2023年小班音樂(lè)《大雨和小雨》教案與反思評(píng)價(jià)(4篇)

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    作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
    小班音樂(lè)《大雨和小雨》教案與反思評(píng)價(jià)篇一
    1、能用自己喜歡的方式(動(dòng)作、聲音、樂(lè)器)表現(xiàn)大雨小雨聲音的不同,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
    5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    教學(xué)課件、鈴鼓。
    一、幼兒跟教師隨音樂(lè)拍手進(jìn)教室坐好。
    師:你們見(jiàn)過(guò)下雨嗎?誰(shuí)能告訴老師下大雨的時(shí)候是社么樣子的?下小雨的時(shí)候又是什么樣子的?那我們一起來(lái)看看下大雨和下小雨的樣子吧!
    師:兩種聲音有什么不一樣?是一個(gè)聲音大,一個(gè)聲音小。今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的大雨和小雨的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
    二、幼兒欣賞并表現(xiàn)《大雨和小雨》
    1、幼兒欣賞課件
    師:提問(wèn):剛才小朋友聽(tīng)了歌曲,誰(shuí)來(lái)告訴老師大雨的是怎樣的唱歌的?小雨是怎樣唱歌的?
    2、師生一起用歌聲表現(xiàn)大雨和小雨的不同聲音并配上動(dòng)作。
    師:大雨的聲音是嘩啦嘩啦的,我們用什么動(dòng)作就像大雨?
    小雨的聲音是淅瀝淅瀝的,我們用什么動(dòng)作就像小雨?
    3、教師清唱歌曲,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的聲音。
    師小結(jié):你們做的真好,下大雨的時(shí)候動(dòng)作要大,聲音也大,下小雨時(shí)聲音要小,動(dòng)作也小。那老師唱歌,你們來(lái)做動(dòng)作好吧。(幼兒表演)
    三、運(yùn)用身體樂(lè)器表現(xiàn)大小雨的不同。
    師:剛才小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)了把大雨和小雨,小朋友想一想還能用什么方法表現(xiàn)大雨和小雨?(拍手、拍腿、跺腳等)
    1、用拍手表現(xiàn)
    師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們用拍手來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,大家想一想大雨怎樣拍?
    師:對(duì)!大雨的聲音是大大我們一起來(lái)用響響的拍手來(lái)表現(xiàn)大雨。
    師:那小雨怎樣拍呢?
    師:對(duì)!小雨的聲音小小的,我們一起用輕輕的拍手來(lái)表現(xiàn)小雨。
    2、用拍腿表現(xiàn)
    3、用跺腳表現(xiàn)
    四、教師出示鈴鼓,讓幼兒回憶并模仿其音色。
    1、師:小朋友看,這是什么?
    2、師:你們知道怎樣演奏它,發(fā)出的聲音就會(huì)像下大雨呢?
    3、師:小朋友想得真好,把鈴鼓搖起來(lái),這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了,嘩啦嘩啦,是嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
    4、師:小雨的聲音是滴滴答答的,請(qǐng)下朋友想一想我們?cè)鯓友葑噙@個(gè)鈴鼓。讓他發(fā)出的聲音像小雨的聲音呢?(對(duì)!用手指輕輕的碰鈴鼓,這樣發(fā)出的聲音就像下小雨了,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧)!
    小結(jié):哦,原來(lái)我們把鈴鼓搖起來(lái),這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了,嘩啦嘩啦,用手輕輕的碰鈴鼓發(fā)出的聲音就像小雨的聲音了淅瀝淅瀝(教師示范,)
    (帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓并教幼兒拿鈴鼓的方法。等幼兒會(huì)搖鈴鼓后,給他們每人發(fā)一個(gè)鈴鼓,并提出要求,不要讓它發(fā)出聲音。)
    五、師幼一起邊唱歌曲邊用樂(lè)器演奏
    1、師:剛才小朋友知道了搖鈴鼓的聲音就像下大雨,輕輕地碰鈴鼓的聲音就像下小雨。那當(dāng)我們?cè)诔絿W啦嘩啦嘩啦嘩啦時(shí),才能動(dòng)鈴鼓
    當(dāng)我們唱到淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝的時(shí)候就用手輕輕的碰鈴鼓。開(kāi)始和最后是不用演奏的,明白了嗎?
