總結(jié)是一種引導(dǎo)我們思考和反思的重要手段，可以幫助我們更好地成長(zhǎng)。寫一篇完美的總結(jié)，需要充分準(zhǔn)備和規(guī)劃。請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文，希望能給大家一些寫作上的啟示和參考。
兩棵小樹苗篇一
在偏僻無(wú)人的角落里，盡情地舒展它的腰肢；在沒有陽(yáng)光照射的黑暗中，勇敢地伸出它嫩綠的小芽；在無(wú)人照管的條件下，頑強(qiáng)地拼搏在它生命的路途中，用它崇高的信念創(chuàng)造出一個(gè)奇跡。
去年夏天，媽媽搬來(lái)一盆花，她說(shuō)這叫發(fā)財(cái)樹，它長(zhǎng)得越大也就越意味著財(cái)源滾滾。我們把它放在了墻根下。它共有三根細(xì)小的樹干，擰在一起，像一條可愛的麻花辮，最上面是幾片碧綠的大葉子，向著天空微笑。剛開始我還盼望著它長(zhǎng)成參天大樹，可是寒冬到來(lái)時(shí)，它就一天比一天沒有精神了。我?guī)缀跆焯旖o它澆水，松土，希望它能挺過(guò)這個(gè)寒冬。但是它從根部開始發(fā)黃，且一點(diǎn)點(diǎn)地向上蔓延，許多葉子已經(jīng)枯死了。難道它真的'要這樣結(jié)束自己的生命嗎？我心里不由得急起來(lái)。為了讓它不冷，我把它轉(zhuǎn)移到了陽(yáng)臺(tái)上。也許陽(yáng)光的照射會(huì)讓它重新煥發(fā)生機(jī)。但是很快我失望了，它比以前變得更糟糕，它的枝干已經(jīng)全部枯死了，葉子也已全部掉落，它看起來(lái)是那么柔弱，已經(jīng)經(jīng)不起任何搖動(dòng)，它在生命的邊沿上苦苦戰(zhàn)栗著。
媽媽告訴我說(shuō)這種植物不能放在陽(yáng)光下，必須在陰涼的地方，于是我又把它搬了回去。我對(duì)它已經(jīng)不抱多大希望了。生死由它自己，我也不經(jīng)常給它澆水，漸漸地淡忘了它的存在。
春天到了，陽(yáng)光又射過(guò)窗邊，伴著鳥兒的叫聲，柳枝吐出了嫩苞。那個(gè)在陰暗角落里弱小的小樹苗，睜開了它蒙嚨的小眼睛。枯黃的樹根連接的地方竟然變綠了，在它的頭頂萌出了不到一厘米長(zhǎng)的小嫩芽，小嫩芽的兩邊支著兩個(gè)小腳。是的，它挺過(guò)了一個(gè)寒冬!
它就是憑著自己頑強(qiáng)的信念，在風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ沫h(huán)境中創(chuàng)造出一個(gè)生命的奇跡!
兩棵小樹苗篇二
我家有一只可愛的小狗，是我哥哥送給我的，我給它取名，我的媽媽經(jīng)常叫它：“長(zhǎng)耳朵——小樹苗”。小樹苗有一身黃色的毛，但是頭上的毛是金黃色的，就像皇冠一樣漂亮。它有一雙大大的眼睛，渾身長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，有一條短短的尾巴，它的耳朵和別的小狗耳朵不一樣，它的耳朵特別長(zhǎng)，不管它在干什么，那長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵都耷拉在地上。所以媽媽經(jīng)常在院子里喊：“長(zhǎng)耳朵——小樹苗”。
它特別好玩。我不高興，它也不高興；我一跺腳，它就四條腿立即伸直，趴在地上，一動(dòng)也不動(dòng)；我高興的時(shí)候，它就用兩只腳站著，圍著我的腿跳來(lái)跳去。
有一天中午，奶奶的朋友送給我一只兔子。我非常高興，就把它和小樹苗放在一起。小樹苗看見這個(gè)新的東東，很好奇，不知道是什么，用它的小爪子去摸了摸小兔子，小兔子嚇得不敢動(dòng)。爺爺怕小樹苗會(huì)欺負(fù)小兔子，就給它們各做了一個(gè)窩。等我下午放學(xué)回家的時(shí)候，小樹苗竟然和小兔子趴在一起說(shuō)悄悄話呢！現(xiàn)在小樹苗有新朋友了，在我上學(xué)的時(shí)候，它也有朋友玩了！
我喜歡小樹苗，我和它一起慢慢長(zhǎng)大。
兩棵小樹苗篇三
一天，小紅和小明去去公園玩，他們看見一棵小樹苗都快干枯了。小紅說(shuō)：“我們趕緊給小樹苗澆一澆水吧，要不小樹苗會(huì)枯死的。”小明答應(yīng)了，于是小明和小紅一起去抬水，小紅拿起水壺給小樹苗澆水，他們忙完后看著剛澆好水的小樹苗一起笑了。
兩棵小樹苗篇四
星期五下午的自然課上，顏老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：讓全班同學(xué)在兩個(gè)星期之內(nèi)，用書上講的“扦插法”、“壓條法”和“嫁接法”這三種方法來(lái)養(yǎng)殖植物。今天，我就迫不及待地按照自然書上的方法干了起來(lái)。
由于“扦插法”比較簡(jiǎn)單，而且很常用，更重要的是它成活的機(jī)率很高，于是我便選擇了“扦插法”來(lái)養(yǎng)殖。首先，我捧著花盆來(lái)到了樓下，在草坪里的樹下取了一點(diǎn)黑土把花盆填滿，接著在旁邊臺(tái)燈那么高的叫不出名字的植物叢上面，折下大約十厘米的幾段枝條，只見枝條是咖啡色的`，很細(xì)，最粗的也只有吸管那么點(diǎn)。葉子綠油油的，在枝條的映襯下更加亮了，簡(jiǎn)直逼人的眼，它和枝條形成了鮮明的對(duì)比。
到了家，我立刻跑到陽(yáng)臺(tái)上，七手八腳地忙活起來(lái)，斜口鉗、剪刀等等都準(zhǔn)備好了，我就開始扦插枝條了。按照書上說(shuō)的方法，我先把枝條剪到適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，然后用斜口鉗斜著剪去一些，這樣更容易養(yǎng)活，隨后，我又去掉了一些茂盛的葉子，只留下三片芽?jī)?，最后，小心翼翼地把枝條插進(jìn)了泥土里。這樣，我十分成功地插進(jìn)五根小枝條，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像五個(gè)小孩正昂首挺胸地立在那兒，眺望著遠(yuǎn)方呢！
愿這五棵小苗能茁壯成長(zhǎng)。
兩棵小樹苗篇五
當(dāng)我在睡覺時(shí)，突然一陣帶著一股清香的風(fēng)從窗戶邊飄來(lái)，朦朧中，我看見媽媽拿著一棵樹苗走過(guò)來(lái)。媽媽溫柔地說(shuō)：“寶貝快點(diǎn)起來(lái)，今年的桂花又開了，快點(diǎn)，我買了樹苗，等會(huì)兒去種樹。”我瞇著眼睛一下子清醒了，連忙說(shuō)：“知道了?！?BR> 我迅速起來(lái)，拿著樹苗下樓。媽媽就帶我去了門口的花壇那。小樹苗的枝干很細(xì)，樹皮有點(diǎn)泛白，葉子不多，零散地長(zhǎng)在樹上。我開始好奇，它會(huì)是什么樹呢？我找了個(gè)好地方，挖了一個(gè)坑，把樹種了下去。小樹苗長(zhǎng)在地里，葉子似乎都變青了。我心里特別的高興，但是媽媽還沒是告訴我它是什么樹。
之后的三年多，我把那棵樹當(dāng)作了自己的姐妹，把心里話都告訴了她。小樹好像聽懂了，她陪伴著我長(zhǎng)大，她已經(jīng)有我那么高了。盡管我還是不知道她叫什么名字。
時(shí)間一天一天得過(guò)去了，小樹也慢慢地長(zhǎng)大，長(zhǎng)高了。又是一年開桂花的季節(jié)，推開窗，迎面聞到了濃濃的香味。我閉上眼睛，不知不覺來(lái)到了那棵樹邊。我睜開眼睛，哇，一朵朵橙黃色的小花開得那么多，像星星一樣。原來(lái)這棵樹是桂花樹呀！我終于知道了她的名字。
我開心地坐在樹下，靜靜的，靜靜的，我靠在樹邊睡著了。我做了個(gè)甜美的夢(mèng)，在夢(mèng)里，我爬到樹上，搖晃樹枝，下了一場(chǎng)桂花雨，那雨是那么的香，那么美，我只覺得微風(fēng)飄來(lái)時(shí)，里面還帶著濃濃的香味呢！一睜開眼，眼前是兩排桂花樹，都種在樹的兩邊。
風(fēng)，吹來(lái)了。樹上的花一片片地往下落，有些淘氣地在風(fēng)中翻跟頭。我更開心了——桂花雨下起來(lái)了！
兩棵小樹苗篇六
他家?guī)状耍忌钤谶@近郊的河岸上，門前是他家的半畝良田。經(jīng)過(guò)河水的滋潤(rùn)，這塊地年年都有好收成。
家境也還算富裕，他是獨(dú)子，全家人都對(duì)他疼愛有加，生活無(wú)憂無(wú)慮，似乎一帆風(fēng)順。
一家五口，老人忙活著種地，他的父母皆在工廠上班，他整日宅在家里，或只是到門前的小河里捉捉小魚——他性格孤僻，不愿與他人交往。
祖父的興趣愛好是種花種樹，在門前屋后，以及樓頂，都栽上了小樹苗和花草。祖父一有閑暇，便去打理他的“小兒子小女兒”——花花草草?！斑@些花草樹木是我的業(yè)余愛好”他的祖父常這樣說(shuō)。“更是我的兒女，我的命根子?！?BR> 又是一年過(guò)去了，城市建設(shè)，要從他家門口修路，半畝良田被征用了，除了被人忽視的那棵樹苗，其他的都連同那半畝良田被賣掉了，幾棵茂盛的樹被鋸掉枝干移栽到了屋頂。推土機(jī)到了，幾個(gè)月后，門前是一條筆直的路。他，也上了高中。
他的學(xué)習(xí)一直波動(dòng)很大，性格的孤僻讓他沒有朋友，家里人的溺愛讓他養(yǎng)成了高傲。高傲的他不屑于任何事物。老師和同學(xué)都覺得他無(wú)藥可救，看著他一步步走向憂郁，一步步踏入自卑，一步步跨到絕望。
他整日沉浸在憂愁之中，如“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，沒有任何事物能觸動(dòng)他的心扉。
曾經(jīng)生長(zhǎng)緩慢的它，脆弱無(wú)比的它，無(wú)人顧及的它一度被混凝土囚禁，可在無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光灑照、月光縹緲、雨點(diǎn)揮灑的日夜，生命的力量迸發(fā)了出來(lái)——它掙扎，綻開了無(wú)數(shù)條縫隙，并從縫隙中艱難呼吸，吸收水分，壯大自己。生命的力量指引它從黑暗走到了光明。
他愣住了，心中思緒萬(wàn)千，祖母呼喚他幾聲，才緩過(guò)神來(lái)。
從此，樹苗奮力吸取營(yíng)養(yǎng)，竭力生長(zhǎng)著，最終長(zhǎng)成大樹，他也努力拼搏，考上名牌大學(xué)，最終有了體面的工作，成家立業(yè)，成就非凡。
幾十年后，他回到家鄉(xiāng)，在門前的樹蔭下，腦中是紛飛的思緒，心中是前行的激情。
兩棵小樹苗篇七
有一根小樹苗，喜歡春的洗禮，卻不喜歡夏的呼嘯。
這一年春天，小樹苗通過(guò)了寒冷的考驗(yàn)，它的頭悄悄地從大地的肚子里冒了出來(lái)，它汲取上天給它滋養(yǎng)的雨水和生命的養(yǎng)料。它連續(xù)均勻地吸氣吐氣，享受這新生的美好。
它通過(guò)吸收天地之精華，日月之靈氣，漸漸地顯展出了第一片真葉，并且高興地伸出了懶腰。但好景不長(zhǎng)，就在這一天下午，原本晴空萬(wàn)里的天氣變成了疾風(fēng)驟雨，像猛獸一般肆虐著大地母親，搜刮大樹身上嫩綠的葉子，甚至還把大樹的頭當(dāng)作球一樣甩來(lái)甩去。與此同時(shí)，相比之下，初生的小樹苗幸運(yùn)多了。它可以把頭深深地埋進(jìn)大樹的臂膀，想象著這場(chǎng)可怕的夢(mèng)魘，小樹苗的心里不覺驚慌起來(lái)?？耧L(fēng)暴雨之后，筆直的大樹也疲憊不堪，累彎了腰，身上還有幾處流血的傷口，但大樹還是表現(xiàn)出勃勃生機(jī)的樣子，用粗壯的手撫摸著小樹苗的頭，并安慰它說(shuō)：“受驚嚇了吧！不要害怕！不過(guò)，你要知道，以后我不可能一直待在你的身邊，保護(hù)你，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)剛毅，戰(zhàn)勝一切狂風(fēng)暴雨，聽我的話，好嗎？”小樹苗拍著胸脯信誓旦旦地說(shuō)：“好，我們答應(yīng)你，我會(huì)努力的！”
