編寫教案是一項需要教師具備較為扎實的課程知識和教學(xué)經(jīng)驗的工作。編寫教案時，教師應(yīng)當(dāng)充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。每份教案范文都包含了詳細的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)步驟，幫助教師合理安排教學(xué)時間和教學(xué)活動。
中職氓教案篇一
講授。
1、師生互相初步了解，溝通，并學(xué)習(xí)口語交際—介紹。
2、明確語文學(xué)習(xí)的重要性。
3、讓學(xué)生明確本科目的學(xué)習(xí)要求。
教學(xué)重點：與學(xué)生溝通感情。
教學(xué)難點：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的'興趣。
一、教師自我介紹、與學(xué)生溝通。
姓名愛好學(xué)習(xí)新東西贈言。
二、學(xué)生自我介紹。
姓名愛好星座博客。
三、了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的情況。
1、愛學(xué)語文嗎？喜歡上語文課嗎？
2、看過哪些課外書？課代表調(diào)查。
3、愛寫作文（日記）嗎？周記。
4、以往的語文課是怎么上的。
5、最喜歡語文老師怎么上課。
四、明確語文學(xué)習(xí)的要求。
】
抄寫詩詞三遍。
中職氓教案篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我叫xxx，38歲，本科學(xué)歷，中共黨員，1990年參加工作，xx年年擔(dān)任xx市綜合中專副校長一職，分管學(xué)校教育教學(xué)工作，協(xié)助校長管理學(xué)校的日常事務(wù)。首先，感謝大家對我的信任，讓我有機會在教學(xué)方面能與老師們一起探討、接受鍛煉?；仡櫛緦W(xué)年來，學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步、有序地開展，主要得益于上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全體任課教師的大力支持和積極配合，大家也給予了本人許多幫助，使我順利地開展了一些工作，發(fā)現(xiàn)了一些問題，積累了一定的經(jīng)驗，在此，我把一學(xué)年來自己的工作情況向大家做一簡要匯報，不妥之處敬請批評指正。
一、注重自身修養(yǎng)，不斷完善自我。
我認為擔(dān)任副校長一職既是大家對我的信任，也是大家對我的鞭策。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進。在工作中，始終堅持以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時時處處以身作則，嚴(yán)于律已，恪盡職守，顧全大局，有較強的民主意識，敢負責(zé)任，坦率真誠，發(fā)現(xiàn)問題能及時地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，不唯唯諾諾。始終堅持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)，為努力辦好讓師生、家長滿意的教育而不懈努力。特別是擔(dān)任學(xué)校副校長以來，我積極探索職業(yè)學(xué)校發(fā)展的新途徑，為學(xué)校的健康發(fā)展奉獻著青春與才智。
二、抓好常規(guī)管理，提高管理效能。
學(xué)校要樹立良好的形象，全面提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。我領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處抓教學(xué)常規(guī)工作，制訂常規(guī)管理制度，重點抓教師的課堂教學(xué)和管理工作，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。對教師的日常教學(xué)做到了有檢查、有記載、有評比。狠抓了高三畢業(yè)班教學(xué)，期初召開高三任課教師會，制定計劃，明確目標(biāo)，督促落實，取得了令人矚目的成績。xx年對口升學(xué)本科上學(xué)率超過全省平均水平，xx年對口升學(xué)本科上線率有望有新的突破。
三、立足專業(yè)建設(shè)，提高辦學(xué)品味。
我制訂教學(xué)工作計劃，修訂各專業(yè)實施性教學(xué)方案，組織課程建設(shè)，制訂各專。
業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方案，規(guī)范專業(yè)教學(xué)，在諸多方面進行一些嘗試。
首先，改變了原來單一的辦學(xué)模式。我多次到北京、惠州、深圳等地的學(xué)校、公司和企業(yè)進行考察，了解市場信息，了解用人單位對人才的要求，確定了聯(lián)合辦學(xué)、訂單式培養(yǎng)的辦學(xué)模式。xx年下學(xué)期與北京中華商科學(xué)校聯(lián)合開辦了航空服務(wù)專業(yè)，xx年上學(xué)期與深圳陽光智邦公司聯(lián)合開辦了主板檢測與維修專業(yè)，這兩個專業(yè)都實行訂單式培養(yǎng)，學(xué)生入學(xué)就與公司簽訂就業(yè)合同，學(xué)生畢業(yè)就能安排到對口的工作崗位上班，為學(xué)生解決了后顧之憂。
其次、在課程設(shè)置方面，科學(xué)地處理好了公共課、專業(yè)課、實踐課的關(guān)系，確保各專業(yè)的學(xué)生掌握相應(yīng)的文化知識、專業(yè)知識和基本技能。學(xué)校公共課、專業(yè)課、實踐課的課時比例為5:3:2。為了確保教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)市場需求，我適時對專業(yè)教學(xué)內(nèi)容進行了科學(xué)的調(diào)整。如在對市場作了認真科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，對計算機應(yīng)用與維修專業(yè)的課程內(nèi)容進行了適當(dāng)調(diào)整，刪減了部分不適應(yīng)市場的專業(yè)課內(nèi)容，增加了絡(luò)技術(shù)、平面設(shè)計和專業(yè)英語等內(nèi)容；電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)改變了學(xué)生所學(xué)知識廣而不精的現(xiàn)狀，主攻一個方向——主板檢測與維修技術(shù)，從而使課程內(nèi)容更貼近市場，符合市場需求。在專業(yè)開設(shè)方面，增設(shè)了航空服務(wù)、主板檢測與維修技術(shù)等社會急需的長、短線專業(yè)，形成了“長短結(jié)合、主輔結(jié)合”的專業(yè)結(jié)構(gòu)。
四、加強實習(xí)實訓(xùn)，提高技能素養(yǎng)。
我在生產(chǎn)實習(xí)的組織方面更是不遺余力。生產(chǎn)實習(xí)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生能否順利就業(yè)，為了讓學(xué)生在校真正學(xué)到一技之長，我在生產(chǎn)實習(xí)方面想了很多辦法。如對于學(xué)生實習(xí)，分為課程實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)，將課程實習(xí)分成多個模塊，先制定每個模塊的技能標(biāo)準(zhǔn)，并確定考核方案，以便于圍繞每個模塊的技能標(biāo)準(zhǔn)與考核方案開展實習(xí)，確保各階段的實習(xí)教學(xué)有計劃、有組織、有檢查、有評價地進行和落實。如利用晚自習(xí)時間，計算機及應(yīng)用專業(yè)進行動畫制作模塊、組裝維修模塊、辦公軟件使用模塊和文字錄入模塊的實習(xí)；機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，進行機械加工模塊的實習(xí)。近兩年來，學(xué)校實習(xí)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，做到了學(xué)生實習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)對口，實習(xí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)落實，學(xué)生收效甚大。
中職氓教案篇三
課型：
實踐。
教學(xué)內(nèi)容：
1、30m快速跑。
2、立定跳遠。
教學(xué)任務(wù)：
1、進一步學(xué)習(xí)各式起跑動作，提高學(xué)生的反應(yīng)力和快速奔跑的能力。
2、通過立定跳遠的練習(xí)，提高學(xué)生的跳躍能力。
準(zhǔn)備部分：
1、體育委員整隊、報告人數(shù)組織：四列橫隊。
2、師生問好要求：精神飽滿，注意力集中。
3、檢查服裝、安排見習(xí)生。
4、宣布課的內(nèi)容及要求（略）。
準(zhǔn)備活動：
1、慢跑300m組織：兩列縱隊。
2、關(guān)節(jié)操（6節(jié)）要求：精神飽滿，有節(jié)奏。
基本部分：
一、30m快速跑。
教學(xué)重點教學(xué)重點：擺動腿積極下壓，前腳掌著地。
教學(xué)教學(xué)教學(xué)難點：身體前傾的控制。
教學(xué)手段教學(xué)手段。
1、各種姿勢的起跑練習(xí)（反應(yīng)力）2次/生。
2、30m快速跑2次/生。
3、蹲踞式起跑后加速跑1次/生。
組織：四列縱隊。
要求：擺臂有節(jié)奏，后蹬有力。
教法：教師講解、示范、發(fā)令，學(xué)生練習(xí)。
二、立定跳遠。
動作要領(lǐng)：（略）。
教學(xué)重點：身體前傾的控制。
教學(xué)難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)手段：男生6次/生。
女生5次/生。
組織：四列橫隊。
要求：蹬地有力，擺臂積極。
教法：教師指導(dǎo)、糾正，學(xué)生練習(xí)。
結(jié)束部分：
1、集合隊伍、放松運動、講評。
2、宣布下節(jié)課內(nèi)容。
3、回收器材。
中職氓教案篇四
一使學(xué)生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力.
二學(xué)生正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法.
三學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地運用表示時間的詞語.
四背誦課文。
一教學(xué)重點是教學(xué)目的一、二。
二先幫助學(xué)生掃除語言障礙，然后抓住口技人的藝術(shù)構(gòu)思，啟發(fā)學(xué)生的想象，來復(fù)述課文，以了解本文層次清楚的記敘方法。
教學(xué)要點：
指導(dǎo)預(yù)習(xí)、解題、介紹作者、掃除語言障礙、啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象復(fù)述課文。講讀第一部分。
教學(xué)步驟：
一導(dǎo)入新課。
我國古代有很多名人，今天我們學(xué)習(xí)的《口技》就是反映我國古代口技人高超的藝術(shù)才能。
板書課題后，解題、簡介作者：
口技，屬雜技的一種，是我國很早就在民間流行的一種由演員運用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布?；蚱溜L(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲”。這篇課文記敘的就是一場在圍幕中表演的絕妙口技。
作者林嗣環(huán)，明末清初福建晉江人。清順治六年(公元1649年)中進士。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》、《海漁篇》等?！犊诩肌肥撬摹丁辞锫曉姟底孕颉返囊徊糠帧?BR> 二指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
1.查字典，給下面的字注音，并寫出它們在課文中的意思。
吠(狗叫)叱(大聲責(zé)罵)。
傾(斜)頃(短時間)。
2.認真閱讀課文注釋，口譯課文。
3.思考“思考一、二題”。
三研習(xí)新課。
1.教師范讀課文。
(提示學(xué)生注意生字的讀音、停頓、節(jié)奏、表情)。
2.學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、理解字和詞的含義。
3.齊讀課文。
4.理解課文中的疑難詞語。
可讓學(xué)生先找出文中的疑難詞語，然后分組討論。
應(yīng)重點理解的詞語是：“廳事”、“欠伸”、“囈語”、“屏障”、“側(cè)目”、“作作索索”、“力拉崩倒”、“齁”、“戰(zhàn)戰(zhàn)”、“施”、“畢”、“絕”、“意”、“曳”、“指”、“名”。
5.掌握活用的詞。
活用的詞是指有些詞本只屬某一詞類，但有時在一定的語言結(jié)構(gòu)中，可靈活用為另一類的詞，隨著詞性功能的臨時轉(zhuǎn)化，它們的意義也就相應(yīng)地發(fā)生某種變化?；钣迷~概念不必從理論上給學(xué)生講，只要學(xué)生理解這些詞在文中的含義即可。
“婦撫兒乳”中的“乳”是動詞，作“喂奶”講。
“善口技者”中的“善”是動詞(原為名詞)，作“擅長”講。
“不能名其一處”中的“名”是動詞(原為名詞)，作“說出”講。
“會賓客大宴”中的“宴”是動詞(原為名詞)，作“舉行宴會”講。
6.先讓學(xué)生找出表時間性的詞語，并引導(dǎo)學(xué)生們掌握它們的不同用法(結(jié)合完成“練習(xí)三”)。
“一時”，同時?！昂觥保昂鋈弧蓖蝗话l(fā)生?！凹榷眱墒孪嗬^發(fā)生?！笆菚r”在特定的某個時間內(nèi)發(fā)生?！吧夙暋薄ⅰ岸矶?、“未幾”，在很短時間內(nèi)發(fā)生。
7.出示本文古今異義詞，由學(xué)生比較古今不同含義。
“會”(適逢)“廳事”(大廳、廳堂)“施”(放置)“聞”(聽見)“奮”(卷起)“但”(只)“雖”(即使)“走”(跑)。
8.學(xué)生找出本文表示事物的數(shù)量的詞，比較古今的不同用法，并填上適當(dāng)?shù)牧吭~。
一(個)人一(張)桌一(把)椅。
一(把)扇一(塊)撫尺兩(個)兒。
百千(個)人百千(條)犬百(只)手。
百(條)舌百(張)口。
9.講讀課文第一部分(第一段)。
(1)先請學(xué)生朗讀并翻譯，然后師生共同補充訂正。
“京中有善口技者”京城里有一個擅長口技的人。善：善于，擅長。者：代詞，代藝人。
“會賓客大宴”正趕上(有一家)大擺酒席，宴請賓客。會：副詞，恰值，正好。
“于廳事之東北角……口技人坐障中”在客廳的東北角，設(shè)置八尺寬的圍幕，表演口技的藝人，坐在圍幕里。于：介詞，在。廳事：廳堂、大廳。
“一桌……一撫尺而已”。里面僅有一張桌子、一把椅子、一把扇子和一塊醒木?！岸选北硎尽皟H有”的語氣助詞。
“眾賓客團坐……無敢嘩者”。眾多賓客團團圍坐在圍幕周圍，過了一會兒，只聽見圍幕里醒木一拍，全場都靜悄悄的，沒有一個人敢大聲說話。但：副詞，只，僅。寂然：寂、寂靜。然，形容詞詞尾。表示“……的樣子”。嘩：喧鬧，聲大而雜亂。
(2)提問：這一段寫什么內(nèi)容?
此段寫表演前的準(zhǔn)備和會場情況。
“善”字貫通全篇，是概括全文題旨的關(guān)鍵性字眼。“于廳事之東北角施八尺屏障”，交代了口技者表演的場地“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，交代了口技者表演所用的道具，作者連用了四個“一”字，極力渲染道具簡單，以襯托后面藝人技藝的高超?！皾M座寂然”、“無敢嘩者”，寫出表演者表演前聽眾的反映。
10.學(xué)生熟讀，背誦第一部分。
教學(xué)要點：
繼續(xù)研習(xí)課文二、三部分。
教學(xué)步驟：
一講讀第二部分(2—4段)。
1.指名學(xué)生朗讀第2段。
2.學(xué)生翻譯第2段，然后師生訂正。
“遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。”遠遠地聽見深巷胡同里狗在叫，接著有一婦人被驚醒，打呵欠，伸懶腰。她丈夫說著夢話。遙：遠。巷：胡同、里弄。吠：狗叫。驚覺：驚嚇而醒過來。
“既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止”。過了一會兒，小兒子醒了，大聲啼哭。丈夫也醒了。婦人拍著小兒子，給他喂奶，孩子含著奶頭還在哭，婦人一邊拍著，一邊哼著哄他睡覺。另一個大兒子也醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。既而：時間副詞，表示一事過去不久又有一事，即不久，過了一會的意思。啼：放聲哭。亦：副詞，也。前一個“乳”是動詞，作“喂奶”講。后一個“乳”是名詞，奶頭。絮絮：連續(xù)不斷地談話。
“當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。”這時候，婦人用手拍小兒子的聲音，哼著哄他睡覺的聲音，小兒子含著奶頭的啼哭聲，大兒子剛剛醒來的聲音，丈夫叱罵大兒子的聲音，一齊發(fā)出，各種維妙維肖的聲響全都有了。當(dāng)：值，在。是：此，這。叱：大聲呵斥。
“滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為絕妙”。全場的賓客沒有一個不伸著頸子，偏著頭看，微笑著，默默地贊嘆，認為好極了。以為，認為是。妙絕：“絕”，極，副詞，引伸為少有的，沒有人能趕得上。
3.提問：在這一段中，作者描寫“善口技者”表演了一個什么樣的聲響場景?
學(xué)生口述后，教師歸納：“善口技者”表演了一家人從睡夢中驚醒的場景。先寫院外遠處深夜犬吠聲，這是引起本段后文所寫一系列聲音的緣由?！氨阌袐D人驚覺欠伸”，“便”是時間副詞，寫出由于“犬吠”引起的“驚覺欠伸”，以“犬吠”到“其夫囈語”表示出聲音由遠轉(zhuǎn)近，由院外深巷轉(zhuǎn)室內(nèi)，由大轉(zhuǎn)小。“既而兒醒，大啼。夫亦醒”寫一會兒后，緊接著發(fā)出了兒子醒來的聲音，大哭聲音和丈夫被兒子的哭聲驚醒的聲音。接著因為兒啼而發(fā)出的“婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之”以及“又一大兒醒，絮絮不止”的聲音。至此，表演出了一家大小相繼醒來，各自發(fā)出不同的聲音，表現(xiàn)出聲音由小轉(zhuǎn)大，由簡到繁?！皨D手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲”，五種聲音一時齊發(fā)，出現(xiàn)了口技表演的第一個高潮。而且各種聲音有因果關(guān)系。因“犬吠”而引起婦人“驚覺欠伸”。不久“兒醒，大啼”，而兒大啼引起“夫亦醒”。“婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍兒嗚之”，又引起“又一大兒醒，絮絮不止。”
4.指名學(xué)生朗讀第3段。
5.學(xué)生翻譯第3段，然后師生訂正。
“未幾，夫齁有起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾倒，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐?！睕]有多久，丈夫的打呼聲響起來了，婦人哄拍小孩的聲音也逐漸停止了。隱約聽到有老鼠(出來活動)，悉悉索索作響。有盆碗一類東西被打翻，婦人在睡夢中咳嗽?？腿藗兊男那樯晕⒎潘梢恍刈苏?。未幾，時間副詞，沒有多久。傾側(cè)：傾斜歪倒。
6.提問：這一段，作者描寫“善口技者”表演了一個什么樣的聲響場景?
學(xué)生回答后，教師歸納：“善口技者”表演一家人又漸漸進入夢鄉(xiāng)的場景。“未幾”這一時間副詞，承接上段描寫表演的聲音高潮，表現(xiàn)出這高潮持續(xù)了短暫時間，“夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止”，表演的響聲由繁轉(zhuǎn)簡，由大轉(zhuǎn)小，由高潮轉(zhuǎn)入低潮，室內(nèi)由鬧轉(zhuǎn)靜。“微聞有鼠作作索索”，進一步表現(xiàn)出室內(nèi)的靜。全家都已入睡，老鼠才敢出穴活動;室內(nèi)非常安靜，才能聽到老鼠動作的'聲音。(這是以動襯靜)。
7.指名學(xué)生朗讀第4段。
8.學(xué)生翻譯第4段，然后師生訂正。
“忽一人大呼‘火起’，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭?！焙鋈挥腥舜蠛啊捌鸹鹄病?，丈夫起來大聲地呼喊，婦人也起來大聲地呼喊，兩個孩子一齊哭了起來。
“俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也”。一會，有成百上千的孩子在啼哭，成百上千的狗在狂叫。中間還夾雜著劈里啪啦的房屋倒塌聲，燃燒中的爆炸聲，還有呼呼的風(fēng)聲，成百上千種聲音一齊響起來;又夾雜著成百上千人的求救的聲音，拉倒房屋時，人們一齊用力發(fā)出的許許的聲音，往外搶奪東西的聲音，潑水的聲音：一切應(yīng)該有的聲音，沒有聽不到的。即使一個人長有一百只手，每一只手長有一百個指頭，也不能指出其中某一方面的情況;即使一個人長著一百張嘴，一張嘴長有一百條舌頭，也說不清其中的一個地方。百千：是虛詞，極言其多。作：起，這里是響起來的意思。凡所應(yīng)有，無所不有：“無”、“不”兩個否定詞連用，表肯定。
“于是眾賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。這時候，客人們沒有一個不驚惶變色，離開座位，個個捋起袖子，露出手臂，兩條腿直發(fā)抖，幾乎都想搶先逃走?！皧^”：本義盡全力舉起的意思。這里可譯成“捋、挽”?！白摺保禾优?。
9.講析第4段。
在這一自然段，作者描繪了“善口技者”摹擬一場突然性的特大火災(zāi)的驚險場景。
這一場景可分三個層次：
第一層次：表演用火警而引起的人們的惶急紛雜聲音(“忽一人大呼……百千犬吠”)。
“忽”這一副詞表現(xiàn)出大呼“火起”的聲音來得突然，出人意料，陡地掀起駭浪險峰，構(gòu)成了表演的又一巨大波瀾。
“夫起大呼……兩兒齊哭”，表現(xiàn)出聲音由外到內(nèi)，由少轉(zhuǎn)多，由街坊大呼“火起”到室內(nèi)一家人強烈反響?！岸矶北頃r間短暫，繼室內(nèi)一家大小呼喊啼哭，遠近街鄰被驚起，大人駭呼，小兒哭叫，狗也驚吠。三個“百千”表現(xiàn)出聲音繁多雜亂。
第三：火勢猛烈的聲音(中間力拉崩倒之聲……百千齊作)。
房屋倒塌，火聲爆響，風(fēng)助火勢，表音表現(xiàn)出火勢的蔓廷、猛烈。
第三層：緊張救火的聲響。(又百千求救聲……潑水聲)。
“中間”、“又夾”等詞語的運用，表現(xiàn)出上述許多聲音同時發(fā)出，突出了失火、救火的緊急情景，達到了口技表演的又一高潮。接著用“凡所應(yīng)有……不能名其一處也”，這一夸張贊嘆語句，以失火、救火作結(jié)，襯托出“善口技者”技藝的高超。
10.指名學(xué)生朗讀第5段。
11.學(xué)生翻譯第5段，然后師生共同訂正。
“忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”忽然，(幕中)醒木啪的一響，各種聲響完全沒有了。撤掉圍幕一看，(里邊)只有一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。畢：完全。絕：斷，停止。之：代指圍幕里邊。
12.提問：為什么作者在本文結(jié)束再次交代表演者及所用道具?(結(jié)合完成課后“練習(xí)二”)。
這樣既與第一段呼應(yīng)，寫出表演者憑借進行表演的道具極為簡單，突出“善口技者”的真正本領(lǐng)是全靠一張嘴，襯托了“善口技者”技藝高超。
提問：課文中有哪幾處描寫了聽眾的精神和動作?這些描寫有什么作用(結(jié)合完成課后“練習(xí)二”)。
有以下幾處描寫了聽眾的神情和動作：(1)寫口技者表演一家大小從睡夢中驚醒的場景后，寫聽眾反應(yīng)的有：“無不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆”，表現(xiàn)出聽眾專注傾聽的神態(tài)，深被口技表演所吸引。(2)寫口技者表演了一家大小又進入夢鄉(xiāng)的場景后，寫聽眾反應(yīng)的有：“意少舒，稍稍正坐”，襯托出了口技表演完全控制了聽眾的情緒。(3)寫口技表演失火、救火緊張場景后，寫聽眾反應(yīng)的有：“無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。表現(xiàn)出聽眾已完全被帶進表演的意外火警的緊張場面中去，忘卻了自己在聽口技表演，好像身在火場，驚駭恐懼。這是隨著口技者卓越表演內(nèi)容的變化而變化，表現(xiàn)出口技表演者卓越表演所引起的反應(yīng)，作者緊密結(jié)合口技表演，寫出聽眾的反應(yīng)隨著表演內(nèi)容的變化而變化，表現(xiàn)出口技表演深深吸引和感染了聽眾，襯托出口技者再現(xiàn)生活的高超能力。另外寫聽眾的反應(yīng)也使文章內(nèi)容變得豐富多采。
四練習(xí)。
中職氓教案篇五
目標(biāo)和人生的關(guān)系。
目標(biāo)與空想的區(qū)別。
目標(biāo)設(shè)定的程度。
失敗者和圣人的故事。
愿力對人生的影響。
角色轉(zhuǎn)換之一-從"模糊人"變?yōu)?清醒人"。
人生的目標(biāo)盡管是一個老生常談的話題，但它卻是很現(xiàn)實的`。
每一個人都有自己人生的目標(biāo)，但又不盡相同。因此，幾乎沒有兩個人的人生目標(biāo)是一模一樣的。
在我們的有生之年，時間對我們每一個人都是絕對公平的，不論性別、職位、貧富，我們度過的每一年都有365天，一天都有24個小時。不會因為你的職位高、財富多而多分得一點時間。
每個人在所擁有的時間里選擇的"事件"，決定了他以后的生活質(zhì)量。比如，在上學(xué)的年齡，您既可以選擇好好學(xué)習(xí)，也可以選擇逃學(xué)。在工作的時候，您既可以選擇認真工作，也可以選擇消極怠工。但是無論您選擇的是什么，這些被選擇的事件都會影響和決定你今后生活的質(zhì)量。
【案例】。
清華大學(xué)食堂里有一個外地來京的務(wù)工人員，他除了干好每天十幾個小時切菜的本職工作以外，業(yè)余時間全部用來自學(xué)英語。別人用于看電影、看電視的時間，他卻用來背誦英語單詞、練習(xí)口語。中午吃飯時間，他通常用15分鐘吃飯，將剩下的10多分鐘用來學(xué)習(xí)，每天僅睡四五個小時覺。最后，他的英語成績居然比本科生都高，而且托?？荚嚪?jǐn)?shù)很高。他雖然現(xiàn)在還在廚房里工作，但是我們可以估計到他今后的生活質(zhì)量，這個人今后絕對不簡單。
中職氓教案篇六
現(xiàn)在的孩子常常只注重使自己得到快樂，卻很少意識到要給別人帶來快樂，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人，幫助人的思想意識?！翱鞓返碾u媽媽”這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒體驗分享、關(guān)心、謙讓、合作所獲得的快樂感，萌發(fā)幼兒互愛情感。
中職氓教案篇七
1、了解協(xié)商的相關(guān)知識。
2、通過協(xié)商實踐體會，讓學(xué)生認識協(xié)商在現(xiàn)代社會生活和職業(yè)技能中的重要作用。
3、學(xué)習(xí)協(xié)商的方法和的基本技巧，并能在實踐中運用。
是指當(dāng)事人對某一問題或者事件產(chǎn)生意見分歧時，本著平等、真誠、互動、妥協(xié)的原則，進行協(xié)調(diào)商量，已達成一致的口語交際活動。
一是協(xié)商主體的獨立性，協(xié)商各方在身份和地位上都是獨立的。
二是主體權(quán)利的對等性，協(xié)商各方權(quán)利平等，任何一方都不能凌駕于對方之上。
三是協(xié)商過程的民主性，在協(xié)商中各方要充分開展積極友好的對話和商討。
四是協(xié)商的合作性，協(xié)商各方都應(yīng)達成共識、形成合作關(guān)系、實現(xiàn)利益共贏為目的，絕不能只強調(diào)自身的利益。
協(xié)商必須遵循平等、真誠、互動、妥協(xié)的原則。
協(xié)商主體應(yīng)平等對待、誠心誠意；既要主動了解對方的渴望與需求，同時也要讓對方明白自己的期待與要求；協(xié)商主體可根據(jù)訴求目的進行必要的妥協(xié)，使協(xié)商結(jié)果更具有包容性和互惠性。
協(xié)商要做到以下幾點。
一是營造氣氛。協(xié)商中提出要求的一方要和顏悅色，尊重對方，營造友好和諧的氛圍。二是爭取理解。協(xié)商雙方應(yīng)盡量合理表達己方的訴求，爭取對方的理解，以便獲得協(xié)商空間。三是據(jù)理力爭。在己方合理要求得不到對方積極回應(yīng)時，可以充分闡述理由，給對方造成適度壓力，促使對方參與協(xié)商，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。四是消除防范。協(xié)商前要對對方的意見、狀況作一個分析評估。協(xié)商時可通過反復(fù)暗示來增強情感認同，調(diào)和利益沖突。五是尋求一致。每遇不一致的意見要盡量尋找雙方的共同點，求同存異，實現(xiàn)合作共贏。
在職場活動中，協(xié)商與洽談有很多相同之處，即通過雙方的交流、討論、妥協(xié)達成共識。但二者的區(qū)別在于洽談中談判的成分較重，氣氛也較嚴(yán)肅，協(xié)商重在商量，氣氛較平和。
全班同學(xué)參與，分成四個小組，任選一個題目課堂表演：
1．兩個班級之間衛(wèi)生管理出現(xiàn)“死角”，如何協(xié)商解決？
2．兩個同學(xué)在宿舍中因為生活習(xí)慣鬧矛盾了，請協(xié)商解決。
3．在技能訓(xùn)練過程中，與老師產(chǎn)生了矛盾，請協(xié)商解決。
中職氓教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、 充分認識安全工作的重要意義。
2、 在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、 進行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
二、 安全工作的重要性
1、 蘆南公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強。
2、 班級舉例
學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、 國家、政府狠抓安全教育工作。
4、 目前學(xué)校抓的幾項工作。
三、 小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、 學(xué)生討論。
2、 集體歸納。
(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
(3) 財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
五、安全教育總結(jié)
新學(xué)期開學(xué)以來，為提高四年級一班全體學(xué)生的安全意識和自護自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對學(xué)生進行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實際，主要從以下三方面展開教育：
一是教育學(xué)生時刻注意交通安全，平時外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。
同時，給學(xué)生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ)。
鏡頭一
唱著校歌開始職校生活
9月15日是惠州商業(yè)學(xué)校3300多名新生正式開學(xué)上課的第一天。
為了幫助新生盡早轉(zhuǎn)換角色，順利完成從中學(xué)到中專、從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變，惠州商業(yè)學(xué)校的第一堂課被定義為一堂大的“文化教育課”，從進校的第一天，為期近兩周的課程安排緊緊圍繞“文化”二字。
從認識學(xué)校的標(biāo)識、學(xué)唱校歌開始，到學(xué)校管理制度、紀(jì)律要求，再到學(xué)校的教育教學(xué)、德育模式，以及專業(yè)介紹，循序漸進更易被學(xué)生接受和認可。
鏡頭二
想當(dāng)學(xué)生干部就來學(xué)生會
“努力發(fā)掘每一位同學(xué)的潛力，為一切有潛力的同學(xué)提供更高更好的平臺”。
9月16日下午，惠州科技職校學(xué)生會面向09級新生開展招新活動，色彩鮮艷、主題明確的宣傳板清晰地展示了各部門的主要工作內(nèi)容。
學(xué)生會招新采取自愿報名的原則，大批新生積極參加面試，希望能加入學(xué)生會鍛煉自己的能力。
鏡頭三
當(dāng)家“花旦”現(xiàn)場走秀
9月23日下午，惠州市旅游學(xué)校熱鬧非凡，包括禮儀隊、茶藝社、舞蹈隊等在內(nèi)的24個學(xué)生社團集體亮相，搶招一年級新成員。
當(dāng)天有1000多名新生參加面試，禮儀隊、旅行社、街舞社、調(diào)酒社等等品牌學(xué)生社團都有超過200人報名。
鏡頭四
新生每天運動一小時
9月21日，惠州外貿(mào)學(xué)校啟動“陽光體育”一小時活動。
每位新生可選取1～2個項目，每天運動一小時。
09級新生對學(xué)校開展的這項活動十分感興趣。
每天下午放學(xué)后，新生們積極進行體育鍛煉，跳健身操、打籃球羽毛球、跑步、踢球、跳繩，整個校園充滿熱情奔放的氣息。
中職新生在文體活動中得到鍛煉
對于學(xué)校開展的文體活動，中職新生普遍表示喜歡。
他們希望在這些活動中放松身心、體驗中職學(xué)習(xí)生活的趣味;同時在這些活動中提高專業(yè)技能、多學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
徐珊妮是惠州旅游學(xué)校商務(wù)外語專業(yè)的新生，參加了學(xué)校的禮儀隊。
她說開學(xué)以來，和同學(xué)們相處得很愉快，很快就適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境。
惠州外貿(mào)學(xué)校主管學(xué)生工作的校長助理劉和偉介紹，外貿(mào)學(xué)校有舞蹈隊、禮儀隊、棋 牌社、魔方社、新聞社、珠算社、英語愛好者俱樂部等眾多學(xué)生社團，新生們的加入，為社團活動和校園文化建設(shè)增添了新鮮的血液和無限的生機。
為讓新生更好地融入校園文化，學(xué)校正籌備開展義工100志愿服務(wù)工程、導(dǎo)師關(guān)顧計劃工程，并開展朝陽讀書活動和主題教育月活動。
旅游學(xué)校學(xué)生社團管理負責(zé)人介紹，舉辦豐富多彩的社團活動是旅游學(xué)校的傳統(tǒng)，并與之形成了具有濃郁旅游職業(yè)教育特色的校園文化。
學(xué)生社團的主要任務(wù)是通過開展喜聞樂見、健康高雅、富有成效的活動，挖掘?qū)W生的潛能，張揚學(xué)生的個性，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建一個平臺。
開學(xué)第一課，越來越受到人們的關(guān)注。
教育部和中央電視臺聯(lián)合，從2008年開始在新學(xué)年開學(xué)之初播放的《開學(xué)第一課》，越來越受到社會的關(guān)注和學(xué)校的歡迎;美國總統(tǒng)奧 巴 馬，在每學(xué)年的開學(xué)第一課，都要進行演講，雖然備受爭議，但一直堅持至今。
其他很多國家，也都非常重視開學(xué)第一課的教育，將其作為一項重要的儀式來看待，融入到學(xué)校教育的整體環(huán)節(jié)之中。
開學(xué)第一課為什么如此受重視?
