教案的結構應當合理，包括引入、導入、設計、實施和評價等環(huán)節(jié)。教案的編寫需要注意語言表達的準確性和條理性，以提高教學的清晰性。希望大家能夠通過這些教案范文，不斷提升自己的教學水平。
幼兒園中班教案花瓶篇一
中班美術公開課教案《七彩花瓶》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法，試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品，感受作品的色彩美，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班美術公開課《七彩花瓶》含反思教案吧。
七彩花瓶。
活動的由來及意圖：
通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。
活動目標：
1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1、各種瓶子，作品展示臺。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計表。
活動過程：
1、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。
（1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。
（2）擴散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
（3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
（1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
（2）幼兒制作，老師適當指導。
3、七彩花瓶展示會。
（1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
（2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
（3）介紹有關統(tǒng)計表。
延伸區(qū)角活動：
幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計表，數一數相同材料裝飾的瓶子有幾個。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
本文擴展閱讀：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物，花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。
幼兒園中班教案花瓶篇二
1、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。
2、了解吃蔬菜對身體的好處。
3、引導幼兒不偏食、挑食。
4、初步了解蔬菜的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
教學重點：知道吃蔬菜對身體健康
教學難點:培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣
1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。（未加工的和做熟的兩種。）
2、幼兒人手一套碗筷。
一、激發(fā)幼兒興趣，引入主題。
通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題。（1）、今天老師為大家準備了許多種菜，想請你們品嘗一下，再猜猜看，他們都是什么菜。小結：你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，他們都是蔬菜。
二、引入新課。
2、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎？小結：蔬菜里含有豐富的維生素，如果長期不吃蔬菜，就會得上“壞血病”，導致牙齦出血，還有如果長期不吃蔬菜，小朋友上廁所拉屎就會有困難，小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎？幼兒討論，小結：所以小朋友一定要多吃蔬菜。
3、給幼兒講解挑食、偏食的壞處。
三、幼兒活動。
1、今天你們的家人為大家準備了許多的蔬菜，想請你們品嘗一下，我來看看那個小朋友想長的棒棒的、壯壯的、高高的。
2、請小朋友互相說一說你喜歡吃哪種蔬菜，為什么？
四、活動延伸。
蔬菜的種類多，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，樣樣蔬菜都要吃，長身體需要這些營養(yǎng)。請小朋友回去收集更多的關于蔬菜的知識。
幼兒園中班教案花瓶篇三
1.通過欣賞花瓶的圖片，了解花瓶上有各種不同的裝飾物。
2.在自己原有經驗基礎上，嘗試在花瓶上進行各種裝飾。
3.感受陶泥的樂趣，培養(yǎng)想象能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
物質準備：花瓶的圖片，教師范例；人手一份陶土。
經驗準備：孩子事先已經掌握了盤筑、泥塊塑形的方法制作花瓶。
一、感知與體驗。
小結：花瓶上有很多的花紋，裝飾物讓花瓶變得更美。
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
1.師：今天，老師和小朋友一起制作美麗的花瓶。
2.師：首先我們需要制作一個花瓶，可以用什么辦法來做呢？是的，可以用泥條盤筑的方法制作，那還可以用什么辦法來制作花瓶呢？對，我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來做花瓶，做完花瓶后，怎么樣能讓花瓶更漂亮呢？也許我們可以用小圓球進行裝飾，或者試試看用葉子裝飾，應該也會很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢？對，我們可以用到搓胡蘿卜的辦法，再用大拍板一壓，應該會出現(xiàn)一片片美麗可愛的葉子。那這些裝飾物連接上去的時候應該注意什么呢？是的，連接后涂上泥漿，輕輕地擠壓，這樣裝飾物和花瓶就不會分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來試一試吧！
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
2.對于動手能力較差的孩子教師給予適當的引導和幫助。
四、欣賞與評價。
1.幼兒作品展示。
2.教師評價。
幼兒園中班教案花瓶篇四
1、對玩毛巾有濃厚的興趣，體驗與同伴合作玩毛巾的快樂。
