教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織課堂教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的有針對性和有效性。教案中要注重教學(xué)資源的利用，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
我和朋友比高教案篇一
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能。
2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗(yàn)活動帶來的成功和快樂。
活動準(zhǔn)備：每人一個廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場。
2、律動——青蛙舞。
二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
1、自由練習(xí)跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）。
2、雙人練習(xí)跳盒子。
a、用兩個盒子搭一搭、跳一跳。
b、幼兒分散練習(xí)。
c、教師：你們是怎樣搭的？跳的過嗎？試一下三、游戲——小青蛙跳過河。
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河。
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河。
3、你跳什么河？怎么跳的？感覺怎么樣？
四、聽音樂，集體一起跳過河。
五、舒展活動，盒子舞。
我和朋友比高教案篇二
情感與態(tài)度：喜歡和動物交朋友，愿意和動物友好相處，生活中樂于關(guān)心、照顧小動物。
行為與習(xí)慣：不傷害動物，能夠善待動物。
知識與技能：知道動物是人類的好朋友，動物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄動物的行為是錯誤的。
過程與方法：在觀察、交流中，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、資料的能力。
我和朋友比高教案篇三
我采用的教法：
1、故事激趣法。
故事最易引起兒童的光注。以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染、教育兒童，更易激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、多媒體輔助教學(xué)法。
針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入一定得情境中。
3、鼓勵欣賞法。
教師及時的點(diǎn)評，甚至學(xué)生之間的互評，都是以鼓勵、欣賞為主，主要是激勵學(xué)生充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許，體會成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生的表達(dá)欲望，增強(qiáng)與人交流的信心。
學(xué)法。
1、資料調(diào)查整理法。
在成人的指導(dǎo)下，通過圖書、報(bào)紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料。然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，確定搜集的目標(biāo)和范圍，將得到的資料要求進(jìn)行整理。
2、現(xiàn)場調(diào)查法。
有條件的學(xué)生可以在專人的帶領(lǐng)下，到農(nóng)場或野生動物園觀察或管理人員交流，使兒童對所關(guān)注的問題能通過親身體驗(yàn)，獲得直觀的印象和更加深入的了解。
我和朋友比高教案篇四
活動目標(biāo)：
1。能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認(rèn)識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2。理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3。能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1。音樂片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合）2。4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）3。老虎頭飾一個、一根長繩（作轎子）活動過程：
（一）情境導(dǎo)入。
1。音樂導(dǎo)入：
孩子們，今天老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）。
2。想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢？
（二）情境感受、欣賞音樂。
1。情景貫穿、欣賞音樂：
"原來，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一聲："小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子，踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀?。ㄒ魳返谝徊糠郑?小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢！（音樂第二部分）"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發(fā)現(xiàn)啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂第三部分）"老虎醒來，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一只小狗（音樂第四部分）"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了，會想個什么辦法幫助自己的朋友呢？小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）。
2。完整欣賞音樂：
"仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？
3。再次完整欣賞音樂：
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
（三）分段理解、表現(xiàn)音樂。
音樂第一部分：理解節(jié)奏。
2。音樂第二部分：理解"由強(qiáng)到弱"。
3。音樂第三部分：用不同的動作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)。
4。音樂第四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜。
5。完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）。
（四）集體游戲：小狗抬花轎。
1。教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩"小狗抬花轎"。
2。多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
我和朋友比高教案篇五
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒掌握4的加法。
2、使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、蘋果卡片4個、動物卡片：小鳥、小兔各4張，畫有4個圖案的圖片四張；
2、數(shù)卡若干（1—————4）。
3、幼兒用書。
活動過程：
一、碰球游戲。
師：今天，我們要來玩碰球游戲了，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？
二、出示直觀教具，學(xué)習(xí)4的加法。
1、師：小兔去拔蘿卜，先來了一只小兔（出示一只小兔圖片），他拔啊拔，可怎么也拔不動，我們找點(diǎn)幫手吧。瞧，又來了三只小兔（出示三只小兔圖片）?，F(xiàn)在好啦，他們一下子就把蘿卜拔上來了。
師：我們來數(shù)數(shù)看，1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？
幼：4只。
師幼共同總結(jié)：1+3=4。
師：我們已經(jīng)寫出了代表這件事情的算式。那數(shù)字1、3、4分別代表什么呢？
幼：1代表本來的一只小兔。
幼：3代表后來來的三只小兔。
幼：4代表總共有的四只小兔。
2、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2+2=4、3+1=4（方法同上）。
幼：一樣，都代表有4只小雞。/不一樣，一個是先有一只，一個是先有3只。
三、玩“誰最快”游戲。
師：下面我們要來比一比了，周老師會給小朋友看幾張圖片，小朋友呢，用我給你們的數(shù)字寶寶，擺出圖代表的算式，看誰擺的又快又準(zhǔn)確。
四、看圖寫算式。
1、讓幼兒書寫加法算式。
2、教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助。
五、教師進(jìn)行小結(jié)。
我和朋友比高教案篇六
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，小學(xué)二年級的孩子非常喜歡親近小動物，樂于和小動物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動物，但因?yàn)槟挲g小，好奇心強(qiáng)，也有個別學(xué)生喜歡戲弄小動物；還有些學(xué)生喜歡小動物，但是不知道、不懂得如何照顧小動物的方法，因此存在不能與小動物和諧相處的現(xiàn)象。
