總結(jié)是對過去的一個交代，開始寫起來吧！寫總結(jié)時要準確把握要點和重點，突出核心內(nèi)容，避免以次要的事項影響文章的重要性。希望下面這些范文能對大家的總結(jié)寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
世界真奇妙小學(xué)篇一
今天，在其他班級同學(xué)羨慕的眼神中，我們班同學(xué)自豪地登上了前往上?？萍拣^的大巴車。這份來之不易的機會讓我心存感激，心懷憧憬。
一路上，我興奮地不住地伸長脖子向車窗外張望，期待下一秒就能一睹上?？萍拣^的真容！
九點整，終于到了！我們?nèi)杠S著下了車。啊，好壯觀！一座玻璃的凹面大樓躍入我們的眼簾。大樓的中間是一個玻璃幕大圓球，球的兩旁各伸展著一座扇形建筑物，像是球上長出了兩只大翅膀，讓人浮想聯(lián)翩。
我迫不及待地隨著人流來到了動物世界。許多動物的仿真標本讓人眼花繚亂?？矗蝗盒〔亓缪騻冋诮蚪蛴形兜爻灾輧?；咦，大耳朵的非洲象，牙像一根柱子那么長；滿身小刺的家伙！哈哈，它就是偷棗高手——刺猬咯。我忍不住伸手想摸摸它那小刺究竟有多硬，可惜被玻璃擋著了。
踏上電梯，我們進入了蜘蛛展。數(shù)不勝數(shù)的`蜘蛛讓我大開眼界。一只小小的蜘蛛，它的眼睛圓圓的，嘴巴小小的，好可愛。這使我對蜘蛛的恐懼轉(zhuǎn)念消失了。誰料，一轉(zhuǎn)身，媽呀，身后好大的一只蜘蛛！還會動呢，怪嚇人的。聽老師說世界上最大的蜘蛛張開爪子時有38厘米寬，重量約為120克，毒爪的長度為2.5厘米。能捕鳥；還能用毒液麻醉人。當它咬住獵物時，它先設(shè)法使獵物不能動彈，然后，將消化液注入獵物體內(nèi)，它就可以喝到美味了。
看著眼前的一切，聽著老師的講述，我不得不感嘆動物世界的奇妙和豐富。
午飯后，我們又參觀了智慧之光，觀看了巨幕電影。到了該回校的時間，我們戀戀不舍、一步三回頭地離開了上?？萍拣^。我在心里默默地說：“上?？萍拣^，我一定還會再來看你的！感謝你讓我了解了很多科普知識！”
世界真奇妙小學(xué)篇二
當今社會，許多人都利用一切高科技來代替腦力活，讓你們都非常的悠閑。
一次，我在老師的實驗室里發(fā)現(xiàn)了一個人體發(fā)電管，只要人的手往兩邊一按就會發(fā)出光，絲毫不比普通日光燈差。在場的全部人都發(fā)出了驚嘆。
還有許多東西，比如：孵蛋機，它能把蛋孵出來，讓小雞順利地跳出單科，看看這美麗的世界。
竟然還有隱身衣！以前都只能在動畫片上看到的，現(xiàn)在竟然都可以親身體驗到呢！真的是太不可思議了。
還有一種會使人發(fā)光的飲料，只要喝到肚子里，就會使人發(fā)光。喝下一瓶80毫升的發(fā)光汽水，人就會在黑暗中發(fā)光長達5小時之久呢！
許多東西我們都沒有見過，這才是高科技，能造福人類的高科技。
世界真奇妙小學(xué)篇三
數(shù)學(xué)是奇妙的，特別是把許多圖形放在一起，可以組合成很美麗的畫面。
前段時間，我參加我們綠谷教育集團電視臺臺標設(shè)計征集活動，我設(shè)計了五個水滴狀人形組成的五色花圖案很漂亮，同學(xué)們都很喜歡，最終還過關(guān)斬將獲得錄用獎了!
上周，我又做了一幅剪貼畫，我給它取了個名字叫《美麗的夜晚》。我把黃色彩紙剪成月牙的形狀，用許多五角星形當成滿天的星星，圓形重疊在一起變成了胖胖的云朵，我又用三角形、正方形、梯形和長方形拼貼成了許多不同顏色的房子，在旁邊種上了圓形、橢圓形和愛心形的樹木，可美了!每天，我都在數(shù)學(xué)課上學(xué)到了很多知識，這幅畫中的各種圖形就是張老師在數(shù)學(xué)課上介紹給我們的圖形好朋友。
羅老師說我的作品這么漂亮，可能會被貼到學(xué)校大廳里去展覽的。我好開心!因為，到時候爸爸媽媽看到了，一定會為我感到高興的。
優(yōu)爸點評：小作者的這篇文章寫的是自己在數(shù)學(xué)圖形上的認知和學(xué)習(xí)的過程，不僅展現(xiàn)了小作者對圖形掌握的天賦，也讓優(yōu)爸看到小作者在寫作上的特長。文章的敘述很清晰，全文讀起來十分順暢，小作者略寫自己對圖形設(shè)計方面的喜愛，詳寫自己做剪貼畫時的過程。小作者將自己的一個個步驟細致地寫出，用各種形狀作為步驟的補充，讓讀者對小作者的制作貼畫的過程有更清晰的了解，這是很不錯的!小作者擅長這種材料的歸類、分析的能力，這無論在寫作還是數(shù)學(xué)、美術(shù)方面都很重要!
小作者：楊奕萱。
公眾號：優(yōu)頁作文選。
世界真奇妙小學(xué)篇四
那么此刻讓我也介紹一種動物——竹葉蟲。竹葉蟲是一種隱形的動物。它有著和竹葉一樣青的顏色，還有樹葉枯萎的顏色。它的身體很瘦樣貌很像螳螂。
不僅僅陸地上有許多奇妙的動物，海洋里也有。章魚就是一種隱身的動物。它身體里面有七種顏色，能夠隱身。
大自然真的是太奇妙了！我喜歡大自然。
世界真奇妙小學(xué)篇五
一年級奇妙的作文為我們介紹了奇妙的動物世界，“食蟻獸生活在美洲大陸，全身長著棕褐色的毛，嘴巴細細長長……”
奇妙，奇妙，真奇妙!
世上有許許多多的事情都非常奇妙!比如：畫畫，吃東西，上網(wǎng)……但是我覺得世界最奇妙!
這里便是“百慕大三角”可是目前科學(xué)家們還沒有確鑿的證據(jù)，證明這究竟是為什么。
ufo到底有沒有，有？沒有？誰也說不清，這個從外太空來的不明飛行物到底來自哪兒？為什么要來地球？這一大串問題都等著科學(xué)家們?nèi)ヌ骄?。有人說世界上沒有外星人；有人說外星人確實存在；有人說自己見過外星人；有人說自己拍下過外星人的照片；有人說見過ufo里的外星人；有人說ufo就是外星人的宇宙飛船……到底有沒有？還要靠科學(xué)家們?nèi)ふ掖鸢浮?BR> 在我國青海，有一個地方，晴天的時侯可以任意游覽、拍照、玩耍，可一到雷雨天氣，這兒就變得陰森恐怖，特別是滾滾炸雷的時侯，如果有人還在這兒的話，他就逃都來不及了，因為他肯定會被雷擊中，而且絕對沒有生還的可能。這是為什么呢？科學(xué)家們還在進一步地探索其中的奧妙。
世界上有許多。
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世界真奇妙小學(xué)篇六
許許多多的小動物十分可愛，它們都有趣味的特點：小狗看到親人回來就會大遠的跑去迎接，搖著尾巴，舔著親人的褲角；小貓會在白天睡大覺，黑夜里躲在暗處捉老鼠；小豬餓的時候會哼...哼...哼...的叫個不停，等著主人送食物吃；小刺猬身上的刺能扎很多的水果，分給他的小朋友們吃；還有大公雞會在早上喔...喔...喔...的叫，叫勤勞的人們早早起床鍛煉身體和工作。
還有很多動物需要我去探索它們的特點，我要好好學(xué)習(xí)，好好去觀察發(fā)現(xiàn)。
世界真奇妙小學(xué)篇七
知識來源于生活，創(chuàng)造來源于生活，靈感來源于生活，知識也來源于生活?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問”，這似乎是流傳千古的名言，但它確鑿是一種從生活中獲得知識與發(fā)現(xiàn)的最好途徑。
著名的科學(xué)家牛頓，之所以能發(fā)現(xiàn)地球引力，正是因為他對生活處處留心，觀察仔細。被譽為“蒸汽機之父”的瓦特，也是一個善于從生活中發(fā)現(xiàn)的人。像這樣的'例子還有很多很多，許多偉人的成功大都是來源于生活的。在生活中獲得的知識，是最難忘的。
還記得在我小的時候，那好像是暑假里的一天，我去我二姨家玩的時候，我正在玩，忽然我被一個奇怪的現(xiàn)象吸引住了：“哦，螞蟻正在挖洞?！蔽殷@奇的看到。好奇的我始終蹲在一旁，直到它們?nèi)俊稗D(zhuǎn)移”到小洞中，我也沒能看出個所以然來。
這時，天空烏云密布，狂風(fēng)四起，要下雨了。二姨把我拉回屋里，我呆呆地站在窗前，心里還想著那件奇怪的事。好不容易天放晴了，我又來到墻角，發(fā)現(xiàn)螞蟻原先的“家”已經(jīng)被雨水淹沒了，但是土堆上的洞卻完好無損，只見到螞蟻正在走向新家。
世界真奇妙小學(xué)篇八
昨晚,我做了一個奇怪的夢。
夢見我在讀奇妙世界的書。突然，從這本書里蹦出了一個小精靈。小精靈說：“你想去奇妙世界嗎?”我想：我一個人呆在家里又不能玩多沒意思呀，于是，我就爽快的答應(yīng)了。小精靈說：“你只要把書放在地上，再用雙腳踩在書上，伸出雙手，閉上眼睛說三聲奇妙世界就可以進入奇妙世界?！庇谑俏艺兆鼍蛠淼搅似婷钍澜?。
