只有用心去感受，才能尋找到生活中更多的寶藏和靈感。一個(gè)優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和客觀分析能力，避免主觀臆斷和片面偏見(jiàn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以參考以下的范文，了解一些寫(xiě)作技巧和方法。
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
本文由中國(guó)教程網(wǎng)webkxq原創(chuàng)，此信息！
本系列教程由中國(guó)教程網(wǎng)互助課堂專(zhuān)為ps新手制作，更多教程和練習(xí)請(qǐng)，在這里有系列的教程、練習(xí)，并有老師對(duì)練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，歡迎朋友們的光臨！
本例引導(dǎo)初學(xué)者用鏡頭光暈濾鏡和極坐標(biāo)濾鏡制作透明氣泡，大家可以在此基礎(chǔ)。
上發(fā)揮想象力，作出更多的效果。
先請(qǐng)看效果圖。
新建文件如圖設(shè)置參數(shù)。
按altdelete鍵填充黑色。
執(zhí)行濾鏡――渲染――鏡頭光暈，把光暈拖到稍靠中心的位置，如圖示。
再執(zhí)行濾鏡――扭曲――極坐標(biāo)，如圖，選擇極坐標(biāo)到平面坐標(biāo)，確定。
退出極坐標(biāo)濾鏡后，點(diǎn)擊圖像――旋轉(zhuǎn)畫(huà)面，垂直翻轉(zhuǎn)。
再次執(zhí)行濾鏡――扭曲――極坐標(biāo)，這回選擇平面坐標(biāo)到極坐標(biāo)。
這是平面坐標(biāo)到極坐標(biāo)濾鏡后的效果，氣泡雛形已經(jīng)出來(lái)了。
用橢圓選區(qū)工具，按住shift鍵在圖中拖出一個(gè)正圓選區(qū)，如圖示。
打開(kāi)一幅海底圖片，用移動(dòng)工具按住氣泡拖到海底圖片中。
更改氣泡圖層的混合模式為：濾色。
這是更改混合模式后的效果。
選中所有氣泡圖層，然后合并。
把合并后的圖層模式設(shè)置為：濾色，再調(diào)整一下亮度，對(duì)比度，使氣泡達(dá)到滿(mǎn)意效果為止。
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
3、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新精神。
教師用課件，學(xué)生用課件，宣傳片。
1課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入。
前段時(shí)間，學(xué)校舉行了經(jīng)典誦讀比賽，咱們班有沒(méi)有同學(xué)被評(píng)為校級(jí)小明星??？（繼續(xù)努力，爭(zhēng)取明年班里出現(xiàn)更多的校級(jí)小明星！）。
二、揭題解題。
導(dǎo)入：羊村的村長(zhǎng)“慢羊羊”，聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們能背這么多詩(shī)，非常羨慕，所以決定在村子里也舉行一次經(jīng)典誦讀比賽，許多選手參加了比賽，請(qǐng)注意觀察這些選手是怎樣走上舞臺(tái)的？有“喜羊羊”，“美羊羊”，“懶羊羊”。呀！“灰太狼”真不聽(tīng)話(huà)，沒(méi)接到邀請(qǐng)自己就跑過(guò)來(lái)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)各選手是怎么樣走上舞臺(tái)的？
今天這節(jié)課我們就來(lái)做個(gè)小小導(dǎo)演，安排這些選手一個(gè)個(gè)的走上舞臺(tái)！
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面上的“喜羊羊”文件夾，打開(kāi)里面的文件，今天我們學(xué)習(xí)的自定義動(dòng)畫(huà)就藏在快捷菜單和幻燈片放映里。請(qǐng)找找看，試著給“喜羊羊”加上飛入舞臺(tái)的效果。
誰(shuí)找到了？（介紹得真清楚。有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法？效果加上以后，我們要在放映狀態(tài)下才可以看到動(dòng)畫(huà)的實(shí)際播放效果。）。
（二）修改效果的設(shè)置。
剛才“喜羊羊”是從果園飛入舞臺(tái)，“懶羊羊”出現(xiàn)的時(shí)候動(dòng)作非常慢，“灰太狼”非常不聽(tīng)話(huà)，自己就出現(xiàn)了。下面三位同學(xué)為一小組，商量操作一下，在自定義動(dòng)畫(huà)任務(wù)窗格中，修改哪項(xiàng)設(shè)置可以實(shí)現(xiàn)它們各自的出現(xiàn)效果。咱們看一看哪個(gè)小組完成得又快又準(zhǔn)。
小組商量討論。
哪個(gè)小組來(lái)展示一下你們的合作成果。
小組匯報(bào)。非常好。利用修改設(shè)置的方向、速度，我們可以改變角色的入場(chǎng)方向和速度，利用開(kāi)始設(shè)置可以設(shè)置角色自動(dòng)出現(xiàn)在舞臺(tái)上。
好，各選手已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，下面比賽正式開(kāi)始。
（三）順序設(shè)置。
1、第一個(gè)上場(chǎng)的是“美羊羊”，它背了一首《春雪》。
2、同學(xué)們會(huì)背嗎？一起來(lái)背一下。
3、那“美羊羊”是怎樣背的'呢？學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
4、文字的出現(xiàn)順序反了，那你能幫它調(diào)整好嗎？
5、學(xué)生上機(jī)操作調(diào)整文字順序。成功的同學(xué)幫一下其他同學(xué)。
6、哪位同學(xué)樂(lè)意把你的操作方法給同學(xué)們介紹一下。
7、學(xué)生上機(jī)匯報(bào)。
第一種方法是拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法：用這種方法完成操作的請(qǐng)舉手。
第二種方法是利用了重新排序的按鈕，用這種方法完成操作的請(qǐng)舉手。在操作中只要注意觀察，多動(dòng)手，同樣的問(wèn)題總有不同的解決方法。
四、小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自定義動(dòng)畫(huà)的添加效果和修改設(shè)置，在修改設(shè)置里一共有幾項(xiàng)設(shè)置？開(kāi)始、方向、速度、順序。在設(shè)置動(dòng)畫(huà)時(shí)，我們要注意根據(jù)角色特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的動(dòng)作和效果。
五、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
1、下面我們將入實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，做一名真正的小導(dǎo)演。
請(qǐng)打開(kāi)桌面上的小試身手文件夾，選擇自己喜歡的情境文件，編故事，做動(dòng)畫(huà)。
要求：故事要簡(jiǎn)要，精彩，動(dòng)畫(huà)要符合角色特點(diǎn)。
2、學(xué)生上機(jī)操作。
3、教師指導(dǎo)。
4、咱們請(qǐng)一位同學(xué)講講他的動(dòng)畫(huà)故事。
學(xué)生在學(xué)生機(jī)上演示自己的作品，講故事情節(jié)。
六、結(jié)束。
為了幫助大家更好地掌握知識(shí)，老師做了一部非常簡(jiǎn)單的宣傳片。請(qǐng)注意觀察一下，老師宣傳片中的動(dòng)畫(huà)效果和你的動(dòng)畫(huà)效果有什么不同？對(duì)，老師動(dòng)畫(huà)的效果不僅做在了舞臺(tái)角色上，還加在了幻燈片切換上，那怎樣把動(dòng)畫(huà)效果加在幻燈片切換上呢？有興趣的同學(xué)，課下可以自己在計(jì)算機(jī)上試著做一做。
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逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
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先來(lái)看效果：
步驟：
一、打開(kāi)一幅圖像，點(diǎn)擊圖像――畫(huà)面大小。
三、上一步結(jié)果得到本圖，然后選用紅圈處的矩形選框工具沿著圖像邊沿拖出選框，
五、點(diǎn)擊編輯――變換――垂直翻轉(zhuǎn)。
六、垂直翻轉(zhuǎn)后圖像成了這個(gè)形狀，用移動(dòng)工具左鍵按住圖像垂直往下拖動(dòng)，使其上邊沿與原圖下邊沿對(duì)齊（稍微交疊一些也可以）。
效果如圖：
七、確保圖層1為操作層，點(diǎn)擊濾鏡――模糊――高斯模糊。
十一、在水波濾鏡彈出的對(duì)話(huà)框里設(shè)置參數(shù)，同樣，根據(jù)自己的理解和喜好設(shè)置數(shù)值。原則還是：不要違背自然規(guī)律。
十二、按ctrld鍵取消選區(qū)后，再用模糊工具把圖層1的上邊沿涂抹一下（因?yàn)樗矫娌粫?huì)是很平滑整齊并且清晰的）。
最后再來(lái)看下效果：
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
3、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新精神。
教師用課件，學(xué)生用課件，宣傳片。
1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入
前段時(shí)間，學(xué)校舉行了經(jīng)典誦讀比賽，咱們班有沒(méi)有同學(xué)被評(píng)為校級(jí)小明星?。浚ɡ^續(xù)努力，爭(zhēng)取明年班里出現(xiàn)更多的校級(jí)小明星?。?BR> 二、揭題解題
導(dǎo)入：羊村的村長(zhǎng)“慢羊羊”，聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們能背這么多詩(shī)，非常羨慕，所以決定在村子里也舉行一次經(jīng)典誦讀比賽，許多選手參加了比賽，請(qǐng)注意觀察這些選手是怎樣走上舞臺(tái)的？有“喜羊羊”，“美羊羊”，“懶羊羊”。呀！“灰太狼”真不聽(tīng)話(huà)，沒(méi)接到邀請(qǐng)自己就跑過(guò)來(lái)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)各選手是怎么樣走上舞臺(tái)的？
今天這節(jié)課我們就來(lái)做個(gè)小小導(dǎo)演，安排這些選手一個(gè)個(gè)的走上舞臺(tái)！
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面上的“喜羊羊”文件夾，打開(kāi)里面的文件，今天我們學(xué)習(xí)的自定義動(dòng)畫(huà)就藏在快捷菜單和幻燈片放映里。請(qǐng)找找看，試著給“喜羊羊”加上飛入舞臺(tái)的效果。
三、自主探究，初探自定義動(dòng)畫(huà)
（一）自定義動(dòng)畫(huà)的位置
誰(shuí)找到了？（介紹得真清楚。有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法？效果加上以后，我們要在放映狀態(tài)下才可以看到動(dòng)畫(huà)的實(shí)際播放效果。）
（二）修改效果的設(shè)置
剛才“喜羊羊”是從果園飛入舞臺(tái)，“懶羊羊”出現(xiàn)的時(shí)候動(dòng)作非常慢，“灰太狼”非常不聽(tīng)話(huà)，自己就出現(xiàn)了。下面三位同學(xué)為一小組，商量操作一下，在自定義動(dòng)畫(huà)任務(wù)窗格中，修改哪項(xiàng)設(shè)置可以實(shí)現(xiàn)它們各自的出現(xiàn)效果。咱們看一看哪個(gè)小組完成得又快又準(zhǔn)。
小組商量討論。
哪個(gè)小組來(lái)展示一下你們的合作成果。
小組匯報(bào)。非常好。利用修改設(shè)置的方向、速度，我們可以改變角色的入場(chǎng)方向和速度，利用開(kāi)始設(shè)置可以設(shè)置角色自動(dòng)出現(xiàn)在舞臺(tái)上。
好，各選手已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，下面比賽正式開(kāi)始。
（三）順序設(shè)置
1、第一個(gè)上場(chǎng)的是“美羊羊”，它背了一首《春雪》。
2、同學(xué)們會(huì)背嗎？一起來(lái)背一下。
3、那“美羊羊”是怎樣背的呢？學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
4、文字的出現(xiàn)順序反了，那你能幫它調(diào)整好嗎？
5、學(xué)生上機(jī)操作調(diào)整文字順序。成功的同學(xué)幫一下其他同學(xué)
6、哪位同學(xué)樂(lè)意把你的操作方法給同學(xué)們介紹一下。
7、學(xué)生上機(jī)匯報(bào)。
第一種方法是拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法：用這種方法完成操作的請(qǐng)舉手。
第二種方法是利用了重新排序的按鈕，用這種方法完成操作的請(qǐng)舉手。在操作中只要注意觀察，多動(dòng)手，同樣的問(wèn)題總有不同的解決方法。