從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動物的機(jī)會比較多，在課余時間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動物的經(jīng)驗(yàn)。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。
因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動物和諧相處。
針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師必須針對農(nóng)村小學(xué)二年級學(xué)生的特點(diǎn)，安排豐富有趣的活動來展開教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生引入神奇的動物王國。通過猜猜看，認(rèn)識了解動物；通過畫、說、唱、模仿表達(dá)對小動物的喜愛之情。通過介紹國家級保護(hù)動物、展示保護(hù)動物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動物朋友的愿望。教師在教學(xué)過程中，要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際和體驗(yàn)，最好由學(xué)生講述自己和小動物友好相處的親歷故事，這樣更能激發(fā)學(xué)生愛動物的情感。與此同時，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況，和學(xué)生一起商議可行的愛護(hù)動物行動，可以與校本課、班隊(duì)會進(jìn)行整合。
我和朋友比高教案篇七
2、數(shù)卡若干（1—————4）
3、幼兒用書
一、碰球游戲
師：今天，我們要來玩碰球游戲了，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？
二、出示直觀教具，學(xué)習(xí)4的加法
1、師：小兔去拔蘿卜，先來了一只小兔（出示一只小兔圖片），他拔啊拔，可怎么也拔不動，我們找點(diǎn)幫手吧。瞧，又來了三只小兔（出示三只小兔圖片）。現(xiàn)在好啦，他們一下子就把蘿卜拔上來了。
師：我們來數(shù)數(shù)看，1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？
幼：4只
師幼共同總結(jié)：1+ 3=4
師：我們已經(jīng)寫出了代表這件事情的算式。那數(shù)字1、3、4分別代表什么呢？
幼：1代表本來的一只小兔
幼：3代表后來來的三只小兔
幼：4代表總共有的四只小兔。
2、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2+ 2=4、3+1=4（方法同上）
幼：一樣，都代表有4只小雞。/不一樣，一個是先有一只，一個是先有3只。
三、玩“誰最快”游戲
師：下面我們要來比一比了，周老師會給小朋友看幾張圖片，小朋友呢，用我給你們的數(shù)字寶寶，擺出圖代表的算式，看誰擺的又快又準(zhǔn)確。
四、看圖寫算式
1、讓幼兒書寫加法算式
2、教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助
五、教師進(jìn)行小結(jié)
我和朋友比高教案篇八
感受人與動物的和諧相處，喜歡并愛護(hù)動物。
(二)行為技能訓(xùn)練
1、了解動物的習(xí)性、特點(diǎn)及人類活動對動物造成的影響。
2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動保護(hù)動物的能力。
3、愿意和動物交朋友，初步掌握愛護(hù)動物的方式、方法。
知道人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會與動物和諧相處。
學(xué)會用正確的方式保護(hù)動物，做“動物保護(hù)大使”。
從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，再現(xiàn)學(xué)生與動物和諧相處的畫面，讓學(xué)生在與動物的親密接觸中感受與動物做朋友的樂趣。以學(xué)生的活動、學(xué)生的視角去探索和發(fā)現(xiàn)、了解動物，在“演一演”、“講一講”、“聽一聽”等活動中培養(yǎng)學(xué)生親近動物，喜愛動物和分享快樂的情感，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提升他們對動物的熱愛之情，學(xué)會做保護(hù)動物的小使者。
1、教師準(zhǔn)備：
制作淘氣猴頭飾;收集有關(guān)人與動物的圖片資料制作課件;收集法國女孩tippi和動物和諧相處的視頻。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
(1)課前收集自己和身邊動物的照片(如給小狗洗澡、喂小兔子、給小烏龜換水、看金魚等)。
(2)自己和小動物成為朋友的真情故事，課前講給爸爸媽媽聽一聽。
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎?今天老師請來了一些動物朋友，和它們打打招呼吧?(配樂播放動物圖片)認(rèn)識就請大聲叫出它們的名字。
2、師：大家認(rèn)識的可真不少，怎么認(rèn)識它們的呢?(啟發(fā)學(xué)生談?wù)?，拉近彼此的距離。)
3、師：動物和我們?nèi)祟愐黄穑餐幼≡谶@個美麗、可愛的地球，它們是我們?nèi)祟惖呐笥选?揭示課題，板書課題)
(二)互動學(xué)習(xí)，活動體驗(yàn)
活動一：和睦相處好處多
1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居--燕子一家，它們之
間發(fā)生了怎樣的故事呢?課件播放故事：《平安童話》
2、師：聽了這個故事，你們想對淘氣猴說點(diǎn)什么?(師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時和學(xué)生對話。)
啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對話，預(yù)設(shè)：
(1)淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。
(2)淘氣猴，你是一個樂于接受別人建議的孩子，這很好。
(3)淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興
4、師：有一些動物還給人類帶來很多啟示了呢?(啟發(fā)學(xué)生交流，感受動物對人類的幫助。)
5、師：動物是人類的好幫手，我們應(yīng)該和動物交朋友。(板書：人類的好幫手)
活動二：成為朋友快樂多
2、師：這些照片里，大家笑得多開心啊。
游戲活動：猜猜我是誰(裝扮成自己最喜歡的一個動物，模仿它
的聲音、動作，讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。)
啟發(fā)學(xué)生：分享在生活中如何給動物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式;講述如何和動物玩耍;如何為動物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及時清理糞便等。
3、師：動物給我們的生活帶來很多樂趣，愛護(hù)動物就能和他們成為朋友。不過，我們在和動物相處時，也要學(xué)會保護(hù)自己。
1、師：有一些喜愛動物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎?
2、課件出示：(附圖文)
(1)公園的猴山上，一個小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過。
(3)最近在江邊，我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓，沒有食物吃，很讓人擔(dān)心。
3、師：有什么好辦法嗎?開啟你的智慧之門，幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)
啟發(fā)學(xué)生：不要隨便投食給動物吃，為動物的生命安全負(fù)責(zé);放掉買回來的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲，保護(hù)莊稼;把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動物救助站等。
4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動物們受到傷害，是多么不應(yīng)該啊。動物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來，做保護(hù)動物的使者。(板書：保護(hù)動物)
5、拍手頌讀《平安童謠》
(三)回歸整體，快樂延伸
2、播放“法國小女孩tippi和動物和諧相處”的視頻。
3、師：生機(jī)盎然的自然，到處躍動著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛生命，永遠(yuǎn)和動物做最好的朋友!
我和朋友比高教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒初步比較、觀察的能力，激發(fā)幼兒親近動物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒注意觀察動物爸爸和媽媽的外形特征。
雄獅、雌獅、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小獅子、小象和小孔雀等或照片，膠水，剪刀等。
2、出示“小象”、“小獅子”、“孔雀”玩具，引導(dǎo)幼兒為它們找爸爸媽媽
幼兒交流討論：
象爸爸長得什么樣？（有象牙，身體高大……）象媽媽長得什么樣？
（獅子爸爸有一頭雄發(fā)，獅子?jì)寢寷]有；孔雀爸爸羽毛漂亮，回開屏，而孔雀媽媽不能開屏。）
師生共同把小象、獅子、孔雀送給它們的爸爸媽媽。（圖片粘貼）
3、幼兒游戲：“給小象、小獅子、小孔雀拍全家福?！?BR> 向幼兒提供一套小卡片，讓幼兒自由選擇并進(jìn)行粘貼。照片中要有小象、象爸爸、象媽媽、小獅子、獅爸爸、獅媽媽或小孔雀和爸爸媽媽。也可以讓幼兒畫上，只要求畫出動物爸爸媽媽的主要特征即可。