我來到奇妙世界第一眼看到的是許多的小孩都有一個筋斗云，在十米的.高空飛，還用一把假手槍在攻擊別的人被打中的人不會敢到痛的假死五分中，在這五分鐘被打中的人跟真死人沒什么兩樣。正當我觀賞時那個小精靈說：“歡迎你來到奇妙世界，這是給你的玩游戲的工具——筋斗云和神奇手槍還有定身符”
“太好了,我可以跟他們一起玩了!”我高興的說。于是我用筋斗云飛到那些小孩旁邊。我仔細一看原來是我的死黨——萬佳奇，和我們班上的同學(xué)。問他們游戲規(guī)則。然后，游戲就開始了。
首先是我抓，我把眼睛蒙上。我在空中漫漫的飛行尋找別人。突然，我發(fā)現(xiàn)背后有人。我利馬拿起一張定身符往身后扔，我聽見是我的死黨喊：“你好狠心，居然攻擊我?！比缓笪艺f：“失誤，不過我一定要贏?！闭f罷我拿起手槍朝剛剛的那個方向打去。萬佳奇中彈了處于假死狀態(tài)。正當我高興的時候媽媽拿起一張定身符貼得我臉上。這時我醒了。原來是一場夢。
等我長大了，我一定要創(chuàng)造出這種世界。
世界真奇妙小學(xué)篇九
1．在互動的語言實踐中，能簡要講述一些動物生活習(xí)性，感受動物世界的奇妙；能把自己與動物之間發(fā)生過的趣事說清楚。培養(yǎng)學(xué)生合作交際能力。
1．多媒體課件
2．學(xué)生課前多渠道搜集的動物圖片和知識信息
《奇妙的動物世界》歸納起來有以下幾個比較突出的特點：
1．教學(xué)目標的設(shè)計集中、具體、適當，比較好地體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》中關(guān)于“能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞，”“與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，”“有表達的自信，積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見”等在第一學(xué)段提出的目標要求。不高、不低、不空。
2．在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，突出了“奇妙”和“有趣”這兩個關(guān)鍵詞，學(xué)生的口語交際活動緊緊圍繞這兩個話題逐層展開，基本體現(xiàn)了教材編寫意圖，主題比較集中，選村注意貼近生活，對口語交際內(nèi)容的剪裁比較精當。不散、不漫、不假，學(xué)生有話可說，且能夠交流起來。
3．在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，注意層層深入；在教學(xué)活動的.安排上，突顯學(xué)生的主體作用，積極引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，特別是對“合作、互動” 的設(shè)計，看起來的確是下了一番功夫。如，“大家都想把自己的趣事說給別人聽，讓我們互相交流一下”，再如安排“小記者”采訪的環(huán)節(jié)，搜集趣事“快樂共享”等，都體現(xiàn)得不錯。
4．教師在語言設(shè)計上注意了生活化的要求，簡潔而生動。教師對學(xué)生的評價也注意了導(dǎo)向性和激勵性，這對鼓勵學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)也起到了一定的作用。如：“想了解更多的知識，就讓我們到生活中去探究、去發(fā)現(xiàn)吧。”教學(xué)語言很有吸引力和感召力。
世界真奇妙小學(xué)篇十
一年級奇妙的作文為我們介紹了奇妙的動物世界，“食蟻獸生活在美洲大陸，全身長著棕褐色的毛，嘴巴細細長長……”
它最喜歡吃螞蟻和白蟻。只要發(fā)現(xiàn)蟻穴，它就會用強勁的爪子將洞挖開，然后，伸出舌頭將螞蟻一網(wǎng)打盡。
從書中我了解到，地球上的生物已超過150萬種。動物世界真是太奇妙了!
一年級奇妙的作文就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴斋@。
世界真奇妙小學(xué)篇十一
有一天，我和同學(xué)蘭蘭在公園里玩耍，忽然我們發(fā)現(xiàn)一只彩色的蝴蝶飛來飛去，于是就好奇地追了過去。追著追著我們發(fā)現(xiàn)自己迷路了，四周都鴉雀無聲，郁郁蔥蔥，清新的空氣撲鼻而來，似乎到了一個神秘的世界。
正在這時，一陣急促的鬧鈴忽然響起，把我從夢中叫醒。原來這是一場驚險的夢??！夢里的世界真是奇妙，這神奇的夢中經(jīng)歷讓我久久不能忘記。
世界真奇妙小學(xué)篇十二
這個星期三下午第一節(jié)課是科學(xué)課，在課前科學(xué)唐老師讓我與另外幾個同學(xué)把她辦公室里的顯微鏡全部搬進教室，當教室里的同學(xué)看見我拿著顯微鏡踏進教室便開始交流起來：“這次我們要用顯微鏡觀察什么呢？”
上課鈴響了，唐老師示意大家安靜，然后說：“進行今天的活動前先回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容：顯微鏡分為哪幾個部分？細胞是誰命名的？顯微鏡的發(fā)明者是誰？”還沒等老師問完，大家就齊聲說出了一連串的答案：“顯微鏡分為鏡座，鏡臂，目鏡，物鏡，轉(zhuǎn)換器，載物臺……”“嗯，答得不錯。今天我們來用顯微鏡觀察動物表皮細胞，觀察后畫在記錄本上?！贝蠹翌I(lǐng)到顯微鏡和切片后，我與同桌熟練地完成了對光調(diào)焦工作，動物表皮細胞出現(xiàn)在我的眼前：許多像細毛的線狀物由中心向外發(fā)散，這樣的小個體在我觀察的區(qū)域中就有數(shù)十個，這些對動物起到了很好的保護作用。
將觀察結(jié)果認真地畫在記錄本上后，唐老師又發(fā)給大家一個彩色的切片，上面寫著“植物莖稈切片”。剛拿到這個切片時，我心想：“植物莖稈切片與之前的兩個切片又有什么不同之處呢？”把切片放到顯微鏡的載物臺上，用壓片壓好，調(diào)整好目鏡、物鏡和準焦螺旋后定睛一看，直徑一厘米左右的切片被淡色的線分成了三個主要部分，最外面的環(huán)形一共有三排小的管道，中間的環(huán)形有兩排小的管道，最里面的環(huán)形有一排相對較粗的管道。原來就是這些小管道為植物輸送著水分、養(yǎng)料，植物才能蓬勃地生長，枝繁葉茂。而這些“功臣”，平常用肉眼是根本看不見的。
電子顯微鏡下的世界更加神奇美妙。將一根頭發(fā)放大100倍左右就可以看見層疊的波紋。廚房的抹布放大后更像森林，彩色的細菌、真菌、酵母菌和霉菌組成了它。鵝的羽毛則更像活力無限的小草，細毛成了一片片葉子。一顆海鹽是由一顆顆極小的方塊顆粒組成的……這神奇無比的顯微鏡把微觀世界放大了，讓人們領(lǐng)略到一種別樣的美麗。沒有它們，精細的手術(shù)將無法完成，一些特殊的實驗同樣不能完成，它已經(jīng)成為科學(xué)、醫(yī)學(xué)等研究領(lǐng)域不可缺少的工具。
世界真奇妙小學(xué)篇十三
來源aoueom。
書是我們的好朋友，它給予了我們很多豐富的知識。如果沒有書，就沒有現(xiàn)在這個文明的社會；如果沒有書，可能我們還是原始人；如果沒有書，我們還是穿獸皮，吃的肉都是生的。
從課外書中我知道的知識可多啦！我知道的書也很多，比如：寓言書、神話書、童話書、故事書、小說、作文書、夜、安徒生童話、動漫書……。我只喜歡的當然是動漫書，但道理最深的那就非寓言書不可了！寓言書上的拔苗助長，告訴我們不要太心急。亡羊補牢，告訴我們做錯了事及時改正還不算晚。南轅北轍，告訴我們行動要與目標保持一致……。動漫書是把電視上播放的內(nèi)容印在書上，很多兒童都喜歡看（包括我）。
書上的內(nèi)容真奇妙！
來源aoueom
世界真奇妙小學(xué)篇十四
書是我們的好朋友，它給予了我們很多豐富的知識。如果沒有書，就沒有現(xiàn)在這個文明的社會；如果沒有書，可能我們還是原始人；如果沒有書，我們還是穿獸皮，吃的肉都是生的。
從課外書中我知道的知識可多啦！我知道的書也很多，比如：寓言書、神話書、童話書、故事書、小說、作文書、365夜、安徒生童話、動漫書……。我只喜歡的當然是動漫書，但道理最深的那就非寓言書不可了！寓言書上的拔苗助長，告訴我們不要太心急。亡羊補牢，告訴我們做錯了事及時改正還不算晚。南轅北轍，告訴我們行動要與目標保持一致……。動漫書是把電視上播放的內(nèi)容印在書上，很多兒童都喜歡看（包括我）。
