù)學教師。三年來，我始終以教學能手的`標準嚴格要求自己，不倦怠，不落后，成效顯著現(xiàn)就將工作情況作如下總結。
作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當然個人的能力也非常重要。我一直遵循，做事不能打無準備之仗，這就是說，沒有高度的`責任心和使命感是干不好工作的，所以每次上課前都是認真?zhèn)浜谜n的，這樣講解起來才能足夠精彩。這是多年來的實踐經(jīng)驗。為此，三年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。工作積極、主動，任勞任怨，從不斤斤計較。
1、教學理念。
三年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到。在教學過程中，我努力構建和諧的課堂教學環(huán)境，關注且尊重每一個學生，在課堂上允許學生隨時提出問題和發(fā)表個人見解，以平等的師生關系營造活躍的課堂。精心設計每一節(jié)課，講究新課內(nèi)容的整合，環(huán)環(huán)相扣。重視學生在體驗和感悟基礎上的歸納、總結、提煉。
2、課堂教學風格。
追求自然而不隨便，規(guī)范而不死板，自然之中見規(guī)范。
3、教育格言。
自主、合作、創(chuàng)新，讓每顆金子閃光。
4、教學內(nèi)容。
三年來，一只承擔六年級課程，我在深鉆教材、抓準重點的基礎上，重在進行知識的揉合比較，很好培養(yǎng)了學生“活學活用”的能力。
5、教學方法。
去年進校之前，我在下莊學校任教，人少時間多，現(xiàn)在變?yōu)槿硕鄷r間少，一時還不適應，為了適應學生，了解學生喜歡的學習方法，我采用經(jīng)常寫評語的方法，讓學生寫老師，從紙條中來接收他們對自己的評價，從而適時改變自己的方法和學生融洽教學。
總之，在優(yōu)化課堂教學的過程中，自已與自己進行比較，看自己是否把“學”的權力還給學生；是否把“想”的時間交給學生；是否把“做”的過程留給學生；是否把“說”的機會讓給學生。這樣子不僅鍛煉了學生，還提高了自己的教學水平。
1、在課改方面，以多個活動來培養(yǎng)學生的傾聽能力?，F(xiàn)在，多數(shù)學生已能真正從思想上認識到傾聽的重要，并真正踐于到實際中，為課內(nèi)外活動做好的鋪墊。
2、在教學中，我所帶班級連年以第一的成績向學校匯報，所以每年都被評為縣“模范教師”。
在今后的教學中，我堅持以“捧著一顆心來，不帶半根草去”為座右銘，人人真真做好教學育人的工作，永不停下自己不斷追求的腳步，努力向前。
小學數(shù)學教研報告篇六
一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，我們數(shù)學教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的卻是我們數(shù)學組全體老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，開學初，各級部在教研組長的帶領下，根據(jù)教材內(nèi)容、學生情況，認真制定了切實可行的學科教學計劃。我們要求教師備課做到在認真學習《新課程標準》的基礎上，認真鉆研教材、研究學生、撰寫反思，提倡電子教案并設置統(tǒng)一的教案格式。教導處把每月28日定為常規(guī)檢查日，要求教研組長檢查本組教師的備課、和聽課筆記，并做好相關記錄。備課筆記上要體現(xiàn)二次備和課后反思的痕跡，以便總結課堂教學中成功和失敗的經(jīng)驗教訓。
大部分教師的備課均做到一課一案，教學目標明確、講授內(nèi)容具體、有重點難點分析、教學過程設計精心、有教學方法、板書設計、作業(yè)布置和教具準備情況、每位教師都能堅持做到認真撰寫課后反思。隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的.教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。本學期，全體數(shù)學老師每人至少準備了一節(jié)單元執(zhí)教教科課。張x，王xx，陳xx老師還參加了校級優(yōu)質課的評選，大家都積極參與聽評課，每次都進行研討，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。我們尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。
首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。
學校領導支持大家外出學習，一有機會，就給老師們提供學習的條件，如張xx老師參加了xx省小學數(shù)學年會并作了總結，制作了課件把會議的精神帶給所有老師分享。我還帶領部分班主任和數(shù)學老師利用雙休日參加了第x屆“中國xx中小學班主任”研修班，通過交流、學習，使老師們對班主任工作有了進一步的認識，開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。本學期胡xx老師還參加了市教研室組織的數(shù)學基本功比賽并獲得了優(yōu)異的成績。
三、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
本學期，我們在教學工作中取得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，還有許多問題值得探討。例如校本課程的開發(fā)還缺少自我的特色、沒有完整的系統(tǒng)性；教師的教科研能力還有待加強等等。這些我們將在下個學期中努力改進，相信今后，在市教育局和校長的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前！
20xx年一月。
小學數(shù)學教研報告篇七
我自參加工作以來，一直以積極的、主動的工作態(tài)度來要求自己。從執(zhí)教的第一天起，我一直嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能得到不同程度的發(fā)展。我要對我自己負責，對我的孩子們負責。
在教學工作中，我始終把熱愛學生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關系時，都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生、關心愛護學生，我從不以成績來評價一個學生，我想，對于一個小學生來講，培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要，另外，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
在改革教學模式的大背景下，我也在探索新的教學模式去上好每一節(jié)課。每次教學實踐，都能有新的收獲。我始終堅信，只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。
本學年度，我負責二年級三班的數(shù)學教學工作。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學習態(tài)度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時的學習活動中。但是不可避免的，一些學生依然存在著不遵守紀律，對學習任務不積極完成等等缺點。剛開始接觸這個班級時，由于對學生個人的情況不是很了解，在教學工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力，比如請教之前的老師，不斷向他們了解情況，吸取經(jīng)驗，并經(jīng)常與學生談心，及時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學學習氣氛較剛開始時更加濃厚，也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎。
