教案是教師在備課過(guò)程中制定的教學(xué)計(jì)劃，它指導(dǎo)著課堂教學(xué)的開(kāi)展。在編寫教案時(shí)，要考慮到學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。接下來(lái)是一份教案參考資料，大家可以根據(jù)需要選擇適合自己的教學(xué)內(nèi)容。
唐老鴨減肥記教案篇一
唐老鴨，這一幼兒喜愛(ài)的憨厚、滑稽的卡通形象，已經(jīng)受到了幾代人的青睞了，孩子們都深深地喜愛(ài)著這個(gè)搖擺明星。通過(guò)唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來(lái)詮釋音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴，而對(duì)唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容，胖人走和瘦人走的樣子以及健身的多種方式又是平時(shí)幼兒生活中經(jīng)常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂(lè)于模仿的對(duì)象，可以說(shuō)有豐富的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，對(duì)于幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)唐老鴨肥胖和減肥后的行走方式，以及表現(xiàn)唐老鴨的減肥過(guò)程起到了積極的推動(dòng)作用，而音樂(lè)《瑞典狂想曲》本身樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)形式和豐富的節(jié)奏變化又能幫助進(jìn)一步提升幼兒的表演能力，綜上所述，促使作者萌發(fā)了設(shè)計(jì)該活動(dòng)的構(gòu)思。
1、通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。
2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。
4、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。
一、開(kāi)始部分。
出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？他長(zhǎng)得怎樣？（胖胖的）你是從哪里看出來(lái)的？（用動(dòng)作表示大肚子）。
二、基礎(chǔ)部分。
故事激趣，引入課題。
1、探索a段動(dòng)作。
故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！
2、探索b段動(dòng)作。
傾聽(tīng)b段音樂(lè)，
b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。
c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏）。
d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）。
3、探索c段動(dòng)作。
出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
2、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。
三、結(jié)束部分。
1、完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）。
2、提示：通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 1、生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。
2、在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。
音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。
唐老鴨減肥記教案篇二
1.了解音樂(lè)三段體的變化，感受樂(lè)曲詼諧幽默的特點(diǎn)。
2.能根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)創(chuàng)編健身動(dòng)作,嘗試根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)唐老鴨減肥的有趣動(dòng)作。
3.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，懂得肥胖會(huì)給人的生活帶來(lái)不方便，應(yīng)合理飲食，堅(jiān)持鍛煉。
重點(diǎn):了解音樂(lè)三段體的.變化，感受樂(lè)曲詼諧幽默的特點(diǎn)。
難點(diǎn):能根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)創(chuàng)編健身動(dòng)作,嘗試根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)唐老鴨減肥的有趣動(dòng)作。
1.音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段。
課件。
一、故事激趣，引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、完整欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)三段體的變化。
1.完整欣賞一遍，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化想象唐老鴨會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。
提問(wèn)：想想胖胖的唐老鴨會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？
2.欣賞第二遍，感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)變化。
提問(wèn)：音樂(lè)速度一樣嗎？有什么不一樣？這段音樂(lè)一共分幾段？三、分段欣賞，深入體會(huì)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。
1.出示胖鴨圖片，欣賞音樂(lè)第一段，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)唐老鴨走路搖搖擺擺、滑稽可笑、笨重的樣子。
2.欣賞第二段音樂(lè)，啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)，為唐老鴨設(shè)計(jì)減肥方法，制定減肥計(jì)劃。
（2）小結(jié)：運(yùn)動(dòng)和少吃零食，這樣就可以瘦下來(lái)，在生活中，我們也要少吃零食，多運(yùn)動(dòng)。我們還要合理飲食，少吃肉，多吃菜，堅(jiān)持鍛煉，讓自己的體型棒棒的。
（3）鼓勵(lì)幼兒為唐老鴨制定減肥計(jì)劃提醒幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏模仿動(dòng)作。
3.欣賞音樂(lè)第三段，感受唐老鴨減肥后的變化，啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)減肥后唐老鴨輕松愉快的心情和走路輕快的樣子，并合影留念。
四、配樂(lè)完整表演唐老鴨減肥的過(guò)程，感受音樂(lè)詼諧幽默的情緒，啟發(fā)幼兒夸張地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
提問(wèn)：減肥后的唐老鴨心情怎樣?你想對(duì)他說(shuō)什么鼓勵(lì)的話？
五、拓展延伸：教師配樂(lè)表演《丑小鴨》，進(jìn)一步感受音樂(lè)三段體的變化。知道音樂(lè)可以有多種表現(xiàn)方式。
1.提問(wèn)：通過(guò)音樂(lè)，你還會(huì)想起哪些故事？
2.向幼兒介紹這首曲子是《瑞典狂想曲》。
3.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)時(shí)間繼續(xù)創(chuàng)編角色及故事情景進(jìn)行表演。
唐老鴨減肥記教案篇三
藝術(shù)教育是一種健康積極的情感教育，它對(duì)人的情感有著積極的推動(dòng)作用。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，藝術(shù)教育是一種情感交流的方式，必須以優(yōu)秀作品的美和情去感染、熏陶幼兒，而憨厚、滑稽的唐老鴨，是孩子們最喜愛(ài)的卡通形象之一，通過(guò)幫助唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴。
教師以自己夸張、豐富的表情和情緒去感染幼兒，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒樂(lè)于表現(xiàn)和幫助他人的情感。在創(chuàng)編韻律操的過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用繪畫、語(yǔ)言、表演等形式把自己對(duì)作品的理解與感受表現(xiàn)出來(lái)，并對(duì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)給予及時(shí)的支持與發(fā)揚(yáng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性體驗(yàn)、審美體驗(yàn)。教師為孩子們積極創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮藝術(shù)的情感陶冶作用，像和風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)，讓每一個(gè)孩子都積極地投入到親自然、親社會(huì)、完善自我的活動(dòng)中去。充分體驗(yàn)到愉悅的情緒，感受到心靈的舒暢，真正使藝術(shù)教育成為心靈的體操，讓幼兒在感受樂(lè)曲的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)，提高幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
1、感受樂(lè)曲歡快的旋律，體驗(yàn)創(chuàng)編韻律操的快樂(lè)。
2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍創(chuàng)編韻律操，用簡(jiǎn)單的圖譜表征基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)合作表演。
3、有初步的保健意識(shí)，養(yǎng)成合理膳食、鍛煉身體的好習(xí)慣。
1、情境創(chuàng)設(shè)：
（1）《再試一次》音樂(lè)；板凳舞律動(dòng)音樂(lè)。
（2）繪畫圖譜表及畫筆。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒會(huì)做板凳舞律動(dòng)；幼兒接觸過(guò)為簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作勾畫圖譜。
（一）、體驗(yàn)不同性質(zhì)的音樂(lè)，選擇適合做韻律操的音樂(lè)。
1、幼兒和配教教師一起表演音樂(lè)律動(dòng)，歡迎唐老鴨。
2、幼兒根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)幫助唐老鴨選出適合做操的音樂(lè)。
（二）通過(guò)語(yǔ)言、繪畫、表演等多種形式創(chuàng)編韻律操。
1、欣賞感受音樂(lè)，初步體驗(yàn)音樂(lè)歡快的特征，隨音樂(lè)節(jié)奏自由創(chuàng)編動(dòng)作。
2、幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作畫在圖譜上。
3、分組合作創(chuàng)編，每組整理一套韻律操動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、精選幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，組合一套完整的韻律操，集體表演。
（三）、嘗試配上器械表演韻律操。
延伸活動(dòng)：
1、生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。
2、在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。
唐老鴨減肥記教案篇四
藝術(shù)教育是一種健康積極的情感教育，它對(duì)人的情感有著積極的推動(dòng)作用。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，藝術(shù)教育是一種情感交流的方式，必須以優(yōu)秀作品的美和情去感染、熏陶幼兒，而憨厚、滑稽的唐老鴨，是孩子們最喜愛(ài)的卡通形象之一，通過(guò)幫助唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴。
教師以自己夸張、豐富的表情和情緒去感染幼兒，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒樂(lè)于表現(xiàn)和幫助他人的情感。在創(chuàng)編韻律操的過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用繪畫、語(yǔ)言、表演等形式把自己對(duì)作品的'理解與感受表現(xiàn)出來(lái)，并對(duì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)給予及時(shí)的支持與發(fā)揚(yáng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性體驗(yàn)、審美體驗(yàn)。教師為孩子們積極創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮藝術(shù)的情感陶冶作用，像和風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)，讓每一個(gè)孩子都積極地投入到親自然、親社會(huì)、完善自我的活動(dòng)中去。充分體驗(yàn)到愉悅的情緒，感受到心靈的舒暢，真正使藝術(shù)教育成為心靈的體操，讓幼兒在感受樂(lè)曲的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)，提高幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
1、感受樂(lè)曲歡快的旋律，體驗(yàn)創(chuàng)編韻律操的快樂(lè)。
2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍創(chuàng)編韻律操，用簡(jiǎn)單的圖譜表征基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)合作表演。
3、有初步的保健意識(shí)，養(yǎng)成合理膳食、鍛煉身體的好習(xí)慣。
1、情境創(chuàng)設(shè)：
（1）《再試一次》音樂(lè)；板凳舞律動(dòng)音樂(lè)。
（2）繪畫圖譜表及畫筆。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒會(huì)做板凳舞律動(dòng)；幼兒接觸過(guò)為簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作勾畫圖譜。
（一）、體驗(yàn)不同性質(zhì)的音樂(lè)，選擇適合做韻律操的音樂(lè)。
（二）通過(guò)語(yǔ)言、繪畫、表演等多種形式創(chuàng)編韻律操。
1、欣賞感受音樂(lè)，初步體驗(yàn)音樂(lè)歡快的特征，隨音樂(lè)節(jié)奏自由創(chuàng)編動(dòng)作。
2、幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作畫在圖譜上。
3、分組合作創(chuàng)編，每組整理一套韻律操動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、精選幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，組合一套完整的韻律操，集體表演。
（三）、嘗試配上器械表演韻律操。
1、生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。
2、在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。
唐老鴨減肥記教案篇五
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
1、貼磁式兒歌圖譜，唐老鴨演員。
2、健身操音樂(lè)帶。
師：今天我們班里來(lái)了一位神秘的客人，你們猜他是誰(shuí)?(教師故作神秘狀)。
唐：嘎嘎嘎，小朋友們好啊!
