總結是對所學知識的一個回顧和總結，通過總結可以加深對知識的理解和記憶。怎樣提高自己的環(huán)保意識與實踐？以下是一些成功人士的總結分享，或許能給我們一些啟發(fā)。
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇一
下午好！
我是我們班的英語伊老師，非常感謝大家對我工作的支持和幫助，今天我想就以下幾點和大家說一說我的想法和做法。
1、新起點英語：截止到本周，學完了六單元的第二課。
2、自然拼讀：本學期給孩子們介紹了攀登英語的26個字母故事，開始拼讀cvc單詞。（cvc單詞舉例：baghitbeddogbus）。截止到本周，學完了21個字母。
1、單詞：學生能夠根據(jù)圖片或實物說單詞。不要求認讀單詞。
2、句子：能夠聽懂并讀出各單元前3課出現(xiàn)的句子，能與他人進行簡單的對話。
3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著音樂唱出關鍵詞和句即可。
4、故事：能聽懂并指圖說出關鍵句子（每單元前三課出現(xiàn)的句子）。不要求每句話都會說。
5、人物：在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。
6、字母：能按順序認讀26個字母，也能夠打亂順序認讀大寫字母。
7、自然拼讀內容：要求掌握26個字母的發(fā)音和cvc單詞的拼讀。
1、平時自測：每個單元都會進行詞句的檢查。
2、期末英語嘉年華，讓學生在活動中快樂學英語。
我所有的做法都基于一個理念，那就是：保證每一個學生都參與其中。
1、繼續(xù)在圖畫本上畫出所學的英語，鼓勵同學們寫出單詞。
2、輪流小組長制度。小組長的職責是負責小組內同學的紀律，并進行蓋章。目前每個同學都已經擔任過兩次小組長。
3、印章兌獎制度。我這學期的獎品比較特殊，除了書簽，就是各種種子，我希望孩子們通過培育種子收獲對生命的體驗，我也希望能借此在孩子心中播下好習慣的種子。
4、輪流課代表制度，課代表的職責是幫助老師收拾東西，發(fā)放印章等。同時會在我的“未來名人簽名簿”上寫下名字。
5、輪流拼擺字母小火車。
1、“我和大寫字母的故事”主題活動：
孩子可以穿上帶有大寫字母的衣服、到大街上拍一些大寫字母的照片、用蔬菜拼寫出大寫字母、創(chuàng)作創(chuàng)意大寫字母畫、創(chuàng)編與字母有關的趣味題目等等。
2、開展“自然拼讀大闖關”活動。
3、開展單詞朗讀評價活動。
4、開展句子朗讀評價活動。
5、開展“英語繪本漂流活動”。
我的設想：每個學生提供一本書，要提供這本書的圖片和原聲錄音以及學生自己的朗讀錄音，之后進行每周一次的漂流活動。拿到書的同學要在一周內讀完，并且錄音。我希望我們的家委會能提供一些幫助，能有家長志愿者協(xié)助我做好一些事情：
1、建立班級閱讀漂流群。
2、協(xié)助大家進行圖書的篩選（圖書希望是一些解碼書，除了高頻詞匯以外，都是學生通過自然拼讀知識能夠拼讀的單詞。），保證大家所選擇的圖書不重復。
3、后期對孩子們的閱讀活動進行監(jiān)督，收集孩子們的閱讀錄音。（我希望每本書都建立一個文件夾：包括圖書的照片，圖書的原聲錄音或者視頻（如果有的就提供）、圖書提供者的錄音，其他同學的錄音（錄音文件命名：學號+名字+幾號圖書錄音）。
另外也可以有其他的.方案：以一個學期20周計算，每個孩子可以讀到20本書，所以每個班級也可以準備兩套相同的書，以20個孩子為一組進行漂流。
還有最簡單的方案，就是我每周在我們的閱讀漂流群中，公布一本書的電子版，每個孩子發(fā)送朗讀錄音。
當然，目前這個活動還只是我頭腦中的一個想法，真正實行起來，是個龐大的工程，僅靠我的一己之力是完不成的，所以希望得到大家的支持，家委會的負責人也可以幫我在家長群里做個調查，看有多少家長愿意參與，看看我們班準備采取什么樣的方式，看能不能有熱心的喜歡閱讀的家長志愿者協(xié)助我把這件事情做起來。
最后，希望在接下來的一個月，我們通過各種評價闖關活動，讓孩子們把基礎知識掌握得非常扎實！
也希望通過前期的準備工作，下學期我們把“英語繪本漂流活動”開展起來，讓孩子們在一個學期的時間里至少閱讀20本書，真正開啟美妙的英語閱讀之旅。
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇二
尊敬的各位家長：
我是五（3）班的英語老師，首先歡迎各位家長的到來。借此機會，我想應該給各位家長談一下孩子們在這一個學期學習英語的情況。開學初，本班學生在英語學習中缺乏積極性，自覺性差，凡事都要不停地反復的督促。布置的任務不能及時的完成。而五年級的英語教材相較三、四年級，又有所變化，起初孩子們沒有找好學習的切入點，所以我們在座有些家長就反映孩子的英語成績較之前有所下降。一學期下來了，在強化課堂教學，抓好課堂效益上，我結合教材和學生的多方面情況，做了以下一些工作：
1、五年級英語在聽、說、讀、寫方面的要求更加重要，我們盡量在課堂上幫助學生掌握知識，開展活動，讓他們在不知不覺中張口說英語。比如我們班莊園，王輝，錢勇，曹旭成，王聲康，許雅文等同學，每節(jié)課的知識和作業(yè)都能當堂掌握和完成。
2、興趣是的老師。英語課中多是一些情景對話，我們常常設置一個情境，讓學生進入其中，以表演的形式學習新知，樂在其中。如李杰，葛宇，逗號，潘建如，李浪，張朋順，周揚名，吳家佩，花尉揩，沈培歡等同學，經常表演和惟妙惟肖，讓人忍俊不禁的同時，其他同學也加深了對課文的理解。
3、孩子們都是要強的，我們舉行各式各樣的比賽，讓他們自發(fā)地要求進步。最近我們開展一對一的擂臺賽。孩子們學習的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學之間，楊冬煦和潘康同學之間，你追我趕，共同進步。
我們也進行了一些簡單的測試，有很多同學較開學初都有很大的進步。尤其是張影，張自豪，劉俊杰，李杰，鮑勝凡，潘國光，呂文豪等同學。我們班同學，優(yōu)秀的學生不僅成績好，在英語表達能力上也有提高，學習有困難的學生也不氣餒，一直在努力地向前沖。學習英語是為了以后能與人用英語交流，平時有積累，最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營造一個開心快樂的學習氛圍，真正讓孩子們相對學的輕松，扎實，有效。
最后，祝各位家長新年快樂，合家幸福。愿我們的孩子天天進步！
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇三
尊敬的家長朋友：
大家好。
我的名字叫xxx。很榮幸這學期由我來擔任四年級（2）/(3)班的英語老師。首先感謝大家在百忙之中來參加孩子小學階段的第一個家長會。四年級小學生的入學，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學習生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應校園的新生活。我們今天聚在這里，同各位家長共同探討我們孩子的英語教學。希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜歡英語，并學好英語這門學科。
眾所周知，英語對小學生的學習和發(fā)展的重要意義體現(xiàn)在很多方面。一是為學習深造必須學習英語。在初中、高中、大學、攻讀碩士學位、博士學位期間都需要學習英語。而且在此次家訪中，有的家長透露，將來想讓孩子出國，那不學好英語就不行。二是面向未來，許多工作都離不開英語。做科研工作查資料需要英語，做經濟貿易工作需要英語，文化交流需要英語，等等許多領域都需要英語。三是為提高中華民族的整體素質必須學習英語。英語被社會重視的程度越來越高，“學好數(shù)理化，不會英語也白搭”正是現(xiàn)代社會對英語重要性的通俗概述。
我們河濱小學是靈寶市唯一一所采用與上海學生同步英語教材的小學，我們從四年級就開始開設英語課程，目的就是希望我們的孩子可以從小開始接觸和掌握一門新的語言，為將來更好的學習和生活打下基礎。。
現(xiàn)在我手里所拿得就是孩子本學期要學習的英語課本。首先，我來介紹一下這本書的特點，上學期教材共分為8個單元，每個單元都包括5個部分：let’s act. let’s talk.. let’s learn. let’s play. let’s enjoy.這五個部分的安排遵循著少年兒童的認知規(guī)律，由淺入深，由易而難，為孩子們循序漸進地學習奠定基礎。也就是說從現(xiàn)在開始，我們必須要轉變觀念了：要把英語作為一門重要的科目來好好地學習。
那么本冊課本要求孩子掌握多少知識，達到什么樣的水平呢？本學期的課標要求孩子通過學習具備聽，說，認，讀45個單詞，21個祈使句型，9個簡單場景的對話和8個兒歌或律動的能力。而且，英語也會和語文、數(shù)學一樣每學期進行正規(guī)的考試和測試，實行滿分制。
四年級的孩子們年齡比較小大都在6歲，7歲，共性特征是特別喜歡玩，非常好動；注意力還不能穩(wěn)定持久，這個階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語言的最佳階段。作為英語教師，我將盡職盡責，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學活動，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學習興趣，以最大限度的耐心來幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。本期在教學上我打算從以下幾個方面入手：
1、 大英語課堂的學習
（1） 每日一句、每日歌謠的學習
低年級的英語學習任務并不大，平時主要是以培養(yǎng)孩子的學習興趣為主。在我們學校每天都有全校師生一起學習英語每日一句和每日歌謠的時間，在這麼濃厚的學習氛圍中，我想抓住這個學習的機會，讓孩子充分感受到學習英語的熱情和大的英語學習氛圍，從而激發(fā)他們學習英語和使用英語的積極性。
（2） 抓好教學主陣地
課堂是英語學習的主陣地，也是孩子真正學習知識的場所。抓住課堂的40分鐘，孩子才可能扎實的掌握英語知識。因此，本期英語課堂我遵循以下原則:
1）培養(yǎng)孩子的自信心。學習英語的最終目的就是實用英語，也就是說英語，對于起步學習的孩子來說，培養(yǎng)孩子大膽的說英語則是我們首當其沖的任務。每學習一個單詞、句子或對話都是先讓孩子多聽、多說、多練。說的對錯都不是最重要的，開口才是學習英語的良好開端。我不想培養(yǎng)一個只會考試的機器，而是希望孩子真正掌握一門語言------那就是大膽、自信說英語。
2）讓所有孩子都動起來。每個孩子的性格、基礎、品行都不同，有的孩子參與的熱情特別高，回答問題非常積極，有的把手舉得很高，有的站起來搶著回答，還有的為了回答問題急得嗷嗷叫，還有少部分的孩子不敢舉手。但在每節(jié)課上我會給所有孩子回答問題和展示自我的機會，做到一個都不能少，讓每個孩子的膽量、口語都能得到鍛煉。
2、 良好的英語學習習慣的培養(yǎng)
（1） 養(yǎng)成良好的聽讀習慣， 利用配套磁帶堅持做到每晚聽英語的習慣，鞏固并預習新知。
（2） 養(yǎng)成認讀的習慣。要求孩子用手指著所學單詞、句子會讀。
（3） 養(yǎng)成背誦的習慣。對課本所學的內容進行流利的背誦。達到一個量的積累。
通過開學前家訪時與咱們家長的接觸，我發(fā)現(xiàn)咱們家長都很年輕，素質也比較高，而且教育理念新，那么我想咱們對待孩子的英語學習也一定是很關心的。下面我給大家提幾點對提高孩子英語水平有幫助的建議。
1. 我們四年級沒有英語書面作業(yè)，每天的家庭作業(yè)就是聽磁帶、讀書、背書，這個作業(yè)做了沒有，做得怎么樣我們也沒有辦法檢查。所以我們家長就是孩子英語作業(yè)的監(jiān)督者，督促孩子多聽磁帶、多讀書，然后對孩子的情況做一簡單的小結，簽上家長的姓名，到校我們會根據(jù)大家的簽字給予孩子評價和鼓勵。這樣孩子在校和在家都能對所學知識進行鞏固和復習，長此以往，他的英語興趣、口語、成績就都能有所進步。
2、和孩子一起學英語。語文上提倡“親子共讀”,同樣英語也可以采用這個辦法。和孩子一起學英語，看英語節(jié)目，進行簡單的英語對話，這都是對英語孩子英語興趣的培養(yǎng)，這比你買許多的英語學習資料，讓孩子自己去學的效果要好得多。不會英語的家長你也不用擔心，你還可以讓孩子當你的老師，來教你英語，這樣孩子在教的過程中又學了一遍，還有一種成功的心理體驗。
我們現(xiàn)在就得打下良好的英語基礎，才不會導致英語越學越難，通過以往對每屆學生觀察發(fā)現(xiàn)很多學生都是在同一起跑線上起跑的，但經過兩三年的學習，學生與少數(shù)學生之間可能會拉開一定的差距。那相對來說如果剛開始沒有用心學好英語，那相對來說，孩子以后會學得很累，將來的英語學習也是不難想象的。
希望我們方都能多投入一些，家長的重視更會讓孩子增加信心，相信您的孩子會給予你更多的回報！
當然了，孩子的教育不單單只是靠一次家長會就能解讀的，希望我們可以經常的交流和溝通，相信在我們真誠的攜手努力下我們的孩子能夠健健康康，快快樂樂的學習和成長！
再次感謝大家的到來！
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇四
各位家長下午好！
很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是五年級的英語任課教師，我姓肖。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言：
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，不能說英語就白學了。
每上完一次課，我都叫學生回家要跟磁帶讀，可是有多少學生真地做到了呢？所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說，英語學了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好?？墒前嗉壚锶硕啵瑢γ總€人來說，說的機會就少。所以下課也要說，放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
接下來是讀。學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最后是寫。五年級英語已經對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。可后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇五
家長朋友們，你們好！光陰似箭,可愛的孩子們已經邁進小學過半學期了，我們也不再陌生了。在這半學期的日子里，我們的孩子不管在生活上還是在學習上都有著很大的變化。
一年級的孩子們特別喜歡玩，非常好動；注意力還不能穩(wěn)定持久，這個階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語言的最佳階段。作為英語教師，我將盡職盡責，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學活動，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學習興趣，以最大限度的耐心來幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
我每周只要是沒有其他的活動沖掉了課，我都會檢查簽字的情況，我覺得很多家長都非常不錯，半個學期下來基本上每周都能按照我的要求每次給孩子簽好字，甚至有很多細心的家長還會在孩子的簽字表或者書上，寫一些具體的反饋，比如說孩子很認真，相應的我會對孩子進行表揚，也有家長會寫上孩子這個地方有哪些欠缺的地方，雖然我沒有給予回復，但是在課堂上我就會注意，在復習的時候抽查一下這個孩子是否已經掌握。比如，家長普遍反應pointto說的很不好，我就會在新一周加強發(fā)音的糾正。而我在課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，也每次都在博客中進行交待，請家長在家鞏固。正是這種緊密的家校互動，才使得孩子們的學習更加出色。非常感謝這些家長對孩子的負責以及對我工作的支持。但是也有一部分家長總是忘記簽字，我相信大部分的孩子都能夠回家復習，但是因為您的忘記他可能回學校要被我批評，長此以往就會打擊孩子的積極性。另外，一般情況下，沒有簽字的家長我都會發(fā)短信通知，長期沒簽字我也打電話聯(lián)系溝通，對于給家長帶來的麻煩和困擾，我這里也想說聲抱歉。我一再強調的是，只有家長的重視，孩子學習才會有信心。特別是那些英語基礎稍微差點孩子們，家長及時通過短信，簽字給我反應，我就能及時給與幫助指導。所以這里也特別表揚和感謝那些家長們，雖然你們也許感覺不到，但作為朝夕相處的老師，我確實感到他們一天一天在進步！
