文章的開頭是吸引讀者注意力的重要部分，我們需要注意開門見山。較為完美的總結(jié)需要注意文字的流暢和條理性?？偨Y(jié)范文是對不同經(jīng)驗(yàn)和成果的匯總和提煉，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
幼兒園新年體育說課稿篇一
2——3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣，在平時的活動中，他們也很喜歡爬。根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，結(jié)合本階段的"可愛的小動物"主題活動，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn)，讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動作，我選用了"螞蟻運(yùn)糧"的游戲活動。通過螞蟻學(xué)"找食"的本領(lǐng)，練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動作。"螞蟻"這一形象，幼兒比較熟悉，也非常的喜歡，在活動設(shè)計(jì)中，我以"螞蟻"媽媽的身份參與活動，并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻媽媽和寶寶一起找食物的情景，這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動的順利開展。在這個活動中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
a.發(fā)展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。
b.激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣。
練習(xí)幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。
整個活動的設(shè)計(jì)都是以這個重點(diǎn)為主的，主要是通過"螞蟻運(yùn)糧"的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地爬的尋找食物。
本次活動的難點(diǎn)。
能跨過10cm高的障礙物。
對于托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會，讓他們跨10cm高的輪胎是有點(diǎn)難了，為此，我就在活動中通過讓幼兒多次進(jìn)出家門跨門檻的方式來引導(dǎo)他們做跨的動作，鞏固練習(xí)了本次活動的難點(diǎn)，也提高了他們的活動興趣。
a.螞蟻的胸飾與幼兒人數(shù)相等教師的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動的欲望。幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到螞蟻寶寶的角色當(dāng)中.
b.糖果若干我班幼兒對糖果比較感興趣，用糖當(dāng)作食物來提高幼兒參加活動的`積極性。
c.輪胎與幼兒人數(shù)相等我用輪胎當(dāng)作螞蟻的家，主要用做讓他們做跨門檻來練習(xí)跨的動作。之所以選擇用輪胎來練習(xí)做跨的動作最主要還是從安全因素上考慮的。
d.磁帶。錄音機(jī)。園服。圍裙。
開始部分因?yàn)槭求w育活動，一般都會讓幼兒做些準(zhǔn)備運(yùn)動，活動下他們的脛骨，所以我讓幼兒跨出家門檻，到戶外來鍛煉身體，在跨門檻的時候就已經(jīng)在讓幼兒練習(xí)做跨的動作了，在他們都跨出來以后，開始聽著音樂做小手小腳的操，這個是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進(jìn)行活動的基礎(chǔ)。做完操后，告訴幼兒肚子餓了，要去找食物，為下面的活動作下了鋪墊工作。
基本部分我先講解示范了一次找食物，告訴他們是要用雙手雙膝著地爬著去找食物的，在示范爬到公園里，告訴幼兒我在這找到了許多糖果，引起他們的興趣，為了防止他們在游戲中搶糖，我告訴他們只能拿一顆，然后把糖放在大口袋里，再接著爬回來，到家門口后要跨過門檻進(jìn)家休息會。然后我請2個幼兒示范，看他們學(xué)的怎么樣了，最后請全體幼兒一起找食物，讓他們多次練習(xí)爬和跨的動作。
結(jié)束部分告訴幼兒我們找糖找的身上都是泥，然后帶領(lǐng)幼兒洗澡，讓他們彈彈身上的灰塵，放松下情緒。這也是動靜結(jié)合，整個活動考慮到幼兒的運(yùn)動負(fù)荷，激緩結(jié)合。最后以到外面去吃糖結(jié)束本次活動。
為什么要采用以上方法呢？
采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的`具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?，游戲能增?qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。
幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動的趣味性。
幼兒園新年體育說課稿篇二
教師要體驗(yàn)新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅，培養(yǎng)幼兒的競爭意識和參加活動的積極性。以下是小編整理的幼兒園新年體育說課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身肩上揮臂投遠(yuǎn)的完整技術(shù)，要求動作正確有力。
2、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和參加活動的積極性。
活動準(zhǔn)備：
每人1個用木夾子做成的小流星、木架子若干，皺紙、《新年好》音樂。
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分。
1、慢跑。
2、“前兩天圣誕老人為小朋友送禮物累了，需要活動活動身體?！庇變焊蠋熁顒娱_身體，尤其是肩、腰等部位。
二、基本部分。
“圣誕老人也給我送來了圣誕禮物。”出示用木架子做的小流星?！拔艺埿∨笥褋硗嬉煌妗！?BR> 1、投擲嘗試。出示一條繩，要求孩子們用自己的方法努力將流星投過繩。嘗試后，請兩個小朋友示范，引導(dǎo)孩子們討論怎樣投才能又高又遠(yuǎn)。
2、教師示范正確動作，孩子們繼續(xù)討論動作，形成側(cè)身，肩上揮臂，向高遠(yuǎn)處投擲的動作概念。
3、技術(shù)動作學(xué)習(xí)。通過徒手分解——徒手的完整動作——持流星投擲，學(xué)習(xí)正確的側(cè)身肩上揮臂投擲技術(shù)。
4、投擲練習(xí)。出示第二條較高較遠(yuǎn)的繩，以滿足能力強(qiáng)的孩子的需要。散點(diǎn)練習(xí)，練習(xí)中提出動作正確有力的要求。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。
5、游戲：“美好心愿”。幼兒在大型玩具處找到一個木夾子后，給木夾子裝上尾巴，成小流星，把小流星投向代表天空的“網(wǎng)”上，投中即為實(shí)現(xiàn)一個心愿，男孩、女孩分別到對應(yīng)老師處取一個星星，最后比賽看哪隊(duì)實(shí)現(xiàn)得美好心愿多。
三、結(jié)束部分。
放松運(yùn)動，與主題結(jié)合，分享自己一組心愿的同時，載歌載舞，迎接新年的到來。
活動目標(biāo)。
1能想出多種玩繩方法，嘗試團(tuán)隊(duì)合作。
2通過玩繩進(jìn)行多種跑、跳練習(xí)。增加腿部力量，提高協(xié)調(diào)能力。
3在玩繩中體驗(yàn)新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備。
1觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。
2幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。
3《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。
活動過程。
1《過新年》音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過新年啰”自由跑入活動場地成散點(diǎn)站立。
師：小朋友們，《過新年》的音樂響起來了，2009年過去了，新的一年又開始了，讓我們一起運(yùn)動起來吧。
2放勁舞音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
3幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。
4玩“放鞭炮”游戲。教師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團(tuán)，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)則：必須在教師點(diǎn)火后才能一齊放。
5接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊(duì)，左右各兩隊(duì)面對面站立。一邊兩組，左面兩隊(duì)第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊(duì)尾，兩隊(duì)幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習(xí)，第二遍兩隊(duì)比賽，教師擊鼓助威。)。
6請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”情況。
7游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日，今天我們也來學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運(yùn)用鼓聲指揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作舞龍。
8組織兩隊(duì)“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。
安全教育：活動中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法，并及時制止，教育幼兒不要與同伴相撞。
活動目標(biāo)：
1、在活動中發(fā)展幼兒走，跳，爬等大肌肉動作,。
2、讓幼兒知道了解新年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動。
3、讓幼兒體會過新年的樂趣，學(xué)會體貼，關(guān)心家里人。
活動準(zhǔn)備：
小籃子，餃子,湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙(小橋，石頭，山洞)。
活動過程：
引入：
看圖片猜節(jié)日，通過紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。
過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，講一個小兔過新年的故事：
2、體會故事內(nèi)容，提問問題。
3、根據(jù)故事中的內(nèi)容講解任務(wù)--帶上"1個湯圓，兩個餃子"去找兔子的奶奶。
4、通過故事情境向幼兒提出"走小橋，跳，爬山洞"的動作發(fā)展要求。
5、分析小兔的做法對不對，讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯誤。
幼兒園新年體育說課稿篇三
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)孩子們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識。
活動準(zhǔn)備：
在活動場地一端間隔插上4面小紅旗，距小紅旗8—10米畫一條起點(diǎn)線。
活動指導(dǎo)：
活動指導(dǎo)一：全體幼兒站成四路縱隊(duì)，扮成4條蜈蚣，在起點(diǎn)處分別下蹲。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好出發(fā)的活動準(zhǔn)備。教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一二、一二……”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，注意左右腳的協(xié)調(diào)性。當(dāng)最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)時，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊(duì)為勝利。
（評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性、協(xié)調(diào)性?！眲?chuàng)設(shè)“蜈蚣競走”游戲讓幼兒在塑膠場地上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。）。
活動指導(dǎo)二：根據(jù)人數(shù)按5—8人一組，分成4組，各組一路縱隊(duì)，用繩子將左腳、右腳分別系在一起，后面的人雙手扶前面人的肩，聽信號各組同時由起點(diǎn)出發(fā)，最后一名幼兒先到達(dá)終站的組為優(yōu)勝。
（評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練，如何增加動作的趣味性？創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的途徑。寬松、快樂的氛圍，團(tuán)隊(duì)合作的意識培養(yǎng)，有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求。）。
注意事項(xiàng)：
1、在蹲走時不要踩前面小朋友的腳，不要跪在地上。
2、教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個別組幼兒游戲。
3、注意活動中的安全。
幼兒園新年體育說課稿篇四
活動目標(biāo)：1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、通過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3、在玩泥活動中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。
活動過程一、師生共同玩泥，體驗(yàn)玩泥的樂趣。
1、教師隨意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。
泥巴捏在手中是什么感覺?捏一捏，有什么變化?
2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間游戲：摔泥巴1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣：“東洼里，西洼里，都來看我放啪哩!”教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出“啪!”的響聲。
2、師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。
(教師巡回指導(dǎo)，活動中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。)3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴，會在頂部出現(xiàn)一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌：“東胡同，西胡同，都來給我補(bǔ)補(bǔ)丁?！逼渌變阂獜淖约旱哪喟蜕详乱粔K，捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下：“泥花花，挖三挖?！?、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：
幼兒園新年體育說課稿篇五
【設(shè)計(jì)意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動。
【活動目標(biāo)】。
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動的愉悅。
【活動準(zhǔn)備】。
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
【活動過程】。
1、熱身運(yùn)動，活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試。
(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。
(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲。
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋。
品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
4、放松運(yùn)動。
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
【活動延伸】：
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。
【活動反思】：
孩子們在活動中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。
一、活動目標(biāo)1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。
2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐爬得動作要領(lǐng)，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。
2.教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。
三、活動準(zhǔn)備。
1.大積木若干。
2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。
3.椅子六把。
4.紅黃兩色即時貼標(biāo)記。
四、活動過程。
(一)情景導(dǎo)入。
1.t：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!”(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場)。
2.隊(duì)列練習(xí)。
t：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正?！?BR> t：“孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?”
(二)分層活動。
1.教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會響起來。到時候任務(wù)就失敗了，我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了。”
2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)。
(1)t：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?”