2、能主動探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的過程中兩臂動作協(xié)調。
3、初步嘗試毛巾的不同玩法，練習跳、鉆等基本動作。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、每人一條毛巾。
2、音樂《我愛洗澡》。
一、熱身活動，通過毛巾舞引出活動內容。
1、播放《我愛洗澡》的背景音樂，師幼一同跳毛巾舞。
2、以游戲的口吻引出活動內容。
――我們經常用毛巾來洗臉，但是今天我們卻要用它來鍛煉身體。怎么鍛煉呢？請你們試一試，然后告訴大家。
二、幼兒分散自由練習玩毛巾，教師以玩伴的角色參與并指導活動。
1、幼兒四散于場地，嘗試毛巾的各種不同玩法。
2、引導幼兒在集體面前展示自己探索的玩法。
――你是怎么玩的？能不能給大家展示一下？
3、幼兒學習同伴的玩法，并進行新玩法的探索和嘗試。
三、幼兒合作玩毛巾，體驗合作的快樂。
1、提出合作玩毛巾的要求，強調兩個朋友一起商量想辦法，一起玩。
2、幼兒進行合作玩毛巾的活動，教師以合作者身份參與并指導活動。
四、展示并嘗試教師玩毛巾的方法――游戲“鉆山洞”。
1、介紹游戲名稱和規(guī)則，邀請幼兒參與游戲。
――好朋友2個、2個拉好毛巾兩端形成“山洞”，另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”，從山洞下鉆過。
2、幼兒進行游戲活動，教師以游戲者的身份參與并指導。
五、放松活動，活動結束。
1、師幼原地坐下，做舒展放松動作（伸手臂、踢腿等）。
2、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗，教師帶幼兒離開場地。
幼兒園中班教案花瓶篇五
中班美術公開課教案《創(chuàng)意花瓶》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗，能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子，幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產生做事的成功感，快來看看幼兒園中班美術公開課《創(chuàng)意花瓶》含反思教案吧。
活動目標：
1、能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產生做事的成功感。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、各色橡皮泥，彩色的線繩和不同樣子的空瓶子。
2、用不同材料裝飾的花瓶圖片。
3、幼兒學習資源。
活動過程：
1、教師展示準備好的已裝飾的瓶子圖片，引導幼兒觀察，激發(fā)活動興趣。
提問：你喜歡哪個瓶子？為什么？
2、引導幼兒欣賞幼兒學習資源，了解并掌握裝飾瓶子的方法。
（1）討論交流：瓶子美在哪里？引導幼兒了解裝飾的要點：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸：此外還可以在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋等。
（2）討論：還可以怎樣裝飾瓶子？學習用包、繞、染、黏貼的裝飾方法。
包：把瓶子放在花布的中央，在瓶口處使勁擰緊。
繞：將繩子的一頭固定在瓶子的最下方，一圈一圈的纏繞在瓶子上。
染：選擇不同的顏料，給瓶子上色。
黏貼：將橡皮泥通過搓、團、捏的方法粘在瓶子上。
3、幼兒動手裝飾，教師指導。
（1）鼓勵幼兒相互間進行合作。
（2）啟發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)造性地裝飾。
布置小展臺“多彩的瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
本文擴展閱讀：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物，花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。
幼兒園中班教案花瓶篇六
通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。
1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
1、各種瓶子，作品展示臺。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計表。
1、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。
（1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。
（2）擴散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
（3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
（1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
（2）幼兒制作，老師適當指導。
3、七彩花瓶展示會。
（1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
（2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
（3）介紹有關統(tǒng)計表。
幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計表，數一數相同材料裝飾的瓶子有幾個。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園中班教案花瓶篇七
2.通過欣賞和與教師的交流，體驗不同顏色和不同造型帶來的美感。
各種不同形狀及不同顏色的瓷器花瓶。
（一）展示數個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，
1.大紅花瓶（中國紅）。
2.青花瓷花瓶。
3.白底山水畫花瓶。
（二）對話。
教：這是什么？幼；這是花瓶。
教：這些花瓶都是什么顏色的？教師引導幼兒認識紅色、青色、白色花瓶。
教：這些花瓶可以用來做什么？教師引導幼兒回答。
幼兒：可以插花、可以擺放……。
教：這些美麗的花瓶是用什么做出來的？
幼：用土、用玻璃、用膠、用塑料……。
教：這些是瓷器花瓶。
教：這些美麗的'花瓶是瓷的，小朋友們都學過英文，知道我們“中國”這個單詞英語怎么說？怎么念啊？“china”、“china”?！癱hina”其實是什么意思呢？就是“瓷器”的意思。
評述：
