時(shí)間機(jī)器是一種虛構(gòu)的科技設(shè)備,可以讓人們穿越時(shí)空。總結(jié)要有一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)和思路,讓讀者有所啟發(fā)和思考。以下是一些總結(jié)的案例分析,可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和作用。
三年級(jí)找寶篇一
上周星期四上午,在老師的帶領(lǐng)下,我們舉著鮮紅的隊(duì)旗,乘著汽車,懷著愉快的心情,來(lái)到了我們仰慕已久的松坡公園,進(jìn)行一次尋寶的活動(dòng)。
汽車一到松坡公園,我們就像飛出籠的小鳥(niǎo)一樣,沖進(jìn)松坡公園的一個(gè)小坪上,自由自在的吸收著大自然的新鮮空氣。我們整好隊(duì),聽(tīng)解說(shuō)員講幾件注意事項(xiàng),他要我們找到紅綢布條后,在離紅綢布條10米遠(yuǎn)的地方去找白紙條,還要我們認(rèn)真尋寶。
只聽(tīng)他一聲令下,要我們?nèi)?。我們就像解放軍沖進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)上一樣,蜂擁而上,爭(zhēng)先恐后的去尋寶了。同學(xué)們有的登上石梯看;有的在草地上找;有的.到灌木叢中尋;有的在樹(shù)林里東瞧瞧,西看看;還有的在亂石叢中翻來(lái)翻去。
這時(shí),有一位同學(xué)站在山坡上,舉著白紙條一邊喊一邊跳著說(shuō):“哦!我找到寶了?!蔽覀兟?tīng)到了,都跑過(guò)去圍著他。有的同學(xué)問(wèn)他:“是幾等獎(jiǎng)呀?”“一等獎(jiǎng)”他驕傲的回答道。有的問(wèn):“你是怎樣找到寶的呢?”“我原來(lái)在樹(shù)林中找來(lái)找沒(méi)找到寶,我就抬起頭看前面的一棵樹(shù),就看見(jiàn)了一個(gè)紅綢布條,我高興極了,就在離紅綢布條10米遠(yuǎn)的一個(gè)地方找,結(jié)果就在草地里的一個(gè)縫隙里找到了白紙條?!?BR> 聽(tīng)了他的話,好奇心促使著我,我也不甘示弱也去認(rèn)真地尋寶。功夫不負(fù)有心人,我在一個(gè)石頭下找到了一個(gè)二等獎(jiǎng)。
我們到車上領(lǐng)了獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)是一本小小的本子,但是這本本子中凝聚著我的心血呀!
通過(guò)這件事,告訴了我們。做什么事只要有決心,有毅力,有耐心和不怕苦不怕累,這件事就一定可以做成的。
三年級(jí)找寶篇二
聊城聚會(huì)上,我又見(jiàn)到了果寶。
她還是和上次一樣怕癢癢。上次昆山聚會(huì)上,我們要撓她癢癢,她就坐著,雙手抱著腿,頭低著,臉緊緊地貼著膝蓋,生怕我們撓她癢癢。這次聊城聚會(huì)上,我們撓她癢癢,她就開(kāi)始打滾,邊滾邊咯咯咯地笑。
她還是喜歡玩角色扮演。在昆山時(shí),她拿著小老虎玩偶去找墨涵哥哥的海豚玩偶,說(shuō):“我想跟你玩?!蹦绺缒弥k啵7鹿麑氄f(shuō):“太小了,不跟你玩?!痹诹某菚r(shí),她自己扮演公主,其他人都聽(tīng)她的吩咐,叫做什么就做什么。
這次聚會(huì)我覺(jué)得她長(zhǎng)大了。
三年級(jí)找寶篇三
星期六的早上,媽媽正準(zhǔn)備出門。忽然,媽媽回過(guò)頭來(lái),對(duì)我說(shuō):“你知道嗎?我們家里有一個(gè)寶貝噢!”
“我們家有寶貝?是真的嗎?”我問(wèn)道。
“當(dāng)然了?!眿寢尰卮?。
“沒(méi)有騙我?”
“媽媽怎么會(huì)騙你?!眿寢屨f(shuō)完就出去了。
我一直想著媽媽的話,難道我們家真的有寶貝嗎?那我怎么不知道呢……想來(lái)想去,我決定自己來(lái)找一找。
于是,我便開(kāi)始“尋寶”了……轉(zhuǎn)眼間就到了中午。媽媽回來(lái)了。結(jié)果沒(méi)留神,踩著了我扔在地上的東西。
“你在干什么?”
“找寶貝呀!”
媽媽聽(tīng)了我的話,撲哧一聲笑了。我感到奇怪:“怎么了?有什么好笑的?”
“小傻瓜,我們家里的寶不就是你嗎?”
“啊……”
這次雖然沒(méi)有找著寶貝,但是我得到了比寶貝還要珍貴的東西,這東西就是父母的愛(ài)。
三年級(jí)找寶篇四
櫥窗里有一副趾高氣揚(yáng)的眼鏡,天長(zhǎng)日久,他就感到很孤單,心想:我該出去找個(gè)朋友,要不呀,我會(huì)悶死的.這天,他便悄悄的從主人沒(méi)關(guān)緊的櫥窗里溜了出來(lái)。
眼鏡走在路上走著走著,來(lái)到了長(zhǎng)頸鹿家門口,只見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿端端正正的坐在桌子邊寫(xiě)作業(yè)。眼鏡來(lái)到長(zhǎng)頸鹿的肩上,拍了兩下長(zhǎng)頸鹿的脖子,說(shuō):一個(gè)人坐著,多沒(méi)意思呀!我想與你交個(gè)朋友。長(zhǎng)頸鹿連忙回答道:不行不行,我不要你這樣的朋友,我的視力好著呢!眼鏡聽(tīng)了,垂頭喪氣的回家了。
第二天,為了找朋友,眼鏡一大早就起床了,他來(lái)到小白兔家門口,見(jiàn)小白兔正在認(rèn)真的做眼保健操爬上他的'手臂,拉拉他的手說(shuō):一個(gè)人玩多沒(méi)意思呀,我和你交個(gè)朋友,你愿意嗎?小白兔聽(tīng)了理都不理,眼鏡只好氣呼呼的走了。
眼鏡離開(kāi)了小白兔家,又呼哧呼哧的來(lái)到小熊貓家里“啊”眼鏡一身尖叫。小熊貓家的光線可暗了,可小熊貓還躺在床上看著書(shū)。眼鏡高興的差點(diǎn)叫出聲來(lái):嘿!我終于找到朋友了!眼鏡一下跳到小熊貓的鼻梁上。
三年級(jí)找寶篇五
一家公司準(zhǔn)備從基層員工中選拔一位主管。
董事會(huì)出的題目是尋寶:大家要從各種各樣的障礙中穿越過(guò)去,到達(dá)目的地,把事先藏在里面的寶物——一枚金戒指找出來(lái)。
誰(shuí)能找出來(lái),金戒指就屬于誰(shuí),而且他(她)還能得到提拔。
大家興奮異常。
他們開(kāi)始行動(dòng)了起來(lái),但是事先設(shè)置的路太難走了,滿地都是西瓜皮,大家每走幾步都要滑倒,根本無(wú)法到達(dá)目的地。
他們艱難地行進(jìn)著。
在他們的尋寶隊(duì)伍中,公司的一位清潔工落在了最后面。
對(duì)于尋寶之事,他似乎并不在意,他只是把垃圾車?yán)^(guò)來(lái),然后把西瓜皮一鍬鍬地裝了上去,然后拉到垃圾站去。
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,西瓜皮也快清理完了。
大家跳過(guò)西瓜皮,沖向了目的地,他們四處尋找,但是一無(wú)所獲。
只有那個(gè)清潔工卻在清理最后一車西瓜皮的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了藏在下面的金戒指。
公司召開(kāi)全體大會(huì),正式提拔這位清潔工。
董事長(zhǎng)問(wèn)大家:“你們知道公司為什么提拔他嗎?”
