編寫教案有助于培養(yǎng)教師的教學思維和教學能力。編寫教案要注意語言的規(guī)范和精煉，方便教師和學生的理解?！段锢怼方贪阜段?BR> 大班交通活動教案篇一
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、大膽說出自己對的理解。
常見的交通標志，警模特型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書。
一、看一看。
1、交通標志的`識別。
二、玩一玩：
1、玩車子模型。
2、開小車讓車過馬路。
3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線。
三、說一說：
1、知道看過的交通標志。
2、小結：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲。
放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。
總結：過馬路看標志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。
兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。
小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。
大班交通活動教案篇二
活動目標：
1、讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的優(yōu)秀品質、
3、掌握雙腿跳躍的本事。
活動準備：幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動感音樂一組。
活動過程：
一、1）隊形隊列練習（齊步走，左右轉，左右看齊、前后轉、報數、、、）。
2）隨音樂熱身運動。
二、
1、導入：今日教師給你們準備了一些好玩的東西，快看看是什么？幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢？小朋友們快來試試吧！
2、1）幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導發(fā)現好的玩法。
2）讓特殊玩法的幼兒展示分享。
3）師：剛才你們都玩得十分棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛？讓我們再來試試吧！
4）幼兒再次嘗試不一樣的玩法，教師引導多種玩法，引導幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自我怎樣玩的，模仿的那種小動物。
5）師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎？可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領行不行？那袋鼠們趕快來學本領吧！
3、師介紹場地和規(guī)則：“小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然后到起點重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯系我們的本領吧！
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大班交通活動教案篇三
3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。
1、各種交通工具的圖片；
2、操作圖片、操作卡每組一套；
3、交通工具（汽車、飛機等）的道具；
4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。
（一）開心聚會：
1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請卡，請我們去很遠的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”
2、引導幼兒同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。
3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。
（二）交通工具可真多。
1、教師帶領幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：
（1）啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎〉告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？
（2）你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導同伴間交流講述。
3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余。
幼兒共同分享。
4、師小結：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們取了一個好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。
5、你還認識哪些交通工具？
6、教師根據幼兒的回答意義出示圖片，請大家欣賞。
1、教師運用演示文稿出示交通工具。
（一）小汽車：你認識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？
2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。
3、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家。”
4、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行分類。
（1）按照交通工具的名稱進行分類；
（2）按照行駛地方進行分類；
（3）按照用途進行分類。
5、在投影儀上展示幼兒分類的結果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。
6、師小結：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情。
1、師：寶寶們，我們認識那么多的交通工具，現在也請你來設計吧，希望你設計的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全。
2、幼兒自由分組設計，教師進行指導。
（1）運用廢舊材料；
（2）繪畫創(chuàng)作。
3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”
延伸：在區(qū)角活動中讓幼兒對交通工具繼續(xù)分類，進一步鞏固。
大班交通活動教案篇四
交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關交通方面的知識，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡單的指揮交通的'動作手勢和交通標志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障生命安全的意義。
1.了解一些常見的交通指揮手勢。
2.認識一些交通標志。
3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。
4.激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。
5.遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。
難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。
1．交通警察指揮交通的圖片。
2．一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等。
3.警帽，哨子。
1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。
2.啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事？
3.出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標志。
4.引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。
5.游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。
標志，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。
大班交通活動教案篇五
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
（1）、發(fā)展想象力和動手能力。
（2）、綜合運用多種技能塑造常見的交通工具，體驗創(chuàng)作的樂趣。
（3）、培養(yǎng)團結協作和主動探索的精神。
（4）、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
（5）、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
讓每位幼兒運用多種技能塑造常見的交通工具，從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
收集有關城市交通工具的圖片，圖書、畫報、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.
隨著《快樂的小司機》的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”，仔細觀察，研究討論不同的交通工具的形狀、結構.
引導幼兒分組討論自己最想設計做什么工具?
幼兒:我想做一輛公共汽車，我長大要當公共汽車司機.
老師:公共汽車是什么樣的?