小樹苗謹(jǐn)記大樹的教誨，而沒過(guò)多久，又有一場(chǎng)要命的大風(fēng)，大樹同樣是拼命地保護(hù)自己身下的小樹苗，但這風(fēng)實(shí)在是太猛烈了，大風(fēng)吹來(lái)的沙石狂擊著大樹的脊背。最后，它的身體斷裂開來(lái)，肢體被大風(fēng)刮向了遠(yuǎn)方，不見蹤跡大樹徹底地離開了小樹苗。
風(fēng)漸漸地停了，四周一片狼藉，樹木斷裂，土被拔起，鴉雀橫飛。面對(duì)這突如其來(lái)的而又慘不忍睹的畫面，小樹苗既悲傷又恐懼，大地上傳來(lái)一陣陣哭泣的聲音。在悲傷之中，小樹苗恢復(fù)了理智，它想起大樹的話，這才恍然大悟。它在自己心里發(fā)誓：管它什么狂風(fēng)暴雨，我都要好好的活下去！?。?BR> 就這樣，日復(fù)一日，大風(fēng)再也沒有來(lái)過(guò)，天空是那樣的安靜祥和，天空中的白云就像綿羊一樣，你追我趕；湛藍(lán)的天空恰似碧藍(lán)的海水，而在海水之下，有一棵茁壯成長(zhǎng)的樹苗，如今它已長(zhǎng)成高大偉岸的大樹，它在心里默默感嘆：謝謝老天爺，給我這么久的時(shí)間，讓我去成長(zhǎng)，那么，狂風(fēng)暴雨，你盡管來(lái)吧，我不怕你了！
這個(gè)夏天的傍晚，天空被黑夜所籠罩，隱隱約約可以看到幾片烏云。過(guò)了不久，烏云越積越多。這大概是上天考驗(yàn)這棵樹的時(shí)候吧！果不其然，狂風(fēng)再次呼嘯，一天金黃的閃電穿過(guò)烏云劃破天際；雷聲轟隆隆地，像是在給誰(shuí)一個(gè)警告；雨，稀里嘩啦地下個(gè)不停。風(fēng)猛烈地吹著，不改當(dāng)日的狂傲，瘋狂地朝著大地進(jìn)攻，進(jìn)行強(qiáng)掠屠殺。
在這時(shí)，樹兒也不屈服，伸展它強(qiáng)有力的身軀，就像位于天地之間的保護(hù)神一樣，氣場(chǎng)十足，在樹群中鶴立雞群。當(dāng)狂風(fēng)朝它劫掠時(shí)，它堅(jiān)定著身子，不讓狂風(fēng)有機(jī)可乘，而當(dāng)狂風(fēng)加大力度時(shí)，樹兒的枝干在空中左右搖晃，但最終樹兒還是在空中傲立。就這樣，維持了幾個(gè)小時(shí)，狂風(fēng)終于落荒而逃，樹兒發(fā)出沉重的喘息聲，再一次，伸展它那高傲的身姿并向老天大聲呼訴：我贏了！我戰(zhàn)勝了狂風(fēng)?。。?BR> 這棵樹苗，不，這棵大樹，它既喜歡春的洗禮，也喜歡夏的呼嘯。因?yàn)?，?dāng)風(fēng)再起時(shí)，它會(huì)變得更加頑強(qiáng)，更加剛毅！
它既是一棵樹，又是一個(gè)有著超越靈魂的人！
兩棵小樹苗篇八
在學(xué)校里的小花園中，各種各樣的花草樹木青翠挺拔，好看極了。微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，小花像跳起了舞蹈一樣?？烧l(shuí)也沒有想到，在這和諧的花草樹木中，竟然會(huì)發(fā)生了這樣一件事情。
是這樣的，今天小樹苗出生了。它一生下來(lái)就像長(zhǎng)了幾個(gè)星期一樣，也正是因?yàn)檫@個(gè)，使得小樹苗逐漸驕傲了起來(lái)，不像以前那樣謙虛了。經(jīng)常有一些人走過(guò)，來(lái)夸小樹苗。這可助長(zhǎng)了小樹苗的驕傲氣息。開始，它嘲笑比自己小的樹苗，說(shuō)：“你們這些比我矮小的丑家伙，想像我一樣高，再長(zhǎng)個(gè)十年八年吧！”這樣還不夠，它還要搶奪別人的陽(yáng)光。這下可不好了，陽(yáng)光被它搶走的樹苗弟弟和妹妹，都相繼開始出現(xiàn)了“缺陽(yáng)癥”。
大樹爺爺也看不下去了，苦口婆心地對(duì)小樹苗說(shuō)：“孩子，那可都是你的兄弟姐妹??！你怎么能傷害它們呢？快停下吧！不然你會(huì)被別人排斥的！”可這些話卻沒有讓小樹停止，仍然我行我素。但是有一天，從外邊來(lái)了一群穿綠衣服的人，他們個(gè)個(gè)手里都有一個(gè)長(zhǎng)滿尖大牙的怪東西，看著就讓人瑟瑟發(fā)抖。他們先砍了幾棵遮住別人陽(yáng)光的小樹，只聽“啊”還沒說(shuō)完，那些小樹就一命嗚呼了。小樹苗看到這個(gè)情景，大喊：“我不要被砍，不要被砍！”這時(shí)，大樹爺爺來(lái)了，說(shuō)：“你不要被砍，就要發(fā)誓：以后再也不驕傲，而且不能反悔?！毙涿缯娴陌l(fā)誓了，正如大樹爺爺所說(shuō)的那樣，那些綠衣怪人果然沒有砍它，開著車子走了。過(guò)了一會(huì)，小樹苗又反悔了，但它想到大樹爺爺對(duì)自己的話語(yǔ)和自己發(fā)的誓，心里想：我不能反悔，因?yàn)槲伊⒘耸难裕业降走x驕傲待人還是謙虛待人呢？算了，我還是選擇謙虛待人吧！”
就這樣，小樹苗以后再也不搶不屬于自己的太陽(yáng)了，也不嘲笑別人了。在這幾天，天上的彩虹一直出現(xiàn)，就像在祝賀小樹苗的改過(guò)自新呢！
兩棵小樹苗篇九
我們學(xué)校里有兩棵美麗的楊樹，它們站在樓前，每次下課的時(shí)候，我都能看到它們美麗的身影。它們象親姐妹一樣，一起度過(guò)春夏秋冬。姐姐的身體有點(diǎn)胖，枝條多一點(diǎn)，妹妹的身體稍瘦一點(diǎn)，枝條少一些。冬天的`時(shí)候，它們光禿禿的，象干柴棍一樣，并不好看。
春天，它們是報(bào)春的使者，早早的就長(zhǎng)出新芽，讓我們知道春姑娘來(lái)了?，F(xiàn)在它們的身上長(zhǎng)著象毛毛蟲一樣的東西，雖然象蟲子，可是一點(diǎn)也不害怕。風(fēng)一吹，兩個(gè)姐妹打著招呼，“毛毛蟲”就飄落在地下，拿在手里毛茸茸的，很好玩。等到夏天，它們的樹葉會(huì)長(zhǎng)得更茂盛，到時(shí)候可以讓我們?cè)跇湎鲁藳觯磺锾?，它們身體的葉子又會(huì)飄落在大地，給大地做肥料。我喜歡你---楊樹。
兩棵小樹苗篇十
一個(gè)春天的周末，小紅拿著鐵鏟、水桶和樹苗到家門口的空地上植樹。
她先用鐵鏟挖一個(gè)大坑，接著把小樹苗放進(jìn)去，然后再用鐵鏟把土埋好，最后用水桶給小樹苗澆水。她對(duì)小樹苗說(shuō)：“小樹苗，快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)成健壯的大樹?！泵窟^(guò)幾天，小紅就來(lái)給小樹苗澆水，陪小樹苗聊天。小樹苗漸漸地長(zhǎng)大，路過(guò)的小蝴蝶仿佛在說(shuō)：“小紅，你真是個(gè)善良的好孩子。”
兩棵小樹苗篇十一
“我親愛的臣民們!”牛牛王國(guó)的國(guó)王正在召開全國(guó)會(huì)議:“我們熱愛的牛牛王國(guó)正面臨著沙塵暴的侵害,這讓我們何等的痛心啊?所以,現(xiàn)在我們最重要做的事便是造林護(hù)國(guó),這才能有效的阻擋沙塵暴……”再次全國(guó)會(huì)議發(fā)出后,牛牛王國(guó)的國(guó)民都十分傷心,所以牛牛王國(guó)的所有育林場(chǎng)都對(duì)小樹苗開展了一系列的考試。
在一個(gè)牛童育林場(chǎng)里，小牛管理員都開始對(duì)小樹苗進(jìn)行考試：“小樹苗，知道考試通過(guò)意味著什么嗎？是為國(guó)家的人民出力呀！是為了保護(hù)他們的安全健康呀！努力！”育林場(chǎng)里有著幼小、茁壯、高大的，不同種類的樹苗，但他們的目標(biāo)都是通過(guò)考試，可以到險(xiǎn)區(qū)，擔(dān)任護(hù)國(guó)任務(wù)。所以，他們都十分看重這次的考試，他們都在為著自己的目標(biāo)拼了命的成長(zhǎng)著。一顆小松樹嚷嚷著：“能為自己國(guó)家出力是一件多么光榮的事呀？！我一定要在這次考試中出線，成為首批移植到沙塵暴區(qū)的小樹苗之一。于是小松樹把棕色的小臉憋紅了，努力地吸取著地深層的水分，使自己得到更多的水分，茁壯地成長(zhǎng)。育林場(chǎng)里的小樹苗都排著整整齊齊的隊(duì)伍，都朝氣蓬勃，精神煥發(fā)，無(wú)不努力的吸取地深層的水分。小白楊嘟著嘴，說(shuō)：“我們的跟現(xiàn)在還不能深扎于地深層，只能吸取到地表面的水分，但為了要為國(guó)家出力，我也只能拼力而行了……”
此時(shí)，剛到牛童育林場(chǎng)巡察的牛牛國(guó)國(guó)王聽到了小白楊的這一番話，深受感動(dòng)。
八十六個(gè)星期后，牛童育林場(chǎng)的管理員收到了小樹苗的考核成績(jī)單，上面寫有這么一段話：很好，您的育林場(chǎng)中的小樹苗都通過(guò)了考試，雖然您的小樹苗不是最強(qiáng)壯的，但他們有愛國(guó)的那顆心，我很相信他們?cè)谏硥m暴的襲擊下不會(huì)退縮，而是頑強(qiáng)地扎根于地表下，不被風(fēng)暴擊倒——牛牛國(guó)國(guó)王。管理員讀完后，眼眶都紅了。他望著育林場(chǎng)那一排排整齊的小樹苗后，想著他們豎起了大拇指。
兩棵小樹苗篇十二
一天，我在路上發(fā)現(xiàn)了一棵小樹苗，它倒在地上。我把它捧起來(lái)，跑回家，把它種在了花盆里，天天給它澆水。不久，小樹苗長(zhǎng)出了嫩綠的枝葉，我看見了，高興極了！一陣微風(fēng)吹過(guò)，我看見小樹苗在向我招手，好像說(shuō)“謝謝你！謝謝你！”。我又好像看見小樹苗長(zhǎng)成了一棵參天大樹。我還折了許多千紙鶴，把千紙鶴放在小樹苗旁邊，希望千紙鶴能陪著小樹苗，讓小樹苗永遠(yuǎn)不孤單，茁壯成長(zhǎng)。
兩棵小樹苗篇十三
1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:(環(huán)保)。
1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹苗。
2、場(chǎng)地布置如圖,終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。
1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位:。
頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
2、我們要去做運(yùn)送小樹苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。
跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。
1、出示"小樹苗",講解游戲的規(guī)則。
游戲開始,每隊(duì)排頭幼兒沿規(guī)定路線跑,途徑小樹苗的地方,撿起一棵小樹苗,繼續(xù)跑,將小樹苗送到終點(diǎn)的基地。按原路返回,拍第二名隊(duì)員的手,排至對(duì)隊(duì)尾。
第二名隊(duì)員出發(fā),依次進(jìn)行。先將小樹苗送完的'一隊(duì)獲勝。
2、和個(gè)別幼兒一起示范游戲一遍。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲一次。
4、幼兒集體游戲,進(jìn)行競(jìng)賽。
5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。
我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮用活動(dòng)的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學(xué)兒歌時(shí)我充分創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，兒歌與圖片結(jié)合，把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續(xù)復(fù)述掛圖內(nèi)容時(shí)，有部分幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會(huì)給他們更多鍛煉的機(jī)會(huì)，使全體幼兒投入活動(dòng)中。如果我重新上這一節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)師幼互動(dòng)，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。
