創(chuàng)業(yè)熱潮的論文范文（17篇）

    總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)技巧，它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)的內(nèi)容要有重點(diǎn)和亮點(diǎn)，體現(xiàn)自己在某個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。想要寫(xiě)一篇出色的總結(jié)嗎？不妨參考以下小編為大家整理的總結(jié)范文。
    創(chuàng)業(yè)熱潮的論文篇一
    “創(chuàng)業(yè)”，在過(guò)去幾年中已成為中國(guó)的熱門(mén)詞匯。有調(diào)查表明，中國(guó)創(chuàng)業(yè)者中，85%的目的是賺錢(qián)，這個(gè)比例在印度是65%，在美國(guó)是15%。這種種現(xiàn)象，形成了獨(dú)特的“中國(guó)式創(chuàng)業(yè)”熱潮。ft青島國(guó)際經(jīng)濟(jì)高峰論壇上，企業(yè)家袁岳主持的主題為“中國(guó)式創(chuàng)業(yè)”的圓桌討論中，新浪集團(tuán)ceo兼總裁曹?chē)?guó)偉，真格基金創(chuàng)始人、新東方創(chuàng)始人徐小平，依文集團(tuán)董事長(zhǎng)夏華，高和資本董事長(zhǎng)蘇鑫和北京數(shù)象互動(dòng)創(chuàng)始人朱煒都發(fā)表了獨(dú)到的見(jiàn)解。
    曹?chē)?guó)偉提到，微博對(duì)于新浪就像第二次創(chuàng)業(yè)。新浪對(duì)于新浪的微博，就相當(dāng)于一個(gè)微博基金，投資的是一個(gè)微博生態(tài)圈。在這個(gè)生態(tài)圈中，每個(gè)微博都可能成為一家商店。下一步就希望有第三方微博發(fā)展中介機(jī)構(gòu)加入進(jìn)來(lái)。他強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)業(yè)者要理性，要抓住最好的時(shí)機(jī)，找到最好的切入點(diǎn)。在他眼里，下一個(gè)十年中，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)最多的領(lǐng)域是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)。
    徐小平認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最原始的欲望就是謀生。而一種創(chuàng)業(yè)模式是否值得投資，最好的檢驗(yàn)方法就是家人、朋友、同事是否愿意出資，哪怕出資額很少，只有幾千塊，也很能說(shuō)明問(wèn)題。最容易實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)是在工作經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了需求，然后去滿足它。只為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)，是不可取的。
    “創(chuàng)業(yè)數(shù)次失敗，也不要抱怨，如果抱怨，就說(shuō)明這不是你真正想做的?！笔歉吆唾Y本董事長(zhǎng)蘇鑫的`經(jīng)驗(yàn)談。09年10月之前，他是soho中國(guó)的董事，四十歲那年，追隨內(nèi)心的想法創(chuàng)業(yè)。眾所周知，在中國(guó)創(chuàng)業(yè)的不可測(cè)因素比較多，但正因?yàn)槿绱?，他認(rèn)為在中國(guó)創(chuàng)業(yè)同樣存在著更多的“結(jié)構(gòu)性機(jī)會(huì)”。
    依文集團(tuán)董事長(zhǎng)夏華總結(jié)道，創(chuàng)業(yè)者得有三種心態(tài)素質(zhì)：
    一，外行的心態(tài)。把自己當(dāng)成外行人，把所有的同行視為內(nèi)行人，虛心學(xué)習(xí)，從而釋放自己最大的潛質(zhì)。
    二，地板的心態(tài)。對(duì)任何踩在自己身上的人要坦然處之。
    三，挖井的心態(tài)。所有的創(chuàng)業(yè)者都想挖出水來(lái)，但大部分創(chuàng)業(yè)者有投機(jī)心態(tài)，都希望自己是那個(gè)最后一棒接力挖到水的人。挖了幾下不出水，就走了。夏華說(shuō)：“他們不是在挖井，而是在挖坑。”
    創(chuàng)業(yè)熱潮的論文篇二
    家紡行業(yè)因?yàn)楫a(chǎn)品結(jié)構(gòu)、消費(fèi)習(xí)俗和氣候特點(diǎn)等因素的制約，存在著明顯的淡旺季之分，海爾張瑞敏曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有淡季的市場(chǎng)，只有淡季的思想”。近幾年來(lái)，眾多家紡企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)變淡季經(jīng)營(yíng)思路，從“無(wú)所為”到“有所為”。時(shí)下，傳統(tǒng)意義上的家紡銷(xiāo)售淡季早已來(lái)臨，然而各家紡企業(yè)內(nèi)部卻依然忙得如火如荼，他們都在緊鑼密鼓的籌備著秋冬新品發(fā)布會(huì)。
    新品發(fā)布會(huì)作為一種有效的營(yíng)銷(xiāo)手段，短短幾年時(shí)間已經(jīng)在家紡行業(yè)迅速普及，特別是到了，秋冬新品發(fā)布會(huì)更是呈現(xiàn)出一派繁華的景象，表現(xiàn)出以下幾大特色：
    一、會(huì)議召開(kāi)普遍化。如果說(shuō)新品發(fā)布會(huì)，對(duì)于早幾年的家紡行業(yè)來(lái)說(shuō)是“猶抱琵琶半遮面”，那么今天完全可以用“你方唱罷我登場(chǎng)”來(lái)形容了。在國(guó)內(nèi)最大的家紡市場(chǎng)――疊石橋國(guó)際家紡城，幾乎每天都可以看到不同企業(yè)新品發(fā)布會(huì)廣告的發(fā)布，一些從未舉辦過(guò)的企業(yè)也紛紛參與了進(jìn)來(lái)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年舉辦秋冬新品發(fā)布會(huì)的家紡企業(yè)接近百家。
    二、會(huì)議規(guī)模升級(jí)化。隨著秋冬新品發(fā)布會(huì)的深入，會(huì)議規(guī)模也是迅速升級(jí)。會(huì)議規(guī)模直接體現(xiàn)著企業(yè)的實(shí)力，為了彰顯實(shí)力，各企業(yè)在會(huì)議規(guī)模上可謂是煞費(fèi)苦心。藍(lán)絲羽家紡近幾年快速崛起，今年的參會(huì)人數(shù)據(jù)說(shuō)已接近千人；而明超家紡在會(huì)議造勢(shì)上，則采取了“高空+地面”的廣告造勢(shì)模式，放眼整個(gè)家紡市場(chǎng)，明超廣告無(wú)處不在；寶縵家紡更是將十周年晚會(huì)放在南通體育館舉行。
    三、明星助陣空前化。由于家紡品牌化進(jìn)程呈現(xiàn)大勢(shì)所趨，明星代言自然成了司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。今年的秋冬新品發(fā)布會(huì)，各企業(yè)為了提升規(guī)格和檔次，加強(qiáng)與客戶互動(dòng)，也是紛紛邀請(qǐng)明星助陣。居夢(mèng)萊家紡的黃圣依、寶縵家紡的孫儷、群愛(ài)家紡的曹穎、圣路易斯家紡的董璇、喜丹奴家紡的陳小藝等數(shù)十位明星紛紛出場(chǎng)，成了家紡行業(yè)銷(xiāo)售淡季最靚麗的一道風(fēng)景線。
    在這個(gè)問(wèn)題上，幾乎所有的企業(yè)老板或高管都存在著局限的思維認(rèn)識(shí)，他們簡(jiǎn)單的把秋冬新品發(fā)布會(huì)等同于客戶訂貨。筆者認(rèn)為：召開(kāi)新品發(fā)布會(huì)，目的至少存在三個(gè)方面。帶著對(duì)秋冬新品發(fā)布會(huì)舉辦目的的全面認(rèn)識(shí)，再回過(guò)頭來(lái)比照一下各企業(yè)舉辦的新品發(fā)布會(huì)，我們會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)企業(yè)的新品發(fā)布會(huì)流于形式，看似繁華的表象背后，卻隱藏著些許的蒼涼。
    目的之一：從渠道管理角度而言，可以提升客戶的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)信心和能力。秋冬新品發(fā)布會(huì)作為公司重要的年度營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，應(yīng)發(fā)揮更多的渠道整合和提升的功能。廠商之間可以通過(guò)秋冬新品發(fā)布會(huì)這個(gè)橋梁，以促進(jìn)交流、加深信任、推進(jìn)合作為宗旨，以鑄造、提升品牌的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)品牌可持續(xù)發(fā)展為目的。通過(guò)一系列精心安排的會(huì)議、培訓(xùn)以及活動(dòng)努力構(gòu)建廠商互通、互信、互惠、互利的平臺(tái)，在深層理解與信任的基礎(chǔ)上，共同尋求新的市場(chǎng)形勢(shì)下品牌的提升和發(fā)展之道（如下圖所示）。
    通過(guò)圖示，我們不難發(fā)現(xiàn)：秋冬新品發(fā)布會(huì)的過(guò)程應(yīng)該通過(guò)知識(shí)灌輸、信心傳遞以及情感交流，來(lái)提升經(jīng)銷(xiāo)商的經(jīng)營(yíng)能力和信心，進(jìn)而促進(jìn)銷(xiāo)量的增長(zhǎng)。縱覽家紡企業(yè)秋冬新品發(fā)布會(huì)，過(guò)程可謂雜亂叢生。
    問(wèn)題一：生搬硬套、內(nèi)容空洞。秋冬新品發(fā)布會(huì)在家紡行業(yè)的普及速度可謂“突如一夜春風(fēng)來(lái)”，令人不敢想象。因?yàn)榻^大多數(shù)企業(yè)都沒(méi)有舉辦的經(jīng)驗(yàn)，他們或是生搬硬套其它公司的會(huì)議流程，或是把項(xiàng)目外包給相關(guān)咨詢(xún)策劃公司。特別是咨詢(xún)策劃公司，因?yàn)椴涣私馄髽I(yè)文化，往往遵循著千篇一律的會(huì)議流程。筆者服務(wù)的一家家紡企業(yè)，曾邀請(qǐng)一家咨詢(xún)公司進(jìn)行會(huì)議策劃，制定出來(lái)的方案完全雷同化，最后被棄用，可惜那數(shù)十萬(wàn)元的咨詢(xún)策劃費(fèi)最后打了水漂。會(huì)議流程的生搬硬套，導(dǎo)致會(huì)議內(nèi)容的嚴(yán)重空洞化。一位縱橫家紡行業(yè)十多年的經(jīng)銷(xiāo)商說(shuō)：參加了這么多企業(yè)的秋冬新品發(fā)布會(huì)，感覺(jué)就像是一個(gè)模版里雕刻出來(lái)的，甚至連發(fā)言的內(nèi)容都一樣。這樣的會(huì)議流程不但不能增強(qiáng)客戶的信心，反而會(huì)引發(fā)客戶的排斥。我們知道：會(huì)議內(nèi)容一定要凸顯企業(yè)特色，只有這樣才能增進(jìn)客戶對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感。群愛(ài)家紡今年的秋冬新品發(fā)布會(huì)，融入了團(tuán)隊(duì)風(fēng)采、文化展示等諸多企業(yè)因素，使得客戶對(duì)群愛(ài)公司的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)高度認(rèn)可。
    創(chuàng)業(yè)熱潮的論文篇三
    ［摘要］在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的情況下，市場(chǎng)失業(yè)率不斷上升，這樣的社會(huì)情形下，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生而言，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)越來(lái)越激烈，就業(yè)壓力也會(huì)更加大。面對(duì)嚴(yán)峻的社會(huì)就業(yè)壓力，越來(lái)越多的應(yīng)屆大學(xué)生開(kāi)始自主謀求出路，這就使得自主創(chuàng)業(yè)成了解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)主要途徑了。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我們也就即將面對(duì)就業(yè)問(wèn)題了，所以我們也應(yīng)該提前為自己畢業(yè)以后的出路做打算了。在步入社會(huì)之前，我們應(yīng)該先了解自主創(chuàng)業(yè)的條件和要求，自主創(chuàng)業(yè)需要我們對(duì)于知識(shí)的積累必須達(dá)到一定的深度，并且在擁有知識(shí)的前提下?lián)碛幸欢ǖ纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)以及我們處理人際關(guān)系的能力，當(dāng)然最重要的是我們自身還要擁有很好的心理承受能力以及警惕的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。在我接下來(lái)的陳述中將就大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的遇到的各種問(wèn)題做以簡(jiǎn)單闡明，主要從創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)弊端、創(chuàng)業(yè)方法、面臨風(fēng)險(xiǎn)等幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
    ［關(guān)鍵詞］大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)；創(chuàng)業(yè)弊端。
    1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)。
    1。1“初生牛犢不怕虎”的精神應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生都是剛剛踏出校園的熱血青年，他們懷揣理想，積極向前，擁有蓬勃的朝氣，身體里流淌著年輕的血液，他們對(duì)未來(lái)充滿著希望，敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，勇于迎難而上，剛剛步入社會(huì)的他們，沒(méi)有家庭等等的社會(huì)負(fù)擔(dān)，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，他們不怕吃苦，不畏失敗的打擊，擁有飽滿的自信心，對(duì)于自己認(rèn)定的事物有著很無(wú)限的激情去體驗(yàn)，這也是自主創(chuàng)業(yè)者必須具備的基本素質(zhì)。
    1。2“用智力換資本”的特色應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生是一群擁有豐富理論知識(shí)以及高超技術(shù)水平優(yōu)勢(shì)的高素質(zhì)人才，他們?cè)谥抢?、知識(shí)以及活力方面都能相當(dāng)突出，他們?cè)谧约簩?zhuān)業(yè)的領(lǐng)域中有著明確的分工，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題都有比較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)應(yīng)對(duì)能力。就目前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，高科技企業(yè)是最有前途的事業(yè)。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)，技術(shù)是最主要的，所以高科技項(xiàng)目是最具優(yōu)勢(shì)的，這也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色，現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越多的風(fēng)險(xiǎn)投資家將目光轉(zhuǎn)向這些項(xiàng)目了，也有更多的人愿意投資大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃了。
    1。3創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神是現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)中必不可少的條件，當(dāng)然這也正是現(xiàn)代大學(xué)生本身就具備的優(yōu)勢(shì)條件。大學(xué)生有很強(qiáng)的領(lǐng)悟能力，對(duì)于新鮮事物有著很強(qiáng)的接受能力，他們思維活躍，創(chuàng)意新穎，可以將自己所學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化，對(duì)內(nèi)顯示為解決事情的能力，對(duì)外則表現(xiàn)為創(chuàng)造力。創(chuàng)新能力是來(lái)源于創(chuàng)新性思維，想要成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，那么最基本的就應(yīng)該具有獨(dú)立性、想象性、新穎性、靈感性等等人格特點(diǎn)，所以說(shuō)創(chuàng)意能力是影響創(chuàng)業(yè)是事件的關(guān)鍵性特點(diǎn)，也是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。當(dāng)然現(xiàn)代大學(xué)生有著挑戰(zhàn)傳統(tǒng)行業(yè)以及傳統(tǒng)觀念的信心和欲望，他們的這種創(chuàng)新的想法和精神就是支持他們一路走下去的動(dòng)力，也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)條件。他們帶著夢(mèng)想，努力打拼，最終贏得財(cái)富。
    2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊端。
    2。1社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足許多創(chuàng)業(yè)者都是初出茅廬、涉世未深的應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生，他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于事情也是過(guò)于的樂(lè)觀，遇到事情常常不能有足夠的心理準(zhǔn)備。這些原因往往使得他們?cè)趧?chuàng)業(yè)的途中遇到小小挫折就會(huì)很痛苦，情緒消極沮喪，一時(shí)無(wú)法振作起來(lái)。之前看到的創(chuàng)業(yè)案例都是成功的，也就使得在創(chuàng)業(yè)者心里有一定的理想主義。所以在創(chuàng)業(yè)路上，創(chuàng)業(yè)者不應(yīng)該只看到成功而看不到失敗，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待自己的失敗，總結(jié)失敗原因，并且不懈努力，最終迎接屬于自己的成功。
    2。2過(guò)于急功近利在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的途中，由于只有書(shū)本知識(shí)而沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更加沒(méi)有商業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)以及市場(chǎng)意識(shí)，這就會(huì)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情和信心。剛剛步入社會(huì)的他們?cè)趧?chuàng)業(yè)方面還抱有一定的僥幸心理和投機(jī)的心理，那個(gè)時(shí)候的他們急于收回投資成本，還有就是初期創(chuàng)業(yè)者剛剛涉足某個(gè)行業(yè)，對(duì)于這個(gè)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式、管理模式都不了解，所以也會(huì)使得初期創(chuàng)業(yè)者無(wú)法管理自己的企業(yè)，不能做一個(gè)合格的企業(yè)管理者。
    2。3市場(chǎng)觀念淡薄大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者會(huì)特別熱情的給投資人講自己創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，更多的是給投資人講自己掌握的技術(shù)是如何的先進(jìn)，但是很少會(huì)講到自己這項(xiàng)技術(shù)在市場(chǎng)上所能達(dá)到的市場(chǎng)份額是多少，可以占到的市場(chǎng)空間有多大。對(duì)于市場(chǎng)份額和市場(chǎng)空間，創(chuàng)業(yè)者最多只是會(huì)說(shuō)花錢(qián)做廣告，他們對(duì)于自己這個(gè)項(xiàng)目沒(méi)有一個(gè)合理的市場(chǎng)定位，沒(méi)有一個(gè)可以運(yùn)用的營(yíng)銷(xiāo)方案。他們就沒(méi)有向投資人闡述清楚自己這個(gè)項(xiàng)目最重要的部分，即市場(chǎng)定位和營(yíng)銷(xiāo)方案。所以這就要求創(chuàng)業(yè)者有明確的市場(chǎng)定位和行之有效的營(yíng)銷(xiāo)方案，從而吸引投資者的目光，讓自己的創(chuàng)業(yè)想法變成現(xiàn)實(shí)而不再只是一個(gè)想法。
    3。1加強(qiáng)學(xué)習(xí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以充分利用在學(xué)校中的資源努力學(xué)習(xí)，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，利用圖書(shū)館查閱相關(guān)資料來(lái)了解自己創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的現(xiàn)有市場(chǎng)信息，積極參加大學(xué)生社團(tuán)鍛煉自己處理事情的能力，努力提高自己，充實(shí)自己，為以后自己的創(chuàng)業(yè)之路打好基礎(chǔ)。3。2參加商業(yè)活動(dòng)創(chuàng)業(yè)者可以積極參加自己身邊的商業(yè)活動(dòng)，從更多的.成功人士身上去學(xué)習(xí)值得自己借鑒的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)技巧，豐富自己，充實(shí)自己，增強(qiáng)自己創(chuàng)業(yè)成功的信心，為自己的創(chuàng)業(yè)之路打好基礎(chǔ)。3。3先就業(yè)，后創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也可以選擇先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)的方法，以通過(guò)先就業(yè)的方法來(lái)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增加自己的閱歷，在就業(yè)中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)自己只有充足的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備之后再創(chuàng)業(yè)，就會(huì)變得事半功倍，成功的幾率也就會(huì)更大了。
    4面臨風(fēng)險(xiǎn)。
    4。1選擇項(xiàng)目大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者很多往往在選擇項(xiàng)目這方面只是按自己的興趣來(lái)選擇的，就因?yàn)轫?xiàng)目是憑借想去選擇的，也就使得創(chuàng)業(yè)者在市場(chǎng)調(diào)研和專(zhuān)業(yè)技能方面準(zhǔn)備不足，沒(méi)有足夠準(zhǔn)備的創(chuàng)業(yè)往往失敗的幾率是很大的。因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該在選擇項(xiàng)目方面做好市場(chǎng)調(diào)研，充分了解自己即將涉足的行業(yè)信息，為自己的創(chuàng)業(yè)之路打好基礎(chǔ)。
    4。2創(chuàng)業(yè)技能不足大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)者都存在眼高手低的問(wèn)題，也就是說(shuō)當(dāng)他們將自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃變成實(shí)際行動(dòng)時(shí)遇到了阻礙，當(dāng)自己無(wú)法解決阻礙是就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們自己本身嚴(yán)重缺乏解決問(wèn)題的技能，他們會(huì)的也不過(guò)只是紙上談兵。所以創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該努力學(xué)習(xí)管理技能和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
    4。3資金不足充足的資金是創(chuàng)業(yè)中必不可少的條件之一，有很多的企業(yè)是因?yàn)橘Y金鏈斷裂使得企業(yè)不得不關(guān)門(mén)大吉，資金的不足會(huì)嚴(yán)重影響企業(yè)業(yè)務(wù)工作的拓展，嚴(yán)重時(shí)也可能會(huì)因?yàn)橘Y金關(guān)系而錯(cuò)過(guò)好的發(fā)展項(xiàng)目，最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，使得好好地創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目變成一紙空談。
    4。4創(chuàng)業(yè)者的資源在創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)業(yè)者需要構(gòu)建企業(yè)的架構(gòu)，開(kāi)拓產(chǎn)品的市場(chǎng)，這就需要大量的社會(huì)資源，因此，創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)資源也是決定創(chuàng)業(yè)成敗的一個(gè)重要因素，但是大學(xué)生在這方面資源貧乏，所以就需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者平時(shí)多接觸自己即將涉足的行業(yè)，多認(rèn)識(shí)這個(gè)行業(yè)的人，為自己以后在這個(gè)平臺(tái)的發(fā)展積累更多的人脈資源等。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是被國(guó)家提倡的，為國(guó)家解決了一部分人的就業(yè)問(wèn)題，也促進(jìn)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并且國(guó)家在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面有很多好的政策，積極鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。再有就是國(guó)家應(yīng)該加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的金融支持力度，各級(jí)政府主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)當(dāng)?shù)氐慕鹑跈C(jī)構(gòu)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，還有就是政府要努力營(yíng)造出一個(gè)適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)大環(huán)境，積極促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良性發(fā)展。最后就是學(xué)校，應(yīng)該在我國(guó)的高等教育體制中增加對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及自主創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，增加與自主創(chuàng)業(yè)有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和課外活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加，從而在活動(dòng)中大大提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自信心。不過(guò)在創(chuàng)業(yè)期間應(yīng)該注意出現(xiàn)的各種問(wèn)題，謹(jǐn)慎解決。努力將自己的興趣與創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)屬于自己的人生價(jià)值。