通過一個學期以來的教學，本人在關于低年級數(shù)學的教學方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點：
1、數(shù)學生活化與生活數(shù)學化緊密結合。數(shù)學知識有時是比較枯燥無味的，但是只要把握住數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設和生活息息相關的教學情景，就能激發(fā)孩子們的學習興趣;另外，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數(shù)學現(xiàn)象及時記錄下來，并帶到課堂里和大家分享，讓學生們感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。
2、注重生生互動的學習方式。讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過老師的及時的鼓勵性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思考。在練習課時，更可以先讓學生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。
3、學習、競賽、游戲三者相結合，提高學習熱情。適當開展競賽，可以更好的激發(fā)學生學習的積極性。由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中，可組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。
總之，在教學工作中，我一直強調學生學習的主體地位，把學習的主動權交給學生，教學中要盡的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學”轉化為“我要學”、“我愛學”。
科學施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。
小學數(shù)學教研報告篇八
一、指導思想:。
工作計劃。
和學校教研室、教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。
二、具體工作安排:。
(一)加強學習、提高認識。
1、本學期,數(shù)學組全體老師將圍繞“有效教學”這一主題展開研究，鼓勵組內(nèi)老師根據(jù)本班學生學習特點自主設計有針對性的作業(yè)、練習，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。
2、在學習理論、總結經(jīng)驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內(nèi)老師參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教學實效。
1、繼續(xù)加強教研共案的學習活動。
強化每月一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每月舉行一次集體學習討論，做到“四定”:定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。
2、推行聽課制度。
積極開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
3、加強常規(guī)管理制度。
每月進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。)對檢查情況進行分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。
(三)發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效。
積極開展學校教研組活動。做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。
1、教研活動經(jīng)?；８鶕?jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內(nèi)教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
小學數(shù)學教研報告篇九
時光匆匆，眼看一學期的教學工作又接近尾聲了，這一學期來，六年級數(shù)學組老師們彼此互相幫助，互相關心，互相促進，營造了融洽的人文氛圍，構建了和諧的人際關系。本學期在教導處的領導下，我們嚴格執(zhí)行規(guī)范化辦學方針，以教研組為中心開展“本真課堂”的研究活動，使課改落到實處，使全組教師教育教學能力得到共同提升。
教學態(tài)度——愛崗敬業(yè)。
教師的職業(yè)具有其特殊性，它需要教師的無私奉獻精神、愛崗敬業(yè)態(tài)度，我們組的老師都擁有這樣的品質。雖然我們組是平均年齡最大的學科組，但我們組的老師每天個個精神抖擻、毫不懈怠?？?！
老師們早上一進學校就投入到緊張而忙碌的教學工作中，認真批改學生的家庭作業(yè)。
利用中午、課余時間或傍晚自習時間，耐心輔導學生作業(yè)。
對于我們來說每天都是忙并快樂著，因為在我們的心里裝著每一位學生，我們要為他們?nèi)娜獾馗冻觥?BR> 常規(guī)工作——持之以恒。
認真?zhèn)湔n。
自從學校開展本真課堂教學研究以來，我們的課堂注入了新的活力，同樣也帶來了新的挑戰(zhàn)。我們的課堂以板塊化教學、問題導學、學習共同體這三方面為研究點，每天總能看到或聽到組內(nèi)老師認真鉆研教材，討論課堂內(nèi)容。上完課后，總要圍在一起說說課的效果，每個班級學生的掌握情況，并及時修正教案，寫好教學反思，更好的為以后的教學服務。
認真上好“有效常態(tài)課”
組里老師都認真對待每天的常態(tài)課，每位老師的課都是經(jīng)過精心設計和精心準備的，并借助多媒體手段更好地呈現(xiàn)。組內(nèi)每一位老師嚴格執(zhí)行教導處規(guī)定的“5+30+5”課堂教學時間模式，留給學生鞏固知識的練習時間，促使每堂課都有實效。
努力提升教研能力。
雙周三下午的校級教研活動我們都能積極參加，并及時做好聽課記錄和評課反思。
在教研活動中，李友剛老師展示了《按比列分配復習課》，周潔老師展示了《表面積和體積的再認識》。
單周三下午是我們組內(nèi)的教研活動，以集體備課為主，我們的活動也開展的有聲有色：學習理論知識、教材分析、圍繞本真課堂進行每單元重點課例研討、每周錯題練習研討、磨課、教學疑難問題探討等等。每次活動我們組的老師都能積極參與其中，這使得每次的活動都為我們切實提高教學研究水平而服務。
數(shù)學學科活動——《六宮數(shù)獨》。
為培養(yǎng)學生敏銳的觀察力、高度的專注力、靈活的反應力，增強學生對數(shù)學學習的興趣，我們組結合數(shù)學學科特點，開展了小學數(shù)學六宮數(shù)獨趣味游戲活動?；顒永梦倚Ｖ腔劢淌?，采用互聯(lián)網(wǎng)的技術手段進行線上解答，智能化、多元化、趣味化，深受學生的喜愛。在錢萍萍老師的悉心輔導下，一批學生脫穎而出。
在20xx年12月27號舉行的江陰市數(shù)獨比賽中，陳淵源、王芳羽獲江陰市二等獎，周珂竹、陳諾、任梓萱、周鈺彬、李夢緣獲江陰市三等獎。
回顧過去、總結過去，同時也反思過去，都是為了更好地展望未來。我們組承諾：在今后的工作中我們將一如既往的踏實工作，不斷創(chuàng)新，使我們組的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學教研報告篇十