兩棵小樹苗篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)健康游戲發(fā)展幼兒繞障礙走、跑的能力，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性；
2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的'意識(shí)，以及教育幼兒愛護(hù)小樹苗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球四個(gè)，裝水飲料瓶幼兒人手一個(gè)，用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
四路縱隊(duì)入場(chǎng)，向右轉(zhuǎn)，成體操隊(duì)行散開，老師帶幼兒一起跟音樂做準(zhǔn)備操，活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。
二、基本部分。
1、給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法，繞小樹苗花樣走，鼓勵(lì)幼兒想出多種不同的辦法。
2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走。（加大手臂負(fù)荷繞障礙走）。
3、接力賽。加大活動(dòng)量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
三、結(jié)束部分。
放松活動(dòng)，打“保齡球”。分為四組，玩若干次。活動(dòng)結(jié)束。
兩棵小樹苗篇十五
三月十二日，小麗拿著一棵果樹苗、一把鏟子和一桶裝滿水的水桶，準(zhǔn)備去植樹。
他來(lái)到家門口的一塊空地上，先用鏟子挖了一個(gè)樹坑，然后把小樹苗小心翼翼的放在樹坑里。再用鏟子填了幾鍬土，最后給小樹苗澆了水。小麗還和小樹苗說(shuō)：“快長(zhǎng)呀，快長(zhǎng)呀，長(zhǎng)得比隔壁鄰居家的更高才好?！?BR> 她拿著鏟子和水桶，興高采烈地回家了。希望到了秋天能吃到香甜的果子。
兩棵小樹苗篇十六
2、培養(yǎng)幼兒在游戲中積極動(dòng)腦的意識(shí)，以及教育幼兒。
：皮球四個(gè)，裝水飲料瓶幼兒人手一個(gè)，用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干，錄音機(jī)，磁帶。
四路縱隊(duì)入場(chǎng)，向右轉(zhuǎn)，成體操隊(duì)行散開，老師帶幼兒一起跟音樂做準(zhǔn)備操，活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。
1、給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法，繞小樹苗花樣走，鼓勵(lì)幼兒想出多種不同的辦法。
2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走。(加大手臂負(fù)荷繞障礙走)。
3、接力賽。加大活動(dòng)量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
放松活動(dòng)，打“保齡球”。分為四組，玩若干次。游戲結(jié)束。
兩棵小樹苗篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木的意識(shí)和責(zé)任感。
2、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲的旋律自編動(dòng)作，真切自然地進(jìn)行扮演。
3、引導(dǎo)幼兒唱出敘事歌曲流暢的特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠比較連貫、自然的.演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解歌詞的內(nèi)容，樂意為歌曲自編動(dòng)作，進(jìn)行扮演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：簡(jiǎn)單了解有關(guān)環(huán)保的知識(shí)。
物質(zhì)：錄音磁帶和錄音機(jī)，與歌曲內(nèi)容相符的圖片兩幅。
活動(dòng)過(guò)程：
請(qǐng)幼兒傾聽歌曲的錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
引導(dǎo)語(yǔ)："小朋友，請(qǐng)閉上眼睛，我們一起來(lái)欣賞一首動(dòng)聽的歌曲好嗎。
1、提問(wèn)問(wèn)題，理解歌詞。
2、出示圖片，再次完整欣賞歌曲，引發(fā)幼兒的模仿興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)："現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友傾聽一遍，請(qǐng)你把最喜歡的一句記下來(lái)。"問(wèn)："誰(shuí)來(lái)學(xué)唱自身喜歡的一句？，對(duì)模仿出的幼兒和時(shí)褒揚(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒演唱的興趣。
3、教師彈奏歌曲旋律，幼兒完整跟唱歌曲第一段。
4、播放錄音伴奏，集體完整跟唱。
5、播放錄音演唱，請(qǐng)幼兒完整欣賞，并大膽歌唱。
6、幼兒集體演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表示自身的感情，可以自編動(dòng)作進(jìn)行扮演唱。
7、講解歌曲特點(diǎn)，兩人面對(duì)面，以敘事的形式進(jìn)行演唱。
播放一段搖籃曲請(qǐng)幼兒欣賞，動(dòng)靜交替，結(jié)束活動(dòng)！
兩棵小樹苗篇十八
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、懂得要、關(guān)心小樹苗的成長(zhǎng)。
在日?；顒?dòng)中，進(jìn)行愛護(hù)公共財(cái)物的教育。
1、熟悉歌曲旋律。
（1）在《》的旋律聲中進(jìn)入教室。
師：我們一起去散散步，好嗎？找個(gè)小椅子坐下來(lái)。
（2）隨音樂合拍地拍手。
師：寶寶們，我們一起跟著音樂來(lái)拍拍手。
（3）創(chuàng)編其他身體動(dòng)作，隨音樂律動(dòng)。
師：除了拍手，我們還可以做些什么動(dòng)作？
教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動(dòng)三遍。
師：我們來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
2、理解歌詞內(nèi)容。
（1）教師范唱歌曲。
師：剛才我們聽的那首曲子，老師還能把它唱出來(lái)呢！
（2）教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學(xué)念歌詞。
師：你聽到歌里唱了些什么？師根據(jù)幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念。
師：小朋友做了些什么？周圍的人是怎么說(shuō)的？
（3）教師再次范唱歌曲2—3遍。
師：后來(lái)小樹苗怎么樣了？我們?cè)賮?lái)聽一聽。
（4）完整念歌詞2—3遍。
師：這個(gè)曲子的名字就叫《》。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）隨歌曲旋律念歌詞。
師：下面，我們聽著音樂來(lái)說(shuō)一說(shuō)的事情。
（2）合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
師：我剛才看見有的小朋友已經(jīng)跟著琴聲唱起來(lái)了，你們想不想來(lái)唱呀？
（3）有重點(diǎn)地練習(xí)。歌曲中兩種不同的呼喚語(yǔ)氣。
（4）有表情地歌唱。第一段因?yàn)楹芙辜彼俣壬晕⒖煲恍坏诙慰鞓范惹?，速度稍加快?BR> 4、即興歌表演。
組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師集中幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進(jìn)一步懂得要愛護(hù)、關(guān)心小樹苗。
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段.本次活動(dòng)，通過(guò)師幼互動(dòng)，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
這首歌曲表現(xiàn)的是兩個(gè)小朋友從一開始的“把樹搖”到后來(lái)的“把水澆”這一故事情節(jié)，本身就具有游戲情節(jié)性，如果教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂之中，效果會(huì)更好。運(yùn)用游戲的語(yǔ)言、創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境，讓幼兒在游戲中有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，從而尊重了每個(gè)孩子的自主發(fā)展。
兩棵小樹苗篇十九
一天，小王和小毛去蕩秋千。
他們把繩子綁在小樹上，小王坐在秋千上，小毛在那兒推小王。小王蕩得正高興的時(shí)候，都把小樹苗蕩彎了。兩顆小樹苗都快哭了。這是小剛來(lái)了，看見他們這樣對(duì)小樹，小剛很傷心。趕緊對(duì)他們說(shuō)：“你們快把繩子接下來(lái)，要不然小樹苗會(huì)死的。一定要愛護(hù)小樹苗，要是沒有了樹木就沒有鉛筆，就沒有新鮮的空氣，沒有空氣我們就會(huì)死，也沒有板凳，也就沒有畫畫紙，所以樹木是很重要的。你們一定要愛護(hù)樹木?！毙⊥鹾托∶缓靡馑嫉恼f(shuō)：“謝謝”。后來(lái)他們一起找了一塊木牌上面寫著：“愛護(hù)樹苗”。從此以后小王和小毛再也不把繩子綁在小樹上蕩秋千了。
小王和小毛是知錯(cuò)就改的好孩子。
兩棵小樹苗篇二十
春天到了，少先隊(duì)員們扛著樹苗，拿著鐵鍬來(lái)植樹了。他們有的鏟土，有的把樹苗栽進(jìn)泥土里，干得可歡啦！小樹苗長(zhǎng)得可真好。
有一天歡歡和樂樂(可用其他名字代替)在小樹苗旁玩皮球，玩得滿頭大汗。他們脫下衣帽掛到了小樹苗上，小樹苗被壓得彎下了腰。一個(gè)少先隊(duì)員姐姐看見了，連忙擺手說(shuō)：“小弟弟，你們別把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗就長(zhǎng)不好了?！?BR> 歡歡和樂樂聽了少先隊(duì)員的話，知道自己做錯(cuò)了，連忙把衣服拿下來(lái)，把小樹苗扶直了。他們給小樹苗澆水，還插上了一塊“”的牌子。
歡歡和樂樂把脫下的衣帽放在塑料布上，他們和小姐姐一起玩球，玩得真開心！
兩棵小樹苗篇二十一
教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想。以下是“幼兒園大班講述活動(dòng)教案”，希望給大家?guī)?lái)幫助！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察圖片，連貫講述圖片內(nèi)容。