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    創(chuàng)業(yè)熱潮的論文篇四
    ：職業(yè)院校的發(fā)展受到教育領(lǐng)域中的高度重視，創(chuàng)新型教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾入了心血。簡(jiǎn)要闡述創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)化的內(nèi)涵，然后討論了創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)鏈的培育與實(shí)踐。
    ：職業(yè)院校;創(chuàng)業(yè)教育;生態(tài)鏈培育。
    職業(yè)院校的基本教育目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)一線的技術(shù)型人才，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力是教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中研究深度一般。通常情況下，學(xué)生在三年之內(nèi)就能掌握全部的核心技術(shù)。職業(yè)院校的學(xué)生特點(diǎn)決定了其創(chuàng)業(yè)的基本條件，是發(fā)展教育生態(tài)鏈的最佳實(shí)踐人員。發(fā)展教育生態(tài)鏈，可以將學(xué)生教育、社會(huì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)保有機(jī)結(jié)合在一起，一舉多得，需要引起相關(guān)人員的高度重視。全面深化改革背景下，要聯(lián)系生態(tài)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，對(duì)職業(yè)院校進(jìn)行深入改革，切實(shí)培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人才。
    “生態(tài)系統(tǒng)是指在一定時(shí)間和空間內(nèi)，生物和非生物成分之間通過(guò)物資循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞而相互作用、相互依存構(gòu)成的統(tǒng)一體，是生態(tài)學(xué)的功能單位?！睒?gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的各項(xiàng)要素即為生態(tài)因子。這是美國(guó)katharinedunn提出來(lái)的，她認(rèn)為創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)即創(chuàng)業(yè)主體和各生態(tài)因子之間通過(guò)信息傳遞、能量流動(dòng)、激勵(lì)帶動(dòng)等相互作用形成的統(tǒng)一體?；谠摼S度，創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)化是通過(guò)優(yōu)化培育影響高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)因子，將這些因子鏈接成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。因此，高職教育生態(tài)化培育的關(guān)鍵不僅要從宏觀層面建構(gòu)創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，更要從微觀層面加強(qiáng)培養(yǎng)各生態(tài)因子。
    1.職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)生態(tài)鏈培育的要點(diǎn)問(wèn)題。
    第一，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目問(wèn)題。由于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與生態(tài)鏈聯(lián)系在一起，所以項(xiàng)目的選擇要與生態(tài)環(huán)境相結(jié)合。項(xiàng)目的確立可以與當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)保事業(yè)部進(jìn)行探討，從而保證創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有益于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)工作，不會(huì)對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生危害。第二，創(chuàng)業(yè)資金問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)的根本保障是資金，沒(méi)有資金無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)。通常情況下，學(xué)生的資金主要是源于父母，然而職業(yè)院校學(xué)生多是農(nóng)村家庭，收入微薄。這就需要解決學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金問(wèn)題以保證教育生態(tài)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)都能夠良好的.鏈接在一起。第三，創(chuàng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)問(wèn)題。職業(yè)院校的學(xué)生年紀(jì)較小，缺少必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，沖勁有余而閱歷不足。這就需要相關(guān)人員對(duì)其進(jìn)行全面的指導(dǎo)，從而提高其創(chuàng)業(yè)技能，避免孩子在商海沉浮中受到打擊。第四，創(chuàng)業(yè)人員基本素質(zhì)問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)人員要具備領(lǐng)導(dǎo)能力、意志力、靈活處理問(wèn)題的能力等等。這些需要職業(yè)院校的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉。第五，創(chuàng)業(yè)扶持問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的進(jìn)行需要各方面的扶持，只有得到各方面的幫助才能夠走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。第六，創(chuàng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與生態(tài)聯(lián)系在一起，就要考慮在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中生態(tài)環(huán)境的變化因素，隨時(shí)根據(jù)生態(tài)保護(hù)和建設(shè)的需要對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整，從而保證創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與生態(tài)建設(shè)和諧統(tǒng)一。
    2.職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)生態(tài)鏈的實(shí)踐注意事項(xiàng)。
    第一，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目必須經(jīng)過(guò)科學(xué)討論之后才能確定。在具體的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目確立的進(jìn)程中，項(xiàng)目的選擇要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格把關(guān)。項(xiàng)目的發(fā)起人可以是環(huán)保事業(yè)部、職業(yè)院校全體師生以及當(dāng)?shù)卣块T(mén)。要以職業(yè)院校為核心，組織政府和環(huán)保事業(yè)部成立項(xiàng)目評(píng)估小組，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，從而保證項(xiàng)目的可行性。經(jīng)過(guò)政府和生態(tài)環(huán)保事業(yè)部的同意，在后續(xù)的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中也能夠獲得大力支持。第二，職業(yè)院校和教育部為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供必要的基礎(chǔ)資金。創(chuàng)業(yè)資金的來(lái)源有很多，首先國(guó)家支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，會(huì)有一定額度的低息貸款；其次，項(xiàng)目有利于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)保建設(shè)，可以爭(zhēng)取到政府的資金支持；再次，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)成熟起來(lái)后，會(huì)解決部分的當(dāng)?shù)鼐用窬蜆I(yè)問(wèn)題，也能夠在群眾中得到一定的資金援助?？傊?，職業(yè)學(xué)校要通過(guò)各種渠道為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)的基本資金，保障學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能夠正常開(kāi)啟。第三，職業(yè)院校教師和生態(tài)發(fā)展相關(guān)部門(mén)的人員對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供必要的技術(shù)指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，當(dāng)創(chuàng)業(yè)與環(huán)保聯(lián)系在一起，就變得復(fù)雜了，技術(shù)性含量也就高了。所以，在整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，學(xué)生要得到相關(guān)的技術(shù)指導(dǎo)。這就需要職業(yè)院校與生態(tài)環(huán)保部門(mén)能夠通力合作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心技術(shù)的指導(dǎo)。這個(gè)指導(dǎo)活動(dòng)要貫穿于整個(gè)職業(yè)院校的教學(xué)活動(dòng)中，三年的時(shí)間能夠讓孩子充分消化和吸收這些知識(shí)，從而創(chuàng)造性地運(yùn)用到實(shí)際的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)當(dāng)中。第四，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的基本負(fù)責(zé)人和主要活動(dòng)人員要接受創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)培訓(xùn)。第五，聯(lián)合相關(guān)部門(mén)和地方政府對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行大力扶持。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)主要是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要組成部分，這與當(dāng)?shù)卣兄苯雨P(guān)系。如果政府能夠給予資金上或者政策上的幫助，會(huì)推動(dòng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的發(fā)展。創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)鏈，從生態(tài)環(huán)保視角出發(fā)，是地方生態(tài)環(huán)保建設(shè)的重要組成部分。生態(tài)環(huán)保事業(yè)部對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的態(tài)度，決定了創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)與否。所以，要于生態(tài)環(huán)保部門(mén)聯(lián)系，對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，確保整個(gè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的進(jìn)程中都能夠切實(shí)為當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的整改做貢獻(xiàn)。第六，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)要與生態(tài)同步，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。生態(tài)要可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)鏈就隨其動(dòng)態(tài)調(diào)整，從而不會(huì)因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)保行動(dòng)而被責(zé)令停業(yè)。這就需要職業(yè)院校對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目確立和發(fā)展都給予足夠的重視。職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)都有重要作用，發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)鏈，能夠很好地將以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為目的的社會(huì)活動(dòng)與生態(tài)環(huán)保事業(yè)有機(jī)結(jié)合，可謂一舉兩得。因此，職業(yè)院校的相關(guān)教育教學(xué)工作者，要對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估，對(duì)本學(xué)院的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入研究，運(yùn)用普遍聯(lián)系的基本原理，將職業(yè)院校師生的能力和才華與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境聯(lián)系在一起，構(gòu)建出良好的教育生態(tài)鏈。要以全面深化改革為契機(jī)，對(duì)職業(yè)院校的教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容以及發(fā)展方向進(jìn)行調(diào)整，大力推進(jìn)教育生態(tài)鏈的培養(yǎng)與實(shí)踐。
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    創(chuàng)業(yè)熱潮的論文篇五
    一方面，學(xué)校開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)課程大多是創(chuàng)業(yè)理論和模擬實(shí)踐課程。另一方面，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)創(chuàng)建了“創(chuàng)業(yè)模擬管理公司”，讓所有想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都可申請(qǐng)進(jìn)入這個(gè)公司參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)?！皠?chuàng)業(yè)模擬管理公司”內(nèi)設(shè)總經(jīng)理辦公室、人力資源部（誠(chéng)成人力資源公司）、財(cái)務(wù)部（迅捷代理記賬公司）、采購(gòu)銷(xiāo)售部（夢(mèng)想大超市）、宣傳部（卓越文化傳媒公司）。每個(gè)部實(shí)際上都是獨(dú)立運(yùn)營(yíng)的公司或門(mén)店。每個(gè)公司（門(mén)店）分別設(shè)置人事部（負(fù)責(zé)人員招聘和培訓(xùn)等）、銷(xiāo)售部或生產(chǎn)部（負(fù)責(zé)到市場(chǎng)上獲取顧客需求信息）、宣傳部（負(fù)責(zé)做好公司的各項(xiàng)宣傳工作，包括公司市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和制作）。公司不設(shè)財(cái)務(wù)部，財(cái)務(wù)一律委托“迅捷代理記賬公司”完成?！皠?chuàng)業(yè)模擬管理公司”為學(xué)生設(shè)置近百個(gè)創(chuàng)業(yè)崗位，為想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供了很好的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和模擬實(shí)踐有機(jī)結(jié)合增強(qiáng)了學(xué)生自信心，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，提高了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，為學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)、自主經(jīng)營(yíng)打下了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。
    （二）線上創(chuàng)業(yè)與線下創(chuàng)業(yè)相結(jié)合。
    在電子商務(wù)飛速發(fā)展的今天，讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需要的舉措。學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)一批有志于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生開(kāi)網(wǎng)店、找貨源、策劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站等，讓初學(xué)者幫人代銷(xiāo)產(chǎn)品，有能力的網(wǎng)上獨(dú)立開(kāi)店，因人而異，因材施教。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)并指導(dǎo)“創(chuàng)業(yè)模擬管理公司”各子公司、學(xué)生創(chuàng)業(yè)園內(nèi)的各實(shí)體店的ceo或店主定期學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的方法和技術(shù)，力爭(zhēng)線上、線下雙管齊下。實(shí)踐證明，這是提高實(shí)體創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目存活率（走出校園后）的有效渠道之一。
    （三）校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐相結(jié)合。
    創(chuàng)業(yè)教育最終需要回到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。學(xué)校內(nèi)的大部分實(shí)體項(xiàng)目是把校園內(nèi)的師生作為主要客戶，每逢周末、寒暑假，學(xué)生就無(wú)法進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，因?yàn)槭チ藞?chǎng)所。創(chuàng)建校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地就顯得非常重要。有了校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，學(xué)生既可在學(xué)校實(shí)踐，也可到校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地實(shí)踐。校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合才能使想創(chuàng)業(yè)學(xué)生的需求得到滿足，創(chuàng)業(yè)的種子才能在他們的心中扎根。第一，選定校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。學(xué)校選擇一批規(guī)模不大但復(fù)制存活概率較高的企業(yè)作為學(xué)校校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為將要畢業(yè)的學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。第二，選定到校外參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生。學(xué)校在“創(chuàng)業(yè)模擬管理公司”中挑選有過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷且有自己的創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生進(jìn)入學(xué)?！靶Ｍ鈩?chuàng)業(yè)實(shí)踐基地”參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。第三，學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)實(shí)踐企業(yè)。堅(jiān)持由學(xué)生自主選擇企業(yè)，教師可參與引導(dǎo)與指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇與自己想做的項(xiàng)目相關(guān)的企業(yè)。只有校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐相結(jié)合，才能有效提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合能力，選撥出適合創(chuàng)業(yè)的好苗子。
    （一）人員。創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵要素是由創(chuàng)業(yè)教育個(gè)體、過(guò)程與環(huán)境三個(gè)要素構(gòu)成的，因此確定人員在創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中至關(guān)重要。一是定教師———確定創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師；聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，二是選定學(xué)生———選定培訓(xùn)對(duì)象，選定實(shí)踐人員。
    （二）時(shí)間。時(shí)間是創(chuàng)業(yè)教育的根本保障。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐都需要時(shí)間，一要確保創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的時(shí)間：gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、“領(lǐng)航者”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，集中培訓(xùn)兩周；syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)需集中培訓(xùn)一周。二是確保創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的時(shí)間。培訓(xùn)任務(wù)完成后學(xué)生可申請(qǐng)進(jìn)入“創(chuàng)業(yè)模擬管理公司”參與實(shí)踐，也可去校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地參加實(shí)踐，實(shí)踐時(shí)間不少于一學(xué)期，學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的項(xiàng)目每天課余營(yíng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)孵化園項(xiàng)目全天營(yíng)業(yè)。
    （三）程序。參與創(chuàng)業(yè)學(xué)生可首先參加gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，然后申請(qǐng)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)模擬管理公司參加實(shí)踐。接著參加領(lǐng)航者創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)或sby創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，參加學(xué)校創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大賽，優(yōu)勝者的項(xiàng)目通過(guò)審核后進(jìn)入學(xué)校創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)。經(jīng)營(yíng)狀況好的項(xiàng)目可申請(qǐng)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)者可繼續(xù)參加iyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高經(jīng)營(yíng)能力，改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況。
    （四）項(xiàng)目。項(xiàng)目來(lái)自市場(chǎng)，源自客戶的需求和抱怨。學(xué)生只有在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中學(xué)會(huì)捕捉市場(chǎng)信息，找尋顧客需求，傾聽(tīng)顧客抱怨，才能不斷驗(yàn)證適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。確定項(xiàng)目后完成項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大賽展示自己的項(xiàng)目。確定項(xiàng)目的過(guò)程是一個(gè)很艱難的過(guò)程，更是創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中的難點(diǎn)，也是創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師的工作重點(diǎn)。
    （五）場(chǎng)所。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要場(chǎng)所。因此，學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)業(yè)特設(shè)各種不同的創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所：創(chuàng)業(yè)模擬管理公司、校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園。學(xué)生可在不同的創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。
    （一）保障機(jī)制。學(xué)校創(chuàng)建了各種適合學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)與基地。但是，要提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的利用率，就需要從制度層面給予保障。學(xué)校制訂了一系列管理機(jī)制和優(yōu)惠政策，如《學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金管理辦法》《創(chuàng)業(yè)模擬管理公司管理辦法》《學(xué)生創(chuàng)業(yè)園日常管理規(guī)定》《創(chuàng)業(yè)孵化園管理規(guī)定》等。鼓勵(lì)并保障有想法、想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生有機(jī)會(huì)走上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，不斷提升創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。
