方案是為了解決問題或達成目標而制定的計劃或方法。制定方案要有創(chuàng)新和突破，不能墨守成規(guī)。接下來是一份詳細的方案制定流程，希望能對大家有所幫助。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇一
領導小組。
組長：
副組長：
組員：
領導小組下設辦公室，xxx任辦公室主任，具體負責義務教育均衡發(fā)展評估驗收前期工作的部署、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。xxx任副主任，協(xié)助做好檔案資料的歸檔整理。xxx負責分部義務教育均衡發(fā)展評估驗收工作。
我?，F(xiàn)有學生29人，教職工6人，其中本科學歷3人，?？埔陨蠈W歷6人。近年來，完善添置科學儀器167種，共618件；數(shù)學儀器58種，共297件；文科儀器30種，共30件；音樂器材8種，共16件；美術器材12種，共81件，體育器材34種，共60件；衛(wèi)生器材17種，共23件；班級多媒體3套；添置圖書2596冊。從硬件上保證教學質(zhì)量的提高。學校開展校本教研，加強師資培訓，培養(yǎng)學科帶頭人1—2名，鼓勵教師業(yè)務進修，教師學歷達標率達到100%，本科學歷達標30%以上。提高了義務教育及水平，適齡兒童入學率達到98%，輟學率控制在2%以內(nèi)，12周歲義務教育完成率達到96%以上。
通過深化義務教育管理體制改革，完善經(jīng)費保障機制，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展活力，加大布局調(diào)整力度，加快教育裝備現(xiàn)代化進程，均衡配置公用經(jīng)費、教育設施、師資力量等辦學資源，逐步縮小城鄉(xiāng)之間和學校之間辦學水平的差距，最大限度地維護和體現(xiàn)義務教育公平性，切實保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當?shù)牧x務教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，進一步推進我校義務教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
（1）辦學條件。
進一步完善學校布局調(diào)整規(guī)劃和學校內(nèi)部建設規(guī)劃，逐漸實現(xiàn)學校布局、規(guī)模滿足生源變化的需求，做精、做強寄宿制小學，做優(yōu)下屬各教學點，以便更好地服務于進城務工人員子女和留守兒童就學，縮小校際之間差距，學校辦學條件生均值不斷提高。
（2）師資隊伍。
教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要；教師和校長的配備、調(diào)動、管理等方面符合要求；邊遠薄弱學校教職工編制符合標準，教師隊伍結構基本合理；中心小學和農(nóng)村初完小的教師多渠道交流，骨干教師人力資源配置均衡；教師培養(yǎng)培訓和教育科研制度健全；師德師風建設得到加強，廣大教師愛崗敬業(yè)，整體素質(zhì)明顯提高。
（3）經(jīng)費投入。
全面落實各項教育經(jīng)費投入政策，認真落實“兩免一補”等各項教育經(jīng)費投入政策，優(yōu)先保障義務教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費，并向薄弱學校傾斜；優(yōu)先落實保運轉(zhuǎn)、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補助等方面所需經(jīng)費；教育經(jīng)費管理制度健全，使用效益好。
（4）教育管理和素質(zhì)教育。
完善和落實義務教育管理體制；制定和落實推進義務教育均衡發(fā)展的實施規(guī)劃與政策措施形成有效推進義務教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，把德育放在首位，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；按照課程設置方案，開齊課程，開足課時，面向全體學生，切實減輕課業(yè)負擔，重視對學習困難學生的教育，確保每一個學生都能順利接受九年義務教育；教育評價機制要發(fā)揮正確的導向作用；中心小學大班額或較大班額問題切實得到解決；規(guī)范學校管理，安全工作落到實處；學校教育教學質(zhì)量顯著提高。
（5）鞏固控輟保學成果實現(xiàn)適齡兒童都能按時入學，殘疾兒童、少年基本入學；小學學生無輟學。
1、不斷完善辦學條件，大力促進優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校的'資源共享實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
（一）近年來，以加強薄弱學校建設為突破口，以實現(xiàn)教育均衡發(fā)展為目標，做好不同層次，不同類型薄弱學校建設的規(guī)劃，通過多方籌資，做精、做優(yōu)寄宿制小學，力爭常規(guī)教學設施和現(xiàn)代教育技術設施配備等方面達到省“義務教育標準化學校”的標準。
（二）合理布局，科學設置學校。著力改善保留學校和教學點的辦學條件，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學質(zhì)量和辦學水平。撤并后的學校校產(chǎn)通過資產(chǎn)配換、資源共享，使教育資源配置進一步合理。
（三）不斷改善設施條件，提高教育教學裝備水平。通過統(tǒng)籌規(guī)劃好教育基建用地、綠化用地和活動場地，加強班級教室、實驗室、圖書室以及藝術教育、信息技術教育、勞動技術教育等重點教學活動場所的建設，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”，提升學校信息化水平。
2、加強教師隊伍校際交流，促進師資力量均衡配置。加強校際聯(lián)系，交流實現(xiàn)共贏。落實青年教師的培養(yǎng)工作，建立教師定期交流制度，深入開展與城內(nèi)校的“結對幫護”活動，搭建平臺促進校際之間師生的共同成長，從而帶動學校教育教學及科研工作的發(fā)展，達到了互相交流、互相啟發(fā)的目的，使教師們的理論、實踐水平不斷得到進步，同時也轉(zhuǎn)變了教學觀念和優(yōu)化教學行為，逐步縮短與城區(qū)兄弟學校教師間的差距。鼓勵和培養(yǎng)骨干教師的學習和培養(yǎng)，逐步改變農(nóng)村教師結構不合理的狀況，推進中心小學和下屬教學點共同發(fā)展。
3、扎實推進教改，加強教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量。
全面貫徹落實教育方針，提高教育質(zhì)量，努力推進素質(zhì)教育。重視抓好教師繼續(xù)教育工作，加大對學校中層骨干教師、農(nóng)村學校負責人和教師隊伍培訓力度，全面提升教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學水平和管理能力。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，認真研究實施新課程改革工作的新情況、新問題，及時總結推廣成功經(jīng)驗；增強教育科研意識，創(chuàng)新研討載體，拓展交流空間，依托學校博客和教學研討群創(chuàng)建有效的互動平臺，促進網(wǎng)絡教研良性發(fā)展，建立現(xiàn)代教育信息技術資源庫，實現(xiàn)資源共享，建設網(wǎng)絡教研、進行網(wǎng)上教研交流互動，逐步形成科研骨干教師隊伍。規(guī)范學校內(nèi)部管理，不斷推動學校管理工作的規(guī)范化、精細化、科學化；規(guī)范教師的教學行為，加強學科教學常規(guī)、質(zhì)量過程監(jiān)控管理，組織好形式多樣的教學活動，從而大面積提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
4、打造特色，豐富內(nèi)涵，努力提升校園文化建設水平。著力推動核心價值體系融入中小學教育，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。充分利用鄉(xiāng)村資源，廣泛開展系列主題教育活動；積極創(chuàng)建“校園特色文化”，認真組織開展藝術活動、體育活動、讀書節(jié)活動等。開拓多渠道提高學生的科學精神、藝術素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀意識，著力創(chuàng)建良好的校園人文環(huán)境，積極構建和諧校園環(huán)境。
5、關注特殊群體，加強對單親兒童和留守兒童的上學和教育，確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育；建立留守兒童檔案；加大對殘疾學生的資助，關愛和轉(zhuǎn)化品行有缺失的學生，制訂幫扶制度，努力消除輟學現(xiàn)象確保學額鞏固。
6、推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照課程設置方案開齊課程，開足課時，減輕學生課業(yè)負擔，重視學困生教育，確保每一名學生受到義務教育，完善師生評價制度，規(guī)范辦學行為，嚴格學校管理，提高辦學水平。
1、加強宣傳，統(tǒng)一認識。
2、加強組織領導。領導具體抓，并將項目任務分解到個人，從組織上保證啟動工作有條不紊，扎實有效。
3、科學制訂規(guī)劃。在上級各部門的支持幫助下，對教育現(xiàn)狀進行認真細致的調(diào)查研究，認真分析制約我校義務教育均衡發(fā)展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實現(xiàn)。
4、扎實搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過教學日志、教學反思、教學敘事、教學隨筆、教學案例等方式，進行教學行動研充，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業(yè)務進修，采取走出去與請進來相結合的方式，加強教師業(yè)務培訓，促進我校教師隊伍業(yè)務素質(zhì)全面提高。
5、深化課改，提高教育質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。扎實推進基礎教育課改，全面執(zhí)行課程方案，開齊開全課程。開發(fā)校本課程，搞好綜合實踐活動課程，規(guī)范辦學行為。以精細化管理為手段，以制度文化建設為突破口，創(chuàng)辦特色學校，全面提高教育質(zhì)量。
6、認真落實好“兩免一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學問題，依法做好防流控輟工作。
時段工作內(nèi)容。
動員自查階段制訂方案，召開會議動員、部署工作，組織實施。
組織建設階段組織實施，建檔，落實各項工作，迎接檢查評估。
1、校舍建設各班主任配合。
2、裝備配置各班主任配合。
3、信息技術各班主任配合。
4、辦學規(guī)模。
5、隊伍建設全體教職工配合。
6、生活設施食堂工作人員、各班主任配。
7、管理質(zhì)量各科任教師配合。
8、校園文化全體教職工配合。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇二
我校從三月份接到上級部門通知，開展有關義務教育均衡發(fā)展相關工作以來，學校十分重視此項工作，成立了以劉穎浩為組長的義務教育均衡發(fā)展工作小組，組織學校精干力量，圓滿完成義務教育均衡發(fā)展相關工作。本次工作總結如下：
一、學校積極重視，成立專門領導小組，全力以赴。
1、成立以劉穎浩為組長的義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，抽調(diào)我校青年教師孫鵬飛、顧小燕、王會麗、龍艷秋、孫曉峰等精干力量。
2、分工明確，責任包干。我校把義務教育均衡發(fā)展各項工作按c級指標分發(fā)給個人，明確責任到個人。哪里出現(xiàn)問題就追究到哪里。
4、參與此項工作的教師，不講條件，不抱怨，全力以赴，積極配合學校工作，付出了大量精力和時間，圓滿完成了學校分配的各項工作。
二、籌措資金，改進學校各項設施及不足。
義務教育均衡發(fā)展工作開展以來，我校在緊張的經(jīng)費中想辦法抽出兩萬余元，投入到校舍建設上來。
1、教室及辦公室舊電路改造，按照上級部門要求在教室安裝6根電棒。
2、我校將教學樓、學校廂房、教學樓欄桿、旗桿及防盜窗粉刷一新，改善教學環(huán)境。
3、我校利用教師業(yè)余時間，維修學校臺階、花池等水泥有破損地方。
4、學校積極與姚山村委協(xié)調(diào)，解決校操場用地問題。
5、學校購買花木，美化辦公環(huán)境，凈化空氣。
1、個別老師對上級部門的要求理解出現(xiàn)偏差，在整理檔案中，個別指標沒有嚴格按照上級部門要求整理；個別指標，因為缺乏相關檔案，內(nèi)容充實度不足。
2、由于資金不足，對于學校設施的增加及維修只能在力所能及范圍內(nèi)。我們積極利用學?，F(xiàn)有資源，開發(fā)教室功能，實現(xiàn)一室多用，但因為校舍緊張，我校沒有單獨設置美術室、體育器材室、音樂室、衛(wèi)生保健室、電腦室等。我校認真的總結了在此次義務教育均衡發(fā)展工作中的心得與不足，對于我們以后提高工作效率，有著積極作用。對于存在的不足，我校也會盡最大的努力，并積極與上級協(xié)調(diào)，解決學校在發(fā)展中遇到的困難。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇三
依據(jù)相關文件精神，為全面規(guī)范辦學行為，全面實施素質(zhì)教育，促進全區(qū)初中學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本實施方案。
1.凝煉辦學理念。全面貫徹教育方針，遵循教育規(guī)律，凝煉辦學理念。結合學校實際，凝心聚智，沿襲沉淀，努力形成特色鮮明、與時俱進、追求卓越的校園物質(zhì)文化、制度文化及以校訓、校風、教風、學風等為主要內(nèi)容的校園精神文化。力求辦學理念、校園文化融入師生靈魂并在實踐中不斷升華。
2.完善學校章程。依據(jù)辦學理念，制定學校章程，確立學校階段發(fā)展規(guī)劃。依據(jù)學校章程，規(guī)范辦學行為，努力把校園建成師生共同成長的樂園。
3.規(guī)范機構設置。依據(jù)校情，學校校委會下可酌情設立辦公室、教務處（教科處）、政教處、總務處等內(nèi)設職能機構及年級組、教研組、備課組等輔助管理組織。教研組原則上依學科整學段設立，備課組原則上依學科分年級設立。
4.明確職責分工。學校校委會負責學校的發(fā)展規(guī)劃、辦學目標的制定和工作總體謀劃，各職能處室根據(jù)學校的發(fā)展規(guī)劃、辦學目標及工作安排，負責制定具體工作計劃、組織實施、督促檢查。教務處（教科處）、政教處等處室定期或不定期全面督促檢查年級組、教研組、備課組工作計劃實施情況。
5.嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足開好規(guī)定課程。在此基礎上,各?？梢罁?jù)《初中階段有關課程教改實施意見》要求，將調(diào)整出的課時安排到相應薄弱學科，并強化落實，確保實效。
6.確保開齊開好地方課程。依據(jù)《初中階段有關課程教改實施意見》要求，將地方課程并融、整合到相關課程中，并嚴格按照規(guī)范，落實教學常規(guī)，保證課程質(zhì)量。
7.認真落實體藝“2+1”項目。全面落實體衛(wèi)藝課程計劃，全面強化大課間管理，保證“大家唱、大家跳、大家做”活動常態(tài)優(yōu)質(zhì)，因地制宜扎實開展課外體藝活動，確?！靶@一小時”體育鍛煉落到實處，不斷提高學生體藝素質(zhì)水平。
8.切實遵守作息時間規(guī)定。嚴禁擅自縮短或延長學生在校時間，合理安排不同年級師生自主活動時間，原則上各年級每天規(guī)定的自習時間教師不得授課、必須保證九年級師生每周規(guī)定的休息時間。
9.以學科教師標準工作量及績效工資、聘用制等政策規(guī)定為依據(jù)，按照統(tǒng)籌平衡、循環(huán)上下、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，均衡配置不同年級、不同班級師資。
10.按專職為主、專業(yè)優(yōu)先、權重相同、質(zhì)量標準一致等基本原則安排學科任課教師，保證年級之間、學科之間教師工作量的相對平衡，建立和完善全體教師對各自學科教學質(zhì)量負責的良性機制。
11.教師配備以內(nèi)部挖潛為主、外部調(diào)劑為輔。學校及區(qū)域間實行同學段或跨學段跨校走教、區(qū)域支教、結對幫扶，并強化目標管理,確保工作質(zhì)量。
12.著力關愛一線教師，不斷激勵教師成長。各級各類評先、評優(yōu)、晉級等確保向農(nóng)村教師、一線教師、業(yè)績突出教師、班主任教師傾斜。建立教師專業(yè)成長周期層級目標體系，構建目標達成平臺及保障機制，全力激勵幫助各科教師專業(yè)成長。
18.局基教科牽頭，教研、師訓部門配合，各初中學校參與，科學制定各校區(qū)培、校培等不同類別的學期或?qū)W年度課程培訓計劃，確保培訓的針對性和實效性。
19.局師訓科牽頭，基教、教研等部門配合，督促并指導各校按統(tǒng)一要求及培訓計劃，扎實開展有序高效的校本培訓，為學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供師資保障。
13.各年級班級編排必須遵循面向全體學生原則，嚴格依據(jù)學生的進口成績實行平行編班，堅決禁止任何學校以任何形式分快慢班。
14.班級確定后，原則上保持相對穩(wěn)定，以促進班級教師的工作積極性不斷增強，班級學生的學習激情不斷提高，班級競爭的態(tài)勢不斷強化，學校管理的行為不斷規(guī)范。
15.堅持按辦學規(guī)模、生源進口、質(zhì)量現(xiàn)狀及發(fā)展要求分類下達各初中學校學業(yè)質(zhì)量目標。
16.各初中學校質(zhì)量目標從七年級開始下達，每學年一考核，分年級分別結賬。
17.各初中學校在職在崗人員的政策獎勵性績效應重點向質(zhì)量目標傾斜。九年級可量力而行，按規(guī)范程序要求，對質(zhì)量目標完成較好的教師按校內(nèi)獎勵與區(qū)局獎勵打包使用實行獎勵，以最大限度發(fā)揮激勵作用。
20.堅持把立德樹人作為教育的根本任務，穩(wěn)步推進有效德育“五大體系”（目標、內(nèi)容、路徑、推進、評價）和六大育人項目”（行為規(guī)范育人項目、班級建設育人項目、課程融合育人項目、實踐體驗育人項目、全員合力育人項目、三位一體育人項目）的實施，全力培育具有愛的`情感、雅的言行、新的意識、善的品質(zhì)、美的志趣的新一代中學生。
21.規(guī)范德育常規(guī)，強化工作落實。切實抓好德育課程、學科德育滲透、日常行為規(guī)范、主題德育活動、家教知識宣傳等常態(tài)重點工作，大力推行有效德育模式，努力形成學校特色。按照保常態(tài)求長效的思路，強化工作過程的管理與指導，確保有效德育各項工作的扎實推進。
22.深入開展“課外訪萬家”工作。大力宣傳家訪先進經(jīng)驗。健全家長委員會制度，擴大組成人員的代表面及對學校工作的參與面，表彰家訪工作先進單位和個人，暢通家校溝通渠道，增強教育合力，確保有效德育取得實效。
23.健全德育工作網(wǎng)絡，強化德育考評機制。著力構建全員育人體系，配齊配強隊伍，健全工作網(wǎng)絡，明確責任分工，細化目標考評，嚴格獎懲兌現(xiàn)。
24.扎實抓好教學教研活動，確保課堂效率不斷提高。以課堂教學為中心，以校內(nèi)骨干教師為龍頭，以校內(nèi)學科教師為主體，以教研組、備課組為平臺，有效開展以各學科集體備課、課堂教學方法及模式、導學案使用、教學科研等為主要內(nèi)容的研究和實踐，并及時總結推介。
25.精心開展“課內(nèi)比教學”工作。完善制定并嚴格實施每學期校內(nèi)各層面、各學科教師間常態(tài)聽課評課計劃及每學年全區(qū)性的各學科參與的教學比武活動。
26.科學課業(yè)設計，實現(xiàn)減負增效。嚴格執(zhí)行每科一教一輔規(guī)定,嚴格規(guī)范操作程序，認真使用單元檢測試卷，一輔之外鼓勵學校以教研組、備課組為主體，根據(jù)教學內(nèi)容需要集中設計補充練習，供師生手抄使用。
27.面向全體學生，實施培優(yōu)補差。各校培優(yōu)補差方案必須面向全體學生，貫通三個年級，覆蓋所有班級，實行動態(tài)管理。規(guī)定學科的培優(yōu)補差工作全面納入學校及教師教學常規(guī)管理范圍，嚴格實行質(zhì)量考評。
28.優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學管理服務工作。學校主要領導蹲點九年級，學校中層干部要蹲班掛科，全程全力優(yōu)先為九年級師生排憂解難、鼓勁解壓。九年級的復習備考工作要依據(jù)規(guī)律，結合生情教情，精心謀劃教學準備、質(zhì)量檢測、分析整改等環(huán)節(jié)工作，確保師生精神狀態(tài)良好、教學效果最佳。
29.強力推進小班化教學工作。根據(jù)《關于加強小班化教學工作的意見》，嚴格按照小班化教學質(zhì)量考評細則規(guī)范教育教學工作，堅持“以生為本、以學定教”理念，建立點、片、面聯(lián)動，依托重點、共同提高的工作機制，切實顯現(xiàn)小班化教學成果。
30.高度重視教學質(zhì)量考評工作，努力探索學生、家長及第三方多元評教評校的新格局，強化學校及教師的質(zhì)量責任意識，促進學校持續(xù)發(fā)展。
31.扎實實施《xx區(qū)教育教學質(zhì)量考評方案及細則》，局教科所負責，基教、教研室、體衛(wèi)藝站密切配合，對學校課程管理和教師教育教學過程進行全面考評，對影響教育教學的相關要素進行系統(tǒng)、科學、有效的監(jiān)控和評價，促使學校實施素質(zhì)教育，落實課程標準，提高教學質(zhì)量。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇四
xx根據(jù)市義務教育均衡發(fā)展迎檢工作的實施方案，為貫徹落實省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，進一步提高我校辦學質(zhì)量和水平，促進區(qū)域內(nèi)義務教育均衡和諧發(fā)展，保證我轄區(qū)義務教育均衡發(fā)展工作順利通過國家評估驗收，制定本實施方案。
全面落實科學發(fā)展觀，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，學校辦學條件、總體水平和各項指標達到省辦學條件標準化標準為準則，以實現(xiàn)我校不斷縮小與先進學校的差距，積極實施“科教興校”戰(zhàn)略，進一步增強服務社會的能力，努力辦好讓人民滿意的學校，實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。
學校成立推進義務教育均衡發(fā)展工作領導小組。領導小組下設三個專業(yè)工作組，具體負責義務教育均衡發(fā)展工作的開展。人員組成及職責如下：
xxx組長：
xxx副組長：
：xxx成員。
使我校符合辦學條件標準化要求，教育資源滿足學校教育教學需要，開齊國家規(guī)定課程。提高教師整體素質(zhì)，學校班額符合國家規(guī)定標準，快速縮小與先進學校的差距，達到基本均衡。
（2023326b）。
第一階段：宣傳發(fā)動階段年月日至。
制定方案，成立組織機構，召開動員大會。安排部署義務教育均衡發(fā)展工作。廣泛宣傳開展實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展的重大意義、目標任務和實施步驟，努力提高廣大教師對此項工作重要性的.認識并積極參與和支持創(chuàng)建工作。
（2023462023625b第二階段：組織實施階段年月日至年月）。
1xxx、建立工作機制。根據(jù)《市義務教育均衡發(fā)展迎檢推進工作實施方案》，制訂本校實施方案，建立工作機制，明確責任人，準備相關資料，做好前期準備工作。
2、自查整改。對照省定標準和責任分工，學校各部門開展自查自糾工xxxx作，對照《省義務教育學校辦學條件基本標準（試行）》和《省義務教育發(fā)展基本均衡縣督導評估實施細則（試行）》對學校各項工作進行逐項自查評估，使各項指標都達到規(guī)定的辦學條件基本標準,各項數(shù)據(jù)與上報中央數(shù)據(jù)相符，在此基礎上上報自查報告，并接受市教育局評估驗收，并根據(jù)評估驗收意見，認真開展查漏補缺，全面整改落實。
3、驗收提高。接受國家督導組抽檢。
（202392510第三階段：迎檢評估階段年月日至月上旬）。
925主要任務：做好迎檢工作各種檔案資料整理和歸檔工作；月日前做108好迎接市教育局驗收的準備工作；月日前做好迎接國家教育督導團抽檢的準備工作。
1、加強領導，精心組織。學校成立推進義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，分工負責，確保此項工作的順利開展。
2、廣泛宣傳，全面動員。一是召開動員大會，在全校營造創(chuàng)建工作的濃烈氛圍。二是利用各種宣傳陣地對創(chuàng)建工作進行宣傳和報道,形成良好的輿論氛圍。三是在學校張貼標語、掛橫幅，積極宣傳均衡發(fā)展工作的重大意義、目標任務和工作措施。
3、爭取資金，加大投入。摸清家底，找出差距，積極爭取資金,按照基本標準完善各種實驗裝備和教學設施。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇五
義務教育均衡發(fā)展推進工作實施方案為進一步提高我校義務教育辦學質(zhì)量和水平，促進校義務教育均衡和諧發(fā)展，確保我市20xx年實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展目標，依據(jù)《義務教育均衡發(fā)展推進年實施方案》，結合我校實際，制定本實施方案。
以深入貫徹《義務教育法》《關于大力推進義務教育均衡發(fā)展的意見》和《xxx區(qū)推進義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃》,以適齡兒童、少年接受更加公平、更高質(zhì)量的義務教育為目標，完善義務教育管理體制，均衡配置教育資源，推進義務教育標準化學校建設；以提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學行為、提高教育教學質(zhì)量、創(chuàng)辦人民滿意學校為重點；以全面提高薄弱學校辦學水平，努力縮小校際間差距，基本實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。
(一)工作目標：
依托〃全面改薄〃計劃的實施和盤活現(xiàn)有各類教育資源，通過一年的努力，我校達到《xxx區(qū)義務教育學校辦學條件基本標準》，義務教育均衡發(fā)展的體制機制更加完善，基本實現(xiàn)全市義務教育均衡發(fā)展目標，學校布局基本合理，辦學條件及師資配備相對均衡，學校辦學具有特色，基本消除薄弱學校和擇?，F(xiàn)象，教育質(zhì)量得到整體提升。
（二）工作重點：
1、全力實施“全面改薄〃計劃。加大學校建設力度，在教育局和輔導站的指導與支持下制定并實施標準化建設方案和“全面改薄”計劃，爭取完成我校的運動場硬化；依據(jù)配備及時完善、優(yōu)化學生食堂、飲水、采暖設施及實驗，努力使我校教學儀器設備達標，使我校實現(xiàn)〃班班通〃。
2、均衡教育機會。完善留守兒童、隨遷子女、三類殘疾兒童少年受教育權利的保障機制，做好義務教育學籍管理系統(tǒng)的填報，加強對異動學生的監(jiān)控，確保義務教育階段適齡兒童少年入學率達到100%,年鞏固率達100%以，適齡殘疾兒童少年入學率達95%以上，年鞏固率達95%以上，農(nóng)民工等流動就業(yè)人口子女接受免費義務教育得到保證。
3、均衡辦學條件?；拘纬蓾M足適齡兒童少年就近入學需求的學校布局結構；完成我校標準化建設任務，學校達到辦學條件基本標準。
4、均衡師資隊伍。學校配齊課程標準規(guī)定學科的各類教師，教師學歷結構、年齡結構、學科結構基本一致。校長、教師能夠按照規(guī)定接受培訓，校本研修制度全面落實，教師培訓經(jīng)費得到保障。教師師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)明顯提高。
5、均衡教育質(zhì)量。嚴格執(zhí)行義務教育課程方案，按照課程標準規(guī)定開齊課程、開足課并達到教學基本要求。全面實行學生綜合素質(zhì)評價制度和辦學水平評價制度，積極推進課堂教學模式調(diào)整。重視特色建設，把打造和展示特色亮點作為全年我校工作的一大重點，努力實現(xiàn)我校有特色，班班有亮點。
6、規(guī)范辦學行為。全面落實個學科課程標準，嚴格執(zhí)行義務教育課程設置方案，重視并開好地方課程、學校課程和綜合實踐按活動課程，形成學校特色；嚴格執(zhí)行有關減輕中小學課業(yè)負擔的規(guī)定,切實減輕學生過重課業(yè)負擔，堅決不濫訂教輔讀物、不補課；全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育，努力使我校成績合格；實施《學生體質(zhì)健康標準》，保證學生體質(zhì)健康合格率達到98%以上。
7、強化安全工作。鞏固學校安全管理規(guī)范，及安全穩(wěn)定長效機制和突發(fā)事件應急預案，完善校園安全管理、周邊環(huán)境治理、食品安全管理制度，責任明確、落實到位，切實保障學校安全，無重大安全責任事故發(fā)生。
8、及時督查。把專項督導和隨機督查有機結合起來，發(fā)現(xiàn)并整改存在的各類問題，確保義務教育均衡發(fā)展整體工作有序推進。指導教師做好檔案資料的歸類整理。
9、營造良好輿論環(huán)境。大力宣傳義務教育均衡發(fā)展的重要意義，宣傳我縣教育工作取得的顯著成效，營造濃厚的迎接評估驗收氛圍，特別要對民族教育、信息技術教育、實驗教學、陽光教育、藝術教育等特色亮點工作再總結、再完善，最大限度地展示我校教育工作取得的成就。
（一）具體任務。
1、制定工作臺帳。按照義務教育均衡發(fā)展工作的基本要求和工作目標,對照xx市義務教育學校辦學條件基本標準，分階段建立年度推進工作臺帳（存在的主要問題、實施項目、采取措施、責任人及完成時限等內(nèi)容）。
2、合理配置教育資源。一是堅持學生就學方便，辦學效益提高。二是合理安排校內(nèi)教師，使師資水平均衡。三是認真實施學校建設規(guī)劃，完成義務教育學校標準化建設任務，通過建設寄宿制學校，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。
3、打造優(yōu)質(zhì)學校。結合自身實際，抓好學?！八幕苯ㄔO，即硬化、綠化、美化、文化建設。
4、加強學校內(nèi)部管理。引導學校教師全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，認真落實有關規(guī)定和xx市中小學管理基本規(guī)范。領導班子要經(jīng)常深入班級，對學校教育教學工作進行診斷與剖析，通過過程監(jiān)控和教學質(zhì)量監(jiān)測評估，提升管理水平。進一步健全各項規(guī)章制度，實行崗位責任制，同時要充分發(fā)揮我校的核心作用和教職工（代表）大會的民主監(jiān)督作用，積極推進家長委員會組建，發(fā)揮好家長委員會支持學校工作的積極作用。
5、深化教育教改。全面落實義務教育課程方案，深化教育教改，構建有利于推進素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展、個性成長的教育模式。總結推廣先進辦學經(jīng)驗，通過打造優(yōu)質(zhì)學校、優(yōu)質(zhì)學校兼并薄弱學校等方式，大力提升薄弱學校辦學水平，著力推進城鄉(xiāng)義務教育一體化，促進農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展。開展同課異構、聯(lián)片教研活動，實現(xiàn)資源共享，共同進步，努力縮小辦學水平差距。深化課改，進一步完善新課程實施評價制度。建立完善義務教育教學質(zhì)量監(jiān)測評估體系，定期對各班教育質(zhì)量進行監(jiān)測和分析，將教育質(zhì)量監(jiān)測評估結果作為評價學校的重要依據(jù)。
6、進一步完善檔案資料。按照《xx市義務教育發(fā)展基本均衡發(fā)展督導評估學校檔案資料建設參考目錄》規(guī)定的檔案建設，高標準做好相關檔案資料的收集、整理和建檔工作，確保迎檢資料數(shù)據(jù)準確、內(nèi)容詳實、齊全規(guī)范。
（二）保障措施。
1、加強組織領導，明確職責任務。為加強我校義務教育均衡發(fā)展工作的領導，我校成立義務教育均衡發(fā)展推進工作領導小組，定期召開會議,協(xié)調(diào)解決推進工作中的`具體問題。依據(jù)任務分解所承擔的職責和任務，明確專人負責，分解目標任務，及時解決本校在推進工作中的困難和問題。根據(jù)工作責任分解情況，認真履行職責，主要領導親自抓，落實專人具體抓，確保各項工作落實到位。
