隨著社會不斷地進(jìn)步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
幼兒園教師實踐報告篇一
為進(jìn)一步落實《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《安徽省學(xué)前教育條例》，更新教育觀念，了解學(xué)前教育改革和發(fā)展新趨勢，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量打好堅實基礎(chǔ)。研究學(xué)前教育改革及其評價的新理念、新方法，不斷提高學(xué)前教育教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，開展學(xué)前教育教學(xué)研究與實踐，以提高幼兒園教師教育教學(xué)創(chuàng)新與實踐能力，不斷促進(jìn)我縣幼兒園教師專業(yè)成長，5月18日至5月22日，縣教育局和桐城師范高等?？茖W(xué)校聯(lián)合舉辦了“20xx年xx縣幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”。培訓(xùn)班開班典禮于5月18日在桐城師范高等?？茖W(xué)校舉行，xx縣52名幼兒園骨干教師及桐城師范高等?？茖W(xué)校、xx縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了開班典禮。在五天的培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)班開展了如下活動。
（1）5月19日上午，xx幼兒園孫雪婷老師的語言活動《想吃蘋果的小老鼠》，教師與幼兒之間順利和諧；師幼之間的互動，運(yùn)用知識巧妙的對幼兒提出的問題給予回答，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)想法，發(fā)展語言能力，完成了情感培養(yǎng)、知識傳授兩大目標(biāo)；在活動組織途徑中，有合作、有生活經(jīng)驗、探索、交流、游戲，有效的生成了對孩子的品德教育；活動結(jié)構(gòu)安排上科學(xué)合理，注重每個環(huán)節(jié)之間的層次性、遞進(jìn)性，是一節(jié)成功的語言活動課。
（2）5月19日下午，桐城實小幼兒園陳興老師的語言活動《有趣的桐城話》。是他們的園本課程，真正是老師設(shè)計的原始課題。教師行為上，與幼兒之間自然、親切；在師幼互動上能用桐城話和普通話自由轉(zhuǎn)換，運(yùn)用自如，通過上火車、翻譯機(jī)等游戲形式讓孩子掌握重點，解決難點；組織的途徑同樣讓孩子在生活經(jīng)驗、交往、探索、表達(dá)中完成技能目標(biāo)、知識目標(biāo)；活動結(jié)構(gòu)符合中班幼兒年齡特點，科學(xué)合理；在達(dá)到活動目標(biāo)的同時傳承了家鄉(xiāng)話，延續(xù)了桐城當(dāng)?shù)氐娜宋奈幕?BR> （3）5月19日下午，桐城實小幼兒園鮑曉韻老師的大班音樂活動課《打地鼠》。音樂教育活動，即音樂游戲活動，鮑老師選材合適；設(shè)計孩子們喜歡的打地鼠游戲，符合大班孩子的認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律與現(xiàn)階段發(fā)展水平；活動組織形式好，設(shè)計了新穎的圖譜，引導(dǎo)孩子一步步理解重音，讓孩子在愉快的打地鼠游戲中完成情感目標(biāo)、知識目標(biāo)。
（4）5月22日上午，分別觀摩了池州市直機(jī)關(guān)幼兒園大班的一節(jié)語言課《永別了襪子》和一節(jié)體育活動課?！队绖e了襪子》，讓孩子在繪本教學(xué)中學(xué)會了過目不忘的本領(lǐng)，也為孩子將來學(xué)習(xí)用排除法解決問題奠定了基礎(chǔ)。特別是這節(jié)體育課，授課老師利用孩子們非常崇拜的解放軍光輝形象來組織這堂體育課，極富感染力；教學(xué)中突出了幼兒的主體地位，注重培養(yǎng)孩子的各種能力，如跑、跳、扔、拋等；課堂開放，精神飽滿，富有活力，在內(nèi)容上、思路上、組織上都體現(xiàn)了教育新理念，是一堂綜合性很強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)體育課。
（1）5月20日上午，桐城師范高等專科學(xué)校倪志明教授解讀20xx新版《幼兒園工作規(guī)程》。倪教授重點講解了1996年與20xx年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》之區(qū)別和意義，從理論上解讀規(guī)程，吃透法規(guī)內(nèi)容，使幼兒園所有教職工自律嚴(yán)謹(jǐn)走規(guī)范之路；再通過觀看視頻(安吉游戲)，安吉游戲大膽的創(chuàng)新與挑戰(zhàn)，還原了原生態(tài)游戲，孩子成為游戲的主人，體驗快樂，收獲知識，從而最大化達(dá)成目標(biāo)。
（2）5月20日下午，池州市直機(jī)關(guān)幼兒園汪梔香總園長，解讀《幼兒一日活動活動環(huán)節(jié)中的規(guī)則培養(yǎng)》。這是一位學(xué)者型、專家型園長，以10多年的教師經(jīng)驗和xx年的園長經(jīng)驗，結(jié)合自己淵博的專業(yè)理論知識，用最直白講解方式，從五個方面展開講述：生活活動中、體育活動中、游戲活動中、教學(xué)活動中及其他，引領(lǐng)我們把握幼兒一日生活的規(guī)則，讓參訓(xùn)教師易懂易學(xué)，樂學(xué)想學(xué)，學(xué)有所用，改變自身，帶動她人。
（3）5月21日上午，福建師范大學(xué)丁海東教授，講授《幼兒園戶外游戲活動課程價值理念與實施》。游戲是當(dāng)下幼兒教師在上課中的熱門話題，更是幼兒教育的一種專業(yè)標(biāo)識。丁教授從三個方面開展論述：路徑之一，游戲作為課程實踐的手段；路徑之二游戲作為課程實踐的內(nèi)容；路徑之三：游戲精神：貫穿課程實施的靈魂。幼教工作者，要樹立幼兒教育理念，嚴(yán)禁“小學(xué)化”傾向，讓孩子充分自主游戲，在游戲中享受無限快樂，并在游戲中健康快樂成長。
（1）優(yōu)化課程設(shè)置。開班前，縣教育局程學(xué)東局長率隊到桐城師專，與師專沈波校長等進(jìn)行了深入交流，研討培訓(xùn)班課程設(shè)置情況。根據(jù)當(dāng)下幼兒教育形勢，并結(jié)合xx縣幼兒教育實情，研制了培訓(xùn)班課程設(shè)置的要求和具體內(nèi)容，從而使培訓(xùn)的內(nèi)容和形式極具針對性和實效性。
（2）強(qiáng)化培訓(xùn)管理。桐城師專根據(jù)班級情況，制定了培訓(xùn)方案和《xx縣幼兒園骨干教師培訓(xùn)手冊》，嚴(yán)明培訓(xùn)紀(jì)律和作息時間，實行上課簽到和請假制度。同時縣教師進(jìn)修學(xué)校派員帶隊，全程跟蹤管理。
（3）嚴(yán)格考核評價。對培訓(xùn)者和參訓(xùn)學(xué)員在集中學(xué)習(xí)、實踐觀摩、互動交流、案例研討等方面進(jìn)行全程考核，考核方式以過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。具體考核指標(biāo)為集中學(xué)習(xí)（30%）、實踐觀摩（30%）、案例研討（20%）、完成作業(yè)（10%）、互動交流（10%）。同時，參訓(xùn)者要全面填寫好培訓(xùn)手冊。對考核合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。本次52名參訓(xùn)學(xué)員全部考核合格。
（4）扎實開展崗位實踐。參訓(xùn)學(xué)員通過培訓(xùn)，力求學(xué)有所思、思有所獲、獲有所得，要將自己的學(xué)思感悟和體驗及時總結(jié)，把所學(xué)、所思、所得運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中，并引領(lǐng)示范。
本次培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富，形式多樣，針對性強(qiáng)，極富實效，對參訓(xùn)者是一次思想上的洗禮、心靈的震撼、理念的革新，必將引領(lǐng)幼教工作者遵從幼兒教育規(guī)程，立足園情，聚焦在老師，落實到孩子，促進(jìn)我縣幼兒教育健康、生態(tài)發(fā)展。
幼兒園教師實踐報告篇二
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第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”:我為這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于他們所學(xué)知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”.
