教案可以提供教學過程中的參考和支持，幫助教師更好地實施教學計劃。教案應適應教材的更新和社會發(fā)展的要求，保持與時俱進。小編為大家推薦這些范文是希望能夠為教師提供一些有益的教學啟示。
大班教案新年篇一
1、感受歌曲歡樂的情緒。
2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
音樂磁帶。
如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。
一、歡天喜地慶新年。
――新年到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）。
――幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。
――完整欣賞歌曲。
――新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？
――教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
――再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
――討論：怎樣唱出幸福的聲音？
――引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。
――隨音樂邊唱邊做動作。
――全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的`愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班教案新年篇二
(1)理解歌詞內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音演唱歌曲，體會歌曲的情感。
(2)有興趣地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，進行情景表演。
(3)理解歌曲的意境，嘗試欣賞歌曲。
(4)愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
(5)知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
《世上只有媽媽好》的歌曲磁帶和x的視頻片斷。
重點：理解歌詞內(nèi)容，體會歌曲的情感。
難點：嘗試用柔和的聲音演唱歌曲。
1.觀看視頻導入。
請幼兒觀看x《世上只有媽媽好》的片段，并提問：這段視頻講了一個什么故事呢?
2.欣賞歌曲。
欣賞歌曲《世上只有媽媽好》，提問：歌曲中唱了什么?請你用好聽的聲音重復歌詞。
3.教師示范唱。
(1)教師示范唱第一段。(用柔和的聲音展現(xiàn)媽媽的愛)。
師：你聽到了什么，感覺怎么樣?
(2)教師示范唱第二段。(用傷心的聲音表現(xiàn)寶寶的心情)。
師：你聽到了什么?感覺怎么樣?
4.幼兒學唱。
教師指導幼兒用不同的聲音表現(xiàn)兩段歌詞的情感。
5.幼兒分組表演歌曲。
幼兒自由分組，用不同的情境表演歌曲內(nèi)容。
讓孩子了解從媽媽懷孕到你出生，是怎么一點一點把你養(yǎng)大，以及媽媽的工作、愛好和艱辛。讓孩子回家?guī)蛬寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尅?BR> 大班教案新年篇三
新年即將來臨，在老師和幼兒共同制作彩鏈布置教室的過程中，老師發(fā)現(xiàn)本班幼兒交替排序的能力不強。于是，我在教室內(nèi)有意識地布置了一些交替排列的物品，如：一個長氣球，一個圓氣球，一個長氣球，一個圓氣球……并結(jié)合主體?過新年?設計了這個綜合活動，旨在為了讓幼兒進一步感受新年的歡樂氣氛，知道自己又大一歲了，利用制作新年禮物的操作活動繼續(xù)練習交替排列物體。
(一)活動目標：
1、通過看、聽、唱、跳、說等活動感受新年的歡樂氣氛。
2、通過制作項鏈，學習按一定規(guī)律交替排列物品，并體會成功的快樂。
(二)活動準備：
新年文藝晚會中歌曲表演的錄像歌曲?新年好?磁帶一串鞭炮，新年禮物。
2、教室布置節(jié)日環(huán)境，串好的項鏈數(shù)條，幼兒串項鏈的材料每組一份。
(三)活動過程。
1、師：小朋友看看我們的教室漂亮嗎?好多小朋友從家里帶來了東西打扮教室，我們還自己制作了彩鏈掛在教室里真漂亮。那我們?yōu)槭裁匆呀淌掖虬绲眠@么漂亮呢?原來再過六天新年就要到了，新年的第一天，我們就叫它元旦。
2、師：過了年，小朋友又大一歲了，誰來說說看你大了一歲是幾歲了?
幼a：大了一歲是5歲。
幼b：大了一歲是6歲。
(評析：讓幼兒說出大了一歲是幾歲，涉及到加法的問題，對小班孩子來說難度高了一些，教師可通過點子、手指等實物來引導幼兒。)。
3、新年到了，你想怎樣來慶祝呢?