小學階段的兒童，對學習生活充滿好奇心，但是不久就會發(fā)現(xiàn)并不是所有的學習任務都充滿樂趣。有一些學習任務需要他們付出一定的意志努力才能完成。小學自制力差，在學校里，他們會受到老師的悉心指導和幫助?；氐郊依?，他們同樣需要家長的密切關注和適當?shù)闹笇А，F(xiàn)在都有5+2=0一說，就是說，學校5天的勤奮學習，回家后家長不予理會，不監(jiān)督完成作業(yè)，結果每周回學校都是重新來過的，變成了5+2=0，我希望我們共同努力的結果是5+2=7甚至是大于7。我在和一些沒簽字的家長進行溝通時發(fā)現(xiàn)，有些家長因為工作繁忙等問題，常常忽略啦只要開口讀的英語作業(yè)，我希望強調的是：如果，您希望自己的孩子將來也能開口說英語，成績不會落下，那么，請您至少把學習的裝備備齊。您沒時間輔導敦促，就買個點讀機也行，孩子可以指著讀，哪怕這星期您沒時間，或者帶孩子出去玩，去爺爺奶奶家，也可以方便攜帶，完成作業(yè)。我在與一些家長交流的時候，有家長反映孩子太辛苦啦，每個星期上五天課，所以回到家有時也不忍心讓他們一直做作業(yè)，他們要是想玩就讓他們玩去啦。家長朋友們請看看課表，我們孩子在學校5天，可以說有這豐富不同的課程，每天都沒有作業(yè)，對于他們來說，課業(yè)絕對談不上繁重。五天學習沒作業(yè)，如果周末回家連半個小時的口語都不能完成，那第二個星期回校又全還給老師，等于沒學。您現(xiàn)在覺得累，不抓好基礎和良好的學習習慣，到高年級，您會更累，到時候后悔都來不及。現(xiàn)在，我?guī)У?個班里有不少家長周末完全沒時間休息，孩子在學校不聽，周末兩天要守在家給孩子補上5天的學習內容。這樣，您的負擔也會更重！所以，從現(xiàn)在開始，一定要培養(yǎng)孩子的學習習慣，您重視啦，孩子也就重視。有些家長和我說，孩子每周末一大早7點多就起床，自己沒起來就聽到孩子自己打開電腦讀英語，一點也不用操心。這就是家長平常重視，培養(yǎng)了學習習慣的結果。
從這半個學期孩子的學習情況來看，他們在聽、說、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛英語，喜歡英語課，喜歡說英語，喜歡表演英語，每次見到我是都會熱情地用英語給我打招呼，……讓我真正找到了作為英語教師的幸福感。
英語最重要的就是聽和讀。不聽不讀，那就是“啞巴英語”。
1．復讀機或點讀機、電腦這種硬件設備一定要配備，是必須的，給孩子創(chuàng)造更好的學習語言環(huán)境。我知道很多家長事情繁忙，有時周末也沒時間和孩子在一起，所以，請您一定買個點讀機，自己不在時，孩子也能自己用機器學習，讀課文，預習課文。請家長們注意，孩子在使用時一定要眼看單詞課文，切莫讀望天書和機械跟讀。
2．周末回家后聽讀每天必須堅持，即使沒有新知識的注入，也可以是舊知識的復習，只有這樣，你知識的雪球才會越滾越大。一定要堅持每天讀書15-20分鐘。有些家長認為只是讀課文，反正不是知識，可讀可不讀。到了以后年紀大了點，再請家教指導學習。這種思想是不正確的。我之前帶四年級時，包括現(xiàn)在同辦公室的英語老師反應，現(xiàn)在很多5，6年級的孩子，一開口全是蒼蠅一樣，聲音點點大，根本說不出。現(xiàn)在一年級最重要的是解決孩子的開口問題?，F(xiàn)在小不開口，你能指望他們以后開口？所以我一直強調在家要大聲朗讀，模仿語音。家長們不要覺得孩子開口有點聲音，讀得像那么回事就不管啦?？梢哉f，語言知識方面，哪怕是到初中，老師都還會再教一篇，到那時，沒興趣死搞也會讓孩子搞懂。但是現(xiàn)在不解決孩子的開口問題，那以后學到的真的就是“啞巴英語”啦。另外，讀書是一定注意姿勢。正確的讀書姿勢是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書或是亂指。在孩子認真完成作業(yè)之后請家長簽字。
3．在家聽讀的時候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫助孩子認讀單詞的一個好方法。
4精聽與泛聽的結合。精聽就是指讓孩子認認真真地坐在書桌前，打開書本，一邊聽一邊跟著指讀，我要求的是每天五遍。第二種就是泛聽，就是指不要那么正兒八經地坐在桌前聽，早晨起床刷牙的時候讓他聽一聽課文，晚上睡覺的時候讓他聽一聽自己喜歡的童謠歌曲都可以。孩子容易遺忘，這樣不僅能夠幫助孩子經常復習，還能讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下進行學習，這種無意注意的積累會讓您有意想不到的收獲。
這次最為重要的一點就是，本屆一年級開始進行英語期末考試筆試。因為以往一年級只有口語考試，但是，我們學?；臼侨珔^(qū)一年級開設英語教程中唯一不考試的學校啦。所以，從本屆開始，一年級的孩子們除了口語考試，也要進行筆試。也許，您會擔心自己的孩子，連字幕都沒學，單詞都不認得怎么考試？請您放心。考試會側重于理解和聽力。我每次作業(yè)都會及時匯報本周學習的內容和單詞，請家長也不要只是機械地完成后面的讀課文作業(yè)，請您及時抽查鞏固在學校學習的只是，單詞不要默寫，但要認得?？荚囍?，很有可能會讓孩子們根據(jù)聽到的單詞涂色，連線，標號。所以，如果您只是讓他機械地讀幾遍課文，沒把知識鞏固，沒“讀進去”，自然不認識單詞和句子。到時，考試吃虧的是孩子。也請那些之前復習不夠扎實的家長，從本周起敦促孩子復習好知識以及前面學習的單詞內容。如有什么疑問，可私下與我聯(lián)系。
最后，因為老師始終是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請家長諒解，有任何的問題，我們及時的溝通，爭取找到最合適的解決辦法，特別是那些英語學習有困難的孩子還要請家長更多地關注，多和我交流，爭取至少讓他們的學習跟上班級整體水平，現(xiàn)在還只是一年級，孩子趕上來還不難，如果不重視以后拉下更多后，到時候就更加難得抓好了。
謝謝大家支持我的工作！在這里我要給各位家長朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進步，孩子的進步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最后謝謝你們，感謝你們這半學期來對我教學工作的默默支持。
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇六
各位家長：
下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級x班的英語任課教師，我姓周。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。
先說說本學期英語學習的內容：
1、26個字母大小寫，會說會寫，并且在書寫英文字母時會正確書寫順序；在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要。
2、課本后的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過關。
3、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。
4、聽力訓練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務還是不容忽視的。
5、配套的基礎訓練，這是我們三年級的英語唯一的一套課外練習，我通常帶領孩子在班上做完綜合訓練a部分的聽力，而筆試就讓孩子們回家去完成。綜合訓練b部分會作為考試卷測試孩子們這個單元的掌握情況。希望家長能及時詢問孩子的小測試成績以及了解孩子們這段時間的英語學習情況。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學100分的成績，而有的同學只有三、四十分的成績。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文b部分）這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦并家長給孩子聽寫這幾個單詞，直到全部會背會寫為止。這樣課堂上聽寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長簽名，而老師也不知道家長是否了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關注一下。為了協(xié)助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關了才給他們簽名；檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來的時候學生并沒有去訂正，并且家長也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于及時溝通。
3、開學以來，很多學生忘記帶作業(yè)本，帶英語課本的現(xiàn)象還是經常發(fā)生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學習習慣。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。也非常感謝家長會這三年來對我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動，孩子的進步也讓我很快樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇七
尊敬的各位家長：
你們好！
我是五（3）班的英語老師，首先歡迎各位家長的到來。借此機會，我想應該給各位家長談一下孩子們在這一個學期學習英語的情況。開學初，本班學生在英語學習中缺乏積極性，自覺性差，凡事都要不停地反復的督促。布置的任務不能及時的完成。而五年級的英語教材相較三、四年級，又有所變化，起初孩子們沒有找好學習的切入點，所以我們在座有些家長就反映孩子的英語成績較之前有所下降。一學期下來了，在強化課堂教學，抓好課堂效益上，我結合教材和學生的多方面情況，做了以下一些工作：
1、五年級英語在聽、說、讀、寫方面的要求更加重要，我們盡量在課堂上幫助學生掌握知識，開展活動，讓他們在不知不覺中張口說英語。比如我們班莊園，王輝，錢勇，曹旭成，王聲康，許雅文等同學，每節(jié)課的知識和作業(yè)都能當堂掌握和完成。
2、興趣是的老師。英語課中多是一些情景對話，我們常常設置一個情境，讓學生進入其中，以表演的形式學習新知，樂在其中。如李杰，葛宇，逗號，潘建如，李浪，張朋順，周揚名，吳家佩，花尉揩，沈培歡等同學，經常表演和惟妙惟肖，讓人忍俊不禁的同時，其他同學也加深了對課文的理解。
3、孩子們都是要強的，我們舉行各式各樣的比賽，讓他們自發(fā)地要求進步。最近我們開展一對一的擂臺賽。孩子們學習的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學之間，楊冬煦和潘康同學之間，你追我趕，共同進步。
我們也進行了一些簡單的測試，有很多同學較開學初都有很大的進步。尤其是張影，張自豪，劉俊杰，李杰，鮑勝凡，潘國光，呂文豪等同學。我們班同學，優(yōu)秀的學生不僅成績好，在英語表達能力上也有提高，學習有困難的學生也不氣餒，一直在努力地向前沖。學習英語是為了以后能與人用英語交流，平時有積累，最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營造一個開心快樂的學習氛圍，真正讓孩子們相對學的輕松，扎實，有效。
最后，祝各位家長新年快樂，合家幸福。愿我們的孩子天天進步！
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇八
尊敬的家長：
很感謝大家能夠積極參加這次家長會！首先，我就孩子們的共性問題談一下自己的想法。
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
如今的小學英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的格局、題形的練習等幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不符合高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態(tài)的正確辯識，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？這完全是正常的現(xiàn)象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學生的學習將有可能關系到他將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。
那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣呢？該如何提高孩子的學習成績呢？在英語學科方面，我提以下幾點建議：
1、給孩子學習的信心。不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關鍵?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。
2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。聯(lián)合國教科文組織在“學會生存”一書中指出：在未來社會里，文盲將不是不識字的人，而是那些不懂得學習方法、不會自行更新知識的人，家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才，不可不注意對他們進行學習方法的指導，和學習習慣的養(yǎng)成。一般來說，孩子的學習習慣決定著其學習的效果。所以，除了在課堂中，我很注意這方面的引導和指點，家長同樣要對孩子的學習習慣給于正確的培養(yǎng)。每天督促他聽聽英語、讀讀英語，這一點很重要。還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
3、配合孩子學習的方法輕松愉快的學習，能充分調動和發(fā)揮學生的學習興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用外語的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學習，只能抑制思維活動，降低學習效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學英語。可以說要想讓孩子學得好，首要是讓孩子能“愛學”、“樂學”，這是現(xiàn)代教育所一再強調的。鼓勵孩子聯(lián)系生活實際進行學習。如在家居物品貼上英文標簽，全家人一道學；去公園、商店時，復習有關詞、句；主動同外賓交談等。
4、適當給孩子一些壓力。家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當?shù)呢摀?，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學生來說。
學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。
