讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí),更是一個(gè)啟發(fā)思考的過(guò)程,讀后感記錄了這個(gè)過(guò)程中的點(diǎn)滴。寫讀后感前,可以多角度地思考書(shū)中的主題及其與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。以下是一些富有智慧和洞察力的讀后感范文,或許能夠給您帶來(lái)新的思考和收獲。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇一
我為叱咤疆場(chǎng)的將軍擊節(jié)高歌,我更為殘奧賽場(chǎng)的努力拼搏震撼;我為江河一瀉千里狂歌,我更為大地的不屈堅(jiān)守靜默;我羨慕天生俊朗、智慧超群的精英,我更崇敬耳聾眼瞎、奮斗不息的戰(zhàn)士。海倫·凱勒就是這樣一位令我震撼、令我靜默、令我崇敬的戰(zhàn)士。她沒(méi)有上過(guò)一天真的戰(zhàn)場(chǎng),但她卻在用自己的極度殘疾之軀,與整個(gè)生命抗?fàn)?,這是一場(chǎng)持續(xù)八十八載、沒(méi)有硝煙但卻撼人心魄的持久戰(zhàn)。難怪美國(guó)大作家馬克·吐溫將她與拿破侖并稱為十九世紀(jì)的兩個(gè)奇人。
《假如給我三天光明》這本書(shū),我前前后后一共看過(guò)五遍。第一次閱讀時(shí)只是把它當(dāng)作一本消閑書(shū),打發(fā)空蕩的時(shí)光。哲人說(shuō),好書(shū)是應(yīng)當(dāng)高高捧起于額前,端端正正靜下心來(lái)讀的。隨著時(shí)光的推移,我對(duì)于書(shū)的感情逐漸加深,對(duì)于《假如給我三天光明》的認(rèn)識(shí)由模糊變得清晰,海倫·凱勒的形象已不僅僅在書(shū)上、在遙遠(yuǎn)的國(guó)度,而是在我的身邊、在我的心里。
海倫·凱勒是不幸的,在她剛剛十九個(gè)月的時(shí)候,因?yàn)榛剂诵杉t熱而導(dǎo)致雙目失明、耳聾口啞。我真的不可想象,一個(gè)沒(méi)有色彩、沒(méi)有音樂(lè)的世界會(huì)是多么灰暗??墒?,海倫·凱勒又是幸運(yùn)的。她有幸生于一個(gè)慈愛(ài)之家,她的父母沒(méi)有將她絕情地拋棄,如果是那樣,即便身為天使又有何意義?她有幸受教于安妮·沙利文小姐,在海倫·凱勒的心里,安妮就是世間最偉大的圣母。
人有恩于我不可忘也,所以在海倫·凱勒的愿望里,如果只給她一天光明,她一定要先看看安妮的臉龐,靜靜欣賞那雙曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地?fù)崦^(guò)她的嘴巴和臉頰的手。是呀,世間還有什么比這份真情更溫純?世間還有什么比這份愿望更純潔?如果上天還能賜給她兩天光明,那么海倫·凱勒一定要快步跑向山巔,用整個(gè)身軀、全部靈魂感受黎明中的曙光。是呀,這分明是黑暗中最心碎的吶喊,這分明是人生里最美麗的時(shí)光。如果上天還能垂憐,賜予海倫·凱勒三天的光明,那么她將像普通人一樣生活,感受他們的喜怒哀樂(lè)。直到今天,我才明白原來(lái)我們看似單調(diào)乏味的生活,在海倫·凱勒的眼里是那么令人神往,我為自己虛度光陰而悔恨。
《假如給我三天光明》這本書(shū),讓我深深感受到愛(ài)心的偉大,原來(lái)施予愛(ài)和承受愛(ài)一樣幸福;她讓我懂得知識(shí)的力量原來(lái)是這般強(qiáng)大,不論你多么弱小,知識(shí)都可以把你武裝成一個(gè)斗士;她還讓我明白堅(jiān)強(qiáng)的生命才是世上最美的風(fēng)景,人格的偉大才是真的偉大。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇二
今天,我看了一個(gè)故事,是云雀和農(nóng)夫。
這本書(shū)講的是:云雀一家子住在一片稻田上,等到稻子已經(jīng)變成金黃色的時(shí)候,農(nóng)夫就對(duì)他的朋友說(shuō):“今年我的稻子豐收了,你們幫我割一下稻子。”云雀的孩子十分緊張他們對(duì)云雀媽媽說(shuō):“媽媽聽(tīng)說(shuō)他們到此要割掉了,我們要不要趕快走?”云雀媽媽平靜的說(shuō):“孩子,不用緊張,他們肯定不會(huì)那么快把稻子割掉的?!?BR> 果然,過(guò)了一周,農(nóng)夫還沒(méi)有把朋友請(qǐng)來(lái),又過(guò)了一周,農(nóng)夫突然自言自語(yǔ)的說(shuō):“看來(lái)我只好自己割稻子了?!痹迫笅寢屄?tīng)到這話,突然催促自己的孩子:“快走,快走,他們就要割稻子了?!痹迫笅寢尩脑捁挥◎?yàn)了,農(nóng)夫過(guò)了幾天,果然帶了三四個(gè)人來(lái)割完了稻子。
這個(gè)故事告訴我們求人不如求己。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇三
在那戰(zhàn)火紛飛的年代,革命先烈為了新中國(guó)的建立獻(xiàn)出了寶貴的生命。在解放隆化的戰(zhàn)斗中,爆破組長(zhǎng)董存瑞帶領(lǐng)戰(zhàn)友連續(xù)炸毀敵人九座碉堡,而最后一座凌空架在橋上的碉堡火力猛烈無(wú)法接近,董存瑞連續(xù)兩次沖上去都被打了下來(lái),最后他不顧一切地向橋沖去,腿部被敵人打傷,最終沖到了橋下,可橋下沒(méi)有吊掛炸藥的地方,放在地上爆炸威力不夠,不能炸毀碉堡,時(shí)間緊急,還有五分鐘就要總攻了,最后他毅然用自己的手托起了炸藥包,拉燃了導(dǎo)火索,高喊著“為了新中國(guó),沖啊!”與敵人同歸于盡。
在和平建設(shè)時(shí)期,也出現(xiàn)了很多的英雄人物。全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒,他沒(méi)有參加過(guò)炮火連天的戰(zhàn)斗,也沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事,但是他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng),熱愛(ài)人民群眾,把“毫不利己,專門利人”看做最大的幸福和快樂(lè),認(rèn)為“活著就是為了使別人過(guò)得更美好”,立志“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”,處處以關(guān)心別人為重心,熱情幫助戰(zhàn)友,為集體、為人民群眾做了大量好事,他的名字將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。
在我們的身旁,也有很多無(wú)名英雄。他們?yōu)榱俗鎳?guó)的富強(qiáng)、社會(huì)的穩(wěn)定和人民的幸福在各自的崗位上貢獻(xiàn)出了自己的力量。正是這些和平衛(wèi)士為我們創(chuàng)造了現(xiàn)在的美好生活,我們一定要好好珍惜,努力學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)本領(lǐng),做好準(zhǔn)備,為了祖國(guó)的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇四
今天,我讀了《男孩和堅(jiān)果》這個(gè)故事。
這個(gè)故事主要講:一個(gè)男孩把手伸進(jìn)裝有堅(jiān)果的瓶子里,想盡可能地抓到一大把,但是他想把手拿出來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)拿不出來(lái)了,因?yàn)槠靠谔?,而他又不愿意丟下堅(jiān)果,所以這個(gè)男孩就嚎啕大哭了起來(lái),旁人見(jiàn)到此景,就告訴他不要太貪心,一次拿少一些。
這個(gè)故事告訴我們一次,不要貪太多。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇五
我是一個(gè)“小書(shū)迷”,在我的書(shū)柜里堆放著大大小小的書(shū)。其中,我最喜歡的是那本討人喜歡的《名人故事》。
這本書(shū)分別有:文學(xué)卷、藝術(shù)卷、還有經(jīng)濟(jì)卷。在“文學(xué)卷"中,有聰明機(jī)智的曹植,有聽(tīng)音斷弦的蔡文姬,還有七歲詠鵝的駱賓王……“藝術(shù)卷”中,有書(shū)法之圣王獻(xiàn)之,有擅長(zhǎng)畫蝦的齊白石,還有苗家百靈宋祖英……在“經(jīng)濟(jì)卷”中,有積極樂(lè)觀的玫琳凱,有小烹飪師哈蘭山德士,還有賺一元錢的默多克……在這些名人故事故事中,最讓我感動(dòng)的是老舍的故事。老舍出生在一個(gè)貧窮的家庭里。他上學(xué)那年,姐姐給她做里一雙新襪子,老舍為了不磨破襪子,便上學(xué)時(shí)穿,放學(xué)時(shí)脫掉,光著腳連蹦帶跳地跑回家。老舍不但生活上節(jié)約,學(xué)習(xí)上也從不浪費(fèi)時(shí)間。有一次,老舍跑回家看見(jiàn)媽媽還沒(méi)做好飯,又跑回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),后來(lái)成為了一名作家??戳诉@個(gè)故事,我覺(jué)得老舍生活在這么貧困的家庭里,還如饑似渴的學(xué)習(xí)知識(shí),而我們生活在這美好的環(huán)境中,卻不好好學(xué)習(xí),真對(duì)不起父母和老師。所以,我們應(yīng)該以老舍為榜樣,學(xué)習(xí)他在困難面前不低頭,永不放棄的精神,為自己的目標(biāo)而奮斗吧!