幼兒互相觀摩交流自己粘貼的照片，有不正確的，幼兒互相指正并調(diào)整。
我和朋友比高教案篇十
《我和誠信交朋友》是義務(wù)教育新課程四年級下冊的二單元的第一篇教材。本單元主要培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的美德，并逐步學(xué)會用誠實(shí)的態(tài)度和行為解決生活中的問題。
認(rèn)識和理解誠實(shí)守信，知道誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。體會誠實(shí)守信的可貴，立志要做一個誠實(shí)守信的人。學(xué)會用誠信的態(tài)度和行為解決生活中的實(shí)際問題。
學(xué)生意識到誠信的重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)誠信的習(xí)慣。能在活動中體驗(yàn)誠信的價值，分辨是與非，在道德兩難問題中能做到以誠為先，用誠信的態(tài)度解決問題。
1、故事感悟?qū)胄抡n
1、展示幻燈片（故事情節(jié)）
2、學(xué)生交流感悟
3、板書課題《我和誠信交朋友》
2、認(rèn)識誠信
1、學(xué)生自主交流
2、教師小結(jié)
（不撒謊、知錯就改、說到做到、拾金不昧。）
3、感悟誠信
誠實(shí)守信自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處世之根本。幾千年來在我中華大地上歷朝歷代都演繹者數(shù)不勝數(shù)的誠信故事，老師帶大家一起去看看。
展示幻燈片
1、季布一諾千金免禍殃
2、商鞅移木立信定天下
3、重耳退避三舍守承諾
4、韓信一飯千金報(bào)恩德
古人以誠為本，誠信贏天下，震撼著無數(shù)人，代代相傳，延續(xù)至今。誠信如星星之火，燃遍我中華大地，燦爛輝煌，感召著中華兒女譜寫著更加壯麗的篇章。讓我們走近他們，感受誠信的力量。請同學(xué)們打開課本16頁。
（1）誠信之星林海燕
（2）誠信企業(yè)海爾
展示幻燈片1
2、老賴事件
事實(shí)告訴我們，擁有誠信，暢行天下；失去誠信，寸步難行。我相信，只要我們努力，只要我們堅(jiān)持，誠信之樹必定會枝繁葉茂，碩果累累。
踐行誠信
學(xué)生合作交流教師引導(dǎo)總結(jié)
倡導(dǎo)誠信
同學(xué)們用行動告訴我，你們都是誠實(shí)守信的孩子，老師由衷地感到欣慰。老師希望你們能把誠信的種子，種到你身邊每個人的心里去，讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。（請動筆寫下你喜歡的誠信名言，作為種子，掛到誠信樹上。）
1、學(xué)生動筆寫下自己喜歡的誠信名言
2、展示后粘貼到誠信樹上。
3、展示幻燈片《我驕傲》
是的，我們是誠信的擁有者，也是誠信的踐行者，更是誠信的傳承者。弘揚(yáng)誠信，勢在必行。讓我們面向國旗莊嚴(yán)宣誓：
展示幻燈片《我宣誓》
板書設(shè)計(jì)
4我和誠信交朋
我和朋友比高教案篇十一
1、欣賞故事，大膽講述和猜測故事中角色的行為，感受理解其中自由自在的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏，體會和朋友一起自由自在的方法。
3、知道做事要遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
繪本故事課件鈴鼓人手一份
一、欣賞繪本、理解情節(jié)
2、我們來聽這個故事，故事的名字就叫《像狼一樣的嚎叫》。
3、觀看ppt分段講述故事。
（1）莫卡為什么想做一只自由自在的狼？
（2）自由自在是什么意思呢？
（3）你們從哪里看出來他不能自由自在？
二、聯(lián)系生活、理解情緒
1、孩子們你們現(xiàn)在的日子過的自由自在嗎？
2、有什么事情讓你不自由自在？
3、繼續(xù)觀看ppt講述故事
（1）你們看到莫卡自由自在的嗎？你看到莫卡自由自在的在做什么？
（2）你們想自由自在嗎？你想自由自在的干什么？
三、自由游戲，了解方法
1、今天老師也讓你們自由自在一下，這里有一些小樂器，讓我們隨音樂自由自在樂一下！
2、提出小規(guī)定，按著小圓點(diǎn)的節(jié)奏拍手。
3、用身體動作表演音樂節(jié)奏
4、再次用樂器演奏。
四、傾聽故事，結(jié)束活動。
（觀看ppt講述故事結(jié)尾）
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒從小就愛護(hù)小動物、對動物保護(hù)色進(jìn)一步探索的欲望
2、初步了解和運(yùn)用有關(guān)動物保護(hù)色知識來保護(hù)自己的方法。
3、了解動物保護(hù)色：感知許多動物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備：
課件、音樂《小小兵》、各種材料、彩紙、塑料袋等。
活動過程：
一、律動：《小動物》
二、看圖片初步了解動物保護(hù)色。
我們剛才唱的歌曲里有好幾樣小動物它們很可愛，老師今天也為你們帶來了許多的小動物我們一起去找找吧！
1、你在圖片中看到了哪些動物？”（幼兒觀察找出隱藏的動物。）
2、“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎？為什么？”
3、教師在黑板上出示“保護(hù)色”三個字
小結(jié)：有的動物體表顏色與周圍環(huán)境很相似，不容易看出，那就是保護(hù)色。
4、動物為什么要有保護(hù)色？”
小結(jié)：動物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。
三、出示幻燈片有保護(hù)色的動物
師：小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護(hù)色？（播放獅子、河馬、枯葉蝶、竹節(jié)蟲）
提問：他們身體是什么顏色的？
四、看幻燈片第二段：了解動物的不同保護(hù)色。
繼續(xù)觀看課件第二段，然后引導(dǎo)幼兒討論：“這些動物和剛才的有什么不一樣？”（一種動物有好幾種保護(hù)色。）“為什么一種動物有好幾種保護(hù)色？”（它要根據(jù)氣溫來變化；它要根據(jù)外面的環(huán)境來變化；它要保護(hù)自己就要會變化。）
小結(jié)：不同的動物有不同的保護(hù)色，一種動物也有幾種保護(hù)色，這也是弱小的動物保護(hù)自己的一種方法。
五、欣賞故事、經(jīng)驗(yàn)遷移
老師講述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝，為什么？（一定是非洲的軍隊(duì)贏，因?yàn)樗麄兇┝擞斜Ｗo(hù)色作用的綠色服裝。）
提問：我們?nèi)祟惸懿荒苡脛游锉Ｗo(hù)色的方法來保護(hù)自己？
四、自我設(shè)計(jì)、展示保護(hù)
播放三種ppt場景圖片：雪山、森林，如果你在雪山和森林里你想怎么隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個地方不出聲。）
（我們現(xiàn)在都是偵查兵，請你為自己設(shè)計(jì)保護(hù)色衣服。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能
2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗(yàn)活動帶來的成功和快樂
活動準(zhǔn)備：每人一個廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉
活動過程：
一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場
2、律動——青蛙舞
二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
1、自由練習(xí)跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）
2、雙人練習(xí)跳盒子
a、用兩個盒子搭一搭、跳一跳
b、幼兒分散練習(xí)
c、教師：你們是怎樣搭的？跳的過嗎？試一下三、游戲——小青蛙跳過河
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河
3、你跳什么河？怎么跳的？感覺怎么樣？
四、聽音樂，集體一起跳過河
五、舒展活動，盒子舞
目標(biāo)：
1、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。
2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護(hù)動物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。
準(zhǔn)備：
1、各種動物受傷的照片。
2、動物受傷原因介紹的課件。
3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。
4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。
重點(diǎn)：了解動物受到傷害的原因。探討保護(hù)動物的方法。
難點(diǎn)：通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。
一、導(dǎo)入部分：
1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游，導(dǎo)入活動。
師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎？火車要出發(fā)了。嗚――――（放課件音樂《火車開了》）。
師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。
師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？
扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”
師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？
2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。