這里我著重強調寫。五年級英語已經對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五年級所接觸的句型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性?？偠灾?，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。最后，再次感謝各位家長對我工作的理解、支持和幫助，并真誠地希望在座的每一位家長和學校、教師緊密配合，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績，進入理想的中學。
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇九
各位老師，大家：
早上好。
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間來到六小這個大家庭已有半年的時間了，回顧這半年的教學生活，感慨頗多，現(xiàn)在就把自己在教學方面的想法和做法和大家交流一下。
作為一名教師，教好孩子，讓每個孩子取得良好的學習成績，是我們每個老師的最大心愿，但如何教好孩子呢，我覺得應該做好以下幾點。
作為老師，對每個孩子要發(fā)自內心的真正關愛，可以是一個眼神，一次撫摸，一句鼓勵的話語，讓孩子喜歡上你這個老師。如果他喜歡你這個老師了，那么他肯定喜歡上你的課，課堂肯定尊重你，認真聽講，教學效果也就不言而喻。
在課堂上，對于學生我盡量多表揚，少批評，多鼓勵，讓孩子對自己有信心。特別對于潛能生，習慣不好，真得令人頭疼，但我盡量做到不去打擊他們，對他們多些關心和鼓勵。在孩子的成長過程中，我們應該允許孩子犯錯誤。我經常對孩子說：‘老師允許你們犯錯誤，只要改正，還是好孩子?！?，這樣不致于一棍子把孩子打死，因為一次的錯誤去否定自己，破罐破摔。
提高課堂效率的基礎就是要精心備課，認真鉆研教材。備課的深度和廣度直接影響課堂的效率。同樣一節(jié)課的內容，不同的教師設計的教學方案是不同的，對教材中重難點的把握是不同的。教師對教材的把握，對知識點本身深度和廣度的開發(fā)決定了本節(jié)課的高效率，高質量。只有備好課，才能上好課，才能提高課堂的效率和質量，才能減輕學生課業(yè)的負擔。
課堂是學生學習的主陣地，學生是學習的主體。你的課背的再好，但管不住學生，課堂上亂糟糟的，學生不用心聽，那么你的課堂就注定是失敗的，所以課堂管理也是一門學問。
在課堂中，為了讓課堂更順暢，我盡多使用評價機制，讓孩子去約束他們的行為。例如，對課堂提出三次表揚的同學，下課可以到我這兒領取一張貼畫，并給小組積一分，并把貼畫貼在書上，學期期末貼畫最多的學生可以被評為：“最棒明星”。對提出批評的孩子，批評1次扣小組1分，一節(jié)批評3次叫家長。孩子畢竟是孩子，大部分孩子都表現(xiàn)很好，想得到老師的認可，表揚。課堂紀律關系到我們的教學效果，孩子的聽課效果。所以我們要重視課堂管理，多想些去調動孩子學習的積極性的方法。
一星期只有4節(jié)課，內容多，任務重，課堂的反饋和鞏固需要孩子課下完成，并且完成的情況需要我們去落實。如果只布置不落實，就不會引起孩子的重視。所以，每天孩子的作業(yè)我盡量去批改，對完成不好的及時教育，對沒完成的讓他們及時補出來，培養(yǎng)他們認真寫作業(yè)的習慣。
一個老師面對七八十名學生，要想面面俱到，常覺得心有余而力不足，因此，我認為一定要發(fā)動家長。通過發(fā)校訊通讓家長幫助我們督促孩子背單詞，聽寫單詞。家長念漢語，學生寫英語，聽寫完后用紅筆改，并要孩子訂正單詞，然后簽字。這樣一來，家長通過聽寫也就了解孩子學習英語的情況。和家長溝通是很有效的輔助教學方法。
始終堅持扎實課本，背記內容盡量在課堂上完成。
雖然在教學方面取得了一些成績，但還有許多的不足和困惑。以后還要多向其他姐妹切磋，多聽課，多研討，吸取每位老師的精華，完善自己的不足。最后和大家分享一句話：成功沒有捷徑，有付出就會有收獲。謝謝大家！
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇十
尊敬的家長朋友：
大家好，很榮幸這學期由我來擔任一年級(1)/(2)/(3)班的英語老師。首先感謝大家在百忙之中來參加孩子小學階段的第一個家長會。一年級小學生的入學，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學習生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應校園的新生活。我們今天聚在這里，同各位家長共同探討我們孩子的英語教學。希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜歡英語，并學好英語這門學科。
再次之前我想跟大家分享之前一個家長的英語心得，他是這樣說的：
十個孩子，九個對英語感興趣，八個能回家練習，但七個爺爺奶奶外公外婆覺得孩子太小，壓力太大，六個爸爸心疼寶貝太累沒時間玩耍，五個家長感覺是額外開支，四個沒時間接送嫌遠停車不方便到處堵車，三個覺得以后要應付考試再亡羊補牢也不遲，只有一個最后堅持了下來，于是大家開始羨慕這個孩子，說他有天賦，愛學習，自覺又聰明，說他英文真好，卻不知道這個孩子以及他的家長在背后付出了怎樣的堅持與努力!
時間會證明你的孩子正在與他身邊的同齡人慢慢拉開差距，一滴墨水改變不了一盆清水的顏色，但已經改變了它的本質，因為你的選擇與堅持將注定你的孩子與眾不同。
我們從一年級就開始開設英語課程，目的就是希望我們的孩子可以從小開始接觸和掌握一門新的語言，為將來更好的學習和生活打下基礎。。
現(xiàn)在我手里所拿得就是孩子本學期要學習的英語課本。首先，我來介紹一下這本書的特點，上學期教材共分為10個學習模塊moudle，一個復習模塊，四個單詞表，一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用實踐項目。每個學習模塊包括兩個單元，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，第二單元是語言擴展和語言練習單元，各個單元從單詞、對話、游戲、歌曲、歌謠等等都能夠吸引孩子的興趣，這樣安排遵循著少年兒童的認知規(guī)律，由淺入深，由易而難，為孩子們循序漸進地學習奠定基礎。也就是說從現(xiàn)在開始，我們必須要轉變觀念了：要把英語作為一門重要的科目來好好地學習。
英語也會和語文、數(shù)學一樣每學期進行正規(guī)的考試和測試，實行滿分制。
一年級的孩子們年齡比較小大都在6歲，7歲，共性特征是特別喜歡玩，非常好動;注意力還不能穩(wěn)定持久，這個階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右;思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語言的最佳階段。作為英語教師，我將盡職盡責，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學活動，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學習興趣，以最大限度的耐心來幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。本期在教學上我打算從以下幾個方面入手：
1、大英語課堂的學習。
(1)每日一句、每日歌謠的學習，除此之外，我還會添加一些比較經典的英語歌曲的學習。
(2)抓好教學主陣地。
課堂是英語學習的主陣地，也是孩子真正學習知識的場所。抓住課堂的40分鐘，孩子才可能扎實的掌握英語知識。因此，本期英語課堂我遵循以下原則:。
1)培養(yǎng)孩子的自信心。學習英語的最終目的就是實用英語，也就是說英語，對于起步學習的孩子來說，培養(yǎng)孩子大膽的說英語則是我們首當其沖的任務。每學習一個單詞、句子或對話都是先讓孩子多聽、多說、多練。說的對錯都不是最重要的，開口才是學習英語的良好開端。我不想培養(yǎng)一個只會考試的機器，而是希望孩子真正掌握一門語言------那就是大膽、自信說英語。
2)讓所有孩子都動起來。每個孩子的性格、基礎、品行都不同，有的孩子參與的熱情特別高，回答問題非常積極，有的把手舉得很高，有的站起來搶著回答，還有的為了回答問題急得嗷嗷叫，還有少部分的孩子不敢舉手。但在每節(jié)課上我會給所有孩子回答問題和展示自我的機會，做到一個都不能少，讓每個孩子的膽量、口語都能得到鍛煉。
2、良好的英語學習習慣的培養(yǎng)。
(1)養(yǎng)成良好的聽讀習慣，利用配套磁帶堅持做到每晚聽英語的習慣，鞏固并預習新知。
(2)養(yǎng)成認讀的習慣。要求孩子用手指著所學單詞、句子會讀。
(3)養(yǎng)成背誦的習慣。對課本所學的內容進行流利的背誦。達到一個量的積累。
咱們家長都很年輕，素質也比較高，而且教育理念新，那么我想咱們對待孩子的英語學習也一定是很關心的。下面我給大家提幾點對提高孩子英語水平有幫助的建議。
1.我們一年級英語書面作業(yè)較少，每天的家庭作業(yè)就是聽磁帶、讀書、背書，這個作業(yè)做了沒有，做得怎么樣我們也沒有辦法檢查。所以我們家長就是孩子英語作業(yè)的監(jiān)督者，督促孩子多聽磁帶、多讀書，然后對孩子的情況做一簡單的小結，簽上家長的姓名，到校我們會根據(jù)大家的簽字給予孩子評價和鼓勵。這樣孩子在校和在家都能對所學知識進行鞏固和復習，長此以往，他的英語興趣、口語、成績就都能有所進步。
2、和孩子一起學英語。語文上提倡“親子共讀”,同樣英語也可以采用這個辦法。和孩子一起學英語，看英語節(jié)目，進行簡單的英語對話，這都是對英語孩子英語興趣的培養(yǎng)，這比你買許多的英語學習資料，讓孩子自己去學的效果要好得多。不會英語的家長你也不用擔心，你還可以讓孩子當你的老師，來教你英語，這樣孩子在教的過程中又學了一遍，還有一種成功的心理體驗。
3.準備一個播放機(待定)和一個家庭作業(yè)本。
我們現(xiàn)在就得打下良好的英語基礎，才不會導致英語越學越難，通過以往對每屆學生觀察發(fā)現(xiàn)很多學生都是在同一起跑線上起跑的，但經過兩三年的學習，學生與少數(shù)學生之間可能會拉開一定的差距。那相對來說如果剛開始沒有用心學好英語，那相對來說，孩子以后會學得很累，將來的英語學習也是不難想象的。
希望我們雙方在寶貝們的基礎階段都能多投入一些，家長的重視更會讓孩子增加信心，相信您的孩子會給予你更多的回報!
當然了，孩子的教育不單單只是靠一次家長會就能解讀的，希望我們可以經常的交流和溝通，相信在我們真誠的攜手努力下我們的孩子能夠健健康康，快快樂樂的學習和成長!
再次感謝大家的到來!
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇十一
尊敬的各位家長:。
下午好!
今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用說，各位在座的家長也應該知道吧！英語是國際語言，今后必將成為全球性的語言。在以后社會競爭中，你不會英語可能存步難行?，F(xiàn)在無論什么考試都少不了英語。中考，高考，考研，出國都要英語。而對于我們現(xiàn)在的孩子學習英語應該存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用。其次，現(xiàn)在也不像各位家長那個時代，小學學的英語中學還要重學一遍，現(xiàn)在從小學到大學，英語的學習已經形成一個體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒有機會重學了。而且現(xiàn)在小學四年級的英語水平就相當原來初一，初二的，難度也加深了許多?！叭f丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。四年級是英語學習的初級階段和基礎階段，培養(yǎng)孩子良好的學習英語的學習習慣是最最要的。這些好的學習習慣會讓他們在英語學習的道路上受益匪淺。同時激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子樹立學好英語的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長的共同努力與配合。
作為一名年輕的新教師，我自認為我對這四個班的孩子是盡心盡責的。我每天早來晚走，一心撲在這四個班的英語教學上。四個班的好幾套作業(yè)本，練習冊，試卷等等我都認真的進行批改。有的時候還要帶回家改。中午放棄午休時間義務的為一些相對較弱的孩子補課等等。我付出了許多，但是結果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問題主要出在孩子的學習方法和學習習慣上。我發(fā)現(xiàn)學習成績好的孩子，他們都有好的學習習慣和學習方法。
學習英語主要就是操練句子，要說英語，學了要能說出來才是會了。課堂上我們留有大量的時間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說害怕錯。我都是跟他們說：“即使錯了也沒關系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題在哪里并及時糾正?！弊鳛榧议L也應該這樣去鼓勵他們，要他們抓住每次發(fā)言的機會。
作業(yè)是課堂教學的補充和鞏固，作業(yè)完成質量的好壞直接關系到知識掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時完成作業(yè)和按時交作業(yè)，按老師的要求認真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時候，所以家長應該在這方面多下點工夫。當然這也是相對而言的。對于做作業(yè)習慣較好的學生，家長只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來說，作為家長你可能就要多花點時間陪著他寫了。我們也能理解家長工作的繁忙，但是對于你們來說最重要的是孩子的教育問題，孩子的成材才是你們作為家長真正的成功！好的學習習慣對于他們的成材是非常重要的，有了好的習慣不管他今后做什么事都會成。
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇十二
尊敬的各位家長：
大家下午好!
首先，歡迎各位家長的到來。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，一學期又要結束了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，也是小學與初中的接軌點，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切!” 下面我想利用這個機會，把我班學生的英語成績和對學生英語學習情況的了解來與各位家長分享和探討。
學期已經快要結束，最近我們組織了多次的復習考試，對學生一學期來的學習作了簡單的檢測，也通過這些測試，了解學生的在學習方面的不足，以便在接下來的一個月的期終復習有所側重。幾份調研試卷，有深有淺，學生的情況大致如下：總分100分，班級最高分100分，優(yōu)秀的學生有李雨婷，付鐘，彭一凡，顧潔，劉響，林玉，孟遙，楊靜，王威，卞翔，姚文俊，曹嘉其，韋磊等同學，不及格的也有幾位同學，但是都在50分左右，相較之前都有所進步。大部分同學的成績都較好，尤其是像陸金劍，顧思，杜成杰，朱佳文，徐崢然，張啟月，潘俊辰，張麗娟，戴星星，張顯佳等同學，進步尤為顯著。結合平時的表現(xiàn)及最近檢測情況，我把我們班學生大致分成三類：一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，作業(yè)能主動完成，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記.
針對學生的情況，在后面的復習期間，我會努力積極調動學生的學習英語的積極性，讓他們能主動參與到復習中，開展各樣的活動，相互比賽，得到促進和提高。有針對性地對學生進行考前輔導。對部分學生課后幫助，像劉成宇，姚奇東，吳昊，王登樓等同學。能讓所有的同學在最后的考試中，都能交給諸位家長一份滿意的答卷。
教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時間里，能有一個讓人驚喜的進步，健康成長，快樂地度過他們的童年時光!