我很愛(ài)《名人故事》這本書(shū),它使我學(xué)到了許多知識(shí),也懂得了許多道理。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇六
今天,我讀了伊索寓言里面的一篇故事,是《鷹和公雞》。
這個(gè)故事主要講:有兩只公雞,它們?yōu)榱苏l(shuí)成為農(nóng)場(chǎng)的霸主而爭(zhēng)斗。有一只公雞戰(zhàn)敗了,躲在角落里面,那只勝利的公雞跑到屋頂上高聲歌唱,這時(shí)一只鷹突然沖下來(lái),叼起那只公雞就跑,那只在角落里的公雞走了出來(lái)。因?yàn)闆](méi)有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,他就可以成為農(nóng)場(chǎng)的霸主。
這個(gè)故事告訴我們,不要太驕傲,要十分謙虛。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇七
讀完了《圓明園的毀滅》,我知道了圓明園是一座舉世聞名的皇家園林,但是!1860年,英法聯(lián)軍入侵了北京,搶掠之后,一把大火把圓明園毀了!毀了中國(guó)人寶貴的文物!建筑!現(xiàn)在的圓明園,只有凄涼幾根柱子了!
寫到這,我很悲傷,侵略者啊!侵略者!你們真是無(wú)恥!無(wú)情!1931年日本發(fā)動(dòng)了侵略戰(zhàn)爭(zhēng),沈陽(yáng)淪陷!1937年進(jìn)攻上海,1938年占領(lǐng)華北!還發(fā)動(dòng)了震驚世界的“南京大屠殺”!殺害了30萬(wàn)同胞!這都是你們的罪證!
之后,經(jīng)過(guò)了八年的浴血奮戰(zhàn)!我們成功取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利,挽回了我們的尊嚴(yán)。我們從“東亞病夫”到“大國(guó)”掃清了烏云,祖國(guó)迎來(lái)了一個(gè)黎明!
侵略者,告訴你,我們中國(guó)不弱小,看好了!神舟十號(hào)順利上天,神舟十一號(hào)緊隨其后成功完成任務(wù)!北京奧運(yùn),國(guó)人自豪。將要到來(lái)的2022年冬奧會(huì),國(guó)人期待。我們祖國(guó)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大,越來(lái)越發(fā)達(dá)!
我們是21世紀(jì)的主人,讓我們邁開(kāi)步伐,走向光明,走向勝利。讓我們從小做起“不忘國(guó)恥,愛(ài)我中華”!
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇八
讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后,我知道了:地球是人類的母親,是生命的搖籃。
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們?cè)谔湛吹降牡厍蚴且粋€(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球,在它周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。地球總是無(wú)私地為人類做著貢獻(xiàn),但是由于人類不知珍惜,不加節(jié)制地開(kāi)采和隨意地破壞,不但使地球的自然資源越來(lái)越少,還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難,給人類的生存帶來(lái)了威脅。例如1995年7月份,我國(guó)發(fā)生了一件事:幾家(工廠因過(guò)量地向大海和空氣中排放污水和污煙,以致造成大量酸雨下降,使大-片森林和莊家受損。這樣既污染了環(huán)境,又使自然資源受到了嚴(yán)重?fù)p失。
我們這的地球太可愛(ài)了,同時(shí)又太容易受害了。朋友們,科學(xué)家已經(jīng)證明:在宇宙以外地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里內(nèi),沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)地球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球。
只有一個(gè)地球,地球的公民們,快醒悟吧!讓我們一起保護(hù)我們的家園地球!!!
在這本《名人傳》中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才,他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了,不幸的是,貝多芬的父親并不是一個(gè)稱職的好父親,他天天讓貝多芬練琴,不顧及他的心情,一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他,有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái),一關(guān)就是一整天,用暴-力逼他學(xué)音樂(lè)。貝多芬的童年是十分悲慘的,他的母親在他十六歲時(shí)就去世了,他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上,在他心中刻下了深深的傷痕,也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪,他把自己的全部精力,都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮,很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂(lè)給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí),不幸的事情又發(fā)生了:他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言,最重要的莫過(guò)于耳朵,而像貝多芬這樣以音樂(lè)為生的大音樂(lè)家,卻聾了耳朵,這個(gè)打擊是常人所接受不了的。
貝多芬的一生是悲慘的,也是多災(zāi)多難的,但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事,他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認(rèn)為,貝多芬之所以成功,是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難,他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇九
輕輕翻開(kāi)《美麗中國(guó),綠色未來(lái)》,我驚嘆不已。泱泱古國(guó)、悠悠華夏竟是如此美麗與發(fā)達(dá)。比如我的家鄉(xiāng)——高郵,近幾年也發(fā)生了翻天覆地的變化,從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小城變成一座美麗而又繁華的郵驛之都。
我記得剛到高郵,屈指可數(shù)的街道,臟亂差的環(huán)境,只要刮風(fēng)塵土便飛揚(yáng),有的塑料袋還在高空飄蕩。最可怕的是小區(qū)后面的一條小河,垃圾成堆,蚊蟲(chóng)飛舞,臭氣熏天,路人無(wú)不掩鼻而逃?,F(xiàn)在不同了,臭水溝變成清澈的小河,兩岸都裝上潔白的護(hù)欄,護(hù)欄旁有一排排霓虹燈,一到晚上五光十色、晶瑩璀璨,宛若仙境。樓房是一座比一座漂亮、豪華,道路兩旁的花草樹(shù)木也越來(lái)越多。尤其是廣場(chǎng),先是蝶園廣場(chǎng),接著海潮廣場(chǎng)、郵都廣場(chǎng),再后來(lái)凈土寺塔廣場(chǎng)、文游廣場(chǎng),猶如雨后春筍。每當(dāng)夜幕降臨華燈初上,市民都會(huì)伴著歡快的音樂(lè)跳舞、休閑、娛樂(lè)。
遺憾的是,破壞環(huán)境的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。比如說(shuō):有的孩子很頑皮,用石頭砸壞路旁的彩燈,隨意采摘廣場(chǎng)上的鮮花;動(dòng)物本來(lái)在大自然生活得很好,就因?yàn)槠っ苷滟F,不少人常常偷捕后賣出去。最觸目驚心的還是有限的水源。盡管我們的節(jié)約意識(shí)在不斷增強(qiáng),但浪費(fèi)現(xiàn)象依舊層出不窮。譬如,有些小孩子喜歡玩水槍,水一滴一滴被消耗在地上。五年前,我正上一年級(jí)。一個(gè)小男孩洗手忘記關(guān)水龍頭,結(jié)果地上弄得到處都是水,有的還流到樓下,真讓人心疼!
