人生就像一本書，每一個階段都需要總結(jié)和概括。寫總結(jié)可以增加對所學(xué)知識的理解和掌握，幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)。閱讀這些總結(jié)范文，我們可以對不同領(lǐng)域的總結(jié)有更深入的了解。
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇一
[2]傅立敏，劉錫國.典型汽車尾流結(jié)構(gòu)的.研究[j].汽車工程，，18（6）：343347.
[3]王福軍.計算流體動力學(xué)分析——cfd軟件原理與應(yīng)用[m].北京：清華大學(xué)出版社，.
[4]王波，韋星順，李紳.空氣動力學(xué)對三廂轎車尾部造型設(shè)計的影響[j].裝飾，（2）：103105.
[6]傅立敏，張群鋒，靳春宇.汽車尾跡渦的形成及其控制[j].汽車工程，，22（1）：1320.
[7]朱暉，楊志剛.小尺寸縮比模型車風(fēng)洞試驗及數(shù)值驗證[j].同濟(jì)大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），41（10）：15621566.
[8]王佳.三廂車氣動阻力特性優(yōu)化設(shè)計研究[d].上海：同濟(jì)大學(xué)，2013.
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇二
摘要：
為了弄清我國小學(xué)游戲教學(xué)與研究現(xiàn)狀，利用中國知網(wǎng)和google收集資料，進(jìn)行分析。結(jié)果表明，2000年到2013年，游戲教學(xué)文章發(fā)表數(shù)量急劇上升，其中針對單獨學(xué)科的游戲教學(xué)數(shù)量較多。本文就收集到的有代表性文章進(jìn)行綜述與分析。
關(guān)鍵詞：
游戲教學(xué)，文獻(xiàn)綜述，模型建構(gòu)。
1、引言。
“好玩是兒童的天性”。但是迫于應(yīng)試壓力，加上家長不愿孩子輸在起跑線上的心理，兒童的天性被壓制，這并不利于兒童的成長。游戲，可以說是兒童成長最主要的的活動。游戲教學(xué)法就是利用游戲的活動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)展相應(yīng)能力。
2009年，新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入新的階段。通過中國知網(wǎng)等權(quán)威網(wǎng)站的資料收集，發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)一直是研究熱點，2012年研究文獻(xiàn)總量突破2萬，2013年有所回落。
2、國內(nèi)研究綜述。
目前國內(nèi)，游戲在學(xué)期階段用的較多。傳統(tǒng)意義上的游戲只是課堂的輔助手段。李海洋（2009）認(rèn)為教師應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)要求，掌握學(xué)生的思維特點，在英語教學(xué)中，符合游戲教學(xué)的原則（目的性，競爭性，公平性原則），將教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點結(jié)合，逐步提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)英語的決心和信心。教師在日常英語教學(xué)中運用游戲教學(xué)法，累計和總結(jié)游戲教學(xué)經(jīng)驗和方法，努力提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。凌美葉（2005）探索游戲教學(xué)理論依據(jù)，游戲教學(xué)思路，種類。游戲教學(xué)時教學(xué)方法的一次變革，學(xué)生由客體變?yōu)橹黧w。荀子提倡的“知行統(tǒng)一”，杜威的實用主義，“從做中學(xué)”，都為游戲教學(xué)提供理論基礎(chǔ)。游戲教學(xué)也很好體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和愉悅性。游戲活動種類具有多樣性，可以依據(jù)學(xué)生不同心理特征設(shè)置不同游戲，比如針對好奇心設(shè)計猜謎游戲，好勝心設(shè)計競賽游戲等?！霸谕嬷袑W(xué)”也要注意游戲目標(biāo)的是否明確，是否適合學(xué)生，游戲是否具有可操作性。周穎怡（2013）認(rèn)為音樂這門特殊的藝術(shù)學(xué)科，決定了采用游戲教學(xué)的必要性。音樂游戲教學(xué)必須以學(xué)生為中心，通過趣味性游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，活動性的游戲引導(dǎo)學(xué)生參與，競爭性游戲?qū)σ魳酚懈钊氲睦斫狻Ｐ聲r代的教師應(yīng)將學(xué)生的認(rèn)知水平，心理特征與游戲特征結(jié)合，設(shè)置多樣性游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握音樂知識。肖旭（2010）根據(jù)體育教學(xué)特點，構(gòu)建以創(chuàng)新為核心的體育游戲教學(xué)模型，以教師為主導(dǎo)，師生互動，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)?！翱鞓穼W(xué)習(xí)，表揚為主”。體育游戲課程充分調(diào)動學(xué)生的主動性，提高學(xué)生能力和教師的教學(xué)技能，體育教學(xué)模型的構(gòu)建為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提高參考。
國內(nèi)有關(guān)游戲教學(xué)的研究，側(cè)重點各有不同，主要還是分學(xué)科論述，未見形成系統(tǒng)。
3、國外研究綜述。
從古希臘起，西方教育，特別是幼兒教育，就把游戲用于教學(xué)實踐中。法國教育學(xué)家盧梭及其重視游戲?qū)和硇陌l(fā)展，他認(rèn)為兒童最好在游戲中學(xué)習(xí)。捷克著名教育學(xué)家夸美紐斯也認(rèn)為游戲可以鍛煉身體的健康，以及肢體的敏捷。20世紀(jì)初，美國實用主義教育學(xué)家杜威，非常重視游戲教學(xué)。他強(qiáng)調(diào)“從做中學(xué)”。皮亞杰把兒童游戲分為三個階段：0—2歲為練習(xí)性游戲；2—7歲為象征性游戲，7—12歲為規(guī)則性游戲。國外教學(xué)理論特別強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們提倡的自然教學(xué)法、情景教學(xué)法等特別是近年興起的tpr（全身動作教學(xué)法）對我國兒童英語教學(xué)產(chǎn)生了重大影響。艾里康寧的《游戲心理學(xué)》，從游戲是一種社會現(xiàn)象這一方法論立場研究游戲，證明，游戲不是自發(fā)的，而是在教育的影響下形成，它是兒童理解人們活動的任務(wù)和動機(jī)的一種形式。
許多國家都提倡在小學(xué)教學(xué)中引入游戲教學(xué)，日本在教學(xué)方法上注意小學(xué)與幼兒園教育相銜接，日本幼兒園的幼兒可以自由選擇游戲內(nèi)容。由于小學(xué)與幼兒園性質(zhì)不同，所以小學(xué)的游戲教學(xué)相對受限。美國教育工作者也在小學(xué)的教學(xué)方法上大量引入游戲成分，使美國小學(xué)課堂以“亂而無章”的感覺。如何處理好教學(xué)與游戲的關(guān)系并形成一套適用的游戲教學(xué)的模式對于游戲教學(xué)能否在小學(xué)有效的體現(xiàn)其價值是非常重要的。
4、研究總結(jié)與展望。
通過以上研究可以看出，國外對游戲教學(xué)研究較早，游戲是兒童學(xué)習(xí)知識，接觸社會的有效手段之一，但是游戲不是讓學(xué)生放任自由，而是要以教師為主導(dǎo)，與教育相結(jié)合，通過游戲的趣味性和教育意義結(jié)合，使學(xué)生在愉快的氛圍中發(fā)揮自身的潛能，發(fā)展認(rèn)知水平。國內(nèi)外對游戲在小學(xué)教育中功能和運用情況進(jìn)行了一定研究，但是教學(xué)游戲在課堂中作為一種調(diào)節(jié)手段，大多數(shù)研究也只局限于理論層面，對于游戲教學(xué)模式的實驗研究較少，也沒有人把游戲作為一種教學(xué)方法系統(tǒng)的研究。這為后來研究者提供研究方向。
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇三
光的流逝也許是客觀的，然而流逝的快慢卻純是一種主觀的感受。當(dāng)自己終于可以從各種考試、找工作、畢業(yè)論文的壓力下解脫出來，長長地吁出一口氣時，我忽然間才意識到，原來三年已經(jīng)過去，到了該告別的時候了。一念至此，竟有些恍惚，所謂白駒過隙、百代過客云云，想來便是這般惆悵了。
可是悵然之后，總要說些什么。大學(xué)三年，生活其實很簡單，只是一些讀書、寫字和考試的周而復(fù)始。如果把這種單調(diào)的生活看作一場場循環(huán)的演出，那么我只是一個安靜的演員。這篇畢業(yè)論文也稱不上什么精彩的臺詞，只不過是這種循環(huán)演出即將告一段落時的謝幕詞。我在這里首先要感謝的是我的專業(yè)指導(dǎo)老師――寧利群老師。這篇畢業(yè)論文從開題、資料查找、修改到最后定稿，如果沒有您的心血，尚不知以何等糟糕的面目出現(xiàn)。我很自豪有這樣一位老師，您值得我感激和尊敬。
感謝和我共度三年美好大學(xué)生活的××××級汽車檢測與維修專業(yè)的全體同學(xué)。感謝職業(yè)技術(shù)學(xué)院所有授課老師，你們使我終身受益。感謝所有關(guān)心、鼓勵、支持我的家人、親戚和朋友。謝謝您!
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇四
[1]姚時俊.汽車美容與裝飾[m].遼寧：遼寧科學(xué)技術(shù)出版社.
[2]熊靚.黃金產(chǎn)業(yè)汽車美容養(yǎng)護(hù)[j].中國科技財富.
