養(yǎng)成讀書的習慣可以提高自己的知識儲備。寫一篇完美的總結需要有清晰的思路和結構。小編整理了一些精彩的總結范文，希望能夠給大家一些啟示和指導。
培訓學習自我評價篇一
在縣委、縣人民政府的正確領導下，在縣科技興縣領導小組辦公室的協(xié)調安排下，積極開展“職業(yè)技能培訓和非學歷教育活動，充分發(fā)揮職業(yè)高中職業(yè)技能特色教育發(fā)展對我縣人民就業(yè)的引導和支持作用。回顧20xx年培訓工作，福?？h職業(yè)高中持之以恒貫徹落實建設職業(yè)技術性學校、為社會培養(yǎng)實用型人才的精神，牢固樹立“職業(yè)技能培訓是學校的長效投入與收入，是發(fā)展的最大后勁，是教職工的最大福利”，為福?？h區(qū)域經濟建設發(fā)展作出了積極貢獻。一年來，做了以下培訓工作總結：
一、培訓工作情況。
本年度共舉行中式烹飪、電焊、水產養(yǎng)殖、旅游景點講解員、餐廳服務員、客房服務員、前廳服務員、汽車駕駛、汽車修理、計算機操作員、畜牧獸醫(yī)、維修電工、西式糕點制作工、農機修理、摩托車維修、服裝裁剪縫紉、手工藝品制作、工藝美術、免燒陶藝、手工編織、手工鉤織、創(chuàng)業(yè)培訓、公共區(qū)域保潔員等共31個工種及單項技能，培訓班次達80余次，培訓人數(shù)達3800余人次，培訓課程主要集中為以下幾類：
2、重點培訓專業(yè)：中式烹飪、電焊工、旅游管理、計算機操作等;。
3、單項技能培訓家庭餐、抓飯制作、大盤菜制作、服裝裁剪、服裝縫紉等;。
二、培訓工作分析。
(一)取得的成績：
1、20xx年度的培訓工作與以往年度相比，從培訓項目數(shù)、舉辦培訓課程次數(shù)、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長。
2、建立制度性培訓體系。以往，職業(yè)技能培訓工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓管理幅度和力度很弱，培訓資金無保證，受訓學員培訓意識差，培訓工作開展十分困難。今年我校投入大量資金和精力,在總結了以往培訓經驗的基礎上，優(yōu)化培訓管理流程，完善教育培訓制度。重點加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，在多次征求縣教育局、縣勞動人事局、縣農業(yè)局、縣扶貧辦、縣民宗委等部門意見后，全面提升我校培訓工作的制度化管理。
3、繼20xx年新疆維吾爾自治區(qū)勞動與保障廳在我校建立阿勒泰第七職業(yè)技能鑒定所之后，建立和完善了培訓教育的質量保證和效果評價體系，積極承擔和組織受訓人員的職業(yè)資格鑒定，為學員持證上崗提供憑證。
4、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式。
5、取得的實效。
(1)在我校培訓的學員，絕大部分都能在推薦單位就業(yè)，大多數(shù)農牧民及城鎮(zhèn)下崗人員對工資水平還比較滿意。
(2)通過專業(yè)培訓很多學員達到職業(yè)技能水平，使學員的就業(yè)能力明顯增強，大多數(shù)農牧民獲得了穩(wěn)定的就業(yè)崗位。
(3)通過今年社會培訓的實施，做到早計劃、早落實、為明年的社會培訓打下好基礎，發(fā)揮了良好的示范帶動作用。
(二)存在的問題和不足。
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動。
2、培訓形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學員的興趣，導致學員注意力不集中，影響了培訓效果。
3、原則性不強。不能嚴格執(zhí)行培訓紀律和有關規(guī)定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導致培訓紀律松懈、秩序較亂的主要原因。
4、專業(yè)教師十分匱乏，民漢教師比例失調。
5、部分設備陳舊，跟不上時代的步伐。
三、改進措施。
(一)有利條件。
1、學校不斷在發(fā)展、專業(yè)技術教師、實訓設備、培訓場地等在校領導的努力下不斷完善，社會培訓必然是我校發(fā)展的的工作重點質疑，隨著新區(qū)建設工作的開展，培訓工作的任務必將增加，良好的培訓效果和質量也會為學校帶來良好的社會效益、經濟效益。
2、隨著我校中等職業(yè)教育的完善、職業(yè)技能培訓工作的開展，職業(yè)教育培訓體系已初步建立，培訓工作有了制度的指導和約束，將大大的有利于以后培訓工作的展開。
(二)具體措施。
1、作好培訓基礎工作。
3、重點建立一支富有實踐經驗，熟悉現(xiàn)實情形的職業(yè)培訓教師團隊。
社會培訓需求的多元性和我縣我校區(qū)域內培訓資源的有限性的矛盾，已經越來越突出。建立一支富有實踐經驗，熟悉福?？h及阿拉泰新區(qū)現(xiàn)實情形的內部培訓人才就變的越來越重要了。培養(yǎng)起自己的社會社會培訓教師及管理團隊，首先大大提高了職業(yè)高中的辦學水平和能力，其次，為學社會培養(yǎng)了一批各個職業(yè)或工種的專業(yè)教師。
培訓學習自我評價篇二
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的主角轉換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學校突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，明白了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習自我評價篇三
在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!”不管是在什么狀況下，都是不能，不會，也不能夠害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰(zhàn)的信心。我不明白別人透過培訓學到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只明白透過培訓自我感悟頗深。
首先要說明的一點就是透過這次培訓我學到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內。
宋教師講的創(chuàng)新與實踐雖說我不明白資料是什么，可是透過各位干部的發(fā)言，我明白那是對我們以后產生影響的一次培訓?？偨Y會上各位干部用心發(fā)言，這說明什么說明這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自我，完善自我，充實自我的機會。
回想起這段時間的培訓，相信大家都學到了很多，可我有一種新的感覺：“學到的越多，不明白的就越多”。為什么這樣說呢在以前的學習中自我并沒有注重某一方面的學習，只是明白教師教什么，自我就學什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學習。上大學以后感覺就變了很多，原因很簡單：“那里的學習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的?！敝粡倪@一點上說，這就要比以前的學習系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在那里學習越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的知識。可是越學，感覺自我明白的越少，這是為什么呢因為我們有一顆想充實自我的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自我要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每一天都在微妙地變化著。這種變化最終到達了一個境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個字其實是中國人的人格夢想：既有一片夢想主義的天空，能夠自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實地的潛力，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。僅有夢想而沒有土地的人，是夢想主義者不是夢想主義者;僅有土地而沒有天空的人，是務實主義者不是現(xiàn)實主義者?！边@句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么腳踏實地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。僅有這樣，我們才能在工作中，學習中用心的表現(xiàn)自我。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自我的不足，從而用心的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學習中所就應注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關系的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關禮儀的基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀大學生素質潛力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內在要求，也是新時期建設新型學生干部良好形象的目標要求。
隨著現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從應對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的資料和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學習禮儀的好處。也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學習禮儀的重要性，從而完善自我這方面的不足。
總的來說，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學生干部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以后，我對自我的要求很簡單：“在以后的學習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自我的潛力以及學習，工作都有一次質的飛躍?！?BR> 電力人生揚帆起航。
今年3月30日至7月30日，根據(jù)公司安排，我有幸參加了國網技術學院舉辦的繼電保護培訓班。能成為首批培訓員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感激江西省電力公司以及九江供電公司的領導給我這樣一次不斷完善和提高自我潛力的機會。
這次培訓是在國家電網技術學院進行的。那里是國家電網公司為大力轉變公司和電網發(fā)展方式，加快建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質應用型技術人才與技能人才培養(yǎng)基地，電網實用新技術與新技能應用示范中心。
培訓期間，先后學習了公共基礎課如《企業(yè)文化》、《團隊建設與溝通協(xié)調》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等，專業(yè)知識課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等，并在繼保實訓室對主變保護屏、線路保護屏、母線保護屏、斷路器保護屏等進行了校驗和故障查找消除。在這4個月的培訓生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學習，生活等幾個方面總結此次學員培訓。
專業(yè)知識理論方面。
(一)對《電力系統(tǒng)故障分析》的學習。這是繼電保護專業(yè)的最基礎的部分，要掌握故障分析，首先要對電力系統(tǒng)正常運行有深刻的理解，所以能夠說繼電保護是一門綜合性的課程。透過對故障分析的重新學習，我對電力系統(tǒng)常見故障有了全面的認識，透過對各種故障的特點進行總結，我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性，以及繼電保護在這些故障的針對性。
(二)對《電力系統(tǒng)繼電保護原理》進行學習。繼電保護原理也是繼電保護專業(yè)的基礎，這門課透過對各種故障的特點進行總結分類，講述了保護的構成原理，以及各種原理的保護的使用范圍，優(yōu)點和缺點，以及系統(tǒng)中各種保護的配合使用問題。由于我們這些同志絕大部分來自地區(qū)供電公司，所以我們主要學習了220kv及以下電壓等級的保護原理。
(三)對電流互感器、電壓互感器(以下簡稱ct、pt)的學習。ct和pt是繼電保護專業(yè)務必掌握的部分，因為繼電保護對一次系統(tǒng)的保護是建立在對一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的，ct、pt將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護能夠使用的小電流、低電壓。透過學習，我掌握了ct二次繞組有好幾個，分別供保護、測量、計量用，以及零序電流的采集方法;ct、pt的極性接線正確與否直接關系到保護是否能可靠工作。
(四)二次回路對我來說是一個陌生的知識點。以前學校重視原理教學，二次回路部分并沒有講。這個月在開始講二次回路前，我對其進行了惡補，有什么不會的問題，找教師和有工作經驗的同學請教，在之后透過上課學習，我對二次回路有了必須程度的掌握，二次回路分為控制回路、測量回路、信號回路、調節(jié)回路、繼電保護和自動裝置回路以及操作電源系統(tǒng)，此刻我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測量回路和信號回路，其他的回路我正在不斷的學習中。
(五)學習北京博電繼電保護測試儀的使用。在學習中，既溫習了各種繼電保護原理，還掌握了測試儀的使用方法以及對各種保護的測試方法。
繼保實訓室涵蓋了變電站所有的繼電保護。它的最大優(yōu)點在于能夠讓我們親自隨意動手學習。讓我門能夠清楚以后自我將從事怎樣樣的一個工作，對今后的工作有一個初步的了解。比如做母線差動保護實驗時，我們能夠把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然后給某條母線加故障，同時使母聯(lián)開關失靈，然后觀察跳閘現(xiàn)象。這個實驗在幾面保護屏上都有工作，如果在實際變電站里，是不允許這樣做的。但在實訓室，我們能夠放心的做，這樣透過觀察現(xiàn)象，然后進行分析，總結就能夠學到很多，構成面得知識，而不是單個獨立的知識點。
透過這2個月實訓學習，讓我又從新了解和認識了繼電保護這個專業(yè)。不僅僅僅是專業(yè)知識的了解，更多的是對于從事繼電保護的人員應當具有的專業(yè)精神和素質。繼電保護要求的是快速，準確和精確，不能出一點差錯，這就要求我門在以后的工作當中認真的對待，仔細在仔細，留意在留意，一點點疏忽都可能讓整個電網受到巨大的傷害，讓企業(yè)受到巨大的損失。
企業(yè)文化方面。
在培訓期間，我們學習了國家電網公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國網職工職業(yè)道德，電力法律法規(guī)，安全生產規(guī)程等。透過學習，我明白了什么是國家電網公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，它涵蓋著核心價值觀(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰(zhàn)略目標(一強三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng))、戰(zhàn)略實施舉措(兩個轉變)、發(fā)展要求(內質外形)等。我覺得國網企業(yè)文化能夠給電力員工以導向、約束、凝聚、激勵的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國網上下統(tǒng)一思想的基礎，統(tǒng)一行動的指南，是公司總部、區(qū)域電網公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標和共同任務，是每一個電力人義不容辭的職責和使命。
團隊建設對企業(yè)是十分重要的。在參加了拓展訓練和學習了《團隊建設與溝通協(xié)調》后，我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的，大家要透過良好的溝通協(xié)調配合，激發(fā)工作的用心性，提高工作效率，才能產生1+1遠遠大于2的效應。
牢記國網公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略，讓我相信在這樣一個充滿生機的企業(yè)努力工作，必須會有光明的發(fā)展前途，企業(yè)也能為我們帶給一個施展才華的平臺。明白了這些，我體會到本次培訓注入了國網公司對我們的期望，同時也是自我將來能夠更好地服務企業(yè)，實現(xiàn)自我價值的一次寶貴機會。
紀律方面。
本次的培訓，國網技術學院實施的是半軍事管理，制定了詳細的紀律，并將每個學員在紀律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績的一部分。5月初，全世界范圍的甲型h1n1流感蔓延，學校響應號召，實施了封校和嚴禁離開濟南的政策，我嚴格要求自我，服從班主任、班委會的管理，服從學校的各種規(guī)定，絕不外出。嚴格遵守國網技術學院得各項規(guī)章制度，對每一天的早操、上課、晚自習做到不遲到、不早退、不曠課。培訓期間采取了封閉式，全過程，半軍事化管理，這就要求我們學員在學習和生活紀律上都要嚴格要求自我，適應從職工到學員的轉變，從平時工作散漫的生活向節(jié)奏緊張的學習生活轉變。良好的紀律也是我們取得好成績的保證。
生活方面。
在豐富學員業(yè)余生活方面，國家電網技術學院也做了很多工作。山東做為文化大省、孔孟之鄉(xiāng)，其文化底蘊進過五千年的積蓄，是相當深厚的。為了讓廣大學員了解齊魯文化，國網技術學院組織我們繼電保護班的學員前往曲阜、李清照故居參觀。透過導游的講解，我被影響中國幾千年的儒家文化思想深深的吸引住了。并對自我從小就敬仰的一代詞宗命運多舛有了新的認識，對她的“生當做人杰，死亦為鬼雄”的英勇和豪邁氣魄相當?shù)臍J佩。
驕陽似火的天氣，熱火朝天的賽場，活力四射的吶喊。學院舉辦的“魯能智能杯”籃球賽給我留下了許多難以磨滅的印象。它不僅僅豐富了學員們的業(yè)余生活，更拉近了之間的距離，使友誼更加牢固，更加長青.
七一前夕，在黨的生日來臨之際，學院舉辦了首屆新員工培訓班黨員知識競賽大型活動，黨員們從競賽中體驗到樂趣，也增加了各自的黨性修養(yǎng)。畢業(yè)晚會讓我見識到同學們的多才多藝，更加讓同學之間的情誼得到升華，同時也對即將離別的同學，即將分別的教師，即將告別的濟南深深的留戀。
結語。
培訓所給予我的，遠不止這些，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!為期4個月的學習已經結束了，4個月時間過的真快，剛來學校的時候的情景仿佛還在眼前，轉眼間就要離開了。4個月時間不短，我在那里不僅僅僅學習到了知識，還交到了很多朋友，認識了許多全國各地的同行，開闊了眼界。立刻就要和這個學校告別了，立刻就要和那里的朋友離別了，對于我來說，有著對于學校，教師，同學的不舍，更多的是對于以后工作和未來的憧憬，我們都應當有著急不可待的情緒，回到原先的工作崗位去大展身手，去用我們在那里學習到的知識更好的應對以后工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷期望的教師，家人，同事，去回報對我們有著殷切期望的公司，去回報社會。我們必須會在以后的工作中交出一份讓國網，讓單位，更是讓自我滿意的答卷。
回到九江的這幾天，我也在回味這幾個月學到的東西，感覺到自我要學習的東西還很多，要走的路還很長，務必在工作中不斷的努力來提高潛力、彌補不足，做好準備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會虛心向領導、同事請教，盡最大的努力把技能和業(yè)務學的更扎實。在和學員們的相處過程中，我了解到我們是一個有機的整體，每個人在工作中都扮演著重要的主角，僅有透過團隊的努力才能使工作順利完成，隨著國網公司的發(fā)展，我也會正在向著更高的目標奮斗，我會努力成為這個團隊中合格的一員，為公司的發(fā)展壯大錦上添花，我相信透過我們的努力，國網公司的明天必須會更加輝煌!電力人生，從此揚帆起航!現(xiàn)作詩一首，以激勵自我：
雛鷹勵志騰飛可期。
20__年7月畢業(yè)以后，我進入了江西九江供電公司，在南昌參加了為期兩個月的培訓后，經過考試，我選取了電力修試所。這是一個人才濟濟的群眾，是一個學習電力生產知識的好場所，更是一個鍛煉人的部門。我有幸加入這個大群眾，更讓我有提高的動力。20__年3月，那時我還正在繼保班輪崗，這時我接到要來國家電網技術學院培訓的通知，當時我很激動，因為我是江西省為數(shù)不多的去參加培訓中的一員，而當我明白我去那培訓的是高壓電氣試驗時，心里又有了那么點緊張，因為我還沒輪崗過試驗班，以前也從來沒有接觸過高壓試驗這一塊，怕到那以后跟不上大家的步伐。3月底我從九江來到了山東濟南，有幸成為國家電網技術學院的一名學員。轉眼間，四個月已經過去了。透過四個月的脫產學習，個人政治思想素養(yǎng)、理論知識水平、實際操作潛力得到很大提高，為今后立足本職工作，更好地服務于建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司的工作大局打下了良好的基礎。具體有以下幾個方面的體會。
一、國家電網公司領導對新進員工的關懷。
培訓期間國家電網公司總經理劉振亞親臨國家電網技術學院檢查、指導工作，走入新進員工的中間，同大家親切握手，熱切關心新進員工的培訓工作和生活。
在本次培訓班開班之際，國家電網公司人資部方國元副主任親自參加開學典禮，并做重要講話，講話中對全體學員提出了殷切的期望和嚴格的要求，期望員工們刻苦努力學習，學得一身好本領，將來更好的服務于社會和公司。
二、重視企業(yè)文化的學習和綜合素質的提高。
3月31日，培訓班正式上課，首先給我們授課的是國家電網公司企業(yè)文化處副處長張忠偉，他給我們主講的是國家電網公司的企業(yè)文化。透過引古喻今和一些事例來說明企業(yè)文化的重要性，從而引出了企業(yè)文化的概念和國家電網公司的企業(yè)文化，深刻詳細的介紹了國家電網公司的核心價值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念和奮斗方向等資料，并在最終介紹了助你成功的十個習慣和少走彎路的十條忠告。透過這一天的學習，我們得知了先進的企業(yè)文化它就如同一根紐帶，紐帶的一頭系著企業(yè)，另一頭系著員工，兩者的相互協(xié)調統(tǒng)一構成了一個巨大的力量，能夠帶領企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
4月1號，給我們授課的是山東電力集團公司的曹麗霞教師，他給我們主講的是員工職業(yè)生涯的規(guī)劃。剛從大學畢業(yè)走入社會的我，對自我的未來一片迷茫。透過這一節(jié)課，我重新審視著自我的人生目標和如何完成這個目標，對自我進行了一個簡單的職業(yè)生涯規(guī)劃。
2號和3號這兩天的時間里，我們進行了團隊建設與溝通的理論培訓和拓展訓練。從這兩天的培訓里，我明白了什么是團隊和團隊精神，團隊是一群具有相互彌補才能的人，致力于共同的宗旨，努力途徑的選取與績效目標的完成，并且愿意共同承擔職責的群體。團隊成員之間務必相互信任、相互理解，這就需要良好的溝通。良好的溝通對于一個團隊就如血液對于生命，良好的溝通能夠增進相互的信任，鼓勵創(chuàng)新，消除懷疑和不安全感，提高團隊的績效。
在接下來的二十天里，培訓的是作為一名國家電網公司的員工務必掌握的知識和一些基本的技能，如國網概況及發(fā)展規(guī)劃、應用文寫作、電力法律、合同法、安規(guī)學習、安全用具使用及緊急救護法、新能源發(fā)電技術等等。透過這二十多天的培訓，理論知識水平、業(yè)務技能得到了很大的提高，也學習到了很多以前在課本上學習不到的知識，個人綜合素質也得到了必須的提高。
三、重視基礎理論知識和基本技能的掌握。
4月27日至5月15日，我們進行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業(yè)、各種一次設備的結構和原理、不一樣試驗的試驗方法和注意事項等方面的培訓。開始的第一天，我們就進行了登高方面的培訓。作為國家電網公司的一員，登桿是一項最基本的技能。從這一天的培訓中，在教師的耐心指導下，我們都掌握了登桿這項最基本的技能。接下來的兩天是電工基本技能和安全基本技能的培訓，我們學會了如何做觸電急救、滅火和接線等一些基本的技能。作為電力公司生產線的員工，隨時都有可能碰到觸電的狀況，學會觸電急救，不僅僅是對自我負責，也是對別人負責。而滅火不僅僅是在工作上需要，在生活上也是務必掌握的。
5月初，我們培訓的是電力一次設備的結構、原理及參數(shù)描述。我學的是電氣高壓試驗，即對電力一次設備做各種試驗，檢測設備的好壞，而掌握電力一次設備的結構和原理，才能透徹的理解試驗的原理和接線等。而隨后培訓的是一些基本的試驗的試驗方法、影響因數(shù)和結果分析等，對之后的實際操作部分奠定了理論的基礎。
四、夯實理論基礎，實踐中提高業(yè)務素質。
5月中旬至6月中旬，我們進行了為期一個月的模擬訓練，我們的模擬訓練都是在電腦上進行的，電腦上有一個軟件，里邊詳細了介紹了各種設備的結構，并進行拆分講解。前幾天，教師讓我們自我好好看下各種設備的結構，由于是多媒體講解的，并且以圖片的形式，之前很多設備都無法看到內部的結構，經過這幾天的學習，更加清楚了設備內部是什么樣的，以前存在的很多疑問也都迎刃而解了。然后我們又認真仔細的看了各種電力設備電氣試驗的原理，即是對之前在教室里學習的基本試驗方法的原理的一次復習，之后又認真仔細的學習了各種設備的電氣試驗的接線，并在一個模擬軟件了進行了模擬。
經過了這一個月的模擬訓練，我們對各種試驗的原理和接線都理解的相當?shù)耐笍亓?，當然，光有理論是不行的，實踐才能出真知，隨后我們就到電氣試驗實訓大廳對真實設備做各種試驗，將之前所學的理論和實踐相結合，相互補充，在教師們不厭其煩的教導下，將碰到的一些問題請教教師，在教師的指點下，所有問題都得到了解決，之前的模擬訓練容易忽視的一些現(xiàn)場注意事項，透過實際操作也得到了很好的補充。最終這二個多月的培訓，我系統(tǒng)地掌握了各種電力設備的內部結構、原理和試驗的原理、方法等有關高壓試驗方面的知識，使我更加能夠信任將來的工作。
