一個好的方案應該具備可操作性、有效性、可持續(xù)性等特點。方案的編寫需要考慮到可行性和可操作性。讓我們一起來分析和評估這些方案范例，看看它們的優(yōu)點和改進空間。
小班家長半日開放活動方案篇一
一、活動目標：
1、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平，了解幼兒園教育情況。
2、幫助家長了解幼兒的年齡特點，教師的教育方法以及教育教學目標，了解自己孩子在群體中的表現。
3、通過家長開放日活動，幫助家長進一步了解自己即將入學的孩子在能力上、行為上以及習慣上的具體表現，促使以后更好地做好有的放矢的教育。
二、活動準備：
1、教師先向家長介紹教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等等。
2、教給家長觀摩教學活動的方法，該看什么？評些什么？好在哪里？不足又在哪里？孩子進步了嗎？等等。
3、教師精心準備執(zhí)教的活動內容以及所需材料，如制訂好活動計劃、安排好活動時間和活動流程、復印好家長開放日家長意見反饋單等。
三、活動流程：
7：45--8：25接待入園。
8：25--8：40晨間談話。
8：40--9：00早操：要求幼兒認真做操，和同伴配合默契，動作合拍。
9：00--9：30集中教育活動。
9：45--10：15體育游戲活動。
10：20--10：30離園活動。
略。
五、教師小結，家長帶幼兒離園。
具體活動內容如下：
一、來園活動：
1、晨檢：迎接幼兒，查看孩子是否帶危險品及個人衛(wèi)生。
2、自選活動。
二、戶外活動：
1、分散：引導幼兒一物多玩，鼓勵幼兒和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞。
材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多。
（活動中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導個別幼兒活動。
2、集體活動：過小樹林、送湯圓。
要求：
（1）引導幼兒學習布袋跳的基本動作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調的能力；
（2）繼續(xù)學習控制球，增強幼兒的平衡能力。
過程：分組活動再交換。
a組：過小樹林（布袋跳）。
b組：送湯圓（控制球）。
評價：
（1）、表揚活動中勇敢、動作到位、速度快的幼兒。
（2）檢查幼兒是否出汗，及時增減衣服。
3、韻律活動、早操。
小班家長半日開放活動方案篇二
活動時間：
活動目的：
幫助家長了解幼兒在園的'學習、生活情況，宣傳我園教育理念及教學特色，增進家園互動，促進家園共育。
活動流程：
一、晨操活動（7:40-7：55）。
1、熱情接待幼兒，鼓勵幼兒間互致問候。
2、組織幼兒、家長做晨操，動作到位、口號響亮。
二、盥洗、餐前準備（7:55-8:05）。
1、鼓勵幼兒運用洗手六步法洗手，不玩水。
2、引導幼兒朗誦習慣兒歌，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
三、進餐活動（8：05-8:35）。
1、保育老師向幼兒介紹飯菜名稱、營養(yǎng)。
2、引導幼兒坐姿正確，安靜就餐，保持桌面清潔。
四、晨讀活動（8:35-8:55）。
形式：有組織的閱讀活動。
1、引導幼兒正確的坐姿，不趴在桌子上。
2、鼓勵幼兒能一頁一頁的翻書，按照一定的順序觀察畫面。
五、分組第一節(jié)教學活動（8：40-9:00）。
音樂活動（本班）____全體女生。
數學活動（奧音教室）――全體男生。
音樂活動（本班）――全體男生。
數學活動（奧音教室）――全體女生。
1、鼓勵幼兒能自覺排隊接適量的水。
2、喝水時保持安靜，不灑水。
1、生活習慣展示。
目標：能按要求進行擦嘴漱口。
2、唱誦展示。
【每日一唱】《粉刷匠》、《我愛我的小動物》、《春天》。
目標：聽前奏隨樂用自然聲演唱歌曲。
【每日一誦】《禮儀歌》、《小甲蟲》。
目標：能大膽朗誦兒歌，并用肢體動作表現兒歌內容。
鼓勵幼兒排隊進行盥洗活動，不擁擠。
1、保育老師向幼兒介紹飯菜名稱、營養(yǎng)，要求幼兒按需進餐，有需要及時找老師添加飯菜。
2、鼓勵幼兒在進餐后能主動擦嘴、漱口。
活動目的：幫助家長樹立正確的育兒觀念，明確培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要意義，分享和推廣優(yōu)秀家長育兒經驗，增強家庭，學校，社會共同參與素質教育的意識，形成教育合力。
小班家長半日開放活動方案篇三
設計意圖：
栩栩如生，形態(tài)各異的木偶是孩子們心中的鐘愛之物，而觀賞木偶戲則更是孩子們感興趣和熱衷的事情，加之揚州又是著名的木偶之鄉(xiāng)，但是由于受年齡特點等因素的限制，小班幼兒對木偶的認識知之甚少，因而，我們想組織一次參觀木偶劇團的活動，借此讓孩子們對木偶的'制作及其操作等過程有進一步的了解，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，也作為我班的藝術普及教育一次參與社會實踐的延伸活動。
目標：
1、通過參觀，讓幼兒了解木偶的制作及操作過程，豐富感性認識。
2、讓幼兒知道揚州是木偶之鄉(xiāng)，初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、在看看、聽聽、玩玩等活動中，鼓勵幼兒大膽參與，體驗集體活動帶來的快樂。
準備：
1、聯(lián)系好參觀的具體事宜。
2、落實車輛。
3、請家長預先向幼兒介紹一些有關木偶的知識。
過程：
1、參觀前談話，介紹參觀內容，提出要求。
2、參觀：（1）參觀成品木偶。
（2）請木偶團老師介紹木偶的制作工藝及過程。
（3）請木偶團老師展示木偶操作，幼兒在家長的協(xié)助之下參與嘗試操作。
3、觀賞一段簡短的木偶表演。
4、告別木偶團，回園。
延伸活動：
1、參觀后談話：愉快的木偶團之行。
2、在藝術普及活動“bb木偶團”中嘗試學做指偶。
3、組織幼兒排演小小指偶戲。
小班家長半日開放活動方案篇四
一、活動時間：
20xx年9月17日早上8:30。
二、活動地點：
各班教室。
三、通知家長。
各班主任在本周三以通知單通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學生的監(jiān)護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數，并通過協(xié)商另約家長見面時間。
四、開會準備。
開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備;安排學生做引領員，引領家長找到自己孩子的座位，并簽到。
五、開家長會的要求:。
1、班主任宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數。
2、班主任匯報前期工作內容及工作成績。
3、班主任和任課教師匯報本班級的前幾次考試情況。
4、班主任匯報紀律、學習及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。
5、請各課任老師談近期學生的學習情況，向家長匯報并作以指導，以謀求合作。
6、班主任對前一階段學生的表現做以具體講說，多點名表揚，盡可能的挖掘學生身上的閃光點。對問題講現象，并提出指導意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。
7、指出下一階段工作重點，明確工作內容。
8、個別溝通。
六、對老師的要求:。
1、家長會要提前入手，準備充分。
2、各教師認真準備好家長會發(fā)言稿。內容要詳實、客觀、公正。
3、教師著裝要得體，大方。
4、語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。
5、態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能體現出教師的職業(yè)素養(yǎng)。
6、班級布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任。
七、上交材料：
家長簽到表、活動記錄表。
小班家長半日開放活動方案篇五
活動名稱：水果分享。
活動目標：1，通過活動，讓幼兒感受和別人分享是很快樂的一件事情。
2，初步認識幾種常見水果的吃法。
活動準備：1，幾種水果（香蕉，蘋果，橘子，枇杷，圣女果,西瓜）樣品。
2，以上幾種水果事先將按照幼兒人數分成若干份。
3，兒歌，《好東西要分享》。
活動過程：
1，出示水果，吸引幼兒眼球。
——師：寶寶們，快看，今天鄧老師給你們帶來了什么？喜歡嗎？
2，引導幼兒話題，帶領幼兒分出哪些是可以直接吃的，哪些是要剝皮后才能吃的。
——師：香蕉，小朋友想想，它是需要剝皮的還是可以直接吃的'？
——師：那么蘋果呢？
——師：橘子寶寶呢？
——師：枇杷呢？
——是：圣女果呢？
3，激發(fā)幼兒食欲，帶領幼兒和媽媽一起分享水果寶寶。
——師：小朋友們真棒，水果寶寶剛剛悄悄告訴我，他們說，他們想躲在寶寶和媽媽們的肚子里。寶寶們，讓我們來和說過寶寶做朋友吧！
4，為幼兒分發(fā)水果，分享水果。
——師：哇，好多水果寶寶啊，請小朋友和媽媽一起分享水果寶寶吧！
5，總結，評價。
二，入廁，戶外活動準備。