幼兒園教師實踐報告篇三
記得第一次走進(jìn)這個校園的時候，孤零零的一個人，自己把自己圈在一個小小的空間里，就像被遺棄在人海中。后來逐漸適應(yīng)了這里的環(huán)境，課務(wù)的繁重和雜亂，以及班級事務(wù)的繁瑣，讓我?guī)锥扔?，那種理想與現(xiàn)實差距的沖擊讓我久久不能適應(yīng)。我很彷徨，很無助，但在同一個辦公室老教師指點下，自己拼命的學(xué)習(xí)，最終我慢慢的走上了正軌。
我是以一名數(shù)學(xué)教師招聘進(jìn)來的，可能是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想把我打造成全能型的新時代老師吧，給我安排科目有五年級語文、社會實踐、生命與健康、寫字、八年級政治。。。。對于這一切我剛開始很排斥也很不解，一度的沒把心思放在教學(xué)工作上，整天有那么點自顧自憐。但是，隨著時間的推移，對于政治和語文，自己逐漸有著一套自己的教學(xué)見解，并且從中自己還學(xué)到很多東西，這就是所謂的“無心插柳柳成蔭”，亦或是說“柳暗花明又一村”吧。
除此之外，我還是一群五年級娃娃們的“領(lǐng)頭羊”，每天都很忙碌但也很充實。我深切的記得，剛開始的那一周，我被這些什么事情都還懵懵懂懂的孩子，磨得幾近崩潰。按照教育局的規(guī)定，從四年級就得開始寄宿。那么小就得讀寄宿的他們不知道洗衣服，不知道疊被子，打掃衛(wèi)生也不知道從何下手；剛離開家，很多小孩子想爸爸媽媽，哭著鬧著要回去，晚上不肯睡覺；還有的晚上蓋不好被子天天有人感冒，圍著我要請假，要泡藥。。。。。，六十人，整天哭哭啼啼的，什么事情都要我手把手的`教，我終于嘗到又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的艱辛。那一陣子，我覺得好累，覺得從來都沒這么無助過，我覺得自己身上的擔(dān)子好重，一度想逃離開來。甚至，對著朋友哭訴。。。。。。我不要再繼續(xù)了！可是，我明白抱怨逃避都不是辦法，只有自己調(diào)整心態(tài)，多學(xué)習(xí)多請教才能真正讓自己得到解放?，F(xiàn)在一個多月過去了，回過頭看看，突然發(fā)現(xiàn)事情只要你愿意去做，愿意去嘗試去挑戰(zhàn)，也不過如此。
最近在網(wǎng)上看到了這么一個有趣的段子———新時代教師的標(biāo)準(zhǔn)：上得了課堂，跑的了操場。批得了作業(yè)，寫得了文章。開得好班會，訪的了家長。勸的了情種，管得住上網(wǎng)。解的了憂傷，破得了迷惘。hold得住多動，控得住輕狂。受得了奇葩，護(hù)得住低智商。查的了案件，打得過囂張。搶得到課題，禁得住考核。還有一點是經(jīng)得住工資~~~~~~~~不多講！突然覺得，這一切不過爾爾，不管身在哪里，不管教授什么，那又有什么關(guān)系呢？關(guān)鍵在于你是否用心在做！
這就是我一個多月來的心得與體會。教師，太陽底下最光輝的事業(yè)！這句話以前聽著沒多大感觸，現(xiàn)在真心覺得說到我的心坎。我對自己說加油！做學(xué)生心目中最好的老師?。?BR> 幼兒園教師實踐報告篇四
范文1：
經(jīng)過了三個月的實習(xí)生活，使我深刻地體會到了：當(dāng)一名人民教師真的太不容易了。
第一，作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師，課前的充分準(zhǔn)備真的是極其重要!無論你已經(jīng)對教材有多熟悉，都需要認(rèn)真寫好、備好教案。不然的話在上課時常常會由于經(jīng)驗不足，容易出現(xiàn)教學(xué)過程不連貫、不順暢，而且可能會出現(xiàn)講漏、講錯等失誤。所以不但要寫教案，而且要盡可能把它寫得詳細(xì)，寫成講稿的形式，這樣一來自己心里也有底，教案必須認(rèn)真?zhèn)浜?，要做到思路明確，內(nèi)容熟悉。如果需要向?qū)W生做些演示實驗，自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí)，盡可能熟悉，做到準(zhǔn)確無誤。最大的體會就是：“計劃趕不上變化”，作為一名老師必須要具備一定地應(yīng)變能力。
第二，“四備”工作要充分做好?！八膫洹奔磦浣滩模瑐浣叹?，備教法，備學(xué)生。新教師對于備教材一項大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學(xué)生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法，才能使學(xué)生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清晰。而備學(xué)生則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如。比如課上學(xué)生可能會產(chǎn)生什么疑問，對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計課堂上可能發(fā)生的各種情況，能避免可能被學(xué)生“難倒”而不知所措的尷尬場面。當(dāng)然這些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有經(jīng)驗的教師請教，并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗，避免出現(xiàn)同樣的問題。
第三，教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，特別是后進(jìn)生，要經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。在這個過程中就需要老師多花一些心思，多點耐心，學(xué)生也會被老師的行為所感染，我相信：只要付出努力，總會有收獲的。上課容易，上好課難!要上好一節(jié)課，就要不斷地找有關(guān)的資料，如，我在上《動物世界》這一節(jié)課的時候還搜索了與動物相關(guān)的一些圖片。只有不斷地試講，不斷改進(jìn)和完善才能充分做好課前準(zhǔn)備。所以“要備好一節(jié)課上好一節(jié)課，花一個月的時間準(zhǔn)備也不嫌多。
”因為社會是不斷進(jìn)步的，科學(xué)知識是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系，正是“要教給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水”。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學(xué)的同時學(xué)生也就有收獲。當(dāng)然，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。教育實習(xí)活動結(jié)束了，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時候上課還會出現(xiàn)緊張的現(xiàn)象，以致頭腦空虛一片的感覺，還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個別學(xué)生德育教育方面稍顯經(jīng)驗不足。所以，作為學(xué)生的我回到校園后，我除了要努力地提高自己的專業(yè)知識之外，更要積累經(jīng)驗，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力，反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷地調(diào)整自己，完善自我，早日為將來成為一名教師做好準(zhǔn)備。
實習(xí)在快樂與緊張中快速度過，而此次實習(xí)中的收獲將會是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財富，對我進(jìn)入社會有著重大的引導(dǎo)作用。
雖然實習(xí)期不是很長，但我學(xué)到了很多東西，要不斷研究學(xué)生心理，只有了解學(xué)生在想什么，才會融入到它們當(dāng)中去。才能其實達(dá)到教學(xué)的真正目的。這次切實體會到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺得教師這個職業(yè)外表光鮮亮麗，好像很輕松，其實不然，老師在課后要付出很大心血去研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)。真的是臺上一分鐘臺下十年功。
跟著實習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上踏踏實實努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實自己，課堂上用心去上課，把愛帶到課堂，讓學(xué)習(xí)變得更快樂。生活上也要關(guān)愛學(xué)生，時刻關(guān)心學(xué)生心理變化。老師不僅是在授道更是育人。
實習(xí)也讓我感受到了為人父母的不易，父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學(xué)會感恩。這正是我從學(xué)生那邊學(xué)到的，我教它們時間并不長，但我要走的時候，學(xué)生卻對我依依不舍，讓我很感動。所以只要付出，總會有回報。
范文2：
生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。從2015月9號開始，我在蔥窩小學(xué)開始了實習(xí)。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習(xí)開始之前，老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教育和協(xié)助班主任工作。基本情況如下：
1課堂教育：包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。2班主任工作：及時正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步!
實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲腵面對面的教學(xué)。當(dāng)我漫步在校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”，“老師好”的感覺真好。聽了一周的課之后，我開始走上講臺。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。
我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
幼兒園教師實踐報告篇五
雖然實習(xí)之前，我們在學(xué)校里也有過代課的實踐，但是面對中學(xué)的教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我的研究。
1、投身于教育實習(xí)中。雖然，在實習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習(xí)第一周，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補(bǔ)自己的不足。
2、在實習(xí)中，網(wǎng)不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
在班主任這一塊教育實習(xí)，對我們來說有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實的三尺講臺零距離接觸時，好似有點不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動的心情，本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門，開始我們?yōu)槠趦蓚€月的實習(xí)學(xué)習(xí)工作。
藍(lán)天中學(xué)其實是一所不錯的現(xiàn)代化中學(xué)，它的每個教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀、形象，教師教得輕松、生動，學(xué)生學(xué)得主動、活潑，同時也激發(fā)了學(xué)生對現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。