師：現(xiàn)在，我們到哪兒了？
幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”
師：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？
幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車好不好？
3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。
師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了？
幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”
師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？
幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……
師：大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！
4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒討論：動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？師：可是，動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲?BR> 小結(jié)：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)?、蛋、奶，供給我們?nèi)祟愂秤谩?BR> 總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。
“我和動物交朋友”的主題活動持續(xù)了一周的時間。在整個活動中，孩子們和家長一起收集有關(guān)動物的圖片，利用假期到動物園游玩、拍照，不但對家長提出了共同參與的要求，而且在材料收集上，使家長和孩子們經(jīng)歷了一起學(xué)習(xí)一起參加的過程，進(jìn)一步了解了動物與人類的關(guān)系。此次活動家長們的參與不但提高了工作效率，同時質(zhì)量也提高了許多。在活動中，不但使孩子們初淺了解了動物的種類、居住的環(huán)境，激發(fā)了他們愛護(hù)動物的情感，而且也了解了動物與人類的主要關(guān)系，知道了哪些動物已經(jīng)瀕臨滅絕，需要我們?nèi)フ取Ｊ顾麄冇仔〉男撵`留下一片愛的空間。
的確這個生成活動改變了原定的計(jì)劃，面對在活動中孩子們的積極參與，對動物的點(diǎn)滴了解，使我們在預(yù)設(shè)與生成之間，把主題活動更能從孩子的興趣經(jīng)驗(yàn)和需要出發(fā)了。作為老師我們就不應(yīng)死守著預(yù)設(shè)計(jì)劃不放，就應(yīng)積極接受來自孩子的信息，并將它轉(zhuǎn)化為孩子能夠理解的信息，再歸還給孩子，在交互主體的互動中，引導(dǎo)自由積極的生成，促進(jìn)孩子們的發(fā)展。動物世界無窮之大，有關(guān)動物方面的知識還有待孩子在成長過程中點(diǎn)滴積累。
我和朋友比高教案篇十二
大班主題活動“朋友”的開展使幼兒理解了朋友的含義，知道了怎么樣和朋友進(jìn)行交往，隨著年齡的增長，社會認(rèn)知能力也有了新的發(fā)展，交往的范圍進(jìn)一步的擴(kuò)大，可以和動物，植物交朋友，也可以和我們生活中的物品交朋友，做游戲。本次的活動鼓勵幼兒利用身邊的廢舊報(bào)紙，通過自己的思考、探索嘗試過和報(bào)紙做游戲時的多種玩法，體驗(yàn)和報(bào)紙做朋友的快樂，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
2、樂于和同伴合作，體驗(yàn)與報(bào)紙做朋友，參與游戲的快樂；
3、喜歡參加體育活動，提高環(huán)保意識。
探索嘗試和報(bào)紙做游戲的多種玩法，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
生活中，每個人都需要朋友，為了讓幼兒能了解報(bào)紙，愿意和報(bào)紙做朋友，讓報(bào)紙也交上朋友。我以幼兒喜歡的朋友———報(bào)紙來吸引幼兒的眼球，設(shè)計(jì)有趣的游戲活動，讓幼兒玩的過程中輕松地學(xué)習(xí)。
活動開始以“找朋友”的游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，再出示我們的朋友——報(bào)紙，讓幼兒通過動手操作，用卷的方法變出了“魔術(shù)棒”，接著讓幼兒自主地探索報(bào)紙的各種玩法，最后鼓勵幼兒將報(bào)紙疊好，整理活動區(qū)，愛護(hù)我們的環(huán)境，輕松地結(jié)束了本次的活動。
廢報(bào)紙人手一份，大灰狼、小白兔的頭飾若干，大筐子一個。
一、游戲“找朋友”導(dǎo)入：激發(fā)幼兒的興趣。
音樂游戲“找朋友”，在結(jié)束時叫出自己好朋友的名字——“我的好朋友是……”
師：今天老師也請來了我的好朋友，介紹給大家認(rèn)識，希望它能成為你們的好朋友，出示報(bào)紙。
師：你們知道報(bào)紙為什么會成為我的好朋友嗎？（可以學(xué)習(xí)知識，了解信息……）小朋友都說的很對，還有一個秘密，你們一會就知道了。
1、引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙變“魔術(shù)棒”。
師：孫悟空本事大，是因?yàn)樗幸粋€神奇的金箍棒，小朋友我們今天也來用報(bào)紙變一個神奇的“魔術(shù)棒”，請小朋友開動腦筋，開始變變變。
2、在音樂的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用“魔術(shù)棒”進(jìn)行熱身運(yùn)動。
師：小朋友們，我們的魔術(shù)棒可以做什么？“魔術(shù)棒、魔術(shù)棒、變變變變成高人走（上肢運(yùn)動）；放下魔術(shù)棒，變成矮人走（下蹲運(yùn)動）；立起魔術(shù)棒，變成拐杖（腹背運(yùn)動）；握緊魔術(shù)棒，變成小汽車（體側(cè)運(yùn)動）；騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬（跳躍運(yùn)動）；擺動魔術(shù)棒，向著圓心走（整理運(yùn)動）。
三、自由探索，大膽嘗試。
師：我們和報(bào)紙朋友一起做游戲，誰能想出特別的方法，和報(bào)紙?jiān)趺礃油娴?最開心？
1、鼓勵幼兒探索單人玩法。（前跳，后跳）。
2、探索兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。（積極組織幼兒嘗試模仿不同的玩法，交流經(jīng)驗(yàn)，觀察幼兒的運(yùn)動情況，適時調(diào)節(jié)運(yùn)動的強(qiáng)度和練習(xí)的密度）。
3、嘗試集體游戲的方法，提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。
四、游戲“大灰狼和小兔子”：合作升華。
1、介紹游戲，鼓勵幼兒躲避“大灰狼”的追捕。
師：在美麗的大森林里面，有一群非常可愛的小白兔，它們天天一起游戲玩耍，可是森林里面有一只可惡的大灰狼，總來搗亂，一不留神，小白兔就被大灰狼抓走了。于是，小白兔媽媽做了一些魔毯，當(dāng)大灰狼來的時候，只要小白兔躲到魔毯上，就不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)，也就不會被大灰狼抓走，那么，沒有躲到魔毯上的小白兔，還是會被大灰狼給抓走，去大灰狼家里勞動。
2、出示報(bào)紙——“魔毯”，介紹游戲的玩法。
游戲玩法：出示報(bào)紙，這就是小白兔媽媽做的魔毯。在音樂伴奏聲中，小白兔自由地在草地上跳來跳去。當(dāng)音樂停止的時候，大灰狼就會走出來抓小白兔，小白兔要迅速地跳到魔毯上，大灰狼就抓不到它了，否則小白兔就有被大灰狼抓走的危險(xiǎn)。
教師扮演大灰狼，幼兒扮演小白兔，報(bào)紙當(dāng)作魔毯。
游戲規(guī)則：
第一次游戲時，每張報(bào)紙上站一只“小白兔”；
第二次游戲時，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時每張報(bào)紙上要站兩只“小白兔”；
第三次游戲時，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時報(bào)紙上站四只“小白兔”，以次類推。
五、結(jié)束部分：整理放松。
1、在“小星星”的音樂聲中，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行身體的放松活動。
2、幫助小灰兔——送魔毯。
鼓勵幼兒回家和家長一起，嘗試報(bào)紙的各種玩法或?qū)?bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)成不同的器械，帶到幼兒園進(jìn)行分享。
我和朋友比高教案篇十三
從我上學(xué)以來，度過了五個學(xué)期，卻換了六個同桌。以前，每一次換同桌我都很滿意，可是這一次，我卻皺起了眉頭：她可是我們班的悶葫蘆??！
我們坐同桌的第一節(jié)課，我就在桌子上畫了一條“。
就這樣，我們坐了兩個月的同桌，卻沒說上多少話。但是那一次，她讓我格外。
那一天，正上著課，我忽然肚子痛，不管怎樣呆著，都很痛。同桌看到了，問：“你怎么了？”我說：“肚子痛?！彼f：“那你請假回家吧。”說完，他幫我向老師請了假，又送我回了家。一路上，她還是不太說話，但我心里感覺格外溫暖。
這一次的事情，讓我覺得同桌格外美麗，格外溫暖。從那以后，我們之間的話多了起來，我們倆成了要好的朋友。
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我和朋友比高教案篇十四
小學(xué)五年，我的好友林鑫敏，讓我明白友誼是什么；她和我一起分享成功的喜悅，失敗的難過；又是她和我一起笑、一起哭……她和我一樣高的個子，留著長長的頭發(fā)，她不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且有一顆善良的心，她做事十分認(rèn)真，是同學(xué)們的好伙伴，她活潑開朗，但膽子很小，每當(dāng)看到老師，她的臉就會微微發(fā)紅，我和她是非常好的好友。不光是因?yàn)樗某煽兒芎?、活潑，更重要的是她對待朋友的那種真誠、純潔，不帶一點(diǎn)雜質(zhì)，使我深深地感動了。
