總結(jié)是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和成果的總結(jié)，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛能和局限性，從而更好地規(guī)劃未來的前進(jìn)方向?？偨Y(jié)可以借鑒優(yōu)秀的范文，但需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望可以給大家一些參考和借鑒。
初三期末考試總結(jié)與反思篇一
初一就這樣過去了，一年的時(shí)間，在學(xué)生作文能力的訓(xùn)練上我也是傾注了心血的，但是結(jié)果很讓人失望。
并不是學(xué)生沒有理解我為他們灌輸?shù)淖魑牡睦砟睿俏野l(fā)現(xiàn)平時(shí)訓(xùn)練時(shí)提出的具體要求，在應(yīng)試時(shí)卻并沒有被學(xué)生在作文中采用。而且面很廣。
此次作文題為“一剎那，我發(fā)現(xiàn)了自我”。學(xué)生普遍會(huì)思考這樣的問題：發(fā)現(xiàn)的自我究竟是什么?答案仿佛并不難產(chǎn)生，比如高尚的情操、粗鄙的思想、被掩蓋的真實(shí)性格等等都是學(xué)生樂于選用的。但事實(shí)上，題目上有一個(gè)非常致命的限制性要求“一剎那”，卻被大多數(shù)學(xué)生忽略了。
一剎那，就表示文章必須在敘事環(huán)節(jié)中，選擇一個(gè)相對(duì)較短的時(shí)間段，進(jìn)行相當(dāng)充分的橫向的鋪展，如定格的人物描寫、環(huán)境描寫、聯(lián)想想象、插敘、言辭細(xì)膩的生動(dòng)修辭、適當(dāng)?shù)淖h論抒情等等都是可以選擇的手法，而這些作文技巧在初一第二學(xué)期時(shí)候曾經(jīng)進(jìn)行過專門的訓(xùn)練，不少同學(xué)對(duì)這樣的操作都是頗有心得的樣子，但從此次考試情況看，這些心得在應(yīng)試的時(shí)候都不知道飛哪里去了，只有在出了考場(chǎng)，老師問及的時(shí)候，他才恍然發(fā)現(xiàn)自己原來還有這些認(rèn)知。
看來作文應(yīng)試能力和平時(shí)練筆能力并不是可以畫等號(hào)的，而如何讓學(xué)生突破兩者間的屏障看來也應(yīng)該是以后的作文教學(xué)中應(yīng)該更多思考的問題。
初三期末考試總結(jié)與反思篇二
期末考試考完了，大家要學(xué)會(huì)總結(jié)與反思自己!下面是小編為大家收集的關(guān)于期末考試總結(jié)與反思，歡迎大家閱讀!
今天期末考試下來了，這還能用杯具來形容嗎?1月6日，是我們一年一度的考試時(shí)間?？荚囃旰?，我心里像挑著十五個(gè)水桶--七上八下，常想知道自己的成績(jī)。
終于，今天老師該念成績(jī)了，如坐針氈我心里怦怦直跳?！疤K幼綠：語(yǔ)文85，數(shù)學(xué)87，”老師清脆的聲音打斷了我的思考。我心里忐忑不安，心里的一塊石頭也算落了地。但是，我心里也同時(shí)在反思，為什么語(yǔ)文退步到85分?jǐn)?shù)學(xué)平時(shí)都考90幾分，考卷發(fā)下來卷合上，匆匆塞進(jìn)書包，這時(shí)我的心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。
這真是一次令我難忘的期末考試，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)。對(duì)社會(huì)人民有用的人。同時(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)——粗心能造成大錯(cuò)。
這次考試，我覺得沒有考好原因是語(yǔ)文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時(shí)讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個(gè)好成績(jī)。我對(duì)自己說：“只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)取得成功?！?BR> 對(duì)于老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!深信，在下一學(xué)期，我會(huì)有更大的進(jìn)步。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!
加油!
“光陰似箭，日月如梭?！币晦D(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗(yàn)我們一學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的時(shí)刻即將來到，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
期末考試可以檢驗(yàn)同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí)?有哪些漏洞和不足?便于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)作好打算。
那么，我們究竟應(yīng)該怎樣迎接期末考試呢?
首先，對(duì)于未學(xué)完的課程，上課一定要認(rèn)真聽講，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學(xué)的知識(shí)。
其次，要合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)，在完成作業(yè)的前提下，有計(jì)劃地安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。不懂的地方請(qǐng)教老師或同學(xué)，決不放過任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
再就是，當(dāng)老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽講，緊跟老師的思路，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。另外，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，能促使我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，有助于我們?nèi)〉煤贸煽?jī)。
期末考試轉(zhuǎn)眼即將到來，同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，抓緊現(xiàn)在的一分一秒，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，期末考試取得好成績(jī)，為即將結(jié)束的一個(gè)學(xué)期，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)!來報(bào)答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師!
喜：雙科第一。
“今天真是個(gè)好日子……”嘻嘻，這句話描寫我現(xiàn)在的心情再好不過了!我這次期末考試得了雙科第一，爸爸媽媽可高興了!他們一個(gè)勁兒地夸我，還給親戚朋友傳達(dá)了這一喜訊。不出幾天，消息可謂“路人皆知”。走在大街上，一碰見熟人就會(huì)聽到一聲聲夸獎(jiǎng)：“哇!好棒喲，你兒子怎么這么厲害!”每當(dāng)聽到這樣的夸獎(jiǎng)時(shí)，我的心里總是美滋滋的。但我絕不驕傲，因?yàn)椤疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”哩!
悲：錯(cuò)得不該。
唉，一提到這事，我的高興就會(huì)被拋到九霄云外。語(yǔ)文填空題里的一個(gè)句子是老師要求背了的，我竟然記不住了。這一下，扣了2分。數(shù)學(xué)我也只得了99。9分，那0。1扣得更是冤。只是一個(gè)單位寫掉了，沒有任何知識(shí)性錯(cuò)誤，純屬粗心大意!唉，照媽媽的話說就是：“這種情況決不能發(fā)生?！焙蠊上攵Ｈ绻麤]有錯(cuò)的話我的數(shù)學(xué)就是滿分，語(yǔ)文也有96。5。就把與第二名的差距拉大了，可以讓爸爸媽媽放心了。我要努力克服這個(gè)毛病。
成績(jī)當(dāng)然要肯定，錯(cuò)誤也必須要指出。我希望下次期末考試能“更上一層樓”。
初三期末考試總結(jié)與反思篇三
期末考試已經(jīng)告一段落了，現(xiàn)將我對(duì)此次考試的看法和以后的打算總結(jié)一下。
從這次期末考試的結(jié)果來看，三二.三三班的英語(yǔ)成績(jī)還算可以。從試卷分析的情況表明，學(xué)生靈活運(yùn)用綜合英語(yǔ)知識(shí)的能力差，下面從各種題型分析如下：
1.單選題：知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用很重要，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，有的同學(xué)只背誦，沒有好好的理解與分析，造成丟分。如： too many與too much 等等。
2.完型填空：有的同學(xué)存在文章讀不太懂而丟分的'現(xiàn)象。有的同學(xué)對(duì)詞的辨析掌握不準(zhǔn)確而丟分。例如：第20小題，意思翻譯對(duì)了就知道正確答案，翻譯錯(cuò)了答案就錯(cuò)了。
3.閱讀：個(gè)別同學(xué)讀不清文章的含義，詞匯量少，閱讀有困難。這一項(xiàng)屬能力題，一般同學(xué)做起來都有問題。平時(shí)要積累詞匯，加強(qiáng)訓(xùn)練。
4.詞語(yǔ)運(yùn)用：這一項(xiàng)有難度，最好同學(xué)8分，中檔同學(xué)3-4分，有大部分同學(xué)得不了3分。
5.補(bǔ)全對(duì)話： 從方框中選一個(gè)適當(dāng)?shù)木渥樱撬头诸}得分率高。
6.作文 ：形式模仿中考，這一題失分率很高，尖子生和中等生能寫幾句，差生一句也不寫，甚至有的抄寫閱讀短文 ，這和老師們的訓(xùn)練少有關(guān)系。
1.關(guān)于課堂教學(xué)
課堂教學(xué)要注重實(shí)效，向45分鐘要效益。
a.教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)水平和身心發(fā)展規(guī)律，著力于培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，使之勤于思考，樂于表達(dá)。
b.改變傳統(tǒng)的問答式，給學(xué)生充足的時(shí)間考慮，讓學(xué)生多讀讀，力爭(zhēng)通過自己的探索達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
c.教師要因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)思路，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣及學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，并有征服難題的信心。
2.關(guān)于積累
a.引導(dǎo)學(xué)生多讀讀多記記，促進(jìn)有效積累。教師根據(jù)學(xué)生具體情況，可以適當(dāng)加入詞匯的練習(xí)。
b.激發(fā)學(xué)生自主參與，引導(dǎo)自主積累。
3.關(guān)于練習(xí)冊(cè)的使用
本學(xué)期九年級(jí)訂的是基礎(chǔ)訓(xùn)練，教師可以根據(jù)班級(jí)的具體情況巧妙的應(yīng)用它。針對(duì)不同階段的學(xué)生布置不同層次的練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)得好的學(xué)生不能空等候，滿足他們旺盛的求知欲和表現(xiàn)欲;讓學(xué)得慢的學(xué)生不感覺吃力，循序漸進(jìn)的掌握知識(shí)。階梯性的布置作業(yè)，讓學(xué)生樂于學(xué)英語(yǔ)，勤于做練習(xí)。讓學(xué)生把學(xué)英語(yǔ)作為一種興趣，一種愛好，才能更有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī).
