2023年幼兒園小班健康我的身體教案(專業(yè)20篇)

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    編寫(xiě)教案有助于培養(yǎng)教師的教學(xué)思維和教學(xué)能力。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。教案的質(zhì)量直接影響教學(xué)效果,希望大家能夠重視教案的編寫(xiě)工作。
    幼兒園小班健康我的身體教案篇一
    2、邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。
    3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣。
    一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱。
    1、今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。
    2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。
    3、這是我身體的什么地方?
    4、老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)。
    二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂(lè)旋律和歌詞。
    1、聽(tīng)!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情,我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么。
    2、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。
    三.老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。
    五.提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。
    幼兒園小班健康我的身體教案篇二
    一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。
    1、教師:今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖,小朋友一起來(lái)看看,圖上有什么。(娃娃)。
    2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎?
    (指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?
    請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō))。
    會(huì)走路、跑步、踢球。
    二、游戲“我說(shuō)你指”。
    你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。
    2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位,請(qǐng)幼兒指認(rèn)。
    3、教師小結(jié)游戲情況。
    三、活動(dòng)延伸。
    可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園小班健康我的身體教案篇三
    1、理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的趣味性,有節(jié)奏的朗誦兒歌。
    2、豐富詞匯:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。
    3、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
    4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    1、教學(xué)掛圖、音樂(lè)《健康歌》。
    2、幼兒用書(shū)11頁(yè)。
    活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。
    活動(dòng)難點(diǎn):用身體動(dòng)作表現(xiàn)詞語(yǔ),并能大膽地表達(dá)和表現(xiàn)。
    運(yùn)用圖片幫助幼兒理解兒歌,鼓勵(lì)幼兒邊朗讀邊大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)。
    1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊做律動(dòng)入場(chǎng)。
    2、討論并探索:我們的身體上有哪些地方會(huì)動(dòng)?是怎么動(dòng)的?(幼兒自由表達(dá),可請(qǐng)部分幼兒做示范動(dòng)作,全體幼兒一起學(xué)習(xí))。
    3、教師做動(dòng)作,有感情地示范朗誦兒歌。
    4、出示教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
    提問(wèn):兒歌里說(shuō)了身體的哪些地方會(huì)動(dòng)?
    提問(wèn):眼睛是怎么動(dòng)的?一起來(lái)學(xué)學(xué),(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)并用動(dòng)作表達(dá):眼睛眼睛眨一眨。以此類推,引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的動(dòng)作,教師注意用詩(shī)歌的'語(yǔ)言和動(dòng)作回應(yīng)和提升幼兒的回答)。
    5、教師邊做動(dòng)作邊再次示范朗誦兒歌。
    6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
    (1)幼兒集體跟讀。
    (2)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
    7、討論:我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng)?(注意引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言說(shuō)出完整的一句話,如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小腳小腳踏一踏等)。
    小結(jié):我們的手腕、脖子、關(guān)節(jié)等也會(huì)動(dòng)。
    8、在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)跳《健康歌》,自然結(jié)束。
    這是一節(jié)富有趣味性且動(dòng)作性強(qiáng)的兒歌,特別適合小班幼兒學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我充分利用幼兒喜歡動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒邊讀兒歌邊做動(dòng)作,滿足了幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的要求,通過(guò)人體結(jié)構(gòu)展示圖讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu),有效的幫助幼兒理解兒歌,并為最后的討論環(huán)節(jié)我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng)?做了鋪墊,教學(xué)開(kāi)始和結(jié)束的律動(dòng),有效的放松了幼兒的身心,讓幼兒身心愉悅的參與活動(dòng),輕松的學(xué)得知識(shí),又做到了首尾呼應(yīng),有效的達(dá)到了教育教學(xué)目標(biāo)。
    幼兒園小班健康我的身體教案篇四
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、反復(fù)感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。
    2、通過(guò)大帶小的活動(dòng)過(guò)程,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,萌發(fā)愛(ài)幼兒園的情感。
    二、活動(dòng)重點(diǎn):
    知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。
    活動(dòng)難點(diǎn):了解歌曲的內(nèi)容。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂(lè)。
    2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅。
    3、木偶娃娃一個(gè)。
    四、活動(dòng)過(guò)程:
    1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗),聽(tīng)音樂(lè)表演小動(dòng)物律動(dòng),在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
    2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。
    3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂(lè)歡快的情緒。
    (1)觀看第一遍表演后問(wèn):哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)。
    (2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂(lè),我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!