“因?yàn)樗业搅私鸾渲浮!焙脦讉€(gè)人舉手答道。
董事長(zhǎng)搖搖頭。
“因?yàn)樗茏龊帽韭毠ぷ?。”又有幾個(gè)人舉手發(fā)言。
董事長(zhǎng)擺了一下手:“這還不是全部,他最可貴的地方在于,他富有精神,在你們爭(zhēng)先恐后尋寶的`時(shí)候,他在默默地為你們清理障礙。精神,這是一個(gè)人、一個(gè)公司最珍貴的寶貝!”
董事長(zhǎng)總結(jié)道。
在現(xiàn)代社會(huì),那些只顧自己的人,很難得到長(zhǎng)足的發(fā)展;倒是那些時(shí)刻替別人著想的人,經(jīng)常獲得意外的收獲!
三年級(jí)找寶篇六
在這個(gè)暑假期間,有許多推薦書(shū)目,使我看的眼花撩亂,不過(guò)我還是被一本書(shū)深深迷住了——《找呀找呀找朋友》。當(dāng)我看到這本書(shū)時(shí),我被這本書(shū)的封皮吸引住了,這本書(shū)的封皮是一個(gè)小男孩在一片四葉草林中尋找著什么東西,一個(gè)小女孩手里拿著一片四葉草好像要送給這個(gè)男孩。看到這,我覺(jué)得很奇怪,這世界上怎么會(huì)有四葉草呢?好奇心促使著我把這本書(shū)買了下來(lái)。后來(lái)我不僅被這本書(shū)的封面所吸引,還被這本書(shū)中的一節(jié)一扣的故事所吸引。
在這本書(shū)中,我最喜歡萬(wàn)里晴和古奧力了。萬(wàn)里晴是一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就出糗的帽妞,單眼皮,有點(diǎn)小胖。笑起來(lái)沒(méi)心沒(méi)肺,是可以感染好朋友的“快樂(lè)病毒”。有點(diǎn)小笨拙,有一點(diǎn)一根筋,擅長(zhǎng)想入非非自動(dòng)腦補(bǔ)各種畫(huà)面。性格晴朗溫暖,常在兩個(gè)死黨中當(dāng)夾心餅干。古奧力是一個(gè)有點(diǎn)古怪的男生,有時(shí)像冰雕一樣冒寒氣,有時(shí)候又會(huì)熱情大爆發(fā)。他是班里最有紳士風(fēng)度的男孩,也是細(xì)心呵護(hù)癡呆錯(cuò)亂外婆的“最佳小男主角”。
讀完了這本書(shū),我知道了友情其實(shí)像個(gè)尋寶游戲。每個(gè)人頭頂上都閃著金光,但只有真正把他們視若珍寶的人才看得到那炫目的光芒。這光芒跟你是否聰明、是否堅(jiān)強(qiáng)、是否漂亮、是否有特長(zhǎng)、是否人緣好,一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有,甚至與你是否開(kāi)朗、是否寬容、是否坦率,也沒(méi)什么關(guān)系。每個(gè)人都會(huì)遇見(jiàn)屬于自己的尋寶者,這個(gè)尋寶者會(huì)帶你一起踏上一段漫長(zhǎng)的旅程。你們晴天為彼此遮陽(yáng),雨天為彼此擋雨,白天彼此談天,夜晚彼此做伴,快樂(lè)因?yàn)榉窒碜兂呻p倍,悲傷因?yàn)榉謸?dān)變成一半。即使有磕絆、誤解、吵架、背叛,也沒(méi)關(guān)系,每一次大大小小的摩擦都會(huì)磨圓彼此的棱角,讓內(nèi)在的光芒變得更加耀眼奪目......
友情說(shuō)不定就是這個(gè)世界上的奇跡呢。它悄悄地降臨,悄悄地改變著我們每一個(gè)人。它悄悄地治愈著受傷的心,悄悄地放出溫暖的光芒。
三年級(jí)找寶篇七
“叮—”上課鈴響了,大家紛紛走進(jìn)教室,等待老師上課。老師走進(jìn)教室,笑瞇瞇地說(shuō):“我們玩?zhèn)€游戲—找”寶”?!?BR> 大家半信半疑:上語(yǔ)文課也能做游戲?老師說(shuō):”教室里藏了五枚硬幣,看誰(shuí)可以找到?”話音未落,同學(xué)們就一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。有的在抽屜里翻,有的在教室的角落里找,還有的用力地?fù)u書(shū)架。教室被同學(xué)們弄得翻天地覆,一片狼藉。
突然,小陳同學(xué)興奮地叫道:“哦耶!我找到了!我找到了!”只見(jiàn)他欣喜若狂地從粉筆盒里取出了一枚金燦燦的五角硬幣。其他同學(xué)一聽(tīng),蜂擁而上,想把硬幣搶到手。但小王同學(xué)仍默默地、認(rèn)真地尋覓著。她時(shí)而小心翼翼地摸摸獎(jiǎng)狀后面是否有硬幣,時(shí)而神秘兮兮地跑到電視機(jī)后面找。這時(shí),她的眼睛落到了植物角上,一動(dòng)不動(dòng),像是發(fā)現(xiàn)了什么似的,一個(gè)箭步?jīng)_向那里,然后用兩只手把疊在一起的'兩個(gè)花盆一寸一寸地挪開(kāi),她的眼睛頓時(shí)發(fā)出了異樣的光,果然不出所料,兩枚硬幣安靜地躺在那里,她再也抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),喊著叫著......一刻鐘過(guò)去了,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,最后一枚硬幣仍然在和大家捉迷藏,當(dāng)老師從《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)頁(yè)中取出那枚調(diào)皮的硬幣時(shí),大家才恍然大悟。
找“寶”的游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這個(gè)游戲使我懂得了:做事不但要靜下心來(lái),要有耐心,而且還要仔細(xì)、認(rèn)真。
三年級(jí)找寶篇八
1.能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
2.文章語(yǔ)言活潑,較生動(dòng)化,使人感到有親切感。
3.語(yǔ)言精練,構(gòu)思新穎,角度獨(dú)特,可見(jiàn)小作者用了一番心思。
4.情真意切,語(yǔ)言流暢,顯示了小作者扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),同時(shí)也證明了所述內(nèi)容的真實(shí)性。
5.讀了你的文章,我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實(shí),我沒(méi)有你寫(xiě)得那樣優(yōu)秀,你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過(guò)是平凡小事。但是,你的文章細(xì)節(jié)確實(shí)很感人,我想,這要?dú)w功于你留心觀察,你敏銳地捕捉到老師帶病上課時(shí)的氣色眼神聲音手勢(shì)的特征以及同學(xué)們聽(tīng)講時(shí)專注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信,一個(gè)善于觀察的學(xué)生一定會(huì)寫(xiě)出一篇篇佳作!