我和朋友比高教案篇一
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能。
2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗(yàn)活動帶來的成功和快樂。
活動準(zhǔn)備：每人一個廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場。
2、律動——青蛙舞。
二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
1、自由練習(xí)跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）。
2、雙人練習(xí)跳盒子。
a、用兩個盒子搭一搭、跳一跳。
b、幼兒分散練習(xí)。
c、教師：你們是怎樣搭的？跳的過嗎？試一下三、游戲——小青蛙跳過河。
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河。
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河。
3、你跳什么河？怎么跳的？感覺怎么樣？
四、聽音樂，集體一起跳過河。
五、舒展活動，盒子舞。
我和朋友比高教案篇二
情感與態(tài)度：喜歡和動物交朋友，愿意和動物友好相處，生活中樂于關(guān)心、照顧小動物。
行為與習(xí)慣：不傷害動物，能夠善待動物。
知識與技能：知道動物是人類的好朋友，動物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄動物的行為是錯誤的。
過程與方法：在觀察、交流中，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、資料的能力。
我和朋友比高教案篇三
我采用的教法：
1、故事激趣法。
故事最易引起兒童的光注。以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染、教育兒童，更易激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、多媒體輔助教學(xué)法。
針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入一定得情境中。
3、鼓勵欣賞法。
教師及時的點(diǎn)評，甚至學(xué)生之間的互評，都是以鼓勵、欣賞為主，主要是激勵學(xué)生充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許，體會成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生的表達(dá)欲望，增強(qiáng)與人交流的信心。
學(xué)法。
1、資料調(diào)查整理法。
在成人的指導(dǎo)下，通過圖書、報(bào)紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料。然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，確定搜集的目標(biāo)和范圍，將得到的資料要求進(jìn)行整理。
2、現(xiàn)場調(diào)查法。
有條件的學(xué)生可以在專人的帶領(lǐng)下，到農(nóng)場或野生動物園觀察或管理人員交流，使兒童對所關(guān)注的問題能通過親身體驗(yàn)，獲得直觀的印象和更加深入的了解。
我和朋友比高教案篇四
活動目標(biāo)：
1。能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認(rèn)識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2。理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3。能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1。音樂片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合）2。4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）3。老虎頭飾一個、一根長繩（作轎子）活動過程：
（一）情境導(dǎo)入。
1。音樂導(dǎo)入：
孩子們，今天老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）。
2。想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢？
（二）情境感受、欣賞音樂。
1。情景貫穿、欣賞音樂：
"原來，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一聲："小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子，踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀?。ㄒ魳返谝徊糠郑?小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢！（音樂第二部分）"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發(fā)現(xiàn)啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂第三部分）"老虎醒來，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一只小狗（音樂第四部分）"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了，會想個什么辦法幫助自己的朋友呢？小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）。
2。完整欣賞音樂：
"仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？
3。再次完整欣賞音樂：
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
（三）分段理解、表現(xiàn)音樂。
音樂第一部分：理解節(jié)奏。
2。音樂第二部分：理解"由強(qiáng)到弱"。
3。音樂第三部分：用不同的動作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)。
4。音樂第四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜。
5。完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）。
（四）集體游戲：小狗抬花轎。
1。教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩"小狗抬花轎"。
2。多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
我和朋友比高教案篇五
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒掌握4的加法。
2、使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、蘋果卡片4個、動物卡片：小鳥、小兔各4張，畫有4個圖案的圖片四張；
2、數(shù)卡若干（1—————4）。
3、幼兒用書。
活動過程：
一、碰球游戲。
師：今天，我們要來玩碰球游戲了，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？
二、出示直觀教具，學(xué)習(xí)4的加法。
1、師：小兔去拔蘿卜，先來了一只小兔（出示一只小兔圖片），他拔啊拔，可怎么也拔不動，我們找點(diǎn)幫手吧。瞧，又來了三只小兔（出示三只小兔圖片）?，F(xiàn)在好啦，他們一下子就把蘿卜拔上來了。
師：我們來數(shù)數(shù)看，1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？
幼：4只。
師幼共同總結(jié)：1+3=4。
師：我們已經(jīng)寫出了代表這件事情的算式。那數(shù)字1、3、4分別代表什么呢？
幼：1代表本來的一只小兔。
幼：3代表后來來的三只小兔。
幼：4代表總共有的四只小兔。
2、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2+2=4、3+1=4（方法同上）。
幼：一樣，都代表有4只小雞。/不一樣，一個是先有一只，一個是先有3只。
三、玩“誰最快”游戲。
師：下面我們要來比一比了，周老師會給小朋友看幾張圖片，小朋友呢，用我給你們的數(shù)字寶寶，擺出圖代表的算式，看誰擺的又快又準(zhǔn)確。
四、看圖寫算式。
1、讓幼兒書寫加法算式。
2、教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助。
五、教師進(jìn)行小結(jié)。
我和朋友比高教案篇六
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，小學(xué)二年級的孩子非常喜歡親近小動物，樂于和小動物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動物，但因?yàn)槟挲g小，好奇心強(qiáng)，也有個別學(xué)生喜歡戲弄小動物；還有些學(xué)生喜歡小動物，但是不知道、不懂得如何照顧小動物的方法，因此存在不能與小動物和諧相處的現(xiàn)象。
從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動物的機(jī)會比較多，在課余時間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動物的經(jīng)驗(yàn)。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。