其實，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時候有很多不同之處，那時即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來他們好象比我們快活多了，其實，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們在以后的學(xué)習(xí)過程中更注意教師技能方向的選定。
幼兒園教師實踐報告篇六
在這個寒假，我參加了為期一個星期的小黑板計劃·寒假國學(xué)冬令營活動。通過與家鄉(xiāng)所在地的一些普通孩子尤其是留守兒童和單親家庭孩子以鄉(xiāng)村私塾的形式陪伴她們誦讀國學(xué)經(jīng)典，進(jìn)行化傳承，精神鼓勵，心靈關(guān)懷，榜樣帶動，成長引領(lǐng)，讓鄉(xiāng)村的孩子能感受到傳統(tǒng)化的魅力，提高她們的國學(xué)素養(yǎng)，同時也可以豐富她們的生活，合理使用她們漫漫長假的時間。而于此同時，這不僅可以讓我完成社會實踐的任務(wù)，讓我提前有機(jī)會感受“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的神圣使命，也豐富了我寒假的生活。更重要的是，也讓我在履行傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)化的職責(zé)的同時，更了解了家鄉(xiāng)孩子的需要以及一些基本的生活狀況。
活動開始的第一二天，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并觀看了相關(guān)的影視視頻，比如《1080字的品德教育-弟子規(guī)特寫專訪》和《聖賢教育》等，讓孩子們對傳統(tǒng)化有一個更全面的認(rèn)識。另外，在活動的后期帶領(lǐng)孩子們主要學(xué)習(xí)并背誦了《學(xué)庸論語》中的《論語》部分。在活動期間，嘗試將教學(xué)與游戲結(jié)合一起，使教學(xué)氣氛變得輕松一些。同時，也嘗試教孩子們以吟誦的方式背，比如孩子們在教了三兩次后學(xué)會了吟唱《長歌行》。除了教學(xué)方面，還會跟孩子們聊天談心，從中關(guān)心她們對教學(xué)內(nèi)容的看法，還有她們在學(xué)校，家里的情況、平時從事的一些活動等。
一、在進(jìn)行走訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們還是十分好學(xué)的，但是對于讀書學(xué)習(xí)的態(tài)度還是不太端正的。比如有一個孩子就說讀書是十分冒險的。他認(rèn)為萬一讀書出找不到工作還不是浪費(fèi)時間，浪費(fèi)金錢。所以對于這種孩子說讀書只是他無所事事下的一種選擇，而且進(jìn)行這種選擇的時候不僅能讓他的年齡增長，方便將出去打工。同時，在學(xué)校也是一個體面的不用幫助家里做家務(wù)的借口。另外，村子里出去打工的人越越多，在一定程度上對孩子的不良影響是很大的，這樣子讓村子里打工掙錢的風(fēng)氣越越盛，而相反的，學(xué)習(xí)讀書的風(fēng)氣就會越越衰弱，使孩子的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變。
二、在進(jìn)行走訪的過程中，我了解到村里很多的孩子都是留守兒童，父母一方或者雙方都出去打工了，跟孩子的交流都比較少，對孩子的學(xué)業(yè)也是關(guān)心得不夠到位。孩子們長期跟爺爺奶奶生活在一起，而爺爺奶奶的知識水平有限，不能很好地督促、教育孩子們的學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)能力普遍比較弱。當(dāng)然這是一個原因，而另外一個原因就是孩子們在缺乏父母的管教下，自控能力不強(qiáng)，玩心太重。加之家里老人年紀(jì)較大，孩子不太聽從老人的教導(dǎo)。而且，隨著農(nóng)村家庭的生活水平越越高，電子科技產(chǎn)品越越普及，孩子們不僅看各種電視劇、動畫片，有的還無法控制地玩起了電腦游戲，甚至有的孩子還有手機(jī)，學(xué)會了上qq、玩手機(jī)游戲等，外在的誘惑對于孩子們說是越越大了。
三、在這一次教學(xué)中，我主要教學(xué)的內(nèi)容是傳統(tǒng)化中的《弟子規(guī)》與《論語》，對于資貧乏的農(nóng)村孩子，她們接觸這種傳統(tǒng)化的機(jī)會很少，對這個方面相當(dāng)不熟悉，相對于平時的，《弟子規(guī)》或者《論語》等傳統(tǒng)化知識都顯得與眾不同。在教學(xué)的過程中，很容易發(fā)現(xiàn)只要孩子們對這方面內(nèi)容的好奇心過了之后，就很難進(jìn)行繼續(xù)教學(xué)。當(dāng)然也是因為不理解內(nèi)容，所以難免會讓她們覺得枯燥、無聊。
四、在活動的過程中，我了解到無論是孩子們的家長抑或是沒有孩子參與的家長對于我的教學(xué)是持支持態(tài)度的，但是她們對于教學(xué)的內(nèi)容又是不甚理解的。在一開始走訪的時候，家長對于我要進(jìn)行這個教學(xué)活動是很感興趣的，但是當(dāng)我告訴她們教學(xué)的內(nèi)容是包括《弟子規(guī)》以及《論語》等內(nèi)容時，她們就很無法理解。有的家長說孩子都五年級了，問我能不能輔導(dǎo)一下她們的學(xué)習(xí)，就別浪費(fèi)時間學(xué)那個了。在我解釋了《弟子規(guī)》跟《論語》的內(nèi)容，表示這些也是我們十分需要的知識時，她們就會說反正以后還有機(jī)會學(xué)這些內(nèi)容，就先把學(xué)校的內(nèi)容學(xué)好。并且她們覺得學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》還可以理解，但是《論語》就離孩子有點遠(yuǎn)了。在這一點上，我就認(rèn)為家長們對于孩子的學(xué)習(xí)還是比較重視的，但是她們對于傳統(tǒng)化的認(rèn)知還是比較不到位的，而且對于孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是帶有明顯功利性的，而這樣必然是不利于孩子全面發(fā)展以及內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)的。
五、在教學(xué)的過程中，我意識到如果不能把握一些教學(xué)的技巧，太輕松的教學(xué)環(huán)境，是容易讓孩子開小差的。比如我們教學(xué)的形式是私塾性的，沒有能營造出像在學(xué)校那樣讓孩子有一種要認(rèn)真聽學(xué)習(xí)的氛圍，并且跟孩子們都是認(rèn)識的，孩子也沒有太認(rèn)真對待教學(xué)。當(dāng)然這個問題也是因為我的教學(xué)沒有什么技巧，沒夠吸引孩子的注意力。
一、通過這個活動，讓我又重讀了《弟子規(guī)》跟《論語》，這次重讀不同于以往任何一次的晨讀。因為感到教學(xué)這方面內(nèi)容的神圣和恭敬，所以每一次讀都努力去理解其中的韻味，只有這樣，才能不“誤人子弟”，不給傳統(tǒng)化抹黑，帶著這樣的信念，在解答孩子們的疑問時可以應(yīng)對自如。并且通過它們讓我再次感受到了傳統(tǒng)化的事實魅力。比如在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時，讓孩子們自己解讀內(nèi)容，她們都可以說出自己的理解，并且通過她們家人的回饋，我知道了孩子們基本可以將這些字內(nèi)容落實到實際行動中，比如在我們的背書環(huán)節(jié)，他們就真正做到了“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自勵”我相信這能達(dá)到的效果比家長們耳提面命達(dá)到的效果好得多。
二、在這個短暫的教學(xué)活動中，我看到了孩子們的率真可愛、純樸善良，以及村民們的積極熱情。同時，在這個活動中，盡管讓我發(fā)現(xiàn)了潛在在純樸村子里的問題，但是也讓我收獲了很多。首先是讓我認(rèn)識到了所謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在這個過程中，我與孩子們一起學(xué)習(xí)、成長，不僅體味到了身為一位老師的驕傲，尤其是可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)問題時，還體味到了身為一位老師的無奈，尤其是教學(xué)計劃因為孩子的不配合而多次被打亂后。知道了有些知識是需要細(xì)細(xì)體會才能消化吸收的，比如我們的傳統(tǒng)化就更是如此。在活動的過程中，我感受到了孩子們的進(jìn)步是老師最大的成就。其次是讓我更深切地體會到了我作為村里一員身上所肩負(fù)的重?fù)?dān)，也明白了那句大家耳熟能詳?shù)膹V告詞“大家好才是真的好”。之前我以為我樹立好一個好好讀書學(xué)習(xí)的榜樣就好，但是這明顯是不夠的。因為擺在那里給別人看的遠(yuǎn)不如用實際行動證明得更有說服力。所以這也讓我更有決心把這種“私塾”教學(xué)進(jìn)行下去。
幼兒園教師實踐報告篇七
愉快而又艱辛的假期實踐就要結(jié)束啦，在這一個月里，我經(jīng)歷啦從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，我體會到啦老師的辛苦，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有啦一定的經(jīng)驗。一個月的時間不長，但感受頗多。現(xiàn)將在假期補(bǔ)習(xí)班中的心得總結(jié)如下：
實踐開始以前，我在學(xué)校聽過老師們的無數(shù)節(jié)課，對老師的講課有所啦解，今日為人師表，我來時領(lǐng)悟啦怎么調(diào)動同學(xué)們的積極性。因為老師可以說是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學(xué)生的身心。在這次補(bǔ)習(xí)班實踐中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：
1．投身于知識的全面講解。雖然，以前聽過不同老師的講課，但是對我來說真正的教學(xué)生，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付儲一定的努力。首先，在開課前兩天，我翻啦高一課本的大體框架，為正式上課做啦一些必要的準(zhǔn)備。
2．在實踐中，我不僅僅只限于講課，我是他們是老師，也是學(xué)生的朋友，有大半我都認(rèn)識，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與他們一起開玩笑，下課一起玩他們的小游戲機(jī)，與他們打成一片，加強(qiáng)啦與他們之間的感情，而在上課和最后的測試時，對他們提出啦很高的要求，又有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持啦一定的威信。
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。開辦這個補(bǔ)習(xí)班的目的就是讓前來的所有學(xué)生都學(xué)到知識，要顧及其中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。我弟弟也在我們這個補(bǔ)習(xí)班中學(xué)習(xí)，但我沒用因為他是我弟弟就不關(guān)心其他的人，對于有問題的學(xué)生我都會一步一步講到他們懂為止。還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與他們進(jìn)行交流，給予他們幫助。做他們學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。實踐工作就要結(jié)束啦，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實踐中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實踐，也讓我理解啦老師的辛苦。在以后工作后我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。
總之，在生活中，要想獲得成功，創(chuàng)新是必不可少的，但是，缺少啦繼承，創(chuàng)新便會成為無源之水，無本之木。這樣，便難以成功。只有既懂得發(fā)揚(yáng)自己的特色，勇于創(chuàng)新，又善于繼承前人的傳統(tǒng)，才會更易成功。