    4、感受歌曲的內(nèi)容。
    (1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
    我是中班的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會(huì)唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛(ài)我的幼兒園》,你們聽(tīng)聽(tīng),我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。
    (2)欣賞哥哥姐姐表演。
    教師提問(wèn),幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,并唱出相應(yīng)的`歌詞。
    誰(shuí)愛(ài)我的幼兒園?(我愛(ài)我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來(lái)又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂(lè))。
    (3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。
    (4)哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂(lè)伴奏。
    5、跟著大班幼兒表演,進(jìn)一步理解內(nèi)容,體驗(yàn)歡快的情緒。
    (1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
    (2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
    6、在《我愛(ài)我的幼兒園》的音樂(lè)伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。
    幼兒園小班健康我的身體教案篇五
    教材分析《我愛(ài)我的幼兒園》是一首2/4拍子的歌曲,節(jié)奏平穩(wěn),表現(xiàn)了小朋友愛(ài)幼兒園的情感。本活動(dòng)根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動(dòng)下參加演唱,學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱,同時(shí)體驗(yàn)幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂(lè)。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂(lè)生活,能參與演唱活動(dòng)。
    2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱,嘗試用動(dòng)作、彩帶等進(jìn)行表演場(chǎng)。
    3.喜歡唱歌,在大帶小的活動(dòng)中體驗(yàn)與哥哥姐姐共同游戲的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.大班幼兒編排好的表演。
    2.掛圖或照片制作的課件。
    3.鈴鼓若干。
    活動(dòng)建議。
    1.教師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),請(qǐng)大班幼兒表演《小動(dòng)物律動(dòng)》,在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的聲音。
    2.請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的歌表演,理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂(lè)生活。
    3.教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞,理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂(lè)生活。
    (1)出示圖片,幼兒逐句回憶歌詞,教師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí),進(jìn)一步理解幼兒園里朋友多。
    提問(wèn):在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?
    (2)請(qǐng)大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞,鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。
    4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)歡快的情緒。
    (1)第一遍演唱,請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行動(dòng)作表演場(chǎng),提示幼兒聽(tīng)前奏整齊的開(kāi)始。
    (2)第二遍演唱,根據(jù)幼兒的演唱情況指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大家一起真快樂(lè),如:抱抱、親親、拉拉手等。
    (3)引導(dǎo)幼兒自選彩帶,樂(lè)器一起邊唱邊自由表演。
    幼兒園小班健康我的身體教案篇六
    腳是每個(gè)孩子都有的,但孩子卻很少有機(jī)會(huì)去觀察它。根據(jù)幼兒的需要選擇合適的教育方式及教育內(nèi)容。在活動(dòng)形式的安排中,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),通過(guò)看、說(shuō)、摸、聞、走等形式,讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變,從談話、討論中引申出我們會(huì)長(zhǎng)大,腳也會(huì)變大,從而激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長(zhǎng)的熱愛(ài)與渴望之情。
    1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn),產(chǎn)生初步的.探索興趣。