四、小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自定義動(dòng)畫(huà)的添加效果和修改設(shè)置，在修改設(shè)置里一共有幾項(xiàng)設(shè)置？開(kāi)始、方向、速度、順序。在設(shè)置動(dòng)畫(huà)時(shí)，我們要注意根據(jù)角色特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的動(dòng)作和效果。
五、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)
1、下面我們將入實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，做一名真正的小導(dǎo)演。
請(qǐng)打開(kāi)桌面上的小試身手文件夾，選擇自己喜歡的情境文件，編故事，做動(dòng)畫(huà)。
要求：故事要簡(jiǎn)要，精彩，動(dòng)畫(huà)要符合角色特點(diǎn)。
2、學(xué)生上機(jī)操作。
3、教師指導(dǎo)。
4、咱們請(qǐng)一位同學(xué)講講他的動(dòng)畫(huà)故事。
學(xué)生在學(xué)生機(jī)上演示自己的作品，講故事情節(jié)。
六、結(jié)束
為了幫助大家更好地掌握知識(shí)，老師做了一部非常簡(jiǎn)單的宣傳片。請(qǐng)注意觀察一下，老師宣傳片中的動(dòng)畫(huà)效果和你的動(dòng)畫(huà)效果有什么不同？對(duì)，老師動(dòng)畫(huà)的效果不僅做在了舞臺(tái)角色上，還加在了幻燈片切換上，那怎樣把動(dòng)畫(huà)效果加在幻燈片切換上呢？有興趣的同學(xué)，課下可以自己在計(jì)算機(jī)上試著做一做。
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
[德育目標(biāo)]：
讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)成就感，為學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
[智育目標(biāo)]：
1、了解“庫(kù)”面板的概念；
2、認(rèn)識(shí)時(shí)間軸與關(guān)鍵幀。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：
1、會(huì)將外部的圖片導(dǎo)入到“庫(kù)”面板中；
2、會(huì)在“舞臺(tái)”上使用元件;3、會(huì)插入空白關(guān)鍵幀。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]：將外部所需所有圖片導(dǎo)入到“庫(kù)”面板中。
[教學(xué)難點(diǎn)]：將“庫(kù)”面板中圖片逐個(gè)拖入到空白關(guān)鍵幀上。
教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；制作所需要的19張相關(guān)素材圖片。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
用教師提供的素材圖片，制作小貓行走的動(dòng)畫(huà)。
一、教師將19張小貓行走的素材圖片發(fā)到學(xué)生機(jī)桌面上，學(xué)生打開(kāi)觀看。
1、新建文檔為230×100px，幀頻為6ps,背景為白色。
2、文件――導(dǎo)入――導(dǎo)入到庫(kù)，選中所需要的19張小貓行走的圖片。單擊“打開(kāi)”。
3、打開(kāi)“庫(kù)”面板，看到已導(dǎo)入的圖片。
4、在“時(shí)間軸”面板中，選擇圖層1的第1-19幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“轉(zhuǎn)換為空白關(guān)鍵幀”。
5、單擊圖層1第1幀，將“庫(kù)”中圖片1拖入到舞臺(tái)中，并在屬性面板中設(shè)置位置和大小。
6、按照步驟5，將庫(kù)面板中圖片2-19拖入到期2-19幀，并分別設(shè)置屬性。
7、ctrl+enter,測(cè)試動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)反思。
俗話(huà)說(shuō)，千里之行，始于足下，逐幀動(dòng)畫(huà)是flash動(dòng)畫(huà)制作中最基礎(chǔ)的一部分。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，例如庫(kù)面板、舞臺(tái)中使用元件、空白關(guān)鍵幀的使用，不僅能制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，而且磨煉了學(xué)生在制作動(dòng)畫(huà)過(guò)程中的耐心和細(xì)心，展示了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，他們頭腦中已經(jīng)形成了flash動(dòng)畫(huà)制作軟件的動(dòng)畫(huà)基本理念，相信在今后的學(xué)習(xí)中，他們能夠不斷積累，制作出更加豐富多彩的flash動(dòng)畫(huà)。
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
2、進(jìn)一步熟悉移動(dòng)動(dòng)畫(huà)的制作方法。
3、理解路徑、引導(dǎo)層與引導(dǎo)線(xiàn)的概念，學(xué)會(huì)制作路徑動(dòng)畫(huà)。
4、熟悉“信息面板”并會(huì)用它調(diào)整精確的位置。
5、會(huì)使用“多角星形工具”畫(huà)五角星。
6、熟練用逐幀動(dòng)畫(huà)制作閃爍的星星。
7、會(huì)熟練地鎖定圖層。
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明操作電腦的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生自信心的養(yǎng)成。
1、電子教學(xué)軟件。
2、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)。
3、教學(xué)課件——自制的flash課件，屏幕錄制文件——路徑動(dòng)畫(huà)、地球繞太陽(yáng)。
講授、演示、練習(xí)。
教學(xué)活動(dòng)。
一、啟動(dòng)教學(xué)軟件，檢查學(xué)生操作的情況。
二、欣賞動(dòng)畫(huà)、導(dǎo)入課題。
我們學(xué)習(xí)了兩種類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)：逐幀動(dòng)畫(huà)和移動(dòng)動(dòng)畫(huà)。移動(dòng)動(dòng)畫(huà)中我們學(xué)習(xí)了平移、縮放、旋轉(zhuǎn)、色變及它們之間的組合動(dòng)畫(huà)，今天我們學(xué)習(xí)第三種類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)——路徑動(dòng)畫(huà)。
欣賞路徑動(dòng)畫(huà)。
三、讓學(xué)生在新場(chǎng)景中制作鴿子的平移動(dòng)畫(huà)（5分鐘）。
四、學(xué)習(xí)新知——路徑動(dòng)畫(huà)制作。
1、路徑的概念（路徑就是運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)，路徑動(dòng)畫(huà)就是按照自己設(shè)定的路線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)）。
2、插入引導(dǎo)層。
3、畫(huà)引導(dǎo)線(xiàn)。
5、加入背景及景物美化場(chǎng)景。
6、測(cè)試場(chǎng)景觀看動(dòng)畫(huà)效果。
注意：將中心點(diǎn)放到兩瑞；引導(dǎo)線(xiàn)不能交叉，要連續(xù)。
7、將場(chǎng)景名稱(chēng)更改為“路徑”
8、將場(chǎng)景的影視文件命名為“機(jī)呈+路徑+班級(jí)”復(fù)制到76號(hào)相應(yīng)的文件夾中。
四、布置學(xué)生練習(xí)內(nèi)容。
1、完成鴿子的路徑動(dòng)畫(huà)。
2、從以下動(dòng)畫(huà)中任選一種來(lái)制作。
投籃的動(dòng)畫(huà)。
打乒乓球的動(dòng)畫(huà)。
雪花飄落的動(dòng)畫(huà)。
地球環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)行。
3、為你制作的動(dòng)畫(huà)加了漂亮適合的背景。
4、有能力的`學(xué)生可以多制作幾個(gè)路徑動(dòng)畫(huà)。
五、學(xué)生操作，老師輔導(dǎo)。
六、展示部分學(xué)生作品。
七、小結(jié)。
一、學(xué)生交流上節(jié)課制作的路徑動(dòng)畫(huà)。
（部分學(xué)生演示）。
二、讓學(xué)生提出制作動(dòng)畫(huà)中的一些難以解決的問(wèn)題。
三、問(wèn)題解決。
學(xué)生能解決的讓學(xué)生來(lái)演示，學(xué)生解決不了的老師演示講解。
四、演示制作地球繞太陽(yáng)運(yùn)行的路徑動(dòng)畫(huà)。
操作步驟：
1、在新文件中新建一個(gè)元件（小球），畫(huà)一個(gè)小球。
2、新建一個(gè)新元件（地球環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)行），畫(huà)個(gè)大圓（太陽(yáng)），并鎖定。
3、插入一個(gè)圖層，將小球拖入該圖層中。
4、制作小球的移動(dòng)動(dòng)畫(huà)。
5、在這個(gè)圖層上加引導(dǎo)層。
6、選擇引導(dǎo)層的第一幀畫(huà)一個(gè)沒(méi)有填充色的橢圓。
7、用橡皮工具將引導(dǎo)線(xiàn)擦一個(gè)缺口。
8、將小球圖層的第一幀與最后一幀分別移動(dòng)到橢圓缺口的兩端。
五、學(xué)生練習(xí)，并思考：
1、如何讓地球運(yùn)行到太陽(yáng)背后。
2、如何添加上地球運(yùn)動(dòng)的路線(xiàn)。
六、制作地球運(yùn)行到太陽(yáng)背后與在動(dòng)畫(huà)中加入運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)。
9、在引導(dǎo)圖層上插入一個(gè)圖層，將大圓復(fù)制到這個(gè)圖層并用信息面板調(diào)整好位置。
10、選中大圓的上半部分刪除（鎖定其它圖層）。
11、在引導(dǎo)圖層上再插入一個(gè)圖層將引導(dǎo)線(xiàn)復(fù)制到這個(gè)圖層上，調(diào)整好位置與顏色。
12、將動(dòng)畫(huà)元件拖入場(chǎng)景中，加入幀。
將動(dòng)畫(huà)元件的方向改變一下。讓學(xué)生體會(huì)在元件中制作動(dòng)畫(huà)的好處。
13、為動(dòng)畫(huà)添加適合的背景。
星星閃爍的制作。
在新建元件——星星。
用“多角星形工具”畫(huà)五角星。
用逐幀動(dòng)畫(huà)制作閃爍的星星。
將星星元件拖入到場(chǎng)景中。
14、將場(chǎng)景命名為“機(jī)號(hào)+地球+班級(jí)”并提交到作業(yè)空間。
七、學(xué)生練習(xí)，老師個(gè)別輔導(dǎo)，并將這幾種路徑動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程的屏幕錄制文件發(fā)送到學(xué)生電腦上。
八、展示學(xué)生部分作品。
九、小結(jié)。
十、布置課外作業(yè)。
在家中設(shè)計(jì)一些有情節(jié)的小動(dòng)畫(huà)片段，并試著把它們制作出來(lái)。
本節(jié)課的內(nèi)容是本學(xué)期五年級(jí)的第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，這部分內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難些，大部分學(xué)生第一課時(shí)的路徑動(dòng)畫(huà)都能完成，也有極個(gè)別的學(xué)生不能獨(dú)立完成。有個(gè)別學(xué)生在制作過(guò)程中沒(méi)有制作對(duì)象的補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)就加入了引導(dǎo)層，這樣給它的動(dòng)畫(huà)制作增加了難度。還有就是學(xué)生在改變對(duì)象的位置時(shí)總是不能很好地將對(duì)象的中心點(diǎn)放到引導(dǎo)線(xiàn)兩個(gè)端點(diǎn)致使制作不成功。其實(shí)在教學(xué)中我可以讓操作能力不強(qiáng)的學(xué)生先制作一個(gè)平移動(dòng)畫(huà)，然后再添加圖層畫(huà)出引導(dǎo)線(xiàn)，這樣對(duì)象就會(huì)自動(dòng)吸附到引導(dǎo)線(xiàn)上。
