教案的編寫(xiě)需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)過(guò)程的連貫性和針對(duì)性。教案需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，注重因材施教。以下是精心挑選的教案范例，供教師們參考學(xué)習(xí)。
防一氧化碳中毒教案篇一
知識(shí):使學(xué)生初步掌握一氧化碳的性質(zhì)，了解一氧化碳的用途.
能力:通過(guò)有關(guān)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的`觀察能力和分析問(wèn)題的能力.
思想教育:結(jié)合一氧化碳的毒性，進(jìn)行有關(guān)的安全教育.
一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式的配平.
邊講邊實(shí)驗(yàn).
儀器;燒杯、尖嘴玻璃導(dǎo)管、硬質(zhì)玻璃管、帶導(dǎo)管的單孔塞、鐵架臺(tái)、酒精燈、試管，化學(xué)教案－一氧化碳。藥品；氧化銅、一氧化碳?xì)怏w（貯氣瓶中貯存）、澄清石灰水。
[引入]碳燃燒可以生成兩種氧化物—co和co2，本節(jié)主要學(xué)習(xí)co的性質(zhì)。
從貯氣瓶中排出一瓶co氣體。（集氣瓶倒置）。
回憶觀察引出本節(jié)主題。
[提問(wèn)]1.通過(guò)觀察和推理可得出co有哪些物理性質(zhì)?學(xué)生回答后給出co的密度(1.75克/升)。
2.結(jié)合日常生活中發(fā)生的煤氣中毒事件，說(shuō)明co有什么氣味?
講述:co無(wú)色、無(wú)氣味，不易被人察覺(jué)，所以易發(fā)生煤氣中毒事件。因此科天燃煤或使用液化石油氣熱器時(shí)應(yīng)注意空氣流通，防止煤氣中毒。
觀察并回答:。
co是無(wú)色氣體，密度比空氣小.
結(jié)合實(shí)際回答:。
分析后得出結(jié)論:co無(wú)氣味。
思考、理解。
觀察和分析能力培養(yǎng)。
進(jìn)行有關(guān)環(huán)保和安全教育。
[設(shè)問(wèn)]將一盆水放在煤爐上能否防止煤氣中毒？為什么？
指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)co的物理性質(zhì)。
結(jié)合生活實(shí)驗(yàn)分析?；卮鸩荒?，因?yàn)閏o難溶于水。歸納小結(jié)：
co的物理性質(zhì)。
無(wú)色、無(wú)嗅、無(wú)味氣體、密度比空氣略小，難溶于水。
培養(yǎng)學(xué)生分析能力。
[投影]課堂練習(xí)一（見(jiàn)附1）指導(dǎo)學(xué)生完成。
邊小結(jié)物性邊完成。
及時(shí)落實(shí)及學(xué)知識(shí)達(dá)到承上啟下作用。
說(shuō)明：上面所說(shuō)的煤氣中毒就是由于co的毒性引起的，這是它的化學(xué)性質(zhì)。
[提問(wèn)]為什么會(huì)發(fā)生co中毒，中毒的原因？
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文p.99co的毒性記錄:學(xué)生閱讀課文并理解:。
co與血紅蛋白結(jié)合能力比o2強(qiáng)，使之喪失載氧能力，造成人體缺氧.
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
[提問(wèn)]1.煤爐或煤氣燃燒時(shí)火餡的顏色是怎樣的?(說(shuō)明煤氣的主要成分是一氧化碳)。
2.上述現(xiàn)象說(shuō)明co有什么性質(zhì)?
指導(dǎo)學(xué)生完成co燃燒的化學(xué)方程式.
[提問(wèn)]用什么方法檢驗(yàn)co燃燒產(chǎn)物?
[演示實(shí)驗(yàn)]co的可燃性及產(chǎn)物的檢驗(yàn)(課本p.97實(shí)驗(yàn)5-10)。
1、可燃性。
回憶并回答：
co燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色火焰，化學(xué)教案《化學(xué)教案－一氧化碳》。
完成化學(xué)方程式：
可燃性。
討論并回答：
將生成的氣體通入澄清石灰水。變渾濁，說(shuō)明產(chǎn)物是co2。
觀察、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析。
完成化學(xué)議程式的能力。
鞏固co2的檢驗(yàn)方法。
鞏固所學(xué)知識(shí)。
[講述]根據(jù)中碳元素的化合價(jià)分析，co。
可以從o2繼續(xù)得到氧變成co2。
標(biāo)出反應(yīng)前、后碳元素的化合價(jià)，并進(jìn)行分析。
提出問(wèn)題、引起思考。
[設(shè)問(wèn)]co能否從其它含氧元素的物質(zhì)中奪取氧，生成co2呢？
[演示實(shí)驗(yàn)]co還原cuo。
（課本p.98實(shí)驗(yàn)5-11）。
思考。
通過(guò)設(shè)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索知識(shí)的興趣。
[投影]實(shí)驗(yàn)裝置圖及討論題討論題:。
加熱前為什么選通一會(huì)兒co氣體?
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是什么?
試管上尖嘴處排出的主要?dú)怏w是什么?應(yīng)如何處理?為什么?
思考并完成討論題結(jié)合h2的驗(yàn)純，對(duì)比回答.黑色固體逐漸變成紅色.多余co氣體，散逸到空氣中會(huì)造成空氣污染，人中毒，應(yīng)將它點(diǎn)燃.
復(fù)習(xí)有關(guān)可燃性氣體燃燒實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。
應(yīng)用co的可燃性解決實(shí)際問(wèn)題。
[投影]改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
思考并回答:。
既防止了co的污染，又達(dá)到節(jié)約能源的目的.
領(lǐng)悟co的性質(zhì)決定了它的用途.
結(jié)合co的性質(zhì)，滲透對(duì)事物的認(rèn)識(shí)要"一分為二"，不可絕對(duì)化的思想.
[提問(wèn)]co為什么能還原氧化銅？說(shuō)明co有什么性質(zhì)？
[板書(shū)]2.還原性。
討論并回答：
co可以繼續(xù)得氧變成co2，它可以使cuo失去氧，還原成cu。說(shuō)明co具有還原性。
完成現(xiàn)象到本質(zhì)的分析。
[投影]課堂練習(xí)二(見(jiàn)附2)指導(dǎo)學(xué)生完成。
結(jié)合co化學(xué)性質(zhì)完成練習(xí)二。
[小結(jié)]指導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)co的性質(zhì)。
在教師指導(dǎo)下完成。
提高歸納總結(jié)能力。
[投影]隨堂檢測(cè)（見(jiàn)附4）。
獨(dú)立完成檢測(cè)題。
及時(shí)反饋。
附1：課堂練習(xí)一。
1、一氧化碳是色味的氣體，溶于水，密度比空氣。
2.下列物質(zhì)中，碳元素的化合價(jià)相同的一組是。
co和co2（b）co2tna2co3（c）c和co（d）co和caco3。
3.一氧化碳可以用排水法收集是因?yàn)樗?BR> 無(wú)色、無(wú)氣味（b）密度比空氣小（c）難溶于水（d）能溶于水。
附2：課堂練習(xí)二。
4、一氧化碳燃燒時(shí)發(fā)出色火焰，同時(shí)，一氧化碳燃燒的化學(xué)方程式為。根據(jù)一氧化碳的這一性質(zhì)，它可以做。
5、一氧化碳能跟氧化銅反應(yīng)，生成銅和二氧化碳，說(shuō)明一氧化碳具有性，在該反應(yīng)中做劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
6、下列氣體中有劇毒的是。
h2（b）n2（c）co（d）co2。
下列物質(zhì)燃燒后只生成二氧化碳的是。
碳（b）一氧化碳（c）石蠟（蠟燭的主要成分）（d）氫氣。
附3：課堂練習(xí)答案。
1、無(wú)無(wú)難略小2.b3.c。
4.藍(lán)放出熱量5.還原還原6.c7.b。
附4:隨堂檢測(cè)。
co燃燒時(shí)，火焰的顏色是。
黃色(b)藍(lán)色(c)紫色(d)淡藍(lán)色。
2.下列氣體中，難溶于水的一組是。
o2和co2(b)h2和co2(c)co和co2(d)h2和co。
3.下列物質(zhì)中，既有可燃性又有還原性的化合物是。
c(b)h2(c)co(d)co2。
4.鑒別h2和co的是根據(jù)它們的。
密度(b)溶解性(c)還原性(d)燃燒后的產(chǎn)物。
防一氧化碳中毒教案篇二
通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道一氧化碳對(duì)人的危害，并初步 掌握一氧化碳中毒預(yù)防及急救措施及方法。
初步掌握一氧化碳中毒預(yù)防及急救措施及方法。
二、介紹一氧化碳的生成及危害，氣壓低、吹南風(fēng)、氣溫升高 的時(shí)候特別要預(yù)防一氧化碳中毒！即使不是南置的煙囪，霧氣大， 氣壓低，空氣擴(kuò)散能力弱，也是導(dǎo)致煤爐排煙不暢的另一個(gè)原因。 氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很?chē)?yán)實(shí)，同時(shí)也導(dǎo)致煤燃燒不 充分，產(chǎn)生大量一氧化碳?xì)怏w聚積在室內(nèi)引發(fā)中毒。所以，遇有大 風(fēng)天氣，尤其是在夜晚，一定要打開(kāi)爐門(mén)，讓蜂窩煤能夠充分燃 燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的 天氣里，要注意及時(shí)清掃煙囪，保持內(nèi)部通暢，并要經(jīng)常開(kāi)窗通 風(fēng)。
三、氣中毒的原理及癥狀？
2、老師提問(wèn)各小組。
3、老師點(diǎn)評(píng):
一氧化碳中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。煤氣中毒的 原理：
一氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，不易察覺(jué)。血液中血紅蛋白 與一氧化碳的結(jié)合能力比與氧的結(jié)合能力要強(qiáng)200多倍，而且，血 紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便 失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會(huì)，使組織細(xì)胞無(wú)法從血液中獲得足夠的 氧氣，致使呼吸困難。
一氧化碳中毒的癥狀：
a、輕度一氧化碳中毒：最初感覺(jué)為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、 軟弱無(wú)力；
c、重度一氧化碳中毒：很快呼吸抑制而死亡。
四、一氧化碳中毒的急救措施和注意事項(xiàng)：
1、一氧化碳中毒的急救措施：（冷靜沉著）
a：立即打開(kāi)門(mén)窗，流通空氣，同時(shí)盡快離開(kāi)中毒環(huán)境。
b：有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。
c：呼吸心跳停止，立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。
d：呼叫120急救服務(wù)，急救醫(yī)生到現(xiàn)場(chǎng)救治病人
2：注意事項(xiàng)：因?yàn)橐谎趸嫉谋戎貫?.967,比空氣輕，救護(hù)者 應(yīng)俯伏入室。
五、如何防止一氧化碳中毒：
1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。
2、防止煤氣點(diǎn)燃后被澆滅，而導(dǎo)致大量泄氣。
3、正確使用煤氣熱水器。
4、、保持室內(nèi)空氣流通。
六、課堂總結(jié)
防一氧化碳中毒教案篇三
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)煤氣安全知識(shí)，使幼兒樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，防止一些不必要的事故的發(fā)生。
一、談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。其實(shí)我們家庭也時(shí)刻存在著安全隱患，尤其是關(guān)于煤氣的使用，我們必須時(shí)刻提高警惕。
煤氣是一種優(yōu)質(zhì)的氣體燃料，它具有清潔衛(wèi)生、方便快捷、節(jié)約能源等優(yōu)點(diǎn)，在提高人民生活水平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保護(hù)環(huán)境等方面起著積極作用。煤氣又是一種易燃、易爆、有毒的氣體，如果使用不當(dāng)，也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，造成事故。
二、安全使用煤氣的.知識(shí)傳授。
(1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。(用事例的方式講解)。
(2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
具體問(wèn)題涉及：
(1)怎樣識(shí)別煤氣漏氣?
(2)煤氣中毒有那些癥狀?
(3)煤氣中毒應(yīng)采取什么措施?
(4)煤氣表灶附近堆放東西有什么危害?
(5)怎樣燃點(diǎn)煤氣?
(6)怎樣調(diào)節(jié)火焰?
(7)煤氣灶的維護(hù)保養(yǎng)。
三、讓同學(xué)們來(lái)演繹一些廚房片斷，讓大家學(xué)會(huì)如何自救和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及采取的措施。
四、通過(guò)該次的主題班會(huì)，令幼兒學(xué)會(huì)了有關(guān)煤氣的安全知識(shí)，保護(hù)了自己又保障了家里的安全。
五、班會(huì)總結(jié)。
防一氧化碳中毒教案篇四
“安全教育”是幼兒園的日常教學(xué)中的重中之重，所以，我們?cè)谌粘５?活動(dòng)中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋仨毱分?，幼兒的好奇心較強(qiáng)，總對(duì)一些不熟悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用，關(guān)乎著我們生命和財(cái)產(chǎn)安全，因此我們開(kāi)展了這次的安全教育活動(dòng)。
1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。
2、遇到煤氣泄漏時(shí)知道如何解救自己的方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
1、煤氣瓶一個(gè)(仿真玩具)。
2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。
一、認(rèn)識(shí)煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處
2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。
它們給我們帶來(lái)了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等
二、觀看視頻，了解煤氣的危險(xiǎn)性。
1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害。
2.觀看有關(guān)煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。
3. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些?
剛才小朋友看到視頻時(shí)，里面發(fā)生了什么事情?(漏煤氣、爆炸了)
教師小結(jié)：在使用煤氣煮東西時(shí)，成人不能沒(méi)關(guān)閉煤氣爐開(kāi)關(guān)就離開(kāi)。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法
1. 怎樣安全使用煤氣。
2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?(漏氣了會(huì)有難聞的氣味;會(huì)吱吱的聲音……)
3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢?
(會(huì)頭暈、會(huì)呼吸不了、會(huì)暈倒……)
四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。
1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)或時(shí)成人不在時(shí)，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。
2. 小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。
3. 如果聞到煤氣味時(shí)，要及時(shí)提醒家里的成人。
4.當(dāng)煤氣泄漏嚴(yán)重時(shí)，要及時(shí)的從安全通道離開(kāi)，不乘坐電梯不按門(mén)鈴。到達(dá)安全地方時(shí)打119報(bào)警。
幼兒在活動(dòng)中能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。通過(guò)該活動(dòng)幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險(xiǎn)，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開(kāi)關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時(shí)的自我保護(hù)方法，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
防一氧化碳中毒教案篇五
1、使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)什么是煤氣中毒，對(duì)此決不能掉以輕心，了 解并掌握煤氣中毒的搶救法。
2、提高學(xué)生的防煤氣中毒的思想意識(shí)，養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí) 慣。
3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)急、自救與保護(hù)。
1、了解什么是煤氣中毒。
2、煤氣中毒與火場(chǎng)的搶救措施及應(yīng)急方法。教學(xué)難點(diǎn)：煤氣中 毒的患者應(yīng)如何搶救？
1、了解自己親戚及周?chē)従又?，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)煤氣中毒的事件 及如何搶救治療的。
2、提問(wèn)學(xué)生，假如遇到煤氣中毒的患者或遇到大火，你準(zhǔn)備怎 么做？
一、導(dǎo)入新課：
二、學(xué)習(xí)煤氣中毒知識(shí)：
1、煤氣中毒的季節(jié)和原因
(1)每年的冬天，人們烤火或用熱水器洗澡的時(shí)稍不注意，就會(huì) 發(fā)生煤氣中毒的現(xiàn)象。
(2)因?yàn)樘鞖獾膯?wèn)題，關(guān)閉所有窗戶，導(dǎo)致空氣不流通引發(fā)煤 氣中毒。
(3)由于用戶的忽略，導(dǎo)致煤氣瓶的閥門(mén)沒(méi)有關(guān)閉，從而引發(fā) 煤氣中毒。
2、煤氣中毒的過(guò)程
我們知道人體的血液是由紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板及血漿組 成。人們?cè)谏^(guò)程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧 氣帶給人體的各個(gè)部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時(shí)， 會(huì)產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w一煤氣。一氧化碳攻擊性很強(qiáng)，空氣中含 0. 0440. 06%或以上濃度很快進(jìn)入血流，在較短的時(shí)間內(nèi)強(qiáng)占人體 內(nèi)所有的紅細(xì)胞，緊緊抓住紅細(xì)胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳 氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結(jié)合成的氧合血紅蛋 白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合 力比氧與血紅蛋白的結(jié)合力大300倍。一氧化碳中毒后人體血液不 能及時(shí)供給全身組織器官充分的氧氣，這時(shí)，血中含氧量明顯下 降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應(yīng)，由于體內(nèi) 的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。