2、嘗試重組圖片進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
3、懂得愛護(hù)小樹苗。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
掛圖《愛護(hù)小樹苗》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事。
今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖片，我們一起來(lái)看看。
二、看圖片講述內(nèi)容，理解故事。
1.出示圖片1。
（1）小朋友們看，你看到了什么？（綠草地、綠樹葉、小樹苗還有好多小朋友）。
（2）他們?cè)诟墒裁囱?？（有的小朋友在背樹、有的用鏟子挖土、有的還扶著小樹苗）。
（3）仔細(xì)看看，他們是怎么種樹的？她又是怎樣扶的呢？（扛著小樹苗，輕輕地扶著小樹苗，彎下了腰，拿著鐵鍬挖土）。
（4）你看出來(lái)了嗎？他們種樹的心情是怎么樣的呀？
教師小結(jié)：春天到了，草地上小朋友們扛著小樹苗，他們有的蹲下來(lái)輕輕扶著小樹苗，有的彎下腰用鐵鍬在鏟土，把小樹苗種進(jìn)泥土里，他們干得可高興了。
2.出示圖片2。
（1）他們種好了小樹苗又發(fā)生了什么事情了，小朋友仔細(xì)看看？
（2）你看出來(lái)了嗎？（把衣服放在小樹上，小樹被衣服壓彎了，大姐姐跑來(lái)叫：“不要不要?！保?BR> （3）那這時(shí)候的小樹苗心情怎么樣呀？大姐姐看見了又會(huì)怎么說(shuō)?。浚ㄐ涿绲男那楹茈y過(guò)、很傷心、很不快樂；大姐姐說(shuō)：“小朋友你們不要把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗會(huì)壓段的?！保?BR> （4）教師小結(jié)：兩位小男孩玩游戲，熱得滿頭大汗，他們就把衣服、帽子掛在小樹苗上，小樹苗啊都被壓彎了呢，一位系紅領(lǐng)巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你們可別把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗會(huì)壓壞、壓死的。
聽了大姐姐的話他們又是怎么做的？
3.出示圖片3。
師：有個(gè)小朋友拿著灑水壺給小樹苗澆水，還有個(gè)正扶著小樹苗。
（1）他們給小樹苗圍了什么？還做了什么？（做了個(gè)籬笆，還做了塊牌子呢）。
（2）他們?yōu)槭裁匆獓涿?，豎著一塊牌呢？（告訴大家要愛護(hù)這棵小樹苗，不能傷害它）。
（3）教師小結(jié)：聽了大姐姐的話，他們知道自己做錯(cuò)了，就在小樹苗四周做了個(gè)籬笆，還做了塊牌，告訴大家要愛護(hù)小樹苗。
4.出示圖片4。
（1）他們保護(hù)好了小樹苗，他們又去干什么了呢？（他們?nèi)プ鲇螒蛄耍?BR> （2）我們看看，這次他們是怎么做的？（他們把衣服也疊得整整齊齊的放在草地上）。
三、教師仔細(xì)觀察圖片完整地講述故事一遍，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前完整連貫地講述。
師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)講講這個(gè)故事，看看，誰(shuí)來(lái)試一試，講一講？（多請(qǐng)幾位幼兒講述故事）。
四、重組圖片講述。
1、教師示范將圖片順序打亂，重新創(chuàng)編故事。
2、請(qǐng)幼兒嘗試改變圖片排列順序創(chuàng)編故事。
兩棵小樹苗篇二十二
感受歌曲優(yōu)美的旋律，萌發(fā)愛護(hù)小樹苗的情感。
理解并學(xué)唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的情緒。
學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲中的切分音。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備：“小朋友和小樹苗”圖片；“節(jié)拍”圖片；《愛護(hù)小樹苗》歌曲音頻及伴奏；《愛護(hù)小樹苗》圖譜。
活動(dòng)過(guò)程。
出示圖片“小朋友和小樹苗”，激發(fā)幼兒愛護(hù)植物的心理。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
――圖片上有什么？（小朋友和小樹苗）。
――小朋友對(duì)小樹苗做了什么呢？（澆水、搖晃樹枝）。
――哪張圖片是我們應(yīng)該做的？哪張是不能做的？
小結(jié)：小結(jié)：我們應(yīng)該給小樹澆水，而不能搖晃樹枝。植物也是我們的好朋友，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛護(hù)植物，不能傷害它。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如果看到有人傷害小樹苗要怎么做。
出示圖片“節(jié)拍”，并播放歌曲音頻念白版及清唱版《愛護(hù)小樹苗》，重點(diǎn)表現(xiàn)切分音，幫助幼兒感知歌曲旋律。
1、出示切分音圖譜，教師示范打節(jié)拍，幫助幼兒感知切分音。
――大家先看老師打拍子，你們感受一下兩種節(jié)拍有什么不同。
小結(jié)：下面畫橫線的拍子我們打得快一些，而沒有橫線的拍子我們要打得慢一些（不必告知幼兒“切分音”這三個(gè)字，知道節(jié)拍快慢即可）。
2、播放歌曲音頻念白版及圖譜《愛護(hù)小樹苗》，幫助幼兒進(jìn)一步感知歌曲節(jié)奏。
3、播放歌曲音頻清唱版，請(qǐng)幼兒再次感受歌曲。
播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《愛護(hù)小樹苗》，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，并嘗試唱準(zhǔn)切分音。
1、播放歌曲音頻，師幼跟隨音樂誦讀歌詞。
――我們一起用正確的節(jié)奏把歌詞念出來(lái)。
――歌曲里的小朋友為什么要說(shuō)“別搖別搖快別搖”，說(shuō)的時(shí)候是什么心情呢？這個(gè)時(shí)候要用什么樣的情緒歌唱？（焦急的心情，有點(diǎn)緊張的情緒）。
2、播放歌曲伴奏，鼓勵(lì)幼兒完整學(xué)唱歌曲。
3、組織幼兒以不同形式跟唱歌曲，如：集體唱、分組唱等。
提供紙面教具《小樹苗》，鼓勵(lì)幼兒組隊(duì)進(jìn)行歌唱表演，用合適的表情、動(dòng)作來(lái)演唱并表演歌曲內(nèi)容。
――小朋友現(xiàn)在可以結(jié)伴（三人一組：小樹苗、搖樹的小朋友和勸阻的小朋友）來(lái)表演啦！我們看看誰(shuí)表演得最棒！
兩棵小樹苗篇二十三
對(duì)于《愛護(hù)小樹苗》一課，根據(jù)課標(biāo)要求，我通過(guò)設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在整堂課上形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課主要倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與，寓教育于活動(dòng)之中，使學(xué)生走近生活，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了開放、互動(dòng)、活潑的情境教學(xué)，營(yíng)造了、民-主、自由的課堂氛圍，給學(xué)生充分參與的機(jī)會(huì)，在這樣的實(shí)踐教學(xué)中，更加激發(fā)了學(xué)生熱愛自然和愛護(hù)花草樹木的`情感。
1、：我設(shè)計(jì)了作為‘受傷的小樹苗’想對(duì)幫助它們的人說(shuō)些什么這個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是為了讓學(xué)生獲得某些難以身臨其境去學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等。這一游戲活動(dòng)，尊重了學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮了他們的主體地位。整堂課這一游戲活動(dòng)氣氛最活躍，學(xué)生個(gè)個(gè)都搶著積極參與，發(fā)揮著自己的想象，進(jìn)入各自的角色，表演得淋漓盡致。
2、課中我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)一首兒歌《愛護(hù)花草樹木》這個(gè)環(huán)節(jié)，愉快的兒歌，增添了學(xué)習(xí)的色彩和情趣，通過(guò)朗讀，從感性的角度激發(fā)了學(xué)生熱愛自然和愛護(hù)花草樹木的情感。
整節(jié)課我努力創(chuàng)設(shè)了適宜的教學(xué)環(huán)境和條件，以學(xué)生直接參與一系列的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了寓教于教育之中。只是我認(rèn)為由于種種原因還缺少過(guò)多精心的課前準(zhǔn)備，課堂中本人對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)還不夠，由于活動(dòng)形式較多，故此對(duì)學(xué)生的調(diào)控能力也有所失調(diào)。這些不足之處，有待于我在今后的課堂教學(xué)中加以改進(jìn)。
兩棵小樹苗篇一
在偏僻無(wú)人的角落里，盡情地舒展它的腰肢；在沒有陽(yáng)光照射的黑暗中，勇敢地伸出它嫩綠的小芽；在無(wú)人照管的條件下，頑強(qiáng)地拼搏在它生命的路途中，用它崇高的信念創(chuàng)造出一個(gè)奇跡。
去年夏天，媽媽搬來(lái)一盆花，她說(shuō)這叫發(fā)財(cái)樹，它長(zhǎng)得越大也就越意味著財(cái)源滾滾。我們把它放在了墻根下。它共有三根細(xì)小的樹干，擰在一起，像一條可愛的麻花辮，最上面是幾片碧綠的大葉子，向著天空微笑。剛開始我還盼望著它長(zhǎng)成參天大樹，可是寒冬到來(lái)時(shí)，它就一天比一天沒有精神了。我?guī)缀跆焯旖o它澆水，松土，希望它能挺過(guò)這個(gè)寒冬。但是它從根部開始發(fā)黃，且一點(diǎn)點(diǎn)地向上蔓延，許多葉子已經(jīng)枯死了。難道它真的'要這樣結(jié)束自己的生命嗎？我心里不由得急起來(lái)。為了讓它不冷，我把它轉(zhuǎn)移到了陽(yáng)臺(tái)上。也許陽(yáng)光的照射會(huì)讓它重新煥發(fā)生機(jī)。但是很快我失望了，它比以前變得更糟糕，它的枝干已經(jīng)全部枯死了，葉子也已全部掉落，它看起來(lái)是那么柔弱，已經(jīng)經(jīng)不起任何搖動(dòng)，它在生命的邊沿上苦苦戰(zhàn)栗著。
媽媽告訴我說(shuō)這種植物不能放在陽(yáng)光下，必須在陰涼的地方，于是我又把它搬了回去。我對(duì)它已經(jīng)不抱多大希望了。生死由它自己，我也不經(jīng)常給它澆水，漸漸地淡忘了它的存在。
春天到了，陽(yáng)光又射過(guò)窗邊，伴著鳥兒的叫聲，柳枝吐出了嫩苞。那個(gè)在陰暗角落里弱小的小樹苗，睜開了它蒙嚨的小眼睛。枯黃的樹根連接的地方竟然變綠了，在它的頭頂萌出了不到一厘米長(zhǎng)的小嫩芽，小嫩芽的兩邊支著兩個(gè)小腳。是的，它挺過(guò)了一個(gè)寒冬!