    2.生活中知道要保護(hù)好自己的小腳。
    3.知道腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)以及對(duì)成長(zhǎng)的渴望。
    1.圖片:小腳丫
    2.墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路
    一、出示小腳丫
    今天老師要變個(gè)魔術(shù)了,我們一起說(shuō)“1.2.3”好朋友就變出來(lái)了。原來(lái)是小腳丫。
    二、認(rèn)識(shí)我的小腳丫
    嗨!老師聽(tīng)到小腳丫在說(shuō)話:今天它要和我們小朋友們的小腳玩游戲啦!那我們一起來(lái)看看我們的小腳吧。在老師的建議下,孩子們一起脫掉了襪子。
    1.數(shù)一數(shù)小腳
    孩子們把襪子脫掉以后,興奮極了,一個(gè)個(gè)摸起了小腳。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù):“1、2、3、4、5,呀!我有五個(gè)腳趾。”孩子們被我這么一說(shuō)也紛紛數(shù)起來(lái)。我便讓他們互相數(shù)數(shù),并提醒他們,要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù),點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù),(因?yàn)樾“嗪⒆邮挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)的能力還不太強(qiáng))。
    摸摸腳背、腳跟、腳心等。(過(guò)程中可以這樣用兒歌引導(dǎo):——摸摸我的腳跟,圓又圓;摸摸我的腳背,滑又滑……)
    根據(jù)老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。
    小結(jié):小腳真可愛(ài),腳上有腳背、有腳趾、有大有小。
    2.撓一撓小腳
    孩子們,我們剛才數(shù)小腳,知道了每只腳都有五個(gè)腳趾,現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什么感覺(jué)。
    小結(jié):小腳真好玩,撓撓小腳哈哈,癢死嘍——
    3.聞一聞小腳
    現(xiàn)在我們來(lái)聞一聞小腳有什么味道,再想一想:有的小朋友腳為什么有味?用什么辦法讓我們的腳干干凈凈,舒舒服服。
    小結(jié):我們要天天認(rèn)真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了。
    4.比一比腳的大?。ê屠蠋?、同伴比比)
    你的腳為什么比老師的小。
    小結(jié):老師的腳出生時(shí)很小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長(zhǎng)大了,腳也長(zhǎng)大了。
    三、體驗(yàn)感受
    1.探險(xiǎn)行動(dòng)
    我們的小腳要去探險(xiǎn)了,要經(jīng)過(guò)幾種不同的路,看看踩在上面的感覺(jué)是否是一樣的?(由墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路)
    2.幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受
    三、保護(hù)小腳丫
    1.自由討論:
    我們的小腳丫可以做游戲,跳舞,還能做畫(huà)用途可真大,那我們平時(shí)怎么樣來(lái)保護(hù)我們的小腳呢?(幼兒自由討論,教師指導(dǎo)。)
    2.個(gè)別回答:
    你有什么好辦法?(常洗腳、換鞋子、襪子、……)
    小結(jié):小腳本領(lǐng)真大,它能幫助我們做很多事,有了小腳才能走、跑、跳,走在不同的地方,還會(huì)有不同的感覺(jué),所以我們是不能沒(méi)有小腳。所以小朋友一定要記住愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    小班幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛(ài)護(hù)身體、保護(hù)自己和生活技能的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏?!段业男∧_丫》的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活,為幼兒所熟悉,此活動(dòng)的進(jìn)行,可以使幼兒認(rèn)識(shí)自己的小腳,知道小腳的用處,對(duì)自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護(hù)小腳的意識(shí)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊扣,幼兒能隨著老師的步驟有序的進(jìn)行,在活動(dòng)中幼兒樂(lè)于去探索,達(dá)到了預(yù)想的目標(biāo)。在討論怎樣保護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中,因?yàn)楹⒆觽儾艁?lái)幼兒園兩個(gè)月不到,對(duì)于保護(hù)小腳的方法知識(shí)還是欠缺的。
    幼兒園小班健康我的身體教案篇七
    1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)小手,了解小手的'作用,懂得怎樣保護(hù)小手。
    2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和豐富的想象力。
    3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
    4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    各種各樣的卡片(顏色卡、動(dòng)物卡)、活動(dòng)室里小朋友知道的任何東西。
    一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:“十個(gè)親兄弟,天天在一起,又有長(zhǎng)來(lái)又有短,一起干活真賣(mài)力”讓小朋友想一想,猜一猜(老師邊表演邊說(shuō))。