3、煤氣的癥狀
一氧化碳?xì)怏w能與人體紅血球中血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪 失攜帶氧氣的能力而是人發(fā)生中毒。中毒前期出現(xiàn)的癥狀是：頭昏 頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈 搏細(xì)快而弱，血壓下降。最后常常因?yàn)閲?yán)重缺氧而窒息死亡。
4.急救的方法
如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，首先應(yīng)該立即打開(kāi)門(mén)窗，將患者移 到空氣新鮮通風(fēng)透氣的地方，緊接著通知醫(yī)院派車(chē)和醫(yī)生前來(lái)?yè)?救。
三、課后小結(jié)
1、通過(guò)這次主題班會(huì)，同學(xué)門(mén)都基本掌握了什么？
同學(xué)們要提高日常生活的保護(hù)意思，從小事做起。養(yǎng)成良好的 生活習(xí)慣。減少安全隱患發(fā)生的頻率。
防一氧化碳中毒教案篇六
1．co化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的組合設(shè)計(jì)和實(shí)施。
2．使用co時(shí)的防毒意識(shí)和處理手段。
引入：通過(guò)回憶、對(duì)比、觀察、閱讀，初步認(rèn)識(shí)co的主要性質(zhì)。
[講解]co和co2都是碳家族的氧化物，co2在前面剛剛學(xué)過(guò)，利用對(duì)比和觀察法來(lái)初步認(rèn)識(shí)co。
[展示]co、co2樣品（co的貯氣瓶?jī)?nèi)有水）。
[引導(dǎo)]學(xué)生觀察實(shí)物、快速閱讀教材、討論發(fā)言、填表記錄。
學(xué)生：回憶已有的co2知識(shí)、觀察實(shí)物、閱讀教材、師生對(duì)話、填表、對(duì)比co2認(rèn)識(shí)co。
co2。
co。
色味態(tài)。
無(wú)色無(wú)味氣體。
無(wú)色無(wú)味氣體。
溶解性。
可溶。
難溶。
可燃性。
不燃燒。
不支持燃燒。
可燃。
氧化性還原性。
弱氧化性。
還原性。
與堿液反應(yīng)。
可反應(yīng)。
不反應(yīng)。
特性。
有毒。
展開(kāi)：
提出探究問(wèn)題：如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證co的化學(xué)性質(zhì)？
（明確co的化學(xué)性質(zhì)：可燃性、還原性、不與石灰水等堿液反應(yīng)。）。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：分組設(shè)計(jì)、討論，教師巡視、參與討論、協(xié)助解決疑難問(wèn)題、了解設(shè)計(jì)思路。
分組討論、可用三個(gè)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，也可用一個(gè)實(shí)驗(yàn)全解決。
l三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別考慮時(shí)，可參考h2、co2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，但要考慮co的毒性改造裝置，通過(guò)改造形成初步設(shè)計(jì)。
可燃性：改h2燃燒裝置，倒扣燒杯內(nèi)壁涂石灰水。
還原性：改h2還原cuo的裝置。
1．普通試管改成雙通試管。
2．加尾氣中co2的檢驗(yàn)、除去裝置（石灰水洗氣瓶）。
3．加尾氣中co的處理裝置（酒精燈點(diǎn)燃）。
不與石灰水反應(yīng)：改co2與石灰水反應(yīng)的裝置：在盛石灰水的試管口加雙孔塞，加一尖嘴導(dǎo)管點(diǎn)燃co。
l設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，實(shí)驗(yàn)順序?yàn)椋合葯z驗(yàn)不與石灰水反應(yīng)裝置、干燥co裝置、還原cuo裝置、檢驗(yàn)co2的生成并除尾氣中的co2裝置、最后點(diǎn)燃co并檢驗(yàn)co2的生成裝置。
組織交流：強(qiáng)調(diào)co的毒性，討論防毒的幾種辦法，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。特別是檢驗(yàn)還原性、與堿液反應(yīng)情況時(shí)要考慮co的吸收和處理。
l每個(gè)小組選代表展示本組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。
l其他同學(xué)質(zhì)疑。
l充分討論后組內(nèi)再修改方案。
co尾氣處理的主要方法：
1．點(diǎn)燃（無(wú)co2）。
2．回收。
l首先組織同學(xué)討論實(shí)驗(yàn)步驟（一個(gè)實(shí)驗(yàn)組），再次強(qiáng)化防毒意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)成功；
l然后協(xié)助代表組實(shí)驗(yàn)；
l提醒其他組記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
l選出一組代表（設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)的小組代表）。
l討論實(shí)驗(yàn)步驟。
1．連接儀器（連）。
2．檢查氣密性（查）。
3．裝藥品（裝）。
4．通co氣體（通），立即點(diǎn)燃尾氣（點(diǎn)）。
5．加熱氧化銅（點(diǎn)）。
6．先停止加熱（滅）、再停止通氣，停止點(diǎn)燃尾氣（停）。
l在教師監(jiān)控下、在毒氣柜內(nèi)實(shí)驗(yàn)。
l其他小組同學(xué)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
l引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成知識(shí)，明確物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)源于化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
l同時(shí)第三次強(qiáng)。
調(diào)在實(shí)驗(yàn)室使用co時(shí)自我保護(hù)、環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和方法。
小組討論、自愿發(fā)言。
l總結(jié)co的化學(xué)性質(zhì)：
1.可燃性。
2.還原性。
3．不與石灰水等堿液反應(yīng)。
在實(shí)驗(yàn)室使用co時(shí)注意通風(fēng)、尾氣吸收或處理、操作要得當(dāng)，一定要注意自身安全、注意環(huán)境保護(hù)。
結(jié)束：討論co在實(shí)際生活生產(chǎn)中的產(chǎn)生、應(yīng)用、尾氣處理等問(wèn)題。
引導(dǎo)學(xué)生討論思考題，了解實(shí)際生活生產(chǎn)中co的產(chǎn)生、防毒與中毒處理、用途，形成對(duì)co全面、辯證的認(rèn)識(shí)。
思考、討論、發(fā)言、答題。
2．冬天，在已發(fā)動(dòng)但未行駛的小轎車(chē)中取暖，引起汽車(chē)尾氣中毒，如何處理？。
1．co有毒。利用其性質(zhì)考慮處理co，防止環(huán)境污染、防止中毒的正確方法。
2．合理使用co，不會(huì)引起中毒。
3．co有用?？捎米鳉怏w燃料、冶煉金屬。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料、訪談等方法，了解身邊的化學(xué)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
防一氧化碳中毒教案篇七
二.重、難、疑點(diǎn)及解決辦法。
2.難點(diǎn)：從一氧化碳和二氧化碳分子組成的不同，了解它們?cè)谛再|(zhì)上的差異。
3.疑點(diǎn)：向爐火中撒少量的水后，為何爐火燒得更旺?
4.解決方法：
(1)學(xué)生閱讀教材，比較一氧化碳和二氧化碳的物理性質(zhì)，了解一氧化碳的物理性質(zhì)。
(2)教師演示試驗(yàn)，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過(guò)討論分析，了解一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。
(3)結(jié)合生活實(shí)際，了解一氧化碳的毒性及其對(duì)環(huán)境的污染，加強(qiáng)環(huán)保觀念。
三.教學(xué)步驟。
(一)明確目標(biāo)。
(二)教學(xué)過(guò)程。
[復(fù)習(xí)提問(wèn)]：寫(xiě)出碳單質(zhì)完全燃燒和不完全燃燒的化學(xué)方程式。
[引言]：我們知道碳有兩種氧化物：co和co2。co和co2在分子組成上，它們只相差一個(gè)氧原子，這種組成上的差異會(huì)給它們性質(zhì)上帶來(lái)什么差異呢?下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)co的某些特性。
防一氧化碳中毒教案篇八
化學(xué)性質(zhì)上，一氧化碳既有還原性，又有氧化性，能發(fā)生氧化反應(yīng)（燃燒反應(yīng)）、歧化反應(yīng)等；同時(shí)具有毒性，較高濃度時(shí)能使人出現(xiàn)不同程度中毒癥狀，危害人體的腦、心、肝、腎、肺及其他組織，甚至電擊樣死亡，人吸入最低致死濃度為5000ppm（5分鐘）。工業(yè)上，一氧化碳是一碳化學(xué)的'基礎(chǔ)，可由焦炭氧氣法等方法制得，主要用于生產(chǎn)甲醇和光氣以及有機(jī)合成等。
