總結(jié)不僅僅是對過去的回顧，更是對未來的規(guī)劃，它可以幫助我們不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。最后，要對總結(jié)進(jìn)行反思和修改，確保語句通順、意思清楚?？偨Y(jié)范文可以幫助我們拓寬思路，提高思維的廣度和深度。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇一
一、學(xué)校是班干部的鍛煉舞臺。
本學(xué)期我們班的每一個(gè)孩子都熱心與各種活動中：如學(xué)校提倡的回報(bào)社會、感謝他人的感恩活動，并積極進(jìn)行“孝心孩子”和“孝心家庭”的材料撰寫和評價(jià)；積極參與到大隊(duì)部的值周班級的活動中，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會走出班級，向別的優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)；積極應(yīng)對，尋找好的活動方案，完成了學(xué)校大隊(duì)部在元旦慶?；顒又形覀儼嗉墤?yīng)盡的職責(zé)；在以強(qiáng)身健體為目標(biāo)的學(xué)校運(yùn)動會上，老師和班干部認(rèn)真組織，同學(xué)們踴躍參加，取得了突破性的好成績，由此帶動了孩子們對體育課的喜愛；在每周以常規(guī)檢查“六面紅旗”的帶動下，我們班每一個(gè)孩子都以集體榮譽(yù)為重，自覺遵守學(xué)校規(guī)定，維護(hù)班級的整體形象，在老師們中間形成了不錯的班級形象。
在我們班，任何事情都有相應(yīng)的規(guī)章制度，做什么事首先要考慮的就是集體的行動。在午餐期間，每個(gè)孩子都要在下課之后整理好自己的課桌、收拾好東西，將椅子靠攏桌子才能排隊(duì)去打飯。打飯之前，每個(gè)孩子都必須去衛(wèi)生間洗干凈自己的手，然后排隊(duì)打飯回教室坐在自己的座位上安靜無聲的吃飯。吃飯的時(shí)候不得在教室隨意走動，不得和鄰桌的孩子交頭接耳，更不得大聲喧嘩。經(jīng)過了兩年多的訓(xùn)練，我們的午餐時(shí)間即便老師不在教室，孩子也能按照要求自己去做。在講臺上，中隊(duì)長和副中隊(duì)長每天輪流進(jìn)行管理。如有誰在講話，管理者會要求對方站一會兒再坐下。其目的在于讓每個(gè)孩子養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，同時(shí)對于保持教室的清潔衛(wèi)生，孩子的健康進(jìn)食都有很好的促進(jìn)作用。
運(yùn)動會前夕，每個(gè)孩子都積極鍛煉身體，希望能有機(jī)會為班級爭光，為自己爭光。這時(shí)候，體育委員就得擔(dān)負(fù)起同學(xué)們報(bào)名的工作來。體育老師根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況大致選出運(yùn)動員來，剩下的工作就由體育委員全權(quán)負(fù)責(zé)，最后確定好人員名單，交到學(xué)校體育辦公室。班主任只需要提醒體育委員，盡可能讓更多的同學(xué)有機(jī)會參加就行。
元旦游園活動即將到來，這時(shí)就是中隊(duì)長和副中隊(duì)長的工作任務(wù)了。選擇好的游園項(xiàng)目，并且選定畫畫優(yōu)秀的同學(xué)來畫好招貼畫，并且明確活動的游戲規(guī)則，最后報(bào)給學(xué)校大隊(duì)部。整個(gè)活動老師僅僅是簡短的過問。全過程均由中隊(duì)干部負(fù)責(zé)完成。
在參加學(xué)校的各項(xiàng)活動中，班上的孩子們得到了極大地鍛煉。通過這些活動，不僅讓孩子們知曉自己的實(shí)力和能力，更是以活動為平臺讓他們在學(xué)校巨大的舞臺上展示自我風(fēng)采。
二、班級成為每個(gè)孩子進(jìn)步的階梯。
在班級活動中，我們嚴(yán)格按照班級的有關(guān)制度進(jìn)行引領(lǐng)：開學(xué)舉行了自我推薦與同學(xué)投票相結(jié)合的班干部選舉活動，選出了以胡銳為中隊(duì)長、蔣晨曦為副中隊(duì)長的班級中隊(duì)干部人員；在班主任老師的指導(dǎo)下，大家實(shí)行了分工合作：中隊(duì)長總管全班各項(xiàng)事務(wù)，主管對外事務(wù)，比如學(xué)校開學(xué)，傳達(dá)各項(xiàng)精神；副中隊(duì)長主管班內(nèi)事務(wù)，和中隊(duì)長一道解決班上發(fā)生的細(xì)小糾紛和摩擦；學(xué)習(xí)委員管理早讀和午讀；清潔委員負(fù)責(zé)班級清潔管理和維護(hù)日常清潔衛(wèi)生；宣傳委員則專門負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)和操行評分填寫；體育委員負(fù)責(zé)一切情況的整隊(duì)以及運(yùn)動會事宜；文娛委員則負(fù)責(zé)每周五中午的表演以及節(jié)日慶?；顒拥墓?jié)目組織；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)紀(jì)律評分表填寫以及課間教室情況的檢查。
中隊(duì)干部明確分工以后，各項(xiàng)工作就按部就班、有條不紊的進(jìn)行。每天的午餐時(shí)間，中隊(duì)長和副中隊(duì)長輪流監(jiān)督；早讀和午讀時(shí)間，學(xué)習(xí)委員坐鎮(zhèn)指揮，基本上不需要老師出面解決；周五的午餐時(shí)間以后，各操行評分組長將本周分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來，午讀結(jié)束之后，宣傳委員按學(xué)號把分?jǐn)?shù)填寫到相應(yīng)的周次中；每天下午，清潔委員按照順序安頓好做清潔的同學(xué)，做完之后檢查即可；而周五的小組表演自然有文娛委員去策劃去組織，填寫完操行評分大家就一同欣賞節(jié)目。
在以上的活動中，班干部起到了組織協(xié)調(diào)的作用，而每個(gè)孩子都有機(jī)會站上講臺，一展自己的才華。要讓每個(gè)孩子都有機(jī)會露臉，被大家發(fā)現(xiàn)自己的長處，我們在班上展開了豐富多彩的集體活動。比如寫字比賽，我們各自選出了用鋼筆的用鉛筆的五位同學(xué)，這樣的評選讓還在使用鉛筆寫字的同學(xué)有了獲獎的機(jī)會；“閱讀評獎”，需要的是平時(shí)多讀書，多思考，多寫讀后感；語文“平時(shí)成績”評獎，則以平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度為出發(fā)點(diǎn)，只要自己的作業(yè)做得好，態(tài)度端正，就可能得獎；在家表現(xiàn)不錯，孝順父母，對長輩尊重，也能獲得孝心孩子獎勵；當(dāng)然我們的操行評分更是與孩子平時(shí)的表現(xiàn)息息相關(guān)：“三佩戴”（紅領(lǐng)巾、標(biāo)志、校牌）情況，到校情況，完成作業(yè)、與人相處都有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)與之掛鉤，而我們的期末“評優(yōu)選好”，則完全按照操行評分來進(jìn)行評選。既避免了老師的主觀印象，也極大的鼓舞著孩子們，一切優(yōu)秀源于自己的平時(shí)表現(xiàn)。
不僅如此，在平時(shí)的班級管理中，我非常樂于接受孩子們的意見和建議，讓他們成為班級管理真正意義上的主人。
記得有一天，圖書管理員李征彥找到我，問我在借閱書籍的過程中，能不能讓每個(gè)同學(xué)都排隊(duì)借書并且在還書的時(shí)候也能排隊(duì)，而且最好能讓管理員在旁邊幫忙，使得書籍的借閱和歸還更合理，更好的保護(hù)書籍。我一聽，覺得這個(gè)建議非常好，不僅解決了還書時(shí)一團(tuán)糟的局面，更讓每個(gè)孩子都能從具體行為上明白如何愛惜我們的書籍。李征彥的這個(gè)建議在第二天的午讀時(shí)間就被采納了。從那以后，我們的書架不能整齊了，而且書籍保護(hù)更好了，借還書的秩序也變得井井有條了。
為了讓每個(gè)孩子都能在活動中施展才能，技藝不高也要充滿信心。我在班上宣布，在每個(gè)四人小組進(jìn)行表演的時(shí)候，一般情況下不接受外援，從而摒棄前兩次有的小組為了提高本小組的.實(shí)力放棄本組成員的弊病，使得每個(gè)人都獲得了站上講臺展示水平的機(jī)會。朗讀可以，唱歌也罷，跳舞也行，來段小品或者啞劇表演都成。每個(gè)星期五，孩子們都能在這樣的活動中開懷大笑，其樂融融。
更有經(jīng)常在班隊(duì)會上舉行的小隊(duì)為單位的表演。記得有一次，我們進(jìn)行全班的唱歌比賽。為了讓比賽過程更正規(guī)更有趣，特意將各小隊(duì)長設(shè)為評委，每個(gè)小隊(duì)長都為表演的節(jié)目打分。當(dāng)自己小隊(duì)表演的時(shí)候，則放棄打分。那次活動讓孩子們回味無窮。隔了一段時(shí)間之后，還有孩子建議我們再舉行這樣的活動。
為了鍛煉培養(yǎng)孩子們的自覺性，我更是在很多時(shí)候有意無意的離開教室，從遠(yuǎn)距離打量孩子們。讓班級管理人員走上講臺走近同學(xué)，用更貼近孩子的角度去理解孩子，管理孩子。
早讀的時(shí)間，可能前一分鐘我還站在教室，而后一分鐘我則去了辦公室；午讀的時(shí)間，我可能因?yàn)槟硞€(gè)原因，“遲到”上好幾分鐘才進(jìn)教室；更有可能我會“遺忘”本該記著的事情……這時(shí)孩子們在干什么，班干部在干什么，有沒有人在我不在教室的一段時(shí)間里打鬧喧嘩，干不該干的事情……我可能站在別班教室的附近，可能在遠(yuǎn)處張望。有一次午讀時(shí)間要去拿回一份資料，“遲到”了七八分鐘才進(jìn)教室。想象不到，教室里異常的安靜，孩子們正在靜靜地看書，我進(jìn)教室也沒有誰關(guān)注我。午讀管理者湯雯婧坐在第一排同學(xué)的前面也在靜靜地閱讀。這一切看上去正好！
班級活動不僅讓班上的孩子熱情、充滿活力，更是讓我們班有了前所未有的凝聚力，每個(gè)孩子都得到了極好的鍛煉。
三、讓愛成為班級成長的主旋律。
孩子到學(xué)校來除了接受知識，更重要的是和老師一道探索做人的道理，了解外面的世界，懂得如何與人相處、相交，如何去尋找快樂和幸福。我們學(xué)校最有名的那一句格言：堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真讀書，道出了學(xué)校教育最大的愿景——讓我們的每一個(gè)孩子都能通過六年的學(xué)習(xí)，最后能夠仰首挺胸，成為堂堂正正的大寫的“人”。
成為一個(gè)合格的人，優(yōu)秀的人才，第一要緊就是要具有良好的品格的人?？墒呛⒆釉诤芏鄷r(shí)候是很無助的，他們遇到困難不知該怎么辦，心里的苦悶不知該找誰傾訴，發(fā)現(xiàn)了問題找不到出路……在很多成人看來不足為奇的事情，對于孩子來說就是一道過不去的坎，一道攔路虎。
這時(shí)候我們最渴望的是有一雙援助的手伸過來，讓幼小的身軀靠一靠，讓孱弱的心靈得到撫慰，讓激憤的心情得到平復(fù)……誰來遞這個(gè)肩膀，誰能伸出這雙溫暖的手？僅靠老師嗎？不行！對，我們需要我們的孩子，他們的互相幫助才是解決問題的最好出路。
在我們的班上，有的是互相之間的文明問候。孩子從老師手上接過物品，必定要向老師說一聲“謝謝”，（沒有說謝謝，東西是拿不走的）；孩子被老師批評或者談話，最后得說聲“謝謝老師幫助”；向同學(xué)借東西或者獲得幫助，馬上要說上一句感謝的話；有什么好東西，大家要一起分享……久而久之，班上的孩子舉止端莊，語言文明，聽不到一句臟話和粗話。每一個(gè)孩子都知道，只有我們愛護(hù)對方，才能獲得大家的愛，老師的愛，以及他人的愛。
四、課題研究成為引領(lǐng)老師的明燈。
任何一個(gè)老師要成為孩子受歡迎的老師，他必須是一個(gè)愛孩子、將孩子看著活生生的有著同樣需要的人來看待。老師需要不斷的學(xué)習(xí)和探索，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)和思考，并將孩子作為生活學(xué)習(xí)的主體對象，視孩子的精神需求為最高需求。我也同樣如此。我知道自己還有很多方面做得不夠好，所以本學(xué)期也是在努力的學(xué)習(xí)。本學(xué)期看了《教育漫話》、《孩子們，你們好》等幾本教育書籍，借助教育家們的肩膀，需要能看得比以前遠(yuǎn)一些、清楚一些。
當(dāng)然，在本學(xué)期中，我始終如一的推行“雙自”教育中的“自我管理和自我教育”的課題在班級管理中的課題研究，并取得了一些數(shù)據(jù)資料，并且在實(shí)驗(yàn)研究的過程中發(fā)現(xiàn)了班級存在的問題，尋到了些微的成果。我想在下學(xué)期繼續(xù)循著這條路走下去，一定會讓孩子們發(fā)展更好，班級自信心更強(qiáng)，孩子們的自我管理和自我教育的意識進(jìn)一步得到滲透和確定。
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小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇二
愛國主義教育是學(xué)校教育的主旋律，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是老師義不容辭的責(zé)任。所以，本學(xué)期，我充分利用晨會課、班隊(duì)課講時(shí)事、講歷史、講未來，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。如：發(fā)動學(xué)生閱讀愛國主義書籍；開展“道德頌，文明行”的主題班隊(duì)會，學(xué)會“五愛、五好”，讓學(xué)生通過一系列的活動懂得了自身所肩負(fù)的重任，樹立學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上的斗志。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、狠抓常規(guī)習(xí)慣
剛開學(xué)，我就對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意三個(gè)一，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，手勢要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。
2、狠抓作業(yè)習(xí)慣
我在作業(yè)方面提出及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成的具體要求。在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時(shí)，突出時(shí)間上的要求及時(shí)，態(tài)度上的要求認(rèn)真，思維上的要求獨(dú)立。剛開始的時(shí)候我實(shí)行強(qiáng)制性要求，必須完成作業(yè)才能出去玩，讓他們知道作業(yè)早做晚做反正要花那么多時(shí)間去做，還不如早點(diǎn)做完，可以輕輕松松地玩了。等學(xué)生慢慢有這個(gè)完成作業(yè)的意識的時(shí)候，我不再看著，而是規(guī)定時(shí)間，上午布置的作業(yè)要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，大部分學(xué)生能認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)了。
3、狠抓文明習(xí)慣
具有良好的文明行為習(xí)慣，對于更好地進(jìn)行人際交往，提高社會交際能力，具有十分重要的意義。我針對小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)識水平，在文明禮貌方面要求重點(diǎn)做到語言文明，要使用禮貌用語；孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心他人。學(xué)校的桌椅、墻壁、班級中的其他設(shè)施都是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，我通過多種途徑教育學(xué)生要愛護(hù)班級中的一桌一椅，另外還要愛護(hù)學(xué)校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
1、在校三項(xiàng)競賽中，我班獲得第一名。在“創(chuàng)意教室”評比中，我班獲得第二名的好成績。
2、在校中段組書法比賽中，陳博同學(xué)獲得一等獎，蔡漲潮獲得二等獎。在繪畫比賽中，黃美怡同學(xué)獲得二等獎，謝杭益獲得三等獎。
3、學(xué)校為豐富學(xué)生的課余生活，開展了頭球，單腳跳，跳繩等比賽，我班都取得了令人滿意的成績。
4、開展豐富多彩的班隊(duì)活動。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級風(fēng)氣純正，整個(gè)班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們?nèi)昙壋蔀檎嬲南冗M(jìn)集體。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇三
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹第四次全教會精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，積極推動課程改革的深入開展，強(qiáng)化“服務(wù)、研究、指導(dǎo)、管理”的職能，進(jìn)一步明確“為教學(xué)行政決策服務(wù)”、“為學(xué)校教學(xué)發(fā)展服務(wù)”和“為教師專業(yè)成長服務(wù)”的工作定位，樹立以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的宗旨，扎實(shí)有效的做好各項(xiàng)工作：多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，緊密結(jié)合；立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師；創(chuàng)建特色，服務(wù)學(xué)生；建設(shè)團(tuán)隊(duì)，積淀文化；創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，發(fā)展學(xué)校。
1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，力爭使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師們的自覺教學(xué)行為。
2、進(jìn)行課堂教學(xué)有效性策略研究，優(yōu)化教學(xué)過程，加強(qiáng)過程監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，相對穩(wěn)定的高素質(zhì)、高水平、高效能的教師隊(duì)伍。
（一）搞好師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
1、積極安排各類人員的再學(xué)習(xí)工作。本學(xué)年將做好兩位教師“十二五”的脫產(chǎn)培訓(xùn)工作，積極配合師訓(xùn)中心做好受訓(xùn)教師的管理，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。
2、組織引導(dǎo)教師努力提高自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，組織和開展一系列的活動。同時(shí)積極鼓勵和安排教師外出學(xué)習(xí)。擬通過各種專題講座和組織校際交流的方式，給教師們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，以此來提高教師的業(yè)務(wù)能力。
3、加強(qiáng)對青年教師的管理，加大培養(yǎng)力度，為他們創(chuàng)造機(jī)會，搭建舞臺，促使其早日成長、成熟、成材。同時(shí)將組織青年教師多上展示課，以展示他們的才華，加速其成才的進(jìn)程。
4、加強(qiáng)基本功培訓(xùn)，并開展競賽活動。如教師命題競賽、書法比賽等。