師呦，是唐老鴨啊。唐老鴨，很久沒(méi)見(jiàn)，你怎么長(zhǎng)的這么胖啊?瞧瞧你這個(gè)大肚子。
唐：嘿嘿，自從我住進(jìn)迪斯尼，每天吃很多食物，又不運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大。(顯示出很不好意思的樣子)。
師：唐老鴨，這樣可不好，肥胖有很多壞處呢?你不相信就問(wèn)問(wèn)小朋友們，誰(shuí)快來(lái)告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處?(幼兒講述變胖了以后的各種不利之處，也可詢問(wèn)幾個(gè)肥胖型幼兒，讓他們談?wù)勄猩眢w會(huì)。)。
師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真不錯(cuò)，唐老鴨，肥胖還會(huì)導(dǎo)致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病，而且還影響外型美觀呢!
唐：我原來(lái)身材多好啊，嗚~~~，可現(xiàn)在我可怎么辦啊?
師：別著急，別著急，小朋友可以幫你想辦法!小朋友們，我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋幫助唐老鴨減肥吧。;.教.案來(lái)自:屈.老.師教.案網(wǎng);可是有什么辦法可以減肥呢?(幼兒講述各種減肥的方法，教師注意要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到要運(yùn)用正確的方法減肥)。
二、做健身操，認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱，并能用動(dòng)作表演，用語(yǔ)言表述。
師：剛才小朋友的提議不錯(cuò)，老師覺(jué)得跳健身操是又方便又簡(jiǎn)單的方法，現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)跳健身操，不過(guò)老師有一個(gè)要求，跳完以后，你要告訴大家你剛才用了身體的哪個(gè)部位，做了什么動(dòng)作。
跳完健身操提問(wèn)：我們剛才做的健身操運(yùn)用了身體上很多的部位，小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎?它可以做什么動(dòng)作?要求幼兒說(shuō)出身體部位的名稱并用動(dòng)作表演一下，教師可幫助幼兒用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)一遍。(如果幼兒能說(shuō)出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，教師也應(yīng)予以肯定)。
每當(dāng)幼兒說(shuō)出的部位的名稱，教師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒(méi)有說(shuō)到的，教師一一進(jìn)行補(bǔ)充，并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
三、完整欣賞兒歌。
師：兒歌圖譜制作好了，小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)看著圖譜聽(tīng)老師朗誦這首健身兒歌。
四、師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌二次。
1、我們老一邊做動(dòng)作一邊朗誦兒歌好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)看著圖譜念兒歌并表演。
2、唐老鴨：這首圖譜兒歌太棒了，我還想和小朋友一起再來(lái)跳一次，你們?cè)敢鈫?
師：老師有個(gè)建議，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演這首兒歌，好嗎?(根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍)。
五、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。
提問(wèn)：我們剛才跳了健身操，你有什么感覺(jué)?
師小結(jié)：對(duì)，出了很多的汗，這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢。所以，不光是胖的人需要運(yùn)動(dòng)，瘦的人也要多運(yùn)動(dòng)，這樣才能讓體格更健壯，當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)也不能過(guò)量，運(yùn)動(dòng)過(guò)后要及時(shí)的喝水，多吃蔬菜，合理飲食，這樣我們的身體才會(huì)更加健康。
師：小朋友你們猜，唐老鴨今天和我們一起跳了健身操，還學(xué)會(huì)了健身兒歌，你們說(shuō)如果它堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，減肥會(huì)成功嗎?那我們一起鼓勵(lì)鼓勵(lì)它，說(shuō)：你會(huì)成功的。
唐：謝謝小朋友們，我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們，只有合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)才能讓我們的身體更健康。不過(guò)我還想和你們跳最后一次健身操。
師;好，那我們就邀請(qǐng)客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操。
[附]兒歌：大家來(lái)運(yùn)動(dòng)。
頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，肩膀聳一聳;。
手肘抬一抬，手臂來(lái)伸展;。
手腕搖一搖，腰部扭一扭;。
臀部撅一撅，膝蓋彎一彎;。
小腿踢一踢，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);。
腳趾動(dòng)一動(dòng)，來(lái)個(gè)大跳躍。
大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，身體更健康!
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
唐老鴨減肥記教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)故事情節(jié)初步學(xué)習(xí)合拍地做出胖鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
2．能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作。
3．感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段圖片（胖鴨、瘦鴨）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
師：“今天老師帶你們?nèi)サ纤鼓針?lè)園逛一逛。那里有一位明星看，他是誰(shuí)呀！他長(zhǎng)的怎么樣？……師：”現(xiàn)在老師要把小朋友變成胖胖的唐老鴨，看看誰(shuí)變的最像它。誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)胖唐老鴨走路？（肚皮放好）現(xiàn)在唐老鴨要出去散步了?！埃ǚ乓魳?lè)）（累了休息一會(huì)吧）。
二、基礎(chǔ)部分。
1．師：”過(guò)兩天唐老鴨要參加演出了，但是他胖得連門檻都擠不進(jìn)去了，他心里可著急了，應(yīng)該怎么辦呢？“（減肥）師：”最好的減肥的方法是什么呢？（運(yùn)動(dòng)）你會(huì)怎么運(yùn)動(dòng)呢？“（一起聽(tīng)著音樂(lè)自己動(dòng)一動(dòng)）2．幼兒做出手、腳、頭、腰運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，老師將小朋友做的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。
3．師：”現(xiàn)在唐老鴨想跟我們一起來(lái)跳，你們?cè)敢鈫?？讓小朋友看著圖譜標(biāo)記自己做動(dòng)作?！埃◤?qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）。
三、創(chuàng)編部分。
1．師：”剛剛唐老鴨偷偷的跟老師說(shuō)，小朋友你們還能幫我編一套減肥操嗎？“”我們的頭除了可以這樣動(dòng)還可以怎么動(dòng)？那么手呢？我們給腰也來(lái)編一個(gè)動(dòng)作吧！我們的腳還可以怎么動(dòng)呢？“（讓我們重新編一套減肥操給唐老鴨減肥）。
2．完整表演。（表演給客人老師看）。
四、結(jié)束活動(dòng)。
2．師：”小朋友我們也要天天鍛煉身體，注意飲食，不能亂吃東西，能做到嗎？“。
唐老鴨減肥記教案篇七
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
1、貼磁式兒歌圖譜，唐老鴨演員。
2、健身操音樂(lè)帶。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
師：“今天我們班里來(lái)了一位神秘的客人，你們猜他是誰(shuí)？”（教師故作神秘狀）
唐：“嘎嘎嘎，小朋友們好啊！”
師“呦，是唐老鴨啊。唐老鴨，很久沒(méi)見(jiàn)，你怎么長(zhǎng)的這么胖??？瞧瞧你這個(gè)大肚子。
唐：“嘿嘿，自從我住進(jìn)迪斯尼，每天吃很多食物，又不運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大。（顯示出很不好意思的樣子）
師：“唐老鴨，這樣可不好，肥胖有很多壞處呢？你不相信就問(wèn)問(wèn)小朋友們，誰(shuí)快來(lái)告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處？”（幼兒講述變胖了以后的各種不利之處，也可詢問(wèn)幾個(gè)肥胖型幼兒，讓他們談?wù)勄猩眢w會(huì)。）
師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真不錯(cuò)，唐老鴨，肥胖還會(huì)導(dǎo)致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病，而且還影響外型美觀呢！
唐：“我原來(lái)身材多好啊，嗚"，可現(xiàn)在……我可怎么辦?。?BR> 師：“別著急，別著急，小朋友可以幫你想辦法！小朋友們，我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋幫助唐老鴨減肥吧?！拔恼?。大。考。吧幼。師網(wǎng)。"可是有什么辦法可以減肥呢？”（幼兒講述各種減肥的方法，教師注意要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到要運(yùn)用正確的方法減肥）。
（二）做健身操，認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱，并能用動(dòng)作表演，用語(yǔ)言表述。
師：“剛才小朋友的提議不錯(cuò)，老師覺(jué)得跳健身操是又方便又簡(jiǎn)單的方法，現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)跳健身操，不過(guò)老師有一個(gè)要求，跳完以后，你要告訴大家你剛才用了身體的哪個(gè)部位，做了什么動(dòng)作?！?BR> 跳完健身操提問(wèn)：我們剛才做的健身操運(yùn)用了身體上很多的部位，小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎？它可以做什么動(dòng)作？要求幼兒說(shuō)出身體部位的名稱并用動(dòng)作表演一下，教師可幫助幼兒用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)一遍。（如果幼兒能說(shuō)出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，教師也應(yīng)予以肯定）
每當(dāng)幼兒說(shuō)出的部位的名稱，教師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒(méi)有說(shuō)到的，教師一一進(jìn)行補(bǔ)充，并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
（三）完整欣賞兒歌。
師：兒歌圖譜制作好了，小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)看著圖譜聽(tīng)老師朗誦這首健身兒歌。
（四）師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌二次。
1、我們老一邊做動(dòng)作一邊朗誦兒歌好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)看著圖譜念兒歌并表演。
2、唐老鴨：“這首圖譜兒歌太棒了，我還想和小朋友一起再來(lái)跳一次，你們?cè)敢鈫?？?BR> 師：“老師有個(gè)建議，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演這首兒歌，好嗎？”（根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍）
（五）了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。
提問(wèn)：我們剛才跳了健身操，你有什么感覺(jué)？
師小結(jié)：“對(duì)，出了很多的汗，這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢。所以，不光是胖的人需要運(yùn)動(dòng)，瘦的人也要多運(yùn)動(dòng)，這樣才能讓體格更健壯，當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)也不能過(guò)量，運(yùn)動(dòng)過(guò)后要及時(shí)的喝水，多吃蔬菜，合理飲食，這樣我們的身體才會(huì)更加健康?！?BR> 師：“小朋友你們猜，唐老鴨今天和我們一起跳了健身操，還學(xué)會(huì)了健身兒歌，你們說(shuō)如果它堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，減肥會(huì)成功嗎？那我們一起鼓勵(lì)鼓勵(lì)它，說(shuō)：你會(huì)成功的?！?BR> 唐：“謝謝小朋友們，我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們，只有合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)才能讓我們的身體更健康。不過(guò)我還想和你們跳最后一次健身操?！?BR> 師；“好，那我們就邀請(qǐng)客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操。”
兒歌：大家來(lái)運(yùn)動(dòng)頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，肩膀聳一聳；手肘抬一抬，手臂來(lái)伸展；手腕搖一搖，腰部扭一扭；臀部撅一撅，膝蓋彎一彎；小腿踢一踢，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；腳趾動(dòng)一動(dòng)，來(lái)個(gè)大跳躍。大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，身體更健康！
本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時(shí)賣力地運(yùn)動(dòng)，減肥后變苗條了，擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)中，孩子們非常積極地參與表演，活動(dòng)中情緒高漲。