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇十三
各位家長好：
我是三年及三個班的英語老師，首先感謝到場的各位家長，感謝你們對學校教學工作的支持，對孩子學習的高度重視。
從三年級開始，英語作為一門新的課程，它和語文，數(shù)學學科擁有同等重要的地位，需要引起家長的重視。
三年級英語學習最終需要達到怎樣的一個程度這是家長首先需要明確的。
《新課程標準》要求：三年級學生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語，能根據(jù)教師的簡單指令做動作，做游戲，做事情（例如涂顏色，連線）能做簡單的角色表演，場簡單的英文歌曲，說簡單的英文歌謠，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學習中樂于模仿，敢于表達，對應于具有一定的感知能力，對學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
三年級主要培養(yǎng)學生聽、讀、寫的能力，但是由于大部分孩子剛接觸英語，在學習過程中難免會遇到這樣或那樣的問題，那么接下來我將從聽、讀寫這三個方面來說說家長在課下進行輔導需要注意的問題。
首先是聽。三年級聽力部分占總成績的50%，也就是50分，由此可見聽力的重要性。聽的要求是能聽懂句子中的關鍵信息，能選出正確的選項。那么課堂上的聽力訓練是遠遠不夠的，日常怎么訓練聽力呢？我的建議是每天聽讀半小時，最少也要15分鐘，每天都堅持聽。聽聽里的時候需要養(yǎng)成好的習慣，專心聽，不重復，不跟讀。平常我們在班里進行聽力訓練的時候，總會有學生不自覺的跟讀，這樣導致第二遍再聽的時候跟不上。
第二，我們來說說讀?，F(xiàn)階段單詞要求會拼讀。什么叫拼讀，就是把這個組成這個單詞的每一個字母給讀出來。那，有的家長說了，到家了發(fā)現(xiàn)剛學的單詞句子孩子不會讀怎么辦，這個時候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學習過的內容做到及時的鞏固、復習。心理學上有一個著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規(guī)律，強調遺忘總是先快后慢，先多后少，到一定程度后便不再遺忘。這就強調了鞏固復習的重要性。孩子剛學，又沒有處在一個全英的環(huán)境下，所以家長完全沒有必要因為孩子不會讀而焦慮不安。
寫，三年級時書寫的關鍵期，書寫要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面，重要性不用我再多說。這個年級階段的孩子英語容易和漢語拼音弄混。經常不動腦子照抄書上的印刷體，印刷體和書寫體搞混。寫就需要把基礎打牢，學會靈活的轉換。
那么我要說的就這么多，最后想跟各位家長分享一段話：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人的怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細心地合乎自己的花，慢慢的看著長大，陪著她沐浴風雨，這何嘗不是一種幸福。
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇十四
尊敬的各位家長：
下午好！
我是本班的英語教師，我的聯(lián)系方式是（略），歡迎家長與我聯(lián)系和交流學生的英語學習情況。自這學期開學以來，我接任了六年級兩個班的英語教學工作，這是我連續(xù)第三年擔任畢業(yè)班英語的教學，可以說對六年級的教材有了一定的了解，對六年級這幫孩子的英語教學情況也比較深了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，但更多的是通過網絡（即家校通）才和大家有一定的互動，因此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學工作的大力支持。
小學六年級，是學生的一個特殊的年齡階段，需要家長和老師給予孩子更多的關心和幫助。同時，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會給學生、家長和老師一些壓力。那么，我希望家長和我一起給予學生正確的引導和關愛，結合班級學生特點和主要問題，下面和家長交流以下問題，并提出建議。
本屆六年級共兩個班，分別為45人。這次期中考試考題偏難，滿分100分兩個班各有一名。我們班獲得滿分，85分以上有人；70——85分有人；60——70分有人；60分一下有人。在試卷的抬頭除了有卷面成績，還有一個作業(yè)成績，上面記錄了我從開學到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè)，您的孩子完成了多少次作業(yè)，從這里可以看到孩子平時在英語學習中有沒有持之以恒，有沒有養(yǎng)成良好的學習慣，和英語的學習態(tài)度，想比之下，這個作業(yè)成績很好地輔助說明了孩子的學習情況。
小學英語的學習重點在于聽、說、讀，最好的狀態(tài)是對英語有濃厚的興趣，樂在其中。在這里也給家長一些要求和建議：
1、英語學習，強調多讀多說及運用。確保孩子有磁帶和錄音機，每天課后聽讀。英語口頭作業(yè)的“聽讀”是孩子播放磁帶，播放一句停下來模仿讀，讀完一句再聽下一句并模仿讀。評價標準為：和磁帶中讀的越像越好。
2、家庭作業(yè)以聽，說，讀為主，請家長關注孩子完成家庭作業(yè)情況，并簽字，保證第二天按時交作業(yè)。每周有3節(jié)英語課，一節(jié)早自習，每次課后都有英語家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽、讀和寫的作業(yè)，望家長檢查。
3、幫助孩子聽寫單詞，糾錯。
4、經常性的.檢查孩子書包里的英語學習物品，關心孩子的英語學習，詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言參加活動情況。
5、如果當天沒有英語課，也請幫孩子養(yǎng)成良好的習慣，進行不少于20分鐘的英語聽讀或朗讀。也就是每天都要聽到你的孩子說了英語，而且至少20分鐘。
最后再次感謝家長們百忙中參加家長會，期待我們家長和我的配合，讓孩子愛學英語，愛說英語，養(yǎng)成好的學習習慣和積極的聽說習慣。
也預祝孩子們的成績更上一層樓！
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇十五
你們好！
我是五（3）班的英語老師，首先歡迎各位家長的到來。借此機會，我想應該給各位家長談一下孩子們在這一個學期學習英語的情況。開學初，本班學生在英語學習中缺乏積極性，自覺性差，凡事都要不停地反復的督促。布置的任務不能及時的完成。而五年級的英語教材相較三、四年級，又有所變化，起初孩子們沒有找好學習的切入點，所以我們在座有些家長就反映孩子的英語成績較之前有所下降。一學期下來了，在強化課堂教學，抓好課堂效益上，我結合教材和學生的多方面情況，做了以下一些工作：
1、五年級英語在聽、說、讀、寫方面的要求更加重要，我們盡量在課堂上幫助學生掌握知識，開展活動，讓他們在不知不覺中張口說英語。比如我們班莊園，王輝，錢勇，曹旭成，王聲康，許雅文等同學，每節(jié)課的知識和作業(yè)都能當堂掌握和完成。
2、興趣是的老師。英語課中多是一些情景對話，我們常常設置一個情境，讓學生進入其中，以表演的形式學習新知，樂在其中。如李杰，葛宇，逗號，潘建如，李浪，張朋順，周揚名，吳家佩，花尉揩，沈培歡等同學，經常表演和惟妙惟肖，讓人忍俊不禁的同時，其他同學也加深了對課文的理解。
3、孩子們都是要強的，我們舉行各式各樣的比賽，讓他們自發(fā)地要求進步。最近我們開展一對一的擂臺賽。孩子們學習的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學之間，楊冬煦和潘康同學之間，你追我趕，共同進步。
我們也進行了一些簡單的測試，有很多同學較開學初都有很大的進步。尤其是張影，張自豪，劉俊杰，李杰，鮑勝凡，潘國光，呂文豪等同學。我們班同學，優(yōu)秀的學生不僅成績好，在英語表達能力上也有提高，學習有困難的學生也不氣餒，一直在努力地向前沖。學習英語是為了以后能與人用英語交流，平時有積累，最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營造一個開心快樂的學習氛圍，真正讓孩子們相對學的輕松，扎實，有效。
最后，祝各位家長新年快樂，合家幸福。愿我們的孩子天天進步！
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇十六
尊敬的各位家長:。
大家好！
我是五(1）班的班主任，任教五（1）班的英語。首先，我代表五（1）班所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的大力支持。同時我代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁。
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一．班級基本情況：
本班有學生56人，大多數(shù)學生都是比較乖巧、聽話的，特別是班干部，他們都能以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風。還有一些有特長的同學，如王梓豪、葉福成等能為班級出好每一期的黑板報。孩子們的這些貢獻和家長的教育和支持都是分不開的，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切！
接著，我們再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果卻不太令人滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合要讓孩子學的好，我們就要協(xié)調一致，為此我向各位家長提幾點建議供你參考：
1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時間。幾點起床，幾點休息，什么時間寫作業(yè)，形成有規(guī)律的作息時間，對孩子以后的發(fā)展會有很大幫助的。
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇十七
各位家長：
開學初我們已經見過面，大家比較了解。這學期我們英語書采用了新教材，可以說初期的過度還是很順利的。一方面孩子比較配合我的工作，另一方面我自認為我對這班的孩子是盡心盡責的。我每天早來晚走，一心撲在英語教學上。四個班的作業(yè)本，練習冊，試卷等等我都認真的進行批改。特別是對成績較差的學生，我付出了更多多，但是結果卻還不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問題主要出在孩子的學習方法和學習習慣上。我發(fā)現(xiàn)學習成績好的孩子，他們都有好的學習習慣和學習方法。
學習英語主要就是操練句子，要說英語，學了要能說出來才是會了。課堂上我們留有大量的時間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說害怕錯。我都是跟他們說：“即使錯了也沒關系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題在哪里并及時糾正?！弊鳛榧议L也應該這樣去鼓勵他們，要他們抓住每次發(fā)言的機會。
作業(yè)是課堂教學的補充和鞏固，作業(yè)完成質量的好壞直接關系到知識掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時完成作業(yè)和按時交作業(yè)，按老師的要求認真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時候，所以家長應該在這方面多下點工夫。當然這也是相對而言的。對于做作業(yè)習慣較好的學生，家長只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來說，作為家長你可能就要多花點時間陪著他寫了。我們也能理解家長工作的繁忙，但是對于你們來說最重要的是孩子的教育問題，孩子的成材才是你們作為家長真正的成功！好的學習習慣對于他們的成材是非常重要的，有了好的習慣不管他今后做什么事都會成功的。
這學期我們的學習內容就是書上的六個學習單元，有兩個復習單元，一學期掌握八個單元的單詞，句子和課文其實并不多，只要扎扎實實地學好了這八個單元，本學期的英語就應該沒什么問題了。教科書為我們提供了最好的教與學的資源，其他的輔導資料都是次要的。以書為本，扎扎實實地學好書上的知識，每個單元和每個部分才是最重要的。當然在學有余力的情況下我還是主張孩子多學一點，多做一點，這樣對于孩子眼界的開闊以及他以后的升學都會有幫助的。
這學期，我希望我們老師和家長能相互配合、共同努力。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，提高他的英語成績。
我希望家長做到的是，每天根據(jù)孩子的英語作業(yè)進行檢查是否完成，完成的質量如何。在這里我想說的是四年級朱源昊的家長在老師沒有說一定要簽字的情況下每天都在作業(yè)本上簽字，這點很讓我感動，至少他們是在關心孩子，是在和老師共同努力的。還有我們每天的英語作業(yè)都不是很多，一般在半小時內就能完成，有的孩子還是不能完成。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學英語沒有什么捷徑，就是要讀，背，練！你可以讓孩子提前一刻鐘起床，讀讀英語在去上學，效果會很好的。不要想孩子起不來，孩子太辛苦了。學習本來就是一件辛苦的事。現(xiàn)在不辛苦，以后會比現(xiàn)在更辛苦。你要讓孩子明白這個道理。
作為老師我會經常和家長溝通，以校信通為主，大家也知道我的電話，家長有什么問題可以及時和我們聯(lián)系！我會把出現(xiàn)問題的學生及時用校信通告知您！在這里還是希望家長能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時間的最好簽個字，說到簽字，說實在話，我不想看到有些家長只簽個名字拉倒、完事，你可以寫幾句話，讓我知道你在關心你孩子的英語學習情況。在學校里我會盡自己的最大努力去關注和關心每一位學生。
我教四、六年級英語，又擔任學校教務處工作，工作量相對較大，工作中難免會出現(xiàn)一些不足，希望家長能及時的指出同時也能給予我一點理解和支持，讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力！
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇十八
下午好!
我是五(3)班的英語老師，首先歡迎各位家長的到來。借此機會，我想應該給各位家長談一下孩子們在這一個學期學習英語的情況。開學初，本班學生在英語學習中缺乏積極性，自覺性差，凡事都要不停地反復的督促。布置的任務不能及時的完成。而五年級的英語教材相較三、四年級，又有所變化，起初孩子們沒有找好學習的切入點，所以我們在座有些家長就反映孩子的英語成績較之前有所下降。一學期下來了，在強化課堂教學，抓好課堂效益上，我結合教材和學生的多方面情況，做了以下一些工作：
1、五年級英語在聽、說、讀、寫方面的要求更加重要，我們盡量在課堂上幫助學生掌握知識，開展活動，讓他們在不知不覺中張口說英語。比如我們班莊園，王輝，錢勇，曹旭成，王聲康，許雅文等同學，每節(jié)課的知識和作業(yè)都能當堂掌握和完成。
2、興趣是最好的老師。英語課中多是一些情景對話，我們常常設置一個情境，讓學生進入其中，以表演的形式學習新知，樂在其中。如李杰，葛宇，逗號，潘建如，李浪，張朋順，周揚名，吳家佩，花尉揩，沈培歡等同學，經常表演和惟妙惟肖，讓人忍俊不禁的同時，其他同學也加深了對課文的理解。
3、孩子們都是要強的，我們舉行各式各樣的比賽，讓他們自發(fā)地要求進步。最近我們開展一對一的擂臺賽。孩子們學習的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學之間，楊冬煦和潘康同學之間，你追我趕，共同進步。
我們也進行了一些簡單的測試，有很多同學較開學初都有很大的進步。尤其是張影，張自豪，劉俊杰，李杰，鮑勝凡，潘國光，呂文豪等同學。我們班同學，優(yōu)秀的學生不僅成績好，在英語表達能力上也有提高，學習有困難的學生也不氣餒，一直在努力地向前沖。學習英語是為了以后能與人用英語交流，平時有積累，最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營造一個開心快樂的學習氛圍，真正讓孩子們相對學的輕松，扎實，有效。
最后，祝各位家長新年快樂，合家幸福。愿我們的孩子天天進步!