一學期來，理科教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的理科教學質量做出了一定的貢獻。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表，每位教師每學年都在學校匯編論文一篇。
我組老師積極參加縣片際，校等各部門組織的教研活動，不光是校內(nèi)的教研活動，每年還參加縣數(shù)學研討論及教材，教法輔導，還多次到兄弟校參加教學研究活動。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”。“計算機輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。
為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能。
教研組的活動和工作促進了老師素質的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的理科教學質量。
小學數(shù)學教研報告篇十一
眶張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學數(shù)學課堂教學如何實施素質教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題。
“面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維潛力、創(chuàng)新潛力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的潛力；（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了群眾分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求貼合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維潛力及創(chuàng)新潛力，透過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學資料及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的潛力，所以我們要求老師在教學過程中要時時思考對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，務必給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，馬秋梅老師一學期制作了23個課件，是全校之最，為了上好一節(jié)課，新教師劉舒曼、許*都主動向老教師請教、取經(jīng)，這兩位教師進步的都很快。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，個性是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
刻學案例是改善教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。
透過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。
透過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
下學期工作的設想：
1、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）；
3、每個備課組搞一個課例研究；
4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；
5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績；
6、休息日開提高班、補差興趣班等。
小學數(shù)學教研報告篇十二
尊敬的老師們：上午好!
回顧一年的工作經(jīng)歷，我的心中頗為感慨。一年來在王老師的幫助和同事們的支持下，使我們備課組的5位成員得以實現(xiàn)一年前的共同心愿，那就是努力打造出和諧、務實、創(chuàng)新、團結向上的的團隊，在我們?nèi)w生物組成員的支持和配合下，我主要認真完成了以下幾項工作：
開學初制定備課組的工作計劃、教學進度計劃;安排每周二全體生物教師開展集體備課順序及說課順序活動;安排期中、期末教研室要求的命題工作。
每周二教師集體備課活動中，每位教師按順序說課，討論本周的教學內(nèi)容，如何藝術性的突破重點、難點，并且有針對性的分析說課教師的教案，然后進行集體討論，評一評此教案的優(yōu)秀及不足之處，教師們誠懇地互相提意見、建議，被評教師虛心接受，教案改了又改，挖空心思，努力使自己的教學設計更完美一點，這種互助團結的精神使我們組所有成員的教學水平都有了很大提高。
在老師們的支持和配合下，每次全區(qū)教研活動都得到學校領導的高度重視、認可。從而使活動組織的嚴謹、有序，給老師們搭建了互相學習的平臺也彰顯了我們生物組承辦各種教研活動的能力。
平時組織全組教師積極參與校內(nèi)聽課、評課，鼓勵他們虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
我們組積極參加了區(qū)、市、省優(yōu)質課聽課活動，最大的收獲是：通過活動老師們開拓了視野，領會了優(yōu)秀課的真諦，使老師們了解了現(xiàn)在生物教學的動向和發(fā)展趨勢?；顒咏Y束后，我們組展開了“學以致用”活動讓青年教師講公開課，展示自己的收獲，青年教師張立盈、崔麗麗在活動中脫穎而出，充分體現(xiàn)的活動的實效性，也使青年教師在歷練中逐步成長起來。
當老師們有事時我會及時把情況向領導反映，再把領導的意見帶給大家。我想：要將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力，就要靠正確認識自我，求真務實的科學態(tài)度，靠顧全大局，還有融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從。非常幸運的是有學校領導和王老師的指導和支持，他們在我遇到問題時指導我一些化解策略。王老師嚴謹?shù)霓k事態(tài)度避免了我工作中的疏漏，老師們的熱情堅定了我工作的信心，還有我們組老師獨擋一面的能力減輕了我工作中的許多壓力。
總之，通過一年的努力工作，全組的組員充分發(fā)揚團結合作的精神，都能認真?zhèn)湔n、聽課、評課，做題，齊心協(xié)力，互幫互學，勇于創(chuàng)新，共同拼搏。各年級的生物期中、期末都取得了可喜的成績。盡管如此，我的工作還有許多不足之初，如教輔資料的利用技巧還有欠缺;假期作業(yè)如何布置才有實效性;怎樣使每位成員充分展示自己的實力等，都是我需要向各位老師學習借鑒的，以后我會更加努力爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
小學數(shù)學教研報告篇十三
(三)資源庫建設。重點創(chuàng)建“計算教學”與“解決問題”教學內(nèi)容范疇的優(yōu)質教學資源。結合以“計算教學”與“解決問題教學”為主題開展校級的專題研究、教學設計評比等主題活動為重要抓手，初步建立了“計算教學”與“解決問題教學”教學內(nèi)容范疇的優(yōu)質教學資源，為下年度深入開展“計算教學”與“解決問題教學”專題研究活動奠定了基礎。
四、成績與反思。
(一)本年度取得的成績。
老師的課題“小學數(shù)學教學與實踐活動的實驗研究”已基本通過驗收.