通過(guò)唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來(lái)詮釋音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴，而對(duì)唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容。
唐老鴨減肥記教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。
2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？他長(zhǎng)得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的？（用動(dòng)作表示大肚子）。
評(píng)：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。
二、基礎(chǔ)部分。
故事激趣，引入課題。
1、探索a段動(dòng)作。
故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！
2、探索b段動(dòng)作。
傾聽(tīng)b段音樂(lè)，
b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。
c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏）。
d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）。
評(píng)：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)圖譜的方。
式，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡(jiǎn)短、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很成功的情況下，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽(tīng)的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。
3、探索c段動(dòng)作。
出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
2、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。
評(píng)：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。
三、結(jié)束部分。
1、?完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）。
2、?提示：通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 延伸活動(dòng)：
1、?生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。
2、?在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。
評(píng)：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。
唐老鴨減肥記教案篇九
這是瑞典狂想曲的前半段，是aba的三段體結(jié)構(gòu)，很富節(jié)奏感和韻律感讓人聽(tīng)了會(huì)浮想聯(lián)翩。但它對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻很難理解和掌握，在這里，我用了故事《唐老鴨減肥》貫穿始終，隨著故事的起伏，音樂(lè)也起了波瀾。這樣孩子學(xué)起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓他們?nèi)ゴ竽懙母鶕?jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，讓孩子在游戲中輕松欣賞并理解音樂(lè)。
1、幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。
2、初步學(xué)會(huì)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
3、感受音樂(lè)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人們的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。
重點(diǎn)：感受音樂(lè)，會(huì)合拍的做胖鴨走、瘦鴨走的動(dòng)作，能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編并合拍的做健身動(dòng)作。
難點(diǎn)：能根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)創(chuàng)編健身動(dòng)作。
音樂(lè)《瑞典狂想曲》前半段、圖片（胖鴨、瘦鴨）、唐老鴨頭飾、黑板。
一、導(dǎo)入：出示胖鴨的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
“噶嘎嘎，看！誰(shuí)來(lái)了？唐老鴨長(zhǎng)什么樣子？（又肥又胖）它為什么這位么胖呢？（讓幼兒猜一猜）寶貝們猜的對(duì)不對(duì)呢？我們一起聽(tīng)故事就知道了！
自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天只知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大。
小結(jié)：原來(lái)唐老鴨是因?yàn)槌蕴嗖贿\(yùn)動(dòng)才這么胖的，那么變胖的唐老鴨會(huì)發(fā)生什么事情呢？唐老鴨想用一段音樂(lè)來(lái)告訴大家，我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧！
二、展開(kāi)：
（一）欣賞音樂(lè)，感受三段體的變化。
1、完整欣賞第一遍，感受aba結(jié)構(gòu)變化。
“聽(tīng)完這首曲子你能聽(tīng)出什么特點(diǎn)嗎？有兩段音樂(lè)是相同的，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？”
2、欣賞第二遍，加深對(duì)音樂(lè)的理解。
“剛才有的小朋友沒(méi)有聽(tīng)清楚，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！”
小結(jié)：這種前后兩段音樂(lè)相同的曲子就叫做aba結(jié)構(gòu)”。
（二）分段欣賞，深入體會(huì)
1、播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒想象胖鴨的動(dòng)作。（播放a段音樂(lè)）
“你覺(jué)得唐老鴨是怎樣走過(guò)來(lái)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”
小結(jié)：這只鴨子很胖，走起路來(lái)很笨重，一步一步慢慢走，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)胖鴨子走路。
原來(lái)胖鴨子是這樣走路的，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)胖鴨子走路。（播放a段音樂(lè)）
2、欣賞b段音樂(lè)，啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)，并嘗試用圖譜進(jìn)行記錄。
（1）因?yàn)樘郑评哮嗊B路都走不動(dòng)了，它心里別提多著急了，于是下決心減肥?？墒撬麜?huì)選擇哪些運(yùn)動(dòng)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?。ㄗ層變喊l(fā)揮想象回答問(wèn)題）
（2）唐老鴨在做運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)了幾次呢？我們聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)都告訴我們哪些信息吧！
“你覺(jué)得唐老鴨做哪些運(yùn)動(dòng)了？音樂(lè)開(kāi)始做的什么運(yùn)動(dòng)？接著又做了什么運(yùn)動(dòng)？”（讓幼兒說(shuō)，老師用筆把唐老鴨做的運(yùn)動(dòng)，用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄下來(lái)，如：跑步就畫個(gè)小腳丫、跳繩就畫個(gè)弧線、打球就畫個(gè)球）
（3）根據(jù)幼兒說(shuō)的，老師記錄的圖譜按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。
“找兩三個(gè)比較有代表的圖譜進(jìn)行表演”
3、欣賞c段音樂(lè)，探索c段動(dòng)作。
（1）、出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
“胖鴨子通過(guò)運(yùn)動(dòng)后變成一只什么樣的鴨子呢？（播放c段音樂(lè)）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。瞧！它變成了一只什么樣的鴨子？”
（2）、（出示瘦鴨圖片）胖鴨子變瘦了，它的心情會(huì)怎么樣了？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)瘦鴨自信、高興的表情，輕快走路的樣子。我們一起來(lái)跟著他學(xué)一學(xué)。下面我們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)一學(xué)瘦鴨走路的樣子。
（3）、減肥成功的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)——百米賽跑”你們猜，他得了第幾名？音樂(lè)結(jié)尾表示快速奔跑得冠后的激動(dòng)心情！
（三）、幼兒完整欣賞音樂(lè)進(jìn)行表演。
1、跟音樂(lè)完整地表演唐老鴨減肥的經(jīng)過(guò)。（完整播放音樂(lè)）
“現(xiàn)在小朋友們都是胖胖的唐老鴨，我們看看哪只鴨子能減肥成功呢“”（戴頭飾進(jìn)行表演）
2、幼兒再次集體表演。
師：唐老鴨胖的時(shí)候走起路來(lái)是慢慢地一步一步走，在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要用力做這樣才可以減肥，瘦的唐老鴨走起路來(lái)是很輕快地，減肥成功是很快樂(lè)的，所以走路的時(shí)候表情應(yīng)該是很高興地。（完整播放音樂(lè)）
三、結(jié)束：合理飲食，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)
師：你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的？為什么？我們應(yīng)該怎么辦？我們不挑食，見(jiàn)到愛(ài)吃的就吃那么多，不愛(ài)吃的就不吃。平時(shí)要熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不懶惰，多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)更健康！
很感謝幼兒園給的這次平臺(tái)組織本次公開(kāi)課活動(dòng)，很少嘗試音樂(lè)欣賞活動(dòng)，其實(shí)不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但以挑戰(zhàn)一下的心態(tài)準(zhǔn)備了本次活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)自己的語(yǔ)言組織有待提高，教師的肢體動(dòng)作較隨便沒(méi)有潛移默化的給孩子做好榜樣。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，中間環(huán)節(jié)有些欠妥，沒(méi)有把孩子的思路充分發(fā)散想象力，老師的圖譜不應(yīng)出現(xiàn)，而是讓幼兒充分想象說(shuō)出各種運(yùn)動(dòng)方式，教師及時(shí)畫出幼兒說(shuō)出的運(yùn)動(dòng)方式，讓幼兒充分理解圖譜。活動(dòng)基本完成目標(biāo)，能夠合拍地做胖鴨走和瘦鴨走的動(dòng)作，在活動(dòng)中幼兒的參與性極高，能夠感受肥胖帶來(lái)的不便，知道了我們應(yīng)合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。
唐老鴨減肥記教案篇十
設(shè)計(jì)意圖：
唐老鴨，這一幼兒喜愛(ài)的憨厚、滑稽的卡通形象，已經(jīng)受到了幾代人的青睞了，孩子們都深深地喜愛(ài)著這個(gè)搖擺明星。通過(guò)唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來(lái)詮釋音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴，而對(duì)唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容，胖人走和瘦人走的樣子以及健身的多種方式又是平時(shí)幼兒生活中經(jīng)常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂(lè)于模仿的對(duì)象，可以說(shuō)有豐富的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，對(duì)于幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)唐老鴨肥胖和減肥后的行走方式，以及表現(xiàn)唐老鴨的減肥過(guò)程起到了積極的推動(dòng)作用，而音樂(lè)《瑞典狂想曲》本身樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)形式和豐富的節(jié)奏變化又能幫助進(jìn)一步提升幼兒的表演能力，綜上所述，促使作者萌發(fā)了設(shè)計(jì)該活動(dòng)的構(gòu)思。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。
2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。
4、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？他長(zhǎng)得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的？（用動(dòng)作表示大肚子）。
評(píng)：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。
二、基礎(chǔ)部分。
故事激趣，引入課題。
1、探索a段動(dòng)作。
故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！
2、探索b段動(dòng)作。
傾聽(tīng)b段音樂(lè)，
b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。
c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏）。
d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）。
評(píng)：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)圖譜的方式，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡(jiǎn)短、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很成功的情況下，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽(tīng)的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。
3、探索c段動(dòng)作。
出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
