讀后感是讀完一本書(shū)后對(duì)書(shū)中內(nèi)容和情感的體會(huì)和總結(jié)。寫(xiě)讀后感要注重主題思想的剖析和闡釋。以下是一些精心挑選的讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望可以對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助和提升。
向生命鞠躬讀后感篇一
那是一個(gè)明媚的天氣，陽(yáng)光灑在水泥路上，路邊栽的野花散發(fā)出一股淡淡的清香，在這樣的美景之下，還有誰(shuí)的心情會(huì)不好呢？我走在去學(xué)校的路上，干凈的水泥路上竟顯得格外空曠，在我不經(jīng)意間的一瞟，我看見(jiàn)了一個(gè)"不襯景"的家伙，在一處不起眼的墻角下，有一顆小小的草芽，嬌嫩嬌嫩的，它本該生在旁邊綠油油的草地里，可能是人們?cè)谌霾莘N的時(shí)候粗心的把它撒在這不見(jiàn)天日的鬼地方來(lái)了，它竟然還沖破了堅(jiān)硬的，不多的塵土，奮力地從水泥地的狹小的縫隙中擠了出來(lái)，真是讓人匪夷所思。
過(guò)了兩天，當(dāng)我再路過(guò)那個(gè)不引人注目的墻角時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有那嬌綠的草芽了，我想，它也許終究還是放棄了吧，但我錯(cuò)了，當(dāng)我的視線再一仔細(xì)看時(shí)，的確沒(méi)有了草芽，它已經(jīng)生長(zhǎng)成了一顆綠油油，靠著它那不穩(wěn)的根在風(fēng)中輕輕的搖曳著。
最后它怎樣了，我也不記得了，也不知道它是不是真的有著無(wú)與倫比的堅(jiān)強(qiáng)，但唯一清楚的一點(diǎn)是：生命在某種意義上，真的很頑強(qiáng)。
不論它有沒(méi)有思想，但它沖破了苦難生長(zhǎng)了出來(lái)是事實(shí)，它得經(jīng)歷了多少斗爭(zhēng)才能讓自己從陰暗的墻角中生長(zhǎng)出來(lái)，多讓人敬佩的生命力，請(qǐng)?jiān)试S我向生命鞠躬。
向生命鞠躬讀后感篇二
我喜歡在外婆家玩，更喜歡石坡上的那一棵櫻花樹(shù)。
那年春天，我漫步在田埂上，一陣花香吸引了我，尋著花香，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)田埂邊的石坡上長(zhǎng)著一棵櫻花樹(shù)。這棵櫻花樹(shù)約有三四米，它的枝干很粗，是深褐色的，數(shù)根枝條上都綴滿了粉嘟嘟的櫻花，除了盛開(kāi)的櫻花，不少枝條上還羞澀地躲著一顆顆花蕾，不仔細(xì)看還看不出來(lái)呢。
誰(shuí)能想到這么美麗的風(fēng)景，竟是這棵櫻花樹(shù)自己創(chuàng)造的，沒(méi)有人為的幫助。
那時(shí)我還小，不懂如何種樹(shù)，就拿著一把小鋤頭和一顆吃剩的櫻花核，在石坡上鑿了個(gè)坑把種子放進(jìn)去，埋上土，澆點(diǎn)兒水，期待著它的成長(zhǎng)。起初我對(duì)這顆種子種了充滿了希望，天天給它澆水。
無(wú)人問(wèn)津，但櫻花樹(shù)并沒(méi)有自暴自棄。它深知：只有不斷成長(zhǎng)，才能吸引人們的注意。所以只能拼命扎根，吸取山坡上不多的養(yǎng)料。
它累過(guò)，想過(guò)要放棄，但并沒(méi)有，這點(diǎn)不如意啥也算不上，以這段不如意且特別的經(jīng)歷為驕傲，終于，開(kāi)出了勝利的花朵。
閉上眼睛，側(cè)耳傾聽(tīng)，微風(fēng)輕拂過(guò)花瓣，我似乎聽(tīng)到了生命迸進(jìn)的聲音。
我駐立在櫻花樹(shù)的面前，肅然起敬！它的成長(zhǎng)，它的堅(jiān)持讓我為之動(dòng)容。我要向這偉大的生命鞠了一躬，它讓我明白如何在絕境中逆襲成長(zhǎng)。
向生命鞠躬讀后感篇三
生命是多么渺小，又是多么頑強(qiáng)；生命是多么有韌性，又是多么脆弱。
“六一”兒童節(jié)，媽媽從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)回了一盆“仙人球”，綠油油的。它共有三個(gè)“球”，最下面的“球”最大，最扁；上面的一個(gè)“球”就略微小一點(diǎn)兒；長(zhǎng)在大“球”上的小“球”十分小，大約只有大拇指的指甲那么大?！跋扇饲颉睖喩黹L(zhǎng)滿刺，好像一個(gè)憤怒的小男孩。
也許是因?yàn)樗黹L(zhǎng)滿了刺，連水壺也不喜歡它吧，所以，每次澆花澆到它的時(shí)候，就一滴也沒(méi)有了。于是，我只好再去灌。這樣，反反復(fù)復(fù)了許多次，我也懶得給它澆水了。
就這樣，一個(gè)月過(guò)去了。我走到陽(yáng)臺(tái)上，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)月沒(méi)澆水的“仙人球”，竟然長(zhǎng)出了一個(gè)黃色的小花苞。想必它一定是拼了命才養(yǎng)出這么一個(gè)小花苞。只是這么一個(gè)不起眼的小花苞，卻讓它付出了慘痛的代價(jià)，原本綠油油的“仙人球”變得枯黃。原本堅(jiān)硬無(wú)比的刺，變得十分脆弱，一折就斷。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的精細(xì)呵護(hù)，“仙人球”才重新變得綠油油，小花苞也綻放了。
為什么一個(gè)月沒(méi)澆水的“仙人球”還能長(zhǎng)出美麗的花兒？“仙人球”竟有如此頑強(qiáng)的生命力！我震驚了。這一驚，使我明白了生命的意義是什么，是——永不放棄！
向生命鞠躬讀后感篇四
生命并不是一個(gè)抽象的名詞，而是一個(gè)具體化的物質(zhì)。生命是什么？生命是野草欣欣向榮的活力，是柳枝抽芽的嬌俏，是百花齊放的美麗。生命是世界上最美好的東西。
生命是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)。生命賦予野草以旺盛的活力，使它即使在冬天枯萎也會(huì)在春天破土而出。生命使野草不屈不撓，頑強(qiáng)而有毅力。在無(wú)情的火燒中依然不會(huì)被摧毀，而是存著力量待到下個(gè)春天再次發(fā)芽。生命使野草面對(duì)惡劣的環(huán)境依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)。不論是冰天雪地極地還是高聳入云的山頂，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)有那么一片綠色野蠻生長(zhǎng)，哪怕只有一小片呢。
生命的奇妙，亦在于春天的連翹和紫荊，夏天的荷花和蛙鳴，秋天的菊花的稻香，冬天的臘梅和墨竹。生命的存在，讓地球上的一年四季都不會(huì)孤單和寂寞。春天會(huì)有百花迎春的美麗，樹(shù)木抽新的生機(jī)。在夏天會(huì)有池塘盛開(kāi)的荷花，池塘邊清脆的蛙鳴，樹(shù)林里起伏的蟬鳴。秋天會(huì)有收獲的喜悅，紅燈籠似的小柿子，亦或是麥田的燦爛，又或是瓦下小蟲(chóng)兒的低吟淺唱。冬天里寒梅盛開(kāi)，即使大學(xué)覆蓋著大地，也蘊(yùn)含著新的生命與希望。
這些美好的東西，都是因?yàn)樯拇嬖诎?。是生命，讓地球充滿了生機(jī)和活力，是生命，為大自然點(diǎn)綴了伯伯生機(jī)。
所以，讓我們向這個(gè)偉大而又讓人敬重的生命鞠躬吧！
向生命鞠躬讀后感篇五
一直很想爬一次山，不是期待山上的美景，而是一次耐力與磨練的考驗(yàn)。
終于有了一次機(jī)會(huì)，不是很正式，也不是山，是個(gè)又大又高又陡峭的土坡，很有點(diǎn)大山的味道，不過(guò)，磨練一次也好。
那時(shí)正值深秋，“山”上草木荒涼，并沒(méi)有我想象中的滿目青翠。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，在枯黃的草叢中發(fā)現(xiàn)了一只蟋蟀。很瘦弱的小東西，我在想，這也許是這“山”上的，不，整個(gè)這片土地的最后一只蟋蟀了。
我把手伸向它，它似乎發(fā)現(xiàn)了什么，迅速向前爬，可畢竟太瘦弱了，才爬出不到一米，我就伸手捏住了它，小小的腿在不停的動(dòng)，似乎不甘被捕，我輕蔑的一笑，緊緊的捏住這個(gè)小生命。
可我實(shí)在沒(méi)辦法把自己的注意力放在這只小小的昆蟲(chóng)身上，便隨手拾起地上的一個(gè)果凍盒，用一根極細(xì)的樹(shù)枝把它的腿挑掉，只留兩條，然后把果凍盒倒過(guò)來(lái)罩著它，放在正興致勃勃的拔草的小妹身邊，小妹只望了一眼，就繼續(xù)拔草。而我則漫無(wú)目的地四處張望。
“姐，跑了，跑了！”我扭頭一望，那果凍盒已被打翻在地，里面的蟋蟀也不知所蹤。我四處搜尋，終于找到了，那可憐的小東西用僅剩的兩條腿艱難的爬著，我再一次將它生擒。
而我的目光不再眺望四方，而是緊緊地盯著這只昆蟲(chóng)，想看看這僅剩兩條腿的小東西是用何種方法逃跑的，小妹還在拔草。
小東西用自己的兩條腿不停地摸著盒壁，小妹的腳不小心碰到那，掀起一個(gè)小縫，蟋蟀就迅速奔過(guò)去，用身體撐起，然后用盡一切力量逃脫。
我楞住了，這小小的蟲(chóng)兒竟如此的求生之能，令我們?nèi)祟?lèi)也自愧不如，蟋蟀亦如此，人呢？
在蟋蟀努力掙扎的時(shí)候，我掀開(kāi)盒，放走了這頑強(qiáng)而鮮明的生命，然后向它逃走的地方深深地鞠了個(gè)躬?；仡^，小妹正驚訝地望著我。
小妹也許永遠(yuǎn)不會(huì)明白我鞠躬的意思，其實(shí)，我是在對(duì)一個(gè)頑強(qiáng)鮮明的生命鞠躬。
向生命鞠躬讀后感篇六
我老家的院子外，種著一棵金桂樹(shù)。
去年暑假，我回了老家。臨開(kāi)學(xué)前父親來(lái)接我，當(dāng)他在院外停車(chē)的時(shí)候，車(chē)子一不小心撞在了那棵金桂樹(shù)上。
金桂樹(shù)應(yīng)聲而倒。樹(shù)干斷了五分之四，只剩下了五分之一的大小繼續(xù)支撐著。
村里人聚了過(guò)來(lái)，圍著樹(shù)，議論紛紛。
一位七十多歲的老人說(shuō)：這棵樹(shù)活不了了，只有這么小的一塊地方連著，水和養(yǎng)份肯定供應(yīng)不上他抽了一口煙，嘆了口氣，一邊咳嗽著，一邊搖頭離開(kāi)了。
村莊里的小孩都沉默了。這里是他們經(jīng)常坐在一起玩的地方，他們?cè)诮鸸饦?shù)下打牌，聽(tīng)風(fēng)，講故事。如果樹(shù)死了，他們也將永遠(yuǎn)失去一個(gè)美麗的天地。
我的心里雖然也有些失落，但隨著回城的日子越來(lái)越久，后來(lái)就漸漸淡忘了這件事。
轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去，9月份時(shí)，我又回到了老家。
剛進(jìn)村里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到了一陣馥郁的花香。開(kāi)始并不知道是什么，直到走近院門(mén)口時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是那棵倒在地上的金桂樹(shù)開(kāi)花了。
一樹(shù)金黃色的小花，柔柔密密的，在秋天的陽(yáng)光中婆娑開(kāi)放。
那棵金桂樹(shù)，不但沒(méi)有死，而且還長(zhǎng)大了很多。它憑著那僅剩的五分之一樹(shù)干供應(yīng)養(yǎng)料，頑強(qiáng)地活了下來(lái)。
生命是值得尊敬的。
向生命鞠躬讀后感篇七
一直以來(lái)，都以為只有我們?nèi)祟?lèi)的生命是偉大的，是值得尊敬的，可是，當(dāng)我看完《向生命鞠躬》這本書(shū)后，我的觀點(diǎn)改變了。
《向生命鞠躬》，文章講述了：作者帶兒子爬山，捉到一只螞蚱，用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了，螞蚱用盡力氣退出了草莖，獲得了生命。螞蚱的頑強(qiáng)使作者和兒子都驚呆了，作者低下頭，向螞蚱，向一個(gè)弱小而頑強(qiáng)的生命深深地鞠了一躬。
這篇文章使我震撼，螞蚱的頑強(qiáng)使我震撼，同時(shí)我也為人類(lèi)的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點(diǎn)力量掙脫束縛，獲得自由，生命無(wú)所謂高貴與卑微，死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣，只是人類(lèi)對(duì)它們的看法不同罷了。
其實(shí)，世上的生物都是有生命的.，作為人類(lèi)，我們擁有高智商，更應(yīng)該明白我們不能隨意扼殺生命。
也許你會(huì)笑話我的無(wú)知，但我至少明白一個(gè)道理：要尊重生命!!!