等多位教師參加縣青年教師教學技能比賽榮獲一、二等獎。
老師參加縣青年教師說課比賽榮獲一等獎。
等二十多位教師的教學論文分獲市、縣一、二等獎。
等十多位教師的教學設計分獲市、縣一、二等獎。
(二)不足與反思。
1.薄弱學校的師資配備與學生基礎還比較差，下年度要進一步做好薄弱學校的幫扶工作。
2.我鎮(zhèn)青年教師相對較多，經(jīng)驗不足，下年度要加強對新教師培訓工作。
3.本年度的教學質量還不是很理想，下年度要加強教研教改與教學視導工作，決心把教學質量更上一個臺階。
尊敬的各位領導：
大家好!
我擔任xx鄉(xiāng)中心學校的小學數(shù)學教研員工作。我感謝上級領導對我的信任及各位老師對我工作的理解與支持，也感謝同事的協(xié)作與指導,讓我真正體會到了這個集體的溫暖。作為一名小學教研員，我深知肩頭責任重大，而個人的力量微不足道。今天借此機會，剖析自己工作的得失，懇請領導給予指導。
一、虛心學習，完善自我。
分管教研工作，我認為幫助教師上好課、對學生負責是底線，要求教師領會課標、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認真學習。為此我有時間就認真學習新課標，閱讀教材，分析教參，利用一切時間與教師一起研究學習。只要有機會，我就聽名師講課。每次外出學習，我認真記錄并隨身帶u盤，及時拷貝重要材料過后細細研究，做到每個學期聽課量都不少于60節(jié)。另外我不斷向身邊的榜樣學。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼里，記在心里。我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調能力、青年教師的熱情與虛心好學等等都值得我去學習借鑒，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。
二、勤勉工作，發(fā)展教育事業(yè)。
學校要發(fā)展就要競爭，競爭要靠實力，實力是干出來的。我與大家一起沖鋒陷陣，背負重任努力前行，用微薄之力推動學校發(fā)展。隨著時代的進步，知識的更新，教學改革勢在必行，作為目前教學改革的主要動向我認為應是教師為主導，學生為主體，練習為主線，思維為核心，能力為目標，使教學適應改革開放的需要。
1、以教學為主線，抓好常規(guī)教學工作。
1)加強集體備課，注重實效。集體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課、先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現(xiàn)象。
(2)加強學生作業(yè)管理，規(guī)范學生作業(yè)的布置，作業(yè)設置要科學、適度。課堂作業(yè)要盡量當堂完成，課外家庭作業(yè)實行總量控制，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，避免布置機械、重復性作業(yè)。
(3)認真做好學生學習質量的過程性監(jiān)控與評價，重點做好單元過關檢測。要按照教學進度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關檢測。學生成績評價繼續(xù)實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。
(4)提高教學常規(guī)工作的標準，完善教學常規(guī)工作周月查制度。周查以學校領導檢查，月查以中心校教務處成員和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測等常規(guī)，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結。
2、以課堂為重點，提高教學質量。
課堂教學是提高教學質量的主陣地。日常教學中我比較關注“隨堂課”、“跟蹤課”、“研討課”、“評優(yōu)課”等幾種類型課的探討。平時我加強隨堂聽課、評課、研討，開展集體教研活動。走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，并且參與試教、點評。
3、以校本教研為主陣地，推動師資建設。
平時加強學科專題和教研組長的培訓工作，定期召開教研組長會議，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。定期召開學科教研活動、年級組教研活動及校級、鄉(xiāng)級教研活動，努力使學校教研工作成為推動教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。
4、以質量績效為落腳點，確保學校辦學生命線。
進一步加強教學質量的過程性監(jiān)控與終結性評價，充分發(fā)揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發(fā)展。做好對學生進行學科技能測試工作，每學期都對部分年級、部分學科進行質量監(jiān)測。面對我鄉(xiāng)的地理位置較偏遠，教師整體年齡結構偏大，教師整體專業(yè)素質不高這一現(xiàn)狀，我立足本地，從源頭抓起，開展教師基本功競賽，進一步提高教師的整體素質。召開學科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。及時組織召開家長座談會，聽取家長對教學工作的合理化建議，贏得家長對教學工作的配合，形成家校合力。
三、以德立身，為人師表。
無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。
1、嚴于律己，為人正直。平時自覺遵守學校各項規(guī)章制度，嚴格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布置的任務就要傳達到位。當然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。
2、豁達大度，用坦然的心態(tài)處理事務。用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。
不足：
1、缺少對自身專業(yè)發(fā)展的思考，要提高學習的實效性。
2、思考管理的角度缺少深層次，要著眼于全局。
3、工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。
最后我以“六個要”來勉勵自己：做人要講德，做事要講責，學校要發(fā)展，師生要關心，學習要堅持，心胸要寬廣。我的講話完了，謝謝大家!
