教案的編寫要注重教材的分析與解讀，以便更好地理解教學內容。編寫教案時應充分考慮學生的學習特點和個體差異，保證教學的有效性。教案是教師進行教學設計和組織教學活動的重要依據，它可以幫助教師提前思考和準備課堂教學過程。如何編寫一份高質量的教案是每位教師需要思考和探索的問題。以下是小編為大家收集的教案范文，供各位教師參考借鑒，助力教師掌握信息技術教學方式，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
認識元旦節(jié)中班教案篇一
感受過新年的快樂。
通過禮物來對顏色感興趣。
簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
體驗節(jié)日的快樂氛圍。
不同顏色的禮物盒。
各種顏色的球。
新年帽若干。
音樂《新年好》。
1、教師戴著新年帽進教室，說說今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。
2、教師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。
3、幼兒圍觀做，引導幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的.顏色。
4、我們來拆開一個禮物盒，說說是什么禮物？禮物是什么顏色的？
5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會裝著什么樣的禮物。
7、請每個幼兒照樣子說一說，做一做。
8、說說過新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看?。?BR> 9、說說球的玩法，然后，教師說：“孩子們我們一起和球做游戲吧！”
10、放音樂《新年好》，大家一起玩球。
本次活動安排教師不是導演，而是體驗幼兒需要的支持者，活動中既做到適時介入引導幼兒進行游戲，又滿足了幼兒活動的需要，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內心的喜悅。
認識元旦節(jié)中班教案篇二
一、首先邀請家長入座，播放《過新年》音樂，在音樂聲中我們的元旦聯(lián)誼活動正式開始。
二、主持人：孫新英（進入活動場地）。
今天是年的最后一天，明天將迎接嶄新的年，在此我代表小班全體老師歡迎各位家長的到來，并祝在座的各位家長身體健康，笑口常開，工作順利，幸福美滿！祝小朋友們身體健康快樂的成長！年元旦聯(lián)歡會正式開始：
1、請欣賞丁文琪、鄭文菲等小朋友帶來的歌表演《新年好》。
2、京劇是我們中華民族的國粹，是我們的國寶，請欣賞由丁瑞祥老師帶來的京劇。
3、請欣賞由張成智、張書函等小朋友帶來的古詩《靜夜思》。
4、請欣賞由孟星霓與爸爸帶來的歌曲《我愛我家》。
5、由張書涵、鄭文菲等小朋友帶來的兒歌表演《什么開花步步高》。
6、教師才藝展示：由房愛萍、張紅梅老師給我們帶來歌曲《新鴛鴦蝴蝶夢》。
8、請欣賞由鄭文菲和小朋友們以回答的形式展示兒歌《手影游戲》。
9、請欣賞由李雨彤、孟星霓等小朋友帶來的歌表演《春天》。
10、歡樂動起來，請欣賞有老師帶來的健美操。
11、游戲《找媽媽》。
時間過得真快，在不知不覺中，我們的聯(lián)歡會就要結束了，就讓我們一起唱著《新年好》這首歌來結束我們的聯(lián)歡會。
認識元旦節(jié)中班教案篇三
1，欣賞各種各樣的中國結，初步了解關于中國結的初淺知識，感受中國結的美，喜愛中國結。
2感受中華民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的`獨特魅力，萌發(fā)民族自豪感。
活動準備。
1幼兒知識能力的準備：對中國結所包含意義的簡單了解。
2環(huán)境布置的準備：收集各種中國結懸掛起來，布詈成一個展覽廳；準備“年年有余”等有特殊意義的中國結。
活動過程。
1參觀活動。初步認識中國結，感受其美：“今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗的藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧?！?BR> 2交流討論，了解中國結，喜歡中國結“我們剛才看到了什么？對了，是中國結，真漂亮！你們知道這些中國結都是用什么做的嗎？哦，一條條的繩子串一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國勞動人民真聰明呀！
“（2）”快告訴大家你看到了什么形狀的中國結？它是什么顏色的？有紅色的如意結、有紅色的魚、有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅色，又配上了金色、藍色、綠色，看上去特別得喜慶。真是太美麗了！”
（3）著重欣賞中國結中的“魚”（年年有余）、“如意結”（吉祥如意）等作品，讓幼兒說說這些中國結的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）。
（4）“你喜歡中國結嗎？為什么？中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥?！?BR> 3引導想象。（1）“你家有中國結嗎？你還在哪里見過中國結呢？”
教師小結：“這么多地方都懸掛著中國結，我們真喜盔真喜歡呀！我們中國的勞動人民真聰明，會編出這么多美麗漂亮的中國結。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲，連外國人都非常喜歡我們的中國結呢！"。
認識元旦節(jié)中班教案篇四
繩彩飛揚迎新年。
1、通過創(chuàng)設溫馨、和諧的環(huán)境，讓幼兒充分體驗合作的愉快心情，增進同伴間的`感情。
2、通過開展該活動使幼兒進一步認識、了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛。
3、通過制作方案的設計、實施，調動家長參與幼兒園教育活動的積極性，增進家園關系和諧。
20xx年12月26日下午。
幼兒園大操場。
大班年級組全體幼兒及家長。
1、桌子、椅子若干張，大紅剪紙、剪刀若干，跳繩若干，大繩五條，各類所需年貨物品（幼兒人手一份）各班教師準備。
2、各班按照指定場地坐好等；
3、獎品：禮物（大班幼兒人數）；
4、游戲名稱：繩彩飛揚（幼兒常規(guī)跳繩，家長花樣跳繩，跳大繩等）。
1、主持人宣布活動開始，并說祝詞。
2、家長觀看各班小朋友備年貨（剪、畫、捏等）。
3、展示年貨（幼兒制作物品）。
4、游戲繩彩飛揚。
（1）家長示范常規(guī)跳繩。
（2）幼兒展示常規(guī)跳繩。
（3）家長花樣跳繩，與幼兒合作跳繩。
（4）跳大繩。
（5）挑戰(zhàn)親子合作跳大繩。
5、許下新年愿望。
6、幼兒園吉祥物送新年祝福。
7、主持人宣布活動結束，祝福幼兒新年快樂！
認識元旦節(jié)中班教案篇五
1．設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。”為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數學概念，本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經驗，真正體現幼兒在活動中的主體地位。
2．重點難點：
重點：感知10以內的數,初步認識數字10。
難點：學習數字和圖片、圓點進行匹配。
1．感知10以內的數,初步認識數字10。
2、理解10表示的實際意義,學習數字和圖片圓點進行匹配。
3．大膽參與數學操作及交流活動。
1、每張座位上貼上1-9的數字，每人一張胸卡（有數量不等的小動物）
2、數量為78910的動物卡片若干，大色子一個
1）導入：春天來了，我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂進場）
2）游戲：找座位，根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。
3）分別請幼兒數一數、說一說，并相互檢查驗證。
師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經驗，同時也復習9以內數物的匹配。
1）復習9以內的數量
師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。
2）認識數字10并理解10的實際意義
*10長得象什么？（出示數字10）它由哪兩個數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面 ）
3)游戲:擲色子,通過數數、認認、鞏固10以內的數量。
游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應的數字;如果的是數字,請您找到相應的圖片.(幼兒游戲3-4次)
評析：通過引導幼兒有序地觀看公園美景，先復習了9以內的數量，在新授認識數字10時，教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來?；顒又羞€運用擲色子的游戲通過觀察、數數、比較找出相應的卡片幫助孩子感知10以內的數。
1）要求：教師出示范圖，請幼兒根據數字添畫相應的圓點，使圓點的總數和數字相等。
2）個別講評：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯誤的進行視頻講評。
評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
師:今天小朋友表現都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。
評析：分糖游戲達到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數物對應（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨立思考、自主決策的空間。
認識元旦節(jié)中班教案篇六
1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、在活動中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。
舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗cd片。
1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮。
師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）。
隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。
問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的`情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》。