從前啊，沒有飛機，沒有火車，更沒有電話，沒有電視。咱們中國離外國很遠很遠……后來啊，我們中國人開始和外國人做生意了，我們造了很大的船，漂洋過海，這些大船每天日夜不停地向著西方前進，遇到過很多大風大浪，有時候海風海浪太大了，有一些船就被沉到海底去了，可是沒有沉的船還繼續(xù)前進，經過了很多很多天，這些船終于到達了大洋彼岸，把我們的瓷器運到外國去，這些瓷器到了外國以后，哦！外國的一般老百姓都還見不到，都被上供到國王那里去了，國王就問：這個東西太美了，這個叫什么？上供瓷器的人就回答：這個是“china”，哦！“china”就成了“中國”了。因為這是從很遠很遠的中國來的。
（三）引導幼兒進行欣賞和表述。
教：你喜歡哪一個花瓶？為什么？
教：你覺得這個花瓶為什么好看，好看在哪里？
幼：這個花瓶好看在有一個細細的脖子，小小的口……。
幼：這個花瓶好看在有一個大大的肚子……。
幼：這個花瓶好看在它有大紅的顏色……。
評述：
（四）教師小結。
今天，我們欣賞了中國的瓷器花瓶，學習了“中國-china”這個英文單詞，小朋友們回家以后，可以看一看自己家里的花瓶是什么材料的，是什么款式的，等到下一次上課之后來告訴其他小朋友們。
幼兒園中班教案花瓶篇八
1．情感目標：通過欣賞實物花瓶和生活中各種各樣形態(tài)結構（明暗、色彩、造型、質感）以及花紋不同的花瓶，感知花瓶的藝術造型美。
2．知識目標：教會幼兒用剪紙的手工美術技能，剪出自己所喜歡的花瓶的造型以及其中的花紋裝飾。
3．技能目標：幼兒能夠掌握對邊折剪鏤空的剪紙技能，會用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品變得更美觀。
利用對邊折剪的鏤空剪法創(chuàng)作出一個造型別致、花紋奇特的花瓶。
會用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品花瓶變得更美觀。
1．花瓶、花瓶ppt、剪紙操作步驟圖。
2．講解花瓶時的古箏樂曲《漁舟唱晚》、操作時的背景音樂——《青花瓷》伴奏，花仙子之歌》、擴音器。
3．鉛筆22支、剪刀22把，藍小簍子4個。
4．圓形小簍子4個、藍白a4紙剪紙、大簍子8個、襯紙、雙面膠若干。
5．教師范例兩個。
6．課前鋪墊：紙張相襯的方法、撕雙面膠、花紋的名稱等。
一、直觀實物和圖像導入：
小朋友們好！今天，老師帶來一個什么？（它叫花瓶）今天老師還帶來了更多好看的花瓶，我們一起來看一下吧！
二、播放ppt以及輕音樂《漁舟唱晚》，帶領幼兒欣賞和觀察花瓶的`外形特征和花紋裝飾。
1．這些花瓶分別是什么樣子的？帶領幼兒認識瓶頸和瓶肚，介紹各種花瓶的瓶口、瓶頸和瓶肚有什么特點？（瓶口有大有小、有各種形狀、瓶頸細，瓶肚大）。
2．瓶子上有些什么花紋裝飾啊？這些花紋都是什么形狀的？
3．教師小結花瓶外形特點以及花紋裝飾。
三、出示步驟圖，與幼兒討論如何用剪紙的方法剪出花瓶。
1．剛才我們看了很多美麗的花瓶，今天我們用一種特殊的美術手工形式——剪紙來表現(xiàn)花瓶獨特的美。我們先剪一個大花瓶。怎樣剪出漂亮的花瓶呢？我們一起來看一下花瓶剪紙步驟圖。
2．幼兒自由講述剪紙的具體步驟，教師小結制作方法。
四、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導。
1．播放輕音樂，鼓勵幼兒大膽用對邊折剪鏤空的方法剪出自己喜歡的花瓶造型以及花紋裝飾。
師：今天老師給小朋友們提供了藍、白兩種顏色的紙，現(xiàn)在你先在大簍子里隨便拿一張紙，在藍色小簍子里安全的拿一把剪刀和一只鉛筆放自己面前，然后坐端正看老師！看看誰是第一名！我們剛才也在圖片中欣賞過青花瓷花瓶，青花瓷花瓶就是用藍、白兩種顏色在花瓶上進行花紋的裝飾，今天我們也借用青花瓷花瓶簡單的藍、白兩種顏色，把我們剛才在欣賞的時候看到的你喜歡的花瓶，用鉛筆在紙上畫出外形以及其中的花紋裝飾，再用剪刀剪下來，好嗎？注意花瓶盡量大一些哦！還有注意花瓶中的花紋裝飾畫好后，剪得時候一定要把它當做陰影剪成鏤空的哦！
2．指導幼兒將自己剪好的剪紙作品經過襯底以后變得更加美觀，變成藍底白色花瓶、白底藍色花瓶。
師：小朋友們，我們的花瓶剪好咯！我有一個好辦法把它變得更美麗！老師這兒還有一些藍、白紙，它們的上方還有一條雙面膠，小朋友會撕開嗎？好，現(xiàn)在請用白紙剪花瓶的小朋友舉手，我來發(fā)藍紙。請用藍紙剪花瓶的小朋友舉手，我來發(fā)白紙。拿到紙以后請在紙的中間找到那雙面膠把它上面一層撕掉。把你美麗的花瓶的上方貼于雙面膠處。好啦！現(xiàn)在我們的青花瓷花瓶出爐咯！趕快去把我們的花瓶進行花瓶展覽吧！
五、請幼兒相互介紹自己設計的美麗花瓶，開展花瓶展覽會，互評一下各自的花瓶。
六、小朋友們的花瓶真美麗，那我們趕緊去找一些鮮花插到花瓶里，我們的花瓶就會變得更美！走吧！出發(fā)吧?。úシ拧痘ㄏ勺又琛穾ьI幼兒離開教室）。
幼兒園中班教案花瓶篇九
1、通過欣賞花瓶的圖片，了解花瓶上有各種不同的裝飾物。
2、在自己原有經驗基礎上，嘗試在花瓶上進行各種裝飾。
3、感受陶泥的樂趣，培養(yǎng)想象能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
幼兒園中班教案花瓶篇十
"皺紋紙粘貼"是孩子們非常喜歡的一種美術活動，對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，還可以促進幼兒腦、眼、手的協(xié)調，鍛煉手部小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的審美能力，而且，因為其制作過程比較細致，時間較長，同時也培養(yǎng)了幼兒耐心細致的良好習慣。所以，皺紋紙粘貼畫教學是幼兒園藝術教育的重要內容，教師應該積極地開展此項美工活動，正如《綱要》中所說的，藝術是實施美育的主要途徑，我們應充分發(fā)揮幼兒的藝術潛能，促進幼兒健全人格的形成。
本班級幼兒對繪畫和手工活動有著濃厚的興趣，構圖時線條流暢，畫面布局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的審美能力，班級幼兒在小、中班的時候已經學習過用皺紋紙團紙團、搓、捏的技能，為本次開展皺紋紙粘貼畫活動打下了基礎。班級幼兒從未嘗試制作過皺紋紙粘貼畫，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體——"花瓶"作為素材，所表現(xiàn)的形象裝飾性較強，能夠產生淺浮雕的效果，活動中將引導幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛的想法，發(fā)揮自己的特點，敢于大膽嘗試，有創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)意識，運用已有的知識經驗發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