（二）完善教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，努力轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)教師理解體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的新課程結(jié)構(gòu)和要求，將新的理念帶入課程，以教學(xué)方法、手段的改變來切實(shí)提高教學(xué)效益。
2、加強(qiáng)課程教學(xué)的研討和過程管理，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，對課堂教學(xué)實(shí)施全面的質(zhì)量監(jiān)控，努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合教師的期終考核，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
3、繼續(xù)對教研組實(shí)施有效的管理，在教研活動中要充分發(fā)揮組長和學(xué)科帶頭人兩支隊(duì)伍的作用，確保組長認(rèn)真組織，學(xué)科帶頭人起很好的表率作用，組員全力參與。同時(shí)要認(rèn)真組織好教學(xué)研討課的開設(shè)，組織好評課活動，及時(shí)總結(jié)、反饋，努力形成一種比較良好的教研風(fēng)氣。實(shí)施班子人員進(jìn)教研組制度，力求形成一種良性的學(xué)習(xí)、監(jiān)督制度。
4、突出隨堂聽課力度。對新教師聽課次數(shù)更要增多，由教導(dǎo)處臨時(shí)通知，聽后及時(shí)與上課教師交流，提出建議，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求每位教師聽課不少于15節(jié)，認(rèn)真作好聽課筆記，期末上交聽課本。
5、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)。本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真安排好教學(xué)質(zhì)量的驗(yàn)收和評估工作，期初制訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，學(xué)期中對部分學(xué)科加強(qiáng)調(diào)研，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行驗(yàn)收。
（三）豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展。
1、充分挖掘教育資源，因地制宜地開展經(jīng)常性的、豐富多彩的校園興趣活動，注重學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)，積極為學(xué)生提供展示自我的舞臺，通過活動，讓學(xué)生感受美、欣賞美，從而提高學(xué)生的審美能力。
2、我們要牢固樹立“健康第一”思想，加強(qiáng)體育大課間活動，確保每天一小時(shí)體育活動時(shí)間提高體育教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)動水平。
分月活動安排。
1、調(diào)整課務(wù)分工及課表編排。
2、做好各年級學(xué)生的轉(zhuǎn)入出、民工子女招生工作。核實(shí)各班人數(shù)，做好進(jìn)出統(tǒng)計(jì)，做好新生學(xué)籍的錄入和上報(bào)工作。
3、做好開學(xué)初工作檢查，督促開學(xué)工作的正常開展。
4、擬定教導(dǎo)工作計(jì)劃，檢查教研組計(jì)劃和各學(xué)科計(jì)劃。
5、完成師徒結(jié)對，常態(tài)課聽課活動。
6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：所謂教學(xué)理論，其實(shí)也是趣味無窮。
7、xx市教研室：教學(xué)常規(guī)——學(xué)業(yè)考核（命題）培訓(xùn)（語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、信息技術(shù)）。
8、xx市教研室：首屆規(guī)范教研組評比、第三期疑難問題征集（數(shù)學(xué)）。
9、xx市教研室：教育系統(tǒng)第八屆藝術(shù)節(jié)——品樂讀畫比賽。
1、教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)檢查（作業(yè)批改）。
2、教研組小課題研究階段性小結(jié)。
3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：班主任工作的十八個(gè)細(xì)節(jié)。
4、xx市教研室：區(qū)域疑難問題解決專題研討活動（口語交際、寫作；品德；。
5、xx市教研室：中小學(xué)學(xué)科命題競賽（語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、音樂、信息技術(shù)、美術(shù)）。
6、xx市教研室：第一屆中小學(xué)生勞技作品現(xiàn)場制作比賽、勞技課堂教學(xué)觀摩。
7、xx市教研室：第一屆綜合實(shí)踐活動主題活動方案設(shè)計(jì)比賽（“我的家鄉(xiāng)”系列）。
8、xx市教研室：第八屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)——合唱比賽。
9、xx市教研室：第四十一屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動會。
10、十二五教師培訓(xùn)：第三期語文（湯金麗10、17——10、29）。
11、一年級拼音過關(guān)驗(yàn)收（鎮(zhèn)級，下旬）。
1、組織期中檢測工作。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)教師：以天地為課堂。
3、常態(tài)課聽課活動。
4、xx市教研室：第二屆中小學(xué)課堂節(jié)活動。
5、xx市教研室：第六期“百人百課”送教下鄉(xiāng)（數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂）。
6、xx市教研室：英語教師書法比賽。
7、xx市教研室：第一屆綜合實(shí)踐活動課程優(yōu)秀案例評比。
8、xx市教研室：第八屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)——舞蹈比賽。
9、xx市教研室：《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試上報(bào)。
10、期中小學(xué)科抽測（鎮(zhèn)級，上旬）。
11、二、三年級計(jì)算過關(guān)（鎮(zhèn)級，中旬）。
1、各教研組小課題結(jié)題。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)教師：用一輩子備一節(jié)課。
3、xx市教研室：20xx年度學(xué)科優(yōu)秀論文（案例）評選。
4、xx市教研室：區(qū)域疑難問題解決專題研討活動。
5、十二五教師培訓(xùn)：第五期數(shù)學(xué)（徐玉兒12、12——12、24）。
6、四、五、六年級語文趣味知識競賽（鎮(zhèn)級，上旬）。
1、期末質(zhì)量檢測。
2、xx市教研室：啟動第三期“疑難問題解決”專題培訓(xùn)。
不定期工作：
1、行政、教研組長對教師日常業(yè)務(wù)檢查，教師相互磨課、聽課。
2、師徒結(jié)對幫扶，業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、配合校長室做好學(xué)校工作中相應(yīng)分塊任務(wù)。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇四
本學(xué)期來,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項(xiàng)管理制度，開展豐富多彩的活動。一學(xué)期以來我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
1、建立良好的班風(fēng)。
加強(qiáng)組織紀(jì)律性，逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體，必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在入學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、艱苦樸素、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時(shí)，一個(gè)良好的班風(fēng)也開始形成，這種良好的班風(fēng)，反映了大多數(shù)學(xué)生的精神面貌，表明班級的特點(diǎn)。良好的班風(fēng)是逐漸形成的，班主任有意識的培養(yǎng)、指導(dǎo)是至關(guān)重要的。應(yīng)該講清道理、樹立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實(shí)踐、持之以恒。從理解開始進(jìn)行行為訓(xùn)練，形成習(xí)慣，進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)。
2、做好班干部的工作在班級管理中，對班隊(duì)干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)該面向每一個(gè)學(xué)生。班干部輪崗，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。輪換周期為一個(gè)學(xué)期。工作輪崗制為每個(gè)學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會，往往更珍惜，更努力。
3、發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。
班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標(biāo)；推動是使班級文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此，發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù)。經(jīng)常了解學(xué)生的思想，定期進(jìn)行品德評定，評價(jià)每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，表揚(yáng)先進(jìn)，幫助后進(jìn)。在良好的班風(fēng)的促進(jìn)下，使每一個(gè)學(xué)生形成良好的品質(zhì)。
我發(fā)現(xiàn)如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨(dú)尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)人主義，凡事斤斤計(jì)較，犯了錯誤總把責(zé)任推給別人。所以今后我會積極開展各項(xiàng)活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會寬容待人。
作為一名班主任，認(rèn)真組織學(xué)生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項(xiàng)，我將遵循“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，不斷創(chuàng)新，力爭把少先隊(duì)工作做得更好，使我的學(xué)生健康成長。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇五
班主任工作千頭萬緒。一個(gè)學(xué)期來，我以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持和幫助下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
其次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如自習(xí)、責(zé)任區(qū)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等，都有人去管理，有人去做。這樣既鍛煉了學(xué)生的能力、膽量，也讓我從繁重的班級管理工作中解放出來，做更多有意義的事情，收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。
第四，帶領(lǐng)學(xué)生成功地開展了一系列形式多樣的班級主題活動，一方面豐富了學(xué)生的生活，拓展學(xué)生的視野，另一方面也有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，增強(qiáng)班級凝聚力。
以上這些努力和結(jié)果，只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)、充分地了解學(xué)生。
2、對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)之后，就會煩躁而失去耐心。對于犯錯誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，班級風(fēng)氣純正，整個(gè)班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。今后，我將繼續(xù)努力，使三年級乙班成為真正的先進(jìn)集體。
本學(xué)期來,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項(xiàng)管理制度，開展豐富多彩的活動。一學(xué)期以來我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
1、建立良好的班風(fēng)
加強(qiáng)組織紀(jì)律性，逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體，必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在入學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、艱苦樸素、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時(shí)，一個(gè)良好的班風(fēng)也開始形成，這種良好的班風(fēng)，反映了大多數(shù)學(xué)生的精神面貌，表明班級的特點(diǎn)。良好的班風(fēng)是逐漸形成的，班主任有意識的培養(yǎng)、指導(dǎo)是至關(guān)重要的。應(yīng)該講清道理、樹立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實(shí)踐、持之以恒。從理解開始進(jìn)行行為訓(xùn)練，形成習(xí)慣，進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)。
2、做好班干部的工作在班級管理中，對班隊(duì)干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)該面向每一個(gè)學(xué)生。班干部輪崗，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。輪換周期為一個(gè)學(xué)期。工作輪崗制為每個(gè)學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會，往往更珍惜，更努力。
3、發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)
班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標(biāo)；推動是使班級文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此，發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù)。經(jīng)常了解學(xué)生的思想，定期進(jìn)行品德評定，評價(jià)每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，表揚(yáng)先進(jìn)，幫助后進(jìn)。在良好的班風(fēng)的促進(jìn)下，使每一個(gè)學(xué)生形成良好的品質(zhì)。
我發(fā)現(xiàn)如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨(dú)尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)人主義，凡事斤斤計(jì)較，犯了錯誤總把責(zé)任推給別人。所以今后我會積極開展各項(xiàng)活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會寬容待人。
作為一名班主任，認(rèn)真組織學(xué)生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項(xiàng)，我將遵循“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，不斷創(chuàng)新，力爭把少先隊(duì)工作做得更好，使我的學(xué)生健康成長。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇六
xxx中心小學(xué)六(4)中隊(duì)，是一個(gè)越來越團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的中隊(duì);是一個(gè)越來越充滿活力的中隊(duì)。一年來，本中隊(duì)在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展各項(xiàng)中隊(duì)活動。通過活動，同學(xué)們的思想更加活躍，行動更加積極，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、狠抓常規(guī)管理。
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員的日常學(xué)習(xí)生活都要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的前提，它是一切事情想取得成功的保證。對于六(4)班的學(xué)生，對他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，因?yàn)榘嗉壞猩藬?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生人數(shù)，而且很多男生喜歡調(diào)皮搗蛋。針對我班的實(shí)際情況，我抓住晨會課時(shí)間、班隊(duì)課時(shí)間，有時(shí)甚至是數(shù)學(xué)課的時(shí)間在進(jìn)行教育，讓學(xué)生反復(fù)深化學(xué)校及班級的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些常規(guī)制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、發(fā)揮班干引領(lǐng)。
