演講稿是一種實用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動聽眾。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
我和我的學(xué)生演講稿篇一
天氣逐漸變冷了，我特別不耐寒，學(xué)生們還穿毛衣，我已經(jīng)穿上了羽絨服。上晚自習(xí)時的晚飯，為了增加熱量，滿滿的泡上飯盒方便面，喝完又熱又辣的湯，冰冷的四肢，開始有暖意。
雪是我的課代表，非常負(fù)責(zé)，上課前提前到我辦公室聯(lián)系上課的內(nèi)容，如果需要做練習(xí)題，則提前發(fā)放，如果需要考試，提前告訴同學(xué)們做好準(zhǔn)備，如果是講課，則替我拿上講義。
今晚，雪照常來到辦公室，一進(jìn)門便皺起了眉頭，“老師，您又吃方便面了!”：“奧，雪，怎么了?”“老師，方便面沒有營養(yǎng)，還有防腐劑，常吃會影響您健康的?！?BR> 多么溫暖的話語啊，在寒冷的初冬，如沐春風(fēng)?！昂?，雪，老師聽你的話，以后不吃了，好嗎?”
雪笑了，被學(xué)生關(guān)心的感覺真好，做老師真幸福!
我和我的學(xué)生演講稿篇二
不知從何時起，學(xué)生們開始叫我“知心姐姐”、“啟蒙老師”。
劉艷，是我教過的學(xué)生中，自尊心極強(qiáng)，自卑感特重的女孩，平時學(xué)習(xí)成績一直很好，但由于一次期中考試中成績不理想，加上家庭的一些原因，她曾一度消沉了下去。她在日記中這樣寫到：“我文章比不上孫榮的好，知識比不上鄭凱的廣，班內(nèi)學(xué)習(xí)的競爭壓得我喘不過氣來，家庭中“戰(zhàn)爭”不斷，渾濁的氣氛讓我窒息，我在懸崖邊上掙扎，現(xiàn)在我已懶得想學(xué)習(xí)的事情，我開始封鎖自己……“我發(fā)現(xiàn)她的變化后，立即找到她，經(jīng)過課間談心，日記中交流，給她溫暖，給他鼓勵，女孩終于又重新鼓起了勇氣，在后來的作文中她這樣寫到：“十分鐘貼心的話語讓女孩大徹大悟，十分鐘貼心的話語讓女孩找回了往日的活力，十分鐘貼心的話語給女孩照亮了前進(jìn)的路，十分鐘貼心的話語讓女孩鼓起了斗爭的勇氣。老師啊老師，敬愛的啟蒙老師，那個被你喚醒的女孩不會讓你失望，她會像海燕那樣，迎著生活的驚濤駭浪勇往直前……”
張楠，一位曾經(jīng)有過早戀傾向的女孩，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一情況后，我便約她到校園的柳樹下，為了避免尷尬，我先從自己的初中生活談起，談青年的心理發(fā)展特點，談到了早戀的嚴(yán)重后果，一向活潑在她非常坦白地說出了自己的心理話，并主動向我請教，現(xiàn)在該怎么辦，我?guī)退贫恕岸嘤嗑τ心康霓D(zhuǎn)移的計劃，并擔(dān)起了平時監(jiān)督員的任務(wù)，讓她的生活充實起來，把更多的精力投入到學(xué)生和有益的活動中去，學(xué)期結(jié)束時，她送我一張照片和一封信，信中寫到：“老師，這也許是最后次這樣親切的叫您，我在即將離去時，讓我再次向你說說心理話。老師，你是一位不歧視學(xué)生，和藹可親，極熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師，現(xiàn)在，我已無法用語言來表達(dá)我對你的感激之情，我只想說‘謝謝’。你對我的關(guān)心教育我會銘記于心的?！?BR> 今年暑假，我又收到了已在外地打工多年的學(xué)生孟麗嬡的來信，她說：“我作為一個差生，被很多人看不起，是您鼓勵了我，忘不了和您在作文本上的那次長談，那些文字將教育我一生，您的一片心意我會牢記一輩子的。
讀著、感著，不知不覺溫情四溢。
我和我的學(xué)生演講稿篇三
。雖然我們天天吵吵鬧鬧，又打罵，又扭人，但是我總是把她當(dāng)我最好的同位。
與人面對面的談話交流會給性格內(nèi)向、不善言談的孩子帶來壓力，他們一般不會輕易向別人，特別是老師吐露心聲。即便是心里想好的話，到了嘴邊又不知如何表達(dá)，要么沉默，要么簡短的不知所云。久而久之演變成“你說我聽”的尷尬局面。
2.彰顯語言文字魅力，開啟緊閉的心扉
我們要善用文字和語言，盡量用積極正面的語言文字來善待別人。我想，小鑫這類學(xué)生屬于不太會言語交流的人吧。但是，在案例中小鑫卻能一口氣寫下了那么長一段流暢、充滿深情的文字，非常明白地講述他痛苦、失落、寂寞的心情。
3.真誠鼓勵，無形力量鼓舞前行
教育家陶行知先生說過：“真教育是心心相印的活動?！苯處熞蕴拐\的態(tài)度對待學(xué)生，會讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的，可以交心的。老師以共情的方式進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心，由于有了共情，小鑫感到自己被理解和接納，于是，小鑫通過作業(yè)短信才自然向老師傾訴自己的家世，這樣大大融洽了師生之間的感情。
不但用這樣的真誠搭建溝通橋梁，作業(yè)短信交流更能在字里行間透露出對學(xué)生的肯定、欣賞、鼓勵和積極的期待。古希臘哲學(xué)家德謨克里特說得好：“用鼓動或說服的語言來造就一個人的道德，顯然遠(yuǎn)比法律和約束更能成功。”老師從一開始的不斷鼓勵，到后來小鑫不能約束自己，老師仍然堅持抓住其閃光點頻頻加以鼓勵欣賞，這熱情洋溢的話語，形成了一股無形的鼓舞力量，能讓他從中得到指引、教益、啟迪，喚醒了小鑫不愿開啟的童心，他用“老師，我又讓您失望了吧！我知道您很生氣，可您千萬別不理我，我一定改?！钡姆胃员磉_(dá)了改正的決心，老師也成功地深入了他的內(nèi)心世界，幫助他戰(zhàn)勝了自己。
我和我的學(xué)生演講稿篇四
凌凌看上去是一個冷漠、自傲、言語刻薄的女孩。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，看到她眼中與那年齡極不相符的冷漠形態(tài)時，我有種不寒而栗的感覺，在內(nèi)心深處甚至有一種排斥心態(tài)，但是想到自己身上的責(zé)任就是教書育人，我便耐心等待時機(jī)，尋找教育的契機(jī)。
通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)凌凌是一個比較聰明的孩子，在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)還算盡人意，但就是待人刻薄，對人冷漠，因此也就導(dǎo)致同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他。作為班主任，我深知這樣的惡性循環(huán)對她的人生觀和價值觀會產(chǎn)生極大的影響，會使她具有不健全的人格和不健全的心靈。
遠(yuǎn)不及那細(xì)膩的母愛，加上爸爸的知識有限，導(dǎo)致教育方法欠妥當(dāng)，有時候甚至是拳腳相向，為此，孩子逐漸變得冷漠，仇視身邊的一切。
“冰凍三尺，非一日之寒。”我深知工作的艱辛，如何才能融化她心底的堅冰呢?沉思許久，頓然醒悟，雨果說：“愛是情感的升華，它像陽光一樣照耀大地，賦予萬物生長的力量，并且使之欣欣向榮?！睘榇?，我決定以“愛”為契機(jī)，開導(dǎo)她，滿足她，改變她。我和她進(jìn)行了第一次談話，她表現(xiàn)得極為平靜，雖然只是拉家常式的談話，但她僅僅只用寥寥數(shù)語來應(yīng)付我，第一次談話以失敗而告終。
不出所料，第二天下課后，她在我的辦公桌上也留了一張便條，上面寫道：“老師，謝謝您的夸獎。您是我遇到的第一個贊揚我的老師，我很感動?！笨赐瓯銞l，我暗自樂了好一陣子，我知道，她心底的堅冰已經(jīng)在慢慢融化了，只是還需要時間。
我能夠真正走進(jìn)她的內(nèi)心，緣于她和同學(xué)發(fā)生了矛盾那次。那幾天，我發(fā)現(xiàn)她總是悶悶不樂的，我知道，她一定是遇到了煩心事。“孩子，老師發(fā)現(xiàn)這些天你的心情不怎么好，遇到了什么困難?可以告訴老師嗎?讓老師也幫你出謀劃策。”我寫了這張便條偷偷放到她的筆盒里?！袄蠋煟罱液鸵粋€同學(xué)發(fā)生了矛盾，他們都不理我，我感到很孤獨。”她很快回信給我說。孩子需要愛，除了師愛，還有更加重要的同伴之間的愛，不然，學(xué)習(xí)生活就會失去色彩，變得黯淡無光。我迅速回給她：“孩子，老師能夠理解你此時的心情，孤獨的滋味的確不好受，難為你了。和同學(xué)偶爾發(fā)生摩擦是不可避免的，發(fā)生以后，你的心情是可以調(diào)節(jié)的，關(guān)鍵看你用怎樣的心態(tài)去面對它，解決它。如果你擁有海納百川的胸懷，你不會感到煩惱，反之，你會感到煩惱纏身。孩子，老師說這話，是希望你待人寬容，同時，老師也相信在看完這張便條后，你會像這樣做的。只要你始終擁有一顆寬容的心，同學(xué)們會敞開胸懷接納你的，那時，你將會發(fā)現(xiàn)生活原來是如此的五彩斑斕。加油喲!老師永遠(yuǎn)支持你!”在給她的便條的同時，我迅速找到了班上幾個得力的同學(xué)，讓他們囑咐其他同學(xué)，要敞開自己博大的胸懷去接納她，不可以讓她無法感受到班集體的溫暖和同學(xué)之間的友愛。有一天，我感冒了，而且比較嚴(yán)重，課也不能夠講，就讓學(xué)生做作業(yè)。下課后，凌凌找到我，給我一張便條，寫道：“老師，今天上課時，我發(fā)現(xiàn)您感冒了，好象還有點嚴(yán)重。您弄藥沒有?您要注意自己的身體。老師，您辛苦了!”看完之后，我不禁熱淚盈眶，為我自己，也為凌凌這孩子，我堅信，她心底的堅冰已經(jīng)已經(jīng)融化成了涓涓細(xì)流，滋潤著她自己、同學(xué)以及老師的心田。這以后，我終于可以多看見一個陽光燦爛的女孩，活躍在校園的每個角落。愛的便箋原來是如此的神奇!