第一，對于每一個學(xué)生開說，新學(xué)年都是一個嶄新的起點，一個新的開始。
新入學(xué)的`學(xué)生自不必說，到了一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，心中充滿著期待，又有些忐忑。
體貼入微的開學(xué)一課，會讓學(xué)生消除疑慮，迅速融入學(xué)校生活之中。
對那些老生來說，新的學(xué)期，升上了新的年級，會有新的老師加入，會有新的同學(xué)進來，每個人都對這新的集體、新的生活充滿著期望，一個良好的開端可以給他們更多的信心。
第二，從假期的生活狀態(tài)調(diào)整到學(xué)校學(xué)習(xí)狀態(tài)，需要適應(yīng)期。
喜歡體育運動的人們都明白，在劇烈的運動之前，先要進行熱身運動，以免身體受到傷害。
學(xué)生經(jīng)過一個暑期的休整，已經(jīng)習(xí)慣了假期悠閑的生活節(jié)奏，在開學(xué)之初，通過特別的課程設(shè)置，讓他們“熱身”，有利于后續(xù)整個學(xué)期教育教學(xué)活動的順利進行。
有人覺得搞活動太耽誤時間，總想在開學(xué)的第一天就讓學(xué)生立刻進入學(xué)科學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中。
其實欲速則不達，還容易引起不必要的傷害。
第三，為良好師生關(guān)系的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。
一個暑期的時間內(nèi)，教師和學(xué)生很少見面，學(xué)生有很多見聞，希望能夠有一個場所進行表達，教師也有很多想法，希望學(xué)生能夠理解并在新學(xué)期加以實施，開學(xué)第一課就是一個很好的契機，可以搭建起師生溝通交流的良好平臺，在理解、平等、尊重、信任的氛圍之中起航新學(xué)期。
在所有影響教育效果的因素中，師生關(guān)系是一個非常特別的要素。
各個國家的學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)查分析都顯示，良好的師生關(guān)系與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績之間有著明顯的正相關(guān)。
在這個方面多花點時間和精力，真的可以起到事半功倍的效果。
第四，讓學(xué)生感到在校園生活中，還有比學(xué)習(xí)更加重要的事情值得期待。
學(xué)校的作用是什么?學(xué)科知識的學(xué)習(xí)只是一個載體，比知識本身更為重要的的是，設(shè)法促進孩子與他人、自然、社會，即與世界的聯(lián)結(jié)，讓孩子明白自己在世界中的位置，從而能夠正確地認識自己。
開學(xué)第一課就是要給孩子搭建這樣的平臺，讓孩子們明白，在整個的學(xué)習(xí)活動中，增進與各方的互動，建立與世界的聯(lián)結(jié)是一件非常重要的事情，值得我們在一生的時間里身體力行。
第五，讓班集體的意識在學(xué)生的心目中得到強化，促進團隊合作。
當(dāng)下的學(xué)校，依然是以班級為建制的學(xué)習(xí)共同體。
但一個個學(xué)生坐在教室里，并不能自動成為一個學(xué)習(xí)共同體。
需要大家都有集體意識，需要大家認同班級建設(shè)的共同愿景，并愿意為此而努力。
開學(xué)第一課，就要在這方面有所設(shè)計。
……
開學(xué)第一課，對于一學(xué)期的教育教學(xué)活動來說，很是短暫，但其的效能確實巨大的。
但要將這件事情做好并不容易，需要學(xué)校精心設(shè)計，系統(tǒng)思考。
良好的開端是成功的一半，開學(xué)第一課，您準(zhǔn)備好了嗎?
中職氓教案篇九
以科學(xué)發(fā)展觀為指南，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，堅持培養(yǎng)學(xué)生“積極心理、陽光心靈”的育人理念，針對社會轉(zhuǎn)型期中小學(xué)生的心理特點，大力提升中小學(xué)心理健康教育專業(yè)水平，進一步推進全省中小學(xué)心理健康教育的均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，大力營造和諧班級、和諧校園的氛圍，促進學(xué)生積極心理和健全人格的形成。
二、主要工作。
認真制定和組織實施《廣東省中小學(xué)心理健康教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》。
1．今年是“十二五”的開局之年，也是謀劃中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展的關(guān)鍵年。省教育廳思政處牽頭、省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心協(xié)助組織專家團隊認真研究制定《廣東省中小學(xué)心理健康教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》。
2．各級教育行政部門和各級心育指導(dǎo)中心要組織本地區(qū)中小學(xué)校認真學(xué)習(xí)《省心育發(fā)展十二五規(guī)劃》，結(jié)合本地區(qū)實際制定實施方案，認真貫徹落實，促進本地區(qū)中小學(xué)心理健康教育持續(xù)和有效發(fā)展。
完善機制，創(chuàng)新模式，全力提升學(xué)生積極心理素質(zhì)。
全省中小學(xué)校心理健康教育要以提升學(xué)生的“學(xué)校幸福感”為主線，以培養(yǎng)學(xué)生“積極心理素質(zhì)”為主要內(nèi)容，進一步完善學(xué)生心理危機“三預(yù)”工作機制，根據(jù)廣東社會轉(zhuǎn)型快速發(fā)展的需要和中小學(xué)生身心發(fā)展特點，組織開展心理健康教育科研，創(chuàng)新學(xué)校心理健康教育模式，促進心理健康教育工作的科學(xué)發(fā)展。
1．省心育中心組織專家研究學(xué)生積極心品素質(zhì)培養(yǎng)的方案，構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生積極心品素質(zhì)的課程體系和組織編寫相關(guān)教材。
2．各市教育行政部門和心育中心要加強對學(xué)生積極心品素質(zhì)的培養(yǎng)的指導(dǎo)，督促學(xué)校落實心理健康教育的課時、教材和師資。
加強指導(dǎo)和管理，發(fā)揮省級“示范學(xué)?！钡氖痉稁幼饔?。
1．重點指導(dǎo)粵東、粵西和粵北地區(qū)中小學(xué)校創(chuàng)建省級心理健康教育示范學(xué)校。各市的省級“示范學(xué)?！敝笜?biāo)數(shù)，按各市中小學(xué)?？倲?shù)的1%計算。省級“示范學(xué)?！敝笜?biāo)未用足的地區(qū)可以組織申報。省級“示范學(xué)?！钡脑u審確定按照“條件合格一所，及時評審一所”的原則進行，各市可以隨時向省心育中心申報評審。
2．省心育中心會同各市加強省級“示范學(xué)?！钡闹笇?dǎo)和管理，發(fā)揮省級“示范學(xué)?！钡氖痉稁幼饔?。對個別因故沒有發(fā)揮示范效應(yīng)的省級“示范學(xué)校”進行督促整改直至摘牌。
啟動心理健康教育名師培養(yǎng)工程。
1．省教育廳思政處會同省心育中心組織專家研究制定《廣東省中小學(xué)心理健康教育名師培養(yǎng)工作方案》。各地可依據(jù)省的方案，結(jié)合本地區(qū)的實際，研究制定本地區(qū)中小學(xué)心理健康教育名師培養(yǎng)實施方案。
2．各市教育行政部門和心育中心要支持和協(xié)助省組織實施心理健康教育名師培養(yǎng)工程，做好名師培養(yǎng)對象的遴選和培養(yǎng)工作。
啟動創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)工作。
1．為推進中小學(xué)心理健康教育均衡發(fā)展、特色發(fā)展，今年將啟動創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)的評審確定工作。省教育廳思政處會同省心育中心組織專家研究制定《廣東省創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)工作方案》。心理健康教育示范鎮(zhèn)的建設(shè)，將以專職教師、心理輔導(dǎo)室、示范學(xué)校、科研課題、教育活動等為主要衡量指標(biāo)。
2．各市教育局和心育中心要支持和協(xié)助省組織創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)工作?？慑噙x1－2個學(xué)校心理健康教育工作比較出色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道，按照省創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)的衡量指標(biāo)要求，予以重點扶持和指導(dǎo)。
配合教育部有關(guān)課題組做好學(xué)生“積極心理”的調(diào)查測試工作。
今年，教育部基礎(chǔ)教育一司有關(guān)課題組將在有關(guān)省市縣的中小學(xué)開展學(xué)生“積極心理”的調(diào)查測試工作，為全面推進中小學(xué)心理健康教育提供的決策依據(jù)。本次調(diào)查測試工作時間緊、任務(wù)重、專業(yè)性強和要求嚴(yán)格。請有關(guān)市教育局和心育指導(dǎo)中心高度重視，組織有關(guān)學(xué)校認真負責(zé)地按要求完成調(diào)查測試任務(wù)。
有條件的市心育中心可借助本次調(diào)查測試，組織專家對調(diào)查測試的資料進行統(tǒng)計分析，了解本地區(qū)學(xué)生“積極心理”培養(yǎng)的基本現(xiàn)狀，及時調(diào)整本地區(qū)學(xué)校心理健康教育工作思路和工作對策。
心理健康教育是目前社會上已廣為人知的一種科學(xué)觀點，作為學(xué)校健康教育工作的內(nèi)容之一，正日益體現(xiàn)出它的重要性和時代性。本學(xué)期我校的心理健康教育將繼續(xù)把全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)作為工作的重點，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，教務(wù)處、科室組的指導(dǎo)下，針對學(xué)生的心理特點，圍繞學(xué)校德育要求，開展一系列行之有效的心理健康教育活動，確保取得較為明顯的效果。
一、加強自身修養(yǎng)、促進專業(yè)成長。
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)。
利用視頻學(xué)習(xí)、自主選擇學(xué)習(xí)、結(jié)合平時教師工作的實踐與反思。努力提升自己的教育。
教學(xué)。
策略。
2．參與教科研活動。
這學(xué)期，我積極投入到我校的各種教學(xué)科研活動，并交流學(xué)習(xí)心得，研討專業(yè)技術(shù)，達到專業(yè)成長。同時，我覺得作為一名新勝任的心理健康老師，更要積極參與聽課、教育教學(xué)和教研活動。這學(xué)期相互聽課和共同聽課。虛心向上課講方法、管理有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，還不斷查閱相關(guān)的書本與資料，不斷促進自身的再成長。進行教學(xué)反思，投身于心理健康教育創(chuàng)新實踐。
二、認真開展講座，心理宣傳落實到位。
1、開設(shè)心理健康講座，圍繞大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常遇到的或關(guān)心的問題，結(jié)合實際加以解述，給予學(xué)生輔導(dǎo)和幫助。主要利用電視講座、網(wǎng)絡(luò)視頻，針對中專學(xué)生普遍存在的對新的學(xué)習(xí)方式、新的生活環(huán)境、新的角色適應(yīng)問題，將結(jié)合心理問卷調(diào)查結(jié)果舉辦《管道的故事》、鄒越演講《讓生命充滿愛》、法律講堂《魂斷屠龍刀》、于丹《論語心得》之心靈之道、交友之道、處世之道、理想之道、人生之道等。這些講座針對學(xué)生在某一階段的心態(tài)，具有針對性，確保收到良好的效果。
2、舉辦豐富多彩的健心活動。
戴高帽：職業(yè)中專的學(xué)生，在他們進入這個學(xué)校以前的義務(wù)教育階段，很少有機會獲得老師和來自他人的積極評價，因為對于他們的評價，個人的學(xué)習(xí)成績占主導(dǎo)地位。再者，由于年齡特征，他們也不習(xí)慣直接地、具體的談?wù)撟约旱膬?yōu)點和贊美別人。為了讓每一個學(xué)生更好地認識自我，學(xué)會悅納自己、欣賞別人，促進班級成員之間的肯定與接納，準(zhǔn)備在課堂上舉行一次團體活動——“戴高帽”游戲。
尋找興趣島：
教育的目的之一就是讓學(xué)生在離開學(xué)校后能夠在社會中找到自身的合適位置和生存價值。對于剛剛邁進成人世界的中職生而言，他們的心智尚未成熟，難以適應(yīng)激烈的社會競爭；因為從未正式參加過工作，無法準(zhǔn)確把握工作要領(lǐng)和職業(yè)要求。面對社會上種類繁雜的職業(yè)分類，如何選擇一門呢適合自己的職業(yè)，也是艱難的。根據(jù)霍蘭德的職業(yè)興趣六邊形理論，通過活動“尋找興趣島”，讓學(xué)生對自己有所了解，幫助找到自己剛興趣而又能勝任的工作，發(fā)展能力，快樂生活。
三、
努力方向與改進措施。
1、充分利用課堂教學(xué)，扎扎實實推進心理健康教育。課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，是我校實現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道，也是素質(zhì)教育的保證。
2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。比如表演心理短劇、心理小報、心理小論文、團隊心理活動、文體活動、校園建設(shè)等幫助學(xué)生緩解心理壓力，提高心理素質(zhì)。
3、努力將心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合。我們可以利用家長學(xué)校進行心理健康知識教育，以家庭教育指導(dǎo)為鏈接，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展。
4、努力將集體教育和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，既可讓全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?，又使個別學(xué)生的各種特殊問題得到及時解決。
與此同時要從學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，建立了個別輔導(dǎo)模式，以彌補“集體輔導(dǎo)”的不足。我把自己的qq號碼留給學(xué)生，和學(xué)生通過一對一的溝通，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。
總之，學(xué)校的教育教學(xué)實踐不僅是運用心理健康知識的重要場所，同時也是心理健康知識豐富的源泉。心理健康教育在學(xué)校中將得到長遠的發(fā)展，學(xué)生也在心理健康教育的不斷發(fā)展中健康成長。運用科學(xué)的方法，不斷探索和。
總結(jié)。
開展心理健康教育的規(guī)律，對于促進學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展有著十分重要的意義，因此我將一如既往的做好這項工作，為培養(yǎng)綜合素質(zhì)良好的一代新人作出自己應(yīng)有的貢獻。
中職氓教案篇十
課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課。
建議學(xué)時：216學(xué)時開設(shè)三學(xué)期，每周4節(jié)課（具體時間安排遵循各專業(yè)人才培養(yǎng)方案）。
適用專業(yè)：全院需開設(shè)中職英語個相關(guān)專業(yè)。
一、前言。
（一）課程定位。
中職英語是職業(yè)教育的一個有機組成部分，高職英語課程是某些需從事與英語相關(guān)的中專生的一門必修的公共基礎(chǔ)課。以英語語言知識與應(yīng)用技能和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容，以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。
（二）設(shè)計思路。
中職氓教案篇十一
1、了解青春期心理健康。
2、了解青春期易產(chǎn)生的心理問題。
3、了解調(diào)節(jié)心理問題的途徑。
4、能利用計算機互助、協(xié)作、探究性學(xué)習(xí)。
5、認真完成教室布置的作業(yè)。
重點和難點。
1、重點：青春期常見心理問題。
2、難點：調(diào)節(jié)心理健康的途徑。
中職氓教案篇十二
招生對象：初中畢業(yè)生或者具有同等學(xué)力者。
學(xué)習(xí)期限：三年。
二、培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格。
（一）培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德行為規(guī)范；具有實事求是、勤于思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；具有必需的基礎(chǔ)知識和綜合職業(yè)能力，面向企事業(yè)單位和經(jīng)濟組織，從事基層會計核算與會計事務(wù)管理等工作的中級專門人才。
（二）人才規(guī)格。
（1）文化基礎(chǔ)知識。
（2）計算機應(yīng)用知識。
（3）財稅統(tǒng)計知識。
（4）財經(jīng)法律知識。
（5）涉外金融知識。
（6）會計核算知識。
（7）行業(yè)基礎(chǔ)理論知識。
（8）行業(yè)生產(chǎn)管理知識。
2、能力結(jié)構(gòu)。
（1）具有從事具體行業(yè)會計工作的能力。
（2）具有熟練的點鈔、文字處理和使用會計軟件的能力。
（3）具有獲取和處理信息能力，使用、維護現(xiàn)代辦公設(shè)備的能力。
（4）具有熟練的會計電算化處理能力。
（5）具有自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)及適應(yīng)崗位變化的能力。(6)具有一定的體育運動技能和衛(wèi)生保健知識，達到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)要求，身體健康，具有良好的心理素質(zhì)。
3、相關(guān)專業(yè)資格證書。
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)取得全國計算機等級證書、英語水平等級證書、普通話等級證書以及以下職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書：
（1）電算化證書。
（2）會計上崗證。
（3）普通話證書。
三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求。
及相關(guān)社會實踐活動等。
(一)公共基礎(chǔ)課。
1、職業(yè)生涯規(guī)劃（34課時）。
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的德育課程之一，旨在對學(xué)生進行職業(yè)理想教育與職業(yè)生涯規(guī)劃。其任務(wù)是：使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設(shè)計的方法；增強提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。
2、職業(yè)道德與法律（34課時）。
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的德育課程之一，旨在對學(xué)生進行職業(yè)道德教育與相關(guān)法律知識的教育。其任務(wù)是：使學(xué)生了解職業(yè)道德的基本知識與要求，掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；學(xué)習(xí)并掌握一些必要的法律知識，為走上社會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)，在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中依法辦事，維護自身合法權(quán)益。
3、經(jīng)濟政治與社會（36課時）。
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的德育課程之一，旨在對學(xué)生進行經(jīng)濟、政治和社會人文教育。其任務(wù)是：讓學(xué)生了解新的歷史條件下，經(jīng)濟、政治和社會三者之間的關(guān)系，學(xué)會合理地定位自己的社會角色，在經(jīng)濟浪潮里、政治風(fēng)云中和社會大舞臺上激情演繹自己的人生。
4、哲學(xué)與人生（36課時）。
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的德育課程之一，旨在對學(xué)生進行世界觀、人生觀、國情等教育。其任務(wù)是：幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀，形成良好的思想政治素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，用哲學(xué)知識指導(dǎo)人生。
5、語文（208課時）。
本課程主要講授記敘文、議論文、應(yīng)用文等內(nèi)容。進行聽、說、讀、寫、查的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生具有能正確理解、準(zhǔn)確運用語言文字的能力以及較好的口頭表達能力。
6、數(shù)學(xué)（208課時）。
本課程主要講授三角、代數(shù)、平面解析幾何、微積分初步等，著重培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練的基本運算、邏輯思維能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識打下基礎(chǔ)。
7、英語（156課時）。
本課程分為公共外語和專業(yè)外語兩部分，對學(xué)生進行聽、說、讀、寫、譯的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生具有常用會話的初步聽說、書寫出簡單英語信函、應(yīng)用文和借助辭典查閱本專業(yè)技術(shù)資料的初步能力。
8、計算機基礎(chǔ)（68課時）。
以培養(yǎng)學(xué)生計算機應(yīng)用能力為目的，模擬實際操作環(huán)境，依據(jù)項目任務(wù)，從優(yōu)化教學(xué)過程中來達成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。主要教學(xué)內(nèi)容：計算機基礎(chǔ)知識、windows20xx操作系統(tǒng)、word20xx的操作、excel20xx的操作、internet初步。
9、體育與健康（140課時）。
本課程通過體育基礎(chǔ)理論和基本技能的傳授和實踐，增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展；使學(xué)生掌握體育鍛煉的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、樂觀自信、拼搏進取的心理素質(zhì)。
10、音樂（34課時）。
音樂課作為審美教育重要手段之一，講授音樂基礎(chǔ)知識,結(jié)合唱歌、欣賞、演奏、訓(xùn)練,豐富學(xué)生的精神生活,培養(yǎng)審美觀點和欣賞能力。
11、美術(shù)/書法（36課時）。
美術(shù)課作為審美教育的重要手段之一，講授美術(shù)基礎(chǔ)理論知識，結(jié)合繪畫作品欣賞，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)正確的審美觀點和欣賞能力。
書法：在小學(xué)、初中階段已有書法基礎(chǔ)知識及基本技能基礎(chǔ)上，給學(xué)生較系統(tǒng)的漢字書法知識，進行正確的嚴(yán)格的書法、行款、格式訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握這項基本功。
12、創(chuàng)業(yè)意識教育（6課時）。
結(jié)合nfte創(chuàng)業(yè)課程，讓受訓(xùn)人員掌握基本的商業(yè)知識和技能，挖掘自身潛力，提高社會責(zé)任感，逐漸有能力適應(yīng)社會或創(chuàng)業(yè)。通過商業(yè)機會把握、市場營銷知識、財務(wù)管理知識、綜合能力運用等四大模塊的學(xué)習(xí)，采用參與式教學(xué)等多種靈活的教學(xué)方式，充分挖掘?qū)W生潛能，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合能力，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立立足本職、努力在工作崗位上創(chuàng)業(yè)成才的思想，使學(xué)生明白既可以在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，更可以在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。
13、創(chuàng)新意識教育（10課時）。
結(jié)合省市創(chuàng)新大賽，開設(shè)專門化課程，搭建創(chuàng)新活動平臺，拓寬學(xué)生創(chuàng)新思維，使學(xué)生掌握創(chuàng)新技巧方法，全面培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才。
14、綠色環(huán)保教育（4課時）。
學(xué)習(xí)相關(guān)環(huán)境保護、資源利用和新能源開發(fā)等知識，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠意識，以實際行動踐行“節(jié)能減排”的低碳生活。
15、心理健康生命安全教育（6課時）。
學(xué)習(xí)相關(guān)心理健康知識，關(guān)心珍惜生命，熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活。
（二）專業(yè)技能課。
基礎(chǔ)平臺課程。
16、基礎(chǔ)會計（172課時）了解會計的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織；掌握會計的概念、職能、理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計的要素及會計等式、會計要素的關(guān)系；掌握各種會計核算的方法的概念、賬戶名稱、結(jié)構(gòu)和核算內(nèi)容及分類、借貸記賬法含義和特點；掌握企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理；掌握記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、會計核算形式的特點及其適應(yīng)范圍、簡要會計報表的編制；理解成本與費用概念、了解幾種成本計算的基本方法和會計檔案的管理。
17、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德（104課時）。
通過教學(xué)，使學(xué)生掌握相關(guān)會計法律制度、支付結(jié)算法律制度、稅收征管法律制度，熟悉會計職業(yè)道德，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能具備會計從業(yè)資格所要求的基本知識和技能，從而更好地勝任會計工作崗位。
18、會計基本技能——點鈔技能（36課時）。
熟練掌握點鈔基本技能。讓學(xué)生學(xué)會辦理現(xiàn)金收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)、登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。
19、會計電算化（212課時）。
掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設(shè)置、總賬系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建、會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響；了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。
20、會計實務(wù)（288課時）。
掌握企業(yè)貨幣資金、應(yīng)收款項、存貨、固定資產(chǎn)、對外投資、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、財務(wù)成果等方面主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的確認、計價、計算與賬務(wù)處理方法和企業(yè)主要會計報表的編制方法；了解企業(yè)結(jié)算方式、包裝物核算、固定資產(chǎn)投資方式、固定資產(chǎn)租賃業(yè)務(wù)、對外投資分配方式、其它資產(chǎn)、收入確認準(zhǔn)則、企業(yè)內(nèi)部報表的種類及其編制、會計報表附注等內(nèi)容。
21、出納實務(wù)（36課時）。
讓學(xué)生學(xué)會辦理票據(jù)的填寫、現(xiàn)金收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)、登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。掌握仿真企業(yè)環(huán)境下的會計憑證的填制、會計賬簿的登記、主要會計報表的編制。