幼a：唱歌來慶祝。
師：那我們一起來唱新年歌慶祝新年好不好?我還要請幾個男小朋友和幾個女小朋友一個隔著一個排好隊來唱。(師生跟錄音機共唱歌曲?新年好?)。
幼c：跳舞來慶祝師：我們小朋友真聰明，想出了很多辦法來慶祝新年?？茨沁叺娜苏趹c祝新年(放錄像)小朋友跟他們一起跳舞慶祝。
(師生一起看錄像跳舞)幼d;送禮物來慶祝。
師：小朋友跳得真開心，接下來好有更開心的事呢!看老師這兒有什么?這是粽子糖，是我們蘇州的特產(chǎn)，這是老師給小朋友的新年禮物。如果你想得到老師的禮物，那就請你大聲說三遍：祝大家新年快樂!
(評析：這個環(huán)節(jié)通過唱唱、跳跳、吃吃，使幼兒感受到了新年的氣氛，特別是看了春節(jié)聯(lián)歡晚會的歌曲錄像，幼兒立即被里面的新年氣氛所感染，情不自禁地站起來跟著又唱又跳。而且在這個環(huán)節(jié)中教師安排了一些交替排序在里面，讓幼兒感受生活處處都有交替排序，并為下面的操作活動作了很好的鋪墊)。
4、師;小朋友都收到了新年禮物，老師也收到了一份新年禮物，你們猜猜是什么?
6、幼兒操作教師巡回指導(評析：以制作禮物串項鏈的形式讓幼兒感覺根本不是在數(shù)學操作，幼兒興趣很高，在不知不覺中提高了數(shù)學能力)。
7、師;幼兒把做好的項鏈送給客人老師并說祝你新年快樂，請客人老師評評你做得怎么樣，客人老師還有禮物送給你。
(四)活動延伸把串項鏈的材料放在手工區(qū)中，讓幼兒繼續(xù)用各種間隔排序的方法串項鏈。
本次活動綜合性較強，讓幼兒通過看、聽、唱、說等活動感受新年氣氛，充分調(diào)動了幼兒的積極性，符合小班的年齡特點。操作活動形式生動活潑，讓幼兒既動手又動腦，在不知不覺中提高了數(shù)學能力。
大班教案新年篇四
一天早晨，欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手，讓我看她的衣服，原來媽媽給她買了一件新毛衣，上面還有三只小貓的圖案。我說：“真漂亮，還有三只小貓呢！”小朋友一聽都圍過來，七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。于是，我抓住了這契機，結(jié)合《新年好》的主題，將認識圖形、序數(shù)和排序等知識融合在一起，設計了本次活動。
1、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、序數(shù)等知識。
2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。
3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規(guī)律。
4、感受節(jié)日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養(yǎng)幼兒的美感。
1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）
2、剪好的圖形、圖案若干。
3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。
4、磁帶。
幼兒已經(jīng)認識各種圖形和圖案
一、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關(guān)知識。
1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）
2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請幼兒觀察）
3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你認識他們嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！
（幼兒自由回答，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復習點數(shù)、序數(shù)等方面的知識）
二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾
1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服）
2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢？（引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當個小小設計師吧，為小鴨子設計衣服吧！
3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。
4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）
三、在操作中，讓幼兒找出排序規(guī)律。
1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。
2、你們覺得小朋友設計的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律）
3、我們再來動手設計一次好嗎？
4、幼兒再次動手設計。（教師放音樂）
四、服裝設計展示，幼兒掌握排序規(guī)律。
1、各組小朋友展示再次設計的服裝，互相點評。
2、這次設計的衣服好看嗎？為什么呢？（圖形、圖案都很整齊、有規(guī)律）
3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。
4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節(jié)日氣氛。
繼續(xù)探索新年里的其他活動。
大班教案新年篇五
1、了解新年的鐘聲的蘊意，感受過新年的喜悅。
2、欣賞散文中的描寫，了解過新年的特殊意義。
3、感受節(jié)日里的祝福。
4、理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
1、自制散文詩的播放課件。
2、豐富幼兒有關(guān)過新年的嘗試。
一、談話入題。
1、20xx年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什么年呢？（20xx、猴年）
2、你喜歡過新年嘛？為什么？
二、欣賞散文。
1、你聽到散文里都說了些什么？
2、是誰給我們送來了那么多禮物？
3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣？
4、在新年里，你想給誰送去新年禮物呢？送什么呢？
三、學說散文。
四、創(chuàng)編散文。
附《新年的鐘聲》
新年的鐘聲送來了新的一年，
新年的鐘聲送來了春天的信息，
新年的鐘聲告訴我們長大了一歲，
新年的鐘聲讓每個人都笑開了花，
新年的鐘聲里許下了我的愿望，
爸爸媽媽的快樂是我的快樂，
老師的笑容是我的笑聲，
朋友的高興是我最大的愿望，
新年的鐘聲里送來了新年的禮物，
我要快快送出去。
整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展。
大班教案新年篇六
1、能唱準跨度較大的音、掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
2、感受新年的熱鬧、快樂的情緒。
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
1、練聲
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽、然后用“啦”來唱出來。
幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》