創(chuàng)新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆造去隨意地瞎編亂造，而是要注意繼承前人優(yōu)秀的成果，在別人正確的理論指導(dǎo)下創(chuàng)新才會顯得更有意義。英國17世紀(jì)的科學(xué)巨匠牛頓發(fā)現(xiàn)啦萬有引力定律和運(yùn)動的三大定律，創(chuàng)新不可謂不豐富?？僧?dāng)別人問及他為什么會取得如此的成績時，他說：“如果說我看得更遠(yuǎn)一些，那是因為我站在啦巨人的肩上?！彪m然這只是一時謙虛之詞，但細(xì)細(xì)想來，如果沒有伽利略夜觀星空，如果沒有第谷數(shù)十年如一日研究天體的運(yùn)行規(guī)律，那么牛頓想要總結(jié)出物體運(yùn)行的三大定律，似乎要大費(fèi)周折啦?？梢?，繼承和創(chuàng)新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創(chuàng)新才是可取的。
繼承和創(chuàng)新是雨與水的關(guān)系，沒有啦繼承如同只有魚沒有水，再好的創(chuàng)新也會成為空中樓閣，不會有長久的生命力；而只有水沒有魚似乎更表現(xiàn)出只有繼承沒有創(chuàng)新的死寂，毫無生氣。只有魚和水統(tǒng)一在一起，才會變得有生氣。正如創(chuàng)新和繼承完美地結(jié)合在一起，才會結(jié)出成功的果實一樣。
不僅在科學(xué)上需要這種精神，我們在學(xué)習(xí)和生活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎？在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著向課本質(zhì)疑，嘗試著與同學(xué)合作探討，還應(yīng)嘗試著理解別人、關(guān)心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長；在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升；在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。不斷的嘗試，我們將攀上一個又一個智慧的高峰。
雖然有點戀戀不舍這次的實踐，和妹妹也算獲得啦成功，但是人生的道路上還有很多事情需要我們?nèi)プ?，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。作為21世紀(jì)的主人，我們要把這個社會建設(shè)得更加美好，就要用自己的創(chuàng)新意識去書寫歷史，去改變命運(yùn)。
朋友們，勇于嘗試吧！它幾乎是一切成就的催生婆。
幼兒園教師實踐報告篇八
自從學(xué)校開展學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實踐活動以來，本人以積極的態(tài)度，自覺主動地投身到學(xué)習(xí)中去。作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，努力查找自身存在的不良習(xí)氣和形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的 四風(fēng)問題，現(xiàn)對自己思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面來評析自己、審視自己，為今后的工作打下更堅實的基礎(chǔ)。 通過檢查和剖析，我認(rèn)為首先自己能按時間、按節(jié)點、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的完成自己的本職工作，在長期的為師生服務(wù)方面，充分利用干部聯(lián)系班級的活動，深入到班級中、師生中，家長中，了解師生、家長的需求，從學(xué)習(xí)、生活等方面么創(chuàng)造性的開展工作，取得了一定的成效。 其次在貫徹落實上級要求方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央下發(fā)的重要文獻(xiàn)資料。如《新民主主義革命時期重要論述》《社會主義革命和建設(shè)時期重要論述》《改革開放新時期重要論述》。切實提高自己服務(wù)意識和水平。工作中堅持原則，一身正氣。堅守一名優(yōu)秀黨員的職責(zé)，恪盡職守，不折不扣的深入落實八項規(guī)定等上級各項規(guī)章制度，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)自我拒腐防變的能力。 再次結(jié)合本職工作圓滿完成上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作，在年級的常規(guī)管理中，圍繞學(xué)校的精致管理，年級領(lǐng)導(dǎo)的`要求，切實做好具體的跑操、工具房、衛(wèi)生、宿舍、外出就餐等學(xué)生日常行為規(guī)范的工作。如：跑操精致體現(xiàn)在除常規(guī)的快、靜、齊還需要隊伍高矮整齊、口號響亮、校服統(tǒng)一、節(jié)奏一致等方面;工具房創(chuàng)新性地將分班劃片法改為集中分類法;教室清潔區(qū)衛(wèi)生打掃每周進(jìn)行專項重點督查通報(如：口香糖跡、白色垃圾、墻壁、地面等);宿舍管理將激勵班主任管理作用;外出就餐加大對違紀(jì)學(xué)生的處罰力度。(但學(xué)生僅僅能辨認(rèn)出年級無班級，不利于管理。) 同時自身存在的問題主要有以下幾個方面：
1、為最廣大群眾意識不強(qiáng)。為最廣大的人民群眾謀利益不為自己謀利益是每一個共產(chǎn)黨員的根本宗旨，對此落實不能停留在口頭上，而是應(yīng)該落實在行動上。這方面做的不是太好，僅僅把目光放在本年級上，大局意識還不足。
2、學(xué)習(xí)不夠自覺，思想觀念落后。在日常的工作中會有意無意放松學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)。自己把精力主要集中在年級的管理上，對于個人的學(xué)習(xí)有所放松，教學(xué)上因帶兩個班級語文，鉆研時間不夠。以后這方面要給予加強(qiáng)，爭取工作學(xué)習(xí)兩不誤。
1、嚴(yán)于剖析自己。 嚴(yán)于剖析自己，為自己定好位。我不能把自己降低為普通教師，不能僅僅按普通教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，一切為最廣大的人民群眾利益，把行動落在實處。使自己更快地進(jìn)步。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
幼兒園教師實踐報告篇九
社會實踐是人類最基本的實踐活動，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。人類社會的發(fā)展史是一部社會實踐的歷史。社會實踐對人類的發(fā)展有著終極重要的意義。人類必須在社會實踐中得到培養(yǎng)、教育、成長和發(fā)展。
青年教師參加社會實踐是教師自我教育、健康成長和提高自身素質(zhì)的客觀要求，是堅持教育與社會實踐相結(jié)合的客觀需要，也是辦好教育的普遍規(guī)律所在。因此，青年教師必須重視社會實踐，積極投身于社會實踐。
20xx年xx月xx日至七月十八日，華北電力大學(xué)組織青年教師赴江西省，到愛國主義教育基地、革命的搖籃、紅色之都――井岡山、南昌、廬山等地瞻仰革命圣地，接受革命傳統(tǒng)教育，進(jìn)行社會實踐。所有青年教師親身感受了革命前輩的足跡，目睹了革命先烈眾多的文物，重溫了那段光輝崢嶸的歷史，傾聽了一個個動人的故事，收獲甚多，教育深刻。
歷史是人類珍貴的記憶，蘊(yùn)藏了豐富的智慧。一部中國歷史，就是中國人民的浩瀚慧海，有著取之不竭、用之不盡的智慧源泉。作為青年一代，要了解歷史，從中汲取失敗的教訓(xùn)、成功的經(jīng)驗；從中學(xué)習(xí)豐富的知識、思想和文化；從中陶冶高尚的情操，激發(fā)愛國的熱情。中國近現(xiàn)代史更是中國人民不屈不撓，反抗侵略、反抗壓迫的血淚斗爭史，有助于青年一代增強(qiáng)民族自信心、自尊心，更能使青年一代鑒往知今，更好地指導(dǎo)他們設(shè)計自己的未來。
1、廬山的歷史和人文
舍宅為寺，并取名開先寺；南唐后主李煜又建圓通寺；宋太祖賜白鹿洞書院國子監(jiān)印本《九經(jīng)》，敕書院為“白鹿國學(xué)”，又賜額開先寺“開先華藏”；明太祖朱元璋封廬山為“廬岳”，“爵以尊號，祿以秩祀”；明太祖、成祖、宣宗三次分別為天池寺敕額；清太祖賜開先寺御書《般若心經(jīng)》等。
在第二次世界大戰(zhàn)期間，周恩來兩度上廬山與蔣介石談判，提出了著名的《中共中央國共合作宣言》，促成了國共合作抗日，開辟了世界反法西斯主戰(zhàn)場之一的中國戰(zhàn)場。后來蔣介石在廬山發(fā)表有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的重要講話。之后的1959、1961、1970年，中共中央在廬山舉行了對中國社會主義建設(shè)有著重要影響的三次會議。
廬山歷代發(fā)生的重大的文化演變、政治事件都影響了中國歷史的進(jìn)程。古代至近現(xiàn)代，廬山曾經(jīng)有三個時期體現(xiàn)了中國歷史的走向。著名學(xué)者胡適1920年指出：廬山有三處古跡代表三大趨勢：慧遠(yuǎn)的東林，代表中國“佛教化”與佛教“中國化”的大趨勢；白鹿洞，代表中國近世七百年的宋學(xué)大趨勢；牯嶺，代表西方文化入侵中國的大趨勢。廬山和中國歷史，特別是近現(xiàn)代歷史緊密相連，它與中國歷史上最有影響的思想、信仰、事件和人物有著十分重要的關(guān)系，為世界所矚目。
幼兒園教師實踐報告篇十
來到民樂的第一天，我們熟悉了校園環(huán)境和周邊環(huán)境。
條件還算不錯，我們騰出來了兩個課室作為寢室，鋪好席子搭好蚊帳；獨(dú)立的廚房沒有煤氣要靠生柴火；衛(wèi)生間是新建的，只是沒有電燈需要點蠟燭；回想起來仍清晰記得第一晚蚊帳上被燈光引來的飛蛾、金龜子還有螳螂。民樂小學(xué)所在的民樂村在茂名陽西的邊界上，我們是需要徒步幾公里到陽西的鎮(zhèn)上去買菜的，沿途風(fēng)景倒是非常好，山清水秀。
第二天，孩子們都來上學(xué)了。
我走進(jìn)每個課室派發(fā)安全用電的宣傳冊，站在講臺上對著孩子們說：大家好！我姓李，你們以后可以叫我李老師，我將會是你們的語文老師和手工老師看著孩子們認(rèn)真地聽著我說話，一時之間說不出那是什么樣的感受。那天晚上隊員會議的時候，只記得心里特別羨慕當(dāng)班主任的隊員，看著孩子們逐漸開始和班主任建立感情，真是百感交集。
我的第一堂課，是和家輝一起上的低年級手工課。
那節(jié)課可謂完全控制不住場面，一二年級的孩子們特別調(diào)皮，雖然大部分的孩子們還是很認(rèn)真地在學(xué)，但還是有的在說話，有的自個兒玩自個兒的，有的在吃零食，還有的隨意走動還好有空的隊員們都過來支援，維持秩序。我們那天教的是折百合花，這可以說是一個教訓(xùn)，讓我深刻體會到備課的重要性。備課，不僅僅是準(zhǔn)備好要教的內(nèi)容，還要了解孩子們學(xué)習(xí)知識的程度，并根據(jù)孩子們的實際情況來準(zhǔn)備課堂內(nèi)容。百合花對低年級的孩子們來說太復(fù)雜了，許多步驟都學(xué)不來，以致于一堂課下來孩子們還折不到一半，并且沒有辦法記住之前的步驟。在那天的隊員會議，我把這個經(jīng)驗教訓(xùn)和大家分享了。其實教小學(xué)生，我們還要想辦法吸引孩子們的目光，把孩子們的注意力集中在自己身上，所以怎么講課也是我們要認(rèn)真思考細(xì)心摸索的。除了這些講課的經(jīng)驗教訓(xùn)，還有我作為一名學(xué)生的感受，原來老師看到自己的學(xué)生不認(rèn)真聽講的心情是十分難過的，又不能打不能罵，自己這么用心地教他們，他們根本不用心真的好難過，我想這個感受讓我更加端正了自己的課堂表現(xiàn)。
第一節(jié)語文課，教三年級寫作文。
從小到大，語文課里面我最喜歡的內(nèi)容就是寫作，我希望能把自己學(xué)到的傳授下去，而這第一堂語文課，我準(zhǔn)備的內(nèi)容是如何寫人。
我對孩子們說，語文，重要的不是有多會做題，而是說與寫的能力。我努力地鼓勵孩子們在課堂上大膽地發(fā)言，但他們還是比較害羞。第一堂課，我告訴孩子們我從小到大學(xué)習(xí)語文的感受，語文在我看來是不可能單靠幾節(jié)課就能學(xué)好的，課堂只是培養(yǎng)興趣和態(tài)度。學(xué)習(xí)語文一定要多表達(dá)，用語言用文字去表達(dá)自己的想法。為了能表達(dá)好，我們要多讀多看，有機(jī)會有條件一定要多看課外書，課本的閱讀量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我不知道三年級的孩子能不能聽懂這些，但我希望他們能記住，長大以后再慢慢體會。這第一堂課，我給他們的命題作文是我的譚老師。在我講完寫人的技巧和方法之后，他們都很認(rèn)真很用心地去寫，交上來的作文滿滿都是孩子們對譚老師的敬畏與喜愛。孩子們都特別懂事，有的說我知道譚老師這么嚴(yán)厲都是為了我們好，有的說譚老師我們多希望能看到您的笑容我們希望您開心感動之余我也很高興，孩子們都記住我課堂上說的要抓住細(xì)節(jié)等等。