專門化方向課程。
22、財務(wù)管理（36課時）。
掌握貨幣的時間價值、企業(yè)的主要籌資渠道與方式、流動資金管理中的應(yīng)收賬款及存貨管理、財務(wù)報告分析、主要財務(wù)指標(biāo)體系與分析；理解現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理的目標(biāo)及其基本因素、財務(wù)指標(biāo)體系；了解財務(wù)管理中的風(fēng)險價值、證券投資管理等內(nèi)容。
23、經(jīng)濟法（68課時）。
掌握主要經(jīng)濟法律、法規(guī)，包括公司法、經(jīng)濟合同法、會計法、會計準(zhǔn)則、企業(yè)會計制度等內(nèi)容；理解經(jīng)濟法的法律調(diào)整范圍，公司法和經(jīng)濟合同法的有關(guān)法律概念；了解破產(chǎn)法、企業(yè)法、票據(jù)法及有關(guān)會計行政法規(guī)等內(nèi)容；培養(yǎng)運用法律解決實際問題的能力。
（三）選修模塊。
24、電子表格在財務(wù)中的運用（36課時）。
25、歷史（34課時）本課程簡明扼要地介紹了人類所發(fā)生的具有重大影響的思潮、事件和人物，不僅清晰地展開史實與思想資料，而且尤其注重依據(jù)新穎的人文視角與價值體系，對一切史實與思想資料進行選擇、透視與評述，并盡可能最大限度地反映出當(dāng)代中西方學(xué)者最新的研究成果。
26、入學(xué)教育與軍訓(xùn)（30課時）。
入學(xué)常規(guī)教育，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)生管理條例，熟悉學(xué)校基本要求。
軍訓(xùn)作為社會實踐課程，主要進行軍事知識、兵器知識、人防消防知識、隊列隊形、野外拉練、實彈射擊、內(nèi)務(wù)管理、國防知識競賽等教育與訓(xùn)練，提高學(xué)生的思想政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識，增強學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)，掌握基本軍事知識和技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
27、公益勞動（30課時）。
班級值周是指在專業(yè)部的有序安排下，由各班在全校范圍的規(guī)定區(qū)域內(nèi)輪流值日一周的制度。其內(nèi)容主要包括門衛(wèi)管理，對校園內(nèi)行為規(guī)范執(zhí)行的督促，紀(jì)律檢查，校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃保潔，指定區(qū)域內(nèi)車輛的停放管理，財產(chǎn)管理等。目的是培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的措施。
頂崗實習(xí)（1200課時）。
實習(xí)計劃。
1、生產(chǎn)實習(xí)目的。
1）通過生產(chǎn)實習(xí)，使學(xué)生進一步鞏固專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德和熱愛勞動的品質(zhì)。
2）通過生產(chǎn)實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的感性認識，加深對已學(xué)專業(yè)理論知識的理解，從而靈活有效地掌握知識，發(fā)展能力；使學(xué)生掌握本專業(yè)必須具備的操作技能、技巧，成為懂理論、會操作的實用型人才。
3）通過生產(chǎn)實習(xí)，給學(xué)生提供廣泛接觸社會的機會，擴大學(xué)生知識領(lǐng)域，提高學(xué)生的認識能力與活用知識的能力，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造有利的環(huán)境。
2、實習(xí)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
1）領(lǐng)導(dǎo)小組為加強管理成立領(lǐng)導(dǎo)小組，實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長、學(xué)生處、教務(wù)處，各專業(yè)部主任組成，負責(zé)實習(xí)單位的聯(lián)系、安排、組織管理、思想教育、協(xié)調(diào)處理等工作，保證生產(chǎn)實習(xí)任務(wù)的順利完成。
2）帶隊老師帶隊老師應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下做好學(xué)生的思想政治工作和組織管理工作；加強與實習(xí)單位聯(lián)系；經(jīng)常向?qū)I(yè)部、學(xué)生處、教務(wù)處、學(xué)校匯報情況，及時處理實習(xí)中的問題，做好各項工作。
3、實習(xí)的具體安排：
1）準(zhǔn)備階段：xxxx、8。
（1）研究制定出實習(xí)計劃；
（2）聯(lián)系落實實習(xí)單位。
2）實習(xí)階段：xxxx、9——xxxx、6。
（1）組織學(xué)生家長座談會，介紹校外生產(chǎn)實習(xí)各注意事項，落實安全責(zé)任；
（2）安全組織學(xué)生分赴崗位；
（3）聽取各實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹工作情況，落實學(xué)生實習(xí)崗位；
（4）定期巡視檢查實習(xí)情況。
3）總結(jié)階段：xxxx、7組織學(xué)生進行生產(chǎn)實習(xí)總結(jié)。
四、說明。
1、本計劃是在“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨”的職教新理念指導(dǎo)下，突出以“必需，夠用，實際”的原則，對職業(yè)中學(xué)部分學(xué)生，按人才培養(yǎng)規(guī)格，確定課程的內(nèi)容、深度和廣度，著重突破技術(shù)訓(xùn)練，針對本專業(yè)特點，打破學(xué)科的限制，按專業(yè)需求進行取舍，強調(diào)能力本位，突出技術(shù)、技能的訓(xùn)練地位。
2、要求學(xué)生能在三年的學(xué)習(xí)中能夠多證畢業(yè)，原則上要求學(xué)生取得全國計算機等級考試（一級b），普通話二級乙等、會計員上崗證書、初級會計電算化證書,市勞動局組織全國職業(yè)技能鑒定等的相關(guān)證書。
3、限定選修課按照專業(yè)模塊發(fā)展方向進行理論實踐一體化項目式教學(xué)；
4、任意選修課說明：每學(xué)期學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、特長從學(xué)校提供的任意選修課中選擇專業(yè)、人文課各一門進行學(xué)習(xí)。
5、第五、六學(xué)期頂崗實習(xí)中包括一周畢業(yè)教育，綜合實習(xí)按30課時/周計。
6、學(xué)分積算方法根據(jù)溧陽市職業(yè)教育中心《學(xué)生管理條例》學(xué)分制細則及實施辦法進行。
中職氓教案篇十三
隨著中職院校藝術(shù)教育的不斷深入，中職院校的聲樂教學(xué)也取得了一定的發(fā)展，但是不可忽視的是中職院校學(xué)生的聲樂基礎(chǔ)依然較為薄弱，學(xué)生的聲樂興趣尚未挖掘和激發(fā)出來。因而，如何有效地開展聲樂教學(xué)實踐，發(fā)揮中職院校聲樂教學(xué)特色，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握聲樂知識和技巧是非常關(guān)鍵的。筆者結(jié)合自身的工作實踐，對中職院校的聲樂教學(xué)開展提出了以下幾點建議：
一、不斷挖掘?qū)W生的音樂興趣，鼓勵其進行聲樂演唱。
聲樂教學(xué)開展是一種復(fù)雜的、操作性的藝術(shù)實踐活動，具有自身的規(guī)律性。所以，在聲樂教學(xué)過程中，要讓學(xué)生成為真正的教學(xué)主體，挖掘?qū)W生的音樂學(xué)習(xí)興趣，要從兩個方面進行開展。第一方面，借助現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)拓展學(xué)生的音樂視野，積累聲樂知識和技巧。教師要在聲樂教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多思考、多欣賞，充分發(fā)揮多媒體聲樂教學(xué)的優(yōu)勢。教師可以通過播放經(jīng)典的聲樂片段以及名家、大家聲樂唱段來不斷地激發(fā)和挖掘?qū)W生的聲樂興趣，加強中職聲樂教學(xué)課堂的感染力，建立起積極的興趣度。第二方面，鼓勵學(xué)生廣泛地閱讀聲樂書籍，積極地調(diào)動自身的聯(lián)想思維，不斷地積累聲樂演唱經(jīng)驗。教師要在聲樂開展實踐中，幫助學(xué)生樹立正確的歌唱觀念和意識。想要完美地進行聲樂演唱，學(xué)生就必須在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不斷地積累自身的文化知識和音樂素養(yǎng)，使他們在演唱實踐中能夠正確地理解作品的創(chuàng)造意圖和思想情感，能夠在演唱實踐中將聲樂作品的藝術(shù)特點和藝術(shù)風(fēng)格全面地展現(xiàn)出來。
二、不斷地挖掘?qū)W生的演唱潛能，全方位地積累演唱方法。
首先，要規(guī)范學(xué)生的演唱姿勢，培養(yǎng)學(xué)生的演唱習(xí)慣。眾所周知，演唱姿勢的正確與否對演唱效果的影響巨大，因而在中職聲樂教學(xué)中要嚴(yán)格地規(guī)范學(xué)生的演唱姿勢，使學(xué)生能夠在將來的聲樂演唱中呈現(xiàn)出良好的心理狀態(tài)和精神面貌。使學(xué)生能夠在二度藝術(shù)創(chuàng)作中，借助正確的演唱姿勢調(diào)整呼吸、音色和咬字處理。其次，要在聲樂教學(xué)實踐中加強學(xué)生對聲樂演唱的呼吸處理訓(xùn)練，掌握正確的演唱方法。聲樂作品的'音樂旋律的起伏和變化，都是需要呼吸進行調(diào)整的。引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的胸腹式呼吸方法，利用橫膈膜來控制氣息的深淺和運行，保證演唱技巧的順利完成。在具體的呼吸方法練習(xí)中，可以采用聞花香的方式來引導(dǎo)學(xué)生對于氣息的感受和體會，加強橫膈膜對于氣息的控制能力，能夠游刃有余地完成聲樂作品的演唱技巧。最后，要在聲樂演唱實踐中引導(dǎo)學(xué)生采用混聲演唱技巧進行科學(xué)的演唱練習(xí)和處理。中職學(xué)生的聲樂演唱基礎(chǔ)并不全面，往往在演唱中用嗓不正確，對聲帶造成了傷害，低音區(qū)虛空，中音區(qū)不踏實，高音區(qū)緊張。混聲是頭腔與胸腔共鳴產(chǎn)生的混合音色，可以使聲樂演唱更加優(yōu)美，不僅有真聲的明亮，還有假聲的柔和，使聲樂演唱更加的圓潤和飽滿，流暢且有穿透力。在教學(xué)中，教師首先要求學(xué)生穩(wěn)定喉頭，找準(zhǔn)位置，構(gòu)建共鳴空間。其次要統(tǒng)一換聲區(qū)的聲音，可以采用哼唱的練習(xí)方法幫助學(xué)生扎實演唱技法。此外，還要加強學(xué)生對于字和聲的演唱練習(xí)，完美地將字和聲進行有機的結(jié)合，使咬字和音色的統(tǒng)一，彰顯聲音的色彩和表現(xiàn)力。
三、不斷地拓展藝術(shù)實踐平臺，為學(xué)生提供展現(xiàn)。
自我的機會對于聲樂教學(xué)來說，教學(xué)課堂是學(xué)生積累聲樂演唱能力的平臺，但是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果則需要實踐平臺。因而，不斷地拓展藝術(shù)實踐平臺，給學(xué)生們提供更多展現(xiàn)自我的機會是非常關(guān)鍵的。學(xué)生在藝術(shù)實踐中對聲樂學(xué)習(xí)效果進行評估，也能夠及時地修正聲樂演唱中存在的問題。學(xué)生在藝術(shù)實踐中的感受與課堂上的感受是不同的，不僅要求學(xué)生有較高的演唱實力，對學(xué)生的心理素質(zhì)和舞臺魅力也要求極高。具體到實踐，可以借助匯報課、才藝比拼、歌手大賽、演唱觀摩等形式來為學(xué)生搭建實踐平臺，對學(xué)生的演唱優(yōu)勢和不足進行總結(jié)，從而更加系統(tǒng)和全面地進行聲樂藝術(shù)的二度創(chuàng)作。這樣一來，學(xué)生在聲樂演唱實踐中，對聲樂作品的風(fēng)格、藝術(shù)處理、舞臺表現(xiàn)等等會更有經(jīng)驗，能夠在演唱實踐中更加自如地表現(xiàn)。
總而言之，對于中職院校的聲樂教學(xué)開展來說，要在不斷的教學(xué)實踐中挖掘?qū)W生的音樂興趣，通過科學(xué)系統(tǒng)的演唱方法訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的聲樂演唱系統(tǒng)，能夠在演唱實踐中展現(xiàn)自身的專業(yè)素質(zhì)和音樂素養(yǎng)。中職院校的聲樂教學(xué)只有在環(huán)環(huán)相扣中進行不斷的教學(xué)總結(jié)，才能取得事半功倍的教學(xué)效果。同時，也需要更多的聲樂教學(xué)工作者付出努力，為中職院校的聲樂教學(xué)加油助力，彰顯中職聲樂教學(xué)的意義和價值。
參考文獻：
[1]薛菲.中職聲樂教學(xué)方法多元化探討[j].時代教育,(24).
[2]陳界紅.中職學(xué)校聲樂教學(xué)方法初探[j].通俗歌曲,(07).
中職氓教案篇十四
——《絕品》教學(xué)設(shè)計。
設(shè)計亮點設(shè)計亮點。
1、設(shè)計力求讓學(xué)生主動構(gòu)建。
《絕品》看似講述收藏書畫之事，其實質(zhì)是表現(xiàn)人與人之間的信任，即坦誠、守信。作者讓我們從“畫之絕品”感受“人之絕品”，鑄造我們重信義、守諾言的高尚人品。因此我就文本內(nèi)容做了節(jié)選，刪去原本“常先生英勇就義”與“劉先生毅然送畫”兩場面，意在讓學(xué)生通過“猜想”、“演繹”，主動走進文本，充當(dāng)導(dǎo)演，設(shè)計故事情節(jié)，深入剖析人物形象，構(gòu)建文本結(jié)構(gòu)。通過“找茬”、“辯論”環(huán)節(jié)，運用視頻，學(xué)生于游戲中尋找不同，在爭辯中形成觀點。通過感知人物，探究文本內(nèi)涵，將“人間有真情，人間有大義”的情感思想，于無聲中融入學(xué)生內(nèi)心。
2、設(shè)計力求與現(xiàn)實生活對接。
根據(jù)學(xué)科目標(biāo)，本設(shè)計以“古畫是真是假”為突破口，將“絕義”作為教學(xué)內(nèi)容，通過猜想小說結(jié)局，并與文本結(jié)局進行對比，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會“英雄”的意義，從而達到升華主題的作用。通過兩類英雄的對比，引導(dǎo)學(xué)生思考“現(xiàn)代英雄”的意義，鏈接資料包，以吳斌、張麗莉、胡佩蘭等人的事跡引入，得出感悟：拋頭顱，灑熱血的英雄精神，固然可貴。但在和平年代，我們更渴望“平民英雄”。只要心存真善美，每一個人都能成為英雄。
設(shè)計理念。
1、以學(xué)定教。
毛丹曾說：好的文科教育，就是教人正常地融入社會，給人智慧，催人激情??因此，本課設(shè)計以教材為平臺和依據(jù)，注重文本意識向現(xiàn)實生活的回歸，向?qū)W生個體經(jīng)驗的回歸。中職學(xué)生缺少“英雄意識”，中職語文課堂就承擔(dān)起“情感療傷”的作用。通過教師與學(xué)生、文本與學(xué)生，學(xué)生與社會三個層面，呼喚學(xué)生內(nèi)心的“英雄情結(jié)”。這是我的教學(xué)之本。2、教學(xué)有法。
談歌曾經(jīng)這樣來總結(jié)他的創(chuàng)作風(fēng)格：“文學(xué)作品的思想傾向應(yīng)當(dāng)從場面和情節(jié)中自然而然地流露出來，而不應(yīng)當(dāng)特別的把它指點出來?！币虼宋以诔浞肿鹬貙W(xué)生個體閱讀與學(xué)生主體體驗的基礎(chǔ)上，運用比較鑒賞法（將視頻與文本對比）、情節(jié)猜讀法（用已知情節(jié)進行合理想象）、探究辯論法（眾說紛紜確定誰是英雄），將小說基本元素之場景與情節(jié)，慢慢滲入到學(xué)生的認識當(dāng)中。這是我的教學(xué)之法。
教材分析。
本課選自高教版中職語文職業(yè)模塊第四單元，本單元以“職業(yè)與理想”為話題，意在讓學(xué)生通過對本單元的學(xué)習(xí)，認識到中職生實現(xiàn)理想，關(guān)鍵在于具有扎實的專業(yè)知識，正確的職業(yè)態(tài)度和過硬的職業(yè)能力。個人認為語文的教學(xué)，在職業(yè)模塊中，更多的應(yīng)該體現(xiàn)其“職業(yè)素養(yǎng)”的熏陶作用。編者將《絕品》編入本單元正是為了讓學(xué)生通過閱讀品味，感受三位主人公重情義、明大義、重信用、重職守的人格魅力。先生將國寶慎重托付，三爺將國寶悉心珍藏，商人“餓死不賣收藏”，這正是現(xiàn)在社會所缺失的一種職業(yè)原則。針對本課的教學(xué)，經(jīng)過與學(xué)生的溝通了解，我認為從理想價值觀角度深入文本，也許更有潛力可挖?！墩撜Z》有言：行有余力，則以學(xué)文。我試想能否讓學(xué)生在“學(xué)文”之時，又獲得做人的智慧。
學(xué)情分析。
1、只知其一，不知其二。
經(jīng)過高一階段對《項鏈》《荷花淀》《士兵突擊》等小說的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了借助三要素解讀小說的鑒賞方式，但他們并不知道小說的主題也可以從場景和情節(jié)中自然而然地流露。聯(lián)系本課，我嘗試在小說鑒賞點上進行引導(dǎo)，為學(xué)生打開賞讀小說的另一扇窗。2、只知其然，而不知其所以然。
在閱讀小說中，學(xué)生容易讀懂人物發(fā)生了什么事情，但是往往忽視作者想要表達什么。賞析小說時，學(xué)生也總能發(fā)現(xiàn)小說情節(jié)生動曲折，伴有出乎意料之感。但學(xué)生并不能準(zhǔn)確認識到，作者為什么如此設(shè)計。因此我從小說場景與情節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生感知小說主題決定情節(jié)走向與人物命運。
教學(xué)目標(biāo)。
【知識與技能】。
品讀小說場景與情節(jié)，理解小說主題對情節(jié)走向與人物命運的決定性作用?！具^程與方法】。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)英雄，感悟現(xiàn)代英雄，培養(yǎng)學(xué)生的“英雄意識”?！窘虒W(xué)重點】。
通過定位——比較——爭辯——感悟，培養(yǎng)學(xué)生“英雄意識”，樹立正確的人生價值觀。
課前準(zhǔn)備。
教師活動：
4、與學(xué)生溝通，大致了解學(xué)生對英雄的理解。
學(xué)生活動：
3、以文本為依據(jù)，合理想象，導(dǎo)演課本劇，將文本補充完整。
教學(xué)流程。
課件。
《語文》人教版第8課《走向未知的世界——納米》。
課件。
《語文》人教版第7課《人腦與電腦》。
課件。
《語文》人教版第6課《一碗清湯蕎麥面》。
課件。
《語文》人教版第5課《絕品》。
課件。
《語文》人教版第4課《我的母親》。
課件。
《語文》人教版第3課《我很重要》。
課件。
《語文》人教版第2課《成長》。
教案。
《語文》人教版第18課《項鏈》教學(xué)設(shè)計教案。
《語文》人教版第17課《雷雨》教學(xué)設(shè)計。
教案。
《語文》人教版第16課《藥》教學(xué)設(shè)計。
教案。
《語文》人教版第15課《山居秋暝》教學(xué)設(shè)計。
教案。
《語文》人教版第14課《登高》課堂實錄。
教案。
《語文》人教版第13課《將進酒》。
教案。
《語文》人教版第12課《那一年，面包飄香》。
教案。
《語文》人教版第11課《職業(yè)》。
教案。
《語文》人教版第10課《社會沒有義務(wù)等待你成長和成熟》。
教案。
《語文》人教版第6課《一碗清湯蕎麥面》。
教案。
《語文》人教版第5課《絕品》。
項鏈》教學(xué)設(shè)計與反思。
中職氓教案篇十五
教學(xué)目的：
教學(xué)重點：法的概念及特征。
導(dǎo)入。
一、法的產(chǎn)生（板書）。
1、國家的產(chǎn)生。
2、法的產(chǎn)生。
3、我國法律的歷史發(fā)展過程。
二、法的概念（板書）。
1、法是體現(xiàn)傳統(tǒng)階級意志和利益的行為規(guī)范。
2、法是由國家制定或認可的行為規(guī)范。
3、法是以國家強制力保證實施的行為規(guī)范。
4、法是確認、保護和發(fā)展有利于統(tǒng)治階級的社會關(guān)系和社會秩序的行為規(guī)范。
案例p2。
分析提問：小李認識的不正確性？
拓展提問：我國法代表性誰的利益？
三、法的種類。
1、憲法。
2、行政法。
3、刑法。
4、民法。
5、經(jīng)濟法。
6、婚姻法。
7、勞動法。
8、行政訴訟法。
9、刑事訴訟法。
10、民事訴訟法。
四、法的解釋。
1、概念。
2、分類：正式解釋。
非正式解釋。
舉例：事法出臺“輕微犯罪不處罰”的解釋。
五、法的實施（板書）。
1、法的適用。
原則、規(guī)范：時間空間對人。
2、法的遵守。
六、社會主義法制的基本要求（板書）。
1、有法可依。
2、有法必依。
3、執(zhí)法必嚴(yán)。
4、違法必究。
小結(jié)布置課后練習(xí)：法的概念[法的產(chǎn)生法的概念及特征社會法制要求。
法的特征。
社會主義法制基本要求。
反思：《法律基礎(chǔ)》課已學(xué)過的內(nèi)容同學(xué)較熟悉可以加快加深講解。
經(jīng)濟法的調(diào)整對象和地位。
教學(xué)目的。
1、通過教學(xué)使學(xué)生識記經(jīng)濟法概念，了解經(jīng)濟法的地位和作用明確經(jīng)濟法的概念，
掌握我國經(jīng)濟法的法律體系。
2、培養(yǎng)學(xué)生理解分析的能力。
教學(xué)重難點。
3、調(diào)整對象。
4、地位。
教學(xué)進度復(fù)習(xí)并導(dǎo)入：法的概念法的體系？（提問）。
一、經(jīng)濟法的概念（板書）。
1、經(jīng)濟法的含義。
調(diào)整一定經(jīng)濟關(guān)系的各種經(jīng)濟法律規(guī)范的總稱。
2、我國經(jīng)濟法的歷史發(fā)展過程。
1949年1978年十五大。
1、調(diào)整的概念。
運用法的形式規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，禁止做什么，違反了要承擔(dān)什么樣的責(zé)任。
2、經(jīng)濟關(guān)系。
1）國民經(jīng)濟管理關(guān)系。
稅收法金融法會計法。
2）經(jīng)營協(xié)調(diào)關(guān)系。
合同法案據(jù)法證券交易法。
3）組織內(nèi)部經(jīng)濟關(guān)系。
企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)權(quán)制度投資者的權(quán)利和義務(wù)。
二、經(jīng)濟法的地位、作用（板書）。
1、地位：獨立的第二層次法律部門。
2、作用：制度上市場秩序?qū)ν饨?jīng)貿(mào)企業(yè)。
三、經(jīng)濟立法的概念（板書）。
1、定義：國家機關(guān)依照法定的權(quán)限和程序，制定、領(lǐng)導(dǎo)、修改和廢止經(jīng)濟法律的活動。
2、層次：國家人大及常委。
國務(wù)院。
省人大及常委。
民族自治地方。
經(jīng)濟特區(qū)。
國務(wù)院各部門。
四、經(jīng)濟法律體系（板書）。
1、法律――最高地位。
2、行政法規(guī)。
3、地方性法規(guī)。
4、規(guī)章。
5、國際條約。
五、我國經(jīng)濟立法概況（板書）。
1、十一屆三中全會后。
2、發(fā)展。
1、取得的成績。
2、存在不足。
3、改善經(jīng)濟執(zhí)法的對策。
小結(jié)。
經(jīng)濟法。
調(diào)整對象：經(jīng)濟立法經(jīng)濟立法弊端。
作業(yè)經(jīng)濟法經(jīng)濟立法經(jīng)濟執(zhí)法。
反思：學(xué)生能思考現(xiàn)狀，但較少提出對策。
中職氓教案篇十六
2.掌握中職生使用手機的利與弊;。
3.了解并踐行合理使用手機的方法;。
二、班會重點。
辯證分析中職生使用手機的利與弊，反思自我，懂得合理使用手機的重要意義。
三、班會準(zhǔn)備：
1、將同學(xué)分為四組，確定林樂萍為主持人，準(zhǔn)備主持詞;。
2、一組同學(xué)負責(zé)手機同學(xué)日常不合理使用手機的照片;。
3、二組同學(xué)搜集一些國內(nèi)外關(guān)于校園使用手機的相關(guān)事件;。
4、三組同學(xué)搜集一些不合理使用手機的視頻資料;。
5、四組同學(xué)調(diào)研并撰寫手合理使用手機的方法和經(jīng)驗。
6、班主任挑選8名同學(xué)組織辯論賽，并協(xié)助完成辯論材料。
7、制作ppt及辯論賽相關(guān)的道具等。
四、班會過程：
1、開始：在班會開始之前，我們先看一段視頻《手機集錦》。
2、引出主題：同學(xué)們，視頻中的人們都在干什么?(玩手機)。是的，手機作為新時代高科技的產(chǎn)物，現(xiàn)在已經(jīng)普遍應(yīng)用于生活各個方面了。在我們班就人手一部。手機給我們帶來方便、快樂之余，也引發(fā)了不少的社會問題，給人們帶來諸多負面的影響。尤其是在我們教育領(lǐng)域，在校園里邊，手機問題已經(jīng)逐漸發(fā)展成為一個令人頭疼問題，一個大頑疾。甚至有的人已經(jīng)將學(xué)生在校園里使用手機的問題認為是一種病，而且是亟待根治的大病。因此，我們今天特意舉辦本次主題班會------------別讓手機毀了我們的青春。
3、班會流程介紹：來看一下我們本次班會的流程。
l看：觀看日常生活中同學(xué)們使用手機的現(xiàn)狀，引發(fā)思考。
l論：聆聽一場小型辯論賽，剖析中職生使用手機的利與弊。
l鑒：學(xué)習(xí)借鑒一些國內(nèi)外關(guān)于校園里使用手機的制度規(guī)定。
l?。河^看一個關(guān)于使用手機的采訪視頻，引起大家反省。
l行：學(xué)習(xí)一些合理使用手機的方法，并積極踐行。
4、看圖片：首先第一環(huán)節(jié)，作為當(dāng)代中職生，我們是祖國的希望，是未來的大國工匠，是實現(xiàn)偉大中國夢的中堅力量。可是由于手機的出現(xiàn)，咱們中的許多同學(xué)變得玩物尚志，整日混跡于生活，不可一世。請看一組同學(xué)的調(diào)查結(jié)果：
5、引出辯論賽：隨著智能手機的普及，手機的功能越來越多，我們學(xué)生使用手機也是有利有弊的。那么，對于我們在校的中職生而言，在校使用手機到底是利大還是弊大呢?前期經(jīng)過咱們班八位同學(xué)的精心準(zhǔn)備，他們就這個問題將展開一場辯論。
6、比賽規(guī)則：介紹一下辯論賽的規(guī)則。
好，下面我宣布，中職生使用手機利與弊辯論賽，現(xiàn)在開始。首先有請正方一辯。(感謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面有請反方一辯。)下同辯論匯總：感謝八位同學(xué)帶來的精彩辯論。下面我們整體來看一下：
l手機的用途：語音通話、視頻通話、地圖導(dǎo)航、交易理財、閱讀學(xué)習(xí)、社交娛樂、生活幫助等。
l手機的好處：提高生活效率、豐富業(yè)余生活、拓寬人際脈絡(luò)、海量信息資源等。
l手機的弊?。河绊懸暳吧眢w健康、耗費大量時間、加大經(jīng)濟負擔(dān)、不良信息誤導(dǎo)、人身安全隱患等。
7、政策解讀：針對校園里使用手機的問題，現(xiàn)已成為全社會乃至全球的一個共性問題。那么，別的學(xué)?；騽e的國家都是怎么做的呢?通過前期二組同學(xué)的調(diào)查，咱們一起來了解一下：
國內(nèi)部分中學(xué)的做法：
杭州一中：規(guī)定不準(zhǔn)帶手機進校。
龍巖一中：帶手機進考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。
浙江臺州一中等等。
國外的做法：
芬蘭、意大利、英國、美國、德國等。
8、看視頻《手機的危害》：社會各界下如此大的功夫來遏制手機的使用，足以說明在校學(xué)生使用手機的危害有多大。針對校園使用手機，三組同學(xué)還給我們準(zhǔn)備了一段視頻資料，一起來看一下：
短片最后有兩句話值得大家好好反思，一是，手機手機人類的工具，還是災(zāi)難?二是，不要成為手機的奴隸!
9、介紹手機的如何使用:說了這么多，手機究竟該不該用呢?又到底該如何用呢?下面有請四組的同學(xué)給咱們介紹一下手機究竟該如何使用，大家掌聲有請。
1.合理安排作息時間;。
2.積極培養(yǎng)多種興趣愛好;。
3.積極投身各種學(xué)習(xí)或運動活動中;。
4.多與家長、老師或朋友交流;。
5.手機上只下載必要的app。
感謝四組同學(xué)的精彩分享，通過今天的學(xué)習(xí)，咱們大家都認識到了在學(xué)校過度沉迷于手機的害處，也都明白了合理使用手機的重要意義。相信大家在今后的日子里，一定可以做到合理使用手機。下面有請我們的班主任致辭。
10、班主任致辭：同學(xué)們，你們正處在人生的黃金年代，正如毛主席說的，你們就像早上八九點鐘的太陽。如此大好年華，怎可每日與手機為伴?白白辜負了這寶貴的青春。你們理應(yīng)奮發(fā)圖強，刻苦專研，勤學(xué)苦練，為將來打好基礎(chǔ)。你們要知道，未來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己!
最后，我想說的是，奮斗吧!少年!別讓手機毀了我們的青春!
文章轉(zhuǎn)自《中職班主任》公眾號，本文僅代表作者個人觀點，著作權(quán)歸作者或原出處所有。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容(包括圖片、視頻、附件等)未經(jīng)核實。文章的真實性、完整性、本公眾號不作任何保證或承諾，請用戶僅作參考，并請自行核實相關(guān)內(nèi)容。如有異議請留言，我們將立即處理。
中職氓教案篇十七
3.教學(xué)過程：
(1)分析比較現(xiàn)在的心理狀況與小學(xué)時候的區(qū)別，并通過舉例子來說明心理的變化，引導(dǎo)出青春期心理發(fā)展的特點。
(2)小組討論：“周彥為什么成功?哪些心理特點幫助了他?”