謝謝大家！
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇一
下午好！
我是我們班的英語伊老師，非常感謝大家對我工作的支持和幫助，今天我想就以下幾點和大家說一說我的想法和做法。
1、新起點英語：截止到本周，學完了六單元的第二課。
2、自然拼讀：本學期給孩子們介紹了攀登英語的26個字母故事，開始拼讀cvc單詞。（cvc單詞舉例：baghitbeddogbus）。截止到本周，學完了21個字母。
1、單詞：學生能夠根據(jù)圖片或實物說單詞。不要求認讀單詞。
2、句子：能夠聽懂并讀出各單元前3課出現(xiàn)的句子，能與他人進行簡單的對話。
3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著音樂唱出關鍵詞和句即可。
4、故事：能聽懂并指圖說出關鍵句子（每單元前三課出現(xiàn)的句子）。不要求每句話都會說。
5、人物：在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。
6、字母：能按順序認讀26個字母，也能夠打亂順序認讀大寫字母。
7、自然拼讀內容：要求掌握26個字母的發(fā)音和cvc單詞的拼讀。
1、平時自測：每個單元都會進行詞句的檢查。
2、期末英語嘉年華，讓學生在活動中快樂學英語。
我所有的做法都基于一個理念，那就是：保證每一個學生都參與其中。
1、繼續(xù)在圖畫本上畫出所學的英語，鼓勵同學們寫出單詞。
2、輪流小組長制度。小組長的職責是負責小組內同學的紀律，并進行蓋章。目前每個同學都已經擔任過兩次小組長。
3、印章兌獎制度。我這學期的獎品比較特殊，除了書簽，就是各種種子，我希望孩子們通過培育種子收獲對生命的體驗，我也希望能借此在孩子心中播下好習慣的種子。
4、輪流課代表制度，課代表的職責是幫助老師收拾東西，發(fā)放印章等。同時會在我的“未來名人簽名簿”上寫下名字。
5、輪流拼擺字母小火車。
1、“我和大寫字母的故事”主題活動：
孩子可以穿上帶有大寫字母的衣服、到大街上拍一些大寫字母的照片、用蔬菜拼寫出大寫字母、創(chuàng)作創(chuàng)意大寫字母畫、創(chuàng)編與字母有關的趣味題目等等。
2、開展“自然拼讀大闖關”活動。
3、開展單詞朗讀評價活動。
4、開展句子朗讀評價活動。
5、開展“英語繪本漂流活動”。
我的設想：每個學生提供一本書，要提供這本書的圖片和原聲錄音以及學生自己的朗讀錄音，之后進行每周一次的漂流活動。拿到書的同學要在一周內讀完，并且錄音。我希望我們的家委會能提供一些幫助，能有家長志愿者協(xié)助我做好一些事情：
1、建立班級閱讀漂流群。
2、協(xié)助大家進行圖書的篩選（圖書希望是一些解碼書，除了高頻詞匯以外，都是學生通過自然拼讀知識能夠拼讀的單詞。），保證大家所選擇的圖書不重復。
3、后期對孩子們的閱讀活動進行監(jiān)督，收集孩子們的閱讀錄音。（我希望每本書都建立一個文件夾：包括圖書的照片，圖書的原聲錄音或者視頻（如果有的就提供）、圖書提供者的錄音，其他同學的錄音（錄音文件命名：學號+名字+幾號圖書錄音）。
另外也可以有其他的.方案：以一個學期20周計算，每個孩子可以讀到20本書，所以每個班級也可以準備兩套相同的書，以20個孩子為一組進行漂流。
還有最簡單的方案，就是我每周在我們的閱讀漂流群中，公布一本書的電子版，每個孩子發(fā)送朗讀錄音。
當然，目前這個活動還只是我頭腦中的一個想法，真正實行起來，是個龐大的工程，僅靠我的一己之力是完不成的，所以希望得到大家的支持，家委會的負責人也可以幫我在家長群里做個調查，看有多少家長愿意參與，看看我們班準備采取什么樣的方式，看能不能有熱心的喜歡閱讀的家長志愿者協(xié)助我把這件事情做起來。
最后，希望在接下來的一個月，我們通過各種評價闖關活動，讓孩子們把基礎知識掌握得非常扎實！
也希望通過前期的準備工作，下學期我們把“英語繪本漂流活動”開展起來，讓孩子們在一個學期的時間里至少閱讀20本書，真正開啟美妙的英語閱讀之旅。
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇二
尊敬的各位家長：
我是五（3）班的英語老師，首先歡迎各位家長的到來。借此機會，我想應該給各位家長談一下孩子們在這一個學期學習英語的情況。開學初，本班學生在英語學習中缺乏積極性，自覺性差，凡事都要不停地反復的督促。布置的任務不能及時的完成。而五年級的英語教材相較三、四年級，又有所變化，起初孩子們沒有找好學習的切入點，所以我們在座有些家長就反映孩子的英語成績較之前有所下降。一學期下來了，在強化課堂教學，抓好課堂效益上，我結合教材和學生的多方面情況，做了以下一些工作：
1、五年級英語在聽、說、讀、寫方面的要求更加重要，我們盡量在課堂上幫助學生掌握知識，開展活動，讓他們在不知不覺中張口說英語。比如我們班莊園，王輝，錢勇，曹旭成，王聲康，許雅文等同學，每節(jié)課的知識和作業(yè)都能當堂掌握和完成。
2、興趣是的老師。英語課中多是一些情景對話，我們常常設置一個情境，讓學生進入其中，以表演的形式學習新知，樂在其中。如李杰，葛宇，逗號，潘建如，李浪，張朋順，周揚名，吳家佩，花尉揩，沈培歡等同學，經常表演和惟妙惟肖，讓人忍俊不禁的同時，其他同學也加深了對課文的理解。
3、孩子們都是要強的，我們舉行各式各樣的比賽，讓他們自發(fā)地要求進步。最近我們開展一對一的擂臺賽。孩子們學習的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學之間，楊冬煦和潘康同學之間，你追我趕，共同進步。
我們也進行了一些簡單的測試，有很多同學較開學初都有很大的進步。尤其是張影，張自豪，劉俊杰，李杰，鮑勝凡，潘國光，呂文豪等同學。我們班同學，優(yōu)秀的學生不僅成績好，在英語表達能力上也有提高，學習有困難的學生也不氣餒，一直在努力地向前沖。學習英語是為了以后能與人用英語交流，平時有積累，最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營造一個開心快樂的學習氛圍，真正讓孩子們相對學的輕松，扎實，有效。
最后，祝各位家長新年快樂，合家幸福。愿我們的孩子天天進步！
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇三
尊敬的家長朋友：
大家好。
我的名字叫xxx。很榮幸這學期由我來擔任四年級（2）/(3)班的英語老師。首先感謝大家在百忙之中來參加孩子小學階段的第一個家長會。四年級小學生的入學，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學習生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應校園的新生活。我們今天聚在這里，同各位家長共同探討我們孩子的英語教學。希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜歡英語，并學好英語這門學科。
眾所周知，英語對小學生的學習和發(fā)展的重要意義體現(xiàn)在很多方面。一是為學習深造必須學習英語。在初中、高中、大學、攻讀碩士學位、博士學位期間都需要學習英語。而且在此次家訪中，有的家長透露，將來想讓孩子出國，那不學好英語就不行。二是面向未來，許多工作都離不開英語。做科研工作查資料需要英語，做經濟貿易工作需要英語，文化交流需要英語，等等許多領域都需要英語。三是為提高中華民族的整體素質必須學習英語。英語被社會重視的程度越來越高，“學好數(shù)理化，不會英語也白搭”正是現(xiàn)代社會對英語重要性的通俗概述。
我們河濱小學是靈寶市唯一一所采用與上海學生同步英語教材的小學，我們從四年級就開始開設英語課程，目的就是希望我們的孩子可以從小開始接觸和掌握一門新的語言，為將來更好的學習和生活打下基礎。。
現(xiàn)在我手里所拿得就是孩子本學期要學習的英語課本。首先，我來介紹一下這本書的特點，上學期教材共分為8個單元，每個單元都包括5個部分：let’s act. let’s talk.. let’s learn. let’s play. let’s enjoy.這五個部分的安排遵循著少年兒童的認知規(guī)律，由淺入深，由易而難，為孩子們循序漸進地學習奠定基礎。也就是說從現(xiàn)在開始，我們必須要轉變觀念了：要把英語作為一門重要的科目來好好地學習。
那么本冊課本要求孩子掌握多少知識，達到什么樣的水平呢？本學期的課標要求孩子通過學習具備聽，說，認，讀45個單詞，21個祈使句型，9個簡單場景的對話和8個兒歌或律動的能力。而且，英語也會和語文、數(shù)學一樣每學期進行正規(guī)的考試和測試，實行滿分制。
四年級的孩子們年齡比較小大都在6歲，7歲，共性特征是特別喜歡玩，非常好動；注意力還不能穩(wěn)定持久，這個階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語言的最佳階段。作為英語教師，我將盡職盡責，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學活動，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學習興趣，以最大限度的耐心來幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。本期在教學上我打算從以下幾個方面入手：
1、 大英語課堂的學習
（1） 每日一句、每日歌謠的學習
低年級的英語學習任務并不大，平時主要是以培養(yǎng)孩子的學習興趣為主。在我們學校每天都有全校師生一起學習英語每日一句和每日歌謠的時間，在這麼濃厚的學習氛圍中，我想抓住這個學習的機會，讓孩子充分感受到學習英語的熱情和大的英語學習氛圍，從而激發(fā)他們學習英語和使用英語的積極性。
（2） 抓好教學主陣地
課堂是英語學習的主陣地，也是孩子真正學習知識的場所。抓住課堂的40分鐘，孩子才可能扎實的掌握英語知識。因此，本期英語課堂我遵循以下原則:
1）培養(yǎng)孩子的自信心。學習英語的最終目的就是實用英語，也就是說英語，對于起步學習的孩子來說，培養(yǎng)孩子大膽的說英語則是我們首當其沖的任務。每學習一個單詞、句子或對話都是先讓孩子多聽、多說、多練。說的對錯都不是最重要的，開口才是學習英語的良好開端。我不想培養(yǎng)一個只會考試的機器，而是希望孩子真正掌握一門語言------那就是大膽、自信說英語。
2）讓所有孩子都動起來。每個孩子的性格、基礎、品行都不同，有的孩子參與的熱情特別高，回答問題非常積極，有的把手舉得很高，有的站起來搶著回答，還有的為了回答問題急得嗷嗷叫，還有少部分的孩子不敢舉手。但在每節(jié)課上我會給所有孩子回答問題和展示自我的機會，做到一個都不能少，讓每個孩子的膽量、口語都能得到鍛煉。
2、 良好的英語學習習慣的培養(yǎng)
（1） 養(yǎng)成良好的聽讀習慣， 利用配套磁帶堅持做到每晚聽英語的習慣，鞏固并預習新知。
（2） 養(yǎng)成認讀的習慣。要求孩子用手指著所學單詞、句子會讀。
（3） 養(yǎng)成背誦的習慣。對課本所學的內容進行流利的背誦。達到一個量的積累。
通過開學前家訪時與咱們家長的接觸，我發(fā)現(xiàn)咱們家長都很年輕，素質也比較高，而且教育理念新，那么我想咱們對待孩子的英語學習也一定是很關心的。下面我給大家提幾點對提高孩子英語水平有幫助的建議。
1. 我們四年級沒有英語書面作業(yè)，每天的家庭作業(yè)就是聽磁帶、讀書、背書，這個作業(yè)做了沒有，做得怎么樣我們也沒有辦法檢查。所以我們家長就是孩子英語作業(yè)的監(jiān)督者，督促孩子多聽磁帶、多讀書，然后對孩子的情況做一簡單的小結，簽上家長的姓名，到校我們會根據(jù)大家的簽字給予孩子評價和鼓勵。這樣孩子在校和在家都能對所學知識進行鞏固和復習，長此以往，他的英語興趣、口語、成績就都能有所進步。
2、和孩子一起學英語。語文上提倡“親子共讀”,同樣英語也可以采用這個辦法。和孩子一起學英語，看英語節(jié)目，進行簡單的英語對話，這都是對英語孩子英語興趣的培養(yǎng)，這比你買許多的英語學習資料，讓孩子自己去學的效果要好得多。不會英語的家長你也不用擔心，你還可以讓孩子當你的老師，來教你英語，這樣孩子在教的過程中又學了一遍，還有一種成功的心理體驗。
我們現(xiàn)在就得打下良好的英語基礎，才不會導致英語越學越難，通過以往對每屆學生觀察發(fā)現(xiàn)很多學生都是在同一起跑線上起跑的，但經過兩三年的學習，學生與少數(shù)學生之間可能會拉開一定的差距。那相對來說如果剛開始沒有用心學好英語，那相對來說，孩子以后會學得很累，將來的英語學習也是不難想象的。
希望我們方都能多投入一些，家長的重視更會讓孩子增加信心，相信您的孩子會給予你更多的回報！
當然了，孩子的教育不單單只是靠一次家長會就能解讀的，希望我們可以經常的交流和溝通，相信在我們真誠的攜手努力下我們的孩子能夠健健康康，快快樂樂的學習和成長！
再次感謝大家的到來！
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇四
各位家長下午好！
很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是五年級的英語任課教師，我姓肖。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言：
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，不能說英語就白學了。
每上完一次課，我都叫學生回家要跟磁帶讀，可是有多少學生真地做到了呢？所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說，英語學了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好?？墒前嗉壚锶硕啵瑢γ總€人來說，說的機會就少。所以下課也要說，放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
接下來是讀。學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最后是寫。五年級英語已經對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。可后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇五
家長朋友們，你們好！光陰似箭,可愛的孩子們已經邁進小學過半學期了，我們也不再陌生了。在這半學期的日子里，我們的孩子不管在生活上還是在學習上都有著很大的變化。
一年級的孩子們特別喜歡玩，非常好動；注意力還不能穩(wěn)定持久，這個階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語言的最佳階段。作為英語教師，我將盡職盡責，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學活動，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學習興趣，以最大限度的耐心來幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
我每周只要是沒有其他的活動沖掉了課，我都會檢查簽字的情況，我覺得很多家長都非常不錯，半個學期下來基本上每周都能按照我的要求每次給孩子簽好字，甚至有很多細心的家長還會在孩子的簽字表或者書上，寫一些具體的反饋，比如說孩子很認真，相應的我會對孩子進行表揚，也有家長會寫上孩子這個地方有哪些欠缺的地方，雖然我沒有給予回復，但是在課堂上我就會注意，在復習的時候抽查一下這個孩子是否已經掌握。比如，家長普遍反應pointto說的很不好，我就會在新一周加強發(fā)音的糾正。而我在課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，也每次都在博客中進行交待，請家長在家鞏固。正是這種緊密的家校互動，才使得孩子們的學習更加出色。非常感謝這些家長對孩子的負責以及對我工作的支持。但是也有一部分家長總是忘記簽字，我相信大部分的孩子都能夠回家復習，但是因為您的忘記他可能回學校要被我批評，長此以往就會打擊孩子的積極性。另外，一般情況下，沒有簽字的家長我都會發(fā)短信通知，長期沒簽字我也打電話聯(lián)系溝通，對于給家長帶來的麻煩和困擾，我這里也想說聲抱歉。我一再強調的是，只有家長的重視，孩子學習才會有信心。特別是那些英語基礎稍微差點孩子們，家長及時通過短信，簽字給我反應，我就能及時給與幫助指導。所以這里也特別表揚和感謝那些家長們，雖然你們也許感覺不到，但作為朝夕相處的老師，我確實感到他們一天一天在進步！