[3]朱為國.我國汽車服務(wù)業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)狀[j].北京汽車.
[4]耿莉敏，我國汽車美容業(yè)的現(xiàn)狀及存在問題分析，技術(shù)經(jīng)濟(jì)，.3.
[5]姚時俊，閆彬，汽車美容，機(jī)械工業(yè)出版社，.5。
[6]趙偉，淺談我國汽車美容行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，科學(xué)時代，2010.6.
[7]王永茂，中國后汽車市場的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2006.4.
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇五
[1]林文立.淺析汽車美容裝飾現(xiàn)狀與發(fā)展.《大眾汽車》，1期.
[2]薛振剛.淺談汽車美容裝飾的發(fā)展趨勢.《中外企業(yè)家》，17期.
[3]晏承平.淺談亮潔汽車美容店服務(wù)營銷優(yōu)化策略.《農(nóng)家科技（下旬刊）》，9期.
[4]覃維獻(xiàn).汽車美容[m].北京：北京理工大學(xué)出版社，：14.
[5]潘家華，魏后凱.中國城市發(fā)展報告[m].北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，：128.
[6]樊偉偉.汽車美容與汽車用品店經(jīng)營全攻略[m].北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，2006：97.
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇六
[3].高義民.現(xiàn)代電動汽車、混合動力電動汽車和燃料電池車[m].機(jī)械工業(yè)出版社.
[4].陳世全.燃料電池電動汽車[m].清華大學(xué)出版社.2005，5。
[5].劉長江.充電站之戰(zhàn)電動汽車新機(jī)遇[j].第一財經(jīng)周刊.，4。
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇七
[1]孔曉敏.6s管理探索與思考.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，.
[2]韓典.連鎖超市品類優(yōu)化管理特征及關(guān)鍵點分析.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，.
[3]張明泉，李超.6s現(xiàn)場精細(xì)化管理評價體系的研究.理論縱橫，2011.
[5]陳俊寧.社區(qū)便利店營銷策略分析.湖南財經(jīng)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2010.
[6]周勇.中國便利店的當(dāng)下困境與發(fā)展?jié)摿?，上海商學(xué)院學(xué)報，2007.
[7]胡艷英.美陳展示—超市的新營銷策略.商場現(xiàn)代化，，4.
[8]周越.淺析大型超市的賣場布局和商品陳列設(shè)計科學(xué)化.物流工程與管理，2011.
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇八
[6]張沈生.汽車維修技術(shù)的發(fā)展[j].汽車維修,2002,(6):6-7.
[8]崔吉男.入世與中國轎車業(yè)新一輪規(guī)模擴(kuò)張[j].汽車維修,,(1):6-8.
[10]邵松明.汽車維修企業(yè)職工培訓(xùn)及改革探索[j].汽車維護(hù)與修理,2003,(1):1-2.
[11]陳清泉，詹宜君.21世紀(jì)的綠色交通工具-電動汽車.北京：清華大學(xué)出版社，
[13]張媛媛.采用電動輪驅(qū)動的電動汽車轉(zhuǎn)矩協(xié)調(diào)控制研究.吉林大學(xué)博士學(xué)位論文，
[14]喻凡，林逸.汽車系統(tǒng)動力學(xué).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，
[15]李白娜.汽車操縱穩(wěn)定性的仿真分析研究.華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文，
[16]韓力群.人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論/設(shè)計及應(yīng)用.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，
[17]郭孔輝.汽車操縱動力學(xué)原理.南京：江蘇科學(xué)技術(shù)出版社，
[19]余志生.汽車?yán)碚?北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2011。
[20]房陽.汽車操縱穩(wěn)定性的仿真研究.遼寧工程技術(shù)大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011。
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇九
1]何楨,車建國.精益六西格瑪:新競爭優(yōu)勢的來源[j].天津大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),,(05).
[2]王慧.戰(zhàn)略采購[j].山東紡織經(jīng)濟(jì),,(04).
[3]何楨,岳剛,王麗林.六西格瑪管理及其實施[j].數(shù)理統(tǒng)計與管理,,(06).
[4]吳躍東,尹麗麗.戰(zhàn)略采購關(guān)乎企業(yè)贏利能力[j].上海經(jīng)濟(jì),2005,(05).
[5]方賢水,薛麗莉.戰(zhàn)略采購研究綜述及啟示[j].商場現(xiàn)代化,2006,(24).
[6]吳虹飛,李向晟.論公司的'戰(zhàn)略采購及其構(gòu)成[j].浙江統(tǒng)計,2005,(07).
[7]邵敬中,張帆.節(jié)約60%成本的方法:戰(zhàn)略采購[j].中國企業(yè)家,,(02).
[8]浦杰.戰(zhàn)略采購確實有效嗎?[j].現(xiàn)代制造,,(10).
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇十
[1]彭吉象.藝術(shù)學(xué)概論[m].北京:北京大學(xué)出版社，26.
[2]馮友蘭.中國哲學(xué)簡史[m].天津:天津社會科學(xué)院出版社，25.
[3]張法.中國藝術(shù)_歷程與精神[m].北京:中國人民大學(xué)出版社，23.
[5]王瑞成、宋清秀.中國文化簡史[m].上海:上海文藝出版社，21.
[6]賀西林、趙力.中國美術(shù)史簡編[m].北京:高等教育出版社，23.
[7]中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院美術(shù)史系、外國美術(shù)史教研室.外國美術(shù)簡史[m].北京:中國青年出版社.27.
[8]孔六慶.中國畫藝術(shù)專史_花鳥卷[m].南昌:江西美術(shù)出版社，28.
[9]陳傳席.中國繪畫美學(xué)史[m].北京:人民美術(shù)出版社，22.
[1]王伯敏.中國繪畫史[m].上海：上海人民美術(shù)出版社，1982.
[11]張建軍.中國畫論史[m].濟(jì)南:山東人民出版社，28.
[12]周積寅.中國畫論輯要[m].南京:鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)，25.
[13]顧丞鋒.西方美術(shù)理論教程[m].北京:北京大學(xué)出版社，28.
[14]王朝聞.美學(xué)概論[m].北京:北京人民出版社，1981.
[15]宗白華.美學(xué)散步[m].上海:上海人民出版社，25.
[16]李澤厚.華夏美學(xué)[m].天津:天津社會科學(xué)院出版社，21.
[17]朱光潛.西方美學(xué)史[m].北京:人民文學(xué)出版社，1963.
[18]朱狄.當(dāng)代西方美學(xué)[m].武漢:武漢大學(xué)出版社，27.
[19]鄧福興.中國古代美術(shù)批評史綱[m].哈爾濱:黑龍江美術(shù)出版社，2.
[2]徐書城.宋代繪畫史[m].北京:人民美術(shù)出版社，2.
[21]鄧喬彬.宋代繪畫研究[m].河南:河南大學(xué)出版社，26.
[22]華彬.中國宮廷繪畫史[m].沈陽:遼寧美術(shù)出版社，23.
[23]周義敢，周雷.千古奇帝一宋徽宗傳[m].黃山:黃山書社出版，.
[24]顏娟英.美術(shù)與考古—臺灣學(xué)者中國史研究論叢[m].中國大百科全書出版社，25.
[25]中國大百科全書·美術(shù)卷[m]，北京:中國大百科全書出版社，1994.
[26]伍蠡甫、胡經(jīng)之.西方文藝?yán)碚撁x編(上卷)[m]，北京:北京大學(xué)出版社，1985.
[27]薛永年.中國美術(shù)·五代至宋元[m].北京:中國人民大學(xué)出版社，25.
[28]薄松年.中國巨匠美術(shù)叢書—趙佶[m].北京:文物出版社，.
[29]余嘉錫.四庫提要辨證.二十世紀(jì)學(xué)術(shù)要籍重刊[m].昆明:云南人民出版社，24.
[3]潘運告.宋人畫論[m].長沙:湖南美術(shù)出版社，1999.
[31]潘運告.宋人畫評[m].長沙:湖南美術(shù)出版社，1999.
[32]潘運告.明代畫論[m].長沙:湖南美術(shù)出版社，1999.
[33]潘運告.清代畫論[m].長沙:湖南美術(shù)出版社，23.
[34]潘運告.清人論畫[m].長沙:湖南美術(shù)出版社，24.
[35]孔新苗、張萍.中西美術(shù)比較[m].濟(jì)南:山東畫報山版社，22.
[36]李澤奉、劉如仲.古董鑒賞藏書——古畫鑒賞、書法鑒賞、文房四寶鑒賞[m].長春:吉林科學(xué)技術(shù)出版社，25.
[37]楊福音.墨分五彩——金枝玉葉[m].長沙:西冷印社出版社，23.
[38]徐忠平.漫長的`冬季之苦與挽歌——一個畫家的手記[m].石家莊:河北教育出版社，24.
[39]李峰.中國畫構(gòu)圖法則[m].南寧:廣西美術(shù)出版社，25.
[4]王頌華等.哲學(xué)與藝術(shù)[m].天津:天津社會科學(xué)院出版社，2.