2、理解歌詞、學習歌曲。
師：“前幾天我們過的什么節(jié)日??？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師：因為是新的一年由開始了、人們心里很高興、為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音、用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
師：“為了慶祝這個節(jié)日、老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”
（教師示范完整的唱一遍）
師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）
師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞、2——3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒
師：“你在唱這首歌的時候、你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）
師：“那我們根據(jù)你說的、我們一起來唱一遍、我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）
大班教案新年篇七
1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
活動準備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。
根據(jù)533|15 |531 |60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊 ？為什么要過這個節(jié)日呢？”
教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”
教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”
教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”
教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”
活動結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”
大班教案新年篇八
銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響。
情感導入。
1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子？（可愛的家）我們每個人都有自己的家，請你來介紹一下你的家好么？（我的家里有。他。；我喜歡。因為。）小結(jié)：在家里有那么多關(guān)心我們的人，這些親人呢彼此關(guān)心、愛護，你覺得這是一個怎樣的家？（可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的）。
2、歌曲：可愛的家。
3、我也有一個可愛的家，這個家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說的是那個家么？（蒙一班）。
4、我記得剛認識你們的時候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長那么高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。
觀察版面理解版面內(nèi)容。
1、看得懂這些上面的東西么？是什么意思，請小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的。
2、怎么會有兩種身高呢？（現(xiàn)在、過去）。
比較。
1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個身高數(shù)字一樣么？發(fā)生了什么變化？（逐一問）（幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的；以前各位數(shù)是x現(xiàn)在是x）（教師：數(shù)字變怎么了，（大）說明你長高了）。
2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了，說明我們小朋友都怎樣了？（長高了）那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長高多少呢？（引導幼兒說出減法）今天我們就用銀行游戲來計算一下我們到底長高了多少。
在孩子不能說出減法的情況下：我們請銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法）。
操作要求。
1、我為你們準備了大的托盤，先取什么數(shù)字？接著就可以操作銀行游戲。
2、今天的工作中可能會出現(xiàn)一些問題，在減的時候可能會不夠；或者一個是百位數(shù)、一個是十位數(shù)，當你們還需要一個托盤的時候我還準備了一個小的托盤）。
1、請把你的答案放上來。
2、告訴大家你長高了多少？（逐一）。
3、請xxx介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。
注意：幼兒操作時照顧后面孩子的觀看上下的互動。
分享。
大班教案新年篇九
春節(jié)歌謠（兒歌）
（1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
（2）體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。
教學掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
*（遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么熱鬧啊？”
*教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”
――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”
*逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。
――“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)？”
“小動物分別是怎樣過春節(jié)的？”
*師生共同聽兒歌錄音磁帶。
*請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。
*幼兒自由結(jié)伴進行表演。
大班教案新年篇十
1、結(jié)合社會經(jīng)驗，引導幼兒自由的畫，剪新年賀卡。
2、鍛煉幼兒的動手能力，體驗制作的樂趣。
3、感受節(jié)日的快樂，懂得關(guān)心他人。
1、了解有關(guān)新年的相關(guān)知識。
2、各色卡紙，廢舊圖書、剪刀、固體膠、彩筆等。
3、制作好的賀卡一張。
一、導入：聽歌曲《新年好》
師：孩子們你們剛才聽的什么歌曲？（新年好），你們喜歡過年么？（喜歡），你們?yōu)槭裁聪矚g過年呢？（有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….）對，過年真好，再過幾天就要過新年了，老師也要給小朋友們一個新年禮物，你們猜是什么？（幼兒七嘴八舌的議論，教師做一個神秘的動作——當當當）出示新年賀卡。
