教案的編寫需要細致入微，注重細節(jié)的把控。提前準備好教案編寫所需的各種資料和參考書籍，為教學備課打下良好的基礎(chǔ)。如果你想了解更多優(yōu)秀的教案，以下是一些值得推薦的教學資源。
好習慣伴我成長教案篇一
常聽媽媽說到“習慣”這個詞。習慣到底是什么呢？是你用筷子吃飯，是你用右手寫字，是你每天認真完成作業(yè)，也是你按時上床睡覺。好習慣能讓我們受益一生，壞習慣會使我們苦惱不已。
在老師和同學們的眼中，我是一個活潑開朗的小女孩。在家長和老師的教育下，我養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。比如說吧，我特別喜歡學習，在學習上我有自己的方法。要想上好課，首先要預習好課文，要把課文的重點把握住，這樣，上課前就有所準備了。我覺得要掌握好知識，上課專心聽講是關(guān)鍵。所以在上課的時候，我會認真聽課。平時，老師一提問題，我總會多動腦筋，積極舉手發(fā)言。遇到不會的問題，我會虛心向老師請教，認真地聽老師講解，直到會為止。這樣，我就養(yǎng)成了專心聽課的.好習慣。
做作業(yè)是我們學生每天必須要完成的任務，它可以檢驗我當天的學習情況，也是鞏固我們所學知識的方式，。每次做完作業(yè)，我都認真地從頭到尾仔細檢查一次，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。此外，我還堅持每天讀一些好的作文書、課外書，提高我的寫作能力，豐富我的良好的習慣伴我健康成長，也讓我的學習成績更加優(yōu)異。讓我們一起行動起來吧，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，從小養(yǎng)成好習慣，讓好習慣陪伴我們一起健康成長！學習知識。
好習慣伴我成長教案篇二
:周五下午班會課。
1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習慣的具體方法。
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和"好習慣"的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
主持人:。
(一)、梁靜賢:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學們大家好!
王雅茹:我們有緣走進了同一間教室。
陳燕:我們有幸成為了同學。
李浩:我們將一起走過中學的美妙時光。
大家一起:這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!
梁靜賢:播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。七年級一班"好習慣伴我成長"主題班會現(xiàn)在開始!
(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場)。
(二)、陳燕:李浩。
李浩:什么?
陳燕:你知道什么叫做"習慣"嗎?
李浩:這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
陳燕:你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎?
李浩:這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。
陳燕:你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣!
李浩:不可能，你說!
陳燕:那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
李豪:你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。
李浩:你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看:(這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關(guān)于一些我們認為不起眼的`壞習慣給我們的生活造成危害的視頻)。
1.開車打手機遭致車毀人亡。
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災。
3.不講個人衛(wèi)生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導致的各種疾病。
4.長期坐姿扭曲導致的側(cè)肩、駝背等。
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等。
(梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場)。
(三)、梁靜賢:看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
王雅茹:是啊!大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習慣的故事。
梁靜賢:請欣賞小品《我這是怎么了?》。
(節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)。
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情:。
一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
(四)、(陳燕和梁靜賢主持)。
陳燕:看了剛才的小品，同學們有什么感想呢?你能說出張力同學煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學們給他出出注意吧!
(現(xiàn)場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與進來。)。
現(xiàn)場同學和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。
(五)、(王雅茹和李浩主持)。
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個神秘的禮物要送給大家!
(此時教室的多媒體再次播放一段視頻)。
此段視頻內(nèi)容是關(guān)于王雅茹(王雅茹同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣)同學在學習和生活一天的展示。
(由于這個環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨準備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯)。
現(xiàn)場互動結(jié)束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自己來進行小結(jié)。
(六)、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持。
此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進行"好習慣我知道"接力。
王雅茹:(禮儀習慣)。
(1)尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
(2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向)。
(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊"報告"。
(5)同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
(6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明，不說臟話。
李豪:(學習習慣)。
(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。
(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
(4)按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
梁靜賢:(生活習慣)。
好習慣伴我成長教案篇三
教學目標：
1.通過簡單活動，使學生了解在日常生活中講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成良好學習習慣的重要意義。
2.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生和學習的好習慣。
教學重難點：
了解講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生和養(yǎng)成良好學習習慣的重要意義。
教學準備：
掛圖、多媒體。
教學過程：
一、活動引入“習慣”
同學們猜謎語。
猜猜看：
1.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。
同學們匯報。
同學們共同觀看九個衛(wèi)生好習慣。
小結(jié)：我們的同學都是愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，但是在我們學校，還是有一些不好的習慣，我們來看一看，并幫他們指出來，說出自己的不良衛(wèi)生習慣，并說說自己應如何改正這些不良的衛(wèi)生習慣。
同學們分析這樣做對嗎？
同學們看看幾個講衛(wèi)生的例子。
教給同學們正確的洗手方法。
讀一讀：
你拍一，我拍一，我們不亂扔垃圾。你拍二，我拍二，你我拾起小紙片。你拍三，我拍三，教室整潔心情歡。你拍四，我拍四，校園衛(wèi)生大家事。你拍五，我拍五，衣著整潔好跳舞。你拍六，我拍六，衛(wèi)生紅旗不落后。你拍七，我拍七，走過路過拾垃圾。你拍八，我拍八，學校衛(wèi)生靠大家。你拍九，我拍九，衛(wèi)生習慣人人有。你拍十，我拍十，學習衛(wèi)生小知識。
2、養(yǎng)成良好學習習慣。
故事引入：
（1）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸習慣了再也不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙脫。
乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”
學生分析事例領(lǐng)悟其中的道理。
同學們審視自己看看有沒有壞習慣。
1）學習時間不固定，不制定學習生活作息時間表；
2）課堂上思想開小差，精神不集中；
3）自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間；
4）不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應付學習。
5）快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動；
6）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查；
7）遇到好電視，就忘記做作業(yè)；
8）邊做作業(yè)，邊聽音樂；
9）學習時常說閑話；
10）學習完把書本胡亂一扔，在學習時現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費時間；
11）喜歡哪科學哪科，偏科；
12）情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；同學們審視自己看看有自己有哪些習慣。
1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。
2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。
3.善于集中精神，排除干擾。
4.學習有計劃。
5.有一套適合自己的學習方法。