幼兒:是大大的長方型的，上面有很多窗口.
幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車，我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.
老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?
幼兒:恩，有點橢圓型的，這樣就可以溜來溜去了.
啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車汽車:方型泥慢慢壓出車頭和車尾;。
火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;。
飛機:泥對半分成兩團，一團搓尾翼，一團再對半分，塑成側翼.
引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.
教師:小朋友們，把你們做好的交通工具跟同伴說一說.
幼兒:我做的小汽車上有小風扇，夏天到了坐在里面就不會感覺熱了，你們看.
幼兒:瞧，我做的車是有床有吃的，這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼兒:我的飛機有可視電話，這樣我就可以在飛機上和很多人講話了.
鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具。
大班交通活動教案篇六
教學目標:。
1.結合本地實際認識交通標志規(guī)定和標線。
2.通過對本區(qū)的觀察，發(fā)現給社會帶來負面影響。
3.通過會讓學生知道汽車發(fā)展要建立在保護環(huán)境節(jié)約上。
教學設計：
第一課時。
一、導入：
師：隨著交通的發(fā)展，交通在方便人們日常生活、工作和出行的同時，也的確帶來了不少問題。課前同學們就交通問題做了個小調查，誰愿意匯報你的調查結果。學生回答，教師板書：交通問題帶來的思考。
二、活動一交通問題――堵車。
1、師：你說的問題是堵車。（板書）。
2、師：造成堵車的原因你找到了嗎？師板書。
3、師：既然找到了原因，我們總可以解決了吧！學生討論發(fā)言。
三、本課小結。
第二課時。
一、上節(jié)回顧。
二、組織教學。
三、活動二交通問題――車禍。
1.師：你們課前找的資料真齊全，其他的同學你們還找到了什么交通問題呢？
2.師：車禍（板書）多么可怕的交通問題。在你的周圍發(fā)生過什么車禍嗎？
3.學生舉例講述。師：當時你看到這樣一個場面心理是什么感受？
4.師出示圖片及相關數據。
5、師：造成車禍的原因你找到了嗎？師板書。
6、師：既然找到了原因，我們總可以解決了吧！學生討論發(fā)言。
四、活動三交通問題――汽車污染。
2.學生匯報，師出示數據（出示課件）。
3.小實驗：我們來做個噪音實驗好嗎？誰來說說剛才的感受？
4.全班匯報交流感受，找原因及解決的方法。
1、師：通過大家的努力我們了解到現在的交通存在著這么多的問題。說明大家課前收集資料的能力又提高了，祝賀你們！面對交通出現的這么多的問題，我們要依靠我們的聰明才智一一解決，有沒有信心！請做一回交通督察員，在小組內和你的伙伴交流，把出現的交通問題想辦法解決，在紙上寫出你的金點子吧！
2、小組合作交流。
3、全班匯報。
4、師小結。
大班交通活動教案篇七
活動目標：
1.認識交通標志中幾種常見的警告標志，并知道它們的特點和用處。
2.能遵守交通規(guī)則，增強安全意識。
活動準備：
物質準備：課件、標志牌教具卡片若干、室內場景布置等。
知識準備：幼兒在生活中見過一些交通標志。
活動重點：認識交通標志中幾種常見的警告標志。
活動難點：知道這幾種警告標志的特點和用處。
活動過程：
一、直接導入。
師：今天王老師來上班的時候，一路上看見了好幾個標志牌，我們一起來看一下吧!(看ppt1)。
師：你們見過這些標志牌嗎?
幼：見過。
師：你們在哪里見過呢?
幼：我在路上見過。
二、認識五種警告標志，了解它們的特點和用處。
師：原來我們小朋友也見過這種標志，那你們知道它們是什么意思嗎?
1.認識注意信號燈標志。
師：我們先來看看這一張標志，你覺得它要告訴我們什么意思?
幼：紅綠燈。
幼：三角形的，黃色的。
幼：“注意信號燈”標志。
師：你們真棒。
2.認識注意行人標志。
師：我們剛才已經認識了“注意信號燈”標志，再看這個標志，你發(fā)現了什么?