小學數(shù)學教研報告篇十四
校本研修是提升教師專業(yè)成長的重要方式。本期我校數(shù)學教研組的活動，將在區(qū)教研室的統(tǒng)一部署下，在學校^領`導的直接^領`導下進行，進一步更新教育教學觀念，明確目標，突出重點，強化落實，全面推進素質教育，讓我校數(shù)學教師做一批“仰望星空”的人。具體活動要立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率。著力于改變教師教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，大面積地提高教育質量。結合我校的實際情況，制定我校校本研修計劃。
本學期將重點組織數(shù)學教師學習《小學數(shù)學教學價值觀的重建》，結合本校課堂教學和教學觀摩課錄相，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學實踐。確保每次教研活動有成效，每次活動重點解決一個問題。
扎實而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。本期要求市、區(qū)級骨干教師上好示范課，校級骨干教師上好優(yōu)質課，其他教師上好合格課。每位教師要認真地備好、上好每一堂課。充分發(fā)揮小黑板和教師用書的作用，向40分鐘要質量。使學生們能“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學。從而全面推進基礎教育課程改革。
教師要認真執(zhí)行《涪城區(qū)中小學教學常規(guī)管理若干意見》，精心設計作業(yè)，開創(chuàng)作業(yè)特色，追求學生作業(yè)的規(guī)范整潔、科學實效。教師要及時地、認真地批改學生作業(yè)，監(jiān)督學生及時地訂正作業(yè)，對學困生、潛能生要及時地輔導，及時補缺補漏；作業(yè)及時評講。評選優(yōu)秀作業(yè)；合理地評價學習，做到培優(yōu)輔困，使每個學生得到不同程度的發(fā)展，注意激勵學生學習的積極性。
小學數(shù)學教研報告篇十五
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。
本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。
1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。
3、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力。
5、扎實有效地開展課題實驗工作，規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，督促教學質量再上新臺階。
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質課件資料，并及時總結課改經(jīng)驗，確保課改工作落在實處。
1、采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法，使教師及時了解最科學的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
4、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、開展網(wǎng)絡教研活動，充分利用教師博客、qq群、uc論壇進行教學研討，聆聽專家講座等活動。
2、觀看教育碟片，觀摩優(yōu)質課件案例及評析。
1、講評一年級三個教學班的小組教研課。
2、課后分別點評每節(jié)課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進步。
1、講評二年級的小組教研課，課后點評。
2、復習整理以備期中考試。
1、講評三年級的小組教研課，課后且點評。
2、觀摩學習優(yōu)質資源課件、案例。
1、整理總結教研組工作。
2、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。
小學數(shù)學教研報告篇十六
一年來，我鎮(zhèn)小學數(shù)學教研工作以縣教研室工作精神為指導，以專題研究為主要方式，以提高課堂教學效率，促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教學質量為目標，重點圍繞“計算教學”、“解決問題”、“青年教師專業(yè)成長”、“學校教研組建設”、“教研組長組織、管理技能的提升”等幾個方面開展了系列活動，有效地提升了校本教研意識，形成了研究氛圍，對提高我鎮(zhèn)小學數(shù)學教學整體水平產(chǎn)生的積極的作用?，F(xiàn)將本年度的工作總結如下：
一、加強教師隊伍建設，促進青年教師專業(yè)成長。
