總結(jié)并不是一種簡(jiǎn)單的事情，它需要我們花費(fèi)一定的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行思考和整理。寫(xiě)好總結(jié)需要良好的組織和分析能力，要將雜亂的信息整理成有條理的文字。不同人對(duì)總結(jié)的理解和呈現(xiàn)方式各不相同，以下是一些值得借鑒的總結(jié)范文。
童聲合唱教學(xué)心得篇一
合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來(lái)共同完成，是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過(guò)程，關(guān)于童聲合唱教學(xué)心得。
在教學(xué)中我們首先要注重組織工作。需要教師有較好的組織能力，對(duì)學(xué)生有影響力和親和力。能保證每周至少2次的教學(xué)時(shí)間。俗話(huà)說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”。就算你的音樂(lè)天賦再好，也不可能一朝學(xué)成，需要長(zhǎng)期的兢兢業(yè)業(yè)的.刻苦學(xué)習(xí)。
第一，要有計(jì)劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認(rèn)為至少需要幾年時(shí)間才能說(shuō)有點(diǎn)象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學(xué)得有目標(biāo)和重點(diǎn)。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓(xùn)練并伴隨氣息的訓(xùn)練，再慢慢的給予和聲聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，多聲部的合唱訓(xùn)練，音準(zhǔn)訓(xùn)練和歌曲練習(xí)，教育論文《關(guān)于童聲合唱教學(xué)心得》。由易到難，循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生意識(shí)到合唱不是個(gè)人表現(xiàn)的舞臺(tái)，而是一個(gè)團(tuán)體通力合作的結(jié)果。合唱拒絕：“個(gè)人英雄主義”。
第二，要有耐心，恒心。對(duì)學(xué)生的聲音要有敏感，敏銳的聽(tīng)覺(jué)，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因?yàn)閷W(xué)生的模仿力很強(qiáng)，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習(xí)要細(xì)致，完美，不要粗糙了事。在教學(xué)中我們會(huì)遇到這樣或那樣的困難，我們一定要本著一顆赤誠(chéng)的心堅(jiān)持不懈，決不氣餒。
第三，要增強(qiáng)自身的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水?！敝挥凶约旱男摒B(yǎng)高了，處理歌曲才會(huì)得心應(yīng)手，聲部聽(tīng)覺(jué)才會(huì)敏銳，才能訓(xùn)練出一支出色的合唱隊(duì)。關(guān)于這一點(diǎn)我們可以多向?qū)＜艺?qǐng)教，可以多聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。
我在進(jìn)行《雪絨花》這首歌曲的合唱訓(xùn)練時(shí)，首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)三拍子的旋律和節(jié)奏以及它的強(qiáng)弱規(guī)律。然后要求學(xué)生體會(huì)這首歌的情緒，在演繹的同時(shí)要表達(dá)出對(duì)祖國(guó)江山的無(wú)限熱愛(ài)。接著我在指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用統(tǒng)一的聲音來(lái)達(dá)到合唱的最佳效果。由于這首歌還有一遍是用英文演唱的，因此我在讓學(xué)生掌握了中文基礎(chǔ)上再來(lái)演唱英文，告訴學(xué)生一些英文的發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)得也是蠻有熱情的。合唱的效果也非常不錯(cuò)。
合唱是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作，需要我們音樂(lè)教師常抓不卸，只有這樣我們的音樂(lè)事業(yè)才能更快更好的向前發(fā)展。
童聲合唱教學(xué)心得篇二
新任校長(zhǎng)辦學(xué)理念比較前衛(wèi)。接任后，首先從校容校貌和校園的精神文明入手。學(xué)校有三個(gè)樓層分別擺放了一架鋼琴，下課了有才藝的學(xué)生可以展示自己。還委任我組建一支百人合唱團(tuán)。雖然我很喜歡抓這項(xiàng)工作，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到兒童合唱的根本意義。不久校長(zhǎng)因病離職，合唱團(tuán)也解散了。新任局長(zhǎng)特別重視校園文化，制定了各學(xué)校必須有校園百人合唱團(tuán)并每年一屆“小百靈“杯合唱大賽。到現(xiàn)在為止已經(jīng)成功地舉辦了四屆大賽了。一次比一次成熟。豐富了校園文化生活，鍛煉了音樂(lè)教師，發(fā)展了學(xué)校的素質(zhì)教育。
歷時(shí)四年的合唱比賽活動(dòng)中也凝聚了我們音樂(lè)教師和教研員的許多心血。教研員每年為音樂(lè)教師辦合唱專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班；多次請(qǐng)進(jìn)來(lái)帶出去聽(tīng)專(zhuān)業(yè)合唱指揮講座，讓音樂(lè)教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中成長(zhǎng)，特別是今年的8月28日，帶我們?nèi)ビ^摩了中國(guó)松花江之旅中國(guó)少年廣播合唱團(tuán)合唱音樂(lè)會(huì)。聽(tīng)了著名國(guó)家一級(jí)指揮孟大鵬的合唱指揮訓(xùn)練講座，讓我眼前一亮豁然開(kāi)闊了，我真正地感悟了------童聲合唱的意義------它是真正的天籟之音??！世界上最美的聲音是童聲，其中最動(dòng)人的是童聲合唱，最高境界是無(wú)伴奏混聲合唱。合唱是提高少年兒童音樂(lè)素質(zhì)的重要途徑，合唱藝術(shù)在平衡、和諧的氛圍中，使孩子們體會(huì)到美和快樂(lè)，能讓他們學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我和同伴們都眼底噙著淚，心底蕩著笑，閉目?jī)A聽(tīng)著美妙的`天籟之音，她，給我們帶來(lái)了絕美的聽(tīng)覺(jué)享受。
我校的合唱訓(xùn)練不是很成功，主要原因在指導(dǎo)教師身上，或多或少是技術(shù)和觀念上的問(wèn)題，說(shuō)到底是訓(xùn)練的程度沒(méi)有達(dá)到那種動(dòng)聽(tīng)的境界。是啊，合唱訓(xùn)練工作是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過(guò)程。，需要長(zhǎng)期的兢兢業(yè)業(yè)的刻苦學(xué)習(xí)。中央廣播少年合唱團(tuán)的團(tuán)員的團(tuán)令最多的有十幾年了，這十幾年還不包括初級(jí)和中級(jí)的基礎(chǔ)培訓(xùn)。在技術(shù)上我們雖然比不過(guò)，可我們有一顆堅(jiān)忍不拔心，善于總結(jié)，勇于探索研究。每一種藝術(shù)方法的獲得都是經(jīng)過(guò)磨練才得來(lái)的。合唱也不例外。下面就把我學(xué)習(xí)和實(shí)踐的體會(huì)寫(xiě)給大家，請(qǐng)予斧正。
一、選材是關(guān)鍵，根據(jù)我們小學(xué)合唱團(tuán)的實(shí)際情況，沒(méi)有基礎(chǔ)培訓(xùn)，所以取材要精。一是和聲要好聽(tīng)；二是復(fù)調(diào)對(duì)位要好；三是律動(dòng)感要強(qiáng)。曲目選對(duì)了合唱就有了基本保障了。
二、聲音訓(xùn)練，童聲合唱的聲音訓(xùn)練應(yīng)該把握兩個(gè)“基本”點(diǎn)，一是，童聲訓(xùn)練的基本原則----根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)，集中、擴(kuò)大和美化其童聲。二是童聲合唱的聲音基本要求――集中、統(tǒng)一、清澈、甜美。小學(xué)階段兒童具有清脆、明亮的童聲特色。
童聲合唱教學(xué)心得篇三
校園合唱團(tuán)的一屆屆大賽之后讓我再一次坐下來(lái)進(jìn)行教學(xué)反思。
童聲合唱藝術(shù)是一種互相配合、互相協(xié)作的集體藝術(shù)。它講究合唱中各個(gè)聲部之間的和諧。和諧在“橫”的音高關(guān)系上是指演唱時(shí)能否做到作品的調(diào)性的協(xié)調(diào)。和諧在“豎”的音高關(guān)系上是指各聲部間的音程關(guān)系能符合和弦要求或復(fù)調(diào)要求而言。那么要做到各聲部間“橫”與“豎”的音準(zhǔn)和諧就要堅(jiān)持對(duì)合唱隊(duì)員進(jìn)行聽(tīng)音及和聲的訓(xùn)練。
我想把聽(tīng)音及和聲的訓(xùn)練，分為幾個(gè)部分。初級(jí)階段中，對(duì)孩子們進(jìn)行固定音高的聽(tīng)音、找音訓(xùn)練；練習(xí)構(gòu)唱大、小三度及純四、五度音程；以及旋律音程的和聲練習(xí)。
在一個(gè)學(xué)校合唱團(tuán)里，天生音樂(lè)素質(zhì)好的學(xué)生是少數(shù)的，大多數(shù)學(xué)生具備了聲音條件，可以獨(dú)唱，但兩聲部合唱就不知所措，找不到音高，這是因?yàn)樗麄儧](méi)有固定音高概念。每次訓(xùn)練都碰到這樣的情況：例如一句旋律：學(xué)生唱“5”就找不到下面的“1”的音高。他可以隨意唱出do的唱名但卻不是do的音高，還有很多旋律中三度、四度、六度音程都找不到音。
獨(dú)立識(shí)譜視唱的能力也較差，針對(duì)這些情況我一開(kāi)始就進(jìn)行固定音高聽(tīng)音、找音訓(xùn)練。首先要求學(xué)生記住c大調(diào)音階中l(wèi)a(6)為標(biāo)準(zhǔn)音，模唱并記住音高，然后老師在琴上彈標(biāo)準(zhǔn)音和任意一個(gè)音構(gòu)成的章程。以“6”為基礎(chǔ)，比“6”高的音，按音階往上推；比“6”低的音，按音階往下推，就這樣由la出發(fā)去推找各音，如“g”“b1”“f1”……這個(gè)練習(xí)幫助學(xué)生唱標(biāo)準(zhǔn)音的固定音高和其它各音的音高。/xdth/jxfs/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
第二部分構(gòu)音練習(xí)是在c大調(diào)內(nèi)指定某音構(gòu)唱大三度、小三度音程，例：
告訴學(xué)生彈奏的是“3”，向下構(gòu)唱“1”；彈奏的音可分為a1、e1、b1；告訴學(xué)生彈奏的是“5”，向下構(gòu)唱“1”；彈奏的音可為：“g”、“f”、“d”、“c”；如學(xué)生已能熟練構(gòu)唱，可以發(fā)展為在c大調(diào)內(nèi)指定任意音級(jí)構(gòu)唱，并接下去練習(xí)構(gòu)唱純四度、五度。開(kāi)始找音可以唱出聲音，以后練習(xí)要求在心里默唱，找到音高后看指揮整齊的唱出來(lái)，要求學(xué)生在找音過(guò)程中注意力集中，大家的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)一致，才能準(zhǔn)確，整齊的唱出音高。
第三部分是旋律音程的和聲練習(xí)。
合唱的和諧是各聲部在音高、音準(zhǔn)關(guān)系上能否準(zhǔn)確、諧調(diào)而言。在前面的練習(xí)中，已基本解決了“橫”的音高、音準(zhǔn)問(wèn)題。但要求學(xué)生不但對(duì)旋律高低進(jìn)行、音準(zhǔn)問(wèn)題。但要求學(xué)生不但對(duì)旋律高低進(jìn)行、音準(zhǔn)感要求很準(zhǔn)確，而且對(duì)“豎”的和弦音響也要求有較為靈敏的感覺(jué)，能夠進(jìn)行細(xì)微的調(diào)節(jié)，這就是和聲練習(xí)目的。一開(kāi)始，進(jìn)行旋律音程的聽(tīng)辨、模唱。在琴上彈出一組旋律音程，兩個(gè)聲部用wu先后模唱出音高，一邊唱延長(zhǎng)音，一邊仔細(xì)傾聽(tīng)兩個(gè)音融合的'效果，找到和聲的感覺(jué)，需注意的是在唱長(zhǎng)音的過(guò)程中循環(huán)呼吸換氣后還要找到原來(lái)的音高和聲音位置，注意互相傾聽(tīng)兩聲部的音量要均衡。彈奏的音程可以大小三度、純四、五度。通過(guò)每一次的旋律音程的和聲練習(xí)，使孩子們形成初步的合唱意識(shí)，感受到兩個(gè)聲部的和聲效果，有了“豎”的聽(tīng)辨能力和習(xí)慣。
在后面高級(jí)階段訓(xùn)練中，固定音高的聽(tīng)音內(nèi)容可由原來(lái)的單音改為聽(tīng)旋律音程，聽(tīng)和聲音程，要求學(xué)生除了要記住標(biāo)準(zhǔn)音的音高，還要記住推想的兩個(gè)音的音高，鍛煉他們對(duì)音高的記憶能力，構(gòu)唱的練習(xí)可增至構(gòu)唱大小六度。和聲練習(xí)要求聽(tīng)唱和聲音程，聽(tīng)唱大小三和弦及其轉(zhuǎn)位和弦，此外，將這個(gè)階段的聽(tīng)音、和聲練習(xí)同歌曲的排練結(jié)合起來(lái)，例如：《那里有秋天》這首歌，可把二部合唱的地方單獨(dú)抽出來(lái)做和聲連接的練習(xí)，兩聲部的旋律是三度音程關(guān)系，讓學(xué)生在歌唱中一邊找“豎向”的和聲效果，唱準(zhǔn)每一個(gè)和聲。
另外，在教學(xué)前教師一定要仔細(xì)備課，首先自己透徹的理解熟悉掌握作品。然后把自己的感受傳遞給學(xué)生。在備課的過(guò)程中教師也要注意自身的文化修養(yǎng)，這不斷的增加進(jìn)修的內(nèi)容。已免遇到知識(shí)和技術(shù)上的困難。
總之，要加強(qiáng)聽(tīng)音與聲訓(xùn)練，只有聽(tīng)好才能唱好，只有能夠清楚地聽(tīng)辨自己聲部與其他聲部的異同以及聯(lián)系，才能唱好自己的聲部，才能有機(jī)的、主動(dòng)地去配合別的聲部，合唱隊(duì)的合作水平經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練將很快提高，在演唱中更容易達(dá)到合唱的和諧。
童聲合唱教學(xué)心得篇四
我國(guó)童聲合唱起步較晚,各地區(qū)乃至同一地區(qū)不同學(xué)校的童聲合唱的發(fā)展水平都存在巨大的.不平衡,特別是在中小學(xué)校,童聲合唱的發(fā)展面臨著許許多多的困難和團(tuán)惑.針對(duì)這一現(xiàn)象,筆者結(jié)合日常的音樂(lè)教育教學(xué),談?wù)剬?duì)童聲合唱訓(xùn)練的一點(diǎn)建議.