幼：三角形，里面也是黃色的。一個人在斑馬線上走。
師：那它想告訴我們什么呢?
幼：注意行人。
幼：小心走在斑馬線上的人。
3.認識注意兒童標志。
師：這個標志上，你看見了什么?
我們把它叫做注意兒童標志，有什么用呢。
幼：前面學校，要慢點開車，小心兒童。
4.認識注意施工標志。
師：第四個標志里有什么?要告訴司機什么?取個什么名字?
5.認識注意危險標志。
師：看看這個標志，你發(fā)現了什么?
幼：里面是一個感嘆號。
師：我在很多危險的地方都見過這個標志，說明這個標志想提醒我們什么?
幼：注意危險。
師：我們也給它取個名字，叫——注意危險標志。
6.小結：我們剛一起認識了這么多標志，有“注意信號燈”標志、注意行人標志、注意兒童標志、注意施工標志、注意危險標志。一起來找找這些標志一樣的地方?誰已經發(fā)現了趕緊告訴我，要舉手哦!這些標志背景色都是黃色，外面都是一個黑色三角形。里面圖案也是黑色，但簡單，這樣的標志稱為警告標志。我們一起來說一遍。
7.看照片，說標志。
師：現在老師這有幾張圖片，你來看一下，就、你覺得看見這張圖片，你會想到哪個標志?
三、游戲，鞏固對標志的認識。
1.看標志牌說明稱游戲。
師：現在老師要和你們玩一個小游戲，我拿出一個標志牌，你們說明稱，但要先舉手，老師請你再說?？凑l都收舉得快。老師喜歡遵守游戲規(guī)則的好孩子。
這個游戲我們先玩到這兒，再要來玩一個好玩的游戲。
2.去春游游戲。
師：等一下我們要假裝去春游，一路上看看有哪些標志，我們看到它們時該怎么做。去春游孩子要聽老師的話哦，跟在老師后面，好。我們出發(fā)了哦!
四、延伸活動。
警告標志有很多，除了我們剛認識的，老師這兒還有了，我們一起來看一看，猜一猜。
以后在生活中我們也還會見到類似交通標志，我們要想想，有什么用，好嗎?
大班交通活動教案篇八
隨著我們的生活水平的提高，小汽車，摩托車，公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來。在開展了《交通工具》的主題活動中，孩子在認識各種車輛都有比較深刻的了解。特別是在《小猴的出租車》中激發(fā)了幼兒積極思維，大膽求異，自主表達的特征。我們便順應幼兒的意愿設計了“有趣的交通工具”這個活動，意在讓孩子們展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，并通過泥塑，讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
發(fā)展想象力和動手能力。
綜合運用多種技能塑造常見的交通工具，體驗創(chuàng)作的樂趣。
收集有關城市交通工具的圖片，圖書，畫報，玩具模型，布置“交通工具大展會”
橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料。
1、隨著《快樂的小司機》的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”，仔細觀察，研究討論不同的交通工具的形狀、結構。
2、引導幼兒分組討論自己最想設計做什么工具？
幼兒：我想做一輛公共汽車，我長大要當公共汽車司機。
老師：公共汽車是什么樣的？
幼兒：是大大的長方型的，上面有很多窗口。
幼兒：我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車，我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸。
老師：像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢？
幼兒：恩，有點橢圓型的，這樣就可以溜來溜去了。
3、啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法。
小轎車汽車：方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾；
火車：每節(jié)車廂的泥大小相同；
飛機：泥對半分成兩團，一團搓尾翼，一團再對半分，塑成側翼。
4、引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具。
教師：小朋友們，把你們做好的交通工具跟同伴說一說。
幼兒：我做的小汽車上有小風扇，你們看。
幼兒：瞧，我做的車是有床的，這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了（這小朋友的奶奶半身癱瘓）。
……。
5、鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具活動。
大班交通活動教案篇九
1、認識常見的汽車的車牌號碼，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、學習運用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號碼，發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。
3、學習運用材料進行車牌號碼制作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1、幼兒家中的各種車牌號碼。
2、各種常見車型的車牌號碼實物。
3、居民身份證復印件（放大）。
4、（625）cmm長方形萬通板若干（藍色和黃色）。
一、談話引入：
今天老師帶來了一張卡片，在老師16周歲后它就一直跟著我，而且?guī)土死蠋熀芏嗝Γ埬銈儾虏滤鞘裁?？（出示身份證復印件）。
二、介紹本地和外地的車牌，引導幼兒觀察比較它們的異同點：
t：本地的車牌：閩e7a789、閩e7b456、泰臨357。3228等。
t：外地的車牌：瓊e4a122、閩a9b225、閩c3a356等。
三、介紹本地常見的幾種車型的號牌：
a、摩托車的號牌：閩e7a894、閩e7b235等（黃底黑字）。
b、小汽車的號牌：閩e7b123、閩e7l564等（藍底白字）。
c、特殊車的號牌：閩e412警（白底黑字、紅色警字———警車）、閩e7a121（黑底白字—外商專用車）等。
四、布置背景墻：
師生共同把這些車牌布置在相應的'車型背景墻上，為下一次主題活動創(chuàng)設相適應的教育環(huán)境。
五、組織幼兒討論：
六、分組活動：
第一組：提供各種本地和外地車牌的號碼的列表，引導幼兒在本地車牌號碼上貼上五角星。
第二組：提供摩托車和小汽車的車牌號碼的列表，引導幼兒涂上相應的底色（摩托車是黃底、汽車是藍底）。
第三組：提供各種車牌號碼的條形卡，引導幼兒把其中的數字和最小的數字用紅、綠兩色涂出來。
第四組：提供卡紙（黃色、藍色）、水彩筆，指導幼兒進行車牌設計。
大班交通活動教案篇十
1、幼兒能認識簡單的交通標記。
2、通過游戲，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點。
認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規(guī)則。
活動準備。
1、有關模擬游戲。
2、《巧虎我會看紅綠燈》視頻。
3、《去郊游》音樂。
活動過程。
一、情景感知。
1、觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻。
2、為什么巧虎差點被車撞到?
3、教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點被車撞上。這樣太危險了，以后我們過馬路的時候不能玩耍。
二、看圖片《十字路口》，體驗交流。
1、過馬路是應該走哪里？
教師歸納：過馬路要走斑馬線。
2、十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