它就是憑著自己頑強(qiáng)的信念，在風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ沫h(huán)境中創(chuàng)造出一個(gè)生命的奇跡!
兩棵小樹苗篇二
我家有一只可愛的小狗，是我哥哥送給我的，我給它取名，我的媽媽經(jīng)常叫它：“長(zhǎng)耳朵——小樹苗”。小樹苗有一身黃色的毛，但是頭上的毛是金黃色的，就像皇冠一樣漂亮。它有一雙大大的眼睛，渾身長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，有一條短短的尾巴，它的耳朵和別的小狗耳朵不一樣，它的耳朵特別長(zhǎng)，不管它在干什么，那長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵都耷拉在地上。所以媽媽經(jīng)常在院子里喊：“長(zhǎng)耳朵——小樹苗”。
它特別好玩。我不高興，它也不高興；我一跺腳，它就四條腿立即伸直，趴在地上，一動(dòng)也不動(dòng)；我高興的時(shí)候，它就用兩只腳站著，圍著我的腿跳來(lái)跳去。
有一天中午，奶奶的朋友送給我一只兔子。我非常高興，就把它和小樹苗放在一起。小樹苗看見這個(gè)新的東東，很好奇，不知道是什么，用它的小爪子去摸了摸小兔子，小兔子嚇得不敢動(dòng)。爺爺怕小樹苗會(huì)欺負(fù)小兔子，就給它們各做了一個(gè)窩。等我下午放學(xué)回家的時(shí)候，小樹苗竟然和小兔子趴在一起說(shuō)悄悄話呢！現(xiàn)在小樹苗有新朋友了，在我上學(xué)的時(shí)候，它也有朋友玩了！
我喜歡小樹苗，我和它一起慢慢長(zhǎng)大。
兩棵小樹苗篇三
一天，小紅和小明去去公園玩，他們看見一棵小樹苗都快干枯了。小紅說(shuō)：“我們趕緊給小樹苗澆一澆水吧，要不小樹苗會(huì)枯死的。”小明答應(yīng)了，于是小明和小紅一起去抬水，小紅拿起水壺給小樹苗澆水，他們忙完后看著剛澆好水的小樹苗一起笑了。
兩棵小樹苗篇四
星期五下午的自然課上，顏老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：讓全班同學(xué)在兩個(gè)星期之內(nèi)，用書上講的“扦插法”、“壓條法”和“嫁接法”這三種方法來(lái)養(yǎng)殖植物。今天，我就迫不及待地按照自然書上的方法干了起來(lái)。
由于“扦插法”比較簡(jiǎn)單，而且很常用，更重要的是它成活的機(jī)率很高，于是我便選擇了“扦插法”來(lái)養(yǎng)殖。首先，我捧著花盆來(lái)到了樓下，在草坪里的樹下取了一點(diǎn)黑土把花盆填滿，接著在旁邊臺(tái)燈那么高的叫不出名字的植物叢上面，折下大約十厘米的幾段枝條，只見枝條是咖啡色的`，很細(xì)，最粗的也只有吸管那么點(diǎn)。葉子綠油油的，在枝條的映襯下更加亮了，簡(jiǎn)直逼人的眼，它和枝條形成了鮮明的對(duì)比。
到了家，我立刻跑到陽(yáng)臺(tái)上，七手八腳地忙活起來(lái)，斜口鉗、剪刀等等都準(zhǔn)備好了，我就開始扦插枝條了。按照書上說(shuō)的方法，我先把枝條剪到適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，然后用斜口鉗斜著剪去一些，這樣更容易養(yǎng)活，隨后，我又去掉了一些茂盛的葉子，只留下三片芽?jī)?，最后，小心翼翼地把枝條插進(jìn)了泥土里。這樣，我十分成功地插進(jìn)五根小枝條，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像五個(gè)小孩正昂首挺胸地立在那兒，眺望著遠(yuǎn)方呢！
愿這五棵小苗能茁壯成長(zhǎng)。
兩棵小樹苗篇五
當(dāng)我在睡覺時(shí)，突然一陣帶著一股清香的風(fēng)從窗戶邊飄來(lái)，朦朧中，我看見媽媽拿著一棵樹苗走過(guò)來(lái)。媽媽溫柔地說(shuō)：“寶貝快點(diǎn)起來(lái)，今年的桂花又開了，快點(diǎn)，我買了樹苗，等會(huì)兒去種樹。”我瞇著眼睛一下子清醒了，連忙說(shuō)：“知道了?！?BR> 我迅速起來(lái)，拿著樹苗下樓。媽媽就帶我去了門口的花壇那。小樹苗的枝干很細(xì)，樹皮有點(diǎn)泛白，葉子不多，零散地長(zhǎng)在樹上。我開始好奇，它會(huì)是什么樹呢？我找了個(gè)好地方，挖了一個(gè)坑，把樹種了下去。小樹苗長(zhǎng)在地里，葉子似乎都變青了。我心里特別的高興，但是媽媽還沒是告訴我它是什么樹。
之后的三年多，我把那棵樹當(dāng)作了自己的姐妹，把心里話都告訴了她。小樹好像聽懂了，她陪伴著我長(zhǎng)大，她已經(jīng)有我那么高了。盡管我還是不知道她叫什么名字。
時(shí)間一天一天得過(guò)去了，小樹也慢慢地長(zhǎng)大，長(zhǎng)高了。又是一年開桂花的季節(jié)，推開窗，迎面聞到了濃濃的香味。我閉上眼睛，不知不覺來(lái)到了那棵樹邊。我睜開眼睛，哇，一朵朵橙黃色的小花開得那么多，像星星一樣。原來(lái)這棵樹是桂花樹呀！我終于知道了她的名字。
我開心地坐在樹下，靜靜的，靜靜的，我靠在樹邊睡著了。我做了個(gè)甜美的夢(mèng)，在夢(mèng)里，我爬到樹上，搖晃樹枝，下了一場(chǎng)桂花雨，那雨是那么的香，那么美，我只覺得微風(fēng)飄來(lái)時(shí)，里面還帶著濃濃的香味呢！一睜開眼，眼前是兩排桂花樹，都種在樹的兩邊。
風(fēng)，吹來(lái)了。樹上的花一片片地往下落，有些淘氣地在風(fēng)中翻跟頭。我更開心了——桂花雨下起來(lái)了！
兩棵小樹苗篇六
他家?guī)状耍忌钤谶@近郊的河岸上，門前是他家的半畝良田。經(jīng)過(guò)河水的滋潤(rùn)，這塊地年年都有好收成。
家境也還算富裕，他是獨(dú)子，全家人都對(duì)他疼愛有加，生活無(wú)憂無(wú)慮，似乎一帆風(fēng)順。
一家五口，老人忙活著種地，他的父母皆在工廠上班，他整日宅在家里，或只是到門前的小河里捉捉小魚——他性格孤僻，不愿與他人交往。
祖父的興趣愛好是種花種樹，在門前屋后，以及樓頂，都栽上了小樹苗和花草。祖父一有閑暇，便去打理他的“小兒子小女兒”——花花草草?！斑@些花草樹木是我的業(yè)余愛好”他的祖父常這樣說(shuō)。“更是我的兒女，我的命根子?！?BR> 又是一年過(guò)去了，城市建設(shè)，要從他家門口修路，半畝良田被征用了，除了被人忽視的那棵樹苗，其他的都連同那半畝良田被賣掉了，幾棵茂盛的樹被鋸掉枝干移栽到了屋頂。推土機(jī)到了，幾個(gè)月后，門前是一條筆直的路。他，也上了高中。
他的學(xué)習(xí)一直波動(dòng)很大，性格的孤僻讓他沒有朋友，家里人的溺愛讓他養(yǎng)成了高傲。高傲的他不屑于任何事物。老師和同學(xué)都覺得他無(wú)藥可救，看著他一步步走向憂郁，一步步踏入自卑，一步步跨到絕望。
他整日沉浸在憂愁之中，如“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，沒有任何事物能觸動(dòng)他的心扉。
曾經(jīng)生長(zhǎng)緩慢的它，脆弱無(wú)比的它，無(wú)人顧及的它一度被混凝土囚禁，可在無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光灑照、月光縹緲、雨點(diǎn)揮灑的日夜，生命的力量迸發(fā)了出來(lái)——它掙扎，綻開了無(wú)數(shù)條縫隙，并從縫隙中艱難呼吸，吸收水分，壯大自己。生命的力量指引它從黑暗走到了光明。
他愣住了，心中思緒萬(wàn)千，祖母呼喚他幾聲，才緩過(guò)神來(lái)。
從此，樹苗奮力吸取營(yíng)養(yǎng)，竭力生長(zhǎng)著，最終長(zhǎng)成大樹，他也努力拼搏，考上名牌大學(xué)，最終有了體面的工作，成家立業(yè)，成就非凡。
幾十年后，他回到家鄉(xiāng)，在門前的樹蔭下，腦中是紛飛的思緒，心中是前行的激情。
兩棵小樹苗篇七
有一根小樹苗，喜歡春的洗禮，卻不喜歡夏的呼嘯。
這一年春天，小樹苗通過(guò)了寒冷的考驗(yàn)，它的頭悄悄地從大地的肚子里冒了出來(lái)，它汲取上天給它滋養(yǎng)的雨水和生命的養(yǎng)料。它連續(xù)均勻地吸氣吐氣，享受這新生的美好。
它通過(guò)吸收天地之精華，日月之靈氣，漸漸地顯展出了第一片真葉，并且高興地伸出了懶腰。但好景不長(zhǎng)，就在這一天下午，原本晴空萬(wàn)里的天氣變成了疾風(fēng)驟雨，像猛獸一般肆虐著大地母親，搜刮大樹身上嫩綠的葉子，甚至還把大樹的頭當(dāng)作球一樣甩來(lái)甩去。與此同時(shí)，相比之下，初生的小樹苗幸運(yùn)多了。它可以把頭深深地埋進(jìn)大樹的臂膀，想象著這場(chǎng)可怕的夢(mèng)魘，小樹苗的心里不覺驚慌起來(lái)?？耧L(fēng)暴雨之后，筆直的大樹也疲憊不堪，累彎了腰，身上還有幾處流血的傷口，但大樹還是表現(xiàn)出勃勃生機(jī)的樣子，用粗壯的手撫摸著小樹苗的頭，并安慰它說(shuō)：“受驚嚇了吧！不要害怕！不過(guò)，你要知道，以后我不可能一直待在你的身邊，保護(hù)你，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)剛毅，戰(zhàn)勝一切狂風(fēng)暴雨，聽我的話，好嗎？”小樹苗拍著胸脯信誓旦旦地說(shuō)：“好，我們答應(yīng)你，我會(huì)努力的！”
小樹苗謹(jǐn)記大樹的教誨，而沒過(guò)多久，又有一場(chǎng)要命的大風(fēng)，大樹同樣是拼命地保護(hù)自己身下的小樹苗，但這風(fēng)實(shí)在是太猛烈了，大風(fēng)吹來(lái)的沙石狂擊著大樹的脊背。最后，它的身體斷裂開來(lái)，肢體被大風(fēng)刮向了遠(yuǎn)方，不見蹤跡大樹徹底地離開了小樹苗。
風(fēng)漸漸地停了，四周一片狼藉，樹木斷裂，土被拔起，鴉雀橫飛。面對(duì)這突如其來(lái)的而又慘不忍睹的畫面，小樹苗既悲傷又恐懼，大地上傳來(lái)一陣陣哭泣的聲音。在悲傷之中，小樹苗恢復(fù)了理智，它想起大樹的話，這才恍然大悟。它在自己心里發(fā)誓：管它什么狂風(fēng)暴雨，我都要好好的活下去！?。?BR> 就這樣，日復(fù)一日，大風(fēng)再也沒有來(lái)過(guò)，天空是那樣的安靜祥和，天空中的白云就像綿羊一樣，你追我趕；湛藍(lán)的天空恰似碧藍(lán)的海水，而在海水之下，有一棵茁壯成長(zhǎng)的樹苗，如今它已長(zhǎng)成高大偉岸的大樹，它在心里默默感嘆：謝謝老天爺，給我這么久的時(shí)間，讓我去成長(zhǎng)，那么，狂風(fēng)暴雨，你盡管來(lái)吧，我不怕你了！