培訓學習自我評價篇四
經過暑期十天時間緊，任務重的遠程培訓后，本人從學生與教師的角度對新課改善行分析評價如下:。
在高中階段實施語文教育的改革，是一個前無古人摸索階段，是“摸著石頭過河”的探索。教師需要根據(jù)學生的實際特點，摸索出適合學生的一套方法策略來。葉圣陶先生說:“教是為了不教。”就是使每一個學生都成為學習的主人，學生在教師指導下，能經過自我的思考、探索、實踐等活動去獲取知識，并在主動探素的過程中，獲得進取情感體驗的學習方式和學習過程。對應于傳統(tǒng)學習方式的被動性，“自主探索學習”體現(xiàn)了現(xiàn)代學習方式的主動性的特征，變“要我學”為“我要學”，把學習變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，把學習的職責真正從教師身上轉移到學生身上，讓學生的學習成為一種真正的有意義的學習。
一、目標明確，做到有的放矢。首先要結合教學大綱和教學資料，立足于整個教學單元，讓學生對學習的目標、方法和過程及課文的重點難點有大概的初步認識。教師參與指導，幫忙學生明了自我想要學習什么、獲得什么。教師的作用主要體此刻引導，在怎樣樣激發(fā)學生學習的欲望和渴求的心理，讓學生自覺主動地參與到學習情境之中。而學生可借助教師的提示以及和文本相關的資料，初步感知文本，并在感知的過程中逐步明確目標。我國有句“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學中的重要性。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。所以讀背是自悟的前提和基礎。僅有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。
二、激發(fā)學生的求知欲，培育興趣。興趣是最好的教師。學生如果對學習的資料產生濃厚的興趣，他的自學欲望自然會在心中升起，全身心地投入到學習中去。所以，教師在學生自主學習的過程中，要使之樂于學習，就要想方設法來調動他們的自學興趣。要變“教師的自我感覺良好”為“注重學生的興趣體驗”。我們教師在上課時大多關注的是這堂課我上得好不好，我的要求學生有沒有到達，我的講解學生有沒有理解。其實，教師都太注重自我的感覺，而沒有研究學生的興趣體驗。所以我們語文教師不管在上什么課，都不能只關注自我的感受，而是要注重學生的興趣體驗，要設身處地地為學生研究，站在學生的角度來上課。
三、培養(yǎng)學生的邏輯思維，鼓勵質疑。愛因斯坦說:“提出一個問題比解決一個問題更重要?！爆F(xiàn)代教學論研究指出，從本質上講，感知不是學習產生的根本原因，產生學習的根本原因是問題。新課程的教學改革也異常提到了問題意識。問題意識能夠激發(fā)學生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學精神。有所疑，才有所思有所得。教師要鼓勵學生敢于質疑問題，而學生也僅有經過自我的探索，才能撥開迷霧，發(fā)現(xiàn)不為人知的新的問題。教師不僅僅要善于提問，也要善于引導學生學會提問，學會大膽質疑，經過對學生的提問組織討論，多方交流，相互啟發(fā)，不但活躍了學生的思維，使他們對課文有更深層的了解，還大大提高了他們的思辯本事和口頭表達本事。
四、倡導合作并多方交流，注重自主探究過程的參與性。自主探究是自主探究學習的中心環(huán)節(jié)。學生的自主探究離不開教師的引導，可是這種引導應當是指而不明，引而不發(fā)的。教師要注重學生探究的過程，要引導學生真正親近文本，體驗探究過程，摸索探究方法。在課堂教學中要重視師生之間的雙邊活動，除了教師與學生之間的雙邊活動之外，還應當涉及師生之間、生生之間的多種互動過程。師生間要有情感的溝通，要多觀察、多傾聽、多交流。新課程里倡導“合作的學習方式”的真諦也在于改變學生被動學習的局面，喚醒學生的自我意識，培養(yǎng)他們的自我精神。合作探究學習的形式能夠是由學生自主組織構成、自由組合的小組活動。在小組合作活動中，小組成員之間能夠相互交流，討論甚至辯論。每個人有機會發(fā)表自我的觀點與看法，傾聽他人的意見，借助他人的思維方式來啟發(fā)自我的思維火花。同時教師在其中也要起到穿針引線的作用，在此過程充分了解情景，適當指導，啟發(fā)學生的思路，辨明方向。這樣經過團體交流之后，到達拓寬思路，加深理解，共同提高的效果。
五、回歸到學生自悟探究上。當前的語文教學，不管是老牌的教師講，學生聽，還是翻新的教師問，學生答，或是改革的教師撥，學生轉，其總體還是以教師為中心，喧賓奪主的情景還是顯而易見。其實，語文教學不是教師故弄玄虛的賣弄，也不是教師講述教師本人的讀書心得，而是引導學生在閱讀中去感受體驗，強調的是學生的自悟探究。就要重視語文實踐本事的培養(yǎng)。自主運用，主要著眼于培養(yǎng)學生的語文實踐本事。陶行知先生說:“行是知之始，知是行之成?！彼麖恼軐W的高度闡述了“知行合一”的語文學習思想。學生的學習活動應當是“知”和“行”的統(tǒng)一。學生最終要把所學的知識靈活地運用，在實踐運用中舉一反三，構成技能。我們能夠經過語文的綜合性學習與生活的實際密切結合起來，能夠是課堂語文活動、拓展延伸的討論、生活實際的運用等多種形式。學生可在這些實踐形式中，自主鍛煉語文實踐本事。
新課程改革使語文教師的教育教學觀念有了很大的轉變，語文教師素質有了極大提高，新課程改革帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。我認為廣大語文工作者應做到:。
第一、加強培訓，轉變了教師的教學觀念，逐步適應了新課改的要求。
以新一輪基礎教育課程改革為契機，組織教師認真學習落實《語文教學新大綱實施意見》，提高認識，明確新課程觀念，把握新教材特點，立足課堂，進取探索新的教學方法，推動教學改革的深入發(fā)展。開展教研活動，使教師對新課程有了足夠的認識，對新課改作好充分的思想和理論上的準備，在如何對待新課程上，如何對待新課改上，統(tǒng)一了認識，轉變了教師的觀念。
第二、摘下“變形鏡”或“有色鏡”，以全新的視野看待我們的學生。
每個學生都有其獨立的人格特點和價值，不能幻想以一個什么截然統(tǒng)一的標準“修理”個性千差萬別的學生群體，重要的是尊重每個學生的個性，因勢利導，促進其自我價值的實現(xiàn)。
每個學生都有自身的獨特性。獨特的個性，是人之所以為人的重要標志。教育的根本目標就是要以人為本，把學生培養(yǎng)成具有獨立個性的人，因為沒有獨立的個性，便沒有什么創(chuàng)造性。學生不是小大人，他們具有獨特的個性、獨特的精神世界和內在感受，有不一樣于成人的觀察、思考和解決問題的方式。所以，不能用成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，要求學生模仿。如果今日的學生，“長大后我就成了你”，是一種悲哀。
每個學生都有巨大的發(fā)展?jié)撃?。已有的科學研究證實，學生的發(fā)展?jié)撃苁蔷薮蟮?，并非像僵化的學生發(fā)展觀那樣認為學生的智能水平是先天決定的。此外，學生的優(yōu)勢發(fā)展?jié)撃苁歉饔兴L，不盡相同的，這已為多元智力理論與實際研究所證實。教師應對某個學生，要問的不是這個學生是否聰明的問題，而是他究竟在哪些方面聰明。每個學生都有自身的優(yōu)勢和弱勢，這不是問題，問題是能否揚長避短。某方面的弱勢，或許恰恰就是另一方面的優(yōu)勢。相信學生的潛能，診斷學生的優(yōu)勢智力，并且激勵其發(fā)展成材，這不僅僅是用發(fā)展的眼光看待學生，并且是對學生個性特質的真正尊重。
用進取樂觀的態(tài)度看待學生的天性，用動態(tài)發(fā)展的眼光看待學生。學生之所以為學生，皆在于其可塑性強，發(fā)展彈性大。作為教師，要理解學生身上存在的不足，允許學生犯錯誤，要用進取的態(tài)度對待哪怕是一時所謂的差生。
第三、加大對同組教師的培養(yǎng)力度，不斷提高教師自身素質。
經過傳、幫、帶以及學科帶頭人的指導培養(yǎng)、教研、集備活動、教師課堂比武、青年教師基本功比賽等活動的開展，提高教師業(yè)務水平。為了讓更多的教師，尤其是剛畢業(yè)的青年教師向經驗豐富的教師學習，科組構成一幫一的“師徒結對活動”。讓教師在教育科研中，經過學習-實踐-再學習-再實踐的過程確立正確的教育思想和構成正確的教育觀念，增長教育教學本事。教師要從繁忙的業(yè)務圈子里跳出來，讀讀書刊、想想點子，練練技能，鑒賞藝術，活動筋骨，僅有教師樂教，學生才能樂學。
新課程，靈活性較大，教師的要勇于應對挑戰(zhàn)，在新課程實踐中，找準自我的位置，在實踐中學習，在反思中提高，完善自我，力爭把自我培養(yǎng)成新課改的弄潮兒。
培訓學習自我評價篇五
在市水利局統(tǒng)一組織下，我參加閘門運行工職業(yè)技能培訓班，透過對專業(yè)操作技能專業(yè)知識的系統(tǒng)學習，對專業(yè)技術崗位有了更加深刻的認識和了解。在參加培訓的這半個月里，經過水校專業(yè)教師們對機電和水利專業(yè)基礎知識的詳細講授，以及多項實踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了必須的提高。
培訓使我更加意識到工作前安全檢查的重要性。安全工作對于操作工人來說，職責重大，關系到水利經濟效益和社會影響;對我們個人來說，涉及到家庭幸福，個人安危，絕不能掉以輕心。僅有實現(xiàn)了安全生產，才談得上經濟效益和社會效益，才會保證水利事業(yè)健康發(fā)展。所以，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動設備前務必先斷電掛牌并專人監(jiān)護等。
在平時的維修工作中，我只是根據(jù)以往的工作經驗對設備故障進行維修，缺乏專業(yè)理論的支持。透過機電和操作專業(yè)技能培訓，彌補了我在操作知識理論方面的不足，為我今后的操作運行工作打下了必須了理論基礎。我會盡快結合本單位現(xiàn)有設備裝置的實際狀況及自身崗位特點，把所學的理論知識科學地運用到實踐中去。
目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術工人憑技術拿工資成為一種趨勢，在我們迫切需要提高自我技術技能的時候，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓班，給一線員工帶給了很好的學習機會，讓我們很感到振奮。
為了更好地提高單位整體技工隊伍水平，我們所舉行一系列的業(yè)務技術學習和專業(yè)技能比賽活動，利用業(yè)余時間在一齊探討所學到的知識，交流平時遇到的問題，分享實際維修操作過程中的體會和經驗。在交流的過程中又潛移默化的使所學習到的知識得以提升，帶動身邊的同事一齊提高。不僅僅使所學到得知識和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識水平，還能透過實踐提升大家的維修技術水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真正在同事中構成了“傳、幫、帶”。
透過技工職業(yè)技能培訓班的培訓，使我認識到要用心、主動地學習和思考，善于總結，勇于提出合理化推薦，不斷的提高自我的業(yè)務技能和綜合素質。同時，還要加強同事間的溝通、交流和相互學習，提高維修隊伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護航，也為我們的個人成長創(chuàng)造了條件。
培訓學習自我評價篇六
本人20xx年7月畢業(yè)于武漢大學水利水電工程專業(yè)，20xx年10月到長江工程職業(yè)技術學院從事教學工作，于20xx年3月獲助理講師任職資格，主要擔任《水利工程概論》、《水工cad》《水利工程施工技術》、《土木工程概論》、《建筑材料》、《水利工程制圖與識圖》等課程的理論和實踐教學工作。回想任現(xiàn)職以來的教學和管理工作，我在各方面都取得了長足的進步和很大的發(fā)展，現(xiàn)將總結如下：
一、政治思想方面。
任現(xiàn)職期間，本人思想上始終與黨中央保持高度一致，堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)。在普通的教學崗位上，一直以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”等重要思想作為自己的日常行為指南。重視思想修養(yǎng)，用崇高的理想武裝自己，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德。時刻不忘自己是一名中國共產黨員，嚴格以黨員的標準要求自己，起模范帶頭作用。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，關心愛護學生，積極承擔學院有關的教學和服務工作。積極關注國家的教育教學動向，以良好的心態(tài)面臨教育教學中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義、愛科學。為社會主義建設培養(yǎng)既合格又可靠的接班人。
二、教學工作方面。
我在日常的教學過程中做到了認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課。在課前認真?zhèn)湔n，準備充分，做好嚴謹詳細的教案，在課堂上運用科學的教學方法，積極引導學生，運用“教、學、做”一體化的教學手段，取得了良好的效果。針對高職生培養(yǎng)系統(tǒng)性、實踐性較強的特點，采用項目導向，任務驅動的教學模式來組織教學，讓學生更容易、更有興趣去學習，所講授的課程獲得了學生的一致好評。與此同時深入學習新的教育理論，及時更新教育教學理念。特別是認真研究教育部關于職業(yè)技術教育教學相關會議、文件精神，不斷調整教學方法和教學手段，取得了良好的效果。
下面對任職以來所承擔的教學任務總結如下。
20xx年下半年，承擔水利水電建筑工程專業(yè)、工程造價專業(yè)、水利水電施工技術專業(yè)、工程造價專業(yè)四個專業(yè)返回赤壁集中做實訓的教學任務，《建筑材料檢測實訓》、《土力學實訓》《水力學實訓》《材料力學實訓》4課程的教學任務，為460學時。
20xx年度，承擔臨時實訓室搬遷建設工作和水利工程系所有專業(yè)校內實訓的部分學時，共累計折算學時達676學時。
20xx年度，承擔水利系工程系綜合實訓場地規(guī)劃、建設、搬遷工作。同時，承擔了水利工程系、勘測工程系部分校內實訓的教學工作。共累計學時達800學時。
20xx年度，承擔水利工程系、勘測工程系部分校內實訓課程的教學任務，并擔任畢業(yè)班畢業(yè)論文指導工作，累計折算學時達708學時。
20xx年度，承擔水文0901班《水利工程概論》課程的教學任務，指導09級水利工程系、勘測工程系《建筑材料檢測實訓》、《土力學實訓》《水力學實訓》《材料力學實訓》校內實訓的教學工作。累計折算學時達692學時。
20xx年度，承擔地質1101班《建筑材料》、水工1007、水工1008班《土木工程概論》、測量監(jiān)理1101《水利工程施工技術》課程教學任務，累計共折算學時達266學時。
20xx年度，承擔監(jiān)理1101班《水利工程制圖與cda》、地質1101《建筑材料》、監(jiān)理1101班《水工cad》課程教學任務，累計共折算學時達240學時。
總的來說，幾年來的教學工作基本上是滿負荷運行，年均工作量高達588課時，但我還是較為出色地完成了教學任務，兢兢業(yè)業(yè)地對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，備、教、批、輔認真負責，對學生嚴格要求。因而在教學方面還是取得了不錯的成績。
三、科研方面。
在較為繁重的教學任務至余，在專業(yè)上我刻苦鉆研。不斷提高自身素質和業(yè)務能力，積極參加各種專業(yè)及教學方法方面的培訓會或研討會，勇于承擔課題項目，積極撰寫學術論文，力爭在專業(yè)科研上有所造詣。
這幾年參加過長江委人才資源開發(fā)中心舉辦的水利工程建設監(jiān)理培訓、教育部高職高專測繪類專業(yè)教指委舉辦的測繪類專業(yè)教學研討會、中國高等教育科學研究會舉辦的“行動導向”教學實施建議培訓等等。
所參與的科研項目有院級課題《水利水電建筑工程專業(yè)實訓模式研究》并圓滿結題，《農業(yè)水利工程專業(yè)設置理論與實踐研究》，《水利職業(yè)教育改革與發(fā)展研究申報》，《城鎮(zhèn)化進程中的職業(yè)院校轉型發(fā)展研究》省級課題成功立項。公開發(fā)表的獨撰論文有《芻議當前家庭農場水利設施的問題與對策》、《某工程水泥土碾壓試驗與成果分析》。公開出版教材兩部《工程地質與土力學》《水工混凝土機構》華中科技大學出版社，20xx年8月出版分，別擔任副主編和參編，主編校內教材兩部《水利水電工程試驗與檢測與無損檢測技術》《水工隧洞施工與質量控制》，參編校內教材三部《水閘設計與施工》《土石壩設計與施工》《機械安全工程》。
四、組織管理工作。
20xx年3月份由于工作需要，由系里安排分擔實訓教研室主任大部分工作，主要負責系實訓室管理與協(xié)調工作，20xx年11月在組織的培養(yǎng)和考察下，擔任水利工程系辦公室副主任，主要負責系辦公室日常事務和領導安排的其他工作。在擔任管理職務期間，本著為教師服務為學校發(fā)展的態(tài)度，做好自己的本職工作。20xx年7月榮獲“20xx年度優(yōu)秀共產黨員”稱號;20xx年3月榮獲軍訓“先進工作者”稱號20xx年4月榮獲20xx年考核優(yōu)秀。
總之，這七年的成長與發(fā)展，離不開組織培養(yǎng)、同事領導的信任和本人的不懈努力，所以能在教育教學、管理工作和業(yè)務能力等方面不斷進步和提高。成績是過去的，在未來的工作中，我更要百尺竿頭，更進一步，做一名合格的人民教師，為社會主義建設培養(yǎng)合格的建設者和可靠的接班人。
培訓學習自我評價篇七
轉眼間，20xx年已悄然走來，xx年，綜合辦培訓圍繞公司經營目標，在公司的領導關心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓任務。為了總結經驗，尋找差距，現(xiàn)將一年來的工作總結向如下：
一、培訓工作情況：
xx年綜合辦培訓與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓合格率達90%以上，基本達到了目標要求;(其中包括全公司員工消防知識，消防實戰(zhàn)練習)。
二、培訓工作分析：
1、xx年的培訓工作比起xx年相比有了較大的進步，無論是在培訓課程還是培訓質量上都有了一定的增長幅度。一是：對一線操作人員開展技能培訓，做到持證上崗;對管理人員進行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓;二是：全員培訓,對所有員工進行安全教育、法律法規(guī)教育、企業(yè)文化構建與團隊協(xié)作教育與培訓;三是：脫產和半脫產培訓,學校將參培人員送到其它培訓機構或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術提高培訓。
2、完整了培訓計劃：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學校，利用職工學校平臺，在總結了以往的培訓經驗基礎上，優(yōu)化了培訓的重要性，重點加強了培訓內容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式：xx年的培訓工作，我們主要采取幻燈片、理論與實踐相結合的方式來提高培訓工作，讓新入職員工盡快掌握相關知識，在投入工作。
三、培訓工作存在的問題與不足：
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好與學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動性。
2、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導致員工注意力不集中，影響了培訓的效果。
3、培訓過于形式化：培訓時間與課時的不長是導致形式化的主要體現(xiàn)，短短的1個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來。
4、實施培訓的針對性不好，后續(xù)效果評價不到位目前培訓整體還是停留在推的階段，培訓計劃更多地靠主管部門去督促和實施，相對缺乏對業(yè)務的支持，針對性不強。
5、內部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內部講師管理，提升內部講師授課水平，推行內部講師認證，真正打造一支合格稱職的講師隊伍。以上是我對培訓工作的總結，認真進行總結是一個不斷學習和提高的過程，只有在實際工作的過程中不斷總結，通過總結尋找工作中的規(guī)律，從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作能力。
相關精彩文章推薦：
培訓學習自我評價篇八
剛剛參加工作的新任公務員，全新的工作崗位和內容也對我們的知識和能力提出了全新的要求，我們只有主動學習、不斷探索，才能跟得上這個社會日新月異的發(fā)展步伐，從而更好地為人民服務，實現(xiàn)自我的人生價值。
根據(jù)市人力資源和社會保障局和北京行政學院的安排，我參加了北京市第47期初任公務員培訓班進行學習。各位老師以理論和案例穿插的方式，講解了國家法規(guī)政策以及市情時事，使我極大地開闊了視野、拓展了思路;通過小組討論，使我從有工作經驗的同學身上汲取了經驗和教訓，更加明確了今后的工作方向和方法。
一、端正思想，準確定位。
所謂公務員，即為人民服務的公仆，應時刻將人民利益放在首位。在推進服務型政府建設時期，更應該明確公務員的義務，銘記工作職責，端正服務態(tài)度，在任何情況下都要熱心、細心、耐心地對待工作對象。要愛崗敬業(yè)，做一行，愛一行，專一行，在統(tǒng)計工作崗位上，保持高度的責任心，嚴把數(shù)據(jù)質量關。
二、堅持學習，提高能力。
首先，要堅持學習黨的理論，時刻關注國內外時事，不斷提高自身政治修養(yǎng)和思想覺悟;其次，注重提高自己的業(yè)務水平，向書本求知識，向老同志求經驗，向實踐求創(chuàng)新，掌握先進的數(shù)據(jù)收集、分析方法，以便更好地為人民和政府提供宏觀經濟運行情況;最后，加強學習公務員工作規(guī)范條例。從外注意儀表舉止，從內注意修養(yǎng)素質，從各方面嚴格要求自己，充分體現(xiàn)公務員的形象和能力，提升政府的公信力。
三、加強實踐，嚴格要求。
時刻遵守《公務員法》、《統(tǒng)計法》等法規(guī)政策，在正確的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德指導下，嚴于律己，爭先創(chuàng)優(yōu)，爭做人民滿意的公務員，保證廉潔、高效、勤政、務實地開展工作。落實并加快理論轉換成實踐的過程，在工作中學習和應用相結合，以學促用，以用帶學。
四、促進交流，相互合作。
公務員作為媒介，要和統(tǒng)計對象、同事、以及其他同仁加強交流和合作，相互學習，相互理解，以更有利地高效開展工作。尤其統(tǒng)計工作離不開部門內部、部門之間的相互協(xié)作，更要為宣傳和普及統(tǒng)計知識、統(tǒng)計法出力，奉獻出統(tǒng)計人全部的工作熱情和默默無聞的工作精神。
總之，我要提高認識，加快角色轉換，增強執(zhí)行力，盡快從一名新任的公務員成長為一名優(yōu)秀的公務員，努力學習、開拓進取，為統(tǒng)計事業(yè)貢獻出一切聰明才智。
培訓學習自我評價篇九
一、教育觀念得到進一步更新。
作為小學語文教師，我們深知小學語文是一項重要的交流工具，是思想道德品質的載體，文化的核心部分之一，是最易激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力的。通過培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在一線教學的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次培訓一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。作為戰(zhàn)斗在一線的小語骨干教師更應肩負起推動小學語文教育的重任和責任。通過兩個階級的集中面授、實踐，我們學習了現(xiàn)代先進的教育理論和科學的教學技能，教育理念得到提升，為今后的教育教學實踐起到了很好的導向作用。
二、拓寬了教育視野，更新了知識結構。
通過兩個階段的理論學習和實踐活動，開闊了我們的教育視野，在原有的知識結構中補充了新的知識。名師專家們的授課讓我們分享了詩意語文的魅力，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。學習了先進的成功教育理念，讓人耳目一新，眼前頓時豁然開朗，在對不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時，在自身的專業(yè)化成長中，我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們在提高自身的文學素養(yǎng)的同時，努力補充相關學科的知識，如：社會、歷史、哲學、傳統(tǒng)文化、文學批評、實踐性知識等。從而根據(jù)教育教學的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備，更好地順應了語文教育教學的發(fā)展。
三、用新理念指導我的教學實踐。
學以致用，才是根本。我將培訓期間所學的知識經常運用于我的課堂教學實踐中。集中培訓回來，我積極撰寫教學反思和教學敘事。課堂上樹立起了以學生為主體的教學觀。在備課中，以探究思想為指導，深挖教材，探究科學合理的教學方法，豐富充實了課堂教學內容，提高了學生的科學素養(yǎng)。我邊工作邊學習，閱讀了大量有關新課程理論等書籍刊物，撰寫了《無聲勝有聲，留白意悠遠》等教學論文。努力開展教育教學研究。
骨干教師省級培訓學習，給我?guī)砹饲八从械膲毫?，使我絲毫不敢怠慢，全身心地投入到課改中，上課——聽課——評課。我真切地感受到苦并快樂著。實踐期間，我積極發(fā)揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，積極示范，大膽引領，帶領全鎮(zhèn)一年段的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，促進了大家的專業(yè)素質的成長。我為全校教師上了公開教學觀摩課《雪地里的小畫家》，組織一年級教師開展集體備課活動，指導青年教師陳妹平《紅領巾真好》參加縣級公開觀摩課、林花玲老師《比尾巴》參加鎮(zhèn)級公開示范課，得到領導、教師的好評。