我靜靜合上書(shū),眼睛越來(lái)越模糊,越來(lái)越模糊。當(dāng)我睜開(kāi)雙眼,發(fā)現(xiàn)自己居然來(lái)到公元2932年。世界上不少動(dòng)物因人為影響瀕臨滅絕,而我們水源家庭,也隨著人類的肆意浪費(fèi),正越來(lái)越少,直至剩下我——最后一碗水。
我忽然被驚醒。原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng),這真是讓人膽戰(zhàn)心驚的一場(chǎng)夢(mèng)。愛(ài)護(hù)環(huán)境,做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇十
《格列夫游記》是斯威夫特最著名的寓言小說(shuō),包括四部分,每一部分都描述了醫(yī)生格列夫航海漂流旅行記錄,作者借船長(zhǎng)格列夫之口逼真地描繪了匪夷所思有充滿驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn),把英國(guó)的君主立憲制、對(duì)印度的統(tǒng)治等等英國(guó)的腐敗社會(huì)揭露地淋漓盡致。
第一部分格列夫海上遇難到了小人國(guó)的領(lǐng)土上,格列夫成為巨人可以把小人們放在手心里,他的一塊手帕就能成為軍隊(duì)的操練場(chǎng)地,他們的一盤肉僅供他吃一口一桶酒也只夠他喝一口……之后他與國(guó)王達(dá)成一致幫他抵御外軍,卻傻乎乎地被人利用最后憑借聰明智慧逃離回家。
回到家之后,與自己的妻子講述完自己的經(jīng)歷后,在家呆不住幾天就再一次出門在唐茲登上了“冒險(xiǎn)號(hào)”商船(進(jìn)入第二部分)。之后異常兇猛的大風(fēng)暴把格列夫卷入了巨人國(guó),他在巨人國(guó)的第一天就幸運(yùn)地被當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民帶回家,家里的小保姆把我照顧得很好。在農(nóng)民的家中格列夫看透了這人世間的丑陋—為利益。
之后格列夫到了皇宮成為了王后國(guó)王的親信,在皇宮里生活得非常好。然而日子過(guò)久后他又被丟進(jìn)了海?;氐郊液?,又不到十天就再一次出航這一次依然躲不過(guò)大風(fēng)暴到了一個(gè)島國(guó)—飛島國(guó)。在那里遇到了很多奇怪的人和事,他們十分重視音樂(lè)和數(shù)學(xué),連飯菜都被做成了幾何和各種樂(lè)器的形狀,這里的科學(xué)家們整天忙著做一些荒誕的實(shí)驗(yàn),格列夫看透了他們做學(xué)問(wèn)脫離實(shí)際的本質(zhì)深感厭惡。
作者通過(guò)描述格列夫的在這四個(gè)國(guó)家游歷的離奇經(jīng)歷,尖銳地諷刺了當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì):黨派斗爭(zhēng)激烈,政客們不關(guān)心國(guó)計(jì)民生,只顧在一些瑣碎的問(wèn)題上勾心斗角;國(guó)家之間為了爭(zhēng)奪土地而不折手段,頻繁發(fā)動(dòng)慘無(wú)道人的戰(zhàn)爭(zhēng);法官和律師們?yōu)E用權(quán)力,曲歪法律條文……同時(shí),作者也深刻地揭露了人的貪婪虛偽。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇十一
《水滸傳》是我國(guó)古典小說(shuō)。也是四大名著之一。作者是施耐庵。
書(shū)中人物形象鮮明。比如托塔天王晁蓋,智多星吳用,黑旋風(fēng)李逵,雙鞭呼延灼,豹子頭林沖。
其中我最喜歡的是智多星吳用,打虎英雄武松,武藝高強(qiáng),極惡如仇的花和尚魯智深。
很多人都喜歡梁山泊中的英雄好漢。其中我最想談打虎英雄武松。武松武藝高強(qiáng)。嫉惡如仇,有仇必復(fù)有恩必報(bào)。武松在投奔梁山泊的路上。我也想著武松在景陽(yáng)岡下一家小酒館中喝酒時(shí)。就已經(jīng)有人提醒過(guò)他山上有虎??墒俏渌刹挪恍拍?。他一晃一晃,踉踉蹌蹌的走向景陽(yáng)岡。等到發(fā)現(xiàn)老虎時(shí),已經(jīng)為時(shí)已晚。他只好拼一把。拿起自己的哨棒。與那老虎近身搏斗。哨棒打斷了。他改用拳頭。等到打的實(shí)在沒(méi)有力氣了。他也發(fā)現(xiàn)老虎斷氣了。這位打虎英雄。打死了這只已經(jīng)傷了二三十條大漢的性命的老虎。
到了梁山泊以后。因?yàn)槲渌傻奈渌嚫邚?qiáng)。成為了梁山泊中的一員大將。
而且武松也很孝順,到了梁山泊了。吃好了,穿好了。有錢了,看他也不忘記自己的***,還在山下過(guò)日子。他二話不說(shuō)。辭別晁蓋,宋江等人。下山去接自己的***,與自己在梁山泊上一同度日。
我覺(jué)得。梁山泊上的108位好漢。我都很喜歡。梁山泊上的人也很善良。官府被打敗后,他們沒(méi)有殺掉他們的頭領(lǐng)。而是讓他們來(lái)做梁山泊的頭領(lǐng)。因此梁山泊上的英雄越聚越多。越來(lái)越有戰(zhàn)斗力。甚至連官府都已經(jīng)不是梁山好漢的對(duì)手了。
書(shū)中我覺(jué)得最精彩的一次戰(zhàn)役是,三打祝家莊。祝家三子,?;?,祝龍,祝彪分別出戰(zhàn)。雖然剛開(kāi)始梁山泊的好漢。打不過(guò)祝家莊。但因?yàn)榱荷讲吹氖最I(lǐng)被殺后。
宋江為了給姚蓋報(bào)仇。起兵復(fù)仇。打敗了祝家莊。
《水滸傳》這部曠世巨著。我非常喜歡讀。作者施耐庵將人物刻畫的淋漓盡致,仿佛你看到那些文字時(shí),就已像是看到了人一樣。但是在四大名著中我最喜歡的也是《水滸傳》我希望這《水滸傳》這本書(shū)能夠在我們中國(guó)一直流傳下去。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇十二
在人生的道路上,往往是一些腳踏實(shí)地的人穩(wěn)穩(wěn)地走在前方,而那些投機(jī)取巧的人,終有一日會(huì)遭受命運(yùn)的責(zé)罰。我閱讀《智慧背囊》就看到這樣一個(gè)故事——《在腳下多墊些石頭》,它再次驗(yàn)證了這個(gè)道理。
一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)后卻被分配到鄉(xiāng)村里教學(xué),他很是不服,總想跳槽。一次村里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),一大群人在圍觀。一個(gè)小男孩看不見(jiàn),一直默默地在人群后搬石頭壘臺(tái)子。小男孩不知錯(cuò)過(guò)了多少精彩的比賽,但最終笑著站了上去看到最后。此人深受啟發(fā),踏踏實(shí)實(shí)干了下去,最終成為一名優(yōu)秀的教師。
讀完這個(gè)故事后,我若有所思,若有所悟。想想我平時(shí)的表現(xiàn),這就和故事里的主人公形成了鮮明的對(duì)比:上課不聽(tīng)講,開(kāi)小差,發(fā)發(fā)呆;作業(yè)字跡不工整、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一想到自己不爭(zhēng)氣的樣子,有時(shí)也會(huì)無(wú)地自容。但我始終無(wú)法改變自己的行為習(xí)慣。
要想成功,就要打下基礎(chǔ);要想勝利,就要腳踏實(shí)地。這篇雖然很短的故事,其實(shí)蘊(yùn)藏著這么個(gè)大道理:在腳下多墊些“石頭”!
