擁有一個明確的計劃可以增強我們的自信心和動力，讓我們更有信心去追求夢想。那么如何制定一個較為完美的計劃呢？首先，我們需要明確自己想要實現(xiàn)的目標和愿景，這可以是一個長期的目標，也可以是一個短期的目標。然后，我們需要分解目標，將其拆分成更小的任務和行動步驟。接下來，我們可以為每個任務設置截止日期和時間安排，以保證我們按時完成任務。此外，我們還可以制定備選方案和應對策略，以應對可能出現(xiàn)的困難和障礙。最后，我們需要定期回顧和評估計劃的執(zhí)行情況，及時做出調整和改進。了解一些關于計劃制定的最佳實踐，可以提高成功率。
實心球單元教學計劃篇一
本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個專題編排，由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個語文園地組成。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。這種安排一方面可以讓學生獲得相關的科學知識，同時激發(fā)他們對科學的興趣。
本組四篇課文是介紹有關科學知識的文章，在寫法上各有特色?！短枴肥遣捎门e數(shù)字、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識；《月球之謎》則緊扣“謎”字，把與月球相關的若干不解之謎講出來；《我家跨上了“信息高速路”》是通過敘述“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷來介紹互聯(lián)網(wǎng)的相關知識；《果園機器人》中機器人的特性則是隨果園生產(chǎn)的需要一步步體現(xiàn)出來。
在本組課文的學習中，資料的搜集非常重要，擁有一定的相關資料不但對課文內容的理解至關重要，也有助于激發(fā)學生對科學的興趣。另外，要發(fā)揮學生的想象力，從課文的學習到完成口語交際和習作，無不需要豐富的想象，沒有想象就沒有科學創(chuàng)造的說法在這里得到了充分的體現(xiàn)。教學本組教材可用1214課時。
1、會認19個生字，會寫42個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預防”等詞語。
2、正確流利地朗讀課文。背誦部分課文內容。
3、理解課文內容，了解太陽的有關知識，初步認識太陽與人類的密切關系，激發(fā)對自然科學的興趣。
4、初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。5、理解課文內容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關的未解之謎。
6、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力。7、積累一些與月亮有關的詩句。
8、初步認識網(wǎng)絡的用處，激發(fā)學生對網(wǎng)絡和科技的興趣。9、了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。
1、了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點的。
2、了解月球是個什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。3、利用資料交流、古詩句積累和想象等手段，引導學生真正感受月亮的神秘和魅力，同時引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
4、初步認識網(wǎng)絡的用處，體會網(wǎng)絡的神奇。
5、了解果園機器人的有趣設計，激發(fā)學生對機器人世界和科技的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀的能力。
21、太陽2課時。
22、月球之謎2課時。
23、我家跨上了“信息高速路”2課時。
24、果園機器人2課時。
語文園地六5課時。
實心球單元教學計劃篇二
以新課程理念為指導思想，以跳躍為重點，以自主學練為主要方式，以主體參與為策略，以身體練習為手段，授之以漁，重視學生的主體地位，培養(yǎng)學生對體育的興趣和愛好，通過情節(jié)、游戲等活動讓學生在愉快學習中掌握技能。
認知目標：通過學習，了解立定跳遠的正確姿勢，建立屈膝緩沖的自我保護意識。
技能目標：學會立定跳遠的基本動作，發(fā)展學生的基本跳躍能力。
情感目標：增強跳躍活動的興趣，逐步形成敢于競爭的意志品質。
我校百分之七十的學生屬于流動人口子女，轉出、轉入率較高，學生學習基礎、水平、體能參差不齊，同時水平一（二年級）的學生，正處于長身體、長知識的階段，也是良好的學習習慣養(yǎng)成的最佳時期，他們活潑、好動，模仿力、好奇心強，自控能力差，認知能力不夠完善，體能較弱，腿部力量不足，鑒于這樣的學情以及知識接受能力，我把學生都喜愛的“游戲”活動融入到課堂中來，把學生應學的體育技能通過游戲的方式傳授給他們，提高學生學習興趣。讓學生在游戲、情節(jié)中去體驗各種學習內容，在學練和體驗中掌握本單元的運動技能，從而達到教學目的。
小學水平一、二年級。
跳躍——立定跳遠。
教學重點：立定跳遠技術動作的順序與方法。
教學難點：蹬地與擺臂的協(xié)調配合。
教法：
講解示范法。
正誤對比法。
比賽法。
評價鼓勵法。
學法：練習法。
合作學習法。
相互評價法。
第一課時：初步學習雙腳同時用力，迅速向前上方躍起的動作，建立輕巧落地、屈膝緩沖的動作意識。
第二課時：進一步學習擺臂和蹬地協(xié)調用力起跳的動作方法，發(fā)展跳躍能力。
第三課時：掌握立定跳遠的完整動作，嘗試簡單的評價，樹立自信心。
第四課時：鞏固提高立定跳遠的動作，提高和豐富樓頂跳遠的運用。
籃球場一塊。
錄音機一臺。
小體操墊25塊。
沙包25個。
實心球單元教學計劃篇三
2.聲音的傳播。
3.聲速及有關計算。
4.樂音的三要素。
5.噪聲的危害與控制。
6、通過構建知識框架和網(wǎng)絡，使學生牢記基礎知識，掌握分析問題的方法。
上述考點常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學生對概念規(guī)律的記憶和運用所學知識來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。
一、聲音的產(chǎn)生與傳播。
1.產(chǎn)生原因：振動（舉例：講話時喉嚨的振動；吉他）。
2.傳播需要介質：聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播，物體振動產(chǎn)生的聲音在固體、液體、氣體以波的形式傳播。（舉例：敲擊桌子能聽到聲音）。
3.聲速：340m/s（沒有特別提示的情況下都視為該速度，作為常識識記）。
4.回聲現(xiàn)象及其利用：
（1）傳播過程中遇到障礙物會反射回來形成的聲音；
（2）回聲的區(qū)分與加強；
（3）回聲測距離及其它應用。
二、樂音的三要素。
1.音調：聲音的高低，由聲源的振動頻率（快慢）決定。（舉例：吉他或翻書）。
2.響度：人耳感覺到的聲音的大小，與聲源的振幅有關。（一個人的聲音大小）。
3.音色：發(fā)聲體的聲音品質，由發(fā)聲體本身的特征決定。（兩個人聲音不同）。
三、樂音和噪聲。
1.區(qū)別：
（1）從物理學角度看（有規(guī)律或無規(guī)律；好聽悅耳或難聽刺耳）；
（2）從環(huán)境保護角度看（是否污染環(huán)境）。
2.減小噪聲的途徑：
（1）在聲源處減弱―消聲（消聲器）；
（2）在傳播過程中減弱―吸聲；
（3）在耳朵處減弱―隔聲（戴耳機）。
四、超聲與次聲通常把高于20xx0hz的聲音稱為超聲。
實心球單元教學計劃篇四
1．正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。
2．學習課文，了解我國生物科學取得的新成就，感受科學技術所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學生的科學興趣及探索的欲望。教學重難點：