(3)總結(jié)：每個人身上都有一些符合自己特質(zhì)的心理潛能，只要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，就能激發(fā)出我們自身的潛能，創(chuàng)造成功。(4)講解人的九種潛能。
(5)布置作業(yè)：分析自己的優(yōu)勢與不足。
中職氓教案篇十八
壓腿（前、旁）。
一、教學(xué)目標(biāo)；新學(xué)期，從恢復(fù)他們最基本的柔韌度開始。
二、教學(xué)重難點：重點在于保持壓腿的姿態(tài)，養(yǎng)成吃苦耐勞的品性，難也難在堅持不懈。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
三課時。
五、教具；
舞蹈教室音響鼓具。
六、教學(xué)過程：
1、整對集合；師生問好，清點人數(shù)并做上課安排。
2、熱身；全班人圍圈跑步，熱身，然后在中間站好，老師在前面帶引學(xué)生做各個部位的活動（特別是在冬季，一定要讓學(xué)生充分的活動開，才能進行接下來的課程，以防受傷）3的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好動作才會輕盈，舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恒的練習(xí)，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達到一個訓(xùn)練的目的。
4、教授新課；
前腿；準(zhǔn)備姿態(tài)，右腳放在把桿上左手扶著把桿，右手背在屁股上，雙腿伸直，眼睛前四拍不動，后四拍右手經(jīng)過下弧線從身旁伸直到頭頂?shù)奈恢?，稱為芭蕾三位手，保持姿態(tài)不動，后背切勿松散，然后往下壓正腿，盡量用自己的肚子去貼大腿，手指尖往腳尖遠處夠，后背伸直，四拍往下壓，四拍起來，起來手就不發(fā)放下去了，在芭蕾三位手上保持不動，然后又往下壓，重復(fù)剛才的動作，最后雙手抱住右腳的腳后跟，保持20秒不動。換反面，壓左正腿，一樣的要求。
在身體后面，向旁壓腿時應(yīng)注意用身體的后背緣去貼大腿手去找腳背。老師邊示范邊講解，節(jié)奏與前腿的一樣。
七、結(jié)束；
整隊集合，做課堂。
總結(jié)。
并要求學(xué)生在每日清晨自己主動堅持壓腿韌帶才會越壓越松。
站姿、坐姿訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)；這兩個班的學(xué)生大多普遍弓腰駝背，無論他們以后要從。
事什么職業(yè)都應(yīng)該改善學(xué)生的形象氣質(zhì)，精神面貌。所。
以這堂課，重點訓(xùn)練他們的形體。
一、教學(xué)重難點：重點在于讓學(xué)生了解并控制身體的一些部分，難點。
也在于此，并且讓學(xué)生長期保持也是難點之一。要加強平。
時的靜態(tài)訓(xùn)練。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
兩課時。
五、教具；
舞蹈教室。
六、教學(xué)過程：
1、整對集合。師生問好，清點人數(shù)并做課上安排。
2、熱身。全班人圍圈跑步，熱身，然后在中間站好，老師在前面帶引學(xué)生做各個部位的活動（特別是在冬季，一定要讓學(xué)生充分的活動開，才能進行接下來的課程，以防受傷）。
3、傳導(dǎo)新課。我首先會用一些方法來引出我接下來要教授的新課，比如說我這節(jié)課是要教授站姿坐姿，我就先會模仿一下兩種站姿/坐姿一種是非常挺拔的一種是非常猥瑣的，讓學(xué)生們首先自己判斷那種姿態(tài)好看，有個最直觀的面見，也給他們心里做好了鋪墊。
4、教授新課。首先教授站姿，讓學(xué)生們雙手輕輕撫著把桿，腳下小八字部位站好，上身的感覺是抬頭、挺胸、沉肩、拔背、眼睛平視前方、下巴微抬，下身要求兩腿并直，膝蓋往上收，屁股夾住。靜站五分鐘。坐姿；坐下雙腿伸直后背立起來雙手往兩邊最遠的地方伸出去，坐姿上身的要求和站姿一模一樣，腳下雙腿要求伸直，腳背盡量往地面抓。
七、結(jié)束；整隊集合，做課堂總結(jié)，并要求學(xué)生在日常的站與坐中嚴(yán)。
格按照上課說的要求來要求自己。
芭蕾手位。
一、教學(xué)目標(biāo)；通過芭蕾手位的學(xué)習(xí)，從而提高身體的協(xié)調(diào)性、柔韌。
性及模仿能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的熱愛。
二、教學(xué)重難點：芭蕾的最基本7個手位，每個手位動作順序及要求。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
三課時。
五、教具；
舞蹈教室音響。
六、教學(xué)過程：
1、整對集合；師生問好，清點人數(shù)并做上課安排。
2、熱身；全班人圍圈跑步，熱身，然后在中間站好，老師在前面帶引學(xué)生做各個部位的活動（特別是在冬季，一定要讓學(xué)生充分的活動開，才能進行接下來的訓(xùn)練。
3、柔韌度訓(xùn)練；在撫把上進行前腿旁腿的柔韌度訓(xùn)練。
4、導(dǎo)入新課；向?qū)W生們介紹芭蕾舞，“芭蕾”起源于意大利，興盛于法國，芭蕾一詞本是法語“ballet”的音譯，意為“跳”或者“跳舞”芭蕾注重“開繃直立”今天我們就來學(xué)習(xí)芭蕾的七個手位。
5、教授新課：
一位手—在基本站立要求的基礎(chǔ)上，雙手在身前下垂，手臂略呈弧形兩臂合成一個圓形，肘關(guān)節(jié)略用力前頂，手心朝上兩手手指相距一拳手掌與身體也相距一拳。
二位手—保持一位手的形態(tài)，兩條手臂平平地向上端起手心對著胸口約第三個紐扣處使肩到手指有一個下坡度雙肩仍保持一位時的弧度有一種合抱大樹的感覺。
三位手—保持二位手的形態(tài)，雙臂同時向頭頂鼻子的上方抬起，手心朝頭頂肘關(guān)節(jié)略向后用力掰開雙臂仍保持弧形。
四位手—手臂三位手位置上另一臂保持原有形態(tài)下降到二位手的位置。
五位手—停留在三位手的手臂仍保持不動，下降至二位手的手臂向外從肩到手指也略有一點坡度。
六位手—已打開到旁的手臂保持不動，另一手臂從三位手的位置上下降到二位的位置上。
七位手—原已打開的手臂仍保持不動，下降到二位的手臂向外向旁擴張出去到正旁，此時雙臂都到了身旁嚴(yán)防肘關(guān)節(jié)下墜感覺上好象幾個人在圍抱一棵更大圓周的大樹一樣。
七、結(jié)束；集合整隊，做課堂總結(jié)，要求學(xué)生自己私底下要去聯(lián)系上課的內(nèi)容，給一周時間練習(xí)，下周的這堂課進行每個人檢查。
小舞蹈教學(xué)（加菲貓愛睡覺）。
一、教學(xué)目標(biāo)；1.通過學(xué)習(xí)小舞蹈，增強學(xué)生的模仿力和對音樂節(jié)奏的感受力。
2.訓(xùn)練腰部的控制力，松弛度及靈活度讓學(xué)生更好的認識幼兒舞蹈，以后自己工作的教學(xué)和編創(chuàng)做準(zhǔn)備。
三、教學(xué)重難點；1.在舞蹈過程中訓(xùn)練學(xué)生腰部的松弛及靈活性。
2.把握音樂舞蹈的節(jié)奏，學(xué)習(xí)加菲貓組合，培養(yǎng)學(xué)。
生的創(chuàng)新意識。
3.能模仿其他小動物，并能生動活潑的表演出來。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
三課時。
五、教具；
舞蹈教室音響。
六、教學(xué)過程：
1、整對集合；師生問好，清點人數(shù)并做上課安排。
2、熱身；全班人圍圈跑步，熱身，然后在中間站好，老師在前面帶引學(xué)生做各個部位的活動（特別是在冬季，一定要讓學(xué)生充分的活動開，才能進行接下來的訓(xùn)練。
3、柔韌度訓(xùn)練；在撫把上進行前腿旁腿的柔韌度訓(xùn)練。
4、靜態(tài)站姿訓(xùn)練。一首音樂的時間。
5、教授新課；
（一）先講單一的動作；松腰、提腰、轉(zhuǎn)腰、雙手斜下位、打哈欠、伸懶腰等單一動作。
（二）主要動作要領(lǐng)。
松腰；身體迅速放松，脊椎呈下弧線，頭隨身體捶下，模仿打瞌睡。提腰；脊椎盡量拉直，手握拳狀，手心向上，雙臂上推，抬頭看手，模仿伸懶腰。
轉(zhuǎn)腰；腰主動轉(zhuǎn)至3.7點方向，身體保持直立，雙手斜下位；雙手放于體旁，大臂架起，肘部彎曲，手心相對，指尖沖下，做肥胖狀。
打哈欠；右手在嘴前闊指，左手撫膝做松腰，提腰呈打哈欠狀。
（三）教授時按8拍數(shù)，組合分三段進行講解，并逐步和音樂，加上加菲貓胖嘟嘟的表情，完成動作。
（四）自由練習(xí)時間。
七．結(jié)束集合下課。小跳。
一、教學(xué)目標(biāo)；訓(xùn)練腳踝、腳背的靈敏程度和小腿肌肉的反應(yīng)以及。
彈跳能力。
二、教學(xué)重難點；需要克服小腿肌肉的酸痛感，保持上身的直立體態(tài)以及腿部的反應(yīng)能力。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
一課時。
五、教具；
舞蹈教室音響鼓具。
六、教學(xué)過程：
1、整對集合；師生問好，清點人數(shù)并做上課安排。
2、熱身；全班人圍圈跑步，熱身，然后在中間站好，老師在前面帶引學(xué)生做各個部位的活動（特別是在冬季，一定要讓學(xué)生充分的活動開，才能進行接下來的訓(xùn)練。
3、柔韌度訓(xùn)練；在撫把上進行前腿旁腿的柔韌度訓(xùn)練，壓彎腿后把下面的主力腿往地面上跪。前旁正反都試著跪一跪。
4、靜態(tài)站姿訓(xùn)練五分鐘。
5、教授新課；準(zhǔn)備動作，腳下小八字部位站好，雙手叉腰，抬頭挺胸，準(zhǔn)備拍的時候膝蓋往下半蹲，然后快速起跳，注意起跳時膝蓋繃直腳背往下抓，整條腿伸直，上身保持不動，蹲的時候不要蹲太下去了，起跳反應(yīng)要靈敏，迅速。此動作并不在于跳的高度，而是在于腳下的反應(yīng)。
七、集合整隊做課堂總結(jié)及課下作業(yè)，要求學(xué)生每天必須晨練，壓腿，復(fù)習(xí)當(dāng)天課上所學(xué)的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)。
課堂目的；此節(jié)課不推新內(nèi)容，讓學(xué)生消化一下整堂課。課時；三課時教學(xué)過程；
一、集合整隊清點人數(shù)，做課堂安排。
二、活動熱身；全班圍圈跑步，手腳甩開，大步跑起來，讓整個身體都熱起來。跑完步后全班在中間，由老師在前面帶著做各個身體部位的活動，以防后面的訓(xùn)練受傷，特別是在冬天，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備。
三、把上柔韌度訓(xùn)練，前旁壓腿，拉韌帶。把上壓肩。
四、靜態(tài)把上站姿訓(xùn)練。中間坐姿訓(xùn)練。
五、小跳練習(xí)。
六、小舞蹈訓(xùn)練（愛睡覺的加菲貓）。
七、集合下課。
幼兒成品舞蹈（不上你的當(dāng)）。
二、教學(xué)目標(biāo)；1.通過學(xué)習(xí)小舞蹈，增強學(xué)生的模仿力和對音樂節(jié)奏的感受力。
2.訓(xùn)練腰部的控制力，松弛度及靈活度讓學(xué)生更好的認識幼兒舞蹈，以后自己工作的教學(xué)和編創(chuàng)做準(zhǔn)備。
四、教學(xué)重難點；1.在舞蹈過程中訓(xùn)練學(xué)生腰部的松弛及靈活性。
2.把握音樂舞蹈的節(jié)奏，學(xué)習(xí)加菲貓組合，培養(yǎng)學(xué)。
生的創(chuàng)新意識。
3.能模仿其他小動物，并能生動活潑的表演出來。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
三課時。
五、教具；
舞蹈教室音響。
六、教學(xué)過程：
1、整對集合；師生問好，清點人數(shù)并做上課安排。
2、熱身；全班人圍圈跑步，熱身，然后在中間站好，老師在前面帶引學(xué)生做各個部位的活動（特別是在冬季，一定要讓學(xué)生充分的活動開，才能進行接下來的訓(xùn)練。
3、柔韌度訓(xùn)練；在撫把上進行前腿旁腿的柔韌度訓(xùn)練。
4、靜態(tài)站姿訓(xùn)練。一首音樂的時間。
半腳尖。
一、教學(xué)目標(biāo)；訓(xùn)練膝蓋的立直和半腳尖的力量，以及腿部修長的視覺美感。
二、教學(xué)重難點；需要克服小腿肌肉的酸痛感，腿部保持直立以及保持上身的體態(tài)。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
兩課時。
五、教具；
舞蹈教室音響鼓具。
六、教學(xué)過程：
1、整對集合；師生問好，清點人數(shù)并做上課安排。
2、熱身；全班人圍圈跑步，熱身，然后在中間站好，老師在前面帶引學(xué)生做各個部位的活動（特別是在冬季，一定要讓學(xué)生充分的活動開，才能進行接下來的訓(xùn)練。
3、柔韌度訓(xùn)練；在撫把上進行前腿旁腿的柔韌度訓(xùn)練，壓彎腿后把放在把桿上的腿往外面拉出去，撕扯下韌帶。
4、教授新課；雙手輕撫把，腳下小八字部位站好，后腳后跟往上立，腳掌壓住地板，上身保持站姿的狀態(tài)注意站在半腳尖上時，五個腳趾都要著地，不能偏向哪個腳趾，立半腳尖時用腳掌推地，腳腕子繃緊，膝蓋伸直，兩條腿轉(zhuǎn)開，跨要特別垂直，不能前后頂厥，腳要有力的向下踩，感覺整條腿很長，后背夾緊，上提，無論節(jié)奏多快，上身的體態(tài)一定不能松懈。
七、體能訓(xùn)練；全班人在中間站好五排，分兩組進行蹦跳練習(xí)，目的在于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)很體力以及學(xué)生的蹦跳能力。
八、集合整隊做課堂總結(jié)及課下要求。
小跳。
八、教學(xué)目標(biāo)；訓(xùn)練腳踝、腳背的靈敏程度和小腿肌肉的反應(yīng)以及。
彈跳能力。
二、教學(xué)重難點；需要克服小腿肌肉的酸痛感，保持上身的直立體態(tài)以及腿部的反應(yīng)能力。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
兩課時。
五、教具；
舞蹈教室音響鼓具。
六、教學(xué)過程：
1、整對集合；師生問好，清點人數(shù)并做上課安排。
2、熱身；全班人圍圈跑步，熱身，然后在中間站好，老師在前面帶引學(xué)生做各個部位的活動（特別是在冬季，一定要讓學(xué)生充分的活動開，才能進行接下來的訓(xùn)練。
3、柔韌度訓(xùn)練；在撫把上進行前腿旁腿的柔韌度訓(xùn)練，壓彎腿后把下面的主力腿往地面上跪。前旁正反都試著跪一跪。
4、靜態(tài)站姿訓(xùn)練五分鐘。
5、中間進行芭蕾手位的練習(xí)，一定要注意手型和手位的位置。
6、教授新課；準(zhǔn)備動作，腳下小八字部位站好，雙手叉腰，抬頭挺胸，準(zhǔn)備拍的時候膝蓋往下半蹲，然后快速起跳，注意起跳時膝蓋繃直腳背往下抓，整條腿伸直，上身保持不動，蹲的時候不要蹲太下去了，起跳反應(yīng)要靈敏，迅速。此動作并不在于跳的高度，而是在于腳下的反應(yīng)。
七、集合整隊做課堂總結(jié)及課下作業(yè)，要求學(xué)生每天必須晨練，壓腿，復(fù)習(xí)當(dāng)天課上所學(xué)的內(nèi)容。
女班踩跨；
一、教學(xué)目標(biāo)；針對女生加重柔韌度方面的訓(xùn)練。
二、教學(xué)重難點；忍受痛楚及枯燥是每個學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生必須面對的。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
兩課時。
五、教具；
舞蹈教室音響。
六、教學(xué)過程：
一、集合整隊清點人數(shù)，做課堂安排。
二、活動熱身；全班圍圈跑步，手腳甩開，大步跑起來，讓整個身體都熱起來。跑完步后全班在中間，由老師在前面帶著做各個身體部位的活動，以防后面的訓(xùn)練受傷，特別是在冬天，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備。
三、柔韌度訓(xùn)練；把上和音樂壓正腿、旁腿。
教授新課；踩跨訓(xùn)練，讓學(xué)生兩兩組隊，一個人在地面躺著雙腳分開貼住墻面，跨打開成一字，里面一個同學(xué)坐在里面雙腿搭在下面那個同學(xué)的膝蓋上，相互踩，盡量把跨踩平，有助于橫叉的下去。
四、靜態(tài)站姿訓(xùn)練。
五、能力訓(xùn)練；中間高抬腿、蹦跳。增強學(xué)生的體力是為以后跳舞打下準(zhǔn)備。
六、集合下課做課堂總結(jié)，要求女生們每天必須練柔韌度，少吃零食，以防長胖，多吃有營養(yǎng)的有助于長個子。
男班倒立；
一、教學(xué)目地；訓(xùn)練男生的臂力，身體協(xié)調(diào)能力，二、教學(xué)重難點；一些同學(xué)需要克服心理障礙，一些同學(xué)臂力比較弱，可能立不上去，這些算是這個動作的難點，重點在立上去這個姿勢要很標(biāo)準(zhǔn)，腳不能彎，腰不能塌。
保持身體的直立體態(tài)。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
三課時。
五、教具；
舞蹈教室音響鼓具。
六、教學(xué)過程：
一、集合整隊清點人數(shù)，做課堂安排。
二、活動熱身；全班圍圈跑步，手腳甩開，大步跑起來，讓整個身體都熱起來。跑完步后全班在中間，由老師在前面帶著做各個身體部位的活動，以防后面的訓(xùn)練受傷，特別是在冬天，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備。
三、柔韌度訓(xùn)練；把上和音樂壓正腿、旁腿。壓完主力腿盡量跪地。拉一下韌帶。
四、教授新課；準(zhǔn)備動作，找一面墻，墻面注意距離，不要太近也不要太遠，雙手伸直舉在頭頂，左腳前點地，往前打的時候，雙手撐住地面，右腳使勁往上踢，左腳跟上，接觸到墻面后把膝蓋伸直，腰部不要松懈，手撐住。下的時候也一只腳一只腳下。
五、靜態(tài)站姿訓(xùn)練，五分鐘。
六、中間能力訓(xùn)練；蹦跳加俯臥撐20個。
七、結(jié)束下課集合做課堂總結(jié)。
女班藏族舞（顫膝）。
一、教學(xué)目標(biāo)；藏族舞開范兒，加強膝蓋的感覺。
二、教學(xué)重難點；學(xué)生一般膝蓋難以松弛，而且踩不到節(jié)奏，這些都。
是需要多強化訓(xùn)練顫膝。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
三課時。
五、教具；
舞蹈教室音響。
六、教學(xué)過程：
1、集合整隊清點人數(shù)，做課堂安排。
2、活動熱身；全班圍圈跑步，手腳甩開，大步跑起來，讓整個身體都熱起來。跑完步后全班在中間，由老師在前面帶著做各個身體部位的活動，以防后面的訓(xùn)練受傷，特別是在冬天，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備。
3、柔韌度訓(xùn)練；把上和音樂壓正腿、旁腿。
4、靜態(tài)站姿訓(xùn)練。
5、傳導(dǎo)新課；向?qū)W生們講述由來及特色；“顫膝”是藏族舞蹈中最具特色的動律特征,也是藏族舞蹈的風(fēng)格性標(biāo)志.在藏族舞蹈中無論是踢踏、弦子、鍋莊舞都離不開“顫膝”.“顫膝”動律貫穿于藏舞的動作始終,“顫膝”訓(xùn)練的好壞直接影響和決定著我們對藏舞學(xué)習(xí)及表演的質(zhì)量和效果.因此學(xué)習(xí)藏舞應(yīng)把“顫膝”的訓(xùn)練作為藏舞整個學(xué)習(xí)過程中的基本環(huán)節(jié)和重點訓(xùn)練內(nèi)容,才能更為準(zhǔn)確地把握藏舞的精髓.
6、教授新課；準(zhǔn)備動作，腳下正部位站好，雙手放在兩邊，眼睛平視前方，身體重心微微靠前，放松膝蓋，跟著老師的鼓點節(jié)奏做膝蓋的顫動，重拍向下，上身放松，但是不能松懈不能跟著顫**晃。膝蓋松而有韌性。
七、集合下課，讓學(xué)生下去好好消化顫膝的感覺。
男班藏族舞（顫膝）。
一、教學(xué)目標(biāo)；藏族舞開范兒，加強膝蓋的感覺。
三、教學(xué)重難點；學(xué)生一般膝蓋難以松弛，而且踩不到節(jié)奏，這些都。
是需要多強化訓(xùn)練顫膝。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
三課時。
五、教具；
舞蹈教室音響。
六、教學(xué)過程：
1、集合整隊清點人數(shù)，做課堂安排。
2、活動熱身；全班圍圈跑步，手腳甩開，大步跑起來，讓整個身體都熱起來。跑完步后全班在中間，由老師在前面帶著做各個身體部位的活動，以防后面的訓(xùn)練受傷，特別是在冬天，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備。
3、柔韌度訓(xùn)練；把上和音樂壓正腿、旁腿。
4、靜態(tài)站姿訓(xùn)練。
5、傳導(dǎo)新課；向?qū)W生們講述由來及特色；“顫膝”是藏族舞蹈中最具特色的動律特征,也是藏族舞蹈的風(fēng)格性標(biāo)志.在藏族舞蹈中無論是踢踏、弦子、鍋莊舞都離不開“顫膝”.“顫膝”動律貫穿于藏舞的動作始終,“顫膝”訓(xùn)練的好壞直接影響和決定著我們對藏舞學(xué)習(xí)及表演的質(zhì)量和效果.因此學(xué)習(xí)藏舞應(yīng)把“顫膝”的訓(xùn)練作為藏舞整個學(xué)習(xí)過程中的基本環(huán)節(jié)和重點訓(xùn)練內(nèi)容,才能更為準(zhǔn)確地把握藏舞的精髓.