這個(gè)夏天的傍晚，天空被黑夜所籠罩，隱隱約約可以看到幾片烏云。過(guò)了不久，烏云越積越多。這大概是上天考驗(yàn)這棵樹的時(shí)候吧！果不其然，狂風(fēng)再次呼嘯，一天金黃的閃電穿過(guò)烏云劃破天際；雷聲轟隆隆地，像是在給誰(shuí)一個(gè)警告；雨，稀里嘩啦地下個(gè)不停。風(fēng)猛烈地吹著，不改當(dāng)日的狂傲，瘋狂地朝著大地進(jìn)攻，進(jìn)行強(qiáng)掠屠殺。
在這時(shí)，樹兒也不屈服，伸展它強(qiáng)有力的身軀，就像位于天地之間的保護(hù)神一樣，氣場(chǎng)十足，在樹群中鶴立雞群。當(dāng)狂風(fēng)朝它劫掠時(shí)，它堅(jiān)定著身子，不讓狂風(fēng)有機(jī)可乘，而當(dāng)狂風(fēng)加大力度時(shí)，樹兒的枝干在空中左右搖晃，但最終樹兒還是在空中傲立。就這樣，維持了幾個(gè)小時(shí)，狂風(fēng)終于落荒而逃，樹兒發(fā)出沉重的喘息聲，再一次，伸展它那高傲的身姿并向老天大聲呼訴：我贏了！我戰(zhàn)勝了狂風(fēng)?。。?BR> 這棵樹苗，不，這棵大樹，它既喜歡春的洗禮，也喜歡夏的呼嘯。因?yàn)?，?dāng)風(fēng)再起時(shí)，它會(huì)變得更加頑強(qiáng)，更加剛毅！
它既是一棵樹，又是一個(gè)有著超越靈魂的人！
兩棵小樹苗篇八
在學(xué)校里的小花園中，各種各樣的花草樹木青翠挺拔，好看極了。微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，小花像跳起了舞蹈一樣?？烧l(shuí)也沒有想到，在這和諧的花草樹木中，竟然會(huì)發(fā)生了這樣一件事情。
是這樣的，今天小樹苗出生了。它一生下來(lái)就像長(zhǎng)了幾個(gè)星期一樣，也正是因?yàn)檫@個(gè)，使得小樹苗逐漸驕傲了起來(lái)，不像以前那樣謙虛了。經(jīng)常有一些人走過(guò)，來(lái)夸小樹苗。這可助長(zhǎng)了小樹苗的驕傲氣息。開始，它嘲笑比自己小的樹苗，說(shuō)：“你們這些比我矮小的丑家伙，想像我一樣高，再長(zhǎng)個(gè)十年八年吧！”這樣還不夠，它還要搶奪別人的陽(yáng)光。這下可不好了，陽(yáng)光被它搶走的樹苗弟弟和妹妹，都相繼開始出現(xiàn)了“缺陽(yáng)癥”。
大樹爺爺也看不下去了，苦口婆心地對(duì)小樹苗說(shuō)：“孩子，那可都是你的兄弟姐妹??！你怎么能傷害它們呢？快停下吧！不然你會(huì)被別人排斥的！”可這些話卻沒有讓小樹停止，仍然我行我素。但是有一天，從外邊來(lái)了一群穿綠衣服的人，他們個(gè)個(gè)手里都有一個(gè)長(zhǎng)滿尖大牙的怪東西，看著就讓人瑟瑟發(fā)抖。他們先砍了幾棵遮住別人陽(yáng)光的小樹，只聽“啊”還沒說(shuō)完，那些小樹就一命嗚呼了。小樹苗看到這個(gè)情景，大喊：“我不要被砍，不要被砍！”這時(shí)，大樹爺爺來(lái)了，說(shuō)：“你不要被砍，就要發(fā)誓：以后再也不驕傲，而且不能反悔?！毙涿缯娴陌l(fā)誓了，正如大樹爺爺所說(shuō)的那樣，那些綠衣怪人果然沒有砍它，開著車子走了。過(guò)了一會(huì)，小樹苗又反悔了，但它想到大樹爺爺對(duì)自己的話語(yǔ)和自己發(fā)的誓，心里想：我不能反悔，因?yàn)槲伊⒘耸难裕业降走x驕傲待人還是謙虛待人呢？算了，我還是選擇謙虛待人吧！”
就這樣，小樹苗以后再也不搶不屬于自己的太陽(yáng)了，也不嘲笑別人了。在這幾天，天上的彩虹一直出現(xiàn)，就像在祝賀小樹苗的改過(guò)自新呢！
兩棵小樹苗篇九
我們學(xué)校里有兩棵美麗的楊樹，它們站在樓前，每次下課的時(shí)候，我都能看到它們美麗的身影。它們象親姐妹一樣，一起度過(guò)春夏秋冬。姐姐的身體有點(diǎn)胖，枝條多一點(diǎn)，妹妹的身體稍瘦一點(diǎn)，枝條少一些。冬天的`時(shí)候，它們光禿禿的，象干柴棍一樣，并不好看。
春天，它們是報(bào)春的使者，早早的就長(zhǎng)出新芽，讓我們知道春姑娘來(lái)了?，F(xiàn)在它們的身上長(zhǎng)著象毛毛蟲一樣的東西，雖然象蟲子，可是一點(diǎn)也不害怕。風(fēng)一吹，兩個(gè)姐妹打著招呼，“毛毛蟲”就飄落在地下，拿在手里毛茸茸的，很好玩。等到夏天，它們的樹葉會(huì)長(zhǎng)得更茂盛，到時(shí)候可以讓我們?cè)跇湎鲁藳觯磺锾?，它們身體的葉子又會(huì)飄落在大地，給大地做肥料。我喜歡你---楊樹。
兩棵小樹苗篇十
一個(gè)春天的周末，小紅拿著鐵鏟、水桶和樹苗到家門口的空地上植樹。
她先用鐵鏟挖一個(gè)大坑，接著把小樹苗放進(jìn)去，然后再用鐵鏟把土埋好，最后用水桶給小樹苗澆水。她對(duì)小樹苗說(shuō)：“小樹苗，快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)成健壯的大樹?！泵窟^(guò)幾天，小紅就來(lái)給小樹苗澆水，陪小樹苗聊天。小樹苗漸漸地長(zhǎng)大，路過(guò)的小蝴蝶仿佛在說(shuō)：“小紅，你真是個(gè)善良的好孩子。”
兩棵小樹苗篇十一
“我親愛的臣民們!”牛牛王國(guó)的國(guó)王正在召開全國(guó)會(huì)議:“我們熱愛的牛牛王國(guó)正面臨著沙塵暴的侵害,這讓我們何等的痛心啊?所以,現(xiàn)在我們最重要做的事便是造林護(hù)國(guó),這才能有效的阻擋沙塵暴……”再次全國(guó)會(huì)議發(fā)出后,牛牛王國(guó)的國(guó)民都十分傷心,所以牛牛王國(guó)的所有育林場(chǎng)都對(duì)小樹苗開展了一系列的考試。
在一個(gè)牛童育林場(chǎng)里，小牛管理員都開始對(duì)小樹苗進(jìn)行考試：“小樹苗，知道考試通過(guò)意味著什么嗎？是為國(guó)家的人民出力呀！是為了保護(hù)他們的安全健康呀！努力！”育林場(chǎng)里有著幼小、茁壯、高大的，不同種類的樹苗，但他們的目標(biāo)都是通過(guò)考試，可以到險(xiǎn)區(qū)，擔(dān)任護(hù)國(guó)任務(wù)。所以，他們都十分看重這次的考試，他們都在為著自己的目標(biāo)拼了命的成長(zhǎng)著。一顆小松樹嚷嚷著：“能為自己國(guó)家出力是一件多么光榮的事呀？！我一定要在這次考試中出線，成為首批移植到沙塵暴區(qū)的小樹苗之一。于是小松樹把棕色的小臉憋紅了，努力地吸取著地深層的水分，使自己得到更多的水分，茁壯地成長(zhǎng)。育林場(chǎng)里的小樹苗都排著整整齊齊的隊(duì)伍，都朝氣蓬勃，精神煥發(fā)，無(wú)不努力的吸取地深層的水分。小白楊嘟著嘴，說(shuō)：“我們的跟現(xiàn)在還不能深扎于地深層，只能吸取到地表面的水分，但為了要為國(guó)家出力，我也只能拼力而行了……”
此時(shí)，剛到牛童育林場(chǎng)巡察的牛牛國(guó)國(guó)王聽到了小白楊的這一番話，深受感動(dòng)。
八十六個(gè)星期后，牛童育林場(chǎng)的管理員收到了小樹苗的考核成績(jī)單，上面寫有這么一段話：很好，您的育林場(chǎng)中的小樹苗都通過(guò)了考試，雖然您的小樹苗不是最強(qiáng)壯的，但他們有愛國(guó)的那顆心，我很相信他們?cè)谏硥m暴的襲擊下不會(huì)退縮，而是頑強(qiáng)地扎根于地表下，不被風(fēng)暴擊倒——牛牛國(guó)國(guó)王。管理員讀完后，眼眶都紅了。他望著育林場(chǎng)那一排排整齊的小樹苗后，想著他們豎起了大拇指。
兩棵小樹苗篇十二
一天，我在路上發(fā)現(xiàn)了一棵小樹苗，它倒在地上。我把它捧起來(lái)，跑回家，把它種在了花盆里，天天給它澆水。不久，小樹苗長(zhǎng)出了嫩綠的枝葉，我看見了，高興極了！一陣微風(fēng)吹過(guò)，我看見小樹苗在向我招手，好像說(shuō)“謝謝你！謝謝你！”。我又好像看見小樹苗長(zhǎng)成了一棵參天大樹。我還折了許多千紙鶴，把千紙鶴放在小樹苗旁邊，希望千紙鶴能陪著小樹苗，讓小樹苗永遠(yuǎn)不孤單，茁壯成長(zhǎng)。
兩棵小樹苗篇十三
1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:(環(huán)保)。
1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹苗。
2、場(chǎng)地布置如圖,終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。
1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位:。
頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
2、我們要去做運(yùn)送小樹苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。
跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。
1、出示"小樹苗",講解游戲的規(guī)則。
游戲開始,每隊(duì)排頭幼兒沿規(guī)定路線跑,途徑小樹苗的地方,撿起一棵小樹苗,繼續(xù)跑,將小樹苗送到終點(diǎn)的基地。按原路返回,拍第二名隊(duì)員的手,排至對(duì)隊(duì)尾。
第二名隊(duì)員出發(fā),依次進(jìn)行。先將小樹苗送完的'一隊(duì)獲勝。
2、和個(gè)別幼兒一起示范游戲一遍。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲一次。
4、幼兒集體游戲,進(jìn)行競(jìng)賽。
5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。
我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮用活動(dòng)的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學(xué)兒歌時(shí)我充分創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，兒歌與圖片結(jié)合，把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續(xù)復(fù)述掛圖內(nèi)容時(shí)，有部分幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會(huì)給他們更多鍛煉的機(jī)會(huì)，使全體幼兒投入活動(dòng)中。如果我重新上這一節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)師幼互動(dòng)，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。
