所有成功的人士都懂得制定計劃,因為計劃是實現(xiàn)目標(biāo)的第一步。計劃的成功與否很大程度上取決于制定計劃的詳細(xì)程度和合理性。計劃是一種有目的、有步驟、有時間安排的行動計劃,它可以幫助我們更好地組織和管理時間,提高效率和產(chǎn)出。如何制定一個有效的計劃是一個值得思考和解決的問題,一個完美的計劃需要考慮目標(biāo)的明確性、可行性和可衡量性。以下是小編為大家收集的計劃范文,供大家參考和借鑒。制定計劃的關(guān)鍵在于明確目標(biāo),并有針對性地制定相應(yīng)的行動計劃,計劃的執(zhí)行需要堅定的決心和持續(xù)的努力,同時要保持靈活性和適應(yīng)性。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇一
六(1)班,六(2)班整體情景較好,學(xué)生的計算機基礎(chǔ)比較好,學(xué)習(xí)進取性較高,但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,部分學(xué)生經(jīng)常接觸電腦,不比較熟悉,部分同學(xué)幾乎沒用過電腦,操作很生疏。六(3)整體情景稍差,該班大多是外來流動學(xué)生,大部分都還是接觸電腦不久,計算機的基礎(chǔ)操作很多都要從很基本的做起,部分上課時學(xué)生興趣不高,導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠,極個別的學(xué)生自制本事差,但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是不錯的。
六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有必須的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情景還比較夢想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒構(gòu)成,研究到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用本事,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對必須要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。
《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材,本教材特色鮮明,主題明確,資料貼近學(xué)生生活,取材學(xué)生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,三個單元講本冊資料劃分為三大塊資料!
第一單元走進電腦世界。
本單元教學(xué)資料以計算機理論知識為主,經(jīng)過教學(xué),使學(xué)生對計算機得組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》,經(jīng)過教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認(rèn)識,并了解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》,經(jīng)過了解計算機得發(fā)展歷史,感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展,并設(shè)想自我夢想中的未來計算機。第三課《小小工程師》,經(jīng)過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性,使學(xué)生養(yǎng)成良好得計算機使用習(xí)慣。第四課《安全小博士》,讓學(xué)生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機安全意識。
第二單元探索網(wǎng)絡(luò)奧秘。
本單元教學(xué)資料以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實際應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)以來,對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲,聊聊天的層面上,很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就僅有這些用處得印象。事實上,網(wǎng)絡(luò)能夠做得事情還很多,比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等,網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具,只要有心,就能夠發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。
第三單元研究生活點滴。
本單元教學(xué)資料以簡單得研究性學(xué)習(xí)為主線,經(jīng)過“早餐與茶”的兩個主題研究,讓學(xué)生體會一般得研究方法。早餐得研究,其實是對學(xué)生生活中的小事進行研究,在教學(xué)中,注意讓學(xué)生體會,只要自我有心,研究的課題是很多的。
從資料上看,有以下特點:
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。
2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,更多樣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)資料能夠有所選擇,尊重學(xué)生個性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考(如:電子小助手),注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納(如:旅游計劃書)。
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密。(如:早餐的學(xué)問)。
4、激發(fā)學(xué)生想象,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動。(如:茶中知真味)。
5、注重習(xí)慣培養(yǎng),養(yǎng)成良好素質(zhì)。
1、讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識,掌握基本的windows操作技能。
2、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途,并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣,掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的本事,提高學(xué)生的邏輯思維本事和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新本事,進行創(chuàng)新實踐。
5、能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作,進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。
重點:
1、了解計算機的構(gòu)成,了解計算機得歷史發(fā)展。
2、了解網(wǎng)絡(luò)的用途,正確地使用網(wǎng)絡(luò)。
3、用電腦查詢生活中的常識,讓學(xué)生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強大功能。
難點:
1、計算機的結(jié)構(gòu),計算機得簡單的工作原理。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò),正確合理地使用各種資源。
3、引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料,并對資料進行分析整理。
1、以計算機理論知識為主,經(jīng)過教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。
2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
3、能夠運用搜索引擎查找自我需要的資料。
4、internet:瀏覽網(wǎng)頁。
采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法,鼓勵學(xué)生自我動手操作。
1、多動手實踐,掌握基本的技能與操作技巧,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
2、應(yīng)用知識,構(gòu)成本事,經(jīng)過上機實踐,課后作業(yè)練習(xí),解決實際問題,減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生的本事。
3、以學(xué)生上機操作為主,教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度,做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
4、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實際情景采用多元化的輔導(dǎo),幫忙分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫忙學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于異常有興趣的同學(xué)能夠組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)本事、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。
6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。
7、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
本學(xué)期共有21周,每周一課時,其中:
第一周:課堂常規(guī)教學(xué)。
第二周:走進計算機。
第三周:未來的計算機。
第四周:小小工程師。
第五周:安全小博士。
第六周:軟硬“兼”施。
第七周:學(xué)習(xí)好導(dǎo)師。
第八周:網(wǎng)上圖書館。
第九周:電子小助手。
第十周:旅游計劃書。
第十一周:神奇導(dǎo)購員。
第十二周:早餐的學(xué)問。
第十三周:做個調(diào)查員。
第十四周:撰寫提議書。
第十五周:茶中知真味。
第十六周:小小宣傳員。
第十七、八周:期末考試。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇二
小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用,我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術(shù),怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查,其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦,但只限于一些最簡單的操作,有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,但自我沒親手操作過,而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強教學(xué)的計劃性和針對性,特定此計劃。
1、知識與技能:
(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。
(2)了解計算機的硬件組成并初步認(rèn)識軟件。
(3)學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫。
(4)學(xué)會瀏覽網(wǎng)絡(luò),搜索保存資料。
(5)學(xué)會windows的基本操作和資源管理。
(6)初步掌握word的文字修改及美化修飾。
(7)初步學(xué)習(xí)電子板報的制作。
2、過程與方法:
經(jīng)過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,異常是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用本事,教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題,負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價值觀。
認(rèn)識到自我肩負(fù)的重任,決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。
1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析:
本冊教學(xué)資料主要分為四部分,第一部分主要是經(jīng)過學(xué)會畫畫學(xué)會使用畫圖軟件,進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是經(jīng)過瀏覽網(wǎng)頁,初步了解互聯(lián)網(wǎng),并進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,收發(fā)電子郵件等。第三部分是經(jīng)過學(xué)習(xí)word,初步掌握文字的修改及美化修飾,讓計算機真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理,用于平時學(xué)生自我對計算的維護。
2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用:
本冊教材是學(xué)生理解真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,培養(yǎng)基本的信息技術(shù)本事異常是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ),為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。
3、教學(xué)重點、難點分析:
重點:畫圖軟件的使用,網(wǎng)上資源的搜索及保存。
難點:畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。
1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。
2、加強提優(yōu)補差工作,對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,幫忙學(xué)生構(gòu)成自我的技能、技巧。對于學(xué)困生,要在課上、課后給予更多的幫忙、關(guān)心和指導(dǎo),對于異常有興趣的學(xué)生能夠組織課外興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
3、教研工作的目標(biāo)和計劃:
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,經(jīng)過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,努力將自我的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。
(略)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇三
一、指導(dǎo)思想:
人類社會已經(jīng)進入21世紀(jì),以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出:“過去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類本事的創(chuàng)造性工具,為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的本事上,異常要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的本事,并把學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的本事作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)本事。在知識經(jīng)濟時代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?!?BR> 二、教學(xué)目標(biāo)。
四年級:
1、認(rèn)識計算機的硬件組成,正確的開關(guān)機,了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。
2、簡單使用計算機,了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用,能輸入簡單的文字。
五年級:
1、掌握文字錄入的基本方法,養(yǎng)成正確的姿勢,科學(xué)的指法,培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。
2、認(rèn)識操作系統(tǒng),了解應(yīng)用軟件,了解windows中文件、文件夾的基本操作,學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。
六年級。
認(rèn)識軟盤、光盤等存儲介質(zhì),掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,進行文字處理。
1、四、五年級學(xué)情:
五、六年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都十分喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,交代清楚學(xué)習(xí)要點后再來機房實踐,效果還不錯,這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。同時加強五、六年級學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學(xué)習(xí)資料。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
2、四年級學(xué)情:
四年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù),充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,再進行理論和實踐的學(xué)習(xí)。
三、教材分析:
本課程采用河南大學(xué)出版社編寫的教材。教材設(shè)計了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標(biāo),經(jīng)過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本事,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事。
四、教學(xué)的突破點與創(chuàng)新點。
1、以課改理念設(shè)計、教學(xué),進取發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動,在實踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。
7、加強學(xué)法指導(dǎo),進取創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。
8、注重對弱勢對象的幫扶補救。
五、教學(xué)的方法措施。
1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。
2、教學(xué)時經(jīng)過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個“難”字(找準(zhǔn)知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認(rèn)知本事訓(xùn)練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個“促”字(促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇四
結(jié)合學(xué)校實際,充分發(fā)揮教育信息化投資效益,促進信息技術(shù)與課程整合深入開展,全面推進教育信息化在學(xué)校工作中的應(yīng)用,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,開創(chuàng)教育信息化工作新局面。
二、工作思路。
以推進教育信息化應(yīng)用為重點,以創(chuàng)立教育信息化示范學(xué)校為抓手,深化機制創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新,繼續(xù)完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施,大力加強教育資源建設(shè),進取創(chuàng)新教師整合本事開發(fā)的方式方法,異常是電子白板在堂課教學(xué)中的應(yīng)用,努力提升教學(xué)過程中技術(shù)與課程整合的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實踐的本事,構(gòu)建教育信息化新特色。
三、主要工作。
1、加快學(xué)校網(wǎng)的建設(shè),進一步充實和完善學(xué)校資源庫。本學(xué)期,要嘗試將教學(xué)資料鏡像放到學(xué)校網(wǎng)上,便于教師隨時使用。本校教師所制作的教案、課件、ppt等資料要及時上傳到ftp。要充分使用有效的網(wǎng)絡(luò)資源,做到校內(nèi)資源共享,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,促進教育信息化應(yīng)用深入開展。定期更新學(xué)校主頁,及時在網(wǎng)站上發(fā)布學(xué)校的各類信息。要將本校的各類重大信息及時傳到學(xué)校網(wǎng)站。建設(shè)覆蓋各學(xué)科、多品種、多門類、可供師生自由選擇的豐富的教育資源庫群,購買資源與開發(fā)資源并舉,不斷豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,構(gòu)成教育資源共享新模式。
2、教師要加強信息技術(shù)理論學(xué)習(xí)、研究,加強自身水平的提高,不斷學(xué)習(xí)。鼓勵教師參與基于交互式電子白板的嘗試與研究,推進信息化技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用。以評優(yōu)課為抓手,促進信息技術(shù)與課程整合深入開展。本學(xué)期教師的信息技術(shù)培訓(xùn)以自學(xué)為主線,以集中輔導(dǎo)為輔助,著重于進行網(wǎng)頁維護和電子白板課件制作方面的培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn),各教師除了能完成學(xué)校規(guī)定的班級網(wǎng)頁、學(xué)校網(wǎng)頁更新外,還要將學(xué)到的技能應(yīng)用到日常教學(xué)之中,制作一批交互性較強的電子白板課件。
3、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,信息技術(shù)課更要以任務(wù)驅(qū)動教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在動力。讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能,加強學(xué)生上機的常規(guī)訓(xùn)練,做好使用記錄,上足課時,保證學(xué)生的課時數(shù)。正常開展信息技術(shù)有關(guān)的興趣小組活動,活動有計劃、有資料、重實效。
4、經(jīng)常檢查設(shè)備的使用情景,各辦公室由辦公室主任負(fù)責(zé),教室內(nèi)有電腦、電視機和實物投影儀,財產(chǎn)保管職責(zé)人為各班班主任。各教師課堂教學(xué)利用率要求在45%以上。以抽查記錄和學(xué)生座談會為準(zhǔn)。充分利用網(wǎng)上報修平臺及時做好維修申報,確保設(shè)備正常使用。
5、做好學(xué)校網(wǎng)站和校內(nèi)局域網(wǎng)的安全工作,做好網(wǎng)絡(luò)病毒的防治工作,提高對數(shù)據(jù)備份以及網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識。
6、學(xué)校ck報警、周界報警和電視監(jiān)控錄像系統(tǒng)由總務(wù)處負(fù)責(zé)。要確保正常,發(fā)現(xiàn)故障要及時處理,定期對攝像頭外殼鏡面進行擦拭。
7、校紅領(lǐng)巾電視臺按原定紅領(lǐng)巾電視臺方案進行操作,充分發(fā)揮電視臺的教育和促進作用。
8、建設(shè)班級網(wǎng)站,定期更新,展現(xiàn)班團體學(xué)習(xí)、活動風(fēng)采。
9、繼續(xù)組織參與蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校,有條件的家庭鼓勵開通“家校路路通”,為家長教師協(xié)會搭建一個相互交流溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺,促進學(xué)校教育與家庭教育構(gòu)成合力。