在通常狀況下，一氧化碳是無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)味、難溶于水的氣體。
一氧化碳分子是不飽和的亞穩(wěn)態(tài)分子，在化學(xué)上就分解而言是穩(wěn)定的。常溫下，一氧化碳不與酸、堿等反應(yīng)，但與空氣混合能形成爆炸性混合物，遇明火、高溫能引起燃燒、爆炸，屬于易燃、易爆氣體。因一氧化碳分子中碳元素的化合價(jià)是2，能被氧化成4價(jià)，具有還原性；且能被還原為低價(jià)態(tài)，具有氧化性。
防一氧化碳中毒教案篇九
4、要促進(jìn)腦細(xì)胞代謝;。
5、防治并發(fā)癥和后發(fā)證。
如果發(fā)現(xiàn)一氧化碳中毒的情況，幫媽還是建議送到醫(yī)院救治，但是也應(yīng)該掌握基本的幾項(xiàng)救治措施，防止出現(xiàn)救助不及時(shí)，而導(dǎo)致死亡的情況出現(xiàn)。
雖然現(xiàn)在很少有使用煤氣的家庭，但是不排除一些人家里還是在用，尤其是老人的家里，所以還是要有基本的常識(shí)才好。
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一氧化碳中毒是含碳物質(zhì)燃燒不完全時(shí)的產(chǎn)物，經(jīng)呼吸道吸入人體后，引發(fā)的中毒癥狀。
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一氧化碳中毒一般來(lái)說(shuō)還是比較嚴(yán)重的，往往是導(dǎo)致一種遲發(fā)性腦病的表現(xiàn)是尤其明顯，而且是最為嚴(yán)重的。一氧化碳中毒的輕型中毒的時(shí)間短，主要表現(xiàn)的是早期中毒的情況，頭暈，惡心，嘔吐，四肢乏力，但是一般神志比較清醒的，脫離中毒環(huán)境后，癥狀很快消失，一般不會(huì)有后遺癥。中型可以出現(xiàn)虛脫或昏迷，但是如果搶救及時(shí)，神志迅速清醒，幾天之內(nèi)也可以完全恢復(fù)，一般沒(méi)什么太多的后遺癥。重型如果發(fā)現(xiàn)的時(shí)間比較晚，然后昏迷的時(shí)間比較長(zhǎng)，預(yù)后就比較差，一般會(huì)遺留下認(rèn)知障礙，記憶力、理解力減退，還有肢體活動(dòng)障礙等后遺癥。所以不要小看一氧化碳中毒導(dǎo)致的遲發(fā)性的癥狀，遲發(fā)性腦病都會(huì)比較嚴(yán)重的。
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一氧化碳中毒比較輕，肯定會(huì)導(dǎo)致頭暈、頭痛、惡心、嘔吐，這些情況肯定會(huì)很難受的。但一氧化碳中毒，隨著時(shí)間的推移，導(dǎo)致死亡，導(dǎo)致生命危險(xiǎn)也很常見(jiàn)，基本上你感受不到這種情況，所以一氧化碳中毒是日常生活中比較常見(jiàn)的一個(gè)疾病，所以大家在生活中一定要積極預(yù)防。
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1、輕型。
輕微的一氧化碳中毒時(shí)間較短，表現(xiàn)為頭痛、眩暈、心悸、惡心、嘔吐、渾身無(wú)力、甚至是昏厥。
一般輕型的中毒，如果神智清醒，在脫離中毒環(huán)境，吸入新鮮空氣后，癥狀就會(huì)消失，并且沒(méi)有后遺癥。
2、中型。
中型的一氧化碳中毒時(shí)間稍長(zhǎng)，除了會(huì)出現(xiàn)輕型中毒的癥狀外，還會(huì)出現(xiàn)虛脫，或者是昏迷。這時(shí)皮膚和黏膜會(huì)出現(xiàn)煤氣中毒特有的櫻桃紅色。
這種情況，若是及時(shí)搶救，可迅速清醒，無(wú)后遺癥。
3、重型。
重型的一氧化碳中毒發(fā)現(xiàn)的時(shí)間較晚，吸入過(guò)多的煤氣，或者是短時(shí)間內(nèi)吸入高濃度的一氧化碳?；颊邥?huì)出現(xiàn)深度昏迷、沒(méi)有生理反射、大小便失禁、血壓下降、呼吸急促，很快就會(huì)死亡。
這種情況下，昏迷時(shí)間越長(zhǎng)，后果越嚴(yán)重。一般還伴隨有癡呆、肢體癱瘓等后遺癥。
除了以上這些癥狀之外，在病程中還會(huì)出現(xiàn)肺熱病、肺水腫、心臟病變等并發(fā)癥。
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防一氧化碳中毒教案篇十
通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道煤氣對(duì)人的危害，并初步掌握煤氣中毒預(yù)防及急救措施及方法。
初步掌握煤氣中毒預(yù)防及急救措施及方法。
一、導(dǎo)入新課：
二、學(xué)習(xí)新課：
1、煤氣中毒的季節(jié)和原因。
(1)每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時(shí)稍不注意,就會(huì)發(fā)生煤氣中毒的現(xiàn)象。
(2)因?yàn)樘鞖獾膯?wèn)題，關(guān)閉所有窗戶，導(dǎo)致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。
(3)由于用戶的忽略，導(dǎo)致煤氣瓶的閥門(mén)沒(méi)有關(guān)閉，從而引發(fā)煤氣中毒。煤氣中毒也叫一氧化碳中毒。煤氣是煤炭在沒(méi)有充分燃燒時(shí)產(chǎn)生的，是一種看不見(jiàn)聞不到的有毒氣體。人吸入了這種氣體以后，它很快和血液里的血紅蛋白相結(jié)合，影響了氧氣的吸收。
a、如何預(yù)防煤氣中毒每到冬季，尤其是天氣最冷時(shí)，總會(huì)發(fā)生一些煤氣中毒事件，傷及包括兒童在內(nèi)的家庭成員。提醒家長(zhǎng)在使用煤球爐時(shí)，要提高警惕，采取有效的預(yù)防措施，以避免引起煤氣中毒。
1、合理使用煤爐，裝上煙筒并使其完整。
2、伸向窗外的部分要加上防風(fēng)帽。
3、煤爐、煙筒一定要密封。白天用煤爐做飯時(shí)要打開(kāi)窗戶，讓空氣流通。
4、2—3個(gè)月要清掃1次煙筒，以防煙灰堵塞煙筒，影響煤氣出路。
5、為了防止萬(wàn)一，可在家里安裝1個(gè)換氣扇。
b、怎樣識(shí)別煤氣中毒。
1、輕度中毒。中毒者會(huì)感到頭暈、頭痛、眼花、全身乏力，這時(shí)如能及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，吸入新鮮空氣，癥狀會(huì)很快減輕、消失。
2、中度中毒。中毒者出現(xiàn)多汗、煩躁、走路不穩(wěn)、皮膚蒼白、意識(shí)模糊、老是感覺(jué)睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遺癥。
3、重度中毒。此時(shí)中毒者多已神志不清，牙關(guān)緊閉，全身抽動(dòng)，大小便失禁，面色口唇現(xiàn)櫻紅色，呼吸、脈搏增快，血壓上升，心律不齊，肺部有羅音，體溫可能上升。極度危重者可持續(xù)深度昏迷，脈細(xì)弱，不規(guī)則呼吸，血壓下降，也可出現(xiàn)高熱40攝氏度，此時(shí)生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也會(huì)遺留嚴(yán)重后遺癥。
c、煤氣中毒的現(xiàn)場(chǎng)急救當(dāng)發(fā)現(xiàn)或懷疑有人出現(xiàn)一氧化碳中毒時(shí)，應(yīng)立即采取下述措施：
1、立即打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，迅速將患者轉(zhuǎn)移至空氣新鮮流通處，臥床休息，患者應(yīng)安靜休息，避免活動(dòng)后加重心、肺負(fù)擔(dān)及增加氧的消耗量。
2、確?；颊吆粑劳〞常瑢?duì)神志不清者應(yīng)將頭部偏向一側(cè)，以防嘔吐物吸入呼吸道，導(dǎo)致窒息。
3、對(duì)有昏迷或抽搐者，可在頭部置冰袋，以減輕腦水腫。
4、觀察病人變化，對(duì)輕度中毒者，經(jīng)數(shù)小時(shí)的通風(fēng)觀察后即可恢復(fù);對(duì)中、重度中毒者應(yīng)盡快向急救中心呼救，在轉(zhuǎn)送醫(yī)院的途中，一定要嚴(yán)密監(jiān)測(cè)中毒者的神志、面色、呼吸、心率、血壓等病情變化。
5、中毒者呼吸心跳停止，立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。
6、中毒者應(yīng)盡早進(jìn)行高壓氧艙治療，減少后遺癥。此外，在現(xiàn)場(chǎng)搶救病員時(shí)，搶救者個(gè)人必須配戴有效的防護(hù)口罩或面具，以防自身不測(cè)。
三、課后小結(jié)。
1、通過(guò)這次主題班會(huì)，同學(xué)門(mén)都基本掌握了什么是煤氣中毒，以及發(fā)生了煤氣中毒該采取的措施。
2、讓學(xué)生在思想上，意識(shí)上要懂的自我保護(hù)、提高應(yīng)急、自救與保護(hù)能力。
3、提高日常生活的保護(hù)意思，從小事做起。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。減少安全隱患發(fā)生的頻率。
防一氧化碳中毒教案篇十一
當(dāng)出現(xiàn)一氧化碳中毒頭暈的話，我們現(xiàn)在也已經(jīng)看完了文章也大概已經(jīng)知道了要怎么去質(zhì)量和緩解了，其實(shí)我們呢在生活中還是要自己比較注意一些生活的小細(xì)節(jié)，這樣子也能多多地避開(kāi)一些危險(xiǎn)的事情，才不會(huì)把自己陷于危險(xiǎn)的境地了呢。
防一氧化碳中毒教案篇十二
在通常狀況下，一氧化碳是無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)味、難溶于水的中性氣體，熔點(diǎn)-205.1℃，沸點(diǎn)-191.5℃。標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體密度為1.25g/l，和空氣密度（標(biāo)準(zhǔn)狀況下1.293g/l）相差很小，這也是容易發(fā)生煤氣中毒的`因素之一。
化學(xué)性質(zhì)。
化學(xué)性質(zhì)有：可燃性、還原性、毒性、極弱的氧化性。
一氧化碳分子中碳元素的化合價(jià)是+2，能進(jìn)一步被氧化成+4價(jià)，從而使一氧化碳具有可燃性和還原性，一氧化碳能夠在空氣中或氧氣中燃燒，生成二氧化碳。
防一氧化碳中毒教案篇一
知識(shí):使學(xué)生初步掌握一氧化碳的性質(zhì)，了解一氧化碳的用途.
