初中政治新課標(biāo)的心得體會(huì)(精選14篇)

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    心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面進(jìn)行總結(jié)和概括的書(shū)面材料。學(xué)習(xí)總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié),可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),從而提高學(xué)習(xí)效果。寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)的時(shí)候,要注意邏輯清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,同時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際情況和體會(huì),做到有的放矢、不斷改進(jìn)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,找找靈感吧。
    初中政治新課標(biāo)的心得體會(huì)篇一
    以往教學(xué)大綱突出了知識(shí)的主體地位,它主要是對(duì)教師如何教教材提出了明確的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)在以往教學(xué)法大綱的基礎(chǔ)上,突出了教學(xué)中學(xué)生的主體地位,以及在課程學(xué)習(xí)中“人”的作用,尤其是學(xué)生的作用,還注重教學(xué)法的指導(dǎo)。我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地研究學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明白新課程“新”在什么地方,才能體現(xiàn)“新”字。
    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,這是我們現(xiàn)代教師的共識(shí)。如何體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位呢那里應(yīng)當(dāng)注意不要走入兩個(gè)極端,一個(gè)不敢放手,一個(gè)是完全放手。我想在課堂上要注意這樣幾點(diǎn):1.要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心;2.要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;3.要注重培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法;4.要正確客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。那里尤其要注意的是不要過(guò)分夸大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師應(yīng)當(dāng)充分地認(rèn)識(shí)到自我班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣的發(fā)展層次,以便自我靈活地制定教學(xué)計(jì)劃。
    運(yùn)用多媒體教學(xué)已經(jīng)是現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)趨勢(shì),但永遠(yuǎn)不會(huì)成為唯一的手段,永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師在教學(xué)中的作用。我們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)課件是為了更好地進(jìn)行教學(xué),但課件卻不應(yīng)成為左右課堂進(jìn)程的主要因素,人才應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的主體。教師過(guò)分依靠課件,就會(huì)造成我們培養(yǎng)出來(lái)的人模式化,不利于不一樣的學(xué)生的不一樣發(fā)展。社會(huì)的提高在于它存在各種各樣的矛盾,如果都是一個(gè)模具“造”出來(lái)的,那還有什么矛盾,還怎樣促進(jìn)學(xué)生提高教學(xué)中,教學(xué)手段的運(yùn)用應(yīng)當(dāng)是多變的,是根據(jù)不一樣的學(xué)生和不一樣的教學(xué)情境而設(shè)計(jì)的。
    講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書(shū),弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn),弄清教科書(shū)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書(shū)各種修改設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改善,教法上有那些變化,有那些獨(dú)到的提高和收獲,以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),找準(zhǔn)到達(dá)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的'落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
    我覺(jué)得,如果我們對(duì)新課標(biāo)學(xué)習(xí)掌握的不到位的話,其結(jié)果必然是轟轟烈烈的學(xué)習(xí),平淡無(wú)味的實(shí)踐。能夠說(shuō)是“穿著新鞋走老路”。所以說(shuō),加強(qiáng)學(xué)習(xí)是工作的重心,實(shí)踐是學(xué)習(xí)的核心,這次我們畢竟是“摸著石頭過(guò)河”。課標(biāo)吸取來(lái)的經(jīng)驗(yàn)在實(shí)施過(guò)程中還得要再理解考驗(yàn)的。一切是既熟悉又陌生的!這就要求我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中構(gòu)建學(xué)習(xí),實(shí)踐,提高,再學(xué)習(xí),再實(shí)踐的良好的發(fā)展過(guò)程。在這個(gè)意義上講,課標(biāo)的實(shí)施是復(fù)雜的,任務(wù)是艱巨的。透視種種現(xiàn)象,能夠使我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)施新課標(biāo)的過(guò)程中,不斷的發(fā)現(xiàn)、調(diào)整、完善自我,真正落實(shí)新課標(biāo)的要求,做一個(gè)合格的教師。
    初中政治新課標(biāo)的心得體會(huì)篇二
    自從新課標(biāo)實(shí)施后,我作為一名教師深切地感受到了教育改革帶來(lái)的變化。新課標(biāo)注重學(xué)生的能力培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。在課堂上,我注意到學(xué)生們變得更加積極主動(dòng),對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)更加主動(dòng),他們的學(xué)習(xí)方式也越來(lái)越多元化。在這篇文章中,我將分享我在新課標(biāo)下的一些心得體會(huì)。
    首先,新課標(biāo)注重學(xué)生的能力培養(yǎng),這也是最為重要的一個(gè)改變。在過(guò)去的教育體制中,注重知識(shí)的灌輸和應(yīng)試教育,學(xué)生們只需死記硬背,缺乏實(shí)際運(yùn)用能力。而在新課標(biāo)下,學(xué)生們被鼓勵(lì)發(fā)展自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,這些都是在現(xiàn)實(shí)生活中非常重要的能力。
    其次,新課標(biāo)推崇學(xué)生主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師為主導(dǎo),學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。然而,新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過(guò)程,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引領(lǐng)者,建立起師生互動(dòng)的關(guān)系。學(xué)生通過(guò)獨(dú)立探索和合作學(xué)習(xí),不僅能夠自主地學(xué)習(xí)知識(shí),還能夠培養(yǎng)自己的溝通能力和合作精神。
    再次,新課標(biāo)提倡多元化的教學(xué)方法。在傳統(tǒng)教學(xué)中,以教師講解為主,缺乏多元化的教學(xué)資源。新課標(biāo)鼓勵(lì)教師采用多種教學(xué)方法,如小組討論、實(shí)驗(yàn)探究、情境模擬等,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有趣和富有挑戰(zhàn)性。此外,新課標(biāo)還提倡多媒體技術(shù)的運(yùn)用,教師可以利用電子白板、投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)工具,為學(xué)生呈現(xiàn)更直觀、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。