這次培訓是一個自我提升的過程。我們在學習中取長補短，發(fā)展自我，形成自我特色。追求永無止境，奮斗永無窮期，我將一如既往地在教學事業(yè)這方沃土上奉獻我的熱血與追求，做一名幸福的語文教師。
學校意見：該同志熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹篤學，以一個靈魂工程師的情懷譜寫著陽光下神圣的職業(yè)。能出色地完成本職工作，積極組織帶領全鎮(zhèn)一年段語文教師參加集體備課活動，上好公開示范課，對我校的教研活動起了很好的引領作用。能大膽地將所學的理論經驗運用到教學實踐中，踴躍撰寫教學案例，及時做好教后反思。并對年輕教師的教學起了很好的傳幫帶的作用。她所任教的班級教學效果顯著，在鎮(zhèn)中心小學組織的統(tǒng)考中成績名列前茅。
培訓學習自我評價篇十
7月21-23日，我在重慶第七中學參加了為期三天的新課程培訓學習，此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的潛力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。經過這次的培訓令我感觸很大，下頭將談談我的一些感受:。
本次培訓由市教研室的主持，由北京教育學院教授張維善主講，主要資料是:。
1。課標解讀。
2。教材分析。
3。由其它學校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們在教學中的一些先進的教學理念，這大大地開擴自我實視野的眼界，比如，周智良教師在介紹陳詳教師的時說他沒有想到“牛頓第必須律”還能夠這樣上，又如，危明教師在教學中的教學方法和考法(例如，我們建橋時為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識解譯)等等，這些都是自我在教學過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良教師在最終一天有的培訓中所展示出的一些素材的圖片，體現(xiàn)出一個物理教師對周圍事物敏銳的觀察潛力，這些都自我所欠缺的。透過此次培訓從很大程度上說是更新了自我的教學觀念，我更加深刻地體會到自我有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改呢怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系怎樣才能引導學生的情感處于用心的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍我認為要解決這些問題就需要自我不斷去積累，不斷去學習探究。
一、教師在新課改中的作用。
因為新課改要培養(yǎng)學生具有以下的潛力:。
3、正確認識自我，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神。
而教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關注，都不能代替教師的實踐。
教師一是要意識到自我所肩負的重任，用自我的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程;二是要對自我的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優(yōu)點與不足的基礎上，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。
二、新課改對教師素質的要求。
1、教師主角的轉變。
新課程的實踐要求教師轉變主角觀，這是新課程改革的關鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這就應說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關系，僅有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。
2、教學方法的革新。
教育的重要目標是促進學生的發(fā)展，科學課程應當體現(xiàn)這兩者的結合，突出科學探究的學習方式。教師在教學中就應強調探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一齊。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養(yǎng)學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探索。
3、教學手段的革新。
以多媒體應用技術為代表的現(xiàn)代教育技術，正在迅速地改變著課堂的教學模式，成為促進科學質量的重要突破口。多媒體等計算機應用技術在科學教學是具有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學教師，應當盡快掌握計算機基礎知識和基本操作，以及教學軟件的制作等。才能更好地為教學服務。事實上，僅有充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，才能為學生的學習和發(fā)展帶給豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。從這種好處上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術，是教學發(fā)展的時代要求。
4、業(yè)務素質的提高。
教師務必具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知識，這是從事科學教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關學科知識。現(xiàn)代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細密的專業(yè)化進入信息時代的綜合化，學科之間互相滲透。傳統(tǒng)學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應付現(xiàn)代教學需要，所以教師要開闊本學科視野，需具備與科學相關的基本知識等，還需了解科學與其他有關學科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學知識，有機地結合構成比較完整的基本知識。
誠然，新課程要求教師不再單純是知識的傳授者，更就應是學生學習的組織者、反思性實踐者以及課程與教學的研究者。長期以來，教師已經習慣于傳授式，習慣于按照預設進行教學，已經構成了一種思維模式和教學習慣，教師要一下子改變這種習慣，并不是一件輕而易舉的事情?？墒牵覀兡軌蚵馗淖?，逐漸有意識地改變原先的教學行為和習慣。大家首先在觀念上理解、理解了新課程的理念，那么，思想支配行動，我們的教學習慣就會不斷改變，逐步到達新課程的要求。
總之，物理教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學務必著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出貼合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。
培訓學習自我評價篇十一
透過對《員工職業(yè)化的六堂必修課》的學習，使我對職業(yè)化有了進一步的認識，更加深了對職業(yè)化的理解。對我行的經營理念有了更深的了解與認識，感覺對實際工作指導幫忙很大。以下是我在這次職業(yè)化學習的一點心得：
職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即在適宜的時間、適宜的地點，用適宜的方式，做適宜的事。使廣大員工在思維觀念、行為態(tài)度、知識技能、道得品質、言談舉止、禮儀形象等各個方面貼合職業(yè)規(guī)范和標準。行為養(yǎng)成習慣，實際上是從行為上要求我們做到職業(yè)。最終到達從內到外徹底地提升員工職業(yè)化素養(yǎng)的目的。職業(yè)化的六堂課具體包括：
第一堂課職業(yè)化夢想：
要求：1、不要做“三等到人”：等下班、等薪水、等退休。2、奮斗要有夢想，工作要有夢想。3、高薪并不等于職業(yè)夢想。4、職業(yè)夢想決定職業(yè)發(fā)展方向。5、把職業(yè)當事業(yè)。6、擁有一份職業(yè)，必須要擁有一種榮譽感。7、不斷成長，就會成功。
第二堂課職業(yè)化的態(tài)度。
認為：1、用心的態(tài)度是做好工作的關鍵。2、崗位能夠平凡，態(tài)度不能平庸。3、態(tài)度是最有效的竟爭力。4、把工作當作一種愛好去完成。5、三心二意會失去崗位，全心全意會得到職位。6、用用心的態(tài)度開始和結束每一天。7、職業(yè)態(tài)度決定職業(yè)高度。
第三堂課職業(yè)化技能。
就應：1、不要抱怨自我懷才不遇，懷才不遇多半是自我造成的。2、要成為人才，不要成為人力。3、工作要創(chuàng)新，技能要提高。4、想做事，會做事，敢做事，做成事，做好事。5、不僅僅要有潛力，還要有能耐。6、要努力工作更要聰明工作。7、把工作做得無可挑剔。
第四堂課職業(yè)化道德。
自律：1、身在職場要有好人品。2、有功莫自大，有才莫自傲。3、用高度職責心和高標準對待工作。4、紀律是最高的行為準則。5、做事要講良心，做人要有愛心。6、誠信是無價之寶。7、誠意打動別人，真心成全自我。
第五堂課職業(yè)化溝通。
效率：1、溝通不到位，工作就不到位。2、溝通是合作的基礎。3、溝通一順暢，事事變順暢。4、與上司有效溝通。5、與同事有效溝通。6、與客戶有效溝通。7、掌握有效溝通的要訣。
第六堂課職業(yè)化形象。
務必：1、要給別人留下好印象。2、規(guī)范著裝能改變你的職場人生。3、塑造職業(yè)形象的關鍵是得體合度。4、務必要掌握的基本職場禮儀。5、微笑是展現(xiàn)職業(yè)形象的最佳名片。6、你的形象代表著單位的形象。7、職業(yè)形象決定職業(yè)命運。
書中例舉了很多經典的極具啟發(fā)好處的職場案例融說理性與故事性于一體，我覺得說的很全面，很贊同。大家在學習中經常探討的一些問題：
1、職業(yè)人對企業(yè)的認知，職業(yè)化學習中大家提了一個問題：企業(yè)是不是家?所以，對于企業(yè)來說，企業(yè)不能引導員工把企業(yè)當成是自我的家，而就應告訴員工，那里是你發(fā)展的平臺，或者是你賴以謀生的機會，員工和企業(yè)之間是一個交換的關系，很現(xiàn)實的商業(yè)關系。當然，在企業(yè)里能夠有很多自我的朋友，但個人和企業(yè)的關系就就應是這樣一種彼此能夠選取的商業(yè)關系。
對于個人來說，更就應認清這種關系，企業(yè)就應是個人發(fā)展的平臺或者是賴以謀生的機會，用自我的努力、貢獻或者給企業(yè)帶來的價值換取企業(yè)對個人的回報，一分耕耘一分收獲，在家里能夠隨心所欲，但在企業(yè)里不行。如果沒有這種意識，那么說明還不夠職業(yè)。
2、忠誠是一個企業(yè)，一個人的立足之本。無論是對國家，還是對客戶都要有忠誠之心。僅有忠誠做事，做人，才能夠得到他人的信任。企業(yè)的每一個員工，真正做到忠于企業(yè)，忠于客戶，自覺地樹立起我為企業(yè)做點啥的良好風尚，企業(yè)才能基業(yè)常青。以企業(yè)的榮譽為重，從小事做起，小事做細，大事做強。小事成就大事業(yè)，細節(jié)成就完美，每個員工都能做到兢兢業(yè)業(yè)，企業(yè)就會一年比一年強盛。
3、職業(yè)人對自我的認知，我們在為誰工作?大部分人會認為我們是在為老板或者上司工作，這也是一個誤區(qū)。很多人了用這種觀點來指導自我的工作，甚至來規(guī)劃自我的職業(yè)生涯，所以工作時不用心努力，做一天和尚撞一天鐘，反正企業(yè)是老板的，豈不知這樣是在浪費自我的職業(yè)壽命，是一種十分短視的思想。久而久之，自我的職責心也將大大降低，甚至麻木，當一個人沒有職責心的時候，也就是他失業(yè)的時候。
我們到底在為誰工作?其實每個人都在為自我工作。自我才是自我的老板，當我們努力工作的時候，我們是在經營我們自我。自我經驗的增長、潛力的提升。人生價值的實現(xiàn)才是最大的財富。
4.我們是在打工嗎?大部分職業(yè)者的回答是肯定的。為別人打工，誰都會不盡自我最大的努力。所以，首先要扭轉這種意識，事實上如果你認為自我是在打工的話那么你便是真正在打工，而真正的職業(yè)人卻是在經營自我。兩者一比較，自我經營的職業(yè)人和由別人經營的“打工者”之間差異巨大，很明顯二者的發(fā)展空間和機遇完全是不一樣的，孰優(yōu)孰劣一看便知。
5、職業(yè)化不僅僅是新員工的事情，老員工也同樣需要，個性是處于基層的老員工，不斷強化自我的職業(yè)化思維也同樣很重要，身邊有不少朋友，長期的工作，逐漸變得麻木，厭倦工作，工作沒有歡樂感，找不到前進的方向，沒有成就感、事業(yè)感，或者陷入人際關系的危機中，頻繁跳槽，可依舊找不到感覺，最終轉成職場“植物人”。我們是否也就應未雨綢繆，幫忙我們的老員工也同樣樹立起或者強化自我的職業(yè)化思維。
以上是我這次職業(yè)化學習的心得體會，同時也認識到了自我在職業(yè)化上的一些欠缺，個人的職業(yè)化上也還需不斷地學習和提升。個性是在職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)、職責意識等方面還要建立起個人應具備的職業(yè)化素養(yǎng)。并透過對企業(yè)制度的貫徹和日常的工作態(tài)度、紀律的考評，來建立起適合我行企業(yè)文化的職業(yè)化行為規(guī)范，同時在不斷的職業(yè)技能培訓中，在職業(yè)技能上不斷提高，以增強自信心，提高工作效率。
培訓學習自我評價篇十二
我于8月18日到電力發(fā)展有限公司報道上班，至今也快一年的時間了。在這一年的工作實踐中，我對自己有了更客觀、更深刻的認識。從學校生活到社會工作的轉變，在各級領導的教育、培養(yǎng)下，以及同事的關心幫助下，我一路走來。自參加工作以來，我在思想上積極要求進步，在業(yè)務工作中，我主動學習相關業(yè)務知識，并將其運用到具體工作中，也使自己在工作中得到了成長。現(xiàn)將我在思想和業(yè)務工作中取得的成績和認識總結如下：
1、在政治思想上，我堅持社會主義道路，擁護共產黨的領導，領會和實踐“以市場為導向，以效益為中心”的發(fā)展思路，我積極參加思想政治學習，積極關注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，以期提高自己的政治理論水平和綜合素質，積極參與和支持行業(yè)改革，并在實際工作，根據(jù)自身崗位特點，切實作好本職工作。
3、虛心求解：在我工作期間，曾遇到過一些疑惑和困難，但是我都主動謙虛的想一些前輩詢問求解，以求在以后的工作中表現(xiàn)得更好，為以后自己更加長遠的發(fā)展做好準備。在此我也想趁機感謝那些幫助過我的人，尤其是我的師傅，對于我的成長和幫助極大。
4、需要保持的方面：在電廠上班近一年的時間，我始終堅持鍛煉身體，因為我深知聲提示革命的本錢。積極參加各項體育運動和比賽，在運動中增進和同事的交流了解，增進同事之間，領導之間的友誼；電廠上班的性質很特殊，需要輪班，這個對于很多才離開校園，剛上崗的員工來說，需要很強的適應力。我做到了，通過自己的調節(jié)，可以把輪班的影響降到最小，以最好的面貌投入到工作和生活中；積極向上的態(tài)度，是我一直不變的，因為我深知態(tài)度決定高度，在工作的各個階段，我始終保持積極向上的態(tài)度，在工作中沒有過錯性失誤，這點也是我需要長期堅持的；樂觀開朗的性格使我能夠和同事和睦相處，在工作中互相鼓勵互相幫助。
5、需要改進的方面：對自己公正客觀的評價，就必須找出自己的不足。通過我對自己各個方面的反思，我覺得自己最大的`缺點就是太過于執(zhí)著，有些時候太過于追求完美。我知道這樣對于我自身和單位的發(fā)展都不利，所以，以后會加強這方面的改進和認識。
在我們這個新興發(fā)展的電力公司里，需要大家的共同協(xié)作，才可能讓我們公司發(fā)展得更好、更遠。在此，我感謝單位領導、同事對于我的幫助，并祝愿咱們雙槐電廠的明天更加美好！
培訓學習自我評價篇十三
一、能夠遵守學習紀律，較好完成培訓課程。在1個月的學習培訓中，我按照市委黨校制定的學習紀律和課程安排，從未缺課和遲到早退，注意聽講，認真記筆記，尊重老師，團結同學，較好地完成了培訓課程。
通過為期1個月的學習，我深深感到自己取得了長足進步。
一是加強了黨性修養(yǎng)。能夠自覺地運用科學發(fā)展觀的眼光看待事物，堅定了“立黨為公、執(zhí)政為民”的信念，牢固樹立了“情為民所系，權為民用，利為民所謀”的思想基礎，深深認識到作為人民公仆和共產黨員，就要堅定不移地貫徹黨的方針政策，為人民群眾扎扎實實地辦好事、辦實事。
二是增強了干事創(chuàng)業(yè)的信心，通過學習，我認為作為一名黨員干部，就要始終保持黨的先進性，為推動生產力的發(fā)展而努力奮斗。因此，要堅定科學發(fā)展的信念，增強干事創(chuàng)業(yè)的信念，腳踏實地，勤政為民，為建設魅力湘西作貢獻。
三是個人知識結構趨于合理。我能夠十分珍惜這次學習機會，對自己知識結構中較弱的經濟、管理知識作為重點去學習掌握，使自己知識結構合理化，能夠更好地服務國家和人民。
時間總是過得很快，新的一年已開始。在過去的一年中我作為客服部的一級主管，帶領我部的員工順利完成了xx年的各項工作任務。在此，對一直以來支持我工作的客服部所有員工表示感謝。如果沒有她們的努力工作，就不會有客服部今天的成績。我也感謝各部門同事對我工作上的支持和配合。特別感謝許先生對我的關愛，沒有許先生不斷對我的教誨就沒有我現(xiàn)在的進步。
在員工培訓方面，我認為應將此項工作做得更有系統(tǒng)和規(guī)范，所以我和郝小姐就以前的培訓資料逐項進行了修改，由郝小姐做出一套客服部臨時工的培訓手冊。后來又經許先生的指點學習仲量聯(lián)行物業(yè)管理服務公司工程部的每日早讀方法，對臨時工進行宣導，使臨時工時刻牢記我們的規(guī)章制度及操作程序。
在今年客服部的工作中，使我感到欣慰和驕傲的是看到了李主任、郝小姐、程小姐在工作能力上的成長和進步。作為她們的主管讓我有一些成就感，同時也是對我的鞭策。不斷的學習才能不斷的進步，我把許先生交給我的每一項工作都當成是給我的一次學習的機會，認真努力的完成它。許先生讓我參與美容美發(fā)室及足底按摩室的裝修工程，對于一直沒有和外單位洽談工作經驗的我是個考驗，也是給我的一次學習的機會。通過許先生的指點及教誨，我成功的完成了我的協(xié)調任務，從中也學習到了一些協(xié)調工作的方法。參與古典家具的選購工作是給我的又一次學習的機會，經過一段時間的學習和選購工作，我學習到了一些識別家具年份、新舊和產地的基本知識使我增長了見識。
時間總是年復一年的輪回，歲月卻把所有的優(yōu)與劣、利與弊記載下來。在新的一年中，我將帶著我在昔日的工作中積累的所有的所有，投入到新一年的工作中。我將更加努力的進行本職工作，帶領客服部的全體同事更好的完成清潔服務任務。并在工作中創(chuàng)造和諧的工作氣氛，加強部門內的凝聚力。力爭在新一年的工作中超越已經擁有的一切，取得更大進步。
轉眼間四個月就過去了，我們xx屆入院新員工培訓階段也告一段落。時間過得真快，剛到設計院的情景還歷歷在目，但是經過這段培訓期的生活，我對這片本著全新的卻透露著融洽和活躍上進氣氛的新環(huán)境已熟悉和感到由衷的熱愛了。這段時間里，我們經歷了這樣一個過程：
由一個一直在學校單一環(huán)境下成長的小子離開校門到踏入社會進入設計院并成為其中的一員，并掌握基本的通信工程勘察設計技能，了解和適應我院科學、規(guī)范、嚴謹?shù)目辈煸O計流程的要求。通過自己的學習、付出，和人力資源部及相關老師和朋友的悉心指導和幫助，基本成功完成培訓的要求。
轉眼之間，為期兩個月的**培訓就要結束了。自己十分珍惜這次脫產培訓的機會，是帶著厚厚的期望走進校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚成績，克服不足，特作自我鑒定如下：
培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。在學習上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng)。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。一起學習了兩個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。
在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
這是走上工作崗位之后第一次這么長時間的脫產培訓。作為“領雁工程”的“領雁”一員，倍感榮幸和自豪。
為期兩個月的培訓，讓我收獲多多，受益多多。
一堂好課的誕生，不僅是一時凝神靜氣、苦思冥想的結果，更是長期積淀、厚積薄發(fā)、才氣橫溢的外顯。忘不了周一貫老師，沈大安老師，還有理論導師許莉萍院長的諄諄教導：時間再少也要讀書。兩個月時間，在保障正常學習的`前提下，我已感受到讀書的樂趣了。
來時之路已漸漸模糊，但去時方向卻愈見明朗。盛新鳳老師的“特級教師成長之路”的娓娓敘述，影響著我漸行漸遠的思想，個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的莊重遞交牽動著我前行的方向，同伴之間奮勇爭先的熱情是我高歌猛進的能量?！皹渑惨姿?，人挪易活”，我在這個“集體氣場”中分明懂得發(fā)展是如此的重要。
當?shù)谝黄x書心得體會上交理論導師處，得到導師肯定時；當?shù)谝淮戊o下心寫成自己的“文本解讀”，暗自得意時；當?shù)谝淮纬噬稀皞€人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”和“讀書報告”，換來贊許時；當?shù)谝淮伟盐业恼Z文教育觀和同伴交流，達到思想共鳴時，我——這樣一個仍在一線戰(zhàn)斗什么職務都不是的人，突然感受到：自信是我學習交流后最寶貴的收獲。
來時，我就在想：一切外在的思想只有和自己產生共鳴的時候，才能發(fā)揮最大的功效。去時，我卻在思索：兼收并蓄，博采眾長。培訓中“課題爭論風波”、“文本解讀思考”、“論文撰寫策略”、“課件制作技能”、“基礎教育發(fā)展方向”、“教育智慧思想”……都不時激起我的思考，觸動著我的行動。
去時不知來時路，此去一路心自明。兩個月的湖師院生活和學習，是一次真正意義上的精神洗禮。
1、通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求利用新、舊教材體現(xiàn)新理念，切實提高課堂教學水平，以順利通過上級評估組的評估。
2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。
3、轉變觀念，做好教研組同伴互助合作工作，引導教師從經驗型向研究性、專家型轉變。
4、組織教師觀看或實踐優(yōu)質課、嘗試案例分析、自學研討，促進教師專業(yè)水平的提高。
1、提高師德素養(yǎng)，永恒的培訓主題。
今年暑假，我校根據(jù)縣教育局師訓中心的整體部署和中心校的指導意見，根據(jù)教育局三個代表年暑期中小學教師師德、法制專題培訓實施方案，師德教育內容主要包括政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等，并緊密結合我校教育教學工作實際，組織全校教師認真學習“三個代表”社會主義榮辱觀，深刻領會其精神實際，自覺地把社會主義榮辱觀與教師自身道德建設結合起來，不斷提高教師的道德水準，使廣大教師真正擔負起教書育人的神圣職責。做讓人民滿意的教師，來進一步提升全體教師的師德素養(yǎng)，形成人人爭當人民滿意的教師的良好氛圍。
2、課程改革與學習主題構建時尚的名詞，有效的培訓。
全校教師“課程改革與學習主題構建”培訓取得了階段成果，全校教師通過參加集中培訓和校師訓處組織的自學自悟等學習方式，按期保質地圓滿完成了學習任務，并順利通過了理論考試和教學實踐考核。
3、學科主題培訓，針對性強，培訓效果顯著。
我校20來位初中教師根據(jù)自己的任教學科，各自選擇相應的培訓班級，參加了一至二輪的學科培訓。全體教師能按時出席，認真記筆記，及時消化，并將學到的理論知識有效地運用到課堂實踐中來，不同的教師在自己的學科領域中各有所獲。
4、骨干教師培訓，以點帶面。
我校充分認識骨干教師培養(yǎng)對提升全鄉(xiāng)教師素質的重要性，面對我校實際，在不能讓所有教師參加高一級培訓的情況下，通過先派優(yōu)秀青年教師參加縣、市級的骨干班、研修班培訓，再利用骨干教師對全校的教師進行業(yè)務培訓，全面提高我鄉(xiāng)教師的整體素質。
5、素質提升工程培訓，及時的營養(yǎng)補充。
通過“十五”繼續(xù)教育的培訓，我校的教師業(yè)務水平有大幅度的提升，但也不可否認，全鄉(xiāng)教師的學科基礎知識仍是參差不齊，更有部分教師本學科基礎知識還捉摸不透，省中小學教師素質提升工程，仍給我們農村教師一頓營養(yǎng)大餐，校師訓處非常珍惜和重視這次旨在提升教師學科知識與教學技能的培訓機會，精心組織教師參加全員培訓和校本培訓，通過集中輔導、分學科小組討論、個人自學等方式，在素質提升的第一階段，已取得了良好的效果，教師的學習熱情高漲，學習效果顯著。
校本培訓中能有不同思想、不同的教學模式，不同的教學方法的交流與沖突，教師在合作的過程中取長補短。教師爭辯、切磋達到共識的過程也正是教學理念、教學設計能力生成的過程。校本培訓中教師建立了互相聽課、集體備課、共同設計等制度。注重以老帶新、以強帶弱、以骨干教師帶動一般教師，使每一位教師能夠及時汲取別人的新的教學理念，進而帶動全體教師成長。
課改是一項全新的、綜合的教育改革，沒有現(xiàn)成的經驗、模式可以搬用或借鑒。因此我校在繼續(xù)不斷的實踐與反思中提升觀念，為第二輪課程改革的深入開展進行力所能及的探索。
總之，三個代表年，是一個豐收之年，我們順利圓滿地完成了繼續(xù)教育培訓工作，xx年，更是一個希望年，新的教師教育工作正拉開序幕。
培訓學習自我評價篇十四
在集中培訓期間，我感覺，每天都是忙碌而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的導師、聆聽不同研究方向的專家學者的諄諄教誨，每一天都能聽到不同類型的培訓內容，每一天都能感受到思想火花的碰撞與沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向與目標，反思了以往工作中具備的優(yōu)勢和存在的不足。作為一名十多年教齡的教師，我深深地感知到了自己在教育教學上還存在不足之處，在教學過程中今后需要提高和改善的地方。經過三個多月的學習，我相信自己是有所收獲的：有機會傾聽眾多專家、學者對化學教學的理解、爭鳴，感悟他們獨特的教育教學方法;有機會與眾多的一線化學老師在網上進行溝通與交流。這都讓我開闊了眼界，增長了見識。有了許多新的更有效教學的想法。下面，我就三個方面對此次參訓進行總結。
(一)專家講座，教育理念的提升!