能力:通過(guò)有關(guān)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的`觀察能力和分析問(wèn)題的能力.
思想教育:結(jié)合一氧化碳的毒性，進(jìn)行有關(guān)的安全教育.
一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式的配平.
邊講邊實(shí)驗(yàn).
儀器;燒杯、尖嘴玻璃導(dǎo)管、硬質(zhì)玻璃管、帶導(dǎo)管的單孔塞、鐵架臺(tái)、酒精燈、試管，化學(xué)教案－一氧化碳。藥品；氧化銅、一氧化碳?xì)怏w（貯氣瓶中貯存）、澄清石灰水。
[引入]碳燃燒可以生成兩種氧化物—co和co2，本節(jié)主要學(xué)習(xí)co的性質(zhì)。
從貯氣瓶中排出一瓶co氣體。（集氣瓶倒置）。
回憶觀察引出本節(jié)主題。
[提問(wèn)]1.通過(guò)觀察和推理可得出co有哪些物理性質(zhì)?學(xué)生回答后給出co的密度(1.75克/升)。
2.結(jié)合日常生活中發(fā)生的煤氣中毒事件，說(shuō)明co有什么氣味?
講述:co無(wú)色、無(wú)氣味，不易被人察覺(jué)，所以易發(fā)生煤氣中毒事件。因此科天燃煤或使用液化石油氣熱器時(shí)應(yīng)注意空氣流通，防止煤氣中毒。
觀察并回答:。
co是無(wú)色氣體，密度比空氣小.
結(jié)合實(shí)際回答:。
分析后得出結(jié)論:co無(wú)氣味。
思考、理解。
觀察和分析能力培養(yǎng)。
進(jìn)行有關(guān)環(huán)保和安全教育。
[設(shè)問(wèn)]將一盆水放在煤爐上能否防止煤氣中毒？為什么？
指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)co的物理性質(zhì)。
結(jié)合生活實(shí)驗(yàn)分析?；卮鸩荒?，因?yàn)閏o難溶于水。歸納小結(jié)：
co的物理性質(zhì)。
無(wú)色、無(wú)嗅、無(wú)味氣體、密度比空氣略小，難溶于水。
培養(yǎng)學(xué)生分析能力。
[投影]課堂練習(xí)一（見(jiàn)附1）指導(dǎo)學(xué)生完成。
邊小結(jié)物性邊完成。
及時(shí)落實(shí)及學(xué)知識(shí)達(dá)到承上啟下作用。
說(shuō)明：上面所說(shuō)的煤氣中毒就是由于co的毒性引起的，這是它的化學(xué)性質(zhì)。
[提問(wèn)]為什么會(huì)發(fā)生co中毒，中毒的原因？
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文p.99co的毒性記錄:學(xué)生閱讀課文并理解:。
co與血紅蛋白結(jié)合能力比o2強(qiáng)，使之喪失載氧能力，造成人體缺氧.
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
[提問(wèn)]1.煤爐或煤氣燃燒時(shí)火餡的顏色是怎樣的?(說(shuō)明煤氣的主要成分是一氧化碳)。
2.上述現(xiàn)象說(shuō)明co有什么性質(zhì)?
指導(dǎo)學(xué)生完成co燃燒的化學(xué)方程式.
[提問(wèn)]用什么方法檢驗(yàn)co燃燒產(chǎn)物?
[演示實(shí)驗(yàn)]co的可燃性及產(chǎn)物的檢驗(yàn)(課本p.97實(shí)驗(yàn)5-10)。
1、可燃性。
回憶并回答：
co燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色火焰，化學(xué)教案《化學(xué)教案－一氧化碳》。
完成化學(xué)方程式：
可燃性。
討論并回答：
將生成的氣體通入澄清石灰水。變渾濁，說(shuō)明產(chǎn)物是co2。
觀察、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析。
完成化學(xué)議程式的能力。
鞏固co2的檢驗(yàn)方法。
鞏固所學(xué)知識(shí)。
[講述]根據(jù)中碳元素的化合價(jià)分析，co。
可以從o2繼續(xù)得到氧變成co2。
標(biāo)出反應(yīng)前、后碳元素的化合價(jià)，并進(jìn)行分析。
提出問(wèn)題、引起思考。
[設(shè)問(wèn)]co能否從其它含氧元素的物質(zhì)中奪取氧，生成co2呢？
[演示實(shí)驗(yàn)]co還原cuo。
（課本p.98實(shí)驗(yàn)5-11）。
思考。
通過(guò)設(shè)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索知識(shí)的興趣。
[投影]實(shí)驗(yàn)裝置圖及討論題討論題:。
加熱前為什么選通一會(huì)兒co氣體?
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是什么?
試管上尖嘴處排出的主要?dú)怏w是什么?應(yīng)如何處理?為什么?
思考并完成討論題結(jié)合h2的驗(yàn)純，對(duì)比回答.黑色固體逐漸變成紅色.多余co氣體，散逸到空氣中會(huì)造成空氣污染，人中毒，應(yīng)將它點(diǎn)燃.
復(fù)習(xí)有關(guān)可燃性氣體燃燒實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。
應(yīng)用co的可燃性解決實(shí)際問(wèn)題。
[投影]改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
思考并回答:。
既防止了co的污染，又達(dá)到節(jié)約能源的目的.
領(lǐng)悟co的性質(zhì)決定了它的用途.
結(jié)合co的性質(zhì)，滲透對(duì)事物的認(rèn)識(shí)要"一分為二"，不可絕對(duì)化的思想.
[提問(wèn)]co為什么能還原氧化銅？說(shuō)明co有什么性質(zhì)？
[板書(shū)]2.還原性。
討論并回答：
co可以繼續(xù)得氧變成co2，它可以使cuo失去氧，還原成cu。說(shuō)明co具有還原性。
完成現(xiàn)象到本質(zhì)的分析。
[投影]課堂練習(xí)二(見(jiàn)附2)指導(dǎo)學(xué)生完成。
結(jié)合co化學(xué)性質(zhì)完成練習(xí)二。
[小結(jié)]指導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)co的性質(zhì)。
在教師指導(dǎo)下完成。
提高歸納總結(jié)能力。
[投影]隨堂檢測(cè)（見(jiàn)附4）。
獨(dú)立完成檢測(cè)題。
及時(shí)反饋。
附1：課堂練習(xí)一。
1、一氧化碳是色味的氣體，溶于水，密度比空氣。
2.下列物質(zhì)中，碳元素的化合價(jià)相同的一組是。
co和co2（b）co2tna2co3（c）c和co（d）co和caco3。
3.一氧化碳可以用排水法收集是因?yàn)樗?BR> 無(wú)色、無(wú)氣味（b）密度比空氣小（c）難溶于水（d）能溶于水。
附2：課堂練習(xí)二。
4、一氧化碳燃燒時(shí)發(fā)出色火焰，同時(shí)，一氧化碳燃燒的化學(xué)方程式為。根據(jù)一氧化碳的這一性質(zhì)，它可以做。
5、一氧化碳能跟氧化銅反應(yīng)，生成銅和二氧化碳，說(shuō)明一氧化碳具有性，在該反應(yīng)中做劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
6、下列氣體中有劇毒的是。
h2（b）n2（c）co（d）co2。
下列物質(zhì)燃燒后只生成二氧化碳的是。
碳（b）一氧化碳（c）石蠟（蠟燭的主要成分）（d）氫氣。
附3：課堂練習(xí)答案。
1、無(wú)無(wú)難略小2.b3.c。
4.藍(lán)放出熱量5.還原還原6.c7.b。
附4:隨堂檢測(cè)。
co燃燒時(shí)，火焰的顏色是。
黃色(b)藍(lán)色(c)紫色(d)淡藍(lán)色。
2.下列氣體中，難溶于水的一組是。
o2和co2(b)h2和co2(c)co和co2(d)h2和co。
3.下列物質(zhì)中，既有可燃性又有還原性的化合物是。
c(b)h2(c)co(d)co2。
4.鑒別h2和co的是根據(jù)它們的。
密度(b)溶解性(c)還原性(d)燃燒后的產(chǎn)物。
防一氧化碳中毒教案篇二
通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道一氧化碳對(duì)人的危害，并初步 掌握一氧化碳中毒預(yù)防及急救措施及方法。
初步掌握一氧化碳中毒預(yù)防及急救措施及方法。
二、介紹一氧化碳的生成及危害，氣壓低、吹南風(fēng)、氣溫升高 的時(shí)候特別要預(yù)防一氧化碳中毒！即使不是南置的煙囪，霧氣大， 氣壓低，空氣擴(kuò)散能力弱，也是導(dǎo)致煤爐排煙不暢的另一個(gè)原因。 氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很?chē)?yán)實(shí)，同時(shí)也導(dǎo)致煤燃燒不 充分，產(chǎn)生大量一氧化碳?xì)怏w聚積在室內(nèi)引發(fā)中毒。所以，遇有大 風(fēng)天氣，尤其是在夜晚，一定要打開(kāi)爐門(mén)，讓蜂窩煤能夠充分燃 燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的 天氣里，要注意及時(shí)清掃煙囪，保持內(nèi)部通暢，并要經(jīng)常開(kāi)窗通 風(fēng)。
三、氣中毒的原理及癥狀？
2、老師提問(wèn)各小組。
3、老師點(diǎn)評(píng):
一氧化碳中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。煤氣中毒的 原理：
一氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，不易察覺(jué)。血液中血紅蛋白 與一氧化碳的結(jié)合能力比與氧的結(jié)合能力要強(qiáng)200多倍，而且，血 紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便 失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會(huì)，使組織細(xì)胞無(wú)法從血液中獲得足夠的 氧氣，致使呼吸困難。
一氧化碳中毒的癥狀：