師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我們也來耍龍燈好嗎？”
請幼兒來跟著音樂耍龍燈二、三次。
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。
師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
認識元旦節(jié)中班教案篇七
了解元旦的名稱及簡單意義。
過新年。
布置過新年的活動場景，日歷一本，小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線寶寶、小狗布娃娃各一個，新年賀卡三張，彩鏈條總數與幼兒人數相等。
一、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室。
“小朋友，我們一起到小兔家去玩一玩吧。”聽音樂做律動進入活動室。
“哇，小兔子家打扮得這么漂亮，你知道嗎？”幼兒展開想象，自由猜想。
二、講故事，向幼兒簡單介紹元旦的.名稱及簡單意義。
故事大意：小兔子一覺醒來，發(fā)現自己家大變樣，便問媽媽：“為什么我們家打扮得這么漂亮？”媽媽耐心地翻開日歷的第一頁說：“因為從今天開始，我們以前的舊日歷就不能用了，要用新的，翻開第一頁就是今天，一月一日元旦節(jié)?！薄笆裁词窃┠?？”小兔不解地問道?！霸┮簿褪切履?，是新的一年的第一天，過新年了，小孩子會更加懂事了，因為過新年，又長大一歲了，我們周圍的每一個人都長大一歲了。”
“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來了?！靶⊥米?，新年好，我給你送賀卡來了?！毙⊥米诱f：“謝謝你，小老鼠?！薄芭榕榕椤毙』ü肥峙踔R卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了?！毙⊥米诱f：“謝謝你，小花狗?！薄芭榕榕椤碧炀€寶寶手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了?！毙⊥米诱f：“謝謝你，天線寶寶，過新年了，我們都長大一歲了，大家在一塊兒多開心呀！”好朋友在一起唱歌、跳舞、做游戲。
提問：
1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮？
2、有誰來找小兔子？它們在一起為什么那么開心？
三、游戲操作活動《貼窗花》。
“小朋友，你們看，兔媽媽在忙著干什么呢？”“貼窗花?！薄斑^年了，我們一起幫兔媽媽貼窗花吧！”
1、新年賀詞。
請欣賞詩朗誦《新年的'鐘聲》。
2、大合唱。
小朋友們也想用優(yōu)美的歌聲來表達過新年的高興勁兒，請欣賞大合唱《新年好》、《新年到》。
3、兒歌朗誦。
4、親子游戲。
孩子是每個家庭的重心，每位家長對自己的孩子喜歡吃什么，喜歡玩什么，喜歡穿什么等等，可以說是了如指掌。下面我們這個游戲《看誰摸得對》，就是想考驗一下各位家長，看您對自己的孩子是不是真正的了解。
游戲玩法：同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。
5、歌曲聯(lián)唱。
我們小一班的小朋友不僅兒歌說得好，歌唱得更好，下面請欣賞歌曲聯(lián)唱《走路》、《樹媽媽過冬》、《我愛我的幼兒園》、《找朋友》、《小鳥飛》、《兩只老虎》。
6、才藝展示。
我們小一班的小朋友個個多才多藝，下面請我們班的王子芯小朋友為大家表演《丑小鴨》。
7、互動游戲。
多才多藝的孩子后面肯定有多才多藝的家長，下面該我們的家長露一手了。我們一起來做一個游戲《擊鼓傳花》，鼓聲停的時候，花傳到誰的手里，誰就為大家表演一個節(jié)目，節(jié)目的形式不限。
8、溫馨贈送。
下面就是我們聯(lián)歡會的最后一環(huán)：溫馨贈送。請小朋友們把前幾天爸爸媽媽和你們一起制作的賀年卡送給自己的好朋友、爸爸媽媽、老師或自己喜歡的人，并祝他們新年快樂！
今天我們的聯(lián)歡會就到此結束，再次預祝各位家長和小朋友們天天笑口常開，年年萬事如意！謝謝大家！
認識元旦節(jié)中班教案篇八
本次活動是將教育教學和聯(lián)歡會融在一起的一次小班慶元旦活動。使幼兒認識到我長大一歲要學習更多的知識技能和本領?；顒又仉y點：是讓幼兒積極參加園內的各項活動，培養(yǎng)幼兒在人前有禮貌的、大膽的說話的能力。
1、讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。
小班全體幼兒和參加活動的家長。
年12月31日上午9：00。
1、布置園內環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2、每名幼兒準備一句祝福的話。
3、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作。
4、磁帶、錄音機及幼兒的禮物。
（一）、帶幼兒參觀已布置好的園內環(huán)境和活動室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。教師："小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？"幼兒："快過年了！"教師："你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算？"。
幼兒自由回答。
（二）、文娛活動開始請來全班幼兒為家長演節(jié)目。
1、請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2、請小班幼兒自愿上臺表演，內容不項。
如所學的歌曲或兒歌等。
3、游戲〈〈夾彩色珠子〉〉比賽：
玩法：將準備好的彩色珠子放在盤里另一盤空的放在桌上。比賽時將幼兒與家長一起坐回位置幼兒拿調羹家長拿筷子當聽到開始時，看哪組的家長與幼兒夾的最多那組就獲勝，給與禮物鼓勵。
注意：前提是不能用手去拿只能用筷子與調羹。
4、家長和幼兒一起做賀年片。
5、幼兒與家長互贈禮物，幼兒送給家長一張賀年卡，說一句祝福的話。家長準備一份小小的禮物回贈或幼兒之間回贈禮物說一句祝福的話都可以。
1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。
2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
1、練聲。
根據533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞，學習歌曲。
教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日??？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）。
教師總結：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）。
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”
（教師示范完整的唱一遍）。
教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）。
教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）。
教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞，2――3遍。
教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒。
教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）。
教師：“那我們根據你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）。
活動結束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）。
認識元旦節(jié)中班教案篇九
昆蟲是幼兒較熟悉的，幼兒對探索昆蟲生活，揭開昆蟲奧妙有著濃厚的學習興趣。所以我從觀察實踐入手，通過看一看、說一說等活動中，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中認識昆蟲。
活動目標：
1、認知目標：學生通過收集資料、參觀昆蟲館，了解昆蟲的身體結構等。能由探討活動獲得發(fā)現和新的知識，培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。
2、情感、態(tài)度、價值觀目標：使學生知道昆蟲與人類的利益關系。保護昆蟲以及它們的生活環(huán)境，從小的方面培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
重點難點。
重點：知道昆蟲的生活習性及特征。
教學準備：
電腦課件,實物投影儀,昆蟲歌曲,音樂,各種有關資料等。
活動過程。
一、激趣導入：
同學們，在我們這個美麗可愛的星球上，居住著許多生物，昆蟲就是這個家族的一員。同學們利用兩周的時間，通過多種形式，認識并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報的時刻。通過猜謎語認識“蝴蝶”。
二、認識身邊的昆蟲過渡：瞧這些小昆蟲已經迫不及待了。
1、展示課件(草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲)教師解說：
蝴蝶:大家好，我是蝴蝶，在昆蟲這個大家族里屬我最漂亮，我們蝴蝶種類很多，數量也特別巨大，遍布于世界各地，在鮮花盛開的日子里，總能看到我們煽動的翅膀在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花，吸食花蜜傳播花粉。
蝗蟲:嗨!大家好!，我是蝗蟲，專吃莊稼和牧草，跟人類和牲畜搶食，我們蝗蟲種類繁多，僅我國就有700多種蝗蟲。
蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的.，從春季到秋季，在開花季節(jié)，我么們天天忙碌不停，只有冬季是我們段在休息的時期。
蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆蟲，分布在世界各地，喜歡在開闊地帶飛翔，黃昏時在空中捕食，幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子，等害蟲，是人類的朋友，我們昆蟲捕食的命中率是百分之百，是名符其實的“空中殺手”。
瓢蟲：大家好，我是瓢蟲，全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5,000種以上，我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實際上是指另一種甲蟲)。
看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲。
2、師：同學們聽了他們的介紹，你們知道昆蟲有什么特點嗎?