本次培訓從師德、當前教育教學改革動向、教科研、課堂教學專題、教材解讀等多方面進行學習與反思，各位知名專家、學者、特級教師從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及教育教學等各個領域的獨特見解，交流之后，讓我們更清晰地意識到作為新世紀的教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的業(yè)務水平。尤其是王磊、姜言霞、盧巍、徐敏四位老師關于物質構成奧秘的探討讓我感觸頗深。這一部分的教學內容在理解層次上沒有直觀印象，所以難于理解，老師舉的許多例子由于年齡、用用腦層次、習慣其實并不適于學生理解，這更加大了學習難度。而且內容較多，彼此關系較復雜。一直是教學中難于處理好的地方。通過學習我覺得還是要分層次、逐步推進。先打大框架，再逐步描畫細節(jié)。
還有教師的知識結構要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學是互相滲透、相互融合的，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我們在本次學習中也好，在教育教學實踐中也罷，體會是很深的，也就是說，作為當代教師，要適應新形勢下的教育教學，“學無止境”既不是只對學生說的，也不只是停留在口頭上的，所以國家安排的這次培訓我感覺很好，很有利于我們的繼續(xù)進步，促進課堂教學效率的提高。
精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎，既要有學科知識，又要掌握現(xiàn)代教學媒體的應用，還要更新教學理念，懂得教育對象的心理特征。這就要求教師要扎實的掌握專業(yè)之內和專業(yè)之外的基礎理論、基礎知識以及相應的技能技巧，并能靈活運用，巧妙配合。通過此次培訓，感覺到自己，有待提高的地方還很多——“走出方寸天地，方知天地寬廣”，我一定要在今后的教育教學過程當中，不斷地努力，不斷地前進，爭取在教育教學過程當中，達到“不落后，不落伍”，實現(xiàn)教育理念與教育實際走在全省前列的目標。
在全面掌握學科知識的基礎上，在教學過程中高屋建瓴地處理好教材，把握住教材的難點，爭取在教育教學過程當中，深入淺出，用通俗易懂、趣味盎然的教育教學方法，讓學生接受所需要掌握的知識，培養(yǎng)所需要的能力。從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法，從而具有可持續(xù)發(fā)展的能力。
(二)學員論壇，經驗交流的天地!
安排了多次小組交流。在小組討論中，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學教育教學當中出現(xiàn)的實際問題，引起全體學員共鳴的同時，也得到了承訓學校的極大重視;大家討論的結果，也給了我很好的啟示，對于今后教育教學的改善，有著積極的促進作用。對每一個專題進行反思，進行總結，從而有了自己的看法，有了自己的思想，有些觀點也非常精髓，有獨到的見解，慢慢地，自己也感覺到，自己進步不少，成了“專家”。
(三)自我反思，教育教學水平提高的源泉!
培訓學習也讓我感覺到，是自己對教育教學的一次次有益的反思，使我認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性，知道“終身學習”、“學無止境”的意義。這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，使大家樹立了終身學習的思想。通過培訓，感覺到自己，所掌握的知識得到了極大的拓展，看問題的眼光也在不知不覺之間，無形之中，開闊了很多。教師只有樹立“活到老，學到老”的終身自我教育思想并在教育教學過程當中切實實踐它，才能跟上時代前進的步伐和知識持續(xù)發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性與創(chuàng)新性的教育教學工作。通過學習，更加清楚地知道了在今后的教育教學過程當中，應該反思什么，如何反思。
主題討論，作業(yè)的提交又營造了一個良好的溝通交流平臺。因此，學員之間的互動交流成為了每位參訓人員提高自己教育教學業(yè)務水平的最有效捷徑，達到了各取所長，各補所短的培訓目的，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高。網絡教研這一新興發(fā)展的教研方式提供的交流功能充分利用，如大家上傳教學資料，交流教育心得、探討教育設計??，真正達到和突出了網絡教研“省時省力、超越時空、擺脫心理障礙、群策群力??”等傳統(tǒng)教研方式不具有的優(yōu)勢，為此次參訓骨干教師的后續(xù)發(fā)展提高，提供了一個良好的平臺。
作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習和運用理論知識，保持與全省骨干教師的聯(lián)系與交流，不斷修正自己的教育教學實踐，不斷研究和探索教育和教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，爭做一個合格的專家型、學者型的教師，使自己的知識結構，能力結構，具有一定的前瞻性、示范性和引導作用。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生，才能達到自己做一名合格的教師的要求。
通過本次培訓，我想，無論是我自己，還是其他參訓的骨干老師，都在本次培訓當中，達到了提出“學有所得、思有所獲、訓有所用”的培訓目的;相信我們也一定能在今后的教育教學工作過程當中，達到“更好地發(fā)揮骨干教師的示范引領和培訓者的作用，為基礎教育的改革發(fā)展作出積極貢獻”的要求。
培訓學習自我評價篇十五
首先深圳職業(yè)技術學院副院長萬金寶介紹了兩方面情況：其一是該院師資培訓的簡況;其二是介紹深圳職業(yè)技術學院的簡況，重點介紹了學院目前擁有的國家級精品課程現(xiàn)狀。其次深職院宋榮教授進行了題為《德國職業(yè)教育簡單解讀》的報告，內容包括德國雙元制職業(yè)教育系統(tǒng)概況，德國教育體系介紹，高職課程建設的內涵等方面內容。
2、課程學習。
培訓學習的主要內容是adobephotoshop圖像處理;adobeillustrator矢量圖形繪制;adobeindesign版面設計與圖文排版;adobeacrobatpdf的創(chuàng)建、編輯，具體課程深職院安排了四位專業(yè)教師講授。講授內容包括：書刊設計及印前、印刷和裝訂問題;精品課程、photoshop印刷品制作實例123;illustrator與設計、illustrator制作案例123;indesign基本操作、文字排版系統(tǒng)、圖像的編輯處理、圖文排版實例制作等。在授課過程中，培訓班采用主講教師講授和學員討論相結合的方式，針對書刊印刷設計，排版系統(tǒng)，圖文處理軟件應用等問題，分專項進行了專題討論。
要求教師必須全部參加，本期學員中就有人已經連續(xù)二年來培訓學習;有的院校注重國家級精品課程建設;有的院校在單項專業(yè)實習實訓基地建設方面名列全國之首等等。同時，培訓學習中通過與教師們其它各方面情況的交流，達到了互相促進、共同提高的目的。
二、個人心得體會：
1、準確實用的培養(yǎng)目標定位。
深職院自1997年就樹立了以就業(yè)為導向的人才培養(yǎng)目標，其教學特色之一就是較早成立了專業(yè)管理委員會，委員大多由企業(yè)總經理、企業(yè)生產廠長、工藝技師、行業(yè)協(xié)會和學院共同組成，對專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格和教學計劃進行廣泛論證后，形成不同的專業(yè)方向。因此，專業(yè)的定位準確性高，適應性強。
2、強化實踐教學，包括校內外的實驗、實訓和實習。
學生在校培養(yǎng)期間就始終注重教育與行業(yè)需求之間的聯(lián)系，將專業(yè)與企業(yè)結合，找準自我發(fā)展與社會需求的結合點。這種注重實效的培養(yǎng)方式，使學生能夠大大提高適應市場的能力;同時，長期組織各種校內外學生的假期社會實踐，學生直接進入生產實際設計環(huán)節(jié)為企業(yè)進行實際操作;與企業(yè)建立合作關系，使學生不斷接觸實際,增進個人經驗的積累，既鍛煉了學生能力,也縮短了學生與企業(yè)的“磨合期”。
3、集中力量做好專業(yè)建設和精品課程建設工作。
打破院系之間的界限，集中學院優(yōu)勢力量，在申報項目中分工合作，相互幫助和提高，注重團隊協(xié)作和教師的凝聚力，使教師產生以院校為榮的心態(tài)。至20xx年度已經成功申報了51門國家級精品課程。
4、爭取各個方面的資金投入，加強教學設施建設。
擁有先進的校內實訓基地——裝備總值3.37億元的教學科研儀器(38254臺套)、設置26個實訓(驗)室(104個分室)的工業(yè)訓練中心。其中一方面是國家和省上的資金建設投入;另一方面是爭取社會企業(yè)的合作，引進專業(yè)設施，加強橫向交流。
5、具有多項職業(yè)技能鑒定考核和職業(yè)資格認證。
常年開展機電、數(shù)控模具等九大類300余個項目的職業(yè)技能和資格認證培訓，提供100余個職業(yè)或工種的初、中、高及技師等級的技能鑒定和資格認證服務。
6、重視宣傳方面的力度和實效。
加強宣傳，在院內院外形成立體化、全方位的宣傳效果。
7、辦學方式多樣化。
學校舉辦各類成人教育、技能培訓、職業(yè)簽定、聯(lián)合辦班、委托辦班等多種形式、多學制的教學與培訓，招生各類有志學習人員。也通過單獨考試招收港澳臺學生，接收外國留學生來校進修學習。
8、加強校企和校際合作。
積極開展對外合作，目前已與tcl、福群集團、中海油、奇利田高爾夫用品等數(shù)十家企業(yè)在員工培訓、人才推薦和管理咨詢方面進行了成功的校企合作;與廣西工業(yè)職業(yè)技術學院、湖南懷化新晃中專等內地院校在學生聯(lián)合培養(yǎng)、考核認證和就業(yè)推薦方面進行了成功的校際合作。
9、特別注重學生在校期間參與各項賽事。
學院安排專業(yè)指導教師，組織學生積極參賽，除了學院自己負責組織的各項專業(yè)賽事之外，常年參加國家級的各種項目大賽，并且已經取得了相當不錯的成績。
總之，通過培訓學習，就我本人而言一是增強了平面設計軟件的綜合應用能力;二是豐富了教師的教育理論，提高了教學技能和教育科研能力;三是教師在交流互動中加強了團隊精神與合作能力，增強了研究和解決實際問題的能力;四是開闊了眼界，增長了見識，提高了對職業(yè)技術教育的深層次認識。建議學院今后為授課教師，尤其是新專業(yè)任課教師多多提供各方面的培訓學習。
最后，非常感謝院系提供的這次培訓機會，希望自己在今后的工作和學習中更加努力，為學院新時期的發(fā)展和建設貢獻力量。
培訓學習自我評價篇十六
新員工培訓自我評價一以前的公司也有類似的培訓，但這次的培訓與以往有很大的不同，卻讓我受益匪淺。在培訓過程中我時常會發(fā)現(xiàn)有很多新員由于比較年輕，工作經驗缺乏，所以他們的職業(yè)化意識比較淡保而這些對于我們這個行業(yè)（培訓行業(yè)）是非常重要的。鑒于此我通常從以下幾個方面進行強化訓練：
1、團隊意識：認知團隊，團隊角色、團隊配合等；
2、有效溝通：溝通原則、內部溝通技巧、健康的人際關系等；
3、目標計劃：理解目標、制定計劃、效率意識、時間管理。
4、商務禮儀：著裝、出行、拜訪、面談等。
公司以后的發(fā)展方向是要進行整合營銷。而進行整合營銷是需要公司有相當大的實力，所以公司的每一位員工都應該迅速的跟上公司發(fā)展的腳步，不斷的提高自身的專業(yè)素質。因此，公司在擴大的同時，就需要正規(guī)有效的管理方式，就談到了“職業(yè)化”。職來化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標準。事實證明，個人也罷，公司也罷，要想成功而不去策劃，僅憑一腔的自信與滿懷的熱情是遠遠不夠的。
對于中小型企業(yè)來說新員培訓通常安排在4天—5天，在這段時間中通過培訓中的互動、觀察、測評、考核，使新員比面試的時候對企業(yè)了解得更透徹更全面，同時企業(yè)也對這些新員進行了一個完整的“情景考察”。因此這更有利于雙方的進一步慎重的選擇。
以上就是我工作中的一些評定，相信我們的團隊的宏偉目標必將有我的培訓成功相伴！
這次的培訓，是為了讓我們新來的員工能更快了解公司、適應工作，公司特地在上個星期進行了新員工入職培訓。參加培訓的人員都很珍惜這次機會，早早地就來到公司，為培訓做準備。
這一次培訓的主要是介紹公司的基本情況，xx經理還特地講了整個銷售的內容，使我們在最短最快的時間里，了解到公司的基本運作流程，以及公司的戰(zhàn)略規(guī)劃和系統(tǒng)的整個銷售傳播方面的`專業(yè)知識，這次的培訓，讓我們受益匪淺、頗有體會。
通過這次培訓，讓我們對自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢資源，有了更深刻的認識和了解，從而能更快的適應自己的工作崗位，充分發(fā)揮自己的主動性，在做好自己的本職工作的同時，充分利用好公司的優(yōu)勢資源，最大效果的為公司創(chuàng)造效益，公司的快速發(fā)展也是我們個人的發(fā)展。
在職業(yè)的態(tài)度方面，每個人都應該有一顆創(chuàng)業(yè)的心，首先我們要明確的是，我們不是為公司打工、不是為老板打工，我們是為自己打工，要相信自己能做好，要有一顆很熱的心，一雙很勤勞的手。一方面我們要不拘泥于一些東西，要善于突破、有創(chuàng)意的想法，同時又要以大局、團隊為重，不能太過于個性。然后就是以后在做事的過程當中要注意方法，這樣才能讓工作效率更高、減少無謂的加班，事情也會做的更好。
在專業(yè)方面，我們要對市場有著準確的把握和分析能力。而一個產品品牌的傳播的效果往往又決定于市場的反應，我們要思考怎么有效的傳播、只要我們對產品的銷售和市場有深入的了解和認識。
初入社會的我，帶著滿懷的熱情和極高的理想主義，來看待我的工作。但是，我知道，在這條職場道路上必然會遇到很多的挫折。也許我在工作中會發(fā)現(xiàn)自己的意見并沒有被采納，也許我在工作中會有很多的不如意，但是種種的不滿并不能成為我不努力工作的借口。我始終堅信，只要經過自己的努力，就會有閃亮的一幕出現(xiàn)！
培訓學習自我評價篇十七
當你走上神圣的講臺時，當你面對一張張稚嫩可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的目光時，你想起了什么——民族的發(fā)展?祖國的昌盛?孩子的未來?毫無疑問，這些都是應該思索的。有人說：教師是太陽底下最神圣的事業(yè);有人說：教師是人類靈魂的工程師。我認為：教師是最需要良心的工作，這顆良心就是師德。
“學高為師,德高為范”。師德是教師最重要的素質.加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
通過師德學習和師風建設的實踐，我對師德師風又有了更深的感受，認識更加積極，思考更加深刻。
我們強調要為人師表，是因為教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
我們教師應該注重人文關懷和精神培養(yǎng)。我們不能僅僅關注業(yè)務水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建設就是“建筑人格長城”!
我深刻認識到，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動地學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛?！?BR> 師德還應該表現(xiàn)在教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。
教師的價值不僅體現(xiàn)在為人師表、教書育人，更體現(xiàn)在他能“傳業(yè)、授道、解惑?！彼越處煵粌H要有較高的符合時代要求的文化科學知識，而且還要有高尚的道德品質。也許在一些人眼里，師德是多么深奧，又是多么飄渺。其實，師德不是簡單的說教，它是一種積極向上的精神的體現(xiàn)，是一種深厚知識和文化品位的展示。師德體現(xiàn)在教師的一言一行，一舉一動之中。教師無才無德，學生鄙視你;教師有才無德，學生厭惡你;教師有德無才，學生輕視你;教師德才兼?zhèn)洌瑢W生敬重你。
時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育在振興。無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè)。我們都要無愧于教師這個光榮的稱號。任憑寒來暑往，四季更替;何懼青春易逝，容顏憔悴。愿我們一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。用愛和責任熔鑄不朽的的師德，培育時代的棟梁，讓我們共同托起共和國明天的大廈!
培訓學習自我評價篇十八
20__年_月_日至_月_日，我懷揣著幾分激動，幾分忐忑踏進__第二師范學院，參加__省__——__年小學語文骨干教師理論培訓。在這次省級骨干教師培訓中，我認真聆聽了十四位教授、特級教師、教育專家的精彩講座，主題包括有教學風格、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)成長、教育科研，充分領略了專家們淵博的知識和深厚的文化底蘊和先進的教育理論，認識來自全省各地優(yōu)秀的同行。每一天的學習，教師們的教學理念時時撞擊著我的心扉，讓我重新審視自我的教學和自我專業(yè)發(fā)展。經過學習讓我看到自我不足。_天的培訓學習雖然短暫，我獲益匪淺，現(xiàn)將學習心得體會評價如下：
一、構成自我的教學風格。
當__教授問我們：“你的教學風格是什么?”同行們都目瞪口呆了。我也為之一愣。教學風格?教了20多年的書，從來沒有思考過這個問題。之后聽了_教授的講座《如何構成自我的教學風格——若干個典型案例分析》，我仔細思量一番，明白到作為骨干教師不應當當一輩的“教書匠”，平時應當多讀書，讀一些理論的方面的書，甚至讀一些不明的書，開闊自我的視野，提升自我的教育理論功底，在教育教學中，做實踐著的思考者，思考著的實踐者，讓自我成為教育事業(yè)的領頭羊。
二、創(chuàng)立自我的科研成果。
以往傳統(tǒng)的以“傳授知識”為中心的學校課程教育已不能滿足新時代教育發(fā)展的需要，學校教育的改革勢在必行、時不我待。怎樣既教書又育人，同時在這過程中充分發(fā)展學生的創(chuàng)新精神與實踐本事，是我們所有教育工作者必須應對的一個重要課題。如何解決這一問題?唯一的出路是開展教育研究。開展教育科研能夠解決教育教學實踐中存在的問題。__市教科院的__教師的《教師怎樣開展教育科研》和__教師的《如何從“小問題”到“小課題”》的講座，為我們骨干教師向研究型的教師轉型做好鋪墊，他倆結合自我的科研成果，從不一樣角度詳盡地和我們分享了做教育科研的專業(yè)知識，引領我們走進了教育科研圣地，并倡議我們一線教師做科研的時候，要做真實的自我，不要為了應試而做課題。回顧近幾年，我自我主持了三個課題，參與了五個課題，做課題確實解決了教學中遇到的難題，但在提煉自我的科研成果時，總是詞不達意，沒有把自我好的做法用最好的方式表達清楚，自我的教育理論功底實在太薄弱了。今后我要多花時間鉆研教育教學理論，不斷完善自我，讓自我的科研成果更好地指導教育實踐，提高教育教學效能。
三、樹立與時俱進的意識。
特級教師、教育部國培計劃專家、__師范大學附屬小學的__教師的講座《如何利用網絡資源》令我大開眼界，他重點教我們怎樣利用當前進網絡的資源為我們的教學服務，他講授的網絡資源很多我平時都沒有用過的，他的講座讓我明白，當今的教師要與時俱進，懂得充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術為課堂服務，尤其是講到比較深奧的知識，能夠利用網絡講授、這樣直觀、形象，顯淺易懂，便于學生對知識的掌握。
四、把握好語文教學的方向。
在專業(yè)素養(yǎng)講座中，教授和專家們都以我們熟悉的課例和豐富的知識、精湛的理論進行闡述。聽了教師們的講座，我對新課標的精神有了更進一步的了解，強化了專業(yè)知識，原先教學上很多困惑，都得以一一解決。如聽了黃__教師的《提高語文教學效率的關鍵》，我發(fā)現(xiàn)原先自我的課堂只是注重對文本的理解，而不關注運用，造成這樣的偏差，主要是沒有認真把握好新課標，落實語言文字的運用。今后的教學，我要好好的引導學生積累、理解和運用祖國的語言文字，讓中華民族文化得以代代傳承。__教師在《小學語文課堂教學中存在問題及解決策略》的講座中，主張我們語文教師課堂不要追求花架子，緊扣文本，回歸文本，不要過度拓展，讓學生簡簡單單學語文，扎扎實實打基礎，抓好“雙基”，指導學生寫好規(guī)范的漢字，提倡很多閱讀，很多背誦，寫好文章。對于楊教師的觀點，我很認同，在工作中，我也加強學生寫字訓練和開展海量閱讀，學生的書寫質量和寫作水平都有所提高。
經過八天的理論學習，我深深明白當一名基礎教育的語文教師的職責之重，我不能只顧埋頭苦干，我要多關注國內外的教育資訊，擴寬自我的視野，與時俱進，及時更新自我的教育教學理念，進取參與教學研究。即使做不了赫赫有名的教育家，我也要做一個有信念，有追求，有想法，有自我獨特風格的教師。這次省級骨干教師的理論培訓，指引著我繼續(xù)在教育這片天地前行的方向。我會把這些理論帶回自我的工作崗位，在工作中認真實踐，與同事分享自我的教學研究成果，充分發(fā)揮自我引領的作用，為教育事業(yè)出一分力!