1、通過欣賞，讓幼兒了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規(guī)律。
2、學習、運用紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，創(chuàng)作裝飾畫《花瓶》。
3、喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗動手制作的樂趣，初步養(yǎng)成耐心細致制作的良好習慣。
1、黑色卡紙16張（幼兒已畫好底稿"花瓶"圖案），范例4張（欣賞）；
3、各色紙團、紙繩若干（幼兒課前已經制作好）。
1、感知材料，欣賞導入：
（1）欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）——提問："今天老師給你們帶來了幾張漂亮的畫，請小朋友們看一看、摸一摸這些畫和我們平時的畫有什么不一樣？（是一幅粘貼畫，畫面是凸起的）——提問："這些畫是用什么材料來粘貼的？"（皺紋紙紙團、紙繩等）——教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫的特點。
2、出示課件，引導幼兒了解皺紋紙粘貼畫中單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規(guī)律。
（1）請幼兒觀看圖片，說出畫面中表現(xiàn)的是什么內容？
（2）請幼兒觀察并討論：
——"畫面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進行粘貼的？"——"材料粘貼的時候有什么規(guī)律？"（綜合采用紙團、紙繩進行粘貼畫時，應利用這些富于色彩和紋理變化的材料特點，根據畫面中點、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進行設計。）。
3、探究制作方法并學習制作皺紋紙粘貼畫。
（1）幼兒人手一份底稿，根據草圖，討論：
——"畫面上哪里用什么顏色的紙團粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？"。
（2）引導幼兒自己動腦筋想一想制作過程。
（3）幼兒觀看課件，學習制作方法。
4、幼兒粘貼，教師巡回指導。
——提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。
——粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。
5、教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創(chuàng)作中獲得的感性經驗予以整理、歸納。
——"你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）——"怎樣搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學的？"。
6、作品展覽。
7、活動延伸：請幼兒利用所學裝飾一下自己的臥室。
幼兒園中班教案花瓶篇十一
1、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。
1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。
2）擴散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
2）幼兒制作，老師適當指導。
3、七彩花瓶展示會。
1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
3）介紹有關統(tǒng)計表。
幼兒園中班教案花瓶篇十二
1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
幼兒園中班教案花瓶篇十三
通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。
1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
1、各種瓶子，作品展示臺。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計表。
1、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。
（1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。
（2）擴散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
（3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。
（1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
（2）幼兒制作，老師適當指導。
（1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
（2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
（3）介紹有關統(tǒng)計表。
延伸區(qū)角活動：
幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計表，數一數相同材料裝飾的瓶子有幾個。
幼兒園中班教案花瓶篇十四
各種礦泉水瓶、飲料瓶、即時貼等。
裝飾好的花瓶
1、教師出示空瓶，引導幼兒如何讓這個瓶子變的漂亮。
2、出示裝飾好的花瓶，激發(fā)幼兒裝飾的興趣。
3、教師講解示范進行裝飾
利用即時貼的特點，剪直線、曲線進行線條的裝飾；
用幾何圖形進行點綴。
4、幼兒操作，教師指導。
5、講評：圍繞裝飾的整體效果，色彩的搭配。
6、用繩子將花瓶掛在活動室。
1、教師能根據即時貼的特性，引導幼兒發(fā)現(xiàn)它的特點，用簡單的方式剪直線，在直線的基礎上剪曲線。
2、幼兒在學會了如何運用即時貼的基礎上，在創(chuàng)作過程中，膽子也大了，得心應手，很多幼兒在線條、圖形的要求基礎上，能用動物形象進行裝飾。
3、作品的展示，讓幼兒再一次在愉快創(chuàng)作的基礎上，體驗成功的`快樂。
在解決了線條的剪法后，對幼兒在裝飾上用線和圖形裝飾可能簡單了一些。
線條、圖形的裝飾可以有一定規(guī)律的進行裝飾，如：線條的粗細、顏色的規(guī)律等。
裝飾好的花瓶 活動過程： 1、教師出示空瓶，引導幼兒如何讓這個瓶子變的漂亮。 2、出示裝飾好的花瓶，激發(fā)幼兒裝飾的興趣。 3、教師講解示范進行裝飾 利用即時貼的特點，剪直線、曲線進行線條的裝飾； 用幾何圖形...