分組請寶寶解便，為愛出汗的寶寶墊上墊背毛巾。
目標：培養(yǎng)幼兒學會初步的穿脫褲子，老師輔助幼兒完成穿脫褲子。
三，戶外活動。
活動名稱：和彩虹傘做朋友。
活動目標：幼兒能和同伴合作的和彩虹傘做游戲，能按照兒歌變化做相應的動作變化。
活動準備：彩虹傘，場地，墊背毛巾，按摩球。
活動過程：
一，將幼兒帶到活動場地，熱身，帶領寶寶們做早操。
二，出示彩虹傘，引起幼兒的興趣。
————師：寶寶們，快看！你們的好朋友來了，他是誰啊？
三，請配班老師將彩虹傘平鋪到地上，教師帶領幼兒和彩虹傘做游戲。
————師：請媽媽對角們拉起我們的彩虹傘寶寶，我們要和他做游戲了哦！寶寶們，我們來鉆山洞了。嗚嗚，轟隆隆隆。。。。。。
————師：好玩嗎？我們再來玩一次吧。
————咦，鄧老師還知道一種玩法哦！請寶寶們拉好我們的彩虹傘寶寶，我們要炒豆豆了?。ㄖ汤蠋煂茨η蚍胚M彩虹傘上），好不好玩?。窟€想和彩虹傘寶寶做朋友嘛？我們再來玩一次吧?。ㄖ貜鸵淮危?。
四，游戲結束，收彩虹傘，帶領幼兒回教室。
————寶寶們，今天你們玩的開心嗎？還想不想玩??？我們下次再來玩吧，現在我們要回教室了哦。
四，解便洗手喝水。
目標：培養(yǎng)幼兒和同伴合作挽袖子，不玩水，坐在座位上獨立喝完水。
五，餐前活動。
1，解便洗手。
目標：培養(yǎng)幼兒知道有便告訴老師或者自己去解便。
在老師或同伴的幫助下挽好袖子，由老師帶領洗手，不玩水，洗了手后擦干凈。
2，兒歌串燒。
目標：體會兒歌帶來的快樂，樂于表演。
兒歌：《黑貓警長》《園里的番茄圓又大》《猴子蕩秋千》。
六，午餐。
目標：培養(yǎng)幼兒排隊端飯，不擁擠，進餐時，左手扶碗，雙腳放在桌子下面。
小班家長半日開放活動方案篇六
活動內容：迎接幼兒，值日生照顧自然角。
活動準備：前一天安排值日生并分配任務。
活動目標：觀察幼兒入園情緒，進行個別談心活動。
二、晨間活動：7:45——8:20。
活動內容：小刺猬、趣玩長凳。
活動準備：小刺猬球、長凳。
活動目標：
1.引導幼兒探索各種長凳的玩法，并大膽嘗試。
2.體驗晨間活動的樂趣，樂于參與活動中。
三、早操：8:25——8:40。
活動內容：阿童木、皮球操、搏擊操、模仿操。
活動準備：每人皮球一個，皮球架一個。
活動目標：
1.引導幼兒安靜、有序地進場和退場，保持情緒愉悅。
2.引導幼兒根據律動音樂有節(jié)奏地展現肢體動作，與同伴配合默契。
四、生活活動和晨談：8:45——9:05。
活動內容：
1.組長點名。
2.小結晨間活動情況。
3．我喜歡逛超市。
活動準備：主題活動有相應的開展。
活動目標：
1.評價幼兒在晨間活動中的表現，提出晨間活動時的注意事項。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的生活經驗和獨特的想法，提高語言表達能力。
五、教學活動（一）。
活動內容：數學《開超市》。
活動目標：
1、進一步鞏固6以內的按物點數，認識數字1——6，感知數字與物體數量的關系；
2、能正確用涂格子的方法統(tǒng)計物體的數量；
3、在看看、數數、畫畫的過程中感受統(tǒng)計活動的樂趣。
六、戶外活動。
活動內容：趣玩氣球。
活動準備：氣球人手一只。
活動目標：
1.引導幼兒和家長共同探索氣球的玩法，并大膽嘗試。
2.增進親子間的感情，感受活動的樂趣。
七、生活活動：10:00——10:10。
活動內容：吃水果。
活動準備：水果準備，組織幼兒洗手。
活動目標：
1．引導幼兒說說水果的特點。
2.培養(yǎng)幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習慣。
八、教學活動（二）。
活動內容：美術《雪中梅花》。
活動目標：
1.學習用壓、點、撒的技能表現梅花，并進行畫面裝飾。
2.感受冬日梅花的美麗，體驗作畫樂趣。
九、餐前活動：10:40——11:00。
活動內容：兒歌大王。
活動目標：
1.大膽表現自己，并能與同伴進行合作朗誦兒歌。
2.喜歡參與活動中，體驗活動的樂趣。
十、午餐：11:00——11:30。
活動內容：午餐。
活動準備：人手一份午餐。
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。
2.培養(yǎng)幼兒飯后漱口的習慣，同時能夠自覺洗手、擦嘴，保持個人衛(wèi)生。
小班家長半日開放活動方案篇七
一、活動目的：
通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
二、活動時間：
20xx年10月10日上午（7：30―11：30）。
三、活動重點：
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
具體安排：
一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二、7：30―8：00晨間活動（幼兒游戲，教師巡視。）。
區(qū)域1：結構區(qū)區(qū)域2：表演區(qū)區(qū)域3：益智區(qū)區(qū)域4：手工區(qū)。
三、8：15―――8：40早餐活動。
進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
四、8：40――8：50幼兒入廁、洗手。
五、9：00―――9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動。
《幼兒手指律動歌：五指歌》。
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
小班家長半日開放活動方案篇八
周四（4月17日），幼兒園舉行了小班、小小班家長半日開放活動，比較擔心寶貝班的19名孩子，都是今年新入園的，最小的才2歲零4個月，父母來園，哭鬧是絕對的，不管了，看老師本領吧……我的任務是四處捕捉鏡頭，然后做好做救火隊員的準備。
寶寶班。
游戲一：孩子們投入的.進行著歌表演，一個個爭先恐后要上前扮演小狗唱歌給大家聽，引來家長一陣陣笑聲和掌聲。
游戲二：寶寶們用胡蘿卜刻的印章給小白兔印花衣，那專注的神情仿佛個個是服裝設計師般。
游戲三：和爸爸媽媽一起跳《幸福拍手歌》，等我在外面看到家長們跳得起勁趕緊趕去搶鏡頭，在我的要求下，已在一邊休息的婷婷爸爸欣然和女兒又跳起了歡快的舞蹈，真有趣！
游戲四：擊鼓傳花。傳到花的孩子拉起爸爸媽媽大方的進行了家庭才藝表演，真棒！（事后老師激動地告訴我：我們丁丁今天唱歌了！還唱了一首英文歌呢！我們真是激動死了?。?。
一個多學期來從不和老師同伴交流的稍帶自閉傾向的孩子，今天居然在那么多人面前表演唱歌？這其中該蘊含著怎樣的教育玄機??？我拼命在思索，一定是我們老師還沒找到打開孩子心鎖的那把鑰匙，如果這樣的活動能轉變丁丁，我們真的愿意日日開放！
小一班。
游戲一：孩子們專注的在剝春筍，家里一定從沒有過如此的機會，孩子們是多么高興啊，一張張的筍殼有孩子疊在一起說：金箍棒！多豐富的想象力！
游戲二：英語特色教學展示活動，沒觀摩到，但孩子扮著小白兔蹦蹦跳跳出來了，一定很開心的教學游戲哦。
小二班。
游戲一：同小一班，剝好春筍孩子們送到了食堂師傅那，特別期待中午的美食。
游戲二：手指點畫小蝌蚪。孩子們觀察蝌蚪，還學習蝌蚪游動的樣子，都喜歡得不得了，老師提供的繪畫紙可真漂亮呀，還有可愛的青蛙媽媽呢，點點畫畫，多美的畫面呀。
游戲三：親子游戲袋鼠跳、齊心協(xié)力（不知是否該名稱），讓家長們感受了童年的快樂、感受了濃濃的溫情。
寶貝班：
午餐：
半日時間一晃而過，爸爸媽媽離開時校園內傳來了預料中的哭聲，但只是寥寥的哭聲而已，家長們都抽身走了沒帶走孩子，我想半日活動讓家長更感受了一份放心。反饋表中，眾多的家長都希望我們多舉辦幾次類似的開放活動，我和寶寶班的家長說：只要你們不怕影響工作，我們是天天向你們開放的。
我想，我們的教育只有擁有一份開放的心態(tài)，它才能成就大氣。
小班家長半日開放活動方案篇九
為了使家長能更全面的'了解幼兒園的教育目標，及孩子在園的學習生活情況，達到讓家長與幼兒園同步教育，特舉行半日開放活動。
1．家長開放日是提供家園共育的平臺，可以提高親子關系、師生關系，家園關系的親密度和融洽度，是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。
2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，更好地促進幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3．通過開放日活動教師更好地與家長進行溝通。一方面，教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。
8：00—11：00
1.晨間活動.請各班主任安排好班上小朋友們的活動，班主任向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程為家長深度了解幼兒園的一日常規(guī)教育教學工作。
2.師生禮儀展示（禮儀歌）及兒歌，故事晨讀
3.早餐
4.課程展示第一次教學活動
5.課間操
戶外活動、
6。課程展示第二次教學活動
1．每班請寫清時段具體做什么，班主任、副班、保育老師要有一個分工明細表，要有序，突出綜合性和整體性。
2．班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。
3．提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）