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇十一
在汽車保險專業(yè)教學(xué)中，要成功實現(xiàn)教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，作為教師必須具有教學(xué)模式的創(chuàng)新意識。教師要認(rèn)識到對于學(xué)生而言，只有具有學(xué)生的興趣才能主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動，一方面需要教師對學(xué)生的積極鼓勵和支持，另一方面就要借助于教學(xué)模式的創(chuàng)新。如果老師在每一屆課堂教學(xué)中，都用同樣的模式組織教學(xué)，勢必影響到學(xué)生學(xué)習(xí)汽車保險專業(yè)的積極性，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，只有不斷進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新，才能保證學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)熱情。在課堂教學(xué)中，教師要努力實現(xiàn)師生之間的互動，積極鼓勵學(xué)生表現(xiàn)自己的觀點，要借助多種形式，比如，討論，活動等方式，實現(xiàn)師生之間的有效互動，要徹底打破傳統(tǒng)的以教師進(jìn)行知識講解為主的教學(xué)模式，能夠?qū)崿F(xiàn)師生的有效互動，使學(xué)生能夠獨立思考，分析解決問題，這對于應(yīng)用型汽車保險專業(yè)人才的培養(yǎng)具有積極的作用。教師要能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，靈活選擇多樣化的教學(xué)方式，要根據(jù)學(xué)生的興趣，知識學(xué)習(xí)掌握情況，選擇教學(xué)方式。在汽車保險專業(yè)教學(xué)中，所涉及的知識點繁多，很多內(nèi)容的較為枯燥，比如，汽車保險的基本條款，汽車的承保、出險以及具體的查勘、定損及賠付等內(nèi)容，知識點很多，有很多內(nèi)容都需要識記，學(xué)生感到枯燥，如果利用傳統(tǒng)課堂進(jìn)行知識講解，學(xué)生很難提高學(xué)習(xí)的興趣，但如果教師具有教學(xué)模式的的創(chuàng)新改革意識，能夠靈活應(yīng)用案例教學(xué)、實踐教學(xué)、討論教學(xué)等多種方式為學(xué)生設(shè)置不同的問題情境，使學(xué)生能夠分析解決生動的案例，這對于有效促進(jìn)學(xué)生對有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題能力的提升具有積極的意義，只有教師具有教學(xué)模式的改革創(chuàng)新意識，不斷創(chuàng)新課堂，才能真正培養(yǎng)復(fù)合型保險專業(yè)應(yīng)用人才。
1.2突出實踐教學(xué)。
汽車保險專業(yè)的實踐性很強(qiáng)，進(jìn)行教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，必須要突出實踐教學(xué)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理安排實踐形式，不斷為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用知識解決問題的機(jī)會和情境，提高學(xué)生的實踐能力，這是提高汽車保險專業(yè)教學(xué)效果的重要舉措。比如，在汽車保險與理賠課程教學(xué)中，教師可以通過多媒體為學(xué)生生動展示一個事故車輛現(xiàn)場查勘與定損索賠的例子，在例子展示之后，教師引導(dǎo)學(xué)生熟悉汽車保險理賠要遵循的有關(guān)原則，引導(dǎo)學(xué)生熟悉汽車保險理賠的處理程序，以及現(xiàn)場查勘與索賠的程序及方法，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分成小組，進(jìn)行分工，分析這個汽車碰撞的案例，引導(dǎo)學(xué)生對事故現(xiàn)場進(jìn)行查勘、定損、進(jìn)行事故車輛索賠，撰寫保險理賠報告等等，通過引導(dǎo)學(xué)生參與實踐，使學(xué)生能夠掌握整個處理事故的相關(guān)知識理論，同時，提高學(xué)生利用知識解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實踐能力的提升。
1.3加強(qiáng)校企合作。
作為學(xué)校，要通過多種方式加強(qiáng)校企合作，能夠使企業(yè)參與到學(xué)校人才的培養(yǎng)過程中，了解企業(yè)的人才需要標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)企業(yè)需要制定人才培養(yǎng)方案，選擇教學(xué)課程內(nèi)容。要積極根據(jù)企業(yè)的需要進(jìn)行汽車保險專業(yè)的教學(xué)改革，這是實現(xiàn)汽車保險專業(yè)有效教學(xué)的重要保證。學(xué)校要充分利用保險公司的先進(jìn)制度、設(shè)備，為人才培養(yǎng)提供物質(zhì)保障。要通過校企合作，為學(xué)生提供到保險企業(yè)中進(jìn)行實習(xí)的機(jī)會，通過引導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，使學(xué)生親歷工作過程，提高學(xué)生的實踐能力。另外，還需要通過校企合作，更好地為保險公司提供優(yōu)秀的技能型人才，通過校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的共同發(fā)展。校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培育優(yōu)秀的汽車保險專業(yè)人才的有效途徑，是全面提升學(xué)生的素養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)競爭力的重要舉措，對于實現(xiàn)教育資源的貢獻(xiàn)，培育適合社會需要的汽車保險專業(yè)應(yīng)用型人才具有積極的作用，因此，教學(xué)模式的創(chuàng)新改革需要突出校企合作。
總之，在汽車保險專業(yè)中，進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新改革是必要的，在教學(xué)中，作為教師要積極進(jìn)行教學(xué)觀念的革新，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，要突出實踐教學(xué)，加強(qiáng)校企合作，提升汽車保險專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)人才的有效培養(yǎng)。
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇十二
[2]鄧雪:論企業(yè)員工滿意度的提升[j].商業(yè)研究，，(3)。
[3]周文霞:管理要正視人性的特點[j].中國人力資源管理，2000，(3)。
[7]楊瑩等:員工心理受權(quán)與酒店服務(wù)質(zhì)量關(guān)系的實證研究[j].旅游學(xué)刊，2005，5(20)。
[8]徐潔:淺析現(xiàn)代酒店客房管理員工的人性化策略[j].管理研究。
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇十三
[1]杜培楓.基于現(xiàn)代物流競爭戰(zhàn)略的3pl[j].山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報,2003,(02).
[2]何楨,車建國.精益六西格瑪:新競爭優(yōu)勢的來源[j].天津大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2005,(05).
[3]劉海霞.基于戰(zhàn)略目標(biāo)驅(qū)動下的企業(yè)并購戰(zhàn)略選擇[j].商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2007,(06).
[4]劉建香.超循環(huán)理論在供應(yīng)鏈聯(lián)盟中的應(yīng)用[j].商訊商業(yè)經(jīng)濟(jì)文薈,2006,(03).
[5]閻海燕,2徐波.供應(yīng)鏈管理環(huán)境中的制造柔性[j].特區(qū)經(jīng)濟(jì),2006,(06).
[6]邊利,李自如,鄧建.基于信息熵和密切值法的供應(yīng)商選擇與實證研究[j].情報雜志,2005,(11).
[7]王慧.戰(zhàn)略采購[j].山東紡織經(jīng)濟(jì),2006,(04).
[8]何楨,岳剛,王麗林.六西格瑪管理及其實施[j].數(shù)理統(tǒng)計與管理,2007,(06).
[9]公斌.酒店采購管理漏洞及解決方法的探討[j].中國市場,,(41).
[10]張群,來守林.cpfr技術(shù)在連鎖超市的應(yīng)用[j].商場現(xiàn)代化,2006,(28).
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇十四
[1]任大鵬.農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法律制度研究[m].北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，.
[2]牟少飛.我國農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理理論與實踐[m].北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，.
[3]巴里·布贊.美國和諸大國[m].劉永濤，譯.上海：上海人民出版社，.
[4]陳叢梅.農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量影響因素及對策研究[d].天津：天津大學(xué)，2006.
[5]趙小平.中國農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志法律保護(hù)研究[m].山西：山西人民出版社發(fā)行部，2012.
[6]劉慧平.農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量法律規(guī)制研究[m].北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，.
[7]孫小燕.農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全信息傳遞機(jī)制研究[m].北京：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，.
[8]趙榮.中國食用農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯體系激勵機(jī)制研究[m].北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2012.
[9]劉冬梅.農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理對策研究[d].西北農(nóng)林科技大學(xué)，2008.
[10]錢永忠，王芳主編.國外農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管及法律法規(guī)[m].北京：法律出版社，2010.
[11]王偉.農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全司法鑒定專論[m].北京：中國法制出版社，.
[12]鄧少軍，樊紅平.農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全信息不對稱與農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證[j].中國農(nóng)業(yè)資源與劃區(qū)，2013.