    （二）審核機(jī)制。不同的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目適合于不同的對(duì)象，學(xué)生必須經(jīng)過(guò)面試、篩選方可參加培訓(xùn)。不同的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐場(chǎng)所都有準(zhǔn)入制度。學(xué)校建立了一系列創(chuàng)業(yè)實(shí)踐準(zhǔn)入機(jī)制，如《學(xué)生創(chuàng)業(yè)園準(zhǔn)入制度》《校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地實(shí)踐申報(bào)程序規(guī)定》《創(chuàng)業(yè)孵化園入駐規(guī)定》《創(chuàng)業(yè)孵化園項(xiàng)目審批程序規(guī)定》等。學(xué)生逐層申請(qǐng)后方可走向創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，獲得充分的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐鍛煉。學(xué)生都很珍惜通過(guò)審核程序獲得的培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而提高創(chuàng)業(yè)能力。
    （三）評(píng)價(jià)機(jī)制。創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)估需要建立一個(gè)切合創(chuàng)業(yè)實(shí)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量保障體系。學(xué)校針對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的參與者。培訓(xùn)講師和培訓(xùn)學(xué)員，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師和實(shí)踐的學(xué)生，分別制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行嚴(yán)格的考核。考評(píng)機(jī)制可衡量學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施的效率。
    （四）獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。獎(jiǎng)勵(lì)制度在創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中滿足了學(xué)生的需求，提高了學(xué)生參與實(shí)踐的積極性。學(xué)校制訂了《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《“創(chuàng)業(yè)之星”評(píng)選辦法》等獎(jiǎng)勵(lì)制度，定期舉辦學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大賽、“創(chuàng)業(yè)之星”評(píng)選活動(dòng)，給予優(yōu)勝者以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦優(yōu)勝者參加更高一級(jí)的比賽或評(píng)選活動(dòng)。優(yōu)勝者可以無(wú)條件進(jìn)入高一級(jí)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，在學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)還可以免交租金。
    （一）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的全面性。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的面一定要廣，應(yīng)做到面向全體學(xué)生。siyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中的gyb培訓(xùn)模塊就屬于創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，可對(duì)一年級(jí)的學(xué)生全面鋪開(kāi)進(jìn)行培訓(xùn)。然后，在gyb培訓(xùn)學(xué)員中進(jìn)行面試、篩選，選擇想創(chuàng)業(yè)、有想法的學(xué)生進(jìn)行syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（創(chuàng)辦你的企業(yè)）。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的全面性是創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)。
    （二）創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的全程性。學(xué)生在創(chuàng)業(yè)模擬管理公司、校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園等不同的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)上實(shí)踐時(shí)，專(zhuān)職、專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師或創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師必須全程跟蹤指導(dǎo)。只有這樣，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)才會(huì)少走彎路，并逐步走向成熟。
    （三）創(chuàng)業(yè)管理的過(guò)程性。學(xué)校從創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，從項(xiàng)目申報(bào)到審核，從開(kāi)店到日常經(jīng)營(yíng)到項(xiàng)目改善等，除制訂一系列管理制度外，還要開(kāi)發(fā)一系列能幫助創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程中解決實(shí)際問(wèn)題、排憂解難的校本教材和專(zhuān)題講座，適時(shí)地有針對(duì)性提供培訓(xùn)指導(dǎo)，對(duì)項(xiàng)目和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行管理和服務(wù)。
    （四）創(chuàng)業(yè)模擬的真實(shí)性。有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)業(yè)模擬管理公司體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)，在體驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生會(huì)思考、驗(yàn)證自己想做的項(xiàng)目是否適合自己，是否有市場(chǎng)，市場(chǎng)有多大，同時(shí)也在一定程度上提升了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。因?yàn)閷W(xué)校創(chuàng)業(yè)模擬管理公司中任何一個(gè)子公司都是獨(dú)立的，自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的，所以模擬公司實(shí)際上都是一個(gè)個(gè)真實(shí)的與市場(chǎng)對(duì)接的項(xiàng)目，這樣的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)完全是真實(shí)的。
    （五）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的恰適性。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目沒(méi)有最好的，只有最適合的。首先，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要從顧客的需求出發(fā)進(jìn)行挖掘，其次，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要與創(chuàng)業(yè)者的興趣相結(jié)合。再次，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要盡可能地與創(chuàng)業(yè)者所學(xué)的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)相結(jié)合。總之，職業(yè)學(xué)校要推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育工作，學(xué)校首先要從頂層設(shè)計(jì)入手，輔之制度上的保障和各個(gè)層面工作的推進(jìn)，同時(shí)把創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中正在進(jìn)行的各種實(shí)踐活動(dòng)納入整個(gè)系統(tǒng)工程中，并且使這個(gè)系統(tǒng)工程有效運(yùn)行起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該達(dá)到的.目標(biāo)。
    創(chuàng)業(yè)熱潮的論文篇六
    1、假如今日，如果沒(méi)有那么多人替我辦事，我就算有三頭六臂，也沒(méi)有辦法應(yīng)付那么多的事情，所以成就事業(yè)最關(guān)鍵的是要有人能夠幫助你，樂(lè)意跟你工作，這就是我的哲學(xué)。
    2、創(chuàng)業(yè)初期假如即面對(duì)著好景氣，往往就會(huì)喪失了警覺(jué)性，因而忽略了治理上的重要性；假如初期并不怎么順利，或許反要讓大家一起去拼命地干活，必需以創(chuàng)業(yè)時(shí)的血盟精神作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)。
    5、人，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒，有志則斷不甘為下流。
    6、如果取得別人的信任，你就必須做出承諾，一經(jīng)承諾之后，便要負(fù)責(zé)到底，即使中途有困難，也要堅(jiān)守諾言。
    7、無(wú)論何種行業(yè)，你越拼搏，失敗的可能性越大，但是你有知識(shí)，沒(méi)有資金的話，小小的付出就能夠有回報(bào)，并且很可能達(dá)到成功。
    9、我個(gè)人對(duì)生活一無(wú)所求，吃住都十分簡(jiǎn)單，上天給我的恩賜，我并沒(méi)多要財(cái)產(chǎn)的奢求。如果此生能做多點(diǎn)對(duì)人類(lèi)、民族、國(guó)家長(zhǎng)治久安有益的事，我是樂(lè)此不疲的。
    10、保持低調(diào)，才能避免樹(shù)大招風(fēng)，才能避免成為別人進(jìn)攻的靶子。如果你不過(guò)分顯示自己，就不會(huì)招惹別人的敵意，別人也就無(wú)法捕捉你的虛實(shí)。
    11、注重自己的名聲，努力工作、與人為善、遵守諾言，這樣對(duì)你們的事業(yè)非常有幫助。
    12、一個(gè)有使命感的企業(yè)家，應(yīng)該努力堅(jiān)持走一條正途，這樣我相信大家一定可以得到不同程度的成就。
    13、絕不同意為了成功而不擇手段，刻薄成家，理無(wú)久享。
    14、創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，實(shí)際上就是恒心和毅力堅(jiān)持不懈的發(fā)展過(guò)程，其中并沒(méi)有什么秘密，但要真正做到中國(guó)古老的格言所說(shuō)的勤和儉也不太容易。而且，從創(chuàng)業(yè)之初開(kāi)始，還要不斷學(xué)習(xí)，把握時(shí)機(jī)。
    15、世情才是學(xué)問(wèn)。世界上每一個(gè)人都精明，要令大家信服并喜歡不容易？
    16、年輕時(shí)我表面謙虛，其實(shí)我內(nèi)心很驕傲。為什么驕傲呢？因?yàn)橥聜內(nèi)ネ娴臅r(shí)候，我去求學(xué)問(wèn)；他們每天保持原狀，而自己的學(xué)問(wèn)日漸提高。
    17、任何一種行業(yè)，如有一窩蜂的趨勢(shì)，過(guò)度發(fā)展，就會(huì)造成摧殘。
    18、那些私下忠告我們，指出我們錯(cuò)誤的人，才是真正的朋友。
    19、有金錢(qián)之外的思想，保留一點(diǎn)自己值得自傲的地方，人生活得更加有意義。
    20、在我心目中，不理你是什么樣的膚色，不理你是什么樣的國(guó)籍，只要你對(duì)公司有貢獻(xiàn)，忠誠(chéng)、肯做事、有歸屬感，即有長(zhǎng)期的打算，我就會(huì)幫他慢慢地經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期而成為核心分子，這是我公司一向的政策。
    21、知識(shí)不僅是指課本的內(nèi)容，還包括社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、文明文化、時(shí)代精神等整體要素，才有競(jìng)爭(zhēng)力，知識(shí)是新時(shí)代的資本，五六十年代人靠勤勞可以成事；今天的香港要搶知識(shí)，要以知識(shí)取勝。
    22、在事業(yè)上謀求成功，沒(méi)有什么絕對(duì)的公式，但如果能依賴(lài)某些原則的話，能將成功的希望提高許多。
    23、人才取之不盡，用之不竭。你對(duì)人好，人家對(duì)你好是自然的，世界上任何人都可以成為你的核心人物。
    24、我們的社會(huì)中沒(méi)有大學(xué)文憑、白手起家而終成大業(yè)的人不計(jì)其數(shù)，其中的優(yōu)秀企業(yè)家群體更是引人注目。他們通過(guò)自己的活動(dòng)為社會(huì)作貢獻(xiàn)，社會(huì)也回報(bào)他們以崇高榮譽(yù)和巨額財(cái)富。
    25、講信用，夠朋友。這么多年來(lái)，差不多到今天為止，任何一個(gè)國(guó)家的人，任何一個(gè)省份的中國(guó)人，跟我做伙伴的，合作之后都成為好朋友，從來(lái)沒(méi)有一件事鬧過(guò)不開(kāi)心，這一點(diǎn)是我引以為榮的事。
    26、擴(kuò)張中不忘謹(jǐn)慎，謹(jǐn)慎中不忘擴(kuò)張。我講求的是在穩(wěn)健與進(jìn)取中取得平衡。船要行得快，但面對(duì)風(fēng)浪一定要捱得住。
    27、苦難的生活，是我人生的最好鍛煉，尤其是做推銷(xiāo)員，使我學(xué)會(huì)了不少的東西，明白了不少事理。所以這些，是我天10億100億也買(mǎi)不到的。
    29、一個(gè)響亮誘人的好名字會(huì)使你的產(chǎn)品極具魅力，給你帶來(lái)意想不到的收獲。
    30、一個(gè)人憑己的經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論當(dāng)然是最好，但是時(shí)間就浪費(fèi)得多了，如果能將書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，那才是最好的。
    31、與其到頭來(lái)收拾殘局，甚至做成蝕本生意，倒不如當(dāng)時(shí)理智克制一些。
    33、要成為一位成功的領(lǐng)導(dǎo)者，不單要努力，更要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，要有忍耐力，提出自己意見(jiàn)前，更要考慮別人的意見(jiàn)，最重要的是創(chuàng)出新穎的意念作為一個(gè)領(lǐng)袖，第一最重要的是責(zé)已以嚴(yán)，待人以寬；第二。要令他人肯為自己辦事，并有歸屬感。機(jī)構(gòu)大必須依靠組織，在二三十人的企業(yè)，領(lǐng)袖走在最前端便最成功。當(dāng)規(guī)模擴(kuò)大至幾百人，領(lǐng)袖還是要去參與工作，但不一定是走在前面的第一人。要大便要靠組織，否則，便遲早會(huì)撞板，這樣的例子很多，百多年的銀行也一朝崩潰。
    34、任何時(shí)候做任何事，訂最好的計(jì)劃，盡最大的努力，作最壞的準(zhǔn)備。李想。
    35、我老是在說(shuō)一句話，親人并不一定就是親信。一個(gè)人你要跟他相處，日子久了，你覺(jué)得他的思路跟你一樣是正面的，那你就應(yīng)該可以信任他；你交給他的每一項(xiàng)重要工作，他都會(huì)做，這個(gè)人就可以做你的親信。
    36、今天在競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界中，你付出多一點(diǎn)，便可贏得多一點(diǎn)。好像奧運(yùn)會(huì)一樣，如果跑短賽，雖然是跑第一的那個(gè)贏了，但比第二、第三的只勝出少許，只要快一點(diǎn)，便是贏。
    37、獨(dú)出心裁追求天時(shí)地利：在別人想不到或還未想到的地方下功夫。藤田田。
    39、以往我是百分之九十九是教孩子做的道理，現(xiàn)在有時(shí)會(huì)與他們談生意但約三分之一談生意，三分之二教他們做人的道理。因?yàn)槭狼椴攀谴髮W(xué)問(wèn)。
    40、企業(yè)和企業(yè)之間的差距就是人的差距?！豆芾硎ソ?jīng)》。
    41、北方買(mǎi)馬，南方配鞍。善于利用別人的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行橫向聯(lián)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，借雞生蛋，提高自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。
    44、作為父母，讓孩子在十五六歲就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，只身到外面去求學(xué)深造，當(dāng)然是有些于心不忍，但是為了他們的將來(lái)，就是再不忍心也要忍心。
    45、有錢(qián)大家賺，利潤(rùn)大家分享，這樣才有人愿意合作。假如拿10%的股份是公正的，拿11%也可以，但是如果只拿9%的股份，就會(huì)財(cái)源滾滾來(lái)。
    46、我這棵小樹(shù)是從沙石風(fēng)雨中長(zhǎng)出來(lái)的，你們可以去山上試試，由沙石長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù)，要拔去是多么的費(fèi)力??！但從石縫里長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù)，則更富有生命力。
    47、身處在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，應(yīng)該求創(chuàng)新，加強(qiáng)能力，居安思危，無(wú)論你發(fā)展得多好，時(shí)刻都要做好準(zhǔn)備。
    48、商業(yè)合作必須有三大前提：一是雙方必須有可以合作的利益，二是必須有可以合作的意愿，三是雙方必須有共享共榮的打算。此三者缺一不可。
    49、一個(gè)總司令，是一個(gè)集團(tuán)軍的統(tǒng)帥，拿起機(jī)關(guān)槍總不會(huì)勝過(guò)機(jī)關(guān)槍手，走到炮兵隊(duì)操作大炮也不如炮兵。但作為集團(tuán)軍的總司令不要管這些，只要懂得運(yùn)用戰(zhàn)略便可以，所以整個(gè)組織十分重要。
    52、人們贊譽(yù)我是超人，其實(shí)我并非天生就是優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)者。到現(xiàn)在我只敢說(shuō)經(jīng)營(yíng)得還可以，我是經(jīng)歷了很多挫折和磨難之后，才領(lǐng)會(huì)一些經(jīng)營(yíng)的要訣的。
    53、出身貧苦，不可驕傲；創(chuàng)業(yè)艱難，不可奢華；努力不懈，不可安逸。車(chē)耀先。
    54、人才缺乏，要建國(guó)圖強(qiáng)，亦徒成虛愿。反之，資源匱乏的國(guó)家，若人才鼎盛，善于開(kāi)源節(jié)流，則自可克服各種困難，而使國(guó)勢(shì)蒸蒸日上。從歷史上看，資源貧乏之國(guó)不一定衰弱，可為明證。
    55、當(dāng)你作出決定后，便要一心一意地朝著目標(biāo)走，常常記著名譽(yù)是你的最大資產(chǎn)，今天便要建立起來(lái)。
    56、你們不要老提我，我算什么超人，是大家同心協(xié)力的結(jié)果。我身邊有300員虎將，其中100人是外國(guó)人，200人是年富力強(qiáng)的香港人。
    57、做人最要緊的，是讓人由衷地喜歡你，敬佩你本人，而不是你的財(cái)力，也不是表面上讓人聽(tīng)你的。
    58、眼睛僅盯在自己小口袋的小商人，眼光放在世界大市場(chǎng)的是大商人。同樣是商人，眼光不同，境界不同，結(jié)果也不同。
    59、如果單以金錢(qián)來(lái)算，我在香港第六、七名還排不上，我這樣說(shuō)是有事實(shí)根據(jù)的。但我認(rèn)為，富有的人要看他是怎么做。照我現(xiàn)在的做法我為自己內(nèi)心感到富足，這是肯定的。
    60、知人善任，大多數(shù)人都會(huì)有部分的長(zhǎng)處，部分的短處，各盡所能，各得所需，以量才而用為原則。
    61、不要趕時(shí)髦，要鉆空子。要善于把目光瞄準(zhǔn)人們都認(rèn)為不起眼而又確實(shí)具有發(fā)展遠(yuǎn)景和良好銷(xiāo)路的項(xiàng)目。
    62、一個(gè)人一旦失信于人一次，別人下次再也不愿意和他交往或發(fā)生貿(mào)易往來(lái)了。別人寧愿去找信用可靠的人，也不愿意再找他，因?yàn)樗牟皇匦庞每赡軙?huì)生出許多麻煩來(lái)。
    63、我從不間斷讀新科技、新知識(shí)的書(shū)籍，不至因?yàn)椴涣私庑掠嵪⒍蜁r(shí)代潮流脫節(jié)。
    64、不義而富且貴，于我如浮動(dòng)。是我的錢(qián)，一塊錢(qián)掉在地上我都會(huì)去撿。不是我的，一千萬(wàn)塊錢(qián)送到我家門(mén)口我都不會(huì)要。我賺的錢(qián)每一毛錢(qián)都可以公開(kāi)，就是說(shuō)，不是不明白賺來(lái)的錢(qián)。
    65、廣交朋友，獲得信息。朋友遍天下，凡事均好辦，信息來(lái)源越廣，獲得收益的機(jī)會(huì)就越多。
    66、可以毫不夸張地說(shuō)，一個(gè)大企業(yè)就像一個(gè)大家庭，每一個(gè)員工都是家庭的一分子。就憑他們對(duì)整個(gè)家庭的巨大貢獻(xiàn)，他們也實(shí)在應(yīng)該取其所得，只有反過(guò)來(lái)說(shuō)，是員工養(yǎng)活了整個(gè)公司，公司應(yīng)該多謝他們都對(duì)。
    67、如果在競(jìng)爭(zhēng)中，你輸了，那么你輸在時(shí)間；反之，你贏了，也贏在時(shí)間。
    68、力爭(zhēng)上游，雖然辛苦，但也充滿了機(jī)會(huì)。我們做任何事，都應(yīng)該有一番雄心壯志，立下遠(yuǎn)大和目標(biāo)，用熱忱激發(fā)自己干事業(yè)的動(dòng)力。
    69、我覺(jué)得，顧及對(duì)方的利益是最重要的，不能把目光僅僅局限在自己的利上，兩者是相輔相成的，自己舍得讓利，讓對(duì)方得利，最終還是會(huì)給自己帶來(lái)較大的利益。占小便宜的不會(huì)有朋友，這是我小的時(shí)候我母親就告訴給我的道理，經(jīng)商也是這樣。
    70、未攻之前一定先要守，每一個(gè)政策的實(shí)施之前都必須做到這一點(diǎn)。當(dāng)我著手進(jìn)攻的時(shí)候，我要確信，有超過(guò)百分之一百的能力。換句話說(shuō)，即使本來(lái)有一百的力量足以成事，但我要儲(chǔ)足二百的力量才去攻，而不是隨便去賭一賭。
    71、好的時(shí)候不要看得太好，壞的時(shí)候不要看得太壞。最重要的是要有遠(yuǎn)見(jiàn)，殺雞取卵的方式是短視的行為。
    72、我表面謙虛，其實(shí)很驕傲，別人天天保持現(xiàn)狀，而自己老想著一直爬上去，所以當(dāng)我做生意時(shí)，就警惕自己，若我繼續(xù)有這個(gè)驕傲的心，遲早有一天是會(huì)碰壁的。
    73、即使本來(lái)有一百的力量足以成事，但我要儲(chǔ)足二百的力量去攻，而不是隨便去賭一賭。
    74、不能等別人為你鋪好路，而是自己去走，去出錯(cuò)，而后，創(chuàng)造一條自己的路。羅伯特。
    75、我認(rèn)為勤奮是個(gè)人成功的要素，所謂一分耕耘，一分收獲，一個(gè)人所獲得的報(bào)酬和成果，與他所付出的努力是有極大的關(guān)系。運(yùn)氣只是一個(gè)小因素，個(gè)人的努力才是創(chuàng)造事業(yè)的最基本條件。
    76、當(dāng)生意更上一層樓的時(shí)候，絕不可有貪心，更不能貪得無(wú)厭。
    77、精明的商人只有嗅覺(jué)敏銳才能將商業(yè)情報(bào)作用發(fā)揮到極致，那種感覺(jué)遲鈍、閉門(mén)自鎖的公司老板常常會(huì)無(wú)所作為。
    79、隨時(shí)留意身邊有無(wú)生意可做，才會(huì)抓住時(shí)機(jī)把握升浪起點(diǎn)。著手越快越好。遇到不尋常的事發(fā)生時(shí)立即想到賺錢(qián)，這是生意人應(yīng)該具備的素質(zhì)。
    80、壞人固然要防備，但壞人畢竟是少數(shù)，人不能因噎廢食，不能為了防備極少數(shù)壞人連朋友也拒之門(mén)外。更重要的是，為了防備壞人的猜疑，算計(jì)別人，必然會(huì)使自己成為孤家寡人，既沒(méi)有了朋友，也失去了事業(yè)上的合作者，最終只能落個(gè)失敗的下場(chǎng)。
    81、對(duì)人誠(chéng)懇，做事負(fù)責(zé)，多結(jié)善緣，自然多得人的幫助。淡泊明志，隨遇而安，不作非分之想，心境安泰，必少許多失意之苦。
    82、在我的企業(yè)內(nèi)，人員的流失及跳槽率很低，并且從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)工潮。最主要的是員工有歸屬感，萬(wàn)眾一心。
    83、我凡事必有充分的準(zhǔn)備然后才去做。一向以來(lái)，做生意處理事情都是如此。例如天文臺(tái)說(shuō)天氣很好，但我常常問(wèn)我自己，如5分鐘后宣布有臺(tái)風(fēng)，我會(huì)怎樣，在香港做生意，亦要保持這種心理準(zhǔn)備。
    85、在逆境的時(shí)候，你要問(wèn)自己是否有足夠的條件。當(dāng)我自己逆境的時(shí)候，我認(rèn)為我夠！因?yàn)槲仪趭^、節(jié)儉、有毅力，我肯求知及肯建立一個(gè)信譽(yù)。
    86、在看蘇東坡的故事后，就知道什么叫無(wú)故受傷害。蘇東坡沒(méi)有野心，但就是給人陷害，他弟弟說(shuō)得對(duì)：我哥哥錯(cuò)在出名，錯(cuò)在高調(diào)。這個(gè)真是很無(wú)奈的過(guò)失。
    87、從前經(jīng)商，只要有些計(jì)謀，敏捷迅速，就可以成功；可現(xiàn)在的企業(yè)家，還必須要有相當(dāng)豐富的知識(shí)資產(chǎn)，對(duì)于國(guó)內(nèi)外的地理、風(fēng)俗、人情、市場(chǎng)調(diào)查、會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)等都非常熟悉不可。
    88、做生意一定要同打球一樣，若第一桿打得不好的話，在打第二桿時(shí)，心更要保持鎮(zhèn)定及有計(jì)劃，這并不是表示這個(gè)會(huì)輸。就好比是做生意一樣，有高有低，身處逆境時(shí)，你先要鎮(zhèn)定考慮如何應(yīng)付。
    89、精明的商家可以將商業(yè)意識(shí)滲透到生活的每一件事中去，甚至是一舉手一投足。充滿商業(yè)細(xì)胞的商人，賺錢(qián)可以是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在。
    91、下一個(gè)世紀(jì)的企業(yè)家將和我完全不同，因新世紀(jì)企業(yè)家的成功取決于科技和知識(shí)，而不是錢(qián)。
    92、不斷淘汰自己的產(chǎn)品。微軟公司。
    93、科技世界深如海，正如曾國(guó)藩所說(shuō)的，必須有智、有識(shí)，當(dāng)你懂得一門(mén)技藝，并引以為榮，便愈知道深如海，而我根本未到深如海的境界，我只知道別人走快我們幾十年，我們現(xiàn)在才起步追，有很多東西要學(xué)習(xí)。
    94、人要去求生意就比較難，生意跑來(lái)找你，你就容易做，那如何才能讓生意來(lái)找你？那就要靠朋友。如何結(jié)交朋友？那就要善待他人，充分考慮到對(duì)方的利益。
    95、不為五斗米折腰的人，在哪里都有。你千萬(wàn)別傷害別人的尊嚴(yán)，尊嚴(yán)是非常脆弱的，經(jīng)不起任何的傷害。
    創(chuàng)業(yè)熱潮的論文篇七
    大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”成為緩解就業(yè)壓力，提高大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。歡迎欣賞關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育論文!