10、組織師生進取參加各級各類教育信息化相關(guān)比賽活動。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇五
本人本期承擔(dān)高一的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù),每周每班安排二個課時,另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。
雙基掌握情景:
本期入學(xué)的新生,盡管初中階段均開設(shè)了信息課,但由于受客觀條件(師資、上機條件等)的限制,一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無其實,據(jù)我們調(diào)查個別班級學(xué)生尚不具備計算機的基本操作本事,但班級學(xué)生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好,這為教學(xué)好本門課供給了保障。
(1)德育目標(biāo):
培養(yǎng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng),為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使班級學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),構(gòu)成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和職責(zé)感。
(2)智育目標(biāo):期評及格率到達100%,優(yōu)秀率達60%。
(3)雙基教學(xué)要求:
1、使班級學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念,樹立良好的信息意識,培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。
2、提高班級學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),全面而又富有個性發(fā)展班級學(xué)生的信息技術(shù)實踐本事,努力培養(yǎng)班級學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和必須的人生規(guī)劃本事。
3、經(jīng)過學(xué)習(xí),使班級學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性和主動性,鼓勵班級學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材,經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2006年審查經(jīng)過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材,必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索,在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上,必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的資料體系。
課標(biāo)中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”,該教材把“信息技術(shù)與社會”進行分解,融入以“信息處理與交流”的主線中,“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)資料當(dāng)中。全書共分為五章,各章資料前后呼應(yīng),對教與學(xué)具有必須的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng),第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開,前面資料為后面作鋪墊。對于課標(biāo)提到的計算機處理問題的基本方法,則先從自動化信息加工的個性化(編程技術(shù))以及智能化(人工智能)地解決問題入手,然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術(shù))人性化地解決問題。
該教材選擇了班級學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實例作為學(xué)習(xí)活動的例子,如“心系奧運”、“選課管理”等;每節(jié)經(jīng)過實例引入正文資料,在呈現(xiàn)過程中供給相關(guān)學(xué)習(xí)資源,并利用“實踐”欄目引導(dǎo)班級學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動;每章都設(shè)置了“綜合實踐”,以引導(dǎo)班級學(xué)生對所學(xué)知識及過程體驗進行提煉與遷移運用;穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學(xué)習(xí),對班級學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。
該教材的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細(xì),具有很強的可操作性,對幫忙班級學(xué)生內(nèi)化知識和習(xí)得技能有很大益處;認(rèn)真考察該教材的正文資料與閱讀資料,我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了資料翔實之外,也能夠看得出兩者不一樣的作用以及兩者之間的關(guān)系,這對班級學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)班級學(xué)生思考會有不小的幫忙。該教材的幾大特色:
(1)各章資料之間前后呼應(yīng),構(gòu)成一個完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為資料線索,信息資源管理的資料分別滲透在第二、四、五章當(dāng)中,也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。
(2)從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程資料改造與建設(shè)。如信息獲取與表達是人本能,從感覺剝奪實驗開始;文字是表意工具;文字輸入與內(nèi)外碼;表格中反映出來的二維關(guān)系;技術(shù)與技術(shù)價值——數(shù)據(jù)與關(guān)系;文化陣地——話語權(quán);算法與程序設(shè)計——如何呈現(xiàn)技術(shù)翻譯軟件的使用。
(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐資料。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進行綜合,使班級學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法,這可能比較貼合班級學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ),讓班級學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。
2、參與團體備課8次,相互聽課16節(jié),上公開課2節(jié)。
3、理解名師或同科教師的指導(dǎo)或幫忙青年教師提高教學(xué)水平或與同行教師互教互學(xué)。
4、主要措施:
(1)落實好學(xué)校常規(guī)管理制度,認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課;備課時應(yīng)做到“三備”,即備教材、備班級學(xué)生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)班級學(xué)生本事,尤其是班級學(xué)生的自學(xué)本事和創(chuàng)新本事。
(2)精心組織每一次上機課的教學(xué);做到上機有教案、有準(zhǔn)備、有目的要求。
(4)及時檢查班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,獲得教學(xué)反饋信息,改革教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)引導(dǎo)班級學(xué)生合作與交流,不僅僅要讓班級學(xué)生學(xué)會信息的獲取,還讓他們學(xué)會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇六
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
本期教材是使用新編版:四年級下冊,內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是powerpoint可見powerpoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點,又是難點。
知識點:基本的操作和操作的技巧
重難點:基本操作
根據(jù)上級下發(fā)的`教學(xué)進度和學(xué)生的具體情況,明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會用powerpoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、做一個作品。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí),適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
第一課 我家住在大海邊
第二課 海洋之星的自我介紹
第三課 多姿多彩的自我介紹
第四課 甜蜜的全家福
第五課 給全家福排排隊
第六課 給全家福披上彩衣
第七課 啤酒花開
第八課 多彩的節(jié)日
第九課 我們一起來跳舞
第十課 直播青島
十一課 看我七十二變
十二課 海洋之星預(yù)選賽
十三課 連線海洋之星
十四課 回溯一線牽
十五課 海洋之星總決賽
十六課 濤濤的禮物
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇七
以教育信息化建設(shè)為主線,加強學(xué)習(xí),進取探索在新課程吧理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中,著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺,使學(xué)生成為信息時代的合格公民。
在教學(xué)中,結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失,全面落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃,在培養(yǎng)學(xué)生做信息時代合格公民的同時,滲透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定好各年級教學(xué)進度表,加強學(xué)習(xí),進一步提高自身素養(yǎng),用全新的教育理念指導(dǎo)自我的教學(xué)工作,讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。
1、加強自身建設(shè),在確實完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下,不斷加強學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率,增強合作意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識,進取聽課,學(xué)他人之長,補自我之短,并做好聽課記錄。
2、積極參與學(xué)習(xí)舉行的風(fēng)采課大賽。為了使自我的教學(xué)技能再上一個新臺階,在本學(xué)期我要進取的參與學(xué)校組織的教學(xué)技能大賽活動,爭取讓自我的授課技能有所提高。為了更好的完成教學(xué),平時注意認(rèn)真地聽、評課,進取地參與本組的教研活動,尤其在評課方面要加強學(xué)習(xí)。
3、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要對學(xué)生的實際操作技能做進一步的提高,努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),提高學(xué)生獲取信息的本事。另外,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,精心安排學(xué)習(xí)資料,導(dǎo)入方式要新穎,選取題例應(yīng)典型,響應(yīng)學(xué)校加強《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)工作,讓弟子規(guī)滲透到平時的教學(xué)工作中。
4、合理利用博客,做好教學(xué)反思,在反思中求提高。另外,引導(dǎo)學(xué)生利用博客進行討論。
5、對于學(xué)校的大型活動積極參與,尤其是本學(xué)期的慶六一活動,進取完成學(xué)校分配的任務(wù),對多媒體的操作積極參與。
1、學(xué)生自身素質(zhì)的提高。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò),倡導(dǎo)學(xué)生做信息時代的合格公民,禮貌上網(wǎng),團結(jié)合作,創(chuàng)新求異,使學(xué)生加強自身道德修養(yǎng)。
2、加強機房管理,保證設(shè)備不被損壞,培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的意識。在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強調(diào),使每個學(xué)生都能自覺遵守,有秩序的上、下課。
3、盡可能幫忙其他教師掌握操作多媒體的本事,在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時,幫忙年齡大的教師完成課件制作。
《信息技術(shù)》這門課是新興的課程,在探索與學(xué)習(xí)中慢慢尋求提高,一名合格的信息技術(shù)教師更應(yīng)當(dāng)不斷地去學(xué)習(xí),適應(yīng)信息的更新,讓學(xué)生能接觸到最新的知識。信息技術(shù)教師的工作又是瑣碎的,不僅僅有教學(xué)工作,還有平時學(xué)校安排的工作,更有協(xié)助其他教師使用多媒體的工作,在所有的工作中,“認(rèn)真”永遠(yuǎn)是前提,本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé),對自我負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真履行本學(xué)期工作計劃,爭取邁上一個新臺階。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇八
人類社會已經(jīng)進入21世紀(jì),以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出:“過去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類本事的創(chuàng)造性工具,為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的本事上,異常要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的本事,并把學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的本事作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)本事。在知識經(jīng)濟時代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?!?BR> 四年級:
1、認(rèn)識計算機的硬件組成,正確的開關(guān)機,了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。
2、簡單使用計算機,了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用,能輸入簡單的文字。
五年級:
1、掌握文字錄入的基本方法,養(yǎng)成正確的姿勢,科學(xué)的指法,培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。
2、認(rèn)識操作系統(tǒng),了解應(yīng)用軟件,了解windows中文件、文件夾的基本操作,學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。
六年級。
認(rèn)識軟盤、光盤等存儲介質(zhì),掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,進行文字處理。
1、四、五年級學(xué)情:
五、六年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都十分喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,交代清楚學(xué)習(xí)要點后再來機房實踐,效果還不錯,這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。同時加強五、六年級學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學(xué)習(xí)資料。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
2、四年級學(xué)情:
四年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù),充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,再進行理論和實踐的學(xué)習(xí)。
本課程采用河南大學(xué)出版社編寫的教材。教材設(shè)計了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標(biāo),經(jīng)過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本事,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事。
1、以課改理念設(shè)計、教學(xué),進取發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動,在實踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。
7、加強學(xué)法指導(dǎo),進取創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。
8、注重對弱勢對象的幫扶補救。
1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。
2、教學(xué)時經(jīng)過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個“難”字(找準(zhǔn)知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認(rèn)知本事訓(xùn)練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個“促”字(促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇九
我市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作自1995年開始實施,到xx年進入普及階段,目前信息技術(shù)已成為我市中小學(xué)生必修課,鑒于信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展迅速,而教材的更新過于滯后,為了我市信息技術(shù)學(xué)科的長久發(fā)展,我們組織一線骨干教師在原有教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上,對我市信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容作了較大規(guī)模的修改。
這次修改中,我們?nèi)サ袅艘恍┮呀?jīng)過時了的計算機基礎(chǔ)知識,同時升級了現(xiàn)有軟件版本,加入了對學(xué)習(xí)計算機編程很有幫助,且為學(xué)生喜聞樂見的機器人教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)校及學(xué)科教師在執(zhí)行本教學(xué)計劃時,可按照參考教材中指定的教材參考教學(xué)內(nèi)容,如無參考教材的,可自行尋找相關(guān)書籍或從網(wǎng)上下載相關(guān)知識進行授課。
針對于機器人內(nèi)容,由于是比較新的知識,我們會開展相關(guān)培訓(xùn),使教師能夠更快的掌握此部分知識,引領(lǐng)學(xué)生深入到探索機器人和編程教與學(xué)的氛圍中去。機器人相關(guān)技術(shù)資料,我們會實時同步網(wǎng)上更新,并提供與技術(shù)資料配套的免費教學(xué)用仿真軟件,供教學(xué)使用。同時,由于機器人部分內(nèi)容實踐性及動手操作性很強,建議學(xué)校在五年級信息技術(shù)課程安排時,條件允許的學(xué)??砂才判畔⒓夹g(shù)課程每周兩課時;課時緊張的學(xué)校安排兩周一次,兩課時連上。
小學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
整體課程安排
三年級第一學(xué)期:信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和windows xp簡介(16課時)
三年級第二學(xué)期:畫圖軟件和金山畫王軟件(16課時)
四年級第一學(xué)期:金山打字通、word基礎(chǔ)(16課時)
四年級第二學(xué)期:word提高篇(16課時)
五年級第一學(xué)期:機器人基礎(chǔ)(16課時)
五年級第二學(xué)期:機器人程序設(shè)計(16課時)
六年級第一學(xué)期:powerpoint(16課時)
六年級第二學(xué)期:網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)(16課時)
《信息技術(shù)》三年級第一學(xué)期教學(xué)計劃
生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第1課
教學(xué)目的:讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念,形成初步的感性認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)意見:以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的,內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握,了解即可。(教師課前要做好充分準(zhǔn)備)
無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第2課
教學(xué)目的:從更廣泛的角度讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念,體驗信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
指導(dǎo)意見:授課的過程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合,切忌空講。
認(rèn)識計算機——計算機的硬件組成(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第3課
教學(xué)目的:讓學(xué)生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作,掌握開、關(guān)機的正確方法。
教學(xué)要求:通過基本特征認(rèn)識計算機,能說出各個組成部分的名稱。
指導(dǎo)意見:教師指導(dǎo)學(xué)生上機練習(xí)。
補充內(nèi)容認(rèn)識一下——我的電腦(2課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:認(rèn)識“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”和“開始”菜單,了解每一部分的作用。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生自己探索嘗試,最終總結(jié)出每一部分的用途和打開方式。
課時安排:第一課時—認(rèn)識和使用“我的電腦”、“我的文檔”;
第二課時—認(rèn)識和使用“回收站”、“開始”菜單;
補充內(nèi)容小試牛刀——個性化window
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:改變電腦的桌面背景、主題、圖標(biāo)大小、字體、顏色、顯示分辨率;修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時間;修改鼠標(biāo)指針類型、鼠標(biāo)指針滑動速度、雙擊頻率等。
指導(dǎo)意見:學(xué)生對這些小技巧會十分感興趣,可以先提出問題,學(xué)生探索,之后組織小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生互幫互助學(xué)習(xí)。