6.這樣豐富的內(nèi)容,簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀,你的習(xí)作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過(guò)癮,你平時(shí)肯定愛(ài)看書(shū)并注意觀察生活,所以才寫(xiě)出這么感人的作品。
7.看得出來(lái),你非常喜愛(ài)踢足球。告訴你呀,老師也是個(gè)球迷。好吧,咱們來(lái)看你的作文,說(shuō)實(shí)在的,文章不夠精彩,但你寫(xiě)比賽的方法是很好的:重點(diǎn)寫(xiě)一次攻防,其余進(jìn)球一筆帶過(guò),且還時(shí)不時(shí)運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語(yǔ),使球賽與文章都顯得好看。好好練吧,希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!
8.××,你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。的進(jìn)步也很大啊!別急,慢慢來(lái)嘛!老師和同學(xué)們都要給你時(shí)間。先給你提個(gè)建議,用上墊板,怎么樣?你肯定接受吧,好,別忘了啊!
9.祝賀你在這一次的作文中又取得了長(zhǎng)足進(jìn)步!你字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了,你的詞語(yǔ)寫(xiě)得越來(lái)越恰當(dāng),你的句子寫(xiě)得越來(lái)越優(yōu)美,繼續(xù)努力吧,一份耕耘,一份收獲,相信伴隨著你的努力,你也一定成為我班的作文大王!
10.首先恭喜你學(xué)會(huì)寫(xiě)信了。信的格式正確,內(nèi)容具體。在信中,你詳細(xì)地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事,并且邊敘事邊談自己的看法,尤其是爸爸沒(méi)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)心感受真實(shí)細(xì)膩,能引起讀者的共鳴。你的書(shū)寫(xiě)很努力,就是字的結(jié)構(gòu)有些散,望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會(huì)做得更優(yōu)秀。
11.你的知識(shí)日益豐富,對(duì)美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟,不僅寫(xiě)出了你的真情實(shí)感,還處處體現(xiàn)出你的愛(ài)心與信心,加油吧,你是最棒的!
12.習(xí)作完成得很好,介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方,字里行間滲透出你對(duì)小院的喜愛(ài)。真正用心去寫(xiě)了,寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感,真是難能可貴!
14.老師用心看過(guò)你的作文,發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富,很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理,語(yǔ)句也通順,進(jìn)步很大。祝賀你!
15.結(jié)構(gòu)完整,敘述有條理,但這似乎是件錯(cuò)事,有趣嗎?你的描寫(xiě)應(yīng)該側(cè)重于“趣事”老師希望你今后在選材上多動(dòng)腦筋,相信你會(huì)很快取得成功。
三年級(jí)找寶篇九
1、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
2、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
3、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
5、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味。
6、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn)。
7、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
9、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)美好的時(shí)刻;你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。
10、文章的語(yǔ)言很流暢,也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
11、對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
13、太棒了!你的文章,重演了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力,再創(chuàng)光輝!
14、你的文章象一條徐徐而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情竭誠(chéng)細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
15、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)以及社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)一天一天地走向成熟,更加耐讀!
16、涉世不深的少年走近龐大的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔以及,描寫(xiě)很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
17、本文文筆優(yōu)美清爽,富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思以及聯(lián)想,可謂是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感,引人深思。
18、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不服凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的清晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清爽活潑的語(yǔ)言,活潑地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精力風(fēng)貌。
19、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具巧妙的心思,整個(gè)故事既出人意料之外,又在常情道理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。
20、文中對(duì)父親的先容是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的先容又是有重點(diǎn)的:重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
三年級(jí)找寶篇十
我有非常多喜歡的花,比如:牡丹、梅花、桂花、茶花、玫瑰、向日葵……不過(guò)我最喜歡的還是桃花!
桃花剛搬到我家后花園時(shí),它那陣陣清香就吸引了我。我看見(jiàn)桃花時(shí),她就像那婀娜多姿的少女,散發(fā)著迷人的香味。它的主干是灰褐色的,粗糙有孔。數(shù)不勝數(shù)的枝兒向外伸展開(kāi)來(lái)。
春天,枝兒上找出了無(wú)數(shù)的綠葉,那綠葉上呈披著小針形的衣服,緣有鋸齒的花邊,但卻沒(méi)有“小毛衣”,它的柄長(zhǎng)達(dá)1至1。5厘米。
樹(shù)葉寶寶上還有許許多多的小紅點(diǎn)和小白點(diǎn),那是什么呢?哦!原來(lái)是桃花的花骨朵呀!花骨朵有的像小姑娘把臉撐得鼓鼓的,有的像用毛衣包著自己的嬰兒,有的像害羞小姑娘紅紅的臉龐……直到快要三月,花骨朵鼓得都要炸開(kāi)了!我心情激動(dòng)而興奮,“哇!要開(kāi)花嘍!”只見(jiàn)我要再次喂桃花娃娃喝水時(shí),雷公電母、雨姐姐來(lái)了,“沙沙沙,嘩——”地下起了狂風(fēng)暴雨。
第二天,正當(dāng)我要去看望桃花娃娃時(shí)猶豫不決,心想:桃花會(huì)不會(huì)已經(jīng)……最后,我還是去了。沒(méi)想到——我看見(jiàn)桃花時(shí)“??!太棒了!”桃花不僅不像我想的那樣,還用露珠化妝呢,雨后的桃花更美了!微風(fēng)吹過(guò),它就像一個(gè)亭亭玉立的少女穿著粉裝起舞?!拔恕恕笔切燎诘男∶鄯涮嶂⊥皝?lái)采蜜了,對(duì)了對(duì)了,還有美麗的小蝴蝶在翩翩起舞!桃花自從有了蜜蜂、蝴蝶……這些伙伴后,開(kāi)得更加茂盛了,更加燦爛了!
是桃花給予我歡樂(lè),是桃花讓我又多了個(gè)伙伴,是桃花給我的生活增添了無(wú)限樂(lè)趣……我愛(ài)桃花!
三年級(jí)找寶篇十一
1、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
2、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
3、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出。,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。
4、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
5、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
6、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
7、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
8、文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
9、作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
10、借景抒情,托物詠志,很特色。
11、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味。
12、…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
13、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
14、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
15、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。
三年級(jí)找寶篇十二
時(shí)光就像一陣風(fēng),一吹便過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼間,我們就要踏進(jìn)四年級(jí)的大門了。
剛進(jìn)三年級(jí)時(shí),大家上課的坐姿簡(jiǎn)直千姿百態(tài),有的心神不定,有的坐立不安,甚至連站姿都歪歪扭扭,有人還不時(shí)哼哼小曲兒,所以吳哥就發(fā)話了:“某某某,給我加作業(yè)!”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊,因?yàn)楸患恿俗鳂I(yè),一是寫(xiě)得手酸,二是會(huì)寫(xiě)得很晚,三是被家長(zhǎng)罵得狗血噴頭,四是有可能來(lái)一頓“勁爆竹筍炒肉”。現(xiàn)在,大家都認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,很少有人被加作業(yè)啦!