作者：李安民作者單位：河南省洛陽(yáng)市洛龍區(qū)教育局教研室刊名：中國(guó)教師英文刊名：teacher'sjournal年，卷(期)：“”(12)分類(lèi)號(hào)：g62關(guān)鍵詞：
童聲合唱教學(xué)心得篇五
合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來(lái)共同完成，是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過(guò)程，關(guān)于。
在教學(xué)中我們首先要注重組織工作。需要教師有較好的組織能力，對(duì)學(xué)生有影響力和親和力。能保證每周至少2次的教學(xué)時(shí)間。俗話(huà)說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”。就算你的音樂(lè)天賦再好，也不可能一朝學(xué)成，需要長(zhǎng)期的兢兢業(yè)業(yè)的.刻苦學(xué)習(xí)。
第一，要有計(jì)劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認(rèn)為至少需要幾年時(shí)間才能說(shuō)有點(diǎn)象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學(xué)得有目標(biāo)和重點(diǎn)。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓(xùn)練并伴隨氣息的訓(xùn)練，再慢慢的給予和聲聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，多聲部的合唱訓(xùn)練，音準(zhǔn)訓(xùn)練和歌曲練習(xí)，教育論文《關(guān)于》。由易到難，循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生意識(shí)到合唱不是個(gè)人表現(xiàn)的舞臺(tái)，而是一個(gè)團(tuán)體通力合作的結(jié)果。合唱拒絕：“個(gè)人英雄主義”。
第二，要有耐心，恒心。對(duì)學(xué)生的聲音要有敏感，敏銳的聽(tīng)覺(jué)，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因?yàn)閷W(xué)生的模仿力很強(qiáng)，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習(xí)要細(xì)致，完美，不要粗糙了事。在教學(xué)中我們會(huì)遇到這樣或那樣的困難，我們一定要本著一顆赤誠(chéng)的心堅(jiān)持不懈，決不氣餒。
第三，要增強(qiáng)自身的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水?！敝挥凶约旱男摒B(yǎng)高了，處理歌曲才會(huì)得心應(yīng)手，聲部聽(tīng)覺(jué)才會(huì)敏銳，才能訓(xùn)練出一支出色的合唱隊(duì)。關(guān)于這一點(diǎn)我們可以多向?qū)＜艺?qǐng)教，可以多聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。
我在進(jìn)行《雪絨花》這首歌曲的合唱訓(xùn)練時(shí)，首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)三拍子的旋律和節(jié)奏以及它的強(qiáng)弱規(guī)律。然后要求學(xué)生體會(huì)這首歌的情緒，在演繹的同時(shí)要表達(dá)出對(duì)祖國(guó)江山的無(wú)限熱愛(ài)。接著我在指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用統(tǒng)一的聲音來(lái)達(dá)到合唱的最佳效果。由于這首歌還有一遍是用英文演唱的，因此我在讓學(xué)生掌握了中文基礎(chǔ)上再來(lái)演唱英文，告訴學(xué)生一些英文的發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)得也是蠻有熱情的。合唱的效果也非常不錯(cuò)。
合唱是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作，需要我們音樂(lè)教師常抓不卸，只有這樣我們的音樂(lè)事業(yè)才能更快更好的向前發(fā)展。
童聲合唱教學(xué)心得篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到音樂(lè)教育的重要性，尤其是童聲合唱教學(xué)在培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)，提高他們的審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神方面起著重要的作用。作為一名從事童聲合唱教學(xué)多年的音樂(lè)教師，我深感童聲合唱教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。在教學(xué)的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在我就與大家分享。
首先，童聲合唱要培養(yǎng)孩子的音樂(lè)興趣和表現(xiàn)力。在教學(xué)的初期，我會(huì)在合唱團(tuán)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲，讓孩子們感受到音樂(lè)的歡樂(lè)和魅力。這樣能夠激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，提高他們對(duì)合唱的熱情。同時(shí)，我還會(huì)讓孩子們參加一些小型的演出，如學(xué)校的文藝匯演等，通過(guò)舞臺(tái)表演來(lái)提高孩子們的表現(xiàn)力和自信心。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)興趣是孩子學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，同時(shí)培養(yǎng)孩子的音樂(lè)興趣也是他們一生受益的財(cái)富。
其次，童聲合唱要注重聲樂(lè)基本功的培養(yǎng)。作為聲樂(lè)藝術(shù)的表演形式，童聲合唱的培養(yǎng)離不開(kāi)聲樂(lè)基本功的訓(xùn)練。合唱團(tuán)中，我會(huì)引導(dǎo)孩子們正確使用呼吸，鍛煉他們的發(fā)聲器官，培養(yǎng)他們的氣息控制能力。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)針對(duì)性的練習(xí)來(lái)訓(xùn)練孩子們的音準(zhǔn)和音色，提高他們的咬字清晰度和發(fā)音純凈度。除此之外，我還會(huì)在教學(xué)中運(yùn)用一些聲樂(lè)技巧，如共鳴、顫音等，幫助孩子們?cè)谘莩^(guò)程中更加生動(dòng)和具有表現(xiàn)力。聲樂(lè)基本功的培養(yǎng)是童聲合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，只有通過(guò)穩(wěn)定的聲樂(lè)基本功訓(xùn)練，孩子們的歌唱才會(huì)更具魅力，更具表現(xiàn)力。
此外，童聲合唱要培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。合唱是一項(xiàng)需要團(tuán)體配合的藝術(shù)形式，孩子們?cè)诤铣獣r(shí)需要相互配合，統(tǒng)一唱調(diào)和節(jié)奏，這就需要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在教學(xué)中，我會(huì)組織合唱團(tuán)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如分組合唱、合唱比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們可以學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)與他人合作，使他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到進(jìn)一步提高。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高是在現(xiàn)實(shí)生活中孩子們必不可少的能力，它能夠幫助他們更好地融入社會(huì)。
最后，童聲合唱教學(xué)要注重培養(yǎng)孩子們的審美能力。在合唱練習(xí)中，我會(huì)引導(dǎo)孩子們深入理解音樂(lè)的內(nèi)涵，了解音樂(lè)的發(fā)展歷程和不同風(fēng)格的特點(diǎn)。我會(huì)選取一些經(jīng)典和優(yōu)美的曲目，引導(dǎo)孩子們欣賞和理解音樂(lè)。通過(guò)分析和解讀音樂(lè)作品，使孩子們的音樂(lè)品味得到提高。此外，我還會(huì)讓孩子們參加一些音樂(lè)會(huì)、演出等活動(dòng)，讓他們親身感受音樂(lè)的藝術(shù)魅力。審美能力的培養(yǎng)能夠提高孩子們的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)谝魳?lè)中找到自己的興趣和潛力。
總之，童聲合唱教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。在教學(xué)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)興趣和表現(xiàn)力，注重聲樂(lè)基本功的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以及注重培養(yǎng)他們的審美能力。通過(guò)這些方面的培養(yǎng)，我們將會(huì)培養(yǎng)出更多具有藝術(shù)素養(yǎng)和才華的童聲合唱團(tuán)，為音樂(lè)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
童聲合唱教學(xué)心得篇七
第一段：介紹童聲合唱培訓(xùn)的背景及意義（200字）。
童聲合唱培訓(xùn)被認(rèn)為是培養(yǎng)孩子音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力不可或缺的一環(huán)。在合唱團(tuán)中唱歌，不僅可以培養(yǎng)孩子的音樂(lè)天賦和嗓音發(fā)展，還能夠鍛煉他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。童聲合唱培訓(xùn)課程通常涵蓋聲樂(lè)技巧、音樂(lè)理論及合唱團(tuán)排練等內(nèi)容，孩子們通過(guò)參與合唱團(tuán)的活動(dòng)，可以獲得很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解（200字）。
童聲合唱培訓(xùn)首先需要學(xué)習(xí)和理解音樂(lè)理論方面的知識(shí)。在課堂上，我學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本知識(shí)，如音符、節(jié)拍、音階等。這些基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于掌握合唱技巧和理解音樂(lè)作品有著很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，我逐漸明白了音樂(lè)的規(guī)律和美感，也更加懂得如何用聲音表達(dá)情感和傳遞信息。
第三段：合唱技巧的培養(yǎng)與訓(xùn)練（200字）。
童聲合唱培訓(xùn)還包括合唱技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在課上，老師教給我們很多關(guān)于唱歌的技巧，如正確的發(fā)聲方法、氣息控制、和聲的運(yùn)用等。這些技巧的學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)和堅(jiān)持，但只有通過(guò)正確的技巧才能唱出美妙的聲音。合唱技巧的培養(yǎng)不僅提高了我們的聲樂(lè)水平，也讓我們?cè)诤铣獔F(tuán)中更加融洽地合作。
第四段：合唱團(tuán)活動(dòng)的體驗(yàn)與收獲（200字）。
童聲合唱培訓(xùn)的核心是參與合唱團(tuán)的活動(dòng)。在合唱團(tuán)排練中，我們學(xué)會(huì)了與他人密切配合，感受到了合唱帶來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)和成就感。在排練過(guò)程中，我們要仔細(xì)聽(tīng)指揮老師，不僅要注意個(gè)人聲部的準(zhǔn)確性和和聲的銜接，還要注意整體的表現(xiàn)力和感染力。通過(guò)合唱團(tuán)的活動(dòng)，我不僅提高了自己的音樂(lè)素養(yǎng)，還收獲了珍貴的友誼和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
童聲合唱培訓(xùn)對(duì)于孩子的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。首先，合唱培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子的音樂(lè)天賦，鍛煉他們的嗓音和演唱技巧，為他們未來(lái)參與各類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，合唱團(tuán)的活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)和合作精神，讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人，培養(yǎng)孩子的社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。最后，童聲合唱培訓(xùn)還可以培養(yǎng)孩子的審美情趣，讓他們更好地欣賞和理解音樂(lè)，提升他們的綜合素質(zhì)。
總結(jié)：童聲合唱培訓(xùn)不僅提供了音樂(lè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也為孩子們提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論和合唱技巧，參與合唱團(tuán)的活動(dòng)，孩子們可以提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。童聲合唱培訓(xùn)的收獲不僅僅是在聲樂(lè)方面，更是對(duì)孩子整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富。
童聲合唱教學(xué)心得篇八
第一段：引言（120字）。
童聲合唱是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它不僅令人陶醉于優(yōu)美的聲音，還能讓孩子們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)自我的能力。我參加了一次童聲合唱培訓(xùn)班，這一段時(shí)間的經(jīng)歷讓我受益匪淺。在本文中，我將分享我在這個(gè)過(guò)程中得到的心得體會(huì)。
第二段：共同努力（240字）。
在童聲合唱培訓(xùn)班中，要達(dá)到良好的合奏效果，每個(gè)人都需要付出努力。我們不僅需要學(xué)會(huì)控制自己的音量和節(jié)奏，還要注意和其他合唱團(tuán)員的配合。在練習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常一遍又一遍地重復(fù)同一段落，直到每一個(gè)小節(jié)都完美無(wú)瑕。這個(gè)過(guò)程需要每個(gè)人的耐心和毅力。