幼兒園中班教案花瓶篇一
中班美術公開課教案《七彩花瓶》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法，試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品，感受作品的色彩美，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班美術公開課《七彩花瓶》含反思教案吧。
七彩花瓶。
活動的由來及意圖：
通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。
活動目標：
1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1、各種瓶子，作品展示臺。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計表。
活動過程：
1、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。
（1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。
（2）擴散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
（3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
（1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
（2）幼兒制作，老師適當指導。
3、七彩花瓶展示會。
（1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
（2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
（3）介紹有關統(tǒng)計表。
延伸區(qū)角活動：
幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計表，數一數相同材料裝飾的瓶子有幾個。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
本文擴展閱讀：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物，花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。
幼兒園中班教案花瓶篇二
1、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。
2、了解吃蔬菜對身體的好處。
3、引導幼兒不偏食、挑食。
4、初步了解蔬菜的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
教學重點：知道吃蔬菜對身體健康
教學難點:培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣
1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。（未加工的和做熟的兩種。）
2、幼兒人手一套碗筷。
一、激發(fā)幼兒興趣，引入主題。
通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題。（1）、今天老師為大家準備了許多種菜，想請你們品嘗一下，再猜猜看，他們都是什么菜。小結：你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，他們都是蔬菜。
二、引入新課。
2、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎？小結：蔬菜里含有豐富的維生素，如果長期不吃蔬菜，就會得上“壞血病”，導致牙齦出血，還有如果長期不吃蔬菜，小朋友上廁所拉屎就會有困難，小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎？幼兒討論，小結：所以小朋友一定要多吃蔬菜。
3、給幼兒講解挑食、偏食的壞處。
三、幼兒活動。
1、今天你們的家人為大家準備了許多的蔬菜，想請你們品嘗一下，我來看看那個小朋友想長的棒棒的、壯壯的、高高的。
2、請小朋友互相說一說你喜歡吃哪種蔬菜，為什么？
四、活動延伸。
蔬菜的種類多，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，樣樣蔬菜都要吃，長身體需要這些營養(yǎng)。請小朋友回去收集更多的關于蔬菜的知識。
幼兒園中班教案花瓶篇三
1.通過欣賞花瓶的圖片，了解花瓶上有各種不同的裝飾物。
2.在自己原有經驗基礎上，嘗試在花瓶上進行各種裝飾。
3.感受陶泥的樂趣，培養(yǎng)想象能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
物質準備：花瓶的圖片，教師范例；人手一份陶土。
經驗準備：孩子事先已經掌握了盤筑、泥塊塑形的方法制作花瓶。
一、感知與體驗。
小結：花瓶上有很多的花紋，裝飾物讓花瓶變得更美。
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
1.師：今天，老師和小朋友一起制作美麗的花瓶。
2.師：首先我們需要制作一個花瓶，可以用什么辦法來做呢？是的，可以用泥條盤筑的方法制作，那還可以用什么辦法來制作花瓶呢？對，我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來做花瓶，做完花瓶后，怎么樣能讓花瓶更漂亮呢？也許我們可以用小圓球進行裝飾，或者試試看用葉子裝飾，應該也會很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢？對，我們可以用到搓胡蘿卜的辦法，再用大拍板一壓，應該會出現(xiàn)一片片美麗可愛的葉子。那這些裝飾物連接上去的時候應該注意什么呢？是的，連接后涂上泥漿，輕輕地擠壓，這樣裝飾物和花瓶就不會分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來試一試吧！
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
2.對于動手能力較差的孩子教師給予適當的引導和幫助。
四、欣賞與評價。
1.幼兒作品展示。
2.教師評價。
幼兒園中班教案花瓶篇四
1、對玩毛巾有濃厚的興趣，體驗與同伴合作玩毛巾的快樂。
2、能主動探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的過程中兩臂動作協(xié)調。