我特別喜歡三年級的孩子，可能接觸得比較多，他們在譚老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)下也特別乖特別懂事。記得背書很厲害的副班長，記得最調(diào)皮的那孩子卻是回答問題最勇敢的，記得后來給我寫信的思瑩，記得最乖巧的班長，我記不住所有孩子的名字，卻忘不掉每一張稚嫩的笑臉。
除了給孩子們上課，我們也輪流到廚房后勤做飯。每次輪到我后勤，小組里總會有大廚，我就負(fù)責(zé)洗菜洗肉切菜切肉。其實在旁邊看別人炒菜，真的學(xué)到不少。后來回家自己做飯的時候，父親說想不到我的廚藝突飛猛進(jìn)了，我說這是三下鄉(xiāng)的成果，父親又說不如找機(jī)會你再去一次吧。在后勤的工作中，感受最大的就是合作，后勤的工作步驟特別多，如果組員配合不好，分工不到位的話就會讓大家很晚都吃不到飯。還有就是珍惜糧食，記得有一天煮早餐，我們炒面不小心鍋里的油燒起來了，在我們物資這么不充裕的條件下，我們浪費(fèi)了不少油，真的要好好檢討。做一件事，不僅要考慮自己的想法，在集體的環(huán)境下，我們更要顧全大局。
作為調(diào)研組的組長，其實我覺得自己特別不稱職。
除了布置工作分配工作，許多事情我都一無所知。在這十天里，我們有四天是離開學(xué)校到周邊村莊做問卷調(diào)查的。
我們調(diào)研組七個人加上新聞組宣傳組的兩位組員，挨家挨戶地走訪，又徒步幾公里到附近的鎮(zhèn)上作商業(yè)調(diào)查，到路邊農(nóng)田里作農(nóng)業(yè)調(diào)查。民樂村比我們想象中還要貧窮，設(shè)施也十分缺乏，我們也耐心地為村民們解釋我們的問卷，收獲一份份調(diào)研成果，收獲了村民們的熱情，也收獲了組員之間珍貴的情誼。還有一天，我們和電白供電局的工作人員在村委會工作人員的帶領(lǐng)下，走訪了民樂村的低保戶五保戶，為他們送去愛心節(jié)能燈泡以及普及安全用電知識?？吹侥切├先寺冻龈兄x的笑容，我感到很心酸，我們能為他們做的還微不足道。我們也在學(xué)校為孩子們講解安全用電知識，節(jié)約用電知識，并舉辦了一個小小的有獎競答的活動，供電局的工作人員為孩子們帶來了許多紀(jì)念品。
我希望孩子們在收獲紀(jì)念品高興的同時，也能學(xué)會安全用電，節(jié)約用電。
回想起來，三下鄉(xiāng)就這樣結(jié)束了。
評上省重點隊伍可以說是伙伴們這十天的努力成果，在這里給我們團(tuán)心傾民樂點個贊。來之前我以為日子會很難過伙伴們會合不來孩子們會很不聽話，但事實上在我們每個人的努力下，吃得飽伙食也越來越好，每天累到倒地就睡，哪怕停水停電我們的生活也如常，還發(fā)現(xiàn)生活其實很容易滿足，孩子們都好聽話雖然調(diào)皮卻很懂事，第一次站上講臺當(dāng)老師才發(fā)現(xiàn)老師的責(zé)任所在。太多太多都不是課本能學(xué)到的，我們成功地給自己上了寶貴的一課。我們收獲了許多，最重要的是我們的感情。十天，真的不長。
在大學(xué)要交到合得來的朋友真心不易，不敢相信這十天我們連一點小矛盾都沒有。雖然下鄉(xiāng)結(jié)束了，但我們還在一個學(xué)校，真的希望這份情誼會一直都在。最舍不得的是在湖南師范的海玲和潔雯，這可能真的會是最后一次見面，不多說了要保持聯(lián)系！作為調(diào)研組的組長，其實我不大稱職，很感謝調(diào)研組伙伴們的配合，走訪商鋪走訪農(nóng)田走訪民居，這里每一條小路都留下了我們的腳印，雖然都曬黑了，但真的很高興和你們一起工作一起玩鬧，謝謝你們。
這十天，還要感謝電氣還有團(tuán)委的伙伴們對我的照顧。離別總是傷感的，看到孩子們哭著告別真的很心酸，希望他們能記住我們帶給他們的并受益于他們，而他們帶給我們的也將對我們受益終身。我相信這段經(jīng)歷會一直留在我心里。再見民樂。
幼兒園教師實踐報告篇一
為進(jìn)一步落實《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《安徽省學(xué)前教育條例》，更新教育觀念，了解學(xué)前教育改革和發(fā)展新趨勢，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量打好堅實基礎(chǔ)。研究學(xué)前教育改革及其評價的新理念、新方法，不斷提高學(xué)前教育教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，開展學(xué)前教育教學(xué)研究與實踐，以提高幼兒園教師教育教學(xué)創(chuàng)新與實踐能力，不斷促進(jìn)我縣幼兒園教師專業(yè)成長，5月18日至5月22日，縣教育局和桐城師范高等?？茖W(xué)校聯(lián)合舉辦了“20xx年xx縣幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”。培訓(xùn)班開班典禮于5月18日在桐城師范高等?？茖W(xué)校舉行，xx縣52名幼兒園骨干教師及桐城師范高等?？茖W(xué)校、xx縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了開班典禮。在五天的培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)班開展了如下活動。
（1）5月19日上午，xx幼兒園孫雪婷老師的語言活動《想吃蘋果的小老鼠》，教師與幼兒之間順利和諧；師幼之間的互動，運(yùn)用知識巧妙的對幼兒提出的問題給予回答，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)想法，發(fā)展語言能力，完成了情感培養(yǎng)、知識傳授兩大目標(biāo)；在活動組織途徑中，有合作、有生活經(jīng)驗、探索、交流、游戲，有效的生成了對孩子的品德教育；活動結(jié)構(gòu)安排上科學(xué)合理，注重每個環(huán)節(jié)之間的層次性、遞進(jìn)性，是一節(jié)成功的語言活動課。
（2）5月19日下午，桐城實小幼兒園陳興老師的語言活動《有趣的桐城話》。是他們的園本課程，真正是老師設(shè)計的原始課題。教師行為上，與幼兒之間自然、親切；在師幼互動上能用桐城話和普通話自由轉(zhuǎn)換，運(yùn)用自如，通過上火車、翻譯機(jī)等游戲形式讓孩子掌握重點，解決難點；組織的途徑同樣讓孩子在生活經(jīng)驗、交往、探索、表達(dá)中完成技能目標(biāo)、知識目標(biāo)；活動結(jié)構(gòu)符合中班幼兒年齡特點，科學(xué)合理；在達(dá)到活動目標(biāo)的同時傳承了家鄉(xiāng)話，延續(xù)了桐城當(dāng)?shù)氐娜宋奈幕?BR> （3）5月19日下午，桐城實小幼兒園鮑曉韻老師的大班音樂活動課《打地鼠》。音樂教育活動，即音樂游戲活動，鮑老師選材合適；設(shè)計孩子們喜歡的打地鼠游戲，符合大班孩子的認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律與現(xiàn)階段發(fā)展水平；活動組織形式好，設(shè)計了新穎的圖譜，引導(dǎo)孩子一步步理解重音，讓孩子在愉快的打地鼠游戲中完成情感目標(biāo)、知識目標(biāo)。
（4）5月22日上午，分別觀摩了池州市直機(jī)關(guān)幼兒園大班的一節(jié)語言課《永別了襪子》和一節(jié)體育活動課?！队绖e了襪子》，讓孩子在繪本教學(xué)中學(xué)會了過目不忘的本領(lǐng)，也為孩子將來學(xué)習(xí)用排除法解決問題奠定了基礎(chǔ)。特別是這節(jié)體育課，授課老師利用孩子們非常崇拜的解放軍光輝形象來組織這堂體育課，極富感染力；教學(xué)中突出了幼兒的主體地位，注重培養(yǎng)孩子的各種能力，如跑、跳、扔、拋等；課堂開放，精神飽滿，富有活力，在內(nèi)容上、思路上、組織上都體現(xiàn)了教育新理念，是一堂綜合性很強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)體育課。
（1）5月20日上午，桐城師范高等專科學(xué)校倪志明教授解讀20xx新版《幼兒園工作規(guī)程》。倪教授重點講解了1996年與20xx年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》之區(qū)別和意義，從理論上解讀規(guī)程，吃透法規(guī)內(nèi)容，使幼兒園所有教職工自律嚴(yán)謹(jǐn)走規(guī)范之路；再通過觀看視頻(安吉游戲)，安吉游戲大膽的創(chuàng)新與挑戰(zhàn)，還原了原生態(tài)游戲，孩子成為游戲的主人，體驗快樂，收獲知識，從而最大化達(dá)成目標(biāo)。
（2）5月20日下午，池州市直機(jī)關(guān)幼兒園汪梔香總園長，解讀《幼兒一日活動活動環(huán)節(jié)中的規(guī)則培養(yǎng)》。這是一位學(xué)者型、專家型園長，以10多年的教師經(jīng)驗和xx年的園長經(jīng)驗，結(jié)合自己淵博的專業(yè)理論知識，用最直白講解方式，從五個方面展開講述：生活活動中、體育活動中、游戲活動中、教學(xué)活動中及其他，引領(lǐng)我們把握幼兒一日生活的規(guī)則，讓參訓(xùn)教師易懂易學(xué)，樂學(xué)想學(xué)，學(xué)有所用，改變自身，帶動她人。
（3）5月21日上午，福建師范大學(xué)丁海東教授，講授《幼兒園戶外游戲活動課程價值理念與實施》。游戲是當(dāng)下幼兒教師在上課中的熱門話題，更是幼兒教育的一種專業(yè)標(biāo)識。丁教授從三個方面開展論述：路徑之一，游戲作為課程實踐的手段；路徑之二游戲作為課程實踐的內(nèi)容；路徑之三：游戲精神：貫穿課程實施的靈魂。幼教工作者，要樹立幼兒教育理念，嚴(yán)禁“小學(xué)化”傾向，讓孩子充分自主游戲，在游戲中享受無限快樂，并在游戲中健康快樂成長。
（1）優(yōu)化課程設(shè)置。開班前，縣教育局程學(xué)東局長率隊到桐城師專，與師專沈波校長等進(jìn)行了深入交流，研討培訓(xùn)班課程設(shè)置情況。根據(jù)當(dāng)下幼兒教育形勢，并結(jié)合xx縣幼兒教育實情，研制了培訓(xùn)班課程設(shè)置的要求和具體內(nèi)容，從而使培訓(xùn)的內(nèi)容和形式極具針對性和實效性。
（2）強(qiáng)化培訓(xùn)管理。桐城師專根據(jù)班級情況，制定了培訓(xùn)方案和《xx縣幼兒園骨干教師培訓(xùn)手冊》，嚴(yán)明培訓(xùn)紀(jì)律和作息時間，實行上課簽到和請假制度。同時縣教師進(jìn)修學(xué)校派員帶隊，全程跟蹤管理。
（3）嚴(yán)格考核評價。對培訓(xùn)者和參訓(xùn)學(xué)員在集中學(xué)習(xí)、實踐觀摩、互動交流、案例研討等方面進(jìn)行全程考核，考核方式以過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。具體考核指標(biāo)為集中學(xué)習(xí)（30%）、實踐觀摩（30%）、案例研討（20%）、完成作業(yè)（10%）、互動交流（10%）。同時，參訓(xùn)者要全面填寫好培訓(xùn)手冊。對考核合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。本次52名參訓(xùn)學(xué)員全部考核合格。
（4）扎實開展崗位實踐。參訓(xùn)學(xué)員通過培訓(xùn)，力求學(xué)有所思、思有所獲、獲有所得，要將自己的學(xué)思感悟和體驗及時總結(jié)，把所學(xué)、所思、所得運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中，并引領(lǐng)示范。
本次培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富，形式多樣，針對性強(qiáng)，極富實效，對參訓(xùn)者是一次思想上的洗禮、心靈的震撼、理念的革新，必將引領(lǐng)幼教工作者遵從幼兒教育規(guī)程，立足園情，聚焦在老師，落實到孩子，促進(jìn)我縣幼兒教育健康、生態(tài)發(fā)展。
幼兒園教師實踐報告篇二
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第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”:我為這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于他們所學(xué)知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”.