兩棵小樹苗篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)健康游戲發(fā)展幼兒繞障礙走、跑的能力，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性；
2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的'意識(shí)，以及教育幼兒愛護(hù)小樹苗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球四個(gè)，裝水飲料瓶幼兒人手一個(gè)，用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
四路縱隊(duì)入場(chǎng)，向右轉(zhuǎn)，成體操隊(duì)行散開，老師帶幼兒一起跟音樂做準(zhǔn)備操，活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。
二、基本部分。
1、給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法，繞小樹苗花樣走，鼓勵(lì)幼兒想出多種不同的辦法。
2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走。（加大手臂負(fù)荷繞障礙走）。
3、接力賽。加大活動(dòng)量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
三、結(jié)束部分。
放松活動(dòng)，打“保齡球”。分為四組，玩若干次。活動(dòng)結(jié)束。
兩棵小樹苗篇十五
三月十二日，小麗拿著一棵果樹苗、一把鏟子和一桶裝滿水的水桶，準(zhǔn)備去植樹。
他來(lái)到家門口的一塊空地上，先用鏟子挖了一個(gè)樹坑，然后把小樹苗小心翼翼的放在樹坑里。再用鏟子填了幾鍬土，最后給小樹苗澆了水。小麗還和小樹苗說(shuō)：“快長(zhǎng)呀，快長(zhǎng)呀，長(zhǎng)得比隔壁鄰居家的更高才好?！?BR> 她拿著鏟子和水桶，興高采烈地回家了。希望到了秋天能吃到香甜的果子。
兩棵小樹苗篇十六
2、培養(yǎng)幼兒在游戲中積極動(dòng)腦的意識(shí)，以及教育幼兒。
：皮球四個(gè)，裝水飲料瓶幼兒人手一個(gè)，用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干，錄音機(jī)，磁帶。
四路縱隊(duì)入場(chǎng)，向右轉(zhuǎn)，成體操隊(duì)行散開，老師帶幼兒一起跟音樂做準(zhǔn)備操，活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。
1、給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法，繞小樹苗花樣走，鼓勵(lì)幼兒想出多種不同的辦法。
2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走。(加大手臂負(fù)荷繞障礙走)。
3、接力賽。加大活動(dòng)量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
放松活動(dòng)，打“保齡球”。分為四組，玩若干次。游戲結(jié)束。
兩棵小樹苗篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木的意識(shí)和責(zé)任感。
2、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲的旋律自編動(dòng)作，真切自然地進(jìn)行扮演。
3、引導(dǎo)幼兒唱出敘事歌曲流暢的特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠比較連貫、自然的.演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解歌詞的內(nèi)容，樂意為歌曲自編動(dòng)作，進(jìn)行扮演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：簡(jiǎn)單了解有關(guān)環(huán)保的知識(shí)。
物質(zhì)：錄音磁帶和錄音機(jī)，與歌曲內(nèi)容相符的圖片兩幅。
活動(dòng)過(guò)程：
請(qǐng)幼兒傾聽歌曲的錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
引導(dǎo)語(yǔ)："小朋友，請(qǐng)閉上眼睛，我們一起來(lái)欣賞一首動(dòng)聽的歌曲好嗎。
1、提問(wèn)問(wèn)題，理解歌詞。
2、出示圖片，再次完整欣賞歌曲，引發(fā)幼兒的模仿興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)："現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友傾聽一遍，請(qǐng)你把最喜歡的一句記下來(lái)。"問(wèn)："誰(shuí)來(lái)學(xué)唱自身喜歡的一句？，對(duì)模仿出的幼兒和時(shí)褒揚(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒演唱的興趣。
3、教師彈奏歌曲旋律，幼兒完整跟唱歌曲第一段。
4、播放錄音伴奏，集體完整跟唱。
5、播放錄音演唱，請(qǐng)幼兒完整欣賞，并大膽歌唱。
6、幼兒集體演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表示自身的感情，可以自編動(dòng)作進(jìn)行扮演唱。
7、講解歌曲特點(diǎn)，兩人面對(duì)面，以敘事的形式進(jìn)行演唱。
播放一段搖籃曲請(qǐng)幼兒欣賞，動(dòng)靜交替，結(jié)束活動(dòng)！
兩棵小樹苗篇十八
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、懂得要、關(guān)心小樹苗的成長(zhǎng)。
在日?；顒?dòng)中，進(jìn)行愛護(hù)公共財(cái)物的教育。
1、熟悉歌曲旋律。
（1）在《》的旋律聲中進(jìn)入教室。
師：我們一起去散散步，好嗎？找個(gè)小椅子坐下來(lái)。
（2）隨音樂合拍地拍手。
師：寶寶們，我們一起跟著音樂來(lái)拍拍手。
（3）創(chuàng)編其他身體動(dòng)作，隨音樂律動(dòng)。
師：除了拍手，我們還可以做些什么動(dòng)作？
教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動(dòng)三遍。
師：我們來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
2、理解歌詞內(nèi)容。
（1）教師范唱歌曲。
師：剛才我們聽的那首曲子，老師還能把它唱出來(lái)呢！
（2）教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學(xué)念歌詞。
師：你聽到歌里唱了些什么？師根據(jù)幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念。
師：小朋友做了些什么？周圍的人是怎么說(shuō)的？
（3）教師再次范唱歌曲2—3遍。
師：后來(lái)小樹苗怎么樣了？我們?cè)賮?lái)聽一聽。
（4）完整念歌詞2—3遍。
師：這個(gè)曲子的名字就叫《》。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）隨歌曲旋律念歌詞。
師：下面，我們聽著音樂來(lái)說(shuō)一說(shuō)的事情。
（2）合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
師：我剛才看見有的小朋友已經(jīng)跟著琴聲唱起來(lái)了，你們想不想來(lái)唱呀？
（3）有重點(diǎn)地練習(xí)。歌曲中兩種不同的呼喚語(yǔ)氣。
（4）有表情地歌唱。第一段因?yàn)楹芙辜彼俣壬晕⒖煲恍坏诙慰鞓范惹?，速度稍加快?BR> 4、即興歌表演。
組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師集中幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進(jìn)一步懂得要愛護(hù)、關(guān)心小樹苗。
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段.本次活動(dòng)，通過(guò)師幼互動(dòng)，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
這首歌曲表現(xiàn)的是兩個(gè)小朋友從一開始的“把樹搖”到后來(lái)的“把水澆”這一故事情節(jié)，本身就具有游戲情節(jié)性，如果教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂之中，效果會(huì)更好。運(yùn)用游戲的語(yǔ)言、創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境，讓幼兒在游戲中有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，從而尊重了每個(gè)孩子的自主發(fā)展。
兩棵小樹苗篇十九
一天，小王和小毛去蕩秋千。
他們把繩子綁在小樹上，小王坐在秋千上，小毛在那兒推小王。小王蕩得正高興的時(shí)候，都把小樹苗蕩彎了。兩顆小樹苗都快哭了。這是小剛來(lái)了，看見他們這樣對(duì)小樹，小剛很傷心。趕緊對(duì)他們說(shuō)：“你們快把繩子接下來(lái)，要不然小樹苗會(huì)死的。一定要愛護(hù)小樹苗，要是沒有了樹木就沒有鉛筆，就沒有新鮮的空氣，沒有空氣我們就會(huì)死，也沒有板凳，也就沒有畫畫紙，所以樹木是很重要的。你們一定要愛護(hù)樹木?！毙⊥鹾托∶缓靡馑嫉恼f(shuō)：“謝謝”。后來(lái)他們一起找了一塊木牌上面寫著：“愛護(hù)樹苗”。從此以后小王和小毛再也不把繩子綁在小樹上蕩秋千了。
小王和小毛是知錯(cuò)就改的好孩子。
兩棵小樹苗篇二十
春天到了，少先隊(duì)員們扛著樹苗，拿著鐵鍬來(lái)植樹了。他們有的鏟土，有的把樹苗栽進(jìn)泥土里，干得可歡啦！小樹苗長(zhǎng)得可真好。