初三期末考試總結(jié)與反思篇四
這張?jiān)嚲淼幕绢}占90％以上，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中、靈活，比較全面的檢查了近段的教學(xué)情況。
1、計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問題較為嚴(yán)重。主要是因?yàn)閷W(xué)生過于自信，不能做到細(xì)心的計(jì)算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象。對(duì)于簡(jiǎn)算，學(xué)生尚未熟練掌握簡(jiǎn)便算法，特別對(duì)于乘法分配律的應(yīng)用，個(gè)別學(xué)生還不能很好的掌握。
2、對(duì)于名數(shù)的改寫的方法，學(xué)生掌握的不夠好，不熟練，導(dǎo)致出錯(cuò)較多。
3、學(xué)生不認(rèn)真審題，更不會(huì)冷靜地去分析問題，看見數(shù)字就急于動(dòng)筆，是造成失分的主要原因。
4、學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)，對(duì)于“生活中的數(shù)學(xué)”失分嚴(yán)重。
1、注重計(jì)算能力的培養(yǎng)，個(gè)別同學(xué)的計(jì)算還需要提高。在今后的教學(xué)中堅(jiān)持課前計(jì)算天天練，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、加強(qiáng)簡(jiǎn)便計(jì)算的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。
3、加強(qiáng)概念教學(xué)，避免學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤。教學(xué)中努力做到“兩個(gè)吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學(xué)生”。狠抓教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫。
4、教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)從實(shí)際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題，注意抓住生活現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題、做時(shí)認(rèn)真分析、做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。
初三期末考試總結(jié)與反思篇五
發(fā)下來卷子之后，經(jīng)我自己分析，發(fā)現(xiàn)主要還是審題不夠仔細(xì)，還有一些不會(huì)做或自認(rèn)為時(shí)間不夠的題，這些是因?yàn)檎n外題做的還是太少，需要多做題才可以解決。而語(yǔ)文的閱讀，也出現(xiàn)了很多問題，答題時(shí)我總是天馬行空般的亂答，完全忘記了我背誦的各種方法，所以得不了較高的分。
在語(yǔ)文科目上最主要的問題還是閱讀，也是每次考試最大的扣分點(diǎn)，看來還是需要進(jìn)行長(zhǎng)久的訓(xùn)練，必須把所學(xué)到的答題技巧記在心里，并能夠?qū)W會(huì)靈活應(yīng)用，這樣我的閱讀才有可能得到真正的提高。
語(yǔ)文是最考驗(yàn)努力的學(xué)科，但如果足夠努力，也會(huì)是分?jǐn)?shù)和成績(jī)提高最快的學(xué)科，咱們?cè)鯓訉?duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文也會(huì)用自己的方式來回報(bào)你。記得有位中考狀元說過：“如果你把語(yǔ)文當(dāng)作一門學(xué)科，那么你永遠(yuǎn)也學(xué)不好語(yǔ)文；如果你把語(yǔ)文當(dāng)作對(duì)自己靈魂的升華，那么你會(huì)在不知不覺中學(xué)好語(yǔ)文，獲得好成績(jī)?！痹蹅儗W(xué)語(yǔ)文不能僅僅為了成績(jī)，更為重要的是在學(xué)語(yǔ)文的過程中，提高自己的精神境界，思想意識(shí)，得到屬于自己的收獲。
雖然月考卷子較難，但是正如老師所說，難度大的卷子就如同壓力巨大的壓縮機(jī)，它可以壓扁海綿，卻壓不動(dòng)鋼鐵。所以，咱們要努力將自己變成一塊堅(jiān)硬的鋼鐵，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力拔高，讓再難的卷子也壓不倒咱們的自信和成績(jī)。
而在其他方面，我還是要緊跟老師的步伐，多做難題、課外題，杜絕再出現(xiàn)這次“難題會(huì)做，簡(jiǎn)單題卻錯(cuò)”的情況，用自己的努力換來成績(jī)。
初三期末考試總結(jié)與反思篇六
本套試卷的考試范圍，基礎(chǔ)知識(shí)難易適中，重點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)考察全面，與中考題型較為吻合，雖然在課外閱讀題上有一定的難度，但還是能夠全面反映學(xué)生的 語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。通過試卷分析，咱們可以看出老師在平時(shí)的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)課文的講述也到位，圍繞著教材教參以及相應(yīng)的材料，在備課上課方面 做的較好，重視作文教學(xué)，重視復(fù)習(xí)課。所以學(xué)生試卷中基礎(chǔ)知識(shí)的題目以及作文方面做的都比較好。
古詩(shī)文默寫題很多學(xué)生知道填寫哪一句，但是容易寫錯(cuò)別字；文言文知識(shí)沒有徹底識(shí)記，不該扣分的還是丟分了；課外閱讀部分做得不是很好，學(xué)生不懂不同題 型的解題方法，下筆沒有方向；名著缺背漏背的也不少；綜合性學(xué)習(xí)得分不高，學(xué)生練習(xí)過少；作文存在審題不清、選材陳舊、觀察力不強(qiáng)，知識(shí)面狹窄，書寫潦草 等問題。
1、積累運(yùn)用部分（古詩(shī)填空以及文言文）
（1）強(qiáng)化文學(xué)基礎(chǔ)常識(shí)的訓(xùn)練；
（2）定期組織“古詩(shī)文默寫”“文言實(shí)詞譯句”等練習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)的鞏固。
2、閱讀部分：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和年級(jí)的特點(diǎn)，準(zhǔn)備每周“課外閱讀一測(cè)驗(yàn)”，強(qiáng)化考試兩種文體的閱讀。
3、名著部分：強(qiáng)調(diào)學(xué)生課外閱讀名著，并以考試的形式來檢測(cè)學(xué)生的閱讀進(jìn)程以及閱讀效果，以督促學(xué)生真讀書。。
4、綜合性：強(qiáng)化題型的訓(xùn)練，注重解題方法，做到對(duì)癥下藥。
5、作文：
（1）強(qiáng)化學(xué)生作文的修改環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在修改作文中學(xué)會(huì)寫好作文。
（2）優(yōu)秀文章示范。每周抽出30分鐘（占用自習(xí)課）教師或?qū)W生推薦一篇適合閱讀、有助于寫作的好文章，字?jǐn)?shù)在千字左右，注明推薦原因，查找文章賞析等與學(xué)生評(píng)議，促使學(xué)生積累好詞妙句、寫作方法，拓展學(xué)生寫作素材。
（3）每周一練，小到片段寫作，大到周記或者日記，培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平。
初三期末考試總結(jié)與反思篇七
語(yǔ)文考試成績(jī)沒有我預(yù)測(cè)的好，也沒有上次考的好，看著自己做的卷子，才知道有很多題是自己不認(rèn)真、馬虎造成的，在卷子上還有許多的錯(cuò)別字。這些都與我平時(shí)上課沒有認(rèn)真聽講，基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握好有很大的關(guān)系。另外我的作文這次也沒有寫好，內(nèi)容太簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)也太少。
我一直在反思，為什么這次考不好，最后得出了結(jié)論，如下：
1：我們考試時(shí)，總會(huì)粗心大意忘做題。
2：也是最重要的一點(diǎn)，我們做的時(shí)候很慢，雖然有些人做的很快。但是，做的慢的人，畢竟還是做的慢，有好些人，作文沒寫完，就被別人搶去交了。（這一點(diǎn)我很同情）
3：我們做題總不認(rèn)真，老是做錯(cuò)，可以說，全班統(tǒng)計(jì)下來。肯定是錯(cuò)的多，對(duì)的少。
4：想想，我們總是做完題就不管了，一般都是不檢查。能檢查的又有幾人呢？就算會(huì)檢查也不會(huì)認(rèn)真檢查啊。
5：還有啊，我們寫作的時(shí)候，總是寫不完整，會(huì)寫的不好，少得可憐。又不會(huì)在寫之前仔細(xì)想想。
今后我會(huì)在作文上多下功夫，多看些優(yōu)秀作文，增加閱讀量，提高寫作能力。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
初三期末考試總結(jié)與反思篇八
考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績(jī)了。成績(jī)很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是檢測(cè)我們對(duì)知識(shí)掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好，而我卻沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了。