2、加大投入力度，重點打造標準化學校。認真落實全市義務教育學校辦學條件標準化建設規(guī)劃，加強我校食堂、廁所、飲水設施建設，全面改善學校生活設施條件。進一步加強現(xiàn)代化遠程教育工作，不斷提高教育信息化普及和應用水平。到20xx年，實現(xiàn)〃班班通〃網(wǎng)絡、班班配多媒體，建立基礎教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享服務體系，促進教師之間優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享，基本形成全面支持教育教學的網(wǎng)絡學習環(huán)境。
3、禁止節(jié)假日違規(guī)補課和各種亂收費，減輕學生課業(yè)負擔。建立規(guī)范辦學行為責任制，對違反辦學行為造成惡劣影響的教師，嚴肅追究責任。
4、加強師資隊伍建設。一是根據(jù)全縣農(nóng)村學校師資變動狀況，及時申請配備體、音、美、信息技術等薄弱學科教師，充實我校教師隊伍，解決隊伍老齡化和學科結構性短缺等問題。二是加強教師培養(yǎng)工作。組織并實施好“國培計劃〃、“省培計劃〃等培訓任務，采取集中培訓、遠程培訓、頂崗置換研修等多種形式，大力開展教師培訓，加強對信息技術、音樂、美術、體育等薄弱學科師資的培養(yǎng)培訓工作。
5、繼續(xù)堅持義務教育階段教學質(zhì)量監(jiān)測評估制度，確保教學質(zhì)量全面提升。繼續(xù)堅持義務教育階段教學質(zhì)量監(jiān)測評估制度，教學質(zhì)量監(jiān)測評估結果將作為教師評先評優(yōu)時的重要依據(jù)，并作為教師績效工資發(fā)放、職稱評定等方面的重要參考。
6、強化督查整改，建立獎勵機制。領導班子成員繼續(xù)實行分包學科制度，跟蹤了解工作進度，指導工作順利開展。對工作積極、成績突出的教師評先評優(yōu)等方面給予適當傾斜，對工作進展緩慢的，除通報批評外,在評優(yōu)評先指標分配方面將予以適量減少。
第一階段：動員部署（20xx年1-2月）。制定義務教育均衡發(fā)展推進年工作方案，召開會議，明確目標任務、工作職責和推進措施。
第二階段：全面推進（20xx年3-5月）。總體推進各項工作。3月份迎接市教育部門預評估；4月份陸續(xù)啟動各類建設項目；5月份完成自評，上報自評報告，完成均衡發(fā)展督導評估相關的各類制度、方案的制定、修訂和完善；6-9月查找問題，逐一制定方案、臺賬解決，上報工作總結，申請教育局驗收。
第三階段：總結整改（20xx年11-12月）。對上級提出的問題進行全面整改，完成檔案資料的歸類整理，認真總結義務均衡推進工作，提出20xx年的工作思路。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇六
以教育科學和諧理念為引領，全面貫徹教育方針，以促進教育公平為取向，以提高教育質(zhì)量為核心，以體制機制改革創(chuàng)新為動力，促進學生健康成長和提高公民素質(zhì)為出發(fā)點和落腳點，力爭用3年時間，集中力量積極構建教育思想、教育條件、教育管理和教育水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：全體教師。
成員職責：認真貫徹落實推進義務教育均衡發(fā)展領導小組的決策和部署；完成組長、副組長安排的各項工作任務；做好本校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的落實；做好教育均衡發(fā)展相關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析報表級檔案材料存檔管理等工作。
（一）總體目標。
1、實現(xiàn)辦學條件標準化。在教育局及聯(lián)校的具體指導下，力促各項工作分步實施，齊頭并進，校舍建設達到標準，校園環(huán)境規(guī)范整潔，設施設備滿足教育教學需要，辦學水平明顯提升。
2、實現(xiàn)學校管理規(guī)范化。通過科學規(guī)劃和規(guī)范建設，促使學校規(guī)范辦學、規(guī)范管理，促進學校教育的可持續(xù)發(fā)展。
3、實現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。通過規(guī)范管理、加強教師隊伍建設、認真實施新課程改革、全面推進素質(zhì)教育、建立有效的評價機制等，促進教育質(zhì)量全面提升，基本滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
（二）具體目標（近三年完成）。
1、資源配置。
（1）每百名學生擁有高于規(guī)定學歷教師數(shù)達到4.2人以上；
我校在校生1000人，教職工60人，其中專任教師46人,高于規(guī)定學歷教師38人，每百名學生擁有高于規(guī)定學歷教師數(shù)達到6%人。
（2）每百名學生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達到1人以上；
目前，我校擁有縣級及以上骨干教師12人，每百名學生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達到1.76%。
（3）每百名學生擁有體育、藝術（音樂、美術）專任教師數(shù)達到0.9人以上。
目前，我校擁有體育、藝術（音樂、美術）專任教師5人，每百名學生擁有體育、藝術（音樂、美術）專任教師數(shù)0.73%,不達標準。
2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請分配專任教師4名，使每百名學生擁有體育、藝術(音樂、美術)專任教師數(shù)達到0.9人以上。
(4)生均教學及輔助用房面積達到4.5平方以上。
我校現(xiàn)有教學及輔助用房1749平方米，生均教學及輔助用房面積2.56平方，不達標準。
2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請新建教學及輔助用房3900平方米。
(5)生均體育運動場館面積達到7.5平方以上；
20xx年將底建設完成高標準田徑運動場平方米并投入使用，達到標準。
(6)生均教學儀器設備值達到2000元以上；
現(xiàn)教學儀器設備值1217893.1元，生均1785.77元，不達標準。
2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請補充教學儀器設備，使生均教學儀器設備值達到2000元以上。
(7)每百名學生擁有網(wǎng)絡多媒體教室數(shù)2.3間以上。
現(xiàn)每百名學生擁有網(wǎng)絡多媒體教室數(shù)3.08間，達到標準。
為滿足教師更好地運用信息化手段教學，2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請更換高配置教學用一體機22臺、多媒體講桌15套。
2、教育質(zhì)量。
(1)在校生鞏固率100%；
(2)殘疾兒童少年入學率達到95%以上；
(3)制定章程，實現(xiàn)學校管理與教學信息化；
(4)按照不低于年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費；
(5)教師能熟練運用信息化手段組織教學，設施設備利用率達到較高水平;。
(6)德育工作、校園文化建設水平達到良好以上；
(7)課程開齊開足，教學秩序規(guī)范，綜合實踐活動有效開展；
(8)無過重課業(yè)負擔；
(9)在國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測中，相關科目學生學業(yè)水平達到iii級上。
實施學校標準化建設，結合我校發(fā)展實際，充分考慮教育形勢和學齡人口變化等因素，堅持“整體規(guī)劃、分步實施、統(tǒng)籌安排、逐年推進”的原則，使各項預定目標建設達到標準化。同時，堅持硬件建設和軟件建設并重，力求做到硬件從嚴，符合標準，軟件從優(yōu)，凸現(xiàn)特色和亮點，大力改善辦學條件，加強教師隊伍建設，提高學校管理水平，提升教育教學質(zhì)量。
1、優(yōu)化教育資源。通過向上級爭取和鼓勵在校教師進修等方式，進一步優(yōu)化教育資源，優(yōu)化師資隊伍，辦學效益明顯提高。
2、校舍建設。使用好現(xiàn)有校舍，能夠滿足素質(zhì)教育和義務教育課程改革所必需的活動場地和基本條件。生均校園占地面積和生均校舍建筑面積要基本符合規(guī)定，學生人人有標準課桌凳；有滿足師生生活和教學需要的辦公用房、餐廳、等生活用房；運動場地基本達標；實驗室、儀器室、器材室、圖書室、閱覽室等活動場地和基本條件全面達標。
3、設施設備。按照xxx教基發(fā)【20xx】xxx號的要求，配足配齊必要的教學儀器、實驗設備、文體器材、電教設備、圖書音像資料、信息技術設備等，并對易損易耗品進行逐年補充。按標準配備計算機教室，普及信息技術教育。校園網(wǎng)升級改造做到1000m2進校園，實現(xiàn)班班通、人人通工程。
4、隊伍建設。按崗位進行教師聘任制改革。逐步提高教師隊伍的學歷層次。爭取新補充教師，鼓勵在職教師進修。教師隊伍的職稱、普通話測試水平、計算機操作水平以及繼續(xù)教育等方面達到有關要求。
5、學校管理。學校實行校長負責制，建立健全崗位責任制度、財務管理制度、教職工業(yè)務考核制度、教職工（代表）大會制度，落實教師聘任制度、校務公開制度、就近免試入學制度、學生流失報告制度和動員流失學生復學責任制度。依法辦學，行為規(guī)范，嚴格執(zhí)行各項政策。學校的各項管理，包括教師管理、學生管理、教學管理、德育管理、后勤管理、安全管理、學籍管理等,有人員、有職責、有制度、有考核、有獎懲，做到規(guī)范有序、民主科學，有特色、有創(chuàng)新。
6、教育教學。堅持德育為首、教學為中心，面向全體學生，關注個性差異，尊重學生人格，培養(yǎng)良好行為習慣，促進學生全面發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。認真落實義務教育課程標準，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全開齊課程，達到教學基本要求。全面實施新課程改革，重視體育和美育工作，建立校本教研制度，積極推進教師和學生綜合評價改革。認真落實綜合實踐課和地方課程、校本課程，合理安排學生課余時間。重視班主任工作，加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，關注農(nóng)村“留守兒童”教育工作。建立義務教育教學質(zhì)量監(jiān)測評估體系。學生入學率、畢業(yè)率、輟學率均達到或控制在規(guī)定的比例。
7、校園文化建設。建設良好的校風、教風、學風。學校的校訓、校歌、校徽、校標等設計能夠體現(xiàn)學校特點和教育理念。組織開展形式多樣的校園文化活動。認真開展藝術、體育、科技活動，每學年組織體育運動會和各種形式的藝術節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講等活動。校園達到綠化、美化、凈化。在校園內(nèi)開辟綠化小景區(qū)、小種植園。注重校園人文環(huán)境建設，利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介，教育、引導學生健康發(fā)展。
1、統(tǒng)一思想，提高認識。實施義務教育階段學校標準化建設，是落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)政府基本公共服務均等化、科學合理配套義務教育資源的需要;是縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學水平的'差距，促進義務教育均衡發(fā)展的需要；是進一步鞏固危房改造成果，高標準、高質(zhì)量普及九年義務教育的需要；是加快義務教育發(fā)展的重要載體，要切實統(tǒng)一思想，高度重視，加大宣傳力度，落實規(guī)劃要求；要把學校標準化建設當作推進學校發(fā)展和提高全校學生素質(zhì)的一項重大工程抓實抓好。
2、明確責任，加強領導。實施學校標準化建設是一件系統(tǒng)工程。要統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，全面運作。認真組織實施，努力達到標準化建設的各項要求,全面提升義務教育質(zhì)量和水平。
3、統(tǒng)一要求，加強管理。根據(jù)實際情況，分類分期推進標準化建設；按照省定標準，校舍、場地、辦學設施、課桌凳以及電化教育、教學儀器、信息技術、圖書、美術、音樂、體育、衛(wèi)生等設施設備，有計劃分步驟地進行裝備或更新?lián)Q代，并實行規(guī)范化管理執(zhí)行統(tǒng)一標準，實現(xiàn)辦學條件的基本均衡。
4、加強教師管理，全面提高師資隊伍水平。師資隊伍建設是實施標準化學校建設各項措施中的頭等重要大事。要加強師德教育，規(guī)范教師教學行為。要強化教師培訓，把教師適應課程的能力作為師資培養(yǎng)、培訓的重點，開展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的繼續(xù)教育，開展計算機等現(xiàn)代教育基本技能訓練，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇七
從《義務教育法》的“人人有學上”到現(xiàn)今學雜費的全免除，“人人上好學”，伴隨著這個漫長過程的是農(nóng)村教育不可忽視的現(xiàn)實：學校越來越“小”，學生越來越少，老師越來越“老”。這一系列問題，是當前城鄉(xiāng)二元化結構的大背景下，社會轉(zhuǎn)型過程中教改引發(fā)的一種必然的普遍的陣痛與無奈。
“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎”。要“優(yōu)化教育結構，促進義務教育均衡發(fā)展”。推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源，這是當前區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展應追求的一個重要目標。
從學校外部環(huán)境來看，教育均衡發(fā)展主要是指政府的政策法規(guī)、物質(zhì)投入、硬件發(fā)展、資源配置等方面；從學校內(nèi)部管理和發(fā)展著，我們必須緊緊抓住均衡發(fā)展的另一根支柱，那就是學校的軟件建設，即辦學理念、學校管理、學校文化、學校特色、教育質(zhì)量、辦學水平等多個方面。但不可否認，在現(xiàn)實中教育的差別、失衡的現(xiàn)象是普遍存在的。這種失衡、差別從何而來？來自不同地區(qū)、不同學校教育物質(zhì)條件、外部環(huán)境、生源的差別等，但更大程度上更來自校長、教師的教育思想、教育觀念、責任心以及對學生的了解、期望和尊重，來自于他們對教育教學內(nèi)容、規(guī)律、方法的理解和把握。這是學校教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象更本質(zhì)、更深層的原因。所以，教育均衡發(fā)展的問題并不僅僅是宏觀或中觀層面的教育戰(zhàn)略問題。從根本上保證和實現(xiàn)公民受教育權利的平等，加強學校內(nèi)涵建設，提升學校軟實力，促進學校教育均衡化發(fā)展，學校才是主陣地。教育均衡發(fā)展，學校應有所作為。
xxx鎮(zhèn)所轄的一個片區(qū)，由于自然條件差，交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟落后，社會各項事業(yè)發(fā)展在全鎮(zhèn)處于落后的地位。表現(xiàn)在教育版塊，全片有一所基點學校，轄三所村小。與多數(shù)農(nóng)村薄弱學校一樣，學校發(fā)展表現(xiàn)出明顯的“三差二低”校舍設備比較差，師資隊伍的素質(zhì)和水平比較差，學校的生源和社會聲譽比較差；學校的整體管理水平比較低，教育教學的質(zhì)量比較低。發(fā)展前景堪憂。
（一）全片學校的基本情況：
1、辦學條件：學校有1500平方米的磚混建筑外，其余所有學校均是70年代左右修建的小青瓦房，修建當時，無專門設計的圖紙，無專業(yè)的施工隊伍和工程監(jiān)理，建設單價低，工程質(zhì)量差，經(jīng)過幾十年的服役，幾乎都成了危房。全片沒有一臺計算機。至于圖書、實驗等小硬件根本不能滿足教學的`需要。
2、學校規(guī)模：初中3個班學生100名，小學六個班有小學生180名；公民小學六個班有小學生135名；涂壩小學5個班有小學生130名；擁護小學3個班有小學生71名。
3、教師配置情況：小學（包括當時初中部）名教師學歷情況是小學1人，中師4人，?？?人，本科2人；公民小學8名教師中師1人，?？?人；涂壩小學7名教師中師1人；擁護小學5名教師中師1名。其余教師均為代課教師。
4、教學質(zhì)量情況：以教學成績看，初中所有學科均居全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，全縣倒數(shù)后3名。小學90%以上的學科居全鎮(zhèn)的后3名，5個學科處于全縣倒數(shù)20名左右。教師工作不安心，教風差；學生不愛學習，學風差；家長失望、抱怨，對學校工作極不滿意。
面對如此嚴峻的教育現(xiàn)實，中心學校行政一班人通過深入學校調(diào)研，不斷分析歸因，形成共識：要實現(xiàn)我鎮(zhèn)教育的健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，必須走均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展之路，科學規(guī)劃，建立一種穩(wěn)定的自主發(fā)展機制和科學的管理機制，腳踏實地，真抓實干。以黃傘為點，開始我們的“教育均衡發(fā)展工程”的實踐探索之旅，我們的工作得到了鎮(zhèn)政府和教育部門領導的大力支持和精心指導。
我們確定了工作的四大步驟：
調(diào)整資源配置，合理布局校點，xxx年秋期撤xxx初中并入鎮(zhèn)初中。除去行政人員，優(yōu)秀初中教師選入鎮(zhèn)中和xx初中，余下的小學。一石激起千層浪，教師震驚了，家長不解了，當?shù)氐睦习傩兆h論紛紛，布局調(diào)整遭遇到來自家長、村級領導、教師的莫大壓力。學校領導深入調(diào)研，提供詳實資料，爭取領導支持；廣泛宣傳，營造輿論氛圍，爭取群眾支持；周密安排，醞釀調(diào)整方案，力求穩(wěn)步操作。
調(diào)整教師資源配置。從轉(zhuǎn)聘的優(yōu)秀代課教師中選拔村小校長，通過支教、教師交流、安置轉(zhuǎn)聘的代課教師、教師走教、辭退不合格臨時代課教師等形式重新安排全片教師。
整合教育資源，改善辦學條件。近五年，利用各種途徑，得到多方支持。xxx年農(nóng)村遠程教育工程為xx小學配置了模式三，市、縣教育部門先后為xx配送了9萬元左右的教學設備和圖書資料，農(nóng)村義務教育保障機制中縣級生均公用經(jīng)費部分全部用于小硬件的添置。xxx年xxx月撤并擁護小學，學校的設備設施全部調(diào)整到其余兩所村小。xxx年農(nóng)村中小學危房改造工程改建了xx小學，維修了xx小學和xx小學。
4、加強教師培訓，強化常規(guī)管理。從師德建設入手，整頓作風，樹立從教信念，樹立教師正氣；從建章立制入手，規(guī)范教學行為；充分利用農(nóng)村村小教師培訓，以學科教材教法培訓為主，以學歷教育為依托，擴大培訓教師的范圍和培訓的半徑；以周五教研為抓手，充分利用信息技術資源，強化校本培訓；以督導、檢查，考核評估為手段，抓實常規(guī)管理每個細節(jié)。
（三）可喜的變化。
通過五年的艱苦實踐，而今的xxx片區(qū)，三所學校已經(jīng)形成均衡的發(fā)展態(tài)勢。學校規(guī)模較以前有了變化，三所村小學生人數(shù)均在200人以上。教師素質(zhì)較以前有了較大提高，全片18名公辦教師，中師4人，?？?2人，本科2人。學校管理進一步規(guī)范、科學，教學質(zhì)量不斷提高，大面積甩掉了薄弱學科。以xx小學來看，xxx年學年綜合名次居全鎮(zhèn)第十名，xxx年學年居第六名，xxx學年居第三名，xxx學年居第一名，被評為義務教育質(zhì)量優(yōu)秀單位。xxx學年xx小學、xx小學分別獲xx市教學質(zhì)量三等獎，xx小學被評為艱苦奮斗先進集體。教師在成就學生的同時也成就了自己，在市、區(qū)教學獎獲獎教師名單里，xx教師當仁不讓，教師的職業(yè)幸福感找到了，工作積極性提高了。家長對學校工作肯定了，社會對教育的滿意度提高了。
（一）實現(xiàn)農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展要積極爭取政府的支持，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學的積極性，堅持政府切實履職，系統(tǒng)推進，重點突破。
政府思路創(chuàng)新和強勢推動，是均衡發(fā)展區(qū)域教育的核心動力。義務教育的宗旨和教育公平的原則，要求必須把推進義務教育均衡發(fā)展列入政府職責，并在教育經(jīng)費分配、校長和師資安排、校舍和設備等硬件建設、生源安排等方面，體現(xiàn)和落實均衡化具體政策?！耙詤^(qū)為主”的管理體制是教育發(fā)展的必然趨勢，為縣級區(qū)域內(nèi)的教育均衡發(fā)展提供了制度上的保障。但是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學的積極性有些影響。作為學校要主動積極爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支持。同時，要把義務教育均衡發(fā)展列入學校主要負責人考核內(nèi)容，更重要的是通過建立完善政府問責制度，加大對義務教育均衡發(fā)展的實施力度。
教育均衡發(fā)展是個系統(tǒng)工程，為每一個家庭所關注，不是一兩個部門，也不是一兩項措施就能解決的，需要社會各方的共同參與和有關部門的相互配合。必須在教育部門的統(tǒng)一領導下，圍繞促進教育均衡發(fā)展，從提高社會認知度、均衡配置教育資源等方面采取綜合措施，系統(tǒng)推進，重點突破。
（二）實現(xiàn)農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展，必須合理調(diào)整學校布局，創(chuàng)造均衡發(fā)展的必要條件。
實施科學合理的“布局調(diào)整”，是實現(xiàn)義務教育階段學校均衡發(fā)展的基礎工程。在多年計劃經(jīng)濟體制和城鄉(xiāng)二元制發(fā)展模式下，政府以十分有限的財政經(jīng)費支持少數(shù)重點學校，結果使得這些學校的辦學條件呈現(xiàn)“滾雪球”般的增值效應。而薄弱學校往往分布在農(nóng)村或邊緣地帶，學校發(fā)展面臨的困境是布點分散，師資緊張，條件滯后，管理艱難，質(zhì)量偏低。要消除薄弱學校，必須在一定區(qū)域內(nèi)，通過學校布局調(diào)整，進行通盤考慮，該撤的撤，該并的并，建立農(nóng)村寄宿制學校，實現(xiàn)資源共享。同時要打破鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)域界限，真正實現(xiàn)就近入學。將學校布局調(diào)整與危改工作一并進行，合理配置教師資源，使學校的基礎設施、校容校貌改觀，辦學的規(guī)模效益和辦學層次提升。
（三）實現(xiàn)農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展，必須加強內(nèi)涵發(fā)展，增強教育軟實力，促進教育質(zhì)量提升。
1、扎實推進人力資源的均衡配置，保證師資隊伍的整體素質(zhì)和學校管理水平的穩(wěn)步提高。
（1）學校干部隊伍提升工程。辦學思想決定辦學思路，思路決定出路，而學校的辦學思路主要取決于校長的思路，校長的辦學思想的貫徹、落實取決于中層干部的強有力的執(zhí)行。因此，校長和中層干部的配備和培養(yǎng)是學校內(nèi)涵建設的首要工作。要強化校長的配備工作，加大學校干部交流力度，選調(diào)部分業(yè)務精、能力強、善管理、能吃苦的年輕干部到薄弱學校任職，使薄弱學校領導班子的年齡結構、知識結構和氣質(zhì)結構發(fā)生變化，增強學校改革創(chuàng)新意識。在注重班子配備的同時，還要十分注重通過多種途徑加強學校干部的培養(yǎng)。如舉辦各種培訓班，或外派參加各種學校干部培訓，讓他們在開放的環(huán)境下，進一步拓寬視野，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化發(fā)展思路。改革培訓方式，繼續(xù)施行開放性培訓，加強培訓的針對性和實效性。建立健全各種干部管理機制，實行校長任期目標責任制、學校行政職級制、干部考核聘任制等，增強學校干部的危機感，以切實落實責任，提高管理績效。
2、教師培訓工程。從一定意義上說，教師的質(zhì)量，就是教育的質(zhì)量，教育的差距歸根結底是教師的差距。教師教育在教育發(fā)展中應處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教師素質(zhì)是推進教育均衡發(fā)展的先決條件。在目前的農(nóng)村學校尤其是薄弱學校，一是缺少優(yōu)秀教師的引領（優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象比較突出）；二是學校管理者缺乏先進的教育理念，發(fā)展動力不足（這往往又是薄弱學校形成的主要原因）；三是缺少用于教師學習和交流的有效投入（校際合作和跨區(qū)域的學習交流是校本培訓的延伸和補充，對教師的專業(yè)成長很有必要）；四是農(nóng)村教師尤其是薄弱學校教師負擔往往較重（生源較差要求教師在管理中付出更多）。由于以上原因，校本培訓在這些學校很難發(fā)揮應有的作用。為此，我們要逐步加大對教師培訓教育的投資比例，提高校本培訓的實效性，將校本培訓與周期性脫產(chǎn)培訓結合起來。脫產(chǎn)培訓可以實行四年一個周期或五年一個周期，每一個周期脫產(chǎn)學習半年或一年，經(jīng)費從縣級財政經(jīng)費中支出，可以采取教師學習券的形式讓教師享用，這樣有利于大面積提高教師質(zhì)量。
3、校際對口幫扶工程。為實現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、校際之間的資源共享，切實達到優(yōu)勢互補，實施名校幫扶工程。即由鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)示范學校對口幫扶薄弱學校，并以3年為一個周期，每學年對等交換1名中層以上管理干部和1名優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮示范學校的“傳、幫、帶”作用。在對口幫扶學校的管理上，要求對口學校做到“六個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一組織建設、統(tǒng)一制度建設、統(tǒng)一教學管理、統(tǒng)一教育活動、統(tǒng)一資源管理、統(tǒng)一評價考核，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的一體化管理，縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高農(nóng)村學校的管理水平。學校之間領導經(jīng)常互訪，隨時查找存在問題，交流先進管理經(jīng)驗；教師互幫互助，及時更新教育理念，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量；學生互學互動，有效開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動，共同提高，共同進步。
4、優(yōu)質(zhì)人力資源共享工程。鼓勵教師交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人力資源共享。交流形式包括支教、走教等。中心學校根據(jù)學科、學歷結構、職稱結構、骨干教師比例等統(tǒng)籌對學校下達支教交流指標。在確保各學校教育教學質(zhì)量不受影響的前提下，遵循“尊重選擇、鼓勵奉獻、適度流動”的原則，每年從鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小選派優(yōu)秀教師到片校支教，制度性的推動優(yōu)質(zhì)學校教師向薄弱學校流動，實現(xiàn)場鎮(zhèn)教師與村小教師的深度融合；片區(qū)學校實行“片聯(lián)校，教師走教”的管理模式，統(tǒng)籌英語、音樂、美術、科學教師，實行片校統(tǒng)一排課，分校嚴格考勤，過程與績效同教師年度考核掛鉤。交流使校際間各具特色的校風、學風得以推廣傳播，新老教師相互間在教學風格、方法上相互影響帶動，區(qū)域內(nèi)和諧的校園文化建設得到進一步加強與整合。
2、在規(guī)范化辦學基礎上，以特色化辦學提升全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。
優(yōu)質(zhì)教育均衡的過程實質(zhì)上是教育變革、教育創(chuàng)新、教育發(fā)展的過程。學校應充分利用好整合后的教育資源，追求高水平、高質(zhì)量的均衡發(fā)展。
（1）切實抓好規(guī)范管理。學校管理規(guī)范化就是依據(jù)《義務教育法》規(guī)范辦學行為，依法取消重點學校、重點班，在招生考試、收費管理、維護學生基本權益等方面嚴格依法辦學。完善“校長負責，黨組織保證監(jiān)督，教職工民主參與”的管理體制和全員聘任制、崗位責任制，以人性化、規(guī)范化和精細化為目標，以常規(guī)管理、過程管理為重點，堅持制度管理和人文關懷相結合，實現(xiàn)管理水平的整體提升。
（2）實施素質(zhì)教育的多元發(fā)展，扎實推進素質(zhì)教育，促進學校特色發(fā)展。實踐證明，只要找準切入點和突破口，農(nóng)村學?？梢栽谳^短時間內(nèi)站上一個較高的平臺。為此，我們應以“一校一特色”為抓手，深挖學校文化內(nèi)涵和歷史內(nèi)涵，實現(xiàn)辦學理念與辦學實踐的突破創(chuàng)新，激發(fā)學校自主創(chuàng)新的內(nèi)在動力，促進學校辦學特色的形成，助推素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
（3）扎實推進素質(zhì)教育，促進全體學生全面發(fā)展，提高育人質(zhì)量。逐步縮小區(qū)域之間、校際之間和學生之間教育機會的不平衡。在學校層面，就是要以學生為出發(fā)點和落腳點，大力提倡學生的個性化、特色化發(fā)展，在更大范圍、更高程度上滿足更多學生的合理教育需求。以課堂教學為主陣地，以豐富多彩的課外教育實踐活動為載體，讓每一個學生都得到鍛煉，讓學生的每一個方面都得到鍛煉。
（4）關愛特殊群體學生，讓教育公平的陽光灑向每一個學生。
一是著重抓好留守學生的教育管理。建立留守學生檔案，建立教師結對幫扶制度，通過“留守學生之家”讓孩子感受家的溫暖，加強教師家訪和談心制度，開展心理健康咨詢，有效化解留守學生的心理問題，并引導他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。二是真誠關愛貧困學生。結合學校實際，通過“英才獎”、“愛心工程”幫助特困學生。特別關注學生心靈，教育學生正確認識和對待暫時的困難與人生磨礪，樹立知識改變命運的信心。三是教育轉(zhuǎn)化學習困難和行為不良學生。在認識上，著力糾正教師和學生當中的一些不正確觀念，尊重每一位學生的差異。在評價方式上，對這些學生多一些熱情的表揚與鼓勵，少一些嚴厲的批評和責罰；在教育方式上，充分利用各種教育資源因材施教，構建起學校、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡。
推進義務教育的均衡發(fā)展是一項長期性、系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性的工程。讓每一所學校都特色發(fā)展，讓每一位師生都過上一種幸福完整的教育生活，是推進區(qū)域教育均衡發(fā)展的終極目標。謀求力量均衡，關愛全體學生，實施因材施教，促進全面發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展之路，切實提升教育軟實力，這是作為學校實現(xiàn)教育均衡的必然要求和有效舉措。學校和教育工作者都應高瞻遠矚，以大教育的視角努力實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡，辦人人享有同等權利的教育，辦社會需要的教育。教育均衡發(fā)展，學校大有可為。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇八
為全面貫徹省、市、縣有關義務教育均衡發(fā)展的文件精神，切實采取有效措施加快推進義務教育均衡發(fā)展，充分保障適齡少年兒童接受公平的義務教育，我校將以辦好人民滿意的教育為宗旨，以新課程改革、師資隊伍建設、信息技術教育、教育布局調(diào)整、教育資源優(yōu)化等為工作重點，以實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展為目標，實事求是，因地制宜，切實提高義務教育辦學效益和教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展?，F(xiàn)制訂我校小學義務教育均衡發(fā)展工作實施方案。
領導小組。
xxx組長：
xxx副組長：xxx組員：