6.經(jīng)常使用工具書，參考書。
7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。
8.今日事，今日畢。
9.經(jīng)常與同學討論問題。
說明學習的五大禁忌：
課前沒有準備好書和筆記本。
不交、晚交作業(yè)，不及時訂正作業(yè)。
抄襲作業(yè)。
考試作弊。
如何安排時間：
學習有計劃，化整為零，給各個階段任務定一些時間限制。
如：把作業(yè)分成若干個部分，把每一部分限定時間。例如一小時內(nèi)完成這份練習，八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
小結(jié)：
良好學習習慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計劃開始。
制定不良學習習慣糾正卡。
我打算這樣改：______________________________。
我將這樣克服困難：______________________________。
我邀請__________做我的監(jiān)督人，提醒我和不良習慣絕交。
一個星期后，我的表現(xiàn)是：____________________。
二、全課小結(jié)。
同學們：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃。希望大家在好習慣的幫助下學有所成，尋找到自己的幸福。祝大家學習進步！
好習慣伴我成長教案篇四
按時起床，不睡懶覺。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
(3)上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
(4)講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
(6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。
(7)住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。
(8)要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
(9)注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。
陳燕:(節(jié)儉習慣)。
(1)用水用電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。
(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
(8)走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
(七)、小結(jié)反思(班主任)。
周老師(我):。
看了同學們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)。
英國教育家洛克說:"一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣。"。
美國著名教育學家曼恩說過:"習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。"。
好習慣伴我成長教案篇五
教學設(shè)計：
1、師生一起觀看情景模擬表演。
2、學生談談自己的感受。
3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？
我們經(jīng)常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧，健康教案，教案《健康教案》。課題：防盜有妙招教學目標：
1、初步了解防盜的基本技能，增強自我保護意識，提高自我保護能力。
2、學會識別周圍環(huán)境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當?shù)淖晕冶Ｗo措施。
3、培養(yǎng)學生的社會責任感。
1、學生講述自己出門在外的防盜措施，也可結(jié)合具體案例講述。
2、師生討論：
（1）出門在外財物如何保管？
（2）人多擁擠應注意什么？
（3）公共場合如何保管好自己的財物？
（4）家庭信息如何保護？
（5）家庭防盜怎么做？
3、分小組針對一個問題進行討論交流。
4、研討比拼：看看誰的防盜妙招多。
5、評比“最佳妙招獎”。
1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。
3、每小組選擇一個問題進行研究，結(jié)合課前收集到的信息，總結(jié)出解決辦法，并記錄下來。
4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”。
好習慣伴我成長教案篇六
1.通過本次班會，使學生認識到好習慣的重要性。
2.使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確的學習方法，改掉自身存在的不良習慣。
1.校園內(nèi)外觀察記錄。
2.課件制作、小品排練。
3.相約好習慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音。
4.選拔主持人兩名、黑板布置。
1.看短片談感想。
2.壞習慣大家找。
5.班主任講話。
主持人甲:同學們，良好的習慣是我們生活和學習的保證，為了讓我們養(yǎng)成良好的習慣，我們學校開展了"3554"好習慣養(yǎng)成教育等系列活動，經(jīng)過一段時間的認真學習，同學們在各方面的表現(xiàn)都有了驚人的進步。
主持人乙:但是仍有部分同學在習慣養(yǎng)成方面做的不太理想，今天這節(jié)班會課的主題就是——好習慣伴我成長，希望同學們能有更多的體會和收獲。
一、看短片談感想。
主持人甲:在班會召開前一個星期，我們?nèi)嗤瑢W對圍繞這一主題在校園內(nèi)外進行了觀察記錄。
主持人乙:可以說，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里!
主持人甲:下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進行交流。
(同學積極發(fā)言，把發(fā)現(xiàn)的好習慣和不良習慣進行交流。)。
主持人乙:請老師為我們播放幻燈片。(播放課件時，教師加以解釋)。
主持人甲:不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受，同學們，看完之后你想說些什么呢?(學生積極發(fā)言，談感想)。
生1:養(yǎng)成良好的行為習慣，會給我們美麗的校園增光添彩。
生2:我發(fā)現(xiàn)自己身上還有好多壞習慣今后我要努力改正。
生3:養(yǎng)成良好的行為習慣，有助我們健康成長。
……。
二、壞習慣大家找。
主持人甲:好習慣就像我們的好朋友，而壞習慣就像我們的.壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
主持人乙:請欣賞小品《課間十分鐘》。
人物:a、bc、d。
c、d:(正在甬路上做游戲)。
a、b:(追跑過來，猛地把c撞倒在地上)。
c:(撲在地上，大哭起來)。
d:(連忙扶起c，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了)哎呀!流血了，你……你們……。
a:我們怎么了?誰讓你們在路上擋著的?
c:沒擋著，我在邊上，嗚……。
d:(生氣地)走，我們告訴老師去!
主持人甲:看了剛才的小品，同學們有何感想呢?下面請同學們討論一下，我們再請幾名同學談談自己的看法。(學生展開熱烈的討論)。
主持人乙:如果你是剛才撞人的這位同學，你會怎么做呢?(學生談自己的想法)。
主持人甲:好習慣人人喜歡，那這些好習慣你都做到了嗎?讓我們一起來找一找。(學生自我剖析找缺點)。
生1:我有時忘記整理自己的書包。
生2:我的地盤經(jīng)常整理不干凈。
生3:我離開座位的時候，忘記把凳子歸位。
……。
主持人甲:良好的習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
主持人乙:堅持的時間越長，習慣的力量就越強。
主持人甲:好的習慣會使我們受益終生。
主持人乙:好習慣真是太重要了，同學們都養(yǎng)成了哪些好習慣呢?
生1:我養(yǎng)成了正確的讀書姿勢——一拳一寸一尺。
生2:我學會了分層整理書包。
……。
主持人甲:下面請打開《成長的足跡》評價手冊，認真填寫"我的閃光點"和"同學眼中的我"欄目。
(學生交流后，師展示課件行為好習慣)。
主持人甲:請聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》，讓好習慣兒歌伴我們健康成長。(課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》)。
1、唱兒歌整理書包。
主持人乙:下面，讓我們齊唱《書包整理》兒歌進行書包整理。
書包整理兒歌:小書包，勤整理。
大在下，小在上;。
硬在下，軟在上;。
上層擺上文具盒，
零散物品單獨放。
(學生邊唱兒歌邊整理書包)。
2、評比發(fā)章。
主持人甲:下面請各組評出本次的"書包整理小能手"。
主持人乙:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領(lǐng)取習慣章。
主持人甲:同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，好好學規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習慣伴我們一路成長。
五、班主任講話:。
主持人乙:最后，請班主任老師講話。(鼓掌)。
班主任:同學們，通過本次班會，我們都應該認識到:習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功!
甲乙合:本次班會到此結(jié)束。
好習慣伴我成長教案篇七
每個人都有一些習慣，或好或壞。好習慣讓人終生受益，壞習慣讓人后悔莫及。我也不例外，習慣就像我的影子每時每刻跟隨在身后。
回頭看看我已種了八年的“習慣樹”上都長出了那些好果實呢?我想最大的一顆果實應該是“愛讀書”，讀書的習慣是在二年級時養(yǎng)成的。我們班上有很多書(都是同學們把自己心愛的課外書捐助到班上的，所以就成立了一個不大不小的“圖書館”)，而我就是班上的圖書管理員。受這個特殊“職務”的影響我也開始了我的讀書生涯。從格林童話到一本本安徒生童話、笑貓日記再到十萬個為什么……從書中我學到了不少知識，豐富了我的頭腦，也使我的作文水平有了很大提高，這一切可都是書的功勞。
第二顆果實應該是“愛整潔”，可歸功于我的班主任李老師。三天兩頭對我們的課桌進行突擊檢查，發(fā)現(xiàn)課桌里臟亂不堪，不僅要罰我整理好，還要我負責清掃一個星期的教室。這可難為我了，有時我忘了整理書桌，老師就讓我打掃一個星期的教室。一個星期下來，手也疼了，腰也痛了，為了逃避打掃教室的懲罰，我就養(yǎng)成了隨時整理書桌的好習慣。只要看到哪里不整潔，就會主動打掃打掃，就連寫字時也很注意盡量不寫錯，保持作業(yè)干凈整潔。
一天老師對我說：“你是一個很聰明的孩子，但是我剛才給你數(shù)了數(shù)，一節(jié)課中你至少搞了七回小動作，是不是太多了。我看你一節(jié)課搞三回就差不多了吧?！蔽毅读艘幌拢f三回就三回。老師就說，你如果一節(jié)課內(nèi)不超過三回小動作，就獎你一顆星，滿了五顆星就可以兌獎一次。我高興得不得了。有獎必有罰，老師又說：“先別開心，如果你一節(jié)課內(nèi)超過了三回，就罰站一小時”。結(jié)果七天下來，我有五天做到了，這五天興高采烈地兌著獎，但是有兩天忘了，罰站了。這樣一來對我有很強的激勵，一想有獎，就會慢慢地去控制。就這樣，我就是逐漸養(yǎng)成了注意力集中的好習慣。
看來，好的習慣是由于老師家長的幫助慢慢培養(yǎng)起來的，壞的習慣卻是因為個人的惰性慢慢滋生的。選擇了一種習慣，就是選擇了一種生活，就是選擇了一種人生。讓我們永遠以好習慣為伴吧!