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇十五
[2]戴勤燕.淺論校外藝術(shù)教育教研活動的機(jī)制與功能[j].上海教育科研.2009(12)。
[3]張?zhí)m.5-6歲兒童自由舞蹈表現(xiàn)特點研究[d].南京師范大學(xué)。
[4]張曉紅.義務(wù)教育階段開展舞蹈教育的思考[j].教育探索.2009(07)。
[5]閆小飛.校外舞蹈教育現(xiàn)狀與發(fā)展初探[j].內(nèi)江科技.2009(06)。
[6]陳述知.沈亞威歌曲創(chuàng)作研究[d].南京藝術(shù)學(xué)院。
[7]柴亞萍.少兒舞蹈究竟為誰而舞--兼談少兒校外舞蹈的教育管理策略[j].中國校外教育(理論).2008(s1)。
[8]阿斯茹.幼兒舞蹈教育的探究[d].內(nèi)蒙古師范大學(xué)2011。
[9]畢玉娟.學(xué)前舞蹈教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[d].山東師范大學(xué)2009。
[11]蘇立.音樂課程研究性教學(xué)探究[d].南京藝術(shù)學(xué)院2010。
[12]馮蕊.從視聽結(jié)合到視聽融合[d].南京藝術(shù)學(xué)院2010。
[15]游嘉穎.高等舞蹈教育的調(diào)查與研究[d].中國藝術(shù)研究院。
[16]翁偉民.試探少年宮舞蹈教育對兒童智能的開發(fā)[j].舞蹈.2001(06)。
[17]張怡.舞蹈教育與美育--兒童舞蹈教學(xué)美育探微[j].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報.(04)。
[18]周儀.中國古代兒童舞蹈的功能類型初探[d].中國藝術(shù)研究院2009。
[19]王國賓，平心，矯立森.關(guān)于舞蹈美育與素質(zhì)教育的研究--兼談舞蹈在美育中的重要地位與作用[j].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報.2002(02)。
[20]黃明珠.論舞蹈教育在素質(zhì)教育中的作用[j].福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版).1999(03)。
[21]王寧.略談基礎(chǔ)教育中的舞蹈教育[j].山東教育學(xué)院學(xué)報.2006(04)。
[22]齊建麗，周艷華.淺析少兒舞蹈培訓(xùn)[j].科技資訊.2006(21)。
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇十六
[1]張桂玲.試論我國健身健美操運動的發(fā)展趨勢[j].雞西大學(xué)學(xué)報.(06)。
[2]蔣桂鳳，黃祁平，唐雙陽，萬艷平.健美操對機(jī)體補(bǔ)體活性的影響[j].天津體育學(xué)院學(xué)報.2005(05)。
[3]周濤，夏環(huán)珍.普通高校健美操教材研究[j].中國學(xué)校體育.1998(05)。
[4]孫莉莉，黃鳴霞.談對高校女生體育參與意識的培養(yǎng)[j].浙江體育科學(xué).1996(03)。
[5]李孟軍.高校女大學(xué)生對健美操認(rèn)識情況分析[j].攀枝花學(xué)院學(xué)報.(04)。
[6]孫凌云.對高校俱樂部內(nèi)健美操教學(xué)的初步探討[j].河南財政稅務(wù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報.(05)。
[7]陸善芬.高校健美操教學(xué)現(xiàn)狀及對策[j].體育科技.(04)。
[8]馬玉梅.關(guān)于高校女生課外體育鍛煉情況的調(diào)查與分析[j].華北煤炭醫(yī)學(xué)院學(xué)報.2001(03)。
[9]程小虎，孫竟波，周偉章.影響青少年學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣形成的調(diào)查研究[j].中國學(xué)校體育.1998(05)。
[11]楊向明.安徽省普通高校女大學(xué)生體育現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[d].安徽師范大學(xué)。
[14]唐照華，李遵.論健美操的價值觀[j].體育學(xué)刊.(01)。
[15]凌晨.高校健美操運動開展現(xiàn)狀之管見--首屆“大印象”杯全國大學(xué)生健身健美操明星大賽調(diào)研報告[j].安徽體育科技.2003(02)。
[16]章瑋.大學(xué)生體育健身認(rèn)知行為的調(diào)查研究[j].常州師范?？茖W(xué)校學(xué)報.2003(02)。
[17]封雷.高校女生健美操選修課情況調(diào)查與分析[j].南京體育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版).(05)。
[18]陳麗珊.關(guān)于拓展普通高校健美操課程教學(xué)內(nèi)容的探析[j].福建師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版).2002(03)。
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇十七
參考文獻(xiàn)是在學(xué)術(shù)研究過程中，對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。征引過的文獻(xiàn)在注釋中已注明，不再出現(xiàn)于文后參考文獻(xiàn)中。以下是“旅游專業(yè)論文參考文獻(xiàn)”，希望給大家?guī)韼椭?BR> 1、謝冽.導(dǎo)游人員職業(yè)道德建設(shè)芻議[j].湖南經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報，.
2、杜煒.導(dǎo)游業(yè)務(wù)[m].北京：高等教育出版社，.
3、任燕.旅游道德認(rèn)知與旅游倫理教育研究[d]湖南師范大學(xué),2007.
4、樊飛.導(dǎo)游回扣與薪酬機(jī)制設(shè)計研究[d]揚州大學(xué),2009.
5、仝紅星.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與導(dǎo)游修養(yǎng)的提高[j]河南科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2007.
6、尹燕.當(dāng)代導(dǎo)游知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化的'初步研究[d]南京師范大學(xué),2005.
7、馮耕耘.導(dǎo)游員自我效能感量表的初步編制及其運用[d]南京師范大學(xué),.
8、張紅娟.導(dǎo)游職業(yè)倦怠成因及其對策探討[d]華中師范大學(xué),2008.
9、付冰峰.論導(dǎo)游語言的修辭策略[d]湖南師范大學(xué),2007.
10、闕慶華.論導(dǎo)游言語交際中合作原則的運用[d]湖南師范大學(xué),2008.
11、謝新暎.淺談數(shù)字法在導(dǎo)游語言藝術(shù)中的妙用[j]長春理工大學(xué)學(xué)報(高教版),2009.
12、周麗玉,王堅.導(dǎo)游人員的職業(yè)倦怠及其影響因素分析[j].長春理工大學(xué)學(xué)報(高教版),2009.
13、殷群.從現(xiàn)場導(dǎo)游考試看學(xué)生導(dǎo)游語言運用能力的培養(yǎng)[j]大理學(xué)院學(xué)報,.
14、楊培玉.導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生導(dǎo)游應(yīng)變技能培養(yǎng)的必要性及其方法[j]北京城市學(xué)院學(xué)報,2008.
15、王曉云.中職《模擬導(dǎo)游》教學(xué)法探析[j]中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2008.
17、王艷.淺談職業(yè)學(xué)校旅游人才培養(yǎng)[j]經(jīng)營管理者,2009.
18、王珍曙.高職高專導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生講解能力的培養(yǎng)——導(dǎo)游講解十二法[j]湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2008.
19、任春.加強(qiáng)對導(dǎo)游人員的管理提高導(dǎo)游人員的素質(zhì)[j].中山大學(xué)學(xué)報論叢,.
20、陳靜.如何提高導(dǎo)游人員的綜合素質(zhì)[j].重慶教育學(xué)院學(xué)報,2002.
21、余飛.論導(dǎo)游人員的第一印象[j]合肥學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2008.
22、歐陽莉.導(dǎo)游素質(zhì)論及管理對策[j].湖南社會科學(xué),2005.
23、孟海玲.導(dǎo)游激勵目標(biāo)與機(jī)制研究[d]東北財經(jīng)大學(xué),2005.
24、吳丹.導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量存在問題及解決方法初探[j].商業(yè)經(jīng)濟(jì),2006.
25、朱玉華,陳珠芳.淺談導(dǎo)游員職業(yè)道德建設(shè)[j].閩江職業(yè)大學(xué)學(xué)報,2002.
26、李文明.導(dǎo)游員隊伍素質(zhì)存在的問題及對策[j].企業(yè)經(jīng)濟(jì),2003.
27、周國忠.關(guān)于建設(shè)高素質(zhì)導(dǎo)游隊伍的思考[j].金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2002.
28、謝冽.導(dǎo)游人員職業(yè)道德建設(shè)芻議[j].湖南經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報,2004.
29、宋稚芳,耿文輝.導(dǎo)游人員職業(yè)道德的提高途徑之初探[j].高教論壇,2005.
30、劉秀麗.淺析wto與山東省旅行社導(dǎo)游人員的培養(yǎng)[j].內(nèi)江科技,2009.
31、梅琳,呂金蘭.基于心理契約導(dǎo)入的導(dǎo)游人員管理探索[j].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2009.
32、郭英杰.導(dǎo)游人員的人格尊嚴(yán)權(quán)及其法律保護(hù)[j].法制與經(jīng)濟(jì)(中旬刊),2009.
33、殷國聰,楊霓.淺論導(dǎo)游人員的基本素質(zhì)[j].云南師范大學(xué)學(xué)報,.
34、于萍.解析導(dǎo)游人員的繼續(xù)教育[j].中國成人教育,2009.
35、楊環(huán)煥.旅行社導(dǎo)游人員管理問題初探[j].襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2009.
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇十八
[3].董偉麗;浙江蠶學(xué)館與中國近代蠶業(yè)科技的發(fā)展[d].浙江大學(xué).2006。
[4].李龍;印度蠶業(yè)發(fā)展研究[d].西南大學(xué).2008。
[5].周衛(wèi)陽;江蘇蠶業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究[d].南京農(nóng)業(yè)大學(xué).2008。
[6].向生剛;新時期我國蠶業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展研究[d].湖南農(nóng)業(yè)大學(xué).2006。
[7].段衛(wèi)平;南陽市蠶業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀及其發(fā)展對策[d].揚州大學(xué).2006。
[9].徐曉瑩;江蘇海安縣蠶業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究[d].中國海洋大學(xué).2014。
[11].田智得;廣西蠶業(yè)經(jīng)濟(jì)管理研究[d].廣西大學(xué).2007。
[13].崔云;中國蠶業(yè)產(chǎn)業(yè)化組織模式研究[d].山東農(nóng)業(yè)大學(xué).2003。
[15].李曉晴;文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中科技文化價值研究[d].哈爾濱理工大學(xué).2014。
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇一
[2]傅立敏，劉錫國.典型汽車尾流結(jié)構(gòu)的.研究[j].汽車工程，，18（6）：343347.
