會(huì)跳舞的陀螺中班教案(通用15篇)

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    教案是教師對(duì)教學(xué)過程的預(yù)先規(guī)劃和設(shè)計(jì),它能夠提高教學(xué)效果。充分了解學(xué)生的背景知識(shí)和學(xué)習(xí)需求,為教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供依據(jù)。這是一份經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教案,希望對(duì)大家有所幫助。
    會(huì)跳舞的陀螺中班教案篇一
    剛開學(xué)不久,大班的孩子都喜歡到小班來看弟弟妹妹,并和他們一起玩耍,而且還帶來了一些玩具。最讓小班幼兒感興趣的是小陀螺,在哥哥姐姐的幫助下,很快他們也會(huì)玩了,并且貪玩了。通過這一現(xiàn)象的啟示,結(jié)合新《綱要》的精神,并對(duì)自己在教育活動(dòng)中的策略進(jìn)行了反思,從而根據(jù)實(shí)際情況,采用玩、聽、畫、講和幼兒共同完成了《會(huì)跳舞的小陀螺》這一活動(dòng)方案。
    1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。
    2、能運(yùn)用不同顏色的筆流暢地繪畫圖形,讓幼兒體驗(yàn)在學(xué)中玩,玩中學(xué)的樂趣。
    3、在老師的指導(dǎo)下,能用簡(jiǎn)單的語言講述自己的作品。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    1、每人一個(gè)小陀螺,一張白紙和各色彩筆。
    2、教師的彩筆和白紙。
    3、音樂。
    玩聽畫講。
    小朋友們老師一邊小朋友們一邊幼兒之間。
    和老師一給幼兒講轉(zhuǎn)小陀螺,一互相交流。
    起轉(zhuǎn)小陀故事,一邊邊觀察自己畫講述自己。
    螺畫小陀螺小陀螺的作品。
    本次活動(dòng)非常富有童趣,老師把玩小陀螺,聽故事和繪畫有機(jī)融合,把幼兒帶入故事情境中作畫,讓幼兒們體驗(yàn)在玩中練習(xí)畫畫興趣特別高漲。在繪畫過程中,幼兒邊玩邊畫邊說邊想,心情特別愉快,參與活動(dòng)非常投入和關(guān)注,連平時(shí)不愛動(dòng)手繪畫的小朋友,也興致勃勃地拿起筆開始作畫。
    會(huì)跳舞的陀螺中班教案篇二
    1、學(xué)跳雙圈集體舞,能初步跟著音樂合拍地動(dòng)作。
    2、探索熊走路、熊跳舞等簡(jiǎn)單動(dòng)作。
    熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗(yàn)、紅、黃腕花。
    1、t:今天老師帶來了一段音樂,一起來聽一聽。(1遍)。
    提問:聽了這段音樂,你有什么感受?
    你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個(gè)動(dòng)物?
    2、師講述故事。
    1、探索熊走路、熊跳舞的動(dòng)作。
    t:誰會(huì)學(xué)小熊膽走路的樣子?(個(gè)別—集體)。
    t:兩只小熊高興地跳起了舞,誰來學(xué)學(xué)看,這個(gè)動(dòng)作最好是兩個(gè)人合作完成的`?(個(gè)別—集體)。
    2、聽口令練習(xí)動(dòng)作。
    t:小熊小熊走走走,小熊小熊面對(duì)面------。
    3、聽鋼琴伴奏表演(a+b)。
    師帶幼兒跳一遍,提問:什么時(shí)候要面對(duì)面?
    再次表演一遍。
    1、站圓,聽鋼琴音樂跳兩遍。
    請(qǐng)帶紅花的小朋友到中間面向圓心,向后轉(zhuǎn)。
    請(qǐng)帶黃花的小朋友找一個(gè)離你最近的紅花朋友面對(duì)面站好。
    請(qǐng)紅花、黃花面向圓站好。
    提問:兩個(gè)朋友一起走的時(shí)候要注意什么?
    2、交換舞伴。
    伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友,順著腕花的方向指下一個(gè)朋友。
    里圈的朋友不動(dòng),外圈的朋友小跑步找到下一個(gè)朋友。
    聽鋼琴音樂練習(xí)兩遍。
    3、集體舞的發(fā)展。
    聽錄音機(jī)里的音樂表演兩遍。
    交換里外圈,表演兩遍。
    t:今天我們學(xué)會(huì)了跳雙圈舞,你和舞伴跳舞時(shí)開心嗎?如是跳舞時(shí)眼睛你看著好朋友,你會(huì)感到更高興。下次我們?cè)賮硖嗟募w舞蹈。
    興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
    會(huì)跳舞的陀螺中班教案篇三
    小班幼兒喜歡模仿、樂于嘗試,對(duì)于動(dòng)手做做、玩玩的游戲活動(dòng)非常感興趣,我有意識(shí)地根據(jù)幼兒年齡特征,設(shè)計(jì)了本次科學(xué)探索活動(dòng)。為幼兒提供一些生活中常見的材料。如牙簽、彩色的水筆、圓形的卡紙,目的是讓幼兒能在動(dòng)手、動(dòng)腦操作過程中發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后圖案的變化。開展此次探索活動(dòng)要注意的是,由于活動(dòng)中幼兒要接觸牙簽,因而在活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,確保幼兒的探索操作活動(dòng)順利進(jìn)行。
    1.學(xué)習(xí)利用材料動(dòng)手做玩具。
    2.訓(xùn)練思考的能力。
    3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    剪裁直徑為8厘米的圓形卡紙、色筆、牙簽。
    1.教師把事先做好的各種顏色的紙陀螺給幼兒看,先不要轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺。
    (1)出示陀螺,這是什么?