好習慣伴我成長教案篇八
同學們，我們所在的中華民族乃禮儀之邦，我眼中的校園是文明的，我們學校的每個人都學習了十二個好習慣，好習慣是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多了。
我們?nèi)客瑢W都著裝校服，穿校服符合我們學生的身份，更體現(xiàn)了我們的精神面貌，無論是升旗還是跑操，我們穿著整潔的衣服，走到哪里都是一道亮麗的風景線。
操場上，我們排著整齊的隊伍，喊著響亮的口號，邁整齊的步伐，每天上午，下午我們都會到操場上活動，鍛煉身體，強健身體，跑完之后，老師會組織我們活動，可以踢毽子，跳繩，做游戲，各式各樣的活動，應有盡有。
校園里，下課休息的時間，校園里也看不到追逐打鬧的現(xiàn)象，大家會自覺靠右行，會隨手撿起地上的一片紙，會主動向老師問好，還會主動保護學校的公共設(shè)施。
上課時，每當?shù)搅松险n時間，同學們都會提前準備好課上的用品，不會再出現(xiàn)上課遲到的現(xiàn)象。老師講課時，同學們都認真聽講，積極回答問題，小組合作時，大家都踴躍思考，大膽想象，都想讓小組成員認同自己的觀點。
同學們都非常珍惜農(nóng)民伯伯的辛苦成果，做到了餐盤光光，節(jié)約每一粒米，看到了餐廳的井然有序，我覺得我在一個好習慣的大環(huán)境里學習生活，真是一件幸福的事。
宿舍里，一進門就看見了整齊的被子，平整的床單，干凈的地面，這些可不是一日之功，我們平時就養(yǎng)成了這樣的習慣，起床第一件事就是疊被子，然后就是鋪床單，最后排床底下的東西。
從開學初，老師就培養(yǎng)我們的好習慣，好習慣成就好人生，讓我們長大后成為一個對社會，對學校有用的人。下半學期開始了，老師又開展了“星級個人，星級宿舍，星級小組，星級班級”活動，為了爭當個人星級最高，小組星級最高，同學們都有了很大的變化，不管在哪一方面都有很大的改善。
我們的校園，環(huán)境優(yōu)美、學風濃厚，作為信都一員的我們也要“無須揚鞭自奮蹄”珍惜時間，好好學習。成就自己美好的人生！
好習慣伴我成長教案篇九
養(yǎng)成一個好習慣，能夠讓我們受益終身。
我的爸爸是一個生活非常規(guī)律的人，從小我在爸爸的監(jiān)督下，就養(yǎng)成了一個早睡早起的好習慣。
每天早上，我會在六點半起床，不管春夏秋冬，我都堅持著。也因著這個好習慣，我領(lǐng)略了一把四季清晨不同的美景。夏天的時候是光線最足的，東邊的晨光使這個清晨爽朗無比。早起的我伸著懶腰出了屋子，活動活動筋骨后開啟了我的晨跑之旅。
爸爸每天都會在小公園里跑上幾圈，我也沿襲了爸爸的這個習慣，一直到現(xiàn)在，每天清晨為我非得跑上一會才覺得神清氣爽。我喜歡上了晨跑，也愛上了這個習慣。
一個早睡早起的好習慣會讓我們擁有一個健康的身體，每日的晨跑更會讓我們增強體魄。好習慣是需要我們?nèi)諒鸵蝗請猿值?，當我學會走路，學會跑步的時候，我每日晨跑的這一個習慣就一直堅持到了現(xiàn)在，也將會一直持續(xù)到將來。
在我們的生活中，好習慣都需要我們下定決心去堅持。在我到了上學的年紀，每日放學回家后，我放下書包就跑出去與伙伴們玩的忘乎所以，躺在書包里的家庭作業(yè)完全被我拋之腦后。那一段時間里，我不僅在學校被老師點名，在家也被媽媽數(shù)落。
終于在一天里，我決心要將家庭作業(yè)做完之后才出去玩。我堅持了一天、兩天、三天……每次只要我的腦海中冒出出去玩的念頭，我都會在心里警告自己一番。好的習慣都是要靠自己來堅持的，很多天以后，放學的家庭作業(yè)都被我放到了首位，從那以后，老師表揚了我，媽媽也夸獎了我。我的學習成績也在一日一日之中進步。
愿我們都能堅持我們的好習慣，活成一個美麗的自己。
好習慣伴我成長教案篇十
養(yǎng)成一個好習慣可以讓我們受益終生。
我父親是一個非常正常的人。從小在父親的監(jiān)督下養(yǎng)成了早睡早起的好習慣。
每天早上，我都會六點半起床，不分春夏秋冬。因為這個好習慣，我在四季的清晨欣賞過不同的美景。夏天的光線最充足，東方的晨光讓這個早晨明亮而清澈。早起的時候，我伸出家門，開始晨跑。
我爸爸每天在小公園跑幾圈，我也跟著爸爸的習慣。直到現(xiàn)在，每天早上都覺得神清氣爽，因為要跑一會兒。我喜歡早上跑步，我也愛這個習慣。
早睡早起的好習慣會讓我們擁有健康的身體，每天晨跑會讓我們更強壯。好習慣需要日復一日的堅持。當我學會走路和跑步時，我每天早上跑步的習慣一直堅持到現(xiàn)在，并將延續(xù)到未來。
在我們的生活中，好習慣要求我們下定決心堅持下去。當我到了上學的年齡，我放下書包，跑出去和朋友們玩。我書包里的作業(yè)完全忘記了。那段時間我不僅在學校被老師點名，還在家里被媽媽罵。
終于有一天，我決定做完作業(yè)再出去玩。我堅持了一天，兩天，三天.每次想到出去玩，我都會在心里告誡自己。好習慣一定要自己堅持。很多天后，我放學后的作業(yè)被放在了第一位。從此，老師夸我，媽媽夸我。我的學習成績也在一天天提高。
愿我們都堅持自己的好習慣，活出美好的自己。
好習慣伴我成長教案篇十一
翻閱歷史的藏書，會發(fā)現(xiàn)自古至今許多偉人的成就都與好的習慣密不可分，習慣是雨露，澆灌成功的幼苗，好習慣像一塊塊的基石，在我們成長的道路上鋪下一個個石階，讓我們可以不斷攀向新的高度。
在上幼兒園之前，媽媽就喜歡教我識字，在媽媽的培養(yǎng)下我漸漸喜歡上的漢字，每次在媽媽看書或報紙的時候我都會好奇的問她上面的字讀什么，后來我有了一本屬于自己的書《365夜故事》，每天晚上睡覺之前我都會拿著書讓媽媽給我講一個書里的故事，我一邊聽她講一邊盯著書上的文字跟著她小聲的嘟囔著。慢慢的媽媽發(fā)現(xiàn)我開始提醒她在讀故事時讀漏的字，有時甚至還幫她糾正她在無意中讀錯的字。后來有一天媽媽沒興致給我讀故事，我便賭氣拿起書自己讀給自己聽，當我磕磕絆絆的讀完一個故事時，我看到了媽媽臉上驚訝又喜悅的表情，她沒想到我竟然在不知不覺中認識了這么多漢字，竟然可以自己讀完一個故事了。那時的我只是單純的因為媽媽的贊許而高興。現(xiàn)在回想起來，其實是好的習慣給我和媽媽帶來的驚喜。時光流逝，轉(zhuǎn)眼間進入了小學。此時，我字認識的也多了，我便有了邊讀書，邊作筆記的習慣。當讀到一個好的句子，我會歡欣鼓舞的放聲大笑，仿佛找到了什么珍貴的寶藏。也許因為有了這些朋友，使我以前那些看都不能看的。
作文。
脫胎換骨式的，全都提高了，經(jīng)常被當作范文朗誦。
懷著憧憬，帶著希望，我跨進了中學的大門。英文的艱難使我不得不探索新的學習方法。于是，我在家里貼上小紙條，寫上每件物品的英文名字，每當我看到這些我都會認真的讀一遍。后來我的英語成績果然有所提高。
好的習慣成就了我的現(xiàn)在，雖然并不是那么光彩奪目，但依然芬芳無比。我很慶幸自己這么幸運，因為自己的堅持，使我獲益匪淺，因為自己的好習慣，使我體會到真正的快樂，因為書本，使我用知識穿起的珍珠價值無比。