有一天歡歡和樂樂(可用其他名字代替)在小樹苗旁玩皮球，玩得滿頭大汗。他們脫下衣帽掛到了小樹苗上，小樹苗被壓得彎下了腰。一個(gè)少先隊(duì)員姐姐看見了，連忙擺手說(shuō)：“小弟弟，你們別把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗就長(zhǎng)不好了?！?BR> 歡歡和樂樂聽了少先隊(duì)員的話，知道自己做錯(cuò)了，連忙把衣服拿下來(lái)，把小樹苗扶直了。他們給小樹苗澆水，還插上了一塊“”的牌子。
歡歡和樂樂把脫下的衣帽放在塑料布上，他們和小姐姐一起玩球，玩得真開心！
兩棵小樹苗篇二十一
教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想。以下是“幼兒園大班講述活動(dòng)教案”，希望給大家?guī)?lái)幫助！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察圖片，連貫講述圖片內(nèi)容。
2、嘗試重組圖片進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
3、懂得愛護(hù)小樹苗。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
掛圖《愛護(hù)小樹苗》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事。
今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖片，我們一起來(lái)看看。
二、看圖片講述內(nèi)容，理解故事。
1.出示圖片1。
（1）小朋友們看，你看到了什么？（綠草地、綠樹葉、小樹苗還有好多小朋友）。
（2）他們?cè)诟墒裁囱?？（有的小朋友在背樹、有的用鏟子挖土、有的還扶著小樹苗）。
（3）仔細(xì)看看，他們是怎么種樹的？她又是怎樣扶的呢？（扛著小樹苗，輕輕地扶著小樹苗，彎下了腰，拿著鐵鍬挖土）。
（4）你看出來(lái)了嗎？他們種樹的心情是怎么樣的呀？
教師小結(jié)：春天到了，草地上小朋友們扛著小樹苗，他們有的蹲下來(lái)輕輕扶著小樹苗，有的彎下腰用鐵鍬在鏟土，把小樹苗種進(jìn)泥土里，他們干得可高興了。
2.出示圖片2。
（1）他們種好了小樹苗又發(fā)生了什么事情了，小朋友仔細(xì)看看？
（2）你看出來(lái)了嗎？（把衣服放在小樹上，小樹被衣服壓彎了，大姐姐跑來(lái)叫：“不要不要?！保?BR> （3）那這時(shí)候的小樹苗心情怎么樣呀？大姐姐看見了又會(huì)怎么說(shuō)?。浚ㄐ涿绲男那楹茈y過(guò)、很傷心、很不快樂；大姐姐說(shuō)：“小朋友你們不要把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗會(huì)壓段的?！保?BR> （4）教師小結(jié)：兩位小男孩玩游戲，熱得滿頭大汗，他們就把衣服、帽子掛在小樹苗上，小樹苗啊都被壓彎了呢，一位系紅領(lǐng)巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你們可別把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗會(huì)壓壞、壓死的。
聽了大姐姐的話他們又是怎么做的？
3.出示圖片3。
師：有個(gè)小朋友拿著灑水壺給小樹苗澆水，還有個(gè)正扶著小樹苗。
（1）他們給小樹苗圍了什么？還做了什么？（做了個(gè)籬笆，還做了塊牌子呢）。
（2）他們?yōu)槭裁匆獓涿?，豎著一塊牌呢？（告訴大家要愛護(hù)這棵小樹苗，不能傷害它）。
（3）教師小結(jié)：聽了大姐姐的話，他們知道自己做錯(cuò)了，就在小樹苗四周做了個(gè)籬笆，還做了塊牌，告訴大家要愛護(hù)小樹苗。
4.出示圖片4。
（1）他們保護(hù)好了小樹苗，他們又去干什么了呢？（他們?nèi)プ鲇螒蛄耍?BR> （2）我們看看，這次他們是怎么做的？（他們把衣服也疊得整整齊齊的放在草地上）。
三、教師仔細(xì)觀察圖片完整地講述故事一遍，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前完整連貫地講述。
師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)講講這個(gè)故事，看看，誰(shuí)來(lái)試一試，講一講？（多請(qǐng)幾位幼兒講述故事）。
四、重組圖片講述。
1、教師示范將圖片順序打亂，重新創(chuàng)編故事。
2、請(qǐng)幼兒嘗試改變圖片排列順序創(chuàng)編故事。
兩棵小樹苗篇二十二
感受歌曲優(yōu)美的旋律，萌發(fā)愛護(hù)小樹苗的情感。
理解并學(xué)唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的情緒。
學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲中的切分音。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備：“小朋友和小樹苗”圖片；“節(jié)拍”圖片；《愛護(hù)小樹苗》歌曲音頻及伴奏；《愛護(hù)小樹苗》圖譜。
活動(dòng)過(guò)程。
出示圖片“小朋友和小樹苗”，激發(fā)幼兒愛護(hù)植物的心理。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
――圖片上有什么？（小朋友和小樹苗）。
――小朋友對(duì)小樹苗做了什么呢？（澆水、搖晃樹枝）。
――哪張圖片是我們應(yīng)該做的？哪張是不能做的？
小結(jié)：小結(jié)：我們應(yīng)該給小樹澆水，而不能搖晃樹枝。植物也是我們的好朋友，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛護(hù)植物，不能傷害它。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如果看到有人傷害小樹苗要怎么做。
出示圖片“節(jié)拍”，并播放歌曲音頻念白版及清唱版《愛護(hù)小樹苗》，重點(diǎn)表現(xiàn)切分音，幫助幼兒感知歌曲旋律。
1、出示切分音圖譜，教師示范打節(jié)拍，幫助幼兒感知切分音。
――大家先看老師打拍子，你們感受一下兩種節(jié)拍有什么不同。
小結(jié)：下面畫橫線的拍子我們打得快一些，而沒有橫線的拍子我們要打得慢一些（不必告知幼兒“切分音”這三個(gè)字，知道節(jié)拍快慢即可）。
2、播放歌曲音頻念白版及圖譜《愛護(hù)小樹苗》，幫助幼兒進(jìn)一步感知歌曲節(jié)奏。
3、播放歌曲音頻清唱版，請(qǐng)幼兒再次感受歌曲。
播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《愛護(hù)小樹苗》，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，并嘗試唱準(zhǔn)切分音。
1、播放歌曲音頻，師幼跟隨音樂誦讀歌詞。
――我們一起用正確的節(jié)奏把歌詞念出來(lái)。
――歌曲里的小朋友為什么要說(shuō)“別搖別搖快別搖”，說(shuō)的時(shí)候是什么心情呢？這個(gè)時(shí)候要用什么樣的情緒歌唱？（焦急的心情，有點(diǎn)緊張的情緒）。
2、播放歌曲伴奏，鼓勵(lì)幼兒完整學(xué)唱歌曲。
3、組織幼兒以不同形式跟唱歌曲，如：集體唱、分組唱等。
提供紙面教具《小樹苗》，鼓勵(lì)幼兒組隊(duì)進(jìn)行歌唱表演，用合適的表情、動(dòng)作來(lái)演唱并表演歌曲內(nèi)容。
――小朋友現(xiàn)在可以結(jié)伴（三人一組：小樹苗、搖樹的小朋友和勸阻的小朋友）來(lái)表演啦！我們看看誰(shuí)表演得最棒！
兩棵小樹苗篇二十三
對(duì)于《愛護(hù)小樹苗》一課，根據(jù)課標(biāo)要求，我通過(guò)設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在整堂課上形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課主要倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與，寓教育于活動(dòng)之中，使學(xué)生走近生活，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了開放、互動(dòng)、活潑的情境教學(xué)，營(yíng)造了、民-主、自由的課堂氛圍，給學(xué)生充分參與的機(jī)會(huì)，在這樣的實(shí)踐教學(xué)中，更加激發(fā)了學(xué)生熱愛自然和愛護(hù)花草樹木的`情感。
1、：我設(shè)計(jì)了作為‘受傷的小樹苗’想對(duì)幫助它們的人說(shuō)些什么這個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是為了讓學(xué)生獲得某些難以身臨其境去學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等。這一游戲活動(dòng)，尊重了學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮了他們的主體地位。整堂課這一游戲活動(dòng)氣氛最活躍，學(xué)生個(gè)個(gè)都搶著積極參與，發(fā)揮著自己的想象，進(jìn)入各自的角色，表演得淋漓盡致。
2、課中我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)一首兒歌《愛護(hù)花草樹木》這個(gè)環(huán)節(jié)，愉快的兒歌，增添了學(xué)習(xí)的色彩和情趣，通過(guò)朗讀，從感性的角度激發(fā)了學(xué)生熱愛自然和愛護(hù)花草樹木的情感。
整節(jié)課我努力創(chuàng)設(shè)了適宜的教學(xué)環(huán)境和條件，以學(xué)生直接參與一系列的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了寓教于教育之中。只是我認(rèn)為由于種種原因還缺少過(guò)多精心的課前準(zhǔn)備，課堂中本人對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)還不夠，由于活動(dòng)形式較多，故此對(duì)學(xué)生的調(diào)控能力也有所失調(diào)。這些不足之處，有待于我在今后的課堂教學(xué)中加以改進(jìn)。