1.教師接待來園、晨間活動8：00—11：00
（1、班級晨檢觀察幼兒有無異常，如發(fā)現問題請及時妥善處理，
（2、教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長，態(tài)度熱情、親切）
（各班教師請在前一天晚上準備好第二天活動教學具，教師將教學內容，活動目標貼于家教欄。）
2.師生復習兒歌，故事，律動7：30-7:50
3. 早餐：8：00—8：30（請注意突出常規(guī)的培養(yǎng)教育、排隊洗手、安靜吃東西聽背景音樂、輕拿輕放杯子等）
4.教學活動一：09:00——09：35（執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班，二班
09:35——09：50 有序組織幼兒入廁，喝水，排隊。
5。課間操、戶外活動9：50—10：20
6.教學活動二：10:30———11:00 （ 執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班，二班
7.中餐活動：11：20—–12：00
8.教師與家長交流，收反饋表（下午接幼兒時交
小星星班09：10—–09：25（執(zhí)教者：帶班教師）
10:30———11:00 （親子游戲）
小月亮班09:05——09：30（執(zhí)教者：帶班教師）
10:30———11:00（親子手工）
小班家長半日開放活動方案篇十
通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
20xx年10月10日上午（7：30—11：30）。
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
具體安排：
一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二、7：30—8：00晨間活動（幼兒游戲，教師巡視。）。
區(qū)域1：結構區(qū)區(qū)域2：表演區(qū)區(qū)域3：益智區(qū)區(qū)域4：手工區(qū)。
三、8：15———8：40早餐活動。
進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
四、8：40——8：50幼兒入廁、洗手。
五、9：00———9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動。
《幼兒手指律動歌：五指歌》。
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
小班家長半日開放活動方案篇十一
輔助材料：沙包若干、大小報紙球若干、喂食娃娃3個。
可選材料：彈跳鞋、無把平衡車、萊卡彈彈圈。
觀察與指導要點：
1、有方向的投擲。
2、提高手眼南協(xié)調能力。
3、避讓危險物體。
（1）環(huán)境創(chuàng)設。
娃娃家——餐具、娃娃家（餐具娃娃衣服）、娃娃若干菜籃。
餐廳——各種餐具電話菜籃。
廚房——餐具煤氣灶桌子。
小商店——各種水果、食物玩具自制食物。
小火車——車票方向盤筆彩紙。
小舞臺——音響音樂。
小醫(yī)院——醫(yī)生護士服裝各種醫(yī)生工具。
教師觀察：幼兒在小醫(yī)院中的情節(jié)發(fā)展和人際交往。
常規(guī)培養(yǎng)：游戲結束后將材料整理好。
1、引導幼兒點心后正確擦嘴。
2、鼓勵個別幼兒盡快吃完自己一份點心。
學習活動：
活動名稱：娃娃去沙灘。
目標：
1、知道夏天是一個炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。
準備：娃娃去沙灘的'操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。
一、互相交流人們常用的防暑降溫方法。
1、現在是什么季節(jié)？夏天天氣怎樣？
2、人們用什么辦法來防暑降溫的？
3、教師小結：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風傘、空調，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
二、按照娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。
1、有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。
2、請幼兒仔細觀察圖片后說說怎么送法。
3、教師簡單的示范講解：引導幼兒先看清娃娃泳衣上的數字分別是幾？例如是數字8，就尋找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動手操作，教師巡回指導，提醒幼兒做事認真仔細，先看清娃娃泳衣上的數字，再找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查，體驗成功的喜悅。
自主閱讀十分鐘。
1、引導幼兒能一頁一頁安靜地看書。
生活活動。
1、提醒飯前洗干凈手。
2、介紹午餐的菜飯。
3、鼓勵個別幼兒自己動手吃飯。
4、提醒幼兒保持桌面、地面干凈。
小班家長半日開放活動方案篇十二
為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯(lián)系和溝通，特向家長進行半日活動開放。具體活動如下：
安靜游戲：積塑、油泥、看圖書。
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等。
目標：
1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習慣。
狗狗減肥操
目標：
1、幼兒能根據音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。
餅干、牛奶
目標：
1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
活動一：語言（詩歌）：快樂的小鳥
目標：
1、初步理解詩歌內容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。
2、喜歡爸爸媽媽。
活動二：撕貼畫：靈活的魚
目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、學習用拇指、食指合作撕紙。
3、根據畫面進行添畫。
五、區(qū)域活動：裝飾綿羊、手偶表演
目標：
1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。
2、體驗與同伴交流的快樂。
3、教幼兒懂得遵守活動規(guī)則。
六、餐前準備：《手指謠》
目標：
1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。
2、知道餐前應安靜聽故事，做好進餐準備。
七、進餐：
目標：
1、要求幼兒自己獨立進餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進餐做到“三凈”。
小班家長半日開放活動方案篇十三
1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據歌詞內容做相應的動作。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位。
幼兒仿編兒歌。
一、導入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧。”（教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。）。
二、進行部分：
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）。
2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）。
3、“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的'動作。
4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。
5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）。
8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作）。
三、結束部分：
小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
四、活動延伸：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？”
五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒！??！
六、9：30——9：40幼兒入廁喝水（一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水）。
七、9：40——10：10帶領孩子到室外參加課間操活動。