學(xué)期伊始，我又重新民主召開了班級班委干部選舉大會。鼓勵隊(duì)干大膽開展工作，要求班隊(duì)干要詳細(xì)分工，又緊密配合，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動的總負(fù)責(zé)，使這些隊(duì)員倍感自豪。他們不僅能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，做同學(xué)們學(xué)習(xí)上的榜樣;還積極做好班級的組織和管理工作，如秩序井然地組織英語晨讀、自主管理好班級每日的午間自習(xí)，還有每日的衛(wèi)生值日工作。一年下來，班級紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)濃厚，中隊(duì)的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。另外，通過對班隊(duì)干的鍛煉，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，如吳明慧，葉峻秀、蔡小青、吳彩鳳、李美蓮等，其中蔡小青、李美蓮還被選為學(xué)校大隊(duì)干部。
三、開展豐多采活動。
活動是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)班級凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的少先隊(duì)工作開展得轟轟烈烈，我們六(4)中隊(duì)也不甘落后，積極響應(yīng)。在豐富多采的中隊(duì)活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。
1、充分利用晨會、班隊(duì)課，開展各種主題活動。如：9月份，結(jié)合“教師節(jié)”，我中隊(duì)開展了“老師，您辛苦了”、“我是班級小主人”有效地提高了學(xué)生的尊師意識。10月份，我中隊(duì)認(rèn)真組織開展了慶國慶主題活動，對隊(duì)員們進(jìn)行了深刻的愛國主義教育。11月份，結(jié)合安全消防月活動，開展了“消防安全在心中”的活動等等。
2、積極參加校運(yùn)會，既鍛煉身體又大顯身手。本學(xué)期，我中隊(duì)參加了街道組織的小學(xué)生體育選拔測試，我班隊(duì)員通過平時(shí)的刻苦鍛煉，在多項(xiàng)比賽中獲得優(yōu)勝，最終有9名隊(duì)員入選校運(yùn)動隊(duì)，兩名隊(duì)員還代表街道參與市級運(yùn)動會取得可喜的成績。
四、注重家校聯(lián)系。
有效的溝通、組織。家校聯(lián)系是提高教育成效的有效途徑。平時(shí)，對知識的教學(xué)始終能面向全體，關(guān)愛每一位學(xué)生，從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。經(jīng)常針對一些問題學(xué)生進(jìn)行電話家訪，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，溝通教育方法，提高學(xué)生成績。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇七
時(shí)光荏苒，彈指一揮間，一學(xué)期又結(jié)束了。這一學(xué)期，我有了前一年的年級組長工作經(jīng)驗(yàn)，工作起來沒有那么陌生了，下面來盤點(diǎn)一下這學(xué)期的年級組學(xué)生工作。
這一學(xué)期，我們根據(jù)開學(xué)初制定的年級組工作計(jì)劃，重點(diǎn)開展了“智慧系列活動”。包括智慧地學(xué)習(xí)和智慧地生活系列活動：
活動主題：“智慧地學(xué)習(xí)” 活動主題：“智慧地生活”
系列活動一：我愛學(xué)英語 系列活動一：合理安排外出實(shí)踐活動
系列活動二：困難，不怕不怕啦 系列活動二：預(yù)防和應(yīng)對危險(xiǎn)
系列活動三：智慧戰(zhàn)勝錯別字 系列活動三： 我是家庭小主人
系列活動四：有效地復(fù)習(xí) 系列活動四：我會安排雙休日
這些活動中有些是單獨(dú)一次活動，有些活動還有前沿后續(xù)，比如《我會安排雙休日》有系列活動一：雙休日生活調(diào)查回顧，系列活動二：我會安排雙休日，系列活動三：幸福家庭雙休日，系列活動四：精彩雙休共分享，系列活動五：智慧過春節(jié)，這些活動有的安排在晨會課上，有的安排在班隊(duì)課上，有的安排在課外完成。
除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”；“崗位建設(shè)系列活動”；“學(xué)校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。
以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到三年級學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童，這個(gè)年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著 的提高，認(rèn)知能力的發(fā)展上了一個(gè)新臺階；雖然是自我意識的覺醒時(shí)期；但在現(xiàn)實(shí)生活中生活能力和社會實(shí)踐能力有比較差，價(jià)值觀和道德意識又沒有完全形成，缺 乏與人溝通的能力，面對實(shí)際問題往往不知道如何解決。其次，進(jìn)入三年級，學(xué)習(xí)難度加大，對抽象思維要求提高。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感，對學(xué)習(xí) 產(chǎn)生內(nèi)在動機(jī)。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化，產(chǎn)生挫折感，對學(xué)習(xí)興趣降低。針對孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題，及時(shí)給予幫助、指導(dǎo)和 引領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會智慧地自主地學(xué)習(xí)與生活。通過這些系列活動絕大多數(shù)的學(xué)生能智慧地安排學(xué)習(xí)、生活、娛樂的時(shí)間；激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情，提升活動體驗(yàn)的 質(zhì)量，提升綜合能力和素養(yǎng)；培養(yǎng)本年級學(xué)生智慧、自主學(xué)習(xí)與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象。
在這一學(xué)期，班主任通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)和組內(nèi)學(xué)習(xí)，有了很大的發(fā)展。
首先，研究工作得到深入。之前，班主任們根據(jù)年級計(jì)劃，按部就班地進(jìn)行工作。這學(xué)期，教師根據(jù)能根據(jù)學(xué)生成長的需要、結(jié)合本班的情況來組織活動，在組內(nèi)研討活動中，上研討課的老師能全面地闡述自己上課依據(jù)，其他老師能積極發(fā)言，提出自己的看法，研討活動常常精彩不斷，常在交流中碰撞出思維的火花。
其次，老師優(yōu)勢得到發(fā)揮。組內(nèi)的學(xué)習(xí)每月一次，九月份由顧俐主持班級文化建設(shè)沙龍，她的班級文化建設(shè)不僅有顯性文化，還有豐富的精神內(nèi)涵和整個(gè) 小學(xué)六年學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，值得學(xué)習(xí)和借鑒，在交流中幫助其他老師明確方向，使整個(gè)學(xué)期的活動能與班級文化相整合。十月份學(xué)習(xí)班隊(duì)主題活動的策劃，開學(xué)時(shí)對 整個(gè)學(xué)期的活動有了整體的安排，在學(xué)習(xí)后可以結(jié)合班級學(xué)生情況對活動進(jìn)行再策劃和調(diào)整，使各位班主任不再是被動執(zhí)行課程計(jì)劃。十一月份是請周惠芳介紹培養(yǎng) 小干部經(jīng)驗(yàn)介紹，還邀請其他年級的部分老師來介紹，三年級是小干部培養(yǎng)的關(guān)鍵期，做好前后的銜接工作，傾聽其他各個(gè)年級的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確我們的培養(yǎng) 目標(biāo)。十二月份討論活動育人價(jià)值的挖掘，由趙平和苗小芬老師承擔(dān)了新基礎(chǔ)教研活動。元月份梳理和總結(jié)班主任工作，先在組內(nèi)交流，互相提意見，做進(jìn)一步的修 改完善，確保了總結(jié)的質(zhì)量。
最后，工作能力得到提升。常芝玉、周建琴老師的班級工作和管理有條不紊，三年級學(xué)生的常規(guī)工作落實(shí)得非常好，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。尤其要 談的是苗小芬老師，作為第三梯隊(duì)的老師，她大膽實(shí)踐，承擔(dān)了新基礎(chǔ)教研活動，從主題活動的設(shè)計(jì)到課堂展示課后反思，都讓我們感受到她的變化與成長。
學(xué)生工作最可喜的是我們可以看到學(xué)生的成長，在這一學(xué)期中，我們?nèi)昙壓⒆映砷L了許多。
首先，自主管理提高能力。三年級學(xué)生有了一定的自我約束能力，但持續(xù)時(shí)間不久。我們通過自我提醒、同學(xué)相互提醒的方式提高自主管理的能力，在相 應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，做好相應(yīng)的事情。利用班隊(duì)活動，教會學(xué)生處理學(xué)習(xí)活生活中各種問題的策略和方法。例如智慧學(xué)習(xí)的系列活動讓學(xué)生學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間， 促使學(xué)生自省行為，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，提高上課效率。另外，我們有意識地給班委成員以管理和策劃班級活動的機(jī)會，打破小隊(duì)間的隔絕狀態(tài)，借助班委的功能，促進(jìn) 小隊(duì)間的合作，共同完成班級活動和班級管理，培養(yǎng)班委自主管理能力。
其次，崗位工作鍛煉能力。各班根據(jù)學(xué)生和班級的需要設(shè)置相應(yīng)的崗位，師生共同制定崗位職責(zé)，一段時(shí)間后進(jìn)行崗位評價(jià)。比如增設(shè)“板報(bào)設(shè)計(jì)師”，讓有能力的學(xué)生進(jìn)行競聘上崗，形成小組。小組與小組之間，進(jìn)行評比。既鍛煉了學(xué)生的各方面的能力，又增進(jìn)了小組成員之間的凝聚力。根據(jù)工作需要，實(shí)行干部輪換 制，讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。
最后，各項(xiàng)活動鍛煉能力?；顒邮亲钅苠憻拰W(xué)生的能力的。舉行活動時(shí)，我們和骨干學(xué)生共同策劃活動，提高他們的能力，培養(yǎng)了一批小干部，其他學(xué)生也在活動參與中，促進(jìn)自身各方面能力的發(fā)展。
1、班主任主動學(xué)習(xí)的意識還不夠。
2、班級文化建設(shè)還不夠凸顯。
3、班級活動與學(xué)?；顒诱系倪€不夠。
針對以上情況，我們將努力學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)班隊(duì)研究”，努力踐行把班級還給學(xué)生的理念，讓學(xué)生成為班級的主人，在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就自己。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇八
這個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校三年級唯一一個(gè)班級的.班主任工作。雖然沒有平行班的競爭，但我卻深感身上責(zé)任的重大。因?yàn)檫@里有領(lǐng)導(dǎo)的重托，家長的希望。班級教育德育為先，這學(xué)期我繼續(xù)狠抓學(xué)生的德育教育，現(xiàn)將本學(xué)期的德育轉(zhuǎn)差工作做以下總結(jié)：
班主任要保持平靜的心態(tài)，面對和處理班里出現(xiàn)的各種問題。尤其是出現(xiàn)后進(jìn)生的言行舉止刺激老師的怒火神經(jīng)時(shí)，班主任更要心境平和，冷靜分析，思謀教育的最佳方法。后進(jìn)生經(jīng)常違反紀(jì)律、頂撞老師、無理取鬧，對他們的惡行，班主任如果總是大動肝火，其結(jié)果既傷精神，又損形象，也解決不了問題。相反，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這種情況時(shí)，班主任如能不燥不慍，保持冷靜的頭腦，調(diào)查研究，找出學(xué)生變差的原因，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，問題就能容易解決。
貼近學(xué)生，就是深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，和學(xué)生交朋友，了解學(xué)生想什么，做什么，有什么困難和需要哪些幫助。這樣，教師才能更好地關(guān)心教育他們。在兒童的成長中，后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛。因?yàn)楹筮M(jìn)生或犯了錯誤的學(xué)生，心理上處于脆弱的狀態(tài)，更需要老師的關(guān)懷和尊重。并懷和尊重是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的最有效的方法。
連接家庭，就是老師和家長取得聯(lián)系，互相配合，共同做好學(xué)生的思想教育工作。后進(jìn)生的家庭背景和社會關(guān)系都比較復(fù)雜，教師要多家訪，以便了解這些情況，同時(shí)取得家長對老師工作理解和支持。這樣教師可以有針對性地制訂轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方案，在家長的配合下對后進(jìn)生展開行之有效的教育輔導(dǎo)，收到事半功倍的效果。
引導(dǎo)學(xué)生，就是全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生揚(yáng)長避短，發(fā)揮其優(yōu)勢特長，帶動全面成長進(jìn)步，從而激發(fā)學(xué)生不甘落后，力爭上游的自信心。后進(jìn)生之所以后進(jìn)，是因?yàn)閷W(xué)生不感興趣，或因某種原因喪失學(xué)習(xí)動機(jī)和信心，所以把精力轉(zhuǎn)移到其他方面，導(dǎo)致自我放縱，不思進(jìn)取的局面。因此，教師要因勢利導(dǎo)，把他們的精力引導(dǎo)到正軌上，盡量讓他們做一些力所能及的事，并及時(shí)鼓勵表揚(yáng)他們，使他們重拾信心，追求進(jìn)步。
為了鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評比臺星星滿園。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評出不同方面進(jìn)步最大的班級之星給予獎勵，借此激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇九
（1）我中隊(duì)的中、小隊(duì)干部均由隊(duì)員們推選產(chǎn)生，中隊(duì)輔導(dǎo)員盧老師對干部們進(jìn)行了多次指導(dǎo)和培訓(xùn)，使小隊(duì)和中隊(duì)干部明確自己職責(zé)，知道如何組織和開展中小隊(duì)活動。
（2）雛鷹假日小隊(duì)按居住地就近原則，由隊(duì)員自由組合后報(bào)告小隊(duì)長，定期活動。志愿服務(wù)隊(duì)（校內(nèi)）同學(xué)自愿參加，為校園環(huán)境維護(hù)獻(xiàn)出自己的力量。
（1）習(xí)慣評價(jià)常抓不懈，隊(duì)員們各方面習(xí)慣均有了很大進(jìn)步。
（2）科普節(jié)：輔導(dǎo)員動員參加，隊(duì)員們積極上交作品，增長了知識，開闊了眼界。
（3）學(xué)習(xí)弟子規(guī)的收獲：使同學(xué)們懂得了孝敬父母和師長。
（4）按照張校長開會的要求：積極組織各項(xiàng)活動，如：學(xué)會“六會”———會聽講、會走路、會禮讓、會沖廁等；積極參加體育鍛煉等。
（一）班級文化建設(shè)。
（1）我班成長足跡。
一學(xué)期以來，我中隊(duì)各月習(xí)慣評比多次獲得標(biāo)兵和優(yōu)秀，隊(duì)員們看到一張張獎狀都非常高興。特別是得到了紀(jì)律流動紅旗，證明我中隊(duì)的守紀(jì)狀況有了很大的進(jìn)步。在盧老師的及時(shí)鼓勵下，隊(duì)員們的各方面習(xí)慣都有了很大進(jìn)步。
（2）我的成長足跡。
學(xué)期初，隊(duì)員們在老師的帶領(lǐng)下，都制定了自己的成長目標(biāo)：分別定了自己爭做星級少年，針對自己的不足制定了成長宣言。一學(xué)期以來，很多同學(xué)都按照自己的成長目標(biāo)去努力，并有了很大進(jìn)步。
（3）同學(xué)的研究與發(fā)現(xiàn)、讀書心得和個(gè)人作品。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇十
本學(xué)期班隊(duì)工作緊緊圍繞學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹江*賀信精神，引領(lǐng)少先隊(duì)員們爭當(dāng)四好少年，堅(jiān)持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以“學(xué)會做人”為育人目標(biāo)，不斷探索教育方法，采取有效的措施，促進(jìn)班級的教育教學(xué)的完善和發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)本班的實(shí)際情況特?cái)M定如計(jì)劃：
本班共有34位學(xué)生，其中男女生各有17人，其中大部分學(xué)生*時(shí)上課都比較認(rèn)真。學(xué)生們*時(shí)活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團(tuán)結(jié)友愛等特點(diǎn)。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此學(xué)生的自覺性差，沒有良好的生活習(xí)慣。所以，應(yīng)該加強(qiáng)班干部的管理力度，以班長為核心，以副班長為代表起帶頭作用，以各組組長為首帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣。并開展一些活動幫助那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學(xué)習(xí)成績提上去。
1、貫徹落實(shí)爭做四好少年主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。
2、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風(fēng)。
1、加強(qiáng)德育教育，搞好學(xué)生紀(jì)律的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法科學(xué)指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、充分利用少先隊(duì)這個(gè)有力的組織，通過開展各項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人。
4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)良好的班風(fēng)形成，把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)來抓。