6、教授新課；準(zhǔn)備動作，腳下正部位站好，雙手放在兩邊，眼睛平視前方，身體重心微微靠前，放松膝蓋，跟著老師的鼓點節(jié)奏做膝蓋的顫動，重拍向下，上身放松，但是不能松懈不能跟著顫**晃。膝蓋松而有韌性。男生的膝蓋更加不容易松弛，所以一定要多練，多看相關(guān)視頻，慢慢去找感覺。
七、集合下課，讓學(xué)生下去好好消化顫膝的感覺。
女班藏族舞（原地崗嗒）。
一、教學(xué)目標(biāo)；必不可少的輔助性作用。
二、教學(xué)重難點；由于學(xué)生沒有專業(yè)的藏族舞鞋，崗嗒穿舞蹈鞋做起。
會比較不方便。注意踩節(jié)奏。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
一課時。
五、教具；
舞蹈教室音響。
六、教學(xué)過程：
1、集合整隊清點人數(shù)，做課堂安排。
2、活動熱身；全班圍圈跑步，手腳甩開，大步跑起來，讓整個身體都熱起來。跑完步后全班在中間，由老師在前面帶著做各個身體部位的活動，以防后面的訓(xùn)練受傷，特別是在冬天，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備。
3、柔韌度訓(xùn)練；把上和音樂壓正腿、旁腿。
踩跨訓(xùn)練，讓學(xué)生兩兩組隊，一個人在地面躺著雙腳分開貼住墻面，跨打開成一字，里面一個同學(xué)坐在里面雙腿搭在下面那個同學(xué)的膝蓋上，相互踩，盡量把跨踩平，有助于橫叉的下去。
4、靜態(tài)站姿訓(xùn)練。
5、教授新課；準(zhǔn)備動作，在顫膝的過程中加上崗嗒，腳掌勾起來，腳后跟為重心，向下打節(jié)奏。節(jié)奏重拍向下。
七、集合下課，讓學(xué)生下去好好消化崗嗒的感覺。
男班藏族舞（屈伸）。
一、教學(xué)目標(biāo)；
1、了解藏族弦子動律基本特點。
2、掌握屈伸動律節(jié)奏特點和動作要領(lǐng)。
3、初步體會藏族弦子舞基本風(fēng)格。
二、教學(xué)重難點；重點。
1、膝關(guān)節(jié)連綿柔韌的屈伸。
2、不同速度、力度、幅度的屈伸都保持自如悠然的狀態(tài)。
教學(xué)難點：
1、膝關(guān)節(jié)的松弛感與柔韌性。
2、重心的移動與控制即“坐懈胯”的掌握。
三、教學(xué)方法：
三、教學(xué)方法；說教法、示范法。
四、課時：
兩課時。
六、教具；
舞蹈教室音響。
鼓具。
六、教學(xué)過程：
1、集合整隊清點人數(shù)，做課堂安排。
2、活動熱身；全班圍圈跑步，手腳甩開，大步跑起來，讓整個身體都熱起來。跑完步后全班在中間，由老師在前面帶著做各個身體部位的活動，以防后面的訓(xùn)練受傷，特別是在冬天，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備。
3、柔韌度訓(xùn)練；把上和音樂壓正腿、旁腿。
4、靜態(tài)站姿訓(xùn)練。
5、傳導(dǎo)新課；
1、教師講解示范。
藏族屈伸動律強調(diào)膝部的柔韌和彈性，以連綿不斷的屈伸為主。要求在動作時保持一種松弛的運動狀態(tài)，悠然而柔美。
6、教授新課；分解學(xué)習(xí)（1）原地屈伸。
曲膝準(zhǔn)備，屈伸時重心在全腳，重拍向上，長伸短屈，連綿不斷，注意始終保持體態(tài)。
6、學(xué)生自由練習(xí)。
留下部分時間讓學(xué)生有針對性地自我練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、重難點練習(xí)。
（1）“坐懈胯”重心練習(xí)。
（2）根據(jù)學(xué)生掌握情況，針對性練習(xí)。
7、七、集合整隊布置課外練習(xí)：
1、練習(xí)屈伸動律。
女班藏族舞（退踏步）。
一、教學(xué)目標(biāo)；退踏步是藏族舞蹈中很重要的部分也是必須要學(xué)會的舞步。
教學(xué)重難點；
動作很簡單，主要要找加上顫膝的感覺，以及頭、手、腳的配合。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
兩課時。
七、教具；
舞蹈教室音響鼓具。
六、教學(xué)過程：
1、集合整隊清點人數(shù)，做課堂安排。
2、活動熱身；全班圍圈跑步，手腳甩開，大步跑起來，讓整個身體都熱起來。跑完步后全班在中間，由老師在前面帶著做各個身體部位的活動，以防后面的訓(xùn)練受傷，特別是在冬天，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備。
3、柔韌度訓(xùn)練；把上和音樂壓正腿、旁腿。
踩跨訓(xùn)練，讓學(xué)生兩兩組隊，一個人在地面躺著雙腳分開貼住墻面，跨打開成一字，里面一個同學(xué)坐在里面雙腿搭在下面那個同學(xué)的膝蓋上，相互踩，盡量把跨踩平，有助于橫叉的下去。
4、藏族舞蹈顫膝加崗嗒的復(fù)習(xí)，在重新說下要求。
5、教授新課；
（1）、“退踏步”的要領(lǐng)是，左主力腿膝部要始終保持“小顫”。退與移位的步子不能過大。踏步有聲。
七、集合整隊小結(jié)課堂教學(xué)和紀(jì)律情況（要以表揚為主，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積性）。
男班藏族舞（單靠）。
一、教學(xué)目標(biāo)；學(xué)會單靠步；掌握弦子舞步的基本動律與靠步的協(xié)調(diào)配合。
二、教學(xué)重難點；
1、腳下步伐與膝蓋屈伸的配合。
2、膝關(guān)節(jié)連綿柔韌的屈伸。
3、膝關(guān)節(jié)的松弛感與柔韌性。
三、教學(xué)方法；
說教法、示范法。
四、課時：
兩課時。
八、教具；
舞蹈教室音響。
鼓具。
六、教學(xué)過程：
1、集合整隊清點人數(shù)，做課堂安排，說課堂紀(jì)律要求。
2、活動熱身；全班圍圈跑步，手腳甩開，大步跑起來，讓整個身體都熱起來。跑完步后全班在中間，由老師在前面帶著做各個身體部位的活動，以防后面的訓(xùn)練受傷，特別是在冬天，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備。
3、柔韌度訓(xùn)練；把上和音樂壓正腿、旁腿。
4、靜態(tài)站姿訓(xùn)練。
5、把上倒立準(zhǔn)備。
復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，從顫膝到屈伸復(fù)習(xí)一遍。
6、引入新課；
藏族民間舞就是藏族民間流行的舞蹈，主要流傳在四川西北部的甘孜、阿壩境內(nèi)以及西藏等藏族其他居住地。藏族民間自娛性舞蹈可分為“諧”和“卓”兩大類。導(dǎo)入語“弦子藏語稱為諧,起源于四川巴塘,流傳整個藏區(qū),巴塘語稱葉。諧的曲調(diào)優(yōu)美,柔顫,富有歌唱性,其舞蹈動律松弛、柔美、舒展、開朗。舞時,參加人數(shù)不限,男女各站一排圍成圓圈,男領(lǐng)舞者拉著弦子,其他人隨其后,時而向圈內(nèi)聚攏,時而散開,手臂做出撩袖、甩袖、拋袖等動作”
7、教授新課；動力腿用腳跟靠在主力腿腳掌內(nèi)側(cè)，同時雙膝慢慢伸。
七、集合整隊小結(jié)課堂教學(xué)和紀(jì)律情況（要以表揚為主，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積性）。
中職氓教案篇一
講授。
1、師生互相初步了解，溝通，并學(xué)習(xí)口語交際—介紹。
2、明確語文學(xué)習(xí)的重要性。
3、讓學(xué)生明確本科目的學(xué)習(xí)要求。
教學(xué)重點：與學(xué)生溝通感情。
教學(xué)難點：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的'興趣。
一、教師自我介紹、與學(xué)生溝通。
姓名愛好學(xué)習(xí)新東西贈言。
二、學(xué)生自我介紹。
姓名愛好星座博客。
三、了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的情況。
1、愛學(xué)語文嗎？喜歡上語文課嗎？
2、看過哪些課外書？課代表調(diào)查。
3、愛寫作文（日記）嗎？周記。
4、以往的語文課是怎么上的。
5、最喜歡語文老師怎么上課。
四、明確語文學(xué)習(xí)的要求。
】
抄寫詩詞三遍。
中職氓教案篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我叫xxx，38歲，本科學(xué)歷，中共黨員，1990年參加工作，xx年年擔(dān)任xx市綜合中專副校長一職，分管學(xué)校教育教學(xué)工作，協(xié)助校長管理學(xué)校的日常事務(wù)。首先，感謝大家對我的信任，讓我有機會在教學(xué)方面能與老師們一起探討、接受鍛煉?；仡櫛緦W(xué)年來，學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步、有序地開展，主要得益于上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全體任課教師的大力支持和積極配合，大家也給予了本人許多幫助，使我順利地開展了一些工作，發(fā)現(xiàn)了一些問題，積累了一定的經(jīng)驗，在此，我把一學(xué)年來自己的工作情況向大家做一簡要匯報，不妥之處敬請批評指正。
一、注重自身修養(yǎng)，不斷完善自我。
我認為擔(dān)任副校長一職既是大家對我的信任，也是大家對我的鞭策。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進。在工作中，始終堅持以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時時處處以身作則，嚴(yán)于律已，恪盡職守，顧全大局，有較強的民主意識，敢負責(zé)任，坦率真誠，發(fā)現(xiàn)問題能及時地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，不唯唯諾諾。始終堅持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)，為努力辦好讓師生、家長滿意的教育而不懈努力。特別是擔(dān)任學(xué)校副校長以來，我積極探索職業(yè)學(xué)校發(fā)展的新途徑，為學(xué)校的健康發(fā)展奉獻著青春與才智。
二、抓好常規(guī)管理，提高管理效能。
學(xué)校要樹立良好的形象，全面提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。我領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處抓教學(xué)常規(guī)工作，制訂常規(guī)管理制度，重點抓教師的課堂教學(xué)和管理工作，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。對教師的日常教學(xué)做到了有檢查、有記載、有評比。狠抓了高三畢業(yè)班教學(xué)，期初召開高三任課教師會，制定計劃，明確目標(biāo)，督促落實，取得了令人矚目的成績。xx年對口升學(xué)本科上學(xué)率超過全省平均水平，xx年對口升學(xué)本科上線率有望有新的突破。
三、立足專業(yè)建設(shè)，提高辦學(xué)品味。
我制訂教學(xué)工作計劃，修訂各專業(yè)實施性教學(xué)方案，組織課程建設(shè)，制訂各專。
業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方案，規(guī)范專業(yè)教學(xué)，在諸多方面進行一些嘗試。
首先，改變了原來單一的辦學(xué)模式。我多次到北京、惠州、深圳等地的學(xué)校、公司和企業(yè)進行考察，了解市場信息，了解用人單位對人才的要求，確定了聯(lián)合辦學(xué)、訂單式培養(yǎng)的辦學(xué)模式。xx年下學(xué)期與北京中華商科學(xué)校聯(lián)合開辦了航空服務(wù)專業(yè)，xx年上學(xué)期與深圳陽光智邦公司聯(lián)合開辦了主板檢測與維修專業(yè)，這兩個專業(yè)都實行訂單式培養(yǎng)，學(xué)生入學(xué)就與公司簽訂就業(yè)合同，學(xué)生畢業(yè)就能安排到對口的工作崗位上班，為學(xué)生解決了后顧之憂。
其次、在課程設(shè)置方面，科學(xué)地處理好了公共課、專業(yè)課、實踐課的關(guān)系，確保各專業(yè)的學(xué)生掌握相應(yīng)的文化知識、專業(yè)知識和基本技能。學(xué)校公共課、專業(yè)課、實踐課的課時比例為5:3:2。為了確保教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)市場需求，我適時對專業(yè)教學(xué)內(nèi)容進行了科學(xué)的調(diào)整。如在對市場作了認真科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，對計算機應(yīng)用與維修專業(yè)的課程內(nèi)容進行了適當(dāng)調(diào)整，刪減了部分不適應(yīng)市場的專業(yè)課內(nèi)容，增加了絡(luò)技術(shù)、平面設(shè)計和專業(yè)英語等內(nèi)容；電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)改變了學(xué)生所學(xué)知識廣而不精的現(xiàn)狀，主攻一個方向——主板檢測與維修技術(shù)，從而使課程內(nèi)容更貼近市場，符合市場需求。在專業(yè)開設(shè)方面，增設(shè)了航空服務(wù)、主板檢測與維修技術(shù)等社會急需的長、短線專業(yè)，形成了“長短結(jié)合、主輔結(jié)合”的專業(yè)結(jié)構(gòu)。
四、加強實習(xí)實訓(xùn)，提高技能素養(yǎng)。
我在生產(chǎn)實習(xí)的組織方面更是不遺余力。生產(chǎn)實習(xí)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生能否順利就業(yè)，為了讓學(xué)生在校真正學(xué)到一技之長，我在生產(chǎn)實習(xí)方面想了很多辦法。如對于學(xué)生實習(xí)，分為課程實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)，將課程實習(xí)分成多個模塊，先制定每個模塊的技能標(biāo)準(zhǔn)，并確定考核方案，以便于圍繞每個模塊的技能標(biāo)準(zhǔn)與考核方案開展實習(xí)，確保各階段的實習(xí)教學(xué)有計劃、有組織、有檢查、有評價地進行和落實。如利用晚自習(xí)時間，計算機及應(yīng)用專業(yè)進行動畫制作模塊、組裝維修模塊、辦公軟件使用模塊和文字錄入模塊的實習(xí)；機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，進行機械加工模塊的實習(xí)。近兩年來，學(xué)校實習(xí)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，做到了學(xué)生實習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)對口，實習(xí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)落實，學(xué)生收效甚大。
中職氓教案篇三
課型：
實踐。
教學(xué)內(nèi)容：
1、30m快速跑。
2、立定跳遠。
教學(xué)任務(wù)：
1、進一步學(xué)習(xí)各式起跑動作，提高學(xué)生的反應(yīng)力和快速奔跑的能力。
2、通過立定跳遠的練習(xí)，提高學(xué)生的跳躍能力。
準(zhǔn)備部分：
1、體育委員整隊、報告人數(shù)組織：四列橫隊。
2、師生問好要求：精神飽滿，注意力集中。
3、檢查服裝、安排見習(xí)生。
4、宣布課的內(nèi)容及要求（略）。
準(zhǔn)備活動：
1、慢跑300m組織：兩列縱隊。
2、關(guān)節(jié)操（6節(jié)）要求：精神飽滿，有節(jié)奏。
基本部分：
一、30m快速跑。
教學(xué)重點教學(xué)重點：擺動腿積極下壓，前腳掌著地。
教學(xué)教學(xué)教學(xué)難點：身體前傾的控制。
教學(xué)手段教學(xué)手段。
1、各種姿勢的起跑練習(xí)（反應(yīng)力）2次/生。
2、30m快速跑2次/生。
3、蹲踞式起跑后加速跑1次/生。
組織：四列縱隊。
要求：擺臂有節(jié)奏，后蹬有力。
教法：教師講解、示范、發(fā)令，學(xué)生練習(xí)。
二、立定跳遠。
動作要領(lǐng)：（略）。
教學(xué)重點：身體前傾的控制。
教學(xué)難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)手段：男生6次/生。
女生5次/生。
組織：四列橫隊。
要求：蹬地有力，擺臂積極。
教法：教師指導(dǎo)、糾正，學(xué)生練習(xí)。
結(jié)束部分：
1、集合隊伍、放松運動、講評。
2、宣布下節(jié)課內(nèi)容。
3、回收器材。
中職氓教案篇四
一使學(xué)生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力.
二學(xué)生正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法.
三學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地運用表示時間的詞語.
四背誦課文。
一教學(xué)重點是教學(xué)目的一、二。
二先幫助學(xué)生掃除語言障礙，然后抓住口技人的藝術(shù)構(gòu)思，啟發(fā)學(xué)生的想象，來復(fù)述課文，以了解本文層次清楚的記敘方法。
教學(xué)要點：
指導(dǎo)預(yù)習(xí)、解題、介紹作者、掃除語言障礙、啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象復(fù)述課文。講讀第一部分。
教學(xué)步驟：
一導(dǎo)入新課。
我國古代有很多名人，今天我們學(xué)習(xí)的《口技》就是反映我國古代口技人高超的藝術(shù)才能。
板書課題后，解題、簡介作者：
口技，屬雜技的一種，是我國很早就在民間流行的一種由演員運用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布?；蚱溜L(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲”。這篇課文記敘的就是一場在圍幕中表演的絕妙口技。
作者林嗣環(huán)，明末清初福建晉江人。清順治六年(公元1649年)中進士。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》、《海漁篇》等?！犊诩肌肥撬摹丁辞锫曉姟底孕颉返囊徊糠帧?BR> 二指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
1.查字典，給下面的字注音，并寫出它們在課文中的意思。
吠(狗叫)叱(大聲責(zé)罵)。
傾(斜)頃(短時間)。
2.認真閱讀課文注釋，口譯課文。
3.思考“思考一、二題”。
三研習(xí)新課。
1.教師范讀課文。
(提示學(xué)生注意生字的讀音、停頓、節(jié)奏、表情)。
2.學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、理解字和詞的含義。
3.齊讀課文。
4.理解課文中的疑難詞語。
可讓學(xué)生先找出文中的疑難詞語，然后分組討論。
應(yīng)重點理解的詞語是：“廳事”、“欠伸”、“囈語”、“屏障”、“側(cè)目”、“作作索索”、“力拉崩倒”、“齁”、“戰(zhàn)戰(zhàn)”、“施”、“畢”、“絕”、“意”、“曳”、“指”、“名”。
5.掌握活用的詞。
活用的詞是指有些詞本只屬某一詞類，但有時在一定的語言結(jié)構(gòu)中，可靈活用為另一類的詞，隨著詞性功能的臨時轉(zhuǎn)化，它們的意義也就相應(yīng)地發(fā)生某種變化?；钣迷~概念不必從理論上給學(xué)生講，只要學(xué)生理解這些詞在文中的含義即可。
“婦撫兒乳”中的“乳”是動詞，作“喂奶”講。
“善口技者”中的“善”是動詞(原為名詞)，作“擅長”講。
“不能名其一處”中的“名”是動詞(原為名詞)，作“說出”講。
“會賓客大宴”中的“宴”是動詞(原為名詞)，作“舉行宴會”講。
6.先讓學(xué)生找出表時間性的詞語，并引導(dǎo)學(xué)生們掌握它們的不同用法(結(jié)合完成“練習(xí)三”)。
“一時”，同時?！昂觥保昂鋈弧蓖蝗话l(fā)生?！凹榷眱墒孪嗬^發(fā)生?！笆菚r”在特定的某個時間內(nèi)發(fā)生?！吧夙暋薄ⅰ岸矶?、“未幾”，在很短時間內(nèi)發(fā)生。
7.出示本文古今異義詞，由學(xué)生比較古今不同含義。
“會”(適逢)“廳事”(大廳、廳堂)“施”(放置)“聞”(聽見)“奮”(卷起)“但”(只)“雖”(即使)“走”(跑)。
8.學(xué)生找出本文表示事物的數(shù)量的詞，比較古今的不同用法，并填上適當(dāng)?shù)牧吭~。
一(個)人一(張)桌一(把)椅。
一(把)扇一(塊)撫尺兩(個)兒。
百千(個)人百千(條)犬百(只)手。
百(條)舌百(張)口。
9.講讀課文第一部分(第一段)。
(1)先請學(xué)生朗讀并翻譯，然后師生共同補充訂正。
“京中有善口技者”京城里有一個擅長口技的人。善：善于，擅長。者：代詞，代藝人。
“會賓客大宴”正趕上(有一家)大擺酒席，宴請賓客。會：副詞，恰值，正好。
“于廳事之東北角……口技人坐障中”在客廳的東北角，設(shè)置八尺寬的圍幕，表演口技的藝人，坐在圍幕里。于：介詞，在。廳事：廳堂、大廳。
“一桌……一撫尺而已”。里面僅有一張桌子、一把椅子、一把扇子和一塊醒木?！岸选北硎尽皟H有”的語氣助詞。
“眾賓客團坐……無敢嘩者”。眾多賓客團團圍坐在圍幕周圍，過了一會兒，只聽見圍幕里醒木一拍，全場都靜悄悄的，沒有一個人敢大聲說話。但：副詞，只，僅。寂然：寂、寂靜。然，形容詞詞尾。表示“……的樣子”。嘩：喧鬧，聲大而雜亂。
(2)提問：這一段寫什么內(nèi)容?
此段寫表演前的準(zhǔn)備和會場情況。
“善”字貫通全篇，是概括全文題旨的關(guān)鍵性字眼。“于廳事之東北角施八尺屏障”，交代了口技者表演的場地“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，交代了口技者表演所用的道具，作者連用了四個“一”字，極力渲染道具簡單，以襯托后面藝人技藝的高超?！皾M座寂然”、“無敢嘩者”，寫出表演者表演前聽眾的反映。
10.學(xué)生熟讀，背誦第一部分。
教學(xué)要點：
繼續(xù)研習(xí)課文二、三部分。
教學(xué)步驟：
一講讀第二部分(2—4段)。
1.指名學(xué)生朗讀第2段。
2.學(xué)生翻譯第2段，然后師生訂正。
“遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。”遠遠地聽見深巷胡同里狗在叫，接著有一婦人被驚醒，打呵欠，伸懶腰。她丈夫說著夢話。遙：遠。巷：胡同、里弄。吠：狗叫。驚覺：驚嚇而醒過來。
“既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止”。過了一會兒，小兒子醒了，大聲啼哭。丈夫也醒了。婦人拍著小兒子，給他喂奶，孩子含著奶頭還在哭，婦人一邊拍著，一邊哼著哄他睡覺。另一個大兒子也醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。既而：時間副詞，表示一事過去不久又有一事，即不久，過了一會的意思。啼：放聲哭。亦：副詞，也。前一個“乳”是動詞，作“喂奶”講。后一個“乳”是名詞，奶頭。絮絮：連續(xù)不斷地談話。
“當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。”這時候，婦人用手拍小兒子的聲音，哼著哄他睡覺的聲音，小兒子含著奶頭的啼哭聲，大兒子剛剛醒來的聲音，丈夫叱罵大兒子的聲音，一齊發(fā)出，各種維妙維肖的聲響全都有了。當(dāng)：值，在。是：此，這。叱：大聲呵斥。
“滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為絕妙”。全場的賓客沒有一個不伸著頸子，偏著頭看，微笑著，默默地贊嘆，認為好極了。以為，認為是。妙絕：“絕”，極，副詞，引伸為少有的，沒有人能趕得上。
3.提問：在這一段中，作者描寫“善口技者”表演了一個什么樣的聲響場景?
學(xué)生口述后，教師歸納：“善口技者”表演了一家人從睡夢中驚醒的場景。先寫院外遠處深夜犬吠聲，這是引起本段后文所寫一系列聲音的緣由?！氨阌袐D人驚覺欠伸”，“便”是時間副詞，寫出由于“犬吠”引起的“驚覺欠伸”，以“犬吠”到“其夫囈語”表示出聲音由遠轉(zhuǎn)近，由院外深巷轉(zhuǎn)室內(nèi)，由大轉(zhuǎn)小。“既而兒醒，大啼。夫亦醒”寫一會兒后，緊接著發(fā)出了兒子醒來的聲音，大哭聲音和丈夫被兒子的哭聲驚醒的聲音。接著因為兒啼而發(fā)出的“婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之”以及“又一大兒醒，絮絮不止”的聲音。至此，表演出了一家大小相繼醒來，各自發(fā)出不同的聲音，表現(xiàn)出聲音由小轉(zhuǎn)大，由簡到繁?！皨D手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲”，五種聲音一時齊發(fā)，出現(xiàn)了口技表演的第一個高潮。而且各種聲音有因果關(guān)系。因“犬吠”而引起婦人“驚覺欠伸”。不久“兒醒，大啼”，而兒大啼引起“夫亦醒”。“婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍兒嗚之”，又引起“又一大兒醒，絮絮不止。”
4.指名學(xué)生朗讀第3段。
5.學(xué)生翻譯第3段，然后師生訂正。
“未幾，夫齁有起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾倒，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐?！睕]有多久，丈夫的打呼聲響起來了，婦人哄拍小孩的聲音也逐漸停止了。隱約聽到有老鼠(出來活動)，悉悉索索作響。有盆碗一類東西被打翻，婦人在睡夢中咳嗽?？腿藗兊男那樯晕⒎潘梢恍刈苏?。未幾，時間副詞，沒有多久。傾側(cè)：傾斜歪倒。
6.提問：這一段，作者描寫“善口技者”表演了一個什么樣的聲響場景?
學(xué)生回答后，教師歸納：“善口技者”表演一家人又漸漸進入夢鄉(xiāng)的場景。“未幾”這一時間副詞，承接上段描寫表演的聲音高潮，表現(xiàn)出這高潮持續(xù)了短暫時間，“夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止”，表演的響聲由繁轉(zhuǎn)簡，由大轉(zhuǎn)小，由高潮轉(zhuǎn)入低潮，室內(nèi)由鬧轉(zhuǎn)靜。“微聞有鼠作作索索”，進一步表現(xiàn)出室內(nèi)的靜。全家都已入睡，老鼠才敢出穴活動;室內(nèi)非常安靜，才能聽到老鼠動作的'聲音。(這是以動襯靜)。
7.指名學(xué)生朗讀第4段。
8.學(xué)生翻譯第4段，然后師生訂正。
“忽一人大呼‘火起’，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭?！焙鋈挥腥舜蠛啊捌鸹鹄病?，丈夫起來大聲地呼喊，婦人也起來大聲地呼喊，兩個孩子一齊哭了起來。
“俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也”。一會，有成百上千的孩子在啼哭，成百上千的狗在狂叫。中間還夾雜著劈里啪啦的房屋倒塌聲，燃燒中的爆炸聲，還有呼呼的風(fēng)聲，成百上千種聲音一齊響起來;又夾雜著成百上千人的求救的聲音，拉倒房屋時，人們一齊用力發(fā)出的許許的聲音，往外搶奪東西的聲音，潑水的聲音：一切應(yīng)該有的聲音，沒有聽不到的。即使一個人長有一百只手，每一只手長有一百個指頭，也不能指出其中某一方面的情況;即使一個人長著一百張嘴，一張嘴長有一百條舌頭，也說不清其中的一個地方。百千：是虛詞，極言其多。作：起，這里是響起來的意思。凡所應(yīng)有，無所不有：“無”、“不”兩個否定詞連用，表肯定。
“于是眾賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。這時候，客人們沒有一個不驚惶變色，離開座位，個個捋起袖子，露出手臂，兩條腿直發(fā)抖，幾乎都想搶先逃走?！皧^”：本義盡全力舉起的意思。這里可譯成“捋、挽”?！白摺保禾优?。
9.講析第4段。
在這一自然段，作者描繪了“善口技者”摹擬一場突然性的特大火災(zāi)的驚險場景。
這一場景可分三個層次：
第一層次：表演用火警而引起的人們的惶急紛雜聲音(“忽一人大呼……百千犬吠”)。
“忽”這一副詞表現(xiàn)出大呼“火起”的聲音來得突然，出人意料，陡地掀起駭浪險峰，構(gòu)成了表演的又一巨大波瀾。
“夫起大呼……兩兒齊哭”，表現(xiàn)出聲音由外到內(nèi)，由少轉(zhuǎn)多，由街坊大呼“火起”到室內(nèi)一家人強烈反響?！岸矶北頃r間短暫，繼室內(nèi)一家大小呼喊啼哭，遠近街鄰被驚起，大人駭呼，小兒哭叫，狗也驚吠。三個“百千”表現(xiàn)出聲音繁多雜亂。
第三：火勢猛烈的聲音(中間力拉崩倒之聲……百千齊作)。
房屋倒塌，火聲爆響，風(fēng)助火勢，表音表現(xiàn)出火勢的蔓廷、猛烈。
第三層：緊張救火的聲響。(又百千求救聲……潑水聲)。
“中間”、“又夾”等詞語的運用，表現(xiàn)出上述許多聲音同時發(fā)出，突出了失火、救火的緊急情景，達到了口技表演的又一高潮。接著用“凡所應(yīng)有……不能名其一處也”，這一夸張贊嘆語句，以失火、救火作結(jié)，襯托出“善口技者”技藝的高超。
10.指名學(xué)生朗讀第5段。
11.學(xué)生翻譯第5段，然后師生共同訂正。
“忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”忽然，(幕中)醒木啪的一響，各種聲響完全沒有了。撤掉圍幕一看，(里邊)只有一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。畢：完全。絕：斷，停止。之：代指圍幕里邊。
12.提問：為什么作者在本文結(jié)束再次交代表演者及所用道具?(結(jié)合完成課后“練習(xí)二”)。
這樣既與第一段呼應(yīng)，寫出表演者憑借進行表演的道具極為簡單，突出“善口技者”的真正本領(lǐng)是全靠一張嘴，襯托了“善口技者”技藝高超。
提問：課文中有哪幾處描寫了聽眾的精神和動作?這些描寫有什么作用(結(jié)合完成課后“練習(xí)二”)。
有以下幾處描寫了聽眾的神情和動作：(1)寫口技者表演一家大小從睡夢中驚醒的場景后，寫聽眾反應(yīng)的有：“無不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆”，表現(xiàn)出聽眾專注傾聽的神態(tài)，深被口技表演所吸引。(2)寫口技者表演了一家大小又進入夢鄉(xiāng)的場景后，寫聽眾反應(yīng)的有：“意少舒，稍稍正坐”，襯托出了口技表演完全控制了聽眾的情緒。(3)寫口技表演失火、救火緊張場景后，寫聽眾反應(yīng)的有：“無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。表現(xiàn)出聽眾已完全被帶進表演的意外火警的緊張場面中去，忘卻了自己在聽口技表演，好像身在火場，驚駭恐懼。這是隨著口技者卓越表演內(nèi)容的變化而變化，表現(xiàn)出口技表演者卓越表演所引起的反應(yīng)，作者緊密結(jié)合口技表演，寫出聽眾的反應(yīng)隨著表演內(nèi)容的變化而變化，表現(xiàn)出口技表演深深吸引和感染了聽眾，襯托出口技者再現(xiàn)生活的高超能力。另外寫聽眾的反應(yīng)也使文章內(nèi)容變得豐富多采。
四練習(xí)。
中職氓教案篇五
目標(biāo)和人生的關(guān)系。
目標(biāo)與空想的區(qū)別。
目標(biāo)設(shè)定的程度。
失敗者和圣人的故事。
愿力對人生的影響。
角色轉(zhuǎn)換之一-從"模糊人"變?yōu)?清醒人"。
人生的目標(biāo)盡管是一個老生常談的話題，但它卻是很現(xiàn)實的`。
每一個人都有自己人生的目標(biāo)，但又不盡相同。因此，幾乎沒有兩個人的人生目標(biāo)是一模一樣的。
在我們的有生之年，時間對我們每一個人都是絕對公平的，不論性別、職位、貧富，我們度過的每一年都有365天，一天都有24個小時。不會因為你的職位高、財富多而多分得一點時間。
每個人在所擁有的時間里選擇的"事件"，決定了他以后的生活質(zhì)量。比如，在上學(xué)的年齡，您既可以選擇好好學(xué)習(xí)，也可以選擇逃學(xué)。在工作的時候，您既可以選擇認真工作，也可以選擇消極怠工。但是無論您選擇的是什么，這些被選擇的事件都會影響和決定你今后生活的質(zhì)量。
【案例】。
清華大學(xué)食堂里有一個外地來京的務(wù)工人員，他除了干好每天十幾個小時切菜的本職工作以外，業(yè)余時間全部用來自學(xué)英語。別人用于看電影、看電視的時間，他卻用來背誦英語單詞、練習(xí)口語。中午吃飯時間，他通常用15分鐘吃飯，將剩下的10多分鐘用來學(xué)習(xí)，每天僅睡四五個小時覺。最后，他的英語成績居然比本科生都高，而且托?？荚嚪?jǐn)?shù)很高。他雖然現(xiàn)在還在廚房里工作，但是我們可以估計到他今后的生活質(zhì)量，這個人今后絕對不簡單。
中職氓教案篇六
現(xiàn)在的孩子常常只注重使自己得到快樂，卻很少意識到要給別人帶來快樂，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人，幫助人的思想意識?！翱鞓返碾u媽媽”這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒體驗分享、關(guān)心、謙讓、合作所獲得的快樂感，萌發(fā)幼兒互愛情感。
中職氓教案篇七
1、了解協(xié)商的相關(guān)知識。
2、通過協(xié)商實踐體會，讓學(xué)生認識協(xié)商在現(xiàn)代社會生活和職業(yè)技能中的重要作用。
3、學(xué)習(xí)協(xié)商的方法和的基本技巧，并能在實踐中運用。
是指當(dāng)事人對某一問題或者事件產(chǎn)生意見分歧時，本著平等、真誠、互動、妥協(xié)的原則，進行協(xié)調(diào)商量，已達成一致的口語交際活動。
一是協(xié)商主體的獨立性，協(xié)商各方在身份和地位上都是獨立的。
二是主體權(quán)利的對等性，協(xié)商各方權(quán)利平等，任何一方都不能凌駕于對方之上。
三是協(xié)商過程的民主性，在協(xié)商中各方要充分開展積極友好的對話和商討。
四是協(xié)商的合作性，協(xié)商各方都應(yīng)達成共識、形成合作關(guān)系、實現(xiàn)利益共贏為目的，絕不能只強調(diào)自身的利益。
協(xié)商必須遵循平等、真誠、互動、妥協(xié)的原則。
協(xié)商主體應(yīng)平等對待、誠心誠意；既要主動了解對方的渴望與需求，同時也要讓對方明白自己的期待與要求；協(xié)商主體可根據(jù)訴求目的進行必要的妥協(xié)，使協(xié)商結(jié)果更具有包容性和互惠性。
協(xié)商要做到以下幾點。
一是營造氣氛。協(xié)商中提出要求的一方要和顏悅色，尊重對方，營造友好和諧的氛圍。二是爭取理解。協(xié)商雙方應(yīng)盡量合理表達己方的訴求，爭取對方的理解，以便獲得協(xié)商空間。三是據(jù)理力爭。在己方合理要求得不到對方積極回應(yīng)時，可以充分闡述理由，給對方造成適度壓力，促使對方參與協(xié)商，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。四是消除防范。協(xié)商前要對對方的意見、狀況作一個分析評估。協(xié)商時可通過反復(fù)暗示來增強情感認同，調(diào)和利益沖突。五是尋求一致。每遇不一致的意見要盡量尋找雙方的共同點，求同存異，實現(xiàn)合作共贏。
在職場活動中，協(xié)商與洽談有很多相同之處，即通過雙方的交流、討論、妥協(xié)達成共識。但二者的區(qū)別在于洽談中談判的成分較重，氣氛也較嚴(yán)肅，協(xié)商重在商量，氣氛較平和。
全班同學(xué)參與，分成四個小組，任選一個題目課堂表演：
1．兩個班級之間衛(wèi)生管理出現(xiàn)“死角”，如何協(xié)商解決？
2．兩個同學(xué)在宿舍中因為生活習(xí)慣鬧矛盾了，請協(xié)商解決。
3．在技能訓(xùn)練過程中，與老師產(chǎn)生了矛盾，請協(xié)商解決。
中職氓教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、 充分認識安全工作的重要意義。
2、 在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、 進行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
二、 安全工作的重要性
1、 蘆南公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強。
2、 班級舉例
學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、 國家、政府狠抓安全教育工作。
4、 目前學(xué)校抓的幾項工作。
三、 小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、 學(xué)生討論。
2、 集體歸納。
(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
(3) 財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
五、安全教育總結(jié)
新學(xué)期開學(xué)以來，為提高四年級一班全體學(xué)生的安全意識和自護自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對學(xué)生進行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實際，主要從以下三方面展開教育：
一是教育學(xué)生時刻注意交通安全，平時外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。
同時，給學(xué)生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ)。
鏡頭一
唱著校歌開始職校生活
9月15日是惠州商業(yè)學(xué)校3300多名新生正式開學(xué)上課的第一天。
為了幫助新生盡早轉(zhuǎn)換角色，順利完成從中學(xué)到中專、從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變，惠州商業(yè)學(xué)校的第一堂課被定義為一堂大的“文化教育課”，從進校的第一天，為期近兩周的課程安排緊緊圍繞“文化”二字。
從認識學(xué)校的標(biāo)識、學(xué)唱校歌開始，到學(xué)校管理制度、紀(jì)律要求，再到學(xué)校的教育教學(xué)、德育模式，以及專業(yè)介紹，循序漸進更易被學(xué)生接受和認可。
鏡頭二
想當(dāng)學(xué)生干部就來學(xué)生會
“努力發(fā)掘每一位同學(xué)的潛力，為一切有潛力的同學(xué)提供更高更好的平臺”。
9月16日下午，惠州科技職校學(xué)生會面向09級新生開展招新活動，色彩鮮艷、主題明確的宣傳板清晰地展示了各部門的主要工作內(nèi)容。
學(xué)生會招新采取自愿報名的原則，大批新生積極參加面試，希望能加入學(xué)生會鍛煉自己的能力。
鏡頭三
當(dāng)家“花旦”現(xiàn)場走秀
9月23日下午，惠州市旅游學(xué)校熱鬧非凡，包括禮儀隊、茶藝社、舞蹈隊等在內(nèi)的24個學(xué)生社團集體亮相，搶招一年級新成員。
當(dāng)天有1000多名新生參加面試，禮儀隊、旅行社、街舞社、調(diào)酒社等等品牌學(xué)生社團都有超過200人報名。
鏡頭四
新生每天運動一小時
9月21日，惠州外貿(mào)學(xué)校啟動“陽光體育”一小時活動。
每位新生可選取1～2個項目，每天運動一小時。
09級新生對學(xué)校開展的這項活動十分感興趣。
每天下午放學(xué)后，新生們積極進行體育鍛煉，跳健身操、打籃球羽毛球、跑步、踢球、跳繩，整個校園充滿熱情奔放的氣息。
中職新生在文體活動中得到鍛煉
對于學(xué)校開展的文體活動，中職新生普遍表示喜歡。
他們希望在這些活動中放松身心、體驗中職學(xué)習(xí)生活的趣味;同時在這些活動中提高專業(yè)技能、多學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
徐珊妮是惠州旅游學(xué)校商務(wù)外語專業(yè)的新生，參加了學(xué)校的禮儀隊。
她說開學(xué)以來，和同學(xué)們相處得很愉快，很快就適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境。
惠州外貿(mào)學(xué)校主管學(xué)生工作的校長助理劉和偉介紹，外貿(mào)學(xué)校有舞蹈隊、禮儀隊、棋 牌社、魔方社、新聞社、珠算社、英語愛好者俱樂部等眾多學(xué)生社團，新生們的加入，為社團活動和校園文化建設(shè)增添了新鮮的血液和無限的生機。
為讓新生更好地融入校園文化，學(xué)校正籌備開展義工100志愿服務(wù)工程、導(dǎo)師關(guān)顧計劃工程，并開展朝陽讀書活動和主題教育月活動。
旅游學(xué)校學(xué)生社團管理負責(zé)人介紹，舉辦豐富多彩的社團活動是旅游學(xué)校的傳統(tǒng)，并與之形成了具有濃郁旅游職業(yè)教育特色的校園文化。
學(xué)生社團的主要任務(wù)是通過開展喜聞樂見、健康高雅、富有成效的活動，挖掘?qū)W生的潛能，張揚學(xué)生的個性，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建一個平臺。
開學(xué)第一課，越來越受到人們的關(guān)注。
教育部和中央電視臺聯(lián)合，從2008年開始在新學(xué)年開學(xué)之初播放的《開學(xué)第一課》，越來越受到社會的關(guān)注和學(xué)校的歡迎;美國總統(tǒng)奧 巴 馬，在每學(xué)年的開學(xué)第一課，都要進行演講，雖然備受爭議，但一直堅持至今。
其他很多國家，也都非常重視開學(xué)第一課的教育，將其作為一項重要的儀式來看待，融入到學(xué)校教育的整體環(huán)節(jié)之中。
開學(xué)第一課為什么如此受重視?
