通過(guò)對(duì)生活的深入思考和體驗(yàn)，人們會(huì)獲得很多感悟。感悟需要持久的耐心和堅(jiān)持的毅力，通過(guò)不懈的努力才能收獲真正的體悟和領(lǐng)悟。通過(guò)%20感悟是指對(duì)人生、事物、情感等方面所得到的深刻理解和領(lǐng)悟。它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，理清思緒，展現(xiàn)出自己的獨(dú)特見(jiàn)解。每一次感悟都是一次心靈的觸動(dòng)，它能夠激發(fā)我們的智慧，引導(dǎo)我們更加積極地面對(duì)生活。%20那么，我們應(yīng)該如何去獲得感悟呢？首先，我們需要有一顆敏銳的觀察力，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微的變化和啟示。其次，我們要有思考的習(xí)慣，善于深入思考問(wèn)題的本質(zhì)和內(nèi)涵，以及與之相關(guān)的各個(gè)方面。最后，我們還可以通過(guò)閱讀、交流和體驗(yàn)等方式來(lái)拓寬我們的視野，從而更好地獲得感悟。%20以下是小編為大家整理的一些感悟范文，供大家參考。這些范文涵蓋了人生、情感、成長(zhǎng)等方面，或微妙細(xì)膩，或深入深刻，或激勵(lì)人心，或溫暖人心，希望能夠?qū)Υ蠹耶a(chǎn)生一些啟發(fā)和幫助。讓我們一起來(lái)看看吧，相信你一定會(huì)從中獲得一些有益的感悟。
好習(xí)慣好性格的感悟篇一
按規(guī)定速度開車：這種人守法，盡自己應(yīng)盡的義務(wù)，通常都會(huì)以平穩(wěn)、容易控制的速度開車。做事風(fēng)格也是中庸的態(tài)度，即使有很大的把握，也不會(huì)驟然冒險(xiǎn)。
行車速度比規(guī)定速度慢：這種人坐在方向盤后會(huì)沒(méi)有安全感，覺(jué)得害怕，覺(jué)得無(wú)法操控一切，缺乏自信。這類人總是避免把東西放在自己手里，只要有人授權(quán)，立刻把權(quán)限縮至最小。
超速行駛：這種人不會(huì)受制于任何人，很積極，而且憎恨權(quán)勢(shì)。駕車人的父母和老師很有可能做事十分嚴(yán)謹(jǐn)，超速行駛是他發(fā)泄心中怒氣的唯一方法。
喜歡大聲按喇叭：這種人喜歡尖叫、大喊、發(fā)脾氣，挫折的應(yīng)變能力較差，脾氣暴躁，遇到阻礙時(shí)通常會(huì)以一連串的高聲來(lái)表達(dá)心中的焦慮和不安。
不換擋：這種人希望所有事情都安排得好好的，比較喜歡尋找自己的生活方式，即使有時(shí)這么做遭遇的困難比較多，也很少向他人請(qǐng)教。喜歡憑直覺(jué)行事，而且喜歡把事情攬?jiān)谧约荷砩稀?BR> 綠燈一亮，搶先往前沖：這類人凡事喜歡比別人搶先一步，喜歡勝利的感覺(jué)，不想被烙上失敗的標(biāo)記。
綠燈亮后，緩慢行駛：因?yàn)檫@樣自己感覺(jué)很安全，即使后面的車輛再著急，也無(wú)所謂。這類人深信只要自己不鋒芒畢露，就不會(huì)遭人拒絕或被人傷害，總是讓他人先行，從不和他人競(jìng)爭(zhēng)，生活中亦如此。
好習(xí)慣好性格的感悟篇二
如果一個(gè)人連人生這一場(chǎng)重要的戲也無(wú)法演好，更遑論其他的表現(xiàn)了！現(xiàn)實(shí)生活不像舞臺(tái)的角色一樣，大黑大白，涇渭分明；善于觀人者，不會(huì)迷惑或滿足于表面完美的演技，只有不動(dòng)聲色地在細(xì)節(jié)上攻其不備，才不會(huì)被假相所欺瞞或蒙蔽。乙笑道：“其實(shí)，這也正是淺色沙發(fā)的優(yōu)點(diǎn)啊，臟了便抹，我便能確保我天天坐著的是潔凈的沙發(fā)；如果買黑色的沙發(fā)，臟得一塌糊涂卻以為它潔新如故，不是自欺欺人嗎？”
甲理所當(dāng)然地選了乙。
我問(wèn)朋友，如果當(dāng)時(shí)甲的回答是“我喜歡深色，因?yàn)樗f重大方“，那么，她又如何決定取舍呢？朋友笑道：“我便會(huì)繼續(xù)問(wèn)她：臟了怎么辦？如果她說(shuō)：我會(huì)時(shí)時(shí)拭擦，確保它黑而不臟；那么，這場(chǎng)不為人知的'幕后較量，便算扯平了?！?BR> 當(dāng)然，朋友接著會(huì)以其他問(wèn)題出擊，從而探索她們的心理狀況，了解她們的內(nèi)在性格。她微笑地說(shuō)：“我有101個(gè)測(cè)試心理的問(wèn)題呢！”
其實(shí)，說(shuō)穿了，每一個(gè)人或多或少都會(huì)有幾分演戲的細(xì)胞，而我們往往都會(huì)在一些重要人物面前警覺(jué)性地包裝自己，盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短；然而，狐貍再狡猾，卻還是掩藏不了自己的尾巴，同樣的，把自己掩飾得很好的人，卻往往會(huì)被一些極微極小的細(xì)節(jié)所出賣。
在一般正式的面試?yán)?，?yīng)征者有備而來(lái)，往往都會(huì)應(yīng)付得不錯(cuò)。朋友淡然笑道：“在這種場(chǎng)合里，我只是讓申請(qǐng)者相互比較演技的高低而已。如果一個(gè)人連人生這一場(chǎng)重要的戲也無(wú)法演好，更遑論其他的表現(xiàn)了！”
在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)里，iq（智商）已不是事業(yè)取得成功的唯一因素了，更為重要的是eq（人際關(guān)系)和aq（a指的是adversity，即應(yīng)付逆境的能力）；而eq及aq往往又是和個(gè)人的性格有著密切關(guān)系的。
勵(lì)志心得：現(xiàn)實(shí)生活不像舞臺(tái)的角色一樣，大黑大白，涇渭分明；善于觀人者，不會(huì)迷惑或滿足于表面完美的演技，只有不動(dòng)聲色地在細(xì)節(jié)上攻其不備，才不會(huì)被假相所欺瞞或蒙蔽。
好習(xí)慣好性格的感悟篇三
習(xí)慣與性格的關(guān)系性格，又稱性子或脾氣，是指一個(gè)人對(duì)人與事的態(tài)度和行為方式所表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)。千百年來(lái)，人們基于性格對(duì)人生與命運(yùn)的重要影響，對(duì)性格進(jìn)行了大量的研究和探討，并早就認(rèn)識(shí)到，把握自己的命運(yùn)，獲取人生的成功，就要從把握自己的性格開始。
一個(gè)人性格雖不是一朝一夕形成的，而具有較大的穩(wěn)定性，但絕不是不可以完善和改變的。正如牛頓所言：“盡管人們把性格看成是先天的，但它仍舊是自我修養(yǎng)的結(jié)果。我們不可能生下來(lái)就固定了某種性格。可近、可親、富有魅力的性格是靠自己慢慢培養(yǎng)起來(lái)的?！?BR> 習(xí)慣，是人們習(xí)以為常的行為。有什么樣的思想，就有什么樣的行為，有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣。習(xí)慣，不是一天兩天形成的，是長(zhǎng)時(shí)間思想與行為一致的積累。
性格（脾氣）與習(xí)慣是相互聯(lián)系、相互影響、相互促進(jìn)的兩個(gè)內(nèi)容。好的性格很容易生成好的習(xí)慣，壞的性格容易生成壞的習(xí)慣。好的習(xí)慣可以改變自己不好的性格，好的性格也可以改變自己不好的習(xí)慣。因此，可以把人的習(xí)慣與性格融為一體，對(duì)人進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。
其實(shí)，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這一觀點(diǎn)都適用。只是你沒(méi)有深入進(jìn)行了解。如果你不信，那么請(qǐng)聽聽巴菲特和蓋茨是怎么說(shuō)的。
195月，華盛頓大學(xué)350名學(xué)生有幸請(qǐng)來(lái)世界巨富沃倫。巴菲特和比爾。蓋茨講演，當(dāng)學(xué)生們問(wèn)到他們?cè)趺醋兊帽壬系圻€富有這一有趣的問(wèn)題時(shí)，巴菲特說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，原因不在智商的高低，而在于習(xí)慣、性格和脾氣。”
蓋茨表示贊同，他說(shuō)：“我認(rèn)為巴菲特關(guān)于習(xí)慣與性格的解釋完全正確?！贝藭r(shí)，兩位世界級(jí)的成功人士道出了自己成功的訣竅。
巴菲特和蓋茨還說(shuō)道：“性格中包含了脾氣和習(xí)慣。當(dāng)然，好的脾氣是需要從小養(yǎng)成的.，習(xí)慣也需要日后培養(yǎng)。所以，你可以不改變自己的性格，但可以改變自己的習(xí)慣和脾氣，讓它們”輔佐“性格向成功的方向發(fā)展?！?BR> 回眸我們生活的歷程會(huì)發(fā)現(xiàn)：同樣的社會(huì)背景，同樣的家庭條件，同樣的工作機(jī)遇，同樣的年代，同樣的智商，然而，有的人成功了，有的人卻淪于失敗。對(duì)此，有人謂之宿命，有人謂之機(jī)緣，有人怨聲載道，果真是這樣嗎？非也，習(xí)慣使然、性格使然。一個(gè)人倘若能塑造和完善多種優(yōu)秀的習(xí)慣和性格于一身，那么，所有的艱難、所有的障礙，都無(wú)法阻擋住成功的進(jìn)程。
由此可以看出，一個(gè)人有了好習(xí)慣和好性格、自然會(huì)有好的精神狀態(tài)、好的學(xué)習(xí)工作行為、好的個(gè)人形象，不論是生活、學(xué)習(xí)、工作都可以得到事半功倍的效果而受益一生。因此，我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，”也可以說(shuō)成：“有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的性格就有什么樣的命運(yùn)?！卑选傲?xí)慣”作為1個(gè)s的重要性也就不言而喻了。
怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣。
1、不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣都具有很強(qiáng)大的力量好的習(xí)慣讓人立于不敗之地，壞的習(xí)慣則讓人從成功的寶座上跌下來(lái)。拿破侖認(rèn)為保羅。蓋蒂的這句話很有道理。
經(jīng)常做一件事就會(huì)形成習(xí)慣，而習(xí)慣的力量是難以抗拒的。但是，人類還有一種潛藏的能力，也不容小覷。既然人有可能養(yǎng)成一種習(xí)慣，那肯定他也有改掉這種習(xí)慣的能力。
還有些人說(shuō)，奇怪的是，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但是，一個(gè)壞習(xí)慣卻在不知不覺(jué)中就已經(jīng)形成了。事實(shí)并非如此，這還要看一個(gè)人的素質(zhì)。不管怎么說(shuō)，習(xí)慣終歸是習(xí)慣，至今為止，并沒(méi)有合理的理論說(shuō)壞習(xí)慣要比好習(xí)慣更容易養(yǎng)成。
一個(gè)想成功的人，必須知道習(xí)慣的力量是相當(dāng)大的。他也必須了解，要養(yǎng)成好習(xí)慣，必須堅(jiān)持不懈、努力地去做，同時(shí)，要警惕那些可能會(huì)破壞他的好習(xí)慣的惡習(xí)侵襲，盡快養(yǎng)成對(duì)自己的追求有幫助的好習(xí)慣。
2、好習(xí)慣的報(bào)酬就是成功良好的習(xí)慣是成功的鑰匙。其實(shí)，已經(jīng)失敗了的人和已經(jīng)成功的人唯一不同的地方就在于他們的習(xí)慣不同，良好的習(xí)慣是成功的鑰匙，壞習(xí)慣是失敗的鑰匙。所以，必須遵循的一個(gè)原則就是“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,并且全心全力地去執(zhí)行。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最好大聲地對(duì)自己說(shuō)，我要養(yǎng)成好習(xí)慣，我要全心去執(zhí)行”.