    此外,新課標(biāo)注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。傳統(tǒng)教育模式下,學(xué)生只在教室里學(xué)習(xí)理論知識(shí),缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。然而,現(xiàn)在的新課標(biāo)將實(shí)踐置于非常重要的位置。學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng),親身體驗(yàn)真實(shí)環(huán)境中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如,在語(yǔ)文課上,學(xué)生們可以通過(guò)寫(xiě)作、演講等方式,提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)課上,學(xué)生們也可以通過(guò)數(shù)學(xué)建模、實(shí)際問(wèn)題解決等活動(dòng),提升自己的數(shù)學(xué)思維能力。
    最后,新課標(biāo)推崇全面發(fā)展的教育理念。過(guò)去的教育過(guò)于注重學(xué)科知識(shí),忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。而新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、身心健康等多個(gè)方面。通過(guò)課堂教學(xué)和校外活動(dòng)的結(jié)合,學(xué)生們得到更加廣泛的發(fā)展和鍛煉,不僅有極大地提高了學(xué)科能力,也培養(yǎng)了自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。
    總之,新課標(biāo)的實(shí)施給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì),同時(shí)也推動(dòng)了教師改進(jìn)教學(xué)方式。學(xué)生們變得更加主動(dòng)、積極,并且能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和多元化的教學(xué)資源,培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。我相信,在新課標(biāo)的框架下,我們的教育會(huì)迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
    初中政治新課標(biāo)的心得體會(huì)篇三
    今天有幸學(xué)習(xí)了胡月英老師關(guān)于新課標(biāo)的解讀,我真的是受益匪淺。胡老師從主要變化、核心素養(yǎng)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、主題與載體形式、以文化人、大單元教學(xué)這七方面對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)且精彩的解讀。
    通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)新課標(biāo)中提到的“核心素養(yǎng)”有了更深刻的了解??偟膩?lái)說(shuō),核心素養(yǎng)就是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的正確的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)的四個(gè)方面是文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造,這四個(gè)方面是一個(gè)整體,其中,語(yǔ)言運(yùn)用是基礎(chǔ),文化自信、思維能力、審美創(chuàng)造是在語(yǔ)言運(yùn)用的基礎(chǔ)上發(fā)展的。
    另外,讓我影響深刻的還有大單元教學(xué)。實(shí)施大單元教學(xué),老師的`教學(xué)必須要改,不改達(dá)不到這個(gè)目標(biāo)。素養(yǎng)導(dǎo)向下,必然將開(kāi)展大單元教學(xué),通過(guò)大觀念、大問(wèn)題、大項(xiàng)目、大任務(wù)來(lái)組織一個(gè)單元,把單元結(jié)構(gòu)化。大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則:由零散走向關(guān)聯(lián),解決師生只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林;由淺表走向深入,向深度學(xué)習(xí),思維課堂邁進(jìn);由遠(yuǎn)離生活需要走向真實(shí)情景,為實(shí)際問(wèn)題的解決。
    在以往的教學(xué)中,有部分老師將整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為灌和填的流程,久而久之,課堂就成為了一潭死水。而《新課程標(biāo)準(zhǔn)》則強(qiáng)調(diào):老師必需集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)建性的活動(dòng)。因此我們要把學(xué)生的大腦看成是一把須要被點(diǎn)燃的火把,想方設(shè)法點(diǎn)燃這把火,激發(fā)學(xué)生潛在的實(shí)力,讓學(xué)生自覺(jué)地參加到學(xué)習(xí)過(guò)程中,充分地活動(dòng)起來(lái)。讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng),充溢教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式,真正體現(xiàn)在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué),讓每一堂課都充溢活力。要做到這一點(diǎn),老師必需做好如下打算:
    語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),有意識(shí)地把語(yǔ)文素養(yǎng)凸現(xiàn)出來(lái)。本次課改不再將學(xué)生駕馭系統(tǒng)學(xué)問(wèn)放在首位,而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感看法的培育、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參加社會(huì)生活的熱忱、培育學(xué)生具有劇烈的責(zé)任感和使命感,形成樂(lè)觀向上的人生看法放在首位。同時(shí),還要培育學(xué)生學(xué)生感覺(jué)視察、體驗(yàn)、參加社會(huì)生活的實(shí)力,培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和綜合運(yùn)用實(shí)力。這就是要求老師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,注意學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課,產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參加欲。在活動(dòng)中,讓學(xué)生自覺(jué)去獲得學(xué)問(wèn)。
    為了在課堂上給學(xué)生供應(yīng)更多的信息,創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,供應(yīng)直觀的教學(xué)材料,僅憑老師的語(yǔ)言和行為動(dòng)作是無(wú)法完全達(dá)到效果的。多媒體教學(xué)協(xié)助手段能夠給學(xué)生以詳細(xì)形象,繪聲繪色的情境感受,還有其它手段不能代替的跨越時(shí)空的信息量,都會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,從而使抽象教學(xué)形象詳細(xì)化,使學(xué)生在體會(huì)、感悟中獲得新知。
    我深知,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)任重道遠(yuǎn)。我們將一如既往地更新觀念,創(chuàng)新思想,總結(jié)閱歷,開(kāi)拓進(jìn)取,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教化質(zhì)量而不懈努力。
    初中政治新課標(biāo)的心得體會(huì)篇四
    我這堂課重在體現(xiàn)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育,這是素質(zhì)教育對(duì)思想政治教育課的基本要求,為此,我精心設(shè)計(jì)了這堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)。
    一、專門(mén)用一節(jié)課和雙休日的時(shí)間,讓全體學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神,開(kāi)展一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查活動(dòng),去觀察、尋找周圍的環(huán)境問(wèn)題,搜集一些關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的資料、圖片或者實(shí)物、照片都可以,學(xué)生的熱情很高,積極做了很好的準(zhǔn)備。
    二、通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境:巴音布魯克草原的自然環(huán)境和庫(kù)爾勒市的人文環(huán)境導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生了解環(huán)境、認(rèn)識(shí)環(huán)境的興趣。