課時安排:第一課時—改變桌面背景、主題、顯示分辨率;
第二課時—改變圖標(biāo)大小、字體、顏色;
第三課時—修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時間;
第四課時—修改鼠標(biāo)指針類型、鼠標(biāo)指針滑動速度、雙擊頻率。
補充內(nèi)容認(rèn)識文件和文件夾(3課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:教會學(xué)生如何查看文件和文件夾,如何在計算機中查找需要的文件,如何新建和刪除文件夾。
教學(xué)難點:查找文件
指導(dǎo)意見:以教師引導(dǎo),學(xué)生自我探究、小組互助學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方法。
課時安排:第一課時—打開和查看文件夾;
第二課時—查找需要的文件;
第三課時—新建文件夾、刪除文件夾。
玩“紙牌”游戲——初步認(rèn)識軟件(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第4課
教學(xué)目的:通過玩“紙牌”游戲,進一步熟悉鼠標(biāo)的五種操作方法,同時認(rèn)識到軟件和硬件的關(guān)系。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生多上機練習(xí),熟練使用鼠標(biāo),有能力的學(xué)生可以嘗試玩“掃雷”游戲。
兒歌朗誦大賽——錄制聲音(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第6課
教學(xué)目的:學(xué)會使用windows中的“錄音機”錄制聲音,并會保存成文件。了解其他可以錄制聲音的設(shè)備。
教學(xué)難點:錄制聲音
指導(dǎo)意見:需要在上課前準(zhǔn)備好錄音時所需要的設(shè)備,學(xué)生利用所學(xué)知識創(chuàng)作自己的作品進行評比。
《信息技術(shù)》三年級第二學(xué)期
前續(xù)課(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元
教學(xué)目的:學(xué)會啟動和退出“畫圖”、認(rèn)識畫圖窗口、設(shè)置畫布大小、保存、新建與打開畫圖文件。
教學(xué)難點:保存、新建與打開畫圖文件。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生欣賞計算機畫圖作品,激發(fā)學(xué)生對本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣
漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第5課
教學(xué)目的:學(xué)會使用“畫圖”工具欄中的“鉛筆”、“刷子”工具。
指導(dǎo)意見:在機房邊上機邊講解,學(xué)生更易理解。
美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第6課
教學(xué)目的:學(xué)會使用“直線工具”和“曲線工具”。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生親自動手去試,有可能的話讓他們自己學(xué)習(xí)總結(jié)
繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第7課
教學(xué)目的:學(xué)會噴槍工具和顏料盒,會用噴槍噴出不同的顏色
教學(xué)重點:選擇不同的顏色
指導(dǎo)意見:多給學(xué)生練習(xí)的時間,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力
農(nóng)家小院——圖形工具的使用(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第8課
教學(xué)目的:學(xué)會畫矩形、圓角矩形、多邊形、橢圓或圓
教學(xué)重點:填充方式
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生在充分動手實踐的基礎(chǔ)上自己總結(jié)所學(xué)知識
圣誕快樂——添加文字(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第9課
教學(xué)目的:會使用文字輸入工具,會對文字格式進行設(shè)置
教學(xué)重點:對文字各式的設(shè)置
長頸鹿——圖形的變化(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第10課
教學(xué)目的:學(xué)會對選定的部分進行移動和復(fù)制
教學(xué)重點:對圖形進行透明設(shè)置
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生多練習(xí),以加深印象,使他們能夠靈活運用
中國娃——彩色橡皮的使用(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第11課
教學(xué)目的:學(xué)會設(shè)置背景顏色,即“彩色的橡皮”,學(xué)會將圖形變?yōu)榉瓷@示。
太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第12課
教學(xué)重點:拉伸與扭曲對話框的設(shè)置
指導(dǎo)意見:多練習(xí)
自由創(chuàng)作(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第13課
教學(xué)目的:開闊思路、提高興趣
金山畫王介紹(1課時)
參考教材:
教學(xué)目的:了解什么是金山畫王軟件,學(xué)會打開和退出金山畫王軟件
指導(dǎo)意見:以學(xué)生練習(xí)為主,教師可布置相應(yīng)任務(wù),適時引導(dǎo)。
調(diào)色板和繪畫工具(1課時)
參考教材:
教學(xué)目的:學(xué)會使用金山畫王的調(diào)色板和繪畫工具,進行簡單創(chuàng)作
學(xué)會保存自己的繪畫作品。
指導(dǎo)意見:以學(xué)生練習(xí)為主,教師可布置相應(yīng)任務(wù),適時引導(dǎo)。
幾何板工具和魔術(shù)棒工具(1課時)
參考教材
教學(xué)目的:利用幾何板工具,結(jié)合調(diào)色板和繪畫工具,進行繪畫作品創(chuàng)作。
指導(dǎo)意見:以學(xué)生練習(xí)為主,教師可布置相應(yīng)任務(wù),適時引導(dǎo)。
卡通貼圖卷(1課時)
教學(xué)目的:了解什么是卡通貼圖卷,利用卡通貼圖卷創(chuàng)作作品。
指導(dǎo)意見:以學(xué)生練習(xí)為主,教師可布置相應(yīng)任務(wù),適時引導(dǎo)。
特技處理(1課時)
教學(xué)目的:使用特技效果完成作品。
指導(dǎo)意見:以學(xué)生練習(xí)為主,教師可布置相應(yīng)任務(wù),適時引導(dǎo)。
自由創(chuàng)作(2課時)
教學(xué)目的:開闊思路,提高興趣
指導(dǎo)意見:以學(xué)生練習(xí)為主,教師可布置相應(yīng)任務(wù),適時引導(dǎo)。
《信息技術(shù)》四年級第一學(xué)期
正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(xí)(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第1課
教學(xué)目的:掌握擊鍵的坐姿、指法及手指的分工,認(rèn)識8個基本鍵,學(xué)會金山打字通的啟動和退出。
指導(dǎo)意見:注意強調(diào)學(xué)生的坐姿、手指分工和擊鍵方法。
苦練基本功——其他字符的練習(xí)(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第2課
教學(xué)目的:詳細(xì)講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。
指導(dǎo)意見:提醒學(xué)生時刻注意指法,盡量盲打。
打地鼠——字母練習(xí)(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第3課
教學(xué)目的:利用金山打字通的“打地鼠”游戲,激發(fā)學(xué)生的指法練習(xí)興趣。
快樂打字——單詞的輸入(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第4課
教學(xué)目的:利用金山打字通練習(xí)輸入英文單詞,進一步提高打字水平。
自我介紹——自由輸入(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第5課
教學(xué)目的:利用金山打字通練習(xí)自由錄入,注意區(qū)分英文字母的大小寫。了解光標(biāo)控制鍵的作用。
指導(dǎo)意見:教會學(xué)生兩種輸入大寫字母的方法。
手腦并用——中文輸入(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第6課
教學(xué)目的:利用金山打字通練習(xí)用全拼方法輸入漢字,教師簡單介紹各種漢字輸入法的設(shè)置。
word基礎(chǔ)知識
巧巧嘴,巧巧手——輸入并保存(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第1課
教學(xué)目的:學(xué)會word啟動,文字的輸入和文件的保存,了解文字的復(fù)制和粘貼
教學(xué)重點:文件的保存
指導(dǎo)意見:展示優(yōu)美作品以激發(fā)興趣。教師上機演示,學(xué)生操作。
穿花衣——設(shè)置格式(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第2課
教學(xué)目的:學(xué)會對文字格式進行設(shè)置(段落、字體、字號、文字顏色等)
教學(xué)難點:段落格式的設(shè)置
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具,最后教師進行總結(jié)
兒歌小作者——另存文件(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第3課
教學(xué)目的:掌握如何分頁,學(xué)會如何另存文件。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生明白“保存”和“另存為”的區(qū)別。
兒歌配畫——插入圖片(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第4課
教學(xué)目的:讓學(xué)生掌握插入圖片的兩種方法,學(xué)會對圖片進行格式設(shè)置
教學(xué)難點:圖片格式的設(shè)置
指導(dǎo)意見:課前教師應(yīng)準(zhǔn)備好圖片素材
我的兒歌集——插入藝術(shù)字(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第5課
教學(xué)目的:學(xué)會插入藝術(shù)字,學(xué)會插入頁眉和頁腳,了解“打印預(yù)覽”。
教學(xué)難點:插入頁眉和頁腳。
指導(dǎo)意見:教師提出制作要求,讓學(xué)生自由發(fā)揮。
《信息技術(shù)》四年級第二學(xué)期
word提高篇
熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第7課
教學(xué)目的:學(xué)會插入表格,認(rèn)識瀏覽器并能上網(wǎng)瀏覽信息查找資料。
教學(xué)重點:表格的插入
一慢二看三通過——插入文本框(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第8課
教學(xué)目的:學(xué)會插入文本框,并會對文本框進行屬性設(shè)置,掌握頁面設(shè)置。
教學(xué)重點:文本框的屬性
指導(dǎo)意見:教師講授制作方法,學(xué)生自由發(fā)揮。
禁止通行——繪制圖形(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第9課
教學(xué)目的:讓學(xué)生學(xué)會用繪圖工具欄中的工具繪制簡單圖形。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生自己探索繪圖工具欄的用法。
設(shè)計一個人名片設(shè)計(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元
教學(xué)目的:通過本課練習(xí),進一步掌握word畫圖工具的用法。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生充分練習(xí),自由發(fā)揮。
設(shè)計二pop廣告設(shè)計(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元
教學(xué)目的:通過本課練習(xí),進一步綜合應(yīng)用word制作pop廣告
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生充分練習(xí),自由發(fā)揮。
設(shè)計三電子報刊設(shè)計(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元
教學(xué)目的:通過本課練習(xí),綜合應(yīng)用word制作具有個性的電子報刊。
指導(dǎo)意見:下課前對學(xué)生的作品進行評比。
設(shè)計四電子賀卡設(shè)計(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元
教學(xué)目的:綜合應(yīng)用所學(xué)word知識,做出精美的電子賀卡。
指導(dǎo)意見:開展電子賀卡制作比賽,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。
《信息技術(shù)》五年級第一學(xué)期
走進機器人(2課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:了解什么是機器人,機器人的用途,機器人遵循準(zhǔn)則等。
指導(dǎo)意見:出示機器人的各類圖片,有條件的學(xué)??蓚錂C器人教具,出示給學(xué)生。無條件的學(xué)校可找些與機器人相關(guān)的視頻資料盡可能多的讓學(xué)生了解機器人及其作用。
快樂的'小車(4課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:利用機器人套件組裝一臺三輪車(帶萬向輪)和一臺四輪小車,形態(tài)可以任意發(fā)揮想象,并加裝上電機和主控電路板。
指導(dǎo)意見:具備條件的學(xué)??梢宰寣W(xué)生自己組裝,為將來給機器人寫程序演示打下基礎(chǔ);無條件的學(xué)??陕赃^此課,直接進入編程階段。
小車向前沖(4課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:給四輪小車寫程序,控制小車前進、后退,學(xué)習(xí)主控電路板下載程序的方法;學(xué)習(xí)仿真程序的使用方法。
指導(dǎo)意見:有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到四輪小車中演示運行;無條件的學(xué)??捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。
靈活轉(zhuǎn)彎小車(4課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:給帶萬向輪的雙電機三輪小車編寫程序,控制小車行進,左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)
指導(dǎo)意見:有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到小車中演示運行;無條件的學(xué)??捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。
懸崖勒馬(4課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:利用觸動傳感器控制四輪小車行進,編寫觸感程序。
指導(dǎo)意見:有條件的學(xué)??梢詫懞玫某绦蛳螺d到四輪小車中演示運行;無條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。
《信息技術(shù)》五年級第二學(xué)期
裝上眼睛的小車(4課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:利用光感元件使小車具備探路的功能。
指導(dǎo)意見:有條件的學(xué)??梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運行;無條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。
循規(guī)蹈矩的小車(4課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:利用光感元件制作軌跡小車,使小車可以沿指定路線行走
指導(dǎo)意見:有條件的學(xué)??梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運行;無條件的學(xué)??捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?BR> 紅燈停、綠燈行(4課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:用程序控制信號燈有規(guī)律的切換閃亮
指導(dǎo)意見:有條件的學(xué)??梢詫懞玫某绦蛳螺d到機器人中演示運行;無條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。
會自動熄滅的路燈(4課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:用光感元件控制信號燈的狀態(tài)
指導(dǎo)意見:有條件的學(xué)??梢詫懞玫某绦蛳螺d到組裝好的路燈機器人中演示運行;無條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。
音樂閘門(2課時)
教學(xué)目的:組裝一個電機控制的閘門,安裝喇叭來播放程序控制的音樂。
指導(dǎo)意見:有條件的學(xué)??梢詫懞玫某绦蛳螺d到閘門機器人中演示運行;無條件的學(xué)??捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。
《信息技術(shù)》六年級第一學(xué)期
前續(xù)課(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元
指導(dǎo)意見:學(xué)生學(xué)完本課應(yīng)對powerpoint的作用有所了解
頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第10課
游覽路線——插入新幻燈片(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第11課
教學(xué)目的:學(xué)會插入新的幻燈片、學(xué)會插入符號、學(xué)會切換視圖方式
教學(xué)重點:插入新幻燈片
指導(dǎo)意見:多練習(xí)
沿途風(fēng)景(1)——插入圖片(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第12課
教學(xué)目的:學(xué)會如何在演示文稿中添加圖片對象
教學(xué)重點:添加來自文件的圖片
指導(dǎo)意見:在課前教師應(yīng)該準(zhǔn)備好所需要的圖片
沿途風(fēng)景(2)——調(diào)整幻燈片順序(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第13課
教學(xué)目的:學(xué)會拖動幻燈片,改變幻燈片的順序
指導(dǎo)意見:教師在課前準(zhǔn)備好例子文件,此文件中的幻燈片順序應(yīng)該故意放亂,讓學(xué)生去修改正確。
動感圖文——設(shè)置動畫效果(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第14課
教學(xué)目的:學(xué)會為對象設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”中的常用動畫效果,學(xué)會“自定義動畫”,會用“動畫預(yù)覽”察看動畫效果。
教學(xué)難點:“自定義動畫”的設(shè)置
指導(dǎo)意見:本課內(nèi)容有所難度,教師應(yīng)該多示范,并讓學(xué)生多練習(xí)。
音樂伴你游園——插入聲音(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第15課
教學(xué)目的:學(xué)會為演示文稿插入音樂文件
指導(dǎo)意見:上課前準(zhǔn)備好音樂素材
虛擬游覽——自動播放演示文稿(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第16課
教學(xué)目的:學(xué)會“自動切換”幻燈片
教學(xué)重點:切換效果的設(shè)定
指導(dǎo)意見:最好讓學(xué)生自己動手試試各種效果
作品展示(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第17課
教學(xué)目的:開闊思路、提高興趣
綜合練習(xí)(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第18課
指導(dǎo)意見:開展幻燈片制作評比大賽,總結(jié)制作經(jīng)驗。
《信息技術(shù)》六年級第二學(xué)期教學(xué)計劃
第10課交通安全宣傳欄——搜索引擎(3課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第10課
教學(xué)目的:學(xué)會利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料,掌握ie瀏覽器工具欄的用法。了解常用的搜索引擎網(wǎng)站。
指導(dǎo)意見:提供好的搜索引擎網(wǎng)站的網(wǎng)址,讓學(xué)生多上機實踐。
第11課交通部長收——發(fā)送e-mail(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第11課
教學(xué)目的:知道如何進入新郵件窗口,會發(fā)送新郵件。了解電子信箱的格式。
教學(xué)重點:發(fā)送新郵件。
指導(dǎo)意見:教師課前準(zhǔn)備一個郵箱,用于學(xué)生上課使用,利用本單元所學(xué)知識,進行綜合練習(xí)。
第三單元電腦發(fā)燒友——網(wǎng)絡(luò)篇
第12課信息寶庫——使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第12課
教學(xué)目的:學(xué)會輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁,了解“超鏈接”的概念。
指導(dǎo)意見:多上機練習(xí)。
第13課享用免費資源——申請電子郵箱(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第13課
教學(xué)目的:掌握在雅虎上申請電子郵箱的方法。學(xué)會登陸論壇發(fā)布信息。
指導(dǎo)意見:多上機練習(xí)。
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第14課
教學(xué)目的:學(xué)會接受、發(fā)送、閱讀、回復(fù)電子郵件。并會在郵件中夾帶附件。
教學(xué)難點:在郵件中夾帶附件。
指導(dǎo)意見:可以讓班里的學(xué)生互相發(fā)送和接受郵件,在實際中應(yīng)用,他們更易掌握。
第15課你怎樣上網(wǎng)——保存網(wǎng)頁(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第15課
教學(xué)目的:掌握保存網(wǎng)頁的方法,練習(xí)發(fā)送e-mail和網(wǎng)上搜索。
教學(xué)重點:保存網(wǎng)頁。
指導(dǎo)意見:多上機練習(xí),熟能生巧。
第16課得意之作——壓縮文件(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第16課
教學(xué)目的:學(xué)會用winzip壓縮和解壓縮文件夾,并能下載郵件中的附件。
指導(dǎo)意見:教師應(yīng)首先示范操作,待學(xué)生基本看懂后再上機實踐。
第四單元小動漫迷的建議——綜合任務(wù)(3課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第4單元
教學(xué)目的:利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圖片和文字資料,用word整理查找到的資料并通過e-mail發(fā)送。
指導(dǎo)意見:本單元內(nèi)容少,但綜合性強,應(yīng)給學(xué)生足夠的時間上機實踐。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十
本學(xué)期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊,它包括以下幾方面的資料:
總共三個單元,第一單元共有4課,和電腦交朋友主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具,主要是計算機的簡單介紹;之后教材在與電腦來個親密接觸一課中向?qū)W生介紹正確開機、關(guān)機的方法,以及認(rèn)識電腦桌面,在可愛的鼠標(biāo)一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法,使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo),還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元,教材用4課的資料讓學(xué)生初步認(rèn)識計算機,學(xué)習(xí)基本的計算機操作方法使用鼠標(biāo)和鍵盤。在此基礎(chǔ)上,小游戲的作用,既讓學(xué)生熟練了計算機的操作方法,又使學(xué)生對計算機在生活、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有必須的了解。
第二單元主要資料是學(xué)用畫圖軟件畫圖,共7課,經(jīng)過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法,進而完成一幅比較完整的作品,在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣,激發(fā)學(xué)生愛護我們美麗的學(xué)校,從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,還要經(jīng)過繪圖,讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作,掌握保存文件的方法,理解復(fù)制、粘貼操作,養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣。
第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會使用金山畫王畫畫,共有4課,現(xiàn)行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將畫畫作為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的第一個主要軟件,可見畫畫對小學(xué)生計算機啟蒙教育的重要性。學(xué)生經(jīng)過這4課的學(xué)習(xí),不但能掌握用金山畫王畫畫的方法,畫出一幅比較完整的作品。并且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。
三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,大部分學(xué)生家中配備了計算機,對計算機并不陌生,但操作并不規(guī)范,但用以玩游戲居多,所以要能夠進行深一層次的輔導(dǎo)。
(1)知識與技能:
了解計算機的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣;認(rèn)識計算機的基本組成;學(xué)會開機和關(guān)機;認(rèn)識鼠標(biāo),明白鼠標(biāo)的左右兩鍵;學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作;能經(jīng)過關(guān)掉按鈕,關(guān)掉一個窗口;能打開和關(guān)掉畫圖與金山畫王,認(rèn)識畫圖和金山畫王的界面;了解不一樣的繪圖工具,能用不一樣的繪圖工具繪圖;學(xué)會修改畫圖的方法;能用撤銷來更正錯誤;能清除選定的區(qū)域;能在檔案管理中找到自我的畫;熟悉不一樣風(fēng)格的背景圖庫;使用倒色工具添顏色,用底紋填色;會使用主角圖庫,調(diào)整主角圖庫中圖片的大小、位置等;學(xué)會使用仙女袋工具;學(xué)畫幾何圖形;認(rèn)識變形工具,并能使用它來修改圖片;認(rèn)識暗房,并能調(diào)整顏色;認(rèn)識圖庫中的動畫;學(xué)會選取工具;學(xué)用操縱器;能復(fù)制、粘貼圖形。
(2)過程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。經(jīng)過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度與價值觀:
經(jīng)過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自我肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自我肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
1、了解計算機的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能經(jīng)過關(guān)掉按鈕關(guān)掉窗口。
4、經(jīng)過游戲,使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。
5、畫圖工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不一樣繪圖工具繪畫。
8、文字工具的使用。
9、選定、填充工具的使用。
10、復(fù)制、粘貼的使用方法。
11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。
12、認(rèn)識圖庫中的動畫并修改。
13、幾何圖形使用。
培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識給學(xué)生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。此刻的信息技術(shù)課能夠充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名或兩名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)本事,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫忙差生取得適當(dāng)提高,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)成基本本事。攜著愛心、信心、細(xì)心和耐心去做將培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)本事入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而構(gòu)成扎實基礎(chǔ),協(xié)助教師進行輔差活動,提高整個班級的信息素養(yǎng)。
具體措施:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情景,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、對班級的學(xué)生進行比較深入細(xì)致的了解。
4、溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。
6、對自我班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹(jǐn)慎,異常是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點輔導(dǎo)。
7、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象,堅持每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性,對每次輔導(dǎo)的資料要做好記錄。
8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。
9、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
10、采用激勵機制,對差生的每一點提高都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)進取性和成功感。
11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。
12、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,又要兼顧提優(yōu)補差。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十一
一、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
初步了解word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能;學(xué)會進入與退出word20xx的方法;初步了解文件保存方法,掌握智能拼音輸入文字;學(xué)會輸入單字和詞組;學(xué)會切換輸入法狀態(tài),學(xué)會打開文檔;學(xué)會用光標(biāo)移動的方法修改文章,了解powerpoint20xx;學(xué)會啟動powerpoint20xx、選擇版式的方法;掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置。
二、教學(xué)的重點、難點。
初步學(xué)會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具,讓學(xué)生能運用畫線工具作簡單的圖形;學(xué)會選擇及改變線寬。初步學(xué)會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法;初步學(xué)會運用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。
三、改進教學(xué)的措施。
1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
3、教研工作目標(biāo)和計劃。
四、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
貫徹落實教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,明確教學(xué)目標(biāo),確認(rèn)重點、難點,堅持做到教學(xué)有計劃,課課有準(zhǔn)備,堂堂都上好。加強學(xué)生操作訓(xùn)練,改革課堂教學(xué),確立學(xué)生主體地位,著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,恰當(dāng)選擇教法,激勵學(xué)生全面參與,自主探索,合作交流。課內(nèi)與課外合理安排,輔導(dǎo)點撥,做好防差工作。加強直觀和實際操作,加強學(xué)生能力培養(yǎng),讓學(xué)生動手動腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際,增強學(xué)生信息意識。
五、提優(yōu)補差內(nèi)容、途徑和方法。
提優(yōu):參加各類信息技術(shù)競賽,以賽促教。
補差:加強輔導(dǎo)。
目標(biāo):
本學(xué)期教研工作按學(xué)校信息技術(shù)研究課題――《計算機輔助教學(xué)與學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的關(guān)系的研究》,著重研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)用好原教材,對學(xué)生的計算機能力與積極主動學(xué)習(xí)的關(guān)系進行研究,把新課標(biāo)先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實實在在的教學(xué)行為,促進其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
七、計劃:
1、加強理論學(xué)習(xí),發(fā)展多向思維,用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、課堂教學(xué)中明確目標(biāo),用活潑有趣的形式輔助教學(xué)。
3、及時做好經(jīng)驗總結(jié),理論和實踐相聯(lián)系,撰寫教學(xué)論文,寫好心得體會。
周次章(或課)、節(jié)內(nèi)容及課時主要教學(xué)目標(biāo)與要求。
3第30課文字的輸入掌握智能拼音輸入文字;學(xué)會輸入單字和詞組;學(xué)會切換輸入法狀態(tài)。
4第30課文字的輸入。
6第31課文章的修改學(xué)會打開文檔;學(xué)會用光標(biāo)移動的方法修改文章。
7圖慶放假。
8第32課段落的調(diào)整(一)掌握文章段落的復(fù)制、移動及刪除;掌握文章的查找和替換。
9第32課段落的調(diào)整(二)。
11第33課文字的修飾(二)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十二
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。
認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施:
力爭集體備課,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實際出發(fā)做到十備:一備滲透德育;二備重點突出,突破難點方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。
以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。
要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的.學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)《考試綱要》以外的知識來充實自己,并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
3、教研工作目標(biāo)和計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時,至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十三
五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機沒有基礎(chǔ),基本知識與技能的也沒有掌握,但大部分學(xué)生都喜好計算機,或多或少接觸過計算機,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計算機的應(yīng)用能力,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。
本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共四個單元,第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友,共4課,通過了解電腦及windows20xx,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤,共4課,在這一單元中,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運用,學(xué)會輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界,讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。
1、知識與技能。
要求掌握的具體知識點如下:認(rèn)識word,熟悉word軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認(rèn)識電腦中的圖標(biāo),會申請電子郵箱,發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法。
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀。
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施:
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實際出發(fā)。
(2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。
(3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
周次內(nèi)容。
1生活中的信息。
2計算機真神。
3走進windows20xx。
4神奇的窗口。
5手指安家。
6運指如飛。
7鍵盤高手。
8漢字輸入。
9有趣的畫圖工具。
10彩色世界。
11奇妙的神剪。
12電腦小畫家。
13文件小管家。
14學(xué)會文件操作。
15漂亮的桌面。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十四
班級學(xué)生的基礎(chǔ)較好,興趣濃厚,可以注重知識的復(fù)習(xí)、鞏固和綜合練習(xí)。在課程整合等方面可以實踐性操作。同時也要注意班級學(xué)生的動手操作水平也有不少的差距,要針對性地培養(yǎng)動手解決問題的能力。
教材主要側(cè)重于以下幾方面的內(nèi)容:
電子郵件使用、制作網(wǎng)頁、學(xué)科整合內(nèi)容
電子郵件使用可以考慮構(gòu)建校園email服務(wù)器,便于使用和維護;
制作網(wǎng)頁也可把學(xué)生制作的內(nèi)容發(fā)布到校內(nèi)的服務(wù)器上,“所見即所得”,激發(fā)學(xué)生的積極性和成功感。
學(xué)科整合內(nèi)容,有個別例子不適合教學(xué)實際,可以參考改進,使用適合本校實際的內(nèi)容進行教學(xué)。
1、學(xué)會申請和使用電子郵件,發(fā)送電子賀卡;初步掌握電子郵件軟件—outlook express的使用。
2、初步學(xué)會使用frontpage20xx-2002來制作簡單的網(wǎng)頁和個人網(wǎng)站。
3、初步掌握“計算機工具論”,利用電腦來解決平時學(xué)習(xí)、生活中的問題,把計算機看作是一種工具,形成“學(xué)會學(xué)習(xí)”的理念。
4、培養(yǎng)學(xué)生的信息道德素養(yǎng)。
1、主要以教師示范操作,學(xué)生動手實踐、教師評析的方法參與教學(xué)。
2、運用多媒體教學(xué),達到優(yōu)化教學(xué)的目的。
3、運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用。
4、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
5、注重利用機會,開展學(xué)生的道德教育,關(guān)注學(xué)生人文思想的發(fā)展。
周次
起訖
日期
單元及總課時
教學(xué)內(nèi)容
課時安排
備注
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十五
《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,傳輸信息,處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1,了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2,建立對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),使用計算機的興趣和意識。
3,在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4,能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。
5,知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
三年級第一學(xué)期:第一冊第一單元和第二單元5---7課(15課時)
三年級第二學(xué)期:第一冊第二單元8—13課和第三單元(16課時)
四年級第一學(xué)期:第二冊第一單元(16課時)
四年級第二學(xué)期:第二冊第二,三單元(16課時)
五年級第一學(xué)期:第三冊第一單元和第二單元7—9課(16課時)
五年級第二學(xué)期:第三冊第三單元10—11課和第四單元(16課時)
六年級第一學(xué)期:第四冊第一,二單元(16課時)
六年級第二學(xué)期:第四冊第三,四單元(16課時)
第一單元 時刻在你身邊——信息與信息技術(shù)
第1課 生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)(3課時)
教學(xué)目的:讓學(xué)生理解"信息技術(shù)"的概念,形成初步的感性認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)意見:以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的,內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握,只需要了解即可。(教師課前要做好充分準(zhǔn)備)
第2課 無所不在,神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用(3課時)
教學(xué)目的:從更廣泛的角度讓學(xué)生理解"信息技術(shù)"的概念,體驗信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
指導(dǎo)意見:授課的過程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合,切忌空講。
第3課 認(rèn)識計算機——計算機的硬件組成(2課時)
教學(xué)目的:讓學(xué)生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作,掌握開,關(guān)機的正確方法。
教學(xué)要求:通過基本特征認(rèn)識計算機,能說出各個組成部分的名稱。
指導(dǎo)意見:教師指導(dǎo)學(xué)生上機練習(xí)。
第4課 玩"紙牌"游戲——初步認(rèn)識軟件(4課時)
教學(xué)目的:通過玩"紙牌"游戲,進一步熟悉鼠標(biāo)的五種操作方法,同時認(rèn)識到軟件和硬件的關(guān)系。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生多上機練習(xí),熟練使用鼠標(biāo),有能力的學(xué)生可以嘗試玩"掃雷"游戲。
本單元教學(xué)內(nèi)容比較少,教師可以根據(jù)本校的實際情況,添加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。
第二單元 快樂的小畫家——畫圖篇
前續(xù)課(1課時)
教學(xué)目的:學(xué)會啟動和退出"畫圖",認(rèn)識畫圖窗口,設(shè)置畫布大小,保存,新建與打開畫圖文件。
教學(xué)難點:保存,新建與打開畫圖文件。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生欣賞計算機畫圖作品,激發(fā)學(xué)生對本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣
第5課 漁舟唱晚——"鉛筆"和"刷子"工具的使用(1課時)
教學(xué)目的:學(xué)會使用"畫圖"工具欄中的"鉛筆","刷子"工具。
指導(dǎo)意見:在機房邊上機邊講解,學(xué)生更易理解。
第6課 美麗的魚——"直線"和"曲線"工具的使用(1課時)
教學(xué)目的:學(xué)會使用"直線工具"和"曲線工具"。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生親自動手去試,有可能的話讓他們自己學(xué)習(xí)總結(jié)
第7課 繽紛的色彩——"噴槍"工具與顏色填充的使用(1課時)
教學(xué)目的:學(xué)會噴槍工具和顏料盒,會用噴槍噴出不同的顏色
教學(xué)重點:選擇不同的顏色
指導(dǎo)意見:多給學(xué)生練習(xí)的時間,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇一
六(1)班,六(2)班整體情景較好,學(xué)生的計算機基礎(chǔ)比較好,學(xué)習(xí)進取性較高,但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,部分學(xué)生經(jīng)常接觸電腦,不比較熟悉,部分同學(xué)幾乎沒用過電腦,操作很生疏。六(3)整體情景稍差,該班大多是外來流動學(xué)生,大部分都還是接觸電腦不久,計算機的基礎(chǔ)操作很多都要從很基本的做起,部分上課時學(xué)生興趣不高,導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠,極個別的學(xué)生自制本事差,但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是不錯的。
六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有必須的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情景還比較夢想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒構(gòu)成,研究到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用本事,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對必須要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。
《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材,本教材特色鮮明,主題明確,資料貼近學(xué)生生活,取材學(xué)生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,三個單元講本冊資料劃分為三大塊資料!