    二、認(rèn)識(shí)小手。
    (一)認(rèn)識(shí)手指。
    1.讓孩子伸出小手“搖一搖,拍一拍,搓一搓,甩一甩”,師:看小手跑到我們眼睛前面了,數(shù)一數(shù)我們有幾只小手(練習(xí)點(diǎn)數(shù)),看看我們的小手上有什么?(假如孩子說(shuō)不出老師可以引導(dǎo)孩子,看這一根一根的是什么呀?)。
    2.師:現(xiàn)在老師要把手指中的老大請(qǐng)出來(lái)了。你認(rèn)識(shí)它嗎?(讓孩子說(shuō)一說(shuō))來(lái)跟我們的大拇指打個(gè)招呼吧,hello!大拇指。
    3.緊挨著大拇指的好朋友你知道他叫什么名字嗎?食指。把你的食指伸出來(lái),搖一搖,hello!食指。老師的聲音可以漸變。引導(dǎo)孩子的注意力。
    4.讓孩子到老師的跟前找一找最長(zhǎng)的那根手指,(誰(shuí)坐的好讓誰(shuí)找暗示孩子要坐好)。跟中指打招呼。
    5.找一找剩下的手指中最小的,舉起來(lái)讓老師看看,同小指打招呼。
    6.老師表現(xiàn)出非常驚訝的表情告訴小朋友,我們忘記了一個(gè)手指,它現(xiàn)在肯定很不愿意了,老師來(lái)問(wèn)問(wèn)它的名字,把無(wú)名指舉到耳朵前,好象無(wú)名指在說(shuō)話一樣。(可以增強(qiáng)孩子的好奇心)。
    三、小手的用途,讓孩子大膽發(fā)言(自由討論)。
    四、組織游戲,讓幼兒用小手觸摸各種卡片和物件,也可觸摸老師。
    五、保護(hù)小手,怎樣保護(hù)小手引導(dǎo)孩子勤洗手。然后大家一起去洗手。
    幼兒園小班健康我的身體教案篇八
    1、會(huì)用自然地聲音演唱,并能在教師的提示下,學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏。
    2、樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    錄音機(jī)、《找朋友》音樂(lè)磁帶、風(fēng)琴。
    一、開(kāi)始部分:
    老師與幼兒手拉手圍成圓圈,聽(tīng)音樂(lè)做《找朋友》游戲。
    二、基本部分:
    1、與幼兒談話,幫助理解歌詞。
    1)“小朋友,我們剛才做了找朋友的游戲,誰(shuí)能告訴老師,你的好朋友是誰(shuí)?大聲說(shuō)出他的名字好嗎?”
    2)“大家在一起,快樂(lè)嗎?”快樂(lè)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))比如:拉拉手、擁抱、跳一跳等。并和孩子們一起體驗(yàn)。
    3)小朋友,在幼兒園里你快樂(lè)嗎?愛(ài)我們的幼兒園嗎?誰(shuí)能告訴老師和小朋友們,你在幼兒園做什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,練習(xí)學(xué)說(shuō)完整的一句話。)。
    2、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》,通過(guò)各種形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
    1)聽(tīng)錄音歌曲,老師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)拍拍手,學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏。
    2)教師示范唱,幼兒拍節(jié)奏,可小聲隨唱。
    3)分句教唱歌曲,提醒幼兒用自然地聲音演唱,不要大聲喊。
    4)在幼兒學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上,教師彈琴,幼兒歌唱,提示幼兒聽(tīng)前奏演唱。
    5)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
    三、結(jié)束部分:幼兒邊唱邊做快樂(lè)的動(dòng)作。
    課堂小結(jié):在老師的引導(dǎo)下,學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn),大叫一起真快樂(lè),與孩子們的交談中,幫助孩子們理解歌詞,用聽(tīng)唱、示范唱的形式來(lái)用自然地聲音演唱,幼兒在獨(dú)立演唱時(shí),沒(méi)有老師的提示,會(huì)搶唱,有待于練習(xí)。
    幼兒園小班健康我的身體教案篇九
    1、喜歡自己的小腳,感受腳的作用。
    2、認(rèn)識(shí)腳,認(rèn)識(shí)自己。
    3、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。
    4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
    1、教學(xué)重點(diǎn):(1)對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí);(2)腳的作用的.理解。
    2、教學(xué)難點(diǎn):腳的保護(hù)。
    每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上。
    1、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫《襪子童謠》。
    2、看看自己的小腳。
    提問(wèn):小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的?幼兒相互看看,指指,說(shuō)說(shuō),我們有幾只腳,一只左,一只右。腳有腳跟、腳背,每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。
    3、感受腳弓及其作用。
    (1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué),再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)。
    (2)知道腳底中間有個(gè)凹的地方,那叫腳弓,有了這樣的腳弓,走起路來(lái),就像彈簧一樣,走路有彈性。
    (3)小朋友,我們?cè)囋囎呗返母杏X(jué)。
    4、說(shuō)說(shuō)小腳本領(lǐng)大。
    提問(wèn):小腳有什么用?