5、爭創(chuàng)一個(gè)安全無事故的班集體。
（一）、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)，狠抓落實(shí)班風(fēng)建設(shè)。
1、加強(qiáng)全班的德育，讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進(jìn)行思想上的溝通，在*時(shí)多鼓勵他們?nèi)⒓踊顒?，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學(xué)生樹立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。
2、培養(yǎng)班上學(xué)生良好的紀(jì)律，小學(xué)生好動，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此我將利用一個(gè)月的時(shí)間好好整頓班級的紀(jì)律，保證能將教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行，在課堂上，盡是使用贊揚(yáng)的語言，樹立孩子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，爭取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。*時(shí)，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進(jìn)行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)班干部。本學(xué)期改變以往讓優(yōu)生當(dāng)值日班長，全班同學(xué)輪流來擔(dān)任值日班長，要求他們將部分方面工作情況向班長匯報(bào)，班長做好記錄，存在的問題一起商量，可以解決的就解決，不能解決的就報(bào)告老師，由老師處理。每天班長向老師匯報(bào)當(dāng)天班上發(fā)生的事情，并要求班干部要發(fā)揮模范作用，與老師一起把班級管理好。
4、充分發(fā)揮少先隊(duì)這個(gè)有力的組織來加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)。培養(yǎng)他們熱愛組織的情感，并處處以少先隊(duì)員光榮稱號，要求自己，為同學(xué)們樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神，使他們朝著團(tuán)結(jié)、向上的方向發(fā)展，以促文明班級形成。
5、充分利用學(xué)校開展的“文明班”“溫馨班”評比活動，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面加以評比，并定期評出“先進(jìn)個(gè)人”“先進(jìn)小組”。由于學(xué)生好勝心強(qiáng)，這樣就調(diào)動起他們的積極進(jìn)取之心。
6、按時(shí)開展晨會、班會活動，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和年齡特征，以及班上存在的問題，并選擇有意義的主題，開展各式各樣的少先隊(duì)活動，強(qiáng)化班集體觀念。
（二）、抓好讀書教育活動。
1、班級設(shè)立圖書角，讓學(xué)生開展捐書活動，為班級出一份力。
2、讓學(xué)生多看一些課外書，并加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)由淺入深適時(shí)開導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以及閱讀能力，讓學(xué)生在閱讀中提高知識開發(fā)思維。
3、積極組織學(xué)生向《火炬報(bào)》、《七彩時(shí)光》投稿。
（三）、做好尖子生的培養(yǎng)工作。
1、教學(xué)中，要始終把素質(zhì)教育貫徹到教學(xué)過程上來，注意學(xué)生的層次，既要培養(yǎng)優(yōu)生，又要考慮學(xué)困生，著重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，側(cè)重于補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)到的知識用到日常生活中去的能力，做到活學(xué)活用。
2、盡力挖掘?qū)W生的課外興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各種活動。
（四）、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。
1、善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)“尺有所短，寸有所長?！泵總€(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機(jī)會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答；做練習(xí)時(shí)，把較簡單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。
2、進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。
（五）、認(rèn)真做好家訪工作。
1、學(xué)期初，對部分同學(xué)進(jìn)行家訪（或電話家訪），了解他們寒假在家表現(xiàn)，以便更好地開展工作，期中考后進(jìn)行一次全面家訪，向家長匯報(bào)半個(gè)學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，期末再進(jìn)行一次家訪，特別情況的，還要及時(shí)地重點(diǎn)家訪。
2、家校配合，共同教育，家訪后經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通信息，及時(shí)掌握他們的思想動向，要讓家長多關(guān)心自己的孩子的生活、學(xué)習(xí)狀況，與教師配合，用正確的教育方法和適當(dāng)?shù)膽B(tài)度來改變學(xué)生不好的思想、行為習(xí)慣等。
（六）、提高法制意識，抓好消防、交通、防火安全意識。
1、利用班隊(duì)會、晨會實(shí)時(shí)提高學(xué)生的交通、防火安全意識。
2、教育學(xué)生不隨便到危險(xiǎn)地方玩。
3、適時(shí)進(jìn)行法制教育，嚴(yán)禁學(xué)生打架，玩火等不良行為習(xí)慣。
（七）、班主任自我要求。
1、熱愛每個(gè)學(xué)生，*等對待每個(gè)學(xué)生。
2、處處以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先做到。
3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高教學(xué)效率。
4、及時(shí)總結(jié)班主任工作得失，寫好心得體會。
5、做個(gè)細(xì)心人，常與學(xué)生聊天，了解他們個(gè)方面需要，積極給予幫助。
6、多與任課教師溝通全面了解學(xué)生，做好學(xué)生、家長、老師間的聯(lián)絡(luò)人。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇十一
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全組教師的通力合作下，二年級組有計(jì)劃、有步驟地認(rèn)真開展了各項(xiàng)工作。
一、主要工作。
（一）習(xí)慣養(yǎng)成與安全教育。
1、努力抓習(xí)慣養(yǎng)成，促行為規(guī)范。
葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。好習(xí)慣將受益終身。學(xué)期初我們就意識到，對于二年級的孩子，尤其是重組新班的孩子，必須注重習(xí)慣養(yǎng)成，包括書包收拾、物品擺放、坐姿寫姿、文明禮儀、課前準(zhǔn)備、認(rèn)真書寫等等，讓孩子從一點(diǎn)一滴做起，經(jīng)過兩個(gè)多月的堅(jiān)持，每班孩子基本明確了自己的一日常規(guī)，養(yǎng)成了規(guī)范的日常行為，為日后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、安全工作，緊抓不懈。作為二年級的孩子，年齡小，活潑、好動，生活經(jīng)驗(yàn)少，對于身邊存在的一些安全隱患預(yù)料不到，很容易出問題。所以學(xué)期初二年級五個(gè)班主任就緊抓安全這根弦。針對郊區(qū)孩子經(jīng)常愛吃零食、路邊小吃等，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了食品安全的重要性，并專門開設(shè)了食品安全社團(tuán)課程；針對校園設(shè)施不完善，孩子亂跑亂鬧現(xiàn)象，專門上了校園安全主題班隊(duì)會，并時(shí)刻加強(qiáng)加課上課下的管理，對無故不到的學(xué)生進(jìn)行逐一落實(shí)，經(jīng)常以身邊的真實(shí)事例，利用班會、夕會等方式，滲透安全常識，加強(qiáng)孩子的安全意識，及時(shí)將隱患防患于未然。本學(xué)期除了個(gè)別孩子課下鬧玩出現(xiàn)輕微皮外傷外，無一重大安全事故發(fā)生。
（二）教學(xué)管理。
1、嘗試分小組合作，促學(xué)習(xí)真正發(fā)生。
新課程積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，小組合作無疑是一種很好的教學(xué)形式，我們二年級組在學(xué)校的引導(dǎo)下，積極實(shí)施了小組合作，針對孩子特點(diǎn)，根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況，進(jìn)行了分組、分工，并制定了相應(yīng)的量化積分考核機(jī)制，通過一個(gè)多月的實(shí)踐，各班都相應(yīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)的效果也很明顯，調(diào)動了孩子參與合作學(xué)習(xí)的積極性。
2、專心搞教學(xué)研究，促教師專業(yè)成長。
全組教師積極參加學(xué)校組織的聽課、評課、學(xué)習(xí)匯報(bào)等各類教研活動，尤其注重活動后和課后組內(nèi)交流、借鑒、學(xué)習(xí)，并通過網(wǎng)絡(luò)、教育書籍、向有經(jīng)驗(yàn)的老師“取經(jīng)”等多渠道學(xué)習(xí)，及時(shí)借助課堂這塊“試驗(yàn)田”進(jìn)行實(shí)踐研究，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我們得出一些共識：課必須有“備”而上（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生）；趣味教學(xué)對低年級孩子尤為重要；課堂多關(guān)注孩子的聽課效果，注重課堂的實(shí)效性；學(xué)困生要盡早脫困，否則高年級將難上加難；低年級孩子的習(xí)慣養(yǎng)成尤為重要等教學(xué)共識。
3、推出特色活動，促學(xué)生全面發(fā)展。
為實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的動手能力、思維能力、創(chuàng)新能力，學(xué)校每周五下午為孩子開設(shè)了各種各樣的社團(tuán)興趣課程，并尊重孩子的興趣和需要，自主選擇課程。二年級孩子參加了游泳（49人）、跆拳道（76人）、手工制作（9人））、動漫（5人）、食品安全（32人）、經(jīng)典誦讀（39人）等興趣課程，孩子們積極性很高，開心、快樂的享受著“合口味”興趣大餐。另外，通過舉辦作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、課前1分鐘口算、計(jì)算題比賽、書法比賽、歌詠比賽、跳繩、跑步比賽等各種各樣的特色活動，大大豐富了孩子的課業(yè)生活，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
（三）家校合作。
前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來?！笨梢娂彝ソ逃牡闹匾?。二年級教師通過電話、放學(xué)送隊(duì)、班級微信群等方式，及時(shí)和家長交流孩子的在校情況，并經(jīng)常向家長推薦一些家庭教育的文章，針對孩子的特點(diǎn)和實(shí)際問題，教給家長一些科學(xué)的、有效的家庭教育方法。目前，鴻合i學(xué)、云校等家校聯(lián)系方式我們正在試用和完善，通過有效的交流、溝通力爭家校在教育孩子的理念、標(biāo)高、實(shí)際操作方面達(dá)成共識，形成教育的合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長。
二、工作中存在的主要問題。
1、部分老師感覺工作有些忙亂，關(guān)注教學(xué)不充分。
用心備課、批改作業(yè)的時(shí)間少，班內(nèi)孩子能發(fā)現(xiàn)問題，但總沒時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)面談或幫輔。
2、家庭教育跟不上，5+2=0的現(xiàn)象較嚴(yán)重。
家長文化層次普遍較低；大部分家庭孩子屬于二孩家庭；由老人帶孩子的較多；個(gè)別家長不配合。
3、手寫教案費(fèi)時(shí)費(fèi)力，實(shí)效性不是很高。
三、幾點(diǎn)建議。
1、增加集體教研的實(shí)效性。
比如，與其讓老師講名師的典型課例，遠(yuǎn)不如讓老師集體觀看名師典型課例視頻再說評課，收獲更多，提升更快；全校集體教研和組內(nèi)集體教研隔周交替進(jìn)行，因?yàn)榻M內(nèi)教研，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，針對性強(qiáng)，直擊課堂。
2、每個(gè)年級組，明確各學(xué)科教研組長，專抓學(xué)科教學(xué)。
可以輪流當(dāng)，也可以指定，負(fù)責(zé)組織教學(xué)或教研工作，有了負(fù)責(zé)人，工作效率就能提高。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇十二
三年級班隊(duì)活動三年級學(xué)生自我意識和獨(dú)立性要求明顯增強(qiáng)，思考問題從單一、幼稚向復(fù)雜、多元過渡。集體主義觀念增強(qiáng)，今天本站小編給大家?guī)砹巳昙壈嚓?duì)。
希望對大家有所幫助。
一個(gè)學(xué)期很快就過去了，在王老師和隊(duì)員們的共同努力下，我們中隊(duì)有了很大收獲?，F(xiàn)總結(jié)如下：
開學(xué)的時(shí)候，在王老師的帶領(lǐng)下，我們改選了中隊(duì)干部，重新學(xué)習(xí)了學(xué)校中隊(duì)。
工作計(jì)劃。
崗位職責(zé)。
并根據(jù)這些制定了我們中隊(duì)發(fā)展目標(biāo)和隊(duì)員個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。本學(xué)期我們長大了很多事情都是我們自己制定和完成的當(dāng)遇到事情不知道怎么做的時(shí)候輔導(dǎo)員王老師總是耐心的教我們方法放手讓我們實(shí)踐。直到我們可以很好的處理隊(duì)務(wù)工作為止。
本學(xué)期，我們按照學(xué)校要求按時(shí)召開各項(xiàng)活動，王老師總是給與我們最大的支持和鼓勵。每次隊(duì)日活動，我們老師都不占用我們的時(shí)間，不僅如此，老師還教育我們認(rèn)真地收聽廣播、學(xué)習(xí)，仔細(xì)地體會理解內(nèi)容。每次隊(duì)會、校會的時(shí)候，老師都能結(jié)合校會或活動做有針對性的補(bǔ)充或總結(jié)，教育我們怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)知識，幫我們制定中隊(duì)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，學(xué)期末總結(jié)達(dá)標(biāo)情況，我們大家都認(rèn)真的聽并按要求去做，每個(gè)人都有很大的收獲。
每次班隊(duì)會的時(shí)候，我都會提前主動問老師班隊(duì)會的題目、內(nèi)容、要求是什么，并在活動之前就做好準(zhǔn)備：布置板報(bào)，分配布置工作、背下活動流程、準(zhǔn)備好需要使用的物品。比如：每月的最后一個(gè)星期的周一是隊(duì)日，我總是提前到校，整理好隊(duì)旗在門口等候隊(duì)員和老師的到來，并站好第一班崗，對隊(duì)員們的隊(duì)禮、校服、小黃帽、隊(duì)標(biāo)志和隊(duì)禮一一認(rèn)真檢查、指導(dǎo)，受到王老師的表揚(yáng)和隊(duì)員們的認(rèn)可。又如，在慶元旦聯(lián)歡活動中，整個(gè)活動都是我們隊(duì)干部組織和主持的，活動開展的特好，我還和宣傳委員隗文靜到別的班去送祝福，這次活動我覺得是我們組織的最好、最有意義的一次。
同學(xué)們在我們隊(duì)干部和老師的帶領(lǐng)和要求下，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，每次活動都能做好充分的準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備好相關(guān)資料、積極發(fā)言、尤其是在活動中都能自覺的組織起來參加我們班的假日小隊(duì)、服務(wù)小隊(duì)活動，當(dāng)然，這里邊的小干部起了很重要的作用，他們在自己的小主人責(zé)任崗上努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，同學(xué)們也給了他們很大的支持。
通過大家的努力，我們這個(gè)中隊(duì)才有了今天的進(jìn)步和成績，我相信，隨著我們年齡的增長，在王老師的帶領(lǐng)下，我們會再明年做得更好，有更大的收獲。
本學(xué)期來，我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺，科學(xué)健全各項(xiàng)管理制度，開展豐富多彩紛的活動。在活動中，隊(duì)員們積極參與，步調(diào)一致，效果良好。通過活動，隊(duì)員們的各種能力得到了鍛煉，行為習(xí)慣也好了許多。具體做以下總結(jié)。
一、民主選舉班級干部。
班級班干素質(zhì)的好壞決定了中隊(duì)的成長。本學(xué)期的班隊(duì)委員的選舉，從動員到準(zhǔn)備競選演說，直至無記名投票選舉，作為輔導(dǎo)員的我完全放手，讓孩子們自己操作，自己實(shí)踐。當(dāng)新一屆的班委會成立，我就向?qū)W生明確提出了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)，制定了新的《班級公約》，召開了班干部會議，明確了每個(gè)班干部的職責(zé)，讓班里的小干部們按要求管理班級的日常事務(wù)，培養(yǎng)他們的能力。由于班干部自律、自強(qiáng)，所以班集體里也形成了良好的班風(fēng)，中隊(duì)曾被學(xué)校多次評為“文明班級”。
二、認(rèn)真開展班級活動。
1、每周的班隊(duì)活動都在中隊(duì)長的組織下，由各班委輪流定主題，讓伙伴們在做中學(xué)，在學(xué)中樂，本學(xué)期組織的主題班隊(duì)活動都得到了隊(duì)員們的一致好評。
2、積極開展各項(xiàng)讀書活動、交流讀書心得，每月評選“閱讀之星”，積極參加“博愛講壇”活動，激發(fā)隊(duì)員讀書熱情。
3、參加組織開展形式多樣的綜合實(shí)踐活動。
4、積極參加學(xué)校齊樂融融新年音樂會。
總之，這一學(xué)期的中隊(duì)生活生活是多姿多彩的，希望在新的一年里，孩子的生活能更精彩，更快樂!