八、10：20——11：00一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會。
九、11：00———11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。
十、家長反饋意見。
小班家長半日開放活動方案篇十四
家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。
我們?。ǘ┌嗟男∨笥呀涍^在園的一段時間的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的？自己的孩子真的像老師講的那樣進步那么大嗎？在小朋友和家長們的期盼中，我班開展“家長開放半日”活動。
首先，我們向家長展示了晨間鍛煉和早操的開展情況。接下來，我們兩位教師展示了兩節(jié)教學活動。
楊老師語言活動《星星和月亮》，她從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，最后和家長一起互動，活動開展的十分熱烈。
我的是科學活動《比較大小和長短》。為了吸引幼兒的注意力，我將枯燥的數學知識融入于情景教學中，讓他們在玩的過程中學習。開展下來，雖然還存在著不少問題，但看到孩子學的開心，家長看的開心，我覺得自己還是成功的，在以后的教學中要注意細節(jié)，爭取下次做得更加好。
第三個活動，我們是進行穿衣服比賽，孩子們一個個斗志高昂，一個個表現地都很棒，都拿到了小金花，家長們看在眼里，喜在心里，孩子們的變化真的很大。
在半日活動的最后，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了近二、三個月來班級的主要活動、班級環(huán)境、班級幼兒的進步和存在的問題和需要家長配合的工作，讓家長比較全面的`了解我班的各項工作。
本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！感謝各位家長積極參加本次活動，希望家長朋友們能一如既往地關注和支持我們班級的活動！
小班家長半日開放活動方案篇十五
栩栩如生，形態(tài)各異的木偶是孩子們心中的鐘愛之物，而觀賞木偶戲則更是孩子們感興趣和熱衷的事情，加之揚州又是著名的木偶之鄉(xiāng)，但是由于受年齡特點等因素的限制，小班幼兒對木偶的認識知之甚少，因而，我們想組織一次參觀木偶劇團的活動，借此讓孩子們對木偶的制作及其操作等過程有進一步的了解，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，也作為我班的藝術普及教育一次參與社會實踐的延伸活動。
1、通過參觀，讓幼兒了解木偶的制作及操作過程，豐富感性認識。
2、讓幼兒知道揚州是木偶之鄉(xiāng)，初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、在看看、聽聽、玩玩等活動中，鼓勵幼兒大膽參與，體驗集體活動帶來的快樂。
1、聯(lián)系好參觀的具體事宜。
2、落實車輛。
3、請家長預先向幼兒介紹一些有關木偶的知識。
1、參觀前談話，介紹參觀內容，提出要求。
2、參觀：（1）參觀成品木偶。
（2）請木偶團老師介紹木偶的制作工藝及過程。
（3）請木偶團老師展示木偶操作，幼兒在家長的協(xié)助之下參與嘗試操作。
3、觀賞一段簡短的木偶表演。
4、告別木偶團，回園。
1、參觀后談話：愉快的木偶團之行。
2、在藝術普及活動“bb木偶團”中嘗試學做指偶。
3、組織幼兒排演小小指偶戲。
小班家長半日開放活動方案篇十六
1、引導幼兒初步學習用手指點畫秋天的果子。
2、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，體驗手指點畫的樂趣。
幼兒活動材料《美術》每人一本，紅色顏料若干。
一、《蘋果歌》導入，激發(fā)幼兒興趣。
提問：小朋友還記得蘋果歌是怎么唱的么？一起來摘蘋果吧！
二、秋天的果子
提問：你知道秋天有哪些水果嗎？
總結：秋天到了，許多水果都成熟了，果樹的樹枝上掛滿了紅紅的果子。
二、介紹操作材料。
1.老師這里有棵果樹，可是上面沒有果子，她很傷心，我們來幫助她好么？
2.這是紅色顏料，我們請她一起來幫忙，用手指在顏料里輕輕蘸一下，再把這個手指按在樹枝的枝頭。
三、教師示范作畫，引導幼兒仔細觀察。
1.用手指輕輕蘸上紅色顏料，在盤子邊上點一下，再在小樹枝下面點畫出紅紅的果子。
強調規(guī)則：引導幼兒正確使用顏料，不要粘太多了，記住要在盤子邊上點一下，并提醒幼兒注意畫面整潔。有顏料的手不要往衣服上擦。
2.幼兒作畫，教師巡回指導。
四、展示幼兒作品，講評。
1、引導幼兒相互欣賞、評價。
2、老師總結評價。
本活動通過談話，讓幼兒了解到秋天是果子成熟的季節(jié)，果樹的樹枝上掛滿了紅紅的果子，為后面的作畫作好了鋪墊，使幼兒知道果子點畫在樹的什么地方。通過介紹操作材料，激發(fā)了幼兒的學習興趣，小朋友對手指點畫很好奇，非常感興趣，作畫積極性高，活動效果也較好，但由于是第一次用這種形式作畫，有的小朋友注意力都在點畫上，沒有很好地聽要求，畫面也不夠整潔。
小班家長半日開放活動方案篇十七
1、讓幼兒了解穿戴整齊是一種文明的行為。
2、知道儀表整潔的重要性，在一日生活中，注重自己的儀表。
1、集中活動：快速占圈。
玩法：多種顏色的組合圈四散放于場地四周，幼兒互相合作把圈搬至場地中間。
目標：培養(yǎng)幼兒合作能力，在活動中感受合作的快樂。
2、分散活動：羊角球、充氣小鹿、籃球架、足球架、滑板車、自行車等。
目標：按意愿選擇器械并正確使用，做到愛惜器械，用后分類整理好。
3、早操。
要求做操時精神飽滿，動作有力、合拍。
目標：
1、充分、正確使用游戲材料，并懂得愛惜、保護。
2、與小伙伴友好活動，能投入游戲情境。
動物運動會。
1、引導幼兒進一步學習確定物體在序列中的位置，并能用第幾準確的表示出來。
2、體驗為運動員服務的快樂。
一、小動物運動會。
1、談話導入：
出示ppt（1）今天小動物們將舉行一場動物運動會，你猜猜會有哪些動物來參加呢？（幼兒自由講述）。
二、跑步比賽。
1、現在正在進行的是跑步比賽，我先讓你們猜一猜誰會來參加跑步比賽呢？
謎語：
（1）白肚皮，綠衣裳，大嘴巴，呱呱叫----青蛙。
（2）個子高高，脖子長長，穿著花襖，愛吃樹葉----長頸鹿。
2、除了青蛙和長頸鹿來參加跑步比賽，那我們一起來看看還有誰吧。
出示ppt（2）：有青蛙、長頸鹿、烏龜、獅子、狗熊。
3、認識跑道。
（1）第一跑道上的是誰？
（2）狗熊在第幾跑道上？
（3）那小烏龜呢？
（教師可隨機抽問，問題可反復）。
4、跑步比賽馬上就要開始了，裁判拿起了小旗，只聽見一聲哨子聲，比賽開始了，只見長頸鹿第一個沖出了起跑線，我們一起來看看比賽的情況如何吧！
出示ppt（3）。
（1）現在排在第一的第幾跑道上的動物？
（2）狗熊跑在第幾個？
（3）第三跑道上的烏龜跑在第幾名？
比賽真的很激烈，運動員們都很拼命，觀眾看得也很緊張吧，我們閉起眼睛來等待最后的結果吧。
5、比賽結束，看結果。
隨著第一名運動員沖出了終點，裁判員吹響了結束的哨聲，一起來看看比賽結果吧！
（1）第一名冠軍是第幾跑道上的運動員？
（2）狗熊跑了第幾名？
（教師可隨機問）。
三、送運動員回房間休息。
1、跑步比賽結束了，運動員們很累了，工作人員給他們準備了房間休息，一起來看看吧。
2、出示房間圖。
（1）先來看看這是一幢幾層樓的房子？每一間有幾個房間？
（2）教師隨意指房間讓幼兒認識房間，將準備的數字卡片對號入座。
（3）送冠軍回房間休息。
出示冠軍運動員，說一說它的房間號碼，送運動員回房間休息。
（4）請個別幼兒送運動員回房間休息。
四、幼兒幫助送運動員回房間休息。
1、人手一張操作卡紙和不同運動員小動物。
2、根據動物的房間好送運動員回房間休息。
3、教師做巡回指導。
4、家長與幼兒共同驗證。
本次的家長半日活動在預期中順利舉行，家長的參與率高，得到了家長的重視，也是一次家長與教師溝通的好機會。
本次活動圍繞運動、生活、學習、游戲展開。從家長來園首先看到的是孩子在園的運動情況，在運動之前，我班以兔子舞的音樂作為準備活動，讓幼兒自由發(fā)揮，隨著音樂的韻律活動手腳，為后面的運動做準備。在這期間，也提示新增的肥胖兒童家長平時讓孩子多加運動，得到了家長的.一致意見，做操時，以邊表揚邊鼓勵的方式激起了孩子們更大的熱情，在著期間也讓各位家長看到了自己孩子在手、腳協(xié)調方面的發(fā)展。
從生活活動開始，讓家長觀察自己的孩子在園的個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，能與孩子在家做比較，幫助糾正和教導孩子養(yǎng)成一貫的個人衛(wèi)生習慣，家長的目的也是能讓孩子在家與在園的行為一致。
學習活動以學習確定物體在序列中的位置作為重點和難點，這樣更能發(fā)現孩子不同的發(fā)展，整個活動給予每個幼兒都有一次展現自己的機會，從回答不同的問題或是做題目，讓家長看到自己的孩子的長處和短處，這樣更能幫助孩子在學習上的取長補短。
最后的游戲活動，讓家長觀摩了孩子在園的游戲情況，并能在游戲中看到自己孩子對生活經驗的一種表現，如張子涵做醫(yī)院的醫(yī)生，他奶奶說要看病，他回答說：“看病請排隊！”他奶奶欣慰地笑了，這就是孩子在生活中所觀察的。在活動中，孩子們的一些話語讓家長也來了個措手不及。
整個活動的順利舉行，離不開家長的配合，同時家長的重視與否直接影響著孩子心里上的成長，為了孩子的成長，我們教師希望與家長做及時的溝通，同時，家長的反饋和建議也是對我們工作上的支持與鼓勵，我們的目標是一致的，為了我們的孩子能更健康更快樂的成長！