(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)。
t：“孩子們，成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的?！?身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)。
t：“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動)。
(3)教師歸納總結(jié)。
t：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進(jìn)?！?BR> t：“孩子們我把安全過鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽嗎?匍匐爬很簡單，記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒錯。身體貼地面，頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動身體爬一爬，最后不要忘記屁股也放低。安全過鐵網(wǎng)，本領(lǐng)練得好?！?BR> t：“孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎?”
t：“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒?，并請大家一起想辦法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了)。
t：“那剛才還有個小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功。”(請沒有成功的孩子演示，請其他孩子找出他沒有成功的原因?！?BR> 幼兒園新年體育說課稿篇六
大家好，我說課的題目是大班體育活動《椅子樂》活動，我將從設(shè)計(jì)意圖、活動目標(biāo)、活動重難點(diǎn)、活動過程、活動討論修改的部分以及活動反思等幾個方面來闡述我對本次活動的理解和認(rèn)識。
“椅子"陪伴著大班走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。同時幼兒期是身體動作發(fā)展的重要時期，幼兒的動作發(fā)展是身體機(jī)能發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn)，結(jié)合幼兒園大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這個大班體育活動《椅子樂》，嘗試挖掘椅子隱含的運(yùn)動功能和教育價(jià)值，鼓勵幼兒自由探索和分組，拓展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)新奇的椅子游戲帶來的挑戰(zhàn)和成功的快樂。
活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了情感、態(tài)度、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立的成分，又有相互融合的一面。目標(biāo)為：
1．發(fā)展跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2．大膽嘗試、勇敢挑戰(zhàn)，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：發(fā)展跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。對于幼兒來說，大膽嘗試和勇敢挑戰(zhàn)是一種內(nèi)心感受，也是教師難以把握的，所以目標(biāo)二是活動的難點(diǎn)。
為了激發(fā)幼兒的活動興趣，幫助幼兒更好地發(fā)展跳躍能力，使活動呈現(xiàn)綜合性、活動性，我作了如下的準(zhǔn)備：熱身、比賽和放松三首不同的音樂，人手一把椅子和比賽時用的紅旗。
（一）熱身環(huán)節(jié)。
幼兒每人一張椅子，前后兩排坐好，并拉開一定距離，以方便后面的熱身運(yùn)動。然后再音樂聲中和孩子們一起先做手腳有氧熱身，然后是腿部拉伸，再站起來活動手腳，從椅子上跳下落地，最后是提籃子，拉伸全身肌肉。
根據(jù)幼兒生理機(jī)能的活動變化規(guī)律，準(zhǔn)備活動是非常必要的一個環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，首先我利用音樂的輔助，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂節(jié)奏做一些基本的動作。在提高幼兒身體機(jī)能活動能力的同時，重點(diǎn)拉伸幼兒的下肢肌肉，為第二大環(huán)節(jié)的開展充分的做好生理和心理上的準(zhǔn)備。
（二）練習(xí)跳躍過河。
教師和孩子一起將前后兩排椅子靠背相對并躺倒在地上。先讓幼兒選擇一種自認(rèn)為安全的過河方式，發(fā)現(xiàn)幼兒過河的基本方式為跳躍，再將此動作重點(diǎn)講解，擺動雙臂帶動身體，跳過河后輕輕落地。接著逐漸增加過河的寬度，并將椅子靠背豎起增加高度。
本環(huán)節(jié)為活動的教學(xué)重點(diǎn)，通過本環(huán)節(jié)使幼兒了解并練習(xí)正確的跳躍過河的動作要領(lǐng)，遵循幼兒身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,活動過程中逐漸增加難度,使孩子在重點(diǎn)鍛煉下肢的基礎(chǔ)上,注意動作技能的要領(lǐng)。
（三）挑戰(zhàn)和比賽。
第二次增加難度，通過下雨了，河水變寬的情景，提高跳過小河的難度。我在分散嘗試的過程中，根據(jù)的活動量表現(xiàn)，適時集中觀看個別能力較強(qiáng)的展示動作，一可以加強(qiáng)動作概念，二是調(diào)節(jié)活動密度，避免過度疲勞。該環(huán)節(jié)為活動的教學(xué)難點(diǎn)，目的在于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
第三次游戲：增加游戲色彩：快速跳過小河，走過椅子獨(dú)木橋，到終點(diǎn)插上紅旗，從外圍回來于下一位小朋友擊掌，依次進(jìn)行游戲。
該環(huán)節(jié)的目的是為了鞏固學(xué)習(xí)的成果，提高鍛煉效果。孩子活動的情緒會在激烈的音樂聲中因?yàn)殛?duì)員的出發(fā)和回歸達(dá)到高潮，興奮點(diǎn)比較高，因此在這一環(huán)節(jié)組織過程中，游戲開始階段我特意講清楚來去活動路線，避免出現(xiàn)面對面的碰撞事故。
（四）放松活動。
放松活動選擇了輕音樂，孩子每人將游戲用的凳子拿回，自由選擇場地坐好，重點(diǎn)放松下肢肌肉。最后由全體幼兒一起將椅子拿回教室，結(jié)束活動。
1.熱身運(yùn)動進(jìn)行了取舍：之前有一個熱身運(yùn)動是去親吻凳子，目的是為了拉伸腿部力量，但在熱身環(huán)節(jié)顯得突兀又不實(shí)用，因此就選擇了一些在椅子上適合的'拉伸運(yùn)動。
2.比賽的道具進(jìn)行了更改之前比賽選擇的是送球，孩子手抓著球過障礙，最后將球送到對面的籃筐里，看哪組用時最短。在比賽的過程發(fā)現(xiàn)孩子為了保護(hù)手上的球，就完全忘了規(guī)則，需要跳躍過小河路段的，都會不自覺的跨過去了。因此將道具更改為插旗子，讓孩子在競賽過程中能全身心的關(guān)注跳躍過河的動作要領(lǐng)。
本活動所用的器械是日常使用的小椅子，根據(jù)的年齡特點(diǎn)和活動能力創(chuàng)編了椅子熱身活動和跳躍過河運(yùn)動?；顒又惺冀K突出幼兒的主體性，讓幼兒先自由探索如何過河，再進(jìn)行練習(xí)，遇到有挑戰(zhàn)的難度，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的方式過河，最后自由組件比賽隊(duì)伍，一改往日教師早已安排的紅藍(lán)隊(duì)等等，自主權(quán)一直在孩子手上。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個性，極大的提高參加體育運(yùn)動的熱情。
當(dāng)然活動也存在著很多不足之處：
1．課前還是沒有做好充分的學(xué)情了解，一張椅子的寬度對于大班孩子而言，沒有任何難度，因此第一次自主選擇方法過河時直接就可以放置兩張椅子，然后依次增加難度。
2．在進(jìn)行練習(xí)時，允許幼兒有不同的情況發(fā)生，記得有兩個女孩子過三張椅子時是自由選擇了簡單的方式過河，而我卻在她們過去后再次要求按照跳躍的方式過河。這樣的生硬要求有可能會斬?cái)嗪⒆拥幕顒优d趣，因此這也是我在以后的教學(xué)活動中需要注意的。
3.最后的比賽環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)活動和孩子之間競賽存在的失誤，兩次競賽都是在老師說以打平的方式結(jié)束，這也是我一直思考的問題，是否該給孩子明確的分出勝于負(fù)呢。但回頭想想孩子只要在過程中是快樂的，技能也掌握了，在還不盡公平的環(huán)境下分出的勝負(fù)對于孩子而言和打成平手得到的效果應(yīng)該是一樣的。
當(dāng)然我知道活動還有很多的不足之處，還希望在做的領(lǐng)導(dǎo)和老師能多幫忙提意見，以期讓活動變得更加完善，謝謝大家。
幼兒園新年體育說課稿篇七
1、發(fā)展幼兒雙手雙膝著地爬，跨的能力。
2、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)幼兒雙手雙膝著地爬的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：能跨過10厘米的障礙物。
1、根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。
為什么要采用以上方法呢？
采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?，游戲能增?qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。
2、整個活動我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動的趣味性。
（一）準(zhǔn)備部分：
1、教學(xué)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾若干、糖果若干、輪胎若干、磁帶、
2、做操。
小螞蟻們你們好，今天的天氣真好，和爸爸一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點(diǎn)，小心別摔交。
3、引出主題。
我的寶寶們真能干，做的可真好，現(xiàn)在我們的肚子都餓了，媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎？
（二）基本部分。
1、講解示范。
2、幼兒操作。
1、講解示范。
a、請個別幼兒游戲。
下面媽媽請一個能干的寶寶來找找看，爸爸看他學(xué)會了沒有、教師在旁指導(dǎo)。
b、請全體幼兒游戲。
下面媽媽請寶寶們跟著爸爸一起去找東西，寶寶們要跟著爸爸爬，不能爬遠(yuǎn)了，懂了嗎？
（三）、結(jié)束部分。
小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運(yùn)糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標(biāo)。優(yōu)點(diǎn)：
1、針對游戲中不同的場景，我準(zhǔn)備了五段不同節(jié)奏和氛圍的背景音樂，用音樂來很好的創(chuàng)設(shè)了游戲情境，烘托了整個游戲的氣氛。
2、整個活動都貫穿有趣的情節(jié)，在潛移默化中對幼兒進(jìn)行了團(tuán)結(jié)友愛，相互合作的教育，培養(yǎng)了幼兒克服困難的精神。
3、整個活動的設(shè)計(jì)層次性強(qiáng)，環(huán)節(jié)清晰體現(xiàn)由易到難的原則。
4、活動中體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和幼兒的主體關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主合作。
5、教師指導(dǎo)語簡潔清楚，評價(jià)及時到位，有針對性。不足：準(zhǔn)備活動密度稍欠，動作不夠豐富。
幼兒園新年體育說課稿篇八
一、說教材：
《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動，選自大班上學(xué)期第八個主題《冬天的故事》。這節(jié)課利用孩子們喜歡的跳繩這一活動，讓幼兒自由探索多種玩法，嘗試合作跳繩，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，讓幼兒在快樂的活動氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的快樂。
二、說目標(biāo)。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，和他們接受能力快創(chuàng)造力強(qiáng)的特點(diǎn)，我確定了以下目標(biāo)：
1、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。
2、發(fā)展跳躍能力，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。
三、說重點(diǎn)難點(diǎn)。
從活動目標(biāo)出發(fā)，我把本次活動的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：嘗試用不同的方法練習(xí)跳繩，發(fā)展跳躍能力。把練習(xí)合作跳繩，提高與他人的合作能力作為本次活動的難點(diǎn)。
四、活動準(zhǔn)備：
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)我做了如下準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有雙腳跳繩的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動場地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機(jī)。
五、說教法、學(xué)法。
1、為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將主要采用：觀摩示范法、合作探索法、語言激勵法來組織教學(xué)活動。另外，我打算向幼兒采用：游戲法、練習(xí)法、競賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
六、說教學(xué)過程。
為了能緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動，我設(shè)計(jì)了以下幾個環(huán)節(jié)：
（一）組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動，導(dǎo)入活動：
（二）讓幼兒自由探索：
（1）播放歡快的音樂，幼兒分散在場地上，用不同的方法練習(xí)跳繩。
（2）鼓勵幼兒在學(xué)會跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學(xué)一學(xué)。
（3）兩人或者三人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩；兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩，引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。
（4）請成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學(xué)會了幾種跳法。
（5）游戲鞏固雙人跳繩：一名幼兒戴上小白兔頭飾，雙人跳繩將“小白兔”送回家，將幼兒分成四組，進(jìn)行比賽。
（三）放松身體：
放松整理活動：大家放下繩圍成一個圈，播放舒緩的音樂，隨音樂做放松整理。
七、活動延伸。
晨間活動時，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩。
幼兒園新年體育說課稿篇九
一、教材的選擇。
這次我進(jìn)行的體育活動名稱是《小青蛙跳田埂》。選自南京教材中班《健康》一書中“身體鍛煉”教育活動的第24課。
二、學(xué)情及教材分析。
我班幼兒在小班已經(jīng)進(jìn)行了一學(xué)年的赤足活動，孩子們都很感興趣，活動積極性較高，體質(zhì)增強(qiáng)了，發(fā)病率也減少了。班上孩子都很喜歡跳，在這次活動前他們在模仿動物時已經(jīng)對跳的動作要領(lǐng)有了一定的認(rèn)識，所以我把這次選擇的教育活動設(shè)計(jì)成一個有故事情節(jié)的游戲活動，讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線。生活在城市的孩子對青蛙的生長過程及生活環(huán)境知道得較少，所以必須在活動前豐富這些方面的知識。
三、活動目標(biāo)。
根據(jù)中班教材中的幼兒健康教育的階段目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒的情況和動作發(fā)展水平，制定本次活動目標(biāo)：
(1)在原有的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動作。
(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能保護(hù)莊稼，大家都要愛護(hù)它。
(4)通過游戲，培養(yǎng)幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。
四、活動的重點(diǎn)，難點(diǎn)。