小結：
巧虎在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)。
三、行為鞏固。
1、在情景模擬游戲“去春游”
帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一：人行道和車行道。
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)。
師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)。
場景二：十字路口。
師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)。
2、游戲：小司機。播放音樂《去郊游》。
老師出示綠燈時，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。
四、評價幼兒游戲情況，結束。
活動目標：
1、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。
3、加強幼兒的安全意識。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料。
活動過程：
（一）導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。
提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？
（二）認識交通標志。
1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。
3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
（三）學說兒歌。
《紅綠燈》。
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了往前行。
（四）游戲。
小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。
老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。
活動延伸：
繪畫紅綠燈。
大班交通活動教案篇十一
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是大班安全教案：有趣的交通標志教案，歡迎閱讀與。
活動目標：
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
4、遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
活動過程：
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你才我翻“小朋友，你們知道哪些交通標志啊你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”
三、出示各種交通標志，引起興趣。
1、出示紅燈標志，提問：
“小朋友你們看這是什么標志呀”(紅燈)“它代表什么意思呀”
2、出示綠燈標志，提問：
“小朋友這又是什么標志呀”(綠燈)“那它又代表什么意思呀”
討論：為什么要有紅綠燈呢。
3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事那要如何避免發(fā)生交通事故呢”
4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢”
四、進行拼圖活動，為游戲做準備。
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”
六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”
七、評價并結束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’sgo!”再次跳兔子舞離開活動室。
大班交通活動教案篇十二
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
4、遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
1、出示紅燈標志，提問：
“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標志，提問：
“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’s go ！” 再次跳兔子舞離開活動室。
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、大膽說出自己對的理解。
常見的交通標志，警模特型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書。
一、看一看。
1、交通標志的`識別。
二、玩一玩：
1、玩車子模型。
2、開小車讓車過馬路。
3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線。
三、說一說：
1、知道看過的交通標志。
2、小結：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲。
放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。
總結：過馬路看標志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。
兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。
小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。
大班交通活動教案篇二
活動目標：
1、讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的優(yōu)秀品質、
3、掌握雙腿跳躍的本事。
活動準備：幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動感音樂一組。
活動過程：
一、1）隊形隊列練習（齊步走，左右轉，左右看齊、前后轉、報數、、、）。
2）隨音樂熱身運動。
二、
1、導入：今日教師給你們準備了一些好玩的東西，快看看是什么？幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢？小朋友們快來試試吧！
2、1）幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導發(fā)現好的玩法。
2）讓特殊玩法的幼兒展示分享。
3）師：剛才你們都玩得十分棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛？讓我們再來試試吧！
4）幼兒再次嘗試不一樣的玩法，教師引導多種玩法，引導幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自我怎樣玩的，模仿的那種小動物。
5）師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎？可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領行不行？那袋鼠們趕快來學本領吧！