第一單元走進電腦世界。
本單元教學(xué)資料以計算機理論知識為主,經(jīng)過教學(xué),使學(xué)生對計算機得組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》,經(jīng)過教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認(rèn)識,并了解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》,經(jīng)過了解計算機得發(fā)展歷史,感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展,并設(shè)想自我夢想中的未來計算機。第三課《小小工程師》,經(jīng)過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性,使學(xué)生養(yǎng)成良好得計算機使用習(xí)慣。第四課《安全小博士》,讓學(xué)生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機安全意識。
第二單元探索網(wǎng)絡(luò)奧秘。
本單元教學(xué)資料以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實際應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)以來,對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲,聊聊天的層面上,很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就僅有這些用處得印象。事實上,網(wǎng)絡(luò)能夠做得事情還很多,比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等,網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具,只要有心,就能夠發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。
第三單元研究生活點滴。
本單元教學(xué)資料以簡單得研究性學(xué)習(xí)為主線,經(jīng)過“早餐與茶”的兩個主題研究,讓學(xué)生體會一般得研究方法。早餐得研究,其實是對學(xué)生生活中的小事進行研究,在教學(xué)中,注意讓學(xué)生體會,只要自我有心,研究的課題是很多的。
從資料上看,有以下特點:
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。
2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,更多樣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)資料能夠有所選擇,尊重學(xué)生個性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考(如:電子小助手),注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納(如:旅游計劃書)。
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密。(如:早餐的學(xué)問)。
4、激發(fā)學(xué)生想象,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動。(如:茶中知真味)。
5、注重習(xí)慣培養(yǎng),養(yǎng)成良好素質(zhì)。
1、讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識,掌握基本的windows操作技能。
2、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途,并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣,掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的本事,提高學(xué)生的邏輯思維本事和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新本事,進行創(chuàng)新實踐。
5、能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作,進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。
重點:
1、了解計算機的構(gòu)成,了解計算機得歷史發(fā)展。
2、了解網(wǎng)絡(luò)的用途,正確地使用網(wǎng)絡(luò)。
3、用電腦查詢生活中的常識,讓學(xué)生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強大功能。
難點:
1、計算機的結(jié)構(gòu),計算機得簡單的工作原理。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò),正確合理地使用各種資源。
3、引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料,并對資料進行分析整理。
1、以計算機理論知識為主,經(jīng)過教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。
2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
3、能夠運用搜索引擎查找自我需要的資料。
4、internet:瀏覽網(wǎng)頁。
采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法,鼓勵學(xué)生自我動手操作。
1、多動手實踐,掌握基本的技能與操作技巧,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
2、應(yīng)用知識,構(gòu)成本事,經(jīng)過上機實踐,課后作業(yè)練習(xí),解決實際問題,減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生的本事。
3、以學(xué)生上機操作為主,教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度,做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
4、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實際情景采用多元化的輔導(dǎo),幫忙分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫忙學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于異常有興趣的同學(xué)能夠組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)本事、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。
6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。
7、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
本學(xué)期共有21周,每周一課時,其中:
第一周:課堂常規(guī)教學(xué)。
第二周:走進計算機。
第三周:未來的計算機。
第四周:小小工程師。
第五周:安全小博士。
第六周:軟硬“兼”施。
第七周:學(xué)習(xí)好導(dǎo)師。
第八周:網(wǎng)上圖書館。
第九周:電子小助手。
第十周:旅游計劃書。
第十一周:神奇導(dǎo)購員。
第十二周:早餐的學(xué)問。
第十三周:做個調(diào)查員。
第十四周:撰寫提議書。
第十五周:茶中知真味。
第十六周:小小宣傳員。
第十七、八周:期末考試。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇二
小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用,我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術(shù),怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查,其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦,但只限于一些最簡單的操作,有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,但自我沒親手操作過,而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強教學(xué)的計劃性和針對性,特定此計劃。
1、知識與技能:
(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。
(2)了解計算機的硬件組成并初步認(rèn)識軟件。
(3)學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫。
(4)學(xué)會瀏覽網(wǎng)絡(luò),搜索保存資料。
(5)學(xué)會windows的基本操作和資源管理。
(6)初步掌握word的文字修改及美化修飾。
(7)初步學(xué)習(xí)電子板報的制作。
2、過程與方法:
經(jīng)過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,異常是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用本事,教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題,負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價值觀。
認(rèn)識到自我肩負(fù)的重任,決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。
1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析:
本冊教學(xué)資料主要分為四部分,第一部分主要是經(jīng)過學(xué)會畫畫學(xué)會使用畫圖軟件,進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是經(jīng)過瀏覽網(wǎng)頁,初步了解互聯(lián)網(wǎng),并進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,收發(fā)電子郵件等。第三部分是經(jīng)過學(xué)習(xí)word,初步掌握文字的修改及美化修飾,讓計算機真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理,用于平時學(xué)生自我對計算的維護。
2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用:
本冊教材是學(xué)生理解真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,培養(yǎng)基本的信息技術(shù)本事異常是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ),為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。
3、教學(xué)重點、難點分析:
重點:畫圖軟件的使用,網(wǎng)上資源的搜索及保存。
難點:畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。
1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。
2、加強提優(yōu)補差工作,對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,幫忙學(xué)生構(gòu)成自我的技能、技巧。對于學(xué)困生,要在課上、課后給予更多的幫忙、關(guān)心和指導(dǎo),對于異常有興趣的學(xué)生能夠組織課外興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
3、教研工作的目標(biāo)和計劃:
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,經(jīng)過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,努力將自我的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。
(略)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇三
一、指導(dǎo)思想:
人類社會已經(jīng)進入21世紀(jì),以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出:“過去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類本事的創(chuàng)造性工具,為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的本事上,異常要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的本事,并把學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的本事作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)本事。在知識經(jīng)濟時代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?!?BR> 二、教學(xué)目標(biāo)。
四年級:
1、認(rèn)識計算機的硬件組成,正確的開關(guān)機,了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。
2、簡單使用計算機,了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用,能輸入簡單的文字。
五年級:
1、掌握文字錄入的基本方法,養(yǎng)成正確的姿勢,科學(xué)的指法,培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。
2、認(rèn)識操作系統(tǒng),了解應(yīng)用軟件,了解windows中文件、文件夾的基本操作,學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。
六年級。
認(rèn)識軟盤、光盤等存儲介質(zhì),掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,進行文字處理。
1、四、五年級學(xué)情:
五、六年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都十分喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,交代清楚學(xué)習(xí)要點后再來機房實踐,效果還不錯,這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。同時加強五、六年級學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學(xué)習(xí)資料。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
2、四年級學(xué)情:
四年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù),充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,再進行理論和實踐的學(xué)習(xí)。
三、教材分析:
本課程采用河南大學(xué)出版社編寫的教材。教材設(shè)計了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標(biāo),經(jīng)過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本事,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事。
四、教學(xué)的突破點與創(chuàng)新點。
1、以課改理念設(shè)計、教學(xué),進取發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動,在實踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。
7、加強學(xué)法指導(dǎo),進取創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。
8、注重對弱勢對象的幫扶補救。
五、教學(xué)的方法措施。
1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。
2、教學(xué)時經(jīng)過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個“難”字(找準(zhǔn)知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認(rèn)知本事訓(xùn)練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個“促”字(促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇四
結(jié)合學(xué)校實際,充分發(fā)揮教育信息化投資效益,促進信息技術(shù)與課程整合深入開展,全面推進教育信息化在學(xué)校工作中的應(yīng)用,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,開創(chuàng)教育信息化工作新局面。
二、工作思路。
以推進教育信息化應(yīng)用為重點,以創(chuàng)立教育信息化示范學(xué)校為抓手,深化機制創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新,繼續(xù)完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施,大力加強教育資源建設(shè),進取創(chuàng)新教師整合本事開發(fā)的方式方法,異常是電子白板在堂課教學(xué)中的應(yīng)用,努力提升教學(xué)過程中技術(shù)與課程整合的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實踐的本事,構(gòu)建教育信息化新特色。
三、主要工作。
1、加快學(xué)校網(wǎng)的建設(shè),進一步充實和完善學(xué)校資源庫。本學(xué)期,要嘗試將教學(xué)資料鏡像放到學(xué)校網(wǎng)上,便于教師隨時使用。本校教師所制作的教案、課件、ppt等資料要及時上傳到ftp。要充分使用有效的網(wǎng)絡(luò)資源,做到校內(nèi)資源共享,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,促進教育信息化應(yīng)用深入開展。定期更新學(xué)校主頁,及時在網(wǎng)站上發(fā)布學(xué)校的各類信息。要將本校的各類重大信息及時傳到學(xué)校網(wǎng)站。建設(shè)覆蓋各學(xué)科、多品種、多門類、可供師生自由選擇的豐富的教育資源庫群,購買資源與開發(fā)資源并舉,不斷豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,構(gòu)成教育資源共享新模式。
2、教師要加強信息技術(shù)理論學(xué)習(xí)、研究,加強自身水平的提高,不斷學(xué)習(xí)。鼓勵教師參與基于交互式電子白板的嘗試與研究,推進信息化技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用。以評優(yōu)課為抓手,促進信息技術(shù)與課程整合深入開展。本學(xué)期教師的信息技術(shù)培訓(xùn)以自學(xué)為主線,以集中輔導(dǎo)為輔助,著重于進行網(wǎng)頁維護和電子白板課件制作方面的培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn),各教師除了能完成學(xué)校規(guī)定的班級網(wǎng)頁、學(xué)校網(wǎng)頁更新外,還要將學(xué)到的技能應(yīng)用到日常教學(xué)之中,制作一批交互性較強的電子白板課件。
3、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,信息技術(shù)課更要以任務(wù)驅(qū)動教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在動力。讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能,加強學(xué)生上機的常規(guī)訓(xùn)練,做好使用記錄,上足課時,保證學(xué)生的課時數(shù)。正常開展信息技術(shù)有關(guān)的興趣小組活動,活動有計劃、有資料、重實效。
4、經(jīng)常檢查設(shè)備的使用情景,各辦公室由辦公室主任負(fù)責(zé),教室內(nèi)有電腦、電視機和實物投影儀,財產(chǎn)保管職責(zé)人為各班班主任。各教師課堂教學(xué)利用率要求在45%以上。以抽查記錄和學(xué)生座談會為準(zhǔn)。充分利用網(wǎng)上報修平臺及時做好維修申報,確保設(shè)備正常使用。
5、做好學(xué)校網(wǎng)站和校內(nèi)局域網(wǎng)的安全工作,做好網(wǎng)絡(luò)病毒的防治工作,提高對數(shù)據(jù)備份以及網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識。
6、學(xué)校ck報警、周界報警和電視監(jiān)控錄像系統(tǒng)由總務(wù)處負(fù)責(zé)。要確保正常,發(fā)現(xiàn)故障要及時處理,定期對攝像頭外殼鏡面進行擦拭。
7、校紅領(lǐng)巾電視臺按原定紅領(lǐng)巾電視臺方案進行操作,充分發(fā)揮電視臺的教育和促進作用。
8、建設(shè)班級網(wǎng)站,定期更新,展現(xiàn)班團體學(xué)習(xí)、活動風(fēng)采。
9、繼續(xù)組織參與蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校,有條件的家庭鼓勵開通“家校路路通”,為家長教師協(xié)會搭建一個相互交流溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺,促進學(xué)校教育與家庭教育構(gòu)成合力。
10、組織師生進取參加各級各類教育信息化相關(guān)比賽活動。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇五
本人本期承擔(dān)高一的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù),每周每班安排二個課時,另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。
雙基掌握情景:
本期入學(xué)的新生,盡管初中階段均開設(shè)了信息課,但由于受客觀條件(師資、上機條件等)的限制,一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無其實,據(jù)我們調(diào)查個別班級學(xué)生尚不具備計算機的基本操作本事,但班級學(xué)生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好,這為教學(xué)好本門課供給了保障。
(1)德育目標(biāo):
培養(yǎng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng),為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使班級學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),構(gòu)成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和職責(zé)感。
(2)智育目標(biāo):期評及格率到達100%,優(yōu)秀率達60%。