因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動物和諧相處。
針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師必須針對農(nóng)村小學(xué)二年級學(xué)生的特點(diǎn)，安排豐富有趣的活動來展開教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生引入神奇的動物王國。通過猜猜看，認(rèn)識了解動物；通過畫、說、唱、模仿表達(dá)對小動物的喜愛之情。通過介紹國家級保護(hù)動物、展示保護(hù)動物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動物朋友的愿望。教師在教學(xué)過程中，要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際和體驗(yàn)，最好由學(xué)生講述自己和小動物友好相處的親歷故事，這樣更能激發(fā)學(xué)生愛動物的情感。與此同時，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況，和學(xué)生一起商議可行的愛護(hù)動物行動，可以與校本課、班隊(duì)會進(jìn)行整合。
我和朋友比高教案篇七
2、數(shù)卡若干（1—————4）
3、幼兒用書
一、碰球游戲
師：今天，我們要來玩碰球游戲了，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？
二、出示直觀教具，學(xué)習(xí)4的加法
1、師：小兔去拔蘿卜，先來了一只小兔（出示一只小兔圖片），他拔啊拔，可怎么也拔不動，我們找點(diǎn)幫手吧。瞧，又來了三只小兔（出示三只小兔圖片）。現(xiàn)在好啦，他們一下子就把蘿卜拔上來了。
師：我們來數(shù)數(shù)看，1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？
幼：4只
師幼共同總結(jié)：1+ 3=4
師：我們已經(jīng)寫出了代表這件事情的算式。那數(shù)字1、3、4分別代表什么呢？
幼：1代表本來的一只小兔
幼：3代表后來來的三只小兔
幼：4代表總共有的四只小兔。
2、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2+ 2=4、3+1=4（方法同上）
幼：一樣，都代表有4只小雞。/不一樣，一個是先有一只，一個是先有3只。
三、玩“誰最快”游戲
師：下面我們要來比一比了，周老師會給小朋友看幾張圖片，小朋友呢，用我給你們的數(shù)字寶寶，擺出圖代表的算式，看誰擺的又快又準(zhǔn)確。
四、看圖寫算式
1、讓幼兒書寫加法算式
2、教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助
五、教師進(jìn)行小結(jié)
我和朋友比高教案篇八
感受人與動物的和諧相處，喜歡并愛護(hù)動物。
(二)行為技能訓(xùn)練
1、了解動物的習(xí)性、特點(diǎn)及人類活動對動物造成的影響。
2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動保護(hù)動物的能力。
3、愿意和動物交朋友，初步掌握愛護(hù)動物的方式、方法。
知道人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會與動物和諧相處。
學(xué)會用正確的方式保護(hù)動物，做“動物保護(hù)大使”。
從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，再現(xiàn)學(xué)生與動物和諧相處的畫面，讓學(xué)生在與動物的親密接觸中感受與動物做朋友的樂趣。以學(xué)生的活動、學(xué)生的視角去探索和發(fā)現(xiàn)、了解動物，在“演一演”、“講一講”、“聽一聽”等活動中培養(yǎng)學(xué)生親近動物，喜愛動物和分享快樂的情感，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提升他們對動物的熱愛之情，學(xué)會做保護(hù)動物的小使者。
1、教師準(zhǔn)備：
制作淘氣猴頭飾;收集有關(guān)人與動物的圖片資料制作課件;收集法國女孩tippi和動物和諧相處的視頻。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
(1)課前收集自己和身邊動物的照片(如給小狗洗澡、喂小兔子、給小烏龜換水、看金魚等)。
(2)自己和小動物成為朋友的真情故事，課前講給爸爸媽媽聽一聽。
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎?今天老師請來了一些動物朋友，和它們打打招呼吧?(配樂播放動物圖片)認(rèn)識就請大聲叫出它們的名字。
2、師：大家認(rèn)識的可真不少，怎么認(rèn)識它們的呢?(啟發(fā)學(xué)生談?wù)?，拉近彼此的距離。)
3、師：動物和我們?nèi)祟愐黄穑餐幼≡谶@個美麗、可愛的地球，它們是我們?nèi)祟惖呐笥选?揭示課題，板書課題)
(二)互動學(xué)習(xí)，活動體驗(yàn)
活動一：和睦相處好處多
1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居--燕子一家，它們之
間發(fā)生了怎樣的故事呢?課件播放故事：《平安童話》
2、師：聽了這個故事，你們想對淘氣猴說點(diǎn)什么?(師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時和學(xué)生對話。)
啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對話，預(yù)設(shè)：
(1)淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。
(2)淘氣猴，你是一個樂于接受別人建議的孩子，這很好。
(3)淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興
4、師：有一些動物還給人類帶來很多啟示了呢?(啟發(fā)學(xué)生交流，感受動物對人類的幫助。)
5、師：動物是人類的好幫手，我們應(yīng)該和動物交朋友。(板書：人類的好幫手)
活動二：成為朋友快樂多
2、師：這些照片里，大家笑得多開心啊。
游戲活動：猜猜我是誰(裝扮成自己最喜歡的一個動物，模仿它
的聲音、動作，讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。)
啟發(fā)學(xué)生：分享在生活中如何給動物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式;講述如何和動物玩耍;如何為動物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及時清理糞便等。
3、師：動物給我們的生活帶來很多樂趣，愛護(hù)動物就能和他們成為朋友。不過，我們在和動物相處時，也要學(xué)會保護(hù)自己。
1、師：有一些喜愛動物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎?
2、課件出示：(附圖文)
(1)公園的猴山上，一個小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過。
(3)最近在江邊，我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓，沒有食物吃，很讓人擔(dān)心。
3、師：有什么好辦法嗎?開啟你的智慧之門，幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)
啟發(fā)學(xué)生：不要隨便投食給動物吃，為動物的生命安全負(fù)責(zé);放掉買回來的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲，保護(hù)莊稼;把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動物救助站等。
4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動物們受到傷害，是多么不應(yīng)該啊。動物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來，做保護(hù)動物的使者。(板書：保護(hù)動物)
5、拍手頌讀《平安童謠》
(三)回歸整體，快樂延伸
2、播放“法國小女孩tippi和動物和諧相處”的視頻。
3、師：生機(jī)盎然的自然，到處躍動著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛生命，永遠(yuǎn)和動物做最好的朋友!
我和朋友比高教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒初步比較、觀察的能力，激發(fā)幼兒親近動物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒注意觀察動物爸爸和媽媽的外形特征。
雄獅、雌獅、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小獅子、小象和小孔雀等或照片，膠水，剪刀等。
2、出示“小象”、“小獅子”、“孔雀”玩具，引導(dǎo)幼兒為它們找爸爸媽媽
幼兒交流討論：
象爸爸長得什么樣？（有象牙，身體高大……）象媽媽長得什么樣？
（獅子爸爸有一頭雄發(fā)，獅子?jì)寢寷]有；孔雀爸爸羽毛漂亮，回開屏，而孔雀媽媽不能開屏。）
師生共同把小象、獅子、孔雀送給它們的爸爸媽媽。（圖片粘貼）
3、幼兒游戲：“給小象、小獅子、小孔雀拍全家福?！?BR> 向幼兒提供一套小卡片，讓幼兒自由選擇并進(jìn)行粘貼。照片中要有小象、象爸爸、象媽媽、小獅子、獅爸爸、獅媽媽或小孔雀和爸爸媽媽。也可以讓幼兒畫上，只要求畫出動物爸爸媽媽的主要特征即可。
幼兒互相觀摩交流自己粘貼的照片，有不正確的，幼兒互相指正并調(diào)整。
我和朋友比高教案篇十