    三、本著以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的原則,讓學(xué)生先展示自己搜集到的各種有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的資料,再談?wù)勛约旱目捶ǎ缓笥山處熢僖龑?dǎo)、歸類、分析,再讓學(xué)生自己得出結(jié)論,談看法、想辦法,體現(xiàn)師生交流互動(dòng),生生交流互動(dòng),關(guān)注學(xué)生情感,鼓勵(lì)學(xué)生自主的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手能力,組織能力、自主學(xué)習(xí)與互相合作能力、分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力。
    因此,我的教案設(shè)計(jì)分了四個(gè)階段,九個(gè)欄目的內(nèi)容。我認(rèn)為我的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教改新理念,教學(xué)效果也比較好。但在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我覺(jué)得在體現(xiàn)學(xué)生對(duì)待環(huán)境問(wèn)題的態(tài)度、認(rèn)識(shí)這一環(huán)節(jié)上還存在著令人遺憾的地方。一方面,我沒(méi)有給學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去展示他們搜集到的資料,去談他們的認(rèn)識(shí)。另一方面,對(duì)學(xué)生的資料所進(jìn)行的引導(dǎo)和提問(wèn)還缺乏一定的深度。
    這是我在今后的工作中應(yīng)該加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。
    我愿意以這節(jié)課作為自己教學(xué)生涯的一個(gè)新的開(kāi)端,刻苦鉆研,努力提高自己。
    初中政治新課標(biāo)的心得體會(huì)篇五
    政治是初中階段的一門(mén)必修課程,它在學(xué)生的思想啟蒙和社會(huì)意識(shí)培養(yǎng)過(guò)程中起著重要的作用。新課標(biāo)心得體會(huì)初中政治,不僅讓學(xué)生掌握國(guó)家政治制度和社會(huì)管理的基本知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在學(xué)習(xí)政治的過(guò)程中,我深感政治教育對(duì)我的成長(zhǎng)與發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。
    首先,政治教育使我了解到國(guó)家政治制度的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家的政治制度,我明白了政治體制對(duì)社會(huì)的影響和國(guó)家發(fā)展的必要性。在了解我國(guó)政治制度的基礎(chǔ)上,我認(rèn)識(shí)到我們的國(guó)家擁有一個(gè)健全而穩(wěn)定的政治體制,有利于政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)進(jìn)步。這不僅使我在學(xué)習(xí)中增加了對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感,也讓我更加自信地看待我們國(guó)家的未來(lái)。
    其次,政治教育激發(fā)了我對(duì)公民意識(shí)的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)。學(xué)習(xí)政治使我明白了作為一個(gè)公民需要遵守的基本法律法規(guī)和社會(huì)道德規(guī)范。通過(guò)了解我國(guó)的法律、憲法和公民權(quán)益保障,我明白了作為一個(gè)公民的權(quán)利和義務(wù)。政治教育教會(huì)我如何正確對(duì)待重要的社會(huì)問(wèn)題,并樹(shù)立起了正確的價(jià)值觀和人生觀。在這個(gè)過(guò)程中,我意識(shí)到作為一個(gè)公民,我們要有對(duì)社會(huì)問(wèn)題負(fù)責(zé)的態(tài)度,積極參與到社會(huì)事務(wù)中去,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
    再者,政治教育使我認(rèn)識(shí)到了民主與合作的重要性。在課堂上,我了解到民主的決策和合作的精神對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步至關(guān)重要。政治教育通過(guò)舉例、講解和討論來(lái)教會(huì)我們?nèi)绾斡行У貐f(xié)商、溝通和合作。這不僅使我變得更加開(kāi)放、理解和寬容,也讓我在團(tuán)隊(duì)合作中更加注重集體利益,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
    最后,政治教育培養(yǎng)了我對(duì)歷史和文化的興趣。在學(xué)習(xí)中,我們不僅學(xué)習(xí)了國(guó)家政治制度和國(guó)際政治關(guān)系,還學(xué)習(xí)了我國(guó)優(yōu)秀的歷史人物和歷史事件。這些知識(shí)使我對(duì)歷史和文化產(chǎn)生了濃厚的興趣,激發(fā)了我進(jìn)一步探究和研究歷史的欲望。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和研究,我對(duì)歷史和文化的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步提高,培養(yǎng)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和珍視。
    總而言之,新課標(biāo)心得體會(huì)初中政治使我認(rèn)識(shí)到政治的重要性,培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí);同時(shí),政治教育還讓我明白了民主與合作的重要性,培養(yǎng)了我對(duì)歷史和文化的興趣。政治教育不僅開(kāi)拓了我的思維,還提升了我的認(rèn)知水平和社會(huì)思維能力。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,政治教育將繼續(xù)對(duì)我產(chǎn)生積極影響,成為我成長(zhǎng)路上的一片光芒。
    初中政治新課標(biāo)的心得體會(huì)篇六
    初中政治教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)有著一定優(yōu)勢(shì),教師應(yīng)充分利用其優(yōu)勢(shì),探索出更加科學(xué)有效的培養(yǎng)策略,從整體上提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),也推動(dòng)初中政治教育的進(jìn)一步發(fā)展。下面是本站小編為大家整理的最新初中政治新課改。
    供你參考!
    本學(xué)期,本人擔(dān)任初二年級(jí)六個(gè)班和初一年級(jí)兩個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
    在思想上,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),注意提高自己的思想覺(jué)悟,認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
    在教學(xué)工作中,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好課。并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
    教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
    作為思想政治課的老師,明白自己在教學(xué)工作所起的重要作用,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
    在課堂教學(xué)活動(dòng)中,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用;通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題,讓學(xué)生共同探討,發(fā)表自己的看法。
    在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教.把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的思想政治教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我雖然不是擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,深感肩負(fù)責(zé)任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠,唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前,我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),對(duì)。
    教案。
    進(jìn)行認(rèn)真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,帶著問(wèn)題上課,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次,在教學(xué)中滲透德育課題教育,充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育.
    在期末的復(fù)習(xí)時(shí)間里,本人能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,經(jīng)過(guò)自己的辛勤努力,在期末的考試中,所任教的班級(jí)都取得了很好的成績(jī).
