總結(jié)是反思和總結(jié)我所學(xué)到的知識和經(jīng)驗的一種方式，它讓我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。在寫總結(jié)之前，我們可以先進行一次全面的梳理和整理，以便更好地把握主要內(nèi)容。在寫總結(jié)時，我們可以靈活運用這些范文中的寫作技巧和表達方式。
三年級班級的工作總結(jié)篇一
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃安排下，按照學(xué)校的工作要求，結(jié)合班級的實際情況，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為管理、教育主線，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，回想這一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，為使今后的班級工作更好的開展，特作總結(jié)如下：
我們班共有學(xué)生37人，其中男生15人，女生22人。開學(xué)初重點抓好了學(xué)生按時上學(xué)工作。做好學(xué)生的思想工作，首先注重學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法規(guī)紀律，識別善惡能力，樹立積極向上的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛家鄉(xiāng)的思想。尊老愛幼，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，搞好個人和班集體的衛(wèi)生。教育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生手冊》，做一個遵紀守法的好學(xué)生，紀律上嚴格要求學(xué)生，上課做到專心聽講，大膽發(fā)言，勤學(xué)好問，不違反課堂紀律，還注意學(xué)生的考勤，每天做好晨檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題及時與家長聯(lián)系，主動與家長配合，在課堂或課外都嚴格要求學(xué)生，保證課堂教學(xué)的正常進行。
本學(xué)期，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
安全、衛(wèi)生教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會宣傳安全、衛(wèi)生知識，同時教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開展安全教育。培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，隨時教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生（個人、校園）不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室衛(wèi)生也一定要注意保持清潔，當(dāng)然，也收到了良好的效果，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也已初步養(yǎng)成。每周進行一次班會，用獎勵的.方法進行表揚學(xué)習(xí)好的，鼓勵學(xué)困生（袁祖宣、石安國、唐曉鏡），關(guān)心單親學(xué)生（湯少奇、姚晰雨、郝義浩）多表揚少批評，認真進行家訪工作，隨時與家長保持聯(lián)系，便于教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正，師生努力創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在我班，后進生在班中較多但較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
1.對學(xué)困生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
2.對學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓，不能放松。
3、抓好常規(guī)教育。
4、要融入到學(xué)生當(dāng)中，成為學(xué)生的知心朋友。
5、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)本學(xué)期取得了一些成績，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進步了；有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。當(dāng)然仍有很多的不足，在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)。
總之，我要注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍，使班級工作邁上一個新的臺階。
三年級班級的工作總結(jié)篇二
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣?！凹o律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!
三年級班級的工作總結(jié)篇三
孩子的健康，快樂的成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。班級安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危，家庭的幸福，社會的穩(wěn)定。因此，做好班級安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)，要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是班級安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視班級教育安全工作，平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進行教育。
一、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實，做到每周一次班會必提安全工作，教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病，遇險等，要及時報告老師，讓學(xué)生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
二、開展豐富多彩的教育活動。利用班會，活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水，防，防觸電，防食物中毒，防病，防體育運動傷害，防火，防盜，防震，防騙，防煤。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力。
三、加強檢查，及時整改。每天實行上課點名，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師，每天在放學(xué)回家的路上，教育學(xué)生要好好走路，不要邊走邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，班干部監(jiān)督檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀律的學(xué)生，我認真做好教育工作。
四、家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，張貼在教室，出現(xiàn)情況，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到："安全第一"。學(xué)生意識到安全第一，健康第一。今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來班級工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
三年級班級的工作總結(jié)篇四
本學(xué)期在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作。為了進一步推進我班工作的順利進行，以便總結(jié)經(jīng)驗改正工作中的不足，現(xiàn)將本學(xué)期開展的班務(wù)工作總結(jié)如下。
開學(xué)初，我首先深入班級與學(xué)生一道同學(xué)習(xí)，同勞動。逐步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思想動態(tài)，個性特點，進行摸底排隊，掌握底細。把哪些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異表現(xiàn)良好，熱愛關(guān)心班級工作能力較強的同學(xué)選進班委，并讓班干部大膽工作，積極鼓勵他們爭做老師的得力助手。同時每周舉行一次班干部總結(jié)會，在工作實踐中培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力和為人民服務(wù)的能力。
1、為建設(shè)良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的`養(yǎng)成教育。以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌衛(wèi)生和勞動等基本行為為準則的教育。培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自身能力。值日問題，過去一貫做法是只讓幾個人輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上。因為這樣使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德、體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。我采取了全班輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己值日的那天。在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立的工作能力。
為了提高學(xué)生的安全防范意識，根據(jù)學(xué)生的實際。我班通過黑板報，班會課、思品課、少隊課等各種形式交給學(xué)生一些安全常識，還通過安全知識講座，讓學(xué)生掌握一些簡單的安全知識，認識安全是可以起到預(yù)防，也可以做好使學(xué)生的心情得到輕松愉快，消除學(xué)生的心理壓力，提高學(xué)生心理防范意識。通過這樣的教育，學(xué)生不僅在活動中增進班級集體觀念，也增進學(xué)生之間的友誼，使學(xué)生在安全健康教育活動中得到了鍛煉。
為了更好地全面了解學(xué)生的情況。本學(xué)期我采取多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任鼓勵和支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期組織召開家長會，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對家長提出必要地要求，為孩子在家里創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
總之，本學(xué)期做了很多的班務(wù)工作，但我認為做的還不夠。要及時改正缺點，不斷改進自己的工作方法，決心把我班建成一個師生和諧，奮發(fā)向上，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好的先進班集體而努力奮斗。
三年級班級的工作總結(jié)篇五
98天中不可能天天都是完美中，這其中必定也有不足的方面。下面我就選兩個方面來說說自己的看法。
學(xué)校除了正常的教學(xué)還得開展各種活動。就像五月份的我班，發(fā)現(xiàn)能參加各類活動的選手總是圍繞在一、兩個同學(xué)身上，如宣軒。這樣一來他們的壓力很大，如果心態(tài)控制不好反而會有反面的效果。所以我覺得一個班級中應(yīng)該備有各種人才。這是開展好活動，并立于不敗之地的首要條件。本學(xué)期這方面做的不夠，今后要有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，相信都會讓我省心不少。同時能讓學(xué)生的示范帶頭作用得到的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
401班在文化課的比賽中成績還是可以的，但是這并不代表整體的實力，因為這個班的潛質(zhì)生比較多，像勵鐵，沈嫻等等可以湊一圓桌。有個別是學(xué)習(xí)態(tài)度差導(dǎo)致的，有個別是智力問題。本學(xué)期對學(xué)習(xí)態(tài)度差的他們的關(guān)注度不夠，所以像甘佳杰等的成績直線下降。有時候我想盡力抓一抓，結(jié)果卻只能堅持一、兩天而已。完成了《課堂作業(yè)本》，《方法叢書》卻有一片空白。課堂中講的最多的題，單獨做時還是再錯。從他身上發(fā)現(xiàn)他的家長的是零配合，我們抓得最緊也沒有用。好在本班中大多數(shù)家長是負責(zé)的，雖然只有三四個家長不能配合，但這已經(jīng)影響了401整體實力，這是值得我今后關(guān)注的方面。
總而言之，在這一學(xué)期的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。
與各位班主任一樣，本人在這個學(xué)期中，做了許許多多繁繁瑣瑣的日常班級工作。這些工作大同小異，就不在此啰嗦。我在本學(xué)期不遺余力地推進的是學(xué)生自治，或者說是學(xué)生自我管理。
這么做的原因很多。一是，本學(xué)期學(xué)期短，我又參加了兩星期的90學(xué)時培訓(xùn)，回來后緊接著又投入到了連續(xù)兩個多星期的市經(jīng)典詩文朗誦排練中，實在是精力有限，除了訓(xùn)練學(xué)生自治，我別無他法。二是，空間因素。我的辦公室在二樓西，教室在四樓東，沒法時刻盯著他們，所以也唯有訓(xùn)練學(xué)生自治。三是我有這方面的教育思想積淀。楊賢江、葉圣陶、魏書生、李鎮(zhèn)西、這四位倡導(dǎo)學(xué)生自治的大教育家是我的偶像，我曾花過時間研讀過他們的教育思想。四是我在之前的工作中就多年實踐學(xué)生自治訓(xùn)練，已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。因此，非搞學(xué)生自治不可。
學(xué)生自治訓(xùn)練，我主要從三方面來抓。一抓思想動態(tài)，二抓制度建設(shè)，第三，也是今天著重介紹的是培養(yǎng)一支數(shù)量龐大，戰(zhàn)斗力強大的班干部隊伍。
我們班除了常規(guī)的班長、紀律委員、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、文娛委員之外，還有一支班干部大軍。這就是四人組長與四人組副組長。雖有部分兼職，但兩者相加，人數(shù)也在20人以上，占據(jù)半壁江山。一個班級中如有一半的是班干部，且能力強大，那么班主任可以輕松很多。
可班干部如何培養(yǎng)呢？
首先，想方設(shè)法創(chuàng)造一切條件，讓班干部在管理實踐中鍛煉管理能力。很多老師的辦公室離教室很近，再加上老師比較負責(zé)，沒事總往教室跑。這樣教師能夠與學(xué)生打成一片，能隨時了解班級動態(tài)。但是不足之處也出來了，那就是剝奪了班干部鍛煉的機會。任何能力必須在實踐中培養(yǎng)，班干部的管理能力必須在班級管理中得到鍛煉與發(fā)展。因為我忙，所以我總是把活分配給班干部。不管我在還是不在，學(xué)習(xí)委員負責(zé)安排早自修，紀律委員管紀律，勞動委員管衛(wèi)生，班長全面負責(zé)，副班長協(xié)助。四人組長副組長管好自己的組。這些班干部在這學(xué)期中，幾乎在校的每一天都在管理，經(jīng)受鍛煉，所以能力越來越強。我有時還會有意在早自修啊，上課啊什么時候刻意遲到幾分鐘，以便實際檢查班干部的管理能力，做到心中有數(shù)，有的放矢。
其次，教給具體的辦法，幫助樹立威信。班干部的能力是在實踐中鍛煉出來的，但自己摸索總是相對緩慢，有了教師的指點就能快速提升管理能力。這學(xué)期期初我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)委員嚴佳濤管理早自修很成問題。盡管她嗓門很大，但早上還是亂轟轟的，效率很差。我批評她，她不服氣，說：“應(yīng)老師，他們不聽我的，我也沒辦法?！痹趺崔k？學(xué)生沒有生來就會管的，怎么辦？一味指責(zé)是沒用的，教導(dǎo)才是根本。我給她指出來了四個法子。一，定好每天的早自修負責(zé)人，這樣就不用自己對全班大吼。二、將早上學(xué)習(xí)的時間內(nèi)容事先板書，這樣不用吼，同學(xué)也知道在什么時間該干什么了。三，及時找班長、副班長幫助，記住，你不是一個人在戰(zhàn)斗。四，誰不認真學(xué)習(xí)，提醒那個組的四人組長和副組長，請他們管好自己的組員。這樣一指點，效果好多了。早自修基本能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生自治。比學(xué)習(xí)委員更艱巨，工作更困難的是紀律委員。我們的楊梅，她也向我訴苦，他們總是吵，叫他們別吵就是不聽。楊梅是一個女生，原本很文靜，當(dāng)然現(xiàn)在很嚴肅了。怎么辦？我也給她支招。也是四招。首先記下吵的時間和吵的人的名字。不能籠統(tǒng)地說，我叫他們別吵他們不聽。要具體記下，哪天哪節(jié)課你叫誰別吵，誰不聽。一定要有具體名字。楊梅很委屈，說，這沒用。我看了她的記錄，只記了一天，且上面只有名字，沒有日期。我告訴他，你說人家吵一定要有證據(jù)。記錄要詳細，而且要每天記。然后我對全班說，你哪些忍不住了，在哪堂課上講了一次空話，我原諒你。第二次再犯，我也當(dāng)你是沒長記性，但是第三次再犯，無論如何都說不過去了。我肯定要找你了。同樣，也不要一個人戰(zhàn)爭，哪個四人組出問題，找哪個組的四人組長、副組長幫助，自己解決不了找班長、副班長。這樣以后，楊梅的話開始有力量了，班級紀律明顯好轉(zhuǎn)。
再次，評價。我搞了一個全優(yōu)生積極分子量化評比。也就是把各科成績啊，平時表現(xiàn)啊等等量化。最后分數(shù)由高到低錄取。這些量化表中有這么兩項。一是班干部積分。我對學(xué)生說得很明確，你是班干部，你平時做得不好我肯定要找你麻煩，但是到期末，擔(dān)任班干部的與不擔(dān)任班干部的肯定不一樣。平時推薦什么什么了，班干部肯定首先考慮。像四人組長，我們基本給4分，副組長3分。還有一項是選票。我在學(xué)期初就告訴學(xué)生，以后全優(yōu)生等要選的，一票一分。這方面，擔(dān)任班干部與不擔(dān)任班干部的有明顯地選票差距，班干部與班干部之間競爭激烈。
平時，我則經(jīng)常問責(zé)。很多教育理論中說，批評最好不要當(dāng)著全體學(xué)生。但我有時有意當(dāng)面批評，我就是向?qū)W生傳遞一個信息。班干部做得不好，不負責(zé)好是要被老師批評的。這樣被管理的學(xué)生也就理解了。所以我們在期末討論班干部加分的時候，這個班干部怎么樣，學(xué)生第一條標準就是他平時管不管，說不說，做不做。
有了一支數(shù)量龐大，管理能力高，盡心盡責(zé)，且能為廣大學(xué)生從內(nèi)心認同的班干部，處理班級的事情就方便多，也輕松多了。
這學(xué)期，說實在的，我在班級管理上實在是精力有限，但班級基本在平穩(wěn)有序中向前發(fā)展。本學(xué)期本班累計在xx市級獲獎10人次，臨山鎮(zhèn)級獲獎3次，校級獲獎14人次，合計27獲獎人次。科學(xué)、英語宋迪銘老師與姚琴老師的辛勤耕耘下雙雙斬獲年級段第一。數(shù)學(xué)各項指標基本實現(xiàn)保五爭四。語文優(yōu)秀率72%合格率100%。
在此成績的取得中，任課教師們發(fā)揮了巨大的作用，我的搭伴老師們特別是姚國森老師與姚琴老師在班級管理中給了我們很大的支持，但是除此之外，班級中一支高素質(zhì)的龐大的班干部隊伍也同樣功不可沒。
在實踐同時，本人也注重理論與實踐的結(jié)合，不斷反思。我對學(xué)生自治思想研究的專項論文——《論陶行知與楊賢江學(xué)生自治思想的互補性及其實踐意義》獲得xx市楊賢江研究會論文一等獎，近期將在《余姚教育》上發(fā)表，同時此文還被市教科所推薦參與中國教育學(xué)會年度論文評選。在此基礎(chǔ)上，我想明年成功申報一個課題的概率應(yīng)該是比較大的，我誠摯地邀請在座有志于學(xué)生自治研究的班主任一起加入到此課題研究中，共同探索一條輕負高質(zhì)的班級管理之路。
三年級班級的工作總結(jié)篇六
正如孩子們唱的那樣，時間就是一輛小馬車，馬不停蹄地將我們又載到了這個學(xué)期末尾?；厥走@個學(xué)期的班級工作，有得有失，感慨良多。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點工作：
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。