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)平凡、繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻關(guān)系到本班每個(gè)孩子的發(fā)展。因此，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:。
一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對不好行為及時(shí)指出，要求改正。
一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。升入三年級后，學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深，有部分孩子學(xué)習(xí)落下了，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性，也沒有掌握一定的學(xué)習(xí)方法。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是通過加強(qiáng)閱讀來提高孩子的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生多讀書讀好書;三是注意對他們的教育方法?！凹顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)長處，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，張靜、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
二、開展班級崗位活動，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己。
我擔(dān)任本班班主任已經(jīng)是第三年了，了解到我們班的學(xué)生中非獨(dú)生子女家庭孩子較多，外來務(wù)工人員孩子較多，只有四個(gè)是本學(xué)區(qū)的，有部分孩子的家庭條件較好，但也有一部分孩子家庭貧困。就學(xué)習(xí)而言，有部分孩子有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，尤其在非班主任課上紀(jì)律非常不好。因此本學(xué)期開學(xué)，我在班級中開展了“班級崗位”的一系列活動。從“班級崗位我來說”開始，讓孩子們設(shè)立班級崗位，有班級圖書管理員、班級電器管理員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個(gè)崗位。接著開展了“班級崗位我來選”的活動，學(xué)生自己報(bào)名選擇崗位，并且開展競崗演說。然后民主選舉出班級崗位，并且明確每個(gè)崗位的工作職責(zé)。最后老師正式宣布競爭上崗的同學(xué)開始工作。針對三年級孩子年齡較小的特點(diǎn)，我并沒有完全放手，而是讓孩子有一個(gè)適應(yīng)和熟悉工作崗位的過程，由扶到放。并且會在下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行下去，最后完全實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。
三、重視與家長的聯(lián)系。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我十分注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管理。班級有部分同學(xué)升入三年級后，學(xué)生退步很大，不能跟上班級前進(jìn)的步伐，因此，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低，所以我先耐心指導(dǎo)家長回家后對孩子的教育方法。
后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，尤其是一些基礎(chǔ)內(nèi)容，如默寫背誦進(jìn)步不小。本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的自控能力比較差，自我約束力不強(qiáng)。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，影響班級的整體成績。
這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)?？傊?，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇十三
緊張而又愉快一學(xué)期的工作又在忙忙碌碌中結(jié)束了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)年組長工作，能帶領(lǐng)組員積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)德育活動，在這一學(xué)期里，既有收獲，也有不足?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。
1、養(yǎng)成教育常抓不懈。
2、完善班級博客，號召班級學(xué)生人人獨(dú)立填充個(gè)人成長博客。
3、繼續(xù)開展班級《愛心加油站》，助學(xué)張玲同學(xué)。
4、開展《十星少年評比》活動，并在博客中寫出觀后感言。
5、班級學(xué)生第二期博客評比。
6、參加《秋季趣味運(yùn)動會》，獲團(tuán)體總分第一名，獲精神文明獎。
7、參加課間操評比活動。
8、參加板報(bào)評比活動。
9、參加《手舞心靈》手語操比賽活動，獲年級一等獎。
10、班級《愛心活動站》三期工程
11、參加綠化環(huán)境廢舊報(bào)紙回收活動。
12、協(xié)助指導(dǎo)新疆實(shí)習(xí)老師班級管理工作。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們的`工作，影響著每一個(gè)學(xué)生在德，智，體各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員，既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。為加強(qiáng)班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：
1、抓常規(guī)訓(xùn)練
2、耐心教育，以表揚(yáng)為主
3、為人師表，率先垂范
4、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)
5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
德育工作是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作，可我卻樂在其中。我堅(jiān)信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時(shí)，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時(shí)，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時(shí)又化為強(qiáng)大的動力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在這一學(xué)期中盡心盡力作好了自己的本職工作和年級組長工作，不求最好，只求更好，在以后的教學(xué)和工作中我將更加努力的工作，揚(yáng)長避短，使自己成為跨世紀(jì)的合格的人民教師。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇十四
班主任工作千頭萬緒。一個(gè)學(xué)期來，我以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持和幫助下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
其次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如自習(xí)、責(zé)任區(qū)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等，都有人去管理，有人去做。這樣既鍛煉了學(xué)生的能力、膽量，也讓我從繁重的班級管理工作中解放出來，做更多有意義的事情，收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。
第四，帶領(lǐng)學(xué)生成功地開展了一系列形式多樣的班級主題活動，一方面豐富了學(xué)生的生活，拓展學(xué)生的視野，另一方面也有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，增強(qiáng)班級凝聚力。
以上這些努力和結(jié)果，只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)、充分地了解學(xué)生。
2、對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)之后，就會煩躁而失去耐心。對于犯錯誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，班級風(fēng)氣純正，整個(gè)班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。今后，我將繼續(xù)努力，使三年級乙班成為真正的先進(jìn)集體。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇一
一、學(xué)校是班干部的鍛煉舞臺。
本學(xué)期我們班的每一個(gè)孩子都熱心與各種活動中：如學(xué)校提倡的回報(bào)社會、感謝他人的感恩活動，并積極進(jìn)行“孝心孩子”和“孝心家庭”的材料撰寫和評價(jià)；積極參與到大隊(duì)部的值周班級的活動中，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會走出班級，向別的優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)；積極應(yīng)對，尋找好的活動方案，完成了學(xué)校大隊(duì)部在元旦慶?；顒又形覀儼嗉墤?yīng)盡的職責(zé)；在以強(qiáng)身健體為目標(biāo)的學(xué)校運(yùn)動會上，老師和班干部認(rèn)真組織，同學(xué)們踴躍參加，取得了突破性的好成績，由此帶動了孩子們對體育課的喜愛；在每周以常規(guī)檢查“六面紅旗”的帶動下，我們班每一個(gè)孩子都以集體榮譽(yù)為重，自覺遵守學(xué)校規(guī)定，維護(hù)班級的整體形象，在老師們中間形成了不錯的班級形象。
在我們班，任何事情都有相應(yīng)的規(guī)章制度，做什么事首先要考慮的就是集體的行動。在午餐期間，每個(gè)孩子都要在下課之后整理好自己的課桌、收拾好東西，將椅子靠攏桌子才能排隊(duì)去打飯。打飯之前，每個(gè)孩子都必須去衛(wèi)生間洗干凈自己的手，然后排隊(duì)打飯回教室坐在自己的座位上安靜無聲的吃飯。吃飯的時(shí)候不得在教室隨意走動，不得和鄰桌的孩子交頭接耳，更不得大聲喧嘩。經(jīng)過了兩年多的訓(xùn)練，我們的午餐時(shí)間即便老師不在教室，孩子也能按照要求自己去做。在講臺上，中隊(duì)長和副中隊(duì)長每天輪流進(jìn)行管理。如有誰在講話，管理者會要求對方站一會兒再坐下。其目的在于讓每個(gè)孩子養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，同時(shí)對于保持教室的清潔衛(wèi)生，孩子的健康進(jìn)食都有很好的促進(jìn)作用。
運(yùn)動會前夕，每個(gè)孩子都積極鍛煉身體，希望能有機(jī)會為班級爭光，為自己爭光。這時(shí)候，體育委員就得擔(dān)負(fù)起同學(xué)們報(bào)名的工作來。體育老師根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況大致選出運(yùn)動員來，剩下的工作就由體育委員全權(quán)負(fù)責(zé)，最后確定好人員名單，交到學(xué)校體育辦公室。班主任只需要提醒體育委員，盡可能讓更多的同學(xué)有機(jī)會參加就行。
元旦游園活動即將到來，這時(shí)就是中隊(duì)長和副中隊(duì)長的工作任務(wù)了。選擇好的游園項(xiàng)目，并且選定畫畫優(yōu)秀的同學(xué)來畫好招貼畫，并且明確活動的游戲規(guī)則，最后報(bào)給學(xué)校大隊(duì)部。整個(gè)活動老師僅僅是簡短的過問。全過程均由中隊(duì)干部負(fù)責(zé)完成。
在參加學(xué)校的各項(xiàng)活動中，班上的孩子們得到了極大地鍛煉。通過這些活動，不僅讓孩子們知曉自己的實(shí)力和能力，更是以活動為平臺讓他們在學(xué)校巨大的舞臺上展示自我風(fēng)采。
二、班級成為每個(gè)孩子進(jìn)步的階梯。
在班級活動中，我們嚴(yán)格按照班級的有關(guān)制度進(jìn)行引領(lǐng)：開學(xué)舉行了自我推薦與同學(xué)投票相結(jié)合的班干部選舉活動，選出了以胡銳為中隊(duì)長、蔣晨曦為副中隊(duì)長的班級中隊(duì)干部人員；在班主任老師的指導(dǎo)下，大家實(shí)行了分工合作：中隊(duì)長總管全班各項(xiàng)事務(wù)，主管對外事務(wù)，比如學(xué)校開學(xué)，傳達(dá)各項(xiàng)精神；副中隊(duì)長主管班內(nèi)事務(wù)，和中隊(duì)長一道解決班上發(fā)生的細(xì)小糾紛和摩擦；學(xué)習(xí)委員管理早讀和午讀；清潔委員負(fù)責(zé)班級清潔管理和維護(hù)日常清潔衛(wèi)生；宣傳委員則專門負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)和操行評分填寫；體育委員負(fù)責(zé)一切情況的整隊(duì)以及運(yùn)動會事宜；文娛委員則負(fù)責(zé)每周五中午的表演以及節(jié)日慶?；顒拥墓?jié)目組織；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)紀(jì)律評分表填寫以及課間教室情況的檢查。
中隊(duì)干部明確分工以后，各項(xiàng)工作就按部就班、有條不紊的進(jìn)行。每天的午餐時(shí)間，中隊(duì)長和副中隊(duì)長輪流監(jiān)督；早讀和午讀時(shí)間，學(xué)習(xí)委員坐鎮(zhèn)指揮，基本上不需要老師出面解決；周五的午餐時(shí)間以后，各操行評分組長將本周分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來，午讀結(jié)束之后，宣傳委員按學(xué)號把分?jǐn)?shù)填寫到相應(yīng)的周次中；每天下午，清潔委員按照順序安頓好做清潔的同學(xué)，做完之后檢查即可；而周五的小組表演自然有文娛委員去策劃去組織，填寫完操行評分大家就一同欣賞節(jié)目。
在以上的活動中，班干部起到了組織協(xié)調(diào)的作用，而每個(gè)孩子都有機(jī)會站上講臺，一展自己的才華。要讓每個(gè)孩子都有機(jī)會露臉，被大家發(fā)現(xiàn)自己的長處，我們在班上展開了豐富多彩的集體活動。比如寫字比賽，我們各自選出了用鋼筆的用鉛筆的五位同學(xué)，這樣的評選讓還在使用鉛筆寫字的同學(xué)有了獲獎的機(jī)會；“閱讀評獎”，需要的是平時(shí)多讀書，多思考，多寫讀后感；語文“平時(shí)成績”評獎，則以平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度為出發(fā)點(diǎn)，只要自己的作業(yè)做得好，態(tài)度端正，就可能得獎；在家表現(xiàn)不錯，孝順父母，對長輩尊重，也能獲得孝心孩子獎勵；當(dāng)然我們的操行評分更是與孩子平時(shí)的表現(xiàn)息息相關(guān)：“三佩戴”（紅領(lǐng)巾、標(biāo)志、校牌）情況，到校情況，完成作業(yè)、與人相處都有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)與之掛鉤，而我們的期末“評優(yōu)選好”，則完全按照操行評分來進(jìn)行評選。既避免了老師的主觀印象，也極大的鼓舞著孩子們，一切優(yōu)秀源于自己的平時(shí)表現(xiàn)。
不僅如此，在平時(shí)的班級管理中，我非常樂于接受孩子們的意見和建議，讓他們成為班級管理真正意義上的主人。
記得有一天，圖書管理員李征彥找到我，問我在借閱書籍的過程中，能不能讓每個(gè)同學(xué)都排隊(duì)借書并且在還書的時(shí)候也能排隊(duì)，而且最好能讓管理員在旁邊幫忙，使得書籍的借閱和歸還更合理，更好的保護(hù)書籍。我一聽，覺得這個(gè)建議非常好，不僅解決了還書時(shí)一團(tuán)糟的局面，更讓每個(gè)孩子都能從具體行為上明白如何愛惜我們的書籍。李征彥的這個(gè)建議在第二天的午讀時(shí)間就被采納了。從那以后，我們的書架不能整齊了，而且書籍保護(hù)更好了，借還書的秩序也變得井井有條了。
為了讓每個(gè)孩子都能在活動中施展才能，技藝不高也要充滿信心。我在班上宣布，在每個(gè)四人小組進(jìn)行表演的時(shí)候，一般情況下不接受外援，從而摒棄前兩次有的小組為了提高本小組的.實(shí)力放棄本組成員的弊病，使得每個(gè)人都獲得了站上講臺展示水平的機(jī)會。朗讀可以，唱歌也罷，跳舞也行，來段小品或者啞劇表演都成。每個(gè)星期五，孩子們都能在這樣的活動中開懷大笑，其樂融融。
更有經(jīng)常在班隊(duì)會上舉行的小隊(duì)為單位的表演。記得有一次，我們進(jìn)行全班的唱歌比賽。為了讓比賽過程更正規(guī)更有趣，特意將各小隊(duì)長設(shè)為評委，每個(gè)小隊(duì)長都為表演的節(jié)目打分。當(dāng)自己小隊(duì)表演的時(shí)候，則放棄打分。那次活動讓孩子們回味無窮。隔了一段時(shí)間之后，還有孩子建議我們再舉行這樣的活動。
為了鍛煉培養(yǎng)孩子們的自覺性，我更是在很多時(shí)候有意無意的離開教室，從遠(yuǎn)距離打量孩子們。讓班級管理人員走上講臺走近同學(xué)，用更貼近孩子的角度去理解孩子，管理孩子。
早讀的時(shí)間，可能前一分鐘我還站在教室，而后一分鐘我則去了辦公室；午讀的時(shí)間，我可能因?yàn)槟硞€(gè)原因，“遲到”上好幾分鐘才進(jìn)教室；更有可能我會“遺忘”本該記著的事情……這時(shí)孩子們在干什么，班干部在干什么，有沒有人在我不在教室的一段時(shí)間里打鬧喧嘩，干不該干的事情……我可能站在別班教室的附近，可能在遠(yuǎn)處張望。有一次午讀時(shí)間要去拿回一份資料，“遲到”了七八分鐘才進(jìn)教室。想象不到，教室里異常的安靜，孩子們正在靜靜地看書，我進(jìn)教室也沒有誰關(guān)注我。午讀管理者湯雯婧坐在第一排同學(xué)的前面也在靜靜地閱讀。這一切看上去正好！
班級活動不僅讓班上的孩子熱情、充滿活力，更是讓我們班有了前所未有的凝聚力，每個(gè)孩子都得到了極好的鍛煉。
三、讓愛成為班級成長的主旋律。
孩子到學(xué)校來除了接受知識，更重要的是和老師一道探索做人的道理，了解外面的世界，懂得如何與人相處、相交，如何去尋找快樂和幸福。我們學(xué)校最有名的那一句格言：堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真讀書，道出了學(xué)校教育最大的愿景——讓我們的每一個(gè)孩子都能通過六年的學(xué)習(xí)，最后能夠仰首挺胸，成為堂堂正正的大寫的“人”。
成為一個(gè)合格的人，優(yōu)秀的人才，第一要緊就是要具有良好的品格的人?？墒呛⒆釉诤芏鄷r(shí)候是很無助的，他們遇到困難不知該怎么辦，心里的苦悶不知該找誰傾訴，發(fā)現(xiàn)了問題找不到出路……在很多成人看來不足為奇的事情，對于孩子來說就是一道過不去的坎，一道攔路虎。
這時(shí)候我們最渴望的是有一雙援助的手伸過來，讓幼小的身軀靠一靠，讓孱弱的心靈得到撫慰，讓激憤的心情得到平復(fù)……誰來遞這個(gè)肩膀，誰能伸出這雙溫暖的手？僅靠老師嗎？不行！對，我們需要我們的孩子，他們的互相幫助才是解決問題的最好出路。
在我們的班上，有的是互相之間的文明問候。孩子從老師手上接過物品，必定要向老師說一聲“謝謝”，（沒有說謝謝，東西是拿不走的）；孩子被老師批評或者談話，最后得說聲“謝謝老師幫助”；向同學(xué)借東西或者獲得幫助，馬上要說上一句感謝的話；有什么好東西，大家要一起分享……久而久之，班上的孩子舉止端莊，語言文明，聽不到一句臟話和粗話。每一個(gè)孩子都知道，只有我們愛護(hù)對方，才能獲得大家的愛，老師的愛，以及他人的愛。
四、課題研究成為引領(lǐng)老師的明燈。
任何一個(gè)老師要成為孩子受歡迎的老師，他必須是一個(gè)愛孩子、將孩子看著活生生的有著同樣需要的人來看待。老師需要不斷的學(xué)習(xí)和探索，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)和思考，并將孩子作為生活學(xué)習(xí)的主體對象，視孩子的精神需求為最高需求。我也同樣如此。我知道自己還有很多方面做得不夠好，所以本學(xué)期也是在努力的學(xué)習(xí)。本學(xué)期看了《教育漫話》、《孩子們，你們好》等幾本教育書籍，借助教育家們的肩膀，需要能看得比以前遠(yuǎn)一些、清楚一些。
當(dāng)然，在本學(xué)期中，我始終如一的推行“雙自”教育中的“自我管理和自我教育”的課題在班級管理中的課題研究，并取得了一些數(shù)據(jù)資料，并且在實(shí)驗(yàn)研究的過程中發(fā)現(xiàn)了班級存在的問題，尋到了些微的成果。我想在下學(xué)期繼續(xù)循著這條路走下去，一定會讓孩子們發(fā)展更好，班級自信心更強(qiáng)，孩子們的自我管理和自我教育的意識進(jìn)一步得到滲透和確定。
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小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇二
愛國主義教育是學(xué)校教育的主旋律，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是老師義不容辭的責(zé)任。所以，本學(xué)期，我充分利用晨會課、班隊(duì)課講時(shí)事、講歷史、講未來，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。如：發(fā)動學(xué)生閱讀愛國主義書籍；開展“道德頌，文明行”的主題班隊(duì)會，學(xué)會“五愛、五好”，讓學(xué)生通過一系列的活動懂得了自身所肩負(fù)的重任，樹立學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上的斗志。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、狠抓常規(guī)習(xí)慣
剛開學(xué)，我就對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意三個(gè)一，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，手勢要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。
2、狠抓作業(yè)習(xí)慣
我在作業(yè)方面提出及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成的具體要求。在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時(shí)，突出時(shí)間上的要求及時(shí)，態(tài)度上的要求認(rèn)真，思維上的要求獨(dú)立。剛開始的時(shí)候我實(shí)行強(qiáng)制性要求，必須完成作業(yè)才能出去玩，讓他們知道作業(yè)早做晚做反正要花那么多時(shí)間去做，還不如早點(diǎn)做完，可以輕輕松松地玩了。等學(xué)生慢慢有這個(gè)完成作業(yè)的意識的時(shí)候，我不再看著，而是規(guī)定時(shí)間，上午布置的作業(yè)要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，大部分學(xué)生能認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)了。
3、狠抓文明習(xí)慣