我和我的學(xué)生演講稿篇五
今年四月下旬，我們學(xué)校低年級的有些同學(xué)患了腮腺炎，為了預(yù)防腮腺炎在學(xué)校的暴發(fā)流行，學(xué)校要求每個班級早晨做好晨檢記錄和晨檢匯報。星期二的上午，學(xué)校接到通知，鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫站的醫(yī)護(hù)人員將來我校給學(xué)生免費接種腮腺炎疫苗。我照例早早地來到教室讓學(xué)生晨讀，習(xí)慣地掃視了所有學(xué)生一眼，發(fā)現(xiàn)有兩個學(xué)生精神不太好，臉紅紅的。我走過去用手輕輕摸了摸他們的額頭，覺得有些異樣，為了慎重起見，拿起體溫表給他們量了體溫，一查結(jié)果這兩孩子都有點發(fā)燒。于是我?guī)е渌瑢W(xué)去辦公室接種了預(yù)防腮腺炎疫苗，然后急匆匆把兩個孩子帶到離學(xué)校較近的衛(wèi)生室，經(jīng)過醫(yī)生的詢問、診斷，給兩個學(xué)生都開了藥丸、注射了退燒針，又急忙帶孩子返回教室上課了。下午課外活動經(jīng)詢問倆個孩子的燒退了，也沒有什么地方不舒服了，我懸著的心終于落地了。
過了一個星期，我班的語文課第五單元學(xué)習(xí)完了，作文是“給xx的一封信”，我給同學(xué)們講解了寫信的格式，寫作要求，寫作范圍。并告訴同學(xué)們寫信是一種心與心的交流，語言要樸實，事例要真實，情感要真摯?？梢詫懸粚懜兄x父母對自己的養(yǎng)育之恩，可以寫一寫老師對自己的關(guān)心教育的感激之情，也可以寫一寫自己的心話。當(dāng)我把這次的作文要求講完后，就讓同學(xué)們在作文草稿本上打草稿，很快兩節(jié)課的時間過去了。第三節(jié)上課了，我來到同學(xué)們的身旁，一個個的查看寫得怎么樣，格式是否正確，語句是否流暢。當(dāng)我來到海洋這個同學(xué)的身旁時，我拿起他的草稿看了一遍，我的心為之一顫。他的信中有一段話是這樣寫的：“我前幾天生病了，是詹老師您帶著我和另外一個女同學(xué)去治病，醫(yī)生給我打針，我覺得一點也不疼，因為不管是老師的愛還是媽媽的愛都是溫暖的。老師您那一天其實也有點咳嗽，我多么想為老師倒上一杯熱茶，讓您潤一潤嗓子；我多么想搬一張椅子，讓您歇息一下；我多想變成一縷清風(fēng)，把您的一天疲勞吹走。老師的愛是偉大的，無私的，我感謝老師對我的關(guān)心和教育之恩。”看完這段話，我的眼眶噙滿了淚水，我被孩子稚嫩的美好心靈感動了。這是一個小學(xué)三年級孩子的一封信，他的細(xì)心，他的誠摯，懂得感恩的心態(tài)，讓我無比欣慰。
也許在那一剎那，他關(guān)切的話語觸動了我內(nèi)心深處最柔軟、最脆弱的地方。作為一個老師，作為一個班主任，此時，每個學(xué)生的點滴回報，讓我無比激動，無比幸福。漫漫人生，將與孩子同行，我將努力向這個世界貢獻(xiàn)一份讓人感動的思想和情懷、愛心與詩意。
我和我的學(xué)生演講稿篇六
剛來到六小，學(xué)校安排我擔(dān)任***班語文教學(xué)工作，盡管感覺有點壓力，但我還是欣然接受了。對所帶的班級我信心滿懷，然而，剛開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，其中以他最為突出。
為了幫助他擺脫困境，同時又照顧他的自尊，我開始不動聲色地實施起自己的計劃。我把他的座位往前調(diào)了幾桌，又把班上上進(jìn)心強(qiáng)、成績優(yōu)異且待人熱心的一位學(xué)生安排跟他同桌，暗中拜托那位學(xué)生幫助他，上課及時提醒他集中注意力，他上課聽不懂的知識，下課后耐心給他講解，平時多和他交流，及時了解他的思想動向。剛開始，他的表現(xiàn)確實有些起色，上課趴在課桌上的現(xiàn)象少了，一些較簡單的習(xí)題能完成了，課間也能看到他與同學(xué)交流了。我心中大喜，趁機(jī)叫他到辦公室，與他進(jìn)行了一次交談。我從任課老師對他近段時間的進(jìn)步表現(xiàn)的肯定和稱贊說起，鼓勵他繼續(xù)努力，只要信心不倒，只要肯下苦功，學(xué)習(xí)肯定會進(jìn)步。當(dāng)時他的臉上又現(xiàn)出了久違的微笑。
我現(xiàn)在已不僅僅是關(guān)心他的成績，我更關(guān)心的是他的身心能否健康發(fā)展，他是否還能有競爭、拼搏的信心和勇氣，而這些對他來說是最重要的，因為他還要生存，前面還會有更激烈的競爭在等著他，如果，他從此對自己失去了信心，那今后的路他該怎樣走!我告訴自己,現(xiàn)在只有我能幫助他,我必須幫助他!
任何事情的發(fā)生都有原因,相信他的再一次變化也一定事出有因?？磥?，要幫助他，還得找到讓他變化的根源。這次，我沒有讓他到喧鬧的辦公室，而是和他來到了校園內(nèi)最清凈的地方，在石凳上坐下后，我和他做了一次長談。這次，他對我說出了內(nèi)心的真實想法。他說近來來自家庭和學(xué)習(xí)的壓力太大了。家里，媽媽為了撫養(yǎng)他，雖然起早貪黑，還是掙不到足以維持他們生活的費用，在學(xué)校，他的學(xué)習(xí)很差，因為基礎(chǔ)不好，現(xiàn)在到了總復(fù)習(xí)，他什么也聽不懂，他很努力地學(xué)習(xí)，可自己再怎么努力，成績也還是沒有提高，他已經(jīng)覺得自己是上不下去了。所以，他的心情很不好，他已經(jīng)沒有信心再讀下去了，他想輟學(xué)算了。他把頭埋得很底，但我還是聽到了他啜泣的聲音，他哭了。
面對如此柔弱、無助的孩子，作為班主任，我感覺到了內(nèi)心的疼痛，他是一個家庭的希望，而他現(xiàn)在這個樣子，還能承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)嗎?我感覺到自己擔(dān)子的沉重。等他講述完后，我也真誠地提出了想幫助他的愿望。我從他的`個人前途、他對家庭的責(zé)任說起，給他舉了一些與困難作斗爭的典型事例，勸他鼓起勇氣，學(xué)習(xí)對他來說是很重要的，但學(xué)習(xí)也并不是唯一的出路，除了學(xué)習(xí)，其它的事他都能做得很好，關(guān)鍵是要對自己有信心，要相信自己，努力了就一定能把事情做好，現(xiàn)階段最主要的任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí)，它將直接影響到今后有沒有信心去挑戰(zhàn)困難，直接影響到今后的生活態(tài)度，在這人生的關(guān)鍵時刻，千萬不能氣餒，無論如何都應(yīng)再拼搏一下。我對他說，學(xué)習(xí)上的困難，只要他自己愿意去解決，老師和同學(xué)都會盡全力幫助他。生活上的困難，老師也會盡力幫助。他答應(yīng)了我，他再試一試。
把他送回教室后，我又開始計劃下一步。與他家長聯(lián)系，了解他的家庭情況，建議他的家長在他中考沖刺的關(guān)鍵時刻多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活，多鼓勵他，盡量不要跟他抱怨生活的壓力，給他提供一個比較安靜適合學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境;找班干部開會，在班上成立一個幫扶團(tuán)體，及時幫他解決學(xué)習(xí)上的困難，及時了解他的思想變化。一切工作就緒，我開始等候他的進(jìn)步。
確實，情況馬上有了變化。他一下子成了大忙人。上課忙于聽課、做筆記，以前的懶洋洋不見了;下課忙著穿梭于各辦公室，只見他拿著教科書、作業(yè)本一路小跑，只要有機(jī)會，他就向老師請教，有時候為了弄懂一個問題，他要反復(fù)跑上好幾次辦公室。任課老師跟我說，他畢業(yè)有希望了。他的每一點變化我看在眼里，喜在心里。我總及時對他的進(jìn)步進(jìn)行肯定，及時傳達(dá)老師對他的表揚，鼓勵他繼續(xù)努力。
半個月后，他的努力終于有了收獲。期中考試，各科成績都在70分以上。更重要的是，以前他從不敢開口的英語現(xiàn)在他敢說上幾句了，也敢上講臺演練數(shù)學(xué)題了，他的眼神不再飄忽，他的臉上有了自信的微笑。嘗到了甜頭，他更加努力了，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了。辦公室里老師們談?wù)撟疃嗟氖撬?，都佩服他的勤奮、肯鉆，都說他畢業(yè)毫無問題了。作為他的班主任，我當(dāng)然更加開心了。
看到成績，他長長地舒了一口氣，對著我會心地笑了。我向他祝賀，并問他，除了取得了理想的成績外，還有什么收獲。他說，他發(fā)現(xiàn)自己也能把事情做好，以后他會更努力、更認(rèn)真地去做好其他的事，他對自己有信心了。
我也長長的舒了一口氣，我真為他高興。這段時間的磨練，培養(yǎng)了他做事認(rèn)真的態(tài)度，增強(qiáng)了他的自信心，相信認(rèn)真和自信將給他帶來一生的好運。
我和我的學(xué)生演講稿篇七
得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。
運動場上馳騁著一個陽光女孩，步履矯健，目光堅定。1500米和3000米兩項第一，她帶著一臉的燦爛向我跑來。女孩子穿了一條男孩子穿過的褲，破舊與窟窿遮擋不住那一身的陽光。
她叫李曉，就這樣一個開朗活潑上進(jìn)的女孩，我從沒想到過她會是一個特困生，說起來真有點慚愧。
新學(xué)期第一次收教輔資料費，李曉一直沒交。幾天后門衛(wèi)說有人找我。在校門口我見到了一位盲人母親和一位智障父親。我深深地自責(zé)。
我與李曉進(jìn)行了一次長談?；氐桨嗌希腋嬖V學(xué)生們：“李曉震撼了我，在這樣的家庭中還能如此的陽光，這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我們應(yīng)該為她自豪，感謝她給了我們無窮的力量！有陽光的地方就有溫暖，同學(xué)們，也讓我們的心中升起太陽，伸出手去播種一份愛。”那次我班師生為李曉捐款近600元。
第一次去她家是09年的臘月二十七，土坯的房子里，一個灶臺一盤炕，還有一張光禿禿的床，唯一的年貨是四塊豆腐。墻上歪歪扭扭地寫著：“一定要微笑！”我又一次流淚了。我有了一種責(zé)任感：我要想辦法讓我的學(xué)生一直陽光下去。
溫暖無處不在，在我們與學(xué)校的共同努力下，李曉成了農(nóng)村信用社的救助對象，而且成了淄川區(qū)唯一一個“絲帶”成員。
每當(dāng)看到李曉穿著新衣服一臉陽光地向我走來，我就感到由衷地高興。
那年，在淄博市體育館組織的“愛心手拉手成長心連心”大型社會公益活動中，李曉在舞臺上說：“幾年來我最想對我的班主任說，我想說‘老師，謝謝你對我的關(guān)心照顧，您就像我的媽媽，就讓我在這里叫你一聲媽媽吧’！”
聽著那一聲“媽媽”，淚水奪眶而出，我走上舞臺告訴李曉：“再苦再累一定要走下去，改變了自己就改變了家庭，只要你幸福，我就幸福！”
有愛就有幸福，我與我的學(xué)生們一起走過，品味著成長的快樂，享受著感動的幸福。
我和我的學(xué)生演講稿篇八
每個中學(xué)生都憧憬著大學(xué)的生活，你的大學(xué)生活是什么樣子的呢?本站小編為大家整理了我和我的大學(xué)生活
演講稿
，歡迎大家閱讀。
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!我今天要演講的題目是：《我和我的大學(xué)生活》。
20xx年9月我從地處偏僻的黃金鄉(xiāng)來到這旅游名城哈爾濱，走進(jìn)了旅游學(xué)院，圓了我多年夢寐以求的大學(xué)夢。有人說：“大學(xué)是鑄就平凡人的輝煌，造就大師的搖籃?！弊鳛橐幻胀ǖ拇髮W(xué)生，我注定不能成為大師，但平凡的我決不能選擇平庸?！胺侵緹o以成學(xué)，非學(xué)無以廣才”，這次難得的求學(xué)機(jī)會將是我人生中一次重要的轉(zhuǎn)折點，所以我會倍加珍惜。帶著這份樸素的感情、也帶著我的希望和夢想，就這樣默默地堅持著三年的大學(xué)生活。我雖然柔弱，但我不乏毅力;我雖然基礎(chǔ)不扎實，但我用勤奮和汗水彌補著不足。
在兩年多姿多彩的大學(xué)生活中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)以及老師的諄諄教誨、同學(xué)們的和諧快樂相處，給我留下了美好的記憶，我衷心的感謝你們，感謝你們給予我知識和能力，給予我溫暖和關(guān)懷，在這里我要真誠地說一聲：謝謝你們!豐富多彩的大學(xué)生活需要自己好好把握，我認(rèn)真地上好每一堂課，認(rèn)真地完成好每次的作業(yè)。課后我總是暢游在圖書館、電子閱覽室的知識海洋中，汲取著新鮮營養(yǎng)。我將每一點滴時間都聚集到了課程中、專業(yè)中?！笆嵌肥烤鸵床硤?，是學(xué)子就要勇攀高峰?！睂τ谖遥瑢W(xué)習(xí)的艱辛可想而知，我要攻克的一道道學(xué)習(xí)障礙。一道道難題不會我就請教老師，或者和同學(xué)們一道探討?！耙环莞?，一份收獲”，我最終取得了良好的成績。我愛我的大學(xué)生活。只要付出的辛勤汗水能得到學(xué)院、單位的肯定和大家的贊許，就足以讓我感到萬分欣慰，因為我學(xué)習(xí)的動力就是將學(xué)到的知識能更好地為未來鋪就一條成功之路。
愉快、難忘的大學(xué)生活即將結(jié)束，兩年多的大學(xué)生活為我將來的工作打下了良好的基礎(chǔ)。我堅信，在以后的工作中，我會更好地發(fā)揮主觀能動性，從點滴的小事做起。古人說：不積跬步，無以至千里。我將以高尚的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，通過我勤勞的雙手，將一個個困難變成一個個跳動的音符，奏響出悅耳動聽的旅游工作交響曲。
時光流逝，空間轉(zhuǎn)移。再見了，美麗的哈爾濱嗎!再見了，我的大學(xué)----難忘的旅游學(xué)院!老師們，再次真誠地感謝你們，我在工作中會時常想念你們;同學(xué)們，讓我們展開壯志與毅力的事業(yè)雙翼，一起飛向更高的藍(lán)天!
我的演講完畢，謝謝大家!