3、師介紹場地和規(guī)則：“小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然后到起點重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯系我們的本領吧！
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大班交通活動教案篇三
3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。
1、各種交通工具的圖片；
2、操作圖片、操作卡每組一套；
3、交通工具（汽車、飛機等）的道具；
4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。
（一）開心聚會：
1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請卡，請我們去很遠的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”
2、引導幼兒同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。
3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。
（二）交通工具可真多。
1、教師帶領幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：
（1）啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎〉告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？
（2）你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導同伴間交流講述。
3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余。
幼兒共同分享。
4、師小結：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們取了一個好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。
5、你還認識哪些交通工具？
6、教師根據幼兒的回答意義出示圖片，請大家欣賞。
1、教師運用演示文稿出示交通工具。
（一）小汽車：你認識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？
2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。
3、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家。”
4、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行分類。
（1）按照交通工具的名稱進行分類；
（2）按照行駛地方進行分類；
（3）按照用途進行分類。
5、在投影儀上展示幼兒分類的結果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。
6、師小結：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情。
1、師：寶寶們，我們認識那么多的交通工具，現在也請你來設計吧，希望你設計的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全。
2、幼兒自由分組設計，教師進行指導。
（1）運用廢舊材料；
（2）繪畫創(chuàng)作。
3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”
延伸：在區(qū)角活動中讓幼兒對交通工具繼續(xù)分類，進一步鞏固。
大班交通活動教案篇四
交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關交通方面的知識，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡單的指揮交通的'動作手勢和交通標志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障生命安全的意義。
1.了解一些常見的交通指揮手勢。
2.認識一些交通標志。
3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。
4.激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。
5.遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。
難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。
1．交通警察指揮交通的圖片。
2．一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等。
3.警帽，哨子。
1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。
2.啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事？
3.出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標志。
4.引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。
5.游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。
標志，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。
大班交通活動教案篇五
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
（1）、發(fā)展想象力和動手能力。
（2）、綜合運用多種技能塑造常見的交通工具，體驗創(chuàng)作的樂趣。
（3）、培養(yǎng)團結協作和主動探索的精神。
（4）、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
（5）、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
讓每位幼兒運用多種技能塑造常見的交通工具，從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
收集有關城市交通工具的圖片，圖書、畫報、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.
隨著《快樂的小司機》的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”，仔細觀察，研究討論不同的交通工具的形狀、結構.
引導幼兒分組討論自己最想設計做什么工具?
幼兒:我想做一輛公共汽車，我長大要當公共汽車司機.
老師:公共汽車是什么樣的?
幼兒:是大大的長方型的，上面有很多窗口.
幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車，我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.
老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?