    任何一門(mén)學(xué)科都有其自身的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法和技巧,政治學(xué)科也不例外。要想學(xué)好政治,筆者認(rèn)為必須要做好以下幾點(diǎn)。
    一、轉(zhuǎn)變觀念,端正態(tài)度。
    思想是行動(dòng)的指針,態(tài)度的端正是做好每一件事的前提。由于學(xué)校、考試等因素的差異,在很多學(xué)校尤其是初中,政治學(xué)科是不被重視的。有些地方在中考中政治學(xué)科還實(shí)行開(kāi)卷考試。于是在很多同學(xué)的眼中,政治是一門(mén)副科,可學(xué)可不學(xué),但是進(jìn)入高中以后,政治成了一門(mén)必修課,而且必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完相應(yīng)內(nèi)容,否則勢(shì)必影響畢業(yè)和升學(xué)。因此,進(jìn)入高中以后,同學(xué)們要做的第一件事就是要及時(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)政治學(xué)科要投入足夠的時(shí)間和精力。因?yàn)橹挥兴枷胗^念轉(zhuǎn)變了、學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,才有學(xué)好政治的可能。俗話說(shuō):“態(tài)度決定一切”,說(shuō)的就是這個(gè)道理。
    二、制定計(jì)劃,明確任務(wù)。
    馬克思主義哲學(xué)告訴我們:人區(qū)別于物的特點(diǎn)就在于人具有主觀能動(dòng)性,人的活動(dòng)總是有目的、有計(jì)劃的。因此,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,能制定一個(gè)合理有效的。
    學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    是學(xué)好思想政治的基本保證。如對(duì)每一天、每一周、每一月的什么時(shí)間看政治、看幾遍、要掌握哪些內(nèi)容、要解決什么問(wèn)題等一定要做到心中有數(shù)、目中有書(shū),千萬(wàn)不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為“政治學(xué)科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯(cuò)誤觀念。另外,在學(xué)習(xí)當(dāng)中同學(xué)們可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃自行作出調(diào)整。
    總之,對(duì)每天、每周、每月的學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)大致的學(xué)習(xí)計(jì)劃,給自己確定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)踐證明,那種無(wú)計(jì)劃、無(wú)目的的學(xué)習(xí)是低效率、無(wú)秩序的學(xué)習(xí),最終的結(jié)果肯定不會(huì)是很理想的。
    三、養(yǎng)成習(xí)慣,掌握方法。
    順口溜。
    抓關(guān)鍵詞等)來(lái)牢記相關(guān)內(nèi)容。平時(shí)做練習(xí)或檢測(cè)時(shí)要注意總結(jié)方法和技巧,以便在考試中靈活運(yùn)用。切記:方法得當(dāng),事半功倍。
    四、定期總結(jié),查漏補(bǔ)缺。
    中國(guó)古代的教育思想家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“溫故而知新。”這句話告訴我們,沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步、沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有提高。隨著時(shí)間的推移,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也就越來(lái)越多,而且有很多內(nèi)容會(huì)容易產(chǎn)生混淆。這時(shí)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思、查漏補(bǔ)缺就顯得非常必要。一般地,每個(gè)星期應(yīng)找個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行一次周總結(jié)、每個(gè)月進(jìn)行一次月總結(jié)、期中考試后進(jìn)行期中總結(jié)、期末考試后進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。一方面對(duì)自己在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思、揚(yáng)長(zhǎng)避短;另一方面將相關(guān)或相近以及容易混淆的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)。
    如我們?cè)趯W(xué)習(xí)哲學(xué)常識(shí)時(shí),就可以把相關(guān)的哲理放到一起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。在哲學(xué)原理中涉及結(jié)構(gòu)問(wèn)題的大概有兩個(gè):整體和部分的關(guān)系原理及量變引起質(zhì)變?cè)淼牡诙N情形,因此,通過(guò)這一歸納,以后我們?cè)谧鲱}時(shí),一見(jiàn)到有關(guān)結(jié)構(gòu)問(wèn)題的材料,就會(huì)第一時(shí)間想到這兩個(gè)哲理,答題有思路了,而且也提高了準(zhǔn)確率。
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    初中政治新課標(biāo)的心得體會(huì)篇七
    政治這門(mén)學(xué)科是我初中學(xué)習(xí)生活中的一部分,通過(guò)三年的學(xué)習(xí),我對(duì)政治有了更加深入的了解。新課標(biāo)下初中政治教育注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)、思想品德和實(shí)踐能力,讓學(xué)生了解社會(huì)、參與社會(huì),對(duì)于我而言,這是一種全新的學(xué)習(xí)方式和思維方式。在學(xué)習(xí)中,我不僅對(duì)政治知識(shí)有了較好的掌握,更重要的是學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用政治思維去觀察和解決問(wèn)題。
    第一段:政治知識(shí)的學(xué)習(xí)之路。
    在初中政治的學(xué)習(xí)中,我漸漸懂得了政治的重要性。政治不僅是國(guó)家的大事,也與我們每個(gè)人息息相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)政治知識(shí),我了解到了我國(guó)的政治制度、憲法法律和公民權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容。這些知識(shí)不僅開(kāi)闊了我的眼界,也為我今后的生活打下了基礎(chǔ)。作為一名初中生,我曾被學(xué)習(xí)政治的枯燥和乏味所厭煩,但隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)政治知識(shí)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必不可少的。
    第二段:培養(yǎng)政治素養(yǎng)和思想品德。
    新課標(biāo)下初中政治注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想品德。通過(guò)學(xué)習(xí)政治,我明白了自己作為一個(gè)公民的權(quán)利與義務(wù)。我懂得了如何尊重他人的權(quán)益,如何理性表達(dá)自己的意見(jiàn),并且自覺(jué)遵守法律。政治也教會(huì)我學(xué)會(huì)思考,觀察社會(huì)問(wèn)題,分析政策的利弊,進(jìn)一步提高了我的思考能力和判斷力。政治學(xué)習(xí)讓我在成長(zhǎng)的路上更加自信和獨(dú)立。
    第三段:參與社會(huì)實(shí)踐。