此外，我們還需要互相幫助和支持。當(dāng)我們有困難時(shí)，我們可以向?qū)熁蚱渌瑢W(xué)尋求幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的建議，并與他人共同合作，以取得更好的合唱效果。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神也讓我意識(shí)到無(wú)論在何種場(chǎng)合，相互支持和合作都是成功的關(guān)鍵。
第三段：熟能生巧（240字）。
在童聲合唱培訓(xùn)班中，我發(fā)現(xiàn)熟能生巧的道理。起初，我對(duì)一些高音和難度較大的音符感到困惑，但通過(guò)不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我逐漸克服了這些困難。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷地重復(fù)練習(xí)，才能真正掌握和提高自己的演唱水平。這種恒心和毅力也教會(huì)了我迎接挑戰(zhàn)并超越自我。
此外，通過(guò)參加童聲合唱培訓(xùn)班，我也更深入地理解了音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和要素。我學(xué)會(huì)了如何在正確的位置放置聲音，如何利用呼吸來(lái)控制節(jié)奏和音高。這些技巧不僅可以幫助我在合唱中取得更好的效果，還可以應(yīng)用到日常生活中的各種情境中。
第四段：情感表達(dá)（240字）。
童聲合唱不僅僅是音符的堆砌和技巧的展示，更是一種情感的表達(dá)。在合唱培訓(xùn)班中，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)音樂(lè)來(lái)傳達(dá)情感和故事。每一首曲子都有自己的情感和故事，我們需要通過(guò)細(xì)膩的表達(dá)和音樂(lè)的演繹來(lái)傳遞給觀眾。這必須要求我們對(duì)歌曲的理解和對(duì)情感的把握。
在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到音樂(lè)的魅力和表達(dá)的力量。無(wú)論是歡樂(lè)、悲傷、希望還是感恩，都可以通過(guò)音樂(lè)的方式深入人心。我也逐漸懂得用心去感受音樂(lè)，用音樂(lè)去感染他人。
第五段：總結(jié)（360字）。
童聲合唱培訓(xùn)不僅教會(huì)了我音樂(lè)技巧，更讓我成長(zhǎng)為一個(gè)有團(tuán)隊(duì)合作精神、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和用心去表達(dá)的人。這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了汗水和感動(dòng)，我從中獲得了難以言表的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
通過(guò)與其他同學(xué)相互合作和支持，在指導(dǎo)老師的幫助下，我們的合唱團(tuán)呈現(xiàn)出了令人震撼的演出效果。我們共同經(jīng)歷的努力和成功，讓我認(rèn)識(shí)到只有付出，才能收獲。
童聲合唱培訓(xùn)班的經(jīng)歷不僅是一次音樂(lè)的旅程，更是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我相信，這段經(jīng)歷會(huì)一直伴隨著我，成為我人生的寶貴財(cái)富。我也鼓勵(lì)其他孩子們參加這樣的培訓(xùn)，因?yàn)樵谝魳?lè)的海洋中，我們能夠展示自己的才華，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)，體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。
童聲合唱教學(xué)心得篇九
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，特成立學(xué)校合唱隊(duì)。為了使活動(dòng)順利高效的開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)情況作一下安排：
一、活動(dòng)主題：
包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢(shì)、正確的呼吸方法、自然圓潤(rùn)的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。使他們打下良好的聲樂(lè)基礎(chǔ)，并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。通過(guò)排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
3、第三個(gè)月通過(guò)演唱快板歌曲，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)節(jié)奏的敏感并加以掌握。排練《課間十分鐘》。
4、第四個(gè)月鞏固練習(xí)加強(qiáng)排練。
三、參加對(duì)象：
在學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行選拔，人數(shù)在50人左右。
四、活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)的時(shí)間定于每周二、三、四下午第三節(jié)課。每次教師提前五分鐘到位做好準(zhǔn)備工作。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：二（5）班教室。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前五分鐘到位做好準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真收集資料、鉆研教法，并為學(xué)生復(fù)印好歌紙。
七、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：
a訓(xùn)練內(nèi)容：
1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聲音。
2、中外合唱名曲。
3、合唱姿態(tài)、舞臺(tái)造型。
b訓(xùn)練方法及過(guò)程：
1、聲音的訓(xùn)練。
（1）呼吸；
（2）聲音位置；
（3）直聲訓(xùn)練。
2、音準(zhǔn)訓(xùn)練。
音準(zhǔn)是音樂(lè)表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來(lái)源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部合唱的`音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。
3、尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的具體措施。
（1）胸音訓(xùn)練；
（2）頭音訓(xùn)練。
5、節(jié)奏訓(xùn)練。
音樂(lè)是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒(méi)有節(jié)奏也就沒(méi)有音樂(lè)。
6、咬字與吐字的訓(xùn)練。
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國(guó)民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。
7、中外歌曲的學(xué)習(xí)。
八、本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容：
1、《銀色的馬車(chē)從天上來(lái)》。
2、《半個(gè)月亮爬上來(lái)》。
3、《課間十分鐘》。
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童聲合唱教學(xué)心得篇十
合唱藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和廣泛的群眾基礎(chǔ)，越來(lái)越受到學(xué)校和教育部門(mén)的重視和學(xué)生的歡迎。但如何在小學(xué)進(jìn)行合唱教學(xué)，便成了擺在我們小學(xué)音樂(lè)教師面前的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。合唱是烘托進(jìn)行演唱的藝術(shù)形式，是集體共同創(chuàng)造的音響來(lái)進(jìn)行作品內(nèi)容的表達(dá)和藝術(shù)形象的塑造，是一種集體性很強(qiáng)的聲樂(lè)藝術(shù)形式，是音樂(lè)教育教學(xué)的重要組成部分。
合唱作為一門(mén)綜合藝術(shù)，在教學(xué)過(guò)程中包含著聲樂(lè)技能、技巧，以及對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。因此，要想在小學(xué)有效地開(kāi)展合唱教學(xué)，就必須從合唱作品的選擇、音樂(lè)基本訓(xùn)練和合唱練習(xí)的過(guò)程都要采取有效的方法，才能收到良好的效果。
一、小學(xué)合唱要選擇相應(yīng)的合唱作品。
為充分發(fā)揮音樂(lè)教育的功能，活躍校園文化，吸引更多的學(xué)生參與，選擇好的并且合適的合唱作品便成為教學(xué)的前提條件。由于小學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)、年齡、性別等各方面的限制，在所選擇作品時(shí)我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生理年齡、嗓音、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)程度、學(xué)生的集體榮譽(yù)感、學(xué)生的參與意識(shí)等。
比如小學(xué)低年級(jí)學(xué)生可以選一些充滿(mǎn)意趣的作品，如阿塞拜疆民歌《我的小雞》、《賣(mài)報(bào)歌》，活潑輕快的《鈴兒響叮當(dāng)》、《放風(fēng)箏》，而中高年級(jí)則相應(yīng)難度增加，選擇表現(xiàn)力更強(qiáng)的《春天來(lái)到田野上》、《太陽(yáng)出來(lái)了》；而初中的孩子則應(yīng)該增加一定的難度，改編的無(wú)伴奏合唱曲《趕牲靈》、《青春舞曲》、《阿拉木汗》等等。
總之，選曲一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既可以實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
二、加強(qiáng)歌唱基本技巧的'教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。
同步的音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練是開(kāi)展合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)合唱水平的高低起著決定性作用，缺乏這兩種訓(xùn)練將會(huì)無(wú)法進(jìn)行較為復(fù)雜的合唱作品的教學(xué)。
音準(zhǔn)訓(xùn)練在具體教學(xué)時(shí)應(yīng)循序漸進(jìn)，盡量采用無(wú)伴奏形式從橫向的音程練習(xí)開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到縱向的音程以及簡(jiǎn)單的和弦，讓學(xué)生根據(jù)固定音高學(xué)會(huì)彼此傾聽(tīng)，自己調(diào)整音高，以達(dá)到協(xié)和的狀態(tài)。為了幫助學(xué)生訓(xùn)練內(nèi)在聽(tīng)覺(jué)和掌握音準(zhǔn)，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)采用匈牙利作曲家柯達(dá)伊的無(wú)伴奏合唱訓(xùn)練曲，指導(dǎo)學(xué)生在充分理解作品的內(nèi)容上，確定合理的音準(zhǔn)、音色，然后反復(fù)訓(xùn)練以達(dá)到作品需要的協(xié)和。
節(jié)奏是音樂(lè)的骨架，節(jié)拍是音樂(lè)的脈搏，是音樂(lè)的重要組成部分。因此，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、獨(dú)立的節(jié)奏感和節(jié)拍感，是合唱訓(xùn)練的另一個(gè)重要方面。在具體訓(xùn)練時(shí)，可加強(qiáng)簡(jiǎn)單節(jié)奏的訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏變化的靈敏反應(yīng)，為合唱教學(xué)的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、加大合唱歌曲的欣賞，提高學(xué)生的審美鑒賞力。
欣賞是合唱教學(xué)中的一項(xiàng)重要組成部分，在教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)加入中外合唱作品欣賞，主要讓學(xué)生通過(guò)欣賞提高自身對(duì)合唱的感受能力和鑒賞能力，聆聽(tīng)聲部的旋律性及聲部間的層次感，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，提高對(duì)合唱的感知能力。同時(shí)又可以使學(xué)生從音樂(lè)優(yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)奏中得到美的享受，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱聲音優(yōu)美協(xié)和的向往和追求。教師在指導(dǎo)學(xué)生欣賞合唱作品的過(guò)程中應(yīng)著重從作品的思想感情、創(chuàng)作背景以及作品本身所具有的音樂(lè)美中去啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生來(lái)感受和理解音樂(lè)，使學(xué)生掌握合唱中的和聲美以及多聲部合唱的音響效果，體驗(yàn)音樂(lè)所蘊(yùn)涵的情感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入投入合唱作品情境中。
四、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，合理地劃分聲部。
人的聲音先天有別，只有順應(yīng)它去訓(xùn)練，演唱水平才會(huì)提高，否則會(huì)損傷嗓音。在合唱教學(xué)中簡(jiǎn)單地把全部男聲劃分為低聲部，全部女生劃分為高聲部的做法是不妥的。在劃分聲部時(shí)應(yīng)以音色高亢嘹亮的為高聲部，音色豐滿(mǎn)厚實(shí)的為低聲部。在音域上，在c2以上的為高聲部，唱低音較易的為低聲部，位置較高的為高聲部，胸腔共鳴好的多為低聲部，年齡較小的宜放在中低聲部，年齡較大的則放在外聲部。從和聲理論上講，低聲部是四聲部的外聲部，與第一聲部同樣重要，從聲音角度講，童聲的低音區(qū)本來(lái)音量就小，因此要增強(qiáng)外聲部，最好挑嗓音條件好的學(xué)生來(lái)充實(shí)低聲部。
五、對(duì)合唱歌曲的處理與表現(xiàn)。