a、輕度一氧化碳中毒：最初感覺(jué)為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、 軟弱無(wú)力；
c、重度一氧化碳中毒：很快呼吸抑制而死亡。
四、一氧化碳中毒的急救措施和注意事項(xiàng)：
1、一氧化碳中毒的急救措施：（冷靜沉著）
a：立即打開(kāi)門(mén)窗，流通空氣，同時(shí)盡快離開(kāi)中毒環(huán)境。
b：有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。
c：呼吸心跳停止，立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。
d：呼叫120急救服務(wù)，急救醫(yī)生到現(xiàn)場(chǎng)救治病人
2：注意事項(xiàng)：因?yàn)橐谎趸嫉谋戎貫?.967,比空氣輕，救護(hù)者 應(yīng)俯伏入室。
五、如何防止一氧化碳中毒：
1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。
2、防止煤氣點(diǎn)燃后被澆滅，而導(dǎo)致大量泄氣。
3、正確使用煤氣熱水器。
4、、保持室內(nèi)空氣流通。
六、課堂總結(jié)
防一氧化碳中毒教案篇三
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)煤氣安全知識(shí)，使幼兒樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，防止一些不必要的事故的發(fā)生。
一、談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。其實(shí)我們家庭也時(shí)刻存在著安全隱患，尤其是關(guān)于煤氣的使用，我們必須時(shí)刻提高警惕。
煤氣是一種優(yōu)質(zhì)的氣體燃料，它具有清潔衛(wèi)生、方便快捷、節(jié)約能源等優(yōu)點(diǎn)，在提高人民生活水平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保護(hù)環(huán)境等方面起著積極作用。煤氣又是一種易燃、易爆、有毒的氣體，如果使用不當(dāng)，也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，造成事故。
二、安全使用煤氣的.知識(shí)傳授。
(1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。(用事例的方式講解)。
(2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
具體問(wèn)題涉及：
(1)怎樣識(shí)別煤氣漏氣?
(2)煤氣中毒有那些癥狀?
(3)煤氣中毒應(yīng)采取什么措施?
(4)煤氣表灶附近堆放東西有什么危害?
(5)怎樣燃點(diǎn)煤氣?
(6)怎樣調(diào)節(jié)火焰?
(7)煤氣灶的維護(hù)保養(yǎng)。
三、讓同學(xué)們來(lái)演繹一些廚房片斷，讓大家學(xué)會(huì)如何自救和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及采取的措施。
四、通過(guò)該次的主題班會(huì)，令幼兒學(xué)會(huì)了有關(guān)煤氣的安全知識(shí)，保護(hù)了自己又保障了家里的安全。
五、班會(huì)總結(jié)。
防一氧化碳中毒教案篇四
“安全教育”是幼兒園的日常教學(xué)中的重中之重，所以，我們?cè)谌粘５?活動(dòng)中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋仨毱分?，幼兒的好奇心較強(qiáng)，總對(duì)一些不熟悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用，關(guān)乎著我們生命和財(cái)產(chǎn)安全，因此我們開(kāi)展了這次的安全教育活動(dòng)。
1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。
2、遇到煤氣泄漏時(shí)知道如何解救自己的方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
1、煤氣瓶一個(gè)(仿真玩具)。
2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。
一、認(rèn)識(shí)煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處
2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。
它們給我們帶來(lái)了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等
二、觀看視頻，了解煤氣的危險(xiǎn)性。
1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害。
2.觀看有關(guān)煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。
3. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些?
剛才小朋友看到視頻時(shí)，里面發(fā)生了什么事情?(漏煤氣、爆炸了)
教師小結(jié)：在使用煤氣煮東西時(shí)，成人不能沒(méi)關(guān)閉煤氣爐開(kāi)關(guān)就離開(kāi)。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法
1. 怎樣安全使用煤氣。
2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?(漏氣了會(huì)有難聞的氣味;會(huì)吱吱的聲音……)
3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢?
(會(huì)頭暈、會(huì)呼吸不了、會(huì)暈倒……)
四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。
1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)或時(shí)成人不在時(shí)，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。
2. 小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。
3. 如果聞到煤氣味時(shí)，要及時(shí)提醒家里的成人。
4.當(dāng)煤氣泄漏嚴(yán)重時(shí)，要及時(shí)的從安全通道離開(kāi)，不乘坐電梯不按門(mén)鈴。到達(dá)安全地方時(shí)打119報(bào)警。
幼兒在活動(dòng)中能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。通過(guò)該活動(dòng)幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險(xiǎn)，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開(kāi)關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時(shí)的自我保護(hù)方法，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
防一氧化碳中毒教案篇五
1、使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)什么是煤氣中毒，對(duì)此決不能掉以輕心，了 解并掌握煤氣中毒的搶救法。
2、提高學(xué)生的防煤氣中毒的思想意識(shí)，養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí) 慣。
3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)急、自救與保護(hù)。
1、了解什么是煤氣中毒。
2、煤氣中毒與火場(chǎng)的搶救措施及應(yīng)急方法。教學(xué)難點(diǎn)：煤氣中 毒的患者應(yīng)如何搶救？
1、了解自己親戚及周?chē)従又?，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)煤氣中毒的事件 及如何搶救治療的。
2、提問(wèn)學(xué)生，假如遇到煤氣中毒的患者或遇到大火，你準(zhǔn)備怎 么做？
一、導(dǎo)入新課：
二、學(xué)習(xí)煤氣中毒知識(shí)：
1、煤氣中毒的季節(jié)和原因
(1)每年的冬天，人們烤火或用熱水器洗澡的時(shí)稍不注意，就會(huì) 發(fā)生煤氣中毒的現(xiàn)象。
(2)因?yàn)樘鞖獾膯?wèn)題，關(guān)閉所有窗戶，導(dǎo)致空氣不流通引發(fā)煤 氣中毒。
(3)由于用戶的忽略，導(dǎo)致煤氣瓶的閥門(mén)沒(méi)有關(guān)閉，從而引發(fā) 煤氣中毒。
2、煤氣中毒的過(guò)程
我們知道人體的血液是由紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板及血漿組 成。人們?cè)谏^(guò)程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧 氣帶給人體的各個(gè)部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時(shí)， 會(huì)產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w一煤氣。一氧化碳攻擊性很強(qiáng)，空氣中含 0. 0440. 06%或以上濃度很快進(jìn)入血流，在較短的時(shí)間內(nèi)強(qiáng)占人體 內(nèi)所有的紅細(xì)胞，緊緊抓住紅細(xì)胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳 氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結(jié)合成的氧合血紅蛋 白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合 力比氧與血紅蛋白的結(jié)合力大300倍。一氧化碳中毒后人體血液不 能及時(shí)供給全身組織器官充分的氧氣，這時(shí)，血中含氧量明顯下 降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應(yīng)，由于體內(nèi) 的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。