2、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。
評(píng)：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。
三、結(jié)束部分。
1、完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）。
2、提示：通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 延伸活動(dòng)：
1、生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。
2、在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。
評(píng)：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。
唐老鴨減肥記教案篇十一
小小班幼兒他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性,特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。小朋友都很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作很叫聲，而鴨子也經(jīng)常出現(xiàn)在一些游戲活動(dòng)上，唐老鴨又是小朋友都很熟悉的動(dòng)畫人物。因此，我選擇以唐老鴨減肥來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，所選的音樂(lè)將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂(lè)引起幼兒活動(dòng)的愿望。
1.通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。
2.初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
3.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
圖片（胖鴨、瘦鴨）、音樂(lè)。
（一）開(kāi)始部分。
1.進(jìn)場(chǎng)：小鴨子一起跟著媽媽來(lái)扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳。
2.鴨寶寶們我們坐下來(lái)休息一會(huì)吧！
（二）基礎(chǔ)部分。
1.探索a段動(dòng)作，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。
故事：有一只唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，我們來(lái)看看它現(xiàn)在什么樣子吧！
胖胖的唐老鴨，連路都走不動(dòng)了。（音樂(lè)，教師示范）。
幼兒學(xué)一學(xué)（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路吧）。
2、探索b段動(dòng)作。
師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）。
做哪些運(yùn)動(dòng)呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)）。
隨音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)表演。
3、探索c段動(dòng)作????出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
隨音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)表演。
（三）結(jié)束部分：完整表演。
我們一起來(lái)表演一遍給客人老師看好嗎？
唐老鴨減肥記教案篇十二
：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。
1、通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。
2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。
4、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。
一、開(kāi)始部分。
出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？他長(zhǎng)得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的？（用動(dòng)作表示大肚子）。
評(píng)：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。
故事激趣，引入課題。
1、探索a段動(dòng)作。
故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！
2、探索b段動(dòng)作。
傾聽(tīng)b段音樂(lè)，
b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。
c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏）。
d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）。
評(píng)：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)圖譜的方式，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡(jiǎn)短、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很成功的情況下，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽(tīng)的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。
3、探索c段動(dòng)作。
出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
2、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。
評(píng)：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。
1、完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）。
2、提示：通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 延伸活動(dòng)：
1、生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。
2、在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。
評(píng)：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。
唐老鴨減肥記教案篇十三
1、了解音樂(lè)三段體的變化，感受樂(lè)曲詼諧幽默的特點(diǎn)。
2、能根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)創(chuàng)編健身動(dòng)作，嘗試根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)唐老鴨減肥的有趣動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，懂得肥胖會(huì)給人的生活帶來(lái)不方便，應(yīng)合理飲食，堅(jiān)持鍛煉。
重點(diǎn)：了解音樂(lè)三段體的變化，感受樂(lè)曲詼諧幽默的特點(diǎn)
難點(diǎn)：能根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)創(chuàng)編健身動(dòng)作，嘗試根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)唐老鴨減肥的有趣動(dòng)作。
1、音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段。
2、ppt課件。
一、故事激趣，引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、完整欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)三段體的變化。
1、完整欣賞一遍，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化想象唐老鴨會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。
提問(wèn)：想想胖胖的唐老鴨會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？
2、欣賞第二遍，感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)變化。
提問(wèn)：音樂(lè)速度一樣嗎？有什么不一樣？這段音樂(lè)一共分幾段？三、分段欣賞，深入體會(huì)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。
1、出示胖鴨圖片，欣賞音樂(lè)第一段，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)唐老鴨走路搖搖擺擺、滑稽可笑、笨重的樣子。
2、欣賞第二段音樂(lè)，啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)，為唐老鴨設(shè)計(jì)減肥方法，制定減肥計(jì)劃。
（2）小結(jié)：運(yùn)動(dòng)和少吃零食，這樣就可以瘦下來(lái)，在生活中，我們也要少吃零食，多運(yùn)動(dòng)。我們還要合理飲食，少吃肉，多吃菜，堅(jiān)持鍛煉，讓自己的體型棒棒的。
（3）鼓勵(lì)幼兒為唐老鴨制定減肥計(jì)劃提醒幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏模仿動(dòng)作。
3、欣賞音樂(lè)第三段，感受唐老鴨減肥后的變化，啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)減肥后唐老鴨輕松愉快的心情和走路輕快的樣子，并合影留念。
四、配樂(lè)完整表演唐老鴨減肥的過(guò)程，感受音樂(lè)詼諧幽默的情緒，啟發(fā)幼兒夸張地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
提問(wèn)：減肥后的唐老鴨心情怎樣？你想對(duì)他說(shuō)什么鼓勵(lì)的話？
五、拓展延伸：教師配樂(lè)表演《丑小鴨》，進(jìn)一步感受音樂(lè)三段體的變化。知道音樂(lè)可以有多種表現(xiàn)方式。
1、提問(wèn)：通過(guò)音樂(lè)，你還會(huì)想起哪些故事？
2、向幼兒介紹這首曲子是《瑞典狂想曲》。
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)時(shí)間繼續(xù)創(chuàng)編角色及故事情景進(jìn)行表演。
本次活動(dòng)中我以幼兒的自主學(xué)習(xí)為主，以提問(wèn)引發(fā)幼兒的思考，讓孩子在欣賞、想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)中學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中我主要運(yùn)用以下手段支持幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)：首先，以故事情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。這種導(dǎo)入方法來(lái)源于幼兒的經(jīng)驗(yàn)，有利于引起幼兒的有意注意，對(duì)于以后的教學(xué)做好鋪墊，還對(duì)幼兒的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有積極作用；其次，通過(guò)完整欣賞、分段欣賞的方法，感受音樂(lè)的旋律特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)編動(dòng)作，為幼兒張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)創(chuàng)造做好伏筆。各個(gè)環(huán)節(jié)中我充分利用多媒體等條件讓幼兒更深入的了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的興趣和愿望，符合這個(gè)年齡階段的幼兒身心發(fā)展水平。再次，在“伴隨音樂(lè)完整表演唐老鴨減肥的過(guò)程”的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)提問(wèn)“減肥后的唐老鴨心情怎樣？你想對(duì)他說(shuō)什么鼓勵(lì)的話？”，將幼兒對(duì)音樂(lè)情景的理解與已有經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，更好的提升幼兒的社會(huì)性情感；活動(dòng)最后，我通過(guò)配樂(lè)表演《丑小鴨》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè)三段體的變化，知道音樂(lè)可以有多種表現(xiàn)方式，拓展幼兒的思路，引發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)編興趣，將活動(dòng)氣氛推向高潮。
本次活動(dòng)中孩子們能積極參與，喜歡表現(xiàn)，能結(jié)合自身對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行表演。不足之處是在孩子們表演的過(guò)程中，個(gè)別幼兒過(guò)于興奮，沒(méi)有注重跟著節(jié)奏跳，而我過(guò)于急切地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，細(xì)節(jié)方面處理得不夠好。
唐老鴨減肥記教案篇十四
2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
二、基礎(chǔ)部分。
故事激趣，引入課題。
1、探索a段動(dòng)作。
2、探索b段動(dòng)作。
傾聽(tīng)b段音樂(lè)，
d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）。
3、探索c段動(dòng)作。
出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
三、結(jié)束部分。
1、??完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）。
2、??提示：通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 延伸活動(dòng)：
1、??生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。
2、??在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。
評(píng)：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。
唐老鴨減肥記教案篇一