xxx領導小組下設辦公室，任辦公室主任，具體負責義務教育均衡發(fā)展xxx評估驗收前期工作的部署、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。任副主任,協(xié)助做好xxx檔案資料的歸檔整理。負責分部義務教育均衡發(fā)展評估驗收工作。
582973030816種，共件；文科儀器種，共件；音樂器材種，共件；
1281346017美術器材種，共件，體育器材種，共件；衛(wèi)生器材種，2332596共件；班級多媒體套；添置圖書冊。從硬件上保證教學質(zhì)量的1-2提高。學校開展校本教研，加強師資培訓，培養(yǎng)學科帶頭人名，鼓勵教100%,30%師業(yè)務進修，教師學歷達標率達到本科學歷達標以上。提高了義98%,2%12務教育及水平，適齡兒童入學率達到輟學率控制在以內(nèi)，周歲96%義務教育完成率達到以上。
通過深化義務教育管理體制改革，完善經(jīng)費保障機制，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展活力，加大布局調(diào)整力度，加快教育裝備現(xiàn)代化進程，均衡配置公用經(jīng)費、教育設施、師資力量等辦學資源，逐步縮小城鄉(xiāng)之間和學校之間辦學水平的差距，最大限度地維護和體現(xiàn)義務教育公平性，切實保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當?shù)牧x務教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，進一步推進我校義務教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
(1)辦學條件。
進一步完善學校布局調(diào)整規(guī)劃和學校內(nèi)部建設規(guī)劃，逐漸實現(xiàn)學校布局、規(guī)模滿足生源變化的需求，做精、做強寄宿制小學，做優(yōu)下屬各教學點，以便更好地服務于進城務工人員子女和留守兒童就學,縮小校際之間差距，學校辦學條件生均值不斷提高。
(2)師資隊伍。
教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要；教師和校長的配備、調(diào)動、
管理等方面符合要求；邊遠薄弱學校教職工編制符合標準，教娘隊伍結構基本合理；中心小學和農(nóng)村初完小的教師多渠道交流，骨干教師人力資源配置均衡；教師培養(yǎng)培訓和教育科研制度健全；師德師風建設得到加強，廣大教師愛崗敬業(yè)，整體素質(zhì)明顯提高。
(3)經(jīng)費投入。
xx,全面落實國家和省相關規(guī)定的'各項教育經(jīng)費投入認真落實。
xx,“兩免一補”等各項教育經(jīng)費投入優(yōu)先保障義務教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費，并向薄弱學校傾斜；優(yōu)先落實保運轉(zhuǎn)、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補助等方面所需經(jīng)費；教育經(jīng)費管理制度健全，使用效益好。
(4)教育管理和素質(zhì)教育。
完善和落實義務教育管理體制；制定和落實推進義務教育均衡發(fā)展的實施規(guī)劃與政策措施形成有效推進義務教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，把德育放在首位，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；按照國家課程設置方案，開齊課程，開足課時，面向全體學生，切實減輕課業(yè)負擔，重視對學習困難學生的教育，確保每一個學生都能順利接受九年義務教育；教育評價機制要發(fā)揮正確的導向作用；中心小學大班額或較大班額問題切實得到解決；規(guī)范學校管理，安全工作落到實處；學校教育教學質(zhì)量顯著提高。
（5）鞏固控輟保學成果實現(xiàn)適齡兒童都能按時入學，殘疾兒童、少年基本入學；
小學學生無輟學。
1、不斷完善辦學條件，大力促進優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校的資源共享實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
（一）近年來，以加強薄弱學校建設為突破口，以實現(xiàn)教育均衡發(fā)展為目標，做好不同層次，不同類型薄弱學校建設的規(guī)劃，通過多方籌資，做精、做優(yōu)寄宿制小學，力爭常規(guī)教學設施和現(xiàn)代教育技術設施配備等方面達到省“義務教育標準化學?！钡臉藴省?BR> （二）合理布局，科學設置學校。著力改善保留學校和教學點的辦學條件，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學質(zhì)量和辦學水平。撤并后的學校校產(chǎn)通過資產(chǎn)配換、資源共享，使教育資源配置進一步合理。
（三）不斷改善設施條件，提高教育教學裝備水平。通過統(tǒng)籌規(guī)劃好教育基建用地、綠化用地和活動場地，加強班級教室、實驗室、圖書室以及藝術教育、信息技術教育、勞動技術教育等重點教學活動場所的建設，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”，提升學校信息化水平。
2、加強教師隊伍校際交流，促進師資力量均衡配置。
加強校際聯(lián)系，交流實現(xiàn)共贏。落實青年教師的培養(yǎng)工作，建立教師定期交流制度，深入開展與城內(nèi)校的“結對幫護”活動，搭建平臺促進校際之間師生的共同成長，從而帶動學校教育教學及科研工作的發(fā)展，達到了互相交流、互相啟發(fā)的目的，使教師們的理論、實踐水平不斷得到進步，同時也轉(zhuǎn)變了教學觀念和優(yōu)化教學行為，逐步縮短與城區(qū)兄弟學校教師間的差距。鼓勵和培養(yǎng)骨干教師的學習和培養(yǎng),逐步改變農(nóng)村教師結構不合理的狀況，推進中心小學和下屬教學點共同發(fā)展。
3、扎實推進教育改革，加強教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量。
活動，從而大而積提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
4、打造特色，豐富內(nèi)涵，努力提升校園文化建設水平。著力推動社會主義核心價值體系融入中小學教育，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。充分利用鄉(xiāng)村資源，廣泛開展系列主題教育活動；積極創(chuàng)建“校園特色文化”，認真組織開展藝術活動、體育活動、讀書節(jié)活動等。開拓多渠道提高學生的科學精神、藝術素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀意識，著力創(chuàng)建良好的校園人文環(huán)境，積極構建和諧校園環(huán)境。
5、關注特殊群體，加強對單親兒童和留守兒童的上學和教育，確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育；建立留守兒童檔案；加大對殘疾學生的資助，關愛和轉(zhuǎn)化品行有缺失的學生，制訂幫扶制度，努力消除輟學現(xiàn)象確保學額鞏固。
6、推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照國家課程設置方案開齊課程，開足課吋，減輕學生課業(yè)負擔，重視學困生教育，確保每一名學生受到義務教育，完善師生評價制度，規(guī)范辦學行為，嚴格學校管理，提高辦學水平。
1.加強宣傳，統(tǒng)一認識。
2.加強組織領導。領導具體抓，并將項目任務分解到個人，從組織上保證啟動工作有條不紊，扎實有效。
3.科學制訂規(guī)劃。在上級各部門的支持幫助下，對教育現(xiàn)狀進行認真細致的調(diào)查研究，認真分析制約我校義務教育均衡發(fā)展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實現(xiàn)。
4、扎實搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過教學日志、教學反思、教學敘事、教學隨筆、教學案例等方式，進行教學行動研充，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業(yè)務進修，釆取走出去與請進來相結合的方式，加強教師業(yè)務培訓，促進我校教師隊伍業(yè)務素質(zhì)全面提高。
5、深化課堂改革，提高教育質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。扎實推進基礎教育課程改革，全面執(zhí)行國家課程方案，開齊開全國家課程。開發(fā)校本課程，搞好綜合實踐活動課程，規(guī)范辦學行為。以精細化管坦為手段，以制度文化建設為突破口，創(chuàng)辦特色學校，全面提高教育質(zhì)量。
6、認真落實好“兩免一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學問題，依法做好防流控輟工作。
時段工作內(nèi)容動員自查階段制訂方案，召開會議動員、部署工作，組織實施。組織建設階段組織實施，建檔，落實各項工作，迎接檢査評估整改提高階段整改提高，健全文檔，逐漸完善評估驗收階段做好迎檢工作，迎接檢査評估。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇九
為加快推進擂鼓鎮(zhèn)小學義務教育均衡發(fā)展，根據(jù)《湖北省人民政府關于進一步推進全省義務教育均衡發(fā)展的意見》和《竹山縣義務教育均衡發(fā)展工作實施方案》等文件精神，特制定擂鼓鎮(zhèn)小學政教處推進義務教育均衡發(fā)展工作實施方案。
一、義務教育均衡發(fā)展工作指導思想：
堅持科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹《義務教育法》，認真執(zhí)行教育部《關于貫徹落實科學發(fā)展觀進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見》。以《省人民政府關于實施湖北省義務教育均衡發(fā)展行動計劃的意見》為指導，以《義務教育學校辦學基本標準》、《竹山縣義務教育均衡發(fā)展評估細則》為依據(jù)，積極推進我校義務教育均衡發(fā)展工作，做到統(tǒng)籌安排，均衡發(fā)展，科學規(guī)劃，合理布局，資源共享，合理配置，辦公平教育，辦人民滿意教育。
副組長：湯 盼 擂鼓鎮(zhèn)小學政教副主任
張 武 擂鼓鎮(zhèn)小學政教副主任
成 員：擂鼓鎮(zhèn)小學各班班主任
男女寢管-理-員
三、工作目標措施：
1、加大宣傳力度。督促宣傳小組積極宣傳縣政府、教育局、鎮(zhèn)政府、中心學校關于義務教育均衡發(fā)展的精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力形成全校師生關心、支持義務教育均衡發(fā)展工作的良好氛圍。建均衡發(fā)展專欄至少1塊，均衡發(fā)展標語至少1幅。
2、明確任務標準，搞好五個創(chuàng)建（黨建，綜合治理，文明安全校園，防雷、防震，十星級文明校園）。強化安全衛(wèi)生工作，搞好隱患排查，及時排危整改，確保師生安全，校園靚麗。強化師德建設，積極抓好維穩(wěn)工作，確保校園政令暢通，校園和諧。
3、落實“大家唱、大家跳”等“大課間”和“陽光體育”等活動豐富多彩，特色鮮明，學生堅持每天鍛煉一小時，學生體育達標率有較大提高，“大家唱大家跳”藝術活動每學期開展，100％覆蓋班級學生。
4、小手拉大手，建立留守少兒檔案。各班級建立留守少兒個人檔案，由學校統(tǒng)一管理。構建關愛網(wǎng)絡、形成合力。開展“愛心爸爸”、“愛心媽媽”和“課外訪萬家”等系列活動，建立教師包保留守兒童及談心制度，為學生的健康成長保駕護航。
5、 以“十星級”創(chuàng)建系列評選為抓手，以活動為載體，激活師生激情，搞好校園精神文明建設。
6、繼續(xù)利用晨會、周三下午活動課時間做好法制、安全、德育、行為習慣等教育工作，確保每周國旗下講話主題鮮明、每周有活動；每學期開展一次安全知識競賽，確保知識普及率為九成以上。
三、義務教育均衡發(fā)展工作時間節(jié)點安排：
2017年11月份：
1.學習擂鼓鎮(zhèn)中心學校關于義務教育均衡發(fā)展會議精神。
2.制定《》，確定路線圖（時間節(jié)點安排）。
3.召開師生動員會，簽訂目標責任書。
4.組織召開冬季運動會。
2017年12月份：
1.完善健全各類安全制度，形成檔案資料。
2.組織開展元旦“文藝匯演”。
2017年1-2月份：
1，針對冬季火災、交通事故頻發(fā)，起草發(fā)放致家長的一封信，搞好家校共育，形成齊抓共管的大好局面。
2，搞好班級量化及班主任津貼兌現(xiàn)發(fā)放。
3.召開班主任工作總結表彰會，安排班主任制訂第二學期班主任工作計劃。
4.制訂政教處年度工作計劃。
5.搞好教職工師德師風年度考核工作。
2017年3、4月份：
1.組織召開班主任會議，對新學期班級管理提要求，部署階段性工作。
等工作；
2017年5月份：
1.邀請交-警部門舉辦安全講座。
2.學校特色教育資料收集與整理。
2017年6月份：
1.確定迎檢方案；
2.對學生進行防溺水教育；
2017年7月份：
1.搞好安全隱患排查，為開學各項指標達標準備服務。
2.學校自查得分，撰寫政教自查報告。
2017年8月份：
1.撰寫自查報告及匯報材料。
2.對照自查得分，查漏補缺。
3.配合中心學校，組織教職工搞好師德師風集中教育活動。 2017年9月份：
迎檢市縣督導評估組模擬驗收。
四、主要任務及責任分工
張應喜全權負責政教處義務教育均衡發(fā)展工作，制訂政教處義務教育均衡發(fā)展實施方案，督辦處室副主任及各班班主任按要求完成任務，組織教師師德師風集中教育活動，搞好年終師德考核。
湯盼負責安全工作，收集整理安全類檔案資料建設；抓好“五個創(chuàng)建”的具體工作；及時上報安全月報；每周組織召開“兩崗”監(jiān)督員會議，通報問題，部署當周工作；晚寢查崗，確保住宿學生安全。
《擂鼓鎮(zhèn)小學政教處義務教育均衡發(fā)展實施方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇十
根據(jù)《教育部關于印發(fā)〈鎮(zhèn)域義務教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法〉的通知》(教督〔xx〕3號)、《湖北省人民政府關于進一步推進全省義務教育均衡發(fā)展的意見》(鄂政發(fā)〔xx〕16號)、《湖北省鎮(zhèn)域義務教育均衡發(fā)展評估認定暫行辦法》(鄂政督〔xx〕6號)、《湖北省鎮(zhèn)域義務教育均衡發(fā)展督導評估方案》(鄂政督〔xx〕1號)和《老河口市迎接省義務教育均衡發(fā)展驗收工作實施方案》(河政督〔xx〕7號)等文件的要求，特制定本方案。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-)》精神為指導，按照“科學嚴謹、公開公正、服務指導、注重實效、推動均衡”的工作方針，進一步加快實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法履行教育管理職責，深化城鄉(xiāng)教育改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，提升義務教育發(fā)展水平，大力推進義務教育科學均衡發(fā)展，促進教育公平和諧，高質(zhì)量通過省政府對我市義務教育均衡發(fā)展督導評估驗收。
二、目標任務。
以迎接湖北省鎮(zhèn)域義務教育均衡發(fā)展督導評估為契機，全面達到省義務教育均衡發(fā)展督導評估各項指標要求，實現(xiàn)全鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展。
三、評估內(nèi)容。
按照義務教育發(fā)展基本均衡鎮(zhèn)(市、區(qū))的評估認定，在全鎮(zhèn)義務教育學校達到本市義務教育學校辦學基本標準后進行;主要包括對鎮(zhèn)域內(nèi)義務教育校際間均衡狀況評估和對政府推進義務教育均衡發(fā)展工作評估兩個方面;民眾對本鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展的滿意度作為評估認定的重要參考。
重點評估鎮(zhèn)義務教育學校均衡配置教育資源情況。以生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術職務教師數(shù)8項指標，分別計算小學、初中差異系數(shù)，評估全鎮(zhèn)小學校際間均衡狀況和中學與全市其他中學間的均衡狀況。
公眾對本鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展?jié)M意度調(diào)查:調(diào)查的主要內(nèi)容包括:適齡兒童少年就近入學、鎮(zhèn)域內(nèi)校際間辦學條件差距、鎮(zhèn)域內(nèi)校際間教師隊伍的差距、鎮(zhèn)域內(nèi)義務教育擇校情況以及政府在推進義務教育均衡發(fā)展方面的努力程度等。調(diào)查的對象包括:當?shù)厝舜蟠?、政協(xié)委員、義務教育學校校長、教師、學生家長以及其他群眾。以上參與調(diào)查的主體中，應以學生家長為主，各類調(diào)查主體的比例以及選取方式，由省(區(qū)、市)確定。問卷調(diào)查的數(shù)量按被評估鎮(zhèn)常住人口的1.5‰確定;常住人口在40萬以下的鎮(zhèn)，問卷調(diào)查數(shù)量均為600份。問卷調(diào)查對象中，學生家長的比例不低于50%，并保證其他各類調(diào)查對象數(shù)量大體相當。實地走訪由省級評估組進行，走訪對象的選取參照問卷調(diào)查對象的選取方式。
評估認定:鎮(zhèn)級人民政府推進義務教育均衡發(fā)展工作評估得分在85分以上、小學和初中的差異系數(shù)分別小于或等于0.65和0.55的鎮(zhèn)，方可通過義務教育發(fā)展基本均衡鎮(zhèn)市的評估認定。同時參考公眾滿意度調(diào)查結果。
四、實施步驟。
根據(jù)襄陽市政府教育督導室和老河口市政府、老河口市教育局的工作安排，迎接督導評估工作分四個階段進行。
(一)宣傳動員。
1、制訂計劃方案。各校要制訂計劃方案，安排工作日程，成立領導機構，明確工作職責，有序開展“迎評”準備工作。(xx年12月1日--12月20日)。
2、召開專題會議。召開迎接省義務教育均衡發(fā)展督導評估工作動員會，廣泛宣傳。各學校要召開人大代表、政協(xié)委員座談會、教師會、學生會、家長代表會，營造出濃厚的'“迎評”工作氛圍，使人人都深刻認識這次評估的重要性和必要性，增強工作緊迫感。(12月21日--xx年元月10日)。
(二)查漏補缺。
1、全面開展自查。各校要對照省評估標準，對本校均衡發(fā)展的工作提出明確要求，及時督促指導學校在規(guī)定時間內(nèi)做好自查，既要檢查推進義務教育均衡發(fā)展工作的達標情況，又要檢查城鄉(xiāng)義務教育校際之間發(fā)展的差異情況。(xx年元月11日--元月30日)。
2、制定整改措施。各中小學要針對存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定整改措施，迅速查漏補缺。(2月1日--2月底)。
(三)整體推進。
1、解決突出問題。圍繞義務教育均衡發(fā)展中的經(jīng)費保障、學校標準化建設、教師隊伍、關愛工程、安全衛(wèi)生、校園環(huán)境、“比訪工作”、“大家唱、大家跳”等方面存在的困難和問題，認真整改，確保工作扎實推進，落到實處。(3月1日--7月30日)。
2、開展專項督辦。中心學校均衡發(fā)展領導分期進行專項督辦，總結經(jīng)驗，宣傳典型，督促整改，推進工作。(7月1日--7月31日)。
3、完善檔案資料。全面完善迎接省義務教育均衡發(fā)展督導評估檔案資料，各定點學校都要對各類文件、計劃、方案、總結、表冊、音像、學校建設資料等進行查漏補缺，收集整理，按統(tǒng)一要求建檔。(8月1日--8月31日)。
(四)評估驗收。
完善系列“迎評”工作材料，形成自查報告。制作專題展板，特色工作、經(jīng)驗材料集，畫冊等，進一步整理完善檔案資料，接受省政府對義務教育均衡發(fā)展工作的督導評估。(9月1日--9月30日)。
五、保障措施。
(一)提高“迎評”認識。義務教育是教育工作的重中之重，均衡發(fā)展是義務教育工作的重中之重。推進義務教育均衡發(fā)展，是貫徹落實黨的十八大精神和科學發(fā)展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現(xiàn)，也是繼“普九”后切實提高義務教育質(zhì)量的客觀需要，是提升義務教育整體水平，促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識到實施義務教育均衡發(fā)展“迎評”工作重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。
(二)加強組織領導。中心學校成立迎接湖北省義務教育均衡發(fā)展評估驗收工作領導小組。
組長:郭大慶。
副組長:韓喜云范紅先。
成員:王紹波梁玉會孫玉香常少波。
李國啟朱接勇王俊林袁小利。
(三)明確責任要求。各中小學要認真學習《教育部關于印發(fā)〈縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法〉的通知》(教督〔xx〕3號)、《湖北省人民政府關于進一步推進全省義務教育均衡發(fā)展的意見》(鄂政發(fā)〔xx〕16號)、《湖北省縣域義務教育均衡發(fā)展評估認定暫行辦法》(鄂政督〔xx〕6號)、《湖北省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估方案》(鄂政督〔xx〕1號)和《老河口市迎接省義務教育均衡發(fā)展驗收工作實施方案》(河政督〔xx〕7號)等有關文件，要加強對“迎評”各項工作的檢查指導，明確任務，落實責任，保證各項工作落到實處。
(四)強化過程管理。各校要強化過程信息宣傳，專刊專題宣傳典型和做法，督導辦要加強過程督辦，及時通報工作進展，研究召開不同類型的工作推進會和現(xiàn)場會。中心學校將對工作進度快、效果好的學校進行相應的表彰和獎勵。
xx中心學校。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇十一
為貫徹落實《國務院關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》、《教育部關于印發(fā)〈縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法〉的通知》、《安徽政府辦公廳關于印發(fā)〈安徽省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估實施辦法〉的通知》、《安徽政府教育督導委員會關于修訂安徽省義務教育發(fā)展基本均衡縣督導評估實施細則的通知》、《安徽政府教育督導委員會辦公室關于修訂及填報義務教育發(fā)展基本均衡縣申報表的通知》等文件精神，扎實推進我校義務教育均衡發(fā)展，結合我校實際，特制定本實施方案。
以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的xx大提出的“大力促進教育公平，合理配置教育資源”的新要求，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，積極推進義務教育學校標準化建設，均衡合理配置教師、設備、圖書、校舍等資源，努力提高辦學水平和教育質(zhì)量。
(一)統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施。立足有序和實效，制定切實可行的工作方案，對推進工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃，科學部署，合理安排;結合學校實際，采取先硬件后軟件、先易后難、分步實施、有序推進的辦法，分工負責，責任到人，推進各項工作任務的高效落實。
(二)堅持標準，因地制宜。立足標準和實際，既嚴格堅持省定標準要求，確保各項指標逐一落實，又尊重學校自身客觀實際，充分發(fā)揮主觀能動性，扎實推進學校標準化建設，確保各項指標完成情況符合實際，達到標準，取得實效。
(三)強力推進，注重特色。立足力度和特色，把省定各項評估指標中未達標項目的整改工作作為當前乃至今后一年工作任務的重中之重，對照未達標臺賬，細化工作內(nèi)容，強化工作措施，加強督辦，化難為易，化繁為簡，強力推進，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成各項工作任務;同時在校園文化建設上，要遵循教育規(guī)律，注重學校特色發(fā)展，加強特色學校創(chuàng)建工作，努力打造富有特色的校園文化，塑造鮮明獨特的學校形象。
同時，成立三個實施小組。具體人員及職責如下：
統(tǒng)籌協(xié)調(diào)及資料創(chuàng)建小組：
職責：
學習義教均衡發(fā)展系列文件，完成培訓工作。營造義教均衡發(fā)展宣傳氛圍，提高教師、學生及社會知曉率。校內(nèi)要張貼由縣教育局統(tǒng)一制作的義務教育均衡發(fā)展、宣傳材料，制作并張貼相應的宣傳材料，如組織領導機構、實施方案、特色做法等。
認真填寫《望江縣推進義務教育均衡發(fā)展工作手冊》。1、建立教師花名冊(姓名、性別、年齡、學歷、專業(yè)、參加工作時間、技術職務、任教學科8要素);學生分班花名冊;“三殘”兒童、留守兒童花名冊。2、功能室管理：實驗室、網(wǎng)絡計算機教室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、音樂室、美術室、體育室、儀器及器材儲存室、留守兒童之家、心理咨詢室。各個功能室管理人員應熟悉業(yè)務、做好臺賬。臺賬一式兩份，資料檔案室和功能室各一份，準備好各種教學記錄，記錄要真實、完整、裝訂整齊、教師和學生簽字手續(xù)完備。教育教學儀器、設備、圖書等擺放規(guī)范，保管整潔。制度健全并上墻，臺賬到位。危險實驗用品按規(guī)定保管。各功能室要張貼課表。相關功能室要展示學生作品。3、課程開設情況：按省頒《標準》開足開齊，尤其是音、體、美、信息、實驗課的開設情況。教導處、教室、學生鉛筆盒內(nèi)課表等內(nèi)容一致，不要搞“陰陽課表”。4、教室、班級情況：各班要張貼課表、作息時間表。有各具特點的班級文化，如黑板報、作品展示、專欄、學習園地等。5、素質(zhì)教育活動開展情況：大課間活動、陽光體育運動等活動開展情況。家長學校建設和活動開展情況。
校園環(huán)境及文化建設小組：
職責：
1、全面進行校園衛(wèi)生大掃除，清理污水、垃圾，重點是衛(wèi)生死角。
2、鋪設修理校園道路，平整、剪修校園綠化，修繕玻璃、粉刷墻面，更換殘破課桌椅板凳。校園文化建設，重點做好墻體文化建設、宣傳欄和班級文化建設，營造和諧的德育氛圍、依法治校氛圍、廉政文化氛圍。
3、學生文明禮貌、養(yǎng)成教育情況。見面要打招呼、微笑、做到彬彬有禮。不亂丟紙屑、雜物，課間時間相互間不打罵、不玩耍。上下樓梯不擁擠，秩序良好。
特色創(chuàng)建宣傳小組：
(一)宣傳動員階段(x年1月—2月)。
1.制定實施方案。研究制定《實驗學校推進義務教育均衡發(fā)展工作實施方案》，成立領導小組，明確工作思路，分解部門職責，落實工作任務。
2.召開推進義務教育均衡發(fā)展工作動員會，廣泛宣傳，提高認識。召開教師會、學生會、家長代表會，深刻認識推進義務教育均衡發(fā)展工作的重要性和必要性，增強工作緊迫感。
3.營造輿論氛圍。通過學校網(wǎng)站、條幅、標語等，全方位、多角度廣泛宣傳，深入發(fā)動，積極營造濃厚的推進、迎評氛圍。
(二)整體推進階段(x年1月—x年4月)。
1.全面自查(x年1月-x年3月)各小組對照省評估標準，對照履行職責和工作完成情況進行自查，找出差距，進行整改，同時向?qū)W校領導小組提交自查報告(重點報告存在問題和整改措施)。
2、整改補短(x年3月)各小組對照省評估標準，結合任務分解，對自查發(fā)現(xiàn)的問題進行整改補短。
3.學校自評(x年4月初)學校推進工作領導小組對各小組履行職責情況進行全面檢查，形成自評報告。
4.整改提高(x年4月)針對自評中提出的整改意見，各小組及時制定整改方案，開展全面整改，做好評估認定前的各項準備工作，確保各項指標達到評估驗收標準。
(三)匯報迎檢階段(x年5月—x年12月)。
x年5月接受市級復評，x年7月接受省級督導評估。x年底接受國家督導評估認定。
(一)統(tǒng)一思想，凝聚共識。
推進義務教育均衡發(fā)展，迎接省級督導評估和國家認定，是教育發(fā)展的整體大勢，也是當前我縣教育工作的頭等大事。全體教師要高度重視，全力以赴。
(二)明確職責，分工協(xié)作。
推進義務教育均衡發(fā)展，迎接省級督導評估驗收是一項系統(tǒng)工程，涉及義務教育發(fā)展的方方面面。各小組、各校要明確工作職責，建立工作責任追究制度。要按照統(tǒng)一分工，并結合自身職能，主動地、創(chuàng)造性地開展工作，并加強協(xié)調(diào)配合，確保各項目標任務落到實處。
(三)明確重點，保障經(jīng)費。
將規(guī)范學校管理，加強校園文化建設作為重要抓手，將教育技術裝備的“建、配、管、用”作為重要內(nèi)容，將學?；A建設項目的規(guī)劃、申報、審批、建設、審計作為重要環(huán)節(jié)，將師資均衡配置，建立健全干部、教師交流長效機制作為重要責任，切實推動義務教育均衡發(fā)展進程。建設資金要做到合理使用，專款專用，確保學?；驹O施達到省定標準。
(四)強化責任，加強監(jiān)督。
一要實行問題整改消號制，對整改達標的項目實行逐一消耗;二要實行工作任務驗收制，依照任務分解逐項驗收;三要實行工作進展報告制，各小組每周向領導小組書面報告當周工作進展情況。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇十二
〕
42。
2012。
〕
93。
2015。
〕
5
號）等文件要求，全面推進義務教育均衡發(fā)展工作，結合實際，特制定本工作實施方案。
以實施素質(zhì)教育，促進縣域辦學水平整體提高，努力實現(xiàn)辦人民滿意教育為目標，堅持。
“推動教育均衡、豐富教育內(nèi)涵、提升教育品質(zhì)、促進教育發(fā)展”工作思路，進一步優(yōu)化教育資源配置，加快實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，推進教育改革創(chuàng)新，促進義務教育科學均衡發(fā)展，為實現(xiàn)“小縣辦大教育”奠定堅實基礎。
啟動和完成。
8
所學校“改薄”建設任務；完成。
3
所標準化學校省級評估驗收；完成。
18。
475。
分以上，縣人民政府推進義務教育工作量化評估分數(shù)要不低于。
85。
分；完成“義務教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建工作。
持續(xù)加大資金投入，全面完成
d
級危房，校舍基本達到國家抗震設防標準。
堅持以師德建設為核心，確保教師培訓經(jīng)費，落實校本研修制度，強化師資隊伍的培養(yǎng)、培訓和有效管理；所有教師具備教師資格、達到學歷要求，高于規(guī)定學歷教師所占比例明顯提高；加快師資均衡配置，教師配備齊全，年齡、學歷、職稱校際間無明顯差異；堅持城鄉(xiāng)之間、校際之間優(yōu)秀校長、教師定期交流；師資隊伍的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)明顯提高。
切實保障適齡兒童少年就近入學；初步形成現(xiàn)代學校制度，促進教育資源共享、互補，切實減輕學生課業(yè)負擔；嚴禁辦重點班，嚴禁違規(guī)亂收費行為，嚴禁以考試成績對學生公開排隊；強化安全、衛(wèi)生責任和安全措施，構建校園安全制度機制，依法整治校園周邊環(huán)境，確保無重大安全、衛(wèi)生責任事故；加強學校文化建設，形成優(yōu)良的班風、學風和校風以及積極向上學校文化氛圍。
切實貫徹落實國家課程標準，開齊課程并達到教學基本要求，進一步縮小校際之間教學質(zhì)量的差距；各中小學校有效開展校本教研、校本培訓，全面落實國家課程，積極開發(fā)、實施特色校本課程；學習困難的學生得到有效幫扶。
2016。
年，學前三年適齡幼兒毛入園率達到。
76%。
以上；義務教育階段適齡兒童按時入學率達到。
100%。
小學鞏固率達到。
99.9%。
；初中階段入學率達到。
99.5%。
縣城輟學率均控制在。
2%。
以內(nèi)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學校輟學率均控制在。
3%。
以內(nèi)，鞏固率達到。
98%。
以上；三類殘疾兒童少年入學率達到。
88.6%。
流動就業(yè)人口子女、農(nóng)村留守兒童、流浪兒童、嚴重不良行為兒童少年接受義務教育的問題得到妥善解決。
制定《方正縣推進義務教育均衡發(fā)展工作實施方案》，明確職責，落實任務。召開部門協(xié)調(diào)、專題分析、工作動員和業(yè)務培訓等會議，研究部署義務教育發(fā)展基本均衡縣評估認定工作。通過縣政府門戶網(wǎng)、縣廣播電視臺等新聞媒體大力宣傳義務教育均衡發(fā)展有關政策內(nèi)容。
牽頭部門：教育局。
配合部門：政府辦、廣播電視臺。
1.