3、煤氣的癥狀
一氧化碳?xì)怏w能與人體紅血球中血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪 失攜帶氧氣的能力而是人發(fā)生中毒。中毒前期出現(xiàn)的癥狀是：頭昏 頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈 搏細(xì)快而弱，血壓下降。最后常常因?yàn)閲?yán)重缺氧而窒息死亡。
4.急救的方法
如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，首先應(yīng)該立即打開(kāi)門(mén)窗，將患者移 到空氣新鮮通風(fēng)透氣的地方，緊接著通知醫(yī)院派車(chē)和醫(yī)生前來(lái)?yè)?救。
三、課后小結(jié)
1、通過(guò)這次主題班會(huì)，同學(xué)門(mén)都基本掌握了什么？
同學(xué)們要提高日常生活的保護(hù)意思，從小事做起。養(yǎng)成良好的 生活習(xí)慣。減少安全隱患發(fā)生的頻率。
防一氧化碳中毒教案篇六
1．co化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的組合設(shè)計(jì)和實(shí)施。
2．使用co時(shí)的防毒意識(shí)和處理手段。
引入：通過(guò)回憶、對(duì)比、觀察、閱讀，初步認(rèn)識(shí)co的主要性質(zhì)。
[講解]co和co2都是碳家族的氧化物，co2在前面剛剛學(xué)過(guò)，利用對(duì)比和觀察法來(lái)初步認(rèn)識(shí)co。
[展示]co、co2樣品（co的貯氣瓶?jī)?nèi)有水）。
[引導(dǎo)]學(xué)生觀察實(shí)物、快速閱讀教材、討論發(fā)言、填表記錄。
學(xué)生：回憶已有的co2知識(shí)、觀察實(shí)物、閱讀教材、師生對(duì)話、填表、對(duì)比co2認(rèn)識(shí)co。
co2。
co。
色味態(tài)。
無(wú)色無(wú)味氣體。
無(wú)色無(wú)味氣體。
溶解性。
可溶。
難溶。
可燃性。
不燃燒。
不支持燃燒。
可燃。
氧化性還原性。
弱氧化性。
還原性。
與堿液反應(yīng)。
可反應(yīng)。
不反應(yīng)。
特性。
有毒。
展開(kāi)：
提出探究問(wèn)題：如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證co的化學(xué)性質(zhì)？
（明確co的化學(xué)性質(zhì)：可燃性、還原性、不與石灰水等堿液反應(yīng)。）。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：分組設(shè)計(jì)、討論，教師巡視、參與討論、協(xié)助解決疑難問(wèn)題、了解設(shè)計(jì)思路。
分組討論、可用三個(gè)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，也可用一個(gè)實(shí)驗(yàn)全解決。
l三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別考慮時(shí)，可參考h2、co2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，但要考慮co的毒性改造裝置，通過(guò)改造形成初步設(shè)計(jì)。
可燃性：改h2燃燒裝置，倒扣燒杯內(nèi)壁涂石灰水。
還原性：改h2還原cuo的裝置。
1．普通試管改成雙通試管。
2．加尾氣中co2的檢驗(yàn)、除去裝置（石灰水洗氣瓶）。
3．加尾氣中co的處理裝置（酒精燈點(diǎn)燃）。
不與石灰水反應(yīng)：改co2與石灰水反應(yīng)的裝置：在盛石灰水的試管口加雙孔塞，加一尖嘴導(dǎo)管點(diǎn)燃co。
l設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，實(shí)驗(yàn)順序?yàn)椋合葯z驗(yàn)不與石灰水反應(yīng)裝置、干燥co裝置、還原cuo裝置、檢驗(yàn)co2的生成并除尾氣中的co2裝置、最后點(diǎn)燃co并檢驗(yàn)co2的生成裝置。
組織交流：強(qiáng)調(diào)co的毒性，討論防毒的幾種辦法，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。特別是檢驗(yàn)還原性、與堿液反應(yīng)情況時(shí)要考慮co的吸收和處理。
l每個(gè)小組選代表展示本組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。
l其他同學(xué)質(zhì)疑。
l充分討論后組內(nèi)再修改方案。
co尾氣處理的主要方法：
1．點(diǎn)燃（無(wú)co2）。
2．回收。
l首先組織同學(xué)討論實(shí)驗(yàn)步驟（一個(gè)實(shí)驗(yàn)組），再次強(qiáng)化防毒意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)成功；
l然后協(xié)助代表組實(shí)驗(yàn)；
l提醒其他組記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
l選出一組代表（設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)的小組代表）。
l討論實(shí)驗(yàn)步驟。
1．連接儀器（連）。
2．檢查氣密性（查）。
3．裝藥品（裝）。
4．通co氣體（通），立即點(diǎn)燃尾氣（點(diǎn)）。
5．加熱氧化銅（點(diǎn)）。
6．先停止加熱（滅）、再停止通氣，停止點(diǎn)燃尾氣（停）。
l在教師監(jiān)控下、在毒氣柜內(nèi)實(shí)驗(yàn)。
l其他小組同學(xué)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
l引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成知識(shí)，明確物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)源于化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
l同時(shí)第三次強(qiáng)。
調(diào)在實(shí)驗(yàn)室使用co時(shí)自我保護(hù)、環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和方法。
小組討論、自愿發(fā)言。
l總結(jié)co的化學(xué)性質(zhì)：
1.可燃性。
2.還原性。
3．不與石灰水等堿液反應(yīng)。
在實(shí)驗(yàn)室使用co時(shí)注意通風(fēng)、尾氣吸收或處理、操作要得當(dāng)，一定要注意自身安全、注意環(huán)境保護(hù)。
結(jié)束：討論co在實(shí)際生活生產(chǎn)中的產(chǎn)生、應(yīng)用、尾氣處理等問(wèn)題。
引導(dǎo)學(xué)生討論思考題，了解實(shí)際生活生產(chǎn)中co的產(chǎn)生、防毒與中毒處理、用途，形成對(duì)co全面、辯證的認(rèn)識(shí)。
思考、討論、發(fā)言、答題。
2．冬天，在已發(fā)動(dòng)但未行駛的小轎車(chē)中取暖，引起汽車(chē)尾氣中毒，如何處理？。
1．co有毒。利用其性質(zhì)考慮處理co，防止環(huán)境污染、防止中毒的正確方法。
2．合理使用co，不會(huì)引起中毒。
3．co有用?？捎米鳉怏w燃料、冶煉金屬。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料、訪談等方法，了解身邊的化學(xué)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
防一氧化碳中毒教案篇七
二.重、難、疑點(diǎn)及解決辦法。
2.難點(diǎn)：從一氧化碳和二氧化碳分子組成的不同，了解它們?cè)谛再|(zhì)上的差異。
3.疑點(diǎn)：向爐火中撒少量的水后，為何爐火燒得更旺?
4.解決方法：
(1)學(xué)生閱讀教材，比較一氧化碳和二氧化碳的物理性質(zhì)，了解一氧化碳的物理性質(zhì)。
(2)教師演示試驗(yàn)，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過(guò)討論分析，了解一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。
(3)結(jié)合生活實(shí)際，了解一氧化碳的毒性及其對(duì)環(huán)境的污染，加強(qiáng)環(huán)保觀念。
三.教學(xué)步驟。
(一)明確目標(biāo)。
(二)教學(xué)過(guò)程。
[復(fù)習(xí)提問(wèn)]：寫(xiě)出碳單質(zhì)完全燃燒和不完全燃燒的化學(xué)方程式。
[引言]：我們知道碳有兩種氧化物：co和co2。co和co2在分子組成上，它們只相差一個(gè)氧原子，這種組成上的差異會(huì)給它們性質(zhì)上帶來(lái)什么差異呢?下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)co的某些特性。
防一氧化碳中毒教案篇八
化學(xué)性質(zhì)上，一氧化碳既有還原性，又有氧化性，能發(fā)生氧化反應(yīng)（燃燒反應(yīng)）、歧化反應(yīng)等；同時(shí)具有毒性，較高濃度時(shí)能使人出現(xiàn)不同程度中毒癥狀，危害人體的腦、心、肝、腎、肺及其他組織，甚至電擊樣死亡，人吸入最低致死濃度為5000ppm（5分鐘）。工業(yè)上，一氧化碳是一碳化學(xué)的'基礎(chǔ)，可由焦炭氧氣法等方法制得，主要用于生產(chǎn)甲醇和光氣以及有機(jī)合成等。