(1)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏，兩臂擺動同時屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地)這次活動主要練習(xí)跳的動作要領(lǐng)，所以是重點(diǎn)。
五、活動過程(三個過程)。
(1)開始部分(約3分鐘)：引起孩子的活動興趣，要求精神飽滿，積極愉快地參加活動，通過隊(duì)型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群，關(guān)節(jié)，韌帶得到活動，為基本部分做好準(zhǔn)備。
(2)基本部分(約17分鐘，幼兒實(shí)際練習(xí)時間10分鐘)：經(jīng)過開始部分的準(zhǔn)備，孩子的情緒已經(jīng)比較投入，所以此時進(jìn)行動作分解練習(xí)效果。教師要保證有10分鐘左右的時間讓幼兒充分地，自主地活動。通過多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機(jī)會，同時注意掌握好運(yùn)動的強(qiáng)度，密度，控制活動量適中，脈搏指數(shù)為1.5—1.6。
(3)結(jié)束部分(約3分鐘)：游戲后讓大家一起分享勞動的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。
幼兒園新年體育說課稿篇十
活動目標(biāo)：
1、在活動中發(fā)展幼兒走，跳，爬等大肌肉動作，。
2、讓幼兒知道了解新年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動。
3、讓幼兒體會過新年的樂趣，學(xué)會體貼，關(guān)心家里人。
活動準(zhǔn)備：
小籃子，餃子，湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙（小橋，石頭，山洞）。
活動過程：
引入：
看圖片猜節(jié)日，通過紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。
過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，講一個小兔過新年的故事：
2、體會故事內(nèi)容，提問問題。
3、根據(jù)故事中的內(nèi)容講解任務(wù)——帶上”1個湯圓，兩個餃子“去找兔子的奶奶。
4、通過故事情境向幼兒提出”走小橋，跳，爬山洞“的動作發(fā)展要求。
5、分析小兔的做法對不對，讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯誤。
幼兒園新年體育說課稿篇十一
1、初步嘗試在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)1~3圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、感受在小范圍內(nèi)自轉(zhuǎn)保持平衡的動作，體驗(yàn)參加體育活動的樂趣。
塑料圈人手一個，平衡板4塊，彩平瓶5對，泡沫墊6塊，海綿墊2塊，手板5副，球5個，球圈5個，錄音機(jī)，磁帶。
一、小樹葉聽音樂和圈做游戲。（幼兒自由玩圈）。
二、練習(xí)在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)1~3全的動作。
1、小樹葉被大風(fēng)一吹，怎樣落到大地媽媽的懷里？（幼兒站在圈中自由學(xué)小樹葉落下來的動作）。
2、請“轉(zhuǎn)”著落地的小樹葉示范原地自轉(zhuǎn)。
3、大家嘗試原地自轉(zhuǎn)的動作，并討論在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)的感受。
為什么會有跌倒的感覺？（轉(zhuǎn)得太快）。
為什么會轉(zhuǎn)到圈外？（雙腳分得太大）。
4、師幼總結(jié)自轉(zhuǎn)的動作要領(lǐng)：站在圈中，抬頭挺胸，兩手側(cè)平舉（或兩手叉腰），雙腳并攏，膝蓋靠緊，慢慢移動雙腳轉(zhuǎn)圈。
5小樹葉再次嘗試自轉(zhuǎn)的動作，教師用語言提示：轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——停（幫助幼兒控制自轉(zhuǎn)的圈數(shù)）。
6、小樹葉玩“變魔術(shù)”的游戲，想想生活中有哪些東西會自己轉(zhuǎn)？（幼兒邊說邊轉(zhuǎn)：我變xx轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)）。
7、分組，點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰，誰就轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)時要說：“我變xx轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)。”
8、小樹葉去旅行（分組自選場地中的游戲活動）。
三、小樹葉聽音樂自由舞蹈。
平衡能力，是指抵抗破壞平衡的外力，保持全身處于穩(wěn)定狀態(tài)的能力。大肌肉活動幾乎都是才、需要在維持身體平衡的狀態(tài)下進(jìn)行。發(fā)展幼兒的平衡能力有助于提高幼兒適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力和自我保護(hù)的能力，保證身體運(yùn)動的順利進(jìn)行，還能培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、膽大心細(xì)等一些良好的心理品質(zhì)。
在幼兒園體格、體能教育活動的年齡目標(biāo)中，“原地自轉(zhuǎn)”的動作作為中班幼兒的發(fā)展目標(biāo)。我班幼兒在小班通過在平行線中間走、走平衡木初步發(fā)展了他們的平衡能力?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園的教育活動，是教師以多種方式有目的'、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。在體育活動中，對于某些動作的掌握可以通過日常的體育游戲、幼兒的個別活動實(shí)現(xiàn)，而對于幼兒不太容易掌握的行為技能，只有通過教師有計(jì)劃、有目的地精心地教學(xué)設(shè)計(jì)，才能更好地引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒探索、理解和掌握。因此，我設(shè)計(jì)了今天的這節(jié)中班體育活動，把幼兒在小班已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移和提升，發(fā)展幼兒的平衡能力。
幼兒園新年體育說課稿篇十二
一、教材選用：
這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了快速跑的基礎(chǔ)上進(jìn)行的?！按缶V”中田徑教材所占比重較大，而跑又是其中的重點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，跑的教材學(xué)生學(xué)習(xí)起來往往易感到枯燥乏味，使教學(xué)效果不理想，為了探索和突破這一教學(xué)難點(diǎn)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，因此我選用了《彎道跑》為本課的主教材。
游戲在中學(xué)體育教學(xué)中仍有不可忽視的地位，它內(nèi)容豐富形式活潑，思想性強(qiáng)，競賽因素顯著，符合青少年好學(xué)上進(jìn)、好奇斗勝的心理特點(diǎn)，在這節(jié)課中因此我選用圓周接力游戲來鞏固和提高彎道跑技術(shù)，把學(xué)生的興趣引入高潮。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識目標(biāo)：學(xué)生能簡述彎道跑技術(shù)的動作要領(lǐng)。
2、能力目標(biāo)：通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈巧性、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)奔跑能力，使學(xué)生在彎道跑中掌握技術(shù)要領(lǐng)。
3、情感目標(biāo)：發(fā)展個性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
難點(diǎn)：左腳掌外側(cè)、右腳掌內(nèi)側(cè)著地。
重點(diǎn)：身體向左內(nèi)傾斜、右臂擺幅大于左臂。
三、教學(xué)程序。
1、根據(jù)課的任務(wù)和教材的技術(shù)特點(diǎn)，課的開始是簡單的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，它有助于集中學(xué)生的注意力和發(fā)展正確的身體姿勢。隨后我安排了一項(xiàng)游戲《快快跳起來》，學(xué)生即有興趣，又能鍛煉身體。在準(zhǔn)備活動中。我又安排了螺旋行進(jìn)跑練習(xí)，使學(xué)生體會到，彎道跑時身體重心要傾斜的特點(diǎn)，同時起到克服生理惰性的作用，為基本部分的彎道跑打下基礎(chǔ)。以上兩項(xiàng)活動都在音樂中進(jìn)行，約需10分鐘。
2、基本部分包括兩個內(nèi)容，第一內(nèi)容彎道跑是本課的重點(diǎn)，通過圖片講解示范動作要領(lǐng)，使學(xué)生掌握彎道跑的技術(shù)要求：右臂擺幅大于左臂，身體向左內(nèi)傾斜，左腳掌外側(cè)，右腳掌內(nèi)側(cè)著地。練習(xí)分三次進(jìn)行，第一次要求學(xué)生用百分之六十的速度和力量體會彎道跑技術(shù)；糾正錯誤動作，好與差學(xué)生示范，進(jìn)行正誤對比，使學(xué)生對彎道跑技術(shù)有一定的認(rèn)識和理解。第二次要求學(xué)生用百分之八十的速度和力量體會彎道跑技術(shù)；使學(xué)生達(dá)到動作準(zhǔn)確，進(jìn)一步體會動作要領(lǐng)。第三次用百分之百的速度和力量體會彎道跑技術(shù)，教導(dǎo)學(xué)生用最快的速度跑完全程，而且動作標(biāo)準(zhǔn)。這個環(huán)節(jié)，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，用規(guī)范正確的示范動作，準(zhǔn)確簡捷的語言，激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺地投入練習(xí)中去。這部分約需18分鐘，預(yù)計(jì)心率為165次/分。第二個內(nèi)容是圓周接力游戲，講解游戲方法、規(guī)則，示范上挑式和下壓式傳接棒方法。強(qiáng)調(diào)異手交接棒，游戲中注意安全。通過以上練習(xí)，學(xué)生雖然初步掌握了彎道跑技術(shù)，但還未達(dá)到熟練，通過游戲使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，把學(xué)生的興趣引入高潮。
這個環(huán)節(jié)約需12分鐘，心率約為175次/分。
3、結(jié)束部分我安排了用音樂放松，可以起到在劇烈運(yùn)動之后的調(diào)節(jié)和過渡到積極的休息作用，隨著音樂的伴奏，做一些簡單易學(xué)的動作，使學(xué)生愉快地跳起來，在有節(jié)奏的活動中有著輕松感、韻律感和美的享受，在愉快中恢復(fù)平靜、穩(wěn)定情緒，清除疲勞以便吏好準(zhǔn)備投入到下節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。
四、教學(xué)方法。
在教學(xué)中，主要采用了講解示范法，觀察發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)糾正法。
五、場地器材：
錄音機(jī)、接力棒、跳繩。
幼兒園新年體育說課稿篇十三
一、說教材：
新綱要指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡玩圈，怎樣讓幼兒玩出新花樣，孩子們通過一物物品，創(chuàng)造出多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神。在玩中幼兒可以和伙伴合作玩，從而發(fā)展了幼兒的交往能力和合作意識。
二、說目標(biāo)：
1、對玩圈產(chǎn)生興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。根據(jù)目標(biāo)，我把重點(diǎn)放在讓幼兒探索圈的多種玩法上。讓幼兒體驗(yàn)到玩圈的興趣，知道圈有多種玩法。
活動難點(diǎn)：怎樣引導(dǎo)幼兒合作玩圈，并讓幼兒感到合作玩的樂趣。
三、說活動準(zhǔn)備：
1、空間準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)多個嘗試區(qū)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：椅子、呼啦圈、沙包、平衡木、紙箱。
3、歡快的背景音樂磁帶。
四、說教法。
整個教學(xué)活動中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣?；钴S幼兒的思維，發(fā)展其能力?；顒又形抑饕捎昧艘韵陆虒W(xué)法。
1、演示法：教師在幼兒自由探索如何玩圈的同時，引導(dǎo)幼兒掌握正確的方法。
2、激勵法：教師在幼兒嘗試不同的玩圈方法時，教師引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
3、交流討論法：通過練習(xí)、集中交流，再練習(xí)再交流，使教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對活動中出現(xiàn)的不正確姿勢、和特殊情況師生共同探討使之得到經(jīng)驗(yàn)的積累和提高。
4、自主探索法;活動安排了四次探索，第一次，幼兒自由玩圈，玩后請幼兒說一說是怎樣玩的？并演示玩法。第二次探索，鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。第三次探索，引導(dǎo)幼兒合作玩圈。第四次是以游戲的方法進(jìn)行鉆、跳、平衡的練習(xí)。
四次探索的活動目的不同，內(nèi)容不同，在對幼兒的要求逐層深入，體現(xiàn)了一節(jié)課中層層遞進(jìn)的要求。
5、觀察法：教師通過觀察幼兒分散練習(xí)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。及時對好的玩法加以鼓勵。
6、對比法：在集中展示的時候，教師通過邀請幼兒逐個示范，通過對比展示，讓幼兒開拓思路，玩出更多的花樣。
此外我還采用了重復(fù)練習(xí)法、問題設(shè)置法、動靜交替法對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。
五、說學(xué)法。
以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動，不僅提高了認(rèn)識、鍛煉了能力，更讓幼兒體會到了成功的喜悅。本次活動采用了以下學(xué)法。
1、嘗試法：在活動中我鼓勵幼兒嘗試不同的玩圈方法，在玩的過程發(fā)現(xiàn)問題，斷調(diào)整自己的方法，自己借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)。
2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。我想這次健康活動“圈圈樂”一定會對幼兒留下深刻的印象，其中的快樂，和探索的精神也將會永遠(yuǎn)讓他們回憶。與此同時他們不僅學(xué)會了一物有多種玩法，回憶同伴老師一起游戲的情景，從而進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂趣。
我采用環(huán)環(huán)相扣來組織此活動程序?；顒恿鞒虨椋?BR> 1、開始部分：熱身運(yùn)動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在春天在那里的音樂聲中身體各個關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動的開展提供了生理上的準(zhǔn)備。
2、基礎(chǔ)部分：通過以嘗試玩圈各個環(huán)節(jié)。鼓勵幼兒嘗試自由玩、跟同伴學(xué)習(xí)、引導(dǎo)幼兒合作的方法。在此基礎(chǔ)上對幼兒提出更高層次的要求，整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入。
3、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動作，也是動靜交替。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進(jìn)行評價(jià)，整個過程考慮到幼兒的運(yùn)動負(fù)荷，激緩結(jié)合。
幼兒園新年體育說課稿篇十四
一、說教材：
《好玩的鞋盒》是一節(jié)健康活動，在日?；顒又校螒蚴怯變鹤钕矚g的活動方式。而喜歡跑，尤其喜歡被人追趕跑是小班幼兒非常喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動，我希望通過此游戲，讓幼兒在會跑的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)躲避跑、邊投邊跑的技能。記得應(yīng)彩云老師說過：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活。”鑒于以上種種原因，我選擇了《好玩的鞋盒》這一題材作為本次活動內(nèi)容。在活動中，我以游戲的形式貫穿始終，采用多種教學(xué)手段讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得更大的發(fā)展。
二、說目標(biāo)。