第一，對于每一個學(xué)生開說，新學(xué)年都是一個嶄新的起點，一個新的開始。
新入學(xué)的`學(xué)生自不必說，到了一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，心中充滿著期待，又有些忐忑。
體貼入微的開學(xué)一課，會讓學(xué)生消除疑慮，迅速融入學(xué)校生活之中。
對那些老生來說，新的學(xué)期，升上了新的年級，會有新的老師加入，會有新的同學(xué)進來，每個人都對這新的集體、新的生活充滿著期望，一個良好的開端可以給他們更多的信心。
第二，從假期的生活狀態(tài)調(diào)整到學(xué)校學(xué)習(xí)狀態(tài)，需要適應(yīng)期。
喜歡體育運動的人們都明白，在劇烈的運動之前，先要進行熱身運動，以免身體受到傷害。
學(xué)生經(jīng)過一個暑期的休整，已經(jīng)習(xí)慣了假期悠閑的生活節(jié)奏，在開學(xué)之初，通過特別的課程設(shè)置，讓他們“熱身”，有利于后續(xù)整個學(xué)期教育教學(xué)活動的順利進行。
有人覺得搞活動太耽誤時間，總想在開學(xué)的第一天就讓學(xué)生立刻進入學(xué)科學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中。
其實欲速則不達，還容易引起不必要的傷害。
第三，為良好師生關(guān)系的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。
一個暑期的時間內(nèi)，教師和學(xué)生很少見面，學(xué)生有很多見聞，希望能夠有一個場所進行表達，教師也有很多想法，希望學(xué)生能夠理解并在新學(xué)期加以實施，開學(xué)第一課就是一個很好的契機，可以搭建起師生溝通交流的良好平臺，在理解、平等、尊重、信任的氛圍之中起航新學(xué)期。
在所有影響教育效果的因素中，師生關(guān)系是一個非常特別的要素。
各個國家的學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)查分析都顯示，良好的師生關(guān)系與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績之間有著明顯的正相關(guān)。
在這個方面多花點時間和精力，真的可以起到事半功倍的效果。
第四，讓學(xué)生感到在校園生活中，還有比學(xué)習(xí)更加重要的事情值得期待。
學(xué)校的作用是什么?學(xué)科知識的學(xué)習(xí)只是一個載體，比知識本身更為重要的的是，設(shè)法促進孩子與他人、自然、社會，即與世界的聯(lián)結(jié)，讓孩子明白自己在世界中的位置，從而能夠正確地認識自己。
開學(xué)第一課就是要給孩子搭建這樣的平臺，讓孩子們明白，在整個的學(xué)習(xí)活動中，增進與各方的互動，建立與世界的聯(lián)結(jié)是一件非常重要的事情，值得我們在一生的時間里身體力行。
第五，讓班集體的意識在學(xué)生的心目中得到強化，促進團隊合作。
當(dāng)下的學(xué)校，依然是以班級為建制的學(xué)習(xí)共同體。
但一個個學(xué)生坐在教室里，并不能自動成為一個學(xué)習(xí)共同體。
需要大家都有集體意識，需要大家認同班級建設(shè)的共同愿景，并愿意為此而努力。
開學(xué)第一課，就要在這方面有所設(shè)計。
……
開學(xué)第一課，對于一學(xué)期的教育教學(xué)活動來說，很是短暫，但其的效能確實巨大的。
但要將這件事情做好并不容易，需要學(xué)校精心設(shè)計，系統(tǒng)思考。
良好的開端是成功的一半，開學(xué)第一課，您準(zhǔn)備好了嗎?
中職氓教案篇九
以科學(xué)發(fā)展觀為指南，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，堅持培養(yǎng)學(xué)生“積極心理、陽光心靈”的育人理念，針對社會轉(zhuǎn)型期中小學(xué)生的心理特點，大力提升中小學(xué)心理健康教育專業(yè)水平，進一步推進全省中小學(xué)心理健康教育的均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，大力營造和諧班級、和諧校園的氛圍，促進學(xué)生積極心理和健全人格的形成。
二、主要工作。
認真制定和組織實施《廣東省中小學(xué)心理健康教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》。
1．今年是“十二五”的開局之年，也是謀劃中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展的關(guān)鍵年。省教育廳思政處牽頭、省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心協(xié)助組織專家團隊認真研究制定《廣東省中小學(xué)心理健康教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》。
2．各級教育行政部門和各級心育指導(dǎo)中心要組織本地區(qū)中小學(xué)校認真學(xué)習(xí)《省心育發(fā)展十二五規(guī)劃》，結(jié)合本地區(qū)實際制定實施方案，認真貫徹落實，促進本地區(qū)中小學(xué)心理健康教育持續(xù)和有效發(fā)展。
完善機制，創(chuàng)新模式，全力提升學(xué)生積極心理素質(zhì)。
全省中小學(xué)校心理健康教育要以提升學(xué)生的“學(xué)校幸福感”為主線，以培養(yǎng)學(xué)生“積極心理素質(zhì)”為主要內(nèi)容，進一步完善學(xué)生心理危機“三預(yù)”工作機制，根據(jù)廣東社會轉(zhuǎn)型快速發(fā)展的需要和中小學(xué)生身心發(fā)展特點，組織開展心理健康教育科研，創(chuàng)新學(xué)校心理健康教育模式，促進心理健康教育工作的科學(xué)發(fā)展。
1．省心育中心組織專家研究學(xué)生積極心品素質(zhì)培養(yǎng)的方案，構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生積極心品素質(zhì)的課程體系和組織編寫相關(guān)教材。
2．各市教育行政部門和心育中心要加強對學(xué)生積極心品素質(zhì)的培養(yǎng)的指導(dǎo)，督促學(xué)校落實心理健康教育的課時、教材和師資。
加強指導(dǎo)和管理，發(fā)揮省級“示范學(xué)?！钡氖痉稁幼饔?。
1．重點指導(dǎo)粵東、粵西和粵北地區(qū)中小學(xué)校創(chuàng)建省級心理健康教育示范學(xué)校。各市的省級“示范學(xué)?！敝笜?biāo)數(shù)，按各市中小學(xué)?？倲?shù)的1%計算。省級“示范學(xué)?！敝笜?biāo)未用足的地區(qū)可以組織申報。省級“示范學(xué)?！钡脑u審確定按照“條件合格一所，及時評審一所”的原則進行，各市可以隨時向省心育中心申報評審。
2．省心育中心會同各市加強省級“示范學(xué)?！钡闹笇?dǎo)和管理，發(fā)揮省級“示范學(xué)?！钡氖痉稁幼饔?。對個別因故沒有發(fā)揮示范效應(yīng)的省級“示范學(xué)校”進行督促整改直至摘牌。
啟動心理健康教育名師培養(yǎng)工程。
1．省教育廳思政處會同省心育中心組織專家研究制定《廣東省中小學(xué)心理健康教育名師培養(yǎng)工作方案》。各地可依據(jù)省的方案，結(jié)合本地區(qū)的實際，研究制定本地區(qū)中小學(xué)心理健康教育名師培養(yǎng)實施方案。
2．各市教育行政部門和心育中心要支持和協(xié)助省組織實施心理健康教育名師培養(yǎng)工程，做好名師培養(yǎng)對象的遴選和培養(yǎng)工作。
啟動創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)工作。
1．為推進中小學(xué)心理健康教育均衡發(fā)展、特色發(fā)展，今年將啟動創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)的評審確定工作。省教育廳思政處會同省心育中心組織專家研究制定《廣東省創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)工作方案》。心理健康教育示范鎮(zhèn)的建設(shè)，將以專職教師、心理輔導(dǎo)室、示范學(xué)校、科研課題、教育活動等為主要衡量指標(biāo)。
2．各市教育局和心育中心要支持和協(xié)助省組織創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)工作?？慑噙x1－2個學(xué)校心理健康教育工作比較出色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道，按照省創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)的衡量指標(biāo)要求，予以重點扶持和指導(dǎo)。
配合教育部有關(guān)課題組做好學(xué)生“積極心理”的調(diào)查測試工作。
今年，教育部基礎(chǔ)教育一司有關(guān)課題組將在有關(guān)省市縣的中小學(xué)開展學(xué)生“積極心理”的調(diào)查測試工作，為全面推進中小學(xué)心理健康教育提供的決策依據(jù)。本次調(diào)查測試工作時間緊、任務(wù)重、專業(yè)性強和要求嚴(yán)格。請有關(guān)市教育局和心育指導(dǎo)中心高度重視，組織有關(guān)學(xué)校認真負責(zé)地按要求完成調(diào)查測試任務(wù)。
有條件的市心育中心可借助本次調(diào)查測試，組織專家對調(diào)查測試的資料進行統(tǒng)計分析，了解本地區(qū)學(xué)生“積極心理”培養(yǎng)的基本現(xiàn)狀，及時調(diào)整本地區(qū)學(xué)校心理健康教育工作思路和工作對策。
心理健康教育是目前社會上已廣為人知的一種科學(xué)觀點，作為學(xué)校健康教育工作的內(nèi)容之一，正日益體現(xiàn)出它的重要性和時代性。本學(xué)期我校的心理健康教育將繼續(xù)把全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)作為工作的重點，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，教務(wù)處、科室組的指導(dǎo)下，針對學(xué)生的心理特點，圍繞學(xué)校德育要求，開展一系列行之有效的心理健康教育活動，確保取得較為明顯的效果。
一、加強自身修養(yǎng)、促進專業(yè)成長。
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)。
利用視頻學(xué)習(xí)、自主選擇學(xué)習(xí)、結(jié)合平時教師工作的實踐與反思。努力提升自己的教育。
教學(xué)。
策略。
2．參與教科研活動。
這學(xué)期，我積極投入到我校的各種教學(xué)科研活動，并交流學(xué)習(xí)心得，研討專業(yè)技術(shù)，達到專業(yè)成長。同時，我覺得作為一名新勝任的心理健康老師，更要積極參與聽課、教育教學(xué)和教研活動。這學(xué)期相互聽課和共同聽課。虛心向上課講方法、管理有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，還不斷查閱相關(guān)的書本與資料，不斷促進自身的再成長。進行教學(xué)反思，投身于心理健康教育創(chuàng)新實踐。
二、認真開展講座，心理宣傳落實到位。
1、開設(shè)心理健康講座，圍繞大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常遇到的或關(guān)心的問題，結(jié)合實際加以解述，給予學(xué)生輔導(dǎo)和幫助。主要利用電視講座、網(wǎng)絡(luò)視頻，針對中專學(xué)生普遍存在的對新的學(xué)習(xí)方式、新的生活環(huán)境、新的角色適應(yīng)問題，將結(jié)合心理問卷調(diào)查結(jié)果舉辦《管道的故事》、鄒越演講《讓生命充滿愛》、法律講堂《魂斷屠龍刀》、于丹《論語心得》之心靈之道、交友之道、處世之道、理想之道、人生之道等。這些講座針對學(xué)生在某一階段的心態(tài)，具有針對性，確保收到良好的效果。
2、舉辦豐富多彩的健心活動。
戴高帽：職業(yè)中專的學(xué)生，在他們進入這個學(xué)校以前的義務(wù)教育階段，很少有機會獲得老師和來自他人的積極評價，因為對于他們的評價，個人的學(xué)習(xí)成績占主導(dǎo)地位。再者，由于年齡特征，他們也不習(xí)慣直接地、具體的談?wù)撟约旱膬?yōu)點和贊美別人。為了讓每一個學(xué)生更好地認識自我，學(xué)會悅納自己、欣賞別人，促進班級成員之間的肯定與接納，準(zhǔn)備在課堂上舉行一次團體活動——“戴高帽”游戲。
尋找興趣島：
教育的目的之一就是讓學(xué)生在離開學(xué)校后能夠在社會中找到自身的合適位置和生存價值。對于剛剛邁進成人世界的中職生而言，他們的心智尚未成熟，難以適應(yīng)激烈的社會競爭；因為從未正式參加過工作，無法準(zhǔn)確把握工作要領(lǐng)和職業(yè)要求。面對社會上種類繁雜的職業(yè)分類，如何選擇一門呢適合自己的職業(yè)，也是艱難的。根據(jù)霍蘭德的職業(yè)興趣六邊形理論，通過活動“尋找興趣島”，讓學(xué)生對自己有所了解，幫助找到自己剛興趣而又能勝任的工作，發(fā)展能力，快樂生活。
三、
努力方向與改進措施。
1、充分利用課堂教學(xué)，扎扎實實推進心理健康教育。課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，是我校實現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道，也是素質(zhì)教育的保證。
2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。比如表演心理短劇、心理小報、心理小論文、團隊心理活動、文體活動、校園建設(shè)等幫助學(xué)生緩解心理壓力，提高心理素質(zhì)。
3、努力將心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合。我們可以利用家長學(xué)校進行心理健康知識教育，以家庭教育指導(dǎo)為鏈接，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展。
4、努力將集體教育和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，既可讓全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?，又使個別學(xué)生的各種特殊問題得到及時解決。
與此同時要從學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，建立了個別輔導(dǎo)模式，以彌補“集體輔導(dǎo)”的不足。我把自己的qq號碼留給學(xué)生，和學(xué)生通過一對一的溝通，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。
總之，學(xué)校的教育教學(xué)實踐不僅是運用心理健康知識的重要場所，同時也是心理健康知識豐富的源泉。心理健康教育在學(xué)校中將得到長遠的發(fā)展，學(xué)生也在心理健康教育的不斷發(fā)展中健康成長。運用科學(xué)的方法，不斷探索和。
總結(jié)。
開展心理健康教育的規(guī)律，對于促進學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展有著十分重要的意義，因此我將一如既往的做好這項工作，為培養(yǎng)綜合素質(zhì)良好的一代新人作出自己應(yīng)有的貢獻。
中職氓教案篇十
課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課。
建議學(xué)時：216學(xué)時開設(shè)三學(xué)期，每周4節(jié)課（具體時間安排遵循各專業(yè)人才培養(yǎng)方案）。
適用專業(yè)：全院需開設(shè)中職英語個相關(guān)專業(yè)。
一、前言。
（一）課程定位。
中職英語是職業(yè)教育的一個有機組成部分，高職英語課程是某些需從事與英語相關(guān)的中專生的一門必修的公共基礎(chǔ)課。以英語語言知識與應(yīng)用技能和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容，以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。
（二）設(shè)計思路。
中職氓教案篇十一
1、了解青春期心理健康。
2、了解青春期易產(chǎn)生的心理問題。
3、了解調(diào)節(jié)心理問題的途徑。
4、能利用計算機互助、協(xié)作、探究性學(xué)習(xí)。
5、認真完成教室布置的作業(yè)。
重點和難點。
1、重點：青春期常見心理問題。
2、難點：調(diào)節(jié)心理健康的途徑。
中職氓教案篇十二
招生對象：初中畢業(yè)生或者具有同等學(xué)力者。
學(xué)習(xí)期限：三年。
二、培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格。
（一）培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德行為規(guī)范；具有實事求是、勤于思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；具有必需的基礎(chǔ)知識和綜合職業(yè)能力，面向企事業(yè)單位和經(jīng)濟組織，從事基層會計核算與會計事務(wù)管理等工作的中級專門人才。
（二）人才規(guī)格。
（1）文化基礎(chǔ)知識。
（2）計算機應(yīng)用知識。
（3）財稅統(tǒng)計知識。
（4）財經(jīng)法律知識。
（5）涉外金融知識。
（6）會計核算知識。
（7）行業(yè)基礎(chǔ)理論知識。
（8）行業(yè)生產(chǎn)管理知識。
2、能力結(jié)構(gòu)。
（1）具有從事具體行業(yè)會計工作的能力。
（2）具有熟練的點鈔、文字處理和使用會計軟件的能力。
（3）具有獲取和處理信息能力，使用、維護現(xiàn)代辦公設(shè)備的能力。
（4）具有熟練的會計電算化處理能力。
（5）具有自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)及適應(yīng)崗位變化的能力。(6)具有一定的體育運動技能和衛(wèi)生保健知識，達到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)要求，身體健康，具有良好的心理素質(zhì)。
3、相關(guān)專業(yè)資格證書。
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)取得全國計算機等級證書、英語水平等級證書、普通話等級證書以及以下職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書：
（1）電算化證書。
（2）會計上崗證。
（3）普通話證書。
三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求。
及相關(guān)社會實踐活動等。
(一)公共基礎(chǔ)課。
1、職業(yè)生涯規(guī)劃（34課時）。
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的德育課程之一，旨在對學(xué)生進行職業(yè)理想教育與職業(yè)生涯規(guī)劃。其任務(wù)是：使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設(shè)計的方法；增強提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。
2、職業(yè)道德與法律（34課時）。
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的德育課程之一，旨在對學(xué)生進行職業(yè)道德教育與相關(guān)法律知識的教育。其任務(wù)是：使學(xué)生了解職業(yè)道德的基本知識與要求，掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；學(xué)習(xí)并掌握一些必要的法律知識，為走上社會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)，在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中依法辦事，維護自身合法權(quán)益。
3、經(jīng)濟政治與社會（36課時）。
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的德育課程之一，旨在對學(xué)生進行經(jīng)濟、政治和社會人文教育。其任務(wù)是：讓學(xué)生了解新的歷史條件下，經(jīng)濟、政治和社會三者之間的關(guān)系，學(xué)會合理地定位自己的社會角色，在經(jīng)濟浪潮里、政治風(fēng)云中和社會大舞臺上激情演繹自己的人生。
4、哲學(xué)與人生（36課時）。
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的德育課程之一，旨在對學(xué)生進行世界觀、人生觀、國情等教育。其任務(wù)是：幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀，形成良好的思想政治素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，用哲學(xué)知識指導(dǎo)人生。
5、語文（208課時）。
本課程主要講授記敘文、議論文、應(yīng)用文等內(nèi)容。進行聽、說、讀、寫、查的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生具有能正確理解、準(zhǔn)確運用語言文字的能力以及較好的口頭表達能力。
6、數(shù)學(xué)（208課時）。
本課程主要講授三角、代數(shù)、平面解析幾何、微積分初步等，著重培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練的基本運算、邏輯思維能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識打下基礎(chǔ)。
7、英語（156課時）。
本課程分為公共外語和專業(yè)外語兩部分，對學(xué)生進行聽、說、讀、寫、譯的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生具有常用會話的初步聽說、書寫出簡單英語信函、應(yīng)用文和借助辭典查閱本專業(yè)技術(shù)資料的初步能力。
8、計算機基礎(chǔ)（68課時）。
以培養(yǎng)學(xué)生計算機應(yīng)用能力為目的，模擬實際操作環(huán)境，依據(jù)項目任務(wù)，從優(yōu)化教學(xué)過程中來達成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。主要教學(xué)內(nèi)容：計算機基礎(chǔ)知識、windows20xx操作系統(tǒng)、word20xx的操作、excel20xx的操作、internet初步。
9、體育與健康（140課時）。
本課程通過體育基礎(chǔ)理論和基本技能的傳授和實踐，增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展；使學(xué)生掌握體育鍛煉的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、樂觀自信、拼搏進取的心理素質(zhì)。
10、音樂（34課時）。
音樂課作為審美教育重要手段之一，講授音樂基礎(chǔ)知識,結(jié)合唱歌、欣賞、演奏、訓(xùn)練,豐富學(xué)生的精神生活,培養(yǎng)審美觀點和欣賞能力。
11、美術(shù)/書法（36課時）。
美術(shù)課作為審美教育的重要手段之一，講授美術(shù)基礎(chǔ)理論知識，結(jié)合繪畫作品欣賞，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)正確的審美觀點和欣賞能力。
書法：在小學(xué)、初中階段已有書法基礎(chǔ)知識及基本技能基礎(chǔ)上，給學(xué)生較系統(tǒng)的漢字書法知識，進行正確的嚴(yán)格的書法、行款、格式訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握這項基本功。
12、創(chuàng)業(yè)意識教育（6課時）。
結(jié)合nfte創(chuàng)業(yè)課程，讓受訓(xùn)人員掌握基本的商業(yè)知識和技能，挖掘自身潛力，提高社會責(zé)任感，逐漸有能力適應(yīng)社會或創(chuàng)業(yè)。通過商業(yè)機會把握、市場營銷知識、財務(wù)管理知識、綜合能力運用等四大模塊的學(xué)習(xí)，采用參與式教學(xué)等多種靈活的教學(xué)方式，充分挖掘?qū)W生潛能，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合能力，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立立足本職、努力在工作崗位上創(chuàng)業(yè)成才的思想，使學(xué)生明白既可以在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，更可以在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。
13、創(chuàng)新意識教育（10課時）。
結(jié)合省市創(chuàng)新大賽，開設(shè)專門化課程，搭建創(chuàng)新活動平臺，拓寬學(xué)生創(chuàng)新思維，使學(xué)生掌握創(chuàng)新技巧方法，全面培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才。
14、綠色環(huán)保教育（4課時）。
學(xué)習(xí)相關(guān)環(huán)境保護、資源利用和新能源開發(fā)等知識，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠意識，以實際行動踐行“節(jié)能減排”的低碳生活。
15、心理健康生命安全教育（6課時）。
學(xué)習(xí)相關(guān)心理健康知識，關(guān)心珍惜生命，熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活。
（二）專業(yè)技能課。
基礎(chǔ)平臺課程。
16、基礎(chǔ)會計（172課時）了解會計的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織；掌握會計的概念、職能、理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計的要素及會計等式、會計要素的關(guān)系；掌握各種會計核算的方法的概念、賬戶名稱、結(jié)構(gòu)和核算內(nèi)容及分類、借貸記賬法含義和特點；掌握企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理；掌握記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、會計核算形式的特點及其適應(yīng)范圍、簡要會計報表的編制；理解成本與費用概念、了解幾種成本計算的基本方法和會計檔案的管理。
17、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德（104課時）。
通過教學(xué)，使學(xué)生掌握相關(guān)會計法律制度、支付結(jié)算法律制度、稅收征管法律制度，熟悉會計職業(yè)道德，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能具備會計從業(yè)資格所要求的基本知識和技能，從而更好地勝任會計工作崗位。
18、會計基本技能——點鈔技能（36課時）。
熟練掌握點鈔基本技能。讓學(xué)生學(xué)會辦理現(xiàn)金收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)、登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。
19、會計電算化（212課時）。
掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設(shè)置、總賬系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建、會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響；了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。
20、會計實務(wù)（288課時）。
掌握企業(yè)貨幣資金、應(yīng)收款項、存貨、固定資產(chǎn)、對外投資、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、財務(wù)成果等方面主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的確認、計價、計算與賬務(wù)處理方法和企業(yè)主要會計報表的編制方法；了解企業(yè)結(jié)算方式、包裝物核算、固定資產(chǎn)投資方式、固定資產(chǎn)租賃業(yè)務(wù)、對外投資分配方式、其它資產(chǎn)、收入確認準(zhǔn)則、企業(yè)內(nèi)部報表的種類及其編制、會計報表附注等內(nèi)容。
21、出納實務(wù)（36課時）。