    小腳能走路,跳高,跑步,爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
    5、怎樣保護(hù)小腳提問(wèn):怎樣保護(hù)我們的小腳呢?
    (常剪腳趾甲,穿大小合適的鞋子,常洗腳等)。
    6、念穿襪子童謠。
    7、師:摸過(guò)腳,腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
    在教學(xué)過(guò)程中,幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少,教師操辦的較多,幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現(xiàn)。
    幼兒園小班健康我的身體教案篇十
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
    2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
    3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
    重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
    難點(diǎn):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法。
    受傷的事例圖片。
    1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況。
    2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷。
    (1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷,那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論,同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。)。
    (2)教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題:
    中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?
    能不能在教室里面跑跳呢?
    在平時(shí)能不能亂跑?
    玩耍得很過(guò)分呢?
    媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?
    能不能玩火?
    能不能玩尖利的東西?
    3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?
    (2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。
    4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園小班健康我的身體教案篇十一
    1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn),產(chǎn)生初步的探索興趣。
    2、知道小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài)。
    地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
    1、聽(tīng)《我的身體》音樂(lè)活動(dòng)小腳。
    2、和小腳做游戲。
    1)腳上有什么?
    數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個(gè)腳趾?(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大?
    師小結(jié):小腳小腳真可愛(ài),1、2、3、4、5,五只腳趾頭。
    2)撓撓小腳:
    撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺(jué)?
    教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時(shí)這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長(zhǎng)大了,腳也長(zhǎng)大了。
    猜猜你長(zhǎng)大了,腳會(huì)有多大?
    師小結(jié):小腳小腳真有趣,你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大,大家都長(zhǎng)大。
    3、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。
    聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
    幼兒園小班健康我的身體教案篇十二
    1、通過(guò)拍沙袋游戲活動(dòng),體驗(yàn)沒(méi)有得到五角星的感受,知道在愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí)不灰心。
    2、能真實(shí)地講述自己遭遇挫折時(shí)的心理感受,初步探索調(diào)整心態(tài)的方法。
    3、保持積極樂(lè)觀的情緒與態(tài)度,學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情。
    1、沙袋、球拍若干。
    2、五角星若干。
    1、介紹跑步比賽規(guī)則:聽(tīng)教師指令,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),用球拍向上拍沙袋,比一比,誰(shuí)拍的多。
    2、組織幼兒分批上來(lái)拍沙袋,教師在黑板上記錄幼兒拍沙袋的數(shù)量,最后比較幼兒拍沙袋的數(shù)量,評(píng)選出前6―8名幼兒,并發(fā)五角星。
    1、教師:誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你得到五角星的感受?心里是怎么想的.?
    1、幼兒自由討論:沒(méi)有得到五角星怎么辦?
    2、教師:當(dāng)我們的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí),首先不能灰心,再想一想失敗的原因,接著繼續(xù)努力。
    3、教師:請(qǐng)小朋友講一講,自己還遇到過(guò)哪些困難?我們一起來(lái)想一個(gè)好辦法。
    4、教師:小朋友遇到困難時(shí)不能害怕、灰心,要向別人請(qǐng)教,要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,要相信自己經(jīng)過(guò)努力,一定也能得到五角星的。
    幼兒園小班健康我的身體教案篇十三
    1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
    2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速指出身體的相應(yīng)部位。
    3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。
    4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
    一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。
    1、教師:今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖,小朋友一起來(lái)看看,圖上有什么。(娃娃)。
    2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎?
    (指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?