2、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文，要多看課外書，提高作文水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文寫作占很多分。想要語(yǔ)文成績(jī)變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。因?yàn)橛袝r(shí)做完卷子，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。
英語(yǔ)，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語(yǔ)，多做題目，不會(huì)就問，希望英語(yǔ)不再那么差。
政治，是我有史以來，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅(jiān)持，我的成績(jī)一定有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
初三期末考試總結(jié)與反思篇九
期中考試結(jié)束了，我的成績(jī)很不理想，是空前的出乎意料之外，我真希望這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
考試之后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)不足之處。
一直以來，我的基礎(chǔ)知識(shí)就是一個(gè)大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來，答案是正確的，可是，卻因?yàn)閹讉€(gè)錯(cuò)別字，而丟了不該丟的分。其一，主要還是因?yàn)樽约浩綍r(shí)在寫作業(yè)的時(shí)候不夠認(rèn)真仔細(xì)，沒有用心去記寫，導(dǎo)致了現(xiàn)在這樣的結(jié)果;其二，因?yàn)槠綍r(shí)總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來，至于具體怎么寫，有時(shí)候就忽略了，這也是我出錯(cuò)的原因之一。
曾經(jīng)有一些錯(cuò)題，出現(xiàn)在我的面前，而我卻沒有重視，從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時(shí)候，絞盡腦汁想那道錯(cuò)題的解法時(shí)，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過于此。從來沒有想過分析一下自己為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪兒?這也導(dǎo)致了，碰見以前做過的類似錯(cuò)題還，是無從下手。以后我對(duì)待錯(cuò)題要認(rèn)真分析，仔細(xì)改正，學(xué)會(huì)活學(xué)活用。
我相信在我的努力下，這次期中考試的成績(jī)，不僅僅是空前，也是絕后。
初三期末考試總結(jié)與反思篇十
引導(dǎo)語(yǔ)：你的每一個(gè)行為，每一個(gè)決定，都或多或少存在著這樣那樣的瑕疵，學(xué)會(huì)每天的總結(jié)反思、調(diào)整完善，是讓決定更合理，行為更有效，值得嘗試的做法。以下是期末考試反思與總結(jié)：
學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后，積極思考，認(rèn)真完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)研修的過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 開闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對(duì)專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽專家講座后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí)，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的.化身，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此，教師應(yīng)樹立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個(gè)具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。第二，教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念。
俗話說：“吃一塹長(zhǎng)一智”。期末考試反思與總結(jié)能讓我們知道一學(xué)年的成敗與得失，吸取成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，對(duì)于我們來說是一筆寶貴的財(cái)富。
初三期末考試總結(jié)與反思篇十一
考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績(jī)了。成績(jī)很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是檢測(cè)我們對(duì)知識(shí)掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。
這次考試不理想的原因如下：
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好，而我卻沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了。
2、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文，要多看課外書，提高作文水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文寫作占很多分。想要語(yǔ)文成績(jī)變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。因?yàn)橛袝r(shí)做完卷子，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。
英語(yǔ)，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語(yǔ)，多做題目，不會(huì)就問，希望英語(yǔ)不再那么差。
政治，是我有史以來，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅(jiān)持，我的成績(jī)一定有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
800字總結(jié)是基本學(xué)習(xí)能力中高級(jí)思維的反映。小編整理了800字，歡迎欣賞與借鑒。1期末考試......
初三期末考試總結(jié)與反思篇十二
引導(dǎo)語(yǔ)：進(jìn)行期末考試反思有助于學(xué)生逐步培養(yǎng)和發(fā)展自己對(duì)學(xué)習(xí)情況的判斷、思考和分析能力，從而為進(jìn)一步深化自己的學(xué)科知識(shí)，直至形成正確的學(xué)習(xí)方法提供了有效的途徑。以下是小編整理的五篇400字期末考試反思：
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!
光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間總是匆匆的從我們的身邊滑過，不給我們留下一絲一毫后悔的機(jī)會(huì)，只能自己回味過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中得到很多反思過來的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)歷過一次又一次的考試后，我才從真正意義上了解到時(shí)間對(duì)于我們的重要性，還記得第一次考試失利時(shí)，自己對(duì)自己的加油打氣和鼓勵(lì)，還定下了很多學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是后來的卻發(fā)現(xiàn)自己并沒有按照自己的反思出來的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我實(shí)踐，而是隨之就把他們束之高閣，反反復(fù)復(fù)，最終忘卻了檔次那個(gè)信誓旦旦要加油努力的自己。
花兒凋落是自然界的規(guī)律，時(shí)間走的快是全世界的規(guī)律，花兒凋落我們可以運(yùn)用技術(shù)讓她們?cè)俅问㈤_，但是時(shí)間走了就永遠(yuǎn)不能回來了，所以我們不能在沉醉在過去了，現(xiàn)在的我們要展望未來，真正的把自己的目標(biāo)當(dāng)做生活的動(dòng)力，實(shí)踐起來。
這次期中考試后，我的心情很復(fù)雜，心里有一種說不出的滋味，我只考了72分。我開始自卑，好像天空沒有往常的湛藍(lán)，而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅，我對(duì)數(shù)學(xué)失去了希望。
我好像離開這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的'世界，希望沒有煩惱，但是失敗總是避免不了的，這是大自然給我們的考驗(yàn)呀!對(duì)呀，失敗是成功之母，終于有一天，我會(huì)走向成功之路的!
此時(shí)，我懂了，我懂得要珍惜時(shí)間，把空余的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。六年級(jí)學(xué)習(xí)緊了，不能再像以前那樣。我又想起了我們學(xué)過的一篇課文《做一個(gè)最好的你》但是成功一向都不容易，許多時(shí)候，你得咬緊牙關(guān)再堅(jiān)持一下……這篇課文，深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗，就能獲得成功的。人之初，性本善。這句話告訴我們每個(gè)人生下來都是善良的，就跟我們的學(xué)習(xí)一樣，成績(jī)掌控在我們手中，命運(yùn)由我們改變。
現(xiàn)在，烏云從我的心上飄過，雨過天晴，陽(yáng)光普照大地，彩虹掛在天邊。自卑消失了，自信蕩漾在我的心頭。
加油!下次努力!