在通常狀況下，一氧化碳是無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)味、難溶于水的氣體。
一氧化碳分子是不飽和的亞穩(wěn)態(tài)分子，在化學(xué)上就分解而言是穩(wěn)定的。常溫下，一氧化碳不與酸、堿等反應(yīng)，但與空氣混合能形成爆炸性混合物，遇明火、高溫能引起燃燒、爆炸，屬于易燃、易爆氣體。因一氧化碳分子中碳元素的化合價(jià)是2，能被氧化成4價(jià)，具有還原性；且能被還原為低價(jià)態(tài)，具有氧化性。
防一氧化碳中毒教案篇九
4、要促進(jìn)腦細(xì)胞代謝;。
5、防治并發(fā)癥和后發(fā)證。
如果發(fā)現(xiàn)一氧化碳中毒的情況，幫媽還是建議送到醫(yī)院救治，但是也應(yīng)該掌握基本的幾項(xiàng)救治措施，防止出現(xiàn)救助不及時(shí)，而導(dǎo)致死亡的情況出現(xiàn)。
雖然現(xiàn)在很少有使用煤氣的家庭，但是不排除一些人家里還是在用，尤其是老人的家里，所以還是要有基本的常識(shí)才好。
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一氧化碳中毒是含碳物質(zhì)燃燒不完全時(shí)的產(chǎn)物，經(jīng)呼吸道吸入人體后，引發(fā)的中毒癥狀。
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一氧化碳中毒一般來(lái)說(shuō)還是比較嚴(yán)重的，往往是導(dǎo)致一種遲發(fā)性腦病的表現(xiàn)是尤其明顯，而且是最為嚴(yán)重的。一氧化碳中毒的輕型中毒的時(shí)間短，主要表現(xiàn)的是早期中毒的情況，頭暈，惡心，嘔吐，四肢乏力，但是一般神志比較清醒的，脫離中毒環(huán)境后，癥狀很快消失，一般不會(huì)有后遺癥。中型可以出現(xiàn)虛脫或昏迷，但是如果搶救及時(shí)，神志迅速清醒，幾天之內(nèi)也可以完全恢復(fù)，一般沒(méi)什么太多的后遺癥。重型如果發(fā)現(xiàn)的時(shí)間比較晚，然后昏迷的時(shí)間比較長(zhǎng)，預(yù)后就比較差，一般會(huì)遺留下認(rèn)知障礙，記憶力、理解力減退，還有肢體活動(dòng)障礙等后遺癥。所以不要小看一氧化碳中毒導(dǎo)致的遲發(fā)性的癥狀，遲發(fā)性腦病都會(huì)比較嚴(yán)重的。
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一氧化碳中毒比較輕，肯定會(huì)導(dǎo)致頭暈、頭痛、惡心、嘔吐，這些情況肯定會(huì)很難受的。但一氧化碳中毒，隨著時(shí)間的推移，導(dǎo)致死亡，導(dǎo)致生命危險(xiǎn)也很常見(jiàn)，基本上你感受不到這種情況，所以一氧化碳中毒是日常生活中比較常見(jiàn)的一個(gè)疾病，所以大家在生活中一定要積極預(yù)防。
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1、輕型。
輕微的一氧化碳中毒時(shí)間較短，表現(xiàn)為頭痛、眩暈、心悸、惡心、嘔吐、渾身無(wú)力、甚至是昏厥。
一般輕型的中毒，如果神智清醒，在脫離中毒環(huán)境，吸入新鮮空氣后，癥狀就會(huì)消失，并且沒(méi)有后遺癥。
2、中型。
中型的一氧化碳中毒時(shí)間稍長(zhǎng)，除了會(huì)出現(xiàn)輕型中毒的癥狀外，還會(huì)出現(xiàn)虛脫，或者是昏迷。這時(shí)皮膚和黏膜會(huì)出現(xiàn)煤氣中毒特有的櫻桃紅色。
這種情況，若是及時(shí)搶救，可迅速清醒，無(wú)后遺癥。
3、重型。
重型的一氧化碳中毒發(fā)現(xiàn)的時(shí)間較晚，吸入過(guò)多的煤氣，或者是短時(shí)間內(nèi)吸入高濃度的一氧化碳?；颊邥?huì)出現(xiàn)深度昏迷、沒(méi)有生理反射、大小便失禁、血壓下降、呼吸急促，很快就會(huì)死亡。
這種情況下，昏迷時(shí)間越長(zhǎng)，后果越嚴(yán)重。一般還伴隨有癡呆、肢體癱瘓等后遺癥。
除了以上這些癥狀之外，在病程中還會(huì)出現(xiàn)肺熱病、肺水腫、心臟病變等并發(fā)癥。
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防一氧化碳中毒教案篇十
通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道煤氣對(duì)人的危害，并初步掌握煤氣中毒預(yù)防及急救措施及方法。
初步掌握煤氣中毒預(yù)防及急救措施及方法。
一、導(dǎo)入新課：
二、學(xué)習(xí)新課：
1、煤氣中毒的季節(jié)和原因。
(1)每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時(shí)稍不注意,就會(huì)發(fā)生煤氣中毒的現(xiàn)象。
(2)因?yàn)樘鞖獾膯?wèn)題，關(guān)閉所有窗戶，導(dǎo)致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。
(3)由于用戶的忽略，導(dǎo)致煤氣瓶的閥門(mén)沒(méi)有關(guān)閉，從而引發(fā)煤氣中毒。煤氣中毒也叫一氧化碳中毒。煤氣是煤炭在沒(méi)有充分燃燒時(shí)產(chǎn)生的，是一種看不見(jiàn)聞不到的有毒氣體。人吸入了這種氣體以后，它很快和血液里的血紅蛋白相結(jié)合，影響了氧氣的吸收。
a、如何預(yù)防煤氣中毒每到冬季，尤其是天氣最冷時(shí)，總會(huì)發(fā)生一些煤氣中毒事件，傷及包括兒童在內(nèi)的家庭成員。提醒家長(zhǎng)在使用煤球爐時(shí)，要提高警惕，采取有效的預(yù)防措施，以避免引起煤氣中毒。
1、合理使用煤爐，裝上煙筒并使其完整。
2、伸向窗外的部分要加上防風(fēng)帽。
3、煤爐、煙筒一定要密封。白天用煤爐做飯時(shí)要打開(kāi)窗戶，讓空氣流通。
4、2—3個(gè)月要清掃1次煙筒，以防煙灰堵塞煙筒，影響煤氣出路。
5、為了防止萬(wàn)一，可在家里安裝1個(gè)換氣扇。
b、怎樣識(shí)別煤氣中毒。
1、輕度中毒。中毒者會(huì)感到頭暈、頭痛、眼花、全身乏力，這時(shí)如能及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，吸入新鮮空氣，癥狀會(huì)很快減輕、消失。
2、中度中毒。中毒者出現(xiàn)多汗、煩躁、走路不穩(wěn)、皮膚蒼白、意識(shí)模糊、老是感覺(jué)睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遺癥。
3、重度中毒。此時(shí)中毒者多已神志不清，牙關(guān)緊閉，全身抽動(dòng)，大小便失禁，面色口唇現(xiàn)櫻紅色，呼吸、脈搏增快，血壓上升，心律不齊，肺部有羅音，體溫可能上升。極度危重者可持續(xù)深度昏迷，脈細(xì)弱，不規(guī)則呼吸，血壓下降，也可出現(xiàn)高熱40攝氏度，此時(shí)生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也會(huì)遺留嚴(yán)重后遺癥。
c、煤氣中毒的現(xiàn)場(chǎng)急救當(dāng)發(fā)現(xiàn)或懷疑有人出現(xiàn)一氧化碳中毒時(shí)，應(yīng)立即采取下述措施：
1、立即打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，迅速將患者轉(zhuǎn)移至空氣新鮮流通處，臥床休息，患者應(yīng)安靜休息，避免活動(dòng)后加重心、肺負(fù)擔(dān)及增加氧的消耗量。
2、確?；颊吆粑劳〞常瑢?duì)神志不清者應(yīng)將頭部偏向一側(cè)，以防嘔吐物吸入呼吸道，導(dǎo)致窒息。
3、對(duì)有昏迷或抽搐者，可在頭部置冰袋，以減輕腦水腫。
4、觀察病人變化，對(duì)輕度中毒者，經(jīng)數(shù)小時(shí)的通風(fēng)觀察后即可恢復(fù);對(duì)中、重度中毒者應(yīng)盡快向急救中心呼救，在轉(zhuǎn)送醫(yī)院的途中，一定要嚴(yán)密監(jiān)測(cè)中毒者的神志、面色、呼吸、心率、血壓等病情變化。
5、中毒者呼吸心跳停止，立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。
6、中毒者應(yīng)盡早進(jìn)行高壓氧艙治療，減少后遺癥。此外，在現(xiàn)場(chǎng)搶救病員時(shí)，搶救者個(gè)人必須配戴有效的防護(hù)口罩或面具，以防自身不測(cè)。
三、課后小結(jié)。
1、通過(guò)這次主題班會(huì)，同學(xué)門(mén)都基本掌握了什么是煤氣中毒，以及發(fā)生了煤氣中毒該采取的措施。
2、讓學(xué)生在思想上，意識(shí)上要懂的自我保護(hù)、提高應(yīng)急、自救與保護(hù)能力。
3、提高日常生活的保護(hù)意思，從小事做起。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。減少安全隱患發(fā)生的頻率。
防一氧化碳中毒教案篇十一
當(dāng)出現(xiàn)一氧化碳中毒頭暈的話，我們現(xiàn)在也已經(jīng)看完了文章也大概已經(jīng)知道了要怎么去質(zhì)量和緩解了，其實(shí)我們呢在生活中還是要自己比較注意一些生活的小細(xì)節(jié)，這樣子也能多多地避開(kāi)一些危險(xiǎn)的事情，才不會(huì)把自己陷于危險(xiǎn)的境地了呢。
防一氧化碳中毒教案篇十二
在通常狀況下，一氧化碳是無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)味、難溶于水的中性氣體，熔點(diǎn)-205.1℃，沸點(diǎn)-191.5℃。標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體密度為1.25g/l，和空氣密度（標(biāo)準(zhǔn)狀況下1.293g/l）相差很小，這也是容易發(fā)生煤氣中毒的`因素之一。
化學(xué)性質(zhì)。
化學(xué)性質(zhì)有：可燃性、還原性、毒性、極弱的氧化性。
一氧化碳分子中碳元素的化合價(jià)是+2，能進(jìn)一步被氧化成+4價(jià)，從而使一氧化碳具有可燃性和還原性，一氧化碳能夠在空氣中或氧氣中燃燒，生成二氧化碳。