3、初步嘗試毛巾的不同玩法，練習跳、鉆等基本動作。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、每人一條毛巾。
2、音樂《我愛洗澡》。
一、熱身活動，通過毛巾舞引出活動內容。
1、播放《我愛洗澡》的背景音樂，師幼一同跳毛巾舞。
2、以游戲的口吻引出活動內容。
――我們經常用毛巾來洗臉，但是今天我們卻要用它來鍛煉身體。怎么鍛煉呢？請你們試一試，然后告訴大家。
二、幼兒分散自由練習玩毛巾，教師以玩伴的角色參與并指導活動。
1、幼兒四散于場地，嘗試毛巾的各種不同玩法。
2、引導幼兒在集體面前展示自己探索的玩法。
――你是怎么玩的？能不能給大家展示一下？
3、幼兒學習同伴的玩法，并進行新玩法的探索和嘗試。
三、幼兒合作玩毛巾，體驗合作的快樂。
1、提出合作玩毛巾的要求，強調兩個朋友一起商量想辦法，一起玩。
2、幼兒進行合作玩毛巾的活動，教師以合作者身份參與并指導活動。
四、展示并嘗試教師玩毛巾的方法――游戲“鉆山洞”。
1、介紹游戲名稱和規(guī)則，邀請幼兒參與游戲。
――好朋友2個、2個拉好毛巾兩端形成“山洞”，另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”，從山洞下鉆過。
2、幼兒進行游戲活動，教師以游戲者的身份參與并指導。
五、放松活動，活動結束。
1、師幼原地坐下，做舒展放松動作（伸手臂、踢腿等）。
2、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗，教師帶幼兒離開場地。
幼兒園中班教案花瓶篇五
中班美術公開課教案《創(chuàng)意花瓶》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗，能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子，幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產生做事的成功感，快來看看幼兒園中班美術公開課《創(chuàng)意花瓶》含反思教案吧。
活動目標：
1、能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產生做事的成功感。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、各色橡皮泥，彩色的線繩和不同樣子的空瓶子。
2、用不同材料裝飾的花瓶圖片。
3、幼兒學習資源。
活動過程：
1、教師展示準備好的已裝飾的瓶子圖片，引導幼兒觀察，激發(fā)活動興趣。
提問：你喜歡哪個瓶子？為什么？
2、引導幼兒欣賞幼兒學習資源，了解并掌握裝飾瓶子的方法。
（1）討論交流：瓶子美在哪里？引導幼兒了解裝飾的要點：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸：此外還可以在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋等。
（2）討論：還可以怎樣裝飾瓶子？學習用包、繞、染、黏貼的裝飾方法。
包：把瓶子放在花布的中央，在瓶口處使勁擰緊。
繞：將繩子的一頭固定在瓶子的最下方，一圈一圈的纏繞在瓶子上。
染：選擇不同的顏料，給瓶子上色。
黏貼：將橡皮泥通過搓、團、捏的方法粘在瓶子上。
3、幼兒動手裝飾，教師指導。
（1）鼓勵幼兒相互間進行合作。
（2）啟發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)造性地裝飾。
布置小展臺“多彩的瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
本文擴展閱讀：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物，花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。
幼兒園中班教案花瓶篇六
通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。
1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
1、各種瓶子，作品展示臺。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計表。
1、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。
（1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。
（2）擴散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
（3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
（1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
（2）幼兒制作，老師適當指導。
3、七彩花瓶展示會。
（1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
（2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
（3）介紹有關統(tǒng)計表。
幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計表，數一數相同材料裝飾的瓶子有幾個。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園中班教案花瓶篇七
2.通過欣賞和與教師的交流，體驗不同顏色和不同造型帶來的美感。
各種不同形狀及不同顏色的瓷器花瓶。
（一）展示數個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，
1.大紅花瓶（中國紅）。
2.青花瓷花瓶。
3.白底山水畫花瓶。
（二）對話。
教：這是什么？幼；這是花瓶。
教：這些花瓶都是什么顏色的？教師引導幼兒認識紅色、青色、白色花瓶。
教：這些花瓶可以用來做什么？教師引導幼兒回答。
幼兒：可以插花、可以擺放……。
教：這些美麗的花瓶是用什么做出來的？
幼：用土、用玻璃、用膠、用塑料……。
教：這些是瓷器花瓶。
教：這些美麗的'花瓶是瓷的，小朋友們都學過英文，知道我們“中國”這個單詞英語怎么說？怎么念啊？“china”、“china”?！癱hina”其實是什么意思呢？就是“瓷器”的意思。
評述：
