幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思(熱門13篇)

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    編寫教案可以促進(jìn)教師對教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容的深入思考。教案的實施過程中要注意及時調(diào)整和反饋,以提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,供大家參考借鑒。
    幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇一
    作為一名教學(xué)工作者,時常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班音樂教案《喂小鳥》含反思,歡迎閱讀與收藏。
    1、能仔細(xì)傾聽音樂后選擇相對應(yīng)的圖片。
    2、隨著音樂合拍地做鳥飛的動作,并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的變化變換動作。
    3、大膽創(chuàng)編小鳥學(xué)本領(lǐng)時與大風(fēng)搏斗的動作。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    活動重點(diǎn):
    能隨著音樂合拍地做鳥飛的動作,并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的變化變換動作。
    活動難點(diǎn):
    大膽創(chuàng)編小鳥學(xué)本領(lǐng)時與大風(fēng)搏斗的動作。
    1、已學(xué)會唱歌曲。
    2、小鳥的肉飾每人一個。
    3、鳥媽媽的頭飾。
    4、音樂。
    一、以《小鳥飛》音樂進(jìn)入以森林為背景的活動室。
    孩子們,跟著蓓蓓老師一起飛進(jìn)美麗的樹林里去做游戲吧。
    二、出示鳥圖片,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲:
    1、復(fù)習(xí)歌曲并分角色演唱。
    師:看,這是誰?(鳥媽媽和小鳥)你們猜猜鳥媽媽要去干什么?前幾天我們學(xué)了一首好聽的歌曲叫什么?(喂小鳥)讓我們一起來跟著音樂唱一唱。
    2、學(xué)習(xí)歌表演。
    (1)教師帶上鳥媽媽的頭飾唱媽媽的部分邊做動作,請幼兒欣賞。
    師:現(xiàn)在我來做鳥媽媽,唱第一段。小朋友仔細(xì)看好我一邊唱呀還做了動作。
    (2)幼兒創(chuàng)編鳥寶寶的動作。
    師:媽媽跳得好看嗎?現(xiàn)在我想請小朋友們唱鳥寶寶唱的部分,也要一邊唱一邊做一些動作,誰編的.動作好,我就發(fā)一個小鳥的頭飾給他,讓他做我的乖寶寶。
    (3)教師總結(jié)好的動作后,集體練習(xí)。
    三、出示圖片請幼兒聽根據(jù)圖片選擇合適的音樂。
    1、分別出示鳥媽媽給小鳥喂食的圖片、鳥飛的圖片和小鳥哭泣的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
    師:鳥媽媽在干嘛?(喂小鳥)小鳥吃飽了后跟著鳥媽媽去哪了?(飛到天空學(xué)本領(lǐng))小鳥為什么哭呢?(遇到了大風(fēng),鳥兒們被吹散了)。
    2、播放三段音樂請幼兒安靜地傾聽后分別談?wù)勛约河X得哪段音樂表現(xiàn)出了哪幅畫面。
    1、教師請幼兒用自己創(chuàng)編的動作跟著音樂做吃蟲子的動作。
    提問:孩子們,你們覺得小鳥吃到好吃的蟲子應(yīng)該對媽媽做什么動作呢?讓我們一起跟著音樂做吃蟲子的動作吧,一定要跟著節(jié)奏做哦。
    2、請幼兒在音樂第三部分的伴奏下鳥寶寶們跟著媽媽去學(xué)本領(lǐng),小鳥跟著媽媽做鳥飛的動作。
    師:小鳥們吃飽了后就跟著媽媽一起飛去學(xué)本領(lǐng)了,它們是怎飛的呢?請你們跟著媽媽聽著音樂一起做各種飛行的動作。
    3、播放音樂第四部分,鳥媽媽帶著小鳥跟大風(fēng)搏斗,請幼兒發(fā)揮想象改編各種鳥飛的姿勢。
    師:寶寶們,刮大風(fēng)了,風(fēng)兒好大,把大家吹得散開了,我們要勇敢地用各種飛行動作和大風(fēng)搏斗,堅持飛行。
    4、風(fēng)停了,大家飛回家休息了。
    五、集體練習(xí)。
    鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與大風(fēng)搏斗的動作,以及認(rèn)真跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的動作。
    六、鳥媽媽帶著小鳥飛到戶外去做游戲。
    幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇二
    活動目標(biāo):
    1.通過身體動作、模擬聲音、打擊樂器等。讓幼兒理解故事情節(jié)。
    2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的角色特點(diǎn),嘗試選擇合適的節(jié)奏型。并用打擊樂器來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
    3.培養(yǎng)幼兒積極參與活動,體驗合作游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    音樂磁帶、不同種類的樂器若干、節(jié)奏圖譜。
    活動過程:
    一、進(jìn)入活動室。
    1.聽音樂歌曲做鴨寶寶動作找位置坐好。
    師:我的鴨寶寶今天我們一起和森林里的小動物去做游戲。
    2.找到位置后安下。
    二、學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏故事《小老鼠和獅子》。
    1.了解故事名稱。
    幼:看課件的名稱念出本篇故事的名字。
    師:帶者小朋友一起看課件1-2,并提問:“你們看見在森林里面都有什么動物啊?