新課程實施方案全面啟動，課程改革在不斷深化，新的教學理念和知識結構對廣大教師提出了新的挑戰(zhàn)，小學數(shù)學的任課教師面臨教法的改變和教材的把握問題，工作不久的青年教師更需要全方位的打造，為此我們開展了形式多樣的教學研究活動，以促進廣大青年教師業(yè)務能力的不斷提高。
(一)繼續(xù)做好新教師培訓工作。近幾年來，分配到我鎮(zhèn)工作的新教師相對較多，為了使這些青年教師盡快成熟于講臺，我們對這些青年教師進行了“師德師風”、“班級管理”、“教材與教法”及“教學常規(guī)工作”等方面的培訓，起到了很好的效果。如祿岳小學黃燕婷老師走上講臺才兩個多月時間，參加縣青年教師教學技能比賽榮獲二等獎。
(二)繼續(xù)開展學校教研組的結對幫扶活動。結合我鎮(zhèn)學校數(shù)量較多以及學校之間教學教研水平差別較大的實際情況，為縮小學校間的差距，促進我鎮(zhèn)教學向優(yōu)質化均衡化發(fā)展，本年度我們繼續(xù)開展了“學校間教研組的結對幫扶活動”。以協(xié)作區(qū)為單位，根據(jù)學校教學質量及教師情況進行結對，從本年度被幫扶學校在教學和教研方面所取的成績來看，結對活動收到了預期的效果。
(三)舉行教學設計專題講座。為了進一步提高我鎮(zhèn)數(shù)學教師撰寫教學設計的水平，3月19日，在中心小學舉行了“小學數(shù)學教學設計專題講座”活動，我鎮(zhèn)各所學校的數(shù)學科組長和各校青年教師共100多人參加了本次活動。本次講座，重點對我鎮(zhèn)近兩年獲得市、縣一、二等獎的優(yōu)秀教學設計進行案例剖析，從一份優(yōu)秀的教學設計所應具備的基本要素入手，使我鎮(zhèn)數(shù)學老師對教學設計的基本思路有了清晰的認識，并進一步明確了今后撰寫教學設計的格式以及基本要求。
(四)教學視導。一年來，數(shù)學科根據(jù)上年度教學質量抽查情況及各校校本教研開展情況，充分發(fā)揮了鎮(zhèn)中心組成員引領作用，進一步總結和推廣xx小學和xx小學在教學和教研方面的經(jīng)驗和做法，有效地實現(xiàn)了將優(yōu)質教學經(jīng)驗由個別學校向區(qū)域整體推進的目標。此外，我們加大了課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，加強了各校課堂教學指導，總結了優(yōu)化課堂教學的途徑和方法。本年度中心學校教研組先后對xx所小學進行了教學視導。一方面，從教學和科組教研活動開展情況查找影響教學質量的因素;另一方面，調查了解數(shù)學學困生情況，尋找學困生形成原因、較集中出現(xiàn)的年級，力求減少數(shù)學學困生人群。從各校在教學和教研所取得的成果可以看出，教學視導取得顯著成果。
(五)加強教師對數(shù)學課標的理解，提高教學理論水平。針對當前教師隊伍對《數(shù)學課程標準》并沒有真正深入理解的狀況，小學數(shù)學科在上年度要求每一位數(shù)學教師要精讀《數(shù)學課程標準》。通過強化對數(shù)學課程標準的學習，深入領會《標準》的精神，提高數(shù)學教師對教材的整體把握能力和數(shù)學教學的專業(yè)理論水平。為檢查這次閱讀活動的效果，在本年度初我們開展了《小學數(shù)學課程標準》的測試活動，從測試成績的反饋情況分析，絕大部分教師對《課標》的掌握情況良好，并能熟練地運用到教學實踐中去。
二、加強教研組建設，促進教研組長組織、管理技能的提升通過提升教研組的教研能力和教研管理水平，以促進教師隊伍水平的整體提升，是我們進行教師隊伍培訓的一項重要策略。為此我們充分利用現(xiàn)有教學資源，抓住機遇，積極開展教研組長層面的各類培訓，并收到良好效果。
(一)組織數(shù)學科組長參加“xxx第五屆小學數(shù)學說課比賽”活動。3月16—18日在xxxx舉行xxx第五屆小學數(shù)學說課比賽，我鎮(zhèn)按縣教研室要求組織各校數(shù)學科骨干教師參加了本次活動。本次活動，來自各鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師給大家提供了相當數(shù)量的優(yōu)秀說課案例。經(jīng)過一天的觀摩學習，大家對數(shù)學“說課”有了更多的感性認識，在交流中大家對數(shù)學說課的基本要求又有了一些新的想法和認識，收獲良多。
(二)組織數(shù)學科組長開展專題研究活動。5月25日，為提高各校數(shù)學科組長的評課水平，在石古灣小學舉行了一次小學數(shù)學“計算教學”與“解決問題教學”專題研討活動”?；顒酉扔蓌x小學的xxx和xxx兩位老師分別展示了“乘除法(一)”和“運用乘除兩步計算解決問題”兩節(jié)研討課，接著在會議室進行了數(shù)學科組長評課的“數(shù)學沙龍”活動，活動中先后有7位數(shù)學科組長對這兩節(jié)課進行了點評和提出了寶貴的建議。會后，我們對“計算教學”與“解決問題教學”范疇進行了專題總結，其經(jīng)驗將對我鎮(zhèn)小學數(shù)學教學產(chǎn)生積極的影響。