這次考試，我了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我有用的。
我的語(yǔ)文在閱讀與探究丟分嚴(yán)重，其原因是用心去閱讀，分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也多，感覺緊，上寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析。
在數(shù)學(xué)，大意就丟掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題知識(shí)缺陷嚴(yán)重失分，并且知識(shí)遷移能力也不強(qiáng)，以后我應(yīng)不懂就問，勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉，強(qiáng)迫養(yǎng)成細(xì)致的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地發(fā)展興趣愛好;考試前，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語(yǔ)，基礎(chǔ)差，練習(xí)又還，單詞用心去記，考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，今后我將著重于這的學(xué)習(xí)和操練。還有的書寫也應(yīng)盡量規(guī)范。
總之我的問題多，我將反思平時(shí)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤歸因分析，有的方法，失敗也肯定有失敗的原因。“決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我應(yīng)看到問題表象后的實(shí)質(zhì)，并地的學(xué)習(xí)，從失敗走向，從邁向光輝的頂峰。
這次語(yǔ)文考試，我原以為我可以考到95分以上。周四，發(fā)語(yǔ)文試卷的時(shí)候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是，拿到語(yǔ)文試卷的時(shí)候，我一下子“僵”住了，卷頭觸目驚心的紅字“93.5”宛如一道晴天霹靂把我震得呆坐在椅子上，那鮮紅的數(shù)字仿佛像一記重重的耳光，把我打得暈頭轉(zhuǎn)向。世界上什么藥都有，可惜沒有后悔藥，現(xiàn)在能做的就是反思。
初三期末考試總結(jié)與反思篇十三
一學(xué)期活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時(shí)的情景，沒想到這么快就面臨期末考試?；叵脒@四個(gè)月來我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。
升入新年級(jí)，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個(gè)開始還對(duì)計(jì)算機(jī)心存恐懼的我，四個(gè)月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對(duì)我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個(gè)難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭(zhēng)取讓自己明白些，會(huì)一些。在這里，雖然沒有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因?yàn)檫@樣，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過程，沒有持久力就不會(huì)有成功。
每次和別人交流時(shí)，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí)，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個(gè)月。
我喜歡數(shù)學(xué)，同時(shí)我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會(huì)聽不懂、學(xué)不會(huì)。事實(shí)證明，大學(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)有些難，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實(shí)遇到了困難。時(shí)間充足時(shí)，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時(shí)也勉強(qiáng)聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期，我可以花大量的時(shí)間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時(shí)間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒時(shí)間做練習(xí)、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時(shí)間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時(shí)我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過了最急的事后再拿出時(shí)間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里好困難，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只做出二十幾道題，可我還是堅(jiān)持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是個(gè)難題，我一向厭惡英語(yǔ)，更不會(huì)學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)分級(jí)考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強(qiáng)可以過得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知所措了。了解了英語(yǔ)考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的`學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在各個(gè)老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開始喜歡說英語(yǔ)了，也有些喜歡學(xué)。我認(rèn)為這詩(shī)歌好的開始，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的。
本以為信息技術(shù)是個(gè)很簡(jiǎn)單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個(gè)警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識(shí)能讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有更深入的了解，不是只停留在初步會(huì)用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實(shí)際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益非淺。
在這幾個(gè)月里我深深體會(huì)到，一切知識(shí)的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會(huì)對(duì)自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng)，我想一定會(huì)有很大的提高和升華。
初三期末考試總結(jié)與反思篇十四
一個(gè)學(xué)期匆匆過去，緊張的期末考試也告一段落。在這寒假來臨之際，我決定針對(duì)本學(xué)期的期末考試進(jìn)行總結(jié)與反思。
期末考試，是對(duì)自己學(xué)期學(xué)習(xí)的考核，是學(xué)生必不可少的.一場(chǎng)考試。如今我已經(jīng)六年級(jí)了，下學(xué)期就要面臨畢業(yè)考，這場(chǎng)期末考也就變得不一般了。
這次期末考，總體來說，我的成績(jī)還不錯(cuò)，語(yǔ)文得了99，數(shù)學(xué)滿分，英語(yǔ)98。我對(duì)我的成績(jī)相對(duì)滿意，如果我能以這種狀態(tài)備戰(zhàn)畢業(yè)考，應(yīng)當(dāng)是沒問題的。可是，我也發(fā)現(xiàn)了我的不足。
我的語(yǔ)文已經(jīng)是很久沒得過這樣高的分?jǐn)?shù)，可是，全年段有七八個(gè)滿分的啊!相比之下，我還有提高的空間。語(yǔ)文卷，我作文被扣了一分，相當(dāng)遺憾。題目是《從“”到“!”》或《我長(zhǎng)大了》，我選擇第二個(gè)。我想是自己寫得過于簡(jiǎn)短了，以至于丟分。
而英語(yǔ)卷，問題就相對(duì)多了。表面上我只被扣了2分，實(shí)際上我是沾了“對(duì)5題的滿分”的喜啊。我總結(jié)了，是兩大因素使我做錯(cuò)。一，課文沒有復(fù)習(xí)周到。二，沒有認(rèn)真審題、粗心。我明明記得元音字母前是單數(shù)要加an，可卻沒有注意到，丟了分。
說得容易，做的難!在暑假期間，我要抓緊補(bǔ)缺補(bǔ)漏。期望在下學(xué)期，我能以優(yōu)異的成績(jī)，決戰(zhàn)畢業(yè)考!
初三期末考試總結(jié)與反思篇十五
期末考試結(jié)束了，象征著這一學(xué)期的結(jié)束，也象征著一個(gè)新的開始，也是我發(fā)現(xiàn)問題，改正問題的好機(jī)會(huì)。
在分?jǐn)?shù)上，考的不理想，我分析了一下原因。
在語(yǔ)文方面，我最差的學(xué)科，連八十分都沒上，險(xiǎn)些不及格，我的作文和閱讀都還行，主要是錯(cuò)在了基礎(chǔ)知識(shí)產(chǎn)權(quán)上，因此，在以后中，我需要這門科目的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行好的復(fù)習(xí)鞏固。
在數(shù)學(xué)方面，我本應(yīng)在這方面提高分?jǐn)?shù)的卻因一時(shí)粗心大意了犯了低級(jí)錯(cuò)誤，這是十分不應(yīng)該的，我想了想，這種習(xí)慣與我生活中的作風(fēng)是悉悉相關(guān)的。
比如說學(xué)習(xí)上沒有有主動(dòng)性，經(jīng)常無所事事，在家里走過來，走過去而且需要父母督促我才會(huì)好好學(xué)習(xí)，使我只好坐在桌前，但又抵觸，在桌前也學(xué)不好，不過，現(xiàn)在稍稍改善了這種情況，但依舊有這種現(xiàn)象。
其次，我比較不愛動(dòng)，不愿做家務(wù)，也不愿到外運(yùn)動(dòng)。做家務(wù)可以讓人細(xì)心，就可以改掉粗心的毛病了吧。到外運(yùn)動(dòng)，也可以算是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體育，體育也是考試的項(xiàng)工作目之一呀?，F(xiàn)在我打算每天早晨鍛煉身體，最重要的是對(duì)身體好，有一個(gè)好的身體才擁有談學(xué)習(xí)的條件。
還有，我不會(huì)使用時(shí)間，不明確目的，在假期期間，我寫完當(dāng)天的學(xué)習(xí)作業(yè)，就閑下來了，那時(shí)我最迷茫，不知道要干什么，也不知會(huì)干什么，這是父母過來都囊兩句，這我才有了只目標(biāo)，為這點(diǎn)我也很苦惱。
總之，盡我最大的能力，就算實(shí)在是改不了一些毛病，我也會(huì)盡量完善自己；提高自己；升華自己。
初三期末考試總結(jié)與反思篇十六
假如說起期末考試，我特殊懊悔，是怎么回事呢?聽我說：
期末考試前，我可以說是魔鬼似復(fù)習(xí)，到了考試的那一天也是信念滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)。答卷時(shí)也是不馬虎，而且我把那些題寫完后又重新檢查了一遍，找出了幾個(gè)錯(cuò)誤也把它們改了。更何況，監(jiān)考教師還拿一張?jiān)嚲沓业?，我想也能?01多分，考完數(shù)學(xué)，我信念滿滿的走出考場(chǎng)。和同學(xué)對(duì)了幾個(gè)答案，而且沒幾個(gè)不是一樣的'，我更對(duì)自己的分?jǐn)?shù)有信念了。其它幾科除了地理，都有信念考高分，兩天的考試，眼已經(jīng)過去了。
可能，確定不是真的。于是，我狠狠地掐了自己一下，好痛，是真的啊。我?guī)е林氐男那樽叱隽私淌摇?BR> 后來，我謹(jǐn)慎地想了想，其實(shí)也沒什么驚異的，就是自己太輕敵了，才會(huì)失敗的。經(jīng)過這次的教訓(xùn)，以后我必須好好學(xué)，爭(zhēng)取這樣的事情不會(huì)在出現(xiàn)了，正所謂“失敗乃勝利之母”。
初三期末考試總結(jié)與反思篇十七
這一次期末考試的結(jié)束，表示著初一生活接近尾聲。為初二的學(xué)習(xí)有目標(biāo)和動(dòng)力，我對(duì)后半學(xué)期做了一個(gè)總結(jié)，并提出今后的努力方向和目標(biāo)。
先總結(jié)語(yǔ)文。我認(rèn)為語(yǔ)文還是不好，每次上課都能聽老師講，但不做筆記。拉的分也很大。我打算在暑假讓作文水平上升一個(gè)臺(tái)階。為此我對(duì)自己提出要求：這次放假讀十本書，每星期讀一篇好作文。
在數(shù)學(xué)方面，最讓我擔(dān)心，所以暑假我會(huì)加強(qiáng)數(shù)學(xué)多刷題。
英語(yǔ)，我并不怎么擔(dān)心，但是這一次的成績(jī)很不理想，口語(yǔ)和作文拉的分太大，在口語(yǔ)和作文中，還出現(xiàn)了好多已經(jīng)背過的單詞，但我卻不會(huì)。所以暑假我會(huì)多背單詞，多背英語(yǔ)。
其他生物、地理、歷史和道法。生物和地理退步，因?yàn)闆]有背。但是歷史和道法有一點(diǎn)進(jìn)步。地理和生物主要是沒有，所以暑假我會(huì)多背地理和生物。
再總結(jié)一下心態(tài)。做卷子時(shí)很浮躁，在復(fù)習(xí)期間明顯不認(rèn)真。
我希望在暑假為下學(xué)期學(xué)習(xí)打一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在初二的學(xué)習(xí)中，我要做到在學(xué)習(xí)上時(shí)刻不放松，自己努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)秀的成績(jī)。
初三期末考試總結(jié)與反思篇一
初一就這樣過去了，一年的時(shí)間，在學(xué)生作文能力的訓(xùn)練上我也是傾注了心血的，但是結(jié)果很讓人失望。
并不是學(xué)生沒有理解我為他們灌輸?shù)淖魑牡睦砟睿俏野l(fā)現(xiàn)平時(shí)訓(xùn)練時(shí)提出的具體要求，在應(yīng)試時(shí)卻并沒有被學(xué)生在作文中采用。而且面很廣。
此次作文題為“一剎那，我發(fā)現(xiàn)了自我”。學(xué)生普遍會(huì)思考這樣的問題：發(fā)現(xiàn)的自我究竟是什么?答案仿佛并不難產(chǎn)生，比如高尚的情操、粗鄙的思想、被掩蓋的真實(shí)性格等等都是學(xué)生樂于選用的。但事實(shí)上，題目上有一個(gè)非常致命的限制性要求“一剎那”，卻被大多數(shù)學(xué)生忽略了。
一剎那，就表示文章必須在敘事環(huán)節(jié)中，選擇一個(gè)相對(duì)較短的時(shí)間段，進(jìn)行相當(dāng)充分的橫向的鋪展，如定格的人物描寫、環(huán)境描寫、聯(lián)想想象、插敘、言辭細(xì)膩的生動(dòng)修辭、適當(dāng)?shù)淖h論抒情等等都是可以選擇的手法，而這些作文技巧在初一第二學(xué)期時(shí)候曾經(jīng)進(jìn)行過專門的訓(xùn)練，不少同學(xué)對(duì)這樣的操作都是頗有心得的樣子，但從此次考試情況看，這些心得在應(yīng)試的時(shí)候都不知道飛哪里去了，只有在出了考場(chǎng)，老師問及的時(shí)候，他才恍然發(fā)現(xiàn)自己原來還有這些認(rèn)知。
看來作文應(yīng)試能力和平時(shí)練筆能力并不是可以畫等號(hào)的，而如何讓學(xué)生突破兩者間的屏障看來也應(yīng)該是以后的作文教學(xué)中應(yīng)該更多思考的問題。
初三期末考試總結(jié)與反思篇二
期末考試考完了，大家要學(xué)會(huì)總結(jié)與反思自己!下面是小編為大家收集的關(guān)于期末考試總結(jié)與反思，歡迎大家閱讀!