三年級(jí)開(kāi)始不久,吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時(shí)候,一分鐘跳100個(gè)簡(jiǎn)直比登天還難。在我們每天堅(jiān)持不懈地努力下,現(xiàn)在個(gè)個(gè)都是跳繩小健將。
以前,很多人都不愛(ài)寫(xiě)作文,隨便寫(xiě)點(diǎn)來(lái)糊弄糊弄老師就上交了。現(xiàn)在,有了稿費(fèi)的誘惑,讓大家都愛(ài)上了作文。
三年級(jí)已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。
四年級(jí),我來(lái)啦……。
三年級(jí)找寶篇十三
2、你是一位有心的好孩子,你可能不知道,老師最愛(ài)看到你上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課的小樣子。每當(dāng)看到你點(diǎn)頭,好像在告訴你明白了時(shí),老師的心里特別高興。你上課既會(huì)聽(tīng)講又能積極發(fā)言,真是難得。老師希望你還要再大膽一些。
3、你是一個(gè)倔強(qiáng)的孩子,學(xué)習(xí)刻苦,有股韌勁,老師很欣賞你的這股勁,世上沒(méi)有聰明與笨的區(qū)別,只有勤奮與懶惰,一個(gè)人只要勤奮學(xué)習(xí)就能成為聰明人,孩子,咱們努力吧,把數(shù)學(xué)趕上來(lái),在語(yǔ)文上也提高一步,老師相信你能做到。
5、你是一個(gè)要強(qiáng),懂事的孩子,和同齡的孩子比你的生活擔(dān)子很重,別看你的年齡小,但是你卻能勇敢的面對(duì)和承擔(dān),我除了心疼你,更多的是佩服你,你在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上等各方面都做的很好,不用我多操心,今后的生活中如果遇到困難,一定向我說(shuō),我會(huì)全心疼你幫你。
6、多才多藝的你不得不讓老師刮目相看。語(yǔ)文課上你才思敏捷,侃侃而談;廣播站中你主持自然,口齒伶俐;編排小品時(shí),你出謀劃策,一副導(dǎo)演風(fēng)范。一提起你,大家都贊賞不已。你是老師得力的助手,是個(gè)不可多得的人才,但你要正確對(duì)待成績(jī),經(jīng)得起挫折,做什么事都要有自信心,自信是獲得成功的第一步,在自己獲得成績(jī)的同時(shí)更要伸出熱情之手去幫助別人,相信你一定能做到這一點(diǎn)。
7、原來(lái)老師只知道你會(huì)講故事,沒(méi)想到你演起節(jié)目來(lái)也那么出色,你在禮儀班隊(duì)會(huì)上自編自演的節(jié)目得到了老師的好評(píng)。在幾捐款中,你的表現(xiàn)也給大家起了帶頭作用。你的這些出色表現(xiàn),在同學(xué)們當(dāng)中獲得了好評(píng),你真是一個(gè)很棒的好孩子。
8、就像你的名字一樣,你是個(gè)文靜懂事的孩子,熱情、有禮貌、關(guān)心集體,幫助老師為班里做了許多事,認(rèn)真完成教師給你的一件件工作。課上積極回答問(wèn)題,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,小字寫(xiě)得很漂亮,在厚厚的一摞作業(yè)里,老師一看就街道那本是你的。希望你在新學(xué)期里,各方面取得更大進(jìn)步。
9、你在老師眼中是一個(gè)很好的學(xué)生。你總是那么規(guī)規(guī)矩矩的不允許自己有一點(diǎn)兒不聽(tīng)話的地方。在學(xué)習(xí)上,你是那么刻苦努力。在勞動(dòng)上,你從不惜力。在老師交給的工作上,總是盡心盡力完成。老師真為你高興??衫蠋熯€對(duì)你有期望:大膽些。你一定能行。
10、穩(wěn)重、踏實(shí)、聰明、靦腆的小伙子。老師知道你的圍棋下的很棒。你在國(guó)旗下拍照連老師都為你自豪。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是你的驕傲。如果你在上課時(shí)能經(jīng)常把你的小手舉起。把你的見(jiàn)解也告訴大家,那樣我會(huì)更為你驕傲。
11、一聽(tīng)你的名字就知道你是一個(gè)帥氣的小伙子。在課上老師、同學(xué)總能聽(tīng)到你準(zhǔn)確清楚地回答問(wèn)題。對(duì)老師有禮貌,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,愛(ài)勞動(dòng),都是你的優(yōu)點(diǎn)。老師希望你今后做事能踏實(shí)一些、勇敢一些。相信你可以做個(gè)又機(jī)智、又勇敢的班級(jí)小元帥。
三年級(jí)找寶篇十四
在生活中,我們都有自己成長(zhǎng)的煩惱,其中,我的煩惱就是寫(xiě)作文。
記得有一次,我們語(yǔ)文考試成績(jī)出來(lái)了。終于報(bào)到我了,我心里十分緊張,仿佛心已經(jīng)提到了嗓子眼上。當(dāng)我聽(tīng)到只考了七十分的時(shí)候,我特別郁悶,自己竟然考了這么低的分?jǐn)?shù)。拿到試卷,我發(fā)現(xiàn)光作文就扣了12分。再仔細(xì)看作文題,哦,原來(lái)只需要寫(xiě)一件事,我卻寫(xiě)了兩件事,根本就沒(méi)有按照題目的要求寫(xiě)。如果作文再多扣些的話,我就只剩六十幾了。哎,我無(wú)奈地對(duì)自己的分?jǐn)?shù)搖了搖頭。
唉,這就是我成長(zhǎng)的煩惱??!
其實(shí),為了提高作文水平,老師我讓多背些優(yōu)秀作文,做摘抄,學(xué)習(xí)人家的好詞好句和生動(dòng)形象的表達(dá)方法,可是我卻壓根沒(méi)背優(yōu)秀作文,而且摘抄的時(shí)候也是敷衍了事,只挑最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子來(lái)寫(xiě),越短我越高興,那作業(yè)完成起來(lái)多快呀??墒菂s沒(méi)想到這樣的偷懶使得我的作文水平一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有。
老師也說(shuō)過(guò)要多觀察,多發(fā)現(xiàn)身邊事物的美麗。爸爸媽媽也帶我出去旅游,去過(guò)云霧飄渺的黃山,風(fēng)景如畫(huà)的瘦西湖,可是我寫(xiě)出來(lái)的游記還是干巴巴的。我真不知道這作文究竟應(yīng)該怎么寫(xiě)呀!
我多么希望作文能夠?qū)懞?,不再扣那么多分了?BR> 突然,我想起老師常說(shuō)的話:“要多讀書(shū)?!倍鸥σ舱f(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”看來(lái)只有多讀書(shū)才能提高作文水平呀。
三年級(jí)找寶篇十五
太陽(yáng)是無(wú)私的,它把光明和溫暖撒向人間;路燈是公正的,它把光明獻(xiàn)給每一個(gè)過(guò)往的車輛。然而,最可敬的卻是那最弱小的蠟燭。
蠟燭,多么地渺小啊!既沒(méi)有太陽(yáng)的溫暖,又沒(méi)有霓虹燈的豪華,可它卻有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。
在我們的生活中,不是正有千萬(wàn)支如此這般的燭嗎?
我們的老師不正是一根蠟燭嗎?
老師為了我們付出了自己所有的青春,所有的心血。老師把自己全部的光亮都獻(xiàn)給了求知的學(xué)子們。老師,我心中的燭,學(xué)子心中的太陽(yáng)啊!謝謝您的光亮,讓我繼續(xù)走向前方。
蠟燭在生命的最后一刻,依舊無(wú)私地奉獻(xiàn)這自己的余光,多么偉大的燭啊!