書上的內(nèi)容真奇妙！
世界真奇妙小學(xué)篇十五
被陷阱圍繞的我，常常感覺像掉進大黑洞或眾到大石頭一樣真是討厭！
想要脫逃的我，總是遇到挫折。我喜歡水藍色、愛畫圖、看書、打躲避球、還有觀察動、植物，我開朗活潑，我用圓滾滾的眼睛看這完美的世界，我喜歡去操場打躲避球，真的很好玩！我的世界有如珍珠般一樣白，沒有邪惡的黑污染我的美。
最愛的時光，是玩樂的時光；最恨的時光，是被打的時候。好的事我會分享，壞的事我會嘮叨。我的夢想，成為動物學(xué)家，我熱愛動物，因為它們性情溫和。我愛這個世界。
愛自己最重要，要給自己希望，也要對這個世界有感覺，我的。
世界真奇妙小學(xué)篇十六
《我們奇妙的世界》是語文版語文第六冊第七單元的一篇文章，作者是英國的彼得xxxxx西摩。這一單元以“探索、發(fā)現(xiàn)”為主題，共編排了3篇課文，體裁不盡相同。而本課則是一篇短小精美、條理清晰、語言生動的散文，通過具體描寫天空中的繽紛色彩、奇妙形狀和大地上豐富的財富，表達了作者對大自然、對美妙世界的熱愛。
全文按“總——分——總”的順序來寫，先總寫這個世界很奇妙，再具體從“天空”和“大地”兩個方面進行描寫，每個方面分別都有一個總起句，并且結(jié)構(gòu)相似。最后又總寫我們這個世界太奇妙了，需要我們?nèi)プ屑毺剿鳌Ｎ恼率孜埠魬?yīng)，使作者對大自然的熱愛之情表達得更加強烈。
結(jié)合本冊教材及本單元的具體內(nèi)容，我設(shè)定的三維目標是：
1.知識與能力：自主識記生字，積累詞語，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點描寫的寫作方法。
2.過程與方法：聯(lián)系上下文理解詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文，體會情感，領(lǐng)悟作者的表達方法。
3.情感態(tài)度與價值觀：了解世界的奇妙所在，懂得留心觀察，激發(fā)熱愛大自然的感情。
語文學(xué)習(xí)是以認知基礎(chǔ)上的體驗、感悟、熏陶為主的。因此，引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟世界的奇妙，體會作者對大自然的熱愛是本課教學(xué)的難點。
文章中描寫的事物都是大自然中常見的事物，學(xué)生都十分熟悉，但平時卻不一定留心觀察這些事物的特點。所以，如果讓學(xué)生來寫，往往寫不具體，難以言之有序，言之有物。而本課教學(xué)，就是要結(jié)合課文，讓學(xué)生也隨作者感受到，每一片云彩、每一顆星星、每一粒種子、每一滴水珠都充滿了神奇，要真正領(lǐng)悟世界的奇妙，就要做生活的有心人，細心觀察，還要從中領(lǐng)悟作者的寫作方法，做到讀寫結(jié)合。
為此，我在教學(xué)中主要以“讀”為主，從第一課時的“初讀”，到第二課時的“精讀”“品讀”，層層深入。在讀的過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生把握課文脈胳，領(lǐng)悟作者按照一定順序抓住事物特點進行寫作的方法，體會作者熱愛自然的情感。這一過程，始終堅持以學(xué)生為主體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探求欲，通過學(xué)生的自主合作探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
根據(jù)我校學(xué)生實際，應(yīng)注意安排好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)鍵是字詞的掌握。提前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)題目，要求他們自己利用工具書及資料，解決字詞難點，保證教學(xué)過程的順利進行和教學(xué)目標的落實。
依據(jù)本課的目標，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)來進行教學(xué)，即“初讀感知”“精讀領(lǐng)悟”“情感升華”，共需兩個課時。
第一環(huán)節(jié)：初讀感知。
1.激趣導(dǎo)入。通過傾聽一段關(guān)于大自然的音樂，啟發(fā)談話，引入到本課的教學(xué)。
2.初讀課文，整體感知。通過初讀，讓學(xué)生把握文章的脈胳，知道作者是從“天空”和“大地”兩個方面來寫大自然的奇妙的。同時，檢查學(xué)生對生字、詞的把握情況，以便更好地理解課文。
3.再讀課文，加深鞏固。通過再讀，加深學(xué)生對課文結(jié)構(gòu)、課文內(nèi)容的印象，鞏固理解。
以上屬于第一層次的教學(xué)，也是第一課時的教學(xué)。
第二環(huán)節(jié)：精讀領(lǐng)悟。
1.首先讓學(xué)生去精讀課文的.2～8自然段，并思考：天空向我們展示了它的哪些寶藏？學(xué)生自讀交流后，教師進行小結(jié)，并讓學(xué)生談?wù)勛髡呤窃鯓影阉鼈儗懮鷦印懢唧w的。這樣設(shè)計的目的，是希望通過對課文的精讀，領(lǐng)悟作者的寫作方法，感受作者字里行間所傳達出的對大自然的熱愛。
2.在學(xué)習(xí)“天空”部分的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生通過“合作、探究、交流”的方式進行自學(xué)，并在教師的引導(dǎo)下，反饋自學(xué)成果，加深對作者寫作方法的理解。
3.學(xué)習(xí)課文的最后兩個自然段。先讓學(xué)生自由地讀，然后思考交流：最后兩段在文章中所起的作用，以及與文章第一段的關(guān)系。在教師引導(dǎo)下，完成這一步后，再讓學(xué)生談?wù)勛x完這兩段，從中明白了什么。這樣設(shè)計，旨在通過讀，進一步體會作者的寫作方法，理解首尾呼應(yīng)對文章主旨的突出作用。同時，明白這篇小散文帶給我們的啟示：留心觀察，做生活的有心人，這樣才能發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)這個世界的奇妙。
4.有感情地朗讀全文。通過有感情地朗讀，加深對文章內(nèi)容的理解和感悟。
第三環(huán)節(jié)：情感升華。
課堂應(yīng)是學(xué)生積極參與的的課堂，應(yīng)是學(xué)生開拓思維的課堂。因此，在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我安排了“仿述”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說一說他們眼中奇妙的世界。這樣做，既活躍了他們的思維，又鍛練了他們的口語能力。之后，還安排了一段小小的視頻，從而更讓他們懂得：藍天白云、山川河流、飛鳥走獸，只要留心觀察，你眼中的世界就一定是個奇妙的世界。以上兩個步驟，既是對文章內(nèi)容的拓展，又是在情感層面的升華。
以上三個環(huán)節(jié)，都是希望在“以讀促悟，以悟促讀，讀悟結(jié)合”的原則上突破難點，達成目標。
語文教學(xué)是一門藝術(shù)，而這種藝術(shù)的集中體現(xiàn)就在板書上。板書的要求是力爭做到實、新、精。本文以“總——分——總”的順序重點展示了“天空”和“大地”的奇妙，這是作者留心觀察世界的感悟，也是教學(xué)文本的核心內(nèi)容。為體現(xiàn)這一核心，我采用了圖畫式板書，引導(dǎo)學(xué)生從課文所體現(xiàn)的兩個方面內(nèi)容有所領(lǐng)悟，即“留心觀察，感悟奇妙”。借助板書這一窗口，學(xué)生可以直觀形象地解讀文本內(nèi)容，理解作者所傳達出的對生活的啟示。
總之，一節(jié)好的語文課應(yīng)該是開放而又有活力的，既要注重培養(yǎng)學(xué)生的字詞、朗讀、說寫等基本能力，又要重視學(xué)生對文本的獨特體驗和情感領(lǐng)悟。在本課的教學(xué)中，難免還存在許多的不足，懇請各位同仁予以指出，使我們共同進步。