“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌?！钡憧梢赃x擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的大學(xué)生活充實有意義，怎樣做主自己的大學(xué)生活呢?我隨便談?wù)剛€人的幾點觀點。
首先是要確立目標(biāo)和計劃，放遠(yuǎn)目光。古人有“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，毛澤東也有“風(fēng)物長宜放眼量”。沒有目標(biāo)便沒有前進(jìn)的努力方向，也毫無動力可言。計劃目標(biāo)，又可分為近期和遠(yuǎn)期。如近期我要看完多少本書，這一個月我要學(xué)懂什么知識，假期有什么實踐打算等等。遠(yuǎn)期的如：爭取畢業(yè)前拿到自考文憑，人際關(guān)系網(wǎng)應(yīng)該多大，實踐能力應(yīng)有達(dá)到怎樣的程度等等。而且，目標(biāo)的實現(xiàn)又是一個個小怒表實現(xiàn)的連貫過程。如一天記5個單詞，到考前便可記到很多。但，這需要堅持和毅力。
第二，是要放遠(yuǎn)眼光，是指不被暫時的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業(yè)，就必須大事抓緊，小事放松。如，不要被上網(wǎng)玩游戲等所帶來的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時滿足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會。
第 三是樹立就業(yè)危機(jī)感。我們總是在怪自己自己控力不強(qiáng)，沒有上進(jìn)的動力。孰不知是自己的意識上沒有清醒。有人會說：“愛情是學(xué)習(xí)的動力”或“家境貧窮的學(xué)習(xí)的動力”等等。其實，從直接意義上來說，就業(yè)危機(jī)感才是也應(yīng)該是我們上進(jìn)的動力。我自己常想自己畢業(yè)以后究竟能干什么?又多從報紙雜志上看到目前就業(yè)形勢的異常嚴(yán)峻，所以心里很是后怕。有人說目前找工作：要么有關(guān)系，要么有文憑，要么有才能(技能)。而我們呢?文憑，只是大專;關(guān)系，相信在坐的大部都沒有什么關(guān)系。所以，我們唯一的出路便是要有什么才能。而這，就要問問自己：你學(xué)到了什么，你掌握了什么?現(xiàn)在的問題不是我們不知道學(xué)什么，而是我們不想學(xué)。
第四，是要學(xué)知識與發(fā)展能力并舉。以前是重知識而輕能力，但現(xiàn)在不同了，恰相反，由于社會上影響，文憑要求的適當(dāng)下降，所以現(xiàn)在的很多大學(xué)生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學(xué)習(xí)的前提下去的，那沒話說，反而應(yīng)該提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務(wù)生工作，不惜請假曠顆，晚自習(xí)也不上。我身邊就有這樣的現(xiàn)象?，F(xiàn)在，出現(xiàn)了這樣一種錯位思潮，就是，在職的機(jī)關(guān)企業(yè)工作人員，紛紛利用業(yè)余時間”充電“，而在校的大學(xué)生們卻紛紛跑到社會兼職。我覺的應(yīng)該糾正這種思潮，歸位。
此外，還有，就是，要多看看書和報紙雜志。了解最新社會動態(tài)，知曉國家大事，掌握第一時間的時政經(jīng)濟(jì)新聞……是的，這不僅對我們以后找工作容易有幫助，而且對我們本身的工作也有幫助。廣告是一們綜合邊緣性學(xué)科，我們做為未來的廣告人，就應(yīng)該博學(xué)，什么都應(yīng)該了解一下，并且要有重點地突出模些領(lǐng)域?qū)W科!
好了，我今天的演講也到此為止了。最后，只上一句話：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！笆堑?，送給我自己，也與大家共勉!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
大家好，我演講的題目是《我的大學(xué)生活》。
還記否，在高中時，為了考上一所大學(xué)，老師教育我們一定要吃苦?，F(xiàn)在吃苦，上了大學(xué)就好了。不知道還有多少人記得：我們的十二年寒窗，有些甚至還不止十二年。我們在這些年，尤其在高中，我們忘我，曾挑燈夜讀過，曾在父母、同學(xué)或默默地哭過……那一段艱辛的日子啊，令人難忘。
高考過后，仿佛一切都解脫了。我們可以去談戀愛、可以去ktv唱歌，父母也不再像高中時那么的要求嚴(yán)格，我們可以包夜上網(wǎng)了。直到上了石河子大學(xué)。作為一個疆外人，我深深的記得當(dāng)我看到戈壁時的苦悶，記得入石河子的興奮，看到石河子大學(xué)的快樂。從入學(xué)以后我就開始新的生活了——大學(xué)生活。
入學(xué)不久，很快就在老師的幫助下和
軍訓(xùn)
下習(xí)慣了新疆的作息、大學(xué)生活。感受最深的就是我們可以有自己的時間了，我們可以學(xué)自己想學(xué)的知識，做自己想做的事。我們可以在大學(xué)的大部分空余時間里，參加一些社團(tuán)、學(xué)生會、比賽，讓自己成長。感覺大學(xué)給了很好的一個鍛煉或展示我們的舞臺。當(dāng)然，我們也有時間可以做自己想做而沒有做的事，比如打工賺錢，我們可以體會到父母賺錢的辛苦;旅游，到自己想去的地方，感受該地的風(fēng)景民俗;可以做一些調(diào)查研究，提高自己的能力，樹立對社會的責(zé)任意識，認(rèn)識社會，為以后改造社會打下堅實的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，成長是甜蜜的，也是痛苦的。我們在成長中不斷認(rèn)識到社會現(xiàn)實，認(rèn)識到社會并不像我們想象的那么光明。我們不知道自己未來的路，不知道我們將走向何方。所以，我們開始迷茫，開始不知所措。我們有的同學(xué)開始迷失自我，失去自我;有的同學(xué)不知道自己所學(xué)的專業(yè)有啥用;有的同學(xué)甚至走入墮落而不能自拔，開始迷上游戲等一些具有刺激性的活動，忘了學(xué)習(xí)。而，這時我們的父母不在我們的旁邊，我們需要自己拿主意，我們需要自主。同時，我們也開始認(rèn)識到只有通過自己的努力，才能在以后找到一份自己想要的工作，才能找到一個自己想要的生活。
前途是光明的，道路是曲折的。事物的發(fā)展是通過他自身的辯證否定實現(xiàn)的。事物都是肯定方面和否定方面的統(tǒng)一。當(dāng)肯定方面居于主導(dǎo)地位時，事物保持現(xiàn)有的性質(zhì)、特征和傾向，當(dāng)事物內(nèi)部的否定方面戰(zhàn)勝肯定方面并居于矛盾的主導(dǎo)地位時，事物的性質(zhì)、特征和趨勢就發(fā)生變化，舊事物就轉(zhuǎn)化為新事物。否定是對舊事物的質(zhì)的根本否定，但不是對舊事物的簡單拋棄，而是變革和繼承相統(tǒng)一的揚棄。事物發(fā)展過程中的每一階段，都是對前一階段的否定，同時它自身也被后一階段再否定。經(jīng)過否定之否定，事物運動就表現(xiàn)為一個周期，在更高的階段上重復(fù)舊的階段的某些特征，由此構(gòu)成事物從低級到高級、從簡單到復(fù)雜的周期性螺旋式上升和波浪式前進(jìn)的發(fā)展過程，體現(xiàn)出事物發(fā)展的曲折性。否定之否定規(guī)律的表現(xiàn)形態(tài)是多種多樣的。它告訴人們,事物的發(fā)展道路不是直線式的而是曲折的,只有依據(jù)事物發(fā)展的這種辯證特征，端正我們的認(rèn)識并去指導(dǎo)實踐,才能使主觀思想符合客觀事物的發(fā)展邏輯,防止思想認(rèn)識的直線性。因此，在實踐活動中有時為了前進(jìn)而后退,為了走直路而走彎路,這是合乎事物的辯證過程的。螺旋式的發(fā)展表明，事物發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的、上升的，不是周而復(fù)始的往返循環(huán)。事物的曲折、倒退是暫時的，它的總趨勢、總進(jìn)程是改變不了的。這個哲理，總結(jié)了我的大學(xué)一年級，也將總結(jié)我的大學(xué)生活。
我對未來又充滿了信心，我會不拋棄，不放棄。重拾夢想，找到自己。這個社會信仰很重要，大學(xué)亦是。有夢想才不會迷失自己，才會有努力的目標(biāo)和方向。生活是一種態(tài)度，我們只有懷著積極的心態(tài)，懷著熾熱的心，努力進(jìn)取，才會即實現(xiàn)了自己的價值，又快快樂樂的度過大學(xué)生活。同時我也要認(rèn)識到道路是曲折的。做好受挫折的準(zhǔn)備，永不言棄。要成其大志，“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”?？梢哉f古之大將者，現(xiàn)之成功者，無不例外。失敗乃成功之母。愛迪生發(fā)明燈泡時，實驗過很多種材料當(dāng)作燈絲，都沒有成功，但在最后終于找到了鎢絲，獲得了舉世矚目的成就。鄧小平曾經(jīng)三起三落，一度很受重用，但在文革時期被貶為庶民，而仍然在78年重新等上政治舞臺，開辟了改革開放的道路。居里夫人經(jīng)過無數(shù)次失敗終于提煉出了一克鐳。達(dá)爾文的日心說是戰(zhàn)勝了無數(shù)的反駁之后最終確立的。他曾被當(dāng)時的教會諷刺為猴子變來的，貝多芬耳聾了還創(chuàng)作了很多著名的樂曲。還如：肯德基的創(chuàng)始人是山德士上校，山德士上校是位退伍的軍人，退伍后他身無分文，每個月的生活只能靠政府發(fā)的補貼金來維持。山德士有一個炸雞的秘方，他決定向各大食品公司推薦他的秘方，但每家公司面對這一個衣衫襤褸的人都拒絕了。經(jīng)過1001次的努力，他終于被一家食品公司認(rèn)可。在而后短短的一年半之內(nèi)，他開了三百家連鎖店，受到人們的喜歡。是什么使他成功的呢?是一次次失敗后他都不放棄。為什么他不放棄呢?因為他堅信失敗是成功之母。
我的大學(xué)生活有甜蜜和痛苦，我會在甜蜜中享受，痛苦中成長的?；蛟S這也是人生吧!
謝謝大家!
我和我的學(xué)生演講稿篇九
尊敬的各位評委、各位師長:
大家好!
我演講的題目是“我和我的學(xué)生”。
說起老師和學(xué)生，一座座豐碑就像一幅幅畫面映現(xiàn)在我的眼前?！暗茏尤?，七十二賢人”，這是大教育家孔子和他杏壇下的學(xué)生；熊慶來，華羅庚，陳景潤三代師生一脈相承，終于攻上了“哥德巴赫猜想”的高峰；更有那成千上萬的優(yōu)秀教師，培養(yǎng)和造就了千千萬萬個莘莘學(xué)子，讓人類文明薪火代代相傳，生生不息。他們，正是他們，是我心中永遠(yuǎn)的燈塔，指引著我不斷前進(jìn)；正是他們，是我和學(xué)生永遠(yuǎn)的楷模，激勵著我們不斷的攀登。
說起“我和我的學(xué)生”一種特殊的感情油然而生，那一個個鮮活的身影，一張張?zhí)煺娴哪橗?，那一件件平凡的小事，一個個共同探究的日子，充實著我的生活，豐富著我的人生。
我永遠(yuǎn)也忘不了我第一年走上講臺的情景。十年的寒窗苦讀，豐富多彩的文字告訴了我什么是“真”，從為人師表三十多年的米桂英老師的身上，讓我明白了什么叫“愛”。那時我?guī)昙壈嘀魅?，在一天下午，我批閱完一摞作業(yè)后，學(xué)校讓我上街辦事，由于事比較急，我就匆忙離開了學(xué)校。辦完事猛然記起我的學(xué)生回家了沒有？于是我急匆匆趕回學(xué)校，天色漸漸暗了下來，看看表已是七點，校門口靜悄悄的，應(yīng)該回去了吧，我這樣寬慰著自己走進(jìn)了校園，但還是不由自主向后面教室走去。眼前的情景使我呆住了：全班四十五名學(xué)生排的整整齊齊看著手中的課本，是被校長罰站了？我的心里咯噔一下：“怎么還沒回家？”。這時班長走過來：“老師，我們等你布置今天的家庭作業(yè)?！边@些水晶般的孩子用自己稚嫩的語言表達(dá)著他們的情感，我被感動了，還有什么比開啟孩子心靈的工作更有意義的呢？愛在我與學(xué)生之間傳遞，我要為孩子們架橋，讓他們登上理想的殿堂；我要為孩子們鋪路，讓他們感受文學(xué)的芬芳。
異的翻開了書：原來是“怎樣證明空杯中有空氣”全做錯了。隨著燒杯的慢慢扣入，同學(xué)們驚奇地“喲”了一聲??這節(jié)課我通過實驗告訴學(xué)生自然科學(xué)源于生活，這節(jié)課學(xué)生顯得特別快樂。不知不覺下課鈴響了，我連續(xù)兩次宣布下課，可學(xué)生們還在搶著做實驗，因為他們還要探索。
是啊，教學(xué)相長，真是“幫助別人，快樂自己”，“贈人玫瑰，手有余香”??我也融入其中。我之所以難忘這件事，是因為從那以后，我更加深入解讀文本，更加關(guān)注學(xué)生，盡量使自己的課堂充滿“和諧、創(chuàng)新、快樂”的光芒，點燃學(xué)生的思維之光，放飛他們純美的夢想。
作為老師，我是快樂的，因為我的一生都會有至真、至純、至善、至美的學(xué)生與我同行，是他們讓我永葆青春，讓我擁有一顆善良的心靈。
作為老師，我是充實的，因為一生都有大仁大愛、大智大勇的先賢智者給我指引，是他們成就了我一顆智慧的頭腦，一段豐富的人生。
“行至水窮處，坐看云起時”豁然感覺，我所鐘愛的教育，我所熱愛的學(xué)生，是那樣生動地融入了我的生命，一刻也不能分離，我因他們而喜，我因他們而樂！老師，是我一生不悔的選擇，我將用我的愛與我的智慧，去編織更加美好更加燦爛的明天！
我的演講完了，謝謝各位老師！
我和我的學(xué)生演講稿篇十
“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都留下一首贊歌……”這首歌唱出了炎黃子孫的心聲。為了慶祝國慶的到來，我們班的同學(xué)一起組織去看《我和我的祖國》。
電影《我和我的祖國》有七個小故事構(gòu)成，講述了中華人民共和國成立、中國第一顆原子彈爆炸成功、中國女排奧運會奪冠、香港回歸、北京奧運會開幕、神舟11號飛船返回艙成功著陸及朱日和閱兵，都是與祖國大事件息息相關(guān)的，讓人們重溫經(jīng)典 。
七個小故事中，我最喜歡的是《前夜》，故事起源于1949年開國大典的前夜，主人公林治遠(yuǎn)為了確保開國大典時毛主席能順利升起五星紅旗，克服一切困難。開國大典是第一次使用電動旗桿，林治遠(yuǎn)想出很多辦法，都沒有成功，最后他勇敢地爬上旗桿，修好了電動旗，還站在毛澤東的后面，一起見證開國大典這一偉大的歷史時刻，是多么光榮啊!