幼兒園教師實踐報告篇三
記得第一次走進(jìn)這個校園的時候，孤零零的一個人，自己把自己圈在一個小小的空間里，就像被遺棄在人海中。后來逐漸適應(yīng)了這里的環(huán)境，課務(wù)的繁重和雜亂，以及班級事務(wù)的繁瑣，讓我?guī)锥扔?，那種理想與現(xiàn)實差距的沖擊讓我久久不能適應(yīng)。我很彷徨，很無助，但在同一個辦公室老教師指點下，自己拼命的學(xué)習(xí)，最終我慢慢的走上了正軌。
我是以一名數(shù)學(xué)教師招聘進(jìn)來的，可能是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想把我打造成全能型的新時代老師吧，給我安排科目有五年級語文、社會實踐、生命與健康、寫字、八年級政治。。。。對于這一切我剛開始很排斥也很不解，一度的沒把心思放在教學(xué)工作上，整天有那么點自顧自憐。但是，隨著時間的推移，對于政治和語文，自己逐漸有著一套自己的教學(xué)見解，并且從中自己還學(xué)到很多東西，這就是所謂的“無心插柳柳成蔭”，亦或是說“柳暗花明又一村”吧。
除此之外，我還是一群五年級娃娃們的“領(lǐng)頭羊”，每天都很忙碌但也很充實。我深切的記得，剛開始的那一周，我被這些什么事情都還懵懵懂懂的孩子，磨得幾近崩潰。按照教育局的規(guī)定，從四年級就得開始寄宿。那么小就得讀寄宿的他們不知道洗衣服，不知道疊被子，打掃衛(wèi)生也不知道從何下手；剛離開家，很多小孩子想爸爸媽媽，哭著鬧著要回去，晚上不肯睡覺；還有的晚上蓋不好被子天天有人感冒，圍著我要請假，要泡藥。。。。。，六十人，整天哭哭啼啼的，什么事情都要我手把手的`教，我終于嘗到又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的艱辛。那一陣子，我覺得好累，覺得從來都沒這么無助過，我覺得自己身上的擔(dān)子好重，一度想逃離開來。甚至，對著朋友哭訴。。。。。。我不要再繼續(xù)了！可是，我明白抱怨逃避都不是辦法，只有自己調(diào)整心態(tài)，多學(xué)習(xí)多請教才能真正讓自己得到解放?，F(xiàn)在一個多月過去了，回過頭看看，突然發(fā)現(xiàn)事情只要你愿意去做，愿意去嘗試去挑戰(zhàn)，也不過如此。
最近在網(wǎng)上看到了這么一個有趣的段子———新時代教師的標(biāo)準(zhǔn)：上得了課堂，跑的了操場。批得了作業(yè)，寫得了文章。開得好班會，訪的了家長。勸的了情種，管得住上網(wǎng)。解的了憂傷，破得了迷惘。hold得住多動，控得住輕狂。受得了奇葩，護(hù)得住低智商。查的了案件，打得過囂張。搶得到課題，禁得住考核。還有一點是經(jīng)得住工資~~~~~~~~不多講！突然覺得，這一切不過爾爾，不管身在哪里，不管教授什么，那又有什么關(guān)系呢？關(guān)鍵在于你是否用心在做！
這就是我一個多月來的心得與體會。教師，太陽底下最光輝的事業(yè)！這句話以前聽著沒多大感觸，現(xiàn)在真心覺得說到我的心坎。我對自己說加油！做學(xué)生心目中最好的老師?。?BR> 幼兒園教師實踐報告篇四
范文1：
經(jīng)過了三個月的實習(xí)生活，使我深刻地體會到了：當(dāng)一名人民教師真的太不容易了。
第一，作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師，課前的充分準(zhǔn)備真的是極其重要!無論你已經(jīng)對教材有多熟悉，都需要認(rèn)真寫好、備好教案。不然的話在上課時常常會由于經(jīng)驗不足，容易出現(xiàn)教學(xué)過程不連貫、不順暢，而且可能會出現(xiàn)講漏、講錯等失誤。所以不但要寫教案，而且要盡可能把它寫得詳細(xì)，寫成講稿的形式，這樣一來自己心里也有底，教案必須認(rèn)真?zhèn)浜?，要做到思路明確，內(nèi)容熟悉。如果需要向?qū)W生做些演示實驗，自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí)，盡可能熟悉，做到準(zhǔn)確無誤。最大的體會就是：“計劃趕不上變化”，作為一名老師必須要具備一定地應(yīng)變能力。
第二，“四備”工作要充分做好?！八膫洹奔磦浣滩模瑐浣叹?，備教法，備學(xué)生。新教師對于備教材一項大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學(xué)生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法，才能使學(xué)生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清晰。而備學(xué)生則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如。比如課上學(xué)生可能會產(chǎn)生什么疑問，對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計課堂上可能發(fā)生的各種情況，能避免可能被學(xué)生“難倒”而不知所措的尷尬場面。當(dāng)然這些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有經(jīng)驗的教師請教，并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗，避免出現(xiàn)同樣的問題。
第三，教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，特別是后進(jìn)生，要經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。在這個過程中就需要老師多花一些心思，多點耐心，學(xué)生也會被老師的行為所感染，我相信：只要付出努力，總會有收獲的。上課容易，上好課難!要上好一節(jié)課，就要不斷地找有關(guān)的資料，如，我在上《動物世界》這一節(jié)課的時候還搜索了與動物相關(guān)的一些圖片。只有不斷地試講，不斷改進(jìn)和完善才能充分做好課前準(zhǔn)備。所以“要備好一節(jié)課上好一節(jié)課，花一個月的時間準(zhǔn)備也不嫌多。
”因為社會是不斷進(jìn)步的，科學(xué)知識是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系，正是“要教給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水”。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學(xué)的同時學(xué)生也就有收獲。當(dāng)然，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。教育實習(xí)活動結(jié)束了，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時候上課還會出現(xiàn)緊張的現(xiàn)象，以致頭腦空虛一片的感覺，還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個別學(xué)生德育教育方面稍顯經(jīng)驗不足。所以，作為學(xué)生的我回到校園后，我除了要努力地提高自己的專業(yè)知識之外，更要積累經(jīng)驗，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力，反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷地調(diào)整自己，完善自我，早日為將來成為一名教師做好準(zhǔn)備。
實習(xí)在快樂與緊張中快速度過，而此次實習(xí)中的收獲將會是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財富，對我進(jìn)入社會有著重大的引導(dǎo)作用。
雖然實習(xí)期不是很長，但我學(xué)到了很多東西，要不斷研究學(xué)生心理，只有了解學(xué)生在想什么，才會融入到它們當(dāng)中去。才能其實達(dá)到教學(xué)的真正目的。這次切實體會到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺得教師這個職業(yè)外表光鮮亮麗，好像很輕松，其實不然，老師在課后要付出很大心血去研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)。真的是臺上一分鐘臺下十年功。
跟著實習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上踏踏實實努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實自己，課堂上用心去上課，把愛帶到課堂，讓學(xué)習(xí)變得更快樂。生活上也要關(guān)愛學(xué)生，時刻關(guān)心學(xué)生心理變化。老師不僅是在授道更是育人。
實習(xí)也讓我感受到了為人父母的不易，父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學(xué)會感恩。這正是我從學(xué)生那邊學(xué)到的，我教它們時間并不長，但我要走的時候，學(xué)生卻對我依依不舍，讓我很感動。所以只要付出，總會有回報。
范文2：
生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。從2015月9號開始，我在蔥窩小學(xué)開始了實習(xí)。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習(xí)開始之前，老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教育和協(xié)助班主任工作。基本情況如下：
1課堂教育：包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。2班主任工作：及時正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步!
實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲腵面對面的教學(xué)。當(dāng)我漫步在校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”，“老師好”的感覺真好。聽了一周的課之后，我開始走上講臺。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。
我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
幼兒園教師實踐報告篇五
雖然實習(xí)之前，我們在學(xué)校里也有過代課的實踐，但是面對中學(xué)的教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我的研究。
1、投身于教育實習(xí)中。雖然，在實習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習(xí)第一周，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補(bǔ)自己的不足。
2、在實習(xí)中，網(wǎng)不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
在班主任這一塊教育實習(xí)，對我們來說有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實的三尺講臺零距離接觸時，好似有點不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動的心情，本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門，開始我們?yōu)槠趦蓚€月的實習(xí)學(xué)習(xí)工作。
藍(lán)天中學(xué)其實是一所不錯的現(xiàn)代化中學(xué)，它的每個教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀、形象，教師教得輕松、生動，學(xué)生學(xué)得主動、活潑，同時也激發(fā)了學(xué)生對現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。
其實，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時候有很多不同之處，那時即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來他們好象比我們快活多了，其實，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們在以后的學(xué)習(xí)過程中更注意教師技能方向的選定。
幼兒園教師實踐報告篇六
在這個寒假，我參加了為期一個星期的小黑板計劃·寒假國學(xué)冬令營活動。通過與家鄉(xiāng)所在地的一些普通孩子尤其是留守兒童和單親家庭孩子以鄉(xiāng)村私塾的形式陪伴她們誦讀國學(xué)經(jīng)典，進(jìn)行化傳承，精神鼓勵，心靈關(guān)懷，榜樣帶動，成長引領(lǐng)，讓鄉(xiāng)村的孩子能感受到傳統(tǒng)化的魅力，提高她們的國學(xué)素養(yǎng)，同時也可以豐富她們的生活，合理使用她們漫漫長假的時間。而于此同時，這不僅可以讓我完成社會實踐的任務(wù)，讓我提前有機(jī)會感受“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的神圣使命，也豐富了我寒假的生活。更重要的是，也讓我在履行傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)化的職責(zé)的同時，更了解了家鄉(xiāng)孩子的需要以及一些基本的生活狀況。