附板書設(shè)計：
這個奇妙的世界。
天空大地。
世界真奇妙小學(xué)篇十七
《昆蟲記》的作者是大名鼎鼎的法國昆蟲學(xué)家法布爾，書里一共講了幾十種昆蟲的習(xí)性和生活，它被許多讀者認為是一本非常精彩的科學(xué)著作，又是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品。書里描述的小昆蟲活靈活現(xiàn)，讓人感到身臨其境，仿佛讓我看到一只蟬怎樣從土里鉆出來，一只可惡的菜豆象如何在吞食豐收的糧食，……。
以前，我經(jīng)常聽見一句俗語：螳螂捕蟬，黃雀在后，但卻不清楚螳螂是怎樣捕食的?？催^《昆蟲記》以后，我明白了螳螂捕食的整個過程。首先將鞘翅張開、挺起身體，然后舉起兩只大彎鉤靠近獵物，再趁其不備時，兩個大彎鉤像閃電般地迅速向獵物壓過去，爪子一縮，收起兩排鋸，然后合攏夾緊，最后再津津有味地吃起來。不算吃和“擺架子”，整個捕捉過程只是一眨眼的事情。
法布爾還把有的“壞蟲”寫成“好蟲”，發(fā)現(xiàn)勤勞的昆蟲也會變成強盜。比如將一般人討厭的食糞蟲寫得妙趣橫生；把讓人覺得毛骨悚然的蝎子也描述得栩栩如生；將螞蟻寫得像人一樣會忘恩負義。因為這樣，我還特意將一群螞蟻放在游泳池邊進行了一次生存大考驗，經(jīng)過仔細地觀察發(fā)現(xiàn)了螞蟻有的意志堅強也有軟弱的意外收獲。
世界真奇妙小學(xué)篇十八
????????????我發(fā)現(xiàn)這個世界真奇妙：螞蟻搬家、動物自衛(wèi)、海市蜃樓、美麗極光eee這些都非常奇特。其實我們身邊就有許多類似的例子，這不，我在一天之內(nèi)就發(fā)現(xiàn)了兩項奇妙之處。
那天早上，我在洗臉。一開燈，我發(fā)現(xiàn)洗臉盤里有臉的倒影，從遠到近，從淺到深，共有四層。忽然，我衣服上的一個小線團掉進水中。不料，小線團也像變魔術(shù)一樣，在水中的倒影也變成了“四胞胎”。我就索性做了一個實驗：先把自己在水里最淺的一個倒影靠向了小線團的倒影。啊？它的倒影只有三個了。我繼續(xù)向前靠近，兩個、一個……當顏色最深的一個倒影靠近線團的倒影時，我只能看見上面的線團了，自己的影子卻不見了。原來，光反射后的倒影是多個幻形圖，當它射到另一個物體的倒影上時，另一個物體就會減少一個倒影呀！
下午，我打開冰箱時看到媽媽去年從同里帶來的那個大鵝蛋，它悠閑地躺在那里，我便伸手去拿。?。吭趺茨敲摧p呀，幾乎沒有分量！我想探個究竟，就把它砸開看看。哎呀!原本像液體狀的蛋變得老太太的臉似的`干癟干癟的，而且還有一股臭味，上面有許多黑黑白白的斑點。我想這一定是存放了太久才變質(zhì)的。那原先的分量跑哪里去了呢？怎么變成這樣干癟了，可能是凍“熟”了吧？嘻嘻！爸爸告訴我：因為冰箱運行的過程中會吸收食物的水分，鵝蛋里的蛋清和蛋黃雖然隔著一層蛋殼還是逃脫不了這樣的“折磨”，日子久了就干癟了，自然分量也就輕嘍！
哇，世界真奇妙，自然界就是有那么多稀奇古怪的現(xiàn)象，只要我們勇于發(fā)現(xiàn)、勇于探索，就能從中獲得豐富的知識。同學(xué)們，說不定你們身邊就有許多這樣例子呢！好好探究探究吧！
世界真奇妙小學(xué)篇十九
每個人都有一個屬于自己的小小世界。在這個小小的世界里我們可以變成自己渴望的任何樣子，也可以說任何自己想說的話。
《小王子》里的小王子有一個小小的只屬于他的世界。小到他只要挪動一下椅子便可以走完他的星球，小到容不下別的植物。我也有一個只容得下我一個人的世界。然而就像小王子能唯一懂得下玫瑰花一般。我的世界也能容得下一種東西，那便是我自己的字條。
只要你一進來就會感到非常溫暖，可是，我在一本書里發(fā)現(xiàn)了一張紙，紙上寫著：某某某同學(xué)……等零零落落的文句。我因為覺得特別好笑，就忍不住的在床上亂跳，結(jié)果，一個意想不到的事發(fā)生了!我把一盞如水晶一樣的玻璃臺燈打破了，結(jié)果呢?當然是被罵了一頓。我呢，就只有回房間了。
我有一個屬于我的世界。讓人感到非常溫馨，和諧。
世界真奇妙小學(xué)篇二十
明天就是周末啦，爸爸為了獎勵溜溜這一周的學(xué)習(xí)情況，決定做一次溜溜平時念念不忘的紅燒肉。爸爸費了九牛二虎之力之后，溜溜夢寐以求的紅燒肉終于出鍋啦！爸爸端著盤子走出廚房：“溜溜，吃飯啦！”當溜溜吃完紅燒肉，與爸爸媽媽玩耍了一會兒，之后便跑進她的小屋，去做甜甜的美夢啦。
夢中她正和爸媽玩耍，突然，她掉進了一個黑乎乎的洞中，眼前一片漆黑，一次次被像漩渦一樣的東西沖擊著，把溜溜弄得暈頭轉(zhuǎn)向，失去了方向，不久后他醒來發(fā)現(xiàn)自己正在餐廳里。擺在她面前的居然是一些誘人的美食，看得她口水都流了三千尺，真是“美不勝收”。她拿起筷子，正當溜溜準備開口吃這些美食的時候，來了一個面帶微笑的服務(wù)員阿姨，手上還托著一個花紋雕刻的盤子。這個服務(wù)員舉止優(yōu)雅，用溫柔甜美的聲音說道說道：“這位女士您好！這里是甜的世界，歡迎你的`光臨，這是您要的卷圈斯，希望你在這兒也能感受到滿滿的幸福，祝你用餐愉快！不一會兒，溜溜吃完了除了卷圈撕以外的所有美食。真是大飽口福了一次呀！溜溜正準備去吃卷圈絲，眼前又像之前那樣一片黑暗，又是一次次地沖擊以后，溜溜來到了另外一個不熟悉的地方，眼前的一切東西都很簡陋，經(jīng)過打聽才知道，原來這里便是簡陋的世界，只是溜溜發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在很冷，底頭發(fā)現(xiàn)鞋子是壞的腳凍得通紅，手里還拿著一瓶醬油，突然溜溜感覺到腳很疼，底頭一看腳不知為何破了？可能是因為太疼了，溜溜竟然流起了眼淚，眼淚一滴一滴悄無聲息的掉在了嘴邊，仔細一品，呀，好咸呀，原來眼淚是咸的，難道這就是大家口中所說的咸的世界嗎？溜溜心想：“怎么一會功夫出現(xiàn)在了兩個世界里了呢？”正想著眼前緊接著又是一陣黑暗，只不過是一眨眼的功夫，她又來到了另一個世界。她竟然變小了，成了一個小嬰兒。在旁邊有兩個小絲圈，一個是面標著回家而另一個上面標注繼續(xù)，她吃力地爬到回家旁邊，卻不曾想一下子掉進了繼續(xù)按扭里。哎，一切都前功盡棄了，更糟糕的是她想吃的東西不能吃，想喝的東西不能喝，只能眼巴巴的看著，真是一肚子的苦呀！或許這就是大家所說的苦的世界了吧？這天陽光明媚，她正在像盆栽式的玩搖籃玩耍，卻一不小心從搖籃上面掉了下來。當她醒來之后說了句話：這是哪兒啊？揉了揉眼睛，仔細看了看，原來是她家呀，只不過她人是在床下面。
嘿！這是怎么回事？
世界真奇妙小學(xué)篇二十一
茫茫宇宙，有太多我們弄不懂的和尚未發(fā)現(xiàn)的奧秘，每個人對宇宙的認識是不同的，宇宙是深奧的，沒有人清楚它到底是怎樣的。
科學(xué)家們探索宇宙需要花費許多的精力，在其探索過程中，f是困難重重，許多科學(xué)家都做到廢寢忘食的境界，并且可能一個問題他們探究一年，十年甚至一百年也沒得出其結(jié)果，可他們卻從不放棄對世界的追尋，以至于有如今這個發(fā)達的中國。
在我們的生活中，我們也應(yīng)帶著科學(xué)家們探索宇宙奧秘的精神去觀察生活中的許多小事，我們會發(fā)現(xiàn)世界是有多個角度的，只要從不同的角度觀察世界，我們就會得到許多不同的結(jié)果，只要用心觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)許多我們還不曾知道的東西，發(fā)現(xiàn)原來世界是這么的奇妙，讓人捉摸不透。
一珠草，一束枝花，一棵大樹，都有它們的奧秘，誰也無法完全弄懂它們，我們都不知道或許它們也有感悟，會傷心，會難過，會開心，會流淚，只是和我們?nèi)祟惖谋磉_方式不同而已。在生活中，我們應(yīng)樂觀對待人生，不要消極地去看待世界，不要悲觀，不要害怕。
“新的風(fēng)景已經(jīng)出現(xiàn)，怎么能夠停滯不前，穿越時空，竭盡全力，我會來到你身邊，微笑面對危險，夢想成真不會遙遠，全力以赴，穿越時空，奇跡一定會出現(xiàn)?！边@是一道歌，名為《奇跡再現(xiàn)》它唱出了我們遇到困難時的不退縮的頑強的心，只要我們樂觀面對人生，微笑面對世界，我們會發(fā)現(xiàn)其實世界一直都這么美好，明天又是一樣的燦爛。