小班家長半日開放活動方案篇一
一、活動目標：
1、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平，了解幼兒園教育情況。
2、幫助家長了解幼兒的年齡特點，教師的教育方法以及教育教學目標，了解自己孩子在群體中的表現。
3、通過家長開放日活動，幫助家長進一步了解自己即將入學的孩子在能力上、行為上以及習慣上的具體表現，促使以后更好地做好有的放矢的教育。
二、活動準備：
1、教師先向家長介紹教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等等。
2、教給家長觀摩教學活動的方法，該看什么？評些什么？好在哪里？不足又在哪里？孩子進步了嗎？等等。
3、教師精心準備執(zhí)教的活動內容以及所需材料，如制訂好活動計劃、安排好活動時間和活動流程、復印好家長開放日家長意見反饋單等。
三、活動流程：
7：45--8：25接待入園。
8：25--8：40晨間談話。
8：40--9：00早操：要求幼兒認真做操，和同伴配合默契，動作合拍。
9：00--9：30集中教育活動。
9：45--10：15體育游戲活動。
10：20--10：30離園活動。
略。
五、教師小結，家長帶幼兒離園。
具體活動內容如下：
一、來園活動：
1、晨檢：迎接幼兒，查看孩子是否帶危險品及個人衛(wèi)生。
2、自選活動。
二、戶外活動：
1、分散：引導幼兒一物多玩，鼓勵幼兒和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞。
材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多。
（活動中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導個別幼兒活動。
2、集體活動：過小樹林、送湯圓。
要求：
（1）引導幼兒學習布袋跳的基本動作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調的能力；
（2）繼續(xù)學習控制球，增強幼兒的平衡能力。
過程：分組活動再交換。
a組：過小樹林（布袋跳）。
b組：送湯圓（控制球）。
評價：
（1）、表揚活動中勇敢、動作到位、速度快的幼兒。
（2）檢查幼兒是否出汗，及時增減衣服。
3、韻律活動、早操。
小班家長半日開放活動方案篇二
活動時間：
活動目的：
幫助家長了解幼兒在園的'學習、生活情況，宣傳我園教育理念及教學特色，增進家園互動，促進家園共育。
活動流程：
一、晨操活動（7:40-7：55）。
1、熱情接待幼兒，鼓勵幼兒間互致問候。
2、組織幼兒、家長做晨操，動作到位、口號響亮。
二、盥洗、餐前準備（7:55-8:05）。
1、鼓勵幼兒運用洗手六步法洗手，不玩水。
2、引導幼兒朗誦習慣兒歌，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
三、進餐活動（8：05-8:35）。
1、保育老師向幼兒介紹飯菜名稱、營養(yǎng)。
2、引導幼兒坐姿正確，安靜就餐，保持桌面清潔。
四、晨讀活動（8:35-8:55）。
形式：有組織的閱讀活動。
1、引導幼兒正確的坐姿，不趴在桌子上。
2、鼓勵幼兒能一頁一頁的翻書，按照一定的順序觀察畫面。
五、分組第一節(jié)教學活動（8：40-9:00）。
音樂活動（本班）____全體女生。
數學活動（奧音教室）――全體男生。
音樂活動（本班）――全體男生。
數學活動（奧音教室）――全體女生。
1、鼓勵幼兒能自覺排隊接適量的水。
2、喝水時保持安靜，不灑水。
1、生活習慣展示。
目標：能按要求進行擦嘴漱口。
2、唱誦展示。
【每日一唱】《粉刷匠》、《我愛我的小動物》、《春天》。
目標：聽前奏隨樂用自然聲演唱歌曲。
【每日一誦】《禮儀歌》、《小甲蟲》。
目標：能大膽朗誦兒歌，并用肢體動作表現兒歌內容。
鼓勵幼兒排隊進行盥洗活動，不擁擠。
1、保育老師向幼兒介紹飯菜名稱、營養(yǎng)，要求幼兒按需進餐，有需要及時找老師添加飯菜。
2、鼓勵幼兒在進餐后能主動擦嘴、漱口。
活動目的：幫助家長樹立正確的育兒觀念，明確培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要意義，分享和推廣優(yōu)秀家長育兒經驗，增強家庭，學校，社會共同參與素質教育的意識，形成教育合力。
小班家長半日開放活動方案篇三
設計意圖：
栩栩如生，形態(tài)各異的木偶是孩子們心中的鐘愛之物，而觀賞木偶戲則更是孩子們感興趣和熱衷的事情，加之揚州又是著名的木偶之鄉(xiāng)，但是由于受年齡特點等因素的限制，小班幼兒對木偶的認識知之甚少，因而，我們想組織一次參觀木偶劇團的活動，借此讓孩子們對木偶的'制作及其操作等過程有進一步的了解，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，也作為我班的藝術普及教育一次參與社會實踐的延伸活動。
目標：
1、通過參觀，讓幼兒了解木偶的制作及操作過程，豐富感性認識。
2、讓幼兒知道揚州是木偶之鄉(xiāng)，初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、在看看、聽聽、玩玩等活動中，鼓勵幼兒大膽參與，體驗集體活動帶來的快樂。
準備：
1、聯(lián)系好參觀的具體事宜。
2、落實車輛。
3、請家長預先向幼兒介紹一些有關木偶的知識。
過程：
1、參觀前談話，介紹參觀內容，提出要求。
2、參觀：（1）參觀成品木偶。
（2）請木偶團老師介紹木偶的制作工藝及過程。
（3）請木偶團老師展示木偶操作，幼兒在家長的協(xié)助之下參與嘗試操作。
3、觀賞一段簡短的木偶表演。
4、告別木偶團，回園。
延伸活動：
1、參觀后談話：愉快的木偶團之行。
2、在藝術普及活動“bb木偶團”中嘗試學做指偶。
3、組織幼兒排演小小指偶戲。
小班家長半日開放活動方案篇四
一、活動時間：
20xx年9月17日早上8:30。
二、活動地點：
各班教室。
三、通知家長。
各班主任在本周三以通知單通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學生的監(jiān)護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數，并通過協(xié)商另約家長見面時間。
四、開會準備。
開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備;安排學生做引領員，引領家長找到自己孩子的座位，并簽到。
五、開家長會的要求:。
1、班主任宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數。
2、班主任匯報前期工作內容及工作成績。
3、班主任和任課教師匯報本班級的前幾次考試情況。
4、班主任匯報紀律、學習及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。
5、請各課任老師談近期學生的學習情況，向家長匯報并作以指導，以謀求合作。
6、班主任對前一階段學生的表現做以具體講說，多點名表揚，盡可能的挖掘學生身上的閃光點。對問題講現象，并提出指導意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。
7、指出下一階段工作重點，明確工作內容。
8、個別溝通。
六、對老師的要求:。
1、家長會要提前入手，準備充分。
2、各教師認真準備好家長會發(fā)言稿。內容要詳實、客觀、公正。
3、教師著裝要得體，大方。
4、語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。
5、態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能體現出教師的職業(yè)素養(yǎng)。
6、班級布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任。
七、上交材料：
家長簽到表、活動記錄表。
小班家長半日開放活動方案篇五
活動名稱：水果分享。
活動目標：1，通過活動，讓幼兒感受和別人分享是很快樂的一件事情。
2，初步認識幾種常見水果的吃法。
活動準備：1，幾種水果（香蕉，蘋果，橘子，枇杷，圣女果,西瓜）樣品。
2，以上幾種水果事先將按照幼兒人數分成若干份。
3，兒歌，《好東西要分享》。
活動過程：
1，出示水果，吸引幼兒眼球。
——師：寶寶們，快看，今天鄧老師給你們帶來了什么？喜歡嗎？
2，引導幼兒話題，帶領幼兒分出哪些是可以直接吃的，哪些是要剝皮后才能吃的。
——師：香蕉，小朋友想想，它是需要剝皮的還是可以直接吃的'？
——師：那么蘋果呢？
——師：橘子寶寶呢？
——師：枇杷呢？
——是：圣女果呢？
3，激發(fā)幼兒食欲，帶領幼兒和媽媽一起分享水果寶寶。
——師：小朋友們真棒，水果寶寶剛剛悄悄告訴我，他們說，他們想躲在寶寶和媽媽們的肚子里。寶寶們，讓我們來和說過寶寶做朋友吧！
4，為幼兒分發(fā)水果，分享水果。
——師：哇，好多水果寶寶啊，請小朋友和媽媽一起分享水果寶寶吧！
5，總結，評價。
二，入廁，戶外活動準備。
分組請寶寶解便，為愛出汗的寶寶墊上墊背毛巾。
目標：培養(yǎng)幼兒學會初步的穿脫褲子，老師輔助幼兒完成穿脫褲子。