全面啟動“改薄”項目建設。
9
前完成天門中學、第二中學、會發(fā)中學、寶興小學、第一小學、永建學校、沙河子學校等
7
所學校新建、改建項目建設，力爭啟動第三小學工程建設。
牽頭單位：教育局。
2.
優(yōu)化教育資源配置。
明確義務教育學校教學儀器設備需求，完成計算機、圖書和教學儀器、器材采購，根據(jù)需求全部配備到基層學校。
牽頭單位：教育局。
責任單位：財政局、文體局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。
3.2016。
年
4
月底前，完成全縣三類殘疾兒童少年（。
2013。
—
2015。
年）詳細名冊，受助材料，確?？h域內(nèi)三類殘疾兒童少年入學率不低于。
85%。
不得出現(xiàn)一票否決不得制約義務教育發(fā)展均衡縣申報。
牽頭單位：教育局。
責任單位：殘。
聯(lián)、財政局、民政局。
4.
56。
名中小學教師補充到實驗小學、第一小學、第三小學、特殊教育學校，新世紀學校、第二中學和第三中學。根據(jù)“義務教育學校教師年齡、學歷、學科、職稱結構基本合理”的總體要求，對寶興中學、天門中學、永建學校、珠河學校、得莫利學校、沙河子學校教師隊伍進行充實調(diào)整。
牽頭單位：教育局。
責任單位：人社局、編委辦。
2016。
年
6
月
30。
日前，完成全縣所有學?！盎仡^看”。加強對中小學校、幼兒園軟件材料補充歸檔、教育教學設備及各功能教室裝備使用、校園環(huán)境、公用經(jīng)費使用情況等工作指導、督查力度。完成近三年兩項指標體系和迎檢所需佐證材料的搜集、整理、移交、建檔、匯編工作，進行群眾滿意度測評分析和“義務教育基本均衡”、“政府教育工作自評報告撰寫，完成迎檢準備工作，申報上級驗收。
牽頭單位：教育局。
責任單位：全體職能部門。
2016。
年
7
月
1
日至。
2016。
年
12。
月末，全面做好市級初評、省級復評、國家審核認定的迎檢工作。
推進義務教育均衡發(fā)展是當前我縣教育工作的重點之一，是貫徹實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（
2010。
—
2020。
年）》，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，興辦人民滿意教育的根本要求，是促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，推進現(xiàn)代中等城市建設的一項重要舉措，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門一定要充分認識義務教育均衡發(fā)展的重要性和必要性，把評估認定工作列入重要議事日程，切實抓緊抓實抓好。
按照口徑一致、實事求是、規(guī)范詳實的原則，全面收集整理資料，規(guī)范檔案建設。建立分工負責、部門協(xié)調(diào)、定期工作匯報、獎勵和責任追究等制度。評估認定工作領導小組根據(jù)工作需要，適時召開成員單位聯(lián)席會議，了解工作進展情況，研究解決工作中的困難和問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、各有關部門、各義務教育學校要按規(guī)定程序及時報送工作進展情況。為強化責任，評估認定工作實行
“一把手”負責制。
評估認定工作是一項系統(tǒng)工程，時間緊、任務重、難度大。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、各有單位、各義務教育學校，必須遵照縣政府統(tǒng)一部署，按照各自職責分工，充分調(diào)動各方面力量，密切配合、齊抓共管，全力迎接國家和省、市對我縣的評估認定，確保順利通過評估驗收。
縣政府教育督導室要切實履行督政職能，對評估認定過程進行動態(tài)監(jiān)測和專項督導，及時通報工作進展情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門要認真開展自查，針對自查情況和薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，切實解決問題，凸顯工作實效。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇十三
大力促進義務教育均衡發(fā)展、切實保證教育的公平性，是一項重大、艱巨而緊迫的任務。為加快推進我校義務教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，根據(jù)國家和省有關教育法律法規(guī)，特制定我校推進義務教育均衡發(fā)展行動計劃方案。
1、推進義務教育均衡發(fā)展是全面落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的一項戰(zhàn)略舉措,對促進教育健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展、全面實施素質(zhì)教育、促進教育和社會公平具有重要意義。鞏固普及九年義務教育成果，積極改善我校的辦學條件，縮小地區(qū)之間和學校之間教育差距，保證少年兒童平等的受教育權利，辦人民滿意的教育，是事關廣大人民群眾切身利益的“民生工程”。我校充分認識推進義務教育均衡發(fā)展的重大意義，把推進義務教育均衡發(fā)展，促進教育公平作為基本職責和執(zhí)政理念，將此項工作納入我校發(fā)展的總體規(guī)劃,研究制定我校推進義務教育均衡發(fā)展的目標任務、實施步驟和政策措施,切實關注每一個學生的健康成長。
2、通過調(diào)整和改造，我校的辦學條件進一步改善，義務教育的整體水平不斷提高，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴大，教育的服務功能進一步增強。但是,由于這樣那樣的差距仍然存在，還不能滿足人民群眾的愿望和要求，改革與發(fā)展的任務依然十分艱巨。按照科學發(fā)展觀的要求，要切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展理念和方式，堅持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，著力解決教育在發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題，努力促進教育的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，加快構建和諧、普惠、優(yōu)質(zhì)、均衡和人民滿意教育，為把我校建設成全市教育強校奠定堅實的基礎。
1、以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導,牢固樹立和落實以人為本的科學發(fā)展觀,堅持統(tǒng)一規(guī)劃、分類推進，分步實施的原則,依據(jù)國家有關教育法律法規(guī)和辦學標準建設和發(fā)展學校，引導各年級全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，采取各種有效措施和辦法提高教育質(zhì)量，縮小與其他學校之間的差距，全面提高我校義務教育學校的辦學水平和教育質(zhì)量，積極促進教育公平。
2、主要目標是通過三年的努力，達到布局科學化、辦學條件標準化、學校管理規(guī)范化、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化，為構建和諧、普惠、優(yōu)質(zhì)、均衡和人民滿意教育奠定堅實基礎。
3、實施學校布局規(guī)劃工程。根據(jù)城鎮(zhèn)化建設、學齡人口變化等情況，按照相對就近入學、相對集中、優(yōu)化資源配置的原則和國家規(guī)定的辦學規(guī)模確定學校布局，制定我校規(guī)劃。保障居住分散的適齡兒童、少年接受義務教育的權利。
4、實施學校標準化建設工程。根據(jù)國家和《九江市義務教育學校標準化建設指標體系(試行)》要求，努力使我校達到全市義務教育學校校園校舍建設、設備設施配置標準。結合省中學理化生實驗室和微機室建設和裝備項目，每年按照標準裝備一所中小學校，力爭用三年的時間完成學校功能室建設和裝備任務。根據(jù)我市學校標準化建設工程有關要求，研究制定切合我校實際的學校標準化建設規(guī)劃、年度目標、實施步驟和政策措施。逐步實現(xiàn)辦學條件標準化，把我校建成最安全、家長最放心的地方。
5、實施教師隊伍建設工程。按照有關規(guī)定,適時科學合理地核定教師編制，保質(zhì)保量地為我校配齊教師,保證滿足教育教學工作的實際需要。每年空出的教師編制都要及時補充,堅持標準,嚴格程序，公開招聘,擇優(yōu)錄用。
6、促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。加強我校教師專業(yè)發(fā)展基地校建設，發(fā)揮示范、引領輻射作用;有計劃、分層次、分階段地培養(yǎng)教育教學專家和教壇名師，帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。利用多種形式，開展教師全員培訓，構建教師終身學習體系。加強師德師風建設,不斷提高廣大教師的師德水平和教育教學能力。
7、完善教育對口支援制度。按照因地制宜，政策引導、城鄉(xiāng)互動的原則,建立和完善我校與農(nóng)村學校對口支援制度和我校教師到農(nóng)村學校任教服務。建立骨干教師巡回授課和緊缺教師流動教學制度,廣泛開展送教下鄉(xiāng)活動。我校教師在農(nóng)村學校任教的情況記入教師檔案,在專業(yè)技術職務晉升以及各類推先選優(yōu)中予以優(yōu)先考慮。
8、實施教育教學管理提質(zhì)工程。加強學校管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育。面向全體學生，因材施教，使所有學生都有不同程度提高。堅持德育為首，寓德育于教育教學和活動之中，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。積極推進新課程改革,探索課堂教學新模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。深入貫徹《九江市中小學教學管理規(guī)范》，強化常規(guī)教學管理，提高教學管理的效率和質(zhì)量。保證基礎教育高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展。嚴格執(zhí)行義務教育課程計劃,開齊學科、開足課時,促進學生全面發(fā)展。組織開展“露一手”素質(zhì)教育系列活動，確保學生每天鍛煉一小時。
9、加快推進招生和考試評價制度改革。完善學生綜合素質(zhì)評定辦法,建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的義務教育質(zhì)量評價體系。積極推行初中畢業(yè)生學業(yè)考試與綜合素質(zhì)評價相結合的改革措施。深化高中招生制度改革，繼續(xù)推行將公辦優(yōu)質(zhì)高中招生指標均衡分配到初中的改革措施。
10、加強學校管理,規(guī)范辦學行為。按劃定的學區(qū)依法堅持就近免試入學制度，不以考試、競賽等各種形式選拔招生。校內(nèi)不設重點班和非重點班。不得以任何形式違反國家和省有關規(guī)定向?qū)W生收取費用。切實加強學校管理,建立覆蓋學校所有工作環(huán)節(jié)的責任體系,健全各項規(guī)章制度,落實責任制。加強校風、教風、學風建設,營造良好的育人環(huán)境,全面提高教育質(zhì)量。
1、加強組織領導。根據(jù)各自職能和責任分工，制定配套措施、認真履行職責，及時研究解決工作中遇到的實際困難和問題。建立領導干部聯(lián)系薄弱學校制度,加強對薄弱學校建設的指導,幫助解決薄弱學校發(fā)展中遇到的困難和問題。
2、加大教育投入，完善義務教育經(jīng)費保障機制。加大家庭經(jīng)濟困難學生的資助力度，認真做好貧困住宿生生活補助工作。切實加強義務教育經(jīng)費管理,全面推進財務公開,加強審計監(jiān)督。任何組織和個人不得侵占、挪用教育經(jīng)費，不得向?qū)W生非法收取或者攤派費用。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇十四
為全面貫徹省、市、縣有關義務教育均衡發(fā)展的文件精神，切實采取有效措施加快推進義務教育均衡發(fā)展，充分保障適齡少年兒童接受公平的義務教育，我校將以辦好人民滿意的教育為宗旨，以新課程改革、師資隊伍建設、信息技術教育、教育布局調(diào)整、教育資源優(yōu)化等為工作重點，以實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展為目標，實事求是，因地制宜，切實提高義務教育辦學效益和教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。現(xiàn)制訂我校小學義務教育均衡發(fā)展工作實施方案。
領導小組。
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx。
領導小組下設辦公室，xxx任辦公室主任，具體負責義務教育均衡發(fā)展評估驗收前期工作的部署、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。xxx任副主任，協(xié)助做好檔案資料的歸檔整理。xxx負責分部義務教育均衡發(fā)展評估驗收工作。
我?，F(xiàn)有學生29人，教職工6人，其中本科學歷3人，?？埔陨蠈W歷6人。近年來，完善添置科學儀器167種，共618件；數(shù)學儀器58種，共297件；文科儀器30種，共30件；音樂器材8種，共16件；美術器材12種，共81件，體育器材34種，共60件；衛(wèi)生器材17種，共xx件；班級多媒體3套；添置圖書2596冊。從硬件上保證教學質(zhì)量的提高。學校開展校本教研，加強師資培訓，培養(yǎng)學科帶頭人1-2名，鼓勵教師業(yè)務進修，教師學歷達標率達到100%,本科學歷達標30%以上。提高了義務教育及水平，適齡兒童入學率達到98%,輟學率控制在2%以內(nèi)，12周歲義務教育完成率達到96%以上。
通過深化義務教育管理體制改革，完善經(jīng)費保障機制，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展活力，加大布局調(diào)整力度，加快教育裝備現(xiàn)代化進程，均衡配置公用經(jīng)費、教育設施、師資力量等辦學資源，逐步縮小城鄉(xiāng)之間和學校之間辦學水平的差距，最大限度地維護和體現(xiàn)義務教育公平性，切實保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當?shù)牧x務教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，進一步推進我校義務教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
(1)辦學條件。
進一步完善學校布局調(diào)整規(guī)劃和學校內(nèi)部建設規(guī)劃，逐漸實現(xiàn)學校布局、規(guī)模滿足生源變化的需求，做精、做強寄宿制小學，做優(yōu)下屬各教學點，以便更好地服務于進城務工人員子女和留守兒童就學，縮小校際之間差距，學校辦學條件生均值不斷提高。
(2)師資隊伍。
教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要；教師和校長的配備、調(diào)動、管理等方面符合要求；邊遠薄弱學校教職工編制符合標準，教師隊伍結構基本合理；中心小學和農(nóng)村初完小的教師多渠道交流，骨干教師人力資源配置均衡；教師培養(yǎng)培訓和教育科研制度健全；師德師風建設得到加強，廣大教師愛崗敬業(yè)，整體素質(zhì)明顯提高。
(3)經(jīng)費投入。
全面落實國家和省相關規(guī)定的各項教育經(jīng)費投入xx，認真落實“兩免一補”等各項教育經(jīng)費投入xx，優(yōu)先保障義務教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費，并向薄弱學校傾斜；優(yōu)先落實保運轉(zhuǎn)、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補助等方面所需經(jīng)費；教育經(jīng)費管理制度健全，使用效益好。
(4)教育管理和素質(zhì)教育。
完善和落實義務教育管理體制；制定和落實推進義務教育均衡發(fā)展的實施規(guī)劃與政策措施形成有效推進義務教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，把德育放在首位，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；按照國家課程設置方案，開齊課程，開足課時，面向全體學生，切實減輕課業(yè)負擔，重視對學習困難學生的教育，確保每一個學生都能順利接受九年義務教育；教育評價機制要發(fā)揮正確的導向作用；中心小學大班額或較大班額問題切實得到解決；規(guī)范學校管理，安全工作落到實處；學校教育教學質(zhì)量顯著提高。
(5)鞏固控輟保學成果實現(xiàn)適齡兒童都能按時入學，殘疾兒童、少年基本入學；小學學生無輟學。
1、不斷完善辦學條件，大力促進優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校的.資源共享實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
(一)近年來，以加強薄弱學校建設為突破口，以實現(xiàn)教育均衡發(fā)展為目標，做好不同層次，不同類型薄弱學校建設的規(guī)劃，通過多方籌資，做精、做優(yōu)寄宿制小學，力爭常規(guī)教學設施和現(xiàn)代教育技術設施配備等方面達到省“義務教育標準化學?！钡臉藴省?BR> (二)合理布局，科學設置學校。著力改善保留學校和教學點的辦學條件，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學質(zhì)量和辦學水平。撤并后的學校校產(chǎn)通過資產(chǎn)配換、資源共享，使教育資源配置進一步合理。
(三)不斷改善設施條件，提高教育教學裝備水平。通過統(tǒng)籌規(guī)劃好教育基建用地、綠化用地和活動場地，加強班級教室、實驗室、圖書室以及藝術教育、信息技術教育、勞動技術教育等重點教學活動場所的建設，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”，提升學校信息化水平。
2、加強教師隊伍校際交流，促進師資力量均衡配置。
加強校際聯(lián)系，交流實現(xiàn)共贏。落實青年教師的培養(yǎng)工作，建立教師定期交流制度，深入開展與城內(nèi)校的“結對幫護”活動，搭建平臺促進校際之間師生的共同成長，從而帶動學校教育教學及科研工作的發(fā)展，達到了互相交流、互相啟發(fā)的目的，使教師們的理論、實踐水平不斷得到進步，同時也轉(zhuǎn)變了教學觀念和優(yōu)化教學行為，逐步縮短與城區(qū)兄弟學校教師間的差距。鼓勵和培養(yǎng)骨干教師的學習和培養(yǎng)，逐步改變農(nóng)村教師結構不合理的狀況，推進中心小學和下屬教學點共同發(fā)展。
3、扎實推進教育改革，加強教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量。
全面貫徹落實教育方針，提高教育質(zhì)量，努力推進素質(zhì)教育。重視抓好教師繼續(xù)教育工作，加大對學校中層骨干教師、農(nóng)村學校負責人和教師隊伍培訓力度，全面提升教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學水平和管理能力。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，認真研究實施新課程改革工作的新情況、新問題，及時總結推廣成功經(jīng)驗；增強教育科研意識，創(chuàng)新研討載體，拓展交流空間，依托學校博客和教學研討群創(chuàng)建有效的互動平臺，促進網(wǎng)絡教研良性發(fā)展，建立現(xiàn)代教育信息技術資源庫，實現(xiàn)資源共享，建設網(wǎng)絡教研、進行網(wǎng)上教研交流互動，逐步形成科研骨干教師隊伍。規(guī)范學校內(nèi)部管理，不斷推動學校管理工作的規(guī)范化、精細化、科學化；規(guī)范教師的教學行為，加強學科教學常規(guī)、質(zhì)量過程監(jiān)控管理，組織好形式多樣的教學活動，從而大面積提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
4、打造特色，豐富內(nèi)涵，努力提升校園文化建設水平。著力推動社會主義核心價值體系融入中小學教育，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。充分利用鄉(xiāng)村資源，廣泛開展系列主題教育活動；積極創(chuàng)建“校園特色文化”，認真組織開展藝術活動、體育活動、讀書節(jié)活動等。開拓多渠道提高學生的科學精神、藝術素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀意識，著力創(chuàng)建良好的校園人文環(huán)境，積極構建和諧校園環(huán)境。
5、關注特殊群體，加強對單親兒童和留守兒童的上學和教育，確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育；建立留守兒童檔案；加大對殘疾學生的資助,關愛和轉(zhuǎn)化品行有缺失的學生，制訂幫扶制度，努力消除輟學現(xiàn)象確保學額鞏固。
6、推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照國家課程設置方案開齊課程，開足課時，減輕學生課業(yè)負擔，重視學困生教育，確保每一名學生受到義務教育，完善師生評價制度，規(guī)范辦學行為，嚴格學校管理，提高辦學水平。
1.加強宣傳，統(tǒng)一認識。
2.加強組織領導。領導具體抓，并將項目任務分解到個人，從組織上保證啟動工作有條不紊，扎實有效。
3.科學制訂規(guī)劃。在上級各部門的支持幫助下，對教育現(xiàn)狀進行認真細致的調(diào)查研究，認真分析制約我校義務教育均衡發(fā)展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實現(xiàn)。
4、扎實搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過教學日志、教學反思、教學敘事、教學隨筆、教學案例等方式，進行教學行動研充，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業(yè)務進修，采取走出去與請進來相結合的方式，加強教師業(yè)務培訓，促進我校教師隊伍業(yè)務素質(zhì)全面提高。
5、深化課堂改革，提高教育質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。扎實推進基礎教育課程改革，全面執(zhí)行國家課程方案，開齊開全國家課程。開發(fā)校本課程，搞好綜合實踐活動課程，規(guī)范辦學行為。以精細化管理為手段，以制度文化建設為突破口，創(chuàng)辦特色學校，全面提高教育質(zhì)量。
6、認真落實好“兩免一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學問題，依法做好防流控輟工作。
時段工作內(nèi)容動員自查階段制訂方案，召開會議動員、部署工作，組織實施。組織建設階段組織實施，建檔，落實各項工作，迎接檢查評估整改提高階段整改提高，健全文檔，逐漸完善評估驗收階段做好迎檢工作，迎接檢查評估。
項目指標責任人備注。
1.校舍建設各班主任配合。
2.裝備配置各班主任配合。
3.信息技術各班主任配合。
4.辦學規(guī)模。
5.隊伍建設全體教職工配合。
6.生活設施食堂工作人員、各班主任配。
7.管理質(zhì)量各科任教師配合。
8.校園文化全體教職工配合。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇一
領導小組。
組長：
副組長：
組員：
領導小組下設辦公室，xxx任辦公室主任，具體負責義務教育均衡發(fā)展評估驗收前期工作的部署、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。xxx任副主任，協(xié)助做好檔案資料的歸檔整理。xxx負責分部義務教育均衡發(fā)展評估驗收工作。
我?，F(xiàn)有學生29人，教職工6人，其中本科學歷3人，?？埔陨蠈W歷6人。近年來，完善添置科學儀器167種，共618件；數(shù)學儀器58種，共297件；文科儀器30種，共30件；音樂器材8種，共16件；美術器材12種，共81件，體育器材34種，共60件；衛(wèi)生器材17種，共23件；班級多媒體3套；添置圖書2596冊。從硬件上保證教學質(zhì)量的提高。學校開展校本教研，加強師資培訓，培養(yǎng)學科帶頭人1—2名，鼓勵教師業(yè)務進修，教師學歷達標率達到100%，本科學歷達標30%以上。提高了義務教育及水平，適齡兒童入學率達到98%，輟學率控制在2%以內(nèi)，12周歲義務教育完成率達到96%以上。
通過深化義務教育管理體制改革，完善經(jīng)費保障機制，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展活力，加大布局調(diào)整力度，加快教育裝備現(xiàn)代化進程，均衡配置公用經(jīng)費、教育設施、師資力量等辦學資源，逐步縮小城鄉(xiāng)之間和學校之間辦學水平的差距，最大限度地維護和體現(xiàn)義務教育公平性，切實保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當?shù)牧x務教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，進一步推進我校義務教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
（1）辦學條件。
進一步完善學校布局調(diào)整規(guī)劃和學校內(nèi)部建設規(guī)劃，逐漸實現(xiàn)學校布局、規(guī)模滿足生源變化的需求，做精、做強寄宿制小學，做優(yōu)下屬各教學點，以便更好地服務于進城務工人員子女和留守兒童就學，縮小校際之間差距，學校辦學條件生均值不斷提高。
（2）師資隊伍。
教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要；教師和校長的配備、調(diào)動、管理等方面符合要求；邊遠薄弱學校教職工編制符合標準，教師隊伍結構基本合理；中心小學和農(nóng)村初完小的教師多渠道交流，骨干教師人力資源配置均衡；教師培養(yǎng)培訓和教育科研制度健全；師德師風建設得到加強，廣大教師愛崗敬業(yè)，整體素質(zhì)明顯提高。
（3）經(jīng)費投入。
全面落實各項教育經(jīng)費投入政策，認真落實“兩免一補”等各項教育經(jīng)費投入政策，優(yōu)先保障義務教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費，并向薄弱學校傾斜；優(yōu)先落實保運轉(zhuǎn)、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補助等方面所需經(jīng)費；教育經(jīng)費管理制度健全，使用效益好。
（4）教育管理和素質(zhì)教育。
完善和落實義務教育管理體制；制定和落實推進義務教育均衡發(fā)展的實施規(guī)劃與政策措施形成有效推進義務教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，把德育放在首位，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；按照課程設置方案，開齊課程，開足課時，面向全體學生，切實減輕課業(yè)負擔，重視對學習困難學生的教育，確保每一個學生都能順利接受九年義務教育；教育評價機制要發(fā)揮正確的導向作用；中心小學大班額或較大班額問題切實得到解決；規(guī)范學校管理，安全工作落到實處；學校教育教學質(zhì)量顯著提高。
（5）鞏固控輟保學成果實現(xiàn)適齡兒童都能按時入學，殘疾兒童、少年基本入學；小學學生無輟學。
1、不斷完善辦學條件，大力促進優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校的'資源共享實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
（一）近年來，以加強薄弱學校建設為突破口，以實現(xiàn)教育均衡發(fā)展為目標，做好不同層次，不同類型薄弱學校建設的規(guī)劃，通過多方籌資，做精、做優(yōu)寄宿制小學，力爭常規(guī)教學設施和現(xiàn)代教育技術設施配備等方面達到省“義務教育標準化學校”的標準。
（二）合理布局，科學設置學校。著力改善保留學校和教學點的辦學條件，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學質(zhì)量和辦學水平。撤并后的學校校產(chǎn)通過資產(chǎn)配換、資源共享，使教育資源配置進一步合理。
（三）不斷改善設施條件，提高教育教學裝備水平。通過統(tǒng)籌規(guī)劃好教育基建用地、綠化用地和活動場地，加強班級教室、實驗室、圖書室以及藝術教育、信息技術教育、勞動技術教育等重點教學活動場所的建設，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”，提升學校信息化水平。
2、加強教師隊伍校際交流，促進師資力量均衡配置。加強校際聯(lián)系，交流實現(xiàn)共贏。落實青年教師的培養(yǎng)工作，建立教師定期交流制度，深入開展與城內(nèi)校的“結對幫護”活動，搭建平臺促進校際之間師生的共同成長，從而帶動學校教育教學及科研工作的發(fā)展，達到了互相交流、互相啟發(fā)的目的，使教師們的理論、實踐水平不斷得到進步，同時也轉(zhuǎn)變了教學觀念和優(yōu)化教學行為，逐步縮短與城區(qū)兄弟學校教師間的差距。鼓勵和培養(yǎng)骨干教師的學習和培養(yǎng)，逐步改變農(nóng)村教師結構不合理的狀況，推進中心小學和下屬教學點共同發(fā)展。
3、扎實推進教改，加強教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量。