    幼:馬、小鳥、鴨子、獅子。
    出示準(zhǔn)備的節(jié)奏圖譜,并把小動物出場和離開的聲音節(jié)奏型做一個總結(jié),教幼兒在邊模仿動物叫聲的同時學(xué)習(xí)這些相應(yīng)的節(jié)奏型。(用聽、拍的形式逐步學(xué)習(xí))。
    幼:按照故事中的動物角色,模仿動物的腳步聲等。
    幼:回答故事發(fā)展中的答案。
    師:(出示課件5)提問:獲救的獅子他明白些什么道理?
    幼:不管自己多也要和小動物成為朋友。
    2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型并做音樂游戲。
    師:現(xiàn)在我們來做個音樂游戲,這里有幾種樂器,你們可以自己選擇一樣樂器,在拿的時候小樂器是沒聲音的,回到座位以后你們就可以敲一下,聽聽他們的聲音和剛剛故事禮貌什么小動物的腳步聲、叫聲、飛的聲音很相似。聽出來后舉手告訴我。
    師:請小朋友在回答問題的時候,用自己手中的樂器來表示小動物的叫聲。
    師:我們來看看你們剛剛說的對不對哦!(出示課件6并一一對照小朋友剛剛回答的在多媒體課件上面操作來驗證一下)。
    師:你們看看在這下面的節(jié)奏型和剛剛我們學(xué)習(xí)的動物叫聲一樣呢?在幼兒回答出問題后請回答問題的小朋友把這個節(jié)奏型唱一般,并提醒幼兒要把自己說出的小動物發(fā)出的聲音與節(jié)奏型相符。(每回答一個小朋友都他在電腦上面操作進(jìn)行驗證)。
    3.給音樂節(jié)奏故事里的動物配樂。
    師:請小朋友在對照屏幕上面的樂器和相應(yīng)的節(jié)奏型練習(xí),給下一步做鋪墊。
    師:現(xiàn)在,我們每個人手里都有一個樂器了,拿好手中的樂器我們一起給故事中的那幾個小動物配音好不好?(讓幼兒拿著自己選擇的樂器和小動物相應(yīng)的節(jié)奏型給課件中的小動物配音)。
    4.結(jié)束部分。
    師:我們現(xiàn)在拿著我們的樂器給班級其他小朋友表演一下好嗎?
    1、能借助圖譜理解歌詞,學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
    2、引導(dǎo)幼兒體驗自由創(chuàng)編表演的愉悅及助他人的快樂。
    3、能用不同的動作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
    4、鼓勵幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。
    1、自制泥娃娃一個,圖譜。
    2、下載歌曲泥娃娃mp3。
    3、教具泥娃娃課件ppt。
    幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇三
    1。學(xué)唱歌曲,感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。
    2。知道春天是百花齊放的季節(jié),感受春天的美。
    1。各種春天開放的花的圖片14張,布置成花園的情境。
    2。手搖鈴、紗巾人手一份;cd、錄音機(jī),圖譜一份。
    3。先前經(jīng)驗的準(zhǔn)備,觀察過春天的美景。
    一、引題,激發(fā)幼兒活動的興趣。
    1。故事引導(dǎo)。
    師:春天到了,我們?nèi)シ篮榈檀河?,看到了小草、小花在陽光仙子和風(fēng)姑娘的幫助下,慢慢地睡醒了,長大了。那你看到過哪些春天開放的花呢?(幼兒自由回答)。
    2。初步感受樂曲,欣賞花朵。
    今天,季老師又要帶你們?nèi)バ∷陌嗟男』▓@賞花,看看那里有哪些花是你認(rèn)識的?(教師后面張貼許多春天開放的花朵,前面電腦上播放春天的圖片和音樂,創(chuàng)設(shè)春天的情境。)。
    3。認(rèn)識常見的春天開放的花。
    :原來春天是百花齊放的季節(jié),春天真美麗啊!
    二、初步學(xué)唱歌曲,認(rèn)識杜鵑花和玫瑰花。
    1。認(rèn)識杜鵑花和玫瑰花。
    出示杜鵑花和玫瑰花的圖片:我這里還有兩種春天開放的花,誰知道它們叫什么名字呢?
    (1)杜鵑花教師:這花的名字叫杜鵑花,它還有一個好聽的名字叫映山紅,它只有在春天的時候才會開。小朋友你們可別小看這種花,它可是我們的十大名花之一。
    2。完整傾聽歌曲第一遍。
    師:今天我們學(xué)唱的歌曲就和這兩種花有關(guān)系哦,請小朋友仔細(xì)聽一聽。
    3。出示圖譜,理解歌曲內(nèi)容。
    我把這首歌曲畫成了一幅畫,出示圖譜,根據(jù)圖譜讀:一朵花、兩朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鵑花,杜鵑花送爸爸。(換玫瑰花送媽媽)。
    4。師幼共同念歌詞一遍。
    5。手指花。
    (1)杜鵑花、玫瑰花你用動作可以怎么表示?