1、了解太空蔬菜的變化和作用，初步學習課文的說明方法。
2、了解太空蔬菜變化的原因。
3、學會準確用詞，初步學習說明文的基本表達方法。教學時間：1課時。
有關課件、錄音機教學過程：課前精彩兩分鐘。
1、同學們可能都聽說過，20xx年10月15日我國進行首次載人航天發(fā)射，實現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。在神舟5號飛船上，有一位英雄，他是誰呢？（楊利偉）。
3．今天,我們就來認識這批特殊的乘客。
板書：飛船上的特殊乘客。
1．自讀課文，把讀不通順的地方反復多讀幾遍，讀通順、流利。
2．指名學生逐段朗讀。
3、交流好詞好句，試著說出體會。
1、提出不懂問題，全班交流。
請四個同學為一小組，把不懂的、最感興趣的地方，在學習小組里進行交流討論，注意要把為什么對這問題感興趣、什么地方不懂說清楚。
學生可能會這樣質疑：
（1）“特殊乘客”指的是誰？
（2）特殊乘客”飛回來后有何變化？
（3）太空蔬菜是怎么形成的？
（4）這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢？
2、學生討論，教師巡視指導，并提供學習資料。
師：飛船上的特殊乘客到底是誰？
生：植物的種子。
師：“特殊乘客”飛回來后有何變化？
生1：茄子有的果實比籃球大，有的比雞蛋小。
生2：它們回來后種在地里，普遍具有以下優(yōu)點：產(chǎn)量高、品質好、生命強。
師：太空蔬菜是怎么形成的？
生：淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。
師：太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？
生1：從外形上看它比原來的更大、更長，還會產(chǎn)生一些顏色的變化。
生2：從味道上，它比原來更鮮美。
生3：從營養(yǎng)價值上它更豐富，抗病力強。
生4：從其他價值上看，還具有藥用、美化、綠化的特點。
師：這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢？
生：科學家。
師總結：是的，這些變化其實是我們聰明勤勞的科學家，是他們創(chuàng)造了一個又一個的奇跡呀！
師：同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧！（指名學生上臺進行介紹，可以利用多媒體進行展示，后相互交流）。
生1：種西瓜澆溫泉的水，噴蜂蜜或牛奶，用不同顏色的塑料套套住西瓜以控制瓜的大小，一個西瓜大約180元。
生2：養(yǎng)雞：賣一只雞1斤大約160多元，喂中草藥，既對人有營養(yǎng)，又能治病。
生3：種棉花：種彩色棉，織布不用染色。
1、查閱有關“神舟六號”飛天資料，了解科學家用載人飛船研究的內容。
2、閱讀有關的科普書籍板書設計：
飛船上的特殊乘客。
“特殊乘客”指植物的種子。
優(yōu)點：產(chǎn)量高、品質好、生命力強。
外形：更大、更長，顏色的變化。
味道：更鮮美。
營養(yǎng)價值：更豐富，抗病力。
其他價值：藥用、美化、綠化。
實心球單元教學計劃篇五
本課以初中新課標為依據(jù)，以學生為主體，教師為主導為，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，通過小組合作形式，注重學生的自主學練的能力，充分調動學生的主動參與性，培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷、堅忍不拔的意志品質以及團結合作和敢于創(chuàng)新的精神，促進學生運用足球技能進行體育鍛煉和比賽，使學生身心得到協(xié)調發(fā)展。
二、教材分析。
足球是“世界第一運動”被初中生喜愛，由于足球具有集體性，強烈的競技性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機智，靈活，勇敢頑強，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價值和意義。腳背外側踢球是足球技術中的基本技術之一，具有較高的實用性。
三、學情分析。
本課的授課對象是初四（1）班的學生。共有42人。大部分學生都喜愛足球運動。但對足球活動的技術掌握得并不好。特別是現(xiàn)階段女生，由于身心特點不愿意接受大強度練習而沒有學習興趣。本節(jié)課通過學習腳背外側踢球技術，以小組合作的形式，同時采用分層次教學的方法，以提高學生學習興趣。
四、教學目標。
1、認知目標：以小組合作形式讓學生自己制定腳背外側踢球的練習方法，在自主合作學習中掌握其動作技術。
2、技能目標：通過足球腳背外側踢球技術的學習，使大部分學生能完成這一技術動作，半數(shù)學生能做出高質量動作，讓學生體驗成功的快樂。
3、情感目標：培養(yǎng)學生自主、探究、合作學習能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學練中互相幫助、團結協(xié)作的精神。
五、教學重難點：
重點：出球的準確性。
難點：支撐腳位置掌握、小腿爆發(fā)式擺動時機、腳觸球的部位的選擇。
六、教學方法。
本節(jié)課以小組合作為模式，主要采用游戲法、引導啟發(fā)法和自主探究的教學方法，并通過教師的教學引導，轉變學生的學習方式，讓學生形成一種互幫互學，自主探究的學習氛圍。通過鼓勵，放手學生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲達到激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的目的。
七、教學過程。
本節(jié)課主要有三個部分：
1、情景創(chuàng)設和激勵導入。
2、小組探究和合作提高。
3、收獲評價和恢復整理。
一、情景創(chuàng)設和激勵導入。
教師創(chuàng)設情景，將愛國教育滲透期游戲情景中。激勵學生自主創(chuàng)新，誘導學生回歸內容。
二、小組探究和合作提高。
在這個階段，充分利用小組合作的形式，讓孩子根據(jù)自己理解的展示腳背外側踢球動作，接著小組成員之間評定改進，然后組間展示技術動作，互評提高，最后統(tǒng)一出學生們自己認為正確的動作技術。
老師以視頻教學的形式，出示正確的動作技術讓學生們觀看，給予學生們足夠的肯定，淺淺的提出存在的不足。
學生根據(jù)看到的正確視頻動作，將自己的動作技術改進提高。小組內展示，推選出優(yōu)秀組員進行全班展示。老師激勵，帶領其他觀看同學鼓掌并讓觀看同學給其評價。
最后采用比賽形式，鞏固提高所學技術動作。以小組為單位開展活動，表揚優(yōu)勝小組，鼓勵落后小組。
三、收獲評價和恢復整理。
讓同學彼此評價本節(jié)課學習的內容，總結出收獲和自己存在的遺憾或者不足。爭取下節(jié)課達到什么效果。老師給予肯定，期待的言語激勵學生下節(jié)課加油。
教師帶領學生放松整理，安排值日生回收器材。
實心球單元教學計劃篇六
1、通過學習了解原地雙手投擲實心球動作的各技術環(huán)節(jié)的組合，學生能夠基本掌握動作技術。
2、通過練習，增強上肢肌肉力量，發(fā)展投擲能力。
3、掌握投擲運動中安全鍛煉的方法與要求，培養(yǎng)良好的運動參與態(tài)度。
4、學會在練中的自我評價和互相評價，自我調節(jié)技術和相互間糾錯的方法。
5、體驗和分享通過鍛煉達到練習預期目標的愉悅和成功感，培養(yǎng)學生勇敢果斷的品質。
策略：根據(jù)循序漸進的教學原則，合理地設置教學目標、安排教學步驟，使用合作、探究、游戲等教學方法，幫助學生在不斷嘗試和體驗的過程中逐步突破學習重點。
通過教師講解示范、設置游戲、組織競賽及動態(tài)的評價方式立體地作用于教學主體，逐步化解學習難點。
第一課：
學習各部位發(fā)力動作、發(fā)力順序及出手方向。
通過坐投，對墻投等方法解決腰腹發(fā)力和出手方向。
通過立臥撐提高下肢力量。
在教學中對學生動作及時作出評價，引導學生挑戰(zhàn)自我。
第二課：