3、敢于承認(rèn)自己的不良習(xí)慣靜下心來(lái)，使勁地揪出自己的不良習(xí)慣，然后，找出相對(duì)應(yīng)的好習(xí)慣。認(rèn)真地分析哪些要改掉？如何改？請(qǐng)注意，如果你的看法、態(tài)度越堅(jiān)定，你的習(xí)慣培養(yǎng)或改正得越快。
4、尋找榜樣與標(biāo)桿找出自己的不良習(xí)慣后，就要下力氣去改正。最直觀的辦法就是找一個(gè)標(biāo)桿，然后，去揣摩，去模仿比較。要下定決心超過(guò)標(biāo)桿。
5、請(qǐng)人監(jiān)督向監(jiān)督人或親友許諾，通過(guò)他們的監(jiān)督，也會(huì)得到不錯(cuò)的效果。
6、潛意識(shí)輸入法將自己要改正的習(xí)慣或想養(yǎng)成的習(xí)慣，經(jīng)常地輸入到自己的頭腦，潛意識(shí)會(huì)提醒你去做。
7、信念強(qiáng)壓法堅(jiān)定信念，強(qiáng)制自己必須這樣做。同時(shí)，對(duì)自己說(shuō)“我要去做”“我能做到”,并且，反復(fù)地行動(dòng)。如果你能連續(xù)行動(dòng)21天，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)習(xí)慣已經(jīng)基本培養(yǎng)起來(lái)了。
文明禮貌、尊重他人、心胸寬闊、不斷學(xué)習(xí)、就能培養(yǎng)出良好的心理習(xí)慣，也必將會(huì)在實(shí)際的工作中體現(xiàn)出良好的工作作風(fēng)。
成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣還有些人說(shuō)，奇怪的是，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但是，一個(gè)壞習(xí)慣卻在不知不覺(jué)中就已經(jīng)形成了。其實(shí)，事實(shí)并非如此，這還要看一個(gè)人的素質(zhì)和毅力。不管怎么說(shuō)，習(xí)慣終歸是習(xí)慣，并沒(méi)有合理的理由理論說(shuō)明壞習(xí)慣要比好習(xí)慣更容易養(yǎng)成。
成功其實(shí)是很簡(jiǎn)單的。重復(fù)的行為就能形成習(xí)慣，良好的習(xí)慣就能導(dǎo)向成功，所以，成功也就是簡(jiǎn)單的事情反復(fù)地做。讓我們?nèi)ネ诰虺鲎钫鎸?shí)也最豐富的潛能，那是早已蘊(yùn)藏在我們身上而不自覺(jué)的資源，如果不使用就太可惜了。
不管怎樣說(shuō)，習(xí)慣終歸是習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，只要它是習(xí)慣，那么，人們改變習(xí)慣的難易程度應(yīng)該是相同的。只是壞習(xí)慣是“懶惰、自私、不負(fù)責(zé)任”等的具體表現(xiàn)形式。同時(shí)，一些人追求“安逸”的略根性也無(wú)形中成全了所謂“養(yǎng)成壞習(xí)慣容易、養(yǎng)成好習(xí)慣難”的說(shuō)法。實(shí)際上“貪享樂(lè)、圖安逸”也是一種壞習(xí)慣，“生于憂患，死于安樂(lè)啊”.或許，養(yǎng)成好習(xí)慣是很困難的一件事，但是，如果平時(shí)在小事上不放松要求，久而久之，必能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。把“困難”分解化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)“困難”并不難。
綜上所述，“習(xí)慣”作為與“素養(yǎng)”并駕齊驅(qū)的1個(gè)要素是非常必要的，也是非常有效的現(xiàn)場(chǎng)管理的一個(gè)要素。為什么日本的企業(yè)實(shí)際上是日本人能夠規(guī)范地做事？為什么日本的產(chǎn)品質(zhì)量讓人放心？深究其原因的話，不能不說(shuō)“習(xí)慣”在起著重要作用。在實(shí)際的企業(yè)管理中，應(yīng)該以此為中心地開展多種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，使6s管理工作更生動(dòng)、更有效地被廣大員工掌握、運(yùn)用。讓“習(xí)慣”也成為中國(guó)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容吧。
阿里巴巴的總裁馬云在與京瓷創(chuàng)始人稻盛和夫的對(duì)話中說(shuō)：“我考了二三次重點(diǎn)大學(xué)也沒(méi)考上，考大學(xué)考了三年，找工作八九次沒(méi)有一個(gè)單位錄取我。從各方面來(lái)看，我不像是個(gè)有才華的人，無(wú)論長(zhǎng)相、能力、讀書都不見(jiàn)得是這個(gè)社會(huì)最好的，為什么我有運(yùn)氣走到今天？我覺(jué)得我可能看懂了人性。人都有善良和邪惡的一面，希望靈魂不斷追求好的一面，但是，如果不能把自己不好的一面控制住，把美好的一面放大起來(lái)，你是不會(huì)成功的。我這幾年所做的工作就是通過(guò)價(jià)值觀、使命感，把公司優(yōu)秀的年輕人善良的一面放大起來(lái)，正因如此，像我這樣的ceo每天仍樂(lè)此不疲地在做事情?！蔽艺J(rèn)為馬云所說(shuō)的“不斷追求好的一面，控制住自己不好的一面，把美好的一面放大起來(lái)”不正是松下“6s”中的“習(xí)慣”所提倡的“認(rèn)真做好每一件小事，持續(xù)改進(jìn)，養(yǎng)成好習(xí)慣，就有可能獲得成功”的精神嗎。
一個(gè)想成功的人，必須知道習(xí)慣的力量是相當(dāng)大的。他也必須了解，要養(yǎng)成好習(xí)慣，必須一直努力地去做，同時(shí)，要警惕那些可能影響他的好習(xí)慣的不良行為。盡快養(yǎng)成對(duì)自己的追求有幫助的好習(xí)慣吧。
好習(xí)慣好性格的感悟篇四
大家都知道，沸騰的水能殺滅細(xì)菌。熱戀和沸水一樣，也能殺滅當(dāng)事人身上的缺點(diǎn)和不足。
那些熱戀中完美無(wú)缺的白馬王子和小鳥依人的姑娘，進(jìn)入婚姻這杯不溫不火的水之后，缺點(diǎn)和不足會(huì)像細(xì)菌一樣重新回來(lái)。
這時(shí)你必須跨入婚姻的第二境界，和他（她）的習(xí)慣結(jié)婚，接納和包容他（她）的缺點(diǎn)和不足。否則，婚姻就會(huì)因根系過(guò)淺而萎縮。
那些本來(lái)是非常恩愛(ài)的一對(duì)，幾年后莫名其妙地離婚了。十有八九是拒不進(jìn)入第二境界的結(jié)果。
資料。
有的甚至還把對(duì)方的這種不足變成自己的一種關(guān)懷。
這時(shí)的婚姻是甜美和溫馨的，呈現(xiàn)出的最大特點(diǎn)是寬容和互補(bǔ)。
然而，婚姻的溫馨并不能代表婚姻的穩(wěn)固。穩(wěn)固的婚姻還需要第三次升華，那就是與對(duì)方的各類親情結(jié)婚。
也就是說(shuō)，把你對(duì)他（她）一人的愛(ài)擴(kuò)展到他（她）的`父母和親友。并且在這種愛(ài)中，對(duì)婚姻有了智慧的領(lǐng)悟：
你的另一半不單單屬于你，他（她）還屬于他（她）的父母和朋友，甚至還屬于他（她）自己?；橐鲆坏┻M(jìn)入這種境界，也便進(jìn)入禪定的狀態(tài)，想分開都非常難。
在愛(ài)情的世界里，許多男人往往誤解婚姻就是娶一個(gè)女人，而忽略了還要娶過(guò)來(lái)女人自身的追求，以及女人身后的背景。
許多女人誤解婚姻就是嫁一個(gè)男人，而不知道還要嫁給這個(gè)男人的習(xí)慣和性格，以及這個(gè)男人背后的家族。這種認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，讓我們?cè)谶@個(gè)世界上，看到了不少破碎的婚姻。
好習(xí)慣好性格的感悟篇五
我有讀書的好習(xí)慣。我平時(shí)利用空余時(shí)間讀一些好書，比如：《天方夜譚》、《格林童話》、《安徒生童話》、《西游記》等，讀書能讓人全身心放松,讓人忘掉不開心的事。讀一本好書可以修身,可以悟出很多人生道理。讓你感受人生,享受生活。讀書可以讓自己成為一個(gè)博學(xué)多才的人。正如培根所說(shuō)的“讀書使人明智，讀詩(shī)使人智慧?！薄爸R(shí)就是力量”這是一位偉人曾講過(guò)的?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。多讀書，讀好書，就有了力量和財(cái)富?？葱┥罘矫娴臅热鐐€(gè)人傳記、名人傳記等之類的書，可以陶冶自己的意志，增強(qiáng)自己的社會(huì)免疫力，可以增加自己的抗擊壓力的能力。讀書可以使人豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干。既然看書有這么多好處，如果你現(xiàn)在沒(méi)有養(yǎng)成看書的好習(xí)慣，那我勸你還是多看點(diǎn)書吧!
我還有一個(gè)好習(xí)慣，就是自己的事情自己做。比如：自己洗衣服、疊被子、整理房間等。自己的事情自己做，直接的好處是減輕了父母的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立性、自主性。養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣，不依賴父母，將來(lái)獨(dú)立生活就沒(méi)有問(wèn)題了。間接的好處，是鍛煉了自己的手，使自己的手變得越來(lái)越靈巧。
我的好習(xí)慣還有很多，比如：尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母等，我就不一一列舉了。
行為鑄就習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣是影響人生命運(yùn)的一種力量。俗話說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”小學(xué)教師擔(dān)負(fù)著對(duì)孩子教育的任務(wù)，要讓我們的工作事半功倍，學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。在日常教學(xué)過(guò)程中教師要指導(dǎo)學(xué)生分清楚哪些行為是可以使之成為習(xí)慣的，哪些是要堅(jiān)決杜絕的?！皩W(xué)壞容易學(xué)好難”，所以，在形成習(xí)慣之前，我們一定要慎重地分辨，否則，一念之差便會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果。通過(guò)近些年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有以下幾個(gè)方面：
一、提前準(zhǔn)備學(xué)具的習(xí)慣。
我在茶花小學(xué)工作，去年擔(dān)任二年級(jí)的班主任。剛接新班時(shí)，很多行為習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。有的學(xué)生上課時(shí)削鉛筆，有的學(xué)生上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書忘家里了，這種類似的問(wèn)題出現(xiàn)過(guò)幾次。我在班里一再囑咐：第二天用的文具，書，作業(yè)本都要準(zhǔn)備好，放進(jìn)書包里，鉛筆每天晚上提前在家里削好，不要等到上課時(shí)用的時(shí)候才想起來(lái)削鉛筆。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在我們班的學(xué)生已經(jīng)很少再出現(xiàn)這種問(wèn)題了。
二、認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
首先，讓學(xué)生做到上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這就要求我們教師在課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中。其次，讓學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的，或者有錯(cuò)誤需要糾正的。再次，要做到認(rèn)真地聽老師講解，并按要求認(rèn)真地完成練習(xí)，并且每天能夠按照老師的要求來(lái)完成家庭作業(yè)。在課堂教學(xué)中，我們可以運(yùn)用多種形式讓每個(gè)學(xué)生參與其中，比如說(shuō)開火車認(rèn)字的游戲，找?guī)讉€(gè)小老師來(lái)領(lǐng)讀，還可以找?guī)讉€(gè)同學(xué)分角色朗讀或者表演課文中講述的故事。這樣，學(xué)生基本上可以做到全神貫注地聽講，同時(shí)，又不感到枯燥。
三、善于思考和敢于提問(wèn)的習(xí)慣。
要求學(xué)生上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問(wèn)題提前做好標(biāo)記。我們班大多數(shù)學(xué)生回答問(wèn)題都很積極，只有個(gè)別性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不愛(ài)回答問(wèn)題，也不愛(ài)思考。針對(duì)這種情況，我對(duì)這些學(xué)生多做鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。課下又對(duì)他們多輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谡n堂上都比較活躍，能根據(jù)我提出的問(wèn)題去積極思考。從上學(xué)期開始，我就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。每課課后的生字都要求在課前標(biāo)注上拼音，并且把新字在課文中圈出來(lái)，以便記憶。并且還要求學(xué)生們標(biāo)出自然段。學(xué)生們很自覺(jué)，每課都會(huì)預(yù)習(xí)。
四、讀書寫字，姿勢(shì)端正的習(xí)慣。
現(xiàn)在的小學(xué)生很多讀書姿勢(shì)不正確，眼睛離書本太近，有的甚至趴在桌子上看書、寫字。我們作為教師，也一定要督促孩子們讀書寫字姿勢(shì)端正，與家長(zhǎng)溝通，控制孩子不要長(zhǎng)時(shí)間看電視。
眾多教育實(shí)踐，幫助學(xué)生糾正一個(gè)不良習(xí)慣，比引導(dǎo)其形成一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要耗費(fèi)更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習(xí)慣培養(yǎng)在心里很清新，沒(méi)有形成錯(cuò)誤觀念，沒(méi)有養(yǎng)成壞習(xí)慣就開始。俗話說(shuō)：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！绷己玫牧?xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成，只要我們每位老師都具有母親般的關(guān)懷，在工作中多一分耐心與熱情，對(duì)學(xué)生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，我們付出的汗水總會(huì)桃李芬芳。
好習(xí)慣好性格的感悟篇六
每個(gè)人睡眠習(xí)慣是不同的，有些人是屬于白天和黑夜是顛倒的，但是有些總是很注重睡眠，不會(huì)讓自己熬夜。那么，心理學(xué)家們卻從熬夜習(xí)慣中發(fā)現(xiàn)了一些觀察人格側(cè)面的方法，我們一起從熬夜的習(xí)慣中可以測(cè)出你的性格吧。
1.放音樂(lè)聽，邊跟著唱邊看書。
2.吃泡面、吃零食、吃小吃。
3.先小睡一會(huì)，待會(huì)兒再繼續(xù)看書。
1、放音樂(lè)聽，邊跟著唱邊看書。
對(duì)于世間的事物，你習(xí)慣以樂(lè)觀、單純的心態(tài)來(lái)面對(duì)。但在復(fù)雜的社會(huì)生活里，人際關(guān)系往往令你最為煩惱。如你是女性，最好找個(gè)好老板，否則快些找個(gè)好老公。
2、吃泡面、吃零食、吃小吃。
你適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的能力很強(qiáng)，有高人一等的判斷力，相信你在工作上能有不錯(cuò)的表現(xiàn)。
3、先小睡一會(huì)，待會(huì)兒再繼續(xù)看書。
你是個(gè)極端的人，不是完全的投降，就是加足馬力拼博到底。然而，擁有樂(lè)觀和有自信性格已是成功的開始。
好習(xí)慣好性格的感悟篇七
“學(xué)習(xí)是一個(gè)人塑造人格的基本途徑，這需要耐心。”我的母親——同時(shí)也是我最早的老師，經(jīng)常這樣對(duì)我說(shuō)道。尚且年幼且處事急躁的我懵懂地聽取了母親的建議，嘗試著將點(diǎn)滴的日子里穿林的風(fēng)與陽(yáng)光積淀為沉靜。因此不會(huì)為細(xì)微之事而焦躁不安，慢慢地養(yǎng)成了能靜心學(xué)習(xí)的性子。“學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，人愈是學(xué)習(xí)，愈是會(huì)感到自己的無(wú)知。”記憶中的一冊(cè)書——已經(jīng)忘了它的名字，如是記載道。從此我養(yǎng)成了讀史的習(xí)慣。閑來(lái)無(wú)事時(shí)泡一壺茶，在書山中找到堪堪一角的地方坐下，我輕輕拂開書頁(yè)，穿梭在書墨人物的一生中，靜觀他們的悲歡離合、生老病死。直到猛然驚醒，方從華夏宏偉的史詩(shī)中脫出，感到思想似有活水通渠，心剔透如一方明鏡。這閱讀的沉浸感令我著迷，同時(shí)也用明智在我那未成形木雕似的性格胚胎上劃下重重一筆?！皩W(xué)習(xí)并不只存在于書中，它存在于生活的每一個(gè)角落，你需要去發(fā)現(xiàn)?！边@是報(bào)道了“最美逆行者”事跡的一篇新聞報(bào)道——它發(fā)表于網(wǎng)絡(luò)之上，用行動(dòng)訴說(shuō)著這一理念。
我第一次感到自己要為這些戰(zhàn)于抗疫前線的人們做些什么，我想自己可以為他們做些什么。千千萬(wàn)萬(wàn)的人們是與我想法一致的，捐贈(zèng)活動(dòng)展開，一車車的物資帶著最溫暖的祝福被送往需要它們的地方，中華民族那血脈里刻進(jìn)骨髓的團(tuán)結(jié)與堅(jiān)韌在這一時(shí)期顯現(xiàn)出來(lái)。我們也許做不到像抗疫戰(zhàn)士們那樣無(wú)畏地奉獻(xiàn)一切，但至少應(yīng)當(dāng)做到自己能做的事。那種堅(jiān)忍不拔的精神品格正是我們要傳承并發(fā)揚(yáng)下去的，后世的人們應(yīng)當(dāng)知道有這種性格的人存在。學(xué)習(xí)決定性格，性格則不僅僅是人生的舵盤，也是學(xué)習(xí)新事物的路標(biāo)。二者相輔相成，缺一不可。學(xué)習(xí)是國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、個(gè)人升華的基本途徑之一，與時(shí)代的脈搏緊密相連。你學(xué)習(xí)的事物決定你是怎么樣的一個(gè)人；你的性格決定你將學(xué)習(xí)哪些事物。