    請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō))。
    5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問(wèn)題;小手會(huì)拿畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、踢球。
    二、游戲“我說(shuō)你指”。
    1、教師:小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的游戲。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位,你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。
    2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位,請(qǐng)幼兒指認(rèn)。
    3、教師小結(jié)游戲情況。
    三、活動(dòng)延伸。
    可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。
    通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健,孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。
    幼兒園小班健康我的身體教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、大膽嘗試流星球的不同玩法、發(fā)展拋、接、滾、揮臂投擲等運(yùn)動(dòng)能力。
    2、感知紅、黃、綠三種顏色,體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足。
    4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、紅、黃、綠三色快樂(lè)流星球人手兩個(gè),紅、黃、綠三色球門(mén)各一個(gè)(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。
    2、紅色、綠色、黃色長(zhǎng)條彩色即時(shí)貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用),活動(dòng)場(chǎng)地布置見(jiàn)附圖一。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入部分鼓勵(lì)每個(gè)孩子從紙箱中選擇一個(gè)自己喜歡的流星球,自由地和老師、小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂(lè)響起,老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂(lè)節(jié)奏做一做簡(jiǎn)單的韻律操。鼓勵(lì)每個(gè)孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。
    二、過(guò)程部分。
    1、提問(wèn):這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請(qǐng)大家試一試,看誰(shuí)想出的玩法又多又好。
    2、幼兒嘗試不同的玩球方法,教師作為游戲的參與者,及時(shí)將孩子們玩出的方法介紹給大家,并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法,如看誰(shuí)拋得高、比誰(shuí)扔得遠(yuǎn)、看誰(shuí)踢得多、比誰(shuí)轉(zhuǎn)得快等。
    3、游戲結(jié)束哨響,幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。
    4、小小操作活動(dòng):解下流星球上面的彩色流蘇、將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開(kāi)鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會(huì)解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,全部解開(kāi)后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。
    游戲:流星球找家。
    1、教師邊介紹邊將三個(gè)球門(mén)(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上),并請(qǐng)大家一起說(shuō)一說(shuō)三個(gè)球門(mén)是什么顏色的,它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球,簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門(mén)中,將流星球送回家。
    2、游戲:流星球找家。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子送完一個(gè)再送第二個(gè)、甚至第三個(gè),直至將全部流星球都送回家。
    3、流星球全部送回家后,游戲結(jié)束哨響,請(qǐng)孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的,請(qǐng)?jiān)敢鈳兔Φ男∨笥褜⑶蛩突厮约旱募摇?BR>    三、結(jié)束部分。
    趣味放松活動(dòng)教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,放松身體,體驗(yàn)游戲的趣味性。
    幼兒園小班健康我的身體教案篇十五
    1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操,幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整節(jié)操的動(dòng)作。
    2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。
    幼兒開(kāi)好小火車(chē)到戶外。
    一、開(kāi)始部分。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開(kāi)火車(chē)慢慢地走走、跑跑,逐漸走成圓形隊(duì)伍。
    教師:現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車(chē)呢?(一個(gè)跟著一個(gè),小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著小火車(chē)一起到外面做游戲吧!
    2、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習(xí)慢跑,教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
    教師:(邊帶著幼兒開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車(chē)開(kāi)成六列!(按組站好)。
    二、基本部分。
    1、學(xué)習(xí)模仿操。
    教師示范操節(jié)。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞,引起幼兒學(xué)操的興趣。
    教師:今天的天氣真好,我們一起來(lái)做做操吧!早上天氣真正好,我們大家來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒,所以我們每天都要鍛煉身體。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。
    教師:現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操,先活動(dòng)活動(dòng)我們的手臂,伸伸臂,伸伸臂,兩個(gè)小手像開(kāi)飛機(jī)一樣,把手放在兩邊?;顒?dòng)完手臂,接著我們就活動(dòng)我們的腰,彎彎腰,彎彎腰。活動(dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳,踢一踢。最后蹦一蹦吧,天天做操身體好!
    3、注意輔導(dǎo)個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動(dòng)作。
    4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上,完整練習(xí)整套操一致數(shù)遍。
    三、結(jié)束部分。
    1、教師:火車(chē)開(kāi)走了!(幼兒自由跑開(kāi))火車(chē)開(kāi)上鐵軌了,幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。
    2、幼兒跟老師“開(kāi)火車(chē)”離開(kāi)場(chǎng)地。
    教師:我們開(kāi)著火車(chē)回去嘍!