三、扎實推進教研教改工作，促使教學教研教改工作優(yōu)質化。
(一)繼續(xù)加強學科課題的跟蹤與指導，發(fā)揮科研先進學校的輻射作用。本年度我們以xx小學xxx老師的課題“小學數(shù)學教學與實踐活動的實驗研究”作為跟蹤和指導的重點課題，并以提高課題研究的實效性為目標開展各種研討活動。本年度，中心學校教研組根據(jù)我鎮(zhèn)情況，定期開展了各種形式活動，展示了課題研究的開展情況，并結合研究撰寫了教研論文，其中五篇榮獲縣一等獎、十二篇榮獲縣二等獎，課題研究成果顯著。
(二)加強命題研究，發(fā)揮試題的導向性功能，促進教學質量全面提升。近年來，教研室一直提供一至六年級試題供學校選用。而我鎮(zhèn)大部分學校也都選用了教研室的試題。因此，試題質量的好壞對我鎮(zhèn)數(shù)學教學的影響非常深遠。為更好發(fā)揮試題對教學的導向性功能，本年度我們加強了對命題工作的研究，并要求各校自主開展命題技術與質量分析培訓活動，要求各校要把命題工作當作一項常規(guī)工作加以落實。本年度，全鎮(zhèn)各校數(shù)學科組各年級都完成了一份綜合試卷的命題工作，這些試卷為中心學校教研組的備用題庫提供了一定的資源幫助。
小學數(shù)學教研報告篇十七
上半年我擔任高一年級管理工作和直播班284班的數(shù)學教學，下半年擔任教育處主任、數(shù)學教研組長、備課組長及290、291兩個班的數(shù)學教學?；厥滓荒陙淼墓ぷ髯屛壹刃牢坑謶M愧，欣慰的是：我工作、生活在一個團結和諧且充滿人情味的群體中，是大家的幫助和關心讓我的工作得以順利開展，是大家的包容和理解讓我有了自信和勇氣。慚愧的是由于自己工作經(jīng)驗不足，為集體、老師們做的事情不多。接下來對我一年的工作匯報如下，不妥之處敬請各位指正：
1、關于德育工作的感受：不管是在年級部還是在教育處，我總認為教育好、轉化好一個學生就可以挽救一個破碎的家庭，就可以為一個家庭帶來一份幸福，就可以為社會創(chuàng)造一份財富。因此在這一年中我總共找了280多位學生談話，每次至少有半小時以上，下戶家訪有65戶，長期盯住一批德困生和學優(yōu)生。我總在想：能留下來的學生就一定要留下來，放出去就是一顆定時炸彈。盡量不要把學生拒之門外，更不得隨隨便便斷送一個學生的學業(yè)。其實學生調點皮不可怕，只要不是嚴重的心理問題，我們大家都可以大膽的去做思想工作、幫他一把、拉他一把，把他留下來。
2、努力培養(yǎng)、打造一個拼搏實干的團隊。作為年級部的管理者來說，從每日常規(guī)展開，深入到每個班級、每個寢室、每個群體的學生和家庭。從班級成績、教育效果來反饋和提升。例如配合學校搞好海量閱讀、專門排出時間進行這項工作，事實證明不但沒有影響教學，反而對學生思想的凈化、情操的陶冶起到了很好的促進作用。作為教育處的工作重心來講，是從大處著眼，從全局出發(fā)，例如期初的三個年級的軍訓工作的組織開展；三個年級的家長會的召開，無一不為學校的發(fā)展、學生的成長產(chǎn)生巨大的推動作用，再如認真評選三好、優(yōu)干、校園之星，真正發(fā)揮他的示范作用和引領作用，每月一次的班主任培訓會議，就從某個點，某項核心工作來宏觀調控開展。深入各年級、各社團、各種學生組織。特別是每周日晚上6：40的教育處例會。更是我們對德育工作的研討、交流、提升的一次大餐。
3、注重學生團體的成長和建設，充分調動學生的積極性來服務于學校、服務于師生。首先學生會干部的培訓和管理工作是教育處的核心工作之一，全校xx多師生所活動的校園的衛(wèi)生保潔、安全巡查、食堂就餐的文明有秩無不飽含著他們的辛勤汗水。其次志愿者工作的培訓和指導也是本年度一項核心工作之一，校慶活動中近200名的志愿者處處體現(xiàn)著一種奉獻精神，可以說正是他們的努力工作更是拉近了校友之間的距離，融洽了校友間的感情。雖然他們的工作還有或多或少的不足，但我們應該看到他們的進步，看到他們的偉大，他們更是給了我最多的感動。第三是多次組織和帶領學生干部、志愿者外出為敬老院的老人做一些力所能及的事情；上街進行文明交通的勸導；清掃街道上的垃圾，抓住每一個活動，展開對學生的德育教育。
教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育學生，這是一種特殊的力量的奉獻，教師是用美好的愛，用對人的尊重和深信的精神來塑造人?！蔽疑钌铑I悟到：愛心是教育教學活動的基礎，沒有愛心便沒有教育教學活動。因此在年級部管理方面我進行了每周一次的班主任會議、每周至少一次學生集合講話，抓住每一個有教育意義的新聞和每一個有紀念意義的日子展開對學生不同方面的教育。同時每兩周一次的備課組長會議，時刻盯著教學進度、課堂教學質量，深入課堂，上半年聽課有80余節(jié)。同時經(jīng)常與兄弟學校進行交流、勾通，保證了在教學上的進度和質量。特別是為了搞好高一進高二的文理分班，事先進行大量的宣傳、發(fā)動與學生交流，與家長勾通讓這次分班工作真正做到高效、科學，沒有留下任何的后遺癥。另外，就我本身而言也積極投身到“課內(nèi)比教學，課外比交流”，課堂準備充足的“食糧”給我的學生，讓他們吃好；課外，與家長交流談心，及時了解學生的學習動向，向家長們傳達學校的最新教育動態(tài)，同時也虛心聽取家長對學校、教師的意見，以便于及時改進教學方式和方法。