    初中政治課程強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生了解社會(huì)、參與社會(huì)。在三年的學(xué)習(xí)中,老師組織了許多活動(dòng),讓我們親身參與其中。比如,我們?cè)鴧⒓舆^(guò)模擬選舉、街頭宣傳等活動(dòng),使我們更加了解選舉的流程和原則,并且讓我們學(xué)會(huì)如何通過(guò)合理的宣傳方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。政治的這種參與性教學(xué)方式使我在實(shí)踐中更好地學(xué)習(xí)和掌握政治知識(shí),讓我明白作為一名公民,有責(zé)任和義務(wù)參與社會(huì)事務(wù)。
    第四段:政治思維的培養(yǎng)。
    初中政治提倡運(yùn)用政治思維去觀察和解決問(wèn)題,這是我在學(xué)習(xí)中的收獲之一。政治思維讓我學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來(lái)看待問(wèn)題,分析問(wèn)題的本質(zhì)和復(fù)雜性。在日常生活中,我學(xué)會(huì)了通過(guò)政治思維去觀察新聞事件,了解背后的原因和影響。政治思維也幫助我在解決問(wèn)題時(shí)更加理性和客觀,不被一時(shí)的情緒所左右。這種思維方式不僅在學(xué)習(xí)中有幫助,也對(duì)我今后的發(fā)展有很大的益處。
    第五段:感謝政治課程的啟迪。
    回顧初中的政治學(xué)習(xí)過(guò)程,我深感受益匪淺。政治課程不僅為我提供了豐富的知識(shí),更重要的是塑造了我的思維方式和人格素養(yǎng)。通過(guò)政治的學(xué)習(xí),我懂得了奉獻(xiàn)和責(zé)任這兩個(gè)字的真諦。我將會(huì)牢記初中政治課程的啟迪,以更加積極的態(tài)度投入到未來(lái)的政治學(xué)習(xí)中。相信在新的課程體制下,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷提高自己的政治素養(yǎng),做一個(gè)有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?BR>    初中政治新課標(biāo)的心得體會(huì)篇八
    要以滿腔的熱情投入課堂教學(xué),以灑脫的儀表、文雅大方的舉止、簡(jiǎn)潔幽默的談吐吸引學(xué)生,以飽滿的精神狀態(tài)、輕松愉快的表情感染學(xué)生。讓學(xué)生在英語(yǔ)的環(huán)境中愉快自然地操練,在浸潤(rùn)中增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感,不斷提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的根本能力。及時(shí)肯定、鼓勵(lì)學(xué)生,對(duì)于學(xué)生取得的`點(diǎn)滴進(jìn)步,教師都要給予及時(shí)、充分的肯定和鼓勵(lì),這樣十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性。教師一個(gè)欣喜的眼神,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一份由衷的贊許,都能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)他們的榮譽(yù)感和自信心,提高他們的學(xué)習(xí)熱情,從而有助于學(xué)生安康人格的開(kāi)展。
    營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛應(yīng)貫穿課堂教學(xué)的全過(guò)程。課前,教師可以根據(jù)需要教唱英文歌;用學(xué)生大致能夠聽(tīng)懂的英語(yǔ)講個(gè)幽默、笑話、小故事、諺語(yǔ);或由學(xué)生進(jìn)展三分鐘英語(yǔ)會(huì)話練習(xí),自由演講,自由對(duì)話;集體做一個(gè)游戲或唱一首英語(yǔ)歌曲等。從而凝聚學(xué)生的注意力,活潑氣氛,激發(fā)興趣,到達(dá)教學(xué)前的預(yù)熱效果。有那么英語(yǔ)諺語(yǔ)說(shuō)得好:“良好的開(kāi)端,就是成功了一半(agoodbeginningishalfdone.)?!苯處熆筛鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置懸念,提出引人深思的問(wèn)題,吸引學(xué)生的注意力;也可從直觀教具和演示開(kāi)始。把握中學(xué)生生理、心理特點(diǎn),在教學(xué)中要善于運(yùn)用教室的人、物、直觀教具(如圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)和實(shí)物等)設(shè)置情景。語(yǔ)言總是和情景聯(lián)系在一起的。有了情景,學(xué)生印象才深刻,聲、形、意才能有機(jī)結(jié)合,學(xué)生學(xué)得才有趣,掌握才準(zhǔn)確。教師就像是導(dǎo)演。要精講巧問(wèn),善于設(shè)疑。要想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),讓學(xué)生有大量的時(shí)間參與。這樣學(xué)習(xí)才有樂(lè)趣,學(xué)生才會(huì)感興趣。一堂課就是一個(gè)完整的藝術(shù)品,不僅要有一個(gè)好的開(kāi)始和開(kāi)展,也要有一個(gè)好的結(jié)尾。根據(jù)不同的情況,下課前可給學(xué)生設(shè)置一個(gè)新的“懸念”,留一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題,放一遍課文錄音,讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容,唱一首歌曲等。總之,一堂課,始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然此外,注意在互動(dòng)實(shí)踐中滿足學(xué)生的“成功欲”。不同水平,不同層次的問(wèn)題和語(yǔ)言材料,要由不同水平,不同層次的學(xué)生實(shí)踐。這樣,每個(gè)學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振,熱情倍增。一旦學(xué)生出了過(guò)失,不要埋怨、訓(xùn)斥和責(zé)怪,要堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)的做法,注意糾正錯(cuò)誤的技巧,保護(hù)學(xué)生的積極性。
    初中政治新課標(biāo)的心得體會(huì)篇九
    20xx年4月,新的義務(wù)教育課程課標(biāo)(20xx版)已于20xx年4月正式公布。起始,我從各級(jí)媒體平臺(tái)上搜集相關(guān)信息,從《新課程方案》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》兩個(gè)大塊進(jìn)行粗淺瀏覽。初步明白了“國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)涵。
    本次新課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)的改革,對(duì)于我們一線教師而言,既是一種壓力,又是學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)素養(yǎng),更新育人理念的機(jī)會(huì)。我們當(dāng)前的首要任務(wù)就是,深度學(xué)習(xí),系統(tǒng)學(xué)習(xí),結(jié)合所任教科目、學(xué)段進(jìn)行融合學(xué)習(xí),進(jìn)而在課堂教學(xué)中實(shí)踐探索,有效提升自己的教學(xué)水平。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)合相關(guān)材料及專家專題報(bào)告,下面我簡(jiǎn)單梳理一下,自己的一些思考和感悟。
    “新課標(biāo)”明確提出語(yǔ)文課程圍繞核心素養(yǎng),體現(xiàn)課程性質(zhì),反映課程理念,確立課程目標(biāo)。而這四個(gè)核心素養(yǎng)(文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造)是一個(gè)整體。這其中語(yǔ)言運(yùn)用是其他三個(gè)核心素養(yǎng)的基礎(chǔ),它也不是一蹴而就的,是學(xué)生學(xué)習(xí)文化的積淀,也是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程,語(yǔ)言文字是在學(xué)生個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)發(fā)展過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)。結(jié)合現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)實(shí)際狀況及出現(xiàn)的各類“特殊事件”,不得不再次將“文化自信”根深于學(xué)生心中,文化自信也是本次新課標(biāo)課程目標(biāo)核心素養(yǎng)內(nèi)涵的首位,要培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí),熱愛(ài)中華文化,繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化,關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活。