    2、師,那我們一起來(lái)演奏吧!(播放課件師幼一起演奏)
    本次活動(dòng)符合本班幼兒的年齡特征,孩子們能積極的參與到活動(dòng)中,用自己喜歡的方式表現(xiàn)大雨和小雨,如:拍手、跺腳、拍腿、拍肩等,體會(huì)到了活動(dòng)的快樂(lè)。有個(gè)別幼兒用鈴鼓演奏時(shí),只顧拿著鈴鼓玩,忘記了演奏,這與孩子平時(shí)接觸樂(lè)器較少有很大關(guān)系,這也是我們幼兒園活動(dòng)的一個(gè)欠缺。
    小班音樂(lè)《大雨和小雨》教案與反思評(píng)價(jià)篇二
    1、嘗試用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度,體現(xiàn)自然現(xiàn)象與歌曲形象結(jié)合的趣、美。
    2、熟悉音樂(lè)旋律,樂(lè)意創(chuàng)編歌詞。
    音樂(lè)磁帶
    一、談話導(dǎo)入:
    1、猜謎語(yǔ):千條線、萬(wàn)條線,落在水里看不見(jiàn)。(雨)
    2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天的雨我們叫做春雨。
    3、雨聲真好聽(tīng)。你們聽(tīng)到過(guò)雨點(diǎn)落下的美妙聲音嗎?
    二、幼兒熟悉旋律,并感受春雨的美。
    1、誰(shuí)能模仿下大雨的聲音?下小雨的聲音?(嘩啦啦、滴滴答或淅瀝瀝)
    2、用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨、小雨時(shí)的情景呢?(大雨時(shí)要快、動(dòng)作幅度大,下小雨時(shí)要輕、柔)
    三、幼兒了解歌曲的節(jié)奏和強(qiáng)弱,并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
    1、大雨和小雨唱歌有什么不一樣?(歌詞不同、唱的力度不同)
    2、為什么唱大雨時(shí)重重的,而唱小雨時(shí)卻輕輕的?(聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解唱不同力度)
    3、邊唱邊用動(dòng)作來(lái)表演歌曲。
    四、創(chuàng)編歌曲。
    1、生活中有許多美妙的聲音,有大有小,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。如:大笑笑哈哈,微笑笑嘻嘻。
    2、幼兒自主創(chuàng)編歌詞。
    集體演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞。
    活動(dòng)反思
    在實(shí)施的過(guò)程中,歌曲有點(diǎn)難度,歌詞太長(zhǎng),后面有創(chuàng)編,孩子們要記這么多歌詞,歌詞太長(zhǎng)了。對(duì)后面的創(chuàng)編有一定的難度。在學(xué)習(xí)歌曲中如果能加上圖譜提示,使孩子們能較快的掌握歌詞,效果應(yīng)更好一些。在學(xué)習(xí)歌曲中如果能分角色演唱,又能增加趣味性又能表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度。
    最后一個(gè)環(huán)節(jié)還是不錯(cuò)的,請(qǐng)孩子們從生活中創(chuàng)編歌詞,如:哈哈笑、和笑嘻嘻的笑聲創(chuàng)編和大鼓和小鈴的歌詞創(chuàng)編,尤其是孩子們的即興表演,一下子帶動(dòng)了他們高漲的情緒。
    小班音樂(lè)《大雨和小雨》教案與反思評(píng)價(jià)篇三
    本班幼兒雖然對(duì)雨很熟悉,但沒(méi)有真正認(rèn)真的觀察和了解過(guò)大雨和小雨,我設(shè)計(jì)的這次音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),先讓幼兒傾聽(tīng)雨的聲音,讓他們回憶下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。為學(xué)歌曲作基礎(chǔ),最后在游戲版塊中熟悉歌曲的旋律。
    1、在傾聽(tīng)中分辨出大雨和小雨的不同。
    2、讓幼兒在傾聽(tīng)雨聲時(shí)感受到大雨和小雨的美妙。
    3、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度。
    重點(diǎn):讓幼兒在傾聽(tīng)雨聲時(shí)感受到大雨和小雨的美妙。
    難點(diǎn):熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度。
    雨的聲音和圖片。
    一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣
    1、教師播放“大雨和小雨”錄音,引導(dǎo)幼兒自由傾聽(tīng)。
    2、剛才你聽(tīng)到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)
    3、下的是什么雨呢?(大雨)
    二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨
    1、下大雨的聲音怎么樣的呀?我們用能干的小手來(lái)表示一下,誰(shuí)來(lái)做一做?我們?cè)賮?lái)用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)
    2、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……播放小雨錄音。
    3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一起來(lái)念一念。(出示小雨圖片)