習慣可以造福人的一生，也可以詆毀人的一生。查.艾霍爾曾經(jīng)說的有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格就有什么樣的命運。在我們成長的關(guān)鍵時期，好的習慣宛如照亮我們成長道路的燈塔，指引著我們走向正確的光明之路，而壞的習慣卻會將我們引入黑暗之路。因此，我們應該從小養(yǎng)成好的習慣，只有將我們成長道路上的基石鋪好，我們才能更快更好的達到我們的人生目標，實現(xiàn)我們的理想。
好習慣伴我成長教案篇十二
學習其實也是一種好習慣，活到老，學到老。哪怕每天只懂一個知識點，日積月累，也可以滿腹經(jīng)綸。有人三天打漁，兩天曬網(wǎng)，說他每周抽一天學七個知識點，七天，剛剛好。但是他一星期都沒有復習，第二周恐怕只記得三個知識點了。
學習其實就只用上課認真聽，記筆記，下課認真復習，寫作業(yè)。不懂的去問。單單這樣就可以保證你的成績了。
我相信不少同學回家第一件事是寫作業(yè)，寫完了玩，時間到了睡覺。這樣是不夠的，時間長，所有的知識點都會忘的。只要每天認真復習，知識才能牢牢地“鎖”在腦袋里?；丶业谝患率菑土暎缓笤購土?，再復習，做到保證筆記完全能熟練掌握為止。這時候再寫作業(yè)，速度會很快，不用不停地查書。
記筆記也是一種好的學習習慣。不僅在記筆記的時候加深了記憶，還可以供日后復習，查閱。記筆記有以下幾種要點：
首先，是記筆記的時間。記筆記固然好，但也有時間限制。記筆記一定要在老師往黑板上寫的時候或老師停頓的時候記，一定不可以因為記筆記影響聽課。但又不要不記。
第二點是記的內(nèi)容。筆記并不是老師說什么就記什么的，而是取大綱，重點，易考點來記錄。不然既影響了速度也讓人眼花。最好將老師列出的提綱記下。
第三點是記的方法。筆記不能一次記完。由于不能影響聽課，筆記上的字無法寫的像雕刻一樣，方方正正。上課沒有那么多的時間。我建議先記在書上，字跡不必太工整，自己看得懂就好了。下課后再認真地歸納，總結(jié)并重新寫在筆記本上。
以上所說的只是一種學習的習慣，僅供參考，是我個人比較青睞的一種習慣，僅為一種伴我成長的一種習慣。但學習主要還要靠上課認真聽，記筆記。下課不急著寫作業(yè)，先復習再寫作業(yè)。
我相信只要習慣好，成績一定不會低的。
好習慣伴我成長教案篇十三
培根以往說過：習慣真是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人的一生。教師常常教導我們：“要從小養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣?！?BR> 我想在生活方面，首先，我不挑食。從小到大，我都異常喜歡吃各種蔬菜，從來不偏食。這也是我媽媽最以我為傲的地方，當看到別的孩子因為挑食而不吃飯或者不吃菜的時候，媽媽總是要忍不住地夸贊我：“看我家童童多乖啊，吃飯從不挑食?！眿寢尩脑捵屛衣犃诵睦锾鹱套痰?，別的媽媽聽到了不知要有多羨慕呢！
除了不挑食，我還有一個很好的生活習慣，那就是早睡早起。媽媽說：“小學生正在長身體，所以必須要保證足夠的睡眠時間?！彼晕覐膩聿粫疽股暇W(wǎng)、看電視。即便是在周末，我也是要求自我在十點以前入睡，早上也從不賴床，小鬧鐘一響，我就會自覺地起床。我可不愿讓我的年少好時光都浪費在床上！
在學習方面，我也有一些比較好的習慣，比如對待作業(yè)一絲不茍。每一天，教師布置的作業(yè)我都要保質(zhì)、保量地完成，字體也十分工整，一筆一劃，清清楚楚，從不寫連筆字。就連我的摘抄本也是如此。每次我在摘抄的時候媽媽總是埋怨我寫的太多了，密密麻麻的，整張紙沒有一點空白的余地，還說我寫得太過工整，讓我練隨手字。可我總不聽媽媽的，總是振振有詞地說：“字如其人，像我長得這么漂亮的人，哪兒能寫丑字呢？”所以，我會一向堅持用最漂亮的字來書寫。
在學習上，我的另外一個好習慣就是每學期都會準備一個“錯題本”，把作業(yè)里面出現(xiàn)的錯題和遇到的難題都記錄在這個本子上，不僅僅如此我還會在每道題的旁邊寫上錯題分析，然后把正確的答案寫在后面。到了學期末，我只拿出這個錯題本復習就行了。這樣不僅僅能查漏補缺，還能更好地幫忙我鞏固知識，提高了我的學習效率。
播種行為，能夠收獲習慣；播種習慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運。所以，我們青少年應當從小為自我播種下一粒粒良好習慣的種子，讓它們和我們一齊成長，結(jié)出一個個堅實的果實，讓我們收獲一個完美而幸福的人生！
好習慣伴我成長教案篇一
常聽媽媽說到“習慣”這個詞。習慣到底是什么呢？是你用筷子吃飯，是你用右手寫字，是你每天認真完成作業(yè)，也是你按時上床睡覺。好習慣能讓我們受益一生，壞習慣會使我們苦惱不已。
在老師和同學們的眼中，我是一個活潑開朗的小女孩。在家長和老師的教育下，我養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。比如說吧，我特別喜歡學習，在學習上我有自己的方法。要想上好課，首先要預習好課文，要把課文的重點把握住，這樣，上課前就有所準備了。我覺得要掌握好知識，上課專心聽講是關(guān)鍵。所以在上課的時候，我會認真聽課。平時，老師一提問題，我總會多動腦筋，積極舉手發(fā)言。遇到不會的問題，我會虛心向老師請教，認真地聽老師講解，直到會為止。這樣，我就養(yǎng)成了專心聽課的.好習慣。
做作業(yè)是我們學生每天必須要完成的任務，它可以檢驗我當天的學習情況，也是鞏固我們所學知識的方式，。每次做完作業(yè)，我都認真地從頭到尾仔細檢查一次，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。此外，我還堅持每天讀一些好的作文書、課外書，提高我的寫作能力，豐富我的良好的習慣伴我健康成長，也讓我的學習成績更加優(yōu)異。讓我們一起行動起來吧，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，從小養(yǎng)成好習慣，讓好習慣陪伴我們一起健康成長！學習知識。
好習慣伴我成長教案篇二
:周五下午班會課。
1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習慣的具體方法。
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和"好習慣"的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
主持人:。
(一)、梁靜賢:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學們大家好!