地球繞太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà)主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)路徑動(dòng)畫(huà)中運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)如果是封閉的路線(xiàn)該如何制作。這部分內(nèi)容單制作地球的橢圓運(yùn)動(dòng)大部分學(xué)生都能順利完成，但是加上太陽(yáng)并制作出地球繞太陽(yáng)的效果難度有些偏大。能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生不足一半學(xué)生。雖然這部分內(nèi)容難度大，但是我認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)中也得有適當(dāng)挑戰(zhàn)難度的過(guò)程與經(jīng)歷。
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片，使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型。
2、在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
3、在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，還使敘述了解動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
4、重點(diǎn)：對(duì)本課的內(nèi)容發(fā)生興趣。了解動(dòng)畫(huà)片的主要類(lèi)型以及主要特征。
教學(xué)過(guò)程。
（一）課前準(zhǔn)備。
1、教師課前應(yīng)該了解動(dòng)畫(huà)片的種類(lèi)、動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程、動(dòng)畫(huà)片的藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。
2、教師收集國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料如vcd、圖片等供學(xué)生欣賞。
3、課前也可預(yù)先要求學(xué)生收集一些動(dòng)畫(huà)片的圖片資料供上課討論、欣賞。
（二）課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
a播放《名偵探科南》片頭歌曲，激起學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課內(nèi)容。
b多媒體出示課題《迷人的動(dòng)畫(huà)片》，由小天使帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入課堂。
2、發(fā)展階段。
a提問(wèn)“你們知道動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程嗎？”知道學(xué)生看課本圖片。
b多媒體出示動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程，幫助學(xué)生理解。
c欣賞vcd《迪斯尼》精彩動(dòng)畫(huà)片段。
d多媒體出示，欣賞一組動(dòng)畫(huà)片。找一找有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型。
e逐一介紹不同類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)片，同時(shí)欣賞vcd動(dòng)畫(huà)片段。介紹過(guò)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生了解過(guò)去和現(xiàn)在我國(guó)動(dòng)畫(huà)片在國(guó)際中的地位。在欣賞過(guò)程中知道學(xué)生觀察動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)。
f多媒體播放vcd《動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展歷史》。
j提問(wèn)“為什么這么喜歡看動(dòng)畫(huà)片，它有什么特點(diǎn)吸引你呢？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)。
h學(xué)生回答，教師指導(dǎo)。多媒體出示“色彩、人物、內(nèi)容”三個(gè)方面，并逐一欣賞圖片和動(dòng)畫(huà)。
i最后總結(jié)出動(dòng)畫(huà)片夸張變形的特點(diǎn)。
3、實(shí)踐嘗試。
設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象。
4、課堂小結(jié)。
多媒體播放vcd《名偵探科南《片尾曲，結(jié)束本課內(nèi)容。
5、課后拓展。
讓學(xué)生調(diào)查一下，班級(jí)中有多少人喜愛(ài)看中國(guó)動(dòng)畫(huà)片，有多少人喜愛(ài)看外國(guó)動(dòng)畫(huà)片，并說(shuō)明理由。
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
第九、十課制作神奇的遮照動(dòng)畫(huà)教案教學(xué)目標(biāo)1、理解遮照層的概念；2、學(xué)會(huì)制作遮照動(dòng)畫(huà)；3、插入聲音。教學(xué)任務(wù)1、制作廣告字幕動(dòng)畫(huà)；2、制作流動(dòng)的“吐魯番風(fēng)景”動(dòng)畫(huà)、3、插入聲音。教學(xué)方法實(shí)例演示、講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)廣告字幕動(dòng)畫(huà)的制作；帶背景音樂(lè)的“吐魯番風(fēng)景”動(dòng)畫(huà)的制作。教學(xué)過(guò)程教學(xué)引入flash中的普通層是透明的，普通層疊在一起不會(huì)互相遮罩。與普通層相對(duì)應(yīng)的'層是“遮罩層”，“遮罩層”是不透明的，只有有圖像或文字的地方才是透明的。利用遮罩層，可以制作一些特殊的動(dòng)畫(huà)效果。一、探照燈效果【例2-5.1】制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)，產(chǎn)生文字在探照燈照射下逐步顯示出來(lái)的效果。分析：在普通層上放入文字，再建遮罩圖層，遮罩圖層上畫(huà)一個(gè)圓。遮罩圖層中的圓移動(dòng)時(shí)，它下面的文字就隨著顯示出來(lái)了，就像探照燈將文字照出來(lái)了一樣。操作步驟：1）新建一個(gè)動(dòng)畫(huà)文件，將第一個(gè)圖層的名字改為“文字”。2）單擊菜單“修改”-“文檔”，設(shè)置背景色為黑色。在“文字”層的第1幀輸入“歡迎光臨”；在第15幀處插入幀，將第一幀延伸至第15幀。3）新建圖形元件“圓”。4）新建圖層“燈”。將元件“圓”拖入第1幀的舞臺(tái)左邊，遮住左邊的文字；在第15幀處插入關(guān)鍵幀，將“圓”實(shí)例移至舞臺(tái)右邊，遮住右邊的文字；打開(kāi)幀屬性面板，在第1幀創(chuàng)建“運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”。5）在“燈”圖層上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“遮罩層”。6）執(zhí)行文件――導(dǎo)入――庫(kù)：選擇需要的音樂(lè)。7）執(zhí)行窗口――庫(kù)：將庫(kù)中的音樂(lè)文件拖入到相應(yīng)的圖層，完成。測(cè)試影片，效果如何？二、進(jìn)階練習(xí)制作一個(gè)配樂(lè)詩(shī)flash:提示：圖層從下至上分別為：1、背景：靜止，圖片2、文字層：詩(shī)句。3、遮照層：矩形。根據(jù)詩(shī)句的排列制作移動(dòng)動(dòng)畫(huà)。4、音樂(lè)層：加入下發(fā)的音樂(lè)素材。三、課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了一類(lèi)新的動(dòng)畫(huà)――遮照層動(dòng)畫(huà)的制作。同時(shí)結(jié)合前面所學(xué)音樂(lè)及圖片素材的導(dǎo)入方法同學(xué)們較好地完成了配樂(lè)古詩(shī)動(dòng)畫(huà)的制作。其實(shí)，利用flash的遮照層，我們還可以實(shí)現(xiàn)很多特別的效果（展示水紋、放大鏡效果動(dòng)畫(huà)），請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后思考一下如何完成，下節(jié)課我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí)。教學(xué)反思：遮照層動(dòng)畫(huà)是動(dòng)畫(huà)制作中的難點(diǎn)。1、遮照層和普通層有何區(qū)別。（遮照層不透明，普通層透明）2、遮照動(dòng)畫(huà)分兩類(lèi)：遮照層元件運(yùn)動(dòng)；被遮照層元件運(yùn)動(dòng)。對(duì)此，可以借助實(shí)物演示完成（硬紙板剪出一個(gè)圓形洞，后面放一本書(shū)）
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
逐幀動(dòng)畫(huà)是一種制作動(dòng)畫(huà)的技術(shù)，它以每一幀的靜止圖像進(jìn)行逐一展示來(lái)創(chuàng)造出連續(xù)的動(dòng)畫(huà)效果。逐幀動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程可以分為多個(gè)步驟：場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)制作等。在這個(gè)過(guò)程中，我有著一些心得體會(huì)。
第二段：在場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的心得體會(huì)（200字）。
場(chǎng)景設(shè)計(jì)是逐幀動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中非常重要的一步。一個(gè)令人驚嘆的場(chǎng)景能夠吸引觀眾的注意力，使得整個(gè)動(dòng)畫(huà)更具視覺(jué)沖擊力。在設(shè)計(jì)場(chǎng)景時(shí)，我發(fā)現(xiàn)要注重細(xì)節(jié)和邏輯性。細(xì)節(jié)可以讓場(chǎng)景更加真實(shí)，而邏輯性可以讓觀眾更好地理解故事情節(jié)。另外，我也學(xué)會(huì)了通過(guò)調(diào)整光線(xiàn)和色彩來(lái)營(yíng)造不同的氛圍，提升場(chǎng)景的表現(xiàn)力。
第三段：在角色設(shè)計(jì)中的心得體會(huì)（200字）。
角色設(shè)計(jì)是逐幀動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一個(gè)獨(dú)特、富有個(gè)性的角色能夠讓觀眾對(duì)故事更加投入。在設(shè)計(jì)角色時(shí)，我發(fā)現(xiàn)要注重塑造角色的特點(diǎn)與性格。通過(guò)設(shè)計(jì)角色的外貌、服裝和表情，可以讓觀眾一眼就能夠了解到角色的基本信息。此外，角色動(dòng)作的流暢度也十分重要。所以，我學(xué)會(huì)了通過(guò)觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人物動(dòng)作來(lái)更好地制作出真實(shí)而生動(dòng)的角色動(dòng)畫(huà)。
繪畫(huà)是逐幀動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)繪畫(huà)，能將我們的創(chuàng)意和構(gòu)思變成可視化的形象。我發(fā)現(xiàn)，熟練掌握繪畫(huà)技巧是非常有必要的。通過(guò)不斷的練習(xí)，我提高了畫(huà)面的逼真度和表現(xiàn)力。此外，細(xì)致入微的細(xì)節(jié)處理可以讓畫(huà)面更加生動(dòng)，如增加光影效果和紋理貼圖等。繪畫(huà)也需要一定的耐心和毅力，每一幀都需要精確而細(xì)致的繪制，而這種堅(jiān)持和專(zhuān)注也鍛煉了我的毅力和耐心。
動(dòng)畫(huà)制作是逐幀動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程的最后一步。在這一步驟中，我將所有的繪畫(huà)幀逐一組合起來(lái)，并通過(guò)動(dòng)畫(huà)軟件進(jìn)行處理。我發(fā)現(xiàn)，要將每一幀流暢地過(guò)渡是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我學(xué)會(huì)了使用拆解幀和補(bǔ)間幀的技巧來(lái)使得角色動(dòng)作更加流暢自然。此外，音樂(lè)和聲效的加入也能夠提升整個(gè)動(dòng)畫(huà)的氛圍和感染力。我意識(shí)到動(dòng)畫(huà)制作不僅僅是畫(huà)面的呈現(xiàn)，還需要注重聲音、節(jié)奏和細(xì)微的變化。