全面貫徹落實教育方針，提高教育質(zhì)量，努力推進素質(zhì)教育。重視抓好教師繼續(xù)教育工作，加大對學校中層骨干教師、農(nóng)村學校負責人和教師隊伍培訓力度，全面提升教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學水平和管理能力。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，認真研究實施新課程改革工作的新情況、新問題，及時總結推廣成功經(jīng)驗；增強教育科研意識，創(chuàng)新研討載體，拓展交流空間，依托學校博客和教學研討群創(chuàng)建有效的互動平臺，促進網(wǎng)絡教研良性發(fā)展，建立現(xiàn)代教育信息技術資源庫，實現(xiàn)資源共享，建設網(wǎng)絡教研、進行網(wǎng)上教研交流互動，逐步形成科研骨干教師隊伍。規(guī)范學校內(nèi)部管理，不斷推動學校管理工作的規(guī)范化、精細化、科學化；規(guī)范教師的教學行為，加強學科教學常規(guī)、質(zhì)量過程監(jiān)控管理，組織好形式多樣的教學活動，從而大面積提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
4、打造特色，豐富內(nèi)涵，努力提升校園文化建設水平。著力推動核心價值體系融入中小學教育，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。充分利用鄉(xiāng)村資源，廣泛開展系列主題教育活動；積極創(chuàng)建“校園特色文化”，認真組織開展藝術活動、體育活動、讀書節(jié)活動等。開拓多渠道提高學生的科學精神、藝術素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀意識，著力創(chuàng)建良好的校園人文環(huán)境，積極構建和諧校園環(huán)境。
5、關注特殊群體，加強對單親兒童和留守兒童的上學和教育，確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育；建立留守兒童檔案；加大對殘疾學生的資助，關愛和轉(zhuǎn)化品行有缺失的學生，制訂幫扶制度，努力消除輟學現(xiàn)象確保學額鞏固。
6、推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照課程設置方案開齊課程，開足課時，減輕學生課業(yè)負擔，重視學困生教育，確保每一名學生受到義務教育，完善師生評價制度，規(guī)范辦學行為，嚴格學校管理，提高辦學水平。
1、加強宣傳，統(tǒng)一認識。
2、加強組織領導。領導具體抓，并將項目任務分解到個人，從組織上保證啟動工作有條不紊，扎實有效。
3、科學制訂規(guī)劃。在上級各部門的支持幫助下，對教育現(xiàn)狀進行認真細致的調(diào)查研究，認真分析制約我校義務教育均衡發(fā)展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實現(xiàn)。
4、扎實搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過教學日志、教學反思、教學敘事、教學隨筆、教學案例等方式，進行教學行動研充，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業(yè)務進修，采取走出去與請進來相結合的方式，加強教師業(yè)務培訓，促進我校教師隊伍業(yè)務素質(zhì)全面提高。
5、深化課改，提高教育質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。扎實推進基礎教育課改，全面執(zhí)行課程方案，開齊開全課程。開發(fā)校本課程，搞好綜合實踐活動課程，規(guī)范辦學行為。以精細化管理為手段，以制度文化建設為突破口，創(chuàng)辦特色學校，全面提高教育質(zhì)量。
6、認真落實好“兩免一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學問題，依法做好防流控輟工作。
時段工作內(nèi)容。
動員自查階段制訂方案，召開會議動員、部署工作，組織實施。
組織建設階段組織實施，建檔，落實各項工作，迎接檢查評估。
1、校舍建設各班主任配合。
2、裝備配置各班主任配合。
3、信息技術各班主任配合。
4、辦學規(guī)模。
5、隊伍建設全體教職工配合。
6、生活設施食堂工作人員、各班主任配。
7、管理質(zhì)量各科任教師配合。
8、校園文化全體教職工配合。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇二
我校從三月份接到上級部門通知，開展有關義務教育均衡發(fā)展相關工作以來，學校十分重視此項工作，成立了以劉穎浩為組長的義務教育均衡發(fā)展工作小組，組織學校精干力量，圓滿完成義務教育均衡發(fā)展相關工作。本次工作總結如下：
一、學校積極重視，成立專門領導小組，全力以赴。
1、成立以劉穎浩為組長的義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，抽調(diào)我校青年教師孫鵬飛、顧小燕、王會麗、龍艷秋、孫曉峰等精干力量。
2、分工明確，責任包干。我校把義務教育均衡發(fā)展各項工作按c級指標分發(fā)給個人，明確責任到個人。哪里出現(xiàn)問題就追究到哪里。
4、參與此項工作的教師，不講條件，不抱怨，全力以赴，積極配合學校工作，付出了大量精力和時間，圓滿完成了學校分配的各項工作。
二、籌措資金，改進學校各項設施及不足。
義務教育均衡發(fā)展工作開展以來，我校在緊張的經(jīng)費中想辦法抽出兩萬余元，投入到校舍建設上來。
1、教室及辦公室舊電路改造，按照上級部門要求在教室安裝6根電棒。
2、我校將教學樓、學校廂房、教學樓欄桿、旗桿及防盜窗粉刷一新，改善教學環(huán)境。
3、我校利用教師業(yè)余時間，維修學校臺階、花池等水泥有破損地方。
4、學校積極與姚山村委協(xié)調(diào)，解決校操場用地問題。
5、學校購買花木，美化辦公環(huán)境，凈化空氣。
1、個別老師對上級部門的要求理解出現(xiàn)偏差，在整理檔案中，個別指標沒有嚴格按照上級部門要求整理；個別指標，因為缺乏相關檔案，內(nèi)容充實度不足。
2、由于資金不足，對于學校設施的增加及維修只能在力所能及范圍內(nèi)。我們積極利用學?，F(xiàn)有資源，開發(fā)教室功能，實現(xiàn)一室多用，但因為校舍緊張，我校沒有單獨設置美術室、體育器材室、音樂室、衛(wèi)生保健室、電腦室等。我校認真的總結了在此次義務教育均衡發(fā)展工作中的心得與不足，對于我們以后提高工作效率，有著積極作用。對于存在的不足，我校也會盡最大的努力，并積極與上級協(xié)調(diào)，解決學校在發(fā)展中遇到的困難。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇三
依據(jù)相關文件精神，為全面規(guī)范辦學行為，全面實施素質(zhì)教育，促進全區(qū)初中學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本實施方案。
1.凝煉辦學理念。全面貫徹教育方針，遵循教育規(guī)律，凝煉辦學理念。結合學校實際，凝心聚智，沿襲沉淀，努力形成特色鮮明、與時俱進、追求卓越的校園物質(zhì)文化、制度文化及以校訓、校風、教風、學風等為主要內(nèi)容的校園精神文化。力求辦學理念、校園文化融入師生靈魂并在實踐中不斷升華。
2.完善學校章程。依據(jù)辦學理念，制定學校章程，確立學校階段發(fā)展規(guī)劃。依據(jù)學校章程，規(guī)范辦學行為，努力把校園建成師生共同成長的樂園。
3.規(guī)范機構設置。依據(jù)校情，學校校委會下可酌情設立辦公室、教務處（教科處）、政教處、總務處等內(nèi)設職能機構及年級組、教研組、備課組等輔助管理組織。教研組原則上依學科整學段設立，備課組原則上依學科分年級設立。
4.明確職責分工。學校校委會負責學校的發(fā)展規(guī)劃、辦學目標的制定和工作總體謀劃，各職能處室根據(jù)學校的發(fā)展規(guī)劃、辦學目標及工作安排，負責制定具體工作計劃、組織實施、督促檢查。教務處（教科處）、政教處等處室定期或不定期全面督促檢查年級組、教研組、備課組工作計劃實施情況。
5.嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足開好規(guī)定課程。在此基礎上,各?？梢罁?jù)《初中階段有關課程教改實施意見》要求，將調(diào)整出的課時安排到相應薄弱學科，并強化落實，確保實效。
6.確保開齊開好地方課程。依據(jù)《初中階段有關課程教改實施意見》要求，將地方課程并融、整合到相關課程中，并嚴格按照規(guī)范，落實教學常規(guī)，保證課程質(zhì)量。
7.認真落實體藝“2+1”項目。全面落實體衛(wèi)藝課程計劃，全面強化大課間管理，保證“大家唱、大家跳、大家做”活動常態(tài)優(yōu)質(zhì)，因地制宜扎實開展課外體藝活動，確?！靶@一小時”體育鍛煉落到實處，不斷提高學生體藝素質(zhì)水平。
8.切實遵守作息時間規(guī)定。嚴禁擅自縮短或延長學生在校時間，合理安排不同年級師生自主活動時間，原則上各年級每天規(guī)定的自習時間教師不得授課、必須保證九年級師生每周規(guī)定的休息時間。
9.以學科教師標準工作量及績效工資、聘用制等政策規(guī)定為依據(jù)，按照統(tǒng)籌平衡、循環(huán)上下、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，均衡配置不同年級、不同班級師資。
10.按專職為主、專業(yè)優(yōu)先、權重相同、質(zhì)量標準一致等基本原則安排學科任課教師，保證年級之間、學科之間教師工作量的相對平衡，建立和完善全體教師對各自學科教學質(zhì)量負責的良性機制。
11.教師配備以內(nèi)部挖潛為主、外部調(diào)劑為輔。學校及區(qū)域間實行同學段或跨學段跨校走教、區(qū)域支教、結對幫扶，并強化目標管理,確保工作質(zhì)量。
12.著力關愛一線教師，不斷激勵教師成長。各級各類評先、評優(yōu)、晉級等確保向農(nóng)村教師、一線教師、業(yè)績突出教師、班主任教師傾斜。建立教師專業(yè)成長周期層級目標體系，構建目標達成平臺及保障機制，全力激勵幫助各科教師專業(yè)成長。
18.局基教科牽頭，教研、師訓部門配合，各初中學校參與，科學制定各校區(qū)培、校培等不同類別的學期或?qū)W年度課程培訓計劃，確保培訓的針對性和實效性。
19.局師訓科牽頭，基教、教研等部門配合，督促并指導各校按統(tǒng)一要求及培訓計劃，扎實開展有序高效的校本培訓，為學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供師資保障。
13.各年級班級編排必須遵循面向全體學生原則，嚴格依據(jù)學生的進口成績實行平行編班，堅決禁止任何學校以任何形式分快慢班。
14.班級確定后，原則上保持相對穩(wěn)定，以促進班級教師的工作積極性不斷增強，班級學生的學習激情不斷提高，班級競爭的態(tài)勢不斷強化，學校管理的行為不斷規(guī)范。
15.堅持按辦學規(guī)模、生源進口、質(zhì)量現(xiàn)狀及發(fā)展要求分類下達各初中學校學業(yè)質(zhì)量目標。
16.各初中學校質(zhì)量目標從七年級開始下達，每學年一考核，分年級分別結賬。
17.各初中學校在職在崗人員的政策獎勵性績效應重點向質(zhì)量目標傾斜。九年級可量力而行，按規(guī)范程序要求，對質(zhì)量目標完成較好的教師按校內(nèi)獎勵與區(qū)局獎勵打包使用實行獎勵，以最大限度發(fā)揮激勵作用。
20.堅持把立德樹人作為教育的根本任務，穩(wěn)步推進有效德育“五大體系”（目標、內(nèi)容、路徑、推進、評價）和六大育人項目”（行為規(guī)范育人項目、班級建設育人項目、課程融合育人項目、實踐體驗育人項目、全員合力育人項目、三位一體育人項目）的實施，全力培育具有愛的`情感、雅的言行、新的意識、善的品質(zhì)、美的志趣的新一代中學生。
21.規(guī)范德育常規(guī)，強化工作落實。切實抓好德育課程、學科德育滲透、日常行為規(guī)范、主題德育活動、家教知識宣傳等常態(tài)重點工作，大力推行有效德育模式，努力形成學校特色。按照保常態(tài)求長效的思路，強化工作過程的管理與指導，確保有效德育各項工作的扎實推進。
22.深入開展“課外訪萬家”工作。大力宣傳家訪先進經(jīng)驗。健全家長委員會制度，擴大組成人員的代表面及對學校工作的參與面，表彰家訪工作先進單位和個人，暢通家校溝通渠道，增強教育合力，確保有效德育取得實效。
23.健全德育工作網(wǎng)絡，強化德育考評機制。著力構建全員育人體系，配齊配強隊伍，健全工作網(wǎng)絡，明確責任分工，細化目標考評，嚴格獎懲兌現(xiàn)。
24.扎實抓好教學教研活動，確保課堂效率不斷提高。以課堂教學為中心，以校內(nèi)骨干教師為龍頭，以校內(nèi)學科教師為主體，以教研組、備課組為平臺，有效開展以各學科集體備課、課堂教學方法及模式、導學案使用、教學科研等為主要內(nèi)容的研究和實踐，并及時總結推介。
25.精心開展“課內(nèi)比教學”工作。完善制定并嚴格實施每學期校內(nèi)各層面、各學科教師間常態(tài)聽課評課計劃及每學年全區(qū)性的各學科參與的教學比武活動。
26.科學課業(yè)設計，實現(xiàn)減負增效。嚴格執(zhí)行每科一教一輔規(guī)定,嚴格規(guī)范操作程序，認真使用單元檢測試卷，一輔之外鼓勵學校以教研組、備課組為主體，根據(jù)教學內(nèi)容需要集中設計補充練習，供師生手抄使用。
27.面向全體學生，實施培優(yōu)補差。各校培優(yōu)補差方案必須面向全體學生，貫通三個年級，覆蓋所有班級，實行動態(tài)管理。規(guī)定學科的培優(yōu)補差工作全面納入學校及教師教學常規(guī)管理范圍，嚴格實行質(zhì)量考評。
28.優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學管理服務工作。學校主要領導蹲點九年級，學校中層干部要蹲班掛科，全程全力優(yōu)先為九年級師生排憂解難、鼓勁解壓。九年級的復習備考工作要依據(jù)規(guī)律，結合生情教情，精心謀劃教學準備、質(zhì)量檢測、分析整改等環(huán)節(jié)工作，確保師生精神狀態(tài)良好、教學效果最佳。
29.強力推進小班化教學工作。根據(jù)《關于加強小班化教學工作的意見》，嚴格按照小班化教學質(zhì)量考評細則規(guī)范教育教學工作，堅持“以生為本、以學定教”理念，建立點、片、面聯(lián)動，依托重點、共同提高的工作機制，切實顯現(xiàn)小班化教學成果。
30.高度重視教學質(zhì)量考評工作，努力探索學生、家長及第三方多元評教評校的新格局，強化學校及教師的質(zhì)量責任意識，促進學校持續(xù)發(fā)展。
31.扎實實施《xx區(qū)教育教學質(zhì)量考評方案及細則》，局教科所負責，基教、教研室、體衛(wèi)藝站密切配合，對學校課程管理和教師教育教學過程進行全面考評，對影響教育教學的相關要素進行系統(tǒng)、科學、有效的監(jiān)控和評價，促使學校實施素質(zhì)教育，落實課程標準，提高教學質(zhì)量。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇四
xx根據(jù)市義務教育均衡發(fā)展迎檢工作的實施方案，為貫徹落實省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，進一步提高我校辦學質(zhì)量和水平，促進區(qū)域內(nèi)義務教育均衡和諧發(fā)展，保證我轄區(qū)義務教育均衡發(fā)展工作順利通過國家評估驗收，制定本實施方案。
全面落實科學發(fā)展觀，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，學校辦學條件、總體水平和各項指標達到省辦學條件標準化標準為準則，以實現(xiàn)我校不斷縮小與先進學校的差距，積極實施“科教興校”戰(zhàn)略，進一步增強服務社會的能力，努力辦好讓人民滿意的學校，實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。
學校成立推進義務教育均衡發(fā)展工作領導小組。領導小組下設三個專業(yè)工作組，具體負責義務教育均衡發(fā)展工作的開展。人員組成及職責如下：
xxx組長：
xxx副組長：
：xxx成員。
使我校符合辦學條件標準化要求，教育資源滿足學校教育教學需要，開齊國家規(guī)定課程。提高教師整體素質(zhì)，學校班額符合國家規(guī)定標準，快速縮小與先進學校的差距，達到基本均衡。
（2023326b）。
第一階段：宣傳發(fā)動階段年月日至。
制定方案，成立組織機構，召開動員大會。安排部署義務教育均衡發(fā)展工作。廣泛宣傳開展實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展的重大意義、目標任務和實施步驟，努力提高廣大教師對此項工作重要性的.認識并積極參與和支持創(chuàng)建工作。
（2023462023625b第二階段：組織實施階段年月日至年月）。
1xxx、建立工作機制。根據(jù)《市義務教育均衡發(fā)展迎檢推進工作實施方案》，制訂本校實施方案，建立工作機制，明確責任人，準備相關資料，做好前期準備工作。
2、自查整改。對照省定標準和責任分工，學校各部門開展自查自糾工xxxx作，對照《省義務教育學校辦學條件基本標準（試行）》和《省義務教育發(fā)展基本均衡縣督導評估實施細則（試行）》對學校各項工作進行逐項自查評估，使各項指標都達到規(guī)定的辦學條件基本標準,各項數(shù)據(jù)與上報中央數(shù)據(jù)相符，在此基礎上上報自查報告，并接受市教育局評估驗收，并根據(jù)評估驗收意見，認真開展查漏補缺，全面整改落實。
3、驗收提高。接受國家督導組抽檢。
（202392510第三階段：迎檢評估階段年月日至月上旬）。
925主要任務：做好迎檢工作各種檔案資料整理和歸檔工作；月日前做108好迎接市教育局驗收的準備工作；月日前做好迎接國家教育督導團抽檢的準備工作。
1、加強領導，精心組織。學校成立推進義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，分工負責，確保此項工作的順利開展。
2、廣泛宣傳，全面動員。一是召開動員大會，在全校營造創(chuàng)建工作的濃烈氛圍。二是利用各種宣傳陣地對創(chuàng)建工作進行宣傳和報道,形成良好的輿論氛圍。三是在學校張貼標語、掛橫幅，積極宣傳均衡發(fā)展工作的重大意義、目標任務和工作措施。
3、爭取資金，加大投入。摸清家底，找出差距，積極爭取資金,按照基本標準完善各種實驗裝備和教學設施。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇五
義務教育均衡發(fā)展推進工作實施方案為進一步提高我校義務教育辦學質(zhì)量和水平，促進校義務教育均衡和諧發(fā)展，確保我市20xx年實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展目標，依據(jù)《義務教育均衡發(fā)展推進年實施方案》，結合我校實際，制定本實施方案。
以深入貫徹《義務教育法》《關于大力推進義務教育均衡發(fā)展的意見》和《xxx區(qū)推進義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃》,以適齡兒童、少年接受更加公平、更高質(zhì)量的義務教育為目標，完善義務教育管理體制，均衡配置教育資源，推進義務教育標準化學校建設；以提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學行為、提高教育教學質(zhì)量、創(chuàng)辦人民滿意學校為重點；以全面提高薄弱學校辦學水平，努力縮小校際間差距，基本實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。
(一)工作目標：
依托〃全面改薄〃計劃的實施和盤活現(xiàn)有各類教育資源，通過一年的努力，我校達到《xxx區(qū)義務教育學校辦學條件基本標準》，義務教育均衡發(fā)展的體制機制更加完善，基本實現(xiàn)全市義務教育均衡發(fā)展目標，學校布局基本合理，辦學條件及師資配備相對均衡，學校辦學具有特色，基本消除薄弱學校和擇?，F(xiàn)象，教育質(zhì)量得到整體提升。
（二）工作重點：
1、全力實施“全面改薄〃計劃。加大學校建設力度，在教育局和輔導站的指導與支持下制定并實施標準化建設方案和“全面改薄”計劃，爭取完成我校的運動場硬化；依據(jù)配備及時完善、優(yōu)化學生食堂、飲水、采暖設施及實驗，努力使我校教學儀器設備達標，使我校實現(xiàn)〃班班通〃。
2、均衡教育機會。完善留守兒童、隨遷子女、三類殘疾兒童少年受教育權利的保障機制，做好義務教育學籍管理系統(tǒng)的填報，加強對異動學生的監(jiān)控，確保義務教育階段適齡兒童少年入學率達到100%,年鞏固率達100%以，適齡殘疾兒童少年入學率達95%以上，年鞏固率達95%以上，農(nóng)民工等流動就業(yè)人口子女接受免費義務教育得到保證。
3、均衡辦學條件?；拘纬蓾M足適齡兒童少年就近入學需求的學校布局結構；完成我校標準化建設任務，學校達到辦學條件基本標準。
4、均衡師資隊伍。學校配齊課程標準規(guī)定學科的各類教師，教師學歷結構、年齡結構、學科結構基本一致。校長、教師能夠按照規(guī)定接受培訓，校本研修制度全面落實，教師培訓經(jīng)費得到保障。教師師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)明顯提高。
5、均衡教育質(zhì)量。嚴格執(zhí)行義務教育課程方案，按照課程標準規(guī)定開齊課程、開足課并達到教學基本要求。全面實行學生綜合素質(zhì)評價制度和辦學水平評價制度，積極推進課堂教學模式調(diào)整。重視特色建設，把打造和展示特色亮點作為全年我校工作的一大重點，努力實現(xiàn)我校有特色，班班有亮點。
6、規(guī)范辦學行為。全面落實個學科課程標準，嚴格執(zhí)行義務教育課程設置方案，重視并開好地方課程、學校課程和綜合實踐按活動課程，形成學校特色；嚴格執(zhí)行有關減輕中小學課業(yè)負擔的規(guī)定,切實減輕學生過重課業(yè)負擔，堅決不濫訂教輔讀物、不補課；全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育，努力使我校成績合格；實施《學生體質(zhì)健康標準》，保證學生體質(zhì)健康合格率達到98%以上。
7、強化安全工作。鞏固學校安全管理規(guī)范，及安全穩(wěn)定長效機制和突發(fā)事件應急預案，完善校園安全管理、周邊環(huán)境治理、食品安全管理制度，責任明確、落實到位，切實保障學校安全，無重大安全責任事故發(fā)生。
8、及時督查。把專項督導和隨機督查有機結合起來，發(fā)現(xiàn)并整改存在的各類問題，確保義務教育均衡發(fā)展整體工作有序推進。指導教師做好檔案資料的歸類整理。
9、營造良好輿論環(huán)境。大力宣傳義務教育均衡發(fā)展的重要意義，宣傳我縣教育工作取得的顯著成效，營造濃厚的迎接評估驗收氛圍，特別要對民族教育、信息技術教育、實驗教學、陽光教育、藝術教育等特色亮點工作再總結、再完善，最大限度地展示我校教育工作取得的成就。
（一）具體任務。
1、制定工作臺帳。按照義務教育均衡發(fā)展工作的基本要求和工作目標,對照xx市義務教育學校辦學條件基本標準，分階段建立年度推進工作臺帳（存在的主要問題、實施項目、采取措施、責任人及完成時限等內(nèi)容）。
2、合理配置教育資源。一是堅持學生就學方便，辦學效益提高。二是合理安排校內(nèi)教師，使師資水平均衡。三是認真實施學校建設規(guī)劃，完成義務教育學校標準化建設任務，通過建設寄宿制學校，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。
3、打造優(yōu)質(zhì)學校。結合自身實際，抓好學?！八幕苯ㄔO，即硬化、綠化、美化、文化建設。
4、加強學校內(nèi)部管理。引導學校教師全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，認真落實有關規(guī)定和xx市中小學管理基本規(guī)范。領導班子要經(jīng)常深入班級，對學校教育教學工作進行診斷與剖析，通過過程監(jiān)控和教學質(zhì)量監(jiān)測評估，提升管理水平。進一步健全各項規(guī)章制度，實行崗位責任制，同時要充分發(fā)揮我校的核心作用和教職工（代表）大會的民主監(jiān)督作用，積極推進家長委員會組建，發(fā)揮好家長委員會支持學校工作的積極作用。
5、深化教育教改。全面落實義務教育課程方案，深化教育教改，構建有利于推進素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展、個性成長的教育模式。總結推廣先進辦學經(jīng)驗，通過打造優(yōu)質(zhì)學校、優(yōu)質(zhì)學校兼并薄弱學校等方式，大力提升薄弱學校辦學水平，著力推進城鄉(xiāng)義務教育一體化，促進農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展。開展同課異構、聯(lián)片教研活動，實現(xiàn)資源共享，共同進步，努力縮小辦學水平差距。深化課改，進一步完善新課程實施評價制度。建立完善義務教育教學質(zhì)量監(jiān)測評估體系，定期對各班教育質(zhì)量進行監(jiān)測和分析，將教育質(zhì)量監(jiān)測評估結果作為評價學校的重要依據(jù)。
6、進一步完善檔案資料。按照《xx市義務教育發(fā)展基本均衡發(fā)展督導評估學校檔案資料建設參考目錄》規(guī)定的檔案建設，高標準做好相關檔案資料的收集、整理和建檔工作，確保迎檢資料數(shù)據(jù)準確、內(nèi)容詳實、齊全規(guī)范。
（二）保障措施。
1、加強組織領導，明確職責任務。為加強我校義務教育均衡發(fā)展工作的領導，我校成立義務教育均衡發(fā)展推進工作領導小組，定期召開會議,協(xié)調(diào)解決推進工作中的`具體問題。依據(jù)任務分解所承擔的職責和任務，明確專人負責，分解目標任務，及時解決本校在推進工作中的困難和問題。根據(jù)工作責任分解情況，認真履行職責，主要領導親自抓，落實專人具體抓，確保各項工作落實到位。
2、加大投入力度，重點打造標準化學校。認真落實全市義務教育學校辦學條件標準化建設規(guī)劃，加強我校食堂、廁所、飲水設施建設，全面改善學校生活設施條件。進一步加強現(xiàn)代化遠程教育工作，不斷提高教育信息化普及和應用水平。到20xx年，實現(xiàn)〃班班通〃網(wǎng)絡、班班配多媒體，建立基礎教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享服務體系，促進教師之間優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享，基本形成全面支持教育教學的網(wǎng)絡學習環(huán)境。
3、禁止節(jié)假日違規(guī)補課和各種亂收費，減輕學生課業(yè)負擔。建立規(guī)范辦學行為責任制，對違反辦學行為造成惡劣影響的教師，嚴肅追究責任。
4、加強師資隊伍建設。一是根據(jù)全縣農(nóng)村學校師資變動狀況，及時申請配備體、音、美、信息技術等薄弱學科教師，充實我校教師隊伍，解決隊伍老齡化和學科結構性短缺等問題。二是加強教師培養(yǎng)工作。組織并實施好“國培計劃〃、“省培計劃〃等培訓任務，采取集中培訓、遠程培訓、頂崗置換研修等多種形式，大力開展教師培訓，加強對信息技術、音樂、美術、體育等薄弱學科師資的培養(yǎng)培訓工作。
5、繼續(xù)堅持義務教育階段教學質(zhì)量監(jiān)測評估制度，確保教學質(zhì)量全面提升。繼續(xù)堅持義務教育階段教學質(zhì)量監(jiān)測評估制度，教學質(zhì)量監(jiān)測評估結果將作為教師評先評優(yōu)時的重要依據(jù)，并作為教師績效工資發(fā)放、職稱評定等方面的重要參考。
6、強化督查整改，建立獎勵機制。領導班子成員繼續(xù)實行分包學科制度，跟蹤了解工作進度，指導工作順利開展。對工作積極、成績突出的教師評先評優(yōu)等方面給予適當傾斜，對工作進展緩慢的，除通報批評外,在評優(yōu)評先指標分配方面將予以適量減少。
第一階段：動員部署（20xx年1-2月）。制定義務教育均衡發(fā)展推進年工作方案，召開會議，明確目標任務、工作職責和推進措施。
第二階段：全面推進（20xx年3-5月）。總體推進各項工作。3月份迎接市教育部門預評估；4月份陸續(xù)啟動各類建設項目；5月份完成自評，上報自評報告，完成均衡發(fā)展督導評估相關的各類制度、方案的制定、修訂和完善；6-9月查找問題，逐一制定方案、臺賬解決，上報工作總結，申請教育局驗收。
第三階段：總結整改（20xx年11-12月）。對上級提出的問題進行全面整改，完成檔案資料的歸類整理，認真總結義務均衡推進工作，提出20xx年的工作思路。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇六
以教育科學和諧理念為引領，全面貫徹教育方針，以促進教育公平為取向，以提高教育質(zhì)量為核心，以體制機制改革創(chuàng)新為動力，促進學生健康成長和提高公民素質(zhì)為出發(fā)點和落腳點，力爭用3年時間，集中力量積極構建教育思想、教育條件、教育管理和教育水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：全體教師。
成員職責：認真貫徹落實推進義務教育均衡發(fā)展領導小組的決策和部署；完成組長、副組長安排的各項工作任務；做好本校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的落實；做好教育均衡發(fā)展相關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析報表級檔案材料存檔管理等工作。
（一）總體目標。
1、實現(xiàn)辦學條件標準化。在教育局及聯(lián)校的具體指導下，力促各項工作分步實施，齊頭并進，校舍建設達到標準，校園環(huán)境規(guī)范整潔，設施設備滿足教育教學需要，辦學水平明顯提升。
2、實現(xiàn)學校管理規(guī)范化。通過科學規(guī)劃和規(guī)范建設，促使學校規(guī)范辦學、規(guī)范管理，促進學校教育的可持續(xù)發(fā)展。
3、實現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。通過規(guī)范管理、加強教師隊伍建設、認真實施新課程改革、全面推進素質(zhì)教育、建立有效的評價機制等，促進教育質(zhì)量全面提升，基本滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
（二）具體目標（近三年完成）。
1、資源配置。
（1）每百名學生擁有高于規(guī)定學歷教師數(shù)達到4.2人以上；
我校在校生1000人，教職工60人，其中專任教師46人,高于規(guī)定學歷教師38人，每百名學生擁有高于規(guī)定學歷教師數(shù)達到6%人。
（2）每百名學生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達到1人以上；