“紀律是執(zhí)行路線的保證。”在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能服從。如了解到某個干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過兩個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！
三年級班級的工作總結(jié)篇七
1.安全工作：
我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。
在校安全：班上學(xué)生較為好動，各項活動不夠自覺，特別是自我監(jiān)管能力弱，我們就時常進行教育疏導(dǎo)。特別是加強了集隊出操及課間活動的安全教育與監(jiān)督。
交通安全：通過交通事故的警示和交通安全知識的學(xué)習(xí)，同學(xué)們感受到了生命的可貴，注意到了上學(xué)、放學(xué)、過馬路要安全。
安全常識：天氣熱時，及時指導(dǎo)學(xué)生一些避暑知識，并讓學(xué)生明白游泳的安全常識，做到?jīng)]有家長陪同決不下水游泳。天氣轉(zhuǎn)冷，及時指導(dǎo)學(xué)生一些防守保暖知識，并讓學(xué)生了解冬季的安全常識。
安全臺賬：在做好安全工作的同時，認真做好安全周記、晨檢記錄。
2.班級紀律：
班級的紀律將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，影響班級在學(xué)校的信譽。我們班的紀律在學(xué)校中屬中下，這就使我們不得不一開始就抓紀律。建立師生平等對話的氛圍，深入地了解學(xué)生后，我們決定從孩子們的出操抓起，集隊、進場、做操，我們一致嚴格要求。一學(xué)年來，學(xué)生間的摩擦，矛盾明顯減少，班級氛圍和諧。
3.班干部改選：
進行了班干部的改選，鍛煉學(xué)生干部的能力。
1.主題活動：
本學(xué)期開展了讀《弟子規(guī)》、春游、心理健康輔導(dǎo)、開心果例會等活動，讓學(xué)生感受到校園生活的樂趣，感受人與人之間的真誠的愛。以讀書活動的看有益的電影為契機，引導(dǎo)學(xué)生多看、多讀、多想，提高感悟能力。
2.班級布置：
根據(jù)學(xué)校的要求和中隊活動的開展情況，認真做好每個版塊的設(shè)計并及時進行補充和更新，使之成為班級文化的窗口。把每次活動的照片及時上墻，既是一次記錄，又是一次班級的宣傳，更是一次展示學(xué)生的機會，從而讓學(xué)生更樂于參加各類活動，增強集體意識。
3.體藝2+1：
班級積極響應(yīng)學(xué)校的號召，認真開展好體藝2+1活動。開展活動：開展好每周的大課間活動，做到不占、不擠、不挪用，保證時間?；顒禹椖浚号懿健⑻K、繪畫，讓學(xué)生自主參與。達標測試：認真做好達標測試工作，鼓勵學(xué)生加強各方面的鍛煉，關(guān)注學(xué)生的成長。特別是原本不會跳繩的小劉和小陳，通過指導(dǎo)監(jiān)督，如今也能趕上大家了。
為促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，讓校園呈現(xiàn)愉悅、文明、和諧的良好氛圍。從德育生活化入手，結(jié)合學(xué)校工作，積極開展各項活動。
1.日常衛(wèi)生：
搞好班級衛(wèi)生，監(jiān)督和保障良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.季節(jié)疾病預(yù)防：
了解季節(jié)疾病的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)預(yù)防方法，掌握體溫自檢方法，做到有異常情況及時進行家校聯(lián)系。
3．做好季節(jié)性災(zāi)害天氣安全指導(dǎo)（雷雨、大風(fēng)、降溫）。
對于會上網(wǎng)游戲的同學(xué)，通過談心等形式，不僅讓他們明白游戲的危害，還讓他們知道如何文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。
其次，為了讓同學(xué)們在思想上有所提升，特地選了優(yōu)秀影片讓他們觀看。
注重與家長的聯(lián)系。平時通過電話聯(lián)系，互相了解學(xué)生狀況。有重要通知則通過天音家校網(wǎng)進行發(fā)布，讓家長及時了解學(xué)校工作重點。于五月份召開家長會，更進一步拉近了家庭、學(xué)校的距離。
通過一學(xué)年的接觸，比較深入地了解了每一位學(xué)生的狀況，為班級管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。由于注重對事故的預(yù)防和提前教育，避免了發(fā)生各類事故。對于突發(fā)事件的處理也及時，恰當(dāng)。同學(xué)們相處得和睦融洽。集體感也在一天天加強。同時，也有一些有值得注意：一部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不夠；有部分同學(xué)對于班級的事還是不夠關(guān)心；學(xué)生的知識面還不夠?qū)挕?BR> 在班級工作中雖取得了一些成績，但仍有需要不斷完善的地方。我們要學(xué)習(xí)其它先進班級的.經(jīng)驗，不斷探索，積極發(fā)展，使各項班級工作齊頭并進。
三年級班級的工作總結(jié)篇八
今年學(xué)校主抓學(xué)生文明禮儀的教育，因此也將此項內(nèi)容納入到班級工作中，并作為重點來抓。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，衣衫拉鏈拉上，穿正裝搭配白襯衫，不穿無袖衣服，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
課間行為監(jiān)督上，由每天的安全小衛(wèi)士認真值勤，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違反規(guī)定的，出現(xiàn)了奔跑打鬧、在地上打滾等不文明現(xiàn)象，除了扣星意外，責(zé)令背誦班級常規(guī)。
衛(wèi)生管理上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接區(qū)的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價。
三年級班級的工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我校少先隊工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，圍繞學(xué)校工作計劃，以體驗教育為基本途徑，全面加強和改進少年兒童思想道德建設(shè)，按照“一手抓活動，一手抓建設(shè)”的原則，組織開展“民族精神代代傳”等形式多樣的少先隊活動，充分發(fā)揮少先隊組織積極，開拓，自立，創(chuàng)新的作用，取得了較好的成績。下面從以下幾個方面匯報本學(xué)期少先隊工作開展情況。
1、加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。我校少先隊組織始終不渝地抓好隊干部的配備，選拔，培訓(xùn)工作，為隊干的學(xué)習(xí)，工作，創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開隊干會議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高隊干的少先隊工作水平。
2、加強少先隊陣地建設(shè)。廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富了校園文化生活。本學(xué)期還特別制作了主題為“環(huán)保與我”的專題節(jié)目，得到學(xué)校的好評。充分發(fā)揮隊干部，鼓號隊，小記者的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大，中隊黑板報建設(shè)，繼續(xù)進行中隊優(yōu)秀黑板報的評比工作。繼續(xù)為每周的升旗儀式及市有關(guān)會議，活動做好充分的準備。
3。加強少先隊理論研究和信息交流。我班少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高隊干的理論水平。做好《少先隊小干部》，《少先隊員》等報刊的發(fā)放工作，拓寬隊員的視野，增長見識。
1、少先隊協(xié)助德育處重視抓學(xué)生養(yǎng)成教育，及時糾正隊員不規(guī)范言行。每周有行為習(xí)慣訓(xùn)練重點，有目的，有計劃，有步驟地對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，保證養(yǎng)成教育的實效性。
2、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。九月份開展了“愛師樹新風(fēng)”主題活動；十月份結(jié)合重陽節(jié)掃墓等活動進行尊老愛老，繼承傳統(tǒng)教育；十一月份鍛煉身體，發(fā)展智力專題活動；十二月份以班隊的形式開展了“慶祝元旦，迎新年”主題教育活動。培養(yǎng)隊員熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠大志向。
少先隊活動的開展經(jīng)常是以點帶面，以小隊活動為主體的。在隊會評比中發(fā)現(xiàn)隊干活動組織得較細致，隊員在活動中也表現(xiàn)得主動積極，所以在以后的工作中點的選擇范圍應(yīng)更廣一些，讓更多有熱情，有想法的輔導(dǎo)員發(fā)揮作用。另外，少先隊活動與學(xué)校其他活動結(jié)合得可以更緊密一些，比如少科院活動，書香校園活動等，這樣即豐富了少先隊活動的內(nèi)涵，又節(jié)省活動的經(jīng)費，時間，減輕輔導(dǎo)員，隊員的'負擔(dān)。
時間過得真快，一眨眼一個學(xué)期又過去了。為了更好地做好班主任工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
1、樹班風(fēng)：良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件，關(guān)鍵就是抓好班級常規(guī)管理。三年級學(xué)生自制力(特別是我班的一些男生)還比較差，我?guī)е鴮W(xué)生重溫《規(guī)范》、《守則》，學(xué)習(xí)《課堂規(guī)矩》，并開展相關(guān)的活動及教育，使學(xué)生對其有了更深刻的認識，并用于指導(dǎo)自己的行為。
2、設(shè)置“雛鷹展翅”
一周評比一次，激勵學(xué)生從德智體美勞全方面進行比賽，比一比誰的笑臉最多，調(diào)動學(xué)生的積極性。
3、布置好“宣傳欄：
每周一個溫馨小故事，每月一期主題黑板報。
4、設(shè)立班級讀書角：讓每個孩子在帶1-2本自己最喜歡的圖書放到圖書角，供同學(xué)們借閱。(現(xiàn)共有班級固定圖書70冊。)。
5、架設(shè)“心靈之橋：
班中設(shè)立小信箱，讓學(xué)生在平時不敢說或不方便說的“悄悄話”放入信箱，以便教師及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，更有針對性地進行教育。
作為班級管理者，要想管理工作事半功倍，必須充分發(fā)揮每個孩子的作用，讓每個孩子都有自己的崗位。開學(xué)初，我先根據(jù)孩子上課的表現(xiàn)選出了16個組長，擔(dān)任交、發(fā)作業(yè)本的大任，并隨時進行調(diào)整。然后我又根據(jù)班級實際的需要逐步設(shè)立適合不同孩子特點的崗位，讓人人有事做，事事有人做。繼續(xù)設(shè)立值日崗位，讓每個孩子輪流值日。
小先生的特點是愛玩好動，豐富多彩的活動有利于激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，更有利于教育學(xué)生，讓他們在活動中開發(fā)智力、鍛煉能力、達到真正的教育無痕。本學(xué)期，我組織學(xué)生開展了“演講比賽”，“寫字比賽”，“巧算24點比賽”，“班級小小運動會”，“游戲大pk”，并有40多人次在學(xué)校組織的健康節(jié)活動和感恩節(jié)活動中獲獎，團體也獲得了合唱比賽二等獎，運動會第一名的成績，學(xué)生的集體意識和綜合素質(zhì)明顯有了提高。
主動和家長聯(lián)系，本學(xué)期，我經(jīng)常給家長們發(fā)短信，也經(jīng)常和家長電話聯(lián)系，互相了解孩子在校、在家表現(xiàn)，以便有針對地進行教育。
下個學(xué)期，我覺得自己在以下幾方面還需努力：
1、繼續(xù)完善崗位，充分發(fā)揮孩子的潛能;并能逐步地輪換崗位，讓更多的孩子有鍛煉不同能力的機會。
2、多開展形式豐富的活動，特別是要開展好特長大展示活動，讓孩子們在活動中享受快樂，增強自信和班級凝聚力。
3、帶領(lǐng)孩子背好古詩，讓更多的孩子通過古詩考級。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
三年級班級的工作總結(jié)篇十
這學(xué)期，經(jīng)過認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個總結(jié)。
班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境。時代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時候，如果還是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時代。所以，在班級管理這一塊。也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期，我著重在下面幾點上努力：
（1）培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生，加強自我管理。
以前，我往往忽視了學(xué)生的能力，班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用，心中總有一種想法，覺得現(xiàn)在的孩子不懂事，不放心把一些管理的重擔(dān)交到他們手上，擔(dān)心他們會將班級管理得一團糟。試想，班級中的事千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯，雖然才三年級，可在學(xué)生中的威信很高。我就試著讓班干部管理班級中的日常事務(wù)，像儀表、早自習(xí)紀律等等。我還專門設(shè)計了一個本子，讓學(xué)習(xí)委員記錄學(xué)生早自習(xí)情況，讓副班長記錄學(xué)生到校的情況。根據(jù)他們的班級紀錄，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生。當(dāng)然，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面，我讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級，有利于學(xué)生本身。另一方面我發(fā)動學(xué)生的自我管理機制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭。學(xué)生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方，勝了“邪”的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非，我的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。我通過講道理、說事實等方式讓學(xué)生看清事實、明辨是非，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。因此，在做學(xué)生思想工作時，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”，““你再這樣做我就……”等等，而常常用問題式：“你認為這樣做對嗎？”，“你覺得有沒有更好的辦法？”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了，該怎么辦？”等等。這樣一來，即使是違反了紀律要接受懲罰的，學(xué)生也心甘情愿去做，因為他知道自己不應(yīng)該那樣做。我認為，問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己，達到了自我管理的目的。
（2）完整的教育需要適當(dāng)?shù)膽土P。
沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級教師李鎮(zhèn)西、特級教師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條。在現(xiàn)實中，我們反過來想一想，如果孩子的行為都是值得表揚的、處處都自覺，那還要我們這些教師端飯碗干嗎？縱觀歷史，很多讀書人（大多是圣賢）都提出了治理國家用“仁道”，可實際上，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論，頑固講仁道的，必敗無疑。即使是現(xiàn)在，我們國家也提倡民主法制，并不斷加以完善。班級管理道理也是一樣，只談表揚，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明，學(xué)生不知何去何從。既然班級沒有了行為導(dǎo)向，自然就不會有健康地發(fā)展。因此，班級工作實踐中，我認為，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。不過，不能將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系；用懲罰，要講究懲罰的方式和功效；用懲罰，要以愛之深責(zé)之切為前提。比如，全班都在讀書，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后，我會將他請上講臺，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎？”讀得好，也要表揚；讀得不好，要用言語讓他引以為戒。兩個學(xué)生打架了，我常常讓他們說出情由的方式懲罰他們，根據(jù)事情的原因的輕重決定如何處罰。這樣，一來有利于學(xué)生反思自己的行為，二來，也將原本不好的打架變成了說話與傾聽的一部分。
我想，既然學(xué)生到校是為了讀書做人而來的，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書，飯里也是書”，““抬頭是讀書，低頭也讀書”的感覺。學(xué)生的注意力集中在書中，完全被書吸引，生活也變得充實了，他們就沒有時間去打架、去做其他違紀的事了。其實，小學(xué)生的注意力多變，如果多設(shè)計一些豐富多彩的活動，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因為無事去爬樓梯、去搞破壞了。為創(chuàng)造健康的文化氛圍，我著重做了這樣幾件事：
（1）培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
先從生動有趣的故事開始，我利用地方課的時間講童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時，猛然剎住。于是他們意猶未盡，會纏著我讓我說下去。我便笑著揚揚手中的書說，其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著，老師將書名寫在黑板上。下課后，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式?？傊?，花樣多一些，提倡多一些，容易引起學(xué)生的注意。
（2）推薦適合學(xué)生讀的書目。
學(xué)生都喜歡一些娛樂性的書籍，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，卡通之類的，可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有過多的涉略。這可能是因為娛樂性的書籍文章短、圖文并茂、能引起爆發(fā)，使學(xué)生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類書，調(diào)節(jié)一下讀書的口味，我認為是無可厚非的。但一味地將這種書當(dāng)作課外閱讀的主餐，我認為是不適宜的。特別是其中一些低級、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語言的發(fā)展。所以，當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書中，甚至班級中幾乎人手一冊的時候，我開始禁止學(xué)生不要看這類的書，教育學(xué)生這類的書看多了無益。那么，什么樣的書適合小學(xué)生看呢？我針對新課程標準提出的要求，向?qū)W生推薦適合他們的書籍。學(xué)生才不會一看見書就拿來讀，開始步入讀“有用書”的軌道。
對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中，而不去實施，那也只是空話。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想，并在實踐中不斷地修正，才會管好班級，才會提高自己的班主任工作能力。這學(xué)期，我班主要落實這么幾項：