幼兒:恩，有點橢圓型的，這樣就可以溜來溜去了.
啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車汽車:方型泥慢慢壓出車頭和車尾;。
火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;。
飛機:泥對半分成兩團，一團搓尾翼，一團再對半分，塑成側翼.
引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.
教師:小朋友們，把你們做好的交通工具跟同伴說一說.
幼兒:我做的小汽車上有小風扇，夏天到了坐在里面就不會感覺熱了，你們看.
幼兒:瞧，我做的車是有床有吃的，這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼兒:我的飛機有可視電話，這樣我就可以在飛機上和很多人講話了.
鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具。
大班交通活動教案篇六
教學目標:。
1.結合本地實際認識交通標志規(guī)定和標線。
2.通過對本區(qū)的觀察，發(fā)現給社會帶來負面影響。
3.通過會讓學生知道汽車發(fā)展要建立在保護環(huán)境節(jié)約上。
教學設計：
第一課時。
一、導入：
師：隨著交通的發(fā)展，交通在方便人們日常生活、工作和出行的同時，也的確帶來了不少問題。課前同學們就交通問題做了個小調查，誰愿意匯報你的調查結果。學生回答，教師板書：交通問題帶來的思考。
二、活動一交通問題――堵車。
1、師：你說的問題是堵車。（板書）。
2、師：造成堵車的原因你找到了嗎？師板書。
3、師：既然找到了原因，我們總可以解決了吧！學生討論發(fā)言。
三、本課小結。
第二課時。
一、上節(jié)回顧。
二、組織教學。
三、活動二交通問題――車禍。
1.師：你們課前找的資料真齊全，其他的同學你們還找到了什么交通問題呢？
2.師：車禍（板書）多么可怕的交通問題。在你的周圍發(fā)生過什么車禍嗎？
3.學生舉例講述。師：當時你看到這樣一個場面心理是什么感受？
4.師出示圖片及相關數據。
5、師：造成車禍的原因你找到了嗎？師板書。
6、師：既然找到了原因，我們總可以解決了吧！學生討論發(fā)言。
四、活動三交通問題――汽車污染。
2.學生匯報，師出示數據（出示課件）。
3.小實驗：我們來做個噪音實驗好嗎？誰來說說剛才的感受？
4.全班匯報交流感受，找原因及解決的方法。
1、師：通過大家的努力我們了解到現在的交通存在著這么多的問題。說明大家課前收集資料的能力又提高了，祝賀你們！面對交通出現的這么多的問題，我們要依靠我們的聰明才智一一解決，有沒有信心！請做一回交通督察員，在小組內和你的伙伴交流，把出現的交通問題想辦法解決，在紙上寫出你的金點子吧！
2、小組合作交流。
3、全班匯報。
4、師小結。
大班交通活動教案篇七
活動目標：
1.認識交通標志中幾種常見的警告標志，并知道它們的特點和用處。
2.能遵守交通規(guī)則，增強安全意識。
活動準備：
物質準備：課件、標志牌教具卡片若干、室內場景布置等。
知識準備：幼兒在生活中見過一些交通標志。
活動重點：認識交通標志中幾種常見的警告標志。
活動難點：知道這幾種警告標志的特點和用處。
活動過程：
一、直接導入。
師：今天王老師來上班的時候，一路上看見了好幾個標志牌，我們一起來看一下吧!(看ppt1)。
師：你們見過這些標志牌嗎?
幼：見過。
師：你們在哪里見過呢?
幼：我在路上見過。
二、認識五種警告標志，了解它們的特點和用處。
師：原來我們小朋友也見過這種標志，那你們知道它們是什么意思嗎?
1.認識注意信號燈標志。
師：我們先來看看這一張標志，你覺得它要告訴我們什么意思?
幼：紅綠燈。
幼：三角形的，黃色的。
幼：“注意信號燈”標志。
師：你們真棒。
2.認識注意行人標志。
師：我們剛才已經認識了“注意信號燈”標志，再看這個標志，你發(fā)現了什么?