三，戶外活動。
活動名稱：和彩虹傘做朋友。
活動目標：幼兒能和同伴合作的和彩虹傘做游戲，能按照兒歌變化做相應的動作變化。
活動準備：彩虹傘，場地，墊背毛巾，按摩球。
活動過程：
一，將幼兒帶到活動場地，熱身，帶領寶寶們做早操。
二，出示彩虹傘，引起幼兒的興趣。
————師：寶寶們，快看！你們的好朋友來了，他是誰啊？
三，請配班老師將彩虹傘平鋪到地上，教師帶領幼兒和彩虹傘做游戲。
————師：請媽媽對角們拉起我們的彩虹傘寶寶，我們要和他做游戲了哦！寶寶們，我們來鉆山洞了。嗚嗚，轟隆隆隆。。。。。。
————師：好玩嗎？我們再來玩一次吧。
————咦，鄧老師還知道一種玩法哦！請寶寶們拉好我們的彩虹傘寶寶，我們要炒豆豆了?。ㄖ汤蠋煂茨η蚍胚M彩虹傘上），好不好玩?。窟€想和彩虹傘寶寶做朋友嘛？我們再來玩一次吧?。ㄖ貜鸵淮危?。
四，游戲結束，收彩虹傘，帶領幼兒回教室。
————寶寶們，今天你們玩的開心嗎？還想不想玩??？我們下次再來玩吧，現在我們要回教室了哦。
四，解便洗手喝水。
目標：培養(yǎng)幼兒和同伴合作挽袖子，不玩水，坐在座位上獨立喝完水。
五，餐前活動。
1，解便洗手。
目標：培養(yǎng)幼兒知道有便告訴老師或者自己去解便。
在老師或同伴的幫助下挽好袖子，由老師帶領洗手，不玩水，洗了手后擦干凈。
2，兒歌串燒。
目標：體會兒歌帶來的快樂，樂于表演。
兒歌：《黑貓警長》《園里的番茄圓又大》《猴子蕩秋千》。
六，午餐。
目標：培養(yǎng)幼兒排隊端飯，不擁擠，進餐時，左手扶碗，雙腳放在桌子下面。
小班家長半日開放活動方案篇六
活動內容：迎接幼兒，值日生照顧自然角。
活動準備：前一天安排值日生并分配任務。
活動目標：觀察幼兒入園情緒，進行個別談心活動。
二、晨間活動：7:45——8:20。
活動內容：小刺猬、趣玩長凳。
活動準備：小刺猬球、長凳。
活動目標：
1.引導幼兒探索各種長凳的玩法，并大膽嘗試。
2.體驗晨間活動的樂趣，樂于參與活動中。
三、早操：8:25——8:40。
活動內容：阿童木、皮球操、搏擊操、模仿操。
活動準備：每人皮球一個，皮球架一個。
活動目標：
1.引導幼兒安靜、有序地進場和退場，保持情緒愉悅。
2.引導幼兒根據律動音樂有節(jié)奏地展現肢體動作，與同伴配合默契。
四、生活活動和晨談：8:45——9:05。
活動內容：
1.組長點名。
2.小結晨間活動情況。
3．我喜歡逛超市。
活動準備：主題活動有相應的開展。
活動目標：
1.評價幼兒在晨間活動中的表現，提出晨間活動時的注意事項。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的生活經驗和獨特的想法，提高語言表達能力。
五、教學活動（一）。
活動內容：數學《開超市》。
活動目標：
1、進一步鞏固6以內的按物點數，認識數字1——6，感知數字與物體數量的關系；
2、能正確用涂格子的方法統(tǒng)計物體的數量；
3、在看看、數數、畫畫的過程中感受統(tǒng)計活動的樂趣。
六、戶外活動。
活動內容：趣玩氣球。
活動準備：氣球人手一只。
活動目標：
1.引導幼兒和家長共同探索氣球的玩法，并大膽嘗試。
2.增進親子間的感情，感受活動的樂趣。
七、生活活動：10:00——10:10。
活動內容：吃水果。
活動準備：水果準備，組織幼兒洗手。
活動目標：
1．引導幼兒說說水果的特點。
2.培養(yǎng)幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習慣。
八、教學活動（二）。
活動內容：美術《雪中梅花》。
活動目標：
1.學習用壓、點、撒的技能表現梅花，并進行畫面裝飾。
2.感受冬日梅花的美麗，體驗作畫樂趣。
九、餐前活動：10:40——11:00。
活動內容：兒歌大王。
活動目標：
1.大膽表現自己，并能與同伴進行合作朗誦兒歌。
2.喜歡參與活動中，體驗活動的樂趣。
十、午餐：11:00——11:30。
活動內容：午餐。
活動準備：人手一份午餐。
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。
2.培養(yǎng)幼兒飯后漱口的習慣，同時能夠自覺洗手、擦嘴，保持個人衛(wèi)生。
小班家長半日開放活動方案篇七
一、活動目的：
通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
二、活動時間：
20xx年10月10日上午（7：30―11：30）。
三、活動重點：
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
具體安排：
一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二、7：30―8：00晨間活動（幼兒游戲，教師巡視。）。
區(qū)域1：結構區(qū)區(qū)域2：表演區(qū)區(qū)域3：益智區(qū)區(qū)域4：手工區(qū)。
三、8：15―――8：40早餐活動。
進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
四、8：40――8：50幼兒入廁、洗手。
五、9：00―――9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動。
《幼兒手指律動歌：五指歌》。
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
小班家長半日開放活動方案篇八
周四（4月17日），幼兒園舉行了小班、小小班家長半日開放活動，比較擔心寶貝班的19名孩子，都是今年新入園的，最小的才2歲零4個月，父母來園，哭鬧是絕對的，不管了，看老師本領吧……我的任務是四處捕捉鏡頭，然后做好做救火隊員的準備。
寶寶班。
游戲一：孩子們投入的.進行著歌表演，一個個爭先恐后要上前扮演小狗唱歌給大家聽，引來家長一陣陣笑聲和掌聲。
游戲二：寶寶們用胡蘿卜刻的印章給小白兔印花衣，那專注的神情仿佛個個是服裝設計師般。
游戲三：和爸爸媽媽一起跳《幸福拍手歌》，等我在外面看到家長們跳得起勁趕緊趕去搶鏡頭，在我的要求下，已在一邊休息的婷婷爸爸欣然和女兒又跳起了歡快的舞蹈，真有趣！
游戲四：擊鼓傳花。傳到花的孩子拉起爸爸媽媽大方的進行了家庭才藝表演，真棒！（事后老師激動地告訴我：我們丁丁今天唱歌了！還唱了一首英文歌呢！我們真是激動死了?。?。
一個多學期來從不和老師同伴交流的稍帶自閉傾向的孩子，今天居然在那么多人面前表演唱歌？這其中該蘊含著怎樣的教育玄機??？我拼命在思索，一定是我們老師還沒找到打開孩子心鎖的那把鑰匙，如果這樣的活動能轉變丁丁，我們真的愿意日日開放！
小一班。
游戲一：孩子們專注的在剝春筍，家里一定從沒有過如此的機會，孩子們是多么高興啊，一張張的筍殼有孩子疊在一起說：金箍棒！多豐富的想象力！
游戲二：英語特色教學展示活動，沒觀摩到，但孩子扮著小白兔蹦蹦跳跳出來了，一定很開心的教學游戲哦。
小二班。
游戲一：同小一班，剝好春筍孩子們送到了食堂師傅那，特別期待中午的美食。
游戲二：手指點畫小蝌蚪。孩子們觀察蝌蚪，還學習蝌蚪游動的樣子，都喜歡得不得了，老師提供的繪畫紙可真漂亮呀，還有可愛的青蛙媽媽呢，點點畫畫，多美的畫面呀。
游戲三：親子游戲袋鼠跳、齊心協(xié)力（不知是否該名稱），讓家長們感受了童年的快樂、感受了濃濃的溫情。
寶貝班：
午餐：
半日時間一晃而過，爸爸媽媽離開時校園內傳來了預料中的哭聲，但只是寥寥的哭聲而已，家長們都抽身走了沒帶走孩子，我想半日活動讓家長更感受了一份放心。反饋表中，眾多的家長都希望我們多舉辦幾次類似的開放活動，我和寶寶班的家長說：只要你們不怕影響工作，我們是天天向你們開放的。
我想，我們的教育只有擁有一份開放的心態(tài)，它才能成就大氣。
小班家長半日開放活動方案篇九
為了使家長能更全面的'了解幼兒園的教育目標，及孩子在園的學習生活情況，達到讓家長與幼兒園同步教育，特舉行半日開放活動。
1．家長開放日是提供家園共育的平臺，可以提高親子關系、師生關系，家園關系的親密度和融洽度，是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。
2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，更好地促進幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3．通過開放日活動教師更好地與家長進行溝通。一方面，教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。
8：00—11：00
1.晨間活動.請各班主任安排好班上小朋友們的活動，班主任向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程為家長深度了解幼兒園的一日常規(guī)教育教學工作。
2.師生禮儀展示（禮儀歌）及兒歌，故事晨讀
3.早餐
4.課程展示第一次教學活動
5.課間操
戶外活動、
6。課程展示第二次教學活動
1．每班請寫清時段具體做什么，班主任、副班、保育老師要有一個分工明細表，要有序，突出綜合性和整體性。
2．班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。
3．提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）
1.教師接待來園、晨間活動8：00—11：00