宇宙是個無底深淵，這深淵不是黑暗，而是又一個美麗的世界，充滿著陽光，微笑，世界之大，宇宙之蒼茫，我們其實生活在一個渺小的空間里，還有許多神秘的問號等著我們?nèi)ヌ剿?，我們?yīng)以一顆淳樸的心去觀賞自然，認識社會，我們會發(fā)現(xiàn)世界也有它的高雅，它的奇妙。
世界真奇妙小學(xué)篇一
今天，在其他班級同學(xué)羨慕的眼神中，我們班同學(xué)自豪地登上了前往上?？萍拣^的大巴車。這份來之不易的機會讓我心存感激，心懷憧憬。
一路上，我興奮地不住地伸長脖子向車窗外張望，期待下一秒就能一睹上?？萍拣^的真容！
九點整，終于到了！我們?nèi)杠S著下了車。啊，好壯觀！一座玻璃的凹面大樓躍入我們的眼簾。大樓的中間是一個玻璃幕大圓球，球的兩旁各伸展著一座扇形建筑物，像是球上長出了兩只大翅膀，讓人浮想聯(lián)翩。
我迫不及待地隨著人流來到了動物世界。許多動物的仿真標本讓人眼花繚亂?？矗蝗盒〔亓缪騻冋诮蚪蛴形兜爻灾輧?；咦，大耳朵的非洲象，牙像一根柱子那么長；滿身小刺的家伙！哈哈，它就是偷棗高手——刺猬咯。我忍不住伸手想摸摸它那小刺究竟有多硬，可惜被玻璃擋著了。
踏上電梯，我們進入了蜘蛛展。數(shù)不勝數(shù)的`蜘蛛讓我大開眼界。一只小小的蜘蛛，它的眼睛圓圓的，嘴巴小小的，好可愛。這使我對蜘蛛的恐懼轉(zhuǎn)念消失了。誰料，一轉(zhuǎn)身，媽呀，身后好大的一只蜘蛛！還會動呢，怪嚇人的。聽老師說世界上最大的蜘蛛張開爪子時有38厘米寬，重量約為120克，毒爪的長度為2.5厘米。能捕鳥；還能用毒液麻醉人。當它咬住獵物時，它先設(shè)法使獵物不能動彈，然后，將消化液注入獵物體內(nèi)，它就可以喝到美味了。
看著眼前的一切，聽著老師的講述，我不得不感嘆動物世界的奇妙和豐富。
午飯后，我們又參觀了智慧之光，觀看了巨幕電影。到了該回校的時間，我們戀戀不舍、一步三回頭地離開了上?？萍拣^。我在心里默默地說：“上?？萍拣^，我一定還會再來看你的！感謝你讓我了解了很多科普知識！”
世界真奇妙小學(xué)篇二
當今社會，許多人都利用一切高科技來代替腦力活，讓你們都非常的悠閑。
一次，我在老師的實驗室里發(fā)現(xiàn)了一個人體發(fā)電管，只要人的手往兩邊一按就會發(fā)出光，絲毫不比普通日光燈差。在場的全部人都發(fā)出了驚嘆。
還有許多東西，比如：孵蛋機，它能把蛋孵出來，讓小雞順利地跳出單科，看看這美麗的世界。
竟然還有隱身衣！以前都只能在動畫片上看到的，現(xiàn)在竟然都可以親身體驗到呢！真的是太不可思議了。
還有一種會使人發(fā)光的飲料，只要喝到肚子里，就會使人發(fā)光。喝下一瓶80毫升的發(fā)光汽水，人就會在黑暗中發(fā)光長達5小時之久呢！
許多東西我們都沒有見過，這才是高科技，能造福人類的高科技。
世界真奇妙小學(xué)篇三
數(shù)學(xué)是奇妙的，特別是把許多圖形放在一起，可以組合成很美麗的畫面。
前段時間，我參加我們綠谷教育集團電視臺臺標設(shè)計征集活動，我設(shè)計了五個水滴狀人形組成的五色花圖案很漂亮，同學(xué)們都很喜歡，最終還過關(guān)斬將獲得錄用獎了!
上周，我又做了一幅剪貼畫，我給它取了個名字叫《美麗的夜晚》。我把黃色彩紙剪成月牙的形狀，用許多五角星形當成滿天的星星，圓形重疊在一起變成了胖胖的云朵，我又用三角形、正方形、梯形和長方形拼貼成了許多不同顏色的房子，在旁邊種上了圓形、橢圓形和愛心形的樹木，可美了!每天，我都在數(shù)學(xué)課上學(xué)到了很多知識，這幅畫中的各種圖形就是張老師在數(shù)學(xué)課上介紹給我們的圖形好朋友。
羅老師說我的作品這么漂亮，可能會被貼到學(xué)校大廳里去展覽的。我好開心!因為，到時候爸爸媽媽看到了，一定會為我感到高興的。
優(yōu)爸點評：小作者的這篇文章寫的是自己在數(shù)學(xué)圖形上的認知和學(xué)習(xí)的過程，不僅展現(xiàn)了小作者對圖形掌握的天賦，也讓優(yōu)爸看到小作者在寫作上的特長。文章的敘述很清晰，全文讀起來十分順暢，小作者略寫自己對圖形設(shè)計方面的喜愛，詳寫自己做剪貼畫時的過程。小作者將自己的一個個步驟細致地寫出，用各種形狀作為步驟的補充，讓讀者對小作者的制作貼畫的過程有更清晰的了解，這是很不錯的!小作者擅長這種材料的歸類、分析的能力，這無論在寫作還是數(shù)學(xué)、美術(shù)方面都很重要!
小作者：楊奕萱。
公眾號：優(yōu)頁作文選。
世界真奇妙小學(xué)篇四
那么此刻讓我也介紹一種動物——竹葉蟲。竹葉蟲是一種隱形的動物。它有著和竹葉一樣青的顏色，還有樹葉枯萎的顏色。它的身體很瘦樣貌很像螳螂。
不僅僅陸地上有許多奇妙的動物，海洋里也有。章魚就是一種隱身的動物。它身體里面有七種顏色，能夠隱身。
大自然真的是太奇妙了！我喜歡大自然。
世界真奇妙小學(xué)篇五
一年級奇妙的作文為我們介紹了奇妙的動物世界，“食蟻獸生活在美洲大陸，全身長著棕褐色的毛，嘴巴細細長長……”
奇妙，奇妙，真奇妙!
世上有許許多多的事情都非常奇妙!比如：畫畫，吃東西，上網(wǎng)……但是我覺得世界最奇妙!
這里便是“百慕大三角”可是目前科學(xué)家們還沒有確鑿的證據(jù)，證明這究竟是為什么。
ufo到底有沒有，有？沒有？誰也說不清，這個從外太空來的不明飛行物到底來自哪兒？為什么要來地球？這一大串問題都等著科學(xué)家們?nèi)ヌ骄?。有人說世界上沒有外星人；有人說外星人確實存在；有人說自己見過外星人；有人說自己拍下過外星人的照片；有人說見過ufo里的外星人；有人說ufo就是外星人的宇宙飛船……到底有沒有？還要靠科學(xué)家們?nèi)ふ掖鸢浮?BR> 在我國青海，有一個地方，晴天的時侯可以任意游覽、拍照、玩耍，可一到雷雨天氣，這兒就變得陰森恐怖，特別是滾滾炸雷的時侯，如果有人還在這兒的話，他就逃都來不及了，因為他肯定會被雷擊中，而且絕對沒有生還的可能。這是為什么呢？科學(xué)家們還在進一步地探索其中的奧妙。
世界上有許多。
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世界真奇妙小學(xué)篇六
許許多多的小動物十分可愛，它們都有趣味的特點：小狗看到親人回來就會大遠的跑去迎接，搖著尾巴，舔著親人的褲角；小貓會在白天睡大覺，黑夜里躲在暗處捉老鼠；小豬餓的時候會哼...哼...哼...的叫個不停，等著主人送食物吃；小刺猬身上的刺能扎很多的水果，分給他的小朋友們吃；還有大公雞會在早上喔...喔...喔...的叫，叫勤勞的人們早早起床鍛煉身體和工作。
還有很多動物需要我去探索它們的特點，我要好好學(xué)習(xí)，好好去觀察發(fā)現(xiàn)。
世界真奇妙小學(xué)篇七
知識來源于生活，創(chuàng)造來源于生活，靈感來源于生活，知識也來源于生活?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問”，這似乎是流傳千古的名言，但它確鑿是一種從生活中獲得知識與發(fā)現(xiàn)的最好途徑。
著名的科學(xué)家牛頓，之所以能發(fā)現(xiàn)地球引力，正是因為他對生活處處留心，觀察仔細。被譽為“蒸汽機之父”的瓦特，也是一個善于從生活中發(fā)現(xiàn)的人。像這樣的'例子還有很多很多，許多偉人的成功大都是來源于生活的。在生活中獲得的知識，是最難忘的。
還記得在我小的時候，那好像是暑假里的一天，我去我二姨家玩的時候，我正在玩，忽然我被一個奇怪的現(xiàn)象吸引住了：“哦，螞蟻正在挖洞?！蔽殷@奇的看到。好奇的我始終蹲在一旁，直到它們?nèi)俊稗D(zhuǎn)移”到小洞中，我也沒能看出個所以然來。
這時，天空烏云密布，狂風(fēng)四起，要下雨了。二姨把我拉回屋里，我呆呆地站在窗前，心里還想著那件奇怪的事。好不容易天放晴了，我又來到墻角，發(fā)現(xiàn)螞蟻原先的“家”已經(jīng)被雨水淹沒了，但是土堆上的洞卻完好無損，只見到螞蟻正在走向新家。
世界真奇妙小學(xué)篇八
昨晚,我做了一個奇怪的夢。
夢見我在讀奇妙世界的書。突然，從這本書里蹦出了一個小精靈。小精靈說：“你想去奇妙世界嗎?”我想：我一個人呆在家里又不能玩多沒意思呀，于是，我就爽快的答應(yīng)了。小精靈說：“你只要把書放在地上，再用雙腳踩在書上，伸出雙手，閉上眼睛說三聲奇妙世界就可以進入奇妙世界?！庇谑俏艺兆鼍蛠淼搅似婷钍澜?。