二、出示賀卡，引起幼兒興趣
1、請幼兒欣賞賀卡
師：孩子們賀卡漂亮么？你們發(fā)現(xiàn)賀卡上有什么？你們猜猜賀卡折疊的中間有什么？（討論）
2、承接新年寄語
師：孩子們的想象力非常豐富，咱們一起打開賀卡看看到底有什么？（祝大班的小朋友新年快樂，個個越長越漂亮！李老師）嗯，這小小的賀卡還真好，外表不但好看，里面還有祝福寄語。
三、出示材料，引導幼兒制作賀卡
師：今天老師也為你們準備了各色彩紙，你們想不想為你們的親人制作一張新年賀卡呢？
要求：
1、制作的賀卡形狀自己裁剪。
2、可以剪廢舊圖書上的圖案做裝飾賀卡的材料。
3、把對親人的祝福語可以寫，也可以書畫的形式表示出來。
教師巡回指導
四、作品展示
大班教案新年篇十一
活動目標：：
1、通過比較認識十六分音符（時值、讀法等）
2、在新年的游戲情境中，萌發(fā)參加樂理活動的興趣。
幼兒已較熟練掌握四分、八分音符的節(jié)奏。
16分音符的拍打與運用。
一、復習音階歌
1、小兔跳跳五線譜（鞏固do-do的音高、位置、手勢、音名）
2、復習音階歌
集體——合作
二、引出十六分音符
1、新年到了，新年老人駕著馬車為我們送禮物啦，聽聽他馬車上的鈴鐺是怎么為音樂伴奏的。（教師用十六分音副符為樂曲伴奏）
2、你們愿意跟新年老人一起打嗎？請幼兒跟打
三、認識十六分音符
1、介紹十六分音符
這個節(jié)奏好快啊，比八分音符還要快，是什么音符??？
對了，是十六分音符（出示卡片）
2、比較八分與十六分音符
不同：外形上的不同，一條符尾和兩條符尾
八分音符一拍有兩個，十六分音符有四個。十六分音時值短，所以快。
讀法：八分音符怎么讀？十六分的讀法與串鈴的聲音很象，讀riririri。
3、請幼兒讀。新年老人的禮物發(fā)到誰手里，誰就將這個節(jié)奏邊讀邊打出來。
4、音符歌
四、十六分音符的運用
游戲1：禮物送給誰？
請幼兒將1、2、3號任意禮物盒上的節(jié)奏打出。（先全體打一遍）
游戲2：聽聽找找
聽旋律，找出十六分音在哪個小節(jié)
將視唱唱一遍
大班教案新年篇十二
1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。
2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、物質(zhì)準備：ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。
2、知識準備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
活動過程一、出示ppt，欣賞賀卡1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的?"2、出示ppt，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
(1)引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡制作的美。
(2)引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?"師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導幼兒交流：
師："你最喜歡哪種賀卡?為什么?"
二、計劃制作賀卡
1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?"師："你準備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?"(幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導)
三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
1、介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
2、幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持安靜。
3、教師巡回觀察、指導。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。
并共同說出祝福的話。
大班教案新年篇十三
1、能運用剪貼的方法裝飾心意卡。
2、能大膽地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，愿意用不同顏色的蠟筆進行裝飾。
1、幾種不同形狀的白色心意卡紙，每人一張。
2、廢舊圖書及剪刀、蠟筆、記號筆。
1、出示制作好的心意卡，引起幼兒的興趣。
l提問：什么叫“拜年”？該向哪些人拜年？拜年時，我們說些什么呢？
過年了，小朋友想不想做些禮物送給好朋友或者送給爸爸媽媽爺爺奶奶呢？
l那我們可以做些什么呢？
2、欣賞心意卡，教師示范講解制作方法。
l沿著卡紙的外形畫一圈花邊。（心形，五角星，花形等）。
l用記號筆在卡的封面中心畫上自己喜歡的'造型。
l用蠟筆進行涂色，自由裝飾。
l在舊圖書上剪下喜愛的圖案放在卡的里面。
l用圖畫的形式在卡里畫出要說的祝福。
3、幼兒挑選喜歡的圖案制作心意卡。
教師幫助能力較弱的幼兒選擇圖案。
l鼓勵能力較強的幼兒設計出造型不同的心意卡。
4、評價，欣賞做好的心意卡。
5、將做好的心意卡送給心里想要送的人。并且對他們說一句祝福的話。
大班教案新年篇一
1、感受歌曲歡樂的情緒。
2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
音樂磁帶。
如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。
一、歡天喜地慶新年。
――新年到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）。
――幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。
――完整欣賞歌曲。
――新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？
――教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
――再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
――討論：怎樣唱出幸福的聲音？
――引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。
――隨音樂邊唱邊做動作。
――全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的`愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班教案新年篇二
(1)理解歌詞內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音演唱歌曲，體會歌曲的情感。
(2)有興趣地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，進行情景表演。
(3)理解歌曲的意境，嘗試欣賞歌曲。
(4)愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
(5)知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
《世上只有媽媽好》的歌曲磁帶和x的視頻片斷。
重點：理解歌詞內(nèi)容，體會歌曲的情感。
難點：嘗試用柔和的聲音演唱歌曲。
1.觀看視頻導入。
請幼兒觀看x《世上只有媽媽好》的片段，并提問：這段視頻講了一個什么故事呢?