幼：三角形，里面也是黃色的。一個人在斑馬線上走。
師：那它想告訴我們什么呢?
幼：注意行人。
幼：小心走在斑馬線上的人。
3.認識注意兒童標志。
師：這個標志上，你看見了什么?
我們把它叫做注意兒童標志，有什么用呢。
幼：前面學校，要慢點開車，小心兒童。
4.認識注意施工標志。
師：第四個標志里有什么?要告訴司機什么?取個什么名字?
5.認識注意危險標志。
師：看看這個標志，你發(fā)現了什么?
幼：里面是一個感嘆號。
師：我在很多危險的地方都見過這個標志，說明這個標志想提醒我們什么?
幼：注意危險。
師：我們也給它取個名字，叫——注意危險標志。
6.小結：我們剛一起認識了這么多標志，有“注意信號燈”標志、注意行人標志、注意兒童標志、注意施工標志、注意危險標志。一起來找找這些標志一樣的地方?誰已經發(fā)現了趕緊告訴我，要舉手哦!這些標志背景色都是黃色，外面都是一個黑色三角形。里面圖案也是黑色，但簡單，這樣的標志稱為警告標志。我們一起來說一遍。
7.看照片，說標志。
師：現在老師這有幾張圖片，你來看一下，就、你覺得看見這張圖片，你會想到哪個標志?
三、游戲，鞏固對標志的認識。
1.看標志牌說明稱游戲。
師：現在老師要和你們玩一個小游戲，我拿出一個標志牌，你們說明稱，但要先舉手，老師請你再說?？凑l都收舉得快。老師喜歡遵守游戲規(guī)則的好孩子。
這個游戲我們先玩到這兒，再要來玩一個好玩的游戲。
2.去春游游戲。
師：等一下我們要假裝去春游，一路上看看有哪些標志，我們看到它們時該怎么做。去春游孩子要聽老師的話哦，跟在老師后面，好。我們出發(fā)了哦!
四、延伸活動。
警告標志有很多，除了我們剛認識的，老師這兒還有了，我們一起來看一看，猜一猜。
以后在生活中我們也還會見到類似交通標志，我們要想想，有什么用，好嗎?
大班交通活動教案篇八
隨著我們的生活水平的提高，小汽車，摩托車，公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來。在開展了《交通工具》的主題活動中，孩子在認識各種車輛都有比較深刻的了解。特別是在《小猴的出租車》中激發(fā)了幼兒積極思維，大膽求異，自主表達的特征。我們便順應幼兒的意愿設計了“有趣的交通工具”這個活動，意在讓孩子們展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，并通過泥塑，讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
發(fā)展想象力和動手能力。
綜合運用多種技能塑造常見的交通工具，體驗創(chuàng)作的樂趣。
收集有關城市交通工具的圖片，圖書，畫報，玩具模型，布置“交通工具大展會”
橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料。
1、隨著《快樂的小司機》的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”，仔細觀察，研究討論不同的交通工具的形狀、結構。
2、引導幼兒分組討論自己最想設計做什么工具？
幼兒：我想做一輛公共汽車，我長大要當公共汽車司機。
老師：公共汽車是什么樣的？
幼兒：是大大的長方型的，上面有很多窗口。
幼兒：我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車，我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸。
老師：像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢？
幼兒：恩，有點橢圓型的，這樣就可以溜來溜去了。
3、啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法。
小轎車汽車：方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾；
火車：每節(jié)車廂的泥大小相同；
飛機：泥對半分成兩團，一團搓尾翼，一團再對半分，塑成側翼。
4、引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具。
教師：小朋友們，把你們做好的交通工具跟同伴說一說。
幼兒：我做的小汽車上有小風扇，你們看。
幼兒：瞧，我做的車是有床的，這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了（這小朋友的奶奶半身癱瘓）。
……。
5、鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具活動。
大班交通活動教案篇九
1、認識常見的汽車的車牌號碼，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、學習運用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號碼，發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。
3、學習運用材料進行車牌號碼制作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1、幼兒家中的各種車牌號碼。
2、各種常見車型的車牌號碼實物。
3、居民身份證復印件（放大）。
4、（625）cmm長方形萬通板若干（藍色和黃色）。
一、談話引入：
今天老師帶來了一張卡片，在老師16周歲后它就一直跟著我，而且?guī)土死蠋熀芏嗝Γ埬銈儾虏滤鞘裁?？（出示身份證復印件）。
二、介紹本地和外地的車牌，引導幼兒觀察比較它們的異同點：
t：本地的車牌：閩e7a789、閩e7b456、泰臨357。3228等。
t：外地的車牌：瓊e4a122、閩a9b225、閩c3a356等。
三、介紹本地常見的幾種車型的號牌：
a、摩托車的號牌：閩e7a894、閩e7b235等（黃底黑字）。
b、小汽車的號牌：閩e7b123、閩e7l564等（藍底白字）。
c、特殊車的號牌：閩e412警（白底黑字、紅色警字———警車）、閩e7a121（黑底白字—外商專用車）等。
四、布置背景墻：
師生共同把這些車牌布置在相應的'車型背景墻上，為下一次主題活動創(chuàng)設相適應的教育環(huán)境。