唐老鴨，這一幼兒喜愛(ài)的憨厚、滑稽的卡通形象，已經(jīng)受到了幾代人的青睞了，孩子們都深深地喜愛(ài)著這個(gè)搖擺明星。通過(guò)唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來(lái)詮釋音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴，而對(duì)唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容，胖人走和瘦人走的樣子以及健身的多種方式又是平時(shí)幼兒生活中經(jīng)常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂(lè)于模仿的對(duì)象，可以說(shuō)有豐富的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，對(duì)于幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)唐老鴨肥胖和減肥后的行走方式，以及表現(xiàn)唐老鴨的減肥過(guò)程起到了積極的推動(dòng)作用，而音樂(lè)《瑞典狂想曲》本身樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)形式和豐富的節(jié)奏變化又能幫助進(jìn)一步提升幼兒的表演能力，綜上所述，促使作者萌發(fā)了設(shè)計(jì)該活動(dòng)的構(gòu)思。
1、通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。
2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。
4、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。
一、開(kāi)始部分。
出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？他長(zhǎng)得怎樣？（胖胖的）你是從哪里看出來(lái)的？（用動(dòng)作表示大肚子）。
二、基礎(chǔ)部分。
故事激趣，引入課題。
1、探索a段動(dòng)作。
故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！
2、探索b段動(dòng)作。
傾聽(tīng)b段音樂(lè)，
b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。
c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏）。
d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）。
3、探索c段動(dòng)作。
出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
2、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。
三、結(jié)束部分。
1、完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）。
2、提示：通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 1、生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。
2、在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。
音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。
唐老鴨減肥記教案篇二
1.了解音樂(lè)三段體的變化，感受樂(lè)曲詼諧幽默的特點(diǎn)。
2.能根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)創(chuàng)編健身動(dòng)作,嘗試根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)唐老鴨減肥的有趣動(dòng)作。
3.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，懂得肥胖會(huì)給人的生活帶來(lái)不方便，應(yīng)合理飲食，堅(jiān)持鍛煉。
重點(diǎn):了解音樂(lè)三段體的.變化，感受樂(lè)曲詼諧幽默的特點(diǎn)。
難點(diǎn):能根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)創(chuàng)編健身動(dòng)作,嘗試根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)唐老鴨減肥的有趣動(dòng)作。
1.音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段。
課件。
一、故事激趣，引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、完整欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)三段體的變化。
1.完整欣賞一遍，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化想象唐老鴨會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。
提問(wèn)：想想胖胖的唐老鴨會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？
2.欣賞第二遍，感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)變化。
提問(wèn)：音樂(lè)速度一樣嗎？有什么不一樣？這段音樂(lè)一共分幾段？三、分段欣賞，深入體會(huì)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。
1.出示胖鴨圖片，欣賞音樂(lè)第一段，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)唐老鴨走路搖搖擺擺、滑稽可笑、笨重的樣子。
2.欣賞第二段音樂(lè)，啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)，為唐老鴨設(shè)計(jì)減肥方法，制定減肥計(jì)劃。
（2）小結(jié)：運(yùn)動(dòng)和少吃零食，這樣就可以瘦下來(lái)，在生活中，我們也要少吃零食，多運(yùn)動(dòng)。我們還要合理飲食，少吃肉，多吃菜，堅(jiān)持鍛煉，讓自己的體型棒棒的。
（3）鼓勵(lì)幼兒為唐老鴨制定減肥計(jì)劃提醒幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏模仿動(dòng)作。
3.欣賞音樂(lè)第三段，感受唐老鴨減肥后的變化，啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)減肥后唐老鴨輕松愉快的心情和走路輕快的樣子，并合影留念。
四、配樂(lè)完整表演唐老鴨減肥的過(guò)程，感受音樂(lè)詼諧幽默的情緒，啟發(fā)幼兒夸張地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
提問(wèn)：減肥后的唐老鴨心情怎樣?你想對(duì)他說(shuō)什么鼓勵(lì)的話？
五、拓展延伸：教師配樂(lè)表演《丑小鴨》，進(jìn)一步感受音樂(lè)三段體的變化。知道音樂(lè)可以有多種表現(xiàn)方式。
1.提問(wèn)：通過(guò)音樂(lè)，你還會(huì)想起哪些故事？
2.向幼兒介紹這首曲子是《瑞典狂想曲》。
3.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)時(shí)間繼續(xù)創(chuàng)編角色及故事情景進(jìn)行表演。
唐老鴨減肥記教案篇三
藝術(shù)教育是一種健康積極的情感教育，它對(duì)人的情感有著積極的推動(dòng)作用。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，藝術(shù)教育是一種情感交流的方式，必須以優(yōu)秀作品的美和情去感染、熏陶幼兒，而憨厚、滑稽的唐老鴨，是孩子們最喜愛(ài)的卡通形象之一，通過(guò)幫助唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴。
教師以自己夸張、豐富的表情和情緒去感染幼兒，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒樂(lè)于表現(xiàn)和幫助他人的情感。在創(chuàng)編韻律操的過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用繪畫、語(yǔ)言、表演等形式把自己對(duì)作品的理解與感受表現(xiàn)出來(lái)，并對(duì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)給予及時(shí)的支持與發(fā)揚(yáng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性體驗(yàn)、審美體驗(yàn)。教師為孩子們積極創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮藝術(shù)的情感陶冶作用，像和風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)，讓每一個(gè)孩子都積極地投入到親自然、親社會(huì)、完善自我的活動(dòng)中去。充分體驗(yàn)到愉悅的情緒，感受到心靈的舒暢，真正使藝術(shù)教育成為心靈的體操，讓幼兒在感受樂(lè)曲的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)，提高幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
1、感受樂(lè)曲歡快的旋律，體驗(yàn)創(chuàng)編韻律操的快樂(lè)。
2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍創(chuàng)編韻律操，用簡(jiǎn)單的圖譜表征基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)合作表演。
3、有初步的保健意識(shí)，養(yǎng)成合理膳食、鍛煉身體的好習(xí)慣。
1、情境創(chuàng)設(shè)：
（1）《再試一次》音樂(lè)；板凳舞律動(dòng)音樂(lè)。
（2）繪畫圖譜表及畫筆。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒會(huì)做板凳舞律動(dòng)；幼兒接觸過(guò)為簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作勾畫圖譜。
（一）、體驗(yàn)不同性質(zhì)的音樂(lè)，選擇適合做韻律操的音樂(lè)。
1、幼兒和配教教師一起表演音樂(lè)律動(dòng)，歡迎唐老鴨。
2、幼兒根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)幫助唐老鴨選出適合做操的音樂(lè)。
（二）通過(guò)語(yǔ)言、繪畫、表演等多種形式創(chuàng)編韻律操。
1、欣賞感受音樂(lè)，初步體驗(yàn)音樂(lè)歡快的特征，隨音樂(lè)節(jié)奏自由創(chuàng)編動(dòng)作。
2、幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作畫在圖譜上。
3、分組合作創(chuàng)編，每組整理一套韻律操動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、精選幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，組合一套完整的韻律操，集體表演。
（三）、嘗試配上器械表演韻律操。
延伸活動(dòng)：
1、生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。
2、在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。
唐老鴨減肥記教案篇四
藝術(shù)教育是一種健康積極的情感教育，它對(duì)人的情感有著積極的推動(dòng)作用。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，藝術(shù)教育是一種情感交流的方式，必須以優(yōu)秀作品的美和情去感染、熏陶幼兒，而憨厚、滑稽的唐老鴨，是孩子們最喜愛(ài)的卡通形象之一，通過(guò)幫助唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴。
教師以自己夸張、豐富的表情和情緒去感染幼兒，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒樂(lè)于表現(xiàn)和幫助他人的情感。在創(chuàng)編韻律操的過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用繪畫、語(yǔ)言、表演等形式把自己對(duì)作品的'理解與感受表現(xiàn)出來(lái)，并對(duì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)給予及時(shí)的支持與發(fā)揚(yáng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性體驗(yàn)、審美體驗(yàn)。教師為孩子們積極創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮藝術(shù)的情感陶冶作用，像和風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)，讓每一個(gè)孩子都積極地投入到親自然、親社會(huì)、完善自我的活動(dòng)中去。充分體驗(yàn)到愉悅的情緒，感受到心靈的舒暢，真正使藝術(shù)教育成為心靈的體操，讓幼兒在感受樂(lè)曲的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)，提高幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
1、感受樂(lè)曲歡快的旋律，體驗(yàn)創(chuàng)編韻律操的快樂(lè)。
2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍創(chuàng)編韻律操，用簡(jiǎn)單的圖譜表征基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)合作表演。
3、有初步的保健意識(shí)，養(yǎng)成合理膳食、鍛煉身體的好習(xí)慣。
1、情境創(chuàng)設(shè)：
（1）《再試一次》音樂(lè)；板凳舞律動(dòng)音樂(lè)。
（2）繪畫圖譜表及畫筆。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒會(huì)做板凳舞律動(dòng)；幼兒接觸過(guò)為簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作勾畫圖譜。
（一）、體驗(yàn)不同性質(zhì)的音樂(lè)，選擇適合做韻律操的音樂(lè)。
（二）通過(guò)語(yǔ)言、繪畫、表演等多種形式創(chuàng)編韻律操。
1、欣賞感受音樂(lè)，初步體驗(yàn)音樂(lè)歡快的特征，隨音樂(lè)節(jié)奏自由創(chuàng)編動(dòng)作。
2、幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作畫在圖譜上。
3、分組合作創(chuàng)編，每組整理一套韻律操動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、精選幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，組合一套完整的韻律操，集體表演。
（三）、嘗試配上器械表演韻律操。
1、生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。
2、在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。
唐老鴨減肥記教案篇五
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
1、貼磁式兒歌圖譜，唐老鴨演員。
2、健身操音樂(lè)帶。
師：今天我們班里來(lái)了一位神秘的客人，你們猜他是誰(shuí)?(教師故作神秘狀)。
唐：嘎嘎嘎，小朋友們好啊!