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動(dòng)了。因?yàn)槲抑懒耍哼@只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過(guò)逃跑來(lái)獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時(shí)間內(nèi)死去，也不要在草稈上受約束地活更長(zhǎng)的時(shí)間，由此可見(jiàn)它對(duì)自由的渴望以及自由的重要性。
在生活中，有許多為了獲得自由，不受約束而犧牲的人。比如夏明翰。當(dāng)時(shí)，日本人讓他投降，說(shuō)如果投降一定不會(huì)虧待他，但夏明翰卻堅(jiān)決不同意，因?yàn)樗J(rèn)為，只有祖國(guó)自由中國(guó)人才能獲得自由。所以他就算選擇死，也不要活著給日本人透漏底細(xì)，自己大吃大喝，享受榮華富貴，害自己的祖國(guó)。
螞蚱為自己獲得自由而縮短了自己的生命;夏明翰則為了祖國(guó)獲得自由而英勇就義了，由此可見(jiàn)，自由對(duì)于一個(gè)人、一只動(dòng)物有多么重要啊!
在《向生命鞠躬》，還有許許多多的故事震撼著我們，這些我們平時(shí)不曾關(guān)注的生命，卻仿佛偉人一般。
向生命鞠躬讀后感篇八
生命，每個(gè)生物都擁有這神奇的東西，世界上下五千年，一代代人用自己的生命打造了如今的社會(huì)。
每天都有生命消失，也有生命誕生。可如今，最慈祥的老外公也離開(kāi)了這莫大的地球，離開(kāi)了這浩瀚的宇宙。
家人們哭喪的臉，和我心中的種種疑問(wèn)，凄慘的畫(huà)面，終生難忘。一個(gè)當(dāng)過(guò)兵的老人，經(jīng)歷了多少刀槍血雨，卻就這樣悄無(wú)聲息地消失了，一切的一切都不復(fù)存在了，時(shí)間似乎永遠(yuǎn)停留在了那個(gè)決絕的瞬間。
傷心地站在一顆老樹(shù)下，眼前的老樹(shù)生活了如此之長(zhǎng)，而我的老外公就這么突然地離開(kāi)……。
家人們的心情漸漸平復(fù)下來(lái)，花圈也慢慢地燃起，悲痛的哭聲又陣陣傳來(lái)。我強(qiáng)忍著眼淚，呆呆地佇立良久，眼淚終于掉了下來(lái)。
向生命鞠躬讀后感篇九
生命，是一種奇跡，像一朵花一樣，短暫而又美麗。在這風(fēng)云莫測(cè)的自然中，每一個(gè)生命都顯的那么微不足道，九牛一毛，然而，在面臨危險(xiǎn)時(shí)卻又像鐵一般堅(jiān)，剛一般硬。這，著實(shí)讓我佩服！
在2008年的5月12日，汶川地區(qū)發(fā)生了史上絕無(wú)僅有的大地震，那時(shí)遇害人數(shù)高達(dá)6萬(wàn)以上，尸橫遍野，慘絕人寰！在大自然的威逼下，我們竟束手無(wú)策，無(wú)可奈何！只能眼睜睜的看著這些生命之花凋謝、墜落。但值得慶幸的是------我們的生命，有情！
短短幾句話，卻讓所有人都真真實(shí)實(shí)的感受到了融融的師生情誼。是??！在大自然面前，生命就是這樣的渺小，也是這樣的可貴，貴在情，也貴在人心！
一個(gè)生命的逝去，卻是為了另一個(gè)生命能更好的活著。在醫(yī)院里亦是如此，有的人死后把器官捐獻(xiàn)出去，去給那些需要的人，卻絲毫不計(jì)利益關(guān)系，這種無(wú)私與大愛(ài)，另我佩服！
生命誠(chéng)可貴，值得珍惜，也值得延續(xù)，而更另我值得驕傲和自豪的是：我們的生命，有情！
向生命鞠躬！因?yàn)橛辛诉@個(gè)奇跡才有了我們，也因?yàn)檫@個(gè)奇跡我才看到了情，看到了無(wú)私，看到了愛(ài)；向生命鞠躬，感謝它，讓我看到了人性本真和善良！
向生命鞠躬讀后感篇十
在一次意外中，我的腿受了重傷，天天躺在病床上。
每天我盡力不讓自已睜眼，因?yàn)槲也幌肟吹阶砸训拇嗳?。?dāng)夜深人靜的時(shí)候，我一個(gè)人暗地里哭泣，哭老天為什么對(duì)我不公平。從小嬌生慣養(yǎng)的我，怎能承受如此巨大的打擊？無(wú)論如何我也不能忍受這痛苦，盡管母親多次地?fù)嵛课摇?BR> 那次依母親的意愿，便隨她出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在鳴唱著生命之歌，清早的露珠也未盡，露出可愛(ài)的笑臉，我越看越煩躁，甚至想破壞這一切美好。更可惡的是眼前那一群天真活潑的孩子竟在快樂(lè)地跑著，玩著，笑著。其中一位可愛(ài)的小女孩笑著跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“大姐姐，你為什么不和我們一起玩呢……”“滾！快滾！你們都想欺負(fù)我是不是！”她還沒(méi)說(shuō)完，我就撕破嗓子似的對(duì)她大吼，她被嚇跑了。我第無(wú)數(shù)次地哭著，竭力地哭著，淚水打濕了腿上的繃帶。我狠命地捶打著那可惡的腿，母親見(jiàn)了忙邊阻止邊流淚說(shuō)：“不要這樣，不要這樣……”
又是美好的一天，由于心情好，我主動(dòng)提出去走走。
來(lái)到田間小路上，我貪婪地呼吸著新鮮空氣。突然在路邊發(fā)現(xiàn)一只鳥(niǎo)籠，里面有一只美麗的珍珠鳥(niǎo)。我被它迷住了：一身棕色的羽毛，頸上戴著一串精美“珍珠”，那雙眼睛機(jī)靈地忽閃忽閃著。這大概是哪個(gè)粗心的人弄丟了吧！我見(jiàn)四周無(wú)人，便將它提回家了，一路上，它可沒(méi)少撲騰過(guò)。
回到家，我就喂它食物，但它不領(lǐng)情，拼命地向外撞來(lái)撞去，屢屢不能成功，但并不放棄。哼，你想和我斗意志，門(mén)都沒(méi)有，我有的是耐心。到了晚上我再次喂它，可它仍然不吃，依舊拼命向外又撞又撲。這下本來(lái)有點(diǎn)火的我在一氣之下將食物端出來(lái)——我餓死你！第二天清早，我端著食物走向鳥(niǎo)籠時(shí)，不禁大吃一驚：珠珍鳥(niǎo)它還在爭(zhēng)扎著！只是沒(méi)有先前的那股勁了。猛然間，我的雙眼有些模糊，心中升騰起一種對(duì)它的深深敬意。我提起鳥(niǎo)籠，輕輕地打開(kāi)鳥(niǎo)籠，“撲”的一聲，珍珠鳥(niǎo)用力地?fù)浯蛑岚蝻w走了。
“你自由了！”我深深地向遠(yuǎn)去的它鞠了一躬。瞬間，我明白了：人生的意義不僅僅在于一直往前走，更在于要學(xué)會(huì)在困難面前永不退縮，繼續(xù)前進(jìn)！生命就是這樣的鏗鏘有力！亮麗透明！
我再一次地為一個(gè)生命，一個(gè)堅(jiān)韌的生命而鞠躬！
向生命鞠躬讀后感篇十一
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。人的生命只有一次，但生命的消失并不代表生命意義的終結(jié)。歷史的長(zhǎng)河波濤洶涌，卷走了多少值得尊敬的生命，這些生命永遠(yuǎn)被我們銘記。所以，向生命致敬，向生命鞠躬。
大自然讓我們明白生命的堅(jiān)持。
小草每年都要經(jīng)歷生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、凋零，直到將自己的生命融入泥土之中，化為肥料滋潤(rùn)其他生靈。當(dāng)小草經(jīng)歷的磨難快要結(jié)束時(shí)，當(dāng)小草從泥土里探出頭來(lái)時(shí)，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射在它翠綠的葉面時(shí)，有多少人知道它要經(jīng)歷什么樣地困難和痛苦呢？蝴蝶從小小的蛹蛻變成為絢爛的舞者時(shí)，有多少人知道它經(jīng)歷了怎樣生與死的考驗(yàn)?zāi)兀啃⌒〉南s在地下埋藏七年之久，只為絢爛一夏，又有多少人明白它的堅(jiān)持呢？是夢(mèng)想，是信仰，讓它們堅(jiān)持到底。
歷史讓我明白生命的堅(jiān)守。
面對(duì)朝廷的腐敗，統(tǒng)治者的奢靡，屈原的憤怒，屈原的不甘，最終都化為了無(wú)奈。信而見(jiàn)疑，忠而被謗，這朝廷容不下他，最后只能以死明志，汨羅江記住了他，同時(shí)也讓我們記住了他。很多人都看過(guò)《上甘嶺》這部電影，黃繼光是這部電影中的英雄。戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了一個(gè)多月，敵人把上甘嶺化為一片焦土，但是戰(zhàn)士們依然牢記自己保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任，堅(jiān)持去斗爭(zhēng)，黃繼光甘愿用自己?jiǎn)伪〉纳碥|堵住敵人的機(jī)槍射口，自己卻壯烈的犧牲了。正是因?yàn)閼?zhàn)士們誓死抗敵的精神使得上甘嶺戰(zhàn)役取得了最終的勝利。他們用生命向我們證明了他們的堅(jiān)守。
生命是司馬遷是面對(duì)漢武帝的懲罰時(shí)的毫不退縮，生命是文天祥面對(duì)敵人的威脅時(shí)的毫不妥協(xié)，生命是朱自清面對(duì)美國(guó)政府援助的毫不動(dòng)搖。
生命的可敬在于它的堅(jiān)韌不拔，在于它的甘于奉獻(xiàn)和成全，在于它對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)?！吧鼘?duì)于我們只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)﹕當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧”。向生命致敬，為了生命的堅(jiān)持；向生命鞠躬，為了生命的堅(jiān)守。
向生命鞠躬讀后感篇十二
我曾在一本課外讀物上看過(guò)這樣一篇文章，這篇文章是我備受感觸。
這篇文章寫(xiě)的是，作者在他住了十多年的小巷發(fā)現(xiàn)了一棵天天在他身旁走過(guò)卻沒(méi)有之一到的小樹(shù)。這是一顆不尋常的小樹(shù)，它為了在那兒生存，讓主干變粗變矮，讓樹(shù)葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食減少消耗，盡可能地把雨露挽留，拼命地把根往下扎這是它生命的策略。厄運(yùn)使它青筋暴露，渾身疤痂，身體佝僂，盡管如此但它并沒(méi)有屈服，它努力地生長(zhǎng)著……無(wú)論生活怎樣艱難，總得面對(duì)，總得應(yīng)付，總得一步步走過(guò)。作者久久的站在那兒，為一顆樹(shù)而感動(dòng)……。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人能做到像文中的樹(shù)那樣？有多少人？
我們二十一世紀(jì)的青少年，也應(yīng)該向文中的樹(shù)那樣，不應(yīng)該遇到了難題就主動(dòng)放棄而不去思考、不努力去尋找答案。我們?cè)谧瞿骋患碌臅r(shí)候，應(yīng)該堅(jiān)持不懈，勇往直前，而不應(yīng)該半途而廢。
go！go！go！讓我們這些祖國(guó)的花朵，汲取更多的養(yǎng)分，把花兒開(kāi)的更加?jì)善G、美麗吧！
向生命鞠躬讀后感篇十三
《向生命鞠躬》一文選自初一語(yǔ)文新教材第六單元，說(shuō)的是在初冬的一個(gè)早晨，一個(gè)父親帶著兒子上山郊游，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一只孱弱衰老的螞蚱。父親抓住了螞蚱，把它穿在草稈上。不料，螞蚱兩次頑強(qiáng)逃生，不禁令人震驚，繼而對(duì)它鞠躬致敬。本文寫(xiě)作切入口很小，僅是一次觀察的偶得，卻表現(xiàn)了“生命的尊嚴(yán)在于能夠堅(jiān)強(qiáng)的活著”的大主旨，同時(shí)也促使我們?nèi)祟?lèi)反思要關(guān)注生命，哪怕只是一只微不足道的小昆蟲(chóng)。