    創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題研究。
    摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，就業(yè)難成為一個(gè)比較普遍的社會(huì)現(xiàn)象，其中大學(xué)生就業(yè)難更是受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。為了緩解大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，我國(guó)高等院校開(kāi)展實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，以此來(lái)解決并帶動(dòng)大學(xué)生的就業(yè)。為了進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題得到較好的解決，我們積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)問(wèn)題的討論研究。在此我們分析我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)現(xiàn)狀，了解高等院校創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵、課程設(shè)計(jì)、途徑等，并深刻明確創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展對(duì)大學(xué)生就業(yè)的有利影響。
    關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀研究。
    創(chuàng)業(yè)教育是一種培養(yǎng)人的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種綜合素質(zhì)的教育，旨在是通過(guò)各種教育指導(dǎo)活動(dòng)培養(yǎng)一批具有創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)生。
    在傳統(tǒng)的社會(huì)思潮的影響下，廣大學(xué)生畢業(yè)之后，總是習(xí)慣性地尋找工作，安分守己地完成工作，他們?nèi)狈?chuàng)業(yè)意識(shí)，匱乏創(chuàng)業(yè)知識(shí)，所以創(chuàng)業(yè)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是艱難且遙遠(yuǎn)的。而創(chuàng)業(yè)教育首先要喚醒廣大大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí);其次要傳授給學(xué)生全面系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和能力;最后要使大學(xué)生具備企業(yè)家的戰(zhàn)略眼光，認(rèn)識(shí)與了解當(dāng)今時(shí)代的特征，發(fā)掘現(xiàn)今社會(huì)的潛在商機(jī)，開(kāi)創(chuàng)全新的事業(yè)。
    1.2創(chuàng)業(yè)教育課程的基本內(nèi)容。
    關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的課程內(nèi)容，主要分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。理論教學(xué)主要向大學(xué)生介紹關(guān)于創(chuàng)業(yè)學(xué)的概述，創(chuàng)業(yè)的基本要求，創(chuàng)業(yè)成功的基石，創(chuàng)業(yè)者能力的培養(yǎng)，讓大學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)變化，具有決斷和領(lǐng)導(dǎo)能力;了解與學(xué)習(xí)相關(guān)企業(yè)的成功經(jīng)營(yíng)案例，明確小企業(yè)的定位，學(xué)會(huì)投資和對(duì)企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)設(shè)想，掌握一些營(yíng)銷(xiāo)知識(shí);了解企業(yè)開(kāi)業(yè)的步驟和一些申辦的程序等等。
    實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，高?？梢耘e行參觀活動(dòng)，帶學(xué)生參觀一些成功的中小型企業(yè)。開(kāi)展創(chuàng)業(yè)大講壇，請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。邀請(qǐng)一些成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者回校進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，分享關(guān)于創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行一些關(guān)于政策導(dǎo)向的教育，相關(guān)的工作人員講解關(guān)于實(shí)踐操作的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生做創(chuàng)業(yè)的實(shí)干家，組織學(xué)生進(jìn)行模擬創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐教育活動(dòng)。
    1.3創(chuàng)業(yè)教育的完善與發(fā)展。
    在現(xiàn)如今的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展中，存在一些不足之處：創(chuàng)業(yè)教育不夠普及，不能夠?qū)Υ髮W(xué)生產(chǎn)生顯著的影響，創(chuàng)業(yè)教育并不能徹底解決大學(xué)生就業(yè)難等問(wèn)題。所以，我們要不斷完善發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育，使更多的大學(xué)生通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育能夠有一個(gè)較好的發(fā)展。
    首先，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的高?？梢约訌?qiáng)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的聯(lián)系與合作，讓大學(xué)生有機(jī)會(huì)參與企業(yè)的實(shí)踐，從中獲得一些工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的創(chuàng)業(yè)打下一定的基礎(chǔ)，讓創(chuàng)業(yè)教育得到更好的落實(shí)。其次，在教學(xué)過(guò)程方面，我們要更加重視大學(xué)生的實(shí)踐能力，重在培養(yǎng)大學(xué)生的表達(dá)能力和工作能力，關(guān)鍵是通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生獲得真正的能力和知識(shí)。最后，就是我們的政府要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)注，加強(qiáng)全民的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，給大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍，支持創(chuàng)業(yè)教育。
    1.4實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的意義。
    對(duì)于許多的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)即意味著失業(yè)，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)面前，許多大學(xué)生很難得到一個(gè)理想的就業(yè)機(jī)會(huì)，更不用說(shuō)在一個(gè)更高的平臺(tái)上施展自己的才華。而創(chuàng)業(yè)教育的意義恰恰是引導(dǎo)廣大的大學(xué)生找準(zhǔn)自己的定位，確定努力方向和目標(biāo)，做好生涯規(guī)劃，最終實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想與人生價(jià)值。
    創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展之源，創(chuàng)業(yè)會(huì)促進(jìn)我們社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，而創(chuàng)業(yè)教育則是一個(gè)很好的推動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)教育有助于發(fā)掘更多的人才資源，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的社會(huì)生產(chǎn)力。同時(shí)，大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，還能夠創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，可以在一定程度上緩解我國(guó)的`就業(yè)難問(wèn)題，在一定程度上有利于社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
    2大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀。
    在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，高等教育也日趨大眾化，大學(xué)生的數(shù)量越來(lái)越多，因而也就導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。首先，許多大學(xué)生持有錯(cuò)誤的就業(yè)觀，他們往往傾向于在北京、上海、廣州、深圳等一線城市就業(yè)，追求物質(zhì)生活的奢華，大多數(shù)大學(xué)生不愿意去西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展，也不屑于參與基層工作，這就導(dǎo)致了大學(xué)生的就業(yè)意向容易扎堆，造成經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，欠發(fā)達(dá)地區(qū)則缺少優(yōu)秀人才的窘?jīng)r。其次，許多大學(xué)生往往眼高手低，都傾向于選擇公務(wù)員、企業(yè)白領(lǐng)等穩(wěn)定、高收入的工作崗位，而沒(méi)有正確地認(rèn)識(shí)自己的性格、能力以及未來(lái)發(fā)展前景，不愿意放下身段，從最基層的工作開(kāi)始做起。大學(xué)生缺少科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，也是導(dǎo)致就業(yè)難的重要原因之一。
    另一方面，大學(xué)生不積極主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，許多大學(xué)生只是被動(dòng)地尋找工作機(jī)會(huì)，且最希望能得到安穩(wěn)、薪酬尚可的工作機(jī)會(huì)。在工作生活中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不太愿意選擇自主創(chuàng)業(yè)。另外，大學(xué)生缺乏必要的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，所以在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中存在較大的難度。在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，通常會(huì)缺乏創(chuàng)業(yè)基金，這是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重大因素。并且，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中通常會(huì)面對(duì)很多的風(fēng)險(xiǎn)，由于大學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能夠較好地處理創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨的各種狀況。
    3創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。
    3.1培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
    在傳統(tǒng)的教育理念中，大學(xué)生畢業(yè)之后找到一份較為理想的工作，就算是實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，這也是每個(gè)大學(xué)生所渴求的。在高校開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的課程，通過(guò)課程指導(dǎo)，讓大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)信息，了解創(chuàng)業(yè)的一些步驟流程，了解創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè)途徑，了解到創(chuàng)業(yè)也可以實(shí)現(xiàn)成功。通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念。可以邀請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)成功者到校園里現(xiàn)身說(shuō)法，從而激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。總之，創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，有助于順利開(kāi)啟創(chuàng)業(yè)之路。
    3.2培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維。
    創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的主要?jiǎng)恿?，而?chuàng)業(yè)重在創(chuàng)新，于市場(chǎng)上尋求出新的商機(jī)，于傳統(tǒng)的模式中開(kāi)創(chuàng)出新的服務(wù)理念等等。教育重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培育與引導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)教育則有利于培育大學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教育過(guò)程中，通過(guò)一些頭腦風(fēng)暴等游戲不斷激發(fā)學(xué)生潛力，喚醒大學(xué)生的創(chuàng)造力。在創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)大賽，通過(guò)比賽的形式，吸引大學(xué)生積極參加，這在一定程度上能激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力，形成一種創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的良好氛圍，鼓勵(lì)更多的人改變傳統(tǒng)的思維模式，去努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，在這過(guò)程中，需要有更多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)予以積極的指導(dǎo)和幫助，引領(lǐng)大學(xué)生開(kāi)拓思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
    3.3培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。
    在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)是非常重要的，它是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素。在創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)過(guò)程中，要傳授給學(xué)生一些基本的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，人際溝通的方法技巧等。在創(chuàng)業(yè)課程的模擬演練中，大學(xué)生可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)如何與人交際溝通，同時(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)踐過(guò)程中遇到的一些挫折和挑戰(zhàn)，有利于大學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，所以創(chuàng)業(yè)者必須要有艱苦奮斗的精神和勇氣，這樣才可以面對(duì)一切挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自身的成功。例如北大碩士張?zhí)煲?，畢業(yè)之后沒(méi)有從事與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)，自己創(chuàng)業(yè)賣(mài)米粉，和一群年輕的伙伴發(fā)掘商機(jī)，賺取人生的第一桶金，在這過(guò)程中經(jīng)歷種種挫折，面對(duì)旁人的非議，仍然堅(jiān)持自己的選擇，以永不言敗的精神實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的成功。
    3.4有利于緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力。
    創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展雖然不能從根本上解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，但是在一定程度上緩解了大學(xué)生的就業(yè)壓力。通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育，大學(xué)生漸漸了解并接受創(chuàng)業(yè)，越來(lái)越多的大學(xué)生投身于創(chuàng)業(yè)，這樣就解決了部分大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。這些大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，創(chuàng)造了更多的就業(yè)崗位，這樣就帶動(dòng)了更多人的創(chuàng)業(yè)。因此，在創(chuàng)業(yè)教育的影響下，廣大大學(xué)生紛紛創(chuàng)業(yè)，或在家鄉(xiāng)開(kāi)展養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)，或利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)發(fā)新的軟件，或投身于備受關(guān)注的低碳行業(yè)，或熱衷于革新傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的服務(wù)模式、生產(chǎn)技術(shù)等。創(chuàng)業(yè)者們不斷探索，勇于創(chuàng)新，在創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)自我，取得成功發(fā)展。
    4小結(jié)。
    在全球化、信息化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，這是一個(gè)最好的時(shí)代，同時(shí)也是一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的時(shí)代，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供了一個(gè)寬廣的平臺(tái)，處處潛在的商機(jī)，等待一批具有創(chuàng)造力的青年大學(xué)生去開(kāi)創(chuàng)，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)全新的發(fā)展。而創(chuàng)業(yè)教育在這過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，推動(dòng)大學(xué)生積極主動(dòng)地創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)更好的就業(yè)。創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能，為國(guó)家培育了一批優(yōu)秀的自主創(chuàng)業(yè)者，促進(jìn)了社會(huì)的良性發(fā)展。
    參考文獻(xiàn)。
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    創(chuàng)業(yè)熱潮的論文篇八
    市歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)與常熟理工學(xué)院聯(lián)合舉辦的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)系列講座日前開(kāi)講，海歸領(lǐng)軍人才宋波博士為大學(xué)生們講述了創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和心得體會(huì)，讓有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生獲得了創(chuàng)業(yè)方面的啟發(fā)與激勵(lì)。
    宋波博士專(zhuān)注于透平機(jī)械領(lǐng)域的研究，后就職于美國(guó)佶締跨國(guó)集團(tuán)公司，在離心壓縮技術(shù)方面取得顯著成就。憑借自己成熟的科研技術(shù)和滿腔的創(chuàng)業(yè)熱情，他選擇了回國(guó)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了江蘇乘帆壓縮機(jī)有限公司。他用自己多年的`經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)大學(xué)生們樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)理念，制訂完整的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。
    近年來(lái)，常熟理工學(xué)院積極為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。通過(guò)學(xué)校投入、民間募集等方式，學(xué)校設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，同時(shí)積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，在校內(nèi)設(shè)立了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供辦公場(chǎng)地、成果轉(zhuǎn)化、導(dǎo)師扶持等服務(wù)，所需建設(shè)經(jīng)費(fèi)和創(chuàng)業(yè)孵化資金部分由學(xué)校資助。同時(shí)，學(xué)校還舉辦各類(lèi)創(chuàng)業(yè)成功者報(bào)告會(huì)和事跡宣講會(huì)，舉辦創(chuàng)業(yè)模擬公司實(shí)訓(xùn)班、校內(nèi)創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)大賽等，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高漲。
    據(jù)介紹，學(xué)校每年均有30至40名學(xué)生申領(lǐng)到高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證，入駐“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)已成功創(chuàng)建校園意創(chuàng)之家、校園快遞中心、圖社設(shè)計(jì)工作室、校園奶茶吧等項(xiàng)目。該校物理與電子工程學(xué)院學(xué)生創(chuàng)建的信息技術(shù)有限公司已成功入駐江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，年?duì)I業(yè)收入達(dá)100萬(wàn)元；“基于金針菇醬生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”項(xiàng)目，更是被列為國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。（王懷詩(shī)）。
    創(chuàng)業(yè)熱潮的論文篇九
    摘要：計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信的快速發(fā)展推動(dòng)了寬帶局域網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，當(dāng)前在住宅小區(qū)、辦公樓等區(qū)域中構(gòu)建和架設(shè)寬帶局域網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)。筆者簡(jiǎn)要介紹了寬帶局域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并在此基礎(chǔ)上提出了寬帶局域網(wǎng)絡(luò)總體規(guī)劃和設(shè)計(jì)方案。該方案給出了滿足使用需求的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置，同時(shí)組建了全方位、多層次的安全體系，在布線方面結(jié)合實(shí)際要求給出了結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)配置。
    關(guān)鍵詞：寬帶通信；局域網(wǎng)；結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
    localareanetwork，即局域網(wǎng)，簡(jiǎn)稱(chēng)lan，它主要是指在較小的地理范圍內(nèi)借助于高速通信線路（例如寬帶網(wǎng)絡(luò)）將計(jì)算機(jī)或者工作站連接成為一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在住宅小區(qū)、辦公樓等有效的地理范圍之內(nèi)，局域網(wǎng)是該區(qū)域范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)主體的基礎(chǔ)。局域網(wǎng)不同于互聯(lián)網(wǎng)（internet），它的適用對(duì)象僅僅向網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部人員開(kāi)放，一般情況下，外部人員無(wú)法對(duì)其進(jìn)行訪問(wèn)，只有內(nèi)部人員才能夠?qū)ζ溥M(jìn)行訪問(wèn)，因而，寬帶局域網(wǎng)絡(luò)是信息時(shí)代進(jìn)行內(nèi)部交流以及進(jìn)行內(nèi)部管理的重要工具之一。綜合來(lái)看，寬帶局域網(wǎng)絡(luò)為特定地理范圍內(nèi)的一個(gè)單位共有，并且站點(diǎn)數(shù)目和地理范圍都有一定的限制，它之所以獲得廣泛地應(yīng)用，主要是因?yàn)樗哂幸韵聨追N優(yōu)點(diǎn)：首先，能夠非常便利地共享使用高性能而且非常昂貴的主機(jī)和各種設(shè)備，還可以共享各種數(shù)據(jù)、軟件等等，不僅提高了他們的使用效率，而且分?jǐn)偭擞脩舻氖褂贸杀尽Ｆ浯?，在寬帶局域網(wǎng)絡(luò)中，用戶可以通過(guò)一個(gè)站點(diǎn)來(lái)快速訪問(wèn)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，使用便利性非常好。再次，寬帶局域網(wǎng)絡(luò)具有非常優(yōu)秀的可拓展性和演變能力，不僅主機(jī)以及各種設(shè)備能夠進(jìn)行靈活地調(diào)整甚至改變，而且軟件程序、操作系統(tǒng)等也能夠比較方便地進(jìn)行升級(jí)更新。最后，由于寬帶局域網(wǎng)絡(luò)不需要與外界相接，僅供內(nèi)部人員使用，所以它具有很好的安全性、可靠性、生存性以及可用性。
    創(chuàng)業(yè)熱潮的論文篇十
    文章根據(jù)有關(guān)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策的理論構(gòu)建創(chuàng)業(yè)決策模型，設(shè)計(jì)相應(yīng)的指標(biāo)，并以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)量表對(duì)云南省的部分高校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查;通過(guò)探索性因子分析和信度分析對(duì)量表的結(jié)構(gòu)效度和信度進(jìn)行檢驗(yàn)，確定模型和量表的適用性;通過(guò)相關(guān)分析測(cè)量各個(gè)影響因素對(duì)創(chuàng)業(yè)決策的影響程度，并簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)分析大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向和創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。結(jié)論表明，家庭因素是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策的主要影響因素，學(xué)校和政策因素次之，大學(xué)生的個(gè)人因素與創(chuàng)業(yè)決策沒(méi)有明顯的相關(guān)性。最后據(jù)此給出合理建議。
    創(chuàng)業(yè)決策;影響因素;相關(guān)分析。