今天期末考試下來了，這還能用杯具來形容嗎?1月6日，是我們一年一度的考試時(shí)間?？荚囃旰?，我心里像挑著十五個(gè)水桶--七上八下，常想知道自己的成績(jī)。
終于，今天老師該念成績(jī)了，如坐針氈我心里怦怦直跳?！疤K幼綠：語(yǔ)文85，數(shù)學(xué)87，”老師清脆的聲音打斷了我的思考。我心里忐忑不安，心里的一塊石頭也算落了地。但是，我心里也同時(shí)在反思，為什么語(yǔ)文退步到85分?jǐn)?shù)學(xué)平時(shí)都考90幾分，考卷發(fā)下來卷合上，匆匆塞進(jìn)書包，這時(shí)我的心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。
這真是一次令我難忘的期末考試，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)。對(duì)社會(huì)人民有用的人。同時(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)——粗心能造成大錯(cuò)。
這次考試，我覺得沒有考好原因是語(yǔ)文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時(shí)讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個(gè)好成績(jī)。我對(duì)自己說：“只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)取得成功?！?BR> 對(duì)于老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!深信，在下一學(xué)期，我會(huì)有更大的進(jìn)步。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!
加油!
“光陰似箭，日月如梭?！币晦D(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗(yàn)我們一學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的時(shí)刻即將來到，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
期末考試可以檢驗(yàn)同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí)?有哪些漏洞和不足?便于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)作好打算。
那么，我們究竟應(yīng)該怎樣迎接期末考試呢?
首先，對(duì)于未學(xué)完的課程，上課一定要認(rèn)真聽講，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學(xué)的知識(shí)。
其次，要合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)，在完成作業(yè)的前提下，有計(jì)劃地安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。不懂的地方請(qǐng)教老師或同學(xué)，決不放過任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
再就是，當(dāng)老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽講，緊跟老師的思路，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。另外，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，能促使我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，有助于我們?nèi)〉煤贸煽?jī)。
期末考試轉(zhuǎn)眼即將到來，同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，抓緊現(xiàn)在的一分一秒，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，期末考試取得好成績(jī)，為即將結(jié)束的一個(gè)學(xué)期，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)!來報(bào)答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師!
喜：雙科第一。
“今天真是個(gè)好日子……”嘻嘻，這句話描寫我現(xiàn)在的心情再好不過了!我這次期末考試得了雙科第一，爸爸媽媽可高興了!他們一個(gè)勁兒地夸我，還給親戚朋友傳達(dá)了這一喜訊。不出幾天，消息可謂“路人皆知”。走在大街上，一碰見熟人就會(huì)聽到一聲聲夸獎(jiǎng)：“哇!好棒喲，你兒子怎么這么厲害!”每當(dāng)聽到這樣的夸獎(jiǎng)時(shí)，我的心里總是美滋滋的。但我絕不驕傲，因?yàn)椤疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”哩!
悲：錯(cuò)得不該。
唉，一提到這事，我的高興就會(huì)被拋到九霄云外。語(yǔ)文填空題里的一個(gè)句子是老師要求背了的，我竟然記不住了。這一下，扣了2分。數(shù)學(xué)我也只得了99。9分，那0。1扣得更是冤。只是一個(gè)單位寫掉了，沒有任何知識(shí)性錯(cuò)誤，純屬粗心大意!唉，照媽媽的話說就是：“這種情況決不能發(fā)生?！焙蠊上攵Ｈ绻麤]有錯(cuò)的話我的數(shù)學(xué)就是滿分，語(yǔ)文也有96。5。就把與第二名的差距拉大了，可以讓爸爸媽媽放心了。我要努力克服這個(gè)毛病。
成績(jī)當(dāng)然要肯定，錯(cuò)誤也必須要指出。我希望下次期末考試能“更上一層樓”。
初三期末考試總結(jié)與反思篇三
期末考試已經(jīng)告一段落了，現(xiàn)將我對(duì)此次考試的看法和以后的打算總結(jié)一下。
從這次期末考試的結(jié)果來看，三二.三三班的英語(yǔ)成績(jī)還算可以。從試卷分析的情況表明，學(xué)生靈活運(yùn)用綜合英語(yǔ)知識(shí)的能力差，下面從各種題型分析如下：
1.單選題：知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用很重要，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，有的同學(xué)只背誦，沒有好好的理解與分析，造成丟分。如： too many與too much 等等。
2.完型填空：有的同學(xué)存在文章讀不太懂而丟分的'現(xiàn)象。有的同學(xué)對(duì)詞的辨析掌握不準(zhǔn)確而丟分。例如：第20小題，意思翻譯對(duì)了就知道正確答案，翻譯錯(cuò)了答案就錯(cuò)了。
3.閱讀：個(gè)別同學(xué)讀不清文章的含義，詞匯量少，閱讀有困難。這一項(xiàng)屬能力題，一般同學(xué)做起來都有問題。平時(shí)要積累詞匯，加強(qiáng)訓(xùn)練。
4.詞語(yǔ)運(yùn)用：這一項(xiàng)有難度，最好同學(xué)8分，中檔同學(xué)3-4分，有大部分同學(xué)得不了3分。
5.補(bǔ)全對(duì)話： 從方框中選一個(gè)適當(dāng)?shù)木渥樱撬头诸}得分率高。
6.作文 ：形式模仿中考，這一題失分率很高，尖子生和中等生能寫幾句，差生一句也不寫，甚至有的抄寫閱讀短文 ，這和老師們的訓(xùn)練少有關(guān)系。
1.關(guān)于課堂教學(xué)
課堂教學(xué)要注重實(shí)效，向45分鐘要效益。
a.教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)水平和身心發(fā)展規(guī)律，著力于培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，使之勤于思考，樂于表達(dá)。
b.改變傳統(tǒng)的問答式，給學(xué)生充足的時(shí)間考慮，讓學(xué)生多讀讀，力爭(zhēng)通過自己的探索達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
c.教師要因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)思路，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣及學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，并有征服難題的信心。
2.關(guān)于積累
a.引導(dǎo)學(xué)生多讀讀多記記，促進(jìn)有效積累。教師根據(jù)學(xué)生具體情況，可以適當(dāng)加入詞匯的練習(xí)。
b.激發(fā)學(xué)生自主參與，引導(dǎo)自主積累。
3.關(guān)于練習(xí)冊(cè)的使用
本學(xué)期九年級(jí)訂的是基礎(chǔ)訓(xùn)練，教師可以根據(jù)班級(jí)的具體情況巧妙的應(yīng)用它。針對(duì)不同階段的學(xué)生布置不同層次的練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)得好的學(xué)生不能空等候，滿足他們旺盛的求知欲和表現(xiàn)欲;讓學(xué)得慢的學(xué)生不感覺吃力，循序漸進(jìn)的掌握知識(shí)。階梯性的布置作業(yè)，讓學(xué)生樂于學(xué)英語(yǔ)，勤于做練習(xí)。讓學(xué)生把學(xué)英語(yǔ)作為一種興趣，一種愛好，才能更有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī).