活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)以及實(shí)際情況，以幼兒快樂情緒的激發(fā)為主要目的，在活動中滲透多種知識經(jīng)驗(yàn)與能力的培養(yǎng)，讓幼兒在活動中體驗(yàn)快樂，在活動中獲得發(fā)展，因此我把本次教學(xué)活動的目標(biāo)確定為：
1、教幼兒學(xué)習(xí)四散跑、邊投邊跑的技能。
2、嘗試在游戲中會回頭觀察學(xué)習(xí)躲避跑，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏度。
3、培養(yǎng)幼兒愉快地與同伴合作能力和意志力。
在目標(biāo)的確立上我考慮到了整合性，如在體驗(yàn)游戲的`活動中，突出了情感、習(xí)慣、態(tài)度等方面的價(jià)值取向。
活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)拴著鞋盒跑的方法，體驗(yàn)身體活動的樂趣。
活動難點(diǎn)：幼兒在跑中注意避讓同伴，邊投邊跑。
三、說準(zhǔn)備。
為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性、寓教育與游戲活動之中，我做如下活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色鮮艷、大小不同的鞋盒若干、沙包、皮筋、音樂。
2、知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：平時經(jīng)常開展一物多玩的活動。如：海棉棒、玩報(bào)紙、玩圈等。
四、說教學(xué)法。
新的《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動，因此在教學(xué)手段上通過循序漸進(jìn)、動靜交替，師幼互動的手段達(dá)到目標(biāo)。
《綱要》還強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣、尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行的，學(xué)決定教，在活動中我對自己角色的定位是一個活動的參與者，我希望和孩子共同游戲，共同探索鞋盒的玩法，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教學(xué)法：
1、嘗試法：陶行知先生說過：“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步?！痹诨顒又形揖凸膭钣變簢L試探索不同的鞋盒玩法，通過嘗試、商量、合作使幼兒的技能得到提高。
2、情境教學(xué)法：教師有目的的創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象與場景，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，以引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。
五、說活動過程。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合活動目標(biāo)，由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，我設(shè)計(jì)了以下四個環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)是熱身運(yùn)動，這是在開展體育活動中必不可少的環(huán)節(jié)，我讓幼兒每人手持鞋盒在音樂中跟著我隨音樂做熱身操，使幼兒的身體各個環(huán)節(jié)得到舒展，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。
第二個環(huán)節(jié)是自由探索玩鞋盒的方法。幼兒探索怎樣將鞋盒系在身上，在指定區(qū)域里往返跑，以及探索怎樣穿著“大鞋”手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中的方法來做游戲，通過這個環(huán)節(jié)充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試各種邊投邊跑的方法，從中感到成功的樂趣。
第三個環(huán)節(jié)是關(guān)于”你追我趕”的游戲，整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入。首先，部分幼兒將拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，在指定區(qū)域里往返跑，部分幼兒手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。接著，部分幼兒將鞋盒拴在腰間，在指定區(qū)域里往返跑，部分幼兒手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。最后，幼兒自行選擇不同大小的鞋盒拴在腰間，在指定區(qū)域里往返跑，部分幼兒手拿沙包，兩腳各穿上鞋盒制作的簡易“大鞋”，邊追邊將沙包投入鞋盒中。
第四個環(huán)節(jié)是放松運(yùn)動，教師帶領(lǐng)幼兒用鞋盒敲敲小腿，敲敲胳膊做放松運(yùn)動，讓幼兒與自己的好伙伴相互敲敲背，調(diào)動幼兒參與活動的興趣，在整個活動中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
六、說活動反思。
通過以上活動設(shè)計(jì)的開展，讓幼兒能夠通過游戲寓教于樂，激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣，讓幼兒真正從活動中體驗(yàn)快樂！整個活動的設(shè)計(jì)來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了廢舊物品再利用的精神，選材較好，通過鞋盒發(fā)散孩子的思維，適時適度引導(dǎo)以孩子為中心，環(huán)節(jié)緊湊，在玩盒子的過程中，既能發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，又能促進(jìn)孩子身體素質(zhì)和活動能力的提高，并在活動中體驗(yàn)與伙伴一起玩的樂趣。幼兒通過“你追我趕”的游戲，滿足了運(yùn)動量的要求，達(dá)到了專項(xiàng)訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)。游戲的形式極大地激起了孩子們的興趣。
本活動是以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)展開的，在活動中沒有采取“教師講，幼兒聽，教師演示”的方法，而是讓幼兒自己動腦思索、自己講述、自已玩、自已動手操作，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓幼兒玩得高興、學(xué)得輕松，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在整個活動中，教師給予了孩子們充分空間去自已探索，這教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設(shè)計(jì)的目標(biāo)，對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給于適時、適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
今天我所展示的這個活動希望在座的各位老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！
幼兒園新年體育說課稿篇十五
并將成為21實(shí)際的重要特征。教育也因此而面臨著巨大的挑戰(zhàn)，這就是最大限度地提高未來人才的整體素質(zhì)。
現(xiàn)今，“二期課改”的精神已在全國遍地開花。“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，讓孩子樂于學(xué)習(xí)”的思想理念已充分地滲透于我們的各個活動，使我們的幼教領(lǐng)域出現(xiàn)了一片片生機(jī)盎然的景象。本活動“戰(zhàn)勝大灰狼”正是順應(yīng)了這一時代潮流，力求通過玩輪胎這一過程，增強(qiáng)幼兒的身體體能，提高幼兒在創(chuàng)造性能力，激發(fā)孩子的自定游戲規(guī)則的意識和情感體驗(yàn)。
二．教學(xué)目標(biāo)的制定。
廢舊的自行車輪胎看起來并不起眼，但對于孩子的來說卻是一件不可多得的寶貝。它的可玩、可創(chuàng)造、可變形、將在活動中帶給孩子極大的樂趣。素質(zhì)教育的重點(diǎn)之一是孩子創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在此次活動設(shè)計(jì)中，我將為孩子們創(chuàng)造各種有趣的情境，利用手中的廢舊自行車輪胎，讓孩子創(chuàng)想出各種不同的玩胎方式，啟發(fā)他們的發(fā)散性思維，起到“一物多玩”，“一物多用”的效果。
在富有創(chuàng)造性的故事情節(jié)中，幼兒也同樣感受著這樣一種熏陶：那就是不管敵人有多可怕，只要我們積極鍛煉身體，團(tuán)結(jié)合作，勇敢對“敵”，我們必定會取得最后的勝利。
因此，根據(jù)器材本身和當(dāng)今“二期課改”的精神要求，我為此活動制定了以下目標(biāo)：
1.通過嘗試自行車輪胎的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動作，發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
2.讓幼兒自定比賽規(guī)則和玩法，發(fā)揮幼兒主動學(xué)習(xí)的精神。
3.通過激烈的比賽，發(fā)揮幼兒的競爭意識及不怕苦、不怕累，勇敢對敵的精神。
三．教學(xué)活動設(shè)計(jì)和組織。
新穎的體育活動設(shè)計(jì)，對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性和吸引力，它能大大地提高幼兒的探索欲望，激發(fā)幼兒對活動新形勢的喜愛。
整個故事情節(jié)敘述了小兔如何被大灰狼欺負(fù)，如何努力學(xué)本領(lǐng)、鍛煉身體，最終齊心協(xié)力、打敗大灰狼的故事。游戲開始部分，小兔自由自在地草地上蹦跳，聽到媽媽（有老師扮演）在叫“狼來了”，小兔迅速地跑到房子（輪胎）內(nèi)抱成一團(tuán)，盡量不要掉到房子外，以免被大灰狼（由另一幼兒扮演）抓走。當(dāng)大灰狼走時，小兔又重新回到草地，但狡猾的大灰狼卻會每次來悄悄地偷走了他們的一座房子。到下一次狼來襲擊時，因?yàn)榉孔訑?shù)量的逐漸減少，就給小兔增添了躲藏的難度，這就要求小兔要迅速地調(diào)整所站的位置，以站下更多的小兔。雖然這只是一個小小的熱身游戲，但卻在無形中培養(yǎng)了他們關(guān)愛他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作和謙讓寬容的精神。
被大灰狼“欺負(fù)”以后，媽媽開始引導(dǎo)小兔討論“為什么大灰狼老是會來欺負(fù)我們？該怎么辦？”最終得出了大灰狼是欺負(fù)小兔的膽小和體弱，所以小兔應(yīng)該積極鍛煉身體的結(jié)論。在媽媽的指揮下，小兔開始認(rèn)真地整隊(duì)、學(xué)做輪胎操。
活動的重點(diǎn)部分是幼兒自主嘗試輪胎的各種玩法，剛開始，幼兒的玩法可能會偏向于單獨(dú)、個體的玩法，而多人合作的玩法會相對較少。在這里，教師的啟發(fā)和指導(dǎo)將顯的尤為重要。通過教師的指導(dǎo)，幼兒的思維將會跳出原來的框框，憑借自行車輪胎有彈性、可變形等不同于呼啦圈的特點(diǎn)，他們的創(chuàng)造性將會得到淋漓盡致的`發(fā)揮。為了能使他們所想的玩法能更好地推廣，媽媽將帶領(lǐng)小兔一起選擇有趣，又有難度的玩法進(jìn)行集體練習(xí)，以增強(qiáng)小兔的身體力量?！芭?，我們肚子餓了，讓我們一起來比賽才蘑菇吧?！眿寢尩囊粋€建議把整個活動引入活動的難點(diǎn)部分—競賽。小兔將根據(jù)場地上的“長藤”、“高山”、“蘑菇地”，一起討論出如何過障礙、采蘑菇的方案。因?yàn)楸荣惖姆桨甘浅鲎约旱脑O(shè)計(jì)，幼兒將會玩的更加興奮。
最終，小兔們增強(qiáng)了體力，鞏固了動作技能，這時大灰狼又再次出現(xiàn)在場地上，小兔們?nèi)呵榧ぐ海柚喬ヌ^長藤，繞過高山，把手中輪胎套向大灰狼。再此比賽中，每個幼兒都將處于最佳興奮狀態(tài)，同時將整個體育活動推向最高潮。此時，幼兒的心理體驗(yàn)是向上、團(tuán)結(jié)、勇敢和堅(jiān)定的。最后大家齊心協(xié)力抓住了大灰狼，取得了最后的勝利。小兔又可以無憂無慮地在草地上游戲、跳舞，在“我不怕大灰狼”的音樂聲中，他們開始以自己的方式慶祝勝利。，表達(dá)愉悅的心情。
本次活動設(shè)計(jì)考慮到幼兒活動疏密有間，動緩交替，不但促進(jìn)幼兒全身體能的增強(qiáng)，而且很大程度地激發(fā)了幼兒的情感體驗(yàn)?？v觀以上幾個方面，可以歸納出本次活動有以下幾個特點(diǎn)：
1.設(shè)計(jì)體現(xiàn)“二期課改”精神。
本活動看似輕松快樂地游戲，卻能在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，體現(xiàn)設(shè)計(jì)教師的獨(dú)具匠心。從大處分析，活動以自由探索－生生示范－重點(diǎn)練習(xí)－分組比賽的教學(xué)模式出現(xiàn)，反映了體育教學(xué)的活動規(guī)律。從小處分析，教師時時刻刻都都注意把幼兒放在主體的位置。熱身時的生生互動游戲、基本部分時的自由嘗試玩法、選擇玩法、競賽方案的自由討論、即使等到慶祝勝利時，慶祝的方式也是幼兒自主選擇。在這個活動中，幼兒的自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)將會得到非常好的體現(xiàn)。
2.一物多玩－體現(xiàn)運(yùn)動器械的多功能性。一只廢舊的自行車輪胎，其功能被開發(fā)地淋漓盡致，在活動的每一環(huán)節(jié)都充當(dāng)著不同的角色。開頭游戲時小兔的“小房子”、準(zhǔn)備操中的鍛煉器材、競賽中對付大灰狼的工具以及探索活動中我們所不能預(yù)見的多種用途等等，在豐富多樣的玩胎活動中，輪胎的靈活運(yùn)用不斷激發(fā)著幼兒的活動興趣，調(diào)動著幼兒的創(chuàng)想熱情，幼兒身體的靈活協(xié)調(diào)能力將得到提高，肢體的力量將增強(qiáng)，運(yùn)動感知覺也將得到有效的發(fā)展。
3.對教師的臨場調(diào)控能力要求較高。
活動中，教師給予幼兒自由創(chuàng)想和討論的機(jī)會，以及自定比賽方案的權(quán)利。
因?yàn)橛變簞?chuàng)想水平和臨場設(shè)計(jì)比賽規(guī)則是否合適，這些都不是教師在課前所能預(yù)見的，所以教師根本不可能在課前做好準(zhǔn)備。那么怎樣才既能保護(hù)好幼兒的創(chuàng)造性萌芽，又能使活動產(chǎn)生理想效果呢？這就需要教師有非常好的臨場調(diào)控能力，他要求教師能迅速對孩子的反應(yīng)作出正確的決策和判斷，和幼兒一起尋找出適宜的練習(xí)動作和比賽規(guī)則及玩法，反之此次體育活動的效果將大打折扣。
幼兒園新年體育說課稿篇一
2——3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣，在平時的活動中，他們也很喜歡爬。根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，結(jié)合本階段的"可愛的小動物"主題活動，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn)，讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動作，我選用了"螞蟻運(yùn)糧"的游戲活動。通過螞蟻學(xué)"找食"的本領(lǐng)，練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動作。"螞蟻"這一形象，幼兒比較熟悉，也非常的喜歡，在活動設(shè)計(jì)中，我以"螞蟻"媽媽的身份參與活動，并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻媽媽和寶寶一起找食物的情景，這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動的順利開展。在這個活動中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
a.發(fā)展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。
b.激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣。
練習(xí)幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。
整個活動的設(shè)計(jì)都是以這個重點(diǎn)為主的，主要是通過"螞蟻運(yùn)糧"的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地爬的尋找食物。
本次活動的難點(diǎn)。
能跨過10cm高的障礙物。
對于托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會，讓他們跨10cm高的輪胎是有點(diǎn)難了，為此，我就在活動中通過讓幼兒多次進(jìn)出家門跨門檻的方式來引導(dǎo)他們做跨的動作，鞏固練習(xí)了本次活動的難點(diǎn)，也提高了他們的活動興趣。
a.螞蟻的胸飾與幼兒人數(shù)相等教師的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動的欲望。幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到螞蟻寶寶的角色當(dāng)中.