    (2)它是什么形狀的`?
    (3)這是什么顏色的陀螺?(教師依次出示紅、綠、黃色陀螺)。
    (4)小朋友想不想學(xué)做陀螺呢?
    (設(shè)計(jì)意圖:通過出示各色陀螺,引起幼兒對(duì)陀螺的興趣。)。
    2.幼兒自制陀螺。
    (1)教師給每位幼兒發(fā)放圓形卡紙,請(qǐng)小朋友跟著老師在卡紙上面涂顏色。
    (2)顏色涂好后,請(qǐng)小朋友拿一根牙簽穿過卡紙中間的小洞,這樣陀螺就做好了。(教師可以協(xié)助幼兒)。
    (設(shè)計(jì)意圖:通過讓幼兒自制陀螺發(fā)展幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)成功的樂趣。)。
    3.幼兒嘗試讓陀螺轉(zhuǎn)起來。
    (1)小朋友動(dòng)腦筋想一想,怎樣才能使陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢?(幼兒自由發(fā)言)。
    (2)如果都沒想起來,教師提醒幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)牙簽看看,幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)動(dòng)紙陀螺。
    (3)下面我們來比賽看看誰的紙陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間比較長(zhǎng)。
    (4)教師小結(jié),表揚(yáng)玩得好的幼兒。
    (設(shè)計(jì)意圖:通過玩陀螺給予幼兒足夠的自主探索的空間,嘗試在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。)。
    本活動(dòng)由于材料來源于生活,內(nèi)容貼近生活,由涂色到動(dòng)手操作逐步讓幼兒自主獲得相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),符合小班幼兒的學(xué)習(xí)心理和能力,因而能為幼兒所喜愛和接受。
    教師在探索活動(dòng)中能很好地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,除了做一名指導(dǎo)者、合作者、還是評(píng)價(jià)者。當(dāng)幼兒操作時(shí),發(fā)現(xiàn)有的陀螺轉(zhuǎn)起來,有的陀螺轉(zhuǎn)不起來,結(jié)果是因?yàn)橛械亩刺罅?,教師能隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的需要鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦解決問題用雙面膠固定牙簽。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)新思維的火花,有助于及時(shí)了解幼兒的水平并給予評(píng)價(jià),且能客觀地分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,因此,也更能及時(shí)有效地指導(dǎo)幼兒,更好地保持和激發(fā)他們的探索欲和求知欲,讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中身心愉悅地發(fā)展。
    會(huì)跳舞的陀螺中班教案篇四
    1.傾聽故事,了解氣球的動(dòng)態(tài)及其與空氣的關(guān)系。
    2.產(chǎn)生玩氣球的興趣。
    故事磁帶氣球?qū)嵨锶舾伞?BR>    一、氣球升上天。
    藍(lán)氣球、黃氣球是怎么樣變得越來越大,越來越輕的`?(給氣球打氣)。
    二、氣球逃走了教師繼續(xù)講述故事至"賣氣球的人急得哭起來"。
    賣氣球的打了個(gè)噴嚏,手一松氣球就逃走了,踩高蹺的人和蕩秋千的雜技演員為什么都抓不住氣球?(因?yàn)闀?huì)往上飄升,所以抓不住)氣球去玩了教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。
    氣球想去玩,是誰帶著他們?nèi)ネ娴?(風(fēng)兒帶著氣球去的)氣球跟著風(fēng)兒,怎么樣去城市和鄉(xiāng)下?(飄飄蕩蕩、搖搖擺擺地飛到鄉(xiāng)下和城市)氣球到了幼兒園,停在哪里?他們?yōu)槭裁匆牙K子垂下去?(浮在天花板下面,小朋友可以牽住氣球去玩)完整地欣賞錄音故事。
    氣球?yàn)槭裁醋詈罅粼诹擞變簣@?(小朋友最喜歡氣球)氣球也到我們幼兒園來了嗎?