培訓學習自我評價篇一
在縣委、縣人民政府的正確領導下，在縣科技興縣領導小組辦公室的協(xié)調安排下，積極開展“職業(yè)技能培訓和非學歷教育活動，充分發(fā)揮職業(yè)高中職業(yè)技能特色教育發(fā)展對我縣人民就業(yè)的引導和支持作用。回顧20xx年培訓工作，福?？h職業(yè)高中持之以恒貫徹落實建設職業(yè)技術性學校、為社會培養(yǎng)實用型人才的精神，牢固樹立“職業(yè)技能培訓是學校的長效投入與收入，是發(fā)展的最大后勁，是教職工的最大福利”，為福?？h區(qū)域經濟建設發(fā)展作出了積極貢獻。一年來，做了以下培訓工作總結：
一、培訓工作情況。
本年度共舉行中式烹飪、電焊、水產養(yǎng)殖、旅游景點講解員、餐廳服務員、客房服務員、前廳服務員、汽車駕駛、汽車修理、計算機操作員、畜牧獸醫(yī)、維修電工、西式糕點制作工、農機修理、摩托車維修、服裝裁剪縫紉、手工藝品制作、工藝美術、免燒陶藝、手工編織、手工鉤織、創(chuàng)業(yè)培訓、公共區(qū)域保潔員等共31個工種及單項技能，培訓班次達80余次，培訓人數(shù)達3800余人次，培訓課程主要集中為以下幾類：
2、重點培訓專業(yè)：中式烹飪、電焊工、旅游管理、計算機操作等;。
3、單項技能培訓家庭餐、抓飯制作、大盤菜制作、服裝裁剪、服裝縫紉等;。
二、培訓工作分析。
(一)取得的成績：
1、20xx年度的培訓工作與以往年度相比，從培訓項目數(shù)、舉辦培訓課程次數(shù)、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長。
2、建立制度性培訓體系。以往，職業(yè)技能培訓工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓管理幅度和力度很弱，培訓資金無保證，受訓學員培訓意識差，培訓工作開展十分困難。今年我校投入大量資金和精力,在總結了以往培訓經驗的基礎上，優(yōu)化培訓管理流程，完善教育培訓制度。重點加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，在多次征求縣教育局、縣勞動人事局、縣農業(yè)局、縣扶貧辦、縣民宗委等部門意見后，全面提升我校培訓工作的制度化管理。
3、繼20xx年新疆維吾爾自治區(qū)勞動與保障廳在我校建立阿勒泰第七職業(yè)技能鑒定所之后，建立和完善了培訓教育的質量保證和效果評價體系，積極承擔和組織受訓人員的職業(yè)資格鑒定，為學員持證上崗提供憑證。
4、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式。
5、取得的實效。
(1)在我校培訓的學員，絕大部分都能在推薦單位就業(yè)，大多數(shù)農牧民及城鎮(zhèn)下崗人員對工資水平還比較滿意。
(2)通過專業(yè)培訓很多學員達到職業(yè)技能水平，使學員的就業(yè)能力明顯增強，大多數(shù)農牧民獲得了穩(wěn)定的就業(yè)崗位。
(3)通過今年社會培訓的實施，做到早計劃、早落實、為明年的社會培訓打下好基礎，發(fā)揮了良好的示范帶動作用。
(二)存在的問題和不足。
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動。
2、培訓形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學員的興趣，導致學員注意力不集中，影響了培訓效果。
3、原則性不強。不能嚴格執(zhí)行培訓紀律和有關規(guī)定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導致培訓紀律松懈、秩序較亂的主要原因。
4、專業(yè)教師十分匱乏，民漢教師比例失調。
5、部分設備陳舊，跟不上時代的步伐。
三、改進措施。
(一)有利條件。
1、學校不斷在發(fā)展、專業(yè)技術教師、實訓設備、培訓場地等在校領導的努力下不斷完善，社會培訓必然是我校發(fā)展的的工作重點質疑，隨著新區(qū)建設工作的開展，培訓工作的任務必將增加，良好的培訓效果和質量也會為學校帶來良好的社會效益、經濟效益。
2、隨著我校中等職業(yè)教育的完善、職業(yè)技能培訓工作的開展，職業(yè)教育培訓體系已初步建立，培訓工作有了制度的指導和約束，將大大的有利于以后培訓工作的展開。
(二)具體措施。
1、作好培訓基礎工作。
3、重點建立一支富有實踐經驗，熟悉現(xiàn)實情形的職業(yè)培訓教師團隊。
社會培訓需求的多元性和我縣我校區(qū)域內培訓資源的有限性的矛盾，已經越來越突出。建立一支富有實踐經驗，熟悉福?？h及阿拉泰新區(qū)現(xiàn)實情形的內部培訓人才就變的越來越重要了。培養(yǎng)起自己的社會社會培訓教師及管理團隊，首先大大提高了職業(yè)高中的辦學水平和能力，其次，為學社會培養(yǎng)了一批各個職業(yè)或工種的專業(yè)教師。
培訓學習自我評價篇二
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的主角轉換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學校突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，明白了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習自我評價篇三
在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!”不管是在什么狀況下，都是不能，不會，也不能夠害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰(zhàn)的信心。我不明白別人透過培訓學到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只明白透過培訓自我感悟頗深。
首先要說明的一點就是透過這次培訓我學到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內。
宋教師講的創(chuàng)新與實踐雖說我不明白資料是什么，可是透過各位干部的發(fā)言，我明白那是對我們以后產生影響的一次培訓?？偨Y會上各位干部用心發(fā)言，這說明什么說明這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自我，完善自我，充實自我的機會。
回想起這段時間的培訓，相信大家都學到了很多，可我有一種新的感覺：“學到的越多，不明白的就越多”。為什么這樣說呢在以前的學習中自我并沒有注重某一方面的學習，只是明白教師教什么，自我就學什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學習。上大學以后感覺就變了很多，原因很簡單：“那里的學習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的?！敝粡倪@一點上說，這就要比以前的學習系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在那里學習越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的知識。可是越學，感覺自我明白的越少，這是為什么呢因為我們有一顆想充實自我的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自我要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每一天都在微妙地變化著。這種變化最終到達了一個境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個字其實是中國人的人格夢想：既有一片夢想主義的天空，能夠自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實地的潛力，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。僅有夢想而沒有土地的人，是夢想主義者不是夢想主義者;僅有土地而沒有天空的人，是務實主義者不是現(xiàn)實主義者?！边@句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么腳踏實地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。僅有這樣，我們才能在工作中，學習中用心的表現(xiàn)自我。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自我的不足，從而用心的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學習中所就應注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關系的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關禮儀的基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀大學生素質潛力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內在要求，也是新時期建設新型學生干部良好形象的目標要求。
隨著現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從應對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的資料和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學習禮儀的好處。也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學習禮儀的重要性，從而完善自我這方面的不足。
總的來說，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學生干部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以后，我對自我的要求很簡單：“在以后的學習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自我的潛力以及學習，工作都有一次質的飛躍?！?BR> 電力人生揚帆起航。
今年3月30日至7月30日，根據(jù)公司安排，我有幸參加了國網技術學院舉辦的繼電保護培訓班。能成為首批培訓員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感激江西省電力公司以及九江供電公司的領導給我這樣一次不斷完善和提高自我潛力的機會。
這次培訓是在國家電網技術學院進行的。那里是國家電網公司為大力轉變公司和電網發(fā)展方式，加快建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質應用型技術人才與技能人才培養(yǎng)基地，電網實用新技術與新技能應用示范中心。
培訓期間，先后學習了公共基礎課如《企業(yè)文化》、《團隊建設與溝通協(xié)調》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等，專業(yè)知識課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等，并在繼保實訓室對主變保護屏、線路保護屏、母線保護屏、斷路器保護屏等進行了校驗和故障查找消除。在這4個月的培訓生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學習，生活等幾個方面總結此次學員培訓。
專業(yè)知識理論方面。
(一)對《電力系統(tǒng)故障分析》的學習。這是繼電保護專業(yè)的最基礎的部分，要掌握故障分析，首先要對電力系統(tǒng)正常運行有深刻的理解，所以能夠說繼電保護是一門綜合性的課程。透過對故障分析的重新學習，我對電力系統(tǒng)常見故障有了全面的認識，透過對各種故障的特點進行總結，我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性，以及繼電保護在這些故障的針對性。
(二)對《電力系統(tǒng)繼電保護原理》進行學習。繼電保護原理也是繼電保護專業(yè)的基礎，這門課透過對各種故障的特點進行總結分類，講述了保護的構成原理，以及各種原理的保護的使用范圍，優(yōu)點和缺點，以及系統(tǒng)中各種保護的配合使用問題。由于我們這些同志絕大部分來自地區(qū)供電公司，所以我們主要學習了220kv及以下電壓等級的保護原理。
(三)對電流互感器、電壓互感器(以下簡稱ct、pt)的學習。ct和pt是繼電保護專業(yè)務必掌握的部分，因為繼電保護對一次系統(tǒng)的保護是建立在對一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的，ct、pt將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護能夠使用的小電流、低電壓。透過學習，我掌握了ct二次繞組有好幾個，分別供保護、測量、計量用，以及零序電流的采集方法;ct、pt的極性接線正確與否直接關系到保護是否能可靠工作。
(四)二次回路對我來說是一個陌生的知識點。以前學校重視原理教學，二次回路部分并沒有講。這個月在開始講二次回路前，我對其進行了惡補，有什么不會的問題，找教師和有工作經驗的同學請教，在之后透過上課學習，我對二次回路有了必須程度的掌握，二次回路分為控制回路、測量回路、信號回路、調節(jié)回路、繼電保護和自動裝置回路以及操作電源系統(tǒng)，此刻我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測量回路和信號回路，其他的回路我正在不斷的學習中。
(五)學習北京博電繼電保護測試儀的使用。在學習中，既溫習了各種繼電保護原理，還掌握了測試儀的使用方法以及對各種保護的測試方法。
繼保實訓室涵蓋了變電站所有的繼電保護。它的最大優(yōu)點在于能夠讓我們親自隨意動手學習。讓我門能夠清楚以后自我將從事怎樣樣的一個工作，對今后的工作有一個初步的了解。比如做母線差動保護實驗時，我們能夠把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然后給某條母線加故障，同時使母聯(lián)開關失靈，然后觀察跳閘現(xiàn)象。這個實驗在幾面保護屏上都有工作，如果在實際變電站里，是不允許這樣做的。但在實訓室，我們能夠放心的做，這樣透過觀察現(xiàn)象，然后進行分析，總結就能夠學到很多，構成面得知識，而不是單個獨立的知識點。
透過這2個月實訓學習，讓我又從新了解和認識了繼電保護這個專業(yè)。不僅僅僅是專業(yè)知識的了解，更多的是對于從事繼電保護的人員應當具有的專業(yè)精神和素質。繼電保護要求的是快速，準確和精確，不能出一點差錯，這就要求我門在以后的工作當中認真的對待，仔細在仔細，留意在留意，一點點疏忽都可能讓整個電網受到巨大的傷害，讓企業(yè)受到巨大的損失。
企業(yè)文化方面。
在培訓期間，我們學習了國家電網公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國網職工職業(yè)道德，電力法律法規(guī)，安全生產規(guī)程等。透過學習，我明白了什么是國家電網公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，它涵蓋著核心價值觀(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰(zhàn)略目標(一強三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng))、戰(zhàn)略實施舉措(兩個轉變)、發(fā)展要求(內質外形)等。我覺得國網企業(yè)文化能夠給電力員工以導向、約束、凝聚、激勵的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國網上下統(tǒng)一思想的基礎，統(tǒng)一行動的指南，是公司總部、區(qū)域電網公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標和共同任務，是每一個電力人義不容辭的職責和使命。
團隊建設對企業(yè)是十分重要的。在參加了拓展訓練和學習了《團隊建設與溝通協(xié)調》后，我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的，大家要透過良好的溝通協(xié)調配合，激發(fā)工作的用心性，提高工作效率，才能產生1+1遠遠大于2的效應。
牢記國網公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略，讓我相信在這樣一個充滿生機的企業(yè)努力工作，必須會有光明的發(fā)展前途，企業(yè)也能為我們帶給一個施展才華的平臺。明白了這些，我體會到本次培訓注入了國網公司對我們的期望，同時也是自我將來能夠更好地服務企業(yè)，實現(xiàn)自我價值的一次寶貴機會。
紀律方面。
本次的培訓，國網技術學院實施的是半軍事管理，制定了詳細的紀律，并將每個學員在紀律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績的一部分。5月初，全世界范圍的甲型h1n1流感蔓延，學校響應號召，實施了封校和嚴禁離開濟南的政策，我嚴格要求自我，服從班主任、班委會的管理，服從學校的各種規(guī)定，絕不外出。嚴格遵守國網技術學院得各項規(guī)章制度，對每一天的早操、上課、晚自習做到不遲到、不早退、不曠課。培訓期間采取了封閉式，全過程，半軍事化管理，這就要求我們學員在學習和生活紀律上都要嚴格要求自我，適應從職工到學員的轉變，從平時工作散漫的生活向節(jié)奏緊張的學習生活轉變。良好的紀律也是我們取得好成績的保證。
生活方面。
在豐富學員業(yè)余生活方面，國家電網技術學院也做了很多工作。山東做為文化大省、孔孟之鄉(xiāng)，其文化底蘊進過五千年的積蓄，是相當深厚的。為了讓廣大學員了解齊魯文化，國網技術學院組織我們繼電保護班的學員前往曲阜、李清照故居參觀。透過導游的講解，我被影響中國幾千年的儒家文化思想深深的吸引住了。并對自我從小就敬仰的一代詞宗命運多舛有了新的認識，對她的“生當做人杰，死亦為鬼雄”的英勇和豪邁氣魄相當?shù)臍J佩。
驕陽似火的天氣，熱火朝天的賽場，活力四射的吶喊。學院舉辦的“魯能智能杯”籃球賽給我留下了許多難以磨滅的印象。它不僅僅豐富了學員們的業(yè)余生活，更拉近了之間的距離，使友誼更加牢固，更加長青.
七一前夕，在黨的生日來臨之際，學院舉辦了首屆新員工培訓班黨員知識競賽大型活動，黨員們從競賽中體驗到樂趣，也增加了各自的黨性修養(yǎng)。畢業(yè)晚會讓我見識到同學們的多才多藝，更加讓同學之間的情誼得到升華，同時也對即將離別的同學，即將分別的教師，即將告別的濟南深深的留戀。
結語。
培訓所給予我的，遠不止這些，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!為期4個月的學習已經結束了，4個月時間過的真快，剛來學校的時候的情景仿佛還在眼前，轉眼間就要離開了。4個月時間不短，我在那里不僅僅僅學習到了知識，還交到了很多朋友，認識了許多全國各地的同行，開闊了眼界。立刻就要和這個學校告別了，立刻就要和那里的朋友離別了，對于我來說，有著對于學校，教師，同學的不舍，更多的是對于以后工作和未來的憧憬，我們都應當有著急不可待的情緒，回到原先的工作崗位去大展身手，去用我們在那里學習到的知識更好的應對以后工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷期望的教師，家人，同事，去回報對我們有著殷切期望的公司，去回報社會。我們必須會在以后的工作中交出一份讓國網，讓單位，更是讓自我滿意的答卷。
回到九江的這幾天，我也在回味這幾個月學到的東西，感覺到自我要學習的東西還很多，要走的路還很長，務必在工作中不斷的努力來提高潛力、彌補不足，做好準備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會虛心向領導、同事請教，盡最大的努力把技能和業(yè)務學的更扎實。在和學員們的相處過程中，我了解到我們是一個有機的整體，每個人在工作中都扮演著重要的主角，僅有透過團隊的努力才能使工作順利完成，隨著國網公司的發(fā)展，我也會正在向著更高的目標奮斗，我會努力成為這個團隊中合格的一員，為公司的發(fā)展壯大錦上添花，我相信透過我們的努力，國網公司的明天必須會更加輝煌!電力人生，從此揚帆起航!現(xiàn)作詩一首，以激勵自我：
雛鷹勵志騰飛可期。
20__年7月畢業(yè)以后，我進入了江西九江供電公司，在南昌參加了為期兩個月的培訓后，經過考試，我選取了電力修試所。這是一個人才濟濟的群眾，是一個學習電力生產知識的好場所，更是一個鍛煉人的部門。我有幸加入這個大群眾，更讓我有提高的動力。20__年3月，那時我還正在繼保班輪崗，這時我接到要來國家電網技術學院培訓的通知，當時我很激動，因為我是江西省為數(shù)不多的去參加培訓中的一員，而當我明白我去那培訓的是高壓電氣試驗時，心里又有了那么點緊張，因為我還沒輪崗過試驗班，以前也從來沒有接觸過高壓試驗這一塊，怕到那以后跟不上大家的步伐。3月底我從九江來到了山東濟南，有幸成為國家電網技術學院的一名學員。轉眼間，四個月已經過去了。透過四個月的脫產學習，個人政治思想素養(yǎng)、理論知識水平、實際操作潛力得到很大提高，為今后立足本職工作，更好地服務于建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司的工作大局打下了良好的基礎。具體有以下幾個方面的體會。
一、國家電網公司領導對新進員工的關懷。
培訓期間國家電網公司總經理劉振亞親臨國家電網技術學院檢查、指導工作，走入新進員工的中間，同大家親切握手，熱切關心新進員工的培訓工作和生活。
在本次培訓班開班之際，國家電網公司人資部方國元副主任親自參加開學典禮，并做重要講話，講話中對全體學員提出了殷切的期望和嚴格的要求，期望員工們刻苦努力學習，學得一身好本領，將來更好的服務于社會和公司。
二、重視企業(yè)文化的學習和綜合素質的提高。
3月31日，培訓班正式上課，首先給我們授課的是國家電網公司企業(yè)文化處副處長張忠偉，他給我們主講的是國家電網公司的企業(yè)文化。透過引古喻今和一些事例來說明企業(yè)文化的重要性，從而引出了企業(yè)文化的概念和國家電網公司的企業(yè)文化，深刻詳細的介紹了國家電網公司的核心價值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念和奮斗方向等資料，并在最終介紹了助你成功的十個習慣和少走彎路的十條忠告。透過這一天的學習，我們得知了先進的企業(yè)文化它就如同一根紐帶，紐帶的一頭系著企業(yè)，另一頭系著員工，兩者的相互協(xié)調統(tǒng)一構成了一個巨大的力量，能夠帶領企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
4月1號，給我們授課的是山東電力集團公司的曹麗霞教師，他給我們主講的是員工職業(yè)生涯的規(guī)劃。剛從大學畢業(yè)走入社會的我，對自我的未來一片迷茫。透過這一節(jié)課，我重新審視著自我的人生目標和如何完成這個目標，對自我進行了一個簡單的職業(yè)生涯規(guī)劃。
2號和3號這兩天的時間里，我們進行了團隊建設與溝通的理論培訓和拓展訓練。從這兩天的培訓里，我明白了什么是團隊和團隊精神，團隊是一群具有相互彌補才能的人，致力于共同的宗旨，努力途徑的選取與績效目標的完成，并且愿意共同承擔職責的群體。團隊成員之間務必相互信任、相互理解，這就需要良好的溝通。良好的溝通對于一個團隊就如血液對于生命，良好的溝通能夠增進相互的信任，鼓勵創(chuàng)新，消除懷疑和不安全感，提高團隊的績效。
在接下來的二十天里，培訓的是作為一名國家電網公司的員工務必掌握的知識和一些基本的技能，如國網概況及發(fā)展規(guī)劃、應用文寫作、電力法律、合同法、安規(guī)學習、安全用具使用及緊急救護法、新能源發(fā)電技術等等。透過這二十多天的培訓，理論知識水平、業(yè)務技能得到了很大的提高，也學習到了很多以前在課本上學習不到的知識，個人綜合素質也得到了必須的提高。
三、重視基礎理論知識和基本技能的掌握。
4月27日至5月15日，我們進行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業(yè)、各種一次設備的結構和原理、不一樣試驗的試驗方法和注意事項等方面的培訓。開始的第一天，我們就進行了登高方面的培訓。作為國家電網公司的一員，登桿是一項最基本的技能。從這一天的培訓中，在教師的耐心指導下，我們都掌握了登桿這項最基本的技能。接下來的兩天是電工基本技能和安全基本技能的培訓，我們學會了如何做觸電急救、滅火和接線等一些基本的技能。作為電力公司生產線的員工，隨時都有可能碰到觸電的狀況，學會觸電急救，不僅僅是對自我負責，也是對別人負責。而滅火不僅僅是在工作上需要，在生活上也是務必掌握的。
5月初，我們培訓的是電力一次設備的結構、原理及參數(shù)描述。我學的是電氣高壓試驗，即對電力一次設備做各種試驗，檢測設備的好壞，而掌握電力一次設備的結構和原理，才能透徹的理解試驗的原理和接線等。而隨后培訓的是一些基本的試驗的試驗方法、影響因數(shù)和結果分析等，對之后的實際操作部分奠定了理論的基礎。
四、夯實理論基礎，實踐中提高業(yè)務素質。
5月中旬至6月中旬，我們進行了為期一個月的模擬訓練，我們的模擬訓練都是在電腦上進行的，電腦上有一個軟件，里邊詳細了介紹了各種設備的結構，并進行拆分講解。前幾天，教師讓我們自我好好看下各種設備的結構，由于是多媒體講解的，并且以圖片的形式，之前很多設備都無法看到內部的結構，經過這幾天的學習，更加清楚了設備內部是什么樣的，以前存在的很多疑問也都迎刃而解了。然后我們又認真仔細的看了各種電力設備電氣試驗的原理，即是對之前在教室里學習的基本試驗方法的原理的一次復習，之后又認真仔細的學習了各種設備的電氣試驗的接線，并在一個模擬軟件了進行了模擬。
經過了這一個月的模擬訓練，我們對各種試驗的原理和接線都理解的相當?shù)耐笍亓?，當然，光有理論是不行的，實踐才能出真知，隨后我們就到電氣試驗實訓大廳對真實設備做各種試驗，將之前所學的理論和實踐相結合，相互補充，在教師們不厭其煩的教導下，將碰到的一些問題請教教師，在教師的指點下，所有問題都得到了解決，之前的模擬訓練容易忽視的一些現(xiàn)場注意事項，透過實際操作也得到了很好的補充。最終這二個多月的培訓，我系統(tǒng)地掌握了各種電力設備的內部結構、原理和試驗的原理、方法等有關高壓試驗方面的知識，使我更加能夠信任將來的工作。