五、組織幼兒討論：
六、分組活動：
第一組：提供各種本地和外地車牌的號碼的列表，引導幼兒在本地車牌號碼上貼上五角星。
第二組：提供摩托車和小汽車的車牌號碼的列表，引導幼兒涂上相應的底色（摩托車是黃底、汽車是藍底）。
第三組：提供各種車牌號碼的條形卡，引導幼兒把其中的數字和最小的數字用紅、綠兩色涂出來。
第四組：提供卡紙（黃色、藍色）、水彩筆，指導幼兒進行車牌設計。
大班交通活動教案篇十
1、幼兒能認識簡單的交通標記。
2、通過游戲，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點。
認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規(guī)則。
活動準備。
1、有關模擬游戲。
2、《巧虎我會看紅綠燈》視頻。
3、《去郊游》音樂。
活動過程。
一、情景感知。
1、觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻。
2、為什么巧虎差點被車撞到?
3、教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點被車撞上。這樣太危險了，以后我們過馬路的時候不能玩耍。
二、看圖片《十字路口》，體驗交流。
1、過馬路是應該走哪里？
教師歸納：過馬路要走斑馬線。
2、十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
小結：
巧虎在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)。
三、行為鞏固。
1、在情景模擬游戲“去春游”
帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一：人行道和車行道。
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)。
師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)。
場景二：十字路口。
師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)。
2、游戲：小司機。播放音樂《去郊游》。
老師出示綠燈時，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。
四、評價幼兒游戲情況，結束。
活動目標：
1、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。
3、加強幼兒的安全意識。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料。
活動過程：
（一）導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。
提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？
（二）認識交通標志。
1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。
3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
（三）學說兒歌。
《紅綠燈》。
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了往前行。
（四）游戲。
小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。
老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。
活動延伸：
繪畫紅綠燈。
大班交通活動教案篇十一
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是大班安全教案：有趣的交通標志教案，歡迎閱讀與。
活動目標：
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
4、遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
活動過程：
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你才我翻“小朋友，你們知道哪些交通標志啊你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”
三、出示各種交通標志，引起興趣。
1、出示紅燈標志，提問：
“小朋友你們看這是什么標志呀”(紅燈)“它代表什么意思呀”
2、出示綠燈標志，提問：
“小朋友這又是什么標志呀”(綠燈)“那它又代表什么意思呀”
討論：為什么要有紅綠燈呢。
3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事那要如何避免發(fā)生交通事故呢”
4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢”
四、進行拼圖活動，為游戲做準備。
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”
六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”
七、評價并結束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’sgo!”再次跳兔子舞離開活動室。
大班交通活動教案篇十二
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
4、遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
1、出示紅燈標志，提問：
“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標志，提問：
“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’s go ！” 再次跳兔子舞離開活動室。