目前，我校擁有縣級及以上骨干教師12人，每百名學生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達到1.76%。
（3）每百名學生擁有體育、藝術（音樂、美術）專任教師數(shù)達到0.9人以上。
目前，我校擁有體育、藝術（音樂、美術）專任教師5人，每百名學生擁有體育、藝術（音樂、美術）專任教師數(shù)0.73%,不達標準。
2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請分配專任教師4名，使每百名學生擁有體育、藝術(音樂、美術)專任教師數(shù)達到0.9人以上。
(4)生均教學及輔助用房面積達到4.5平方以上。
我校現(xiàn)有教學及輔助用房1749平方米，生均教學及輔助用房面積2.56平方，不達標準。
2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請新建教學及輔助用房3900平方米。
(5)生均體育運動場館面積達到7.5平方以上；
20xx年將底建設完成高標準田徑運動場平方米并投入使用，達到標準。
(6)生均教學儀器設備值達到2000元以上；
現(xiàn)教學儀器設備值1217893.1元，生均1785.77元，不達標準。
2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請補充教學儀器設備，使生均教學儀器設備值達到2000元以上。
(7)每百名學生擁有網(wǎng)絡多媒體教室數(shù)2.3間以上。
現(xiàn)每百名學生擁有網(wǎng)絡多媒體教室數(shù)3.08間，達到標準。
為滿足教師更好地運用信息化手段教學，2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請更換高配置教學用一體機22臺、多媒體講桌15套。
2、教育質(zhì)量。
(1)在校生鞏固率100%；
(2)殘疾兒童少年入學率達到95%以上；
(3)制定章程，實現(xiàn)學校管理與教學信息化；
(4)按照不低于年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費；
(5)教師能熟練運用信息化手段組織教學，設施設備利用率達到較高水平;。
(6)德育工作、校園文化建設水平達到良好以上；
(7)課程開齊開足，教學秩序規(guī)范，綜合實踐活動有效開展；
(8)無過重課業(yè)負擔；
(9)在國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測中，相關科目學生學業(yè)水平達到iii級上。
實施學校標準化建設，結合我校發(fā)展實際，充分考慮教育形勢和學齡人口變化等因素，堅持“整體規(guī)劃、分步實施、統(tǒng)籌安排、逐年推進”的原則，使各項預定目標建設達到標準化。同時，堅持硬件建設和軟件建設并重，力求做到硬件從嚴，符合標準，軟件從優(yōu)，凸現(xiàn)特色和亮點，大力改善辦學條件，加強教師隊伍建設，提高學校管理水平，提升教育教學質(zhì)量。
1、優(yōu)化教育資源。通過向上級爭取和鼓勵在校教師進修等方式，進一步優(yōu)化教育資源，優(yōu)化師資隊伍，辦學效益明顯提高。
2、校舍建設。使用好現(xiàn)有校舍，能夠滿足素質(zhì)教育和義務教育課程改革所必需的活動場地和基本條件。生均校園占地面積和生均校舍建筑面積要基本符合規(guī)定，學生人人有標準課桌凳；有滿足師生生活和教學需要的辦公用房、餐廳、等生活用房；運動場地基本達標；實驗室、儀器室、器材室、圖書室、閱覽室等活動場地和基本條件全面達標。
3、設施設備。按照xxx教基發(fā)【20xx】xxx號的要求，配足配齊必要的教學儀器、實驗設備、文體器材、電教設備、圖書音像資料、信息技術設備等，并對易損易耗品進行逐年補充。按標準配備計算機教室，普及信息技術教育。校園網(wǎng)升級改造做到1000m2進校園，實現(xiàn)班班通、人人通工程。
4、隊伍建設。按崗位進行教師聘任制改革。逐步提高教師隊伍的學歷層次。爭取新補充教師，鼓勵在職教師進修。教師隊伍的職稱、普通話測試水平、計算機操作水平以及繼續(xù)教育等方面達到有關要求。
5、學校管理。學校實行校長負責制，建立健全崗位責任制度、財務管理制度、教職工業(yè)務考核制度、教職工（代表）大會制度，落實教師聘任制度、校務公開制度、就近免試入學制度、學生流失報告制度和動員流失學生復學責任制度。依法辦學，行為規(guī)范，嚴格執(zhí)行各項政策。學校的各項管理，包括教師管理、學生管理、教學管理、德育管理、后勤管理、安全管理、學籍管理等,有人員、有職責、有制度、有考核、有獎懲，做到規(guī)范有序、民主科學，有特色、有創(chuàng)新。
6、教育教學。堅持德育為首、教學為中心，面向全體學生，關注個性差異，尊重學生人格，培養(yǎng)良好行為習慣，促進學生全面發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。認真落實義務教育課程標準，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全開齊課程，達到教學基本要求。全面實施新課程改革，重視體育和美育工作，建立校本教研制度，積極推進教師和學生綜合評價改革。認真落實綜合實踐課和地方課程、校本課程，合理安排學生課余時間。重視班主任工作，加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，關注農(nóng)村“留守兒童”教育工作。建立義務教育教學質(zhì)量監(jiān)測評估體系。學生入學率、畢業(yè)率、輟學率均達到或控制在規(guī)定的比例。
7、校園文化建設。建設良好的校風、教風、學風。學校的校訓、校歌、校徽、校標等設計能夠體現(xiàn)學校特點和教育理念。組織開展形式多樣的校園文化活動。認真開展藝術、體育、科技活動，每學年組織體育運動會和各種形式的藝術節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講等活動。校園達到綠化、美化、凈化。在校園內(nèi)開辟綠化小景區(qū)、小種植園。注重校園人文環(huán)境建設，利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介，教育、引導學生健康發(fā)展。
1、統(tǒng)一思想，提高認識。實施義務教育階段學校標準化建設，是落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)政府基本公共服務均等化、科學合理配套義務教育資源的需要;是縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學水平的'差距，促進義務教育均衡發(fā)展的需要；是進一步鞏固危房改造成果，高標準、高質(zhì)量普及九年義務教育的需要；是加快義務教育發(fā)展的重要載體，要切實統(tǒng)一思想，高度重視，加大宣傳力度，落實規(guī)劃要求；要把學校標準化建設當作推進學校發(fā)展和提高全校學生素質(zhì)的一項重大工程抓實抓好。
2、明確責任，加強領導。實施學校標準化建設是一件系統(tǒng)工程。要統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，全面運作。認真組織實施，努力達到標準化建設的各項要求,全面提升義務教育質(zhì)量和水平。
3、統(tǒng)一要求，加強管理。根據(jù)實際情況，分類分期推進標準化建設；按照省定標準，校舍、場地、辦學設施、課桌凳以及電化教育、教學儀器、信息技術、圖書、美術、音樂、體育、衛(wèi)生等設施設備，有計劃分步驟地進行裝備或更新?lián)Q代，并實行規(guī)范化管理執(zhí)行統(tǒng)一標準，實現(xiàn)辦學條件的基本均衡。
4、加強教師管理，全面提高師資隊伍水平。師資隊伍建設是實施標準化學校建設各項措施中的頭等重要大事。要加強師德教育，規(guī)范教師教學行為。要強化教師培訓，把教師適應課程的能力作為師資培養(yǎng)、培訓的重點，開展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的繼續(xù)教育，開展計算機等現(xiàn)代教育基本技能訓練，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇七
從《義務教育法》的“人人有學上”到現(xiàn)今學雜費的全免除，“人人上好學”，伴隨著這個漫長過程的是農(nóng)村教育不可忽視的現(xiàn)實：學校越來越“小”，學生越來越少，老師越來越“老”。這一系列問題，是當前城鄉(xiāng)二元化結構的大背景下，社會轉(zhuǎn)型過程中教改引發(fā)的一種必然的普遍的陣痛與無奈。
“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎”。要“優(yōu)化教育結構，促進義務教育均衡發(fā)展”。推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源，這是當前區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展應追求的一個重要目標。
從學校外部環(huán)境來看，教育均衡發(fā)展主要是指政府的政策法規(guī)、物質(zhì)投入、硬件發(fā)展、資源配置等方面；從學校內(nèi)部管理和發(fā)展著，我們必須緊緊抓住均衡發(fā)展的另一根支柱，那就是學校的軟件建設，即辦學理念、學校管理、學校文化、學校特色、教育質(zhì)量、辦學水平等多個方面。但不可否認，在現(xiàn)實中教育的差別、失衡的現(xiàn)象是普遍存在的。這種失衡、差別從何而來？來自不同地區(qū)、不同學校教育物質(zhì)條件、外部環(huán)境、生源的差別等，但更大程度上更來自校長、教師的教育思想、教育觀念、責任心以及對學生的了解、期望和尊重，來自于他們對教育教學內(nèi)容、規(guī)律、方法的理解和把握。這是學校教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象更本質(zhì)、更深層的原因。所以，教育均衡發(fā)展的問題并不僅僅是宏觀或中觀層面的教育戰(zhàn)略問題。從根本上保證和實現(xiàn)公民受教育權利的平等，加強學校內(nèi)涵建設，提升學校軟實力，促進學校教育均衡化發(fā)展，學校才是主陣地。教育均衡發(fā)展，學校應有所作為。
xxx鎮(zhèn)所轄的一個片區(qū)，由于自然條件差，交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟落后，社會各項事業(yè)發(fā)展在全鎮(zhèn)處于落后的地位。表現(xiàn)在教育版塊，全片有一所基點學校，轄三所村小。與多數(shù)農(nóng)村薄弱學校一樣，學校發(fā)展表現(xiàn)出明顯的“三差二低”校舍設備比較差，師資隊伍的素質(zhì)和水平比較差，學校的生源和社會聲譽比較差；學校的整體管理水平比較低，教育教學的質(zhì)量比較低。發(fā)展前景堪憂。
（一）全片學校的基本情況：
1、辦學條件：學校有1500平方米的磚混建筑外，其余所有學校均是70年代左右修建的小青瓦房，修建當時，無專門設計的圖紙，無專業(yè)的施工隊伍和工程監(jiān)理，建設單價低，工程質(zhì)量差，經(jīng)過幾十年的服役，幾乎都成了危房。全片沒有一臺計算機。至于圖書、實驗等小硬件根本不能滿足教學的`需要。
2、學校規(guī)模：初中3個班學生100名，小學六個班有小學生180名；公民小學六個班有小學生135名；涂壩小學5個班有小學生130名；擁護小學3個班有小學生71名。
3、教師配置情況：小學（包括當時初中部）名教師學歷情況是小學1人，中師4人，?？?人，本科2人；公民小學8名教師中師1人，?？?人；涂壩小學7名教師中師1人；擁護小學5名教師中師1名。其余教師均為代課教師。
4、教學質(zhì)量情況：以教學成績看，初中所有學科均居全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，全縣倒數(shù)后3名。小學90%以上的學科居全鎮(zhèn)的后3名，5個學科處于全縣倒數(shù)20名左右。教師工作不安心，教風差；學生不愛學習，學風差；家長失望、抱怨，對學校工作極不滿意。
面對如此嚴峻的教育現(xiàn)實，中心學校行政一班人通過深入學校調(diào)研，不斷分析歸因，形成共識：要實現(xiàn)我鎮(zhèn)教育的健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，必須走均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展之路，科學規(guī)劃，建立一種穩(wěn)定的自主發(fā)展機制和科學的管理機制，腳踏實地，真抓實干。以黃傘為點，開始我們的“教育均衡發(fā)展工程”的實踐探索之旅，我們的工作得到了鎮(zhèn)政府和教育部門領導的大力支持和精心指導。
我們確定了工作的四大步驟：
調(diào)整資源配置，合理布局校點，xxx年秋期撤xxx初中并入鎮(zhèn)初中。除去行政人員，優(yōu)秀初中教師選入鎮(zhèn)中和xx初中，余下的小學。一石激起千層浪，教師震驚了，家長不解了，當?shù)氐睦习傩兆h論紛紛，布局調(diào)整遭遇到來自家長、村級領導、教師的莫大壓力。學校領導深入調(diào)研，提供詳實資料，爭取領導支持；廣泛宣傳，營造輿論氛圍，爭取群眾支持；周密安排，醞釀調(diào)整方案，力求穩(wěn)步操作。
調(diào)整教師資源配置。從轉(zhuǎn)聘的優(yōu)秀代課教師中選拔村小校長，通過支教、教師交流、安置轉(zhuǎn)聘的代課教師、教師走教、辭退不合格臨時代課教師等形式重新安排全片教師。
整合教育資源，改善辦學條件。近五年，利用各種途徑，得到多方支持。xxx年農(nóng)村遠程教育工程為xx小學配置了模式三，市、縣教育部門先后為xx配送了9萬元左右的教學設備和圖書資料，農(nóng)村義務教育保障機制中縣級生均公用經(jīng)費部分全部用于小硬件的添置。xxx年xxx月撤并擁護小學，學校的設備設施全部調(diào)整到其余兩所村小。xxx年農(nóng)村中小學危房改造工程改建了xx小學，維修了xx小學和xx小學。
4、加強教師培訓，強化常規(guī)管理。從師德建設入手，整頓作風，樹立從教信念，樹立教師正氣；從建章立制入手，規(guī)范教學行為；充分利用農(nóng)村村小教師培訓，以學科教材教法培訓為主，以學歷教育為依托，擴大培訓教師的范圍和培訓的半徑；以周五教研為抓手，充分利用信息技術資源，強化校本培訓；以督導、檢查，考核評估為手段，抓實常規(guī)管理每個細節(jié)。
（三）可喜的變化。
通過五年的艱苦實踐，而今的xxx片區(qū)，三所學校已經(jīng)形成均衡的發(fā)展態(tài)勢。學校規(guī)模較以前有了變化，三所村小學生人數(shù)均在200人以上。教師素質(zhì)較以前有了較大提高，全片18名公辦教師，中師4人，?？?2人，本科2人。學校管理進一步規(guī)范、科學，教學質(zhì)量不斷提高，大面積甩掉了薄弱學科。以xx小學來看，xxx年學年綜合名次居全鎮(zhèn)第十名，xxx年學年居第六名，xxx學年居第三名，xxx學年居第一名，被評為義務教育質(zhì)量優(yōu)秀單位。xxx學年xx小學、xx小學分別獲xx市教學質(zhì)量三等獎，xx小學被評為艱苦奮斗先進集體。教師在成就學生的同時也成就了自己，在市、區(qū)教學獎獲獎教師名單里，xx教師當仁不讓，教師的職業(yè)幸福感找到了，工作積極性提高了。家長對學校工作肯定了，社會對教育的滿意度提高了。
（一）實現(xiàn)農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展要積極爭取政府的支持，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學的積極性，堅持政府切實履職，系統(tǒng)推進，重點突破。
政府思路創(chuàng)新和強勢推動，是均衡發(fā)展區(qū)域教育的核心動力。義務教育的宗旨和教育公平的原則，要求必須把推進義務教育均衡發(fā)展列入政府職責，并在教育經(jīng)費分配、校長和師資安排、校舍和設備等硬件建設、生源安排等方面，體現(xiàn)和落實均衡化具體政策?！耙詤^(qū)為主”的管理體制是教育發(fā)展的必然趨勢，為縣級區(qū)域內(nèi)的教育均衡發(fā)展提供了制度上的保障。但是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學的積極性有些影響。作為學校要主動積極爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支持。同時，要把義務教育均衡發(fā)展列入學校主要負責人考核內(nèi)容，更重要的是通過建立完善政府問責制度，加大對義務教育均衡發(fā)展的實施力度。
教育均衡發(fā)展是個系統(tǒng)工程，為每一個家庭所關注，不是一兩個部門，也不是一兩項措施就能解決的，需要社會各方的共同參與和有關部門的相互配合。必須在教育部門的統(tǒng)一領導下，圍繞促進教育均衡發(fā)展，從提高社會認知度、均衡配置教育資源等方面采取綜合措施，系統(tǒng)推進，重點突破。
（二）實現(xiàn)農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展，必須合理調(diào)整學校布局，創(chuàng)造均衡發(fā)展的必要條件。
實施科學合理的“布局調(diào)整”，是實現(xiàn)義務教育階段學校均衡發(fā)展的基礎工程。在多年計劃經(jīng)濟體制和城鄉(xiāng)二元制發(fā)展模式下，政府以十分有限的財政經(jīng)費支持少數(shù)重點學校，結果使得這些學校的辦學條件呈現(xiàn)“滾雪球”般的增值效應。而薄弱學校往往分布在農(nóng)村或邊緣地帶，學校發(fā)展面臨的困境是布點分散，師資緊張，條件滯后，管理艱難，質(zhì)量偏低。要消除薄弱學校，必須在一定區(qū)域內(nèi)，通過學校布局調(diào)整，進行通盤考慮，該撤的撤，該并的并，建立農(nóng)村寄宿制學校，實現(xiàn)資源共享。同時要打破鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)域界限，真正實現(xiàn)就近入學。將學校布局調(diào)整與危改工作一并進行，合理配置教師資源，使學校的基礎設施、校容校貌改觀，辦學的規(guī)模效益和辦學層次提升。
（三）實現(xiàn)農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展，必須加強內(nèi)涵發(fā)展，增強教育軟實力，促進教育質(zhì)量提升。
1、扎實推進人力資源的均衡配置，保證師資隊伍的整體素質(zhì)和學校管理水平的穩(wěn)步提高。
（1）學校干部隊伍提升工程。辦學思想決定辦學思路，思路決定出路，而學校的辦學思路主要取決于校長的思路，校長的辦學思想的貫徹、落實取決于中層干部的強有力的執(zhí)行。因此，校長和中層干部的配備和培養(yǎng)是學校內(nèi)涵建設的首要工作。要強化校長的配備工作，加大學校干部交流力度，選調(diào)部分業(yè)務精、能力強、善管理、能吃苦的年輕干部到薄弱學校任職，使薄弱學校領導班子的年齡結構、知識結構和氣質(zhì)結構發(fā)生變化，增強學校改革創(chuàng)新意識。在注重班子配備的同時，還要十分注重通過多種途徑加強學校干部的培養(yǎng)。如舉辦各種培訓班，或外派參加各種學校干部培訓，讓他們在開放的環(huán)境下，進一步拓寬視野，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化發(fā)展思路。改革培訓方式，繼續(xù)施行開放性培訓，加強培訓的針對性和實效性。建立健全各種干部管理機制，實行校長任期目標責任制、學校行政職級制、干部考核聘任制等，增強學校干部的危機感，以切實落實責任，提高管理績效。
2、教師培訓工程。從一定意義上說，教師的質(zhì)量，就是教育的質(zhì)量，教育的差距歸根結底是教師的差距。教師教育在教育發(fā)展中應處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教師素質(zhì)是推進教育均衡發(fā)展的先決條件。在目前的農(nóng)村學校尤其是薄弱學校，一是缺少優(yōu)秀教師的引領（優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象比較突出）；二是學校管理者缺乏先進的教育理念，發(fā)展動力不足（這往往又是薄弱學校形成的主要原因）；三是缺少用于教師學習和交流的有效投入（校際合作和跨區(qū)域的學習交流是校本培訓的延伸和補充，對教師的專業(yè)成長很有必要）；四是農(nóng)村教師尤其是薄弱學校教師負擔往往較重（生源較差要求教師在管理中付出更多）。由于以上原因，校本培訓在這些學校很難發(fā)揮應有的作用。為此，我們要逐步加大對教師培訓教育的投資比例，提高校本培訓的實效性，將校本培訓與周期性脫產(chǎn)培訓結合起來。脫產(chǎn)培訓可以實行四年一個周期或五年一個周期，每一個周期脫產(chǎn)學習半年或一年，經(jīng)費從縣級財政經(jīng)費中支出，可以采取教師學習券的形式讓教師享用，這樣有利于大面積提高教師質(zhì)量。
3、校際對口幫扶工程。為實現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、校際之間的資源共享，切實達到優(yōu)勢互補，實施名校幫扶工程。即由鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)示范學校對口幫扶薄弱學校，并以3年為一個周期，每學年對等交換1名中層以上管理干部和1名優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮示范學校的“傳、幫、帶”作用。在對口幫扶學校的管理上，要求對口學校做到“六個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一組織建設、統(tǒng)一制度建設、統(tǒng)一教學管理、統(tǒng)一教育活動、統(tǒng)一資源管理、統(tǒng)一評價考核，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的一體化管理，縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高農(nóng)村學校的管理水平。學校之間領導經(jīng)常互訪，隨時查找存在問題，交流先進管理經(jīng)驗；教師互幫互助，及時更新教育理念，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量；學生互學互動，有效開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動，共同提高，共同進步。
4、優(yōu)質(zhì)人力資源共享工程。鼓勵教師交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人力資源共享。交流形式包括支教、走教等。中心學校根據(jù)學科、學歷結構、職稱結構、骨干教師比例等統(tǒng)籌對學校下達支教交流指標。在確保各學校教育教學質(zhì)量不受影響的前提下，遵循“尊重選擇、鼓勵奉獻、適度流動”的原則，每年從鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小選派優(yōu)秀教師到片校支教，制度性的推動優(yōu)質(zhì)學校教師向薄弱學校流動，實現(xiàn)場鎮(zhèn)教師與村小教師的深度融合；片區(qū)學校實行“片聯(lián)校，教師走教”的管理模式，統(tǒng)籌英語、音樂、美術、科學教師，實行片校統(tǒng)一排課，分校嚴格考勤，過程與績效同教師年度考核掛鉤。交流使校際間各具特色的校風、學風得以推廣傳播，新老教師相互間在教學風格、方法上相互影響帶動，區(qū)域內(nèi)和諧的校園文化建設得到進一步加強與整合。
2、在規(guī)范化辦學基礎上，以特色化辦學提升全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。
優(yōu)質(zhì)教育均衡的過程實質(zhì)上是教育變革、教育創(chuàng)新、教育發(fā)展的過程。學校應充分利用好整合后的教育資源，追求高水平、高質(zhì)量的均衡發(fā)展。
（1）切實抓好規(guī)范管理。學校管理規(guī)范化就是依據(jù)《義務教育法》規(guī)范辦學行為，依法取消重點學校、重點班，在招生考試、收費管理、維護學生基本權益等方面嚴格依法辦學。完善“校長負責，黨組織保證監(jiān)督，教職工民主參與”的管理體制和全員聘任制、崗位責任制，以人性化、規(guī)范化和精細化為目標，以常規(guī)管理、過程管理為重點，堅持制度管理和人文關懷相結合，實現(xiàn)管理水平的整體提升。
（2）實施素質(zhì)教育的多元發(fā)展，扎實推進素質(zhì)教育，促進學校特色發(fā)展。實踐證明，只要找準切入點和突破口，農(nóng)村學?？梢栽谳^短時間內(nèi)站上一個較高的平臺。為此，我們應以“一校一特色”為抓手，深挖學校文化內(nèi)涵和歷史內(nèi)涵，實現(xiàn)辦學理念與辦學實踐的突破創(chuàng)新，激發(fā)學校自主創(chuàng)新的內(nèi)在動力，促進學校辦學特色的形成，助推素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
（3）扎實推進素質(zhì)教育，促進全體學生全面發(fā)展，提高育人質(zhì)量。逐步縮小區(qū)域之間、校際之間和學生之間教育機會的不平衡。在學校層面，就是要以學生為出發(fā)點和落腳點，大力提倡學生的個性化、特色化發(fā)展，在更大范圍、更高程度上滿足更多學生的合理教育需求。以課堂教學為主陣地，以豐富多彩的課外教育實踐活動為載體，讓每一個學生都得到鍛煉，讓學生的每一個方面都得到鍛煉。
（4）關愛特殊群體學生，讓教育公平的陽光灑向每一個學生。
一是著重抓好留守學生的教育管理。建立留守學生檔案，建立教師結對幫扶制度，通過“留守學生之家”讓孩子感受家的溫暖，加強教師家訪和談心制度，開展心理健康咨詢，有效化解留守學生的心理問題，并引導他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。二是真誠關愛貧困學生。結合學校實際，通過“英才獎”、“愛心工程”幫助特困學生。特別關注學生心靈，教育學生正確認識和對待暫時的困難與人生磨礪，樹立知識改變命運的信心。三是教育轉(zhuǎn)化學習困難和行為不良學生。在認識上，著力糾正教師和學生當中的一些不正確觀念，尊重每一位學生的差異。在評價方式上，對這些學生多一些熱情的表揚與鼓勵，少一些嚴厲的批評和責罰；在教育方式上，充分利用各種教育資源因材施教，構建起學校、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡。
推進義務教育的均衡發(fā)展是一項長期性、系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性的工程。讓每一所學校都特色發(fā)展，讓每一位師生都過上一種幸福完整的教育生活，是推進區(qū)域教育均衡發(fā)展的終極目標。謀求力量均衡，關愛全體學生，實施因材施教，促進全面發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展之路，切實提升教育軟實力，這是作為學校實現(xiàn)教育均衡的必然要求和有效舉措。學校和教育工作者都應高瞻遠矚，以大教育的視角努力實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡，辦人人享有同等權利的教育，辦社會需要的教育。教育均衡發(fā)展，學校大有可為。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇八
為全面貫徹省、市、縣有關義務教育均衡發(fā)展的文件精神，切實采取有效措施加快推進義務教育均衡發(fā)展，充分保障適齡少年兒童接受公平的義務教育，我校將以辦好人民滿意的教育為宗旨，以新課程改革、師資隊伍建設、信息技術教育、教育布局調(diào)整、教育資源優(yōu)化等為工作重點，以實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展為目標，實事求是，因地制宜，切實提高義務教育辦學效益和教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展?，F(xiàn)制訂我校小學義務教育均衡發(fā)展工作實施方案。
領導小組。
xxx組長：
xxx副組長：xxx組員：
xxx領導小組下設辦公室，任辦公室主任，具體負責義務教育均衡發(fā)展xxx評估驗收前期工作的部署、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。任副主任,協(xié)助做好xxx檔案資料的歸檔整理。負責分部義務教育均衡發(fā)展評估驗收工作。
582973030816種，共件；文科儀器種，共件；音樂器材種，共件；
1281346017美術器材種，共件，體育器材種，共件；衛(wèi)生器材種，2332596共件；班級多媒體套；添置圖書冊。從硬件上保證教學質(zhì)量的1-2提高。學校開展校本教研，加強師資培訓，培養(yǎng)學科帶頭人名，鼓勵教100%,30%師業(yè)務進修，教師學歷達標率達到本科學歷達標以上。提高了義98%,2%12務教育及水平，適齡兒童入學率達到輟學率控制在以內(nèi)，周歲96%義務教育完成率達到以上。
通過深化義務教育管理體制改革，完善經(jīng)費保障機制，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展活力，加大布局調(diào)整力度，加快教育裝備現(xiàn)代化進程，均衡配置公用經(jīng)費、教育設施、師資力量等辦學資源，逐步縮小城鄉(xiāng)之間和學校之間辦學水平的差距，最大限度地維護和體現(xiàn)義務教育公平性，切實保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當?shù)牧x務教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，進一步推進我校義務教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
(1)辦學條件。
進一步完善學校布局調(diào)整規(guī)劃和學校內(nèi)部建設規(guī)劃，逐漸實現(xiàn)學校布局、規(guī)模滿足生源變化的需求，做精、做強寄宿制小學，做優(yōu)下屬各教學點，以便更好地服務于進城務工人員子女和留守兒童就學,縮小校際之間差距，學校辦學條件生均值不斷提高。
(2)師資隊伍。
教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要；教師和校長的配備、調(diào)動、