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇十三
暑假,是旅游還是玩樂(lè)?更多學(xué)生的暑假核心應(yīng)該還是萬(wàn)年不變的補(bǔ)習(xí)班、創(chuàng)新班。
王巨成的《流浪的暑假》是一個(gè)別開(kāi)生面的暑假。馬上就是初二學(xué)生的森林逃離了猶如萬(wàn)丈深淵的補(bǔ)習(xí)班,帶著120元離開(kāi)那個(gè)束縛著他這只鳥(niǎo)兒的家,過(guò)了一個(gè)做“大事”的暑假,擁有一段引人深思的旅程。
不是的。書(shū)中的森林、高翔飛、梁靜惠都是學(xué)校數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生,他們的生活被規(guī)定為不停學(xué)習(xí),他們的使命就是考上最好的大學(xué),以后有一份比別人好的工作。這么一帆風(fēng)順的日子也許不錯(cuò),但當(dāng)他們幾十年后,老得眼睛都花了,走也走不動(dòng)了,只能回憶以前的年華時(shí),就只有最好的學(xué)業(yè)、事業(yè),再無(wú)其他。這不值得驕傲,這令我覺(jué)得可悲!
人生是需要激情的,只有闖蕩過(guò)、見(jiàn)識(shí)過(guò)的生命才會(huì)有歲月的味道。
書(shū)中讓我感觸最深的是森林”出走“后的一次回家且給父母留下一封信的章節(jié)。森林的一句句”我好煩,我要去尋找意思“換來(lái)的是父母不停的念叨,為什么他們不肯走入森林的世界想想呢?以至于當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)最后一封信的最后一句”爸爸媽媽,你們好嗎?“是取自歌詞時(shí),先前的感動(dòng)立刻變成多疑的猜想,認(rèn)為又是一句敷衍。
有時(shí),孩子只是想表達(dá)自己想說(shuō)的,即使是一句歌詞,如果他寫下來(lái)送給父母,也必定是一顆真心。假如他不在乎父母,不孝敬這對(duì)養(yǎng)他育他的人,又怎么會(huì)花時(shí)間作此一舉?無(wú)論我們懷疑什么,請(qǐng)不要懷疑一個(gè)正悄悄長(zhǎng)大的孩子,好嗎?縱使是一道眼神,也足以讓他剛筑起的世界留下一片不可修復(fù)的荒蕪。
世界變得再快,孩子仍是最美好、最純潔的存在。不要因?yàn)榘l(fā)展快而過(guò)早破壞一個(gè)孩子的純真,過(guò)早讓太多的利益左右他們的青春。親愛(ài)的爸爸媽媽們,工作再忙,也不要總把孩子托付給各種補(bǔ)習(xí)班,多帶他們看看這個(gè)世界,就如《流浪的暑假》中一樣,在神秘的世界中多聽(tīng)聽(tīng)、多看看,感悟出的人生道理才是最刻骨銘心的,是最取之不盡、用之不竭的。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇十四
人生百態(tài),世事無(wú)常。看另一個(gè)奇幻世界里的爭(zhēng)奪,陰謀,殺戮,王位爭(zhēng)奪與人性掙扎,品味另一個(gè)冰火人生。
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“世界上最可怕的是人性”,人性,這神秘又可怕的東西,隱藏在每一個(gè)人的骨子里,它有美麗的一面,也有獸性的一面,令人又愛(ài)又恨。俗世因人性而美麗,也因人性而沉淪,《冰與火之歌》描寫的就是這樣的一個(gè)世界。
這個(gè)世界是奇幻的世界,夏季和冬季均可逾年,人的一生能經(jīng)歷的寒冬酷暑非常有限,人分蠻人和文明人,野蠻人在北方,與南方的文明人有“長(zhǎng)城阻隔”,不過(guò)此長(zhǎng)城非彼長(zhǎng)城,它是用巨大的冰塊砌成的,軍隊(duì)被稱為狩獵人部隊(duì),都著黑衣,抵御蠻人。
主人公是鎮(zhèn)守邊疆的史塔克家族,全書(shū)圍繞王位,展開(kāi)了一系列對(duì)陰謀,殺戮,人性的描寫。故事情節(jié)跌宕起伏,動(dòng)人心弦,撲朔迷離,攝人心神。讓人欲罷不能,由于情節(jié)太過(guò)離奇,陰謀太過(guò)神秘,所以剛讀前幾本時(shí)一直處于一種看不懂的狀態(tài),但漸漸習(xí)慣了她的多端同時(shí)發(fā)展和情節(jié)多變時(shí),你就再也不想放下這本書(shū)了。
《冰火人生之歌》是世界文學(xué)巨匠喬治.馬丁大師的復(fù)出之作,在世界上也斬獲無(wú)數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng),奏出一曲冰與火之歌。
就這樣的一個(gè)奇幻小說(shuō)世界,讓我留戀往返。本書(shū)對(duì)人性的刻畫與揣測(cè)令人驚嘆。作者以露骨的筆調(diào),無(wú)情諷刺了人性的丑陋、罪惡、無(wú)情與陰毒,令人不禁心驚膽寒,但對(duì)史塔克一家人親情的描寫卻又那么溫暖、感人,形成了高峰與幽谷的對(duì)比,引起人們對(duì)人性的思考。
光明與黑暗是相對(duì)的,沒(méi)有絕對(duì)的,有了頭頂?shù)墓猓庞心_下的影。我認(rèn)為要理性地對(duì)待人性,不能厭惡它,反而要喜歡它,做自己人性的掌控者,扼住命運(yùn)的咽喉!
