教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的選擇、示范和指導(dǎo),以幫助學(xué)生全面發(fā)展和有效學(xué)習(xí)。在編寫教案時(shí),要注重語言表達(dá)的清晰和準(zhǔn)確,避免給學(xué)生造成困惑。教案的編寫是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)致的工作,希望這些范文能為大家提供一些幫助。
托班汽車教案篇一
1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。
小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩,在路上會發(fā)生什么事情呢?(幼兒自由發(fā)表自己的想法)。
2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒按順序觀察。
l誰是司機(jī)?汽車?yán)镞€有那些小動物?
l小動物要去那?你怎樣知道的?
3、欣賞故事《汽車一路開》教師邊講邊指掛圖上的相關(guān)內(nèi)容。
托班汽車教案篇二
1、看看說說學(xué)學(xué)生活中的幾種車。
2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同,體驗(yàn)活動的快樂。
消防車、警車、出租車(真實(shí));各種車的替代物及輔助材料等。
1、談話:寶寶喜歡什么車?(經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))。
小結(jié):我們看見過許多的車,有…有…還有…他們的名字不一樣,他們的本領(lǐng)也不一樣。
2、消防車(安全防火)。
過渡:哇!寶寶看什么車開來了?(消防車)。
問:你怎么知道它是消防車?(紅紅的.、有119、)。
消防車有什么本領(lǐng)?
寶寶在什么地方也看見火?(生成點(diǎn))。
小結(jié):香煙、打火機(jī)都有火,寶寶要不要玩火?
(集體說)玩火有危險(xiǎn),寶寶要小心。
鳴笛消防員叔叔又要干什么去呀?
我們也來學(xué)學(xué)消防車吧。
3、警車(了解尊重身邊的人)。
過渡:出示數(shù)字牌110,寶寶猜什么車上有這個(gè)?
問:警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本領(lǐng)?
托班汽車教案篇三
一、出示汽車圖片,引起幼兒的識字興趣。
二、出示字掛圖,教師手指字讀兒歌。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“汽車”,加深幼兒對“汽車”的印象。
三、玩游戲“什么字寶寶不見了”。
玩法:
1.教師將“氣球”用白紙貼住,請幼兒找一找,是什么字寶寶不見了。
2.送字寶寶回家。教師請幼兒在筐子里找出“氣球”,并貼在相應(yīng)的位置上。
3.教幼兒認(rèn)讀“氣球”。
四、玩游戲“做客”。
玩法:教師說:“請到汽車家做客?!庇變壕团艿健捌嚒弊挚ǖ囊巫由献蛔?,臨走時(shí)和汽車說再見。同樣再上其他的字卡家做客。
五、玩游戲“買玩具”。
玩法:教師請幼兒在自己的筐子里找出“汽車”的字卡,來買教師的汽車玩具。
六、和汽車一起做游戲。
托班汽車教案篇四
初步學(xué)唱歌曲,愿意跟著音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作。
用硬紙盒做的玩具汽車一輛(可套在司機(jī)身上);磁帶;錄音機(jī);。
1、出示汽車,引起幼兒興趣。
教師:“這是什么?小汽車在說什么?”
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞,一拍拍一下手。
3、欣賞歌曲,在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)歌曲,可邊唱邊拍節(jié)奏。
4、歌表演。
教師將玩具汽車套在身上當(dāng)司機(jī),幼兒當(dāng)乘客,邊開車邊唱歌。
到室外繼續(xù)游戲。
這首《小汽車》歌曲,節(jié)奏歡快,易學(xué)易懂。幼兒有興趣學(xué)習(xí),能主動跟教師拍節(jié)奏、唱歌。總的來說,幼兒表現(xiàn)不錯(cuò)。如:戚海睿,吳小藝等小朋友。
學(xué)習(xí)聽信號四散跑。
紅燈、綠燈標(biāo)記一套;體操圈若干;。
教師手持紅燈、綠燈標(biāo)記當(dāng)交警,幼兒雙手握體操圈作方向盤當(dāng)司機(jī)。交警說“紅燈”并出示紅燈標(biāo)志,小司機(jī)停車,反之,繼續(xù)開車。如此反復(fù)。
當(dāng)幼兒對游戲規(guī)則熟悉后,可請個(gè)別幼兒當(dāng)交警指揮交通,增加幼兒對游戲的'興趣。
幼兒大多數(shù)能遵守游戲規(guī)則。活動中,幼兒十分活躍,認(rèn)真當(dāng)小司機(jī),就連平時(shí)不愛參加游戲的幼兒,也加入進(jìn)來,完成了教學(xué)目標(biāo)。個(gè)別小的幼兒課后還要多輔導(dǎo)。
托班汽車教案篇五
1、幼兒身掛汽車掛牌,邊唱歌邊開車進(jìn)入場地。
2、說一說自己開的是什么車?
3、說一說自己開的是什么顏色的車?
4、按喇叭:
(1)聽老師說數(shù)字,按喇叭。
(2)看圖片,按喇叭。
二、紅綠燈:
1、馬路上有許多和走路的人,是什么來指揮交通的?
2、我們現(xiàn)在一起來玩一個(gè)紅綠燈的游戲好嗎?
3、教師介紹玩法:紅燈停,綠燈行,黃燈準(zhǔn)備。
4、師生共同游戲。
三、停車場:
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己車子的顏色和點(diǎn)數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察停車場的顏色,及其標(biāo)志上的點(diǎn)數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色和點(diǎn)數(shù)將車子停到相應(yīng)的停車場上。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
托班汽車教案篇六
活動目標(biāo):
初步學(xué)唱歌曲,愿意跟著音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作。
準(zhǔn)備:
用硬紙盒做的.玩具汽車一輛(可套在司機(jī)身上);磁帶;錄音機(jī);。
過程:
1、出示汽車,引起幼兒興趣。
教師:“這是什么?小汽車在說什么?”
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞,一拍拍一下手。
3、欣賞歌曲,在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)歌曲,可邊唱邊拍節(jié)奏。
4、歌表演。
教師將玩具汽車套在身上當(dāng)司機(jī),幼兒當(dāng)乘客,邊開車邊唱歌。
活動延伸:到室外繼續(xù)游戲。
評析:這首《小汽車》歌曲,節(jié)奏歡快,易學(xué)易懂。幼兒有興趣學(xué)習(xí),能主動跟教師拍節(jié)奏、唱歌??偟膩碚f,幼兒表現(xiàn)不錯(cuò)。如:戚海睿,吳小藝等小朋友。
活動二:體育游戲《小司機(jī)》。
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)聽信號四散跑。
準(zhǔn)備:
紅燈、綠燈標(biāo)記一套;體操圈若干;。
過程:
教師手持紅燈、綠燈標(biāo)記當(dāng)交警,幼兒雙手握體操圈作方向盤當(dāng)司機(jī)。交警說“紅燈”并出示紅燈標(biāo)志,小司機(jī)停車,反之,繼續(xù)開車。如此反復(fù)。
活動延伸:
當(dāng)幼兒對游戲規(guī)則熟悉后,可請個(gè)別幼兒當(dāng)交警指揮交通,增加幼兒對游戲的興趣。
評析:
幼兒大多數(shù)能遵守游戲規(guī)則?;顒又校變菏只钴S,認(rèn)真當(dāng)小司機(jī),就連平時(shí)不愛參加游戲的幼兒,也加入進(jìn)來,完成了教學(xué)目標(biāo)。個(gè)別小的幼兒課后還要多輔導(dǎo)。
托班汽車教案篇七
1.知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動車內(nèi)按鈕,不干擾成人開車,不把頭和手伸出窗,開關(guān)車門時(shí)注意安全。
2.被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。
3.積極參加活動,感受戶外游戲的快樂。
1.知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動車內(nèi)按鈕,不干擾成人開車,不把頭和手伸出窗,開關(guān)車門時(shí)注意安全。
2.被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。
3.積極參加活動,感受戶外游戲的快樂。
1.男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;
2.汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、你坐過車嗎?坐過什么車?
2、是和誰一起坐的?感覺好不好?幼兒都高興地講述自己的'乘車過程。
二、了解安全乘車常識。
1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。
2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片。
師:汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處,小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕,千萬不要干擾爸爸媽媽開車。
托班汽車教案篇八
玩法:游戲前,先教孩子學(xué)會念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲,五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始,游戲者邊念兒歌邊繞椅子走,當(dāng)說到“他”時(shí),趕緊找椅子坐下,沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。
附兒歌:“一個(gè)娃娃一個(gè)家,小熊小熊沒有家,小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他?!?BR> 托班汽車教案篇九
1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
1、托兒人手一份汽車胸飾,分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字,大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。
3、開汽車的音樂、錄音機(jī)。
4、小動物玩具一個(gè),小貼紙若干。
1、情境一:托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。
2、情境二:玩“找媽媽”的`游戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問:幾號汽車寶寶在哪里?幾號汽車回答:在這里。同時(shí)開到汽車媽媽身邊。
3、情境三:說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做朋友,小動物問:你是幾號車?小汽車回答:幾號車。
4、情境四:玩“找家”的游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”,汽車寶寶開到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。也可分開說指令:幾號車回家了,這次幾號車回家了,最后請幾號車回家。
托班汽車教案篇十
活動目標(biāo):
1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
活動準(zhǔn)備:
1、托兒人手一份汽車胸飾,分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字,大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。
4、小動物玩具一個(gè),小貼紙若干。
活動過程:
1、情境一:托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。
2、情境二:玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問:幾號汽車寶寶在哪里?幾號汽車回答:在這里。同時(shí)開到汽車媽媽身邊。
3、情境三:說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做朋友,小動物問:你是幾號車?小汽車回答:幾號車。
4、情境四:玩“找家”的游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”,汽車寶寶開到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。也可分開說指令:幾號車回家了,這次幾號車回家了,最后請幾號車回家。
托班汽車教案篇十一
活動名稱:怪汽車(第一課時(shí))目標(biāo):
1、喜歡聽故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂意用短句表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂。
環(huán)境與材料:
怪汽車故事ppt音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過程:
播放ppt師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧?。ㄒ魳罚┬〗Y(jié):美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
師:今天森林里真熱鬧,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗(yàn)證)小結(jié):哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!
師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?
(ppt播放驗(yàn)證)小結(jié):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
小結(jié):大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。
小猴用了什么好辦法呀?(滾)小結(jié):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。
好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。
托班汽車教案篇十二
初步引導(dǎo)幼兒了解筆順,知道正確的書寫方法,并對書寫產(chǎn)生興趣。
二、活動準(zhǔn)備。
圖片若干,人手一份畫有筆順的字樣圖。
三、活動過程。
(一)引起興趣。
1.提問:“小朋友,這幾天動物城發(fā)生了很多交通事故,怎么回事呢?”
2.原來動物城的駕駛員開汽車的時(shí)候不遵守交通規(guī)則,想往哪兒開就往哪兒開。“誰有辦法來解決這個(gè)問題呢?”
3.出示黑貓警長?!八氤隽撕棉k法,在馬路上畫上了許多箭頭,駕駛員都按箭頭指的方向開車,這樣交通事故就減少啦?!?BR> 4.“你們愿意來做小司機(jī)嗎?”出示畫有箭頭的“馬路”。(橫、豎、撇、捺等筆畫)。
(二)操作實(shí)踐。
1.引導(dǎo)幼兒用手指按箭頭方向空畫。
2.互相交流:鼓勵(lì)幼兒在圖片上指指畫畫。
3.人手一份筆順圖,引導(dǎo)幼兒按筆順方向畫一畫。
四、提示與建議。
1.引導(dǎo)幼兒先了解基本筆畫的筆順。
2.在練習(xí)時(shí)可把基本筆畫結(jié)合起來,成為結(jié)構(gòu)較為簡單的字。
托班汽車教案篇十三
我們班的寶寶們一大部分能力發(fā)展均衡,但有三分之一的寶寶不愛說話不愛表達(dá),膽子有些小,參加活動的積極性差一些,上課也不愿意回答問題,根據(jù)寶寶們的這一實(shí)際情況,我從情感、態(tài)度上確立了第一條活動目標(biāo):喜歡數(shù)學(xué)活動,并能積極的參與到活動中。第二條目標(biāo)在能力方面能找到和自己的汽車胸飾上相同的數(shù)字,在知識點(diǎn)上重點(diǎn)感知數(shù)字1、2、3,目標(biāo)確定的符合我們托班幼兒的實(shí)際情況,而且確定的全面、明確、具體。
本節(jié)活動的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,過渡自然,特別是情境的設(shè)計(jì)富于趣味性和游戲性,在玩兒中學(xué)。由于部分幼兒參加活動的積極性差一些,所以我設(shè)計(jì)的第一環(huán)節(jié)隨著《開汽車》的音樂,自由的玩兒開汽車的游戲,用鉆山洞過大橋等游戲形式激發(fā)幼兒的積極性并把活動氣氛渲染的熱烈一些,并鞏固“紅燈停、綠燈行”的交通安全知識。第二個(gè)環(huán)節(jié)主要是感知、認(rèn)讀數(shù)字1、2、3,通過四個(gè)小環(huán)節(jié)來完成?!罢J(rèn)讀數(shù)字環(huán)節(jié)”是創(chuàng)設(shè)危險(xiǎn)、緊迫的情境,通過快把數(shù)字寶寶叫下來的活動,讓膽小和不愛說話的幼兒也能被這種情境所吸引,在情急的情況下自然而然就大聲的讀出數(shù)字,并體驗(yàn)幫助大家解除危險(xiǎn)時(shí)的喜悅心情;“小魔術(shù)變變變”的'游戲環(huán)節(jié),既能讓幼兒鍛煉手指的靈活性,又能有興趣的感知數(shù)字1、2、3;“我來教教您”的環(huán)節(jié),讓幼兒和教師的角色換位,平時(shí)都是老師教寶寶,現(xiàn)在是寶寶教老師,從心里上就有了一定的自信,特別適合鼓勵(lì)膽小沒自信的孩子,而且能大聲介紹自己的汽車的幾號,既認(rèn)讀的數(shù)字又培養(yǎng)了自信、大膽的表達(dá);“汽車寶寶回家”的環(huán)節(jié),能檢驗(yàn)幼兒對數(shù)字1、2、3感知的效果如何,因?yàn)橛變憾嘟處煵豢赡艿谝粫r(shí)間全方位的一下檢驗(yàn)完畢,所以在課前我把汽車胸飾都貼上了寶寶的名字,便于教師檢查,掌握幼兒的掌握情況,對貼錯(cuò)數(shù)字的幼兒可以再單一的指導(dǎo),再練習(xí)一遍。
整節(jié)活動我都關(guān)注了幼兒的情感、態(tài)度的培養(yǎng),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,做到既面向全體又注重個(gè)體差異,活動過程動靜交替,面向全體幼兒,讓幼兒在輕松的環(huán)境中自然的學(xué)習(xí),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果較好,完成預(yù)定的活動目標(biāo)。
活動過程中我的個(gè)別語速快了一些,有些不適合托班幼兒年齡特點(diǎn),應(yīng)該再慢一些,讓幼兒能聽清楚要求。以后要多鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí),多給幼兒探索操作的空間,多從情感上讓幼兒愿意并積極的參加活動,養(yǎng)成大方開朗的性格。
托班汽車教案篇十四
目標(biāo):
1、使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。
2、通過介紹許多有趣的汽車,擴(kuò)大幼兒的知識面,激發(fā)幼兒的求知欲。
3、在協(xié)作學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒的想像力。
準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶或教師收集各種模型車。
2、幻燈片《汽車城》。
3、用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個(gè)汽車城。
4、各種材料:牙膏盒、美工紙、記號筆、剪刀、雙面膠等。
活動過程:
一、帶幼兒進(jìn)汽車城,引起幼兒的興趣。
師:今天教師帶小朋友到汽車城去玩,汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來的,父們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動室)。
二、擺弄各種車輛,使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途。
1、幼兒自由擺弄種汽車。
師:汽車城里這么多汽車,看看哪些汽車你們認(rèn)識,還知道它的名字。
2、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。
師:有些汽車連教師都不認(rèn)識,請小朋友把自己帶的汽車介紹一下,別的小朋友帶來的車如果你認(rèn)識也可以介紹。
幼兒回答:救護(hù)車是專門送病人到醫(yī)院去的:消防車是救火的`;灑水。
車是給馬路澆水的;翻斗車是專門運(yùn)用土的……。
三、結(jié)合多媒體,認(rèn)識一些有特殊功能的車。
1、師:剛才,我們小朋友介紹了許多的車子,電腦博士也想介紹一些汽車讓你們認(rèn)識。
(放映幻燈,介紹壓路車、救護(hù)車等汽車的名稱及功能)。
2、通過網(wǎng)上鄰居,欣賞大班幼兒的繪畫作品。
四、設(shè)計(jì)與制作。
1、幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車。
2、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,提供不同層次的材料。
牙膏盒粘貼立體車輛、繪畫車輛、美工紙粘貼汽車。
托班汽車教案篇十五
1、參與游戲情景,嘗試根據(jù)不同的特征區(qū)別各種車輛,初步了解不同的車輛給我們的生活帶來的方便。
2、喜歡與同伴交流自己的生活經(jīng)驗(yàn),愿意在集體面前大膽說話。
:《汽車城》活動課件一個(gè)。
孩子們和老師一起進(jìn)行音樂游戲“開汽車”,創(chuàng)設(shè)“紅綠燈”的游戲情境。
1、汽車城里有些什么車?
2、互動游戲——各種各樣的車(一)。
(1)猜一猜,這是一輛什么車?
(2)卡車可以幫助我們干什么呢?
(3)情景:秋天到了,果園里的蘋果都熟了,我們該怎么運(yùn)回幼兒園呢?
小結(jié):原來卡車可以幫助我們運(yùn)輸各種各樣的貨物,真方便。
3、互動游戲——各種各樣的車(二)。
(1)聽一聽,這是什么車在唱歌?你怎么知道這是救護(hù)車?
(2)救護(hù)車為什么要唱歌?
小結(jié):救護(hù)車一路開一路唱歌,告訴大家車上有病人,大家?guī)兔ψ屢蛔尅?BR> 4、互動游戲——各種各樣的車(三)。
(1)消防車上有什么?
(2)情景:著火了我們一起來滅火:模仿爬云梯、用水管滅火。
小結(jié):當(dāng)我們發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候,消防車就能來幫助我們解決危險(xiǎn),消防員叔叔的本領(lǐng)可大了。
5、找一找,我們的汽車城里還有些什么車?
:來做小司機(jī)。開著我們的小汽車回家嘍!
托班汽車教案篇十六
活動目標(biāo):
1、用較準(zhǔn)確的語言講述畫面的內(nèi)容;。
2、教育幼兒遇事應(yīng)動腦筋想辦法。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
1、引出課題;。
2、逐幅圖觀察、提問、理解、講述;。
3、情景表演;。
4、指導(dǎo)幼兒看幼兒用書講述;。
5、評價(jià)、結(jié)束課。
活動反思:
首先,通過提問,了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
托班汽車教案篇十七
1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。
2、開汽車的音樂磁帶:一段8個(gè)小節(jié)中速的樂曲,便于幼兒在跑動中掌控動作。
1、結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動作。
1、共同商定模仿某輛汽車的動作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長),邊做模仿動作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動。
3、音樂停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
動作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動一下,表示灑水車在灑水。
隨音樂做動作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。
1、教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。
2、學(xué)邀請兒歌:請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快上我的小汽車。
3、幼兒游戲:請把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
(1)音樂停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請,中途不得邀請。
(2)被邀請者必須與司機(jī)做相同動作,表示同上一輛車,若與司機(jī)動作不一,則表示乘錯(cuò)車,必須下車。
(3)隨音樂一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),中途不得掉隊(duì),若掉隊(duì)則視為汽車需要加油,停止開車。
(4)最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。
托班汽車教案篇十八
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識各種交通車的漢字。
2、初步懂得簡單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒操作動手能力及語言表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、課件ppt。
2、字卡:小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干。
3、操作學(xué)具:小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。
活動過程:
1、出示ppt,并向幼兒提問:小朋友們,今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的`車?(幼兒自由回答)。
2、剛才小朋友都說出了不同的車,今天,羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。
3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的ppt,并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。
4、游戲:紅綠燈。
幼兒手持字卡,按老師出示的信號燈進(jìn)行相對應(yīng)的動作,音樂停后,讓幼兒回到相對應(yīng)的停車場。
5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí),并向客人老師介紹。
6、結(jié)束活動。
活動反思:
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒拥哪繕?biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
托班汽車教案篇十九
1、能感受故事的趣味性。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備:“猜猜小動物”情景圖片;《怪汽車》故事音頻及圖片;《怪汽車》故事視頻。
紙面教具:《我的怪汽車》。
材料準(zhǔn)備:安全剪刀、雙面膠。
活動過程。
一、出示情景圖片鼓勵(lì)幼兒猜猜動物名稱。
——猜猜這三只是什么動物?
——用動作或叫聲模仿一下它們。
二、播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味。
1、播放故事音頻及圖片第一段。
2、播放故事音頻及圖片第二、三段。
3、播放故事音頻及圖片第四段。
三、播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性。
——為什么說這是怪汽車呢?
四、提供紙面教具鼓勵(lì)幼兒動手制作“怪汽車”
1、將幼兒分組,并發(fā)放手工材料。
2、引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。
托班汽車教案篇二十
1、理解故事內(nèi)容和人物形象,培養(yǎng)幼兒尊敬長輩,待人熱情的道德情感。
2、豐富詞匯:“熊婆婆,來我這兒坐”。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。
2、知道尊敬長輩,待人熱情。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒椅子擺成公共汽車座位樣子。
2、公共汽車、小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的圖片,老爺爺、老奶奶頭飾。
活動過程。
一、情境導(dǎo)入。
出示小螞蟻圖片,引出故事。
二、講述故事。
1、教師講述故事的前半部分,幼兒帶著問題認(rèn)真傾聽。
(教師徒手講故事:小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……小螞蟻神秘地眨眨眼睛說:“你先坐下,我就有地方坐啦!”)。
2、教師指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分的內(nèi)容。
(1)故事叫什么名字?
(2)故事里有誰?(幼兒每說一種動物,教師就把這種動物貼到公共汽車上。)。
(3)發(fā)生了什么事了?
3、學(xué)習(xí)讓座的語言及讓座的動作。
(1)學(xué)說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。
教師:熊婆婆上車后座位已經(jīng)坐滿了,怎么辦呀?小動物們是怎么說怎么做的?
(2)學(xué)習(xí)讓座動作。
4、滲透讓座思想。
(1)小動物們?yōu)槭裁匆o熊婆婆讓座呀?(引導(dǎo)幼兒觀察熊婆婆,引出熊婆婆年紀(jì)大的特點(diǎn)。)。
(2)教師對幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):對,熊婆婆年紀(jì)大了,在車上站著容易跌倒,所以小動物們尊敬老人,都想把自己的座位讓給熊婆婆。
5、猜一猜:小螞蟻?zhàn)詈笞侥睦锶チ耍?BR> 6、教師續(xù)講故事的后半部分。(熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上……森林到了,小動物們快快樂樂的下車了。)。
三、完整地聽故事。
1、播放故事錄音,請幼兒完整的聽故事。
2、提問:聽完這個(gè)故事,你最喜歡故事里的哪只動物,為什么?
3、教師對整個(gè)故事進(jìn)行小結(jié),向幼兒提出平時(shí)尊敬長輩,待人熱情的希望。
四、游戲:讓座。
1、(播放歌曲《讓座》)師幼一起坐車去森林玩。
2、半路有老爺爺、老奶奶等需要幫助的人上車(請其他老師戴頭飾扮演),考考幼兒是否能從故事中學(xué)有所獲,學(xué)會讓座。
3、離開活動場地。(森林到了,請小朋友一個(gè)跟一個(gè)下車。)。
教學(xué)反思。
活動的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動的中,我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí),拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動作:“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸:如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最后,我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說“某某某,來我這兒坐”,加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育,突破了重難點(diǎn)。
托班汽車教案篇二十一
活動目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛,理解不同汽車的不同用途。
2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語句表達(dá)自己的意圖。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
電腦制作。
活動過程:
(電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司)。
一、引發(fā)。
1、老師:老虎開了一個(gè)汽車公司,你們看他的公司里有些什么車?
2、老師:對,老虎的公司里有灑水車,有小轎車,有大客車,還有公共汽車。歡迎大家去借車。
二、借車。
2、對,他們要去春游,大象老師說:“老虎先生,你好,我們要借一輛車?!崩匣⒄f:“你們要借什么車呀?”
師:小朋友,你們想想大象老師會借什么車呢?(根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭)。
師:對,他要借大客車。為什么要借大客車?
小結(jié):動物幼兒園的小動物真多,為了保證小動物的安全,老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車,高高興興地去春游了。
3、(單擊鼠標(biāo))小狗會說什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來的?
(問小朋友:老虎會借什么車給小狗?為什么?)。
小結(jié):老虎開著灑水車給小狗從去了,灑水車開過的地方,灰也沒有了,地上也涼快了。老虎真開心。
4、這時(shí),只見小猴急急忙忙地跑了過來,它想問老虎借什么車?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車呢?(因?yàn)橐峒舀D―)。
到底猴子借大卡車去干什么呢?(電擊大卡車)。
三、延伸。
今天,老虎真高興,它的汽車公司生意真好,給那么多小動物帶來了方便。哎呀,老虎怎么有問題了,讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問號)。
老虎問小朋友:“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎?(單擊小貓)。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
托班汽車教案篇二十二
我搜索了所有關(guān)于畫車的教案(包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》)都是停留在畫常見的車的外形這一層面上,如何把司空見慣的題材上出新意,就要創(chuàng)新了,而自己的這個(gè)創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新,我教的孩子大部分都是男孩,男孩都比較喜歡車子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計(jì)這一活動,讓幼兒初步認(rèn)識了不同汽車,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
目標(biāo):跳出他們固定的框架,因而也生成了如下目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。
2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。
1、創(chuàng)設(shè)活動場景,引起幼兒活動興趣。
教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂)游戲場地的不布局也讓我費(fèi)盡心思,就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。
(1)并請個(gè)別幼兒說說:你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?
(2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)。
(3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。
2、看課件,拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,圖片都經(jīng)過我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?;顒又泻⒆舆€是很感興趣。觀看課件,啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點(diǎn))。
(1)請幼兒說說跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣?
(2)它們有些什么功用呢?
3、談話活動——想象中的汽車(重點(diǎn):幼兒對汽車外形的感知,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)。
(1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)。
(設(shè)計(jì)意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)。
(2)小豬嘴最饞了,它說呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。。。設(shè)計(jì)障礙,為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))。
(3)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。
(計(jì)意圖:這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,只給小羊帶來方便)(突破重點(diǎn))。
4、幼兒作畫:難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。
(1)師:今天,老師請小朋友來做小小設(shè)計(jì)師,要設(shè)計(jì)出和這些車不同的,請你們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)。
(2)我們設(shè)計(jì)的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點(diǎn))。
(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車)(促成難點(diǎn))。
5、作品評析:
(1)請幼兒一起動手布置一個(gè)汽車博覽會,幼兒做講解員,講解自己的作品。
幼兒互相欣賞新型汽車。
(2)請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。
(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)。
6、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。
(1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
(2)幼兒作開車動作出活動室。
(設(shè)計(jì)意圖:最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)。
托班汽車教案篇一
1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。
小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩,在路上會發(fā)生什么事情呢?(幼兒自由發(fā)表自己的想法)。
2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒按順序觀察。
l誰是司機(jī)?汽車?yán)镞€有那些小動物?
l小動物要去那?你怎樣知道的?
3、欣賞故事《汽車一路開》教師邊講邊指掛圖上的相關(guān)內(nèi)容。
托班汽車教案篇二
1、看看說說學(xué)學(xué)生活中的幾種車。
2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同,體驗(yàn)活動的快樂。
消防車、警車、出租車(真實(shí));各種車的替代物及輔助材料等。
1、談話:寶寶喜歡什么車?(經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))。
小結(jié):我們看見過許多的車,有…有…還有…他們的名字不一樣,他們的本領(lǐng)也不一樣。
2、消防車(安全防火)。
過渡:哇!寶寶看什么車開來了?(消防車)。
問:你怎么知道它是消防車?(紅紅的.、有119、)。
消防車有什么本領(lǐng)?
寶寶在什么地方也看見火?(生成點(diǎn))。
小結(jié):香煙、打火機(jī)都有火,寶寶要不要玩火?
(集體說)玩火有危險(xiǎn),寶寶要小心。
鳴笛消防員叔叔又要干什么去呀?
我們也來學(xué)學(xué)消防車吧。
3、警車(了解尊重身邊的人)。
過渡:出示數(shù)字牌110,寶寶猜什么車上有這個(gè)?
問:警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本領(lǐng)?
托班汽車教案篇三
一、出示汽車圖片,引起幼兒的識字興趣。
二、出示字掛圖,教師手指字讀兒歌。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“汽車”,加深幼兒對“汽車”的印象。
三、玩游戲“什么字寶寶不見了”。
玩法:
1.教師將“氣球”用白紙貼住,請幼兒找一找,是什么字寶寶不見了。
2.送字寶寶回家。教師請幼兒在筐子里找出“氣球”,并貼在相應(yīng)的位置上。
3.教幼兒認(rèn)讀“氣球”。
四、玩游戲“做客”。
玩法:教師說:“請到汽車家做客?!庇變壕团艿健捌嚒弊挚ǖ囊巫由献蛔?,臨走時(shí)和汽車說再見。同樣再上其他的字卡家做客。
五、玩游戲“買玩具”。
玩法:教師請幼兒在自己的筐子里找出“汽車”的字卡,來買教師的汽車玩具。
六、和汽車一起做游戲。
托班汽車教案篇四
初步學(xué)唱歌曲,愿意跟著音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作。
用硬紙盒做的玩具汽車一輛(可套在司機(jī)身上);磁帶;錄音機(jī);。
1、出示汽車,引起幼兒興趣。
教師:“這是什么?小汽車在說什么?”
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞,一拍拍一下手。
3、欣賞歌曲,在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)歌曲,可邊唱邊拍節(jié)奏。
4、歌表演。
教師將玩具汽車套在身上當(dāng)司機(jī),幼兒當(dāng)乘客,邊開車邊唱歌。
到室外繼續(xù)游戲。
這首《小汽車》歌曲,節(jié)奏歡快,易學(xué)易懂。幼兒有興趣學(xué)習(xí),能主動跟教師拍節(jié)奏、唱歌。總的來說,幼兒表現(xiàn)不錯(cuò)。如:戚海睿,吳小藝等小朋友。
學(xué)習(xí)聽信號四散跑。
紅燈、綠燈標(biāo)記一套;體操圈若干;。
教師手持紅燈、綠燈標(biāo)記當(dāng)交警,幼兒雙手握體操圈作方向盤當(dāng)司機(jī)。交警說“紅燈”并出示紅燈標(biāo)志,小司機(jī)停車,反之,繼續(xù)開車。如此反復(fù)。
當(dāng)幼兒對游戲規(guī)則熟悉后,可請個(gè)別幼兒當(dāng)交警指揮交通,增加幼兒對游戲的'興趣。
幼兒大多數(shù)能遵守游戲規(guī)則。活動中,幼兒十分活躍,認(rèn)真當(dāng)小司機(jī),就連平時(shí)不愛參加游戲的幼兒,也加入進(jìn)來,完成了教學(xué)目標(biāo)。個(gè)別小的幼兒課后還要多輔導(dǎo)。
托班汽車教案篇五
1、幼兒身掛汽車掛牌,邊唱歌邊開車進(jìn)入場地。
2、說一說自己開的是什么車?
3、說一說自己開的是什么顏色的車?
4、按喇叭:
(1)聽老師說數(shù)字,按喇叭。
(2)看圖片,按喇叭。
二、紅綠燈:
1、馬路上有許多和走路的人,是什么來指揮交通的?
2、我們現(xiàn)在一起來玩一個(gè)紅綠燈的游戲好嗎?
3、教師介紹玩法:紅燈停,綠燈行,黃燈準(zhǔn)備。
4、師生共同游戲。
三、停車場:
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己車子的顏色和點(diǎn)數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察停車場的顏色,及其標(biāo)志上的點(diǎn)數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色和點(diǎn)數(shù)將車子停到相應(yīng)的停車場上。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
托班汽車教案篇六
活動目標(biāo):
初步學(xué)唱歌曲,愿意跟著音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作。
準(zhǔn)備:
用硬紙盒做的.玩具汽車一輛(可套在司機(jī)身上);磁帶;錄音機(jī);。
過程:
1、出示汽車,引起幼兒興趣。
教師:“這是什么?小汽車在說什么?”
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞,一拍拍一下手。
3、欣賞歌曲,在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)歌曲,可邊唱邊拍節(jié)奏。
4、歌表演。
教師將玩具汽車套在身上當(dāng)司機(jī),幼兒當(dāng)乘客,邊開車邊唱歌。
活動延伸:到室外繼續(xù)游戲。
評析:這首《小汽車》歌曲,節(jié)奏歡快,易學(xué)易懂。幼兒有興趣學(xué)習(xí),能主動跟教師拍節(jié)奏、唱歌??偟膩碚f,幼兒表現(xiàn)不錯(cuò)。如:戚海睿,吳小藝等小朋友。
活動二:體育游戲《小司機(jī)》。
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)聽信號四散跑。
準(zhǔn)備:
紅燈、綠燈標(biāo)記一套;體操圈若干;。
過程:
教師手持紅燈、綠燈標(biāo)記當(dāng)交警,幼兒雙手握體操圈作方向盤當(dāng)司機(jī)。交警說“紅燈”并出示紅燈標(biāo)志,小司機(jī)停車,反之,繼續(xù)開車。如此反復(fù)。
活動延伸:
當(dāng)幼兒對游戲規(guī)則熟悉后,可請個(gè)別幼兒當(dāng)交警指揮交通,增加幼兒對游戲的興趣。
評析:
幼兒大多數(shù)能遵守游戲規(guī)則?;顒又校變菏只钴S,認(rèn)真當(dāng)小司機(jī),就連平時(shí)不愛參加游戲的幼兒,也加入進(jìn)來,完成了教學(xué)目標(biāo)。個(gè)別小的幼兒課后還要多輔導(dǎo)。
托班汽車教案篇七
1.知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動車內(nèi)按鈕,不干擾成人開車,不把頭和手伸出窗,開關(guān)車門時(shí)注意安全。
2.被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。
3.積極參加活動,感受戶外游戲的快樂。
1.知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動車內(nèi)按鈕,不干擾成人開車,不把頭和手伸出窗,開關(guān)車門時(shí)注意安全。
2.被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。
3.積極參加活動,感受戶外游戲的快樂。
1.男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;
2.汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、你坐過車嗎?坐過什么車?
2、是和誰一起坐的?感覺好不好?幼兒都高興地講述自己的'乘車過程。
二、了解安全乘車常識。
1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。
2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片。
師:汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處,小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕,千萬不要干擾爸爸媽媽開車。
托班汽車教案篇八
玩法:游戲前,先教孩子學(xué)會念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲,五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始,游戲者邊念兒歌邊繞椅子走,當(dāng)說到“他”時(shí),趕緊找椅子坐下,沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。
附兒歌:“一個(gè)娃娃一個(gè)家,小熊小熊沒有家,小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他?!?BR> 托班汽車教案篇九
1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
1、托兒人手一份汽車胸飾,分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字,大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。
3、開汽車的音樂、錄音機(jī)。
4、小動物玩具一個(gè),小貼紙若干。
1、情境一:托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。
2、情境二:玩“找媽媽”的`游戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問:幾號汽車寶寶在哪里?幾號汽車回答:在這里。同時(shí)開到汽車媽媽身邊。
3、情境三:說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做朋友,小動物問:你是幾號車?小汽車回答:幾號車。
4、情境四:玩“找家”的游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”,汽車寶寶開到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。也可分開說指令:幾號車回家了,這次幾號車回家了,最后請幾號車回家。
托班汽車教案篇十
活動目標(biāo):
1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
活動準(zhǔn)備:
1、托兒人手一份汽車胸飾,分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字,大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。
4、小動物玩具一個(gè),小貼紙若干。
活動過程:
1、情境一:托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。
2、情境二:玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問:幾號汽車寶寶在哪里?幾號汽車回答:在這里。同時(shí)開到汽車媽媽身邊。
3、情境三:說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做朋友,小動物問:你是幾號車?小汽車回答:幾號車。
4、情境四:玩“找家”的游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”,汽車寶寶開到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。也可分開說指令:幾號車回家了,這次幾號車回家了,最后請幾號車回家。
托班汽車教案篇十一
活動名稱:怪汽車(第一課時(shí))目標(biāo):
1、喜歡聽故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂意用短句表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂。
環(huán)境與材料:
怪汽車故事ppt音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過程:
播放ppt師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧?。ㄒ魳罚┬〗Y(jié):美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
師:今天森林里真熱鬧,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗(yàn)證)小結(jié):哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!
師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?
(ppt播放驗(yàn)證)小結(jié):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
小結(jié):大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。
小猴用了什么好辦法呀?(滾)小結(jié):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。
好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。
托班汽車教案篇十二
初步引導(dǎo)幼兒了解筆順,知道正確的書寫方法,并對書寫產(chǎn)生興趣。
二、活動準(zhǔn)備。
圖片若干,人手一份畫有筆順的字樣圖。
三、活動過程。
(一)引起興趣。
1.提問:“小朋友,這幾天動物城發(fā)生了很多交通事故,怎么回事呢?”
2.原來動物城的駕駛員開汽車的時(shí)候不遵守交通規(guī)則,想往哪兒開就往哪兒開。“誰有辦法來解決這個(gè)問題呢?”
3.出示黑貓警長?!八氤隽撕棉k法,在馬路上畫上了許多箭頭,駕駛員都按箭頭指的方向開車,這樣交通事故就減少啦?!?BR> 4.“你們愿意來做小司機(jī)嗎?”出示畫有箭頭的“馬路”。(橫、豎、撇、捺等筆畫)。
(二)操作實(shí)踐。
1.引導(dǎo)幼兒用手指按箭頭方向空畫。
2.互相交流:鼓勵(lì)幼兒在圖片上指指畫畫。
3.人手一份筆順圖,引導(dǎo)幼兒按筆順方向畫一畫。
四、提示與建議。
1.引導(dǎo)幼兒先了解基本筆畫的筆順。
2.在練習(xí)時(shí)可把基本筆畫結(jié)合起來,成為結(jié)構(gòu)較為簡單的字。
托班汽車教案篇十三
我們班的寶寶們一大部分能力發(fā)展均衡,但有三分之一的寶寶不愛說話不愛表達(dá),膽子有些小,參加活動的積極性差一些,上課也不愿意回答問題,根據(jù)寶寶們的這一實(shí)際情況,我從情感、態(tài)度上確立了第一條活動目標(biāo):喜歡數(shù)學(xué)活動,并能積極的參與到活動中。第二條目標(biāo)在能力方面能找到和自己的汽車胸飾上相同的數(shù)字,在知識點(diǎn)上重點(diǎn)感知數(shù)字1、2、3,目標(biāo)確定的符合我們托班幼兒的實(shí)際情況,而且確定的全面、明確、具體。
本節(jié)活動的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,過渡自然,特別是情境的設(shè)計(jì)富于趣味性和游戲性,在玩兒中學(xué)。由于部分幼兒參加活動的積極性差一些,所以我設(shè)計(jì)的第一環(huán)節(jié)隨著《開汽車》的音樂,自由的玩兒開汽車的游戲,用鉆山洞過大橋等游戲形式激發(fā)幼兒的積極性并把活動氣氛渲染的熱烈一些,并鞏固“紅燈停、綠燈行”的交通安全知識。第二個(gè)環(huán)節(jié)主要是感知、認(rèn)讀數(shù)字1、2、3,通過四個(gè)小環(huán)節(jié)來完成?!罢J(rèn)讀數(shù)字環(huán)節(jié)”是創(chuàng)設(shè)危險(xiǎn)、緊迫的情境,通過快把數(shù)字寶寶叫下來的活動,讓膽小和不愛說話的幼兒也能被這種情境所吸引,在情急的情況下自然而然就大聲的讀出數(shù)字,并體驗(yàn)幫助大家解除危險(xiǎn)時(shí)的喜悅心情;“小魔術(shù)變變變”的'游戲環(huán)節(jié),既能讓幼兒鍛煉手指的靈活性,又能有興趣的感知數(shù)字1、2、3;“我來教教您”的環(huán)節(jié),讓幼兒和教師的角色換位,平時(shí)都是老師教寶寶,現(xiàn)在是寶寶教老師,從心里上就有了一定的自信,特別適合鼓勵(lì)膽小沒自信的孩子,而且能大聲介紹自己的汽車的幾號,既認(rèn)讀的數(shù)字又培養(yǎng)了自信、大膽的表達(dá);“汽車寶寶回家”的環(huán)節(jié),能檢驗(yàn)幼兒對數(shù)字1、2、3感知的效果如何,因?yàn)橛變憾嘟處煵豢赡艿谝粫r(shí)間全方位的一下檢驗(yàn)完畢,所以在課前我把汽車胸飾都貼上了寶寶的名字,便于教師檢查,掌握幼兒的掌握情況,對貼錯(cuò)數(shù)字的幼兒可以再單一的指導(dǎo),再練習(xí)一遍。
整節(jié)活動我都關(guān)注了幼兒的情感、態(tài)度的培養(yǎng),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,做到既面向全體又注重個(gè)體差異,活動過程動靜交替,面向全體幼兒,讓幼兒在輕松的環(huán)境中自然的學(xué)習(xí),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果較好,完成預(yù)定的活動目標(biāo)。
活動過程中我的個(gè)別語速快了一些,有些不適合托班幼兒年齡特點(diǎn),應(yīng)該再慢一些,讓幼兒能聽清楚要求。以后要多鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí),多給幼兒探索操作的空間,多從情感上讓幼兒愿意并積極的參加活動,養(yǎng)成大方開朗的性格。
托班汽車教案篇十四
目標(biāo):
1、使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。
2、通過介紹許多有趣的汽車,擴(kuò)大幼兒的知識面,激發(fā)幼兒的求知欲。
3、在協(xié)作學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒的想像力。
準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶或教師收集各種模型車。
2、幻燈片《汽車城》。
3、用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個(gè)汽車城。
4、各種材料:牙膏盒、美工紙、記號筆、剪刀、雙面膠等。
活動過程:
一、帶幼兒進(jìn)汽車城,引起幼兒的興趣。
師:今天教師帶小朋友到汽車城去玩,汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來的,父們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動室)。
二、擺弄各種車輛,使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途。
1、幼兒自由擺弄種汽車。
師:汽車城里這么多汽車,看看哪些汽車你們認(rèn)識,還知道它的名字。
2、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。
師:有些汽車連教師都不認(rèn)識,請小朋友把自己帶的汽車介紹一下,別的小朋友帶來的車如果你認(rèn)識也可以介紹。
幼兒回答:救護(hù)車是專門送病人到醫(yī)院去的:消防車是救火的`;灑水。
車是給馬路澆水的;翻斗車是專門運(yùn)用土的……。
三、結(jié)合多媒體,認(rèn)識一些有特殊功能的車。
1、師:剛才,我們小朋友介紹了許多的車子,電腦博士也想介紹一些汽車讓你們認(rèn)識。
(放映幻燈,介紹壓路車、救護(hù)車等汽車的名稱及功能)。
2、通過網(wǎng)上鄰居,欣賞大班幼兒的繪畫作品。
四、設(shè)計(jì)與制作。
1、幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車。
2、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,提供不同層次的材料。
牙膏盒粘貼立體車輛、繪畫車輛、美工紙粘貼汽車。
托班汽車教案篇十五
1、參與游戲情景,嘗試根據(jù)不同的特征區(qū)別各種車輛,初步了解不同的車輛給我們的生活帶來的方便。
2、喜歡與同伴交流自己的生活經(jīng)驗(yàn),愿意在集體面前大膽說話。
:《汽車城》活動課件一個(gè)。
孩子們和老師一起進(jìn)行音樂游戲“開汽車”,創(chuàng)設(shè)“紅綠燈”的游戲情境。
1、汽車城里有些什么車?
2、互動游戲——各種各樣的車(一)。
(1)猜一猜,這是一輛什么車?
(2)卡車可以幫助我們干什么呢?
(3)情景:秋天到了,果園里的蘋果都熟了,我們該怎么運(yùn)回幼兒園呢?
小結(jié):原來卡車可以幫助我們運(yùn)輸各種各樣的貨物,真方便。
3、互動游戲——各種各樣的車(二)。
(1)聽一聽,這是什么車在唱歌?你怎么知道這是救護(hù)車?
(2)救護(hù)車為什么要唱歌?
小結(jié):救護(hù)車一路開一路唱歌,告訴大家車上有病人,大家?guī)兔ψ屢蛔尅?BR> 4、互動游戲——各種各樣的車(三)。
(1)消防車上有什么?
(2)情景:著火了我們一起來滅火:模仿爬云梯、用水管滅火。
小結(jié):當(dāng)我們發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候,消防車就能來幫助我們解決危險(xiǎn),消防員叔叔的本領(lǐng)可大了。
5、找一找,我們的汽車城里還有些什么車?
:來做小司機(jī)。開著我們的小汽車回家嘍!
托班汽車教案篇十六
活動目標(biāo):
1、用較準(zhǔn)確的語言講述畫面的內(nèi)容;。
2、教育幼兒遇事應(yīng)動腦筋想辦法。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
1、引出課題;。
2、逐幅圖觀察、提問、理解、講述;。
3、情景表演;。
4、指導(dǎo)幼兒看幼兒用書講述;。
5、評價(jià)、結(jié)束課。
活動反思:
首先,通過提問,了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
托班汽車教案篇十七
1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。
2、開汽車的音樂磁帶:一段8個(gè)小節(jié)中速的樂曲,便于幼兒在跑動中掌控動作。
1、結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動作。
1、共同商定模仿某輛汽車的動作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長),邊做模仿動作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動。
3、音樂停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
動作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動一下,表示灑水車在灑水。
隨音樂做動作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。
1、教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。
2、學(xué)邀請兒歌:請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快上我的小汽車。
3、幼兒游戲:請把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
(1)音樂停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請,中途不得邀請。
(2)被邀請者必須與司機(jī)做相同動作,表示同上一輛車,若與司機(jī)動作不一,則表示乘錯(cuò)車,必須下車。
(3)隨音樂一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),中途不得掉隊(duì),若掉隊(duì)則視為汽車需要加油,停止開車。
(4)最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。
托班汽車教案篇十八
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識各種交通車的漢字。
2、初步懂得簡單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒操作動手能力及語言表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、課件ppt。
2、字卡:小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干。
3、操作學(xué)具:小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。
活動過程:
1、出示ppt,并向幼兒提問:小朋友們,今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的`車?(幼兒自由回答)。
2、剛才小朋友都說出了不同的車,今天,羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。
3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的ppt,并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。
4、游戲:紅綠燈。
幼兒手持字卡,按老師出示的信號燈進(jìn)行相對應(yīng)的動作,音樂停后,讓幼兒回到相對應(yīng)的停車場。
5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí),并向客人老師介紹。
6、結(jié)束活動。
活動反思:
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒拥哪繕?biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
托班汽車教案篇十九
1、能感受故事的趣味性。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備:“猜猜小動物”情景圖片;《怪汽車》故事音頻及圖片;《怪汽車》故事視頻。
紙面教具:《我的怪汽車》。
材料準(zhǔn)備:安全剪刀、雙面膠。
活動過程。
一、出示情景圖片鼓勵(lì)幼兒猜猜動物名稱。
——猜猜這三只是什么動物?
——用動作或叫聲模仿一下它們。
二、播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味。
1、播放故事音頻及圖片第一段。
2、播放故事音頻及圖片第二、三段。
3、播放故事音頻及圖片第四段。
三、播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性。
——為什么說這是怪汽車呢?
四、提供紙面教具鼓勵(lì)幼兒動手制作“怪汽車”
1、將幼兒分組,并發(fā)放手工材料。
2、引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。
托班汽車教案篇二十
1、理解故事內(nèi)容和人物形象,培養(yǎng)幼兒尊敬長輩,待人熱情的道德情感。
2、豐富詞匯:“熊婆婆,來我這兒坐”。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。
2、知道尊敬長輩,待人熱情。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒椅子擺成公共汽車座位樣子。
2、公共汽車、小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的圖片,老爺爺、老奶奶頭飾。
活動過程。
一、情境導(dǎo)入。
出示小螞蟻圖片,引出故事。
二、講述故事。
1、教師講述故事的前半部分,幼兒帶著問題認(rèn)真傾聽。
(教師徒手講故事:小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……小螞蟻神秘地眨眨眼睛說:“你先坐下,我就有地方坐啦!”)。
2、教師指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分的內(nèi)容。
(1)故事叫什么名字?
(2)故事里有誰?(幼兒每說一種動物,教師就把這種動物貼到公共汽車上。)。
(3)發(fā)生了什么事了?
3、學(xué)習(xí)讓座的語言及讓座的動作。
(1)學(xué)說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。
教師:熊婆婆上車后座位已經(jīng)坐滿了,怎么辦呀?小動物們是怎么說怎么做的?
(2)學(xué)習(xí)讓座動作。
4、滲透讓座思想。
(1)小動物們?yōu)槭裁匆o熊婆婆讓座呀?(引導(dǎo)幼兒觀察熊婆婆,引出熊婆婆年紀(jì)大的特點(diǎn)。)。
(2)教師對幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):對,熊婆婆年紀(jì)大了,在車上站著容易跌倒,所以小動物們尊敬老人,都想把自己的座位讓給熊婆婆。
5、猜一猜:小螞蟻?zhàn)詈笞侥睦锶チ耍?BR> 6、教師續(xù)講故事的后半部分。(熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上……森林到了,小動物們快快樂樂的下車了。)。
三、完整地聽故事。
1、播放故事錄音,請幼兒完整的聽故事。
2、提問:聽完這個(gè)故事,你最喜歡故事里的哪只動物,為什么?
3、教師對整個(gè)故事進(jìn)行小結(jié),向幼兒提出平時(shí)尊敬長輩,待人熱情的希望。
四、游戲:讓座。
1、(播放歌曲《讓座》)師幼一起坐車去森林玩。
2、半路有老爺爺、老奶奶等需要幫助的人上車(請其他老師戴頭飾扮演),考考幼兒是否能從故事中學(xué)有所獲,學(xué)會讓座。
3、離開活動場地。(森林到了,請小朋友一個(gè)跟一個(gè)下車。)。
教學(xué)反思。
活動的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動的中,我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí),拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動作:“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸:如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最后,我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說“某某某,來我這兒坐”,加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育,突破了重難點(diǎn)。
托班汽車教案篇二十一
活動目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛,理解不同汽車的不同用途。
2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語句表達(dá)自己的意圖。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
電腦制作。
活動過程:
(電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司)。
一、引發(fā)。
1、老師:老虎開了一個(gè)汽車公司,你們看他的公司里有些什么車?
2、老師:對,老虎的公司里有灑水車,有小轎車,有大客車,還有公共汽車。歡迎大家去借車。
二、借車。
2、對,他們要去春游,大象老師說:“老虎先生,你好,我們要借一輛車?!崩匣⒄f:“你們要借什么車呀?”
師:小朋友,你們想想大象老師會借什么車呢?(根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭)。
師:對,他要借大客車。為什么要借大客車?
小結(jié):動物幼兒園的小動物真多,為了保證小動物的安全,老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車,高高興興地去春游了。
3、(單擊鼠標(biāo))小狗會說什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來的?
(問小朋友:老虎會借什么車給小狗?為什么?)。
小結(jié):老虎開著灑水車給小狗從去了,灑水車開過的地方,灰也沒有了,地上也涼快了。老虎真開心。
4、這時(shí),只見小猴急急忙忙地跑了過來,它想問老虎借什么車?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車呢?(因?yàn)橐峒舀D―)。
到底猴子借大卡車去干什么呢?(電擊大卡車)。
三、延伸。
今天,老虎真高興,它的汽車公司生意真好,給那么多小動物帶來了方便。哎呀,老虎怎么有問題了,讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問號)。
老虎問小朋友:“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎?(單擊小貓)。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
托班汽車教案篇二十二
我搜索了所有關(guān)于畫車的教案(包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》)都是停留在畫常見的車的外形這一層面上,如何把司空見慣的題材上出新意,就要創(chuàng)新了,而自己的這個(gè)創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新,我教的孩子大部分都是男孩,男孩都比較喜歡車子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計(jì)這一活動,讓幼兒初步認(rèn)識了不同汽車,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
目標(biāo):跳出他們固定的框架,因而也生成了如下目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。
2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。
1、創(chuàng)設(shè)活動場景,引起幼兒活動興趣。
教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂)游戲場地的不布局也讓我費(fèi)盡心思,就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。
(1)并請個(gè)別幼兒說說:你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?
(2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)。
(3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。
2、看課件,拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,圖片都經(jīng)過我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?;顒又泻⒆舆€是很感興趣。觀看課件,啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點(diǎn))。
(1)請幼兒說說跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣?
(2)它們有些什么功用呢?
3、談話活動——想象中的汽車(重點(diǎn):幼兒對汽車外形的感知,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)。
(1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)。
(設(shè)計(jì)意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)。
(2)小豬嘴最饞了,它說呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。。。設(shè)計(jì)障礙,為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))。
(3)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。
(計(jì)意圖:這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,只給小羊帶來方便)(突破重點(diǎn))。
4、幼兒作畫:難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。
(1)師:今天,老師請小朋友來做小小設(shè)計(jì)師,要設(shè)計(jì)出和這些車不同的,請你們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)。
(2)我們設(shè)計(jì)的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點(diǎn))。
(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車)(促成難點(diǎn))。
5、作品評析:
(1)請幼兒一起動手布置一個(gè)汽車博覽會,幼兒做講解員,講解自己的作品。
幼兒互相欣賞新型汽車。
(2)請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。
(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)。
6、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。
(1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
(2)幼兒作開車動作出活動室。
(設(shè)計(jì)意圖:最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)。