    出示氣球?qū)嵨?,告訴幼兒來到我們班,想和我們一起玩。帶領(lǐng)幼兒一起說:"氣球,歡迎你!"。
    整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
    會(huì)跳舞的陀螺中班教案篇五
    會(huì)“走”的盒子。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    1.幼兒通過制作會(huì)“走”的盒子,懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。
    2.幼兒通過操作感知橡皮筋的彈性,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單制作玩具的'技能。
    3.幼兒通過實(shí)驗(yàn)記錄,加深對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的理解,養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、好奇、好問,樂于。
    嘗試的好習(xí)慣。
    三、適用對(duì)象。
    4~5歲幼兒。
    四、活動(dòng)所需資源。
    橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機(jī)、酸奶盒。
    五、活動(dòng)過程。
    引入:幼兒模仿各種小動(dòng)物隨意地走入教室。教師提問小動(dòng)物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動(dòng)物行走的樣子。
    (1)紙盒里有橡筋。
    (2)紙盒里還有橡皮泥和曲別針。
    做會(huì)“走”的紙盒。
    選用橡筋一根,用橡皮泥裹住橡筋的中間,捏成一個(gè)小圓球,圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端,分別穿入紙杯口兩邊的小孔里,分別用曲別針固定橡筋。用手轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮泥將橡筋擰緊,放在地上,紙盒就會(huì)“走”起來了。
    想一想,說一說。
    (1)橡筋擰緊了,一松紙盒就走了。
    (2)橡筋有彈性。
    (3)像我的彈弓一樣,一拉就將橡皮泥彈走了。
    會(huì)跳舞的陀螺中班教案篇六
    1.嘗試在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩中探索發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)起來后的視覺變化。
    2.具有仔細(xì)觀察的習(xí)慣和探索的興趣。
    3.體驗(yàn)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作的快樂。
    4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
    5.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    1.各種形狀及花紋的陀螺。
    2.有一定硬度的紙板若干,剪紙、扎孔圖釘、牙簽、彩色筆等。
    一、玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),讓陀螺轉(zhuǎn)起來。
    1.教師出示陀螺h。
    1.幼兒自由轉(zhuǎn)陀螺,讓幼兒仔細(xì)觀察旋轉(zhuǎn)前與旋轉(zhuǎn)后什么發(fā)生了變化。
    2.幼兒討論自己的發(fā)現(xiàn)。
    3.教師引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)起來后在視覺上的'變化。
    教師小結(jié):由于陀螺轉(zhuǎn)得很快看上去各種顏色混合在一起了,(教案出自:www_dakao8_com)小塊的顏色變成了圓形,看上去都是圓的。
    三、制作陀螺。
    1.幼兒選擇材料制作陀螺,告訴幼兒剪圓時(shí)注意邊緣要光滑。
    教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒自己制作,裝飾陀螺。
    2.幼兒自由轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)起來后在視覺上的變化,自由討論交流。
    3.玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看誰的陀螺做得最好,轉(zhuǎn)起來最好看,轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。
    四、延伸活動(dòng):
    幼兒玩自制陀螺,進(jìn)一步感知陀螺的各種變化。
    會(huì)跳舞的陀螺中班教案篇七
    1、能夠嘗試制作簡(jiǎn)易陀螺。
    2、在玩自制玩具的過程中感知陀螺顏色的變化。
    3、體驗(yàn)自制玩具的快樂和成就感。
    1、教師自制各種圖案、顏色陀螺六只。
    2、裝飾過的圓紙卡數(shù)個(gè)。
    3、圓形卡紙和棉簽若干。
    4、彩筆等必要繪畫工具每人一份。
    重點(diǎn):自制玩具并體驗(yàn)自制玩具的快樂。
    難點(diǎn):觀察并思考轉(zhuǎn)動(dòng)前后陀螺顏色的變化。
    環(huán)節(jié)一:認(rèn)識(shí)陀螺。
    “今天我們中一班來了一些小魔術(shù)師,他們不僅會(huì)跳舞而且會(huì)變魔術(shù)!他們想給我們表演一下,你們歡迎么?”提問:
    1、“小朋友們仔細(xì)看一看,小陀螺們都是什么樣的?”
    ——小陀螺有腿,還有一條花裙子。
    2、“怎么樣才能讓小陀螺跳舞呢?”
    ——請(qǐng)個(gè)別小朋友回答然后演示。
    3、“小陀螺跳舞的時(shí)候她的花裙子有什么變化?”——自由作答。
    4、“今天老師帶來了許多工具,小朋友們想不想每個(gè)人都做一只小陀螺然后看她們跳舞表演魔術(shù)?”
    環(huán)節(jié)二:自制玩具。
    1、講解并演示自制玩具拿出棉簽了圓紙卡:
    “圓紙卡呢?”——花裙子。
    展示裝飾過的圓紙卡:
    展示棉簽:
    “嗯,我們做好了花裙子然后就要把花裙子給小陀螺穿上了。可是怎么穿呢?我們一起來看一看這根棉簽,他有什么特點(diǎn)?”
    ——一頭有一雙小舞鞋,那是腳;中間有腰,最后上面是小陀螺的腦袋。
    最終完成:
    “好,那我們給小陀螺穿衣服的時(shí)候啊,要讓小陀螺從花衣服的反面鉆過去,要是從正面的話衣服就穿反了,是不是???”
    2、講解注意事項(xiàng):圓紙卡上下動(dòng)會(huì)脫落。
    “我們的小陀螺很小,你給她穿好花裙子以后就不可以再碰她的花裙子了,不然她會(huì)不開心,裙子就會(huì)掉下來不肯和你玩了。所以我們?cè)诤托⊥勇萃娴臅r(shí)候一定要小心,不要?jiǎng)铀腵花裙子,好不好?”