王雅茹:我們有緣走進了同一間教室。
陳燕:我們有幸成為了同學。
李浩:我們將一起走過中學的美妙時光。
大家一起:這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!
梁靜賢:播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。七年級一班"好習慣伴我成長"主題班會現(xiàn)在開始!
(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場)。
(二)、陳燕:李浩。
李浩:什么?
陳燕:你知道什么叫做"習慣"嗎?
李浩:這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
陳燕:你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎?
李浩:這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。
陳燕:你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣!
李浩:不可能，你說!
陳燕:那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
李豪:你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。
李浩:你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看:(這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關(guān)于一些我們認為不起眼的`壞習慣給我們的生活造成危害的視頻)。
1.開車打手機遭致車毀人亡。
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災。
3.不講個人衛(wèi)生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導致的各種疾病。
4.長期坐姿扭曲導致的側(cè)肩、駝背等。
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等。
(梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場)。
(三)、梁靜賢:看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
王雅茹:是啊!大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習慣的故事。
梁靜賢:請欣賞小品《我這是怎么了?》。
(節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)。
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情:。
一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
(四)、(陳燕和梁靜賢主持)。
陳燕:看了剛才的小品，同學們有什么感想呢?你能說出張力同學煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學們給他出出注意吧!
(現(xiàn)場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與進來。)。
現(xiàn)場同學和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。
(五)、(王雅茹和李浩主持)。
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個神秘的禮物要送給大家!
(此時教室的多媒體再次播放一段視頻)。
此段視頻內(nèi)容是關(guān)于王雅茹(王雅茹同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣)同學在學習和生活一天的展示。
(由于這個環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨準備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯)。
現(xiàn)場互動結(jié)束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自己來進行小結(jié)。
(六)、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持。
此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進行"好習慣我知道"接力。
王雅茹:(禮儀習慣)。
(1)尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
(2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向)。
(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊"報告"。
(5)同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
(6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明，不說臟話。
李豪:(學習習慣)。
(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。
(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
(4)按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
梁靜賢:(生活習慣)。
好習慣伴我成長教案篇三
教學目標：
1.通過簡單活動，使學生了解在日常生活中講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成良好學習習慣的重要意義。
2.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生和學習的好習慣。
教學重難點：
了解講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生和養(yǎng)成良好學習習慣的重要意義。
教學準備：
掛圖、多媒體。
教學過程：
一、活動引入“習慣”
同學們猜謎語。
猜猜看：
1.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。
同學們匯報。
同學們共同觀看九個衛(wèi)生好習慣。
小結(jié)：我們的同學都是愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，但是在我們學校，還是有一些不好的習慣，我們來看一看，并幫他們指出來，說出自己的不良衛(wèi)生習慣，并說說自己應如何改正這些不良的衛(wèi)生習慣。
同學們分析這樣做對嗎？
同學們看看幾個講衛(wèi)生的例子。
教給同學們正確的洗手方法。
讀一讀：
你拍一，我拍一，我們不亂扔垃圾。你拍二，我拍二，你我拾起小紙片。你拍三，我拍三，教室整潔心情歡。你拍四，我拍四，校園衛(wèi)生大家事。你拍五，我拍五，衣著整潔好跳舞。你拍六，我拍六，衛(wèi)生紅旗不落后。你拍七，我拍七，走過路過拾垃圾。你拍八，我拍八，學校衛(wèi)生靠大家。你拍九，我拍九，衛(wèi)生習慣人人有。你拍十，我拍十，學習衛(wèi)生小知識。
2、養(yǎng)成良好學習習慣。
故事引入：
（1）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸習慣了再也不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙脫。
乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”
學生分析事例領(lǐng)悟其中的道理。
同學們審視自己看看有沒有壞習慣。
1）學習時間不固定，不制定學習生活作息時間表；
2）課堂上思想開小差，精神不集中；
3）自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間；
4）不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應付學習。
5）快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動；
6）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查；
7）遇到好電視，就忘記做作業(yè)；
8）邊做作業(yè)，邊聽音樂；
9）學習時常說閑話；
10）學習完把書本胡亂一扔，在學習時現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費時間；
11）喜歡哪科學哪科，偏科；
12）情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；同學們審視自己看看有自己有哪些習慣。
1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。
2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。
3.善于集中精神，排除干擾。
4.學習有計劃。
5.有一套適合自己的學習方法。
6.經(jīng)常使用工具書，參考書。
7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。
8.今日事，今日畢。
9.經(jīng)常與同學討論問題。
說明學習的五大禁忌：
課前沒有準備好書和筆記本。
不交、晚交作業(yè)，不及時訂正作業(yè)。
抄襲作業(yè)。
考試作弊。
如何安排時間：
學習有計劃，化整為零，給各個階段任務定一些時間限制。
如：把作業(yè)分成若干個部分，把每一部分限定時間。例如一小時內(nèi)完成這份練習，八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
小結(jié)：
良好學習習慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計劃開始。
制定不良學習習慣糾正卡。
我打算這樣改：______________________________。
我將這樣克服困難：______________________________。
我邀請__________做我的監(jiān)督人，提醒我和不良習慣絕交。