總結(jié)：逐幀動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中，場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)、繪畫(huà)和動(dòng)畫(huà)制作各個(gè)環(huán)節(jié)都發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)我的努力和實(shí)踐，我體會(huì)到了這個(gè)過(guò)程中的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。我意識(shí)到創(chuàng)作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，只有不斷提升自己的技術(shù)和藝術(shù)修養(yǎng)，才能制作出更加精彩的作品。
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
第八課《制作模仿寫(xiě)字效果的動(dòng)畫(huà)》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能靈活運(yùn)用工具箱中的“橡皮擦”工具逐幀擦除圖形；理解將幀進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)”操作的目的；掌握將幀進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)”操作的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察思考和創(chuàng)作實(shí)踐的.過(guò)程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于合作的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解將幀進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)”操作的目的，并學(xué)會(huì)其操作的方法。難點(diǎn)：利用“橡皮擦”工具逐幀逆向擦除筆畫(huà)。三、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課師：我們?cè)谇懊鎺坠?jié)課中學(xué)習(xí)了哪幾種類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)？生：逐幀動(dòng)畫(huà)、形狀漸變動(dòng)畫(huà)、動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)和引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)。師：對(duì)。請(qǐng)同學(xué)們欣賞“秋”字動(dòng)畫(huà)，并分析這個(gè)動(dòng)畫(huà)是怎么做出來(lái)的呢？師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖展示寫(xiě)字動(dòng)畫(huà)應(yīng)用實(shí)例1――“秋”字動(dòng)畫(huà)，并進(jìn)行分析，歸納出寫(xiě)字動(dòng)畫(huà)的原理。結(jié)合實(shí)例進(jìn)行思考，理解原理打開(kāi)實(shí)例1的源文件，分析圖層，講解寫(xiě)字過(guò)程的內(nèi)容及關(guān)系觀看，思考并理解將文字轉(zhuǎn)換為圖形：（修改――分離）逆向逐幀檫除筆劃：正確選擇橡皮，逆向擦除筆劃翻轉(zhuǎn)幀操作展示毛筆字動(dòng)畫(huà)應(yīng)用實(shí)例2――課件展示，讓學(xué)生分析毛筆字寫(xiě)字動(dòng)畫(huà)的內(nèi)容，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)觀察動(dòng)畫(huà)源文件，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并回答兩個(gè)圖層的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，遵循思維規(guī)律，提高各種能力。鞏固練習(xí)嘗試用模仿寫(xiě)字效果制作出自己姓名的動(dòng)畫(huà)。提高知識(shí)綜合性，培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力教學(xué)反思
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
近幾個(gè)月來(lái),我和我的學(xué)生們都沉浸在素描的世界里。素描對(duì)于我這個(gè)美術(shù)老師是再熟悉不過(guò)了，怎樣教好他們是我近幾個(gè)月來(lái)常常思考的問(wèn)題，歸納起來(lái)不外乎幾點(diǎn)：
1、做好課前工作，保障教學(xué)順利實(shí)施。
“只有備好課，才能教好課?！币虼耍以诿看握n前都認(rèn)真寫(xiě)教案，總結(jié)重、難點(diǎn)及解決的方法，對(duì)于課時(shí)和步驟的把握都做到心中有數(shù)，這樣才不至于在課堂上手忙腳亂，課堂上的每一個(gè)步驟、每一個(gè)程序都要在課程開(kāi)始之前設(shè)想好，盡可能地為孩子們考慮全面，讓他們可以順利接受知識(shí)，課堂上解決教學(xué)疑惑及問(wèn)題。
2、嚴(yán)把教學(xué)關(guān)，保障課堂的教學(xué)效果。
我們每次課的時(shí)間安排為1小時(shí)30分。那么，對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)課上這段時(shí)間是非常關(guān)鍵的。學(xué)生有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，有沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)，加上老師的教學(xué)方法的得當(dāng)、內(nèi)容安排的是否合理以及能否針對(duì)具體問(wèn)題的解決而決定了課堂的效果。
3、加強(qiáng)管理，做到課堂無(wú)小事。
在我們畫(huà)室，大部分的學(xué)生是帶者一顆積極的求知的心態(tài)而來(lái)的?？墒且灿懈鲃e同學(xué)感覺(jué)這只不過(guò)是課外培訓(xùn)班，所以上課時(shí)就不像在平時(shí)學(xué)校表現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)。例如課堂小動(dòng)作、吃東西、講話(huà)等小毛病都出來(lái)了。為了讓學(xué)生明白這其中的道理，我們必須耐心說(shuō)服、勸導(dǎo)，有時(shí)還會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，目的都是希望學(xué)生學(xué)的好。同時(shí)老師也要看到學(xué)生的長(zhǎng)處和他們的進(jìn)步，哪怕是一絲一毫，老師的表?yè)P(yáng)都會(huì)讓他們受到極大的鼓舞。
4、教學(xué)效果,你我需要共同努力。
學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)的目的是學(xué)知識(shí)，最后的效果是綜合了老師的教和學(xué)生的學(xué)。我覺(jué)得如果上面幾條都能做的很好的情況下，教學(xué)效果便是顯而易見(jiàn)的。當(dāng)然，對(duì)于每一次課可能不易達(dá)到百分百的滿(mǎn)意度，但是可以從每次課上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這其中包括對(duì)學(xué)生的要求和自己的要求，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮的更好。
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
《迷人的動(dòng)畫(huà)片》一課是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)美術(shù)欣賞課，屬于【欣賞評(píng)述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要讓學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能系統(tǒng)的了解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型、動(dòng)畫(huà)片主要的藝術(shù)表現(xiàn)特征、動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程等一些相關(guān)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫(huà)是美術(shù)的一種表現(xiàn)形式，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的欣賞能力。因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片是學(xué)生們非常喜歡的題材，所以本節(jié)課不僅讓學(xué)生欣賞了各種類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)片，更以各種美術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)創(chuàng)作表現(xiàn)動(dòng)畫(huà)形象，并通過(guò)交流對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的體會(huì)，起到幫助學(xué)生提升內(nèi)化本課所學(xué)知識(shí)的作用。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，播放的幾部經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片都是短短的片斷，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)小小的遺憾，但課堂上播放的幾部具有中國(guó)特色的動(dòng)畫(huà)片片斷，比如《小蝌蚪找媽媽》、《小刺猬背西瓜》等，學(xué)生對(duì)這類(lèi)動(dòng)畫(huà)片接觸的比較少，所以對(duì)此很感興趣，這里不是單純的讓學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片，重要的是在欣賞過(guò)程中，學(xué)生能形象直觀的了解了動(dòng)畫(huà)片的類(lèi)型，最重要的是，讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片不是歐美日本的專(zhuān)利，中國(guó)也可以做出經(jīng)典的具有民族特色的動(dòng)畫(huà)片，增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
本課是欣賞評(píng)述課，學(xué)生主要以欣賞和評(píng)述為主，所以，學(xué)生的創(chuàng)作時(shí)間較少，雖然學(xué)生創(chuàng)作時(shí)間短，但是通過(guò)小組討論、交流并且以小組合作的方式，用剪紙、繪畫(huà)、紙工、剪貼畫(huà)等多種不同的藝術(shù)手法，不僅創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)形象，更使合作精神在課堂上充分的發(fā)揮了它的作用。雖然學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)手段還很稚嫩，但令人叫絕的是，學(xué)生想把全班同學(xué)創(chuàng)作的不同的動(dòng)畫(huà)形象編成一部動(dòng)畫(huà)片，想像力太豐富了，真的是想像有多遠(yuǎn)，創(chuàng)新就有多遠(yuǎn)。
這節(jié)課把“動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程”放到學(xué)生完成作品后來(lái)進(jìn)行，我覺(jué)得比較合理，因?yàn)閷W(xué)生先進(jìn)行動(dòng)畫(huà)形象的創(chuàng)作，然后還想把自己的動(dòng)畫(huà)形象制成動(dòng)畫(huà)片，那么學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的'制作過(guò)程的探究興趣更高了。因?yàn)檫@動(dòng)畫(huà)片的制作是一個(gè)復(fù)雜而專(zhuān)業(yè)的過(guò)程，所以教師用一個(gè)動(dòng)畫(huà)動(dòng)作，簡(jiǎn)單的進(jìn)行介紹，讓學(xué)生初步了解一下即可。
最后的拓展階段，我沒(méi)有按照教材的要求讓學(xué)生課后調(diào)查同學(xué)們喜歡中國(guó)的動(dòng)畫(huà)片還是外國(guó)的動(dòng)畫(huà)片，而是順著上課時(shí)學(xué)生的思路走下來(lái)的，讓學(xué)生課后把全班同學(xué)上課時(shí)創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)形象編成一個(gè)小故事，并把這個(gè)小故事想像成一部動(dòng)畫(huà)片，這樣的拓展，不僅讓學(xué)生在課堂上創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)形象在課后得以延伸，更使學(xué)生的合作精神由課堂延伸到課外，同時(shí)更能培養(yǎng)學(xué)生的想像力，讓學(xué)生乘上想像的翅膀，翱翔在美術(shù)的天空。