    自1999年開(kāi)始，我國(guó)高等院校大規(guī)模擴(kuò)招，每年的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升，但社會(huì)的就業(yè)崗位卻沒(méi)有按比例增加，這必然導(dǎo)致勞動(dòng)力市場(chǎng)供給與需求的矛盾。全球金融危機(jī)對(duì)中國(guó)的影響不僅表現(xiàn)在實(shí)體經(jīng)濟(jì)方面，也使本來(lái)就有矛盾的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的經(jīng)濟(jì)政策不僅可以為大學(xué)生化解就業(yè)的尷尬，創(chuàng)造大好的機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)也會(huì)為社會(huì)帶來(lái)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
    近年來(lái)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不僅讓社會(huì)和學(xué)校認(rèn)識(shí)到學(xué)生的潛力，還對(duì)大學(xué)生群體這一寶貴的人力資源的開(kāi)發(fā)和利用給予全新的認(rèn)識(shí)。心理學(xué)研究表明，創(chuàng)造力最活躍的時(shí)期為25—29歲，這一年齡階段的青年處在創(chuàng)造心理的覺(jué)醒時(shí)期，對(duì)創(chuàng)造充滿渴望和憧憬，受傳統(tǒng)的習(xí)慣勢(shì)力束縛較少，有一種“初生牛犢不怕虎”的創(chuàng)造精神，而且創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，敢于標(biāo)新立異，思維活躍，他們理所當(dāng)然是創(chuàng)業(yè)的主力軍。
    對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策的影響因素，國(guó)內(nèi)主要側(cè)重于學(xué)生的人格特質(zhì)、能力素質(zhì)等自身因素和學(xué)校、社會(huì)教育服務(wù)體系等方面的研究，只是定性的分析家庭、學(xué)校、社會(huì)等因素對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有重要影響，但各個(gè)因素的影響程度究竟有多大卻并未進(jìn)行深入的探討。文章以云南省的高校為例，通過(guò)構(gòu)建影響創(chuàng)業(yè)決策的模型，定量地分析各個(gè)影響因素對(duì)決策的影響程度，并對(duì)當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)熱潮提出合理的建議。
    1.指標(biāo)構(gòu)建和模型假設(shè)。
    根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)資料，假設(shè)家庭、學(xué)校、政策以及大學(xué)生個(gè)人是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策的4個(gè)主要維度，并構(gòu)建指標(biāo)來(lái)測(cè)量各個(gè)維度，同時(shí)也構(gòu)建了測(cè)量大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策的相關(guān)指標(biāo)。這些指標(biāo)包括：父母意愿、資金、社會(huì)關(guān)系、創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)大賽、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)、貸款、稅收、審批手續(xù)、知識(shí)、能力、特質(zhì)、對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法、創(chuàng)業(yè)的打算。
    以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策為因變量，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策的四個(gè)主要維度為自變量建立模型及假設(shè)，如下：
    圖1-1初始假設(shè)模型。
    h1：家庭對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策有顯著正向影響。
    h2：學(xué)校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策有顯著正向影響。
    h3：政策對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策有顯著正向影響。
    h4：個(gè)人知識(shí)能力對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策有顯著正向影響。
    2.量表的設(shè)計(jì)。
    為了量化分析的方便，本研究選取利克特量表來(lái)測(cè)量各個(gè)指標(biāo)。針對(duì)每個(gè)指標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題項(xiàng)，并將備選答案五等分(“非常符合、符合、一般、不符合、極不符合”，賦予的分?jǐn)?shù)值分別為“5、4、3、2、1”)，要求被訪者就每個(gè)指標(biāo)的評(píng)價(jià)按自己的實(shí)際情況做出選擇。
    比如，對(duì)父母意愿的測(cè)量問(wèn)題是“父母希望我將來(lái)能自主創(chuàng)業(yè)”，備選項(xiàng)是“a、非常符合，b、符合，c、一般，d、不符合，e、極不符合”。
    3.樣本的選擇和基本情況描述。
    在云南的高等院校中，本研究選取了云南大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)4所辦學(xué)類(lèi)型為大學(xué)的2012級(jí)畢業(yè)生為調(diào)查對(duì)象。本研究共發(fā)送問(wèn)卷400份，回收有效問(wèn)卷290份，回收率達(dá)到72.5%。
    4.分析方法。
    本文主要通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析軟件spss13.0進(jìn)行因子分析、信度分析、相關(guān)分析和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)分析。通過(guò)探索性因子分析和信度分析檢驗(yàn)量表的效度和信度，以便改進(jìn)模型和確定正式用于測(cè)試的量表;在此基礎(chǔ)上通過(guò)相關(guān)分析測(cè)量各個(gè)影響維度對(duì)決策的影響程度;最后簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向和創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。
    1.因子分析與信度檢驗(yàn)。
    通過(guò)統(tǒng)計(jì)軟件spss13.0分別對(duì)自變量和因變量進(jìn)行kmo檢驗(yàn)和巴特利特球度檢驗(yàn)，得到因變量和自變量的kmo值分別為0.777和0.721，表明該問(wèn)卷適合做因子分析;同時(shí)，巴特利特球度檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量值分別為1367.777和81.973，相應(yīng)的概率sig.均為0.0000.01，達(dá)到顯著，表明相關(guān)矩陣間有公共因子存在，適合進(jìn)行因子分析。
    對(duì)自變量和因變量分別進(jìn)行主成分分析，方差最大法旋轉(zhuǎn)，在自變量和因變量中分別得到特征值大于1的4個(gè)因子和1個(gè)因子，自變量中的4個(gè)因子累計(jì)解釋了數(shù)據(jù)中總方差的64.064%，因變量的1個(gè)因子解釋了數(shù)據(jù)中總方差的74.904%。經(jīng)過(guò)因子旋轉(zhuǎn)后重新排列了大于0.5的因子負(fù)載值，表明問(wèn)卷有較高的結(jié)構(gòu)效度。
    從信度分析的結(jié)果來(lái)看，各個(gè)因子和問(wèn)卷整體的信度系數(shù)都大于0.7，因此問(wèn)卷具有較好的信度。
    2.相關(guān)分析。
    四個(gè)影響維度和創(chuàng)業(yè)決策的皮爾遜相關(guān)分析表明，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)決策與家庭、學(xué)校、政策三個(gè)因素顯著相關(guān)，其中與家庭關(guān)系最為密切，其次是學(xué)校和政策，而與大學(xué)生個(gè)人因素沒(méi)有顯著相關(guān)性。
    3.簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)分析。
    (1)創(chuàng)業(yè)意向分析。
    由統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，現(xiàn)階段有信心要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生占被訪人數(shù)的7.6%，雖然落后于發(fā)達(dá)國(guó)家20%-25%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)水平，但卻高于我國(guó)2011年調(diào)查的全國(guó)平均大學(xué)生1%的創(chuàng)業(yè)率。比較想創(chuàng)業(yè)但覺(jué)得時(shí)機(jī)未成熟和有點(diǎn)但還處于迷茫階段的大學(xué)生依然占多數(shù)，分別未35.9%和33.1%。說(shuō)明在一定的家庭、學(xué)校和政策的影響下，越來(lái)越多的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意向。
    (2)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)分析。
    由統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，追求財(cái)富是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的動(dòng)機(jī)，大約有66.21%的被訪者選擇了該項(xiàng)。除此之外追求自由，就業(yè)壓力和提高社會(huì)地位也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要?jiǎng)訖C(jī)，分別有44.14%、33.1%和26.9%的被訪者選擇了它們。另外還有提高社會(huì)地位，企業(yè)家的榜樣作用，愛(ài)好創(chuàng)新及其它一些事物也是少數(shù)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。
    創(chuàng)業(yè)熱潮的論文篇十一
    首先我們要考察項(xiàng)目在行業(yè)領(lǐng)域中所處的位置，項(xiàng)目太早，還不成熟，各種配套還不完善，這樣容易犧牲，項(xiàng)目太晚，紅海創(chuàng)業(yè)更是非常困難，譬如智能手機(jī)小米，魅族和錘子。魅族進(jìn)入太早成為烈士，錘子進(jìn)入太晚成為雞肋，小米把握住時(shí)機(jī)成功了，所以說(shuō)不能太早，也不能太晚。
    二，市場(chǎng)。
    我們創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)方向在哪里?面對(duì)是什么樣的群體?這個(gè)群體消費(fèi)習(xí)慣是什么?消費(fèi)痛點(diǎn)和盲點(diǎn)在哪里?我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是否彌補(bǔ)了市場(chǎng)消費(fèi)盲點(diǎn)或者戳中了市場(chǎng)消費(fèi)痛點(diǎn)?這些都是必須要提前進(jìn)行研判的，譬如凈菜項(xiàng)目，它戳中了人們追求健康衛(wèi)生的消費(fèi)痛點(diǎn)等等。
    三，團(tuán)隊(duì)。
    是否找到一幫愿景相同，志趣相投的創(chuàng)業(yè)伙伴?這也是關(guān)鍵。再優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，不可能行行皆精，這就需要團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，再好的項(xiàng)目也是需要人去執(zhí)行，這就需要團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。創(chuàng)業(yè)失敗有各種各樣的理由，說(shuō)到底是人的因素。
    四，競(jìng)爭(zhēng)。
    創(chuàng)業(yè)可以理解為競(jìng)爭(zhēng)，你競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在哪里?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的武器裝備有哪些?是否強(qiáng)大到無(wú)法逾越?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的短板是什么?你自身具備什么競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?這些都非常重要。對(duì)手的規(guī)模決定了你的創(chuàng)業(yè)方向，對(duì)手的缺點(diǎn)就是你創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
    五，自我。
    創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱苦的歷程，也是風(fēng)險(xiǎn)很高的人生選項(xiàng)，你是否做好了心理準(zhǔn)備?是否做好失敗預(yù)案?是否安排好家庭生活?創(chuàng)業(yè)需要賭性，但絕不是賭博，激情滿懷義無(wú)反顧是不錯(cuò)，最好還是理智創(chuàng)業(yè)，這樣從容。
    第一是先前經(jīng)驗(yàn)。在特定產(chǎn)業(yè)中的先前經(jīng)驗(yàn)有助于創(chuàng)業(yè)者識(shí)別機(jī)會(huì)。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70%左右的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，其實(shí)是在復(fù)制或修改以前的想法或創(chuàng)意，而不是全新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)現(xiàn)。
    第二是專(zhuān)業(yè)知識(shí)。擁有在某個(gè)領(lǐng)域更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人，會(huì)比其他人對(duì)該領(lǐng)域內(nèi)的機(jī)會(huì)更具警覺(jué)性與敏感性。例如：一位計(jì)算機(jī)工程師，就比一位律師對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)內(nèi)的機(jī)會(huì)和需求更為警覺(jué)與敏感。
    第三是社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。個(gè)人社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的深度和廣度影響著機(jī)會(huì)識(shí)別，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。通常情況下，建立了大量社會(huì)與專(zhuān)家聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)的人，會(huì)比那些擁有少量網(wǎng)絡(luò)的人容易得到更多機(jī)會(huì)。
    第四是創(chuàng)造性。從某種程度上講，機(jī)會(huì)識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)創(chuàng)造過(guò)程，是不斷反復(fù)的創(chuàng)造性思維過(guò)程。在許多產(chǎn)品、服務(wù)和業(yè)務(wù)的形成過(guò)程中，甚至在許多有趣的商業(yè)傳奇故事中，我們都能看到有關(guān)創(chuàng)造性思維的影子。
    盡管上述特征并非導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功的必然，但具備了這些特征，往往較其他創(chuàng)業(yè)者具有更多的優(yōu)勢(shì)，也更容易獲得成功。
    關(guān)于“創(chuàng)業(yè)者如何把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)?”的全部介紹就到這里了，創(chuàng)業(yè)者最重要的兩件事要記住，一是把握機(jī)會(huì)，二是努力。只有兩者結(jié)合的結(jié)果才能使?jié)M意的結(jié)果。
    【拓展閱讀】。
    對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)選擇才是最重要的，當(dāng)然如果上面項(xiàng)目不滿足您的需求，你可以選擇其他適合大學(xué)生的項(xiàng)目。想要找到適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，我們先從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有哪些優(yōu)勢(shì)開(kāi)始聊起。
    首先，目前，國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)和支持都比較多，創(chuàng)業(yè)時(shí)一定要先去了解這方面政策，如免稅、場(chǎng)地優(yōu)惠、相對(duì)優(yōu)惠的稅率等。這些政策可以減少創(chuàng)業(yè)初期的部分成本，降低一部分創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
    其次，大學(xué)生非常適合從事互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生在校期間，學(xué)習(xí)了很多理論性的東西，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)一些系統(tǒng)的東西都有個(gè)大概了解。
    特別像計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)這些方面的大學(xué)生，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，目前最有前景的就是創(chuàng)辦科技類(lèi)的企業(yè)。技術(shù)是一家高新企業(yè)的重要核心部分，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)如果從高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域入手，會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)俱備優(yōu)勢(shì)。一些風(fēng)險(xiǎn)投資人往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的技術(shù)，從而對(duì)其進(jìn)行投資。
    再者，從互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員的年齡越來(lái)越年輕化來(lái)看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以減少代溝問(wèn)題，更好的引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)展開(kāi)工作。
    最后，大學(xué)生俱備創(chuàng)新精神，對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)會(huì)進(jìn)行挑戰(zhàn)，并且有信心和欲望，這種創(chuàng)新精神就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
    以上便是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)所在，在這里還要提醒各位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，要多多的總結(jié)他人的經(jīng)驗(yàn)，畢竟自己的弱勢(shì)就是經(jīng)驗(yàn)不足，但是也不是不可彌補(bǔ)，讓自己的努力不要白費(fèi)。
    創(chuàng)業(yè)熱潮的論文篇十二
    杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革其影響范圍與影響力度已經(jīng)掀起了中國(guó)基礎(chǔ)教育的一股旋風(fēng)，人稱(chēng)“杜郎口旋風(fēng)”?，F(xiàn)在這股旋風(fēng)已經(jīng)刮到我們縣的每一所學(xué)校。作為一名老教師，我既不想不由自主地隨波逐流，更不想不自量力地逆流而上，我只是想--在這“學(xué)習(xí)杜郎口”的熱潮中，作出幾點(diǎn)冷思考。
    一、學(xué)習(xí)杜郎口學(xué)什么要定位。
    各地隨著杜郎口風(fēng)潮的刮起，取經(jīng)者紛至沓來(lái)，絡(luò)繹不絕，領(lǐng)略了杜郎口中學(xué)在課堂教學(xué)實(shí)踐中所形成的“‘三三六’自主學(xué)習(xí)模式”，各?；貋?lái)積極行動(dòng)，搞起了數(shù)字模式，玩起了數(shù)字游戲。
    自課改以來(lái)，我們的教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷的嘗試，不斷的改進(jìn)，欣喜已有了一些經(jīng)驗(yàn)和成果之余，突然這股“強(qiáng)勁之風(fēng)”刮來(lái)，于是乎就開(kāi)始了另搭臺(tái)子另唱戲，其結(jié)果如同“東施效顰”，甚至如“邯鄲學(xué)步”--不但“模仿別人不成，反而喪失了原有的技能”。
    我認(rèn)為學(xué)習(xí)杜郎口，其中最為重要的是應(yīng)該學(xué)習(xí)他們那種“敢為天下先”的改革意識(shí)與創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)杜郎口課堂教學(xué)模式核心理念“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、讓課堂活起來(lái)、讓效果好起來(lái)”，最大限度地把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)出課堂中“生命的狂歡”。
    二、小學(xué)開(kāi)展杜郎口模式是否完全適合。
    我們不能看到一種新鮮事物就一哄而上，應(yīng)該認(rèn)真論證，充分考慮校情、學(xué)情等因素再做決定。
    杜郎口教學(xué)模式的課堂特點(diǎn)中預(yù)習(xí)（或自學(xué)）是最重要的環(huán)節(jié)，只有先學(xué)，也就是充分預(yù)習(xí)，才會(huì)有豐富多彩的課堂展示。學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)的課不準(zhǔn)上，學(xué)生預(yù)習(xí)不好的課不能上，預(yù)習(xí)就是正課，自學(xué)就是正課，小學(xué)生自學(xué)能力有限，特別是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，我們?cè)趺醋屗麄兿瘸浞肿詫W(xué)？小學(xué)生自制力差，面對(duì)七十幾名的大班額，原先兩個(gè)一排，他們都有可能玩起來(lái)，何況現(xiàn)在六人一組，那玩的空間更大了，分散他們的注意力條件更多了，的確學(xué)生是“動(dòng)起來(lái)了”，老師卻壓得喘不過(guò)氣來(lái)了。就說(shuō)課堂展示吧，我仔細(xì)的觀察過(guò)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在展示，個(gè)別學(xué)生在聽(tīng)，大部分學(xué)生在做自己的事情了，搞得課堂紀(jì)律亂糟糟，這樣以來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)是不是就失去了真正展示的意義了。我認(rèn)為杜郎口教學(xué)模式不適合在低年級(jí)搞，高年級(jí)也只能是逐漸滲透。另外，孩子們圍著一圈幾個(gè)一組，整節(jié)課歪脖子上課，既不利用良好課堂行為習(xí)慣的形成，也不利于他們身體的健康發(fā)育。老師寫(xiě)的導(dǎo)學(xué)案就是一張數(shù)學(xué)或者語(yǔ)文卷的形式，回家給家長(zhǎng)增加了負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)叫苦不堪。
    三、杜郎口教學(xué)模式嘗試中的困惑。
    短短的幾個(gè)月，就經(jīng)歷了一次課堂大改革，困惑不少，雖說(shuō)這很正常，可這次叫大多數(shù)教師苦不堪言。學(xué)生能經(jīng)常去做課前預(yù)習(xí)的只是少部分，較多的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成去自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)因?yàn)闂l件有限，學(xué)生的預(yù)習(xí)也只不過(guò)是查查字典，將字詞弄懂。課堂上，學(xué)生的講解過(guò)多過(guò)快，很多的講解只是自己懂或者只是自己的理解，其他的同學(xué)的聽(tīng)只是走馬觀花，有時(shí)學(xué)生講解、發(fā)言不積極，最后還是要老師越俎代庖。對(duì)全體教師缺少這方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，很多教師對(duì)這種模式的理解似是而非，實(shí)踐起來(lái)也只能是穿新鞋走老路。就拿導(dǎo)學(xué)案來(lái)說(shuō)吧，“導(dǎo)學(xué)”這一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入，還是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，分清這個(gè)概念對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)施至關(guān)重要。我們提出的“一二五模式”中的五環(huán)節(jié)是相對(duì)獨(dú)立的，還是互相穿插的，這些都沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，所以備案中就缺乏模式化。的確，杜郎口教學(xué)模式先進(jìn)性是無(wú)可厚非的，我認(rèn)為先選骨干教師再適合的年級(jí)搞實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐漸完善，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成適合本學(xué)校的教學(xué)模式，然后逐步推廣，帶動(dòng)全校。
    當(dāng)然，課改之路是一個(gè)由“亂”到“治”，由“治”到“改”，由單項(xiàng)改革到整體改革的日臻成熟之路。幾個(gè)年頭，我們歷經(jīng)“陣痛”與“碰撞”，無(wú)論怎么改革，無(wú)論怎么創(chuàng)新，我們面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的學(xué)生。而實(shí)際的課堂教學(xué)就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，充滿了許多變數(shù)和不確定性。所以，讓我們冷靜下來(lái)，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，變不和諧為和諧，讓我們共同努力，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。
    創(chuàng)業(yè)熱潮的論文篇十三
    以太網(wǎng)是一種基帶網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，它由xerox公司創(chuàng)建，后由xerox公司、dec公司以及intel公司共同開(kāi)發(fā)確定。以太網(wǎng)采用基帶傳輸，利用傳輸設(shè)備和對(duì)絞線能夠根據(jù)不同的要求分別實(shí)現(xiàn)10mbps、100mbps以及1000mbps的傳輸速度，是目前應(yīng)用范圍最為廣泛的局域網(wǎng)絡(luò)。從目前的應(yīng)用情況來(lái)看，控制網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園局域網(wǎng)絡(luò)、證券網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)等均采用了基于以太網(wǎng)的通信傳輸模式，使得以太網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)前局域網(wǎng)絡(luò)的主流技術(shù)。另外，成本經(jīng)濟(jì)、性能穩(wěn)定、實(shí)時(shí)性強(qiáng)、技術(shù)成熟以及應(yīng)用范圍廣等都是以太網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)所在，這些都會(huì)使其在可以預(yù)見(jiàn)的將來(lái)內(nèi)獲得良好的發(fā)展。
    1.2拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。
    寬帶局域網(wǎng)絡(luò)的常見(jiàn)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)主要包括以下幾種：
    1.2.1環(huán)形網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)該拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是一個(gè)非常典型的從點(diǎn)至點(diǎn)的環(huán)形結(jié)構(gòu)模式，它主要就是以串聯(lián)的形式借助通信鏈路把每一臺(tái)計(jì)算機(jī)連接成為一個(gè)閉合的環(huán)，例如令牌環(huán)形網(wǎng)。在環(huán)形網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)形式中，數(shù)據(jù)和信息依照固定的方向進(jìn)行傳送，即不是順時(shí)針?lè)较虮闶悄鏁r(shí)針?lè)较颉－h(huán)形結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都比較明顯，首先，其優(yōu)點(diǎn)是由于每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)與相鄰兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的連接均直接通過(guò)物理鏈路，因而，數(shù)據(jù)和信息傳輸控制機(jī)制比較簡(jiǎn)單，而且傳輸過(guò)程中具有很好的實(shí)時(shí)性；另外，網(wǎng)絡(luò)中的每一次信息傳輸都有固定的最大傳輸遲延。其次，其缺點(diǎn)是如果網(wǎng)絡(luò)中的任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)問(wèn)題，便直接導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)通信的中斷，因此環(huán)形網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的可靠性比較低。目前，為了克服環(huán)形網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)先天性的可靠性低問(wèn)題，某些網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)采用了網(wǎng)絡(luò)自愈功能，即某個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)問(wèn)題之后，該功能便可以進(jìn)行鏈路的自動(dòng)切換，但是由于該功能需要調(diào)整訪問(wèn)控制機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，復(fù)雜程度相對(duì)較高。