小學階段的兒童，對學習生活充滿好奇心，但是不久就會發(fā)現(xiàn)并不是所有的學習任務都充滿樂趣。有一些學習任務需要他們付出一定的意志努力才能完成。小學自制力差，在學校里，他們會受到老師的悉心指導和幫助?；氐郊依?，他們同樣需要家長的密切關注和適當?shù)闹笇А，F(xiàn)在都有5+2=0一說，就是說，學校5天的勤奮學習，回家后家長不予理會，不監(jiān)督完成作業(yè)，結果每周回學校都是重新來過的，變成了5+2=0，我希望我們共同努力的結果是5+2=7甚至是大于7。我在和一些沒簽字的家長進行溝通時發(fā)現(xiàn)，有些家長因為工作繁忙等問題，常常忽略啦只要開口讀的英語作業(yè)，我希望強調的是：如果，您希望自己的孩子將來也能開口說英語，成績不會落下，那么，請您至少把學習的裝備備齊。您沒時間輔導敦促，就買個點讀機也行，孩子可以指著讀，哪怕這星期您沒時間，或者帶孩子出去玩，去爺爺奶奶家，也可以方便攜帶，完成作業(yè)。我在與一些家長交流的時候，有家長反映孩子太辛苦啦，每個星期上五天課，所以回到家有時也不忍心讓他們一直做作業(yè)，他們要是想玩就讓他們玩去啦。家長朋友們請看看課表，我們孩子在學校5天，可以說有這豐富不同的課程，每天都沒有作業(yè)，對于他們來說，課業(yè)絕對談不上繁重。五天學習沒作業(yè)，如果周末回家連半個小時的口語都不能完成，那第二個星期回校又全還給老師，等于沒學。您現(xiàn)在覺得累，不抓好基礎和良好的學習習慣，到高年級，您會更累，到時候后悔都來不及。現(xiàn)在，我?guī)У?個班里有不少家長周末完全沒時間休息，孩子在學校不聽，周末兩天要守在家給孩子補上5天的學習內容。這樣，您的負擔也會更重！所以，從現(xiàn)在開始，一定要培養(yǎng)孩子的學習習慣，您重視啦，孩子也就重視。有些家長和我說，孩子每周末一大早7點多就起床，自己沒起來就聽到孩子自己打開電腦讀英語，一點也不用操心。這就是家長平常重視，培養(yǎng)了學習習慣的結果。
從這半個學期孩子的學習情況來看，他們在聽、說、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛英語，喜歡英語課，喜歡說英語，喜歡表演英語，每次見到我是都會熱情地用英語給我打招呼，……讓我真正找到了作為英語教師的幸福感。
英語最重要的就是聽和讀。不聽不讀，那就是“啞巴英語”。
1．復讀機或點讀機、電腦這種硬件設備一定要配備，是必須的，給孩子創(chuàng)造更好的學習語言環(huán)境。我知道很多家長事情繁忙，有時周末也沒時間和孩子在一起，所以，請您一定買個點讀機，自己不在時，孩子也能自己用機器學習，讀課文，預習課文。請家長們注意，孩子在使用時一定要眼看單詞課文，切莫讀望天書和機械跟讀。
2．周末回家后聽讀每天必須堅持，即使沒有新知識的注入，也可以是舊知識的復習，只有這樣，你知識的雪球才會越滾越大。一定要堅持每天讀書15-20分鐘。有些家長認為只是讀課文，反正不是知識，可讀可不讀。到了以后年紀大了點，再請家教指導學習。這種思想是不正確的。我之前帶四年級時，包括現(xiàn)在同辦公室的英語老師反應，現(xiàn)在很多5，6年級的孩子，一開口全是蒼蠅一樣，聲音點點大，根本說不出。現(xiàn)在一年級最重要的是解決孩子的開口問題?，F(xiàn)在小不開口，你能指望他們以后開口？所以我一直強調在家要大聲朗讀，模仿語音。家長們不要覺得孩子開口有點聲音，讀得像那么回事就不管啦?？梢哉f，語言知識方面，哪怕是到初中，老師都還會再教一篇，到那時，沒興趣死搞也會讓孩子搞懂。但是現(xiàn)在不解決孩子的開口問題，那以后學到的真的就是“啞巴英語”啦。另外，讀書是一定注意姿勢。正確的讀書姿勢是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書或是亂指。在孩子認真完成作業(yè)之后請家長簽字。
3．在家聽讀的時候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫助孩子認讀單詞的一個好方法。
4精聽與泛聽的結合。精聽就是指讓孩子認認真真地坐在書桌前，打開書本，一邊聽一邊跟著指讀，我要求的是每天五遍。第二種就是泛聽，就是指不要那么正兒八經地坐在桌前聽，早晨起床刷牙的時候讓他聽一聽課文，晚上睡覺的時候讓他聽一聽自己喜歡的童謠歌曲都可以。孩子容易遺忘，這樣不僅能夠幫助孩子經常復習，還能讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下進行學習，這種無意注意的積累會讓您有意想不到的收獲。
這次最為重要的一點就是，本屆一年級開始進行英語期末考試筆試。因為以往一年級只有口語考試，但是，我們學?；臼侨珔^(qū)一年級開設英語教程中唯一不考試的學校啦。所以，從本屆開始，一年級的孩子們除了口語考試，也要進行筆試。也許，您會擔心自己的孩子，連字幕都沒學，單詞都不認得怎么考試？請您放心。考試會側重于理解和聽力。我每次作業(yè)都會及時匯報本周學習的內容和單詞，請家長也不要只是機械地完成后面的讀課文作業(yè)，請您及時抽查鞏固在學校學習的只是，單詞不要默寫，但要認得?？荚囍?，很有可能會讓孩子們根據(jù)聽到的單詞涂色，連線，標號。所以，如果您只是讓他機械地讀幾遍課文，沒把知識鞏固，沒“讀進去”，自然不認識單詞和句子。到時，考試吃虧的是孩子。也請那些之前復習不夠扎實的家長，從本周起敦促孩子復習好知識以及前面學習的單詞內容。如有什么疑問，可私下與我聯(lián)系。
最后，因為老師始終是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請家長諒解，有任何的問題，我們及時的溝通，爭取找到最合適的解決辦法，特別是那些英語學習有困難的孩子還要請家長更多地關注，多和我交流，爭取至少讓他們的學習跟上班級整體水平，現(xiàn)在還只是一年級，孩子趕上來還不難，如果不重視以后拉下更多后，到時候就更加難得抓好了。
謝謝大家支持我的工作！在這里我要給各位家長朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進步，孩子的進步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最后謝謝你們，感謝你們這半學期來對我教學工作的默默支持。
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇六
各位家長：
下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級x班的英語任課教師，我姓周。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。
先說說本學期英語學習的內容：
1、26個字母大小寫，會說會寫，并且在書寫英文字母時會正確書寫順序；在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要。
2、課本后的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過關。
3、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。
4、聽力訓練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務還是不容忽視的。
5、配套的基礎訓練，這是我們三年級的英語唯一的一套課外練習，我通常帶領孩子在班上做完綜合訓練a部分的聽力，而筆試就讓孩子們回家去完成。綜合訓練b部分會作為考試卷測試孩子們這個單元的掌握情況。希望家長能及時詢問孩子的小測試成績以及了解孩子們這段時間的英語學習情況。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學100分的成績，而有的同學只有三、四十分的成績。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文b部分）這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦并家長給孩子聽寫這幾個單詞，直到全部會背會寫為止。這樣課堂上聽寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長簽名，而老師也不知道家長是否了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關注一下。為了協(xié)助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關了才給他們簽名；檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來的時候學生并沒有去訂正，并且家長也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于及時溝通。
3、開學以來，很多學生忘記帶作業(yè)本，帶英語課本的現(xiàn)象還是經常發(fā)生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學習習慣。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。也非常感謝家長會這三年來對我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動，孩子的進步也讓我很快樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇七
尊敬的各位家長：
你們好！
我是五（3）班的英語老師，首先歡迎各位家長的到來。借此機會，我想應該給各位家長談一下孩子們在這一個學期學習英語的情況。開學初，本班學生在英語學習中缺乏積極性，自覺性差，凡事都要不停地反復的督促。布置的任務不能及時的完成。而五年級的英語教材相較三、四年級，又有所變化，起初孩子們沒有找好學習的切入點，所以我們在座有些家長就反映孩子的英語成績較之前有所下降。一學期下來了，在強化課堂教學，抓好課堂效益上，我結合教材和學生的多方面情況，做了以下一些工作：
1、五年級英語在聽、說、讀、寫方面的要求更加重要，我們盡量在課堂上幫助學生掌握知識，開展活動，讓他們在不知不覺中張口說英語。比如我們班莊園，王輝，錢勇，曹旭成，王聲康，許雅文等同學，每節(jié)課的知識和作業(yè)都能當堂掌握和完成。
2、興趣是的老師。英語課中多是一些情景對話，我們常常設置一個情境，讓學生進入其中，以表演的形式學習新知，樂在其中。如李杰，葛宇，逗號，潘建如，李浪，張朋順，周揚名，吳家佩，花尉揩，沈培歡等同學，經常表演和惟妙惟肖，讓人忍俊不禁的同時，其他同學也加深了對課文的理解。
3、孩子們都是要強的，我們舉行各式各樣的比賽，讓他們自發(fā)地要求進步。最近我們開展一對一的擂臺賽。孩子們學習的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學之間，楊冬煦和潘康同學之間，你追我趕，共同進步。
我們也進行了一些簡單的測試，有很多同學較開學初都有很大的進步。尤其是張影，張自豪，劉俊杰，李杰，鮑勝凡，潘國光，呂文豪等同學。我們班同學，優(yōu)秀的學生不僅成績好，在英語表達能力上也有提高，學習有困難的學生也不氣餒，一直在努力地向前沖。學習英語是為了以后能與人用英語交流，平時有積累，最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營造一個開心快樂的學習氛圍，真正讓孩子們相對學的輕松，扎實，有效。
最后，祝各位家長新年快樂，合家幸福。愿我們的孩子天天進步！
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇八
尊敬的家長：
很感謝大家能夠積極參加這次家長會！首先，我就孩子們的共性問題談一下自己的想法。
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
如今的小學英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的格局、題形的練習等幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不符合高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態(tài)的正確辯識，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？這完全是正常的現(xiàn)象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學生的學習將有可能關系到他將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。
那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣呢？該如何提高孩子的學習成績呢？在英語學科方面，我提以下幾點建議：
1、給孩子學習的信心。不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關鍵?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。
2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。聯(lián)合國教科文組織在“學會生存”一書中指出：在未來社會里，文盲將不是不識字的人，而是那些不懂得學習方法、不會自行更新知識的人，家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才，不可不注意對他們進行學習方法的指導，和學習習慣的養(yǎng)成。一般來說，孩子的學習習慣決定著其學習的效果。所以，除了在課堂中，我很注意這方面的引導和指點，家長同樣要對孩子的學習習慣給于正確的培養(yǎng)。每天督促他聽聽英語、讀讀英語，這一點很重要。還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
3、配合孩子學習的方法輕松愉快的學習，能充分調動和發(fā)揮學生的學習興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用外語的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學習，只能抑制思維活動，降低學習效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學英語。可以說要想讓孩子學得好，首要是讓孩子能“愛學”、“樂學”，這是現(xiàn)代教育所一再強調的。鼓勵孩子聯(lián)系生活實際進行學習。如在家居物品貼上英文標簽，全家人一道學；去公園、商店時，復習有關詞、句；主動同外賓交談等。
4、適當給孩子一些壓力。家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當?shù)呢摀?，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學生來說。
學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。