復習第一課內容，改進上肢鞭打動作體會發(fā)力動作的遞進連接。
通過用繩子的徒手練習改進上肢鞭打動作。
通過連續(xù)蹲跳提高下肢力量。
在教學中引導學生自評互評，引導學生挑戰(zhàn)自我。
第三課：
復習第二課內容，改進下肢的蹬地動作。
通過實心球的前拋后拋提高下肢的蹬地發(fā)力及動作的協(xié)調能力。
通過俯臥撐與靜力支撐提高上肢力量。
在教學中參與學生自評互評，引導學生挑戰(zhàn)自我。
第四課：
復習第三課內容，改進上發(fā)力動作的遞進連接。
通過用繩子的徒手練習改進發(fā)力動作的遞進連接。
通過俯臥撐與靜力支撐提高上肢力量。
在教學中參與學生自評互評，引導學生互相挑戰(zhàn)。
第五課：
復習第四課內容，了解實心球考核方法、標準及考核。
通過考核明確自己的能力并不斷挑戰(zhàn)自我。
在教學中引導學生的競爭意識并對考核作出統(tǒng)計與評價。
實心球單元教學計劃篇七
在一年級下冊教材中，學生已經(jīng)學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。本冊教材是在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。通過這些教學內容使學生統(tǒng)計的意義和作用。本冊教材與上冊教材最大的變化是隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，條形統(tǒng)計圖的每格代表2個單位。教材內容的選擇注意聯(lián)系學生的興趣。
1、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
1、學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
實心球單元教學計劃篇八
3掌握投擲運動中安全鍛煉的方法與要求，培養(yǎng)良好的.運動參與態(tài)度。
4學會在練中的自我評價和互相評價，自我調節(jié)技術和相互間糾錯的方法。
5體驗和分享通過鍛煉達到練習預期目標的愉悅和成功感，培養(yǎng)學生勇敢果斷的品質。
策略：根據(jù)循序漸進的教學原則，合理地設置教學目標、安排教學步驟，使用合作、探究、游戲等教學方法，幫助學生在不斷嘗試和體驗的過程中逐步突破學習重點。
通過教師講解示范、設置游戲、組織競賽及動態(tài)的評價方式立體地作用于教學主體，逐步化解學習難點。
第一課：
學習各部位發(fā)力動作、發(fā)力順序及出手方向。
通過坐投，對墻投等方法解決腰腹發(fā)力和出手方向。
通過立臥撐提高下肢力量。
在教學中對學生動作及時作出評價，引導學生挑戰(zhàn)自我。
第二課：
復習第一課內容，改進上肢鞭打動作體會發(fā)力動作的遞進連接。
通過用繩子的徒手練習改進上肢鞭打動作。
通過連續(xù)蹲跳提高下肢力量。
在教學中引導學生自評互評，引導學生挑戰(zhàn)自我。
第三課：
復習第二課內容，改進下肢的蹬地動作。
通過實心球的前拋后拋提高下肢的蹬地發(fā)力及動作的協(xié)調能力。
通過俯臥撐與靜力支撐提高上肢力量。
在教學中參與學生自評互評，引導學生挑戰(zhàn)自我。
第四課：
復習第三課內容，改進上發(fā)力動作的遞進連接。
通過用繩子的徒手練習改進發(fā)力動作的遞進連接。
通過俯臥撐與靜力支撐提高上肢力量。
在教學中參與學生自評互評，引導學生互相挑戰(zhàn)。
第五課：
復習第四課內容，了解實心球考核方法、標準及考核。
通過考核明確自己的能力并不斷挑戰(zhàn)自我。
在教學中引導學生的競爭意識并對考核作出統(tǒng)計與評價。
實心球單元教學計劃篇九
2．發(fā)展學生的柔韌、靈敏、協(xié)調素質和基本活動能力和提高學生控制身體的平衡能力。
３．培養(yǎng)認真鍛煉，團結友愛，合作探討，勤于思考的習慣。
教與學。
初步體會各種方式的滾動，發(fā)展靈敏性培養(yǎng)學習興趣。
要求：讓學生反復練習體驗提高兩種滾動動作的協(xié)調性。
１．前后團身滾動。
２．左右直體滾動。
１．師生交流收集的資料、圖片或。
物品，進行模仿練習。
２．師生進行演示交流。
３．分組練習各種方式的滾動，體會的樂趣。
４．師生共同評析。
初步學習前滾翻的.動作方法。提高身體的柔韌性及平衡能力。
要求：完成前滾翻成直腿坐撐屈腿坐撐和分腿坐撐的姿勢。
懂得滾動與滾翻的動作要領，掌握屈腿坐撐動作要領。
１．練習蹲撐跳，蹲撐屈臂伸，體會平均用力。
２．體會兩臂支撐和雙腳蹬伸動作。
３．學生通過相互的觸摸，體會頭、肩、背等著墊的部位。
４．分組練習前滾翻成直腿坐撐、屈腿坐撐和分腿坐撐的姿勢。重點練習屈腿坐撐為今后成蹲撐打下基礎。
５．前滾翻成屈腿坐撐演示交流。評價討論。
提高前滾翻動作技巧，發(fā)展協(xié)調性。
要求；掌握手推、腳蹬迅速滾動的用力方法。提高身體的協(xié)調性。
推手積極。
蹬地有力。
動作連貫。
發(fā)展能力。
１．學生嘗試蹬地有力，推手積極的滾翻練習。
２．討論、交流蹬地有力，推手積極的重要性。
３．交流演示。
４．分析評價。
進一步學會前滾翻動作，并了解它在生活中的運用。學習保護與幫助的方法。
通過技評檢查學生收獲情況，培養(yǎng)審美能力。
結合生活和學生的學習情況可以創(chuàng)設各種情景中前滾翻練習。
根據(jù)學生練習情況區(qū)別對待進行技評檢查。
１．讓學生在不同環(huán)境中進行前滾翻練習。
２．學生分組創(chuàng)設多種情景的練習。
３．啟發(fā)學生在日常生活中加以運用。
４．演示交流，技評檢查。
實心球單元教學計劃篇十
根據(jù)課標要求，快速跑教材的學習主要是：
1、發(fā)展學生反應速度、運動速度、和位移速度，發(fā)展學生快速奔跑的能力，
2、提高機體無氧代謝能力，發(fā)展腿部肌肉后蹬力量，
3、在練習和比賽中，培養(yǎng)競爭意識，體驗快速跑的樂趣，促進身心的全面發(fā)展。
快速跑教材是初中體育教材的重點教學內容之一，主要任務是掌握一些跑的基本技術和鍛煉方法。它是田徑運動的基礎項目，經(jīng)常練習對增強體質，提高成績，效果明顯。特點是：距離短、強度大、速度快。所以在初中體育教學把快速跑作為學習的主要教材之一。
在教學中還要發(fā)掘教材的教育功能。培養(yǎng)學生的勇敢、果斷、快速、敏捷的作風，團結合作和吃苦耐勞的精神。根據(jù)初中學生的生理和心理特征，教師在教法上采取多樣性和競賽性，提高學習和鍛煉興趣，增強競爭意識，促進身心的全面發(fā)展。
跑的內容在體育教學中是比較枯燥，乏味的`課程。初中學生如果按部就班的教學，效果不是很好。所以在課堂教學過程中，要針對學生競爭意識強、模仿力強、有好奇心等特點，應該創(chuàng)設情境，創(chuàng)設環(huán)境采用生動活潑、形式多樣、搭配新穎、實用且有挑戰(zhàn)與配合于一體的教學模式來完成，實效性會更強一些。
說明：
短距離跑教學中，應以提高學生快速奔跑的技能為主，著重培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展學生的奔跑能力，打好身體素質基礎。該教學一般安排在春、秋季為宜。教學重點應放在途中跑練習上，待途中跑有了一定基礎后再進行其他環(huán)節(jié)的教學。在途中跑的教學中，擺臂練習常被忽視，尤其是女生，在快速跑中臂腿動作很不協(xié)調，既影響跑動速度又缺乏美感。所以必須加強腿臂動作協(xié)調配合的練習。在跑的專門性練習中經(jīng)常出現(xiàn)易犯錯誤，如小步跑直腿拍打式著地，踝膝緊張直腿前蹬;高抬腿和后蹬跑動作缺少一定的素質基礎，高抬腿是臀部后坐，膝踝蹬伸不直;后蹬跑時前擺伸小腿，后蹬屈膝等，影響教學效果。要針對初學者的接受能力和身體條件，選擇有效的教學措施，簡化動作難度，使學生建立正確的跑姿。
第一一、教學內容：培養(yǎng)良好的學習習慣（9）1、師恩難忘2、陶校長的演講3、古詩兩首習作1練習1二、教學目標：1、學會本單元的生字和新詞。2、理解課文內容，體會作者對......
使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。以下是小編為大家整理分享的，歡迎閱讀參考。單元......