小結：昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，通常有兩對翅，六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。
3、考一考：蜘蛛是昆蟲嗎?蜈蚣是昆蟲嗎?蚯蚓是昆蟲嗎?為什么?
4、了解了昆蟲的特點，你還知道那些昆蟲?
認識元旦節(jié)中班教案篇十
通過各種感官感知9以內的數，不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體數量的多、少、一樣多。
提高幼兒思維的敏捷性。
引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
小鈴一副、數字卡片一套、幼兒按小組人數每人一套學具：有數量分別為5－9的物品，數字卡片若干張，分組操作活動的作業(yè)、印泥、印章、筆。紙偶“小熊”、三組“泡泡”。
一、操作活動“比一比”
2、幼兒動手操作，教師巡回指導。
3、組織幼兒回答、提問后發(fā)幼兒說出多少、一樣多。
二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內的數。
1、出示貼絨教具“小熊吹泡泡”引入活動。
綠色紅色藍色。
2、幼兒回答后，教師請幼兒點數每組“泡泡”的數量，并貼上相應的數字。
3、請幼兒說出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。
三、通過感官感知9以內的數。
1、出示背景圖，發(fā)幼兒觀察圖中物體的數量，并說出相應的數字，比較9以內數的多、少、一樣多。
2、教師敲小鈴，幼兒拍手，拍手的次數要與鈴聲數相同，同時啟發(fā)幼兒說出小朋友拍的數與教師敲小鈴的'數一樣多。
3、教師出示數字卡片，請幼兒按比數卡片多1或少1的次數拍手，同時發(fā)幼兒說出小朋友拍的數比數字卡片的數多1或少1。
四、分組操作。
教師講解每組的作業(yè)要求：
第一組幼兒在帶數字的卡片上畫上相應的數量的物體，如：5。
認識元旦節(jié)中班教案篇十一
教科書第64～65頁及練習九第1～3題。
1、引導學生經歷認識10的過程，初步建立10的數感。
2、學會10的數數、認讀、比較大小和組成及寫法，對10的數概念獲得全面認識和掌握。
3、培養(yǎng)學生實踐能力、觀察能力及初步的數學交流意識。
4、引導學生感受數10與實際生活的密切聯(lián)系。
掌握10的組成。
實物投影器、課件、尺子等。
1、猜謎引出已認識的數0～9。
同學們，我們來猜猜謎語，好不好？
（1）有一個數，表示一個物體也沒有，還表示起點。
（2）0和6之間有哪些我們認識的數？
（3）（伸出5指）它添上2是誰？
（4）7的相鄰數是誰？
（5）8再添上1是幾？
2、9再添上1是幾？
3、今天我們就來學習10的認識（板書課題）。
1、10的含義及10以內數的順序。
（1）生活中和10有關的事情很多，你能用一句話說說嗎？
學生分別說出：星期天我在民族廣場看見10只氣球；我在南湖橋看見10只風箏；我家陽臺種有10盆花；我爸爸釣了10條魚。
（2）請小朋友們數數第一排有幾個人？（8人）。
（師站進去）現在有幾個人？（9人）。
想讓第一排有10個人，誰有辦法？
學生回答：一個小朋友站進去就可以了。
引導學生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比0～9都大。
（4）剛才我們猜了謎底0～9的'謎語，你能編謎底是10的謎語嗎？先在4人小組里說說，再選一個最好的說給大家聽。
2、比大小。
（1）10和一個數比大小，誰能說一說。除了這種還可填什么？
（2）誰來說說。
（3）完成書本第65頁比大小的填空。
3、10的寫法。
（1）10的寫法和0～9這些數的寫法有什么不同？
（2）誰能說說10怎樣寫？（學生先嘗試說說，教師再小結）。
（3）在書本第65頁的田字格里練習寫10。
（4）寫完了同桌互相欣賞一下。
4、10的組成。
情境引入（課件演示）：
（1）請你拿出10根小棒代替10瓶飲料，擺一擺，分一分，看看你有多少種方法？誰能想辦法，分得又快又好。
（2）在四人小組里交流一下你的方法。
（3）請一個小組匯報你們組的方法（實物投影展示）。
（4）根據學生匯報，教師板書。
（5）討論10的組成的記憶方法。
你有什么辦法記住這些分法，把你的方法說給同桌聽。
引導學生回答，看一個記兩個，看到，想到，以此類推。
記住這前面五個，其余可以推想出來。
（6）獨立完成第65頁10的組成的填空。
1、師生互動。
教師說一個數，學生說一個數，兩個數組成10。
2、生生互動。
同桌兩人做游戲，說數并出手指，兩個同學出的手指數合起來是10。
1、練習九第1題。
一個學生上來演示，其余學生在書上完成。
2、練習九第2題。
（1）學生模仿指揮員發(fā)射命令，讓學生體會數學和生活的密切聯(lián)系。
（2）學生說說生活中還有哪些類似這樣的情景。
3、獨立完成第3題。
1、學生對本課內容進行回憶、小結。
今天我們學到了什么知識？你能說說嗎？
2、質疑：誰有什么不明白的問題，可以提出來。
3、教師對全課進行小結。
給能組成10的相連方框涂上相同的顏色。
認識元旦節(jié)中班教案篇十二
1、讓幼兒感知4以內的數量，認識數字4知道它能表示物體的數量。
2、引導幼兒學習按物體大小的差異進行4以內數的排序。
3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、進一步提高幼兒對數學活動的興趣。
實物卡片1—4，貼絨大數卡1—4。
一、復習對數字1，2，3的.認識。
1、拍手數數游戲：
師：今天我要和小朋友來玩一個游戲：現在我們一起來玩看數拍手的游戲。數字是幾就拍幾下手，聽好口令：預備—拍！拍完后說說：數字幾，我拍了幾下。
2、聽聽老師拍了幾下，在拿出相應的數字。
師：現在老師來拍鈴鼓，你們仔細聽，數一數，看看老師拍了幾下，然后再找出相應的數字。
二、感知4以內的數量。
1、黑板上出示實物卡片：
師：黑板上有什么？它們各有幾只？集體點數驗證4數量的實物卡。請一個朋友按動物數量多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面。
1、出示1—4的數卡。
師：
4像一面小紅旗。
2、為實物匹配數卡，知道數字能表示物體的數量。
師：請小朋友給小動物找數字朋友，小動物有幾個就送幾的數字朋友，一邊送一邊說：幾只xx，送數字幾給你做朋友。
師：
4除了表示4只猴子一外，還可以表示什么？（數字4還可以表示4個蘋果，
4個橘子等）。
四、幼兒操作活動。
1、請給每個數字找實物卡做朋友，找對了就送給它，看誰找的對，說的好。
2、活動評價。
小百科：
4，數字，是3與5之間的自然數，也是正整數、偶數、有理數。
認識元旦節(jié)中班教案篇十三
人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》二年級上冊第三單元p38——p39例1、例2，p40做一做，練習八第1—3題。
1、知識目標：結合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱；建立角的大小的初步表象；學會用尺子畫角。
2、能力目標：培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力、主動合作的意識以及初步的空間觀念。
3、情感目標：緊密聯(lián)系學生的生活實際，讓學生體驗生活中處處有數學，提高學習數學的興趣。
初步認識角的特征；會用尺子畫角。
建立角的大小的初步表象。
多媒體課件、三角尺、尺子、小棒、活動角、圓形紙片、角操作材料等。
一、情境引入。
擺好了嗎？你們擺出了什么圖形？（正方形），如有學生說是長方形強調四根小棒同樣長意味著這個圖形的四條邊同樣長所以只能是正方形。
現在拿走一根小棒，請你用三根小棒再擺一擺又會是什么圖形？（三角形）。
接著再拿走一根，你們看看現在的圖形是怎樣的，像這樣的圖形又叫什么呢？（稍頓）像這樣的圖形就叫做角。今天我們就一起來認識角這位新朋友。（板書：角的初步認識）。
二、探究體驗。
1、新的一天開始了，校園里早早地就熱鬧起來。（課件出示課本第38頁主題圖）。
有的同學在做操，有的同學在踢球，老師拿著三角板準備上課，老爺爺在修剪樹葉，校園的早晨真熱鬧??！
在這幅圖里，你能找出我們剛認識的新朋友——角嗎？
（指名學生說，課件閃爍出角）。
同學們觀察得真仔細，發(fā)現了圖中有這么多的角！現在咱們走近看看，剪刀、吸管、水龍頭上的角是什么樣的呢？（課件顯示：從主題圖中放大出三個物體，并標出角。）。
3、這張紙上有角嗎？（師出示圓紙片）那你能不能用這張紙折出一個角來？