    1.2.2總線網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)總線網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是當(dāng)前普遍采用的結(jié)構(gòu)形式之一，該種拓?fù)湫问街饕墙柚ㄐ啪€路把所有的入網(wǎng)計(jì)算機(jī)連接到一條通信干路當(dāng)中；同時(shí)，在通信干路的兩端連有終結(jié)器匹配線路阻抗來(lái)借此避免出現(xiàn)信號(hào)反射問(wèn)題。由于總線網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)具有相對(duì)明顯的優(yōu)點(diǎn)，目前已經(jīng)成為局域網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用最廣的拓?fù)湫问?。它?優(yōu)勢(shì)是經(jīng)濟(jì)性好、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、利用效率高，它的缺點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)延伸距離和網(wǎng)絡(luò)容納的節(jié)點(diǎn)數(shù)量有限制，并且同一個(gè)時(shí)刻只允許兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行通信。如果通信干路上的任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)問(wèn)題便會(huì)直接影響整個(gè)局域網(wǎng)絡(luò)的通信?？偩€網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)只需要鋪設(shè)通信主干電纜即可，因此其安裝過(guò)程相對(duì)容易；其配置過(guò)程中也比較簡(jiǎn)單，節(jié)點(diǎn)的增加與刪除均非常容易操作，但是如果該主干通信電纜的接入點(diǎn)數(shù)量飽和時(shí)，便需要重新鋪設(shè)新的主干通信電纜。但是如果出現(xiàn)故障維修時(shí)的難度比較大，因?yàn)樵谶M(jìn)行介質(zhì)故障排除時(shí)，需要把該故障限制在某個(gè)區(qū)間（網(wǎng)段），位于該區(qū)間的非故障用戶的正常使用均要受到影響。
    1.2.3星形網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)該種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)形式主要將某一個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)作為處理中樞，而相關(guān)的入網(wǎng)設(shè)備均利用物理鏈路與該處理中樞節(jié)點(diǎn)進(jìn)行連接。星形網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)非常突出，即控制簡(jiǎn)單、網(wǎng)絡(luò)架設(shè)容易、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，其缺點(diǎn)也比較明顯，即作為處理中樞的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的工作負(fù)載非常大，降低了可靠水平以及通信線路的利用效率。星形網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)可以進(jìn)行優(yōu)化“改裝”，例如，將一個(gè)星形網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)隱藏在另一個(gè)星形網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)當(dāng)中，便會(huì)形成新的層次性網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)或者樹(shù)形網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。星形網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的安裝過(guò)程中要相對(duì)復(fù)雜和困難一些，所使用的通信電纜也要稍多一些。但是，星形網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的重新配置操作比較簡(jiǎn)便，僅僅需要在改變、刪除或者增加某個(gè)端口的連接即可。但是星形網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的維護(hù)管理難度相對(duì)較大，主要是因?yàn)樵谛切尉W(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中，網(wǎng)絡(luò)中的一切數(shù)據(jù)和信息均需要經(jīng)過(guò)處理中樞的中心設(shè)備，并由其匯集處理。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)形式特殊，所以一旦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，受故障影響的用戶則能夠降到最少，并可以進(jìn)行很好地處理。
    1.3atm技術(shù)。
    anchronoustransfermode，即異步傳輸模式，簡(jiǎn)稱(chēng)atm。圖像、視頻、音頻等多媒體內(nèi)容的增多迫使用戶來(lái)獲得更高的接入速率，但是傳統(tǒng)的電路交換和分組交換對(duì)于日益增加的交換任務(wù)顯得束手無(wú)策。在進(jìn)行大量任務(wù)交換時(shí)，電路交換的突發(fā)性和傳輸速率均會(huì)產(chǎn)生較大的變化，增加了控制難度；在傳輸速率較大的情況下，分組交換的協(xié)議數(shù)據(jù)單元需要占用各層處理的大量資源，信息傳輸延遲問(wèn)題嚴(yán)重。異步傳輸模式（atm）的寬帶信息交換是它的典型優(yōu)勢(shì)，因此，它在廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)當(dāng)中均獲得了親睞。異步傳輸模式（atm）具有高速數(shù)據(jù)傳輸率和支持許多種類(lèi)型如聲音、數(shù)據(jù)、傳真、實(shí)時(shí)視頻、cd質(zhì)量音頻和圖像的通信，它是一項(xiàng)信元中繼技術(shù)，數(shù)據(jù)分組大小固定。你可將信元想象成一種運(yùn)輸設(shè)備，能夠把數(shù)據(jù)塊從一個(gè)設(shè)備經(jīng)過(guò)atm交換設(shè)備傳送到另一個(gè)設(shè)備。所有信元具有同樣的大小，不像幀中繼及局域網(wǎng)系統(tǒng)數(shù)據(jù)分組大小不定。使用相同大小的信元可以提供一種方法，預(yù)計(jì)和保證應(yīng)用所需要的帶寬。
    1.4vlan技術(shù)。
    virtuallan，即虛擬局域網(wǎng)，簡(jiǎn)稱(chēng)vlan。vlan系統(tǒng)的交換機(jī)配備高速以太網(wǎng)升級(jí)接口，并支持交換機(jī)間連接協(xié)議（isl），具備跨越高速以太主干網(wǎng)連接的兼容性。isl協(xié)議可提供跨越骨干網(wǎng)的第二層vlan標(biāo)識(shí)，并將每個(gè)數(shù)據(jù)包直接傳送到已配置有相應(yīng)vlan標(biāo)識(shí)的交換機(jī)，從而極大地減少了整個(gè)企業(yè)中的廣播量。任何vlan配置差異都可通過(guò)動(dòng)態(tài)配置分析和運(yùn)行記錄生成過(guò)程檢測(cè)出，并可通知到網(wǎng)絡(luò)管理應(yīng)用軟件。這樣保證在安裝交換的網(wǎng)絡(luò)上具有配置兼容性，而且減少了由網(wǎng)絡(luò)管理員導(dǎo)致的配置錯(cuò)誤。vlan通過(guò)基于協(xié)議類(lèi)型和網(wǎng)絡(luò)地址的分段，可在網(wǎng)絡(luò)層（通常指第三層）上得到進(jìn)一步定義。這種類(lèi)型的vlan分段需要子網(wǎng)地址與vlan組映射。交換機(jī)將終端站的mac地址和基于于網(wǎng)地址的對(duì)應(yīng)vlan連接起來(lái)，同時(shí)選定在同一vlan中的其他站的相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)端口。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于網(wǎng)絡(luò)管理員可根據(jù)每個(gè)包中的網(wǎng)絡(luò)層信息對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分段。
    2應(yīng)用實(shí)例。
    某住宅小區(qū)為了實(shí)現(xiàn)信息化，構(gòu)建了寬帶局域網(wǎng)絡(luò)。其總體設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)介如下：第一，絡(luò)操作服務(wù)平臺(tái)的基礎(chǔ)是局域網(wǎng)絡(luò)和tcp/ip協(xié)議集。選擇ciscoworksforwin網(wǎng)管軟件，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)外網(wǎng)的全面、綜合管理。第二，確保內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全，采用內(nèi)外網(wǎng)隔離方式，與外部網(wǎng)絡(luò)連接采用防火墻等安全措施。第三，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用支持與開(kāi)發(fā)工具包括網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能、外部資源連接、以及應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具等組成部份。第四，絡(luò)服務(wù)功能包括信息查詢(xún)、發(fā)布等，支持電子郵件、域名服務(wù)、文件傳輸服務(wù)。外部資源連接的功能是實(shí)現(xiàn)web服務(wù)與企業(yè)管理信息數(shù)據(jù)庫(kù)的互連。第五，統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具是開(kāi)發(fā)基于的多種應(yīng)用軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)工具，包括系統(tǒng)互連、面向?qū)ο蟮亩喾N網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)工具。
    參考文獻(xiàn)。
    創(chuàng)業(yè)熱潮的論文篇十四
    中藥產(chǎn)業(yè)鏈包含較為廣泛，從中藥農(nóng)業(yè)到中藥工業(yè)以及中藥商業(yè)等各個(gè)方面，中藥農(nóng)業(yè)主要包括中藥材的種植栽培采集以及養(yǎng)殖和捕獵等方面，包括對(duì)野生生物物種的栽培和馴化管理，隨著現(xiàn)代科技不斷應(yīng)用到重要農(nóng)業(yè)的各個(gè)方面，現(xiàn)代中藥農(nóng)業(yè)在許多中藥產(chǎn)地已經(jīng)發(fā)展為大規(guī)模栽培和養(yǎng)殖。中藥產(chǎn)業(yè)鏈中中藥工業(yè)的發(fā)展已經(jīng)相當(dāng)成熟，范圍也相當(dāng)廣泛，主要包括中藥飲片炮制加工，中成藥制劑以及重要保健品的生產(chǎn)，由于中藥是純天然的藥物，而且在治療老年病以及疑難病癥方面有著獨(dú)特的功效，擁有很大的潛在市場(chǎng)，未來(lái)中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)也主要在中成藥，飲片以及保健品方面，另外隨著高新科技的應(yīng)用，對(duì)于中藥材的提取物中間體研發(fā)和生產(chǎn)也成為一個(gè)重要的方面。中藥產(chǎn)業(yè)鏈下游產(chǎn)業(yè)主要是中藥商業(yè)，即對(duì)藥材以及中藥制成品的流通和銷(xiāo)售以及服務(wù)內(nèi)容。隨著科技水平以及制藥水平的提高，中藥知識(shí)產(chǎn)業(yè)也成為中藥產(chǎn)業(yè)鏈中令人矚目的產(chǎn)業(yè)，包括對(duì)中藥的科研，教育專(zhuān)業(yè)，以及信息技術(shù)服務(wù)以及產(chǎn)品技術(shù)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)轉(zhuǎn)讓等內(nèi)容，成為新興的中藥產(chǎn)業(yè)，為中藥的其他產(chǎn)業(yè)提供技術(shù)和設(shè)備以及生產(chǎn)銷(xiāo)售提供強(qiáng)有力的支持。改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家就一直支持中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，中藥產(chǎn)業(yè)也到了飛速的發(fā)展，國(guó)家政策的引導(dǎo)使得中藥產(chǎn)業(yè)向集群化方向發(fā)展，有力提高了我國(guó)中藥產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，另外國(guó)家對(duì)于中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育支持以及科學(xué)研發(fā)也有力地促進(jìn)了我國(guó)中藥學(xué)教育和人才教育的發(fā)展。中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)包含的方面較為廣泛，涉及的領(lǐng)域也很多，這種專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)使得中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)也有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)主要集中在中藥工業(yè)以及銷(xiāo)售行業(yè)方面，參與中藥農(nóng)業(yè)就業(yè)的大學(xué)生很少，主要集中在中藥材養(yǎng)殖技術(shù)以及栽培技術(shù)的研發(fā)方面。中藥產(chǎn)業(yè)是一個(gè)有待開(kāi)發(fā)的潛在市場(chǎng)，專(zhuān)業(yè)內(nèi)的大學(xué)生在中藥產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)很多，國(guó)家和學(xué)校要給予相應(yīng)的培訓(xùn)和政策支持，提高中藥產(chǎn)業(yè)在創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
    影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的因素有很多種，但很大程度上取決于創(chuàng)業(yè)者對(duì)于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別因素，一般來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位識(shí)別和掌握市場(chǎng)中供需關(guān)系的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功的幾率會(huì)很大。把握好創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)要求創(chuàng)業(yè)者具備一定的機(jī)會(huì)識(shí)別能力，而影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別能力的因素主要是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)積累以及創(chuàng)業(yè)者專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的掌握，另外國(guó)家政策以及社會(huì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氛圍也是影響創(chuàng)業(yè)者機(jī)會(huì)判斷的因素之一。相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐以及領(lǐng)域內(nèi)的各個(gè)流程的把握以及信息的掌握對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的創(chuàng)造和識(shí)別都有著顯著的影響。這種創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性的積累是必然的，成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者很大程度上都具備一定的市場(chǎng)分析能力，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的素質(zhì)以及信息的掌握能力，這讓他們能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，準(zhǔn)確把握市場(chǎng)的供需關(guān)系，能夠清楚定位自己的創(chuàng)業(yè)方向。中藥產(chǎn)業(yè)鏈涉及的內(nèi)容和行業(yè)較為廣泛，需要的專(zhuān)業(yè)能力較為廣泛，這就要求有志于中藥產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者具備全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以及對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熟練把握，在中藥產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行必要的實(shí)踐和磨練，才能保證創(chuàng)業(yè)道路的正確性，然后堅(jiān)定自己的創(chuàng)業(yè)信念。另外，良好的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)者提供必要的創(chuàng)業(yè)信息，也有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者能夠在良好的社會(huì)環(huán)境中更加便利地獲取市場(chǎng)信息，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者新思路以及創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的判斷和把握都能起到重要的指導(dǎo)作用。
    三、豐富中藥產(chǎn)業(yè)鏈下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的策略。
    (一)個(gè)人素質(zhì)方面。
    1．創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)以及創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中是一件十分可貴但是也很不易的事情，這需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具備很強(qiáng)烈的自我成就感和很大的自信力，要求創(chuàng)業(yè)者具備很強(qiáng)的抗壓能力和良好的心理素質(zhì)，敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)自我，這種對(duì)生活的'韌性一部分是性格的因素一部分也需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者能夠在實(shí)踐中摸索總結(jié)，總之這是一條沒(méi)人走過(guò)的路子，需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者具備這種創(chuàng)業(yè)精神。
    2．創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。隨著創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)內(nèi)外對(duì)于創(chuàng)業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)強(qiáng)有力的推動(dòng)能力不再懷疑。國(guó)家政策以及高校相繼開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)課程以及創(chuàng)業(yè)活動(dòng)都能夠看到。然而，對(duì)于一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)技能的掌握以及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累是提高創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別能力的關(guān)鍵因素之一，而這兩者是在課本上找不到的，理論知識(shí)是必然要掌握的，但還要加大對(duì)創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力以及創(chuàng)業(yè)技能的實(shí)際操作，鼓勵(lì)企業(yè)和學(xué)校為創(chuàng)業(yè)者提供必要的實(shí)際操作和工作的實(shí)踐機(jī)會(huì)，開(kāi)放式的教學(xué)方式才能夠讓創(chuàng)業(yè)者真正把控每一個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的機(jī)會(huì)識(shí)別能力。
    (二)社會(huì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面。
    1．營(yíng)造更加良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。良好的創(chuàng)業(yè)氛圍能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供一些有用的創(chuàng)業(yè)信息，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)靈感以及創(chuàng)業(yè)熱情，因此，不僅是學(xué)校，全社會(huì)都要努力創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的氛圍。要充分利用網(wǎng)絡(luò)，通訊，以及校報(bào)?？蜕鐖F(tuán)的傳播等，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)的普及，以及創(chuàng)業(yè)故事的宣傳。例如進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座，創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，以及邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)人物的訪談演講，創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)內(nèi)容主題的社團(tuán)，探討討論創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子，為創(chuàng)業(yè)提供必要的人才，知識(shí)，以及人脈的幫助和鏈接，最大程度促成創(chuàng)業(yè)。另外，邀請(qǐng)和鼓勵(lì)企業(yè)能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)提供必要的實(shí)習(xí)幫助，當(dāng)然企業(yè)也要鼓勵(lì)和吸收創(chuàng)新人才的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子，達(dá)到互利互惠雙贏的成果。
    2．給予創(chuàng)業(yè)必要的支持。一是創(chuàng)辦有關(guān)創(chuàng)業(yè)以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)，把這部分人集中起來(lái)，把創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子集中起來(lái)，這樣每一個(gè)大學(xué)生都能夠獲得更快更準(zhǔn)確的信息，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)靈感，還能為創(chuàng)業(yè)者尋求創(chuàng)業(yè)伙伴，人脈資源，信息資源等幫助，從而能夠提高創(chuàng)業(yè)的成功率和創(chuàng)業(yè)的效率。這是創(chuàng)業(yè)者構(gòu)建信息通道提高信息搜索能力的一個(gè)很重要的方面。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者還要養(yǎng)成獲取信息的良好習(xí)慣，做好報(bào)紙、新聞、財(cái)經(jīng)信息以及相關(guān)網(wǎng)站的信息搜索，提升自己的搜集水平，增強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的警覺(jué)性和判斷性，提升自己的創(chuàng)業(yè)識(shí)別能力，增加創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。二是要開(kāi)展必要的創(chuàng)業(yè)通道，包括設(shè)施場(chǎng)地和資金的支持，增加學(xué)校與企業(yè)的合作程度，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)提供必要的資金技術(shù)支持。
    四、結(jié)語(yǔ)。
    如何提高中藥產(chǎn)業(yè)鏈下的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，還需要我們認(rèn)真分析和理性思考，中藥產(chǎn)業(yè)的集群化發(fā)展道路是機(jī)遇，中藥產(chǎn)業(yè)的巨大潛在市場(chǎng)同樣也是機(jī)遇，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需要抓住中藥產(chǎn)業(yè)鏈的這個(gè)發(fā)展機(jī)遇，投身中藥產(chǎn)業(yè)的各個(gè)流程，用自己的創(chuàng)業(yè)能力去發(fā)展中藥產(chǎn)業(yè)鏈的供需差，尋找這個(gè)點(diǎn)，把握商機(jī)，創(chuàng)新中藥產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。當(dāng)然，對(duì)于高校而言，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)仍然需要進(jìn)行必要的創(chuàng)業(yè)知識(shí)普及，這個(gè)也是當(dāng)前中國(guó)教育的現(xiàn)狀要求，也需要國(guó)家進(jìn)一步完善教育體系，創(chuàng)業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)規(guī)范。
    參考文獻(xiàn):。
    ［1］陳弘．現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)集群模式與發(fā)展研究［d］．中南大學(xué)，2009。
    創(chuàng)業(yè)熱潮的論文篇十五
    高校如何將二者有機(jī)結(jié)合是我們實(shí)踐探索的重要課題。本文結(jié)合安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)際和課題要求，探索二者有機(jī)結(jié)合之?dāng)U展體系與實(shí)踐活動(dòng)體系，建立示范促進(jìn)機(jī)制，從而產(chǎn)生最佳效果。本文謹(jǐn)予闡述，與同仁切磋。
    一、我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)工作
    創(chuàng)業(yè)教育系開(kāi)發(fā)青少年創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)具有開(kāi)創(chuàng)型個(gè)性和能力的現(xiàn)代人才的教育。就本質(zhì)而言，是一種新興的高級(jí)生存教育，發(fā)展教育和創(chuàng)新教育。加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育，已成為各國(guó)教育界的共識(shí)。
    我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育理念普及較晚，至20xx年教育部才召開(kāi)推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)視頻會(huì)議，提出“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的戰(zhàn)略方針。溫xx要求把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)內(nèi)容納入《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，把創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。
    我國(guó)高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)造就時(shí)代發(fā)展要求的合格人才，緩解就業(yè)壓力具有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義。教育部近期強(qiáng)調(diào),各高校要根據(jù)本校實(shí)際,抓緊制訂實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)計(jì)劃和針對(duì)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)計(jì)劃等四個(gè)計(jì)劃,全面開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)踐培訓(xùn)和指導(dǎo)服務(wù)工作。