本文的描寫(xiě)非常生動(dòng)，尤其是螞蚱“悲壯逃生”過(guò)程的描寫(xiě)，不僅震撼著作者，也強(qiáng)烈打動(dòng)著讀者的心。這篇文章就是在解讀作者的一次心靈體驗(yàn)，讀它的同時(shí)，讀者也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。初一的學(xué)生大多能看到螞蚱的頑強(qiáng)和對(duì)自由的渴望，并對(duì)此感動(dòng)，然而，基于閱歷淺，學(xué)生可能就事論事，也可能由此聯(lián)想到人生，但僅是概念上的套話，而不能親身體驗(yàn)提升。我要做的就是通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)悟生命的意義，從而珍惜生命、熱愛(ài)生命、感謝生命。同時(shí)，關(guān)于生命，這個(gè)話題很大，容易上成說(shuō)教課，基于這兩點(diǎn)，我把教學(xué)目標(biāo)定位在1、通過(guò)圈劃詞句品讀螞蚱逃生的“悲壯”，感受其渴望自由，頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注平凡生命的積極的人生態(tài)度。
基于同樣理由，我采用的是朗讀式的感悟教學(xué)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是整體感知，使學(xué)生沉浸文本。讓學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速瀏覽課文，思考兩個(gè)問(wèn)題：1）作者對(duì)螞蚱的稱呼的變化及其情感變化的軌跡。2）“我”為什么會(huì)向一個(gè)普通的甚至是微不足道的生靈――螞蚱鞠躬？通過(guò)獨(dú)立思考后小組溝通，全班交流讓學(xué)生初步感受到了螞蚱的頑強(qiáng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是品讀賞析，使學(xué)生體驗(yàn)文本。不加咀嚼的朗讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓學(xué)生真正理解、感悟、內(nèi)化。頂多是在囫圇吞棗的朗讀中，那些精彩的詞句浮光掠影般地在學(xué)生的大腦中閃過(guò)。因此我引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立思考，采用圈點(diǎn)讀書(shū)法，找出螞蚱頑強(qiáng)生命力的具體表現(xiàn)，然后小組討論匯總，派代表發(fā)言。重點(diǎn)賞析文中的環(huán)境描寫(xiě)，螞蚱“悲壯逃生”的動(dòng)作描寫(xiě)和情態(tài)描寫(xiě)后，進(jìn)行散讀和齊讀，使學(xué)生在朗讀中再一次體會(huì)螞蚱的頑強(qiáng)和“我”的震撼。第三個(gè)環(huán)節(jié)是拓展延伸。通過(guò)討論螞蚱的逃生是否值得，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命只有一次，它無(wú)論以怎樣的.形式存在，都應(yīng)得到尊重。然后讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，從課本中走出來(lái)，變成自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?。如?xiě)生命感言。第四個(gè)環(huán)節(jié)是歸納總結(jié)，寄予希望。再次回歸課文，號(hào)召大家都來(lái)關(guān)注生命，尊重生命，熱愛(ài)生命。真正將教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處。
當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)有缺憾的藝術(shù)。回想上課情況，我覺(jué)得也不可避免地留下了一些遺憾：
1、在上課過(guò)程中沒(méi)有完全放開(kāi)，存在教案意識(shí)，免不了牽著學(xué)生的思路按預(yù)設(shè)軌道推進(jìn)，以至錯(cuò)失抓課堂生成資源的良機(jī)。
2、學(xué)生交流討論的時(shí)間不是很充裕，使得一些同學(xué)很獨(dú)到的見(jiàn)解來(lái)不及發(fā)表。這個(gè)就很可惜。
3、我還要在我的課堂語(yǔ)言上更加精雕細(xì)琢，設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)考慮更周全，更精煉。比如在拓展延伸部分，讓學(xué)生換位思考的問(wèn)題，現(xiàn)在想想這讓學(xué)生很難回答，如果變成“是否只有頑強(qiáng)的生命才值得尊重”就更好了。（這個(gè)問(wèn)題我也準(zhǔn)備的，時(shí)間關(guān)系沒(méi)講到）。
4、我應(yīng)充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，既尊重學(xué)生對(duì)教材的多元解讀，也及時(shí)加以分析小結(jié)，加深學(xué)生印象。
5、在教學(xué)過(guò)程中，還要更注重與學(xué)生的眼神交流和心靈交流。
6、因自身的緊張而導(dǎo)致時(shí)間估算偏差，結(jié)尾就比較倉(cāng)促，
俗話說(shuō)：當(dāng)局者迷，旁觀者清。以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。在以后的工作中，我還要不斷提升業(yè)務(wù)水平，磨練心理素質(zhì)，爭(zhēng)取繼續(xù)進(jìn)步，繼續(xù)完善。
向生命鞠躬讀后感篇十四
生命，每個(gè)生物都擁有這神奇的東西，世界上下五千年，一代代人用自己的生命打造了如今的社會(huì)。
每天都有生命消失，也有生命誕生?？扇缃?，最慈祥的老外公也離開(kāi)了這莫大的地球，離開(kāi)了這浩瀚的宇宙。
家人們哭喪的臉，和我心中的種種疑問(wèn)，凄慘的畫(huà)面，終生難忘。一個(gè)當(dāng)過(guò)兵的老人，經(jīng)歷了多少刀槍血雨，卻就這樣悄無(wú)聲息地消失了，一切的一切都不復(fù)存在了，時(shí)間似乎永遠(yuǎn)停留在了那個(gè)決絕的瞬間。
家人們的心情漸漸平復(fù)下來(lái)，花圈也慢慢地燃起，悲痛的哭聲又陣陣傳來(lái)。我強(qiáng)忍著眼淚，呆呆地佇立良久，眼淚終于掉了下來(lái)。
向生命鞠躬讀后感篇十五
自古以來(lái)，人們都討厭老鼠，蚊子，蟑螂等一些生物，因?yàn)樗鼈儾粌H外表丑陋，而且是人們口中常說(shuō)的害蟲(chóng)。我之前也是這么想的，但是一篇文章改變了我的看法。
《向生命鞠躬》，文章講述了：作者帶兒子爬山，捉到一只螞蚱，用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了，螞蚱用盡力氣退出了草莖，獲得了生命。螞蚱的頑強(qiáng)使作者和兒子都驚呆了，作者低下頭，向螞蚱，向一個(gè)弱小而頑強(qiáng)的生命深深地鞠了一躬。
這篇文章使我震撼，螞蚱的頑強(qiáng)使我震撼，同時(shí)我也為人類(lèi)的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點(diǎn)力量掙脫束縛，獲得自由，生命無(wú)所謂高貴與卑微，死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣，只是人類(lèi)對(duì)它們的看法不同罷了。
其實(shí)，世上的生物都是有生命的，作為人類(lèi)，我們擁有高智商，更應(yīng)該明白我們不能隨意扼殺生命。
也許你會(huì)笑話我的無(wú)知，但我至少明白一個(gè)道理：要尊重生命！
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動(dòng)了。因?yàn)槲抑懒耍哼@只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過(guò)逃跑來(lái)獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時(shí)間內(nèi)死去，也不要在草稈上受約束地活更長(zhǎng)的時(shí)間，由此可見(jiàn)它對(duì)自由的渴望以及自由的重要性。
在生活中，有許多為了獲得自由，不受約束而犧牲的人。比如夏明翰。當(dāng)時(shí)，日本人讓他投降，說(shuō)如果投降一定不會(huì)虧待他，但夏明翰卻堅(jiān)決不同意，因?yàn)樗J(rèn)為，只有祖國(guó)自由中國(guó)人才能獲得自由。所以他就算選擇死，也不要活著給日本人透漏底細(xì)，自己大吃大喝，享受榮華富貴，害自己的祖國(guó)。
螞蚱為自己獲得自由而縮短了自己的生命；夏明翰則為了祖國(guó)獲得自由而英勇就義了，由此可見(jiàn)，自由對(duì)于一個(gè)人、一只動(dòng)物有多么重要啊！
你看過(guò)《向生命鞠躬》這篇文章嗎？它是“冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)圖書(shū)《體驗(yàn)生物》里的一篇文章。講述的是一只備受摧殘卻頑強(qiáng)抗?fàn)幍男?dòng)物――螞蚱。
這可敬的小螞蚱一定是竭盡了全力，用盡了最后一點(diǎn)力量去掙脫束縛、想獲取自由。哪怕是丟掉性命也要奮力一搏！真是難以想象，如此孱弱和受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量！我大張著嘴，看得出了神。我的心被這悲壯逃生的螞蚱強(qiáng)烈震撼了。它所忍受的疼痛是一般人所不能忍受的。那種堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的生命力讓我敬佩不已?？吹轿闹械母赣H微微彎腰向這個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬，我也默默地在心中為它禱告。
我也有很多抓小蟲(chóng)子的經(jīng)歷。有一次我去捉螞蟻。找了好一會(huì)也沒(méi)有找到，只好在螞蟻洞附近放了塊橡皮糖做誘耳。等了一會(huì)，一只“偵察兵”聞香而來(lái)。它想把糖搬回洞里，可力不從心。但它卻不放棄，一次次舉起來(lái)，一次次掉下來(lái)，它又一次次舉起來(lái)……終于，它成功了！看著眼前這小小的倔強(qiáng)的小東西，它那堅(jiān)持不懈的精神讓我感到慚愧。每次當(dāng)我有點(diǎn)懶散、松懈的時(shí)候，我就會(huì)想起它。
媽媽說(shuō)，我也是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。從小到大，無(wú)論是碰著了或者是摔著了，或者是生病了打針什么的，我總是咬咬牙、甩甩頭，笑著對(duì)媽媽說(shuō)，沒(méi)事的，一點(diǎn)都不疼！記得有一次是上一年級(jí)的時(shí)候吧，那時(shí)候，我們還住在租來(lái)的老式套房里。臥室和陽(yáng)臺(tái)之間的窗戶是帶插銷(xiāo)的那種。我在陽(yáng)臺(tái)上玩兒。彎腰撿東西時(shí)，一抬頭，正好碰在了開(kāi)著的窗戶上的插銷(xiāo)上。頓時(shí)，血流了我滿頭滿臉。媽媽嚇哭了，我卻笑著對(duì)她說(shuō)，媽媽，我不疼沒(méi)事！媽媽趕快背我去了附近的醫(yī)院，血止住了也就沒(méi)事了。那個(gè)醫(yī)生阿姨直夸我是個(gè)了不起的小男子漢呢！這也沒(méi)什么，比起那個(gè)可愛(ài)的小螞蚱這算不了什么。它的那種堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、不屈不撓的精神可是我學(xué)習(xí)的榜樣呢！