[3]王福軍.計算流體動力學(xué)分析——cfd軟件原理與應(yīng)用[m].北京：清華大學(xué)出版社，.
[4]王波，韋星順，李紳.空氣動力學(xué)對三廂轎車尾部造型設(shè)計的影響[j].裝飾，（2）：103105.
[6]傅立敏，張群鋒，靳春宇.汽車尾跡渦的形成及其控制[j].汽車工程，，22（1）：1320.
[7]朱暉，楊志剛.小尺寸縮比模型車風(fēng)洞試驗及數(shù)值驗證[j].同濟(jì)大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），41（10）：15621566.
[8]王佳.三廂車氣動阻力特性優(yōu)化設(shè)計研究[d].上海：同濟(jì)大學(xué)，2013.
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇二
摘要：
為了弄清我國小學(xué)游戲教學(xué)與研究現(xiàn)狀，利用中國知網(wǎng)和google收集資料，進(jìn)行分析。結(jié)果表明，2000年到2013年，游戲教學(xué)文章發(fā)表數(shù)量急劇上升，其中針對單獨學(xué)科的游戲教學(xué)數(shù)量較多。本文就收集到的有代表性文章進(jìn)行綜述與分析。
關(guān)鍵詞：
游戲教學(xué)，文獻(xiàn)綜述，模型建構(gòu)。
1、引言。
“好玩是兒童的天性”。但是迫于應(yīng)試壓力，加上家長不愿孩子輸在起跑線上的心理，兒童的天性被壓制，這并不利于兒童的成長。游戲，可以說是兒童成長最主要的的活動。游戲教學(xué)法就是利用游戲的活動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)展相應(yīng)能力。
2009年，新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入新的階段。通過中國知網(wǎng)等權(quán)威網(wǎng)站的資料收集，發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)一直是研究熱點，2012年研究文獻(xiàn)總量突破2萬，2013年有所回落。
2、國內(nèi)研究綜述。
目前國內(nèi)，游戲在學(xué)期階段用的較多。傳統(tǒng)意義上的游戲只是課堂的輔助手段。李海洋（2009）認(rèn)為教師應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)要求，掌握學(xué)生的思維特點，在英語教學(xué)中，符合游戲教學(xué)的原則（目的性，競爭性，公平性原則），將教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點結(jié)合，逐步提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)英語的決心和信心。教師在日常英語教學(xué)中運用游戲教學(xué)法，累計和總結(jié)游戲教學(xué)經(jīng)驗和方法，努力提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。凌美葉（2005）探索游戲教學(xué)理論依據(jù)，游戲教學(xué)思路，種類。游戲教學(xué)時教學(xué)方法的一次變革，學(xué)生由客體變?yōu)橹黧w。荀子提倡的“知行統(tǒng)一”，杜威的實用主義，“從做中學(xué)”，都為游戲教學(xué)提供理論基礎(chǔ)。游戲教學(xué)也很好體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和愉悅性。游戲活動種類具有多樣性，可以依據(jù)學(xué)生不同心理特征設(shè)置不同游戲，比如針對好奇心設(shè)計猜謎游戲，好勝心設(shè)計競賽游戲等?！霸谕嬷袑W(xué)”也要注意游戲目標(biāo)的是否明確，是否適合學(xué)生，游戲是否具有可操作性。周穎怡（2013）認(rèn)為音樂這門特殊的藝術(shù)學(xué)科，決定了采用游戲教學(xué)的必要性。音樂游戲教學(xué)必須以學(xué)生為中心，通過趣味性游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，活動性的游戲引導(dǎo)學(xué)生參與，競爭性游戲?qū)σ魳酚懈钊氲睦斫狻Ｐ聲r代的教師應(yīng)將學(xué)生的認(rèn)知水平，心理特征與游戲特征結(jié)合，設(shè)置多樣性游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握音樂知識。肖旭（2010）根據(jù)體育教學(xué)特點，構(gòu)建以創(chuàng)新為核心的體育游戲教學(xué)模型，以教師為主導(dǎo)，師生互動，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)?！翱鞓穼W(xué)習(xí)，表揚為主”。體育游戲課程充分調(diào)動學(xué)生的主動性，提高學(xué)生能力和教師的教學(xué)技能，體育教學(xué)模型的構(gòu)建為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提高參考。
國內(nèi)有關(guān)游戲教學(xué)的研究，側(cè)重點各有不同，主要還是分學(xué)科論述，未見形成系統(tǒng)。
3、國外研究綜述。
從古希臘起，西方教育，特別是幼兒教育，就把游戲用于教學(xué)實踐中。法國教育學(xué)家盧梭及其重視游戲?qū)和硇陌l(fā)展，他認(rèn)為兒童最好在游戲中學(xué)習(xí)。捷克著名教育學(xué)家夸美紐斯也認(rèn)為游戲可以鍛煉身體的健康，以及肢體的敏捷。20世紀(jì)初，美國實用主義教育學(xué)家杜威，非常重視游戲教學(xué)。他強(qiáng)調(diào)“從做中學(xué)”。皮亞杰把兒童游戲分為三個階段：0—2歲為練習(xí)性游戲；2—7歲為象征性游戲，7—12歲為規(guī)則性游戲。國外教學(xué)理論特別強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們提倡的自然教學(xué)法、情景教學(xué)法等特別是近年興起的tpr（全身動作教學(xué)法）對我國兒童英語教學(xué)產(chǎn)生了重大影響。艾里康寧的《游戲心理學(xué)》，從游戲是一種社會現(xiàn)象這一方法論立場研究游戲，證明，游戲不是自發(fā)的，而是在教育的影響下形成，它是兒童理解人們活動的任務(wù)和動機(jī)的一種形式。
許多國家都提倡在小學(xué)教學(xué)中引入游戲教學(xué)，日本在教學(xué)方法上注意小學(xué)與幼兒園教育相銜接，日本幼兒園的幼兒可以自由選擇游戲內(nèi)容。由于小學(xué)與幼兒園性質(zhì)不同，所以小學(xué)的游戲教學(xué)相對受限。美國教育工作者也在小學(xué)的教學(xué)方法上大量引入游戲成分，使美國小學(xué)課堂以“亂而無章”的感覺。如何處理好教學(xué)與游戲的關(guān)系并形成一套適用的游戲教學(xué)的模式對于游戲教學(xué)能否在小學(xué)有效的體現(xiàn)其價值是非常重要的。
4、研究總結(jié)與展望。
通過以上研究可以看出，國外對游戲教學(xué)研究較早，游戲是兒童學(xué)習(xí)知識，接觸社會的有效手段之一，但是游戲不是讓學(xué)生放任自由，而是要以教師為主導(dǎo)，與教育相結(jié)合，通過游戲的趣味性和教育意義結(jié)合，使學(xué)生在愉快的氛圍中發(fā)揮自身的潛能，發(fā)展認(rèn)知水平。國內(nèi)外對游戲在小學(xué)教育中功能和運用情況進(jìn)行了一定研究，但是教學(xué)游戲在課堂中作為一種調(diào)節(jié)手段，大多數(shù)研究也只局限于理論層面，對于游戲教學(xué)模式的實驗研究較少，也沒有人把游戲作為一種教學(xué)方法系統(tǒng)的研究。這為后來研究者提供研究方向。
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇三
光的流逝也許是客觀的，然而流逝的快慢卻純是一種主觀的感受。當(dāng)自己終于可以從各種考試、找工作、畢業(yè)論文的壓力下解脫出來，長長地吁出一口氣時，我忽然間才意識到，原來三年已經(jīng)過去，到了該告別的時候了。一念至此，竟有些恍惚，所謂白駒過隙、百代過客云云，想來便是這般惆悵了。
可是悵然之后，總要說些什么。大學(xué)三年，生活其實很簡單，只是一些讀書、寫字和考試的周而復(fù)始。如果把這種單調(diào)的生活看作一場場循環(huán)的演出，那么我只是一個安靜的演員。這篇畢業(yè)論文也稱不上什么精彩的臺詞，只不過是這種循環(huán)演出即將告一段落時的謝幕詞。我在這里首先要感謝的是我的專業(yè)指導(dǎo)老師――寧利群老師。這篇畢業(yè)論文從開題、資料查找、修改到最后定稿，如果沒有您的心血，尚不知以何等糟糕的面目出現(xiàn)。我很自豪有這樣一位老師，您值得我感激和尊敬。
感謝和我共度三年美好大學(xué)生活的××××級汽車檢測與維修專業(yè)的全體同學(xué)。感謝職業(yè)技術(shù)學(xué)院所有授課老師，你們使我終身受益。感謝所有關(guān)心、鼓勵、支持我的家人、親戚和朋友。謝謝您!
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇四
[1]姚時俊.汽車美容與裝飾[m].遼寧：遼寧科學(xué)技術(shù)出版社.
[2]熊靚.黃金產(chǎn)業(yè)汽車美容養(yǎng)護(hù)[j].中國科技財富.
[3]朱為國.我國汽車服務(wù)業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)狀[j].北京汽車.