b.糖果若干我班幼兒對糖果比較感興趣，用糖當(dāng)作食物來提高幼兒參加活動的`積極性。
c.輪胎與幼兒人數(shù)相等我用輪胎當(dāng)作螞蟻的家，主要用做讓他們做跨門檻來練習(xí)跨的動作。之所以選擇用輪胎來練習(xí)做跨的動作最主要還是從安全因素上考慮的。
d.磁帶。錄音機(jī)。園服。圍裙。
開始部分因?yàn)槭求w育活動，一般都會讓幼兒做些準(zhǔn)備運(yùn)動，活動下他們的脛骨，所以我讓幼兒跨出家門檻，到戶外來鍛煉身體，在跨門檻的時候就已經(jīng)在讓幼兒練習(xí)做跨的動作了，在他們都跨出來以后，開始聽著音樂做小手小腳的操，這個是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進(jìn)行活動的基礎(chǔ)。做完操后，告訴幼兒肚子餓了，要去找食物，為下面的活動作下了鋪墊工作。
基本部分我先講解示范了一次找食物，告訴他們是要用雙手雙膝著地爬著去找食物的，在示范爬到公園里，告訴幼兒我在這找到了許多糖果，引起他們的興趣，為了防止他們在游戲中搶糖，我告訴他們只能拿一顆，然后把糖放在大口袋里，再接著爬回來，到家門口后要跨過門檻進(jìn)家休息會。然后我請2個幼兒示范，看他們學(xué)的怎么樣了，最后請全體幼兒一起找食物，讓他們多次練習(xí)爬和跨的動作。
結(jié)束部分告訴幼兒我們找糖找的身上都是泥，然后帶領(lǐng)幼兒洗澡，讓他們彈彈身上的灰塵，放松下情緒。這也是動靜結(jié)合，整個活動考慮到幼兒的運(yùn)動負(fù)荷，激緩結(jié)合。最后以到外面去吃糖結(jié)束本次活動。
為什么要采用以上方法呢？
采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的`具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?，游戲能增?qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。
幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動的趣味性。
幼兒園新年體育說課稿篇二
教師要體驗(yàn)新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅，培養(yǎng)幼兒的競爭意識和參加活動的積極性。以下是小編整理的幼兒園新年體育說課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身肩上揮臂投遠(yuǎn)的完整技術(shù)，要求動作正確有力。
2、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和參加活動的積極性。
活動準(zhǔn)備：
每人1個用木夾子做成的小流星、木架子若干，皺紙、《新年好》音樂。
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分。
1、慢跑。
2、“前兩天圣誕老人為小朋友送禮物累了，需要活動活動身體?！庇變焊蠋熁顒娱_身體，尤其是肩、腰等部位。
二、基本部分。
“圣誕老人也給我送來了圣誕禮物。”出示用木架子做的小流星?！拔艺埿∨笥褋硗嬉煌妗！?BR> 1、投擲嘗試。出示一條繩，要求孩子們用自己的方法努力將流星投過繩。嘗試后，請兩個小朋友示范，引導(dǎo)孩子們討論怎樣投才能又高又遠(yuǎn)。
2、教師示范正確動作，孩子們繼續(xù)討論動作，形成側(cè)身，肩上揮臂，向高遠(yuǎn)處投擲的動作概念。
3、技術(shù)動作學(xué)習(xí)。通過徒手分解——徒手的完整動作——持流星投擲，學(xué)習(xí)正確的側(cè)身肩上揮臂投擲技術(shù)。
4、投擲練習(xí)。出示第二條較高較遠(yuǎn)的繩，以滿足能力強(qiáng)的孩子的需要。散點(diǎn)練習(xí)，練習(xí)中提出動作正確有力的要求。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。
5、游戲：“美好心愿”。幼兒在大型玩具處找到一個木夾子后，給木夾子裝上尾巴，成小流星，把小流星投向代表天空的“網(wǎng)”上，投中即為實(shí)現(xiàn)一個心愿，男孩、女孩分別到對應(yīng)老師處取一個星星，最后比賽看哪隊(duì)實(shí)現(xiàn)得美好心愿多。
三、結(jié)束部分。
放松運(yùn)動，與主題結(jié)合，分享自己一組心愿的同時，載歌載舞，迎接新年的到來。
活動目標(biāo)。
1能想出多種玩繩方法，嘗試團(tuán)隊(duì)合作。
2通過玩繩進(jìn)行多種跑、跳練習(xí)。增加腿部力量，提高協(xié)調(diào)能力。
3在玩繩中體驗(yàn)新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備。
1觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。
2幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。
3《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。
活動過程。
1《過新年》音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過新年啰”自由跑入活動場地成散點(diǎn)站立。
師：小朋友們，《過新年》的音樂響起來了，2009年過去了，新的一年又開始了，讓我們一起運(yùn)動起來吧。
2放勁舞音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
3幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。
4玩“放鞭炮”游戲。教師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團(tuán)，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)則：必須在教師點(diǎn)火后才能一齊放。
5接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊(duì)，左右各兩隊(duì)面對面站立。一邊兩組，左面兩隊(duì)第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊(duì)尾，兩隊(duì)幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習(xí)，第二遍兩隊(duì)比賽，教師擊鼓助威。)。
6請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”情況。
7游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日，今天我們也來學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運(yùn)用鼓聲指揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作舞龍。
8組織兩隊(duì)“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。
安全教育：活動中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法，并及時制止，教育幼兒不要與同伴相撞。
活動目標(biāo)：
1、在活動中發(fā)展幼兒走，跳，爬等大肌肉動作,。
2、讓幼兒知道了解新年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動。
3、讓幼兒體會過新年的樂趣，學(xué)會體貼，關(guān)心家里人。
活動準(zhǔn)備：
小籃子，餃子,湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙(小橋，石頭，山洞)。
活動過程：
引入：
看圖片猜節(jié)日，通過紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。
過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，講一個小兔過新年的故事：
2、體會故事內(nèi)容，提問問題。
3、根據(jù)故事中的內(nèi)容講解任務(wù)--帶上"1個湯圓，兩個餃子"去找兔子的奶奶。
4、通過故事情境向幼兒提出"走小橋，跳，爬山洞"的動作發(fā)展要求。
5、分析小兔的做法對不對，讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯誤。
幼兒園新年體育說課稿篇三
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)孩子們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識。
活動準(zhǔn)備：
在活動場地一端間隔插上4面小紅旗，距小紅旗8—10米畫一條起點(diǎn)線。
活動指導(dǎo)：
活動指導(dǎo)一：全體幼兒站成四路縱隊(duì)，扮成4條蜈蚣，在起點(diǎn)處分別下蹲。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好出發(fā)的活動準(zhǔn)備。教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一二、一二……”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，注意左右腳的協(xié)調(diào)性。當(dāng)最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)時，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊(duì)為勝利。
（評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性、協(xié)調(diào)性?！眲?chuàng)設(shè)“蜈蚣競走”游戲讓幼兒在塑膠場地上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。）。
活動指導(dǎo)二：根據(jù)人數(shù)按5—8人一組，分成4組，各組一路縱隊(duì)，用繩子將左腳、右腳分別系在一起，后面的人雙手扶前面人的肩，聽信號各組同時由起點(diǎn)出發(fā)，最后一名幼兒先到達(dá)終站的組為優(yōu)勝。
（評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練，如何增加動作的趣味性？創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的途徑。寬松、快樂的氛圍，團(tuán)隊(duì)合作的意識培養(yǎng)，有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求。）。
注意事項(xiàng)：
1、在蹲走時不要踩前面小朋友的腳，不要跪在地上。
2、教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個別組幼兒游戲。
3、注意活動中的安全。
幼兒園新年體育說課稿篇四
活動目標(biāo)：1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、通過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3、在玩泥活動中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。
活動過程一、師生共同玩泥，體驗(yàn)玩泥的樂趣。
1、教師隨意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。
泥巴捏在手中是什么感覺?捏一捏，有什么變化?
2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間游戲：摔泥巴1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣：“東洼里，西洼里，都來看我放啪哩!”教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出“啪!”的響聲。
2、師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。
(教師巡回指導(dǎo)，活動中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。)3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴，會在頂部出現(xiàn)一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌：“東胡同，西胡同，都來給我補(bǔ)補(bǔ)丁?！逼渌變阂獜淖约旱哪喟蜕详乱粔K，捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下：“泥花花，挖三挖?！?、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：
幼兒園新年體育說課稿篇五
【設(shè)計(jì)意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動。
【活動目標(biāo)】。
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動的愉悅。
【活動準(zhǔn)備】。
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
【活動過程】。
1、熱身運(yùn)動，活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試。
(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。
(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲。
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋。
品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
4、放松運(yùn)動。
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
【活動延伸】：
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。
【活動反思】：
孩子們在活動中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。
一、活動目標(biāo)1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。
2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐爬得動作要領(lǐng)，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。
2.教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。
三、活動準(zhǔn)備。
1.大積木若干。
2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。
3.椅子六把。
4.紅黃兩色即時貼標(biāo)記。
四、活動過程。
(一)情景導(dǎo)入。
1.t：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!”(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場)。
2.隊(duì)列練習(xí)。
t：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正?！?BR> t：“孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?”
(二)分層活動。
1.教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會響起來。到時候任務(wù)就失敗了，我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了。”
2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)。
(1)t：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?”
(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)。
t：“孩子們，成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的?！?身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)。
t：“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動)。
(3)教師歸納總結(jié)。
t：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進(jìn)?！?BR> t：“孩子們我把安全過鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽嗎?匍匐爬很簡單，記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒錯。身體貼地面，頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動身體爬一爬，最后不要忘記屁股也放低。安全過鐵網(wǎng)，本領(lǐng)練得好?！?BR> t：“孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎?”