管理等方面符合要求；邊遠薄弱學校教職工編制符合標準，教娘隊伍結構基本合理；中心小學和農(nóng)村初完小的教師多渠道交流，骨干教師人力資源配置均衡；教師培養(yǎng)培訓和教育科研制度健全；師德師風建設得到加強，廣大教師愛崗敬業(yè)，整體素質(zhì)明顯提高。
(3)經(jīng)費投入。
xx,全面落實國家和省相關規(guī)定的'各項教育經(jīng)費投入認真落實。
xx,“兩免一補”等各項教育經(jīng)費投入優(yōu)先保障義務教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費，并向薄弱學校傾斜；優(yōu)先落實保運轉(zhuǎn)、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補助等方面所需經(jīng)費；教育經(jīng)費管理制度健全，使用效益好。
(4)教育管理和素質(zhì)教育。
完善和落實義務教育管理體制；制定和落實推進義務教育均衡發(fā)展的實施規(guī)劃與政策措施形成有效推進義務教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，把德育放在首位，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；按照國家課程設置方案，開齊課程，開足課時，面向全體學生，切實減輕課業(yè)負擔，重視對學習困難學生的教育，確保每一個學生都能順利接受九年義務教育；教育評價機制要發(fā)揮正確的導向作用；中心小學大班額或較大班額問題切實得到解決；規(guī)范學校管理，安全工作落到實處；學校教育教學質(zhì)量顯著提高。
（5）鞏固控輟保學成果實現(xiàn)適齡兒童都能按時入學，殘疾兒童、少年基本入學；
小學學生無輟學。
1、不斷完善辦學條件，大力促進優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校的資源共享實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
（一）近年來，以加強薄弱學校建設為突破口，以實現(xiàn)教育均衡發(fā)展為目標，做好不同層次，不同類型薄弱學校建設的規(guī)劃，通過多方籌資，做精、做優(yōu)寄宿制小學，力爭常規(guī)教學設施和現(xiàn)代教育技術設施配備等方面達到省“義務教育標準化學?！钡臉藴省?BR> （二）合理布局，科學設置學校。著力改善保留學校和教學點的辦學條件，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學質(zhì)量和辦學水平。撤并后的學校校產(chǎn)通過資產(chǎn)配換、資源共享，使教育資源配置進一步合理。
（三）不斷改善設施條件，提高教育教學裝備水平。通過統(tǒng)籌規(guī)劃好教育基建用地、綠化用地和活動場地，加強班級教室、實驗室、圖書室以及藝術教育、信息技術教育、勞動技術教育等重點教學活動場所的建設，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”，提升學校信息化水平。
2、加強教師隊伍校際交流，促進師資力量均衡配置。
加強校際聯(lián)系，交流實現(xiàn)共贏。落實青年教師的培養(yǎng)工作，建立教師定期交流制度，深入開展與城內(nèi)校的“結對幫護”活動，搭建平臺促進校際之間師生的共同成長，從而帶動學校教育教學及科研工作的發(fā)展，達到了互相交流、互相啟發(fā)的目的，使教師們的理論、實踐水平不斷得到進步，同時也轉(zhuǎn)變了教學觀念和優(yōu)化教學行為，逐步縮短與城區(qū)兄弟學校教師間的差距。鼓勵和培養(yǎng)骨干教師的學習和培養(yǎng),逐步改變農(nóng)村教師結構不合理的狀況，推進中心小學和下屬教學點共同發(fā)展。
3、扎實推進教育改革，加強教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量。
活動，從而大而積提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
4、打造特色，豐富內(nèi)涵，努力提升校園文化建設水平。著力推動社會主義核心價值體系融入中小學教育，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。充分利用鄉(xiāng)村資源，廣泛開展系列主題教育活動；積極創(chuàng)建“校園特色文化”，認真組織開展藝術活動、體育活動、讀書節(jié)活動等。開拓多渠道提高學生的科學精神、藝術素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀意識，著力創(chuàng)建良好的校園人文環(huán)境，積極構建和諧校園環(huán)境。
5、關注特殊群體，加強對單親兒童和留守兒童的上學和教育，確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育；建立留守兒童檔案；加大對殘疾學生的資助，關愛和轉(zhuǎn)化品行有缺失的學生，制訂幫扶制度，努力消除輟學現(xiàn)象確保學額鞏固。
6、推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照國家課程設置方案開齊課程，開足課吋，減輕學生課業(yè)負擔，重視學困生教育，確保每一名學生受到義務教育，完善師生評價制度，規(guī)范辦學行為，嚴格學校管理，提高辦學水平。
1.加強宣傳，統(tǒng)一認識。
2.加強組織領導。領導具體抓，并將項目任務分解到個人，從組織上保證啟動工作有條不紊，扎實有效。
3.科學制訂規(guī)劃。在上級各部門的支持幫助下，對教育現(xiàn)狀進行認真細致的調(diào)查研究，認真分析制約我校義務教育均衡發(fā)展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實現(xiàn)。
4、扎實搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過教學日志、教學反思、教學敘事、教學隨筆、教學案例等方式，進行教學行動研充，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業(yè)務進修，釆取走出去與請進來相結合的方式，加強教師業(yè)務培訓，促進我校教師隊伍業(yè)務素質(zhì)全面提高。
5、深化課堂改革，提高教育質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。扎實推進基礎教育課程改革，全面執(zhí)行國家課程方案，開齊開全國家課程。開發(fā)校本課程，搞好綜合實踐活動課程，規(guī)范辦學行為。以精細化管坦為手段，以制度文化建設為突破口，創(chuàng)辦特色學校，全面提高教育質(zhì)量。
6、認真落實好“兩免一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學問題，依法做好防流控輟工作。
時段工作內(nèi)容動員自查階段制訂方案，召開會議動員、部署工作，組織實施。組織建設階段組織實施，建檔，落實各項工作，迎接檢査評估整改提高階段整改提高，健全文檔，逐漸完善評估驗收階段做好迎檢工作，迎接檢査評估。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇九
為加快推進擂鼓鎮(zhèn)小學義務教育均衡發(fā)展，根據(jù)《湖北省人民政府關于進一步推進全省義務教育均衡發(fā)展的意見》和《竹山縣義務教育均衡發(fā)展工作實施方案》等文件精神，特制定擂鼓鎮(zhèn)小學政教處推進義務教育均衡發(fā)展工作實施方案。
一、義務教育均衡發(fā)展工作指導思想：
堅持科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹《義務教育法》，認真執(zhí)行教育部《關于貫徹落實科學發(fā)展觀進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見》。以《省人民政府關于實施湖北省義務教育均衡發(fā)展行動計劃的意見》為指導，以《義務教育學校辦學基本標準》、《竹山縣義務教育均衡發(fā)展評估細則》為依據(jù)，積極推進我校義務教育均衡發(fā)展工作，做到統(tǒng)籌安排，均衡發(fā)展，科學規(guī)劃，合理布局，資源共享，合理配置，辦公平教育，辦人民滿意教育。
副組長：湯 盼 擂鼓鎮(zhèn)小學政教副主任
張 武 擂鼓鎮(zhèn)小學政教副主任
成 員：擂鼓鎮(zhèn)小學各班班主任
男女寢管-理-員
三、工作目標措施：
1、加大宣傳力度。督促宣傳小組積極宣傳縣政府、教育局、鎮(zhèn)政府、中心學校關于義務教育均衡發(fā)展的精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力形成全校師生關心、支持義務教育均衡發(fā)展工作的良好氛圍。建均衡發(fā)展專欄至少1塊，均衡發(fā)展標語至少1幅。
2、明確任務標準，搞好五個創(chuàng)建（黨建，綜合治理，文明安全校園，防雷、防震，十星級文明校園）。強化安全衛(wèi)生工作，搞好隱患排查，及時排危整改，確保師生安全，校園靚麗。強化師德建設，積極抓好維穩(wěn)工作，確保校園政令暢通，校園和諧。
3、落實“大家唱、大家跳”等“大課間”和“陽光體育”等活動豐富多彩，特色鮮明，學生堅持每天鍛煉一小時，學生體育達標率有較大提高，“大家唱大家跳”藝術活動每學期開展，100％覆蓋班級學生。
4、小手拉大手，建立留守少兒檔案。各班級建立留守少兒個人檔案，由學校統(tǒng)一管理。構建關愛網(wǎng)絡、形成合力。開展“愛心爸爸”、“愛心媽媽”和“課外訪萬家”等系列活動，建立教師包保留守兒童及談心制度，為學生的健康成長保駕護航。
5、 以“十星級”創(chuàng)建系列評選為抓手，以活動為載體，激活師生激情，搞好校園精神文明建設。
6、繼續(xù)利用晨會、周三下午活動課時間做好法制、安全、德育、行為習慣等教育工作，確保每周國旗下講話主題鮮明、每周有活動；每學期開展一次安全知識競賽，確保知識普及率為九成以上。
三、義務教育均衡發(fā)展工作時間節(jié)點安排：
2017年11月份：
1.學習擂鼓鎮(zhèn)中心學校關于義務教育均衡發(fā)展會議精神。
2.制定《》，確定路線圖（時間節(jié)點安排）。
3.召開師生動員會，簽訂目標責任書。
4.組織召開冬季運動會。
2017年12月份：
1.完善健全各類安全制度，形成檔案資料。
2.組織開展元旦“文藝匯演”。
2017年1-2月份：
1，針對冬季火災、交通事故頻發(fā)，起草發(fā)放致家長的一封信，搞好家校共育，形成齊抓共管的大好局面。
2，搞好班級量化及班主任津貼兌現(xiàn)發(fā)放。
3.召開班主任工作總結表彰會，安排班主任制訂第二學期班主任工作計劃。
4.制訂政教處年度工作計劃。
5.搞好教職工師德師風年度考核工作。
2017年3、4月份：
1.組織召開班主任會議，對新學期班級管理提要求，部署階段性工作。
等工作；
2017年5月份：
1.邀請交-警部門舉辦安全講座。
2.學校特色教育資料收集與整理。
2017年6月份：
1.確定迎檢方案；
2.對學生進行防溺水教育；
2017年7月份：
1.搞好安全隱患排查，為開學各項指標達標準備服務。
2.學校自查得分，撰寫政教自查報告。
2017年8月份：
1.撰寫自查報告及匯報材料。
2.對照自查得分，查漏補缺。
3.配合中心學校，組織教職工搞好師德師風集中教育活動。 2017年9月份：
迎檢市縣督導評估組模擬驗收。
四、主要任務及責任分工
張應喜全權負責政教處義務教育均衡發(fā)展工作，制訂政教處義務教育均衡發(fā)展實施方案，督辦處室副主任及各班班主任按要求完成任務，組織教師師德師風集中教育活動，搞好年終師德考核。
湯盼負責安全工作，收集整理安全類檔案資料建設；抓好“五個創(chuàng)建”的具體工作；及時上報安全月報；每周組織召開“兩崗”監(jiān)督員會議，通報問題，部署當周工作；晚寢查崗，確保住宿學生安全。
《擂鼓鎮(zhèn)小學政教處義務教育均衡發(fā)展實施方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇十
根據(jù)《教育部關于印發(fā)〈鎮(zhèn)域義務教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法〉的通知》(教督〔xx〕3號)、《湖北省人民政府關于進一步推進全省義務教育均衡發(fā)展的意見》(鄂政發(fā)〔xx〕16號)、《湖北省鎮(zhèn)域義務教育均衡發(fā)展評估認定暫行辦法》(鄂政督〔xx〕6號)、《湖北省鎮(zhèn)域義務教育均衡發(fā)展督導評估方案》(鄂政督〔xx〕1號)和《老河口市迎接省義務教育均衡發(fā)展驗收工作實施方案》(河政督〔xx〕7號)等文件的要求，特制定本方案。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-)》精神為指導，按照“科學嚴謹、公開公正、服務指導、注重實效、推動均衡”的工作方針，進一步加快實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法履行教育管理職責，深化城鄉(xiāng)教育改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，提升義務教育發(fā)展水平，大力推進義務教育科學均衡發(fā)展，促進教育公平和諧，高質(zhì)量通過省政府對我市義務教育均衡發(fā)展督導評估驗收。
二、目標任務。
以迎接湖北省鎮(zhèn)域義務教育均衡發(fā)展督導評估為契機，全面達到省義務教育均衡發(fā)展督導評估各項指標要求，實現(xiàn)全鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展。
三、評估內(nèi)容。
按照義務教育發(fā)展基本均衡鎮(zhèn)(市、區(qū))的評估認定，在全鎮(zhèn)義務教育學校達到本市義務教育學校辦學基本標準后進行;主要包括對鎮(zhèn)域內(nèi)義務教育校際間均衡狀況評估和對政府推進義務教育均衡發(fā)展工作評估兩個方面;民眾對本鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展的滿意度作為評估認定的重要參考。
重點評估鎮(zhèn)義務教育學校均衡配置教育資源情況。以生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術職務教師數(shù)8項指標，分別計算小學、初中差異系數(shù)，評估全鎮(zhèn)小學校際間均衡狀況和中學與全市其他中學間的均衡狀況。
公眾對本鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展?jié)M意度調(diào)查:調(diào)查的主要內(nèi)容包括:適齡兒童少年就近入學、鎮(zhèn)域內(nèi)校際間辦學條件差距、鎮(zhèn)域內(nèi)校際間教師隊伍的差距、鎮(zhèn)域內(nèi)義務教育擇校情況以及政府在推進義務教育均衡發(fā)展方面的努力程度等。調(diào)查的對象包括:當?shù)厝舜蟠?、政協(xié)委員、義務教育學校校長、教師、學生家長以及其他群眾。以上參與調(diào)查的主體中，應以學生家長為主，各類調(diào)查主體的比例以及選取方式，由省(區(qū)、市)確定。問卷調(diào)查的數(shù)量按被評估鎮(zhèn)常住人口的1.5‰確定;常住人口在40萬以下的鎮(zhèn)，問卷調(diào)查數(shù)量均為600份。問卷調(diào)查對象中，學生家長的比例不低于50%，并保證其他各類調(diào)查對象數(shù)量大體相當。實地走訪由省級評估組進行，走訪對象的選取參照問卷調(diào)查對象的選取方式。
評估認定:鎮(zhèn)級人民政府推進義務教育均衡發(fā)展工作評估得分在85分以上、小學和初中的差異系數(shù)分別小于或等于0.65和0.55的鎮(zhèn)，方可通過義務教育發(fā)展基本均衡鎮(zhèn)市的評估認定。同時參考公眾滿意度調(diào)查結果。
四、實施步驟。
根據(jù)襄陽市政府教育督導室和老河口市政府、老河口市教育局的工作安排，迎接督導評估工作分四個階段進行。
(一)宣傳動員。
1、制訂計劃方案。各校要制訂計劃方案，安排工作日程，成立領導機構，明確工作職責，有序開展“迎評”準備工作。(xx年12月1日--12月20日)。
2、召開專題會議。召開迎接省義務教育均衡發(fā)展督導評估工作動員會，廣泛宣傳。各學校要召開人大代表、政協(xié)委員座談會、教師會、學生會、家長代表會，營造出濃厚的'“迎評”工作氛圍，使人人都深刻認識這次評估的重要性和必要性，增強工作緊迫感。(12月21日--xx年元月10日)。
(二)查漏補缺。
1、全面開展自查。各校要對照省評估標準，對本校均衡發(fā)展的工作提出明確要求，及時督促指導學校在規(guī)定時間內(nèi)做好自查，既要檢查推進義務教育均衡發(fā)展工作的達標情況，又要檢查城鄉(xiāng)義務教育校際之間發(fā)展的差異情況。(xx年元月11日--元月30日)。
2、制定整改措施。各中小學要針對存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定整改措施，迅速查漏補缺。(2月1日--2月底)。
(三)整體推進。
1、解決突出問題。圍繞義務教育均衡發(fā)展中的經(jīng)費保障、學校標準化建設、教師隊伍、關愛工程、安全衛(wèi)生、校園環(huán)境、“比訪工作”、“大家唱、大家跳”等方面存在的困難和問題，認真整改，確保工作扎實推進，落到實處。(3月1日--7月30日)。
2、開展專項督辦。中心學校均衡發(fā)展領導分期進行專項督辦，總結經(jīng)驗，宣傳典型，督促整改，推進工作。(7月1日--7月31日)。
3、完善檔案資料。全面完善迎接省義務教育均衡發(fā)展督導評估檔案資料，各定點學校都要對各類文件、計劃、方案、總結、表冊、音像、學校建設資料等進行查漏補缺，收集整理，按統(tǒng)一要求建檔。(8月1日--8月31日)。
(四)評估驗收。
完善系列“迎評”工作材料，形成自查報告。制作專題展板，特色工作、經(jīng)驗材料集，畫冊等，進一步整理完善檔案資料，接受省政府對義務教育均衡發(fā)展工作的督導評估。(9月1日--9月30日)。
五、保障措施。
(一)提高“迎評”認識。義務教育是教育工作的重中之重，均衡發(fā)展是義務教育工作的重中之重。推進義務教育均衡發(fā)展，是貫徹落實黨的十八大精神和科學發(fā)展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現(xiàn)，也是繼“普九”后切實提高義務教育質(zhì)量的客觀需要，是提升義務教育整體水平，促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識到實施義務教育均衡發(fā)展“迎評”工作重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。
(二)加強組織領導。中心學校成立迎接湖北省義務教育均衡發(fā)展評估驗收工作領導小組。
組長:郭大慶。
副組長:韓喜云范紅先。
成員:王紹波梁玉會孫玉香常少波。
李國啟朱接勇王俊林袁小利。
(三)明確責任要求。各中小學要認真學習《教育部關于印發(fā)〈縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法〉的通知》(教督〔xx〕3號)、《湖北省人民政府關于進一步推進全省義務教育均衡發(fā)展的意見》(鄂政發(fā)〔xx〕16號)、《湖北省縣域義務教育均衡發(fā)展評估認定暫行辦法》(鄂政督〔xx〕6號)、《湖北省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估方案》(鄂政督〔xx〕1號)和《老河口市迎接省義務教育均衡發(fā)展驗收工作實施方案》(河政督〔xx〕7號)等有關文件，要加強對“迎評”各項工作的檢查指導，明確任務，落實責任，保證各項工作落到實處。
(四)強化過程管理。各校要強化過程信息宣傳，專刊專題宣傳典型和做法，督導辦要加強過程督辦，及時通報工作進展，研究召開不同類型的工作推進會和現(xiàn)場會。中心學校將對工作進度快、效果好的學校進行相應的表彰和獎勵。
xx中心學校。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇十一
為貫徹落實《國務院關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》、《教育部關于印發(fā)〈縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法〉的通知》、《安徽政府辦公廳關于印發(fā)〈安徽省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估實施辦法〉的通知》、《安徽政府教育督導委員會關于修訂安徽省義務教育發(fā)展基本均衡縣督導評估實施細則的通知》、《安徽政府教育督導委員會辦公室關于修訂及填報義務教育發(fā)展基本均衡縣申報表的通知》等文件精神，扎實推進我校義務教育均衡發(fā)展，結合我校實際，特制定本實施方案。
以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的xx大提出的“大力促進教育公平，合理配置教育資源”的新要求，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，積極推進義務教育學校標準化建設，均衡合理配置教師、設備、圖書、校舍等資源，努力提高辦學水平和教育質(zhì)量。
(一)統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施。立足有序和實效，制定切實可行的工作方案，對推進工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃，科學部署，合理安排;結合學校實際，采取先硬件后軟件、先易后難、分步實施、有序推進的辦法，分工負責，責任到人，推進各項工作任務的高效落實。
(二)堅持標準，因地制宜。立足標準和實際，既嚴格堅持省定標準要求，確保各項指標逐一落實，又尊重學校自身客觀實際，充分發(fā)揮主觀能動性，扎實推進學校標準化建設，確保各項指標完成情況符合實際，達到標準，取得實效。
(三)強力推進，注重特色。立足力度和特色，把省定各項評估指標中未達標項目的整改工作作為當前乃至今后一年工作任務的重中之重，對照未達標臺賬，細化工作內(nèi)容，強化工作措施，加強督辦，化難為易，化繁為簡，強力推進，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成各項工作任務;同時在校園文化建設上，要遵循教育規(guī)律，注重學校特色發(fā)展，加強特色學校創(chuàng)建工作，努力打造富有特色的校園文化，塑造鮮明獨特的學校形象。
同時，成立三個實施小組。具體人員及職責如下：
統(tǒng)籌協(xié)調(diào)及資料創(chuàng)建小組：
職責：
學習義教均衡發(fā)展系列文件，完成培訓工作。營造義教均衡發(fā)展宣傳氛圍，提高教師、學生及社會知曉率。校內(nèi)要張貼由縣教育局統(tǒng)一制作的義務教育均衡發(fā)展、宣傳材料，制作并張貼相應的宣傳材料，如組織領導機構、實施方案、特色做法等。
認真填寫《望江縣推進義務教育均衡發(fā)展工作手冊》。1、建立教師花名冊(姓名、性別、年齡、學歷、專業(yè)、參加工作時間、技術職務、任教學科8要素);學生分班花名冊;“三殘”兒童、留守兒童花名冊。2、功能室管理：實驗室、網(wǎng)絡計算機教室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、音樂室、美術室、體育室、儀器及器材儲存室、留守兒童之家、心理咨詢室。各個功能室管理人員應熟悉業(yè)務、做好臺賬。臺賬一式兩份，資料檔案室和功能室各一份，準備好各種教學記錄，記錄要真實、完整、裝訂整齊、教師和學生簽字手續(xù)完備。教育教學儀器、設備、圖書等擺放規(guī)范，保管整潔。制度健全并上墻，臺賬到位。危險實驗用品按規(guī)定保管。各功能室要張貼課表。相關功能室要展示學生作品。3、課程開設情況：按省頒《標準》開足開齊，尤其是音、體、美、信息、實驗課的開設情況。教導處、教室、學生鉛筆盒內(nèi)課表等內(nèi)容一致，不要搞“陰陽課表”。4、教室、班級情況：各班要張貼課表、作息時間表。有各具特點的班級文化，如黑板報、作品展示、專欄、學習園地等。5、素質(zhì)教育活動開展情況：大課間活動、陽光體育運動等活動開展情況。家長學校建設和活動開展情況。
校園環(huán)境及文化建設小組：
職責：
1、全面進行校園衛(wèi)生大掃除，清理污水、垃圾，重點是衛(wèi)生死角。
2、鋪設修理校園道路，平整、剪修校園綠化，修繕玻璃、粉刷墻面，更換殘破課桌椅板凳。校園文化建設，重點做好墻體文化建設、宣傳欄和班級文化建設，營造和諧的德育氛圍、依法治校氛圍、廉政文化氛圍。
3、學生文明禮貌、養(yǎng)成教育情況。見面要打招呼、微笑、做到彬彬有禮。不亂丟紙屑、雜物，課間時間相互間不打罵、不玩耍。上下樓梯不擁擠，秩序良好。
特色創(chuàng)建宣傳小組：
(一)宣傳動員階段(x年1月—2月)。
1.制定實施方案。研究制定《實驗學校推進義務教育均衡發(fā)展工作實施方案》，成立領導小組，明確工作思路，分解部門職責，落實工作任務。
2.召開推進義務教育均衡發(fā)展工作動員會，廣泛宣傳，提高認識。召開教師會、學生會、家長代表會，深刻認識推進義務教育均衡發(fā)展工作的重要性和必要性，增強工作緊迫感。
3.營造輿論氛圍。通過學校網(wǎng)站、條幅、標語等，全方位、多角度廣泛宣傳，深入發(fā)動，積極營造濃厚的推進、迎評氛圍。
(二)整體推進階段(x年1月—x年4月)。
1.全面自查(x年1月-x年3月)各小組對照省評估標準，對照履行職責和工作完成情況進行自查，找出差距，進行整改，同時向?qū)W校領導小組提交自查報告(重點報告存在問題和整改措施)。
2、整改補短(x年3月)各小組對照省評估標準，結合任務分解，對自查發(fā)現(xiàn)的問題進行整改補短。
3.學校自評(x年4月初)學校推進工作領導小組對各小組履行職責情況進行全面檢查，形成自評報告。
4.整改提高(x年4月)針對自評中提出的整改意見，各小組及時制定整改方案，開展全面整改，做好評估認定前的各項準備工作，確保各項指標達到評估驗收標準。
(三)匯報迎檢階段(x年5月—x年12月)。
x年5月接受市級復評，x年7月接受省級督導評估。x年底接受國家督導評估認定。
(一)統(tǒng)一思想，凝聚共識。
推進義務教育均衡發(fā)展，迎接省級督導評估和國家認定，是教育發(fā)展的整體大勢，也是當前我縣教育工作的頭等大事。全體教師要高度重視，全力以赴。
(二)明確職責，分工協(xié)作。
推進義務教育均衡發(fā)展，迎接省級督導評估驗收是一項系統(tǒng)工程，涉及義務教育發(fā)展的方方面面。各小組、各校要明確工作職責，建立工作責任追究制度。要按照統(tǒng)一分工，并結合自身職能，主動地、創(chuàng)造性地開展工作，并加強協(xié)調(diào)配合，確保各項目標任務落到實處。
(三)明確重點，保障經(jīng)費。
將規(guī)范學校管理，加強校園文化建設作為重要抓手，將教育技術裝備的“建、配、管、用”作為重要內(nèi)容，將學?；A建設項目的規(guī)劃、申報、審批、建設、審計作為重要環(huán)節(jié)，將師資均衡配置，建立健全干部、教師交流長效機制作為重要責任，切實推動義務教育均衡發(fā)展進程。建設資金要做到合理使用，專款專用，確保學?；驹O施達到省定標準。
(四)強化責任，加強監(jiān)督。
一要實行問題整改消號制，對整改達標的項目實行逐一消耗;二要實行工作任務驗收制，依照任務分解逐項驗收;三要實行工作進展報告制，各小組每周向領導小組書面報告當周工作進展情況。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇十二
〕
42。
2012。
〕
93。
2015。
〕
5
號）等文件要求，全面推進義務教育均衡發(fā)展工作，結合實際，特制定本工作實施方案。
以實施素質(zhì)教育，促進縣域辦學水平整體提高，努力實現(xiàn)辦人民滿意教育為目標，堅持。
“推動教育均衡、豐富教育內(nèi)涵、提升教育品質(zhì)、促進教育發(fā)展”工作思路，進一步優(yōu)化教育資源配置，加快實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，推進教育改革創(chuàng)新，促進義務教育科學均衡發(fā)展，為實現(xiàn)“小縣辦大教育”奠定堅實基礎。
啟動和完成。
8
所學校“改薄”建設任務；完成。
3
所標準化學校省級評估驗收；完成。
18。
475。
分以上，縣人民政府推進義務教育工作量化評估分數(shù)要不低于。
85。
分；完成“義務教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建工作。
持續(xù)加大資金投入，全面完成
d
級危房，校舍基本達到國家抗震設防標準。
堅持以師德建設為核心，確保教師培訓經(jīng)費，落實校本研修制度，強化師資隊伍的培養(yǎng)、培訓和有效管理；所有教師具備教師資格、達到學歷要求，高于規(guī)定學歷教師所占比例明顯提高；加快師資均衡配置，教師配備齊全，年齡、學歷、職稱校際間無明顯差異；堅持城鄉(xiāng)之間、校際之間優(yōu)秀校長、教師定期交流；師資隊伍的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)明顯提高。
切實保障適齡兒童少年就近入學；初步形成現(xiàn)代學校制度，促進教育資源共享、互補，切實減輕學生課業(yè)負擔；嚴禁辦重點班，嚴禁違規(guī)亂收費行為，嚴禁以考試成績對學生公開排隊；強化安全、衛(wèi)生責任和安全措施，構建校園安全制度機制，依法整治校園周邊環(huán)境，確保無重大安全、衛(wèi)生責任事故；加強學校文化建設，形成優(yōu)良的班風、學風和校風以及積極向上學校文化氛圍。
切實貫徹落實國家課程標準，開齊課程并達到教學基本要求，進一步縮小校際之間教學質(zhì)量的差距；各中小學校有效開展校本教研、校本培訓，全面落實國家課程，積極開發(fā)、實施特色校本課程；學習困難的學生得到有效幫扶。
2016。
年，學前三年適齡幼兒毛入園率達到。
76%。
以上；義務教育階段適齡兒童按時入學率達到。
100%。
小學鞏固率達到。
99.9%。
；初中階段入學率達到。
99.5%。
縣城輟學率均控制在。
2%。
以內(nèi)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學校輟學率均控制在。
3%。
以內(nèi)，鞏固率達到。
98%。
以上；三類殘疾兒童少年入學率達到。
88.6%。
流動就業(yè)人口子女、農(nóng)村留守兒童、流浪兒童、嚴重不良行為兒童少年接受義務教育的問題得到妥善解決。
制定《方正縣推進義務教育均衡發(fā)展工作實施方案》，明確職責，落實任務。召開部門協(xié)調(diào)、專題分析、工作動員和業(yè)務培訓等會議，研究部署義務教育發(fā)展基本均衡縣評估認定工作。通過縣政府門戶網(wǎng)、縣廣播電視臺等新聞媒體大力宣傳義務教育均衡發(fā)展有關政策內(nèi)容。
牽頭部門：教育局。
配合部門：政府辦、廣播電視臺。
1.