從前啊，沒有飛機，沒有火車，更沒有電話，沒有電視。咱們中國離外國很遠很遠……后來啊，我們中國人開始和外國人做生意了，我們造了很大的船，漂洋過海，這些大船每天日夜不停地向著西方前進，遇到過很多大風大浪，有時候海風海浪太大了，有一些船就被沉到海底去了，可是沒有沉的船還繼續(xù)前進，經過了很多很多天，這些船終于到達了大洋彼岸，把我們的瓷器運到外國去，這些瓷器到了外國以后，哦！外國的一般老百姓都還見不到，都被上供到國王那里去了，國王就問：這個東西太美了，這個叫什么？上供瓷器的人就回答：這個是“china”，哦！“china”就成了“中國”了。因為這是從很遠很遠的中國來的。
（三）引導幼兒進行欣賞和表述。
教：你喜歡哪一個花瓶？為什么？
教：你覺得這個花瓶為什么好看，好看在哪里？
幼：這個花瓶好看在有一個細細的脖子，小小的口……。
幼：這個花瓶好看在有一個大大的肚子……。
幼：這個花瓶好看在它有大紅的顏色……。
評述：
（四）教師小結。
今天，我們欣賞了中國的瓷器花瓶，學習了“中國-china”這個英文單詞，小朋友們回家以后，可以看一看自己家里的花瓶是什么材料的，是什么款式的，等到下一次上課之后來告訴其他小朋友們。
幼兒園中班教案花瓶篇八
1．情感目標：通過欣賞實物花瓶和生活中各種各樣形態(tài)結構（明暗、色彩、造型、質感）以及花紋不同的花瓶，感知花瓶的藝術造型美。
2．知識目標：教會幼兒用剪紙的手工美術技能，剪出自己所喜歡的花瓶的造型以及其中的花紋裝飾。
3．技能目標：幼兒能夠掌握對邊折剪鏤空的剪紙技能，會用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品變得更美觀。
利用對邊折剪的鏤空剪法創(chuàng)作出一個造型別致、花紋奇特的花瓶。
會用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品花瓶變得更美觀。
1．花瓶、花瓶ppt、剪紙操作步驟圖。
2．講解花瓶時的古箏樂曲《漁舟唱晚》、操作時的背景音樂——《青花瓷》伴奏，花仙子之歌》、擴音器。
3．鉛筆22支、剪刀22把，藍小簍子4個。
4．圓形小簍子4個、藍白a4紙剪紙、大簍子8個、襯紙、雙面膠若干。
5．教師范例兩個。
6．課前鋪墊：紙張相襯的方法、撕雙面膠、花紋的名稱等。
一、直觀實物和圖像導入：
小朋友們好！今天，老師帶來一個什么？（它叫花瓶）今天老師還帶來了更多好看的花瓶，我們一起來看一下吧！
二、播放ppt以及輕音樂《漁舟唱晚》，帶領幼兒欣賞和觀察花瓶的`外形特征和花紋裝飾。
1．這些花瓶分別是什么樣子的？帶領幼兒認識瓶頸和瓶肚，介紹各種花瓶的瓶口、瓶頸和瓶肚有什么特點？（瓶口有大有小、有各種形狀、瓶頸細，瓶肚大）。
2．瓶子上有些什么花紋裝飾啊？這些花紋都是什么形狀的？
3．教師小結花瓶外形特點以及花紋裝飾。
三、出示步驟圖，與幼兒討論如何用剪紙的方法剪出花瓶。
1．剛才我們看了很多美麗的花瓶，今天我們用一種特殊的美術手工形式——剪紙來表現(xiàn)花瓶獨特的美。我們先剪一個大花瓶。怎樣剪出漂亮的花瓶呢？我們一起來看一下花瓶剪紙步驟圖。
2．幼兒自由講述剪紙的具體步驟，教師小結制作方法。
四、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導。
1．播放輕音樂，鼓勵幼兒大膽用對邊折剪鏤空的方法剪出自己喜歡的花瓶造型以及花紋裝飾。
師：今天老師給小朋友們提供了藍、白兩種顏色的紙，現(xiàn)在你先在大簍子里隨便拿一張紙，在藍色小簍子里安全的拿一把剪刀和一只鉛筆放自己面前，然后坐端正看老師！看看誰是第一名！我們剛才也在圖片中欣賞過青花瓷花瓶，青花瓷花瓶就是用藍、白兩種顏色在花瓶上進行花紋的裝飾，今天我們也借用青花瓷花瓶簡單的藍、白兩種顏色，把我們剛才在欣賞的時候看到的你喜歡的花瓶，用鉛筆在紙上畫出外形以及其中的花紋裝飾，再用剪刀剪下來，好嗎？注意花瓶盡量大一些哦！還有注意花瓶中的花紋裝飾畫好后，剪得時候一定要把它當做陰影剪成鏤空的哦！
2．指導幼兒將自己剪好的剪紙作品經過襯底以后變得更加美觀，變成藍底白色花瓶、白底藍色花瓶。
師：小朋友們，我們的花瓶剪好咯！我有一個好辦法把它變得更美麗！老師這兒還有一些藍、白紙，它們的上方還有一條雙面膠，小朋友會撕開嗎？好，現(xiàn)在請用白紙剪花瓶的小朋友舉手，我來發(fā)藍紙。請用藍紙剪花瓶的小朋友舉手，我來發(fā)白紙。拿到紙以后請在紙的中間找到那雙面膠把它上面一層撕掉。把你美麗的花瓶的上方貼于雙面膠處。好啦！現(xiàn)在我們的青花瓷花瓶出爐咯！趕快去把我們的花瓶進行花瓶展覽吧！
五、請幼兒相互介紹自己設計的美麗花瓶，開展花瓶展覽會，互評一下各自的花瓶。
六、小朋友們的花瓶真美麗，那我們趕緊去找一些鮮花插到花瓶里，我們的花瓶就會變得更美！走吧！出發(fā)吧?。úシ拧痘ㄏ勺又琛穾ьI幼兒離開教室）。
幼兒園中班教案花瓶篇九
1、通過欣賞花瓶的圖片，了解花瓶上有各種不同的裝飾物。
2、在自己原有經驗基礎上，嘗試在花瓶上進行各種裝飾。
3、感受陶泥的樂趣，培養(yǎng)想象能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
幼兒園中班教案花瓶篇十
"皺紋紙粘貼"是孩子們非常喜歡的一種美術活動，對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，還可以促進幼兒腦、眼、手的協(xié)調，鍛煉手部小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的審美能力，而且，因為其制作過程比較細致，時間較長，同時也培養(yǎng)了幼兒耐心細致的良好習慣。所以，皺紋紙粘貼畫教學是幼兒園藝術教育的重要內容，教師應該積極地開展此項美工活動，正如《綱要》中所說的，藝術是實施美育的主要途徑，我們應充分發(fā)揮幼兒的藝術潛能，促進幼兒健全人格的形成。
本班級幼兒對繪畫和手工活動有著濃厚的興趣，構圖時線條流暢，畫面布局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的審美能力，班級幼兒在小、中班的時候已經學習過用皺紋紙團紙團、搓、捏的技能，為本次開展皺紋紙粘貼畫活動打下了基礎。班級幼兒從未嘗試制作過皺紋紙粘貼畫，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體——"花瓶"作為素材，所表現(xiàn)的形象裝飾性較強，能夠產生淺浮雕的效果，活動中將引導幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛的想法，發(fā)揮自己的特點，敢于大膽嘗試，有創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)意識，運用已有的知識經驗發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