    (2)邊學(xué)唱歌曲,邊做動作。
    三、紗巾道具,感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。
    1。小朋友這是什么?。浚喗恚┙裉煳覀円冒僮兗喗韥碜兓?,請你們試一試。
    2。師幼清唱變紗巾花,區(qū)分快板和慢板。
    3。跟著音樂來變紗巾花,區(qū)分快板和慢板。
    4?;ǔ丝梢运桶职謰寢屵€可以送給誰呢?(老師)跟著音樂再次變紗巾花,結(jié)束時把花送給親愛的老師,并送上一句"老師,我愛你。"。
    四、銅碰鐘樂器,感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。
    1。你們把花都送給我,我也很愛你們,要送你們一樣樂器,看,是什么?(銅碰鐘)。
    2。幼兒自由探索:它可以怎么玩呢?
    3。根據(jù)歌曲演奏快板和慢板。
    五、延伸活動,花名語詞替換。
    幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇四
    美妙的水歌(音樂)。
    活動目標(biāo):
    1、啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱,并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應(yīng)節(jié)奏,感受水聲的美妙。
    2、幼兒通過操作活動,體驗水的樂趣,并產(chǎn)生對水的喜愛之情。
    活動準(zhǔn)備:
    幼兒每人三杯水(各裝不同量的水)、調(diào)羹。
    活動建議:
    一、引起興趣:
    1、歌曲《搖籃曲》,幼兒自由隨歌曲邊哼唱,邊做動作進(jìn)入活動室。
    2、請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別,并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。
    說明:第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā),通過音樂游戲,使幼兒在輕松的氛圍中進(jìn)入教學(xué),并引起幼兒產(chǎn)生對水的興趣,這是探究和體驗的前奏。
    二、嘗試運(yùn)用水杯演奏樂曲:
    1、幼兒自主探究:裝有不同容量的水杯,能發(fā)出不同高低的聲音。
    2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音,感受水聲的美妙。
    說明:進(jìn)入有目的的探究階段。這里強(qiáng)調(diào)讓幼兒自主探索,通過用調(diào)羹敲打水杯,自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同,加上教師有意識的'引導(dǎo),使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。
    教師指導(dǎo)語言:
    1、小朋友仔細(xì)聽聽看,每個杯子發(fā)出的聲音一樣嗎?
    2、老師和你們一起先敲水最少的杯子,聽聽看聲音是怎么樣的?水最多的呢?
    三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏:
    1、聽歌曲《搖籃曲》,嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。
    2、給水杯增加色彩,增添活動的趣味性。
    說明:在給樂曲配伴奏的過程中,使幼兒進(jìn)一步對水有了直接的體驗和感知,同時也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié),使幼兒更產(chǎn)生對水探索的興趣與喜愛。
    教師指導(dǎo)語言:
    1、今天我們小朋友來做一回小指揮,讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧!
    2、老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服,再和它們做游戲好嗎?(分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色)。
    幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇五
    活動目標(biāo):
    1、感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。
    2、學(xué)唱歌曲,能用自然的聲音愉快地演唱。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、小貓咪頭飾、音樂磁帶或cd。
    2、一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
    活動過程:
    一、淘氣的小貓咪。
    1、幼兒觀看情景劇。
    2、嗨!大家好,我是小貓咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。
    3、教師播放音帶的伴奏部分,一名幼兒表演情景?。ū硌菀鋸垼芊从场芭鲰懥耸珍洐C(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場景)。
    二、小貓咪別淘氣。
    1、小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,猜一猜,小主人會對淘氣的小貓咪說什么?
    3、欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。
    4、小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對小貓咪說一說吧。
    5、欣賞歌曲第二段。
    6、小貓咪自己在家會有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?
    7、根據(jù)幼兒的回答,教師逐句范唱,幼兒學(xué)唱第二段。
    8、一幼兒扮演小主人,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2——3遍。
    三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。
    1、你們喜歡小貓咪,那喜歡小狗嗎?就請你們比上眼睛,想象一下小狗在做什么?
    我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?
    2、孩子們,日常生活中還有很多的小動物,那下課后,我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?