歌曲因內(nèi)容的不同，處理與表現(xiàn)的方式是不一樣的，這就要求教師在上課時(shí)應(yīng)充分了解合唱歌曲的創(chuàng)作背景，盡可能準(zhǔn)確地把握作品所表達(dá)的思想感情，把握每一首合唱歌曲的處理與表現(xiàn)方式，根據(jù)不同作品的不同特點(diǎn)去教學(xué)。其次，設(shè)置具有啟發(fā)性的問(wèn)題在課堂上提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的理解去把握作品的內(nèi)容和形式。經(jīng)過(guò)師生共同的二度創(chuàng)作，然后再去組織演唱，可以使作品的內(nèi)在美和形式美充分表現(xiàn)。
總之，在合唱這門(mén)豐富多彩的藝術(shù)中，有著廣博精深的學(xué)問(wèn)，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)、探索、研究，為學(xué)生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。合唱教學(xué)又具有自己的教學(xué)規(guī)律，匈牙利著名音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為合唱是“許多人聯(lián)合起來(lái)做一個(gè)人單獨(dú)所不能做的事，無(wú)論他或她也許多么有才能，在這方面。每個(gè)人的工作都同樣重要。一個(gè)人的錯(cuò)誤就能毀掉一切”。只有運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法去提高教學(xué)水平，才能使合唱達(dá)到以美育德、以美啟智、以美健心的目的，促進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育的全面開(kāi)展。
童聲合唱教學(xué)心得篇十一
當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)作歌曲不少，但是寫(xiě)給孩子的歌不多。既動(dòng)聽(tīng)又具有歷史意義的歌更是少之又少。因此，我選擇了《盧溝謠》這首歌，來(lái)作為合唱曲目。這首童聲合唱《盧溝謠》無(wú)論從歌詞，還是旋律來(lái)說(shuō)，都讓人倍感清新流暢?！侗R溝謠》只有八句話(huà)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)和空洞的口號(hào)，而是用簡(jiǎn)單、清新、貼切的語(yǔ)言，呈現(xiàn)盧溝橋地區(qū)的千年歷史畫(huà)卷。作詞者李明圣總結(jié)自己的創(chuàng)作心得――小童謠、大歷史，小焦點(diǎn)、大主題，小語(yǔ)言、大情懷。
《盧溝謠》是“唱響中國(guó)”入圍的36首歌曲中唯一一首寫(xiě)給孩子們唱的歌，它以中國(guó)歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見(jiàn)證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來(lái)，以極富畫(huà)面感地語(yǔ)言將人們帶入了過(guò)往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達(dá)，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛(ài)國(guó)情懷。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱盧溝謠這首歌，正確把握演唱這首歌曲的情緒。了解盧溝橋事變，傳承民族精神，挖掘愛(ài)國(guó)主義情懷，珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活。
2、知識(shí)技能目標(biāo)：掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，四拍長(zhǎng)音，反復(fù)記號(hào)。
3、過(guò)程目標(biāo)：完整而充分的聆聽(tīng)并且歌唱音樂(lè)作品，在音樂(lè)體驗(yàn)與感受中，享受音樂(lè)審美過(guò)程的愉悅，理解音樂(lè)的精神內(nèi)涵。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱盧溝謠這首歌，并且能夠唱得悠揚(yáng)流暢。
教學(xué)難點(diǎn)：合唱部分在本首歌曲里起到很重要的作用，而低聲部則大多采用高聲部下的一個(gè)三度。曲調(diào)清新、悠揚(yáng)。音域較寬，特別是高聲部，從低八度的5到高一個(gè)八度的5，音準(zhǔn)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)比較難把握。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件、樂(lè)譜。
五、教學(xué)過(guò)程。
一、音樂(lè)知識(shí)復(fù)習(xí)。
（1、學(xué)生試拍；2、指生拍掌聲鼓勵(lì)。）。
同學(xué)們拍的都很正確，誰(shuí)能告訴大家這段節(jié)奏的拍號(hào)？（四四拍）。
很好，那老師圈出的這個(gè)節(jié)奏是幾拍？（四拍，試拍讀）。
四四拍的節(jié)奏中經(jīng)常出現(xiàn)這種四拍的長(zhǎng)音，無(wú)論在拍、讀還是唱的時(shí)候我們都要注意把時(shí)值唱準(zhǔn)確。
看來(lái)大家的音樂(lè)寶庫(kù)中積累了很多的“珍寶”，希望今天的音樂(lè)之旅能更加充實(shí)你的寶庫(kù)。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、初聽(tīng)感受。
同學(xué)們，在我們中國(guó)有這樣一座橋，它一邊是歷史的崎嶇，一邊是和平的坦途。八百年風(fēng)雨迷障，積淀了滄桑繪制莊嚴(yán)。它就是“盧溝橋”（觀看《盧溝橋》歌曲視頻）。
好聽(tīng)嗎？
2、按節(jié)奏讀歌詞。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲《盧溝謠》（板書(shū)）。
首先讓我們跟隨音樂(lè)的節(jié)拍，把歌詞讀一下。
（隨音樂(lè)按節(jié)奏讀歌詞，注意四拍長(zhǎng)音，要讀準(zhǔn)確）。
3、再聽(tīng)歌曲。
（看譜欣賞）。
《盧溝謠》是一首歷史童謠，是一首站在盧溝橋頭唱中國(guó)歷史的歌，唱中國(guó)精神的歌。
誰(shuí)能告訴大家你的理解？
你覺(jué)得歌曲的速度怎樣的？（中速）歌曲從頭到尾速度有沒(méi)有變化呢？（一開(kāi)始是中速，后來(lái)就變成稍慢了）這位同學(xué)聽(tīng)得很認(rèn)真。從歌曲中的速度提示語(yǔ)：稍慢、漸慢（板書(shū)）我們也可以看出來(lái)。
那么歌曲速度的變化會(huì)不會(huì)引起力度、情緒隨之的變化呢？請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽(tīng)老師的演唱，聽(tīng)完把你的收獲告訴大家。
4、師范唱。
師范唱，重點(diǎn)放在第二段的放慢速度，情緒隱忍、壓抑――憤怒――宣泄。
（學(xué)生描述：力度有時(shí)強(qiáng)有時(shí)弱，一開(kāi)始很柔和，很優(yōu)美，試著哼一哼。后來(lái)變得強(qiáng)了）。
同學(xué)們分析的很到位，歌譜中的力度記號(hào)也印證了我們的結(jié)論。mf在歌曲中表示中強(qiáng)，f表示強(qiáng)，ff表示特強(qiáng)（板書(shū)）結(jié)合本首歌曲，在mf處我們要唱的柔和、柔美。f處要唱的堅(jiān)定有力量。ff要唱的振奮激昂。
5、歌曲學(xué)唱。
構(gòu)成音樂(lè)的各要素之間是彼此相連的，速度的變化必然會(huì)導(dǎo)致力度、情緒等要素的變化，在演唱時(shí)，我們要特別注意把這些變化用你的歌聲表現(xiàn)出來(lái)。
6、分段學(xué)唱、重點(diǎn)樂(lè)句教唱。
接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們用歌聲來(lái)走進(jìn)盧溝橋，走進(jìn)那段中國(guó)人自強(qiáng)不息、奮勇抗戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)的歷史。
（1）學(xué)唱第一段：跟錄音完整演唱，這一段向我們展示了盧溝橋的美景，（演唱的美一些，從你的聲音里老師仿佛看到了盧溝橋邊水草蕩漾，河面上波光粼粼）8來(lái)盧溝橋堅(jiān)固依舊，陪伴一代代人的成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們用歌聲表現(xiàn)。
二聲部比一聲部要低一些。師范唱。
跟老師來(lái)唱一唱二聲部，（唱譜唱詞相結(jié)合，重點(diǎn)放在6、4的感受上。選一組同學(xué)于老師同唱二聲部，一聲部交給另一組同學(xué)，談?wù)劤铣母惺?，聲音要和諧，不能太大聲，兼顧兩個(gè)聲部），同學(xué)們唱的太好了，在完整演唱的時(shí)候，要把這一句合唱給表現(xiàn)出來(lái)。完整演唱第一段。
師小結(jié)：盧溝橋的景色非常美，你們的歌聲也非常美。
（2）學(xué)唱第二段。
在這一句出現(xiàn)了‖：：‖，它的名字“反復(fù)記號(hào)”它表示“在反復(fù)記號(hào)里面的歌詞，要唱兩遍”。
面對(duì)列強(qiáng)的侵略我們感到……。
中國(guó)人在這時(shí)變得……。
恩唱不上去，唱不上去怎么辦？跟老師學(xué)?。ㄉ钗豢跉?，保持住、聲音不用太大）來(lái)試一試。
（3）完整演唱。
請(qǐng)同學(xué)們用你的歌聲表現(xiàn)盧溝謠。
三、拓展。
盧溝橋是歷史遺留給我們的財(cái)富，發(fā)生在盧溝橋上的故事依然蕩氣回腸。老師帶來(lái)了和《盧溝謠》有關(guān)的一些資料，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊來(lái)了解。
（學(xué)生回答，聲音好聽(tīng)，整齊，情緒，力度，表情、動(dòng)作……）。
好，下面就按同學(xué)們說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)，我們1、2組來(lái)和3、4組的同學(xué)比一比，看那一邊的同學(xué)能更好的表現(xiàn)歌曲。
師生共同評(píng)價(jià)，我覺(jué)得大家的'歌聲都很美，真是謝謝大家的歌聲，能把這首歌曲表現(xiàn)得淋漓盡致。
四、課堂小結(jié)。
童聲合唱教學(xué)心得篇十二
合唱教學(xué)在音樂(lè)教育中占有很重要的位置。它對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力、表達(dá)能力和審美能力，陶冶學(xué)生的情操都具有重大意義。當(dāng)然，只有合唱聲部清晰、均衡，聲音和諧，才能表現(xiàn)歌曲的意境。那么，如何搞好合唱教學(xué)呢？筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從以下幾個(gè)方面談?wù)勍暫铣挠?xùn)練方法。
一、加強(qiáng)合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣。
興趣是最好的老師，也是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。只有學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺(jué)、認(rèn)真地唱好每一個(gè)音符，充分領(lǐng)會(huì)歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)練中，我常讓學(xué)生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細(xì)心聆聽(tīng)各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂(lè)的耳朵，提高合唱的聽(tīng)覺(jué)能力。讓他們從音樂(lè)本身的旋律中體會(huì)合唱藝術(shù)的美，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。
二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣。
合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣不但會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有控制地發(fā)自?xún)?nèi)心的歌唱。
三、加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練，打好合唱基礎(chǔ)。
合唱是集體性的聲音藝術(shù)，統(tǒng)一的節(jié)奏、準(zhǔn)確的音高是唱好合唱的基礎(chǔ)。訓(xùn)練時(shí)，我首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)上下行的自然音階，其次進(jìn)行聽(tīng)辨和模唱練習(xí)，先聽(tīng)辨單音，然后到和聲音程，最后到聽(tīng)辨和模唱簡(jiǎn)單的旋律。這樣由聽(tīng)到唱，從簡(jiǎn)到繁，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)式調(diào)性。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行兩聲部合唱的訓(xùn)練，讓學(xué)生在和聲效果中，得到音準(zhǔn)概念，從而掌握音準(zhǔn)。在訓(xùn)練中，我還經(jīng)常自編一些比較簡(jiǎn)單的兩聲部練習(xí)曲，以此來(lái)幫助學(xué)生揭開(kāi)合唱的神秘面紗。同時(shí)要求學(xué)生演唱時(shí)做到能監(jiān)聽(tīng)另一聲部的音高及和聲效果，通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生的音準(zhǔn)能力得到提高。另外，在學(xué)唱歌曲時(shí)還要注意加強(qiáng)節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有這樣，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統(tǒng)一。
四、加強(qiáng)咬字和吐字訓(xùn)練，增強(qiáng)合唱效果。
正確的咬字和吐字是歌唱技巧中的一個(gè)重要基本功。熟練的咬字、吐字技巧，不僅是為了把字音準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)給聽(tīng)眾，重要的是通過(guò)正確的咬字、吐字與歌唱發(fā)音有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到生動(dòng)形象地表達(dá)歌曲的思想感情，使歌聲富有感染力。所以在合唱訓(xùn)練過(guò)程中，要特別加強(qiáng)咬字、吐字方面的訓(xùn)練，從而使合唱獲得最佳的演唱效果。
總之，合唱是一門(mén)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)，要求音色統(tǒng)一、聲部和諧、音量均衡。它必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而科學(xué)的教學(xué)訓(xùn)練，才能取得良好的藝術(shù)效果。
童聲合唱教學(xué)心得篇十三
童聲合唱《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。旋律活潑、明快，口語(yǔ)化的歌詞親切、上口，詞曲結(jié)合自然而緊密，首尾呼應(yīng)。歌中小雞“吱吱”的叫聲和音樂(lè)的旋律自然地結(jié)合在一起，各種力度記號(hào)的安排恰到好處，合唱、獨(dú)唱巧妙地交替運(yùn)用，惟妙惟肖地刻畫(huà)出一只只小雞惹人喜愛(ài)的畫(huà)面。