（1、班級晨檢觀察幼兒有無異常，如發(fā)現問題請及時妥善處理，
（2、教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長，態(tài)度熱情、親切）
（各班教師請在前一天晚上準備好第二天活動教學具，教師將教學內容，活動目標貼于家教欄。）
2.師生復習兒歌，故事，律動7：30-7:50
3. 早餐：8：00—8：30（請注意突出常規(guī)的培養(yǎng)教育、排隊洗手、安靜吃東西聽背景音樂、輕拿輕放杯子等）
4.教學活動一：09:00——09：35（執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班，二班
09:35——09：50 有序組織幼兒入廁，喝水，排隊。
5。課間操、戶外活動9：50—10：20
6.教學活動二：10:30———11:00 （ 執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班，二班
7.中餐活動：11：20—–12：00
8.教師與家長交流，收反饋表（下午接幼兒時交
小星星班09：10—–09：25（執(zhí)教者：帶班教師）
10:30———11:00 （親子游戲）
小月亮班09:05——09：30（執(zhí)教者：帶班教師）
10:30———11:00（親子手工）
小班家長半日開放活動方案篇十
通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
20xx年10月10日上午（7：30—11：30）。
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
具體安排：
一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二、7：30—8：00晨間活動（幼兒游戲，教師巡視。）。
區(qū)域1：結構區(qū)區(qū)域2：表演區(qū)區(qū)域3：益智區(qū)區(qū)域4：手工區(qū)。
三、8：15———8：40早餐活動。
進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
四、8：40——8：50幼兒入廁、洗手。
五、9：00———9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動。
《幼兒手指律動歌：五指歌》。
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
小班家長半日開放活動方案篇十一
輔助材料：沙包若干、大小報紙球若干、喂食娃娃3個。
可選材料：彈跳鞋、無把平衡車、萊卡彈彈圈。
觀察與指導要點：
1、有方向的投擲。
2、提高手眼南協(xié)調能力。
3、避讓危險物體。
（1）環(huán)境創(chuàng)設。
娃娃家——餐具、娃娃家（餐具娃娃衣服）、娃娃若干菜籃。
餐廳——各種餐具電話菜籃。
廚房——餐具煤氣灶桌子。
小商店——各種水果、食物玩具自制食物。
小火車——車票方向盤筆彩紙。
小舞臺——音響音樂。
小醫(yī)院——醫(yī)生護士服裝各種醫(yī)生工具。
教師觀察：幼兒在小醫(yī)院中的情節(jié)發(fā)展和人際交往。
常規(guī)培養(yǎng)：游戲結束后將材料整理好。
1、引導幼兒點心后正確擦嘴。
2、鼓勵個別幼兒盡快吃完自己一份點心。
學習活動：
活動名稱：娃娃去沙灘。
目標：
1、知道夏天是一個炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。
準備：娃娃去沙灘的'操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。
一、互相交流人們常用的防暑降溫方法。
1、現在是什么季節(jié)？夏天天氣怎樣？
2、人們用什么辦法來防暑降溫的？
3、教師小結：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風傘、空調，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
二、按照娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。
1、有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。
2、請幼兒仔細觀察圖片后說說怎么送法。
3、教師簡單的示范講解：引導幼兒先看清娃娃泳衣上的數字分別是幾？例如是數字8，就尋找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動手操作，教師巡回指導，提醒幼兒做事認真仔細，先看清娃娃泳衣上的數字，再找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查，體驗成功的喜悅。
自主閱讀十分鐘。
1、引導幼兒能一頁一頁安靜地看書。
生活活動。
1、提醒飯前洗干凈手。
2、介紹午餐的菜飯。
3、鼓勵個別幼兒自己動手吃飯。
4、提醒幼兒保持桌面、地面干凈。
小班家長半日開放活動方案篇十二
為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯(lián)系和溝通，特向家長進行半日活動開放。具體活動如下：
安靜游戲：積塑、油泥、看圖書。
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等。
目標：
1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習慣。
狗狗減肥操
目標：
1、幼兒能根據音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。
餅干、牛奶
目標：
1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
活動一：語言（詩歌）：快樂的小鳥
目標：
1、初步理解詩歌內容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。
2、喜歡爸爸媽媽。
活動二：撕貼畫：靈活的魚
目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、學習用拇指、食指合作撕紙。
3、根據畫面進行添畫。
五、區(qū)域活動：裝飾綿羊、手偶表演
目標：
1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。
2、體驗與同伴交流的快樂。
3、教幼兒懂得遵守活動規(guī)則。
六、餐前準備：《手指謠》
目標：
1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。
2、知道餐前應安靜聽故事，做好進餐準備。
七、進餐：
目標：
1、要求幼兒自己獨立進餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進餐做到“三凈”。
小班家長半日開放活動方案篇十三
1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據歌詞內容做相應的動作。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位。
幼兒仿編兒歌。
一、導入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧。”（教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。）。
二、進行部分：
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）。
2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）。
3、“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的'動作。
4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。
5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）。
8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作）。
三、結束部分：
小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
四、活動延伸：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？”
五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒！??！
六、9：30——9：40幼兒入廁喝水（一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水）。
七、9：40——10：10帶領孩子到室外參加課間操活動。
八、10：20——11：00一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會。