有時(shí)候，人類(lèi)覺(jué)得自己是世界的主宰，卻不知，在我們周?chē)切┤祟?lèi)世界之外的生物，有著比人類(lèi)更高尚、更勇敢的道德與情操。還有它們那種對(duì)生命的孜孜追求、那頑強(qiáng)的生命力。真的值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！值得我們?nèi)橹瞎?BR> 如果大自然是綠色的課本，那么，我相信動(dòng)物朋友一定是我們最好的老師！
向生命鞠躬讀后感篇十六
1、（3分）我與兒子爬山時(shí)，發(fā)現(xiàn)并捉住螞蚱，用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃，我再次捉住螞蚱仍用草稈穿透其身體，螞蚱艱難脫逃。我向頑強(qiáng)的生命鞠躬。說(shuō)明：情節(jié)大致清楚即可。
2、（2分）交代螞蚱生存的自然環(huán)境，突出螞蚱生命的頑強(qiáng)。說(shuō)明：大意正確即可。
3、（3分）倔強(qiáng)。被重新用草稈穿透身體的螞蚱，死死抱住另一草莖，使草稈漸成弓形，艱難地順著草莖往上爬，草稈縮短，身體退出。說(shuō)明：第一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分。
向生命鞠躬讀后感篇十七
2、頑強(qiáng);彎身行禮或表示敬意的一種動(dòng)作;心中充滿敬意。
3、不一樣。第一次，作者只是為了給沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的孩子玩，抱著一種戲弄的感情。第二次，則是好奇，并由此而產(chǎn)生了一種敬意。
4、第一次只是從嘴里滴血，第二次則是血把草稈染綠，說(shuō)螞蚱受了重創(chuàng)，突出了螞蚱為重獲自由不懈努力的精神。
5、略。
6、略。
向生命鞠躬讀后感篇十八
今天，我看了一篇名叫《生命生命》的文章。文章主要講了夜晚，“我”抓住了一只騷擾“我”寫(xiě)稿的飛蛾，飛蛾在“我”手中拼命掙扎求生。一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中，竟然在磚縫中茁壯生長(zhǎng)。還有一次，“我”用聽(tīng)診器聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳聲，讓“我”感到生命短暫。于是“我”決定要珍惜生命。
我讀完文章后，就去了解作者———————杏林子。原來(lái)，杏林子12歲得了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，而且無(wú)藥可救。雖然是這樣，但她仍然不向困難低頭，而是樂(lè)觀面對(duì)，并忍痛寫(xiě)了許多字。她這種精神很讓我敬佩。
在人生中不是永遠(yuǎn)都會(huì)很開(kāi)心，但也不會(huì)永遠(yuǎn)很傷心。每個(gè)人都有屬于自己的生命，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，絕對(duì)不能隨隨便便地去糟蹋它，拿生命當(dāng)成做游戲，也不要虛度年華，無(wú)所作為。我們應(yīng)該好好地使用它，讓人生更加快樂(lè)，更加有意義，更加光彩有力，因?yàn)槿松挥幸淮巍?BR> 因?yàn)槿松芏蹋晕覀円欢ㄒ獝?ài)護(hù)它。我們可以通過(guò)不懈的努力，去讓那有限的生命出最大最大的價(jià)值，使生命穿越了時(shí)空，成為永恒。
我們的生命很寶貴，所以要學(xué)會(huì)珍惜。作為一名小學(xué)生，我覺(jué)得我們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng)，應(yīng)該在學(xué)校認(rèn)真讀書(shū)，上課專心聽(tīng)講，測(cè)驗(yàn)考試取得好成績(jī)。
生命只有一次，人死不能復(fù)生，讓我們一起珍惜生命吧！
向生命鞠躬讀后感篇十九
一直以來(lái)，都以為只有我們?nèi)祟?lèi)的生命是偉大的，是值得尊敬的，可是，當(dāng)我看完《向生命鞠躬》這本書(shū)后，我的觀點(diǎn)改變了。
《向生命鞠躬》，文章講述了：作者帶兒子爬山，捉到一只螞蚱，用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了，螞蚱用盡力氣退出了草莖，獲得了生命。螞蚱的頑強(qiáng)使作者和兒子都驚呆了，作者低下頭，向螞蚱，向一個(gè)弱小而頑強(qiáng)的生命深深地鞠了一躬。
這篇文章使我震撼，螞蚱的頑強(qiáng)使我震撼，同時(shí)我也為人類(lèi)的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點(diǎn)力量掙脫束縛，獲得自由，生命無(wú)所謂高貴與卑微，死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣，只是人類(lèi)對(duì)它們的看法不同罷了。
其實(shí)，世上的生物都是有生命的，作為人類(lèi)，我們擁有高智商，更應(yīng)該明白我們不能隨意扼殺生命。
也許你會(huì)笑話我的無(wú)知，但我至少明白一個(gè)道理：要尊重生命!!!
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動(dòng)了。因?yàn)槲抑懒耍哼@只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過(guò)逃跑來(lái)獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時(shí)間內(nèi)死去，也不要在草稈上受約束地活更長(zhǎng)的時(shí)間，由此可見(jiàn)它對(duì)自由的渴望以及自由的重要性。
在《向生命鞠躬》，還有許許多多的故事震撼著我們，這些我們平時(shí)不曾關(guān)注的生命，卻仿佛偉人一般。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
向生命鞠躬讀后感篇二十
本學(xué)期我學(xué)習(xí)了由女作家杏林子寫(xiě)的《生命生命》這篇課文，讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到作者12歲就得了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的大部分遭病魔侵蝕，以致扭曲變形，但她靠著自己的信心和毅力，成為了知名的女作家，她身殘志堅(jiān)不屈服于命運(yùn)，不僅熱愛(ài)自己的生命，還無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于幫助他人。她的故事讓我明白：生命是奮斗！是奉獻(xiàn)！
我們?cè)谏钪腥绾巫龅奖Ｗo(hù)好自己的生命呢？在學(xué)校，我們要注意：不能追趕嬉戲，上下樓梯不要擁擠，做操排隊(duì)要有序，凡是對(duì)身體有傷害的行為都不要去嘗試；在生活中，我們要注意交通安全、用水用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全，不要和陌生人說(shuō)話，不要輕易相信他人，保護(hù)好自己不受傷害。要好好鍛煉，好好吃飯，有了健康的體魄，才能創(chuàng)造生命更深層的價(jià)值。
不管是杏林子還是自然界中的所有生物，我從他們身上最大的感悟是：生命不息，奮斗不止！我接下來(lái)會(huì)努力學(xué)習(xí)，好好珍惜時(shí)間，改掉自己拖拖拉拉，三心二意的毛病，讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力！
向生命鞠躬讀后感篇二十一
讀了《向生命鞠躬》這篇文章，牽出了我許多的心語(yǔ)和感悟。
這篇文章取材于一次郊游，一個(gè)父親為了讓年幼的兒子知道世界不只是電視、樓房等人工制造的東西構(gòu)成的，在秋天的一個(gè)早晨，他帶著年幼的兒子上山，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一只頑強(qiáng)的螞蚱。父親抓住了螞蚱，把它拴在線上。不料，螞蚱竟兩次逃走了，雖然它活不成了。
我也捉過(guò)螞蚱，我雖然不回把它拴在線上，但是我會(huì)把螞蚱當(dāng)作玩具來(lái)看待，我會(huì)捏著它丟進(jìn)水里，或是扔進(jìn)火里，直至它死去為止才肯罷休，因?yàn)槲液臀恼轮械母赣H一樣，都一致認(rèn)為螞蚱是害蟲(chóng)。但是當(dāng)我看到了這篇文章后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。害蟲(chóng)、益蟲(chóng)的定義是取決于對(duì)人類(lèi)的'利害來(lái)劃分的，但是動(dòng)物們是按照它生存的習(xí)性來(lái)生存的。我們只有一個(gè)地球，地球上的任何一種生物，無(wú)論是高級(jí)還是低級(jí)，都擁有生存的權(quán)利。人類(lèi)不能因?yàn)槟承┥飳?duì)自己有害，便對(duì)它們的生命不屑一顧，甚至進(jìn)行摧殘、迫害。生命只有一次，任何動(dòng)物的死活從生命這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)都是沒(méi)有任何差別的，生命的尊嚴(yán)在于能夠堅(jiān)強(qiáng)地活著。
這只螞蚱就是一個(gè)頑強(qiáng)的生命。而我對(duì)這樣的生命充滿著敬意。
向生命鞠躬讀后感篇二十二
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動(dòng)了。因?yàn)槲抑懒耍哼@只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過(guò)逃跑來(lái)獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時(shí)間內(nèi)死去，也不要在草稈上受約束地活更長(zhǎng)的時(shí)間，由此可見(jiàn)它對(duì)自由的渴望以及自由的重要性。
在生活中，有許多為了獲得自由，不受約束而犧牲的人。比如夏明翰。當(dāng)時(shí)，日本人讓他投降，說(shuō)如果投降一定不會(huì)虧待他，但夏明翰卻堅(jiān)決不同意，因?yàn)樗J(rèn)為，只有祖國(guó)自由中國(guó)人才能獲得自由。所以他就算選擇死，也不要活著給日本人透漏底細(xì)，自己大吃大喝，享受榮華富貴，害自己的祖國(guó)。
螞蚱為自己獲得自由而縮短了自己的`生命;夏明翰則為了祖國(guó)獲得自由而英勇就義了，由此可見(jiàn)，自由對(duì)于一個(gè)人、一只動(dòng)物有多么重要啊!
向生命鞠躬讀后感篇二十三
生命，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么?一條丑陋的毛毛蟲(chóng)，可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶，一粒小小的中總會(huì)有盛開(kāi)的時(shí)候。因?yàn)椋緛?lái)就是一樁奇跡。讓我們走近生命，用心傾聽(tīng)生命的真諦吧!