中華少年的夢(mèng)想帶動(dòng)時(shí)代的命運(yùn)；中華少年前進(jìn)的方向決定家國(guó)的未來(lái)。你的學(xué)習(xí)與性格由你決定。
好習(xí)慣好性格的感悟篇八
掌握了正確的信息和方法之后，制定周密的計(jì)劃也是至關(guān)重要的，但由于每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)、知識(shí)背景、文化環(huán)境及認(rèn)知能力的不同，所以要根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，尋找到屬于自己的最佳計(jì)劃方案。
以上兩點(diǎn)皆具備了之后，最終就是：行動(dòng)！
按照制定的計(jì)劃一步步地行動(dòng)不難，難的是堅(jiān)持到底，這是考驗(yàn)每個(gè)人的執(zhí)行力和不達(dá)目的不罷休的決心。以下是我曾看過(guò)的一篇博文――《30天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣》。
習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時(shí)間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念如果被別人或者是自己驗(yàn)證了21次以上，它一定會(huì)變成你的信念。
習(xí)慣的形成大致分成三個(gè)階段：第一個(gè)階段是頭1～7天左右，這個(gè)階段的特征是“刻意，不自然”。你第二個(gè)階段是7～21天左右，這一階段的特征是“刻意，自然”，你已經(jīng)覺(jué)得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會(huì)回復(fù)到從前，因此，你還需要刻意地提醒自己改變。
第三階段是21～90天左右，這個(gè)階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習(xí)慣，這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入這個(gè)階段，你就已經(jīng)完成了自我改造，這個(gè)習(xí)慣已成為你生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分，它會(huì)自然而然地不停為你“效勞”。
還有些人說(shuō)，奇怪的是，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但是一個(gè)壞習(xí)慣卻在不知不覺(jué)中就已經(jīng)形成了。但是，事實(shí)并非如此，這還要看一個(gè)人的毅力。不管怎么說(shuō)，習(xí)慣終歸是習(xí)慣，并沒(méi)有合理的理論說(shuō)壞習(xí)慣要比好習(xí)慣更容易養(yǎng)成。
已經(jīng)失敗了的人和已經(jīng)成功的人惟一不同的地方就在于他們的習(xí)慣不同，良好的習(xí)慣是成功的鑰匙，壞習(xí)慣是失敗的鑰匙。所以，你要遵循的第一個(gè)原則，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且全心全力去執(zhí)行。在你還是小孩子的時(shí)候，你可能會(huì)為了一點(diǎn)小事而感情沖動(dòng)，在你已經(jīng)過(guò)去了的歲月里，你也有過(guò)受感情、環(huán)境、偏見(jiàn)、貪婪和習(xí)慣支配的時(shí)候，而這些暴君里，最壞的就是習(xí)慣了。必須將所有的壞習(xí)慣都摧毀，準(zhǔn)備在新的田地里播種，種下成功的希望。
拿破侖說(shuō)：最好大聲地對(duì)自己說(shuō)，我要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我要全心去實(shí)行。那么，怎么完成這艱難的偉大事業(yè)呢？就是要革除你生活上的壞習(xí)慣，換成一個(gè)能幫助你走向成功的好習(xí)慣。因?yàn)橐粋€(gè)習(xí)慣能遏制另外一個(gè)。
你現(xiàn)在要鄭重地對(duì)自己說(shuō)：“今天是我新生命的開始，沒(méi)有人能阻止我的成長(zhǎng)。我不能一天不讀這些書。因?yàn)?，損失了就再也沒(méi)辦法補(bǔ)救了，我也不會(huì)找別的事情來(lái)代替，因?yàn)槲覉?jiān)持每天閱讀的習(xí)慣。實(shí)際上，在這新習(xí)慣上花費(fèi)上幾分鐘的時(shí)間，對(duì)將要屬于你的那些快樂(lè)不過(guò)是一點(diǎn)微笑的代價(jià)而已。”
今天，你的舊貌已隨風(fēng)而逝，你要在眾人當(dāng)中昂首闊步，不管他們是否認(rèn)識(shí)你。因?yàn)?，你是一個(gè)擁有新生命的人。
不斷地對(duì)自己重復(fù)這些心理暗示，你就能培養(yǎng)出良好的心理習(xí)慣。好的心態(tài)就會(huì)有好的結(jié)果。
好習(xí)慣好性格的感悟篇九
在這一學(xué)期中，我們中班對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我覺(jué)得效果真的很不錯(cuò)，其中效果最明顯的是普通話的運(yùn)用和區(qū)角活動(dòng)時(shí)玩完玩具后分類收玩具的良好習(xí)慣等。
我們是怎樣來(lái)給幼兒養(yǎng)成和鞏固這些好習(xí)慣的呢，要求幼兒一進(jìn)幼兒園必須講普通話，我利用了。
1、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法，如：在某一幼兒用普通話與老師和小朋友交談時(shí)，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，某一小朋友普通話講得真好，老師要獎(jiǎng)給他一顆小紅五角星，然后把紅五角星貼在他的額頭上。引起其他幼兒的關(guān)注，同時(shí)也激發(fā)了孩子們講普通話的激情。
2、家庭教育要和幼兒園教育要保持一致。孩子在幼兒園得到的教育，良好的行為習(xí)慣的建立，家長(zhǎng)應(yīng)予以了解，并積極配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行一致性的教育，以免家、園教育出現(xiàn)脫節(jié)，不利于良好的行為習(xí)慣的形成和鞏固，為此我們利用家園共育欄和家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)講解原由、舉案例等，讓家長(zhǎng)配合幼兒園對(duì)孩子講普通話的鞏固方法。由于我們?cè)谵r(nóng)村，是村辦幼兒園，對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)，他們講慣了方言，講普通話還是有點(diǎn)兒別扭，比如：一次有一位家長(zhǎng)來(lái)送孩子時(shí)，孩子還在哭泣，我忙問(wèn)孩子是怎么回事，家長(zhǎng)很生氣的對(duì)我說(shuō)：“老師，這孩子不好好說(shuō)話，我揍他了?！蔽颐?wèn)怎么啦，這位家長(zhǎng)說(shuō)：“我送他上學(xué)，他嚷著要解大便，我問(wèn)他什么，他還在說(shuō)解大便，我又聽不清什么意思，最后他說(shuō)，我要拉屎，把我這個(gè)氣，拉屎就拉屎，還解什么大面，你還解饃饃呢，所以我就狠狠的揍了他一頓?！甭犃诉@些話讓我哭笑不得，后來(lái)我弄清因?yàn)檫@個(gè)孩子說(shuō)話咬詞不清楚，把“大便”講成“大面”，家長(zhǎng)對(duì)大便的意思又不是很明白，所以會(huì)發(fā)生這樣的事情，事情雖小，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很不利，本來(lái)孩子在幼兒園剛剛形成講普通話的習(xí)慣，可在家卻因講普通話挨了打，孩子還有學(xué)講普通話的興趣嗎?所以讓家長(zhǎng)配合幼兒園給孩子創(chuàng)造一個(gè)講普通話的生活環(huán)境，孩子很自然而然的形成講普通話的良好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們班幼兒的普通話已經(jīng)講的很好，孩子與孩子之間交流用普通話與老師交流更是用普通話，久而久之，孩子已形成了與任何人交流都會(huì)用普通話的良好習(xí)慣。
對(duì)于玩完玩具后，分類收玩具的良好習(xí)慣更是鞏固得特別好，以前孩子們玩完玩具后把玩具弄得亂糟糟，還得老師幫助他們收好玩具，自從提出培養(yǎng)讓孩子分類收放玩具的習(xí)慣后，在老師的指導(dǎo)下，漸漸的養(yǎng)成了分類收放玩具的良好習(xí)慣。孩子們?cè)偻嫱婢邥r(shí)再也沒(méi)有出現(xiàn)亂扔亂放的，收玩具時(shí)會(huì)擺放的整整齊齊，老師也變得好像有點(diǎn)很清閑的樣子，不再忙于幫孩子們收放玩具了。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了很多良好的生活行為習(xí)慣，這些好的習(xí)慣都離不開家庭與幼兒園的共同聯(lián)手教育。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十
給大家講兩個(gè)故事：一個(gè)是我親眼看到的，一天，我偶然與一位領(lǐng)著不足五歲女孩的母親朝一個(gè)方向走，走著走著，走到一個(gè)十字路口需要過(guò)橫道。此時(shí)紅燈亮起，那位媽媽停住了腳步，并一邊手指著紅燈，一邊告訴孩子，紅燈的時(shí)候不要過(guò)馬路，等綠燈亮了才可以過(guò)橫道。說(shuō)完話不久，綠燈亮了，孩子?jì)寢屩甘揪G燈亮了，孩子爽快地說(shuō)：媽媽，咱們過(guò)橫道吧！
另一個(gè)故事是中國(guó)青年政治學(xué)院黨委書記、常務(wù)副院長(zhǎng)、教授陸士楨教授講的。一次她去德國(guó)旅游，一位德國(guó)人在走路的時(shí)候帶著一條狗，在過(guò)馬路的時(shí)候，在即將由綠燈變成紅燈的時(shí)候，那個(gè)人過(guò)去了，而那條狗卻停在了原地。
陸士楨教授看到此情，感到很吃驚，這條狗怎么沒(méi)過(guò)去？一看是紅燈。才恍然大悟：這條狗是習(xí)慣性點(diǎn)到了紅燈，而停止過(guò)人行橫道。
兩個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，你有什么啟示個(gè)感受？
《好習(xí)慣好性格》一書的作者陸士楨女士，是中國(guó)青年政治學(xué)院黨委書記、常務(wù)副院長(zhǎng)、教授，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所碩士研究生導(dǎo)師，中央電視臺(tái)青少年頻道咨詢委員會(huì)委員，同時(shí)兼任中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京青年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)工作協(xié)會(huì)常務(wù)理事。獲國(guó)務(wù)院特殊貢獻(xiàn)專家津貼。著有《信仰，當(dāng)代青年安身立命之本》、《我們?cè)鯓幼黾议L(zhǎng)》、《未成年人保護(hù)手冊(cè)》、《中國(guó)兒童少年工作百科》等大量作品。主持過(guò)“家庭與下一代”、“社會(huì)變遷與青少年”等國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，在青少年研究和社會(huì)工作領(lǐng)域享有極高的聲譽(yù)。
《好習(xí)慣好性格》這本書，有很多關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、愛(ài)好、性格以及價(jià)值觀的經(jīng)典語(yǔ)句和論述。
長(zhǎng)期從事青少年研究工作的陸士楨教授，從一件件生動(dòng)具體的小事入手，深入淺出的分析孩子的成長(zhǎng)心理和個(gè)性特點(diǎn)，提煉出孩子成長(zhǎng)過(guò)程中影響習(xí)慣和性格的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，如生存規(guī)則、人生態(tài)度、人際溝通、學(xué)習(xí)興趣等，將這些和快樂(lè)成長(zhǎng)、心理誤區(qū)、偶像、代溝、幸福、智力與成績(jī)等常見(jiàn)教育話題聯(lián)系起來(lái)，啟發(fā)和指導(dǎo)家長(zhǎng)、教育工作者采取有針對(duì)性和創(chuàng)造性的教育手段，積極穩(wěn)妥地進(jìn)行習(xí)慣和性格教育。
《好習(xí)慣好性格》，不僅僅是“好習(xí)慣”、“好性格”，它的觀點(diǎn)新穎、案例典型、語(yǔ)言輕松、說(shuō)理透徹、啟發(fā)深思。它讓孩子健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活，讓家長(zhǎng)和教育工作者輕松施教、科學(xué)育人。
“習(xí)慣決定人生，性格決定命運(yùn)”這些已經(jīng)成為全社會(huì)，尤其是廣大教育工作者的共識(shí)。
養(yǎng)成好的習(xí)慣，往往決定學(xué)生的行為，決定學(xué)生的選擇；不良的習(xí)慣直接影響學(xué)生的發(fā)展（例如學(xué)習(xí)好馬虎的不良習(xí)慣）。
在家庭和學(xué)校育中，重視對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)真真確確地對(duì)孩子至關(guān)重要，它將決定學(xué)生將來(lái)的生活質(zhì)量，它決定將來(lái)的發(fā)展。
什么樣的習(xí)慣是好習(xí)慣？好習(xí)慣有什么標(biāo)準(zhǔn)？
1、符合科學(xué)規(guī)律。即就是你在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，按照自然規(guī)律來(lái)安排你的生活。
2、符合社會(huì)要求。就是你得讓學(xué)生的習(xí)慣符合社會(huì)要求。符合社會(huì)規(guī)則，有兩個(gè)最重要：一個(gè)是公德心，一個(gè)是法律意識(shí)。
3、涉及個(gè)人的意志品質(zhì)，就是要培養(yǎng)那些良好的體現(xiàn)個(gè)人意志品質(zhì)的習(xí)慣。包括像思維這樣的好習(xí)慣。
這里邊，注意力、做事有始有終、理解思考習(xí)慣、專心做事習(xí)慣、抓緊時(shí)間習(xí)慣等等一些習(xí)慣，等需要培養(yǎng)。
我們的教學(xué)工作中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣？以下方法值得借鑒。
一是要學(xué)會(huì)用表?yè)P(yáng)，不斷強(qiáng)化好習(xí)慣。
二是學(xué)校里、班級(jí)里，要學(xué)會(huì)用規(guī)則幫助學(xué)生控制自己行為，要確定規(guī)則（不以規(guī)矩不成方圓），這里從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單加以展開：
1、班級(jí)里要有一些重要的，全體成員都要遵守的規(guī)范（教師要以身作則），這對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的影響。
2、對(duì)學(xué)生一定要始終如一的要求。
3、教育學(xué)生遵守規(guī)則，盡量使用正向的說(shuō)法來(lái)規(guī)定。正向的說(shuō)法，不要使用“不”類的字眼，而要盡量用提倡性的、表?yè)P(yáng)性的、倡導(dǎo)性的，而不是運(yùn)用制止性的方式或者語(yǔ)言。
4、讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，核心就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己控制自己。
習(xí)慣和價(jià)值觀有著怎樣的必然聯(lián)系？我們還是引用陸士楨女士那句經(jīng)典論述——“好的習(xí)慣決定人的價(jià)值，好的性格成就孩子的未來(lái)”。
那么，人生價(jià)值觀在人成長(zhǎng)中具有積極的促進(jìn)作用，簡(jiǎn)單概括為以下幾個(gè)方面：
一是定力作用。它決定了你將來(lái)成為什么樣的人，走什么樣的路。
二是推動(dòng)作用。價(jià)值觀樹立以后，才能推動(dòng)你的發(fā)展。
三是提升作用。價(jià)值觀能夠提升人的整體意識(shí)。
價(jià)值觀離我們并不遠(yuǎn)，其實(shí)它跟我們每個(gè)人的生活是緊密相聯(lián)系的。既然價(jià)值觀有如此重要的'作用，就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生人生價(jià)值觀的培養(yǎng)，結(jié)合我們的生活和教學(xué)實(shí)際，提出以下幾點(diǎn)建議：
1、讓學(xué)生明確一些基本價(jià)值觀。例如，“八榮八恥”就是基本價(jià)值觀。這些與我們的生活緊密相關(guān)的價(jià)值觀，在學(xué)校教育中要有意識(shí)地傳遞。
2、經(jīng)常跟學(xué)生討論一些社會(huì)性的價(jià)值觀。讓他們判斷事情到底是對(duì)還是錯(cuò)。例如：踐踏花草樹木、不遵守交通規(guī)則、不贍養(yǎng)父母等等這些與社會(huì)生活緊密相關(guān)連的價(jià)值觀，讓學(xué)生記憶辨別，明辨是非。
3、善于使用現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，在我們的生活中，榜樣不計(jì)其數(shù)。學(xué)生可以效仿的，并能直接受益的就是我們身邊的同學(xué)、父母或者老師。師者，更應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。
4、價(jià)值觀的教育，一定要在班級(jí)和校園里面，堅(jiān)持從我做起，班主任、老師一定要從自我走起。
“讀一本好書，就好像與一個(gè)高尚的人談話”，我確信這句名言是真理。讀了《好習(xí)慣好性格》這本書，充實(shí)了我的業(yè)余生活，開闊了我的視野內(nèi)，構(gòu)筑了我教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)，決心在實(shí)踐中踐行理論，收獲教育工作的豐碩成果。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十一
一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子拴的住一頭千斤重的大象，你相信嗎?但是我告訴你們這是真的，這樣的場(chǎng)景在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)，這是怎么回事呢?原來(lái)是那些馴象師在大象小的時(shí)候，就用一條小小的鏈子將他們綁在水泥地的柱子上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫，于是小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，人們說(shuō)小象是被鏈子綁住的，事實(shí)上大象是被行為習(xí)慣綁住的。同學(xué)們，你們瞧，習(xí)慣的影響力有多大啊!