《我和誠信交朋友》是義務(wù)教育新課程四年級下冊的二單元的第一篇教材。本單元主要培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的美德，并逐步學(xué)會用誠實(shí)的態(tài)度和行為解決生活中的問題。
認(rèn)識和理解誠實(shí)守信，知道誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。體會誠實(shí)守信的可貴，立志要做一個誠實(shí)守信的人。學(xué)會用誠信的態(tài)度和行為解決生活中的實(shí)際問題。
學(xué)生意識到誠信的重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)誠信的習(xí)慣。能在活動中體驗(yàn)誠信的價值，分辨是與非，在道德兩難問題中能做到以誠為先，用誠信的態(tài)度解決問題。
1、故事感悟?qū)胄抡n
1、展示幻燈片（故事情節(jié)）
2、學(xué)生交流感悟
3、板書課題《我和誠信交朋友》
2、認(rèn)識誠信
1、學(xué)生自主交流
2、教師小結(jié)
（不撒謊、知錯就改、說到做到、拾金不昧。）
3、感悟誠信
誠實(shí)守信自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處世之根本。幾千年來在我中華大地上歷朝歷代都演繹者數(shù)不勝數(shù)的誠信故事，老師帶大家一起去看看。
展示幻燈片
1、季布一諾千金免禍殃
2、商鞅移木立信定天下
3、重耳退避三舍守承諾
4、韓信一飯千金報(bào)恩德
古人以誠為本，誠信贏天下，震撼著無數(shù)人，代代相傳，延續(xù)至今。誠信如星星之火，燃遍我中華大地，燦爛輝煌，感召著中華兒女譜寫著更加壯麗的篇章。讓我們走近他們，感受誠信的力量。請同學(xué)們打開課本16頁。
（1）誠信之星林海燕
（2）誠信企業(yè)海爾
展示幻燈片1
2、老賴事件
事實(shí)告訴我們，擁有誠信，暢行天下；失去誠信，寸步難行。我相信，只要我們努力，只要我們堅(jiān)持，誠信之樹必定會枝繁葉茂，碩果累累。
踐行誠信
學(xué)生合作交流教師引導(dǎo)總結(jié)
倡導(dǎo)誠信
同學(xué)們用行動告訴我，你們都是誠實(shí)守信的孩子，老師由衷地感到欣慰。老師希望你們能把誠信的種子，種到你身邊每個人的心里去，讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。（請動筆寫下你喜歡的誠信名言，作為種子，掛到誠信樹上。）
1、學(xué)生動筆寫下自己喜歡的誠信名言
2、展示后粘貼到誠信樹上。
3、展示幻燈片《我驕傲》
是的，我們是誠信的擁有者，也是誠信的踐行者，更是誠信的傳承者。弘揚(yáng)誠信，勢在必行。讓我們面向國旗莊嚴(yán)宣誓：
展示幻燈片《我宣誓》
板書設(shè)計(jì)
4我和誠信交朋
我和朋友比高教案篇十一
1、欣賞故事，大膽講述和猜測故事中角色的行為，感受理解其中自由自在的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏，體會和朋友一起自由自在的方法。
3、知道做事要遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
繪本故事課件鈴鼓人手一份
一、欣賞繪本、理解情節(jié)
2、我們來聽這個故事，故事的名字就叫《像狼一樣的嚎叫》。
3、觀看ppt分段講述故事。
（1）莫卡為什么想做一只自由自在的狼？
（2）自由自在是什么意思呢？
（3）你們從哪里看出來他不能自由自在？
二、聯(lián)系生活、理解情緒
1、孩子們你們現(xiàn)在的日子過的自由自在嗎？
2、有什么事情讓你不自由自在？
3、繼續(xù)觀看ppt講述故事
（1）你們看到莫卡自由自在的嗎？你看到莫卡自由自在的在做什么？
（2）你們想自由自在嗎？你想自由自在的干什么？
三、自由游戲，了解方法
1、今天老師也讓你們自由自在一下，這里有一些小樂器，讓我們隨音樂自由自在樂一下！
2、提出小規(guī)定，按著小圓點(diǎn)的節(jié)奏拍手。
3、用身體動作表演音樂節(jié)奏
4、再次用樂器演奏。
四、傾聽故事，結(jié)束活動。
（觀看ppt講述故事結(jié)尾）
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒從小就愛護(hù)小動物、對動物保護(hù)色進(jìn)一步探索的欲望
2、初步了解和運(yùn)用有關(guān)動物保護(hù)色知識來保護(hù)自己的方法。
3、了解動物保護(hù)色：感知許多動物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備：
課件、音樂《小小兵》、各種材料、彩紙、塑料袋等。
活動過程：
一、律動：《小動物》
二、看圖片初步了解動物保護(hù)色。
我們剛才唱的歌曲里有好幾樣小動物它們很可愛，老師今天也為你們帶來了許多的小動物我們一起去找找吧！
1、你在圖片中看到了哪些動物？”（幼兒觀察找出隱藏的動物。）
2、“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎？為什么？”
3、教師在黑板上出示“保護(hù)色”三個字
小結(jié)：有的動物體表顏色與周圍環(huán)境很相似，不容易看出，那就是保護(hù)色。
4、動物為什么要有保護(hù)色？”
小結(jié)：動物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。
三、出示幻燈片有保護(hù)色的動物
師：小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護(hù)色？（播放獅子、河馬、枯葉蝶、竹節(jié)蟲）
提問：他們身體是什么顏色的？
四、看幻燈片第二段：了解動物的不同保護(hù)色。
繼續(xù)觀看課件第二段，然后引導(dǎo)幼兒討論：“這些動物和剛才的有什么不一樣？”（一種動物有好幾種保護(hù)色。）“為什么一種動物有好幾種保護(hù)色？”（它要根據(jù)氣溫來變化；它要根據(jù)外面的環(huán)境來變化；它要保護(hù)自己就要會變化。）
小結(jié)：不同的動物有不同的保護(hù)色，一種動物也有幾種保護(hù)色，這也是弱小的動物保護(hù)自己的一種方法。
五、欣賞故事、經(jīng)驗(yàn)遷移
老師講述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝，為什么？（一定是非洲的軍隊(duì)贏，因?yàn)樗麄兇┝擞斜Ｗo(hù)色作用的綠色服裝。）
提問：我們?nèi)祟惸懿荒苡脛游锉Ｗo(hù)色的方法來保護(hù)自己？
四、自我設(shè)計(jì)、展示保護(hù)
播放三種ppt場景圖片：雪山、森林，如果你在雪山和森林里你想怎么隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個地方不出聲。）
（我們現(xiàn)在都是偵查兵，請你為自己設(shè)計(jì)保護(hù)色衣服。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能
2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗(yàn)活動帶來的成功和快樂
活動準(zhǔn)備：每人一個廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉
活動過程：
一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場
2、律動——青蛙舞
二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
1、自由練習(xí)跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）
2、雙人練習(xí)跳盒子
a、用兩個盒子搭一搭、跳一跳
b、幼兒分散練習(xí)
c、教師：你們是怎樣搭的？跳的過嗎？試一下三、游戲——小青蛙跳過河
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河
3、你跳什么河？怎么跳的？感覺怎么樣？
四、聽音樂，集體一起跳過河
五、舒展活動，盒子舞
目標(biāo)：
1、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。
2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護(hù)動物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。
準(zhǔn)備：
1、各種動物受傷的照片。
2、動物受傷原因介紹的課件。
3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。
4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。
重點(diǎn)：了解動物受到傷害的原因。探討保護(hù)動物的方法。
難點(diǎn)：通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。
一、導(dǎo)入部分：
1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游，導(dǎo)入活動。
師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎？火車要出發(fā)了。嗚――――（放課件音樂《火車開了》）。
師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。
師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？
扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”
師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？
2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。
師：現(xiàn)在，我們到哪兒了？
幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”