我來到奇妙世界第一眼看到的是許多的小孩都有一個筋斗云，在十米的.高空飛，還用一把假手槍在攻擊別的人被打中的人不會敢到痛的假死五分中，在這五分鐘被打中的人跟真死人沒什么兩樣。正當我觀賞時那個小精靈說：“歡迎你來到奇妙世界，這是給你的玩游戲的工具——筋斗云和神奇手槍還有定身符”
“太好了,我可以跟他們一起玩了!”我高興的說。于是我用筋斗云飛到那些小孩旁邊。我仔細一看原來是我的死黨——萬佳奇，和我們班上的同學(xué)。問他們游戲規(guī)則。然后，游戲就開始了。
首先是我抓，我把眼睛蒙上。我在空中漫漫的飛行尋找別人。突然，我發(fā)現(xiàn)背后有人。我利馬拿起一張定身符往身后扔，我聽見是我的死黨喊：“你好狠心，居然攻擊我?！比缓笪艺f：“失誤，不過我一定要贏?！闭f罷我拿起手槍朝剛剛的那個方向打去。萬佳奇中彈了處于假死狀態(tài)。正當我高興的時候媽媽拿起一張定身符貼得我臉上。這時我醒了。原來是一場夢。
等我長大了，我一定要創(chuàng)造出這種世界。
世界真奇妙小學(xué)篇九
1．在互動的語言實踐中，能簡要講述一些動物生活習(xí)性，感受動物世界的奇妙；能把自己與動物之間發(fā)生過的趣事說清楚。培養(yǎng)學(xué)生合作交際能力。
1．多媒體課件
2．學(xué)生課前多渠道搜集的動物圖片和知識信息
《奇妙的動物世界》歸納起來有以下幾個比較突出的特點：
1．教學(xué)目標的設(shè)計集中、具體、適當，比較好地體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》中關(guān)于“能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞，”“與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，”“有表達的自信，積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見”等在第一學(xué)段提出的目標要求。不高、不低、不空。
2．在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，突出了“奇妙”和“有趣”這兩個關(guān)鍵詞，學(xué)生的口語交際活動緊緊圍繞這兩個話題逐層展開，基本體現(xiàn)了教材編寫意圖，主題比較集中，選村注意貼近生活，對口語交際內(nèi)容的剪裁比較精當。不散、不漫、不假，學(xué)生有話可說，且能夠交流起來。
3．在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，注意層層深入；在教學(xué)活動的.安排上，突顯學(xué)生的主體作用，積極引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，特別是對“合作、互動” 的設(shè)計，看起來的確是下了一番功夫。如，“大家都想把自己的趣事說給別人聽，讓我們互相交流一下”，再如安排“小記者”采訪的環(huán)節(jié)，搜集趣事“快樂共享”等，都體現(xiàn)得不錯。
4．教師在語言設(shè)計上注意了生活化的要求，簡潔而生動。教師對學(xué)生的評價也注意了導(dǎo)向性和激勵性，這對鼓勵學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)也起到了一定的作用。如：“想了解更多的知識，就讓我們到生活中去探究、去發(fā)現(xiàn)吧。”教學(xué)語言很有吸引力和感召力。
世界真奇妙小學(xué)篇十
一年級奇妙的作文為我們介紹了奇妙的動物世界，“食蟻獸生活在美洲大陸，全身長著棕褐色的毛，嘴巴細細長長……”
它最喜歡吃螞蟻和白蟻。只要發(fā)現(xiàn)蟻穴，它就會用強勁的爪子將洞挖開，然后，伸出舌頭將螞蟻一網(wǎng)打盡。
從書中我了解到，地球上的生物已超過150萬種。動物世界真是太奇妙了!
一年級奇妙的作文就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴斋@。
世界真奇妙小學(xué)篇十一
有一天，我和同學(xué)蘭蘭在公園里玩耍，忽然我們發(fā)現(xiàn)一只彩色的蝴蝶飛來飛去，于是就好奇地追了過去。追著追著我們發(fā)現(xiàn)自己迷路了，四周都鴉雀無聲，郁郁蔥蔥，清新的空氣撲鼻而來，似乎到了一個神秘的世界。
正在這時，一陣急促的鬧鈴忽然響起，把我從夢中叫醒。原來這是一場驚險的夢??！夢里的世界真是奇妙，這神奇的夢中經(jīng)歷讓我久久不能忘記。
世界真奇妙小學(xué)篇十二
這個星期三下午第一節(jié)課是科學(xué)課，在課前科學(xué)唐老師讓我與另外幾個同學(xué)把她辦公室里的顯微鏡全部搬進教室，當教室里的同學(xué)看見我拿著顯微鏡踏進教室便開始交流起來：“這次我們要用顯微鏡觀察什么呢？”
上課鈴響了，唐老師示意大家安靜，然后說：“進行今天的活動前先回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容：顯微鏡分為哪幾個部分？細胞是誰命名的？顯微鏡的發(fā)明者是誰？”還沒等老師問完，大家就齊聲說出了一連串的答案：“顯微鏡分為鏡座，鏡臂，目鏡，物鏡，轉(zhuǎn)換器，載物臺……”“嗯，答得不錯。今天我們來用顯微鏡觀察動物表皮細胞，觀察后畫在記錄本上?！贝蠹翌I(lǐng)到顯微鏡和切片后，我與同桌熟練地完成了對光調(diào)焦工作，動物表皮細胞出現(xiàn)在我的眼前：許多像細毛的線狀物由中心向外發(fā)散，這樣的小個體在我觀察的區(qū)域中就有數(shù)十個，這些對動物起到了很好的保護作用。
將觀察結(jié)果認真地畫在記錄本上后，唐老師又發(fā)給大家一個彩色的切片，上面寫著“植物莖稈切片”。剛拿到這個切片時，我心想：“植物莖稈切片與之前的兩個切片又有什么不同之處呢？”把切片放到顯微鏡的載物臺上，用壓片壓好，調(diào)整好目鏡、物鏡和準焦螺旋后定睛一看，直徑一厘米左右的切片被淡色的線分成了三個主要部分，最外面的環(huán)形一共有三排小的管道，中間的環(huán)形有兩排小的管道，最里面的環(huán)形有一排相對較粗的管道。原來就是這些小管道為植物輸送著水分、養(yǎng)料，植物才能蓬勃地生長，枝繁葉茂。而這些“功臣”，平常用肉眼是根本看不見的。
電子顯微鏡下的世界更加神奇美妙。將一根頭發(fā)放大100倍左右就可以看見層疊的波紋。廚房的抹布放大后更像森林，彩色的細菌、真菌、酵母菌和霉菌組成了它。鵝的羽毛則更像活力無限的小草，細毛成了一片片葉子。一顆海鹽是由一顆顆極小的方塊顆粒組成的……這神奇無比的顯微鏡把微觀世界放大了，讓人們領(lǐng)略到一種別樣的美麗。沒有它們，精細的手術(shù)將無法完成，一些特殊的實驗同樣不能完成，它已經(jīng)成為科學(xué)、醫(yī)學(xué)等研究領(lǐng)域不可缺少的工具。
世界真奇妙小學(xué)篇十三
來源aoueom。
書是我們的好朋友，它給予了我們很多豐富的知識。如果沒有書，就沒有現(xiàn)在這個文明的社會；如果沒有書，可能我們還是原始人；如果沒有書，我們還是穿獸皮，吃的肉都是生的。
從課外書中我知道的知識可多啦！我知道的書也很多，比如：寓言書、神話書、童話書、故事書、小說、作文書、夜、安徒生童話、動漫書……。我只喜歡的當然是動漫書，但道理最深的那就非寓言書不可了！寓言書上的拔苗助長，告訴我們不要太心急。亡羊補牢，告訴我們做錯了事及時改正還不算晚。南轅北轍，告訴我們行動要與目標保持一致……。動漫書是把電視上播放的內(nèi)容印在書上，很多兒童都喜歡看（包括我）。
書上的內(nèi)容真奇妙！
來源aoueom
世界真奇妙小學(xué)篇十四
書是我們的好朋友，它給予了我們很多豐富的知識。如果沒有書，就沒有現(xiàn)在這個文明的社會；如果沒有書，可能我們還是原始人；如果沒有書，我們還是穿獸皮，吃的肉都是生的。
從課外書中我知道的知識可多啦！我知道的書也很多，比如：寓言書、神話書、童話書、故事書、小說、作文書、365夜、安徒生童話、動漫書……。我只喜歡的當然是動漫書，但道理最深的那就非寓言書不可了！寓言書上的拔苗助長，告訴我們不要太心急。亡羊補牢，告訴我們做錯了事及時改正還不算晚。南轅北轍，告訴我們行動要與目標保持一致……。動漫書是把電視上播放的內(nèi)容印在書上，很多兒童都喜歡看（包括我）。
書上的內(nèi)容真奇妙！