這首歌曲的節(jié)奏歡快、活潑，節(jié)奏性強(qiáng)，這首歌曲教材中設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，“按節(jié)奏讀數(shù)字，大的讀重一點(diǎn)，小的讀弱一點(diǎn)，并選擇樂(lè)器敲一敲”。這個(gè)環(huán)節(jié)非常適合這首節(jié)奏性強(qiáng)的歌曲，我們通過(guò)多種表示強(qiáng)弱的方式讀數(shù)字做動(dòng)作，之后再跟著音樂(lè)用兩種不同的強(qiáng)弱節(jié)奏為歌曲伴奏，很多孩子對(duì)第一個(gè)節(jié)奏先入為主，第二條節(jié)奏反應(yīng)不夠快，當(dāng)然也有一些孩子經(jīng)過(guò)三邊練習(xí)后，能做的`很好。這條練習(xí)非常鍛煉孩子們的手、眼、大腦的反應(yīng)能力以及合作能力，也是提高節(jié)奏感的非常好的方式，今后的歌曲中可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)類(lèi)似的強(qiáng)弱規(guī)律為歌曲伴奏，并非一定要用固定的強(qiáng)弱規(guī)律，這一點(diǎn)，給了我今后的教學(xué)一個(gè)非常好的啟示。
童聲合唱教學(xué)心得篇一
合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來(lái)共同完成，是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過(guò)程，關(guān)于童聲合唱教學(xué)心得。
在教學(xué)中我們首先要注重組織工作。需要教師有較好的組織能力，對(duì)學(xué)生有影響力和親和力。能保證每周至少2次的教學(xué)時(shí)間。俗話(huà)說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”。就算你的音樂(lè)天賦再好，也不可能一朝學(xué)成，需要長(zhǎng)期的兢兢業(yè)業(yè)的.刻苦學(xué)習(xí)。
第一，要有計(jì)劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認(rèn)為至少需要幾年時(shí)間才能說(shuō)有點(diǎn)象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學(xué)得有目標(biāo)和重點(diǎn)。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓(xùn)練并伴隨氣息的訓(xùn)練，再慢慢的給予和聲聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，多聲部的合唱訓(xùn)練，音準(zhǔn)訓(xùn)練和歌曲練習(xí)，教育論文《關(guān)于童聲合唱教學(xué)心得》。由易到難，循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生意識(shí)到合唱不是個(gè)人表現(xiàn)的舞臺(tái)，而是一個(gè)團(tuán)體通力合作的結(jié)果。合唱拒絕：“個(gè)人英雄主義”。
第二，要有耐心，恒心。對(duì)學(xué)生的聲音要有敏感，敏銳的聽(tīng)覺(jué)，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因?yàn)閷W(xué)生的模仿力很強(qiáng)，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習(xí)要細(xì)致，完美，不要粗糙了事。在教學(xué)中我們會(huì)遇到這樣或那樣的困難，我們一定要本著一顆赤誠(chéng)的心堅(jiān)持不懈，決不氣餒。
第三，要增強(qiáng)自身的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水?！敝挥凶约旱男摒B(yǎng)高了，處理歌曲才會(huì)得心應(yīng)手，聲部聽(tīng)覺(jué)才會(huì)敏銳，才能訓(xùn)練出一支出色的合唱隊(duì)。關(guān)于這一點(diǎn)我們可以多向?qū)＜艺?qǐng)教，可以多聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。
我在進(jìn)行《雪絨花》這首歌曲的合唱訓(xùn)練時(shí)，首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)三拍子的旋律和節(jié)奏以及它的強(qiáng)弱規(guī)律。然后要求學(xué)生體會(huì)這首歌的情緒，在演繹的同時(shí)要表達(dá)出對(duì)祖國(guó)江山的無(wú)限熱愛(ài)。接著我在指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用統(tǒng)一的聲音來(lái)達(dá)到合唱的最佳效果。由于這首歌還有一遍是用英文演唱的，因此我在讓學(xué)生掌握了中文基礎(chǔ)上再來(lái)演唱英文，告訴學(xué)生一些英文的發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)得也是蠻有熱情的。合唱的效果也非常不錯(cuò)。
合唱是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作，需要我們音樂(lè)教師常抓不卸，只有這樣我們的音樂(lè)事業(yè)才能更快更好的向前發(fā)展。
童聲合唱教學(xué)心得篇二
新任校長(zhǎng)辦學(xué)理念比較前衛(wèi)。接任后，首先從校容校貌和校園的精神文明入手。學(xué)校有三個(gè)樓層分別擺放了一架鋼琴，下課了有才藝的學(xué)生可以展示自己。還委任我組建一支百人合唱團(tuán)。雖然我很喜歡抓這項(xiàng)工作，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到兒童合唱的根本意義。不久校長(zhǎng)因病離職，合唱團(tuán)也解散了。新任局長(zhǎng)特別重視校園文化，制定了各學(xué)校必須有校園百人合唱團(tuán)并每年一屆“小百靈“杯合唱大賽。到現(xiàn)在為止已經(jīng)成功地舉辦了四屆大賽了。一次比一次成熟。豐富了校園文化生活，鍛煉了音樂(lè)教師，發(fā)展了學(xué)校的素質(zhì)教育。
歷時(shí)四年的合唱比賽活動(dòng)中也凝聚了我們音樂(lè)教師和教研員的許多心血。教研員每年為音樂(lè)教師辦合唱專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班；多次請(qǐng)進(jìn)來(lái)帶出去聽(tīng)專(zhuān)業(yè)合唱指揮講座，讓音樂(lè)教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中成長(zhǎng)，特別是今年的8月28日，帶我們?nèi)ビ^摩了中國(guó)松花江之旅中國(guó)少年廣播合唱團(tuán)合唱音樂(lè)會(huì)。聽(tīng)了著名國(guó)家一級(jí)指揮孟大鵬的合唱指揮訓(xùn)練講座，讓我眼前一亮豁然開(kāi)闊了，我真正地感悟了------童聲合唱的意義------它是真正的天籟之音??！世界上最美的聲音是童聲，其中最動(dòng)人的是童聲合唱，最高境界是無(wú)伴奏混聲合唱。合唱是提高少年兒童音樂(lè)素質(zhì)的重要途徑，合唱藝術(shù)在平衡、和諧的氛圍中，使孩子們體會(huì)到美和快樂(lè)，能讓他們學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我和同伴們都眼底噙著淚，心底蕩著笑，閉目?jī)A聽(tīng)著美妙的`天籟之音，她，給我們帶來(lái)了絕美的聽(tīng)覺(jué)享受。
我校的合唱訓(xùn)練不是很成功，主要原因在指導(dǎo)教師身上，或多或少是技術(shù)和觀念上的問(wèn)題，說(shuō)到底是訓(xùn)練的程度沒(méi)有達(dá)到那種動(dòng)聽(tīng)的境界。是啊，合唱訓(xùn)練工作是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過(guò)程。，需要長(zhǎng)期的兢兢業(yè)業(yè)的刻苦學(xué)習(xí)。中央廣播少年合唱團(tuán)的團(tuán)員的團(tuán)令最多的有十幾年了，這十幾年還不包括初級(jí)和中級(jí)的基礎(chǔ)培訓(xùn)。在技術(shù)上我們雖然比不過(guò)，可我們有一顆堅(jiān)忍不拔心，善于總結(jié)，勇于探索研究。每一種藝術(shù)方法的獲得都是經(jīng)過(guò)磨練才得來(lái)的。合唱也不例外。下面就把我學(xué)習(xí)和實(shí)踐的體會(huì)寫(xiě)給大家，請(qǐng)予斧正。
一、選材是關(guān)鍵，根據(jù)我們小學(xué)合唱團(tuán)的實(shí)際情況，沒(méi)有基礎(chǔ)培訓(xùn)，所以取材要精。一是和聲要好聽(tīng)；二是復(fù)調(diào)對(duì)位要好；三是律動(dòng)感要強(qiáng)。曲目選對(duì)了合唱就有了基本保障了。
二、聲音訓(xùn)練，童聲合唱的聲音訓(xùn)練應(yīng)該把握兩個(gè)“基本”點(diǎn)，一是，童聲訓(xùn)練的基本原則----根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)，集中、擴(kuò)大和美化其童聲。二是童聲合唱的聲音基本要求――集中、統(tǒng)一、清澈、甜美。小學(xué)階段兒童具有清脆、明亮的童聲特色。
童聲合唱教學(xué)心得篇三
校園合唱團(tuán)的一屆屆大賽之后讓我再一次坐下來(lái)進(jìn)行教學(xué)反思。
童聲合唱藝術(shù)是一種互相配合、互相協(xié)作的集體藝術(shù)。它講究合唱中各個(gè)聲部之間的和諧。和諧在“橫”的音高關(guān)系上是指演唱時(shí)能否做到作品的調(diào)性的協(xié)調(diào)。和諧在“豎”的音高關(guān)系上是指各聲部間的音程關(guān)系能符合和弦要求或復(fù)調(diào)要求而言。那么要做到各聲部間“橫”與“豎”的音準(zhǔn)和諧就要堅(jiān)持對(duì)合唱隊(duì)員進(jìn)行聽(tīng)音及和聲的訓(xùn)練。
我想把聽(tīng)音及和聲的訓(xùn)練，分為幾個(gè)部分。初級(jí)階段中，對(duì)孩子們進(jìn)行固定音高的聽(tīng)音、找音訓(xùn)練；練習(xí)構(gòu)唱大、小三度及純四、五度音程；以及旋律音程的和聲練習(xí)。
在一個(gè)學(xué)校合唱團(tuán)里，天生音樂(lè)素質(zhì)好的學(xué)生是少數(shù)的，大多數(shù)學(xué)生具備了聲音條件，可以獨(dú)唱，但兩聲部合唱就不知所措，找不到音高，這是因?yàn)樗麄儧](méi)有固定音高概念。每次訓(xùn)練都碰到這樣的情況：例如一句旋律：學(xué)生唱“5”就找不到下面的“1”的音高。他可以隨意唱出do的唱名但卻不是do的音高，還有很多旋律中三度、四度、六度音程都找不到音。
獨(dú)立識(shí)譜視唱的能力也較差，針對(duì)這些情況我一開(kāi)始就進(jìn)行固定音高聽(tīng)音、找音訓(xùn)練。首先要求學(xué)生記住c大調(diào)音階中l(wèi)a(6)為標(biāo)準(zhǔn)音，模唱并記住音高，然后老師在琴上彈標(biāo)準(zhǔn)音和任意一個(gè)音構(gòu)成的章程。以“6”為基礎(chǔ)，比“6”高的音，按音階往上推；比“6”低的音，按音階往下推，就這樣由la出發(fā)去推找各音，如“g”“b1”“f1”……這個(gè)練習(xí)幫助學(xué)生唱標(biāo)準(zhǔn)音的固定音高和其它各音的音高。/xdth/jxfs/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
第二部分構(gòu)音練習(xí)是在c大調(diào)內(nèi)指定某音構(gòu)唱大三度、小三度音程，例：
告訴學(xué)生彈奏的是“3”，向下構(gòu)唱“1”；彈奏的音可分為a1、e1、b1；告訴學(xué)生彈奏的是“5”，向下構(gòu)唱“1”；彈奏的音可為：“g”、“f”、“d”、“c”；如學(xué)生已能熟練構(gòu)唱，可以發(fā)展為在c大調(diào)內(nèi)指定任意音級(jí)構(gòu)唱，并接下去練習(xí)構(gòu)唱純四度、五度。開(kāi)始找音可以唱出聲音，以后練習(xí)要求在心里默唱，找到音高后看指揮整齊的唱出來(lái)，要求學(xué)生在找音過(guò)程中注意力集中，大家的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)一致，才能準(zhǔn)確，整齊的唱出音高。
第三部分是旋律音程的和聲練習(xí)。
合唱的和諧是各聲部在音高、音準(zhǔn)關(guān)系上能否準(zhǔn)確、諧調(diào)而言。在前面的練習(xí)中，已基本解決了“橫”的音高、音準(zhǔn)問(wèn)題。但要求學(xué)生不但對(duì)旋律高低進(jìn)行、音準(zhǔn)問(wèn)題。但要求學(xué)生不但對(duì)旋律高低進(jìn)行、音準(zhǔn)感要求很準(zhǔn)確，而且對(duì)“豎”的和弦音響也要求有較為靈敏的感覺(jué)，能夠進(jìn)行細(xì)微的調(diào)節(jié)，這就是和聲練習(xí)目的。一開(kāi)始，進(jìn)行旋律音程的聽(tīng)辨、模唱。在琴上彈出一組旋律音程，兩個(gè)聲部用wu先后模唱出音高，一邊唱延長(zhǎng)音，一邊仔細(xì)傾聽(tīng)兩個(gè)音融合的'效果，找到和聲的感覺(jué)，需注意的是在唱長(zhǎng)音的過(guò)程中循環(huán)呼吸換氣后還要找到原來(lái)的音高和聲音位置，注意互相傾聽(tīng)兩聲部的音量要均衡。彈奏的音程可以大小三度、純四、五度。通過(guò)每一次的旋律音程的和聲練習(xí)，使孩子們形成初步的合唱意識(shí)，感受到兩個(gè)聲部的和聲效果，有了“豎”的聽(tīng)辨能力和習(xí)慣。
在后面高級(jí)階段訓(xùn)練中，固定音高的聽(tīng)音內(nèi)容可由原來(lái)的單音改為聽(tīng)旋律音程，聽(tīng)和聲音程，要求學(xué)生除了要記住標(biāo)準(zhǔn)音的音高，還要記住推想的兩個(gè)音的音高，鍛煉他們對(duì)音高的記憶能力，構(gòu)唱的練習(xí)可增至構(gòu)唱大小六度。和聲練習(xí)要求聽(tīng)唱和聲音程，聽(tīng)唱大小三和弦及其轉(zhuǎn)位和弦，此外，將這個(gè)階段的聽(tīng)音、和聲練習(xí)同歌曲的排練結(jié)合起來(lái)，例如：《那里有秋天》這首歌，可把二部合唱的地方單獨(dú)抽出來(lái)做和聲連接的練習(xí)，兩聲部的旋律是三度音程關(guān)系，讓學(xué)生在歌唱中一邊找“豎向”的和聲效果，唱準(zhǔn)每一個(gè)和聲。
另外，在教學(xué)前教師一定要仔細(xì)備課，首先自己透徹的理解熟悉掌握作品。然后把自己的感受傳遞給學(xué)生。在備課的過(guò)程中教師也要注意自身的文化修養(yǎng)，這不斷的增加進(jìn)修的內(nèi)容。已免遇到知識(shí)和技術(shù)上的困難。
總之，要加強(qiáng)聽(tīng)音與聲訓(xùn)練，只有聽(tīng)好才能唱好，只有能夠清楚地聽(tīng)辨自己聲部與其他聲部的異同以及聯(lián)系，才能唱好自己的聲部，才能有機(jī)的、主動(dòng)地去配合別的聲部，合唱隊(duì)的合作水平經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練將很快提高，在演唱中更容易達(dá)到合唱的和諧。
童聲合唱教學(xué)心得篇四
我國(guó)童聲合唱起步較晚,各地區(qū)乃至同一地區(qū)不同學(xué)校的童聲合唱的發(fā)展水平都存在巨大的.不平衡,特別是在中小學(xué)校,童聲合唱的發(fā)展面臨著許許多多的困難和團(tuán)惑.針對(duì)這一現(xiàn)象,筆者結(jié)合日常的音樂(lè)教育教學(xué),談?wù)剬?duì)童聲合唱訓(xùn)練的一點(diǎn)建議.