    教學(xué)反思。
    農(nóng)村幼兒園的音樂教育狀況,發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育舉步艱難?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:“藝術(shù)是實施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。”但農(nóng)村音樂教育改革始終得不到健康協(xié)調(diào)發(fā)展,其原因是地方上人文素質(zhì)忽視了美育教育。
    我園現(xiàn)有9個教學(xué)班,作為地處農(nóng)村的幼兒園,我們充分認(rèn)識到自身的差異:一是師資的差距;二是教學(xué)觀念的差距;三是園內(nèi)文化底蘊(yùn)的差距,雖然上此課程孩子感興趣的`濃度還算比較高,對音樂也比較敏感,但由于社會環(huán)境和家庭環(huán)境的熏陶不夠,使得很多孩子有些難以溶進(jìn)對音樂的理解和感受!而老師在教學(xué)中也很少系統(tǒng)地組織音樂活動,對音樂藝術(shù)教育缺少研究,幾無心得。所以我們還應(yīng)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思教學(xué):
    1、老師在教學(xué)實踐中做好案例撰寫和分析記錄,要有計劃地進(jìn)行教育實踐,并不斷對自己的教育實踐活動作自我評價、自我調(diào)整、自我總結(jié)。
    2、結(jié)合孩子的身心特點(diǎn)和能力水平,提取有價值的教育素材,聯(lián)系實際,利用本土化資源,不斷創(chuàng)新孩子感興趣并輕松的教學(xué)方法。
    3、通過開展形式多樣的家長工作,對幼兒家長進(jìn)行加強(qiáng)藝術(shù)教育的理解和認(rèn)可,加強(qiáng)音樂教育方法的指導(dǎo),從而真正讓音樂陪伴孩子成長、讓音樂塑造真、善、美的健全人格。
    幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇六
    活動目標(biāo):
    1、啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱,并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應(yīng)節(jié)奏,感受水聲的美妙。
    2、幼兒通過操作活動,體驗水的樂趣,并產(chǎn)生對水的喜愛之情。
    活動準(zhǔn)備:
    幼兒每人三杯水(各裝不同量的水)、調(diào)羹。
    活動過程:
    一、引起興趣:
    1、歌曲《搖籃曲》,幼兒自由隨歌曲邊哼唱,邊做動作進(jìn)入活動室。
    2、請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別,并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。
    二、嘗試運(yùn)用水杯演奏樂曲:
    1、幼兒自主探究:裝有不同容量的水杯,能發(fā)出不同高低的聲音。
    2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音,感受水聲的美妙。
    說明:進(jìn)入有目的的探究階段。這里強(qiáng)調(diào)讓幼兒自主探索,通過用調(diào)羹敲打水杯,自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同,加上教師有意識的引導(dǎo),使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。教師指導(dǎo)語言:
    1、小朋友仔細(xì)聽聽看,每個杯子發(fā)出的聲音一樣嗎?
    2、老師和你們一起先敲水最少的'杯子,聽聽看聲音是怎么樣的?水最多的呢?
    三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏:
    1、聽歌曲《搖籃曲》,嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。
    2、給水杯增加色彩,增添活動的趣味性。
    說明:在給樂曲配伴奏的過程中,使幼兒進(jìn)一步對水有了直接的體驗和感知,同時也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié),使幼兒更產(chǎn)生對水探索的興趣與喜愛。教師指導(dǎo)語言:
    1、今天我們小朋友來做一回小指揮,讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧!
    2、老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服,再和它們做游戲好嗎?(分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色)。
    活動反思:
    音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分,能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。
    幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇七
    冬日來臨,主題《運(yùn)動身體》也伴隨冬天的到來走近了小朋友,在進(jìn)行主題審議的時候,我們逐步對主題價值達(dá)成了共識:運(yùn)動是我們生活中人人都很關(guān)注的,熱愛運(yùn)動,參與運(yùn)動,不僅能強(qiáng)生健體,更重要的運(yùn)動能給人帶來陽光朝氣的精神面貌,從小培養(yǎng)孩子建立良好的運(yùn)動習(xí)慣、興趣和意識正是主題的價值取向。
    我們對“健康歌”歌曲都非常熟悉,對組織教學(xué)活動也不陌生,但如何充分挖掘歌曲最大的教育價值,利用音樂作為載體來激發(fā)孩子的運(yùn)動興趣呢?這就是我們研討的重點(diǎn),我們將從以下幾個方面進(jìn)行嘗試:
    1.結(jié)合音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),尋找幼兒感興趣的切入點(diǎn),利用歌曲中有節(jié)奏的口令部分,與運(yùn)動的`節(jié)奏相呼應(yīng),讓幼兒對生活的已有運(yùn)動經(jīng)驗在音樂中被激活,最大限度地發(fā)揮幼兒的運(yùn)動潛能,展現(xiàn)陽光朝氣的精神面貌,從而感受到運(yùn)動的快樂。
    2.創(chuàng)設(shè)運(yùn)動的情境氛圍,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編各種運(yùn)動動作,提高幼兒感受、表現(xiàn)音樂的能力,同時通過分段輪流運(yùn)動的方法引導(dǎo)幼兒初步體驗合作的樂趣,因此,活動中怎樣引導(dǎo)幼兒主動的參與合作并合理分配好次序是個難點(diǎn),這不僅要學(xué)習(xí)控制和等待,而且還要知道自己做表演的時機(jī),我們將試圖運(yùn)用情境教學(xué)、圖片提示和語言提示的方法來解決這一難點(diǎn)。
    1、大膽創(chuàng)編各種熱身及運(yùn)動動作,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏精神飽滿地做運(yùn)動。
    2、體驗與同伴合作運(yùn)動的樂趣。
    音樂,信封,運(yùn)動標(biāo)記,圖標(biāo)。
    1、來信導(dǎo)入:收到慢羊羊村長邀請小朋友去參加羊羊運(yùn)動會的一封信。
    2、跟隨音樂創(chuàng)編熱身動作:
    3、出示運(yùn)動標(biāo)記,熟悉運(yùn)動動作,隨口令節(jié)奏創(chuàng)編動作。
    4、完整做運(yùn)動。
    5、創(chuàng)編其它兩人合作的運(yùn)動。
    活動借助羊羊運(yùn)動會的情境孩子們非常感興趣,整個活動中都非常專注,活動環(huán)節(jié)比較清楚,緊扣目標(biāo)?;顒又幸材芙Y(jié)合孩子的已有經(jīng)驗進(jìn)行提煉,比如:說到準(zhǔn)備動作引導(dǎo)幼兒想想做操前怎么準(zhǔn)備;集體玩皮劃艇前引導(dǎo)幼兒結(jié)合毛毛蟲游戲的經(jīng)驗。
    幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇八
    活動目標(biāo):
    1.在圖譜的提示下初步學(xué)唱帶有附點(diǎn)的四分音符的歌曲,掌握xx︱x0︱和︱x0︱的節(jié)奏型。
    2.嘗試將xx|x—|和xxxx|x—|節(jié)奏型的“悄悄話”短語唱到歌里。
    3.感受青蛙們講悄悄話情景的樂趣。
    活動重點(diǎn):
    熟練掌握|xx|x0|;||x0|節(jié)奏型。
    活動難點(diǎn):
    嘗試將xx|x—|和xxxx|x—|節(jié)奏型的“悄悄話”短語唱到歌里。
    活動準(zhǔn)備:
    2.圖譜一份。
    活動過程:
    一、聲音導(dǎo)入。
    師:聽一聽,誰來了?(教師出示圖譜第一句并演唱)瞧,池塘邊有許多青蛙在說話呢!(教師出示許多青蛙一圖)。
    師:猜一猜,它們圍在一起在說什么話呢?(悄悄話)教師用講悄悄話的動作來暗示。那現(xiàn)在就讓我們一起去聽一聽它們說了什么。
    二、學(xué)唱歌曲。
    1.教師依次出示兩條節(jié)奏圖,并有節(jié)奏地念出:“呱呱︱呱0︱”和“呱呱呱呱︱呱0︱”。
    師:這只青蛙在說什么呀?,誰來學(xué)一學(xué)?小朋友聽得真仔細(xì)?。ㄕ垈€別幼兒來說再到集體說)。
    師:繼續(xù)聽,還有只青蛙是怎么說的?跟剛剛那只青蛙說的一樣嗎?誰來說說看?
    師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這兩只青蛙說話吧!教師出示“有的說”的圖譜,指圖譜,幼兒跟唱。
    2.學(xué)習(xí)拍打xx︱x0︱和︱x0︱的節(jié)奏。
    師:現(xiàn)在老師要把青蛙說話的聲音拍出來呢,請你們聽一聽我是怎么拍的!
    師:誰來學(xué)一學(xué)老師是怎么拍的?請個別幼兒拍打節(jié)奏。
    師:好,現(xiàn)在我們加上拍手的動作,學(xué)一學(xué)小青蛙說話吧!
    師:除了可以用拍手的動作,還可以在身體的哪些部位拍一拍呢?
    幼兒:拍肩、拍腿……。
    師引導(dǎo)幼兒換成拍肩或拍腿的方式來拍打,熟練掌握兩處節(jié)奏。
    3.師:說了半天,說什么呀?(教師出示一個問號)幼兒猜想講述。
    師:悄悄話(出示悄悄話3個字)什么是悄悄話?(就是輕輕地講給好朋友聽的)。
    4.教師范唱(配班老師伴奏)。
    師:青蛙在說悄悄話的事情有趣不有趣呀?那接下來老師就把這件有趣的事情唱給小朋友們聽哦!小耳朵可要仔細(xì)地聽好咯?。ǚ冻槐椋?BR>    5.幼兒跟唱。
    師:現(xiàn)在我們一起用好聽的聲音跟著小青蛙來唱歌吧!待會小手都要拍起來哦!
    6.邊做動作邊有感情地演唱。
    師:小青蛙們在池塘邊說悄悄話,那你覺得怎樣唱這首歌會更好聽?(輕聲地唱,唱出說悄悄話的意境)還可以做好看的動作,那我們現(xiàn)在跟著小青蛙一起唱歌吧。
    7.與幼兒合作歌唱。
    交換順序再次演唱。
    三、創(chuàng)編歌曲。
    1.在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編兩處節(jié)奏型的歌詞。
    師:瞧,我變成了一只青蛙,我想對小朋友說一句悄悄話(教師請個別幼兒上來,對他說“天真熱”)告訴小朋友聽我說的什么?是幾個字的?請小朋友把這句悄悄話唱到xx︱x0︱這里去,試試看。(同樣的方法引導(dǎo)幼兒對︱x0︱這句悄悄話進(jìn)行創(chuàng)編,可對幼兒說“夏天來到啦”)。
    2.隨著琴聲集體完整演唱,并唱出創(chuàng)編的悄悄話的歌詞。
    師:現(xiàn)在我們把這首歌再來完整地唱一遍,然后把我跟你們說的悄悄話唱到歌里去吧!