習(xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的力量。曾國(guó)藩是清代名匠，一生勤奮，以“勤”“恒”兩字激勵(lì)自己，可謂“百科弊病，人人皆懶，懶則事事松弛”，他抓住一切讀書機(jī)會(huì)，死前一日手不釋筆，一生中給自己訂了十二條規(guī)則。他讀書持之以恒，博守求約，不拘門戶，久而久之，就成為一種習(xí)慣，因?yàn)檫@種良好的讀書習(xí)慣，使得他博聞強(qiáng)記，學(xué)富五車，所以他被封為清代文人武侯第一人。
當(dāng)然，要養(yǎng)成一個(gè)良好的`行為習(xí)慣是很容易的，開始時(shí)需要時(shí)常提醒自己，嚴(yán)格要求自己，這是一個(gè)磨煉我們意志品質(zhì)的過(guò)程，需要我們付出不懈的努力。心理學(xué)研究表明：同一種行為習(xí)慣重復(fù)21天以上就會(huì)成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會(huì)成為穩(wěn)定的習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，只有堅(jiān)持不懈重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)養(yǎng)成。
俗話說(shuō)：“江山易改本性難移”，也充分說(shuō)明習(xí)慣的重要性;“差不多”先生的故事可謂家喻戶曉，他的道理就是差不多。有一次，“差不多”先生沒(méi)趕上吃飯，他對(duì)自己說(shuō)：吃飯和沒(méi)吃飯不是差不多嗎?有一次他沒(méi)有搭上火車就說(shuō)：搭火車和走路還不是差不多;甚至在咽氣的那一刻還說(shuō)：“活著和死了不也是差不多嗎?這還不能說(shuō)明壞習(xí)慣的影響力有多大嗎?這種壞習(xí)慣如鬼魂一樣纏繞著你，影響著你的生活。
君子以自強(qiáng)不息，讓我們用認(rèn)真的態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個(gè)有利于我們生活學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴隨著我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十二
性格可以從出生中繼承，也可以后天形成。性格可以是懦弱的、膽怯的和剛剛破碎的。每個(gè)人都有自己不同的性格。
當(dāng)上帝想成為一個(gè)人時(shí)，他必須先磨練他。魔鬼想要?dú)缫粋€(gè)人，他必須先放縱他。巴爾扎克很好地解釋了這句話。巴爾扎克可以說(shuō)是在一個(gè)小閣樓上度過(guò)了一生。閣樓只有一箭之遙。夏天很熱，冬天很冷。他的生活沒(méi)有白天，沒(méi)有夜晚，沒(méi)有娛樂(lè)，他總是在寫作。和書商打交道時(shí)，他們經(jīng)常被騙。他一生出版了90多本書，但他一生都很窮。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):如果我母親沒(méi)有給我耐心的性格，我就不會(huì)成功地出版這么多書，而且它被黑書商壓榨。
性格決定生活的命運(yùn)。良好的性格會(huì)帶來(lái)好的命運(yùn)。如果你懦弱，你怎么會(huì)有未來(lái)？
富蘭克林在他的自傳中說(shuō)，在我們改變自己的過(guò)程中，沒(méi)有其他方法可以克服驕傲。雖然我們盡力隱藏它，克服它，消除它，但是，它仍然是無(wú)意識(shí)地顯露出來(lái)的。
富蘭克林年輕時(shí)非常驕傲，是他父親對(duì)他的溺愛(ài)造就了這個(gè)人物。從未因富蘭克林的過(guò)錯(cuò)而責(zé)備他。最后，他的一個(gè)朋友嚴(yán)厲批評(píng)了他，使富蘭克林得以改過(guò)自新。富蘭克林的性格后天形成，最終使富蘭克林變得聰明。
為了履行對(duì)這個(gè)國(guó)家的人民的重大責(zé)任，一個(gè)人必須首先努力工作，繃緊筋骨，餓死皮膚。在這個(gè)國(guó)家，人們?cè)趺茨茏屘焖聛?lái)呢？你還必須有一個(gè)好的性格。怎樣才能達(dá)到一個(gè)好的性格？不是被動(dòng)地承受，而是主動(dòng)地接受。面對(duì)這種負(fù)擔(dān)，不管它有多漫長(zhǎng)和痛苦，不管它會(huì)經(jīng)歷什么樣的傷害和誹謗，不管它會(huì)沮喪多少次。我們必須堅(jiān)持下去。但是在它完成之前，什么也沒(méi)說(shuō)。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十三
有位美國(guó)記者采訪晚年的投資銀行一代宗師摩根，問(wèn)：“決定你成功的條件是什么?”老摩根毫不掩飾地說(shuō)：“性格?！庇浾哂謫?wèn)：“資本和資金何者更為重要?”老摩根一語(yǔ)中的答道：“資本比資金重要，但最重要的還是性格?！?BR> 性格為什么能決定命運(yùn)呢?一開始，所有人類命運(yùn)都是一樣的，當(dāng)大家開始走到行動(dòng)，走到人生的的岔路口時(shí)，因?yàn)樾愿竦挠绊?，每個(gè)人的選擇不同，選擇發(fā)揮作用后，是各人的路發(fā)生了分歧。而選擇越多，差異越大，南轅北轍，命運(yùn)的不同就開始了，由于人生沒(méi)有回頭路，而各種人在一起又互相影響，讓你在下一次的選擇時(shí)出現(xiàn)更加多的可能性——每一次的動(dòng)作，與人的交往中的每一句話，遇到的每一件事，每一次心理活動(dòng)都會(huì)影響你的選擇，從而造就你的人生路。
所謂“江山易改，本性難移”，因?yàn)樾愿袷窃谌藗冮L(zhǎng)期生活的環(huán)境中養(yǎng)成的，環(huán)境決定了那個(gè)人的行為習(xí)慣，但是他離開那個(gè)環(huán)境后習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固，很難再改變。一個(gè)人的性格又恰恰決定了自己的人際交往和自己所交往的人，因此好的有可能更好，壞的可能更壞。和人的交往的自己的行為又決定了自己的眼光和思想境界與道德涵養(yǎng)，從而決定了一個(gè)人的以后所走的道路。所以，性格，命運(yùn)之舵，不可不察。
曾聞?wù)苷哐裕骸靶愿駴Q定命運(yùn)，機(jī)遇決定前途。
威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?BR> 西班牙大文學(xué)家塞萬(wàn)提斯說(shuō)：“每個(gè)人的命運(yùn)都是由自己的性格決定”。
完善自身的性格，你就能找到打開成功之門的道路；放縱自己的性格，你將變?yōu)槌晒Φ慕^緣體。一個(gè)人有屬于自己的性格，每種性格都有其擅長(zhǎng)的職業(yè)。無(wú)論哪一種性格，你都應(yīng)接受它并發(fā)揮自己的天性，才能肩負(fù)起上蒼所賦予的使命，才能通往成功的彼岸。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十四
1、自己不喜歡的習(xí)慣說(shuō)出來(lái)！
2、通過(guò)說(shuō)出你的行動(dòng)，指差確認(rèn)將你的意識(shí)程度從下意識(shí)的習(xí)慣狀態(tài)提升到警覺(jué)的水平。
3、即使是你只想提醒自己該辦哪些事，這種方法也很有用。只需大聲說(shuō)出“明天午飯后，我要去郵局”，就能提高你去的可能性。
4、喜好綁定是讓習(xí)慣更具吸引力的一種方式。具體做法就是將你喜好的高頻動(dòng)作與你需要做的低頻動(dòng)作搭配在一起。
5、一開始，他戴上耳機(jī)，播放一些他喜歡的音樂(lè)，并專注于工作。就這樣做過(guò)五次、十次、二十次之后，戴上耳機(jī)的舉動(dòng)就自動(dòng)成了他聯(lián)想到注意力集中的提示，對(duì)戴耳機(jī)的渴望自然隨之而來(lái)。
6、試圖找到最佳轉(zhuǎn)變方案的努力，比如試圖尋找減肥捷徑、強(qiáng)身健體的最優(yōu)方案，以及開展副業(yè)的好點(diǎn)子等，很容易陷入困境。我們一門心思地要找到做事的最佳方式，卻從來(lái)也不付諸行動(dòng)。對(duì)此伏爾泰這樣寫道：“因追求最佳而丟掉了足夠好?！?BR> 7、想畫更多的畫嗎？把你的鉛筆、鋼筆、筆記本和繪圖工具放在桌面上，觸手可及。
8、想鍛煉身體嗎？提前準(zhǔn)備好你的`健身裝、運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)包和水瓶。
9、想改善你的飲食嗎？周末清洗并切好一堆水果和蔬菜，分裝在容器里，這樣你就可以在整個(gè)星期內(nèi)隨時(shí)吃到健康食品。
10、每當(dāng)我想減少卡路里的時(shí)候，我都會(huì)讓服務(wù)員在給我上飯菜之前就分成兩份，其中一份打包帶走。如果我一直等到飯菜端上來(lái)之后，再告誡自己“只吃一半”的話，那就太晚了。
11、我的一位讀者和他妻子就是這么做的。他們想減少去外面吃飯的次數(shù)，開始在家一起做飯。他們把開立的儲(chǔ)蓄賬戶標(biāo)為“歐洲之旅”。每當(dāng)他們放棄一次在外就餐的機(jī)會(huì)，他們就往這個(gè)賬戶里轉(zhuǎn)入50美元。到了年底，他們就把這筆錢花在度假上。
12、每當(dāng)我遇到這種情況，我都會(huì)試著提醒自己嚴(yán)格遵守一條簡(jiǎn)單的規(guī)則：絕不錯(cuò)過(guò)兩次。
13、做力所能及、難易適中的事，似乎是保持激勵(lì)水平居高不下的關(guān)鍵所在。要達(dá)到心流狀態(tài)，你要完成的任務(wù)難度必須比你目前的能力高出大約4%。如果你本來(lái)就對(duì)某個(gè)習(xí)慣感興趣，那么應(yīng)對(duì)難易程度適中的挑戰(zhàn)是保持事物趣味不減的好方法。
14、“有些時(shí)候，歸根結(jié)底這取決于誰(shuí)能應(yīng)付每天枯燥乏味的訓(xùn)練，一遍又一遍地反復(fù)做同樣的舉重動(dòng)作?！?BR> 15、每當(dāng)喜劇演員克里斯·洛克（chrisrock）嘗試新笑料時(shí)，他都會(huì)先去幾十次小夜總會(huì)，測(cè)試數(shù)百個(gè)笑話。他在臺(tái)上會(huì)隨時(shí)記下哪些段子比較成功，哪些需要修改，精挑細(xì)選后的幾條重磅笑話將成為他新節(jié)目的骨干。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十五
都說(shuō)習(xí)慣決定人生，但是養(yǎng)成一種習(xí)慣與告別一種習(xí)慣。都絕非易事。因?yàn)槿藗兛偸且蕾嚹切┝?xí)以為常的事。殊不知它既能將你帶入天堂，也有可能帶你進(jìn)入地獄！
好的習(xí)慣貴在堅(jiān)持，壞的習(xí)慣源于惰性。是習(xí)慣決定了你的人生價(jià)值，前途未卜之時(shí)，習(xí)慣就是你的方向。在成敗的毫厘之間。習(xí)慣決定一切！
習(xí)慣的力量是巨大的，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的思維方式和行為模式。我們每天大部分的行為都是出自習(xí)慣的支配，可以說(shuō)，幾乎在每一天，我們所做的每一件事，都是習(xí)慣使然。
拿破侖·希爾說(shuō)：“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人。”，每個(gè)人都有各種各樣的習(xí)慣，在我們眾多的習(xí)慣當(dāng)中，能夠成就一生的自然是那些好習(xí)慣，正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本在不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息?！倍切牧?xí)慣，就像一堵玻璃墻，把我們與成功隔離開來(lái)，讓我們只能看到成功近在眼前，卻總是無(wú)法到達(dá)。古往今來(lái)，多少人因?yàn)樽约旱膲牧?xí)慣含恨，終生，又有多少人因?yàn)樽约旱膲牧?xí)慣找不到人生的幸福，更有甚者，因?yàn)樽约旱膲牧?xí)慣葬送了最彌足珍貴的生命?！度龂?guó)演義》中的周瑜，縱使有英雄氣概，終究逃不過(guò)氣量狹小惡習(xí)的懲罰，被諸葛亮三氣之下，一命歸西。
在我們的身上，好習(xí)慣與壞習(xí)慣并存著，唯一能夠有效改變我們生活的手段便是有效地、最大限度地改變我們的不良習(xí)慣。改變不良習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，并不是一蹴而就的事情，它需要我們用毅力、恒心和不斷地自我提醒才能達(dá)成。幸運(yùn)的是，我們每個(gè)人都具備這些能力，只要你肯用心！
做人是一生成敗的重要話題，它又與心態(tài)有關(guān)，凡是在這兩點(diǎn)上過(guò)不了關(guān)的人，一定會(huì)遭遇大小挫折。這是硬道理，甚至可以說(shuō)，做人的心態(tài)，既影響一生，也決定一生。很多人明白此兩點(diǎn)，但行動(dòng)起來(lái)，就非常困難，以至半途而廢，結(jié)果讓人生的可能變成不可能。
做人與心態(tài)構(gòu)成人生的兩面，不善做人者往往心態(tài)失常，心態(tài)失常者又會(huì)導(dǎo)致做人變形。有些人能夠以積極的心態(tài)面對(duì)自己所接觸的人事，給人退路等于給自己留出路，突破各種壓力，打敗自身固有的弱點(diǎn)。讓自己的人生向敞亮的方向發(fā)展，這樣就會(huì)越做越好，從小到大，贏得一片人生勝局；有些人則容易失去信心、目標(biāo)，像無(wú)目的地小蟲一樣懦動(dòng)在自己迷陣中，總會(huì)羨慕他人比自己走得遠(yuǎn)、飛得高，結(jié)果自己永遠(yuǎn)是無(wú)所進(jìn)展。兩種人，兩種結(jié)果。你怎樣選擇呢?做人的基本規(guī)則是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)別人負(fù)責(zé)，不輕言失敗，因?yàn)槭郎想y事，不可盡數(shù)，你的困難，也是別人的困難，戰(zhàn)勝因難，是惟一的選擇，這就需要你自己成為一個(gè)積極者。試想，你對(duì)自己都不積極。怎么可能有積極的心態(tài)呢?天下失敗者都可歸為一種：自己放棄自己，自己毀掉自己。在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的社會(huì)，沒(méi)有做人的積極心態(tài)，要談立足幾乎是天方夜譚。如果讓積極的心態(tài)糾纏自己，只能讓自己越來(lái)越灰色。改變自己一生的法則，往往不在于能力大小、環(huán)境好壞、機(jī)遇多少，而在于你以什么樣的心態(tài)做人、做事，找準(zhǔn)自己的強(qiáng)項(xiàng)與弱點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，善待自己，就會(huì)找到自己腳下的出路。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十六
教育孩子是人類最重要而又最困難的學(xué)問(wèn)，父母是孩子永不退休的班主任，懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。每一位父母都想把自己的孩子培養(yǎng)成才，決定孩子是否能成為優(yōu)秀的人最主要的因素是性格，然而孩子的性格是通過(guò)習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)形成的。如果孩子存在這三個(gè)不良的習(xí)慣，家長(zhǎng)要及時(shí)糾正。
作者|艾米。
一、學(xué)習(xí)上要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
孩子平時(shí)在學(xué)習(xí)上總喜歡威脅父母給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，不然就不學(xué)習(xí)，特別是考試前，孩子和父母討價(jià)還價(jià)，如果自己考好了，父母就要獎(jiǎng)勵(lì)自己一些物質(zhì)東西，滿足自己的物質(zhì)欲，否則就不考好。然而父母為了孩子的學(xué)習(xí)著想，總是答應(yīng)孩子的要求，久而久之，孩子就養(yǎng)成了向父母討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)注意力不集中。
父母要留心觀察孩子在學(xué)習(xí)上的專注力，如果孩子在寫作業(yè)的時(shí)候注意力不集中，總是邊寫作業(yè)邊玩耍，一會(huì)東摸摸，一會(huì)西看看，做作業(yè)拖拖拉拉，對(duì)于這種情況，可以判斷出孩子的注意力不集中。這時(shí)家長(zhǎng)就要想辦法幫助孩子集中注意力，擺脫做事情拖拖拉拉的壞習(xí)慣。
三、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。
孩子的自制力普遍較差，對(duì)于電子產(chǎn)品的抵制力也是不夠的，就連很多大人都沉迷于電子產(chǎn)品無(wú)法自拔。如果孩子經(jīng)常沉溺于看電視、玩手機(jī)、打游戲，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，盡早讓孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，可適當(dāng)玩一下，但是不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候沉迷于其中。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十七
今日讀完了曹文軒所著《紅瓦》之《染坊之子》，主人公趙一亮的形象赫然于腦際。隨著公安局的小水輪載著手戴冰冷鐵銬的趙一亮緩緩遠(yuǎn)去，這個(gè)一向孤傲、虛榮卻無(wú)力與命運(yùn)抗?fàn)幍闹魅斯谋瘎∶\(yùn)也昭然若揭了。此時(shí)，一個(gè)同樣鮮明的形象卻突現(xiàn)于我的腦海，他便是曹文軒筆下《草房子》之《細(xì)馬》中的主人公——細(xì)馬。這出自同一作家筆下的不同作品中的兩個(gè)人物卻有著極為相似的經(jīng)歷。
細(xì)馬家的房子被水沖泡坍塌，養(yǎng)父邱二爺急、病而死，養(yǎng)母邱二媽精神幾近崩潰。尚未成年的細(xì)馬賣掉了家中僅存的幾只羊，為養(yǎng)母治好了??；又賣掉了十六棵樹，在河邊苦心等待時(shí)機(jī)，精心挑選了五十只羊來(lái)飼養(yǎng)。在他的辛勤勞作中，羊群不斷壯大，他用賣羊的錢買來(lái)了木料、磚瓦。小說(shuō)在主人公登上新買的磚垛，極目遠(yuǎn)眺中結(jié)束，給讀者展開了一幅充滿美好希望的生活圖景。
趙一亮家的房子毀于一場(chǎng)大火，家境殷實(shí)的趙家因此一無(wú)所有了。趙一亮趁傍晚大雨之時(shí)去河邊支解木排，偷走木料，終因事情敗露而難逃法網(wǎng)。
細(xì)馬，一個(gè)命運(yùn)坎坷卻百折不撓的孩子。他粗獷、寬厚、淳樸、剛毅，這樣的性格奠定了他積極向上的生命基調(diào)。而趙一亮出身于家境極好的染坊世家，卻從小鄙視父親那雙沾滿染料的雙手；他曾師從于許一龍拉二胡，卻與師父明爭(zhēng)暗斗；他處心積慮地將有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的同學(xué)排擠出文藝隊(duì)；他下地勞動(dòng)不堪吃苦，因此不得不退避于他曾討厭至極的染坊……然而，當(dāng)他即將適應(yīng)染坊生意的時(shí)候，厄運(yùn)卻向他襲來(lái)，一場(chǎng)大火毀滅了他家的一切，同時(shí)也擊垮了這個(gè)業(yè)已成年的趙一亮。