初三期末考試總結(jié)與反思篇四
這張?jiān)嚲淼幕绢}占90％以上，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中、靈活，比較全面的檢查了近段的教學(xué)情況。
1、計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問題較為嚴(yán)重。主要是因?yàn)閷W(xué)生過于自信，不能做到細(xì)心的計(jì)算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象。對(duì)于簡(jiǎn)算，學(xué)生尚未熟練掌握簡(jiǎn)便算法，特別對(duì)于乘法分配律的應(yīng)用，個(gè)別學(xué)生還不能很好的掌握。
2、對(duì)于名數(shù)的改寫的方法，學(xué)生掌握的不夠好，不熟練，導(dǎo)致出錯(cuò)較多。
3、學(xué)生不認(rèn)真審題，更不會(huì)冷靜地去分析問題，看見數(shù)字就急于動(dòng)筆，是造成失分的主要原因。
4、學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)，對(duì)于“生活中的數(shù)學(xué)”失分嚴(yán)重。
1、注重計(jì)算能力的培養(yǎng)，個(gè)別同學(xué)的計(jì)算還需要提高。在今后的教學(xué)中堅(jiān)持課前計(jì)算天天練，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、加強(qiáng)簡(jiǎn)便計(jì)算的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。
3、加強(qiáng)概念教學(xué)，避免學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤。教學(xué)中努力做到“兩個(gè)吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學(xué)生”。狠抓教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫。
4、教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)從實(shí)際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題，注意抓住生活現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題、做時(shí)認(rèn)真分析、做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。
初三期末考試總結(jié)與反思篇五
發(fā)下來卷子之后，經(jīng)我自己分析，發(fā)現(xiàn)主要還是審題不夠仔細(xì)，還有一些不會(huì)做或自認(rèn)為時(shí)間不夠的題，這些是因?yàn)檎n外題做的還是太少，需要多做題才可以解決。而語(yǔ)文的閱讀，也出現(xiàn)了很多問題，答題時(shí)我總是天馬行空般的亂答，完全忘記了我背誦的各種方法，所以得不了較高的分。
在語(yǔ)文科目上最主要的問題還是閱讀，也是每次考試最大的扣分點(diǎn)，看來還是需要進(jìn)行長(zhǎng)久的訓(xùn)練，必須把所學(xué)到的答題技巧記在心里，并能夠?qū)W會(huì)靈活應(yīng)用，這樣我的閱讀才有可能得到真正的提高。
語(yǔ)文是最考驗(yàn)努力的學(xué)科，但如果足夠努力，也會(huì)是分?jǐn)?shù)和成績(jī)提高最快的學(xué)科，咱們?cè)鯓訉?duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文也會(huì)用自己的方式來回報(bào)你。記得有位中考狀元說過：“如果你把語(yǔ)文當(dāng)作一門學(xué)科，那么你永遠(yuǎn)也學(xué)不好語(yǔ)文；如果你把語(yǔ)文當(dāng)作對(duì)自己靈魂的升華，那么你會(huì)在不知不覺中學(xué)好語(yǔ)文，獲得好成績(jī)?！痹蹅儗W(xué)語(yǔ)文不能僅僅為了成績(jī)，更為重要的是在學(xué)語(yǔ)文的過程中，提高自己的精神境界，思想意識(shí)，得到屬于自己的收獲。
雖然月考卷子較難，但是正如老師所說，難度大的卷子就如同壓力巨大的壓縮機(jī)，它可以壓扁海綿，卻壓不動(dòng)鋼鐵。所以，咱們要努力將自己變成一塊堅(jiān)硬的鋼鐵，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力拔高，讓再難的卷子也壓不倒咱們的自信和成績(jī)。
而在其他方面，我還是要緊跟老師的步伐，多做難題、課外題，杜絕再出現(xiàn)這次“難題會(huì)做，簡(jiǎn)單題卻錯(cuò)”的情況，用自己的努力換來成績(jī)。
初三期末考試總結(jié)與反思篇六
本套試卷的考試范圍，基礎(chǔ)知識(shí)難易適中，重點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)考察全面，與中考題型較為吻合，雖然在課外閱讀題上有一定的難度，但還是能夠全面反映學(xué)生的 語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。通過試卷分析，咱們可以看出老師在平時(shí)的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)課文的講述也到位，圍繞著教材教參以及相應(yīng)的材料，在備課上課方面 做的較好，重視作文教學(xué)，重視復(fù)習(xí)課。所以學(xué)生試卷中基礎(chǔ)知識(shí)的題目以及作文方面做的都比較好。
古詩(shī)文默寫題很多學(xué)生知道填寫哪一句，但是容易寫錯(cuò)別字；文言文知識(shí)沒有徹底識(shí)記，不該扣分的還是丟分了；課外閱讀部分做得不是很好，學(xué)生不懂不同題 型的解題方法，下筆沒有方向；名著缺背漏背的也不少；綜合性學(xué)習(xí)得分不高，學(xué)生練習(xí)過少；作文存在審題不清、選材陳舊、觀察力不強(qiáng)，知識(shí)面狹窄，書寫潦草 等問題。
1、積累運(yùn)用部分（古詩(shī)填空以及文言文）
（1）強(qiáng)化文學(xué)基礎(chǔ)常識(shí)的訓(xùn)練；
（2）定期組織“古詩(shī)文默寫”“文言實(shí)詞譯句”等練習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)的鞏固。
2、閱讀部分：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和年級(jí)的特點(diǎn)，準(zhǔn)備每周“課外閱讀一測(cè)驗(yàn)”，強(qiáng)化考試兩種文體的閱讀。
3、名著部分：強(qiáng)調(diào)學(xué)生課外閱讀名著，并以考試的形式來檢測(cè)學(xué)生的閱讀進(jìn)程以及閱讀效果，以督促學(xué)生真讀書。。
4、綜合性：強(qiáng)化題型的訓(xùn)練，注重解題方法，做到對(duì)癥下藥。
5、作文：
（1）強(qiáng)化學(xué)生作文的修改環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在修改作文中學(xué)會(huì)寫好作文。
（2）優(yōu)秀文章示范。每周抽出30分鐘（占用自習(xí)課）教師或?qū)W生推薦一篇適合閱讀、有助于寫作的好文章，字?jǐn)?shù)在千字左右，注明推薦原因，查找文章賞析等與學(xué)生評(píng)議，促使學(xué)生積累好詞妙句、寫作方法，拓展學(xué)生寫作素材。
（3）每周一練，小到片段寫作，大到周記或者日記，培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平。
初三期末考試總結(jié)與反思篇七
語(yǔ)文考試成績(jī)沒有我預(yù)測(cè)的好，也沒有上次考的好，看著自己做的卷子，才知道有很多題是自己不認(rèn)真、馬虎造成的，在卷子上還有許多的錯(cuò)別字。這些都與我平時(shí)上課沒有認(rèn)真聽講，基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握好有很大的關(guān)系。另外我的作文這次也沒有寫好，內(nèi)容太簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)也太少。
我一直在反思，為什么這次考不好，最后得出了結(jié)論，如下：
1：我們考試時(shí)，總會(huì)粗心大意忘做題。
2：也是最重要的一點(diǎn)，我們做的時(shí)候很慢，雖然有些人做的很快。但是，做的慢的人，畢竟還是做的慢，有好些人，作文沒寫完，就被別人搶去交了。（這一點(diǎn)我很同情）
3：我們做題總不認(rèn)真，老是做錯(cuò)，可以說，全班統(tǒng)計(jì)下來。肯定是錯(cuò)的多，對(duì)的少。
4：想想，我們總是做完題就不管了，一般都是不檢查。能檢查的又有幾人呢？就算會(huì)檢查也不會(huì)認(rèn)真檢查啊。
5：還有啊，我們寫作的時(shí)候，總是寫不完整，會(huì)寫的不好，少得可憐。又不會(huì)在寫之前仔細(xì)想想。
今后我會(huì)在作文上多下功夫，多看些優(yōu)秀作文，增加閱讀量，提高寫作能力。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
初三期末考試總結(jié)與反思篇八
考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績(jī)了。成績(jī)很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是檢測(cè)我們對(duì)知識(shí)掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好，而我卻沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了。