    三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度
    1、大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái),我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
    2、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。
    3、大雨唱的時(shí)候是響響的,小雨唱的時(shí)候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)
    4、現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)
    四、大雨和小雨
    1現(xiàn)在老師來(lái)做大雨,請(qǐng)小朋友來(lái)做小雨,我們一起來(lái)做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則:唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮,唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?
    2、教師先示范完整唱一遍。
    3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
    《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單,音樂(lè)形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對(duì)聲音大小的感覺(jué)有許多生活經(jīng)歷,其中下雨就是一個(gè)很好的例子,雨聲有大有小,不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)會(huì)了歌曲,并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好!
    小班音樂(lè)《大雨和小雨》教案與反思評(píng)價(jià)篇四
    1、進(jìn)一步熟悉歌曲,能用強(qiáng)弱不同的力度演唱。
    2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作、樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。
    3、積極參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
    5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    導(dǎo)入:小朋友們,今天天氣真好呀,讓我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊散步吧!
    幼兒隨音樂(lè)入室。(播放雷聲)快下雨了,小朋友們,我們快進(jìn)屋找個(gè)小椅子坐下吧。
    1、小朋友們都見(jiàn)過(guò)下雨嗎?大雨是什么樣子的?(嘩啦嘩啦)哪個(gè)小朋友愿意來(lái)用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)出來(lái)?(幼兒用手做下大雨的動(dòng)作)
    2、小雨又是怎樣的呢?(滴答滴答)它和大雨的聲音一樣嗎?誰(shuí)來(lái)表現(xiàn)一下小雨?(幼兒用手做下小雨的動(dòng)作)
    3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱,并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
    4、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱,請(qǐng)幼兒用聲音進(jìn)行表現(xiàn)。
    5、用樂(lè)器表現(xiàn)大雨和小雨。鈴鼓可以代表什么聲音(下大雨)?
    響板可以代表什么聲音(下小雨)?小朋友真棒,不但學(xué)會(huì)了大雨和小雨的動(dòng)作,還學(xué)會(huì)用樂(lè)器演奏了呢。你們聽(tīng)(音樂(lè)響起)小鳥(niǎo)又開(kāi)始唱歌了,雨停了,我們?cè)俚酵饷嫱嬉粫?huì)兒吧!
    本次活動(dòng),我用一條主線串聯(lián)起來(lái),從開(kāi)始隨音樂(lè)進(jìn)入教室,然后散步,聽(tīng)到雷聲后坐下來(lái)進(jìn)行活動(dòng),到游戲結(jié)束時(shí),播放音樂(lè),雨停了,再到外面玩一會(huì)兒?;顒?dòng)過(guò)程中,我讓幼兒用聲音、動(dòng)作、樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,體會(huì)到音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)?;顒?dòng)中,小朋友表現(xiàn)得特別棒,不但進(jìn)一步學(xué)會(huì)了歌曲,還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看,幼兒興趣濃,參與的積極性高,較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。
    1、每個(gè)環(huán)節(jié)之前要給幼兒明確要求,并多次強(qiáng)調(diào)。
    2、對(duì)于小班的孩子,本次音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)制定的有些多。