    同時(shí)呼吁全社會(huì)將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作作為國(guó)家大事、民族大事、青年大事,攜手奮進(jìn),全力以赴,努力形成一套完善的促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策體系,建立一整套有中國(guó)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式和機(jī)制,營(yíng)造一個(gè)全社會(huì)共同支持和促進(jìn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)環(huán)境,培養(yǎng)和造就一大批大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的典型人物。
    自主創(chuàng)業(yè)只是大學(xué)畢業(yè)生的一種選擇，目前就業(yè)依舊是主流取向。就業(yè)是畢業(yè)生的人生發(fā)展需求，也是從求知學(xué)子向社會(huì)職者轉(zhuǎn)換的重要抉擇。
    就業(yè)輔導(dǎo)旨在使畢業(yè)生做好就業(yè)準(zhǔn)備，確立正確就業(yè)觀，調(diào)適心態(tài)，端正態(tài)度，了解形勢(shì)，掌握應(yīng)聘技巧，順利與單位雙向選擇。高校就業(yè)輔導(dǎo)承擔(dān)著比以往更迫切的歷史責(zé)任。如何做好就業(yè)輔導(dǎo)，是高校就業(yè)工作能否取得成效的關(guān)鍵因素之一。
    就業(yè)是民生之本,創(chuàng)業(yè)是發(fā)展之基，就業(yè)之源。大學(xué)生是亟待就業(yè)的龐大群體，也是潛在的創(chuàng)業(yè)力量。就業(yè)是人生必走之路，而創(chuàng)業(yè)則只是一種選擇，二者是必然與或然關(guān)系。必然中含或然，或然數(shù)量與質(zhì)量制約著必然。
    如何使二者有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，營(yíng)造大學(xué)校園濃郁的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)文化，是我們義不容辭的責(zé)任。探討兩者有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)的有效機(jī)制和操作模式正是我們亟待探索的課題。
    本文旨在從深與廣兩個(gè)維度，探討創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)結(jié)合之路徑，以期推動(dòng)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)持續(xù)發(fā)展。
    二、創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合之?dāng)U展體系
    創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，在實(shí)踐中實(shí)行怎樣的操作模式和方法。筆者以為，建立二者結(jié)合之?dāng)U展體系，做到六個(gè)結(jié)合，就能提高結(jié)合之實(shí)效性、全員性與整體性，產(chǎn)生增效作用。
    1.創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)輔導(dǎo)與思想政治教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確的創(chuàng)業(yè)觀、人才觀和就業(yè)觀。對(duì)形勢(shì)有正確認(rèn)知，對(duì)自身綜合素質(zhì)正確評(píng)價(jià)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，畢業(yè)后順利就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。
    2.創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)輔導(dǎo)與加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，提升培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力或創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)實(shí)力。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要求完善課程體系，改革教學(xué)方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，采取有效管理措施，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    3.創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)輔導(dǎo)與引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生得到創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)和鍛煉，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力和就業(yè)變通性、職業(yè)適應(yīng)性。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在時(shí)間、地點(diǎn)、引導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)、組織等各方面予以支持和落實(shí)。
    4.創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)輔導(dǎo)與心理素質(zhì)教育相結(jié)合，及時(shí)疏導(dǎo)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)時(shí)的心理困惑，消除心理障礙，保持樂(lè)觀自信心態(tài)，增強(qiáng)心理素質(zhì)和抗干擾能力。調(diào)適就業(yè)壓力帶來(lái)的自卑、焦慮、急躁、盲目、依賴(lài)等消極心理。
    5.創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)輔導(dǎo)與教學(xué)改革相結(jié)合，明確改革方向和目標(biāo)，發(fā)揮高職教育以就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的原則，探討適應(yīng)性、科學(xué)性更強(qiáng)的教學(xué)模式，以便加強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)涵建設(shè)，提升培養(yǎng)質(zhì)量和綜合素質(zhì)，應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力帶來(lái)的挑戰(zhàn)。
    6.創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)輔導(dǎo)與拓寬就業(yè)渠道，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)建立長(zhǎng)期穩(wěn)固的實(shí)習(xí)就業(yè)基地，主動(dòng)尋求與大企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，采取“訂單式培養(yǎng)”，創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)。有條件的可建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，設(shè)立創(chuàng)業(yè)資助基金，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。
    高校創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)開(kāi)展十幾年來(lái)，由點(diǎn)到面，由淺入深，由普適化指導(dǎo)到個(gè)性化指導(dǎo)，由注重實(shí)踐操作到關(guān)注理論研究，已形成一定特色的理論體系和操作模式。創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)如何有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，創(chuàng)建統(tǒng)一的有效機(jī)制，還需做深入研究和探索。各校要結(jié)合自身特點(diǎn)，采取靈活形式，把此項(xiàng)工作貫穿于整個(gè)大學(xué)教育和人才培養(yǎng)全過(guò)程。
    三、創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合之實(shí)踐活動(dòng)體系;
    創(chuàng)業(yè)教育是為增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力，創(chuàng)造條件，待畢業(yè)或就業(yè)后走自主創(chuàng)業(yè)之路。就業(yè)輔導(dǎo)是為激勵(lì)畢業(yè)生積極學(xué)習(xí)，提高就業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，了解國(guó)家就業(yè)政策和有關(guān)就業(yè)信息，樹(shù)立正確的就業(yè)觀和價(jià)值觀，掌握求職應(yīng)聘技巧，調(diào)適就業(yè)心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)人生選擇。二者都需要正確理念，完善人格，良好心態(tài)，較強(qiáng)的知識(shí)和技能儲(chǔ)備，都要有面對(duì)社會(huì)，經(jīng)受考驗(yàn)的意志和品質(zhì)。因此，將二者有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)一進(jìn)行，建立共同的實(shí)踐活動(dòng)體系，在實(shí)踐中鍛煉，在活動(dòng)中感悟，讓畢業(yè)生迅速成長(zhǎng)，早日成熟，面對(duì)社會(huì)，迎接挑戰(zhàn)。這一實(shí)踐活動(dòng)體系基本操作方式可包括：
    1.校史教育。以安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院23年從無(wú)到有，從小到大，艱苦創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐歷程與創(chuàng)業(yè)精神感召學(xué)生，開(kāi)展校史教育和展覽，促使學(xué)生體味、領(lǐng)悟，引發(fā)心靈震撼，接受潛移默化的影響。
    2.課外活動(dòng)。持續(xù)開(kāi)展廣泛的與創(chuàng)業(yè)、就業(yè)相關(guān)的課外活動(dòng)，讓學(xué)生得到鍛煉，加深認(rèn)知，提高就業(yè)與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。
    3.社團(tuán)創(chuàng)業(yè)。支持和扶植學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，提供相應(yīng)經(jīng)費(fèi)，積極引導(dǎo)進(jìn)行校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。如“藝?yán)C”繡品社和電子維修社就是榜樣。其繡品和維修服務(wù)已走向社會(huì)，呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)雛形。
    4.參觀考察。組織學(xué)生到本院畢業(yè)生開(kāi)辦的企業(yè)參觀考察，學(xué)習(xí)學(xué)兄學(xué)姊的創(chuàng)業(yè)榜樣，吸取創(chuàng)業(yè)或先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，了解創(chuàng)業(yè)甘苦，以便及時(shí)規(guī)劃職業(yè)人生。
    5.自編教材。結(jié)合本院創(chuàng)業(yè)歷程，充分調(diào)研學(xué)院先行創(chuàng)業(yè)成功典型，聯(lián)系畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，自編校本教材，制作課件與光碟，利用多媒體進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)，使創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)形象生動(dòng)，深入人心。
    6.規(guī)劃大賽。開(kāi)展校園職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)和創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，提高畢業(yè)生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)意識(shí)，明確今后實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)性和方向性。
    7.演講報(bào)告。邀請(qǐng)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)校演講，報(bào)告，舉辦座談會(huì)、訪談會(huì)等，介紹就業(yè)經(jīng)歷與體會(huì)，創(chuàng)業(yè)歷程與成果，充分發(fā)揮榜樣示范作用。
    8.創(chuàng)業(yè)園區(qū)。組織學(xué)生積極參與本院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)園設(shè)計(jì)和建設(shè)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到鍛煉和教育。有條件的可借助創(chuàng)業(yè)孵化基地自主創(chuàng)業(yè)。
    9.工學(xué)交替。積極組織在校生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課前參加“工學(xué)交替”活動(dòng)，學(xué)校與企業(yè)對(duì)接，課堂與車(chē)間合一，讓學(xué)生感受企業(yè)文化，了解產(chǎn)品制作流程，熟悉企業(yè)文化和勞動(dòng)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)社會(huì)和市場(chǎng)，建立一定的人脈關(guān)系，為回校后學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和將來(lái)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。
    10.實(shí)習(xí)鍛煉。學(xué)校實(shí)行“2+1”培養(yǎng)模式，學(xué)習(xí)兩年后，到企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉，掌握技術(shù)，了解工廠和工人，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，鍛煉能力和素質(zhì)，完善人格和品質(zhì)，做好就業(yè)和創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。
    11.模擬應(yīng)聘。畢業(yè)生在參加正式應(yīng)聘前，可參加學(xué)校組織的模擬應(yīng)聘，鍛煉實(shí)戰(zhàn)能力，練習(xí)應(yīng)聘技巧，認(rèn)識(shí)自身不足，補(bǔ)缺補(bǔ)差，以便將來(lái)能順利求職應(yīng)聘。
    12.聯(lián)合創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生與在校生聯(lián)合創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生為主導(dǎo)，在校生勤工儉學(xué)一起參與，借此培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，了解社會(huì)，熟悉客戶，為就業(yè)或創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，鋪平道路。
    13.積極實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)中心有先進(jìn)設(shè)備，有富有(下轉(zhuǎn)第32頁(yè))(上接第30頁(yè))經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)師傅，學(xué)生可根據(jù)自己專(zhuān)業(yè)，利用課內(nèi)外時(shí)間積極參加實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)操作技能，掌握關(guān)鍵技術(shù)，努力使自己成為熟練的技術(shù)骨干，應(yīng)用型高技能人才。
    14.假期打工。學(xué)生利用寒暑假按自己規(guī)劃或安排，到相關(guān)企業(yè)、公司打工鍛煉，提前與企業(yè)聯(lián)系，建立人脈關(guān)系，學(xué)習(xí)技術(shù)，熟悉公司業(yè)務(wù)流程，對(duì)將來(lái)應(yīng)聘或自主創(chuàng)業(yè)大有裨益。
    15.心理咨詢(xún)。就業(yè)辦心理咨詢(xún)室，負(fù)責(zé)日常心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)工作。畢業(yè)生求職應(yīng)聘前，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座，個(gè)別咨詢(xún)隨時(shí)進(jìn)行。疏導(dǎo)心理，調(diào)適心態(tài)，讓學(xué)生保持樂(lè)觀態(tài)度，勇敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。
    開(kāi)展上述活動(dòng)要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，主動(dòng)性，以主人翁態(tài)度參與。自信、自強(qiáng)、勇于拼搏，敢于成功永遠(yuǎn)是創(chuàng)業(yè)者的品格。就業(yè)壓力雖大，卻壓不垮勇敢者，不經(jīng)風(fēng)雨，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
    四、建立創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合之示范促進(jìn)機(jī)制
    學(xué)院自身是創(chuàng)業(yè)典型，自20xx年始，連續(xù)六年被評(píng)為全省高校就業(yè)先進(jìn)集體、就業(yè)標(biāo)兵，20xx年被評(píng)為安徽省創(chuàng)業(yè)教育示范校。20xx年又被評(píng)為全國(guó)就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高校。院長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)的感人事跡，給學(xué)生一種無(wú)聲而深刻的教育，先創(chuàng)業(yè)的學(xué)子，行業(yè)雖各不同，但創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)和力量卻都來(lái)自母校。先行創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生有的已成行業(yè)巨子，企業(yè)成為行業(yè)龍頭，他們又成為后畢業(yè)學(xué)生的榜樣，發(fā)揮著示范效應(yīng)。學(xué)院發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，形成一種創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合的示范促進(jìn)機(jī)制，持續(xù)發(fā)揮促進(jìn)與社會(huì)助長(zhǎng)作用，有效推進(jìn)后續(xù)創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)工作，同時(shí)也帶動(dòng)學(xué)院發(fā)展。這一機(jī)制主要包括：
    1.學(xué)院自身創(chuàng)業(yè)典型事跡，通過(guò)校史教育和展覽，對(duì)每一屆學(xué)生發(fā)揮示范效應(yīng)和榜樣作用，潛移默化地影響和教育學(xué)生，教育背后，學(xué)子心潮澎湃，暗潮涌動(dòng)，一顆創(chuàng)業(yè)的種子即刻埋入心田，待機(jī)發(fā)芽、生長(zhǎng)。
    2.先畢業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功，涌現(xiàn)大批創(chuàng)業(yè)典型，對(duì)學(xué)弟學(xué)妹發(fā)揮直接的示范效應(yīng)。身邊榜樣，激勵(lì)與啟發(fā)勝過(guò)千遍說(shuō)教。典型帶動(dòng)，學(xué)有榜樣，有效促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)工作。
    3.創(chuàng)業(yè)成功學(xué)子，心懷感恩之心，慷慨解囊，捐資助學(xué)，援建母校，對(duì)學(xué)弟學(xué)妹成長(zhǎng)和母校持續(xù)發(fā)展發(fā)揮助長(zhǎng)促進(jìn)作用，同時(shí)激勵(lì)在校學(xué)子，爭(zhēng)走創(chuàng)業(yè)之路。
    4.畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型，應(yīng)邀返?，F(xiàn)身說(shuō)法，開(kāi)講座，作報(bào)告，舉辦座談會(huì)和訪談會(huì)，說(shuō)服力強(qiáng)，感人之深，勝過(guò)老師教誨，發(fā)揮巨大促進(jìn)作用。
    5.早期創(chuàng)業(yè)學(xué)子，企業(yè)規(guī)模較大，為擴(kuò)大生產(chǎn)，每年來(lái)校招聘，促進(jìn)學(xué)院的就業(yè)工作。
    6.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)每年都到企業(yè)考察，探望聯(lián)誼，加強(qiáng)交流，增進(jìn)感情。畢業(yè)生在不同地域，不同行業(yè)，將有關(guān)信息提供母校，作為學(xué)院教學(xué)改革，修訂課程體系，安排就業(yè)，規(guī)劃創(chuàng)業(yè)的依據(jù)。
    五、保證擴(kuò)展體系與實(shí)踐活動(dòng)體系效果的措施
    創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合之?dāng)U展體系、實(shí)踐活動(dòng)體系和示范促進(jìn)機(jī)制，使創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)輔導(dǎo)融為一體，不斷深化和擴(kuò)展，可成為全院工作的導(dǎo)向盤(pán)和助推器。
    1.聯(lián)動(dòng)運(yùn)作。此項(xiàng)工作是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，僅靠一個(gè)部門(mén)難以完成，必須調(diào)動(dòng)全院各部門(mén)各系的智慧和力量相互協(xié)調(diào)，聯(lián)動(dòng)運(yùn)作。
    2.措施保證。創(chuàng)業(yè)與就業(yè)，靠的是實(shí)力，學(xué)院必須以加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，大力改革教學(xué)，探索新的培養(yǎng)模式，提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)管理水平，建立綜合評(píng)價(jià)體系等措施予以保證。
    3.內(nèi)化機(jī)制。創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合擴(kuò)展體系和實(shí)踐活動(dòng)體系，對(duì)畢業(yè)生而言，僅是外部施教與施助，他們能內(nèi)化到何種程度，則取決于其自身內(nèi)化機(jī)制。因此，要提高實(shí)際效果，主要靠啟發(fā)其自覺(jué)性，激勵(lì)內(nèi)部動(dòng)機(jī)，自我學(xué)習(xí)，自我加壓，使外因與內(nèi)因有機(jī)融合，促進(jìn)效益最大化。
    基金項(xiàng)目：本文系安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報(bào)的安徽省高等學(xué)校省級(jí)重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目“‘六個(gè)結(jié)合，全面滲透’創(chuàng)業(yè)教育模式的探索與實(shí)踐”課題的子課題(項(xiàng)目編號(hào)：20101660)。
    作者簡(jiǎn)介：
    尹良成(1966―)，男，講師，安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)辦主任，主要研究方向：思想政治教育，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育等。
    劉賢利(1957―)，男，副教授，安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢(xún)室主任，主要研究方向：心理健康教育，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育等。
    創(chuàng)業(yè)熱潮的論文篇十六
    一、經(jīng)由分析特殊事件，來(lái)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
    例如，美國(guó)一家高爐煉鋼廠因?yàn)橘Y金不足，不得不購(gòu)置一座迷你型鋼爐，而后竟然出現(xiàn)后者的獲利率要高于前者的意外結(jié)果。再經(jīng)分析，才發(fā)現(xiàn)美國(guó)鋼品市場(chǎng)結(jié)構(gòu)已產(chǎn)生變化，因此這家鋼廠就將往后的投資重點(diǎn)放在能快速反應(yīng)市場(chǎng)需求的迷你煉鋼技術(shù)。
    二、經(jīng)由分析矛盾現(xiàn)象，來(lái)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
    例如，金融機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)與產(chǎn)品大多只針對(duì)專(zhuān)業(yè)投資大戶，但占有市場(chǎng)七成資金的一般投資大眾，卻未受到應(yīng)有的重視。這樣的矛盾，顯示提供一般大眾投資服務(wù)的產(chǎn)品市場(chǎng)，必將極具潛力。
    三、經(jīng)由分析作業(yè)程序，來(lái)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
    例如，在全球生產(chǎn)與運(yùn)籌體系流程中，就可以發(fā)掘極多的信息服務(wù)與軟件開(kāi)發(fā)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
    四、經(jīng)由分析產(chǎn)業(yè)與市場(chǎng)結(jié)構(gòu)變遷的趨勢(shì)，來(lái)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
    例如，在國(guó)有事業(yè)民營(yíng)化與公共部門(mén)產(chǎn)業(yè)開(kāi)放市場(chǎng)自由競(jìng)爭(zhēng)的趨勢(shì)中，我們可以在交通、電信、能源產(chǎn)業(yè)中發(fā)掘極多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。在政府剛推出的知識(shí)經(jīng)濟(jì)方案中，也可以尋得許多新的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
    五、經(jīng)由分析人口統(tǒng)計(jì)資料的變化趨勢(shì)，來(lái)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
    例如，單親家庭快速增加、婦女就業(yè)的風(fēng)潮、老年化社會(huì)的現(xiàn)象、教育程度的變化、青少年國(guó)際觀的擴(kuò)展……必然提供許多新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。
    六、經(jīng)由價(jià)值觀與認(rèn)知的變化，來(lái)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
    例如，人們對(duì)于飲食需求認(rèn)知的改變，造就美食市場(chǎng)、健康食品市場(chǎng)等的新興行業(yè)。
    七、經(jīng)由新知識(shí)的產(chǎn)生，來(lái)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
    例如，當(dāng)人類(lèi)基因圖像獲得完全解決，可以預(yù)期必然在生物科技與醫(yī)療服務(wù)等領(lǐng)域，帶來(lái)極多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
    雖然大量的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)可以經(jīng)由有系統(tǒng)的研究來(lái)發(fā)掘，不過(guò)，最好的點(diǎn)子還是來(lái)自于創(chuàng)業(yè)者長(zhǎng)期觀察與生活體驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)就好像十月懷胎，創(chuàng)業(yè)構(gòu)想在創(chuàng)業(yè)者心中不斷的思索醞釀、反復(fù)鉆研，一直到創(chuàng)業(yè)者感覺(jué)時(shí)間到了。
    【拓展閱讀】。
    危機(jī)下個(gè)人創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)注意什么問(wèn)題呢，不要盲目的去做，那將會(huì)導(dǎo)致自己失敗的。下面就是小編給大家?guī)?lái)怎樣在創(chuàng)業(yè)中去投資，歡迎大家閱讀!