師呦，是唐老鴨啊。唐老鴨，很久沒(méi)見(jiàn)，你怎么長(zhǎng)的這么胖啊?瞧瞧你這個(gè)大肚子。
唐：嘿嘿，自從我住進(jìn)迪斯尼，每天吃很多食物，又不運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大。(顯示出很不好意思的樣子)。
師：唐老鴨，這樣可不好，肥胖有很多壞處呢?你不相信就問(wèn)問(wèn)小朋友們，誰(shuí)快來(lái)告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處?(幼兒講述變胖了以后的各種不利之處，也可詢問(wèn)幾個(gè)肥胖型幼兒，讓他們談?wù)勄猩眢w會(huì)。)。
師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真不錯(cuò)，唐老鴨，肥胖還會(huì)導(dǎo)致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病，而且還影響外型美觀呢!
唐：我原來(lái)身材多好啊，嗚~~~，可現(xiàn)在我可怎么辦啊?
師：別著急，別著急，小朋友可以幫你想辦法!小朋友們，我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋幫助唐老鴨減肥吧。;.教.案來(lái)自:屈.老.師教.案網(wǎng);可是有什么辦法可以減肥呢?(幼兒講述各種減肥的方法，教師注意要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到要運(yùn)用正確的方法減肥)。
二、做健身操，認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱，并能用動(dòng)作表演，用語(yǔ)言表述。
師：剛才小朋友的提議不錯(cuò)，老師覺(jué)得跳健身操是又方便又簡(jiǎn)單的方法，現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)跳健身操，不過(guò)老師有一個(gè)要求，跳完以后，你要告訴大家你剛才用了身體的哪個(gè)部位，做了什么動(dòng)作。
跳完健身操提問(wèn)：我們剛才做的健身操運(yùn)用了身體上很多的部位，小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎?它可以做什么動(dòng)作?要求幼兒說(shuō)出身體部位的名稱并用動(dòng)作表演一下，教師可幫助幼兒用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)一遍。(如果幼兒能說(shuō)出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，教師也應(yīng)予以肯定)。
每當(dāng)幼兒說(shuō)出的部位的名稱，教師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒(méi)有說(shuō)到的，教師一一進(jìn)行補(bǔ)充，并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
三、完整欣賞兒歌。
師：兒歌圖譜制作好了，小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)看著圖譜聽(tīng)老師朗誦這首健身兒歌。
四、師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌二次。
1、我們老一邊做動(dòng)作一邊朗誦兒歌好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)看著圖譜念兒歌并表演。
2、唐老鴨：這首圖譜兒歌太棒了，我還想和小朋友一起再來(lái)跳一次，你們?cè)敢鈫?
師：老師有個(gè)建議，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演這首兒歌，好嗎?(根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍)。
五、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。
提問(wèn)：我們剛才跳了健身操，你有什么感覺(jué)?
師小結(jié)：對(duì)，出了很多的汗，這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢。所以，不光是胖的人需要運(yùn)動(dòng)，瘦的人也要多運(yùn)動(dòng)，這樣才能讓體格更健壯，當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)也不能過(guò)量，運(yùn)動(dòng)過(guò)后要及時(shí)的喝水，多吃蔬菜，合理飲食，這樣我們的身體才會(huì)更加健康。
師：小朋友你們猜，唐老鴨今天和我們一起跳了健身操，還學(xué)會(huì)了健身兒歌，你們說(shuō)如果它堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，減肥會(huì)成功嗎?那我們一起鼓勵(lì)鼓勵(lì)它，說(shuō)：你會(huì)成功的。
唐：謝謝小朋友們，我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們，只有合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)才能讓我們的身體更健康。不過(guò)我還想和你們跳最后一次健身操。
師;好，那我們就邀請(qǐng)客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操。
[附]兒歌：大家來(lái)運(yùn)動(dòng)。
頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，肩膀聳一聳;。
手肘抬一抬，手臂來(lái)伸展;。
手腕搖一搖，腰部扭一扭;。
臀部撅一撅，膝蓋彎一彎;。
小腿踢一踢，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);。
腳趾動(dòng)一動(dòng)，來(lái)個(gè)大跳躍。
大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，身體更健康!
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
唐老鴨減肥記教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)故事情節(jié)初步學(xué)習(xí)合拍地做出胖鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
2．能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作。
3．感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段圖片（胖鴨、瘦鴨）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
師：“今天老師帶你們?nèi)サ纤鼓針?lè)園逛一逛。那里有一位明星看，他是誰(shuí)呀！他長(zhǎng)的怎么樣？……師：”現(xiàn)在老師要把小朋友變成胖胖的唐老鴨，看看誰(shuí)變的最像它。誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)胖唐老鴨走路？（肚皮放好）現(xiàn)在唐老鴨要出去散步了?！埃ǚ乓魳?lè)）（累了休息一會(huì)吧）。
二、基礎(chǔ)部分。
1．師：”過(guò)兩天唐老鴨要參加演出了，但是他胖得連門檻都擠不進(jìn)去了，他心里可著急了，應(yīng)該怎么辦呢？“（減肥）師：”最好的減肥的方法是什么呢？（運(yùn)動(dòng)）你會(huì)怎么運(yùn)動(dòng)呢？“（一起聽(tīng)著音樂(lè)自己動(dòng)一動(dòng)）2．幼兒做出手、腳、頭、腰運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，老師將小朋友做的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。
3．師：”現(xiàn)在唐老鴨想跟我們一起來(lái)跳，你們?cè)敢鈫?？讓小朋友看著圖譜標(biāo)記自己做動(dòng)作?！埃◤?qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）。
三、創(chuàng)編部分。
1．師：”剛剛唐老鴨偷偷的跟老師說(shuō)，小朋友你們還能幫我編一套減肥操嗎？“”我們的頭除了可以這樣動(dòng)還可以怎么動(dòng)？那么手呢？我們給腰也來(lái)編一個(gè)動(dòng)作吧！我們的腳還可以怎么動(dòng)呢？“（讓我們重新編一套減肥操給唐老鴨減肥）。
2．完整表演。（表演給客人老師看）。
四、結(jié)束活動(dòng)。
2．師：”小朋友我們也要天天鍛煉身體，注意飲食，不能亂吃東西，能做到嗎？“。
唐老鴨減肥記教案篇七
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
1、貼磁式兒歌圖譜，唐老鴨演員。
2、健身操音樂(lè)帶。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
師：“今天我們班里來(lái)了一位神秘的客人，你們猜他是誰(shuí)？”（教師故作神秘狀）
唐：“嘎嘎嘎，小朋友們好啊！”
師“呦，是唐老鴨啊。唐老鴨，很久沒(méi)見(jiàn)，你怎么長(zhǎng)的這么胖??？瞧瞧你這個(gè)大肚子。
唐：“嘿嘿，自從我住進(jìn)迪斯尼，每天吃很多食物，又不運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大。（顯示出很不好意思的樣子）
師：“唐老鴨，這樣可不好，肥胖有很多壞處呢？你不相信就問(wèn)問(wèn)小朋友們，誰(shuí)快來(lái)告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處？”（幼兒講述變胖了以后的各種不利之處，也可詢問(wèn)幾個(gè)肥胖型幼兒，讓他們談?wù)勄猩眢w會(huì)。）
師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真不錯(cuò)，唐老鴨，肥胖還會(huì)導(dǎo)致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病，而且還影響外型美觀呢！
唐：“我原來(lái)身材多好啊，嗚"，可現(xiàn)在……我可怎么辦?。?BR> 師：“別著急，別著急，小朋友可以幫你想辦法！小朋友們，我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋幫助唐老鴨減肥吧?！拔恼?。大。考。吧幼。師網(wǎng)。"可是有什么辦法可以減肥呢？”（幼兒講述各種減肥的方法，教師注意要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到要運(yùn)用正確的方法減肥）。
（二）做健身操，認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱，并能用動(dòng)作表演，用語(yǔ)言表述。
師：“剛才小朋友的提議不錯(cuò)，老師覺(jué)得跳健身操是又方便又簡(jiǎn)單的方法，現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)跳健身操，不過(guò)老師有一個(gè)要求，跳完以后，你要告訴大家你剛才用了身體的哪個(gè)部位，做了什么動(dòng)作?！?BR> 跳完健身操提問(wèn)：我們剛才做的健身操運(yùn)用了身體上很多的部位，小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎？它可以做什么動(dòng)作？要求幼兒說(shuō)出身體部位的名稱并用動(dòng)作表演一下，教師可幫助幼兒用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)一遍。（如果幼兒能說(shuō)出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，教師也應(yīng)予以肯定）
每當(dāng)幼兒說(shuō)出的部位的名稱，教師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒(méi)有說(shuō)到的，教師一一進(jìn)行補(bǔ)充，并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
（三）完整欣賞兒歌。
師：兒歌圖譜制作好了，小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)看著圖譜聽(tīng)老師朗誦這首健身兒歌。
（四）師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌二次。
1、我們老一邊做動(dòng)作一邊朗誦兒歌好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)看著圖譜念兒歌并表演。
2、唐老鴨：“這首圖譜兒歌太棒了，我還想和小朋友一起再來(lái)跳一次，你們?cè)敢鈫?？?BR> 師：“老師有個(gè)建議，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演這首兒歌，好嗎？”（根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍）
（五）了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。
提問(wèn)：我們剛才跳了健身操，你有什么感覺(jué)？
師小結(jié)：“對(duì)，出了很多的汗，這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢。所以，不光是胖的人需要運(yùn)動(dòng)，瘦的人也要多運(yùn)動(dòng)，這樣才能讓體格更健壯，當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)也不能過(guò)量，運(yùn)動(dòng)過(guò)后要及時(shí)的喝水，多吃蔬菜，合理飲食，這樣我們的身體才會(huì)更加健康?！?BR> 師：“小朋友你們猜，唐老鴨今天和我們一起跳了健身操，還學(xué)會(huì)了健身兒歌，你們說(shuō)如果它堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，減肥會(huì)成功嗎？那我們一起鼓勵(lì)鼓勵(lì)它，說(shuō)：你會(huì)成功的?！?BR> 唐：“謝謝小朋友們，我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們，只有合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)才能讓我們的身體更健康。不過(guò)我還想和你們跳最后一次健身操?！?BR> 師；“好，那我們就邀請(qǐng)客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操。”
兒歌：大家來(lái)運(yùn)動(dòng)頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，肩膀聳一聳；手肘抬一抬，手臂來(lái)伸展；手腕搖一搖，腰部扭一扭；臀部撅一撅，膝蓋彎一彎；小腿踢一踢，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；腳趾動(dòng)一動(dòng)，來(lái)個(gè)大跳躍。大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，身體更健康！
本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時(shí)賣力地運(yùn)動(dòng)，減肥后變苗條了，擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)中，孩子們非常積極地參與表演，活動(dòng)中情緒高漲。