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
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本例引導(dǎo)初學(xué)者用鏡頭光暈濾鏡和極坐標(biāo)濾鏡制作透明氣泡，大家可以在此基礎(chǔ)。
上發(fā)揮想象力，作出更多的效果。
先請(qǐng)看效果圖。
新建文件如圖設(shè)置參數(shù)。
按altdelete鍵填充黑色。
執(zhí)行濾鏡――渲染――鏡頭光暈，把光暈拖到稍靠中心的位置，如圖示。
再執(zhí)行濾鏡――扭曲――極坐標(biāo)，如圖，選擇極坐標(biāo)到平面坐標(biāo)，確定。
退出極坐標(biāo)濾鏡后，點(diǎn)擊圖像――旋轉(zhuǎn)畫(huà)面，垂直翻轉(zhuǎn)。
再次執(zhí)行濾鏡――扭曲――極坐標(biāo)，這回選擇平面坐標(biāo)到極坐標(biāo)。
這是平面坐標(biāo)到極坐標(biāo)濾鏡后的效果，氣泡雛形已經(jīng)出來(lái)了。
用橢圓選區(qū)工具，按住shift鍵在圖中拖出一個(gè)正圓選區(qū)，如圖示。
打開(kāi)一幅海底圖片，用移動(dòng)工具按住氣泡拖到海底圖片中。
更改氣泡圖層的混合模式為：濾色。
這是更改混合模式后的效果。
選中所有氣泡圖層，然后合并。
把合并后的圖層模式設(shè)置為：濾色，再調(diào)整一下亮度，對(duì)比度，使氣泡達(dá)到滿(mǎn)意效果為止。
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
3、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新精神。
教師用課件，學(xué)生用課件，宣傳片。
1課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入。
前段時(shí)間，學(xué)校舉行了經(jīng)典誦讀比賽，咱們班有沒(méi)有同學(xué)被評(píng)為校級(jí)小明星??？（繼續(xù)努力，爭(zhēng)取明年班里出現(xiàn)更多的校級(jí)小明星！）。
二、揭題解題。
導(dǎo)入：羊村的村長(zhǎng)“慢羊羊”，聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們能背這么多詩(shī)，非常羨慕，所以決定在村子里也舉行一次經(jīng)典誦讀比賽，許多選手參加了比賽，請(qǐng)注意觀察這些選手是怎樣走上舞臺(tái)的？有“喜羊羊”，“美羊羊”，“懶羊羊”。呀！“灰太狼”真不聽(tīng)話(huà)，沒(méi)接到邀請(qǐng)自己就跑過(guò)來(lái)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)各選手是怎么樣走上舞臺(tái)的？
今天這節(jié)課我們就來(lái)做個(gè)小小導(dǎo)演，安排這些選手一個(gè)個(gè)的走上舞臺(tái)！
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面上的“喜羊羊”文件夾，打開(kāi)里面的文件，今天我們學(xué)習(xí)的自定義動(dòng)畫(huà)就藏在快捷菜單和幻燈片放映里。請(qǐng)找找看，試著給“喜羊羊”加上飛入舞臺(tái)的效果。
誰(shuí)找到了？（介紹得真清楚。有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法？效果加上以后，我們要在放映狀態(tài)下才可以看到動(dòng)畫(huà)的實(shí)際播放效果。）。
（二）修改效果的設(shè)置。
剛才“喜羊羊”是從果園飛入舞臺(tái)，“懶羊羊”出現(xiàn)的時(shí)候動(dòng)作非常慢，“灰太狼”非常不聽(tīng)話(huà)，自己就出現(xiàn)了。下面三位同學(xué)為一小組，商量操作一下，在自定義動(dòng)畫(huà)任務(wù)窗格中，修改哪項(xiàng)設(shè)置可以實(shí)現(xiàn)它們各自的出現(xiàn)效果。咱們看一看哪個(gè)小組完成得又快又準(zhǔn)。
小組商量討論。
哪個(gè)小組來(lái)展示一下你們的合作成果。
小組匯報(bào)。非常好。利用修改設(shè)置的方向、速度，我們可以改變角色的入場(chǎng)方向和速度，利用開(kāi)始設(shè)置可以設(shè)置角色自動(dòng)出現(xiàn)在舞臺(tái)上。
好，各選手已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，下面比賽正式開(kāi)始。
（三）順序設(shè)置。
1、第一個(gè)上場(chǎng)的是“美羊羊”，它背了一首《春雪》。
2、同學(xué)們會(huì)背嗎？一起來(lái)背一下。
3、那“美羊羊”是怎樣背的'呢？學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
4、文字的出現(xiàn)順序反了，那你能幫它調(diào)整好嗎？
5、學(xué)生上機(jī)操作調(diào)整文字順序。成功的同學(xué)幫一下其他同學(xué)。
6、哪位同學(xué)樂(lè)意把你的操作方法給同學(xué)們介紹一下。
7、學(xué)生上機(jī)匯報(bào)。
第一種方法是拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法：用這種方法完成操作的請(qǐng)舉手。
第二種方法是利用了重新排序的按鈕，用這種方法完成操作的請(qǐng)舉手。在操作中只要注意觀察，多動(dòng)手，同樣的問(wèn)題總有不同的解決方法。
四、小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自定義動(dòng)畫(huà)的添加效果和修改設(shè)置，在修改設(shè)置里一共有幾項(xiàng)設(shè)置？開(kāi)始、方向、速度、順序。在設(shè)置動(dòng)畫(huà)時(shí)，我們要注意根據(jù)角色特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的動(dòng)作和效果。
五、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
1、下面我們將入實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，做一名真正的小導(dǎo)演。
請(qǐng)打開(kāi)桌面上的小試身手文件夾，選擇自己喜歡的情境文件，編故事，做動(dòng)畫(huà)。
要求：故事要簡(jiǎn)要，精彩，動(dòng)畫(huà)要符合角色特點(diǎn)。
2、學(xué)生上機(jī)操作。
3、教師指導(dǎo)。
4、咱們請(qǐng)一位同學(xué)講講他的動(dòng)畫(huà)故事。
學(xué)生在學(xué)生機(jī)上演示自己的作品，講故事情節(jié)。
六、結(jié)束。
為了幫助大家更好地掌握知識(shí)，老師做了一部非常簡(jiǎn)單的宣傳片。請(qǐng)注意觀察一下，老師宣傳片中的動(dòng)畫(huà)效果和你的動(dòng)畫(huà)效果有什么不同？對(duì)，老師動(dòng)畫(huà)的效果不僅做在了舞臺(tái)角色上，還加在了幻燈片切換上，那怎樣把動(dòng)畫(huà)效果加在幻燈片切換上呢？有興趣的同學(xué)，課下可以自己在計(jì)算機(jī)上試著做一做。
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逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
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先來(lái)看效果：
步驟：
一、打開(kāi)一幅圖像，點(diǎn)擊圖像――畫(huà)面大小。
三、上一步結(jié)果得到本圖，然后選用紅圈處的矩形選框工具沿著圖像邊沿拖出選框，
五、點(diǎn)擊編輯――變換――垂直翻轉(zhuǎn)。
六、垂直翻轉(zhuǎn)后圖像成了這個(gè)形狀，用移動(dòng)工具左鍵按住圖像垂直往下拖動(dòng)，使其上邊沿與原圖下邊沿對(duì)齊（稍微交疊一些也可以）。
效果如圖：
七、確保圖層1為操作層，點(diǎn)擊濾鏡――模糊――高斯模糊。
十一、在水波濾鏡彈出的對(duì)話(huà)框里設(shè)置參數(shù)，同樣，根據(jù)自己的理解和喜好設(shè)置數(shù)值。原則還是：不要違背自然規(guī)律。
十二、按ctrld鍵取消選區(qū)后，再用模糊工具把圖層1的上邊沿涂抹一下（因?yàn)樗矫娌粫?huì)是很平滑整齊并且清晰的）。
最后再來(lái)看下效果：
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
3、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新精神。
教師用課件，學(xué)生用課件，宣傳片。
1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入
前段時(shí)間，學(xué)校舉行了經(jīng)典誦讀比賽，咱們班有沒(méi)有同學(xué)被評(píng)為校級(jí)小明星?。浚ɡ^續(xù)努力，爭(zhēng)取明年班里出現(xiàn)更多的校級(jí)小明星?。?BR> 二、揭題解題
導(dǎo)入：羊村的村長(zhǎng)“慢羊羊”，聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們能背這么多詩(shī)，非常羨慕，所以決定在村子里也舉行一次經(jīng)典誦讀比賽，許多選手參加了比賽，請(qǐng)注意觀察這些選手是怎樣走上舞臺(tái)的？有“喜羊羊”，“美羊羊”，“懶羊羊”。呀！“灰太狼”真不聽(tīng)話(huà)，沒(méi)接到邀請(qǐng)自己就跑過(guò)來(lái)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)各選手是怎么樣走上舞臺(tái)的？
今天這節(jié)課我們就來(lái)做個(gè)小小導(dǎo)演，安排這些選手一個(gè)個(gè)的走上舞臺(tái)！
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面上的“喜羊羊”文件夾，打開(kāi)里面的文件，今天我們學(xué)習(xí)的自定義動(dòng)畫(huà)就藏在快捷菜單和幻燈片放映里。請(qǐng)找找看，試著給“喜羊羊”加上飛入舞臺(tái)的效果。
三、自主探究，初探自定義動(dòng)畫(huà)
（一）自定義動(dòng)畫(huà)的位置
誰(shuí)找到了？（介紹得真清楚。有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法？效果加上以后，我們要在放映狀態(tài)下才可以看到動(dòng)畫(huà)的實(shí)際播放效果。）
（二）修改效果的設(shè)置
剛才“喜羊羊”是從果園飛入舞臺(tái)，“懶羊羊”出現(xiàn)的時(shí)候動(dòng)作非常慢，“灰太狼”非常不聽(tīng)話(huà)，自己就出現(xiàn)了。下面三位同學(xué)為一小組，商量操作一下，在自定義動(dòng)畫(huà)任務(wù)窗格中，修改哪項(xiàng)設(shè)置可以實(shí)現(xiàn)它們各自的出現(xiàn)效果。咱們看一看哪個(gè)小組完成得又快又準(zhǔn)。
小組商量討論。
哪個(gè)小組來(lái)展示一下你們的合作成果。
小組匯報(bào)。非常好。利用修改設(shè)置的方向、速度，我們可以改變角色的入場(chǎng)方向和速度，利用開(kāi)始設(shè)置可以設(shè)置角色自動(dòng)出現(xiàn)在舞臺(tái)上。
好，各選手已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，下面比賽正式開(kāi)始。
（三）順序設(shè)置
1、第一個(gè)上場(chǎng)的是“美羊羊”，它背了一首《春雪》。
2、同學(xué)們會(huì)背嗎？一起來(lái)背一下。
3、那“美羊羊”是怎樣背的呢？學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
4、文字的出現(xiàn)順序反了，那你能幫它調(diào)整好嗎？
5、學(xué)生上機(jī)操作調(diào)整文字順序。成功的同學(xué)幫一下其他同學(xué)
6、哪位同學(xué)樂(lè)意把你的操作方法給同學(xué)們介紹一下。
7、學(xué)生上機(jī)匯報(bào)。
第一種方法是拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法：用這種方法完成操作的請(qǐng)舉手。
第二種方法是利用了重新排序的按鈕，用這種方法完成操作的請(qǐng)舉手。在操作中只要注意觀察，多動(dòng)手，同樣的問(wèn)題總有不同的解決方法。
四、小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自定義動(dòng)畫(huà)的添加效果和修改設(shè)置，在修改設(shè)置里一共有幾項(xiàng)設(shè)置？開(kāi)始、方向、速度、順序。在設(shè)置動(dòng)畫(huà)時(shí)，我們要注意根據(jù)角色特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的動(dòng)作和效果。