1、通過欣賞，讓幼兒了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規(guī)律。
2、學習、運用紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，創(chuàng)作裝飾畫《花瓶》。
3、喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗動手制作的樂趣，初步養(yǎng)成耐心細致制作的良好習慣。
1、黑色卡紙16張（幼兒已畫好底稿"花瓶"圖案），范例4張（欣賞）；
3、各色紙團、紙繩若干（幼兒課前已經制作好）。
1、感知材料，欣賞導入：
（1）欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）——提問："今天老師給你們帶來了幾張漂亮的畫，請小朋友們看一看、摸一摸這些畫和我們平時的畫有什么不一樣？（是一幅粘貼畫，畫面是凸起的）——提問："這些畫是用什么材料來粘貼的？"（皺紋紙紙團、紙繩等）——教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫的特點。
2、出示課件，引導幼兒了解皺紋紙粘貼畫中單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規(guī)律。
（1）請幼兒觀看圖片，說出畫面中表現(xiàn)的是什么內容？
（2）請幼兒觀察并討論：
——"畫面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進行粘貼的？"——"材料粘貼的時候有什么規(guī)律？"（綜合采用紙團、紙繩進行粘貼畫時，應利用這些富于色彩和紋理變化的材料特點，根據畫面中點、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進行設計。）。
3、探究制作方法并學習制作皺紋紙粘貼畫。
（1）幼兒人手一份底稿，根據草圖，討論：
——"畫面上哪里用什么顏色的紙團粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？"。
（2）引導幼兒自己動腦筋想一想制作過程。
（3）幼兒觀看課件，學習制作方法。
4、幼兒粘貼，教師巡回指導。
——提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。
——粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。
5、教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創(chuàng)作中獲得的感性經驗予以整理、歸納。
——"你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）——"怎樣搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學的？"。
6、作品展覽。
7、活動延伸：請幼兒利用所學裝飾一下自己的臥室。
幼兒園中班教案花瓶篇十一
1、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。
1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。
2）擴散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
2）幼兒制作，老師適當指導。
3、七彩花瓶展示會。
1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
3）介紹有關統(tǒng)計表。
幼兒園中班教案花瓶篇十二
1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
幼兒園中班教案花瓶篇十三
通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。
1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
1、各種瓶子，作品展示臺。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計表。
1、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。
（1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。
（2）擴散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
（3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。
（1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
（2）幼兒制作，老師適當指導。
（1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
（2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
（3）介紹有關統(tǒng)計表。
延伸區(qū)角活動：
幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計表，數一數相同材料裝飾的瓶子有幾個。
幼兒園中班教案花瓶篇十四
各種礦泉水瓶、飲料瓶、即時貼等。
裝飾好的花瓶
1、教師出示空瓶，引導幼兒如何讓這個瓶子變的漂亮。
2、出示裝飾好的花瓶，激發(fā)幼兒裝飾的興趣。
3、教師講解示范進行裝飾
利用即時貼的特點，剪直線、曲線進行線條的裝飾；
用幾何圖形進行點綴。
4、幼兒操作，教師指導。
5、講評：圍繞裝飾的整體效果，色彩的搭配。
6、用繩子將花瓶掛在活動室。
1、教師能根據即時貼的特性，引導幼兒發(fā)現(xiàn)它的特點，用簡單的方式剪直線，在直線的基礎上剪曲線。
2、幼兒在學會了如何運用即時貼的基礎上，在創(chuàng)作過程中，膽子也大了，得心應手，很多幼兒在線條、圖形的要求基礎上，能用動物形象進行裝飾。
3、作品的展示，讓幼兒再一次在愉快創(chuàng)作的基礎上，體驗成功的`快樂。
在解決了線條的剪法后，對幼兒在裝飾上用線和圖形裝飾可能簡單了一些。
線條、圖形的裝飾可以有一定規(guī)律的進行裝飾，如：線條的粗細、顏色的規(guī)律等。
裝飾好的花瓶 活動過程： 1、教師出示空瓶，引導幼兒如何讓這個瓶子變的漂亮。 2、出示裝飾好的花瓶，激發(fā)幼兒裝飾的興趣。 3、教師講解示范進行裝飾 利用即時貼的特點，剪直線、曲線進行線條的裝飾； 用幾何圖形...