看到黑暗不可怕,沒(méi)有光芒才絕望,我們要努力克服人性的陰暗面,掌控人生。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇一
我為叱咤疆場(chǎng)的將軍擊節(jié)高歌,我更為殘奧賽場(chǎng)的努力拼搏震撼;我為江河一瀉千里狂歌,我更為大地的不屈堅(jiān)守靜默;我羨慕天生俊朗、智慧超群的精英,我更崇敬耳聾眼瞎、奮斗不息的戰(zhàn)士。海倫·凱勒就是這樣一位令我震撼、令我靜默、令我崇敬的戰(zhàn)士。她沒(méi)有上過(guò)一天真的戰(zhàn)場(chǎng),但她卻在用自己的極度殘疾之軀,與整個(gè)生命抗?fàn)?,這是一場(chǎng)持續(xù)八十八載、沒(méi)有硝煙但卻撼人心魄的持久戰(zhàn)。難怪美國(guó)大作家馬克·吐溫將她與拿破侖并稱為十九世紀(jì)的兩個(gè)奇人。
《假如給我三天光明》這本書(shū),我前前后后一共看過(guò)五遍。第一次閱讀時(shí)只是把它當(dāng)作一本消閑書(shū),打發(fā)空蕩的時(shí)光。哲人說(shuō),好書(shū)是應(yīng)當(dāng)高高捧起于額前,端端正正靜下心來(lái)讀的。隨著時(shí)光的推移,我對(duì)于書(shū)的感情逐漸加深,對(duì)于《假如給我三天光明》的認(rèn)識(shí)由模糊變得清晰,海倫·凱勒的形象已不僅僅在書(shū)上、在遙遠(yuǎn)的國(guó)度,而是在我的身邊、在我的心里。
海倫·凱勒是不幸的,在她剛剛十九個(gè)月的時(shí)候,因?yàn)榛剂诵杉t熱而導(dǎo)致雙目失明、耳聾口啞。我真的不可想象,一個(gè)沒(méi)有色彩、沒(méi)有音樂(lè)的世界會(huì)是多么灰暗??墒?,海倫·凱勒又是幸運(yùn)的。她有幸生于一個(gè)慈愛(ài)之家,她的父母沒(méi)有將她絕情地拋棄,如果是那樣,即便身為天使又有何意義?她有幸受教于安妮·沙利文小姐,在海倫·凱勒的心里,安妮就是世間最偉大的圣母。
人有恩于我不可忘也,所以在海倫·凱勒的愿望里,如果只給她一天光明,她一定要先看看安妮的臉龐,靜靜欣賞那雙曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地?fù)崦^(guò)她的嘴巴和臉頰的手。是呀,世間還有什么比這份真情更溫純?世間還有什么比這份愿望更純潔?如果上天還能賜給她兩天光明,那么海倫·凱勒一定要快步跑向山巔,用整個(gè)身軀、全部靈魂感受黎明中的曙光。是呀,這分明是黑暗中最心碎的吶喊,這分明是人生里最美麗的時(shí)光。如果上天還能垂憐,賜予海倫·凱勒三天的光明,那么她將像普通人一樣生活,感受他們的喜怒哀樂(lè)。直到今天,我才明白原來(lái)我們看似單調(diào)乏味的生活,在海倫·凱勒的眼里是那么令人神往,我為自己虛度光陰而悔恨。
《假如給我三天光明》這本書(shū),讓我深深感受到愛(ài)心的偉大,原來(lái)施予愛(ài)和承受愛(ài)一樣幸福;她讓我懂得知識(shí)的力量原來(lái)是這般強(qiáng)大,不論你多么弱小,知識(shí)都可以把你武裝成一個(gè)斗士;她還讓我明白堅(jiān)強(qiáng)的生命才是世上最美的風(fēng)景,人格的偉大才是真的偉大。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇二
今天,我看了一個(gè)故事,是云雀和農(nóng)夫。
這本書(shū)講的是:云雀一家子住在一片稻田上,等到稻子已經(jīng)變成金黃色的時(shí)候,農(nóng)夫就對(duì)他的朋友說(shuō):“今年我的稻子豐收了,你們幫我割一下稻子。”云雀的孩子十分緊張他們對(duì)云雀媽媽說(shuō):“媽媽聽(tīng)說(shuō)他們到此要割掉了,我們要不要趕快走?”云雀媽媽平靜的說(shuō):“孩子,不用緊張,他們肯定不會(huì)那么快把稻子割掉的?!?BR> 果然,過(guò)了一周,農(nóng)夫還沒(méi)有把朋友請(qǐng)來(lái),又過(guò)了一周,農(nóng)夫突然自言自語(yǔ)的說(shuō):“看來(lái)我只好自己割稻子了?!痹迫笅寢屄?tīng)到這話,突然催促自己的孩子:“快走,快走,他們就要割稻子了?!痹迫笅寢尩脑捁挥◎?yàn)了,農(nóng)夫過(guò)了幾天,果然帶了三四個(gè)人來(lái)割完了稻子。
這個(gè)故事告訴我們求人不如求己。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇三
在那戰(zhàn)火紛飛的年代,革命先烈為了新中國(guó)的建立獻(xiàn)出了寶貴的生命。在解放隆化的戰(zhàn)斗中,爆破組長(zhǎng)董存瑞帶領(lǐng)戰(zhàn)友連續(xù)炸毀敵人九座碉堡,而最后一座凌空架在橋上的碉堡火力猛烈無(wú)法接近,董存瑞連續(xù)兩次沖上去都被打了下來(lái),最后他不顧一切地向橋沖去,腿部被敵人打傷,最終沖到了橋下,可橋下沒(méi)有吊掛炸藥的地方,放在地上爆炸威力不夠,不能炸毀碉堡,時(shí)間緊急,還有五分鐘就要總攻了,最后他毅然用自己的手托起了炸藥包,拉燃了導(dǎo)火索,高喊著“為了新中國(guó),沖啊!”與敵人同歸于盡。
在和平建設(shè)時(shí)期,也出現(xiàn)了很多的英雄人物。全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒,他沒(méi)有參加過(guò)炮火連天的戰(zhàn)斗,也沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事,但是他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng),熱愛(ài)人民群眾,把“毫不利己,專門利人”看做最大的幸福和快樂(lè),認(rèn)為“活著就是為了使別人過(guò)得更美好”,立志“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”,處處以關(guān)心別人為重心,熱情幫助戰(zhàn)友,為集體、為人民群眾做了大量好事,他的名字將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。
在我們的身旁,也有很多無(wú)名英雄。他們?yōu)榱俗鎳?guó)的富強(qiáng)、社會(huì)的穩(wěn)定和人民的幸福在各自的崗位上貢獻(xiàn)出了自己的力量。正是這些和平衛(wèi)士為我們創(chuàng)造了現(xiàn)在的美好生活,我們一定要好好珍惜,努力學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)本領(lǐng),做好準(zhǔn)備,為了祖國(guó)的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇四
今天,我讀了《男孩和堅(jiān)果》這個(gè)故事。
這個(gè)故事主要講:一個(gè)男孩把手伸進(jìn)裝有堅(jiān)果的瓶子里,想盡可能地抓到一大把,但是他想把手拿出來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)拿不出來(lái)了,因?yàn)槠靠谔?,而他又不愿意丟下堅(jiān)果,所以這個(gè)男孩就嚎啕大哭了起來(lái),旁人見(jiàn)到此景,就告訴他不要太貪心,一次拿少一些。
這個(gè)故事告訴我們一次,不要貪太多。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇五
我是一個(gè)“小書(shū)迷”,在我的書(shū)柜里堆放著大大小小的書(shū)。其中,我最喜歡的是那本討人喜歡的《名人故事》。
這本書(shū)分別有:文學(xué)卷、藝術(shù)卷、還有經(jīng)濟(jì)卷。在“文學(xué)卷"中,有聰明機(jī)智的曹植,有聽(tīng)音斷弦的蔡文姬,還有七歲詠鵝的駱賓王……“藝術(shù)卷”中,有書(shū)法之圣王獻(xiàn)之,有擅長(zhǎng)畫蝦的齊白石,還有苗家百靈宋祖英……在“經(jīng)濟(jì)卷”中,有積極樂(lè)觀的玫琳凱,有小烹飪師哈蘭山德士,還有賺一元錢的默多克……在這些名人故事故事中,最讓我感動(dòng)的是老舍的故事。老舍出生在一個(gè)貧窮的家庭里。他上學(xué)那年,姐姐給她做里一雙新襪子,老舍為了不磨破襪子,便上學(xué)時(shí)穿,放學(xué)時(shí)脫掉,光著腳連蹦帶跳地跑回家。老舍不但生活上節(jié)約,學(xué)習(xí)上也從不浪費(fèi)時(shí)間。有一次,老舍跑回家看見(jiàn)媽媽還沒(méi)做好飯,又跑回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),后來(lái)成為了一名作家??戳诉@個(gè)故事,我覺(jué)得老舍生活在這么貧困的家庭里,還如饑似渴的學(xué)習(xí)知識(shí),而我們生活在這美好的環(huán)境中,卻不好好學(xué)習(xí),真對(duì)不起父母和老師。所以,我們應(yīng)該以老舍為榜樣,學(xué)習(xí)他在困難面前不低頭,永不放棄的精神,為自己的目標(biāo)而奮斗吧!