活動開始的第一二天，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并觀看了相關(guān)的影視視頻，比如《1080字的品德教育-弟子規(guī)特寫專訪》和《聖賢教育》等，讓孩子們對傳統(tǒng)化有一個更全面的認(rèn)識。另外，在活動的后期帶領(lǐng)孩子們主要學(xué)習(xí)并背誦了《學(xué)庸論語》中的《論語》部分。在活動期間，嘗試將教學(xué)與游戲結(jié)合一起，使教學(xué)氣氛變得輕松一些。同時，也嘗試教孩子們以吟誦的方式背，比如孩子們在教了三兩次后學(xué)會了吟唱《長歌行》。除了教學(xué)方面，還會跟孩子們聊天談心，從中關(guān)心她們對教學(xué)內(nèi)容的看法，還有她們在學(xué)校，家里的情況、平時從事的一些活動等。
一、在進(jìn)行走訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們還是十分好學(xué)的，但是對于讀書學(xué)習(xí)的態(tài)度還是不太端正的。比如有一個孩子就說讀書是十分冒險的。他認(rèn)為萬一讀書出找不到工作還不是浪費(fèi)時間，浪費(fèi)金錢。所以對于這種孩子說讀書只是他無所事事下的一種選擇，而且進(jìn)行這種選擇的時候不僅能讓他的年齡增長，方便將出去打工。同時，在學(xué)校也是一個體面的不用幫助家里做家務(wù)的借口。另外，村子里出去打工的人越越多，在一定程度上對孩子的不良影響是很大的，這樣子讓村子里打工掙錢的風(fēng)氣越越盛，而相反的，學(xué)習(xí)讀書的風(fēng)氣就會越越衰弱，使孩子的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變。
二、在進(jìn)行走訪的過程中，我了解到村里很多的孩子都是留守兒童，父母一方或者雙方都出去打工了，跟孩子的交流都比較少，對孩子的學(xué)業(yè)也是關(guān)心得不夠到位。孩子們長期跟爺爺奶奶生活在一起，而爺爺奶奶的知識水平有限，不能很好地督促、教育孩子們的學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)能力普遍比較弱。當(dāng)然這是一個原因，而另外一個原因就是孩子們在缺乏父母的管教下，自控能力不強(qiáng)，玩心太重。加之家里老人年紀(jì)較大，孩子不太聽從老人的教導(dǎo)。而且，隨著農(nóng)村家庭的生活水平越越高，電子科技產(chǎn)品越越普及，孩子們不僅看各種電視劇、動畫片，有的還無法控制地玩起了電腦游戲，甚至有的孩子還有手機(jī)，學(xué)會了上qq、玩手機(jī)游戲等，外在的誘惑對于孩子們說是越越大了。
三、在這一次教學(xué)中，我主要教學(xué)的內(nèi)容是傳統(tǒng)化中的《弟子規(guī)》與《論語》，對于資貧乏的農(nóng)村孩子，她們接觸這種傳統(tǒng)化的機(jī)會很少，對這個方面相當(dāng)不熟悉，相對于平時的，《弟子規(guī)》或者《論語》等傳統(tǒng)化知識都顯得與眾不同。在教學(xué)的過程中，很容易發(fā)現(xiàn)只要孩子們對這方面內(nèi)容的好奇心過了之后，就很難進(jìn)行繼續(xù)教學(xué)。當(dāng)然也是因為不理解內(nèi)容，所以難免會讓她們覺得枯燥、無聊。
四、在活動的過程中，我了解到無論是孩子們的家長抑或是沒有孩子參與的家長對于我的教學(xué)是持支持態(tài)度的，但是她們對于教學(xué)的內(nèi)容又是不甚理解的。在一開始走訪的時候，家長對于我要進(jìn)行這個教學(xué)活動是很感興趣的，但是當(dāng)我告訴她們教學(xué)的內(nèi)容是包括《弟子規(guī)》以及《論語》等內(nèi)容時，她們就很無法理解。有的家長說孩子都五年級了，問我能不能輔導(dǎo)一下她們的學(xué)習(xí)，就別浪費(fèi)時間學(xué)那個了。在我解釋了《弟子規(guī)》跟《論語》的內(nèi)容，表示這些也是我們十分需要的知識時，她們就會說反正以后還有機(jī)會學(xué)這些內(nèi)容，就先把學(xué)校的內(nèi)容學(xué)好。并且她們覺得學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》還可以理解，但是《論語》就離孩子有點遠(yuǎn)了。在這一點上，我就認(rèn)為家長們對于孩子的學(xué)習(xí)還是比較重視的，但是她們對于傳統(tǒng)化的認(rèn)知還是比較不到位的，而且對于孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是帶有明顯功利性的，而這樣必然是不利于孩子全面發(fā)展以及內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)的。
五、在教學(xué)的過程中，我意識到如果不能把握一些教學(xué)的技巧，太輕松的教學(xué)環(huán)境，是容易讓孩子開小差的。比如我們教學(xué)的形式是私塾性的，沒有能營造出像在學(xué)校那樣讓孩子有一種要認(rèn)真聽學(xué)習(xí)的氛圍，并且跟孩子們都是認(rèn)識的，孩子也沒有太認(rèn)真對待教學(xué)。當(dāng)然這個問題也是因為我的教學(xué)沒有什么技巧，沒夠吸引孩子的注意力。
一、通過這個活動，讓我又重讀了《弟子規(guī)》跟《論語》，這次重讀不同于以往任何一次的晨讀。因為感到教學(xué)這方面內(nèi)容的神圣和恭敬，所以每一次讀都努力去理解其中的韻味，只有這樣，才能不“誤人子弟”，不給傳統(tǒng)化抹黑，帶著這樣的信念，在解答孩子們的疑問時可以應(yīng)對自如。并且通過它們讓我再次感受到了傳統(tǒng)化的事實魅力。比如在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時，讓孩子們自己解讀內(nèi)容，她們都可以說出自己的理解，并且通過她們家人的回饋，我知道了孩子們基本可以將這些字內(nèi)容落實到實際行動中，比如在我們的背書環(huán)節(jié)，他們就真正做到了“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自勵”我相信這能達(dá)到的效果比家長們耳提面命達(dá)到的效果好得多。
二、在這個短暫的教學(xué)活動中，我看到了孩子們的率真可愛、純樸善良，以及村民們的積極熱情。同時，在這個活動中，盡管讓我發(fā)現(xiàn)了潛在在純樸村子里的問題，但是也讓我收獲了很多。首先是讓我認(rèn)識到了所謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在這個過程中，我與孩子們一起學(xué)習(xí)、成長，不僅體味到了身為一位老師的驕傲，尤其是可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)問題時，還體味到了身為一位老師的無奈，尤其是教學(xué)計劃因為孩子的不配合而多次被打亂后。知道了有些知識是需要細(xì)細(xì)體會才能消化吸收的，比如我們的傳統(tǒng)化就更是如此。在活動的過程中，我感受到了孩子們的進(jìn)步是老師最大的成就。其次是讓我更深切地體會到了我作為村里一員身上所肩負(fù)的重?fù)?dān)，也明白了那句大家耳熟能詳?shù)膹V告詞“大家好才是真的好”。之前我以為我樹立好一個好好讀書學(xué)習(xí)的榜樣就好，但是這明顯是不夠的。因為擺在那里給別人看的遠(yuǎn)不如用實際行動證明得更有說服力。所以這也讓我更有決心把這種“私塾”教學(xué)進(jìn)行下去。
幼兒園教師實踐報告篇七
愉快而又艱辛的假期實踐就要結(jié)束啦，在這一個月里，我經(jīng)歷啦從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，我體會到啦老師的辛苦，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有啦一定的經(jīng)驗。一個月的時間不長，但感受頗多。現(xiàn)將在假期補(bǔ)習(xí)班中的心得總結(jié)如下：
實踐開始以前，我在學(xué)校聽過老師們的無數(shù)節(jié)課，對老師的講課有所啦解，今日為人師表，我來時領(lǐng)悟啦怎么調(diào)動同學(xué)們的積極性。因為老師可以說是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學(xué)生的身心。在這次補(bǔ)習(xí)班實踐中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：
1．投身于知識的全面講解。雖然，以前聽過不同老師的講課，但是對我來說真正的教學(xué)生，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付儲一定的努力。首先，在開課前兩天，我翻啦高一課本的大體框架，為正式上課做啦一些必要的準(zhǔn)備。
2．在實踐中，我不僅僅只限于講課，我是他們是老師，也是學(xué)生的朋友，有大半我都認(rèn)識，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與他們一起開玩笑，下課一起玩他們的小游戲機(jī)，與他們打成一片，加強(qiáng)啦與他們之間的感情，而在上課和最后的測試時，對他們提出啦很高的要求，又有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持啦一定的威信。
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。開辦這個補(bǔ)習(xí)班的目的就是讓前來的所有學(xué)生都學(xué)到知識，要顧及其中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。我弟弟也在我們這個補(bǔ)習(xí)班中學(xué)習(xí)，但我沒用因為他是我弟弟就不關(guān)心其他的人，對于有問題的學(xué)生我都會一步一步講到他們懂為止。還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與他們進(jìn)行交流，給予他們幫助。做他們學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。實踐工作就要結(jié)束啦，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實踐中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實踐，也讓我理解啦老師的辛苦。在以后工作后我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。
總之，在生活中，要想獲得成功，創(chuàng)新是必不可少的，但是，缺少啦繼承，創(chuàng)新便會成為無源之水，無本之木。這樣，便難以成功。只有既懂得發(fā)揚(yáng)自己的特色，勇于創(chuàng)新，又善于繼承前人的傳統(tǒng)，才會更易成功。
創(chuàng)新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆造去隨意地瞎編亂造，而是要注意繼承前人優(yōu)秀的成果，在別人正確的理論指導(dǎo)下創(chuàng)新才會顯得更有意義。英國17世紀(jì)的科學(xué)巨匠牛頓發(fā)現(xiàn)啦萬有引力定律和運(yùn)動的三大定律，創(chuàng)新不可謂不豐富?？僧?dāng)別人問及他為什么會取得如此的成績時，他說：“如果說我看得更遠(yuǎn)一些，那是因為我站在啦巨人的肩上?！彪m然這只是一時謙虛之詞，但細(xì)細(xì)想來，如果沒有伽利略夜觀星空，如果沒有第谷數(shù)十年如一日研究天體的運(yùn)行規(guī)律，那么牛頓想要總結(jié)出物體運(yùn)行的三大定律，似乎要大費(fèi)周折啦?？梢?，繼承和創(chuàng)新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創(chuàng)新才是可取的。
繼承和創(chuàng)新是雨與水的關(guān)系，沒有啦繼承如同只有魚沒有水，再好的創(chuàng)新也會成為空中樓閣，不會有長久的生命力；而只有水沒有魚似乎更表現(xiàn)出只有繼承沒有創(chuàng)新的死寂，毫無生氣。只有魚和水統(tǒng)一在一起，才會變得有生氣。正如創(chuàng)新和繼承完美地結(jié)合在一起，才會結(jié)出成功的果實一樣。
不僅在科學(xué)上需要這種精神，我們在學(xué)習(xí)和生活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎？在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著向課本質(zhì)疑，嘗試著與同學(xué)合作探討，還應(yīng)嘗試著理解別人、關(guān)心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長；在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升；在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。不斷的嘗試，我們將攀上一個又一個智慧的高峰。
雖然有點戀戀不舍這次的實踐，和妹妹也算獲得啦成功，但是人生的道路上還有很多事情需要我們?nèi)プ?，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。作為21世紀(jì)的主人，我們要把這個社會建設(shè)得更加美好，就要用自己的創(chuàng)新意識去書寫歷史，去改變命運(yùn)。
朋友們，勇于嘗試吧！它幾乎是一切成就的催生婆。
幼兒園教師實踐報告篇八