培訓學習自我評價篇四
經過暑期十天時間緊，任務重的遠程培訓后，本人從學生與教師的角度對新課改善行分析評價如下:。
在高中階段實施語文教育的改革，是一個前無古人摸索階段，是“摸著石頭過河”的探索。教師需要根據(jù)學生的實際特點，摸索出適合學生的一套方法策略來。葉圣陶先生說:“教是為了不教。”就是使每一個學生都成為學習的主人，學生在教師指導下，能經過自我的思考、探索、實踐等活動去獲取知識，并在主動探素的過程中，獲得進取情感體驗的學習方式和學習過程。對應于傳統(tǒng)學習方式的被動性，“自主探索學習”體現(xiàn)了現(xiàn)代學習方式的主動性的特征，變“要我學”為“我要學”，把學習變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，把學習的職責真正從教師身上轉移到學生身上，讓學生的學習成為一種真正的有意義的學習。
一、目標明確，做到有的放矢。首先要結合教學大綱和教學資料，立足于整個教學單元，讓學生對學習的目標、方法和過程及課文的重點難點有大概的初步認識。教師參與指導，幫忙學生明了自我想要學習什么、獲得什么。教師的作用主要體此刻引導，在怎樣樣激發(fā)學生學習的欲望和渴求的心理，讓學生自覺主動地參與到學習情境之中。而學生可借助教師的提示以及和文本相關的資料，初步感知文本，并在感知的過程中逐步明確目標。我國有句“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學中的重要性。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。所以讀背是自悟的前提和基礎。僅有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。
二、激發(fā)學生的求知欲，培育興趣。興趣是最好的教師。學生如果對學習的資料產生濃厚的興趣，他的自學欲望自然會在心中升起，全身心地投入到學習中去。所以，教師在學生自主學習的過程中，要使之樂于學習，就要想方設法來調動他們的自學興趣。要變“教師的自我感覺良好”為“注重學生的興趣體驗”。我們教師在上課時大多關注的是這堂課我上得好不好，我的要求學生有沒有到達，我的講解學生有沒有理解。其實，教師都太注重自我的感覺，而沒有研究學生的興趣體驗。所以我們語文教師不管在上什么課，都不能只關注自我的感受，而是要注重學生的興趣體驗，要設身處地地為學生研究，站在學生的角度來上課。
三、培養(yǎng)學生的邏輯思維，鼓勵質疑。愛因斯坦說:“提出一個問題比解決一個問題更重要?！爆F(xiàn)代教學論研究指出，從本質上講，感知不是學習產生的根本原因，產生學習的根本原因是問題。新課程的教學改革也異常提到了問題意識。問題意識能夠激發(fā)學生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學精神。有所疑，才有所思有所得。教師要鼓勵學生敢于質疑問題，而學生也僅有經過自我的探索，才能撥開迷霧，發(fā)現(xiàn)不為人知的新的問題。教師不僅僅要善于提問，也要善于引導學生學會提問，學會大膽質疑，經過對學生的提問組織討論，多方交流，相互啟發(fā)，不但活躍了學生的思維，使他們對課文有更深層的了解，還大大提高了他們的思辯本事和口頭表達本事。
四、倡導合作并多方交流，注重自主探究過程的參與性。自主探究是自主探究學習的中心環(huán)節(jié)。學生的自主探究離不開教師的引導，可是這種引導應當是指而不明，引而不發(fā)的。教師要注重學生探究的過程，要引導學生真正親近文本，體驗探究過程，摸索探究方法。在課堂教學中要重視師生之間的雙邊活動，除了教師與學生之間的雙邊活動之外，還應當涉及師生之間、生生之間的多種互動過程。師生間要有情感的溝通，要多觀察、多傾聽、多交流。新課程里倡導“合作的學習方式”的真諦也在于改變學生被動學習的局面，喚醒學生的自我意識，培養(yǎng)他們的自我精神。合作探究學習的形式能夠是由學生自主組織構成、自由組合的小組活動。在小組合作活動中，小組成員之間能夠相互交流，討論甚至辯論。每個人有機會發(fā)表自我的觀點與看法，傾聽他人的意見，借助他人的思維方式來啟發(fā)自我的思維火花。同時教師在其中也要起到穿針引線的作用，在此過程充分了解情景，適當指導，啟發(fā)學生的思路，辨明方向。這樣經過團體交流之后，到達拓寬思路，加深理解，共同提高的效果。
五、回歸到學生自悟探究上。當前的語文教學，不管是老牌的教師講，學生聽，還是翻新的教師問，學生答，或是改革的教師撥，學生轉，其總體還是以教師為中心，喧賓奪主的情景還是顯而易見。其實，語文教學不是教師故弄玄虛的賣弄，也不是教師講述教師本人的讀書心得，而是引導學生在閱讀中去感受體驗，強調的是學生的自悟探究。就要重視語文實踐本事的培養(yǎng)。自主運用，主要著眼于培養(yǎng)學生的語文實踐本事。陶行知先生說:“行是知之始，知是行之成?！彼麖恼軐W的高度闡述了“知行合一”的語文學習思想。學生的學習活動應當是“知”和“行”的統(tǒng)一。學生最終要把所學的知識靈活地運用，在實踐運用中舉一反三，構成技能。我們能夠經過語文的綜合性學習與生活的實際密切結合起來，能夠是課堂語文活動、拓展延伸的討論、生活實際的運用等多種形式。學生可在這些實踐形式中，自主鍛煉語文實踐本事。
新課程改革使語文教師的教育教學觀念有了很大的轉變，語文教師素質有了極大提高，新課程改革帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。我認為廣大語文工作者應做到:。
第一、加強培訓，轉變了教師的教學觀念，逐步適應了新課改的要求。
以新一輪基礎教育課程改革為契機，組織教師認真學習落實《語文教學新大綱實施意見》，提高認識，明確新課程觀念，把握新教材特點，立足課堂，進取探索新的教學方法，推動教學改革的深入發(fā)展。開展教研活動，使教師對新課程有了足夠的認識，對新課改作好充分的思想和理論上的準備，在如何對待新課程上，如何對待新課改上，統(tǒng)一了認識，轉變了教師的觀念。
第二、摘下“變形鏡”或“有色鏡”，以全新的視野看待我們的學生。
每個學生都有其獨立的人格特點和價值，不能幻想以一個什么截然統(tǒng)一的標準“修理”個性千差萬別的學生群體，重要的是尊重每個學生的個性，因勢利導，促進其自我價值的實現(xiàn)。
每個學生都有自身的獨特性。獨特的個性，是人之所以為人的重要標志。教育的根本目標就是要以人為本，把學生培養(yǎng)成具有獨立個性的人，因為沒有獨立的個性，便沒有什么創(chuàng)造性。學生不是小大人，他們具有獨特的個性、獨特的精神世界和內在感受，有不一樣于成人的觀察、思考和解決問題的方式。所以，不能用成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，要求學生模仿。如果今日的學生，“長大后我就成了你”，是一種悲哀。
每個學生都有巨大的發(fā)展?jié)撃?。已有的科學研究證實，學生的發(fā)展?jié)撃苁蔷薮蟮?，并非像僵化的學生發(fā)展觀那樣認為學生的智能水平是先天決定的。此外，學生的優(yōu)勢發(fā)展?jié)撃苁歉饔兴L，不盡相同的，這已為多元智力理論與實際研究所證實。教師應對某個學生，要問的不是這個學生是否聰明的問題，而是他究竟在哪些方面聰明。每個學生都有自身的優(yōu)勢和弱勢，這不是問題，問題是能否揚長避短。某方面的弱勢，或許恰恰就是另一方面的優(yōu)勢。相信學生的潛能，診斷學生的優(yōu)勢智力，并且激勵其發(fā)展成材，這不僅僅是用發(fā)展的眼光看待學生，并且是對學生個性特質的真正尊重。
用進取樂觀的態(tài)度看待學生的天性，用動態(tài)發(fā)展的眼光看待學生。學生之所以為學生，皆在于其可塑性強，發(fā)展彈性大。作為教師，要理解學生身上存在的不足，允許學生犯錯誤，要用進取的態(tài)度對待哪怕是一時所謂的差生。
第三、加大對同組教師的培養(yǎng)力度，不斷提高教師自身素質。
經過傳、幫、帶以及學科帶頭人的指導培養(yǎng)、教研、集備活動、教師課堂比武、青年教師基本功比賽等活動的開展，提高教師業(yè)務水平。為了讓更多的教師，尤其是剛畢業(yè)的青年教師向經驗豐富的教師學習，科組構成一幫一的“師徒結對活動”。讓教師在教育科研中，經過學習-實踐-再學習-再實踐的過程確立正確的教育思想和構成正確的教育觀念，增長教育教學本事。教師要從繁忙的業(yè)務圈子里跳出來，讀讀書刊、想想點子，練練技能，鑒賞藝術，活動筋骨，僅有教師樂教，學生才能樂學。
新課程，靈活性較大，教師的要勇于應對挑戰(zhàn)，在新課程實踐中，找準自我的位置，在實踐中學習，在反思中提高，完善自我，力爭把自我培養(yǎng)成新課改的弄潮兒。
培訓學習自我評價篇五
在市水利局統(tǒng)一組織下，我參加閘門運行工職業(yè)技能培訓班，透過對專業(yè)操作技能專業(yè)知識的系統(tǒng)學習，對專業(yè)技術崗位有了更加深刻的認識和了解。在參加培訓的這半個月里，經過水校專業(yè)教師們對機電和水利專業(yè)基礎知識的詳細講授，以及多項實踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了必須的提高。
培訓使我更加意識到工作前安全檢查的重要性。安全工作對于操作工人來說，職責重大，關系到水利經濟效益和社會影響;對我們個人來說，涉及到家庭幸福，個人安危，絕不能掉以輕心。僅有實現(xiàn)了安全生產，才談得上經濟效益和社會效益，才會保證水利事業(yè)健康發(fā)展。所以，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動設備前務必先斷電掛牌并專人監(jiān)護等。
在平時的維修工作中，我只是根據(jù)以往的工作經驗對設備故障進行維修，缺乏專業(yè)理論的支持。透過機電和操作專業(yè)技能培訓，彌補了我在操作知識理論方面的不足，為我今后的操作運行工作打下了必須了理論基礎。我會盡快結合本單位現(xiàn)有設備裝置的實際狀況及自身崗位特點，把所學的理論知識科學地運用到實踐中去。
目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術工人憑技術拿工資成為一種趨勢，在我們迫切需要提高自我技術技能的時候，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓班，給一線員工帶給了很好的學習機會，讓我們很感到振奮。
為了更好地提高單位整體技工隊伍水平，我們所舉行一系列的業(yè)務技術學習和專業(yè)技能比賽活動，利用業(yè)余時間在一齊探討所學到的知識，交流平時遇到的問題，分享實際維修操作過程中的體會和經驗。在交流的過程中又潛移默化的使所學習到的知識得以提升，帶動身邊的同事一齊提高。不僅僅使所學到得知識和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識水平，還能透過實踐提升大家的維修技術水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真正在同事中構成了“傳、幫、帶”。
透過技工職業(yè)技能培訓班的培訓，使我認識到要用心、主動地學習和思考，善于總結，勇于提出合理化推薦，不斷的提高自我的業(yè)務技能和綜合素質。同時，還要加強同事間的溝通、交流和相互學習，提高維修隊伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護航，也為我們的個人成長創(chuàng)造了條件。
培訓學習自我評價篇六
本人20xx年7月畢業(yè)于武漢大學水利水電工程專業(yè)，20xx年10月到長江工程職業(yè)技術學院從事教學工作，于20xx年3月獲助理講師任職資格，主要擔任《水利工程概論》、《水工cad》《水利工程施工技術》、《土木工程概論》、《建筑材料》、《水利工程制圖與識圖》等課程的理論和實踐教學工作。回想任現(xiàn)職以來的教學和管理工作，我在各方面都取得了長足的進步和很大的發(fā)展，現(xiàn)將總結如下：
一、政治思想方面。
任現(xiàn)職期間，本人思想上始終與黨中央保持高度一致，堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)。在普通的教學崗位上，一直以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”等重要思想作為自己的日常行為指南。重視思想修養(yǎng)，用崇高的理想武裝自己，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德。時刻不忘自己是一名中國共產黨員，嚴格以黨員的標準要求自己，起模范帶頭作用。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，關心愛護學生，積極承擔學院有關的教學和服務工作。積極關注國家的教育教學動向，以良好的心態(tài)面臨教育教學中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義、愛科學。為社會主義建設培養(yǎng)既合格又可靠的接班人。
二、教學工作方面。
我在日常的教學過程中做到了認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課。在課前認真?zhèn)湔n，準備充分，做好嚴謹詳細的教案，在課堂上運用科學的教學方法，積極引導學生，運用“教、學、做”一體化的教學手段，取得了良好的效果。針對高職生培養(yǎng)系統(tǒng)性、實踐性較強的特點，采用項目導向，任務驅動的教學模式來組織教學，讓學生更容易、更有興趣去學習，所講授的課程獲得了學生的一致好評。與此同時深入學習新的教育理論，及時更新教育教學理念。特別是認真研究教育部關于職業(yè)技術教育教學相關會議、文件精神，不斷調整教學方法和教學手段，取得了良好的效果。
下面對任職以來所承擔的教學任務總結如下。
20xx年下半年，承擔水利水電建筑工程專業(yè)、工程造價專業(yè)、水利水電施工技術專業(yè)、工程造價專業(yè)四個專業(yè)返回赤壁集中做實訓的教學任務，《建筑材料檢測實訓》、《土力學實訓》《水力學實訓》《材料力學實訓》4課程的教學任務，為460學時。
20xx年度，承擔臨時實訓室搬遷建設工作和水利工程系所有專業(yè)校內實訓的部分學時，共累計折算學時達676學時。
20xx年度，承擔水利系工程系綜合實訓場地規(guī)劃、建設、搬遷工作。同時，承擔了水利工程系、勘測工程系部分校內實訓的教學工作。共累計學時達800學時。
20xx年度，承擔水利工程系、勘測工程系部分校內實訓課程的教學任務，并擔任畢業(yè)班畢業(yè)論文指導工作，累計折算學時達708學時。
20xx年度，承擔水文0901班《水利工程概論》課程的教學任務，指導09級水利工程系、勘測工程系《建筑材料檢測實訓》、《土力學實訓》《水力學實訓》《材料力學實訓》校內實訓的教學工作。累計折算學時達692學時。
20xx年度，承擔地質1101班《建筑材料》、水工1007、水工1008班《土木工程概論》、測量監(jiān)理1101《水利工程施工技術》課程教學任務，累計共折算學時達266學時。
20xx年度，承擔監(jiān)理1101班《水利工程制圖與cda》、地質1101《建筑材料》、監(jiān)理1101班《水工cad》課程教學任務，累計共折算學時達240學時。
總的來說，幾年來的教學工作基本上是滿負荷運行，年均工作量高達588課時，但我還是較為出色地完成了教學任務，兢兢業(yè)業(yè)地對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，備、教、批、輔認真負責，對學生嚴格要求。因而在教學方面還是取得了不錯的成績。
三、科研方面。
在較為繁重的教學任務至余，在專業(yè)上我刻苦鉆研。不斷提高自身素質和業(yè)務能力，積極參加各種專業(yè)及教學方法方面的培訓會或研討會，勇于承擔課題項目，積極撰寫學術論文，力爭在專業(yè)科研上有所造詣。
這幾年參加過長江委人才資源開發(fā)中心舉辦的水利工程建設監(jiān)理培訓、教育部高職高專測繪類專業(yè)教指委舉辦的測繪類專業(yè)教學研討會、中國高等教育科學研究會舉辦的“行動導向”教學實施建議培訓等等。
所參與的科研項目有院級課題《水利水電建筑工程專業(yè)實訓模式研究》并圓滿結題，《農業(yè)水利工程專業(yè)設置理論與實踐研究》，《水利職業(yè)教育改革與發(fā)展研究申報》，《城鎮(zhèn)化進程中的職業(yè)院校轉型發(fā)展研究》省級課題成功立項。公開發(fā)表的獨撰論文有《芻議當前家庭農場水利設施的問題與對策》、《某工程水泥土碾壓試驗與成果分析》。公開出版教材兩部《工程地質與土力學》《水工混凝土機構》華中科技大學出版社，20xx年8月出版分，別擔任副主編和參編，主編校內教材兩部《水利水電工程試驗與檢測與無損檢測技術》《水工隧洞施工與質量控制》，參編校內教材三部《水閘設計與施工》《土石壩設計與施工》《機械安全工程》。
四、組織管理工作。
20xx年3月份由于工作需要，由系里安排分擔實訓教研室主任大部分工作，主要負責系實訓室管理與協(xié)調工作，20xx年11月在組織的培養(yǎng)和考察下，擔任水利工程系辦公室副主任，主要負責系辦公室日常事務和領導安排的其他工作。在擔任管理職務期間，本著為教師服務為學校發(fā)展的態(tài)度，做好自己的本職工作。20xx年7月榮獲“20xx年度優(yōu)秀共產黨員”稱號;20xx年3月榮獲軍訓“先進工作者”稱號20xx年4月榮獲20xx年考核優(yōu)秀。
總之，這七年的成長與發(fā)展，離不開組織培養(yǎng)、同事領導的信任和本人的不懈努力，所以能在教育教學、管理工作和業(yè)務能力等方面不斷進步和提高。成績是過去的，在未來的工作中，我更要百尺竿頭，更進一步，做一名合格的人民教師，為社會主義建設培養(yǎng)合格的建設者和可靠的接班人。
培訓學習自我評價篇七
轉眼間，20xx年已悄然走來，xx年，綜合辦培訓圍繞公司經營目標，在公司的領導關心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓任務。為了總結經驗，尋找差距，現(xiàn)將一年來的工作總結向如下：
一、培訓工作情況：
xx年綜合辦培訓與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓合格率達90%以上，基本達到了目標要求;(其中包括全公司員工消防知識，消防實戰(zhàn)練習)。
二、培訓工作分析：
1、xx年的培訓工作比起xx年相比有了較大的進步，無論是在培訓課程還是培訓質量上都有了一定的增長幅度。一是：對一線操作人員開展技能培訓，做到持證上崗;對管理人員進行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓;二是：全員培訓,對所有員工進行安全教育、法律法規(guī)教育、企業(yè)文化構建與團隊協(xié)作教育與培訓;三是：脫產和半脫產培訓,學校將參培人員送到其它培訓機構或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術提高培訓。
2、完整了培訓計劃：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學校，利用職工學校平臺，在總結了以往的培訓經驗基礎上，優(yōu)化了培訓的重要性，重點加強了培訓內容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式：xx年的培訓工作，我們主要采取幻燈片、理論與實踐相結合的方式來提高培訓工作，讓新入職員工盡快掌握相關知識，在投入工作。
三、培訓工作存在的問題與不足：
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好與學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動性。
2、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導致員工注意力不集中，影響了培訓的效果。
3、培訓過于形式化：培訓時間與課時的不長是導致形式化的主要體現(xiàn)，短短的1個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來。
4、實施培訓的針對性不好，后續(xù)效果評價不到位目前培訓整體還是停留在推的階段，培訓計劃更多地靠主管部門去督促和實施，相對缺乏對業(yè)務的支持，針對性不強。
5、內部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內部講師管理，提升內部講師授課水平，推行內部講師認證，真正打造一支合格稱職的講師隊伍。以上是我對培訓工作的總結，認真進行總結是一個不斷學習和提高的過程，只有在實際工作的過程中不斷總結，通過總結尋找工作中的規(guī)律，從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作能力。
相關精彩文章推薦：
培訓學習自我評價篇八
剛剛參加工作的新任公務員，全新的工作崗位和內容也對我們的知識和能力提出了全新的要求，我們只有主動學習、不斷探索，才能跟得上這個社會日新月異的發(fā)展步伐，從而更好地為人民服務，實現(xiàn)自我的人生價值。
根據(jù)市人力資源和社會保障局和北京行政學院的安排，我參加了北京市第47期初任公務員培訓班進行學習。各位老師以理論和案例穿插的方式，講解了國家法規(guī)政策以及市情時事，使我極大地開闊了視野、拓展了思路;通過小組討論，使我從有工作經驗的同學身上汲取了經驗和教訓，更加明確了今后的工作方向和方法。
一、端正思想，準確定位。
所謂公務員，即為人民服務的公仆，應時刻將人民利益放在首位。在推進服務型政府建設時期，更應該明確公務員的義務，銘記工作職責，端正服務態(tài)度，在任何情況下都要熱心、細心、耐心地對待工作對象。要愛崗敬業(yè)，做一行，愛一行，專一行，在統(tǒng)計工作崗位上，保持高度的責任心，嚴把數(shù)據(jù)質量關。
二、堅持學習，提高能力。
首先，要堅持學習黨的理論，時刻關注國內外時事，不斷提高自身政治修養(yǎng)和思想覺悟;其次，注重提高自己的業(yè)務水平，向書本求知識，向老同志求經驗，向實踐求創(chuàng)新，掌握先進的數(shù)據(jù)收集、分析方法，以便更好地為人民和政府提供宏觀經濟運行情況;最后，加強學習公務員工作規(guī)范條例。從外注意儀表舉止，從內注意修養(yǎng)素質，從各方面嚴格要求自己，充分體現(xiàn)公務員的形象和能力，提升政府的公信力。
三、加強實踐，嚴格要求。
時刻遵守《公務員法》、《統(tǒng)計法》等法規(guī)政策，在正確的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德指導下，嚴于律己，爭先創(chuàng)優(yōu)，爭做人民滿意的公務員，保證廉潔、高效、勤政、務實地開展工作。落實并加快理論轉換成實踐的過程，在工作中學習和應用相結合，以學促用，以用帶學。
四、促進交流，相互合作。
公務員作為媒介，要和統(tǒng)計對象、同事、以及其他同仁加強交流和合作，相互學習，相互理解，以更有利地高效開展工作。尤其統(tǒng)計工作離不開部門內部、部門之間的相互協(xié)作，更要為宣傳和普及統(tǒng)計知識、統(tǒng)計法出力，奉獻出統(tǒng)計人全部的工作熱情和默默無聞的工作精神。
總之，我要提高認識，加快角色轉換，增強執(zhí)行力，盡快從一名新任的公務員成長為一名優(yōu)秀的公務員，努力學習、開拓進取，為統(tǒng)計事業(yè)貢獻出一切聰明才智。
培訓學習自我評價篇九
一、教育觀念得到進一步更新。
作為小學語文教師，我們深知小學語文是一項重要的交流工具，是思想道德品質的載體，文化的核心部分之一，是最易激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力的。通過培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在一線教學的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次培訓一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。作為戰(zhàn)斗在一線的小語骨干教師更應肩負起推動小學語文教育的重任和責任。通過兩個階級的集中面授、實踐，我們學習了現(xiàn)代先進的教育理論和科學的教學技能，教育理念得到提升，為今后的教育教學實踐起到了很好的導向作用。
二、拓寬了教育視野，更新了知識結構。
通過兩個階段的理論學習和實踐活動，開闊了我們的教育視野，在原有的知識結構中補充了新的知識。名師專家們的授課讓我們分享了詩意語文的魅力，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。學習了先進的成功教育理念，讓人耳目一新，眼前頓時豁然開朗，在對不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時，在自身的專業(yè)化成長中，我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們在提高自身的文學素養(yǎng)的同時，努力補充相關學科的知識，如：社會、歷史、哲學、傳統(tǒng)文化、文學批評、實踐性知識等。從而根據(jù)教育教學的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備，更好地順應了語文教育教學的發(fā)展。
三、用新理念指導我的教學實踐。
學以致用，才是根本。我將培訓期間所學的知識經常運用于我的課堂教學實踐中。集中培訓回來，我積極撰寫教學反思和教學敘事。課堂上樹立起了以學生為主體的教學觀。在備課中，以探究思想為指導，深挖教材，探究科學合理的教學方法，豐富充實了課堂教學內容，提高了學生的科學素養(yǎng)。我邊工作邊學習，閱讀了大量有關新課程理論等書籍刊物，撰寫了《無聲勝有聲，留白意悠遠》等教學論文。努力開展教育教學研究。
骨干教師省級培訓學習，給我?guī)砹饲八从械膲毫?，使我絲毫不敢怠慢，全身心地投入到課改中，上課——聽課——評課。我真切地感受到苦并快樂著。實踐期間，我積極發(fā)揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，積極示范，大膽引領，帶領全鎮(zhèn)一年段的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，促進了大家的專業(yè)素質的成長。我為全校教師上了公開教學觀摩課《雪地里的小畫家》，組織一年級教師開展集體備課活動，指導青年教師陳妹平《紅領巾真好》參加縣級公開觀摩課、林花玲老師《比尾巴》參加鎮(zhèn)級公開示范課，得到領導、教師的好評。
這次培訓是一個自我提升的過程。我們在學習中取長補短，發(fā)展自我，形成自我特色。追求永無止境，奮斗永無窮期，我將一如既往地在教學事業(yè)這方沃土上奉獻我的熱血與追求，做一名幸福的語文教師。
學校意見：該同志熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹篤學，以一個靈魂工程師的情懷譜寫著陽光下神圣的職業(yè)。能出色地完成本職工作，積極組織帶領全鎮(zhèn)一年段語文教師參加集體備課活動，上好公開示范課，對我校的教研活動起了很好的引領作用。能大膽地將所學的理論經驗運用到教學實踐中，踴躍撰寫教學案例，及時做好教后反思。并對年輕教師的教學起了很好的傳幫帶的作用。她所任教的班級教學效果顯著，在鎮(zhèn)中心小學組織的統(tǒng)考中成績名列前茅。
培訓學習自我評價篇十
7月21-23日，我在重慶第七中學參加了為期三天的新課程培訓學習，此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的潛力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。經過這次的培訓令我感觸很大，下頭將談談我的一些感受:。
本次培訓由市教研室的主持，由北京教育學院教授張維善主講，主要資料是:。
1。課標解讀。
2。教材分析。
3。由其它學校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們在教學中的一些先進的教學理念，這大大地開擴自我實視野的眼界，比如，周智良教師在介紹陳詳教師的時說他沒有想到“牛頓第必須律”還能夠這樣上，又如，危明教師在教學中的教學方法和考法(例如，我們建橋時為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識解譯)等等，這些都是自我在教學過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良教師在最終一天有的培訓中所展示出的一些素材的圖片，體現(xiàn)出一個物理教師對周圍事物敏銳的觀察潛力，這些都自我所欠缺的。透過此次培訓從很大程度上說是更新了自我的教學觀念，我更加深刻地體會到自我有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改呢怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系怎樣才能引導學生的情感處于用心的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍我認為要解決這些問題就需要自我不斷去積累，不斷去學習探究。
一、教師在新課改中的作用。
因為新課改要培養(yǎng)學生具有以下的潛力:。
3、正確認識自我，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神。
而教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關注，都不能代替教師的實踐。
教師一是要意識到自我所肩負的重任，用自我的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程;二是要對自我的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優(yōu)點與不足的基礎上，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。
二、新課改對教師素質的要求。
1、教師主角的轉變。
新課程的實踐要求教師轉變主角觀，這是新課程改革的關鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這就應說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關系，僅有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。
2、教學方法的革新。
教育的重要目標是促進學生的發(fā)展，科學課程應當體現(xiàn)這兩者的結合，突出科學探究的學習方式。教師在教學中就應強調探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一齊。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養(yǎng)學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探索。
3、教學手段的革新。
以多媒體應用技術為代表的現(xiàn)代教育技術，正在迅速地改變著課堂的教學模式，成為促進科學質量的重要突破口。多媒體等計算機應用技術在科學教學是具有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學教師，應當盡快掌握計算機基礎知識和基本操作，以及教學軟件的制作等。才能更好地為教學服務。事實上，僅有充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，才能為學生的學習和發(fā)展帶給豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。從這種好處上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術，是教學發(fā)展的時代要求。
4、業(yè)務素質的提高。
教師務必具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知識，這是從事科學教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關學科知識。現(xiàn)代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細密的專業(yè)化進入信息時代的綜合化，學科之間互相滲透。傳統(tǒng)學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應付現(xiàn)代教學需要，所以教師要開闊本學科視野，需具備與科學相關的基本知識等，還需了解科學與其他有關學科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學知識，有機地結合構成比較完整的基本知識。
誠然，新課程要求教師不再單純是知識的傳授者，更就應是學生學習的組織者、反思性實踐者以及課程與教學的研究者。長期以來，教師已經習慣于傳授式，習慣于按照預設進行教學，已經構成了一種思維模式和教學習慣，教師要一下子改變這種習慣，并不是一件輕而易舉的事情?？墒牵覀兡軌蚵馗淖?，逐漸有意識地改變原先的教學行為和習慣。大家首先在觀念上理解、理解了新課程的理念，那么，思想支配行動，我們的教學習慣就會不斷改變，逐步到達新課程的要求。
總之，物理教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學務必著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出貼合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。
培訓學習自我評價篇十一
透過對《員工職業(yè)化的六堂必修課》的學習，使我對職業(yè)化有了進一步的認識，更加深了對職業(yè)化的理解。對我行的經營理念有了更深的了解與認識，感覺對實際工作指導幫忙很大。以下是我在這次職業(yè)化學習的一點心得：
職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即在適宜的時間、適宜的地點，用適宜的方式，做適宜的事。使廣大員工在思維觀念、行為態(tài)度、知識技能、道得品質、言談舉止、禮儀形象等各個方面貼合職業(yè)規(guī)范和標準。行為養(yǎng)成習慣，實際上是從行為上要求我們做到職業(yè)。最終到達從內到外徹底地提升員工職業(yè)化素養(yǎng)的目的。職業(yè)化的六堂課具體包括：
第一堂課職業(yè)化夢想：
要求：1、不要做“三等到人”：等下班、等薪水、等退休。2、奮斗要有夢想，工作要有夢想。3、高薪并不等于職業(yè)夢想。4、職業(yè)夢想決定職業(yè)發(fā)展方向。5、把職業(yè)當事業(yè)。6、擁有一份職業(yè)，必須要擁有一種榮譽感。7、不斷成長，就會成功。
第二堂課職業(yè)化的態(tài)度。
認為：1、用心的態(tài)度是做好工作的關鍵。2、崗位能夠平凡，態(tài)度不能平庸。3、態(tài)度是最有效的竟爭力。4、把工作當作一種愛好去完成。5、三心二意會失去崗位，全心全意會得到職位。6、用用心的態(tài)度開始和結束每一天。7、職業(yè)態(tài)度決定職業(yè)高度。
第三堂課職業(yè)化技能。
就應：1、不要抱怨自我懷才不遇，懷才不遇多半是自我造成的。2、要成為人才，不要成為人力。3、工作要創(chuàng)新，技能要提高。4、想做事，會做事，敢做事，做成事，做好事。5、不僅僅要有潛力，還要有能耐。6、要努力工作更要聰明工作。7、把工作做得無可挑剔。
第四堂課職業(yè)化道德。
自律：1、身在職場要有好人品。2、有功莫自大，有才莫自傲。3、用高度職責心和高標準對待工作。4、紀律是最高的行為準則。5、做事要講良心，做人要有愛心。6、誠信是無價之寶。7、誠意打動別人，真心成全自我。
第五堂課職業(yè)化溝通。
效率：1、溝通不到位，工作就不到位。2、溝通是合作的基礎。3、溝通一順暢，事事變順暢。4、與上司有效溝通。5、與同事有效溝通。6、與客戶有效溝通。7、掌握有效溝通的要訣。
第六堂課職業(yè)化形象。
務必：1、要給別人留下好印象。2、規(guī)范著裝能改變你的職場人生。3、塑造職業(yè)形象的關鍵是得體合度。4、務必要掌握的基本職場禮儀。5、微笑是展現(xiàn)職業(yè)形象的最佳名片。6、你的形象代表著單位的形象。7、職業(yè)形象決定職業(yè)命運。
書中例舉了很多經典的極具啟發(fā)好處的職場案例融說理性與故事性于一體，我覺得說的很全面，很贊同。大家在學習中經常探討的一些問題：
1、職業(yè)人對企業(yè)的認知，職業(yè)化學習中大家提了一個問題：企業(yè)是不是家?所以，對于企業(yè)來說，企業(yè)不能引導員工把企業(yè)當成是自我的家，而就應告訴員工，那里是你發(fā)展的平臺，或者是你賴以謀生的機會，員工和企業(yè)之間是一個交換的關系，很現(xiàn)實的商業(yè)關系。當然，在企業(yè)里能夠有很多自我的朋友，但個人和企業(yè)的關系就就應是這樣一種彼此能夠選取的商業(yè)關系。
對于個人來說，更就應認清這種關系，企業(yè)就應是個人發(fā)展的平臺或者是賴以謀生的機會，用自我的努力、貢獻或者給企業(yè)帶來的價值換取企業(yè)對個人的回報，一分耕耘一分收獲，在家里能夠隨心所欲，但在企業(yè)里不行。如果沒有這種意識，那么說明還不夠職業(yè)。
2、忠誠是一個企業(yè)，一個人的立足之本。無論是對國家，還是對客戶都要有忠誠之心。僅有忠誠做事，做人，才能夠得到他人的信任。企業(yè)的每一個員工，真正做到忠于企業(yè)，忠于客戶，自覺地樹立起我為企業(yè)做點啥的良好風尚，企業(yè)才能基業(yè)常青。以企業(yè)的榮譽為重，從小事做起，小事做細，大事做強。小事成就大事業(yè)，細節(jié)成就完美，每個員工都能做到兢兢業(yè)業(yè)，企業(yè)就會一年比一年強盛。
3、職業(yè)人對自我的認知，我們在為誰工作?大部分人會認為我們是在為老板或者上司工作，這也是一個誤區(qū)。很多人了用這種觀點來指導自我的工作，甚至來規(guī)劃自我的職業(yè)生涯，所以工作時不用心努力，做一天和尚撞一天鐘，反正企業(yè)是老板的，豈不知這樣是在浪費自我的職業(yè)壽命，是一種十分短視的思想。久而久之，自我的職責心也將大大降低，甚至麻木，當一個人沒有職責心的時候，也就是他失業(yè)的時候。
我們到底在為誰工作?其實每個人都在為自我工作。自我才是自我的老板，當我們努力工作的時候，我們是在經營我們自我。自我經驗的增長、潛力的提升。人生價值的實現(xiàn)才是最大的財富。
4.我們是在打工嗎?大部分職業(yè)者的回答是肯定的。為別人打工，誰都會不盡自我最大的努力。所以，首先要扭轉這種意識，事實上如果你認為自我是在打工的話那么你便是真正在打工，而真正的職業(yè)人卻是在經營自我。兩者一比較，自我經營的職業(yè)人和由別人經營的“打工者”之間差異巨大，很明顯二者的發(fā)展空間和機遇完全是不一樣的，孰優(yōu)孰劣一看便知。
5、職業(yè)化不僅僅是新員工的事情，老員工也同樣需要，個性是處于基層的老員工，不斷強化自我的職業(yè)化思維也同樣很重要，身邊有不少朋友，長期的工作，逐漸變得麻木，厭倦工作，工作沒有歡樂感，找不到前進的方向，沒有成就感、事業(yè)感，或者陷入人際關系的危機中，頻繁跳槽，可依舊找不到感覺，最終轉成職場“植物人”。我們是否也就應未雨綢繆，幫忙我們的老員工也同樣樹立起或者強化自我的職業(yè)化思維。
以上是我這次職業(yè)化學習的心得體會，同時也認識到了自我在職業(yè)化上的一些欠缺，個人的職業(yè)化上也還需不斷地學習和提升。個性是在職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)、職責意識等方面還要建立起個人應具備的職業(yè)化素養(yǎng)。并透過對企業(yè)制度的貫徹和日常的工作態(tài)度、紀律的考評，來建立起適合我行企業(yè)文化的職業(yè)化行為規(guī)范，同時在不斷的職業(yè)技能培訓中，在職業(yè)技能上不斷提高，以增強自信心，提高工作效率。
培訓學習自我評價篇十二
我于8月18日到電力發(fā)展有限公司報道上班，至今也快一年的時間了。在這一年的工作實踐中，我對自己有了更客觀、更深刻的認識。從學校生活到社會工作的轉變，在各級領導的教育、培養(yǎng)下，以及同事的關心幫助下，我一路走來。自參加工作以來，我在思想上積極要求進步，在業(yè)務工作中，我主動學習相關業(yè)務知識，并將其運用到具體工作中，也使自己在工作中得到了成長。現(xiàn)將我在思想和業(yè)務工作中取得的成績和認識總結如下：
1、在政治思想上，我堅持社會主義道路，擁護共產黨的領導，領會和實踐“以市場為導向，以效益為中心”的發(fā)展思路，我積極參加思想政治學習，積極關注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，以期提高自己的政治理論水平和綜合素質，積極參與和支持行業(yè)改革，并在實際工作，根據(jù)自身崗位特點，切實作好本職工作。
3、虛心求解：在我工作期間，曾遇到過一些疑惑和困難，但是我都主動謙虛的想一些前輩詢問求解，以求在以后的工作中表現(xiàn)得更好，為以后自己更加長遠的發(fā)展做好準備。在此我也想趁機感謝那些幫助過我的人，尤其是我的師傅，對于我的成長和幫助極大。
4、需要保持的方面：在電廠上班近一年的時間，我始終堅持鍛煉身體，因為我深知聲提示革命的本錢。積極參加各項體育運動和比賽，在運動中增進和同事的交流了解，增進同事之間，領導之間的友誼；電廠上班的性質很特殊，需要輪班，這個對于很多才離開校園，剛上崗的員工來說，需要很強的適應力。我做到了，通過自己的調節(jié)，可以把輪班的影響降到最小，以最好的面貌投入到工作和生活中；積極向上的態(tài)度，是我一直不變的，因為我深知態(tài)度決定高度，在工作的各個階段，我始終保持積極向上的態(tài)度，在工作中沒有過錯性失誤，這點也是我需要長期堅持的；樂觀開朗的性格使我能夠和同事和睦相處，在工作中互相鼓勵互相幫助。
5、需要改進的方面：對自己公正客觀的評價，就必須找出自己的不足。通過我對自己各個方面的反思，我覺得自己最大的`缺點就是太過于執(zhí)著，有些時候太過于追求完美。我知道這樣對于我自身和單位的發(fā)展都不利，所以，以后會加強這方面的改進和認識。
在我們這個新興發(fā)展的電力公司里，需要大家的共同協(xié)作，才可能讓我們公司發(fā)展得更好、更遠。在此，我感謝單位領導、同事對于我的幫助，并祝愿咱們雙槐電廠的明天更加美好！
培訓學習自我評價篇十三
一、能夠遵守學習紀律，較好完成培訓課程。在1個月的學習培訓中，我按照市委黨校制定的學習紀律和課程安排，從未缺課和遲到早退，注意聽講，認真記筆記，尊重老師，團結同學，較好地完成了培訓課程。
通過為期1個月的學習，我深深感到自己取得了長足進步。
一是加強了黨性修養(yǎng)。能夠自覺地運用科學發(fā)展觀的眼光看待事物，堅定了“立黨為公、執(zhí)政為民”的信念，牢固樹立了“情為民所系，權為民用，利為民所謀”的思想基礎，深深認識到作為人民公仆和共產黨員，就要堅定不移地貫徹黨的方針政策，為人民群眾扎扎實實地辦好事、辦實事。
二是增強了干事創(chuàng)業(yè)的信心，通過學習，我認為作為一名黨員干部，就要始終保持黨的先進性，為推動生產力的發(fā)展而努力奮斗。因此，要堅定科學發(fā)展的信念，增強干事創(chuàng)業(yè)的信念，腳踏實地，勤政為民，為建設魅力湘西作貢獻。
三是個人知識結構趨于合理。我能夠十分珍惜這次學習機會，對自己知識結構中較弱的經濟、管理知識作為重點去學習掌握，使自己知識結構合理化，能夠更好地服務國家和人民。
時間總是過得很快，新的一年已開始。在過去的一年中我作為客服部的一級主管，帶領我部的員工順利完成了xx年的各項工作任務。在此，對一直以來支持我工作的客服部所有員工表示感謝。如果沒有她們的努力工作，就不會有客服部今天的成績。我也感謝各部門同事對我工作上的支持和配合。特別感謝許先生對我的關愛，沒有許先生不斷對我的教誨就沒有我現(xiàn)在的進步。
在員工培訓方面，我認為應將此項工作做得更有系統(tǒng)和規(guī)范，所以我和郝小姐就以前的培訓資料逐項進行了修改，由郝小姐做出一套客服部臨時工的培訓手冊。后來又經許先生的指點學習仲量聯(lián)行物業(yè)管理服務公司工程部的每日早讀方法，對臨時工進行宣導，使臨時工時刻牢記我們的規(guī)章制度及操作程序。
在今年客服部的工作中，使我感到欣慰和驕傲的是看到了李主任、郝小姐、程小姐在工作能力上的成長和進步。作為她們的主管讓我有一些成就感，同時也是對我的鞭策。不斷的學習才能不斷的進步，我把許先生交給我的每一項工作都當成是給我的一次學習的機會，認真努力的完成它。許先生讓我參與美容美發(fā)室及足底按摩室的裝修工程，對于一直沒有和外單位洽談工作經驗的我是個考驗，也是給我的一次學習的機會。通過許先生的指點及教誨，我成功的完成了我的協(xié)調任務，從中也學習到了一些協(xié)調工作的方法。參與古典家具的選購工作是給我的又一次學習的機會，經過一段時間的學習和選購工作，我學習到了一些識別家具年份、新舊和產地的基本知識使我增長了見識。
時間總是年復一年的輪回，歲月卻把所有的優(yōu)與劣、利與弊記載下來。在新的一年中，我將帶著我在昔日的工作中積累的所有的所有，投入到新一年的工作中。我將更加努力的進行本職工作，帶領客服部的全體同事更好的完成清潔服務任務。并在工作中創(chuàng)造和諧的工作氣氛，加強部門內的凝聚力。力爭在新一年的工作中超越已經擁有的一切，取得更大進步。
轉眼間四個月就過去了，我們xx屆入院新員工培訓階段也告一段落。時間過得真快，剛到設計院的情景還歷歷在目，但是經過這段培訓期的生活，我對這片本著全新的卻透露著融洽和活躍上進氣氛的新環(huán)境已熟悉和感到由衷的熱愛了。這段時間里，我們經歷了這樣一個過程：
由一個一直在學校單一環(huán)境下成長的小子離開校門到踏入社會進入設計院并成為其中的一員，并掌握基本的通信工程勘察設計技能，了解和適應我院科學、規(guī)范、嚴謹?shù)目辈煸O計流程的要求。通過自己的學習、付出，和人力資源部及相關老師和朋友的悉心指導和幫助，基本成功完成培訓的要求。
轉眼之間，為期兩個月的**培訓就要結束了。自己十分珍惜這次脫產培訓的機會，是帶著厚厚的期望走進校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚成績，克服不足，特作自我鑒定如下：
培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。在學習上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng)。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。一起學習了兩個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。
在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
這是走上工作崗位之后第一次這么長時間的脫產培訓。作為“領雁工程”的“領雁”一員，倍感榮幸和自豪。
為期兩個月的培訓，讓我收獲多多，受益多多。
一堂好課的誕生，不僅是一時凝神靜氣、苦思冥想的結果，更是長期積淀、厚積薄發(fā)、才氣橫溢的外顯。忘不了周一貫老師，沈大安老師，還有理論導師許莉萍院長的諄諄教導：時間再少也要讀書。兩個月時間，在保障正常學習的`前提下，我已感受到讀書的樂趣了。
來時之路已漸漸模糊，但去時方向卻愈見明朗。盛新鳳老師的“特級教師成長之路”的娓娓敘述，影響著我漸行漸遠的思想，個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的莊重遞交牽動著我前行的方向，同伴之間奮勇爭先的熱情是我高歌猛進的能量?！皹渑惨姿?，人挪易活”，我在這個“集體氣場”中分明懂得發(fā)展是如此的重要。
當?shù)谝黄x書心得體會上交理論導師處，得到導師肯定時；當?shù)谝淮戊o下心寫成自己的“文本解讀”，暗自得意時；當?shù)谝淮纬噬稀皞€人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”和“讀書報告”，換來贊許時；當?shù)谝淮伟盐业恼Z文教育觀和同伴交流，達到思想共鳴時，我——這樣一個仍在一線戰(zhàn)斗什么職務都不是的人，突然感受到：自信是我學習交流后最寶貴的收獲。
來時，我就在想：一切外在的思想只有和自己產生共鳴的時候，才能發(fā)揮最大的功效。去時，我卻在思索：兼收并蓄，博采眾長。培訓中“課題爭論風波”、“文本解讀思考”、“論文撰寫策略”、“課件制作技能”、“基礎教育發(fā)展方向”、“教育智慧思想”……都不時激起我的思考，觸動著我的行動。
去時不知來時路，此去一路心自明。兩個月的湖師院生活和學習，是一次真正意義上的精神洗禮。
1、通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求利用新、舊教材體現(xiàn)新理念，切實提高課堂教學水平，以順利通過上級評估組的評估。
2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。
3、轉變觀念，做好教研組同伴互助合作工作，引導教師從經驗型向研究性、專家型轉變。
4、組織教師觀看或實踐優(yōu)質課、嘗試案例分析、自學研討，促進教師專業(yè)水平的提高。
1、提高師德素養(yǎng)，永恒的培訓主題。
今年暑假，我校根據(jù)縣教育局師訓中心的整體部署和中心校的指導意見，根據(jù)教育局三個代表年暑期中小學教師師德、法制專題培訓實施方案，師德教育內容主要包括政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等，并緊密結合我校教育教學工作實際，組織全校教師認真學習“三個代表”社會主義榮辱觀，深刻領會其精神實際，自覺地把社會主義榮辱觀與教師自身道德建設結合起來，不斷提高教師的道德水準，使廣大教師真正擔負起教書育人的神圣職責。做讓人民滿意的教師，來進一步提升全體教師的師德素養(yǎng)，形成人人爭當人民滿意的教師的良好氛圍。
2、課程改革與學習主題構建時尚的名詞，有效的培訓。
全校教師“課程改革與學習主題構建”培訓取得了階段成果，全校教師通過參加集中培訓和校師訓處組織的自學自悟等學習方式，按期保質地圓滿完成了學習任務，并順利通過了理論考試和教學實踐考核。
3、學科主題培訓，針對性強，培訓效果顯著。
我校20來位初中教師根據(jù)自己的任教學科，各自選擇相應的培訓班級，參加了一至二輪的學科培訓。全體教師能按時出席，認真記筆記，及時消化，并將學到的理論知識有效地運用到課堂實踐中來，不同的教師在自己的學科領域中各有所獲。
4、骨干教師培訓，以點帶面。
我校充分認識骨干教師培養(yǎng)對提升全鄉(xiāng)教師素質的重要性，面對我校實際，在不能讓所有教師參加高一級培訓的情況下，通過先派優(yōu)秀青年教師參加縣、市級的骨干班、研修班培訓，再利用骨干教師對全校的教師進行業(yè)務培訓，全面提高我鄉(xiāng)教師的整體素質。
5、素質提升工程培訓，及時的營養(yǎng)補充。
通過“十五”繼續(xù)教育的培訓，我校的教師業(yè)務水平有大幅度的提升，但也不可否認，全鄉(xiāng)教師的學科基礎知識仍是參差不齊，更有部分教師本學科基礎知識還捉摸不透，省中小學教師素質提升工程，仍給我們農村教師一頓營養(yǎng)大餐，校師訓處非常珍惜和重視這次旨在提升教師學科知識與教學技能的培訓機會，精心組織教師參加全員培訓和校本培訓，通過集中輔導、分學科小組討論、個人自學等方式，在素質提升的第一階段，已取得了良好的效果，教師的學習熱情高漲，學習效果顯著。
校本培訓中能有不同思想、不同的教學模式，不同的教學方法的交流與沖突，教師在合作的過程中取長補短。教師爭辯、切磋達到共識的過程也正是教學理念、教學設計能力生成的過程。校本培訓中教師建立了互相聽課、集體備課、共同設計等制度。注重以老帶新、以強帶弱、以骨干教師帶動一般教師，使每一位教師能夠及時汲取別人的新的教學理念，進而帶動全體教師成長。
課改是一項全新的、綜合的教育改革，沒有現(xiàn)成的經驗、模式可以搬用或借鑒。因此我校在繼續(xù)不斷的實踐與反思中提升觀念，為第二輪課程改革的深入開展進行力所能及的探索。
總之，三個代表年，是一個豐收之年，我們順利圓滿地完成了繼續(xù)教育培訓工作，xx年，更是一個希望年，新的教師教育工作正拉開序幕。
培訓學習自我評價篇十四
在集中培訓期間，我感覺，每天都是忙碌而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的導師、聆聽不同研究方向的專家學者的諄諄教誨，每一天都能聽到不同類型的培訓內容，每一天都能感受到思想火花的碰撞與沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向與目標，反思了以往工作中具備的優(yōu)勢和存在的不足。作為一名十多年教齡的教師，我深深地感知到了自己在教育教學上還存在不足之處，在教學過程中今后需要提高和改善的地方。經過三個多月的學習，我相信自己是有所收獲的：有機會傾聽眾多專家、學者對化學教學的理解、爭鳴，感悟他們獨特的教育教學方法;有機會與眾多的一線化學老師在網上進行溝通與交流。這都讓我開闊了眼界，增長了見識。有了許多新的更有效教學的想法。下面，我就三個方面對此次參訓進行總結。
(一)專家講座，教育理念的提升!