t：“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒?，并請大家一起想辦法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了)。
t：“那剛才還有個小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功。”(請沒有成功的孩子演示，請其他孩子找出他沒有成功的原因?！?BR> 幼兒園新年體育說課稿篇六
大家好，我說課的題目是大班體育活動《椅子樂》活動，我將從設(shè)計(jì)意圖、活動目標(biāo)、活動重難點(diǎn)、活動過程、活動討論修改的部分以及活動反思等幾個方面來闡述我對本次活動的理解和認(rèn)識。
“椅子"陪伴著大班走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。同時幼兒期是身體動作發(fā)展的重要時期，幼兒的動作發(fā)展是身體機(jī)能發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn)，結(jié)合幼兒園大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這個大班體育活動《椅子樂》，嘗試挖掘椅子隱含的運(yùn)動功能和教育價(jià)值，鼓勵幼兒自由探索和分組，拓展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)新奇的椅子游戲帶來的挑戰(zhàn)和成功的快樂。
活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了情感、態(tài)度、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立的成分，又有相互融合的一面。目標(biāo)為：
1．發(fā)展跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2．大膽嘗試、勇敢挑戰(zhàn)，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：發(fā)展跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。對于幼兒來說，大膽嘗試和勇敢挑戰(zhàn)是一種內(nèi)心感受，也是教師難以把握的，所以目標(biāo)二是活動的難點(diǎn)。
為了激發(fā)幼兒的活動興趣，幫助幼兒更好地發(fā)展跳躍能力，使活動呈現(xiàn)綜合性、活動性，我作了如下的準(zhǔn)備：熱身、比賽和放松三首不同的音樂，人手一把椅子和比賽時用的紅旗。
（一）熱身環(huán)節(jié)。
幼兒每人一張椅子，前后兩排坐好，并拉開一定距離，以方便后面的熱身運(yùn)動。然后再音樂聲中和孩子們一起先做手腳有氧熱身，然后是腿部拉伸，再站起來活動手腳，從椅子上跳下落地，最后是提籃子，拉伸全身肌肉。
根據(jù)幼兒生理機(jī)能的活動變化規(guī)律，準(zhǔn)備活動是非常必要的一個環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，首先我利用音樂的輔助，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂節(jié)奏做一些基本的動作。在提高幼兒身體機(jī)能活動能力的同時，重點(diǎn)拉伸幼兒的下肢肌肉，為第二大環(huán)節(jié)的開展充分的做好生理和心理上的準(zhǔn)備。
（二）練習(xí)跳躍過河。
教師和孩子一起將前后兩排椅子靠背相對并躺倒在地上。先讓幼兒選擇一種自認(rèn)為安全的過河方式，發(fā)現(xiàn)幼兒過河的基本方式為跳躍，再將此動作重點(diǎn)講解，擺動雙臂帶動身體，跳過河后輕輕落地。接著逐漸增加過河的寬度，并將椅子靠背豎起增加高度。
本環(huán)節(jié)為活動的教學(xué)重點(diǎn)，通過本環(huán)節(jié)使幼兒了解并練習(xí)正確的跳躍過河的動作要領(lǐng)，遵循幼兒身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,活動過程中逐漸增加難度,使孩子在重點(diǎn)鍛煉下肢的基礎(chǔ)上,注意動作技能的要領(lǐng)。
（三）挑戰(zhàn)和比賽。
第二次增加難度，通過下雨了，河水變寬的情景，提高跳過小河的難度。我在分散嘗試的過程中，根據(jù)的活動量表現(xiàn)，適時集中觀看個別能力較強(qiáng)的展示動作，一可以加強(qiáng)動作概念，二是調(diào)節(jié)活動密度，避免過度疲勞。該環(huán)節(jié)為活動的教學(xué)難點(diǎn)，目的在于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
第三次游戲：增加游戲色彩：快速跳過小河，走過椅子獨(dú)木橋，到終點(diǎn)插上紅旗，從外圍回來于下一位小朋友擊掌，依次進(jìn)行游戲。
該環(huán)節(jié)的目的是為了鞏固學(xué)習(xí)的成果，提高鍛煉效果。孩子活動的情緒會在激烈的音樂聲中因?yàn)殛?duì)員的出發(fā)和回歸達(dá)到高潮，興奮點(diǎn)比較高，因此在這一環(huán)節(jié)組織過程中，游戲開始階段我特意講清楚來去活動路線，避免出現(xiàn)面對面的碰撞事故。
（四）放松活動。
放松活動選擇了輕音樂，孩子每人將游戲用的凳子拿回，自由選擇場地坐好，重點(diǎn)放松下肢肌肉。最后由全體幼兒一起將椅子拿回教室，結(jié)束活動。
1.熱身運(yùn)動進(jìn)行了取舍：之前有一個熱身運(yùn)動是去親吻凳子，目的是為了拉伸腿部力量，但在熱身環(huán)節(jié)顯得突兀又不實(shí)用，因此就選擇了一些在椅子上適合的'拉伸運(yùn)動。
2.比賽的道具進(jìn)行了更改之前比賽選擇的是送球，孩子手抓著球過障礙，最后將球送到對面的籃筐里，看哪組用時最短。在比賽的過程發(fā)現(xiàn)孩子為了保護(hù)手上的球，就完全忘了規(guī)則，需要跳躍過小河路段的，都會不自覺的跨過去了。因此將道具更改為插旗子，讓孩子在競賽過程中能全身心的關(guān)注跳躍過河的動作要領(lǐng)。
本活動所用的器械是日常使用的小椅子，根據(jù)的年齡特點(diǎn)和活動能力創(chuàng)編了椅子熱身活動和跳躍過河運(yùn)動?；顒又惺冀K突出幼兒的主體性，讓幼兒先自由探索如何過河，再進(jìn)行練習(xí)，遇到有挑戰(zhàn)的難度，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的方式過河，最后自由組件比賽隊(duì)伍，一改往日教師早已安排的紅藍(lán)隊(duì)等等，自主權(quán)一直在孩子手上。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個性，極大的提高參加體育運(yùn)動的熱情。
當(dāng)然活動也存在著很多不足之處：
1．課前還是沒有做好充分的學(xué)情了解，一張椅子的寬度對于大班孩子而言，沒有任何難度，因此第一次自主選擇方法過河時直接就可以放置兩張椅子，然后依次增加難度。
2．在進(jìn)行練習(xí)時，允許幼兒有不同的情況發(fā)生，記得有兩個女孩子過三張椅子時是自由選擇了簡單的方式過河，而我卻在她們過去后再次要求按照跳躍的方式過河。這樣的生硬要求有可能會斬?cái)嗪⒆拥幕顒优d趣，因此這也是我在以后的教學(xué)活動中需要注意的。
3.最后的比賽環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)活動和孩子之間競賽存在的失誤，兩次競賽都是在老師說以打平的方式結(jié)束，這也是我一直思考的問題，是否該給孩子明確的分出勝于負(fù)呢。但回頭想想孩子只要在過程中是快樂的，技能也掌握了，在還不盡公平的環(huán)境下分出的勝負(fù)對于孩子而言和打成平手得到的效果應(yīng)該是一樣的。
當(dāng)然我知道活動還有很多的不足之處，還希望在做的領(lǐng)導(dǎo)和老師能多幫忙提意見，以期讓活動變得更加完善，謝謝大家。
幼兒園新年體育說課稿篇七
1、發(fā)展幼兒雙手雙膝著地爬，跨的能力。
2、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)幼兒雙手雙膝著地爬的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：能跨過10厘米的障礙物。
1、根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。
為什么要采用以上方法呢？
采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?，游戲能增?qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。
2、整個活動我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動的趣味性。
（一）準(zhǔn)備部分：
1、教學(xué)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾若干、糖果若干、輪胎若干、磁帶、
2、做操。
小螞蟻們你們好，今天的天氣真好，和爸爸一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點(diǎn)，小心別摔交。
3、引出主題。
我的寶寶們真能干，做的可真好，現(xiàn)在我們的肚子都餓了，媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎？
（二）基本部分。
1、講解示范。
2、幼兒操作。
1、講解示范。
a、請個別幼兒游戲。
下面媽媽請一個能干的寶寶來找找看，爸爸看他學(xué)會了沒有、教師在旁指導(dǎo)。
b、請全體幼兒游戲。
下面媽媽請寶寶們跟著爸爸一起去找東西，寶寶們要跟著爸爸爬，不能爬遠(yuǎn)了，懂了嗎？
（三）、結(jié)束部分。
小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運(yùn)糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標(biāo)。優(yōu)點(diǎn)：
1、針對游戲中不同的場景，我準(zhǔn)備了五段不同節(jié)奏和氛圍的背景音樂，用音樂來很好的創(chuàng)設(shè)了游戲情境，烘托了整個游戲的氣氛。
2、整個活動都貫穿有趣的情節(jié)，在潛移默化中對幼兒進(jìn)行了團(tuán)結(jié)友愛，相互合作的教育，培養(yǎng)了幼兒克服困難的精神。
3、整個活動的設(shè)計(jì)層次性強(qiáng)，環(huán)節(jié)清晰體現(xiàn)由易到難的原則。
4、活動中體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和幼兒的主體關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主合作。
5、教師指導(dǎo)語簡潔清楚，評價(jià)及時到位，有針對性。不足：準(zhǔn)備活動密度稍欠，動作不夠豐富。
幼兒園新年體育說課稿篇八
一、說教材：
《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動，選自大班上學(xué)期第八個主題《冬天的故事》。這節(jié)課利用孩子們喜歡的跳繩這一活動，讓幼兒自由探索多種玩法，嘗試合作跳繩，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，讓幼兒在快樂的活動氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的快樂。
二、說目標(biāo)。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，和他們接受能力快創(chuàng)造力強(qiáng)的特點(diǎn)，我確定了以下目標(biāo)：
1、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。
2、發(fā)展跳躍能力，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。
三、說重點(diǎn)難點(diǎn)。
從活動目標(biāo)出發(fā)，我把本次活動的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：嘗試用不同的方法練習(xí)跳繩，發(fā)展跳躍能力。把練習(xí)合作跳繩，提高與他人的合作能力作為本次活動的難點(diǎn)。
四、活動準(zhǔn)備：
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)我做了如下準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有雙腳跳繩的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動場地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機(jī)。
五、說教法、學(xué)法。
1、為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將主要采用：觀摩示范法、合作探索法、語言激勵法來組織教學(xué)活動。另外，我打算向幼兒采用：游戲法、練習(xí)法、競賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
六、說教學(xué)過程。
為了能緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動，我設(shè)計(jì)了以下幾個環(huán)節(jié)：
（一）組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動，導(dǎo)入活動：
（二）讓幼兒自由探索：
（1）播放歡快的音樂，幼兒分散在場地上，用不同的方法練習(xí)跳繩。
（2）鼓勵幼兒在學(xué)會跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學(xué)一學(xué)。
（3）兩人或者三人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩；兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩，引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。
（4）請成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學(xué)會了幾種跳法。
（5）游戲鞏固雙人跳繩：一名幼兒戴上小白兔頭飾，雙人跳繩將“小白兔”送回家，將幼兒分成四組，進(jìn)行比賽。
（三）放松身體：
放松整理活動：大家放下繩圍成一個圈，播放舒緩的音樂，隨音樂做放松整理。
七、活動延伸。
晨間活動時，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩。
幼兒園新年體育說課稿篇九
一、教材的選擇。
這次我進(jìn)行的體育活動名稱是《小青蛙跳田埂》。選自南京教材中班《健康》一書中“身體鍛煉”教育活動的第24課。
二、學(xué)情及教材分析。
我班幼兒在小班已經(jīng)進(jìn)行了一學(xué)年的赤足活動，孩子們都很感興趣，活動積極性較高，體質(zhì)增強(qiáng)了，發(fā)病率也減少了。班上孩子都很喜歡跳，在這次活動前他們在模仿動物時已經(jīng)對跳的動作要領(lǐng)有了一定的認(rèn)識，所以我把這次選擇的教育活動設(shè)計(jì)成一個有故事情節(jié)的游戲活動，讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線。生活在城市的孩子對青蛙的生長過程及生活環(huán)境知道得較少，所以必須在活動前豐富這些方面的知識。
三、活動目標(biāo)。
根據(jù)中班教材中的幼兒健康教育的階段目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒的情況和動作發(fā)展水平，制定本次活動目標(biāo)：
(1)在原有的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動作。
(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能保護(hù)莊稼，大家都要愛護(hù)它。
(4)通過游戲，培養(yǎng)幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。
四、活動的重點(diǎn)，難點(diǎn)。