(3)雙基教學(xué)要求:
1、使班級學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念,樹立良好的信息意識,培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。
2、提高班級學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),全面而又富有個性發(fā)展班級學(xué)生的信息技術(shù)實踐本事,努力培養(yǎng)班級學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和必須的人生規(guī)劃本事。
3、經(jīng)過學(xué)習(xí),使班級學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性和主動性,鼓勵班級學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材,經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2006年審查經(jīng)過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材,必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索,在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上,必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的資料體系。
課標(biāo)中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”,該教材把“信息技術(shù)與社會”進行分解,融入以“信息處理與交流”的主線中,“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)資料當(dāng)中。全書共分為五章,各章資料前后呼應(yīng),對教與學(xué)具有必須的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng),第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開,前面資料為后面作鋪墊。對于課標(biāo)提到的計算機處理問題的基本方法,則先從自動化信息加工的個性化(編程技術(shù))以及智能化(人工智能)地解決問題入手,然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術(shù))人性化地解決問題。
該教材選擇了班級學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實例作為學(xué)習(xí)活動的例子,如“心系奧運”、“選課管理”等;每節(jié)經(jīng)過實例引入正文資料,在呈現(xiàn)過程中供給相關(guān)學(xué)習(xí)資源,并利用“實踐”欄目引導(dǎo)班級學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動;每章都設(shè)置了“綜合實踐”,以引導(dǎo)班級學(xué)生對所學(xué)知識及過程體驗進行提煉與遷移運用;穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學(xué)習(xí),對班級學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。
該教材的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細(xì),具有很強的可操作性,對幫忙班級學(xué)生內(nèi)化知識和習(xí)得技能有很大益處;認(rèn)真考察該教材的正文資料與閱讀資料,我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了資料翔實之外,也能夠看得出兩者不一樣的作用以及兩者之間的關(guān)系,這對班級學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)班級學(xué)生思考會有不小的幫忙。該教材的幾大特色:
(1)各章資料之間前后呼應(yīng),構(gòu)成一個完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為資料線索,信息資源管理的資料分別滲透在第二、四、五章當(dāng)中,也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。
(2)從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程資料改造與建設(shè)。如信息獲取與表達是人本能,從感覺剝奪實驗開始;文字是表意工具;文字輸入與內(nèi)外碼;表格中反映出來的二維關(guān)系;技術(shù)與技術(shù)價值——數(shù)據(jù)與關(guān)系;文化陣地——話語權(quán);算法與程序設(shè)計——如何呈現(xiàn)技術(shù)翻譯軟件的使用。
(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐資料。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進行綜合,使班級學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法,這可能比較貼合班級學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ),讓班級學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。
2、參與團體備課8次,相互聽課16節(jié),上公開課2節(jié)。
3、理解名師或同科教師的指導(dǎo)或幫忙青年教師提高教學(xué)水平或與同行教師互教互學(xué)。
4、主要措施:
(1)落實好學(xué)校常規(guī)管理制度,認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課;備課時應(yīng)做到“三備”,即備教材、備班級學(xué)生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)班級學(xué)生本事,尤其是班級學(xué)生的自學(xué)本事和創(chuàng)新本事。
(2)精心組織每一次上機課的教學(xué);做到上機有教案、有準(zhǔn)備、有目的要求。
(4)及時檢查班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,獲得教學(xué)反饋信息,改革教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)引導(dǎo)班級學(xué)生合作與交流,不僅僅要讓班級學(xué)生學(xué)會信息的獲取,還讓他們學(xué)會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇六
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
本期教材是使用新編版:四年級下冊,內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是powerpoint可見powerpoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點,又是難點。
知識點:基本的操作和操作的技巧
重難點:基本操作
根據(jù)上級下發(fā)的`教學(xué)進度和學(xué)生的具體情況,明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會用powerpoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、做一個作品。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí),適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
第一課 我家住在大海邊
第二課 海洋之星的自我介紹
第三課 多姿多彩的自我介紹
第四課 甜蜜的全家福
第五課 給全家福排排隊
第六課 給全家福披上彩衣
第七課 啤酒花開
第八課 多彩的節(jié)日
第九課 我們一起來跳舞
第十課 直播青島
十一課 看我七十二變
十二課 海洋之星預(yù)選賽
十三課 連線海洋之星
十四課 回溯一線牽
十五課 海洋之星總決賽
十六課 濤濤的禮物
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇七
以教育信息化建設(shè)為主線,加強學(xué)習(xí),進取探索在新課程吧理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中,著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺,使學(xué)生成為信息時代的合格公民。
在教學(xué)中,結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失,全面落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃,在培養(yǎng)學(xué)生做信息時代合格公民的同時,滲透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定好各年級教學(xué)進度表,加強學(xué)習(xí),進一步提高自身素養(yǎng),用全新的教育理念指導(dǎo)自我的教學(xué)工作,讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。
1、加強自身建設(shè),在確實完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下,不斷加強學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率,增強合作意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識,進取聽課,學(xué)他人之長,補自我之短,并做好聽課記錄。
2、積極參與學(xué)習(xí)舉行的風(fēng)采課大賽。為了使自我的教學(xué)技能再上一個新臺階,在本學(xué)期我要進取的參與學(xué)校組織的教學(xué)技能大賽活動,爭取讓自我的授課技能有所提高。為了更好的完成教學(xué),平時注意認(rèn)真地聽、評課,進取地參與本組的教研活動,尤其在評課方面要加強學(xué)習(xí)。
3、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要對學(xué)生的實際操作技能做進一步的提高,努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),提高學(xué)生獲取信息的本事。另外,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,精心安排學(xué)習(xí)資料,導(dǎo)入方式要新穎,選取題例應(yīng)典型,響應(yīng)學(xué)校加強《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)工作,讓弟子規(guī)滲透到平時的教學(xué)工作中。
4、合理利用博客,做好教學(xué)反思,在反思中求提高。另外,引導(dǎo)學(xué)生利用博客進行討論。
5、對于學(xué)校的大型活動積極參與,尤其是本學(xué)期的慶六一活動,進取完成學(xué)校分配的任務(wù),對多媒體的操作積極參與。
1、學(xué)生自身素質(zhì)的提高。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò),倡導(dǎo)學(xué)生做信息時代的合格公民,禮貌上網(wǎng),團結(jié)合作,創(chuàng)新求異,使學(xué)生加強自身道德修養(yǎng)。
2、加強機房管理,保證設(shè)備不被損壞,培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的意識。在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強調(diào),使每個學(xué)生都能自覺遵守,有秩序的上、下課。
3、盡可能幫忙其他教師掌握操作多媒體的本事,在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時,幫忙年齡大的教師完成課件制作。
《信息技術(shù)》這門課是新興的課程,在探索與學(xué)習(xí)中慢慢尋求提高,一名合格的信息技術(shù)教師更應(yīng)當(dāng)不斷地去學(xué)習(xí),適應(yīng)信息的更新,讓學(xué)生能接觸到最新的知識。信息技術(shù)教師的工作又是瑣碎的,不僅僅有教學(xué)工作,還有平時學(xué)校安排的工作,更有協(xié)助其他教師使用多媒體的工作,在所有的工作中,“認(rèn)真”永遠(yuǎn)是前提,本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé),對自我負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真履行本學(xué)期工作計劃,爭取邁上一個新臺階。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇八
人類社會已經(jīng)進入21世紀(jì),以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出:“過去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類本事的創(chuàng)造性工具,為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的本事上,異常要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的本事,并把學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的本事作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)本事。在知識經(jīng)濟時代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?!?BR> 四年級:
1、認(rèn)識計算機的硬件組成,正確的開關(guān)機,了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。
2、簡單使用計算機,了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用,能輸入簡單的文字。
五年級:
1、掌握文字錄入的基本方法,養(yǎng)成正確的姿勢,科學(xué)的指法,培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。
2、認(rèn)識操作系統(tǒng),了解應(yīng)用軟件,了解windows中文件、文件夾的基本操作,學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。
六年級。
認(rèn)識軟盤、光盤等存儲介質(zhì),掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,進行文字處理。
1、四、五年級學(xué)情:
五、六年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都十分喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,交代清楚學(xué)習(xí)要點后再來機房實踐,效果還不錯,這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。同時加強五、六年級學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學(xué)習(xí)資料。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
2、四年級學(xué)情:
四年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù),充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,再進行理論和實踐的學(xué)習(xí)。
本課程采用河南大學(xué)出版社編寫的教材。教材設(shè)計了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標(biāo),經(jīng)過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本事,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事。
1、以課改理念設(shè)計、教學(xué),進取發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動,在實踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。
7、加強學(xué)法指導(dǎo),進取創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。
8、注重對弱勢對象的幫扶補救。
1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。
2、教學(xué)時經(jīng)過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個“難”字(找準(zhǔn)知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認(rèn)知本事訓(xùn)練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個“促”字(促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇九
我市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作自1995年開始實施,到xx年進入普及階段,目前信息技術(shù)已成為我市中小學(xué)生必修課,鑒于信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展迅速,而教材的更新過于滯后,為了我市信息技術(shù)學(xué)科的長久發(fā)展,我們組織一線骨干教師在原有教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上,對我市信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容作了較大規(guī)模的修改。
這次修改中,我們?nèi)サ袅艘恍┮呀?jīng)過時了的計算機基礎(chǔ)知識,同時升級了現(xiàn)有軟件版本,加入了對學(xué)習(xí)計算機編程很有幫助,且為學(xué)生喜聞樂見的機器人教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)校及學(xué)科教師在執(zhí)行本教學(xué)計劃時,可按照參考教材中指定的教材參考教學(xué)內(nèi)容,如無參考教材的,可自行尋找相關(guān)書籍或從網(wǎng)上下載相關(guān)知識進行授課。
針對于機器人內(nèi)容,由于是比較新的知識,我們會開展相關(guān)培訓(xùn),使教師能夠更快的掌握此部分知識,引領(lǐng)學(xué)生深入到探索機器人和編程教與學(xué)的氛圍中去。機器人相關(guān)技術(shù)資料,我們會實時同步網(wǎng)上更新,并提供與技術(shù)資料配套的免費教學(xué)用仿真軟件,供教學(xué)使用。同時,由于機器人部分內(nèi)容實踐性及動手操作性很強,建議學(xué)校在五年級信息技術(shù)課程安排時,條件允許的學(xué)??砂才判畔⒓夹g(shù)課程每周兩課時;課時緊張的學(xué)校安排兩周一次,兩課時連上。
小學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
整體課程安排
三年級第一學(xué)期:信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和windows xp簡介(16課時)
三年級第二學(xué)期:畫圖軟件和金山畫王軟件(16課時)
四年級第一學(xué)期:金山打字通、word基礎(chǔ)(16課時)
四年級第二學(xué)期:word提高篇(16課時)
五年級第一學(xué)期:機器人基礎(chǔ)(16課時)
五年級第二學(xué)期:機器人程序設(shè)計(16課時)
六年級第一學(xué)期:powerpoint(16課時)
六年級第二學(xué)期:網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)(16課時)
《信息技術(shù)》三年級第一學(xué)期教學(xué)計劃
生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第1課
教學(xué)目的:讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念,形成初步的感性認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)意見:以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的,內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握,了解即可。(教師課前要做好充分準(zhǔn)備)
無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第2課
教學(xué)目的:從更廣泛的角度讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念,體驗信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
指導(dǎo)意見:授課的過程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合,切忌空講。
認(rèn)識計算機——計算機的硬件組成(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第3課
教學(xué)目的:讓學(xué)生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作,掌握開、關(guān)機的正確方法。
教學(xué)要求:通過基本特征認(rèn)識計算機,能說出各個組成部分的名稱。
指導(dǎo)意見:教師指導(dǎo)學(xué)生上機練習(xí)。
補充內(nèi)容認(rèn)識一下——我的電腦(2課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:認(rèn)識“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”和“開始”菜單,了解每一部分的作用。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生自己探索嘗試,最終總結(jié)出每一部分的用途和打開方式。
課時安排:第一課時—認(rèn)識和使用“我的電腦”、“我的文檔”;
第二課時—認(rèn)識和使用“回收站”、“開始”菜單;
補充內(nèi)容小試牛刀——個性化window
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:改變電腦的桌面背景、主題、圖標(biāo)大小、字體、顏色、顯示分辨率;修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時間;修改鼠標(biāo)指針類型、鼠標(biāo)指針滑動速度、雙擊頻率等。
指導(dǎo)意見:學(xué)生對這些小技巧會十分感興趣,可以先提出問題,學(xué)生探索,之后組織小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生互幫互助學(xué)習(xí)。
課時安排:第一課時—改變桌面背景、主題、顯示分辨率;
第二課時—改變圖標(biāo)大小、字體、顏色;
第三課時—修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時間;
第四課時—修改鼠標(biāo)指針類型、鼠標(biāo)指針滑動速度、雙擊頻率。