世界真奇妙小學(xué)篇十五
被陷阱圍繞的我，常常感覺像掉進大黑洞或眾到大石頭一樣真是討厭！
想要脫逃的我，總是遇到挫折。我喜歡水藍色、愛畫圖、看書、打躲避球、還有觀察動、植物，我開朗活潑，我用圓滾滾的眼睛看這完美的世界，我喜歡去操場打躲避球，真的很好玩！我的世界有如珍珠般一樣白，沒有邪惡的黑污染我的美。
最愛的時光，是玩樂的時光；最恨的時光，是被打的時候。好的事我會分享，壞的事我會嘮叨。我的夢想，成為動物學(xué)家，我熱愛動物，因為它們性情溫和。我愛這個世界。
愛自己最重要，要給自己希望，也要對這個世界有感覺，我的。
世界真奇妙小學(xué)篇十六
《我們奇妙的世界》是語文版語文第六冊第七單元的一篇文章，作者是英國的彼得xxxxx西摩。這一單元以“探索、發(fā)現(xiàn)”為主題，共編排了3篇課文，體裁不盡相同。而本課則是一篇短小精美、條理清晰、語言生動的散文，通過具體描寫天空中的繽紛色彩、奇妙形狀和大地上豐富的財富，表達了作者對大自然、對美妙世界的熱愛。
全文按“總——分——總”的順序來寫，先總寫這個世界很奇妙，再具體從“天空”和“大地”兩個方面進行描寫，每個方面分別都有一個總起句，并且結(jié)構(gòu)相似。最后又總寫我們這個世界太奇妙了，需要我們?nèi)プ屑毺剿鳌Ｎ恼率孜埠魬?yīng)，使作者對大自然的熱愛之情表達得更加強烈。
結(jié)合本冊教材及本單元的具體內(nèi)容，我設(shè)定的三維目標是：
1.知識與能力：自主識記生字，積累詞語，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點描寫的寫作方法。
2.過程與方法：聯(lián)系上下文理解詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文，體會情感，領(lǐng)悟作者的表達方法。
3.情感態(tài)度與價值觀：了解世界的奇妙所在，懂得留心觀察，激發(fā)熱愛大自然的感情。
語文學(xué)習(xí)是以認知基礎(chǔ)上的體驗、感悟、熏陶為主的。因此，引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟世界的奇妙，體會作者對大自然的熱愛是本課教學(xué)的難點。
文章中描寫的事物都是大自然中常見的事物，學(xué)生都十分熟悉，但平時卻不一定留心觀察這些事物的特點。所以，如果讓學(xué)生來寫，往往寫不具體，難以言之有序，言之有物。而本課教學(xué)，就是要結(jié)合課文，讓學(xué)生也隨作者感受到，每一片云彩、每一顆星星、每一粒種子、每一滴水珠都充滿了神奇，要真正領(lǐng)悟世界的奇妙，就要做生活的有心人，細心觀察，還要從中領(lǐng)悟作者的寫作方法，做到讀寫結(jié)合。
為此，我在教學(xué)中主要以“讀”為主，從第一課時的“初讀”，到第二課時的“精讀”“品讀”，層層深入。在讀的過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生把握課文脈胳，領(lǐng)悟作者按照一定順序抓住事物特點進行寫作的方法，體會作者熱愛自然的情感。這一過程，始終堅持以學(xué)生為主體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探求欲，通過學(xué)生的自主合作探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
根據(jù)我校學(xué)生實際，應(yīng)注意安排好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)鍵是字詞的掌握。提前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)題目，要求他們自己利用工具書及資料，解決字詞難點，保證教學(xué)過程的順利進行和教學(xué)目標的落實。
依據(jù)本課的目標，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)來進行教學(xué)，即“初讀感知”“精讀領(lǐng)悟”“情感升華”，共需兩個課時。
第一環(huán)節(jié)：初讀感知。
1.激趣導(dǎo)入。通過傾聽一段關(guān)于大自然的音樂，啟發(fā)談話，引入到本課的教學(xué)。
2.初讀課文，整體感知。通過初讀，讓學(xué)生把握文章的脈胳，知道作者是從“天空”和“大地”兩個方面來寫大自然的奇妙的。同時，檢查學(xué)生對生字、詞的把握情況，以便更好地理解課文。
3.再讀課文，加深鞏固。通過再讀，加深學(xué)生對課文結(jié)構(gòu)、課文內(nèi)容的印象，鞏固理解。
以上屬于第一層次的教學(xué)，也是第一課時的教學(xué)。
第二環(huán)節(jié)：精讀領(lǐng)悟。
1.首先讓學(xué)生去精讀課文的.2～8自然段，并思考：天空向我們展示了它的哪些寶藏？學(xué)生自讀交流后，教師進行小結(jié)，并讓學(xué)生談?wù)勛髡呤窃鯓影阉鼈儗懮鷦印懢唧w的。這樣設(shè)計的目的，是希望通過對課文的精讀，領(lǐng)悟作者的寫作方法，感受作者字里行間所傳達出的對大自然的熱愛。
2.在學(xué)習(xí)“天空”部分的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生通過“合作、探究、交流”的方式進行自學(xué)，并在教師的引導(dǎo)下，反饋自學(xué)成果，加深對作者寫作方法的理解。
3.學(xué)習(xí)課文的最后兩個自然段。先讓學(xué)生自由地讀，然后思考交流：最后兩段在文章中所起的作用，以及與文章第一段的關(guān)系。在教師引導(dǎo)下，完成這一步后，再讓學(xué)生談?wù)勛x完這兩段，從中明白了什么。這樣設(shè)計，旨在通過讀，進一步體會作者的寫作方法，理解首尾呼應(yīng)對文章主旨的突出作用。同時，明白這篇小散文帶給我們的啟示：留心觀察，做生活的有心人，這樣才能發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)這個世界的奇妙。
4.有感情地朗讀全文。通過有感情地朗讀，加深對文章內(nèi)容的理解和感悟。
第三環(huán)節(jié)：情感升華。
課堂應(yīng)是學(xué)生積極參與的的課堂，應(yīng)是學(xué)生開拓思維的課堂。因此，在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我安排了“仿述”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說一說他們眼中奇妙的世界。這樣做，既活躍了他們的思維，又鍛練了他們的口語能力。之后，還安排了一段小小的視頻，從而更讓他們懂得：藍天白云、山川河流、飛鳥走獸，只要留心觀察，你眼中的世界就一定是個奇妙的世界。以上兩個步驟，既是對文章內(nèi)容的拓展，又是在情感層面的升華。
以上三個環(huán)節(jié)，都是希望在“以讀促悟，以悟促讀，讀悟結(jié)合”的原則上突破難點，達成目標。
語文教學(xué)是一門藝術(shù)，而這種藝術(shù)的集中體現(xiàn)就在板書上。板書的要求是力爭做到實、新、精。本文以“總——分——總”的順序重點展示了“天空”和“大地”的奇妙，這是作者留心觀察世界的感悟，也是教學(xué)文本的核心內(nèi)容。為體現(xiàn)這一核心，我采用了圖畫式板書，引導(dǎo)學(xué)生從課文所體現(xiàn)的兩個方面內(nèi)容有所領(lǐng)悟，即“留心觀察，感悟奇妙”。借助板書這一窗口，學(xué)生可以直觀形象地解讀文本內(nèi)容，理解作者所傳達出的對生活的啟示。
總之，一節(jié)好的語文課應(yīng)該是開放而又有活力的，既要注重培養(yǎng)學(xué)生的字詞、朗讀、說寫等基本能力，又要重視學(xué)生對文本的獨特體驗和情感領(lǐng)悟。在本課的教學(xué)中，難免還存在許多的不足，懇請各位同仁予以指出，使我們共同進步。
附板書設(shè)計：
這個奇妙的世界。
天空大地。
世界真奇妙小學(xué)篇十七