(1)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏，兩臂擺動同時屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地)這次活動主要練習(xí)跳的動作要領(lǐng)，所以是重點(diǎn)。
五、活動過程(三個過程)。
(1)開始部分(約3分鐘)：引起孩子的活動興趣，要求精神飽滿，積極愉快地參加活動，通過隊(duì)型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群，關(guān)節(jié)，韌帶得到活動，為基本部分做好準(zhǔn)備。
(2)基本部分(約17分鐘，幼兒實(shí)際練習(xí)時間10分鐘)：經(jīng)過開始部分的準(zhǔn)備，孩子的情緒已經(jīng)比較投入，所以此時進(jìn)行動作分解練習(xí)效果。教師要保證有10分鐘左右的時間讓幼兒充分地，自主地活動。通過多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機(jī)會，同時注意掌握好運(yùn)動的強(qiáng)度，密度，控制活動量適中，脈搏指數(shù)為1.5—1.6。
(3)結(jié)束部分(約3分鐘)：游戲后讓大家一起分享勞動的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。
幼兒園新年體育說課稿篇十
活動目標(biāo)：
1、在活動中發(fā)展幼兒走，跳，爬等大肌肉動作，。
2、讓幼兒知道了解新年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動。
3、讓幼兒體會過新年的樂趣，學(xué)會體貼，關(guān)心家里人。
活動準(zhǔn)備：
小籃子，餃子，湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙（小橋，石頭，山洞）。
活動過程：
引入：
看圖片猜節(jié)日，通過紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。
過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，講一個小兔過新年的故事：
2、體會故事內(nèi)容，提問問題。
3、根據(jù)故事中的內(nèi)容講解任務(wù)——帶上”1個湯圓，兩個餃子“去找兔子的奶奶。
4、通過故事情境向幼兒提出”走小橋，跳，爬山洞“的動作發(fā)展要求。
5、分析小兔的做法對不對，讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯誤。
幼兒園新年體育說課稿篇十一
1、初步嘗試在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)1~3圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、感受在小范圍內(nèi)自轉(zhuǎn)保持平衡的動作，體驗(yàn)參加體育活動的樂趣。
塑料圈人手一個，平衡板4塊，彩平瓶5對，泡沫墊6塊，海綿墊2塊，手板5副，球5個，球圈5個，錄音機(jī)，磁帶。
一、小樹葉聽音樂和圈做游戲。（幼兒自由玩圈）。
二、練習(xí)在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)1~3全的動作。
1、小樹葉被大風(fēng)一吹，怎樣落到大地媽媽的懷里？（幼兒站在圈中自由學(xué)小樹葉落下來的動作）。
2、請“轉(zhuǎn)”著落地的小樹葉示范原地自轉(zhuǎn)。
3、大家嘗試原地自轉(zhuǎn)的動作，并討論在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)的感受。
為什么會有跌倒的感覺？（轉(zhuǎn)得太快）。
為什么會轉(zhuǎn)到圈外？（雙腳分得太大）。
4、師幼總結(jié)自轉(zhuǎn)的動作要領(lǐng)：站在圈中，抬頭挺胸，兩手側(cè)平舉（或兩手叉腰），雙腳并攏，膝蓋靠緊，慢慢移動雙腳轉(zhuǎn)圈。
5小樹葉再次嘗試自轉(zhuǎn)的動作，教師用語言提示：轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——停（幫助幼兒控制自轉(zhuǎn)的圈數(shù)）。
6、小樹葉玩“變魔術(shù)”的游戲，想想生活中有哪些東西會自己轉(zhuǎn)？（幼兒邊說邊轉(zhuǎn)：我變xx轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)）。
7、分組，點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰，誰就轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)時要說：“我變xx轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)。”
8、小樹葉去旅行（分組自選場地中的游戲活動）。
三、小樹葉聽音樂自由舞蹈。
平衡能力，是指抵抗破壞平衡的外力，保持全身處于穩(wěn)定狀態(tài)的能力。大肌肉活動幾乎都是才、需要在維持身體平衡的狀態(tài)下進(jìn)行。發(fā)展幼兒的平衡能力有助于提高幼兒適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力和自我保護(hù)的能力，保證身體運(yùn)動的順利進(jìn)行，還能培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、膽大心細(xì)等一些良好的心理品質(zhì)。
在幼兒園體格、體能教育活動的年齡目標(biāo)中，“原地自轉(zhuǎn)”的動作作為中班幼兒的發(fā)展目標(biāo)。我班幼兒在小班通過在平行線中間走、走平衡木初步發(fā)展了他們的平衡能力?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園的教育活動，是教師以多種方式有目的'、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。在體育活動中，對于某些動作的掌握可以通過日常的體育游戲、幼兒的個別活動實(shí)現(xiàn)，而對于幼兒不太容易掌握的行為技能，只有通過教師有計(jì)劃、有目的地精心地教學(xué)設(shè)計(jì)，才能更好地引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒探索、理解和掌握。因此，我設(shè)計(jì)了今天的這節(jié)中班體育活動，把幼兒在小班已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移和提升，發(fā)展幼兒的平衡能力。
幼兒園新年體育說課稿篇十二
一、教材選用：
這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了快速跑的基礎(chǔ)上進(jìn)行的?！按缶V”中田徑教材所占比重較大，而跑又是其中的重點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，跑的教材學(xué)生學(xué)習(xí)起來往往易感到枯燥乏味，使教學(xué)效果不理想，為了探索和突破這一教學(xué)難點(diǎn)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，因此我選用了《彎道跑》為本課的主教材。
游戲在中學(xué)體育教學(xué)中仍有不可忽視的地位，它內(nèi)容豐富形式活潑，思想性強(qiáng)，競賽因素顯著，符合青少年好學(xué)上進(jìn)、好奇斗勝的心理特點(diǎn)，在這節(jié)課中因此我選用圓周接力游戲來鞏固和提高彎道跑技術(shù)，把學(xué)生的興趣引入高潮。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識目標(biāo)：學(xué)生能簡述彎道跑技術(shù)的動作要領(lǐng)。
2、能力目標(biāo)：通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈巧性、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)奔跑能力，使學(xué)生在彎道跑中掌握技術(shù)要領(lǐng)。
3、情感目標(biāo)：發(fā)展個性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
難點(diǎn)：左腳掌外側(cè)、右腳掌內(nèi)側(cè)著地。
重點(diǎn)：身體向左內(nèi)傾斜、右臂擺幅大于左臂。
三、教學(xué)程序。
1、根據(jù)課的任務(wù)和教材的技術(shù)特點(diǎn)，課的開始是簡單的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，它有助于集中學(xué)生的注意力和發(fā)展正確的身體姿勢。隨后我安排了一項(xiàng)游戲《快快跳起來》，學(xué)生即有興趣，又能鍛煉身體。在準(zhǔn)備活動中。我又安排了螺旋行進(jìn)跑練習(xí)，使學(xué)生體會到，彎道跑時身體重心要傾斜的特點(diǎn)，同時起到克服生理惰性的作用，為基本部分的彎道跑打下基礎(chǔ)。以上兩項(xiàng)活動都在音樂中進(jìn)行，約需10分鐘。
2、基本部分包括兩個內(nèi)容，第一內(nèi)容彎道跑是本課的重點(diǎn)，通過圖片講解示范動作要領(lǐng)，使學(xué)生掌握彎道跑的技術(shù)要求：右臂擺幅大于左臂，身體向左內(nèi)傾斜，左腳掌外側(cè)，右腳掌內(nèi)側(cè)著地。練習(xí)分三次進(jìn)行，第一次要求學(xué)生用百分之六十的速度和力量體會彎道跑技術(shù)；糾正錯誤動作，好與差學(xué)生示范，進(jìn)行正誤對比，使學(xué)生對彎道跑技術(shù)有一定的認(rèn)識和理解。第二次要求學(xué)生用百分之八十的速度和力量體會彎道跑技術(shù)；使學(xué)生達(dá)到動作準(zhǔn)確，進(jìn)一步體會動作要領(lǐng)。第三次用百分之百的速度和力量體會彎道跑技術(shù)，教導(dǎo)學(xué)生用最快的速度跑完全程，而且動作標(biāo)準(zhǔn)。這個環(huán)節(jié)，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，用規(guī)范正確的示范動作，準(zhǔn)確簡捷的語言，激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺地投入練習(xí)中去。這部分約需18分鐘，預(yù)計(jì)心率為165次/分。第二個內(nèi)容是圓周接力游戲，講解游戲方法、規(guī)則，示范上挑式和下壓式傳接棒方法。強(qiáng)調(diào)異手交接棒，游戲中注意安全。通過以上練習(xí)，學(xué)生雖然初步掌握了彎道跑技術(shù)，但還未達(dá)到熟練，通過游戲使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，把學(xué)生的興趣引入高潮。
這個環(huán)節(jié)約需12分鐘，心率約為175次/分。
3、結(jié)束部分我安排了用音樂放松，可以起到在劇烈運(yùn)動之后的調(diào)節(jié)和過渡到積極的休息作用，隨著音樂的伴奏，做一些簡單易學(xué)的動作，使學(xué)生愉快地跳起來，在有節(jié)奏的活動中有著輕松感、韻律感和美的享受，在愉快中恢復(fù)平靜、穩(wěn)定情緒，清除疲勞以便吏好準(zhǔn)備投入到下節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。
四、教學(xué)方法。
在教學(xué)中，主要采用了講解示范法，觀察發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)糾正法。
五、場地器材：
錄音機(jī)、接力棒、跳繩。
幼兒園新年體育說課稿篇十三
一、說教材：
新綱要指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡玩圈，怎樣讓幼兒玩出新花樣，孩子們通過一物物品，創(chuàng)造出多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神。在玩中幼兒可以和伙伴合作玩，從而發(fā)展了幼兒的交往能力和合作意識。
二、說目標(biāo)：
1、對玩圈產(chǎn)生興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。根據(jù)目標(biāo)，我把重點(diǎn)放在讓幼兒探索圈的多種玩法上。讓幼兒體驗(yàn)到玩圈的興趣，知道圈有多種玩法。
活動難點(diǎn)：怎樣引導(dǎo)幼兒合作玩圈，并讓幼兒感到合作玩的樂趣。
三、說活動準(zhǔn)備：
1、空間準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)多個嘗試區(qū)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：椅子、呼啦圈、沙包、平衡木、紙箱。
3、歡快的背景音樂磁帶。
四、說教法。
整個教學(xué)活動中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣?；钴S幼兒的思維，發(fā)展其能力?；顒又形抑饕捎昧艘韵陆虒W(xué)法。
1、演示法：教師在幼兒自由探索如何玩圈的同時，引導(dǎo)幼兒掌握正確的方法。
2、激勵法：教師在幼兒嘗試不同的玩圈方法時，教師引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
3、交流討論法：通過練習(xí)、集中交流，再練習(xí)再交流，使教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對活動中出現(xiàn)的不正確姿勢、和特殊情況師生共同探討使之得到經(jīng)驗(yàn)的積累和提高。
4、自主探索法;活動安排了四次探索，第一次，幼兒自由玩圈，玩后請幼兒說一說是怎樣玩的？并演示玩法。第二次探索，鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。第三次探索，引導(dǎo)幼兒合作玩圈。第四次是以游戲的方法進(jìn)行鉆、跳、平衡的練習(xí)。
四次探索的活動目的不同，內(nèi)容不同，在對幼兒的要求逐層深入，體現(xiàn)了一節(jié)課中層層遞進(jìn)的要求。
5、觀察法：教師通過觀察幼兒分散練習(xí)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。及時對好的玩法加以鼓勵。
6、對比法：在集中展示的時候，教師通過邀請幼兒逐個示范，通過對比展示，讓幼兒開拓思路，玩出更多的花樣。
此外我還采用了重復(fù)練習(xí)法、問題設(shè)置法、動靜交替法對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。
五、說學(xué)法。
以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動，不僅提高了認(rèn)識、鍛煉了能力，更讓幼兒體會到了成功的喜悅。本次活動采用了以下學(xué)法。
1、嘗試法：在活動中我鼓勵幼兒嘗試不同的玩圈方法，在玩的過程發(fā)現(xiàn)問題，斷調(diào)整自己的方法，自己借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)。
2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。我想這次健康活動“圈圈樂”一定會對幼兒留下深刻的印象，其中的快樂，和探索的精神也將會永遠(yuǎn)讓他們回憶。與此同時他們不僅學(xué)會了一物有多種玩法，回憶同伴老師一起游戲的情景，從而進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂趣。
我采用環(huán)環(huán)相扣來組織此活動程序?；顒恿鞒虨椋?BR> 1、開始部分：熱身運(yùn)動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在春天在那里的音樂聲中身體各個關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動的開展提供了生理上的準(zhǔn)備。
2、基礎(chǔ)部分：通過以嘗試玩圈各個環(huán)節(jié)。鼓勵幼兒嘗試自由玩、跟同伴學(xué)習(xí)、引導(dǎo)幼兒合作的方法。在此基礎(chǔ)上對幼兒提出更高層次的要求，整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入。