本次培訓從師德、當前教育教學改革動向、教科研、課堂教學專題、教材解讀等多方面進行學習與反思，各位知名專家、學者、特級教師從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及教育教學等各個領域的獨特見解，交流之后，讓我們更清晰地意識到作為新世紀的教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的業(yè)務水平。尤其是王磊、姜言霞、盧巍、徐敏四位老師關于物質構成奧秘的探討讓我感觸頗深。這一部分的教學內容在理解層次上沒有直觀印象，所以難于理解，老師舉的許多例子由于年齡、用用腦層次、習慣其實并不適于學生理解，這更加大了學習難度。而且內容較多，彼此關系較復雜。一直是教學中難于處理好的地方。通過學習我覺得還是要分層次、逐步推進。先打大框架，再逐步描畫細節(jié)。
還有教師的知識結構要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學是互相滲透、相互融合的，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我們在本次學習中也好，在教育教學實踐中也罷，體會是很深的，也就是說，作為當代教師，要適應新形勢下的教育教學，“學無止境”既不是只對學生說的，也不只是停留在口頭上的，所以國家安排的這次培訓我感覺很好，很有利于我們的繼續(xù)進步，促進課堂教學效率的提高。
精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎，既要有學科知識，又要掌握現(xiàn)代教學媒體的應用，還要更新教學理念，懂得教育對象的心理特征。這就要求教師要扎實的掌握專業(yè)之內和專業(yè)之外的基礎理論、基礎知識以及相應的技能技巧，并能靈活運用，巧妙配合。通過此次培訓，感覺到自己，有待提高的地方還很多——“走出方寸天地，方知天地寬廣”，我一定要在今后的教育教學過程當中，不斷地努力，不斷地前進，爭取在教育教學過程當中，達到“不落后，不落伍”，實現(xiàn)教育理念與教育實際走在全省前列的目標。
在全面掌握學科知識的基礎上，在教學過程中高屋建瓴地處理好教材，把握住教材的難點，爭取在教育教學過程當中，深入淺出，用通俗易懂、趣味盎然的教育教學方法，讓學生接受所需要掌握的知識，培養(yǎng)所需要的能力。從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法，從而具有可持續(xù)發(fā)展的能力。
(二)學員論壇，經驗交流的天地!
安排了多次小組交流。在小組討論中，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學教育教學當中出現(xiàn)的實際問題，引起全體學員共鳴的同時，也得到了承訓學校的極大重視;大家討論的結果，也給了我很好的啟示，對于今后教育教學的改善，有著積極的促進作用。對每一個專題進行反思，進行總結，從而有了自己的看法，有了自己的思想，有些觀點也非常精髓，有獨到的見解，慢慢地，自己也感覺到，自己進步不少，成了“專家”。
(三)自我反思，教育教學水平提高的源泉!
培訓學習也讓我感覺到，是自己對教育教學的一次次有益的反思，使我認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性，知道“終身學習”、“學無止境”的意義。這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，使大家樹立了終身學習的思想。通過培訓，感覺到自己，所掌握的知識得到了極大的拓展，看問題的眼光也在不知不覺之間，無形之中，開闊了很多。教師只有樹立“活到老，學到老”的終身自我教育思想并在教育教學過程當中切實實踐它，才能跟上時代前進的步伐和知識持續(xù)發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性與創(chuàng)新性的教育教學工作。通過學習，更加清楚地知道了在今后的教育教學過程當中，應該反思什么，如何反思。
主題討論，作業(yè)的提交又營造了一個良好的溝通交流平臺。因此，學員之間的互動交流成為了每位參訓人員提高自己教育教學業(yè)務水平的最有效捷徑，達到了各取所長，各補所短的培訓目的，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高。網絡教研這一新興發(fā)展的教研方式提供的交流功能充分利用，如大家上傳教學資料，交流教育心得、探討教育設計??，真正達到和突出了網絡教研“省時省力、超越時空、擺脫心理障礙、群策群力??”等傳統(tǒng)教研方式不具有的優(yōu)勢，為此次參訓骨干教師的后續(xù)發(fā)展提高，提供了一個良好的平臺。
作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習和運用理論知識，保持與全省骨干教師的聯(lián)系與交流，不斷修正自己的教育教學實踐，不斷研究和探索教育和教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，爭做一個合格的專家型、學者型的教師，使自己的知識結構，能力結構，具有一定的前瞻性、示范性和引導作用。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生，才能達到自己做一名合格的教師的要求。
通過本次培訓，我想，無論是我自己，還是其他參訓的骨干老師，都在本次培訓當中，達到了提出“學有所得、思有所獲、訓有所用”的培訓目的;相信我們也一定能在今后的教育教學工作過程當中，達到“更好地發(fā)揮骨干教師的示范引領和培訓者的作用，為基礎教育的改革發(fā)展作出積極貢獻”的要求。
培訓學習自我評價篇十五
首先深圳職業(yè)技術學院副院長萬金寶介紹了兩方面情況：其一是該院師資培訓的簡況;其二是介紹深圳職業(yè)技術學院的簡況，重點介紹了學院目前擁有的國家級精品課程現(xiàn)狀。其次深職院宋榮教授進行了題為《德國職業(yè)教育簡單解讀》的報告，內容包括德國雙元制職業(yè)教育系統(tǒng)概況，德國教育體系介紹，高職課程建設的內涵等方面內容。
2、課程學習。
培訓學習的主要內容是adobephotoshop圖像處理;adobeillustrator矢量圖形繪制;adobeindesign版面設計與圖文排版;adobeacrobatpdf的創(chuàng)建、編輯，具體課程深職院安排了四位專業(yè)教師講授。講授內容包括：書刊設計及印前、印刷和裝訂問題;精品課程、photoshop印刷品制作實例123;illustrator與設計、illustrator制作案例123;indesign基本操作、文字排版系統(tǒng)、圖像的編輯處理、圖文排版實例制作等。在授課過程中，培訓班采用主講教師講授和學員討論相結合的方式，針對書刊印刷設計，排版系統(tǒng)，圖文處理軟件應用等問題，分專項進行了專題討論。
要求教師必須全部參加，本期學員中就有人已經連續(xù)二年來培訓學習;有的院校注重國家級精品課程建設;有的院校在單項專業(yè)實習實訓基地建設方面名列全國之首等等。同時，培訓學習中通過與教師們其它各方面情況的交流，達到了互相促進、共同提高的目的。
二、個人心得體會：
1、準確實用的培養(yǎng)目標定位。
深職院自1997年就樹立了以就業(yè)為導向的人才培養(yǎng)目標，其教學特色之一就是較早成立了專業(yè)管理委員會，委員大多由企業(yè)總經理、企業(yè)生產廠長、工藝技師、行業(yè)協(xié)會和學院共同組成，對專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格和教學計劃進行廣泛論證后，形成不同的專業(yè)方向。因此，專業(yè)的定位準確性高，適應性強。
2、強化實踐教學，包括校內外的實驗、實訓和實習。
學生在校培養(yǎng)期間就始終注重教育與行業(yè)需求之間的聯(lián)系，將專業(yè)與企業(yè)結合，找準自我發(fā)展與社會需求的結合點。這種注重實效的培養(yǎng)方式，使學生能夠大大提高適應市場的能力;同時，長期組織各種校內外學生的假期社會實踐，學生直接進入生產實際設計環(huán)節(jié)為企業(yè)進行實際操作;與企業(yè)建立合作關系，使學生不斷接觸實際,增進個人經驗的積累，既鍛煉了學生能力,也縮短了學生與企業(yè)的“磨合期”。
3、集中力量做好專業(yè)建設和精品課程建設工作。
打破院系之間的界限，集中學院優(yōu)勢力量，在申報項目中分工合作，相互幫助和提高，注重團隊協(xié)作和教師的凝聚力，使教師產生以院校為榮的心態(tài)。至20xx年度已經成功申報了51門國家級精品課程。
4、爭取各個方面的資金投入，加強教學設施建設。
擁有先進的校內實訓基地——裝備總值3.37億元的教學科研儀器(38254臺套)、設置26個實訓(驗)室(104個分室)的工業(yè)訓練中心。其中一方面是國家和省上的資金建設投入;另一方面是爭取社會企業(yè)的合作，引進專業(yè)設施，加強橫向交流。
5、具有多項職業(yè)技能鑒定考核和職業(yè)資格認證。
常年開展機電、數(shù)控模具等九大類300余個項目的職業(yè)技能和資格認證培訓，提供100余個職業(yè)或工種的初、中、高及技師等級的技能鑒定和資格認證服務。
6、重視宣傳方面的力度和實效。
加強宣傳，在院內院外形成立體化、全方位的宣傳效果。
7、辦學方式多樣化。
學校舉辦各類成人教育、技能培訓、職業(yè)簽定、聯(lián)合辦班、委托辦班等多種形式、多學制的教學與培訓，招生各類有志學習人員。也通過單獨考試招收港澳臺學生，接收外國留學生來校進修學習。
8、加強校企和校際合作。
積極開展對外合作，目前已與tcl、福群集團、中海油、奇利田高爾夫用品等數(shù)十家企業(yè)在員工培訓、人才推薦和管理咨詢方面進行了成功的校企合作;與廣西工業(yè)職業(yè)技術學院、湖南懷化新晃中專等內地院校在學生聯(lián)合培養(yǎng)、考核認證和就業(yè)推薦方面進行了成功的校際合作。
9、特別注重學生在校期間參與各項賽事。
學院安排專業(yè)指導教師，組織學生積極參賽，除了學院自己負責組織的各項專業(yè)賽事之外，常年參加國家級的各種項目大賽，并且已經取得了相當不錯的成績。
總之，通過培訓學習，就我本人而言一是增強了平面設計軟件的綜合應用能力;二是豐富了教師的教育理論，提高了教學技能和教育科研能力;三是教師在交流互動中加強了團隊精神與合作能力，增強了研究和解決實際問題的能力;四是開闊了眼界，增長了見識，提高了對職業(yè)技術教育的深層次認識。建議學院今后為授課教師，尤其是新專業(yè)任課教師多多提供各方面的培訓學習。
最后，非常感謝院系提供的這次培訓機會，希望自己在今后的工作和學習中更加努力，為學院新時期的發(fā)展和建設貢獻力量。
培訓學習自我評價篇十六
新員工培訓自我評價一以前的公司也有類似的培訓，但這次的培訓與以往有很大的不同，卻讓我受益匪淺。在培訓過程中我時常會發(fā)現(xiàn)有很多新員由于比較年輕，工作經驗缺乏，所以他們的職業(yè)化意識比較淡保而這些對于我們這個行業(yè)（培訓行業(yè)）是非常重要的。鑒于此我通常從以下幾個方面進行強化訓練：
1、團隊意識：認知團隊，團隊角色、團隊配合等；
2、有效溝通：溝通原則、內部溝通技巧、健康的人際關系等；
3、目標計劃：理解目標、制定計劃、效率意識、時間管理。
4、商務禮儀：著裝、出行、拜訪、面談等。
公司以后的發(fā)展方向是要進行整合營銷。而進行整合營銷是需要公司有相當大的實力，所以公司的每一位員工都應該迅速的跟上公司發(fā)展的腳步，不斷的提高自身的專業(yè)素質。因此，公司在擴大的同時，就需要正規(guī)有效的管理方式，就談到了“職業(yè)化”。職來化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標準。事實證明，個人也罷，公司也罷，要想成功而不去策劃，僅憑一腔的自信與滿懷的熱情是遠遠不夠的。
對于中小型企業(yè)來說新員培訓通常安排在4天—5天，在這段時間中通過培訓中的互動、觀察、測評、考核，使新員比面試的時候對企業(yè)了解得更透徹更全面，同時企業(yè)也對這些新員進行了一個完整的“情景考察”。因此這更有利于雙方的進一步慎重的選擇。
以上就是我工作中的一些評定，相信我們的團隊的宏偉目標必將有我的培訓成功相伴！
這次的培訓，是為了讓我們新來的員工能更快了解公司、適應工作，公司特地在上個星期進行了新員工入職培訓。參加培訓的人員都很珍惜這次機會，早早地就來到公司，為培訓做準備。
這一次培訓的主要是介紹公司的基本情況，xx經理還特地講了整個銷售的內容，使我們在最短最快的時間里，了解到公司的基本運作流程，以及公司的戰(zhàn)略規(guī)劃和系統(tǒng)的整個銷售傳播方面的`專業(yè)知識，這次的培訓，讓我們受益匪淺、頗有體會。
通過這次培訓，讓我們對自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢資源，有了更深刻的認識和了解，從而能更快的適應自己的工作崗位，充分發(fā)揮自己的主動性，在做好自己的本職工作的同時，充分利用好公司的優(yōu)勢資源，最大效果的為公司創(chuàng)造效益，公司的快速發(fā)展也是我們個人的發(fā)展。
在職業(yè)的態(tài)度方面，每個人都應該有一顆創(chuàng)業(yè)的心，首先我們要明確的是，我們不是為公司打工、不是為老板打工，我們是為自己打工，要相信自己能做好，要有一顆很熱的心，一雙很勤勞的手。一方面我們要不拘泥于一些東西，要善于突破、有創(chuàng)意的想法，同時又要以大局、團隊為重，不能太過于個性。然后就是以后在做事的過程當中要注意方法，這樣才能讓工作效率更高、減少無謂的加班，事情也會做的更好。
在專業(yè)方面，我們要對市場有著準確的把握和分析能力。而一個產品品牌的傳播的效果往往又決定于市場的反應，我們要思考怎么有效的傳播、只要我們對產品的銷售和市場有深入的了解和認識。
初入社會的我，帶著滿懷的熱情和極高的理想主義，來看待我的工作。但是，我知道，在這條職場道路上必然會遇到很多的挫折。也許我在工作中會發(fā)現(xiàn)自己的意見并沒有被采納，也許我在工作中會有很多的不如意，但是種種的不滿并不能成為我不努力工作的借口。我始終堅信，只要經過自己的努力，就會有閃亮的一幕出現(xiàn)！
培訓學習自我評價篇十七
當你走上神圣的講臺時，當你面對一張張稚嫩可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的目光時，你想起了什么——民族的發(fā)展?祖國的昌盛?孩子的未來?毫無疑問，這些都是應該思索的。有人說：教師是太陽底下最神圣的事業(yè);有人說：教師是人類靈魂的工程師。我認為：教師是最需要良心的工作，這顆良心就是師德。
“學高為師,德高為范”。師德是教師最重要的素質.加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
通過師德學習和師風建設的實踐，我對師德師風又有了更深的感受，認識更加積極，思考更加深刻。
我們強調要為人師表，是因為教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
我們教師應該注重人文關懷和精神培養(yǎng)。我們不能僅僅關注業(yè)務水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建設就是“建筑人格長城”!
我深刻認識到，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動地學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛?！?BR> 師德還應該表現(xiàn)在教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。
教師的價值不僅體現(xiàn)在為人師表、教書育人，更體現(xiàn)在他能“傳業(yè)、授道、解惑?！彼越處煵粌H要有較高的符合時代要求的文化科學知識，而且還要有高尚的道德品質。也許在一些人眼里，師德是多么深奧，又是多么飄渺。其實，師德不是簡單的說教，它是一種積極向上的精神的體現(xiàn)，是一種深厚知識和文化品位的展示。師德體現(xiàn)在教師的一言一行，一舉一動之中。教師無才無德，學生鄙視你;教師有才無德，學生厭惡你;教師有德無才，學生輕視你;教師德才兼?zhèn)洌瑢W生敬重你。
時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育在振興。無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè)。我們都要無愧于教師這個光榮的稱號。任憑寒來暑往，四季更替;何懼青春易逝，容顏憔悴。愿我們一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。用愛和責任熔鑄不朽的的師德，培育時代的棟梁，讓我們共同托起共和國明天的大廈!
培訓學習自我評價篇十八
20__年_月_日至_月_日，我懷揣著幾分激動，幾分忐忑踏進__第二師范學院，參加__省__——__年小學語文骨干教師理論培訓。在這次省級骨干教師培訓中，我認真聆聽了十四位教授、特級教師、教育專家的精彩講座，主題包括有教學風格、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)成長、教育科研，充分領略了專家們淵博的知識和深厚的文化底蘊和先進的教育理論，認識來自全省各地優(yōu)秀的同行。每一天的學習，教師們的教學理念時時撞擊著我的心扉，讓我重新審視自我的教學和自我專業(yè)發(fā)展。經過學習讓我看到自我不足。_天的培訓學習雖然短暫，我獲益匪淺，現(xiàn)將學習心得體會評價如下：
一、構成自我的教學風格。
當__教授問我們：“你的教學風格是什么?”同行們都目瞪口呆了。我也為之一愣。教學風格?教了20多年的書，從來沒有思考過這個問題。之后聽了_教授的講座《如何構成自我的教學風格——若干個典型案例分析》，我仔細思量一番，明白到作為骨干教師不應當當一輩的“教書匠”，平時應當多讀書，讀一些理論的方面的書，甚至讀一些不明的書，開闊自我的視野，提升自我的教育理論功底，在教育教學中，做實踐著的思考者，思考著的實踐者，讓自我成為教育事業(yè)的領頭羊。
二、創(chuàng)立自我的科研成果。
以往傳統(tǒng)的以“傳授知識”為中心的學校課程教育已不能滿足新時代教育發(fā)展的需要，學校教育的改革勢在必行、時不我待。怎樣既教書又育人，同時在這過程中充分發(fā)展學生的創(chuàng)新精神與實踐本事，是我們所有教育工作者必須應對的一個重要課題。如何解決這一問題?唯一的出路是開展教育研究。開展教育科研能夠解決教育教學實踐中存在的問題。__市教科院的__教師的《教師怎樣開展教育科研》和__教師的《如何從“小問題”到“小課題”》的講座，為我們骨干教師向研究型的教師轉型做好鋪墊，他倆結合自我的科研成果，從不一樣角度詳盡地和我們分享了做教育科研的專業(yè)知識，引領我們走進了教育科研圣地，并倡議我們一線教師做科研的時候，要做真實的自我，不要為了應試而做課題。回顧近幾年，我自我主持了三個課題，參與了五個課題，做課題確實解決了教學中遇到的難題，但在提煉自我的科研成果時，總是詞不達意，沒有把自我好的做法用最好的方式表達清楚，自我的教育理論功底實在太薄弱了。今后我要多花時間鉆研教育教學理論，不斷完善自我，讓自我的科研成果更好地指導教育實踐，提高教育教學效能。
三、樹立與時俱進的意識。
特級教師、教育部國培計劃專家、__師范大學附屬小學的__教師的講座《如何利用網絡資源》令我大開眼界，他重點教我們怎樣利用當前進網絡的資源為我們的教學服務，他講授的網絡資源很多我平時都沒有用過的，他的講座讓我明白，當今的教師要與時俱進，懂得充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術為課堂服務，尤其是講到比較深奧的知識，能夠利用網絡講授、這樣直觀、形象，顯淺易懂，便于學生對知識的掌握。
四、把握好語文教學的方向。
在專業(yè)素養(yǎng)講座中，教授和專家們都以我們熟悉的課例和豐富的知識、精湛的理論進行闡述。聽了教師們的講座，我對新課標的精神有了更進一步的了解，強化了專業(yè)知識，原先教學上很多困惑，都得以一一解決。如聽了黃__教師的《提高語文教學效率的關鍵》，我發(fā)現(xiàn)原先自我的課堂只是注重對文本的理解，而不關注運用，造成這樣的偏差，主要是沒有認真把握好新課標，落實語言文字的運用。今后的教學，我要好好的引導學生積累、理解和運用祖國的語言文字，讓中華民族文化得以代代傳承。__教師在《小學語文課堂教學中存在問題及解決策略》的講座中，主張我們語文教師課堂不要追求花架子，緊扣文本，回歸文本，不要過度拓展，讓學生簡簡單單學語文，扎扎實實打基礎，抓好“雙基”，指導學生寫好規(guī)范的漢字，提倡很多閱讀，很多背誦，寫好文章。對于楊教師的觀點，我很認同，在工作中，我也加強學生寫字訓練和開展海量閱讀，學生的書寫質量和寫作水平都有所提高。
經過八天的理論學習，我深深明白當一名基礎教育的語文教師的職責之重，我不能只顧埋頭苦干，我要多關注國內外的教育資訊，擴寬自我的視野，與時俱進，及時更新自我的教育教學理念，進取參與教學研究。即使做不了赫赫有名的教育家，我也要做一個有信念，有追求，有想法，有自我獨特風格的教師。這次省級骨干教師的理論培訓，指引著我繼續(xù)在教育這片天地前行的方向。我會把這些理論帶回自我的工作崗位，在工作中認真實踐，與同事分享自我的教學研究成果，充分發(fā)揮自我引領的作用，為教育事業(yè)出一分力!