2.欣賞歌曲。
欣賞歌曲《世上只有媽媽好》，提問：歌曲中唱了什么?請你用好聽的聲音重復歌詞。
3.教師示范唱。
(1)教師示范唱第一段。(用柔和的聲音展現(xiàn)媽媽的愛)。
師：你聽到了什么，感覺怎么樣?
(2)教師示范唱第二段。(用傷心的聲音表現(xiàn)寶寶的心情)。
師：你聽到了什么?感覺怎么樣?
4.幼兒學唱。
教師指導幼兒用不同的聲音表現(xiàn)兩段歌詞的情感。
5.幼兒分組表演歌曲。
幼兒自由分組，用不同的情境表演歌曲內(nèi)容。
讓孩子了解從媽媽懷孕到你出生，是怎么一點一點把你養(yǎng)大，以及媽媽的工作、愛好和艱辛。讓孩子回家?guī)蛬寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尅?BR> 大班教案新年篇三
新年即將來臨，在老師和幼兒共同制作彩鏈布置教室的過程中，老師發(fā)現(xiàn)本班幼兒交替排序的能力不強。于是，我在教室內(nèi)有意識地布置了一些交替排列的物品，如：一個長氣球，一個圓氣球，一個長氣球，一個圓氣球……并結(jié)合主體?過新年?設計了這個綜合活動，旨在為了讓幼兒進一步感受新年的歡樂氣氛，知道自己又大一歲了，利用制作新年禮物的操作活動繼續(xù)練習交替排列物體。
(一)活動目標：
1、通過看、聽、唱、跳、說等活動感受新年的歡樂氣氛。
2、通過制作項鏈，學習按一定規(guī)律交替排列物品，并體會成功的快樂。
(二)活動準備：
新年文藝晚會中歌曲表演的錄像歌曲?新年好?磁帶一串鞭炮，新年禮物。
2、教室布置節(jié)日環(huán)境，串好的項鏈數(shù)條，幼兒串項鏈的材料每組一份。
(三)活動過程。
1、師：小朋友看看我們的教室漂亮嗎?好多小朋友從家里帶來了東西打扮教室，我們還自己制作了彩鏈掛在教室里真漂亮。那我們?yōu)槭裁匆呀淌掖虬绲眠@么漂亮呢?原來再過六天新年就要到了，新年的第一天，我們就叫它元旦。
2、師：過了年，小朋友又大一歲了，誰來說說看你大了一歲是幾歲了?
幼a：大了一歲是5歲。
幼b：大了一歲是6歲。
(評析：讓幼兒說出大了一歲是幾歲，涉及到加法的問題，對小班孩子來說難度高了一些，教師可通過點子、手指等實物來引導幼兒。)。
3、新年到了，你想怎樣來慶祝呢?
幼a：唱歌來慶祝。
師：那我們一起來唱新年歌慶祝新年好不好?我還要請幾個男小朋友和幾個女小朋友一個隔著一個排好隊來唱。(師生跟錄音機共唱歌曲?新年好?)。
幼c：跳舞來慶祝師：我們小朋友真聰明，想出了很多辦法來慶祝新年?？茨沁叺娜苏趹c祝新年(放錄像)小朋友跟他們一起跳舞慶祝。
(師生一起看錄像跳舞)幼d;送禮物來慶祝。
師：小朋友跳得真開心，接下來好有更開心的事呢!看老師這兒有什么?這是粽子糖，是我們蘇州的特產(chǎn)，這是老師給小朋友的新年禮物。如果你想得到老師的禮物，那就請你大聲說三遍：祝大家新年快樂!