    幼兒園小班健康我的身體教案篇十六
    l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。
    2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
    4、初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
    5、懂得保護(hù)自己的身體。
    l、大的身體掛圖。
    2、“我”的練習(xí)卡、彩筆。
    3、小朋友的照片。
    l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說(shuō)一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
    2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
    3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說(shuō)一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
    4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
    5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽(tīng)一聽(tīng),鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
    6、指一指:如,老師說(shuō):“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
    7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。
    8、作品展評(píng)。
    協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
    幼兒園小班健康我的身體教案篇十七
    1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。
    2、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)自己身體。
    教學(xué)準(zhǔn)備:水果及小卡片。
    一、師幼談話引入課題今天我們的教學(xué)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師,它們藏在魔術(shù)盒里,我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)。魔法咕嚕變(出視蘋(píng)果)。
    (畫(huà)畫(huà)、拿東西、)用小手可不可以打人???
    我們把蘋(píng)果劃開(kāi),嘗一嘗?甜甜的脆脆的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么嘗出蘋(píng)果的'味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說(shuō)話、吃東西)你們聽(tīng)到了什么?嚼蘋(píng)果的聲音。
    那耳朵可以用來(lái)干什么?(聽(tīng)聲音)。
    三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。
    我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手,小小手,小手真可愛(ài),上面還有我的十個(gè)手指頭。
    勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無(wú)異味身體好。
    講衛(wèi)生,愛(ài)整潔,儀表美觀朋友到。
    幼兒園小班健康我的身體教案篇十八
    1、了解夏季里的集中防暑降溫的方法。
    2、養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。
    3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
    1、各種防暑降溫的工具,如:帽子、遮陽(yáng)傘、防曬霜、綠豆湯、冷飲、風(fēng)扇、空調(diào)等圖片。
    2、提前讓家長(zhǎng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何降溫的資料。
    3、教學(xué)掛圖。
    一、活動(dòng)開(kāi)始。
    (老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)夏天防暑降溫的辦法有那些)。
    老師:夏天馬上就要來(lái)了,天氣會(huì)變得越來(lái)越熱,你們?cè)谙奶鞎?huì)用什么方法來(lái)防暑降溫呢?
    老師:在夏天的時(shí)候,太陽(yáng)非常的大,出門(mén)的時(shí)候我們應(yīng)該帶著帽子或者打好傘,最好再涂一點(diǎn)防曬霜,這樣我們就不會(huì)被強(qiáng)烈的太陽(yáng)光灼傷了。
    (引導(dǎo)幼兒再思考可以降暑的食物)。
    老師:那小朋友們想一想,除了可以打傘或者涂防曬霜,有什么食物可以讓我們解暑呢?
    (幼兒思考)。
    老師:好的,現(xiàn)在請(qǐng)xx小朋友來(lái)分享一下他的觀點(diǎn),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
    老師:小朋友們說(shuō)的非常好,夏天天氣很熱,我們還可以吃一點(diǎn)綠豆湯呀,或者冷飲來(lái)給自己降降溫,但是冷飲不能喝的太多哦。
    二、觀看掛圖。
    老師:好啦,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看老師掛的這幅圖畫(huà)吧!
    (幼兒觀看掛圖)。
    老師:小朋友們說(shuō)一說(shuō)這里畫(huà)的是什么季節(jié)???
    老師:書(shū)上的小朋友用了什么方法來(lái)降溫呢?這里啊有一首兒歌說(shuō)了夏天的時(shí)候防暑降溫的情境,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
    (幼兒聽(tīng)老師朗讀兒歌)。
    老師交單提問(wèn)兒歌里面的內(nèi)容,然后帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
    老師:我們還可以利用空調(diào)和電風(fēng)扇來(lái)讓自己涼快一點(diǎn),但是空調(diào)和電風(fēng)扇小朋友都不能吹太久,不然很容易感冒的。這些都是防暑降溫的小妙招哦!你們記住了嗎?那你們回家了,也可以把這些方法告訴你們的爸爸媽媽,這樣大家就不會(huì)中暑了哦!