[4]耿莉敏，我國汽車美容業(yè)的現(xiàn)狀及存在問題分析，技術(shù)經(jīng)濟(jì)，.3.
[5]姚時俊，閆彬，汽車美容，機(jī)械工業(yè)出版社，.5。
[6]趙偉，淺談我國汽車美容行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，科學(xué)時代，2010.6.
[7]王永茂，中國后汽車市場的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2006.4.
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇五
[1]林文立.淺析汽車美容裝飾現(xiàn)狀與發(fā)展.《大眾汽車》，1期.
[2]薛振剛.淺談汽車美容裝飾的發(fā)展趨勢.《中外企業(yè)家》，17期.
[3]晏承平.淺談亮潔汽車美容店服務(wù)營銷優(yōu)化策略.《農(nóng)家科技（下旬刊）》，9期.
[4]覃維獻(xiàn).汽車美容[m].北京：北京理工大學(xué)出版社，：14.
[5]潘家華，魏后凱.中國城市發(fā)展報告[m].北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，：128.
[6]樊偉偉.汽車美容與汽車用品店經(jīng)營全攻略[m].北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，2006：97.
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇六
[3].高義民.現(xiàn)代電動汽車、混合動力電動汽車和燃料電池車[m].機(jī)械工業(yè)出版社.
[4].陳世全.燃料電池電動汽車[m].清華大學(xué)出版社.2005，5。
[5].劉長江.充電站之戰(zhàn)電動汽車新機(jī)遇[j].第一財經(jīng)周刊.，4。
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇七
[1]孔曉敏.6s管理探索與思考.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，.
[2]韓典.連鎖超市品類優(yōu)化管理特征及關(guān)鍵點分析.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，.
[3]張明泉，李超.6s現(xiàn)場精細(xì)化管理評價體系的研究.理論縱橫，2011.
[5]陳俊寧.社區(qū)便利店營銷策略分析.湖南財經(jīng)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2010.
[6]周勇.中國便利店的當(dāng)下困境與發(fā)展?jié)摿?，上海商學(xué)院學(xué)報，2007.
[7]胡艷英.美陳展示—超市的新營銷策略.商場現(xiàn)代化，，4.
[8]周越.淺析大型超市的賣場布局和商品陳列設(shè)計科學(xué)化.物流工程與管理，2011.
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇八
[6]張沈生.汽車維修技術(shù)的發(fā)展[j].汽車維修,2002,(6):6-7.
[8]崔吉男.入世與中國轎車業(yè)新一輪規(guī)模擴(kuò)張[j].汽車維修,,(1):6-8.
[10]邵松明.汽車維修企業(yè)職工培訓(xùn)及改革探索[j].汽車維護(hù)與修理,2003,(1):1-2.
[11]陳清泉，詹宜君.21世紀(jì)的綠色交通工具-電動汽車.北京：清華大學(xué)出版社，
[13]張媛媛.采用電動輪驅(qū)動的電動汽車轉(zhuǎn)矩協(xié)調(diào)控制研究.吉林大學(xué)博士學(xué)位論文，
[14]喻凡，林逸.汽車系統(tǒng)動力學(xué).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，
[15]李白娜.汽車操縱穩(wěn)定性的仿真分析研究.華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文，
[16]韓力群.人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論/設(shè)計及應(yīng)用.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，
[17]郭孔輝.汽車操縱動力學(xué)原理.南京：江蘇科學(xué)技術(shù)出版社，
[19]余志生.汽車?yán)碚?北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2011。
[20]房陽.汽車操縱穩(wěn)定性的仿真研究.遼寧工程技術(shù)大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011。
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇九
1]何楨,車建國.精益六西格瑪:新競爭優(yōu)勢的來源[j].天津大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),,(05).
[2]王慧.戰(zhàn)略采購[j].山東紡織經(jīng)濟(jì),,(04).
[3]何楨,岳剛,王麗林.六西格瑪管理及其實施[j].數(shù)理統(tǒng)計與管理,,(06).
[4]吳躍東,尹麗麗.戰(zhàn)略采購關(guān)乎企業(yè)贏利能力[j].上海經(jīng)濟(jì),2005,(05).
[5]方賢水,薛麗莉.戰(zhàn)略采購研究綜述及啟示[j].商場現(xiàn)代化,2006,(24).
[6]吳虹飛,李向晟.論公司的'戰(zhàn)略采購及其構(gòu)成[j].浙江統(tǒng)計,2005,(07).
[7]邵敬中,張帆.節(jié)約60%成本的方法:戰(zhàn)略采購[j].中國企業(yè)家,,(02).
[8]浦杰.戰(zhàn)略采購確實有效嗎?[j].現(xiàn)代制造,,(10).
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇十
[1]彭吉象.藝術(shù)學(xué)概論[m].北京:北京大學(xué)出版社，26.
[2]馮友蘭.中國哲學(xué)簡史[m].天津:天津社會科學(xué)院出版社，25.
[3]張法.中國藝術(shù)_歷程與精神[m].北京:中國人民大學(xué)出版社，23.
[5]王瑞成、宋清秀.中國文化簡史[m].上海:上海文藝出版社，21.
[6]賀西林、趙力.中國美術(shù)史簡編[m].北京:高等教育出版社，23.
[7]中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院美術(shù)史系、外國美術(shù)史教研室.外國美術(shù)簡史[m].北京:中國青年出版社.27.
[8]孔六慶.中國畫藝術(shù)專史_花鳥卷[m].南昌:江西美術(shù)出版社，28.
[9]陳傳席.中國繪畫美學(xué)史[m].北京:人民美術(shù)出版社，22.
[1]王伯敏.中國繪畫史[m].上海：上海人民美術(shù)出版社，1982.
[11]張建軍.中國畫論史[m].濟(jì)南:山東人民出版社，28.
[12]周積寅.中國畫論輯要[m].南京:鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)，25.
[13]顧丞鋒.西方美術(shù)理論教程[m].北京:北京大學(xué)出版社，28.
[14]王朝聞.美學(xué)概論[m].北京:北京人民出版社，1981.
[15]宗白華.美學(xué)散步[m].上海:上海人民出版社，25.
[16]李澤厚.華夏美學(xué)[m].天津:天津社會科學(xué)院出版社，21.
[17]朱光潛.西方美學(xué)史[m].北京:人民文學(xué)出版社，1963.
[18]朱狄.當(dāng)代西方美學(xué)[m].武漢:武漢大學(xué)出版社，27.
[19]鄧福興.中國古代美術(shù)批評史綱[m].哈爾濱:黑龍江美術(shù)出版社，2.
[2]徐書城.宋代繪畫史[m].北京:人民美術(shù)出版社，2.
[21]鄧喬彬.宋代繪畫研究[m].河南:河南大學(xué)出版社，26.
[22]華彬.中國宮廷繪畫史[m].沈陽:遼寧美術(shù)出版社，23.
[23]周義敢，周雷.千古奇帝一宋徽宗傳[m].黃山:黃山書社出版，.
[24]顏娟英.美術(shù)與考古—臺灣學(xué)者中國史研究論叢[m].中國大百科全書出版社，25.
[25]中國大百科全書·美術(shù)卷[m]，北京:中國大百科全書出版社，1994.
[26]伍蠡甫、胡經(jīng)之.西方文藝?yán)碚撁x編(上卷)[m]，北京:北京大學(xué)出版社，1985.
[27]薛永年.中國美術(shù)·五代至宋元[m].北京:中國人民大學(xué)出版社，25.
[28]薄松年.中國巨匠美術(shù)叢書—趙佶[m].北京:文物出版社，.
[29]余嘉錫.四庫提要辨證.二十世紀(jì)學(xué)術(shù)要籍重刊[m].昆明:云南人民出版社，24.
[3]潘運告.宋人畫論[m].長沙:湖南美術(shù)出版社，1999.
[31]潘運告.宋人畫評[m].長沙:湖南美術(shù)出版社，1999.
[32]潘運告.明代畫論[m].長沙:湖南美術(shù)出版社，1999.
[33]潘運告.清代畫論[m].長沙:湖南美術(shù)出版社，23.
[34]潘運告.清人論畫[m].長沙:湖南美術(shù)出版社，24.
[35]孔新苗、張萍.中西美術(shù)比較[m].濟(jì)南:山東畫報山版社，22.
[36]李澤奉、劉如仲.古董鑒賞藏書——古畫鑒賞、書法鑒賞、文房四寶鑒賞[m].長春:吉林科學(xué)技術(shù)出版社，25.
[37]楊福音.墨分五彩——金枝玉葉[m].長沙:西冷印社出版社，23.
[38]徐忠平.漫長的`冬季之苦與挽歌——一個畫家的手記[m].石家莊:河北教育出版社，24.
[39]李峰.中國畫構(gòu)圖法則[m].南寧:廣西美術(shù)出版社，25.
[4]王頌華等.哲學(xué)與藝術(shù)[m].天津:天津社會科學(xué)院出版社，2.