一只小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只有9天的壽命。但是就因?yàn)檫@短短的幾天，它在人類(lèi)的手指時(shí)沒(méi)有選擇放棄生命，而是選擇努力的逃生，讓我們感受到了它頑強(qiáng)求生的欲望。
一粒小小的香瓜子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無(wú)比的外殼，不受周?chē)h(huán)境的干擾，它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，但它并不畏懼，而是勇敢地面對(duì)。我很敬佩它那種不屈的精神。
再聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)作者：杏林子的資料，我感慨萬(wàn)千：杏林子12歲就患上了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動(dòng)都很困難，可是經(jīng)過(guò)他的堅(jiān)強(qiáng)與努力終于有了成就。這讓我們明白了生命的意義和價(jià)值。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，在有限的生命中創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌。
向生命鞠躬讀后感篇一
那是一個(gè)明媚的天氣，陽(yáng)光灑在水泥路上，路邊栽的野花散發(fā)出一股淡淡的清香，在這樣的美景之下，還有誰(shuí)的心情會(huì)不好呢？我走在去學(xué)校的路上，干凈的水泥路上竟顯得格外空曠，在我不經(jīng)意間的一瞟，我看見(jiàn)了一個(gè)"不襯景"的家伙，在一處不起眼的墻角下，有一顆小小的草芽，嬌嫩嬌嫩的，它本該生在旁邊綠油油的草地里，可能是人們?cè)谌霾莘N的時(shí)候粗心的把它撒在這不見(jiàn)天日的鬼地方來(lái)了，它竟然還沖破了堅(jiān)硬的，不多的塵土，奮力地從水泥地的狹小的縫隙中擠了出來(lái)，真是讓人匪夷所思。
過(guò)了兩天，當(dāng)我再路過(guò)那個(gè)不引人注目的墻角時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有那嬌綠的草芽了，我想，它也許終究還是放棄了吧，但我錯(cuò)了，當(dāng)我的視線再一仔細(xì)看時(shí)，的確沒(méi)有了草芽，它已經(jīng)生長(zhǎng)成了一顆綠油油，靠著它那不穩(wěn)的根在風(fēng)中輕輕的搖曳著。
最后它怎樣了，我也不記得了，也不知道它是不是真的有著無(wú)與倫比的堅(jiān)強(qiáng)，但唯一清楚的一點(diǎn)是：生命在某種意義上，真的很頑強(qiáng)。
不論它有沒(méi)有思想，但它沖破了苦難生長(zhǎng)了出來(lái)是事實(shí)，它得經(jīng)歷了多少斗爭(zhēng)才能讓自己從陰暗的墻角中生長(zhǎng)出來(lái)，多讓人敬佩的生命力，請(qǐng)?jiān)试S我向生命鞠躬。
向生命鞠躬讀后感篇二
我喜歡在外婆家玩，更喜歡石坡上的那一棵櫻花樹(shù)。
那年春天，我漫步在田埂上，一陣花香吸引了我，尋著花香，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)田埂邊的石坡上長(zhǎng)著一棵櫻花樹(shù)。這棵櫻花樹(shù)約有三四米，它的枝干很粗，是深褐色的，數(shù)根枝條上都綴滿了粉嘟嘟的櫻花，除了盛開(kāi)的櫻花，不少枝條上還羞澀地躲著一顆顆花蕾，不仔細(xì)看還看不出來(lái)呢。
誰(shuí)能想到這么美麗的風(fēng)景，竟是這棵櫻花樹(shù)自己創(chuàng)造的，沒(méi)有人為的幫助。
那時(shí)我還小，不懂如何種樹(shù)，就拿著一把小鋤頭和一顆吃剩的櫻花核，在石坡上鑿了個(gè)坑把種子放進(jìn)去，埋上土，澆點(diǎn)兒水，期待著它的成長(zhǎng)。起初我對(duì)這顆種子種了充滿了希望，天天給它澆水。
無(wú)人問(wèn)津，但櫻花樹(shù)并沒(méi)有自暴自棄。它深知：只有不斷成長(zhǎng)，才能吸引人們的注意。所以只能拼命扎根，吸取山坡上不多的養(yǎng)料。
它累過(guò)，想過(guò)要放棄，但并沒(méi)有，這點(diǎn)不如意啥也算不上，以這段不如意且特別的經(jīng)歷為驕傲，終于，開(kāi)出了勝利的花朵。
閉上眼睛，側(cè)耳傾聽(tīng)，微風(fēng)輕拂過(guò)花瓣，我似乎聽(tīng)到了生命迸進(jìn)的聲音。
我駐立在櫻花樹(shù)的面前，肅然起敬！它的成長(zhǎng)，它的堅(jiān)持讓我為之動(dòng)容。我要向這偉大的生命鞠了一躬，它讓我明白如何在絕境中逆襲成長(zhǎng)。
向生命鞠躬讀后感篇三
生命是多么渺小，又是多么頑強(qiáng)；生命是多么有韌性，又是多么脆弱。
“六一”兒童節(jié)，媽媽從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)回了一盆“仙人球”，綠油油的。它共有三個(gè)“球”，最下面的“球”最大，最扁；上面的一個(gè)“球”就略微小一點(diǎn)兒；長(zhǎng)在大“球”上的小“球”十分小，大約只有大拇指的指甲那么大?！跋扇饲颉睖喩黹L(zhǎng)滿刺，好像一個(gè)憤怒的小男孩。
也許是因?yàn)樗黹L(zhǎng)滿了刺，連水壺也不喜歡它吧，所以，每次澆花澆到它的時(shí)候，就一滴也沒(méi)有了。于是，我只好再去灌。這樣，反反復(fù)復(fù)了許多次，我也懶得給它澆水了。
就這樣，一個(gè)月過(guò)去了。我走到陽(yáng)臺(tái)上，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)月沒(méi)澆水的“仙人球”，竟然長(zhǎng)出了一個(gè)黃色的小花苞。想必它一定是拼了命才養(yǎng)出這么一個(gè)小花苞。只是這么一個(gè)不起眼的小花苞，卻讓它付出了慘痛的代價(jià)，原本綠油油的“仙人球”變得枯黃。原本堅(jiān)硬無(wú)比的刺，變得十分脆弱，一折就斷。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的精細(xì)呵護(hù)，“仙人球”才重新變得綠油油，小花苞也綻放了。
為什么一個(gè)月沒(méi)澆水的“仙人球”還能長(zhǎng)出美麗的花兒？“仙人球”竟有如此頑強(qiáng)的生命力！我震驚了。這一驚，使我明白了生命的意義是什么，是——永不放棄！
向生命鞠躬讀后感篇四
生命并不是一個(gè)抽象的名詞，而是一個(gè)具體化的物質(zhì)。生命是什么？生命是野草欣欣向榮的活力，是柳枝抽芽的嬌俏，是百花齊放的美麗。生命是世界上最美好的東西。
生命是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)。生命賦予野草以旺盛的活力，使它即使在冬天枯萎也會(huì)在春天破土而出。生命使野草不屈不撓，頑強(qiáng)而有毅力。在無(wú)情的火燒中依然不會(huì)被摧毀，而是存著力量待到下個(gè)春天再次發(fā)芽。生命使野草面對(duì)惡劣的環(huán)境依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)。不論是冰天雪地極地還是高聳入云的山頂，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)有那么一片綠色野蠻生長(zhǎng)，哪怕只有一小片呢。
生命的奇妙，亦在于春天的連翹和紫荊，夏天的荷花和蛙鳴，秋天的菊花的稻香，冬天的臘梅和墨竹。生命的存在，讓地球上的一年四季都不會(huì)孤單和寂寞。春天會(huì)有百花迎春的美麗，樹(shù)木抽新的生機(jī)。在夏天會(huì)有池塘盛開(kāi)的荷花，池塘邊清脆的蛙鳴，樹(shù)林里起伏的蟬鳴。秋天會(huì)有收獲的喜悅，紅燈籠似的小柿子，亦或是麥田的燦爛，又或是瓦下小蟲(chóng)兒的低吟淺唱。冬天里寒梅盛開(kāi)，即使大學(xué)覆蓋著大地，也蘊(yùn)含著新的生命與希望。
這些美好的東西，都是因?yàn)樯拇嬖诎?。是生命，讓地球充滿了生機(jī)和活力，是生命，為大自然點(diǎn)綴了伯伯生機(jī)。
所以，讓我們向這個(gè)偉大而又讓人敬重的生命鞠躬吧！
向生命鞠躬讀后感篇五
一直很想爬一次山，不是期待山上的美景，而是一次耐力與磨練的考驗(yàn)。
終于有了一次機(jī)會(huì)，不是很正式，也不是山，是個(gè)又大又高又陡峭的土坡，很有點(diǎn)大山的味道，不過(guò)，磨練一次也好。
那時(shí)正值深秋，“山”上草木荒涼，并沒(méi)有我想象中的滿目青翠。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，在枯黃的草叢中發(fā)現(xiàn)了一只蟋蟀。很瘦弱的小東西，我在想，這也許是這“山”上的，不，整個(gè)這片土地的最后一只蟋蟀了。
我把手伸向它，它似乎發(fā)現(xiàn)了什么，迅速向前爬，可畢竟太瘦弱了，才爬出不到一米，我就伸手捏住了它，小小的腿在不停的動(dòng)，似乎不甘被捕，我輕蔑的一笑，緊緊的捏住這個(gè)小生命。
可我實(shí)在沒(méi)辦法把自己的注意力放在這只小小的昆蟲(chóng)身上，便隨手拾起地上的一個(gè)果凍盒，用一根極細(xì)的樹(shù)枝把它的腿挑掉，只留兩條，然后把果凍盒倒過(guò)來(lái)罩著它，放在正興致勃勃的拔草的小妹身邊，小妹只望了一眼，就繼續(xù)拔草。而我則漫無(wú)目的地四處張望。
“姐，跑了，跑了！”我扭頭一望，那果凍盒已被打翻在地，里面的蟋蟀也不知所蹤。我四處搜尋，終于找到了，那可憐的小東西用僅剩的兩條腿艱難的爬著，我再一次將它生擒。
而我的目光不再眺望四方，而是緊緊地盯著這只昆蟲(chóng)，想看看這僅剩兩條腿的小東西是用何種方法逃跑的，小妹還在拔草。
小東西用自己的兩條腿不停地摸著盒壁，小妹的腳不小心碰到那，掀起一個(gè)小縫，蟋蟀就迅速奔過(guò)去，用身體撐起，然后用盡一切力量逃脫。
我楞住了，這小小的蟲(chóng)兒竟如此的求生之能，令我們?nèi)祟?lèi)也自愧不如，蟋蟀亦如此，人呢？
在蟋蟀努力掙扎的時(shí)候，我掀開(kāi)盒，放走了這頑強(qiáng)而鮮明的生命，然后向它逃走的地方深深地鞠了個(gè)躬?；仡^，小妹正驚訝地望著我。
小妹也許永遠(yuǎn)不會(huì)明白我鞠躬的意思，其實(shí)，我是在對(duì)一個(gè)頑強(qiáng)鮮明的生命鞠躬。
向生命鞠躬讀后感篇六
我老家的院子外，種著一棵金桂樹(shù)。
去年暑假，我回了老家。臨開(kāi)學(xué)前父親來(lái)接我，當(dāng)他在院外停車(chē)的時(shí)候，車(chē)子一不小心撞在了那棵金桂樹(shù)上。
金桂樹(shù)應(yīng)聲而倒。樹(shù)干斷了五分之四，只剩下了五分之一的大小繼續(xù)支撐著。
村里人聚了過(guò)來(lái)，圍著樹(shù)，議論紛紛。
一位七十多歲的老人說(shuō)：這棵樹(shù)活不了了，只有這么小的一塊地方連著，水和養(yǎng)份肯定供應(yīng)不上他抽了一口煙，嘆了口氣，一邊咳嗽著，一邊搖頭離開(kāi)了。
村莊里的小孩都沉默了。這里是他們經(jīng)常坐在一起玩的地方，他們?cè)诮鸸饦?shù)下打牌，聽(tīng)風(fēng)，講故事。如果樹(shù)死了，他們也將永遠(yuǎn)失去一個(gè)美麗的天地。
我的心里雖然也有些失落，但隨著回城的日子越來(lái)越久，后來(lái)就漸漸淡忘了這件事。
轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去，9月份時(shí)，我又回到了老家。
剛進(jìn)村里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到了一陣馥郁的花香。開(kāi)始并不知道是什么，直到走近院門(mén)口時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是那棵倒在地上的金桂樹(shù)開(kāi)花了。
一樹(shù)金黃色的小花，柔柔密密的，在秋天的陽(yáng)光中婆娑開(kāi)放。
那棵金桂樹(shù)，不但沒(méi)有死，而且還長(zhǎng)大了很多。它憑著那僅剩的五分之一樹(shù)干供應(yīng)養(yǎng)料，頑強(qiáng)地活了下來(lái)。
生命是值得尊敬的。
向生命鞠躬讀后感篇七
一直以來(lái)，都以為只有我們?nèi)祟?lèi)的生命是偉大的，是值得尊敬的，可是，當(dāng)我看完《向生命鞠躬》這本書(shū)后，我的觀點(diǎn)改變了。
《向生命鞠躬》，文章講述了：作者帶兒子爬山，捉到一只螞蚱，用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了，螞蚱用盡力氣退出了草莖，獲得了生命。螞蚱的頑強(qiáng)使作者和兒子都驚呆了，作者低下頭，向螞蚱，向一個(gè)弱小而頑強(qiáng)的生命深深地鞠了一躬。
這篇文章使我震撼，螞蚱的頑強(qiáng)使我震撼，同時(shí)我也為人類(lèi)的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點(diǎn)力量掙脫束縛，獲得自由，生命無(wú)所謂高貴與卑微，死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣，只是人類(lèi)對(duì)它們的看法不同罷了。
其實(shí)，世上的生物都是有生命的.，作為人類(lèi)，我們擁有高智商，更應(yīng)該明白我們不能隨意扼殺生命。
也許你會(huì)笑話我的無(wú)知，但我至少明白一個(gè)道理：要尊重生命!!!