    3.小結(jié):今天我們學(xué)了一首歌,歌的名字叫《悄悄話》,小青蛙累了,我們也有點(diǎn)累了,休息休息吧。
    幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇九
    活動目標(biāo):
    1.理解歌詞,能演唱歌曲。
    2.能通過肢體動作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
    活動重點(diǎn):
    理解歌詞,能演唱歌曲。
    活動難點(diǎn):
    嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
    活動準(zhǔn)備:
    圖譜五張(種子生長過程)兒歌動畫視頻。
    活動方法:
    多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法。
    活動過程:
    一、播放視頻,導(dǎo)入。
    1.師:春天來了,睡了整整一個冬天的種子娃娃,終于醒過來了。你們瞧,它來了!(出示圖片一)種子娃娃高興嗎?因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片,我們也來看看吧。(播放視頻)。
    2.提問:春雨往下落的時候,發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰洗澡了?
    二、理解歌詞,感受旋律及節(jié)奏。
    1.講故事,借助圖片理解歌詞。
    2.播放兒歌動畫,初步感受旋律及節(jié)奏。
    3.提問:歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰在說話?說了什么?種子為什么喜歡小雨呢?
    4.師:這首歌真好聽,我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)。
    5.鼓勵幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。
    三、鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。
    1.師:《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來學(xué)學(xué)小雨沙沙,種子說話,種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧!
    2.指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說話、發(fā)芽、出土、長大。
    3.播放旋律,請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。
    4.指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展示。
    活動延伸:
    請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。
    幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十
    作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂教案《森林音樂會》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    草原的舞會選自奧爾夫音樂,其曲調(diào)優(yōu)美流暢,節(jié)奏明快,音色清脆明亮,樂曲為aba結(jié)構(gòu),此樂曲非常適合用于打擊樂。我班的幼兒在前期參與的音樂活動中,對打擊樂的活動比較感興趣,能用一種或兩種樂器進(jìn)行合奏,對于2/4拍的曲子以及x x |x x|這樣的節(jié)奏掌握較好,但對于xx xx | xx xx以及××|×××|×—這類的節(jié)奏型在演奏中掌握還有一定難度,同時,幼兒看指揮、看圖譜輪流演奏的經(jīng)驗還不足,所以,我選擇了這首樂曲。《指南》提出,要尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),給幼兒自主構(gòu)建知識經(jīng)驗的過程,因此在設(shè)計中,我通過游戲法(闖關(guān)),首先讓幼兒了解樂曲節(jié)奏、曲子的段式,緊接著通過肢體演奏感受樂曲,最后再嘗試打擊樂器來表現(xiàn)樂曲,循序漸進(jìn),層層推進(jìn),最后能讓幼兒掌握節(jié)奏,通過樂器合作演奏,讓幼兒體驗使用樂器合作演奏的樂趣。
    1、欣賞樂曲,感受樂曲活潑歡快的情緒;初步體驗合作演奏的樂趣。
    2、能仔細(xì)看圖譜、看指揮進(jìn)行演奏,嘗試用樂器(沙錘、雙向板、碰鈴)演奏××|×××|、 ××××|××××|兩個節(jié)奏型。
    3、樂于探索、交流與分享。
    4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    圖譜、打擊樂器(沙錘、雙響板、圓舞板或碰鈴)、圖譜符號卡片(詳見范例)
    1、老師以談話引出活動主題。
    (一)傾聽音樂,感知音樂的節(jié)奏型,并熟悉音樂的旋律。
    (設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)讓幼兒初步傾聽音樂,感知音樂的.節(jié)奏型,感受樂曲的特點(diǎn)。)
    1、老師播放音樂,幼兒安靜傾聽一遍,感知音樂節(jié)奏、旋律。
    (1)提問:聽過這首曲子嗎?叫什么?