    3、再次演示,強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),然后發(fā)棉簽和圓紙卡制作簡(jiǎn)易小陀螺。
    4、個(gè)別指導(dǎo)不能單獨(dú)完成的小朋友,關(guān)注整體小朋友自制玩具情況。
    環(huán)節(jié)三:玩自制簡(jiǎn)易陀螺并探索。
    1、玩自制玩具:
    “做好的小朋友可以邀請(qǐng)小陀螺跳舞了,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)玩一玩看看你的小陀螺跳舞好看么?”
    2、探索顏色變化:
    小陀螺舞蹈大賽:
    會(huì)跳舞的陀螺中班教案篇八
    1、幼兒會(huì)念歌詞,并且會(huì)唱歌曲。
    2、在歌曲間奏處能根據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。
    1、日常生活中,幼兒有經(jīng)?;ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn),并會(huì)用語言表達(dá)事情的.經(jīng)過。
    2、幼兒用書畫面“好朋友”。
    一、教師組織幼兒先觀察“好朋友”的畫面內(nèi)容,再進(jìn)行討論:談?wù)勛约旱暮门笥??!靶∨笥眩銈兛?,在這幅畫中你們看到了一些什么?”
    二、教師請(qǐng)一名幼兒和他的好朋友分別說說在一起時(shí)怎么樣互相幫助的。
    1、“你的好朋友是誰?”
    2、“你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,有沒有遇到過困難?”
    3、“那你們有沒有一起解決呢?”
    三、學(xué)唱新歌。
    1、教師有表情地演唱新歌。
    2、根據(jù)歌詞內(nèi)容提問幼兒,請(qǐng)幼兒談?wù)劯枨锍诵┦裁词拢?BR>    3、幫助幼兒理解并掌握歌詞。
    4、幼兒輕聲學(xué)唱歌曲,注意提醒幼兒間奏處應(yīng)停頓不發(fā)出聲音。
    5、鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音又表情地演唱。
    四、引導(dǎo)幼兒在間奏處做梳頭、扣紐扣的動(dòng)作。
    1、帶幼兒傾聽間奏,啟發(fā)幼兒說出間奏處應(yīng)做什么動(dòng)作。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽地聽音樂按節(jié)奏在間奏處做動(dòng)作。
    五、幼兒唱歌曲。
    幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
    會(huì)跳舞的陀螺中班教案篇九
    1.練習(xí)走螺旋隊(duì)形,敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。
    2.能及時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅,保持一定的隊(duì)形。
    3.知道放鞭炮是我國(guó)節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)放鞭炮的快樂。
    4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
    5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
    1.請(qǐng)幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗(yàn),并在活動(dòng)區(qū)用彩紙卷制鞭炮。
    2.了解放鞭炮是我國(guó)人民的節(jié)日習(xí)俗,有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場(chǎng)面的有關(guān)資料。
    一、模仿動(dòng)作:動(dòng)物模仿操。
    二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。
    1.幼兒分小組活動(dòng)(分成4-6個(gè)小組),引導(dǎo)幼兒探索卷成一個(gè)鞭炮的方法。
    2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:全組幼兒要站成一橫隊(duì),須以排頭幼兒為軸心,排尾幼兒帶領(lǐng)全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走,這樣"鞭炮"會(huì)卷得又快又好。
    3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。
    三、游戲:放鞭炮。
    1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火",幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出"茲"聲,不能間斷,直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后,幼兒四散跑開,排頭幼兒去追,捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。
    2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。
    教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲,當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。
    四、聽音樂做放松活動(dòng)。
    事先,在網(wǎng)上查了走螺旋形對(duì)性的方法,選擇了一種比較適合的方法,由大圓走成螺旋形,并嘗試邊走邊念兒歌(兒歌的內(nèi)容是提示孩子走螺旋形的方法)的方法,效果較好,孩子第一次走螺旋形失敗后,總結(jié)問題,第二次成功走成螺旋形,然后又通過游戲的形式,讓孩子不斷鞏固,效果較好。孩子在室外比較興奮,需要我不停地進(jìn)行常規(guī)的要求,在體育課的常規(guī)上,孩子的訓(xùn)練還要加強(qiáng)。
    會(huì)跳舞的陀螺中班教案篇十
    1、隨著音樂旋律,以肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。
    2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)角色扮演的快樂。
    小鳥、老鷹頭飾各一個(gè)。
    音樂磁帶,包括《氣球跳舞》、《小鳥飛來了》、《老鷹來了》、《氣球和小鳥跳舞》四個(gè)音樂片段。
    過程:
    一、快樂的氣球。
    ————我們一起來聽音樂扮演一只快樂的氣球吧!