老師辛苦了一生,付出了一生,難道得到了什么回報(bào)嗎?是的,他得到了。他得到的是教育學(xué)子的快樂(lè)和傳播知識(shí)的幸福。
燭默默地照亮了每個(gè)人的心靈。照亮了黑暗角落,照亮了所有枯干的心。
我終于見(jiàn)到了我心中的蠟燭……。
我終于點(diǎn)亮了我心中的蠟燭……。
三年級(jí)找寶篇一
上周星期四上午,在老師的帶領(lǐng)下,我們舉著鮮紅的隊(duì)旗,乘著汽車,懷著愉快的心情,來(lái)到了我們仰慕已久的松坡公園,進(jìn)行一次尋寶的活動(dòng)。
汽車一到松坡公園,我們就像飛出籠的小鳥(niǎo)一樣,沖進(jìn)松坡公園的一個(gè)小坪上,自由自在的吸收著大自然的新鮮空氣。我們整好隊(duì),聽(tīng)解說(shuō)員講幾件注意事項(xiàng),他要我們找到紅綢布條后,在離紅綢布條10米遠(yuǎn)的地方去找白紙條,還要我們認(rèn)真尋寶。
只聽(tīng)他一聲令下,要我們?nèi)?。我們就像解放軍沖進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)上一樣,蜂擁而上,爭(zhēng)先恐后的去尋寶了。同學(xué)們有的登上石梯看;有的在草地上找;有的.到灌木叢中尋;有的在樹(shù)林里東瞧瞧,西看看;還有的在亂石叢中翻來(lái)翻去。
這時(shí),有一位同學(xué)站在山坡上,舉著白紙條一邊喊一邊跳著說(shuō):“哦!我找到寶了?!蔽覀兟?tīng)到了,都跑過(guò)去圍著他。有的同學(xué)問(wèn)他:“是幾等獎(jiǎng)呀?”“一等獎(jiǎng)”他驕傲的回答道。有的問(wèn):“你是怎樣找到寶的呢?”“我原來(lái)在樹(shù)林中找來(lái)找沒(méi)找到寶,我就抬起頭看前面的一棵樹(shù),就看見(jiàn)了一個(gè)紅綢布條,我高興極了,就在離紅綢布條10米遠(yuǎn)的一個(gè)地方找,結(jié)果就在草地里的一個(gè)縫隙里找到了白紙條?!?BR> 聽(tīng)了他的話,好奇心促使著我,我也不甘示弱也去認(rèn)真地尋寶。功夫不負(fù)有心人,我在一個(gè)石頭下找到了一個(gè)二等獎(jiǎng)。
我們到車上領(lǐng)了獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)是一本小小的本子,但是這本本子中凝聚著我的心血呀!
通過(guò)這件事,告訴了我們。做什么事只要有決心,有毅力,有耐心和不怕苦不怕累,這件事就一定可以做成的。
三年級(jí)找寶篇二
聊城聚會(huì)上,我又見(jiàn)到了果寶。
她還是和上次一樣怕癢癢。上次昆山聚會(huì)上,我們要撓她癢癢,她就坐著,雙手抱著腿,頭低著,臉緊緊地貼著膝蓋,生怕我們撓她癢癢。這次聊城聚會(huì)上,我們撓她癢癢,她就開(kāi)始打滾,邊滾邊咯咯咯地笑。
她還是喜歡玩角色扮演。在昆山時(shí),她拿著小老虎玩偶去找墨涵哥哥的海豚玩偶,說(shuō):“我想跟你玩?!蹦绺缒弥k啵7鹿麑氄f(shuō):“太小了,不跟你玩?!痹诹某菚r(shí),她自己扮演公主,其他人都聽(tīng)她的吩咐,叫做什么就做什么。
這次聚會(huì)我覺(jué)得她長(zhǎng)大了。
三年級(jí)找寶篇三
星期六的早上,媽媽正準(zhǔn)備出門。忽然,媽媽回過(guò)頭來(lái),對(duì)我說(shuō):“你知道嗎?我們家里有一個(gè)寶貝噢!”
“我們家有寶貝?是真的嗎?”我問(wèn)道。
“當(dāng)然了?!眿寢尰卮?。
“沒(méi)有騙我?”
“媽媽怎么會(huì)騙你?!眿寢屨f(shuō)完就出去了。
我一直想著媽媽的話,難道我們家真的有寶貝嗎?那我怎么不知道呢……想來(lái)想去,我決定自己來(lái)找一找。
于是,我便開(kāi)始“尋寶”了……轉(zhuǎn)眼間就到了中午。媽媽回來(lái)了。結(jié)果沒(méi)留神,踩著了我扔在地上的東西。
“你在干什么?”
“找寶貝呀!”
媽媽聽(tīng)了我的話,撲哧一聲笑了。我感到奇怪:“怎么了?有什么好笑的?”
“小傻瓜,我們家里的寶不就是你嗎?”
“啊……”
這次雖然沒(méi)有找著寶貝,但是我得到了比寶貝還要珍貴的東西,這東西就是父母的愛(ài)。
三年級(jí)找寶篇四
櫥窗里有一副趾高氣揚(yáng)的眼鏡,天長(zhǎng)日久,他就感到很孤單,心想:我該出去找個(gè)朋友,要不呀,我會(huì)悶死的.這天,他便悄悄的從主人沒(méi)關(guān)緊的櫥窗里溜了出來(lái)。
眼鏡走在路上走著走著,來(lái)到了長(zhǎng)頸鹿家門口,只見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿端端正正的坐在桌子邊寫(xiě)作業(yè)。眼鏡來(lái)到長(zhǎng)頸鹿的肩上,拍了兩下長(zhǎng)頸鹿的脖子,說(shuō):一個(gè)人坐著,多沒(méi)意思呀!我想與你交個(gè)朋友。長(zhǎng)頸鹿連忙回答道:不行不行,我不要你這樣的朋友,我的視力好著呢!眼鏡聽(tīng)了,垂頭喪氣的回家了。
第二天,為了找朋友,眼鏡一大早就起床了,他來(lái)到小白兔家門口,見(jiàn)小白兔正在認(rèn)真的做眼保健操爬上他的'手臂,拉拉他的手說(shuō):一個(gè)人玩多沒(méi)意思呀,我和你交個(gè)朋友,你愿意嗎?小白兔聽(tīng)了理都不理,眼鏡只好氣呼呼的走了。
眼鏡離開(kāi)了小白兔家,又呼哧呼哧的來(lái)到小熊貓家里“啊”眼鏡一身尖叫。小熊貓家的光線可暗了,可小熊貓還躺在床上看著書(shū)。眼鏡高興的差點(diǎn)叫出聲來(lái):嘿!我終于找到朋友了!眼鏡一下跳到小熊貓的鼻梁上。
三年級(jí)找寶篇五
一家公司準(zhǔn)備從基層員工中選拔一位主管。
董事會(huì)出的題目是尋寶:大家要從各種各樣的障礙中穿越過(guò)去,到達(dá)目的地,把事先藏在里面的寶物——一枚金戒指找出來(lái)。
誰(shuí)能找出來(lái),金戒指就屬于誰(shuí),而且他(她)還能得到提拔。
大家興奮異常。
他們開(kāi)始行動(dòng)了起來(lái),但是事先設(shè)置的路太難走了,滿地都是西瓜皮,大家每走幾步都要滑倒,根本無(wú)法到達(dá)目的地。
他們艱難地行進(jìn)著。
在他們的尋寶隊(duì)伍中,公司的一位清潔工落在了最后面。
對(duì)于尋寶之事,他似乎并不在意,他只是把垃圾車?yán)^(guò)來(lái),然后把西瓜皮一鍬鍬地裝了上去,然后拉到垃圾站去。
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,西瓜皮也快清理完了。
大家跳過(guò)西瓜皮,沖向了目的地,他們四處尋找,但是一無(wú)所獲。
只有那個(gè)清潔工卻在清理最后一車西瓜皮的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了藏在下面的金戒指。
公司召開(kāi)全體大會(huì),正式提拔這位清潔工。
董事長(zhǎng)問(wèn)大家:“你們知道公司為什么提拔他嗎?”