請同學們拿出自己的圓紙片試一試。
折好的同學把角舉起來，讓大家欣賞欣賞。
你是怎樣折的？（指名說）。
我們用手摸一摸找的角，有什么感覺？
（師示范摸，學生摸，指名說）你摸的是哪個地方？
師：先摸摸角的頭，有什么感覺？
生1：癢癢的。
生2：有點痛。
生3：尖尖的。（板書：尖尖的）。
師：再壓壓邊，有什么感覺？
生1：滑。
生2：溫柔。（課堂上出現一陣笑聲）。
生3：舒服。
師：為什么會舒服？
生：平平的。
生：直直的。（板書：直直的）。
角和同學們的身體一樣也有自己個部分的名字，尖尖的點叫做角的頂點，直直的線叫做角的邊。
請同學們觀察一個角有幾個頂點，幾條邊？
板書：角有一個頂點和兩條邊。
4、找角，我們根據角的特點找找在我們的教室還有哪些物體的表面有角呢？
把你找到的`角說給大家聽聽。（學生舉例）。
課桌上有幾個角？
5、判斷下面的圖形，哪些是角？哪些不是角？
（課件出示4個圖形，說說不是角的理由）。
6、（老師拿出活動角）。
老師做了一個角，你能做一個比它大一些的角嗎？（互相看看）你做的角真的比老師的大嗎？（師生比較活動角的大小）。
強調：角的大小只和角的張合程度有關與角的邊的長短無關。
7、我們會折角，會比角，那你會畫一個角嗎？
你認為角是怎樣畫的？
請仔細觀察老師是怎樣畫角的：先確定角的頂點，再用尺子向不同的方向畫兩條直直的線，這樣就畫成了一個角，這兩條直直的線就是角的兩條邊。（師邊說邊示范畫：先畫頂點，再從頂點起向一個方向畫一條直直的線，最后再從頂點向不同的方向畫另一條邊。）。
說說老師是怎樣畫角的？先畫什么？再畫什么？
請同學們按老師剛才的方法畫一個角，畫完后在小組里互相欣賞。
誰愿意把你畫的角給同學們欣賞一下。（在投影儀上展示學生畫的角，學生自評、互評、師評）。
三、應用拓展。
想一想下面的圖形中各有幾個角？
四、課堂小結。
閉上眼睛想想，今天老師和同學們一起研究了有關角的知識：想想角是什么樣子的，它由哪幾部分組成，角的大小和誰有關，我們是怎樣畫角的。再打開書第38—39頁，這就是我們今天學習的內容。
五、課后實踐：
請同學們回家后找出“家中的一些角”，并指給爸爸媽媽看。
認識元旦節(jié)中班教案篇十四
1、了解氣象知識，萌發(fā)樂意關注天氣的興趣。
2、在交流講述中，感受天氣變化與人們生活的關系。
ppt，統(tǒng)計表格。
一、交流天氣（價值點：了解一些常見天氣及其圖標。）。
提問：（出示“天氣”兩字）你們認識字嗎？這是什么字？
關鍵提問：你們知道哪些天氣？
追問：（教師點擊出天氣標志）你們知道這是什么天氣？你從哪里看出來？（重點講解霧霾和沙塵暴的標志）。
小結：這些就是我們經常會遇到的一些特殊的天氣情況。
二、天氣預報（價值點：知道天氣預報的組成和出處。）。
關鍵提問：你一般可以從哪些地方了解這些天氣情況？（可共同找報紙上的天氣預報）。
小結：原來電視上、手機上、報紙上、電腦上、以及生活中的許許多多的地方都能了解到天氣預報。
關鍵提問：天氣預報會播報哪天的天氣？有哪些內容？
小結：報紙上、電視上播報的都是今天的、明天的以及未來幾天的天氣，所以才叫天氣預報。
提問：為什么我們要預先知道未來幾天的天氣呢？
小結：不同的天氣我們需要做不同的準備，了解天氣預報跟我們的生活有很大的關系。
三、幼兒操作（價值點：體會天氣與人們生活的關系。）。
關鍵提問：天氣情況的改變會影響我們的.生活，（出示表格）這張表上有什么？
引導語：左邊一排是各種天氣，上面是很多物品，這張表是在問你這些天氣要帶上面的哪些物品，要帶的在物品的下面打鉤。
四、統(tǒng)計結果（價值點：交流自己的想法，進一步體會天氣與人們生活的關系。）。
1、教師用舉手的方法統(tǒng)計結果。
引導語：這是老師的統(tǒng)計表格，請你看好自己的小格子。
2、根據結果提問幼兒選擇的理由。
小結：答案沒有規(guī)定，只要是適合的、需要的都是對的。
五、活動延伸。
（出示中國地圖）。
提問：如果我要去北京、海南島旅游，我的包包里需要帶哪些物品？請你回家了解一下這幾個地方的天氣，明天來告訴我。
認識元旦節(jié)中班教案篇一
感受過新年的快樂。
通過禮物來對顏色感興趣。
簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
體驗節(jié)日的快樂氛圍。
不同顏色的禮物盒。
各種顏色的球。
新年帽若干。
音樂《新年好》。
1、教師戴著新年帽進教室，說說今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。
2、教師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。
3、幼兒圍觀做，引導幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的.顏色。
4、我們來拆開一個禮物盒，說說是什么禮物？禮物是什么顏色的？
5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會裝著什么樣的禮物。
7、請每個幼兒照樣子說一說，做一做。
8、說說過新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看?。?BR> 9、說說球的玩法，然后，教師說：“孩子們我們一起和球做游戲吧！”
10、放音樂《新年好》，大家一起玩球。
本次活動安排教師不是導演，而是體驗幼兒需要的支持者，活動中既做到適時介入引導幼兒進行游戲，又滿足了幼兒活動的需要，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內心的喜悅。
認識元旦節(jié)中班教案篇二
一、首先邀請家長入座，播放《過新年》音樂，在音樂聲中我們的元旦聯(lián)誼活動正式開始。
二、主持人：孫新英（進入活動場地）。
今天是年的最后一天，明天將迎接嶄新的年，在此我代表小班全體老師歡迎各位家長的到來，并祝在座的各位家長身體健康，笑口常開，工作順利，幸福美滿！祝小朋友們身體健康快樂的成長！年元旦聯(lián)歡會正式開始：
1、請欣賞丁文琪、鄭文菲等小朋友帶來的歌表演《新年好》。
2、京劇是我們中華民族的國粹，是我們的國寶，請欣賞由丁瑞祥老師帶來的京劇。
3、請欣賞由張成智、張書函等小朋友帶來的古詩《靜夜思》。
4、請欣賞由孟星霓與爸爸帶來的歌曲《我愛我家》。
5、由張書涵、鄭文菲等小朋友帶來的兒歌表演《什么開花步步高》。
6、教師才藝展示：由房愛萍、張紅梅老師給我們帶來歌曲《新鴛鴦蝴蝶夢》。
8、請欣賞由鄭文菲和小朋友們以回答的形式展示兒歌《手影游戲》。
9、請欣賞由李雨彤、孟星霓等小朋友帶來的歌表演《春天》。
10、歡樂動起來，請欣賞有老師帶來的健美操。
11、游戲《找媽媽》。
時間過得真快，在不知不覺中，我們的聯(lián)歡會就要結束了，就讓我們一起唱著《新年好》這首歌來結束我們的聯(lián)歡會。
認識元旦節(jié)中班教案篇三
1，欣賞各種各樣的中國結，初步了解關于中國結的初淺知識，感受中國結的美，喜愛中國結。
2感受中華民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的`獨特魅力，萌發(fā)民族自豪感。
活動準備。
1幼兒知識能力的準備：對中國結所包含意義的簡單了解。
2環(huán)境布置的準備：收集各種中國結懸掛起來，布詈成一個展覽廳；準備“年年有余”等有特殊意義的中國結。
活動過程。
1參觀活動。初步認識中國結，感受其美：“今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗的藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧?！?BR> 2交流討論，了解中國結，喜歡中國結“我們剛才看到了什么？對了，是中國結，真漂亮！你們知道這些中國結都是用什么做的嗎？哦，一條條的繩子串一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國勞動人民真聰明呀！
“（2）”快告訴大家你看到了什么形狀的中國結？它是什么顏色的？有紅色的如意結、有紅色的魚、有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅色，又配上了金色、藍色、綠色，看上去特別得喜慶。真是太美麗了！”
（3）著重欣賞中國結中的“魚”（年年有余）、“如意結”（吉祥如意）等作品，讓幼兒說說這些中國結的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）。
（4）“你喜歡中國結嗎？為什么？中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥?！?BR> 3引導想象。（1）“你家有中國結嗎？你還在哪里見過中國結呢？”