    三、活動(dòng)結(jié)束。
    效果分析:(略)。
    幼兒園小班健康我的身體教案篇十九
    1.探索身體的部位,并能有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)“我的xx”。
    2.嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)“身體唱歌”的樂(lè)趣。
    3.能按節(jié)奏律動(dòng),體驗(yàn)說(shuō)唱歌曲的趣味。
    (一)嘗試發(fā)聲,激發(fā)興趣。
    幼兒閉眼睛,老師用身體一部分發(fā)出聲音,幼兒猜想。
    師:你們聽(tīng)到了什么聲音,猜猜是身體哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的?
    (二)結(jié)合圖片,探索聲音。
    幼兒嘗試讓身體的不同部位發(fā)出聲音。
    1.師:小手能發(fā)出聲音,你身體的其他地方能發(fā)出聲音嗎?試試看吧。
    2.出示身體部位圖。
    師:老師這里有一張身體圖,我們來(lái)看看。
    介紹身體的部位,一起做怎么發(fā)出聲音的。師:我的嘴巴,(嘴巴發(fā)出巴巴的聲音)師:我的鼻子,(吸鼻子發(fā)出咻咻的聲音),我的小腳,(跺腳發(fā)出咚咚的聲音)等。
    3.小結(jié):原來(lái)我們身體的許多部位都能發(fā)出聲音,而且還是不同的聲音,好厲害呀。
    (三)學(xué)習(xí)歌曲,進(jìn)行游戲。
    1.出示圖片,欣賞歌曲。
    剛剛小朋友們找到那么多能發(fā)出聲音的部位就藏在一首好聽(tīng)的歌曲里,她的名字叫:我的身體都會(huì)響,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
    師:你們聽(tīng)到了哪些部位會(huì)說(shuō)話呢?根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片。一邊回憶說(shuō)唱的內(nèi)容,跟著老師一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。
    2.結(jié)合動(dòng)作,說(shuō)唱節(jié)奏。
    師:小朋友們,跟著音樂(lè)節(jié)奏和老師一起來(lái)唱一唱,動(dòng)一動(dòng)吧!
    幼兒聽(tīng)音樂(lè)一邊說(shuō)唱一邊做動(dòng)作,鼓勵(lì)所有幼兒大膽律動(dòng)。
    小結(jié):小朋友們真棒,能讓我們的身體說(shuō)話,還會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)唱,一起給自己鼓鼓掌把!下次發(fā)現(xiàn)其他聲音,再來(lái)和我分享吧。
    幼兒園小班健康我的身體教案篇二十
    1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。
    2、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)自己身體。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的自信心。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    水果及小卡片。
    一、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師,它們藏在魔術(shù)盒里,我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)。魔法咕嚕變(出視蘋(píng)果)
    二、認(rèn)識(shí)身體各部分你們看到了什么?
    蘋(píng)果請(qǐng)問(wèn)你們是用什么能看見(jiàn)蘋(píng)果的?
    眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?
    (看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書(shū))我們聞一聞蘋(píng)果是什么味道?
    香香的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么聞出蘋(píng)果的香味的?
    鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?
    我們摸一摸蘋(píng)果表面是什么樣的?
    光滑的請(qǐng)問(wèn)你們是怎樣知道蘋(píng)果的表面是光滑還是粗糙的?
    手摸的小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?
    (畫(huà)畫(huà)、拿東西、)用小手可不可以打人啊?
    我們把蘋(píng)果劃開(kāi),嘗一嘗?
    甜甜的脆脆的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么嘗出蘋(píng)果的味道的?
    嘴巴嘴巴可以干什么?(說(shuō)話、吃東西)你們聽(tīng)到了什么?嚼蘋(píng)果的聲音。
    那耳朵可以用來(lái)干什么?(聽(tīng)聲音)
    三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。
    我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手,小小手,小手真可愛(ài),上面還有我的十個(gè)手指頭。
    勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無(wú)異味身體好。
    講衛(wèi)生,愛(ài)整潔,儀表美觀朋友到。