2、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文，要多看課外書，提高作文水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文寫作占很多分。想要語(yǔ)文成績(jī)變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。因?yàn)橛袝r(shí)做完卷子，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。
英語(yǔ)，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語(yǔ)，多做題目，不會(huì)就問，希望英語(yǔ)不再那么差。
政治，是我有史以來，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅(jiān)持，我的成績(jī)一定有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
初三期末考試總結(jié)與反思篇九
期中考試結(jié)束了，我的成績(jī)很不理想，是空前的出乎意料之外，我真希望這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
考試之后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)不足之處。
一直以來，我的基礎(chǔ)知識(shí)就是一個(gè)大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來，答案是正確的，可是，卻因?yàn)閹讉€(gè)錯(cuò)別字，而丟了不該丟的分。其一，主要還是因?yàn)樽约浩綍r(shí)在寫作業(yè)的時(shí)候不夠認(rèn)真仔細(xì)，沒有用心去記寫，導(dǎo)致了現(xiàn)在這樣的結(jié)果;其二，因?yàn)槠綍r(shí)總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來，至于具體怎么寫，有時(shí)候就忽略了，這也是我出錯(cuò)的原因之一。
曾經(jīng)有一些錯(cuò)題，出現(xiàn)在我的面前，而我卻沒有重視，從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時(shí)候，絞盡腦汁想那道錯(cuò)題的解法時(shí)，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過于此。從來沒有想過分析一下自己為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪兒?這也導(dǎo)致了，碰見以前做過的類似錯(cuò)題還，是無從下手。以后我對(duì)待錯(cuò)題要認(rèn)真分析，仔細(xì)改正，學(xué)會(huì)活學(xué)活用。
我相信在我的努力下，這次期中考試的成績(jī)，不僅僅是空前，也是絕后。
初三期末考試總結(jié)與反思篇十
引導(dǎo)語(yǔ)：你的每一個(gè)行為，每一個(gè)決定，都或多或少存在著這樣那樣的瑕疵，學(xué)會(huì)每天的總結(jié)反思、調(diào)整完善，是讓決定更合理，行為更有效，值得嘗試的做法。以下是期末考試反思與總結(jié)：
學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后，積極思考，認(rèn)真完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)研修的過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 開闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對(duì)專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽專家講座后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí)，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的.化身，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此，教師應(yīng)樹立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個(gè)具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。第二，教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念。
俗話說：“吃一塹長(zhǎng)一智”。期末考試反思與總結(jié)能讓我們知道一學(xué)年的成敗與得失，吸取成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，對(duì)于我們來說是一筆寶貴的財(cái)富。
初三期末考試總結(jié)與反思篇十一
考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績(jī)了。成績(jī)很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是檢測(cè)我們對(duì)知識(shí)掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。
這次考試不理想的原因如下：
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好，而我卻沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了。
2、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文，要多看課外書，提高作文水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文寫作占很多分。想要語(yǔ)文成績(jī)變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。因?yàn)橛袝r(shí)做完卷子，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。
英語(yǔ)，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語(yǔ)，多做題目，不會(huì)就問，希望英語(yǔ)不再那么差。
政治，是我有史以來，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅(jiān)持，我的成績(jī)一定有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
800字總結(jié)是基本學(xué)習(xí)能力中高級(jí)思維的反映。小編整理了800字，歡迎欣賞與借鑒。1期末考試......
初三期末考試總結(jié)與反思篇十二
引導(dǎo)語(yǔ)：進(jìn)行期末考試反思有助于學(xué)生逐步培養(yǎng)和發(fā)展自己對(duì)學(xué)習(xí)情況的判斷、思考和分析能力，從而為進(jìn)一步深化自己的學(xué)科知識(shí)，直至形成正確的學(xué)習(xí)方法提供了有效的途徑。以下是小編整理的五篇400字期末考試反思：
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!
光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間總是匆匆的從我們的身邊滑過，不給我們留下一絲一毫后悔的機(jī)會(huì)，只能自己回味過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中得到很多反思過來的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)歷過一次又一次的考試后，我才從真正意義上了解到時(shí)間對(duì)于我們的重要性，還記得第一次考試失利時(shí)，自己對(duì)自己的加油打氣和鼓勵(lì)，還定下了很多學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是后來的卻發(fā)現(xiàn)自己并沒有按照自己的反思出來的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我實(shí)踐，而是隨之就把他們束之高閣，反反復(fù)復(fù)，最終忘卻了檔次那個(gè)信誓旦旦要加油努力的自己。
花兒凋落是自然界的規(guī)律，時(shí)間走的快是全世界的規(guī)律，花兒凋落我們可以運(yùn)用技術(shù)讓她們?cè)俅问㈤_，但是時(shí)間走了就永遠(yuǎn)不能回來了，所以我們不能在沉醉在過去了，現(xiàn)在的我們要展望未來，真正的把自己的目標(biāo)當(dāng)做生活的動(dòng)力，實(shí)踐起來。
這次期中考試后，我的心情很復(fù)雜，心里有一種說不出的滋味，我只考了72分。我開始自卑，好像天空沒有往常的湛藍(lán)，而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅，我對(duì)數(shù)學(xué)失去了希望。
我好像離開這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的'世界，希望沒有煩惱，但是失敗總是避免不了的，這是大自然給我們的考驗(yàn)呀!對(duì)呀，失敗是成功之母，終于有一天，我會(huì)走向成功之路的!
此時(shí)，我懂了，我懂得要珍惜時(shí)間，把空余的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。六年級(jí)學(xué)習(xí)緊了，不能再像以前那樣。我又想起了我們學(xué)過的一篇課文《做一個(gè)最好的你》但是成功一向都不容易，許多時(shí)候，你得咬緊牙關(guān)再堅(jiān)持一下……這篇課文，深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗，就能獲得成功的。人之初，性本善。這句話告訴我們每個(gè)人生下來都是善良的，就跟我們的學(xué)習(xí)一樣，成績(jī)掌控在我們手中，命運(yùn)由我們改變。
現(xiàn)在，烏云從我的心上飄過，雨過天晴，陽(yáng)光普照大地，彩虹掛在天邊。自卑消失了，自信蕩漾在我的心頭。
加油!下次努力!