一個星期后，我的表現(xiàn)是：____________________。
二、全課小結(jié)。
同學們：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃。希望大家在好習慣的幫助下學有所成，尋找到自己的幸福。祝大家學習進步！
好習慣伴我成長教案篇四
按時起床，不睡懶覺。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
(3)上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
(4)講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
(6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。
(7)住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。
(8)要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
(9)注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。
陳燕:(節(jié)儉習慣)。
(1)用水用電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。
(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
(8)走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
(七)、小結(jié)反思(班主任)。
周老師(我):。
看了同學們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)。
英國教育家洛克說:"一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣。"。
美國著名教育學家曼恩說過:"習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。"。
好習慣伴我成長教案篇五
教學設(shè)計：
1、師生一起觀看情景模擬表演。
2、學生談談自己的感受。
3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？
我們經(jīng)常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧，健康教案，教案《健康教案》。課題：防盜有妙招教學目標：
1、初步了解防盜的基本技能，增強自我保護意識，提高自我保護能力。
2、學會識別周圍環(huán)境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當?shù)淖晕冶Ｗo措施。
3、培養(yǎng)學生的社會責任感。
1、學生講述自己出門在外的防盜措施，也可結(jié)合具體案例講述。
2、師生討論：
（1）出門在外財物如何保管？
（2）人多擁擠應注意什么？
（3）公共場合如何保管好自己的財物？
（4）家庭信息如何保護？
（5）家庭防盜怎么做？
3、分小組針對一個問題進行討論交流。
4、研討比拼：看看誰的防盜妙招多。
5、評比“最佳妙招獎”。
1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。
3、每小組選擇一個問題進行研究，結(jié)合課前收集到的信息，總結(jié)出解決辦法，并記錄下來。
4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”。
好習慣伴我成長教案篇六
1.通過本次班會，使學生認識到好習慣的重要性。
2.使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確的學習方法，改掉自身存在的不良習慣。
1.校園內(nèi)外觀察記錄。
2.課件制作、小品排練。
3.相約好習慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音。
4.選拔主持人兩名、黑板布置。
1.看短片談感想。
2.壞習慣大家找。
5.班主任講話。
主持人甲:同學們，良好的習慣是我們生活和學習的保證，為了讓我們養(yǎng)成良好的習慣，我們學校開展了"3554"好習慣養(yǎng)成教育等系列活動，經(jīng)過一段時間的認真學習，同學們在各方面的表現(xiàn)都有了驚人的進步。
主持人乙:但是仍有部分同學在習慣養(yǎng)成方面做的不太理想，今天這節(jié)班會課的主題就是——好習慣伴我成長，希望同學們能有更多的體會和收獲。
一、看短片談感想。
主持人甲:在班會召開前一個星期，我們?nèi)嗤瑢W對圍繞這一主題在校園內(nèi)外進行了觀察記錄。
主持人乙:可以說，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里!
主持人甲:下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進行交流。
(同學積極發(fā)言，把發(fā)現(xiàn)的好習慣和不良習慣進行交流。)。
主持人乙:請老師為我們播放幻燈片。(播放課件時，教師加以解釋)。
主持人甲:不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受，同學們，看完之后你想說些什么呢?(學生積極發(fā)言，談感想)。
生1:養(yǎng)成良好的行為習慣，會給我們美麗的校園增光添彩。
生2:我發(fā)現(xiàn)自己身上還有好多壞習慣今后我要努力改正。
生3:養(yǎng)成良好的行為習慣，有助我們健康成長。
……。
二、壞習慣大家找。
主持人甲:好習慣就像我們的好朋友，而壞習慣就像我們的.壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
主持人乙:請欣賞小品《課間十分鐘》。
人物:a、bc、d。
c、d:(正在甬路上做游戲)。
a、b:(追跑過來，猛地把c撞倒在地上)。
c:(撲在地上，大哭起來)。
d:(連忙扶起c，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了)哎呀!流血了，你……你們……。
a:我們怎么了?誰讓你們在路上擋著的?
c:沒擋著，我在邊上，嗚……。
d:(生氣地)走，我們告訴老師去!
主持人甲:看了剛才的小品，同學們有何感想呢?下面請同學們討論一下，我們再請幾名同學談談自己的看法。(學生展開熱烈的討論)。
主持人乙:如果你是剛才撞人的這位同學，你會怎么做呢?(學生談自己的想法)。
主持人甲:好習慣人人喜歡，那這些好習慣你都做到了嗎?讓我們一起來找一找。(學生自我剖析找缺點)。
生1:我有時忘記整理自己的書包。
生2:我的地盤經(jīng)常整理不干凈。
生3:我離開座位的時候，忘記把凳子歸位。
……。
主持人甲:良好的習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
主持人乙:堅持的時間越長，習慣的力量就越強。
主持人甲:好的習慣會使我們受益終生。
主持人乙:好習慣真是太重要了，同學們都養(yǎng)成了哪些好習慣呢?
生1:我養(yǎng)成了正確的讀書姿勢——一拳一寸一尺。
生2:我學會了分層整理書包。
……。
主持人甲:下面請打開《成長的足跡》評價手冊，認真填寫"我的閃光點"和"同學眼中的我"欄目。
(學生交流后，師展示課件行為好習慣)。
主持人甲:請聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》，讓好習慣兒歌伴我們健康成長。(課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》)。
1、唱兒歌整理書包。
主持人乙:下面，讓我們齊唱《書包整理》兒歌進行書包整理。
書包整理兒歌:小書包，勤整理。
大在下，小在上;。
硬在下，軟在上;。
上層擺上文具盒，
零散物品單獨放。
(學生邊唱兒歌邊整理書包)。
2、評比發(fā)章。
主持人甲:下面請各組評出本次的"書包整理小能手"。
主持人乙:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領(lǐng)取習慣章。
主持人甲:同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，好好學規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習慣伴我們一路成長。
五、班主任講話:。
主持人乙:最后，請班主任老師講話。(鼓掌)。
班主任:同學們，通過本次班會，我們都應該認識到:習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功!
甲乙合:本次班會到此結(jié)束。
好習慣伴我成長教案篇七
每個人都有一些習慣，或好或壞。好習慣讓人終生受益，壞習慣讓人后悔莫及。我也不例外，習慣就像我的影子每時每刻跟隨在身后。
回頭看看我已種了八年的“習慣樹”上都長出了那些好果實呢?我想最大的一顆果實應該是“愛讀書”，讀書的習慣是在二年級時養(yǎng)成的。我們班上有很多書(都是同學們把自己心愛的課外書捐助到班上的，所以就成立了一個不大不小的“圖書館”)，而我就是班上的圖書管理員。受這個特殊“職務”的影響我也開始了我的讀書生涯。從格林童話到一本本安徒生童話、笑貓日記再到十萬個為什么……從書中我學到了不少知識，豐富了我的頭腦，也使我的作文水平有了很大提高，這一切可都是書的功勞。
第二顆果實應該是“愛整潔”，可歸功于我的班主任李老師。三天兩頭對我們的課桌進行突擊檢查，發(fā)現(xiàn)課桌里臟亂不堪，不僅要罰我整理好，還要我負責清掃一個星期的教室。這可難為我了，有時我忘了整理書桌，老師就讓我打掃一個星期的教室。一個星期下來，手也疼了，腰也痛了，為了逃避打掃教室的懲罰，我就養(yǎng)成了隨時整理書桌的好習慣。只要看到哪里不整潔，就會主動打掃打掃，就連寫字時也很注意盡量不寫錯，保持作業(yè)干凈整潔。
一天老師對我說：“你是一個很聰明的孩子，但是我剛才給你數(shù)了數(shù)，一節(jié)課中你至少搞了七回小動作，是不是太多了。我看你一節(jié)課搞三回就差不多了吧?！蔽毅读艘幌拢f三回就三回。老師就說，你如果一節(jié)課內(nèi)不超過三回小動作，就獎你一顆星，滿了五顆星就可以兌獎一次。我高興得不得了。有獎必有罰，老師又說：“先別開心，如果你一節(jié)課內(nèi)超過了三回，就罰站一小時”。結(jié)果七天下來，我有五天做到了，這五天興高采烈地兌著獎，但是有兩天忘了，罰站了。這樣一來對我有很強的激勵，一想有獎，就會慢慢地去控制。就這樣，我就是逐漸養(yǎng)成了注意力集中的好習慣。
看來，好的習慣是由于老師家長的幫助慢慢培養(yǎng)起來的，壞的習慣卻是因為個人的惰性慢慢滋生的。選擇了一種習慣，就是選擇了一種生活，就是選擇了一種人生。讓我們永遠以好習慣為伴吧!