補充內(nèi)容認(rèn)識文件和文件夾(3課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:教會學(xué)生如何查看文件和文件夾,如何在計算機中查找需要的文件,如何新建和刪除文件夾。
教學(xué)難點:查找文件
指導(dǎo)意見:以教師引導(dǎo),學(xué)生自我探究、小組互助學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方法。
課時安排:第一課時—打開和查看文件夾;
第二課時—查找需要的文件;
第三課時—新建文件夾、刪除文件夾。
玩“紙牌”游戲——初步認(rèn)識軟件(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第4課
教學(xué)目的:通過玩“紙牌”游戲,進一步熟悉鼠標(biāo)的五種操作方法,同時認(rèn)識到軟件和硬件的關(guān)系。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生多上機練習(xí),熟練使用鼠標(biāo),有能力的學(xué)生可以嘗試玩“掃雷”游戲。
兒歌朗誦大賽——錄制聲音(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第6課
教學(xué)目的:學(xué)會使用windows中的“錄音機”錄制聲音,并會保存成文件。了解其他可以錄制聲音的設(shè)備。
教學(xué)難點:錄制聲音
指導(dǎo)意見:需要在上課前準(zhǔn)備好錄音時所需要的設(shè)備,學(xué)生利用所學(xué)知識創(chuàng)作自己的作品進行評比。
《信息技術(shù)》三年級第二學(xué)期
前續(xù)課(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元
教學(xué)目的:學(xué)會啟動和退出“畫圖”、認(rèn)識畫圖窗口、設(shè)置畫布大小、保存、新建與打開畫圖文件。
教學(xué)難點:保存、新建與打開畫圖文件。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生欣賞計算機畫圖作品,激發(fā)學(xué)生對本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣
漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第5課
教學(xué)目的:學(xué)會使用“畫圖”工具欄中的“鉛筆”、“刷子”工具。
指導(dǎo)意見:在機房邊上機邊講解,學(xué)生更易理解。
美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第6課
教學(xué)目的:學(xué)會使用“直線工具”和“曲線工具”。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生親自動手去試,有可能的話讓他們自己學(xué)習(xí)總結(jié)
繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第7課
教學(xué)目的:學(xué)會噴槍工具和顏料盒,會用噴槍噴出不同的顏色
教學(xué)重點:選擇不同的顏色
指導(dǎo)意見:多給學(xué)生練習(xí)的時間,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力
農(nóng)家小院——圖形工具的使用(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第8課
教學(xué)目的:學(xué)會畫矩形、圓角矩形、多邊形、橢圓或圓
教學(xué)重點:填充方式
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生在充分動手實踐的基礎(chǔ)上自己總結(jié)所學(xué)知識
圣誕快樂——添加文字(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第9課
教學(xué)目的:會使用文字輸入工具,會對文字格式進行設(shè)置
教學(xué)重點:對文字各式的設(shè)置
長頸鹿——圖形的變化(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第10課
教學(xué)目的:學(xué)會對選定的部分進行移動和復(fù)制
教學(xué)重點:對圖形進行透明設(shè)置
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生多練習(xí),以加深印象,使他們能夠靈活運用
中國娃——彩色橡皮的使用(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第11課
教學(xué)目的:學(xué)會設(shè)置背景顏色,即“彩色的橡皮”,學(xué)會將圖形變?yōu)榉瓷@示。
太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第12課
教學(xué)重點:拉伸與扭曲對話框的設(shè)置
指導(dǎo)意見:多練習(xí)
自由創(chuàng)作(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第13課
教學(xué)目的:開闊思路、提高興趣
金山畫王介紹(1課時)
參考教材:
教學(xué)目的:了解什么是金山畫王軟件,學(xué)會打開和退出金山畫王軟件
指導(dǎo)意見:以學(xué)生練習(xí)為主,教師可布置相應(yīng)任務(wù),適時引導(dǎo)。
調(diào)色板和繪畫工具(1課時)
參考教材:
教學(xué)目的:學(xué)會使用金山畫王的調(diào)色板和繪畫工具,進行簡單創(chuàng)作
學(xué)會保存自己的繪畫作品。
指導(dǎo)意見:以學(xué)生練習(xí)為主,教師可布置相應(yīng)任務(wù),適時引導(dǎo)。
幾何板工具和魔術(shù)棒工具(1課時)
參考教材
教學(xué)目的:利用幾何板工具,結(jié)合調(diào)色板和繪畫工具,進行繪畫作品創(chuàng)作。
指導(dǎo)意見:以學(xué)生練習(xí)為主,教師可布置相應(yīng)任務(wù),適時引導(dǎo)。
卡通貼圖卷(1課時)
教學(xué)目的:了解什么是卡通貼圖卷,利用卡通貼圖卷創(chuàng)作作品。
指導(dǎo)意見:以學(xué)生練習(xí)為主,教師可布置相應(yīng)任務(wù),適時引導(dǎo)。
特技處理(1課時)
教學(xué)目的:使用特技效果完成作品。
指導(dǎo)意見:以學(xué)生練習(xí)為主,教師可布置相應(yīng)任務(wù),適時引導(dǎo)。
自由創(chuàng)作(2課時)
教學(xué)目的:開闊思路,提高興趣
指導(dǎo)意見:以學(xué)生練習(xí)為主,教師可布置相應(yīng)任務(wù),適時引導(dǎo)。
《信息技術(shù)》四年級第一學(xué)期
正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(xí)(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第1課
教學(xué)目的:掌握擊鍵的坐姿、指法及手指的分工,認(rèn)識8個基本鍵,學(xué)會金山打字通的啟動和退出。
指導(dǎo)意見:注意強調(diào)學(xué)生的坐姿、手指分工和擊鍵方法。
苦練基本功——其他字符的練習(xí)(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第2課
教學(xué)目的:詳細(xì)講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。
指導(dǎo)意見:提醒學(xué)生時刻注意指法,盡量盲打。
打地鼠——字母練習(xí)(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第3課
教學(xué)目的:利用金山打字通的“打地鼠”游戲,激發(fā)學(xué)生的指法練習(xí)興趣。
快樂打字——單詞的輸入(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第4課
教學(xué)目的:利用金山打字通練習(xí)輸入英文單詞,進一步提高打字水平。
自我介紹——自由輸入(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第5課
教學(xué)目的:利用金山打字通練習(xí)自由錄入,注意區(qū)分英文字母的大小寫。了解光標(biāo)控制鍵的作用。
指導(dǎo)意見:教會學(xué)生兩種輸入大寫字母的方法。
手腦并用——中文輸入(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第6課
教學(xué)目的:利用金山打字通練習(xí)用全拼方法輸入漢字,教師簡單介紹各種漢字輸入法的設(shè)置。
word基礎(chǔ)知識
巧巧嘴,巧巧手——輸入并保存(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第1課
教學(xué)目的:學(xué)會word啟動,文字的輸入和文件的保存,了解文字的復(fù)制和粘貼
教學(xué)重點:文件的保存
指導(dǎo)意見:展示優(yōu)美作品以激發(fā)興趣。教師上機演示,學(xué)生操作。
穿花衣——設(shè)置格式(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第2課
教學(xué)目的:學(xué)會對文字格式進行設(shè)置(段落、字體、字號、文字顏色等)
教學(xué)難點:段落格式的設(shè)置
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具,最后教師進行總結(jié)
兒歌小作者——另存文件(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第3課
教學(xué)目的:掌握如何分頁,學(xué)會如何另存文件。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生明白“保存”和“另存為”的區(qū)別。
兒歌配畫——插入圖片(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第4課
教學(xué)目的:讓學(xué)生掌握插入圖片的兩種方法,學(xué)會對圖片進行格式設(shè)置
教學(xué)難點:圖片格式的設(shè)置
指導(dǎo)意見:課前教師應(yīng)準(zhǔn)備好圖片素材
我的兒歌集——插入藝術(shù)字(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第5課
教學(xué)目的:學(xué)會插入藝術(shù)字,學(xué)會插入頁眉和頁腳,了解“打印預(yù)覽”。
教學(xué)難點:插入頁眉和頁腳。
指導(dǎo)意見:教師提出制作要求,讓學(xué)生自由發(fā)揮。
《信息技術(shù)》四年級第二學(xué)期
word提高篇
熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第7課
教學(xué)目的:學(xué)會插入表格,認(rèn)識瀏覽器并能上網(wǎng)瀏覽信息查找資料。
教學(xué)重點:表格的插入
一慢二看三通過——插入文本框(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第8課
教學(xué)目的:學(xué)會插入文本框,并會對文本框進行屬性設(shè)置,掌握頁面設(shè)置。
教學(xué)重點:文本框的屬性
指導(dǎo)意見:教師講授制作方法,學(xué)生自由發(fā)揮。
禁止通行——繪制圖形(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第9課
教學(xué)目的:讓學(xué)生學(xué)會用繪圖工具欄中的工具繪制簡單圖形。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生自己探索繪圖工具欄的用法。
設(shè)計一個人名片設(shè)計(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元
教學(xué)目的:通過本課練習(xí),進一步掌握word畫圖工具的用法。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生充分練習(xí),自由發(fā)揮。
設(shè)計二pop廣告設(shè)計(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元
教學(xué)目的:通過本課練習(xí),進一步綜合應(yīng)用word制作pop廣告
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生充分練習(xí),自由發(fā)揮。
設(shè)計三電子報刊設(shè)計(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元
教學(xué)目的:通過本課練習(xí),綜合應(yīng)用word制作具有個性的電子報刊。
指導(dǎo)意見:下課前對學(xué)生的作品進行評比。
設(shè)計四電子賀卡設(shè)計(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元
教學(xué)目的:綜合應(yīng)用所學(xué)word知識,做出精美的電子賀卡。
指導(dǎo)意見:開展電子賀卡制作比賽,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。
《信息技術(shù)》五年級第一學(xué)期
走進機器人(2課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:了解什么是機器人,機器人的用途,機器人遵循準(zhǔn)則等。
指導(dǎo)意見:出示機器人的各類圖片,有條件的學(xué)??蓚錂C器人教具,出示給學(xué)生。無條件的學(xué)校可找些與機器人相關(guān)的視頻資料盡可能多的讓學(xué)生了解機器人及其作用。
快樂的'小車(4課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:利用機器人套件組裝一臺三輪車(帶萬向輪)和一臺四輪小車,形態(tài)可以任意發(fā)揮想象,并加裝上電機和主控電路板。
指導(dǎo)意見:具備條件的學(xué)??梢宰寣W(xué)生自己組裝,為將來給機器人寫程序演示打下基礎(chǔ);無條件的學(xué)??陕赃^此課,直接進入編程階段。
小車向前沖(4課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:給四輪小車寫程序,控制小車前進、后退,學(xué)習(xí)主控電路板下載程序的方法;學(xué)習(xí)仿真程序的使用方法。
指導(dǎo)意見:有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到四輪小車中演示運行;無條件的學(xué)??捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。
靈活轉(zhuǎn)彎小車(4課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:給帶萬向輪的雙電機三輪小車編寫程序,控制小車行進,左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)
指導(dǎo)意見:有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到小車中演示運行;無條件的學(xué)??捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。
懸崖勒馬(4課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:利用觸動傳感器控制四輪小車行進,編寫觸感程序。
指導(dǎo)意見:有條件的學(xué)??梢詫懞玫某绦蛳螺d到四輪小車中演示運行;無條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。
《信息技術(shù)》五年級第二學(xué)期
裝上眼睛的小車(4課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:利用光感元件使小車具備探路的功能。
指導(dǎo)意見:有條件的學(xué)??梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運行;無條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。
循規(guī)蹈矩的小車(4課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:利用光感元件制作軌跡小車,使小車可以沿指定路線行走
指導(dǎo)意見:有條件的學(xué)??梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運行;無條件的學(xué)??捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?BR> 紅燈停、綠燈行(4課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:用程序控制信號燈有規(guī)律的切換閃亮
指導(dǎo)意見:有條件的學(xué)??梢詫懞玫某绦蛳螺d到機器人中演示運行;無條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。
會自動熄滅的路燈(4課時)
參考教材:補充內(nèi)容,教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的:用光感元件控制信號燈的狀態(tài)
指導(dǎo)意見:有條件的學(xué)??梢詫懞玫某绦蛳螺d到組裝好的路燈機器人中演示運行;無條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。
音樂閘門(2課時)
教學(xué)目的:組裝一個電機控制的閘門,安裝喇叭來播放程序控制的音樂。
指導(dǎo)意見:有條件的學(xué)??梢詫懞玫某绦蛳螺d到閘門機器人中演示運行;無條件的學(xué)??捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。
《信息技術(shù)》六年級第一學(xué)期
前續(xù)課(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元
指導(dǎo)意見:學(xué)生學(xué)完本課應(yīng)對powerpoint的作用有所了解
頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第10課
游覽路線——插入新幻燈片(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第11課
教學(xué)目的:學(xué)會插入新的幻燈片、學(xué)會插入符號、學(xué)會切換視圖方式
教學(xué)重點:插入新幻燈片
指導(dǎo)意見:多練習(xí)
沿途風(fēng)景(1)——插入圖片(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第12課
教學(xué)目的:學(xué)會如何在演示文稿中添加圖片對象
教學(xué)重點:添加來自文件的圖片
指導(dǎo)意見:在課前教師應(yīng)該準(zhǔn)備好所需要的圖片
沿途風(fēng)景(2)——調(diào)整幻燈片順序(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第13課
教學(xué)目的:學(xué)會拖動幻燈片,改變幻燈片的順序
指導(dǎo)意見:教師在課前準(zhǔn)備好例子文件,此文件中的幻燈片順序應(yīng)該故意放亂,讓學(xué)生去修改正確。
動感圖文——設(shè)置動畫效果(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第14課
教學(xué)目的:學(xué)會為對象設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”中的常用動畫效果,學(xué)會“自定義動畫”,會用“動畫預(yù)覽”察看動畫效果。
教學(xué)難點:“自定義動畫”的設(shè)置
指導(dǎo)意見:本課內(nèi)容有所難度,教師應(yīng)該多示范,并讓學(xué)生多練習(xí)。
音樂伴你游園——插入聲音(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第15課
教學(xué)目的:學(xué)會為演示文稿插入音樂文件
指導(dǎo)意見:上課前準(zhǔn)備好音樂素材
虛擬游覽——自動播放演示文稿(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第16課
教學(xué)目的:學(xué)會“自動切換”幻燈片
教學(xué)重點:切換效果的設(shè)定
指導(dǎo)意見:最好讓學(xué)生自己動手試試各種效果
作品展示(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第17課
教學(xué)目的:開闊思路、提高興趣
綜合練習(xí)(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第18課
指導(dǎo)意見:開展幻燈片制作評比大賽,總結(jié)制作經(jīng)驗。
《信息技術(shù)》六年級第二學(xué)期教學(xué)計劃
第10課交通安全宣傳欄——搜索引擎(3課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第10課
教學(xué)目的:學(xué)會利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料,掌握ie瀏覽器工具欄的用法。了解常用的搜索引擎網(wǎng)站。
指導(dǎo)意見:提供好的搜索引擎網(wǎng)站的網(wǎng)址,讓學(xué)生多上機實踐。
第11課交通部長收——發(fā)送e-mail(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第11課
教學(xué)目的:知道如何進入新郵件窗口,會發(fā)送新郵件。了解電子信箱的格式。
教學(xué)重點:發(fā)送新郵件。
指導(dǎo)意見:教師課前準(zhǔn)備一個郵箱,用于學(xué)生上課使用,利用本單元所學(xué)知識,進行綜合練習(xí)。
第三單元電腦發(fā)燒友——網(wǎng)絡(luò)篇
第12課信息寶庫——使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第12課
教學(xué)目的:學(xué)會輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁,了解“超鏈接”的概念。
指導(dǎo)意見:多上機練習(xí)。
第13課享用免費資源——申請電子郵箱(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第13課
教學(xué)目的:掌握在雅虎上申請電子郵箱的方法。學(xué)會登陸論壇發(fā)布信息。
指導(dǎo)意見:多上機練習(xí)。
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第14課
教學(xué)目的:學(xué)會接受、發(fā)送、閱讀、回復(fù)電子郵件。并會在郵件中夾帶附件。
教學(xué)難點:在郵件中夾帶附件。
指導(dǎo)意見:可以讓班里的學(xué)生互相發(fā)送和接受郵件,在實際中應(yīng)用,他們更易掌握。
第15課你怎樣上網(wǎng)——保存網(wǎng)頁(1課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第15課
教學(xué)目的:掌握保存網(wǎng)頁的方法,練習(xí)發(fā)送e-mail和網(wǎng)上搜索。
教學(xué)重點:保存網(wǎng)頁。
指導(dǎo)意見:多上機練習(xí),熟能生巧。
第16課得意之作——壓縮文件(2課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第16課
教學(xué)目的:學(xué)會用winzip壓縮和解壓縮文件夾,并能下載郵件中的附件。
指導(dǎo)意見:教師應(yīng)首先示范操作,待學(xué)生基本看懂后再上機實踐。
第四單元小動漫迷的建議——綜合任務(wù)(3課時)
參考教材:河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第4單元
教學(xué)目的:利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圖片和文字資料,用word整理查找到的資料并通過e-mail發(fā)送。