    (2)這首曲子聽起來節(jié)奏感覺怎么樣?(很歡快、想跳舞、想演奏)
    (二)傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒用身體的部位來演奏樂曲。
    (設(shè)計意圖:在音樂活動中,我們重點(diǎn)應(yīng)引導(dǎo)幼兒利用身體的部位進(jìn)行表現(xiàn)音樂,此環(huán)節(jié)中老師將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用身體的部位來進(jìn)行演奏,再次感知樂曲的節(jié)奏型。)
    老師:(出示信封)讓我們來看看第二關(guān)的要求是,要我們聽著音樂,看圖譜,用身體的部位來演奏。
    1、播放音樂,再次一邊安靜傾聽音樂,一邊看圖譜。(教師引導(dǎo)幼兒初步感知音樂,認(rèn)識圖譜。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽音樂中的節(jié)奏型,以及音樂段式,)
    (1)剛剛你們排出了一個好聽的節(jié)奏,真好聽,我想再聽一聽,有沒有哪個小朋友來拍一拍呀?(邀請一個幼兒來示范拍)
    (2)教師在幼兒指出后把××|×××| 、××××|××××|兩個節(jié)奏型標(biāo)出來,
    2、音樂,請幼兒邊聽音樂邊自由演奏,感知節(jié)奏。(拍手、拍肩、跺腳)
    老師:嗯真棒,小朋友都把這段樂曲里好聽的節(jié)奏拍了出來,可是,我們要想通關(guān)啊,還要有一個通關(guān)秘籍,你們看,(老師出示圖譜)那接下來,讓我們一起用拍手和跺腳來演奏一下吧。(教師用指揮棒指揮幼兒進(jìn)行演奏)
    3、圖譜分別用拍手、跺腳圖示標(biāo)出來,幼兒看著圖譜再次演奏一次。
    (三)引導(dǎo)幼兒拿著樂器看圖譜演奏。
    (設(shè)計意圖:在感知了節(jié)奏型以后,幼兒進(jìn)行了圖譜的認(rèn)識,此環(huán)節(jié)教師將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒利用樂器來演奏樂曲。)
    1、小朋友真棒,我們連續(xù)闖過了兩關(guān),那我們來看看第三關(guān)的要求是:請小朋友用樂器來演奏這首樂曲,那你們說說,聽了這首曲子,你最想用那些樂器來演奏?為什么?(一邊聽孩子們說一邊在圖譜上貼出樂器圖卡)
    2、老師給小朋友準(zhǔn)備了一些樂器,你們自己去選擇一種,相同的樂器的坐在一邊,看圖譜演奏一遍。(教師提示幼兒看圖譜、看指揮)
    3、演奏完第一遍交換樂器再次演奏,并進(jìn)行個別指導(dǎo)
    4、完整演奏一次。(可問聽課老師們:“客人老師,我們過關(guān)了嗎?”)
    1、老師小結(jié)。我們順利通過了三關(guān),拿到了小小演奏家的通知。大家慶祝成功。
    2、老師:接下來,就讓我們帶著我們的樂器,一起去參加森林音樂會了吧!(隨音樂進(jìn)行打擊,結(jié)束活動。)
    本次活動是一次中班的音樂活動,選自奧爾夫音樂,指南中提到,4——5歲幼兒應(yīng)該能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏,在活動中,教師選用了雙響筒、響鈴兩種樂器讓幼兒參與到打擊活動中來,此次活動的效果較好,現(xiàn)將反思如下:
    1、教師深入挖掘樂曲中的典型節(jié)奏,并找出與其節(jié)奏型匹配的樂器進(jìn)行打擊。
    2、幼兒前期對打擊樂活動的經(jīng)驗較豐富,打擊樂活動的常規(guī)較好。
    3、教師設(shè)計形象生動有趣的圖譜,便于幼兒對節(jié)奏型的學(xué)習(xí)。
    4、在活動中,教師設(shè)計有趣的闖關(guān)游戲,大大的激發(fā)了幼兒的參與性,學(xué)習(xí)的積極性。
    5、教師在活動中,讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,尊重幼兒的學(xué)習(xí)主動性。
    6、能觀察到個別幼兒在活動中的表現(xiàn),及時的給予指導(dǎo)。
    1、教師對奧爾夫音樂的專業(yè)術(shù)語掌握得不夠。
    2、樂器的選擇應(yīng)該更加的多樣化。
    活動結(jié)束后,孩子們還沉浸在森林音樂會的喜悅中,可見此次活動讓孩子們不僅學(xué)到了樂曲中的節(jié)奏型,還體驗到了活動的快樂,這不正是我們一直所倡導(dǎo)的嗎。
    幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十一
    活動目標(biāo):
    1、初步學(xué)會唱這首兒歌。
    2、體會到音樂游戲的`樂趣。
    3、樂于參與音樂游戲。
    4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
    5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    活動準(zhǔn)備:
    錄音機(jī)、該音樂的配套磁帶。
    活動過程:
    1、教師用語言直接導(dǎo)入課程。
    教師:“小朋友們,今天我們來玩一個好玩的游戲,不過,在玩這個游戲前我們得先學(xué)一首歌,然后把這首歌放入到我們的游戲中,要一邊說一邊玩,好嗎?現(xiàn)在,先讓我們聽一下這一首好聽的歌?!?BR>    教師播放音樂。
    2、教師放音樂,讓幼兒熟悉這首歌的旋律。
    教師:“小朋友們仔細(xì)聽,在這首歌里都說了些什么?”
    3、教師自己唱一遍兒歌,邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的動作。可以讓小朋友小聲的跟著唱。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。
    4、教師說明游戲規(guī)則,然后請5到10個小朋友先做一次游戲,以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時,教師要及時的播放音樂。
    5、請全班的小朋友一起來游戲,并且一邊游戲一邊跟著錄音機(jī)唱兒歌。
    6、活動結(jié)束。
    活動延伸:
    組織幼兒在課外活動時間邊唱兒歌邊玩游戲。
    游戲規(guī)則:教師蹲下,和一名幼兒手拉手并舉過頭頂,搭成城門的造型,當(dāng)音樂響起時,幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當(dāng)唱到最后一句“走到城門滑一跤”時,城門關(guān)閉,被關(guān)到的小朋友就來替換老師,成為城門。依此類推,游戲繼續(xù)。
    活動反思:
    當(dāng)幼兒已經(jīng)會唱歌曲的時候,教師應(yīng)該及時退出,大膽地放手讓幼兒自己來試一試。而在活動當(dāng)中,我沒有處理好這個細(xì)節(jié),由始至終都參與孩子的活動,弄得自己的嗓子冒煙,又沒有讓孩子單獨(dú)發(fā)揮的機(jī)會。所以,教師應(yīng)該仔細(xì)觀察,靈敏地感應(yīng)最佳退出時機(jī)并采取行動。
    幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十二
    活動目標(biāo):
    1、熟悉音樂旋律,學(xué)唱歌曲。
    2、能夠根據(jù)圖片內(nèi)容記住歌曲。
    3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    活動準(zhǔn)備:
    ppt,《我的小豬》音樂,一小段小豬的聲音的錄音。
    活動過程:
    一、播放錄音,導(dǎo)入主題。
    2、播放錄音教師:小朋友們猜了那么多小動物,也不知道到底是不是你們猜,現(xiàn)在我們來聽聽,看看小朋友們猜對沒有。
    3、教師:小朋友們的耳朵真靈,一下子就聽出來是什么小動物啦!對的,今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就叫《我的小豬》。
    二、完整的欣賞一遍歌曲。
    1、教師:現(xiàn)在我們就先來欣賞一遍歌曲,小朋友們課要仔細(xì)的聽啦!聽完之后方老師是要提問的。
    2、教師:剛才聽了這首歌,小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內(nèi)容呢?
    三、播放ppt,分段學(xué)唱歌曲。
    1、聽歌曲第一段,說一說第一段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段。
    2、聽歌曲第二段,說一說第二段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段。
    3、聽歌曲第三段,說一說第三段的`歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段。
    四、男孩女孩分組唱教師:現(xiàn)在小朋友們會唱了嗎?我們一起來一遍好嗎?
    教師:接下來我們分成兩組來進(jìn)行唱歌比賽。男孩一組,女孩一組,記住我們唱歌的時候不要用嗓子使勁吼,只要音調(diào)正確就行了,我們要愛護(hù)好自己的嗓子。
    教師:今天我們學(xué)習(xí)了這首新的兒歌,小朋友們回家就可以唱給自己的爸爸媽媽聽啦!
    活動反思:
    在活動中我能運(yùn)用教具很好地調(diào)動孩子的多種感官參與活動,幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂,體驗表演的快樂;通過表演,促進(jìn)幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
    幼兒園中班音樂教案小魚和小海草含反思篇十三
    1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
    2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
    幼兒學(xué)唱歌曲。
    歌表演《種瓜》。
    1、西瓜節(jié)奏圖。
    2、關(guān)于“西瓜”的謎語一個。
    3、鋼琴,音樂《種瓜》、《勞動最光榮》。
    一、開始部分。
    1、聽音樂《勞動最光榮》做動作,吸引幼兒的注意力。
    2、發(fā)聲練習(xí):和勞動有關(guān)的詞“啦”、“唻”等進(jìn)行發(fā)聲。
    3、節(jié)奏練習(xí):出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
    二、基本部分。
    1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    (1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個謎語,“看著是綠色,吃到嘴里是紅色,吐出來時是黑色”打一種水果名稱。(教師小結(jié)對了是“西瓜”。)。
    (2)師:西瓜真好吃,你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。
    2、播放課件,幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
    教師引導(dǎo)歸納歌詞:
    我在墻根下種了一顆瓜。
    天天來澆水,天天來看它。
    發(fā)了芽,開了花,結(jié)了個大西瓜。
    大西瓜呀,大西瓜。
    抱呀,抱呀,抱呀抱不下。
    3、師:今天我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲,歌曲的名字叫《種瓜》。
    (1)教師范唱歌曲一遍。
    提問:歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。
    (2)教師彈唱歌曲一遍,幼兒再次欣賞,提醒幼兒注意認(rèn)真地唱出附點(diǎn)。
    提問:你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結(jié))。
    提問:種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結(jié))。
    4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲,提醒幼兒學(xué)會聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
    (1)請幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。
    (2)請幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
    ——先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。
    5、請全體幼兒看課件記憶歌詞,完整演唱歌曲一遍。
    三、結(jié)束部分。
    2、音樂游戲《種瓜》:教師扮演種瓜人,幼兒扮演西瓜隨音樂進(jìn)行游戲表演。
    整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來了,但是之后的表演環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了),當(dāng)我的是種瓜的人,幼兒是瓜時,我們配合地不錯,沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當(dāng)小種子。但是接下來互換角色的時候,意想不到的事情發(fā)生了,所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種,導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到,并良好的改正。