實心球單元教學計劃篇十一
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎?！?BR> 〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
〈二〉進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。
〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
體育課教學常規(guī)。
體育課教學應叢增強體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的'教學原則、教學方法，組織措施等。
根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。
在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。
教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
實心球單元教學計劃篇十二
1內容：本組包括《狼牙山五壯士》《軍神》兩篇精讀課文和《小英雄雨來》《金色的魚鉤》兩篇略讀課文。這組內容體現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代英雄人物的崇高品質和老一輩革命家的堅強的革命意志，表達了作者強烈的思想感情。
2訓練重點：通過本組課文的教學，要重點培養(yǎng)學生快速閱讀的能力。教學時要正確處理好理解課文內容與提高閱讀速度的關系，并在教學中讓學生掌握快速閱讀的方法。
3重點課：《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士，為了掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。教學的重點應放在理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動作和神態(tài)的語句上，體會五壯士的思想感情和偉大的獻身精神；提高學生的閱讀速度。課前可組織學生觀看《狼牙山五壯士》的錄象。課上首先初讀課文，大致了解課文內容。在初讀的基礎上，讓學生劃出使自己受感動的句子，然后讓學生反復地誦讀語句，努力讀出感情，并說出受感動的原因，還要加以適當?shù)狞c評，這些句子好在哪里。教學中還要教給學生一些快速閱讀的方法。能夠用課文中積累到的成語看課文插圖描述五壯士的動作、神態(tài)。
第六單元。
1內容：本組包括《古詩三首》《少年閏土》兩篇精讀課文和《一件運動衫》這篇略讀課文。
發(fā)展學生的形象思維和語言。課后引導學生閱讀魯迅作品《故鄉(xiāng)》。
第七單元。
1內容：本組包括《鯨》《蟋蟀的住宅》兩篇精讀課文和《海豚救人》《珍珠鳥》兩篇略讀課文。這些課文內容豐富，生動有趣，介紹了有關動物的知識，體現(xiàn)出人和動物之間的親密關系，說明動物是人類的好朋友，人類應與動物和諧相處。
2訓練重點：教學本組課文，要求在理解內容的同時體會作者表達的思想感情，體會課文的表達方法，并注意把這些方法運用到自己習作中去；還要注意聯(lián)系本冊兩個重點訓練項目的要求，體會句子含著的意思，用比較快的速度閱讀課文。
3重點課：《鯨》介紹了鯨的形體特點、種類和生活習性等方面的知識。教學重點是了解課文介紹的鯨的知識，體會所運用的多種說明方法。鯨的進化過程是學生理解的難點。教學時，讓學生以較快的速度默讀課文，抓住自然段中的中心句和重點詞語，較快地理解課文的主要內容。注意突破難點，理解"鯨不屬于魚類，是哺乳動物"。指導學生理解課文用了哪些方法來說明鯨的形體、生活習性等特點的。
第八單元。
1內容：本組教材包括《可愛的草塘》《蛇與莊稼》兩篇精讀課文和《大瀑布的葬禮》這篇略讀課文。這些課文有的贊美了北大荒草塘美麗的風光，有的揭示了事物之間的聯(lián)系，有的介紹了國外為一條大瀑布舉行葬禮的情景。這幾篇課文，告訴人們要增強環(huán)境保護的意識，保護生態(tài)平衡是每一個公民的責任。
2訓練重點：本組訓練重點是繼續(xù)提高閱讀速度，體會含義深刻的句子的意思，理解課文內容，體會思想感情，學習一些基本的、常用的表達方法。
3重點課：《可愛的草塘》圍繞草塘的"可愛"，描寫了草塘美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，表達了作者對北大荒的贊美之情。體會作者思想感情的變化，是本篇課文的教學重點，也是難點。教學時，按"整體--局部--整體"的順序，從學生閱讀興趣點入手，步步深入，體會作者思想感情的變化。教學開始，可引導學生自讀理解，這篇課文作者是從哪些方面描寫了草塘的可愛？學生自讀、討論后交流，教師小結補充。最后指導學生朗讀全文，細細品讀。從而體會作者的思想感情。
實心球單元教學計劃篇十三
教材分析：本單元以“珍惜”為主題，我們身邊有很多值得珍惜的事物：平靜的生活、親密的友情、甚至繁華都市中的`一抹綠色。每個人珍惜的東西雖不同，但擁有了這份感情，我們對生活就多了一份感動，對生命就多了一份理解，對世界就多一份關愛，同學們會懂得珍惜、理解珍惜，學會珍惜。
單元教學目標：指導學生抓注重點詞語，從各個角度交流各自的閱讀感受。把握作者的思想感情，從而以情激情，受到愛國的啟發(fā)和感染。激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習慣.增強我們對生存環(huán)境保護的意識，從我做起，化作行動.
教學重點：體會重點句子的含義。體會作者強烈的愛國熱情。
教學難點：用細膩的語言，賦予變化的語言表達思想感情.
實心球單元教學計劃篇十四
1、使學生初步認識用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示學過的運算定律和計算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數(shù)量關系。初步學會根據(jù)字母所取得值，求含有字母式子的值。
2、學生初步了解方程的意義，初步理解等式的基礎性質，能用等式的性質解簡易方程。
3、學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步學會列方程解決一些簡單的實際問題。培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識和能力。
本單元的主要學習內容是用字母表示數(shù)和解簡易方程，以及簡易方程在解決一些實際問題中的運用。
用字母表示數(shù)和解簡易方程是本單元的重難點。
這些內容是在學生學了一定的算術知識（如整數(shù)、小數(shù)的四則運算及應用），已初步接觸了一點代數(shù)知識（如用字母表示運算定律，用符號表示數(shù)）的基礎上，進行學習的。學習簡易方程，一是有助于培養(yǎng)學生的抽象概括能力，發(fā)展學生思維的靈活性；二是有助于鞏固和加深理解所學的算術知識；三是有利于加強中小學數(shù)學的銜接。
簡易方程。
16課時。
1、用字母表示數(shù)。
3課時。
2、解簡易方程。
12課時整理與復習。
1課時量一量。
找規(guī)律。
1課時。
1第四單元。
列方程解決實際問題，解題思路往往直截了當，降低了思維難度，它讓學生從一個簡單的思路——找等量關系來解題。所以說，這個單元的知識如何教好，從而讓學生學好是非常重要的。
一、用字母表示數(shù)要注意對數(shù)量關系的理解。
用字母表示數(shù)是學生學習代數(shù)初步知識的起步。在算術里，人們只對一些具體的、個別的數(shù)量關系進行研究，引入用字母表示數(shù)后，就可以表達、研究具有更普遍意義的數(shù)量關系。可以說，學習代數(shù)就是從學習用字母表示數(shù)開始的。
對小學生來說，從具體事物的個數(shù)抽象出數(shù)是認識上的一個飛躍，而由具體的、確定的數(shù)過渡到用字母表示抽象的、可變的數(shù)，更是認識上的一個飛躍。在用字母表示未知數(shù)的基礎上，使學生解決實際問題的數(shù)學工具，從列出算式解發(fā)展到列出方程解，這又是數(shù)學思想方法認識上的一次飛躍，它將使學生運用數(shù)學知識解決實際問題能力提高到一個新的水平。而在老師們的教學實踐中，由于在進行用方程解題時格式非常重要，因此往往老師們教學時都會特別強調格式?？墒菑膶W生的后續(xù)學習來看，我慢慢發(fā)現(xiàn)，其實在教學這一部分知識時，老師要注重學生對數(shù)量關系的理解，也就是說要加強對學生的用含字母的式子表示數(shù)量的訓練，也就是寫代數(shù)式的訓練。因為這是列方程的基礎。所以，在這里教師一定要向學生強調并反復練習用含有字母的式子表示數(shù)量，讓學生明白以往學習的所有數(shù)量關系在用含有字母的式子表示數(shù)量中都能用到。