我很愛(ài)《名人故事》這本書(shū),它使我學(xué)到了許多知識(shí),也懂得了許多道理。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇六
今天,我讀了伊索寓言里面的一篇故事,是《鷹和公雞》。
這個(gè)故事主要講:有兩只公雞,它們?yōu)榱苏l(shuí)成為農(nóng)場(chǎng)的霸主而爭(zhēng)斗。有一只公雞戰(zhàn)敗了,躲在角落里面,那只勝利的公雞跑到屋頂上高聲歌唱,這時(shí)一只鷹突然沖下來(lái),叼起那只公雞就跑,那只在角落里的公雞走了出來(lái)。因?yàn)闆](méi)有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,他就可以成為農(nóng)場(chǎng)的霸主。
這個(gè)故事告訴我們,不要太驕傲,要十分謙虛。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇七
讀完了《圓明園的毀滅》,我知道了圓明園是一座舉世聞名的皇家園林,但是!1860年,英法聯(lián)軍入侵了北京,搶掠之后,一把大火把圓明園毀了!毀了中國(guó)人寶貴的文物!建筑!現(xiàn)在的圓明園,只有凄涼幾根柱子了!
寫到這,我很悲傷,侵略者啊!侵略者!你們真是無(wú)恥!無(wú)情!1931年日本發(fā)動(dòng)了侵略戰(zhàn)爭(zhēng),沈陽(yáng)淪陷!1937年進(jìn)攻上海,1938年占領(lǐng)華北!還發(fā)動(dòng)了震驚世界的“南京大屠殺”!殺害了30萬(wàn)同胞!這都是你們的罪證!
之后,經(jīng)過(guò)了八年的浴血奮戰(zhàn)!我們成功取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利,挽回了我們的尊嚴(yán)。我們從“東亞病夫”到“大國(guó)”掃清了烏云,祖國(guó)迎來(lái)了一個(gè)黎明!
侵略者,告訴你,我們中國(guó)不弱小,看好了!神舟十號(hào)順利上天,神舟十一號(hào)緊隨其后成功完成任務(wù)!北京奧運(yùn),國(guó)人自豪。將要到來(lái)的2022年冬奧會(huì),國(guó)人期待。我們祖國(guó)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大,越來(lái)越發(fā)達(dá)!
我們是21世紀(jì)的主人,讓我們邁開(kāi)步伐,走向光明,走向勝利。讓我們從小做起“不忘國(guó)恥,愛(ài)我中華”!
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇八
讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后,我知道了:地球是人類的母親,是生命的搖籃。
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們?cè)谔湛吹降牡厍蚴且粋€(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球,在它周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。地球總是無(wú)私地為人類做著貢獻(xiàn),但是由于人類不知珍惜,不加節(jié)制地開(kāi)采和隨意地破壞,不但使地球的自然資源越來(lái)越少,還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難,給人類的生存帶來(lái)了威脅。例如1995年7月份,我國(guó)發(fā)生了一件事:幾家(工廠因過(guò)量地向大海和空氣中排放污水和污煙,以致造成大量酸雨下降,使大-片森林和莊家受損。這樣既污染了環(huán)境,又使自然資源受到了嚴(yán)重?fù)p失。
我們這的地球太可愛(ài)了,同時(shí)又太容易受害了。朋友們,科學(xué)家已經(jīng)證明:在宇宙以外地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里內(nèi),沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)地球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球。
只有一個(gè)地球,地球的公民們,快醒悟吧!讓我們一起保護(hù)我們的家園地球!!!
在這本《名人傳》中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才,他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了,不幸的是,貝多芬的父親并不是一個(gè)稱職的好父親,他天天讓貝多芬練琴,不顧及他的心情,一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他,有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái),一關(guān)就是一整天,用暴-力逼他學(xué)音樂(lè)。貝多芬的童年是十分悲慘的,他的母親在他十六歲時(shí)就去世了,他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上,在他心中刻下了深深的傷痕,也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪,他把自己的全部精力,都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮,很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂(lè)給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí),不幸的事情又發(fā)生了:他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言,最重要的莫過(guò)于耳朵,而像貝多芬這樣以音樂(lè)為生的大音樂(lè)家,卻聾了耳朵,這個(gè)打擊是常人所接受不了的。
貝多芬的一生是悲慘的,也是多災(zāi)多難的,但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事,他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認(rèn)為,貝多芬之所以成功,是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難,他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇九
輕輕翻開(kāi)《美麗中國(guó),綠色未來(lái)》,我驚嘆不已。泱泱古國(guó)、悠悠華夏竟是如此美麗與發(fā)達(dá)。比如我的家鄉(xiāng)——高郵,近幾年也發(fā)生了翻天覆地的變化,從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小城變成一座美麗而又繁華的郵驛之都。
我記得剛到高郵,屈指可數(shù)的街道,臟亂差的環(huán)境,只要刮風(fēng)塵土便飛揚(yáng),有的塑料袋還在高空飄蕩。最可怕的是小區(qū)后面的一條小河,垃圾成堆,蚊蟲(chóng)飛舞,臭氣熏天,路人無(wú)不掩鼻而逃?,F(xiàn)在不同了,臭水溝變成清澈的小河,兩岸都裝上潔白的護(hù)欄,護(hù)欄旁有一排排霓虹燈,一到晚上五光十色、晶瑩璀璨,宛若仙境。樓房是一座比一座漂亮、豪華,道路兩旁的花草樹(shù)木也越來(lái)越多。尤其是廣場(chǎng),先是蝶園廣場(chǎng),接著海潮廣場(chǎng)、郵都廣場(chǎng),再后來(lái)凈土寺塔廣場(chǎng)、文游廣場(chǎng),猶如雨后春筍。每當(dāng)夜幕降臨華燈初上,市民都會(huì)伴著歡快的音樂(lè)跳舞、休閑、娛樂(lè)。
遺憾的是,破壞環(huán)境的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。比如說(shuō):有的孩子很頑皮,用石頭砸壞路旁的彩燈,隨意采摘廣場(chǎng)上的鮮花;動(dòng)物本來(lái)在大自然生活得很好,就因?yàn)槠っ苷滟F,不少人常常偷捕后賣出去。最觸目驚心的還是有限的水源。盡管我們的節(jié)約意識(shí)在不斷增強(qiáng),但浪費(fèi)現(xiàn)象依舊層出不窮。譬如,有些小孩子喜歡玩水槍,水一滴一滴被消耗在地上。五年前,我正上一年級(jí)。一個(gè)小男孩洗手忘記關(guān)水龍頭,結(jié)果地上弄得到處都是水,有的還流到樓下,真讓人心疼!