    本次新課標(biāo)在課程設(shè)置上也做了嚴(yán)格的規(guī)范。課程的開(kāi)始必須要具有育人功能,突出時(shí)代性,關(guān)注新發(fā)展,精選文質(zhì)兼美的作品,重視價(jià)值取向,同時(shí)根據(jù)國(guó)家“雙減”政策的要求,在新課標(biāo)中,倡導(dǎo)少做題、多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本書(shū),注重閱讀引導(dǎo),培養(yǎng)讀書(shū)興趣,提高讀書(shū)品味,多途徑拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性和整體性的評(píng)價(jià),多元化評(píng)價(jià)。
    從第四板塊課程內(nèi)容設(shè)計(jì)來(lái)看,本次新課標(biāo)課程內(nèi)容主題與載體形式主要是從三大主題:1、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;2、革命文化;3、社會(huì)主義先進(jìn)文化。在內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式上,以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)。分三個(gè)層面設(shè)置了學(xué)習(xí)任務(wù)群,其中第一層為基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群,任務(wù)是“語(yǔ)言文字積累與梳理”;第二層是發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群,共三個(gè)任務(wù)“實(shí)用性閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”和“思辨性閱讀與表達(dá)”;第三層是拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群,共有兩個(gè)任務(wù)“整本書(shū)閱讀”和“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”。根據(jù)學(xué)段特點(diǎn),學(xué)習(xí)任務(wù)群安排各有側(cè)重點(diǎn)。
    學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn),反映核心素養(yǎng)要求。依據(jù)學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的.四個(gè)學(xué)段,按照日常生活、文學(xué)體驗(yàn)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)三類語(yǔ)言文字運(yùn)用情境,整合識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),描述學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)成就的關(guān)鍵表現(xiàn),體現(xiàn)學(xué)段結(jié)束時(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的水平。尤其注重了學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí)的考核,在課標(biāo)中要求第一學(xué)段學(xué)生能愿意整理自己的學(xué)習(xí)成果,并向他人展示,樂(lè)于用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)所得,在第二、三、四學(xué)段分別都闡述了善于分享、善于實(shí)際生活的表達(dá),緊跟時(shí)代步伐,參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    自今年4月宣布新課程方案和新課標(biāo)以來(lái),全國(guó)各地全面開(kāi)花,國(guó)家層面上組織專家進(jìn)行線上宣講、解讀,各省市區(qū)縣組織社會(huì)組織或教育相關(guān)部門(mén)進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí),要求教師要準(zhǔn)確理解課程的基本理念,把握學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的基本規(guī)律,根據(jù)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量的相關(guān)要求,創(chuàng)造性地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué),充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)特的育人功能。
    語(yǔ)文教師也要將新理念、新方法、新技術(shù)應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)中,堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),努力提升專業(yè)素養(yǎng),定期復(fù)盤(pán),通過(guò)個(gè)人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)等多種途徑提高自己的專業(yè)水平,創(chuàng)新教學(xué)方法,跨學(xué)科融合,玩轉(zhuǎn)課堂,向?qū)W生傳授適應(yīng)新時(shí)代、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的科學(xué)知識(shí),讓中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化代代相傳,脈脈相通。
    孔子曰:學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。義務(wù)教育課程課標(biāo)(20xx版)今年9月將正式實(shí)行,相信通過(guò)學(xué)習(xí),我們每個(gè)人都會(huì)有很大收獲與進(jìn)步,成為教學(xué)領(lǐng)域的行家里手。
    初中政治新課標(biāo)的心得體會(huì)篇十
    ??1.進(jìn)行“角色”模擬,獲得換位式的體驗(yàn)感悟。
    ??在思想品德教學(xué)中采取角色體驗(yàn)方式,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德知識(shí)的理解,激發(fā)他們的道德情感,形成價(jià)值觀,從而指導(dǎo)學(xué)生的行為。
    ??例如,在學(xué)習(xí)八年級(jí)《我與父母交朋友》時(shí),如何讓學(xué)生體驗(yàn)父母的勞苦,體驗(yàn)生活的艱苦是孝敬父母的情感基礎(chǔ)。于是我將每一位學(xué)生推到生活的最前沿,讓他們?cè)诿總€(gè)學(xué)期中去當(dāng)一天家。一位同學(xué)將他一天的工作經(jīng)歷記了下來(lái):早上我為全家準(zhǔn)備早點(diǎn),然后帶著錢(qián)去菜市場(chǎng)去買(mǎi)菜,在反復(fù)的遲疑之后,我終于買(mǎi)下了平時(shí)掛在嘴上的“吃膩了”的那幾個(gè)菜,當(dāng)我在家里坐定準(zhǔn)備喝口水時(shí),發(fā)現(xiàn)該做午飯的時(shí)間已將近,我趕緊擇菜以致差點(diǎn)將手指頭剁掉。做好飯,我想蹺起二郎腿看看電視,無(wú)意中看到還一大堆臟衣服。我有些泄氣,想到還有一部武打電影未看,但也只能咬咬牙,干完這一切再說(shuō)。終于晾完最后一件衣服,我如釋重負(fù),還好,離吃午飯尚有一些時(shí)間,正想忙中偷閑,忽然驚醒:晚上吃什么呢?我看著那只空空的方便袋有些發(fā)愣……中午父母用贊許的笑容品嘗我做的“佳肴”,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)每道菜都沒(méi)有先前可口。這是學(xué)生當(dāng)一天家的經(jīng)歷。他干了一天父母每天都在重復(fù)的煩瑣的勞動(dòng),當(dāng)他回到校園時(shí),他感到靜靜地聽(tīng)課是那樣的幸福;當(dāng)他在飯桌前坐下時(shí),他感到每一只碗里都是母親忙碌的身影。母親說(shuō),今天沒(méi)啥好吃的,他回以真誠(chéng)的一笑,毫無(wú)怨言。因?yàn)樗麑?shí)實(shí)在在體驗(yàn)過(guò),體驗(yàn)過(guò)這期間的不易。“經(jīng)歷了才會(huì)感動(dòng),行動(dòng)了就會(huì)有收工收獲”。