全面啟動“改薄”項目建設。
9
前完成天門中學、第二中學、會發(fā)中學、寶興小學、第一小學、永建學校、沙河子學校等
7
所學校新建、改建項目建設，力爭啟動第三小學工程建設。
牽頭單位：教育局。
2.
優(yōu)化教育資源配置。
明確義務教育學校教學儀器設備需求，完成計算機、圖書和教學儀器、器材采購，根據(jù)需求全部配備到基層學校。
牽頭單位：教育局。
責任單位：財政局、文體局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。
3.2016。
年
4
月底前，完成全縣三類殘疾兒童少年（。
2013。
—
2015。
年）詳細名冊，受助材料，確?？h域內(nèi)三類殘疾兒童少年入學率不低于。
85%。
不得出現(xiàn)一票否決不得制約義務教育發(fā)展均衡縣申報。
牽頭單位：教育局。
責任單位：殘。
聯(lián)、財政局、民政局。
4.
56。
名中小學教師補充到實驗小學、第一小學、第三小學、特殊教育學校，新世紀學校、第二中學和第三中學。根據(jù)“義務教育學校教師年齡、學歷、學科、職稱結構基本合理”的總體要求，對寶興中學、天門中學、永建學校、珠河學校、得莫利學校、沙河子學校教師隊伍進行充實調(diào)整。
牽頭單位：教育局。
責任單位：人社局、編委辦。
2016。
年
6
月
30。
日前，完成全縣所有學?！盎仡^看”。加強對中小學校、幼兒園軟件材料補充歸檔、教育教學設備及各功能教室裝備使用、校園環(huán)境、公用經(jīng)費使用情況等工作指導、督查力度。完成近三年兩項指標體系和迎檢所需佐證材料的搜集、整理、移交、建檔、匯編工作，進行群眾滿意度測評分析和“義務教育基本均衡”、“政府教育工作自評報告撰寫，完成迎檢準備工作，申報上級驗收。
牽頭單位：教育局。
責任單位：全體職能部門。
2016。
年
7
月
1
日至。
2016。
年
12。
月末，全面做好市級初評、省級復評、國家審核認定的迎檢工作。
推進義務教育均衡發(fā)展是當前我縣教育工作的重點之一，是貫徹實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（
2010。
—
2020。
年）》，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，興辦人民滿意教育的根本要求，是促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，推進現(xiàn)代中等城市建設的一項重要舉措，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門一定要充分認識義務教育均衡發(fā)展的重要性和必要性，把評估認定工作列入重要議事日程，切實抓緊抓實抓好。
按照口徑一致、實事求是、規(guī)范詳實的原則，全面收集整理資料，規(guī)范檔案建設。建立分工負責、部門協(xié)調(diào)、定期工作匯報、獎勵和責任追究等制度。評估認定工作領導小組根據(jù)工作需要，適時召開成員單位聯(lián)席會議，了解工作進展情況，研究解決工作中的困難和問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、各有關部門、各義務教育學校要按規(guī)定程序及時報送工作進展情況。為強化責任，評估認定工作實行
“一把手”負責制。
評估認定工作是一項系統(tǒng)工程，時間緊、任務重、難度大。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、各有單位、各義務教育學校，必須遵照縣政府統(tǒng)一部署，按照各自職責分工，充分調(diào)動各方面力量，密切配合、齊抓共管，全力迎接國家和省、市對我縣的評估認定，確保順利通過評估驗收。
縣政府教育督導室要切實履行督政職能，對評估認定過程進行動態(tài)監(jiān)測和專項督導，及時通報工作進展情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門要認真開展自查，針對自查情況和薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，切實解決問題，凸顯工作實效。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇十三
大力促進義務教育均衡發(fā)展、切實保證教育的公平性，是一項重大、艱巨而緊迫的任務。為加快推進我校義務教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，根據(jù)國家和省有關教育法律法規(guī)，特制定我校推進義務教育均衡發(fā)展行動計劃方案。
1、推進義務教育均衡發(fā)展是全面落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的一項戰(zhàn)略舉措,對促進教育健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展、全面實施素質(zhì)教育、促進教育和社會公平具有重要意義。鞏固普及九年義務教育成果，積極改善我校的辦學條件，縮小地區(qū)之間和學校之間教育差距，保證少年兒童平等的受教育權利，辦人民滿意的教育，是事關廣大人民群眾切身利益的“民生工程”。我校充分認識推進義務教育均衡發(fā)展的重大意義，把推進義務教育均衡發(fā)展，促進教育公平作為基本職責和執(zhí)政理念，將此項工作納入我校發(fā)展的總體規(guī)劃,研究制定我校推進義務教育均衡發(fā)展的目標任務、實施步驟和政策措施,切實關注每一個學生的健康成長。
2、通過調(diào)整和改造，我校的辦學條件進一步改善，義務教育的整體水平不斷提高，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴大，教育的服務功能進一步增強。但是,由于這樣那樣的差距仍然存在，還不能滿足人民群眾的愿望和要求，改革與發(fā)展的任務依然十分艱巨。按照科學發(fā)展觀的要求，要切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展理念和方式，堅持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，著力解決教育在發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題，努力促進教育的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，加快構建和諧、普惠、優(yōu)質(zhì)、均衡和人民滿意教育，為把我校建設成全市教育強校奠定堅實的基礎。
1、以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導,牢固樹立和落實以人為本的科學發(fā)展觀,堅持統(tǒng)一規(guī)劃、分類推進，分步實施的原則,依據(jù)國家有關教育法律法規(guī)和辦學標準建設和發(fā)展學校，引導各年級全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，采取各種有效措施和辦法提高教育質(zhì)量，縮小與其他學校之間的差距，全面提高我校義務教育學校的辦學水平和教育質(zhì)量，積極促進教育公平。
2、主要目標是通過三年的努力，達到布局科學化、辦學條件標準化、學校管理規(guī)范化、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化，為構建和諧、普惠、優(yōu)質(zhì)、均衡和人民滿意教育奠定堅實基礎。
3、實施學校布局規(guī)劃工程。根據(jù)城鎮(zhèn)化建設、學齡人口變化等情況，按照相對就近入學、相對集中、優(yōu)化資源配置的原則和國家規(guī)定的辦學規(guī)模確定學校布局，制定我校規(guī)劃。保障居住分散的適齡兒童、少年接受義務教育的權利。
4、實施學校標準化建設工程。根據(jù)國家和《九江市義務教育學校標準化建設指標體系(試行)》要求，努力使我校達到全市義務教育學校校園校舍建設、設備設施配置標準。結合省中學理化生實驗室和微機室建設和裝備項目，每年按照標準裝備一所中小學校，力爭用三年的時間完成學校功能室建設和裝備任務。根據(jù)我市學校標準化建設工程有關要求，研究制定切合我校實際的學校標準化建設規(guī)劃、年度目標、實施步驟和政策措施。逐步實現(xiàn)辦學條件標準化，把我校建成最安全、家長最放心的地方。
5、實施教師隊伍建設工程。按照有關規(guī)定,適時科學合理地核定教師編制，保質(zhì)保量地為我校配齊教師,保證滿足教育教學工作的實際需要。每年空出的教師編制都要及時補充,堅持標準,嚴格程序，公開招聘,擇優(yōu)錄用。
6、促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。加強我校教師專業(yè)發(fā)展基地校建設，發(fā)揮示范、引領輻射作用;有計劃、分層次、分階段地培養(yǎng)教育教學專家和教壇名師，帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。利用多種形式，開展教師全員培訓，構建教師終身學習體系。加強師德師風建設,不斷提高廣大教師的師德水平和教育教學能力。
7、完善教育對口支援制度。按照因地制宜，政策引導、城鄉(xiāng)互動的原則,建立和完善我校與農(nóng)村學校對口支援制度和我校教師到農(nóng)村學校任教服務。建立骨干教師巡回授課和緊缺教師流動教學制度,廣泛開展送教下鄉(xiāng)活動。我校教師在農(nóng)村學校任教的情況記入教師檔案,在專業(yè)技術職務晉升以及各類推先選優(yōu)中予以優(yōu)先考慮。
8、實施教育教學管理提質(zhì)工程。加強學校管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育。面向全體學生，因材施教，使所有學生都有不同程度提高。堅持德育為首，寓德育于教育教學和活動之中，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。積極推進新課程改革,探索課堂教學新模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。深入貫徹《九江市中小學教學管理規(guī)范》，強化常規(guī)教學管理，提高教學管理的效率和質(zhì)量。保證基礎教育高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展。嚴格執(zhí)行義務教育課程計劃,開齊學科、開足課時,促進學生全面發(fā)展。組織開展“露一手”素質(zhì)教育系列活動，確保學生每天鍛煉一小時。
9、加快推進招生和考試評價制度改革。完善學生綜合素質(zhì)評定辦法,建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的義務教育質(zhì)量評價體系。積極推行初中畢業(yè)生學業(yè)考試與綜合素質(zhì)評價相結合的改革措施。深化高中招生制度改革，繼續(xù)推行將公辦優(yōu)質(zhì)高中招生指標均衡分配到初中的改革措施。
10、加強學校管理,規(guī)范辦學行為。按劃定的學區(qū)依法堅持就近免試入學制度，不以考試、競賽等各種形式選拔招生。校內(nèi)不設重點班和非重點班。不得以任何形式違反國家和省有關規(guī)定向?qū)W生收取費用。切實加強學校管理,建立覆蓋學校所有工作環(huán)節(jié)的責任體系,健全各項規(guī)章制度,落實責任制。加強校風、教風、學風建設,營造良好的育人環(huán)境,全面提高教育質(zhì)量。
1、加強組織領導。根據(jù)各自職能和責任分工，制定配套措施、認真履行職責，及時研究解決工作中遇到的實際困難和問題。建立領導干部聯(lián)系薄弱學校制度,加強對薄弱學校建設的指導,幫助解決薄弱學校發(fā)展中遇到的困難和問題。
2、加大教育投入，完善義務教育經(jīng)費保障機制。加大家庭經(jīng)濟困難學生的資助力度，認真做好貧困住宿生生活補助工作。切實加強義務教育經(jīng)費管理,全面推進財務公開,加強審計監(jiān)督。任何組織和個人不得侵占、挪用教育經(jīng)費，不得向?qū)W生非法收取或者攤派費用。
義務教育小學均衡發(fā)展工作實施方案篇十四
為全面貫徹省、市、縣有關義務教育均衡發(fā)展的文件精神，切實采取有效措施加快推進義務教育均衡發(fā)展，充分保障適齡少年兒童接受公平的義務教育，我校將以辦好人民滿意的教育為宗旨，以新課程改革、師資隊伍建設、信息技術教育、教育布局調(diào)整、教育資源優(yōu)化等為工作重點，以實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展為目標，實事求是，因地制宜，切實提高義務教育辦學效益和教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。現(xiàn)制訂我校小學義務教育均衡發(fā)展工作實施方案。
領導小組。
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx。
領導小組下設辦公室，xxx任辦公室主任，具體負責義務教育均衡發(fā)展評估驗收前期工作的部署、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。xxx任副主任，協(xié)助做好檔案資料的歸檔整理。xxx負責分部義務教育均衡發(fā)展評估驗收工作。
我?，F(xiàn)有學生29人，教職工6人，其中本科學歷3人，?？埔陨蠈W歷6人。近年來，完善添置科學儀器167種，共618件；數(shù)學儀器58種，共297件；文科儀器30種，共30件；音樂器材8種，共16件；美術器材12種，共81件，體育器材34種，共60件；衛(wèi)生器材17種，共xx件；班級多媒體3套；添置圖書2596冊。從硬件上保證教學質(zhì)量的提高。學校開展校本教研，加強師資培訓，培養(yǎng)學科帶頭人1-2名，鼓勵教師業(yè)務進修，教師學歷達標率達到100%,本科學歷達標30%以上。提高了義務教育及水平，適齡兒童入學率達到98%,輟學率控制在2%以內(nèi)，12周歲義務教育完成率達到96%以上。
通過深化義務教育管理體制改革，完善經(jīng)費保障機制，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展活力，加大布局調(diào)整力度，加快教育裝備現(xiàn)代化進程，均衡配置公用經(jīng)費、教育設施、師資力量等辦學資源，逐步縮小城鄉(xiāng)之間和學校之間辦學水平的差距，最大限度地維護和體現(xiàn)義務教育公平性，切實保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當?shù)牧x務教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，進一步推進我校義務教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
(1)辦學條件。
進一步完善學校布局調(diào)整規(guī)劃和學校內(nèi)部建設規(guī)劃，逐漸實現(xiàn)學校布局、規(guī)模滿足生源變化的需求，做精、做強寄宿制小學，做優(yōu)下屬各教學點，以便更好地服務于進城務工人員子女和留守兒童就學，縮小校際之間差距，學校辦學條件生均值不斷提高。
(2)師資隊伍。
教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要；教師和校長的配備、調(diào)動、管理等方面符合要求；邊遠薄弱學校教職工編制符合標準，教師隊伍結構基本合理；中心小學和農(nóng)村初完小的教師多渠道交流，骨干教師人力資源配置均衡；教師培養(yǎng)培訓和教育科研制度健全；師德師風建設得到加強，廣大教師愛崗敬業(yè)，整體素質(zhì)明顯提高。
(3)經(jīng)費投入。
全面落實國家和省相關規(guī)定的各項教育經(jīng)費投入xx，認真落實“兩免一補”等各項教育經(jīng)費投入xx，優(yōu)先保障義務教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費，并向薄弱學校傾斜；優(yōu)先落實保運轉(zhuǎn)、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補助等方面所需經(jīng)費；教育經(jīng)費管理制度健全，使用效益好。
(4)教育管理和素質(zhì)教育。
完善和落實義務教育管理體制；制定和落實推進義務教育均衡發(fā)展的實施規(guī)劃與政策措施形成有效推進義務教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，把德育放在首位，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；按照國家課程設置方案，開齊課程，開足課時，面向全體學生，切實減輕課業(yè)負擔，重視對學習困難學生的教育，確保每一個學生都能順利接受九年義務教育；教育評價機制要發(fā)揮正確的導向作用；中心小學大班額或較大班額問題切實得到解決；規(guī)范學校管理，安全工作落到實處；學校教育教學質(zhì)量顯著提高。
(5)鞏固控輟保學成果實現(xiàn)適齡兒童都能按時入學，殘疾兒童、少年基本入學；小學學生無輟學。
1、不斷完善辦學條件，大力促進優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校的.資源共享實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
(一)近年來，以加強薄弱學校建設為突破口，以實現(xiàn)教育均衡發(fā)展為目標，做好不同層次，不同類型薄弱學校建設的規(guī)劃，通過多方籌資，做精、做優(yōu)寄宿制小學，力爭常規(guī)教學設施和現(xiàn)代教育技術設施配備等方面達到省“義務教育標準化學?！钡臉藴省?BR> (二)合理布局，科學設置學校。著力改善保留學校和教學點的辦學條件，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學質(zhì)量和辦學水平。撤并后的學校校產(chǎn)通過資產(chǎn)配換、資源共享，使教育資源配置進一步合理。
(三)不斷改善設施條件，提高教育教學裝備水平。通過統(tǒng)籌規(guī)劃好教育基建用地、綠化用地和活動場地，加強班級教室、實驗室、圖書室以及藝術教育、信息技術教育、勞動技術教育等重點教學活動場所的建設，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”，提升學校信息化水平。
2、加強教師隊伍校際交流，促進師資力量均衡配置。
加強校際聯(lián)系，交流實現(xiàn)共贏。落實青年教師的培養(yǎng)工作，建立教師定期交流制度，深入開展與城內(nèi)校的“結對幫護”活動，搭建平臺促進校際之間師生的共同成長，從而帶動學校教育教學及科研工作的發(fā)展，達到了互相交流、互相啟發(fā)的目的，使教師們的理論、實踐水平不斷得到進步，同時也轉(zhuǎn)變了教學觀念和優(yōu)化教學行為，逐步縮短與城區(qū)兄弟學校教師間的差距。鼓勵和培養(yǎng)骨干教師的學習和培養(yǎng)，逐步改變農(nóng)村教師結構不合理的狀況，推進中心小學和下屬教學點共同發(fā)展。
3、扎實推進教育改革，加強教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量。
全面貫徹落實教育方針，提高教育質(zhì)量，努力推進素質(zhì)教育。重視抓好教師繼續(xù)教育工作，加大對學校中層骨干教師、農(nóng)村學校負責人和教師隊伍培訓力度，全面提升教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學水平和管理能力。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，認真研究實施新課程改革工作的新情況、新問題，及時總結推廣成功經(jīng)驗；增強教育科研意識，創(chuàng)新研討載體，拓展交流空間，依托學校博客和教學研討群創(chuàng)建有效的互動平臺，促進網(wǎng)絡教研良性發(fā)展，建立現(xiàn)代教育信息技術資源庫，實現(xiàn)資源共享，建設網(wǎng)絡教研、進行網(wǎng)上教研交流互動，逐步形成科研骨干教師隊伍。規(guī)范學校內(nèi)部管理，不斷推動學校管理工作的規(guī)范化、精細化、科學化；規(guī)范教師的教學行為，加強學科教學常規(guī)、質(zhì)量過程監(jiān)控管理，組織好形式多樣的教學活動，從而大面積提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
4、打造特色，豐富內(nèi)涵，努力提升校園文化建設水平。著力推動社會主義核心價值體系融入中小學教育，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。充分利用鄉(xiāng)村資源，廣泛開展系列主題教育活動；積極創(chuàng)建“校園特色文化”，認真組織開展藝術活動、體育活動、讀書節(jié)活動等。開拓多渠道提高學生的科學精神、藝術素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀意識，著力創(chuàng)建良好的校園人文環(huán)境，積極構建和諧校園環(huán)境。
5、關注特殊群體，加強對單親兒童和留守兒童的上學和教育，確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育；建立留守兒童檔案；加大對殘疾學生的資助,關愛和轉(zhuǎn)化品行有缺失的學生，制訂幫扶制度，努力消除輟學現(xiàn)象確保學額鞏固。
6、推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照國家課程設置方案開齊課程，開足課時，減輕學生課業(yè)負擔，重視學困生教育，確保每一名學生受到義務教育，完善師生評價制度，規(guī)范辦學行為，嚴格學校管理，提高辦學水平。
1.加強宣傳，統(tǒng)一認識。
2.加強組織領導。領導具體抓，并將項目任務分解到個人，從組織上保證啟動工作有條不紊，扎實有效。
3.科學制訂規(guī)劃。在上級各部門的支持幫助下，對教育現(xiàn)狀進行認真細致的調(diào)查研究，認真分析制約我校義務教育均衡發(fā)展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實現(xiàn)。
4、扎實搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過教學日志、教學反思、教學敘事、教學隨筆、教學案例等方式，進行教學行動研充，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業(yè)務進修，采取走出去與請進來相結合的方式，加強教師業(yè)務培訓，促進我校教師隊伍業(yè)務素質(zhì)全面提高。
5、深化課堂改革，提高教育質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。扎實推進基礎教育課程改革，全面執(zhí)行國家課程方案，開齊開全國家課程。開發(fā)校本課程，搞好綜合實踐活動課程，規(guī)范辦學行為。以精細化管理為手段，以制度文化建設為突破口，創(chuàng)辦特色學校，全面提高教育質(zhì)量。
6、認真落實好“兩免一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學問題，依法做好防流控輟工作。
時段工作內(nèi)容動員自查階段制訂方案，召開會議動員、部署工作，組織實施。組織建設階段組織實施，建檔，落實各項工作，迎接檢查評估整改提高階段整改提高，健全文檔，逐漸完善評估驗收階段做好迎檢工作，迎接檢查評估。
項目指標責任人備注。
1.校舍建設各班主任配合。
2.裝備配置各班主任配合。
3.信息技術各班主任配合。
4.辦學規(guī)模。
5.隊伍建設全體教職工配合。
6.生活設施食堂工作人員、各班主任配。
7.管理質(zhì)量各科任教師配合。
8.校園文化全體教職工配合。