“因?yàn)樗业搅私鸾渲浮!焙脦讉€(gè)人舉手答道。
董事長(zhǎng)搖搖頭。
“因?yàn)樗茏龊帽韭毠ぷ?。”又有幾個(gè)人舉手發(fā)言。
董事長(zhǎng)擺了一下手:“這還不是全部,他最可貴的地方在于,他富有精神,在你們爭(zhēng)先恐后尋寶的`時(shí)候,他在默默地為你們清理障礙。精神,這是一個(gè)人、一個(gè)公司最珍貴的寶貝!”
董事長(zhǎng)總結(jié)道。
在現(xiàn)代社會(huì),那些只顧自己的人,很難得到長(zhǎng)足的發(fā)展;倒是那些時(shí)刻替別人著想的人,經(jīng)常獲得意外的收獲!
三年級(jí)找寶篇六
在這個(gè)暑假期間,有許多推薦書(shū)目,使我看的眼花撩亂,不過(guò)我還是被一本書(shū)深深迷住了——《找呀找呀找朋友》。當(dāng)我看到這本書(shū)時(shí),我被這本書(shū)的封皮吸引住了,這本書(shū)的封皮是一個(gè)小男孩在一片四葉草林中尋找著什么東西,一個(gè)小女孩手里拿著一片四葉草好像要送給這個(gè)男孩。看到這,我覺(jué)得很奇怪,這世界上怎么會(huì)有四葉草呢?好奇心促使著我把這本書(shū)買了下來(lái)。后來(lái)我不僅被這本書(shū)的封面所吸引,還被這本書(shū)中的一節(jié)一扣的故事所吸引。
在這本書(shū)中,我最喜歡萬(wàn)里晴和古奧力了。萬(wàn)里晴是一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就出糗的帽妞,單眼皮,有點(diǎn)小胖。笑起來(lái)沒(méi)心沒(méi)肺,是可以感染好朋友的“快樂(lè)病毒”。有點(diǎn)小笨拙,有一點(diǎn)一根筋,擅長(zhǎng)想入非非自動(dòng)腦補(bǔ)各種畫(huà)面。性格晴朗溫暖,常在兩個(gè)死黨中當(dāng)夾心餅干。古奧力是一個(gè)有點(diǎn)古怪的男生,有時(shí)像冰雕一樣冒寒氣,有時(shí)候又會(huì)熱情大爆發(fā)。他是班里最有紳士風(fēng)度的男孩,也是細(xì)心呵護(hù)癡呆錯(cuò)亂外婆的“最佳小男主角”。
讀完了這本書(shū),我知道了友情其實(shí)像個(gè)尋寶游戲。每個(gè)人頭頂上都閃著金光,但只有真正把他們視若珍寶的人才看得到那炫目的光芒。這光芒跟你是否聰明、是否堅(jiān)強(qiáng)、是否漂亮、是否有特長(zhǎng)、是否人緣好,一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有,甚至與你是否開(kāi)朗、是否寬容、是否坦率,也沒(méi)什么關(guān)系。每個(gè)人都會(huì)遇見(jiàn)屬于自己的尋寶者,這個(gè)尋寶者會(huì)帶你一起踏上一段漫長(zhǎng)的旅程。你們晴天為彼此遮陽(yáng),雨天為彼此擋雨,白天彼此談天,夜晚彼此做伴,快樂(lè)因?yàn)榉窒碜兂呻p倍,悲傷因?yàn)榉謸?dān)變成一半。即使有磕絆、誤解、吵架、背叛,也沒(méi)關(guān)系,每一次大大小小的摩擦都會(huì)磨圓彼此的棱角,讓內(nèi)在的光芒變得更加耀眼奪目......
友情說(shuō)不定就是這個(gè)世界上的奇跡呢。它悄悄地降臨,悄悄地改變著我們每一個(gè)人。它悄悄地治愈著受傷的心,悄悄地放出溫暖的光芒。
三年級(jí)找寶篇七
“叮—”上課鈴響了,大家紛紛走進(jìn)教室,等待老師上課。老師走進(jìn)教室,笑瞇瞇地說(shuō):“我們玩?zhèn)€游戲—找”寶”?!?BR> 大家半信半疑:上語(yǔ)文課也能做游戲?老師說(shuō):”教室里藏了五枚硬幣,看誰(shuí)可以找到?”話音未落,同學(xué)們就一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。有的在抽屜里翻,有的在教室的角落里找,還有的用力地?fù)u書(shū)架。教室被同學(xué)們弄得翻天地覆,一片狼藉。
突然,小陳同學(xué)興奮地叫道:“哦耶!我找到了!我找到了!”只見(jiàn)他欣喜若狂地從粉筆盒里取出了一枚金燦燦的五角硬幣。其他同學(xué)一聽(tīng),蜂擁而上,想把硬幣搶到手。但小王同學(xué)仍默默地、認(rèn)真地尋覓著。她時(shí)而小心翼翼地摸摸獎(jiǎng)狀后面是否有硬幣,時(shí)而神秘兮兮地跑到電視機(jī)后面找。這時(shí),她的眼睛落到了植物角上,一動(dòng)不動(dòng),像是發(fā)現(xiàn)了什么似的,一個(gè)箭步?jīng)_向那里,然后用兩只手把疊在一起的'兩個(gè)花盆一寸一寸地挪開(kāi),她的眼睛頓時(shí)發(fā)出了異樣的光,果然不出所料,兩枚硬幣安靜地躺在那里,她再也抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),喊著叫著......一刻鐘過(guò)去了,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,最后一枚硬幣仍然在和大家捉迷藏,當(dāng)老師從《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)頁(yè)中取出那枚調(diào)皮的硬幣時(shí),大家才恍然大悟。
找“寶”的游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這個(gè)游戲使我懂得了:做事不但要靜下心來(lái),要有耐心,而且還要仔細(xì)、認(rèn)真。
三年級(jí)找寶篇八
1.能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
2.文章語(yǔ)言活潑,較生動(dòng)化,使人感到有親切感。
3.語(yǔ)言精練,構(gòu)思新穎,角度獨(dú)特,可見(jiàn)小作者用了一番心思。
4.情真意切,語(yǔ)言流暢,顯示了小作者扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),同時(shí)也證明了所述內(nèi)容的真實(shí)性。
5.讀了你的文章,我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實(shí),我沒(méi)有你寫(xiě)得那樣優(yōu)秀,你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過(guò)是平凡小事。但是,你的文章細(xì)節(jié)確實(shí)很感人,我想,這要?dú)w功于你留心觀察,你敏銳地捕捉到老師帶病上課時(shí)的氣色眼神聲音手勢(shì)的特征以及同學(xué)們聽(tīng)講時(shí)專注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信,一個(gè)善于觀察的學(xué)生一定會(huì)寫(xiě)出一篇篇佳作!