我靜靜合上書(shū),眼睛越來(lái)越模糊,越來(lái)越模糊。當(dāng)我睜開(kāi)雙眼,發(fā)現(xiàn)自己居然來(lái)到公元2932年。世界上不少動(dòng)物因人為影響瀕臨滅絕,而我們水源家庭,也隨著人類的肆意浪費(fèi),正越來(lái)越少,直至剩下我——最后一碗水。
我忽然被驚醒。原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng),這真是讓人膽戰(zhàn)心驚的一場(chǎng)夢(mèng)。愛(ài)護(hù)環(huán)境,做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇十
《格列夫游記》是斯威夫特最著名的寓言小說(shuō),包括四部分,每一部分都描述了醫(yī)生格列夫航海漂流旅行記錄,作者借船長(zhǎng)格列夫之口逼真地描繪了匪夷所思有充滿驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn),把英國(guó)的君主立憲制、對(duì)印度的統(tǒng)治等等英國(guó)的腐敗社會(huì)揭露地淋漓盡致。
第一部分格列夫海上遇難到了小人國(guó)的領(lǐng)土上,格列夫成為巨人可以把小人們放在手心里,他的一塊手帕就能成為軍隊(duì)的操練場(chǎng)地,他們的一盤肉僅供他吃一口一桶酒也只夠他喝一口……之后他與國(guó)王達(dá)成一致幫他抵御外軍,卻傻乎乎地被人利用最后憑借聰明智慧逃離回家。
回到家之后,與自己的妻子講述完自己的經(jīng)歷后,在家呆不住幾天就再一次出門在唐茲登上了“冒險(xiǎn)號(hào)”商船(進(jìn)入第二部分)。之后異常兇猛的大風(fēng)暴把格列夫卷入了巨人國(guó),他在巨人國(guó)的第一天就幸運(yùn)地被當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民帶回家,家里的小保姆把我照顧得很好。在農(nóng)民的家中格列夫看透了這人世間的丑陋—為利益。
之后格列夫到了皇宮成為了王后國(guó)王的親信,在皇宮里生活得非常好。然而日子過(guò)久后他又被丟進(jìn)了海?;氐郊液?,又不到十天就再一次出航這一次依然躲不過(guò)大風(fēng)暴到了一個(gè)島國(guó)—飛島國(guó)。在那里遇到了很多奇怪的人和事,他們十分重視音樂(lè)和數(shù)學(xué),連飯菜都被做成了幾何和各種樂(lè)器的形狀,這里的科學(xué)家們整天忙著做一些荒誕的實(shí)驗(yàn),格列夫看透了他們做學(xué)問(wèn)脫離實(shí)際的本質(zhì)深感厭惡。
作者通過(guò)描述格列夫的在這四個(gè)國(guó)家游歷的離奇經(jīng)歷,尖銳地諷刺了當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì):黨派斗爭(zhēng)激烈,政客們不關(guān)心國(guó)計(jì)民生,只顧在一些瑣碎的問(wèn)題上勾心斗角;國(guó)家之間為了爭(zhēng)奪土地而不折手段,頻繁發(fā)動(dòng)慘無(wú)道人的戰(zhàn)爭(zhēng);法官和律師們?yōu)E用權(quán)力,曲歪法律條文……同時(shí),作者也深刻地揭露了人的貪婪虛偽。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇十一
《水滸傳》是我國(guó)古典小說(shuō)。也是四大名著之一。作者是施耐庵。
書(shū)中人物形象鮮明。比如托塔天王晁蓋,智多星吳用,黑旋風(fēng)李逵,雙鞭呼延灼,豹子頭林沖。
其中我最喜歡的是智多星吳用,打虎英雄武松,武藝高強(qiáng),極惡如仇的花和尚魯智深。
很多人都喜歡梁山泊中的英雄好漢。其中我最想談打虎英雄武松。武松武藝高強(qiáng)。嫉惡如仇,有仇必復(fù)有恩必報(bào)。武松在投奔梁山泊的路上。我也想著武松在景陽(yáng)岡下一家小酒館中喝酒時(shí)。就已經(jīng)有人提醒過(guò)他山上有虎??墒俏渌刹挪恍拍?。他一晃一晃,踉踉蹌蹌的走向景陽(yáng)岡。等到發(fā)現(xiàn)老虎時(shí),已經(jīng)為時(shí)已晚。他只好拼一把。拿起自己的哨棒。與那老虎近身搏斗。哨棒打斷了。他改用拳頭。等到打的實(shí)在沒(méi)有力氣了。他也發(fā)現(xiàn)老虎斷氣了。這位打虎英雄。打死了這只已經(jīng)傷了二三十條大漢的性命的老虎。
到了梁山泊以后。因?yàn)槲渌傻奈渌嚫邚?qiáng)。成為了梁山泊中的一員大將。
而且武松也很孝順,到了梁山泊了。吃好了,穿好了。有錢了,看他也不忘記自己的***,還在山下過(guò)日子。他二話不說(shuō)。辭別晁蓋,宋江等人。下山去接自己的***,與自己在梁山泊上一同度日。
我覺(jué)得。梁山泊上的108位好漢。我都很喜歡。梁山泊上的人也很善良。官府被打敗后,他們沒(méi)有殺掉他們的頭領(lǐng)。而是讓他們來(lái)做梁山泊的頭領(lǐng)。因此梁山泊上的英雄越聚越多。越來(lái)越有戰(zhàn)斗力。甚至連官府都已經(jīng)不是梁山好漢的對(duì)手了。
書(shū)中我覺(jué)得最精彩的一次戰(zhàn)役是,三打祝家莊。祝家三子,?;?,祝龍,祝彪分別出戰(zhàn)。雖然剛開(kāi)始梁山泊的好漢。打不過(guò)祝家莊。但因?yàn)榱荷讲吹氖最I(lǐng)被殺后。
宋江為了給姚蓋報(bào)仇。起兵復(fù)仇。打敗了祝家莊。
《水滸傳》這部曠世巨著。我非常喜歡讀。作者施耐庵將人物刻畫的淋漓盡致,仿佛你看到那些文字時(shí),就已像是看到了人一樣。但是在四大名著中我最喜歡的也是《水滸傳》我希望這《水滸傳》這本書(shū)能夠在我們中國(guó)一直流傳下去。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇十二
在人生的道路上,往往是一些腳踏實(shí)地的人穩(wěn)穩(wěn)地走在前方,而那些投機(jī)取巧的人,終有一日會(huì)遭受命運(yùn)的責(zé)罰。我閱讀《智慧背囊》就看到這樣一個(gè)故事——《在腳下多墊些石頭》,它再次驗(yàn)證了這個(gè)道理。
一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)后卻被分配到鄉(xiāng)村里教學(xué),他很是不服,總想跳槽。一次村里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),一大群人在圍觀。一個(gè)小男孩看不見(jiàn),一直默默地在人群后搬石頭壘臺(tái)子。小男孩不知錯(cuò)過(guò)了多少精彩的比賽,但最終笑著站了上去看到最后。此人深受啟發(fā),踏踏實(shí)實(shí)干了下去,最終成為一名優(yōu)秀的教師。
讀完這個(gè)故事后,我若有所思,若有所悟。想想我平時(shí)的表現(xiàn),這就和故事里的主人公形成了鮮明的對(duì)比:上課不聽(tīng)講,開(kāi)小差,發(fā)發(fā)呆;作業(yè)字跡不工整、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一想到自己不爭(zhēng)氣的樣子,有時(shí)也會(huì)無(wú)地自容。但我始終無(wú)法改變自己的行為習(xí)慣。
要想成功,就要打下基礎(chǔ);要想勝利,就要腳踏實(shí)地。這篇雖然很短的故事,其實(shí)蘊(yùn)藏著這么個(gè)大道理:在腳下多墊些“石頭”!