林治遠(yuǎn)是多么勇敢、堅持不懈，電影中還有很多這樣的鏡頭，比如說：林治遠(yuǎn)為了讓國旗順利升空，一整夜都不睡，林治遠(yuǎn)雖然恐高，但是他依然克服恐懼，成功焊接阻斷球，林治遠(yuǎn)還因為做成阻斷球的材料不夠，千方百計的去收集新的金屬材料。我們現(xiàn)在的美好生活來之不易，和他們相比，那是多么美好幸福，祖國繁榮富強(qiáng)，山川美麗，人民幸福，科技進(jìn)步，相信以后會越來越好，和林治遠(yuǎn)一樣默默無聞為祖國做出貢獻(xiàn)的人，我們會一直銘記在心中的。
看完這部電影，我們不禁鼓起掌來，原來有這么多無名英雄做出了貢獻(xiàn)，我想：我一定要奮發(fā)努力，長大成為對社會有用的人，為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而發(fā)奮圖強(qiáng)!
我和我的學(xué)生演講稿篇十一
我的夢想一
最近，我在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，書中的主人公——保爾使我油然而生敬意。
保爾被老師神甫趕出學(xué)校后，他在裝配工朱赫來的引導(dǎo)下，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他逃離了家鄉(xiāng)，加入了紅軍，成為了一名堅強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴(yán)重，最后終于癱瘓了。但他并沒有因此而沮喪，而是開始了他的艱難的寫作生涯。
我非常敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。因為他的心中有一種內(nèi)心強(qiáng)大的力量。就是他的夢想，他時刻都在為革命事業(yè)而奮斗。夢想，可以使幼小的鳥兒，經(jīng)過努力，飛向天空;夢想，可以讓小小的幼苗在困境中生長，可以讓幼苗破境重生;夢想，可以讓殘疾的人有勇氣重新面對生活，走出黑暗。我也有自己的夢想。我的夢想是隨著年齡的改變而改變的。小時候，我的'夢想是過自己想要的生活，每天不被媽媽喊起床，可以隨便吃自己想吃的零食，每天穿得漂漂亮亮跟小朋友一起玩耍。而現(xiàn)在，我的夢想是：做一名優(yōu)秀的舞蹈教師。我想當(dāng)老師是因為：我每天看到于老師那疲憊的眼神，以及老師那操勞的背影，我特別想為老師分擔(dān)一些勞累，承擔(dān)一些辛苦。而我又特別喜歡舞蹈，如果能在辛勞中找到自己的樂趣，那就是更完美的。
不光我有夢想，我的同學(xué)，老師都有自己的夢想，正是因為每個人都在為自己的夢想而奮斗，所以我們的祖國才會更加強(qiáng)大。
我的夢想二
親愛的媽媽：
我有一個夢想，那就是能發(fā)明一輛環(huán)保小車，能讓環(huán)保小車遍布世界。
它的外形和普通小車沒有兩樣，可是它的功能多著呢!讓我為您細(xì)細(xì)講解這輛環(huán)保小車吧!
這輛小車在行駛過程中，車只要“看見”地上有垃圾，就會伸出兩條機(jī)械手，“撿”起地上的垃圾，把它“吃”進(jìn)“肚子”里。在環(huán)保小車的機(jī)體有種藥劑，“吃”進(jìn)去的垃圾就會碰到這種藥劑，然后立刻化掉，車尾就會排出新鮮的空氣。
您會想，要是沒有電怎么辦?您不用擔(dān)心，我會在機(jī)身上安裝灰塵轉(zhuǎn)電器。在行駛過程中，灰塵轉(zhuǎn)電器會吧地上吸進(jìn)的灰塵轉(zhuǎn)為電能。還要裝上一種特殊的電池，把灰塵轉(zhuǎn)來的電能儲存到電池里，提供環(huán)保小車所需的能量，供小車不停地行駛。
下雨時，雨水淋在車身上，小車就會把雨水儲存起來。您猜一猜雨水儲存起來到底喲喲什么用處呢?還是讓我來告訴您吧!小車在行駛中，路邊如果有樹木，這種環(huán)保小車就會把水灑在綠樹的身上，給樹木提供足夠的水分。供它茁壯成長。
……
我夢想未來我能發(fā)明這樣的環(huán)保小車，如果這種環(huán)保車能得到普及，那世界就不在有那么多污染了。人們將生活在一個低碳的世界里，健康快樂的工作、生活。
我的夢想三
大家好，今天我演講的題目是我的夢想
鳥兒因為有了夢想，能在天空和白云之間翱翔;魚兒因為有了夢想，能在大海更深處漫游......我的夢想是當(dāng)一名校長。
如果我的夢想實現(xiàn)了，我當(dāng)校長的學(xué)校環(huán)境一定很美麗。學(xué)校里有清清的池塘，池塘里種著許多的荷花，有粉紅色的，有淡白色的，好看極了。還會有一條長長的小溪，小溪周圍有草坪，長著綠綠的小草，還有盛開的野花。同學(xué)們下課了可以在這里休息、玩耍。我想他們一定會很喜歡，因為在這里就像呆在大自然里一樣。
如果我的夢想實現(xiàn)了，我當(dāng)校長的學(xué)校還會有許多有意思的東西。比如我們有專門的機(jī)器人，他們可以去管理教育那些調(diào)皮的小孩，讓他們知道要好好學(xué)習(xí)。我們還有專門的健身房，不管天晴下雨，我們學(xué)生都可以在這里上體育課。還有專門的實驗室，到每次上科學(xué)課的時候，每一個學(xué)生都可以親手去做實驗，這樣他們會學(xué)習(xí)得更好!
如果我的夢想實現(xiàn)了，我當(dāng)校長的學(xué)校里的學(xué)生也很可愛，他們上課很認(rèn)真，作業(yè)也做得很好，都知道努力學(xué)習(xí)。而且都很有禮貌，非常喜歡幫助別人。其他的人都說我的學(xué)校里的學(xué)生是最好的!
有了夢想，才能快樂成長，同學(xué)們，你們有夢想嗎?
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
每個人都有夢想，它是人人所向往的。沒有夢想的人的人生將是空虛的，人生沒有夢想就如飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會所淘汰。但夢想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。碌碌無為是庸人所為，奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉。
童年時，我有一個夢想，我希望我有錢。大人問：“小伙子，有了錢你要去干什么呢?”“我要去買泡泡糖”“如果你有很多錢呢?”“我會去買很多泡泡糖”“如果你有用不完的錢呢?”“我會把做泡泡糖的工廠買下來?！钡拇_小時侯的我們，天真無邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂是一曲不變的樂章。
慢慢步入小學(xué)，中學(xué)……就越會覺得壓力的存在?，F(xiàn)在我有一個夢想。我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時間一點點被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時間在學(xué)習(xí)。但是面對學(xué)習(xí)，還是一種模糊的認(rèn)識。俗話說“難得糊涂”，對事物的理解，也由封建主義發(fā)展到資本主義，越大就越覺得自己的觀點是對的。
上初中的時候，我有一個夢想，我希望自己能成為一名尖子生;回到家能受到家人的表揚;在學(xué)校能受到老師們的肯定;在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)。但是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)這個夢想并不能靠要耍耍孩子氣。之后，我學(xué)會了奮斗。
忙忙碌碌一天加上晚自習(xí)后放學(xué)回家，真是又困又累，吃夜宵都沒有味道。這樣的日子很單調(diào)，也許有時候想念許多小學(xué)同學(xué)，有時候趕著上課還是一雙朦朧的睡眼。討厭死板的校服裝，從不穿著它到處走。星期六、星期天的時間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢想真是太難，還好我會努力，看每一個人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。
我和我的學(xué)生演講稿篇十二
除了家長，同學(xué)們，我接觸最多的就是老師。在這四年里，老師不論刮風(fēng)下雨，總是來到學(xué)校認(rèn)真的交我們知識。在這四年里，老師辛勤地工作著，點點滴滴，我都記在心里。在這四年里，經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨我都難以忘記。四年里的事情，我總難以忘記，尤其是我和高老師的事情。
高老師個子不高，但卻現(xiàn)得秀麗端莊。一雙水靈靈的眼睛和挺直的鼻子，還有那彎彎的眉毛，到處都顯得和藹可親，但又不失威嚴(yán)。高老師每次判作業(yè)都是那么認(rèn)真，細(xì)心?？晌覀儼嗟膶W(xué)生，卻總是因為一些不該犯的錯老是惹老師生氣。在高老師和我的事情里，要是說令我最難忘的，還是那一次考試之后。
四年級的時候，有一次考試我考的不好，考了86分。雖然在很多人眼里這并不是一個很不好的壞成績，可是對于我來說，卻是一個非常大的打擊。在考試的前一天，高老師囑咐大家回家要好好復(fù)習(xí)，并做一些和學(xué)過題目類似的題目來加深印象。那天，我回來的晚，眼皮都睜不開了，我趕緊洗臉，洗完我倒床就睡了。剛躺下，我爸爸走了過來：明天是數(shù)學(xué)考試，沒有復(fù)習(xí)就趕緊復(fù)習(xí)！沒事，我懶洋洋地說，我一定能考出好成績的。我一翻身，把自己的頭捂了起來。這孩子，真是的……爸爸轉(zhuǎn)身走了。第二天，考試時，拿到考卷后，我心里想：這么簡單的題目，用得著復(fù)習(xí)嗎，我肯定穩(wěn)拿100分！我一下子不費吹灰之力就把題全做完了，也沒有檢查，就玩了起來。叮鈴鈴！下課鈴響了。老師把卷子都收了上去。我心想：肯定是100分，爸爸一定會表揚我的！想到這里，我毫無憂慮地下去玩了。第二天，發(fā)卷子了，我得意洋洋地接過了卷子，準(zhǔn)備給自己準(zhǔn)備一場慶功宴。可是，卻被一場突如其來的暴風(fēng)雨打得愣住了。怎么回事？我怎么才考了86分？我傻愣在了我的座位上。高老師說：好了，大家依次說一下自己的成績。前面每個同學(xué)成績都不錯，當(dāng)?shù)轿业臅r候，我哆哆嗦嗦地站起來，一咬牙，說出了86這個數(shù)，一下子坐了下來，準(zhǔn)備接受處罰。同學(xué)都報完了成績，高老師說：今天，我覺得尤其應(yīng)該表揚劉思思，希望劉思思能再接再厲，繼續(xù)考這么好的成績。我一聽就知道了高老師是用話來激我，我的臉一下就紅了，低下了頭?；氐郊?，我趕緊做作業(yè)，做完了，我又復(fù)習(xí)了一邊今天學(xué)的知識。就這樣，又一次考試臨近了，我考試中，我發(fā)揮得很好，最后考了一百分！放了學(xué)，高老師把我留了下來，對我說：這樣才是好孩子嘛，記住以后不要驕傲哦！回家吧。聽了老師的話，我高興地笑了。
經(jīng)過了這一件事，我又從高老師那里學(xué)到了一個知識：即使你成功了也不要驕傲！我非常了解老師的辛苦，可是有時卻不知道怎么去體諒。我現(xiàn)在只想向我敬愛的高老師說一句話，那就是：老師，謝謝您，您辛苦了！
我和我的學(xué)生演講稿篇一
天氣逐漸變冷了，我特別不耐寒，學(xué)生們還穿毛衣，我已經(jīng)穿上了羽絨服。上晚自習(xí)時的晚飯，為了增加熱量，滿滿的泡上飯盒方便面，喝完又熱又辣的湯，冰冷的四肢，開始有暖意。
雪是我的課代表，非常負(fù)責(zé)，上課前提前到我辦公室聯(lián)系上課的內(nèi)容，如果需要做練習(xí)題，則提前發(fā)放，如果需要考試，提前告訴同學(xué)們做好準(zhǔn)備，如果是講課，則替我拿上講義。
今晚，雪照常來到辦公室，一進(jìn)門便皺起了眉頭，“老師，您又吃方便面了!”：“奧，雪，怎么了?”“老師，方便面沒有營養(yǎng)，還有防腐劑，常吃會影響您健康的?！?BR> 多么溫暖的話語啊，在寒冷的初冬，如沐春風(fēng)?！昂?，雪，老師聽你的話，以后不吃了，好嗎?”