6.這樣豐富的內(nèi)容,簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀,你的習(xí)作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過(guò)癮,你平時(shí)肯定愛(ài)看書(shū)并注意觀察生活,所以才寫(xiě)出這么感人的作品。
7.看得出來(lái),你非常喜愛(ài)踢足球。告訴你呀,老師也是個(gè)球迷。好吧,咱們來(lái)看你的作文,說(shuō)實(shí)在的,文章不夠精彩,但你寫(xiě)比賽的方法是很好的:重點(diǎn)寫(xiě)一次攻防,其余進(jìn)球一筆帶過(guò),且還時(shí)不時(shí)運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語(yǔ),使球賽與文章都顯得好看。好好練吧,希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!
8.××,你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。的進(jìn)步也很大啊!別急,慢慢來(lái)嘛!老師和同學(xué)們都要給你時(shí)間。先給你提個(gè)建議,用上墊板,怎么樣?你肯定接受吧,好,別忘了啊!
9.祝賀你在這一次的作文中又取得了長(zhǎng)足進(jìn)步!你字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了,你的詞語(yǔ)寫(xiě)得越來(lái)越恰當(dāng),你的句子寫(xiě)得越來(lái)越優(yōu)美,繼續(xù)努力吧,一份耕耘,一份收獲,相信伴隨著你的努力,你也一定成為我班的作文大王!
10.首先恭喜你學(xué)會(huì)寫(xiě)信了。信的格式正確,內(nèi)容具體。在信中,你詳細(xì)地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事,并且邊敘事邊談自己的看法,尤其是爸爸沒(méi)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)心感受真實(shí)細(xì)膩,能引起讀者的共鳴。你的書(shū)寫(xiě)很努力,就是字的結(jié)構(gòu)有些散,望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會(huì)做得更優(yōu)秀。
11.你的知識(shí)日益豐富,對(duì)美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟,不僅寫(xiě)出了你的真情實(shí)感,還處處體現(xiàn)出你的愛(ài)心與信心,加油吧,你是最棒的!
12.習(xí)作完成得很好,介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方,字里行間滲透出你對(duì)小院的喜愛(ài)。真正用心去寫(xiě)了,寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感,真是難能可貴!
14.老師用心看過(guò)你的作文,發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富,很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理,語(yǔ)句也通順,進(jìn)步很大。祝賀你!
15.結(jié)構(gòu)完整,敘述有條理,但這似乎是件錯(cuò)事,有趣嗎?你的描寫(xiě)應(yīng)該側(cè)重于“趣事”老師希望你今后在選材上多動(dòng)腦筋,相信你會(huì)很快取得成功。
三年級(jí)找寶篇九
1、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
2、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
3、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
5、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味。
6、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn)。
7、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
9、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)美好的時(shí)刻;你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。
10、文章的語(yǔ)言很流暢,也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
11、對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
13、太棒了!你的文章,重演了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力,再創(chuàng)光輝!
14、你的文章象一條徐徐而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情竭誠(chéng)細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
15、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)以及社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)一天一天地走向成熟,更加耐讀!
16、涉世不深的少年走近龐大的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔以及,描寫(xiě)很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
17、本文文筆優(yōu)美清爽,富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思以及聯(lián)想,可謂是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感,引人深思。
18、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不服凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的清晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清爽活潑的語(yǔ)言,活潑地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精力風(fēng)貌。
19、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具巧妙的心思,整個(gè)故事既出人意料之外,又在常情道理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。
20、文中對(duì)父親的先容是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的先容又是有重點(diǎn)的:重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
三年級(jí)找寶篇十
我有非常多喜歡的花,比如:牡丹、梅花、桂花、茶花、玫瑰、向日葵……不過(guò)我最喜歡的還是桃花!
桃花剛搬到我家后花園時(shí),它那陣陣清香就吸引了我。我看見(jiàn)桃花時(shí),她就像那婀娜多姿的少女,散發(fā)著迷人的香味。它的主干是灰褐色的,粗糙有孔。數(shù)不勝數(shù)的枝兒向外伸展開(kāi)來(lái)。
春天,枝兒上找出了無(wú)數(shù)的綠葉,那綠葉上呈披著小針形的衣服,緣有鋸齒的花邊,但卻沒(méi)有“小毛衣”,它的柄長(zhǎng)達(dá)1至1。5厘米。
樹(shù)葉寶寶上還有許許多多的小紅點(diǎn)和小白點(diǎn),那是什么呢?哦!原來(lái)是桃花的花骨朵呀!花骨朵有的像小姑娘把臉撐得鼓鼓的,有的像用毛衣包著自己的嬰兒,有的像害羞小姑娘紅紅的臉龐……直到快要三月,花骨朵鼓得都要炸開(kāi)了!我心情激動(dòng)而興奮,“哇!要開(kāi)花嘍!”只見(jiàn)我要再次喂桃花娃娃喝水時(shí),雷公電母、雨姐姐來(lái)了,“沙沙沙,嘩——”地下起了狂風(fēng)暴雨。
第二天,正當(dāng)我要去看望桃花娃娃時(shí)猶豫不決,心想:桃花會(huì)不會(huì)已經(jīng)……最后,我還是去了。沒(méi)想到——我看見(jiàn)桃花時(shí)“??!太棒了!”桃花不僅不像我想的那樣,還用露珠化妝呢,雨后的桃花更美了!微風(fēng)吹過(guò),它就像一個(gè)亭亭玉立的少女穿著粉裝起舞?!拔恕恕笔切燎诘男∶鄯涮嶂⊥皝?lái)采蜜了,對(duì)了對(duì)了,還有美麗的小蝴蝶在翩翩起舞!桃花自從有了蜜蜂、蝴蝶……這些伙伴后,開(kāi)得更加茂盛了,更加燦爛了!
是桃花給予我歡樂(lè),是桃花讓我又多了個(gè)伙伴,是桃花給我的生活增添了無(wú)限樂(lè)趣……我愛(ài)桃花!
三年級(jí)找寶篇十一
1、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
2、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
3、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出。,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。
4、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
5、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
6、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
7、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
8、文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
9、作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
10、借景抒情,托物詠志,很特色。
11、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味。
12、…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
13、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
14、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
15、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。
三年級(jí)找寶篇十二
時(shí)光就像一陣風(fēng),一吹便過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼間,我們就要踏進(jìn)四年級(jí)的大門了。
剛進(jìn)三年級(jí)時(shí),大家上課的坐姿簡(jiǎn)直千姿百態(tài),有的心神不定,有的坐立不安,甚至連站姿都歪歪扭扭,有人還不時(shí)哼哼小曲兒,所以吳哥就發(fā)話了:“某某某,給我加作業(yè)!”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊,因?yàn)楸患恿俗鳂I(yè),一是寫(xiě)得手酸,二是會(huì)寫(xiě)得很晚,三是被家長(zhǎng)罵得狗血噴頭,四是有可能來(lái)一頓“勁爆竹筍炒肉”。現(xiàn)在,大家都認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,很少有人被加作業(yè)啦!