好習慣伴我成長教案篇八
同學們，我們所在的中華民族乃禮儀之邦，我眼中的校園是文明的，我們學校的每個人都學習了十二個好習慣，好習慣是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多了。
我們?nèi)客瑢W都著裝校服，穿校服符合我們學生的身份，更體現(xiàn)了我們的精神面貌，無論是升旗還是跑操，我們穿著整潔的衣服，走到哪里都是一道亮麗的風景線。
操場上，我們排著整齊的隊伍，喊著響亮的口號，邁整齊的步伐，每天上午，下午我們都會到操場上活動，鍛煉身體，強健身體，跑完之后，老師會組織我們活動，可以踢毽子，跳繩，做游戲，各式各樣的活動，應有盡有。
校園里，下課休息的時間，校園里也看不到追逐打鬧的現(xiàn)象，大家會自覺靠右行，會隨手撿起地上的一片紙，會主動向老師問好，還會主動保護學校的公共設(shè)施。
上課時，每當?shù)搅松险n時間，同學們都會提前準備好課上的用品，不會再出現(xiàn)上課遲到的現(xiàn)象。老師講課時，同學們都認真聽講，積極回答問題，小組合作時，大家都踴躍思考，大膽想象，都想讓小組成員認同自己的觀點。
同學們都非常珍惜農(nóng)民伯伯的辛苦成果，做到了餐盤光光，節(jié)約每一粒米，看到了餐廳的井然有序，我覺得我在一個好習慣的大環(huán)境里學習生活，真是一件幸福的事。
宿舍里，一進門就看見了整齊的被子，平整的床單，干凈的地面，這些可不是一日之功，我們平時就養(yǎng)成了這樣的習慣，起床第一件事就是疊被子，然后就是鋪床單，最后排床底下的東西。
從開學初，老師就培養(yǎng)我們的好習慣，好習慣成就好人生，讓我們長大后成為一個對社會，對學校有用的人。下半學期開始了，老師又開展了“星級個人，星級宿舍，星級小組，星級班級”活動，為了爭當個人星級最高，小組星級最高，同學們都有了很大的變化，不管在哪一方面都有很大的改善。
我們的校園，環(huán)境優(yōu)美、學風濃厚，作為信都一員的我們也要“無須揚鞭自奮蹄”珍惜時間，好好學習。成就自己美好的人生！
好習慣伴我成長教案篇九
養(yǎng)成一個好習慣，能夠讓我們受益終身。
我的爸爸是一個生活非常規(guī)律的人，從小我在爸爸的監(jiān)督下，就養(yǎng)成了一個早睡早起的好習慣。
每天早上，我會在六點半起床，不管春夏秋冬，我都堅持著。也因著這個好習慣，我領(lǐng)略了一把四季清晨不同的美景。夏天的時候是光線最足的，東邊的晨光使這個清晨爽朗無比。早起的我伸著懶腰出了屋子，活動活動筋骨后開啟了我的晨跑之旅。
爸爸每天都會在小公園里跑上幾圈，我也沿襲了爸爸的這個習慣，一直到現(xiàn)在，每天清晨為我非得跑上一會才覺得神清氣爽。我喜歡上了晨跑，也愛上了這個習慣。
一個早睡早起的好習慣會讓我們擁有一個健康的身體，每日的晨跑更會讓我們增強體魄。好習慣是需要我們?nèi)諒鸵蝗請猿值?，當我學會走路，學會跑步的時候，我每日晨跑的這一個習慣就一直堅持到了現(xiàn)在，也將會一直持續(xù)到將來。
在我們的生活中，好習慣都需要我們下定決心去堅持。在我到了上學的年紀，每日放學回家后，我放下書包就跑出去與伙伴們玩的忘乎所以，躺在書包里的家庭作業(yè)完全被我拋之腦后。那一段時間里，我不僅在學校被老師點名，在家也被媽媽數(shù)落。
終于在一天里，我決心要將家庭作業(yè)做完之后才出去玩。我堅持了一天、兩天、三天……每次只要我的腦海中冒出出去玩的念頭，我都會在心里警告自己一番。好的習慣都是要靠自己來堅持的，很多天以后，放學的家庭作業(yè)都被我放到了首位，從那以后，老師表揚了我，媽媽也夸獎了我。我的學習成績也在一日一日之中進步。
愿我們都能堅持我們的好習慣，活成一個美麗的自己。
好習慣伴我成長教案篇十
養(yǎng)成一個好習慣可以讓我們受益終生。
我父親是一個非常正常的人。從小在父親的監(jiān)督下養(yǎng)成了早睡早起的好習慣。
每天早上，我都會六點半起床，不分春夏秋冬。因為這個好習慣，我在四季的清晨欣賞過不同的美景。夏天的光線最充足，東方的晨光讓這個早晨明亮而清澈。早起的時候，我伸出家門，開始晨跑。
我爸爸每天在小公園跑幾圈，我也跟著爸爸的習慣。直到現(xiàn)在，每天早上都覺得神清氣爽，因為要跑一會兒。我喜歡早上跑步，我也愛這個習慣。
早睡早起的好習慣會讓我們擁有健康的身體，每天晨跑會讓我們更強壯。好習慣需要日復一日的堅持。當我學會走路和跑步時，我每天早上跑步的習慣一直堅持到現(xiàn)在，并將延續(xù)到未來。
在我們的生活中，好習慣要求我們下定決心堅持下去。當我到了上學的年齡，我放下書包，跑出去和朋友們玩。我書包里的作業(yè)完全忘記了。那段時間我不僅在學校被老師點名，還在家里被媽媽罵。
終于有一天，我決定做完作業(yè)再出去玩。我堅持了一天，兩天，三天.每次想到出去玩，我都會在心里告誡自己。好習慣一定要自己堅持。很多天后，我放學后的作業(yè)被放在了第一位。從此，老師夸我，媽媽夸我。我的學習成績也在一天天提高。
愿我們都堅持自己的好習慣，活出美好的自己。
好習慣伴我成長教案篇十一
翻閱歷史的藏書，會發(fā)現(xiàn)自古至今許多偉人的成就都與好的習慣密不可分，習慣是雨露，澆灌成功的幼苗，好習慣像一塊塊的基石，在我們成長的道路上鋪下一個個石階，讓我們可以不斷攀向新的高度。