作者：李安民作者單位：河南省洛陽(yáng)市洛龍區(qū)教育局教研室刊名：中國(guó)教師英文刊名：teacher'sjournal年，卷(期)：“”(12)分類(lèi)號(hào)：g62關(guān)鍵詞：
童聲合唱教學(xué)心得篇五
合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來(lái)共同完成，是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過(guò)程，關(guān)于。
在教學(xué)中我們首先要注重組織工作。需要教師有較好的組織能力，對(duì)學(xué)生有影響力和親和力。能保證每周至少2次的教學(xué)時(shí)間。俗話(huà)說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”。就算你的音樂(lè)天賦再好，也不可能一朝學(xué)成，需要長(zhǎng)期的兢兢業(yè)業(yè)的.刻苦學(xué)習(xí)。
第一，要有計(jì)劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認(rèn)為至少需要幾年時(shí)間才能說(shuō)有點(diǎn)象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學(xué)得有目標(biāo)和重點(diǎn)。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓(xùn)練并伴隨氣息的訓(xùn)練，再慢慢的給予和聲聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，多聲部的合唱訓(xùn)練，音準(zhǔn)訓(xùn)練和歌曲練習(xí)，教育論文《關(guān)于》。由易到難，循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生意識(shí)到合唱不是個(gè)人表現(xiàn)的舞臺(tái)，而是一個(gè)團(tuán)體通力合作的結(jié)果。合唱拒絕：“個(gè)人英雄主義”。
第二，要有耐心，恒心。對(duì)學(xué)生的聲音要有敏感，敏銳的聽(tīng)覺(jué)，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因?yàn)閷W(xué)生的模仿力很強(qiáng)，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習(xí)要細(xì)致，完美，不要粗糙了事。在教學(xué)中我們會(huì)遇到這樣或那樣的困難，我們一定要本著一顆赤誠(chéng)的心堅(jiān)持不懈，決不氣餒。
第三，要增強(qiáng)自身的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水?！敝挥凶约旱男摒B(yǎng)高了，處理歌曲才會(huì)得心應(yīng)手，聲部聽(tīng)覺(jué)才會(huì)敏銳，才能訓(xùn)練出一支出色的合唱隊(duì)。關(guān)于這一點(diǎn)我們可以多向?qū)＜艺?qǐng)教，可以多聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。
我在進(jìn)行《雪絨花》這首歌曲的合唱訓(xùn)練時(shí)，首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)三拍子的旋律和節(jié)奏以及它的強(qiáng)弱規(guī)律。然后要求學(xué)生體會(huì)這首歌的情緒，在演繹的同時(shí)要表達(dá)出對(duì)祖國(guó)江山的無(wú)限熱愛(ài)。接著我在指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用統(tǒng)一的聲音來(lái)達(dá)到合唱的最佳效果。由于這首歌還有一遍是用英文演唱的，因此我在讓學(xué)生掌握了中文基礎(chǔ)上再來(lái)演唱英文，告訴學(xué)生一些英文的發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)得也是蠻有熱情的。合唱的效果也非常不錯(cuò)。
合唱是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作，需要我們音樂(lè)教師常抓不卸，只有這樣我們的音樂(lè)事業(yè)才能更快更好的向前發(fā)展。
童聲合唱教學(xué)心得篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到音樂(lè)教育的重要性，尤其是童聲合唱教學(xué)在培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)，提高他們的審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神方面起著重要的作用。作為一名從事童聲合唱教學(xué)多年的音樂(lè)教師，我深感童聲合唱教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。在教學(xué)的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在我就與大家分享。
首先，童聲合唱要培養(yǎng)孩子的音樂(lè)興趣和表現(xiàn)力。在教學(xué)的初期，我會(huì)在合唱團(tuán)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲，讓孩子們感受到音樂(lè)的歡樂(lè)和魅力。這樣能夠激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，提高他們對(duì)合唱的熱情。同時(shí)，我還會(huì)讓孩子們參加一些小型的演出，如學(xué)校的文藝匯演等，通過(guò)舞臺(tái)表演來(lái)提高孩子們的表現(xiàn)力和自信心。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)興趣是孩子學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，同時(shí)培養(yǎng)孩子的音樂(lè)興趣也是他們一生受益的財(cái)富。
其次，童聲合唱要注重聲樂(lè)基本功的培養(yǎng)。作為聲樂(lè)藝術(shù)的表演形式，童聲合唱的培養(yǎng)離不開(kāi)聲樂(lè)基本功的訓(xùn)練。合唱團(tuán)中，我會(huì)引導(dǎo)孩子們正確使用呼吸，鍛煉他們的發(fā)聲器官，培養(yǎng)他們的氣息控制能力。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)針對(duì)性的練習(xí)來(lái)訓(xùn)練孩子們的音準(zhǔn)和音色，提高他們的咬字清晰度和發(fā)音純凈度。除此之外，我還會(huì)在教學(xué)中運(yùn)用一些聲樂(lè)技巧，如共鳴、顫音等，幫助孩子們?cè)谘莩^(guò)程中更加生動(dòng)和具有表現(xiàn)力。聲樂(lè)基本功的培養(yǎng)是童聲合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，只有通過(guò)穩(wěn)定的聲樂(lè)基本功訓(xùn)練，孩子們的歌唱才會(huì)更具魅力，更具表現(xiàn)力。
此外，童聲合唱要培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。合唱是一項(xiàng)需要團(tuán)體配合的藝術(shù)形式，孩子們?cè)诤铣獣r(shí)需要相互配合，統(tǒng)一唱調(diào)和節(jié)奏，這就需要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在教學(xué)中，我會(huì)組織合唱團(tuán)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如分組合唱、合唱比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們可以學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)與他人合作，使他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到進(jìn)一步提高。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高是在現(xiàn)實(shí)生活中孩子們必不可少的能力，它能夠幫助他們更好地融入社會(huì)。
最后，童聲合唱教學(xué)要注重培養(yǎng)孩子們的審美能力。在合唱練習(xí)中，我會(huì)引導(dǎo)孩子們深入理解音樂(lè)的內(nèi)涵，了解音樂(lè)的發(fā)展歷程和不同風(fēng)格的特點(diǎn)。我會(huì)選取一些經(jīng)典和優(yōu)美的曲目，引導(dǎo)孩子們欣賞和理解音樂(lè)。通過(guò)分析和解讀音樂(lè)作品，使孩子們的音樂(lè)品味得到提高。此外，我還會(huì)讓孩子們參加一些音樂(lè)會(huì)、演出等活動(dòng)，讓他們親身感受音樂(lè)的藝術(shù)魅力。審美能力的培養(yǎng)能夠提高孩子們的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)谝魳?lè)中找到自己的興趣和潛力。
總之，童聲合唱教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。在教學(xué)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)興趣和表現(xiàn)力，注重聲樂(lè)基本功的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以及注重培養(yǎng)他們的審美能力。通過(guò)這些方面的培養(yǎng)，我們將會(huì)培養(yǎng)出更多具有藝術(shù)素養(yǎng)和才華的童聲合唱團(tuán)，為音樂(lè)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
童聲合唱教學(xué)心得篇七
第一段：介紹童聲合唱培訓(xùn)的背景及意義（200字）。
童聲合唱培訓(xùn)被認(rèn)為是培養(yǎng)孩子音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力不可或缺的一環(huán)。在合唱團(tuán)中唱歌，不僅可以培養(yǎng)孩子的音樂(lè)天賦和嗓音發(fā)展，還能夠鍛煉他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。童聲合唱培訓(xùn)課程通常涵蓋聲樂(lè)技巧、音樂(lè)理論及合唱團(tuán)排練等內(nèi)容，孩子們通過(guò)參與合唱團(tuán)的活動(dòng)，可以獲得很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解（200字）。
童聲合唱培訓(xùn)首先需要學(xué)習(xí)和理解音樂(lè)理論方面的知識(shí)。在課堂上，我學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本知識(shí)，如音符、節(jié)拍、音階等。這些基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于掌握合唱技巧和理解音樂(lè)作品有著很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，我逐漸明白了音樂(lè)的規(guī)律和美感，也更加懂得如何用聲音表達(dá)情感和傳遞信息。
第三段：合唱技巧的培養(yǎng)與訓(xùn)練（200字）。
童聲合唱培訓(xùn)還包括合唱技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在課上，老師教給我們很多關(guān)于唱歌的技巧，如正確的發(fā)聲方法、氣息控制、和聲的運(yùn)用等。這些技巧的學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)和堅(jiān)持，但只有通過(guò)正確的技巧才能唱出美妙的聲音。合唱技巧的培養(yǎng)不僅提高了我們的聲樂(lè)水平，也讓我們?cè)诤铣獔F(tuán)中更加融洽地合作。
第四段：合唱團(tuán)活動(dòng)的體驗(yàn)與收獲（200字）。
童聲合唱培訓(xùn)的核心是參與合唱團(tuán)的活動(dòng)。在合唱團(tuán)排練中，我們學(xué)會(huì)了與他人密切配合，感受到了合唱帶來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)和成就感。在排練過(guò)程中，我們要仔細(xì)聽(tīng)指揮老師，不僅要注意個(gè)人聲部的準(zhǔn)確性和和聲的銜接，還要注意整體的表現(xiàn)力和感染力。通過(guò)合唱團(tuán)的活動(dòng)，我不僅提高了自己的音樂(lè)素養(yǎng)，還收獲了珍貴的友誼和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
童聲合唱培訓(xùn)對(duì)于孩子的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。首先，合唱培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子的音樂(lè)天賦，鍛煉他們的嗓音和演唱技巧，為他們未來(lái)參與各類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，合唱團(tuán)的活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)和合作精神，讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人，培養(yǎng)孩子的社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。最后，童聲合唱培訓(xùn)還可以培養(yǎng)孩子的審美情趣，讓他們更好地欣賞和理解音樂(lè)，提升他們的綜合素質(zhì)。
總結(jié)：童聲合唱培訓(xùn)不僅提供了音樂(lè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也為孩子們提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論和合唱技巧，參與合唱團(tuán)的活動(dòng)，孩子們可以提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。童聲合唱培訓(xùn)的收獲不僅僅是在聲樂(lè)方面，更是對(duì)孩子整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富。
童聲合唱教學(xué)心得篇八
第一段：引言（120字）。
童聲合唱是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它不僅令人陶醉于優(yōu)美的聲音，還能讓孩子們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)自我的能力。我參加了一次童聲合唱培訓(xùn)班，這一段時(shí)間的經(jīng)歷讓我受益匪淺。在本文中，我將分享我在這個(gè)過(guò)程中得到的心得體會(huì)。
第二段：共同努力（240字）。
在童聲合唱培訓(xùn)班中，要達(dá)到良好的合奏效果，每個(gè)人都需要付出努力。我們不僅需要學(xué)會(huì)控制自己的音量和節(jié)奏，還要注意和其他合唱團(tuán)員的配合。在練習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常一遍又一遍地重復(fù)同一段落，直到每一個(gè)小節(jié)都完美無(wú)瑕。這個(gè)過(guò)程需要每個(gè)人的耐心和毅力。
此外，我們還需要互相幫助和支持。當(dāng)我們有困難時(shí)，我們可以向?qū)熁蚱渌瑢W(xué)尋求幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的建議，并與他人共同合作，以取得更好的合唱效果。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神也讓我意識(shí)到無(wú)論在何種場(chǎng)合，相互支持和合作都是成功的關(guān)鍵。