自從學(xué)校開展學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實踐活動以來，本人以積極的態(tài)度，自覺主動地投身到學(xué)習(xí)中去。作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，努力查找自身存在的不良習(xí)氣和形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的 四風(fēng)問題，現(xiàn)對自己思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面來評析自己、審視自己，為今后的工作打下更堅實的基礎(chǔ)。 通過檢查和剖析，我認(rèn)為首先自己能按時間、按節(jié)點、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的完成自己的本職工作，在長期的為師生服務(wù)方面，充分利用干部聯(lián)系班級的活動，深入到班級中、師生中，家長中，了解師生、家長的需求，從學(xué)習(xí)、生活等方面么創(chuàng)造性的開展工作，取得了一定的成效。 其次在貫徹落實上級要求方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央下發(fā)的重要文獻(xiàn)資料。如《新民主主義革命時期重要論述》《社會主義革命和建設(shè)時期重要論述》《改革開放新時期重要論述》。切實提高自己服務(wù)意識和水平。工作中堅持原則，一身正氣。堅守一名優(yōu)秀黨員的職責(zé)，恪盡職守，不折不扣的深入落實八項規(guī)定等上級各項規(guī)章制度，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)自我拒腐防變的能力。 再次結(jié)合本職工作圓滿完成上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作，在年級的常規(guī)管理中，圍繞學(xué)校的精致管理，年級領(lǐng)導(dǎo)的`要求，切實做好具體的跑操、工具房、衛(wèi)生、宿舍、外出就餐等學(xué)生日常行為規(guī)范的工作。如：跑操精致體現(xiàn)在除常規(guī)的快、靜、齊還需要隊伍高矮整齊、口號響亮、校服統(tǒng)一、節(jié)奏一致等方面;工具房創(chuàng)新性地將分班劃片法改為集中分類法;教室清潔區(qū)衛(wèi)生打掃每周進(jìn)行專項重點督查通報(如：口香糖跡、白色垃圾、墻壁、地面等);宿舍管理將激勵班主任管理作用;外出就餐加大對違紀(jì)學(xué)生的處罰力度。(但學(xué)生僅僅能辨認(rèn)出年級無班級，不利于管理。) 同時自身存在的問題主要有以下幾個方面：
1、為最廣大群眾意識不強(qiáng)。為最廣大的人民群眾謀利益不為自己謀利益是每一個共產(chǎn)黨員的根本宗旨，對此落實不能停留在口頭上，而是應(yīng)該落實在行動上。這方面做的不是太好，僅僅把目光放在本年級上，大局意識還不足。
2、學(xué)習(xí)不夠自覺，思想觀念落后。在日常的工作中會有意無意放松學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)。自己把精力主要集中在年級的管理上，對于個人的學(xué)習(xí)有所放松，教學(xué)上因帶兩個班級語文，鉆研時間不夠。以后這方面要給予加強(qiáng)，爭取工作學(xué)習(xí)兩不誤。
1、嚴(yán)于剖析自己。 嚴(yán)于剖析自己，為自己定好位。我不能把自己降低為普通教師，不能僅僅按普通教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，一切為最廣大的人民群眾利益，把行動落在實處。使自己更快地進(jìn)步。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
幼兒園教師實踐報告篇九
社會實踐是人類最基本的實踐活動，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。人類社會的發(fā)展史是一部社會實踐的歷史。社會實踐對人類的發(fā)展有著終極重要的意義。人類必須在社會實踐中得到培養(yǎng)、教育、成長和發(fā)展。
青年教師參加社會實踐是教師自我教育、健康成長和提高自身素質(zhì)的客觀要求，是堅持教育與社會實踐相結(jié)合的客觀需要，也是辦好教育的普遍規(guī)律所在。因此，青年教師必須重視社會實踐，積極投身于社會實踐。
20xx年xx月xx日至七月十八日，華北電力大學(xué)組織青年教師赴江西省，到愛國主義教育基地、革命的搖籃、紅色之都――井岡山、南昌、廬山等地瞻仰革命圣地，接受革命傳統(tǒng)教育，進(jìn)行社會實踐。所有青年教師親身感受了革命前輩的足跡，目睹了革命先烈眾多的文物，重溫了那段光輝崢嶸的歷史，傾聽了一個個動人的故事，收獲甚多，教育深刻。
歷史是人類珍貴的記憶，蘊(yùn)藏了豐富的智慧。一部中國歷史，就是中國人民的浩瀚慧海，有著取之不竭、用之不盡的智慧源泉。作為青年一代，要了解歷史，從中汲取失敗的教訓(xùn)、成功的經(jīng)驗；從中學(xué)習(xí)豐富的知識、思想和文化；從中陶冶高尚的情操，激發(fā)愛國的熱情。中國近現(xiàn)代史更是中國人民不屈不撓，反抗侵略、反抗壓迫的血淚斗爭史，有助于青年一代增強(qiáng)民族自信心、自尊心，更能使青年一代鑒往知今，更好地指導(dǎo)他們設(shè)計自己的未來。
1、廬山的歷史和人文
舍宅為寺，并取名開先寺；南唐后主李煜又建圓通寺；宋太祖賜白鹿洞書院國子監(jiān)印本《九經(jīng)》，敕書院為“白鹿國學(xué)”，又賜額開先寺“開先華藏”；明太祖朱元璋封廬山為“廬岳”，“爵以尊號，祿以秩祀”；明太祖、成祖、宣宗三次分別為天池寺敕額；清太祖賜開先寺御書《般若心經(jīng)》等。
在第二次世界大戰(zhàn)期間，周恩來兩度上廬山與蔣介石談判，提出了著名的《中共中央國共合作宣言》，促成了國共合作抗日，開辟了世界反法西斯主戰(zhàn)場之一的中國戰(zhàn)場。后來蔣介石在廬山發(fā)表有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的重要講話。之后的1959、1961、1970年，中共中央在廬山舉行了對中國社會主義建設(shè)有著重要影響的三次會議。
廬山歷代發(fā)生的重大的文化演變、政治事件都影響了中國歷史的進(jìn)程。古代至近現(xiàn)代，廬山曾經(jīng)有三個時期體現(xiàn)了中國歷史的走向。著名學(xué)者胡適1920年指出：廬山有三處古跡代表三大趨勢：慧遠(yuǎn)的東林，代表中國“佛教化”與佛教“中國化”的大趨勢；白鹿洞，代表中國近世七百年的宋學(xué)大趨勢；牯嶺，代表西方文化入侵中國的大趨勢。廬山和中國歷史，特別是近現(xiàn)代歷史緊密相連，它與中國歷史上最有影響的思想、信仰、事件和人物有著十分重要的關(guān)系，為世界所矚目。
幼兒園教師實踐報告篇十
來到民樂的第一天，我們熟悉了校園環(huán)境和周邊環(huán)境。
條件還算不錯，我們騰出來了兩個課室作為寢室，鋪好席子搭好蚊帳；獨(dú)立的廚房沒有煤氣要靠生柴火；衛(wèi)生間是新建的，只是沒有電燈需要點蠟燭；回想起來仍清晰記得第一晚蚊帳上被燈光引來的飛蛾、金龜子還有螳螂。民樂小學(xué)所在的民樂村在茂名陽西的邊界上，我們是需要徒步幾公里到陽西的鎮(zhèn)上去買菜的，沿途風(fēng)景倒是非常好，山清水秀。
第二天，孩子們都來上學(xué)了。
我走進(jìn)每個課室派發(fā)安全用電的宣傳冊，站在講臺上對著孩子們說：大家好！我姓李，你們以后可以叫我李老師，我將會是你們的語文老師和手工老師看著孩子們認(rèn)真地聽著我說話，一時之間說不出那是什么樣的感受。那天晚上隊員會議的時候，只記得心里特別羨慕當(dāng)班主任的隊員，看著孩子們逐漸開始和班主任建立感情，真是百感交集。
我的第一堂課，是和家輝一起上的低年級手工課。
那節(jié)課可謂完全控制不住場面，一二年級的孩子們特別調(diào)皮，雖然大部分的孩子們還是很認(rèn)真地在學(xué)，但還是有的在說話，有的自個兒玩自個兒的，有的在吃零食，還有的隨意走動還好有空的隊員們都過來支援，維持秩序。我們那天教的是折百合花，這可以說是一個教訓(xùn)，讓我深刻體會到備課的重要性。備課，不僅僅是準(zhǔn)備好要教的內(nèi)容，還要了解孩子們學(xué)習(xí)知識的程度，并根據(jù)孩子們的實際情況來準(zhǔn)備課堂內(nèi)容。百合花對低年級的孩子們來說太復(fù)雜了，許多步驟都學(xué)不來，以致于一堂課下來孩子們還折不到一半，并且沒有辦法記住之前的步驟。在那天的隊員會議，我把這個經(jīng)驗教訓(xùn)和大家分享了。其實教小學(xué)生，我們還要想辦法吸引孩子們的目光，把孩子們的注意力集中在自己身上，所以怎么講課也是我們要認(rèn)真思考細(xì)心摸索的。除了這些講課的經(jīng)驗教訓(xùn)，還有我作為一名學(xué)生的感受，原來老師看到自己的學(xué)生不認(rèn)真聽講的心情是十分難過的，又不能打不能罵，自己這么用心地教他們，他們根本不用心真的好難過，我想這個感受讓我更加端正了自己的課堂表現(xiàn)。
第一節(jié)語文課，教三年級寫作文。
從小到大，語文課里面我最喜歡的內(nèi)容就是寫作，我希望能把自己學(xué)到的傳授下去，而這第一堂語文課，我準(zhǔn)備的內(nèi)容是如何寫人。
我對孩子們說，語文，重要的不是有多會做題，而是說與寫的能力。我努力地鼓勵孩子們在課堂上大膽地發(fā)言，但他們還是比較害羞。第一堂課，我告訴孩子們我從小到大學(xué)習(xí)語文的感受，語文在我看來是不可能單靠幾節(jié)課就能學(xué)好的，課堂只是培養(yǎng)興趣和態(tài)度。學(xué)習(xí)語文一定要多表達(dá)，用語言用文字去表達(dá)自己的想法。為了能表達(dá)好，我們要多讀多看，有機(jī)會有條件一定要多看課外書，課本的閱讀量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我不知道三年級的孩子能不能聽懂這些，但我希望他們能記住，長大以后再慢慢體會。這第一堂課，我給他們的命題作文是我的譚老師。在我講完寫人的技巧和方法之后，他們都很認(rèn)真很用心地去寫，交上來的作文滿滿都是孩子們對譚老師的敬畏與喜愛。孩子們都特別懂事，有的說我知道譚老師這么嚴(yán)厲都是為了我們好，有的說譚老師我們多希望能看到您的笑容我們希望您開心感動之余我也很高興，孩子們都記住我課堂上說的要抓住細(xì)節(jié)等等。
我特別喜歡三年級的孩子，可能接觸得比較多，他們在譚老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)下也特別乖特別懂事。記得背書很厲害的副班長，記得最調(diào)皮的那孩子卻是回答問題最勇敢的，記得后來給我寫信的思瑩，記得最乖巧的班長，我記不住所有孩子的名字，卻忘不掉每一張稚嫩的笑臉。
除了給孩子們上課，我們也輪流到廚房后勤做飯。每次輪到我后勤，小組里總會有大廚，我就負(fù)責(zé)洗菜洗肉切菜切肉。其實在旁邊看別人炒菜，真的學(xué)到不少。后來回家自己做飯的時候，父親說想不到我的廚藝突飛猛進(jìn)了，我說這是三下鄉(xiāng)的成果，父親又說不如找機(jī)會你再去一次吧。在后勤的工作中，感受最大的就是合作，后勤的工作步驟特別多，如果組員配合不好，分工不到位的話就會讓大家很晚都吃不到飯。還有就是珍惜糧食，記得有一天煮早餐，我們炒面不小心鍋里的油燒起來了，在我們物資這么不充裕的條件下，我們浪費(fèi)了不少油，真的要好好檢討。做一件事，不僅要考慮自己的想法，在集體的環(huán)境下，我們更要顧全大局。
作為調(diào)研組的組長，其實我覺得自己特別不稱職。
除了布置工作分配工作，許多事情我都一無所知。在這十天里，我們有四天是離開學(xué)校到周邊村莊做問卷調(diào)查的。
我們調(diào)研組七個人加上新聞組宣傳組的兩位組員，挨家挨戶地走訪，又徒步幾公里到附近的鎮(zhèn)上作商業(yè)調(diào)查，到路邊農(nóng)田里作農(nóng)業(yè)調(diào)查。民樂村比我們想象中還要貧窮，設(shè)施也十分缺乏，我們也耐心地為村民們解釋我們的問卷，收獲一份份調(diào)研成果，收獲了村民們的熱情，也收獲了組員之間珍貴的情誼。還有一天，我們和電白供電局的工作人員在村委會工作人員的帶領(lǐng)下，走訪了民樂村的低保戶五保戶，為他們送去愛心節(jié)能燈泡以及普及安全用電知識?？吹侥切├先寺冻龈兄x的笑容，我感到很心酸，我們能為他們做的還微不足道。我們也在學(xué)校為孩子們講解安全用電知識，節(jié)約用電知識，并舉辦了一個小小的有獎競答的活動，供電局的工作人員為孩子們帶來了許多紀(jì)念品。
我希望孩子們在收獲紀(jì)念品高興的同時，也能學(xué)會安全用電，節(jié)約用電。
回想起來，三下鄉(xiāng)就這樣結(jié)束了。
評上省重點隊伍可以說是伙伴們這十天的努力成果，在這里給我們團(tuán)心傾民樂點個贊。來之前我以為日子會很難過伙伴們會合不來孩子們會很不聽話，但事實上在我們每個人的努力下，吃得飽伙食也越來越好，每天累到倒地就睡，哪怕停水停電我們的生活也如常，還發(fā)現(xiàn)生活其實很容易滿足，孩子們都好聽話雖然調(diào)皮卻很懂事，第一次站上講臺當(dāng)老師才發(fā)現(xiàn)老師的責(zé)任所在。太多太多都不是課本能學(xué)到的，我們成功地給自己上了寶貴的一課。我們收獲了許多，最重要的是我們的感情。十天，真的不長。
在大學(xué)要交到合得來的朋友真心不易，不敢相信這十天我們連一點小矛盾都沒有。雖然下鄉(xiāng)結(jié)束了，但我們還在一個學(xué)校，真的希望這份情誼會一直都在。最舍不得的是在湖南師范的海玲和潔雯，這可能真的會是最后一次見面，不多說了要保持聯(lián)系！作為調(diào)研組的組長，其實我不大稱職，很感謝調(diào)研組伙伴們的配合，走訪商鋪走訪農(nóng)田走訪民居，這里每一條小路都留下了我們的腳印，雖然都曬黑了，但真的很高興和你們一起工作一起玩鬧，謝謝你們。
這十天，還要感謝電氣還有團(tuán)委的伙伴們對我的照顧。離別總是傷感的，看到孩子們哭著告別真的很心酸，希望他們能記住我們帶給他們的并受益于他們，而他們帶給我們的也將對我們受益終身。我相信這段經(jīng)歷會一直留在我心里。再見民樂。