    ??2.創(chuàng)設(shè)特色的情境,獲得置身其中的體驗(yàn)感悟。
    ??教者通過(guò)設(shè)置特定的情景,使學(xué)生置身其中,讓學(xué)生激起的情緒成為需要的推動(dòng)。如在講授九年級(jí)“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”時(shí)設(shè)置了這樣一個(gè)背景材料:吳小玉是一名初中生,她很想打工掙錢(qián)多買(mǎi)些書(shū)。征得父母的同意后,她利用暑假到一家公司打工,負(fù)責(zé)向市民發(fā)送公司產(chǎn)品的宣傳畫(huà)。一次,她不慎丟了四百多張宣傳畫(huà)。按照公司規(guī)定,她要照價(jià)賠償。要不要向公司匯報(bào)?她陷入了矛盾之中。
    ??(1)小玉為什么矛盾?
    ??(2)假設(shè)你是小玉,你該怎么做?為什么?
    ??讓學(xué)生在這樣的情景下產(chǎn)生認(rèn)知,道德情感的`沖突,通過(guò)體驗(yàn)、討論、感悟,完成個(gè)人價(jià)值由“順從”到“認(rèn)同”到“內(nèi)化”的過(guò)程。
    初中政治新課標(biāo)的心得體會(huì)篇十一
    新課程的改革、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)已經(jīng)實(shí)施了幾個(gè)年頭了。最近按學(xué)校的要求大家都在學(xué)習(xí)新課標(biāo),這些天通過(guò)對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明確了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求,進(jìn)一步理解了英語(yǔ)教材的特點(diǎn)和使用方法。通過(guò)我們教研組的學(xué)習(xí),看到了新課改的所面臨的`形勢(shì),機(jī)遇和挑戰(zhàn)后,我真是受益匪淺,從中得到了很多的啟示和深深的思考。要求我們跳出傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的舊框框,承受新課改的教學(xué)理念,重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,為他們今后的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。
    初中政治新課標(biāo)的心得體會(huì)篇十二
    近期,我們教研組在李老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真的學(xué)習(xí)了科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),讓我受益匪淺。對(duì)科學(xué)的有了全新的認(rèn)識(shí),下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍w會(huì)。
    課堂是教學(xué)的助陣地,老師需要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的課堂氛圍。在課堂上,師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系,以學(xué)生為中心,老師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討,這樣才會(huì)使孩子們的身心得到徹底解放。因?yàn)槎鄦?wèn)和好奇是兒童的天性,所以他們的許多想法和做法是不合常理的,但是老師要有足夠的耐心,要讓學(xué)生放開(kāi)膽子活起來(lái),課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑,還可以隨時(shí)發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解。在這種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛中,,學(xué)生當(dāng)然會(huì)感到新鮮、很刺激,才能以良好的心態(tài)去主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性就會(huì)提高,學(xué)生主動(dòng)探索真理的.能量就會(huì)被最大限度地釋放出來(lái),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和不斷探索的精神。
    其次,讓學(xué)生以研究者的身份充分觀察思考。觀察是知覺(jué)的特殊形式,是有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的認(rèn)知活動(dòng)。它是兒童認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑,大量的感性認(rèn)識(shí)都是通過(guò)觀察獲得的。因此,在科學(xué)教學(xué)中,教師不應(yīng)把科學(xué)知識(shí)直接灌輸給學(xué)生,而應(yīng)給學(xué)生提供足夠的觀察思考的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們學(xué)中,教師不應(yīng)把科學(xué)知識(shí)直接灌輸給學(xué)生,而應(yīng)給學(xué)生提供足夠的觀察思考的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們以研究者的身份主動(dòng)參與到知識(shí)形式的過(guò)程中去,使他們不僅僅看到了結(jié)論本身,重要的是看到了結(jié)論形成的來(lái)龍去脈。
    還要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐,發(fā)揮主體作用。針對(duì)小學(xué)生好奇心強(qiáng),什么事總想理明白,做什么都想親自試試的特點(diǎn),教師要因勢(shì)利導(dǎo),培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力達(dá)到手腦并用的效果。因此科學(xué)課中一些實(shí)驗(yàn)和觀察材料可以讓學(xué)生親自動(dòng)手準(zhǔn)備,鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn),同時(shí)教師也不失時(shí)機(jī)地給予點(diǎn)拔、引導(dǎo)和鼓勵(lì),就會(huì)極大地發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑。
    總之,在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中,教師要注重激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、鼓勵(lì)學(xué)生勇干探索、創(chuàng)新、求異。讓他們自由地,充分地發(fā)揮其聰明才智。這是我讀了新課標(biāo)的最大感受。
    我認(rèn)為我們以后的教學(xué)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):
    一、更新觀念,提高認(rèn)識(shí)。
    教師教育觀念的更新是這場(chǎng)課程改革取得成功的關(guān)鍵。我首先認(rèn)識(shí)到自身在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用。明確新課程的內(nèi)容和基本框架,了解教材的編寫(xiě)思路,對(duì)新課標(biāo)有更深的理解。我在這種方式的指導(dǎo)下,也不斷反思自己的教學(xué)行為,在深入把握科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,對(duì)照自身的實(shí)際情況,提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中,我努力做到靈活的、創(chuàng)造性的使用教材,積極探索、刻苦鉆研、開(kāi)拓科學(xué)課程改革的新局面。
    二、興趣是最好的老師。