第三段：熟能生巧（240字）。
在童聲合唱培訓(xùn)班中，我發(fā)現(xiàn)熟能生巧的道理。起初，我對(duì)一些高音和難度較大的音符感到困惑，但通過(guò)不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我逐漸克服了這些困難。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷地重復(fù)練習(xí)，才能真正掌握和提高自己的演唱水平。這種恒心和毅力也教會(huì)了我迎接挑戰(zhàn)并超越自我。
此外，通過(guò)參加童聲合唱培訓(xùn)班，我也更深入地理解了音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和要素。我學(xué)會(huì)了如何在正確的位置放置聲音，如何利用呼吸來(lái)控制節(jié)奏和音高。這些技巧不僅可以幫助我在合唱中取得更好的效果，還可以應(yīng)用到日常生活中的各種情境中。
第四段：情感表達(dá)（240字）。
童聲合唱不僅僅是音符的堆砌和技巧的展示，更是一種情感的表達(dá)。在合唱培訓(xùn)班中，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)音樂(lè)來(lái)傳達(dá)情感和故事。每一首曲子都有自己的情感和故事，我們需要通過(guò)細(xì)膩的表達(dá)和音樂(lè)的演繹來(lái)傳遞給觀眾。這必須要求我們對(duì)歌曲的理解和對(duì)情感的把握。
在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到音樂(lè)的魅力和表達(dá)的力量。無(wú)論是歡樂(lè)、悲傷、希望還是感恩，都可以通過(guò)音樂(lè)的方式深入人心。我也逐漸懂得用心去感受音樂(lè)，用音樂(lè)去感染他人。
第五段：總結(jié)（360字）。
童聲合唱培訓(xùn)不僅教會(huì)了我音樂(lè)技巧，更讓我成長(zhǎng)為一個(gè)有團(tuán)隊(duì)合作精神、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和用心去表達(dá)的人。這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了汗水和感動(dòng)，我從中獲得了難以言表的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
通過(guò)與其他同學(xué)相互合作和支持，在指導(dǎo)老師的幫助下，我們的合唱團(tuán)呈現(xiàn)出了令人震撼的演出效果。我們共同經(jīng)歷的努力和成功，讓我認(rèn)識(shí)到只有付出，才能收獲。
童聲合唱培訓(xùn)班的經(jīng)歷不僅是一次音樂(lè)的旅程，更是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我相信，這段經(jīng)歷會(huì)一直伴隨著我，成為我人生的寶貴財(cái)富。我也鼓勵(lì)其他孩子們參加這樣的培訓(xùn)，因?yàn)樵谝魳?lè)的海洋中，我們能夠展示自己的才華，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)，體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。
童聲合唱教學(xué)心得篇九
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，特成立學(xué)校合唱隊(duì)。為了使活動(dòng)順利高效的開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)情況作一下安排：
一、活動(dòng)主題：
包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢(shì)、正確的呼吸方法、自然圓潤(rùn)的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。使他們打下良好的聲樂(lè)基礎(chǔ)，并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。通過(guò)排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
3、第三個(gè)月通過(guò)演唱快板歌曲，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)節(jié)奏的敏感并加以掌握。排練《課間十分鐘》。
4、第四個(gè)月鞏固練習(xí)加強(qiáng)排練。
三、參加對(duì)象：
在學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行選拔，人數(shù)在50人左右。
四、活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)的時(shí)間定于每周二、三、四下午第三節(jié)課。每次教師提前五分鐘到位做好準(zhǔn)備工作。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：二（5）班教室。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前五分鐘到位做好準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真收集資料、鉆研教法，并為學(xué)生復(fù)印好歌紙。
七、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：
a訓(xùn)練內(nèi)容：
1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聲音。
2、中外合唱名曲。
3、合唱姿態(tài)、舞臺(tái)造型。
b訓(xùn)練方法及過(guò)程：
1、聲音的訓(xùn)練。
（1）呼吸；
（2）聲音位置；
（3）直聲訓(xùn)練。
2、音準(zhǔn)訓(xùn)練。
音準(zhǔn)是音樂(lè)表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來(lái)源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部合唱的`音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。
3、尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的具體措施。
（1）胸音訓(xùn)練；
（2）頭音訓(xùn)練。
5、節(jié)奏訓(xùn)練。
音樂(lè)是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒(méi)有節(jié)奏也就沒(méi)有音樂(lè)。
6、咬字與吐字的訓(xùn)練。
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國(guó)民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。
7、中外歌曲的學(xué)習(xí)。
八、本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容：
1、《銀色的馬車(chē)從天上來(lái)》。
2、《半個(gè)月亮爬上來(lái)》。
3、《課間十分鐘》。
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童聲合唱教學(xué)心得篇十
合唱藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和廣泛的群眾基礎(chǔ)，越來(lái)越受到學(xué)校和教育部門(mén)的重視和學(xué)生的歡迎。但如何在小學(xué)進(jìn)行合唱教學(xué)，便成了擺在我們小學(xué)音樂(lè)教師面前的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。合唱是烘托進(jìn)行演唱的藝術(shù)形式，是集體共同創(chuàng)造的音響來(lái)進(jìn)行作品內(nèi)容的表達(dá)和藝術(shù)形象的塑造，是一種集體性很強(qiáng)的聲樂(lè)藝術(shù)形式，是音樂(lè)教育教學(xué)的重要組成部分。
合唱作為一門(mén)綜合藝術(shù)，在教學(xué)過(guò)程中包含著聲樂(lè)技能、技巧，以及對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。因此，要想在小學(xué)有效地開(kāi)展合唱教學(xué)，就必須從合唱作品的選擇、音樂(lè)基本訓(xùn)練和合唱練習(xí)的過(guò)程都要采取有效的方法，才能收到良好的效果。
一、小學(xué)合唱要選擇相應(yīng)的合唱作品。
為充分發(fā)揮音樂(lè)教育的功能，活躍校園文化，吸引更多的學(xué)生參與，選擇好的并且合適的合唱作品便成為教學(xué)的前提條件。由于小學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)、年齡、性別等各方面的限制，在所選擇作品時(shí)我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生理年齡、嗓音、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)程度、學(xué)生的集體榮譽(yù)感、學(xué)生的參與意識(shí)等。
比如小學(xué)低年級(jí)學(xué)生可以選一些充滿(mǎn)意趣的作品，如阿塞拜疆民歌《我的小雞》、《賣(mài)報(bào)歌》，活潑輕快的《鈴兒響叮當(dāng)》、《放風(fēng)箏》，而中高年級(jí)則相應(yīng)難度增加，選擇表現(xiàn)力更強(qiáng)的《春天來(lái)到田野上》、《太陽(yáng)出來(lái)了》；而初中的孩子則應(yīng)該增加一定的難度，改編的無(wú)伴奏合唱曲《趕牲靈》、《青春舞曲》、《阿拉木汗》等等。
總之，選曲一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既可以實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
二、加強(qiáng)歌唱基本技巧的'教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。
同步的音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練是開(kāi)展合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)合唱水平的高低起著決定性作用，缺乏這兩種訓(xùn)練將會(huì)無(wú)法進(jìn)行較為復(fù)雜的合唱作品的教學(xué)。
音準(zhǔn)訓(xùn)練在具體教學(xué)時(shí)應(yīng)循序漸進(jìn)，盡量采用無(wú)伴奏形式從橫向的音程練習(xí)開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到縱向的音程以及簡(jiǎn)單的和弦，讓學(xué)生根據(jù)固定音高學(xué)會(huì)彼此傾聽(tīng)，自己調(diào)整音高，以達(dá)到協(xié)和的狀態(tài)。為了幫助學(xué)生訓(xùn)練內(nèi)在聽(tīng)覺(jué)和掌握音準(zhǔn)，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)采用匈牙利作曲家柯達(dá)伊的無(wú)伴奏合唱訓(xùn)練曲，指導(dǎo)學(xué)生在充分理解作品的內(nèi)容上，確定合理的音準(zhǔn)、音色，然后反復(fù)訓(xùn)練以達(dá)到作品需要的協(xié)和。
節(jié)奏是音樂(lè)的骨架，節(jié)拍是音樂(lè)的脈搏，是音樂(lè)的重要組成部分。因此，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、獨(dú)立的節(jié)奏感和節(jié)拍感，是合唱訓(xùn)練的另一個(gè)重要方面。在具體訓(xùn)練時(shí)，可加強(qiáng)簡(jiǎn)單節(jié)奏的訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏變化的靈敏反應(yīng)，為合唱教學(xué)的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、加大合唱歌曲的欣賞，提高學(xué)生的審美鑒賞力。
欣賞是合唱教學(xué)中的一項(xiàng)重要組成部分，在教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)加入中外合唱作品欣賞，主要讓學(xué)生通過(guò)欣賞提高自身對(duì)合唱的感受能力和鑒賞能力，聆聽(tīng)聲部的旋律性及聲部間的層次感，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，提高對(duì)合唱的感知能力。同時(shí)又可以使學(xué)生從音樂(lè)優(yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)奏中得到美的享受，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱聲音優(yōu)美協(xié)和的向往和追求。教師在指導(dǎo)學(xué)生欣賞合唱作品的過(guò)程中應(yīng)著重從作品的思想感情、創(chuàng)作背景以及作品本身所具有的音樂(lè)美中去啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生來(lái)感受和理解音樂(lè)，使學(xué)生掌握合唱中的和聲美以及多聲部合唱的音響效果，體驗(yàn)音樂(lè)所蘊(yùn)涵的情感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入投入合唱作品情境中。
四、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，合理地劃分聲部。
人的聲音先天有別，只有順應(yīng)它去訓(xùn)練，演唱水平才會(huì)提高，否則會(huì)損傷嗓音。在合唱教學(xué)中簡(jiǎn)單地把全部男聲劃分為低聲部，全部女生劃分為高聲部的做法是不妥的。在劃分聲部時(shí)應(yīng)以音色高亢嘹亮的為高聲部，音色豐滿(mǎn)厚實(shí)的為低聲部。在音域上，在c2以上的為高聲部，唱低音較易的為低聲部，位置較高的為高聲部，胸腔共鳴好的多為低聲部，年齡較小的宜放在中低聲部，年齡較大的則放在外聲部。從和聲理論上講，低聲部是四聲部的外聲部，與第一聲部同樣重要，從聲音角度講，童聲的低音區(qū)本來(lái)音量就小，因此要增強(qiáng)外聲部，最好挑嗓音條件好的學(xué)生來(lái)充實(shí)低聲部。
五、對(duì)合唱歌曲的處理與表現(xiàn)。
歌曲因內(nèi)容的不同，處理與表現(xiàn)的方式是不一樣的，這就要求教師在上課時(shí)應(yīng)充分了解合唱歌曲的創(chuàng)作背景，盡可能準(zhǔn)確地把握作品所表達(dá)的思想感情，把握每一首合唱歌曲的處理與表現(xiàn)方式，根據(jù)不同作品的不同特點(diǎn)去教學(xué)。其次，設(shè)置具有啟發(fā)性的問(wèn)題在課堂上提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的理解去把握作品的內(nèi)容和形式。經(jīng)過(guò)師生共同的二度創(chuàng)作，然后再去組織演唱，可以使作品的內(nèi)在美和形式美充分表現(xiàn)。