九、11：00———11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。
十、家長反饋意見。
小班家長半日開放活動方案篇十四
家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。
我們?。ǘ┌嗟男∨笥呀涍^在園的一段時間的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的？自己的孩子真的像老師講的那樣進步那么大嗎？在小朋友和家長們的期盼中，我班開展“家長開放半日”活動。
首先，我們向家長展示了晨間鍛煉和早操的開展情況。接下來，我們兩位教師展示了兩節(jié)教學活動。
楊老師語言活動《星星和月亮》，她從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，最后和家長一起互動，活動開展的十分熱烈。
我的是科學活動《比較大小和長短》。為了吸引幼兒的注意力，我將枯燥的數學知識融入于情景教學中，讓他們在玩的過程中學習。開展下來，雖然還存在著不少問題，但看到孩子學的開心，家長看的開心，我覺得自己還是成功的，在以后的教學中要注意細節(jié)，爭取下次做得更加好。
第三個活動，我們是進行穿衣服比賽，孩子們一個個斗志高昂，一個個表現地都很棒，都拿到了小金花，家長們看在眼里，喜在心里，孩子們的變化真的很大。
在半日活動的最后，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了近二、三個月來班級的主要活動、班級環(huán)境、班級幼兒的進步和存在的問題和需要家長配合的工作，讓家長比較全面的`了解我班的各項工作。
本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！感謝各位家長積極參加本次活動，希望家長朋友們能一如既往地關注和支持我們班級的活動！
小班家長半日開放活動方案篇十五
栩栩如生，形態(tài)各異的木偶是孩子們心中的鐘愛之物，而觀賞木偶戲則更是孩子們感興趣和熱衷的事情，加之揚州又是著名的木偶之鄉(xiāng)，但是由于受年齡特點等因素的限制，小班幼兒對木偶的認識知之甚少，因而，我們想組織一次參觀木偶劇團的活動，借此讓孩子們對木偶的制作及其操作等過程有進一步的了解，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，也作為我班的藝術普及教育一次參與社會實踐的延伸活動。
1、通過參觀，讓幼兒了解木偶的制作及操作過程，豐富感性認識。
2、讓幼兒知道揚州是木偶之鄉(xiāng)，初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、在看看、聽聽、玩玩等活動中，鼓勵幼兒大膽參與，體驗集體活動帶來的快樂。
1、聯(lián)系好參觀的具體事宜。
2、落實車輛。
3、請家長預先向幼兒介紹一些有關木偶的知識。
1、參觀前談話，介紹參觀內容，提出要求。
2、參觀：（1）參觀成品木偶。
（2）請木偶團老師介紹木偶的制作工藝及過程。
（3）請木偶團老師展示木偶操作，幼兒在家長的協(xié)助之下參與嘗試操作。
3、觀賞一段簡短的木偶表演。
4、告別木偶團，回園。
1、參觀后談話：愉快的木偶團之行。
2、在藝術普及活動“bb木偶團”中嘗試學做指偶。
3、組織幼兒排演小小指偶戲。
小班家長半日開放活動方案篇十六
1、引導幼兒初步學習用手指點畫秋天的果子。
2、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，體驗手指點畫的樂趣。
幼兒活動材料《美術》每人一本，紅色顏料若干。
一、《蘋果歌》導入，激發(fā)幼兒興趣。
提問：小朋友還記得蘋果歌是怎么唱的么？一起來摘蘋果吧！
二、秋天的果子
提問：你知道秋天有哪些水果嗎？
總結：秋天到了，許多水果都成熟了，果樹的樹枝上掛滿了紅紅的果子。
二、介紹操作材料。
1.老師這里有棵果樹，可是上面沒有果子，她很傷心，我們來幫助她好么？
2.這是紅色顏料，我們請她一起來幫忙，用手指在顏料里輕輕蘸一下，再把這個手指按在樹枝的枝頭。
三、教師示范作畫，引導幼兒仔細觀察。
1.用手指輕輕蘸上紅色顏料，在盤子邊上點一下，再在小樹枝下面點畫出紅紅的果子。
強調規(guī)則：引導幼兒正確使用顏料，不要粘太多了，記住要在盤子邊上點一下，并提醒幼兒注意畫面整潔。有顏料的手不要往衣服上擦。
2.幼兒作畫，教師巡回指導。
四、展示幼兒作品，講評。
1、引導幼兒相互欣賞、評價。
2、老師總結評價。
本活動通過談話，讓幼兒了解到秋天是果子成熟的季節(jié)，果樹的樹枝上掛滿了紅紅的果子，為后面的作畫作好了鋪墊，使幼兒知道果子點畫在樹的什么地方。通過介紹操作材料，激發(fā)了幼兒的學習興趣，小朋友對手指點畫很好奇，非常感興趣，作畫積極性高，活動效果也較好，但由于是第一次用這種形式作畫，有的小朋友注意力都在點畫上，沒有很好地聽要求，畫面也不夠整潔。
小班家長半日開放活動方案篇十七
1、讓幼兒了解穿戴整齊是一種文明的行為。
2、知道儀表整潔的重要性，在一日生活中，注重自己的儀表。
1、集中活動：快速占圈。
玩法：多種顏色的組合圈四散放于場地四周，幼兒互相合作把圈搬至場地中間。
目標：培養(yǎng)幼兒合作能力，在活動中感受合作的快樂。
2、分散活動：羊角球、充氣小鹿、籃球架、足球架、滑板車、自行車等。
目標：按意愿選擇器械并正確使用，做到愛惜器械，用后分類整理好。
3、早操。
要求做操時精神飽滿，動作有力、合拍。
目標：
1、充分、正確使用游戲材料，并懂得愛惜、保護。
2、與小伙伴友好活動，能投入游戲情境。
動物運動會。
1、引導幼兒進一步學習確定物體在序列中的位置，并能用第幾準確的表示出來。
2、體驗為運動員服務的快樂。
一、小動物運動會。
1、談話導入：
出示ppt（1）今天小動物們將舉行一場動物運動會，你猜猜會有哪些動物來參加呢？（幼兒自由講述）。
二、跑步比賽。
1、現在正在進行的是跑步比賽，我先讓你們猜一猜誰會來參加跑步比賽呢？
謎語：
（1）白肚皮，綠衣裳，大嘴巴，呱呱叫----青蛙。
（2）個子高高，脖子長長，穿著花襖，愛吃樹葉----長頸鹿。
2、除了青蛙和長頸鹿來參加跑步比賽，那我們一起來看看還有誰吧。
出示ppt（2）：有青蛙、長頸鹿、烏龜、獅子、狗熊。
3、認識跑道。
（1）第一跑道上的是誰？
（2）狗熊在第幾跑道上？
（3）那小烏龜呢？
（教師可隨機抽問，問題可反復）。
4、跑步比賽馬上就要開始了，裁判拿起了小旗，只聽見一聲哨子聲，比賽開始了，只見長頸鹿第一個沖出了起跑線，我們一起來看看比賽的情況如何吧！
出示ppt（3）。
（1）現在排在第一的第幾跑道上的動物？
（2）狗熊跑在第幾個？
（3）第三跑道上的烏龜跑在第幾名？
比賽真的很激烈，運動員們都很拼命，觀眾看得也很緊張吧，我們閉起眼睛來等待最后的結果吧。
5、比賽結束，看結果。
隨著第一名運動員沖出了終點，裁判員吹響了結束的哨聲，一起來看看比賽結果吧！
（1）第一名冠軍是第幾跑道上的運動員？
（2）狗熊跑了第幾名？
（教師可隨機問）。
三、送運動員回房間休息。
1、跑步比賽結束了，運動員們很累了，工作人員給他們準備了房間休息，一起來看看吧。
2、出示房間圖。
（1）先來看看這是一幢幾層樓的房子？每一間有幾個房間？
（2）教師隨意指房間讓幼兒認識房間，將準備的數字卡片對號入座。
（3）送冠軍回房間休息。
出示冠軍運動員，說一說它的房間號碼，送運動員回房間休息。
（4）請個別幼兒送運動員回房間休息。
四、幼兒幫助送運動員回房間休息。
1、人手一張操作卡紙和不同運動員小動物。
2、根據動物的房間好送運動員回房間休息。
3、教師做巡回指導。
4、家長與幼兒共同驗證。
本次的家長半日活動在預期中順利舉行，家長的參與率高，得到了家長的重視，也是一次家長與教師溝通的好機會。
本次活動圍繞運動、生活、學習、游戲展開。從家長來園首先看到的是孩子在園的運動情況，在運動之前，我班以兔子舞的音樂作為準備活動，讓幼兒自由發(fā)揮，隨著音樂的韻律活動手腳，為后面的運動做準備。在這期間，也提示新增的肥胖兒童家長平時讓孩子多加運動，得到了家長的.一致意見，做操時，以邊表揚邊鼓勵的方式激起了孩子們更大的熱情，在著期間也讓各位家長看到了自己孩子在手、腳協(xié)調方面的發(fā)展。
從生活活動開始，讓家長觀察自己的孩子在園的個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，能與孩子在家做比較，幫助糾正和教導孩子養(yǎng)成一貫的個人衛(wèi)生習慣，家長的目的也是能讓孩子在家與在園的行為一致。
學習活動以學習確定物體在序列中的位置作為重點和難點，這樣更能發(fā)現孩子不同的發(fā)展，整個活動給予每個幼兒都有一次展現自己的機會，從回答不同的問題或是做題目，讓家長看到自己的孩子的長處和短處，這樣更能幫助孩子在學習上的取長補短。
最后的游戲活動，讓家長觀摩了孩子在園的游戲情況，并能在游戲中看到自己孩子對生活經驗的一種表現，如張子涵做醫(yī)院的醫(yī)生，他奶奶說要看病，他回答說：“看病請排隊！”他奶奶欣慰地笑了，這就是孩子在生活中所觀察的。在活動中，孩子們的一些話語讓家長也來了個措手不及。
整個活動的順利舉行，離不開家長的配合，同時家長的重視與否直接影響著孩子心里上的成長，為了孩子的成長，我們教師希望與家長做及時的溝通，同時，家長的反饋和建議也是對我們工作上的支持與鼓勵，我們的目標是一致的，為了我們的孩子能更健康更快樂的成長！