具有良好的文明行為習(xí)慣，對于更好地進(jìn)行人際交往，提高社會交際能力，具有十分重要的意義。我針對小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)識水平，在文明禮貌方面要求重點(diǎn)做到語言文明，要使用禮貌用語；孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心他人。學(xué)校的桌椅、墻壁、班級中的其他設(shè)施都是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，我通過多種途徑教育學(xué)生要愛護(hù)班級中的一桌一椅，另外還要愛護(hù)學(xué)校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
1、在校三項(xiàng)競賽中，我班獲得第一名。在“創(chuàng)意教室”評比中，我班獲得第二名的好成績。
2、在校中段組書法比賽中，陳博同學(xué)獲得一等獎，蔡漲潮獲得二等獎。在繪畫比賽中，黃美怡同學(xué)獲得二等獎，謝杭益獲得三等獎。
3、學(xué)校為豐富學(xué)生的課余生活，開展了頭球，單腳跳，跳繩等比賽，我班都取得了令人滿意的成績。
4、開展豐富多彩的班隊(duì)活動。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級風(fēng)氣純正，整個(gè)班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們?nèi)昙壋蔀檎嬲南冗M(jìn)集體。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇三
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹第四次全教會精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，積極推動課程改革的深入開展，強(qiáng)化“服務(wù)、研究、指導(dǎo)、管理”的職能，進(jìn)一步明確“為教學(xué)行政決策服務(wù)”、“為學(xué)校教學(xué)發(fā)展服務(wù)”和“為教師專業(yè)成長服務(wù)”的工作定位，樹立以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的宗旨，扎實(shí)有效的做好各項(xiàng)工作：多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，緊密結(jié)合；立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師；創(chuàng)建特色，服務(wù)學(xué)生；建設(shè)團(tuán)隊(duì)，積淀文化；創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，發(fā)展學(xué)校。
1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，力爭使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師們的自覺教學(xué)行為。
2、進(jìn)行課堂教學(xué)有效性策略研究，優(yōu)化教學(xué)過程，加強(qiáng)過程監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，相對穩(wěn)定的高素質(zhì)、高水平、高效能的教師隊(duì)伍。
（一）搞好師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
1、積極安排各類人員的再學(xué)習(xí)工作。本學(xué)年將做好兩位教師“十二五”的脫產(chǎn)培訓(xùn)工作，積極配合師訓(xùn)中心做好受訓(xùn)教師的管理，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。
2、組織引導(dǎo)教師努力提高自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，組織和開展一系列的活動。同時(shí)積極鼓勵和安排教師外出學(xué)習(xí)。擬通過各種專題講座和組織校際交流的方式，給教師們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，以此來提高教師的業(yè)務(wù)能力。
3、加強(qiáng)對青年教師的管理，加大培養(yǎng)力度，為他們創(chuàng)造機(jī)會，搭建舞臺，促使其早日成長、成熟、成材。同時(shí)將組織青年教師多上展示課，以展示他們的才華，加速其成才的進(jìn)程。
4、加強(qiáng)基本功培訓(xùn)，并開展競賽活動。如教師命題競賽、書法比賽等。
（二）完善教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，努力轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)教師理解體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的新課程結(jié)構(gòu)和要求，將新的理念帶入課程，以教學(xué)方法、手段的改變來切實(shí)提高教學(xué)效益。
2、加強(qiáng)課程教學(xué)的研討和過程管理，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，對課堂教學(xué)實(shí)施全面的質(zhì)量監(jiān)控，努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合教師的期終考核，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
3、繼續(xù)對教研組實(shí)施有效的管理，在教研活動中要充分發(fā)揮組長和學(xué)科帶頭人兩支隊(duì)伍的作用，確保組長認(rèn)真組織，學(xué)科帶頭人起很好的表率作用，組員全力參與。同時(shí)要認(rèn)真組織好教學(xué)研討課的開設(shè)，組織好評課活動，及時(shí)總結(jié)、反饋，努力形成一種比較良好的教研風(fēng)氣。實(shí)施班子人員進(jìn)教研組制度，力求形成一種良性的學(xué)習(xí)、監(jiān)督制度。
4、突出隨堂聽課力度。對新教師聽課次數(shù)更要增多，由教導(dǎo)處臨時(shí)通知，聽后及時(shí)與上課教師交流，提出建議，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求每位教師聽課不少于15節(jié)，認(rèn)真作好聽課筆記，期末上交聽課本。
5、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)。本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真安排好教學(xué)質(zhì)量的驗(yàn)收和評估工作，期初制訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，學(xué)期中對部分學(xué)科加強(qiáng)調(diào)研，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行驗(yàn)收。
（三）豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展。
1、充分挖掘教育資源，因地制宜地開展經(jīng)常性的、豐富多彩的校園興趣活動，注重學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)，積極為學(xué)生提供展示自我的舞臺，通過活動，讓學(xué)生感受美、欣賞美，從而提高學(xué)生的審美能力。
2、我們要牢固樹立“健康第一”思想，加強(qiáng)體育大課間活動，確保每天一小時(shí)體育活動時(shí)間提高體育教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)動水平。
分月活動安排。
1、調(diào)整課務(wù)分工及課表編排。
2、做好各年級學(xué)生的轉(zhuǎn)入出、民工子女招生工作。核實(shí)各班人數(shù)，做好進(jìn)出統(tǒng)計(jì)，做好新生學(xué)籍的錄入和上報(bào)工作。
3、做好開學(xué)初工作檢查，督促開學(xué)工作的正常開展。
4、擬定教導(dǎo)工作計(jì)劃，檢查教研組計(jì)劃和各學(xué)科計(jì)劃。
5、完成師徒結(jié)對，常態(tài)課聽課活動。
6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：所謂教學(xué)理論，其實(shí)也是趣味無窮。
7、xx市教研室：教學(xué)常規(guī)——學(xué)業(yè)考核（命題）培訓(xùn)（語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、信息技術(shù)）。
8、xx市教研室：首屆規(guī)范教研組評比、第三期疑難問題征集（數(shù)學(xué)）。
9、xx市教研室：教育系統(tǒng)第八屆藝術(shù)節(jié)——品樂讀畫比賽。
1、教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)檢查（作業(yè)批改）。
2、教研組小課題研究階段性小結(jié)。
3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：班主任工作的十八個(gè)細(xì)節(jié)。
4、xx市教研室：區(qū)域疑難問題解決專題研討活動（口語交際、寫作；品德；。
5、xx市教研室：中小學(xué)學(xué)科命題競賽（語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、音樂、信息技術(shù)、美術(shù)）。
6、xx市教研室：第一屆中小學(xué)生勞技作品現(xiàn)場制作比賽、勞技課堂教學(xué)觀摩。
7、xx市教研室：第一屆綜合實(shí)踐活動主題活動方案設(shè)計(jì)比賽（“我的家鄉(xiāng)”系列）。
8、xx市教研室：第八屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)——合唱比賽。
9、xx市教研室：第四十一屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動會。
10、十二五教師培訓(xùn)：第三期語文（湯金麗10、17——10、29）。
11、一年級拼音過關(guān)驗(yàn)收（鎮(zhèn)級，下旬）。
1、組織期中檢測工作。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)教師：以天地為課堂。
3、常態(tài)課聽課活動。
4、xx市教研室：第二屆中小學(xué)課堂節(jié)活動。
5、xx市教研室：第六期“百人百課”送教下鄉(xiāng)（數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂）。
6、xx市教研室：英語教師書法比賽。
7、xx市教研室：第一屆綜合實(shí)踐活動課程優(yōu)秀案例評比。
8、xx市教研室：第八屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)——舞蹈比賽。
9、xx市教研室：《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試上報(bào)。
10、期中小學(xué)科抽測（鎮(zhèn)級，上旬）。
11、二、三年級計(jì)算過關(guān)（鎮(zhèn)級，中旬）。
1、各教研組小課題結(jié)題。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)教師：用一輩子備一節(jié)課。
3、xx市教研室：20xx年度學(xué)科優(yōu)秀論文（案例）評選。
4、xx市教研室：區(qū)域疑難問題解決專題研討活動。
5、十二五教師培訓(xùn)：第五期數(shù)學(xué)（徐玉兒12、12——12、24）。
6、四、五、六年級語文趣味知識競賽（鎮(zhèn)級，上旬）。
1、期末質(zhì)量檢測。
2、xx市教研室：啟動第三期“疑難問題解決”專題培訓(xùn)。
不定期工作：
1、行政、教研組長對教師日常業(yè)務(wù)檢查，教師相互磨課、聽課。
2、師徒結(jié)對幫扶，業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、配合校長室做好學(xué)校工作中相應(yīng)分塊任務(wù)。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇四
本學(xué)期來,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項(xiàng)管理制度，開展豐富多彩的活動。一學(xué)期以來我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
1、建立良好的班風(fēng)。
加強(qiáng)組織紀(jì)律性，逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體，必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在入學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、艱苦樸素、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時(shí)，一個(gè)良好的班風(fēng)也開始形成，這種良好的班風(fēng)，反映了大多數(shù)學(xué)生的精神面貌，表明班級的特點(diǎn)。良好的班風(fēng)是逐漸形成的，班主任有意識的培養(yǎng)、指導(dǎo)是至關(guān)重要的。應(yīng)該講清道理、樹立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實(shí)踐、持之以恒。從理解開始進(jìn)行行為訓(xùn)練，形成習(xí)慣，進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)。
2、做好班干部的工作在班級管理中，對班隊(duì)干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)該面向每一個(gè)學(xué)生。班干部輪崗，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。輪換周期為一個(gè)學(xué)期。工作輪崗制為每個(gè)學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會，往往更珍惜，更努力。
3、發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。
班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標(biāo)；推動是使班級文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此，發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù)。經(jīng)常了解學(xué)生的思想，定期進(jìn)行品德評定，評價(jià)每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，表揚(yáng)先進(jìn)，幫助后進(jìn)。在良好的班風(fēng)的促進(jìn)下，使每一個(gè)學(xué)生形成良好的品質(zhì)。
我發(fā)現(xiàn)如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨(dú)尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)人主義，凡事斤斤計(jì)較，犯了錯誤總把責(zé)任推給別人。所以今后我會積極開展各項(xiàng)活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會寬容待人。
作為一名班主任，認(rèn)真組織學(xué)生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項(xiàng)，我將遵循“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，不斷創(chuàng)新，力爭把少先隊(duì)工作做得更好，使我的學(xué)生健康成長。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇五
班主任工作千頭萬緒。一個(gè)學(xué)期來，我以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持和幫助下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
其次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如自習(xí)、責(zé)任區(qū)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等，都有人去管理，有人去做。這樣既鍛煉了學(xué)生的能力、膽量，也讓我從繁重的班級管理工作中解放出來，做更多有意義的事情，收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。
第四，帶領(lǐng)學(xué)生成功地開展了一系列形式多樣的班級主題活動，一方面豐富了學(xué)生的生活，拓展學(xué)生的視野，另一方面也有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，增強(qiáng)班級凝聚力。
以上這些努力和結(jié)果，只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)、充分地了解學(xué)生。
2、對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)之后，就會煩躁而失去耐心。對于犯錯誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，班級風(fēng)氣純正，整個(gè)班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。今后，我將繼續(xù)努力，使三年級乙班成為真正的先進(jìn)集體。
本學(xué)期來,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項(xiàng)管理制度，開展豐富多彩的活動。一學(xué)期以來我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
1、建立良好的班風(fēng)
加強(qiáng)組織紀(jì)律性，逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體，必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在入學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、艱苦樸素、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時(shí)，一個(gè)良好的班風(fēng)也開始形成，這種良好的班風(fēng)，反映了大多數(shù)學(xué)生的精神面貌，表明班級的特點(diǎn)。良好的班風(fēng)是逐漸形成的，班主任有意識的培養(yǎng)、指導(dǎo)是至關(guān)重要的。應(yīng)該講清道理、樹立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實(shí)踐、持之以恒。從理解開始進(jìn)行行為訓(xùn)練，形成習(xí)慣，進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)。
2、做好班干部的工作在班級管理中，對班隊(duì)干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)該面向每一個(gè)學(xué)生。班干部輪崗，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。輪換周期為一個(gè)學(xué)期。工作輪崗制為每個(gè)學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會，往往更珍惜，更努力。
3、發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)
班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標(biāo)；推動是使班級文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此，發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù)。經(jīng)常了解學(xué)生的思想，定期進(jìn)行品德評定，評價(jià)每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，表揚(yáng)先進(jìn)，幫助后進(jìn)。在良好的班風(fēng)的促進(jìn)下，使每一個(gè)學(xué)生形成良好的品質(zhì)。
我發(fā)現(xiàn)如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨(dú)尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)人主義，凡事斤斤計(jì)較，犯了錯誤總把責(zé)任推給別人。所以今后我會積極開展各項(xiàng)活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會寬容待人。
作為一名班主任，認(rèn)真組織學(xué)生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項(xiàng)，我將遵循“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，不斷創(chuàng)新，力爭把少先隊(duì)工作做得更好，使我的學(xué)生健康成長。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇六
xxx中心小學(xué)六(4)中隊(duì)，是一個(gè)越來越團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的中隊(duì);是一個(gè)越來越充滿活力的中隊(duì)。一年來，本中隊(duì)在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展各項(xiàng)中隊(duì)活動。通過活動，同學(xué)們的思想更加活躍，行動更加積極，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、狠抓常規(guī)管理。
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員的日常學(xué)習(xí)生活都要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的前提，它是一切事情想取得成功的保證。對于六(4)班的學(xué)生，對他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，因?yàn)榘嗉壞猩藬?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生人數(shù)，而且很多男生喜歡調(diào)皮搗蛋。針對我班的實(shí)際情況，我抓住晨會課時(shí)間、班隊(duì)課時(shí)間，有時(shí)甚至是數(shù)學(xué)課的時(shí)間在進(jìn)行教育，讓學(xué)生反復(fù)深化學(xué)校及班級的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些常規(guī)制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、發(fā)揮班干引領(lǐng)。