讓學(xué)生學(xué)會辦理票據(jù)的填寫、現(xiàn)金收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)、登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。掌握仿真企業(yè)環(huán)境下的會計憑證的填制、會計賬簿的登記、主要會計報表的編制。
專門化方向課程。
22、財務(wù)管理（36課時）。
掌握貨幣的時間價值、企業(yè)的主要籌資渠道與方式、流動資金管理中的應(yīng)收賬款及存貨管理、財務(wù)報告分析、主要財務(wù)指標(biāo)體系與分析；理解現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理的目標(biāo)及其基本因素、財務(wù)指標(biāo)體系；了解財務(wù)管理中的風(fēng)險價值、證券投資管理等內(nèi)容。
23、經(jīng)濟法（68課時）。
掌握主要經(jīng)濟法律、法規(guī)，包括公司法、經(jīng)濟合同法、會計法、會計準(zhǔn)則、企業(yè)會計制度等內(nèi)容；理解經(jīng)濟法的法律調(diào)整范圍，公司法和經(jīng)濟合同法的有關(guān)法律概念；了解破產(chǎn)法、企業(yè)法、票據(jù)法及有關(guān)會計行政法規(guī)等內(nèi)容；培養(yǎng)運用法律解決實際問題的能力。
（三）選修模塊。
24、電子表格在財務(wù)中的運用（36課時）。
25、歷史（34課時）本課程簡明扼要地介紹了人類所發(fā)生的具有重大影響的思潮、事件和人物，不僅清晰地展開史實與思想資料，而且尤其注重依據(jù)新穎的人文視角與價值體系，對一切史實與思想資料進行選擇、透視與評述，并盡可能最大限度地反映出當(dāng)代中西方學(xué)者最新的研究成果。
26、入學(xué)教育與軍訓(xùn)（30課時）。
入學(xué)常規(guī)教育，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)生管理條例，熟悉學(xué)校基本要求。
軍訓(xùn)作為社會實踐課程，主要進行軍事知識、兵器知識、人防消防知識、隊列隊形、野外拉練、實彈射擊、內(nèi)務(wù)管理、國防知識競賽等教育與訓(xùn)練，提高學(xué)生的思想政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識，增強學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)，掌握基本軍事知識和技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
27、公益勞動（30課時）。
班級值周是指在專業(yè)部的有序安排下，由各班在全校范圍的規(guī)定區(qū)域內(nèi)輪流值日一周的制度。其內(nèi)容主要包括門衛(wèi)管理，對校園內(nèi)行為規(guī)范執(zhí)行的督促，紀(jì)律檢查，校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃保潔，指定區(qū)域內(nèi)車輛的停放管理，財產(chǎn)管理等。目的是培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的措施。
頂崗實習(xí)（1200課時）。
實習(xí)計劃。
1、生產(chǎn)實習(xí)目的。
1）通過生產(chǎn)實習(xí)，使學(xué)生進一步鞏固專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德和熱愛勞動的品質(zhì)。
2）通過生產(chǎn)實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的感性認識，加深對已學(xué)專業(yè)理論知識的理解，從而靈活有效地掌握知識，發(fā)展能力；使學(xué)生掌握本專業(yè)必須具備的操作技能、技巧，成為懂理論、會操作的實用型人才。
3）通過生產(chǎn)實習(xí)，給學(xué)生提供廣泛接觸社會的機會，擴大學(xué)生知識領(lǐng)域，提高學(xué)生的認識能力與活用知識的能力，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造有利的環(huán)境。
2、實習(xí)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
1）領(lǐng)導(dǎo)小組為加強管理成立領(lǐng)導(dǎo)小組，實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長、學(xué)生處、教務(wù)處，各專業(yè)部主任組成，負責(zé)實習(xí)單位的聯(lián)系、安排、組織管理、思想教育、協(xié)調(diào)處理等工作，保證生產(chǎn)實習(xí)任務(wù)的順利完成。
2）帶隊老師帶隊老師應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下做好學(xué)生的思想政治工作和組織管理工作；加強與實習(xí)單位聯(lián)系；經(jīng)常向?qū)I(yè)部、學(xué)生處、教務(wù)處、學(xué)校匯報情況，及時處理實習(xí)中的問題，做好各項工作。
3、實習(xí)的具體安排：
1）準(zhǔn)備階段：xxxx、8。
（1）研究制定出實習(xí)計劃；
（2）聯(lián)系落實實習(xí)單位。
2）實習(xí)階段：xxxx、9——xxxx、6。
（1）組織學(xué)生家長座談會，介紹校外生產(chǎn)實習(xí)各注意事項，落實安全責(zé)任；
（2）安全組織學(xué)生分赴崗位；
（3）聽取各實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹工作情況，落實學(xué)生實習(xí)崗位；
（4）定期巡視檢查實習(xí)情況。
3）總結(jié)階段：xxxx、7組織學(xué)生進行生產(chǎn)實習(xí)總結(jié)。
四、說明。
1、本計劃是在“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨”的職教新理念指導(dǎo)下，突出以“必需，夠用，實際”的原則，對職業(yè)中學(xué)部分學(xué)生，按人才培養(yǎng)規(guī)格，確定課程的內(nèi)容、深度和廣度，著重突破技術(shù)訓(xùn)練，針對本專業(yè)特點，打破學(xué)科的限制，按專業(yè)需求進行取舍，強調(diào)能力本位，突出技術(shù)、技能的訓(xùn)練地位。
2、要求學(xué)生能在三年的學(xué)習(xí)中能夠多證畢業(yè)，原則上要求學(xué)生取得全國計算機等級考試（一級b），普通話二級乙等、會計員上崗證書、初級會計電算化證書,市勞動局組織全國職業(yè)技能鑒定等的相關(guān)證書。
3、限定選修課按照專業(yè)模塊發(fā)展方向進行理論實踐一體化項目式教學(xué)；
4、任意選修課說明：每學(xué)期學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、特長從學(xué)校提供的任意選修課中選擇專業(yè)、人文課各一門進行學(xué)習(xí)。
5、第五、六學(xué)期頂崗實習(xí)中包括一周畢業(yè)教育，綜合實習(xí)按30課時/周計。
6、學(xué)分積算方法根據(jù)溧陽市職業(yè)教育中心《學(xué)生管理條例》學(xué)分制細則及實施辦法進行。
中職氓教案篇十三
隨著中職院校藝術(shù)教育的不斷深入，中職院校的聲樂教學(xué)也取得了一定的發(fā)展，但是不可忽視的是中職院校學(xué)生的聲樂基礎(chǔ)依然較為薄弱，學(xué)生的聲樂興趣尚未挖掘和激發(fā)出來。因而，如何有效地開展聲樂教學(xué)實踐，發(fā)揮中職院校聲樂教學(xué)特色，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握聲樂知識和技巧是非常關(guān)鍵的。筆者結(jié)合自身的工作實踐，對中職院校的聲樂教學(xué)開展提出了以下幾點建議：
一、不斷挖掘?qū)W生的音樂興趣，鼓勵其進行聲樂演唱。
聲樂教學(xué)開展是一種復(fù)雜的、操作性的藝術(shù)實踐活動，具有自身的規(guī)律性。所以，在聲樂教學(xué)過程中，要讓學(xué)生成為真正的教學(xué)主體，挖掘?qū)W生的音樂學(xué)習(xí)興趣，要從兩個方面進行開展。第一方面，借助現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)拓展學(xué)生的音樂視野，積累聲樂知識和技巧。教師要在聲樂教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多思考、多欣賞，充分發(fā)揮多媒體聲樂教學(xué)的優(yōu)勢。教師可以通過播放經(jīng)典的聲樂片段以及名家、大家聲樂唱段來不斷地激發(fā)和挖掘?qū)W生的聲樂興趣，加強中職聲樂教學(xué)課堂的感染力，建立起積極的興趣度。第二方面，鼓勵學(xué)生廣泛地閱讀聲樂書籍，積極地調(diào)動自身的聯(lián)想思維，不斷地積累聲樂演唱經(jīng)驗。教師要在聲樂開展實踐中，幫助學(xué)生樹立正確的歌唱觀念和意識。想要完美地進行聲樂演唱，學(xué)生就必須在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不斷地積累自身的文化知識和音樂素養(yǎng)，使他們在演唱實踐中能夠正確地理解作品的創(chuàng)造意圖和思想情感，能夠在演唱實踐中將聲樂作品的藝術(shù)特點和藝術(shù)風(fēng)格全面地展現(xiàn)出來。
二、不斷地挖掘?qū)W生的演唱潛能，全方位地積累演唱方法。
首先，要規(guī)范學(xué)生的演唱姿勢，培養(yǎng)學(xué)生的演唱習(xí)慣。眾所周知，演唱姿勢的正確與否對演唱效果的影響巨大，因而在中職聲樂教學(xué)中要嚴(yán)格地規(guī)范學(xué)生的演唱姿勢，使學(xué)生能夠在將來的聲樂演唱中呈現(xiàn)出良好的心理狀態(tài)和精神面貌。使學(xué)生能夠在二度藝術(shù)創(chuàng)作中，借助正確的演唱姿勢調(diào)整呼吸、音色和咬字處理。其次，要在聲樂教學(xué)實踐中加強學(xué)生對聲樂演唱的呼吸處理訓(xùn)練，掌握正確的演唱方法。聲樂作品的'音樂旋律的起伏和變化，都是需要呼吸進行調(diào)整的。引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的胸腹式呼吸方法，利用橫膈膜來控制氣息的深淺和運行，保證演唱技巧的順利完成。在具體的呼吸方法練習(xí)中，可以采用聞花香的方式來引導(dǎo)學(xué)生對于氣息的感受和體會，加強橫膈膜對于氣息的控制能力，能夠游刃有余地完成聲樂作品的演唱技巧。最后，要在聲樂演唱實踐中引導(dǎo)學(xué)生采用混聲演唱技巧進行科學(xué)的演唱練習(xí)和處理。中職學(xué)生的聲樂演唱基礎(chǔ)并不全面，往往在演唱中用嗓不正確，對聲帶造成了傷害，低音區(qū)虛空，中音區(qū)不踏實，高音區(qū)緊張。混聲是頭腔與胸腔共鳴產(chǎn)生的混合音色，可以使聲樂演唱更加優(yōu)美，不僅有真聲的明亮，還有假聲的柔和，使聲樂演唱更加的圓潤和飽滿，流暢且有穿透力。在教學(xué)中，教師首先要求學(xué)生穩(wěn)定喉頭，找準(zhǔn)位置，構(gòu)建共鳴空間。其次要統(tǒng)一換聲區(qū)的聲音，可以采用哼唱的練習(xí)方法幫助學(xué)生扎實演唱技法。此外，還要加強學(xué)生對于字和聲的演唱練習(xí)，完美地將字和聲進行有機的結(jié)合，使咬字和音色的統(tǒng)一，彰顯聲音的色彩和表現(xiàn)力。
三、不斷地拓展藝術(shù)實踐平臺，為學(xué)生提供展現(xiàn)。
自我的機會對于聲樂教學(xué)來說，教學(xué)課堂是學(xué)生積累聲樂演唱能力的平臺，但是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果則需要實踐平臺。因而，不斷地拓展藝術(shù)實踐平臺，給學(xué)生們提供更多展現(xiàn)自我的機會是非常關(guān)鍵的。學(xué)生在藝術(shù)實踐中對聲樂學(xué)習(xí)效果進行評估，也能夠及時地修正聲樂演唱中存在的問題。學(xué)生在藝術(shù)實踐中的感受與課堂上的感受是不同的，不僅要求學(xué)生有較高的演唱實力，對學(xué)生的心理素質(zhì)和舞臺魅力也要求極高。具體到實踐，可以借助匯報課、才藝比拼、歌手大賽、演唱觀摩等形式來為學(xué)生搭建實踐平臺，對學(xué)生的演唱優(yōu)勢和不足進行總結(jié)，從而更加系統(tǒng)和全面地進行聲樂藝術(shù)的二度創(chuàng)作。這樣一來，學(xué)生在聲樂演唱實踐中，對聲樂作品的風(fēng)格、藝術(shù)處理、舞臺表現(xiàn)等等會更有經(jīng)驗，能夠在演唱實踐中更加自如地表現(xiàn)。
總而言之，對于中職院校的聲樂教學(xué)開展來說，要在不斷的教學(xué)實踐中挖掘?qū)W生的音樂興趣，通過科學(xué)系統(tǒng)的演唱方法訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的聲樂演唱系統(tǒng)，能夠在演唱實踐中展現(xiàn)自身的專業(yè)素質(zhì)和音樂素養(yǎng)。中職院校的聲樂教學(xué)只有在環(huán)環(huán)相扣中進行不斷的教學(xué)總結(jié)，才能取得事半功倍的教學(xué)效果。同時，也需要更多的聲樂教學(xué)工作者付出努力，為中職院校的聲樂教學(xué)加油助力，彰顯中職聲樂教學(xué)的意義和價值。
參考文獻：
[1]薛菲.中職聲樂教學(xué)方法多元化探討[j].時代教育,(24).
[2]陳界紅.中職學(xué)校聲樂教學(xué)方法初探[j].通俗歌曲,(07).
中職氓教案篇十四
——《絕品》教學(xué)設(shè)計。
設(shè)計亮點設(shè)計亮點。
1、設(shè)計力求讓學(xué)生主動構(gòu)建。
《絕品》看似講述收藏書畫之事，其實質(zhì)是表現(xiàn)人與人之間的信任，即坦誠、守信。作者讓我們從“畫之絕品”感受“人之絕品”，鑄造我們重信義、守諾言的高尚人品。因此我就文本內(nèi)容做了節(jié)選，刪去原本“常先生英勇就義”與“劉先生毅然送畫”兩場面，意在讓學(xué)生通過“猜想”、“演繹”，主動走進文本，充當(dāng)導(dǎo)演，設(shè)計故事情節(jié)，深入剖析人物形象，構(gòu)建文本結(jié)構(gòu)。通過“找茬”、“辯論”環(huán)節(jié)，運用視頻，學(xué)生于游戲中尋找不同，在爭辯中形成觀點。通過感知人物，探究文本內(nèi)涵，將“人間有真情，人間有大義”的情感思想，于無聲中融入學(xué)生內(nèi)心。
2、設(shè)計力求與現(xiàn)實生活對接。
根據(jù)學(xué)科目標(biāo)，本設(shè)計以“古畫是真是假”為突破口，將“絕義”作為教學(xué)內(nèi)容，通過猜想小說結(jié)局，并與文本結(jié)局進行對比，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會“英雄”的意義，從而達到升華主題的作用。通過兩類英雄的對比，引導(dǎo)學(xué)生思考“現(xiàn)代英雄”的意義，鏈接資料包，以吳斌、張麗莉、胡佩蘭等人的事跡引入，得出感悟：拋頭顱，灑熱血的英雄精神，固然可貴。但在和平年代，我們更渴望“平民英雄”。只要心存真善美，每一個人都能成為英雄。
設(shè)計理念。
1、以學(xué)定教。
毛丹曾說：好的文科教育，就是教人正常地融入社會，給人智慧，催人激情??因此，本課設(shè)計以教材為平臺和依據(jù)，注重文本意識向現(xiàn)實生活的回歸，向?qū)W生個體經(jīng)驗的回歸。中職學(xué)生缺少“英雄意識”，中職語文課堂就承擔(dān)起“情感療傷”的作用。通過教師與學(xué)生、文本與學(xué)生，學(xué)生與社會三個層面，呼喚學(xué)生內(nèi)心的“英雄情結(jié)”。這是我的教學(xué)之本。2、教學(xué)有法。
談歌曾經(jīng)這樣來總結(jié)他的創(chuàng)作風(fēng)格：“文學(xué)作品的思想傾向應(yīng)當(dāng)從場面和情節(jié)中自然而然地流露出來，而不應(yīng)當(dāng)特別的把它指點出來?！币虼宋以诔浞肿鹬貙W(xué)生個體閱讀與學(xué)生主體體驗的基礎(chǔ)上，運用比較鑒賞法（將視頻與文本對比）、情節(jié)猜讀法（用已知情節(jié)進行合理想象）、探究辯論法（眾說紛紜確定誰是英雄），將小說基本元素之場景與情節(jié)，慢慢滲入到學(xué)生的認識當(dāng)中。這是我的教學(xué)之法。
教材分析。
本課選自高教版中職語文職業(yè)模塊第四單元，本單元以“職業(yè)與理想”為話題，意在讓學(xué)生通過對本單元的學(xué)習(xí)，認識到中職生實現(xiàn)理想，關(guān)鍵在于具有扎實的專業(yè)知識，正確的職業(yè)態(tài)度和過硬的職業(yè)能力。個人認為語文的教學(xué)，在職業(yè)模塊中，更多的應(yīng)該體現(xiàn)其“職業(yè)素養(yǎng)”的熏陶作用。編者將《絕品》編入本單元正是為了讓學(xué)生通過閱讀品味，感受三位主人公重情義、明大義、重信用、重職守的人格魅力。先生將國寶慎重托付，三爺將國寶悉心珍藏，商人“餓死不賣收藏”，這正是現(xiàn)在社會所缺失的一種職業(yè)原則。針對本課的教學(xué)，經(jīng)過與學(xué)生的溝通了解，我認為從理想價值觀角度深入文本，也許更有潛力可挖?！墩撜Z》有言：行有余力，則以學(xué)文。我試想能否讓學(xué)生在“學(xué)文”之時，又獲得做人的智慧。
學(xué)情分析。
1、只知其一，不知其二。
經(jīng)過高一階段對《項鏈》《荷花淀》《士兵突擊》等小說的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了借助三要素解讀小說的鑒賞方式，但他們并不知道小說的主題也可以從場景和情節(jié)中自然而然地流露。聯(lián)系本課，我嘗試在小說鑒賞點上進行引導(dǎo)，為學(xué)生打開賞讀小說的另一扇窗。2、只知其然，而不知其所以然。
在閱讀小說中，學(xué)生容易讀懂人物發(fā)生了什么事情，但是往往忽視作者想要表達什么。賞析小說時，學(xué)生也總能發(fā)現(xiàn)小說情節(jié)生動曲折，伴有出乎意料之感。但學(xué)生并不能準(zhǔn)確認識到，作者為什么如此設(shè)計。因此我從小說場景與情節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生感知小說主題決定情節(jié)走向與人物命運。
教學(xué)目標(biāo)。
【知識與技能】。
品讀小說場景與情節(jié)，理解小說主題對情節(jié)走向與人物命運的決定性作用?！具^程與方法】。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)英雄，感悟現(xiàn)代英雄，培養(yǎng)學(xué)生的“英雄意識”?！窘虒W(xué)重點】。
通過定位——比較——爭辯——感悟，培養(yǎng)學(xué)生“英雄意識”，樹立正確的人生價值觀。
課前準(zhǔn)備。
教師活動：
4、與學(xué)生溝通，大致了解學(xué)生對英雄的理解。
學(xué)生活動：
3、以文本為依據(jù)，合理想象，導(dǎo)演課本劇，將文本補充完整。
教學(xué)流程。
課件。
《語文》人教版第8課《走向未知的世界——納米》。
課件。
《語文》人教版第7課《人腦與電腦》。
課件。
《語文》人教版第6課《一碗清湯蕎麥面》。
課件。
《語文》人教版第5課《絕品》。
課件。
《語文》人教版第4課《我的母親》。
課件。
《語文》人教版第3課《我很重要》。
課件。
《語文》人教版第2課《成長》。
教案。
《語文》人教版第18課《項鏈》教學(xué)設(shè)計教案。
《語文》人教版第17課《雷雨》教學(xué)設(shè)計。
教案。
《語文》人教版第16課《藥》教學(xué)設(shè)計。
教案。
《語文》人教版第15課《山居秋暝》教學(xué)設(shè)計。
教案。
《語文》人教版第14課《登高》課堂實錄。
教案。
《語文》人教版第13課《將進酒》。
教案。
《語文》人教版第12課《那一年，面包飄香》。
教案。
《語文》人教版第11課《職業(yè)》。
教案。
《語文》人教版第10課《社會沒有義務(wù)等待你成長和成熟》。
教案。
《語文》人教版第6課《一碗清湯蕎麥面》。
教案。
《語文》人教版第5課《絕品》。
項鏈》教學(xué)設(shè)計與反思。
中職氓教案篇十五
教學(xué)目的：
教學(xué)重點：法的概念及特征。
導(dǎo)入。
一、法的產(chǎn)生（板書）。
1、國家的產(chǎn)生。
2、法的產(chǎn)生。
3、我國法律的歷史發(fā)展過程。
二、法的概念（板書）。
1、法是體現(xiàn)傳統(tǒng)階級意志和利益的行為規(guī)范。
2、法是由國家制定或認可的行為規(guī)范。
3、法是以國家強制力保證實施的行為規(guī)范。
4、法是確認、保護和發(fā)展有利于統(tǒng)治階級的社會關(guān)系和社會秩序的行為規(guī)范。
案例p2。
分析提問：小李認識的不正確性？
拓展提問：我國法代表性誰的利益？
三、法的種類。
1、憲法。
2、行政法。
3、刑法。
4、民法。
5、經(jīng)濟法。
6、婚姻法。
7、勞動法。
8、行政訴訟法。
9、刑事訴訟法。
10、民事訴訟法。
四、法的解釋。
1、概念。
2、分類：正式解釋。
非正式解釋。
舉例：事法出臺“輕微犯罪不處罰”的解釋。
五、法的實施（板書）。
1、法的適用。
原則、規(guī)范：時間空間對人。
2、法的遵守。
六、社會主義法制的基本要求（板書）。
1、有法可依。
2、有法必依。
3、執(zhí)法必嚴(yán)。
4、違法必究。
小結(jié)布置課后練習(xí)：法的概念[法的產(chǎn)生法的概念及特征社會法制要求。
法的特征。
社會主義法制基本要求。
反思：《法律基礎(chǔ)》課已學(xué)過的內(nèi)容同學(xué)較熟悉可以加快加深講解。
經(jīng)濟法的調(diào)整對象和地位。
教學(xué)目的。
1、通過教學(xué)使學(xué)生識記經(jīng)濟法概念，了解經(jīng)濟法的地位和作用明確經(jīng)濟法的概念，
掌握我國經(jīng)濟法的法律體系。
2、培養(yǎng)學(xué)生理解分析的能力。
教學(xué)重難點。
3、調(diào)整對象。
4、地位。
教學(xué)進度復(fù)習(xí)并導(dǎo)入：法的概念法的體系？（提問）。
一、經(jīng)濟法的概念（板書）。
1、經(jīng)濟法的含義。
調(diào)整一定經(jīng)濟關(guān)系的各種經(jīng)濟法律規(guī)范的總稱。
2、我國經(jīng)濟法的歷史發(fā)展過程。
1949年1978年十五大。
1、調(diào)整的概念。
運用法的形式規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，禁止做什么，違反了要承擔(dān)什么樣的責(zé)任。
2、經(jīng)濟關(guān)系。
1）國民經(jīng)濟管理關(guān)系。
稅收法金融法會計法。
2）經(jīng)營協(xié)調(diào)關(guān)系。
合同法案據(jù)法證券交易法。
3）組織內(nèi)部經(jīng)濟關(guān)系。
企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)權(quán)制度投資者的權(quán)利和義務(wù)。
二、經(jīng)濟法的地位、作用（板書）。
1、地位：獨立的第二層次法律部門。
2、作用：制度上市場秩序?qū)ν饨?jīng)貿(mào)企業(yè)。
三、經(jīng)濟立法的概念（板書）。
1、定義：國家機關(guān)依照法定的權(quán)限和程序，制定、領(lǐng)導(dǎo)、修改和廢止經(jīng)濟法律的活動。
2、層次：國家人大及常委。
國務(wù)院。
省人大及常委。
民族自治地方。
經(jīng)濟特區(qū)。
國務(wù)院各部門。
四、經(jīng)濟法律體系（板書）。
1、法律――最高地位。
2、行政法規(guī)。
3、地方性法規(guī)。
4、規(guī)章。
5、國際條約。
五、我國經(jīng)濟立法概況（板書）。
1、十一屆三中全會后。
2、發(fā)展。
1、取得的成績。
2、存在不足。
3、改善經(jīng)濟執(zhí)法的對策。
小結(jié)。
經(jīng)濟法。
調(diào)整對象：經(jīng)濟立法經(jīng)濟立法弊端。
作業(yè)經(jīng)濟法經(jīng)濟立法經(jīng)濟執(zhí)法。
反思：學(xué)生能思考現(xiàn)狀，但較少提出對策。
中職氓教案篇十六
2.掌握中職生使用手機的利與弊;。
3.了解并踐行合理使用手機的方法;。
二、班會重點。
辯證分析中職生使用手機的利與弊，反思自我，懂得合理使用手機的重要意義。
三、班會準(zhǔn)備：
1、將同學(xué)分為四組，確定林樂萍為主持人，準(zhǔn)備主持詞;。
2、一組同學(xué)負責(zé)手機同學(xué)日常不合理使用手機的照片;。
3、二組同學(xué)搜集一些國內(nèi)外關(guān)于校園使用手機的相關(guān)事件;。
4、三組同學(xué)搜集一些不合理使用手機的視頻資料;。
5、四組同學(xué)調(diào)研并撰寫手合理使用手機的方法和經(jīng)驗。
6、班主任挑選8名同學(xué)組織辯論賽，并協(xié)助完成辯論材料。
7、制作ppt及辯論賽相關(guān)的道具等。
四、班會過程：
1、開始：在班會開始之前，我們先看一段視頻《手機集錦》。
2、引出主題：同學(xué)們，視頻中的人們都在干什么?(玩手機)。是的，手機作為新時代高科技的產(chǎn)物，現(xiàn)在已經(jīng)普遍應(yīng)用于生活各個方面了。在我們班就人手一部。手機給我們帶來方便、快樂之余，也引發(fā)了不少的社會問題，給人們帶來諸多負面的影響。尤其是在我們教育領(lǐng)域，在校園里邊，手機問題已經(jīng)逐漸發(fā)展成為一個令人頭疼問題，一個大頑疾。甚至有的人已經(jīng)將學(xué)生在校園里使用手機的問題認為是一種病，而且是亟待根治的大病。因此，我們今天特意舉辦本次主題班會------------別讓手機毀了我們的青春。
3、班會流程介紹：來看一下我們本次班會的流程。
l看：觀看日常生活中同學(xué)們使用手機的現(xiàn)狀，引發(fā)思考。
l論：聆聽一場小型辯論賽，剖析中職生使用手機的利與弊。
l鑒：學(xué)習(xí)借鑒一些國內(nèi)外關(guān)于校園里使用手機的制度規(guī)定。
l?。河^看一個關(guān)于使用手機的采訪視頻，引起大家反省。
l行：學(xué)習(xí)一些合理使用手機的方法，并積極踐行。
4、看圖片：首先第一環(huán)節(jié)，作為當(dāng)代中職生，我們是祖國的希望，是未來的大國工匠，是實現(xiàn)偉大中國夢的中堅力量。可是由于手機的出現(xiàn)，咱們中的許多同學(xué)變得玩物尚志，整日混跡于生活，不可一世。請看一組同學(xué)的調(diào)查結(jié)果：
5、引出辯論賽：隨著智能手機的普及，手機的功能越來越多，我們學(xué)生使用手機也是有利有弊的。那么，對于我們在校的中職生而言，在校使用手機到底是利大還是弊大呢?前期經(jīng)過咱們班八位同學(xué)的精心準(zhǔn)備，他們就這個問題將展開一場辯論。
6、比賽規(guī)則：介紹一下辯論賽的規(guī)則。
好，下面我宣布，中職生使用手機利與弊辯論賽，現(xiàn)在開始。首先有請正方一辯。(感謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面有請反方一辯。)下同辯論匯總：感謝八位同學(xué)帶來的精彩辯論。下面我們整體來看一下：
l手機的用途：語音通話、視頻通話、地圖導(dǎo)航、交易理財、閱讀學(xué)習(xí)、社交娛樂、生活幫助等。
l手機的好處：提高生活效率、豐富業(yè)余生活、拓寬人際脈絡(luò)、海量信息資源等。
l手機的弊?。河绊懸暳吧眢w健康、耗費大量時間、加大經(jīng)濟負擔(dān)、不良信息誤導(dǎo)、人身安全隱患等。
7、政策解讀：針對校園里使用手機的問題，現(xiàn)已成為全社會乃至全球的一個共性問題。那么，別的學(xué)?；騽e的國家都是怎么做的呢?通過前期二組同學(xué)的調(diào)查，咱們一起來了解一下：
國內(nèi)部分中學(xué)的做法：
杭州一中：規(guī)定不準(zhǔn)帶手機進校。
龍巖一中：帶手機進考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。
浙江臺州一中等等。
國外的做法：
芬蘭、意大利、英國、美國、德國等。
8、看視頻《手機的危害》：社會各界下如此大的功夫來遏制手機的使用，足以說明在校學(xué)生使用手機的危害有多大。針對校園使用手機，三組同學(xué)還給我們準(zhǔn)備了一段視頻資料，一起來看一下：
短片最后有兩句話值得大家好好反思，一是，手機手機人類的工具，還是災(zāi)難?二是，不要成為手機的奴隸!
9、介紹手機的如何使用:說了這么多，手機究竟該不該用呢?又到底該如何用呢?下面有請四組的同學(xué)給咱們介紹一下手機究竟該如何使用，大家掌聲有請。
1.合理安排作息時間;。
2.積極培養(yǎng)多種興趣愛好;。
3.積極投身各種學(xué)習(xí)或運動活動中;。
4.多與家長、老師或朋友交流;。
5.手機上只下載必要的app。
感謝四組同學(xué)的精彩分享，通過今天的學(xué)習(xí)，咱們大家都認識到了在學(xué)校過度沉迷于手機的害處，也都明白了合理使用手機的重要意義。相信大家在今后的日子里，一定可以做到合理使用手機。下面有請我們的班主任致辭。
10、班主任致辭：同學(xué)們，你們正處在人生的黃金年代，正如毛主席說的，你們就像早上八九點鐘的太陽。如此大好年華，怎可每日與手機為伴?白白辜負了這寶貴的青春。你們理應(yīng)奮發(fā)圖強，刻苦專研，勤學(xué)苦練，為將來打好基礎(chǔ)。你們要知道，未來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己!
最后，我想說的是，奮斗吧!少年!別讓手機毀了我們的青春!
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中職氓教案篇十七
3.教學(xué)過程：
(1)分析比較現(xiàn)在的心理狀況與小學(xué)時候的區(qū)別，并通過舉例子來說明心理的變化，引導(dǎo)出青春期心理發(fā)展的特點。
(2)小組討論：“周彥為什么成功?哪些心理特點幫助了他?”