3、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動作，也是動靜交替。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進(jìn)行評價(jià)，整個過程考慮到幼兒的運(yùn)動負(fù)荷，激緩結(jié)合。
幼兒園新年體育說課稿篇十四
一、說教材：
《好玩的鞋盒》是一節(jié)健康活動，在日?；顒又校螒蚴怯變鹤钕矚g的活動方式。而喜歡跑，尤其喜歡被人追趕跑是小班幼兒非常喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動，我希望通過此游戲，讓幼兒在會跑的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)躲避跑、邊投邊跑的技能。記得應(yīng)彩云老師說過：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活。”鑒于以上種種原因，我選擇了《好玩的鞋盒》這一題材作為本次活動內(nèi)容。在活動中，我以游戲的形式貫穿始終，采用多種教學(xué)手段讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得更大的發(fā)展。
二、說目標(biāo)。
活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)以及實(shí)際情況，以幼兒快樂情緒的激發(fā)為主要目的，在活動中滲透多種知識經(jīng)驗(yàn)與能力的培養(yǎng)，讓幼兒在活動中體驗(yàn)快樂，在活動中獲得發(fā)展，因此我把本次教學(xué)活動的目標(biāo)確定為：
1、教幼兒學(xué)習(xí)四散跑、邊投邊跑的技能。
2、嘗試在游戲中會回頭觀察學(xué)習(xí)躲避跑，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏度。
3、培養(yǎng)幼兒愉快地與同伴合作能力和意志力。
在目標(biāo)的確立上我考慮到了整合性，如在體驗(yàn)游戲的`活動中，突出了情感、習(xí)慣、態(tài)度等方面的價(jià)值取向。
活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)拴著鞋盒跑的方法，體驗(yàn)身體活動的樂趣。
活動難點(diǎn)：幼兒在跑中注意避讓同伴，邊投邊跑。
三、說準(zhǔn)備。
為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性、寓教育與游戲活動之中，我做如下活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色鮮艷、大小不同的鞋盒若干、沙包、皮筋、音樂。
2、知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：平時經(jīng)常開展一物多玩的活動。如：海棉棒、玩報(bào)紙、玩圈等。
四、說教學(xué)法。
新的《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動，因此在教學(xué)手段上通過循序漸進(jìn)、動靜交替，師幼互動的手段達(dá)到目標(biāo)。
《綱要》還強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣、尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行的，學(xué)決定教，在活動中我對自己角色的定位是一個活動的參與者，我希望和孩子共同游戲，共同探索鞋盒的玩法，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教學(xué)法：
1、嘗試法：陶行知先生說過：“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步?！痹诨顒又形揖凸膭钣變簢L試探索不同的鞋盒玩法，通過嘗試、商量、合作使幼兒的技能得到提高。
2、情境教學(xué)法：教師有目的的創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象與場景，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，以引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。
五、說活動過程。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合活動目標(biāo)，由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，我設(shè)計(jì)了以下四個環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)是熱身運(yùn)動，這是在開展體育活動中必不可少的環(huán)節(jié)，我讓幼兒每人手持鞋盒在音樂中跟著我隨音樂做熱身操，使幼兒的身體各個環(huán)節(jié)得到舒展，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。
第二個環(huán)節(jié)是自由探索玩鞋盒的方法。幼兒探索怎樣將鞋盒系在身上，在指定區(qū)域里往返跑，以及探索怎樣穿著“大鞋”手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中的方法來做游戲，通過這個環(huán)節(jié)充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試各種邊投邊跑的方法，從中感到成功的樂趣。
第三個環(huán)節(jié)是關(guān)于”你追我趕”的游戲，整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入。首先，部分幼兒將拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，在指定區(qū)域里往返跑，部分幼兒手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。接著，部分幼兒將鞋盒拴在腰間，在指定區(qū)域里往返跑，部分幼兒手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。最后，幼兒自行選擇不同大小的鞋盒拴在腰間，在指定區(qū)域里往返跑，部分幼兒手拿沙包，兩腳各穿上鞋盒制作的簡易“大鞋”，邊追邊將沙包投入鞋盒中。
第四個環(huán)節(jié)是放松運(yùn)動，教師帶領(lǐng)幼兒用鞋盒敲敲小腿，敲敲胳膊做放松運(yùn)動，讓幼兒與自己的好伙伴相互敲敲背，調(diào)動幼兒參與活動的興趣，在整個活動中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
六、說活動反思。
通過以上活動設(shè)計(jì)的開展，讓幼兒能夠通過游戲寓教于樂，激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣，讓幼兒真正從活動中體驗(yàn)快樂！整個活動的設(shè)計(jì)來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了廢舊物品再利用的精神，選材較好，通過鞋盒發(fā)散孩子的思維，適時適度引導(dǎo)以孩子為中心，環(huán)節(jié)緊湊，在玩盒子的過程中，既能發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，又能促進(jìn)孩子身體素質(zhì)和活動能力的提高，并在活動中體驗(yàn)與伙伴一起玩的樂趣。幼兒通過“你追我趕”的游戲，滿足了運(yùn)動量的要求，達(dá)到了專項(xiàng)訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)。游戲的形式極大地激起了孩子們的興趣。
本活動是以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)展開的，在活動中沒有采取“教師講，幼兒聽，教師演示”的方法，而是讓幼兒自己動腦思索、自己講述、自已玩、自已動手操作，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓幼兒玩得高興、學(xué)得輕松，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在整個活動中，教師給予了孩子們充分空間去自已探索，這教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設(shè)計(jì)的目標(biāo)，對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給于適時、適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
今天我所展示的這個活動希望在座的各位老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！
幼兒園新年體育說課稿篇十五
并將成為21實(shí)際的重要特征。教育也因此而面臨著巨大的挑戰(zhàn)，這就是最大限度地提高未來人才的整體素質(zhì)。
現(xiàn)今，“二期課改”的精神已在全國遍地開花。“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，讓孩子樂于學(xué)習(xí)”的思想理念已充分地滲透于我們的各個活動，使我們的幼教領(lǐng)域出現(xiàn)了一片片生機(jī)盎然的景象。本活動“戰(zhàn)勝大灰狼”正是順應(yīng)了這一時代潮流，力求通過玩輪胎這一過程，增強(qiáng)幼兒的身體體能，提高幼兒在創(chuàng)造性能力，激發(fā)孩子的自定游戲規(guī)則的意識和情感體驗(yàn)。
二．教學(xué)目標(biāo)的制定。
廢舊的自行車輪胎看起來并不起眼，但對于孩子的來說卻是一件不可多得的寶貝。它的可玩、可創(chuàng)造、可變形、將在活動中帶給孩子極大的樂趣。素質(zhì)教育的重點(diǎn)之一是孩子創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在此次活動設(shè)計(jì)中，我將為孩子們創(chuàng)造各種有趣的情境，利用手中的廢舊自行車輪胎，讓孩子創(chuàng)想出各種不同的玩胎方式，啟發(fā)他們的發(fā)散性思維，起到“一物多玩”，“一物多用”的效果。
在富有創(chuàng)造性的故事情節(jié)中，幼兒也同樣感受著這樣一種熏陶：那就是不管敵人有多可怕，只要我們積極鍛煉身體，團(tuán)結(jié)合作，勇敢對“敵”，我們必定會取得最后的勝利。
因此，根據(jù)器材本身和當(dāng)今“二期課改”的精神要求，我為此活動制定了以下目標(biāo)：
1.通過嘗試自行車輪胎的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動作，發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
2.讓幼兒自定比賽規(guī)則和玩法，發(fā)揮幼兒主動學(xué)習(xí)的精神。
3.通過激烈的比賽，發(fā)揮幼兒的競爭意識及不怕苦、不怕累，勇敢對敵的精神。
三．教學(xué)活動設(shè)計(jì)和組織。
新穎的體育活動設(shè)計(jì)，對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性和吸引力，它能大大地提高幼兒的探索欲望，激發(fā)幼兒對活動新形勢的喜愛。
整個故事情節(jié)敘述了小兔如何被大灰狼欺負(fù)，如何努力學(xué)本領(lǐng)、鍛煉身體，最終齊心協(xié)力、打敗大灰狼的故事。游戲開始部分，小兔自由自在地草地上蹦跳，聽到媽媽（有老師扮演）在叫“狼來了”，小兔迅速地跑到房子（輪胎）內(nèi)抱成一團(tuán)，盡量不要掉到房子外，以免被大灰狼（由另一幼兒扮演）抓走。當(dāng)大灰狼走時，小兔又重新回到草地，但狡猾的大灰狼卻會每次來悄悄地偷走了他們的一座房子。到下一次狼來襲擊時，因?yàn)榉孔訑?shù)量的逐漸減少，就給小兔增添了躲藏的難度，這就要求小兔要迅速地調(diào)整所站的位置，以站下更多的小兔。雖然這只是一個小小的熱身游戲，但卻在無形中培養(yǎng)了他們關(guān)愛他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作和謙讓寬容的精神。
被大灰狼“欺負(fù)”以后，媽媽開始引導(dǎo)小兔討論“為什么大灰狼老是會來欺負(fù)我們？該怎么辦？”最終得出了大灰狼是欺負(fù)小兔的膽小和體弱，所以小兔應(yīng)該積極鍛煉身體的結(jié)論。在媽媽的指揮下，小兔開始認(rèn)真地整隊(duì)、學(xué)做輪胎操。
活動的重點(diǎn)部分是幼兒自主嘗試輪胎的各種玩法，剛開始，幼兒的玩法可能會偏向于單獨(dú)、個體的玩法，而多人合作的玩法會相對較少。在這里，教師的啟發(fā)和指導(dǎo)將顯的尤為重要。通過教師的指導(dǎo)，幼兒的思維將會跳出原來的框框，憑借自行車輪胎有彈性、可變形等不同于呼啦圈的特點(diǎn)，他們的創(chuàng)造性將會得到淋漓盡致的`發(fā)揮。為了能使他們所想的玩法能更好地推廣，媽媽將帶領(lǐng)小兔一起選擇有趣，又有難度的玩法進(jìn)行集體練習(xí)，以增強(qiáng)小兔的身體力量?！芭?，我們肚子餓了，讓我們一起來比賽才蘑菇吧?！眿寢尩囊粋€建議把整個活動引入活動的難點(diǎn)部分—競賽。小兔將根據(jù)場地上的“長藤”、“高山”、“蘑菇地”，一起討論出如何過障礙、采蘑菇的方案。因?yàn)楸荣惖姆桨甘浅鲎约旱脑O(shè)計(jì)，幼兒將會玩的更加興奮。
最終，小兔們增強(qiáng)了體力，鞏固了動作技能，這時大灰狼又再次出現(xiàn)在場地上，小兔們?nèi)呵榧ぐ海柚喬ヌ^長藤，繞過高山，把手中輪胎套向大灰狼。再此比賽中，每個幼兒都將處于最佳興奮狀態(tài)，同時將整個體育活動推向最高潮。此時，幼兒的心理體驗(yàn)是向上、團(tuán)結(jié)、勇敢和堅(jiān)定的。最后大家齊心協(xié)力抓住了大灰狼，取得了最后的勝利。小兔又可以無憂無慮地在草地上游戲、跳舞，在“我不怕大灰狼”的音樂聲中，他們開始以自己的方式慶祝勝利。，表達(dá)愉悅的心情。
本次活動設(shè)計(jì)考慮到幼兒活動疏密有間，動緩交替，不但促進(jìn)幼兒全身體能的增強(qiáng)，而且很大程度地激發(fā)了幼兒的情感體驗(yàn)?？v觀以上幾個方面，可以歸納出本次活動有以下幾個特點(diǎn)：
1.設(shè)計(jì)體現(xiàn)“二期課改”精神。
本活動看似輕松快樂地游戲，卻能在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，體現(xiàn)設(shè)計(jì)教師的獨(dú)具匠心。從大處分析，活動以自由探索－生生示范－重點(diǎn)練習(xí)－分組比賽的教學(xué)模式出現(xiàn)，反映了體育教學(xué)的活動規(guī)律。從小處分析，教師時時刻刻都都注意把幼兒放在主體的位置。熱身時的生生互動游戲、基本部分時的自由嘗試玩法、選擇玩法、競賽方案的自由討論、即使等到慶祝勝利時，慶祝的方式也是幼兒自主選擇。在這個活動中，幼兒的自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)將會得到非常好的體現(xiàn)。
2.一物多玩－體現(xiàn)運(yùn)動器械的多功能性。一只廢舊的自行車輪胎，其功能被開發(fā)地淋漓盡致，在活動的每一環(huán)節(jié)都充當(dāng)著不同的角色。開頭游戲時小兔的“小房子”、準(zhǔn)備操中的鍛煉器材、競賽中對付大灰狼的工具以及探索活動中我們所不能預(yù)見的多種用途等等，在豐富多樣的玩胎活動中，輪胎的靈活運(yùn)用不斷激發(fā)著幼兒的活動興趣，調(diào)動著幼兒的創(chuàng)想熱情，幼兒身體的靈活協(xié)調(diào)能力將得到提高，肢體的力量將增強(qiáng)，運(yùn)動感知覺也將得到有效的發(fā)展。
3.對教師的臨場調(diào)控能力要求較高。
活動中，教師給予幼兒自由創(chuàng)想和討論的機(jī)會，以及自定比賽方案的權(quán)利。
因?yàn)橛變簞?chuàng)想水平和臨場設(shè)計(jì)比賽規(guī)則是否合適，這些都不是教師在課前所能預(yù)見的，所以教師根本不可能在課前做好準(zhǔn)備。那么怎樣才既能保護(hù)好幼兒的創(chuàng)造性萌芽，又能使活動產(chǎn)生理想效果呢？這就需要教師有非常好的臨場調(diào)控能力，他要求教師能迅速對孩子的反應(yīng)作出正確的決策和判斷，和幼兒一起尋找出適宜的練習(xí)動作和比賽規(guī)則及玩法，反之此次體育活動的效果將大打折扣。