    ————播放音樂《氣球跳舞》,引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)奏做動(dòng)作,自由表現(xiàn)氣球高高興興的樣子。
    ————啟發(fā)幼兒討論:什么樣的動(dòng)作可以表現(xiàn)出快樂的樣子?(如做跳躍、擊掌、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作,并加上恰當(dāng)?shù)牡谋砬椋變涸俅温犚魳繁硌?,注意臉部表情和身體姿態(tài)。
    二、小鳥、老鷹來了。
    ————一只小鳥看見快樂德氣球,飛來一起跳舞。
    ————播放音樂《小鳥飛來了》,教師扮演氣球,請(qǐng)幼兒表現(xiàn)小鳥飛來和氣球跳舞的情境。
    ————了解游戲規(guī)則:氣球遇見小鳥和它一起跳舞,遇見老鷹則逃跑,如被老鷹"啄"到,就做漏氣狀倒在地上。
    ————連續(xù)播放四個(gè)音樂片段,幼兒扮演氣球,教師扮演小鳥和老鷹,共同表演。
    ————跟隨音樂旋律,幼兒分組游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
    會(huì)跳舞的陀螺中班教案篇十一
    樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的孩子對(duì)于飄落的樹葉也比較的感興趣,隨著深秋季節(jié)的到來,小樹葉也由綠變黃,一個(gè)個(gè)好象穿著金黃色裙子的小姑娘,攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞。一陣秋風(fēng)吹來,樹葉隨風(fēng)起舞,飄然而下。《會(huì)跳舞的樹葉》活動(dòng)對(duì)幼兒來說,蘊(yùn)藏著樹木自然生長(zhǎng)、四季更迭交替等秘密,是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個(gè)主題。該活動(dòng)內(nèi)容符合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,可以讓孩子在與小樹葉親密接觸后,通過身體的語言以及優(yōu)美動(dòng)聽的.歌聲來表體驗(yàn)和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄,隨風(fēng)飄動(dòng)的景象。讓幼兒體會(huì)到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹葉落的特點(diǎn)。
    1、感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。
    2、樂于用形體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗(yàn)與同伴飛舞的喜悅。
    音樂cd。
    一、傾聽樂曲,熟悉旋律。
    1、談?wù)搶?duì)音樂的感覺。
    師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?
    2、幼兒自由舞動(dòng)身體。
    師:
    (1)你覺得小樹葉在做什么呢?
    (2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子吧。
    二、聆聽歌詞。學(xué)唱歌曲。
    師:有一首好聽的歌,名字叫做《跳舞的樹葉》,我們一起來聽聽,歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!
    2、跟唱熟悉歌曲。
    師:你聽到了什么?你最喜歡哪一句?樹葉跳了哪些舞?
    3、教師邊彈琴邊唱,幼兒跟唱。
    三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。
    1、探索樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)。
    師:
    (1)如果你是一片樹葉,你會(huì)怎么在空中舞蹈?
    (2)除了剛才已經(jīng)做過的動(dòng)作,還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞?
    2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。
    四、離開活動(dòng)室:。
    1、樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!
    2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。
    這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來說,蘊(yùn)含著樹木自然生長(zhǎng)等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個(gè)活動(dòng)。
    會(huì)跳舞的陀螺中班教案篇十二
    1、感知視覺暫留造成的奇妙現(xiàn)象。
    2、在游戲中體會(huì)兩種顏色相配的陀螺旋轉(zhuǎn)后會(huì)產(chǎn)生新顏色的奇妙現(xiàn)象,并能認(rèn)真記錄。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn):感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)顏色的奇妙變化。
    教學(xué)難點(diǎn):了解奇妙的視覺暫留現(xiàn)象。
    塑料陀螺(幼兒人手一個(gè))。
    自制彩色卡片若干。
    實(shí)驗(yàn)大記錄表一張。
    幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表(幼兒人手一份)。
    油畫棒。
    有關(guān)視覺暫留的幾種玩具。
    一、出示陀螺,幼兒自由探索,激發(fā)興趣。
    1、玩陀螺。
    2、引出彩色卡片。
    師:剛才老師也玩了玩,確實(shí)很好玩,可是我的陀螺寶寶說“我有點(diǎn)冷,我不想玩了”。哦,原來寒冷的冬天到了,陀螺寶寶也怕冷,所以他不愿意和我玩了,不過,沒關(guān)系的,侯老師給它準(zhǔn)備了一頂好看的帽子,這樣,它出來跳舞的時(shí)候就不會(huì)感覺冷了。大家看我給陀螺寶寶選擇的小帽子吧。(出示彩色卡片,引導(dǎo)幼兒觀察,說出卡片顏色)好,現(xiàn)在我要請(qǐng)它跳舞給你們看了。(音樂開始,教師分組給幼兒展示旋轉(zhuǎn)的陀螺)。
    3、嘗試第一張卡片。
    師:有的小朋友說他也想來試一試,那我們快來試試吧,看看你們轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺時(shí)能發(fā)現(xiàn)什么小秘密?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給你的陀螺寶寶戴好帽子,讓我們一起隨著音樂來試試吧!等陀螺寶寶停止跳舞以后把你發(fā)現(xiàn)的小秘密告訴我們。(提供紅黃卡片,播放音樂,幼兒旋轉(zhuǎn)陀螺,教師觀察)。
    二、嘗試驗(yàn)證,感知色彩變化,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的記錄。
    2、提供紅藍(lán)卡片,幼兒旋轉(zhuǎn)陀螺,再次探索顏色變化。
    3、請(qǐng)一位幼兒用完整的話表述陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)前和轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的顏色變化,并請(qǐng)另外一位幼兒幫著做好記錄。
    4、小朋友們的表現(xiàn)真棒!所以可以得到更多的帽子,那我們趕快來發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧?。ㄓ變好咳艘粡堄涗洷?,各種顏色卡片)播放舒緩的音樂,幼兒操作記錄,教師觀察指導(dǎo))。
    5、請(qǐng)幼兒用完整的話來說說自己發(fā)現(xiàn)的小秘密。
    小結(jié):寶貝們,你們都很了不起,就是一個(gè)個(gè)小科學(xué)家呀!發(fā)現(xiàn)了這么有趣的現(xiàn)象,那咱們來想想,為什么兩種顏色轉(zhuǎn)動(dòng)起來就會(huì)出現(xiàn)一種新顏色呢?(幼兒回答)鼓勵(lì)幼兒的回答。我們一起來看一看吧!