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇十三
暑假,是旅游還是玩樂(lè)?更多學(xué)生的暑假核心應(yīng)該還是萬(wàn)年不變的補(bǔ)習(xí)班、創(chuàng)新班。
王巨成的《流浪的暑假》是一個(gè)別開(kāi)生面的暑假。馬上就是初二學(xué)生的森林逃離了猶如萬(wàn)丈深淵的補(bǔ)習(xí)班,帶著120元離開(kāi)那個(gè)束縛著他這只鳥(niǎo)兒的家,過(guò)了一個(gè)做“大事”的暑假,擁有一段引人深思的旅程。
不是的。書(shū)中的森林、高翔飛、梁靜惠都是學(xué)校數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生,他們的生活被規(guī)定為不停學(xué)習(xí),他們的使命就是考上最好的大學(xué),以后有一份比別人好的工作。這么一帆風(fēng)順的日子也許不錯(cuò),但當(dāng)他們幾十年后,老得眼睛都花了,走也走不動(dòng)了,只能回憶以前的年華時(shí),就只有最好的學(xué)業(yè)、事業(yè),再無(wú)其他。這不值得驕傲,這令我覺(jué)得可悲!
人生是需要激情的,只有闖蕩過(guò)、見(jiàn)識(shí)過(guò)的生命才會(huì)有歲月的味道。
書(shū)中讓我感觸最深的是森林”出走“后的一次回家且給父母留下一封信的章節(jié)。森林的一句句”我好煩,我要去尋找意思“換來(lái)的是父母不停的念叨,為什么他們不肯走入森林的世界想想呢?以至于當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)最后一封信的最后一句”爸爸媽媽,你們好嗎?“是取自歌詞時(shí),先前的感動(dòng)立刻變成多疑的猜想,認(rèn)為又是一句敷衍。
有時(shí),孩子只是想表達(dá)自己想說(shuō)的,即使是一句歌詞,如果他寫下來(lái)送給父母,也必定是一顆真心。假如他不在乎父母,不孝敬這對(duì)養(yǎng)他育他的人,又怎么會(huì)花時(shí)間作此一舉?無(wú)論我們懷疑什么,請(qǐng)不要懷疑一個(gè)正悄悄長(zhǎng)大的孩子,好嗎?縱使是一道眼神,也足以讓他剛筑起的世界留下一片不可修復(fù)的荒蕪。
世界變得再快,孩子仍是最美好、最純潔的存在。不要因?yàn)榘l(fā)展快而過(guò)早破壞一個(gè)孩子的純真,過(guò)早讓太多的利益左右他們的青春。親愛(ài)的爸爸媽媽們,工作再忙,也不要總把孩子托付給各種補(bǔ)習(xí)班,多帶他們看看這個(gè)世界,就如《流浪的暑假》中一樣,在神秘的世界中多聽(tīng)聽(tīng)、多看看,感悟出的人生道理才是最刻骨銘心的,是最取之不盡、用之不竭的。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇十四
人生百態(tài),世事無(wú)常。看另一個(gè)奇幻世界里的爭(zhēng)奪,陰謀,殺戮,王位爭(zhēng)奪與人性掙扎,品味另一個(gè)冰火人生。
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“世界上最可怕的是人性”,人性,這神秘又可怕的東西,隱藏在每一個(gè)人的骨子里,它有美麗的一面,也有獸性的一面,令人又愛(ài)又恨。俗世因人性而美麗,也因人性而沉淪,《冰與火之歌》描寫的就是這樣的一個(gè)世界。
這個(gè)世界是奇幻的世界,夏季和冬季均可逾年,人的一生能經(jīng)歷的寒冬酷暑非常有限,人分蠻人和文明人,野蠻人在北方,與南方的文明人有“長(zhǎng)城阻隔”,不過(guò)此長(zhǎng)城非彼長(zhǎng)城,它是用巨大的冰塊砌成的,軍隊(duì)被稱為狩獵人部隊(duì),都著黑衣,抵御蠻人。
主人公是鎮(zhèn)守邊疆的史塔克家族,全書(shū)圍繞王位,展開(kāi)了一系列對(duì)陰謀,殺戮,人性的描寫。故事情節(jié)跌宕起伏,動(dòng)人心弦,撲朔迷離,攝人心神。讓人欲罷不能,由于情節(jié)太過(guò)離奇,陰謀太過(guò)神秘,所以剛讀前幾本時(shí)一直處于一種看不懂的狀態(tài),但漸漸習(xí)慣了她的多端同時(shí)發(fā)展和情節(jié)多變時(shí),你就再也不想放下這本書(shū)了。
《冰火人生之歌》是世界文學(xué)巨匠喬治.馬丁大師的復(fù)出之作,在世界上也斬獲無(wú)數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng),奏出一曲冰與火之歌。
就這樣的一個(gè)奇幻小說(shuō)世界,讓我留戀往返。本書(shū)對(duì)人性的刻畫與揣測(cè)令人驚嘆。作者以露骨的筆調(diào),無(wú)情諷刺了人性的丑陋、罪惡、無(wú)情與陰毒,令人不禁心驚膽寒,但對(duì)史塔克一家人親情的描寫卻又那么溫暖、感人,形成了高峰與幽谷的對(duì)比,引起人們對(duì)人性的思考。
光明與黑暗是相對(duì)的,沒(méi)有絕對(duì)的,有了頭頂?shù)墓猓庞心_下的影。我認(rèn)為要理性地對(duì)待人性,不能厭惡它,反而要喜歡它,做自己人性的掌控者,扼住命運(yùn)的咽喉!
看到黑暗不可怕,沒(méi)有光芒才絕望,我們要努力克服人性的陰暗面,掌控人生。