總之，在合唱這門(mén)豐富多彩的藝術(shù)中，有著廣博精深的學(xué)問(wèn)，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)、探索、研究，為學(xué)生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。合唱教學(xué)又具有自己的教學(xué)規(guī)律，匈牙利著名音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為合唱是“許多人聯(lián)合起來(lái)做一個(gè)人單獨(dú)所不能做的事，無(wú)論他或她也許多么有才能，在這方面。每個(gè)人的工作都同樣重要。一個(gè)人的錯(cuò)誤就能毀掉一切”。只有運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法去提高教學(xué)水平，才能使合唱達(dá)到以美育德、以美啟智、以美健心的目的，促進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育的全面開(kāi)展。
童聲合唱教學(xué)心得篇十一
當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)作歌曲不少，但是寫(xiě)給孩子的歌不多。既動(dòng)聽(tīng)又具有歷史意義的歌更是少之又少。因此，我選擇了《盧溝謠》這首歌，來(lái)作為合唱曲目。這首童聲合唱《盧溝謠》無(wú)論從歌詞，還是旋律來(lái)說(shuō)，都讓人倍感清新流暢?！侗R溝謠》只有八句話(huà)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)和空洞的口號(hào)，而是用簡(jiǎn)單、清新、貼切的語(yǔ)言，呈現(xiàn)盧溝橋地區(qū)的千年歷史畫(huà)卷。作詞者李明圣總結(jié)自己的創(chuàng)作心得――小童謠、大歷史，小焦點(diǎn)、大主題，小語(yǔ)言、大情懷。
《盧溝謠》是“唱響中國(guó)”入圍的36首歌曲中唯一一首寫(xiě)給孩子們唱的歌，它以中國(guó)歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見(jiàn)證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來(lái)，以極富畫(huà)面感地語(yǔ)言將人們帶入了過(guò)往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達(dá)，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛(ài)國(guó)情懷。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱盧溝謠這首歌，正確把握演唱這首歌曲的情緒。了解盧溝橋事變，傳承民族精神，挖掘愛(ài)國(guó)主義情懷，珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活。
2、知識(shí)技能目標(biāo)：掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，四拍長(zhǎng)音，反復(fù)記號(hào)。
3、過(guò)程目標(biāo)：完整而充分的聆聽(tīng)并且歌唱音樂(lè)作品，在音樂(lè)體驗(yàn)與感受中，享受音樂(lè)審美過(guò)程的愉悅，理解音樂(lè)的精神內(nèi)涵。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱盧溝謠這首歌，并且能夠唱得悠揚(yáng)流暢。
教學(xué)難點(diǎn)：合唱部分在本首歌曲里起到很重要的作用，而低聲部則大多采用高聲部下的一個(gè)三度。曲調(diào)清新、悠揚(yáng)。音域較寬，特別是高聲部，從低八度的5到高一個(gè)八度的5，音準(zhǔn)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)比較難把握。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件、樂(lè)譜。
五、教學(xué)過(guò)程。
一、音樂(lè)知識(shí)復(fù)習(xí)。
（1、學(xué)生試拍；2、指生拍掌聲鼓勵(lì)。）。
同學(xué)們拍的都很正確，誰(shuí)能告訴大家這段節(jié)奏的拍號(hào)？（四四拍）。
很好，那老師圈出的這個(gè)節(jié)奏是幾拍？（四拍，試拍讀）。
四四拍的節(jié)奏中經(jīng)常出現(xiàn)這種四拍的長(zhǎng)音，無(wú)論在拍、讀還是唱的時(shí)候我們都要注意把時(shí)值唱準(zhǔn)確。
看來(lái)大家的音樂(lè)寶庫(kù)中積累了很多的“珍寶”，希望今天的音樂(lè)之旅能更加充實(shí)你的寶庫(kù)。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、初聽(tīng)感受。
同學(xué)們，在我們中國(guó)有這樣一座橋，它一邊是歷史的崎嶇，一邊是和平的坦途。八百年風(fēng)雨迷障，積淀了滄桑繪制莊嚴(yán)。它就是“盧溝橋”（觀看《盧溝橋》歌曲視頻）。
好聽(tīng)嗎？
2、按節(jié)奏讀歌詞。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲《盧溝謠》（板書(shū)）。
首先讓我們跟隨音樂(lè)的節(jié)拍，把歌詞讀一下。
（隨音樂(lè)按節(jié)奏讀歌詞，注意四拍長(zhǎng)音，要讀準(zhǔn)確）。
3、再聽(tīng)歌曲。
（看譜欣賞）。
《盧溝謠》是一首歷史童謠，是一首站在盧溝橋頭唱中國(guó)歷史的歌，唱中國(guó)精神的歌。
誰(shuí)能告訴大家你的理解？
你覺(jué)得歌曲的速度怎樣的？（中速）歌曲從頭到尾速度有沒(méi)有變化呢？（一開(kāi)始是中速，后來(lái)就變成稍慢了）這位同學(xué)聽(tīng)得很認(rèn)真。從歌曲中的速度提示語(yǔ)：稍慢、漸慢（板書(shū)）我們也可以看出來(lái)。
那么歌曲速度的變化會(huì)不會(huì)引起力度、情緒隨之的變化呢？請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽(tīng)老師的演唱，聽(tīng)完把你的收獲告訴大家。
4、師范唱。
師范唱，重點(diǎn)放在第二段的放慢速度，情緒隱忍、壓抑――憤怒――宣泄。
（學(xué)生描述：力度有時(shí)強(qiáng)有時(shí)弱，一開(kāi)始很柔和，很優(yōu)美，試著哼一哼。后來(lái)變得強(qiáng)了）。
同學(xué)們分析的很到位，歌譜中的力度記號(hào)也印證了我們的結(jié)論。mf在歌曲中表示中強(qiáng)，f表示強(qiáng)，ff表示特強(qiáng)（板書(shū)）結(jié)合本首歌曲，在mf處我們要唱的柔和、柔美。f處要唱的堅(jiān)定有力量。ff要唱的振奮激昂。
5、歌曲學(xué)唱。
構(gòu)成音樂(lè)的各要素之間是彼此相連的，速度的變化必然會(huì)導(dǎo)致力度、情緒等要素的變化，在演唱時(shí)，我們要特別注意把這些變化用你的歌聲表現(xiàn)出來(lái)。
6、分段學(xué)唱、重點(diǎn)樂(lè)句教唱。
接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們用歌聲來(lái)走進(jìn)盧溝橋，走進(jìn)那段中國(guó)人自強(qiáng)不息、奮勇抗戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)的歷史。
（1）學(xué)唱第一段：跟錄音完整演唱，這一段向我們展示了盧溝橋的美景，（演唱的美一些，從你的聲音里老師仿佛看到了盧溝橋邊水草蕩漾，河面上波光粼粼）8來(lái)盧溝橋堅(jiān)固依舊，陪伴一代代人的成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們用歌聲表現(xiàn)。
二聲部比一聲部要低一些。師范唱。
跟老師來(lái)唱一唱二聲部，（唱譜唱詞相結(jié)合，重點(diǎn)放在6、4的感受上。選一組同學(xué)于老師同唱二聲部，一聲部交給另一組同學(xué)，談?wù)劤铣母惺?，聲音要和諧，不能太大聲，兼顧兩個(gè)聲部），同學(xué)們唱的太好了，在完整演唱的時(shí)候，要把這一句合唱給表現(xiàn)出來(lái)。完整演唱第一段。
師小結(jié)：盧溝橋的景色非常美，你們的歌聲也非常美。
（2）學(xué)唱第二段。
在這一句出現(xiàn)了‖：：‖，它的名字“反復(fù)記號(hào)”它表示“在反復(fù)記號(hào)里面的歌詞，要唱兩遍”。
面對(duì)列強(qiáng)的侵略我們感到……。
中國(guó)人在這時(shí)變得……。
恩唱不上去，唱不上去怎么辦？跟老師學(xué)?。ㄉ钗豢跉?，保持住、聲音不用太大）來(lái)試一試。
（3）完整演唱。
請(qǐng)同學(xué)們用你的歌聲表現(xiàn)盧溝謠。
三、拓展。
盧溝橋是歷史遺留給我們的財(cái)富，發(fā)生在盧溝橋上的故事依然蕩氣回腸。老師帶來(lái)了和《盧溝謠》有關(guān)的一些資料，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊來(lái)了解。
（學(xué)生回答，聲音好聽(tīng)，整齊，情緒，力度，表情、動(dòng)作……）。
好，下面就按同學(xué)們說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)，我們1、2組來(lái)和3、4組的同學(xué)比一比，看那一邊的同學(xué)能更好的表現(xiàn)歌曲。
師生共同評(píng)價(jià)，我覺(jué)得大家的'歌聲都很美，真是謝謝大家的歌聲，能把這首歌曲表現(xiàn)得淋漓盡致。
四、課堂小結(jié)。
童聲合唱教學(xué)心得篇十二
合唱教學(xué)在音樂(lè)教育中占有很重要的位置。它對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力、表達(dá)能力和審美能力，陶冶學(xué)生的情操都具有重大意義。當(dāng)然，只有合唱聲部清晰、均衡，聲音和諧，才能表現(xiàn)歌曲的意境。那么，如何搞好合唱教學(xué)呢？筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從以下幾個(gè)方面談?wù)勍暫铣挠?xùn)練方法。
一、加強(qiáng)合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣。
興趣是最好的老師，也是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。只有學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺(jué)、認(rèn)真地唱好每一個(gè)音符，充分領(lǐng)會(huì)歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)練中，我常讓學(xué)生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細(xì)心聆聽(tīng)各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂(lè)的耳朵，提高合唱的聽(tīng)覺(jué)能力。讓他們從音樂(lè)本身的旋律中體會(huì)合唱藝術(shù)的美，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。
二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣。
合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣不但會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有控制地發(fā)自?xún)?nèi)心的歌唱。
三、加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練，打好合唱基礎(chǔ)。
合唱是集體性的聲音藝術(shù)，統(tǒng)一的節(jié)奏、準(zhǔn)確的音高是唱好合唱的基礎(chǔ)。訓(xùn)練時(shí)，我首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)上下行的自然音階，其次進(jìn)行聽(tīng)辨和模唱練習(xí)，先聽(tīng)辨單音，然后到和聲音程，最后到聽(tīng)辨和模唱簡(jiǎn)單的旋律。這樣由聽(tīng)到唱，從簡(jiǎn)到繁，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)式調(diào)性。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行兩聲部合唱的訓(xùn)練，讓學(xué)生在和聲效果中，得到音準(zhǔn)概念，從而掌握音準(zhǔn)。在訓(xùn)練中，我還經(jīng)常自編一些比較簡(jiǎn)單的兩聲部練習(xí)曲，以此來(lái)幫助學(xué)生揭開(kāi)合唱的神秘面紗。同時(shí)要求學(xué)生演唱時(shí)做到能監(jiān)聽(tīng)另一聲部的音高及和聲效果，通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生的音準(zhǔn)能力得到提高。另外，在學(xué)唱歌曲時(shí)還要注意加強(qiáng)節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有這樣，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統(tǒng)一。
四、加強(qiáng)咬字和吐字訓(xùn)練，增強(qiáng)合唱效果。
正確的咬字和吐字是歌唱技巧中的一個(gè)重要基本功。熟練的咬字、吐字技巧，不僅是為了把字音準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)給聽(tīng)眾，重要的是通過(guò)正確的咬字、吐字與歌唱發(fā)音有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到生動(dòng)形象地表達(dá)歌曲的思想感情，使歌聲富有感染力。所以在合唱訓(xùn)練過(guò)程中，要特別加強(qiáng)咬字、吐字方面的訓(xùn)練，從而使合唱獲得最佳的演唱效果。
總之，合唱是一門(mén)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)，要求音色統(tǒng)一、聲部和諧、音量均衡。它必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而科學(xué)的教學(xué)訓(xùn)練，才能取得良好的藝術(shù)效果。
童聲合唱教學(xué)心得篇十三
童聲合唱《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。旋律活潑、明快，口語(yǔ)化的歌詞親切、上口，詞曲結(jié)合自然而緊密，首尾呼應(yīng)。歌中小雞“吱吱”的叫聲和音樂(lè)的旋律自然地結(jié)合在一起，各種力度記號(hào)的安排恰到好處，合唱、獨(dú)唱巧妙地交替運(yùn)用，惟妙惟肖地刻畫(huà)出一只只小雞惹人喜愛(ài)的畫(huà)面。
這首歌曲的節(jié)奏歡快、活潑，節(jié)奏性強(qiáng)，這首歌曲教材中設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，“按節(jié)奏讀數(shù)字，大的讀重一點(diǎn)，小的讀弱一點(diǎn)，并選擇樂(lè)器敲一敲”。這個(gè)環(huán)節(jié)非常適合這首節(jié)奏性強(qiáng)的歌曲，我們通過(guò)多種表示強(qiáng)弱的方式讀數(shù)字做動(dòng)作，之后再跟著音樂(lè)用兩種不同的強(qiáng)弱節(jié)奏為歌曲伴奏，很多孩子對(duì)第一個(gè)節(jié)奏先入為主，第二條節(jié)奏反應(yīng)不夠快，當(dāng)然也有一些孩子經(jīng)過(guò)三邊練習(xí)后，能做的`很好。這條練習(xí)非常鍛煉孩子們的手、眼、大腦的反應(yīng)能力以及合作能力，也是提高節(jié)奏感的非常好的方式，今后的歌曲中可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)類(lèi)似的強(qiáng)弱規(guī)律為歌曲伴奏，并非一定要用固定的強(qiáng)弱規(guī)律，這一點(diǎn)，給了我今后的教學(xué)一個(gè)非常好的啟示。