    三、觀看視頻,展示幾種有關(guān)視覺暫留的小玩具,再次引起幼兒興趣。
    1、觀看視頻。
    師:偉大的科學(xué)家伯伯也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密了,并給這種奇妙的現(xiàn)象取了個(gè)名字,叫做“視覺暫留”。當(dāng)我們看卡片時(shí),看到了紅色,在轉(zhuǎn)的時(shí)候紅色不會(huì)馬上消失,而會(huì)在眼前停留幾秒鐘,緊接著黃色也映入眼前,兩種顏色就重疊起來了,也就形成了新的顏色——橙色。
    2、引起興趣。
    師:原來視覺暫留現(xiàn)象就在我們身邊呀,就連好看的動(dòng)畫片也是根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象制作成的,老師也試著根據(jù)這個(gè)科學(xué)原理做了一些小玩具。(出示玩具,簡(jiǎn)單操作,讓幼兒說出發(fā)現(xiàn)的小秘密,并請(qǐng)幼兒來玩一玩。)看來我們都可以當(dāng)小魔術(shù)師了。只要我們用心去觀察,去感受,就能發(fā)現(xiàn)好多的小秘密。請(qǐng)小朋友慢慢去發(fā)現(xiàn)吧!
    3、小結(jié)。
    寶貝們!今天大家和侯老師一起見證了陀螺的顏色變化,還了解了“視覺暫留”現(xiàn)象。一會(huì)兒我把這些好玩的玩具放到咱們的科學(xué)探究區(qū),有興趣的小朋友可以繼續(xù)來玩。
    四、活動(dòng)延伸。
    寶貝們,今天老師和你們?cè)谝黄鹛貏e開心,我想和你們繼續(xù)做好朋友,同時(shí),我有兩個(gè)小愿望想讓你們來幫我實(shí)現(xiàn),我想看看三種顏色或多種顏色的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來的變化,那小朋友和爸爸媽媽一起去制作好嗎?還有一個(gè)小愿望就是我想知道生活當(dāng)中哪里還有視覺暫留的現(xiàn)象,也請(qǐng)小朋友用心去觀察,把你們的發(fā)現(xiàn)分享給老師和小朋友。
    五、活動(dòng)結(jié)束。
    幼兒整理活動(dòng)所用物品,隨音樂走出活動(dòng)室。
    此活動(dòng)通過孩子們感興趣的陀螺激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,結(jié)合美術(shù)元素讓幼兒感知旋轉(zhuǎn)陀螺的色彩變化,知道兩種顏色相配會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色,在活動(dòng)中,我覺得整個(gè)活動(dòng)思路還是很清晰的,孩子們的探索興趣也被較好的激發(fā)著。在提問和回應(yīng)上,能做到簡(jiǎn)潔、明了,能運(yùn)用指向性明確的語言來引導(dǎo)孩子的思考和探索,幼兒通過嘗試、感知,實(shí)驗(yàn)在玩中發(fā)現(xiàn)科學(xué)秘密,積極性很高。由此過渡到“視覺暫留”這一科學(xué)現(xiàn)象,再次激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,也萌發(fā)了他們今后繼續(xù)探索的愿望。不過,在活動(dòng)中有些細(xì)節(jié)沒有處理好,比如引出“視覺暫留”這一科學(xué)現(xiàn)象后,應(yīng)當(dāng)再用通俗、淺顯的語言來給幼兒作出解釋,使幼兒更容易接受,今后需要不斷改進(jìn),以求更上一層樓。
    會(huì)跳舞的陀螺中班教案篇十三
    讓孩子在活動(dòng)中能夠理解對(duì)象與物體數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,并能夠10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)和說出物體的數(shù)量。
    1:讓孩子理解對(duì)象與物品以及物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
    2:學(xué)習(xí)10以內(nèi)點(diǎn)數(shù),并能說出物品數(shù)量。
    3:培養(yǎng)孩子的觀察能力。
    4:引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5:發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    重、難點(diǎn)是讓孩子學(xué)會(huì)10以內(nèi)點(diǎn)數(shù),并說出數(shù)量。
    1:動(dòng)物圖片(小熊、小兔、小象)。
    2:彩色氣球。
    3:禮物盒一個(gè)。
    4:雪花片(無數(shù)個(gè))。
    《1》出示圖片禮物盒。
    導(dǎo)入:小朋友,今天王老師請(qǐng)來了幾只小動(dòng)物來和咱們班小朋友一起玩游戲,咱們看看都是誰,哦原來是小熊、小兔和小象啊!它們來的時(shí)候還帶來一個(gè)禮物盒,里面是小禮物,用你漂亮的眼睛看看是什么?啊是氣球。里面有不同顏色的氣球,咱們閉上眼睛數(shù)數(shù)數(shù)到50的時(shí)候睜開看小動(dòng)物們分別帶來什么顏色的氣球(老師把氣球分別粘到小動(dòng)物的身邊)。
    《2》幼兒觀察自由討論。
    小熊紅色氣球5個(gè)小象藍(lán)色氣球4個(gè)小兔黃色氣球6個(gè)。
    《3》老師提問。
    1那紅色氣球的是誰有幾個(gè)?