教師小結：“這么多地方都懸掛著中國結，我們真喜盔真喜歡呀！我們中國的勞動人民真聰明，會編出這么多美麗漂亮的中國結。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲，連外國人都非常喜歡我們的中國結呢！"。
認識元旦節(jié)中班教案篇四
繩彩飛揚迎新年。
1、通過創(chuàng)設溫馨、和諧的環(huán)境，讓幼兒充分體驗合作的愉快心情，增進同伴間的`感情。
2、通過開展該活動使幼兒進一步認識、了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛。
3、通過制作方案的設計、實施，調動家長參與幼兒園教育活動的積極性，增進家園關系和諧。
20xx年12月26日下午。
幼兒園大操場。
大班年級組全體幼兒及家長。
1、桌子、椅子若干張，大紅剪紙、剪刀若干，跳繩若干，大繩五條，各類所需年貨物品（幼兒人手一份）各班教師準備。
2、各班按照指定場地坐好等；
3、獎品：禮物（大班幼兒人數）；
4、游戲名稱：繩彩飛揚（幼兒常規(guī)跳繩，家長花樣跳繩，跳大繩等）。
1、主持人宣布活動開始，并說祝詞。
2、家長觀看各班小朋友備年貨（剪、畫、捏等）。
3、展示年貨（幼兒制作物品）。
4、游戲繩彩飛揚。
（1）家長示范常規(guī)跳繩。
（2）幼兒展示常規(guī)跳繩。
（3）家長花樣跳繩，與幼兒合作跳繩。
（4）跳大繩。
（5）挑戰(zhàn)親子合作跳大繩。
5、許下新年愿望。
6、幼兒園吉祥物送新年祝福。
7、主持人宣布活動結束，祝福幼兒新年快樂！
認識元旦節(jié)中班教案篇五
1．設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。”為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數學概念，本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經驗，真正體現幼兒在活動中的主體地位。
2．重點難點：
重點：感知10以內的數,初步認識數字10。
難點：學習數字和圖片、圓點進行匹配。
1．感知10以內的數,初步認識數字10。
2、理解10表示的實際意義,學習數字和圖片圓點進行匹配。
3．大膽參與數學操作及交流活動。
1、每張座位上貼上1-9的數字，每人一張胸卡（有數量不等的小動物）
2、數量為78910的動物卡片若干，大色子一個
1）導入：春天來了，我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂進場）
2）游戲：找座位，根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。
3）分別請幼兒數一數、說一說，并相互檢查驗證。
師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經驗，同時也復習9以內數物的匹配。
1）復習9以內的數量
師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。
2）認識數字10并理解10的實際意義
*10長得象什么？（出示數字10）它由哪兩個數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面 ）
3)游戲:擲色子,通過數數、認認、鞏固10以內的數量。
游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應的數字;如果的是數字,請您找到相應的圖片.(幼兒游戲3-4次)
評析：通過引導幼兒有序地觀看公園美景，先復習了9以內的數量，在新授認識數字10時，教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來?；顒又羞€運用擲色子的游戲通過觀察、數數、比較找出相應的卡片幫助孩子感知10以內的數。
1）要求：教師出示范圖，請幼兒根據數字添畫相應的圓點，使圓點的總數和數字相等。
2）個別講評：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯誤的進行視頻講評。
評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
師:今天小朋友表現都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。
評析：分糖游戲達到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數物對應（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨立思考、自主決策的空間。
認識元旦節(jié)中班教案篇六
1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、在活動中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。
舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗cd片。
1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮。
師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）。
隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。
問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的`情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》。
師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我們也來耍龍燈好嗎？”
請幼兒來跟著音樂耍龍燈二、三次。
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。
師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
認識元旦節(jié)中班教案篇七
了解元旦的名稱及簡單意義。
過新年。
布置過新年的活動場景，日歷一本，小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線寶寶、小狗布娃娃各一個，新年賀卡三張，彩鏈條總數與幼兒人數相等。
一、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室。
“小朋友，我們一起到小兔家去玩一玩吧。”聽音樂做律動進入活動室。
“哇，小兔子家打扮得這么漂亮，你知道嗎？”幼兒展開想象，自由猜想。
二、講故事，向幼兒簡單介紹元旦的.名稱及簡單意義。
故事大意：小兔子一覺醒來，發(fā)現自己家大變樣，便問媽媽：“為什么我們家打扮得這么漂亮？”媽媽耐心地翻開日歷的第一頁說：“因為從今天開始，我們以前的舊日歷就不能用了，要用新的，翻開第一頁就是今天，一月一日元旦節(jié)?！薄笆裁词窃┠?？”小兔不解地問道?！霸┮簿褪切履?，是新的一年的第一天，過新年了，小孩子會更加懂事了，因為過新年，又長大一歲了，我們周圍的每一個人都長大一歲了。”
“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來了?！靶⊥米?，新年好，我給你送賀卡來了?！毙⊥米诱f：“謝謝你，小老鼠?！薄芭榕榕椤毙』ü肥峙踔R卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了?！毙⊥米诱f：“謝謝你，小花狗?！薄芭榕榕椤碧炀€寶寶手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了?！毙⊥米诱f：“謝謝你，天線寶寶，過新年了，我們都長大一歲了，大家在一塊兒多開心呀！”好朋友在一起唱歌、跳舞、做游戲。
提問：
1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮？
2、有誰來找小兔子？它們在一起為什么那么開心？
三、游戲操作活動《貼窗花》。
“小朋友，你們看，兔媽媽在忙著干什么呢？”“貼窗花?！薄斑^年了，我們一起幫兔媽媽貼窗花吧！”
1、新年賀詞。
請欣賞詩朗誦《新年的'鐘聲》。
2、大合唱。
小朋友們也想用優(yōu)美的歌聲來表達過新年的高興勁兒，請欣賞大合唱《新年好》、《新年到》。
3、兒歌朗誦。
4、親子游戲。
孩子是每個家庭的重心，每位家長對自己的孩子喜歡吃什么，喜歡玩什么，喜歡穿什么等等，可以說是了如指掌。下面我們這個游戲《看誰摸得對》，就是想考驗一下各位家長，看您對自己的孩子是不是真正的了解。
游戲玩法：同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。
5、歌曲聯(lián)唱。
我們小一班的小朋友不僅兒歌說得好，歌唱得更好，下面請欣賞歌曲聯(lián)唱《走路》、《樹媽媽過冬》、《我愛我的幼兒園》、《找朋友》、《小鳥飛》、《兩只老虎》。
6、才藝展示。
我們小一班的小朋友個個多才多藝，下面請我們班的王子芯小朋友為大家表演《丑小鴨》。
7、互動游戲。
多才多藝的孩子后面肯定有多才多藝的家長，下面該我們的家長露一手了。我們一起來做一個游戲《擊鼓傳花》，鼓聲停的時候，花傳到誰的手里，誰就為大家表演一個節(jié)目，節(jié)目的形式不限。
8、溫馨贈送。
下面就是我們聯(lián)歡會的最后一環(huán)：溫馨贈送。請小朋友們把前幾天爸爸媽媽和你們一起制作的賀年卡送給自己的好朋友、爸爸媽媽、老師或自己喜歡的人，并祝他們新年快樂！
今天我們的聯(lián)歡會就到此結束，再次預祝各位家長和小朋友們天天笑口常開，年年萬事如意！謝謝大家！
認識元旦節(jié)中班教案篇八
本次活動是將教育教學和聯(lián)歡會融在一起的一次小班慶元旦活動。使幼兒認識到我長大一歲要學習更多的知識技能和本領?；顒又仉y點：是讓幼兒積極參加園內的各項活動，培養(yǎng)幼兒在人前有禮貌的、大膽的說話的能力。
1、讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。
小班全體幼兒和參加活動的家長。
年12月31日上午9：00。
1、布置園內環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2、每名幼兒準備一句祝福的話。
3、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作。
4、磁帶、錄音機及幼兒的禮物。
（一）、帶幼兒參觀已布置好的園內環(huán)境和活動室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。教師："小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？"幼兒："快過年了！"教師："你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算？"。
幼兒自由回答。
（二）、文娛活動開始請來全班幼兒為家長演節(jié)目。
1、請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2、請小班幼兒自愿上臺表演，內容不項。
如所學的歌曲或兒歌等。
3、游戲〈〈夾彩色珠子〉〉比賽：
玩法：將準備好的彩色珠子放在盤里另一盤空的放在桌上。比賽時將幼兒與家長一起坐回位置幼兒拿調羹家長拿筷子當聽到開始時，看哪組的家長與幼兒夾的最多那組就獲勝，給與禮物鼓勵。
注意：前提是不能用手去拿只能用筷子與調羹。
4、家長和幼兒一起做賀年片。
5、幼兒與家長互贈禮物，幼兒送給家長一張賀年卡，說一句祝福的話。家長準備一份小小的禮物回贈或幼兒之間回贈禮物說一句祝福的話都可以。
1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。
2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
1、練聲。
根據533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞，學習歌曲。
教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日??？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）。
教師總結：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）。
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”
（教師示范完整的唱一遍）。
教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）。
教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）。
教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞，2――3遍。
教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒。
教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）。
教師：“那我們根據你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）。
活動結束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）。
認識元旦節(jié)中班教案篇九
昆蟲是幼兒較熟悉的，幼兒對探索昆蟲生活，揭開昆蟲奧妙有著濃厚的學習興趣。所以我從觀察實踐入手，通過看一看、說一說等活動中，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中認識昆蟲。
活動目標：
1、認知目標：學生通過收集資料、參觀昆蟲館，了解昆蟲的身體結構等。能由探討活動獲得發(fā)現和新的知識，培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。
2、情感、態(tài)度、價值觀目標：使學生知道昆蟲與人類的利益關系。保護昆蟲以及它們的生活環(huán)境，從小的方面培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
重點難點。
重點：知道昆蟲的生活習性及特征。
教學準備：
電腦課件,實物投影儀,昆蟲歌曲,音樂,各種有關資料等。
活動過程。
一、激趣導入：
同學們，在我們這個美麗可愛的星球上，居住著許多生物，昆蟲就是這個家族的一員。同學們利用兩周的時間，通過多種形式，認識并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報的時刻。通過猜謎語認識“蝴蝶”。
二、認識身邊的昆蟲過渡：瞧這些小昆蟲已經迫不及待了。
1、展示課件(草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲)教師解說：
蝴蝶:大家好，我是蝴蝶，在昆蟲這個大家族里屬我最漂亮，我們蝴蝶種類很多，數量也特別巨大，遍布于世界各地，在鮮花盛開的日子里，總能看到我們煽動的翅膀在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花，吸食花蜜傳播花粉。
蝗蟲:嗨!大家好!，我是蝗蟲，專吃莊稼和牧草，跟人類和牲畜搶食，我們蝗蟲種類繁多，僅我國就有700多種蝗蟲。
蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的.，從春季到秋季，在開花季節(jié)，我么們天天忙碌不停，只有冬季是我們段在休息的時期。
蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆蟲，分布在世界各地，喜歡在開闊地帶飛翔，黃昏時在空中捕食，幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子，等害蟲，是人類的朋友，我們昆蟲捕食的命中率是百分之百，是名符其實的“空中殺手”。
瓢蟲：大家好，我是瓢蟲，全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5,000種以上，我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實際上是指另一種甲蟲)。
看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲。
2、師：同學們聽了他們的介紹，你們知道昆蟲有什么特點嗎?
小結：昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，通常有兩對翅，六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。
3、考一考：蜘蛛是昆蟲嗎?蜈蚣是昆蟲嗎?蚯蚓是昆蟲嗎?為什么?
4、了解了昆蟲的特點，你還知道那些昆蟲?
認識元旦節(jié)中班教案篇十
通過各種感官感知9以內的數，不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體數量的多、少、一樣多。
提高幼兒思維的敏捷性。
引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
小鈴一副、數字卡片一套、幼兒按小組人數每人一套學具：有數量分別為5－9的物品，數字卡片若干張，分組操作活動的作業(yè)、印泥、印章、筆。紙偶“小熊”、三組“泡泡”。
一、操作活動“比一比”
2、幼兒動手操作，教師巡回指導。
3、組織幼兒回答、提問后發(fā)幼兒說出多少、一樣多。
二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內的數。
1、出示貼絨教具“小熊吹泡泡”引入活動。
綠色紅色藍色。
2、幼兒回答后，教師請幼兒點數每組“泡泡”的數量，并貼上相應的數字。
3、請幼兒說出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。
三、通過感官感知9以內的數。
1、出示背景圖，發(fā)幼兒觀察圖中物體的數量，并說出相應的數字，比較9以內數的多、少、一樣多。
2、教師敲小鈴，幼兒拍手，拍手的次數要與鈴聲數相同，同時啟發(fā)幼兒說出小朋友拍的數與教師敲小鈴的'數一樣多。
3、教師出示數字卡片，請幼兒按比數卡片多1或少1的次數拍手，同時發(fā)幼兒說出小朋友拍的數比數字卡片的數多1或少1。
四、分組操作。
教師講解每組的作業(yè)要求：
第一組幼兒在帶數字的卡片上畫上相應的數量的物體，如：5。
認識元旦節(jié)中班教案篇十一
教科書第64～65頁及練習九第1～3題。
1、引導學生經歷認識10的過程，初步建立10的數感。
2、學會10的數數、認讀、比較大小和組成及寫法，對10的數概念獲得全面認識和掌握。
3、培養(yǎng)學生實踐能力、觀察能力及初步的數學交流意識。
4、引導學生感受數10與實際生活的密切聯(lián)系。
掌握10的組成。
實物投影器、課件、尺子等。
1、猜謎引出已認識的數0～9。
同學們，我們來猜猜謎語，好不好？
（1）有一個數，表示一個物體也沒有，還表示起點。
（2）0和6之間有哪些我們認識的數？
（3）（伸出5指）它添上2是誰？
（4）7的相鄰數是誰？
（5）8再添上1是幾？
2、9再添上1是幾？
3、今天我們就來學習10的認識（板書課題）。
1、10的含義及10以內數的順序。
（1）生活中和10有關的事情很多，你能用一句話說說嗎？
學生分別說出：星期天我在民族廣場看見10只氣球；我在南湖橋看見10只風箏；我家陽臺種有10盆花；我爸爸釣了10條魚。
（2）請小朋友們數數第一排有幾個人？（8人）。
（師站進去）現在有幾個人？（9人）。
想讓第一排有10個人，誰有辦法？
學生回答：一個小朋友站進去就可以了。
引導學生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比0～9都大。
（4）剛才我們猜了謎底0～9的'謎語，你能編謎底是10的謎語嗎？先在4人小組里說說，再選一個最好的說給大家聽。
2、比大小。
（1）10和一個數比大小，誰能說一說。除了這種還可填什么？
（2）誰來說說。
（3）完成書本第65頁比大小的填空。
3、10的寫法。
（1）10的寫法和0～9這些數的寫法有什么不同？
（2）誰能說說10怎樣寫？（學生先嘗試說說，教師再小結）。
（3）在書本第65頁的田字格里練習寫10。
（4）寫完了同桌互相欣賞一下。
4、10的組成。
情境引入（課件演示）：
（1）請你拿出10根小棒代替10瓶飲料，擺一擺，分一分，看看你有多少種方法？誰能想辦法，分得又快又好。
（2）在四人小組里交流一下你的方法。
（3）請一個小組匯報你們組的方法（實物投影展示）。
（4）根據學生匯報，教師板書。
（5）討論10的組成的記憶方法。
你有什么辦法記住這些分法，把你的方法說給同桌聽。
引導學生回答，看一個記兩個，看到，想到，以此類推。
記住這前面五個，其余可以推想出來。
（6）獨立完成第65頁10的組成的填空。
1、師生互動。
教師說一個數，學生說一個數，兩個數組成10。
2、生生互動。
同桌兩人做游戲，說數并出手指，兩個同學出的手指數合起來是10。
1、練習九第1題。
一個學生上來演示，其余學生在書上完成。
2、練習九第2題。
（1）學生模仿指揮員發(fā)射命令，讓學生體會數學和生活的密切聯(lián)系。
（2）學生說說生活中還有哪些類似這樣的情景。
3、獨立完成第3題。
1、學生對本課內容進行回憶、小結。
今天我們學到了什么知識？你能說說嗎？
2、質疑：誰有什么不明白的問題，可以提出來。
3、教師對全課進行小結。
給能組成10的相連方框涂上相同的顏色。
認識元旦節(jié)中班教案篇十二
1、讓幼兒感知4以內的數量，認識數字4知道它能表示物體的數量。
2、引導幼兒學習按物體大小的差異進行4以內數的排序。
3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、進一步提高幼兒對數學活動的興趣。
實物卡片1—4，貼絨大數卡1—4。
一、復習對數字1，2，3的.認識。
1、拍手數數游戲：
師：今天我要和小朋友來玩一個游戲：現在我們一起來玩看數拍手的游戲。數字是幾就拍幾下手，聽好口令：預備—拍！拍完后說說：數字幾，我拍了幾下。
2、聽聽老師拍了幾下，在拿出相應的數字。
師：現在老師來拍鈴鼓，你們仔細聽，數一數，看看老師拍了幾下，然后再找出相應的數字。
二、感知4以內的數量。
1、黑板上出示實物卡片：
師：黑板上有什么？它們各有幾只？集體點數驗證4數量的實物卡。請一個朋友按動物數量多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面。
1、出示1—4的數卡。
師：
4像一面小紅旗。
2、為實物匹配數卡，知道數字能表示物體的數量。
師：請小朋友給小動物找數字朋友，小動物有幾個就送幾的數字朋友，一邊送一邊說：幾只xx，送數字幾給你做朋友。
師：
4除了表示4只猴子一外，還可以表示什么？（數字4還可以表示4個蘋果，
4個橘子等）。
四、幼兒操作活動。
1、請給每個數字找實物卡做朋友，找對了就送給它，看誰找的對，說的好。
2、活動評價。
小百科：
4，數字，是3與5之間的自然數，也是正整數、偶數、有理數。
認識元旦節(jié)中班教案篇十三
人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》二年級上冊第三單元p38——p39例1、例2，p40做一做，練習八第1—3題。
1、知識目標：結合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱；建立角的大小的初步表象；學會用尺子畫角。
2、能力目標：培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力、主動合作的意識以及初步的空間觀念。
3、情感目標：緊密聯(lián)系學生的生活實際，讓學生體驗生活中處處有數學，提高學習數學的興趣。
初步認識角的特征；會用尺子畫角。
建立角的大小的初步表象。
多媒體課件、三角尺、尺子、小棒、活動角、圓形紙片、角操作材料等。
一、情境引入。
擺好了嗎？你們擺出了什么圖形？（正方形），如有學生說是長方形強調四根小棒同樣長意味著這個圖形的四條邊同樣長所以只能是正方形。
現在拿走一根小棒，請你用三根小棒再擺一擺又會是什么圖形？（三角形）。
接著再拿走一根，你們看看現在的圖形是怎樣的，像這樣的圖形又叫什么呢？（稍頓）像這樣的圖形就叫做角。今天我們就一起來認識角這位新朋友。（板書：角的初步認識）。
二、探究體驗。
1、新的一天開始了，校園里早早地就熱鬧起來。（課件出示課本第38頁主題圖）。
有的同學在做操，有的同學在踢球，老師拿著三角板準備上課，老爺爺在修剪樹葉，校園的早晨真熱鬧??！
在這幅圖里，你能找出我們剛認識的新朋友——角嗎？
（指名學生說，課件閃爍出角）。
同學們觀察得真仔細，發(fā)現了圖中有這么多的角！現在咱們走近看看，剪刀、吸管、水龍頭上的角是什么樣的呢？（課件顯示：從主題圖中放大出三個物體，并標出角。）。
3、這張紙上有角嗎？（師出示圓紙片）那你能不能用這張紙折出一個角來？
請同學們拿出自己的圓紙片試一試。
折好的同學把角舉起來，讓大家欣賞欣賞。
你是怎樣折的？（指名說）。
我們用手摸一摸找的角，有什么感覺？
（師示范摸，學生摸，指名說）你摸的是哪個地方？
師：先摸摸角的頭，有什么感覺？
生1：癢癢的。
生2：有點痛。
生3：尖尖的。（板書：尖尖的）。
師：再壓壓邊，有什么感覺？
生1：滑。
生2：溫柔。（課堂上出現一陣笑聲）。
生3：舒服。
師：為什么會舒服？
生：平平的。
生：直直的。（板書：直直的）。
角和同學們的身體一樣也有自己個部分的名字，尖尖的點叫做角的頂點，直直的線叫做角的邊。
請同學們觀察一個角有幾個頂點，幾條邊？
板書：角有一個頂點和兩條邊。
4、找角，我們根據角的特點找找在我們的教室還有哪些物體的表面有角呢？
把你找到的`角說給大家聽聽。（學生舉例）。
課桌上有幾個角？
5、判斷下面的圖形，哪些是角？哪些不是角？
（課件出示4個圖形，說說不是角的理由）。
6、（老師拿出活動角）。
老師做了一個角，你能做一個比它大一些的角嗎？（互相看看）你做的角真的比老師的大嗎？（師生比較活動角的大小）。
強調：角的大小只和角的張合程度有關與角的邊的長短無關。
7、我們會折角，會比角，那你會畫一個角嗎？
你認為角是怎樣畫的？
請仔細觀察老師是怎樣畫角的：先確定角的頂點，再用尺子向不同的方向畫兩條直直的線，這樣就畫成了一個角，這兩條直直的線就是角的兩條邊。（師邊說邊示范畫：先畫頂點，再從頂點起向一個方向畫一條直直的線，最后再從頂點向不同的方向畫另一條邊。）。
說說老師是怎樣畫角的？先畫什么？再畫什么？
請同學們按老師剛才的方法畫一個角，畫完后在小組里互相欣賞。
誰愿意把你畫的角給同學們欣賞一下。（在投影儀上展示學生畫的角，學生自評、互評、師評）。
三、應用拓展。
想一想下面的圖形中各有幾個角？
四、課堂小結。
閉上眼睛想想，今天老師和同學們一起研究了有關角的知識：想想角是什么樣子的，它由哪幾部分組成，角的大小和誰有關，我們是怎樣畫角的。再打開書第38—39頁，這就是我們今天學習的內容。
五、課后實踐：
請同學們回家后找出“家中的一些角”，并指給爸爸媽媽看。
認識元旦節(jié)中班教案篇十四
1、了解氣象知識，萌發(fā)樂意關注天氣的興趣。
2、在交流講述中，感受天氣變化與人們生活的關系。
ppt，統(tǒng)計表格。
一、交流天氣（價值點：了解一些常見天氣及其圖標。）。
提問：（出示“天氣”兩字）你們認識字嗎？這是什么字？
關鍵提問：你們知道哪些天氣？
追問：（教師點擊出天氣標志）你們知道這是什么天氣？你從哪里看出來？（重點講解霧霾和沙塵暴的標志）。
小結：這些就是我們經常會遇到的一些特殊的天氣情況。
二、天氣預報（價值點：知道天氣預報的組成和出處。）。
關鍵提問：你一般可以從哪些地方了解這些天氣情況？（可共同找報紙上的天氣預報）。
小結：原來電視上、手機上、報紙上、電腦上、以及生活中的許許多多的地方都能了解到天氣預報。
關鍵提問：天氣預報會播報哪天的天氣？有哪些內容？
小結：報紙上、電視上播報的都是今天的、明天的以及未來幾天的天氣，所以才叫天氣預報。
提問：為什么我們要預先知道未來幾天的天氣呢？
小結：不同的天氣我們需要做不同的準備，了解天氣預報跟我們的生活有很大的關系。
三、幼兒操作（價值點：體會天氣與人們生活的關系。）。
關鍵提問：天氣情況的改變會影響我們的.生活，（出示表格）這張表上有什么？
引導語：左邊一排是各種天氣，上面是很多物品，這張表是在問你這些天氣要帶上面的哪些物品，要帶的在物品的下面打鉤。
四、統(tǒng)計結果（價值點：交流自己的想法，進一步體會天氣與人們生活的關系。）。
1、教師用舉手的方法統(tǒng)計結果。
引導語：這是老師的統(tǒng)計表格，請你看好自己的小格子。
2、根據結果提問幼兒選擇的理由。
小結：答案沒有規(guī)定，只要是適合的、需要的都是對的。
五、活動延伸。
（出示中國地圖）。
提問：如果我要去北京、海南島旅游，我的包包里需要帶哪些物品？請你回家了解一下這幾個地方的天氣，明天來告訴我。