兩個(gè)主人公的遭遇都是不幸的，然而遭遇之后的命運(yùn)卻是截然不同的。原因何在？
性格決定命運(yùn)！性格傾向奠定了他們的人生基調(diào)，不同的性格注定要演繹不同的人生經(jīng)歷，譜寫出不同的生活五味。健康向上的性格會(huì)譜寫出絢爛多彩的人生。
好習(xí)慣好性格的感悟篇一
按規(guī)定速度開車：這種人守法，盡自己應(yīng)盡的義務(wù)，通常都會(huì)以平穩(wěn)、容易控制的速度開車。做事風(fēng)格也是中庸的態(tài)度，即使有很大的把握，也不會(huì)驟然冒險(xiǎn)。
行車速度比規(guī)定速度慢：這種人坐在方向盤后會(huì)沒(méi)有安全感，覺(jué)得害怕，覺(jué)得無(wú)法操控一切，缺乏自信。這類人總是避免把東西放在自己手里，只要有人授權(quán)，立刻把權(quán)限縮至最小。
超速行駛：這種人不會(huì)受制于任何人，很積極，而且憎恨權(quán)勢(shì)。駕車人的父母和老師很有可能做事十分嚴(yán)謹(jǐn)，超速行駛是他發(fā)泄心中怒氣的唯一方法。
喜歡大聲按喇叭：這種人喜歡尖叫、大喊、發(fā)脾氣，挫折的應(yīng)變能力較差，脾氣暴躁，遇到阻礙時(shí)通常會(huì)以一連串的高聲來(lái)表達(dá)心中的焦慮和不安。
不換擋：這種人希望所有事情都安排得好好的，比較喜歡尋找自己的生活方式，即使有時(shí)這么做遭遇的困難比較多，也很少向他人請(qǐng)教。喜歡憑直覺(jué)行事，而且喜歡把事情攬?jiān)谧约荷砩稀?BR> 綠燈一亮，搶先往前沖：這類人凡事喜歡比別人搶先一步，喜歡勝利的感覺(jué)，不想被烙上失敗的標(biāo)記。
綠燈亮后，緩慢行駛：因?yàn)檫@樣自己感覺(jué)很安全，即使后面的車輛再著急，也無(wú)所謂。這類人深信只要自己不鋒芒畢露，就不會(huì)遭人拒絕或被人傷害，總是讓他人先行，從不和他人競(jìng)爭(zhēng)，生活中亦如此。
好習(xí)慣好性格的感悟篇二
如果一個(gè)人連人生這一場(chǎng)重要的戲也無(wú)法演好，更遑論其他的表現(xiàn)了！現(xiàn)實(shí)生活不像舞臺(tái)的角色一樣，大黑大白，涇渭分明；善于觀人者，不會(huì)迷惑或滿足于表面完美的演技，只有不動(dòng)聲色地在細(xì)節(jié)上攻其不備，才不會(huì)被假相所欺瞞或蒙蔽。乙笑道：“其實(shí)，這也正是淺色沙發(fā)的優(yōu)點(diǎn)啊，臟了便抹，我便能確保我天天坐著的是潔凈的沙發(fā)；如果買黑色的沙發(fā)，臟得一塌糊涂卻以為它潔新如故，不是自欺欺人嗎？”
甲理所當(dāng)然地選了乙。
我問(wèn)朋友，如果當(dāng)時(shí)甲的回答是“我喜歡深色，因?yàn)樗f重大方“，那么，她又如何決定取舍呢？朋友笑道：“我便會(huì)繼續(xù)問(wèn)她：臟了怎么辦？如果她說(shuō)：我會(huì)時(shí)時(shí)拭擦，確保它黑而不臟；那么，這場(chǎng)不為人知的'幕后較量，便算扯平了?！?BR> 當(dāng)然，朋友接著會(huì)以其他問(wèn)題出擊，從而探索她們的心理狀況，了解她們的內(nèi)在性格。她微笑地說(shuō)：“我有101個(gè)測(cè)試心理的問(wèn)題呢！”
其實(shí)，說(shuō)穿了，每一個(gè)人或多或少都會(huì)有幾分演戲的細(xì)胞，而我們往往都會(huì)在一些重要人物面前警覺(jué)性地包裝自己，盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短；然而，狐貍再狡猾，卻還是掩藏不了自己的尾巴，同樣的，把自己掩飾得很好的人，卻往往會(huì)被一些極微極小的細(xì)節(jié)所出賣。
在一般正式的面試?yán)?，?yīng)征者有備而來(lái)，往往都會(huì)應(yīng)付得不錯(cuò)。朋友淡然笑道：“在這種場(chǎng)合里，我只是讓申請(qǐng)者相互比較演技的高低而已。如果一個(gè)人連人生這一場(chǎng)重要的戲也無(wú)法演好，更遑論其他的表現(xiàn)了！”
在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)里，iq（智商）已不是事業(yè)取得成功的唯一因素了，更為重要的是eq（人際關(guān)系)和aq（a指的是adversity，即應(yīng)付逆境的能力）；而eq及aq往往又是和個(gè)人的性格有著密切關(guān)系的。
勵(lì)志心得：現(xiàn)實(shí)生活不像舞臺(tái)的角色一樣，大黑大白，涇渭分明；善于觀人者，不會(huì)迷惑或滿足于表面完美的演技，只有不動(dòng)聲色地在細(xì)節(jié)上攻其不備，才不會(huì)被假相所欺瞞或蒙蔽。
好習(xí)慣好性格的感悟篇三
習(xí)慣與性格的關(guān)系性格，又稱性子或脾氣，是指一個(gè)人對(duì)人與事的態(tài)度和行為方式所表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)。千百年來(lái)，人們基于性格對(duì)人生與命運(yùn)的重要影響，對(duì)性格進(jìn)行了大量的研究和探討，并早就認(rèn)識(shí)到，把握自己的命運(yùn)，獲取人生的成功，就要從把握自己的性格開始。
一個(gè)人性格雖不是一朝一夕形成的，而具有較大的穩(wěn)定性，但絕不是不可以完善和改變的。正如牛頓所言：“盡管人們把性格看成是先天的，但它仍舊是自我修養(yǎng)的結(jié)果。我們不可能生下來(lái)就固定了某種性格。可近、可親、富有魅力的性格是靠自己慢慢培養(yǎng)起來(lái)的?！?BR> 習(xí)慣，是人們習(xí)以為常的行為。有什么樣的思想，就有什么樣的行為，有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣。習(xí)慣，不是一天兩天形成的，是長(zhǎng)時(shí)間思想與行為一致的積累。
性格（脾氣）與習(xí)慣是相互聯(lián)系、相互影響、相互促進(jìn)的兩個(gè)內(nèi)容。好的性格很容易生成好的習(xí)慣，壞的性格容易生成壞的習(xí)慣。好的習(xí)慣可以改變自己不好的性格，好的性格也可以改變自己不好的習(xí)慣。因此，可以把人的習(xí)慣與性格融為一體，對(duì)人進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。
其實(shí)，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這一觀點(diǎn)都適用。只是你沒(méi)有深入進(jìn)行了解。如果你不信，那么請(qǐng)聽聽巴菲特和蓋茨是怎么說(shuō)的。
195月，華盛頓大學(xué)350名學(xué)生有幸請(qǐng)來(lái)世界巨富沃倫。巴菲特和比爾。蓋茨講演，當(dāng)學(xué)生們問(wèn)到他們?cè)趺醋兊帽壬系圻€富有這一有趣的問(wèn)題時(shí)，巴菲特說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，原因不在智商的高低，而在于習(xí)慣、性格和脾氣。”
蓋茨表示贊同，他說(shuō)：“我認(rèn)為巴菲特關(guān)于習(xí)慣與性格的解釋完全正確?！贝藭r(shí)，兩位世界級(jí)的成功人士道出了自己成功的訣竅。
巴菲特和蓋茨還說(shuō)道：“性格中包含了脾氣和習(xí)慣。當(dāng)然，好的脾氣是需要從小養(yǎng)成的.，習(xí)慣也需要日后培養(yǎng)。所以，你可以不改變自己的性格，但可以改變自己的習(xí)慣和脾氣，讓它們”輔佐“性格向成功的方向發(fā)展?！?BR> 回眸我們生活的歷程會(huì)發(fā)現(xiàn)：同樣的社會(huì)背景，同樣的家庭條件，同樣的工作機(jī)遇，同樣的年代，同樣的智商，然而，有的人成功了，有的人卻淪于失敗。對(duì)此，有人謂之宿命，有人謂之機(jī)緣，有人怨聲載道，果真是這樣嗎？非也，習(xí)慣使然、性格使然。一個(gè)人倘若能塑造和完善多種優(yōu)秀的習(xí)慣和性格于一身，那么，所有的艱難、所有的障礙，都無(wú)法阻擋住成功的進(jìn)程。
由此可以看出，一個(gè)人有了好習(xí)慣和好性格、自然會(huì)有好的精神狀態(tài)、好的學(xué)習(xí)工作行為、好的個(gè)人形象，不論是生活、學(xué)習(xí)、工作都可以得到事半功倍的效果而受益一生。因此，我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，”也可以說(shuō)成：“有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的性格就有什么樣的命運(yùn)?！卑选傲?xí)慣”作為1個(gè)s的重要性也就不言而喻了。
怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣。
1、不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣都具有很強(qiáng)大的力量好的習(xí)慣讓人立于不敗之地，壞的習(xí)慣則讓人從成功的寶座上跌下來(lái)。拿破侖認(rèn)為保羅。蓋蒂的這句話很有道理。
經(jīng)常做一件事就會(huì)形成習(xí)慣，而習(xí)慣的力量是難以抗拒的。但是，人類還有一種潛藏的能力，也不容小覷。既然人有可能養(yǎng)成一種習(xí)慣，那肯定他也有改掉這種習(xí)慣的能力。
還有些人說(shuō)，奇怪的是，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但是，一個(gè)壞習(xí)慣卻在不知不覺(jué)中就已經(jīng)形成了。事實(shí)并非如此，這還要看一個(gè)人的素質(zhì)。不管怎么說(shuō)，習(xí)慣終歸是習(xí)慣，至今為止，并沒(méi)有合理的理論說(shuō)壞習(xí)慣要比好習(xí)慣更容易養(yǎng)成。
一個(gè)想成功的人，必須知道習(xí)慣的力量是相當(dāng)大的。他也必須了解，要養(yǎng)成好習(xí)慣，必須堅(jiān)持不懈、努力地去做，同時(shí)，要警惕那些可能會(huì)破壞他的好習(xí)慣的惡習(xí)侵襲，盡快養(yǎng)成對(duì)自己的追求有幫助的好習(xí)慣。
2、好習(xí)慣的報(bào)酬就是成功良好的習(xí)慣是成功的鑰匙。其實(shí)，已經(jīng)失敗了的人和已經(jīng)成功的人唯一不同的地方就在于他們的習(xí)慣不同，良好的習(xí)慣是成功的鑰匙，壞習(xí)慣是失敗的鑰匙。所以，必須遵循的一個(gè)原則就是“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,并且全心全力地去執(zhí)行。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最好大聲地對(duì)自己說(shuō)，我要養(yǎng)成好習(xí)慣，我要全心去執(zhí)行”.
3、敢于承認(rèn)自己的不良習(xí)慣靜下心來(lái)，使勁地揪出自己的不良習(xí)慣，然后，找出相對(duì)應(yīng)的好習(xí)慣。認(rèn)真地分析哪些要改掉？如何改？請(qǐng)注意，如果你的看法、態(tài)度越堅(jiān)定，你的習(xí)慣培養(yǎng)或改正得越快。
4、尋找榜樣與標(biāo)桿找出自己的不良習(xí)慣后，就要下力氣去改正。最直觀的辦法就是找一個(gè)標(biāo)桿，然后，去揣摩，去模仿比較。要下定決心超過(guò)標(biāo)桿。
5、請(qǐng)人監(jiān)督向監(jiān)督人或親友許諾，通過(guò)他們的監(jiān)督，也會(huì)得到不錯(cuò)的效果。
6、潛意識(shí)輸入法將自己要改正的習(xí)慣或想養(yǎng)成的習(xí)慣，經(jīng)常地輸入到自己的頭腦，潛意識(shí)會(huì)提醒你去做。
7、信念強(qiáng)壓法堅(jiān)定信念，強(qiáng)制自己必須這樣做。同時(shí)，對(duì)自己說(shuō)“我要去做”“我能做到”,并且，反復(fù)地行動(dòng)。如果你能連續(xù)行動(dòng)21天，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)習(xí)慣已經(jīng)基本培養(yǎng)起來(lái)了。
文明禮貌、尊重他人、心胸寬闊、不斷學(xué)習(xí)、就能培養(yǎng)出良好的心理習(xí)慣，也必將會(huì)在實(shí)際的工作中體現(xiàn)出良好的工作作風(fēng)。
成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣還有些人說(shuō)，奇怪的是，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但是，一個(gè)壞習(xí)慣卻在不知不覺(jué)中就已經(jīng)形成了。其實(shí)，事實(shí)并非如此，這還要看一個(gè)人的素質(zhì)和毅力。不管怎么說(shuō)，習(xí)慣終歸是習(xí)慣，并沒(méi)有合理的理由理論說(shuō)明壞習(xí)慣要比好習(xí)慣更容易養(yǎng)成。
成功其實(shí)是很簡(jiǎn)單的。重復(fù)的行為就能形成習(xí)慣，良好的習(xí)慣就能導(dǎo)向成功，所以，成功也就是簡(jiǎn)單的事情反復(fù)地做。讓我們?nèi)ネ诰虺鲎钫鎸?shí)也最豐富的潛能，那是早已蘊(yùn)藏在我們身上而不自覺(jué)的資源，如果不使用就太可惜了。
不管怎樣說(shuō)，習(xí)慣終歸是習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，只要它是習(xí)慣，那么，人們改變習(xí)慣的難易程度應(yīng)該是相同的。只是壞習(xí)慣是“懶惰、自私、不負(fù)責(zé)任”等的具體表現(xiàn)形式。同時(shí)，一些人追求“安逸”的略根性也無(wú)形中成全了所謂“養(yǎng)成壞習(xí)慣容易、養(yǎng)成好習(xí)慣難”的說(shuō)法。實(shí)際上“貪享樂(lè)、圖安逸”也是一種壞習(xí)慣，“生于憂患，死于安樂(lè)啊”.或許，養(yǎng)成好習(xí)慣是很困難的一件事，但是，如果平時(shí)在小事上不放松要求，久而久之，必能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。把“困難”分解化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)“困難”并不難。
綜上所述，“習(xí)慣”作為與“素養(yǎng)”并駕齊驅(qū)的1個(gè)要素是非常必要的，也是非常有效的現(xiàn)場(chǎng)管理的一個(gè)要素。為什么日本的企業(yè)實(shí)際上是日本人能夠規(guī)范地做事？為什么日本的產(chǎn)品質(zhì)量讓人放心？深究其原因的話，不能不說(shuō)“習(xí)慣”在起著重要作用。在實(shí)際的企業(yè)管理中，應(yīng)該以此為中心地開展多種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，使6s管理工作更生動(dòng)、更有效地被廣大員工掌握、運(yùn)用。讓“習(xí)慣”也成為中國(guó)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容吧。
阿里巴巴的總裁馬云在與京瓷創(chuàng)始人稻盛和夫的對(duì)話中說(shuō)：“我考了二三次重點(diǎn)大學(xué)也沒(méi)考上，考大學(xué)考了三年，找工作八九次沒(méi)有一個(gè)單位錄取我。從各方面來(lái)看，我不像是個(gè)有才華的人，無(wú)論長(zhǎng)相、能力、讀書都不見(jiàn)得是這個(gè)社會(huì)最好的，為什么我有運(yùn)氣走到今天？我覺(jué)得我可能看懂了人性。人都有善良和邪惡的一面，希望靈魂不斷追求好的一面，但是，如果不能把自己不好的一面控制住，把美好的一面放大起來(lái)，你是不會(huì)成功的。我這幾年所做的工作就是通過(guò)價(jià)值觀、使命感，把公司優(yōu)秀的年輕人善良的一面放大起來(lái)，正因如此，像我這樣的ceo每天仍樂(lè)此不疲地在做事情?！蔽艺J(rèn)為馬云所說(shuō)的“不斷追求好的一面，控制住自己不好的一面，把美好的一面放大起來(lái)”不正是松下“6s”中的“習(xí)慣”所提倡的“認(rèn)真做好每一件小事，持續(xù)改進(jìn)，養(yǎng)成好習(xí)慣，就有可能獲得成功”的精神嗎。
一個(gè)想成功的人，必須知道習(xí)慣的力量是相當(dāng)大的。他也必須了解，要養(yǎng)成好習(xí)慣，必須一直努力地去做，同時(shí)，要警惕那些可能影響他的好習(xí)慣的不良行為。盡快養(yǎng)成對(duì)自己的追求有幫助的好習(xí)慣吧。
好習(xí)慣好性格的感悟篇四
大家都知道，沸騰的水能殺滅細(xì)菌。熱戀和沸水一樣，也能殺滅當(dāng)事人身上的缺點(diǎn)和不足。
那些熱戀中完美無(wú)缺的白馬王子和小鳥依人的姑娘，進(jìn)入婚姻這杯不溫不火的水之后，缺點(diǎn)和不足會(huì)像細(xì)菌一樣重新回來(lái)。
這時(shí)你必須跨入婚姻的第二境界，和他（她）的習(xí)慣結(jié)婚，接納和包容他（她）的缺點(diǎn)和不足。否則，婚姻就會(huì)因根系過(guò)淺而萎縮。
那些本來(lái)是非常恩愛(ài)的一對(duì)，幾年后莫名其妙地離婚了。十有八九是拒不進(jìn)入第二境界的結(jié)果。
資料。
有的甚至還把對(duì)方的這種不足變成自己的一種關(guān)懷。
這時(shí)的婚姻是甜美和溫馨的，呈現(xiàn)出的最大特點(diǎn)是寬容和互補(bǔ)。
然而，婚姻的溫馨并不能代表婚姻的穩(wěn)固。穩(wěn)固的婚姻還需要第三次升華，那就是與對(duì)方的各類親情結(jié)婚。
也就是說(shuō)，把你對(duì)他（她）一人的愛(ài)擴(kuò)展到他（她）的`父母和親友。并且在這種愛(ài)中，對(duì)婚姻有了智慧的領(lǐng)悟：
你的另一半不單單屬于你，他（她）還屬于他（她）的父母和朋友，甚至還屬于他（她）自己?；橐鲆坏┻M(jìn)入這種境界，也便進(jìn)入禪定的狀態(tài)，想分開都非常難。
在愛(ài)情的世界里，許多男人往往誤解婚姻就是娶一個(gè)女人，而忽略了還要娶過(guò)來(lái)女人自身的追求，以及女人身后的背景。
許多女人誤解婚姻就是嫁一個(gè)男人，而不知道還要嫁給這個(gè)男人的習(xí)慣和性格，以及這個(gè)男人背后的家族。這種認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，讓我們?cè)谶@個(gè)世界上，看到了不少破碎的婚姻。
好習(xí)慣好性格的感悟篇五
我有讀書的好習(xí)慣。我平時(shí)利用空余時(shí)間讀一些好書，比如：《天方夜譚》、《格林童話》、《安徒生童話》、《西游記》等，讀書能讓人全身心放松,讓人忘掉不開心的事。讀一本好書可以修身,可以悟出很多人生道理。讓你感受人生,享受生活。讀書可以讓自己成為一個(gè)博學(xué)多才的人。正如培根所說(shuō)的“讀書使人明智，讀詩(shī)使人智慧?！薄爸R(shí)就是力量”這是一位偉人曾講過(guò)的?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。多讀書，讀好書，就有了力量和財(cái)富?？葱┥罘矫娴臅热鐐€(gè)人傳記、名人傳記等之類的書，可以陶冶自己的意志，增強(qiáng)自己的社會(huì)免疫力，可以增加自己的抗擊壓力的能力。讀書可以使人豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干。既然看書有這么多好處，如果你現(xiàn)在沒(méi)有養(yǎng)成看書的好習(xí)慣，那我勸你還是多看點(diǎn)書吧!