    2小象的.是什么顏色氣球有幾個(gè)?
    3誰的氣球是6個(gè)什么顏色?
    《4》幼兒點(diǎn)數(shù)說出數(shù)量(知道點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè))。
    《5》幼兒操作(老師把雪花片分給孩子,孩子點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)并說出數(shù)量)。
    《6》老師總結(jié)。
    《7》結(jié)束課堂。
    今天小動(dòng)物和咱們小朋友玩得很開心,可是他們出來時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)想家了,咱們把它們送回家吧!
    教學(xué)反思。
    本節(jié)活動(dòng)中,孩子們的積極性很高,而且活動(dòng)目標(biāo)完成的差不多,對(duì)于內(nèi)容孩子們掌握的也可以,但是在活動(dòng)中老師的語速過快,希望在今后的活動(dòng)中老師的語速放慢一些。
    會(huì)跳舞的陀螺中班教案篇十四
    1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣和探索科學(xué)奧妙的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒在《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩》中觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)的圖案與色彩的變化。(包括陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的速度、顏色、形狀、大小等)。
    3、探索陀螺原地穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)時(shí)技巧,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    1、教具:
    (1)自制抽動(dòng)陀螺。
    (2)購(gòu)買玩具陀螺。
    (4)實(shí)物投影儀。
    2、學(xué)具:
    (1)不同類型的陀螺若干個(gè)。
    (2)制作材料:正方形、圓形、三角形、及各種色彩的卡紙若干、瓶蓋、廢紙卡等。
    一、玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),讓陀螺轉(zhuǎn)起來。
    1、教師表演,抽動(dòng)陀螺、捻動(dòng)陀螺,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,教師提問:這是什么玩具?(陀螺)。請(qǐng)問小朋友還見過什么樣的陀螺,提醒幼兒思考與現(xiàn)在玩的不同的一些陀螺玩具。
    2、讓幼兒自由轉(zhuǎn)動(dòng),并進(jìn)行觀察。
    (1)教師提出問題,幼兒分組進(jìn)行探索、觀察,發(fā)表自己的不同見解。
    (2)怎樣才能使陀螺穩(wěn)穩(wěn)的上時(shí)間的轉(zhuǎn)動(dòng)呢?教師可采取讓每個(gè)幼兒拿一個(gè)陀螺,來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),玩一玩。從中找出問題的答案。
    (3)幼兒玩轉(zhuǎn)陀螺,教師巡回觀察并指導(dǎo)。
    (4)討論交流:你是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)起來的,請(qǐng)表演給大家看。(個(gè)別幼兒幼兒表演時(shí)動(dòng)作不規(guī)范或轉(zhuǎn)動(dòng)效果較差,這種情況教師要給個(gè)別指導(dǎo)。如:教師示范,要把陀螺捏緊,穩(wěn)穩(wěn)的用力一捻,陀螺就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
    3、幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺的比賽,(相同的陀螺為一組,找出比較認(rèn)真的幼兒來為本組當(dāng)評(píng)委,進(jìn)行比賽。)。
    4、討論,為什么有的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),有的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間短。
    5、教師演示上弦的陀螺,幼兒觀察并發(fā)表各自的見解:上一下弦陀螺一轉(zhuǎn)就停,上幾下弦陀螺就轉(zhuǎn)個(gè)不停。
    小結(jié):拿穩(wěn)放平陀螺,平穩(wěn)用力不能偏,陀螺才能轉(zhuǎn)穩(wěn)。陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間的長(zhǎng)短與用力氣大小有關(guān)系。用力大,轉(zhuǎn)的時(shí)間久長(zhǎng);相反,有力小,轉(zhuǎn)的時(shí)間就相對(duì)短些。
    二、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看、陀螺變變。通過這一活動(dòng),讓幼兒來觀察不同顏色的陀螺旋轉(zhuǎn)后,顏色與圖案的變化。
    1、幼兒自由結(jié)伴轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺。
    (1)提問:陀螺旋轉(zhuǎn)之前與旋轉(zhuǎn)之后有什么變化?