《昆蟲記》的作者是大名鼎鼎的法國昆蟲學(xué)家法布爾，書里一共講了幾十種昆蟲的習(xí)性和生活，它被許多讀者認為是一本非常精彩的科學(xué)著作，又是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品。書里描述的小昆蟲活靈活現(xiàn)，讓人感到身臨其境，仿佛讓我看到一只蟬怎樣從土里鉆出來，一只可惡的菜豆象如何在吞食豐收的糧食，……。
以前，我經(jīng)常聽見一句俗語：螳螂捕蟬，黃雀在后，但卻不清楚螳螂是怎樣捕食的?？催^《昆蟲記》以后，我明白了螳螂捕食的整個過程。首先將鞘翅張開、挺起身體，然后舉起兩只大彎鉤靠近獵物，再趁其不備時，兩個大彎鉤像閃電般地迅速向獵物壓過去，爪子一縮，收起兩排鋸，然后合攏夾緊，最后再津津有味地吃起來。不算吃和“擺架子”，整個捕捉過程只是一眨眼的事情。
法布爾還把有的“壞蟲”寫成“好蟲”，發(fā)現(xiàn)勤勞的昆蟲也會變成強盜。比如將一般人討厭的食糞蟲寫得妙趣橫生；把讓人覺得毛骨悚然的蝎子也描述得栩栩如生；將螞蟻寫得像人一樣會忘恩負義。因為這樣，我還特意將一群螞蟻放在游泳池邊進行了一次生存大考驗，經(jīng)過仔細地觀察發(fā)現(xiàn)了螞蟻有的意志堅強也有軟弱的意外收獲。
世界真奇妙小學(xué)篇十八
????????????我發(fā)現(xiàn)這個世界真奇妙：螞蟻搬家、動物自衛(wèi)、海市蜃樓、美麗極光eee這些都非常奇特。其實我們身邊就有許多類似的例子，這不，我在一天之內(nèi)就發(fā)現(xiàn)了兩項奇妙之處。
那天早上，我在洗臉。一開燈，我發(fā)現(xiàn)洗臉盤里有臉的倒影，從遠到近，從淺到深，共有四層。忽然，我衣服上的一個小線團掉進水中。不料，小線團也像變魔術(shù)一樣，在水中的倒影也變成了“四胞胎”。我就索性做了一個實驗：先把自己在水里最淺的一個倒影靠向了小線團的倒影。啊？它的倒影只有三個了。我繼續(xù)向前靠近，兩個、一個……當顏色最深的一個倒影靠近線團的倒影時，我只能看見上面的線團了，自己的影子卻不見了。原來，光反射后的倒影是多個幻形圖，當它射到另一個物體的倒影上時，另一個物體就會減少一個倒影呀！
下午，我打開冰箱時看到媽媽去年從同里帶來的那個大鵝蛋，它悠閑地躺在那里，我便伸手去拿。?。吭趺茨敲摧p呀，幾乎沒有分量！我想探個究竟，就把它砸開看看。哎呀!原本像液體狀的蛋變得老太太的臉似的`干癟干癟的，而且還有一股臭味，上面有許多黑黑白白的斑點。我想這一定是存放了太久才變質(zhì)的。那原先的分量跑哪里去了呢？怎么變成這樣干癟了，可能是凍“熟”了吧？嘻嘻！爸爸告訴我：因為冰箱運行的過程中會吸收食物的水分，鵝蛋里的蛋清和蛋黃雖然隔著一層蛋殼還是逃脫不了這樣的“折磨”，日子久了就干癟了，自然分量也就輕嘍！
哇，世界真奇妙，自然界就是有那么多稀奇古怪的現(xiàn)象，只要我們勇于發(fā)現(xiàn)、勇于探索，就能從中獲得豐富的知識。同學(xué)們，說不定你們身邊就有許多這樣例子呢！好好探究探究吧！
世界真奇妙小學(xué)篇十九
每個人都有一個屬于自己的小小世界。在這個小小的世界里我們可以變成自己渴望的任何樣子，也可以說任何自己想說的話。
《小王子》里的小王子有一個小小的只屬于他的世界。小到他只要挪動一下椅子便可以走完他的星球，小到容不下別的植物。我也有一個只容得下我一個人的世界。然而就像小王子能唯一懂得下玫瑰花一般。我的世界也能容得下一種東西，那便是我自己的字條。
只要你一進來就會感到非常溫暖，可是，我在一本書里發(fā)現(xiàn)了一張紙，紙上寫著：某某某同學(xué)……等零零落落的文句。我因為覺得特別好笑，就忍不住的在床上亂跳，結(jié)果，一個意想不到的事發(fā)生了!我把一盞如水晶一樣的玻璃臺燈打破了，結(jié)果呢?當然是被罵了一頓。我呢，就只有回房間了。
我有一個屬于我的世界。讓人感到非常溫馨，和諧。
世界真奇妙小學(xué)篇二十
明天就是周末啦，爸爸為了獎勵溜溜這一周的學(xué)習(xí)情況，決定做一次溜溜平時念念不忘的紅燒肉。爸爸費了九牛二虎之力之后，溜溜夢寐以求的紅燒肉終于出鍋啦！爸爸端著盤子走出廚房：“溜溜，吃飯啦！”當溜溜吃完紅燒肉，與爸爸媽媽玩耍了一會兒，之后便跑進她的小屋，去做甜甜的美夢啦。
夢中她正和爸媽玩耍，突然，她掉進了一個黑乎乎的洞中，眼前一片漆黑，一次次被像漩渦一樣的東西沖擊著，把溜溜弄得暈頭轉(zhuǎn)向，失去了方向，不久后他醒來發(fā)現(xiàn)自己正在餐廳里。擺在她面前的居然是一些誘人的美食，看得她口水都流了三千尺，真是“美不勝收”。她拿起筷子，正當溜溜準備開口吃這些美食的時候，來了一個面帶微笑的服務(wù)員阿姨，手上還托著一個花紋雕刻的盤子。這個服務(wù)員舉止優(yōu)雅，用溫柔甜美的聲音說道說道：“這位女士您好！這里是甜的世界，歡迎你的`光臨，這是您要的卷圈斯，希望你在這兒也能感受到滿滿的幸福，祝你用餐愉快！不一會兒，溜溜吃完了除了卷圈撕以外的所有美食。真是大飽口福了一次呀！溜溜正準備去吃卷圈絲，眼前又像之前那樣一片黑暗，又是一次次地沖擊以后，溜溜來到了另外一個不熟悉的地方，眼前的一切東西都很簡陋，經(jīng)過打聽才知道，原來這里便是簡陋的世界，只是溜溜發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在很冷，底頭發(fā)現(xiàn)鞋子是壞的腳凍得通紅，手里還拿著一瓶醬油，突然溜溜感覺到腳很疼，底頭一看腳不知為何破了？可能是因為太疼了，溜溜竟然流起了眼淚，眼淚一滴一滴悄無聲息的掉在了嘴邊，仔細一品，呀，好咸呀，原來眼淚是咸的，難道這就是大家口中所說的咸的世界嗎？溜溜心想：“怎么一會功夫出現(xiàn)在了兩個世界里了呢？”正想著眼前緊接著又是一陣黑暗，只不過是一眨眼的功夫，她又來到了另一個世界。她竟然變小了，成了一個小嬰兒。在旁邊有兩個小絲圈，一個是面標著回家而另一個上面標注繼續(xù)，她吃力地爬到回家旁邊，卻不曾想一下子掉進了繼續(xù)按扭里。哎，一切都前功盡棄了，更糟糕的是她想吃的東西不能吃，想喝的東西不能喝，只能眼巴巴的看著，真是一肚子的苦呀！或許這就是大家所說的苦的世界了吧？這天陽光明媚，她正在像盆栽式的玩搖籃玩耍，卻一不小心從搖籃上面掉了下來。當她醒來之后說了句話：這是哪兒啊？揉了揉眼睛，仔細看了看，原來是她家呀，只不過她人是在床下面。
嘿！這是怎么回事？
世界真奇妙小學(xué)篇二十一
茫茫宇宙，有太多我們弄不懂的和尚未發(fā)現(xiàn)的奧秘，每個人對宇宙的認識是不同的，宇宙是深奧的，沒有人清楚它到底是怎樣的。
科學(xué)家們探索宇宙需要花費許多的精力，在其探索過程中，f是困難重重，許多科學(xué)家都做到廢寢忘食的境界，并且可能一個問題他們探究一年，十年甚至一百年也沒得出其結(jié)果，可他們卻從不放棄對世界的追尋，以至于有如今這個發(fā)達的中國。
在我們的生活中，我們也應(yīng)帶著科學(xué)家們探索宇宙奧秘的精神去觀察生活中的許多小事，我們會發(fā)現(xiàn)世界是有多個角度的，只要從不同的角度觀察世界，我們就會得到許多不同的結(jié)果，只要用心觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)許多我們還不曾知道的東西，發(fā)現(xiàn)原來世界是這么的奇妙，讓人捉摸不透。
一珠草，一束枝花，一棵大樹，都有它們的奧秘，誰也無法完全弄懂它們，我們都不知道或許它們也有感悟，會傷心，會難過，會開心，會流淚，只是和我們?nèi)祟惖谋磉_方式不同而已。在生活中，我們應(yīng)樂觀對待人生，不要消極地去看待世界，不要悲觀，不要害怕。
“新的風(fēng)景已經(jīng)出現(xiàn)，怎么能夠停滯不前，穿越時空，竭盡全力，我會來到你身邊，微笑面對危險，夢想成真不會遙遠，全力以赴，穿越時空，奇跡一定會出現(xiàn)?！边@是一道歌，名為《奇跡再現(xiàn)》它唱出了我們遇到困難時的不退縮的頑強的心，只要我們樂觀面對人生，微笑面對世界，我們會發(fā)現(xiàn)其實世界一直都這么美好，明天又是一樣的燦爛。
宇宙是個無底深淵，這深淵不是黑暗，而是又一個美麗的世界，充滿著陽光，微笑，世界之大，宇宙之蒼茫，我們其實生活在一個渺小的空間里，還有許多神秘的問號等著我們?nèi)ヌ剿?，我們?yīng)以一顆淳樸的心去觀賞自然，認識社會，我們會發(fā)現(xiàn)世界也有它的高雅，它的奇妙。