我還有一個(gè)好習(xí)慣，就是自己的事情自己做。比如：自己洗衣服、疊被子、整理房間等。自己的事情自己做，直接的好處是減輕了父母的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立性、自主性。養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣，不依賴父母，將來(lái)獨(dú)立生活就沒(méi)有問(wèn)題了。間接的好處，是鍛煉了自己的手，使自己的手變得越來(lái)越靈巧。
我的好習(xí)慣還有很多，比如：尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母等，我就不一一列舉了。
行為鑄就習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣是影響人生命運(yùn)的一種力量。俗話說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”小學(xué)教師擔(dān)負(fù)著對(duì)孩子教育的任務(wù)，要讓我們的工作事半功倍，學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。在日常教學(xué)過(guò)程中教師要指導(dǎo)學(xué)生分清楚哪些行為是可以使之成為習(xí)慣的，哪些是要堅(jiān)決杜絕的?！皩W(xué)壞容易學(xué)好難”，所以，在形成習(xí)慣之前，我們一定要慎重地分辨，否則，一念之差便會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果。通過(guò)近些年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有以下幾個(gè)方面：
一、提前準(zhǔn)備學(xué)具的習(xí)慣。
我在茶花小學(xué)工作，去年擔(dān)任二年級(jí)的班主任。剛接新班時(shí)，很多行為習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。有的學(xué)生上課時(shí)削鉛筆，有的學(xué)生上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書忘家里了，這種類似的問(wèn)題出現(xiàn)過(guò)幾次。我在班里一再囑咐：第二天用的文具，書，作業(yè)本都要準(zhǔn)備好，放進(jìn)書包里，鉛筆每天晚上提前在家里削好，不要等到上課時(shí)用的時(shí)候才想起來(lái)削鉛筆。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在我們班的學(xué)生已經(jīng)很少再出現(xiàn)這種問(wèn)題了。
二、認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
首先，讓學(xué)生做到上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這就要求我們教師在課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中。其次，讓學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的，或者有錯(cuò)誤需要糾正的。再次，要做到認(rèn)真地聽老師講解，并按要求認(rèn)真地完成練習(xí)，并且每天能夠按照老師的要求來(lái)完成家庭作業(yè)。在課堂教學(xué)中，我們可以運(yùn)用多種形式讓每個(gè)學(xué)生參與其中，比如說(shuō)開火車認(rèn)字的游戲，找?guī)讉€(gè)小老師來(lái)領(lǐng)讀，還可以找?guī)讉€(gè)同學(xué)分角色朗讀或者表演課文中講述的故事。這樣，學(xué)生基本上可以做到全神貫注地聽講，同時(shí)，又不感到枯燥。
三、善于思考和敢于提問(wèn)的習(xí)慣。
要求學(xué)生上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問(wèn)題提前做好標(biāo)記。我們班大多數(shù)學(xué)生回答問(wèn)題都很積極，只有個(gè)別性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不愛(ài)回答問(wèn)題，也不愛(ài)思考。針對(duì)這種情況，我對(duì)這些學(xué)生多做鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。課下又對(duì)他們多輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谡n堂上都比較活躍，能根據(jù)我提出的問(wèn)題去積極思考。從上學(xué)期開始，我就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。每課課后的生字都要求在課前標(biāo)注上拼音，并且把新字在課文中圈出來(lái)，以便記憶。并且還要求學(xué)生們標(biāo)出自然段。學(xué)生們很自覺(jué)，每課都會(huì)預(yù)習(xí)。
四、讀書寫字，姿勢(shì)端正的習(xí)慣。
現(xiàn)在的小學(xué)生很多讀書姿勢(shì)不正確，眼睛離書本太近，有的甚至趴在桌子上看書、寫字。我們作為教師，也一定要督促孩子們讀書寫字姿勢(shì)端正，與家長(zhǎng)溝通，控制孩子不要長(zhǎng)時(shí)間看電視。
眾多教育實(shí)踐，幫助學(xué)生糾正一個(gè)不良習(xí)慣，比引導(dǎo)其形成一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要耗費(fèi)更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習(xí)慣培養(yǎng)在心里很清新，沒(méi)有形成錯(cuò)誤觀念，沒(méi)有養(yǎng)成壞習(xí)慣就開始。俗話說(shuō)：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！绷己玫牧?xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成，只要我們每位老師都具有母親般的關(guān)懷，在工作中多一分耐心與熱情，對(duì)學(xué)生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，我們付出的汗水總會(huì)桃李芬芳。
好習(xí)慣好性格的感悟篇六
每個(gè)人睡眠習(xí)慣是不同的，有些人是屬于白天和黑夜是顛倒的，但是有些總是很注重睡眠，不會(huì)讓自己熬夜。那么，心理學(xué)家們卻從熬夜習(xí)慣中發(fā)現(xiàn)了一些觀察人格側(cè)面的方法，我們一起從熬夜的習(xí)慣中可以測(cè)出你的性格吧。
1.放音樂(lè)聽，邊跟著唱邊看書。
2.吃泡面、吃零食、吃小吃。
3.先小睡一會(huì)，待會(huì)兒再繼續(xù)看書。
1、放音樂(lè)聽，邊跟著唱邊看書。
對(duì)于世間的事物，你習(xí)慣以樂(lè)觀、單純的心態(tài)來(lái)面對(duì)。但在復(fù)雜的社會(huì)生活里，人際關(guān)系往往令你最為煩惱。如你是女性，最好找個(gè)好老板，否則快些找個(gè)好老公。
2、吃泡面、吃零食、吃小吃。
你適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的能力很強(qiáng)，有高人一等的判斷力，相信你在工作上能有不錯(cuò)的表現(xiàn)。
3、先小睡一會(huì)，待會(huì)兒再繼續(xù)看書。
你是個(gè)極端的人，不是完全的投降，就是加足馬力拼博到底。然而，擁有樂(lè)觀和有自信性格已是成功的開始。
好習(xí)慣好性格的感悟篇七
“學(xué)習(xí)是一個(gè)人塑造人格的基本途徑，這需要耐心。”我的母親——同時(shí)也是我最早的老師，經(jīng)常這樣對(duì)我說(shuō)道。尚且年幼且處事急躁的我懵懂地聽取了母親的建議，嘗試著將點(diǎn)滴的日子里穿林的風(fēng)與陽(yáng)光積淀為沉靜。因此不會(huì)為細(xì)微之事而焦躁不安，慢慢地養(yǎng)成了能靜心學(xué)習(xí)的性子。“學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，人愈是學(xué)習(xí)，愈是會(huì)感到自己的無(wú)知。”記憶中的一冊(cè)書——已經(jīng)忘了它的名字，如是記載道。從此我養(yǎng)成了讀史的習(xí)慣。閑來(lái)無(wú)事時(shí)泡一壺茶，在書山中找到堪堪一角的地方坐下，我輕輕拂開書頁(yè)，穿梭在書墨人物的一生中，靜觀他們的悲歡離合、生老病死。直到猛然驚醒，方從華夏宏偉的史詩(shī)中脫出，感到思想似有活水通渠，心剔透如一方明鏡。這閱讀的沉浸感令我著迷，同時(shí)也用明智在我那未成形木雕似的性格胚胎上劃下重重一筆?！皩W(xué)習(xí)并不只存在于書中，它存在于生活的每一個(gè)角落，你需要去發(fā)現(xiàn)?！边@是報(bào)道了“最美逆行者”事跡的一篇新聞報(bào)道——它發(fā)表于網(wǎng)絡(luò)之上，用行動(dòng)訴說(shuō)著這一理念。
我第一次感到自己要為這些戰(zhàn)于抗疫前線的人們做些什么，我想自己可以為他們做些什么。千千萬(wàn)萬(wàn)的人們是與我想法一致的，捐贈(zèng)活動(dòng)展開，一車車的物資帶著最溫暖的祝福被送往需要它們的地方，中華民族那血脈里刻進(jìn)骨髓的團(tuán)結(jié)與堅(jiān)韌在這一時(shí)期顯現(xiàn)出來(lái)。我們也許做不到像抗疫戰(zhàn)士們那樣無(wú)畏地奉獻(xiàn)一切，但至少應(yīng)當(dāng)做到自己能做的事。那種堅(jiān)忍不拔的精神品格正是我們要傳承并發(fā)揚(yáng)下去的，后世的人們應(yīng)當(dāng)知道有這種性格的人存在。學(xué)習(xí)決定性格，性格則不僅僅是人生的舵盤，也是學(xué)習(xí)新事物的路標(biāo)。二者相輔相成，缺一不可。學(xué)習(xí)是國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、個(gè)人升華的基本途徑之一，與時(shí)代的脈搏緊密相連。你學(xué)習(xí)的事物決定你是怎么樣的一個(gè)人；你的性格決定你將學(xué)習(xí)哪些事物。
中華少年的夢(mèng)想帶動(dòng)時(shí)代的命運(yùn)；中華少年前進(jìn)的方向決定家國(guó)的未來(lái)。你的學(xué)習(xí)與性格由你決定。
好習(xí)慣好性格的感悟篇八
掌握了正確的信息和方法之后，制定周密的計(jì)劃也是至關(guān)重要的，但由于每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)、知識(shí)背景、文化環(huán)境及認(rèn)知能力的不同，所以要根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，尋找到屬于自己的最佳計(jì)劃方案。
以上兩點(diǎn)皆具備了之后，最終就是：行動(dòng)！
按照制定的計(jì)劃一步步地行動(dòng)不難，難的是堅(jiān)持到底，這是考驗(yàn)每個(gè)人的執(zhí)行力和不達(dá)目的不罷休的決心。以下是我曾看過(guò)的一篇博文――《30天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣》。
習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時(shí)間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念如果被別人或者是自己驗(yàn)證了21次以上，它一定會(huì)變成你的信念。
習(xí)慣的形成大致分成三個(gè)階段：第一個(gè)階段是頭1～7天左右，這個(gè)階段的特征是“刻意，不自然”。你第二個(gè)階段是7～21天左右，這一階段的特征是“刻意，自然”，你已經(jīng)覺(jué)得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會(huì)回復(fù)到從前，因此，你還需要刻意地提醒自己改變。
第三階段是21～90天左右，這個(gè)階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習(xí)慣，這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入這個(gè)階段，你就已經(jīng)完成了自我改造，這個(gè)習(xí)慣已成為你生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分，它會(huì)自然而然地不停為你“效勞”。
還有些人說(shuō)，奇怪的是，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但是一個(gè)壞習(xí)慣卻在不知不覺(jué)中就已經(jīng)形成了。但是，事實(shí)并非如此，這還要看一個(gè)人的毅力。不管怎么說(shuō)，習(xí)慣終歸是習(xí)慣，并沒(méi)有合理的理論說(shuō)壞習(xí)慣要比好習(xí)慣更容易養(yǎng)成。
已經(jīng)失敗了的人和已經(jīng)成功的人惟一不同的地方就在于他們的習(xí)慣不同，良好的習(xí)慣是成功的鑰匙，壞習(xí)慣是失敗的鑰匙。所以，你要遵循的第一個(gè)原則，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且全心全力去執(zhí)行。在你還是小孩子的時(shí)候，你可能會(huì)為了一點(diǎn)小事而感情沖動(dòng)，在你已經(jīng)過(guò)去了的歲月里，你也有過(guò)受感情、環(huán)境、偏見(jiàn)、貪婪和習(xí)慣支配的時(shí)候，而這些暴君里，最壞的就是習(xí)慣了。必須將所有的壞習(xí)慣都摧毀，準(zhǔn)備在新的田地里播種，種下成功的希望。
拿破侖說(shuō)：最好大聲地對(duì)自己說(shuō)，我要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我要全心去實(shí)行。那么，怎么完成這艱難的偉大事業(yè)呢？就是要革除你生活上的壞習(xí)慣，換成一個(gè)能幫助你走向成功的好習(xí)慣。因?yàn)橐粋€(gè)習(xí)慣能遏制另外一個(gè)。
你現(xiàn)在要鄭重地對(duì)自己說(shuō)：“今天是我新生命的開始，沒(méi)有人能阻止我的成長(zhǎng)。我不能一天不讀這些書。因?yàn)?，損失了就再也沒(méi)辦法補(bǔ)救了，我也不會(huì)找別的事情來(lái)代替，因?yàn)槲覉?jiān)持每天閱讀的習(xí)慣。實(shí)際上，在這新習(xí)慣上花費(fèi)上幾分鐘的時(shí)間，對(duì)將要屬于你的那些快樂(lè)不過(guò)是一點(diǎn)微笑的代價(jià)而已。”