    (2)幼兒進(jìn)行交流,討論在旋轉(zhuǎn)前和旋轉(zhuǎn)后有什么變化?談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。(轉(zhuǎn)動(dòng)后陀螺的顏色與圖案有什么變化。
    2、教師引導(dǎo)幼兒通過實(shí)物投影儀,觀察陀螺旋轉(zhuǎn)起來后,顏色在視覺上的變化。
    小結(jié):由于陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)很快,看上去,五彩的陀螺各種顏色有些混合色,小塊的顏色變成了圓形。
    三、做做玩玩,觀察不同形狀的陀螺旋轉(zhuǎn)后,形狀在視覺上的變化。
    1、組織幼兒制作不同形狀的陀螺。
    (1)選擇適合的材料(三角形、正方形、圓形邊長(zhǎng)2厘米的卡紙,火柴棒等。
    2、幼兒自己制作,教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒,找準(zhǔn)插孔,將火柴棒磷頭朝下安裝。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾陀螺。
    3、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,讓幼兒發(fā)現(xiàn)陀螺形狀在視覺上的變化。
    (1)幼兒自由自由轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺。
    (2)提問:陀螺旋轉(zhuǎn)后看上去有什么變化?
    (3)幼兒自行討論交流。(略)。
    4、教師引導(dǎo)幼兒通過實(shí)物投影儀,來觀察不同形狀的陀螺轉(zhuǎn)起來后,形狀在視覺上的變化。并引導(dǎo)幼兒概括:由于陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的非??欤?,無論是什么形狀,轉(zhuǎn)動(dòng)起來后我們看上去都是圓形的。
    幼兒玩自制陀螺,進(jìn)一步感知陀螺的各種變化。
    幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望,使他們體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣,了解知識(shí)產(chǎn)生的過程和科學(xué)探究的方法,《有趣的陀螺》這一大班科學(xué)活動(dòng),孩子們一直處于積極探索的狀態(tài)中是因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)自然流暢,層次分明,適合大班幼兒的水平,又具有一定挑戰(zhàn)性,它激發(fā)了幼兒探索新事物的興趣和熱情,孩子們一直表現(xiàn)出的強(qiáng)烈好奇心和求知欲。
    會(huì)跳舞的陀螺中班教案篇十五
    2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)角色扮演的快樂。
    3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    1、氣球兩個(gè)。
    2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。
    3、音樂、ppt課件。
    一、情景導(dǎo)入:(教師讓幼兒觀察氣球跳舞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)。
    “今天老師帶來了朋友”(出示氣球)“氣球?qū)殞氉钕矚g跳舞了,氣球是怎樣跳舞的?”牽動(dòng)氣球飄動(dòng),或上下、或左右、或轉(zhuǎn)圈,幼兒隨氣球做模仿動(dòng)作。
    二、聽節(jié)奏,模仿學(xué)習(xí):
    1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的動(dòng)作?!懊總€(gè)孩子都是一個(gè)氣球?qū)殞殻瑲馇驅(qū)殞殎硖枇恕?。氣球?qū)殞殠细吲d的心情,好看的舞蹈要跳舞了。
    總結(jié)還有什么好看的`動(dòng)作,如兩人拍拍手、抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。
    2、提問:“氣球?qū)殞氶_心時(shí)從哪里看出來”。氣球?qū)殞氶_心時(shí)又有好朋友來了。(播放課件)小鳥飛來了。請(qǐng)幼兒模仿小鳥飛。
    小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組,一組扮氣球,一組扮小鳥,隨音樂做動(dòng)作,小鳥與氣球一起跳舞。
    3、“聽,又有誰來了?”播放音樂,教師提問:“猜猜是誰來了?”之后播放課件:“老鷹”飛來了。提問老鷹來了氣球會(huì)怎樣?(被捉破)。
    請(qǐng)幼兒模仿氣球被老鷹啄破時(shí)是什么樣。老師扮老鷹,幼兒扮氣球演示一遍,再請(qǐng)一幼兒扮老鷹,其余幼兒扮氣球。
    “聰明的氣球是不會(huì)被啄破的,應(yīng)該怎樣做?”提示幼兒老鷹來啄時(shí)快飛到凳子上去。
    三、分角色,玩游戲,滲透學(xué)習(xí):
    1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,提示幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題(老鷹捉氣球時(shí),坐回凳子上的氣球是不會(huì)被捉到的)。
    2、幼兒自由選擇游戲角色,玩游戲。
    3、深入游戲:“氣球跳舞”。聽音樂說一說發(fā)生了什么故事,教師講解游戲規(guī)則。
    4、播放音樂和課件,幼兒一起做游戲。(教師指出幼兒游戲中錯(cuò)誤的做法)游戲反復(fù)進(jìn)行。
    四、教師小結(jié):表揚(yáng)鼓勵(lì)在游戲中遵守規(guī)則的幼兒。
    五、活動(dòng)延伸:
    幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲,注意遵守游戲規(guī)則。
    在這節(jié)課中我真正感悟到了:教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性,教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。
    教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性,教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。