在上幼兒園之前，媽媽就喜歡教我識字，在媽媽的培養(yǎng)下我漸漸喜歡上的漢字，每次在媽媽看書或報紙的時候我都會好奇的問她上面的字讀什么，后來我有了一本屬于自己的書《365夜故事》，每天晚上睡覺之前我都會拿著書讓媽媽給我講一個書里的故事，我一邊聽她講一邊盯著書上的文字跟著她小聲的嘟囔著。慢慢的媽媽發(fā)現(xiàn)我開始提醒她在讀故事時讀漏的字，有時甚至還幫她糾正她在無意中讀錯的字。后來有一天媽媽沒興致給我讀故事，我便賭氣拿起書自己讀給自己聽，當我磕磕絆絆的讀完一個故事時，我看到了媽媽臉上驚訝又喜悅的表情，她沒想到我竟然在不知不覺中認識了這么多漢字，竟然可以自己讀完一個故事了。那時的我只是單純的因為媽媽的贊許而高興。現(xiàn)在回想起來，其實是好的習慣給我和媽媽帶來的驚喜。時光流逝，轉(zhuǎn)眼間進入了小學。此時，我字認識的也多了，我便有了邊讀書，邊作筆記的習慣。當讀到一個好的句子，我會歡欣鼓舞的放聲大笑，仿佛找到了什么珍貴的寶藏。也許因為有了這些朋友，使我以前那些看都不能看的。
作文。
脫胎換骨式的，全都提高了，經(jīng)常被當作范文朗誦。
懷著憧憬，帶著希望，我跨進了中學的大門。英文的艱難使我不得不探索新的學習方法。于是，我在家里貼上小紙條，寫上每件物品的英文名字，每當我看到這些我都會認真的讀一遍。后來我的英語成績果然有所提高。
好的習慣成就了我的現(xiàn)在，雖然并不是那么光彩奪目，但依然芬芳無比。我很慶幸自己這么幸運，因為自己的堅持，使我獲益匪淺，因為自己的好習慣，使我體會到真正的快樂，因為書本，使我用知識穿起的珍珠價值無比。
習慣可以造福人的一生，也可以詆毀人的一生。查.艾霍爾曾經(jīng)說的有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格就有什么樣的命運。在我們成長的關(guān)鍵時期，好的習慣宛如照亮我們成長道路的燈塔，指引著我們走向正確的光明之路，而壞的習慣卻會將我們引入黑暗之路。因此，我們應該從小養(yǎng)成好的習慣，只有將我們成長道路上的基石鋪好，我們才能更快更好的達到我們的人生目標，實現(xiàn)我們的理想。
好習慣伴我成長教案篇十二
學習其實也是一種好習慣，活到老，學到老。哪怕每天只懂一個知識點，日積月累，也可以滿腹經(jīng)綸。有人三天打漁，兩天曬網(wǎng)，說他每周抽一天學七個知識點，七天，剛剛好。但是他一星期都沒有復習，第二周恐怕只記得三個知識點了。
學習其實就只用上課認真聽，記筆記，下課認真復習，寫作業(yè)。不懂的去問。單單這樣就可以保證你的成績了。
我相信不少同學回家第一件事是寫作業(yè)，寫完了玩，時間到了睡覺。這樣是不夠的，時間長，所有的知識點都會忘的。只要每天認真復習，知識才能牢牢地“鎖”在腦袋里?；丶业谝患率菑土暎缓笤購土?，再復習，做到保證筆記完全能熟練掌握為止。這時候再寫作業(yè)，速度會很快，不用不停地查書。
記筆記也是一種好的學習習慣。不僅在記筆記的時候加深了記憶，還可以供日后復習，查閱。記筆記有以下幾種要點：
首先，是記筆記的時間。記筆記固然好，但也有時間限制。記筆記一定要在老師往黑板上寫的時候或老師停頓的時候記，一定不可以因為記筆記影響聽課。但又不要不記。
第二點是記的內(nèi)容。筆記并不是老師說什么就記什么的，而是取大綱，重點，易考點來記錄。不然既影響了速度也讓人眼花。最好將老師列出的提綱記下。
第三點是記的方法。筆記不能一次記完。由于不能影響聽課，筆記上的字無法寫的像雕刻一樣，方方正正。上課沒有那么多的時間。我建議先記在書上，字跡不必太工整，自己看得懂就好了。下課后再認真地歸納，總結(jié)并重新寫在筆記本上。
以上所說的只是一種學習的習慣，僅供參考，是我個人比較青睞的一種習慣，僅為一種伴我成長的一種習慣。但學習主要還要靠上課認真聽，記筆記。下課不急著寫作業(yè)，先復習再寫作業(yè)。
我相信只要習慣好，成績一定不會低的。
好習慣伴我成長教案篇十三
培根以往說過：習慣真是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人的一生。教師常常教導我們：“要從小養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣?！?BR> 我想在生活方面，首先，我不挑食。從小到大，我都異常喜歡吃各種蔬菜，從來不偏食。這也是我媽媽最以我為傲的地方，當看到別的孩子因為挑食而不吃飯或者不吃菜的時候，媽媽總是要忍不住地夸贊我：“看我家童童多乖啊，吃飯從不挑食?！眿寢尩脑捵屛衣犃诵睦锾鹱套痰?，別的媽媽聽到了不知要有多羨慕呢！
除了不挑食，我還有一個很好的生活習慣，那就是早睡早起。媽媽說：“小學生正在長身體，所以必須要保證足夠的睡眠時間?！彼晕覐膩聿粫疽股暇W(wǎng)、看電視。即便是在周末，我也是要求自我在十點以前入睡，早上也從不賴床，小鬧鐘一響，我就會自覺地起床。我可不愿讓我的年少好時光都浪費在床上！
在學習方面，我也有一些比較好的習慣，比如對待作業(yè)一絲不茍。每一天，教師布置的作業(yè)我都要保質(zhì)、保量地完成，字體也十分工整，一筆一劃，清清楚楚，從不寫連筆字。就連我的摘抄本也是如此。每次我在摘抄的時候媽媽總是埋怨我寫的太多了，密密麻麻的，整張紙沒有一點空白的余地，還說我寫得太過工整，讓我練隨手字。可我總不聽媽媽的，總是振振有詞地說：“字如其人，像我長得這么漂亮的人，哪兒能寫丑字呢？”所以，我會一向堅持用最漂亮的字來書寫。
在學習上，我的另外一個好習慣就是每學期都會準備一個“錯題本”，把作業(yè)里面出現(xiàn)的錯題和遇到的難題都記錄在這個本子上，不僅僅如此我還會在每道題的旁邊寫上錯題分析，然后把正確的答案寫在后面。到了學期末，我只拿出這個錯題本復習就行了。這樣不僅僅能查漏補缺，還能更好地幫忙我鞏固知識，提高了我的學習效率。
播種行為，能夠收獲習慣；播種習慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運。所以，我們青少年應當從小為自我播種下一粒粒良好習慣的種子，讓它們和我們一齊成長，結(jié)出一個個堅實的果實，讓我們收獲一個完美而幸福的人生！