二、注重方程的意義的教學。
三、解方程的教學時不要被以前的教材編排所影響。
新教材對于解方程的安排是變動非常大的。以前我們是根據(jù)四則運算各部分之間的關系來解方程。一開始時，還不和學生說解方程，叫求未知數(shù)x。而現(xiàn)在的教材編排時是根據(jù)等式的性質來解，當然，在教材上并沒有歸納出等式的性質，畢竟，在學生的小學階段，只要讓學生明白，在等式的兩邊同時加、減、乘和除以同一個數(shù)，等式仍然成立，這并不是完整意義上的等式的性質。從學生的學習上來看，我覺得學生是比較容易接受這種方法的，特別是比較簡單的方程，學生只要明白了要把誰抵消，怎么抵消，基本上問題不大?？偟膩碚f，我覺得簡易方程這個單元，只要讓學生有很好地用字母或含有字母的式子表示數(shù)的基礎，再加上對方程的本質意義有清晰的理解，知道怎樣解方程，其他的應該都不是問題，上面的這些都是為列方程解決問題打基礎?；A打好了，后面的問題就都能能迎刃而解了。
實心球單元教學計劃篇一
本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個專題編排，由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個語文園地組成。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。這種安排一方面可以讓學生獲得相關的科學知識，同時激發(fā)他們對科學的興趣。
本組四篇課文是介紹有關科學知識的文章，在寫法上各有特色?！短枴肥遣捎门e數(shù)字、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識；《月球之謎》則緊扣“謎”字，把與月球相關的若干不解之謎講出來；《我家跨上了“信息高速路”》是通過敘述“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷來介紹互聯(lián)網(wǎng)的相關知識；《果園機器人》中機器人的特性則是隨果園生產(chǎn)的需要一步步體現(xiàn)出來。
在本組課文的學習中，資料的搜集非常重要，擁有一定的相關資料不但對課文內容的理解至關重要，也有助于激發(fā)學生對科學的興趣。另外，要發(fā)揮學生的想象力，從課文的學習到完成口語交際和習作，無不需要豐富的想象，沒有想象就沒有科學創(chuàng)造的說法在這里得到了充分的體現(xiàn)。教學本組教材可用1214課時。
1、會認19個生字，會寫42個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預防”等詞語。
2、正確流利地朗讀課文。背誦部分課文內容。
3、理解課文內容，了解太陽的有關知識，初步認識太陽與人類的密切關系，激發(fā)對自然科學的興趣。
4、初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。5、理解課文內容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關的未解之謎。
6、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力。7、積累一些與月亮有關的詩句。
8、初步認識網(wǎng)絡的用處，激發(fā)學生對網(wǎng)絡和科技的興趣。9、了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。
1、了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點的。
2、了解月球是個什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。3、利用資料交流、古詩句積累和想象等手段，引導學生真正感受月亮的神秘和魅力，同時引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
4、初步認識網(wǎng)絡的用處，體會網(wǎng)絡的神奇。
5、了解果園機器人的有趣設計，激發(fā)學生對機器人世界和科技的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀的能力。
21、太陽2課時。
22、月球之謎2課時。
23、我家跨上了“信息高速路”2課時。
24、果園機器人2課時。
語文園地六5課時。
實心球單元教學計劃篇二
以新課程理念為指導思想，以跳躍為重點，以自主學練為主要方式，以主體參與為策略，以身體練習為手段，授之以漁，重視學生的主體地位，培養(yǎng)學生對體育的興趣和愛好，通過情節(jié)、游戲等活動讓學生在愉快學習中掌握技能。
認知目標：通過學習，了解立定跳遠的正確姿勢，建立屈膝緩沖的自我保護意識。
技能目標：學會立定跳遠的基本動作，發(fā)展學生的基本跳躍能力。
情感目標：增強跳躍活動的興趣，逐步形成敢于競爭的意志品質。
我校百分之七十的學生屬于流動人口子女，轉出、轉入率較高，學生學習基礎、水平、體能參差不齊，同時水平一（二年級）的學生，正處于長身體、長知識的階段，也是良好的學習習慣養(yǎng)成的最佳時期，他們活潑、好動，模仿力、好奇心強，自控能力差，認知能力不夠完善，體能較弱，腿部力量不足，鑒于這樣的學情以及知識接受能力，我把學生都喜愛的“游戲”活動融入到課堂中來，把學生應學的體育技能通過游戲的方式傳授給他們，提高學生學習興趣。讓學生在游戲、情節(jié)中去體驗各種學習內容，在學練和體驗中掌握本單元的運動技能，從而達到教學目的。
小學水平一、二年級。
跳躍——立定跳遠。
教學重點：立定跳遠技術動作的順序與方法。
教學難點：蹬地與擺臂的協(xié)調配合。
教法：
講解示范法。
正誤對比法。
比賽法。
評價鼓勵法。
學法：練習法。
合作學習法。
相互評價法。
第一課時：初步學習雙腳同時用力，迅速向前上方躍起的動作，建立輕巧落地、屈膝緩沖的動作意識。
第二課時：進一步學習擺臂和蹬地協(xié)調用力起跳的動作方法，發(fā)展跳躍能力。
第三課時：掌握立定跳遠的完整動作，嘗試簡單的評價，樹立自信心。
第四課時：鞏固提高立定跳遠的動作，提高和豐富樓頂跳遠的運用。
籃球場一塊。
錄音機一臺。
小體操墊25塊。
沙包25個。
實心球單元教學計劃篇三
2.聲音的傳播。
3.聲速及有關計算。
4.樂音的三要素。
5.噪聲的危害與控制。
6、通過構建知識框架和網(wǎng)絡，使學生牢記基礎知識，掌握分析問題的方法。
上述考點常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學生對概念規(guī)律的記憶和運用所學知識來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。
一、聲音的產(chǎn)生與傳播。
1.產(chǎn)生原因：振動（舉例：講話時喉嚨的振動；吉他）。
2.傳播需要介質：聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播，物體振動產(chǎn)生的聲音在固體、液體、氣體以波的形式傳播。（舉例：敲擊桌子能聽到聲音）。
3.聲速：340m/s（沒有特別提示的情況下都視為該速度，作為常識識記）。
4.回聲現(xiàn)象及其利用：
（1）傳播過程中遇到障礙物會反射回來形成的聲音；
（2）回聲的區(qū)分與加強；
（3）回聲測距離及其它應用。
二、樂音的三要素。
1.音調：聲音的高低，由聲源的振動頻率（快慢）決定。（舉例：吉他或翻書）。
2.響度：人耳感覺到的聲音的大小，與聲源的振幅有關。（一個人的聲音大小）。
3.音色：發(fā)聲體的聲音品質，由發(fā)聲體本身的特征決定。（兩個人聲音不同）。
三、樂音和噪聲。
1.區(qū)別：
（1）從物理學角度看（有規(guī)律或無規(guī)律；好聽悅耳或難聽刺耳）；
（2）從環(huán)境保護角度看（是否污染環(huán)境）。