通過(guò)唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來(lái)詮釋音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴，而對(duì)唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容。
唐老鴨減肥記教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。
2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？他長(zhǎng)得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的？（用動(dòng)作表示大肚子）。
評(píng)：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。
二、基礎(chǔ)部分。
故事激趣，引入課題。
1、探索a段動(dòng)作。
故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！
2、探索b段動(dòng)作。
傾聽(tīng)b段音樂(lè)，
b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。
c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏）。
d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）。
評(píng)：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)圖譜的方。
式，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡(jiǎn)短、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很成功的情況下，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽(tīng)的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。
3、探索c段動(dòng)作。
出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
2、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。
評(píng)：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。
三、結(jié)束部分。
1、?完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）。
2、?提示：通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 延伸活動(dòng)：
1、?生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。
2、?在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。
評(píng)：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。
唐老鴨減肥記教案篇九
這是瑞典狂想曲的前半段，是aba的三段體結(jié)構(gòu)，很富節(jié)奏感和韻律感讓人聽(tīng)了會(huì)浮想聯(lián)翩。但它對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻很難理解和掌握，在這里，我用了故事《唐老鴨減肥》貫穿始終，隨著故事的起伏，音樂(lè)也起了波瀾。這樣孩子學(xué)起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓他們?nèi)ゴ竽懙母鶕?jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，讓孩子在游戲中輕松欣賞并理解音樂(lè)。
1、幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。
2、初步學(xué)會(huì)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
3、感受音樂(lè)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人們的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。
重點(diǎn)：感受音樂(lè)，會(huì)合拍的做胖鴨走、瘦鴨走的動(dòng)作，能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編并合拍的做健身動(dòng)作。
難點(diǎn)：能根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)創(chuàng)編健身動(dòng)作。
音樂(lè)《瑞典狂想曲》前半段、圖片（胖鴨、瘦鴨）、唐老鴨頭飾、黑板。
一、導(dǎo)入：出示胖鴨的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
“噶嘎嘎，看！誰(shuí)來(lái)了？唐老鴨長(zhǎng)什么樣子？（又肥又胖）它為什么這位么胖呢？（讓幼兒猜一猜）寶貝們猜的對(duì)不對(duì)呢？我們一起聽(tīng)故事就知道了！
自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天只知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大。
小結(jié)：原來(lái)唐老鴨是因?yàn)槌蕴嗖贿\(yùn)動(dòng)才這么胖的，那么變胖的唐老鴨會(huì)發(fā)生什么事情呢？唐老鴨想用一段音樂(lè)來(lái)告訴大家，我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧！
二、展開(kāi)：
（一）欣賞音樂(lè)，感受三段體的變化。
1、完整欣賞第一遍，感受aba結(jié)構(gòu)變化。
“聽(tīng)完這首曲子你能聽(tīng)出什么特點(diǎn)嗎？有兩段音樂(lè)是相同的，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？”
2、欣賞第二遍，加深對(duì)音樂(lè)的理解。
“剛才有的小朋友沒(méi)有聽(tīng)清楚，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！”
小結(jié)：這種前后兩段音樂(lè)相同的曲子就叫做aba結(jié)構(gòu)”。
（二）分段欣賞，深入體會(huì)
1、播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒想象胖鴨的動(dòng)作。（播放a段音樂(lè)）
“你覺(jué)得唐老鴨是怎樣走過(guò)來(lái)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”
小結(jié)：這只鴨子很胖，走起路來(lái)很笨重，一步一步慢慢走，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)胖鴨子走路。
原來(lái)胖鴨子是這樣走路的，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)胖鴨子走路。（播放a段音樂(lè)）
2、欣賞b段音樂(lè)，啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)，并嘗試用圖譜進(jìn)行記錄。
（1）因?yàn)樘郑评哮嗊B路都走不動(dòng)了，它心里別提多著急了，于是下決心減肥?？墒撬麜?huì)選擇哪些運(yùn)動(dòng)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?。ㄗ層變喊l(fā)揮想象回答問(wèn)題）
（2）唐老鴨在做運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)了幾次呢？我們聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)都告訴我們哪些信息吧！
“你覺(jué)得唐老鴨做哪些運(yùn)動(dòng)了？音樂(lè)開(kāi)始做的什么運(yùn)動(dòng)？接著又做了什么運(yùn)動(dòng)？”（讓幼兒說(shuō)，老師用筆把唐老鴨做的運(yùn)動(dòng)，用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄下來(lái)，如：跑步就畫個(gè)小腳丫、跳繩就畫個(gè)弧線、打球就畫個(gè)球）
（3）根據(jù)幼兒說(shuō)的，老師記錄的圖譜按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。
“找兩三個(gè)比較有代表的圖譜進(jìn)行表演”
3、欣賞c段音樂(lè)，探索c段動(dòng)作。
（1）、出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
“胖鴨子通過(guò)運(yùn)動(dòng)后變成一只什么樣的鴨子呢？（播放c段音樂(lè)）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。瞧！它變成了一只什么樣的鴨子？”
（2）、（出示瘦鴨圖片）胖鴨子變瘦了，它的心情會(huì)怎么樣了？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)瘦鴨自信、高興的表情，輕快走路的樣子。我們一起來(lái)跟著他學(xué)一學(xué)。下面我們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)一學(xué)瘦鴨走路的樣子。
（3）、減肥成功的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)——百米賽跑”你們猜，他得了第幾名？音樂(lè)結(jié)尾表示快速奔跑得冠后的激動(dòng)心情！
（三）、幼兒完整欣賞音樂(lè)進(jìn)行表演。
1、跟音樂(lè)完整地表演唐老鴨減肥的經(jīng)過(guò)。（完整播放音樂(lè)）
“現(xiàn)在小朋友們都是胖胖的唐老鴨，我們看看哪只鴨子能減肥成功呢“”（戴頭飾進(jìn)行表演）
2、幼兒再次集體表演。
師：唐老鴨胖的時(shí)候走起路來(lái)是慢慢地一步一步走，在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要用力做這樣才可以減肥，瘦的唐老鴨走起路來(lái)是很輕快地，減肥成功是很快樂(lè)的，所以走路的時(shí)候表情應(yīng)該是很高興地。（完整播放音樂(lè)）
三、結(jié)束：合理飲食，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)
師：你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的？為什么？我們應(yīng)該怎么辦？我們不挑食，見(jiàn)到愛(ài)吃的就吃那么多，不愛(ài)吃的就不吃。平時(shí)要熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不懶惰，多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)更健康！
很感謝幼兒園給的這次平臺(tái)組織本次公開(kāi)課活動(dòng)，很少嘗試音樂(lè)欣賞活動(dòng)，其實(shí)不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但以挑戰(zhàn)一下的心態(tài)準(zhǔn)備了本次活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)自己的語(yǔ)言組織有待提高，教師的肢體動(dòng)作較隨便沒(méi)有潛移默化的給孩子做好榜樣。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，中間環(huán)節(jié)有些欠妥，沒(méi)有把孩子的思路充分發(fā)散想象力，老師的圖譜不應(yīng)出現(xiàn)，而是讓幼兒充分想象說(shuō)出各種運(yùn)動(dòng)方式，教師及時(shí)畫出幼兒說(shuō)出的運(yùn)動(dòng)方式，讓幼兒充分理解圖譜。活動(dòng)基本完成目標(biāo)，能夠合拍地做胖鴨走和瘦鴨走的動(dòng)作，在活動(dòng)中幼兒的參與性極高，能夠感受肥胖帶來(lái)的不便，知道了我們應(yīng)合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。
唐老鴨減肥記教案篇十
設(shè)計(jì)意圖：
唐老鴨，這一幼兒喜愛(ài)的憨厚、滑稽的卡通形象，已經(jīng)受到了幾代人的青睞了，孩子們都深深地喜愛(ài)著這個(gè)搖擺明星。通過(guò)唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來(lái)詮釋音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴，而對(duì)唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容，胖人走和瘦人走的樣子以及健身的多種方式又是平時(shí)幼兒生活中經(jīng)常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂(lè)于模仿的對(duì)象，可以說(shuō)有豐富的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，對(duì)于幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)唐老鴨肥胖和減肥后的行走方式，以及表現(xiàn)唐老鴨的減肥過(guò)程起到了積極的推動(dòng)作用，而音樂(lè)《瑞典狂想曲》本身樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)形式和豐富的節(jié)奏變化又能幫助進(jìn)一步提升幼兒的表演能力，綜上所述，促使作者萌發(fā)了設(shè)計(jì)該活動(dòng)的構(gòu)思。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。
2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。
4、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？他長(zhǎng)得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的？（用動(dòng)作表示大肚子）。
評(píng)：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。
二、基礎(chǔ)部分。
故事激趣，引入課題。
1、探索a段動(dòng)作。
故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！
2、探索b段動(dòng)作。
傾聽(tīng)b段音樂(lè)，
b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。
c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏）。
d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）。
評(píng)：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)圖譜的方式，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡(jiǎn)短、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很成功的情況下，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽(tīng)的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。