雪笑了，被學(xué)生關(guān)心的感覺真好，做老師真幸福!
我和我的學(xué)生演講稿篇二
不知從何時起，學(xué)生們開始叫我“知心姐姐”、“啟蒙老師”。
劉艷，是我教過的學(xué)生中，自尊心極強(qiáng)，自卑感特重的女孩，平時學(xué)習(xí)成績一直很好，但由于一次期中考試中成績不理想，加上家庭的一些原因，她曾一度消沉了下去。她在日記中這樣寫到：“我文章比不上孫榮的好，知識比不上鄭凱的廣，班內(nèi)學(xué)習(xí)的競爭壓得我喘不過氣來，家庭中“戰(zhàn)爭”不斷，渾濁的氣氛讓我窒息，我在懸崖邊上掙扎，現(xiàn)在我已懶得想學(xué)習(xí)的事情，我開始封鎖自己……“我發(fā)現(xiàn)她的變化后，立即找到她，經(jīng)過課間談心，日記中交流，給她溫暖，給他鼓勵，女孩終于又重新鼓起了勇氣，在后來的作文中她這樣寫到：“十分鐘貼心的話語讓女孩大徹大悟，十分鐘貼心的話語讓女孩找回了往日的活力，十分鐘貼心的話語給女孩照亮了前進(jìn)的路，十分鐘貼心的話語讓女孩鼓起了斗爭的勇氣。老師啊老師，敬愛的啟蒙老師，那個被你喚醒的女孩不會讓你失望，她會像海燕那樣，迎著生活的驚濤駭浪勇往直前……”
張楠，一位曾經(jīng)有過早戀傾向的女孩，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一情況后，我便約她到校園的柳樹下，為了避免尷尬，我先從自己的初中生活談起，談青年的心理發(fā)展特點，談到了早戀的嚴(yán)重后果，一向活潑在她非常坦白地說出了自己的心理話，并主動向我請教，現(xiàn)在該怎么辦，我?guī)退贫恕岸嘤嗑τ心康霓D(zhuǎn)移的計劃，并擔(dān)起了平時監(jiān)督員的任務(wù)，讓她的生活充實起來，把更多的精力投入到學(xué)生和有益的活動中去，學(xué)期結(jié)束時，她送我一張照片和一封信，信中寫到：“老師，這也許是最后次這樣親切的叫您，我在即將離去時，讓我再次向你說說心理話。老師，你是一位不歧視學(xué)生，和藹可親，極熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師，現(xiàn)在，我已無法用語言來表達(dá)我對你的感激之情，我只想說‘謝謝’。你對我的關(guān)心教育我會銘記于心的?！?BR> 今年暑假，我又收到了已在外地打工多年的學(xué)生孟麗嬡的來信，她說：“我作為一個差生，被很多人看不起，是您鼓勵了我，忘不了和您在作文本上的那次長談，那些文字將教育我一生，您的一片心意我會牢記一輩子的。
讀著、感著，不知不覺溫情四溢。
我和我的學(xué)生演講稿篇三
。雖然我們天天吵吵鬧鬧，又打罵，又扭人，但是我總是把她當(dāng)我最好的同位。
與人面對面的談話交流會給性格內(nèi)向、不善言談的孩子帶來壓力，他們一般不會輕易向別人，特別是老師吐露心聲。即便是心里想好的話，到了嘴邊又不知如何表達(dá)，要么沉默，要么簡短的不知所云。久而久之演變成“你說我聽”的尷尬局面。
2.彰顯語言文字魅力，開啟緊閉的心扉
我們要善用文字和語言，盡量用積極正面的語言文字來善待別人。我想，小鑫這類學(xué)生屬于不太會言語交流的人吧。但是，在案例中小鑫卻能一口氣寫下了那么長一段流暢、充滿深情的文字，非常明白地講述他痛苦、失落、寂寞的心情。
3.真誠鼓勵，無形力量鼓舞前行
教育家陶行知先生說過：“真教育是心心相印的活動?！苯處熞蕴拐\的態(tài)度對待學(xué)生，會讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的，可以交心的。老師以共情的方式進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心，由于有了共情，小鑫感到自己被理解和接納，于是，小鑫通過作業(yè)短信才自然向老師傾訴自己的家世，這樣大大融洽了師生之間的感情。
不但用這樣的真誠搭建溝通橋梁，作業(yè)短信交流更能在字里行間透露出對學(xué)生的肯定、欣賞、鼓勵和積極的期待。古希臘哲學(xué)家德謨克里特說得好：“用鼓動或說服的語言來造就一個人的道德，顯然遠(yuǎn)比法律和約束更能成功。”老師從一開始的不斷鼓勵，到后來小鑫不能約束自己，老師仍然堅持抓住其閃光點頻頻加以鼓勵欣賞，這熱情洋溢的話語，形成了一股無形的鼓舞力量，能讓他從中得到指引、教益、啟迪，喚醒了小鑫不愿開啟的童心，他用“老師，我又讓您失望了吧！我知道您很生氣，可您千萬別不理我，我一定改?！钡姆胃员磉_(dá)了改正的決心，老師也成功地深入了他的內(nèi)心世界，幫助他戰(zhàn)勝了自己。
我和我的學(xué)生演講稿篇四
凌凌看上去是一個冷漠、自傲、言語刻薄的女孩。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，看到她眼中與那年齡極不相符的冷漠形態(tài)時，我有種不寒而栗的感覺，在內(nèi)心深處甚至有一種排斥心態(tài)，但是想到自己身上的責(zé)任就是教書育人，我便耐心等待時機(jī)，尋找教育的契機(jī)。
通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)凌凌是一個比較聰明的孩子，在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)還算盡人意，但就是待人刻薄，對人冷漠，因此也就導(dǎo)致同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他。作為班主任，我深知這樣的惡性循環(huán)對她的人生觀和價值觀會產(chǎn)生極大的影響，會使她具有不健全的人格和不健全的心靈。
遠(yuǎn)不及那細(xì)膩的母愛，加上爸爸的知識有限，導(dǎo)致教育方法欠妥當(dāng)，有時候甚至是拳腳相向，為此，孩子逐漸變得冷漠，仇視身邊的一切。
“冰凍三尺，非一日之寒。”我深知工作的艱辛，如何才能融化她心底的堅冰呢?沉思許久，頓然醒悟，雨果說：“愛是情感的升華，它像陽光一樣照耀大地，賦予萬物生長的力量，并且使之欣欣向榮?！睘榇?，我決定以“愛”為契機(jī)，開導(dǎo)她，滿足她，改變她。我和她進(jìn)行了第一次談話，她表現(xiàn)得極為平靜，雖然只是拉家常式的談話，但她僅僅只用寥寥數(shù)語來應(yīng)付我，第一次談話以失敗而告終。
不出所料，第二天下課后，她在我的辦公桌上也留了一張便條，上面寫道：“老師，謝謝您的夸獎。您是我遇到的第一個贊揚我的老師，我很感動?！笨赐瓯銞l，我暗自樂了好一陣子，我知道，她心底的堅冰已經(jīng)在慢慢融化了，只是還需要時間。
我能夠真正走進(jìn)她的內(nèi)心，緣于她和同學(xué)發(fā)生了矛盾那次。那幾天，我發(fā)現(xiàn)她總是悶悶不樂的，我知道，她一定是遇到了煩心事。“孩子，老師發(fā)現(xiàn)這些天你的心情不怎么好，遇到了什么困難?可以告訴老師嗎?讓老師也幫你出謀劃策。”我寫了這張便條偷偷放到她的筆盒里?！袄蠋煟罱液鸵粋€同學(xué)發(fā)生了矛盾，他們都不理我，我感到很孤獨。”她很快回信給我說。孩子需要愛，除了師愛，還有更加重要的同伴之間的愛，不然，學(xué)習(xí)生活就會失去色彩，變得黯淡無光。我迅速回給她：“孩子，老師能夠理解你此時的心情，孤獨的滋味的確不好受，難為你了。和同學(xué)偶爾發(fā)生摩擦是不可避免的，發(fā)生以后，你的心情是可以調(diào)節(jié)的，關(guān)鍵看你用怎樣的心態(tài)去面對它，解決它。如果你擁有海納百川的胸懷，你不會感到煩惱，反之，你會感到煩惱纏身。孩子，老師說這話，是希望你待人寬容，同時，老師也相信在看完這張便條后，你會像這樣做的。只要你始終擁有一顆寬容的心，同學(xué)們會敞開胸懷接納你的，那時，你將會發(fā)現(xiàn)生活原來是如此的五彩斑斕。加油喲!老師永遠(yuǎn)支持你!”在給她的便條的同時，我迅速找到了班上幾個得力的同學(xué)，讓他們囑咐其他同學(xué)，要敞開自己博大的胸懷去接納她，不可以讓她無法感受到班集體的溫暖和同學(xué)之間的友愛。有一天，我感冒了，而且比較嚴(yán)重，課也不能夠講，就讓學(xué)生做作業(yè)。下課后，凌凌找到我，給我一張便條，寫道：“老師，今天上課時，我發(fā)現(xiàn)您感冒了，好象還有點嚴(yán)重。您弄藥沒有?您要注意自己的身體。老師，您辛苦了!”看完之后，我不禁熱淚盈眶，為我自己，也為凌凌這孩子，我堅信，她心底的堅冰已經(jīng)已經(jīng)融化成了涓涓細(xì)流，滋潤著她自己、同學(xué)以及老師的心田。這以后，我終于可以多看見一個陽光燦爛的女孩，活躍在校園的每個角落。愛的便箋原來是如此的神奇!