2.減小噪聲的途徑：
（1）在聲源處減弱―消聲（消聲器）；
（2）在傳播過程中減弱―吸聲；
（3）在耳朵處減弱―隔聲（戴耳機）。
四、超聲與次聲通常把高于20xx0hz的聲音稱為超聲。
實心球單元教學計劃篇四
1．正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。
2．學習課文，了解我國生物科學取得的新成就，感受科學技術所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學生的科學興趣及探索的欲望。教學重難點：
1、了解太空蔬菜的變化和作用，初步學習課文的說明方法。
2、了解太空蔬菜變化的原因。
3、學會準確用詞，初步學習說明文的基本表達方法。教學時間：1課時。
有關課件、錄音機教學過程：課前精彩兩分鐘。
1、同學們可能都聽說過，20xx年10月15日我國進行首次載人航天發(fā)射，實現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。在神舟5號飛船上，有一位英雄，他是誰呢？（楊利偉）。
3．今天,我們就來認識這批特殊的乘客。
板書：飛船上的特殊乘客。
1．自讀課文，把讀不通順的地方反復多讀幾遍，讀通順、流利。
2．指名學生逐段朗讀。
3、交流好詞好句，試著說出體會。
1、提出不懂問題，全班交流。
請四個同學為一小組，把不懂的、最感興趣的地方，在學習小組里進行交流討論，注意要把為什么對這問題感興趣、什么地方不懂說清楚。
學生可能會這樣質疑：
（1）“特殊乘客”指的是誰？
（2）特殊乘客”飛回來后有何變化？
（3）太空蔬菜是怎么形成的？
（4）這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢？
2、學生討論，教師巡視指導，并提供學習資料。
師：飛船上的特殊乘客到底是誰？
生：植物的種子。
師：“特殊乘客”飛回來后有何變化？
生1：茄子有的果實比籃球大，有的比雞蛋小。
生2：它們回來后種在地里，普遍具有以下優(yōu)點：產(chǎn)量高、品質好、生命強。
師：太空蔬菜是怎么形成的？
生：淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。
師：太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？
生1：從外形上看它比原來的更大、更長，還會產(chǎn)生一些顏色的變化。
生2：從味道上，它比原來更鮮美。
生3：從營養(yǎng)價值上它更豐富，抗病力強。
生4：從其他價值上看，還具有藥用、美化、綠化的特點。
師：這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢？
生：科學家。
師總結：是的，這些變化其實是我們聰明勤勞的科學家，是他們創(chuàng)造了一個又一個的奇跡呀！
師：同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧！（指名學生上臺進行介紹，可以利用多媒體進行展示，后相互交流）。
生1：種西瓜澆溫泉的水，噴蜂蜜或牛奶，用不同顏色的塑料套套住西瓜以控制瓜的大小，一個西瓜大約180元。
生2：養(yǎng)雞：賣一只雞1斤大約160多元，喂中草藥，既對人有營養(yǎng)，又能治病。
生3：種棉花：種彩色棉，織布不用染色。
1、查閱有關“神舟六號”飛天資料，了解科學家用載人飛船研究的內容。
2、閱讀有關的科普書籍板書設計：
飛船上的特殊乘客。
“特殊乘客”指植物的種子。
優(yōu)點：產(chǎn)量高、品質好、生命力強。
外形：更大、更長，顏色的變化。
味道：更鮮美。
營養(yǎng)價值：更豐富，抗病力。
其他價值：藥用、美化、綠化。
實心球單元教學計劃篇五
本課以初中新課標為依據(jù)，以學生為主體，教師為主導為，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，通過小組合作形式，注重學生的自主學練的能力，充分調動學生的主動參與性，培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷、堅忍不拔的意志品質以及團結合作和敢于創(chuàng)新的精神，促進學生運用足球技能進行體育鍛煉和比賽，使學生身心得到協(xié)調發(fā)展。
二、教材分析。
足球是“世界第一運動”被初中生喜愛，由于足球具有集體性，強烈的競技性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機智，靈活，勇敢頑強，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價值和意義。腳背外側踢球是足球技術中的基本技術之一，具有較高的實用性。
三、學情分析。
本課的授課對象是初四（1）班的學生。共有42人。大部分學生都喜愛足球運動。但對足球活動的技術掌握得并不好。特別是現(xiàn)階段女生，由于身心特點不愿意接受大強度練習而沒有學習興趣。本節(jié)課通過學習腳背外側踢球技術，以小組合作的形式，同時采用分層次教學的方法，以提高學生學習興趣。
四、教學目標。
1、認知目標：以小組合作形式讓學生自己制定腳背外側踢球的練習方法，在自主合作學習中掌握其動作技術。
2、技能目標：通過足球腳背外側踢球技術的學習，使大部分學生能完成這一技術動作，半數(shù)學生能做出高質量動作，讓學生體驗成功的快樂。
3、情感目標：培養(yǎng)學生自主、探究、合作學習能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學練中互相幫助、團結協(xié)作的精神。
五、教學重難點：
重點：出球的準確性。
難點：支撐腳位置掌握、小腿爆發(fā)式擺動時機、腳觸球的部位的選擇。
六、教學方法。
本節(jié)課以小組合作為模式，主要采用游戲法、引導啟發(fā)法和自主探究的教學方法，并通過教師的教學引導，轉變學生的學習方式，讓學生形成一種互幫互學，自主探究的學習氛圍。通過鼓勵，放手學生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲達到激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的目的。
七、教學過程。
本節(jié)課主要有三個部分：
1、情景創(chuàng)設和激勵導入。
2、小組探究和合作提高。
3、收獲評價和恢復整理。
一、情景創(chuàng)設和激勵導入。
教師創(chuàng)設情景，將愛國教育滲透期游戲情景中。激勵學生自主創(chuàng)新，誘導學生回歸內容。
二、小組探究和合作提高。
在這個階段，充分利用小組合作的形式，讓孩子根據(jù)自己理解的展示腳背外側踢球動作，接著小組成員之間評定改進，然后組間展示技術動作，互評提高，最后統(tǒng)一出學生們自己認為正確的動作技術。
老師以視頻教學的形式，出示正確的動作技術讓學生們觀看，給予學生們足夠的肯定，淺淺的提出存在的不足。
學生根據(jù)看到的正確視頻動作，將自己的動作技術改進提高。小組內展示，推選出優(yōu)秀組員進行全班展示。老師激勵，帶領其他觀看同學鼓掌并讓觀看同學給其評價。
最后采用比賽形式，鞏固提高所學技術動作。以小組為單位開展活動，表揚優(yōu)勝小組，鼓勵落后小組。
三、收獲評價和恢復整理。
讓同學彼此評價本節(jié)課學習的內容，總結出收獲和自己存在的遺憾或者不足。爭取下節(jié)課達到什么效果。老師給予肯定，期待的言語激勵學生下節(jié)課加油。
教師帶領學生放松整理，安排值日生回收器材。
實心球單元教學計劃篇六
1、通過學習了解原地雙手投擲實心球動作的各技術環(huán)節(jié)的組合，學生能夠基本掌握動作技術。
2、通過練習，增強上肢肌肉力量，發(fā)展投擲能力。
3、掌握投擲運動中安全鍛煉的方法與要求，培養(yǎng)良好的運動參與態(tài)度。
4、學會在練中的自我評價和互相評價，自我調節(jié)技術和相互間糾錯的方法。
5、體驗和分享通過鍛煉達到練習預期目標的愉悅和成功感，培養(yǎng)學生勇敢果斷的品質。
策略：根據(jù)循序漸進的教學原則，合理地設置教學目標、安排教學步驟，使用合作、探究、游戲等教學方法，幫助學生在不斷嘗試和體驗的過程中逐步突破學習重點。
通過教師講解示范、設置游戲、組織競賽及動態(tài)的評價方式立體地作用于教學主體，逐步化解學習難點。
第一課：