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動(dòng)了。因?yàn)槲抑懒耍哼@只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過(guò)逃跑來(lái)獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時(shí)間內(nèi)死去，也不要在草稈上受約束地活更長(zhǎng)的時(shí)間，由此可見(jiàn)它對(duì)自由的渴望以及自由的重要性。
在生活中，有許多為了獲得自由，不受約束而犧牲的人。比如夏明翰。當(dāng)時(shí)，日本人讓他投降，說(shuō)如果投降一定不會(huì)虧待他，但夏明翰卻堅(jiān)決不同意，因?yàn)樗J(rèn)為，只有祖國(guó)自由中國(guó)人才能獲得自由。所以他就算選擇死，也不要活著給日本人透漏底細(xì)，自己大吃大喝，享受榮華富貴，害自己的祖國(guó)。
螞蚱為自己獲得自由而縮短了自己的生命;夏明翰則為了祖國(guó)獲得自由而英勇就義了，由此可見(jiàn)，自由對(duì)于一個(gè)人、一只動(dòng)物有多么重要啊!
在《向生命鞠躬》，還有許許多多的故事震撼著我們，這些我們平時(shí)不曾關(guān)注的生命，卻仿佛偉人一般。
向生命鞠躬讀后感篇八
生命，每個(gè)生物都擁有這神奇的東西，世界上下五千年，一代代人用自己的生命打造了如今的社會(huì)。
每天都有生命消失，也有生命誕生。可如今，最慈祥的老外公也離開(kāi)了這莫大的地球，離開(kāi)了這浩瀚的宇宙。
家人們哭喪的臉，和我心中的種種疑問(wèn)，凄慘的畫(huà)面，終生難忘。一個(gè)當(dāng)過(guò)兵的老人，經(jīng)歷了多少刀槍血雨，卻就這樣悄無(wú)聲息地消失了，一切的一切都不復(fù)存在了，時(shí)間似乎永遠(yuǎn)停留在了那個(gè)決絕的瞬間。
傷心地站在一顆老樹(shù)下，眼前的老樹(shù)生活了如此之長(zhǎng)，而我的老外公就這么突然地離開(kāi)……。
家人們的心情漸漸平復(fù)下來(lái)，花圈也慢慢地燃起，悲痛的哭聲又陣陣傳來(lái)。我強(qiáng)忍著眼淚，呆呆地佇立良久，眼淚終于掉了下來(lái)。
向生命鞠躬讀后感篇九
生命，是一種奇跡，像一朵花一樣，短暫而又美麗。在這風(fēng)云莫測(cè)的自然中，每一個(gè)生命都顯的那么微不足道，九牛一毛，然而，在面臨危險(xiǎn)時(shí)卻又像鐵一般堅(jiān)，剛一般硬。這，著實(shí)讓我佩服！
在2008年的5月12日，汶川地區(qū)發(fā)生了史上絕無(wú)僅有的大地震，那時(shí)遇害人數(shù)高達(dá)6萬(wàn)以上，尸橫遍野，慘絕人寰！在大自然的威逼下，我們竟束手無(wú)策，無(wú)可奈何！只能眼睜睜的看著這些生命之花凋謝、墜落。但值得慶幸的是------我們的生命，有情！
短短幾句話，卻讓所有人都真真實(shí)實(shí)的感受到了融融的師生情誼。是??！在大自然面前，生命就是這樣的渺小，也是這樣的可貴，貴在情，也貴在人心！
一個(gè)生命的逝去，卻是為了另一個(gè)生命能更好的活著。在醫(yī)院里亦是如此，有的人死后把器官捐獻(xiàn)出去，去給那些需要的人，卻絲毫不計(jì)利益關(guān)系，這種無(wú)私與大愛(ài)，另我佩服！
生命誠(chéng)可貴，值得珍惜，也值得延續(xù)，而更另我值得驕傲和自豪的是：我們的生命，有情！
向生命鞠躬！因?yàn)橛辛诉@個(gè)奇跡才有了我們，也因?yàn)檫@個(gè)奇跡我才看到了情，看到了無(wú)私，看到了愛(ài)；向生命鞠躬，感謝它，讓我看到了人性本真和善良！
向生命鞠躬讀后感篇十
在一次意外中，我的腿受了重傷，天天躺在病床上。
每天我盡力不讓自已睜眼，因?yàn)槲也幌肟吹阶砸训拇嗳?。?dāng)夜深人靜的時(shí)候，我一個(gè)人暗地里哭泣，哭老天為什么對(duì)我不公平。從小嬌生慣養(yǎng)的我，怎能承受如此巨大的打擊？無(wú)論如何我也不能忍受這痛苦，盡管母親多次地?fù)嵛课摇?BR> 那次依母親的意愿，便隨她出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在鳴唱著生命之歌，清早的露珠也未盡，露出可愛(ài)的笑臉，我越看越煩躁，甚至想破壞這一切美好。更可惡的是眼前那一群天真活潑的孩子竟在快樂(lè)地跑著，玩著，笑著。其中一位可愛(ài)的小女孩笑著跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“大姐姐，你為什么不和我們一起玩呢……”“滾！快滾！你們都想欺負(fù)我是不是！”她還沒(méi)說(shuō)完，我就撕破嗓子似的對(duì)她大吼，她被嚇跑了。我第無(wú)數(shù)次地哭著，竭力地哭著，淚水打濕了腿上的繃帶。我狠命地捶打著那可惡的腿，母親見(jiàn)了忙邊阻止邊流淚說(shuō)：“不要這樣，不要這樣……”
又是美好的一天，由于心情好，我主動(dòng)提出去走走。
來(lái)到田間小路上，我貪婪地呼吸著新鮮空氣。突然在路邊發(fā)現(xiàn)一只鳥(niǎo)籠，里面有一只美麗的珍珠鳥(niǎo)。我被它迷住了：一身棕色的羽毛，頸上戴著一串精美“珍珠”，那雙眼睛機(jī)靈地忽閃忽閃著。這大概是哪個(gè)粗心的人弄丟了吧！我見(jiàn)四周無(wú)人，便將它提回家了，一路上，它可沒(méi)少撲騰過(guò)。
回到家，我就喂它食物，但它不領(lǐng)情，拼命地向外撞來(lái)撞去，屢屢不能成功，但并不放棄。哼，你想和我斗意志，門(mén)都沒(méi)有，我有的是耐心。到了晚上我再次喂它，可它仍然不吃，依舊拼命向外又撞又撲。這下本來(lái)有點(diǎn)火的我在一氣之下將食物端出來(lái)——我餓死你！第二天清早，我端著食物走向鳥(niǎo)籠時(shí)，不禁大吃一驚：珠珍鳥(niǎo)它還在爭(zhēng)扎著！只是沒(méi)有先前的那股勁了。猛然間，我的雙眼有些模糊，心中升騰起一種對(duì)它的深深敬意。我提起鳥(niǎo)籠，輕輕地打開(kāi)鳥(niǎo)籠，“撲”的一聲，珍珠鳥(niǎo)用力地?fù)浯蛑岚蝻w走了。
“你自由了！”我深深地向遠(yuǎn)去的它鞠了一躬。瞬間，我明白了：人生的意義不僅僅在于一直往前走，更在于要學(xué)會(huì)在困難面前永不退縮，繼續(xù)前進(jìn)！生命就是這樣的鏗鏘有力！亮麗透明！
我再一次地為一個(gè)生命，一個(gè)堅(jiān)韌的生命而鞠躬！
向生命鞠躬讀后感篇十一
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。人的生命只有一次，但生命的消失并不代表生命意義的終結(jié)。歷史的長(zhǎng)河波濤洶涌，卷走了多少值得尊敬的生命，這些生命永遠(yuǎn)被我們銘記。所以，向生命致敬，向生命鞠躬。
大自然讓我們明白生命的堅(jiān)持。
小草每年都要經(jīng)歷生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、凋零，直到將自己的生命融入泥土之中，化為肥料滋潤(rùn)其他生靈。當(dāng)小草經(jīng)歷的磨難快要結(jié)束時(shí)，當(dāng)小草從泥土里探出頭來(lái)時(shí)，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射在它翠綠的葉面時(shí)，有多少人知道它要經(jīng)歷什么樣地困難和痛苦呢？蝴蝶從小小的蛹蛻變成為絢爛的舞者時(shí)，有多少人知道它經(jīng)歷了怎樣生與死的考驗(yàn)?zāi)兀啃⌒〉南s在地下埋藏七年之久，只為絢爛一夏，又有多少人明白它的堅(jiān)持呢？是夢(mèng)想，是信仰，讓它們堅(jiān)持到底。
歷史讓我明白生命的堅(jiān)守。
面對(duì)朝廷的腐敗，統(tǒng)治者的奢靡，屈原的憤怒，屈原的不甘，最終都化為了無(wú)奈。信而見(jiàn)疑，忠而被謗，這朝廷容不下他，最后只能以死明志，汨羅江記住了他，同時(shí)也讓我們記住了他。很多人都看過(guò)《上甘嶺》這部電影，黃繼光是這部電影中的英雄。戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了一個(gè)多月，敵人把上甘嶺化為一片焦土，但是戰(zhàn)士們依然牢記自己保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任，堅(jiān)持去斗爭(zhēng)，黃繼光甘愿用自己?jiǎn)伪〉纳碥|堵住敵人的機(jī)槍射口，自己卻壯烈的犧牲了。正是因?yàn)閼?zhàn)士們誓死抗敵的精神使得上甘嶺戰(zhàn)役取得了最終的勝利。他們用生命向我們證明了他們的堅(jiān)守。
生命是司馬遷是面對(duì)漢武帝的懲罰時(shí)的毫不退縮，生命是文天祥面對(duì)敵人的威脅時(shí)的毫不妥協(xié)，生命是朱自清面對(duì)美國(guó)政府援助的毫不動(dòng)搖。
生命的可敬在于它的堅(jiān)韌不拔，在于它的甘于奉獻(xiàn)和成全，在于它對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)?！吧鼘?duì)于我們只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)﹕當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧”。向生命致敬，為了生命的堅(jiān)持；向生命鞠躬，為了生命的堅(jiān)守。
向生命鞠躬讀后感篇十二
我曾在一本課外讀物上看過(guò)這樣一篇文章，這篇文章是我備受感觸。
這篇文章寫(xiě)的是，作者在他住了十多年的小巷發(fā)現(xiàn)了一棵天天在他身旁走過(guò)卻沒(méi)有之一到的小樹(shù)。這是一顆不尋常的小樹(shù)，它為了在那兒生存，讓主干變粗變矮，讓樹(shù)葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食減少消耗，盡可能地把雨露挽留，拼命地把根往下扎這是它生命的策略。厄運(yùn)使它青筋暴露，渾身疤痂，身體佝僂，盡管如此但它并沒(méi)有屈服，它努力地生長(zhǎng)著……無(wú)論生活怎樣艱難，總得面對(duì)，總得應(yīng)付，總得一步步走過(guò)。作者久久的站在那兒，為一顆樹(shù)而感動(dòng)……。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人能做到像文中的樹(shù)那樣？有多少人？
我們二十一世紀(jì)的青少年，也應(yīng)該向文中的樹(shù)那樣，不應(yīng)該遇到了難題就主動(dòng)放棄而不去思考、不努力去尋找答案。我們?cè)谧瞿骋患碌臅r(shí)候，應(yīng)該堅(jiān)持不懈，勇往直前，而不應(yīng)該半途而廢。
go！go！go！讓我們這些祖國(guó)的花朵，汲取更多的養(yǎng)分，把花兒開(kāi)的更加?jì)善G、美麗吧！
向生命鞠躬讀后感篇十三
《向生命鞠躬》一文選自初一語(yǔ)文新教材第六單元，說(shuō)的是在初冬的一個(gè)早晨，一個(gè)父親帶著兒子上山郊游，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一只孱弱衰老的螞蚱。父親抓住了螞蚱，把它穿在草稈上。不料，螞蚱兩次頑強(qiáng)逃生，不禁令人震驚，繼而對(duì)它鞠躬致敬。本文寫(xiě)作切入口很小，僅是一次觀察的偶得，卻表現(xiàn)了“生命的尊嚴(yán)在于能夠堅(jiān)強(qiáng)的活著”的大主旨，同時(shí)也促使我們?nèi)祟?lèi)反思要關(guān)注生命，哪怕只是一只微不足道的小昆蟲(chóng)。