這里我著重強調寫。五年級英語已經對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五年級所接觸的句型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性?？偠灾?，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。最后，再次感謝各位家長對我工作的理解、支持和幫助，并真誠地希望在座的每一位家長和學校、教師緊密配合，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績，進入理想的中學。
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇九
各位老師，大家：
早上好。
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間來到六小這個大家庭已有半年的時間了，回顧這半年的教學生活，感慨頗多，現(xiàn)在就把自己在教學方面的想法和做法和大家交流一下。
作為一名教師，教好孩子，讓每個孩子取得良好的學習成績，是我們每個老師的最大心愿，但如何教好孩子呢，我覺得應該做好以下幾點。
作為老師，對每個孩子要發(fā)自內心的真正關愛，可以是一個眼神，一次撫摸，一句鼓勵的話語，讓孩子喜歡上你這個老師。如果他喜歡你這個老師了，那么他肯定喜歡上你的課，課堂肯定尊重你，認真聽講，教學效果也就不言而喻。
在課堂上，對于學生我盡量多表揚，少批評，多鼓勵，讓孩子對自己有信心。特別對于潛能生，習慣不好，真得令人頭疼，但我盡量做到不去打擊他們，對他們多些關心和鼓勵。在孩子的成長過程中，我們應該允許孩子犯錯誤。我經常對孩子說：‘老師允許你們犯錯誤，只要改正，還是好孩子?！?，這樣不致于一棍子把孩子打死，因為一次的錯誤去否定自己，破罐破摔。
提高課堂效率的基礎就是要精心備課，認真鉆研教材。備課的深度和廣度直接影響課堂的效率。同樣一節(jié)課的內容，不同的教師設計的教學方案是不同的，對教材中重難點的把握是不同的。教師對教材的把握，對知識點本身深度和廣度的開發(fā)決定了本節(jié)課的高效率，高質量。只有備好課，才能上好課，才能提高課堂的效率和質量，才能減輕學生課業(yè)的負擔。
課堂是學生學習的主陣地，學生是學習的主體。你的課背的再好，但管不住學生，課堂上亂糟糟的，學生不用心聽，那么你的課堂就注定是失敗的，所以課堂管理也是一門學問。
在課堂中，為了讓課堂更順暢，我盡多使用評價機制，讓孩子去約束他們的行為。例如，對課堂提出三次表揚的同學，下課可以到我這兒領取一張貼畫，并給小組積一分，并把貼畫貼在書上，學期期末貼畫最多的學生可以被評為：“最棒明星”。對提出批評的孩子，批評1次扣小組1分，一節(jié)批評3次叫家長。孩子畢竟是孩子，大部分孩子都表現(xiàn)很好，想得到老師的認可，表揚。課堂紀律關系到我們的教學效果，孩子的聽課效果。所以我們要重視課堂管理，多想些去調動孩子學習的積極性的方法。
一星期只有4節(jié)課，內容多，任務重，課堂的反饋和鞏固需要孩子課下完成，并且完成的情況需要我們去落實。如果只布置不落實，就不會引起孩子的重視。所以，每天孩子的作業(yè)我盡量去批改，對完成不好的及時教育，對沒完成的讓他們及時補出來，培養(yǎng)他們認真寫作業(yè)的習慣。
一個老師面對七八十名學生，要想面面俱到，常覺得心有余而力不足，因此，我認為一定要發(fā)動家長。通過發(fā)校訊通讓家長幫助我們督促孩子背單詞，聽寫單詞。家長念漢語，學生寫英語，聽寫完后用紅筆改，并要孩子訂正單詞，然后簽字。這樣一來，家長通過聽寫也就了解孩子學習英語的情況。和家長溝通是很有效的輔助教學方法。
始終堅持扎實課本，背記內容盡量在課堂上完成。
雖然在教學方面取得了一些成績，但還有許多的不足和困惑。以后還要多向其他姐妹切磋，多聽課，多研討，吸取每位老師的精華，完善自己的不足。最后和大家分享一句話：成功沒有捷徑，有付出就會有收獲。謝謝大家！
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇十
尊敬的家長朋友：
大家好，很榮幸這學期由我來擔任一年級(1)/(2)/(3)班的英語老師。首先感謝大家在百忙之中來參加孩子小學階段的第一個家長會。一年級小學生的入學，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學習生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應校園的新生活。我們今天聚在這里，同各位家長共同探討我們孩子的英語教學。希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜歡英語，并學好英語這門學科。
再次之前我想跟大家分享之前一個家長的英語心得，他是這樣說的：
十個孩子，九個對英語感興趣，八個能回家練習，但七個爺爺奶奶外公外婆覺得孩子太小，壓力太大，六個爸爸心疼寶貝太累沒時間玩耍，五個家長感覺是額外開支，四個沒時間接送嫌遠停車不方便到處堵車，三個覺得以后要應付考試再亡羊補牢也不遲，只有一個最后堅持了下來，于是大家開始羨慕這個孩子，說他有天賦，愛學習，自覺又聰明，說他英文真好，卻不知道這個孩子以及他的家長在背后付出了怎樣的堅持與努力!
時間會證明你的孩子正在與他身邊的同齡人慢慢拉開差距，一滴墨水改變不了一盆清水的顏色，但已經改變了它的本質，因為你的選擇與堅持將注定你的孩子與眾不同。
我們從一年級就開始開設英語課程，目的就是希望我們的孩子可以從小開始接觸和掌握一門新的語言，為將來更好的學習和生活打下基礎。。
現(xiàn)在我手里所拿得就是孩子本學期要學習的英語課本。首先，我來介紹一下這本書的特點，上學期教材共分為10個學習模塊moudle，一個復習模塊，四個單詞表，一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用實踐項目。每個學習模塊包括兩個單元，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，第二單元是語言擴展和語言練習單元，各個單元從單詞、對話、游戲、歌曲、歌謠等等都能夠吸引孩子的興趣，這樣安排遵循著少年兒童的認知規(guī)律，由淺入深，由易而難，為孩子們循序漸進地學習奠定基礎。也就是說從現(xiàn)在開始，我們必須要轉變觀念了：要把英語作為一門重要的科目來好好地學習。
英語也會和語文、數(shù)學一樣每學期進行正規(guī)的考試和測試，實行滿分制。
一年級的孩子們年齡比較小大都在6歲，7歲，共性特征是特別喜歡玩，非常好動;注意力還不能穩(wěn)定持久，這個階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右;思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語言的最佳階段。作為英語教師，我將盡職盡責，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學活動，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學習興趣，以最大限度的耐心來幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。本期在教學上我打算從以下幾個方面入手：
1、大英語課堂的學習。
(1)每日一句、每日歌謠的學習，除此之外，我還會添加一些比較經典的英語歌曲的學習。
(2)抓好教學主陣地。
課堂是英語學習的主陣地，也是孩子真正學習知識的場所。抓住課堂的40分鐘，孩子才可能扎實的掌握英語知識。因此，本期英語課堂我遵循以下原則:。
1)培養(yǎng)孩子的自信心。學習英語的最終目的就是實用英語，也就是說英語，對于起步學習的孩子來說，培養(yǎng)孩子大膽的說英語則是我們首當其沖的任務。每學習一個單詞、句子或對話都是先讓孩子多聽、多說、多練。說的對錯都不是最重要的，開口才是學習英語的良好開端。我不想培養(yǎng)一個只會考試的機器，而是希望孩子真正掌握一門語言------那就是大膽、自信說英語。
2)讓所有孩子都動起來。每個孩子的性格、基礎、品行都不同，有的孩子參與的熱情特別高，回答問題非常積極，有的把手舉得很高，有的站起來搶著回答，還有的為了回答問題急得嗷嗷叫，還有少部分的孩子不敢舉手。但在每節(jié)課上我會給所有孩子回答問題和展示自我的機會，做到一個都不能少，讓每個孩子的膽量、口語都能得到鍛煉。
2、良好的英語學習習慣的培養(yǎng)。
(1)養(yǎng)成良好的聽讀習慣，利用配套磁帶堅持做到每晚聽英語的習慣，鞏固并預習新知。
(2)養(yǎng)成認讀的習慣。要求孩子用手指著所學單詞、句子會讀。
(3)養(yǎng)成背誦的習慣。對課本所學的內容進行流利的背誦。達到一個量的積累。
咱們家長都很年輕，素質也比較高，而且教育理念新，那么我想咱們對待孩子的英語學習也一定是很關心的。下面我給大家提幾點對提高孩子英語水平有幫助的建議。
1.我們一年級英語書面作業(yè)較少，每天的家庭作業(yè)就是聽磁帶、讀書、背書，這個作業(yè)做了沒有，做得怎么樣我們也沒有辦法檢查。所以我們家長就是孩子英語作業(yè)的監(jiān)督者，督促孩子多聽磁帶、多讀書，然后對孩子的情況做一簡單的小結，簽上家長的姓名，到校我們會根據(jù)大家的簽字給予孩子評價和鼓勵。這樣孩子在校和在家都能對所學知識進行鞏固和復習，長此以往，他的英語興趣、口語、成績就都能有所進步。
2、和孩子一起學英語。語文上提倡“親子共讀”,同樣英語也可以采用這個辦法。和孩子一起學英語，看英語節(jié)目，進行簡單的英語對話，這都是對英語孩子英語興趣的培養(yǎng)，這比你買許多的英語學習資料，讓孩子自己去學的效果要好得多。不會英語的家長你也不用擔心，你還可以讓孩子當你的老師，來教你英語，這樣孩子在教的過程中又學了一遍，還有一種成功的心理體驗。
3.準備一個播放機(待定)和一個家庭作業(yè)本。
我們現(xiàn)在就得打下良好的英語基礎，才不會導致英語越學越難，通過以往對每屆學生觀察發(fā)現(xiàn)很多學生都是在同一起跑線上起跑的，但經過兩三年的學習，學生與少數(shù)學生之間可能會拉開一定的差距。那相對來說如果剛開始沒有用心學好英語，那相對來說，孩子以后會學得很累，將來的英語學習也是不難想象的。
希望我們雙方在寶貝們的基礎階段都能多投入一些，家長的重視更會讓孩子增加信心，相信您的孩子會給予你更多的回報!
當然了，孩子的教育不單單只是靠一次家長會就能解讀的，希望我們可以經常的交流和溝通，相信在我們真誠的攜手努力下我們的孩子能夠健健康康，快快樂樂的學習和成長!
再次感謝大家的到來!
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇十一
尊敬的各位家長:。
下午好!
今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用說，各位在座的家長也應該知道吧！英語是國際語言，今后必將成為全球性的語言。在以后社會競爭中，你不會英語可能存步難行?，F(xiàn)在無論什么考試都少不了英語。中考，高考，考研，出國都要英語。而對于我們現(xiàn)在的孩子學習英語應該存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用。其次，現(xiàn)在也不像各位家長那個時代，小學學的英語中學還要重學一遍，現(xiàn)在從小學到大學，英語的學習已經形成一個體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒有機會重學了。而且現(xiàn)在小學四年級的英語水平就相當原來初一，初二的，難度也加深了許多?！叭f丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。四年級是英語學習的初級階段和基礎階段，培養(yǎng)孩子良好的學習英語的學習習慣是最最要的。這些好的學習習慣會讓他們在英語學習的道路上受益匪淺。同時激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子樹立學好英語的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長的共同努力與配合。
作為一名年輕的新教師，我自認為我對這四個班的孩子是盡心盡責的。我每天早來晚走，一心撲在這四個班的英語教學上。四個班的好幾套作業(yè)本，練習冊，試卷等等我都認真的進行批改。有的時候還要帶回家改。中午放棄午休時間義務的為一些相對較弱的孩子補課等等。我付出了許多，但是結果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問題主要出在孩子的學習方法和學習習慣上。我發(fā)現(xiàn)學習成績好的孩子，他們都有好的學習習慣和學習方法。
學習英語主要就是操練句子，要說英語，學了要能說出來才是會了。課堂上我們留有大量的時間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說害怕錯。我都是跟他們說：“即使錯了也沒關系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題在哪里并及時糾正?！弊鳛榧议L也應該這樣去鼓勵他們，要他們抓住每次發(fā)言的機會。
作業(yè)是課堂教學的補充和鞏固，作業(yè)完成質量的好壞直接關系到知識掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時完成作業(yè)和按時交作業(yè)，按老師的要求認真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時候，所以家長應該在這方面多下點工夫。當然這也是相對而言的。對于做作業(yè)習慣較好的學生，家長只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來說，作為家長你可能就要多花點時間陪著他寫了。我們也能理解家長工作的繁忙，但是對于你們來說最重要的是孩子的教育問題，孩子的成材才是你們作為家長真正的成功！好的學習習慣對于他們的成材是非常重要的，有了好的習慣不管他今后做什么事都會成。
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇十二
尊敬的各位家長：
大家下午好!
首先，歡迎各位家長的到來。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，一學期又要結束了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，也是小學與初中的接軌點，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切!” 下面我想利用這個機會，把我班學生的英語成績和對學生英語學習情況的了解來與各位家長分享和探討。
學期已經快要結束，最近我們組織了多次的復習考試，對學生一學期來的學習作了簡單的檢測，也通過這些測試，了解學生的在學習方面的不足，以便在接下來的一個月的期終復習有所側重。幾份調研試卷，有深有淺，學生的情況大致如下：總分100分，班級最高分100分，優(yōu)秀的學生有李雨婷，付鐘，彭一凡，顧潔，劉響，林玉，孟遙，楊靜，王威，卞翔，姚文俊，曹嘉其，韋磊等同學，不及格的也有幾位同學，但是都在50分左右，相較之前都有所進步。大部分同學的成績都較好，尤其是像陸金劍，顧思，杜成杰，朱佳文，徐崢然，張啟月，潘俊辰，張麗娟，戴星星，張顯佳等同學，進步尤為顯著。結合平時的表現(xiàn)及最近檢測情況，我把我們班學生大致分成三類：一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，作業(yè)能主動完成，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記.
針對學生的情況，在后面的復習期間，我會努力積極調動學生的學習英語的積極性，讓他們能主動參與到復習中，開展各樣的活動，相互比賽，得到促進和提高。有針對性地對學生進行考前輔導。對部分學生課后幫助，像劉成宇，姚奇東，吳昊，王登樓等同學。能讓所有的同學在最后的考試中，都能交給諸位家長一份滿意的答卷。
教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時間里，能有一個讓人驚喜的進步，健康成長，快樂地度過他們的童年時光!