學習各部位發(fā)力動作、發(fā)力順序及出手方向。
通過坐投，對墻投等方法解決腰腹發(fā)力和出手方向。
通過立臥撐提高下肢力量。
在教學中對學生動作及時作出評價，引導學生挑戰(zhàn)自我。
第二課：
復習第一課內容，改進上肢鞭打動作體會發(fā)力動作的遞進連接。
通過用繩子的徒手練習改進上肢鞭打動作。
通過連續(xù)蹲跳提高下肢力量。
在教學中引導學生自評互評，引導學生挑戰(zhàn)自我。
第三課：
復習第二課內容，改進下肢的蹬地動作。
通過實心球的前拋后拋提高下肢的蹬地發(fā)力及動作的協(xié)調能力。
通過俯臥撐與靜力支撐提高上肢力量。
在教學中參與學生自評互評，引導學生挑戰(zhàn)自我。
第四課：
復習第三課內容，改進上發(fā)力動作的遞進連接。
通過用繩子的徒手練習改進發(fā)力動作的遞進連接。
通過俯臥撐與靜力支撐提高上肢力量。
在教學中參與學生自評互評，引導學生互相挑戰(zhàn)。
第五課：
復習第四課內容，了解實心球考核方法、標準及考核。
通過考核明確自己的能力并不斷挑戰(zhàn)自我。
在教學中引導學生的競爭意識并對考核作出統(tǒng)計與評價。
實心球單元教學計劃篇七
在一年級下冊教材中，學生已經(jīng)學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。本冊教材是在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。通過這些教學內容使學生統(tǒng)計的意義和作用。本冊教材與上冊教材最大的變化是隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，條形統(tǒng)計圖的每格代表2個單位。教材內容的選擇注意聯(lián)系學生的興趣。
1、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
1、學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
實心球單元教學計劃篇八
3掌握投擲運動中安全鍛煉的方法與要求，培養(yǎng)良好的.運動參與態(tài)度。
4學會在練中的自我評價和互相評價，自我調節(jié)技術和相互間糾錯的方法。
5體驗和分享通過鍛煉達到練習預期目標的愉悅和成功感，培養(yǎng)學生勇敢果斷的品質。
策略：根據(jù)循序漸進的教學原則，合理地設置教學目標、安排教學步驟，使用合作、探究、游戲等教學方法，幫助學生在不斷嘗試和體驗的過程中逐步突破學習重點。
通過教師講解示范、設置游戲、組織競賽及動態(tài)的評價方式立體地作用于教學主體，逐步化解學習難點。
第一課：
學習各部位發(fā)力動作、發(fā)力順序及出手方向。
通過坐投，對墻投等方法解決腰腹發(fā)力和出手方向。
通過立臥撐提高下肢力量。
在教學中對學生動作及時作出評價，引導學生挑戰(zhàn)自我。
第二課：
復習第一課內容，改進上肢鞭打動作體會發(fā)力動作的遞進連接。
通過用繩子的徒手練習改進上肢鞭打動作。
通過連續(xù)蹲跳提高下肢力量。
在教學中引導學生自評互評，引導學生挑戰(zhàn)自我。
第三課：
復習第二課內容，改進下肢的蹬地動作。
通過實心球的前拋后拋提高下肢的蹬地發(fā)力及動作的協(xié)調能力。
通過俯臥撐與靜力支撐提高上肢力量。
在教學中參與學生自評互評，引導學生挑戰(zhàn)自我。
第四課：
復習第三課內容，改進上發(fā)力動作的遞進連接。
通過用繩子的徒手練習改進發(fā)力動作的遞進連接。
通過俯臥撐與靜力支撐提高上肢力量。
在教學中參與學生自評互評，引導學生互相挑戰(zhàn)。
第五課：
復習第四課內容，了解實心球考核方法、標準及考核。
通過考核明確自己的能力并不斷挑戰(zhàn)自我。
在教學中引導學生的競爭意識并對考核作出統(tǒng)計與評價。
實心球單元教學計劃篇九
2．發(fā)展學生的柔韌、靈敏、協(xié)調素質和基本活動能力和提高學生控制身體的平衡能力。
３．培養(yǎng)認真鍛煉，團結友愛，合作探討，勤于思考的習慣。
教與學。
初步體會各種方式的滾動，發(fā)展靈敏性培養(yǎng)學習興趣。
要求：讓學生反復練習體驗提高兩種滾動動作的協(xié)調性。
１．前后團身滾動。
２．左右直體滾動。
１．師生交流收集的資料、圖片或。
物品，進行模仿練習。
２．師生進行演示交流。
３．分組練習各種方式的滾動，體會的樂趣。
４．師生共同評析。
初步學習前滾翻的.動作方法。提高身體的柔韌性及平衡能力。
要求：完成前滾翻成直腿坐撐屈腿坐撐和分腿坐撐的姿勢。
懂得滾動與滾翻的動作要領，掌握屈腿坐撐動作要領。
１．練習蹲撐跳，蹲撐屈臂伸，體會平均用力。
２．體會兩臂支撐和雙腳蹬伸動作。
３．學生通過相互的觸摸，體會頭、肩、背等著墊的部位。
４．分組練習前滾翻成直腿坐撐、屈腿坐撐和分腿坐撐的姿勢。重點練習屈腿坐撐為今后成蹲撐打下基礎。
５．前滾翻成屈腿坐撐演示交流。評價討論。
提高前滾翻動作技巧，發(fā)展協(xié)調性。
要求；掌握手推、腳蹬迅速滾動的用力方法。提高身體的協(xié)調性。
推手積極。
蹬地有力。
動作連貫。
發(fā)展能力。
１．學生嘗試蹬地有力，推手積極的滾翻練習。
２．討論、交流蹬地有力，推手積極的重要性。
３．交流演示。
４．分析評價。
進一步學會前滾翻動作，并了解它在生活中的運用。學習保護與幫助的方法。
通過技評檢查學生收獲情況，培養(yǎng)審美能力。
結合生活和學生的學習情況可以創(chuàng)設各種情景中前滾翻練習。
根據(jù)學生練習情況區(qū)別對待進行技評檢查。
１．讓學生在不同環(huán)境中進行前滾翻練習。
２．學生分組創(chuàng)設多種情景的練習。
３．啟發(fā)學生在日常生活中加以運用。
４．演示交流，技評檢查。
實心球單元教學計劃篇十
根據(jù)課標要求，快速跑教材的學習主要是：
1、發(fā)展學生反應速度、運動速度、和位移速度，發(fā)展學生快速奔跑的能力，
2、提高機體無氧代謝能力，發(fā)展腿部肌肉后蹬力量，
3、在練習和比賽中，培養(yǎng)競爭意識，體驗快速跑的樂趣，促進身心的全面發(fā)展。
快速跑教材是初中體育教材的重點教學內容之一，主要任務是掌握一些跑的基本技術和鍛煉方法。它是田徑運動的基礎項目，經(jīng)常練習對增強體質，提高成績，效果明顯。特點是：距離短、強度大、速度快。所以在初中體育教學把快速跑作為學習的主要教材之一。
在教學中還要發(fā)掘教材的教育功能。培養(yǎng)學生的勇敢、果斷、快速、敏捷的作風，團結合作和吃苦耐勞的精神。根據(jù)初中學生的生理和心理特征，教師在教法上采取多樣性和競賽性，提高學習和鍛煉興趣，增強競爭意識，促進身心的全面發(fā)展。
跑的內容在體育教學中是比較枯燥，乏味的`課程。初中學生如果按部就班的教學，效果不是很好。所以在課堂教學過程中，要針對學生競爭意識強、模仿力強、有好奇心等特點，應該創(chuàng)設情境，創(chuàng)設環(huán)境采用生動活潑、形式多樣、搭配新穎、實用且有挑戰(zhàn)與配合于一體的教學模式來完成，實效性會更強一些。
說明：
短距離跑教學中，應以提高學生快速奔跑的技能為主，著重培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展學生的奔跑能力，打好身體素質基礎。該教學一般安排在春、秋季為宜。教學重點應放在途中跑練習上，待途中跑有了一定基礎后再進行其他環(huán)節(jié)的教學。在途中跑的教學中，擺臂練習常被忽視，尤其是女生，在快速跑中臂腿動作很不協(xié)調，既影響跑動速度又缺乏美感。所以必須加強腿臂動作協(xié)調配合的練習。在跑的專門性練習中經(jīng)常出現(xiàn)易犯錯誤，如小步跑直腿拍打式著地，踝膝緊張直腿前蹬;高抬腿和后蹬跑動作缺少一定的素質基礎，高抬腿是臀部后坐，膝踝蹬伸不直;后蹬跑時前擺伸小腿，后蹬屈膝等，影響教學效果。要針對初學者的接受能力和身體條件，選擇有效的教學措施，簡化動作難度，使學生建立正確的跑姿。
第一一、教學內容：培養(yǎng)良好的學習習慣（9）1、師恩難忘2、陶校長的演講3、古詩兩首習作1練習1二、教學目標：1、學會本單元的生字和新詞。2、理解課文內容，體會作者對......
使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。以下是小編為大家整理分享的，歡迎閱讀參考。單元......