    帶著濃厚的興趣去鉆研更深?yuàn)W的科學(xué)問(wèn)題。新課程《標(biāo)準(zhǔn)》指出:“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。學(xué)生經(jīng)歷典型的科學(xué)探究活動(dòng)、經(jīng)歷探究的過(guò)程,使學(xué)生獲得的不僅僅是表面看到的知識(shí),而且在過(guò)程,方法、感情、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面都得到了發(fā)展,真正體現(xiàn)了“重過(guò)程,輕結(jié)果”的理念。
    三、鼓勵(lì)發(fā)散思維。
    教師要注意為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立的思考情景,讓他們體會(huì)創(chuàng)造,發(fā)現(xiàn)的自豪和愉悅。教師應(yīng)該把大量的時(shí)間留給學(xué)生觀察、試驗(yàn)、測(cè)量、記錄、統(tǒng)計(jì),讓他們?nèi)ミM(jìn)行思維加工,自己得出結(jié)論,去發(fā)現(xiàn)新知。
    教師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果做多種假設(shè)和預(yù)測(cè),教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前應(yīng)先思考行動(dòng)計(jì)劃,包括制定計(jì)劃,選擇方法和設(shè)想安全措施。
    最后,我想用一句話來(lái)總結(jié)我的認(rèn)識(shí):“教育是科學(xué),但更是藝術(shù)”。
    初中政治新課標(biāo)的心得體會(huì)篇十三
    初中體育教育,包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲(chǔ)備、智能開(kāi)發(fā)、實(shí)踐潛力、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng),初中體育教學(xué)改革充分以學(xué)生為主體,注重學(xué)生這些方面的發(fā)展。但是,體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場(chǎng)地器材、師資狀況等軟、硬件的影響,阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。
    1、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,獎(jiǎng)金和場(chǎng)地器材缺乏。多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的'重心傾向了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上,沒(méi)有重點(diǎn)思考體育改革。需要的器材不能得到滿足,專業(yè)教師不能得到及時(shí)的引進(jìn),中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導(dǎo)看來(lái)就是活動(dòng)課,學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來(lái)活動(dòng)一下。學(xué)校也不會(huì)將很多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去,因?yàn)楦愫皿w育活動(dòng)是要花錢(qián)的。另外,體育器材比較容易損壞,新增器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科器材。
    2、教學(xué)方法落后,專業(yè)老師缺乏,教學(xué)思想陳舊,教學(xué)模式單一。中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中,安于現(xiàn)狀,不思創(chuàng)新??荚u(píng)以身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)為準(zhǔn),教師怎樣教,學(xué)生就怎樣學(xué),簡(jiǎn)單課堂教學(xué)依然存在。這樣,在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感,挫傷了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也明白興趣是最好的老師,然而,學(xué)校場(chǎng)地的限制、教師專業(yè)的不同,導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個(gè)項(xiàng)目上選取。此外,一些中學(xué)學(xué)生比較少,體育老師就相應(yīng)的比較少,有的學(xué)校甚至就只有一兩名體育老師,這樣無(wú)疑會(huì)增加體育教師的工作量,體育項(xiàng)目也比較單一,從教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的興趣上來(lái)說(shuō)都是不適宜的。
    3、教材陳舊、重復(fù)過(guò)多,脫離學(xué)生實(shí)際。中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系,仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中,不思創(chuàng)新,課堂教學(xué)仍然是開(kāi)始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束,幾乎沒(méi)有室內(nèi)體育場(chǎng)所。教學(xué)資料基本是走、跑、跳、投等一些競(jìng)技體育項(xiàng)目,各項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)難度大,重復(fù)過(guò)多。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué),高中學(xué)習(xí)過(guò)的大學(xué)還要學(xué),這在教學(xué)中,脫離中學(xué)生實(shí)際,難以滿足學(xué)生對(duì)趣味性、娛樂(lè)性、健身性、實(shí)用性的需求。學(xué)生上體育課,表面上愿意,內(nèi)心卻極不情愿,嚴(yán)重壓抑了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和對(duì)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的體驗(yàn)。
    學(xué)生是好動(dòng)的群體,對(duì)于體育活動(dòng)的需求較為強(qiáng)烈,興趣較大。在體育教學(xué)中,大多數(shù)學(xué)生渴求掌握必須的健身知識(shí)和方法,培養(yǎng)一兩門(mén)體育愛(ài)好和專長(zhǎng),以備考上大學(xué)乃至走上社會(huì)之用。如果他們的業(yè)余時(shí)間能用在體育活動(dòng)中,他們旺盛的精力就能得到宣泄,運(yùn)動(dòng)才能得到充分發(fā)揮,身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外,學(xué)生還能夠通過(guò)體育課學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù),而在活動(dòng)課中利用充足的時(shí)間,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能、技巧,增強(qiáng)其熟練性。
    這樣,有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識(shí)和習(xí)慣,對(duì)參與其它體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響,還有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,為各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽儲(chǔ)備人才。
    初中政治新課標(biāo)的心得體會(huì)篇十四
    新課標(biāo)還要求在地理課堂教學(xué)過(guò)程中,切忌教師采用“滿堂灌”的課堂形式,而是學(xué)生積極自主參與、合作探究的多樣化地理課堂形態(tài),需要教師精心備課,對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容深刻理解,對(duì)所學(xué)地理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)整合,推動(dòng)了地理課堂轉(zhuǎn)型。