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇十一
在汽車保險專業(yè)教學(xué)中，要成功實現(xiàn)教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，作為教師必須具有教學(xué)模式的創(chuàng)新意識。教師要認(rèn)識到對于學(xué)生而言，只有具有學(xué)生的興趣才能主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動，一方面需要教師對學(xué)生的積極鼓勵和支持，另一方面就要借助于教學(xué)模式的創(chuàng)新。如果老師在每一屆課堂教學(xué)中，都用同樣的模式組織教學(xué)，勢必影響到學(xué)生學(xué)習(xí)汽車保險專業(yè)的積極性，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，只有不斷進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新，才能保證學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)熱情。在課堂教學(xué)中，教師要努力實現(xiàn)師生之間的互動，積極鼓勵學(xué)生表現(xiàn)自己的觀點，要借助多種形式，比如，討論，活動等方式，實現(xiàn)師生之間的有效互動，要徹底打破傳統(tǒng)的以教師進(jìn)行知識講解為主的教學(xué)模式，能夠?qū)崿F(xiàn)師生的有效互動，使學(xué)生能夠獨立思考，分析解決問題，這對于應(yīng)用型汽車保險專業(yè)人才的培養(yǎng)具有積極的作用。教師要能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，靈活選擇多樣化的教學(xué)方式，要根據(jù)學(xué)生的興趣，知識學(xué)習(xí)掌握情況，選擇教學(xué)方式。在汽車保險專業(yè)教學(xué)中，所涉及的知識點繁多，很多內(nèi)容的較為枯燥，比如，汽車保險的基本條款，汽車的承保、出險以及具體的查勘、定損及賠付等內(nèi)容，知識點很多，有很多內(nèi)容都需要識記，學(xué)生感到枯燥，如果利用傳統(tǒng)課堂進(jìn)行知識講解，學(xué)生很難提高學(xué)習(xí)的興趣，但如果教師具有教學(xué)模式的的創(chuàng)新改革意識，能夠靈活應(yīng)用案例教學(xué)、實踐教學(xué)、討論教學(xué)等多種方式為學(xué)生設(shè)置不同的問題情境，使學(xué)生能夠分析解決生動的案例，這對于有效促進(jìn)學(xué)生對有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題能力的提升具有積極的意義，只有教師具有教學(xué)模式的改革創(chuàng)新意識，不斷創(chuàng)新課堂，才能真正培養(yǎng)復(fù)合型保險專業(yè)應(yīng)用人才。
1.2突出實踐教學(xué)。
汽車保險專業(yè)的實踐性很強(qiáng)，進(jìn)行教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，必須要突出實踐教學(xué)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理安排實踐形式，不斷為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用知識解決問題的機(jī)會和情境，提高學(xué)生的實踐能力，這是提高汽車保險專業(yè)教學(xué)效果的重要舉措。比如，在汽車保險與理賠課程教學(xué)中，教師可以通過多媒體為學(xué)生生動展示一個事故車輛現(xiàn)場查勘與定損索賠的例子，在例子展示之后，教師引導(dǎo)學(xué)生熟悉汽車保險理賠要遵循的有關(guān)原則，引導(dǎo)學(xué)生熟悉汽車保險理賠的處理程序，以及現(xiàn)場查勘與索賠的程序及方法，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分成小組，進(jìn)行分工，分析這個汽車碰撞的案例，引導(dǎo)學(xué)生對事故現(xiàn)場進(jìn)行查勘、定損、進(jìn)行事故車輛索賠，撰寫保險理賠報告等等，通過引導(dǎo)學(xué)生參與實踐，使學(xué)生能夠掌握整個處理事故的相關(guān)知識理論，同時，提高學(xué)生利用知識解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實踐能力的提升。
1.3加強(qiáng)校企合作。
作為學(xué)校，要通過多種方式加強(qiáng)校企合作，能夠使企業(yè)參與到學(xué)校人才的培養(yǎng)過程中，了解企業(yè)的人才需要標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)企業(yè)需要制定人才培養(yǎng)方案，選擇教學(xué)課程內(nèi)容。要積極根據(jù)企業(yè)的需要進(jìn)行汽車保險專業(yè)的教學(xué)改革，這是實現(xiàn)汽車保險專業(yè)有效教學(xué)的重要保證。學(xué)校要充分利用保險公司的先進(jìn)制度、設(shè)備，為人才培養(yǎng)提供物質(zhì)保障。要通過校企合作，為學(xué)生提供到保險企業(yè)中進(jìn)行實習(xí)的機(jī)會，通過引導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，使學(xué)生親歷工作過程，提高學(xué)生的實踐能力。另外，還需要通過校企合作，更好地為保險公司提供優(yōu)秀的技能型人才，通過校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的共同發(fā)展。校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培育優(yōu)秀的汽車保險專業(yè)人才的有效途徑，是全面提升學(xué)生的素養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)競爭力的重要舉措，對于實現(xiàn)教育資源的貢獻(xiàn)，培育適合社會需要的汽車保險專業(yè)應(yīng)用型人才具有積極的作用，因此，教學(xué)模式的創(chuàng)新改革需要突出校企合作。
總之，在汽車保險專業(yè)中，進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新改革是必要的，在教學(xué)中，作為教師要積極進(jìn)行教學(xué)觀念的革新，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，要突出實踐教學(xué)，加強(qiáng)校企合作，提升汽車保險專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)人才的有效培養(yǎng)。
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇十二
[2]鄧雪:論企業(yè)員工滿意度的提升[j].商業(yè)研究，，(3)。
[3]周文霞:管理要正視人性的特點[j].中國人力資源管理，2000，(3)。
[7]楊瑩等:員工心理受權(quán)與酒店服務(wù)質(zhì)量關(guān)系的實證研究[j].旅游學(xué)刊，2005，5(20)。
[8]徐潔:淺析現(xiàn)代酒店客房管理員工的人性化策略[j].管理研究。
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇十三
[1]杜培楓.基于現(xiàn)代物流競爭戰(zhàn)略的3pl[j].山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報,2003,(02).
[2]何楨,車建國.精益六西格瑪:新競爭優(yōu)勢的來源[j].天津大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2005,(05).
[3]劉海霞.基于戰(zhàn)略目標(biāo)驅(qū)動下的企業(yè)并購戰(zhàn)略選擇[j].商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2007,(06).
[4]劉建香.超循環(huán)理論在供應(yīng)鏈聯(lián)盟中的應(yīng)用[j].商訊商業(yè)經(jīng)濟(jì)文薈,2006,(03).
[5]閻海燕,2徐波.供應(yīng)鏈管理環(huán)境中的制造柔性[j].特區(qū)經(jīng)濟(jì),2006,(06).
[6]邊利,李自如,鄧建.基于信息熵和密切值法的供應(yīng)商選擇與實證研究[j].情報雜志,2005,(11).
[7]王慧.戰(zhàn)略采購[j].山東紡織經(jīng)濟(jì),2006,(04).
[8]何楨,岳剛,王麗林.六西格瑪管理及其實施[j].數(shù)理統(tǒng)計與管理,2007,(06).
[9]公斌.酒店采購管理漏洞及解決方法的探討[j].中國市場,,(41).
[10]張群,來守林.cpfr技術(shù)在連鎖超市的應(yīng)用[j].商場現(xiàn)代化,2006,(28).
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇十四
[1]任大鵬.農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法律制度研究[m].北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，.
[2]牟少飛.我國農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理理論與實踐[m].北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，.
[3]巴里·布贊.美國和諸大國[m].劉永濤，譯.上海：上海人民出版社，.
[4]陳叢梅.農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量影響因素及對策研究[d].天津：天津大學(xué)，2006.
[5]趙小平.中國農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志法律保護(hù)研究[m].山西：山西人民出版社發(fā)行部，2012.
[6]劉慧平.農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量法律規(guī)制研究[m].北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，.
[7]孫小燕.農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全信息傳遞機(jī)制研究[m].北京：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，.
[8]趙榮.中國食用農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯體系激勵機(jī)制研究[m].北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2012.
[9]劉冬梅.農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理對策研究[d].西北農(nóng)林科技大學(xué)，2008.
[10]錢永忠，王芳主編.國外農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管及法律法規(guī)[m].北京：法律出版社，2010.
[11]王偉.農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全司法鑒定專論[m].北京：中國法制出版社，.
[12]鄧少軍，樊紅平.農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全信息不對稱與農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證[j].中國農(nóng)業(yè)資源與劃區(qū)，2013.
