計劃可以為我們預防和化解潛在的風險和挑戰(zhàn)。制定計劃時，可以采用時間管理工具或方法來提高我們的計劃效果。以下是小編整理的計劃范文，供大家參考，希望對大家的計劃制定有所幫助。
高中英語第一學期教學計劃篇一
一、班級情況分析：
本班共有41名學生，其中男生xx人，女生有xx人。通過三年的接觸，對每個學生學習語文的興趣、語文基礎知識的掌握能力、閱讀能力及寫作水平等都有比較具體的了解。在本學期里要針對本班學生的實際情況及教材特點對自己的教學進行適當的調整。力求使基礎好，能力強的學生在閱讀和寫作方面有較大的提高。另外，進一步加強基礎知識的教學，使得一部分學生在培養(yǎng)語文興趣的同時加強其掌握基礎知識的能力，為進一步學習打下堅實的基礎。
二、指導思想：
以新的《語文課程標準》及新一輪課程改革精神為指導，緊緊圍繞教導處、教研室工作計劃，結合學校語文教學實際，扎實開展教學活動。培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)；挖掘語文教育人的人文內涵；倡導自主、合作、探究的學習方式；建設開放而有活力的語文課程。
三、教材分析：
新人教版部編本四年級上冊教材是從20xx年秋正式試行，本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、口語交際、習作語文園地五大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、思考置疑、觀察與發(fā)現、神話故事、多彩生活、童年往事、愛國立志、歷史故事篇。
每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由2—4篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。精讀課文后有思考練習題。部分課文在課文前有一段連接語，提示本篇課文的學習要求及注意事項。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀在每組例文的后面還安排了口語交際和習作及語文園地。全冊8個單元共安排了4個口語交際，分別安排在第一、第三、第六、第八單元，主題分別是我們與環(huán)境、保護眼睛，保護視力、安慰、講歷史故事。
全冊共安排了8次習作，每個單元一個專題的習作。每個語文園地由3——5個欄目組成。第五單元安排了兩篇習作例文，所以第五單元沒安排語文園地。其中3個是固定欄目：“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”。另有“快樂讀書吧”在第四單元安排了1次，“書寫提示”在第一和第八單元各一次，“識字加油站”分別在第二、第四、第六、第八各安排了一次，全冊共安排了4次。
本冊要求認識250字，會寫250字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后不再安排“詞語盤點”，只在全冊書后面安排了“詞語表”，要求書寫的詞語全部在書后的“詞語表”出現。
四、教材的主要編寫特點。
（1）加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標。
課程標準中提出了“全面提高學生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。
（2）加強整合，圍繞專題組織教材本冊。
教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“童話故事”、“歷史故事”則是從文體角度定的專題，“思考置疑”則是側重對學生的學習方法的指導角度定的專題。根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。
（3）加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習。
本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目；三是在“語文園地”中設置了“交流平臺”“詞句段運用”等體現自主、合作、探究學習的欄目。
（4）加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現：
一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解。
二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作。
三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書。
這樣的編排，充分體現了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。
高中英語第一學期教學計劃篇二
一、班級總體目標：
在認真學習學校德育處工作計劃的基礎上，結合班級的實際情況，繼續(xù)貫徹具有小班特色的教育理念，尊重每個孩子的個性發(fā)展，把小班教育做成一個精致的教育。爭取讓班級的每個孩子都能充滿信心地面對畢業(yè)班的`學習，快樂學習，并能提高班級的整體成績，提高優(yōu)分率，消滅差分率;爭取班級在學校的各項常規(guī)評比中名列前茅，每月獲得學校的“衛(wèi)生流動紅旗”和“常規(guī)流動紅旗”;爭取成為“優(yōu)秀班集體”。
二、班級現狀介紹：
本學期班級共有28名學生，其中一名學生借讀在外。目前，班級共有女生18名，男生10名。團員8名。
目前，班級整體情況比較穩(wěn)定，全體學生都有為之努力的班級共同目標;有學生自己制定的班級公約;學生間互相團結，相處融洽;尊師愛生;學生們學習要求上進。
但是，因為學生間原有的知識能力以及個性之間的差別，我班學生身上也存在著以下的各種情況，比如：普遍感覺學習壓力較大，青春期的困惑，個別學生在學習上有挫敗感等等。
三、班級管理舉措：
1、做好班級的團隊工作，繼續(xù)培養(yǎng)好小干部；
班級的小干部隊伍在較穩(wěn)定，他們在學生中已經有了較高的威信，所以這學期要放手讓班干部管理班級，并且繼續(xù)在各方面嚴格要求班干部，讓班級的優(yōu)秀學生能在管理能力上更上一個臺階，提高他們的綜合能力。在學生面前繼續(xù)做好榜樣的作用。
繼續(xù)培養(yǎng)班級要求上進的學生，爭取讓他們能盡快地加入到團組織的隊伍中來，形成個個爭當團員，個個爭當優(yōu)秀團員的良好氛圍。
爭取每兩周召開一次班干部會議和團員會議，討論班級事務，以形成一個民主、和諧的班級氛圍。
2、緊抓班風管理，繼續(xù)量化考核；
結合學校的常規(guī)評比，在上學期量化考核的基礎上，繼續(xù)實行“加星制度”，讓在各方面優(yōu)秀的學生脫穎而出，由班級負責的同學專門加星，并且根據學生的具體表現，在每天的夕會及每周的班會上進行點評。對班級各方面表現好的學生，在班級樹立為典型，而表現差的學生則進行談話和扣星。并以此為契機，增強班級學生的集體榮譽感。
3、開展各類符合學生個性和心理現狀的活動；
初三學生正處于青春期，對世界充滿了好奇，有探索精神，也容易受到外界的影響和傷害，所以在這個學期，班級準備利用好班會和夕會的時間開展各類活動。
（1）班級r計劃。
這里的r即reading，書籍是人類進步的階梯。而我們學校也歷來提倡書香校園，國外有閱讀周。我們的學生們正處于如饑似渴學習知識的時候，學生們更應該多讀書，讀好書。所以本學期班級要求，人人都要看一些有意義的課外書，并在班級評出讀書月冠軍和學期冠軍。
（2）“我也有我的閃光點”活動。
每個孩子都有自己的特點，都有自己的閃光點。就算是那些成績暫時居后的同學都有自己的優(yōu)點。作為一個班主任不能總讓我們的學生體味失敗的感覺，我想創(chuàng)設各種活動讓班級的學生體驗成功的感覺。增強每個孩子的自信，讓每個孩子認為我是最棒的。
(3)組織好系列班會活動。
本學期準備組織系列班會活動：《最令我感動的一句歌詞》，《今天，我們一起過生日》，《我準備好了嗎?》《奧運，歡迎您》等。在活動中，讓孩子學會愛的能力，讓孩子們在活動中受到教育。
高中英語第一學期教學計劃篇三
教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導。
另外，在其中穿插一些小型測試（如詞匯測試等）、寫作或閱讀等內容。
1、認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
3、為了提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。
4、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
5、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
6、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來。每天的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。
7、加強聽評課。聽課、評課，取長補短。教師教學各有風格，教師間應互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。
8、開展英語課外活動，提高學習興趣：
1）開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演講）競賽、書法比賽、寫作比賽（借助各類英語傳媒開展）、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽等；開展課本劇表演等。以活動促教學。
2）利用現代化教學媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。如利用飯前、飯后時間讓學生收看英語電視節(jié)目，利用周末時間讓學生觀看經典英文影片等。
高中英語第一學期教學計劃篇四
指導思想：
認真貫徹“民族精神”、“生命教育”兩個綱要的精神，努力餞行“以誠養(yǎng)德、以靜修業(yè)”的校訓，堅持貫徹“做人與求知”相融合的學校育人思路，做到“科學求真，人文求善，藝術求美”。
重點工作：
新接11班，針對班級情況，先定下四個字：史、思、事、詩。
史：回顧市八歷史。要求學生了解我校的悠久歷史，增強歷史使命感，今天我以校榮。
思：思索自身現狀。全年級中，我班成績排末位，學習習慣也不行，要求學生正視現實，增強信心，端正學習態(tài)度，抓緊時間，努力學習。
事：做到事事關心。作為學生，知識自然重要，做人也相當重要。開學就請學生寫了一幅對聯(lián)：一心一意，全心全意。意為：一心一意服務他人，全心全意奮斗理想。就是要關心他人，也要關心自己的學習。
詩：譜寫美好詩篇。從現在開始好好做人，好好學習，兩年后進入各自理想的學校。明天校以我榮。
具體工作：
一、思想品德教育：
注重集體榮譽感的培養(yǎng)。
組織學生認真參與學校的各項活動。
在作業(yè)、考試中加強對學生誠信教育。
做好團員發(fā)展工作，強化團組織意識。
多與學生思想上進行溝通，正確指導他們的言行。
二、學習效果落實：
建立作業(yè)收交制，及時監(jiān)控作業(yè)情況。
指導學生提高學習效率，掌握學習方法。
樹立學生身邊學習的榜樣，鼓勵后進的同學，力爭激發(fā)同學的學習熱情。
注重學生學習心態(tài)的調整，從基礎入手，不斷加強訓練。
端正對待每門課的態(tài)度。要學生懂得每門課的重要。
及時反饋學生考試成績，以期每位學生對自己的學習狀況有正確地認識。
三、行為管理機制：
日常行為規(guī)范要常抓不懈，加強對學生的教育。
檢查校服、?；?、團徽，并作為班、團考核的依據之一。
建立遲到登記制，作為班、團考核依據之一。
建立勞動值日制度。
建立值日班長制度。
以上在實踐中將進一步改善。
高中英語第一學期教學計劃篇五
本學期我所任教高二(5)(6)兩個班級為理科，除少數學生外，大多數同學的學習態(tài)度已有好轉，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發(fā)生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成績提高緩慢。
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。
根據教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容，根據學生的實際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。利用《英語周報》加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。具體方法如下：
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。
2、內容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎。
4、培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的'詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經常督促、檢測。
5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。
6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
略
高中英語第一學期教學計劃篇六
又到新學期了，家長們和孩子們都帶著不同的希望和期待升入中班。孩子們希望見到新老師美麗的笑容，學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中班三位老師每天帶著信心，愛心和童心和孩子們快樂的相處。我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。
本學期已經開始有自我意識了。這個時候我們鼓勵他們自己去想，孩子們進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，去嘗試其實是個很好的機會。
但是這個時期也是讓老師和家長頭疼的時期，孩子不像小時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以還要請家長支持和配合我們的工作。
一、班級情況分析。
有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調性也有進一步的提高。
上學期末，測查中發(fā)現，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中，幼兒開始出現具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始發(fā)展。通過一系列的主題活動及游戲活動，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高。
在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。
在社會性發(fā)展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。
在科學方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發(fā)現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。
在藝術方面，班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。
二、幼兒發(fā)展目標及措施：
健康：
（一）、發(fā)展目標：
1、學習控制、調整自己的情緒。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務的能力。
2、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學會保護自己。
3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協(xié)調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續(xù)練習拍球。
語言：
（一）、發(fā)展目標。
1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣；會仿編兒歌。
3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽廣播。
社會：
（一）、發(fā)展目標。
1、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，并適當表現，繼續(xù)體會與人分享的快樂。
2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，尊重他們的勞動。
3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
4、對自己能做的事有信心。
5、了解家鄉(xiāng)著名的設施、景觀，喜愛參與活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
科學：
（一）、發(fā)展目標。
1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。
2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
藝術：
（一）、發(fā)展目標。
1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨唱），喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。
2、能發(fā)現周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學會表現物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣。
三、保育工作。
1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并配合保養(yǎng)員做好消毒等工作。
2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。
3、創(chuàng)設良好舒適的生活、活動、游戲環(huán)境，并及時更換活動材料。
4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒（大便、進餐、午睡、喝水、疾病等），不讓家長把臟衣褲帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
5、察言觀色，注重幼兒的心理活動，發(fā)現問題及時解決。
順河鎮(zhèn)大圣幼兒園2011年8月。
高中英語第一學期教學計劃篇七
高三數學教學要以《全日制普通高級中學教科書》以學生的發(fā)展為本，全面復習并落實基礎知識、基本技能、基本數學思想和方法，為學生進一步學習打下堅實的基礎。要堅持以人為本,強化質量的意識，務實規(guī)范求創(chuàng)新，科學合作求發(fā)展。
1、認真學習《考試說明》，研究高考試題，把握高考新動向，有的放矢，提高復習課的效率。及時把握高考新動向，理解高考對教學的導向，以利于我們準確地把握教學的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設計，提高我們的復習質量。注意20xx年高考的導向：注重能力考查，能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應用所學數學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產、生活中的數學問題，并能用數學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進行獨立的思考與探究，使問題得到解決。高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次體現出這種能力的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生能力培養(yǎng)，真正提高學生的數學素養(yǎng)。
2、充分調動學生學習積極性，增強學生學習的自信心。尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律，做好高三復習的動員工作，調動學生學習積極性，因材施教,幫助學生樹立學習的自信性。
3、注重學法指導，提高學生學習效率。教師要針對學生的具體情況，進行復習的學法指導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復習的效率，讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成學生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。
4、高度重視基礎知識、基本技能和基本方法的復習。要重視基礎知識、基本技能和基本方法的落實，守住底線，這是復習的基本要求。為此教師要了解學生，準確定位。精選、精編例題、習題，強調基礎性、典型性，注意參考教材內容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進行有針對性的訓練。
5、教學中要重視思維過程的展現，注重學生能力的發(fā)展。教學中教師要深入研究，挖掘知識背后的智力因素，創(chuàng)設環(huán)境，給學生思考、交流的機會，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在比較、辨析、質疑的過程中認識知識的內在聯(lián)系，形成分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。
6、高中的重點知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度。近年來數學試題的突出特點：堅持重點內容重點考查，使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識網絡交匯點處命制試題。因此在函數、不等式、數列、立體幾何、三角函數、解析幾何、概率等重點內容的復習中，要注意輕重緩急，注重學科的內在聯(lián)系和知識的綜合。
7、重視通性、通法的總結和落實。教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性、通法，把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;通過題目說通法，而不是死記硬背。進而使學生形成一些最基本的數學意識，掌握一些最基本的數學方法，不斷地提高解決問題的能力。
8、滲透數學思想方法,培養(yǎng)數學學科能力。我們在復習中要加強數學思想方法的復習,如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類與整合的思想、數形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學歸納法、解析法等數學基本方法都要有意識地根據學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法，要以知識為載體。建議在每塊知識復習前作一次摸底測試，(師、生)做到心中有數。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，避免重復勞動，切忌與學生實際不相符。總之，我們要加強學習、研究，注重對學生、教材、教法和高考的研究，總結經驗和吸取教訓，搞好第一輪復習，為第二輪復習打好基礎。
高中英語第一學期教學計劃篇八
1、認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創(chuàng)新。
2、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點，并討論每單元小題測試的內容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
3、積極開展組內相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。平均每周安排一次組內公開課，鼓勵組內老師相互之間多聽常規(guī)課。同時繼續(xù)做好“師徒結對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務水平，適應工作需要。
4、抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發(fā)學生學習主動性和積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。
5、培養(yǎng)習慣，夯實基礎。定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關，在每個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關小題測試，并做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案。
6、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考早做準備。
7、積極推進素質教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。以班級為單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學生的主體性。適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣。
高中英語第一學期教學計劃篇九
本學期我繼續(xù)擔任xx級x班及x班的英語教學工作。為了更好的進行教學，特制定此教學計劃，以促進教學工作。以教學大綱，考試說明為依據，以人教版新教材為依托和基礎，根據本屆高三高考模式，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。認真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，密切關注明年的高考動態(tài)，使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。
聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，調動學生非智力因素和學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形勢和要求。
1.仔細研讀考綱和上一年的高考試卷，認真分析，確定目標，做到心中有數，眼中有生，手中有法。
2.夯實基礎，突破詞匯瓶頸，提高英語綜合能力和考試技巧，爭取在高考中有好成績。
3.復習為主，考試為輔，以考試成績促進下一步復習，形成競爭機制，注意多激勵;講練結合，精講多練，向錯誤學習來避免下一次的錯誤，強調反思和領悟。
20xx-8-24前結束選修部分內容。
20xx-5---------20xx-6約1個月4周32個課時/班，為第三階段模擬強化。
第一輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采用步步高《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。
第二輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力。
世紀金榜24個單元，學生雙語報約20期(重點班的+10;普通班強化學業(yè)水平詞匯)計劃每周完成世紀金榜一個單元(unit)，包括對前面的回顧。
1、詞匯及拓展詞匯/詞組的四會，隨堂聽寫檢測，相互訂正，上交存檔。采用億新詞匯教學法。
2、細讀世紀金榜資料內容，尤其是英文句子部分，詞不離句，最好能讓學生背掉;重點講解例題、難題，解惑答疑，重點關注詞組，背掉詞組。采用瘋狂英語教學法。
3、筆頭作業(yè)分為兩部分：課堂當堂練和課后作業(yè)。當堂練得作業(yè)主要是單詞的三次聽寫和世紀金榜練習上的詞匯及單選作業(yè);課后作業(yè)包括世紀金榜上的翻譯(可能對部分學生偏難)一篇完型填空一篇閱讀加上自選閱讀(僅限重點班)。作業(yè)的原則是天天有作業(yè)，回回有檢查，次次要講解，個個有檔案。得作業(yè)者得天下!!須嚴格落實!!!!
4、聽力和背書作業(yè)。聽力暫時計劃每天聽聽力20分鐘，素材來自報紙和世紀金榜，聽后要朗讀聽力材料。背書是學習英語的一種有效形式，它不僅培養(yǎng)學生的語感，更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓練。堅持每周讓學生完成一到兩篇的范文背誦，注意分層要求。
5、關于考試，要做到每周一考(普通班每兩周一考)，分數要存檔，成績要通報。
6、抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據《高考詞匯必備》。
8、夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。
9、加強語篇訓練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
10、重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
1、扮演好理發(fā)師的角色：在高三復習中，教師應該更注重對整個高中知識的梳理，分類，辨析，使學生學的有條理，有系統(tǒng)，便于掌握。教師一定要精心研讀教材，要具備對整個高中知識的駕馭能力和概括能力，要有良好專業(yè)素養(yǎng)，才能為學生的復習做好服務工作。
2、扮演好廚師的'角色：整個高三復習的內容多而亂，繁而雜，在做好了知識的梳理工作之外，怎么把梳理好的知識讓學生能消化掉，這就需要教師扮演好廚師的角色了。一句話，要想把這些知識的菜肴燒好，讓盡可能多的學生喜歡吃愛吃，那就必須要研究教法和學情了，這就需要教師具備較高的課堂教學能力及人格魅力。取得良好的教學效果很難，特別是針對我校這些學生更是如此，但并不是沒有希望!要看怎么燒了!!路漫漫其修遠兮，我將上下而求索!!!
3、扮演好心理咨詢師的角色：高三的這一年的學習生活是忙碌而緊張的，是希望與失望并存的。學生的心理起伏大，情緒也不穩(wěn)定，對人生的目標時而清晰而堅定時而又模糊和困惑。老師尤其是班主任一定做好學生的心理疏導工作，與學生經常的溝通，聊聊天，指點迷津;師生要形成和諧而又信任的關系，激勵學生渡過心理困惑期，讓學生在學習的過程能盡可能地有一個高昂的學習狀態(tài)和熱情，才會有良好的學習效果。
高三的學生即將面臨著自己人生的第一次重大選擇，這次選擇的結果將可能直接影響到未來十年甚至更長時間的人生之路，所以我要求高三的學生要扮演好的牛的角色。要有牛的踏實認真兢兢業(yè)業(yè)的做事態(tài)度，要有牛不服輸的韌勁，要有牛的不怕吃苦的干勁，還要像牛一樣把吃進去的知識之“草”，經常的回味反思消化掉。唯有如此，才會在明年的高考中擠出醇香的牛奶來。
高中英語第一學期教學計劃篇十
本學期承蒙領導器重，給于重任，擔任對口升學班kj29班的班主任，深感責任重大，輕心不的，現制定工作計劃如下：
第一：就自身而言，要嚴于律己，加強業(yè)務。
要在原有的基礎上更加負責，更加認真，更加肯動腦筋。具體做到到校要早，進教室、宿舍要勤，處理學生問題要細，搞活動、比賽要精。總之，一切全都盡心盡職去做，力求盡善盡美，力求無愧于心。
第二：首當其沖搞好新班子的穩(wěn)定。
接了一個新班，剛開始的紀律教育、規(guī)范教育是非常重要的，一定要搞好入學教育，給大家明確學校的規(guī)章制度，給學生詳細介紹學校的政策、規(guī)定。對犯錯誤的學生本著“懲前毖后，治病救人”的原則給予耐心教育，幫助其進步，想盡一切辦法確保班級的穩(wěn)定。
第三：抓好班干部的培養(yǎng)。
班干部是一個班級的核心力量，必須想辦法調動起大家的積極主動性。班干部的意識培養(yǎng)是很重要的，要給予他們足夠的幫助和引導，幫助他們開展好工作，要多與他們談心，告訴他們?yōu)槿颂幨轮溃嘟o他們提建議，增信心，讓班干部在班集體中真正發(fā)揮領導者、前行著、帶頭者的作用。
第四：高度重視班級的安全穩(wěn)定。
“安全為天”、“安全第一”，要時刻謹記，要多給學生進行安全教育，對于班級當中的安全隱患要及時排查，及時解除，確保班級穩(wěn)定。對于學生之間的矛盾沖突，一定要真正處理好，解決好，教育好，從根本上消滅問題。
第五：加強學生的德育教育、心理教育，注重學生動手能力的培養(yǎng)。
平時要注重對學生的行為習慣、處理事情的思維方式等方面的引導。教育學生吃苦在先，享受在后；同學之間要忍讓大度，不斤斤計較；特別是要敢于面對挫折，敢于面對失敗；要有全局觀念、集體意識。鼓勵大家多參與各種課外活動、第二課堂，增長見識；參加各種比賽，鍛煉提高自我；積極參加學生會的學習鍛煉，樹立更高理想。鼓勵大家做多面手、小能人，做成熟的職中人，做父母眼中的好孩子，做老師眼中的好學生。
第六：從始到終，抓好學生的學習。
學生在學校的第一任務就是學習，尤其kj29班又是對口升學班，大家的目標就是考大學。我們班的標語是：“三年磨一劍，屆時斬蛟龍”，“面壁三年圖破壁，高考場上建功勛”。平時必須對學生的學習嚴格要求，杜絕遲到、早退現象，杜絕互相抄襲作業(yè)現象。要多和代課教師溝通，了解學生各科的學習情況，在班內成立學習小組，每次月考排名，互相比賽，互相幫助，共同進步。想盡一切辦法為學生營造良好的學習環(huán)境、學習氛圍。
我們班的班訓是：“嚴而不死，活而不亂。”通過我和全班的努力，相信我們班一定會在各項考核中名列前茅，在本學期期末考試中取得驕人的成績。
高中英語第一學期教學計劃篇十一
今年我校順利完成高一招生任務，上游學生有所增加，但與整體相比，從入口看，學生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎參差不齊，兩極分化嚴重。特別是某些學校聽力設備不足，任課老師重視不夠，造成學生聽力差，閱讀能力差，從而導致對知識的運用能力差。
其次，我們高一英語教師師資缺乏，38個教學班，現在只有16位老師在崗上課。送完高三畢業(yè)班的老師又面臨高三向高一的轉型。
高一第一學期是初中向高中的重要轉折點，學生能否在短期內快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務，而上述兩點確實歷久彌新，需要我們切切實實克服的困難。
在市、縣教研室的指導下，全面貫徹學校工作計劃，以年級組的`工作計劃為指導思想，以學生為核心，抓好基礎，培養(yǎng)學生對知識綜合運用的能力。
1、完成年級組工作計劃中提出的各項工作要求。
2、尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展。
3、集體備課充分，作業(yè)批改及時，上課學生滿意率高。
4、期末考試成績與入口基礎相比有明顯提高。
本學年完成必修四，時間緊，任務重。為了有效的完成本學年的教學任務，特制訂以下具體措施：
1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
我們的集體備課時間為周二下午和周四下午課外活動，，每周至少一節(jié)聽評課活動，各取所長，各補所需，共同提高。為實現腦力資源共享，我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序：個人深備———主備人說課—集體討論———修改完善——分頭執(zhí)教—教后反思。
2、精心設計課堂教學過程，提高課堂教學效益。
根據高一學生特點，任課老師指導學生明確學習計劃，維持好課堂秩序，指導學生聽課、記筆記、及其它學習習慣的養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，力求把教學活動變成學生的思維體操。
3、狠抓英語基礎知識強調詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時加強對學生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設置一節(jié)閱讀課，教給學生閱讀方法，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
4、書面表達方面，教給學生寫作的方法及六步作文法。每周進行一次作文訓練，教師及時批改講評，且對卷面嚴格要求。
5、采取得力措施，促邊補弱。建立起詳細的弱科學生檔案，并做到四個優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問、課下優(yōu)先輔導，作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先鼓勵談心，逐步培養(yǎng)他們對英語學習的興趣，從而逐步提高成績。
6、加強對學生周末自主學習的指導，下發(fā)預習性學案，精選習題，認真批改，下周講評。
7、加強聽力訓練。每周利用兩個下午課外活動的時間對學生進行聽力訓練，并加強對學生聽力方面的指導。
高中英語第一學期教學計劃篇十二
按照縣教育局教學工作的要求，以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，以幼兒園園務工作計劃為重點，積極服從和服務于教師的專業(yè)發(fā)展，積極服務于幼兒園的教育教學工作，進一步加強幼兒園教研制度建設，繼續(xù)推進日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要動力，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有機組成部分。
（一）加強隊伍建設，提高教學水平。
1、注重師德建設，形成良好風氣。
教師要為人師表、嚴于律己、團結互助，關心集體，弘揚正氣，形成團結、協(xié)作、奮發(fā)、向上的良好風氣。
2、加強理論學習，更新教育觀念。
（1）教師要認真學習《幼兒園教育指導綱要》，解讀《綱要》理念，仔細地研讀五大領域的教育目標、內容要求和指導要點，樹立幼兒為主體的教育觀念，靈活運用各種教學手段，根據幼兒的年齡特點及各班幼兒的實際情況，選擇幼兒感興趣的內容來設計、安排活動課程，注重活動的開放性和幼兒在活動中的主體性，提高幼兒參與活動的積極性。
（2）加強新教育理論的學習與研究，了解最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設、預成與生成教育等相關理論，結合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選擇地、恰當地進行引用。
3、加強教學研究，提高教育實效。
（1）組織教師開展園本培訓學習，圍繞教學過程中存在的實際問題，認真開展集體備課活動，為每個教師提供表達自己觀點、思想的機會，使教師在研、磨的過程中學會評價、學會反思，從而促進教師知識的更新和教研能力的提高。
（2）做好新教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，要求骨干教師加強理論學習，注重教改經驗積累，在園本教研中，勤于思考、勇于創(chuàng)新，逐步形成自己的風格，為其他教師做好示范和榜樣作用。對于新教師，要互幫互學，從方法上給與指導，提供學習、交流、展示的平臺，提高她們理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，從而帶動全園教育教學活動的開展。
（二）強化內部管理，提升保教質量。
1、教師要認真按《綱要》精神，各年級教學計劃由年級組長負責組織制定，每周課時要求：小班4課時；中班4課時；大班5課時；認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現有的教學資源為教學內容服務，教學過程中盡量采用多種教學手段，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個性差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。要求結合本班幼兒實際教學情況，每周以有效地方式對家長進行幼兒知識反饋，方便家長及時了解幼兒在園情況。各班級及時更換主題墻，主題活動內容自選，體現班級特色，符合季節(jié)特征；每月至少開展一次相關的活動，主題墻內容納入教學常規(guī)檢查范圍。
2、對教師的每日工作進行定期、不定期的檢查、評比，獎懲分明，提高教師的工作積極性。
3、做好班級調研督查工作，聽教師的隨堂課，定期不定期地檢查教師的半日活動組織情況，發(fā)現問題，及時與教師交流溝通。認真做好教師備課、教學活動準備情況的檢查工作，督促教師扎扎實實按要求做好教育教學的各項工作，努力提高教育質量。
4、切實有效地開展教研活動，在“研”字上下功夫，本學期各年級要認真探索區(qū)角活動的實施，注重材料的有效投放，要求每個年級結合幼兒的年齡特點投放適宜的材料（不少于10種），園領導定期對區(qū)角活動的開展情況進行檢查并做好記錄，力求區(qū)角活動的常規(guī)化開展。在有效開展區(qū)角活動的同時，本學期結合縣教育局繼續(xù)教育活動內容，我園要重點開展“評好課”的研究活動，各年級組統(tǒng)一開展科學領域的教學研究，每人組織一次科學領域的公開活動，教師們通過教學觀摩、疑難問題討論，從而提高教學水平。上課時間安排在周二周三上午，每次兩位教師參加，周三、四下午業(yè)務學習時進行研討，由年級組長負責組織。具體實施要求再通知。
聽課量的要求：10年工齡以下的15節(jié)，10年工齡以上的10節(jié)，園長20節(jié)，業(yè)務副園長30節(jié)。
5、扎扎實實開展教科研活動，本學期省級子課題“家園配合培養(yǎng)幼兒閱讀素養(yǎng)策略研究”已進入結題階段，課題組成員要做好資料的收集整理工作；市級課題“本土文化在幼兒園課程中的開發(fā)與利用”要認真開展研究工作，課題組教師要認真學習有關課題研究的理論知識，鼓勵教師大膽提出自己的觀點和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍。課題組成員要認真制訂課題階段計劃，認真組織實施，做好記錄，積累第一手資料。
6、注重教學反思。不同層級水平的教師應不斷尋找自己的最近發(fā)展區(qū)，在研究中學習、學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每次的活動反思及每月至少兩次的教育隨筆，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。
7、加強家園聯(lián)系，實行家園互動，通過“家長園地”、“班級網頁”等途徑建立與家長聯(lián)系的橋梁，傾聽家長的要求。
（三）加強幼兒管理，促進幼兒發(fā)展。
1、根據幼兒的年齡特點，科學、合理地安排幼兒的一日活動，保證幼兒有充足的戶外活動時間和區(qū)角活動時間，促進幼兒身心健康成長。
2、注重幼兒行為習慣的養(yǎng)成，要求教師將“幼兒行為規(guī)范要求”內化為幼兒喜聞樂見的活動形式，同時發(fā)揮“家長園地”、“家園互聯(lián)網”的作用，積極向家長宣傳科學的育兒知識，家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。
3、認真做好班級管理工作，要求教師認真組織幼兒開展游戲活動，管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設良好的生活與學習的環(huán)境。同時加強對幼兒進行安全教育，一絲不茍地做好班級的安全工作，確保幼兒的安全。
4、豐富幼兒的活動內容，開展豐富多彩的文體活動，讓幼兒有展示自我的機會和舞臺，使幼兒產生自豪感，樹立自信心，養(yǎng)成幼兒活潑開朗的性格，促進幼兒心理的健康成長。
2、召開新生家長會。
1、安撫新生，穩(wěn)定幼兒情緒。各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動；
3、各年級充分利用廢舊物品制作區(qū)角活動材料并適時進行投放。
1、迎國慶，各班對幼兒進行愛國教育；
2、分年級進行科學領域的教學活動；
3、園領導檢查新生入園適應情況及各科教學進展；
4、各班把安全教育納入一日生活常規(guī)活動中。
1、加強幼兒行為習慣的養(yǎng)成教育；
2、園領導深入各班檢查區(qū)角活動的開展情況；
3、組織年級組長對各班進行教學進度檢查。
1、進一步加強幼兒禮貌教育與安全紀律教育；
2、各班積極籌備迎元旦慶?；顒?。
1、深入班級對各年級幼兒進行知識檢測；
2、完成各類總結，整理各項材料，歸類入檔。
高中英語第一學期教學計劃篇十三
有教育專家說：學生是一桶水，老師要有自來水?？墒菍W生這桶水要是不揭桶蓋，他們怎么會接老師的自來水呢?這些不揭桶蓋的同學一般都是后三分之一的同學，所以關注后三分之一的同學就是本學期的工作重點。轉變后三分之一的同學是一項復雜工程，不能急于求成，要講方法、講策略，基本路線是：臺階思想、人本思想、分層教學，重點要提高他們的學習興趣，方法是讓他們學會發(fā)現問題、解決問題，再發(fā)現問題、再解決問題。作業(yè)要適量，少而精。
2、教案。
問題預設：不怕做不到，就怕想不到，學生在學習過程中會出現各種各樣的問題，老師要心中有數，提前想到，講課要有備而來。
知識鋪墊：有些新知識為什么學生聽不懂，原因是他們把舊知識忘了，所謂新知識就是舊知識的擴充、豐富、發(fā)展。備課時要注重新舊知識的結合、貫通。
解讀教材：備課時要對教學內容的特點、重點、疑點等一目了然，做到不忘重點知識、鋪設知識臺階、分解知識難度、強化重點、掌握考點。把新知識的學習過程演變成舊知識的再現過程，教給學生學會發(fā)現問題、解決問題，特別是后三分之一的學生，讓他們抬手就能摘到桃子。
高中英語第一學期教學計劃篇十四
一、學情分析：
新學期開始了大班新的教學任務也隨之而來，對于我來說全部都是新的，班上總人數有人，其中維族孩子人，漢族孩子人，男孩子人，女孩子人，這個班的優(yōu)勢是幼兒的常規(guī)已經養(yǎng)成，孩子進班之后不會哭鬧，幼兒有一定的漢語口語基礎，大多數幼兒能聽懂簡單的漢語指令，缺點有：幼兒的漢語口語表達能力較差，幼兒禮貌用語方面還需要加強。
二、教材分析:。
本學期我擔任大班語言、藝術活動以下對各可進行分析：
語言。
1、語言教材分析。
領域為了貫徹落實《綱要》精神，本學期所使用的語言領域教材是《新疆維吾爾自治區(qū)農村“雙語”幼兒園使用教材》，教材使用了故事、游戲、談話、討論、角色表演等方法，提高了幼兒的聽、說能力。
2、語言領域的教學目標。
（一）傾聽。
(2)、能理解較復雜的漢語指令，集中注意傾聽教師布置活動任務并堅持完成。
（二）表述。
(1)、主動熱情地用漢語招呼熟人，能在適當的場合主動用漢語和別人交談。
（2）、營造用漢語交流的環(huán)境，樂意聽漢語，有機會說漢語、想說、敢說、喜歡說漢語，說話聲音適度。
3、采取的措施：營造用漢語交流的環(huán)境，讓幼兒多聽、多說、多交流。
4、使用教具：教學掛圖、教學圖片、教學卡片，dvd機。
5、語言課時安排：本冊語言總課時：共計75課時幼兒園像我家（一課時）開學了（一課時）。
北京真美麗（一課時）最亮最亮五顆星（一課時）。
我是幼兒園的小主人（一課時）升國旗（一課時）小朋友愛上幼兒園（一課時）愛生氣的古麗（一課時）老師早（二課時）我們愛上幼兒園（二課時）給老師的一封信（一課時）大豐收（一課時）秋天到（一課時）秋天的聚會（三課時）。
祖國的生日（二課時）紅紅的太陽（一課時）星星和哨兵（二課時）月亮（一課時）弟弟問藍天（一課時）小兔子開超市（一課時）買東西（一課時）我來開超市（一課時）。
逛超市（一課時）我要買……（一課時）請你快來幫幫我（一課時）快快撥打110（一課時）火警電話119（一課時）警察叔叔快來呀（一課時）打電話（一課時）小猴的禮物（一課時）貝貝幾歲了（一課時）生日快樂（一課時）小狗過生日（二課時）歡迎你到新疆來（二課時）。
小天鵝找家（一課時）小老虎過生日（一課時）小動物的故事（一課時）我家的電器（一課時）家電表演（一課時）小小家電真奇妙（一課時）危險的小洞（一課時）家用電器真方便（一課時）爸爸的手機（一課時）我和星星打電話（一課時）小小電話本領大（一課時）艾力的旅行（一課時）。
“團團”“圓圓”游新疆（一課時）兔貝貝的新手機（一課時）小家鄉(xiāng)的少數民族（一課時）美麗的新疆（一課時）快樂的古爾邦節(jié)（二課時）快樂的節(jié)日（一課時）請客（一課時）猜謎語（一課時）逛動物園（一課時）歡樂的動物園（一課時）過冬（二課時）。
我是三軍總司令（一課時）了不起的武警叔叔（一課時）我是解放軍（一課時）學習解放軍（一課時）艾力得救了（一課時）找冬天（一課時）小動物怎樣過冬（一課時）怎樣過冬（一課時）。
藝術領域：
1、藝術領域的教材分析:。
為了貫徹落實《綱要》精神，本學期所使用的語言領域教材是《新疆維吾爾自治區(qū)農村“雙語”幼兒園使用教材》，教材使用了藝術作品欣賞，音樂、舞蹈欣賞、繪畫、手工制作活動等。提高幼兒欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
2、藝術領域的教學目標:。
（一）欣賞活動。
（1）、樂意欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建筑等藝術作品，具有初步發(fā)現周圍環(huán)境和藝術作品中美的能力。
（2）、喜歡欣賞音樂、舞蹈作品，從中獲取認知滿足。
（二）繪畫、手工活動。
樂意使用和選擇手工、繪畫工具和教材運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創(chuàng)造的快樂。
采取的措施；讓幼兒多欣賞藝術作品，自己參與制作或繪畫。使用教具：dvd機、紙、水彩筆、油畫棒，彩色卡紙、剪刀、膠水等。
藝術、體育游戲本冊總課時安排：35課時。
我們愛上幼兒園（一課時）我設計的幼兒園（一課時）捉迷藏（一課時）黃老先生有塊地（一課時）剝豆搓玉米（一課時）走迷宮（一課時）我認識中國（一課時）登長城（一課時）。
傳悄悄話（一課時）袋鼠跳（一課時）制作環(huán)保購物袋（一課時）逛超市（一課時）超市（一課時）火警電話119（一課時）自主活動（一課時）裝飾生日樹（一課時）制作生日禮物（一課時）自主活動（一課時）找朋友（一課時）請客（一課時）自主活動（一課時）漂亮的家（一課時）電風扇（一課時）小電話（一課時）消防車（一課時）自主活動（一課時）冬天來到了（一課時）。
運動會（一課時）轉移陣地（一課時）動物棋譜（一課時）小老虎過生日（一課時）我的家用電器最好（一課時）打電話（一課時）。
看動畫片“黑貓警長”（一課時）過冬（一課時）若羌縣吾塔木鄉(xiāng)“雙語”幼兒園。
大班教師：趙娜二〇一二年八月二十八日。
高中英語第一學期教學計劃篇十五
《牛津小學英語3a》是從三年級起學習英語的小學生的起始課本，小學生對學習英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語學習的起始階段，教師應在幫助學生進行知識積累的同時，特別重視激發(fā)和保護學生學習英語的熱情，培養(yǎng)學生運用所學英語進行交際的意識和勇氣。
本套教材從聽說入手，結合進行字母教學，然后在繼續(xù)加強聽說的同時，進行輔以情景的句型操練。這樣安排的目的是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的語感。本冊書共十二個單元，其中第六和第十二是復習單元。本冊教科書中出現了五個板塊。這些板塊的主要功能如下：
learntosay通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。同時呈現新的詞語，句型，功能和話題。
lookandlearn，主要按話題歸類和圖詞結合的方式呈現新的詞語。
lookandsay以圖為主，并安排了主要句型，旨在通過比較真實的語言情景用滾動的方法引導學生操練本單元和已經學過的內容。
funhouse通過做游戲，誦童謠，唱歌，調查等活動進一步幫助學生鞏固所學的內容，培養(yǎng)聽說和思維能力。
look,readandwrite板塊在四線三格中提供了二十六個字母的大寫和小寫，以幫助學生正確認讀和拼寫。
1、情感要求。
對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；有明確的學習英語的目的，能認識到學習英語的目的在于交流；有學好英語的信心，敢于用英語進行表達；樂于接觸并了解異國文化。
2、知識要求。
能按要求掌握所學單詞，能按要求掌握所學句型，能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。
3、技能要求。
養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以逐步培養(yǎng)語感。能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促使語言能力的提高。
略
1．從聽說入手，結合進行單詞教學，然后在繼續(xù)加強聽說的同時，進行輔以情景的句型操練。
2．在教學中根據學生學習的實際情況將各個板塊有機結合、合理安排，使它們相互滲透、融會貫通。
3．盡可能地運用圖片、實物、投影、多媒體等直觀手段，為學生提供真實生動的語言交際情境，并采用“先聽說、后讀寫、先整體、后局部”
高中英語第一學期教學計劃篇十六
一、指導思想：
面對九年級緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，統(tǒng)一思想認識，發(fā)揚團結協(xié)作精神，抓好德育工作，抓好“自主合作探究”型教學工作，抓好校本教研工作，努力提高教育質量，才能爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績!
二、現狀分析：
從今年的各學校中考成績和我們在八年級統(tǒng)考統(tǒng)后各校成績對比來看，我們的平均分高，但是我們的優(yōu)秀率不是很理想，甚至到了墊底的位置，縱觀今年高中的招生和李林平書記在教師節(jié)上的講話，各個學校的學生基本上都可以實現有高中上，所以要想在20xx年中考創(chuàng)造出優(yōu)異的成績——不僅要在數量上優(yōu)異而且還要在質量上領先。這一屆生源質量本不盡如意，明年我們要想再取得優(yōu)秀的中考成績形勢非常嚴峻，因此我們還有許多艱苦細致的工作等待著要做。我們需要努力思考——如何在提高教學成績、又不夯時間的同時又做好培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生的工作，這也是我們這一學年工作的重要內容，為此我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。
三、工作思路：
規(guī)范日常管理。細化各項管理的要求，嚴抓常規(guī)管理的落實，狠抓學風與教風建設，嚴格班級管理。堅持德育為首，教學為中心的原則，以活動為載體，有計劃、有目的、有重點地開展系列教育活動，激發(fā)學生進取意識，強化組織紀律，提高學生的自我教育能力。
四、工作內容及措施：
1、抓好教風建設，提高教學的有效性。
學科組長應根據教學內容，細化教學目標，力求教學任務的順利落實（下學期需提前完成的教學任務應計劃到位），細化教研活動及集體備課的要求，加強聽課評課，統(tǒng)一教學進度及考試安排、備課、作業(yè)布置評改要求；任課教師應鉆研教材，備教材備學生，精講精練，杜絕“滿堂灌”現象，提高課堂效率，布置有效作業(yè)，作業(yè)適量，檢查反饋要及時，做到精批細改，研究中考試題，把握命題方向，加強學法指導，夯實基礎。
科也優(yōu)秀，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。重視補差工作，加大對潛能生學習的幫扶，教師要多找學生談心，解決他們的思想問題，重點在基礎題上下功夫。本工作從三方面入手：第一，優(yōu)生參加年級統(tǒng)一訓練，必要時個別輔導。第二，差生由科任老師“一對一”輔導。第三，繼續(xù)實施“自主合作”的互助學習。充分發(fā)揮分層輔導、分層推進的作用，為成績優(yōu)秀的學生提供更廣闊的提升空間，為臨界生提供發(fā)展的機會。各任課教師需關注本學科“瘸腿”學生及后進生，在課堂上多提問、多巡視、多輔導并加強和班主任及家長的聯(lián)系反饋。
3、加強學生體育鍛煉，大力抓好兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。
（二）德育工作：
1、在畢業(yè)班工作的管理方面，要充分發(fā)揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤于了解、善于觀察學生的思想與學習動態(tài)，特別是班主任，要經常進行深入細致的工作。倡導團隊精神，班主任及科任教師要齊心協(xié)力地使每個班級都保持良好的班風、學風和教風，這是畢業(yè)班工作取得良好成績的關鍵。
2.培養(yǎng)良好的班風，提高班干部的自主管理能力。做好班干部、課代表、小組長的培訓，規(guī)范班級各項常規(guī)的量化管理，細化班級量化管理制度，重點抓好作業(yè)、課堂聽課、儀容儀表、考勤、紀律、勞動、聽寫、課前準備、兩操、寫字的量化記錄，并做好及時的匯總反饋。
3、對學生開展人生觀、價值觀教育，以升學為落腳點，讓每個學生都有明確的目標計劃，有信心、有毅力、有干勁去實現理想。
（1）樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。
（2）樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學生明確本學期學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學習氛圍。
（3）定好周計劃。由于九年級學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結反思，檢查改進。
4、按照學校德育計劃，首先開展好班會及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。其次開展好各項德育活動，增強班級凝聚力，提高學生競爭力，達到自我的教育效果。
良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。發(fā)現學生心理存在問題及時對癥下藥。
6、加強學校聯(lián)系，通過電話聯(lián)系，家長到訪、家訪、家長會等形式加強與家長的交流與聯(lián)系，形成家校教育合理，尤其是召開好開學第一次家長會，建議：分層召開，第一次家長會分兩次召開前20名及班級后15名學生家長會議，下周召開中間層次學生家長會，會議重點內容：總結開學以來班級情況（優(yōu)點、不足），匯報今年中考成績（分數線），給家長信心，告知家長：優(yōu)異成績的取得來自于我們的科學的管理、家長的支持，學生的幸苦的付出，力求對我們的工作取得支持與理解，反饋我們存在的問題，學生無壓力，缺少危機感、榮譽感，個別家長的的不配合等，告知本學期或本科年學校及班級管理的思路。精細化管理，狠抓學風建設，希望家長的配合支持。
（三）其它要求：
1、細化各時間段的管理。
(以下為夏季作息時間各階段的安排，后期將根據學校作息時間的變化再進行調整）。
早讀：9：10開始，不得有交作業(yè)現象。（各早讀老師務必前一天布置好早讀任務，課代表提前書寫在黑板上，早讀老師要培訓課代表，規(guī)范晨讀及聽寫的要求，并提前到位）。
中午：就餐學生必須在2：30回到教室，2：30---3：20午休或作業(yè)，不得有說話或上下座位現象，年級組安排專人管理，并在下午3：40之前將檢查情況反饋在黑板上。3：35--3：45學生伏桌靜或自習。3：45---3：55靜心練字，班主任跟班，（若班主任有事，請安排一名老師在班里）確保任務落實，紀律安靜。
自習課:6：50---7：35，學生不得有討論問題現象，盡量完成理科作業(yè)，班主任鼓勵學生進辦公室問題，任課老師不得進班，辦公室備課，解答學生疑惑。（各課作業(yè)務必于課堂布置到位，課代表及時板書在黑板邊上，自習課時不得有布置作業(yè)及發(fā)作業(yè)，學生被叫辦公室現象）7：35---7：45學生討論問題，7：45-7：55班級值日班長總結，班主任做好值日班長的培訓，規(guī)范要求，8：00放學，8：10清校。
班主任：9:10之前到校，督促學生上早讀、做值日、翻閱學生的作業(yè)、收作業(yè)等情況，下午3:35之前到校，檢查衛(wèi)生、確保學生上午自習，下午待學生離開方可下班。其于老師早晨9:30之前到校，中午1:10分可下班，下午3:50之前到校,7:35下班。特殊病假事假除外。
2、年級組教師請假務必按學?？记谥贫日埣佟＃ㄕ埣?、公差的老師無論長短假，一定要告訴楊春梅，以便協(xié)調）（考勤工作由馬慧忠老師負責）。
3、開學初和節(jié)假日放假回來之后，班主任跟班，更有助于學生收心，也有助于學生的聽課效果。
4、班級繼續(xù)使用好《學生的成長記錄冊》，加強與學生、家長的溝通交流，將考試安排、考試成績、學生考前計劃、考試總結、放假安排、階段總結等及時記錄反饋給家長。
5、加強教學效果的檢查與反饋，查缺補漏，及時調整教育教學計劃。凡年級組同一考試的學科，既要做到考試的實效性，（無論任何考試的科目，不能讓學生監(jiān)考）又要做到成績的反饋與講評要及時，并將成績以分數段的形式張貼在黑板上，便于各科學科調整計劃，查缺補漏，班主任了解學生的學習情況。（需要同一時間考的科目，須提一周到楊春梅老師處申請并登記。）本學期大型考試安排：第一次月考：10.10—10.11日，期中考試11.6—11.7日，第二次月考12.18—12.19日，期末考試：1.13—1.17日（如有調整另行通知）注：班主任提前將每次考試時間反饋給家長。
6、油印的各項資料要做到每道題要精選，卷面難度系數要貼近中考8:1:1的難度。油印資料在馬慧忠老師處登記。
7、任何老師不得以任何理由趕學生出教室，不讓學生聽課。
（四）具體工作安排：
以上為九年級本學期的工作計劃，如有不足之處望各位同仁批評指正，我們一定會積極聽取，努力改正！九年級工作是學校的中心工作之一，做好九年級工作是領導的重托，是學生的心愿，家庭的期待，社會關注的焦點。計劃的關鍵是實施，我們九年級的三十五位同仁一定按照計劃及學校總體要求，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為進一步提高二十三中學的聲望而不懈奮斗。
高中英語第一學期教學計劃篇十七
1、大部分同學學習積極性較高，對語文學科知識的領悟力和靈活運用能力較強，能較好地完成學習任務，但個別學生學習習慣不是很好：字跡潦草、上課不注意聽講、不積極思考老師提出的問題等，需要教授的知識和積極改變教學方法較多。
2、學生閱讀理解答題能力有待提高。從平時學習情況看，學生對現代文及文言文閱讀感到非常吃力，導致練習、考試時答題不完整，造成這種情況主要是學生審題、及閱讀能力薄弱。
3、在教學中，我注重了基礎知識落實，教會學生一些做題方法，但在審題方面，還須有意識的進行專項訓練。由于學生人多，部分學生的學習興趣還調動不夠，差生轉化工作還任重而道遠。
二教材分析
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。
全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
三、教學目標。
1、在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
2、了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
3、在初一語文的基礎上指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力。讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。
四、教學措施
1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。
2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。
5、搞好第二課堂活動，進行網上學習的探索，運用現代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現終身受用。
高中英語第一學期教學計劃篇十八
1·了解父母辛勞，懂得做子女的應該關心父母，體貼父母，在家做個好孩子。
2·行為目標：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。3·激發(fā)學生對父母的熱愛之情。
落實行為目標，激發(fā)愛父母情感。教學過程：
一、創(chuàng)設問題情景，進行討論。
1·介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢。
2·討論：你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？（指名回答）。
教師小結：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，爸爸媽媽賺錢不容易。
二、了解父母辛勞。
（一）父母賺錢不容易。
2、小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。
三、分擔父母辛勞，關心父母。
（一）我們可以怎樣做。
2、關心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。
3、小組代表發(fā)言，4、歸納并板書：
這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個，會說并不表示會做）。
（二）我們是怎樣做的。
1、母親節(jié)，你為媽媽做了什么事。
2、學生回答，隨機補畫愛心。
3、節(jié)假日我們應該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經做了哪些事，使爸爸媽媽很開心?；卮鹨粋€補畫一段，直到愛心畫完。
5、教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。
（三）我們又可以怎樣做的更好。
1、為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，下列行為現在你做的怎么樣？請同學如實對下列行為進行自我評價。
2、反饋學生自我評價。
3、表彰激勵夸夸我們班孝敬父母的好隊員。
講述孝敬父母的事跡。
四、總結談話，課后延伸。
教學目標：
結合自己學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂。
教學過程：
1·師生共同閱讀教材第20頁的描述關于美麗校園的短文。2·學生描述一下自己的.學校，互相交流。
3·看課本第21頁呈現的3幅圖片：動腦筋做游戲，搞衛(wèi)生，表演節(jié)目。以此為范例，引導學生回憶自己快樂的學校生活。
4·想一下學校的展示臺，了解學校開展了哪些活動。5·回憶自己參加的學校活動，并描述。
6·根據描述，寫一篇全面描述自己學校的文章。
來自學校的愛。
教學目標：
學習自主選擇調查對象和調查主題，進行簡單的社會調查。
教學過程：
（一）1·我們生活在學校里，是不是感受到了老師和學校其他工作人員的關心和愛護呢？我們做個小調查，看看他們?yōu)槲覀冏隽四男┦?，他們有什么快樂和煩惱?BR> 2·以小組為單位，擬定調查提綱，確定調查對象，調查內容（如擔任的職務、工作職責、工作時間等）。學生調查。
3·指導學生采訪的技巧：第一：選定有代表性的工作人員（如老師、校長、伙食團的師傅等）進行采訪。第二：采訪前準備好要提出的問題（如“您每天幾點上班，幾點下班？每天工作多少時間？”“工作中最愉快的事情和最煩心的事情是什么？”）。第三，采訪中要注意文明禮物尊敬師長，并認真做好記錄。
（二）教學目標：
讓學生認識學校各類工作人員，感受他們對自己的愛，并懂得應該怎樣尊敬他們。
教學過程：
1·整理采訪記錄，小組匯總，進行對話交流。
2·引導學生結合調查情況和自己的感受，采用多種形式進行總結。
3·在調查的基礎上，每個同學根據調查的感受，畫畫自己心目中的老師。4·各組將調查采訪記錄進行整理，并以“我心中的老師”為題，采用多種形式在全班交流。
高中英語第一學期教學計劃篇十九
3、了解凸透鏡成像的應用、第四章物態(tài)變化。
1、能區(qū)別固，液和氣三種物態(tài)、能描述這三種物態(tài)的基本特征。
[知識與技能]。
能理解和掌握本學期各章知識，并能用所學知識解釋有關的物理現象，解決相關的簡單問題。
[過程與方法]。
難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題。
1、激發(fā)學生學習物理的興趣，使學生喜歡物理。
2、注意提優(yōu)，補差，同時促進中等同學的進步。
3、堅持"階段清"，及時反饋教學情況，及時改進教學。
（附后）。
高中英語第一學期教學計劃篇一
一、班級情況分析：
本班共有41名學生，其中男生xx人，女生有xx人。通過三年的接觸，對每個學生學習語文的興趣、語文基礎知識的掌握能力、閱讀能力及寫作水平等都有比較具體的了解。在本學期里要針對本班學生的實際情況及教材特點對自己的教學進行適當的調整。力求使基礎好，能力強的學生在閱讀和寫作方面有較大的提高。另外，進一步加強基礎知識的教學，使得一部分學生在培養(yǎng)語文興趣的同時加強其掌握基礎知識的能力，為進一步學習打下堅實的基礎。
二、指導思想：
以新的《語文課程標準》及新一輪課程改革精神為指導，緊緊圍繞教導處、教研室工作計劃，結合學校語文教學實際，扎實開展教學活動。培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)；挖掘語文教育人的人文內涵；倡導自主、合作、探究的學習方式；建設開放而有活力的語文課程。
三、教材分析：
新人教版部編本四年級上冊教材是從20xx年秋正式試行，本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、口語交際、習作語文園地五大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、思考置疑、觀察與發(fā)現、神話故事、多彩生活、童年往事、愛國立志、歷史故事篇。
每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由2—4篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。精讀課文后有思考練習題。部分課文在課文前有一段連接語，提示本篇課文的學習要求及注意事項。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀在每組例文的后面還安排了口語交際和習作及語文園地。全冊8個單元共安排了4個口語交際，分別安排在第一、第三、第六、第八單元，主題分別是我們與環(huán)境、保護眼睛，保護視力、安慰、講歷史故事。
全冊共安排了8次習作，每個單元一個專題的習作。每個語文園地由3——5個欄目組成。第五單元安排了兩篇習作例文，所以第五單元沒安排語文園地。其中3個是固定欄目：“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”。另有“快樂讀書吧”在第四單元安排了1次，“書寫提示”在第一和第八單元各一次，“識字加油站”分別在第二、第四、第六、第八各安排了一次，全冊共安排了4次。
本冊要求認識250字，會寫250字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后不再安排“詞語盤點”，只在全冊書后面安排了“詞語表”，要求書寫的詞語全部在書后的“詞語表”出現。
四、教材的主要編寫特點。
（1）加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標。
課程標準中提出了“全面提高學生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。
（2）加強整合，圍繞專題組織教材本冊。
教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“童話故事”、“歷史故事”則是從文體角度定的專題，“思考置疑”則是側重對學生的學習方法的指導角度定的專題。根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。
（3）加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習。
本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目；三是在“語文園地”中設置了“交流平臺”“詞句段運用”等體現自主、合作、探究學習的欄目。
（4）加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現：
一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解。
二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作。
三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書。
這樣的編排，充分體現了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。
高中英語第一學期教學計劃篇二
一、班級總體目標：
在認真學習學校德育處工作計劃的基礎上，結合班級的實際情況，繼續(xù)貫徹具有小班特色的教育理念，尊重每個孩子的個性發(fā)展，把小班教育做成一個精致的教育。爭取讓班級的每個孩子都能充滿信心地面對畢業(yè)班的`學習，快樂學習，并能提高班級的整體成績，提高優(yōu)分率，消滅差分率;爭取班級在學校的各項常規(guī)評比中名列前茅，每月獲得學校的“衛(wèi)生流動紅旗”和“常規(guī)流動紅旗”;爭取成為“優(yōu)秀班集體”。
二、班級現狀介紹：
本學期班級共有28名學生，其中一名學生借讀在外。目前，班級共有女生18名，男生10名。團員8名。
目前，班級整體情況比較穩(wěn)定，全體學生都有為之努力的班級共同目標;有學生自己制定的班級公約;學生間互相團結，相處融洽;尊師愛生;學生們學習要求上進。
但是，因為學生間原有的知識能力以及個性之間的差別，我班學生身上也存在著以下的各種情況，比如：普遍感覺學習壓力較大，青春期的困惑，個別學生在學習上有挫敗感等等。
三、班級管理舉措：
1、做好班級的團隊工作，繼續(xù)培養(yǎng)好小干部；
班級的小干部隊伍在較穩(wěn)定，他們在學生中已經有了較高的威信，所以這學期要放手讓班干部管理班級，并且繼續(xù)在各方面嚴格要求班干部，讓班級的優(yōu)秀學生能在管理能力上更上一個臺階，提高他們的綜合能力。在學生面前繼續(xù)做好榜樣的作用。
繼續(xù)培養(yǎng)班級要求上進的學生，爭取讓他們能盡快地加入到團組織的隊伍中來，形成個個爭當團員，個個爭當優(yōu)秀團員的良好氛圍。
爭取每兩周召開一次班干部會議和團員會議，討論班級事務，以形成一個民主、和諧的班級氛圍。
2、緊抓班風管理，繼續(xù)量化考核；
結合學校的常規(guī)評比，在上學期量化考核的基礎上，繼續(xù)實行“加星制度”，讓在各方面優(yōu)秀的學生脫穎而出，由班級負責的同學專門加星，并且根據學生的具體表現，在每天的夕會及每周的班會上進行點評。對班級各方面表現好的學生，在班級樹立為典型，而表現差的學生則進行談話和扣星。并以此為契機，增強班級學生的集體榮譽感。
3、開展各類符合學生個性和心理現狀的活動；
初三學生正處于青春期，對世界充滿了好奇，有探索精神，也容易受到外界的影響和傷害，所以在這個學期，班級準備利用好班會和夕會的時間開展各類活動。
（1）班級r計劃。
這里的r即reading，書籍是人類進步的階梯。而我們學校也歷來提倡書香校園，國外有閱讀周。我們的學生們正處于如饑似渴學習知識的時候，學生們更應該多讀書，讀好書。所以本學期班級要求，人人都要看一些有意義的課外書，并在班級評出讀書月冠軍和學期冠軍。
（2）“我也有我的閃光點”活動。
每個孩子都有自己的特點，都有自己的閃光點。就算是那些成績暫時居后的同學都有自己的優(yōu)點。作為一個班主任不能總讓我們的學生體味失敗的感覺，我想創(chuàng)設各種活動讓班級的學生體驗成功的感覺。增強每個孩子的自信，讓每個孩子認為我是最棒的。
(3)組織好系列班會活動。
本學期準備組織系列班會活動：《最令我感動的一句歌詞》，《今天，我們一起過生日》，《我準備好了嗎?》《奧運，歡迎您》等。在活動中，讓孩子學會愛的能力，讓孩子們在活動中受到教育。
高中英語第一學期教學計劃篇三
教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導。
另外，在其中穿插一些小型測試（如詞匯測試等）、寫作或閱讀等內容。
1、認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
3、為了提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。
4、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
5、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
6、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來。每天的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。
7、加強聽評課。聽課、評課，取長補短。教師教學各有風格，教師間應互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。
8、開展英語課外活動，提高學習興趣：
1）開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演講）競賽、書法比賽、寫作比賽（借助各類英語傳媒開展）、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽等；開展課本劇表演等。以活動促教學。
2）利用現代化教學媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。如利用飯前、飯后時間讓學生收看英語電視節(jié)目，利用周末時間讓學生觀看經典英文影片等。
高中英語第一學期教學計劃篇四
指導思想：
認真貫徹“民族精神”、“生命教育”兩個綱要的精神，努力餞行“以誠養(yǎng)德、以靜修業(yè)”的校訓，堅持貫徹“做人與求知”相融合的學校育人思路，做到“科學求真，人文求善，藝術求美”。
重點工作：
新接11班，針對班級情況，先定下四個字：史、思、事、詩。
史：回顧市八歷史。要求學生了解我校的悠久歷史，增強歷史使命感，今天我以校榮。
思：思索自身現狀。全年級中，我班成績排末位，學習習慣也不行，要求學生正視現實，增強信心，端正學習態(tài)度，抓緊時間，努力學習。
事：做到事事關心。作為學生，知識自然重要，做人也相當重要。開學就請學生寫了一幅對聯(lián)：一心一意，全心全意。意為：一心一意服務他人，全心全意奮斗理想。就是要關心他人，也要關心自己的學習。
詩：譜寫美好詩篇。從現在開始好好做人，好好學習，兩年后進入各自理想的學校。明天校以我榮。
具體工作：
一、思想品德教育：
注重集體榮譽感的培養(yǎng)。
組織學生認真參與學校的各項活動。
在作業(yè)、考試中加強對學生誠信教育。
做好團員發(fā)展工作，強化團組織意識。
多與學生思想上進行溝通，正確指導他們的言行。
二、學習效果落實：
建立作業(yè)收交制，及時監(jiān)控作業(yè)情況。
指導學生提高學習效率，掌握學習方法。
樹立學生身邊學習的榜樣，鼓勵后進的同學，力爭激發(fā)同學的學習熱情。
注重學生學習心態(tài)的調整，從基礎入手，不斷加強訓練。
端正對待每門課的態(tài)度。要學生懂得每門課的重要。
及時反饋學生考試成績，以期每位學生對自己的學習狀況有正確地認識。
三、行為管理機制：
日常行為規(guī)范要常抓不懈，加強對學生的教育。
檢查校服、?；?、團徽，并作為班、團考核的依據之一。
建立遲到登記制，作為班、團考核依據之一。
建立勞動值日制度。
建立值日班長制度。
以上在實踐中將進一步改善。
高中英語第一學期教學計劃篇五
本學期我所任教高二(5)(6)兩個班級為理科，除少數學生外，大多數同學的學習態(tài)度已有好轉，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發(fā)生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成績提高緩慢。
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。
根據教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容，根據學生的實際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。利用《英語周報》加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。具體方法如下：
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。
2、內容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎。
4、培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的'詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經常督促、檢測。
5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。
6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
略
高中英語第一學期教學計劃篇六
又到新學期了，家長們和孩子們都帶著不同的希望和期待升入中班。孩子們希望見到新老師美麗的笑容，學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中班三位老師每天帶著信心，愛心和童心和孩子們快樂的相處。我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。
本學期已經開始有自我意識了。這個時候我們鼓勵他們自己去想，孩子們進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，去嘗試其實是個很好的機會。
但是這個時期也是讓老師和家長頭疼的時期，孩子不像小時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以還要請家長支持和配合我們的工作。
一、班級情況分析。
有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調性也有進一步的提高。
上學期末，測查中發(fā)現，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中，幼兒開始出現具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始發(fā)展。通過一系列的主題活動及游戲活動，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高。
在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。
在社會性發(fā)展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。
在科學方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發(fā)現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。
在藝術方面，班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。
二、幼兒發(fā)展目標及措施：
健康：
（一）、發(fā)展目標：
1、學習控制、調整自己的情緒。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務的能力。
2、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學會保護自己。
3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協(xié)調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續(xù)練習拍球。
語言：
（一）、發(fā)展目標。
1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣；會仿編兒歌。
3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽廣播。
社會：
（一）、發(fā)展目標。
1、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，并適當表現，繼續(xù)體會與人分享的快樂。
2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，尊重他們的勞動。
3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
4、對自己能做的事有信心。
5、了解家鄉(xiāng)著名的設施、景觀，喜愛參與活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
科學：
（一）、發(fā)展目標。
1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。
2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
藝術：
（一）、發(fā)展目標。
1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨唱），喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。
2、能發(fā)現周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學會表現物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣。
三、保育工作。
1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并配合保養(yǎng)員做好消毒等工作。
2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。
3、創(chuàng)設良好舒適的生活、活動、游戲環(huán)境，并及時更換活動材料。
4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒（大便、進餐、午睡、喝水、疾病等），不讓家長把臟衣褲帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
5、察言觀色，注重幼兒的心理活動，發(fā)現問題及時解決。
順河鎮(zhèn)大圣幼兒園2011年8月。
高中英語第一學期教學計劃篇七
高三數學教學要以《全日制普通高級中學教科書》以學生的發(fā)展為本，全面復習并落實基礎知識、基本技能、基本數學思想和方法，為學生進一步學習打下堅實的基礎。要堅持以人為本,強化質量的意識，務實規(guī)范求創(chuàng)新，科學合作求發(fā)展。
1、認真學習《考試說明》，研究高考試題，把握高考新動向，有的放矢，提高復習課的效率。及時把握高考新動向，理解高考對教學的導向，以利于我們準確地把握教學的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設計，提高我們的復習質量。注意20xx年高考的導向：注重能力考查，能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應用所學數學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產、生活中的數學問題，并能用數學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進行獨立的思考與探究，使問題得到解決。高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次體現出這種能力的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生能力培養(yǎng)，真正提高學生的數學素養(yǎng)。
2、充分調動學生學習積極性，增強學生學習的自信心。尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律，做好高三復習的動員工作，調動學生學習積極性，因材施教,幫助學生樹立學習的自信性。
3、注重學法指導，提高學生學習效率。教師要針對學生的具體情況，進行復習的學法指導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復習的效率，讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成學生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。
4、高度重視基礎知識、基本技能和基本方法的復習。要重視基礎知識、基本技能和基本方法的落實，守住底線，這是復習的基本要求。為此教師要了解學生，準確定位。精選、精編例題、習題，強調基礎性、典型性，注意參考教材內容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進行有針對性的訓練。
5、教學中要重視思維過程的展現，注重學生能力的發(fā)展。教學中教師要深入研究，挖掘知識背后的智力因素，創(chuàng)設環(huán)境，給學生思考、交流的機會，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在比較、辨析、質疑的過程中認識知識的內在聯(lián)系，形成分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。
6、高中的重點知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度。近年來數學試題的突出特點：堅持重點內容重點考查，使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識網絡交匯點處命制試題。因此在函數、不等式、數列、立體幾何、三角函數、解析幾何、概率等重點內容的復習中，要注意輕重緩急，注重學科的內在聯(lián)系和知識的綜合。
7、重視通性、通法的總結和落實。教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性、通法，把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;通過題目說通法，而不是死記硬背。進而使學生形成一些最基本的數學意識，掌握一些最基本的數學方法，不斷地提高解決問題的能力。
8、滲透數學思想方法,培養(yǎng)數學學科能力。我們在復習中要加強數學思想方法的復習,如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類與整合的思想、數形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學歸納法、解析法等數學基本方法都要有意識地根據學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法，要以知識為載體。建議在每塊知識復習前作一次摸底測試，(師、生)做到心中有數。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，避免重復勞動，切忌與學生實際不相符。總之，我們要加強學習、研究，注重對學生、教材、教法和高考的研究，總結經驗和吸取教訓，搞好第一輪復習，為第二輪復習打好基礎。
高中英語第一學期教學計劃篇八
1、認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創(chuàng)新。
2、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點，并討論每單元小題測試的內容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
3、積極開展組內相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。平均每周安排一次組內公開課，鼓勵組內老師相互之間多聽常規(guī)課。同時繼續(xù)做好“師徒結對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務水平，適應工作需要。
4、抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發(fā)學生學習主動性和積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。
5、培養(yǎng)習慣，夯實基礎。定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關，在每個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關小題測試，并做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案。
6、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考早做準備。
7、積極推進素質教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。以班級為單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學生的主體性。適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣。
高中英語第一學期教學計劃篇九
本學期我繼續(xù)擔任xx級x班及x班的英語教學工作。為了更好的進行教學，特制定此教學計劃，以促進教學工作。以教學大綱，考試說明為依據，以人教版新教材為依托和基礎，根據本屆高三高考模式，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。認真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，密切關注明年的高考動態(tài)，使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。
聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，調動學生非智力因素和學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形勢和要求。
1.仔細研讀考綱和上一年的高考試卷，認真分析，確定目標，做到心中有數，眼中有生，手中有法。
2.夯實基礎，突破詞匯瓶頸，提高英語綜合能力和考試技巧，爭取在高考中有好成績。
3.復習為主，考試為輔，以考試成績促進下一步復習，形成競爭機制，注意多激勵;講練結合，精講多練，向錯誤學習來避免下一次的錯誤，強調反思和領悟。
20xx-8-24前結束選修部分內容。
20xx-5---------20xx-6約1個月4周32個課時/班，為第三階段模擬強化。
第一輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采用步步高《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。
第二輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力。
世紀金榜24個單元，學生雙語報約20期(重點班的+10;普通班強化學業(yè)水平詞匯)計劃每周完成世紀金榜一個單元(unit)，包括對前面的回顧。
1、詞匯及拓展詞匯/詞組的四會，隨堂聽寫檢測，相互訂正，上交存檔。采用億新詞匯教學法。
2、細讀世紀金榜資料內容，尤其是英文句子部分，詞不離句，最好能讓學生背掉;重點講解例題、難題，解惑答疑，重點關注詞組，背掉詞組。采用瘋狂英語教學法。
3、筆頭作業(yè)分為兩部分：課堂當堂練和課后作業(yè)。當堂練得作業(yè)主要是單詞的三次聽寫和世紀金榜練習上的詞匯及單選作業(yè);課后作業(yè)包括世紀金榜上的翻譯(可能對部分學生偏難)一篇完型填空一篇閱讀加上自選閱讀(僅限重點班)。作業(yè)的原則是天天有作業(yè)，回回有檢查，次次要講解，個個有檔案。得作業(yè)者得天下!!須嚴格落實!!!!
4、聽力和背書作業(yè)。聽力暫時計劃每天聽聽力20分鐘，素材來自報紙和世紀金榜，聽后要朗讀聽力材料。背書是學習英語的一種有效形式，它不僅培養(yǎng)學生的語感，更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓練。堅持每周讓學生完成一到兩篇的范文背誦，注意分層要求。
5、關于考試，要做到每周一考(普通班每兩周一考)，分數要存檔，成績要通報。
6、抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據《高考詞匯必備》。
8、夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。
9、加強語篇訓練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
10、重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
1、扮演好理發(fā)師的角色：在高三復習中，教師應該更注重對整個高中知識的梳理，分類，辨析，使學生學的有條理，有系統(tǒng)，便于掌握。教師一定要精心研讀教材，要具備對整個高中知識的駕馭能力和概括能力，要有良好專業(yè)素養(yǎng)，才能為學生的復習做好服務工作。
2、扮演好廚師的'角色：整個高三復習的內容多而亂，繁而雜，在做好了知識的梳理工作之外，怎么把梳理好的知識讓學生能消化掉，這就需要教師扮演好廚師的角色了。一句話，要想把這些知識的菜肴燒好，讓盡可能多的學生喜歡吃愛吃，那就必須要研究教法和學情了，這就需要教師具備較高的課堂教學能力及人格魅力。取得良好的教學效果很難，特別是針對我校這些學生更是如此，但并不是沒有希望!要看怎么燒了!!路漫漫其修遠兮，我將上下而求索!!!
3、扮演好心理咨詢師的角色：高三的這一年的學習生活是忙碌而緊張的，是希望與失望并存的。學生的心理起伏大，情緒也不穩(wěn)定，對人生的目標時而清晰而堅定時而又模糊和困惑。老師尤其是班主任一定做好學生的心理疏導工作，與學生經常的溝通，聊聊天，指點迷津;師生要形成和諧而又信任的關系，激勵學生渡過心理困惑期，讓學生在學習的過程能盡可能地有一個高昂的學習狀態(tài)和熱情，才會有良好的學習效果。
高三的學生即將面臨著自己人生的第一次重大選擇，這次選擇的結果將可能直接影響到未來十年甚至更長時間的人生之路，所以我要求高三的學生要扮演好的牛的角色。要有牛的踏實認真兢兢業(yè)業(yè)的做事態(tài)度，要有牛不服輸的韌勁，要有牛的不怕吃苦的干勁，還要像牛一樣把吃進去的知識之“草”，經常的回味反思消化掉。唯有如此，才會在明年的高考中擠出醇香的牛奶來。
高中英語第一學期教學計劃篇十
本學期承蒙領導器重，給于重任，擔任對口升學班kj29班的班主任，深感責任重大，輕心不的，現制定工作計劃如下：
第一：就自身而言，要嚴于律己，加強業(yè)務。
要在原有的基礎上更加負責，更加認真，更加肯動腦筋。具體做到到校要早，進教室、宿舍要勤，處理學生問題要細，搞活動、比賽要精。總之，一切全都盡心盡職去做，力求盡善盡美，力求無愧于心。
第二：首當其沖搞好新班子的穩(wěn)定。
接了一個新班，剛開始的紀律教育、規(guī)范教育是非常重要的，一定要搞好入學教育，給大家明確學校的規(guī)章制度，給學生詳細介紹學校的政策、規(guī)定。對犯錯誤的學生本著“懲前毖后，治病救人”的原則給予耐心教育，幫助其進步，想盡一切辦法確保班級的穩(wěn)定。
第三：抓好班干部的培養(yǎng)。
班干部是一個班級的核心力量，必須想辦法調動起大家的積極主動性。班干部的意識培養(yǎng)是很重要的，要給予他們足夠的幫助和引導，幫助他們開展好工作，要多與他們談心，告訴他們?yōu)槿颂幨轮溃嘟o他們提建議，增信心，讓班干部在班集體中真正發(fā)揮領導者、前行著、帶頭者的作用。
第四：高度重視班級的安全穩(wěn)定。
“安全為天”、“安全第一”，要時刻謹記，要多給學生進行安全教育，對于班級當中的安全隱患要及時排查，及時解除，確保班級穩(wěn)定。對于學生之間的矛盾沖突，一定要真正處理好，解決好，教育好，從根本上消滅問題。
第五：加強學生的德育教育、心理教育，注重學生動手能力的培養(yǎng)。
平時要注重對學生的行為習慣、處理事情的思維方式等方面的引導。教育學生吃苦在先，享受在后；同學之間要忍讓大度，不斤斤計較；特別是要敢于面對挫折，敢于面對失敗；要有全局觀念、集體意識。鼓勵大家多參與各種課外活動、第二課堂，增長見識；參加各種比賽，鍛煉提高自我；積極參加學生會的學習鍛煉，樹立更高理想。鼓勵大家做多面手、小能人，做成熟的職中人，做父母眼中的好孩子，做老師眼中的好學生。
第六：從始到終，抓好學生的學習。
學生在學校的第一任務就是學習，尤其kj29班又是對口升學班，大家的目標就是考大學。我們班的標語是：“三年磨一劍，屆時斬蛟龍”，“面壁三年圖破壁，高考場上建功勛”。平時必須對學生的學習嚴格要求，杜絕遲到、早退現象，杜絕互相抄襲作業(yè)現象。要多和代課教師溝通，了解學生各科的學習情況，在班內成立學習小組，每次月考排名，互相比賽，互相幫助，共同進步。想盡一切辦法為學生營造良好的學習環(huán)境、學習氛圍。
我們班的班訓是：“嚴而不死，活而不亂。”通過我和全班的努力，相信我們班一定會在各項考核中名列前茅，在本學期期末考試中取得驕人的成績。
高中英語第一學期教學計劃篇十一
今年我校順利完成高一招生任務，上游學生有所增加，但與整體相比，從入口看，學生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎參差不齊，兩極分化嚴重。特別是某些學校聽力設備不足，任課老師重視不夠，造成學生聽力差，閱讀能力差，從而導致對知識的運用能力差。
其次，我們高一英語教師師資缺乏，38個教學班，現在只有16位老師在崗上課。送完高三畢業(yè)班的老師又面臨高三向高一的轉型。
高一第一學期是初中向高中的重要轉折點，學生能否在短期內快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務，而上述兩點確實歷久彌新，需要我們切切實實克服的困難。
在市、縣教研室的指導下，全面貫徹學校工作計劃，以年級組的`工作計劃為指導思想，以學生為核心，抓好基礎，培養(yǎng)學生對知識綜合運用的能力。
1、完成年級組工作計劃中提出的各項工作要求。
2、尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展。
3、集體備課充分，作業(yè)批改及時，上課學生滿意率高。
4、期末考試成績與入口基礎相比有明顯提高。
本學年完成必修四，時間緊，任務重。為了有效的完成本學年的教學任務，特制訂以下具體措施：
1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
我們的集體備課時間為周二下午和周四下午課外活動，，每周至少一節(jié)聽評課活動，各取所長，各補所需，共同提高。為實現腦力資源共享，我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序：個人深備———主備人說課—集體討論———修改完善——分頭執(zhí)教—教后反思。
2、精心設計課堂教學過程，提高課堂教學效益。
根據高一學生特點，任課老師指導學生明確學習計劃，維持好課堂秩序，指導學生聽課、記筆記、及其它學習習慣的養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，力求把教學活動變成學生的思維體操。
3、狠抓英語基礎知識強調詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時加強對學生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設置一節(jié)閱讀課，教給學生閱讀方法，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
4、書面表達方面，教給學生寫作的方法及六步作文法。每周進行一次作文訓練，教師及時批改講評，且對卷面嚴格要求。
5、采取得力措施，促邊補弱。建立起詳細的弱科學生檔案，并做到四個優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問、課下優(yōu)先輔導，作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先鼓勵談心，逐步培養(yǎng)他們對英語學習的興趣，從而逐步提高成績。
6、加強對學生周末自主學習的指導，下發(fā)預習性學案，精選習題，認真批改，下周講評。
7、加強聽力訓練。每周利用兩個下午課外活動的時間對學生進行聽力訓練，并加強對學生聽力方面的指導。
高中英語第一學期教學計劃篇十二
按照縣教育局教學工作的要求，以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，以幼兒園園務工作計劃為重點，積極服從和服務于教師的專業(yè)發(fā)展，積極服務于幼兒園的教育教學工作，進一步加強幼兒園教研制度建設，繼續(xù)推進日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要動力，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有機組成部分。
（一）加強隊伍建設，提高教學水平。
1、注重師德建設，形成良好風氣。
教師要為人師表、嚴于律己、團結互助，關心集體，弘揚正氣，形成團結、協(xié)作、奮發(fā)、向上的良好風氣。
2、加強理論學習，更新教育觀念。
（1）教師要認真學習《幼兒園教育指導綱要》，解讀《綱要》理念，仔細地研讀五大領域的教育目標、內容要求和指導要點，樹立幼兒為主體的教育觀念，靈活運用各種教學手段，根據幼兒的年齡特點及各班幼兒的實際情況，選擇幼兒感興趣的內容來設計、安排活動課程，注重活動的開放性和幼兒在活動中的主體性，提高幼兒參與活動的積極性。
（2）加強新教育理論的學習與研究，了解最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設、預成與生成教育等相關理論，結合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選擇地、恰當地進行引用。
3、加強教學研究，提高教育實效。
（1）組織教師開展園本培訓學習，圍繞教學過程中存在的實際問題，認真開展集體備課活動，為每個教師提供表達自己觀點、思想的機會，使教師在研、磨的過程中學會評價、學會反思，從而促進教師知識的更新和教研能力的提高。
（2）做好新教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，要求骨干教師加強理論學習，注重教改經驗積累，在園本教研中，勤于思考、勇于創(chuàng)新，逐步形成自己的風格，為其他教師做好示范和榜樣作用。對于新教師，要互幫互學，從方法上給與指導，提供學習、交流、展示的平臺，提高她們理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，從而帶動全園教育教學活動的開展。
（二）強化內部管理，提升保教質量。
1、教師要認真按《綱要》精神，各年級教學計劃由年級組長負責組織制定，每周課時要求：小班4課時；中班4課時；大班5課時；認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現有的教學資源為教學內容服務，教學過程中盡量采用多種教學手段，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個性差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。要求結合本班幼兒實際教學情況，每周以有效地方式對家長進行幼兒知識反饋，方便家長及時了解幼兒在園情況。各班級及時更換主題墻，主題活動內容自選，體現班級特色，符合季節(jié)特征；每月至少開展一次相關的活動，主題墻內容納入教學常規(guī)檢查范圍。
2、對教師的每日工作進行定期、不定期的檢查、評比，獎懲分明，提高教師的工作積極性。
3、做好班級調研督查工作，聽教師的隨堂課，定期不定期地檢查教師的半日活動組織情況，發(fā)現問題，及時與教師交流溝通。認真做好教師備課、教學活動準備情況的檢查工作，督促教師扎扎實實按要求做好教育教學的各項工作，努力提高教育質量。
4、切實有效地開展教研活動，在“研”字上下功夫，本學期各年級要認真探索區(qū)角活動的實施，注重材料的有效投放，要求每個年級結合幼兒的年齡特點投放適宜的材料（不少于10種），園領導定期對區(qū)角活動的開展情況進行檢查并做好記錄，力求區(qū)角活動的常規(guī)化開展。在有效開展區(qū)角活動的同時，本學期結合縣教育局繼續(xù)教育活動內容，我園要重點開展“評好課”的研究活動，各年級組統(tǒng)一開展科學領域的教學研究，每人組織一次科學領域的公開活動，教師們通過教學觀摩、疑難問題討論，從而提高教學水平。上課時間安排在周二周三上午，每次兩位教師參加，周三、四下午業(yè)務學習時進行研討，由年級組長負責組織。具體實施要求再通知。
聽課量的要求：10年工齡以下的15節(jié)，10年工齡以上的10節(jié)，園長20節(jié)，業(yè)務副園長30節(jié)。
5、扎扎實實開展教科研活動，本學期省級子課題“家園配合培養(yǎng)幼兒閱讀素養(yǎng)策略研究”已進入結題階段，課題組成員要做好資料的收集整理工作；市級課題“本土文化在幼兒園課程中的開發(fā)與利用”要認真開展研究工作，課題組教師要認真學習有關課題研究的理論知識，鼓勵教師大膽提出自己的觀點和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍。課題組成員要認真制訂課題階段計劃，認真組織實施，做好記錄，積累第一手資料。
6、注重教學反思。不同層級水平的教師應不斷尋找自己的最近發(fā)展區(qū)，在研究中學習、學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每次的活動反思及每月至少兩次的教育隨筆，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。
7、加強家園聯(lián)系，實行家園互動，通過“家長園地”、“班級網頁”等途徑建立與家長聯(lián)系的橋梁，傾聽家長的要求。
（三）加強幼兒管理，促進幼兒發(fā)展。
1、根據幼兒的年齡特點，科學、合理地安排幼兒的一日活動，保證幼兒有充足的戶外活動時間和區(qū)角活動時間，促進幼兒身心健康成長。
2、注重幼兒行為習慣的養(yǎng)成，要求教師將“幼兒行為規(guī)范要求”內化為幼兒喜聞樂見的活動形式，同時發(fā)揮“家長園地”、“家園互聯(lián)網”的作用，積極向家長宣傳科學的育兒知識，家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。
3、認真做好班級管理工作，要求教師認真組織幼兒開展游戲活動，管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設良好的生活與學習的環(huán)境。同時加強對幼兒進行安全教育，一絲不茍地做好班級的安全工作，確保幼兒的安全。
4、豐富幼兒的活動內容，開展豐富多彩的文體活動，讓幼兒有展示自我的機會和舞臺，使幼兒產生自豪感，樹立自信心，養(yǎng)成幼兒活潑開朗的性格，促進幼兒心理的健康成長。
2、召開新生家長會。
1、安撫新生，穩(wěn)定幼兒情緒。各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動；
3、各年級充分利用廢舊物品制作區(qū)角活動材料并適時進行投放。
1、迎國慶，各班對幼兒進行愛國教育；
2、分年級進行科學領域的教學活動；
3、園領導檢查新生入園適應情況及各科教學進展；
4、各班把安全教育納入一日生活常規(guī)活動中。
1、加強幼兒行為習慣的養(yǎng)成教育；
2、園領導深入各班檢查區(qū)角活動的開展情況；
3、組織年級組長對各班進行教學進度檢查。
1、進一步加強幼兒禮貌教育與安全紀律教育；
2、各班積極籌備迎元旦慶?；顒?。
1、深入班級對各年級幼兒進行知識檢測；
2、完成各類總結，整理各項材料，歸類入檔。
高中英語第一學期教學計劃篇十三
有教育專家說：學生是一桶水，老師要有自來水?？墒菍W生這桶水要是不揭桶蓋，他們怎么會接老師的自來水呢?這些不揭桶蓋的同學一般都是后三分之一的同學，所以關注后三分之一的同學就是本學期的工作重點。轉變后三分之一的同學是一項復雜工程，不能急于求成，要講方法、講策略，基本路線是：臺階思想、人本思想、分層教學，重點要提高他們的學習興趣，方法是讓他們學會發(fā)現問題、解決問題，再發(fā)現問題、再解決問題。作業(yè)要適量，少而精。
2、教案。
問題預設：不怕做不到，就怕想不到，學生在學習過程中會出現各種各樣的問題，老師要心中有數，提前想到，講課要有備而來。
知識鋪墊：有些新知識為什么學生聽不懂，原因是他們把舊知識忘了，所謂新知識就是舊知識的擴充、豐富、發(fā)展。備課時要注重新舊知識的結合、貫通。
解讀教材：備課時要對教學內容的特點、重點、疑點等一目了然，做到不忘重點知識、鋪設知識臺階、分解知識難度、強化重點、掌握考點。把新知識的學習過程演變成舊知識的再現過程，教給學生學會發(fā)現問題、解決問題，特別是后三分之一的學生，讓他們抬手就能摘到桃子。
高中英語第一學期教學計劃篇十四
一、學情分析：
新學期開始了大班新的教學任務也隨之而來，對于我來說全部都是新的，班上總人數有人，其中維族孩子人，漢族孩子人，男孩子人，女孩子人，這個班的優(yōu)勢是幼兒的常規(guī)已經養(yǎng)成，孩子進班之后不會哭鬧，幼兒有一定的漢語口語基礎，大多數幼兒能聽懂簡單的漢語指令，缺點有：幼兒的漢語口語表達能力較差，幼兒禮貌用語方面還需要加強。
二、教材分析:。
本學期我擔任大班語言、藝術活動以下對各可進行分析：
語言。
1、語言教材分析。
領域為了貫徹落實《綱要》精神，本學期所使用的語言領域教材是《新疆維吾爾自治區(qū)農村“雙語”幼兒園使用教材》，教材使用了故事、游戲、談話、討論、角色表演等方法，提高了幼兒的聽、說能力。
2、語言領域的教學目標。
（一）傾聽。
(2)、能理解較復雜的漢語指令，集中注意傾聽教師布置活動任務并堅持完成。
（二）表述。
(1)、主動熱情地用漢語招呼熟人，能在適當的場合主動用漢語和別人交談。
（2）、營造用漢語交流的環(huán)境，樂意聽漢語，有機會說漢語、想說、敢說、喜歡說漢語，說話聲音適度。
3、采取的措施：營造用漢語交流的環(huán)境，讓幼兒多聽、多說、多交流。
4、使用教具：教學掛圖、教學圖片、教學卡片，dvd機。
5、語言課時安排：本冊語言總課時：共計75課時幼兒園像我家（一課時）開學了（一課時）。
北京真美麗（一課時）最亮最亮五顆星（一課時）。
我是幼兒園的小主人（一課時）升國旗（一課時）小朋友愛上幼兒園（一課時）愛生氣的古麗（一課時）老師早（二課時）我們愛上幼兒園（二課時）給老師的一封信（一課時）大豐收（一課時）秋天到（一課時）秋天的聚會（三課時）。
祖國的生日（二課時）紅紅的太陽（一課時）星星和哨兵（二課時）月亮（一課時）弟弟問藍天（一課時）小兔子開超市（一課時）買東西（一課時）我來開超市（一課時）。
逛超市（一課時）我要買……（一課時）請你快來幫幫我（一課時）快快撥打110（一課時）火警電話119（一課時）警察叔叔快來呀（一課時）打電話（一課時）小猴的禮物（一課時）貝貝幾歲了（一課時）生日快樂（一課時）小狗過生日（二課時）歡迎你到新疆來（二課時）。
小天鵝找家（一課時）小老虎過生日（一課時）小動物的故事（一課時）我家的電器（一課時）家電表演（一課時）小小家電真奇妙（一課時）危險的小洞（一課時）家用電器真方便（一課時）爸爸的手機（一課時）我和星星打電話（一課時）小小電話本領大（一課時）艾力的旅行（一課時）。
“團團”“圓圓”游新疆（一課時）兔貝貝的新手機（一課時）小家鄉(xiāng)的少數民族（一課時）美麗的新疆（一課時）快樂的古爾邦節(jié)（二課時）快樂的節(jié)日（一課時）請客（一課時）猜謎語（一課時）逛動物園（一課時）歡樂的動物園（一課時）過冬（二課時）。
我是三軍總司令（一課時）了不起的武警叔叔（一課時）我是解放軍（一課時）學習解放軍（一課時）艾力得救了（一課時）找冬天（一課時）小動物怎樣過冬（一課時）怎樣過冬（一課時）。
藝術領域：
1、藝術領域的教材分析:。
為了貫徹落實《綱要》精神，本學期所使用的語言領域教材是《新疆維吾爾自治區(qū)農村“雙語”幼兒園使用教材》，教材使用了藝術作品欣賞，音樂、舞蹈欣賞、繪畫、手工制作活動等。提高幼兒欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
2、藝術領域的教學目標:。
（一）欣賞活動。
（1）、樂意欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建筑等藝術作品，具有初步發(fā)現周圍環(huán)境和藝術作品中美的能力。
（2）、喜歡欣賞音樂、舞蹈作品，從中獲取認知滿足。
（二）繪畫、手工活動。
樂意使用和選擇手工、繪畫工具和教材運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創(chuàng)造的快樂。
采取的措施；讓幼兒多欣賞藝術作品，自己參與制作或繪畫。使用教具：dvd機、紙、水彩筆、油畫棒，彩色卡紙、剪刀、膠水等。
藝術、體育游戲本冊總課時安排：35課時。
我們愛上幼兒園（一課時）我設計的幼兒園（一課時）捉迷藏（一課時）黃老先生有塊地（一課時）剝豆搓玉米（一課時）走迷宮（一課時）我認識中國（一課時）登長城（一課時）。
傳悄悄話（一課時）袋鼠跳（一課時）制作環(huán)保購物袋（一課時）逛超市（一課時）超市（一課時）火警電話119（一課時）自主活動（一課時）裝飾生日樹（一課時）制作生日禮物（一課時）自主活動（一課時）找朋友（一課時）請客（一課時）自主活動（一課時）漂亮的家（一課時）電風扇（一課時）小電話（一課時）消防車（一課時）自主活動（一課時）冬天來到了（一課時）。
運動會（一課時）轉移陣地（一課時）動物棋譜（一課時）小老虎過生日（一課時）我的家用電器最好（一課時）打電話（一課時）。
看動畫片“黑貓警長”（一課時）過冬（一課時）若羌縣吾塔木鄉(xiāng)“雙語”幼兒園。
大班教師：趙娜二〇一二年八月二十八日。
高中英語第一學期教學計劃篇十五
《牛津小學英語3a》是從三年級起學習英語的小學生的起始課本，小學生對學習英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語學習的起始階段，教師應在幫助學生進行知識積累的同時，特別重視激發(fā)和保護學生學習英語的熱情，培養(yǎng)學生運用所學英語進行交際的意識和勇氣。
本套教材從聽說入手，結合進行字母教學，然后在繼續(xù)加強聽說的同時，進行輔以情景的句型操練。這樣安排的目的是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的語感。本冊書共十二個單元，其中第六和第十二是復習單元。本冊教科書中出現了五個板塊。這些板塊的主要功能如下：
learntosay通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。同時呈現新的詞語，句型，功能和話題。
lookandlearn，主要按話題歸類和圖詞結合的方式呈現新的詞語。
lookandsay以圖為主，并安排了主要句型，旨在通過比較真實的語言情景用滾動的方法引導學生操練本單元和已經學過的內容。
funhouse通過做游戲，誦童謠，唱歌，調查等活動進一步幫助學生鞏固所學的內容，培養(yǎng)聽說和思維能力。
look,readandwrite板塊在四線三格中提供了二十六個字母的大寫和小寫，以幫助學生正確認讀和拼寫。
1、情感要求。
對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；有明確的學習英語的目的，能認識到學習英語的目的在于交流；有學好英語的信心，敢于用英語進行表達；樂于接觸并了解異國文化。
2、知識要求。
能按要求掌握所學單詞，能按要求掌握所學句型，能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。
3、技能要求。
養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以逐步培養(yǎng)語感。能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促使語言能力的提高。
略
1．從聽說入手，結合進行單詞教學，然后在繼續(xù)加強聽說的同時，進行輔以情景的句型操練。
2．在教學中根據學生學習的實際情況將各個板塊有機結合、合理安排，使它們相互滲透、融會貫通。
3．盡可能地運用圖片、實物、投影、多媒體等直觀手段，為學生提供真實生動的語言交際情境，并采用“先聽說、后讀寫、先整體、后局部”
高中英語第一學期教學計劃篇十六
一、指導思想：
面對九年級緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，統(tǒng)一思想認識，發(fā)揚團結協(xié)作精神，抓好德育工作，抓好“自主合作探究”型教學工作，抓好校本教研工作，努力提高教育質量，才能爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績!
二、現狀分析：
從今年的各學校中考成績和我們在八年級統(tǒng)考統(tǒng)后各校成績對比來看，我們的平均分高，但是我們的優(yōu)秀率不是很理想，甚至到了墊底的位置，縱觀今年高中的招生和李林平書記在教師節(jié)上的講話，各個學校的學生基本上都可以實現有高中上，所以要想在20xx年中考創(chuàng)造出優(yōu)異的成績——不僅要在數量上優(yōu)異而且還要在質量上領先。這一屆生源質量本不盡如意，明年我們要想再取得優(yōu)秀的中考成績形勢非常嚴峻，因此我們還有許多艱苦細致的工作等待著要做。我們需要努力思考——如何在提高教學成績、又不夯時間的同時又做好培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生的工作，這也是我們這一學年工作的重要內容，為此我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。
三、工作思路：
規(guī)范日常管理。細化各項管理的要求，嚴抓常規(guī)管理的落實，狠抓學風與教風建設，嚴格班級管理。堅持德育為首，教學為中心的原則，以活動為載體，有計劃、有目的、有重點地開展系列教育活動，激發(fā)學生進取意識，強化組織紀律，提高學生的自我教育能力。
四、工作內容及措施：
1、抓好教風建設，提高教學的有效性。
學科組長應根據教學內容，細化教學目標，力求教學任務的順利落實（下學期需提前完成的教學任務應計劃到位），細化教研活動及集體備課的要求，加強聽課評課，統(tǒng)一教學進度及考試安排、備課、作業(yè)布置評改要求；任課教師應鉆研教材，備教材備學生，精講精練，杜絕“滿堂灌”現象，提高課堂效率，布置有效作業(yè)，作業(yè)適量，檢查反饋要及時，做到精批細改，研究中考試題，把握命題方向，加強學法指導，夯實基礎。
科也優(yōu)秀，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。重視補差工作，加大對潛能生學習的幫扶，教師要多找學生談心，解決他們的思想問題，重點在基礎題上下功夫。本工作從三方面入手：第一，優(yōu)生參加年級統(tǒng)一訓練，必要時個別輔導。第二，差生由科任老師“一對一”輔導。第三，繼續(xù)實施“自主合作”的互助學習。充分發(fā)揮分層輔導、分層推進的作用，為成績優(yōu)秀的學生提供更廣闊的提升空間，為臨界生提供發(fā)展的機會。各任課教師需關注本學科“瘸腿”學生及后進生，在課堂上多提問、多巡視、多輔導并加強和班主任及家長的聯(lián)系反饋。
3、加強學生體育鍛煉，大力抓好兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。
（二）德育工作：
1、在畢業(yè)班工作的管理方面，要充分發(fā)揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤于了解、善于觀察學生的思想與學習動態(tài)，特別是班主任，要經常進行深入細致的工作。倡導團隊精神，班主任及科任教師要齊心協(xié)力地使每個班級都保持良好的班風、學風和教風，這是畢業(yè)班工作取得良好成績的關鍵。
2.培養(yǎng)良好的班風，提高班干部的自主管理能力。做好班干部、課代表、小組長的培訓，規(guī)范班級各項常規(guī)的量化管理，細化班級量化管理制度，重點抓好作業(yè)、課堂聽課、儀容儀表、考勤、紀律、勞動、聽寫、課前準備、兩操、寫字的量化記錄，并做好及時的匯總反饋。
3、對學生開展人生觀、價值觀教育，以升學為落腳點，讓每個學生都有明確的目標計劃，有信心、有毅力、有干勁去實現理想。
（1）樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。
（2）樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學生明確本學期學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學習氛圍。
（3）定好周計劃。由于九年級學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結反思，檢查改進。
4、按照學校德育計劃，首先開展好班會及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。其次開展好各項德育活動，增強班級凝聚力，提高學生競爭力，達到自我的教育效果。
良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。發(fā)現學生心理存在問題及時對癥下藥。
6、加強學校聯(lián)系，通過電話聯(lián)系，家長到訪、家訪、家長會等形式加強與家長的交流與聯(lián)系，形成家校教育合理，尤其是召開好開學第一次家長會，建議：分層召開，第一次家長會分兩次召開前20名及班級后15名學生家長會議，下周召開中間層次學生家長會，會議重點內容：總結開學以來班級情況（優(yōu)點、不足），匯報今年中考成績（分數線），給家長信心，告知家長：優(yōu)異成績的取得來自于我們的科學的管理、家長的支持，學生的幸苦的付出，力求對我們的工作取得支持與理解，反饋我們存在的問題，學生無壓力，缺少危機感、榮譽感，個別家長的的不配合等，告知本學期或本科年學校及班級管理的思路。精細化管理，狠抓學風建設，希望家長的配合支持。
（三）其它要求：
1、細化各時間段的管理。
(以下為夏季作息時間各階段的安排，后期將根據學校作息時間的變化再進行調整）。
早讀：9：10開始，不得有交作業(yè)現象。（各早讀老師務必前一天布置好早讀任務，課代表提前書寫在黑板上，早讀老師要培訓課代表，規(guī)范晨讀及聽寫的要求，并提前到位）。
中午：就餐學生必須在2：30回到教室，2：30---3：20午休或作業(yè)，不得有說話或上下座位現象，年級組安排專人管理，并在下午3：40之前將檢查情況反饋在黑板上。3：35--3：45學生伏桌靜或自習。3：45---3：55靜心練字，班主任跟班，（若班主任有事，請安排一名老師在班里）確保任務落實，紀律安靜。
自習課:6：50---7：35，學生不得有討論問題現象，盡量完成理科作業(yè)，班主任鼓勵學生進辦公室問題，任課老師不得進班，辦公室備課，解答學生疑惑。（各課作業(yè)務必于課堂布置到位，課代表及時板書在黑板邊上，自習課時不得有布置作業(yè)及發(fā)作業(yè)，學生被叫辦公室現象）7：35---7：45學生討論問題，7：45-7：55班級值日班長總結，班主任做好值日班長的培訓，規(guī)范要求，8：00放學，8：10清校。
班主任：9:10之前到校，督促學生上早讀、做值日、翻閱學生的作業(yè)、收作業(yè)等情況，下午3:35之前到校，檢查衛(wèi)生、確保學生上午自習，下午待學生離開方可下班。其于老師早晨9:30之前到校，中午1:10分可下班，下午3:50之前到校,7:35下班。特殊病假事假除外。
2、年級組教師請假務必按學?？记谥贫日埣佟＃ㄕ埣?、公差的老師無論長短假，一定要告訴楊春梅，以便協(xié)調）（考勤工作由馬慧忠老師負責）。
3、開學初和節(jié)假日放假回來之后，班主任跟班，更有助于學生收心，也有助于學生的聽課效果。
4、班級繼續(xù)使用好《學生的成長記錄冊》，加強與學生、家長的溝通交流，將考試安排、考試成績、學生考前計劃、考試總結、放假安排、階段總結等及時記錄反饋給家長。
5、加強教學效果的檢查與反饋，查缺補漏，及時調整教育教學計劃。凡年級組同一考試的學科，既要做到考試的實效性，（無論任何考試的科目，不能讓學生監(jiān)考）又要做到成績的反饋與講評要及時，并將成績以分數段的形式張貼在黑板上，便于各科學科調整計劃，查缺補漏，班主任了解學生的學習情況。（需要同一時間考的科目，須提一周到楊春梅老師處申請并登記。）本學期大型考試安排：第一次月考：10.10—10.11日，期中考試11.6—11.7日，第二次月考12.18—12.19日，期末考試：1.13—1.17日（如有調整另行通知）注：班主任提前將每次考試時間反饋給家長。
6、油印的各項資料要做到每道題要精選，卷面難度系數要貼近中考8:1:1的難度。油印資料在馬慧忠老師處登記。
7、任何老師不得以任何理由趕學生出教室，不讓學生聽課。
（四）具體工作安排：
以上為九年級本學期的工作計劃，如有不足之處望各位同仁批評指正，我們一定會積極聽取，努力改正！九年級工作是學校的中心工作之一，做好九年級工作是領導的重托，是學生的心愿，家庭的期待，社會關注的焦點。計劃的關鍵是實施，我們九年級的三十五位同仁一定按照計劃及學校總體要求，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為進一步提高二十三中學的聲望而不懈奮斗。
高中英語第一學期教學計劃篇十七
1、大部分同學學習積極性較高，對語文學科知識的領悟力和靈活運用能力較強，能較好地完成學習任務，但個別學生學習習慣不是很好：字跡潦草、上課不注意聽講、不積極思考老師提出的問題等，需要教授的知識和積極改變教學方法較多。
2、學生閱讀理解答題能力有待提高。從平時學習情況看，學生對現代文及文言文閱讀感到非常吃力，導致練習、考試時答題不完整，造成這種情況主要是學生審題、及閱讀能力薄弱。
3、在教學中，我注重了基礎知識落實，教會學生一些做題方法，但在審題方面，還須有意識的進行專項訓練。由于學生人多，部分學生的學習興趣還調動不夠，差生轉化工作還任重而道遠。
二教材分析
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。
全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
三、教學目標。
1、在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
2、了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
3、在初一語文的基礎上指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力。讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。
四、教學措施
1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。
2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。
5、搞好第二課堂活動，進行網上學習的探索，運用現代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現終身受用。
高中英語第一學期教學計劃篇十八
1·了解父母辛勞，懂得做子女的應該關心父母，體貼父母，在家做個好孩子。
2·行為目標：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。3·激發(fā)學生對父母的熱愛之情。
落實行為目標，激發(fā)愛父母情感。教學過程：
一、創(chuàng)設問題情景，進行討論。
1·介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢。
2·討論：你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？（指名回答）。
教師小結：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，爸爸媽媽賺錢不容易。
二、了解父母辛勞。
（一）父母賺錢不容易。
2、小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。
三、分擔父母辛勞，關心父母。
（一）我們可以怎樣做。
2、關心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。
3、小組代表發(fā)言，4、歸納并板書：
這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個，會說并不表示會做）。
（二）我們是怎樣做的。
1、母親節(jié)，你為媽媽做了什么事。
2、學生回答，隨機補畫愛心。
3、節(jié)假日我們應該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經做了哪些事，使爸爸媽媽很開心?；卮鹨粋€補畫一段，直到愛心畫完。
5、教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。
（三）我們又可以怎樣做的更好。
1、為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，下列行為現在你做的怎么樣？請同學如實對下列行為進行自我評價。
2、反饋學生自我評價。
3、表彰激勵夸夸我們班孝敬父母的好隊員。
講述孝敬父母的事跡。
四、總結談話，課后延伸。
教學目標：
結合自己學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂。
教學過程：
1·師生共同閱讀教材第20頁的描述關于美麗校園的短文。2·學生描述一下自己的.學校，互相交流。
3·看課本第21頁呈現的3幅圖片：動腦筋做游戲，搞衛(wèi)生，表演節(jié)目。以此為范例，引導學生回憶自己快樂的學校生活。
4·想一下學校的展示臺，了解學校開展了哪些活動。5·回憶自己參加的學校活動，并描述。
6·根據描述，寫一篇全面描述自己學校的文章。
來自學校的愛。
教學目標：
學習自主選擇調查對象和調查主題，進行簡單的社會調查。
教學過程：
（一）1·我們生活在學校里，是不是感受到了老師和學校其他工作人員的關心和愛護呢？我們做個小調查，看看他們?yōu)槲覀冏隽四男┦?，他們有什么快樂和煩惱?BR> 2·以小組為單位，擬定調查提綱，確定調查對象，調查內容（如擔任的職務、工作職責、工作時間等）。學生調查。
3·指導學生采訪的技巧：第一：選定有代表性的工作人員（如老師、校長、伙食團的師傅等）進行采訪。第二：采訪前準備好要提出的問題（如“您每天幾點上班，幾點下班？每天工作多少時間？”“工作中最愉快的事情和最煩心的事情是什么？”）。第三，采訪中要注意文明禮物尊敬師長，并認真做好記錄。
（二）教學目標：
讓學生認識學校各類工作人員，感受他們對自己的愛，并懂得應該怎樣尊敬他們。
教學過程：
1·整理采訪記錄，小組匯總，進行對話交流。
2·引導學生結合調查情況和自己的感受，采用多種形式進行總結。
3·在調查的基礎上，每個同學根據調查的感受，畫畫自己心目中的老師。4·各組將調查采訪記錄進行整理，并以“我心中的老師”為題，采用多種形式在全班交流。
高中英語第一學期教學計劃篇十九
3、了解凸透鏡成像的應用、第四章物態(tài)變化。
1、能區(qū)別固，液和氣三種物態(tài)、能描述這三種物態(tài)的基本特征。
[知識與技能]。
能理解和掌握本學期各章知識，并能用所學知識解釋有關的物理現象，解決相關的簡單問題。
[過程與方法]。
難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題。
1、激發(fā)學生學習物理的興趣，使學生喜歡物理。
2、注意提優(yōu)，補差，同時促進中等同學的進步。
3、堅持"階段清"，及時反饋教學情況，及時改進教學。
（附后）。