指導(dǎo)意見:本單元內(nèi)容少,但綜合性強,應(yīng)給學(xué)生足夠的時間上機實踐。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十
本學(xué)期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊,它包括以下幾方面的資料:
總共三個單元,第一單元共有4課,和電腦交朋友主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具,主要是計算機的簡單介紹;之后教材在與電腦來個親密接觸一課中向?qū)W生介紹正確開機、關(guān)機的方法,以及認(rèn)識電腦桌面,在可愛的鼠標(biāo)一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法,使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo),還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元,教材用4課的資料讓學(xué)生初步認(rèn)識計算機,學(xué)習(xí)基本的計算機操作方法使用鼠標(biāo)和鍵盤。在此基礎(chǔ)上,小游戲的作用,既讓學(xué)生熟練了計算機的操作方法,又使學(xué)生對計算機在生活、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有必須的了解。
第二單元主要資料是學(xué)用畫圖軟件畫圖,共7課,經(jīng)過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法,進而完成一幅比較完整的作品,在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣,激發(fā)學(xué)生愛護我們美麗的學(xué)校,從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,還要經(jīng)過繪圖,讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作,掌握保存文件的方法,理解復(fù)制、粘貼操作,養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣。
第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會使用金山畫王畫畫,共有4課,現(xiàn)行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將畫畫作為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的第一個主要軟件,可見畫畫對小學(xué)生計算機啟蒙教育的重要性。學(xué)生經(jīng)過這4課的學(xué)習(xí),不但能掌握用金山畫王畫畫的方法,畫出一幅比較完整的作品。并且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。
三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,大部分學(xué)生家中配備了計算機,對計算機并不陌生,但操作并不規(guī)范,但用以玩游戲居多,所以要能夠進行深一層次的輔導(dǎo)。
(1)知識與技能:
了解計算機的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣;認(rèn)識計算機的基本組成;學(xué)會開機和關(guān)機;認(rèn)識鼠標(biāo),明白鼠標(biāo)的左右兩鍵;學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作;能經(jīng)過關(guān)掉按鈕,關(guān)掉一個窗口;能打開和關(guān)掉畫圖與金山畫王,認(rèn)識畫圖和金山畫王的界面;了解不一樣的繪圖工具,能用不一樣的繪圖工具繪圖;學(xué)會修改畫圖的方法;能用撤銷來更正錯誤;能清除選定的區(qū)域;能在檔案管理中找到自我的畫;熟悉不一樣風(fēng)格的背景圖庫;使用倒色工具添顏色,用底紋填色;會使用主角圖庫,調(diào)整主角圖庫中圖片的大小、位置等;學(xué)會使用仙女袋工具;學(xué)畫幾何圖形;認(rèn)識變形工具,并能使用它來修改圖片;認(rèn)識暗房,并能調(diào)整顏色;認(rèn)識圖庫中的動畫;學(xué)會選取工具;學(xué)用操縱器;能復(fù)制、粘貼圖形。
(2)過程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。經(jīng)過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度與價值觀:
經(jīng)過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自我肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自我肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
1、了解計算機的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能經(jīng)過關(guān)掉按鈕關(guān)掉窗口。
4、經(jīng)過游戲,使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。
5、畫圖工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不一樣繪圖工具繪畫。
8、文字工具的使用。
9、選定、填充工具的使用。
10、復(fù)制、粘貼的使用方法。
11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。
12、認(rèn)識圖庫中的動畫并修改。
13、幾何圖形使用。
培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識給學(xué)生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。此刻的信息技術(shù)課能夠充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名或兩名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)本事,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫忙差生取得適當(dāng)提高,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)成基本本事。攜著愛心、信心、細(xì)心和耐心去做將培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)本事入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而構(gòu)成扎實基礎(chǔ),協(xié)助教師進行輔差活動,提高整個班級的信息素養(yǎng)。
具體措施:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情景,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、對班級的學(xué)生進行比較深入細(xì)致的了解。
4、溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。
6、對自我班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹(jǐn)慎,異常是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點輔導(dǎo)。
7、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象,堅持每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性,對每次輔導(dǎo)的資料要做好記錄。
8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。
9、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
10、采用激勵機制,對差生的每一點提高都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)進取性和成功感。
11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。
12、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,又要兼顧提優(yōu)補差。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十一
一、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
初步了解word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能;學(xué)會進入與退出word20xx的方法;初步了解文件保存方法,掌握智能拼音輸入文字;學(xué)會輸入單字和詞組;學(xué)會切換輸入法狀態(tài),學(xué)會打開文檔;學(xué)會用光標(biāo)移動的方法修改文章,了解powerpoint20xx;學(xué)會啟動powerpoint20xx、選擇版式的方法;掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置。
二、教學(xué)的重點、難點。
初步學(xué)會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具,讓學(xué)生能運用畫線工具作簡單的圖形;學(xué)會選擇及改變線寬。初步學(xué)會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法;初步學(xué)會運用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。
三、改進教學(xué)的措施。
1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
3、教研工作目標(biāo)和計劃。
四、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
貫徹落實教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,明確教學(xué)目標(biāo),確認(rèn)重點、難點,堅持做到教學(xué)有計劃,課課有準(zhǔn)備,堂堂都上好。加強學(xué)生操作訓(xùn)練,改革課堂教學(xué),確立學(xué)生主體地位,著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,恰當(dāng)選擇教法,激勵學(xué)生全面參與,自主探索,合作交流。課內(nèi)與課外合理安排,輔導(dǎo)點撥,做好防差工作。加強直觀和實際操作,加強學(xué)生能力培養(yǎng),讓學(xué)生動手動腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際,增強學(xué)生信息意識。
五、提優(yōu)補差內(nèi)容、途徑和方法。
提優(yōu):參加各類信息技術(shù)競賽,以賽促教。
補差:加強輔導(dǎo)。
目標(biāo):
本學(xué)期教研工作按學(xué)校信息技術(shù)研究課題――《計算機輔助教學(xué)與學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的關(guān)系的研究》,著重研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)用好原教材,對學(xué)生的計算機能力與積極主動學(xué)習(xí)的關(guān)系進行研究,把新課標(biāo)先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實實在在的教學(xué)行為,促進其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
七、計劃:
1、加強理論學(xué)習(xí),發(fā)展多向思維,用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、課堂教學(xué)中明確目標(biāo),用活潑有趣的形式輔助教學(xué)。
3、及時做好經(jīng)驗總結(jié),理論和實踐相聯(lián)系,撰寫教學(xué)論文,寫好心得體會。
周次章(或課)、節(jié)內(nèi)容及課時主要教學(xué)目標(biāo)與要求。
3第30課文字的輸入掌握智能拼音輸入文字;學(xué)會輸入單字和詞組;學(xué)會切換輸入法狀態(tài)。
4第30課文字的輸入。
6第31課文章的修改學(xué)會打開文檔;學(xué)會用光標(biāo)移動的方法修改文章。
7圖慶放假。
8第32課段落的調(diào)整(一)掌握文章段落的復(fù)制、移動及刪除;掌握文章的查找和替換。
9第32課段落的調(diào)整(二)。
11第33課文字的修飾(二)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十二
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。
認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施:
力爭集體備課,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實際出發(fā)做到十備:一備滲透德育;二備重點突出,突破難點方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。
以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。
要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的.學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)《考試綱要》以外的知識來充實自己,并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
3、教研工作目標(biāo)和計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時,至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十三
五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機沒有基礎(chǔ),基本知識與技能的也沒有掌握,但大部分學(xué)生都喜好計算機,或多或少接觸過計算機,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計算機的應(yīng)用能力,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。
本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共四個單元,第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友,共4課,通過了解電腦及windows20xx,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤,共4課,在這一單元中,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運用,學(xué)會輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界,讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。
1、知識與技能。
要求掌握的具體知識點如下:認(rèn)識word,熟悉word軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認(rèn)識電腦中的圖標(biāo),會申請電子郵箱,發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法。
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀。
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施:
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實際出發(fā)。
(2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。
(3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
周次內(nèi)容。
1生活中的信息。
2計算機真神。
3走進windows20xx。
4神奇的窗口。
5手指安家。
6運指如飛。
7鍵盤高手。
8漢字輸入。
9有趣的畫圖工具。
10彩色世界。
11奇妙的神剪。
12電腦小畫家。
13文件小管家。
14學(xué)會文件操作。
15漂亮的桌面。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十四
班級學(xué)生的基礎(chǔ)較好,興趣濃厚,可以注重知識的復(fù)習(xí)、鞏固和綜合練習(xí)。在課程整合等方面可以實踐性操作。同時也要注意班級學(xué)生的動手操作水平也有不少的差距,要針對性地培養(yǎng)動手解決問題的能力。
教材主要側(cè)重于以下幾方面的內(nèi)容:
電子郵件使用、制作網(wǎng)頁、學(xué)科整合內(nèi)容
電子郵件使用可以考慮構(gòu)建校園email服務(wù)器,便于使用和維護;
制作網(wǎng)頁也可把學(xué)生制作的內(nèi)容發(fā)布到校內(nèi)的服務(wù)器上,“所見即所得”,激發(fā)學(xué)生的積極性和成功感。
學(xué)科整合內(nèi)容,有個別例子不適合教學(xué)實際,可以參考改進,使用適合本校實際的內(nèi)容進行教學(xué)。
1、學(xué)會申請和使用電子郵件,發(fā)送電子賀卡;初步掌握電子郵件軟件—outlook express的使用。
2、初步學(xué)會使用frontpage20xx-2002來制作簡單的網(wǎng)頁和個人網(wǎng)站。
3、初步掌握“計算機工具論”,利用電腦來解決平時學(xué)習(xí)、生活中的問題,把計算機看作是一種工具,形成“學(xué)會學(xué)習(xí)”的理念。
4、培養(yǎng)學(xué)生的信息道德素養(yǎng)。
1、主要以教師示范操作,學(xué)生動手實踐、教師評析的方法參與教學(xué)。
2、運用多媒體教學(xué),達到優(yōu)化教學(xué)的目的。
3、運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用。
4、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
5、注重利用機會,開展學(xué)生的道德教育,關(guān)注學(xué)生人文思想的發(fā)展。
周次
起訖
日期
單元及總課時
教學(xué)內(nèi)容
課時安排
備注
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十五
《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,傳輸信息,處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1,了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2,建立對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),使用計算機的興趣和意識。
3,在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4,能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。
5,知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
三年級第一學(xué)期:第一冊第一單元和第二單元5---7課(15課時)
三年級第二學(xué)期:第一冊第二單元8—13課和第三單元(16課時)
四年級第一學(xué)期:第二冊第一單元(16課時)
四年級第二學(xué)期:第二冊第二,三單元(16課時)
五年級第一學(xué)期:第三冊第一單元和第二單元7—9課(16課時)
五年級第二學(xué)期:第三冊第三單元10—11課和第四單元(16課時)
六年級第一學(xué)期:第四冊第一,二單元(16課時)
六年級第二學(xué)期:第四冊第三,四單元(16課時)
第一單元 時刻在你身邊——信息與信息技術(shù)
第1課 生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)(3課時)
教學(xué)目的:讓學(xué)生理解"信息技術(shù)"的概念,形成初步的感性認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)意見:以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的,內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握,只需要了解即可。(教師課前要做好充分準(zhǔn)備)
第2課 無所不在,神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用(3課時)
教學(xué)目的:從更廣泛的角度讓學(xué)生理解"信息技術(shù)"的概念,體驗信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
指導(dǎo)意見:授課的過程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合,切忌空講。
第3課 認(rèn)識計算機——計算機的硬件組成(2課時)
教學(xué)目的:讓學(xué)生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作,掌握開,關(guān)機的正確方法。
教學(xué)要求:通過基本特征認(rèn)識計算機,能說出各個組成部分的名稱。
指導(dǎo)意見:教師指導(dǎo)學(xué)生上機練習(xí)。
第4課 玩"紙牌"游戲——初步認(rèn)識軟件(4課時)
教學(xué)目的:通過玩"紙牌"游戲,進一步熟悉鼠標(biāo)的五種操作方法,同時認(rèn)識到軟件和硬件的關(guān)系。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生多上機練習(xí),熟練使用鼠標(biāo),有能力的學(xué)生可以嘗試玩"掃雷"游戲。
本單元教學(xué)內(nèi)容比較少,教師可以根據(jù)本校的實際情況,添加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。
第二單元 快樂的小畫家——畫圖篇
前續(xù)課(1課時)
教學(xué)目的:學(xué)會啟動和退出"畫圖",認(rèn)識畫圖窗口,設(shè)置畫布大小,保存,新建與打開畫圖文件。
教學(xué)難點:保存,新建與打開畫圖文件。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生欣賞計算機畫圖作品,激發(fā)學(xué)生對本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣
第5課 漁舟唱晚——"鉛筆"和"刷子"工具的使用(1課時)
教學(xué)目的:學(xué)會使用"畫圖"工具欄中的"鉛筆","刷子"工具。
指導(dǎo)意見:在機房邊上機邊講解,學(xué)生更易理解。
第6課 美麗的魚——"直線"和"曲線"工具的使用(1課時)
教學(xué)目的:學(xué)會使用"直線工具"和"曲線工具"。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生親自動手去試,有可能的話讓他們自己學(xué)習(xí)總結(jié)
第7課 繽紛的色彩——"噴槍"工具與顏色填充的使用(1課時)
教學(xué)目的:學(xué)會噴槍工具和顏料盒,會用噴槍噴出不同的顏色
教學(xué)重點:選擇不同的顏色
指導(dǎo)意見:多給學(xué)生練習(xí)的時間,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力