學(xué)期伊始，我又重新民主召開了班級班委干部選舉大會。鼓勵隊(duì)干大膽開展工作，要求班隊(duì)干要詳細(xì)分工，又緊密配合，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動的總負(fù)責(zé)，使這些隊(duì)員倍感自豪。他們不僅能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，做同學(xué)們學(xué)習(xí)上的榜樣;還積極做好班級的組織和管理工作，如秩序井然地組織英語晨讀、自主管理好班級每日的午間自習(xí)，還有每日的衛(wèi)生值日工作。一年下來，班級紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)濃厚，中隊(duì)的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。另外，通過對班隊(duì)干的鍛煉，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，如吳明慧，葉峻秀、蔡小青、吳彩鳳、李美蓮等，其中蔡小青、李美蓮還被選為學(xué)校大隊(duì)干部。
三、開展豐多采活動。
活動是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)班級凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的少先隊(duì)工作開展得轟轟烈烈，我們六(4)中隊(duì)也不甘落后，積極響應(yīng)。在豐富多采的中隊(duì)活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。
1、充分利用晨會、班隊(duì)課，開展各種主題活動。如：9月份，結(jié)合“教師節(jié)”，我中隊(duì)開展了“老師，您辛苦了”、“我是班級小主人”有效地提高了學(xué)生的尊師意識。10月份，我中隊(duì)認(rèn)真組織開展了慶國慶主題活動，對隊(duì)員們進(jìn)行了深刻的愛國主義教育。11月份，結(jié)合安全消防月活動，開展了“消防安全在心中”的活動等等。
2、積極參加校運(yùn)會，既鍛煉身體又大顯身手。本學(xué)期，我中隊(duì)參加了街道組織的小學(xué)生體育選拔測試，我班隊(duì)員通過平時(shí)的刻苦鍛煉，在多項(xiàng)比賽中獲得優(yōu)勝，最終有9名隊(duì)員入選校運(yùn)動隊(duì)，兩名隊(duì)員還代表街道參與市級運(yùn)動會取得可喜的成績。
四、注重家校聯(lián)系。
有效的溝通、組織。家校聯(lián)系是提高教育成效的有效途徑。平時(shí)，對知識的教學(xué)始終能面向全體，關(guān)愛每一位學(xué)生，從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。經(jīng)常針對一些問題學(xué)生進(jìn)行電話家訪，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，溝通教育方法，提高學(xué)生成績。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇七
時(shí)光荏苒，彈指一揮間，一學(xué)期又結(jié)束了。這一學(xué)期，我有了前一年的年級組長工作經(jīng)驗(yàn)，工作起來沒有那么陌生了，下面來盤點(diǎn)一下這學(xué)期的年級組學(xué)生工作。
這一學(xué)期，我們根據(jù)開學(xué)初制定的年級組工作計(jì)劃，重點(diǎn)開展了“智慧系列活動”。包括智慧地學(xué)習(xí)和智慧地生活系列活動：
活動主題：“智慧地學(xué)習(xí)” 活動主題：“智慧地生活”
系列活動一：我愛學(xué)英語 系列活動一：合理安排外出實(shí)踐活動
系列活動二：困難，不怕不怕啦 系列活動二：預(yù)防和應(yīng)對危險(xiǎn)
系列活動三：智慧戰(zhàn)勝錯別字 系列活動三： 我是家庭小主人
系列活動四：有效地復(fù)習(xí) 系列活動四：我會安排雙休日
這些活動中有些是單獨(dú)一次活動，有些活動還有前沿后續(xù)，比如《我會安排雙休日》有系列活動一：雙休日生活調(diào)查回顧，系列活動二：我會安排雙休日，系列活動三：幸福家庭雙休日，系列活動四：精彩雙休共分享，系列活動五：智慧過春節(jié)，這些活動有的安排在晨會課上，有的安排在班隊(duì)課上，有的安排在課外完成。
除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”；“崗位建設(shè)系列活動”；“學(xué)校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。
以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到三年級學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童，這個(gè)年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著 的提高，認(rèn)知能力的發(fā)展上了一個(gè)新臺階；雖然是自我意識的覺醒時(shí)期；但在現(xiàn)實(shí)生活中生活能力和社會實(shí)踐能力有比較差，價(jià)值觀和道德意識又沒有完全形成，缺 乏與人溝通的能力，面對實(shí)際問題往往不知道如何解決。其次，進(jìn)入三年級，學(xué)習(xí)難度加大，對抽象思維要求提高。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感，對學(xué)習(xí) 產(chǎn)生內(nèi)在動機(jī)。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化，產(chǎn)生挫折感，對學(xué)習(xí)興趣降低。針對孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題，及時(shí)給予幫助、指導(dǎo)和 引領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會智慧地自主地學(xué)習(xí)與生活。通過這些系列活動絕大多數(shù)的學(xué)生能智慧地安排學(xué)習(xí)、生活、娛樂的時(shí)間；激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情，提升活動體驗(yàn)的 質(zhì)量，提升綜合能力和素養(yǎng)；培養(yǎng)本年級學(xué)生智慧、自主學(xué)習(xí)與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象。
在這一學(xué)期，班主任通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)和組內(nèi)學(xué)習(xí)，有了很大的發(fā)展。
首先，研究工作得到深入。之前，班主任們根據(jù)年級計(jì)劃，按部就班地進(jìn)行工作。這學(xué)期，教師根據(jù)能根據(jù)學(xué)生成長的需要、結(jié)合本班的情況來組織活動，在組內(nèi)研討活動中，上研討課的老師能全面地闡述自己上課依據(jù)，其他老師能積極發(fā)言，提出自己的看法，研討活動常常精彩不斷，常在交流中碰撞出思維的火花。
其次，老師優(yōu)勢得到發(fā)揮。組內(nèi)的學(xué)習(xí)每月一次，九月份由顧俐主持班級文化建設(shè)沙龍，她的班級文化建設(shè)不僅有顯性文化，還有豐富的精神內(nèi)涵和整個(gè) 小學(xué)六年學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，值得學(xué)習(xí)和借鑒，在交流中幫助其他老師明確方向，使整個(gè)學(xué)期的活動能與班級文化相整合。十月份學(xué)習(xí)班隊(duì)主題活動的策劃，開學(xué)時(shí)對 整個(gè)學(xué)期的活動有了整體的安排，在學(xué)習(xí)后可以結(jié)合班級學(xué)生情況對活動進(jìn)行再策劃和調(diào)整，使各位班主任不再是被動執(zhí)行課程計(jì)劃。十一月份是請周惠芳介紹培養(yǎng) 小干部經(jīng)驗(yàn)介紹，還邀請其他年級的部分老師來介紹，三年級是小干部培養(yǎng)的關(guān)鍵期，做好前后的銜接工作，傾聽其他各個(gè)年級的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確我們的培養(yǎng) 目標(biāo)。十二月份討論活動育人價(jià)值的挖掘，由趙平和苗小芬老師承擔(dān)了新基礎(chǔ)教研活動。元月份梳理和總結(jié)班主任工作，先在組內(nèi)交流，互相提意見，做進(jìn)一步的修 改完善，確保了總結(jié)的質(zhì)量。
最后，工作能力得到提升。常芝玉、周建琴老師的班級工作和管理有條不紊，三年級學(xué)生的常規(guī)工作落實(shí)得非常好，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。尤其要 談的是苗小芬老師，作為第三梯隊(duì)的老師，她大膽實(shí)踐，承擔(dān)了新基礎(chǔ)教研活動，從主題活動的設(shè)計(jì)到課堂展示課后反思，都讓我們感受到她的變化與成長。
學(xué)生工作最可喜的是我們可以看到學(xué)生的成長，在這一學(xué)期中，我們?nèi)昙壓⒆映砷L了許多。
首先，自主管理提高能力。三年級學(xué)生有了一定的自我約束能力，但持續(xù)時(shí)間不久。我們通過自我提醒、同學(xué)相互提醒的方式提高自主管理的能力，在相 應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，做好相應(yīng)的事情。利用班隊(duì)活動，教會學(xué)生處理學(xué)習(xí)活生活中各種問題的策略和方法。例如智慧學(xué)習(xí)的系列活動讓學(xué)生學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間， 促使學(xué)生自省行為，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，提高上課效率。另外，我們有意識地給班委成員以管理和策劃班級活動的機(jī)會，打破小隊(duì)間的隔絕狀態(tài)，借助班委的功能，促進(jìn) 小隊(duì)間的合作，共同完成班級活動和班級管理，培養(yǎng)班委自主管理能力。
其次，崗位工作鍛煉能力。各班根據(jù)學(xué)生和班級的需要設(shè)置相應(yīng)的崗位，師生共同制定崗位職責(zé)，一段時(shí)間后進(jìn)行崗位評價(jià)。比如增設(shè)“板報(bào)設(shè)計(jì)師”，讓有能力的學(xué)生進(jìn)行競聘上崗，形成小組。小組與小組之間，進(jìn)行評比。既鍛煉了學(xué)生的各方面的能力，又增進(jìn)了小組成員之間的凝聚力。根據(jù)工作需要，實(shí)行干部輪換 制，讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。
最后，各項(xiàng)活動鍛煉能力?；顒邮亲钅苠憻拰W(xué)生的能力的。舉行活動時(shí)，我們和骨干學(xué)生共同策劃活動，提高他們的能力，培養(yǎng)了一批小干部，其他學(xué)生也在活動參與中，促進(jìn)自身各方面能力的發(fā)展。
1、班主任主動學(xué)習(xí)的意識還不夠。
2、班級文化建設(shè)還不夠凸顯。
3、班級活動與學(xué)?；顒诱系倪€不夠。
針對以上情況，我們將努力學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)班隊(duì)研究”，努力踐行把班級還給學(xué)生的理念，讓學(xué)生成為班級的主人，在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就自己。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇八
這個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校三年級唯一一個(gè)班級的.班主任工作。雖然沒有平行班的競爭，但我卻深感身上責(zé)任的重大。因?yàn)檫@里有領(lǐng)導(dǎo)的重托，家長的希望。班級教育德育為先，這學(xué)期我繼續(xù)狠抓學(xué)生的德育教育，現(xiàn)將本學(xué)期的德育轉(zhuǎn)差工作做以下總結(jié)：
班主任要保持平靜的心態(tài)，面對和處理班里出現(xiàn)的各種問題。尤其是出現(xiàn)后進(jìn)生的言行舉止刺激老師的怒火神經(jīng)時(shí)，班主任更要心境平和，冷靜分析，思謀教育的最佳方法。后進(jìn)生經(jīng)常違反紀(jì)律、頂撞老師、無理取鬧，對他們的惡行，班主任如果總是大動肝火，其結(jié)果既傷精神，又損形象，也解決不了問題。相反，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這種情況時(shí)，班主任如能不燥不慍，保持冷靜的頭腦，調(diào)查研究，找出學(xué)生變差的原因，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，問題就能容易解決。
貼近學(xué)生，就是深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，和學(xué)生交朋友，了解學(xué)生想什么，做什么，有什么困難和需要哪些幫助。這樣，教師才能更好地關(guān)心教育他們。在兒童的成長中，后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛。因?yàn)楹筮M(jìn)生或犯了錯誤的學(xué)生，心理上處于脆弱的狀態(tài)，更需要老師的關(guān)懷和尊重。并懷和尊重是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的最有效的方法。
連接家庭，就是老師和家長取得聯(lián)系，互相配合，共同做好學(xué)生的思想教育工作。后進(jìn)生的家庭背景和社會關(guān)系都比較復(fù)雜，教師要多家訪，以便了解這些情況，同時(shí)取得家長對老師工作理解和支持。這樣教師可以有針對性地制訂轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方案，在家長的配合下對后進(jìn)生展開行之有效的教育輔導(dǎo)，收到事半功倍的效果。
引導(dǎo)學(xué)生，就是全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生揚(yáng)長避短，發(fā)揮其優(yōu)勢特長，帶動全面成長進(jìn)步，從而激發(fā)學(xué)生不甘落后，力爭上游的自信心。后進(jìn)生之所以后進(jìn)，是因?yàn)閷W(xué)生不感興趣，或因某種原因喪失學(xué)習(xí)動機(jī)和信心，所以把精力轉(zhuǎn)移到其他方面，導(dǎo)致自我放縱，不思進(jìn)取的局面。因此，教師要因勢利導(dǎo)，把他們的精力引導(dǎo)到正軌上，盡量讓他們做一些力所能及的事，并及時(shí)鼓勵表揚(yáng)他們，使他們重拾信心，追求進(jìn)步。
為了鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評比臺星星滿園。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評出不同方面進(jìn)步最大的班級之星給予獎勵，借此激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇九
（1）我中隊(duì)的中、小隊(duì)干部均由隊(duì)員們推選產(chǎn)生，中隊(duì)輔導(dǎo)員盧老師對干部們進(jìn)行了多次指導(dǎo)和培訓(xùn)，使小隊(duì)和中隊(duì)干部明確自己職責(zé)，知道如何組織和開展中小隊(duì)活動。
（2）雛鷹假日小隊(duì)按居住地就近原則，由隊(duì)員自由組合后報(bào)告小隊(duì)長，定期活動。志愿服務(wù)隊(duì)（校內(nèi)）同學(xué)自愿參加，為校園環(huán)境維護(hù)獻(xiàn)出自己的力量。
（1）習(xí)慣評價(jià)常抓不懈，隊(duì)員們各方面習(xí)慣均有了很大進(jìn)步。
（2）科普節(jié)：輔導(dǎo)員動員參加，隊(duì)員們積極上交作品，增長了知識，開闊了眼界。
（3）學(xué)習(xí)弟子規(guī)的收獲：使同學(xué)們懂得了孝敬父母和師長。
（4）按照張校長開會的要求：積極組織各項(xiàng)活動，如：學(xué)會“六會”———會聽講、會走路、會禮讓、會沖廁等；積極參加體育鍛煉等。
（一）班級文化建設(shè)。
（1）我班成長足跡。
一學(xué)期以來，我中隊(duì)各月習(xí)慣評比多次獲得標(biāo)兵和優(yōu)秀，隊(duì)員們看到一張張獎狀都非常高興。特別是得到了紀(jì)律流動紅旗，證明我中隊(duì)的守紀(jì)狀況有了很大的進(jìn)步。在盧老師的及時(shí)鼓勵下，隊(duì)員們的各方面習(xí)慣都有了很大進(jìn)步。
（2）我的成長足跡。
學(xué)期初，隊(duì)員們在老師的帶領(lǐng)下，都制定了自己的成長目標(biāo)：分別定了自己爭做星級少年，針對自己的不足制定了成長宣言。一學(xué)期以來，很多同學(xué)都按照自己的成長目標(biāo)去努力，并有了很大進(jìn)步。
（3）同學(xué)的研究與發(fā)現(xiàn)、讀書心得和個(gè)人作品。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇十
本學(xué)期班隊(duì)工作緊緊圍繞學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹江*賀信精神，引領(lǐng)少先隊(duì)員們爭當(dāng)四好少年，堅(jiān)持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以“學(xué)會做人”為育人目標(biāo)，不斷探索教育方法，采取有效的措施，促進(jìn)班級的教育教學(xué)的完善和發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)本班的實(shí)際情況特?cái)M定如計(jì)劃：
本班共有34位學(xué)生，其中男女生各有17人，其中大部分學(xué)生*時(shí)上課都比較認(rèn)真。學(xué)生們*時(shí)活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團(tuán)結(jié)友愛等特點(diǎn)。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此學(xué)生的自覺性差，沒有良好的生活習(xí)慣。所以，應(yīng)該加強(qiáng)班干部的管理力度，以班長為核心，以副班長為代表起帶頭作用，以各組組長為首帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣。并開展一些活動幫助那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學(xué)習(xí)成績提上去。
1、貫徹落實(shí)爭做四好少年主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。
2、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風(fēng)。
1、加強(qiáng)德育教育，搞好學(xué)生紀(jì)律的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法科學(xué)指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、充分利用少先隊(duì)這個(gè)有力的組織，通過開展各項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人。
4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)良好的班風(fēng)形成，把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)來抓。
5、爭創(chuàng)一個(gè)安全無事故的班集體。
（一）、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)，狠抓落實(shí)班風(fēng)建設(shè)。
1、加強(qiáng)全班的德育，讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進(jìn)行思想上的溝通，在*時(shí)多鼓勵他們?nèi)⒓踊顒?，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學(xué)生樹立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。
2、培養(yǎng)班上學(xué)生良好的紀(jì)律，小學(xué)生好動，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此我將利用一個(gè)月的時(shí)間好好整頓班級的紀(jì)律，保證能將教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行，在課堂上，盡是使用贊揚(yáng)的語言，樹立孩子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，爭取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。*時(shí)，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進(jìn)行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)班干部。本學(xué)期改變以往讓優(yōu)生當(dāng)值日班長，全班同學(xué)輪流來擔(dān)任值日班長，要求他們將部分方面工作情況向班長匯報(bào)，班長做好記錄，存在的問題一起商量，可以解決的就解決，不能解決的就報(bào)告老師，由老師處理。每天班長向老師匯報(bào)當(dāng)天班上發(fā)生的事情，并要求班干部要發(fā)揮模范作用，與老師一起把班級管理好。
4、充分發(fā)揮少先隊(duì)這個(gè)有力的組織來加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)。培養(yǎng)他們熱愛組織的情感，并處處以少先隊(duì)員光榮稱號，要求自己，為同學(xué)們樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神，使他們朝著團(tuán)結(jié)、向上的方向發(fā)展，以促文明班級形成。
5、充分利用學(xué)校開展的“文明班”“溫馨班”評比活動，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面加以評比，并定期評出“先進(jìn)個(gè)人”“先進(jìn)小組”。由于學(xué)生好勝心強(qiáng)，這樣就調(diào)動起他們的積極進(jìn)取之心。
6、按時(shí)開展晨會、班會活動，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和年齡特征，以及班上存在的問題，并選擇有意義的主題，開展各式各樣的少先隊(duì)活動，強(qiáng)化班集體觀念。
（二）、抓好讀書教育活動。
1、班級設(shè)立圖書角，讓學(xué)生開展捐書活動，為班級出一份力。
2、讓學(xué)生多看一些課外書，并加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)由淺入深適時(shí)開導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以及閱讀能力，讓學(xué)生在閱讀中提高知識開發(fā)思維。
3、積極組織學(xué)生向《火炬報(bào)》、《七彩時(shí)光》投稿。
（三）、做好尖子生的培養(yǎng)工作。
1、教學(xué)中，要始終把素質(zhì)教育貫徹到教學(xué)過程上來，注意學(xué)生的層次，既要培養(yǎng)優(yōu)生，又要考慮學(xué)困生，著重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，側(cè)重于補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)到的知識用到日常生活中去的能力，做到活學(xué)活用。
2、盡力挖掘?qū)W生的課外興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各種活動。
（四）、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。