五、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)
1、下面我們將入實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，做一名真正的小導(dǎo)演。
請(qǐng)打開(kāi)桌面上的小試身手文件夾，選擇自己喜歡的情境文件，編故事，做動(dòng)畫(huà)。
要求：故事要簡(jiǎn)要，精彩，動(dòng)畫(huà)要符合角色特點(diǎn)。
2、學(xué)生上機(jī)操作。
3、教師指導(dǎo)。
4、咱們請(qǐng)一位同學(xué)講講他的動(dòng)畫(huà)故事。
學(xué)生在學(xué)生機(jī)上演示自己的作品，講故事情節(jié)。
六、結(jié)束
為了幫助大家更好地掌握知識(shí)，老師做了一部非常簡(jiǎn)單的宣傳片。請(qǐng)注意觀察一下，老師宣傳片中的動(dòng)畫(huà)效果和你的動(dòng)畫(huà)效果有什么不同？對(duì)，老師動(dòng)畫(huà)的效果不僅做在了舞臺(tái)角色上，還加在了幻燈片切換上，那怎樣把動(dòng)畫(huà)效果加在幻燈片切換上呢？有興趣的同學(xué)，課下可以自己在計(jì)算機(jī)上試著做一做。
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
[德育目標(biāo)]：
讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)成就感，為學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
[智育目標(biāo)]：
1、了解“庫(kù)”面板的概念；
2、認(rèn)識(shí)時(shí)間軸與關(guān)鍵幀。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：
1、會(huì)將外部的圖片導(dǎo)入到“庫(kù)”面板中；
2、會(huì)在“舞臺(tái)”上使用元件;3、會(huì)插入空白關(guān)鍵幀。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]：將外部所需所有圖片導(dǎo)入到“庫(kù)”面板中。
[教學(xué)難點(diǎn)]：將“庫(kù)”面板中圖片逐個(gè)拖入到空白關(guān)鍵幀上。
教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；制作所需要的19張相關(guān)素材圖片。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
用教師提供的素材圖片，制作小貓行走的動(dòng)畫(huà)。
一、教師將19張小貓行走的素材圖片發(fā)到學(xué)生機(jī)桌面上，學(xué)生打開(kāi)觀看。
1、新建文檔為230×100px，幀頻為6ps,背景為白色。
2、文件――導(dǎo)入――導(dǎo)入到庫(kù)，選中所需要的19張小貓行走的圖片。單擊“打開(kāi)”。
3、打開(kāi)“庫(kù)”面板，看到已導(dǎo)入的圖片。
4、在“時(shí)間軸”面板中，選擇圖層1的第1-19幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“轉(zhuǎn)換為空白關(guān)鍵幀”。
5、單擊圖層1第1幀，將“庫(kù)”中圖片1拖入到舞臺(tái)中，并在屬性面板中設(shè)置位置和大小。
6、按照步驟5，將庫(kù)面板中圖片2-19拖入到期2-19幀，并分別設(shè)置屬性。
7、ctrl+enter,測(cè)試動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)反思。
俗話(huà)說(shuō)，千里之行，始于足下，逐幀動(dòng)畫(huà)是flash動(dòng)畫(huà)制作中最基礎(chǔ)的一部分。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，例如庫(kù)面板、舞臺(tái)中使用元件、空白關(guān)鍵幀的使用，不僅能制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，而且磨煉了學(xué)生在制作動(dòng)畫(huà)過(guò)程中的耐心和細(xì)心，展示了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，他們頭腦中已經(jīng)形成了flash動(dòng)畫(huà)制作軟件的動(dòng)畫(huà)基本理念，相信在今后的學(xué)習(xí)中，他們能夠不斷積累，制作出更加豐富多彩的flash動(dòng)畫(huà)。
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
2、進(jìn)一步熟悉移動(dòng)動(dòng)畫(huà)的制作方法。
3、理解路徑、引導(dǎo)層與引導(dǎo)線(xiàn)的概念，學(xué)會(huì)制作路徑動(dòng)畫(huà)。
4、熟悉“信息面板”并會(huì)用它調(diào)整精確的位置。
5、會(huì)使用“多角星形工具”畫(huà)五角星。
6、熟練用逐幀動(dòng)畫(huà)制作閃爍的星星。
7、會(huì)熟練地鎖定圖層。
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明操作電腦的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生自信心的養(yǎng)成。
1、電子教學(xué)軟件。
2、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)。
3、教學(xué)課件——自制的flash課件，屏幕錄制文件——路徑動(dòng)畫(huà)、地球繞太陽(yáng)。
講授、演示、練習(xí)。
教學(xué)活動(dòng)。
一、啟動(dòng)教學(xué)軟件，檢查學(xué)生操作的情況。
二、欣賞動(dòng)畫(huà)、導(dǎo)入課題。
我們學(xué)習(xí)了兩種類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)：逐幀動(dòng)畫(huà)和移動(dòng)動(dòng)畫(huà)。移動(dòng)動(dòng)畫(huà)中我們學(xué)習(xí)了平移、縮放、旋轉(zhuǎn)、色變及它們之間的組合動(dòng)畫(huà)，今天我們學(xué)習(xí)第三種類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)——路徑動(dòng)畫(huà)。
欣賞路徑動(dòng)畫(huà)。
三、讓學(xué)生在新場(chǎng)景中制作鴿子的平移動(dòng)畫(huà)（5分鐘）。
四、學(xué)習(xí)新知——路徑動(dòng)畫(huà)制作。
1、路徑的概念（路徑就是運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)，路徑動(dòng)畫(huà)就是按照自己設(shè)定的路線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)）。
2、插入引導(dǎo)層。
3、畫(huà)引導(dǎo)線(xiàn)。
5、加入背景及景物美化場(chǎng)景。
6、測(cè)試場(chǎng)景觀看動(dòng)畫(huà)效果。
注意：將中心點(diǎn)放到兩瑞；引導(dǎo)線(xiàn)不能交叉，要連續(xù)。
7、將場(chǎng)景名稱(chēng)更改為“路徑”
8、將場(chǎng)景的影視文件命名為“機(jī)呈+路徑+班級(jí)”復(fù)制到76號(hào)相應(yīng)的文件夾中。
四、布置學(xué)生練習(xí)內(nèi)容。
1、完成鴿子的路徑動(dòng)畫(huà)。
2、從以下動(dòng)畫(huà)中任選一種來(lái)制作。
投籃的動(dòng)畫(huà)。
打乒乓球的動(dòng)畫(huà)。
雪花飄落的動(dòng)畫(huà)。
地球環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)行。
3、為你制作的動(dòng)畫(huà)加了漂亮適合的背景。
4、有能力的`學(xué)生可以多制作幾個(gè)路徑動(dòng)畫(huà)。
五、學(xué)生操作，老師輔導(dǎo)。
六、展示部分學(xué)生作品。
七、小結(jié)。
一、學(xué)生交流上節(jié)課制作的路徑動(dòng)畫(huà)。
（部分學(xué)生演示）。
二、讓學(xué)生提出制作動(dòng)畫(huà)中的一些難以解決的問(wèn)題。
三、問(wèn)題解決。
學(xué)生能解決的讓學(xué)生來(lái)演示，學(xué)生解決不了的老師演示講解。
四、演示制作地球繞太陽(yáng)運(yùn)行的路徑動(dòng)畫(huà)。
操作步驟：
1、在新文件中新建一個(gè)元件（小球），畫(huà)一個(gè)小球。
2、新建一個(gè)新元件（地球環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)行），畫(huà)個(gè)大圓（太陽(yáng)），并鎖定。
3、插入一個(gè)圖層，將小球拖入該圖層中。
4、制作小球的移動(dòng)動(dòng)畫(huà)。
5、在這個(gè)圖層上加引導(dǎo)層。
6、選擇引導(dǎo)層的第一幀畫(huà)一個(gè)沒(méi)有填充色的橢圓。
7、用橡皮工具將引導(dǎo)線(xiàn)擦一個(gè)缺口。
8、將小球圖層的第一幀與最后一幀分別移動(dòng)到橢圓缺口的兩端。
五、學(xué)生練習(xí)，并思考：
1、如何讓地球運(yùn)行到太陽(yáng)背后。
2、如何添加上地球運(yùn)動(dòng)的路線(xiàn)。
六、制作地球運(yùn)行到太陽(yáng)背后與在動(dòng)畫(huà)中加入運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)。
9、在引導(dǎo)圖層上插入一個(gè)圖層，將大圓復(fù)制到這個(gè)圖層并用信息面板調(diào)整好位置。
10、選中大圓的上半部分刪除（鎖定其它圖層）。
11、在引導(dǎo)圖層上再插入一個(gè)圖層將引導(dǎo)線(xiàn)復(fù)制到這個(gè)圖層上，調(diào)整好位置與顏色。
12、將動(dòng)畫(huà)元件拖入場(chǎng)景中，加入幀。
將動(dòng)畫(huà)元件的方向改變一下。讓學(xué)生體會(huì)在元件中制作動(dòng)畫(huà)的好處。
13、為動(dòng)畫(huà)添加適合的背景。
星星閃爍的制作。
在新建元件——星星。
用“多角星形工具”畫(huà)五角星。
用逐幀動(dòng)畫(huà)制作閃爍的星星。
將星星元件拖入到場(chǎng)景中。
14、將場(chǎng)景命名為“機(jī)號(hào)+地球+班級(jí)”并提交到作業(yè)空間。
七、學(xué)生練習(xí)，老師個(gè)別輔導(dǎo)，并將這幾種路徑動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程的屏幕錄制文件發(fā)送到學(xué)生電腦上。
八、展示學(xué)生部分作品。
九、小結(jié)。
十、布置課外作業(yè)。
在家中設(shè)計(jì)一些有情節(jié)的小動(dòng)畫(huà)片段，并試著把它們制作出來(lái)。
本節(jié)課的內(nèi)容是本學(xué)期五年級(jí)的第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，這部分內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難些，大部分學(xué)生第一課時(shí)的路徑動(dòng)畫(huà)都能完成，也有極個(gè)別的學(xué)生不能獨(dú)立完成。有個(gè)別學(xué)生在制作過(guò)程中沒(méi)有制作對(duì)象的補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)就加入了引導(dǎo)層，這樣給它的動(dòng)畫(huà)制作增加了難度。還有就是學(xué)生在改變對(duì)象的位置時(shí)總是不能很好地將對(duì)象的中心點(diǎn)放到引導(dǎo)線(xiàn)兩個(gè)端點(diǎn)致使制作不成功。其實(shí)在教學(xué)中我可以讓操作能力不強(qiáng)的學(xué)生先制作一個(gè)平移動(dòng)畫(huà)，然后再添加圖層畫(huà)出引導(dǎo)線(xiàn)，這樣對(duì)象就會(huì)自動(dòng)吸附到引導(dǎo)線(xiàn)上。
地球繞太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà)主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)路徑動(dòng)畫(huà)中運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)如果是封閉的路線(xiàn)該如何制作。這部分內(nèi)容單制作地球的橢圓運(yùn)動(dòng)大部分學(xué)生都能順利完成，但是加上太陽(yáng)并制作出地球繞太陽(yáng)的效果難度有些偏大。能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生不足一半學(xué)生。雖然這部分內(nèi)容難度大，但是我認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)中也得有適當(dāng)挑戰(zhàn)難度的過(guò)程與經(jīng)歷。