（1）落實班級常規(guī)。
習(xí)慣成自然，新時代的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求，行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求，我們將學(xué)生規(guī)范細細分類，步步得到落實，讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做，課外又應(yīng)怎樣做，在家怎樣做，出門又該如何。這樣，有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。
（2）學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
利用地方課程組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》。對每條守則及規(guī)范作了詳細的講解，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認識。
當(dāng)然，成績是基本的，我還要在實踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。讓學(xué)生能夠獲得更好的培養(yǎng)，讓自己的班主任做得更好。
三年級班級的工作總結(jié)篇十一
從開學(xué)初的接手三(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任4班的班主任。不覺，一個學(xué)期就這么過去了。初當(dāng)班主任，只覺得事務(wù)繁雜，讓人感覺有些疲憊?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作好好梳理一下，為來年做好準備。
一、行為習(xí)慣方面。
衡量一個班級是否優(yōu)秀、是否文明。主要還是看班級孩子的行為習(xí)慣怎樣。三(4)班是個男生占絕大多數(shù)的班級，又處在特別好動的年齡，活潑有余，安靜不足。
感覺很努力了，一學(xué)期那流動紅旗就沒流到我們班級來過。每次看到別的班級領(lǐng)紅旗，小家伙們也很羨慕。可就是轉(zhuǎn)化不了行動，有行動也堅持不了幾天，又開始滴滴答答扣分，紅旗就一次次不來。有了追求紅旗的愿望，如何引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)化為長期的努力，以此不斷規(guī)范自己的行為，是下學(xué)期的工作重點。
另外，作業(yè)習(xí)慣還有待加強。從接班開始，施行家校聯(lián)系本。培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)意識，而不是每天追著爸爸媽媽問作業(yè)是什么。一學(xué)期下來了，還有個別學(xué)生作業(yè)會不做或者少做。我想與班級留守兒童多有關(guān)，下學(xué)期，還是要繼續(xù)和家長，哪怕是爺爺奶奶加強聯(lián)系。家校攜手，培養(yǎng)好學(xué)生及時完成作業(yè)、及時上交作業(yè)的習(xí)慣。
二、繼續(xù)開展各種活動，激勵學(xué)生不斷向上。
本學(xué)期，和學(xué)生一起開展了“中秋慶?；顒印?、“我想當(dāng)班長”“每周五評選紅點”“比比看誰進步了”等活動。使學(xué)生明確“每一點努力都值得珍惜，每一點進步都讓人感動”。使每個學(xué)生感覺到自身的重要性，老師和同伴都會及時關(guān)注的溫馨。快樂的學(xué)習(xí)，努力的成長?；A(chǔ)差不要緊，咱們除了比成績，還可以比進步，比為班級做了多少事。
每天的晨會，從下半學(xué)期起。由副班長主持，其他孩子輪流跟班級孩子分享有趣的故事、猜字謎等活動。中午由紀律委員督促大家安靜自習(xí)，完成教師布置的任務(wù)，或者自由閱讀。
管理的最終目的，讓學(xué)生們學(xué)會自我管理。而不是班主任和孩子們整天像貓捉老鼠似的，1人管幾十人。
學(xué)生們依然頑皮，但已初顯有序。教師不在場，也能安靜做好自己的事。隊列時，大部分學(xué)生都能做到快靜齊，偶有頑劣者，還想趁機搗亂。好幾個皮孩子都領(lǐng)了自己的任務(wù)，任務(wù)驅(qū)動下，為了管好別人，不得不先約束約束自己。
學(xué)生間差異很大，有進一步擴大的趨勢。及時與家長聯(lián)手，爭取讓部分學(xué)生能有所進步。從認真聽好每節(jié)課，做好每次作業(yè)入手，強化學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級班級的工作總結(jié)篇十二
我班是由20名復(fù)習(xí)生和28名應(yīng)屆生組成的混合班級，共48名學(xué)生。其中，復(fù)習(xí)生達到高考文科成績440分復(fù)習(xí)線的有7名學(xué)生;應(yīng)屆生是第一次學(xué)校高三統(tǒng)考成績年級40名以后的學(xué)生。整體基礎(chǔ)差，兩極分化嚴重，成分復(fù)雜，復(fù)習(xí)、應(yīng)屆心態(tài)不一，難以融合，班級管理難度大，優(yōu)生不尖，和前兩屆狀元相比靈性不夠，差生基礎(chǔ)差，偏科現(xiàn)象嚴重。學(xué)校下達11名高考指標，除達440分復(fù)習(xí)線的學(xué)生100%考上外，還要應(yīng)屆生考4名，任務(wù)艱巨，壓力重大。
從市一檢成績看，達到岐山縣教研室統(tǒng)計分數(shù)上二本線446分以上有8名學(xué)生，最高分張勝勇530分，縣文科第五名，第八名481分，這八名學(xué)生基本進入保底序列;444分——423分有9名學(xué)生，屬于臨界生;480分——446分學(xué)生沒有，出現(xiàn)了斷層。班級工作重點：圍繞高考 ，抓優(yōu)促臨，使優(yōu)生高考發(fā)揮的更好，臨界生轉(zhuǎn)化提升幅度大，力爭完成學(xué)校下達的高考指標，給學(xué)校和家長有一個滿意交代。
沒有愛就沒有教育。學(xué)生是我們祖國的未來，家庭的希望，家長對孩子的奉獻達到了無可復(fù)加，同時社會、家長對教育更加關(guān)注，要求更高。學(xué)校質(zhì)量高低，就看高考升學(xué)率的多少。作為學(xué)校千方百計抓教學(xué)質(zhì)量，提高升學(xué)率，指標落實到班，教師的壓力很大，班主任壓力更大，除努力完成本班的指標外，還要關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展、人身安全。要提高升學(xué)率，除了整頓班風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，指導(dǎo)學(xué)法，談心溝通外，對一些屢教不改、經(jīng)常影響課堂紀律的學(xué)生，必要時還要給予適當(dāng)懲罰。因為教育不是萬能，學(xué)生教育是七分教三分管。有位教育學(xué)家說過：沒有懲罰的教育是不完美的教育。懲罰是建立在信任、理解的前提下、愛是基礎(chǔ)，否則將會導(dǎo)致學(xué)生和老師的對立。為什么家長情急之下體罰沒事，而老師體罰就出事，問題就在這里。這就是我強調(diào)為什么要關(guān)愛學(xué)生。班級管理事無巨細，千頭萬緒，學(xué)生個體差異很大，除常規(guī)管理外，高三重點做好如下三方面的工作：
關(guān)愛每一個學(xué)生，是管理班級、教育學(xué)生的前提，這樣教師才能容納包容每一個學(xué)生，才能使自己和學(xué)生融為一體，才能使學(xué)生理解和相信教師 ;這樣不論是教學(xué)還是班級管理，才能得到學(xué)生對你的信任和認可，才能有效得推動教育教學(xué)工作。如我所帶混合班，成份結(jié)構(gòu)復(fù)雜，教育管理難度之大是可想而知的，只有用慈母般的關(guān)愛和嚴父的“恨”去分別管理和教育不同層次的學(xué)生，才能形成一個以班主任為核心的集體團隊，才能有一個積極向上團結(jié)緊張的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，這個愛是實實在在的愛，不是偏愛，是一視同仁的愛，表現(xiàn)在每一個細節(jié)上，一次談心、一次閃光點的表揚、一次生活上的關(guān)注、一次嚴厲的訓(xùn)斥體罰，都要使學(xué)生體會到真正嚴父慈母般的關(guān)愛，體現(xiàn)出一個長者的風(fēng)范。如20xx年、20xx年連續(xù)兩年在我校復(fù)習(xí)的關(guān)劍橋同學(xué)，姐弟三人都在上學(xué)，父母都是農(nóng)民，經(jīng)濟困難，加之自己體弱多病，經(jīng)常向我借錢，我都毫不猶豫的借給他;同時多次給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映減免該學(xué)生學(xué)費，并不斷的安慰和鼓勵，由于高考壓力大，發(fā)揮失常，連續(xù)兩年差幾分與大學(xué)無緣，最后我勸其走大專，誰知他20xx年暑假拿著西安外語大學(xué)錄取通知書和六個玉米棒來給我報喜，我很高興，分別時給了他兩百元錢做為上學(xué)的路費，至今，逢年過節(jié)都來看我，說明了師生情誼的深重。又如20xx屆王蒙同學(xué)，當(dāng)年理科高考成績386分，想復(fù)讀文科，由于成績差，復(fù)讀費高，難以承受，后找到我說明情況，在我的努力下以應(yīng)屆生名義，轉(zhuǎn)入我班，為她節(jié)省幾千元費用;開學(xué)后，幫她制定復(fù)習(xí)計劃、課外輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)等針對性措施，加上本人的刻苦努力，成績逐步提高，20xx年高考成績566分，一年成績提高了180分，超過一本線，被陜科大錄取。再如20xx屆鄭微同學(xué)，當(dāng)年高考成績520分，剛夠二本線，來我校復(fù)習(xí)后，一是壓力較大，思想負擔(dān)較重：因初中在陜九上學(xué)，中考成績要比同班黨婷同學(xué)高28分，高中在石油上學(xué)，三年后黨婷同學(xué)以611分，比她成績高91分，成為岐山文科狀元，所以我采取減壓釋負的措施，讓其甩掉包袱，輕裝上陣，重新開始;并讓其總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，扎扎實實抓基礎(chǔ)，強化文綜三科。二是要求高，師生關(guān)系緊張，鬧轉(zhuǎn)學(xué)，我及時和家長聯(lián)系溝通，了解情況做思想工作，另外及時和其他五科教師溝通，理解該生急于求成的迫切心情，制定相應(yīng)復(fù)習(xí)策略。經(jīng)過一年的共同關(guān)心幫助，09年高考成績608分，獲岐山文科狀元。再如現(xiàn)在復(fù)讀的張朋軍同學(xué)，當(dāng)年高考成績464分，復(fù)習(xí)中途提出退學(xué)，問其原因，因家庭經(jīng)濟困難，交不起資料費，家長讓其妹退學(xué)打工，他妹成績優(yōu)秀，他不愿意讓其退學(xué)，才決定自己退學(xué)，以減輕家庭負擔(dān)。知道此情況后，我讓本人端正認識，打消退學(xué)念頭，讓其寫困難補助申請，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，爭取到學(xué)生補助款1000元;另外減免380元資料費，使其安心學(xué)習(xí)，并和家長座談，家庭困難，正確對待，我們共同想辦法解決，但絕不可能讓孩子退學(xué)，孩子是家庭的希望，知識可以改變命運，再困難也不能耽誤孩子的前途，家長同意我的想法，鼓勵孩子上學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期刻苦學(xué)習(xí)，寶雞第一次檢測483分，二檢517分，后期正常發(fā)展，考上大學(xué)應(yīng)該沒有問題。上述學(xué)生高考取得優(yōu)異成績，到高校進一步深造，成為國家未來人才，使我感到欣慰，也體驗到了愛的收獲。
教師職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，即培養(yǎng)學(xué)生做人、傳授文化科學(xué)知識、解決學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中的困難。誤人子弟等于殺其父母，既耽誤學(xué)生的前途，也給整個社會造成負擔(dān)。教師工作的責(zé)任感、使命感是取決能否成為一個合格者的關(guān)鍵，也是我校教育教學(xué)工作能否取得輝煌的關(guān)鍵所在。他表現(xiàn)在每一個人的綜合素養(yǎng)上，必須持之以恒、時時堅持，不能怠慢，而且是實實在在的，這是教育周期的長期性、復(fù)雜性決定的。好比農(nóng)民種小麥，既不能耽誤農(nóng)時，按時播種，才能保證小麥的生長期，否則到成熟期就青干(早死)，同時又要適時春耕、松土、拔草、澆水、施肥，而肥必須是有機肥、復(fù)合肥、氮、磷、鉀齊全，缺一不可，只有這樣做好每一個細節(jié)，才能保證來年的豐收，如果做表面文章，只施氮肥，缺少磷、鉀，小麥葉面綠油油一片，覆蓋整個麥田，人們看不到麥稈，全被綠葉掩蓋，外人一看心里舒服，而到小麥揚花、吐穗，、灌漿、結(jié)果后，頭重根輕，一場風(fēng)雨，全部倒伏，麥粒不能成熟，造成嚴重減產(chǎn)，每年偏科的臨界生就是如此。若平時不注重基礎(chǔ)營養(yǎng)磷、鉀的施入，小麥就不抗倒伏，人缺鈣就得軟骨病。等小麥楊花灌漿時，發(fā)現(xiàn)長勢不好，再猛施肥澆水，就勢必晚熟而青干。我們留意觀察每年夏季收割麥子時，大田已黃，而公路兩邊小麥還葉綠穗青，是由于過多雨水肥土注入導(dǎo)致，一場干熱風(fēng)后，第二天變成青干草，教育更是如此，需要的是實實在在、扎扎實實的每一個細節(jié)上，行動和汗水的付出，雖然貌不驚人，但身體素質(zhì)好，能抗御疾病，最終靠毅力站在馬拉松的領(lǐng)獎臺上，師生關(guān)系說白了就是農(nóng)民與土地關(guān)系，有付出必有回報，科學(xué)有序付出越大收獲越大。
誠信天下，誠信是人類社會共同遵守的一個基本規(guī)則，我的原則是以誠待人、以信為本，以一顆誠實之心對待每一個學(xué)生和給我班代課的其他五位教師，吵過、訓(xùn)過、笑過，有時黯然傷心過，但赤誠之心終會化解同志的隔閡和不理解，因為我們都是為了工作，為了我們的學(xué)生，不為我個人的私己和利益，團結(jié)戰(zhàn)斗，集體協(xié)作，調(diào)動每一個同志的積極性是我所帶班級連續(xù)三年超額完成學(xué)校下達高考指標和連續(xù)兩年08屆黨婷、09屆鄭薇獲岐山縣高考狀元所在。八十年代中國女排五連冠激勵一代人，靠的就是團結(jié)拼搏，技術(shù)全面。孤木難成林，高考是以各科總分錄取學(xué)生，這就更要發(fā)揮團隊的作用，任何一個代課教師的作用沒有發(fā)揮或發(fā)揮不當(dāng)，勢必造成全軍覆沒，全盤皆輸，如八十年代女排如果孫晉芳二傳不到位，再有鐵榔頭之稱的郎平也是英雄難有用武之地，有一屆學(xué)生突然有4、5名距高考錄取線差1——4分，看似偶然，實則必然。誠信待人，善于用人，團結(jié)協(xié)作是我所帶班年年完成指標所在。
讓純真的愛充滿我們的每一個空間，讓良心在工作中永遠迸出火花，讓誠信在我們每人相處之間，我們的校園將是藍天白云，鳥語花香，政通人和之地。
三年級班級的工作總結(jié)篇十三
這學(xué)期，經(jīng)過認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個總結(jié)。
一、樹立正確的育人觀。
班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境。時代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時候，如果還是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時代。所以，在班級管理這一塊。也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期，我著重在下面幾點上努力：
(1)培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生，加強自我管理。
以前，我往往忽視了學(xué)生的能力，班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用，心中總有一種想法，覺得現(xiàn)在的孩子不懂事，不放心把一些管理的重擔(dān)交到他們手上，擔(dān)心他們會將班級管理得一團糟。試想，班級中的事千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯，雖然才三年級，可在學(xué)生中的威信很高。我就試著讓班干部管理班級中的日常事務(wù)，像儀表、早自習(xí)紀律等等。我還專門設(shè)計了一個本子，讓學(xué)習(xí)委員記錄學(xué)生早自習(xí)情況，讓副班長記錄學(xué)生到校的情況。根據(jù)他們的班級紀錄，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生。當(dāng)然，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面，我讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級，有利于學(xué)生本身。另一方面我發(fā)動學(xué)生的自我管理機制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭。學(xué)生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方，勝了“邪”的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非，我的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。我通過講道理、說事實等方式讓學(xué)生看清事實、明辨是非，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。因此，在做學(xué)生思想工作時，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”，““你再這樣做我就……”等等，而常常用問題式：“你認為這樣做對嗎?”，“你覺得有沒有更好的辦法?”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了，該怎么辦?”等等。這樣一來，即使是違反了紀律要接受懲罰的，學(xué)生也心甘情愿去做，因為他知道自己不應(yīng)該那樣做。我認為，問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己，達到了自我管理的目的。
(2)完整的教育需要適當(dāng)?shù)膽土P。
沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級教師李鎮(zhèn)西、特級教師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條。在現(xiàn)實中，我們反過來想一想，如果孩子的行為都是值得表揚的、處處都自覺，那還要我們這些教師端飯碗干嗎?縱觀歷史，很多讀書人(大多是圣賢)都提出了治理國家用“仁道”，可實際上，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論，頑固講仁道的，必敗無疑。即使是現(xiàn)在，我們國家也提倡民主法制，并不斷加以完善。班級管理道理也是一樣，只談表揚，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明，學(xué)生不知何去何從。既然班級沒有了行為導(dǎo)向，自然就不會有健康地發(fā)展。因此，班級工作實踐中，我認為，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。不過，不能將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系;用懲罰，要講究懲罰的方式和功效;用懲罰，要以愛之深責(zé)之切為前提。比如，全班都在讀書，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后，我會將他請上講臺，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎?”讀得好，也要表揚;讀得不好，要用言語讓他引以為戒。兩個學(xué)生打架了，我常常讓他們說出情由的方式懲罰他們，根據(jù)事情的原因的輕重決定如何處罰。這樣，一來有利于學(xué)生反思自己的行為，二來，也將原本不好的打架變成了說話與傾聽的一部分。
二、創(chuàng)造健康的文化氛圍。
我想，既然學(xué)生到校是為了讀書做人而來的，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書，飯里也是書”，““抬頭是讀書，低頭也讀書”的感覺。學(xué)生的注意力集中在書中，完全被書吸引，生活也變得充實了，他們就沒有時間去打架、去做其他違紀的事了。其實，小學(xué)生的注意力多變，如果多設(shè)計一些豐富多彩的活動，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因為無事去爬樓梯、去搞破壞了。為創(chuàng)造健康的文化氛圍，我著重做了這樣幾件事：