今天，你的舊貌已隨風(fēng)而逝，你要在眾人當(dāng)中昂首闊步，不管他們是否認(rèn)識(shí)你。因?yàn)?，你是一個(gè)擁有新生命的人。
不斷地對(duì)自己重復(fù)這些心理暗示，你就能培養(yǎng)出良好的心理習(xí)慣。好的心態(tài)就會(huì)有好的結(jié)果。
好習(xí)慣好性格的感悟篇九
在這一學(xué)期中，我們中班對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我覺(jué)得效果真的很不錯(cuò)，其中效果最明顯的是普通話的運(yùn)用和區(qū)角活動(dòng)時(shí)玩完玩具后分類收玩具的良好習(xí)慣等。
我們是怎樣來(lái)給幼兒養(yǎng)成和鞏固這些好習(xí)慣的呢，要求幼兒一進(jìn)幼兒園必須講普通話，我利用了。
1、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法，如：在某一幼兒用普通話與老師和小朋友交談時(shí)，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，某一小朋友普通話講得真好，老師要獎(jiǎng)給他一顆小紅五角星，然后把紅五角星貼在他的額頭上。引起其他幼兒的關(guān)注，同時(shí)也激發(fā)了孩子們講普通話的激情。
2、家庭教育要和幼兒園教育要保持一致。孩子在幼兒園得到的教育，良好的行為習(xí)慣的建立，家長(zhǎng)應(yīng)予以了解，并積極配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行一致性的教育，以免家、園教育出現(xiàn)脫節(jié)，不利于良好的行為習(xí)慣的形成和鞏固，為此我們利用家園共育欄和家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)講解原由、舉案例等，讓家長(zhǎng)配合幼兒園對(duì)孩子講普通話的鞏固方法。由于我們?cè)谵r(nóng)村，是村辦幼兒園，對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)，他們講慣了方言，講普通話還是有點(diǎn)兒別扭，比如：一次有一位家長(zhǎng)來(lái)送孩子時(shí)，孩子還在哭泣，我忙問(wèn)孩子是怎么回事，家長(zhǎng)很生氣的對(duì)我說(shuō)：“老師，這孩子不好好說(shuō)話，我揍他了?！蔽颐?wèn)怎么啦，這位家長(zhǎng)說(shuō)：“我送他上學(xué)，他嚷著要解大便，我問(wèn)他什么，他還在說(shuō)解大便，我又聽不清什么意思，最后他說(shuō)，我要拉屎，把我這個(gè)氣，拉屎就拉屎，還解什么大面，你還解饃饃呢，所以我就狠狠的揍了他一頓?！甭犃诉@些話讓我哭笑不得，后來(lái)我弄清因?yàn)檫@個(gè)孩子說(shuō)話咬詞不清楚，把“大便”講成“大面”，家長(zhǎng)對(duì)大便的意思又不是很明白，所以會(huì)發(fā)生這樣的事情，事情雖小，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很不利，本來(lái)孩子在幼兒園剛剛形成講普通話的習(xí)慣，可在家卻因講普通話挨了打，孩子還有學(xué)講普通話的興趣嗎?所以讓家長(zhǎng)配合幼兒園給孩子創(chuàng)造一個(gè)講普通話的生活環(huán)境，孩子很自然而然的形成講普通話的良好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們班幼兒的普通話已經(jīng)講的很好，孩子與孩子之間交流用普通話與老師交流更是用普通話，久而久之，孩子已形成了與任何人交流都會(huì)用普通話的良好習(xí)慣。
對(duì)于玩完玩具后，分類收玩具的良好習(xí)慣更是鞏固得特別好，以前孩子們玩完玩具后把玩具弄得亂糟糟，還得老師幫助他們收好玩具，自從提出培養(yǎng)讓孩子分類收放玩具的習(xí)慣后，在老師的指導(dǎo)下，漸漸的養(yǎng)成了分類收放玩具的良好習(xí)慣。孩子們?cè)偻嫱婢邥r(shí)再也沒(méi)有出現(xiàn)亂扔亂放的，收玩具時(shí)會(huì)擺放的整整齊齊，老師也變得好像有點(diǎn)很清閑的樣子，不再忙于幫孩子們收放玩具了。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了很多良好的生活行為習(xí)慣，這些好的習(xí)慣都離不開家庭與幼兒園的共同聯(lián)手教育。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十
給大家講兩個(gè)故事：一個(gè)是我親眼看到的，一天，我偶然與一位領(lǐng)著不足五歲女孩的母親朝一個(gè)方向走，走著走著，走到一個(gè)十字路口需要過(guò)橫道。此時(shí)紅燈亮起，那位媽媽停住了腳步，并一邊手指著紅燈，一邊告訴孩子，紅燈的時(shí)候不要過(guò)馬路，等綠燈亮了才可以過(guò)橫道。說(shuō)完話不久，綠燈亮了，孩子?jì)寢屩甘揪G燈亮了，孩子爽快地說(shuō)：媽媽，咱們過(guò)橫道吧！
另一個(gè)故事是中國(guó)青年政治學(xué)院黨委書記、常務(wù)副院長(zhǎng)、教授陸士楨教授講的。一次她去德國(guó)旅游，一位德國(guó)人在走路的時(shí)候帶著一條狗，在過(guò)馬路的時(shí)候，在即將由綠燈變成紅燈的時(shí)候，那個(gè)人過(guò)去了，而那條狗卻停在了原地。
陸士楨教授看到此情，感到很吃驚，這條狗怎么沒(méi)過(guò)去？一看是紅燈。才恍然大悟：這條狗是習(xí)慣性點(diǎn)到了紅燈，而停止過(guò)人行橫道。
兩個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，你有什么啟示個(gè)感受？
《好習(xí)慣好性格》一書的作者陸士楨女士，是中國(guó)青年政治學(xué)院黨委書記、常務(wù)副院長(zhǎng)、教授，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所碩士研究生導(dǎo)師，中央電視臺(tái)青少年頻道咨詢委員會(huì)委員，同時(shí)兼任中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京青年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)工作協(xié)會(huì)常務(wù)理事。獲國(guó)務(wù)院特殊貢獻(xiàn)專家津貼。著有《信仰，當(dāng)代青年安身立命之本》、《我們?cè)鯓幼黾议L(zhǎng)》、《未成年人保護(hù)手冊(cè)》、《中國(guó)兒童少年工作百科》等大量作品。主持過(guò)“家庭與下一代”、“社會(huì)變遷與青少年”等國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，在青少年研究和社會(huì)工作領(lǐng)域享有極高的聲譽(yù)。
《好習(xí)慣好性格》這本書，有很多關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、愛(ài)好、性格以及價(jià)值觀的經(jīng)典語(yǔ)句和論述。
長(zhǎng)期從事青少年研究工作的陸士楨教授，從一件件生動(dòng)具體的小事入手，深入淺出的分析孩子的成長(zhǎng)心理和個(gè)性特點(diǎn)，提煉出孩子成長(zhǎng)過(guò)程中影響習(xí)慣和性格的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，如生存規(guī)則、人生態(tài)度、人際溝通、學(xué)習(xí)興趣等，將這些和快樂(lè)成長(zhǎng)、心理誤區(qū)、偶像、代溝、幸福、智力與成績(jī)等常見(jiàn)教育話題聯(lián)系起來(lái)，啟發(fā)和指導(dǎo)家長(zhǎng)、教育工作者采取有針對(duì)性和創(chuàng)造性的教育手段，積極穩(wěn)妥地進(jìn)行習(xí)慣和性格教育。
《好習(xí)慣好性格》，不僅僅是“好習(xí)慣”、“好性格”，它的觀點(diǎn)新穎、案例典型、語(yǔ)言輕松、說(shuō)理透徹、啟發(fā)深思。它讓孩子健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活，讓家長(zhǎng)和教育工作者輕松施教、科學(xué)育人。
“習(xí)慣決定人生，性格決定命運(yùn)”這些已經(jīng)成為全社會(huì)，尤其是廣大教育工作者的共識(shí)。
養(yǎng)成好的習(xí)慣，往往決定學(xué)生的行為，決定學(xué)生的選擇；不良的習(xí)慣直接影響學(xué)生的發(fā)展（例如學(xué)習(xí)好馬虎的不良習(xí)慣）。
在家庭和學(xué)校育中，重視對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)真真確確地對(duì)孩子至關(guān)重要，它將決定學(xué)生將來(lái)的生活質(zhì)量，它決定將來(lái)的發(fā)展。
什么樣的習(xí)慣是好習(xí)慣？好習(xí)慣有什么標(biāo)準(zhǔn)？
1、符合科學(xué)規(guī)律。即就是你在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，按照自然規(guī)律來(lái)安排你的生活。
2、符合社會(huì)要求。就是你得讓學(xué)生的習(xí)慣符合社會(huì)要求。符合社會(huì)規(guī)則，有兩個(gè)最重要：一個(gè)是公德心，一個(gè)是法律意識(shí)。
3、涉及個(gè)人的意志品質(zhì)，就是要培養(yǎng)那些良好的體現(xiàn)個(gè)人意志品質(zhì)的習(xí)慣。包括像思維這樣的好習(xí)慣。
這里邊，注意力、做事有始有終、理解思考習(xí)慣、專心做事習(xí)慣、抓緊時(shí)間習(xí)慣等等一些習(xí)慣，等需要培養(yǎng)。
我們的教學(xué)工作中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣？以下方法值得借鑒。
一是要學(xué)會(huì)用表?yè)P(yáng)，不斷強(qiáng)化好習(xí)慣。
二是學(xué)校里、班級(jí)里，要學(xué)會(huì)用規(guī)則幫助學(xué)生控制自己行為，要確定規(guī)則（不以規(guī)矩不成方圓），這里從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單加以展開：
1、班級(jí)里要有一些重要的，全體成員都要遵守的規(guī)范（教師要以身作則），這對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的影響。
2、對(duì)學(xué)生一定要始終如一的要求。
3、教育學(xué)生遵守規(guī)則，盡量使用正向的說(shuō)法來(lái)規(guī)定。正向的說(shuō)法，不要使用“不”類的字眼，而要盡量用提倡性的、表?yè)P(yáng)性的、倡導(dǎo)性的，而不是運(yùn)用制止性的方式或者語(yǔ)言。
4、讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，核心就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己控制自己。
習(xí)慣和價(jià)值觀有著怎樣的必然聯(lián)系？我們還是引用陸士楨女士那句經(jīng)典論述——“好的習(xí)慣決定人的價(jià)值，好的性格成就孩子的未來(lái)”。
那么，人生價(jià)值觀在人成長(zhǎng)中具有積極的促進(jìn)作用，簡(jiǎn)單概括為以下幾個(gè)方面：
一是定力作用。它決定了你將來(lái)成為什么樣的人，走什么樣的路。
二是推動(dòng)作用。價(jià)值觀樹立以后，才能推動(dòng)你的發(fā)展。
三是提升作用。價(jià)值觀能夠提升人的整體意識(shí)。
價(jià)值觀離我們并不遠(yuǎn)，其實(shí)它跟我們每個(gè)人的生活是緊密相聯(lián)系的。既然價(jià)值觀有如此重要的'作用，就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生人生價(jià)值觀的培養(yǎng)，結(jié)合我們的生活和教學(xué)實(shí)際，提出以下幾點(diǎn)建議：
1、讓學(xué)生明確一些基本價(jià)值觀。例如，“八榮八恥”就是基本價(jià)值觀。這些與我們的生活緊密相關(guān)的價(jià)值觀，在學(xué)校教育中要有意識(shí)地傳遞。
2、經(jīng)常跟學(xué)生討論一些社會(huì)性的價(jià)值觀。讓他們判斷事情到底是對(duì)還是錯(cuò)。例如：踐踏花草樹木、不遵守交通規(guī)則、不贍養(yǎng)父母等等這些與社會(huì)生活緊密相關(guān)連的價(jià)值觀，讓學(xué)生記憶辨別，明辨是非。
3、善于使用現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，在我們的生活中，榜樣不計(jì)其數(shù)。學(xué)生可以效仿的，并能直接受益的就是我們身邊的同學(xué)、父母或者老師。師者，更應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。
4、價(jià)值觀的教育，一定要在班級(jí)和校園里面，堅(jiān)持從我做起，班主任、老師一定要從自我走起。
“讀一本好書，就好像與一個(gè)高尚的人談話”，我確信這句名言是真理。讀了《好習(xí)慣好性格》這本書，充實(shí)了我的業(yè)余生活，開闊了我的視野內(nèi)，構(gòu)筑了我教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)，決心在實(shí)踐中踐行理論，收獲教育工作的豐碩成果。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十一
一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子拴的住一頭千斤重的大象，你相信嗎?但是我告訴你們這是真的，這樣的場(chǎng)景在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)，這是怎么回事呢?原來(lái)是那些馴象師在大象小的時(shí)候，就用一條小小的鏈子將他們綁在水泥地的柱子上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫，于是小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，人們說(shuō)小象是被鏈子綁住的，事實(shí)上大象是被行為習(xí)慣綁住的。同學(xué)們，你們瞧，習(xí)慣的影響力有多大啊!