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片，使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型。
2、在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
3、在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，還使敘述了解動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
4、重點(diǎn)：對(duì)本課的內(nèi)容發(fā)生興趣。了解動(dòng)畫(huà)片的主要類(lèi)型以及主要特征。
教學(xué)過(guò)程。
（一）課前準(zhǔn)備。
1、教師課前應(yīng)該了解動(dòng)畫(huà)片的種類(lèi)、動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程、動(dòng)畫(huà)片的藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。
2、教師收集國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料如vcd、圖片等供學(xué)生欣賞。
3、課前也可預(yù)先要求學(xué)生收集一些動(dòng)畫(huà)片的圖片資料供上課討論、欣賞。
（二）課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
a播放《名偵探科南》片頭歌曲，激起學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課內(nèi)容。
b多媒體出示課題《迷人的動(dòng)畫(huà)片》，由小天使帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入課堂。
2、發(fā)展階段。
a提問(wèn)“你們知道動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程嗎？”知道學(xué)生看課本圖片。
b多媒體出示動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程，幫助學(xué)生理解。
c欣賞vcd《迪斯尼》精彩動(dòng)畫(huà)片段。
d多媒體出示，欣賞一組動(dòng)畫(huà)片。找一找有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型。
e逐一介紹不同類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)片，同時(shí)欣賞vcd動(dòng)畫(huà)片段。介紹過(guò)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生了解過(guò)去和現(xiàn)在我國(guó)動(dòng)畫(huà)片在國(guó)際中的地位。在欣賞過(guò)程中知道學(xué)生觀察動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)。
f多媒體播放vcd《動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展歷史》。
j提問(wèn)“為什么這么喜歡看動(dòng)畫(huà)片，它有什么特點(diǎn)吸引你呢？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)。
h學(xué)生回答，教師指導(dǎo)。多媒體出示“色彩、人物、內(nèi)容”三個(gè)方面，并逐一欣賞圖片和動(dòng)畫(huà)。
i最后總結(jié)出動(dòng)畫(huà)片夸張變形的特點(diǎn)。
3、實(shí)踐嘗試。
設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象。
4、課堂小結(jié)。
多媒體播放vcd《名偵探科南《片尾曲，結(jié)束本課內(nèi)容。
5、課后拓展。
讓學(xué)生調(diào)查一下，班級(jí)中有多少人喜愛(ài)看中國(guó)動(dòng)畫(huà)片，有多少人喜愛(ài)看外國(guó)動(dòng)畫(huà)片，并說(shuō)明理由。
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
第九、十課制作神奇的遮照動(dòng)畫(huà)教案教學(xué)目標(biāo)1、理解遮照層的概念；2、學(xué)會(huì)制作遮照動(dòng)畫(huà)；3、插入聲音。教學(xué)任務(wù)1、制作廣告字幕動(dòng)畫(huà)；2、制作流動(dòng)的“吐魯番風(fēng)景”動(dòng)畫(huà)、3、插入聲音。教學(xué)方法實(shí)例演示、講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)廣告字幕動(dòng)畫(huà)的制作；帶背景音樂(lè)的“吐魯番風(fēng)景”動(dòng)畫(huà)的制作。教學(xué)過(guò)程教學(xué)引入flash中的普通層是透明的，普通層疊在一起不會(huì)互相遮罩。與普通層相對(duì)應(yīng)的'層是“遮罩層”，“遮罩層”是不透明的，只有有圖像或文字的地方才是透明的。利用遮罩層，可以制作一些特殊的動(dòng)畫(huà)效果。一、探照燈效果【例2-5.1】制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)，產(chǎn)生文字在探照燈照射下逐步顯示出來(lái)的效果。分析：在普通層上放入文字，再建遮罩圖層，遮罩圖層上畫(huà)一個(gè)圓。遮罩圖層中的圓移動(dòng)時(shí)，它下面的文字就隨著顯示出來(lái)了，就像探照燈將文字照出來(lái)了一樣。操作步驟：1）新建一個(gè)動(dòng)畫(huà)文件，將第一個(gè)圖層的名字改為“文字”。2）單擊菜單“修改”-“文檔”，設(shè)置背景色為黑色。在“文字”層的第1幀輸入“歡迎光臨”；在第15幀處插入幀，將第一幀延伸至第15幀。3）新建圖形元件“圓”。4）新建圖層“燈”。將元件“圓”拖入第1幀的舞臺(tái)左邊，遮住左邊的文字；在第15幀處插入關(guān)鍵幀，將“圓”實(shí)例移至舞臺(tái)右邊，遮住右邊的文字；打開(kāi)幀屬性面板，在第1幀創(chuàng)建“運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”。5）在“燈”圖層上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“遮罩層”。6）執(zhí)行文件――導(dǎo)入――庫(kù)：選擇需要的音樂(lè)。7）執(zhí)行窗口――庫(kù)：將庫(kù)中的音樂(lè)文件拖入到相應(yīng)的圖層，完成。測(cè)試影片，效果如何？二、進(jìn)階練習(xí)制作一個(gè)配樂(lè)詩(shī)flash:提示：圖層從下至上分別為：1、背景：靜止，圖片2、文字層：詩(shī)句。3、遮照層：矩形。根據(jù)詩(shī)句的排列制作移動(dòng)動(dòng)畫(huà)。4、音樂(lè)層：加入下發(fā)的音樂(lè)素材。三、課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了一類(lèi)新的動(dòng)畫(huà)――遮照層動(dòng)畫(huà)的制作。同時(shí)結(jié)合前面所學(xué)音樂(lè)及圖片素材的導(dǎo)入方法同學(xué)們較好地完成了配樂(lè)古詩(shī)動(dòng)畫(huà)的制作。其實(shí)，利用flash的遮照層，我們還可以實(shí)現(xiàn)很多特別的效果（展示水紋、放大鏡效果動(dòng)畫(huà)），請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后思考一下如何完成，下節(jié)課我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí)。教學(xué)反思：遮照層動(dòng)畫(huà)是動(dòng)畫(huà)制作中的難點(diǎn)。1、遮照層和普通層有何區(qū)別。（遮照層不透明，普通層透明）2、遮照動(dòng)畫(huà)分兩類(lèi)：遮照層元件運(yùn)動(dòng)；被遮照層元件運(yùn)動(dòng)。對(duì)此，可以借助實(shí)物演示完成（硬紙板剪出一個(gè)圓形洞，后面放一本書(shū)）
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
逐幀動(dòng)畫(huà)是一種制作動(dòng)畫(huà)的技術(shù)，它以每一幀的靜止圖像進(jìn)行逐一展示來(lái)創(chuàng)造出連續(xù)的動(dòng)畫(huà)效果。逐幀動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程可以分為多個(gè)步驟：場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)制作等。在這個(gè)過(guò)程中，我有著一些心得體會(huì)。
第二段：在場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的心得體會(huì)（200字）。
場(chǎng)景設(shè)計(jì)是逐幀動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中非常重要的一步。一個(gè)令人驚嘆的場(chǎng)景能夠吸引觀眾的注意力，使得整個(gè)動(dòng)畫(huà)更具視覺(jué)沖擊力。在設(shè)計(jì)場(chǎng)景時(shí)，我發(fā)現(xiàn)要注重細(xì)節(jié)和邏輯性。細(xì)節(jié)可以讓場(chǎng)景更加真實(shí)，而邏輯性可以讓觀眾更好地理解故事情節(jié)。另外，我也學(xué)會(huì)了通過(guò)調(diào)整光線(xiàn)和色彩來(lái)營(yíng)造不同的氛圍，提升場(chǎng)景的表現(xiàn)力。
第三段：在角色設(shè)計(jì)中的心得體會(huì)（200字）。
角色設(shè)計(jì)是逐幀動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一個(gè)獨(dú)特、富有個(gè)性的角色能夠讓觀眾對(duì)故事更加投入。在設(shè)計(jì)角色時(shí)，我發(fā)現(xiàn)要注重塑造角色的特點(diǎn)與性格。通過(guò)設(shè)計(jì)角色的外貌、服裝和表情，可以讓觀眾一眼就能夠了解到角色的基本信息。此外，角色動(dòng)作的流暢度也十分重要。所以，我學(xué)會(huì)了通過(guò)觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人物動(dòng)作來(lái)更好地制作出真實(shí)而生動(dòng)的角色動(dòng)畫(huà)。
繪畫(huà)是逐幀動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)繪畫(huà)，能將我們的創(chuàng)意和構(gòu)思變成可視化的形象。我發(fā)現(xiàn)，熟練掌握繪畫(huà)技巧是非常有必要的。通過(guò)不斷的練習(xí)，我提高了畫(huà)面的逼真度和表現(xiàn)力。此外，細(xì)致入微的細(xì)節(jié)處理可以讓畫(huà)面更加生動(dòng)，如增加光影效果和紋理貼圖等。繪畫(huà)也需要一定的耐心和毅力，每一幀都需要精確而細(xì)致的繪制，而這種堅(jiān)持和專(zhuān)注也鍛煉了我的毅力和耐心。
動(dòng)畫(huà)制作是逐幀動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程的最后一步。在這一步驟中，我將所有的繪畫(huà)幀逐一組合起來(lái)，并通過(guò)動(dòng)畫(huà)軟件進(jìn)行處理。我發(fā)現(xiàn)，要將每一幀流暢地過(guò)渡是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我學(xué)會(huì)了使用拆解幀和補(bǔ)間幀的技巧來(lái)使得角色動(dòng)作更加流暢自然。此外，音樂(lè)和聲效的加入也能夠提升整個(gè)動(dòng)畫(huà)的氛圍和感染力。我意識(shí)到動(dòng)畫(huà)制作不僅僅是畫(huà)面的呈現(xiàn)，還需要注重聲音、節(jié)奏和細(xì)微的變化。
總結(jié)：逐幀動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中，場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)、繪畫(huà)和動(dòng)畫(huà)制作各個(gè)環(huán)節(jié)都發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)我的努力和實(shí)踐，我體會(huì)到了這個(gè)過(guò)程中的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。我意識(shí)到創(chuàng)作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，只有不斷提升自己的技術(shù)和藝術(shù)修養(yǎng)，才能制作出更加精彩的作品。