(評析：這個環(huán)節(jié)通過唱唱、跳跳、吃吃，使幼兒感受到了新年的氣氛，特別是看了春節(jié)聯(lián)歡晚會的歌曲錄像，幼兒立即被里面的新年氣氛所感染，情不自禁地站起來跟著又唱又跳。而且在這個環(huán)節(jié)中教師安排了一些交替排序在里面，讓幼兒感受生活處處都有交替排序，并為下面的操作活動作了很好的鋪墊)。
4、師;小朋友都收到了新年禮物，老師也收到了一份新年禮物，你們猜猜是什么?
6、幼兒操作教師巡回指導(評析：以制作禮物串項鏈的形式讓幼兒感覺根本不是在數(shù)學操作，幼兒興趣很高，在不知不覺中提高了數(shù)學能力)。
7、師;幼兒把做好的項鏈送給客人老師并說祝你新年快樂，請客人老師評評你做得怎么樣，客人老師還有禮物送給你。
(四)活動延伸把串項鏈的材料放在手工區(qū)中，讓幼兒繼續(xù)用各種間隔排序的方法串項鏈。
本次活動綜合性較強，讓幼兒通過看、聽、唱、說等活動感受新年氣氛，充分調(diào)動了幼兒的積極性，符合小班的年齡特點。操作活動形式生動活潑，讓幼兒既動手又動腦，在不知不覺中提高了數(shù)學能力。
大班教案新年篇四
一天早晨，欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手，讓我看她的衣服，原來媽媽給她買了一件新毛衣，上面還有三只小貓的圖案。我說：“真漂亮，還有三只小貓呢！”小朋友一聽都圍過來，七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。于是，我抓住了這契機，結(jié)合《新年好》的主題，將認識圖形、序數(shù)和排序等知識融合在一起，設計了本次活動。
1、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、序數(shù)等知識。
2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。
3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規(guī)律。
4、感受節(jié)日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養(yǎng)幼兒的美感。
1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）
2、剪好的圖形、圖案若干。
3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。
4、磁帶。
幼兒已經(jīng)認識各種圖形和圖案
一、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關(guān)知識。
1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）
2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請幼兒觀察）
3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你認識他們嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！
（幼兒自由回答，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復習點數(shù)、序數(shù)等方面的知識）
二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾
1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服）
2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢？（引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當個小小設計師吧，為小鴨子設計衣服吧！
3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。
4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）
三、在操作中，讓幼兒找出排序規(guī)律。
1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。
2、你們覺得小朋友設計的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律）
3、我們再來動手設計一次好嗎？
4、幼兒再次動手設計。（教師放音樂）
四、服裝設計展示，幼兒掌握排序規(guī)律。
1、各組小朋友展示再次設計的服裝，互相點評。
2、這次設計的衣服好看嗎？為什么呢？（圖形、圖案都很整齊、有規(guī)律）
3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。
4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節(jié)日氣氛。
繼續(xù)探索新年里的其他活動。
大班教案新年篇五
1、了解新年的鐘聲的蘊意，感受過新年的喜悅。
2、欣賞散文中的描寫，了解過新年的特殊意義。
3、感受節(jié)日里的祝福。
4、理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
1、自制散文詩的播放課件。
2、豐富幼兒有關(guān)過新年的嘗試。
一、談話入題。
1、20xx年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什么年呢？（20xx、猴年）
2、你喜歡過新年嘛？為什么？
二、欣賞散文。
1、你聽到散文里都說了些什么？
2、是誰給我們送來了那么多禮物？
3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣？
4、在新年里，你想給誰送去新年禮物呢？送什么呢？
三、學說散文。
四、創(chuàng)編散文。
附《新年的鐘聲》
新年的鐘聲送來了新的一年，
新年的鐘聲送來了春天的信息，
新年的鐘聲告訴我們長大了一歲，
新年的鐘聲讓每個人都笑開了花，
新年的鐘聲里許下了我的愿望，
爸爸媽媽的快樂是我的快樂，
老師的笑容是我的笑聲，
朋友的高興是我最大的愿望，
新年的鐘聲里送來了新年的禮物，
我要快快送出去。
整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展。
大班教案新年篇六
1、能唱準跨度較大的音、掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