    一、不要盲目投資，而要改善服務(wù)。
    經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)客戶會(huì)變得越來(lái)越挑剔，所以這時(shí)候個(gè)人創(chuàng)業(yè)的重點(diǎn)是要提高服務(wù)質(zhì)量，滿足客戶挑剔、應(yīng)變能力，而不是盲目投資、肆意擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。也就是說(shuō)，要以提高客戶感兩項(xiàng)這個(gè)居民社區(qū)的獨(dú)家生意，說(shuō)不定就能取得成功。
    二、從本職工作中找到創(chuàng)業(yè)良機(jī)。
    對(duì)于有工作經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，平時(shí)比較容易發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。趁經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)候漂亮轉(zhuǎn)身，或許從此就踏上了一條致富之路。
    三、小本經(jīng)營(yíng)走合作創(chuàng)新之路。
    經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)許多創(chuàng)業(yè)投資者對(duì)市場(chǎng)前景充滿擔(dān)憂;不敢輕易投資，事實(shí)上這時(shí)候輕易投資也容易失敗。不過(guò)，如果能走合作創(chuàng)新之路，成功率就大大提高了。廣州市個(gè)體勞動(dòng)者協(xié)會(huì)介紹說(shuō)，廣州市中小私營(yíng)企業(yè)的成立數(shù)量比增長(zhǎng)了百分之二三十，其中有相當(dāng)大一部分是走創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)與居民日常生活相結(jié)合的穩(wěn)健之路，這種模式門(mén)檻低、容易成功。
    四、盡量創(chuàng)辦貨款回收快的項(xiàng)目。
    經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)，個(gè)人創(chuàng)業(yè)投資要盡量選擇貨款回收快的項(xiàng)目，尤其是那些一手交貨一手交錢(qián)的項(xiàng)目，如餐飲、干洗、小百貨、洗車(chē)等。究其原因在于，困難時(shí)期企業(yè)之間拖欠貨款現(xiàn)象很普遍。如果你的貨款遲遲收不回來(lái)，那么很可能會(huì)因?yàn)榱鲃?dòng)資金嚴(yán)重不足而被拖垮;相反，如果貨款回收快，至少你的資金還能轉(zhuǎn)得起來(lái)。
    五、盡量選擇傳統(tǒng)型大眾消費(fèi)行業(yè)。
    消費(fèi)分為大眾消費(fèi)和奢侈消費(fèi)兩大類(lèi)。任何時(shí)候大眾消費(fèi)市場(chǎng)是最可靠的，像普通的衣食住行，有錢(qián)要消費(fèi)，沒(méi)錢(qián)也要消費(fèi)，消費(fèi)需求彈性小;而一些高檔消費(fèi)項(xiàng)目如汽車(chē)、旅游、咖啡館、娛樂(lè)項(xiàng)目就不然，經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)這些“可有可無(wú)”的消費(fèi)項(xiàng)目會(huì)首先受到削減。
    六、能幫別人省錢(qián)的項(xiàng)目自己就能賺錢(qián)。
    經(jīng)濟(jì)景氣時(shí)期大家用錢(qián)大手大腳，而當(dāng)經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)就會(huì)想到怎樣省錢(qián)了。所以，如果能夠創(chuàng)辦幫助別人省錢(qián)的項(xiàng)目，個(gè)人創(chuàng)業(yè)就能賺錢(qián)。在美國(guó)，有人專(zhuān)門(mén)在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)一些教別人怎樣省錢(qián)的網(wǎng)站，以此來(lái)獲利。例如有一個(gè)著名的博客叫“讓你生活得更好”，其中就有如何節(jié)省汽油、如何買(mǎi)到打折商品、如何囤積優(yōu)惠券、用普通品牌不用名牌、購(gòu)買(mǎi)過(guò)季的衣服安全問(wèn)題。平時(shí)只持有少量現(xiàn)金，主要是用于日常支付所需。可以持有國(guó)債，但顯而易見(jiàn)的是這時(shí)候的國(guó)債利率也會(huì)相應(yīng)下調(diào)，收益降低。
    七、投資糧食和生活必需品。
    國(guó)際上通行的做法是，糧食庫(kù)存量占全年消費(fèi)量比重不能低于18%，18%是安全警戒線，可是20年末這個(gè)比例已經(jīng)下降到15%，于是引發(fā)了全球糧價(jià)大幅度上漲。在中國(guó)，2008年夏糧己經(jīng)連續(xù)年保持豐收景象，所以目前中國(guó)的大米價(jià)格只相當(dāng)于韓國(guó)的1/13、日本的1/21。這表明，儲(chǔ)備糧食非常具有升值潛力，至少不會(huì)造成損失。儲(chǔ)備生活必需品的理由是，金融海嘯過(guò)后貨幣必定要貶值，從而導(dǎo)致生活必需品價(jià)格相應(yīng)上漲。看準(zhǔn)以后用得著的生活必需品，放個(gè)三年兩載又不會(huì)變質(zhì)、變壞的，既具有升值空間，又能備不時(shí)之需。
    八、盡量多持有資產(chǎn)，比持有現(xiàn)金更合算。
    這里的資產(chǎn)不一定是指實(shí)物，還包括土地、房產(chǎn)、個(gè)人股權(quán)、股票、藝術(shù)品、外幣等一切具有保值功能的東西。要注意的是，并不是所有資產(chǎn)都能保值增值的。一般來(lái)說(shuō)，在經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)買(mǎi)入股票、房地產(chǎn)并至少持有1年，總是會(huì)保值增值的。
    創(chuàng)業(yè)熱潮的論文篇十七
    （班級(jí)：09計(jì)科軟件2班。
    學(xué)號(hào)：200913014039）。
    team.t—就是together（共同/一起），e—就是everybody（每個(gè)人），a—就是achieve,m—就是more(更多)。整合起來(lái)就是：大家相互配合取得更好的成績(jī)。這就是團(tuán)隊(duì)。
    首先，一群人各自獨(dú)立的完成任務(wù)；而團(tuán)隊(duì)是為了完成一個(gè)共同的目標(biāo)，相互支持，相互依賴(lài)。其次，一群人沒(méi)有統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)；團(tuán)隊(duì)有相同的衡量標(biāo)準(zhǔn)。最后，一群人沒(méi)有最終責(zé)任人；團(tuán)隊(duì)成員之間相互負(fù)責(zé)，共同承擔(dān)最終的對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)的責(zé)任。
    團(tuán)隊(duì)是一個(gè)整體，那么，我們對(duì)一個(gè)團(tuán)體應(yīng)該有什么樣的要求呢？這個(gè)就先從一個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧。
    三個(gè)皮匠結(jié)伴而行，途中遇雨，便走進(jìn)一家破廟。恰巧破廟里面也有三個(gè)和尚，他們看見(jiàn)這三個(gè)皮匠，氣不打一處來(lái)，質(zhì)問(wèn)道：“憑什么說(shuō)‘三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮’？憑什么說(shuō)‘三個(gè)和尚沒(méi)水喝’？要修改辭典，把謬傳千古的偏見(jiàn)顛倒過(guò)來(lái)！”盡管皮匠們謙讓有加，和尚們卻非要‘討回公道’不可，官司一直打到佛祖那里。佛祖一言不發(fā)，把他們分別鎖緊兩間神奇的房子里——房子闊綽舒適，生活用品一應(yīng)俱全；內(nèi)有一口裝滿食物的大鍋，每人只發(fā)一只長(zhǎng)柄的勺子。三天后，佛祖把三個(gè)和尚放出來(lái)，只見(jiàn)他們餓得要命，皮包骨頭，有氣無(wú)力。佛祖奇怪的問(wèn)：“大鍋里有飯有菜，你們?yōu)槭裁床怀?？”和尚們哭喪著臉說(shuō)：“我們每個(gè)人手里拿的勺子，柄太長(zhǎng)送不到嘴里，大家都吃不到??！”佛祖嗟嘆著，又把三個(gè)皮匠放出來(lái)，只見(jiàn)他們精神煥發(fā)，紅光滿面，樂(lè)呵呵的說(shuō)：“感謝佛祖，讓我們嘗到了世上最美味的食物！”和尚們不解的問(wèn)：“你們是怎么吃到食物的？”皮匠們異口同聲的回答：“我們是互相喂著吃的！”佛祖感慨萬(wàn)千地說(shuō)：“可見(jiàn)狹隘自私，必然導(dǎo)致愚蠢無(wú)能；只有團(tuán)隊(duì)互助，才能產(chǎn)生聰明才智啊”和尚們羞愧滿面，囧的一句話也說(shuō)不出來(lái)。
    從這個(gè)故事中我們可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要實(shí)現(xiàn)內(nèi)部成員的良好合作，需要具備很多條件，不具備這些條件，便不能算是一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)，要么成員間的合作就會(huì)出問(wèn)題。那么，團(tuán)隊(duì)合作有哪些要求呢？下面我們就從以下幾方面說(shuō)吧。
    第一，團(tuán)隊(duì)成員要具有共同的目標(biāo)和愿望。
    我們?yōu)槭裁匆堰@個(gè)要求放在首要位置呢？因?yàn)檫@個(gè)是最重要的，是前提條件。自然界中有一種昆蟲(chóng)很喜歡吃三葉草，這種昆蟲(chóng)在吃食物的時(shí)候都是成群結(jié)隊(duì)的，第一個(gè)搭在第二個(gè)的身上，第二個(gè)搭在第三個(gè)的身上，由一只昆蟲(chóng)帶隊(duì)去尋找食物，這些昆蟲(chóng)連接起來(lái)就像一節(jié)一節(jié)的火車(chē)車(chē)廂。管理學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把這些像火車(chē)一樣的昆蟲(chóng)連在一起，組成一個(gè)圓圈，然后在圓圈中放了他們喜歡吃的三葉草，結(jié)果他們爬得筋疲力盡也沒(méi)有吃到三葉草。從這個(gè)例子中我們能看出：在團(tuán)隊(duì)，失去目標(biāo)后，團(tuán)隊(duì)成員就不知道上何處去了，最后的結(jié)果可能是餓死，這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值可能就要大打折扣了。團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)必須跟公司的目標(biāo)一致，此外，還可以把大目標(biāo)劃分成小目標(biāo)，并具體分到每一個(gè)具體的成員身上。然后大家合力實(shí)現(xiàn)這個(gè)共同的目標(biāo)，有時(shí)甚至可以把目標(biāo)標(biāo)貼在團(tuán)隊(duì)成員的辦公桌上，會(huì)議室里，以此激勵(lì)所有人為這個(gè)目標(biāo)去工作。
    第二，團(tuán)隊(duì)成員要具有良好的溝通和開(kāi)放的交流。
    有人說(shuō)：溝通就是，我說(shuō)的便是我所想的，怎么想就怎么說(shuō)，如果團(tuán)隊(duì)不喜歡，我也沒(méi)有辦法。從目的上講，溝通是共同磋商的意思，就是說(shuō)成員們必須交換想法并適應(yīng)互相的思維方式，直到每個(gè)人都能對(duì)所討論的問(wèn)題有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是讓他人懂得自己的溝通。團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)成員越多樣化，就越會(huì)有差異，也就越需要成員進(jìn)行有效地溝通。有效溝通是團(tuán)隊(duì)合作的開(kāi)始，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)一定是溝通良好的團(tuán)隊(duì)。任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)組成都有其發(fā)起人或領(lǐng)導(dǎo)人，他在組建新的團(tuán)隊(duì)時(shí)，就要面臨著人員的選擇。團(tuán)隊(duì)人員的選擇在現(xiàn)今市場(chǎng)環(huán)境中是相互的，這種選擇是通過(guò)溝通得以實(shí)現(xiàn)。比如：易建聯(lián)入選nba雄鹿隊(duì)過(guò)程；與馬會(huì)合作過(guò)程。有效溝通是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力形成的重要保證。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在于團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指團(tuán)隊(duì)凝聚力、影響力，是做正確之事的決策力，是把事情做好的行動(dòng)力。執(zhí)行力來(lái)源于團(tuán)隊(duì)成員強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感；來(lái)源于團(tuán)隊(duì)成員對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)方案的掌握熟練程度；來(lái)源于團(tuán)隊(duì)成員對(duì)目標(biāo)的理解認(rèn)同度。所有這些都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的有效溝通：好的政策、方案的制定需從群眾中來(lái)到群眾中去；而方案的執(zhí)行更是需要相關(guān)成員對(duì)其了解熟悉程度。有效溝通建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)的重要手段。團(tuán)隊(duì)中的矛盾的產(chǎn)生很多時(shí)候是誤會(huì)。為何誤會(huì)？缺乏溝通，缺乏有效溝通。更可悲的是當(dāng)這些矛盾沒(méi)有得到妥善解決的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)猜疑，內(nèi)耗，就會(huì)極大削若團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。相反，如果團(tuán)隊(duì)成員都是以一種開(kāi)放心態(tài)，積極溝通，相互理解、相互協(xié)作、相互激勵(lì)，形成和諧局面，“團(tuán)隊(duì)”所表現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)力量將是無(wú)法想象。
    第三，團(tuán)隊(duì)成員需要互相信任和互相尊重。
    信任是合作的開(kāi)始，也是團(tuán)隊(duì)的基石。團(tuán)隊(duì)成員之間彼此的信任程度，關(guān)系好壞是影響工作績(jī)效的一個(gè)關(guān)鍵因素。談到信任，我想到一個(gè)寓言故事：這個(gè)故事中說(shuō)，一個(gè)主人有一匹千里馬和一頭驢，他倆都給主人干活；驢拉磨，馬馱著主人周游四方。但是，驢卻經(jīng)常遭到馬的羞辱。一天，吃飯的時(shí)候，馬第99次辱罵驢說(shuō)：沒(méi)出息的家伙，一天到晚，圍著一個(gè)石磨轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，眼睛還被蒙著，瞎走瞎忙。這樣活著有什么意思？不如早點(diǎn)死了熬驢膠吧！驢再也忍不了馬的侮辱，傷心得大哭著跑走了。第二天，主人發(fā)覺(jué)驢不見(jiàn)了，便把馬套到磨上。馬說(shuō)：“我志在千里，怎么能為您拉磨呢？”主人說(shuō):“我要吃面啊！沒(méi)有驢，總不能囫圇吃麥呀！”說(shuō)著，主人用布蒙住了馬的眼睛，并在他的屁股上重重地給了一掌。才拉了一天磨，馬就感到頭昏腦脹，渾身酸疼得受不了，它在地上打了一個(gè)滾兒，長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣說(shuō)；“唉！沒(méi)想到，驢干的這活也不容易呀！今后，在評(píng)論別人一定要先換到它的位置上試試再說(shuō)?！?BR>    讀了《馬與驢》的寓言故事，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的所見(jiàn)所聞，我體會(huì)到，被人重視的感覺(jué)是人們?cè)诠ぷ髦凶钪匾膭?dòng)力因素之一，雖然一個(gè)企業(yè)的分工有輕重之分，但是從整體來(lái)說(shuō)，每一個(gè)崗位都是必需的，要明白，沒(méi)有大家的共同配合，再完美的計(jì)劃都得落空。作為企業(yè)管理者，一定要對(duì)自己的下屬和員工尊重、信任，因?yàn)榛ハ嘧鹬?、彼此信任是建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。
    說(shuō)完了團(tuán)隊(duì)合作的要求，最后說(shuō)說(shuō)怎么維護(hù)好一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)吧。需要我們注意的就是團(tuán)隊(duì)中的四戒：
    一戒：“團(tuán)隊(duì)利益高于一切”二戒：“團(tuán)隊(duì)本身的內(nèi)斗”
    三戒：“團(tuán)隊(duì)內(nèi)部皆兄弟”
    四戒：“犧牲‘小我’，才能換取‘大我’團(tuán)隊(duì)不僅是人的集合，更是能量的結(jié)合。我們要將每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，依據(jù)工作實(shí)際需要合理地搭配起來(lái)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)構(gòu)成有機(jī)的整體，大家團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，就能發(fā)揮最佳的整體組合效應(yīng)。
    參考文獻(xiàn)：accp6.0北京阿博泰克北大青鳥(niǎo)職業(yè)研究院編著。