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
第八課《制作模仿寫(xiě)字效果的動(dòng)畫(huà)》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能靈活運(yùn)用工具箱中的“橡皮擦”工具逐幀擦除圖形；理解將幀進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)”操作的目的；掌握將幀進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)”操作的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察思考和創(chuàng)作實(shí)踐的.過(guò)程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于合作的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解將幀進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)”操作的目的，并學(xué)會(huì)其操作的方法。難點(diǎn)：利用“橡皮擦”工具逐幀逆向擦除筆畫(huà)。三、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課師：我們?cè)谇懊鎺坠?jié)課中學(xué)習(xí)了哪幾種類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)？生：逐幀動(dòng)畫(huà)、形狀漸變動(dòng)畫(huà)、動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)和引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)。師：對(duì)。請(qǐng)同學(xué)們欣賞“秋”字動(dòng)畫(huà)，并分析這個(gè)動(dòng)畫(huà)是怎么做出來(lái)的呢？師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖展示寫(xiě)字動(dòng)畫(huà)應(yīng)用實(shí)例1――“秋”字動(dòng)畫(huà)，并進(jìn)行分析，歸納出寫(xiě)字動(dòng)畫(huà)的原理。結(jié)合實(shí)例進(jìn)行思考，理解原理打開(kāi)實(shí)例1的源文件，分析圖層，講解寫(xiě)字過(guò)程的內(nèi)容及關(guān)系觀看，思考并理解將文字轉(zhuǎn)換為圖形：（修改――分離）逆向逐幀檫除筆劃：正確選擇橡皮，逆向擦除筆劃翻轉(zhuǎn)幀操作展示毛筆字動(dòng)畫(huà)應(yīng)用實(shí)例2――課件展示，讓學(xué)生分析毛筆字寫(xiě)字動(dòng)畫(huà)的內(nèi)容，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)觀察動(dòng)畫(huà)源文件，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并回答兩個(gè)圖層的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，遵循思維規(guī)律，提高各種能力。鞏固練習(xí)嘗試用模仿寫(xiě)字效果制作出自己姓名的動(dòng)畫(huà)。提高知識(shí)綜合性，培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力教學(xué)反思
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
近幾個(gè)月來(lái),我和我的學(xué)生們都沉浸在素描的世界里。素描對(duì)于我這個(gè)美術(shù)老師是再熟悉不過(guò)了，怎樣教好他們是我近幾個(gè)月來(lái)常常思考的問(wèn)題，歸納起來(lái)不外乎幾點(diǎn)：
1、做好課前工作，保障教學(xué)順利實(shí)施。
“只有備好課，才能教好課?！币虼耍以诿看握n前都認(rèn)真寫(xiě)教案，總結(jié)重、難點(diǎn)及解決的方法，對(duì)于課時(shí)和步驟的把握都做到心中有數(shù)，這樣才不至于在課堂上手忙腳亂，課堂上的每一個(gè)步驟、每一個(gè)程序都要在課程開(kāi)始之前設(shè)想好，盡可能地為孩子們考慮全面，讓他們可以順利接受知識(shí)，課堂上解決教學(xué)疑惑及問(wèn)題。
2、嚴(yán)把教學(xué)關(guān)，保障課堂的教學(xué)效果。
我們每次課的時(shí)間安排為1小時(shí)30分。那么，對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)課上這段時(shí)間是非常關(guān)鍵的。學(xué)生有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，有沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)，加上老師的教學(xué)方法的得當(dāng)、內(nèi)容安排的是否合理以及能否針對(duì)具體問(wèn)題的解決而決定了課堂的效果。
3、加強(qiáng)管理，做到課堂無(wú)小事。
在我們畫(huà)室，大部分的學(xué)生是帶者一顆積極的求知的心態(tài)而來(lái)的?？墒且灿懈鲃e同學(xué)感覺(jué)這只不過(guò)是課外培訓(xùn)班，所以上課時(shí)就不像在平時(shí)學(xué)校表現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)。例如課堂小動(dòng)作、吃東西、講話(huà)等小毛病都出來(lái)了。為了讓學(xué)生明白這其中的道理，我們必須耐心說(shuō)服、勸導(dǎo)，有時(shí)還會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，目的都是希望學(xué)生學(xué)的好。同時(shí)老師也要看到學(xué)生的長(zhǎng)處和他們的進(jìn)步，哪怕是一絲一毫，老師的表?yè)P(yáng)都會(huì)讓他們受到極大的鼓舞。
4、教學(xué)效果,你我需要共同努力。
學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)的目的是學(xué)知識(shí)，最后的效果是綜合了老師的教和學(xué)生的學(xué)。我覺(jué)得如果上面幾條都能做的很好的情況下，教學(xué)效果便是顯而易見(jiàn)的。當(dāng)然，對(duì)于每一次課可能不易達(dá)到百分百的滿(mǎn)意度，但是可以從每次課上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這其中包括對(duì)學(xué)生的要求和自己的要求，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮的更好。
逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
《迷人的動(dòng)畫(huà)片》一課是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)美術(shù)欣賞課，屬于【欣賞評(píng)述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要讓學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能系統(tǒng)的了解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型、動(dòng)畫(huà)片主要的藝術(shù)表現(xiàn)特征、動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程等一些相關(guān)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫(huà)是美術(shù)的一種表現(xiàn)形式，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的欣賞能力。因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片是學(xué)生們非常喜歡的題材，所以本節(jié)課不僅讓學(xué)生欣賞了各種類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)片，更以各種美術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)創(chuàng)作表現(xiàn)動(dòng)畫(huà)形象，并通過(guò)交流對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的體會(huì)，起到幫助學(xué)生提升內(nèi)化本課所學(xué)知識(shí)的作用。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，播放的幾部經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片都是短短的片斷，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)小小的遺憾，但課堂上播放的幾部具有中國(guó)特色的動(dòng)畫(huà)片片斷，比如《小蝌蚪找媽媽》、《小刺猬背西瓜》等，學(xué)生對(duì)這類(lèi)動(dòng)畫(huà)片接觸的比較少，所以對(duì)此很感興趣，這里不是單純的讓學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片，重要的是在欣賞過(guò)程中，學(xué)生能形象直觀的了解了動(dòng)畫(huà)片的類(lèi)型，最重要的是，讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片不是歐美日本的專(zhuān)利，中國(guó)也可以做出經(jīng)典的具有民族特色的動(dòng)畫(huà)片，增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
本課是欣賞評(píng)述課，學(xué)生主要以欣賞和評(píng)述為主，所以，學(xué)生的創(chuàng)作時(shí)間較少，雖然學(xué)生創(chuàng)作時(shí)間短，但是通過(guò)小組討論、交流并且以小組合作的方式，用剪紙、繪畫(huà)、紙工、剪貼畫(huà)等多種不同的藝術(shù)手法，不僅創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)形象，更使合作精神在課堂上充分的發(fā)揮了它的作用。雖然學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)手段還很稚嫩，但令人叫絕的是，學(xué)生想把全班同學(xué)創(chuàng)作的不同的動(dòng)畫(huà)形象編成一部動(dòng)畫(huà)片，想像力太豐富了，真的是想像有多遠(yuǎn)，創(chuàng)新就有多遠(yuǎn)。
這節(jié)課把“動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程”放到學(xué)生完成作品后來(lái)進(jìn)行，我覺(jué)得比較合理，因?yàn)閷W(xué)生先進(jìn)行動(dòng)畫(huà)形象的創(chuàng)作，然后還想把自己的動(dòng)畫(huà)形象制成動(dòng)畫(huà)片，那么學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的'制作過(guò)程的探究興趣更高了。因?yàn)檫@動(dòng)畫(huà)片的制作是一個(gè)復(fù)雜而專(zhuān)業(yè)的過(guò)程，所以教師用一個(gè)動(dòng)畫(huà)動(dòng)作，簡(jiǎn)單的進(jìn)行介紹，讓學(xué)生初步了解一下即可。
最后的拓展階段，我沒(méi)有按照教材的要求讓學(xué)生課后調(diào)查同學(xué)們喜歡中國(guó)的動(dòng)畫(huà)片還是外國(guó)的動(dòng)畫(huà)片，而是順著上課時(shí)學(xué)生的思路走下來(lái)的，讓學(xué)生課后把全班同學(xué)上課時(shí)創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)形象編成一個(gè)小故事，并把這個(gè)小故事想像成一部動(dòng)畫(huà)片，這樣的拓展，不僅讓學(xué)生在課堂上創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)形象在課后得以延伸，更使學(xué)生的合作精神由課堂延伸到課外，同時(shí)更能培養(yǎng)學(xué)生的想像力，讓學(xué)生乘上想像的翅膀，翱翔在美術(shù)的天空。