3、探索c段動(dòng)作。
出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
2、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。
評(píng)：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。
三、結(jié)束部分。
1、完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）。
2、提示：通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 延伸活動(dòng)：
1、生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。
2、在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。
評(píng)：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。
唐老鴨減肥記教案篇十一
小小班幼兒他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性,特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。小朋友都很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作很叫聲，而鴨子也經(jīng)常出現(xiàn)在一些游戲活動(dòng)上，唐老鴨又是小朋友都很熟悉的動(dòng)畫人物。因此，我選擇以唐老鴨減肥來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，所選的音樂(lè)將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂(lè)引起幼兒活動(dòng)的愿望。
1.通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。
2.初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
3.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
圖片（胖鴨、瘦鴨）、音樂(lè)。
（一）開(kāi)始部分。
1.進(jìn)場(chǎng)：小鴨子一起跟著媽媽來(lái)扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳。
2.鴨寶寶們我們坐下來(lái)休息一會(huì)吧！
（二）基礎(chǔ)部分。
1.探索a段動(dòng)作，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。
故事：有一只唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，我們來(lái)看看它現(xiàn)在什么樣子吧！
胖胖的唐老鴨，連路都走不動(dòng)了。（音樂(lè)，教師示范）。
幼兒學(xué)一學(xué)（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路吧）。
2、探索b段動(dòng)作。
師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）。
做哪些運(yùn)動(dòng)呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)）。
隨音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)表演。
3、探索c段動(dòng)作????出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
隨音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)表演。
（三）結(jié)束部分：完整表演。
我們一起來(lái)表演一遍給客人老師看好嗎？
唐老鴨減肥記教案篇十二
：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。
1、通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。
2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。
4、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。
一、開(kāi)始部分。
出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？他長(zhǎng)得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的？（用動(dòng)作表示大肚子）。
評(píng)：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。
故事激趣，引入課題。
1、探索a段動(dòng)作。
故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！
2、探索b段動(dòng)作。
傾聽(tīng)b段音樂(lè)，
b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。
c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏）。
d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）。
評(píng)：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)圖譜的方式，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡(jiǎn)短、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很成功的情況下，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽(tīng)的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。
3、探索c段動(dòng)作。
出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
2、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。
評(píng)：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。
1、完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）。
2、提示：通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 延伸活動(dòng)：
1、生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。
2、在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。
評(píng)：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。
唐老鴨減肥記教案篇十三
1、了解音樂(lè)三段體的變化，感受樂(lè)曲詼諧幽默的特點(diǎn)。
2、能根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)創(chuàng)編健身動(dòng)作，嘗試根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)唐老鴨減肥的有趣動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，懂得肥胖會(huì)給人的生活帶來(lái)不方便，應(yīng)合理飲食，堅(jiān)持鍛煉。
重點(diǎn)：了解音樂(lè)三段體的變化，感受樂(lè)曲詼諧幽默的特點(diǎn)
難點(diǎn)：能根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)創(chuàng)編健身動(dòng)作，嘗試根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)唐老鴨減肥的有趣動(dòng)作。
1、音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段。
2、ppt課件。
一、故事激趣，引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、完整欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)三段體的變化。
1、完整欣賞一遍，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化想象唐老鴨會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。
提問(wèn)：想想胖胖的唐老鴨會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？
2、欣賞第二遍，感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)變化。
提問(wèn)：音樂(lè)速度一樣嗎？有什么不一樣？這段音樂(lè)一共分幾段？三、分段欣賞，深入體會(huì)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。
1、出示胖鴨圖片，欣賞音樂(lè)第一段，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)唐老鴨走路搖搖擺擺、滑稽可笑、笨重的樣子。
2、欣賞第二段音樂(lè)，啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)，為唐老鴨設(shè)計(jì)減肥方法，制定減肥計(jì)劃。
（2）小結(jié)：運(yùn)動(dòng)和少吃零食，這樣就可以瘦下來(lái)，在生活中，我們也要少吃零食，多運(yùn)動(dòng)。我們還要合理飲食，少吃肉，多吃菜，堅(jiān)持鍛煉，讓自己的體型棒棒的。
（3）鼓勵(lì)幼兒為唐老鴨制定減肥計(jì)劃提醒幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏模仿動(dòng)作。
3、欣賞音樂(lè)第三段，感受唐老鴨減肥后的變化，啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)減肥后唐老鴨輕松愉快的心情和走路輕快的樣子，并合影留念。
四、配樂(lè)完整表演唐老鴨減肥的過(guò)程，感受音樂(lè)詼諧幽默的情緒，啟發(fā)幼兒夸張地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
提問(wèn)：減肥后的唐老鴨心情怎樣？你想對(duì)他說(shuō)什么鼓勵(lì)的話？
五、拓展延伸：教師配樂(lè)表演《丑小鴨》，進(jìn)一步感受音樂(lè)三段體的變化。知道音樂(lè)可以有多種表現(xiàn)方式。
1、提問(wèn)：通過(guò)音樂(lè)，你還會(huì)想起哪些故事？
2、向幼兒介紹這首曲子是《瑞典狂想曲》。
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)時(shí)間繼續(xù)創(chuàng)編角色及故事情景進(jìn)行表演。
本次活動(dòng)中我以幼兒的自主學(xué)習(xí)為主，以提問(wèn)引發(fā)幼兒的思考，讓孩子在欣賞、想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)中學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中我主要運(yùn)用以下手段支持幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)：首先，以故事情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。這種導(dǎo)入方法來(lái)源于幼兒的經(jīng)驗(yàn)，有利于引起幼兒的有意注意，對(duì)于以后的教學(xué)做好鋪墊，還對(duì)幼兒的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有積極作用；其次，通過(guò)完整欣賞、分段欣賞的方法，感受音樂(lè)的旋律特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)編動(dòng)作，為幼兒張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)創(chuàng)造做好伏筆。各個(gè)環(huán)節(jié)中我充分利用多媒體等條件讓幼兒更深入的了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的興趣和愿望，符合這個(gè)年齡階段的幼兒身心發(fā)展水平。再次，在“伴隨音樂(lè)完整表演唐老鴨減肥的過(guò)程”的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)提問(wèn)“減肥后的唐老鴨心情怎樣？你想對(duì)他說(shuō)什么鼓勵(lì)的話？”，將幼兒對(duì)音樂(lè)情景的理解與已有經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，更好的提升幼兒的社會(huì)性情感；活動(dòng)最后，我通過(guò)配樂(lè)表演《丑小鴨》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè)三段體的變化，知道音樂(lè)可以有多種表現(xiàn)方式，拓展幼兒的思路，引發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)編興趣，將活動(dòng)氣氛推向高潮。
本次活動(dòng)中孩子們能積極參與，喜歡表現(xiàn)，能結(jié)合自身對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行表演。不足之處是在孩子們表演的過(guò)程中，個(gè)別幼兒過(guò)于興奮，沒(méi)有注重跟著節(jié)奏跳，而我過(guò)于急切地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，細(xì)節(jié)方面處理得不夠好。
唐老鴨減肥記教案篇十四
2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
二、基礎(chǔ)部分。
故事激趣，引入課題。
1、探索a段動(dòng)作。
2、探索b段動(dòng)作。
傾聽(tīng)b段音樂(lè)，
d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）。
3、探索c段動(dòng)作。
出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
三、結(jié)束部分。
1、??完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）。
2、??提示：通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們?cè)撛趺醋觯?BR> 延伸活動(dòng)：
1、??生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。
2、??在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。
評(píng)：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。