小學數(shù)學教研報告篇十八
緊張忙碌的教學工作中，一學期已經(jīng)過去。在本學期中，我校全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我?！霸趯W習中反思，在反思中前進”校本教研模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
教研組根據(jù)學校教育工作安排，以學校工作計劃為指導，各年級的數(shù)學教師都在學期前制定了切實可行的教學計劃，教研組制定了組內(nèi)的工作計劃。并努力使教研的內(nèi)容與學校工作安排相結合，與學校的實際情況相符合，力求做到有的放矢，腳踏實地的開展教研活動。并且在每個期末制定工作小結。
1、備課是教學過程中一個重要的環(huán)節(jié)，備課的優(yōu)劣直接影響到課堂教學的質量。加強集體備課活動的開展是提高教學質量的.關鍵。為此我們數(shù)學組會在每學期抽查三到四次備課情況，及時提出反饋意見，努力使每位教師備課更加完善，實際情況也是良好的，所有教師教案齊全、規(guī)范。我們組的多位教師受到學校表揚，得到鎮(zhèn)上領導肯定。每位教師都能認真寫教學反思，在教學實踐中反思，在反思過程中提高教學質量。及時記錄教案的實施效果，記錄學生的學習情況，加強了目標實施后的系統(tǒng)反饋作用，增強了教案的科學性和實用性。
2、在課堂上，教師注重創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的認知動力。每節(jié)課力求做到:目標明確、科學性強、教法得當、重點突出、抓住關鍵。加強知識在實際生活生產(chǎn)中的運用及靈活運用知識解決一些實際問題，提高學生的思維能力和綜合能力，增強學生的創(chuàng)新意識。同時我組的多媒體在課堂中的應用和課件的制作在校處于領先地位。
3、加強作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師做到作業(yè)全批全改，并且做記錄;學生做到有錯必糾正。
4、我們組能重視教學質量的監(jiān)控，對學生的測驗強調客觀性和科學性。每次的期中或期末考試程序規(guī)范、嚴格?？荚嚭筮M行流水閱卷，老師及時從目標范圍、成績統(tǒng)計、錯題分析、問題分析、改進措施五大方面進行分析，提出教學改進意見。教師對命題的質量、教師的教、學生的學都能作出客觀性的評價，容易找出差距，及時地制訂教學改進對策，有效地實施教學質量監(jiān)控。
教師隊伍的素質是開展新課堂教學與打造科組特色的先決條件，也是科組生存發(fā)展的關鍵所在。我們在注重自學的同時，立足開展教師隊伍的培訓。數(shù)學科組里有健全的教研組織，在主管領導黃鳳英副校長的領導下，實行“科研引領，教研為中心”的教研思路。近來，我們科組在推進教學改革的同時，不斷加大教學教研的力度，制定詳細的教學教研管理制度，健全教學教研工作領導體系和領導組織。按照“骨干帶動，分層推進”的方式，設立教導處、教研組、各分級組的教研機構，每機構設立組長，制定不同的教學教研目標，由組長開展各項教研活動。在教學實踐中提高應用水平?？平M要求各位教師結合本班的實際進行有針對性的實踐，在實踐中反思，在反思中提高。每學期我們都舉行青年教師課堂教學大賽及評課活動，以此促進教師運用信息技術的能力。
本年度，數(shù)學科組里除了按學期初安排，每位教師上一節(jié)校際教研研討課，以同年段老師為主評，在教研活動中每位教師能充分發(fā)表自己的看法與建議，使授課老師認識到自己存在的不足與努力的方向。同時抓住外出學習的機會，組織教師到小欖升平小學和石岐水云軒小學進行聽課學習活動，旨在更好地提升科組里各老師的教學能力和科研能力。同時還在級組里開展“同課異構”的研討活動，由同一年級的不同老師就同一教學內(nèi)容進行不同層次的教學設計進行教學，最后由授課老師和聽課老師針對教學中出現(xiàn)的各種情況，共同研究，達成教學共識。
課堂教學是實施新課改的主陣地，因此，我們數(shù)學科組把提高課堂質量作為教學工作的重點，本學期根據(jù)上級的要求，在教學常規(guī)方面也嚴格執(zhí)行檢查和評比制度。成立以主管領導和科組長為主的檢查領導小組，按規(guī)定每月進行教學常規(guī)檢查，常規(guī)檢查的內(nèi)容包括上課、教案，學生作業(yè)、教學后記、教學反思、學生測試等情況，每次檢查后進行詳細的反饋和落實。
一份耕耘，一份收獲?；赝麛?shù)學教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體數(shù)學教師智慧和汗水的結晶體。展望未來，隨著教學質量的提高，我們數(shù)學科組在立足做好本科組教學工作的同時，加大科研研究的步伐，力爭在課堂立項和研究方面有所突破。