2、感受新年的熱鬧、快樂的情緒。
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
1、練聲
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽、然后用“啦”來唱出來。
幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》
2、理解歌詞、學習歌曲。
師：“前幾天我們過的什么節(jié)日??？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師：因為是新的一年由開始了、人們心里很高興、為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音、用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
師：“為了慶祝這個節(jié)日、老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”
（教師示范完整的唱一遍）
師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）
師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞、2——3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒
師：“你在唱這首歌的時候、你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）
師：“那我們根據(jù)你說的、我們一起來唱一遍、我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）
大班教案新年篇七
1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
活動準備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。
根據(jù)533|15 |531 |60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊 ？為什么要過這個節(jié)日呢？”
教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”
教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”
教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”
教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”
活動結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”
大班教案新年篇八
銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響。
情感導入。
1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子？（可愛的家）我們每個人都有自己的家，請你來介紹一下你的家好么？（我的家里有。他。；我喜歡。因為。）小結(jié)：在家里有那么多關(guān)心我們的人，這些親人呢彼此關(guān)心、愛護，你覺得這是一個怎樣的家？（可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的）。
2、歌曲：可愛的家。
3、我也有一個可愛的家，這個家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說的是那個家么？（蒙一班）。
4、我記得剛認識你們的時候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長那么高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。
觀察版面理解版面內(nèi)容。
1、看得懂這些上面的東西么？是什么意思，請小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的。
2、怎么會有兩種身高呢？（現(xiàn)在、過去）。
比較。
1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個身高數(shù)字一樣么？發(fā)生了什么變化？（逐一問）（幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的；以前各位數(shù)是x現(xiàn)在是x）（教師：數(shù)字變怎么了，（大）說明你長高了）。
2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了，說明我們小朋友都怎樣了？（長高了）那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長高多少呢？（引導幼兒說出減法）今天我們就用銀行游戲來計算一下我們到底長高了多少。
在孩子不能說出減法的情況下：我們請銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法）。
操作要求。
1、我為你們準備了大的托盤，先取什么數(shù)字？接著就可以操作銀行游戲。
2、今天的工作中可能會出現(xiàn)一些問題，在減的時候可能會不夠；或者一個是百位數(shù)、一個是十位數(shù)，當你們還需要一個托盤的時候我還準備了一個小的托盤）。
1、請把你的答案放上來。
2、告訴大家你長高了多少？（逐一）。
3、請xxx介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。
注意：幼兒操作時照顧后面孩子的觀看上下的互動。
分享。
大班教案新年篇九
春節(jié)歌謠（兒歌）
（1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
（2）體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。
教學掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
*（遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么熱鬧啊？”
*教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”