我和我的學(xué)生演講稿篇五
今年四月下旬，我們學(xué)校低年級的有些同學(xué)患了腮腺炎，為了預(yù)防腮腺炎在學(xué)校的暴發(fā)流行，學(xué)校要求每個班級早晨做好晨檢記錄和晨檢匯報。星期二的上午，學(xué)校接到通知，鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫站的醫(yī)護(hù)人員將來我校給學(xué)生免費接種腮腺炎疫苗。我照例早早地來到教室讓學(xué)生晨讀，習(xí)慣地掃視了所有學(xué)生一眼，發(fā)現(xiàn)有兩個學(xué)生精神不太好，臉紅紅的。我走過去用手輕輕摸了摸他們的額頭，覺得有些異樣，為了慎重起見，拿起體溫表給他們量了體溫，一查結(jié)果這兩孩子都有點發(fā)燒。于是我?guī)е渌瑢W(xué)去辦公室接種了預(yù)防腮腺炎疫苗，然后急匆匆把兩個孩子帶到離學(xué)校較近的衛(wèi)生室，經(jīng)過醫(yī)生的詢問、診斷，給兩個學(xué)生都開了藥丸、注射了退燒針，又急忙帶孩子返回教室上課了。下午課外活動經(jīng)詢問倆個孩子的燒退了，也沒有什么地方不舒服了，我懸著的心終于落地了。
過了一個星期，我班的語文課第五單元學(xué)習(xí)完了，作文是“給xx的一封信”，我給同學(xué)們講解了寫信的格式，寫作要求，寫作范圍。并告訴同學(xué)們寫信是一種心與心的交流，語言要樸實，事例要真實，情感要真摯?？梢詫懸粚懜兄x父母對自己的養(yǎng)育之恩，可以寫一寫老師對自己的關(guān)心教育的感激之情，也可以寫一寫自己的心話。當(dāng)我把這次的作文要求講完后，就讓同學(xué)們在作文草稿本上打草稿，很快兩節(jié)課的時間過去了。第三節(jié)上課了，我來到同學(xué)們的身旁，一個個的查看寫得怎么樣，格式是否正確，語句是否流暢。當(dāng)我來到海洋這個同學(xué)的身旁時，我拿起他的草稿看了一遍，我的心為之一顫。他的信中有一段話是這樣寫的：“我前幾天生病了，是詹老師您帶著我和另外一個女同學(xué)去治病，醫(yī)生給我打針，我覺得一點也不疼，因為不管是老師的愛還是媽媽的愛都是溫暖的。老師您那一天其實也有點咳嗽，我多么想為老師倒上一杯熱茶，讓您潤一潤嗓子；我多么想搬一張椅子，讓您歇息一下；我多想變成一縷清風(fēng)，把您的一天疲勞吹走。老師的愛是偉大的，無私的，我感謝老師對我的關(guān)心和教育之恩。”看完這段話，我的眼眶噙滿了淚水，我被孩子稚嫩的美好心靈感動了。這是一個小學(xué)三年級孩子的一封信，他的細(xì)心，他的誠摯，懂得感恩的心態(tài)，讓我無比欣慰。
也許在那一剎那，他關(guān)切的話語觸動了我內(nèi)心深處最柔軟、最脆弱的地方。作為一個老師，作為一個班主任，此時，每個學(xué)生的點滴回報，讓我無比激動，無比幸福。漫漫人生，將與孩子同行，我將努力向這個世界貢獻(xiàn)一份讓人感動的思想和情懷、愛心與詩意。
我和我的學(xué)生演講稿篇六
剛來到六小，學(xué)校安排我擔(dān)任***班語文教學(xué)工作，盡管感覺有點壓力，但我還是欣然接受了。對所帶的班級我信心滿懷，然而，剛開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，其中以他最為突出。
為了幫助他擺脫困境，同時又照顧他的自尊，我開始不動聲色地實施起自己的計劃。我把他的座位往前調(diào)了幾桌，又把班上上進(jìn)心強(qiáng)、成績優(yōu)異且待人熱心的一位學(xué)生安排跟他同桌，暗中拜托那位學(xué)生幫助他，上課及時提醒他集中注意力，他上課聽不懂的知識，下課后耐心給他講解，平時多和他交流，及時了解他的思想動向。剛開始，他的表現(xiàn)確實有些起色，上課趴在課桌上的現(xiàn)象少了，一些較簡單的習(xí)題能完成了，課間也能看到他與同學(xué)交流了。我心中大喜，趁機(jī)叫他到辦公室，與他進(jìn)行了一次交談。我從任課老師對他近段時間的進(jìn)步表現(xiàn)的肯定和稱贊說起，鼓勵他繼續(xù)努力，只要信心不倒，只要肯下苦功，學(xué)習(xí)肯定會進(jìn)步。當(dāng)時他的臉上又現(xiàn)出了久違的微笑。
我現(xiàn)在已不僅僅是關(guān)心他的成績，我更關(guān)心的是他的身心能否健康發(fā)展，他是否還能有競爭、拼搏的信心和勇氣，而這些對他來說是最重要的，因為他還要生存，前面還會有更激烈的競爭在等著他，如果，他從此對自己失去了信心，那今后的路他該怎樣走!我告訴自己,現(xiàn)在只有我能幫助他,我必須幫助他!
任何事情的發(fā)生都有原因,相信他的再一次變化也一定事出有因?？磥?，要幫助他，還得找到讓他變化的根源。這次，我沒有讓他到喧鬧的辦公室，而是和他來到了校園內(nèi)最清凈的地方，在石凳上坐下后，我和他做了一次長談。這次，他對我說出了內(nèi)心的真實想法。他說近來來自家庭和學(xué)習(xí)的壓力太大了。家里，媽媽為了撫養(yǎng)他，雖然起早貪黑，還是掙不到足以維持他們生活的費用，在學(xué)校，他的學(xué)習(xí)很差，因為基礎(chǔ)不好，現(xiàn)在到了總復(fù)習(xí)，他什么也聽不懂，他很努力地學(xué)習(xí)，可自己再怎么努力，成績也還是沒有提高，他已經(jīng)覺得自己是上不下去了。所以，他的心情很不好，他已經(jīng)沒有信心再讀下去了，他想輟學(xué)算了。他把頭埋得很底，但我還是聽到了他啜泣的聲音，他哭了。
面對如此柔弱、無助的孩子，作為班主任，我感覺到了內(nèi)心的疼痛，他是一個家庭的希望，而他現(xiàn)在這個樣子，還能承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)嗎?我感覺到自己擔(dān)子的沉重。等他講述完后，我也真誠地提出了想幫助他的愿望。我從他的`個人前途、他對家庭的責(zé)任說起，給他舉了一些與困難作斗爭的典型事例，勸他鼓起勇氣，學(xué)習(xí)對他來說是很重要的，但學(xué)習(xí)也并不是唯一的出路，除了學(xué)習(xí)，其它的事他都能做得很好，關(guān)鍵是要對自己有信心，要相信自己，努力了就一定能把事情做好，現(xiàn)階段最主要的任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí)，它將直接影響到今后有沒有信心去挑戰(zhàn)困難，直接影響到今后的生活態(tài)度，在這人生的關(guān)鍵時刻，千萬不能氣餒，無論如何都應(yīng)再拼搏一下。我對他說，學(xué)習(xí)上的困難，只要他自己愿意去解決，老師和同學(xué)都會盡全力幫助他。生活上的困難，老師也會盡力幫助。他答應(yīng)了我，他再試一試。
把他送回教室后，我又開始計劃下一步。與他家長聯(lián)系，了解他的家庭情況，建議他的家長在他中考沖刺的關(guān)鍵時刻多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活，多鼓勵他，盡量不要跟他抱怨生活的壓力，給他提供一個比較安靜適合學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境;找班干部開會，在班上成立一個幫扶團(tuán)體，及時幫他解決學(xué)習(xí)上的困難，及時了解他的思想變化。一切工作就緒，我開始等候他的進(jìn)步。
確實，情況馬上有了變化。他一下子成了大忙人。上課忙于聽課、做筆記，以前的懶洋洋不見了;下課忙著穿梭于各辦公室，只見他拿著教科書、作業(yè)本一路小跑，只要有機(jī)會，他就向老師請教，有時候為了弄懂一個問題，他要反復(fù)跑上好幾次辦公室。任課老師跟我說，他畢業(yè)有希望了。他的每一點變化我看在眼里，喜在心里。我總及時對他的進(jìn)步進(jìn)行肯定，及時傳達(dá)老師對他的表揚，鼓勵他繼續(xù)努力。
半個月后，他的努力終于有了收獲。期中考試，各科成績都在70分以上。更重要的是，以前他從不敢開口的英語現(xiàn)在他敢說上幾句了，也敢上講臺演練數(shù)學(xué)題了，他的眼神不再飄忽，他的臉上有了自信的微笑。嘗到了甜頭，他更加努力了，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了。辦公室里老師們談?wù)撟疃嗟氖撬?，都佩服他的勤奮、肯鉆，都說他畢業(yè)毫無問題了。作為他的班主任，我當(dāng)然更加開心了。
看到成績，他長長地舒了一口氣，對著我會心地笑了。我向他祝賀，并問他，除了取得了理想的成績外，還有什么收獲。他說，他發(fā)現(xiàn)自己也能把事情做好，以后他會更努力、更認(rèn)真地去做好其他的事，他對自己有信心了。
我也長長的舒了一口氣，我真為他高興。這段時間的磨練，培養(yǎng)了他做事認(rèn)真的態(tài)度，增強(qiáng)了他的自信心，相信認(rèn)真和自信將給他帶來一生的好運。
我和我的學(xué)生演講稿篇七
得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。
運動場上馳騁著一個陽光女孩，步履矯健，目光堅定。1500米和3000米兩項第一，她帶著一臉的燦爛向我跑來。女孩子穿了一條男孩子穿過的褲，破舊與窟窿遮擋不住那一身的陽光。
她叫李曉，就這樣一個開朗活潑上進(jìn)的女孩，我從沒想到過她會是一個特困生，說起來真有點慚愧。
新學(xué)期第一次收教輔資料費，李曉一直沒交。幾天后門衛(wèi)說有人找我。在校門口我見到了一位盲人母親和一位智障父親。我深深地自責(zé)。
我與李曉進(jìn)行了一次長談?；氐桨嗌希腋嬖V學(xué)生們：“李曉震撼了我，在這樣的家庭中還能如此的陽光，這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我們應(yīng)該為她自豪，感謝她給了我們無窮的力量！有陽光的地方就有溫暖，同學(xué)們，也讓我們的心中升起太陽，伸出手去播種一份愛。”那次我班師生為李曉捐款近600元。
第一次去她家是09年的臘月二十七，土坯的房子里，一個灶臺一盤炕，還有一張光禿禿的床，唯一的年貨是四塊豆腐。墻上歪歪扭扭地寫著：“一定要微笑！”我又一次流淚了。我有了一種責(zé)任感：我要想辦法讓我的學(xué)生一直陽光下去。
溫暖無處不在，在我們與學(xué)校的共同努力下，李曉成了農(nóng)村信用社的救助對象，而且成了淄川區(qū)唯一一個“絲帶”成員。
每當(dāng)看到李曉穿著新衣服一臉陽光地向我走來，我就感到由衷地高興。
那年，在淄博市體育館組織的“愛心手拉手成長心連心”大型社會公益活動中，李曉在舞臺上說：“幾年來我最想對我的班主任說，我想說‘老師，謝謝你對我的關(guān)心照顧，您就像我的媽媽，就讓我在這里叫你一聲媽媽吧’！”
聽著那一聲“媽媽”，淚水奪眶而出，我走上舞臺告訴李曉：“再苦再累一定要走下去，改變了自己就改變了家庭，只要你幸福，我就幸福！”
有愛就有幸福，我與我的學(xué)生們一起走過，品味著成長的快樂，享受著感動的幸福。
我和我的學(xué)生演講稿篇八
每個中學(xué)生都憧憬著大學(xué)的生活，你的大學(xué)生活是什么樣子的呢?本站小編為大家整理了我和我的大學(xué)生活
演講稿
，歡迎大家閱讀。
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!我今天要演講的題目是：《我和我的大學(xué)生活》。
20xx年9月我從地處偏僻的黃金鄉(xiāng)來到這旅游名城哈爾濱，走進(jìn)了旅游學(xué)院，圓了我多年夢寐以求的大學(xué)夢。有人說：“大學(xué)是鑄就平凡人的輝煌，造就大師的搖籃?！弊鳛橐幻胀ǖ拇髮W(xué)生，我注定不能成為大師，但平凡的我決不能選擇平庸?！胺侵緹o以成學(xué)，非學(xué)無以廣才”，這次難得的求學(xué)機(jī)會將是我人生中一次重要的轉(zhuǎn)折點，所以我會倍加珍惜。帶著這份樸素的感情、也帶著我的希望和夢想，就這樣默默地堅持著三年的大學(xué)生活。我雖然柔弱，但我不乏毅力;我雖然基礎(chǔ)不扎實，但我用勤奮和汗水彌補著不足。
在兩年多姿多彩的大學(xué)生活中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)以及老師的諄諄教誨、同學(xué)們的和諧快樂相處，給我留下了美好的記憶，我衷心的感謝你們，感謝你們給予我知識和能力，給予我溫暖和關(guān)懷，在這里我要真誠地說一聲：謝謝你們!豐富多彩的大學(xué)生活需要自己好好把握，我認(rèn)真地上好每一堂課，認(rèn)真地完成好每次的作業(yè)。課后我總是暢游在圖書館、電子閱覽室的知識海洋中，汲取著新鮮營養(yǎng)。我將每一點滴時間都聚集到了課程中、專業(yè)中?！笆嵌肥烤鸵床硤?，是學(xué)子就要勇攀高峰?！睂τ谖遥瑢W(xué)習(xí)的艱辛可想而知，我要攻克的一道道學(xué)習(xí)障礙。一道道難題不會我就請教老師，或者和同學(xué)們一道探討?！耙环莞?，一份收獲”，我最終取得了良好的成績。我愛我的大學(xué)生活。只要付出的辛勤汗水能得到學(xué)院、單位的肯定和大家的贊許，就足以讓我感到萬分欣慰，因為我學(xué)習(xí)的動力就是將學(xué)到的知識能更好地為未來鋪就一條成功之路。
愉快、難忘的大學(xué)生活即將結(jié)束，兩年多的大學(xué)生活為我將來的工作打下了良好的基礎(chǔ)。我堅信，在以后的工作中，我會更好地發(fā)揮主觀能動性，從點滴的小事做起。古人說：不積跬步，無以至千里。我將以高尚的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，通過我勤勞的雙手，將一個個困難變成一個個跳動的音符，奏響出悅耳動聽的旅游工作交響曲。
時光流逝，空間轉(zhuǎn)移。再見了，美麗的哈爾濱嗎!再見了，我的大學(xué)----難忘的旅游學(xué)院!老師們，再次真誠地感謝你們，我在工作中會時常想念你們;同學(xué)們，讓我們展開壯志與毅力的事業(yè)雙翼，一起飛向更高的藍(lán)天!
我的演講完畢，謝謝大家!