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇十五
[2]戴勤燕.淺論校外藝術(shù)教育教研活動的機(jī)制與功能[j].上海教育科研.2009(12)。
[3]張?zhí)m.5-6歲兒童自由舞蹈表現(xiàn)特點研究[d].南京師范大學(xué)。
[4]張曉紅.義務(wù)教育階段開展舞蹈教育的思考[j].教育探索.2009(07)。
[5]閆小飛.校外舞蹈教育現(xiàn)狀與發(fā)展初探[j].內(nèi)江科技.2009(06)。
[6]陳述知.沈亞威歌曲創(chuàng)作研究[d].南京藝術(shù)學(xué)院。
[7]柴亞萍.少兒舞蹈究竟為誰而舞--兼談少兒校外舞蹈的教育管理策略[j].中國校外教育(理論).2008(s1)。
[8]阿斯茹.幼兒舞蹈教育的探究[d].內(nèi)蒙古師范大學(xué)2011。
[9]畢玉娟.學(xué)前舞蹈教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[d].山東師范大學(xué)2009。
[11]蘇立.音樂課程研究性教學(xué)探究[d].南京藝術(shù)學(xué)院2010。
[12]馮蕊.從視聽結(jié)合到視聽融合[d].南京藝術(shù)學(xué)院2010。
[15]游嘉穎.高等舞蹈教育的調(diào)查與研究[d].中國藝術(shù)研究院。
[16]翁偉民.試探少年宮舞蹈教育對兒童智能的開發(fā)[j].舞蹈.2001(06)。
[17]張怡.舞蹈教育與美育--兒童舞蹈教學(xué)美育探微[j].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報.(04)。
[18]周儀.中國古代兒童舞蹈的功能類型初探[d].中國藝術(shù)研究院2009。
[19]王國賓，平心，矯立森.關(guān)于舞蹈美育與素質(zhì)教育的研究--兼談舞蹈在美育中的重要地位與作用[j].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報.2002(02)。
[20]黃明珠.論舞蹈教育在素質(zhì)教育中的作用[j].福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版).1999(03)。
[21]王寧.略談基礎(chǔ)教育中的舞蹈教育[j].山東教育學(xué)院學(xué)報.2006(04)。
[22]齊建麗，周艷華.淺析少兒舞蹈培訓(xùn)[j].科技資訊.2006(21)。
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇十六
[1]張桂玲.試論我國健身健美操運動的發(fā)展趨勢[j].雞西大學(xué)學(xué)報.(06)。
[2]蔣桂鳳，黃祁平，唐雙陽，萬艷平.健美操對機(jī)體補(bǔ)體活性的影響[j].天津體育學(xué)院學(xué)報.2005(05)。
[3]周濤，夏環(huán)珍.普通高校健美操教材研究[j].中國學(xué)校體育.1998(05)。
[4]孫莉莉，黃鳴霞.談對高校女生體育參與意識的培養(yǎng)[j].浙江體育科學(xué).1996(03)。
[5]李孟軍.高校女大學(xué)生對健美操認(rèn)識情況分析[j].攀枝花學(xué)院學(xué)報.(04)。
[6]孫凌云.對高校俱樂部內(nèi)健美操教學(xué)的初步探討[j].河南財政稅務(wù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報.(05)。
[7]陸善芬.高校健美操教學(xué)現(xiàn)狀及對策[j].體育科技.(04)。
[8]馬玉梅.關(guān)于高校女生課外體育鍛煉情況的調(diào)查與分析[j].華北煤炭醫(yī)學(xué)院學(xué)報.2001(03)。
[9]程小虎，孫竟波，周偉章.影響青少年學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣形成的調(diào)查研究[j].中國學(xué)校體育.1998(05)。
[11]楊向明.安徽省普通高校女大學(xué)生體育現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[d].安徽師范大學(xué)。
[14]唐照華，李遵.論健美操的價值觀[j].體育學(xué)刊.(01)。
[15]凌晨.高校健美操運動開展現(xiàn)狀之管見--首屆“大印象”杯全國大學(xué)生健身健美操明星大賽調(diào)研報告[j].安徽體育科技.2003(02)。
[16]章瑋.大學(xué)生體育健身認(rèn)知行為的調(diào)查研究[j].常州師范?？茖W(xué)校學(xué)報.2003(02)。
[17]封雷.高校女生健美操選修課情況調(diào)查與分析[j].南京體育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版).(05)。
[18]陳麗珊.關(guān)于拓展普通高校健美操課程教學(xué)內(nèi)容的探析[j].福建師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版).2002(03)。
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇十七
參考文獻(xiàn)是在學(xué)術(shù)研究過程中，對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。征引過的文獻(xiàn)在注釋中已注明，不再出現(xiàn)于文后參考文獻(xiàn)中。以下是“旅游專業(yè)論文參考文獻(xiàn)”，希望給大家?guī)韼椭?BR> 1、謝冽.導(dǎo)游人員職業(yè)道德建設(shè)芻議[j].湖南經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報，.
2、杜煒.導(dǎo)游業(yè)務(wù)[m].北京：高等教育出版社，.
3、任燕.旅游道德認(rèn)知與旅游倫理教育研究[d]湖南師范大學(xué),2007.
4、樊飛.導(dǎo)游回扣與薪酬機(jī)制設(shè)計研究[d]揚州大學(xué),2009.
5、仝紅星.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與導(dǎo)游修養(yǎng)的提高[j]河南科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2007.
6、尹燕.當(dāng)代導(dǎo)游知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化的'初步研究[d]南京師范大學(xué),2005.
7、馮耕耘.導(dǎo)游員自我效能感量表的初步編制及其運用[d]南京師范大學(xué),.
8、張紅娟.導(dǎo)游職業(yè)倦怠成因及其對策探討[d]華中師范大學(xué),2008.
9、付冰峰.論導(dǎo)游語言的修辭策略[d]湖南師范大學(xué),2007.
10、闕慶華.論導(dǎo)游言語交際中合作原則的運用[d]湖南師范大學(xué),2008.
11、謝新暎.淺談數(shù)字法在導(dǎo)游語言藝術(shù)中的妙用[j]長春理工大學(xué)學(xué)報(高教版),2009.
12、周麗玉,王堅.導(dǎo)游人員的職業(yè)倦怠及其影響因素分析[j].長春理工大學(xué)學(xué)報(高教版),2009.
13、殷群.從現(xiàn)場導(dǎo)游考試看學(xué)生導(dǎo)游語言運用能力的培養(yǎng)[j]大理學(xué)院學(xué)報,.
14、楊培玉.導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生導(dǎo)游應(yīng)變技能培養(yǎng)的必要性及其方法[j]北京城市學(xué)院學(xué)報,2008.
15、王曉云.中職《模擬導(dǎo)游》教學(xué)法探析[j]中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2008.
17、王艷.淺談職業(yè)學(xué)校旅游人才培養(yǎng)[j]經(jīng)營管理者,2009.
18、王珍曙.高職高專導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生講解能力的培養(yǎng)——導(dǎo)游講解十二法[j]湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2008.
19、任春.加強(qiáng)對導(dǎo)游人員的管理提高導(dǎo)游人員的素質(zhì)[j].中山大學(xué)學(xué)報論叢,.
20、陳靜.如何提高導(dǎo)游人員的綜合素質(zhì)[j].重慶教育學(xué)院學(xué)報,2002.
21、余飛.論導(dǎo)游人員的第一印象[j]合肥學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2008.
22、歐陽莉.導(dǎo)游素質(zhì)論及管理對策[j].湖南社會科學(xué),2005.
23、孟海玲.導(dǎo)游激勵目標(biāo)與機(jī)制研究[d]東北財經(jīng)大學(xué),2005.
24、吳丹.導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量存在問題及解決方法初探[j].商業(yè)經(jīng)濟(jì),2006.
25、朱玉華,陳珠芳.淺談導(dǎo)游員職業(yè)道德建設(shè)[j].閩江職業(yè)大學(xué)學(xué)報,2002.
26、李文明.導(dǎo)游員隊伍素質(zhì)存在的問題及對策[j].企業(yè)經(jīng)濟(jì),2003.
27、周國忠.關(guān)于建設(shè)高素質(zhì)導(dǎo)游隊伍的思考[j].金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2002.
28、謝冽.導(dǎo)游人員職業(yè)道德建設(shè)芻議[j].湖南經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報,2004.
29、宋稚芳,耿文輝.導(dǎo)游人員職業(yè)道德的提高途徑之初探[j].高教論壇,2005.
30、劉秀麗.淺析wto與山東省旅行社導(dǎo)游人員的培養(yǎng)[j].內(nèi)江科技,2009.
31、梅琳,呂金蘭.基于心理契約導(dǎo)入的導(dǎo)游人員管理探索[j].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2009.
32、郭英杰.導(dǎo)游人員的人格尊嚴(yán)權(quán)及其法律保護(hù)[j].法制與經(jīng)濟(jì)(中旬刊),2009.
33、殷國聰,楊霓.淺論導(dǎo)游人員的基本素質(zhì)[j].云南師范大學(xué)學(xué)報,.
34、于萍.解析導(dǎo)游人員的繼續(xù)教育[j].中國成人教育,2009.
35、楊環(huán)煥.旅行社導(dǎo)游人員管理問題初探[j].襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2009.
汽車專業(yè)論文參考文獻(xiàn)篇十八
[3].董偉麗;浙江蠶學(xué)館與中國近代蠶業(yè)科技的發(fā)展[d].浙江大學(xué).2006。
[4].李龍;印度蠶業(yè)發(fā)展研究[d].西南大學(xué).2008。
[5].周衛(wèi)陽;江蘇蠶業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究[d].南京農(nóng)業(yè)大學(xué).2008。
[6].向生剛;新時期我國蠶業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展研究[d].湖南農(nóng)業(yè)大學(xué).2006。
[7].段衛(wèi)平;南陽市蠶業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀及其發(fā)展對策[d].揚州大學(xué).2006。
[9].徐曉瑩;江蘇海安縣蠶業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究[d].中國海洋大學(xué).2014。
[11].田智得;廣西蠶業(yè)經(jīng)濟(jì)管理研究[d].廣西大學(xué).2007。
[13].崔云;中國蠶業(yè)產(chǎn)業(yè)化組織模式研究[d].山東農(nóng)業(yè)大學(xué).2003。
[15].李曉晴;文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中科技文化價值研究[d].哈爾濱理工大學(xué).2014。