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇十三
各位家長好：
我是三年及三個班的英語老師，首先感謝到場的各位家長，感謝你們對學校教學工作的支持，對孩子學習的高度重視。
從三年級開始，英語作為一門新的課程，它和語文，數(shù)學學科擁有同等重要的地位，需要引起家長的重視。
三年級英語學習最終需要達到怎樣的一個程度這是家長首先需要明確的。
《新課程標準》要求：三年級學生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語，能根據(jù)教師的簡單指令做動作，做游戲，做事情（例如涂顏色，連線）能做簡單的角色表演，場簡單的英文歌曲，說簡單的英文歌謠，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學習中樂于模仿，敢于表達，對應于具有一定的感知能力，對學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
三年級主要培養(yǎng)學生聽、讀、寫的能力，但是由于大部分孩子剛接觸英語，在學習過程中難免會遇到這樣或那樣的問題，那么接下來我將從聽、讀寫這三個方面來說說家長在課下進行輔導需要注意的問題。
首先是聽。三年級聽力部分占總成績的50%，也就是50分，由此可見聽力的重要性。聽的要求是能聽懂句子中的關鍵信息，能選出正確的選項。那么課堂上的聽力訓練是遠遠不夠的，日常怎么訓練聽力呢？我的建議是每天聽讀半小時，最少也要15分鐘，每天都堅持聽。聽聽里的時候需要養(yǎng)成好的習慣，專心聽，不重復，不跟讀。平常我們在班里進行聽力訓練的時候，總會有學生不自覺的跟讀，這樣導致第二遍再聽的時候跟不上。
第二，我們來說說讀?，F(xiàn)階段單詞要求會拼讀。什么叫拼讀，就是把這個組成這個單詞的每一個字母給讀出來。那，有的家長說了，到家了發(fā)現(xiàn)剛學的單詞句子孩子不會讀怎么辦，這個時候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學習過的內容做到及時的鞏固、復習。心理學上有一個著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規(guī)律，強調遺忘總是先快后慢，先多后少，到一定程度后便不再遺忘。這就強調了鞏固復習的重要性。孩子剛學，又沒有處在一個全英的環(huán)境下，所以家長完全沒有必要因為孩子不會讀而焦慮不安。
寫，三年級時書寫的關鍵期，書寫要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面，重要性不用我再多說。這個年級階段的孩子英語容易和漢語拼音弄混。經常不動腦子照抄書上的印刷體，印刷體和書寫體搞混。寫就需要把基礎打牢，學會靈活的轉換。
那么我要說的就這么多，最后想跟各位家長分享一段話：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人的怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細心地合乎自己的花，慢慢的看著長大，陪著她沐浴風雨，這何嘗不是一種幸福。
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇十四
尊敬的各位家長：
下午好！
我是本班的英語教師，我的聯(lián)系方式是（略），歡迎家長與我聯(lián)系和交流學生的英語學習情況。自這學期開學以來，我接任了六年級兩個班的英語教學工作，這是我連續(xù)第三年擔任畢業(yè)班英語的教學，可以說對六年級的教材有了一定的了解，對六年級這幫孩子的英語教學情況也比較深了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，但更多的是通過網絡（即家校通）才和大家有一定的互動，因此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學工作的大力支持。
小學六年級，是學生的一個特殊的年齡階段，需要家長和老師給予孩子更多的關心和幫助。同時，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會給學生、家長和老師一些壓力。那么，我希望家長和我一起給予學生正確的引導和關愛，結合班級學生特點和主要問題，下面和家長交流以下問題，并提出建議。
本屆六年級共兩個班，分別為45人。這次期中考試考題偏難，滿分100分兩個班各有一名。我們班獲得滿分，85分以上有人；70——85分有人；60——70分有人；60分一下有人。在試卷的抬頭除了有卷面成績，還有一個作業(yè)成績，上面記錄了我從開學到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè)，您的孩子完成了多少次作業(yè)，從這里可以看到孩子平時在英語學習中有沒有持之以恒，有沒有養(yǎng)成良好的學習慣，和英語的學習態(tài)度，想比之下，這個作業(yè)成績很好地輔助說明了孩子的學習情況。
小學英語的學習重點在于聽、說、讀，最好的狀態(tài)是對英語有濃厚的興趣，樂在其中。在這里也給家長一些要求和建議：
1、英語學習，強調多讀多說及運用。確保孩子有磁帶和錄音機，每天課后聽讀。英語口頭作業(yè)的“聽讀”是孩子播放磁帶，播放一句停下來模仿讀，讀完一句再聽下一句并模仿讀。評價標準為：和磁帶中讀的越像越好。
2、家庭作業(yè)以聽，說，讀為主，請家長關注孩子完成家庭作業(yè)情況，并簽字，保證第二天按時交作業(yè)。每周有3節(jié)英語課，一節(jié)早自習，每次課后都有英語家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽、讀和寫的作業(yè)，望家長檢查。
3、幫助孩子聽寫單詞，糾錯。
4、經常性的.檢查孩子書包里的英語學習物品，關心孩子的英語學習，詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言參加活動情況。
5、如果當天沒有英語課，也請幫孩子養(yǎng)成良好的習慣，進行不少于20分鐘的英語聽讀或朗讀。也就是每天都要聽到你的孩子說了英語，而且至少20分鐘。
最后再次感謝家長們百忙中參加家長會，期待我們家長和我的配合，讓孩子愛學英語，愛說英語，養(yǎng)成好的學習習慣和積極的聽說習慣。
也預祝孩子們的成績更上一層樓！
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇十五
你們好！
我是五（3）班的英語老師，首先歡迎各位家長的到來。借此機會，我想應該給各位家長談一下孩子們在這一個學期學習英語的情況。開學初，本班學生在英語學習中缺乏積極性，自覺性差，凡事都要不停地反復的督促。布置的任務不能及時的完成。而五年級的英語教材相較三、四年級，又有所變化，起初孩子們沒有找好學習的切入點，所以我們在座有些家長就反映孩子的英語成績較之前有所下降。一學期下來了，在強化課堂教學，抓好課堂效益上，我結合教材和學生的多方面情況，做了以下一些工作：
1、五年級英語在聽、說、讀、寫方面的要求更加重要，我們盡量在課堂上幫助學生掌握知識，開展活動，讓他們在不知不覺中張口說英語。比如我們班莊園，王輝，錢勇，曹旭成，王聲康，許雅文等同學，每節(jié)課的知識和作業(yè)都能當堂掌握和完成。
2、興趣是的老師。英語課中多是一些情景對話，我們常常設置一個情境，讓學生進入其中，以表演的形式學習新知，樂在其中。如李杰，葛宇，逗號，潘建如，李浪，張朋順，周揚名，吳家佩，花尉揩，沈培歡等同學，經常表演和惟妙惟肖，讓人忍俊不禁的同時，其他同學也加深了對課文的理解。
3、孩子們都是要強的，我們舉行各式各樣的比賽，讓他們自發(fā)地要求進步。最近我們開展一對一的擂臺賽。孩子們學習的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學之間，楊冬煦和潘康同學之間，你追我趕，共同進步。
我們也進行了一些簡單的測試，有很多同學較開學初都有很大的進步。尤其是張影，張自豪，劉俊杰，李杰，鮑勝凡，潘國光，呂文豪等同學。我們班同學，優(yōu)秀的學生不僅成績好，在英語表達能力上也有提高，學習有困難的學生也不氣餒，一直在努力地向前沖。學習英語是為了以后能與人用英語交流，平時有積累，最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營造一個開心快樂的學習氛圍，真正讓孩子們相對學的輕松，扎實，有效。
最后，祝各位家長新年快樂，合家幸福。愿我們的孩子天天進步！
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇十六
尊敬的各位家長:。
大家好！
我是五(1）班的班主任，任教五（1）班的英語。首先，我代表五（1）班所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的大力支持。同時我代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁。
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一．班級基本情況：
本班有學生56人，大多數(shù)學生都是比較乖巧、聽話的，特別是班干部，他們都能以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風。還有一些有特長的同學，如王梓豪、葉福成等能為班級出好每一期的黑板報。孩子們的這些貢獻和家長的教育和支持都是分不開的，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切！
接著，我們再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果卻不太令人滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合要讓孩子學的好，我們就要協(xié)調一致，為此我向各位家長提幾點建議供你參考：
1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時間。幾點起床，幾點休息，什么時間寫作業(yè)，形成有規(guī)律的作息時間，對孩子以后的發(fā)展會有很大幫助的。
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇十七
各位家長：
開學初我們已經見過面，大家比較了解。這學期我們英語書采用了新教材，可以說初期的過度還是很順利的。一方面孩子比較配合我的工作，另一方面我自認為我對這班的孩子是盡心盡責的。我每天早來晚走，一心撲在英語教學上。四個班的作業(yè)本，練習冊，試卷等等我都認真的進行批改。特別是對成績較差的學生，我付出了更多多，但是結果卻還不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問題主要出在孩子的學習方法和學習習慣上。我發(fā)現(xiàn)學習成績好的孩子，他們都有好的學習習慣和學習方法。
學習英語主要就是操練句子，要說英語，學了要能說出來才是會了。課堂上我們留有大量的時間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說害怕錯。我都是跟他們說：“即使錯了也沒關系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題在哪里并及時糾正?！弊鳛榧议L也應該這樣去鼓勵他們，要他們抓住每次發(fā)言的機會。
作業(yè)是課堂教學的補充和鞏固，作業(yè)完成質量的好壞直接關系到知識掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時完成作業(yè)和按時交作業(yè)，按老師的要求認真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時候，所以家長應該在這方面多下點工夫。當然這也是相對而言的。對于做作業(yè)習慣較好的學生，家長只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來說，作為家長你可能就要多花點時間陪著他寫了。我們也能理解家長工作的繁忙，但是對于你們來說最重要的是孩子的教育問題，孩子的成材才是你們作為家長真正的成功！好的學習習慣對于他們的成材是非常重要的，有了好的習慣不管他今后做什么事都會成功的。
這學期我們的學習內容就是書上的六個學習單元，有兩個復習單元，一學期掌握八個單元的單詞，句子和課文其實并不多，只要扎扎實實地學好了這八個單元，本學期的英語就應該沒什么問題了。教科書為我們提供了最好的教與學的資源，其他的輔導資料都是次要的。以書為本，扎扎實實地學好書上的知識，每個單元和每個部分才是最重要的。當然在學有余力的情況下我還是主張孩子多學一點，多做一點，這樣對于孩子眼界的開闊以及他以后的升學都會有幫助的。
這學期，我希望我們老師和家長能相互配合、共同努力。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，提高他的英語成績。
我希望家長做到的是，每天根據(jù)孩子的英語作業(yè)進行檢查是否完成，完成的質量如何。在這里我想說的是四年級朱源昊的家長在老師沒有說一定要簽字的情況下每天都在作業(yè)本上簽字，這點很讓我感動，至少他們是在關心孩子，是在和老師共同努力的。還有我們每天的英語作業(yè)都不是很多，一般在半小時內就能完成，有的孩子還是不能完成。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學英語沒有什么捷徑，就是要讀，背，練！你可以讓孩子提前一刻鐘起床，讀讀英語在去上學，效果會很好的。不要想孩子起不來，孩子太辛苦了。學習本來就是一件辛苦的事。現(xiàn)在不辛苦，以后會比現(xiàn)在更辛苦。你要讓孩子明白這個道理。
作為老師我會經常和家長溝通，以校信通為主，大家也知道我的電話，家長有什么問題可以及時和我們聯(lián)系！我會把出現(xiàn)問題的學生及時用校信通告知您！在這里還是希望家長能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時間的最好簽個字，說到簽字，說實在話，我不想看到有些家長只簽個名字拉倒、完事，你可以寫幾句話，讓我知道你在關心你孩子的英語學習情況。在學校里我會盡自己的最大努力去關注和關心每一位學生。
我教四、六年級英語，又擔任學校教務處工作，工作量相對較大，工作中難免會出現(xiàn)一些不足，希望家長能及時的指出同時也能給予我一點理解和支持，讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力！
小學英語發(fā)言稿我愛英語篇十八
下午好!
我是五(3)班的英語老師，首先歡迎各位家長的到來。借此機會，我想應該給各位家長談一下孩子們在這一個學期學習英語的情況。開學初，本班學生在英語學習中缺乏積極性，自覺性差，凡事都要不停地反復的督促。布置的任務不能及時的完成。而五年級的英語教材相較三、四年級，又有所變化，起初孩子們沒有找好學習的切入點，所以我們在座有些家長就反映孩子的英語成績較之前有所下降。一學期下來了，在強化課堂教學，抓好課堂效益上，我結合教材和學生的多方面情況，做了以下一些工作：
1、五年級英語在聽、說、讀、寫方面的要求更加重要，我們盡量在課堂上幫助學生掌握知識，開展活動，讓他們在不知不覺中張口說英語。比如我們班莊園，王輝，錢勇，曹旭成，王聲康，許雅文等同學，每節(jié)課的知識和作業(yè)都能當堂掌握和完成。
2、興趣是最好的老師。英語課中多是一些情景對話，我們常常設置一個情境，讓學生進入其中，以表演的形式學習新知，樂在其中。如李杰，葛宇，逗號，潘建如，李浪，張朋順，周揚名，吳家佩，花尉揩，沈培歡等同學，經常表演和惟妙惟肖，讓人忍俊不禁的同時，其他同學也加深了對課文的理解。
3、孩子們都是要強的，我們舉行各式各樣的比賽，讓他們自發(fā)地要求進步。最近我們開展一對一的擂臺賽。孩子們學習的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學之間，楊冬煦和潘康同學之間，你追我趕，共同進步。
我們也進行了一些簡單的測試，有很多同學較開學初都有很大的進步。尤其是張影，張自豪，劉俊杰，李杰，鮑勝凡，潘國光，呂文豪等同學。我們班同學，優(yōu)秀的學生不僅成績好，在英語表達能力上也有提高，學習有困難的學生也不氣餒，一直在努力地向前沖。學習英語是為了以后能與人用英語交流，平時有積累，最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營造一個開心快樂的學習氛圍，真正讓孩子們相對學的輕松，扎實，有效。
最后，祝各位家長新年快樂，合家幸福。愿我們的孩子天天進步!
謝謝大家！