“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌?！钡憧梢赃x擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的大學(xué)生活充實有意義，怎樣做主自己的大學(xué)生活呢?我隨便談?wù)剛€人的幾點觀點。
首先是要確立目標(biāo)和計劃，放遠(yuǎn)目光。古人有“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，毛澤東也有“風(fēng)物長宜放眼量”。沒有目標(biāo)便沒有前進(jìn)的努力方向，也毫無動力可言。計劃目標(biāo)，又可分為近期和遠(yuǎn)期。如近期我要看完多少本書，這一個月我要學(xué)懂什么知識，假期有什么實踐打算等等。遠(yuǎn)期的如：爭取畢業(yè)前拿到自考文憑，人際關(guān)系網(wǎng)應(yīng)該多大，實踐能力應(yīng)有達(dá)到怎樣的程度等等。而且，目標(biāo)的實現(xiàn)又是一個個小怒表實現(xiàn)的連貫過程。如一天記5個單詞，到考前便可記到很多。但，這需要堅持和毅力。
第二，是要放遠(yuǎn)眼光，是指不被暫時的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業(yè)，就必須大事抓緊，小事放松。如，不要被上網(wǎng)玩游戲等所帶來的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時滿足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會。
第 三是樹立就業(yè)危機(jī)感。我們總是在怪自己自己控力不強(qiáng)，沒有上進(jìn)的動力。孰不知是自己的意識上沒有清醒。有人會說：“愛情是學(xué)習(xí)的動力”或“家境貧窮的學(xué)習(xí)的動力”等等。其實，從直接意義上來說，就業(yè)危機(jī)感才是也應(yīng)該是我們上進(jìn)的動力。我自己常想自己畢業(yè)以后究竟能干什么?又多從報紙雜志上看到目前就業(yè)形勢的異常嚴(yán)峻，所以心里很是后怕。有人說目前找工作：要么有關(guān)系，要么有文憑，要么有才能(技能)。而我們呢?文憑，只是大專;關(guān)系，相信在坐的大部都沒有什么關(guān)系。所以，我們唯一的出路便是要有什么才能。而這，就要問問自己：你學(xué)到了什么，你掌握了什么?現(xiàn)在的問題不是我們不知道學(xué)什么，而是我們不想學(xué)。
第四，是要學(xué)知識與發(fā)展能力并舉。以前是重知識而輕能力，但現(xiàn)在不同了，恰相反，由于社會上影響，文憑要求的適當(dāng)下降，所以現(xiàn)在的很多大學(xué)生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學(xué)習(xí)的前提下去的，那沒話說，反而應(yīng)該提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務(wù)生工作，不惜請假曠顆，晚自習(xí)也不上。我身邊就有這樣的現(xiàn)象?，F(xiàn)在，出現(xiàn)了這樣一種錯位思潮，就是，在職的機(jī)關(guān)企業(yè)工作人員，紛紛利用業(yè)余時間”充電“，而在校的大學(xué)生們卻紛紛跑到社會兼職。我覺的應(yīng)該糾正這種思潮，歸位。
此外，還有，就是，要多看看書和報紙雜志。了解最新社會動態(tài)，知曉國家大事，掌握第一時間的時政經(jīng)濟(jì)新聞……是的，這不僅對我們以后找工作容易有幫助，而且對我們本身的工作也有幫助。廣告是一們綜合邊緣性學(xué)科，我們做為未來的廣告人，就應(yīng)該博學(xué)，什么都應(yīng)該了解一下，并且要有重點地突出模些領(lǐng)域?qū)W科!
好了，我今天的演講也到此為止了。最后，只上一句話：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！笆堑?，送給我自己，也與大家共勉!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
大家好，我演講的題目是《我的大學(xué)生活》。
還記否，在高中時，為了考上一所大學(xué)，老師教育我們一定要吃苦?，F(xiàn)在吃苦，上了大學(xué)就好了。不知道還有多少人記得：我們的十二年寒窗，有些甚至還不止十二年。我們在這些年，尤其在高中，我們忘我，曾挑燈夜讀過，曾在父母、同學(xué)或默默地哭過……那一段艱辛的日子啊，令人難忘。
高考過后，仿佛一切都解脫了。我們可以去談戀愛、可以去ktv唱歌，父母也不再像高中時那么的要求嚴(yán)格，我們可以包夜上網(wǎng)了。直到上了石河子大學(xué)。作為一個疆外人，我深深的記得當(dāng)我看到戈壁時的苦悶，記得入石河子的興奮，看到石河子大學(xué)的快樂。從入學(xué)以后我就開始新的生活了——大學(xué)生活。
入學(xué)不久，很快就在老師的幫助下和
軍訓(xùn)
下習(xí)慣了新疆的作息、大學(xué)生活。感受最深的就是我們可以有自己的時間了，我們可以學(xué)自己想學(xué)的知識，做自己想做的事。我們可以在大學(xué)的大部分空余時間里，參加一些社團(tuán)、學(xué)生會、比賽，讓自己成長。感覺大學(xué)給了很好的一個鍛煉或展示我們的舞臺。當(dāng)然，我們也有時間可以做自己想做而沒有做的事，比如打工賺錢，我們可以體會到父母賺錢的辛苦;旅游，到自己想去的地方，感受該地的風(fēng)景民俗;可以做一些調(diào)查研究，提高自己的能力，樹立對社會的責(zé)任意識，認(rèn)識社會，為以后改造社會打下堅實的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，成長是甜蜜的，也是痛苦的。我們在成長中不斷認(rèn)識到社會現(xiàn)實，認(rèn)識到社會并不像我們想象的那么光明。我們不知道自己未來的路，不知道我們將走向何方。所以，我們開始迷茫，開始不知所措。我們有的同學(xué)開始迷失自我，失去自我;有的同學(xué)不知道自己所學(xué)的專業(yè)有啥用;有的同學(xué)甚至走入墮落而不能自拔，開始迷上游戲等一些具有刺激性的活動，忘了學(xué)習(xí)。而，這時我們的父母不在我們的旁邊，我們需要自己拿主意，我們需要自主。同時，我們也開始認(rèn)識到只有通過自己的努力，才能在以后找到一份自己想要的工作，才能找到一個自己想要的生活。
前途是光明的，道路是曲折的。事物的發(fā)展是通過他自身的辯證否定實現(xiàn)的。事物都是肯定方面和否定方面的統(tǒng)一。當(dāng)肯定方面居于主導(dǎo)地位時，事物保持現(xiàn)有的性質(zhì)、特征和傾向，當(dāng)事物內(nèi)部的否定方面戰(zhàn)勝肯定方面并居于矛盾的主導(dǎo)地位時，事物的性質(zhì)、特征和趨勢就發(fā)生變化，舊事物就轉(zhuǎn)化為新事物。否定是對舊事物的質(zhì)的根本否定，但不是對舊事物的簡單拋棄，而是變革和繼承相統(tǒng)一的揚棄。事物發(fā)展過程中的每一階段，都是對前一階段的否定，同時它自身也被后一階段再否定。經(jīng)過否定之否定，事物運動就表現(xiàn)為一個周期，在更高的階段上重復(fù)舊的階段的某些特征，由此構(gòu)成事物從低級到高級、從簡單到復(fù)雜的周期性螺旋式上升和波浪式前進(jìn)的發(fā)展過程，體現(xiàn)出事物發(fā)展的曲折性。否定之否定規(guī)律的表現(xiàn)形態(tài)是多種多樣的。它告訴人們,事物的發(fā)展道路不是直線式的而是曲折的,只有依據(jù)事物發(fā)展的這種辯證特征，端正我們的認(rèn)識并去指導(dǎo)實踐,才能使主觀思想符合客觀事物的發(fā)展邏輯,防止思想認(rèn)識的直線性。因此，在實踐活動中有時為了前進(jìn)而后退,為了走直路而走彎路,這是合乎事物的辯證過程的。螺旋式的發(fā)展表明，事物發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的、上升的，不是周而復(fù)始的往返循環(huán)。事物的曲折、倒退是暫時的，它的總趨勢、總進(jìn)程是改變不了的。這個哲理，總結(jié)了我的大學(xué)一年級，也將總結(jié)我的大學(xué)生活。
我對未來又充滿了信心，我會不拋棄，不放棄。重拾夢想，找到自己。這個社會信仰很重要，大學(xué)亦是。有夢想才不會迷失自己，才會有努力的目標(biāo)和方向。生活是一種態(tài)度，我們只有懷著積極的心態(tài)，懷著熾熱的心，努力進(jìn)取，才會即實現(xiàn)了自己的價值，又快快樂樂的度過大學(xué)生活。同時我也要認(rèn)識到道路是曲折的。做好受挫折的準(zhǔn)備，永不言棄。要成其大志，“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”?？梢哉f古之大將者，現(xiàn)之成功者，無不例外。失敗乃成功之母。愛迪生發(fā)明燈泡時，實驗過很多種材料當(dāng)作燈絲，都沒有成功，但在最后終于找到了鎢絲，獲得了舉世矚目的成就。鄧小平曾經(jīng)三起三落，一度很受重用，但在文革時期被貶為庶民，而仍然在78年重新等上政治舞臺，開辟了改革開放的道路。居里夫人經(jīng)過無數(shù)次失敗終于提煉出了一克鐳。達(dá)爾文的日心說是戰(zhàn)勝了無數(shù)的反駁之后最終確立的。他曾被當(dāng)時的教會諷刺為猴子變來的，貝多芬耳聾了還創(chuàng)作了很多著名的樂曲。還如：肯德基的創(chuàng)始人是山德士上校，山德士上校是位退伍的軍人，退伍后他身無分文，每個月的生活只能靠政府發(fā)的補貼金來維持。山德士有一個炸雞的秘方，他決定向各大食品公司推薦他的秘方，但每家公司面對這一個衣衫襤褸的人都拒絕了。經(jīng)過1001次的努力，他終于被一家食品公司認(rèn)可。在而后短短的一年半之內(nèi)，他開了三百家連鎖店，受到人們的喜歡。是什么使他成功的呢?是一次次失敗后他都不放棄。為什么他不放棄呢?因為他堅信失敗是成功之母。
我的大學(xué)生活有甜蜜和痛苦，我會在甜蜜中享受，痛苦中成長的?；蛟S這也是人生吧!
謝謝大家!
我和我的學(xué)生演講稿篇九
尊敬的各位評委、各位師長:
大家好!
我演講的題目是“我和我的學(xué)生”。
說起老師和學(xué)生，一座座豐碑就像一幅幅畫面映現(xiàn)在我的眼前?！暗茏尤?，七十二賢人”，這是大教育家孔子和他杏壇下的學(xué)生；熊慶來，華羅庚，陳景潤三代師生一脈相承，終于攻上了“哥德巴赫猜想”的高峰；更有那成千上萬的優(yōu)秀教師，培養(yǎng)和造就了千千萬萬個莘莘學(xué)子，讓人類文明薪火代代相傳，生生不息。他們，正是他們，是我心中永遠(yuǎn)的燈塔，指引著我不斷前進(jìn)；正是他們，是我和學(xué)生永遠(yuǎn)的楷模，激勵著我們不斷的攀登。
說起“我和我的學(xué)生”一種特殊的感情油然而生，那一個個鮮活的身影，一張張?zhí)煺娴哪橗?，那一件件平凡的小事，一個個共同探究的日子，充實著我的生活，豐富著我的人生。
我永遠(yuǎn)也忘不了我第一年走上講臺的情景。十年的寒窗苦讀，豐富多彩的文字告訴了我什么是“真”，從為人師表三十多年的米桂英老師的身上，讓我明白了什么叫“愛”。那時我?guī)昙壈嘀魅?，在一天下午，我批閱完一摞作業(yè)后，學(xué)校讓我上街辦事，由于事比較急，我就匆忙離開了學(xué)校。辦完事猛然記起我的學(xué)生回家了沒有？于是我急匆匆趕回學(xué)校，天色漸漸暗了下來，看看表已是七點，校門口靜悄悄的，應(yīng)該回去了吧，我這樣寬慰著自己走進(jìn)了校園，但還是不由自主向后面教室走去。眼前的情景使我呆住了：全班四十五名學(xué)生排的整整齊齊看著手中的課本，是被校長罰站了？我的心里咯噔一下：“怎么還沒回家？”。這時班長走過來：“老師，我們等你布置今天的家庭作業(yè)?！边@些水晶般的孩子用自己稚嫩的語言表達(dá)著他們的情感，我被感動了，還有什么比開啟孩子心靈的工作更有意義的呢？愛在我與學(xué)生之間傳遞，我要為孩子們架橋，讓他們登上理想的殿堂；我要為孩子們鋪路，讓他們感受文學(xué)的芬芳。
異的翻開了書：原來是“怎樣證明空杯中有空氣”全做錯了。隨著燒杯的慢慢扣入，同學(xué)們驚奇地“喲”了一聲??這節(jié)課我通過實驗告訴學(xué)生自然科學(xué)源于生活，這節(jié)課學(xué)生顯得特別快樂。不知不覺下課鈴響了，我連續(xù)兩次宣布下課，可學(xué)生們還在搶著做實驗，因為他們還要探索。
是啊，教學(xué)相長，真是“幫助別人，快樂自己”，“贈人玫瑰，手有余香”??我也融入其中。我之所以難忘這件事，是因為從那以后，我更加深入解讀文本，更加關(guān)注學(xué)生，盡量使自己的課堂充滿“和諧、創(chuàng)新、快樂”的光芒，點燃學(xué)生的思維之光，放飛他們純美的夢想。
作為老師，我是快樂的，因為我的一生都會有至真、至純、至善、至美的學(xué)生與我同行，是他們讓我永葆青春，讓我擁有一顆善良的心靈。
作為老師，我是充實的，因為一生都有大仁大愛、大智大勇的先賢智者給我指引，是他們成就了我一顆智慧的頭腦，一段豐富的人生。
“行至水窮處，坐看云起時”豁然感覺，我所鐘愛的教育，我所熱愛的學(xué)生，是那樣生動地融入了我的生命，一刻也不能分離，我因他們而喜，我因他們而樂！老師，是我一生不悔的選擇，我將用我的愛與我的智慧，去編織更加美好更加燦爛的明天！
我的演講完了，謝謝各位老師！
我和我的學(xué)生演講稿篇十
“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都留下一首贊歌……”這首歌唱出了炎黃子孫的心聲。為了慶祝國慶的到來，我們班的同學(xué)一起組織去看《我和我的祖國》。
電影《我和我的祖國》有七個小故事構(gòu)成，講述了中華人民共和國成立、中國第一顆原子彈爆炸成功、中國女排奧運會奪冠、香港回歸、北京奧運會開幕、神舟11號飛船返回艙成功著陸及朱日和閱兵，都是與祖國大事件息息相關(guān)的，讓人們重溫經(jīng)典 。
七個小故事中，我最喜歡的是《前夜》，故事起源于1949年開國大典的前夜，主人公林治遠(yuǎn)為了確保開國大典時毛主席能順利升起五星紅旗，克服一切困難。開國大典是第一次使用電動旗桿，林治遠(yuǎn)想出很多辦法，都沒有成功，最后他勇敢地爬上旗桿，修好了電動旗，還站在毛澤東的后面，一起見證開國大典這一偉大的歷史時刻，是多么光榮啊!