――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”
*逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。
――“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)？”
“小動物分別是怎樣過春節(jié)的？”
*師生共同聽兒歌錄音磁帶。
*請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。
*幼兒自由結(jié)伴進行表演。
大班教案新年篇十
1、結(jié)合社會經(jīng)驗，引導幼兒自由的畫，剪新年賀卡。
2、鍛煉幼兒的動手能力，體驗制作的樂趣。
3、感受節(jié)日的快樂，懂得關(guān)心他人。
1、了解有關(guān)新年的相關(guān)知識。
2、各色卡紙，廢舊圖書、剪刀、固體膠、彩筆等。
3、制作好的賀卡一張。
一、導入：聽歌曲《新年好》
師：孩子們你們剛才聽的什么歌曲？（新年好），你們喜歡過年么？（喜歡），你們?yōu)槭裁聪矚g過年呢？（有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….）對，過年真好，再過幾天就要過新年了，老師也要給小朋友們一個新年禮物，你們猜是什么？（幼兒七嘴八舌的議論，教師做一個神秘的動作——當當當）出示新年賀卡。
二、出示賀卡，引起幼兒興趣
1、請幼兒欣賞賀卡
師：孩子們賀卡漂亮么？你們發(fā)現(xiàn)賀卡上有什么？你們猜猜賀卡折疊的中間有什么？（討論）
2、承接新年寄語
師：孩子們的想象力非常豐富，咱們一起打開賀卡看看到底有什么？（祝大班的小朋友新年快樂，個個越長越漂亮！李老師）嗯，這小小的賀卡還真好，外表不但好看，里面還有祝福寄語。
三、出示材料，引導幼兒制作賀卡
師：今天老師也為你們準備了各色彩紙，你們想不想為你們的親人制作一張新年賀卡呢？
要求：
1、制作的賀卡形狀自己裁剪。
2、可以剪廢舊圖書上的圖案做裝飾賀卡的材料。
3、把對親人的祝福語可以寫，也可以書畫的形式表示出來。
教師巡回指導
四、作品展示
大班教案新年篇十一
活動目標：：
1、通過比較認識十六分音符（時值、讀法等）
2、在新年的游戲情境中，萌發(fā)參加樂理活動的興趣。
幼兒已較熟練掌握四分、八分音符的節(jié)奏。
16分音符的拍打與運用。
一、復習音階歌
1、小兔跳跳五線譜（鞏固do-do的音高、位置、手勢、音名）
2、復習音階歌
集體——合作
二、引出十六分音符
1、新年到了，新年老人駕著馬車為我們送禮物啦，聽聽他馬車上的鈴鐺是怎么為音樂伴奏的。（教師用十六分音副符為樂曲伴奏）
2、你們愿意跟新年老人一起打嗎？請幼兒跟打
三、認識十六分音符
1、介紹十六分音符
這個節(jié)奏好快啊，比八分音符還要快，是什么音符??？
對了，是十六分音符（出示卡片）
2、比較八分與十六分音符
不同：外形上的不同，一條符尾和兩條符尾
八分音符一拍有兩個，十六分音符有四個。十六分音時值短，所以快。
讀法：八分音符怎么讀？十六分的讀法與串鈴的聲音很象，讀riririri。
3、請幼兒讀。新年老人的禮物發(fā)到誰手里，誰就將這個節(jié)奏邊讀邊打出來。
4、音符歌
四、十六分音符的運用
游戲1：禮物送給誰？
請幼兒將1、2、3號任意禮物盒上的節(jié)奏打出。（先全體打一遍）
游戲2：聽聽找找
聽旋律，找出十六分音在哪個小節(jié)
將視唱唱一遍
大班教案新年篇十二
1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。
2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、物質(zhì)準備：ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。
2、知識準備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
活動過程一、出示ppt，欣賞賀卡1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的?"2、出示ppt，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
(1)引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡制作的美。
(2)引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?"師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導幼兒交流：
師："你最喜歡哪種賀卡?為什么?"
二、計劃制作賀卡
1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?"師："你準備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?"(幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導)
三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
1、介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
2、幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持安靜。
3、教師巡回觀察、指導。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。
并共同說出祝福的話。
大班教案新年篇十三
1、能運用剪貼的方法裝飾心意卡。
2、能大膽地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，愿意用不同顏色的蠟筆進行裝飾。
1、幾種不同形狀的白色心意卡紙，每人一張。
2、廢舊圖書及剪刀、蠟筆、記號筆。
1、出示制作好的心意卡，引起幼兒的興趣。
l提問：什么叫“拜年”？該向哪些人拜年？拜年時，我們說些什么呢？
過年了，小朋友想不想做些禮物送給好朋友或者送給爸爸媽媽爺爺奶奶呢？
l那我們可以做些什么呢？
2、欣賞心意卡，教師示范講解制作方法。
l沿著卡紙的外形畫一圈花邊。（心形，五角星，花形等）。
l用記號筆在卡的封面中心畫上自己喜歡的'造型。
l用蠟筆進行涂色，自由裝飾。
l在舊圖書上剪下喜愛的圖案放在卡的里面。
l用圖畫的形式在卡里畫出要說的祝福。
3、幼兒挑選喜歡的圖案制作心意卡。
教師幫助能力較弱的幼兒選擇圖案。
l鼓勵能力較強的幼兒設計出造型不同的心意卡。
4、評價，欣賞做好的心意卡。
5、將做好的心意卡送給心里想要送的人。并且對他們說一句祝福的話。