師：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？
幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車好不好？
3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。
師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了？
幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”
師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？
幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……
師：大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！
4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒討論：動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？師：可是，動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲?BR> 小結(jié)：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)?、蛋、奶，供給我們?nèi)祟愂秤谩?BR> 總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。
“我和動物交朋友”的主題活動持續(xù)了一周的時間。在整個活動中，孩子們和家長一起收集有關(guān)動物的圖片，利用假期到動物園游玩、拍照，不但對家長提出了共同參與的要求，而且在材料收集上，使家長和孩子們經(jīng)歷了一起學(xué)習(xí)一起參加的過程，進(jìn)一步了解了動物與人類的關(guān)系。此次活動家長們的參與不但提高了工作效率，同時質(zhì)量也提高了許多。在活動中，不但使孩子們初淺了解了動物的種類、居住的環(huán)境，激發(fā)了他們愛護(hù)動物的情感，而且也了解了動物與人類的主要關(guān)系，知道了哪些動物已經(jīng)瀕臨滅絕，需要我們?nèi)フ取Ｊ顾麄冇仔〉男撵`留下一片愛的空間。
的確這個生成活動改變了原定的計(jì)劃，面對在活動中孩子們的積極參與，對動物的點(diǎn)滴了解，使我們在預(yù)設(shè)與生成之間，把主題活動更能從孩子的興趣經(jīng)驗(yàn)和需要出發(fā)了。作為老師我們就不應(yīng)死守著預(yù)設(shè)計(jì)劃不放，就應(yīng)積極接受來自孩子的信息，并將它轉(zhuǎn)化為孩子能夠理解的信息，再歸還給孩子，在交互主體的互動中，引導(dǎo)自由積極的生成，促進(jìn)孩子們的發(fā)展。動物世界無窮之大，有關(guān)動物方面的知識還有待孩子在成長過程中點(diǎn)滴積累。
我和朋友比高教案篇十二
大班主題活動“朋友”的開展使幼兒理解了朋友的含義，知道了怎么樣和朋友進(jìn)行交往，隨著年齡的增長，社會認(rèn)知能力也有了新的發(fā)展，交往的范圍進(jìn)一步的擴(kuò)大，可以和動物，植物交朋友，也可以和我們生活中的物品交朋友，做游戲。本次的活動鼓勵幼兒利用身邊的廢舊報(bào)紙，通過自己的思考、探索嘗試過和報(bào)紙做游戲時的多種玩法，體驗(yàn)和報(bào)紙做朋友的快樂，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
2、樂于和同伴合作，體驗(yàn)與報(bào)紙做朋友，參與游戲的快樂；
3、喜歡參加體育活動，提高環(huán)保意識。
探索嘗試和報(bào)紙做游戲的多種玩法，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
生活中，每個人都需要朋友，為了讓幼兒能了解報(bào)紙，愿意和報(bào)紙做朋友，讓報(bào)紙也交上朋友。我以幼兒喜歡的朋友———報(bào)紙來吸引幼兒的眼球，設(shè)計(jì)有趣的游戲活動，讓幼兒玩的過程中輕松地學(xué)習(xí)。
活動開始以“找朋友”的游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，再出示我們的朋友——報(bào)紙，讓幼兒通過動手操作，用卷的方法變出了“魔術(shù)棒”，接著讓幼兒自主地探索報(bào)紙的各種玩法，最后鼓勵幼兒將報(bào)紙疊好，整理活動區(qū)，愛護(hù)我們的環(huán)境，輕松地結(jié)束了本次的活動。
廢報(bào)紙人手一份，大灰狼、小白兔的頭飾若干，大筐子一個。
一、游戲“找朋友”導(dǎo)入：激發(fā)幼兒的興趣。
音樂游戲“找朋友”，在結(jié)束時叫出自己好朋友的名字——“我的好朋友是……”
師：今天老師也請來了我的好朋友，介紹給大家認(rèn)識，希望它能成為你們的好朋友，出示報(bào)紙。
師：你們知道報(bào)紙為什么會成為我的好朋友嗎？（可以學(xué)習(xí)知識，了解信息……）小朋友都說的很對，還有一個秘密，你們一會就知道了。
1、引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙變“魔術(shù)棒”。
師：孫悟空本事大，是因?yàn)樗幸粋€神奇的金箍棒，小朋友我們今天也來用報(bào)紙變一個神奇的“魔術(shù)棒”，請小朋友開動腦筋，開始變變變。
2、在音樂的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用“魔術(shù)棒”進(jìn)行熱身運(yùn)動。
師：小朋友們，我們的魔術(shù)棒可以做什么？“魔術(shù)棒、魔術(shù)棒、變變變變成高人走（上肢運(yùn)動）；放下魔術(shù)棒，變成矮人走（下蹲運(yùn)動）；立起魔術(shù)棒，變成拐杖（腹背運(yùn)動）；握緊魔術(shù)棒，變成小汽車（體側(cè)運(yùn)動）；騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬（跳躍運(yùn)動）；擺動魔術(shù)棒，向著圓心走（整理運(yùn)動）。
三、自由探索，大膽嘗試。
師：我們和報(bào)紙朋友一起做游戲，誰能想出特別的方法，和報(bào)紙?jiān)趺礃油娴?最開心？
1、鼓勵幼兒探索單人玩法。（前跳，后跳）。
2、探索兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。（積極組織幼兒嘗試模仿不同的玩法，交流經(jīng)驗(yàn)，觀察幼兒的運(yùn)動情況，適時調(diào)節(jié)運(yùn)動的強(qiáng)度和練習(xí)的密度）。
3、嘗試集體游戲的方法，提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。
四、游戲“大灰狼和小兔子”：合作升華。
1、介紹游戲，鼓勵幼兒躲避“大灰狼”的追捕。
師：在美麗的大森林里面，有一群非常可愛的小白兔，它們天天一起游戲玩耍，可是森林里面有一只可惡的大灰狼，總來搗亂，一不留神，小白兔就被大灰狼抓走了。于是，小白兔媽媽做了一些魔毯，當(dāng)大灰狼來的時候，只要小白兔躲到魔毯上，就不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)，也就不會被大灰狼抓走，那么，沒有躲到魔毯上的小白兔，還是會被大灰狼給抓走，去大灰狼家里勞動。
2、出示報(bào)紙——“魔毯”，介紹游戲的玩法。
游戲玩法：出示報(bào)紙，這就是小白兔媽媽做的魔毯。在音樂伴奏聲中，小白兔自由地在草地上跳來跳去。當(dāng)音樂停止的時候，大灰狼就會走出來抓小白兔，小白兔要迅速地跳到魔毯上，大灰狼就抓不到它了，否則小白兔就有被大灰狼抓走的危險(xiǎn)。
教師扮演大灰狼，幼兒扮演小白兔，報(bào)紙當(dāng)作魔毯。
游戲規(guī)則：
第一次游戲時，每張報(bào)紙上站一只“小白兔”；
第二次游戲時，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時每張報(bào)紙上要站兩只“小白兔”；
第三次游戲時，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時報(bào)紙上站四只“小白兔”，以次類推。
五、結(jié)束部分：整理放松。
1、在“小星星”的音樂聲中，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行身體的放松活動。
2、幫助小灰兔——送魔毯。
鼓勵幼兒回家和家長一起，嘗試報(bào)紙的各種玩法或?qū)?bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)成不同的器械，帶到幼兒園進(jìn)行分享。
我和朋友比高教案篇十三
從我上學(xué)以來，度過了五個學(xué)期，卻換了六個同桌。以前，每一次換同桌我都很滿意，可是這一次，我卻皺起了眉頭：她可是我們班的悶葫蘆??！
我們坐同桌的第一節(jié)課，我就在桌子上畫了一條“。
就這樣，我們坐了兩個月的同桌，卻沒說上多少話。但是那一次，她讓我格外。
那一天，正上著課，我忽然肚子痛，不管怎樣呆著，都很痛。同桌看到了，問：“你怎么了？”我說：“肚子痛?！彼f：“那你請假回家吧。”說完，他幫我向老師請了假，又送我回了家。一路上，她還是不太說話，但我心里感覺格外溫暖。
這一次的事情，讓我覺得同桌格外美麗，格外溫暖。從那以后，我們之間的話多了起來，我們倆成了要好的朋友。
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我和朋友比高教案篇十四
小學(xué)五年，我的好友林鑫敏，讓我明白友誼是什么；她和我一起分享成功的喜悅，失敗的難過；又是她和我一起笑、一起哭……她和我一樣高的個子，留著長長的頭發(fā)，她不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且有一顆善良的心，她做事十分認(rèn)真，是同學(xué)們的好伙伴，她活潑開朗，但膽子很小，每當(dāng)看到老師，她的臉就會微微發(fā)紅，我和她是非常好的好友。不光是因?yàn)樗某煽兒芎?、活潑，更重要的是她對待朋友的那種真誠、純潔，不帶一點(diǎn)雜質(zhì)，使我深深地感動了。