實心球單元教學計劃篇十一
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎?！?BR> 〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
〈二〉進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。
〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
體育課教學常規(guī)。
體育課教學應叢增強體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的'教學原則、教學方法，組織措施等。
根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。
在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。
教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
實心球單元教學計劃篇十二
1內容：本組包括《狼牙山五壯士》《軍神》兩篇精讀課文和《小英雄雨來》《金色的魚鉤》兩篇略讀課文。這組內容體現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代英雄人物的崇高品質和老一輩革命家的堅強的革命意志，表達了作者強烈的思想感情。
2訓練重點：通過本組課文的教學，要重點培養(yǎng)學生快速閱讀的能力。教學時要正確處理好理解課文內容與提高閱讀速度的關系，并在教學中讓學生掌握快速閱讀的方法。
3重點課：《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士，為了掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。教學的重點應放在理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動作和神態(tài)的語句上，體會五壯士的思想感情和偉大的獻身精神；提高學生的閱讀速度。課前可組織學生觀看《狼牙山五壯士》的錄象。課上首先初讀課文，大致了解課文內容。在初讀的基礎上，讓學生劃出使自己受感動的句子，然后讓學生反復地誦讀語句，努力讀出感情，并說出受感動的原因，還要加以適當?shù)狞c評，這些句子好在哪里。教學中還要教給學生一些快速閱讀的方法。能夠用課文中積累到的成語看課文插圖描述五壯士的動作、神態(tài)。
第六單元。
1內容：本組包括《古詩三首》《少年閏土》兩篇精讀課文和《一件運動衫》這篇略讀課文。
發(fā)展學生的形象思維和語言。課后引導學生閱讀魯迅作品《故鄉(xiāng)》。
第七單元。
1內容：本組包括《鯨》《蟋蟀的住宅》兩篇精讀課文和《海豚救人》《珍珠鳥》兩篇略讀課文。這些課文內容豐富，生動有趣，介紹了有關動物的知識，體現(xiàn)出人和動物之間的親密關系，說明動物是人類的好朋友，人類應與動物和諧相處。
2訓練重點：教學本組課文，要求在理解內容的同時體會作者表達的思想感情，體會課文的表達方法，并注意把這些方法運用到自己習作中去；還要注意聯(lián)系本冊兩個重點訓練項目的要求，體會句子含著的意思，用比較快的速度閱讀課文。
3重點課：《鯨》介紹了鯨的形體特點、種類和生活習性等方面的知識。教學重點是了解課文介紹的鯨的知識，體會所運用的多種說明方法。鯨的進化過程是學生理解的難點。教學時，讓學生以較快的速度默讀課文，抓住自然段中的中心句和重點詞語，較快地理解課文的主要內容。注意突破難點，理解"鯨不屬于魚類，是哺乳動物"。指導學生理解課文用了哪些方法來說明鯨的形體、生活習性等特點的。
第八單元。
1內容：本組教材包括《可愛的草塘》《蛇與莊稼》兩篇精讀課文和《大瀑布的葬禮》這篇略讀課文。這些課文有的贊美了北大荒草塘美麗的風光，有的揭示了事物之間的聯(lián)系，有的介紹了國外為一條大瀑布舉行葬禮的情景。這幾篇課文，告訴人們要增強環(huán)境保護的意識，保護生態(tài)平衡是每一個公民的責任。
2訓練重點：本組訓練重點是繼續(xù)提高閱讀速度，體會含義深刻的句子的意思，理解課文內容，體會思想感情，學習一些基本的、常用的表達方法。
3重點課：《可愛的草塘》圍繞草塘的"可愛"，描寫了草塘美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，表達了作者對北大荒的贊美之情。體會作者思想感情的變化，是本篇課文的教學重點，也是難點。教學時，按"整體--局部--整體"的順序，從學生閱讀興趣點入手，步步深入，體會作者思想感情的變化。教學開始，可引導學生自讀理解，這篇課文作者是從哪些方面描寫了草塘的可愛？學生自讀、討論后交流，教師小結補充。最后指導學生朗讀全文，細細品讀。從而體會作者的思想感情。
實心球單元教學計劃篇十三
教材分析：本單元以“珍惜”為主題，我們身邊有很多值得珍惜的事物：平靜的生活、親密的友情、甚至繁華都市中的`一抹綠色。每個人珍惜的東西雖不同，但擁有了這份感情，我們對生活就多了一份感動，對生命就多了一份理解，對世界就多一份關愛，同學們會懂得珍惜、理解珍惜，學會珍惜。
單元教學目標：指導學生抓注重點詞語，從各個角度交流各自的閱讀感受。把握作者的思想感情，從而以情激情，受到愛國的啟發(fā)和感染。激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習慣.增強我們對生存環(huán)境保護的意識，從我做起，化作行動.
教學重點：體會重點句子的含義。體會作者強烈的愛國熱情。
教學難點：用細膩的語言，賦予變化的語言表達思想感情.
實心球單元教學計劃篇十四
1、使學生初步認識用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示學過的運算定律和計算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數(shù)量關系。初步學會根據(jù)字母所取得值，求含有字母式子的值。
2、學生初步了解方程的意義，初步理解等式的基礎性質，能用等式的性質解簡易方程。
3、學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步學會列方程解決一些簡單的實際問題。培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識和能力。
本單元的主要學習內容是用字母表示數(shù)和解簡易方程，以及簡易方程在解決一些實際問題中的運用。
用字母表示數(shù)和解簡易方程是本單元的重難點。
這些內容是在學生學了一定的算術知識（如整數(shù)、小數(shù)的四則運算及應用），已初步接觸了一點代數(shù)知識（如用字母表示運算定律，用符號表示數(shù)）的基礎上，進行學習的。學習簡易方程，一是有助于培養(yǎng)學生的抽象概括能力，發(fā)展學生思維的靈活性；二是有助于鞏固和加深理解所學的算術知識；三是有利于加強中小學數(shù)學的銜接。
簡易方程。
16課時。
1、用字母表示數(shù)。
3課時。
2、解簡易方程。
12課時整理與復習。
1課時量一量。
找規(guī)律。
1課時。
1第四單元。
列方程解決實際問題，解題思路往往直截了當，降低了思維難度，它讓學生從一個簡單的思路——找等量關系來解題。所以說，這個單元的知識如何教好，從而讓學生學好是非常重要的。
一、用字母表示數(shù)要注意對數(shù)量關系的理解。
用字母表示數(shù)是學生學習代數(shù)初步知識的起步。在算術里，人們只對一些具體的、個別的數(shù)量關系進行研究，引入用字母表示數(shù)后，就可以表達、研究具有更普遍意義的數(shù)量關系。可以說，學習代數(shù)就是從學習用字母表示數(shù)開始的。
對小學生來說，從具體事物的個數(shù)抽象出數(shù)是認識上的一個飛躍，而由具體的、確定的數(shù)過渡到用字母表示抽象的、可變的數(shù)，更是認識上的一個飛躍。在用字母表示未知數(shù)的基礎上，使學生解決實際問題的數(shù)學工具，從列出算式解發(fā)展到列出方程解，這又是數(shù)學思想方法認識上的一次飛躍，它將使學生運用數(shù)學知識解決實際問題能力提高到一個新的水平。而在老師們的教學實踐中，由于在進行用方程解題時格式非常重要，因此往往老師們教學時都會特別強調格式?？墒菑膶W生的后續(xù)學習來看，我慢慢發(fā)現(xiàn)，其實在教學這一部分知識時，老師要注重學生對數(shù)量關系的理解，也就是說要加強對學生的用含字母的式子表示數(shù)量的訓練，也就是寫代數(shù)式的訓練。因為這是列方程的基礎。所以，在這里教師一定要向學生強調并反復練習用含有字母的式子表示數(shù)量，讓學生明白以往學習的所有數(shù)量關系在用含有字母的式子表示數(shù)量中都能用到。
二、注重方程的意義的教學。
三、解方程的教學時不要被以前的教材編排所影響。
新教材對于解方程的安排是變動非常大的。以前我們是根據(jù)四則運算各部分之間的關系來解方程。一開始時，還不和學生說解方程，叫求未知數(shù)x。而現(xiàn)在的教材編排時是根據(jù)等式的性質來解，當然，在教材上并沒有歸納出等式的性質，畢竟，在學生的小學階段，只要讓學生明白，在等式的兩邊同時加、減、乘和除以同一個數(shù)，等式仍然成立，這并不是完整意義上的等式的性質。從學生的學習上來看，我覺得學生是比較容易接受這種方法的，特別是比較簡單的方程，學生只要明白了要把誰抵消，怎么抵消，基本上問題不大?？偟膩碚f，我覺得簡易方程這個單元，只要讓學生有很好地用字母或含有字母的式子表示數(shù)的基礎，再加上對方程的本質意義有清晰的理解，知道怎樣解方程，其他的應該都不是問題，上面的這些都是為列方程解決問題打基礎?；A打好了，后面的問題就都能能迎刃而解了。