林治遠(yuǎn)是多么勇敢、堅持不懈，電影中還有很多這樣的鏡頭，比如說：林治遠(yuǎn)為了讓國旗順利升空，一整夜都不睡，林治遠(yuǎn)雖然恐高，但是他依然克服恐懼，成功焊接阻斷球，林治遠(yuǎn)還因為做成阻斷球的材料不夠，千方百計的去收集新的金屬材料。我們現(xiàn)在的美好生活來之不易，和他們相比，那是多么美好幸福，祖國繁榮富強(qiáng)，山川美麗，人民幸福，科技進(jìn)步，相信以后會越來越好，和林治遠(yuǎn)一樣默默無聞為祖國做出貢獻(xiàn)的人，我們會一直銘記在心中的。
看完這部電影，我們不禁鼓起掌來，原來有這么多無名英雄做出了貢獻(xiàn)，我想：我一定要奮發(fā)努力，長大成為對社會有用的人，為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而發(fā)奮圖強(qiáng)!
我和我的學(xué)生演講稿篇十一
我的夢想一
最近，我在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，書中的主人公——保爾使我油然而生敬意。
保爾被老師神甫趕出學(xué)校后，他在裝配工朱赫來的引導(dǎo)下，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他逃離了家鄉(xiāng)，加入了紅軍，成為了一名堅強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴(yán)重，最后終于癱瘓了。但他并沒有因此而沮喪，而是開始了他的艱難的寫作生涯。
我非常敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。因為他的心中有一種內(nèi)心強(qiáng)大的力量。就是他的夢想，他時刻都在為革命事業(yè)而奮斗。夢想，可以使幼小的鳥兒，經(jīng)過努力，飛向天空;夢想，可以讓小小的幼苗在困境中生長，可以讓幼苗破境重生;夢想，可以讓殘疾的人有勇氣重新面對生活，走出黑暗。我也有自己的夢想。我的夢想是隨著年齡的改變而改變的。小時候，我的'夢想是過自己想要的生活，每天不被媽媽喊起床，可以隨便吃自己想吃的零食，每天穿得漂漂亮亮跟小朋友一起玩耍。而現(xiàn)在，我的夢想是：做一名優(yōu)秀的舞蹈教師。我想當(dāng)老師是因為：我每天看到于老師那疲憊的眼神，以及老師那操勞的背影，我特別想為老師分擔(dān)一些勞累，承擔(dān)一些辛苦。而我又特別喜歡舞蹈，如果能在辛勞中找到自己的樂趣，那就是更完美的。
不光我有夢想，我的同學(xué)，老師都有自己的夢想，正是因為每個人都在為自己的夢想而奮斗，所以我們的祖國才會更加強(qiáng)大。
我的夢想二
親愛的媽媽：
我有一個夢想，那就是能發(fā)明一輛環(huán)保小車，能讓環(huán)保小車遍布世界。
它的外形和普通小車沒有兩樣，可是它的功能多著呢!讓我為您細(xì)細(xì)講解這輛環(huán)保小車吧!
這輛小車在行駛過程中，車只要“看見”地上有垃圾，就會伸出兩條機(jī)械手，“撿”起地上的垃圾，把它“吃”進(jìn)“肚子”里。在環(huán)保小車的機(jī)體有種藥劑，“吃”進(jìn)去的垃圾就會碰到這種藥劑，然后立刻化掉，車尾就會排出新鮮的空氣。
您會想，要是沒有電怎么辦?您不用擔(dān)心，我會在機(jī)身上安裝灰塵轉(zhuǎn)電器。在行駛過程中，灰塵轉(zhuǎn)電器會吧地上吸進(jìn)的灰塵轉(zhuǎn)為電能。還要裝上一種特殊的電池，把灰塵轉(zhuǎn)來的電能儲存到電池里，提供環(huán)保小車所需的能量，供小車不停地行駛。
下雨時，雨水淋在車身上，小車就會把雨水儲存起來。您猜一猜雨水儲存起來到底喲喲什么用處呢?還是讓我來告訴您吧!小車在行駛中，路邊如果有樹木，這種環(huán)保小車就會把水灑在綠樹的身上，給樹木提供足夠的水分。供它茁壯成長。
……
我夢想未來我能發(fā)明這樣的環(huán)保小車，如果這種環(huán)保車能得到普及，那世界就不在有那么多污染了。人們將生活在一個低碳的世界里，健康快樂的工作、生活。
我的夢想三
大家好，今天我演講的題目是我的夢想
鳥兒因為有了夢想，能在天空和白云之間翱翔;魚兒因為有了夢想，能在大海更深處漫游......我的夢想是當(dāng)一名校長。
如果我的夢想實現(xiàn)了，我當(dāng)校長的學(xué)校環(huán)境一定很美麗。學(xué)校里有清清的池塘，池塘里種著許多的荷花，有粉紅色的，有淡白色的，好看極了。還會有一條長長的小溪，小溪周圍有草坪，長著綠綠的小草，還有盛開的野花。同學(xué)們下課了可以在這里休息、玩耍。我想他們一定會很喜歡，因為在這里就像呆在大自然里一樣。
如果我的夢想實現(xiàn)了，我當(dāng)校長的學(xué)校還會有許多有意思的東西。比如我們有專門的機(jī)器人，他們可以去管理教育那些調(diào)皮的小孩，讓他們知道要好好學(xué)習(xí)。我們還有專門的健身房，不管天晴下雨，我們學(xué)生都可以在這里上體育課。還有專門的實驗室，到每次上科學(xué)課的時候，每一個學(xué)生都可以親手去做實驗，這樣他們會學(xué)習(xí)得更好!
如果我的夢想實現(xiàn)了，我當(dāng)校長的學(xué)校里的學(xué)生也很可愛，他們上課很認(rèn)真，作業(yè)也做得很好，都知道努力學(xué)習(xí)。而且都很有禮貌，非常喜歡幫助別人。其他的人都說我的學(xué)校里的學(xué)生是最好的!
有了夢想，才能快樂成長，同學(xué)們，你們有夢想嗎?
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
每個人都有夢想，它是人人所向往的。沒有夢想的人的人生將是空虛的，人生沒有夢想就如飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會所淘汰。但夢想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。碌碌無為是庸人所為，奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉。
童年時，我有一個夢想，我希望我有錢。大人問：“小伙子，有了錢你要去干什么呢?”“我要去買泡泡糖”“如果你有很多錢呢?”“我會去買很多泡泡糖”“如果你有用不完的錢呢?”“我會把做泡泡糖的工廠買下來?！钡拇_小時侯的我們，天真無邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂是一曲不變的樂章。
慢慢步入小學(xué)，中學(xué)……就越會覺得壓力的存在?，F(xiàn)在我有一個夢想。我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時間一點點被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時間在學(xué)習(xí)。但是面對學(xué)習(xí)，還是一種模糊的認(rèn)識。俗話說“難得糊涂”，對事物的理解，也由封建主義發(fā)展到資本主義，越大就越覺得自己的觀點是對的。
上初中的時候，我有一個夢想，我希望自己能成為一名尖子生;回到家能受到家人的表揚;在學(xué)校能受到老師們的肯定;在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)。但是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)這個夢想并不能靠要耍耍孩子氣。之后，我學(xué)會了奮斗。
忙忙碌碌一天加上晚自習(xí)后放學(xué)回家，真是又困又累，吃夜宵都沒有味道。這樣的日子很單調(diào)，也許有時候想念許多小學(xué)同學(xué)，有時候趕著上課還是一雙朦朧的睡眼。討厭死板的校服裝，從不穿著它到處走。星期六、星期天的時間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢想真是太難，還好我會努力，看每一個人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。
我和我的學(xué)生演講稿篇十二
除了家長，同學(xué)們，我接觸最多的就是老師。在這四年里，老師不論刮風(fēng)下雨，總是來到學(xué)校認(rèn)真的交我們知識。在這四年里，老師辛勤地工作著，點點滴滴，我都記在心里。在這四年里，經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨我都難以忘記。四年里的事情，我總難以忘記，尤其是我和高老師的事情。
高老師個子不高，但卻現(xiàn)得秀麗端莊。一雙水靈靈的眼睛和挺直的鼻子，還有那彎彎的眉毛，到處都顯得和藹可親，但又不失威嚴(yán)。高老師每次判作業(yè)都是那么認(rèn)真，細(xì)心?？晌覀儼嗟膶W(xué)生，卻總是因為一些不該犯的錯老是惹老師生氣。在高老師和我的事情里，要是說令我最難忘的，還是那一次考試之后。
四年級的時候，有一次考試我考的不好，考了86分。雖然在很多人眼里這并不是一個很不好的壞成績，可是對于我來說，卻是一個非常大的打擊。在考試的前一天，高老師囑咐大家回家要好好復(fù)習(xí)，并做一些和學(xué)過題目類似的題目來加深印象。那天，我回來的晚，眼皮都睜不開了，我趕緊洗臉，洗完我倒床就睡了。剛躺下，我爸爸走了過來：明天是數(shù)學(xué)考試，沒有復(fù)習(xí)就趕緊復(fù)習(xí)！沒事，我懶洋洋地說，我一定能考出好成績的。我一翻身，把自己的頭捂了起來。這孩子，真是的……爸爸轉(zhuǎn)身走了。第二天，考試時，拿到考卷后，我心里想：這么簡單的題目，用得著復(fù)習(xí)嗎，我肯定穩(wěn)拿100分！我一下子不費吹灰之力就把題全做完了，也沒有檢查，就玩了起來。叮鈴鈴！下課鈴響了。老師把卷子都收了上去。我心想：肯定是100分，爸爸一定會表揚我的！想到這里，我毫無憂慮地下去玩了。第二天，發(fā)卷子了，我得意洋洋地接過了卷子，準(zhǔn)備給自己準(zhǔn)備一場慶功宴。可是，卻被一場突如其來的暴風(fēng)雨打得愣住了。怎么回事？我怎么才考了86分？我傻愣在了我的座位上。高老師說：好了，大家依次說一下自己的成績。前面每個同學(xué)成績都不錯，當(dāng)?shù)轿业臅r候，我哆哆嗦嗦地站起來，一咬牙，說出了86這個數(shù)，一下子坐了下來，準(zhǔn)備接受處罰。同學(xué)都報完了成績，高老師說：今天，我覺得尤其應(yīng)該表揚劉思思，希望劉思思能再接再厲，繼續(xù)考這么好的成績。我一聽就知道了高老師是用話來激我，我的臉一下就紅了，低下了頭?；氐郊?，我趕緊做作業(yè)，做完了，我又復(fù)習(xí)了一邊今天學(xué)的知識。就這樣，又一次考試臨近了，我考試中，我發(fā)揮得很好，最后考了一百分！放了學(xué)，高老師把我留了下來，對我說：這樣才是好孩子嘛，記住以后不要驕傲哦！回家吧。聽了老師的話，我高興地笑了。
經(jīng)過了這一件事，我又從高老師那里學(xué)到了一個知識：即使你成功了也不要驕傲！我非常了解老師的辛苦，可是有時卻不知道怎么去體諒。我現(xiàn)在只想向我敬愛的高老師說一句話，那就是：老師，謝謝您，您辛苦了！