三年級(jí)開(kāi)始不久,吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時(shí)候,一分鐘跳100個(gè)簡(jiǎn)直比登天還難。在我們每天堅(jiān)持不懈地努力下,現(xiàn)在個(gè)個(gè)都是跳繩小健將。
以前,很多人都不愛(ài)寫(xiě)作文,隨便寫(xiě)點(diǎn)來(lái)糊弄糊弄老師就上交了。現(xiàn)在,有了稿費(fèi)的誘惑,讓大家都愛(ài)上了作文。
三年級(jí)已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。
四年級(jí),我來(lái)啦……。
三年級(jí)找寶篇十三
2、你是一位有心的好孩子,你可能不知道,老師最愛(ài)看到你上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課的小樣子。每當(dāng)看到你點(diǎn)頭,好像在告訴你明白了時(shí),老師的心里特別高興。你上課既會(huì)聽(tīng)講又能積極發(fā)言,真是難得。老師希望你還要再大膽一些。
3、你是一個(gè)倔強(qiáng)的孩子,學(xué)習(xí)刻苦,有股韌勁,老師很欣賞你的這股勁,世上沒(méi)有聰明與笨的區(qū)別,只有勤奮與懶惰,一個(gè)人只要勤奮學(xué)習(xí)就能成為聰明人,孩子,咱們努力吧,把數(shù)學(xué)趕上來(lái),在語(yǔ)文上也提高一步,老師相信你能做到。
5、你是一個(gè)要強(qiáng),懂事的孩子,和同齡的孩子比你的生活擔(dān)子很重,別看你的年齡小,但是你卻能勇敢的面對(duì)和承擔(dān),我除了心疼你,更多的是佩服你,你在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上等各方面都做的很好,不用我多操心,今后的生活中如果遇到困難,一定向我說(shuō),我會(huì)全心疼你幫你。
6、多才多藝的你不得不讓老師刮目相看。語(yǔ)文課上你才思敏捷,侃侃而談;廣播站中你主持自然,口齒伶俐;編排小品時(shí),你出謀劃策,一副導(dǎo)演風(fēng)范。一提起你,大家都贊賞不已。你是老師得力的助手,是個(gè)不可多得的人才,但你要正確對(duì)待成績(jī),經(jīng)得起挫折,做什么事都要有自信心,自信是獲得成功的第一步,在自己獲得成績(jī)的同時(shí)更要伸出熱情之手去幫助別人,相信你一定能做到這一點(diǎn)。
7、原來(lái)老師只知道你會(huì)講故事,沒(méi)想到你演起節(jié)目來(lái)也那么出色,你在禮儀班隊(duì)會(huì)上自編自演的節(jié)目得到了老師的好評(píng)。在幾捐款中,你的表現(xiàn)也給大家起了帶頭作用。你的這些出色表現(xiàn),在同學(xué)們當(dāng)中獲得了好評(píng),你真是一個(gè)很棒的好孩子。
8、就像你的名字一樣,你是個(gè)文靜懂事的孩子,熱情、有禮貌、關(guān)心集體,幫助老師為班里做了許多事,認(rèn)真完成教師給你的一件件工作。課上積極回答問(wèn)題,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,小字寫(xiě)得很漂亮,在厚厚的一摞作業(yè)里,老師一看就街道那本是你的。希望你在新學(xué)期里,各方面取得更大進(jìn)步。
9、你在老師眼中是一個(gè)很好的學(xué)生。你總是那么規(guī)規(guī)矩矩的不允許自己有一點(diǎn)兒不聽(tīng)話的地方。在學(xué)習(xí)上,你是那么刻苦努力。在勞動(dòng)上,你從不惜力。在老師交給的工作上,總是盡心盡力完成。老師真為你高興??衫蠋熯€對(duì)你有期望:大膽些。你一定能行。
10、穩(wěn)重、踏實(shí)、聰明、靦腆的小伙子。老師知道你的圍棋下的很棒。你在國(guó)旗下拍照連老師都為你自豪。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是你的驕傲。如果你在上課時(shí)能經(jīng)常把你的小手舉起。把你的見(jiàn)解也告訴大家,那樣我會(huì)更為你驕傲。
11、一聽(tīng)你的名字就知道你是一個(gè)帥氣的小伙子。在課上老師、同學(xué)總能聽(tīng)到你準(zhǔn)確清楚地回答問(wèn)題。對(duì)老師有禮貌,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,愛(ài)勞動(dòng),都是你的優(yōu)點(diǎn)。老師希望你今后做事能踏實(shí)一些、勇敢一些。相信你可以做個(gè)又機(jī)智、又勇敢的班級(jí)小元帥。
三年級(jí)找寶篇十四
在生活中,我們都有自己成長(zhǎng)的煩惱,其中,我的煩惱就是寫(xiě)作文。
記得有一次,我們語(yǔ)文考試成績(jī)出來(lái)了。終于報(bào)到我了,我心里十分緊張,仿佛心已經(jīng)提到了嗓子眼上。當(dāng)我聽(tīng)到只考了七十分的時(shí)候,我特別郁悶,自己竟然考了這么低的分?jǐn)?shù)。拿到試卷,我發(fā)現(xiàn)光作文就扣了12分。再仔細(xì)看作文題,哦,原來(lái)只需要寫(xiě)一件事,我卻寫(xiě)了兩件事,根本就沒(méi)有按照題目的要求寫(xiě)。如果作文再多扣些的話,我就只剩六十幾了。哎,我無(wú)奈地對(duì)自己的分?jǐn)?shù)搖了搖頭。
唉,這就是我成長(zhǎng)的煩惱??!
其實(shí),為了提高作文水平,老師我讓多背些優(yōu)秀作文,做摘抄,學(xué)習(xí)人家的好詞好句和生動(dòng)形象的表達(dá)方法,可是我卻壓根沒(méi)背優(yōu)秀作文,而且摘抄的時(shí)候也是敷衍了事,只挑最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子來(lái)寫(xiě),越短我越高興,那作業(yè)完成起來(lái)多快呀??墒菂s沒(méi)想到這樣的偷懶使得我的作文水平一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有。
老師也說(shuō)過(guò)要多觀察,多發(fā)現(xiàn)身邊事物的美麗。爸爸媽媽也帶我出去旅游,去過(guò)云霧飄渺的黃山,風(fēng)景如畫(huà)的瘦西湖,可是我寫(xiě)出來(lái)的游記還是干巴巴的。我真不知道這作文究竟應(yīng)該怎么寫(xiě)呀!
我多么希望作文能夠?qū)懞?,不再扣那么多分了?BR> 突然,我想起老師常說(shuō)的話:“要多讀書(shū)?!倍鸥σ舱f(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”看來(lái)只有多讀書(shū)才能提高作文水平呀。
三年級(jí)找寶篇十五
太陽(yáng)是無(wú)私的,它把光明和溫暖撒向人間;路燈是公正的,它把光明獻(xiàn)給每一個(gè)過(guò)往的車輛。然而,最可敬的卻是那最弱小的蠟燭。
蠟燭,多么地渺小啊!既沒(méi)有太陽(yáng)的溫暖,又沒(méi)有霓虹燈的豪華,可它卻有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。
在我們的生活中,不是正有千萬(wàn)支如此這般的燭嗎?
我們的老師不正是一根蠟燭嗎?
老師為了我們付出了自己所有的青春,所有的心血。老師把自己全部的光亮都獻(xiàn)給了求知的學(xué)子們。老師,我心中的燭,學(xué)子心中的太陽(yáng)啊!謝謝您的光亮,讓我繼續(xù)走向前方。
蠟燭在生命的最后一刻,依舊無(wú)私地奉獻(xiàn)這自己的余光,多么偉大的燭啊!
老師辛苦了一生,付出了一生,難道得到了什么回報(bào)嗎?是的,他得到了。他得到的是教育學(xué)子的快樂(lè)和傳播知識(shí)的幸福。
燭默默地照亮了每個(gè)人的心靈。照亮了黑暗角落,照亮了所有枯干的心。
我終于見(jiàn)到了我心中的蠟燭……。
我終于點(diǎn)亮了我心中的蠟燭……。