本文的描寫(xiě)非常生動(dòng)，尤其是螞蚱“悲壯逃生”過(guò)程的描寫(xiě)，不僅震撼著作者，也強(qiáng)烈打動(dòng)著讀者的心。這篇文章就是在解讀作者的一次心靈體驗(yàn)，讀它的同時(shí)，讀者也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。初一的學(xué)生大多能看到螞蚱的頑強(qiáng)和對(duì)自由的渴望，并對(duì)此感動(dòng)，然而，基于閱歷淺，學(xué)生可能就事論事，也可能由此聯(lián)想到人生，但僅是概念上的套話，而不能親身體驗(yàn)提升。我要做的就是通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)悟生命的意義，從而珍惜生命、熱愛(ài)生命、感謝生命。同時(shí)，關(guān)于生命，這個(gè)話題很大，容易上成說(shuō)教課，基于這兩點(diǎn)，我把教學(xué)目標(biāo)定位在1、通過(guò)圈劃詞句品讀螞蚱逃生的“悲壯”，感受其渴望自由，頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注平凡生命的積極的人生態(tài)度。
基于同樣理由，我采用的是朗讀式的感悟教學(xué)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是整體感知，使學(xué)生沉浸文本。讓學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速瀏覽課文，思考兩個(gè)問(wèn)題：1）作者對(duì)螞蚱的稱呼的變化及其情感變化的軌跡。2）“我”為什么會(huì)向一個(gè)普通的甚至是微不足道的生靈――螞蚱鞠躬？通過(guò)獨(dú)立思考后小組溝通，全班交流讓學(xué)生初步感受到了螞蚱的頑強(qiáng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是品讀賞析，使學(xué)生體驗(yàn)文本。不加咀嚼的朗讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓學(xué)生真正理解、感悟、內(nèi)化。頂多是在囫圇吞棗的朗讀中，那些精彩的詞句浮光掠影般地在學(xué)生的大腦中閃過(guò)。因此我引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立思考，采用圈點(diǎn)讀書(shū)法，找出螞蚱頑強(qiáng)生命力的具體表現(xiàn)，然后小組討論匯總，派代表發(fā)言。重點(diǎn)賞析文中的環(huán)境描寫(xiě)，螞蚱“悲壯逃生”的動(dòng)作描寫(xiě)和情態(tài)描寫(xiě)后，進(jìn)行散讀和齊讀，使學(xué)生在朗讀中再一次體會(huì)螞蚱的頑強(qiáng)和“我”的震撼。第三個(gè)環(huán)節(jié)是拓展延伸。通過(guò)討論螞蚱的逃生是否值得，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命只有一次，它無(wú)論以怎樣的.形式存在，都應(yīng)得到尊重。然后讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，從課本中走出來(lái)，變成自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?。如?xiě)生命感言。第四個(gè)環(huán)節(jié)是歸納總結(jié)，寄予希望。再次回歸課文，號(hào)召大家都來(lái)關(guān)注生命，尊重生命，熱愛(ài)生命。真正將教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處。
當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)有缺憾的藝術(shù)。回想上課情況，我覺(jué)得也不可避免地留下了一些遺憾：
1、在上課過(guò)程中沒(méi)有完全放開(kāi)，存在教案意識(shí)，免不了牽著學(xué)生的思路按預(yù)設(shè)軌道推進(jìn)，以至錯(cuò)失抓課堂生成資源的良機(jī)。
2、學(xué)生交流討論的時(shí)間不是很充裕，使得一些同學(xué)很獨(dú)到的見(jiàn)解來(lái)不及發(fā)表。這個(gè)就很可惜。
3、我還要在我的課堂語(yǔ)言上更加精雕細(xì)琢，設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)考慮更周全，更精煉。比如在拓展延伸部分，讓學(xué)生換位思考的問(wèn)題，現(xiàn)在想想這讓學(xué)生很難回答，如果變成“是否只有頑強(qiáng)的生命才值得尊重”就更好了。（這個(gè)問(wèn)題我也準(zhǔn)備的，時(shí)間關(guān)系沒(méi)講到）。
4、我應(yīng)充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，既尊重學(xué)生對(duì)教材的多元解讀，也及時(shí)加以分析小結(jié)，加深學(xué)生印象。
5、在教學(xué)過(guò)程中，還要更注重與學(xué)生的眼神交流和心靈交流。
6、因自身的緊張而導(dǎo)致時(shí)間估算偏差，結(jié)尾就比較倉(cāng)促，
俗話說(shuō)：當(dāng)局者迷，旁觀者清。以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。在以后的工作中，我還要不斷提升業(yè)務(wù)水平，磨練心理素質(zhì)，爭(zhēng)取繼續(xù)進(jìn)步，繼續(xù)完善。
向生命鞠躬讀后感篇十四
生命，每個(gè)生物都擁有這神奇的東西，世界上下五千年，一代代人用自己的生命打造了如今的社會(huì)。
每天都有生命消失，也有生命誕生?？扇缃?，最慈祥的老外公也離開(kāi)了這莫大的地球，離開(kāi)了這浩瀚的宇宙。
家人們哭喪的臉，和我心中的種種疑問(wèn)，凄慘的畫(huà)面，終生難忘。一個(gè)當(dāng)過(guò)兵的老人，經(jīng)歷了多少刀槍血雨，卻就這樣悄無(wú)聲息地消失了，一切的一切都不復(fù)存在了，時(shí)間似乎永遠(yuǎn)停留在了那個(gè)決絕的瞬間。
家人們的心情漸漸平復(fù)下來(lái)，花圈也慢慢地燃起，悲痛的哭聲又陣陣傳來(lái)。我強(qiáng)忍著眼淚，呆呆地佇立良久，眼淚終于掉了下來(lái)。
向生命鞠躬讀后感篇十五
自古以來(lái)，人們都討厭老鼠，蚊子，蟑螂等一些生物，因?yàn)樗鼈儾粌H外表丑陋，而且是人們口中常說(shuō)的害蟲(chóng)。我之前也是這么想的，但是一篇文章改變了我的看法。
《向生命鞠躬》，文章講述了：作者帶兒子爬山，捉到一只螞蚱，用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了，螞蚱用盡力氣退出了草莖，獲得了生命。螞蚱的頑強(qiáng)使作者和兒子都驚呆了，作者低下頭，向螞蚱，向一個(gè)弱小而頑強(qiáng)的生命深深地鞠了一躬。
這篇文章使我震撼，螞蚱的頑強(qiáng)使我震撼，同時(shí)我也為人類(lèi)的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點(diǎn)力量掙脫束縛，獲得自由，生命無(wú)所謂高貴與卑微，死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣，只是人類(lèi)對(duì)它們的看法不同罷了。
其實(shí)，世上的生物都是有生命的，作為人類(lèi)，我們擁有高智商，更應(yīng)該明白我們不能隨意扼殺生命。
也許你會(huì)笑話我的無(wú)知，但我至少明白一個(gè)道理：要尊重生命！
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動(dòng)了。因?yàn)槲抑懒耍哼@只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過(guò)逃跑來(lái)獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時(shí)間內(nèi)死去，也不要在草稈上受約束地活更長(zhǎng)的時(shí)間，由此可見(jiàn)它對(duì)自由的渴望以及自由的重要性。
在生活中，有許多為了獲得自由，不受約束而犧牲的人。比如夏明翰。當(dāng)時(shí)，日本人讓他投降，說(shuō)如果投降一定不會(huì)虧待他，但夏明翰卻堅(jiān)決不同意，因?yàn)樗J(rèn)為，只有祖國(guó)自由中國(guó)人才能獲得自由。所以他就算選擇死，也不要活著給日本人透漏底細(xì)，自己大吃大喝，享受榮華富貴，害自己的祖國(guó)。
螞蚱為自己獲得自由而縮短了自己的生命；夏明翰則為了祖國(guó)獲得自由而英勇就義了，由此可見(jiàn)，自由對(duì)于一個(gè)人、一只動(dòng)物有多么重要啊！
你看過(guò)《向生命鞠躬》這篇文章嗎？它是“冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)圖書(shū)《體驗(yàn)生物》里的一篇文章。講述的是一只備受摧殘卻頑強(qiáng)抗?fàn)幍男?dòng)物――螞蚱。
這可敬的小螞蚱一定是竭盡了全力，用盡了最后一點(diǎn)力量去掙脫束縛、想獲取自由。哪怕是丟掉性命也要奮力一搏！真是難以想象，如此孱弱和受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量！我大張著嘴，看得出了神。我的心被這悲壯逃生的螞蚱強(qiáng)烈震撼了。它所忍受的疼痛是一般人所不能忍受的。那種堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的生命力讓我敬佩不已?？吹轿闹械母赣H微微彎腰向這個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬，我也默默地在心中為它禱告。
我也有很多抓小蟲(chóng)子的經(jīng)歷。有一次我去捉螞蟻。找了好一會(huì)也沒(méi)有找到，只好在螞蟻洞附近放了塊橡皮糖做誘耳。等了一會(huì)，一只“偵察兵”聞香而來(lái)。它想把糖搬回洞里，可力不從心。但它卻不放棄，一次次舉起來(lái)，一次次掉下來(lái)，它又一次次舉起來(lái)……終于，它成功了！看著眼前這小小的倔強(qiáng)的小東西，它那堅(jiān)持不懈的精神讓我感到慚愧。每次當(dāng)我有點(diǎn)懶散、松懈的時(shí)候，我就會(huì)想起它。
媽媽說(shuō)，我也是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。從小到大，無(wú)論是碰著了或者是摔著了，或者是生病了打針什么的，我總是咬咬牙、甩甩頭，笑著對(duì)媽媽說(shuō)，沒(méi)事的，一點(diǎn)都不疼！記得有一次是上一年級(jí)的時(shí)候吧，那時(shí)候，我們還住在租來(lái)的老式套房里。臥室和陽(yáng)臺(tái)之間的窗戶是帶插銷(xiāo)的那種。我在陽(yáng)臺(tái)上玩兒。彎腰撿東西時(shí)，一抬頭，正好碰在了開(kāi)著的窗戶上的插銷(xiāo)上。頓時(shí)，血流了我滿頭滿臉。媽媽嚇哭了，我卻笑著對(duì)她說(shuō)，媽媽，我不疼沒(méi)事！媽媽趕快背我去了附近的醫(yī)院，血止住了也就沒(méi)事了。那個(gè)醫(yī)生阿姨直夸我是個(gè)了不起的小男子漢呢！這也沒(méi)什么，比起那個(gè)可愛(ài)的小螞蚱這算不了什么。它的那種堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、不屈不撓的精神可是我學(xué)習(xí)的榜樣呢！
有時(shí)候，人類(lèi)覺(jué)得自己是世界的主宰，卻不知，在我們周?chē)切┤祟?lèi)世界之外的生物，有著比人類(lèi)更高尚、更勇敢的道德與情操。還有它們那種對(duì)生命的孜孜追求、那頑強(qiáng)的生命力。真的值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！值得我們?nèi)橹瞎?BR> 如果大自然是綠色的課本，那么，我相信動(dòng)物朋友一定是我們最好的老師！
向生命鞠躬讀后感篇十六