(1)培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
先從生動有趣的故事開始，我利用地方課的時間講童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時，猛然剎住。于是他們意猶未盡，會纏著我讓我說下去。我便笑著揚揚手中的書說，其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著，老師將書名寫在黑板上。下課后，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式?？傊?，花樣多一些，提倡多一些，容易引起學(xué)生的注意。
(2)推薦適合學(xué)生讀的書目。
學(xué)生都喜歡一些娛樂性的書籍，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，卡通之類的，可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有過多的涉略。這可能是因為娛樂性的書籍文章短、圖文并茂、能引起爆發(fā)，使學(xué)生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類書，調(diào)節(jié)一下讀書的口味，我認為是無可厚非的。但一味地將這種書當(dāng)作課外閱讀的主餐，我認為是不適宜的。特別是其中一些低級、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語言的發(fā)展。所以，當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書中，甚至班級中幾乎人手一冊的時候，我開始禁止學(xué)生不要看這類的書，教育學(xué)生這類的書看多了無益。那么，什么樣的書適合小學(xué)生看呢?我針對新課程標準提出的要求，向?qū)W生推薦適合他們的書籍。學(xué)生才不會一看見書就拿來讀，開始步入讀“有用書”的軌道。
三、落實班級各項規(guī)劃。
對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中，而不去實施，那也只是空話。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想，并在實踐中不斷地修正，才會管好班級，才會提高自己的班主任工作能力。這學(xué)期，我班主要落實這么幾項：
(1)落實班級常規(guī)。
習(xí)慣成自然，新時代的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求，行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求，我們將學(xué)生規(guī)范細細分類，步步得到落實，讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做，課外又應(yīng)怎樣做，在家怎樣做，出門又該如何。這樣，有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。
(2)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
利用地方課程組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》。對每條守則及規(guī)范作了詳細的講解，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認識。當(dāng)然，成績是基本的，我還要在實踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。讓學(xué)生能夠獲得更好的培養(yǎng)，讓自己的班主任做得更好。
三年級班級的工作總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事、可愛的學(xué)生讓我感受到家庭般的溫暖，生活在這樣一個融洽的團體中，我能夠全身心地投入到工作中。本學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)和環(huán)境安全課的教學(xué)工作，同時又承擔(dān)教研組長和班主任的工作。工作中有收獲的幸福、有成長的快樂，有遺憾的失落、還有自身的困惑?，F(xiàn)將工作進行回顧和反思。
一、思想追求進步
我熱愛教師職業(yè)，不斷加強師德修養(yǎng)，一直在各方面嚴格要求自己，工作中，我積極、主動、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的活動，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，努力做到為人師表，教書育人。
二、學(xué)習(xí)永無止境
在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住機會認真學(xué)習(xí)，虛心求教，平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、實踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我參加省遠程研修培訓(xùn)，并榮幸地作為指導(dǎo)教師，在研修平臺聆聽專家高屋建瓴的講解，閱讀著精彩的作業(yè)，瀏覽同伴真摯的評論，新名詞、新理念、新見解滋潤我求知若渴的心，和研修同伴在一起傾聽聲音、碰撞智慧、溝通情感、升華思想，讓我收獲頗豐，圓滿地完成自己的各項研修任務(wù)。 10月22日-24日，我參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，開闊了眼界，增長了見識，明確了自己努力的方向，受益匪淺。
三、工作勤奮扎實
1.奉獻愛心
師愛像一把鑰匙，能打開學(xué)生心頭的智慧之門，工作中我用心去關(guān)愛每一個學(xué)生，平時盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生像朋友般相處，與他們談學(xué)習(xí)，談思想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，賞識學(xué)生的優(yōu)點，在長久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，愿意和我說心里話，我剛從六年級轉(zhuǎn)向面對三年級，也在不斷地調(diào)整自己的工作方法。這學(xué)期我覺得自己最大的努力就是學(xué)著理解，學(xué)著寬容，學(xué)會了理解。有時因為學(xué)生的無知、調(diào)皮而要發(fā)怒和生氣時，我就不斷提醒自己：學(xué)生還只是個孩子呢！心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。比如：學(xué)生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎？”，值日生不好意思趕緊跑過來擦黑板。講臺上，我講興正濃，臺下卻有學(xué)生無精打采，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”，他羞紅了臉，睜大了眼，挺直了腰，這樣學(xué)會善于“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育，學(xué)生感受到教師深切的愛。
工作中我耐心地教育違反紀律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進步的同學(xué)。我們班的莊晉陽同學(xué)，個子不高，膽子很小，性格內(nèi)向，遇到老師總是害羞地躲開，朋友很少，課堂上特別守紀律，從沒有主動舉過一次手發(fā)言。針對他的特點，課堂上我給予他更多地關(guān)注，當(dāng)遇到一個我認為他一定會回答的問題，我就用眼神和他對視一下，示意他我想讓他回答，然后停留幾秒，多給他一點思考和準備的時間，再請他來發(fā)言，只要他敢于說，我總是大張旗鼓地表揚，自信也需要用語言不斷地去激發(fā)，就這樣，漸漸地我看到了他那燦爛的笑容，性格越來越開朗，課堂上積極性高了，學(xué)習(xí)更努力了，這讓所有的人對他刮目相看，這對他來說應(yīng)該算個小小的奇跡。
在長久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，特別是對班級中的“后進生”，給他們更多的關(guān)心、信任和愛，點燃他們奮發(fā)向上的火花。那些課堂上總不能安靜下來的小活猴們，終于能圍繞課堂上的思路學(xué)會了靜心思考和踴躍發(fā)言；那些亂扔垃圾、課上愛玩東西的小手總是能在教室里撿起一片片垃圾，讓我覺得我的付出是值得的。
2.教書育人
使每一個學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學(xué)生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做，完成教育教學(xué)任務(wù)。
（1）認真?zhèn)湔n。在課前我精心備課，鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)情，精心安排教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，精心設(shè)計每一環(huán)節(jié)，備課及時上傳到博客。
（2）用心上課。在課堂教學(xué)中，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
（3）精心進行作業(yè)教學(xué)及課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,進行透切的講評，做到有的放矢。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對后進生進行輔導(dǎo)，取得了較好效果。
（4）精心進行教育教學(xué)反思。經(jīng)?；仡?、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下自己教學(xué)的閃光點或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學(xué)水平。
3.管理班級
（1）家校合力促提高
本學(xué)期召開《學(xué)生是船 老師是漿 家長是帆》的家長會，和家長們一起共同探討教育孩子的良策，引導(dǎo)家長們信任、期待、獎賞孩子，善于傾聽，走進孩子內(nèi)心，教育孩子承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會寬容、承擔(dān)挫折，許多建議讓家長們倍受啟發(fā)，最后的一段話：學(xué)生是船，老師是漿，家長是帆，只有我們的漿和帆共同助船一臂之力，船才會越行越遠，讓家長們倍受感染。同時王小易、朱俊豪兩位家長的發(fā)言引起家長的共鳴和感慨，家長會圓滿成功。
我與家長充分利用班級qq群，通過這個靈活、便捷的窗口，和家長之間進行溝通和交流，能夠自由地、開放地、平等地表達自己的意愿，共促進學(xué)生健康發(fā)展。通過班級qq群，我和家長們經(jīng)常交流學(xué)生的情況，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，同時引導(dǎo)家長教育孩子，分享教育心得，效果非常好。
（2）組織活動求發(fā)展
10月24日，在我的精心組織和家長們的用心策劃下，“傳播愛心放飛夢想 ”的家庭教育親子交流活動在階梯教室成功舉辦，三年級近200名師生和家長參加了活動。愛能學(xué)說家庭教育講師、曲阜萬途少兒英語學(xué)校校長萬雅鑫老師與學(xué)生家長交流了“如何感受愛，傳播愛，讓孩子更自信”的家庭教育理念?，F(xiàn)場通過組織孩子和家長積極參與通俗易懂生動有趣的故事和游戲，讓孩子真正明白了在人漫長的一生中，一定要學(xué)會欣賞別人，運用身上和身邊的資源進行愛的傳播，將愛的資源變成別人心中的美好感覺。讓他們認識到未來是屬于具有正能量的人的，只要認真去踐行，就能成為受歡迎的人，成為充滿正能量的人，愛是所有的源泉！活動結(jié)束時家長和孩子都表示獲益匪淺，希望多開展這種類似的活動。
4.用心做好教研組工作
身為教研組長，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學(xué)工作，配合督導(dǎo)室完成對十幾位教師和晉職稱教師的教學(xué)督導(dǎo)工作，這讓我受益匪淺。領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助，同事給予我很大的支持，我非常感激他們。
5.精心組織學(xué)生競賽活動
為充分開發(fā)潛能，激發(fā)興趣，豐富學(xué)習(xí)生活，展示學(xué)習(xí)成果，精心組織了三年級 “綜合知識競賽”的活動，學(xué)生們嚴肅認真，細心思考，表現(xiàn)出人人爭先的良好競爭氛圍，最后經(jīng)過認真評選，評出一等獎、二等獎、三等獎。比賽既考查學(xué)生知識的領(lǐng)悟和運用，又啟迪思維，增強競爭意識，以競賽促教學(xué)，以活動促發(fā)展，激勵學(xué)生探求真知，進而愛上數(shù)學(xué)、挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)，效果很好。
四、成績及努力方向
一份耕耘，一份收獲，我榮獲校級優(yōu)秀班主任，年終考核獲得優(yōu)秀，在四校聯(lián)考中成績名列前茅，這讓我很受鼓舞。但我清醒地認識到自己的教學(xué)能力有待提高，我會在以下方面多加努力：
1.努力提高自身素質(zhì)
學(xué)高才能為師，在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，雖然制定了多讀書多學(xué)習(xí)的目標，但是由于日常的常規(guī)工作占用了大量的時間，所以在學(xué)習(xí)方面投入的時間和精力不多，熱情不高，總有“書到用時方恨少”的感覺。所以今后要善于利用零散的時間，制定具體的計劃，多讀有關(guān)教育教學(xué)方面著作，多向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多與同事交流，提高理論水平，豐富知識儲備。
2.要善于反思
一個好教師是要善于反思，我自己雖然經(jīng)常思考自己的不足，但是有時卻懶于動筆，不能及時記錄自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，不能記下自己教學(xué)的閃光點或困惑，所要今后要反思自己教學(xué)行為，不斷改進自己的教學(xué)工作。
3.多關(guān)注學(xué)困生
我任教的每個班都有幾個學(xué)困生，在他們身上花了許多心思，但是個別學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成，個別學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成，因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這是我需要繼續(xù)研究的問題。
4.提高班級管理藝術(shù)
班級工作我也花了不少心血，但是也暴露一些問題：重要的是沒有形成健全規(guī)范的管理制度，班級管理基本上都是靠輿論和約定俗成的習(xí)慣來約束學(xué)生，這個是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)都比較主動，都比較聽話的特點而定下，但是漸漸地，對于自覺性較差的學(xué)生往往缺乏約束，只有形成制度學(xué)生才能有理可依。其次是要培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍。遇到班級問題要多運用教育機智，把班級建設(shè)好。
5.提高科研水平
我自身不善研究，科研能力薄弱，應(yīng)該多善于學(xué)習(xí)，勤于研究，結(jié)合自己的教學(xué)研究撰寫論文，研究課題，提高自己的科研水平。
新的一年，新的起點，我會不須揚鞭自奮蹄, 努力用心、用情、用智助我的學(xué)生飛得更高、更遠，全身心地投入工作，努力前行。
三年級班級的工作總結(jié)篇一
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃安排下，按照學(xué)校的工作要求，結(jié)合班級的實際情況，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為管理、教育主線，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，回想這一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，為使今后的班級工作更好的開展，特作總結(jié)如下：
我們班共有學(xué)生37人，其中男生15人，女生22人。開學(xué)初重點抓好了學(xué)生按時上學(xué)工作。做好學(xué)生的思想工作，首先注重學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法規(guī)紀律，識別善惡能力，樹立積極向上的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛家鄉(xiāng)的思想。尊老愛幼，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，搞好個人和班集體的衛(wèi)生。教育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生手冊》，做一個遵紀守法的好學(xué)生，紀律上嚴格要求學(xué)生，上課做到專心聽講，大膽發(fā)言，勤學(xué)好問，不違反課堂紀律，還注意學(xué)生的考勤，每天做好晨檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題及時與家長聯(lián)系，主動與家長配合，在課堂或課外都嚴格要求學(xué)生，保證課堂教學(xué)的正常進行。
本學(xué)期，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
安全、衛(wèi)生教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會宣傳安全、衛(wèi)生知識，同時教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開展安全教育。培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，隨時教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生（個人、校園）不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室衛(wèi)生也一定要注意保持清潔，當(dāng)然，也收到了良好的效果，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也已初步養(yǎng)成。每周進行一次班會，用獎勵的.方法進行表揚學(xué)習(xí)好的，鼓勵學(xué)困生（袁祖宣、石安國、唐曉鏡），關(guān)心單親學(xué)生（湯少奇、姚晰雨、郝義浩）多表揚少批評，認真進行家訪工作，隨時與家長保持聯(lián)系，便于教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正，師生努力創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在我班，后進生在班中較多但較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
1.對學(xué)困生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
2.對學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓，不能放松。
3、抓好常規(guī)教育。
4、要融入到學(xué)生當(dāng)中，成為學(xué)生的知心朋友。
5、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)本學(xué)期取得了一些成績，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進步了；有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。當(dāng)然仍有很多的不足，在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)。
總之，我要注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍，使班級工作邁上一個新的臺階。
三年級班級的工作總結(jié)篇二
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣?！凹o律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!
三年級班級的工作總結(jié)篇三
孩子的健康，快樂的成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。班級安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危，家庭的幸福，社會的穩(wěn)定。因此，做好班級安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)，要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是班級安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視班級教育安全工作，平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進行教育。
一、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實，做到每周一次班會必提安全工作，教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病，遇險等，要及時報告老師，讓學(xué)生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
二、開展豐富多彩的教育活動。利用班會，活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水，防，防觸電，防食物中毒，防病，防體育運動傷害，防火，防盜，防震，防騙，防煤。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力。
三、加強檢查，及時整改。每天實行上課點名，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師，每天在放學(xué)回家的路上，教育學(xué)生要好好走路，不要邊走邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，班干部監(jiān)督檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀律的學(xué)生，我認真做好教育工作。
四、家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，張貼在教室，出現(xiàn)情況，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到："安全第一"。學(xué)生意識到安全第一，健康第一。今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來班級工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
三年級班級的工作總結(jié)篇四
本學(xué)期在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作。為了進一步推進我班工作的順利進行，以便總結(jié)經(jīng)驗改正工作中的不足，現(xiàn)將本學(xué)期開展的班務(wù)工作總結(jié)如下。
開學(xué)初，我首先深入班級與學(xué)生一道同學(xué)習(xí)，同勞動。逐步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思想動態(tài)，個性特點，進行摸底排隊，掌握底細。把哪些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異表現(xiàn)良好，熱愛關(guān)心班級工作能力較強的同學(xué)選進班委，并讓班干部大膽工作，積極鼓勵他們爭做老師的得力助手。同時每周舉行一次班干部總結(jié)會，在工作實踐中培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力和為人民服務(wù)的能力。
1、為建設(shè)良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的`養(yǎng)成教育。以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌衛(wèi)生和勞動等基本行為為準則的教育。培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自身能力。值日問題，過去一貫做法是只讓幾個人輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上。因為這樣使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德、體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。我采取了全班輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己值日的那天。在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立的工作能力。
為了提高學(xué)生的安全防范意識，根據(jù)學(xué)生的實際。我班通過黑板報，班會課、思品課、少隊課等各種形式交給學(xué)生一些安全常識，還通過安全知識講座，讓學(xué)生掌握一些簡單的安全知識，認識安全是可以起到預(yù)防，也可以做好使學(xué)生的心情得到輕松愉快，消除學(xué)生的心理壓力，提高學(xué)生心理防范意識。通過這樣的教育，學(xué)生不僅在活動中增進班級集體觀念，也增進學(xué)生之間的友誼，使學(xué)生在安全健康教育活動中得到了鍛煉。
為了更好地全面了解學(xué)生的情況。本學(xué)期我采取多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任鼓勵和支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期組織召開家長會，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對家長提出必要地要求，為孩子在家里創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
總之，本學(xué)期做了很多的班務(wù)工作，但我認為做的還不夠。要及時改正缺點，不斷改進自己的工作方法，決心把我班建成一個師生和諧，奮發(fā)向上，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好的先進班集體而努力奮斗。
三年級班級的工作總結(jié)篇五
98天中不可能天天都是完美中，這其中必定也有不足的方面。下面我就選兩個方面來說說自己的看法。
學(xué)校除了正常的教學(xué)還得開展各種活動。就像五月份的我班，發(fā)現(xiàn)能參加各類活動的選手總是圍繞在一、兩個同學(xué)身上，如宣軒。這樣一來他們的壓力很大，如果心態(tài)控制不好反而會有反面的效果。所以我覺得一個班級中應(yīng)該備有各種人才。這是開展好活動，并立于不敗之地的首要條件。本學(xué)期這方面做的不夠，今后要有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，相信都會讓我省心不少。同時能讓學(xué)生的示范帶頭作用得到的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
401班在文化課的比賽中成績還是可以的，但是這并不代表整體的實力，因為這個班的潛質(zhì)生比較多，像勵鐵，沈嫻等等可以湊一圓桌。有個別是學(xué)習(xí)態(tài)度差導(dǎo)致的，有個別是智力問題。本學(xué)期對學(xué)習(xí)態(tài)度差的他們的關(guān)注度不夠，所以像甘佳杰等的成績直線下降。有時候我想盡力抓一抓，結(jié)果卻只能堅持一、兩天而已。完成了《課堂作業(yè)本》，《方法叢書》卻有一片空白。課堂中講的最多的題，單獨做時還是再錯。從他身上發(fā)現(xiàn)他的家長的是零配合，我們抓得最緊也沒有用。好在本班中大多數(shù)家長是負責(zé)的，雖然只有三四個家長不能配合，但這已經(jīng)影響了401整體實力，這是值得我今后關(guān)注的方面。
總而言之，在這一學(xué)期的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。
與各位班主任一樣，本人在這個學(xué)期中，做了許許多多繁繁瑣瑣的日常班級工作。這些工作大同小異，就不在此啰嗦。我在本學(xué)期不遺余力地推進的是學(xué)生自治，或者說是學(xué)生自我管理。
這么做的原因很多。一是，本學(xué)期學(xué)期短，我又參加了兩星期的90學(xué)時培訓(xùn)，回來后緊接著又投入到了連續(xù)兩個多星期的市經(jīng)典詩文朗誦排練中，實在是精力有限，除了訓(xùn)練學(xué)生自治，我別無他法。二是，空間因素。我的辦公室在二樓西，教室在四樓東，沒法時刻盯著他們，所以也唯有訓(xùn)練學(xué)生自治。三是我有這方面的教育思想積淀。楊賢江、葉圣陶、魏書生、李鎮(zhèn)西、這四位倡導(dǎo)學(xué)生自治的大教育家是我的偶像，我曾花過時間研讀過他們的教育思想。四是我在之前的工作中就多年實踐學(xué)生自治訓(xùn)練，已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。因此，非搞學(xué)生自治不可。
學(xué)生自治訓(xùn)練，我主要從三方面來抓。一抓思想動態(tài)，二抓制度建設(shè)，第三，也是今天著重介紹的是培養(yǎng)一支數(shù)量龐大，戰(zhàn)斗力強大的班干部隊伍。
我們班除了常規(guī)的班長、紀律委員、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、文娛委員之外，還有一支班干部大軍。這就是四人組長與四人組副組長。雖有部分兼職，但兩者相加，人數(shù)也在20人以上，占據(jù)半壁江山。一個班級中如有一半的是班干部，且能力強大，那么班主任可以輕松很多。
可班干部如何培養(yǎng)呢？
首先，想方設(shè)法創(chuàng)造一切條件，讓班干部在管理實踐中鍛煉管理能力。很多老師的辦公室離教室很近，再加上老師比較負責(zé)，沒事總往教室跑。這樣教師能夠與學(xué)生打成一片，能隨時了解班級動態(tài)。但是不足之處也出來了，那就是剝奪了班干部鍛煉的機會。任何能力必須在實踐中培養(yǎng)，班干部的管理能力必須在班級管理中得到鍛煉與發(fā)展。因為我忙，所以我總是把活分配給班干部。不管我在還是不在，學(xué)習(xí)委員負責(zé)安排早自修，紀律委員管紀律，勞動委員管衛(wèi)生，班長全面負責(zé)，副班長協(xié)助。四人組長副組長管好自己的組。這些班干部在這學(xué)期中，幾乎在校的每一天都在管理，經(jīng)受鍛煉，所以能力越來越強。我有時還會有意在早自修啊，上課啊什么時候刻意遲到幾分鐘，以便實際檢查班干部的管理能力，做到心中有數(shù)，有的放矢。
其次，教給具體的辦法，幫助樹立威信。班干部的能力是在實踐中鍛煉出來的，但自己摸索總是相對緩慢，有了教師的指點就能快速提升管理能力。這學(xué)期期初我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)委員嚴佳濤管理早自修很成問題。盡管她嗓門很大，但早上還是亂轟轟的，效率很差。我批評她，她不服氣，說：“應(yīng)老師，他們不聽我的，我也沒辦法?！痹趺崔k？學(xué)生沒有生來就會管的，怎么辦？一味指責(zé)是沒用的，教導(dǎo)才是根本。我給她指出來了四個法子。一，定好每天的早自修負責(zé)人，這樣就不用自己對全班大吼。二、將早上學(xué)習(xí)的時間內(nèi)容事先板書，這樣不用吼，同學(xué)也知道在什么時間該干什么了。三，及時找班長、副班長幫助，記住，你不是一個人在戰(zhàn)斗。四，誰不認真學(xué)習(xí)，提醒那個組的四人組長和副組長，請他們管好自己的組員。這樣一指點，效果好多了。早自修基本能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生自治。比學(xué)習(xí)委員更艱巨，工作更困難的是紀律委員。我們的楊梅，她也向我訴苦，他們總是吵，叫他們別吵就是不聽。楊梅是一個女生，原本很文靜，當(dāng)然現(xiàn)在很嚴肅了。怎么辦？我也給她支招。也是四招。首先記下吵的時間和吵的人的名字。不能籠統(tǒng)地說，我叫他們別吵他們不聽。要具體記下，哪天哪節(jié)課你叫誰別吵，誰不聽。一定要有具體名字。楊梅很委屈，說，這沒用。我看了她的記錄，只記了一天，且上面只有名字，沒有日期。我告訴他，你說人家吵一定要有證據(jù)。記錄要詳細，而且要每天記。然后我對全班說，你哪些忍不住了，在哪堂課上講了一次空話，我原諒你。第二次再犯，我也當(dāng)你是沒長記性，但是第三次再犯，無論如何都說不過去了。我肯定要找你了。同樣，也不要一個人戰(zhàn)爭，哪個四人組出問題，找哪個組的四人組長、副組長幫助，自己解決不了找班長、副班長。這樣以后，楊梅的話開始有力量了，班級紀律明顯好轉(zhuǎn)。
再次，評價。我搞了一個全優(yōu)生積極分子量化評比。也就是把各科成績啊，平時表現(xiàn)啊等等量化。最后分數(shù)由高到低錄取。這些量化表中有這么兩項。一是班干部積分。我對學(xué)生說得很明確，你是班干部，你平時做得不好我肯定要找你麻煩，但是到期末，擔(dān)任班干部的與不擔(dān)任班干部的肯定不一樣。平時推薦什么什么了，班干部肯定首先考慮。像四人組長，我們基本給4分，副組長3分。還有一項是選票。我在學(xué)期初就告訴學(xué)生，以后全優(yōu)生等要選的，一票一分。這方面，擔(dān)任班干部與不擔(dān)任班干部的有明顯地選票差距，班干部與班干部之間競爭激烈。
平時，我則經(jīng)常問責(zé)。很多教育理論中說，批評最好不要當(dāng)著全體學(xué)生。但我有時有意當(dāng)面批評，我就是向?qū)W生傳遞一個信息。班干部做得不好，不負責(zé)好是要被老師批評的。這樣被管理的學(xué)生也就理解了。所以我們在期末討論班干部加分的時候，這個班干部怎么樣，學(xué)生第一條標準就是他平時管不管，說不說，做不做。
有了一支數(shù)量龐大，管理能力高，盡心盡責(zé)，且能為廣大學(xué)生從內(nèi)心認同的班干部，處理班級的事情就方便多，也輕松多了。
這學(xué)期，說實在的，我在班級管理上實在是精力有限，但班級基本在平穩(wěn)有序中向前發(fā)展。本學(xué)期本班累計在xx市級獲獎10人次，臨山鎮(zhèn)級獲獎3次，校級獲獎14人次，合計27獲獎人次。科學(xué)、英語宋迪銘老師與姚琴老師的辛勤耕耘下雙雙斬獲年級段第一。數(shù)學(xué)各項指標基本實現(xiàn)保五爭四。語文優(yōu)秀率72%合格率100%。
在此成績的取得中，任課教師們發(fā)揮了巨大的作用，我的搭伴老師們特別是姚國森老師與姚琴老師在班級管理中給了我們很大的支持，但是除此之外，班級中一支高素質(zhì)的龐大的班干部隊伍也同樣功不可沒。
在實踐同時，本人也注重理論與實踐的結(jié)合，不斷反思。我對學(xué)生自治思想研究的專項論文——《論陶行知與楊賢江學(xué)生自治思想的互補性及其實踐意義》獲得xx市楊賢江研究會論文一等獎，近期將在《余姚教育》上發(fā)表，同時此文還被市教科所推薦參與中國教育學(xué)會年度論文評選。在此基礎(chǔ)上，我想明年成功申報一個課題的概率應(yīng)該是比較大的，我誠摯地邀請在座有志于學(xué)生自治研究的班主任一起加入到此課題研究中，共同探索一條輕負高質(zhì)的班級管理之路。
三年級班級的工作總結(jié)篇六
正如孩子們唱的那樣，時間就是一輛小馬車，馬不停蹄地將我們又載到了這個學(xué)期末尾?；厥走@個學(xué)期的班級工作，有得有失，感慨良多。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點工作：
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。
“紀律是執(zhí)行路線的保證。”在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能服從。如了解到某個干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過兩個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！
三年級班級的工作總結(jié)篇七
1.安全工作：
我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。
在校安全：班上學(xué)生較為好動，各項活動不夠自覺，特別是自我監(jiān)管能力弱，我們就時常進行教育疏導(dǎo)。特別是加強了集隊出操及課間活動的安全教育與監(jiān)督。
交通安全：通過交通事故的警示和交通安全知識的學(xué)習(xí)，同學(xué)們感受到了生命的可貴，注意到了上學(xué)、放學(xué)、過馬路要安全。
安全常識：天氣熱時，及時指導(dǎo)學(xué)生一些避暑知識，并讓學(xué)生明白游泳的安全常識，做到?jīng)]有家長陪同決不下水游泳。天氣轉(zhuǎn)冷，及時指導(dǎo)學(xué)生一些防守保暖知識，并讓學(xué)生了解冬季的安全常識。
安全臺賬：在做好安全工作的同時，認真做好安全周記、晨檢記錄。
2.班級紀律：
班級的紀律將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，影響班級在學(xué)校的信譽。我們班的紀律在學(xué)校中屬中下，這就使我們不得不一開始就抓紀律。建立師生平等對話的氛圍，深入地了解學(xué)生后，我們決定從孩子們的出操抓起，集隊、進場、做操，我們一致嚴格要求。一學(xué)年來，學(xué)生間的摩擦，矛盾明顯減少，班級氛圍和諧。
3.班干部改選：
進行了班干部的改選，鍛煉學(xué)生干部的能力。
1.主題活動：
本學(xué)期開展了讀《弟子規(guī)》、春游、心理健康輔導(dǎo)、開心果例會等活動，讓學(xué)生感受到校園生活的樂趣，感受人與人之間的真誠的愛。以讀書活動的看有益的電影為契機，引導(dǎo)學(xué)生多看、多讀、多想，提高感悟能力。
2.班級布置：
根據(jù)學(xué)校的要求和中隊活動的開展情況，認真做好每個版塊的設(shè)計并及時進行補充和更新，使之成為班級文化的窗口。把每次活動的照片及時上墻，既是一次記錄，又是一次班級的宣傳，更是一次展示學(xué)生的機會，從而讓學(xué)生更樂于參加各類活動，增強集體意識。
3.體藝2+1：
班級積極響應(yīng)學(xué)校的號召，認真開展好體藝2+1活動。開展活動：開展好每周的大課間活動，做到不占、不擠、不挪用，保證時間?；顒禹椖浚号懿健⑻K、繪畫，讓學(xué)生自主參與。達標測試：認真做好達標測試工作，鼓勵學(xué)生加強各方面的鍛煉，關(guān)注學(xué)生的成長。特別是原本不會跳繩的小劉和小陳，通過指導(dǎo)監(jiān)督，如今也能趕上大家了。
為促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，讓校園呈現(xiàn)愉悅、文明、和諧的良好氛圍。從德育生活化入手，結(jié)合學(xué)校工作，積極開展各項活動。
1.日常衛(wèi)生：
搞好班級衛(wèi)生，監(jiān)督和保障良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.季節(jié)疾病預(yù)防：
了解季節(jié)疾病的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)預(yù)防方法，掌握體溫自檢方法，做到有異常情況及時進行家校聯(lián)系。
3．做好季節(jié)性災(zāi)害天氣安全指導(dǎo)（雷雨、大風(fēng)、降溫）。
對于會上網(wǎng)游戲的同學(xué)，通過談心等形式，不僅讓他們明白游戲的危害，還讓他們知道如何文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。
其次，為了讓同學(xué)們在思想上有所提升，特地選了優(yōu)秀影片讓他們觀看。
注重與家長的聯(lián)系。平時通過電話聯(lián)系，互相了解學(xué)生狀況。有重要通知則通過天音家校網(wǎng)進行發(fā)布，讓家長及時了解學(xué)校工作重點。于五月份召開家長會，更進一步拉近了家庭、學(xué)校的距離。
通過一學(xué)年的接觸，比較深入地了解了每一位學(xué)生的狀況，為班級管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。由于注重對事故的預(yù)防和提前教育，避免了發(fā)生各類事故。對于突發(fā)事件的處理也及時，恰當(dāng)。同學(xué)們相處得和睦融洽。集體感也在一天天加強。同時，也有一些有值得注意：一部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不夠；有部分同學(xué)對于班級的事還是不夠關(guān)心；學(xué)生的知識面還不夠?qū)挕?BR> 在班級工作中雖取得了一些成績，但仍有需要不斷完善的地方。我們要學(xué)習(xí)其它先進班級的.經(jīng)驗，不斷探索，積極發(fā)展，使各項班級工作齊頭并進。
三年級班級的工作總結(jié)篇八
今年學(xué)校主抓學(xué)生文明禮儀的教育，因此也將此項內(nèi)容納入到班級工作中，并作為重點來抓。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，衣衫拉鏈拉上，穿正裝搭配白襯衫，不穿無袖衣服，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
課間行為監(jiān)督上，由每天的安全小衛(wèi)士認真值勤，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違反規(guī)定的，出現(xiàn)了奔跑打鬧、在地上打滾等不文明現(xiàn)象，除了扣星意外，責(zé)令背誦班級常規(guī)。
衛(wèi)生管理上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接區(qū)的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價。
三年級班級的工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我校少先隊工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，圍繞學(xué)校工作計劃，以體驗教育為基本途徑，全面加強和改進少年兒童思想道德建設(shè)，按照“一手抓活動，一手抓建設(shè)”的原則，組織開展“民族精神代代傳”等形式多樣的少先隊活動，充分發(fā)揮少先隊組織積極，開拓，自立，創(chuàng)新的作用，取得了較好的成績。下面從以下幾個方面匯報本學(xué)期少先隊工作開展情況。
1、加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。我校少先隊組織始終不渝地抓好隊干部的配備，選拔，培訓(xùn)工作，為隊干的學(xué)習(xí)，工作，創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開隊干會議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高隊干的少先隊工作水平。
2、加強少先隊陣地建設(shè)。廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富了校園文化生活。本學(xué)期還特別制作了主題為“環(huán)保與我”的專題節(jié)目，得到學(xué)校的好評。充分發(fā)揮隊干部，鼓號隊，小記者的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大，中隊黑板報建設(shè)，繼續(xù)進行中隊優(yōu)秀黑板報的評比工作。繼續(xù)為每周的升旗儀式及市有關(guān)會議，活動做好充分的準備。
3。加強少先隊理論研究和信息交流。我班少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高隊干的理論水平。做好《少先隊小干部》，《少先隊員》等報刊的發(fā)放工作，拓寬隊員的視野，增長見識。
1、少先隊協(xié)助德育處重視抓學(xué)生養(yǎng)成教育，及時糾正隊員不規(guī)范言行。每周有行為習(xí)慣訓(xùn)練重點，有目的，有計劃，有步驟地對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，保證養(yǎng)成教育的實效性。
2、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。九月份開展了“愛師樹新風(fēng)”主題活動；十月份結(jié)合重陽節(jié)掃墓等活動進行尊老愛老，繼承傳統(tǒng)教育；十一月份鍛煉身體，發(fā)展智力專題活動；十二月份以班隊的形式開展了“慶祝元旦，迎新年”主題教育活動。培養(yǎng)隊員熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠大志向。
少先隊活動的開展經(jīng)常是以點帶面，以小隊活動為主體的。在隊會評比中發(fā)現(xiàn)隊干活動組織得較細致，隊員在活動中也表現(xiàn)得主動積極，所以在以后的工作中點的選擇范圍應(yīng)更廣一些，讓更多有熱情，有想法的輔導(dǎo)員發(fā)揮作用。另外，少先隊活動與學(xué)校其他活動結(jié)合得可以更緊密一些，比如少科院活動，書香校園活動等，這樣即豐富了少先隊活動的內(nèi)涵，又節(jié)省活動的經(jīng)費，時間，減輕輔導(dǎo)員，隊員的'負擔(dān)。
時間過得真快，一眨眼一個學(xué)期又過去了。為了更好地做好班主任工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
1、樹班風(fēng)：良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件，關(guān)鍵就是抓好班級常規(guī)管理。三年級學(xué)生自制力(特別是我班的一些男生)還比較差，我?guī)е鴮W(xué)生重溫《規(guī)范》、《守則》，學(xué)習(xí)《課堂規(guī)矩》，并開展相關(guān)的活動及教育，使學(xué)生對其有了更深刻的認識，并用于指導(dǎo)自己的行為。
2、設(shè)置“雛鷹展翅”
一周評比一次，激勵學(xué)生從德智體美勞全方面進行比賽，比一比誰的笑臉最多，調(diào)動學(xué)生的積極性。
3、布置好“宣傳欄：
每周一個溫馨小故事，每月一期主題黑板報。
4、設(shè)立班級讀書角：讓每個孩子在帶1-2本自己最喜歡的圖書放到圖書角，供同學(xué)們借閱。(現(xiàn)共有班級固定圖書70冊。)。
5、架設(shè)“心靈之橋：
班中設(shè)立小信箱，讓學(xué)生在平時不敢說或不方便說的“悄悄話”放入信箱，以便教師及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，更有針對性地進行教育。
作為班級管理者，要想管理工作事半功倍，必須充分發(fā)揮每個孩子的作用，讓每個孩子都有自己的崗位。開學(xué)初，我先根據(jù)孩子上課的表現(xiàn)選出了16個組長，擔(dān)任交、發(fā)作業(yè)本的大任，并隨時進行調(diào)整。然后我又根據(jù)班級實際的需要逐步設(shè)立適合不同孩子特點的崗位，讓人人有事做，事事有人做。繼續(xù)設(shè)立值日崗位，讓每個孩子輪流值日。
小先生的特點是愛玩好動，豐富多彩的活動有利于激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，更有利于教育學(xué)生，讓他們在活動中開發(fā)智力、鍛煉能力、達到真正的教育無痕。本學(xué)期，我組織學(xué)生開展了“演講比賽”，“寫字比賽”，“巧算24點比賽”，“班級小小運動會”，“游戲大pk”，并有40多人次在學(xué)校組織的健康節(jié)活動和感恩節(jié)活動中獲獎，團體也獲得了合唱比賽二等獎，運動會第一名的成績，學(xué)生的集體意識和綜合素質(zhì)明顯有了提高。
主動和家長聯(lián)系，本學(xué)期，我經(jīng)常給家長們發(fā)短信，也經(jīng)常和家長電話聯(lián)系，互相了解孩子在校、在家表現(xiàn)，以便有針對地進行教育。
下個學(xué)期，我覺得自己在以下幾方面還需努力：
1、繼續(xù)完善崗位，充分發(fā)揮孩子的潛能;并能逐步地輪換崗位，讓更多的孩子有鍛煉不同能力的機會。
2、多開展形式豐富的活動，特別是要開展好特長大展示活動，讓孩子們在活動中享受快樂，增強自信和班級凝聚力。
3、帶領(lǐng)孩子背好古詩，讓更多的孩子通過古詩考級。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
三年級班級的工作總結(jié)篇十
這學(xué)期，經(jīng)過認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個總結(jié)。
班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境。時代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時候，如果還是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時代。所以，在班級管理這一塊。也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期，我著重在下面幾點上努力：
（1）培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生，加強自我管理。
以前，我往往忽視了學(xué)生的能力，班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用，心中總有一種想法，覺得現(xiàn)在的孩子不懂事，不放心把一些管理的重擔(dān)交到他們手上，擔(dān)心他們會將班級管理得一團糟。試想，班級中的事千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯，雖然才三年級，可在學(xué)生中的威信很高。我就試著讓班干部管理班級中的日常事務(wù)，像儀表、早自習(xí)紀律等等。我還專門設(shè)計了一個本子，讓學(xué)習(xí)委員記錄學(xué)生早自習(xí)情況，讓副班長記錄學(xué)生到校的情況。根據(jù)他們的班級紀錄，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生。當(dāng)然，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面，我讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級，有利于學(xué)生本身。另一方面我發(fā)動學(xué)生的自我管理機制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭。學(xué)生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方，勝了“邪”的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非，我的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。我通過講道理、說事實等方式讓學(xué)生看清事實、明辨是非，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。因此，在做學(xué)生思想工作時，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”，““你再這樣做我就……”等等，而常常用問題式：“你認為這樣做對嗎？”，“你覺得有沒有更好的辦法？”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了，該怎么辦？”等等。這樣一來，即使是違反了紀律要接受懲罰的，學(xué)生也心甘情愿去做，因為他知道自己不應(yīng)該那樣做。我認為，問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己，達到了自我管理的目的。
（2）完整的教育需要適當(dāng)?shù)膽土P。
沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級教師李鎮(zhèn)西、特級教師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條。在現(xiàn)實中，我們反過來想一想，如果孩子的行為都是值得表揚的、處處都自覺，那還要我們這些教師端飯碗干嗎？縱觀歷史，很多讀書人（大多是圣賢）都提出了治理國家用“仁道”，可實際上，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論，頑固講仁道的，必敗無疑。即使是現(xiàn)在，我們國家也提倡民主法制，并不斷加以完善。班級管理道理也是一樣，只談表揚，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明，學(xué)生不知何去何從。既然班級沒有了行為導(dǎo)向，自然就不會有健康地發(fā)展。因此，班級工作實踐中，我認為，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。不過，不能將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系；用懲罰，要講究懲罰的方式和功效；用懲罰，要以愛之深責(zé)之切為前提。比如，全班都在讀書，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后，我會將他請上講臺，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎？”讀得好，也要表揚；讀得不好，要用言語讓他引以為戒。兩個學(xué)生打架了，我常常讓他們說出情由的方式懲罰他們，根據(jù)事情的原因的輕重決定如何處罰。這樣，一來有利于學(xué)生反思自己的行為，二來，也將原本不好的打架變成了說話與傾聽的一部分。
我想，既然學(xué)生到校是為了讀書做人而來的，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書，飯里也是書”，““抬頭是讀書，低頭也讀書”的感覺。學(xué)生的注意力集中在書中，完全被書吸引，生活也變得充實了，他們就沒有時間去打架、去做其他違紀的事了。其實，小學(xué)生的注意力多變，如果多設(shè)計一些豐富多彩的活動，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因為無事去爬樓梯、去搞破壞了。為創(chuàng)造健康的文化氛圍，我著重做了這樣幾件事：
（1）培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
先從生動有趣的故事開始，我利用地方課的時間講童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時，猛然剎住。于是他們意猶未盡，會纏著我讓我說下去。我便笑著揚揚手中的書說，其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著，老師將書名寫在黑板上。下課后，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式?？傊?，花樣多一些，提倡多一些，容易引起學(xué)生的注意。
（2）推薦適合學(xué)生讀的書目。
學(xué)生都喜歡一些娛樂性的書籍，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，卡通之類的，可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有過多的涉略。這可能是因為娛樂性的書籍文章短、圖文并茂、能引起爆發(fā)，使學(xué)生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類書，調(diào)節(jié)一下讀書的口味，我認為是無可厚非的。但一味地將這種書當(dāng)作課外閱讀的主餐，我認為是不適宜的。特別是其中一些低級、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語言的發(fā)展。所以，當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書中，甚至班級中幾乎人手一冊的時候，我開始禁止學(xué)生不要看這類的書，教育學(xué)生這類的書看多了無益。那么，什么樣的書適合小學(xué)生看呢？我針對新課程標準提出的要求，向?qū)W生推薦適合他們的書籍。學(xué)生才不會一看見書就拿來讀，開始步入讀“有用書”的軌道。
對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中，而不去實施，那也只是空話。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想，并在實踐中不斷地修正，才會管好班級，才會提高自己的班主任工作能力。這學(xué)期，我班主要落實這么幾項：
（1）落實班級常規(guī)。
習(xí)慣成自然，新時代的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求，行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求，我們將學(xué)生規(guī)范細細分類，步步得到落實，讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做，課外又應(yīng)怎樣做，在家怎樣做，出門又該如何。這樣，有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。
（2）學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
利用地方課程組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》。對每條守則及規(guī)范作了詳細的講解，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認識。
當(dāng)然，成績是基本的，我還要在實踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。讓學(xué)生能夠獲得更好的培養(yǎng)，讓自己的班主任做得更好。
三年級班級的工作總結(jié)篇十一
從開學(xué)初的接手三(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任4班的班主任。不覺，一個學(xué)期就這么過去了。初當(dāng)班主任，只覺得事務(wù)繁雜，讓人感覺有些疲憊?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作好好梳理一下，為來年做好準備。
一、行為習(xí)慣方面。
衡量一個班級是否優(yōu)秀、是否文明。主要還是看班級孩子的行為習(xí)慣怎樣。三(4)班是個男生占絕大多數(shù)的班級，又處在特別好動的年齡，活潑有余，安靜不足。
感覺很努力了，一學(xué)期那流動紅旗就沒流到我們班級來過。每次看到別的班級領(lǐng)紅旗，小家伙們也很羨慕。可就是轉(zhuǎn)化不了行動，有行動也堅持不了幾天，又開始滴滴答答扣分，紅旗就一次次不來。有了追求紅旗的愿望，如何引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)化為長期的努力，以此不斷規(guī)范自己的行為，是下學(xué)期的工作重點。
另外，作業(yè)習(xí)慣還有待加強。從接班開始，施行家校聯(lián)系本。培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)意識，而不是每天追著爸爸媽媽問作業(yè)是什么。一學(xué)期下來了，還有個別學(xué)生作業(yè)會不做或者少做。我想與班級留守兒童多有關(guān)，下學(xué)期，還是要繼續(xù)和家長，哪怕是爺爺奶奶加強聯(lián)系。家校攜手，培養(yǎng)好學(xué)生及時完成作業(yè)、及時上交作業(yè)的習(xí)慣。
二、繼續(xù)開展各種活動，激勵學(xué)生不斷向上。
本學(xué)期，和學(xué)生一起開展了“中秋慶?；顒印?、“我想當(dāng)班長”“每周五評選紅點”“比比看誰進步了”等活動。使學(xué)生明確“每一點努力都值得珍惜，每一點進步都讓人感動”。使每個學(xué)生感覺到自身的重要性，老師和同伴都會及時關(guān)注的溫馨。快樂的學(xué)習(xí)，努力的成長?；A(chǔ)差不要緊，咱們除了比成績，還可以比進步，比為班級做了多少事。
每天的晨會，從下半學(xué)期起。由副班長主持，其他孩子輪流跟班級孩子分享有趣的故事、猜字謎等活動。中午由紀律委員督促大家安靜自習(xí)，完成教師布置的任務(wù)，或者自由閱讀。
管理的最終目的，讓學(xué)生們學(xué)會自我管理。而不是班主任和孩子們整天像貓捉老鼠似的，1人管幾十人。
學(xué)生們依然頑皮，但已初顯有序。教師不在場，也能安靜做好自己的事。隊列時，大部分學(xué)生都能做到快靜齊，偶有頑劣者，還想趁機搗亂。好幾個皮孩子都領(lǐng)了自己的任務(wù)，任務(wù)驅(qū)動下，為了管好別人，不得不先約束約束自己。
學(xué)生間差異很大，有進一步擴大的趨勢。及時與家長聯(lián)手，爭取讓部分學(xué)生能有所進步。從認真聽好每節(jié)課，做好每次作業(yè)入手，強化學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級班級的工作總結(jié)篇十二
我班是由20名復(fù)習(xí)生和28名應(yīng)屆生組成的混合班級，共48名學(xué)生。其中，復(fù)習(xí)生達到高考文科成績440分復(fù)習(xí)線的有7名學(xué)生;應(yīng)屆生是第一次學(xué)校高三統(tǒng)考成績年級40名以后的學(xué)生。整體基礎(chǔ)差，兩極分化嚴重，成分復(fù)雜，復(fù)習(xí)、應(yīng)屆心態(tài)不一，難以融合，班級管理難度大，優(yōu)生不尖，和前兩屆狀元相比靈性不夠，差生基礎(chǔ)差，偏科現(xiàn)象嚴重。學(xué)校下達11名高考指標，除達440分復(fù)習(xí)線的學(xué)生100%考上外，還要應(yīng)屆生考4名，任務(wù)艱巨，壓力重大。
從市一檢成績看，達到岐山縣教研室統(tǒng)計分數(shù)上二本線446分以上有8名學(xué)生，最高分張勝勇530分，縣文科第五名，第八名481分，這八名學(xué)生基本進入保底序列;444分——423分有9名學(xué)生，屬于臨界生;480分——446分學(xué)生沒有，出現(xiàn)了斷層。班級工作重點：圍繞高考 ，抓優(yōu)促臨，使優(yōu)生高考發(fā)揮的更好，臨界生轉(zhuǎn)化提升幅度大，力爭完成學(xué)校下達的高考指標，給學(xué)校和家長有一個滿意交代。
沒有愛就沒有教育。學(xué)生是我們祖國的未來，家庭的希望，家長對孩子的奉獻達到了無可復(fù)加，同時社會、家長對教育更加關(guān)注，要求更高。學(xué)校質(zhì)量高低，就看高考升學(xué)率的多少。作為學(xué)校千方百計抓教學(xué)質(zhì)量，提高升學(xué)率，指標落實到班，教師的壓力很大，班主任壓力更大，除努力完成本班的指標外，還要關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展、人身安全。要提高升學(xué)率，除了整頓班風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，指導(dǎo)學(xué)法，談心溝通外，對一些屢教不改、經(jīng)常影響課堂紀律的學(xué)生，必要時還要給予適當(dāng)懲罰。因為教育不是萬能，學(xué)生教育是七分教三分管。有位教育學(xué)家說過：沒有懲罰的教育是不完美的教育。懲罰是建立在信任、理解的前提下、愛是基礎(chǔ)，否則將會導(dǎo)致學(xué)生和老師的對立。為什么家長情急之下體罰沒事，而老師體罰就出事，問題就在這里。這就是我強調(diào)為什么要關(guān)愛學(xué)生。班級管理事無巨細，千頭萬緒，學(xué)生個體差異很大，除常規(guī)管理外，高三重點做好如下三方面的工作：
關(guān)愛每一個學(xué)生，是管理班級、教育學(xué)生的前提，這樣教師才能容納包容每一個學(xué)生，才能使自己和學(xué)生融為一體，才能使學(xué)生理解和相信教師 ;這樣不論是教學(xué)還是班級管理，才能得到學(xué)生對你的信任和認可，才能有效得推動教育教學(xué)工作。如我所帶混合班，成份結(jié)構(gòu)復(fù)雜，教育管理難度之大是可想而知的，只有用慈母般的關(guān)愛和嚴父的“恨”去分別管理和教育不同層次的學(xué)生，才能形成一個以班主任為核心的集體團隊，才能有一個積極向上團結(jié)緊張的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，這個愛是實實在在的愛，不是偏愛，是一視同仁的愛，表現(xiàn)在每一個細節(jié)上，一次談心、一次閃光點的表揚、一次生活上的關(guān)注、一次嚴厲的訓(xùn)斥體罰，都要使學(xué)生體會到真正嚴父慈母般的關(guān)愛，體現(xiàn)出一個長者的風(fēng)范。如20xx年、20xx年連續(xù)兩年在我校復(fù)習(xí)的關(guān)劍橋同學(xué)，姐弟三人都在上學(xué)，父母都是農(nóng)民，經(jīng)濟困難，加之自己體弱多病，經(jīng)常向我借錢，我都毫不猶豫的借給他;同時多次給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映減免該學(xué)生學(xué)費，并不斷的安慰和鼓勵，由于高考壓力大，發(fā)揮失常，連續(xù)兩年差幾分與大學(xué)無緣，最后我勸其走大專，誰知他20xx年暑假拿著西安外語大學(xué)錄取通知書和六個玉米棒來給我報喜，我很高興，分別時給了他兩百元錢做為上學(xué)的路費，至今，逢年過節(jié)都來看我，說明了師生情誼的深重。又如20xx屆王蒙同學(xué)，當(dāng)年理科高考成績386分，想復(fù)讀文科，由于成績差，復(fù)讀費高，難以承受，后找到我說明情況，在我的努力下以應(yīng)屆生名義，轉(zhuǎn)入我班，為她節(jié)省幾千元費用;開學(xué)后，幫她制定復(fù)習(xí)計劃、課外輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)等針對性措施，加上本人的刻苦努力，成績逐步提高，20xx年高考成績566分，一年成績提高了180分，超過一本線，被陜科大錄取。再如20xx屆鄭微同學(xué)，當(dāng)年高考成績520分，剛夠二本線，來我校復(fù)習(xí)后，一是壓力較大，思想負擔(dān)較重：因初中在陜九上學(xué)，中考成績要比同班黨婷同學(xué)高28分，高中在石油上學(xué)，三年后黨婷同學(xué)以611分，比她成績高91分，成為岐山文科狀元，所以我采取減壓釋負的措施，讓其甩掉包袱，輕裝上陣，重新開始;并讓其總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，扎扎實實抓基礎(chǔ)，強化文綜三科。二是要求高，師生關(guān)系緊張，鬧轉(zhuǎn)學(xué)，我及時和家長聯(lián)系溝通，了解情況做思想工作，另外及時和其他五科教師溝通，理解該生急于求成的迫切心情，制定相應(yīng)復(fù)習(xí)策略。經(jīng)過一年的共同關(guān)心幫助，09年高考成績608分，獲岐山文科狀元。再如現(xiàn)在復(fù)讀的張朋軍同學(xué)，當(dāng)年高考成績464分，復(fù)習(xí)中途提出退學(xué)，問其原因，因家庭經(jīng)濟困難，交不起資料費，家長讓其妹退學(xué)打工，他妹成績優(yōu)秀，他不愿意讓其退學(xué)，才決定自己退學(xué)，以減輕家庭負擔(dān)。知道此情況后，我讓本人端正認識，打消退學(xué)念頭，讓其寫困難補助申請，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，爭取到學(xué)生補助款1000元;另外減免380元資料費，使其安心學(xué)習(xí)，并和家長座談，家庭困難，正確對待，我們共同想辦法解決，但絕不可能讓孩子退學(xué)，孩子是家庭的希望，知識可以改變命運，再困難也不能耽誤孩子的前途，家長同意我的想法，鼓勵孩子上學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期刻苦學(xué)習(xí)，寶雞第一次檢測483分，二檢517分，后期正常發(fā)展，考上大學(xué)應(yīng)該沒有問題。上述學(xué)生高考取得優(yōu)異成績，到高校進一步深造，成為國家未來人才，使我感到欣慰，也體驗到了愛的收獲。
教師職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，即培養(yǎng)學(xué)生做人、傳授文化科學(xué)知識、解決學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中的困難。誤人子弟等于殺其父母，既耽誤學(xué)生的前途，也給整個社會造成負擔(dān)。教師工作的責(zé)任感、使命感是取決能否成為一個合格者的關(guān)鍵，也是我校教育教學(xué)工作能否取得輝煌的關(guān)鍵所在。他表現(xiàn)在每一個人的綜合素養(yǎng)上，必須持之以恒、時時堅持，不能怠慢，而且是實實在在的，這是教育周期的長期性、復(fù)雜性決定的。好比農(nóng)民種小麥，既不能耽誤農(nóng)時，按時播種，才能保證小麥的生長期，否則到成熟期就青干(早死)，同時又要適時春耕、松土、拔草、澆水、施肥，而肥必須是有機肥、復(fù)合肥、氮、磷、鉀齊全，缺一不可，只有這樣做好每一個細節(jié)，才能保證來年的豐收，如果做表面文章，只施氮肥，缺少磷、鉀，小麥葉面綠油油一片，覆蓋整個麥田，人們看不到麥稈，全被綠葉掩蓋，外人一看心里舒服，而到小麥揚花、吐穗，、灌漿、結(jié)果后，頭重根輕，一場風(fēng)雨，全部倒伏，麥粒不能成熟，造成嚴重減產(chǎn)，每年偏科的臨界生就是如此。若平時不注重基礎(chǔ)營養(yǎng)磷、鉀的施入，小麥就不抗倒伏，人缺鈣就得軟骨病。等小麥楊花灌漿時，發(fā)現(xiàn)長勢不好，再猛施肥澆水，就勢必晚熟而青干。我們留意觀察每年夏季收割麥子時，大田已黃，而公路兩邊小麥還葉綠穗青，是由于過多雨水肥土注入導(dǎo)致，一場干熱風(fēng)后，第二天變成青干草，教育更是如此，需要的是實實在在、扎扎實實的每一個細節(jié)上，行動和汗水的付出，雖然貌不驚人，但身體素質(zhì)好，能抗御疾病，最終靠毅力站在馬拉松的領(lǐng)獎臺上，師生關(guān)系說白了就是農(nóng)民與土地關(guān)系，有付出必有回報，科學(xué)有序付出越大收獲越大。
誠信天下，誠信是人類社會共同遵守的一個基本規(guī)則，我的原則是以誠待人、以信為本，以一顆誠實之心對待每一個學(xué)生和給我班代課的其他五位教師，吵過、訓(xùn)過、笑過，有時黯然傷心過，但赤誠之心終會化解同志的隔閡和不理解，因為我們都是為了工作，為了我們的學(xué)生，不為我個人的私己和利益，團結(jié)戰(zhàn)斗，集體協(xié)作，調(diào)動每一個同志的積極性是我所帶班級連續(xù)三年超額完成學(xué)校下達高考指標和連續(xù)兩年08屆黨婷、09屆鄭薇獲岐山縣高考狀元所在。八十年代中國女排五連冠激勵一代人，靠的就是團結(jié)拼搏，技術(shù)全面。孤木難成林，高考是以各科總分錄取學(xué)生，這就更要發(fā)揮團隊的作用，任何一個代課教師的作用沒有發(fā)揮或發(fā)揮不當(dāng)，勢必造成全軍覆沒，全盤皆輸，如八十年代女排如果孫晉芳二傳不到位，再有鐵榔頭之稱的郎平也是英雄難有用武之地，有一屆學(xué)生突然有4、5名距高考錄取線差1——4分，看似偶然，實則必然。誠信待人，善于用人，團結(jié)協(xié)作是我所帶班年年完成指標所在。
讓純真的愛充滿我們的每一個空間，讓良心在工作中永遠迸出火花，讓誠信在我們每人相處之間，我們的校園將是藍天白云，鳥語花香，政通人和之地。
三年級班級的工作總結(jié)篇十三
這學(xué)期，經(jīng)過認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個總結(jié)。
一、樹立正確的育人觀。
班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境。時代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時候，如果還是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時代。所以，在班級管理這一塊。也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期，我著重在下面幾點上努力：
(1)培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生，加強自我管理。
以前，我往往忽視了學(xué)生的能力，班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用，心中總有一種想法，覺得現(xiàn)在的孩子不懂事，不放心把一些管理的重擔(dān)交到他們手上，擔(dān)心他們會將班級管理得一團糟。試想，班級中的事千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯，雖然才三年級，可在學(xué)生中的威信很高。我就試著讓班干部管理班級中的日常事務(wù)，像儀表、早自習(xí)紀律等等。我還專門設(shè)計了一個本子，讓學(xué)習(xí)委員記錄學(xué)生早自習(xí)情況，讓副班長記錄學(xué)生到校的情況。根據(jù)他們的班級紀錄，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生。當(dāng)然，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面，我讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級，有利于學(xué)生本身。另一方面我發(fā)動學(xué)生的自我管理機制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭。學(xué)生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方，勝了“邪”的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非，我的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。我通過講道理、說事實等方式讓學(xué)生看清事實、明辨是非，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。因此，在做學(xué)生思想工作時，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”，““你再這樣做我就……”等等，而常常用問題式：“你認為這樣做對嗎?”，“你覺得有沒有更好的辦法?”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了，該怎么辦?”等等。這樣一來，即使是違反了紀律要接受懲罰的，學(xué)生也心甘情愿去做，因為他知道自己不應(yīng)該那樣做。我認為，問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己，達到了自我管理的目的。
(2)完整的教育需要適當(dāng)?shù)膽土P。
沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級教師李鎮(zhèn)西、特級教師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條。在現(xiàn)實中，我們反過來想一想，如果孩子的行為都是值得表揚的、處處都自覺，那還要我們這些教師端飯碗干嗎?縱觀歷史，很多讀書人(大多是圣賢)都提出了治理國家用“仁道”，可實際上，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論，頑固講仁道的，必敗無疑。即使是現(xiàn)在，我們國家也提倡民主法制，并不斷加以完善。班級管理道理也是一樣，只談表揚，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明，學(xué)生不知何去何從。既然班級沒有了行為導(dǎo)向，自然就不會有健康地發(fā)展。因此，班級工作實踐中，我認為，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。不過，不能將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系;用懲罰，要講究懲罰的方式和功效;用懲罰，要以愛之深責(zé)之切為前提。比如，全班都在讀書，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后，我會將他請上講臺，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎?”讀得好，也要表揚;讀得不好，要用言語讓他引以為戒。兩個學(xué)生打架了，我常常讓他們說出情由的方式懲罰他們，根據(jù)事情的原因的輕重決定如何處罰。這樣，一來有利于學(xué)生反思自己的行為，二來，也將原本不好的打架變成了說話與傾聽的一部分。
二、創(chuàng)造健康的文化氛圍。
我想，既然學(xué)生到校是為了讀書做人而來的，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書，飯里也是書”，““抬頭是讀書，低頭也讀書”的感覺。學(xué)生的注意力集中在書中，完全被書吸引，生活也變得充實了，他們就沒有時間去打架、去做其他違紀的事了。其實，小學(xué)生的注意力多變，如果多設(shè)計一些豐富多彩的活動，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因為無事去爬樓梯、去搞破壞了。為創(chuàng)造健康的文化氛圍，我著重做了這樣幾件事：
(1)培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
先從生動有趣的故事開始，我利用地方課的時間講童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時，猛然剎住。于是他們意猶未盡，會纏著我讓我說下去。我便笑著揚揚手中的書說，其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著，老師將書名寫在黑板上。下課后，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式?？傊?，花樣多一些，提倡多一些，容易引起學(xué)生的注意。
(2)推薦適合學(xué)生讀的書目。
學(xué)生都喜歡一些娛樂性的書籍，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，卡通之類的，可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有過多的涉略。這可能是因為娛樂性的書籍文章短、圖文并茂、能引起爆發(fā)，使學(xué)生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類書，調(diào)節(jié)一下讀書的口味，我認為是無可厚非的。但一味地將這種書當(dāng)作課外閱讀的主餐，我認為是不適宜的。特別是其中一些低級、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語言的發(fā)展。所以，當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書中，甚至班級中幾乎人手一冊的時候，我開始禁止學(xué)生不要看這類的書，教育學(xué)生這類的書看多了無益。那么，什么樣的書適合小學(xué)生看呢?我針對新課程標準提出的要求，向?qū)W生推薦適合他們的書籍。學(xué)生才不會一看見書就拿來讀，開始步入讀“有用書”的軌道。
三、落實班級各項規(guī)劃。
對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中，而不去實施，那也只是空話。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想，并在實踐中不斷地修正，才會管好班級，才會提高自己的班主任工作能力。這學(xué)期，我班主要落實這么幾項：
(1)落實班級常規(guī)。
習(xí)慣成自然，新時代的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求，行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求，我們將學(xué)生規(guī)范細細分類，步步得到落實，讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做，課外又應(yīng)怎樣做，在家怎樣做，出門又該如何。這樣，有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。
(2)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
利用地方課程組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》。對每條守則及規(guī)范作了詳細的講解，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認識。當(dāng)然，成績是基本的，我還要在實踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。讓學(xué)生能夠獲得更好的培養(yǎng)，讓自己的班主任做得更好。
三年級班級的工作總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事、可愛的學(xué)生讓我感受到家庭般的溫暖，生活在這樣一個融洽的團體中，我能夠全身心地投入到工作中。本學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)和環(huán)境安全課的教學(xué)工作，同時又承擔(dān)教研組長和班主任的工作。工作中有收獲的幸福、有成長的快樂，有遺憾的失落、還有自身的困惑?，F(xiàn)將工作進行回顧和反思。
一、思想追求進步
我熱愛教師職業(yè)，不斷加強師德修養(yǎng)，一直在各方面嚴格要求自己，工作中，我積極、主動、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的活動，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，努力做到為人師表，教書育人。
二、學(xué)習(xí)永無止境
在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住機會認真學(xué)習(xí)，虛心求教，平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、實踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我參加省遠程研修培訓(xùn)，并榮幸地作為指導(dǎo)教師，在研修平臺聆聽專家高屋建瓴的講解，閱讀著精彩的作業(yè)，瀏覽同伴真摯的評論，新名詞、新理念、新見解滋潤我求知若渴的心，和研修同伴在一起傾聽聲音、碰撞智慧、溝通情感、升華思想，讓我收獲頗豐，圓滿地完成自己的各項研修任務(wù)。 10月22日-24日，我參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，開闊了眼界，增長了見識，明確了自己努力的方向，受益匪淺。
三、工作勤奮扎實
1.奉獻愛心
師愛像一把鑰匙，能打開學(xué)生心頭的智慧之門，工作中我用心去關(guān)愛每一個學(xué)生，平時盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生像朋友般相處，與他們談學(xué)習(xí)，談思想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，賞識學(xué)生的優(yōu)點，在長久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，愿意和我說心里話，我剛從六年級轉(zhuǎn)向面對三年級，也在不斷地調(diào)整自己的工作方法。這學(xué)期我覺得自己最大的努力就是學(xué)著理解，學(xué)著寬容，學(xué)會了理解。有時因為學(xué)生的無知、調(diào)皮而要發(fā)怒和生氣時，我就不斷提醒自己：學(xué)生還只是個孩子呢！心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。比如：學(xué)生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎？”，值日生不好意思趕緊跑過來擦黑板。講臺上，我講興正濃，臺下卻有學(xué)生無精打采，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”，他羞紅了臉，睜大了眼，挺直了腰，這樣學(xué)會善于“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育，學(xué)生感受到教師深切的愛。
工作中我耐心地教育違反紀律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進步的同學(xué)。我們班的莊晉陽同學(xué)，個子不高，膽子很小，性格內(nèi)向，遇到老師總是害羞地躲開，朋友很少，課堂上特別守紀律，從沒有主動舉過一次手發(fā)言。針對他的特點，課堂上我給予他更多地關(guān)注，當(dāng)遇到一個我認為他一定會回答的問題，我就用眼神和他對視一下，示意他我想讓他回答，然后停留幾秒，多給他一點思考和準備的時間，再請他來發(fā)言，只要他敢于說，我總是大張旗鼓地表揚，自信也需要用語言不斷地去激發(fā)，就這樣，漸漸地我看到了他那燦爛的笑容，性格越來越開朗，課堂上積極性高了，學(xué)習(xí)更努力了，這讓所有的人對他刮目相看，這對他來說應(yīng)該算個小小的奇跡。
在長久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，特別是對班級中的“后進生”，給他們更多的關(guān)心、信任和愛，點燃他們奮發(fā)向上的火花。那些課堂上總不能安靜下來的小活猴們，終于能圍繞課堂上的思路學(xué)會了靜心思考和踴躍發(fā)言；那些亂扔垃圾、課上愛玩東西的小手總是能在教室里撿起一片片垃圾，讓我覺得我的付出是值得的。
2.教書育人
使每一個學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學(xué)生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做，完成教育教學(xué)任務(wù)。
（1）認真?zhèn)湔n。在課前我精心備課，鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)情，精心安排教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，精心設(shè)計每一環(huán)節(jié)，備課及時上傳到博客。
（2）用心上課。在課堂教學(xué)中，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
（3）精心進行作業(yè)教學(xué)及課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,進行透切的講評，做到有的放矢。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對后進生進行輔導(dǎo)，取得了較好效果。
（4）精心進行教育教學(xué)反思。經(jīng)?；仡?、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下自己教學(xué)的閃光點或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學(xué)水平。
3.管理班級
（1）家校合力促提高
本學(xué)期召開《學(xué)生是船 老師是漿 家長是帆》的家長會，和家長們一起共同探討教育孩子的良策，引導(dǎo)家長們信任、期待、獎賞孩子，善于傾聽，走進孩子內(nèi)心，教育孩子承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會寬容、承擔(dān)挫折，許多建議讓家長們倍受啟發(fā)，最后的一段話：學(xué)生是船，老師是漿，家長是帆，只有我們的漿和帆共同助船一臂之力，船才會越行越遠，讓家長們倍受感染。同時王小易、朱俊豪兩位家長的發(fā)言引起家長的共鳴和感慨，家長會圓滿成功。
我與家長充分利用班級qq群，通過這個靈活、便捷的窗口，和家長之間進行溝通和交流，能夠自由地、開放地、平等地表達自己的意愿，共促進學(xué)生健康發(fā)展。通過班級qq群，我和家長們經(jīng)常交流學(xué)生的情況，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，同時引導(dǎo)家長教育孩子，分享教育心得，效果非常好。
（2）組織活動求發(fā)展
10月24日，在我的精心組織和家長們的用心策劃下，“傳播愛心放飛夢想 ”的家庭教育親子交流活動在階梯教室成功舉辦，三年級近200名師生和家長參加了活動。愛能學(xué)說家庭教育講師、曲阜萬途少兒英語學(xué)校校長萬雅鑫老師與學(xué)生家長交流了“如何感受愛，傳播愛，讓孩子更自信”的家庭教育理念?，F(xiàn)場通過組織孩子和家長積極參與通俗易懂生動有趣的故事和游戲，讓孩子真正明白了在人漫長的一生中，一定要學(xué)會欣賞別人，運用身上和身邊的資源進行愛的傳播，將愛的資源變成別人心中的美好感覺。讓他們認識到未來是屬于具有正能量的人的，只要認真去踐行，就能成為受歡迎的人，成為充滿正能量的人，愛是所有的源泉！活動結(jié)束時家長和孩子都表示獲益匪淺，希望多開展這種類似的活動。
4.用心做好教研組工作
身為教研組長，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學(xué)工作，配合督導(dǎo)室完成對十幾位教師和晉職稱教師的教學(xué)督導(dǎo)工作，這讓我受益匪淺。領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助，同事給予我很大的支持，我非常感激他們。
5.精心組織學(xué)生競賽活動
為充分開發(fā)潛能，激發(fā)興趣，豐富學(xué)習(xí)生活，展示學(xué)習(xí)成果，精心組織了三年級 “綜合知識競賽”的活動，學(xué)生們嚴肅認真，細心思考，表現(xiàn)出人人爭先的良好競爭氛圍，最后經(jīng)過認真評選，評出一等獎、二等獎、三等獎。比賽既考查學(xué)生知識的領(lǐng)悟和運用，又啟迪思維，增強競爭意識，以競賽促教學(xué)，以活動促發(fā)展，激勵學(xué)生探求真知，進而愛上數(shù)學(xué)、挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)，效果很好。
四、成績及努力方向
一份耕耘，一份收獲，我榮獲校級優(yōu)秀班主任，年終考核獲得優(yōu)秀，在四校聯(lián)考中成績名列前茅，這讓我很受鼓舞。但我清醒地認識到自己的教學(xué)能力有待提高，我會在以下方面多加努力：
1.努力提高自身素質(zhì)
學(xué)高才能為師，在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，雖然制定了多讀書多學(xué)習(xí)的目標，但是由于日常的常規(guī)工作占用了大量的時間，所以在學(xué)習(xí)方面投入的時間和精力不多，熱情不高，總有“書到用時方恨少”的感覺。所以今后要善于利用零散的時間，制定具體的計劃，多讀有關(guān)教育教學(xué)方面著作，多向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多與同事交流，提高理論水平，豐富知識儲備。
2.要善于反思
一個好教師是要善于反思，我自己雖然經(jīng)常思考自己的不足，但是有時卻懶于動筆，不能及時記錄自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，不能記下自己教學(xué)的閃光點或困惑，所要今后要反思自己教學(xué)行為，不斷改進自己的教學(xué)工作。
3.多關(guān)注學(xué)困生
我任教的每個班都有幾個學(xué)困生，在他們身上花了許多心思，但是個別學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成，個別學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成，因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這是我需要繼續(xù)研究的問題。
4.提高班級管理藝術(shù)
班級工作我也花了不少心血，但是也暴露一些問題：重要的是沒有形成健全規(guī)范的管理制度，班級管理基本上都是靠輿論和約定俗成的習(xí)慣來約束學(xué)生，這個是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)都比較主動，都比較聽話的特點而定下，但是漸漸地，對于自覺性較差的學(xué)生往往缺乏約束，只有形成制度學(xué)生才能有理可依。其次是要培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍。遇到班級問題要多運用教育機智，把班級建設(shè)好。
5.提高科研水平
我自身不善研究，科研能力薄弱，應(yīng)該多善于學(xué)習(xí)，勤于研究，結(jié)合自己的教學(xué)研究撰寫論文，研究課題，提高自己的科研水平。
新的一年，新的起點，我會不須揚鞭自奮蹄, 努力用心、用情、用智助我的學(xué)生飛得更高、更遠，全身心地投入工作，努力前行。