(3)總結(jié)：每個人身上都有一些符合自己特質(zhì)的心理潛能，只要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，就能激發(fā)出我們自身的潛能，創(chuàng)造成功。(4)講解人的九種潛能。
(5)布置作業(yè)：分析自己的優(yōu)勢與不足。
中職氓教案篇十八
壓腿（前、旁）。
一、教學(xué)目標(biāo)；新學(xué)期，從恢復(fù)他們最基本的柔韌度開始。
二、教學(xué)重難點：重點在于保持壓腿的姿態(tài)，養(yǎng)成吃苦耐勞的品性，難也難在堅持不懈。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
三課時。
五、教具；
舞蹈教室音響鼓具。
六、教學(xué)過程：
1、整對集合；師生問好，清點人數(shù)并做上課安排。
2、熱身；全班人圍圈跑步，熱身，然后在中間站好，老師在前面帶引學(xué)生做各個部位的活動（特別是在冬季，一定要讓學(xué)生充分的活動開，才能進行接下來的課程，以防受傷）3的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好動作才會輕盈，舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恒的練習(xí)，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達到一個訓(xùn)練的目的。
4、教授新課；
前腿；準(zhǔn)備姿態(tài)，右腳放在把桿上左手扶著把桿，右手背在屁股上，雙腿伸直，眼睛前四拍不動，后四拍右手經(jīng)過下弧線從身旁伸直到頭頂?shù)奈恢?，稱為芭蕾三位手，保持姿態(tài)不動，后背切勿松散，然后往下壓正腿，盡量用自己的肚子去貼大腿，手指尖往腳尖遠處夠，后背伸直，四拍往下壓，四拍起來，起來手就不發(fā)放下去了，在芭蕾三位手上保持不動，然后又往下壓，重復(fù)剛才的動作，最后雙手抱住右腳的腳后跟，保持20秒不動。換反面，壓左正腿，一樣的要求。
在身體后面，向旁壓腿時應(yīng)注意用身體的后背緣去貼大腿手去找腳背。老師邊示范邊講解，節(jié)奏與前腿的一樣。
七、結(jié)束；
整隊集合，做課堂。
總結(jié)。
并要求學(xué)生在每日清晨自己主動堅持壓腿韌帶才會越壓越松。
站姿、坐姿訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)；這兩個班的學(xué)生大多普遍弓腰駝背，無論他們以后要從。
事什么職業(yè)都應(yīng)該改善學(xué)生的形象氣質(zhì)，精神面貌。所。
以這堂課，重點訓(xùn)練他們的形體。
一、教學(xué)重難點：重點在于讓學(xué)生了解并控制身體的一些部分，難點。
也在于此，并且讓學(xué)生長期保持也是難點之一。要加強平。
時的靜態(tài)訓(xùn)練。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
兩課時。
五、教具；
舞蹈教室。
六、教學(xué)過程：
1、整對集合。師生問好，清點人數(shù)并做課上安排。
2、熱身。全班人圍圈跑步，熱身，然后在中間站好，老師在前面帶引學(xué)生做各個部位的活動（特別是在冬季，一定要讓學(xué)生充分的活動開，才能進行接下來的課程，以防受傷）。
3、傳導(dǎo)新課。我首先會用一些方法來引出我接下來要教授的新課，比如說我這節(jié)課是要教授站姿坐姿，我就先會模仿一下兩種站姿/坐姿一種是非常挺拔的一種是非常猥瑣的，讓學(xué)生們首先自己判斷那種姿態(tài)好看，有個最直觀的面見，也給他們心里做好了鋪墊。
4、教授新課。首先教授站姿，讓學(xué)生們雙手輕輕撫著把桿，腳下小八字部位站好，上身的感覺是抬頭、挺胸、沉肩、拔背、眼睛平視前方、下巴微抬，下身要求兩腿并直，膝蓋往上收，屁股夾住。靜站五分鐘。坐姿；坐下雙腿伸直后背立起來雙手往兩邊最遠的地方伸出去，坐姿上身的要求和站姿一模一樣，腳下雙腿要求伸直，腳背盡量往地面抓。
七、結(jié)束；整隊集合，做課堂總結(jié)，并要求學(xué)生在日常的站與坐中嚴(yán)。
格按照上課說的要求來要求自己。
芭蕾手位。
一、教學(xué)目標(biāo)；通過芭蕾手位的學(xué)習(xí)，從而提高身體的協(xié)調(diào)性、柔韌。
性及模仿能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的熱愛。
二、教學(xué)重難點：芭蕾的最基本7個手位，每個手位動作順序及要求。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
三課時。
五、教具；
舞蹈教室音響。
六、教學(xué)過程：
1、整對集合；師生問好，清點人數(shù)并做上課安排。
2、熱身；全班人圍圈跑步，熱身，然后在中間站好，老師在前面帶引學(xué)生做各個部位的活動（特別是在冬季，一定要讓學(xué)生充分的活動開，才能進行接下來的訓(xùn)練。
3、柔韌度訓(xùn)練；在撫把上進行前腿旁腿的柔韌度訓(xùn)練。
4、導(dǎo)入新課；向?qū)W生們介紹芭蕾舞，“芭蕾”起源于意大利，興盛于法國，芭蕾一詞本是法語“ballet”的音譯，意為“跳”或者“跳舞”芭蕾注重“開繃直立”今天我們就來學(xué)習(xí)芭蕾的七個手位。
5、教授新課：
一位手—在基本站立要求的基礎(chǔ)上，雙手在身前下垂，手臂略呈弧形兩臂合成一個圓形，肘關(guān)節(jié)略用力前頂，手心朝上兩手手指相距一拳手掌與身體也相距一拳。
二位手—保持一位手的形態(tài)，兩條手臂平平地向上端起手心對著胸口約第三個紐扣處使肩到手指有一個下坡度雙肩仍保持一位時的弧度有一種合抱大樹的感覺。
三位手—保持二位手的形態(tài)，雙臂同時向頭頂鼻子的上方抬起，手心朝頭頂肘關(guān)節(jié)略向后用力掰開雙臂仍保持弧形。
四位手—手臂三位手位置上另一臂保持原有形態(tài)下降到二位手的位置。
五位手—停留在三位手的手臂仍保持不動，下降至二位手的手臂向外從肩到手指也略有一點坡度。
六位手—已打開到旁的手臂保持不動，另一手臂從三位手的位置上下降到二位的位置上。
七位手—原已打開的手臂仍保持不動，下降到二位的手臂向外向旁擴張出去到正旁，此時雙臂都到了身旁嚴(yán)防肘關(guān)節(jié)下墜感覺上好象幾個人在圍抱一棵更大圓周的大樹一樣。
七、結(jié)束；集合整隊，做課堂總結(jié)，要求學(xué)生自己私底下要去聯(lián)系上課的內(nèi)容，給一周時間練習(xí)，下周的這堂課進行每個人檢查。
小舞蹈教學(xué)（加菲貓愛睡覺）。
一、教學(xué)目標(biāo)；1.通過學(xué)習(xí)小舞蹈，增強學(xué)生的模仿力和對音樂節(jié)奏的感受力。
2.訓(xùn)練腰部的控制力，松弛度及靈活度讓學(xué)生更好的認識幼兒舞蹈，以后自己工作的教學(xué)和編創(chuàng)做準(zhǔn)備。
三、教學(xué)重難點；1.在舞蹈過程中訓(xùn)練學(xué)生腰部的松弛及靈活性。
2.把握音樂舞蹈的節(jié)奏，學(xué)習(xí)加菲貓組合，培養(yǎng)學(xué)。
生的創(chuàng)新意識。
3.能模仿其他小動物，并能生動活潑的表演出來。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
三課時。
五、教具；
舞蹈教室音響。
六、教學(xué)過程：
1、整對集合；師生問好，清點人數(shù)并做上課安排。
2、熱身；全班人圍圈跑步，熱身，然后在中間站好，老師在前面帶引學(xué)生做各個部位的活動（特別是在冬季，一定要讓學(xué)生充分的活動開，才能進行接下來的訓(xùn)練。
3、柔韌度訓(xùn)練；在撫把上進行前腿旁腿的柔韌度訓(xùn)練。
4、靜態(tài)站姿訓(xùn)練。一首音樂的時間。
5、教授新課；
（一）先講單一的動作；松腰、提腰、轉(zhuǎn)腰、雙手斜下位、打哈欠、伸懶腰等單一動作。
（二）主要動作要領(lǐng)。
松腰；身體迅速放松，脊椎呈下弧線，頭隨身體捶下，模仿打瞌睡。提腰；脊椎盡量拉直，手握拳狀，手心向上，雙臂上推，抬頭看手，模仿伸懶腰。
轉(zhuǎn)腰；腰主動轉(zhuǎn)至3.7點方向，身體保持直立，雙手斜下位；雙手放于體旁，大臂架起，肘部彎曲，手心相對，指尖沖下，做肥胖狀。
打哈欠；右手在嘴前闊指，左手撫膝做松腰，提腰呈打哈欠狀。
（三）教授時按8拍數(shù)，組合分三段進行講解，并逐步和音樂，加上加菲貓胖嘟嘟的表情，完成動作。
（四）自由練習(xí)時間。
七．結(jié)束集合下課。小跳。
一、教學(xué)目標(biāo)；訓(xùn)練腳踝、腳背的靈敏程度和小腿肌肉的反應(yīng)以及。
彈跳能力。
二、教學(xué)重難點；需要克服小腿肌肉的酸痛感，保持上身的直立體態(tài)以及腿部的反應(yīng)能力。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
一課時。
五、教具；
舞蹈教室音響鼓具。
六、教學(xué)過程：
1、整對集合；師生問好，清點人數(shù)并做上課安排。
2、熱身；全班人圍圈跑步，熱身，然后在中間站好，老師在前面帶引學(xué)生做各個部位的活動（特別是在冬季，一定要讓學(xué)生充分的活動開，才能進行接下來的訓(xùn)練。
3、柔韌度訓(xùn)練；在撫把上進行前腿旁腿的柔韌度訓(xùn)練，壓彎腿后把下面的主力腿往地面上跪。前旁正反都試著跪一跪。
4、靜態(tài)站姿訓(xùn)練五分鐘。
5、教授新課；準(zhǔn)備動作，腳下小八字部位站好，雙手叉腰，抬頭挺胸，準(zhǔn)備拍的時候膝蓋往下半蹲，然后快速起跳，注意起跳時膝蓋繃直腳背往下抓，整條腿伸直，上身保持不動，蹲的時候不要蹲太下去了，起跳反應(yīng)要靈敏，迅速。此動作并不在于跳的高度，而是在于腳下的反應(yīng)。
七、集合整隊做課堂總結(jié)及課下作業(yè)，要求學(xué)生每天必須晨練，壓腿，復(fù)習(xí)當(dāng)天課上所學(xué)的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)。
課堂目的；此節(jié)課不推新內(nèi)容，讓學(xué)生消化一下整堂課。課時；三課時教學(xué)過程；
一、集合整隊清點人數(shù)，做課堂安排。
二、活動熱身；全班圍圈跑步，手腳甩開，大步跑起來，讓整個身體都熱起來。跑完步后全班在中間，由老師在前面帶著做各個身體部位的活動，以防后面的訓(xùn)練受傷，特別是在冬天，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備。
三、把上柔韌度訓(xùn)練，前旁壓腿，拉韌帶。把上壓肩。
四、靜態(tài)把上站姿訓(xùn)練。中間坐姿訓(xùn)練。
五、小跳練習(xí)。
六、小舞蹈訓(xùn)練（愛睡覺的加菲貓）。
七、集合下課。
幼兒成品舞蹈（不上你的當(dāng)）。
二、教學(xué)目標(biāo)；1.通過學(xué)習(xí)小舞蹈，增強學(xué)生的模仿力和對音樂節(jié)奏的感受力。
2.訓(xùn)練腰部的控制力，松弛度及靈活度讓學(xué)生更好的認識幼兒舞蹈，以后自己工作的教學(xué)和編創(chuàng)做準(zhǔn)備。
四、教學(xué)重難點；1.在舞蹈過程中訓(xùn)練學(xué)生腰部的松弛及靈活性。
2.把握音樂舞蹈的節(jié)奏，學(xué)習(xí)加菲貓組合，培養(yǎng)學(xué)。
生的創(chuàng)新意識。
3.能模仿其他小動物，并能生動活潑的表演出來。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
三課時。
五、教具；
舞蹈教室音響。
六、教學(xué)過程：
1、整對集合；師生問好，清點人數(shù)并做上課安排。
2、熱身；全班人圍圈跑步，熱身，然后在中間站好，老師在前面帶引學(xué)生做各個部位的活動（特別是在冬季，一定要讓學(xué)生充分的活動開，才能進行接下來的訓(xùn)練。
3、柔韌度訓(xùn)練；在撫把上進行前腿旁腿的柔韌度訓(xùn)練。
4、靜態(tài)站姿訓(xùn)練。一首音樂的時間。
半腳尖。
一、教學(xué)目標(biāo)；訓(xùn)練膝蓋的立直和半腳尖的力量，以及腿部修長的視覺美感。
二、教學(xué)重難點；需要克服小腿肌肉的酸痛感，腿部保持直立以及保持上身的體態(tài)。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
兩課時。
五、教具；
舞蹈教室音響鼓具。
六、教學(xué)過程：
1、整對集合；師生問好，清點人數(shù)并做上課安排。
2、熱身；全班人圍圈跑步，熱身，然后在中間站好，老師在前面帶引學(xué)生做各個部位的活動（特別是在冬季，一定要讓學(xué)生充分的活動開，才能進行接下來的訓(xùn)練。
3、柔韌度訓(xùn)練；在撫把上進行前腿旁腿的柔韌度訓(xùn)練，壓彎腿后把放在把桿上的腿往外面拉出去，撕扯下韌帶。
4、教授新課；雙手輕撫把，腳下小八字部位站好，后腳后跟往上立，腳掌壓住地板，上身保持站姿的狀態(tài)注意站在半腳尖上時，五個腳趾都要著地，不能偏向哪個腳趾，立半腳尖時用腳掌推地，腳腕子繃緊，膝蓋伸直，兩條腿轉(zhuǎn)開，跨要特別垂直，不能前后頂厥，腳要有力的向下踩，感覺整條腿很長，后背夾緊，上提，無論節(jié)奏多快，上身的體態(tài)一定不能松懈。
七、體能訓(xùn)練；全班人在中間站好五排，分兩組進行蹦跳練習(xí)，目的在于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)很體力以及學(xué)生的蹦跳能力。
八、集合整隊做課堂總結(jié)及課下要求。
小跳。
八、教學(xué)目標(biāo)；訓(xùn)練腳踝、腳背的靈敏程度和小腿肌肉的反應(yīng)以及。
彈跳能力。
二、教學(xué)重難點；需要克服小腿肌肉的酸痛感，保持上身的直立體態(tài)以及腿部的反應(yīng)能力。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
兩課時。
五、教具；
舞蹈教室音響鼓具。
六、教學(xué)過程：
1、整對集合；師生問好，清點人數(shù)并做上課安排。
2、熱身；全班人圍圈跑步，熱身，然后在中間站好，老師在前面帶引學(xué)生做各個部位的活動（特別是在冬季，一定要讓學(xué)生充分的活動開，才能進行接下來的訓(xùn)練。
3、柔韌度訓(xùn)練；在撫把上進行前腿旁腿的柔韌度訓(xùn)練，壓彎腿后把下面的主力腿往地面上跪。前旁正反都試著跪一跪。
4、靜態(tài)站姿訓(xùn)練五分鐘。
5、中間進行芭蕾手位的練習(xí)，一定要注意手型和手位的位置。
6、教授新課；準(zhǔn)備動作，腳下小八字部位站好，雙手叉腰，抬頭挺胸，準(zhǔn)備拍的時候膝蓋往下半蹲，然后快速起跳，注意起跳時膝蓋繃直腳背往下抓，整條腿伸直，上身保持不動，蹲的時候不要蹲太下去了，起跳反應(yīng)要靈敏，迅速。此動作并不在于跳的高度，而是在于腳下的反應(yīng)。
七、集合整隊做課堂總結(jié)及課下作業(yè)，要求學(xué)生每天必須晨練，壓腿，復(fù)習(xí)當(dāng)天課上所學(xué)的內(nèi)容。
女班踩跨；
一、教學(xué)目標(biāo)；針對女生加重柔韌度方面的訓(xùn)練。
二、教學(xué)重難點；忍受痛楚及枯燥是每個學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生必須面對的。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
兩課時。
五、教具；
舞蹈教室音響。
六、教學(xué)過程：
一、集合整隊清點人數(shù)，做課堂安排。
二、活動熱身；全班圍圈跑步，手腳甩開，大步跑起來，讓整個身體都熱起來。跑完步后全班在中間，由老師在前面帶著做各個身體部位的活動，以防后面的訓(xùn)練受傷，特別是在冬天，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備。
三、柔韌度訓(xùn)練；把上和音樂壓正腿、旁腿。
教授新課；踩跨訓(xùn)練，讓學(xué)生兩兩組隊，一個人在地面躺著雙腳分開貼住墻面，跨打開成一字，里面一個同學(xué)坐在里面雙腿搭在下面那個同學(xué)的膝蓋上，相互踩，盡量把跨踩平，有助于橫叉的下去。
四、靜態(tài)站姿訓(xùn)練。
五、能力訓(xùn)練；中間高抬腿、蹦跳。增強學(xué)生的體力是為以后跳舞打下準(zhǔn)備。
六、集合下課做課堂總結(jié)，要求女生們每天必須練柔韌度，少吃零食，以防長胖，多吃有營養(yǎng)的有助于長個子。
男班倒立；
一、教學(xué)目地；訓(xùn)練男生的臂力，身體協(xié)調(diào)能力，二、教學(xué)重難點；一些同學(xué)需要克服心理障礙，一些同學(xué)臂力比較弱，可能立不上去，這些算是這個動作的難點，重點在立上去這個姿勢要很標(biāo)準(zhǔn)，腳不能彎，腰不能塌。
保持身體的直立體態(tài)。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
三課時。
五、教具；
舞蹈教室音響鼓具。
六、教學(xué)過程：
一、集合整隊清點人數(shù)，做課堂安排。
二、活動熱身；全班圍圈跑步，手腳甩開，大步跑起來，讓整個身體都熱起來。跑完步后全班在中間，由老師在前面帶著做各個身體部位的活動，以防后面的訓(xùn)練受傷，特別是在冬天，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備。
三、柔韌度訓(xùn)練；把上和音樂壓正腿、旁腿。壓完主力腿盡量跪地。拉一下韌帶。
四、教授新課；準(zhǔn)備動作，找一面墻，墻面注意距離，不要太近也不要太遠，雙手伸直舉在頭頂，左腳前點地，往前打的時候，雙手撐住地面，右腳使勁往上踢，左腳跟上，接觸到墻面后把膝蓋伸直，腰部不要松懈，手撐住。下的時候也一只腳一只腳下。
五、靜態(tài)站姿訓(xùn)練，五分鐘。
六、中間能力訓(xùn)練；蹦跳加俯臥撐20個。
七、結(jié)束下課集合做課堂總結(jié)。
女班藏族舞（顫膝）。
一、教學(xué)目標(biāo)；藏族舞開范兒，加強膝蓋的感覺。
二、教學(xué)重難點；學(xué)生一般膝蓋難以松弛，而且踩不到節(jié)奏，這些都。
是需要多強化訓(xùn)練顫膝。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
三課時。
五、教具；
舞蹈教室音響。
六、教學(xué)過程：
1、集合整隊清點人數(shù)，做課堂安排。
2、活動熱身；全班圍圈跑步，手腳甩開，大步跑起來，讓整個身體都熱起來。跑完步后全班在中間，由老師在前面帶著做各個身體部位的活動，以防后面的訓(xùn)練受傷，特別是在冬天，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備。
3、柔韌度訓(xùn)練；把上和音樂壓正腿、旁腿。
4、靜態(tài)站姿訓(xùn)練。
5、傳導(dǎo)新課；向?qū)W生們講述由來及特色；“顫膝”是藏族舞蹈中最具特色的動律特征,也是藏族舞蹈的風(fēng)格性標(biāo)志.在藏族舞蹈中無論是踢踏、弦子、鍋莊舞都離不開“顫膝”.“顫膝”動律貫穿于藏舞的動作始終,“顫膝”訓(xùn)練的好壞直接影響和決定著我們對藏舞學(xué)習(xí)及表演的質(zhì)量和效果.因此學(xué)習(xí)藏舞應(yīng)把“顫膝”的訓(xùn)練作為藏舞整個學(xué)習(xí)過程中的基本環(huán)節(jié)和重點訓(xùn)練內(nèi)容,才能更為準(zhǔn)確地把握藏舞的精髓.
6、教授新課；準(zhǔn)備動作，腳下正部位站好，雙手放在兩邊，眼睛平視前方，身體重心微微靠前，放松膝蓋，跟著老師的鼓點節(jié)奏做膝蓋的顫動，重拍向下，上身放松，但是不能松懈不能跟著顫**晃。膝蓋松而有韌性。
七、集合下課，讓學(xué)生下去好好消化顫膝的感覺。
男班藏族舞（顫膝）。
一、教學(xué)目標(biāo)；藏族舞開范兒，加強膝蓋的感覺。
三、教學(xué)重難點；學(xué)生一般膝蓋難以松弛，而且踩不到節(jié)奏，這些都。
是需要多強化訓(xùn)練顫膝。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
三課時。
五、教具；
舞蹈教室音響。
六、教學(xué)過程：
1、集合整隊清點人數(shù)，做課堂安排。
2、活動熱身；全班圍圈跑步，手腳甩開，大步跑起來，讓整個身體都熱起來。跑完步后全班在中間，由老師在前面帶著做各個身體部位的活動，以防后面的訓(xùn)練受傷，特別是在冬天，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備。
3、柔韌度訓(xùn)練；把上和音樂壓正腿、旁腿。
4、靜態(tài)站姿訓(xùn)練。
5、傳導(dǎo)新課；向?qū)W生們講述由來及特色；“顫膝”是藏族舞蹈中最具特色的動律特征,也是藏族舞蹈的風(fēng)格性標(biāo)志.在藏族舞蹈中無論是踢踏、弦子、鍋莊舞都離不開“顫膝”.“顫膝”動律貫穿于藏舞的動作始終,“顫膝”訓(xùn)練的好壞直接影響和決定著我們對藏舞學(xué)習(xí)及表演的質(zhì)量和效果.因此學(xué)習(xí)藏舞應(yīng)把“顫膝”的訓(xùn)練作為藏舞整個學(xué)習(xí)過程中的基本環(huán)節(jié)和重點訓(xùn)練內(nèi)容,才能更為準(zhǔn)確地把握藏舞的精髓.
6、教授新課；準(zhǔn)備動作，腳下正部位站好，雙手放在兩邊，眼睛平視前方，身體重心微微靠前，放松膝蓋，跟著老師的鼓點節(jié)奏做膝蓋的顫動，重拍向下，上身放松，但是不能松懈不能跟著顫**晃。膝蓋松而有韌性。男生的膝蓋更加不容易松弛，所以一定要多練，多看相關(guān)視頻，慢慢去找感覺。
七、集合下課，讓學(xué)生下去好好消化顫膝的感覺。
女班藏族舞（原地崗嗒）。
一、教學(xué)目標(biāo)；必不可少的輔助性作用。
二、教學(xué)重難點；由于學(xué)生沒有專業(yè)的藏族舞鞋，崗嗒穿舞蹈鞋做起。
會比較不方便。注意踩節(jié)奏。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
一課時。
五、教具；
舞蹈教室音響。
六、教學(xué)過程：
1、集合整隊清點人數(shù)，做課堂安排。
2、活動熱身；全班圍圈跑步，手腳甩開，大步跑起來，讓整個身體都熱起來。跑完步后全班在中間，由老師在前面帶著做各個身體部位的活動，以防后面的訓(xùn)練受傷，特別是在冬天，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備。
3、柔韌度訓(xùn)練；把上和音樂壓正腿、旁腿。
踩跨訓(xùn)練，讓學(xué)生兩兩組隊，一個人在地面躺著雙腳分開貼住墻面，跨打開成一字，里面一個同學(xué)坐在里面雙腿搭在下面那個同學(xué)的膝蓋上，相互踩，盡量把跨踩平，有助于橫叉的下去。
4、靜態(tài)站姿訓(xùn)練。
5、教授新課；準(zhǔn)備動作，在顫膝的過程中加上崗嗒，腳掌勾起來，腳后跟為重心，向下打節(jié)奏。節(jié)奏重拍向下。
七、集合下課，讓學(xué)生下去好好消化崗嗒的感覺。
男班藏族舞（屈伸）。
一、教學(xué)目標(biāo)；
1、了解藏族弦子動律基本特點。
2、掌握屈伸動律節(jié)奏特點和動作要領(lǐng)。
3、初步體會藏族弦子舞基本風(fēng)格。
二、教學(xué)重難點；重點。
1、膝關(guān)節(jié)連綿柔韌的屈伸。
2、不同速度、力度、幅度的屈伸都保持自如悠然的狀態(tài)。
教學(xué)難點：
1、膝關(guān)節(jié)的松弛感與柔韌性。
2、重心的移動與控制即“坐懈胯”的掌握。
三、教學(xué)方法：
三、教學(xué)方法；說教法、示范法。
四、課時：
兩課時。
六、教具；
舞蹈教室音響。
鼓具。
六、教學(xué)過程：
1、集合整隊清點人數(shù)，做課堂安排。
2、活動熱身；全班圍圈跑步，手腳甩開，大步跑起來，讓整個身體都熱起來。跑完步后全班在中間，由老師在前面帶著做各個身體部位的活動，以防后面的訓(xùn)練受傷，特別是在冬天，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備。
3、柔韌度訓(xùn)練；把上和音樂壓正腿、旁腿。
4、靜態(tài)站姿訓(xùn)練。
5、傳導(dǎo)新課；
1、教師講解示范。
藏族屈伸動律強調(diào)膝部的柔韌和彈性，以連綿不斷的屈伸為主。要求在動作時保持一種松弛的運動狀態(tài)，悠然而柔美。
6、教授新課；分解學(xué)習(xí)（1）原地屈伸。
曲膝準(zhǔn)備，屈伸時重心在全腳，重拍向上，長伸短屈，連綿不斷，注意始終保持體態(tài)。
6、學(xué)生自由練習(xí)。
留下部分時間讓學(xué)生有針對性地自我練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、重難點練習(xí)。
（1）“坐懈胯”重心練習(xí)。
（2）根據(jù)學(xué)生掌握情況，針對性練習(xí)。
7、七、集合整隊布置課外練習(xí)：
1、練習(xí)屈伸動律。
女班藏族舞（退踏步）。
一、教學(xué)目標(biāo)；退踏步是藏族舞蹈中很重要的部分也是必須要學(xué)會的舞步。
教學(xué)重難點；
動作很簡單，主要要找加上顫膝的感覺，以及頭、手、腳的配合。
三、教學(xué)方法：說教法、示范法。
四、課時：
兩課時。
七、教具；
舞蹈教室音響鼓具。
六、教學(xué)過程：
1、集合整隊清點人數(shù)，做課堂安排。
2、活動熱身；全班圍圈跑步，手腳甩開，大步跑起來，讓整個身體都熱起來。跑完步后全班在中間，由老師在前面帶著做各個身體部位的活動，以防后面的訓(xùn)練受傷，特別是在冬天，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備。
3、柔韌度訓(xùn)練；把上和音樂壓正腿、旁腿。
踩跨訓(xùn)練，讓學(xué)生兩兩組隊，一個人在地面躺著雙腳分開貼住墻面，跨打開成一字，里面一個同學(xué)坐在里面雙腿搭在下面那個同學(xué)的膝蓋上，相互踩，盡量把跨踩平，有助于橫叉的下去。
4、藏族舞蹈顫膝加崗嗒的復(fù)習(xí)，在重新說下要求。
5、教授新課；
（1）、“退踏步”的要領(lǐng)是，左主力腿膝部要始終保持“小顫”。退與移位的步子不能過大。踏步有聲。
七、集合整隊小結(jié)課堂教學(xué)和紀(jì)律情況（要以表揚為主，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積性）。
男班藏族舞（單靠）。
一、教學(xué)目標(biāo)；學(xué)會單靠步；掌握弦子舞步的基本動律與靠步的協(xié)調(diào)配合。
二、教學(xué)重難點；
1、腳下步伐與膝蓋屈伸的配合。
2、膝關(guān)節(jié)連綿柔韌的屈伸。
3、膝關(guān)節(jié)的松弛感與柔韌性。
三、教學(xué)方法；
說教法、示范法。
四、課時：
兩課時。
八、教具；
舞蹈教室音響。
鼓具。
六、教學(xué)過程：
1、集合整隊清點人數(shù)，做課堂安排，說課堂紀(jì)律要求。
2、活動熱身；全班圍圈跑步，手腳甩開，大步跑起來，讓整個身體都熱起來。跑完步后全班在中間，由老師在前面帶著做各個身體部位的活動，以防后面的訓(xùn)練受傷，特別是在冬天，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備。
3、柔韌度訓(xùn)練；把上和音樂壓正腿、旁腿。
4、靜態(tài)站姿訓(xùn)練。
5、把上倒立準(zhǔn)備。
復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，從顫膝到屈伸復(fù)習(xí)一遍。
6、引入新課；
藏族民間舞就是藏族民間流行的舞蹈，主要流傳在四川西北部的甘孜、阿壩境內(nèi)以及西藏等藏族其他居住地。藏族民間自娛性舞蹈可分為“諧”和“卓”兩大類。導(dǎo)入語“弦子藏語稱為諧,起源于四川巴塘,流傳整個藏區(qū),巴塘語稱葉。諧的曲調(diào)優(yōu)美,柔顫,富有歌唱性,其舞蹈動律松弛、柔美、舒展、開朗。舞時,參加人數(shù)不限,男女各站一排圍成圓圈,男領(lǐng)舞者拉著弦子,其他人隨其后,時而向圈內(nèi)聚攏,時而散開,手臂做出撩袖、甩袖、拋袖等動作”
7、教授新課；動力腿用腳跟靠在主力腿腳掌內(nèi)側(cè)，同時雙膝慢慢伸。
七、集合整隊小結(jié)課堂教學(xué)和紀(jì)律情況（要以表揚為主，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積性）。