習(xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的力量。曾國(guó)藩是清代名匠，一生勤奮，以“勤”“恒”兩字激勵(lì)自己，可謂“百科弊病，人人皆懶，懶則事事松弛”，他抓住一切讀書機(jī)會(huì)，死前一日手不釋筆，一生中給自己訂了十二條規(guī)則。他讀書持之以恒，博守求約，不拘門戶，久而久之，就成為一種習(xí)慣，因?yàn)檫@種良好的讀書習(xí)慣，使得他博聞強(qiáng)記，學(xué)富五車，所以他被封為清代文人武侯第一人。
當(dāng)然，要養(yǎng)成一個(gè)良好的`行為習(xí)慣是很容易的，開始時(shí)需要時(shí)常提醒自己，嚴(yán)格要求自己，這是一個(gè)磨煉我們意志品質(zhì)的過(guò)程，需要我們付出不懈的努力。心理學(xué)研究表明：同一種行為習(xí)慣重復(fù)21天以上就會(huì)成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會(huì)成為穩(wěn)定的習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，只有堅(jiān)持不懈重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)養(yǎng)成。
俗話說(shuō)：“江山易改本性難移”，也充分說(shuō)明習(xí)慣的重要性;“差不多”先生的故事可謂家喻戶曉，他的道理就是差不多。有一次，“差不多”先生沒(méi)趕上吃飯，他對(duì)自己說(shuō)：吃飯和沒(méi)吃飯不是差不多嗎?有一次他沒(méi)有搭上火車就說(shuō)：搭火車和走路還不是差不多;甚至在咽氣的那一刻還說(shuō)：“活著和死了不也是差不多嗎?這還不能說(shuō)明壞習(xí)慣的影響力有多大嗎?這種壞習(xí)慣如鬼魂一樣纏繞著你，影響著你的生活。
君子以自強(qiáng)不息，讓我們用認(rèn)真的態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個(gè)有利于我們生活學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴隨著我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十二
性格可以從出生中繼承，也可以后天形成。性格可以是懦弱的、膽怯的和剛剛破碎的。每個(gè)人都有自己不同的性格。
當(dāng)上帝想成為一個(gè)人時(shí)，他必須先磨練他。魔鬼想要?dú)缫粋€(gè)人，他必須先放縱他。巴爾扎克很好地解釋了這句話。巴爾扎克可以說(shuō)是在一個(gè)小閣樓上度過(guò)了一生。閣樓只有一箭之遙。夏天很熱，冬天很冷。他的生活沒(méi)有白天，沒(méi)有夜晚，沒(méi)有娛樂(lè)，他總是在寫作。和書商打交道時(shí)，他們經(jīng)常被騙。他一生出版了90多本書，但他一生都很窮。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):如果我母親沒(méi)有給我耐心的性格，我就不會(huì)成功地出版這么多書，而且它被黑書商壓榨。
性格決定生活的命運(yùn)。良好的性格會(huì)帶來(lái)好的命運(yùn)。如果你懦弱，你怎么會(huì)有未來(lái)？
富蘭克林在他的自傳中說(shuō)，在我們改變自己的過(guò)程中，沒(méi)有其他方法可以克服驕傲。雖然我們盡力隱藏它，克服它，消除它，但是，它仍然是無(wú)意識(shí)地顯露出來(lái)的。
富蘭克林年輕時(shí)非常驕傲，是他父親對(duì)他的溺愛(ài)造就了這個(gè)人物。從未因富蘭克林的過(guò)錯(cuò)而責(zé)備他。最后，他的一個(gè)朋友嚴(yán)厲批評(píng)了他，使富蘭克林得以改過(guò)自新。富蘭克林的性格后天形成，最終使富蘭克林變得聰明。
為了履行對(duì)這個(gè)國(guó)家的人民的重大責(zé)任，一個(gè)人必須首先努力工作，繃緊筋骨，餓死皮膚。在這個(gè)國(guó)家，人們?cè)趺茨茏屘焖聛?lái)呢？你還必須有一個(gè)好的性格。怎樣才能達(dá)到一個(gè)好的性格？不是被動(dòng)地承受，而是主動(dòng)地接受。面對(duì)這種負(fù)擔(dān)，不管它有多漫長(zhǎng)和痛苦，不管它會(huì)經(jīng)歷什么樣的傷害和誹謗，不管它會(huì)沮喪多少次。我們必須堅(jiān)持下去。但是在它完成之前，什么也沒(méi)說(shuō)。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十三
有位美國(guó)記者采訪晚年的投資銀行一代宗師摩根，問(wèn)：“決定你成功的條件是什么?”老摩根毫不掩飾地說(shuō)：“性格?！庇浾哂謫?wèn)：“資本和資金何者更為重要?”老摩根一語(yǔ)中的答道：“資本比資金重要，但最重要的還是性格?！?BR> 性格為什么能決定命運(yùn)呢?一開始，所有人類命運(yùn)都是一樣的，當(dāng)大家開始走到行動(dòng)，走到人生的的岔路口時(shí)，因?yàn)樾愿竦挠绊?，每個(gè)人的選擇不同，選擇發(fā)揮作用后，是各人的路發(fā)生了分歧。而選擇越多，差異越大，南轅北轍，命運(yùn)的不同就開始了，由于人生沒(méi)有回頭路，而各種人在一起又互相影響，讓你在下一次的選擇時(shí)出現(xiàn)更加多的可能性——每一次的動(dòng)作，與人的交往中的每一句話，遇到的每一件事，每一次心理活動(dòng)都會(huì)影響你的選擇，從而造就你的人生路。
所謂“江山易改，本性難移”，因?yàn)樾愿袷窃谌藗冮L(zhǎng)期生活的環(huán)境中養(yǎng)成的，環(huán)境決定了那個(gè)人的行為習(xí)慣，但是他離開那個(gè)環(huán)境后習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固，很難再改變。一個(gè)人的性格又恰恰決定了自己的人際交往和自己所交往的人，因此好的有可能更好，壞的可能更壞。和人的交往的自己的行為又決定了自己的眼光和思想境界與道德涵養(yǎng)，從而決定了一個(gè)人的以后所走的道路。所以，性格，命運(yùn)之舵，不可不察。
曾聞?wù)苷哐裕骸靶愿駴Q定命運(yùn)，機(jī)遇決定前途。
威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?BR> 西班牙大文學(xué)家塞萬(wàn)提斯說(shuō)：“每個(gè)人的命運(yùn)都是由自己的性格決定”。
完善自身的性格，你就能找到打開成功之門的道路；放縱自己的性格，你將變?yōu)槌晒Φ慕^緣體。一個(gè)人有屬于自己的性格，每種性格都有其擅長(zhǎng)的職業(yè)。無(wú)論哪一種性格，你都應(yīng)接受它并發(fā)揮自己的天性，才能肩負(fù)起上蒼所賦予的使命，才能通往成功的彼岸。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十四
1、自己不喜歡的習(xí)慣說(shuō)出來(lái)！
2、通過(guò)說(shuō)出你的行動(dòng)，指差確認(rèn)將你的意識(shí)程度從下意識(shí)的習(xí)慣狀態(tài)提升到警覺(jué)的水平。
3、即使是你只想提醒自己該辦哪些事，這種方法也很有用。只需大聲說(shuō)出“明天午飯后，我要去郵局”，就能提高你去的可能性。
4、喜好綁定是讓習(xí)慣更具吸引力的一種方式。具體做法就是將你喜好的高頻動(dòng)作與你需要做的低頻動(dòng)作搭配在一起。
5、一開始，他戴上耳機(jī)，播放一些他喜歡的音樂(lè)，并專注于工作。就這樣做過(guò)五次、十次、二十次之后，戴上耳機(jī)的舉動(dòng)就自動(dòng)成了他聯(lián)想到注意力集中的提示，對(duì)戴耳機(jī)的渴望自然隨之而來(lái)。
6、試圖找到最佳轉(zhuǎn)變方案的努力，比如試圖尋找減肥捷徑、強(qiáng)身健體的最優(yōu)方案，以及開展副業(yè)的好點(diǎn)子等，很容易陷入困境。我們一門心思地要找到做事的最佳方式，卻從來(lái)也不付諸行動(dòng)。對(duì)此伏爾泰這樣寫道：“因追求最佳而丟掉了足夠好?！?BR> 7、想畫更多的畫嗎？把你的鉛筆、鋼筆、筆記本和繪圖工具放在桌面上，觸手可及。
8、想鍛煉身體嗎？提前準(zhǔn)備好你的`健身裝、運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)包和水瓶。
9、想改善你的飲食嗎？周末清洗并切好一堆水果和蔬菜，分裝在容器里，這樣你就可以在整個(gè)星期內(nèi)隨時(shí)吃到健康食品。
10、每當(dāng)我想減少卡路里的時(shí)候，我都會(huì)讓服務(wù)員在給我上飯菜之前就分成兩份，其中一份打包帶走。如果我一直等到飯菜端上來(lái)之后，再告誡自己“只吃一半”的話，那就太晚了。
11、我的一位讀者和他妻子就是這么做的。他們想減少去外面吃飯的次數(shù)，開始在家一起做飯。他們把開立的儲(chǔ)蓄賬戶標(biāo)為“歐洲之旅”。每當(dāng)他們放棄一次在外就餐的機(jī)會(huì)，他們就往這個(gè)賬戶里轉(zhuǎn)入50美元。到了年底，他們就把這筆錢花在度假上。
12、每當(dāng)我遇到這種情況，我都會(huì)試著提醒自己嚴(yán)格遵守一條簡(jiǎn)單的規(guī)則：絕不錯(cuò)過(guò)兩次。
13、做力所能及、難易適中的事，似乎是保持激勵(lì)水平居高不下的關(guān)鍵所在。要達(dá)到心流狀態(tài)，你要完成的任務(wù)難度必須比你目前的能力高出大約4%。如果你本來(lái)就對(duì)某個(gè)習(xí)慣感興趣，那么應(yīng)對(duì)難易程度適中的挑戰(zhàn)是保持事物趣味不減的好方法。
14、“有些時(shí)候，歸根結(jié)底這取決于誰(shuí)能應(yīng)付每天枯燥乏味的訓(xùn)練，一遍又一遍地反復(fù)做同樣的舉重動(dòng)作?！?BR> 15、每當(dāng)喜劇演員克里斯·洛克（chrisrock）嘗試新笑料時(shí)，他都會(huì)先去幾十次小夜總會(huì)，測(cè)試數(shù)百個(gè)笑話。他在臺(tái)上會(huì)隨時(shí)記下哪些段子比較成功，哪些需要修改，精挑細(xì)選后的幾條重磅笑話將成為他新節(jié)目的骨干。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十五
都說(shuō)習(xí)慣決定人生，但是養(yǎng)成一種習(xí)慣與告別一種習(xí)慣。都絕非易事。因?yàn)槿藗兛偸且蕾嚹切┝?xí)以為常的事。殊不知它既能將你帶入天堂，也有可能帶你進(jìn)入地獄！
好的習(xí)慣貴在堅(jiān)持，壞的習(xí)慣源于惰性。是習(xí)慣決定了你的人生價(jià)值，前途未卜之時(shí)，習(xí)慣就是你的方向。在成敗的毫厘之間。習(xí)慣決定一切！
習(xí)慣的力量是巨大的，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的思維方式和行為模式。我們每天大部分的行為都是出自習(xí)慣的支配，可以說(shuō)，幾乎在每一天，我們所做的每一件事，都是習(xí)慣使然。
拿破侖·希爾說(shuō)：“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人。”，每個(gè)人都有各種各樣的習(xí)慣，在我們眾多的習(xí)慣當(dāng)中，能夠成就一生的自然是那些好習(xí)慣，正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本在不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息?！倍切牧?xí)慣，就像一堵玻璃墻，把我們與成功隔離開來(lái)，讓我們只能看到成功近在眼前，卻總是無(wú)法到達(dá)。古往今來(lái)，多少人因?yàn)樽约旱膲牧?xí)慣含恨，終生，又有多少人因?yàn)樽约旱膲牧?xí)慣找不到人生的幸福，更有甚者，因?yàn)樽约旱膲牧?xí)慣葬送了最彌足珍貴的生命?！度龂?guó)演義》中的周瑜，縱使有英雄氣概，終究逃不過(guò)氣量狹小惡習(xí)的懲罰，被諸葛亮三氣之下，一命歸西。
在我們的身上，好習(xí)慣與壞習(xí)慣并存著，唯一能夠有效改變我們生活的手段便是有效地、最大限度地改變我們的不良習(xí)慣。改變不良習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，并不是一蹴而就的事情，它需要我們用毅力、恒心和不斷地自我提醒才能達(dá)成。幸運(yùn)的是，我們每個(gè)人都具備這些能力，只要你肯用心！
做人是一生成敗的重要話題，它又與心態(tài)有關(guān)，凡是在這兩點(diǎn)上過(guò)不了關(guān)的人，一定會(huì)遭遇大小挫折。這是硬道理，甚至可以說(shuō)，做人的心態(tài)，既影響一生，也決定一生。很多人明白此兩點(diǎn)，但行動(dòng)起來(lái)，就非常困難，以至半途而廢，結(jié)果讓人生的可能變成不可能。
做人與心態(tài)構(gòu)成人生的兩面，不善做人者往往心態(tài)失常，心態(tài)失常者又會(huì)導(dǎo)致做人變形。有些人能夠以積極的心態(tài)面對(duì)自己所接觸的人事，給人退路等于給自己留出路，突破各種壓力，打敗自身固有的弱點(diǎn)。讓自己的人生向敞亮的方向發(fā)展，這樣就會(huì)越做越好，從小到大，贏得一片人生勝局；有些人則容易失去信心、目標(biāo)，像無(wú)目的地小蟲一樣懦動(dòng)在自己迷陣中，總會(huì)羨慕他人比自己走得遠(yuǎn)、飛得高，結(jié)果自己永遠(yuǎn)是無(wú)所進(jìn)展。兩種人，兩種結(jié)果。你怎樣選擇呢?做人的基本規(guī)則是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)別人負(fù)責(zé)，不輕言失敗，因?yàn)槭郎想y事，不可盡數(shù)，你的困難，也是別人的困難，戰(zhàn)勝因難，是惟一的選擇，這就需要你自己成為一個(gè)積極者。試想，你對(duì)自己都不積極。怎么可能有積極的心態(tài)呢?天下失敗者都可歸為一種：自己放棄自己，自己毀掉自己。在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的社會(huì)，沒(méi)有做人的積極心態(tài)，要談立足幾乎是天方夜譚。如果讓積極的心態(tài)糾纏自己，只能讓自己越來(lái)越灰色。改變自己一生的法則，往往不在于能力大小、環(huán)境好壞、機(jī)遇多少，而在于你以什么樣的心態(tài)做人、做事，找準(zhǔn)自己的強(qiáng)項(xiàng)與弱點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，善待自己，就會(huì)找到自己腳下的出路。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十六
教育孩子是人類最重要而又最困難的學(xué)問(wèn)，父母是孩子永不退休的班主任，懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。每一位父母都想把自己的孩子培養(yǎng)成才，決定孩子是否能成為優(yōu)秀的人最主要的因素是性格，然而孩子的性格是通過(guò)習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)形成的。如果孩子存在這三個(gè)不良的習(xí)慣，家長(zhǎng)要及時(shí)糾正。
作者|艾米。
一、學(xué)習(xí)上要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
孩子平時(shí)在學(xué)習(xí)上總喜歡威脅父母給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，不然就不學(xué)習(xí)，特別是考試前，孩子和父母討價(jià)還價(jià)，如果自己考好了，父母就要獎(jiǎng)勵(lì)自己一些物質(zhì)東西，滿足自己的物質(zhì)欲，否則就不考好。然而父母為了孩子的學(xué)習(xí)著想，總是答應(yīng)孩子的要求，久而久之，孩子就養(yǎng)成了向父母討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)注意力不集中。
父母要留心觀察孩子在學(xué)習(xí)上的專注力，如果孩子在寫作業(yè)的時(shí)候注意力不集中，總是邊寫作業(yè)邊玩耍，一會(huì)東摸摸，一會(huì)西看看，做作業(yè)拖拖拉拉，對(duì)于這種情況，可以判斷出孩子的注意力不集中。這時(shí)家長(zhǎng)就要想辦法幫助孩子集中注意力，擺脫做事情拖拖拉拉的壞習(xí)慣。
三、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。
孩子的自制力普遍較差，對(duì)于電子產(chǎn)品的抵制力也是不夠的，就連很多大人都沉迷于電子產(chǎn)品無(wú)法自拔。如果孩子經(jīng)常沉溺于看電視、玩手機(jī)、打游戲，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，盡早讓孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，可適當(dāng)玩一下，但是不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候沉迷于其中。
好習(xí)慣好性格的感悟篇十七
今日讀完了曹文軒所著《紅瓦》之《染坊之子》，主人公趙一亮的形象赫然于腦際。隨著公安局的小水輪載著手戴冰冷鐵銬的趙一亮緩緩遠(yuǎn)去，這個(gè)一向孤傲、虛榮卻無(wú)力與命運(yùn)抗?fàn)幍闹魅斯谋瘎∶\(yùn)也昭然若揭了。此時(shí)，一個(gè)同樣鮮明的形象卻突現(xiàn)于我的腦海，他便是曹文軒筆下《草房子》之《細(xì)馬》中的主人公——細(xì)馬。這出自同一作家筆下的不同作品中的兩個(gè)人物卻有著極為相似的經(jīng)歷。
細(xì)馬家的房子被水沖泡坍塌，養(yǎng)父邱二爺急、病而死，養(yǎng)母邱二媽精神幾近崩潰。尚未成年的細(xì)馬賣掉了家中僅存的幾只羊，為養(yǎng)母治好了??；又賣掉了十六棵樹，在河邊苦心等待時(shí)機(jī)，精心挑選了五十只羊來(lái)飼養(yǎng)。在他的辛勤勞作中，羊群不斷壯大，他用賣羊的錢買來(lái)了木料、磚瓦。小說(shuō)在主人公登上新買的磚垛，極目遠(yuǎn)眺中結(jié)束，給讀者展開了一幅充滿美好希望的生活圖景。
趙一亮家的房子毀于一場(chǎng)大火，家境殷實(shí)的趙家因此一無(wú)所有了。趙一亮趁傍晚大雨之時(shí)去河邊支解木排，偷走木料，終因事情敗露而難逃法網(wǎng)。
細(xì)馬，一個(gè)命運(yùn)坎坷卻百折不撓的孩子。他粗獷、寬厚、淳樸、剛毅，這樣的性格奠定了他積極向上的生命基調(diào)。而趙一亮出身于家境極好的染坊世家，卻從小鄙視父親那雙沾滿染料的雙手；他曾師從于許一龍拉二胡，卻與師父明爭(zhēng)暗斗；他處心積慮地將有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的同學(xué)排擠出文藝隊(duì)；他下地勞動(dòng)不堪吃苦，因此不得不退避于他曾討厭至極的染坊……然而，當(dāng)他即將適應(yīng)染坊生意的時(shí)候，厄運(yùn)卻向他襲來(lái)，一場(chǎng)大火毀滅了他家的一切，同時(shí)也擊垮了這個(gè)業(yè)已成年的趙一亮。
兩個(gè)主人公的遭遇都是不幸的，然而遭遇之后的命運(yùn)卻是截然不同的。原因何在？
性格決定命運(yùn)！性格傾向奠定了他們的人生基調(diào)，不同的性格注定要演繹不同的人生經(jīng)歷，譜寫出不同的生活五味。健康向上的性格會(huì)譜寫出絢爛多彩的人生。