這次考試，我了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我有用的。
我的語(yǔ)文在閱讀與探究丟分嚴(yán)重，其原因是用心去閱讀，分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也多，感覺緊，上寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析。
在數(shù)學(xué)，大意就丟掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題知識(shí)缺陷嚴(yán)重失分，并且知識(shí)遷移能力也不強(qiáng)，以后我應(yīng)不懂就問，勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉，強(qiáng)迫養(yǎng)成細(xì)致的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地發(fā)展興趣愛好;考試前，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語(yǔ)，基礎(chǔ)差，練習(xí)又還，單詞用心去記，考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，今后我將著重于這的學(xué)習(xí)和操練。還有的書寫也應(yīng)盡量規(guī)范。
總之我的問題多，我將反思平時(shí)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤歸因分析，有的方法，失敗也肯定有失敗的原因。“決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我應(yīng)看到問題表象后的實(shí)質(zhì)，并地的學(xué)習(xí)，從失敗走向，從邁向光輝的頂峰。
這次語(yǔ)文考試，我原以為我可以考到95分以上。周四，發(fā)語(yǔ)文試卷的時(shí)候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是，拿到語(yǔ)文試卷的時(shí)候，我一下子“僵”住了，卷頭觸目驚心的紅字“93.5”宛如一道晴天霹靂把我震得呆坐在椅子上，那鮮紅的數(shù)字仿佛像一記重重的耳光，把我打得暈頭轉(zhuǎn)向。世界上什么藥都有，可惜沒有后悔藥，現(xiàn)在能做的就是反思。
初三期末考試總結(jié)與反思篇十三
一學(xué)期活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時(shí)的情景，沒想到這么快就面臨期末考試?；叵脒@四個(gè)月來我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。
升入新年級(jí)，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個(gè)開始還對(duì)計(jì)算機(jī)心存恐懼的我，四個(gè)月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對(duì)我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個(gè)難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭(zhēng)取讓自己明白些，會(huì)一些。在這里，雖然沒有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因?yàn)檫@樣，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過程，沒有持久力就不會(huì)有成功。
每次和別人交流時(shí)，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí)，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個(gè)月。
我喜歡數(shù)學(xué)，同時(shí)我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會(huì)聽不懂、學(xué)不會(huì)。事實(shí)證明，大學(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)有些難，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實(shí)遇到了困難。時(shí)間充足時(shí)，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時(shí)也勉強(qiáng)聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期，我可以花大量的時(shí)間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時(shí)間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒時(shí)間做練習(xí)、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時(shí)間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時(shí)我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過了最急的事后再拿出時(shí)間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里好困難，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只做出二十幾道題，可我還是堅(jiān)持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是個(gè)難題，我一向厭惡英語(yǔ)，更不會(huì)學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)分級(jí)考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強(qiáng)可以過得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知所措了。了解了英語(yǔ)考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的`學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在各個(gè)老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開始喜歡說英語(yǔ)了，也有些喜歡學(xué)。我認(rèn)為這詩(shī)歌好的開始，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的。
本以為信息技術(shù)是個(gè)很簡(jiǎn)單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個(gè)警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識(shí)能讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有更深入的了解，不是只停留在初步會(huì)用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實(shí)際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益非淺。
在這幾個(gè)月里我深深體會(huì)到，一切知識(shí)的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會(huì)對(duì)自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng)，我想一定會(huì)有很大的提高和升華。
初三期末考試總結(jié)與反思篇十四
一個(gè)學(xué)期匆匆過去，緊張的期末考試也告一段落。在這寒假來臨之際，我決定針對(duì)本學(xué)期的期末考試進(jìn)行總結(jié)與反思。
期末考試，是對(duì)自己學(xué)期學(xué)習(xí)的考核，是學(xué)生必不可少的.一場(chǎng)考試。如今我已經(jīng)六年級(jí)了，下學(xué)期就要面臨畢業(yè)考，這場(chǎng)期末考也就變得不一般了。
這次期末考，總體來說，我的成績(jī)還不錯(cuò)，語(yǔ)文得了99，數(shù)學(xué)滿分，英語(yǔ)98。我對(duì)我的成績(jī)相對(duì)滿意，如果我能以這種狀態(tài)備戰(zhàn)畢業(yè)考，應(yīng)當(dāng)是沒問題的。可是，我也發(fā)現(xiàn)了我的不足。
我的語(yǔ)文已經(jīng)是很久沒得過這樣高的分?jǐn)?shù)，可是，全年段有七八個(gè)滿分的啊!相比之下，我還有提高的空間。語(yǔ)文卷，我作文被扣了一分，相當(dāng)遺憾。題目是《從“”到“!”》或《我長(zhǎng)大了》，我選擇第二個(gè)。我想是自己寫得過于簡(jiǎn)短了，以至于丟分。
而英語(yǔ)卷，問題就相對(duì)多了。表面上我只被扣了2分，實(shí)際上我是沾了“對(duì)5題的滿分”的喜啊。我總結(jié)了，是兩大因素使我做錯(cuò)。一，課文沒有復(fù)習(xí)周到。二，沒有認(rèn)真審題、粗心。我明明記得元音字母前是單數(shù)要加an，可卻沒有注意到，丟了分。
說得容易，做的難!在暑假期間，我要抓緊補(bǔ)缺補(bǔ)漏。期望在下學(xué)期，我能以優(yōu)異的成績(jī)，決戰(zhàn)畢業(yè)考!
初三期末考試總結(jié)與反思篇十五
期末考試結(jié)束了，象征著這一學(xué)期的結(jié)束，也象征著一個(gè)新的開始，也是我發(fā)現(xiàn)問題，改正問題的好機(jī)會(huì)。
在分?jǐn)?shù)上，考的不理想，我分析了一下原因。
在語(yǔ)文方面，我最差的學(xué)科，連八十分都沒上，險(xiǎn)些不及格，我的作文和閱讀都還行，主要是錯(cuò)在了基礎(chǔ)知識(shí)產(chǎn)權(quán)上，因此，在以后中，我需要這門科目的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行好的復(fù)習(xí)鞏固。
在數(shù)學(xué)方面，我本應(yīng)在這方面提高分?jǐn)?shù)的卻因一時(shí)粗心大意了犯了低級(jí)錯(cuò)誤，這是十分不應(yīng)該的，我想了想，這種習(xí)慣與我生活中的作風(fēng)是悉悉相關(guān)的。
比如說學(xué)習(xí)上沒有有主動(dòng)性，經(jīng)常無所事事，在家里走過來，走過去而且需要父母督促我才會(huì)好好學(xué)習(xí)，使我只好坐在桌前，但又抵觸，在桌前也學(xué)不好，不過，現(xiàn)在稍稍改善了這種情況，但依舊有這種現(xiàn)象。
其次，我比較不愛動(dòng)，不愿做家務(wù)，也不愿到外運(yùn)動(dòng)。做家務(wù)可以讓人細(xì)心，就可以改掉粗心的毛病了吧。到外運(yùn)動(dòng)，也可以算是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體育，體育也是考試的項(xiàng)工作目之一呀?，F(xiàn)在我打算每天早晨鍛煉身體，最重要的是對(duì)身體好，有一個(gè)好的身體才擁有談學(xué)習(xí)的條件。
還有，我不會(huì)使用時(shí)間，不明確目的，在假期期間，我寫完當(dāng)天的學(xué)習(xí)作業(yè)，就閑下來了，那時(shí)我最迷茫，不知道要干什么，也不知會(huì)干什么，這是父母過來都囊兩句，這我才有了只目標(biāo)，為這點(diǎn)我也很苦惱。
總之，盡我最大的能力，就算實(shí)在是改不了一些毛病，我也會(huì)盡量完善自己；提高自己；升華自己。
初三期末考試總結(jié)與反思篇十六
假如說起期末考試，我特殊懊悔，是怎么回事呢?聽我說：
期末考試前，我可以說是魔鬼似復(fù)習(xí)，到了考試的那一天也是信念滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)。答卷時(shí)也是不馬虎，而且我把那些題寫完后又重新檢查了一遍，找出了幾個(gè)錯(cuò)誤也把它們改了。更何況，監(jiān)考教師還拿一張?jiān)嚲沓业?，我想也能?01多分，考完數(shù)學(xué)，我信念滿滿的走出考場(chǎng)。和同學(xué)對(duì)了幾個(gè)答案，而且沒幾個(gè)不是一樣的'，我更對(duì)自己的分?jǐn)?shù)有信念了。其它幾科除了地理，都有信念考高分，兩天的考試，眼已經(jīng)過去了。
可能，確定不是真的。于是，我狠狠地掐了自己一下，好痛，是真的啊。我?guī)е林氐男那樽叱隽私淌摇?BR> 后來，我謹(jǐn)慎地想了想，其實(shí)也沒什么驚異的，就是自己太輕敵了，才會(huì)失敗的。經(jīng)過這次的教訓(xùn)，以后我必須好好學(xué)，爭(zhēng)取這樣的事情不會(huì)在出現(xiàn)了，正所謂“失敗乃勝利之母”。
初三期末考試總結(jié)與反思篇十七
這一次期末考試的結(jié)束，表示著初一生活接近尾聲。為初二的學(xué)習(xí)有目標(biāo)和動(dòng)力，我對(duì)后半學(xué)期做了一個(gè)總結(jié)，并提出今后的努力方向和目標(biāo)。
先總結(jié)語(yǔ)文。我認(rèn)為語(yǔ)文還是不好，每次上課都能聽老師講，但不做筆記。拉的分也很大。我打算在暑假讓作文水平上升一個(gè)臺(tái)階。為此我對(duì)自己提出要求：這次放假讀十本書，每星期讀一篇好作文。
在數(shù)學(xué)方面，最讓我擔(dān)心，所以暑假我會(huì)加強(qiáng)數(shù)學(xué)多刷題。
英語(yǔ)，我并不怎么擔(dān)心，但是這一次的成績(jī)很不理想，口語(yǔ)和作文拉的分太大，在口語(yǔ)和作文中，還出現(xiàn)了好多已經(jīng)背過的單詞，但我卻不會(huì)。所以暑假我會(huì)多背單詞，多背英語(yǔ)。
其他生物、地理、歷史和道法。生物和地理退步，因?yàn)闆]有背。但是歷史和道法有一點(diǎn)進(jìn)步。地理和生物主要是沒有，所以暑假我會(huì)多背地理和生物。
再總結(jié)一下心態(tài)。做卷子時(shí)很浮躁，在復(fù)習(xí)期間明顯不認(rèn)真。
我希望在暑假為下學(xué)期學(xué)習(xí)打一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在初二的學(xué)習(xí)中，我要做到在學(xué)習(xí)上時(shí)刻不放松，自己努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)秀的成績(jī)。