1、善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)“尺有所短，寸有所長?！泵總€(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機(jī)會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答；做練習(xí)時(shí)，把較簡單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。
2、進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。
（五）、認(rèn)真做好家訪工作。
1、學(xué)期初，對部分同學(xué)進(jìn)行家訪（或電話家訪），了解他們寒假在家表現(xiàn)，以便更好地開展工作，期中考后進(jìn)行一次全面家訪，向家長匯報(bào)半個(gè)學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，期末再進(jìn)行一次家訪，特別情況的，還要及時(shí)地重點(diǎn)家訪。
2、家校配合，共同教育，家訪后經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通信息，及時(shí)掌握他們的思想動向，要讓家長多關(guān)心自己的孩子的生活、學(xué)習(xí)狀況，與教師配合，用正確的教育方法和適當(dāng)?shù)膽B(tài)度來改變學(xué)生不好的思想、行為習(xí)慣等。
（六）、提高法制意識，抓好消防、交通、防火安全意識。
1、利用班隊(duì)會、晨會實(shí)時(shí)提高學(xué)生的交通、防火安全意識。
2、教育學(xué)生不隨便到危險(xiǎn)地方玩。
3、適時(shí)進(jìn)行法制教育，嚴(yán)禁學(xué)生打架，玩火等不良行為習(xí)慣。
（七）、班主任自我要求。
1、熱愛每個(gè)學(xué)生，*等對待每個(gè)學(xué)生。
2、處處以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先做到。
3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高教學(xué)效率。
4、及時(shí)總結(jié)班主任工作得失，寫好心得體會。
5、做個(gè)細(xì)心人，常與學(xué)生聊天，了解他們個(gè)方面需要，積極給予幫助。
6、多與任課教師溝通全面了解學(xué)生，做好學(xué)生、家長、老師間的聯(lián)絡(luò)人。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇十一
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全組教師的通力合作下，二年級組有計(jì)劃、有步驟地認(rèn)真開展了各項(xiàng)工作。
一、主要工作。
（一）習(xí)慣養(yǎng)成與安全教育。
1、努力抓習(xí)慣養(yǎng)成，促行為規(guī)范。
葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。好習(xí)慣將受益終身。學(xué)期初我們就意識到，對于二年級的孩子，尤其是重組新班的孩子，必須注重習(xí)慣養(yǎng)成，包括書包收拾、物品擺放、坐姿寫姿、文明禮儀、課前準(zhǔn)備、認(rèn)真書寫等等，讓孩子從一點(diǎn)一滴做起，經(jīng)過兩個(gè)多月的堅(jiān)持，每班孩子基本明確了自己的一日常規(guī)，養(yǎng)成了規(guī)范的日常行為，為日后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、安全工作，緊抓不懈。作為二年級的孩子，年齡小，活潑、好動，生活經(jīng)驗(yàn)少，對于身邊存在的一些安全隱患預(yù)料不到，很容易出問題。所以學(xué)期初二年級五個(gè)班主任就緊抓安全這根弦。針對郊區(qū)孩子經(jīng)常愛吃零食、路邊小吃等，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了食品安全的重要性，并專門開設(shè)了食品安全社團(tuán)課程；針對校園設(shè)施不完善，孩子亂跑亂鬧現(xiàn)象，專門上了校園安全主題班隊(duì)會，并時(shí)刻加強(qiáng)加課上課下的管理，對無故不到的學(xué)生進(jìn)行逐一落實(shí)，經(jīng)常以身邊的真實(shí)事例，利用班會、夕會等方式，滲透安全常識，加強(qiáng)孩子的安全意識，及時(shí)將隱患防患于未然。本學(xué)期除了個(gè)別孩子課下鬧玩出現(xiàn)輕微皮外傷外，無一重大安全事故發(fā)生。
（二）教學(xué)管理。
1、嘗試分小組合作，促學(xué)習(xí)真正發(fā)生。
新課程積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，小組合作無疑是一種很好的教學(xué)形式，我們二年級組在學(xué)校的引導(dǎo)下，積極實(shí)施了小組合作，針對孩子特點(diǎn)，根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況，進(jìn)行了分組、分工，并制定了相應(yīng)的量化積分考核機(jī)制，通過一個(gè)多月的實(shí)踐，各班都相應(yīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)的效果也很明顯，調(diào)動了孩子參與合作學(xué)習(xí)的積極性。
2、專心搞教學(xué)研究，促教師專業(yè)成長。
全組教師積極參加學(xué)校組織的聽課、評課、學(xué)習(xí)匯報(bào)等各類教研活動，尤其注重活動后和課后組內(nèi)交流、借鑒、學(xué)習(xí)，并通過網(wǎng)絡(luò)、教育書籍、向有經(jīng)驗(yàn)的老師“取經(jīng)”等多渠道學(xué)習(xí)，及時(shí)借助課堂這塊“試驗(yàn)田”進(jìn)行實(shí)踐研究，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我們得出一些共識：課必須有“備”而上（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生）；趣味教學(xué)對低年級孩子尤為重要；課堂多關(guān)注孩子的聽課效果，注重課堂的實(shí)效性；學(xué)困生要盡早脫困，否則高年級將難上加難；低年級孩子的習(xí)慣養(yǎng)成尤為重要等教學(xué)共識。
3、推出特色活動，促學(xué)生全面發(fā)展。
為實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的動手能力、思維能力、創(chuàng)新能力，學(xué)校每周五下午為孩子開設(shè)了各種各樣的社團(tuán)興趣課程，并尊重孩子的興趣和需要，自主選擇課程。二年級孩子參加了游泳（49人）、跆拳道（76人）、手工制作（9人））、動漫（5人）、食品安全（32人）、經(jīng)典誦讀（39人）等興趣課程，孩子們積極性很高，開心、快樂的享受著“合口味”興趣大餐。另外，通過舉辦作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、課前1分鐘口算、計(jì)算題比賽、書法比賽、歌詠比賽、跳繩、跑步比賽等各種各樣的特色活動，大大豐富了孩子的課業(yè)生活，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
（三）家校合作。
前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來?！笨梢娂彝ソ逃牡闹匾?。二年級教師通過電話、放學(xué)送隊(duì)、班級微信群等方式，及時(shí)和家長交流孩子的在校情況，并經(jīng)常向家長推薦一些家庭教育的文章，針對孩子的特點(diǎn)和實(shí)際問題，教給家長一些科學(xué)的、有效的家庭教育方法。目前，鴻合i學(xué)、云校等家校聯(lián)系方式我們正在試用和完善，通過有效的交流、溝通力爭家校在教育孩子的理念、標(biāo)高、實(shí)際操作方面達(dá)成共識，形成教育的合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長。
二、工作中存在的主要問題。
1、部分老師感覺工作有些忙亂，關(guān)注教學(xué)不充分。
用心備課、批改作業(yè)的時(shí)間少，班內(nèi)孩子能發(fā)現(xiàn)問題，但總沒時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)面談或幫輔。
2、家庭教育跟不上，5+2=0的現(xiàn)象較嚴(yán)重。
家長文化層次普遍較低；大部分家庭孩子屬于二孩家庭；由老人帶孩子的較多；個(gè)別家長不配合。
3、手寫教案費(fèi)時(shí)費(fèi)力，實(shí)效性不是很高。
三、幾點(diǎn)建議。
1、增加集體教研的實(shí)效性。
比如，與其讓老師講名師的典型課例，遠(yuǎn)不如讓老師集體觀看名師典型課例視頻再說評課，收獲更多，提升更快；全校集體教研和組內(nèi)集體教研隔周交替進(jìn)行，因?yàn)榻M內(nèi)教研，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，針對性強(qiáng)，直擊課堂。
2、每個(gè)年級組，明確各學(xué)科教研組長，專抓學(xué)科教學(xué)。
可以輪流當(dāng)，也可以指定，負(fù)責(zé)組織教學(xué)或教研工作，有了負(fù)責(zé)人，工作效率就能提高。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇十二
三年級班隊(duì)活動三年級學(xué)生自我意識和獨(dú)立性要求明顯增強(qiáng)，思考問題從單一、幼稚向復(fù)雜、多元過渡。集體主義觀念增強(qiáng)，今天本站小編給大家?guī)砹巳昙壈嚓?duì)。
希望對大家有所幫助。
一個(gè)學(xué)期很快就過去了，在王老師和隊(duì)員們的共同努力下，我們中隊(duì)有了很大收獲?，F(xiàn)總結(jié)如下：
開學(xué)的時(shí)候，在王老師的帶領(lǐng)下，我們改選了中隊(duì)干部，重新學(xué)習(xí)了學(xué)校中隊(duì)。
工作計(jì)劃。
崗位職責(zé)。
并根據(jù)這些制定了我們中隊(duì)發(fā)展目標(biāo)和隊(duì)員個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。本學(xué)期我們長大了很多事情都是我們自己制定和完成的當(dāng)遇到事情不知道怎么做的時(shí)候輔導(dǎo)員王老師總是耐心的教我們方法放手讓我們實(shí)踐。直到我們可以很好的處理隊(duì)務(wù)工作為止。
本學(xué)期，我們按照學(xué)校要求按時(shí)召開各項(xiàng)活動，王老師總是給與我們最大的支持和鼓勵。每次隊(duì)日活動，我們老師都不占用我們的時(shí)間，不僅如此，老師還教育我們認(rèn)真地收聽廣播、學(xué)習(xí)，仔細(xì)地體會理解內(nèi)容。每次隊(duì)會、校會的時(shí)候，老師都能結(jié)合校會或活動做有針對性的補(bǔ)充或總結(jié)，教育我們怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)知識，幫我們制定中隊(duì)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，學(xué)期末總結(jié)達(dá)標(biāo)情況，我們大家都認(rèn)真的聽并按要求去做，每個(gè)人都有很大的收獲。
每次班隊(duì)會的時(shí)候，我都會提前主動問老師班隊(duì)會的題目、內(nèi)容、要求是什么，并在活動之前就做好準(zhǔn)備：布置板報(bào)，分配布置工作、背下活動流程、準(zhǔn)備好需要使用的物品。比如：每月的最后一個(gè)星期的周一是隊(duì)日，我總是提前到校，整理好隊(duì)旗在門口等候隊(duì)員和老師的到來，并站好第一班崗，對隊(duì)員們的隊(duì)禮、校服、小黃帽、隊(duì)標(biāo)志和隊(duì)禮一一認(rèn)真檢查、指導(dǎo)，受到王老師的表揚(yáng)和隊(duì)員們的認(rèn)可。又如，在慶元旦聯(lián)歡活動中，整個(gè)活動都是我們隊(duì)干部組織和主持的，活動開展的特好，我還和宣傳委員隗文靜到別的班去送祝福，這次活動我覺得是我們組織的最好、最有意義的一次。
同學(xué)們在我們隊(duì)干部和老師的帶領(lǐng)和要求下，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，每次活動都能做好充分的準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備好相關(guān)資料、積極發(fā)言、尤其是在活動中都能自覺的組織起來參加我們班的假日小隊(duì)、服務(wù)小隊(duì)活動，當(dāng)然，這里邊的小干部起了很重要的作用，他們在自己的小主人責(zé)任崗上努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，同學(xué)們也給了他們很大的支持。
通過大家的努力，我們這個(gè)中隊(duì)才有了今天的進(jìn)步和成績，我相信，隨著我們年齡的增長，在王老師的帶領(lǐng)下，我們會再明年做得更好，有更大的收獲。
本學(xué)期來，我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺，科學(xué)健全各項(xiàng)管理制度，開展豐富多彩紛的活動。在活動中，隊(duì)員們積極參與，步調(diào)一致，效果良好。通過活動，隊(duì)員們的各種能力得到了鍛煉，行為習(xí)慣也好了許多。具體做以下總結(jié)。
一、民主選舉班級干部。
班級班干素質(zhì)的好壞決定了中隊(duì)的成長。本學(xué)期的班隊(duì)委員的選舉，從動員到準(zhǔn)備競選演說，直至無記名投票選舉，作為輔導(dǎo)員的我完全放手，讓孩子們自己操作，自己實(shí)踐。當(dāng)新一屆的班委會成立，我就向?qū)W生明確提出了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)，制定了新的《班級公約》，召開了班干部會議，明確了每個(gè)班干部的職責(zé)，讓班里的小干部們按要求管理班級的日常事務(wù)，培養(yǎng)他們的能力。由于班干部自律、自強(qiáng)，所以班集體里也形成了良好的班風(fēng)，中隊(duì)曾被學(xué)校多次評為“文明班級”。
二、認(rèn)真開展班級活動。
1、每周的班隊(duì)活動都在中隊(duì)長的組織下，由各班委輪流定主題，讓伙伴們在做中學(xué)，在學(xué)中樂，本學(xué)期組織的主題班隊(duì)活動都得到了隊(duì)員們的一致好評。
2、積極開展各項(xiàng)讀書活動、交流讀書心得，每月評選“閱讀之星”，積極參加“博愛講壇”活動，激發(fā)隊(duì)員讀書熱情。
3、參加組織開展形式多樣的綜合實(shí)踐活動。
4、積極參加學(xué)校齊樂融融新年音樂會。
總之，這一學(xué)期的中隊(duì)生活生活是多姿多彩的，希望在新的一年里，孩子的生活能更精彩，更快樂!
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)平凡、繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻關(guān)系到本班每個(gè)孩子的發(fā)展。因此，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:。
一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對不好行為及時(shí)指出，要求改正。
一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。升入三年級后，學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深，有部分孩子學(xué)習(xí)落下了，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性，也沒有掌握一定的學(xué)習(xí)方法。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是通過加強(qiáng)閱讀來提高孩子的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生多讀書讀好書;三是注意對他們的教育方法?！凹顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)長處，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，張靜、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
二、開展班級崗位活動，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己。
我擔(dān)任本班班主任已經(jīng)是第三年了，了解到我們班的學(xué)生中非獨(dú)生子女家庭孩子較多，外來務(wù)工人員孩子較多，只有四個(gè)是本學(xué)區(qū)的，有部分孩子的家庭條件較好，但也有一部分孩子家庭貧困。就學(xué)習(xí)而言，有部分孩子有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，尤其在非班主任課上紀(jì)律非常不好。因此本學(xué)期開學(xué)，我在班級中開展了“班級崗位”的一系列活動。從“班級崗位我來說”開始，讓孩子們設(shè)立班級崗位，有班級圖書管理員、班級電器管理員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個(gè)崗位。接著開展了“班級崗位我來選”的活動，學(xué)生自己報(bào)名選擇崗位，并且開展競崗演說。然后民主選舉出班級崗位，并且明確每個(gè)崗位的工作職責(zé)。最后老師正式宣布競爭上崗的同學(xué)開始工作。針對三年級孩子年齡較小的特點(diǎn)，我并沒有完全放手，而是讓孩子有一個(gè)適應(yīng)和熟悉工作崗位的過程，由扶到放。并且會在下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行下去，最后完全實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。
三、重視與家長的聯(lián)系。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我十分注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管理。班級有部分同學(xué)升入三年級后，學(xué)生退步很大，不能跟上班級前進(jìn)的步伐，因此，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低，所以我先耐心指導(dǎo)家長回家后對孩子的教育方法。
后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，尤其是一些基礎(chǔ)內(nèi)容，如默寫背誦進(jìn)步不小。本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的自控能力比較差，自我約束力不強(qiáng)。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，影響班級的整體成績。
這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)?？傊?，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇十三
緊張而又愉快一學(xué)期的工作又在忙忙碌碌中結(jié)束了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)年組長工作，能帶領(lǐng)組員積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)德育活動，在這一學(xué)期里，既有收獲，也有不足?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。
1、養(yǎng)成教育常抓不懈。
2、完善班級博客，號召班級學(xué)生人人獨(dú)立填充個(gè)人成長博客。
3、繼續(xù)開展班級《愛心加油站》，助學(xué)張玲同學(xué)。
4、開展《十星少年評比》活動，并在博客中寫出觀后感言。
5、班級學(xué)生第二期博客評比。
6、參加《秋季趣味運(yùn)動會》，獲團(tuán)體總分第一名，獲精神文明獎。
7、參加課間操評比活動。
8、參加板報(bào)評比活動。
9、參加《手舞心靈》手語操比賽活動，獲年級一等獎。
10、班級《愛心活動站》三期工程
11、參加綠化環(huán)境廢舊報(bào)紙回收活動。
12、協(xié)助指導(dǎo)新疆實(shí)習(xí)老師班級管理工作。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們的`工作，影響著每一個(gè)學(xué)生在德，智，體各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員，既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。為加強(qiáng)班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：
1、抓常規(guī)訓(xùn)練
2、耐心教育，以表揚(yáng)為主
3、為人師表，率先垂范
4、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)
5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
德育工作是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作，可我卻樂在其中。我堅(jiān)信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時(shí)，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時(shí)，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時(shí)又化為強(qiáng)大的動力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在這一學(xué)期中盡心盡力作好了自己的本職工作和年級組長工作，不求最好，只求更好，在以后的教學(xué)和工作中我將更加努力的工作，揚(yáng)長避短，使自己成為跨世紀(jì)的合格的人民教師。
小學(xué)班隊(duì)工作總結(jié)三年級篇十四
班主任工作千頭萬緒。一個(gè)學(xué)期來，我以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持和幫助下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
其次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如自習(xí)、責(zé)任區(qū)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等，都有人去管理，有人去做。這樣既鍛煉了學(xué)生的能力、膽量，也讓我從繁重的班級管理工作中解放出來，做更多有意義的事情，收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。
第四，帶領(lǐng)學(xué)生成功地開展了一系列形式多樣的班級主題活動，一方面豐富了學(xué)生的生活，拓展學(xué)生的視野，另一方面也有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，增強(qiáng)班級凝聚力。
以上這些努力和結(jié)果，只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)、充分地了解學(xué)生。
2、對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)之后，就會煩躁而失去耐心。對于犯錯誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，班級風(fēng)氣純正，整個(gè)班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。今后，我將繼續(xù)努力，使三年級乙班成為真正的先進(jìn)集體。