1、（3分）我與兒子爬山時(shí)，發(fā)現(xiàn)并捉住螞蚱，用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃，我再次捉住螞蚱仍用草稈穿透其身體，螞蚱艱難脫逃。我向頑強(qiáng)的生命鞠躬。說(shuō)明：情節(jié)大致清楚即可。
2、（2分）交代螞蚱生存的自然環(huán)境，突出螞蚱生命的頑強(qiáng)。說(shuō)明：大意正確即可。
3、（3分）倔強(qiáng)。被重新用草稈穿透身體的螞蚱，死死抱住另一草莖，使草稈漸成弓形，艱難地順著草莖往上爬，草稈縮短，身體退出。說(shuō)明：第一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分。
向生命鞠躬讀后感篇十七
2、頑強(qiáng);彎身行禮或表示敬意的一種動(dòng)作;心中充滿敬意。
3、不一樣。第一次，作者只是為了給沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的孩子玩，抱著一種戲弄的感情。第二次，則是好奇，并由此而產(chǎn)生了一種敬意。
4、第一次只是從嘴里滴血，第二次則是血把草稈染綠，說(shuō)螞蚱受了重創(chuàng)，突出了螞蚱為重獲自由不懈努力的精神。
5、略。
6、略。
向生命鞠躬讀后感篇十八
今天，我看了一篇名叫《生命生命》的文章。文章主要講了夜晚，“我”抓住了一只騷擾“我”寫(xiě)稿的飛蛾，飛蛾在“我”手中拼命掙扎求生。一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中，竟然在磚縫中茁壯生長(zhǎng)。還有一次，“我”用聽(tīng)診器聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳聲，讓“我”感到生命短暫。于是“我”決定要珍惜生命。
我讀完文章后，就去了解作者———————杏林子。原來(lái)，杏林子12歲得了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，而且無(wú)藥可救。雖然是這樣，但她仍然不向困難低頭，而是樂(lè)觀面對(duì)，并忍痛寫(xiě)了許多字。她這種精神很讓我敬佩。
在人生中不是永遠(yuǎn)都會(huì)很開(kāi)心，但也不會(huì)永遠(yuǎn)很傷心。每個(gè)人都有屬于自己的生命，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，絕對(duì)不能隨隨便便地去糟蹋它，拿生命當(dāng)成做游戲，也不要虛度年華，無(wú)所作為。我們應(yīng)該好好地使用它，讓人生更加快樂(lè)，更加有意義，更加光彩有力，因?yàn)槿松挥幸淮巍?BR> 因?yàn)槿松芏蹋晕覀円欢ㄒ獝?ài)護(hù)它。我們可以通過(guò)不懈的努力，去讓那有限的生命出最大最大的價(jià)值，使生命穿越了時(shí)空，成為永恒。
我們的生命很寶貴，所以要學(xué)會(huì)珍惜。作為一名小學(xué)生，我覺(jué)得我們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng)，應(yīng)該在學(xué)校認(rèn)真讀書(shū)，上課專心聽(tīng)講，測(cè)驗(yàn)考試取得好成績(jī)。
生命只有一次，人死不能復(fù)生，讓我們一起珍惜生命吧！
向生命鞠躬讀后感篇十九
一直以來(lái)，都以為只有我們?nèi)祟?lèi)的生命是偉大的，是值得尊敬的，可是，當(dāng)我看完《向生命鞠躬》這本書(shū)后，我的觀點(diǎn)改變了。
《向生命鞠躬》，文章講述了：作者帶兒子爬山，捉到一只螞蚱，用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了，螞蚱用盡力氣退出了草莖，獲得了生命。螞蚱的頑強(qiáng)使作者和兒子都驚呆了，作者低下頭，向螞蚱，向一個(gè)弱小而頑強(qiáng)的生命深深地鞠了一躬。
這篇文章使我震撼，螞蚱的頑強(qiáng)使我震撼，同時(shí)我也為人類(lèi)的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點(diǎn)力量掙脫束縛，獲得自由，生命無(wú)所謂高貴與卑微，死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣，只是人類(lèi)對(duì)它們的看法不同罷了。
其實(shí)，世上的生物都是有生命的，作為人類(lèi)，我們擁有高智商，更應(yīng)該明白我們不能隨意扼殺生命。
也許你會(huì)笑話我的無(wú)知，但我至少明白一個(gè)道理：要尊重生命!!!
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動(dòng)了。因?yàn)槲抑懒耍哼@只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過(guò)逃跑來(lái)獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時(shí)間內(nèi)死去，也不要在草稈上受約束地活更長(zhǎng)的時(shí)間，由此可見(jiàn)它對(duì)自由的渴望以及自由的重要性。
在《向生命鞠躬》，還有許許多多的故事震撼著我們，這些我們平時(shí)不曾關(guān)注的生命，卻仿佛偉人一般。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
向生命鞠躬讀后感篇二十
本學(xué)期我學(xué)習(xí)了由女作家杏林子寫(xiě)的《生命生命》這篇課文，讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到作者12歲就得了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的大部分遭病魔侵蝕，以致扭曲變形，但她靠著自己的信心和毅力，成為了知名的女作家，她身殘志堅(jiān)不屈服于命運(yùn)，不僅熱愛(ài)自己的生命，還無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于幫助他人。她的故事讓我明白：生命是奮斗！是奉獻(xiàn)！
我們?cè)谏钪腥绾巫龅奖Ｗo(hù)好自己的生命呢？在學(xué)校，我們要注意：不能追趕嬉戲，上下樓梯不要擁擠，做操排隊(duì)要有序，凡是對(duì)身體有傷害的行為都不要去嘗試；在生活中，我們要注意交通安全、用水用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全，不要和陌生人說(shuō)話，不要輕易相信他人，保護(hù)好自己不受傷害。要好好鍛煉，好好吃飯，有了健康的體魄，才能創(chuàng)造生命更深層的價(jià)值。
不管是杏林子還是自然界中的所有生物，我從他們身上最大的感悟是：生命不息，奮斗不止！我接下來(lái)會(huì)努力學(xué)習(xí)，好好珍惜時(shí)間，改掉自己拖拖拉拉，三心二意的毛病，讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力！
向生命鞠躬讀后感篇二十一
讀了《向生命鞠躬》這篇文章，牽出了我許多的心語(yǔ)和感悟。
這篇文章取材于一次郊游，一個(gè)父親為了讓年幼的兒子知道世界不只是電視、樓房等人工制造的東西構(gòu)成的，在秋天的一個(gè)早晨，他帶著年幼的兒子上山，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一只頑強(qiáng)的螞蚱。父親抓住了螞蚱，把它拴在線上。不料，螞蚱竟兩次逃走了，雖然它活不成了。
我也捉過(guò)螞蚱，我雖然不回把它拴在線上，但是我會(huì)把螞蚱當(dāng)作玩具來(lái)看待，我會(huì)捏著它丟進(jìn)水里，或是扔進(jìn)火里，直至它死去為止才肯罷休，因?yàn)槲液臀恼轮械母赣H一樣，都一致認(rèn)為螞蚱是害蟲(chóng)。但是當(dāng)我看到了這篇文章后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。害蟲(chóng)、益蟲(chóng)的定義是取決于對(duì)人類(lèi)的'利害來(lái)劃分的，但是動(dòng)物們是按照它生存的習(xí)性來(lái)生存的。我們只有一個(gè)地球，地球上的任何一種生物，無(wú)論是高級(jí)還是低級(jí)，都擁有生存的權(quán)利。人類(lèi)不能因?yàn)槟承┥飳?duì)自己有害，便對(duì)它們的生命不屑一顧，甚至進(jìn)行摧殘、迫害。生命只有一次，任何動(dòng)物的死活從生命這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)都是沒(méi)有任何差別的，生命的尊嚴(yán)在于能夠堅(jiān)強(qiáng)地活著。
這只螞蚱就是一個(gè)頑強(qiáng)的生命。而我對(duì)這樣的生命充滿著敬意。
向生命鞠躬讀后感篇二十二
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動(dòng)了。因?yàn)槲抑懒耍哼@只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過(guò)逃跑來(lái)獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時(shí)間內(nèi)死去，也不要在草稈上受約束地活更長(zhǎng)的時(shí)間，由此可見(jiàn)它對(duì)自由的渴望以及自由的重要性。
在生活中，有許多為了獲得自由，不受約束而犧牲的人。比如夏明翰。當(dāng)時(shí)，日本人讓他投降，說(shuō)如果投降一定不會(huì)虧待他，但夏明翰卻堅(jiān)決不同意，因?yàn)樗J(rèn)為，只有祖國(guó)自由中國(guó)人才能獲得自由。所以他就算選擇死，也不要活著給日本人透漏底細(xì)，自己大吃大喝，享受榮華富貴，害自己的祖國(guó)。
螞蚱為自己獲得自由而縮短了自己的`生命;夏明翰則為了祖國(guó)獲得自由而英勇就義了，由此可見(jiàn)，自由對(duì)于一個(gè)人、一只動(dòng)物有多么重要啊!
向生命鞠躬讀后感篇二十三
生命，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么?一條丑陋的毛毛蟲(chóng)，可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶，一粒小小的中總會(huì)有盛開(kāi)的時(shí)候。因?yàn)椋緛?lái)就是一樁奇跡。讓我們走近生命，用心傾聽(tīng)生命的真諦吧!
一只小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只有9天的壽命。但是就因?yàn)檫@短短的幾天，它在人類(lèi)的手指時(shí)沒(méi)有選擇放棄生命，而是選擇努力的逃生，讓我們感受到了它頑強(qiáng)求生的欲望。
一粒小小的香瓜子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無(wú)比的外殼，不受周?chē)h(huán)境的干擾，它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，但它并不畏懼，而是勇敢地面對(duì)。我很敬佩它那種不屈的精神。
再聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)作者：杏林子的資料，我感慨萬(wàn)千：杏林子12歲就患上了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動(dòng)都很困難，可是經(jīng)過(guò)他的堅(jiān)強(qiáng)與努力終于有了成就。這讓我們明白了生命的意義和價(jià)值。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，在有限的生命中創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌。