心得體會可以幫助我們更好地理解自己的思維方式和行為模式。寫心得體會前，首先要對所學所做的內(nèi)容進行梳理和整理，形成一個清晰的思維脈絡。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能為大家提供一些參考。通過閱讀他人的心得體會，我們可以從中學習到一些寫作的技巧和思路。每個人的心得體會都是獨特的，希望這些范文能夠激發(fā)大家的靈感，讓我們能夠更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗和感悟。大家一起來看看吧，也讓我們一起寫一篇精彩的心得體會吧。
假期讀武松打虎后心得體會篇一
最近，我讀了《水滸傳》這篇小說，書中有108個英雄人物，其中讓我印象最深的就是《武松打虎》這一段。小說中主要描寫的人物是武松，武松到一家“三碗不過崗”的酒店喝了十八碗酒，付完錢準備向山上走，店家對武松說：“客官，別上山去，山上有只老虎，會吃人的，你一個人上山，老虎一定會吃了你的?！蔽渌刹恍?，硬要到山上去，店家奈何不了武松，便讓武松走了。他走了一會兒，看見一座山神廟，走到廟前，見廟門上貼了一張榜文，便停了腳步讀了起來，讀完后武松相信山上真有老虎，然后準備回到店中。但他想到：“我如果回去，一定會被店家笑話的，沒有捉到老虎，絕不回去。”然后轉(zhuǎn)身朝山崗走去。
武松走了一陣，酒力發(fā)作，全身熱起來，一只手拿著棒子，一只手把衣服拉開，踉踉蹌蹌，直奔亂樹林來。看見一塊光滑的大青石，把棒子放在一邊，正準備睡覺，忽然，刮起一陣狂風，刮風處跳出一只大老虎。當我讀到那只大老虎咬人的時候只是一撲，一掀，一剪，三下打不到，老虎已經(jīng)沒勁了。當時，我真為武松感到高興啊?，F(xiàn)在該武松打老虎了，經(jīng)過一番打斗，武松終于打死了老虎。
從這段故事中，我懂得了只要去勇敢面對危險，什么事都能化險為夷。在平時的學習中，生活中，有些人膽小怕事，所以有些事沒有做成。有些人非常勇敢膽大，因此，許多事情都順利完成了。我的膽子也很小，爸爸經(jīng)常鼓勵我要做一個勇敢的男子漢，看過這段故事我知道自己要好好學習，做一個像武松那樣的人。
《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國名著，他讓我印象深刻。《武松打虎》我更是記憶猶新，看了一便又一遍。
《武松打虎》里面講了武松一天來到景陽岡，他看見一酒幌上寫“三碗不過岡”，便進店喝酒。一氣喝了三碗，再要，小二不給。武松問什么叫“三碗不過岡”。小二說：“我這酒喝三碗就過不了景陽岡?！蔽渌山o錢要小二倒酒，小二無奈只好倒酒。武松喝了十八碗酒準備上岡。小二說：“山上有只猛虎，傷人性命，不如在本店住下明天再趕路。”武松不聽說：“你不就想多賺點銀子?！毙《f：“我好心，你卻不領情，你走吧!”武松走了，一會兒看見有榜文上寫著：“山上有虎出沒?！蔽渌苫厝ヅ氯藧u笑就繼續(xù)走。過了一會兒武松酒興發(fā)作躺在一塊大青石上休息。這時，一只老虎向武松撲去。武松一躲老虎把腰胯，一甩尾巴，向武松又撲過去。武松用哨棒打老虎，可打在樹枝上斷了。武松只好赤手空拳打虎。經(jīng)過一陣猛打老虎死了。讀了這個故事我很佩服武松這種勇于面對、不畏強暴的精神。
當今社會中，我們雖然不會遇到虎，但當我們遇到壞人時，我們也要學習武松那樣，不畏強暴，與壞人壞事作斗爭，用自己正義的行動去影響其他的人。
大家一定看過《水滸傳》吧?里面有個好漢武松，非常勇猛，赤手空拳打死了老虎，為當?shù)匕傩粘ΑＮ易x了這個故事后思緒萬千，有許多感想想說，先讓我們回顧一下故事主要情節(jié)，再慢慢告訴你我的體會。
話說好漢武松在柴進莊告別宋江等人后，便開始行程，一天到一個叫景陽岡的地方，他腹中饑渴，便進一家店喝酒，店主說岡上有虎，勸武松別去，武松大笑，未聽勸告，上了岡。誰知岡上真有虎，武松便勇敢地與它展開了激戰(zhàn)，只見武松把老虎嘴直按下黃泥坑里去，左手緊緊楸住頂花皮，右手握成鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力只顧打。武松打死了老虎，為民除了一害。
讀了這個故事，我知道了當遇到重大問題時，千萬不可以驚慌失措，焦躁不安，更不能喪失斗志，坐以待斃，要勇敢面對，善于思考，敢沖善斗，盡一切力量積極設法解決。我們在生活、工作或?qū)W習中，也同樣會遇到像這樣的突發(fā)情況和意想不到的困難，但只要我們遇事冷靜思考，沉著應對，就一定能攻克種.種困難，掃除前進道路上的各種“攔路虎”，最后取成得功!
這一段時間我們學了一篇出自《水滸傳》的課文《林沖棒打洪教頭》我學完后又去看了《水滸傳》里的另一個故事《武松打虎》。
《武松打虎》主要講了：武松在景陽岡下的一家酒店里開懷暢飲不聽店主的勸告執(zhí)意要過景陽岡。武松上了岡看見了官府榜文才知岡上真的有老虎但他還是決定繼續(xù)上岡后來武松赤手空拳與猛虎搏斗最后終于把老虎打死了。
讀了這個故事我覺得武松非常豪放、勇敢、機敏再想想我自己民遇到一只狗就會害怕趕緊繞道行走。以后我也要向武松學習做個有勇有謀的孩子。
寫這本書的施耐庵也值得我們敬佩他在這本書里寫到了一百零八位梁山好漢個個性格鮮明他把這些好漢們的英勇無畏、豪爽奔放的英雄性格表現(xiàn)得淋漓盡致。
雖然中國的四大名著我都已看過，但那時我才二年級，我現(xiàn)在準備把它們再看一遍細細地品味一遍，爭取取得更深的理解。
在中華民族燦若星河的歷史中，四大名著猶如四顆璀璨的明星熠熠生輝，其中《水滸傳》就是一本震人心魄的著作。今天，我讀完了《武松打虎》一文，武松的固執(zhí)豪爽、知難而進、英勇無畏的精神深深感動了我，使我對武松產(chǎn)生了敬佩之情。
文章講述的是：武松來到一家酒店，喝了十八碗“出門倒“，不顧別人的勸阻，趁著酒興，上了景陽岡，傍晚時遇到了一只吊睛白額大蟲，在哨棒打斷時機靈地躲過了吊睛白額大蟲的撲咬，把大蟲按倒在地，用盡全力把吊睛白鵝大蟲打死。
武松來到酒店，對店家說來幾碗“出門倒”，喝完又叫店家拿幾碗，店家對武松說：“三碗不過岡，您已經(jīng)喝了好幾碗了，不要再喝了”，可武松卻對店家的勸阻毫不在意，從這里可以看出武松固執(zhí)豪爽的性格。
店家勸阻武松乘著夜色不要過岡，等到第二天早上聚集幾個人再一起過岡，讓武松在酒店里住一夜，可是，武松卻對店家的好意看成是想謀財害命，并趁著酒興自己獨自過岡。到了岡前，看見官府的榜文，才知道店家說的沒錯，可是現(xiàn)在回去恐怕會讓別人笑話，在這個時候，武松又想：如果真的有老虎我也不怕。從這里體現(xiàn)出了武松的知難而進。
武松那種知難而進、英勇無畏的精神真值得我們學習呀!
在這篇小說中，還有一個值得學習的特點，那就是要寫的真是感人，如寫武松打死老虎后筋疲力盡，踉踉蹌蹌下山的情形。今后我也要學習這種寫法。
假期讀武松打虎后心得體會篇二
《水滸傳》是我國古代四大名著之一，作者是明朝的施耐恩。
今年寒假我讀了這本名著，其中武松給我留下了深刻的印象。武松從小父母雙亡，靠長相丑陋、矮小的哥哥武大郎，賣燒餅養(yǎng)大的。之后武松去拜師學藝，學了一身好本領。多年以后，他學成歸來準備尋找哥哥。
一天晌午，武松來到了景陽岡下的一座小飯館。這時候他又累又餓，連忙招呼酒館把好酒好肉都拿上來。他一口氣喝了三碗酒，嘖嘖稱道：“好酒！好酒！再來三碗！”酒館說：“客官，肉要多少給多少，酒么只能三碗?！蔽渌陕犃T問道：“為啥？”酒館用手一指門口的旗子說：“我們那里的酒叫出門倒，喝了三碗以后，沒有人能上這景陽岡，因為山上有大蟲傷人？”武松聽了以后十分生氣，催酒家上酒。酒館沒辦法只好又上酒，就這樣武松一連喝了十八碗。最終不顧酒館的勸告，拿起哨棒踉踉蹌蹌地走出店門向景陽岡走去。
走到一半，他看到了官府貼的告示，才明白酒館的話是真的。可是這時候的武松已經(jīng)騎虎難下了，他仗著自我藝高人膽大。繼續(xù)向山上走去，沒過多久酒勁上來了，武松看見一塊大青石就躺下來睡著了。
這時一只吊睛白額大虎向他撲來，武松趕緊往旁邊一閃躲過了。老虎又把身子一掀，武松又往旁邊輕輕一跳。老虎大吼一聲，用它那象鞭子一樣的尾巴朝武松剪來，武松再次躲過。
使過這三招以后，老虎沒了新招數(shù)，武松趁機掄起哨棒向老虎打去，可是哨棒沒劈到老虎卻打在了樹上斷了。好一個武松，扔掉哨棒騎在老虎背上，用他那鐵錘般的拳頭，打在了老虎的頭上。一拳、二拳、三拳……不知打了多少拳，當老虎鼻孔冒血，攤倒在地上后，武松才住手。最終武松為民除了害，當?shù)毓俑€讓他當了一個監(jiān)獄長。武松還找到了自我的哥哥。
武松是一個智勇雙全、武藝高超的大英雄。在之后他為兄報仇殺了當?shù)貝喊晕鏖T慶，為幫朋友奪回“快活林”醉打了蔣門神。萬般無奈投奔梁山，成了一百零八將的好漢之一?？赐暌院?，我十分敬佩武松。我覺得武松身上有一股必勝的勁，如果我在學習上有這股精神的話，學習肯定還能有很大的提高?？墒俏移綍r碰到困難就退縮，看到不會做的題目，就叫爸爸媽媽幫忙，不肯自我動腦筋，長久之后我養(yǎng)成了壞習慣。從今日起我要學習武松的那股必勝精神，在學習上刻苦鉆研，多動腦筋。
假期讀武松打虎后心得體會篇三
第一段：引言（背景知識和故事梗概）。
武松打虎是中國文學中一段膾炙人口的故事。故事發(fā)生在宋朝，武松是一個勇猛無敵的英雄，他在山中遇到一只兇猛的老虎，成功將其擊敗。這個故事被許多人傳頌，其中蘊含著許多有價值的體驗和感悟。在我看來，武松打虎故事中所傳達的勇氣、毅力和智慧等品質(zhì)，對于我們?nèi)粘Ｉ钪忻媾R的各種挑戰(zhàn)和困難，具有啟示意義。
第二段：勇氣和膽識。
武松面對兇猛的老虎時表現(xiàn)出的勇氣令人敬佩。他沒有害怕虎威，而是毫不畏懼，毅然決然地迎戰(zhàn)。此情此景中蘊含著一種勇氣和膽識。在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，而且有時候可能會感到害怕或畏縮。然而，正是勇氣和膽識讓我們不再畏懼，直面困難和挑戰(zhàn)，沖破自身的局限，成為更強大的自己。
第三段：毅力和堅持。
在故事中，武松打虎并非一蹴而就，而是付出了長時間的努力和堅持。他通過不斷的試錯與實踐，最終找到了自己克敵制勝的方法。這種毅力和堅持的精神，也是我們在現(xiàn)實生活中所需要的。面對挫折和困難時，只有堅持不懈地努力，才能戰(zhàn)勝困難，達到目標。毅力不僅是個人成功的一個重要因素，更是塑造一個人品格的關鍵。
第四段：智慧和思考。
武松打虎故事中充滿了智慧和思考。他利用自己的聰明才智，分析獵物的行為和習性，找到了制勝的方法。這正是智慧的體現(xiàn)。在現(xiàn)實生活中，我們也需要運用智慧去思考解決問題的方法。面對復雜的情況，我們需要善于思考和分析，找到最合適的解決方案。智慧是人類進步的源泉，我們要不斷培養(yǎng)和提升自己的智慧。
第五段：自我提升和成長。
武松打虎故事中所傳遞的人物形象，給我們提供了一個自我提升和成長的范本。故事表達了一個信念，即只要有勇氣、毅力和智慧，并且不斷挑戰(zhàn)自己，我們就可以戰(zhàn)勝困難和敵人，并取得成功。因此，我們每個人都應該不斷努力，不斷成長，更好地發(fā)揮自己的潛力。
總結(jié)：
在武松打虎的故事中，我們可以從勇氣、毅力、智慧和成長等方面得到啟發(fā)。面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，我們應該學習與武松一樣，敢于迎接挑戰(zhàn)，保持堅持不懈的毅力，運用智慧來解決問題，并不斷提升自己，成為更好的人。這些品質(zhì)和體驗將有助于我們實現(xiàn)個人的成長和成功。正如武松一樣，我們能夠在戰(zhàn)勝困難的過程中，不斷成長和前進，成為生活和社會中的英雄。
假期讀武松打虎后心得體會篇四
武松打虎，是中國傳統(tǒng)文化中一個歷史悠久的故事，也是一個寓意深刻的典型典故。最近，我參加了一次關于“武松打虎”的公開課，在聽完老師的精彩講解后，我不禁深深地感受到了故事所蘊含的深刻道理。以下是我的心得體會。
一、弘揚中華傳統(tǒng)美德。
“武松打虎”是中國傳統(tǒng)文化中最負盛名的英雄故事之一，它體現(xiàn)了中華民族文化的高尚精神，彰顯了中國人勇猛、智慧的氣質(zhì)。在聽講解的過程中，我對這個故事有了更深的了解，也更加感受到這個故事對于中華傳統(tǒng)美德的弘揚作用。武松勇敢無畏地面對致命的危險，他奮斗不息，不屈不撓地追求真理和正義；他也展現(xiàn)了中國智慧，通過細心觀察野獸的本能習性，成功地應對了危險。這些思想和道德的積淀，都值得我們傳承和學習。
二、涵養(yǎng)崇高的情操與人格。
作為滿腔熱愛的青年人，我深深地知道自身觀念的建立和形塑，對于我們未來的成長非常關鍵。在聽老師的講解中，我深刻感受到“武松打虎”的故事所蘊含的情操和人格。作為一位英雄，武松在商觀中發(fā)現(xiàn)坑害百姓的財主，勇于站出來，進行嚴正批評，為人民擔當，這是一種崇高的人格塑造；同時，他也以自己獨特的方式，利用智慧成功制服老虎，表現(xiàn)出了做事情的耐力和堅持精神。在這個故事中，我們不僅可以看到一個人豁達、仁義、忠誠、勇敢的品質(zhì)，還可以看到一個人的自我提升和內(nèi)心革命。當我們以這種精神刻苦學習，并付諸實踐，自然會促進我們的人格修養(yǎng)和品德升華。
三、倡導勇敢與堅強意志。
現(xiàn)代社會中，往往是競爭激烈、艱難困苦的。如何在面對壓力的時候，保持一份堅定的信念，同時不斷努力奮斗，取得成功呢？聽完老師的講解，我發(fā)現(xiàn)，“武松打虎”這個故事我們可以從中獲取到很多樣本和靈魂力量。武松在面對老虎的危險時，相信自己的智慧和膽略，不斷嘗試，不斷創(chuàng)新，戰(zhàn)勝了困難。這種勇敢精神和堅強意志，無論在學習中還是在工作中，都是我們需要具備和培養(yǎng)的素質(zhì)。
四、推動文化傳承與創(chuàng)新。
中國文化源遠流長，代代相傳。在今天的社會背景中，我們更應該把握好時機，推動文化傳承與創(chuàng)新。傳統(tǒng)文化藝術(shù)對于創(chuàng)新和發(fā)展擁有著深刻的啟示性意義。舉個例子，“武松打虎”經(jīng)過若干年的發(fā)展創(chuàng)意和美學，融入了各種現(xiàn)代表現(xiàn)技巧，最終呈現(xiàn)出了截然不同的魅力。在聽老師講解的過程中，我感受到了老師對于歷史和文化的深思熟慮，對于文化傳承和創(chuàng)新所做出的探索和努力。作為我們年輕人，更應該利用現(xiàn)代技術(shù)手段，挖掘和推動傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展，讓它不斷煥發(fā)出新生力量。
五、引導青年文化自信和文化自覺。
在全球化的今天，保護和傳承傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為一項嶄新的任務。如何在動態(tài)、豐富和多變的文化背景中推動文化自覺和文化自信，是我們年輕人所需要關注和思考的問題。在聽老師的講解過程中，我感覺到老師對于中國文化的深情，對于“武松打虎”的理解和解讀。這種對于傳統(tǒng)文化的真情理解和推崇，不僅引導我們保持文化的自信，同時也提供了文化建筑的支撐。我們年輕人更應該把握機會，發(fā)揚中華文化的智慧和魅力，同時也要改變對于傳統(tǒng)文化的批判和挑戰(zhàn)，應該更勇于探索文化之美，為中華文化的傳承和發(fā)展加油助力。
總之，聽完“武松打虎”的公開課，讓我受益匪淺。我感受到了這個故事所蘊含的思想精髓和人生價值，讓我更加深刻地理解了中國文化的底蘊和魅力。我相信，通過我們年輕人的不斷努力，傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和發(fā)展，中華文化的更加繁榮昌盛，在我們的帶領下，這是完全可以實現(xiàn)的。
假期讀武松打虎后心得體會篇五
作為一名學生，聽取武松打虎公開課是一個難得的學習機會。聽說孔乙己先生將為我們講解這個經(jīng)典故事的內(nèi)涵和精神，我迫不及待地趕到了講堂。在聽課過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。今天，我想跟大家分享一下自己聽完武松打虎公開課后的體會心得。
二段：故事情節(jié)與人物塑造。
孔乙己先生向我們詳細地講解了武松打虎的故事情節(jié)和人物塑造，他深入淺出地闡述了武松身上的勇氣、堅韌和執(zhí)著精神。從開始的屢戰(zhàn)屢敗到最終捕獲巨虎，武松用自己的智慧和勇氣拯救了群眾。這個故事深刻地展現(xiàn)出了“正義必勝”、“勇氣戰(zhàn)勝恐懼”等社會價值觀念，也給我們帶來了許多的人生啟示。
三段：武松精神對當代價值觀的啟示。
孔乙己先生通過詳細地分析了武松身上所體現(xiàn)出的那種堅毅精神和人性光輝。他強調(diào)說，“只有像武松這樣不怕困難、不畏強敵、勇往直前的精神，才能在今天的社會中脫穎而出?！边@種不屈不撓的精神，成為了我們面對各種挫折和不幸時的一種心理支撐。我們要學會面對挫折，要學會堅定自己的信念，不斷地塑造自己的品質(zhì)，在社會中不斷地前進。
四段：如何將武松精神應用到生活中。
在今天的社會中，我們也面對著各種挑戰(zhàn)和壓力，必須學會像武松那樣，堅韌不拔、敢于挑戰(zhàn)。我們要建立自信心，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，爭取勝利。同時，我們還要在生活中嚴格要求自己，不斷自我提升，以達到自我超越的境界。此外，我們還要學會關注他人，尊重他人的需要和權(quán)利，體恤他人的感受，這樣才能建立一個和諧的社會。
五段:結(jié)論。
在孔乙己先生的講解下，我深切感受到了武松打虎所蘊含的無窮價值，他那種奮不顧身、不屈不撓、勇敢無畏的精神，無疑為我們今天的生活帶來了巨大的啟示和鼓舞。最后，我想說，只有我們不斷地追求進步，才能實現(xiàn)我們自己的理想和要求。讓我們齊心協(xié)力，勇往直前，為我們的美好明天共同努力！
假期讀武松打虎后心得體會篇六
段一：武松打虎的背景和主要經(jīng)歷（大約200字）。
武松是中國古代著名英雄，他以打虎的事跡而聞名于世。據(jù)傳，武松出生于一個貧窮的家庭，他從小就展示出非凡的勇氣和力氣。后來，因為一次誤會，他被逼成為一名協(xié)護官，并被安排在一條臭名昭著的虎溪鎮(zhèn)工作。在這里，武松經(jīng)常遇到被兇猛的膽大虎困擾的村民們。經(jīng)過多次的激烈戰(zhàn)斗，武松最終捕獲了這頭惡虎。
武松打虎的經(jīng)歷給了他很多重要的體會和感悟。首先，他認識到在面對巨大的困難和危險時，勇氣是非常重要的品質(zhì)。當他面對兇猛的虎時，他沒有選擇退縮或逃避，而是毅然決然地直面它。其次，他明白了團結(jié)與協(xié)作的重要性。無論是與村民們一同戰(zhàn)斗，還是與其他獵人合作，武松都深刻體會到團結(jié)合作的力量。最重要的是，他學會了堅持不懈。在打虎的過程中，他遇到了許多困難和挫折，但他從未放棄，而是始終堅持下去，直到最終戰(zhàn)勝了惡虎。
段三：武松打虎的啟示和指導作用（大約300字）。
武松打虎的經(jīng)歷啟示了我們很多重要的道理。首先，它告訴我們勇敢面對困難是取得成功的重要前提。在人生的道路上，我們都會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，只有勇于挑戰(zhàn)并克服困難，我們才能取得勝利。其次，打虎的故事也說明了團隊合作的必要性。在面對巨大的困難時，一個人的力量是有限的，只有團隊合作才能發(fā)揮出最大的效應。最后，武松的故事告訴我們堅持不懈的重要性。成功需要長期的努力和堅持，只有堅持不懈，我們才能取得真正的成果。
段四：武松打虎的積極影響（大約200字）。
武松打虎的故事在中國乃至全世界都有著廣泛的影響。它鼓舞了無數(shù)人面對困難時堅守信念和勇往直前。這個故事激勵了很多人勇于挑戰(zhàn)和超越自我，追求卓越。武松的故事也成為文學藝術(shù)經(jīng)典的題材，被改編成了許多電視劇、戲曲和電影作品，其中最著名的便是《水滸傳》中對武松打虎的描述。無論是在教育領域還是流行文化中，武松打虎的故事都起到了重要的積極引導作用。
段五：結(jié)語（大約200字）。
武松打虎是一段古老而又永恒的故事，它伴隨著中國人民幾百年來的成長和發(fā)展。這個故事教會了我們許多重要的品質(zhì)和價值觀，如勇氣、團隊合作和堅持不懈。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們都能從武松打虎的故事中獲得啟示和指導。讓我們銘記這個偉大的英雄，堅持我們的信念，勇往直前，追求自己的夢想。武松打虎的精神將永遠激勵著我們面對生活中的一切困難和挑戰(zhàn)。
假期讀武松打虎后心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
武松打虎故事堪稱中國古代英雄傳說中的瑰寶，成為了中華民族傳統(tǒng)美德和英勇精神的象征。通過學習《武松打虎》這一經(jīng)典故事，我深刻體會到了其中蘊含的教育意義與價值，并從中汲取了許多教學心得和體會，使我對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認識。在教學中，我以“武松打虎”為題材，引導學生思考勇氣、智慧、毅力等素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。
第二段：培養(yǎng)勇氣（250字）。
在教學過程中，我通過講述武松打虎的故事，激發(fā)了學生內(nèi)心深處的勇氣。勇氣是戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的關鍵。通過分析武松的行動和思考，我向?qū)W生們解釋了勇氣的積極作用和實現(xiàn)之道，引導學生敢于面對困難，勇往直前。我還組織了一場模擬拯救困境的活動，鼓勵學生發(fā)揮勇氣，克服困難，培養(yǎng)他們在困境中積極應對的能力。
第三段：培養(yǎng)智慧（250字）。
在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的智慧。武松打虎過程中，武松充分發(fā)揮了自己的智慧，才成功擊敗了猛虎。我通過討論和互動，引導學生分析武松的智慧之處，并結(jié)合現(xiàn)實生活中的情景進行案例分析。通過解析故事中的智慧行為，我?guī)椭鷮W生理解智慧的重要性，鼓勵他們在學習和生活中勇于思考，善于解決問題。
第四段：培養(yǎng)毅力（250字）。
在教學過程中，我重點培養(yǎng)學生的毅力。武松打虎的故事告訴我們，成功的背后需要有堅持不懈的努力。在學習過程中，我特地設置了一些難度適中的任務，鼓勵學生在對困難面前堅持不懈，不拋棄、不放棄。我還積極引導學生樹立正確的目標，激發(fā)他們積極向上的動力，以武松的精神為榜樣，堅持追求自己的夢想并為之努力。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過教學實踐，我深刻認識到了《武松打虎》故事對于學生品質(zhì)培養(yǎng)的重要性。培養(yǎng)學生勇氣、智慧和毅力是教育的核心任務，而《武松打虎》的教學正是一個很好的方式。勇氣教育讓學生敢于迎接挑戰(zhàn)；智慧教育讓學生善于思考、獨立解決問題；毅力教育讓學生在困難面前堅韌不拔。這一切都使我對于教育的目標和途徑有了更為清晰的認識。同時，學生們也從中得到了快樂和成長。只有在新的教育模式中，我們才能夠更好地培養(yǎng)學生們所需要的品質(zhì)，為他們創(chuàng)造更好的未來。
假期讀武松打虎后心得體會篇八
作為一個武術(shù)愛好者，我一直對武松打虎這個傳統(tǒng)武術(shù)技擊動作深感興趣。最近，我有幸參加了一次關于武松打虎的教學課程，這讓我受益匪淺。通過這次教學，我不僅學到了武松打虎的基本技巧，也明白了其所蘊含的文化內(nèi)涵。以下是我對武松打虎教學的體會和心得。
首先，武松打虎教學讓我深刻體會到了堅定的意志和決心的重要性。要想擊敗一頭兇猛的虎，毅力和決心是關鍵所在。在教學中，雖然我們只是模擬了打虎的場景，但我可以感受到武松在打虎過程中的英勇和堅定。武松教練反復強調(diào)要保持清醒的頭腦，在壓力和緊張的狀態(tài)下保持冷靜，并在正確的時機發(fā)出最有利的一擊。這讓我明白到，只有堅持不懈地追求目標，才能在人生的各個領域中取得成功。
其次，武松打虎教學讓我體會到了勇氣和膽識的重要性。在教學過程中，武松教練不僅教授了我們打虎的各項技巧，更加注重培養(yǎng)我們的勇氣和膽識。他告訴我們，面對困難和挑戰(zhàn)時，我們要擁有勇氣去面對，并沖上前去。只有在勇于面對困難的同時，才能發(fā)揮出我們的潛力，并最終取得勝利。在我的日常生活中，我也會努力培養(yǎng)自己的勇氣和膽識，以應對各種不確定和困難的情況。
第三，武松打虎教學讓我理解到了對內(nèi)心力量的重視。在教學中，武松教練經(jīng)常強調(diào)我們必須集中注意力，調(diào)動我們的內(nèi)心力量，并使之與外在的力量相協(xié)調(diào)。只有在內(nèi)外力量的合作下，我們才能真正發(fā)揮出自己的實力，做到心與手的完美統(tǒng)一。通過這次教學，我也學到了如何讓自己的內(nèi)心力量達到最大化，并在關鍵時刻釋放出來。所以，我相信在未來的挑戰(zhàn)中，我能充分發(fā)揮自己的內(nèi)心力量，面對各種困境和壓力。
第四，武松打虎教學讓我意識到了自我反思和成長的重要性。在教學中，武松教練會觀察每一個學員的動作和表情，并根據(jù)情況提出建議和指導。他鼓勵我們自覺地反思自己的技術(shù)和動作，發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，并努力改進自己。通過這種反思和反饋，我們不僅獲得了進步，也培養(yǎng)了自主學習和自我成長的能力。這也讓我明白到，在生活中，我需要不斷反思自己的行為和思維方式，才能更好地成長和進步。
最后，武松打虎教學讓我體驗到了團隊合作的重要性。在教學過程中，我們需要分組進行模擬打虎的練習。在團隊合作中，每個成員需要相互配合，才能完成任務。通過團隊合作，我學會了傾聽和理解他人，學會了相互幫助和支持。在未來的日子里，我會始終記住團隊合作的重要性，并學會與他人和諧共處，共同進步。
總之，通過參加武松打虎教學，我不僅學到了技擊動作的基本技巧，也收獲了對堅定意志、勇氣膽識、內(nèi)心力量、自我反思和團隊合作的更深層次的理解。這些體會和心得將伴隨我整個人生的成長，成為我在面對日常生活中的挑戰(zhàn)時的指南。感謝武松打虎教學課程的傳授，我相信我將在將來的道路上越走越遠，越來越成功。
假期讀武松打虎后心得體會篇九
第一段：武松打虎是中國古代著名的英雄故事。故事中展現(xiàn)了武松勇敢無畏、機智冷靜的一面。這個故事給我們傳遞出諸多的智慧和人生哲理。在我看來，武松打虎的心得體會主要有以下幾點：勇敢面對困難，保持冷靜機智，發(fā)揮智慧的重要性。
第二段：勇敢面對困難是武松打虎中最為突出的一點。傳說中的虎兇猛異常，而且狡猾無比，普通人只要看到虎就會害怕。但武松并沒有退縮，面對強大的敵人，他毫不畏懼，毅然決然地上前與之搏斗，最終取得了勝利。武松的勇敢和堅持告訴我們，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我們都要勇往直前，奮勇向前，這樣才能取得成功。
第三段：保持冷靜機智是武松打虎過程中的另一個重要品質(zhì)。當武松與虎搏斗時，雖然他也感受到了虎的兇猛威力，但他沒有被嚇倒。相反，他保持冷靜機智，分析虎的弱點，并想出了解救自己的辦法。正是武松的冷靜與機智，才讓他能夠在與虎的搏斗中占據(jù)上風。這告訴我們，在生活中，保持頭腦清醒，冷靜思考和分析問題，才能找到最佳的解決辦法。
第四段：發(fā)揮智慧是武松打虎的關鍵。武松以其聰明才智，巧妙地布置了陷阱，用鉤子勾住了虎，以與虎搏斗的利器。這些見解與智慧使武松成功地戰(zhàn)勝了虎。我們也可以從這個故事中得到啟示：在面對困難和問題時，我們要充分發(fā)揮自己的智慧，善于運用各種方法和手段，找到解決問題的最佳方式。
第五段：通過武松打虎的故事，我們可以得出一個結(jié)論：勇敢面對困難，保持冷靜機智，發(fā)揮智慧，才能在生活中戰(zhàn)勝困難，取得成功。這些品質(zhì)是我們每個人都應該具備的，只有勇敢面對困難才能克服困境，只有冷靜機智才能做出明智的決策，只有發(fā)揮智慧才能找到解決問題的方法。因此，我們應該向武松學習，時刻保持旺盛的斗志和智慧，勇往直前，迎接人生中的各種挑戰(zhàn)。
總之，武松打虎給我們帶來了許多寶貴的心得體會。勇敢面對困難，保持冷靜機智，并發(fā)揮智慧，這些都是我們在人生道路上需要掌握的重要品質(zhì)。我們應該向武松學習，從他身上汲取智慧和勇氣，不怕困難和挑戰(zhàn)，以戰(zhàn)勝困難，邁向成功的道路。
假期讀武松打虎后心得體會篇十
《水滸傳》是中國四大名著之一，是中華五千年來的一部文化瑰寶，家喻戶曉。其中武松打虎、江州劫法場等故事，更是引人入勝?！端疂G傳》講述的是宋江起義失敗后，一百單八將被逼上梁山，替天行道，殺富濟貧、打家劫舍的故事。李逵、宋江、武松、林沖等英雄齊聚梁山，演繹了一段段扣人心弦的傳奇。
《水滸傳》中，宋江有勇有謀，足智多端。他本是朝廷官員，如果當時皇帝把領土治理得井井有條，那么宋江定會成為一名悍將，天下就會太平，免遭外來之敵的入侵，為天下的百姓效力，不亦樂乎。而事與愿違，宋江不但沒有過上安穩(wěn)的日子，反而反了朝廷。這一切。不都是當時皇帝的昏庸?宋江起義，并不是因為對朝廷不忠，更不是因為知恩不報。相反，他是為了報恩于百姓。在那個年代，官逼民反，富人撐死窮人餓死巨大的生活反差，形成了《水滸傳》的歷史背景，《水滸傳》也是在這種巨大的矛盾下創(chuàng)作的。魯智深倒拔垂楊柳，武松打虎、林沖雪夜上梁山等無不體現(xiàn)了梁山英雄們的豪情萬丈，大忠大義。而李逵殺富濟貧更是把他寬廣的胸懷體現(xiàn)得淋漓盡致?！端疂G傳》不但講述了英雄們的故事，對小人物的刻畫也是令人贊嘆的。高俅是朝廷中的一員奸臣，因為愛好獻媚拍馬而倍受皇帝的寵愛，因此成了社會的一大蛀蟲。當然，這也是許多貪官的一個典型縮影。
《水滸傳》中濃縮了亂世豪杰與昏庸奸臣，不見小恩小惠小奸小惡，只有大忠大義大奸大污。這也許就是《水滸傳》中人物的魅力所在吧。
“武松打虎”這個故事，大家耳熟能詳，而且津津樂道。在《水滸傳》還有一個打虎的故事——黑旋風李逵沂蒙山殺四虎，卻很少被人提起。論打虎數(shù)量，他比武松還多出三只;可論名聲，卻遠不如武松。
我認為李逵殺虎是手起刀落，沒有更多的情節(jié)。而武松打虎卻險象環(huán)生，扣人心弦。武松在酒店喝酒，店主一再告誡他三碗不過岡，因為岡上有老虎?？伤攘?8碗酒仍要獨自過岡。岡上究竟有無老虎?武松的性命如何?在無形中，作者就讓讀者為武松捏了一把汗。武松本想奔入樹林中美美地睡一覺，誰知林中竟跳出一只老虎。局勢頓時緊張，讀者的心突然懸了起來。隨著老虎的一撲、一掀、一剪都被武松一一躲過，危險似乎要解除了，但武松的哨棒又斷了，讀者稍稍放松的神經(jīng)又重新繃緊了起來。接下來，情節(jié)又一轉(zhuǎn)，武松跳上前，按住虎頭，同老虎展開最后搏斗。真是一波未平一波又起呀!
武松打虎給我的啟示是：如果文章平鋪直敘，平平淡淡，看了開頭就知道結(jié)尾，那就失去了趣味。要動一點腦筋，讓敘述多一點波瀾和曲折。比如，先說事情的結(jié)果，再轉(zhuǎn)頭說事情的經(jīng)過;或者著力渲染營造一種氣氛;或者說了半截話突然停住，到后面在接上敘述;或者先抑后揚等等。這樣寫出來的文章才更吸引人。
《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國名著，他讓我印象深刻?！段渌纱蚧ⅰ肺腋怯洃洩q新，看了一便又一遍。
《武松打虎》里面講了武松一天來到景陽岡，他看見一酒幌上寫“三碗不過岡”，便進店喝酒。一氣喝了三碗，再要，小二不給。武松問什么叫“三碗不過岡”。小二說：“我這酒喝三碗就過不了景陽岡?！蔽渌山o錢要小二倒酒，小二無奈只好倒酒。武松喝了十八碗酒準備上岡。小二說：“山上有只猛虎，傷人性命，不如在本店住下明天再趕路?！蔽渌刹宦犝f：“你不就想多賺點銀子?！毙《f：“我好心，你卻不領情，你走吧!”武松走了，一會兒看見有榜文上寫著：“山上有虎出沒?！蔽渌苫厝ヅ氯藧u笑就繼續(xù)走。過了一會兒武松酒興發(fā)作躺在一塊大青石上休息。這時，一只老虎向武松撲去。武松一躲老虎把腰胯，一甩尾巴，向武松又撲過去。武松用哨棒打老虎，可打在樹枝上斷了。武松只好赤手空拳打虎。經(jīng)過一陣猛打老虎死了。讀了這個故事我很佩服武松這種勇于面對、不畏強暴的精神。
當今社會中，我們雖然不會遇到虎，但當我們遇到壞人時，我們也要學習武松那樣，不畏強暴，與壞人壞事作斗爭，用自己正義的行動去影響其他的人。
文章講述了武松提著木棒上了景陽岡。天色已晚，山上竄出一只白額猛虎，武松拿起木棒便朝猛虎打去，猛虎身首矯健避開了木棒。
這時武松臨危不懼，趁著酒興，用力把撲過來的猛虎按倒在土坑中，左手緊緊地楸住老虎頭頂?shù)幕ㄆ?，伸出右手，提起鐵錘般的拳頭，用盡全身的力氣，往猛虎身上打了幾十拳，直到猛虎七竅流血，奄奄一息。書中曲折的故事情節(jié)描寫可以看出武松的武藝高超，徒手打死猛虎，令人震撼!
作為一名小學生，我的力量及本領還不夠強大，所以我暗自下定決心：要學習“武松打虎”的精神，提高自身的學習中的“戰(zhàn)斗力”，不斷增強自身的“護身符”。
在學習中會遇到一些困難：寫作能力、閱讀理解能力、英語詞匯量，它們就像一只只學習“攔路虎”。這時我要發(fā)揚“武松打虎”的精神，不懼怕，不放棄，應存有迎難而上的信心，勇于挑戰(zhàn)，反復審題，運用自己學過的知識，一步步地去分析，去解答。
在日常的生活起居中，都是爸爸媽媽把我照顧得好好得。我想一個自理能力強的學生、就會有足夠的耐心去認真對待學習，做一個生活中的“打虎英雄”。
武松打虎的故事千古流傳，明知山有虎，偏向虎山行的精神值得我學習。閱讀讓我增長知識，找到快樂，多讀書，讀好書，讓閱讀伴我成長，遇見更好的自己。
我讀了《水滸傳》之《武松打虎》深有感受。我覺得武松真厲害，他竟然連喝十五碗酒后，在醉酒的情況下徒手打死了一只老虎，真是厲害。
武松與宋江告別后，一日走陽谷縣的景陽崗下。他來到一家酒店連吃了十五碗酒后不聽勸告，一意孤行，來到了一座破落的山神廟看到了山神廟上的陽谷縣領的告示。這才知道真的有虎。武松不已為然。又走了一陣，酒力發(fā)作，東倒西歪，便把哨棒放在林邊一快大青石旁，剛要躺下。突然一陣風起，樹后跳出一只吊睛白額大虎。武松“啊呀”一聲跳了起來，拿起了哨棒躲在青后邊。
老虎又饑又渴，兩眼緊盯武松，縱身往上一撲，從半空中竄下來。武松一驚，酒都變成了冷汗冒了出來，急忙一閃。老虎撲了個空。老虎又來，又被武松躲過，老虎再來，武松卻又閃在了一邊。武松乘機雙手揮起哨棒使勁劈了下去，只是哨棒打在了枯樹上，折成了倆截，一截尚在武松手里。老虎一跳，正好落在武松面前。武松丟掉那半截哨棒。雙手抓住老虎頭上的花皮，向下一按，用盡全身的力氣。一陣拳打腳踢，老虎口鼻眼頓時迸出鮮血來。
我很佩服武松這樣沉著冷靜。
假期讀武松打虎后心得體會篇十一
有一天媽媽給我買了一本書，書的名字是《武松打虎》，我高興極了!我翻開書，書上有目錄、有前言，書上的圖畫也非常漂亮，我就進入了書的世界。書上說一天武松在有景陽岡喝了十八碗酒，喝酒喝多了，躺到青石上睡起來大覺。
忽然刮起一陣狂風，樹林背后“嗖”的一聲跳出一只吊睛白額的大老虎。武松立刻從青石上跳下來拿起哨棒躲在石頭邊，那老虎兩只爪子在地上一按，往上一撲，從半空中躥下來。結(jié)果撲了個空，這時武松拿起哨棒把老虎敲暈了。
我覺得武松是個非常機智勇敢的人，我們要向他學習。我建議同學們多看看這類書，會得到意想不到的效果。
假期讀武松打虎后心得體會篇十二
我很喜歡看《水滸》這本書，里面有許多英雄的故事，如：“三打祝家莊”，“吳用智取生辰綱”，“宋江大破連環(huán)馬”……可我最喜歡看“武松打虎”這個故事。
每次我看到這里就會想起《狐假虎威》這個成語故事，聰明的狐貍會動腦，借著老虎的威風，來保住自己的性命。老虎沒想到會被弱小的狐貍欺騙?？稍凇拔渌纱蚧ⅰ边@個故事中，老虎的命運更慘，被打死了。
狐貍會用自己的腦袋，欺騙老虎；武松會用自己的膽量打死老虎?？晌夷?？
別說是遇到老虎，想欺騙它，打死它，我就連一只螃蟹也不敢抓。媽媽教我抓螃蟹的方法，用大拇指和二指牢牢掐住螃蟹的背底，這時，螃蟹的大腳就咬不到你的，我不信，媽媽給我做了示范，我鼓起勇氣，終于抓住了它。
但我覺得，膽大，聰明，可以用在平常生活上，更可以用在課堂上，平時上課舉手回答問題時想舉卻又不敢，心里十分猶豫，膽子不夠大，害怕說錯，被同學笑，被老師批評。老師看出我的心理，讓我回答，我的聲音很輕，不能讓大多數(shù)同學聽見。課后老師跟我說，上課認真聽講，開動腦筋，回答問題多舉手，回答錯了也沒關系的。
我也暗暗下決心，以后一定要多舉手，多動腦子，做聰明的“狐貍”、膽大的“武松”把我的攔路虎都打死。
……。
假期讀武松打虎后心得體會篇十三
今日，我讀了一本名叫《水滸傳》的書，這本書主要講了：北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的過程。其中，我最愛看的是第十回的《武松打虎》了。
故事的`資料主要是：武松在“三碗可是岡”連喝了十八碗酒，不信景陽岡有虎，在傍晚獨自過岡。武松走了一程，忽然，亂樹背后跳出一只大蟲，那大蟲一撲，武松一閃。老虎又一剪，武松又一閃。
武松用哨棒一劈，卻打在樹上。老虎又撲來，武松就勢按住它，往睛上亂踢，老虎不停的扒土，扒出土坑。武松又打了老虎五六十拳，把老虎打的不能動彈，武松才住手，揀起哨棒，又打了一回，這才下岡。
在那里我覺得武松是《水滸傳》中的英雄人物，顯示了無比勇猛的英雄氣概。武松“明知山有虎，偏往虎上行”，是因為他具有不懼怕危險，應對危險不退縮，不投降的精神。人們常說武松打虎——藝高膽大?！八嚫摺蹦軌驈奈渌啥氵^老虎數(shù)次進攻，還制服了老虎看出?！澳懘蟆蹦軌驈奈渌煽吹桨裎暮?，不下岡，獨自過岡，還在青石上休息看出。
我要學習武松不慌張、不退縮，遇到危險敢于挑戰(zhàn)。憑自我的智慧解決問題。
假期讀武松打虎后心得體會篇十四
讀書是人生中最快樂的事，因為書可以給你帶來歡樂、感動，甚至悲傷，甚至憤怒……書像一個個五彩斑斕的夢，又像是一只只載著希望、夢想的小船，在記憶的波濤上航行……書中講的是一個個不同尋常的人生，講的是一個個發(fā)人深省的道理，講的是一個個不為人知的秘密……所以我沒理由不喜歡讀書，我愛讀書，書是我一生中不可缺少的朋友。
作為一名年輕教師，更需要博覽不同的書籍，一方面可以拓寬知識面，提高修養(yǎng)和凈化心靈;另一方面，則可以從書中尋找科學的教育教學方法并結(jié)合實踐快速提升自己的業(yè)務能力。在這短暫的一學期里，我認真研讀了《問題學生教育指南》一書，感覺收獲頗豐，下面就淺談一下閱讀此書的心得：
問題學生向來讓老師們頭痛不已，尤其是一些錯誤連連的學生。那么，在教育教學過程中，我們會經(jīng)常碰到這類學生，和他們相處有時會顯得手足無措，處理起問題來也會讓我們焦頭爛額。如果相處不好，處理問題不當，則會影響到我們的教學。因此如何對待這些問題學生呢?我做了以下反思：
一、以事先預防為主。
在平時教育教學工作中，一般是在學生出現(xiàn)問題后才進行處理。這種處理法不是不好，而是很容易給學生造成一種我有問題你才關注我的不良感受，從而給順利地解決問題帶來一定的難度?；诖耍覀儜龊檬孪阮A防工作，通過主動了解學生學習和生活，及時發(fā)現(xiàn)學生可能出現(xiàn)問題的端倪，及時幫助學生調(diào)整狀態(tài)、改變情緒、轉(zhuǎn)變思路，從而防止問題的發(fā)生或加重，從而做到防患于未然。
二、少批評，不指責，對當事人以禮相待。
當學生不可避免地出現(xiàn)了問題時，有時是需要我們的批評教育，從而使其認識到錯誤之所在，迅速地改正錯誤。但是批評教育不能簡單地等同于指責、責罵、怪罪。一般來說，應該把批評教育的出發(fā)點建立在對學生的真誠、友善、尊重等基礎之上，把批評的最終目的定位在以后的改進和發(fā)展上，而不是責怪，而不是追究過去，而不是諷刺挖苦，如果這樣的話，不僅對教育學生效果不佳，而且很會傷害學生的心靈，會影響師生關系的良性發(fā)展。
無論學生犯了什么錯誤，以及該錯誤所帶來的影響程度如何，我們在具體處理時，要注意“就事論事”、“以禮相待”，而不能動輒就不分場合，不注意方式方法，對犯錯學生點名批評，對犯錯學生諷刺挖苦，對犯錯學生責罵怪罪……，因此我們在對待犯錯學生，要注意場合，要注意方式方法。首先應該要注意場合。在問題比較嚴重時，最好跟學生單獨交談，不要當著眾人直接點名批評。因為每個人都有自尊心，不管他是怎樣差勁，也不希望在大庭廣眾之下出丑。其次，要注意方式方法，甚至語音語調(diào)，也就是要對學生以禮相待。只有這樣，學生才會覺得你是為了他好，你是在幫助他，這樣他自然才會講心理話，才會最終解決問題。
假期讀武松打虎后心得體會篇十五
《水滸傳》是我國四大之一。作者施耐庵以鮮明的愛憎感情，塑造了眾多栩栩如生的英雄人物的形象故事!如《武松打虎》就是其中之一。
武松是《水滸傳》中杰出的人物，他是山東清河縣人，人稱二郎。他身高八尺，渾身上下有千百斤力，是個頂天立地、噙齒戴發(fā)的男子漢。武松是“明知山有虎，偏向虎山行”的`人，是因為他武藝高強，勇猛過人。在景陽岡，武松遇到一只吊睛白額大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑里，然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮，右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平生之力猛打六七十下，直到大虎氣絕。景陽岡打虎這一壯舉，顯示了武松無比神威的英雄氣概，在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢力的正義理想。
如今我們在學習和生活過程中，也會經(jīng)常碰到一些“攔路虎”，通常有許多人都會臨陣退縮或者逃避不敢面對，自從我學習了《武松打虎》這篇課文之后，使我懂得做人遇到困難時要臨危不懼，我要學習武松打虎的精神。要無論在學習上或是生活上遇到了困難時都要不慌張、不退縮，勇于挑戰(zhàn)，勇敢面對，勇往直前。憑著自己的聰明才智和正確的學習方法解決難題，努力成為學習和生活上的“打虎英雄”。
假期讀武松打虎后心得體會篇十六
王仁同學讀了《水滸傳》里武松打虎的故事后，提出了自己的看法。他認為武松打虎是不愛護野生動物，因此武松稱不上英雄?？晌覅s不怎么認為，我覺得武松是一個真正的英雄。
首先，當時老虎特別多，可以說是“虎滿為患”：那時，老虎還傷害人類，經(jīng)常出來興風作浪。人們是談虎色變，一聽到老虎就嚇得瑟瑟發(fā)抖。特別是景陽岡的那只“吊睛大額”，不知已傷害了多少個大漢的生命，弄得別人的家庭支離破碎?？墒蔷瓣枌侨藗兊谋亟?jīng)之路，每次經(jīng)過那兒都要結(jié)伴而行，提心吊膽的。方圓幾百里的人們被它害得苦不堪言，吃不好飯，睡不好覺，時時刻刻都要提防老虎，真是被它氣得牙癢癢，恨不得馬上將老虎打死，可謂是恨之入骨；官府也下榜，打死老虎者，重金懸賞；武松把老虎打死了，真可謂為民除害，大快人心的好事啊。而現(xiàn)在，老虎越來越稀少，大部分品種瀕臨滅絕，已經(jīng)成為了國家保護動物，并且所有老虎已經(jīng)圈養(yǎng)，不可能對人類造成危害。
其次，武松打虎是屬于自衛(wèi)行為。當時，武松喝了酒，乘著酒興，獨自一人大步流星地向景陽岡走去，到了目的地，他躺下休息了一會兒，一陣風吹來，樹葉“沙沙”作響。果然，草叢后突然竄出一只老虎，向他猛撲過去。這是，武松手里只有一根哨棒，打斷之后，就赤手空拳地與老虎搏斗起來，揮出數(shù)十拳之后，便終于將老虎打死。如果，這時武松還不進行自衛(wèi)，那他就會被吃掉的。還有，從古至今有多少人能赤手空拳打死老虎？可以說是寥寥無幾。他那么勇敢，難道不能稱為大英雄嗎？而現(xiàn)在，人們打死老虎是有目的的、有預謀的，為了利益不擇手段。他們帶著槍將老虎圍剿，進行殺戮，把它們的皮毛扒下來后都統(tǒng)統(tǒng)賣給別人。這種行為是可恥的，卑鄙的，不可饒恕的！
再次，在武松打虎那個年代，還沒有《野生動物保護法》，打死老虎也是順理成章的事。而現(xiàn)在，老虎越來越少，已經(jīng)頒布了《野生動物保護法》，而還有偷獵者為了謀取私利打老虎，也就觸犯了《野生動物保護法》應該收到法律的制裁。
武松打虎，深得民心，難道他不是個真英雄嗎？
假期讀武松打虎后心得體會篇十七
今天看了一本叫《水滸傳》的書，主要講述了北宋末年宋江帶領108人在水泊梁山起義的故事，生動地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的過程。其中我最喜歡的是第十遍的《武松打虎》。
故事的主要內(nèi)容是：宋武在“三碗”公司喝了18碗酒，但他不相信涇陽幫有老虎，晚上獨自穿越了該幫。宋武走了很長一段路。突然，一條大蟲子從混亂的樹后跳了出來。當大蟲子跳起來的時候，宋武閃了一下。老虎又剪了，宋武又閃了。宋武用哨子棒砍了一下，但擊中了樹。當老虎再來的時候，宋武按住它，踢它的眼睛。老虎不停地挖土，挖坑。宋武又打了老虎五六十下，老虎動彈不得。直到這時，宋武才停下來，拿起他的哨子，又打了一次，然后他下了山。
在這里，我認為宋武是《水滸傳》中的英雄，表現(xiàn)出巨大的勇氣和英雄主義。宋武的“知山有老虎，向老虎傾斜”是因為他有不怕危險，不怕危險，不投降的精神。人們常說，吳淞打虎――，技巧高，膽子大。“高益”可以從宋武幾次躲過猛虎組織的襲擊并將其制服這一事實中看出?！按竽憽睆乃挝涞奶永锟梢钥闯鰜?，不是下山，是一個人過山，是在青石上歇息。
我要向宋武學習：不要驚慌，不要退縮，遇到危險也要敢于挑戰(zhàn)。用自己的智慧解決問題。
假期讀武松打虎后心得體會篇十八
坐在書桌前，摒棄心中的浮塵，泡上一杯茶，靜靜地品讀著《培根隨筆》，感受著前人感悟的真理。讀培根隨筆你聽不到作者靈魂的絮語，也不像一位朋友在娓娓談心，倒好像是在聽一位高人賜教，一位法官判案。
讀培根的《談天性》卻震撼了我，對人的天性的剖析深入人心，令我浮想聯(lián)翩，隨著歷史的推移，在歷史中回憶起了人的本性。
三國時期，劉備三顧茅廬，請諸葛亮出山，這是劉備堅持不懈、執(zhí)著追求的天性;三國鼎立時期，曹操為了城池，為了勝利，不惜用陰謀，這是他狡詐，為了達到目的不擇手段的天性;關羽大意失荊州，這是他藝高膽大，狂妄自大的天性;張飛死于內(nèi)_的刺殺，這是他脾氣火爆、愛喝酒的天性;諸葛亮神機妙算，火燒赤壁、草船借箭，這是他聰明智慧的天性。劉備死后，諸葛亮盡力輔佐劉禪，卻一再失敗，這是劉禪好玩、胸無大志的天性。
這些人都因為自己的天性而成就了大事業(yè)，或者死于非命。
不愿面對現(xiàn)實、軟弱無能的天性。
近代，孫中山建立國民黨，卻被北洋軍閥搶走了政權(quán)，這是舊中國軟弱無能的天性。隨后，蔣介石篡位，掌控了國民黨，這是對權(quán)利的渴望。蔣介石又發(fā)到四一二政變，大肆屠殺愛國軍民，這是視人命為草芥的殘忍的天性。而張學良和楊虎城發(fā)動的西安事變，正體現(xiàn)了國人正義、渴望和平的天性。
新中國成立后，時代在發(fā)展，貪官在進步。以前是公家的糧食私家吃，現(xiàn)在是走私、黑社會、情婦橫出、巨額受賄。這都是貪婪、犯賤、沒有責任感的天性。
但是，人卻可以克服這種天性。書中寫到"壓力使天性的反抗力更強。紀律和教育能使天性規(guī)矩一點，但只有習慣能改變、抑制天性。"天性只能被習慣所克制，只能被人的意志力所控制，一個人的意念如何，決定了他的天性好壞，更決定了他的成就大小。
培根這樣寫道"人要想戰(zhàn)勝天性，給自己規(guī)定的任務不能過大，也不能太小。因為任務過大，他就會屢遭失敗而氣餒;任務過小，雖常常得手，但進步甚微。"這不正好應了中國的古話"不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海"么，改變自己的習慣要一步一個腳印，踏踏實實地，循序漸進。
人的天性不長香卉，便長野草。在這塵世中，歪風邪氣頗重，與其發(fā)現(xiàn)惡習再改正，不如先給自己培養(yǎng)良好的習慣，在塵世中堅守一方心靈的凈土。
假期讀武松打虎后心得體會篇一
最近，我讀了《水滸傳》這篇小說，書中有108個英雄人物，其中讓我印象最深的就是《武松打虎》這一段。小說中主要描寫的人物是武松，武松到一家“三碗不過崗”的酒店喝了十八碗酒，付完錢準備向山上走，店家對武松說：“客官，別上山去，山上有只老虎，會吃人的，你一個人上山，老虎一定會吃了你的?！蔽渌刹恍?，硬要到山上去，店家奈何不了武松，便讓武松走了。他走了一會兒，看見一座山神廟，走到廟前，見廟門上貼了一張榜文，便停了腳步讀了起來，讀完后武松相信山上真有老虎，然后準備回到店中。但他想到：“我如果回去，一定會被店家笑話的，沒有捉到老虎，絕不回去。”然后轉(zhuǎn)身朝山崗走去。
武松走了一陣，酒力發(fā)作，全身熱起來，一只手拿著棒子，一只手把衣服拉開，踉踉蹌蹌，直奔亂樹林來。看見一塊光滑的大青石，把棒子放在一邊，正準備睡覺，忽然，刮起一陣狂風，刮風處跳出一只大老虎。當我讀到那只大老虎咬人的時候只是一撲，一掀，一剪，三下打不到，老虎已經(jīng)沒勁了。當時，我真為武松感到高興啊?，F(xiàn)在該武松打老虎了，經(jīng)過一番打斗，武松終于打死了老虎。
從這段故事中，我懂得了只要去勇敢面對危險，什么事都能化險為夷。在平時的學習中，生活中，有些人膽小怕事，所以有些事沒有做成。有些人非常勇敢膽大，因此，許多事情都順利完成了。我的膽子也很小，爸爸經(jīng)常鼓勵我要做一個勇敢的男子漢，看過這段故事我知道自己要好好學習，做一個像武松那樣的人。
《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國名著，他讓我印象深刻。《武松打虎》我更是記憶猶新，看了一便又一遍。
《武松打虎》里面講了武松一天來到景陽岡，他看見一酒幌上寫“三碗不過岡”，便進店喝酒。一氣喝了三碗，再要，小二不給。武松問什么叫“三碗不過岡”。小二說：“我這酒喝三碗就過不了景陽岡?！蔽渌山o錢要小二倒酒，小二無奈只好倒酒。武松喝了十八碗酒準備上岡。小二說：“山上有只猛虎，傷人性命，不如在本店住下明天再趕路。”武松不聽說：“你不就想多賺點銀子?！毙《f：“我好心，你卻不領情，你走吧!”武松走了，一會兒看見有榜文上寫著：“山上有虎出沒?！蔽渌苫厝ヅ氯藧u笑就繼續(xù)走。過了一會兒武松酒興發(fā)作躺在一塊大青石上休息。這時，一只老虎向武松撲去。武松一躲老虎把腰胯，一甩尾巴，向武松又撲過去。武松用哨棒打老虎，可打在樹枝上斷了。武松只好赤手空拳打虎。經(jīng)過一陣猛打老虎死了。讀了這個故事我很佩服武松這種勇于面對、不畏強暴的精神。
當今社會中，我們雖然不會遇到虎，但當我們遇到壞人時，我們也要學習武松那樣，不畏強暴，與壞人壞事作斗爭，用自己正義的行動去影響其他的人。
大家一定看過《水滸傳》吧?里面有個好漢武松，非常勇猛，赤手空拳打死了老虎，為當?shù)匕傩粘ΑＮ易x了這個故事后思緒萬千，有許多感想想說，先讓我們回顧一下故事主要情節(jié)，再慢慢告訴你我的體會。
話說好漢武松在柴進莊告別宋江等人后，便開始行程，一天到一個叫景陽岡的地方，他腹中饑渴，便進一家店喝酒，店主說岡上有虎，勸武松別去，武松大笑，未聽勸告，上了岡。誰知岡上真有虎，武松便勇敢地與它展開了激戰(zhàn)，只見武松把老虎嘴直按下黃泥坑里去，左手緊緊楸住頂花皮，右手握成鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力只顧打。武松打死了老虎，為民除了一害。
讀了這個故事，我知道了當遇到重大問題時，千萬不可以驚慌失措，焦躁不安，更不能喪失斗志，坐以待斃，要勇敢面對，善于思考，敢沖善斗，盡一切力量積極設法解決。我們在生活、工作或?qū)W習中，也同樣會遇到像這樣的突發(fā)情況和意想不到的困難，但只要我們遇事冷靜思考，沉著應對，就一定能攻克種.種困難，掃除前進道路上的各種“攔路虎”，最后取成得功!
這一段時間我們學了一篇出自《水滸傳》的課文《林沖棒打洪教頭》我學完后又去看了《水滸傳》里的另一個故事《武松打虎》。
《武松打虎》主要講了：武松在景陽岡下的一家酒店里開懷暢飲不聽店主的勸告執(zhí)意要過景陽岡。武松上了岡看見了官府榜文才知岡上真的有老虎但他還是決定繼續(xù)上岡后來武松赤手空拳與猛虎搏斗最后終于把老虎打死了。
讀了這個故事我覺得武松非常豪放、勇敢、機敏再想想我自己民遇到一只狗就會害怕趕緊繞道行走。以后我也要向武松學習做個有勇有謀的孩子。
寫這本書的施耐庵也值得我們敬佩他在這本書里寫到了一百零八位梁山好漢個個性格鮮明他把這些好漢們的英勇無畏、豪爽奔放的英雄性格表現(xiàn)得淋漓盡致。
雖然中國的四大名著我都已看過，但那時我才二年級，我現(xiàn)在準備把它們再看一遍細細地品味一遍，爭取取得更深的理解。
在中華民族燦若星河的歷史中，四大名著猶如四顆璀璨的明星熠熠生輝，其中《水滸傳》就是一本震人心魄的著作。今天，我讀完了《武松打虎》一文，武松的固執(zhí)豪爽、知難而進、英勇無畏的精神深深感動了我，使我對武松產(chǎn)生了敬佩之情。
文章講述的是：武松來到一家酒店，喝了十八碗“出門倒“，不顧別人的勸阻，趁著酒興，上了景陽岡，傍晚時遇到了一只吊睛白額大蟲，在哨棒打斷時機靈地躲過了吊睛白額大蟲的撲咬，把大蟲按倒在地，用盡全力把吊睛白鵝大蟲打死。
武松來到酒店，對店家說來幾碗“出門倒”，喝完又叫店家拿幾碗，店家對武松說：“三碗不過岡，您已經(jīng)喝了好幾碗了，不要再喝了”，可武松卻對店家的勸阻毫不在意，從這里可以看出武松固執(zhí)豪爽的性格。
店家勸阻武松乘著夜色不要過岡，等到第二天早上聚集幾個人再一起過岡，讓武松在酒店里住一夜，可是，武松卻對店家的好意看成是想謀財害命，并趁著酒興自己獨自過岡。到了岡前，看見官府的榜文，才知道店家說的沒錯，可是現(xiàn)在回去恐怕會讓別人笑話，在這個時候，武松又想：如果真的有老虎我也不怕。從這里體現(xiàn)出了武松的知難而進。
武松那種知難而進、英勇無畏的精神真值得我們學習呀!
在這篇小說中，還有一個值得學習的特點，那就是要寫的真是感人，如寫武松打死老虎后筋疲力盡，踉踉蹌蹌下山的情形。今后我也要學習這種寫法。
假期讀武松打虎后心得體會篇二
《水滸傳》是我國古代四大名著之一，作者是明朝的施耐恩。
今年寒假我讀了這本名著，其中武松給我留下了深刻的印象。武松從小父母雙亡，靠長相丑陋、矮小的哥哥武大郎，賣燒餅養(yǎng)大的。之后武松去拜師學藝，學了一身好本領。多年以后，他學成歸來準備尋找哥哥。
一天晌午，武松來到了景陽岡下的一座小飯館。這時候他又累又餓，連忙招呼酒館把好酒好肉都拿上來。他一口氣喝了三碗酒，嘖嘖稱道：“好酒！好酒！再來三碗！”酒館說：“客官，肉要多少給多少，酒么只能三碗?！蔽渌陕犃T問道：“為啥？”酒館用手一指門口的旗子說：“我們那里的酒叫出門倒，喝了三碗以后，沒有人能上這景陽岡，因為山上有大蟲傷人？”武松聽了以后十分生氣，催酒家上酒。酒館沒辦法只好又上酒，就這樣武松一連喝了十八碗。最終不顧酒館的勸告，拿起哨棒踉踉蹌蹌地走出店門向景陽岡走去。
走到一半，他看到了官府貼的告示，才明白酒館的話是真的。可是這時候的武松已經(jīng)騎虎難下了，他仗著自我藝高人膽大。繼續(xù)向山上走去，沒過多久酒勁上來了，武松看見一塊大青石就躺下來睡著了。
這時一只吊睛白額大虎向他撲來，武松趕緊往旁邊一閃躲過了。老虎又把身子一掀，武松又往旁邊輕輕一跳。老虎大吼一聲，用它那象鞭子一樣的尾巴朝武松剪來，武松再次躲過。
使過這三招以后，老虎沒了新招數(shù)，武松趁機掄起哨棒向老虎打去，可是哨棒沒劈到老虎卻打在了樹上斷了。好一個武松，扔掉哨棒騎在老虎背上，用他那鐵錘般的拳頭，打在了老虎的頭上。一拳、二拳、三拳……不知打了多少拳，當老虎鼻孔冒血，攤倒在地上后，武松才住手。最終武松為民除了害，當?shù)毓俑€讓他當了一個監(jiān)獄長。武松還找到了自我的哥哥。
武松是一個智勇雙全、武藝高超的大英雄。在之后他為兄報仇殺了當?shù)貝喊晕鏖T慶，為幫朋友奪回“快活林”醉打了蔣門神。萬般無奈投奔梁山，成了一百零八將的好漢之一?？赐暌院?，我十分敬佩武松。我覺得武松身上有一股必勝的勁，如果我在學習上有這股精神的話，學習肯定還能有很大的提高?？墒俏移綍r碰到困難就退縮，看到不會做的題目，就叫爸爸媽媽幫忙，不肯自我動腦筋，長久之后我養(yǎng)成了壞習慣。從今日起我要學習武松的那股必勝精神，在學習上刻苦鉆研，多動腦筋。
假期讀武松打虎后心得體會篇三
第一段：引言（背景知識和故事梗概）。
武松打虎是中國文學中一段膾炙人口的故事。故事發(fā)生在宋朝，武松是一個勇猛無敵的英雄，他在山中遇到一只兇猛的老虎，成功將其擊敗。這個故事被許多人傳頌，其中蘊含著許多有價值的體驗和感悟。在我看來，武松打虎故事中所傳達的勇氣、毅力和智慧等品質(zhì)，對于我們?nèi)粘Ｉ钪忻媾R的各種挑戰(zhàn)和困難，具有啟示意義。
第二段：勇氣和膽識。
武松面對兇猛的老虎時表現(xiàn)出的勇氣令人敬佩。他沒有害怕虎威，而是毫不畏懼，毅然決然地迎戰(zhàn)。此情此景中蘊含著一種勇氣和膽識。在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，而且有時候可能會感到害怕或畏縮。然而，正是勇氣和膽識讓我們不再畏懼，直面困難和挑戰(zhàn)，沖破自身的局限，成為更強大的自己。
第三段：毅力和堅持。
在故事中，武松打虎并非一蹴而就，而是付出了長時間的努力和堅持。他通過不斷的試錯與實踐，最終找到了自己克敵制勝的方法。這種毅力和堅持的精神，也是我們在現(xiàn)實生活中所需要的。面對挫折和困難時，只有堅持不懈地努力，才能戰(zhàn)勝困難，達到目標。毅力不僅是個人成功的一個重要因素，更是塑造一個人品格的關鍵。
第四段：智慧和思考。
武松打虎故事中充滿了智慧和思考。他利用自己的聰明才智，分析獵物的行為和習性，找到了制勝的方法。這正是智慧的體現(xiàn)。在現(xiàn)實生活中，我們也需要運用智慧去思考解決問題的方法。面對復雜的情況，我們需要善于思考和分析，找到最合適的解決方案。智慧是人類進步的源泉，我們要不斷培養(yǎng)和提升自己的智慧。
第五段：自我提升和成長。
武松打虎故事中所傳遞的人物形象，給我們提供了一個自我提升和成長的范本。故事表達了一個信念，即只要有勇氣、毅力和智慧，并且不斷挑戰(zhàn)自己，我們就可以戰(zhàn)勝困難和敵人，并取得成功。因此，我們每個人都應該不斷努力，不斷成長，更好地發(fā)揮自己的潛力。
總結(jié)：
在武松打虎的故事中，我們可以從勇氣、毅力、智慧和成長等方面得到啟發(fā)。面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，我們應該學習與武松一樣，敢于迎接挑戰(zhàn)，保持堅持不懈的毅力，運用智慧來解決問題，并不斷提升自己，成為更好的人。這些品質(zhì)和體驗將有助于我們實現(xiàn)個人的成長和成功。正如武松一樣，我們能夠在戰(zhàn)勝困難的過程中，不斷成長和前進，成為生活和社會中的英雄。
假期讀武松打虎后心得體會篇四
武松打虎，是中國傳統(tǒng)文化中一個歷史悠久的故事，也是一個寓意深刻的典型典故。最近，我參加了一次關于“武松打虎”的公開課，在聽完老師的精彩講解后，我不禁深深地感受到了故事所蘊含的深刻道理。以下是我的心得體會。
一、弘揚中華傳統(tǒng)美德。
“武松打虎”是中國傳統(tǒng)文化中最負盛名的英雄故事之一，它體現(xiàn)了中華民族文化的高尚精神，彰顯了中國人勇猛、智慧的氣質(zhì)。在聽講解的過程中，我對這個故事有了更深的了解，也更加感受到這個故事對于中華傳統(tǒng)美德的弘揚作用。武松勇敢無畏地面對致命的危險，他奮斗不息，不屈不撓地追求真理和正義；他也展現(xiàn)了中國智慧，通過細心觀察野獸的本能習性，成功地應對了危險。這些思想和道德的積淀，都值得我們傳承和學習。
二、涵養(yǎng)崇高的情操與人格。
作為滿腔熱愛的青年人，我深深地知道自身觀念的建立和形塑，對于我們未來的成長非常關鍵。在聽老師的講解中，我深刻感受到“武松打虎”的故事所蘊含的情操和人格。作為一位英雄，武松在商觀中發(fā)現(xiàn)坑害百姓的財主，勇于站出來，進行嚴正批評，為人民擔當，這是一種崇高的人格塑造；同時，他也以自己獨特的方式，利用智慧成功制服老虎，表現(xiàn)出了做事情的耐力和堅持精神。在這個故事中，我們不僅可以看到一個人豁達、仁義、忠誠、勇敢的品質(zhì)，還可以看到一個人的自我提升和內(nèi)心革命。當我們以這種精神刻苦學習，并付諸實踐，自然會促進我們的人格修養(yǎng)和品德升華。
三、倡導勇敢與堅強意志。
現(xiàn)代社會中，往往是競爭激烈、艱難困苦的。如何在面對壓力的時候，保持一份堅定的信念，同時不斷努力奮斗，取得成功呢？聽完老師的講解，我發(fā)現(xiàn)，“武松打虎”這個故事我們可以從中獲取到很多樣本和靈魂力量。武松在面對老虎的危險時，相信自己的智慧和膽略，不斷嘗試，不斷創(chuàng)新，戰(zhàn)勝了困難。這種勇敢精神和堅強意志，無論在學習中還是在工作中，都是我們需要具備和培養(yǎng)的素質(zhì)。
四、推動文化傳承與創(chuàng)新。
中國文化源遠流長，代代相傳。在今天的社會背景中，我們更應該把握好時機，推動文化傳承與創(chuàng)新。傳統(tǒng)文化藝術(shù)對于創(chuàng)新和發(fā)展擁有著深刻的啟示性意義。舉個例子，“武松打虎”經(jīng)過若干年的發(fā)展創(chuàng)意和美學，融入了各種現(xiàn)代表現(xiàn)技巧，最終呈現(xiàn)出了截然不同的魅力。在聽老師講解的過程中，我感受到了老師對于歷史和文化的深思熟慮，對于文化傳承和創(chuàng)新所做出的探索和努力。作為我們年輕人，更應該利用現(xiàn)代技術(shù)手段，挖掘和推動傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展，讓它不斷煥發(fā)出新生力量。
五、引導青年文化自信和文化自覺。
在全球化的今天，保護和傳承傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為一項嶄新的任務。如何在動態(tài)、豐富和多變的文化背景中推動文化自覺和文化自信，是我們年輕人所需要關注和思考的問題。在聽老師的講解過程中，我感覺到老師對于中國文化的深情，對于“武松打虎”的理解和解讀。這種對于傳統(tǒng)文化的真情理解和推崇，不僅引導我們保持文化的自信，同時也提供了文化建筑的支撐。我們年輕人更應該把握機會，發(fā)揚中華文化的智慧和魅力，同時也要改變對于傳統(tǒng)文化的批判和挑戰(zhàn)，應該更勇于探索文化之美，為中華文化的傳承和發(fā)展加油助力。
總之，聽完“武松打虎”的公開課，讓我受益匪淺。我感受到了這個故事所蘊含的思想精髓和人生價值，讓我更加深刻地理解了中國文化的底蘊和魅力。我相信，通過我們年輕人的不斷努力，傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和發(fā)展，中華文化的更加繁榮昌盛，在我們的帶領下，這是完全可以實現(xiàn)的。
假期讀武松打虎后心得體會篇五
作為一名學生，聽取武松打虎公開課是一個難得的學習機會。聽說孔乙己先生將為我們講解這個經(jīng)典故事的內(nèi)涵和精神，我迫不及待地趕到了講堂。在聽課過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。今天，我想跟大家分享一下自己聽完武松打虎公開課后的體會心得。
二段：故事情節(jié)與人物塑造。
孔乙己先生向我們詳細地講解了武松打虎的故事情節(jié)和人物塑造，他深入淺出地闡述了武松身上的勇氣、堅韌和執(zhí)著精神。從開始的屢戰(zhàn)屢敗到最終捕獲巨虎，武松用自己的智慧和勇氣拯救了群眾。這個故事深刻地展現(xiàn)出了“正義必勝”、“勇氣戰(zhàn)勝恐懼”等社會價值觀念，也給我們帶來了許多的人生啟示。
三段：武松精神對當代價值觀的啟示。
孔乙己先生通過詳細地分析了武松身上所體現(xiàn)出的那種堅毅精神和人性光輝。他強調(diào)說，“只有像武松這樣不怕困難、不畏強敵、勇往直前的精神，才能在今天的社會中脫穎而出?！边@種不屈不撓的精神，成為了我們面對各種挫折和不幸時的一種心理支撐。我們要學會面對挫折，要學會堅定自己的信念，不斷地塑造自己的品質(zhì)，在社會中不斷地前進。
四段：如何將武松精神應用到生活中。
在今天的社會中，我們也面對著各種挑戰(zhàn)和壓力，必須學會像武松那樣，堅韌不拔、敢于挑戰(zhàn)。我們要建立自信心，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，爭取勝利。同時，我們還要在生活中嚴格要求自己，不斷自我提升，以達到自我超越的境界。此外，我們還要學會關注他人，尊重他人的需要和權(quán)利，體恤他人的感受，這樣才能建立一個和諧的社會。
五段:結(jié)論。
在孔乙己先生的講解下，我深切感受到了武松打虎所蘊含的無窮價值，他那種奮不顧身、不屈不撓、勇敢無畏的精神，無疑為我們今天的生活帶來了巨大的啟示和鼓舞。最后，我想說，只有我們不斷地追求進步，才能實現(xiàn)我們自己的理想和要求。讓我們齊心協(xié)力，勇往直前，為我們的美好明天共同努力！
假期讀武松打虎后心得體會篇六
段一：武松打虎的背景和主要經(jīng)歷（大約200字）。
武松是中國古代著名英雄，他以打虎的事跡而聞名于世。據(jù)傳，武松出生于一個貧窮的家庭，他從小就展示出非凡的勇氣和力氣。后來，因為一次誤會，他被逼成為一名協(xié)護官，并被安排在一條臭名昭著的虎溪鎮(zhèn)工作。在這里，武松經(jīng)常遇到被兇猛的膽大虎困擾的村民們。經(jīng)過多次的激烈戰(zhàn)斗，武松最終捕獲了這頭惡虎。
武松打虎的經(jīng)歷給了他很多重要的體會和感悟。首先，他認識到在面對巨大的困難和危險時，勇氣是非常重要的品質(zhì)。當他面對兇猛的虎時，他沒有選擇退縮或逃避，而是毅然決然地直面它。其次，他明白了團結(jié)與協(xié)作的重要性。無論是與村民們一同戰(zhàn)斗，還是與其他獵人合作，武松都深刻體會到團結(jié)合作的力量。最重要的是，他學會了堅持不懈。在打虎的過程中，他遇到了許多困難和挫折，但他從未放棄，而是始終堅持下去，直到最終戰(zhàn)勝了惡虎。
段三：武松打虎的啟示和指導作用（大約300字）。
武松打虎的經(jīng)歷啟示了我們很多重要的道理。首先，它告訴我們勇敢面對困難是取得成功的重要前提。在人生的道路上，我們都會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，只有勇于挑戰(zhàn)并克服困難，我們才能取得勝利。其次，打虎的故事也說明了團隊合作的必要性。在面對巨大的困難時，一個人的力量是有限的，只有團隊合作才能發(fā)揮出最大的效應。最后，武松的故事告訴我們堅持不懈的重要性。成功需要長期的努力和堅持，只有堅持不懈，我們才能取得真正的成果。
段四：武松打虎的積極影響（大約200字）。
武松打虎的故事在中國乃至全世界都有著廣泛的影響。它鼓舞了無數(shù)人面對困難時堅守信念和勇往直前。這個故事激勵了很多人勇于挑戰(zhàn)和超越自我，追求卓越。武松的故事也成為文學藝術(shù)經(jīng)典的題材，被改編成了許多電視劇、戲曲和電影作品，其中最著名的便是《水滸傳》中對武松打虎的描述。無論是在教育領域還是流行文化中，武松打虎的故事都起到了重要的積極引導作用。
段五：結(jié)語（大約200字）。
武松打虎是一段古老而又永恒的故事，它伴隨著中國人民幾百年來的成長和發(fā)展。這個故事教會了我們許多重要的品質(zhì)和價值觀，如勇氣、團隊合作和堅持不懈。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們都能從武松打虎的故事中獲得啟示和指導。讓我們銘記這個偉大的英雄，堅持我們的信念，勇往直前，追求自己的夢想。武松打虎的精神將永遠激勵著我們面對生活中的一切困難和挑戰(zhàn)。
假期讀武松打虎后心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
武松打虎故事堪稱中國古代英雄傳說中的瑰寶，成為了中華民族傳統(tǒng)美德和英勇精神的象征。通過學習《武松打虎》這一經(jīng)典故事，我深刻體會到了其中蘊含的教育意義與價值，并從中汲取了許多教學心得和體會，使我對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認識。在教學中，我以“武松打虎”為題材，引導學生思考勇氣、智慧、毅力等素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。
第二段：培養(yǎng)勇氣（250字）。
在教學過程中，我通過講述武松打虎的故事，激發(fā)了學生內(nèi)心深處的勇氣。勇氣是戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的關鍵。通過分析武松的行動和思考，我向?qū)W生們解釋了勇氣的積極作用和實現(xiàn)之道，引導學生敢于面對困難，勇往直前。我還組織了一場模擬拯救困境的活動，鼓勵學生發(fā)揮勇氣，克服困難，培養(yǎng)他們在困境中積極應對的能力。
第三段：培養(yǎng)智慧（250字）。
在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的智慧。武松打虎過程中，武松充分發(fā)揮了自己的智慧，才成功擊敗了猛虎。我通過討論和互動，引導學生分析武松的智慧之處，并結(jié)合現(xiàn)實生活中的情景進行案例分析。通過解析故事中的智慧行為，我?guī)椭鷮W生理解智慧的重要性，鼓勵他們在學習和生活中勇于思考，善于解決問題。
第四段：培養(yǎng)毅力（250字）。
在教學過程中，我重點培養(yǎng)學生的毅力。武松打虎的故事告訴我們，成功的背后需要有堅持不懈的努力。在學習過程中，我特地設置了一些難度適中的任務，鼓勵學生在對困難面前堅持不懈，不拋棄、不放棄。我還積極引導學生樹立正確的目標，激發(fā)他們積極向上的動力，以武松的精神為榜樣，堅持追求自己的夢想并為之努力。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過教學實踐，我深刻認識到了《武松打虎》故事對于學生品質(zhì)培養(yǎng)的重要性。培養(yǎng)學生勇氣、智慧和毅力是教育的核心任務，而《武松打虎》的教學正是一個很好的方式。勇氣教育讓學生敢于迎接挑戰(zhàn)；智慧教育讓學生善于思考、獨立解決問題；毅力教育讓學生在困難面前堅韌不拔。這一切都使我對于教育的目標和途徑有了更為清晰的認識。同時，學生們也從中得到了快樂和成長。只有在新的教育模式中，我們才能夠更好地培養(yǎng)學生們所需要的品質(zhì)，為他們創(chuàng)造更好的未來。
假期讀武松打虎后心得體會篇八
作為一個武術(shù)愛好者，我一直對武松打虎這個傳統(tǒng)武術(shù)技擊動作深感興趣。最近，我有幸參加了一次關于武松打虎的教學課程，這讓我受益匪淺。通過這次教學，我不僅學到了武松打虎的基本技巧，也明白了其所蘊含的文化內(nèi)涵。以下是我對武松打虎教學的體會和心得。
首先，武松打虎教學讓我深刻體會到了堅定的意志和決心的重要性。要想擊敗一頭兇猛的虎，毅力和決心是關鍵所在。在教學中，雖然我們只是模擬了打虎的場景，但我可以感受到武松在打虎過程中的英勇和堅定。武松教練反復強調(diào)要保持清醒的頭腦，在壓力和緊張的狀態(tài)下保持冷靜，并在正確的時機發(fā)出最有利的一擊。這讓我明白到，只有堅持不懈地追求目標，才能在人生的各個領域中取得成功。
其次，武松打虎教學讓我體會到了勇氣和膽識的重要性。在教學過程中，武松教練不僅教授了我們打虎的各項技巧，更加注重培養(yǎng)我們的勇氣和膽識。他告訴我們，面對困難和挑戰(zhàn)時，我們要擁有勇氣去面對，并沖上前去。只有在勇于面對困難的同時，才能發(fā)揮出我們的潛力，并最終取得勝利。在我的日常生活中，我也會努力培養(yǎng)自己的勇氣和膽識，以應對各種不確定和困難的情況。
第三，武松打虎教學讓我理解到了對內(nèi)心力量的重視。在教學中，武松教練經(jīng)常強調(diào)我們必須集中注意力，調(diào)動我們的內(nèi)心力量，并使之與外在的力量相協(xié)調(diào)。只有在內(nèi)外力量的合作下，我們才能真正發(fā)揮出自己的實力，做到心與手的完美統(tǒng)一。通過這次教學，我也學到了如何讓自己的內(nèi)心力量達到最大化，并在關鍵時刻釋放出來。所以，我相信在未來的挑戰(zhàn)中，我能充分發(fā)揮自己的內(nèi)心力量，面對各種困境和壓力。
第四，武松打虎教學讓我意識到了自我反思和成長的重要性。在教學中，武松教練會觀察每一個學員的動作和表情，并根據(jù)情況提出建議和指導。他鼓勵我們自覺地反思自己的技術(shù)和動作，發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，并努力改進自己。通過這種反思和反饋，我們不僅獲得了進步，也培養(yǎng)了自主學習和自我成長的能力。這也讓我明白到，在生活中，我需要不斷反思自己的行為和思維方式，才能更好地成長和進步。
最后，武松打虎教學讓我體驗到了團隊合作的重要性。在教學過程中，我們需要分組進行模擬打虎的練習。在團隊合作中，每個成員需要相互配合，才能完成任務。通過團隊合作，我學會了傾聽和理解他人，學會了相互幫助和支持。在未來的日子里，我會始終記住團隊合作的重要性，并學會與他人和諧共處，共同進步。
總之，通過參加武松打虎教學，我不僅學到了技擊動作的基本技巧，也收獲了對堅定意志、勇氣膽識、內(nèi)心力量、自我反思和團隊合作的更深層次的理解。這些體會和心得將伴隨我整個人生的成長，成為我在面對日常生活中的挑戰(zhàn)時的指南。感謝武松打虎教學課程的傳授，我相信我將在將來的道路上越走越遠，越來越成功。
假期讀武松打虎后心得體會篇九
第一段：武松打虎是中國古代著名的英雄故事。故事中展現(xiàn)了武松勇敢無畏、機智冷靜的一面。這個故事給我們傳遞出諸多的智慧和人生哲理。在我看來，武松打虎的心得體會主要有以下幾點：勇敢面對困難，保持冷靜機智，發(fā)揮智慧的重要性。
第二段：勇敢面對困難是武松打虎中最為突出的一點。傳說中的虎兇猛異常，而且狡猾無比，普通人只要看到虎就會害怕。但武松并沒有退縮，面對強大的敵人，他毫不畏懼，毅然決然地上前與之搏斗，最終取得了勝利。武松的勇敢和堅持告訴我們，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我們都要勇往直前，奮勇向前，這樣才能取得成功。
第三段：保持冷靜機智是武松打虎過程中的另一個重要品質(zhì)。當武松與虎搏斗時，雖然他也感受到了虎的兇猛威力，但他沒有被嚇倒。相反，他保持冷靜機智，分析虎的弱點，并想出了解救自己的辦法。正是武松的冷靜與機智，才讓他能夠在與虎的搏斗中占據(jù)上風。這告訴我們，在生活中，保持頭腦清醒，冷靜思考和分析問題，才能找到最佳的解決辦法。
第四段：發(fā)揮智慧是武松打虎的關鍵。武松以其聰明才智，巧妙地布置了陷阱，用鉤子勾住了虎，以與虎搏斗的利器。這些見解與智慧使武松成功地戰(zhàn)勝了虎。我們也可以從這個故事中得到啟示：在面對困難和問題時，我們要充分發(fā)揮自己的智慧，善于運用各種方法和手段，找到解決問題的最佳方式。
第五段：通過武松打虎的故事，我們可以得出一個結(jié)論：勇敢面對困難，保持冷靜機智，發(fā)揮智慧，才能在生活中戰(zhàn)勝困難，取得成功。這些品質(zhì)是我們每個人都應該具備的，只有勇敢面對困難才能克服困境，只有冷靜機智才能做出明智的決策，只有發(fā)揮智慧才能找到解決問題的方法。因此，我們應該向武松學習，時刻保持旺盛的斗志和智慧，勇往直前，迎接人生中的各種挑戰(zhàn)。
總之，武松打虎給我們帶來了許多寶貴的心得體會。勇敢面對困難，保持冷靜機智，并發(fā)揮智慧，這些都是我們在人生道路上需要掌握的重要品質(zhì)。我們應該向武松學習，從他身上汲取智慧和勇氣，不怕困難和挑戰(zhàn)，以戰(zhàn)勝困難，邁向成功的道路。
假期讀武松打虎后心得體會篇十
《水滸傳》是中國四大名著之一，是中華五千年來的一部文化瑰寶，家喻戶曉。其中武松打虎、江州劫法場等故事，更是引人入勝?！端疂G傳》講述的是宋江起義失敗后，一百單八將被逼上梁山，替天行道，殺富濟貧、打家劫舍的故事。李逵、宋江、武松、林沖等英雄齊聚梁山，演繹了一段段扣人心弦的傳奇。
《水滸傳》中，宋江有勇有謀，足智多端。他本是朝廷官員，如果當時皇帝把領土治理得井井有條，那么宋江定會成為一名悍將，天下就會太平，免遭外來之敵的入侵，為天下的百姓效力，不亦樂乎。而事與愿違，宋江不但沒有過上安穩(wěn)的日子，反而反了朝廷。這一切。不都是當時皇帝的昏庸?宋江起義，并不是因為對朝廷不忠，更不是因為知恩不報。相反，他是為了報恩于百姓。在那個年代，官逼民反，富人撐死窮人餓死巨大的生活反差，形成了《水滸傳》的歷史背景，《水滸傳》也是在這種巨大的矛盾下創(chuàng)作的。魯智深倒拔垂楊柳，武松打虎、林沖雪夜上梁山等無不體現(xiàn)了梁山英雄們的豪情萬丈，大忠大義。而李逵殺富濟貧更是把他寬廣的胸懷體現(xiàn)得淋漓盡致?！端疂G傳》不但講述了英雄們的故事，對小人物的刻畫也是令人贊嘆的。高俅是朝廷中的一員奸臣，因為愛好獻媚拍馬而倍受皇帝的寵愛，因此成了社會的一大蛀蟲。當然，這也是許多貪官的一個典型縮影。
《水滸傳》中濃縮了亂世豪杰與昏庸奸臣，不見小恩小惠小奸小惡，只有大忠大義大奸大污。這也許就是《水滸傳》中人物的魅力所在吧。
“武松打虎”這個故事，大家耳熟能詳，而且津津樂道。在《水滸傳》還有一個打虎的故事——黑旋風李逵沂蒙山殺四虎，卻很少被人提起。論打虎數(shù)量，他比武松還多出三只;可論名聲，卻遠不如武松。
我認為李逵殺虎是手起刀落，沒有更多的情節(jié)。而武松打虎卻險象環(huán)生，扣人心弦。武松在酒店喝酒，店主一再告誡他三碗不過岡，因為岡上有老虎?？伤攘?8碗酒仍要獨自過岡。岡上究竟有無老虎?武松的性命如何?在無形中，作者就讓讀者為武松捏了一把汗。武松本想奔入樹林中美美地睡一覺，誰知林中竟跳出一只老虎。局勢頓時緊張，讀者的心突然懸了起來。隨著老虎的一撲、一掀、一剪都被武松一一躲過，危險似乎要解除了，但武松的哨棒又斷了，讀者稍稍放松的神經(jīng)又重新繃緊了起來。接下來，情節(jié)又一轉(zhuǎn)，武松跳上前，按住虎頭，同老虎展開最后搏斗。真是一波未平一波又起呀!
武松打虎給我的啟示是：如果文章平鋪直敘，平平淡淡，看了開頭就知道結(jié)尾，那就失去了趣味。要動一點腦筋，讓敘述多一點波瀾和曲折。比如，先說事情的結(jié)果，再轉(zhuǎn)頭說事情的經(jīng)過;或者著力渲染營造一種氣氛;或者說了半截話突然停住，到后面在接上敘述;或者先抑后揚等等。這樣寫出來的文章才更吸引人。
《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國名著，他讓我印象深刻?！段渌纱蚧ⅰ肺腋怯洃洩q新，看了一便又一遍。
《武松打虎》里面講了武松一天來到景陽岡，他看見一酒幌上寫“三碗不過岡”，便進店喝酒。一氣喝了三碗，再要，小二不給。武松問什么叫“三碗不過岡”。小二說：“我這酒喝三碗就過不了景陽岡?！蔽渌山o錢要小二倒酒，小二無奈只好倒酒。武松喝了十八碗酒準備上岡。小二說：“山上有只猛虎，傷人性命，不如在本店住下明天再趕路?！蔽渌刹宦犝f：“你不就想多賺點銀子?！毙《f：“我好心，你卻不領情，你走吧!”武松走了，一會兒看見有榜文上寫著：“山上有虎出沒?！蔽渌苫厝ヅ氯藧u笑就繼續(xù)走。過了一會兒武松酒興發(fā)作躺在一塊大青石上休息。這時，一只老虎向武松撲去。武松一躲老虎把腰胯，一甩尾巴，向武松又撲過去。武松用哨棒打老虎，可打在樹枝上斷了。武松只好赤手空拳打虎。經(jīng)過一陣猛打老虎死了。讀了這個故事我很佩服武松這種勇于面對、不畏強暴的精神。
當今社會中，我們雖然不會遇到虎，但當我們遇到壞人時，我們也要學習武松那樣，不畏強暴，與壞人壞事作斗爭，用自己正義的行動去影響其他的人。
文章講述了武松提著木棒上了景陽岡。天色已晚，山上竄出一只白額猛虎，武松拿起木棒便朝猛虎打去，猛虎身首矯健避開了木棒。
這時武松臨危不懼，趁著酒興，用力把撲過來的猛虎按倒在土坑中，左手緊緊地楸住老虎頭頂?shù)幕ㄆ?，伸出右手，提起鐵錘般的拳頭，用盡全身的力氣，往猛虎身上打了幾十拳，直到猛虎七竅流血，奄奄一息。書中曲折的故事情節(jié)描寫可以看出武松的武藝高超，徒手打死猛虎，令人震撼!
作為一名小學生，我的力量及本領還不夠強大，所以我暗自下定決心：要學習“武松打虎”的精神，提高自身的學習中的“戰(zhàn)斗力”，不斷增強自身的“護身符”。
在學習中會遇到一些困難：寫作能力、閱讀理解能力、英語詞匯量，它們就像一只只學習“攔路虎”。這時我要發(fā)揚“武松打虎”的精神，不懼怕，不放棄，應存有迎難而上的信心，勇于挑戰(zhàn)，反復審題，運用自己學過的知識，一步步地去分析，去解答。
在日常的生活起居中，都是爸爸媽媽把我照顧得好好得。我想一個自理能力強的學生、就會有足夠的耐心去認真對待學習，做一個生活中的“打虎英雄”。
武松打虎的故事千古流傳，明知山有虎，偏向虎山行的精神值得我學習。閱讀讓我增長知識，找到快樂，多讀書，讀好書，讓閱讀伴我成長，遇見更好的自己。
我讀了《水滸傳》之《武松打虎》深有感受。我覺得武松真厲害，他竟然連喝十五碗酒后，在醉酒的情況下徒手打死了一只老虎，真是厲害。
武松與宋江告別后，一日走陽谷縣的景陽崗下。他來到一家酒店連吃了十五碗酒后不聽勸告，一意孤行，來到了一座破落的山神廟看到了山神廟上的陽谷縣領的告示。這才知道真的有虎。武松不已為然。又走了一陣，酒力發(fā)作，東倒西歪，便把哨棒放在林邊一快大青石旁，剛要躺下。突然一陣風起，樹后跳出一只吊睛白額大虎。武松“啊呀”一聲跳了起來，拿起了哨棒躲在青后邊。
老虎又饑又渴，兩眼緊盯武松，縱身往上一撲，從半空中竄下來。武松一驚，酒都變成了冷汗冒了出來，急忙一閃。老虎撲了個空。老虎又來，又被武松躲過，老虎再來，武松卻又閃在了一邊。武松乘機雙手揮起哨棒使勁劈了下去，只是哨棒打在了枯樹上，折成了倆截，一截尚在武松手里。老虎一跳，正好落在武松面前。武松丟掉那半截哨棒。雙手抓住老虎頭上的花皮，向下一按，用盡全身的力氣。一陣拳打腳踢，老虎口鼻眼頓時迸出鮮血來。
我很佩服武松這樣沉著冷靜。
假期讀武松打虎后心得體會篇十一
有一天媽媽給我買了一本書，書的名字是《武松打虎》，我高興極了!我翻開書，書上有目錄、有前言，書上的圖畫也非常漂亮，我就進入了書的世界。書上說一天武松在有景陽岡喝了十八碗酒，喝酒喝多了，躺到青石上睡起來大覺。
忽然刮起一陣狂風，樹林背后“嗖”的一聲跳出一只吊睛白額的大老虎。武松立刻從青石上跳下來拿起哨棒躲在石頭邊，那老虎兩只爪子在地上一按，往上一撲，從半空中躥下來。結(jié)果撲了個空，這時武松拿起哨棒把老虎敲暈了。
我覺得武松是個非常機智勇敢的人，我們要向他學習。我建議同學們多看看這類書，會得到意想不到的效果。
假期讀武松打虎后心得體會篇十二
我很喜歡看《水滸》這本書，里面有許多英雄的故事，如：“三打祝家莊”，“吳用智取生辰綱”，“宋江大破連環(huán)馬”……可我最喜歡看“武松打虎”這個故事。
每次我看到這里就會想起《狐假虎威》這個成語故事，聰明的狐貍會動腦，借著老虎的威風，來保住自己的性命。老虎沒想到會被弱小的狐貍欺騙?？稍凇拔渌纱蚧ⅰ边@個故事中，老虎的命運更慘，被打死了。
狐貍會用自己的腦袋，欺騙老虎；武松會用自己的膽量打死老虎?？晌夷?？
別說是遇到老虎，想欺騙它，打死它，我就連一只螃蟹也不敢抓。媽媽教我抓螃蟹的方法，用大拇指和二指牢牢掐住螃蟹的背底，這時，螃蟹的大腳就咬不到你的，我不信，媽媽給我做了示范，我鼓起勇氣，終于抓住了它。
但我覺得，膽大，聰明，可以用在平常生活上，更可以用在課堂上，平時上課舉手回答問題時想舉卻又不敢，心里十分猶豫，膽子不夠大，害怕說錯，被同學笑，被老師批評。老師看出我的心理，讓我回答，我的聲音很輕，不能讓大多數(shù)同學聽見。課后老師跟我說，上課認真聽講，開動腦筋，回答問題多舉手，回答錯了也沒關系的。
我也暗暗下決心，以后一定要多舉手，多動腦子，做聰明的“狐貍”、膽大的“武松”把我的攔路虎都打死。
……。
假期讀武松打虎后心得體會篇十三
今日，我讀了一本名叫《水滸傳》的書，這本書主要講了：北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的過程。其中，我最愛看的是第十回的《武松打虎》了。
故事的`資料主要是：武松在“三碗可是岡”連喝了十八碗酒，不信景陽岡有虎，在傍晚獨自過岡。武松走了一程，忽然，亂樹背后跳出一只大蟲，那大蟲一撲，武松一閃。老虎又一剪，武松又一閃。
武松用哨棒一劈，卻打在樹上。老虎又撲來，武松就勢按住它，往睛上亂踢，老虎不停的扒土，扒出土坑。武松又打了老虎五六十拳，把老虎打的不能動彈，武松才住手，揀起哨棒，又打了一回，這才下岡。
在那里我覺得武松是《水滸傳》中的英雄人物，顯示了無比勇猛的英雄氣概。武松“明知山有虎，偏往虎上行”，是因為他具有不懼怕危險，應對危險不退縮，不投降的精神。人們常說武松打虎——藝高膽大?！八嚫摺蹦軌驈奈渌啥氵^老虎數(shù)次進攻，還制服了老虎看出?！澳懘蟆蹦軌驈奈渌煽吹桨裎暮?，不下岡，獨自過岡，還在青石上休息看出。
我要學習武松不慌張、不退縮，遇到危險敢于挑戰(zhàn)。憑自我的智慧解決問題。
假期讀武松打虎后心得體會篇十四
讀書是人生中最快樂的事，因為書可以給你帶來歡樂、感動，甚至悲傷，甚至憤怒……書像一個個五彩斑斕的夢，又像是一只只載著希望、夢想的小船，在記憶的波濤上航行……書中講的是一個個不同尋常的人生，講的是一個個發(fā)人深省的道理，講的是一個個不為人知的秘密……所以我沒理由不喜歡讀書，我愛讀書，書是我一生中不可缺少的朋友。
作為一名年輕教師，更需要博覽不同的書籍，一方面可以拓寬知識面，提高修養(yǎng)和凈化心靈;另一方面，則可以從書中尋找科學的教育教學方法并結(jié)合實踐快速提升自己的業(yè)務能力。在這短暫的一學期里，我認真研讀了《問題學生教育指南》一書，感覺收獲頗豐，下面就淺談一下閱讀此書的心得：
問題學生向來讓老師們頭痛不已，尤其是一些錯誤連連的學生。那么，在教育教學過程中，我們會經(jīng)常碰到這類學生，和他們相處有時會顯得手足無措，處理起問題來也會讓我們焦頭爛額。如果相處不好，處理問題不當，則會影響到我們的教學。因此如何對待這些問題學生呢?我做了以下反思：
一、以事先預防為主。
在平時教育教學工作中，一般是在學生出現(xiàn)問題后才進行處理。這種處理法不是不好，而是很容易給學生造成一種我有問題你才關注我的不良感受，從而給順利地解決問題帶來一定的難度?；诖耍覀儜龊檬孪阮A防工作，通過主動了解學生學習和生活，及時發(fā)現(xiàn)學生可能出現(xiàn)問題的端倪，及時幫助學生調(diào)整狀態(tài)、改變情緒、轉(zhuǎn)變思路，從而防止問題的發(fā)生或加重，從而做到防患于未然。
二、少批評，不指責，對當事人以禮相待。
當學生不可避免地出現(xiàn)了問題時，有時是需要我們的批評教育，從而使其認識到錯誤之所在，迅速地改正錯誤。但是批評教育不能簡單地等同于指責、責罵、怪罪。一般來說，應該把批評教育的出發(fā)點建立在對學生的真誠、友善、尊重等基礎之上，把批評的最終目的定位在以后的改進和發(fā)展上，而不是責怪，而不是追究過去，而不是諷刺挖苦，如果這樣的話，不僅對教育學生效果不佳，而且很會傷害學生的心靈，會影響師生關系的良性發(fā)展。
無論學生犯了什么錯誤，以及該錯誤所帶來的影響程度如何，我們在具體處理時，要注意“就事論事”、“以禮相待”，而不能動輒就不分場合，不注意方式方法，對犯錯學生點名批評，對犯錯學生諷刺挖苦，對犯錯學生責罵怪罪……，因此我們在對待犯錯學生，要注意場合，要注意方式方法。首先應該要注意場合。在問題比較嚴重時，最好跟學生單獨交談，不要當著眾人直接點名批評。因為每個人都有自尊心，不管他是怎樣差勁，也不希望在大庭廣眾之下出丑。其次，要注意方式方法，甚至語音語調(diào)，也就是要對學生以禮相待。只有這樣，學生才會覺得你是為了他好，你是在幫助他，這樣他自然才會講心理話，才會最終解決問題。
假期讀武松打虎后心得體會篇十五
《水滸傳》是我國四大之一。作者施耐庵以鮮明的愛憎感情，塑造了眾多栩栩如生的英雄人物的形象故事!如《武松打虎》就是其中之一。
武松是《水滸傳》中杰出的人物，他是山東清河縣人，人稱二郎。他身高八尺，渾身上下有千百斤力，是個頂天立地、噙齒戴發(fā)的男子漢。武松是“明知山有虎，偏向虎山行”的`人，是因為他武藝高強，勇猛過人。在景陽岡，武松遇到一只吊睛白額大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑里，然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮，右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平生之力猛打六七十下，直到大虎氣絕。景陽岡打虎這一壯舉，顯示了武松無比神威的英雄氣概，在他身上寄托了人民戰(zhàn)勝惡勢力的正義理想。
如今我們在學習和生活過程中，也會經(jīng)常碰到一些“攔路虎”，通常有許多人都會臨陣退縮或者逃避不敢面對，自從我學習了《武松打虎》這篇課文之后，使我懂得做人遇到困難時要臨危不懼，我要學習武松打虎的精神。要無論在學習上或是生活上遇到了困難時都要不慌張、不退縮，勇于挑戰(zhàn)，勇敢面對，勇往直前。憑著自己的聰明才智和正確的學習方法解決難題，努力成為學習和生活上的“打虎英雄”。
假期讀武松打虎后心得體會篇十六
王仁同學讀了《水滸傳》里武松打虎的故事后，提出了自己的看法。他認為武松打虎是不愛護野生動物，因此武松稱不上英雄?？晌覅s不怎么認為，我覺得武松是一個真正的英雄。
首先，當時老虎特別多，可以說是“虎滿為患”：那時，老虎還傷害人類，經(jīng)常出來興風作浪。人們是談虎色變，一聽到老虎就嚇得瑟瑟發(fā)抖。特別是景陽岡的那只“吊睛大額”，不知已傷害了多少個大漢的生命，弄得別人的家庭支離破碎?？墒蔷瓣枌侨藗兊谋亟?jīng)之路，每次經(jīng)過那兒都要結(jié)伴而行，提心吊膽的。方圓幾百里的人們被它害得苦不堪言，吃不好飯，睡不好覺，時時刻刻都要提防老虎，真是被它氣得牙癢癢，恨不得馬上將老虎打死，可謂是恨之入骨；官府也下榜，打死老虎者，重金懸賞；武松把老虎打死了，真可謂為民除害，大快人心的好事啊。而現(xiàn)在，老虎越來越稀少，大部分品種瀕臨滅絕，已經(jīng)成為了國家保護動物，并且所有老虎已經(jīng)圈養(yǎng)，不可能對人類造成危害。
其次，武松打虎是屬于自衛(wèi)行為。當時，武松喝了酒，乘著酒興，獨自一人大步流星地向景陽岡走去，到了目的地，他躺下休息了一會兒，一陣風吹來，樹葉“沙沙”作響。果然，草叢后突然竄出一只老虎，向他猛撲過去。這是，武松手里只有一根哨棒，打斷之后，就赤手空拳地與老虎搏斗起來，揮出數(shù)十拳之后，便終于將老虎打死。如果，這時武松還不進行自衛(wèi)，那他就會被吃掉的。還有，從古至今有多少人能赤手空拳打死老虎？可以說是寥寥無幾。他那么勇敢，難道不能稱為大英雄嗎？而現(xiàn)在，人們打死老虎是有目的的、有預謀的，為了利益不擇手段。他們帶著槍將老虎圍剿，進行殺戮，把它們的皮毛扒下來后都統(tǒng)統(tǒng)賣給別人。這種行為是可恥的，卑鄙的，不可饒恕的！
再次，在武松打虎那個年代，還沒有《野生動物保護法》，打死老虎也是順理成章的事。而現(xiàn)在，老虎越來越少，已經(jīng)頒布了《野生動物保護法》，而還有偷獵者為了謀取私利打老虎，也就觸犯了《野生動物保護法》應該收到法律的制裁。
武松打虎，深得民心，難道他不是個真英雄嗎？
假期讀武松打虎后心得體會篇十七
今天看了一本叫《水滸傳》的書，主要講述了北宋末年宋江帶領108人在水泊梁山起義的故事，生動地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的過程。其中我最喜歡的是第十遍的《武松打虎》。
故事的主要內(nèi)容是：宋武在“三碗”公司喝了18碗酒，但他不相信涇陽幫有老虎，晚上獨自穿越了該幫。宋武走了很長一段路。突然，一條大蟲子從混亂的樹后跳了出來。當大蟲子跳起來的時候，宋武閃了一下。老虎又剪了，宋武又閃了。宋武用哨子棒砍了一下，但擊中了樹。當老虎再來的時候，宋武按住它，踢它的眼睛。老虎不停地挖土，挖坑。宋武又打了老虎五六十下，老虎動彈不得。直到這時，宋武才停下來，拿起他的哨子，又打了一次，然后他下了山。
在這里，我認為宋武是《水滸傳》中的英雄，表現(xiàn)出巨大的勇氣和英雄主義。宋武的“知山有老虎，向老虎傾斜”是因為他有不怕危險，不怕危險，不投降的精神。人們常說，吳淞打虎――，技巧高，膽子大。“高益”可以從宋武幾次躲過猛虎組織的襲擊并將其制服這一事實中看出?！按竽憽睆乃挝涞奶永锟梢钥闯鰜?，不是下山，是一個人過山，是在青石上歇息。
我要向宋武學習：不要驚慌，不要退縮，遇到危險也要敢于挑戰(zhàn)。用自己的智慧解決問題。
假期讀武松打虎后心得體會篇十八
坐在書桌前，摒棄心中的浮塵，泡上一杯茶，靜靜地品讀著《培根隨筆》，感受著前人感悟的真理。讀培根隨筆你聽不到作者靈魂的絮語，也不像一位朋友在娓娓談心，倒好像是在聽一位高人賜教，一位法官判案。
讀培根的《談天性》卻震撼了我，對人的天性的剖析深入人心，令我浮想聯(lián)翩，隨著歷史的推移，在歷史中回憶起了人的本性。
三國時期，劉備三顧茅廬，請諸葛亮出山，這是劉備堅持不懈、執(zhí)著追求的天性;三國鼎立時期，曹操為了城池，為了勝利，不惜用陰謀，這是他狡詐，為了達到目的不擇手段的天性;關羽大意失荊州，這是他藝高膽大，狂妄自大的天性;張飛死于內(nèi)_的刺殺，這是他脾氣火爆、愛喝酒的天性;諸葛亮神機妙算，火燒赤壁、草船借箭，這是他聰明智慧的天性。劉備死后，諸葛亮盡力輔佐劉禪，卻一再失敗，這是劉禪好玩、胸無大志的天性。
這些人都因為自己的天性而成就了大事業(yè)，或者死于非命。
不愿面對現(xiàn)實、軟弱無能的天性。
近代，孫中山建立國民黨，卻被北洋軍閥搶走了政權(quán)，這是舊中國軟弱無能的天性。隨后，蔣介石篡位，掌控了國民黨，這是對權(quán)利的渴望。蔣介石又發(fā)到四一二政變，大肆屠殺愛國軍民，這是視人命為草芥的殘忍的天性。而張學良和楊虎城發(fā)動的西安事變，正體現(xiàn)了國人正義、渴望和平的天性。
新中國成立后，時代在發(fā)展，貪官在進步。以前是公家的糧食私家吃，現(xiàn)在是走私、黑社會、情婦橫出、巨額受賄。這都是貪婪、犯賤、沒有責任感的天性。
但是，人卻可以克服這種天性。書中寫到"壓力使天性的反抗力更強。紀律和教育能使天性規(guī)矩一點，但只有習慣能改變、抑制天性。"天性只能被習慣所克制，只能被人的意志力所控制，一個人的意念如何，決定了他的天性好壞，更決定了他的成就大小。
培根這樣寫道"人要想戰(zhàn)勝天性，給自己規(guī)定的任務不能過大，也不能太小。因為任務過大，他就會屢遭失敗而氣餒;任務過小，雖常常得手，但進步甚微。"這不正好應了中國的古話"不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海"么，改變自己的習慣要一步一個腳印，踏踏實實地，循序漸進。
人的天性不長香卉，便長野草。在這塵世中，歪風邪氣頗重，與其發(fā)現(xiàn)惡習再改正，不如先給自己培養(yǎng)良好的習慣，在塵世中堅守一方心靈的凈土。